總結(jié)是我們不斷進(jìn)步的基石。有效的情感表達(dá)可以幫助我們與他人更好地溝通和理解。這些充滿智慧的格言和警句，值得我們牢記并應(yīng)用到生活中。
以教師如水為題篇一
1.人們常說：母愛如水，父愛如山。山是水的肌膚，水是山的血脈。山水相映，陰陽相合、天作之美、心有靈犀，山水相繞，平安年年。山是孩子的天，水是孩子的地，天地間捧起一個歡樂的人間。孩子的`到來，是山的吶喊，是水的呼喚。孩子給山和水帶來一個溫馨的世界，山和水啊，又是呵護(hù)孩子一個溫馨的港灣。孩子是山的笑，是水的花，徜徉在山水之間。山是孩子的胸襟，胸襟寬闊，育兒不忘奮爭路。水是孩子的世界，世界溫馨，教兒不忘養(yǎng)育恩。
2.父愛如山，母愛如水。太陽般的執(zhí)著，月亮般的清澈，各自有各自的語言和疼愛方式。給孩子創(chuàng)造一個幸福，締造一個未來。父愛太陽般地溫暖，母愛花枝般的溫柔。沉默語言藏著深沉的愛，芳香的惦記藏著無私的情。微風(fēng)般的和煦，白云般的輕繞，來到人間，拭去孩子身上的污點。緩緩柔情，戀戀親情，孩子就感受到人生的溫暖。
3.父愛如山，母愛如水。沒有哪座山拒絕披綠，沒有哪條河流拒絕流動。每一株花草樹木都是山的摯愛，山很辛苦，山很富有，山很滿足，看著花兒開，看著樹兒長，縱然辛苦也欣慰；山澗每條游動的魚兒，都是山水間的愛戀和依靠。水很忙碌，水很蒼老，喂奶喂水，提屎把尿，點滴周到，偶遇生病的時候，又那怕日夜煎熬。雖然甘苦倍嘗，但水很幸福、自豪，看著魚兒游，魚兒蹦，縱然蒼桑也遺忘。
以教師如水為題篇二
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，”愛是什么“不會有明確的答案，但我知道，”愛“是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑......
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道:”你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀!“先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個學(xué)生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊重學(xué)生，”只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們“，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的”平易近人“，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師，更會把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
心得二：教師個人讀書心得體會。
暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一直以來，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。可是隨著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人”燦爛“的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢？就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架。其實冷靜下來，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了?！焙芏鄷r候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要?！斑@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。
我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話？怎么那么坐不?。吭趺茨敲措y教？怎么那么不愛學(xué)習(xí)？家長怎么也不管管？其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了；和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。當(dāng)面對學(xué)生的問題時，我們教師要試著相信自己的學(xué)生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理。
有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴(yán)加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對學(xué)生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。
每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo)；漸漸長大些便要放手；等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識！學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻(xiàn)的人意義更大一些！我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢？笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂！生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭?！辈灰晕锵?，不以己悲“，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子！
心得三：教師個人讀書心得體會。
歌德這樣說：”讀一本好書，就是和許多高尚的人對話?！啊?BR> 最近，我認(rèn)真閱讀了安奈特．l．布魯肖的《給教師的101條建議》捧讀此書，給我很多收獲，帶給我教學(xué)上許多建議，在原來教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個教育小故事，涉及教育的各個方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會，有關(guān)愛孩子的收獲......
對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個性的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子。
其中講到”優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時，我們也失敗了。
“反省自己，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長呢？我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家；他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家......那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
心得四：教師個人讀書心得體會。
初次邂逅《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，是在長春的聯(lián)合書城。當(dāng)時和好朋友一起去買書，為了湊夠買300元錢的書就可以辦一張會員卡，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長看的?；氐郊抑螅每臻e時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時間，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學(xué)錄取。本書重點記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長的點滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上，我沒有像作者那樣給孩子寫”下水“作文；在培養(yǎng)孩子的耐心時，我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會到”輸?shù)闷?的人生態(tài)度；在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受......這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點，都是基于有利于孩子成長來考慮的。
此書讓我的收獲頗豐，現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?BR> 一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書，這一點和我校的親子共讀是一致的。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這是名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點，以前的兒子從來不讀課外書，是一本校園文學(xué)書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學(xué)。那次我和他一起去書店買學(xué)習(xí)用品，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》。回到家后，我陪兒子一起看，兒子一看就上癮了，連上廁所的時候都在看，看完后，又央求我給他買另一本。
以教師如水為題篇三
“喔喔喔”，一陣陣的公雞鳴叫聲響了起了。劉鸝和以往一樣，“艱難”地從床上直起了腰。揉了揉眼睛，打了哈欠，仔細(xì)一看日歷，今天竟然是9月10日教師節(jié)。
“給老師送怎樣的禮物呢？”劉鸝想著：“手工制作？音樂盒？不行不行，都不行?！边@時劉鸝邊想邊打開窗戶，一種清香的氣味迎面而來，讓人陶醉，讓人飄飄然。劉鸝一看，原來是家門口的野菊花開了，劉鸝眼前一亮了，心中有了主意。
劉鸝背起書包，跑出了家門，迅速而又整齊地摘了十幾朵菊花。跑向?qū)W校。
劉鸝躡手躡腳地來到班主任張老師的辦公室門前，朝開著的窗戶里面望去，她看到張老師的辦公桌上擺放著老師辦公用的教案、教材，左上角是一本臺歷，上面清楚地寫著“9月10日中國教師節(jié)”，看到那簡單的擺設(shè)，劉鸝內(nèi)心泛起了愧疚的`海浪。轉(zhuǎn)眼劉鸝回過神來，把十九朵野菊花插入了筆筒，它們記錄著九月十日這天劉鸝送給老師的心意，希望當(dāng)老師疲倦時，聞到這股清香的氣味又會精神抖擻了。
這時候，劉鸝聽到了腳步聲，劉鸝趕緊藏在了辦公室的后面，只聽到張老師說了聲“哇噻”。劉鸝頓時感到心里甜蜜蜜的。
劉鸝走出了辦公室，來到操場，她忽然覺得這個世界是多么的美好呀！啊，教師節(jié)的一天真是快樂啊！
以教師如水為題篇四
母親去世多年了，父親含辛茹苦的養(yǎng)育著我們兄妹六人，一直未娶。轉(zhuǎn)眼二十年過去了，父親挺直的腰板逐漸彎了，臉上爬滿皺紋。原先健步如飛的行走，變成了現(xiàn)在的蹣跚挪步，看著都讓人揪心。
放暑假了，我抽空回了一趟老家，我只想幫幫家里做點農(nóng)活，減輕他們的勞累，順便看看老家的情況。父親看見我回家了，笑的臉上的皺紋都開了花，那笑容里滿是慈祥和疼愛，我能感覺的到。父親又老了許多，耳背的更加厲害，說話需要很大的聲音才能聽得見。
上山摘花椒的時候父親不住的叮囑我：小心上面的刺，扎人！好像我從沒做過這種活似的，農(nóng)村出來的孩子什么活沒干過？可父親還是不斷叮囑，讓我小心?？匆姼赣H忙碌的身影，蹣跚的動作，真想立刻把他接到城里和我一起過，可父親死活不同意，他說在老家熟悉的人多，好說話，城里人忙，沒人說話，寂寞。再說城里樓高，爬上爬下的不方便，不如家里的哪幾間瓦房住的舒服。其實不說也明白，父親何嘗不想到城里享幾天福？他是怕拖累了我，怕給我增加負(fù)擔(dān)！
摘完花椒回家時，在路上碰見我幼時伙伴，我和他聊了一會，耽誤了回家，父親打電話催我回家吃飯。快到家門口的時候我看見父親站在大門口焦急的`等我，我一到門口父親就埋怨我：到時間不吃飯去哪里了？干活不吃飯人受不了！到屋里吃飯時大嫂對我說：“你不回來咱爸就不吃飯，非要等你回來一塊吃！”我心里了一陣發(fā)酸，朱自清的《背影》中父親的形象也不過如此罷了！
吃飯的時候，大嫂多加了幾個菜，其中炒雞塊有大半碗，父親首先給我夾了幾個雞塊，放在我的跟前，生怕我夠不著似的。我心里很明白，在城里這些菜非常平常，但父親執(zhí)意要把他認(rèn)為最好吃的東西給我，雖然我已經(jīng)快四十的人了，在父親的眼中，我依然是小時的我，需要大人呵護(hù)疼愛和關(guān)心。我吃著雞塊，心里有些發(fā)酸：父親已是快八十的老人了，在看到自己的孩子時依然表現(xiàn)出慈祥的愛來，如水的，慈祥的，不用任何語言表達(dá)的愛。
回城的路上，望著遠(yuǎn)處的青山，郁郁蔥蔥的，人說：父愛如山。不錯，父親用他那寬闊的胸膛，撐起一個完整的家，其胸懷何其用山來表示？當(dāng)父親已近古稀時，父親肩膀不再那么剛強(qiáng)時，父愛便轉(zhuǎn)換另一種方式，愛的平靜，愛的自然，不留任何痕跡。父愛如水！
以教師如水為題篇五
她說，雪花沒有了，冬天就這樣不知不覺的走了。
她說，河水有點渾濁，但是柳樹上已經(jīng)有了綠芽兒。可早晨還是有點凍手。
她說春天到了，白玉蘭開了，那白色的花遠(yuǎn)看那么的像張開翅膀的鴿子，走進(jìn)了用相機(jī)拍下來，白色的花朵，藍(lán)色的天空，才發(fā)現(xiàn)她更像我們。明明是別人眼里的風(fēng)景，可是偏偏走出來就成了一個人的孤單。
是的，她是我的女友，可是現(xiàn)在，更像我的眼睛。
每次她說話時，我都能聽出她話中的落寞?？墒?，我總是假裝什么都沒有聽見。
聽說，家鄉(xiāng)的油菜花開了，滿山遍野黃燦燦的，和著周圍的青山綠水相互映襯著好看極了。這邊的雖然沒有家鄉(xiāng)的好，但也是一道不錯的風(fēng)景。你出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，別老窩在宿舍。出去了要記得站在花海里照相，把笑的最甜的那張發(fā)給我看。
然后就這樣斷了言語，我能猜到她情景，可我不想去揣測。
放下電話，自己也是悶悶不樂的。于是對著窗口開始發(fā)呆。陽光透過窗子把地面切成格子狀，塵埃在里面沸沸揚(yáng)揚(yáng)。我順著這道窗口望出去，外面的世界那么美好，綠色的草地，暖暖的陽光，搖曳的樹枝，來回穿梭的少男少女，三三兩兩，說說笑笑，打打鬧鬧，成群結(jié)隊。遠(yuǎn)處是成片的樹木，夾雜著零零散散的花朵和絲絲縷縷的陽光，點滴之間透露著春的嫵媚，散發(fā)著花的清香。天邊是幾縷閑云，飄飄蕩蕩。像少女的劉海，把天空撥弄的陰晴不定的。
順勢而導(dǎo)，記憶又開始不安分。春天的痕跡就像抽絲一樣越拉越長，開始它是一片歡騰，鞭炮聲里閑說來年的點點滴滴，然后是一場春雨，細(xì)風(fēng)細(xì)雨中依舊是春寒料峭；接著，她是一支桃花，粉色中滿是幻想，紅色里載著寓意；最后它成了一片油菜花，黃燦燦的永不掉色。有一天，當(dāng)我再次走在回憶的小路上時，發(fā)現(xiàn)所有的美好不見了，他們成了黑白照片，那黃燦燦的油菜花不知道怎么就被掉了包，成了梵高筆下的向日葵，最后成了他那只掉了的耳朵。
記憶到了這里，不免有點傷感。就像了汪峰的那首《春天里》。
一個朋友說有一個男生喜歡她，但是那男生老實木訥沒有一點情趣不是她喜歡的類型。我說，那那個男生癡心不改他等你十年呢。她咯咯的笑了。她說，別說十年了，她在等我三年，我想我會考慮的。
愛情談到這份上就已經(jīng)和相親沒有什么區(qū)別了，那么容顏未老的我們還年輕還單純嗎。
想著想著，突然變天了，風(fēng)里夾著雨，雨里伴著風(fēng)，朝著春天猛烈的砸來。我看到了樹葉在風(fēng)里飛著，看見了花瓣在水上飄著。紅的，白的，黃的，紫的。
接著是一聲聲春雷，一道道閃電。我突然想起了她。不知道她去看花了沒有。她一向?qū)ξ液芎玫模艺f的話她一般都會聽的。我打電話給她。她說，她已經(jīng)回來了，拍了好多的照片。待會兒給我看。
然后我從她的照片里看到了整個春天。有藍(lán)色的天空，有濕潤的大地，有暖暖的陽光，有空蕩蕩的走廊，有墨色的.山，有鮮艷的花，有落葉，有細(xì)雨，唯獨沒有她。
是的，這是我的習(xí)慣，我喜歡當(dāng)個風(fēng)景的記錄者，躲在時光的背后，撿一些斷枝殘葉。我一直覺得這是不自信的表現(xiàn)，我試著改過?？墒翘y。有人說，愛的越深，就是發(fā)覺自己和她越來越像了。那么，我是不是可以說，她真的很愛我呢。如果真是這樣，我會很難受的，因為，現(xiàn)在的我每天做著的都是困獸之斗，事業(yè)，前途，友情，愛情，絲絲縷縷，剪不斷，理不順。
想著想著，一個電話又把我拉回了眼前。窗外的景色依舊是那樣的艷，只是許多人在笑，許多人在哭，還有許多人在彷徨迷茫中做著困獸之斗。
以教師如水為題篇六
緣生緣滅，三月里只有恨，把心都刺傷了．。
一世浮生，夢都碎了．。
你來或者你不來，我就在那里，不悲不喜，你去或者不去，情就在那里，不生不滅；你恨或者不恨我，愛就在那里，不增不減；愛在三月成了恨。
三月里，綠葉何必妒紅顏？紅葉已隨春風(fēng)去，愛恨兩茫茫．。
三月里，三月恨，天上雨紛紛，路上人欲絕．。
三月里，三月恨，恨我不是雨一滴．盼望來生你是雨，我是泥，用你把我再調(diào)合，重塑一個我，重塑一個你，你中有我，我中有你，三月春花爛漫時，只留我和你。
以教師如水為題篇七
有人說教師是一位辛勤的園丁，也有人把教師比喻成一支燃燒的蠟燭，而我則認(rèn)為—教師如水。
教師的崗位是平凡的，正如水的平靜無波，點點滴滴、涓涓細(xì)流。沒有驚天動地的壯舉，沒有鮮花和掌聲，只有日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默地守護(hù)著那小小的三尺講臺，送走一批批的'學(xué)生，留下自己疲憊的身影。
教師又是偉大的，如同水的濁浪滔天、驚濤拍岸。每一個水滴的本身很渺小，但它們匯集到一起就擁有無窮的力量。無數(shù)教師的努力可以培養(yǎng)出科學(xué)家、政治家、文學(xué)家、藝術(shù)家……可以培養(yǎng)出一切對社會有用的人才。
教師是柔弱的，就像水，一張薄薄的紙就可以把它分開。教師也是普通人，也有生老病死、七情六欲。但他們是學(xué)生的楷模、典范，所以他們只能把身體的傷，心底的痛深深地留給自己，面對學(xué)生的永遠(yuǎn)是一張張笑臉。
但教師又有強(qiáng)大的一面，如同水，一塊再堅硬的石頭也抵御不了水的反復(fù)穿鑿。在教師的眼里，沒有笨學(xué)生，只有不合格的老師。正是靠著這種耐心、這種毅力，教師才能化腐朽為神奇，把一個個懵懂無知的孩子培養(yǎng)成材。
水性多變，但教師對學(xué)生的心不變、情不變、愛不變。
以教師如水為題篇八
教師節(jié)那天，我在電視上觀看了《感動洪城十大優(yōu)秀教師》節(jié)目。在節(jié)目中表彰了感動洪城的十位優(yōu)秀教師，其中，最令我感動的是南昌外國語學(xué)校的胡德華老師。
他是這樣一位好老師，始終把學(xué)生放在第一位，家人放在第二位。班上只要學(xué)生成績下降了，他就會吃不香睡不好，親自幫她們補(bǔ)課；只要誰的的成績提高了，他就會笑逐顏開，高興得像個小孩子似的。但在家里，他卻沒時間陪伴自己心愛的女兒。在他心里，學(xué)生是他永遠(yuǎn)的牽掛。就這樣長年累月的操勞讓他突然病倒了，這一倒從此再也沒有起來?？删驮谒淖詈笠豢?，他還念念不忘那些已參加高考即將升入大學(xué)的學(xué)生們，在班級的qq留言中留下了他最后的叮嚀。歲月悠悠，泡沫聚散。從教23年，他唯一的愿望就是讓每個學(xué)生都能考上理想的大學(xué)?，F(xiàn)在，他的學(xué)生都已成就了自己的大學(xué)夢想，而他卻再也不能看到那所熟悉的學(xué)校，熟悉的班級，熟悉的講臺和熟悉的黑板了雖說他已離我們而遠(yuǎn)去，但他的名字將永遠(yuǎn)留在了人們的心中，他的精神永不褪色。
我被胡老師的事跡深深感動了，特別是他那不忘傳道授業(yè)、教書育人的神圣使命，鞠躬盡瘁直到生命最后一刻的精神，讓我體會到了作為一名老師的無尚崇高榮和無比榮耀。人們常說，老師就像一支燃燒的蠟燭，燃燒自己照亮別人。胡老師就是一根燃燒的蠟燭，用生命照亮了學(xué)生前行的路。
以教師如水為題篇九
沙漏記得，我們遺忘的時光；走過的路，愛過的人，已在時間的長河中流走。只有時間的香氣，留下斑斕的痕跡，人生匆匆，遺忘在記憶中交錯。了，我遺忘的人、物、事數(shù)不計數(shù)，那些同學(xué)，那些老師，只都留下一個模糊的背影。唯有您，我敬愛的方老師，永世難忘。
那是一年級時的第一次家長會，依稀記得媽媽回家時燦爛的笑臉，她說，你們方老師真不錯，全程都是笑瞇瞇的，對你的印象也還不錯。第二天，在一節(jié)語文課上，方老師談起了昨天家長會的情況，我一直坐的筆挺筆挺的，但在聽到你無意間向我們說起的那件時候，我竟趴在桌子上哭了起來，回想起來，像不止我，而是全班同學(xué)都哭了。原來昨天不僅是是家長會，也是方老師媽媽去世的那一天！昨天晚上，當(dāng)方老師驅(qū)車趕到學(xué)校的途中，接到了一個親人的電話，說了一件令老師震驚的話，方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白，本能反應(yīng)就是倒車回媽媽家，可是，她猛地想到今天是我們的家長會，作為一位家長，作為一名老師，她知道第一次家長會對于家長們的重要，她為了我們，調(diào)整好自己的態(tài)度，把車開進(jìn)校園，就這樣，她錯過了最后見媽媽一面的機(jī)會！
擁有這那么高尚師德的方老師，難道不配做我們心中最美的老師嗎？
如果你已經(jīng)有一些忘記，如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹還能勾起你對老師的回憶，那么，請拿起你手中的筆，為我們心中最美的老師譜寫一首最美的贊歌吧！
以教師如水為題篇十
忙碌的一年工作也是要說再見了，這一年我作為我們科室的一名護(hù)士，也是盡責(zé)的去聽護(hù)士長的要求，去配合醫(yī)生做好護(hù)理的一個工作，同時自己也是積累了挺多經(jīng)驗，和之前相比也是更加的自信，能去處理好各種事情，同時也是被病人所認(rèn)可，我也是挺覺得自己這份工作而自豪，在此也是來總結(jié)下這一年的護(hù)理工作。
進(jìn)入我們科室的時間不算太長，我也還算一個新護(hù)士，當(dāng)然我也是一直以一個新人的態(tài)度去做好工作，積極的學(xué)習(xí)，我明白，在這個行業(yè)，再謹(jǐn)慎，再認(rèn)真都是沒有問題的，畢竟我們關(guān)乎的是病人的健康和生命，做好了工作，才算是對他們更好的負(fù)責(zé)，很多時候我們醫(yī)護(hù)做好了，病人生存或者健康的幾率也是會大很多，而自己作為臨床護(hù)理的護(hù)士，也是盡責(zé)的去處理好，每天會了解自己的工作有哪些，除了老病人的護(hù)理，還有護(hù)士長安排的新任務(wù)或者臨時一些緊急的事情也是需要去處理，一天忙碌下來基本沒有什么休息的時間，但我還年輕，也是覺得過得充實而有意義，特別是看到病人高興的樣子更是如此。
他們的'健康也是需要我們護(hù)理去做好的，從工作到自己的一些學(xué)習(xí)，都是為了讓他們盡快的康復(fù)，科室也是不時的組織了一些培訓(xùn)，去探討如何的護(hù)理以及對于這些事情的一些經(jīng)驗，特別是護(hù)士長真的幫到我們很多，經(jīng)常的把一些經(jīng)驗教給我們，讓我們也是明白一些事情如何的來做會更好一些，但同時也是告訴我們時代在前進(jìn)，我們的經(jīng)驗也是要不斷的思考如何的來改進(jìn)優(yōu)化的更好，都是為了讓病人更快康復(fù)而去做好的努力，當(dāng)然有時候也是會有工作低落的時候，但是我也是會給自己打氣加油，多和同事做一些積極的交流，探討一些工作上是否還可以做的更好一些，也是去關(guān)心病人，了解他們的狀況，一些老病患也是和我們成為了朋友，每次聽到他們說謝謝，自己也是特別的高興，工作也是更有干勁。
同時在忙碌的工作里頭，我也是看到自己的不足，以及對于一些事情處理的確不是那么的熟悉，這些是經(jīng)驗的問題，同時也是自己的學(xué)識不是那么的豐富，但我也是積極的去進(jìn)步會找方法，不足有，但是可以去改進(jìn)，工作上也是要繼續(xù)的努力，在來年能夠去做的更好而為病人康復(fù)繼續(xù)的付出。
一、護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)的含義。
護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)包括兩層含義：一是根據(jù)護(hù)士職業(yè)道德的基本規(guī)范和具體要求進(jìn)行的反省、檢查、自我評價、自我剖析;二是護(hù)士人員在護(hù)理崗位上形成的舉止、風(fēng)貌、儀表、情操以及應(yīng)達(dá)到的境界。因此，護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)是通過對護(hù)士職業(yè)道德原則、規(guī)范的認(rèn)識和體驗，使護(hù)士人員形成穩(wěn)定的、能區(qū)別職業(yè)行為中的善良與丑惡、高尚與卑鄙、誠實與虛偽等方面的內(nèi)心信念，并將內(nèi)心信念運(yùn)用于工作實踐，在實踐中自覺調(diào)節(jié)護(hù)士個人的行為，使之符合護(hù)士職業(yè)道德的一般要求和特殊要求。無論在有人或無人監(jiān)督的情況下都能自覺地按照護(hù)士職業(yè)道德原則、規(guī)范行事;自覺接受道德教育。
二、正確認(rèn)識自我。
認(rèn)識自我，就是作為主體對自身的認(rèn)識、對自己與周圍環(huán)境的認(rèn)識。護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)中的自我認(rèn)識，包括對自己工作能力、工作水平的認(rèn)識和對護(hù)士職業(yè)中人際關(guān)系能力的認(rèn)識。
正確認(rèn)識自己的能力和水平，是人們從事職業(yè)活動的先決條件。護(hù)士人員要對自己的長處、短處、優(yōu)勢和劣勢等，都要有比較客觀的、全面的估價，這樣才能有熱愛本職工作到干好本職工作。過高估計自己的能力，追求不切實際的職業(yè)目標(biāo)，結(jié)果會一事無成：反之，過低地評價自己的實際水平，也容易造成畏縮不前，不見成效。正確認(rèn)識自我，有利于正確處理職業(yè)中的人際關(guān)系。人的職業(yè)活動總是與職業(yè)內(nèi)部、外部的人際相聯(lián)系。只有處理好人際關(guān)系，才能成為受歡迎的人。正確認(rèn)識自己的長處和短處，是與人相處的前提。護(hù)士人員要從自己的工作經(jīng)歷和切身體會中去認(rèn)識自己。如果每個護(hù)士人員在自己的崗位上以最適合的工作方式去從事自己能夠做好的工作，護(hù)理工作效率就會大大提高。護(hù)士認(rèn)識自我要通過媒介，以認(rèn)識他人為中介，把對他人的認(rèn)識當(dāng)作一面對比鏡，從中更好的認(rèn)識自己，努力找出自己的差距和不足，注意傾聽他人對自己的評價，虛心向同行學(xué)習(xí)，促使自己不斷進(jìn)步。
三、嚴(yán)格要求自己。
在護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)方面，嚴(yán)格要求自己是一個具有優(yōu)秀職業(yè)道德品質(zhì)的護(hù)士人員的重要特征。護(hù)士天天和病人打交道，提供耐心、細(xì)心、親利力的優(yōu)質(zhì)服務(wù)是護(hù)十人員的職責(zé);經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)的法規(guī)、制度和先進(jìn)的護(hù)理質(zhì)量規(guī)范要求，不斷地提升護(hù)理質(zhì)量的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，是護(hù)士人員走向國際化的行為標(biāo)準(zhǔn)：從點滴做起，從細(xì)微處著手，是護(hù)士人員養(yǎng)成職業(yè)榮譽(yù)感的良好品質(zhì)保證。在工作中，時時嚴(yán)于律己，把握好是非界限，自覺地運(yùn)用各種制度約束自己的言行，不僅做到自己遵紀(jì)守法，還能督促單位其他醫(yī)護(hù)人員遵紀(jì)守法，共同捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)和人格的尊嚴(yán)，確保護(hù)士護(hù)理質(zhì)量。
護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)對護(hù)士人員來講是無止境的，可以說生命不息，道德修養(yǎng)不止。護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的，在于把職業(yè)道德原則和職業(yè)道德規(guī)范逐步地轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)道德品質(zhì)，從而將職業(yè)實踐中對職業(yè)道德的意識情感和信念上升為護(hù)士職業(yè)道德習(xí)慣。一個真正懂得“修養(yǎng)”的人，應(yīng)該始終抱著活到老、學(xué)到老、修養(yǎng)到老的堅定精神。在工作中堅持從大處著眼，從細(xì)微處著手，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，在護(hù)士平凡的工作崗位上培養(yǎng)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。從而更好地服務(wù)于患者、服務(wù)于社會、共筑和諧。
以教師如水為題篇十一
今天，我們要給老師過教師節(jié)了。
一大早，同學(xué)們剛放下書包就把自己的“慰問品”拿了出來。劉劭華買了花束，衛(wèi)宇佳買了桔子，馬可欣買了彩帶……我則買了幾個大氣球。清點禮物后，大家就七手八腳地裝扮起了教室。
不一會兒，教室就被裝扮得漂漂亮亮，同學(xué)們又一起把蛋糕放在了講臺中央，插上了蠟燭，還在黑板上寫了“教師節(jié)快樂”幾個字。大家相視一笑，開始執(zhí)行第二項任務(wù)。首先，幾位同學(xué)到老師辦公室把現(xiàn)在的老師和原來的語文、數(shù)學(xué)老師蒙著眼睛帶了過來。我們幾個則站在門后，等老師一進(jìn)屋，就來了個“仙女散花”，灑了幾位老師一頭彩屑。等老師摘了眼罩，幾乎驚訝極啦?！耙?！”我們互相做了個“v”型手勢，乖乖地回到了座位上。馬老師感動得都哭了，陳老師也夸我們有情有義，我們心里像吃了蜜一樣甜。
該吃蛋糕啦。老師們吹蠟燭、切蛋糕時，我們就一個個挺不住嘴饞啦，紛紛上前一人搶吃了一口。我擦擦嘴角的奶油，心想：“今天的蛋糕好香??！要比自己生日里爸媽買的蛋糕香好幾倍吶！”
正吃得開心時，上課鈴響了。我們開始專心聽講了，而且今天的每一節(jié)課大家都聽得很用心，因為這是同學(xué)們約定的第三項任務(wù)——獻(xiàn)給老師們的特別禮物！相信老師和我們一樣開心！
以教師如水為題篇十二
母愛,一個最溫暖最感性的詞語,一種人世間最神圣最偉大的情感。你想知道以母愛如水為題目。
作文。
大家常說：“父愛如山，母愛如水。”我的爸爸就像一座山，為我遮風(fēng)擋雨，我的媽媽就像一潭深深的水，全心全意地為我。
年紀(jì)了，我也長大了，我能感覺到爸爸的喘氣聲;感覺到爸爸沉重地腳步;感覺到爸爸的心情是多么的著急。當(dāng)時，我真的很感動。
爸爸媽媽，我從生下來的幾斤長到現(xiàn)在的幾十斤，從一個什么也不知道的孩子，成為一個優(yōu)秀的學(xué)生，這十多年來，你們?yōu)槲腋冻隽硕嗌傩难?可我怎么回報你們呢?我知道，只有用優(yōu)異的成績和出色的表現(xiàn)來報答，這可能就是最好的報答方法了。
謝謝您，溫柔賢惠的媽媽!謝謝您，精明能干的爸爸!我愛你們!永遠(yuǎn)愛你們!
母愛包含著好多種味道。一個母親給孩子的種種味道會讓孩子學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會忍耐、學(xué)會享受一切美好的東西。
我們從哇哇啼哭的嬰兒長大，誰沒經(jīng)歷過心酸事呢?一天，一道數(shù)學(xué)題把我搞得焦頭爛額，憑媽媽想盡一切辦法給我講解，我還是一臉迷茫。媽媽說：“就你這樣，還考第一呢?我看還是算了吧!”這句話刺傷了我的自尊心，我振作起來，用盡自己的腦細(xì)胞，苦苦思考，最終解開了這道難題。媽媽看到后比我還興奮。在這件事情上，媽媽用諷刺的方式教我學(xué)會忍耐、發(fā)奮。這就是母愛的一種味道——酸!
甜，是母愛的另一種味道：它很輕柔，像一絲春風(fēng)吹著茵茵小草。當(dāng)媽媽帶我去云南旅游時，我的心中充滿了自豪，真想向同學(xué)們驕傲地喊一聲：“看，我去過祖國的南方!”當(dāng)媽媽抱著生病的我奔走在去醫(yī)院的路上時，我就像一只鉆在母雞溫暖翅膀下的小雞。此時我覺得媽媽像一盞明燈照亮了我。這就是母愛中“甜”的味道，它讓我明白了享受和感恩。
母愛還有一種味道，那就是“苦”。奶奶家有一片地，爺爺想種點蔬菜，媽媽為了訓(xùn)練我的生存能力，就讓我去幫忙。我干了一下午，腰和腿又酸又痛。可是媽媽一點不心軟，還說：“我們小時候拔草、鋤地、收麥子樣樣都干，在家還得幫大人做飯，喂豬。我是想讓你多學(xué)一點生活本領(lǐng)呀!”我靜下心來，仔細(xì)一想，覺得這也是一種愛的表達(dá)方式。這種愛讓我懂得了“責(zé)任”與“生存”。
最后是一種刺激的愛——辣。小時候，媽媽逼我彈琴，我的淚如斷線的珠子，雖然如此，媽媽仍鐵著心，一遍又一遍地逼著我練，我就是這樣被這種“辣”式教育逼到了電子琴九級，它讓我學(xué)會了頑強(qiáng)和忍耐。
母愛的四種味道所表達(dá)的感情，凝結(jié)著母親對我們的一片愛心，包含著對我們的殷切希望。我們要珍惜這可貴的味道，感恩母愛、感謝偉大的母親!
母愛如水，纏綿流過，鼓舞著我，開導(dǎo)著我，引我走向光明。
母愛如水，給我濃濃的柔情，使我常常陶醉在母愛的長河里;母愛如水，有時平靜的流動，有時又急速前進(jìn)。
母愛是世界上最偉大的愛，有多少名人偉人曾歌頌過它，雖然母愛在我們的心里很平凡，但是如果，沒有它，我們就像一株野草，不懂得什么是最偉大的愛。我愛我的媽媽，像水一般流動在我的心間。
當(dāng)我失意，雙眼迷離的時候是那擁有萬丈柔情的媽媽開導(dǎo)了我，為我在人生路上找到一個指向標(biāo)，指引我前進(jìn)。又重新使我的眼神充滿自信。
然后媽媽又化成了一條河，靜靜的流動著。
母愛如水，用她的無休無止培養(yǎng)了我的耐性，使我像她一樣，用有自己的目標(biāo)，像媽媽一樣，對事事都要求的成功，使我對任何人、任何事都有極高的耐性。
當(dāng)我做錯事，母愛的長河因為生氣而速度加快，這時的我好傷心，真不應(yīng)該那樣做，我后悔，我悔恨。我有回頭把那件事重新做一遍，直到我做對為止，這時我看到母親河變得澄澈透明，我也露出了愉快的笑臉。
在我寂寞的時候，一個人坐在母親河的岸邊，和她談心。而每次聊天以后，我除了舒心外，還有不一樣的收獲———做人的道理。所以我會很愉快的做我將要做的事，忘卻了剛才的寂寞。繼續(xù)笑對人生。
當(dāng)我在學(xué)業(yè)上取得成功的時候，聽，媽媽在默默的為我在心里為我鼓掌。在鼓勵著我繼續(xù)成功。
母愛如水，纏綿流過，鼓舞著我，開導(dǎo)著我，引我走向光明。
以教師如水為題篇十三
母愛似水一樣常伴我們的生活，因此，我總是很難品味到它的甘甜。只有在你細(xì)心地去體會、去感受時，你才會知道，這份親情對于我們每個人而言是多么的重要!
時間艱澀的流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。媽媽坐在門外的椅子上，一滴滴眼淚，從眼角留下來。
媽媽的愛是那傷心的'淚水!
直到第四個小時醫(yī)生終于出來了，媽媽激動地握住了醫(yī)生的手問：“我的女兒怎么樣……”媽媽還沒有說完，醫(yī)生就打斷了：“沒事，就是要按時吃藥?！薄爸x謝，謝謝!”媽媽激動極了!
爸爸媽媽我愛你們，謝謝你們養(yǎng)育了我。
以教師如水為題篇十四
在我們身邊，有一群“最美”的人，她們的美不是體現(xiàn)在外貌上，而是體現(xiàn)在心靈和行動上。
7月2日中午，杭州濱海區(qū)白金海岸小區(qū)的居民發(fā)現(xiàn)2歲女童妞妞從10樓的窗臺即將墜落，人們驚叫起來。在驚叫聲中，孩子從窗臺墜下，就在那一刻，一位年輕女子沖到樓下用雙手硬生生地接住了墜下的.女孩，挽救了女孩的生命。這位見義勇為的好心人，是一位叫吳菊萍的年輕母親，她的孩子也才只有7個月大，因為這次見義勇為導(dǎo)致左手尺橈骨粉碎性骨折，需要住院治療，吳菊萍阿姨不得不狠心給正在哺乳期的寶寶斷了奶。吳菊萍阿姨的這一接，不僅僅是對生命的接手，更是一位母親在危急關(guān)頭顯示出來的大愛。初為人母的吳菊萍阿姨在生死攸關(guān)的那一瞬，母性的大愛讓她來不及思考。在某種程度上，她是把妞妞當(dāng)做她自己的孩子，不計后果的全力相救。那一伸手，讓我們感受到的溫暖，感受到了母愛的善和美。
其實，在我們身邊，“美”無處不在，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)。環(huán)衛(wèi)工人們也很“美”。冬日里當(dāng)他人依然沉睡于夢鄉(xiāng)之中，環(huán)衛(wèi)工人已悄悄走出溫馨的家，踏上冰冷的街道，頂著刺骨的寒風(fēng)清掃馬路上的積雪和冰塊，一鍬鍬，一鎬鎬，雙臂揮動，辛酸自知。夏日里，當(dāng)你坐在舒適的空調(diào)房里時，還是她們冒著酷暑，用掃帚一下下清掃馬路上的臟物。不論春夏秋冬，環(huán)衛(wèi)工人的身影始終出現(xiàn)在大街小巷中，為了環(huán)境的整潔，她他們在默默地奉獻(xiàn)著。
感動你我，感動中國，這世界有愛才轉(zhuǎn)動；感動你我，感動中國，這世界有愛才永恒……。
五年級:周皓雯。
以教師如水為題篇十五
以前讀“紅樓”，看到那句“女人是水做的骨肉”，便以為是說女人愛哭，如林妹妹一樣淚水多。后來讀《老子》看到“上善如水”、“天下莫柔弱於水。”才發(fā)覺先前自己把“水做的骨肉”中的“水”理解成“淚水”多么的愚蠢！不得不佩服曹雪芹對女人的概括之偉大。其實，曹雪芹那句話就是說女人如水，做女人就應(yīng)該像水那樣。水是怎樣的？怎樣才能做一個如水的女人呢？曹雪芹沒有說，他大概覺得凡世間聰慧的女人自然明白這一點，若是笨女人，說了也不明白，不必廢舌。
以水喻女子，歷史悠久且觀點各異?！八詶罨ā币运?多變喻女子用情不專；“嫁出去的女兒潑出去的水”則喻父母養(yǎng)女兒費(fèi)力而無回報；“紅顏禍水”把女色比喻泛濫的洪水是說女子誤國。今天看來，這些都是男權(quán)社會對女子的污蔑貶損。水在自然界中絕對是至美至潔的象征，山川萬物若失去水的滋潤定會黯然無光枯萎而死。《管子*水地篇》云：“水者，何也？萬物之本元也?！闭f明古人早就認(rèn)識到水是生命之源。
孔子說：“智者樂水”，是說聰明的人應(yīng)該像水一樣思想活躍善于變通?！暗嗡┦笨梢娝⒎侵挥腥崛醯囊幻?，剛?cè)峒鏉?jì)極其強(qiáng)大。這樣看來，曹氏關(guān)于女人如水的看法，是對女子的極大贊美。在他看來，優(yōu)秀的女子如水那樣，性格溫柔如水、品行純潔如水、聰明靈活如水。
但并非所有的女子都明白這一點，所以就有許多不愿如水的蠢女子，她們常以半邊天自居，定要與男人一爭高下，結(jié)果把自己攪成一潭死水。前段時間曾看過一個故事，有一個女子婚姻出現(xiàn)了危機(jī)去求一位高僧指點。女子說，老公喜歡上一個別的女人，自己尤為不甘的是自己的長相、學(xué)歷、收入都比那女人強(qiáng)，為什么還是敗給了她。高僧只說了一句，那女子溫柔如水。
的確如此，“天下莫柔弱於水”，水是柔弱的，聰明的女子懂得唯其柔弱才能以柔克剛。而那些所謂的女強(qiáng)人，其實是丟掉了女人柔弱的天性，就好比把低處的水硬放到高處去，最終要么是流回原地要么是被蒸發(fā)的一干二凈。
有一句笑話大致是這樣說的，男人征服世界，女人征服男人。我想這只有如水的女人大概才能做的到。
以教師如水為題篇一
1.人們常說：母愛如水，父愛如山。山是水的肌膚，水是山的血脈。山水相映，陰陽相合、天作之美、心有靈犀，山水相繞，平安年年。山是孩子的天，水是孩子的地，天地間捧起一個歡樂的人間。孩子的`到來，是山的吶喊，是水的呼喚。孩子給山和水帶來一個溫馨的世界，山和水啊，又是呵護(hù)孩子一個溫馨的港灣。孩子是山的笑，是水的花，徜徉在山水之間。山是孩子的胸襟，胸襟寬闊，育兒不忘奮爭路。水是孩子的世界，世界溫馨，教兒不忘養(yǎng)育恩。
2.父愛如山，母愛如水。太陽般的執(zhí)著，月亮般的清澈，各自有各自的語言和疼愛方式。給孩子創(chuàng)造一個幸福，締造一個未來。父愛太陽般地溫暖，母愛花枝般的溫柔。沉默語言藏著深沉的愛，芳香的惦記藏著無私的情。微風(fēng)般的和煦，白云般的輕繞，來到人間，拭去孩子身上的污點。緩緩柔情，戀戀親情，孩子就感受到人生的溫暖。
3.父愛如山，母愛如水。沒有哪座山拒絕披綠，沒有哪條河流拒絕流動。每一株花草樹木都是山的摯愛，山很辛苦，山很富有，山很滿足，看著花兒開，看著樹兒長，縱然辛苦也欣慰；山澗每條游動的魚兒，都是山水間的愛戀和依靠。水很忙碌，水很蒼老，喂奶喂水，提屎把尿，點滴周到，偶遇生病的時候，又那怕日夜煎熬。雖然甘苦倍嘗，但水很幸福、自豪，看著魚兒游，魚兒蹦，縱然蒼桑也遺忘。
以教師如水為題篇二
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，”愛是什么“不會有明確的答案，但我知道，”愛“是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑......
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道:”你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀!“先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個學(xué)生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊重學(xué)生，”只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們“，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的”平易近人“，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師，更會把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
心得二：教師個人讀書心得體會。
暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一直以來，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。可是隨著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人”燦爛“的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢？就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架。其實冷靜下來，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了?！焙芏鄷r候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要?！斑@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。
我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話？怎么那么坐不?。吭趺茨敲措y教？怎么那么不愛學(xué)習(xí)？家長怎么也不管管？其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了；和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。當(dāng)面對學(xué)生的問題時，我們教師要試著相信自己的學(xué)生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理。
有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴(yán)加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對學(xué)生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。
每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo)；漸漸長大些便要放手；等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識！學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻(xiàn)的人意義更大一些！我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢？笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂！生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭?！辈灰晕锵?，不以己悲“，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子！
心得三：教師個人讀書心得體會。
歌德這樣說：”讀一本好書，就是和許多高尚的人對話?！啊?BR> 最近，我認(rèn)真閱讀了安奈特．l．布魯肖的《給教師的101條建議》捧讀此書，給我很多收獲，帶給我教學(xué)上許多建議，在原來教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個教育小故事，涉及教育的各個方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會，有關(guān)愛孩子的收獲......
對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個性的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子。
其中講到”優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時，我們也失敗了。
“反省自己，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長呢？我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家；他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家......那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
心得四：教師個人讀書心得體會。
初次邂逅《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，是在長春的聯(lián)合書城。當(dāng)時和好朋友一起去買書，為了湊夠買300元錢的書就可以辦一張會員卡，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長看的?；氐郊抑螅每臻e時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時間，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學(xué)錄取。本書重點記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長的點滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上，我沒有像作者那樣給孩子寫”下水“作文；在培養(yǎng)孩子的耐心時，我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會到”輸?shù)闷?的人生態(tài)度；在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受......這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點，都是基于有利于孩子成長來考慮的。
此書讓我的收獲頗豐，現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?BR> 一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書，這一點和我校的親子共讀是一致的。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這是名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點，以前的兒子從來不讀課外書，是一本校園文學(xué)書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學(xué)。那次我和他一起去書店買學(xué)習(xí)用品，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》。回到家后，我陪兒子一起看，兒子一看就上癮了，連上廁所的時候都在看，看完后，又央求我給他買另一本。
以教師如水為題篇三
“喔喔喔”，一陣陣的公雞鳴叫聲響了起了。劉鸝和以往一樣，“艱難”地從床上直起了腰。揉了揉眼睛，打了哈欠，仔細(xì)一看日歷，今天竟然是9月10日教師節(jié)。
“給老師送怎樣的禮物呢？”劉鸝想著：“手工制作？音樂盒？不行不行，都不行?！边@時劉鸝邊想邊打開窗戶，一種清香的氣味迎面而來，讓人陶醉，讓人飄飄然。劉鸝一看，原來是家門口的野菊花開了，劉鸝眼前一亮了，心中有了主意。
劉鸝背起書包，跑出了家門，迅速而又整齊地摘了十幾朵菊花。跑向?qū)W校。
劉鸝躡手躡腳地來到班主任張老師的辦公室門前，朝開著的窗戶里面望去，她看到張老師的辦公桌上擺放著老師辦公用的教案、教材，左上角是一本臺歷，上面清楚地寫著“9月10日中國教師節(jié)”，看到那簡單的擺設(shè)，劉鸝內(nèi)心泛起了愧疚的`海浪。轉(zhuǎn)眼劉鸝回過神來，把十九朵野菊花插入了筆筒，它們記錄著九月十日這天劉鸝送給老師的心意，希望當(dāng)老師疲倦時，聞到這股清香的氣味又會精神抖擻了。
這時候，劉鸝聽到了腳步聲，劉鸝趕緊藏在了辦公室的后面，只聽到張老師說了聲“哇噻”。劉鸝頓時感到心里甜蜜蜜的。
劉鸝走出了辦公室，來到操場，她忽然覺得這個世界是多么的美好呀！啊，教師節(jié)的一天真是快樂啊！
以教師如水為題篇四
母親去世多年了，父親含辛茹苦的養(yǎng)育著我們兄妹六人，一直未娶。轉(zhuǎn)眼二十年過去了，父親挺直的腰板逐漸彎了，臉上爬滿皺紋。原先健步如飛的行走，變成了現(xiàn)在的蹣跚挪步，看著都讓人揪心。
放暑假了，我抽空回了一趟老家，我只想幫幫家里做點農(nóng)活，減輕他們的勞累，順便看看老家的情況。父親看見我回家了，笑的臉上的皺紋都開了花，那笑容里滿是慈祥和疼愛，我能感覺的到。父親又老了許多，耳背的更加厲害，說話需要很大的聲音才能聽得見。
上山摘花椒的時候父親不住的叮囑我：小心上面的刺，扎人！好像我從沒做過這種活似的，農(nóng)村出來的孩子什么活沒干過？可父親還是不斷叮囑，讓我小心?？匆姼赣H忙碌的身影，蹣跚的動作，真想立刻把他接到城里和我一起過，可父親死活不同意，他說在老家熟悉的人多，好說話，城里人忙，沒人說話，寂寞。再說城里樓高，爬上爬下的不方便，不如家里的哪幾間瓦房住的舒服。其實不說也明白，父親何嘗不想到城里享幾天福？他是怕拖累了我，怕給我增加負(fù)擔(dān)！
摘完花椒回家時，在路上碰見我幼時伙伴，我和他聊了一會，耽誤了回家，父親打電話催我回家吃飯。快到家門口的時候我看見父親站在大門口焦急的`等我，我一到門口父親就埋怨我：到時間不吃飯去哪里了？干活不吃飯人受不了！到屋里吃飯時大嫂對我說：“你不回來咱爸就不吃飯，非要等你回來一塊吃！”我心里了一陣發(fā)酸，朱自清的《背影》中父親的形象也不過如此罷了！
吃飯的時候，大嫂多加了幾個菜，其中炒雞塊有大半碗，父親首先給我夾了幾個雞塊，放在我的跟前，生怕我夠不著似的。我心里很明白，在城里這些菜非常平常，但父親執(zhí)意要把他認(rèn)為最好吃的東西給我，雖然我已經(jīng)快四十的人了，在父親的眼中，我依然是小時的我，需要大人呵護(hù)疼愛和關(guān)心。我吃著雞塊，心里有些發(fā)酸：父親已是快八十的老人了，在看到自己的孩子時依然表現(xiàn)出慈祥的愛來，如水的，慈祥的，不用任何語言表達(dá)的愛。
回城的路上，望著遠(yuǎn)處的青山，郁郁蔥蔥的，人說：父愛如山。不錯，父親用他那寬闊的胸膛，撐起一個完整的家，其胸懷何其用山來表示？當(dāng)父親已近古稀時，父親肩膀不再那么剛強(qiáng)時，父愛便轉(zhuǎn)換另一種方式，愛的平靜，愛的自然，不留任何痕跡。父愛如水！
以教師如水為題篇五
她說，雪花沒有了，冬天就這樣不知不覺的走了。
她說，河水有點渾濁，但是柳樹上已經(jīng)有了綠芽兒。可早晨還是有點凍手。
她說春天到了，白玉蘭開了，那白色的花遠(yuǎn)看那么的像張開翅膀的鴿子，走進(jìn)了用相機(jī)拍下來，白色的花朵，藍(lán)色的天空，才發(fā)現(xiàn)她更像我們。明明是別人眼里的風(fēng)景，可是偏偏走出來就成了一個人的孤單。
是的，她是我的女友，可是現(xiàn)在，更像我的眼睛。
每次她說話時，我都能聽出她話中的落寞?？墒?，我總是假裝什么都沒有聽見。
聽說，家鄉(xiāng)的油菜花開了，滿山遍野黃燦燦的，和著周圍的青山綠水相互映襯著好看極了。這邊的雖然沒有家鄉(xiāng)的好，但也是一道不錯的風(fēng)景。你出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，別老窩在宿舍。出去了要記得站在花海里照相，把笑的最甜的那張發(fā)給我看。
然后就這樣斷了言語，我能猜到她情景，可我不想去揣測。
放下電話，自己也是悶悶不樂的。于是對著窗口開始發(fā)呆。陽光透過窗子把地面切成格子狀，塵埃在里面沸沸揚(yáng)揚(yáng)。我順著這道窗口望出去，外面的世界那么美好，綠色的草地，暖暖的陽光，搖曳的樹枝，來回穿梭的少男少女，三三兩兩，說說笑笑，打打鬧鬧，成群結(jié)隊。遠(yuǎn)處是成片的樹木，夾雜著零零散散的花朵和絲絲縷縷的陽光，點滴之間透露著春的嫵媚，散發(fā)著花的清香。天邊是幾縷閑云，飄飄蕩蕩。像少女的劉海，把天空撥弄的陰晴不定的。
順勢而導(dǎo)，記憶又開始不安分。春天的痕跡就像抽絲一樣越拉越長，開始它是一片歡騰，鞭炮聲里閑說來年的點點滴滴，然后是一場春雨，細(xì)風(fēng)細(xì)雨中依舊是春寒料峭；接著，她是一支桃花，粉色中滿是幻想，紅色里載著寓意；最后它成了一片油菜花，黃燦燦的永不掉色。有一天，當(dāng)我再次走在回憶的小路上時，發(fā)現(xiàn)所有的美好不見了，他們成了黑白照片，那黃燦燦的油菜花不知道怎么就被掉了包，成了梵高筆下的向日葵，最后成了他那只掉了的耳朵。
記憶到了這里，不免有點傷感。就像了汪峰的那首《春天里》。
一個朋友說有一個男生喜歡她，但是那男生老實木訥沒有一點情趣不是她喜歡的類型。我說，那那個男生癡心不改他等你十年呢。她咯咯的笑了。她說，別說十年了，她在等我三年，我想我會考慮的。
愛情談到這份上就已經(jīng)和相親沒有什么區(qū)別了，那么容顏未老的我們還年輕還單純嗎。
想著想著，突然變天了，風(fēng)里夾著雨，雨里伴著風(fēng)，朝著春天猛烈的砸來。我看到了樹葉在風(fēng)里飛著，看見了花瓣在水上飄著。紅的，白的，黃的，紫的。
接著是一聲聲春雷，一道道閃電。我突然想起了她。不知道她去看花了沒有。她一向?qū)ξ液芎玫模艺f的話她一般都會聽的。我打電話給她。她說，她已經(jīng)回來了，拍了好多的照片。待會兒給我看。
然后我從她的照片里看到了整個春天。有藍(lán)色的天空，有濕潤的大地，有暖暖的陽光，有空蕩蕩的走廊，有墨色的.山，有鮮艷的花，有落葉，有細(xì)雨，唯獨沒有她。
是的，這是我的習(xí)慣，我喜歡當(dāng)個風(fēng)景的記錄者，躲在時光的背后，撿一些斷枝殘葉。我一直覺得這是不自信的表現(xiàn)，我試著改過?？墒翘y。有人說，愛的越深，就是發(fā)覺自己和她越來越像了。那么，我是不是可以說，她真的很愛我呢。如果真是這樣，我會很難受的，因為，現(xiàn)在的我每天做著的都是困獸之斗，事業(yè)，前途，友情，愛情，絲絲縷縷，剪不斷，理不順。
想著想著，一個電話又把我拉回了眼前。窗外的景色依舊是那樣的艷，只是許多人在笑，許多人在哭，還有許多人在彷徨迷茫中做著困獸之斗。
以教師如水為題篇六
緣生緣滅，三月里只有恨，把心都刺傷了．。
一世浮生，夢都碎了．。
你來或者你不來，我就在那里，不悲不喜，你去或者不去，情就在那里，不生不滅；你恨或者不恨我，愛就在那里，不增不減；愛在三月成了恨。
三月里，綠葉何必妒紅顏？紅葉已隨春風(fēng)去，愛恨兩茫茫．。
三月里，三月恨，天上雨紛紛，路上人欲絕．。
三月里，三月恨，恨我不是雨一滴．盼望來生你是雨，我是泥，用你把我再調(diào)合，重塑一個我，重塑一個你，你中有我，我中有你，三月春花爛漫時，只留我和你。
以教師如水為題篇七
有人說教師是一位辛勤的園丁，也有人把教師比喻成一支燃燒的蠟燭，而我則認(rèn)為—教師如水。
教師的崗位是平凡的，正如水的平靜無波，點點滴滴、涓涓細(xì)流。沒有驚天動地的壯舉，沒有鮮花和掌聲，只有日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默地守護(hù)著那小小的三尺講臺，送走一批批的'學(xué)生，留下自己疲憊的身影。
教師又是偉大的，如同水的濁浪滔天、驚濤拍岸。每一個水滴的本身很渺小，但它們匯集到一起就擁有無窮的力量。無數(shù)教師的努力可以培養(yǎng)出科學(xué)家、政治家、文學(xué)家、藝術(shù)家……可以培養(yǎng)出一切對社會有用的人才。
教師是柔弱的，就像水，一張薄薄的紙就可以把它分開。教師也是普通人，也有生老病死、七情六欲。但他們是學(xué)生的楷模、典范，所以他們只能把身體的傷，心底的痛深深地留給自己，面對學(xué)生的永遠(yuǎn)是一張張笑臉。
但教師又有強(qiáng)大的一面，如同水，一塊再堅硬的石頭也抵御不了水的反復(fù)穿鑿。在教師的眼里，沒有笨學(xué)生，只有不合格的老師。正是靠著這種耐心、這種毅力，教師才能化腐朽為神奇，把一個個懵懂無知的孩子培養(yǎng)成材。
水性多變，但教師對學(xué)生的心不變、情不變、愛不變。
以教師如水為題篇八
教師節(jié)那天，我在電視上觀看了《感動洪城十大優(yōu)秀教師》節(jié)目。在節(jié)目中表彰了感動洪城的十位優(yōu)秀教師，其中，最令我感動的是南昌外國語學(xué)校的胡德華老師。
他是這樣一位好老師，始終把學(xué)生放在第一位，家人放在第二位。班上只要學(xué)生成績下降了，他就會吃不香睡不好，親自幫她們補(bǔ)課；只要誰的的成績提高了，他就會笑逐顏開，高興得像個小孩子似的。但在家里，他卻沒時間陪伴自己心愛的女兒。在他心里，學(xué)生是他永遠(yuǎn)的牽掛。就這樣長年累月的操勞讓他突然病倒了，這一倒從此再也沒有起來?？删驮谒淖詈笠豢?，他還念念不忘那些已參加高考即將升入大學(xué)的學(xué)生們，在班級的qq留言中留下了他最后的叮嚀。歲月悠悠，泡沫聚散。從教23年，他唯一的愿望就是讓每個學(xué)生都能考上理想的大學(xué)?，F(xiàn)在，他的學(xué)生都已成就了自己的大學(xué)夢想，而他卻再也不能看到那所熟悉的學(xué)校，熟悉的班級，熟悉的講臺和熟悉的黑板了雖說他已離我們而遠(yuǎn)去，但他的名字將永遠(yuǎn)留在了人們的心中，他的精神永不褪色。
我被胡老師的事跡深深感動了，特別是他那不忘傳道授業(yè)、教書育人的神圣使命，鞠躬盡瘁直到生命最后一刻的精神，讓我體會到了作為一名老師的無尚崇高榮和無比榮耀。人們常說，老師就像一支燃燒的蠟燭，燃燒自己照亮別人。胡老師就是一根燃燒的蠟燭，用生命照亮了學(xué)生前行的路。
以教師如水為題篇九
沙漏記得，我們遺忘的時光；走過的路，愛過的人，已在時間的長河中流走。只有時間的香氣，留下斑斕的痕跡，人生匆匆，遺忘在記憶中交錯。了，我遺忘的人、物、事數(shù)不計數(shù)，那些同學(xué)，那些老師，只都留下一個模糊的背影。唯有您，我敬愛的方老師，永世難忘。
那是一年級時的第一次家長會，依稀記得媽媽回家時燦爛的笑臉，她說，你們方老師真不錯，全程都是笑瞇瞇的，對你的印象也還不錯。第二天，在一節(jié)語文課上，方老師談起了昨天家長會的情況，我一直坐的筆挺筆挺的，但在聽到你無意間向我們說起的那件時候，我竟趴在桌子上哭了起來，回想起來，像不止我，而是全班同學(xué)都哭了。原來昨天不僅是是家長會，也是方老師媽媽去世的那一天！昨天晚上，當(dāng)方老師驅(qū)車趕到學(xué)校的途中，接到了一個親人的電話，說了一件令老師震驚的話，方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白，本能反應(yīng)就是倒車回媽媽家，可是，她猛地想到今天是我們的家長會，作為一位家長，作為一名老師，她知道第一次家長會對于家長們的重要，她為了我們，調(diào)整好自己的態(tài)度，把車開進(jìn)校園，就這樣，她錯過了最后見媽媽一面的機(jī)會！
擁有這那么高尚師德的方老師，難道不配做我們心中最美的老師嗎？
如果你已經(jīng)有一些忘記，如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹還能勾起你對老師的回憶，那么，請拿起你手中的筆，為我們心中最美的老師譜寫一首最美的贊歌吧！
以教師如水為題篇十
忙碌的一年工作也是要說再見了，這一年我作為我們科室的一名護(hù)士，也是盡責(zé)的去聽護(hù)士長的要求，去配合醫(yī)生做好護(hù)理的一個工作，同時自己也是積累了挺多經(jīng)驗，和之前相比也是更加的自信，能去處理好各種事情，同時也是被病人所認(rèn)可，我也是挺覺得自己這份工作而自豪，在此也是來總結(jié)下這一年的護(hù)理工作。
進(jìn)入我們科室的時間不算太長，我也還算一個新護(hù)士，當(dāng)然我也是一直以一個新人的態(tài)度去做好工作，積極的學(xué)習(xí)，我明白，在這個行業(yè)，再謹(jǐn)慎，再認(rèn)真都是沒有問題的，畢竟我們關(guān)乎的是病人的健康和生命，做好了工作，才算是對他們更好的負(fù)責(zé)，很多時候我們醫(yī)護(hù)做好了，病人生存或者健康的幾率也是會大很多，而自己作為臨床護(hù)理的護(hù)士，也是盡責(zé)的去處理好，每天會了解自己的工作有哪些，除了老病人的護(hù)理，還有護(hù)士長安排的新任務(wù)或者臨時一些緊急的事情也是需要去處理，一天忙碌下來基本沒有什么休息的時間，但我還年輕，也是覺得過得充實而有意義，特別是看到病人高興的樣子更是如此。
他們的'健康也是需要我們護(hù)理去做好的，從工作到自己的一些學(xué)習(xí)，都是為了讓他們盡快的康復(fù)，科室也是不時的組織了一些培訓(xùn)，去探討如何的護(hù)理以及對于這些事情的一些經(jīng)驗，特別是護(hù)士長真的幫到我們很多，經(jīng)常的把一些經(jīng)驗教給我們，讓我們也是明白一些事情如何的來做會更好一些，但同時也是告訴我們時代在前進(jìn)，我們的經(jīng)驗也是要不斷的思考如何的來改進(jìn)優(yōu)化的更好，都是為了讓病人更快康復(fù)而去做好的努力，當(dāng)然有時候也是會有工作低落的時候，但是我也是會給自己打氣加油，多和同事做一些積極的交流，探討一些工作上是否還可以做的更好一些，也是去關(guān)心病人，了解他們的狀況，一些老病患也是和我們成為了朋友，每次聽到他們說謝謝，自己也是特別的高興，工作也是更有干勁。
同時在忙碌的工作里頭，我也是看到自己的不足，以及對于一些事情處理的確不是那么的熟悉，這些是經(jīng)驗的問題，同時也是自己的學(xué)識不是那么的豐富，但我也是積極的去進(jìn)步會找方法，不足有，但是可以去改進(jìn)，工作上也是要繼續(xù)的努力，在來年能夠去做的更好而為病人康復(fù)繼續(xù)的付出。
一、護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)的含義。
護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)包括兩層含義：一是根據(jù)護(hù)士職業(yè)道德的基本規(guī)范和具體要求進(jìn)行的反省、檢查、自我評價、自我剖析;二是護(hù)士人員在護(hù)理崗位上形成的舉止、風(fēng)貌、儀表、情操以及應(yīng)達(dá)到的境界。因此，護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)是通過對護(hù)士職業(yè)道德原則、規(guī)范的認(rèn)識和體驗，使護(hù)士人員形成穩(wěn)定的、能區(qū)別職業(yè)行為中的善良與丑惡、高尚與卑鄙、誠實與虛偽等方面的內(nèi)心信念，并將內(nèi)心信念運(yùn)用于工作實踐，在實踐中自覺調(diào)節(jié)護(hù)士個人的行為，使之符合護(hù)士職業(yè)道德的一般要求和特殊要求。無論在有人或無人監(jiān)督的情況下都能自覺地按照護(hù)士職業(yè)道德原則、規(guī)范行事;自覺接受道德教育。
二、正確認(rèn)識自我。
認(rèn)識自我，就是作為主體對自身的認(rèn)識、對自己與周圍環(huán)境的認(rèn)識。護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)中的自我認(rèn)識，包括對自己工作能力、工作水平的認(rèn)識和對護(hù)士職業(yè)中人際關(guān)系能力的認(rèn)識。
正確認(rèn)識自己的能力和水平，是人們從事職業(yè)活動的先決條件。護(hù)士人員要對自己的長處、短處、優(yōu)勢和劣勢等，都要有比較客觀的、全面的估價，這樣才能有熱愛本職工作到干好本職工作。過高估計自己的能力，追求不切實際的職業(yè)目標(biāo)，結(jié)果會一事無成：反之，過低地評價自己的實際水平，也容易造成畏縮不前，不見成效。正確認(rèn)識自我，有利于正確處理職業(yè)中的人際關(guān)系。人的職業(yè)活動總是與職業(yè)內(nèi)部、外部的人際相聯(lián)系。只有處理好人際關(guān)系，才能成為受歡迎的人。正確認(rèn)識自己的長處和短處，是與人相處的前提。護(hù)士人員要從自己的工作經(jīng)歷和切身體會中去認(rèn)識自己。如果每個護(hù)士人員在自己的崗位上以最適合的工作方式去從事自己能夠做好的工作，護(hù)理工作效率就會大大提高。護(hù)士認(rèn)識自我要通過媒介，以認(rèn)識他人為中介，把對他人的認(rèn)識當(dāng)作一面對比鏡，從中更好的認(rèn)識自己，努力找出自己的差距和不足，注意傾聽他人對自己的評價，虛心向同行學(xué)習(xí)，促使自己不斷進(jìn)步。
三、嚴(yán)格要求自己。
在護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)方面，嚴(yán)格要求自己是一個具有優(yōu)秀職業(yè)道德品質(zhì)的護(hù)士人員的重要特征。護(hù)士天天和病人打交道，提供耐心、細(xì)心、親利力的優(yōu)質(zhì)服務(wù)是護(hù)十人員的職責(zé);經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)的法規(guī)、制度和先進(jìn)的護(hù)理質(zhì)量規(guī)范要求，不斷地提升護(hù)理質(zhì)量的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，是護(hù)士人員走向國際化的行為標(biāo)準(zhǔn)：從點滴做起，從細(xì)微處著手，是護(hù)士人員養(yǎng)成職業(yè)榮譽(yù)感的良好品質(zhì)保證。在工作中，時時嚴(yán)于律己，把握好是非界限，自覺地運(yùn)用各種制度約束自己的言行，不僅做到自己遵紀(jì)守法，還能督促單位其他醫(yī)護(hù)人員遵紀(jì)守法，共同捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)和人格的尊嚴(yán)，確保護(hù)士護(hù)理質(zhì)量。
護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)對護(hù)士人員來講是無止境的，可以說生命不息，道德修養(yǎng)不止。護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的，在于把職業(yè)道德原則和職業(yè)道德規(guī)范逐步地轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)道德品質(zhì)，從而將職業(yè)實踐中對職業(yè)道德的意識情感和信念上升為護(hù)士職業(yè)道德習(xí)慣。一個真正懂得“修養(yǎng)”的人，應(yīng)該始終抱著活到老、學(xué)到老、修養(yǎng)到老的堅定精神。在工作中堅持從大處著眼，從細(xì)微處著手，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，在護(hù)士平凡的工作崗位上培養(yǎng)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。從而更好地服務(wù)于患者、服務(wù)于社會、共筑和諧。
以教師如水為題篇十一
今天，我們要給老師過教師節(jié)了。
一大早，同學(xué)們剛放下書包就把自己的“慰問品”拿了出來。劉劭華買了花束，衛(wèi)宇佳買了桔子，馬可欣買了彩帶……我則買了幾個大氣球。清點禮物后，大家就七手八腳地裝扮起了教室。
不一會兒，教室就被裝扮得漂漂亮亮，同學(xué)們又一起把蛋糕放在了講臺中央，插上了蠟燭，還在黑板上寫了“教師節(jié)快樂”幾個字。大家相視一笑，開始執(zhí)行第二項任務(wù)。首先，幾位同學(xué)到老師辦公室把現(xiàn)在的老師和原來的語文、數(shù)學(xué)老師蒙著眼睛帶了過來。我們幾個則站在門后，等老師一進(jìn)屋，就來了個“仙女散花”，灑了幾位老師一頭彩屑。等老師摘了眼罩，幾乎驚訝極啦?！耙?！”我們互相做了個“v”型手勢，乖乖地回到了座位上。馬老師感動得都哭了，陳老師也夸我們有情有義，我們心里像吃了蜜一樣甜。
該吃蛋糕啦。老師們吹蠟燭、切蛋糕時，我們就一個個挺不住嘴饞啦，紛紛上前一人搶吃了一口。我擦擦嘴角的奶油，心想：“今天的蛋糕好香??！要比自己生日里爸媽買的蛋糕香好幾倍吶！”
正吃得開心時，上課鈴響了。我們開始專心聽講了，而且今天的每一節(jié)課大家都聽得很用心，因為這是同學(xué)們約定的第三項任務(wù)——獻(xiàn)給老師們的特別禮物！相信老師和我們一樣開心！
以教師如水為題篇十二
母愛,一個最溫暖最感性的詞語,一種人世間最神圣最偉大的情感。你想知道以母愛如水為題目。
作文。
大家常說：“父愛如山，母愛如水。”我的爸爸就像一座山，為我遮風(fēng)擋雨，我的媽媽就像一潭深深的水，全心全意地為我。
年紀(jì)了，我也長大了，我能感覺到爸爸的喘氣聲;感覺到爸爸沉重地腳步;感覺到爸爸的心情是多么的著急。當(dāng)時，我真的很感動。
爸爸媽媽，我從生下來的幾斤長到現(xiàn)在的幾十斤，從一個什么也不知道的孩子，成為一個優(yōu)秀的學(xué)生，這十多年來，你們?yōu)槲腋冻隽硕嗌傩难?可我怎么回報你們呢?我知道，只有用優(yōu)異的成績和出色的表現(xiàn)來報答，這可能就是最好的報答方法了。
謝謝您，溫柔賢惠的媽媽!謝謝您，精明能干的爸爸!我愛你們!永遠(yuǎn)愛你們!
母愛包含著好多種味道。一個母親給孩子的種種味道會讓孩子學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會忍耐、學(xué)會享受一切美好的東西。
我們從哇哇啼哭的嬰兒長大，誰沒經(jīng)歷過心酸事呢?一天，一道數(shù)學(xué)題把我搞得焦頭爛額，憑媽媽想盡一切辦法給我講解，我還是一臉迷茫。媽媽說：“就你這樣，還考第一呢?我看還是算了吧!”這句話刺傷了我的自尊心，我振作起來，用盡自己的腦細(xì)胞，苦苦思考，最終解開了這道難題。媽媽看到后比我還興奮。在這件事情上，媽媽用諷刺的方式教我學(xué)會忍耐、發(fā)奮。這就是母愛的一種味道——酸!
甜，是母愛的另一種味道：它很輕柔，像一絲春風(fēng)吹著茵茵小草。當(dāng)媽媽帶我去云南旅游時，我的心中充滿了自豪，真想向同學(xué)們驕傲地喊一聲：“看，我去過祖國的南方!”當(dāng)媽媽抱著生病的我奔走在去醫(yī)院的路上時，我就像一只鉆在母雞溫暖翅膀下的小雞。此時我覺得媽媽像一盞明燈照亮了我。這就是母愛中“甜”的味道，它讓我明白了享受和感恩。
母愛還有一種味道，那就是“苦”。奶奶家有一片地，爺爺想種點蔬菜，媽媽為了訓(xùn)練我的生存能力，就讓我去幫忙。我干了一下午，腰和腿又酸又痛。可是媽媽一點不心軟，還說：“我們小時候拔草、鋤地、收麥子樣樣都干，在家還得幫大人做飯，喂豬。我是想讓你多學(xué)一點生活本領(lǐng)呀!”我靜下心來，仔細(xì)一想，覺得這也是一種愛的表達(dá)方式。這種愛讓我懂得了“責(zé)任”與“生存”。
最后是一種刺激的愛——辣。小時候，媽媽逼我彈琴，我的淚如斷線的珠子，雖然如此，媽媽仍鐵著心，一遍又一遍地逼著我練，我就是這樣被這種“辣”式教育逼到了電子琴九級，它讓我學(xué)會了頑強(qiáng)和忍耐。
母愛的四種味道所表達(dá)的感情，凝結(jié)著母親對我們的一片愛心，包含著對我們的殷切希望。我們要珍惜這可貴的味道，感恩母愛、感謝偉大的母親!
母愛如水，纏綿流過，鼓舞著我，開導(dǎo)著我，引我走向光明。
母愛如水，給我濃濃的柔情，使我常常陶醉在母愛的長河里;母愛如水，有時平靜的流動，有時又急速前進(jìn)。
母愛是世界上最偉大的愛，有多少名人偉人曾歌頌過它，雖然母愛在我們的心里很平凡，但是如果，沒有它，我們就像一株野草，不懂得什么是最偉大的愛。我愛我的媽媽，像水一般流動在我的心間。
當(dāng)我失意，雙眼迷離的時候是那擁有萬丈柔情的媽媽開導(dǎo)了我，為我在人生路上找到一個指向標(biāo)，指引我前進(jìn)。又重新使我的眼神充滿自信。
然后媽媽又化成了一條河，靜靜的流動著。
母愛如水，用她的無休無止培養(yǎng)了我的耐性，使我像她一樣，用有自己的目標(biāo)，像媽媽一樣，對事事都要求的成功，使我對任何人、任何事都有極高的耐性。
當(dāng)我做錯事，母愛的長河因為生氣而速度加快，這時的我好傷心，真不應(yīng)該那樣做，我后悔，我悔恨。我有回頭把那件事重新做一遍，直到我做對為止，這時我看到母親河變得澄澈透明，我也露出了愉快的笑臉。
在我寂寞的時候，一個人坐在母親河的岸邊，和她談心。而每次聊天以后，我除了舒心外，還有不一樣的收獲———做人的道理。所以我會很愉快的做我將要做的事，忘卻了剛才的寂寞。繼續(xù)笑對人生。
當(dāng)我在學(xué)業(yè)上取得成功的時候，聽，媽媽在默默的為我在心里為我鼓掌。在鼓勵著我繼續(xù)成功。
母愛如水，纏綿流過，鼓舞著我，開導(dǎo)著我，引我走向光明。
以教師如水為題篇十三
母愛似水一樣常伴我們的生活，因此，我總是很難品味到它的甘甜。只有在你細(xì)心地去體會、去感受時，你才會知道，這份親情對于我們每個人而言是多么的重要!
時間艱澀的流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。媽媽坐在門外的椅子上，一滴滴眼淚，從眼角留下來。
媽媽的愛是那傷心的'淚水!
直到第四個小時醫(yī)生終于出來了，媽媽激動地握住了醫(yī)生的手問：“我的女兒怎么樣……”媽媽還沒有說完，醫(yī)生就打斷了：“沒事，就是要按時吃藥?！薄爸x謝，謝謝!”媽媽激動極了!
爸爸媽媽我愛你們，謝謝你們養(yǎng)育了我。
以教師如水為題篇十四
在我們身邊，有一群“最美”的人，她們的美不是體現(xiàn)在外貌上，而是體現(xiàn)在心靈和行動上。
7月2日中午，杭州濱海區(qū)白金海岸小區(qū)的居民發(fā)現(xiàn)2歲女童妞妞從10樓的窗臺即將墜落，人們驚叫起來。在驚叫聲中，孩子從窗臺墜下，就在那一刻，一位年輕女子沖到樓下用雙手硬生生地接住了墜下的.女孩，挽救了女孩的生命。這位見義勇為的好心人，是一位叫吳菊萍的年輕母親，她的孩子也才只有7個月大，因為這次見義勇為導(dǎo)致左手尺橈骨粉碎性骨折，需要住院治療，吳菊萍阿姨不得不狠心給正在哺乳期的寶寶斷了奶。吳菊萍阿姨的這一接，不僅僅是對生命的接手，更是一位母親在危急關(guān)頭顯示出來的大愛。初為人母的吳菊萍阿姨在生死攸關(guān)的那一瞬，母性的大愛讓她來不及思考。在某種程度上，她是把妞妞當(dāng)做她自己的孩子，不計后果的全力相救。那一伸手，讓我們感受到的溫暖，感受到了母愛的善和美。
其實，在我們身邊，“美”無處不在，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)。環(huán)衛(wèi)工人們也很“美”。冬日里當(dāng)他人依然沉睡于夢鄉(xiāng)之中，環(huán)衛(wèi)工人已悄悄走出溫馨的家，踏上冰冷的街道，頂著刺骨的寒風(fēng)清掃馬路上的積雪和冰塊，一鍬鍬，一鎬鎬，雙臂揮動，辛酸自知。夏日里，當(dāng)你坐在舒適的空調(diào)房里時，還是她們冒著酷暑，用掃帚一下下清掃馬路上的臟物。不論春夏秋冬，環(huán)衛(wèi)工人的身影始終出現(xiàn)在大街小巷中，為了環(huán)境的整潔，她他們在默默地奉獻(xiàn)著。
感動你我，感動中國，這世界有愛才轉(zhuǎn)動；感動你我，感動中國，這世界有愛才永恒……。
五年級:周皓雯。
以教師如水為題篇十五
以前讀“紅樓”，看到那句“女人是水做的骨肉”，便以為是說女人愛哭，如林妹妹一樣淚水多。后來讀《老子》看到“上善如水”、“天下莫柔弱於水。”才發(fā)覺先前自己把“水做的骨肉”中的“水”理解成“淚水”多么的愚蠢！不得不佩服曹雪芹對女人的概括之偉大。其實，曹雪芹那句話就是說女人如水，做女人就應(yīng)該像水那樣。水是怎樣的？怎樣才能做一個如水的女人呢？曹雪芹沒有說，他大概覺得凡世間聰慧的女人自然明白這一點，若是笨女人，說了也不明白，不必廢舌。
以水喻女子，歷史悠久且觀點各異?！八詶罨ā币运?多變喻女子用情不專；“嫁出去的女兒潑出去的水”則喻父母養(yǎng)女兒費(fèi)力而無回報；“紅顏禍水”把女色比喻泛濫的洪水是說女子誤國。今天看來，這些都是男權(quán)社會對女子的污蔑貶損。水在自然界中絕對是至美至潔的象征，山川萬物若失去水的滋潤定會黯然無光枯萎而死。《管子*水地篇》云：“水者，何也？萬物之本元也?！闭f明古人早就認(rèn)識到水是生命之源。
孔子說：“智者樂水”，是說聰明的人應(yīng)該像水一樣思想活躍善于變通?！暗嗡┦笨梢娝⒎侵挥腥崛醯囊幻?，剛?cè)峒鏉?jì)極其強(qiáng)大。這樣看來，曹氏關(guān)于女人如水的看法，是對女子的極大贊美。在他看來，優(yōu)秀的女子如水那樣，性格溫柔如水、品行純潔如水、聰明靈活如水。
但并非所有的女子都明白這一點，所以就有許多不愿如水的蠢女子，她們常以半邊天自居，定要與男人一爭高下，結(jié)果把自己攪成一潭死水。前段時間曾看過一個故事，有一個女子婚姻出現(xiàn)了危機(jī)去求一位高僧指點。女子說，老公喜歡上一個別的女人，自己尤為不甘的是自己的長相、學(xué)歷、收入都比那女人強(qiáng)，為什么還是敗給了她。高僧只說了一句，那女子溫柔如水。
的確如此，“天下莫柔弱於水”，水是柔弱的，聰明的女子懂得唯其柔弱才能以柔克剛。而那些所謂的女強(qiáng)人，其實是丟掉了女人柔弱的天性，就好比把低處的水硬放到高處去，最終要么是流回原地要么是被蒸發(fā)的一干二凈。
有一句笑話大致是這樣說的，男人征服世界，女人征服男人。我想這只有如水的女人大概才能做的到。