通過(guò)總結(jié)，我們可以查漏補(bǔ)缺，加深記憶，提高對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。寫總結(jié)時(shí)要注意條理清晰，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。寫好總結(jié)不僅需要技巧，更需要勤思考和持續(xù)行動(dòng)。
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
x月16——31日半個(gè)月內(nèi)，我非常有幸的參加了xx市教育局主辦的中小學(xué)藝術(shù)骨干教師培訓(xùn)，讓我受益匪淺，通過(guò)多種形式的授課和各位教授、老師的精彩講解，使我對(duì)音樂(lè)以及音樂(lè)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，下面談幾方面的啟示：
大學(xué)畢業(yè)后，工作在基層初中，每天面對(duì)的文化課多專業(yè)課少，也沒(méi)有這樣的環(huán)境和平臺(tái)去鍛煉、學(xué)習(xí)、提高。時(shí)間久了，感覺被環(huán)境同化了一般，沒(méi)有勇氣再唱歌，通過(guò)本次培訓(xùn)，又感覺回到了學(xué)生時(shí)代，對(duì)藝術(shù)又有了執(zhí)著的追求和熱愛，這種環(huán)境促使著我每天去練聲、彈琴、進(jìn)步。
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有音樂(lè)教法、合唱指揮、聲樂(lè)等多方面與我們息息相關(guān)的課程，下面就對(duì)本次主要學(xué)科以及老師的上課談點(diǎn)啟示：
1、《音樂(lè)教法課》，由中國(guó)音樂(lè)學(xué)院xx教授擔(dān)任授課，劉老師上課時(shí)這種兢兢業(yè)業(yè)的精神和對(duì)學(xué)員的親和力是值得我們每個(gè)老師學(xué)習(xí)的，在整天的教學(xué)過(guò)程中他從來(lái)不坐下講課，一直走動(dòng)邊講邊肢體做示范動(dòng)作，在講解某些關(guān)鍵內(nèi)容時(shí)自己先躺在了水泥地上給大家示范動(dòng)作，最后還說(shuō)了這樣一句話簡(jiǎn)單又能啟發(fā)大家的話——“我覺得地挺干凈的”。這真的讓大家當(dāng)時(shí)都很感動(dòng)，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。另外，他憑自己淵博的知識(shí)把音樂(lè)和生活結(jié)合起來(lái)生動(dòng)形象的講解使我懂得了音樂(lè)不僅僅是唱歌、彈琴等單一的形式，使我對(duì)藝術(shù)有了新的理解。
2、《民間音樂(lè)》，由xx學(xué)院音樂(lè)學(xué)院馬登峰老師授課，馬老師通過(guò)多種形式的講解和媒體瀏覽使我對(duì)歷史文化有了全面的了解，以至于我在今后的教學(xué)工作中能通過(guò)音樂(lè)把這種文化滲透到課堂中，不僅僅講解課本上的知識(shí)。
3、《聲樂(lè)課》，由七中xx老師擔(dān)任講解，張老師不但傳授了她在北京學(xué)習(xí)聲樂(lè)的新理念、新思想、新方法外，還在每個(gè)學(xué)員的演唱中用生活實(shí)例形象生動(dòng)的分析每個(gè)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)和不足，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
4、《合唱與指揮》，由xx老師擔(dān)任授課，馮老師憑自己多年的經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)功底，把他對(duì)合唱排練的技巧、方法、聲部的分法全部講給了大家，并利用四聲部合唱《香格里拉》，對(duì)指揮和歌曲的處理方面全面講解，使我完全擺脫了舊的一些觀念，不再認(rèn)為大合唱就是比聲音的觀點(diǎn)。
5、《編配課》，由xx老師授課，侯老師除了自己很強(qiáng)的演奏水平外還把自己平時(shí)積累、整理的知識(shí)點(diǎn)毫不保留的復(fù)印給了大家，一對(duì)一的指導(dǎo)使我們對(duì)伴奏的形式各方面都有了詳細(xì)的了解。
除以上這些課程之外，還有多種內(nèi)容，有不同的老師講解，是我的心靈更加廣闊。
本次參加培訓(xùn)的學(xué)員都是各縣的骨干教師，各有特長(zhǎng)，除了集體授課以外，聲樂(lè)、編配、指揮都是單獨(dú)表演，從大家的身上就能學(xué)到很多知識(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，比如，聲樂(lè)方面，我就借鑒了華池縣翟老師在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中胸腔共鳴的發(fā)聲方法，彌補(bǔ)我的不足，還有其他多為老師的先進(jìn)方法促使我不斷進(jìn)步。
本次培訓(xùn)期間到xx小學(xué)和xx學(xué)院音樂(lè)學(xué)院參觀、學(xué)習(xí)，兩所學(xué)校的先進(jìn)設(shè)備、教學(xué)特色、老師們各自新穎的教學(xué)方式和整體氛圍促使我有了各方面的想法和自信，也使我在以后的教學(xué)中以他們?yōu)榘駱?，多鼓?lì)、支持、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
最后，感謝教育局給我提供這個(gè)平臺(tái)，使我又有了新的目標(biāo)，我要通過(guò)本次培訓(xùn)每位老師傳授給我的知識(shí)和自己的努力，盡力給學(xué)生上好每節(jié)課，做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師，為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息、努力學(xué)習(xí)！
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
由于藝考人數(shù)的不斷增加，大量的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)涌現(xiàn)出來(lái)，一部分藝培機(jī)構(gòu)幫助藝考生學(xué)習(xí)專業(yè)的藝術(shù)知識(shí)，致力于培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)人才;而另一部分藝培機(jī)構(gòu)為了招到更多的學(xué)員，把“藝術(shù)考試”當(dāng)做賺錢手段，因此家長(zhǎng)和考生在選在藝培機(jī)構(gòu)時(shí)一定要慎重選擇。
隨著20xx年新的藝考政策推出，無(wú)論是對(duì)藝考生的專業(yè)要求還是文化素養(yǎng)都有所提高，最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年藝考生總?cè)藬?shù)相比去年有所減少，但是熱門高校仍然高燒不退，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的狀況依然沒(méi)有轉(zhuǎn)變。面對(duì)藝考難度的增加，如何提高藝考生的整體素質(zhì)成了藝術(shù)高校的首要任務(wù)。
國(guó)內(nèi)藝考權(quán)威培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專家指出，有條件的考生，在專業(yè)課考試之前，適當(dāng)接受專業(yè)藝考機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)是很有必要的，這樣將大大有利于提高考生的專業(yè)課通過(guò)率。正規(guī)的、專業(yè)的藝考機(jī)構(gòu)，能夠科學(xué)挖掘?qū)W生潛力，合理有序地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，將為學(xué)生帶來(lái)意想不到的`收獲，使考生迅速掌握專業(yè)技能，在短時(shí)間內(nèi)獲得較大的提升。面對(duì)魚龍混雜的藝考市場(chǎng)狀況，家長(zhǎng)和考生應(yīng)該如何回避風(fēng)險(xiǎn)，選擇一家專業(yè)負(fù)責(zé)的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢?選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的四大基本原則:。
市場(chǎng)中存在大量的藝培機(jī)構(gòu)，但其實(shí)只是“金玉其外”不但不能與網(wǎng)站上或宣傳介紹上的相符有可能還不具備實(shí)際的辦學(xué)資質(zhì)和能力，真正有能力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般都會(huì)選擇直接在高校內(nèi)辦學(xué)，這樣既是實(shí)力與正規(guī)的表現(xiàn)，同時(shí)也可讓考生享用高校的資源，讓考生未考取名校就提前感受到大學(xué)的氛圍，使其更加明確自己的奮斗目標(biāo)。
專業(yè)的師資力量是機(jī)構(gòu)辦學(xué)重要“脊柱”，一些不符合規(guī)格的藝培機(jī)構(gòu)為了增加自己的名聲，虛構(gòu)高校名校的老師和教授，同時(shí)家長(zhǎng)和考生也要注意一些藝培機(jī)構(gòu)的掛名講師和名譽(yù)教授等現(xiàn)象，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能根本見不到這些所謂的專家和教授。家長(zhǎng)和考生也不能光考慮“名人效應(yīng)”優(yōu)秀的老師靠的是多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，在考察教師的時(shí)候，考生和家長(zhǎng)一定要按照實(shí)際情況多方面考察。
部分藝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由于種種原因無(wú)法保證老師授課的穩(wěn)定性，在短時(shí)間頻繁更換上課老師，這樣的不穩(wěn)定會(huì)給考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)很大的困難，本來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間就不長(zhǎng)，剛剛熟悉一個(gè)老師的教學(xué)方式方法，一更換老師考生又要重新去適應(yīng)，不僅耽誤了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，也證明了此機(jī)構(gòu)的不穩(wěn)定性。
很多優(yōu)秀的藝培機(jī)構(gòu)憑借自己多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累和總結(jié)了一套系統(tǒng)完整的教學(xué)課程體系，結(jié)合藝考并制定出擁有自己特色的獨(dú)有的教材教案。能夠根據(jù)考生的具體情況進(jìn)行實(shí)際分析，使考生在學(xué)習(xí)專業(yè)的過(guò)程中起到事半功倍的作用。四、優(yōu)秀的辦學(xué)成果藝培機(jī)構(gòu)的好與壞與學(xué)生的成績(jī)密切相關(guān)，優(yōu)秀的藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是用歷年的優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀成績(jī)說(shuō)話的，所以可以了解一下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的歷史成績(jī)，比如歷年的培訓(xùn)人數(shù)，通過(guò)率、學(xué)員上重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)等等。這些數(shù)據(jù)是最具說(shuō)服力的工具。
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念一向眾說(shuō)紛紜。有的說(shuō)：“是一種研討生活的途徑。有的說(shuō)：“一種構(gòu)想與計(jì)劃，以及把這種構(gòu)想與計(jì)劃通過(guò)一定手段符號(hào)化的過(guò)程。”有的.說(shuō)：“從現(xiàn)存事實(shí)轉(zhuǎn)向未來(lái)可能的一種想象躍遷?！?BR> ……
總之是有多少設(shè)計(jì)師就有多少種對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的定義。
可我有自己的看法，我認(rèn)為藝術(shù)設(shè)計(jì)是“一種創(chuàng)造性活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)造前所未有的、新穎有意的、使人類的生活更加美好的東西?！?BR> 藝術(shù)即通過(guò)塑造形象，具體地反映社會(huì)生活和表現(xiàn)作者思想感情的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)。藝術(shù)可以不拘一格，不限手段、形式、材料，創(chuàng)造比真實(shí)世界更完美和諧的世界。在創(chuàng)造的過(guò)程中，表現(xiàn)出的是人類的精神世界。藝術(shù)源于生活、高于生活，更廣泛地應(yīng)用于生活各個(gè)方面。
設(shè)計(jì)一直起著提高人類生活水準(zhǔn)和推動(dòng)社會(huì)物質(zhì)文明發(fā)展的重要作用。它來(lái)源于市場(chǎng)的需求，是市場(chǎng)的產(chǎn)物。它與市場(chǎng)緊密相連，毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)有市場(chǎng)的需求就沒(méi)有設(shè)計(jì)。反之，設(shè)計(jì)又促進(jìn)了市場(chǎng)的繁榮和發(fā)展。更確切的說(shuō)設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造性行為，它要根據(jù)對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀察，對(duì)未來(lái)的想象，獨(dú)特地去創(chuàng)造性地設(shè)想與構(gòu)思。
由上綜合看出藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的原動(dòng)力來(lái)源于社會(huì)的需要，藝術(shù)設(shè)計(jì)帶來(lái)的，不僅是精神上的愉悅與享受，更重要的是它改變了人們的生活方式，并提高了產(chǎn)品的審美附加值。
藝術(shù)設(shè)計(jì)概論這一門課雖然已告一段落，可我對(duì)藝術(shù)的理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我會(huì)在以后的藝術(shù)道路上不斷的學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)真正的設(shè)計(jì)人。
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
考生一旦進(jìn)入考官的視野，不管是候場(chǎng)還是在場(chǎng)上，都要保持舞者良好的儀表儀態(tài)?？荚囃戤叄还苁菍?duì)自己的表現(xiàn)滿意或不滿意，都要鎮(zhèn)靜地離場(chǎng)，離場(chǎng)前記得給老師真誠(chéng)的鞠一躬，說(shuō)一聲謝謝老師!
做不到位的動(dòng)作千萬(wàn)不要勉強(qiáng)，舞蹈動(dòng)作，要給人以美的享受，即便是技巧測(cè)試當(dāng)中的規(guī)定動(dòng)作，也不要勉強(qiáng)的做到難看狀，在劇目表演中即興舞蹈中更要注意這一點(diǎn)。
你的任何表現(xiàn)考官都會(huì)看到，要注意站位，靠近中間不要偏到兩邊，整個(gè)舞蹈的過(guò)程中一定要有方向感，離考官的前后距離也要適當(dāng)，根據(jù)考場(chǎng)的情況，上場(chǎng)前要有所規(guī)劃。
最好一個(gè)u盤或者cd片上只錄一個(gè)曲子，盤上有幾支曲子時(shí)，考試用的要放在第一個(gè)。
一般來(lái)說(shuō)除劇目之外，是不允許化妝的，有的允許化淡妝，體操服選基礎(chǔ)款才是最適合考試的，衣服的顏色根據(jù)孩子的膚色進(jìn)行選擇，要素雅、大方，千萬(wàn)不要花哨。
女孩要把頭發(fā)盤起來(lái)，不論是皮筋、卡子還是發(fā)網(wǎng)，全部都要用黑色的。其它配飾統(tǒng)統(tǒng)要摘掉，舞蹈鞋要穿純布、肉色的。以上用品包括道具要有備份的，冬季注意保暖，外面可以穿個(gè)長(zhǎng)大衣。
把最精華的部分盡量放在前中部，劇目開始不要拖泥帶水，要盡快進(jìn)入精華部分，一般來(lái)說(shuō)劇目時(shí)間為一分半，精華部分要放在前一分鐘，對(duì)于模仿成品舞的，要結(jié)合自身特點(diǎn)有所改編。
劇目是對(duì)考生的樂(lè)感，舞感、情感等舞蹈能力的綜合考量，不是純粹舞蹈動(dòng)作的堆砌，所以要注意對(duì)音樂(lè)的把控，對(duì)舞蹈動(dòng)作的把控，對(duì)舞蹈表現(xiàn)力的把控，要非常投入的用心跳，用情跳，切不可面無(wú)表情的只是跳動(dòng)作，學(xué)藝寶上有詳解講解。
要把自己融入到音樂(lè)中，要放開大膽的跳，盡情發(fā)揮，能做到情感投入，樂(lè)感準(zhǔn)確，動(dòng)作流暢，注意避免自己做不到位的動(dòng)作。
回答考官的問(wèn)題時(shí)，要注意儀態(tài)儀表，落落大方，聲音洪亮，面帶微笑，侃侃而談，回答問(wèn)題不要用反問(wèn)句、疑問(wèn)句，更不要與考官辯解任何問(wèn)題。
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
師資條件是否優(yōu)秀：
一個(gè)專業(yè)舞蹈藝考培訓(xùn)學(xué)校如果沒(méi)有配備優(yōu)秀的專業(yè)教學(xué)授課教師團(tuán)隊(duì)以及藝考考學(xué)指導(dǎo)老師，只會(huì)誤人子弟，讓舞蹈基礎(chǔ)和條件良好的藝考生拿不到理想的成績(jī)。
教學(xué)班型也需要考慮：
由于藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的特殊性，一般需要根據(jù)學(xué)員的專業(yè)程度分小班授課，而大班混合授課會(huì)有一些弊端。一些機(jī)構(gòu)為了節(jié)約成本，采用大班制上課，不利于教師對(duì)學(xué)生的高效教學(xué)，授課效果差。
硬件設(shè)施和教學(xué)環(huán)境：
環(huán)境決定心境，硬件影響成績(jī)。優(yōu)雅的環(huán)境、完善的硬件設(shè)施，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。安靜舒心的環(huán)境可以讓學(xué)員心平氣和，以最好的`狀態(tài)地去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
口碑和以往的成就是我們要考慮的：
想看一家舞蹈藝考培訓(xùn)學(xué)校是否具有靠譜，除了資質(zhì)、環(huán)境、師資等因素外，最重要的就是它的往年藝考成果。“拿實(shí)力說(shuō)話”是最能夠讓人信服的。
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
環(huán)藝四班，是我從xx月份開始接手的。該班共xx人，男生x人，女生x人，由于該班男生較多，所以管理起來(lái)比較棘手，但是，在班主任和各位班干部的共同努力下，在各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的共同關(guān)心和幫助下，順利的結(jié)束了這個(gè)學(xué)期?，F(xiàn)在，我把這學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：
這個(gè)工作是我們上半學(xué)期的一項(xiàng)重大工作，它代表著我們指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校在教育教學(xué)方面又上了一個(gè)新臺(tái)階，校領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)班主任以及13級(jí)的同學(xué)們都為此付出了許多努力，13級(jí)的同學(xué)們響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，在班主任的帶領(lǐng)下，積極為12級(jí)同學(xué)們搬運(yùn)行李，做到了”學(xué)校是我家，團(tuán)結(jié)靠大家”最后在班主任和學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，這項(xiàng)工作得以圓滿結(jié)束，這項(xiàng)工作的順利進(jìn)行為我們下半學(xué)期各項(xiàng)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年一度的成考是我們指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一項(xiàng)重大事宜，它關(guān)系著學(xué)生們的未來(lái)，關(guān)系著學(xué)校的聲譽(yù)，學(xué)校為此非常重視，在這緊要關(guān)頭，班主任工作顯得尤為重要，我?guī)ьI(lǐng)的成考11班也不例外，作為班主任，我及時(shí)分發(fā)學(xué)校為學(xué)生們精心挑選的復(fù)習(xí)資料，帶領(lǐng)學(xué)生上早、晚自習(xí)，協(xié)助各科成考老師，監(jiān)督學(xué)生及時(shí)、高效地上好成考課，做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)工作，為學(xué)校的成考工作盡了自己的最大努力.
古人云：冬練三九，夏練三伏。要想有一個(gè)好的成績(jī)，必須有一個(gè)好的身體，要用嶄新的精神面貌迎接新的一天，我想學(xué)校安排的早操應(yīng)該是這樣的目的。關(guān)于早操，學(xué)校嚴(yán)格要求，沒(méi)有特殊情況，一定要全員到齊。這也是班主任工作的目標(biāo)，早上六點(diǎn)四十我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到男生宿舍，督促男生按時(shí)起床，按時(shí)出操；六點(diǎn)五十，到女生宿舍督促女生。由于班主任的及時(shí)督促，大部分學(xué)生這項(xiàng)工作都做得很好，只是個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生偶有遲到或不去的現(xiàn)象，但和剛接手時(shí)的的“一盤散沙”比，已經(jīng)有了巨大改變，希望下學(xué)期這項(xiàng)工作能夠做得更好。
1.出勤。
2.紀(jì)律。
俗話說(shuō)：有好的紀(jì)律，才能有好的成績(jī)的。班級(jí)紀(jì)律關(guān)乎著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、班貌，關(guān)乎著這個(gè)班級(jí)在學(xué)校及其他任課老師心中的形象，所以，作為環(huán)藝四班的班主任，我也深知這點(diǎn)。因此，整個(gè)學(xué)期，我把班級(jí)紀(jì)律這項(xiàng)工作作為班主任工作的核心，常抓不懈。對(duì)于班級(jí)里經(jīng)常經(jīng)常調(diào)皮搗蛋、違反班級(jí)紀(jì)律的同學(xué)，我采取和家長(zhǎng)電話聯(lián)系、通知家長(zhǎng)到校座談等方式，爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)校和家庭的共同努力，達(dá)到把學(xué)生“改造”好的目的。
1.與學(xué)生座談。
作為環(huán)藝四班的班主任，我要在兼顧好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)紀(jì)律之余，還要做好學(xué)生的思想等方面的工作，爭(zhēng)取每月與所有學(xué)生座談一次，了解他們近期的身體狀況、思想狀況、生活上的小問(wèn)題、與同學(xué)相處的關(guān)系等，對(duì)他們的近期表現(xiàn)做一下總結(jié)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活等各方面出現(xiàn)的問(wèn)題，加以提醒，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)加油鼓勁。
2.與家長(zhǎng)座談。
3.催費(fèi)工作。
作為一個(gè)新接班的班主任，我認(rèn)為催費(fèi)工作是班主任工作中最棘手的，但是，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)班主任的辛勤工作，和家長(zhǎng)的多次溝通，和學(xué)生多次心貼心的座談，我們環(huán)藝四班除了孔唯美有特殊情況之外，全部如期結(jié)束。
綜上所述，環(huán)藝四班在我接手之后，各項(xiàng)工作有序開展，較剛接手時(shí)，已經(jīng)有很大改變?！鞍舜蠼饎偂眴?wèn)題已有所改善，但扔存在部分問(wèn)題，下學(xué)期，我希望能得到學(xué)生處的幫助，爭(zhēng)取把“八大金剛”問(wèn)題從根源上解決。
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
有人說(shuō)，家是遮風(fēng)的港灣；也有人說(shuō)，家是躲雨的屋檐；還有人說(shuō)，家是歡樂(lè)的源泉；更有人說(shuō)，家是心靈的依托。
那么，家究竟是什么呢？
站在高考前夕這個(gè)充滿憂慮，充滿矛盾的十字路口，我迷茫的張望著。面對(duì)高三緊張的生活，我的內(nèi)心充滿著恐懼，我們是不幸的。
然而，我卻又是幸運(yùn)的。因?yàn)榫壏?，我與一群素不相識(shí)卻又同樣年齡的兄弟姐妹們?cè)诰⑺嚳寂嘤?xùn)中心相遇，相識(shí)，相知，相持，相助。在這里，雖然我們來(lái)自不同的班級(jí)甚至不同的學(xué)校，但源于“精英之家”的溫馨，溫暖，我們終究成為親密無(wú)間的朋友，成了不可拆分的家人。
精英藝考培訓(xùn)中心，是一個(gè)“知識(shí)之家”。這個(gè)“家”不算宏偉，卻給了我們豐碩的知識(shí)財(cái)富。從第一節(jié)課開始，每一位老師始終都以最認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作，認(rèn)真的對(duì)待我們的每一節(jié)課。他（她）們耐心地回答著我們的每一個(gè)提問(wèn)，細(xì)心地關(guān)心著我們的進(jìn)步。在我的印象中，每位老師都是那么的認(rèn)真、可敬。在這里，我們收獲的不僅是知識(shí)，更多的是一種對(duì)人，對(duì)人生的重新解讀。。
精英藝考培訓(xùn)中心，是一個(gè)“和諧之家”。這個(gè)“家”不算寬敞，卻給了我們真摯的友誼。課堂上我們相互交流，認(rèn)真聽講。課間活動(dòng)，我們一起游戲，暢心娛樂(lè)，真誠(chéng)交流，互相探討。在這里，我們收獲的不僅友誼，更多的是一種親情的溫暖。
精英藝考培訓(xùn)中心，是一個(gè)“溫馨之家”。這個(gè)“家”不算華麗，卻給了我們真切的關(guān)懷。甄揚(yáng)凱校長(zhǎng)年齡雖然并不比我們大幾歲，卻總是像大哥一樣照顧著我們的生活，鼓勵(lì)我們?cè)谑≈幸淮未握酒?。他總是說(shuō)：“不管在什么時(shí)候，什么地方，即使培訓(xùn)結(jié)束，但不管你們有什么問(wèn)題，無(wú)論什么時(shí)候，都要記得，這里永遠(yuǎn)都是你們的家。”正是因著這句樸素的話語(yǔ)，因著這份純潔的真情，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著我們，直至考試結(jié)束，他依然延續(xù)著對(duì)我們最真切的關(guān)懷。在這里，我們收獲的不僅是溫暖，更多的是一種真摯的關(guān)懷和無(wú)私的博愛。
難忘在精英藝考培訓(xùn)中心的美好時(shí)光，難忘在這里我們真誠(chéng)的友誼，難忘在這里我們一個(gè)個(gè)高三學(xué)生的藝苑追夢(mèng)之旅。
“常回家看看，回家看看........”每每聽到這首情感真摯的歌曲時(shí)，每每夜深人靜的時(shí)候，我總會(huì)想起在精英藝考培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景，想起每一位可敬的老師，想起每一位可愛同學(xué)，以及每一位日思夜想的“家人”。
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
20xx年_月_日為期一天的《專業(yè)銷售技巧》培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕。作為剛剛步入xxxx做為銷售代表的我，顯然無(wú)論是主角的轉(zhuǎn)變還是新環(huán)境的適應(yīng)都還需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，因而剛開始內(nèi)心難免會(huì)出現(xiàn)一些不成熟或者說(shuō)是很幼稚的想法。然而幸運(yùn)的是，公司很快為我們搭建了這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，十分感謝公司給我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)時(shí)間雖然很短，但我感覺確實(shí)是受了很大的啟發(fā)，受益匪淺，也許在多年以后這仍然是我能夠清晰記得的最完美的回憶;其次，我要感謝公司的人事部，給我們?nèi)绱苏滟F的機(jī)會(huì)去深入的了解銷售，認(rèn)識(shí)銷售;然后還要感謝的是在這一天，為了培訓(xùn)，辛勤勞作的培訓(xùn)老師及后勤人員，是你們卓越的組織潛力讓這次活動(dòng)豐富多彩，高潮迭起，是你們的敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我們感覺到我們的培訓(xùn)頗有收獲。
聽完xx_先生的課，深感銷售人員是企業(yè)開拓市場(chǎng)的先鋒，而一個(gè)優(yōu)秀的銷售人員應(yīng)具備以下素質(zhì)：
一、良好的專業(yè)知識(shí)
對(duì)于社會(huì)各類信息的收集很重要，而對(duì)于本行業(yè)的專業(yè)知識(shí)更要清楚掌握，打電話前、拜訪客戶前就就應(yīng)清楚地明白自己將要做什么、需要得到什么，也就能讓自己在第一時(shí)間清楚，自己該準(zhǔn)備什么;在與客戶溝通時(shí)，有了強(qiáng)大的信息庫(kù)支持，不但體現(xiàn)出業(yè)務(wù)員淵博的知識(shí)，而且能讓你從容不迫。
二、旺盛的學(xué)習(xí)的熱情
“思想改變命運(yùn)，此刻決定未來(lái)”，那我們此刻該做些什么?此刻就應(yīng)多學(xué)習(xí)：拜良師、結(jié)益友、讀好書、愛培訓(xùn)。我將以自己的實(shí)際行動(dòng)證明這一點(diǎn)，先天天賦不足，用后天的努力來(lái)彌補(bǔ)。
三、敏銳的觀察潛力和口才
在那里，孫先生提到“細(xì)節(jié)決定成敗”，他說(shuō)“好的業(yè)務(wù)員就應(yīng)常做到臉笑、口甜、腰軟、手腳快”!
四、懂聆聽，會(huì)提問(wèn)，善于把握客戶的性格特點(diǎn)，認(rèn)清人際風(fēng)格，加以利用
人脈是事業(yè)的基石!如何正確地處理人際關(guān)系，將決定著業(yè)務(wù)是否能順利進(jìn)行;而懂得認(rèn)真聆聽，表現(xiàn)出應(yīng)有的謙虛，是處理人際關(guān)系中最起碼的先決條件。
五、對(duì)工作持續(xù)用心進(jìn)取的心態(tài)
別人能做到的，我也能做到，還會(huì)做的更好。孫先生經(jīng)歷過(guò)成功，也感覺過(guò)失敗，但他依然以用心進(jìn)取的態(tài)度，品嘗著人生百味，他，做到了一般人無(wú)法做到的，這種用心樂(lè)觀的精神絕對(duì)值得我學(xué)習(xí)。
六、不要輕易放下
在培訓(xùn)資料上，xx_先生更多的時(shí)候是在“授人以魚，不如授人以漁”的指導(dǎo)思想下講授《專業(yè)銷售技巧》，對(duì)我們“職業(yè)生涯”進(jìn)行規(guī)劃，讓我們學(xué)會(huì)用用心、主動(dòng)的心態(tài)看待工作，并讓我們堅(jiān)定工作信念，更多的是，孫先生指明了我今后的工作方向，為我梳理出更清晰、明暢的工作方法。
什么樣的態(tài)度決定什么樣的人生。我很平凡，但我有一顆不平常的心。我會(huì)因?yàn)槌錆M樂(lè)觀的信念而快樂(lè)喜悅，我會(huì)因?yàn)楦冻龆谂沃斋@，我會(huì)在我的人生道路上去領(lǐng)悟?qū)O先生在授課中傳達(dá)的精神力量，持續(xù)一種客觀的奮發(fā)向上的人生姿態(tài)，盡人力，安天命，享受生命的充盈，感受工作的快樂(lè)!
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
教學(xué)技巧是教師必須掌握的技能，它是教師在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用教與學(xué)的有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)而采取的教學(xué)行為方式，是教師把掌握的教學(xué)理論轉(zhuǎn)向教學(xué)實(shí)踐的中介，這一環(huán)節(jié)的有效實(shí)施，對(duì)于提高教師教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)工作任務(wù)、增強(qiáng)自己的教學(xué)能力有著十分重要的意義。
參加這次的繼續(xù)教育教師技巧培訓(xùn)，讓我收獲頗豐，不僅讓我在理論上有所豐富，在實(shí)踐教學(xué)中也充實(shí)了很多。
在理論培訓(xùn)中，讓我了解了一些基本的教學(xué)技巧，一節(jié)課，從怎樣導(dǎo)入，怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，到課堂提問(wèn)的技巧，板書應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)以及教師的教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言該怎樣運(yùn)用和表現(xiàn)都進(jìn)行了詳細(xì)的培訓(xùn)。這些理論知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)尤為重要。
在這次課堂教學(xué)技巧培訓(xùn)中，也讓我看到了自己的不足之處，新課導(dǎo)入形式過(guò)于單一，只是以復(fù)習(xí)導(dǎo)入，以后要多加一些案例導(dǎo)入；在授課過(guò)程中，組織學(xué)生討論的深度還不夠，范圍還不夠廣泛，未能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生討論的積極性；在重點(diǎn)內(nèi)容的講述上也不是很突出，知識(shí)點(diǎn)之后沒(méi)有緊跟練習(xí)等，整節(jié)課，還是老師講得太多，學(xué)生活動(dòng)的太少?？傊嬖诘膯?wèn)題還很多，還有許多要改進(jìn)的地方。
優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，并認(rèn)真做好聽課記錄，并邀請(qǐng)其他教師聽自己的課，虛心接受他人的意見與建議；其次加強(qiáng)自我理論學(xué)習(xí)，完善自己的理論體系，，平常要多積累案例，積極參加教研活動(dòng)，多寫教學(xué)反思，在反思中完善教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將最新的知識(shí)傳授給學(xué)生，以豐富自己的教學(xué)。
教學(xué)相長(zhǎng)，教與學(xué)是一個(gè)不可分割的過(guò)程，尤其是作為一名教師，終身學(xué)習(xí)才能無(wú)愧于這一稱謂。在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往的以飽滿的熱情來(lái)面對(duì)工作，認(rèn)真教學(xué)，爭(zhēng)做一名合格的人民教師。
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
xx月xx日至xx月xx日，我參加了營(yíng)業(yè)部現(xiàn)金運(yùn)營(yíng)中心百日達(dá)標(biāo)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。期間，我們按照由楊宗華博士、吳維庫(kù)博士的講座知識(shí)模塊組成的課程體系，進(jìn)行了理論強(qiáng)化學(xué)習(xí)?？梢哉f(shuō)，這次培訓(xùn)起點(diǎn)高、模式新穎、效果良好。整個(gè)課程體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，既關(guān)注了當(dāng)今經(jīng)濟(jì)管理和理論前沿，又關(guān)注了員工的工作實(shí)際，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析。雖然本次理論培訓(xùn)部分時(shí)間不長(zhǎng)，但我覺得感觸很多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個(gè)方面匯報(bào)一下個(gè)人的感受：
本次培訓(xùn)，營(yíng)業(yè)部組織我們聆聽了楊宗華、吳維庫(kù)博士的講座。兩位大師的講座內(nèi)容覆蓋面廣，信息量大。同時(shí)也領(lǐng)略了大師們的智慧和風(fēng)采，兩位老師學(xué)貫中西，博古通今，知識(shí)淵博，理念精深。在各自的研究領(lǐng)域都有各自獨(dú)到的分析和精辟的見解。他們精彩的講座不時(shí)閃爍著智慧的火花，使我們的思維理念不斷受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上和心態(tài)上的誤區(qū)，加深了對(duì)工作的理解。解開了許多工作上、生活上的迷茫和誤解。大大拓寬了視野，開闊了眼界。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識(shí)的力量;學(xué)到的是管理的精華。
通過(guò)理論培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了兩大方面的內(nèi)容。
一個(gè)是責(zé)任與能力。
二是心態(tài)的調(diào)節(jié)。
在楊宗華博士的講座中，我總結(jié)了三點(diǎn)體會(huì)：體會(huì)一：責(zé)任心可以彌補(bǔ)能力的不足。體會(huì)二：只有不斷地承擔(dān)責(zé)任，才能帶來(lái)不斷的發(fā)展。無(wú)論是個(gè)人還是集體、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，總離不開“責(zé)任”，能夠不斷發(fā)展、進(jìn)步、取得成功的，必定是那些勇于擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任不辱使命者。敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拍芨玫耐瓿晒ぷ鳌Ｘ?zé)任首先是一種使命，是一種與生俱來(lái)的伴隨著每一個(gè)生命的使命，人要有一種負(fù)責(zé)任的精神，要確定人生的目標(biāo)，就要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，才能發(fā)揮自己的價(jià)值。
第一，心態(tài)決定能力。擁有陽(yáng)關(guān)心態(tài)的人，往往在工作能力上起到良好的存進(jìn)作用。
第二，心態(tài)決定生理。人們常說(shuō)“知足”常樂(lè)，其實(shí)說(shuō)的就是良好心態(tài)對(duì)于人生理健康的積極效能。
第三，心態(tài)決定命運(yùn)，一個(gè)人的命運(yùn)掌握在自己手里，擁有陽(yáng)光心態(tài)的人，會(huì)以樂(lè)觀、開朗、積極向上的心態(tài)，去迎接生命中的每一件事。因此，面對(duì)物欲橫流的社會(huì)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作生活時(shí)，我們要做到的就是要保持一顆陽(yáng)光、平常的心態(tài)來(lái)指導(dǎo)生活。
在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，這是我這次培訓(xùn)的重要心得體會(huì)之一。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過(guò)學(xué)習(xí)，從自身和本職工作方面，還促進(jìn)了反思。
一是要注重提高理論修養(yǎng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻地感覺到得自己的知識(shí)理論水平離工作實(shí)踐對(duì)自身提出的要求差距大。這不僅體現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣上，沒(méi)有養(yǎng)成有計(jì)劃、有規(guī)律地學(xué)習(xí)理論知識(shí)的習(xí)慣，而且體現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)成效上，既沒(méi)有對(duì)各種理論做到大量涉獵，擴(kuò)充知識(shí)面，又沒(méi)有精讀理論，融會(huì)貫通，更沒(méi)有形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。因此，以后要在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步加強(qiáng)，不斷提高自身理論水平，在學(xué)習(xí)中提高、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
二是要注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。理論是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過(guò)概括提煉而成。專家們的工作經(jīng)驗(yàn)和理論成果，都是因?yàn)樗麄儾粌H勇于實(shí)踐、不斷探索，而且是因?yàn)樗麄兩朴诳偨Y(jié)，注重積累。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，要注意收集、總結(jié)、提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。
三是要注重保持陽(yáng)光心態(tài)。通過(guò)這次研修，我深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好中心庫(kù)的工作，還需要注重自身心態(tài)的調(diào)整，以良好的陽(yáng)光心態(tài)去迎接工作中的難題，敢于迎難而上，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。中心庫(kù)工作想來(lái)是環(huán)境差、工作累、工資低的工作。目前，在大環(huán)境無(wú)法改觀的前提下，只有自己把下心態(tài)放好，以積極的心態(tài)去面對(duì)工作，以平常心曲面對(duì)種種困難。以飽滿的熱情去投入工作。這樣，才能把工作做得更出色。
培訓(xùn)是短暫的，而學(xué)習(xí)是不止的。通過(guò)這次培訓(xùn)，尤其是理論階段的學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到了理論學(xué)習(xí)的重要性。在今后的工作當(dāng)中，理論學(xué)習(xí)不放松，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在中心庫(kù)的平凡崗位上發(fā)揮自己的光和熱!
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
經(jīng)過(guò)去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動(dòng)。
2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣和愛好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過(guò)動(dòng)作，實(shí)物，圖片來(lái)表達(dá)語(yǔ)言意義，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言技能，從而提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。
4、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語(yǔ)教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語(yǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來(lái)完成教學(xué)任務(wù)是無(wú)法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果?！耙笥⒄Z(yǔ)教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。
英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問(wèn)題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無(wú)法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，在掌握語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)對(duì)單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
今年以來(lái)，為切實(shí)提高基層干部職工“雙語(yǔ)”水平，進(jìn)一步密切干群關(guān)系,希依提墩鄉(xiāng)黨委建立有效機(jī)制，認(rèn)真開展了各項(xiàng)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步建立和完善了雙語(yǔ)培訓(xùn)考核機(jī)制，營(yíng)造了基層干部學(xué)習(xí)應(yīng)用雙語(yǔ)的良好氛圍，有力促進(jìn)了農(nóng)村各項(xiàng)工作的發(fā)展與進(jìn)步。
鄉(xiāng)黨委高度重視機(jī)關(guān)、站所干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，把“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)作為鞏固執(zhí)政能力，建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的重點(diǎn)工作來(lái)抓，作為促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展的重要舉措來(lái)抓。同時(shí)，加大督查力度，每季度開展“雙語(yǔ)”抽考測(cè)試，并通報(bào)考試結(jié)果，交流好的做法與經(jīng)驗(yàn)，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)措施，推動(dòng)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作不斷深入。在黨委中心組學(xué)習(xí)中，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)雙語(yǔ)，形成了上下聯(lián)動(dòng)、各方配合、層層抓落實(shí)的工作格局。
一是開展夜校培訓(xùn)班，切實(shí)提高干部“雙語(yǔ)”水平。每周周四晚上利用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，對(duì)鄉(xiāng)機(jī)關(guān)、站所干部進(jìn)行常年培訓(xùn)。
二是個(gè)人自學(xué)結(jié)合環(huán)境促學(xué)。按照自主自愿的原則，民、漢干部“一對(duì)一”、“一對(duì)多”結(jié)對(duì)幫學(xué)，有效促進(jìn)了干部“雙語(yǔ)”水平的提高。
三是“雙語(yǔ)”培訓(xùn)考核實(shí)行“五掛鉤”制度，與干部的選拔、年底考核、干部福利待遇等掛鉤。凡是年底考核不合格者，不得列為“后備干部”選拔對(duì)象、年底考核不得評(píng)優(yōu)、并取消干部的年底考核獎(jiǎng)金。
通過(guò)開展“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，鄉(xiāng)機(jī)關(guān)、站所干部由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，由過(guò)去少數(shù)人學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w干部一起學(xué)，學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的緊迫感、自覺性明顯增強(qiáng)。隨著漢語(yǔ)水平的提高，少數(shù)民族干部涉獵的知識(shí)面廣了，獲取的信息量大了，頭腦更加靈活了，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)普遍得到增強(qiáng)?！半p語(yǔ)”的學(xué)習(xí)使用，能有效加強(qiáng)民漢之間的交流與溝通，增進(jìn)民漢之間的感情，拉近干部與群眾之間的距離。經(jīng)過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，鄉(xiāng)機(jī)關(guān)、站所干部雙語(yǔ)水平明顯增強(qiáng)，工作能力和工作質(zhì)量有了新的提高。在提高基層工作效率的同時(shí)，加大黨在農(nóng)村方針政策的貫徹落實(shí)力度，進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和各項(xiàng)事業(yè)的全面進(jìn)步。并大力提倡和鼓勵(lì)少數(shù)民族干部自學(xué)漢語(yǔ)、閱讀漢語(yǔ)報(bào)刊、文件，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣；對(duì)少數(shù)民族干部漢語(yǔ)學(xué)習(xí)情況不定期地進(jìn)行考試，并將考試成績(jī)將與干部年終考核掛鉤，增強(qiáng)少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和緊迫感。
1、在進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過(guò)程中部分干部的學(xué)習(xí)積極性不是很高，一些干部對(duì)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏內(nèi)在的動(dòng)力，這不但直接影響到教育的效果，而且還導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差。
2、只注重文字而忽視了會(huì)話能力。涉及農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的培訓(xùn)內(nèi)容很少，到了實(shí)際工作中很少能夠用不上。我們很多的少數(shù)民族干部往往是單純的為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，對(duì)于文學(xué)性的東西不感興趣，但是涉及到實(shí)際工作的時(shí)候，他們的興趣往往比較濃。
3、許多少數(shù)民族干部沒(méi)有很好的把握好學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的技巧，影響了雙語(yǔ)水平的提高。學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，口語(yǔ)和文字沒(méi)有結(jié)合起來(lái)，學(xué)漢字沒(méi)有真正理解意思，學(xué)習(xí)效率低。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，為了應(yīng)付而學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成相互學(xué)、長(zhǎng)期學(xué)，不懂就問(wèn)，知道就教的好習(xí)慣。漢族干部學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”只是簡(jiǎn)單的死記硬背，不能靈活掌握學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)過(guò)的東西經(jīng)常忘記。
1、加強(qiáng)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)與運(yùn)用相結(jié)合，“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)應(yīng)用與日常工作相結(jié)合，學(xué)以致用。避免出現(xiàn)學(xué)而不用、學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象，使培訓(xùn)的效能得不到真正的發(fā)揮，也不利于干部掌握知識(shí)和提高素質(zhì)。應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o干部壓擔(dān)子，對(duì)因“雙語(yǔ)”水平差造成工作延誤的進(jìn)行批評(píng)教育，限期整改。
2、繼續(xù)完善“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)應(yīng)用考評(píng)考核機(jī)制。建立相應(yīng)的“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)考評(píng)制度，隨時(shí)對(duì)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)應(yīng)用情況進(jìn)行抽查，對(duì)沒(méi)有按計(jì)劃完成“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)任務(wù)的干部列入重點(diǎn)抽查對(duì)象。同時(shí)，建立相應(yīng)的考試制度并與干部年終考核獎(jiǎng)懲掛鉤，增強(qiáng)干部學(xué)習(xí)應(yīng)用“雙語(yǔ)”的緊迫感。
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
通過(guò)20xx年xx市寒假校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人感覺受益匪淺。我深刻地領(lǐng)悟到新時(shí)期校長(zhǎng)必須具備的素質(zhì)，也看到了教育發(fā)展的輝煌前景。在此談幾點(diǎn)心得體會(huì):。
作為一校之長(zhǎng)，如何在課程提升領(lǐng)導(dǎo)力我認(rèn)為:首先，校長(zhǎng)要有自己的辦學(xué)思路，學(xué)校要辦出特色和成績(jī)，讓主管部門滿意，甚至欣賞，校長(zhǎng)不要總是抱怨，關(guān)鍵是要有行動(dòng)，要有所作為，重要的是如何為學(xué)生們辦一所理想中的好學(xué)校。
近幾年來(lái)，課堂改革轟轟烈烈，流派紛呈，各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般，你方唱罷我登場(chǎng)，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天。但到最后很少有長(zhǎng)久生命的東西，為什么我認(rèn)為校長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有自己的辦學(xué)思路，沒(méi)有堅(jiān)定的教育操守，所以經(jīng)常忘記了自己的目的，反而把一些用來(lái)達(dá)到目的的手段變成了目的，比如教材、教法、分?jǐn)?shù)、作業(yè)、考勤等都是學(xué)校幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的手段。這些手段在很多場(chǎng)合都自成目的，甚至讓培養(yǎng)人這個(gè)目的反過(guò)來(lái)為這些手段服務(wù)，于是教育蛻變?yōu)閴阂秩?、控制人、折磨人、奴役人的異己物，成為剝奪學(xué)生幸福生活的“教育因素”。
試查一所好的學(xué)校，它不在高樓大廈，不在權(quán)威講壇，也不在那些張揚(yáng)的東西，而在有自己獨(dú)特的靈魂。通過(guò)討論與交流，師生共進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種獨(dú)具特色的教學(xué)氛圍，并不斷完善和發(fā)揚(yáng)，影響越來(lái)越多的學(xué)生，打造出亮點(diǎn)，創(chuàng)辦出特色。所以一定要學(xué)會(huì)用自己的腦子思考，要有自己的教育哲學(xué)--時(shí)時(shí)刻刻想到和做到。
作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁，校長(zhǎng)必須牢牢把握“學(xué)校是為學(xué)生們而辦的”理念。山東樂(lè)陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李升勇校長(zhǎng)得出了“學(xué)會(huì)回到原點(diǎn)思考教育”的英明論斷:采用分組合作學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)個(gè)體生命都能在課堂中充分成長(zhǎng)。華師大課程與教學(xué)系博士生碩士生導(dǎo)師--崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他們以獨(dú)特的視角，用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質(zhì)教育的典型案例。
由此看來(lái)，在課堂教學(xué)中，真正起決定作用的不是某種特定的教學(xué)模式，而是學(xué)生的興趣愛好、感知能力和知識(shí)儲(chǔ)備等主觀因素，教學(xué)內(nèi)容等客觀因素以及教師的語(yǔ)言表達(dá)、知識(shí)素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。
那么學(xué)校課堂改革的成敗由什么決定呢?
一所學(xué)校一定要有一種凝聚力，一旦失去教師的齊心協(xié)力，失去教師的信賴和支持，校長(zhǎng)想要有所作為很難。真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的教育，自然少不了要人文關(guān)照、人文情懷，因?yàn)橛辛诉@些靈魂的東西，教育才會(huì)真正成為學(xué)生生命未來(lái)著想的教育，也才能成為潤(rùn)澤學(xué)生生命，為學(xué)生生命添彩的教育。
有一支積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，在學(xué)校形成一種積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、共謀發(fā)展、互比貢獻(xiàn)的良好氛圍，才能使課堂改革穩(wěn)步推進(jìn)，并結(jié)出累累碩果。
要使課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園高，解決學(xué)生興趣問(wèn)題是關(guān)鍵。
校長(zhǎng)運(yùn)籌帷幄，穩(wěn)坐校中，課程改革照樣轟轟烈烈，照著你獨(dú)具特色的想法走下去，這就是領(lǐng)導(dǎo)力。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到:時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步對(duì)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園及課堂改革提出了全新的要求，不是改方法，而是換“腦袋”;不是改良，而是重建。總之，校長(zhǎng)的觀念必須跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，讓自己先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校的長(zhǎng)效發(fā)展。
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)有著特殊的作用，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，有可以達(dá)到資源共享。因此有了進(jìn)一步的心得體會(huì)：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生有了興趣，在教學(xué)中教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的自如，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。
二、利用“班班通”電子白板教學(xué)，在教學(xué)中學(xué)生難以解決的問(wèn)題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。
三、利用“班班通”電子白板進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固，在普通的課堂上，老師要用粉筆板書，這樣浪費(fèi)時(shí)間，教學(xué)中常常出現(xiàn)完不成教學(xué)任務(wù)的情況，利用多媒體充分利用時(shí)間，也有效利用時(shí)間更好完成教學(xué)任務(wù)。
四、通過(guò)“班班通”電子白板教學(xué)，深刻體會(huì);利用多媒體的優(yōu)勢(shì)。從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，以便于提高教學(xué)成績(jī)。
多媒體課件集聲音、圖象、文字等多種信息于一體，極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求，激發(fā)了學(xué)生對(duì)多媒體課的極大興趣，于是很多教師便在這一方面大做文章，在課件中集中了大量聲音圖象信息，并在課堂上充分運(yùn)用。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，多媒體以其強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)改變了傳統(tǒng)的“粉筆”+“黑板”的課堂教學(xué)模式，充分激發(fā)的學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)化課堂結(jié)果，提高教學(xué)效率，逐漸成為現(xiàn)代教學(xué)的一種趨勢(shì)。它具有先進(jìn)性，再現(xiàn)性。先進(jìn)性在于它作為一種新興的教學(xué)手段和教學(xué)模式，集聲、光、色、圖、動(dòng)畫于一體，超越了傳統(tǒng)教育教學(xué)的視野，能化難為易，化靜為動(dòng)，化枯燥為有趣。再現(xiàn)性能把從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在，從自然到社會(huì)，從太空到海底，從異國(guó)到本土，所有的事物通過(guò)電化教學(xué)手段表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生親眼目睹并有身臨其境之感。
然而，隨著多媒體教學(xué)的泛濫，越來(lái)越多的語(yǔ)文教師開始對(duì)多媒體語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行“反思”并發(fā)難，頗有將剛剛興起正有待普及的語(yǔ)文多媒體教學(xué)技術(shù)扼殺在搖籃之勢(shì)。他們認(rèn)為課堂上留給學(xué)生讀書的時(shí)間越來(lái)越少，讀書聲越來(lái)越稀小，以前的那種書聲朗朗的語(yǔ)文課堂在現(xiàn)在的多媒體教學(xué)的沖擊下似已呈日薄西山之勢(shì)。
其實(shí)，在語(yǔ)文教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，可以打破教師作為唯一知識(shí)傳授源的格局，提供一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)，協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境;可以極大地豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力;可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，使學(xué)生在情感認(rèn)知上更加積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。達(dá)到優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
語(yǔ)文課堂上使用多媒體，能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感知器官參與學(xué)習(xí)，手、腦、眼、耳并用，化抽象為形象，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文興趣，幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，早已經(jīng)得到公認(rèn)。讓.皮亞杰就曾說(shuō)：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”在教學(xué)過(guò)程中，教師要堅(jiān)持啟發(fā)性原則，強(qiáng)烈刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍思維，使之振奮起來(lái)，產(chǎn)生積極探求新知的欲望。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果，合理利用課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
x月16——31日半個(gè)月內(nèi)，我非常有幸的參加了xx市教育局主辦的中小學(xué)藝術(shù)骨干教師培訓(xùn)，讓我受益匪淺，通過(guò)多種形式的授課和各位教授、老師的精彩講解，使我對(duì)音樂(lè)以及音樂(lè)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，下面談幾方面的啟示：
大學(xué)畢業(yè)后，工作在基層初中，每天面對(duì)的文化課多專業(yè)課少，也沒(méi)有這樣的環(huán)境和平臺(tái)去鍛煉、學(xué)習(xí)、提高。時(shí)間久了，感覺被環(huán)境同化了一般，沒(méi)有勇氣再唱歌，通過(guò)本次培訓(xùn)，又感覺回到了學(xué)生時(shí)代，對(duì)藝術(shù)又有了執(zhí)著的追求和熱愛，這種環(huán)境促使著我每天去練聲、彈琴、進(jìn)步。
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有音樂(lè)教法、合唱指揮、聲樂(lè)等多方面與我們息息相關(guān)的課程，下面就對(duì)本次主要學(xué)科以及老師的上課談點(diǎn)啟示：
1、《音樂(lè)教法課》，由中國(guó)音樂(lè)學(xué)院xx教授擔(dān)任授課，劉老師上課時(shí)這種兢兢業(yè)業(yè)的精神和對(duì)學(xué)員的親和力是值得我們每個(gè)老師學(xué)習(xí)的，在整天的教學(xué)過(guò)程中他從來(lái)不坐下講課，一直走動(dòng)邊講邊肢體做示范動(dòng)作，在講解某些關(guān)鍵內(nèi)容時(shí)自己先躺在了水泥地上給大家示范動(dòng)作，最后還說(shuō)了這樣一句話簡(jiǎn)單又能啟發(fā)大家的話——“我覺得地挺干凈的”。這真的讓大家當(dāng)時(shí)都很感動(dòng)，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。另外，他憑自己淵博的知識(shí)把音樂(lè)和生活結(jié)合起來(lái)生動(dòng)形象的講解使我懂得了音樂(lè)不僅僅是唱歌、彈琴等單一的形式，使我對(duì)藝術(shù)有了新的理解。
2、《民間音樂(lè)》，由xx學(xué)院音樂(lè)學(xué)院馬登峰老師授課，馬老師通過(guò)多種形式的講解和媒體瀏覽使我對(duì)歷史文化有了全面的了解，以至于我在今后的教學(xué)工作中能通過(guò)音樂(lè)把這種文化滲透到課堂中，不僅僅講解課本上的知識(shí)。
3、《聲樂(lè)課》，由七中xx老師擔(dān)任講解，張老師不但傳授了她在北京學(xué)習(xí)聲樂(lè)的新理念、新思想、新方法外，還在每個(gè)學(xué)員的演唱中用生活實(shí)例形象生動(dòng)的分析每個(gè)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)和不足，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
4、《合唱與指揮》，由xx老師擔(dān)任授課，馮老師憑自己多年的經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)功底，把他對(duì)合唱排練的技巧、方法、聲部的分法全部講給了大家，并利用四聲部合唱《香格里拉》，對(duì)指揮和歌曲的處理方面全面講解，使我完全擺脫了舊的一些觀念，不再認(rèn)為大合唱就是比聲音的觀點(diǎn)。
5、《編配課》，由xx老師授課，侯老師除了自己很強(qiáng)的演奏水平外還把自己平時(shí)積累、整理的知識(shí)點(diǎn)毫不保留的復(fù)印給了大家，一對(duì)一的指導(dǎo)使我們對(duì)伴奏的形式各方面都有了詳細(xì)的了解。
除以上這些課程之外，還有多種內(nèi)容，有不同的老師講解，是我的心靈更加廣闊。
本次參加培訓(xùn)的學(xué)員都是各縣的骨干教師，各有特長(zhǎng)，除了集體授課以外，聲樂(lè)、編配、指揮都是單獨(dú)表演，從大家的身上就能學(xué)到很多知識(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，比如，聲樂(lè)方面，我就借鑒了華池縣翟老師在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中胸腔共鳴的發(fā)聲方法，彌補(bǔ)我的不足，還有其他多為老師的先進(jìn)方法促使我不斷進(jìn)步。
本次培訓(xùn)期間到xx小學(xué)和xx學(xué)院音樂(lè)學(xué)院參觀、學(xué)習(xí)，兩所學(xué)校的先進(jìn)設(shè)備、教學(xué)特色、老師們各自新穎的教學(xué)方式和整體氛圍促使我有了各方面的想法和自信，也使我在以后的教學(xué)中以他們?yōu)榘駱?，多鼓?lì)、支持、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
最后，感謝教育局給我提供這個(gè)平臺(tái)，使我又有了新的目標(biāo)，我要通過(guò)本次培訓(xùn)每位老師傳授給我的知識(shí)和自己的努力，盡力給學(xué)生上好每節(jié)課，做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師，為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息、努力學(xué)習(xí)！
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
由于藝考人數(shù)的不斷增加，大量的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)涌現(xiàn)出來(lái)，一部分藝培機(jī)構(gòu)幫助藝考生學(xué)習(xí)專業(yè)的藝術(shù)知識(shí)，致力于培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)人才;而另一部分藝培機(jī)構(gòu)為了招到更多的學(xué)員，把“藝術(shù)考試”當(dāng)做賺錢手段，因此家長(zhǎng)和考生在選在藝培機(jī)構(gòu)時(shí)一定要慎重選擇。
隨著20xx年新的藝考政策推出，無(wú)論是對(duì)藝考生的專業(yè)要求還是文化素養(yǎng)都有所提高，最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年藝考生總?cè)藬?shù)相比去年有所減少，但是熱門高校仍然高燒不退，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的狀況依然沒(méi)有轉(zhuǎn)變。面對(duì)藝考難度的增加，如何提高藝考生的整體素質(zhì)成了藝術(shù)高校的首要任務(wù)。
國(guó)內(nèi)藝考權(quán)威培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專家指出，有條件的考生，在專業(yè)課考試之前，適當(dāng)接受專業(yè)藝考機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)是很有必要的，這樣將大大有利于提高考生的專業(yè)課通過(guò)率。正規(guī)的、專業(yè)的藝考機(jī)構(gòu)，能夠科學(xué)挖掘?qū)W生潛力，合理有序地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，將為學(xué)生帶來(lái)意想不到的`收獲，使考生迅速掌握專業(yè)技能，在短時(shí)間內(nèi)獲得較大的提升。面對(duì)魚龍混雜的藝考市場(chǎng)狀況，家長(zhǎng)和考生應(yīng)該如何回避風(fēng)險(xiǎn)，選擇一家專業(yè)負(fù)責(zé)的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢?選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的四大基本原則:。
市場(chǎng)中存在大量的藝培機(jī)構(gòu)，但其實(shí)只是“金玉其外”不但不能與網(wǎng)站上或宣傳介紹上的相符有可能還不具備實(shí)際的辦學(xué)資質(zhì)和能力，真正有能力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般都會(huì)選擇直接在高校內(nèi)辦學(xué)，這樣既是實(shí)力與正規(guī)的表現(xiàn)，同時(shí)也可讓考生享用高校的資源，讓考生未考取名校就提前感受到大學(xué)的氛圍，使其更加明確自己的奮斗目標(biāo)。
專業(yè)的師資力量是機(jī)構(gòu)辦學(xué)重要“脊柱”，一些不符合規(guī)格的藝培機(jī)構(gòu)為了增加自己的名聲，虛構(gòu)高校名校的老師和教授，同時(shí)家長(zhǎng)和考生也要注意一些藝培機(jī)構(gòu)的掛名講師和名譽(yù)教授等現(xiàn)象，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能根本見不到這些所謂的專家和教授。家長(zhǎng)和考生也不能光考慮“名人效應(yīng)”優(yōu)秀的老師靠的是多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，在考察教師的時(shí)候，考生和家長(zhǎng)一定要按照實(shí)際情況多方面考察。
部分藝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由于種種原因無(wú)法保證老師授課的穩(wěn)定性，在短時(shí)間頻繁更換上課老師，這樣的不穩(wěn)定會(huì)給考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)很大的困難，本來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間就不長(zhǎng)，剛剛熟悉一個(gè)老師的教學(xué)方式方法，一更換老師考生又要重新去適應(yīng)，不僅耽誤了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，也證明了此機(jī)構(gòu)的不穩(wěn)定性。
很多優(yōu)秀的藝培機(jī)構(gòu)憑借自己多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累和總結(jié)了一套系統(tǒng)完整的教學(xué)課程體系，結(jié)合藝考并制定出擁有自己特色的獨(dú)有的教材教案。能夠根據(jù)考生的具體情況進(jìn)行實(shí)際分析，使考生在學(xué)習(xí)專業(yè)的過(guò)程中起到事半功倍的作用。四、優(yōu)秀的辦學(xué)成果藝培機(jī)構(gòu)的好與壞與學(xué)生的成績(jī)密切相關(guān)，優(yōu)秀的藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是用歷年的優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀成績(jī)說(shuō)話的，所以可以了解一下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的歷史成績(jī)，比如歷年的培訓(xùn)人數(shù)，通過(guò)率、學(xué)員上重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)等等。這些數(shù)據(jù)是最具說(shuō)服力的工具。
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念一向眾說(shuō)紛紜。有的說(shuō)：“是一種研討生活的途徑。有的說(shuō)：“一種構(gòu)想與計(jì)劃，以及把這種構(gòu)想與計(jì)劃通過(guò)一定手段符號(hào)化的過(guò)程。”有的.說(shuō)：“從現(xiàn)存事實(shí)轉(zhuǎn)向未來(lái)可能的一種想象躍遷?！?BR> ……
總之是有多少設(shè)計(jì)師就有多少種對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的定義。
可我有自己的看法，我認(rèn)為藝術(shù)設(shè)計(jì)是“一種創(chuàng)造性活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)造前所未有的、新穎有意的、使人類的生活更加美好的東西?！?BR> 藝術(shù)即通過(guò)塑造形象，具體地反映社會(huì)生活和表現(xiàn)作者思想感情的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)。藝術(shù)可以不拘一格，不限手段、形式、材料，創(chuàng)造比真實(shí)世界更完美和諧的世界。在創(chuàng)造的過(guò)程中，表現(xiàn)出的是人類的精神世界。藝術(shù)源于生活、高于生活，更廣泛地應(yīng)用于生活各個(gè)方面。
設(shè)計(jì)一直起著提高人類生活水準(zhǔn)和推動(dòng)社會(huì)物質(zhì)文明發(fā)展的重要作用。它來(lái)源于市場(chǎng)的需求，是市場(chǎng)的產(chǎn)物。它與市場(chǎng)緊密相連，毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)有市場(chǎng)的需求就沒(méi)有設(shè)計(jì)。反之，設(shè)計(jì)又促進(jìn)了市場(chǎng)的繁榮和發(fā)展。更確切的說(shuō)設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造性行為，它要根據(jù)對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀察，對(duì)未來(lái)的想象，獨(dú)特地去創(chuàng)造性地設(shè)想與構(gòu)思。
由上綜合看出藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的原動(dòng)力來(lái)源于社會(huì)的需要，藝術(shù)設(shè)計(jì)帶來(lái)的，不僅是精神上的愉悅與享受，更重要的是它改變了人們的生活方式，并提高了產(chǎn)品的審美附加值。
藝術(shù)設(shè)計(jì)概論這一門課雖然已告一段落，可我對(duì)藝術(shù)的理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我會(huì)在以后的藝術(shù)道路上不斷的學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)真正的設(shè)計(jì)人。
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
考生一旦進(jìn)入考官的視野，不管是候場(chǎng)還是在場(chǎng)上，都要保持舞者良好的儀表儀態(tài)?？荚囃戤叄还苁菍?duì)自己的表現(xiàn)滿意或不滿意，都要鎮(zhèn)靜地離場(chǎng)，離場(chǎng)前記得給老師真誠(chéng)的鞠一躬，說(shuō)一聲謝謝老師!
做不到位的動(dòng)作千萬(wàn)不要勉強(qiáng)，舞蹈動(dòng)作，要給人以美的享受，即便是技巧測(cè)試當(dāng)中的規(guī)定動(dòng)作，也不要勉強(qiáng)的做到難看狀，在劇目表演中即興舞蹈中更要注意這一點(diǎn)。
你的任何表現(xiàn)考官都會(huì)看到，要注意站位，靠近中間不要偏到兩邊，整個(gè)舞蹈的過(guò)程中一定要有方向感，離考官的前后距離也要適當(dāng)，根據(jù)考場(chǎng)的情況，上場(chǎng)前要有所規(guī)劃。
最好一個(gè)u盤或者cd片上只錄一個(gè)曲子，盤上有幾支曲子時(shí)，考試用的要放在第一個(gè)。
一般來(lái)說(shuō)除劇目之外，是不允許化妝的，有的允許化淡妝，體操服選基礎(chǔ)款才是最適合考試的，衣服的顏色根據(jù)孩子的膚色進(jìn)行選擇，要素雅、大方，千萬(wàn)不要花哨。
女孩要把頭發(fā)盤起來(lái)，不論是皮筋、卡子還是發(fā)網(wǎng)，全部都要用黑色的。其它配飾統(tǒng)統(tǒng)要摘掉，舞蹈鞋要穿純布、肉色的。以上用品包括道具要有備份的，冬季注意保暖，外面可以穿個(gè)長(zhǎng)大衣。
把最精華的部分盡量放在前中部，劇目開始不要拖泥帶水，要盡快進(jìn)入精華部分，一般來(lái)說(shuō)劇目時(shí)間為一分半，精華部分要放在前一分鐘，對(duì)于模仿成品舞的，要結(jié)合自身特點(diǎn)有所改編。
劇目是對(duì)考生的樂(lè)感，舞感、情感等舞蹈能力的綜合考量，不是純粹舞蹈動(dòng)作的堆砌，所以要注意對(duì)音樂(lè)的把控，對(duì)舞蹈動(dòng)作的把控，對(duì)舞蹈表現(xiàn)力的把控，要非常投入的用心跳，用情跳，切不可面無(wú)表情的只是跳動(dòng)作，學(xué)藝寶上有詳解講解。
要把自己融入到音樂(lè)中，要放開大膽的跳，盡情發(fā)揮，能做到情感投入，樂(lè)感準(zhǔn)確，動(dòng)作流暢，注意避免自己做不到位的動(dòng)作。
回答考官的問(wèn)題時(shí)，要注意儀態(tài)儀表，落落大方，聲音洪亮，面帶微笑，侃侃而談，回答問(wèn)題不要用反問(wèn)句、疑問(wèn)句，更不要與考官辯解任何問(wèn)題。
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
師資條件是否優(yōu)秀：
一個(gè)專業(yè)舞蹈藝考培訓(xùn)學(xué)校如果沒(méi)有配備優(yōu)秀的專業(yè)教學(xué)授課教師團(tuán)隊(duì)以及藝考考學(xué)指導(dǎo)老師，只會(huì)誤人子弟，讓舞蹈基礎(chǔ)和條件良好的藝考生拿不到理想的成績(jī)。
教學(xué)班型也需要考慮：
由于藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的特殊性，一般需要根據(jù)學(xué)員的專業(yè)程度分小班授課，而大班混合授課會(huì)有一些弊端。一些機(jī)構(gòu)為了節(jié)約成本，采用大班制上課，不利于教師對(duì)學(xué)生的高效教學(xué)，授課效果差。
硬件設(shè)施和教學(xué)環(huán)境：
環(huán)境決定心境，硬件影響成績(jī)。優(yōu)雅的環(huán)境、完善的硬件設(shè)施，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。安靜舒心的環(huán)境可以讓學(xué)員心平氣和，以最好的`狀態(tài)地去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
口碑和以往的成就是我們要考慮的：
想看一家舞蹈藝考培訓(xùn)學(xué)校是否具有靠譜，除了資質(zhì)、環(huán)境、師資等因素外，最重要的就是它的往年藝考成果。“拿實(shí)力說(shuō)話”是最能夠讓人信服的。
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
環(huán)藝四班，是我從xx月份開始接手的。該班共xx人，男生x人，女生x人，由于該班男生較多，所以管理起來(lái)比較棘手，但是，在班主任和各位班干部的共同努力下，在各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的共同關(guān)心和幫助下，順利的結(jié)束了這個(gè)學(xué)期?，F(xiàn)在，我把這學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：
這個(gè)工作是我們上半學(xué)期的一項(xiàng)重大工作，它代表著我們指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校在教育教學(xué)方面又上了一個(gè)新臺(tái)階，校領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)班主任以及13級(jí)的同學(xué)們都為此付出了許多努力，13級(jí)的同學(xué)們響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，在班主任的帶領(lǐng)下，積極為12級(jí)同學(xué)們搬運(yùn)行李，做到了”學(xué)校是我家，團(tuán)結(jié)靠大家”最后在班主任和學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，這項(xiàng)工作得以圓滿結(jié)束，這項(xiàng)工作的順利進(jìn)行為我們下半學(xué)期各項(xiàng)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年一度的成考是我們指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一項(xiàng)重大事宜，它關(guān)系著學(xué)生們的未來(lái)，關(guān)系著學(xué)校的聲譽(yù)，學(xué)校為此非常重視，在這緊要關(guān)頭，班主任工作顯得尤為重要，我?guī)ьI(lǐng)的成考11班也不例外，作為班主任，我及時(shí)分發(fā)學(xué)校為學(xué)生們精心挑選的復(fù)習(xí)資料，帶領(lǐng)學(xué)生上早、晚自習(xí)，協(xié)助各科成考老師，監(jiān)督學(xué)生及時(shí)、高效地上好成考課，做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)工作，為學(xué)校的成考工作盡了自己的最大努力.
古人云：冬練三九，夏練三伏。要想有一個(gè)好的成績(jī)，必須有一個(gè)好的身體，要用嶄新的精神面貌迎接新的一天，我想學(xué)校安排的早操應(yīng)該是這樣的目的。關(guān)于早操，學(xué)校嚴(yán)格要求，沒(méi)有特殊情況，一定要全員到齊。這也是班主任工作的目標(biāo)，早上六點(diǎn)四十我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到男生宿舍，督促男生按時(shí)起床，按時(shí)出操；六點(diǎn)五十，到女生宿舍督促女生。由于班主任的及時(shí)督促，大部分學(xué)生這項(xiàng)工作都做得很好，只是個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生偶有遲到或不去的現(xiàn)象，但和剛接手時(shí)的的“一盤散沙”比，已經(jīng)有了巨大改變，希望下學(xué)期這項(xiàng)工作能夠做得更好。
1.出勤。
2.紀(jì)律。
俗話說(shuō)：有好的紀(jì)律，才能有好的成績(jī)的。班級(jí)紀(jì)律關(guān)乎著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、班貌，關(guān)乎著這個(gè)班級(jí)在學(xué)校及其他任課老師心中的形象，所以，作為環(huán)藝四班的班主任，我也深知這點(diǎn)。因此，整個(gè)學(xué)期，我把班級(jí)紀(jì)律這項(xiàng)工作作為班主任工作的核心，常抓不懈。對(duì)于班級(jí)里經(jīng)常經(jīng)常調(diào)皮搗蛋、違反班級(jí)紀(jì)律的同學(xué)，我采取和家長(zhǎng)電話聯(lián)系、通知家長(zhǎng)到校座談等方式，爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)校和家庭的共同努力，達(dá)到把學(xué)生“改造”好的目的。
1.與學(xué)生座談。
作為環(huán)藝四班的班主任，我要在兼顧好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)紀(jì)律之余，還要做好學(xué)生的思想等方面的工作，爭(zhēng)取每月與所有學(xué)生座談一次，了解他們近期的身體狀況、思想狀況、生活上的小問(wèn)題、與同學(xué)相處的關(guān)系等，對(duì)他們的近期表現(xiàn)做一下總結(jié)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活等各方面出現(xiàn)的問(wèn)題，加以提醒，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)加油鼓勁。
2.與家長(zhǎng)座談。
3.催費(fèi)工作。
作為一個(gè)新接班的班主任，我認(rèn)為催費(fèi)工作是班主任工作中最棘手的，但是，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)班主任的辛勤工作，和家長(zhǎng)的多次溝通，和學(xué)生多次心貼心的座談，我們環(huán)藝四班除了孔唯美有特殊情況之外，全部如期結(jié)束。
綜上所述，環(huán)藝四班在我接手之后，各項(xiàng)工作有序開展，較剛接手時(shí)，已經(jīng)有很大改變?！鞍舜蠼饎偂眴?wèn)題已有所改善，但扔存在部分問(wèn)題，下學(xué)期，我希望能得到學(xué)生處的幫助，爭(zhēng)取把“八大金剛”問(wèn)題從根源上解決。
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
有人說(shuō)，家是遮風(fēng)的港灣；也有人說(shuō)，家是躲雨的屋檐；還有人說(shuō)，家是歡樂(lè)的源泉；更有人說(shuō)，家是心靈的依托。
那么，家究竟是什么呢？
站在高考前夕這個(gè)充滿憂慮，充滿矛盾的十字路口，我迷茫的張望著。面對(duì)高三緊張的生活，我的內(nèi)心充滿著恐懼，我們是不幸的。
然而，我卻又是幸運(yùn)的。因?yàn)榫壏?，我與一群素不相識(shí)卻又同樣年齡的兄弟姐妹們?cè)诰⑺嚳寂嘤?xùn)中心相遇，相識(shí)，相知，相持，相助。在這里，雖然我們來(lái)自不同的班級(jí)甚至不同的學(xué)校，但源于“精英之家”的溫馨，溫暖，我們終究成為親密無(wú)間的朋友，成了不可拆分的家人。
精英藝考培訓(xùn)中心，是一個(gè)“知識(shí)之家”。這個(gè)“家”不算宏偉，卻給了我們豐碩的知識(shí)財(cái)富。從第一節(jié)課開始，每一位老師始終都以最認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作，認(rèn)真的對(duì)待我們的每一節(jié)課。他（她）們耐心地回答著我們的每一個(gè)提問(wèn)，細(xì)心地關(guān)心著我們的進(jìn)步。在我的印象中，每位老師都是那么的認(rèn)真、可敬。在這里，我們收獲的不僅是知識(shí)，更多的是一種對(duì)人，對(duì)人生的重新解讀。。
精英藝考培訓(xùn)中心，是一個(gè)“和諧之家”。這個(gè)“家”不算寬敞，卻給了我們真摯的友誼。課堂上我們相互交流，認(rèn)真聽講。課間活動(dòng)，我們一起游戲，暢心娛樂(lè)，真誠(chéng)交流，互相探討。在這里，我們收獲的不僅友誼，更多的是一種親情的溫暖。
精英藝考培訓(xùn)中心，是一個(gè)“溫馨之家”。這個(gè)“家”不算華麗，卻給了我們真切的關(guān)懷。甄揚(yáng)凱校長(zhǎng)年齡雖然并不比我們大幾歲，卻總是像大哥一樣照顧著我們的生活，鼓勵(lì)我們?cè)谑≈幸淮未握酒?。他總是說(shuō)：“不管在什么時(shí)候，什么地方，即使培訓(xùn)結(jié)束，但不管你們有什么問(wèn)題，無(wú)論什么時(shí)候，都要記得，這里永遠(yuǎn)都是你們的家。”正是因著這句樸素的話語(yǔ)，因著這份純潔的真情，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著我們，直至考試結(jié)束，他依然延續(xù)著對(duì)我們最真切的關(guān)懷。在這里，我們收獲的不僅是溫暖，更多的是一種真摯的關(guān)懷和無(wú)私的博愛。
難忘在精英藝考培訓(xùn)中心的美好時(shí)光，難忘在這里我們真誠(chéng)的友誼，難忘在這里我們一個(gè)個(gè)高三學(xué)生的藝苑追夢(mèng)之旅。
“常回家看看，回家看看........”每每聽到這首情感真摯的歌曲時(shí)，每每夜深人靜的時(shí)候，我總會(huì)想起在精英藝考培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景，想起每一位可敬的老師，想起每一位可愛同學(xué)，以及每一位日思夜想的“家人”。
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
20xx年_月_日為期一天的《專業(yè)銷售技巧》培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕。作為剛剛步入xxxx做為銷售代表的我，顯然無(wú)論是主角的轉(zhuǎn)變還是新環(huán)境的適應(yīng)都還需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，因而剛開始內(nèi)心難免會(huì)出現(xiàn)一些不成熟或者說(shuō)是很幼稚的想法。然而幸運(yùn)的是，公司很快為我們搭建了這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，十分感謝公司給我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)時(shí)間雖然很短，但我感覺確實(shí)是受了很大的啟發(fā)，受益匪淺，也許在多年以后這仍然是我能夠清晰記得的最完美的回憶;其次，我要感謝公司的人事部，給我們?nèi)绱苏滟F的機(jī)會(huì)去深入的了解銷售，認(rèn)識(shí)銷售;然后還要感謝的是在這一天，為了培訓(xùn)，辛勤勞作的培訓(xùn)老師及后勤人員，是你們卓越的組織潛力讓這次活動(dòng)豐富多彩，高潮迭起，是你們的敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我們感覺到我們的培訓(xùn)頗有收獲。
聽完xx_先生的課，深感銷售人員是企業(yè)開拓市場(chǎng)的先鋒，而一個(gè)優(yōu)秀的銷售人員應(yīng)具備以下素質(zhì)：
一、良好的專業(yè)知識(shí)
對(duì)于社會(huì)各類信息的收集很重要，而對(duì)于本行業(yè)的專業(yè)知識(shí)更要清楚掌握，打電話前、拜訪客戶前就就應(yīng)清楚地明白自己將要做什么、需要得到什么，也就能讓自己在第一時(shí)間清楚，自己該準(zhǔn)備什么;在與客戶溝通時(shí)，有了強(qiáng)大的信息庫(kù)支持，不但體現(xiàn)出業(yè)務(wù)員淵博的知識(shí)，而且能讓你從容不迫。
二、旺盛的學(xué)習(xí)的熱情
“思想改變命運(yùn)，此刻決定未來(lái)”，那我們此刻該做些什么?此刻就應(yīng)多學(xué)習(xí)：拜良師、結(jié)益友、讀好書、愛培訓(xùn)。我將以自己的實(shí)際行動(dòng)證明這一點(diǎn)，先天天賦不足，用后天的努力來(lái)彌補(bǔ)。
三、敏銳的觀察潛力和口才
在那里，孫先生提到“細(xì)節(jié)決定成敗”，他說(shuō)“好的業(yè)務(wù)員就應(yīng)常做到臉笑、口甜、腰軟、手腳快”!
四、懂聆聽，會(huì)提問(wèn)，善于把握客戶的性格特點(diǎn)，認(rèn)清人際風(fēng)格，加以利用
人脈是事業(yè)的基石!如何正確地處理人際關(guān)系，將決定著業(yè)務(wù)是否能順利進(jìn)行;而懂得認(rèn)真聆聽，表現(xiàn)出應(yīng)有的謙虛，是處理人際關(guān)系中最起碼的先決條件。
五、對(duì)工作持續(xù)用心進(jìn)取的心態(tài)
別人能做到的，我也能做到，還會(huì)做的更好。孫先生經(jīng)歷過(guò)成功，也感覺過(guò)失敗，但他依然以用心進(jìn)取的態(tài)度，品嘗著人生百味，他，做到了一般人無(wú)法做到的，這種用心樂(lè)觀的精神絕對(duì)值得我學(xué)習(xí)。
六、不要輕易放下
在培訓(xùn)資料上，xx_先生更多的時(shí)候是在“授人以魚，不如授人以漁”的指導(dǎo)思想下講授《專業(yè)銷售技巧》，對(duì)我們“職業(yè)生涯”進(jìn)行規(guī)劃，讓我們學(xué)會(huì)用用心、主動(dòng)的心態(tài)看待工作，并讓我們堅(jiān)定工作信念，更多的是，孫先生指明了我今后的工作方向，為我梳理出更清晰、明暢的工作方法。
什么樣的態(tài)度決定什么樣的人生。我很平凡，但我有一顆不平常的心。我會(huì)因?yàn)槌錆M樂(lè)觀的信念而快樂(lè)喜悅，我會(huì)因?yàn)楦冻龆谂沃斋@，我會(huì)在我的人生道路上去領(lǐng)悟?qū)O先生在授課中傳達(dá)的精神力量，持續(xù)一種客觀的奮發(fā)向上的人生姿態(tài)，盡人力，安天命，享受生命的充盈，感受工作的快樂(lè)!
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
教學(xué)技巧是教師必須掌握的技能，它是教師在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用教與學(xué)的有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)而采取的教學(xué)行為方式，是教師把掌握的教學(xué)理論轉(zhuǎn)向教學(xué)實(shí)踐的中介，這一環(huán)節(jié)的有效實(shí)施，對(duì)于提高教師教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)工作任務(wù)、增強(qiáng)自己的教學(xué)能力有著十分重要的意義。
參加這次的繼續(xù)教育教師技巧培訓(xùn)，讓我收獲頗豐，不僅讓我在理論上有所豐富，在實(shí)踐教學(xué)中也充實(shí)了很多。
在理論培訓(xùn)中，讓我了解了一些基本的教學(xué)技巧，一節(jié)課，從怎樣導(dǎo)入，怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，到課堂提問(wèn)的技巧，板書應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)以及教師的教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言該怎樣運(yùn)用和表現(xiàn)都進(jìn)行了詳細(xì)的培訓(xùn)。這些理論知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)尤為重要。
在這次課堂教學(xué)技巧培訓(xùn)中，也讓我看到了自己的不足之處，新課導(dǎo)入形式過(guò)于單一，只是以復(fù)習(xí)導(dǎo)入，以后要多加一些案例導(dǎo)入；在授課過(guò)程中，組織學(xué)生討論的深度還不夠，范圍還不夠廣泛，未能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生討論的積極性；在重點(diǎn)內(nèi)容的講述上也不是很突出，知識(shí)點(diǎn)之后沒(méi)有緊跟練習(xí)等，整節(jié)課，還是老師講得太多，學(xué)生活動(dòng)的太少?？傊嬖诘膯?wèn)題還很多，還有許多要改進(jìn)的地方。
優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，并認(rèn)真做好聽課記錄，并邀請(qǐng)其他教師聽自己的課，虛心接受他人的意見與建議；其次加強(qiáng)自我理論學(xué)習(xí)，完善自己的理論體系，，平常要多積累案例，積極參加教研活動(dòng)，多寫教學(xué)反思，在反思中完善教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將最新的知識(shí)傳授給學(xué)生，以豐富自己的教學(xué)。
教學(xué)相長(zhǎng)，教與學(xué)是一個(gè)不可分割的過(guò)程，尤其是作為一名教師，終身學(xué)習(xí)才能無(wú)愧于這一稱謂。在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往的以飽滿的熱情來(lái)面對(duì)工作，認(rèn)真教學(xué)，爭(zhēng)做一名合格的人民教師。
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
xx月xx日至xx月xx日，我參加了營(yíng)業(yè)部現(xiàn)金運(yùn)營(yíng)中心百日達(dá)標(biāo)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。期間，我們按照由楊宗華博士、吳維庫(kù)博士的講座知識(shí)模塊組成的課程體系，進(jìn)行了理論強(qiáng)化學(xué)習(xí)?？梢哉f(shuō)，這次培訓(xùn)起點(diǎn)高、模式新穎、效果良好。整個(gè)課程體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，既關(guān)注了當(dāng)今經(jīng)濟(jì)管理和理論前沿，又關(guān)注了員工的工作實(shí)際，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析。雖然本次理論培訓(xùn)部分時(shí)間不長(zhǎng)，但我覺得感觸很多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個(gè)方面匯報(bào)一下個(gè)人的感受：
本次培訓(xùn)，營(yíng)業(yè)部組織我們聆聽了楊宗華、吳維庫(kù)博士的講座。兩位大師的講座內(nèi)容覆蓋面廣，信息量大。同時(shí)也領(lǐng)略了大師們的智慧和風(fēng)采，兩位老師學(xué)貫中西，博古通今，知識(shí)淵博，理念精深。在各自的研究領(lǐng)域都有各自獨(dú)到的分析和精辟的見解。他們精彩的講座不時(shí)閃爍著智慧的火花，使我們的思維理念不斷受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上和心態(tài)上的誤區(qū)，加深了對(duì)工作的理解。解開了許多工作上、生活上的迷茫和誤解。大大拓寬了視野，開闊了眼界。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識(shí)的力量;學(xué)到的是管理的精華。
通過(guò)理論培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了兩大方面的內(nèi)容。
一個(gè)是責(zé)任與能力。
二是心態(tài)的調(diào)節(jié)。
在楊宗華博士的講座中，我總結(jié)了三點(diǎn)體會(huì)：體會(huì)一：責(zé)任心可以彌補(bǔ)能力的不足。體會(huì)二：只有不斷地承擔(dān)責(zé)任，才能帶來(lái)不斷的發(fā)展。無(wú)論是個(gè)人還是集體、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，總離不開“責(zé)任”，能夠不斷發(fā)展、進(jìn)步、取得成功的，必定是那些勇于擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任不辱使命者。敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拍芨玫耐瓿晒ぷ鳌Ｘ?zé)任首先是一種使命，是一種與生俱來(lái)的伴隨著每一個(gè)生命的使命，人要有一種負(fù)責(zé)任的精神，要確定人生的目標(biāo)，就要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，才能發(fā)揮自己的價(jià)值。
第一，心態(tài)決定能力。擁有陽(yáng)關(guān)心態(tài)的人，往往在工作能力上起到良好的存進(jìn)作用。
第二，心態(tài)決定生理。人們常說(shuō)“知足”常樂(lè)，其實(shí)說(shuō)的就是良好心態(tài)對(duì)于人生理健康的積極效能。
第三，心態(tài)決定命運(yùn)，一個(gè)人的命運(yùn)掌握在自己手里，擁有陽(yáng)光心態(tài)的人，會(huì)以樂(lè)觀、開朗、積極向上的心態(tài)，去迎接生命中的每一件事。因此，面對(duì)物欲橫流的社會(huì)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作生活時(shí)，我們要做到的就是要保持一顆陽(yáng)光、平常的心態(tài)來(lái)指導(dǎo)生活。
在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，這是我這次培訓(xùn)的重要心得體會(huì)之一。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過(guò)學(xué)習(xí)，從自身和本職工作方面，還促進(jìn)了反思。
一是要注重提高理論修養(yǎng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻地感覺到得自己的知識(shí)理論水平離工作實(shí)踐對(duì)自身提出的要求差距大。這不僅體現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣上，沒(méi)有養(yǎng)成有計(jì)劃、有規(guī)律地學(xué)習(xí)理論知識(shí)的習(xí)慣，而且體現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)成效上，既沒(méi)有對(duì)各種理論做到大量涉獵，擴(kuò)充知識(shí)面，又沒(méi)有精讀理論，融會(huì)貫通，更沒(méi)有形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。因此，以后要在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步加強(qiáng)，不斷提高自身理論水平，在學(xué)習(xí)中提高、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
二是要注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。理論是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過(guò)概括提煉而成。專家們的工作經(jīng)驗(yàn)和理論成果，都是因?yàn)樗麄儾粌H勇于實(shí)踐、不斷探索，而且是因?yàn)樗麄兩朴诳偨Y(jié)，注重積累。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，要注意收集、總結(jié)、提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。
三是要注重保持陽(yáng)光心態(tài)。通過(guò)這次研修，我深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好中心庫(kù)的工作，還需要注重自身心態(tài)的調(diào)整，以良好的陽(yáng)光心態(tài)去迎接工作中的難題，敢于迎難而上，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。中心庫(kù)工作想來(lái)是環(huán)境差、工作累、工資低的工作。目前，在大環(huán)境無(wú)法改觀的前提下，只有自己把下心態(tài)放好，以積極的心態(tài)去面對(duì)工作，以平常心曲面對(duì)種種困難。以飽滿的熱情去投入工作。這樣，才能把工作做得更出色。
培訓(xùn)是短暫的，而學(xué)習(xí)是不止的。通過(guò)這次培訓(xùn)，尤其是理論階段的學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到了理論學(xué)習(xí)的重要性。在今后的工作當(dāng)中，理論學(xué)習(xí)不放松，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在中心庫(kù)的平凡崗位上發(fā)揮自己的光和熱!
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
經(jīng)過(guò)去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動(dòng)。
2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣和愛好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過(guò)動(dòng)作，實(shí)物，圖片來(lái)表達(dá)語(yǔ)言意義，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言技能，從而提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。
4、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語(yǔ)教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語(yǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來(lái)完成教學(xué)任務(wù)是無(wú)法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果?！耙笥⒄Z(yǔ)教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。
英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問(wèn)題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無(wú)法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，在掌握語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)對(duì)單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
今年以來(lái)，為切實(shí)提高基層干部職工“雙語(yǔ)”水平，進(jìn)一步密切干群關(guān)系,希依提墩鄉(xiāng)黨委建立有效機(jī)制，認(rèn)真開展了各項(xiàng)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步建立和完善了雙語(yǔ)培訓(xùn)考核機(jī)制，營(yíng)造了基層干部學(xué)習(xí)應(yīng)用雙語(yǔ)的良好氛圍，有力促進(jìn)了農(nóng)村各項(xiàng)工作的發(fā)展與進(jìn)步。
鄉(xiāng)黨委高度重視機(jī)關(guān)、站所干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，把“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)作為鞏固執(zhí)政能力，建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的重點(diǎn)工作來(lái)抓，作為促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展的重要舉措來(lái)抓。同時(shí)，加大督查力度，每季度開展“雙語(yǔ)”抽考測(cè)試，并通報(bào)考試結(jié)果，交流好的做法與經(jīng)驗(yàn)，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)措施，推動(dòng)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作不斷深入。在黨委中心組學(xué)習(xí)中，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)雙語(yǔ)，形成了上下聯(lián)動(dòng)、各方配合、層層抓落實(shí)的工作格局。
一是開展夜校培訓(xùn)班，切實(shí)提高干部“雙語(yǔ)”水平。每周周四晚上利用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，對(duì)鄉(xiāng)機(jī)關(guān)、站所干部進(jìn)行常年培訓(xùn)。
二是個(gè)人自學(xué)結(jié)合環(huán)境促學(xué)。按照自主自愿的原則，民、漢干部“一對(duì)一”、“一對(duì)多”結(jié)對(duì)幫學(xué)，有效促進(jìn)了干部“雙語(yǔ)”水平的提高。
三是“雙語(yǔ)”培訓(xùn)考核實(shí)行“五掛鉤”制度，與干部的選拔、年底考核、干部福利待遇等掛鉤。凡是年底考核不合格者，不得列為“后備干部”選拔對(duì)象、年底考核不得評(píng)優(yōu)、并取消干部的年底考核獎(jiǎng)金。
通過(guò)開展“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，鄉(xiāng)機(jī)關(guān)、站所干部由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，由過(guò)去少數(shù)人學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w干部一起學(xué)，學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的緊迫感、自覺性明顯增強(qiáng)。隨著漢語(yǔ)水平的提高，少數(shù)民族干部涉獵的知識(shí)面廣了，獲取的信息量大了，頭腦更加靈活了，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)普遍得到增強(qiáng)?！半p語(yǔ)”的學(xué)習(xí)使用，能有效加強(qiáng)民漢之間的交流與溝通，增進(jìn)民漢之間的感情，拉近干部與群眾之間的距離。經(jīng)過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，鄉(xiāng)機(jī)關(guān)、站所干部雙語(yǔ)水平明顯增強(qiáng)，工作能力和工作質(zhì)量有了新的提高。在提高基層工作效率的同時(shí)，加大黨在農(nóng)村方針政策的貫徹落實(shí)力度，進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和各項(xiàng)事業(yè)的全面進(jìn)步。并大力提倡和鼓勵(lì)少數(shù)民族干部自學(xué)漢語(yǔ)、閱讀漢語(yǔ)報(bào)刊、文件，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣；對(duì)少數(shù)民族干部漢語(yǔ)學(xué)習(xí)情況不定期地進(jìn)行考試，并將考試成績(jī)將與干部年終考核掛鉤，增強(qiáng)少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和緊迫感。
1、在進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過(guò)程中部分干部的學(xué)習(xí)積極性不是很高，一些干部對(duì)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏內(nèi)在的動(dòng)力，這不但直接影響到教育的效果，而且還導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差。
2、只注重文字而忽視了會(huì)話能力。涉及農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的培訓(xùn)內(nèi)容很少，到了實(shí)際工作中很少能夠用不上。我們很多的少數(shù)民族干部往往是單純的為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，對(duì)于文學(xué)性的東西不感興趣，但是涉及到實(shí)際工作的時(shí)候，他們的興趣往往比較濃。
3、許多少數(shù)民族干部沒(méi)有很好的把握好學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的技巧，影響了雙語(yǔ)水平的提高。學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，口語(yǔ)和文字沒(méi)有結(jié)合起來(lái)，學(xué)漢字沒(méi)有真正理解意思，學(xué)習(xí)效率低。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，為了應(yīng)付而學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成相互學(xué)、長(zhǎng)期學(xué)，不懂就問(wèn)，知道就教的好習(xí)慣。漢族干部學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”只是簡(jiǎn)單的死記硬背，不能靈活掌握學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)過(guò)的東西經(jīng)常忘記。
1、加強(qiáng)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)與運(yùn)用相結(jié)合，“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)應(yīng)用與日常工作相結(jié)合，學(xué)以致用。避免出現(xiàn)學(xué)而不用、學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象，使培訓(xùn)的效能得不到真正的發(fā)揮，也不利于干部掌握知識(shí)和提高素質(zhì)。應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o干部壓擔(dān)子，對(duì)因“雙語(yǔ)”水平差造成工作延誤的進(jìn)行批評(píng)教育，限期整改。
2、繼續(xù)完善“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)應(yīng)用考評(píng)考核機(jī)制。建立相應(yīng)的“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)考評(píng)制度，隨時(shí)對(duì)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)應(yīng)用情況進(jìn)行抽查，對(duì)沒(méi)有按計(jì)劃完成“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)任務(wù)的干部列入重點(diǎn)抽查對(duì)象。同時(shí)，建立相應(yīng)的考試制度并與干部年終考核獎(jiǎng)懲掛鉤，增強(qiáng)干部學(xué)習(xí)應(yīng)用“雙語(yǔ)”的緊迫感。
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
通過(guò)20xx年xx市寒假校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人感覺受益匪淺。我深刻地領(lǐng)悟到新時(shí)期校長(zhǎng)必須具備的素質(zhì)，也看到了教育發(fā)展的輝煌前景。在此談幾點(diǎn)心得體會(huì):。
作為一校之長(zhǎng)，如何在課程提升領(lǐng)導(dǎo)力我認(rèn)為:首先，校長(zhǎng)要有自己的辦學(xué)思路，學(xué)校要辦出特色和成績(jī)，讓主管部門滿意，甚至欣賞，校長(zhǎng)不要總是抱怨，關(guān)鍵是要有行動(dòng)，要有所作為，重要的是如何為學(xué)生們辦一所理想中的好學(xué)校。
近幾年來(lái)，課堂改革轟轟烈烈，流派紛呈，各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般，你方唱罷我登場(chǎng)，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天。但到最后很少有長(zhǎng)久生命的東西，為什么我認(rèn)為校長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有自己的辦學(xué)思路，沒(méi)有堅(jiān)定的教育操守，所以經(jīng)常忘記了自己的目的，反而把一些用來(lái)達(dá)到目的的手段變成了目的，比如教材、教法、分?jǐn)?shù)、作業(yè)、考勤等都是學(xué)校幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的手段。這些手段在很多場(chǎng)合都自成目的，甚至讓培養(yǎng)人這個(gè)目的反過(guò)來(lái)為這些手段服務(wù)，于是教育蛻變?yōu)閴阂秩?、控制人、折磨人、奴役人的異己物，成為剝奪學(xué)生幸福生活的“教育因素”。
試查一所好的學(xué)校，它不在高樓大廈，不在權(quán)威講壇，也不在那些張揚(yáng)的東西，而在有自己獨(dú)特的靈魂。通過(guò)討論與交流，師生共進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種獨(dú)具特色的教學(xué)氛圍，并不斷完善和發(fā)揚(yáng)，影響越來(lái)越多的學(xué)生，打造出亮點(diǎn)，創(chuàng)辦出特色。所以一定要學(xué)會(huì)用自己的腦子思考，要有自己的教育哲學(xué)--時(shí)時(shí)刻刻想到和做到。
作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁，校長(zhǎng)必須牢牢把握“學(xué)校是為學(xué)生們而辦的”理念。山東樂(lè)陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李升勇校長(zhǎng)得出了“學(xué)會(huì)回到原點(diǎn)思考教育”的英明論斷:采用分組合作學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)個(gè)體生命都能在課堂中充分成長(zhǎng)。華師大課程與教學(xué)系博士生碩士生導(dǎo)師--崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他們以獨(dú)特的視角，用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質(zhì)教育的典型案例。
由此看來(lái)，在課堂教學(xué)中，真正起決定作用的不是某種特定的教學(xué)模式，而是學(xué)生的興趣愛好、感知能力和知識(shí)儲(chǔ)備等主觀因素，教學(xué)內(nèi)容等客觀因素以及教師的語(yǔ)言表達(dá)、知識(shí)素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。
那么學(xué)校課堂改革的成敗由什么決定呢?
一所學(xué)校一定要有一種凝聚力，一旦失去教師的齊心協(xié)力，失去教師的信賴和支持，校長(zhǎng)想要有所作為很難。真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的教育，自然少不了要人文關(guān)照、人文情懷，因?yàn)橛辛诉@些靈魂的東西，教育才會(huì)真正成為學(xué)生生命未來(lái)著想的教育，也才能成為潤(rùn)澤學(xué)生生命，為學(xué)生生命添彩的教育。
有一支積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，在學(xué)校形成一種積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、共謀發(fā)展、互比貢獻(xiàn)的良好氛圍，才能使課堂改革穩(wěn)步推進(jìn)，并結(jié)出累累碩果。
要使課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園高，解決學(xué)生興趣問(wèn)題是關(guān)鍵。
校長(zhǎng)運(yùn)籌帷幄，穩(wěn)坐校中，課程改革照樣轟轟烈烈，照著你獨(dú)具特色的想法走下去，這就是領(lǐng)導(dǎo)力。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到:時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步對(duì)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園及課堂改革提出了全新的要求，不是改方法，而是換“腦袋”;不是改良，而是重建。總之，校長(zhǎng)的觀念必須跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，讓自己先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校的長(zhǎng)效發(fā)展。
藝考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)有著特殊的作用，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，有可以達(dá)到資源共享。因此有了進(jìn)一步的心得體會(huì)：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生有了興趣，在教學(xué)中教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的自如，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。
二、利用“班班通”電子白板教學(xué)，在教學(xué)中學(xué)生難以解決的問(wèn)題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。
三、利用“班班通”電子白板進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固，在普通的課堂上，老師要用粉筆板書，這樣浪費(fèi)時(shí)間，教學(xué)中常常出現(xiàn)完不成教學(xué)任務(wù)的情況，利用多媒體充分利用時(shí)間，也有效利用時(shí)間更好完成教學(xué)任務(wù)。
四、通過(guò)“班班通”電子白板教學(xué)，深刻體會(huì);利用多媒體的優(yōu)勢(shì)。從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，以便于提高教學(xué)成績(jī)。
多媒體課件集聲音、圖象、文字等多種信息于一體，極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求，激發(fā)了學(xué)生對(duì)多媒體課的極大興趣，于是很多教師便在這一方面大做文章，在課件中集中了大量聲音圖象信息，并在課堂上充分運(yùn)用。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，多媒體以其強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)改變了傳統(tǒng)的“粉筆”+“黑板”的課堂教學(xué)模式，充分激發(fā)的學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)化課堂結(jié)果，提高教學(xué)效率，逐漸成為現(xiàn)代教學(xué)的一種趨勢(shì)。它具有先進(jìn)性，再現(xiàn)性。先進(jìn)性在于它作為一種新興的教學(xué)手段和教學(xué)模式，集聲、光、色、圖、動(dòng)畫于一體，超越了傳統(tǒng)教育教學(xué)的視野，能化難為易，化靜為動(dòng)，化枯燥為有趣。再現(xiàn)性能把從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在，從自然到社會(huì)，從太空到海底，從異國(guó)到本土，所有的事物通過(guò)電化教學(xué)手段表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生親眼目睹并有身臨其境之感。
然而，隨著多媒體教學(xué)的泛濫，越來(lái)越多的語(yǔ)文教師開始對(duì)多媒體語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行“反思”并發(fā)難，頗有將剛剛興起正有待普及的語(yǔ)文多媒體教學(xué)技術(shù)扼殺在搖籃之勢(shì)。他們認(rèn)為課堂上留給學(xué)生讀書的時(shí)間越來(lái)越少，讀書聲越來(lái)越稀小，以前的那種書聲朗朗的語(yǔ)文課堂在現(xiàn)在的多媒體教學(xué)的沖擊下似已呈日薄西山之勢(shì)。
其實(shí)，在語(yǔ)文教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，可以打破教師作為唯一知識(shí)傳授源的格局，提供一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)，協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境;可以極大地豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力;可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，使學(xué)生在情感認(rèn)知上更加積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。達(dá)到優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
語(yǔ)文課堂上使用多媒體，能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感知器官參與學(xué)習(xí)，手、腦、眼、耳并用，化抽象為形象，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文興趣，幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，早已經(jīng)得到公認(rèn)。讓.皮亞杰就曾說(shuō)：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”在教學(xué)過(guò)程中，教師要堅(jiān)持啟發(fā)性原則，強(qiáng)烈刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍思維，使之振奮起來(lái)，產(chǎn)生積極探求新知的欲望。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果，合理利用課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。