讓學生在教案中扮演不同的角色，參與到課堂活動中，能夠更有效地實現(xiàn)教學目標。教案應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維，促進學生的全面發(fā)展。想提升自己的教案編寫水平嗎？不妨看看以下精選教案范文。
托班社會游戲活動教案篇一
目的`：
練習排成一路縱隊和一個跟著一個走。
準備：
小旗一面。
玩法：幼兒四散地站在場地上。
游戲開始教師念兒歌：“來來來，大家來排隊?？炜炜欤凑l排得對!”教師幫助幼兒排成一路縱隊把小旗交給排頭的幼兒拿著，并提醒他走的速度要適宜，不要過快過慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面，必須一個跟著一個。走一兩趟或一兩圈后，教師還可以任意請一名幼兒當持旗者，被請的幼兒立即跑到排頭接過小旗，繼續(xù)帶隊向前走。游戲可反復進行，也可隨時結(jié)束。
托班社會游戲活動教案篇二
活動目標：
1、體驗自己走路，不要他人抱的愉快心情。
2、能大膽的邊唱邊表演動作。
3、學習根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
活動準備：
1、教師熟悉歌曲，音樂cd或磁帶，貼絨教具小鳥，小貓各一個，走路的小朋友三個連在一起。
2、小朋友有觀看過小鳥飛，小貓跑的經(jīng)驗。
活動過程：
1、教師彈《小鳥飛》的曲子，小朋友做小鳥飛入活動室坐好。
2、小朋友練聲《我愛我的小動物》。
3、教師范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提問：
(1)你聽到老師唱了一些什么?
(2)你覺得這首歌好聽嗎?
4、小朋友學唱歌曲，理解歌詞的意思。
(1)教師出示貼絨教具小鳥，小貓和小朋友。邊唱邊按順序貼出玩具，幫助下朋友理解歌詞大意。
(2)小朋友跟著老師念歌詞一次。
(3)教師放音樂，移動教具，小朋友跟著音樂練唱歌曲。
(4)小朋友邊跟著音樂學唱歌曲邊表演動作。
5、小朋友根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，邊唱邊表揚。
6、教師小結(jié)，表揚動腦筋創(chuàng)編動作的小朋友。
活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒在活動中的.表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對音樂活動的興趣。
托班社會游戲活動教案篇三
由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設計了此活動，繼續(xù)訓練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的知識(如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等)以及數(shù)方面的知識(如數(shù)的配對、歸類等)，符合二期課改的整合性精神。
托班社會游戲活動教案篇四
1.培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護玩具的情感。
2.使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩過玩具應歸還原處的簡單道理。
1.培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護玩具的情感。
2.使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩過玩具應歸還原處的簡單道理。
若干各種玩具。
一、介紹玩具的名稱.
1.教師：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天有許多玩具要到我們班級來開聯(lián)歡會，我去看看它們來了沒有？（教師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小朋友快把它們請進來吧?。ㄓ變杭娂娕艿介T外，每人抱起一筐玩具，并把它們放在桌子上。）。
2.教師：你們請來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請來的小汽車.”……)。
二、玩玩具。
教師：噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好！現(xiàn)在小朋友快跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛護它們。（幼兒按自己的意愿玩玩具，教師旁觀察指導他們輕拿輕放。）。
三、送玩具回新家。
教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為什么不走呀？讓我來問問它們：玩具、玩具，你們?yōu)槭裁床换厝パ?？（佯裝問玩具）噢！
玩具說，小朋友很愛護它們，玩的時候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得離開小朋友，它們想留在我們班級里，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎？（歡迎！）那么，我們讓玩具住在哪里呢？（玩具柜。）。
對！我們班級的玩具柜就是它們的新家，讓這些玩具住。（在教師帶領下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我們在一起，輕輕拿來輕輕放，小朋友們記記牢。玩完玩具送回家，玩具樂的笑嘻嘻?！边叞淹婢咚瓦M玩具柜）。
四、與玩具道“再見”。在教師啟發(fā)下，幼兒邊走邊與玩具說話：“玩具再見?！薄巴婢呶覑勰悖 薄巴婢呶蚁矚g你！”“玩具，我下午再來看你！”“玩具，我要天天和你在一起！”
托班社會游戲活動教案篇五
1、產(chǎn)生與人交往的要求。
2、體驗一起玩的快樂。
1、柔軟的方場地。
2、幼兒會玩找朋友、木頭人兩種游戲。
（一）幼兒相互打招呼。
1、托三班、托四班幼兒分別坐在場地周圍。
2、托一班、托二班幼兒分別由教師帶領排成長隊走到托三班、托四班幼兒跟前問好：
3、幼兒坐成一個小方形。教師小結(jié)：
“剛才我們認識新朋友了，有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。
（二）一起唱歌。
1、大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找朋友〉、〈〈世上只有媽媽好〉〉這幾首歌。
2、個別能干的幼兒上前演唱自己喜歡的歌。
（三）游戲：木頭人。
1、教師抽幾名托一、托二幼兒進行游戲。
2、選幾名托三、托四幼兒與托一、托二幼兒進行游戲。
3、活動幼兒逐漸的增多，盡量組織各班幼兒交叉著一起玩游戲。
（四）游戲：找朋友。
1、抽個別能干的幼兒進行游戲。
2、教師鼓勵每一名幼兒都參加游戲。
（五）游戲：趕小豬。
幼兒坐成一個大方形：
師：“我是趕豬人，我養(yǎng)了一群小小豬，我請托一班的男孩子過來當我的小小豬?！?BR> 2、各個班輪流游戲。
1、指導每一名幼兒像小豬一樣爬到終點。
2、幼兒以教師唱〈懶小豬〉這首歌為幼兒開始爬的指令。
（六）總結(jié)。
活動結(jié)束：提問。
1、玩的高興嗎？
2、跟那個班的小朋友一起玩了？
托班社會游戲活動教案篇六
【活動目標】：
1、愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學習短句：《找朋友》的兒歌。
【活動準備】：
1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前，
2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
【活動過程】：
1、引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。
附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀!握握手，我們都是好朋友。
【活動反思】。
《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。
托班社會游戲活動教案篇七
由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設計了此活動，繼續(xù)訓練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的知識(如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等)以及數(shù)方面的知識(如數(shù)的配對、歸類等)，符合二期課改的整合性精神。
【活動目標】。
1、通過游戲，能初步分辨出so，mi這兩個音。
2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。
【活動準備】。
音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只。
【重點與難點】。
能初步分辨出so，mi兩個音。
【活動流程】復習歌曲——聽音游戲——結(jié)束部分。
一、復習歌曲。
師：今天我們班來了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點水果給客人老師吃吧!
1、集體表演唱《大蘋果》。
師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓，聲音輕。
2、創(chuàng)編歌曲。
師：還有什么水果是長在樹上的?(幼兒自由回答)。
把這些水果唱到歌曲里去。
二、聽音游戲。
師：你們好聽的聲音引來了兩個好朋友，你們看是誰來了?(so，mi)。
1、相互問好。
師：小朋友，你們好!(師邊敲音塊邊以so的語氣唱)。
幼：sososo你。
好!(要求幼兒唱準音)。
師：小朋友，你們好!(同上)。
幼：mimimi你好!
2、唱節(jié)奏。
師：這兩個好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么?
師敲音塊，幼兒跟唱。
55533333533553553。
3、聽音游戲。
師：小朋友們本領真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和mi寶寶穿了什么顏色的衣服?和什么水果寶寶的顏色是一樣?(幼兒自由回答)。
小朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個游戲，想不想玩?
(1)師講解玩法。
音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶(師邊說邊撒紅黃點子)，當聽到最后哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。
(2)幼兒游戲，師敲音塊。
個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲提醒幼兒要注意聽。
(3)找好朋友。
師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么?(1和2)。
音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
師指導幼兒游戲，幫助個別幼兒找朋友。
三、結(jié)束部分。
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧!不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。
托班社會游戲活動教案篇八
1、引導幼兒通過游戲，初步感知合作的重要性！
2、引導幼兒懂得愛護玩具，知道在競賽活動中要遵守游戲規(guī)則。
3、讓幼兒愿意動手動腦，探索氣球的各種玩法。
1、吹好的氣球（顏色不同）若干。
2、盛放氣球的籃子若干。
1、教師出示氣球，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）小朋友你們看看氣球是什么形狀的？氣球都有什么顏色呢？
（2）你們猜猜氣球可以怎樣玩？
2、教師向幼兒介紹利用氣球做游戲的幾種玩法。
（1）請一名幼兒爆氣球送到老師身邊的籃子里。
（2）請兩名幼兒合作抱著氣球送到老師旁邊的籃子里。
（3）如果不用手爆氣球，兩個小朋友應該怎么合作把氣球送回籃子呢？
（4）教師將幼兒兩兩分組，兩人合作把氣球夾在胸前，雙手不能碰氣球，看看哪組先達到終點。
3、教師鼓勵幼兒探索氣球的其他玩法。
（1）兩人合作背靠背夾著氣球。
（2）兩人和作用腳夾氣球。
（3）器請幼兒互換同伴再玩夾氣球游戲。
教師請幼兒到戶外，進行戶外活動時間，繼續(xù)待兩幼兒探索運氣球的其他方法。
通過夾氣球的游戲讓幼兒感知兩人合作的重要性，少了一個人都是不行的！在玩游戲的過程中知道不能用手，能自覺地遵守游戲規(guī)則，在探索新玩法的時候幼兒們都愿意自己動腦筋想問題。
教室還可依據(jù)實際情況在活動中加入一些障礙物，如利用綠色卡紙制作小草，提示幼兒不能踩到小草了，而是要跨過去，或者將桌子放到道路中間讓幼兒繞行，在此時的氣球都是不能用手碰或者掉在地上的！
托班社會游戲活動教案篇九
設計思路：
這是托班主題《水果寶寶》中的一個活動，在以前的一系列活動中幼兒已認識了多種簡單的水果，如蘋果、香蕉、生梨等，而幼兒對桔子好象特別熟悉，因為它在我們這里有種植，許多幼兒到鄉(xiāng)下爺爺奶奶家去時，自己采桔子吃呢，而且感到非常開心。這樣，根據(jù)我班幼兒的興趣，我設計了這一游戲活動《采桔子》。
本次活動中，根據(jù)托班幼兒的年齡特點，我將幼兒發(fā)展所需的鉆爬、平衡走、跳等基本動作練習融于“采桔子”的游戲情景中。小兔子是孩子們最喜歡的小動物，于是，整個活動我都以兔媽媽的身份與兔寶寶共同活動，兔寶寶在兔媽媽的帶領下一起過小橋、鉆山洞，然后采桔子，吃桔子，共同體驗游戲活動的快樂。
幼兒想辦法采桔子，可能有的幼兒會小手一伸就采到桔子，有的會跳起來采桔子，還有的會因為桔子長得高就站在字母板凳上采，讓每一個幼兒都能感受到成功的喜悅。
活動目標：
1、通過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。
2、喜歡參加游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
1、桔子若干（幼兒2倍）、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。
2、鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條。
活動過程：
一、律動：小白兔。
兔寶寶們（幼兒答：哎）今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。（律動兩遍）。
二、游戲一：過小橋、鉆山洞。
1、引起興趣。
寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方，看，前面有什么？（小橋、山洞）。
2、師生共同練習走、鉆爬的動作。
對了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。
三、游戲二：采桔子。
1、哇！你們看，這里有什么？（許多桔子）。
2、媽媽帶你們一起采桔子啦。（提出簡單規(guī)則：我們采一個桔子就放一個桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里）。
3、提供草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上面的桔子。
四、吃桔子。
我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。
1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準備。
那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎？好，先用小毛巾擦擦小手。
2、剝桔子、吃桔子。
（1）、剝的時候，引導幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。
（2）、可用兒歌適當引導幼兒觀察桔子的形狀、顏色。
（3）、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。
（4）、品嘗桔子。（引導幼兒說出：酸酸的、甜甜的）。
托班社會游戲活動教案篇十
活動反思：
本次活動孩子們非常感興趣，能準確聽指令做動作，特別是在我設置了小矮人救白雪公主的情節(jié)之后，孩子們對于當小矮人的欲望越發(fā)提高，可以在以后的活動中不斷變換活動的情節(jié)激發(fā)孩子游戲的興趣。
【活動目標】。
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用滾、扔、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
【活動準備】。
餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、報紙、灰太狼頭飾2個、墊子、音樂開火車、等輔助材料。
【活動過程】。
一、導入：
師：寶寶們好!今天呀，我給你們帶來了一些東西，咱們快來看看吧!
二、認識不同的紙以及用途。
1、師：出示面巾紙，問這是什么?(面巾紙)。
面巾紙可以幫寶寶干什么呢?(擦鼻涕、擦眼淚)。
擦過的`面巾紙放哪里呢?
2、邊出示手工紙邊說這是手工紙，什么顏色的手工紙?(紅、黃、綠)手工紙可以干什么?(可以剪、撕)。
3、我們再看看，盒子里還有什么呢?(報紙)報紙是誰看的?
報紙上有什么?(看新聞、看故事)。
三、做做玩玩。
1、變魔術。
師：出示報紙，將報紙變成紙球，利用兒歌教學讓寶寶掌握邊魔術的方法。問：捏成了什么?(兩手拿報紙，小手親一親，揉呀揉，揉呀揉，變成一個小球球。
2、寶寶操作變魔術，師指導個別能力較弱的寶寶。
3、師帶著寶寶嘗試用不同的方法來玩紙球。
師：我們一起和紙球做游戲吧!
扔——我的紙球，飛起來嘍!
踢——我的紙球，踢起來嘍!
滾——我的紙球，滾過來嘍!
夾——我的紙球，夾起來嘍!
4、游戲“趕走灰太狼”。
5、活動結(jié)束。
托班社會游戲活動教案篇十一
1、嘗試用不同材料把兩個朋友連在一起，學著協(xié)調(diào)地行走。
2、感受和同伴、老師一起游戲的快樂。
活動準備：
2、音樂：《找朋友》、《歡快的童聲》、《火車》。
1、全體幼兒邊唱歌曲邊表演《找朋友》，兩兩結(jié)伴找到自己的好朋友。
2、好朋友手拉手圍坐在老師的身邊。
師：好朋友真好，我這里有一種特別的辦法，它能讓好朋友不分開，象一個人那樣。
1、師出示制作的伙伴連，邀請一對好朋友嘗試連在一起。
2、師：還有不同的'方法嗎？
邀請另一對好朋友試一試，用不同的連法把兩個好朋友連在一起。
3、每對好朋友拿一張報紙進行嘗試。教師仔細觀察，鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。
1、啟發(fā)幼兒怎么樣協(xié)調(diào)地走動。
2、建議幼兒兩人一起喊“一二一”，步調(diào)一致地走動。及時表揚配合默契而不碰撞其他人的朋友組合。
3、“好朋友一起走”的比賽：請一對對好朋友站在同一個起點上，用同一種連的方法進行比賽。（根據(jù)頭連、手連、腳連進行三次）。
1、師：老師這里還有很多寶貝，一一出示馬夾袋、皮球、橡皮筋圈等，這些材料也可以幫助好朋友連起來，請你們開動小腦筋，用這些材料把好朋友和自己也連起來吧。
2、鼓勵幼兒積極嘗試用不同的材料探索不同的方法把自己和好朋友連起來。
彩帶――每人抓住一頭進行前進；
呼啦圈――兩個人一起鉆進圈里，一前一后前進；
橡皮筋圈――模擬兩人三足的樣子把腳套進去，兩個人一起前進；
大紙箱――兩個幼兒一起鉆進去，把盒子套在身體上，一起前進，
馬甲袋――兩個孩子把腳伸進去，各自拎好馬甲袋的一個拎攀，一起前進；
硬紙板――兩個孩子頭頂著紙板一起前進；
橡皮筋――把長長的橡皮筋纏在兩個人的腰里，一起前進；
皮球――胸口貼著胸口抱著一起前進；
3、請幼兒換著玩一玩，試試剛剛沒有玩過的材料，體驗不同玩法帶來的樂趣。
師：小朋友，剛才我們兩個兩個好朋友連在一起，現(xiàn)在我們所有的好朋友都連起來做一列小火車開到外面去玩吧。（師幼在音樂聲中開著火車出發(fā)）。
托班社會游戲活動教案篇十二
嘗試發(fā)現(xiàn)手電筒會發(fā)光的功能，體驗用光圈來捉老鼠的樂趣。
1、認識手電筒，感受光圈。
【關鍵提問】出示手電筒：這是什么？會發(fā)光么？
小結(jié)：手電筒會發(fā)光，照在地上的圓圓亮亮的就是光圈。
2、光圈游戲。
游戲1：光圈照寶寶。（個體體驗）。
【關鍵提問】光圈找到了誰？（×××）光圈找到了你的哪里？（小手、小腳……）。
游戲2：找光圈。（集體游戲）。
教師將光圈照到不同的位置，請幼兒抓一抓、找一找，和光圈做游戲。
1、播放老鼠叫的錄音：
【關鍵提問】聽，這是誰的聲音？（老鼠）。
老鼠在哪里？
2、教師示范：
引導語：老鼠老鼠在哪里，光圈照一照，老鼠出來了。哇，我找到了一只什么顏色的老鼠??？（綠色），我把他放在綠色的籠子里。
3、幼兒捉老鼠。
要求：要用光圈照一照，看看哪里有老鼠，捉到老鼠要把它放在籠子里哦。
4、幼兒自主找老鼠。
引導：你抓到了什么顏色的老鼠啊？用光圈照了么？
與幼兒一起到教室里去數(shù)數(shù)一共抓到了幾只老鼠，都是什么顏色的。
托班社會游戲活動教案篇十三
活動目的.：
1、樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
2、讓幼兒通過操作擺弄，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物。
2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。
3、每人一只籮筐，濕巾紙。
4、小熊手偶。
活動過程：
一、導入：
幼兒和老師一起做游戲，電話鈴響了。老師假裝接電話。
“你好，你找誰？哦，是小熊。有什么事？……請我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我來問一問？”
老師問：“小朋友，小熊請我們帶著娃娃一起到它家做客，你們愿意嗎？”
“小熊，我們馬上就到你家去做客。再見?！?BR> 二、幼兒操作：
1、幼兒向小熊問好。小熊請小朋友坐。（老師套手偶）。
2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的食品。
3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。
4、小熊：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎？
（引導幼兒預測有沒有辦法吃到這些東西。）。
的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗”。）。
三、結(jié)束。
1、錄音機放娃娃哭聲。
小熊問：“誰在哭？”，小熊找到娃娃問：“娃娃你怎么了？”
娃娃：“我不會開盒子”小熊：“娃娃不會怎么辦？”引導幼兒說出：“我來幫助你?！?BR> 出示一只盒子請愿意上前的幼兒演示開啟的方法，進一步激起幼兒的探索欲望，引導幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開（交流經(jīng)驗，使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經(jīng)驗，使得經(jīng)驗共享）。
2、師幼一起整理場地。
托班社會游戲活動教案篇十四
活動內(nèi)容：
碰一碰。
活動目標：
1、通過游戲，學會與同伴友好交往。
2、喜歡參與音樂活動，初步體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
毛絨玩具小熊音樂碰一碰。
活動過程：
一、小熊找朋友。
幼兒與小熊做朋友，并與小熊輕輕地抱一抱、親一親、拉拉手。
小熊找了這么多的好朋友，非常開心，現(xiàn)在小熊要回家了，我們一起跟小熊說“再見”。
二、小手找朋友。
小朋友把左手伸出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，右手伸出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，輕輕地拍一拍，讓兩只小手做朋友。
小手和小臉做朋友，輕輕的摸摸臉。
小手和小腳做朋友，輕輕的.拍拍腳。
小手和屁股做朋友，輕輕的拍拍屁股。
三、游戲碰一碰。
游戲規(guī)則：音樂開始，小朋友拍著手去找好朋友，音樂停，兩個好朋友趕緊手拉手，老師說“小臉碰小臉”兩個好朋友的小臉輕輕的碰一碰。游戲反復進行。
托班社會游戲活動教案篇十五
活動目標：
1.初步培養(yǎng)幼兒不怕危險與困難的勇敢精神。
2.使幼兒初步懂得遇事不慌。
活動準備：
動畫片奧特曼.魯濱遜一家漂流記相關圖片及故事書.
活動過程：
1.引導幼兒說說他們在電影.電視上看到過哪些人很勇敢,他們是怎樣處理事情的。
2.出示圖片：
提問:動畫片奧特曼中的奧特曼是一個怎樣的人物?
3.引導幼兒說出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.
4.啟發(fā)幼兒進一步思考,加深他們對“勇敢”的解.
(1).和爸爸媽媽一起出門上街,如果不小心走散了,你會怎么辦?
(2).我們?nèi)绻龅讲徽J識的人想帶我們走,該怎么辦?
(4).當我們一不小心做錯了事之后,該怎么辦?
5.教師小結(jié)：小朋友們不論做什么事情,都會遇到各種各樣的困難,但是,我們要不怕困難,不怕危險,遇事要沉著冷靜,做個勇敢的孩子.勇于承認和改正錯誤也是勇敢的表現(xiàn).
活動延伸：
活動后,讓幼兒說說自己做過哪些勇敢的事情，并將比較典型的事例,用繪畫的形式展示給全班小朋友,鼓勵他們向這些小朋友學習.
活動反思：
在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。
托班社會游戲活動教案篇十六
（一）扮演角色，在音樂游戲中參與活動，產(chǎn)生興趣。
1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。
2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。
（二）通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。
1、創(chuàng)設情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。
（1）“今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下。”
教師出示彩條做衣服打扮自己。
“媽媽的穿的是什么？媽媽的裙子是什么做的呀”（彩條寶寶）。
“小朋友好！”（彩條寶寶好）。
（2）“這些彩條還會跳舞呢，聽！它們發(fā)出什么樣的聲音，學一學呢？
“他們跳舞啦！跳啊跳，跳到頭上，象什么？”（豬耳朵、頭發(fā)……）。
“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子……）。
“跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、腰帶……）。
2、在游戲的情景中學習使用剪刀。
（1）“彩條寶寶說小朋友好聰明喲！它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢？”
（2）“可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙！把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師學一學。
（3）“請寶寶們也去找一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪彩條。
3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。
（1）“寶寶們，把彩片片放到簍子子里，拿著簍子快到媽媽這兒來！”
“你一簍子，我一簍子，就變成許多了！”
（2）“寶寶們，快來，花片片要跳舞啦?！苯處熌檬孪葴蕚浜玫膱D形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。
（3）“爬一爬，找一找，找到紅色的片片給媽媽看看呢！”
“爬一爬，找一找，找到藍色的片片呢！”
“爬一爬，找一找，快！找到和我一樣的片片！”
（三）用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。
1、“誰在哭呀？（帶著孩子四處找找）哦，原來是蛋寶寶在哭！問一問蛋寶寶，你為什么哭呀？”和孩子一起問一問，“蛋寶寶，你為什么哭呀？”
2、“蛋寶寶哭了，怎么辦呢？”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。
3、“那好吧，就按**小朋友說的辦法，用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個蛋寶寶，你自己選擇一個蛋寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去！”幼兒為蛋寶寶穿彩衣，邊貼邊說“蛋寶寶，我給你穿什么樣的衣服”。
（四）在與蛋寶寶做游戲過程中，感受幫助他人的快樂。
1、“問一問，蛋寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎？”幼兒敲敲蛋寶寶，和蛋寶寶對話。
2、“蛋寶寶好高興，敲敲門，讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧！”在《小小蛋兒把門開》的音樂中，和“雞媽媽”一起游戲。
托班社會游戲活動教案篇十七
2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。
老鷹頭飾兩個，兔媽媽頭飾兩個，兔乖乖頭飾若干。
1、教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。
幼兒一起唱兒歌，邊做動作便表演。
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
2、游戲?qū)搿?BR> 乖啊？（幼兒舉手回答）幼兒積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?BR> 教師說明游戲的規(guī)則，并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程，其他幼兒認真看。
的招呼，“鷹來了，寶寶們趕緊回家！”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護下，躲進家里，此時如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節(jié)目。
3、游戲分組。
將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當兔媽媽，其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。
4、開始游戲。
蹦蹦跳跳真可愛）。
5、幼兒換角色進行游戲。
游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，通過游戲的體驗幼兒學會了如何去躲避，去保護自己，同時也更進一步鍛煉了幼兒的表演能力和機體運動的和諧，幼兒們都在游戲中獲取了快樂和滿足。
托班社會游戲活動教案篇十八
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用滾、扔、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、灰太狼頭飾2個、墊子、音樂開火車、等輔助材料。
一、導入：
師：寶寶們好！今天呀，我給你們帶來了一些東西，咱們快來看看吧！
二、認識不同的紙以及用途。
1、師：出示面巾紙，問這是什么？（面巾紙）。
面巾紙可以幫寶寶干什么呢？（擦鼻涕、擦眼淚）。
擦過的面巾紙放哪里呢？
2、邊出示手工紙邊說這是手工紙，什么顏色的手工紙？（紅、黃、綠）手工紙可以干什么？（可以剪、撕）。
3、我們再看看，盒子里還有什么呢？（報紙）報紙是誰看的？
報紙上有什么？（看新聞、看故事）。
三、做做玩玩。
1、變魔術。
師：出示報紙，將報紙變成紙球，利用兒歌教學讓寶寶掌握邊魔術的方法。問：捏成了什么？（兩手拿報紙，小手親一親，揉呀揉，揉呀揉，變成一個小球球。
2、寶寶操作變魔術，師指導個別能力較弱的寶寶。
3、師帶著寶寶嘗試用不同的方法來玩紙球。
師：我們一起和紙球做游戲吧！
扔我的紙球，飛起來嘍！
踢我的紙球，踢起來嘍！
滾我的紙球，滾過來嘍！
夾我的紙球，夾起來嘍！
4、游戲“趕走灰太狼”。
5、活動結(jié)束。
托班社會游戲活動教案篇十九
１、培養(yǎng)幼兒模仿能力。
２、讓幼兒樂于模仿成人動作。
活動一：學做解放軍。
小解放軍的服裝帽子。
１、吸引寶寶學習解放軍，家長一起為寶寶裝扮。
２、聽口令模仿教師或父母的動作蹲下、起立、向后轉(zhuǎn)、立正向前走。
活動二：走形狀。
活動準備：若干貼好線的形狀，圓形，正方形；直線、彎線動物頭飾。
活動方法：
１、游戲可在幼兒園操場進行。
２、父母攙著寶寶的.手，鼓勵寶寶獨立行走。
３、可以選擇動物頭飾模仿動物走，讓寶寶踮著腳走或蹲爬。
對父母的指導要點：
注意安全，盡量讓孩子按形狀走，家長掌握方向，不時地說：“我走圓，我走圓?！闭f出形狀的名稱。
活動三：推小車。
活動準備：塑料小推車。
活動過程：
１、將小車排放在同一平行線上，有幾條直線分成幾行，每行間距約為９０厘米。
２、父母將小車拉好位置，寶寶小手握好車把，往前推。
３、父母可以不時將方向調(diào)整正確。
對父母的指導要點：
托班社會游戲活動教案篇二十
托班社會教案動手做游戲樂由本站會員“fiyham”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的。
教學。
一、活動背景：
一天，和小朋友玩雞媽媽和小雞的游戲，陽陽突然問：“老師，小雞是雞媽媽生的嗎？”“是雞媽媽生的！”“對！”小朋友喊著，“不對，是雞蛋里出來的！”昕昕一個人發(fā)表了不同的意見。孩子們有了自己的問題，而且爭論開來，根據(jù)幼兒的興趣火花，我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手，在進行該活動設計時，努力創(chuàng)設了真真假假、真假難辨的場景，以達到更佳的活動效果。
二、活動目標：
1、學習使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。
2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。
3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。
三、
活動準備：
1、雞媽媽頭飾一個。
2、大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。
3、刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。
4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。
四、活動過程：
（一）扮演角色，在音樂游戲中參與活動，產(chǎn)生興趣。
1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。
2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。
（二）通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。
1、創(chuàng)設情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。
（1）“今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下?！?BR> 教師出示彩條做衣服打扮自己。
“媽媽的穿的是什么？媽媽的裙子是什么做的呀”（彩條寶寶）。
“小朋友好！”（彩條寶寶好）。
（2）“這些彩條還會跳舞呢，聽！它們發(fā)出什么樣的聲音，學一學呢？
“他們跳舞啦！跳啊跳，跳到頭上，象什么？”（豬耳朵、頭發(fā)……）。
“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子……）。
“跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、腰帶……）。
2、在游戲的情景中學習使用剪刀。
（1）“彩條寶寶說小朋友好聰明喲！它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢？”
（2）“可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙！把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師學一學。
（3）“請寶寶們也去找一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪彩條。
3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。
（1）“寶寶們，把彩片片放到簍子子里，拿著簍子快到媽媽這兒來！”
“你一簍子，我一簍子，就變成許多了！”
（2）“寶寶們，快來，花片片要跳舞啦?！苯處熌檬孪葴蕚浜玫膱D形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。
（3）“爬一爬，找一找，找到紅色的片片給媽媽看看呢！”
“爬一爬，找一找，找到藍色的片片呢！”
“爬一爬，找一找，快！找到和我一樣的片片！”
（三）用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。
1、“誰在哭呀？（帶著孩子四處找找）哦，原來是蛋寶寶在哭！問一問蛋寶寶，你為什么哭呀？”和孩子一起問一問，“蛋寶寶，你為什么哭呀？”
2、“蛋寶寶哭了，怎么辦呢？”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。
3、“那好吧，就按**小朋友說的辦法，用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個蛋寶寶，你自己選擇一個蛋寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去！”幼兒為蛋寶寶穿彩衣，邊貼邊說“蛋寶寶，我給你穿什么樣的衣服”。
（四）在與蛋寶寶做游戲過程中，感受幫助他人的快樂。
1、“問一問，蛋寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎？”幼兒敲敲蛋寶寶，和蛋寶寶對話。
2、“蛋寶寶好高興，敲敲門，讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧！”在《小小蛋兒把門開》的音樂中，和“雞媽媽”一起游戲。
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托班社會游戲活動教案篇一
目的`：
練習排成一路縱隊和一個跟著一個走。
準備：
小旗一面。
玩法：幼兒四散地站在場地上。
游戲開始教師念兒歌：“來來來，大家來排隊?？炜炜欤凑l排得對!”教師幫助幼兒排成一路縱隊把小旗交給排頭的幼兒拿著，并提醒他走的速度要適宜，不要過快過慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面，必須一個跟著一個。走一兩趟或一兩圈后，教師還可以任意請一名幼兒當持旗者，被請的幼兒立即跑到排頭接過小旗，繼續(xù)帶隊向前走。游戲可反復進行，也可隨時結(jié)束。
托班社會游戲活動教案篇二
活動目標：
1、體驗自己走路，不要他人抱的愉快心情。
2、能大膽的邊唱邊表演動作。
3、學習根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
活動準備：
1、教師熟悉歌曲，音樂cd或磁帶，貼絨教具小鳥，小貓各一個，走路的小朋友三個連在一起。
2、小朋友有觀看過小鳥飛，小貓跑的經(jīng)驗。
活動過程：
1、教師彈《小鳥飛》的曲子，小朋友做小鳥飛入活動室坐好。
2、小朋友練聲《我愛我的小動物》。
3、教師范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提問：
(1)你聽到老師唱了一些什么?
(2)你覺得這首歌好聽嗎?
4、小朋友學唱歌曲，理解歌詞的意思。
(1)教師出示貼絨教具小鳥，小貓和小朋友。邊唱邊按順序貼出玩具，幫助下朋友理解歌詞大意。
(2)小朋友跟著老師念歌詞一次。
(3)教師放音樂，移動教具，小朋友跟著音樂練唱歌曲。
(4)小朋友邊跟著音樂學唱歌曲邊表演動作。
5、小朋友根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，邊唱邊表揚。
6、教師小結(jié)，表揚動腦筋創(chuàng)編動作的小朋友。
活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒在活動中的.表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對音樂活動的興趣。
托班社會游戲活動教案篇三
由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設計了此活動，繼續(xù)訓練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的知識(如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等)以及數(shù)方面的知識(如數(shù)的配對、歸類等)，符合二期課改的整合性精神。
托班社會游戲活動教案篇四
1.培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護玩具的情感。
2.使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩過玩具應歸還原處的簡單道理。
1.培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護玩具的情感。
2.使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩過玩具應歸還原處的簡單道理。
若干各種玩具。
一、介紹玩具的名稱.
1.教師：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天有許多玩具要到我們班級來開聯(lián)歡會，我去看看它們來了沒有？（教師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小朋友快把它們請進來吧?。ㄓ變杭娂娕艿介T外，每人抱起一筐玩具，并把它們放在桌子上。）。
2.教師：你們請來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請來的小汽車.”……)。
二、玩玩具。
教師：噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好！現(xiàn)在小朋友快跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛護它們。（幼兒按自己的意愿玩玩具，教師旁觀察指導他們輕拿輕放。）。
三、送玩具回新家。
教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為什么不走呀？讓我來問問它們：玩具、玩具，你們?yōu)槭裁床换厝パ?？（佯裝問玩具）噢！
玩具說，小朋友很愛護它們，玩的時候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得離開小朋友，它們想留在我們班級里，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎？（歡迎！）那么，我們讓玩具住在哪里呢？（玩具柜。）。
對！我們班級的玩具柜就是它們的新家，讓這些玩具住。（在教師帶領下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我們在一起，輕輕拿來輕輕放，小朋友們記記牢。玩完玩具送回家，玩具樂的笑嘻嘻?！边叞淹婢咚瓦M玩具柜）。
四、與玩具道“再見”。在教師啟發(fā)下，幼兒邊走邊與玩具說話：“玩具再見?！薄巴婢呶覑勰悖 薄巴婢呶蚁矚g你！”“玩具，我下午再來看你！”“玩具，我要天天和你在一起！”
托班社會游戲活動教案篇五
1、產(chǎn)生與人交往的要求。
2、體驗一起玩的快樂。
1、柔軟的方場地。
2、幼兒會玩找朋友、木頭人兩種游戲。
（一）幼兒相互打招呼。
1、托三班、托四班幼兒分別坐在場地周圍。
2、托一班、托二班幼兒分別由教師帶領排成長隊走到托三班、托四班幼兒跟前問好：
3、幼兒坐成一個小方形。教師小結(jié)：
“剛才我們認識新朋友了，有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。
（二）一起唱歌。
1、大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找朋友〉、〈〈世上只有媽媽好〉〉這幾首歌。
2、個別能干的幼兒上前演唱自己喜歡的歌。
（三）游戲：木頭人。
1、教師抽幾名托一、托二幼兒進行游戲。
2、選幾名托三、托四幼兒與托一、托二幼兒進行游戲。
3、活動幼兒逐漸的增多，盡量組織各班幼兒交叉著一起玩游戲。
（四）游戲：找朋友。
1、抽個別能干的幼兒進行游戲。
2、教師鼓勵每一名幼兒都參加游戲。
（五）游戲：趕小豬。
幼兒坐成一個大方形：
師：“我是趕豬人，我養(yǎng)了一群小小豬，我請托一班的男孩子過來當我的小小豬?！?BR> 2、各個班輪流游戲。
1、指導每一名幼兒像小豬一樣爬到終點。
2、幼兒以教師唱〈懶小豬〉這首歌為幼兒開始爬的指令。
（六）總結(jié)。
活動結(jié)束：提問。
1、玩的高興嗎？
2、跟那個班的小朋友一起玩了？
托班社會游戲活動教案篇六
【活動目標】：
1、愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學習短句：《找朋友》的兒歌。
【活動準備】：
1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前，
2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
【活動過程】：
1、引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。
附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀!握握手，我們都是好朋友。
【活動反思】。
《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。
托班社會游戲活動教案篇七
由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設計了此活動，繼續(xù)訓練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的知識(如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等)以及數(shù)方面的知識(如數(shù)的配對、歸類等)，符合二期課改的整合性精神。
【活動目標】。
1、通過游戲，能初步分辨出so，mi這兩個音。
2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。
【活動準備】。
音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只。
【重點與難點】。
能初步分辨出so，mi兩個音。
【活動流程】復習歌曲——聽音游戲——結(jié)束部分。
一、復習歌曲。
師：今天我們班來了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點水果給客人老師吃吧!
1、集體表演唱《大蘋果》。
師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓，聲音輕。
2、創(chuàng)編歌曲。
師：還有什么水果是長在樹上的?(幼兒自由回答)。
把這些水果唱到歌曲里去。
二、聽音游戲。
師：你們好聽的聲音引來了兩個好朋友，你們看是誰來了?(so，mi)。
1、相互問好。
師：小朋友，你們好!(師邊敲音塊邊以so的語氣唱)。
幼：sososo你。
好!(要求幼兒唱準音)。
師：小朋友，你們好!(同上)。
幼：mimimi你好!
2、唱節(jié)奏。
師：這兩個好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么?
師敲音塊，幼兒跟唱。
55533333533553553。
3、聽音游戲。
師：小朋友們本領真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和mi寶寶穿了什么顏色的衣服?和什么水果寶寶的顏色是一樣?(幼兒自由回答)。
小朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個游戲，想不想玩?
(1)師講解玩法。
音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶(師邊說邊撒紅黃點子)，當聽到最后哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。
(2)幼兒游戲，師敲音塊。
個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲提醒幼兒要注意聽。
(3)找好朋友。
師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么?(1和2)。
音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
師指導幼兒游戲，幫助個別幼兒找朋友。
三、結(jié)束部分。
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧!不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。
托班社會游戲活動教案篇八
1、引導幼兒通過游戲，初步感知合作的重要性！
2、引導幼兒懂得愛護玩具，知道在競賽活動中要遵守游戲規(guī)則。
3、讓幼兒愿意動手動腦，探索氣球的各種玩法。
1、吹好的氣球（顏色不同）若干。
2、盛放氣球的籃子若干。
1、教師出示氣球，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）小朋友你們看看氣球是什么形狀的？氣球都有什么顏色呢？
（2）你們猜猜氣球可以怎樣玩？
2、教師向幼兒介紹利用氣球做游戲的幾種玩法。
（1）請一名幼兒爆氣球送到老師身邊的籃子里。
（2）請兩名幼兒合作抱著氣球送到老師旁邊的籃子里。
（3）如果不用手爆氣球，兩個小朋友應該怎么合作把氣球送回籃子呢？
（4）教師將幼兒兩兩分組，兩人合作把氣球夾在胸前，雙手不能碰氣球，看看哪組先達到終點。
3、教師鼓勵幼兒探索氣球的其他玩法。
（1）兩人合作背靠背夾著氣球。
（2）兩人和作用腳夾氣球。
（3）器請幼兒互換同伴再玩夾氣球游戲。
教師請幼兒到戶外，進行戶外活動時間，繼續(xù)待兩幼兒探索運氣球的其他方法。
通過夾氣球的游戲讓幼兒感知兩人合作的重要性，少了一個人都是不行的！在玩游戲的過程中知道不能用手，能自覺地遵守游戲規(guī)則，在探索新玩法的時候幼兒們都愿意自己動腦筋想問題。
教室還可依據(jù)實際情況在活動中加入一些障礙物，如利用綠色卡紙制作小草，提示幼兒不能踩到小草了，而是要跨過去，或者將桌子放到道路中間讓幼兒繞行，在此時的氣球都是不能用手碰或者掉在地上的！
托班社會游戲活動教案篇九
設計思路：
這是托班主題《水果寶寶》中的一個活動，在以前的一系列活動中幼兒已認識了多種簡單的水果，如蘋果、香蕉、生梨等，而幼兒對桔子好象特別熟悉，因為它在我們這里有種植，許多幼兒到鄉(xiāng)下爺爺奶奶家去時，自己采桔子吃呢，而且感到非常開心。這樣，根據(jù)我班幼兒的興趣，我設計了這一游戲活動《采桔子》。
本次活動中，根據(jù)托班幼兒的年齡特點，我將幼兒發(fā)展所需的鉆爬、平衡走、跳等基本動作練習融于“采桔子”的游戲情景中。小兔子是孩子們最喜歡的小動物，于是，整個活動我都以兔媽媽的身份與兔寶寶共同活動，兔寶寶在兔媽媽的帶領下一起過小橋、鉆山洞，然后采桔子，吃桔子，共同體驗游戲活動的快樂。
幼兒想辦法采桔子，可能有的幼兒會小手一伸就采到桔子，有的會跳起來采桔子，還有的會因為桔子長得高就站在字母板凳上采，讓每一個幼兒都能感受到成功的喜悅。
活動目標：
1、通過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。
2、喜歡參加游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
1、桔子若干（幼兒2倍）、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。
2、鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條。
活動過程：
一、律動：小白兔。
兔寶寶們（幼兒答：哎）今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。（律動兩遍）。
二、游戲一：過小橋、鉆山洞。
1、引起興趣。
寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方，看，前面有什么？（小橋、山洞）。
2、師生共同練習走、鉆爬的動作。
對了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。
三、游戲二：采桔子。
1、哇！你們看，這里有什么？（許多桔子）。
2、媽媽帶你們一起采桔子啦。（提出簡單規(guī)則：我們采一個桔子就放一個桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里）。
3、提供草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上面的桔子。
四、吃桔子。
我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。
1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準備。
那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎？好，先用小毛巾擦擦小手。
2、剝桔子、吃桔子。
（1）、剝的時候，引導幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。
（2）、可用兒歌適當引導幼兒觀察桔子的形狀、顏色。
（3）、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。
（4）、品嘗桔子。（引導幼兒說出：酸酸的、甜甜的）。
托班社會游戲活動教案篇十
活動反思：
本次活動孩子們非常感興趣，能準確聽指令做動作，特別是在我設置了小矮人救白雪公主的情節(jié)之后，孩子們對于當小矮人的欲望越發(fā)提高，可以在以后的活動中不斷變換活動的情節(jié)激發(fā)孩子游戲的興趣。
【活動目標】。
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用滾、扔、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
【活動準備】。
餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、報紙、灰太狼頭飾2個、墊子、音樂開火車、等輔助材料。
【活動過程】。
一、導入：
師：寶寶們好!今天呀，我給你們帶來了一些東西，咱們快來看看吧!
二、認識不同的紙以及用途。
1、師：出示面巾紙，問這是什么?(面巾紙)。
面巾紙可以幫寶寶干什么呢?(擦鼻涕、擦眼淚)。
擦過的`面巾紙放哪里呢?
2、邊出示手工紙邊說這是手工紙，什么顏色的手工紙?(紅、黃、綠)手工紙可以干什么?(可以剪、撕)。
3、我們再看看，盒子里還有什么呢?(報紙)報紙是誰看的?
報紙上有什么?(看新聞、看故事)。
三、做做玩玩。
1、變魔術。
師：出示報紙，將報紙變成紙球，利用兒歌教學讓寶寶掌握邊魔術的方法。問：捏成了什么?(兩手拿報紙，小手親一親，揉呀揉，揉呀揉，變成一個小球球。
2、寶寶操作變魔術，師指導個別能力較弱的寶寶。
3、師帶著寶寶嘗試用不同的方法來玩紙球。
師：我們一起和紙球做游戲吧!
扔——我的紙球，飛起來嘍!
踢——我的紙球，踢起來嘍!
滾——我的紙球，滾過來嘍!
夾——我的紙球，夾起來嘍!
4、游戲“趕走灰太狼”。
5、活動結(jié)束。
托班社會游戲活動教案篇十一
1、嘗試用不同材料把兩個朋友連在一起，學著協(xié)調(diào)地行走。
2、感受和同伴、老師一起游戲的快樂。
活動準備：
2、音樂：《找朋友》、《歡快的童聲》、《火車》。
1、全體幼兒邊唱歌曲邊表演《找朋友》，兩兩結(jié)伴找到自己的好朋友。
2、好朋友手拉手圍坐在老師的身邊。
師：好朋友真好，我這里有一種特別的辦法，它能讓好朋友不分開，象一個人那樣。
1、師出示制作的伙伴連，邀請一對好朋友嘗試連在一起。
2、師：還有不同的'方法嗎？
邀請另一對好朋友試一試，用不同的連法把兩個好朋友連在一起。
3、每對好朋友拿一張報紙進行嘗試。教師仔細觀察，鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。
1、啟發(fā)幼兒怎么樣協(xié)調(diào)地走動。
2、建議幼兒兩人一起喊“一二一”，步調(diào)一致地走動。及時表揚配合默契而不碰撞其他人的朋友組合。
3、“好朋友一起走”的比賽：請一對對好朋友站在同一個起點上，用同一種連的方法進行比賽。（根據(jù)頭連、手連、腳連進行三次）。
1、師：老師這里還有很多寶貝，一一出示馬夾袋、皮球、橡皮筋圈等，這些材料也可以幫助好朋友連起來，請你們開動小腦筋，用這些材料把好朋友和自己也連起來吧。
2、鼓勵幼兒積極嘗試用不同的材料探索不同的方法把自己和好朋友連起來。
彩帶――每人抓住一頭進行前進；
呼啦圈――兩個人一起鉆進圈里，一前一后前進；
橡皮筋圈――模擬兩人三足的樣子把腳套進去，兩個人一起前進；
大紙箱――兩個幼兒一起鉆進去，把盒子套在身體上，一起前進，
馬甲袋――兩個孩子把腳伸進去，各自拎好馬甲袋的一個拎攀，一起前進；
硬紙板――兩個孩子頭頂著紙板一起前進；
橡皮筋――把長長的橡皮筋纏在兩個人的腰里，一起前進；
皮球――胸口貼著胸口抱著一起前進；
3、請幼兒換著玩一玩，試試剛剛沒有玩過的材料，體驗不同玩法帶來的樂趣。
師：小朋友，剛才我們兩個兩個好朋友連在一起，現(xiàn)在我們所有的好朋友都連起來做一列小火車開到外面去玩吧。（師幼在音樂聲中開著火車出發(fā)）。
托班社會游戲活動教案篇十二
嘗試發(fā)現(xiàn)手電筒會發(fā)光的功能，體驗用光圈來捉老鼠的樂趣。
1、認識手電筒，感受光圈。
【關鍵提問】出示手電筒：這是什么？會發(fā)光么？
小結(jié)：手電筒會發(fā)光，照在地上的圓圓亮亮的就是光圈。
2、光圈游戲。
游戲1：光圈照寶寶。（個體體驗）。
【關鍵提問】光圈找到了誰？（×××）光圈找到了你的哪里？（小手、小腳……）。
游戲2：找光圈。（集體游戲）。
教師將光圈照到不同的位置，請幼兒抓一抓、找一找，和光圈做游戲。
1、播放老鼠叫的錄音：
【關鍵提問】聽，這是誰的聲音？（老鼠）。
老鼠在哪里？
2、教師示范：
引導語：老鼠老鼠在哪里，光圈照一照，老鼠出來了。哇，我找到了一只什么顏色的老鼠??？（綠色），我把他放在綠色的籠子里。
3、幼兒捉老鼠。
要求：要用光圈照一照，看看哪里有老鼠，捉到老鼠要把它放在籠子里哦。
4、幼兒自主找老鼠。
引導：你抓到了什么顏色的老鼠啊？用光圈照了么？
與幼兒一起到教室里去數(shù)數(shù)一共抓到了幾只老鼠，都是什么顏色的。
托班社會游戲活動教案篇十三
活動目的.：
1、樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
2、讓幼兒通過操作擺弄，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物。
2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。
3、每人一只籮筐，濕巾紙。
4、小熊手偶。
活動過程：
一、導入：
幼兒和老師一起做游戲，電話鈴響了。老師假裝接電話。
“你好，你找誰？哦，是小熊。有什么事？……請我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我來問一問？”
老師問：“小朋友，小熊請我們帶著娃娃一起到它家做客，你們愿意嗎？”
“小熊，我們馬上就到你家去做客。再見?！?BR> 二、幼兒操作：
1、幼兒向小熊問好。小熊請小朋友坐。（老師套手偶）。
2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的食品。
3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。
4、小熊：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎？
（引導幼兒預測有沒有辦法吃到這些東西。）。
的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗”。）。
三、結(jié)束。
1、錄音機放娃娃哭聲。
小熊問：“誰在哭？”，小熊找到娃娃問：“娃娃你怎么了？”
娃娃：“我不會開盒子”小熊：“娃娃不會怎么辦？”引導幼兒說出：“我來幫助你?！?BR> 出示一只盒子請愿意上前的幼兒演示開啟的方法，進一步激起幼兒的探索欲望，引導幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開（交流經(jīng)驗，使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經(jīng)驗，使得經(jīng)驗共享）。
2、師幼一起整理場地。
托班社會游戲活動教案篇十四
活動內(nèi)容：
碰一碰。
活動目標：
1、通過游戲，學會與同伴友好交往。
2、喜歡參與音樂活動，初步體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
毛絨玩具小熊音樂碰一碰。
活動過程：
一、小熊找朋友。
幼兒與小熊做朋友，并與小熊輕輕地抱一抱、親一親、拉拉手。
小熊找了這么多的好朋友，非常開心，現(xiàn)在小熊要回家了，我們一起跟小熊說“再見”。
二、小手找朋友。
小朋友把左手伸出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，右手伸出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，輕輕地拍一拍，讓兩只小手做朋友。
小手和小臉做朋友，輕輕的摸摸臉。
小手和小腳做朋友，輕輕的.拍拍腳。
小手和屁股做朋友，輕輕的拍拍屁股。
三、游戲碰一碰。
游戲規(guī)則：音樂開始，小朋友拍著手去找好朋友，音樂停，兩個好朋友趕緊手拉手，老師說“小臉碰小臉”兩個好朋友的小臉輕輕的碰一碰。游戲反復進行。
托班社會游戲活動教案篇十五
活動目標：
1.初步培養(yǎng)幼兒不怕危險與困難的勇敢精神。
2.使幼兒初步懂得遇事不慌。
活動準備：
動畫片奧特曼.魯濱遜一家漂流記相關圖片及故事書.
活動過程：
1.引導幼兒說說他們在電影.電視上看到過哪些人很勇敢,他們是怎樣處理事情的。
2.出示圖片：
提問:動畫片奧特曼中的奧特曼是一個怎樣的人物?
3.引導幼兒說出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.
4.啟發(fā)幼兒進一步思考,加深他們對“勇敢”的解.
(1).和爸爸媽媽一起出門上街,如果不小心走散了,你會怎么辦?
(2).我們?nèi)绻龅讲徽J識的人想帶我們走,該怎么辦?
(4).當我們一不小心做錯了事之后,該怎么辦?
5.教師小結(jié)：小朋友們不論做什么事情,都會遇到各種各樣的困難,但是,我們要不怕困難,不怕危險,遇事要沉著冷靜,做個勇敢的孩子.勇于承認和改正錯誤也是勇敢的表現(xiàn).
活動延伸：
活動后,讓幼兒說說自己做過哪些勇敢的事情，并將比較典型的事例,用繪畫的形式展示給全班小朋友,鼓勵他們向這些小朋友學習.
活動反思：
在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。
托班社會游戲活動教案篇十六
（一）扮演角色，在音樂游戲中參與活動，產(chǎn)生興趣。
1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。
2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。
（二）通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。
1、創(chuàng)設情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。
（1）“今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下。”
教師出示彩條做衣服打扮自己。
“媽媽的穿的是什么？媽媽的裙子是什么做的呀”（彩條寶寶）。
“小朋友好！”（彩條寶寶好）。
（2）“這些彩條還會跳舞呢，聽！它們發(fā)出什么樣的聲音，學一學呢？
“他們跳舞啦！跳啊跳，跳到頭上，象什么？”（豬耳朵、頭發(fā)……）。
“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子……）。
“跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、腰帶……）。
2、在游戲的情景中學習使用剪刀。
（1）“彩條寶寶說小朋友好聰明喲！它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢？”
（2）“可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙！把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師學一學。
（3）“請寶寶們也去找一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪彩條。
3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。
（1）“寶寶們，把彩片片放到簍子子里，拿著簍子快到媽媽這兒來！”
“你一簍子，我一簍子，就變成許多了！”
（2）“寶寶們，快來，花片片要跳舞啦?！苯處熌檬孪葴蕚浜玫膱D形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。
（3）“爬一爬，找一找，找到紅色的片片給媽媽看看呢！”
“爬一爬，找一找，找到藍色的片片呢！”
“爬一爬，找一找，快！找到和我一樣的片片！”
（三）用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。
1、“誰在哭呀？（帶著孩子四處找找）哦，原來是蛋寶寶在哭！問一問蛋寶寶，你為什么哭呀？”和孩子一起問一問，“蛋寶寶，你為什么哭呀？”
2、“蛋寶寶哭了，怎么辦呢？”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。
3、“那好吧，就按**小朋友說的辦法，用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個蛋寶寶，你自己選擇一個蛋寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去！”幼兒為蛋寶寶穿彩衣，邊貼邊說“蛋寶寶，我給你穿什么樣的衣服”。
（四）在與蛋寶寶做游戲過程中，感受幫助他人的快樂。
1、“問一問，蛋寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎？”幼兒敲敲蛋寶寶，和蛋寶寶對話。
2、“蛋寶寶好高興，敲敲門，讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧！”在《小小蛋兒把門開》的音樂中，和“雞媽媽”一起游戲。
托班社會游戲活動教案篇十七
2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。
老鷹頭飾兩個，兔媽媽頭飾兩個，兔乖乖頭飾若干。
1、教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。
幼兒一起唱兒歌，邊做動作便表演。
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
2、游戲?qū)搿?BR> 乖啊？（幼兒舉手回答）幼兒積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?BR> 教師說明游戲的規(guī)則，并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程，其他幼兒認真看。
的招呼，“鷹來了，寶寶們趕緊回家！”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護下，躲進家里，此時如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節(jié)目。
3、游戲分組。
將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當兔媽媽，其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。
4、開始游戲。
蹦蹦跳跳真可愛）。
5、幼兒換角色進行游戲。
游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，通過游戲的體驗幼兒學會了如何去躲避，去保護自己，同時也更進一步鍛煉了幼兒的表演能力和機體運動的和諧，幼兒們都在游戲中獲取了快樂和滿足。
托班社會游戲活動教案篇十八
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用滾、扔、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、灰太狼頭飾2個、墊子、音樂開火車、等輔助材料。
一、導入：
師：寶寶們好！今天呀，我給你們帶來了一些東西，咱們快來看看吧！
二、認識不同的紙以及用途。
1、師：出示面巾紙，問這是什么？（面巾紙）。
面巾紙可以幫寶寶干什么呢？（擦鼻涕、擦眼淚）。
擦過的面巾紙放哪里呢？
2、邊出示手工紙邊說這是手工紙，什么顏色的手工紙？（紅、黃、綠）手工紙可以干什么？（可以剪、撕）。
3、我們再看看，盒子里還有什么呢？（報紙）報紙是誰看的？
報紙上有什么？（看新聞、看故事）。
三、做做玩玩。
1、變魔術。
師：出示報紙，將報紙變成紙球，利用兒歌教學讓寶寶掌握邊魔術的方法。問：捏成了什么？（兩手拿報紙，小手親一親，揉呀揉，揉呀揉，變成一個小球球。
2、寶寶操作變魔術，師指導個別能力較弱的寶寶。
3、師帶著寶寶嘗試用不同的方法來玩紙球。
師：我們一起和紙球做游戲吧！
扔我的紙球，飛起來嘍！
踢我的紙球，踢起來嘍！
滾我的紙球，滾過來嘍！
夾我的紙球，夾起來嘍！
4、游戲“趕走灰太狼”。
5、活動結(jié)束。
托班社會游戲活動教案篇十九
１、培養(yǎng)幼兒模仿能力。
２、讓幼兒樂于模仿成人動作。
活動一：學做解放軍。
小解放軍的服裝帽子。
１、吸引寶寶學習解放軍，家長一起為寶寶裝扮。
２、聽口令模仿教師或父母的動作蹲下、起立、向后轉(zhuǎn)、立正向前走。
活動二：走形狀。
活動準備：若干貼好線的形狀，圓形，正方形；直線、彎線動物頭飾。
活動方法：
１、游戲可在幼兒園操場進行。
２、父母攙著寶寶的.手，鼓勵寶寶獨立行走。
３、可以選擇動物頭飾模仿動物走，讓寶寶踮著腳走或蹲爬。
對父母的指導要點：
注意安全，盡量讓孩子按形狀走，家長掌握方向，不時地說：“我走圓，我走圓?！闭f出形狀的名稱。
活動三：推小車。
活動準備：塑料小推車。
活動過程：
１、將小車排放在同一平行線上，有幾條直線分成幾行，每行間距約為９０厘米。
２、父母將小車拉好位置，寶寶小手握好車把，往前推。
３、父母可以不時將方向調(diào)整正確。
對父母的指導要點：
托班社會游戲活動教案篇二十
托班社會教案動手做游戲樂由本站會員“fiyham”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的。
教學。
一、活動背景：
一天，和小朋友玩雞媽媽和小雞的游戲，陽陽突然問：“老師，小雞是雞媽媽生的嗎？”“是雞媽媽生的！”“對！”小朋友喊著，“不對，是雞蛋里出來的！”昕昕一個人發(fā)表了不同的意見。孩子們有了自己的問題，而且爭論開來，根據(jù)幼兒的興趣火花，我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手，在進行該活動設計時，努力創(chuàng)設了真真假假、真假難辨的場景，以達到更佳的活動效果。
二、活動目標：
1、學習使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。
2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。
3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。
三、
活動準備：
1、雞媽媽頭飾一個。
2、大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。
3、刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。
4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。
四、活動過程：
（一）扮演角色，在音樂游戲中參與活動，產(chǎn)生興趣。
1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。
2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。
（二）通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。
1、創(chuàng)設情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。
（1）“今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下?！?BR> 教師出示彩條做衣服打扮自己。
“媽媽的穿的是什么？媽媽的裙子是什么做的呀”（彩條寶寶）。
“小朋友好！”（彩條寶寶好）。
（2）“這些彩條還會跳舞呢，聽！它們發(fā)出什么樣的聲音，學一學呢？
“他們跳舞啦！跳啊跳，跳到頭上，象什么？”（豬耳朵、頭發(fā)……）。
“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子……）。
“跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、腰帶……）。
2、在游戲的情景中學習使用剪刀。
（1）“彩條寶寶說小朋友好聰明喲！它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢？”
（2）“可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙！把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師學一學。
（3）“請寶寶們也去找一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪彩條。
3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。
（1）“寶寶們，把彩片片放到簍子子里，拿著簍子快到媽媽這兒來！”
“你一簍子，我一簍子，就變成許多了！”
（2）“寶寶們，快來，花片片要跳舞啦?！苯處熌檬孪葴蕚浜玫膱D形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。
（3）“爬一爬，找一找，找到紅色的片片給媽媽看看呢！”
“爬一爬，找一找，找到藍色的片片呢！”
“爬一爬，找一找，快！找到和我一樣的片片！”
（三）用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。
1、“誰在哭呀？（帶著孩子四處找找）哦，原來是蛋寶寶在哭！問一問蛋寶寶，你為什么哭呀？”和孩子一起問一問，“蛋寶寶，你為什么哭呀？”
2、“蛋寶寶哭了，怎么辦呢？”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。
3、“那好吧，就按**小朋友說的辦法，用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個蛋寶寶，你自己選擇一個蛋寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去！”幼兒為蛋寶寶穿彩衣，邊貼邊說“蛋寶寶，我給你穿什么樣的衣服”。
（四）在與蛋寶寶做游戲過程中，感受幫助他人的快樂。
1、“問一問，蛋寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎？”幼兒敲敲蛋寶寶，和蛋寶寶對話。
2、“蛋寶寶好高興，敲敲門，讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧！”在《小小蛋兒把門開》的音樂中，和“雞媽媽”一起游戲。
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