教案的編寫需要不斷反思和調(diào)整,以適應不斷變化的教學環(huán)境和學生需求。要編寫一份完美的教案,首先需要充分了解教學內(nèi)容和教學目標。下面是一些教案的案例分析,希望能為大家解決實際教學中的問題。
歡樂新年教案篇一
1、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。
2、通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系,促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系,增進彼此的感情。
20xx年已漸漸離我們遠去,20xx年正悄悄來臨。歡迎家長們來參加今天的“慶元旦家園同樂活動”,值此喜慶的日子,我們恭祝大家新年好!
新的鐘聲
新的一年
新的祝福
新的期待
在這辭舊迎新之際,我們給大家拜年了。
祝大家:新年快樂,合家幸福!
1、在活動的一開始,請欣賞孩子們?yōu)榇蠹規(guī)淼暮铣缎履旰谩?BR> 5、家長們想不想體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進入今天的親子游戲環(huán)節(jié),感受游戲帶給我們的快樂。
親子游戲《吃水果》
游戲規(guī)則:幼兒每人五個紙球,家長每人一個小筐,幼兒將球投到小筐里,投入多的勝利。
6、玩完游戲,讓爸爸媽媽爺爺奶奶看看我們還有什么本領吧。兒歌《小剪刀》
7、我們的小寶寶了會唱歌、會剪紙,還會跳舞呢,請欣賞舞蹈《我們的祖國是花園》
9、又到我們的游戲時間了,下面我們要玩的是親子游戲《小心陷進》
游戲規(guī)則:幼兒每人一個空瓶,家長將小棒運給幼兒,幼兒把小棒放到空瓶上方,以不掉入瓶中為勝。
11、我們小朋友現(xiàn)在認識很多漢字了呢,讓爸爸媽媽看看我們有多厲害吧《認字》(互動,家長抽取漢字,幼兒回答)
12、我們的漢字學的特別棒,不知道數(shù)字學得怎么樣呢?數(shù)學《相鄰數(shù)》
13、現(xiàn)在是幼兒為大家?guī)淼母枨缎⌒切恰?BR> 家長將臉與上身遮擋起來,幼兒憑認褲子和鞋子尋找親人。
這個游戲主要為發(fā)展幼兒的觀察力和記憶力。
15、小朋友今天快不快樂?讓我們一起來做拍手操吧。音樂《幸福拍手歌》家長與幼兒一起做。
結(jié)束:歡樂的時光總是過得很快,希望與美好就在不遠處等待。愛永恒,信任地久天長!讓我們?nèi)诤显谝黄?,共同擁有愛的風帆,讓我們攜起手來,為我們共同的愿望揚帆起航!
歡樂新年教案篇二
1、初步理解詩歌內(nèi)容,了解新年的特殊意義,體驗新年給人們帶來的快樂。
2、能認真欣賞詩歌,傾聽同伴的發(fā)言。
3、幼兒能根據(jù)詩歌的形式嘗試仿編詩歌。
理解詩歌內(nèi)容,知道什么是新年。
難點:引導幼兒用自己的語句仿編簡單的詩歌。
1、磁帶、錄音機。
2、太空的畫面:太陽、月亮、坐在飛船上的小朋友。
一、引導幼兒圍繞“什么是新年”展開討論。
1、師:“就要過新年了,請小朋友說說什么是新年呢?”
2、幼兒自由討論并回答。
二、幼兒欣賞詩歌。
1、第一遍欣賞詩歌。
2、提問:
(1)詩歌的名字叫什么?
(2)詩歌里講到了什么?
3、第二遍欣賞詩歌,教師邊朗誦邊出示圖片。提問:
(1)為什么說新年是糖果、玩具、是歌聲?
(2)幼兒回答。
4、學習模仿詩歌中月亮、太陽的口吻回答。
(1)教師帶領幼兒完整欣賞兒歌,引導幼兒用自己的話說說新年是什么。
(2)教師以“xxx小朋友說……”進行歸納。
三、師生共同仿編詩歌《新年》,引導幼兒想象新年除了是糖果、玩具,還可以是什么?
1、請爸爸媽媽將幼兒仿編的兒歌記錄下來。
2、將幼兒的兒歌布置起來,讓幼兒利用空余時間講述交流。
歡樂新年教案篇三
過新年,真快樂!我們班的小朋友提前過上了新年——圣誕節(jié),于是,我產(chǎn)生一個想法,要讓我們的孩子更深的了解新年。
1、理解新年的含義,知道元旦是新年的第一天。
2、體驗新年給人們帶來的快樂。
1、元旦是新年的第一天,它跟春節(jié)的差異。
1、老師與幼兒一起收集跟新年有關的各種物品(掛歷)與材料;
2、準備一首兒歌,繪畫故事等。
1、從時間入手,讓幼兒感受新年。
與幼兒一起看掛歷,在老師的引導下,讓幼兒標出新年的日期;
與幼兒一起數(shù)再過幾天就到新年了;
2、老師說一首兒歌,讓幼兒更深的感知與了解新年;繪畫故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛圍。
老師教幼兒唱歌曲《新年好》,讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。
把收集的材料與幼兒做一下整理,讓幼兒知道世界上有許多國家也與我們一樣都過新年,及都是用什么方式慶祝新年的。
3、指導與引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來;
討論:你會用什么方式來歡迎新年。
4、讓幼兒用畫筆描繪新年。
最后,幼兒唱起《新年好》,并把所畫的畫貼在活動室里,共同慶祝新年的到來。
1、每天早晨在上律動之前與幼兒一起數(shù)數(shù),數(shù)新年還有幾天;
2、幼兒能說出新年是幾月幾日,關注新年的到來。
歡樂新年教案篇四
1、引導幼兒展示過去的進步,迎接美好未來,激勵幼兒積極進取的精神。
2、讓幼兒感受節(jié)日的快樂,學習節(jié)日里的交往方式。
3、讓幼兒知道元旦是新的一年的開始,自己又長大了一歲,新的學習任務在等待自己。
1、布置活動室,創(chuàng)設節(jié)日環(huán)境;
2、排練節(jié)目,布置作品小展覽;
3、準備頭飾、彩條、彩燈音樂磁帶。
室內(nèi)集體、個別。
一、導入:師:“剛才小朋友們幫助我把我們的教室打扮得真漂亮,你們知道為什么嗎?”(提醒幼兒慶祝元旦)。
二、展開:
1、通過提問,理解元旦的意義。
師:“對了,是為了慶祝元旦?!?BR> 提問:“元旦是幾月幾日?代表什么?”(1月1日代表新的一年來到了)。
2、展示幼兒以往作品。通過欣賞以前的作品,讓幼兒感受自己的越來越能干,從而理解過了一年自己又長大了一歲,體驗成長的快樂。
3、表演節(jié)目。
師:“你想怎樣來慶祝新年的到來?”
讓我們來表演節(jié)目慶祝新年吧。(給每位幼兒展示自己的機會)。
4、說說祝福話。
請幼兒互相說一說新年祝福的話,體驗集體慶祝新年的喜悅。
三、結(jié)束:
新年新希望。說說自己的新年目標。
歡樂新年教案篇五
1、了解中國人過新年的傳統(tǒng)習俗。
2、感受兒歌的節(jié)奏韻律和歡樂情緒。
中國人過新年的傳統(tǒng)習俗。
學說兒歌。
1、新年大禮包:鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。
2、音樂《恭喜你》。
1、隨音樂唱一唱,感受新年的歡樂氣氛:
(1)、播放《恭喜你》歌曲“這是什么歌,我們一起來唱一唱?!?BR> (2)、討論:
“為什么大家要相互恭喜呢?”
“原來再過一天就要過新年了,過新年需要準備哪些東西呢?”
2、猜猜大禮包里有什么,并學說兒歌“今天老師帶來了一個大禮包,里面是我準備過年的東西,大家猜猜里面有什么?”
(1)出示鞭炮:“這是什么?你聽到了什么?”
教師念兒歌:過新年呀咚咚鏘,真熱鬧呀咚咚鏘,送你一串大鞭炮,咚咚鏘。
“過年我們?yōu)槭裁匆疟夼冢窟€有什么時候要放鞭炮?”(交流)
小結(jié):大家碰到喜慶事兒,都會放鞭炮。
(2)、出示紅包:“這是什么?為什么您們都覺得是紅包呢?”
教師念兒歌:送你一個大紅包,咚咚鏘。
“你收到過紅包嗎?”
小結(jié):過年的時候,大人們都會給小孩紅包,代表著長輩對孩子的祝福。
(3)、出示一件衣服的輪廓圖:“這是什么?它是一件普通的衣服嗎?”
教師念兒歌:送你一件唐裝,咚咚鏘。
教師小結(jié):唐裝是我們中國的傳統(tǒng)服飾。
3、改編兒歌“過新年要準備這么多東西,我們將它們編進里戈里說一說?!?BR> 如:過新年呀咚咚鏘,真熱鬧呀咚咚鏘,送你一串大鞭炮,咚咚鏘。
恭喜發(fā)財,咚咚鏘,咚咚鏘。
播放音樂《恭喜你》,幼兒隨老師一起說一說。
歡樂新年教案篇六
1、體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的向往。
2、學習在人多擁擠環(huán)境中進行自我保護的方法。
1、我知道過春節(jié)的時間。
2、我能說出春節(jié)活動中的新鮮事。
1、展示春節(jié)期間的特色物品,體會春節(jié)活動的熱鬧氣氛,感受人們對美好生活的向往。
2、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。
1課時
ppt
多媒體
一、了解過春節(jié)的時間;
二、了解人們在春節(jié)期間進行的活動
2、(出示圖片)教師介紹過節(jié)期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動。
3、問;活動過程中,大家的心情是什么樣的?
4、問;同學們每年過春節(jié)期間,你會參加什么活動呀?當時你的心情是什么樣的?
5、小結(jié);過春節(jié)時人們的心情都很愉快,所以常說;“我要歡歡喜喜地過春節(jié),快快樂樂地逛廟會。”
三、展示廟會特色物品,感受人們對美好生活的向往;
1、問;在廟會中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意,將它的名字、來歷或相關的小故事講給大家聽聽。(指名兩人介紹,教師介紹一個,然后可以自由結(jié)合小組互相介紹)。
2、問;在廟會中你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的或難忘的事情,講給大家聽聽。
四、了解廟會中自我保護的方法和應遵守的公共行為;
1、過渡;兔子貝貝在廟會中發(fā)現(xiàn)了這樣兩件事情,請你們幫忙想辦法。
2、以小組為單位討論;
(1)有人亂扔垃圾,這樣好不好?你的垃圾是怎么處理的?
(2)人多擁擠怎樣防止與家人走散?如果走散了該怎么辦?
3、全班交流。
4、問;還有哪些事需要提醒大家注意?
5、設計宣傳牌。
五、預祝大家歡歡喜喜地過春節(jié);
1、師;同學們,過節(jié)時令人向往的,春節(jié)就要來了,預祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)。
2、播放課件,感受過春節(jié)的喜悅氣氛。
六、課后延伸
逛廟會時收集特色物品,回來再交流。
歡樂新年教案篇七
1.知道春節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的熱烈追求。
2.了解一些有關春節(jié)的習俗,從與家人準備年夜飯的活動中,學會分擔家務勞動;從與家人共進年夜飯的活動中,感受親情和美好,學習禮貌待人,文明進餐。
3.懂得文明、安全、快樂過節(jié)的技巧。
知道春節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的熱烈追求。
了解一些有關春節(jié)的習俗,懂得文明,安全,快樂過節(jié)。
教學掛圖
觀察法、談話法
一、導入新課
同學們,上節(jié)課,我們學習了新年好―課,了解人們迎接新年的方式,體會過節(jié)日活動的熱烈和美好,這節(jié)課我們來學習《歡歡喜喜過春節(jié)》,進一步了解春節(jié)傳統(tǒng)和熱鬧氛圍。
二、活動步驟
1.教師指導學生從日歷中分別找出元旦和春節(jié),比較元旦和春節(jié)在日歷中的位置有什么不同。
2.教師:元旦是公歷的新年第一天。
3.生閱讀54頁圖片。
4.同學之間互相交流最喜歡的春節(jié)活動。
6.結(jié)合56頁圖片,生交流,吃年夜飯時,要注意什么?平時怎樣做?
7.生閱讀57頁圖片。
8.生角色表演,待客和做客禮儀。
三、過本課的學習,你們有什么收獲?我們要文明、安全、快樂過節(jié)日。
板書設計:
13、歡歡喜喜過春節(jié)
迎新春
午夜飯
拜年
歡樂新年教案篇八
1、能用繪畫的形式表現(xiàn)集體聯(lián)歡的場景,體驗溫馨情感。
2、繼續(xù)學習群體人物畫的構(gòu)圖方法,畫面內(nèi)容豐富、飽滿。
3、在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進行創(chuàng)作活動,有一定的堅持性。
1、在新年聯(lián)歡會的親身體驗,感受過熱烈歡樂的氣氛。
2、有畫群體人物的經(jīng)驗。
3、紙、筆等繪畫工具和材料。
一、教師談話導入主題,引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
師:我們是怎樣迎新年的?開展了哪些活動?最熱鬧的是什么活動?
師:在新年聯(lián)歡會上你表演的什么節(jié)目?你最喜歡的節(jié)目是什么?為什么?現(xiàn)在請你把這樣的場面畫下來。
二、師幼共同討論如何安排畫面、表現(xiàn)熱鬧的氛圍。
師:觀眾畫在什么位置?怎樣表現(xiàn)?
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1、強調(diào)重點:表現(xiàn)各種人物的動態(tài)。
2、注意難點:處理好主體人物和襯托人物的關系,并會用色彩突顯畫面中的主題人物。
3、畫面要求:畫面豐富、生動,能在構(gòu)圖和完成輪廓的基礎上,仔細涂色,耐心地完成繪畫內(nèi)容。
四、師幼共同欣賞幼兒作品,交流繪畫體會。
師:你覺得哪幅作品表現(xiàn)出了新年聯(lián)歡會熱鬧的場面?
歡樂新年教案篇九
2、讓寶寶們學會《新年好》歌曲,在新春的時候可以表演給家人親戚朋友看,給身邊的人帶去最美好的新春祝福。
1、準備《新年好》的歌詞以及電子琴;
2、準備好過年的有關圖片,以及每個地方過年的風俗習慣。
4、引出本期的主要內(nèi)容《新年歌》,為孩子們播放歌曲,感受歌曲中過年的氣氛;
5、老師一邊彈琴一邊唱歌曲,給小朋友們示范老師是怎樣來唱歌曲慶祝新年的';
老師讓孩子們一起學習唱歌,要求有節(jié)奏有感情的進行表演;
老師教會每一個小朋友唱會《新年好》歌曲,并且全體跟著老師的琴聲進行合唱;
7、老師引導孩子在新年的時候?qū)e人送出祝福,讓孩子正確進行新年送祝福的行為。
歡樂新年教案篇十
1、了解新年的特殊意義,知道新年是新的一年的開始。
2、能用多種方法慶祝新年的到來,體驗新年給人們帶來的歡樂。
1、請幼兒收集有關人們過新年的資料,如圖片、照片、新舊掛歷等。
2、幼兒已有過新年的經(jīng)驗。
3、錄像機、錄像:國內(nèi)外過新年的趣聞。
1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進教室。
2、幼兒討論"什么是新年"教師出示掛歷并運用新舊掛歷進行對比,讓幼兒知道新年是新的一年的開始。
3、幼兒欣賞兒歌《新年》,讓幼兒更進一步理解新年到底是什么。
4、組織幼兒討論:
(1)你喜歡新年嗎?你是怎樣過新年的?
(2)人們是怎樣過新年的?請幼兒小組交流向大家介紹自己收集來的有關人們過新年的資料,并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中講述。
5、教師播放有關人們過年的錄像,讓幼兒更進一步了解一些民族和國家過年的風俗。
6、幼兒討論"我們應該怎樣來慶祝新年。"。
7、幼兒跳邀請舞《請你和我跳個舞》及拿樂器演奏《咚咚鏘》結(jié)束。讓幼兒感受新年帶來的快樂。
孩子們感受到了新年的愉快氣氛,愿意同朋友、家人分享快樂,在集體面前能大膽表演,知道了新的一年來到了,自己應該有更大的進步。
歡樂新年教案篇十一
寒假開始了,轉(zhuǎn)眼間就到了大年三十,這個辭舊迎新的好日子。在這一天里,到處洋溢著熱鬧的氣氛。
在大家都在忙活的環(huán)境中,下午到了。從下午開始,我就期待著敲門聲。親戚來了,開門之后的第一句話必然是“祝你新年快樂,萬事如意”之類的。漸漸地,親戚都到齊了,他們一邊幫爸爸奶奶忙年夜飯,一邊圍著圓桌一起聊天。平常日子里大家由于工作繁忙而無暇互相聯(lián)系,現(xiàn)在,他們都趁這個機會暢所欲言。談談一年來的工作情況,訴一訴生活上的苦衷和感慨,彼此之間沒有半點隔膜,心與心之間貼得格外的近。
夜幕徐徐降臨,人間萬家燈火通明?!伴_飯了……”隨著爸爸奶奶的一聲招呼,小弟弟連忙蹦蹦跳跳跑到桌前,看著一桌好菜眼紅得不得了。這時,大人們不約而同地說:“差點忘了這件重要的事。”我們也才反應過來壓歲錢還沒拿呢。雖說這傳統(tǒng)我們也經(jīng)歷了不少年,可要接過紅包,不知怎么的還是有些不好意思。
吃完飯,緊接著的就是一年中最后一個節(jié)目——放煙花迎接嶄新的一年的到來。我們走出家門,室外似乎也被渲染上了春節(jié)喜慶的氣氛,變得不那么寒冷了。一朵又一朵絢麗的煙花在夜空中開放,我們頭仰著,沉醉在這美麗的天幕中?!?、4、3、2、1、0!噢!”"新年來了!”“新年來了!”。新年娃娃來到了人間,為人們獻上最衷心的祝福。讓人們在新的一年里更加快樂!過上一年更比一年好的日子!
看,那蔚藍蔚藍的天空一下子變成火紅火紅的了,紅彤彤的彌漫著喜氣洋洋的味道,人們看著真是樂呵??!那瀝青小道在這個時候也仿佛變成了一條華麗的地毯,地毯的兩旁開著鮮花,走在上面真有種置身仙境的感覺,世界一下子變成了個天堂!人們也紛紛在門前掛上了大紅燈籠,一排排整整齊齊,紅紅火火,美麗極了!
聽,遠處傳來了“新年歌”,人們聽著好象陶醉了似的,不是陶醉在這歌聲里,而是陶醉在了這人間仙境里啊!火紅的天空,五彩的大地,喜氣的燈籠,悅耳的“新年歌”,真是一派好風景??!
人們穿上了自己的新衣服,臉上洋溢著愉快的笑容。他們走家串戶,互相祝福,好不喜慶。
然而,在這歡慶的日子里,每個人都是這樣的無憂無慮嗎?新年娃娃看到,許多在災患中幸存下來的可憐的人們,并不像其他人一樣有吃有喝,還有新衣服,他們?nèi)耘f生活在饑寒交迫之中。新年娃娃掉下了一滴真情的淚,這淚滴飄灑到了那些貧窮的災患地區(qū),轉(zhuǎn)眼,災民們也過上了美好的生活,他們的臉上不再有憂愁和痛苦,取而代之的是幸福和安逸。新年娃娃露出了可愛的笑容,悄悄離開了。
新年娃娃為新年送上了一份寶貴的禮物,不僅是美好的祝福,還有災民們美好的生活。它走了,但它的祝福永遠留在了人們心中。“給,永遠比拿快樂?!敝灰巳硕极I出一點愛,伸出自己友愛的雙手去幫助那些需要幫助的人們,那么世界一定會處處都充滿歡笑,幸福與光明!
歡樂新年教案篇十二
音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨特的教育作用,是幼兒藝術教育中的一個重要內(nèi)容,但鑒于此年齡段幼兒的特點,音樂欣賞成為藝術教育中的一個難點,為許多老師的困惑,本活動試圖通過媒體的直觀、生動、試聽結(jié)合的優(yōu)勢,來幫助幼兒感受、理解音樂所表達的情感,提高幼兒的審美能力。
1、欣賞樂曲感受歡快的節(jié)奏和歌詞的美。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容。
1、按歌曲內(nèi)容設計的課件、幻燈片、歌詞相關圖片七張、音樂磁帶
一、欣賞音樂,感受歡快的'節(jié)奏
1、開火車進入場地,齊向客人老師打招呼
師:(開火車)幼兒園到了,我們一起和客人老師打個招呼吧?。ㄒ黄饛澭f:客人老師好!)
師:請小朋友找到小椅子坐下來。今天王老師要送給大家一首歡快的歌曲,請欣賞?。ǚ糯艓В?BR> 師:音樂好聽嗎?王老師每次聽了這首歌曲都很開心!你們聽到這首歌曲心情怎么樣呢?(非常開心)你們心里開心,可是王老師看不到,請你們用自己的身體或表情來表現(xiàn)自己的歡樂吧?。ɡ蠋熆偨Y(jié)小朋友開心的動作和表情)
哦,老師看到小朋友真的很開心,那客人老師也想看看,請小朋友跟著音樂做自己喜歡的動作,但音樂結(jié)束后要擺一個歡樂的造型,給客人老師看?。ㄒ黄鹇犚魳罚?BR> 二、聽兒歌,感知歌詞的美
師:小朋友真棒,看來老師的音樂真的很歡樂,王老師還為這首歡樂的音樂編了一首優(yōu)美的兒歌,讓我們一起欣賞吧!
(出示掛圖,配樂有表情的歌詞講出來)
師:這首兒歌真是太美了,王老師都陶醉了,真想和這些小朋友一起唱歌跳舞,你們想去嗎?那我們一起到這美麗的大自然中唱歌跳舞吧?。ㄟ吢犚魳愤呂璧福?BR> 三、看動畫,再次感受音樂的歡快和歌詞的美。
師:好,玩了那么久,讓我們休息一會,一起看一會動畫片吧!
(師放無聲flash)
問:剛剛王老師放的動畫片里的風景美嗎?但是動畫片好看嗎?為什么?引導幼兒說出沒有聲音。
師:哦,沒有聲音所以不好看,那我們把剛才那個歡快的音樂加進去來看一看吧?。úシ庞新暤模?BR> 四、分組聽音樂匹配圖片,熟悉歌詞內(nèi)容,記住歌詞順序。
師:這次好看嗎?(好看了)
現(xiàn)在請小朋友再仔細的觀看一下動畫片,看看動畫片里的白云、太陽公公、小鳥、下魚、花兒、草兒小朋友都在做什么?等會王老師要和小朋友玩一個好玩的游戲?。ㄓ變涸俅斡^看動畫片)
師:在玩游戲之前請小朋友仔細的聽一下游戲規(guī)則,
首先請小朋友排隊上來自由選擇胸飾。選擇之后:請你出示圖片告訴大家你選擇的什么?(找朋友兒歌)
現(xiàn)在王老師來講一下游戲玩法:
老師放音樂,請和音樂歌詞想匹配小朋友站出來并擺一個造型。
好,我們開始游戲,請聽音樂。(一段一段放音樂,老帥引導孩子擺能表示自己圖片的造型)
小朋友真的很能干,送迅速的站出口并擺美麗的造型。我給你們鼓鼓掌
五、聽音樂做角色扮演結(jié)束游戲
我們聽了歡樂的音樂,看了好看的動畫片,心情真好,那我們一起把唱歌跳舞把這份歡樂送個客人老師吧?。ㄒ黄鸶魳烦杼瑁?BR> 好,那我們一起和客人老師再見吧!
歡樂新年教案篇十三
1、觀察畫面,感知理解歌曲內(nèi)容,學習有表情地朗誦歌詞。
2、探索用兩種表現(xiàn)方式,表現(xiàn)歌曲逐漸熱烈的情緒。
3、能與同伴一致地歌唱和表演,體驗歌曲歡樂的氛圍。
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容準備相關圖片一幅。
2、音樂磁帶或cd,錄音機一臺。
3、幼兒會演奏《歡樂舞曲》。
4、打擊樂器:碰鈴、鈴鼓、圓舞板等,幼兒人手一件樂器。
教師引導幼兒隨著音樂有表情地演唱《畢業(yè)歌》。
教師出示圖片,啟發(fā)幼兒看圖說說:畫面上有什么?它們在做什么?
師:下面,老師把小朋友看見的畫面跟朋友說的內(nèi)容連起來說一說,請大家仔細聽。
師:你聽到了什么?帶領幼兒看圖念歌詞。
教師隨著音樂帶領幼兒念歌詞。
欣賞歌曲錄音《歡樂頌》,鼓勵幼兒和老師一起,輕輕地眼唱。
引導幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂,嘗試著眼唱歌曲。
幼兒歌唱,教師退出。
開展討論活動。
帶領幼兒根據(jù)討論出來的一個或者兩個方案,進行歌唱活動,表現(xiàn)歌曲走越熱烈的氛圍。例如:分聲部逐層累加、加入舞蹈動作、加入襯詞、加入打擊樂器的方式演唱不口表現(xiàn)歌曲。
師:剛才,我們小朋友用歌聲和動作表現(xiàn)歡快熱烈的氣氛,下面,我們用樂器,大家一起來演奏《歡樂舞曲》。
教師帶領幼兒使用樂器,演奏打擊樂《歡樂舞曲》。
歡樂新年教案篇十四
要說寒假生活里最期待的當然是新年啦!小孩小孩你別饞,過了臘八就是年,一天天的數(shù)呀,二十三糖瓜粘,二十四掃房子,二十五磨豆腐,二十六去賣肉,二十七宰公雞,二十八把面發(fā),二十九蒸饅頭,三十晚上熬一宿!不過今年二十九就過年啦!讓期待提前了一天。
早上起來,爸爸叫我一起去貼對聯(lián),爸爸負責貼,我負責看對齊,上聯(lián):迎新春事事如意,下聯(lián):接鴻福步步高升,當然還少不了橫批:好事臨門。貼完了對聯(lián)貼窗花,貼完了窗花掛燈籠,忙來忙去,忙的我滿頭大汗!但是看到滿屋子的喜慶,我開心極了!
到了晚上包餃子,爸爸媽媽再包餃子,我負責清洗硬幣,其實我更喜歡吃到硬幣,因為媽媽說:誰吃到了硬幣代表的是接到了福氣!包完餃子看春晚終于熬到了十二點,餃子下鍋了,哈哈,第一個餃子我就吃出了一枚硬幣,看來我是幸運的哦!越吃越開心,一不小心吃了一盤餃子,而且吃出了五枚硬幣!給爺爺奶奶,爸爸媽媽拜完年,拿著大紅包開心的睡著了!
雖然今年的春節(jié)沒有煙花,但是我也很開心,因為我又長大了一歲!可以幫爸爸媽媽做更多的事情,新的一年做個懂事的孩子,好好學習,天天進步!
歡樂新年教案篇十五
綜合欣賞課。
【教學課時】。
一課時(50分鐘)。
【教學對象】。
高一年級。
【教學用具】。
鋼琴、音響、多媒體教學設備等。
【教學目的】。
(1)通過欣賞與學唱《歡樂頌》使學生了解“樂圣”貝多芬的生平、作品和他。
的創(chuàng)作風格。
(2)激發(fā)學生二聲部合唱的能力,培養(yǎng)學生與他人合唱和自身協(xié)調(diào)能力。
(3)提高學生的音樂欣賞能力和培養(yǎng)學生團結(jié)、友愛、積極向上的樂觀主義情。
趣。
《歡樂頌》選自貝多芬著名的《第九交響曲》終曲合唱。作品以宏偉的構(gòu)思,氣壯山河的力量,頌揚了自由、平等、博愛的主題和歡樂、神圣的理想世界?!稓g樂頌》是一部宏大的合唱作品,有領唱、重唱、合唱,通過多次主題的變奏來渲染作品深刻的思想內(nèi)涵,頌揚了和平、友愛的境界。
【教學重點】。
【教學難點】。
二聲部合唱。
【教學過程】。
一。組織教學(師生問好)。
二。導入。
聆聽兩個音樂的片斷,思考這兩首作品的曲作者是誰。同學對這位音樂家生平的了解。
(播放《命運》交響曲主題、《獻給愛麗絲》片段)。
三.作曲家、作品介紹。
1.說說這位音樂家是誰。以及對他的了解。
(它帶有些宗教色彩。是人聲與交響樂隊合作的的作品。聽過《歡樂頌》,而且。
會唱主旋律的部分。作品大約創(chuàng)作于1819到1824年間,是貝多芬全部音樂創(chuàng)作生涯的最高峰和總結(jié)。d大調(diào),4/4拍。這是一首龐大的變奏曲,充滿了莊嚴的宗教色彩,氣勢輝煌,是人聲與交響樂隊合作的典范之作。通過對這個主題的多次變奏,樂曲最后達到高潮,也達到了貝多芬音樂創(chuàng)作的最高峰。樂章的重唱和獨唱部分還充分發(fā)揮了四位演唱者各個音區(qū)的特色)。
1.聆聽合唱作品《歡樂頌》,在聆聽感受音樂時,思考里面含有哪幾種演唱形式?(播放音樂)。
領唱、獨唱、重唱、合唱。
2.這首曲子是1824年貝多芬耳聾時創(chuàng)作的,也是他精神和物質(zhì)很困苦時所作的不朽之作。作品體現(xiàn)了他的“自由、平等、博愛”的理想?!稓g樂頌》其實是《貝多芬第九交響曲》的終曲樂章。首演時,他親自指揮獲得成功。
(播放音樂,并出示歌譜)。
1.分出兩個聲部的同學。給兩分鐘時間大家練習自己聲部的歌譜。師:好,先請高聲部的同學來唱譜。
2.在鋼琴上彈奏高聲部旋律。
高聲部的旋律是較熟悉且容易,低聲部的同學唱的時候要注意兩個音5和7的音準。
3.請低聲部的同學來唱譜,注意音準和節(jié)奏。
(在鋼琴上彈奏低聲部旋律)。
4.一起來合唱譜子。在唱自己聲部的同時,注意聽另一個聲部,并感受整個音樂的效果。同時,要用高位置演唱,精神飽滿。(鋼琴伴奏)。
(鋼琴伴奏)。
5.老師指揮,學生唱。
六.創(chuàng)作表演。
1.把四拍子看成二拍子演唱,縮短時值,使歌曲更具律動性。
2。加上以前學過的聲勢作伴奏。跺腳、拍腳、捻指、拍手。一拍做一個動作,聲音跟聲勢動作要一致。
3。一個學生指揮,其他學生唱加上聲勢動作,老師彈琴。
六.小結(jié)。
認為在這堂課中學到了什么?
(a對貝多芬以及他的作品有了更深的了解。b體會到了二聲部合唱的魅力。c會唱《歡樂頌》的低聲部。等)。
在音樂課上,不僅學到知識技能,更重要的是通過音樂課得到一種鍛煉。在學唱的同時也學到了團結(jié)、友愛、積極向上的樂觀主義情趣。
歡樂新年教案篇十六
對于過年,同學們一定“蓄謀已久”。這幾天溫度雖然還不見好轉(zhuǎn),但大家對這個節(jié)日的熱情已如火如荼。
第一樂章。
盼星星,盼月亮,激動人心的日子終于快到了。大年三十晚上,我們一家人開開心心地等待著兩個字“吃飯”。不一會兒,奶奶喊:“吃飯嘍!”隨著這“一聲令下”,我們便沖到飯桌前,迫不及待地吃著自己垂涎已久的食物。時間不長,這一桌豐盛的年夜飯便消失了,可我們的心情沒有變,一起下樓放煙花。只見那煙花各種各樣,大小不一。爸爸點燃了一種煙火,只聽那“呯”的一聲,煙花竄了出來,又象天女散花般的落了下來……就這樣我們放完了所有的煙花,上樓看春晚。春晚的節(jié)目多種多樣,特別是那小品,逗得全家開懷大笑。不知不覺中已經(jīng)到零點了,隨著電視里的倒計時向門外扔出了炮竹。頓時,樓道里響起了震耳欲聾炮竹聲,迎接著快樂的新年。
第二樂章。
今天是極為喜慶的日子:大年初一。我們一家人換上新衣,走上一輛絕對“超載”的公共汽車,來到了大奶奶家。一進門,我便吃了一驚:一條灰白色毛的大狗被索在吧臺上,大大的眼睛象顆黑葡萄。經(jīng)姐姐介紹,這是一條母雪撬犬,性格溫順。不久,我便和它熟悉了,還經(jīng)常和它握手。飯后,我們又來到彤彤家,和她一起玩耍,很快就度過了快樂的一天。
第三樂章。
今天是初二,我們來到外婆家拜年。上午,我和兩個雙子一起玩。他們可頑皮了,大大的眼睛總是一眨一眨的。到下午時,哥哥帶我和表姐去公園玩,那美麗的金水灣花園令我流連忘返。晚上我和姐姐親自下廚,忙得不可開交,嘗著香噴噴的米飯,我們都會心地笑了起來。
尾聲。
夜深了,星星困得眨眼了。我躺在床上,回想著白天的趣事,進入了夢鄉(xiāng)……。
歡樂新年教案篇十七
1、理解歌詞,學會演唱這首歌。
2、掌握一些簡單的合唱技巧,體驗與同伴一起合唱的樂趣。
3、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱;
理解歌詞,學會演唱這首歌。
1、活動前反復播放歌曲錄音,請幼兒熟悉這首歌的旋律。
2、音樂錄音帶。
重點指導體驗與同伴一起合唱的樂趣。
一、欣賞歌曲。
1、播放歌曲錄音,幼兒欣賞。
2、提問:歌曲里唱了些什么?
3、教師總結(jié)幼兒的發(fā)言,引出歌詞。
4、再次欣賞歌曲,請幼兒聽一聽,這首歌曲一共唱了幾遍?(四遍)每一遍有什么不同?(第一遍齊唱,第二遍領唱加伴唱,第三遍朗誦加伴唱,第四遍齊唱)。
二、整體學唱。
教師放歌曲錄音,請幼兒整體跟唱,跟唱。
聲音先小后大,引導幼兒用自然、優(yōu)美的聲音演唱。
三、合唱。
1、將幼兒分為兩組,先嘗試由一組幼兒唱歌詞,另一組幼兒用"啦……"伴唱。
2、請一名幼兒朗誦(開始時也可多請幾名幼兒一起朗誦),其余幼兒用哼鳴伴唱。
3、與幼兒一起回憶四遍不同的演唱方法和演唱順序。播放歌曲錄音,由教師指揮,在音樂伴奏下,進行合唱。
整堂課有兩個知識目標,但時間分配的'還不夠合理。其中在知識目標(1)——體會歌曲情感,正確演繹歌曲中。整堂課的音樂出現(xiàn)的頻率還是少了點,時間還不在一半之上。在歌曲演唱、演譯方面,情感處理的還不夠詳細。如果能從貝多芬的生平事跡,人生坎坷引入,在情感方面調(diào)動學生的情緒,感受作者內(nèi)心的情感,讓學生多去演唱或是聽老師范唱,讓學生的情感隨音樂進入平等、互愛的境界。這樣可能學生在最后演繹出來的效果會更好的。二是在講旋律的進行方式樂理知識時,老師講的稍微多了點,其實這里可以讓學生之間以多參與討論、以提問的形式讓學生去自主學習,這樣可以既可以提高學生自己的動手能力,又可以活躍課堂氣氛。同時在講音階時,可以引入生活中的各種例子,如我們可以把音階中的每個音看成是一級一級的樓梯,形象地向?qū)W生介紹音符之間的關系,這樣學生能夠更容易地掌握和理解。三在歌曲的強弱處理方面,老師也不需要講得太多,重要的是讓學生多聽音樂,教師可以吹奏笛子,讓學生辨別強弱的地方,這樣學生演繹起來更容易點。一堂課下來,我覺得不在乎用了什么方法或手段,重要的是學生有沒有學到東西。
歡樂新年教案篇十八
中國的傳統(tǒng)節(jié)日中,人們最看重的便是春節(jié)。在我的家鄉(xiāng)如東,春節(jié)同樣有著鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風味。
進了臘月,年味兒便開始醞釀了。街市上的人眼見得一天多過一天,敞亮的街道顯得越來越窄了。為啥?人多唄。這可忙壞了那些商家和小販.他們紛紛想方設法,擴大地盤,把店鋪里的不少物品搬到了門外最顯眼的`位置:油鹽醬醋、糖煙酒茶、糖果糕點一應俱全,應有盡有,甚至一些鍋碗瓢盆之類也堂而皇之地擺在了店門前。老板滿臉殷勤地微笑著招徠生意:“走過路過可別錯過.過年少不了這些,盡早做準備噦!”趕集的人們一聽,有道理,于是紛紛停下腳步,也不多砍價,反正遲早要買,不如趁今天有空,多買些帶回去得了,于是,商店門里門外都摩肩接踵,大小超市的收銀臺前排起了長龍,父老鄉(xiāng)親們個個都大包小袋的,整個一“瘋狂大采購”!
新年新氣象,全家老小少不得添置新衣服,這樣,服裝店的人氣可就火爆了,店主都有些手忙腳亂了,雖然臨時加了人手,可顧客實在太多,顧了這個,怠慢了那個。老板嘴巴就如抹了蜜似的:哎呀,大姐,這衣服就像是為你量身定做似的,太合適了,瞧瞧,起碼年輕十歲!來,你讓大伙說說,是不是?哦,這小姑娘,給媽媽買衣服啊,你可真孝順。你媽媽肯定樂壞了。什么,怕不合適?放心吧,不合適包退換,直到滿意為止!……貼心的服務使得一位位“上帝”滿懷希望而來,滿面笑容而歸,誰還去斤斤計較、討價還價半天呢?口袋里原本厚厚的一沓錢固然薄了不少,但精神上的富足與快樂足以抵消花錢的心疼。誰說不是呢,忙活了一年,辛苦了一年,過年了,再怎么省也該松一口氣,享受一下了。吃點兒好的,穿件新衣,買點兒禮品孝敬一下老人、長輩,準備些零食犒勞一下辛苦上學的孩子,過年,圖的不就是這份圓滿,熱鬧嘛。
年味兒越來越濃了。你看,不少莊戶人家門口熱氣騰騰的,層層霧氣繚繞,不消說,這是在忙著蒸饅頭呢,要不就是倒糕,這可寄托著人們美好的企盼,企盼來年大發(fā),生活節(jié)節(jié)蹦糕(高)。蒸完一籠又一籠,直蒸得灶膛紅彤彤,灶沿燙得能烙餅。除去送給街坊鄰居、親戚熟人的,還剩下一些,那就切成片曬干,留著日后吃。無論是干吃,蒸著吃,油炸著吃,都是別具風味呢。
對了,在我們?nèi)鐤|,過年時不少人家總愛自制些芝麻炒米糖。將家中最大的一口鍋燒熱,倒人黏稠的糖液,繼續(xù)加熱,旁邊準備一碗涼水,等到鍋中的糖液遇水即脆時,將事先混合好的炒米、炒熟的芝麻、去衣的花生米以及橘子皮之類的東西一股腦兒倒進鍋里,用力翻炒,攪拌,再起鍋倒在抹了油的桌面上,用一塊平板使勁按壓,速度越快越好,然后趁熱切片(這里可是有講究的,冷了一切就碎了)。這時候,可謂全家總動員,按的按,切的切,忙得不亦樂乎!等到糖冷卻后,又酥又脆,無論老人還是小孩子都愛吃得很。比起店里賣的那些糖果,這自制的炒米糖可更是貨真價實,絕對的“綠色食品”。
就這樣,一切忙而不亂,一天天地向年底沖刺?!芭D月二十四,撣塵掃房子。”這是祖先留下的老規(guī)矩,雷打不動。一大早,勤快的家庭主婦就忙開了,分工到人,小孩兒也不閑著,幫忙擦擦桌椅;窗戶太高,得讓男人去擦;主婦們更是忙得腳丫子朝天,被褥無論臟不臟,都要在這一天拆、洗、曬二看,太陽今天也夠爭氣。露出燦爛的笑臉……好不容易,忙活完了所有的活計,看看家中窗明幾凈,嗅嗅被子e陽光的味道,頓覺神清氣爽,心里有說不出的舒坦。
萬事俱備,除夕已匆匆面至了。一大早,鞭炮聲就響了起來。此起彼伏。白天唱主角的是那些半大的男孩子,稍大的孩子后面總少不了兒小跟班的,走東串西,趁人不注意,偷偷燃放一枚小炮,看著別人嚇一跳,調(diào)皮的他們總覺得其樂無窮!
除夕的中午,有祭祖的風俗。生活好了,不能忘記先人。事先用金燦燦的紙疊好一些“元寶”,買來紙錢,裝入用紅紙糊成的袋子里,寫上已故親人的名號,準備一些“燒經(jīng)”的葷素菜肴以及糖果糕點,虔誠地磕過三個響頭,再將紙袋焚化,祈求祖先在那邊衣食無憂,同時也保佑兒孫平安幸福。祭祖之后,全家人更忙了,先忙著貼春聯(lián)、喜帖,有條件的還在門口掛上一對大紅燈籠。“?!弊指巧俨涣?,而且必須倒著貼,福倒,福到嘛!圖的就是吉利。看,從東到西,家家戶戶煥然一新,一派春節(jié)的喜慶氣氛。
歡樂如新年,三言兩語哪里能夠說得盡呢?歡樂如新年,各種習俗片言只語豈能道得完呢?唯有親情友情是不變的永恒。
歡樂新年教案篇十九
活動目標:
1、讓幼兒感受平穩(wěn)的節(jié)奏。
2、通過學習合唱來培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動中的合作態(tài)度和合作能力。
3、練習掌握連唱和斷唱的演唱技巧。
活動準備:
音樂磁帶、課件、掛圖。
活動過程:
拍手律動,繼續(xù)鍛煉幼兒的節(jié)奏練習和動作的協(xié)調(diào)能力。
1.在開始部分請幼兒安靜的傾聽音樂。并在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出幼兒內(nèi)心的感受。
2.再次播放樂曲請幼兒欣賞,并讓幼兒嘗試聽出這是一首三段體的樂曲。并嘗試聽出a段和b段是重復的。
3.請幼兒看圖欣賞樂曲,并嘗試看圖自己編出歌詞,幫助幼兒理解樂曲,感受樂曲平穩(wěn)的節(jié)奏,通過歌詞讓幼兒感受到樂曲熱情和奔放。
t:請小朋友看掛圖聽音樂,你能聽出歌曲了都有什么嗎?
藍天高高白云飄飄,太陽公公在微笑,
樹上小鳥吱吱在叫,河里小魚尾巴搖。
花兒點頭草兒彎腰,歡迎小朋友們到,
我們大家多么歡樂,又唱歌來又舞蹈。
4、教師清唱,讓幼兒感受傾聽,學唱歌曲。
t:請小朋友注意聽,老師唱出了什么故事。
5.通過唱歌讓幼兒感受出全樂曲最低的音在哪里,讓幼兒唱出。
a組演唱b組表演(合作),然后交叉練習。
請小朋友邊唱邊創(chuàng)編動作,自由表演。
在結(jié)束部分讓幼兒學習分組演唱并做動作。重點放在第二課時。
歡樂新年教案篇一
1、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。
2、通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系,促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系,增進彼此的感情。
20xx年已漸漸離我們遠去,20xx年正悄悄來臨。歡迎家長們來參加今天的“慶元旦家園同樂活動”,值此喜慶的日子,我們恭祝大家新年好!
新的鐘聲
新的一年
新的祝福
新的期待
在這辭舊迎新之際,我們給大家拜年了。
祝大家:新年快樂,合家幸福!
1、在活動的一開始,請欣賞孩子們?yōu)榇蠹規(guī)淼暮铣缎履旰谩?BR> 5、家長們想不想體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進入今天的親子游戲環(huán)節(jié),感受游戲帶給我們的快樂。
親子游戲《吃水果》
游戲規(guī)則:幼兒每人五個紙球,家長每人一個小筐,幼兒將球投到小筐里,投入多的勝利。
6、玩完游戲,讓爸爸媽媽爺爺奶奶看看我們還有什么本領吧。兒歌《小剪刀》
7、我們的小寶寶了會唱歌、會剪紙,還會跳舞呢,請欣賞舞蹈《我們的祖國是花園》
9、又到我們的游戲時間了,下面我們要玩的是親子游戲《小心陷進》
游戲規(guī)則:幼兒每人一個空瓶,家長將小棒運給幼兒,幼兒把小棒放到空瓶上方,以不掉入瓶中為勝。
11、我們小朋友現(xiàn)在認識很多漢字了呢,讓爸爸媽媽看看我們有多厲害吧《認字》(互動,家長抽取漢字,幼兒回答)
12、我們的漢字學的特別棒,不知道數(shù)字學得怎么樣呢?數(shù)學《相鄰數(shù)》
13、現(xiàn)在是幼兒為大家?guī)淼母枨缎⌒切恰?BR> 家長將臉與上身遮擋起來,幼兒憑認褲子和鞋子尋找親人。
這個游戲主要為發(fā)展幼兒的觀察力和記憶力。
15、小朋友今天快不快樂?讓我們一起來做拍手操吧。音樂《幸福拍手歌》家長與幼兒一起做。
結(jié)束:歡樂的時光總是過得很快,希望與美好就在不遠處等待。愛永恒,信任地久天長!讓我們?nèi)诤显谝黄?,共同擁有愛的風帆,讓我們攜起手來,為我們共同的愿望揚帆起航!
歡樂新年教案篇二
1、初步理解詩歌內(nèi)容,了解新年的特殊意義,體驗新年給人們帶來的快樂。
2、能認真欣賞詩歌,傾聽同伴的發(fā)言。
3、幼兒能根據(jù)詩歌的形式嘗試仿編詩歌。
理解詩歌內(nèi)容,知道什么是新年。
難點:引導幼兒用自己的語句仿編簡單的詩歌。
1、磁帶、錄音機。
2、太空的畫面:太陽、月亮、坐在飛船上的小朋友。
一、引導幼兒圍繞“什么是新年”展開討論。
1、師:“就要過新年了,請小朋友說說什么是新年呢?”
2、幼兒自由討論并回答。
二、幼兒欣賞詩歌。
1、第一遍欣賞詩歌。
2、提問:
(1)詩歌的名字叫什么?
(2)詩歌里講到了什么?
3、第二遍欣賞詩歌,教師邊朗誦邊出示圖片。提問:
(1)為什么說新年是糖果、玩具、是歌聲?
(2)幼兒回答。
4、學習模仿詩歌中月亮、太陽的口吻回答。
(1)教師帶領幼兒完整欣賞兒歌,引導幼兒用自己的話說說新年是什么。
(2)教師以“xxx小朋友說……”進行歸納。
三、師生共同仿編詩歌《新年》,引導幼兒想象新年除了是糖果、玩具,還可以是什么?
1、請爸爸媽媽將幼兒仿編的兒歌記錄下來。
2、將幼兒的兒歌布置起來,讓幼兒利用空余時間講述交流。
歡樂新年教案篇三
過新年,真快樂!我們班的小朋友提前過上了新年——圣誕節(jié),于是,我產(chǎn)生一個想法,要讓我們的孩子更深的了解新年。
1、理解新年的含義,知道元旦是新年的第一天。
2、體驗新年給人們帶來的快樂。
1、元旦是新年的第一天,它跟春節(jié)的差異。
1、老師與幼兒一起收集跟新年有關的各種物品(掛歷)與材料;
2、準備一首兒歌,繪畫故事等。
1、從時間入手,讓幼兒感受新年。
與幼兒一起看掛歷,在老師的引導下,讓幼兒標出新年的日期;
與幼兒一起數(shù)再過幾天就到新年了;
2、老師說一首兒歌,讓幼兒更深的感知與了解新年;繪畫故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛圍。
老師教幼兒唱歌曲《新年好》,讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。
把收集的材料與幼兒做一下整理,讓幼兒知道世界上有許多國家也與我們一樣都過新年,及都是用什么方式慶祝新年的。
3、指導與引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來;
討論:你會用什么方式來歡迎新年。
4、讓幼兒用畫筆描繪新年。
最后,幼兒唱起《新年好》,并把所畫的畫貼在活動室里,共同慶祝新年的到來。
1、每天早晨在上律動之前與幼兒一起數(shù)數(shù),數(shù)新年還有幾天;
2、幼兒能說出新年是幾月幾日,關注新年的到來。
歡樂新年教案篇四
1、引導幼兒展示過去的進步,迎接美好未來,激勵幼兒積極進取的精神。
2、讓幼兒感受節(jié)日的快樂,學習節(jié)日里的交往方式。
3、讓幼兒知道元旦是新的一年的開始,自己又長大了一歲,新的學習任務在等待自己。
1、布置活動室,創(chuàng)設節(jié)日環(huán)境;
2、排練節(jié)目,布置作品小展覽;
3、準備頭飾、彩條、彩燈音樂磁帶。
室內(nèi)集體、個別。
一、導入:師:“剛才小朋友們幫助我把我們的教室打扮得真漂亮,你們知道為什么嗎?”(提醒幼兒慶祝元旦)。
二、展開:
1、通過提問,理解元旦的意義。
師:“對了,是為了慶祝元旦?!?BR> 提問:“元旦是幾月幾日?代表什么?”(1月1日代表新的一年來到了)。
2、展示幼兒以往作品。通過欣賞以前的作品,讓幼兒感受自己的越來越能干,從而理解過了一年自己又長大了一歲,體驗成長的快樂。
3、表演節(jié)目。
師:“你想怎樣來慶祝新年的到來?”
讓我們來表演節(jié)目慶祝新年吧。(給每位幼兒展示自己的機會)。
4、說說祝福話。
請幼兒互相說一說新年祝福的話,體驗集體慶祝新年的喜悅。
三、結(jié)束:
新年新希望。說說自己的新年目標。
歡樂新年教案篇五
1、了解中國人過新年的傳統(tǒng)習俗。
2、感受兒歌的節(jié)奏韻律和歡樂情緒。
中國人過新年的傳統(tǒng)習俗。
學說兒歌。
1、新年大禮包:鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。
2、音樂《恭喜你》。
1、隨音樂唱一唱,感受新年的歡樂氣氛:
(1)、播放《恭喜你》歌曲“這是什么歌,我們一起來唱一唱?!?BR> (2)、討論:
“為什么大家要相互恭喜呢?”
“原來再過一天就要過新年了,過新年需要準備哪些東西呢?”
2、猜猜大禮包里有什么,并學說兒歌“今天老師帶來了一個大禮包,里面是我準備過年的東西,大家猜猜里面有什么?”
(1)出示鞭炮:“這是什么?你聽到了什么?”
教師念兒歌:過新年呀咚咚鏘,真熱鬧呀咚咚鏘,送你一串大鞭炮,咚咚鏘。
“過年我們?yōu)槭裁匆疟夼冢窟€有什么時候要放鞭炮?”(交流)
小結(jié):大家碰到喜慶事兒,都會放鞭炮。
(2)、出示紅包:“這是什么?為什么您們都覺得是紅包呢?”
教師念兒歌:送你一個大紅包,咚咚鏘。
“你收到過紅包嗎?”
小結(jié):過年的時候,大人們都會給小孩紅包,代表著長輩對孩子的祝福。
(3)、出示一件衣服的輪廓圖:“這是什么?它是一件普通的衣服嗎?”
教師念兒歌:送你一件唐裝,咚咚鏘。
教師小結(jié):唐裝是我們中國的傳統(tǒng)服飾。
3、改編兒歌“過新年要準備這么多東西,我們將它們編進里戈里說一說?!?BR> 如:過新年呀咚咚鏘,真熱鬧呀咚咚鏘,送你一串大鞭炮,咚咚鏘。
恭喜發(fā)財,咚咚鏘,咚咚鏘。
播放音樂《恭喜你》,幼兒隨老師一起說一說。
歡樂新年教案篇六
1、體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的向往。
2、學習在人多擁擠環(huán)境中進行自我保護的方法。
1、我知道過春節(jié)的時間。
2、我能說出春節(jié)活動中的新鮮事。
1、展示春節(jié)期間的特色物品,體會春節(jié)活動的熱鬧氣氛,感受人們對美好生活的向往。
2、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。
1課時
ppt
多媒體
一、了解過春節(jié)的時間;
二、了解人們在春節(jié)期間進行的活動
2、(出示圖片)教師介紹過節(jié)期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動。
3、問;活動過程中,大家的心情是什么樣的?
4、問;同學們每年過春節(jié)期間,你會參加什么活動呀?當時你的心情是什么樣的?
5、小結(jié);過春節(jié)時人們的心情都很愉快,所以常說;“我要歡歡喜喜地過春節(jié),快快樂樂地逛廟會。”
三、展示廟會特色物品,感受人們對美好生活的向往;
1、問;在廟會中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意,將它的名字、來歷或相關的小故事講給大家聽聽。(指名兩人介紹,教師介紹一個,然后可以自由結(jié)合小組互相介紹)。
2、問;在廟會中你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的或難忘的事情,講給大家聽聽。
四、了解廟會中自我保護的方法和應遵守的公共行為;
1、過渡;兔子貝貝在廟會中發(fā)現(xiàn)了這樣兩件事情,請你們幫忙想辦法。
2、以小組為單位討論;
(1)有人亂扔垃圾,這樣好不好?你的垃圾是怎么處理的?
(2)人多擁擠怎樣防止與家人走散?如果走散了該怎么辦?
3、全班交流。
4、問;還有哪些事需要提醒大家注意?
5、設計宣傳牌。
五、預祝大家歡歡喜喜地過春節(jié);
1、師;同學們,過節(jié)時令人向往的,春節(jié)就要來了,預祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)。
2、播放課件,感受過春節(jié)的喜悅氣氛。
六、課后延伸
逛廟會時收集特色物品,回來再交流。
歡樂新年教案篇七
1.知道春節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的熱烈追求。
2.了解一些有關春節(jié)的習俗,從與家人準備年夜飯的活動中,學會分擔家務勞動;從與家人共進年夜飯的活動中,感受親情和美好,學習禮貌待人,文明進餐。
3.懂得文明、安全、快樂過節(jié)的技巧。
知道春節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的熱烈追求。
了解一些有關春節(jié)的習俗,懂得文明,安全,快樂過節(jié)。
教學掛圖
觀察法、談話法
一、導入新課
同學們,上節(jié)課,我們學習了新年好―課,了解人們迎接新年的方式,體會過節(jié)日活動的熱烈和美好,這節(jié)課我們來學習《歡歡喜喜過春節(jié)》,進一步了解春節(jié)傳統(tǒng)和熱鬧氛圍。
二、活動步驟
1.教師指導學生從日歷中分別找出元旦和春節(jié),比較元旦和春節(jié)在日歷中的位置有什么不同。
2.教師:元旦是公歷的新年第一天。
3.生閱讀54頁圖片。
4.同學之間互相交流最喜歡的春節(jié)活動。
6.結(jié)合56頁圖片,生交流,吃年夜飯時,要注意什么?平時怎樣做?
7.生閱讀57頁圖片。
8.生角色表演,待客和做客禮儀。
三、過本課的學習,你們有什么收獲?我們要文明、安全、快樂過節(jié)日。
板書設計:
13、歡歡喜喜過春節(jié)
迎新春
午夜飯
拜年
歡樂新年教案篇八
1、能用繪畫的形式表現(xiàn)集體聯(lián)歡的場景,體驗溫馨情感。
2、繼續(xù)學習群體人物畫的構(gòu)圖方法,畫面內(nèi)容豐富、飽滿。
3、在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進行創(chuàng)作活動,有一定的堅持性。
1、在新年聯(lián)歡會的親身體驗,感受過熱烈歡樂的氣氛。
2、有畫群體人物的經(jīng)驗。
3、紙、筆等繪畫工具和材料。
一、教師談話導入主題,引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
師:我們是怎樣迎新年的?開展了哪些活動?最熱鬧的是什么活動?
師:在新年聯(lián)歡會上你表演的什么節(jié)目?你最喜歡的節(jié)目是什么?為什么?現(xiàn)在請你把這樣的場面畫下來。
二、師幼共同討論如何安排畫面、表現(xiàn)熱鬧的氛圍。
師:觀眾畫在什么位置?怎樣表現(xiàn)?
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1、強調(diào)重點:表現(xiàn)各種人物的動態(tài)。
2、注意難點:處理好主體人物和襯托人物的關系,并會用色彩突顯畫面中的主題人物。
3、畫面要求:畫面豐富、生動,能在構(gòu)圖和完成輪廓的基礎上,仔細涂色,耐心地完成繪畫內(nèi)容。
四、師幼共同欣賞幼兒作品,交流繪畫體會。
師:你覺得哪幅作品表現(xiàn)出了新年聯(lián)歡會熱鬧的場面?
歡樂新年教案篇九
2、讓寶寶們學會《新年好》歌曲,在新春的時候可以表演給家人親戚朋友看,給身邊的人帶去最美好的新春祝福。
1、準備《新年好》的歌詞以及電子琴;
2、準備好過年的有關圖片,以及每個地方過年的風俗習慣。
4、引出本期的主要內(nèi)容《新年歌》,為孩子們播放歌曲,感受歌曲中過年的氣氛;
5、老師一邊彈琴一邊唱歌曲,給小朋友們示范老師是怎樣來唱歌曲慶祝新年的';
老師讓孩子們一起學習唱歌,要求有節(jié)奏有感情的進行表演;
老師教會每一個小朋友唱會《新年好》歌曲,并且全體跟著老師的琴聲進行合唱;
7、老師引導孩子在新年的時候?qū)e人送出祝福,讓孩子正確進行新年送祝福的行為。
歡樂新年教案篇十
1、了解新年的特殊意義,知道新年是新的一年的開始。
2、能用多種方法慶祝新年的到來,體驗新年給人們帶來的歡樂。
1、請幼兒收集有關人們過新年的資料,如圖片、照片、新舊掛歷等。
2、幼兒已有過新年的經(jīng)驗。
3、錄像機、錄像:國內(nèi)外過新年的趣聞。
1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進教室。
2、幼兒討論"什么是新年"教師出示掛歷并運用新舊掛歷進行對比,讓幼兒知道新年是新的一年的開始。
3、幼兒欣賞兒歌《新年》,讓幼兒更進一步理解新年到底是什么。
4、組織幼兒討論:
(1)你喜歡新年嗎?你是怎樣過新年的?
(2)人們是怎樣過新年的?請幼兒小組交流向大家介紹自己收集來的有關人們過新年的資料,并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中講述。
5、教師播放有關人們過年的錄像,讓幼兒更進一步了解一些民族和國家過年的風俗。
6、幼兒討論"我們應該怎樣來慶祝新年。"。
7、幼兒跳邀請舞《請你和我跳個舞》及拿樂器演奏《咚咚鏘》結(jié)束。讓幼兒感受新年帶來的快樂。
孩子們感受到了新年的愉快氣氛,愿意同朋友、家人分享快樂,在集體面前能大膽表演,知道了新的一年來到了,自己應該有更大的進步。
歡樂新年教案篇十一
寒假開始了,轉(zhuǎn)眼間就到了大年三十,這個辭舊迎新的好日子。在這一天里,到處洋溢著熱鬧的氣氛。
在大家都在忙活的環(huán)境中,下午到了。從下午開始,我就期待著敲門聲。親戚來了,開門之后的第一句話必然是“祝你新年快樂,萬事如意”之類的。漸漸地,親戚都到齊了,他們一邊幫爸爸奶奶忙年夜飯,一邊圍著圓桌一起聊天。平常日子里大家由于工作繁忙而無暇互相聯(lián)系,現(xiàn)在,他們都趁這個機會暢所欲言。談談一年來的工作情況,訴一訴生活上的苦衷和感慨,彼此之間沒有半點隔膜,心與心之間貼得格外的近。
夜幕徐徐降臨,人間萬家燈火通明?!伴_飯了……”隨著爸爸奶奶的一聲招呼,小弟弟連忙蹦蹦跳跳跑到桌前,看著一桌好菜眼紅得不得了。這時,大人們不約而同地說:“差點忘了這件重要的事。”我們也才反應過來壓歲錢還沒拿呢。雖說這傳統(tǒng)我們也經(jīng)歷了不少年,可要接過紅包,不知怎么的還是有些不好意思。
吃完飯,緊接著的就是一年中最后一個節(jié)目——放煙花迎接嶄新的一年的到來。我們走出家門,室外似乎也被渲染上了春節(jié)喜慶的氣氛,變得不那么寒冷了。一朵又一朵絢麗的煙花在夜空中開放,我們頭仰著,沉醉在這美麗的天幕中?!?、4、3、2、1、0!噢!”"新年來了!”“新年來了!”。新年娃娃來到了人間,為人們獻上最衷心的祝福。讓人們在新的一年里更加快樂!過上一年更比一年好的日子!
看,那蔚藍蔚藍的天空一下子變成火紅火紅的了,紅彤彤的彌漫著喜氣洋洋的味道,人們看著真是樂呵??!那瀝青小道在這個時候也仿佛變成了一條華麗的地毯,地毯的兩旁開著鮮花,走在上面真有種置身仙境的感覺,世界一下子變成了個天堂!人們也紛紛在門前掛上了大紅燈籠,一排排整整齊齊,紅紅火火,美麗極了!
聽,遠處傳來了“新年歌”,人們聽著好象陶醉了似的,不是陶醉在這歌聲里,而是陶醉在了這人間仙境里啊!火紅的天空,五彩的大地,喜氣的燈籠,悅耳的“新年歌”,真是一派好風景??!
人們穿上了自己的新衣服,臉上洋溢著愉快的笑容。他們走家串戶,互相祝福,好不喜慶。
然而,在這歡慶的日子里,每個人都是這樣的無憂無慮嗎?新年娃娃看到,許多在災患中幸存下來的可憐的人們,并不像其他人一樣有吃有喝,還有新衣服,他們?nèi)耘f生活在饑寒交迫之中。新年娃娃掉下了一滴真情的淚,這淚滴飄灑到了那些貧窮的災患地區(qū),轉(zhuǎn)眼,災民們也過上了美好的生活,他們的臉上不再有憂愁和痛苦,取而代之的是幸福和安逸。新年娃娃露出了可愛的笑容,悄悄離開了。
新年娃娃為新年送上了一份寶貴的禮物,不僅是美好的祝福,還有災民們美好的生活。它走了,但它的祝福永遠留在了人們心中。“給,永遠比拿快樂?!敝灰巳硕极I出一點愛,伸出自己友愛的雙手去幫助那些需要幫助的人們,那么世界一定會處處都充滿歡笑,幸福與光明!
歡樂新年教案篇十二
音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨特的教育作用,是幼兒藝術教育中的一個重要內(nèi)容,但鑒于此年齡段幼兒的特點,音樂欣賞成為藝術教育中的一個難點,為許多老師的困惑,本活動試圖通過媒體的直觀、生動、試聽結(jié)合的優(yōu)勢,來幫助幼兒感受、理解音樂所表達的情感,提高幼兒的審美能力。
1、欣賞樂曲感受歡快的節(jié)奏和歌詞的美。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容。
1、按歌曲內(nèi)容設計的課件、幻燈片、歌詞相關圖片七張、音樂磁帶
一、欣賞音樂,感受歡快的'節(jié)奏
1、開火車進入場地,齊向客人老師打招呼
師:(開火車)幼兒園到了,我們一起和客人老師打個招呼吧?。ㄒ黄饛澭f:客人老師好!)
師:請小朋友找到小椅子坐下來。今天王老師要送給大家一首歡快的歌曲,請欣賞?。ǚ糯艓В?BR> 師:音樂好聽嗎?王老師每次聽了這首歌曲都很開心!你們聽到這首歌曲心情怎么樣呢?(非常開心)你們心里開心,可是王老師看不到,請你們用自己的身體或表情來表現(xiàn)自己的歡樂吧?。ɡ蠋熆偨Y(jié)小朋友開心的動作和表情)
哦,老師看到小朋友真的很開心,那客人老師也想看看,請小朋友跟著音樂做自己喜歡的動作,但音樂結(jié)束后要擺一個歡樂的造型,給客人老師看?。ㄒ黄鹇犚魳罚?BR> 二、聽兒歌,感知歌詞的美
師:小朋友真棒,看來老師的音樂真的很歡樂,王老師還為這首歡樂的音樂編了一首優(yōu)美的兒歌,讓我們一起欣賞吧!
(出示掛圖,配樂有表情的歌詞講出來)
師:這首兒歌真是太美了,王老師都陶醉了,真想和這些小朋友一起唱歌跳舞,你們想去嗎?那我們一起到這美麗的大自然中唱歌跳舞吧?。ㄟ吢犚魳愤呂璧福?BR> 三、看動畫,再次感受音樂的歡快和歌詞的美。
師:好,玩了那么久,讓我們休息一會,一起看一會動畫片吧!
(師放無聲flash)
問:剛剛王老師放的動畫片里的風景美嗎?但是動畫片好看嗎?為什么?引導幼兒說出沒有聲音。
師:哦,沒有聲音所以不好看,那我們把剛才那個歡快的音樂加進去來看一看吧?。úシ庞新暤模?BR> 四、分組聽音樂匹配圖片,熟悉歌詞內(nèi)容,記住歌詞順序。
師:這次好看嗎?(好看了)
現(xiàn)在請小朋友再仔細的觀看一下動畫片,看看動畫片里的白云、太陽公公、小鳥、下魚、花兒、草兒小朋友都在做什么?等會王老師要和小朋友玩一個好玩的游戲?。ㄓ變涸俅斡^看動畫片)
師:在玩游戲之前請小朋友仔細的聽一下游戲規(guī)則,
首先請小朋友排隊上來自由選擇胸飾。選擇之后:請你出示圖片告訴大家你選擇的什么?(找朋友兒歌)
現(xiàn)在王老師來講一下游戲玩法:
老師放音樂,請和音樂歌詞想匹配小朋友站出來并擺一個造型。
好,我們開始游戲,請聽音樂。(一段一段放音樂,老帥引導孩子擺能表示自己圖片的造型)
小朋友真的很能干,送迅速的站出口并擺美麗的造型。我給你們鼓鼓掌
五、聽音樂做角色扮演結(jié)束游戲
我們聽了歡樂的音樂,看了好看的動畫片,心情真好,那我們一起把唱歌跳舞把這份歡樂送個客人老師吧?。ㄒ黄鸶魳烦杼瑁?BR> 好,那我們一起和客人老師再見吧!
歡樂新年教案篇十三
1、觀察畫面,感知理解歌曲內(nèi)容,學習有表情地朗誦歌詞。
2、探索用兩種表現(xiàn)方式,表現(xiàn)歌曲逐漸熱烈的情緒。
3、能與同伴一致地歌唱和表演,體驗歌曲歡樂的氛圍。
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容準備相關圖片一幅。
2、音樂磁帶或cd,錄音機一臺。
3、幼兒會演奏《歡樂舞曲》。
4、打擊樂器:碰鈴、鈴鼓、圓舞板等,幼兒人手一件樂器。
教師引導幼兒隨著音樂有表情地演唱《畢業(yè)歌》。
教師出示圖片,啟發(fā)幼兒看圖說說:畫面上有什么?它們在做什么?
師:下面,老師把小朋友看見的畫面跟朋友說的內(nèi)容連起來說一說,請大家仔細聽。
師:你聽到了什么?帶領幼兒看圖念歌詞。
教師隨著音樂帶領幼兒念歌詞。
欣賞歌曲錄音《歡樂頌》,鼓勵幼兒和老師一起,輕輕地眼唱。
引導幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂,嘗試著眼唱歌曲。
幼兒歌唱,教師退出。
開展討論活動。
帶領幼兒根據(jù)討論出來的一個或者兩個方案,進行歌唱活動,表現(xiàn)歌曲走越熱烈的氛圍。例如:分聲部逐層累加、加入舞蹈動作、加入襯詞、加入打擊樂器的方式演唱不口表現(xiàn)歌曲。
師:剛才,我們小朋友用歌聲和動作表現(xiàn)歡快熱烈的氣氛,下面,我們用樂器,大家一起來演奏《歡樂舞曲》。
教師帶領幼兒使用樂器,演奏打擊樂《歡樂舞曲》。
歡樂新年教案篇十四
要說寒假生活里最期待的當然是新年啦!小孩小孩你別饞,過了臘八就是年,一天天的數(shù)呀,二十三糖瓜粘,二十四掃房子,二十五磨豆腐,二十六去賣肉,二十七宰公雞,二十八把面發(fā),二十九蒸饅頭,三十晚上熬一宿!不過今年二十九就過年啦!讓期待提前了一天。
早上起來,爸爸叫我一起去貼對聯(lián),爸爸負責貼,我負責看對齊,上聯(lián):迎新春事事如意,下聯(lián):接鴻福步步高升,當然還少不了橫批:好事臨門。貼完了對聯(lián)貼窗花,貼完了窗花掛燈籠,忙來忙去,忙的我滿頭大汗!但是看到滿屋子的喜慶,我開心極了!
到了晚上包餃子,爸爸媽媽再包餃子,我負責清洗硬幣,其實我更喜歡吃到硬幣,因為媽媽說:誰吃到了硬幣代表的是接到了福氣!包完餃子看春晚終于熬到了十二點,餃子下鍋了,哈哈,第一個餃子我就吃出了一枚硬幣,看來我是幸運的哦!越吃越開心,一不小心吃了一盤餃子,而且吃出了五枚硬幣!給爺爺奶奶,爸爸媽媽拜完年,拿著大紅包開心的睡著了!
雖然今年的春節(jié)沒有煙花,但是我也很開心,因為我又長大了一歲!可以幫爸爸媽媽做更多的事情,新的一年做個懂事的孩子,好好學習,天天進步!
歡樂新年教案篇十五
綜合欣賞課。
【教學課時】。
一課時(50分鐘)。
【教學對象】。
高一年級。
【教學用具】。
鋼琴、音響、多媒體教學設備等。
【教學目的】。
(1)通過欣賞與學唱《歡樂頌》使學生了解“樂圣”貝多芬的生平、作品和他。
的創(chuàng)作風格。
(2)激發(fā)學生二聲部合唱的能力,培養(yǎng)學生與他人合唱和自身協(xié)調(diào)能力。
(3)提高學生的音樂欣賞能力和培養(yǎng)學生團結(jié)、友愛、積極向上的樂觀主義情。
趣。
《歡樂頌》選自貝多芬著名的《第九交響曲》終曲合唱。作品以宏偉的構(gòu)思,氣壯山河的力量,頌揚了自由、平等、博愛的主題和歡樂、神圣的理想世界?!稓g樂頌》是一部宏大的合唱作品,有領唱、重唱、合唱,通過多次主題的變奏來渲染作品深刻的思想內(nèi)涵,頌揚了和平、友愛的境界。
【教學重點】。
【教學難點】。
二聲部合唱。
【教學過程】。
一。組織教學(師生問好)。
二。導入。
聆聽兩個音樂的片斷,思考這兩首作品的曲作者是誰。同學對這位音樂家生平的了解。
(播放《命運》交響曲主題、《獻給愛麗絲》片段)。
三.作曲家、作品介紹。
1.說說這位音樂家是誰。以及對他的了解。
(它帶有些宗教色彩。是人聲與交響樂隊合作的的作品。聽過《歡樂頌》,而且。
會唱主旋律的部分。作品大約創(chuàng)作于1819到1824年間,是貝多芬全部音樂創(chuàng)作生涯的最高峰和總結(jié)。d大調(diào),4/4拍。這是一首龐大的變奏曲,充滿了莊嚴的宗教色彩,氣勢輝煌,是人聲與交響樂隊合作的典范之作。通過對這個主題的多次變奏,樂曲最后達到高潮,也達到了貝多芬音樂創(chuàng)作的最高峰。樂章的重唱和獨唱部分還充分發(fā)揮了四位演唱者各個音區(qū)的特色)。
1.聆聽合唱作品《歡樂頌》,在聆聽感受音樂時,思考里面含有哪幾種演唱形式?(播放音樂)。
領唱、獨唱、重唱、合唱。
2.這首曲子是1824年貝多芬耳聾時創(chuàng)作的,也是他精神和物質(zhì)很困苦時所作的不朽之作。作品體現(xiàn)了他的“自由、平等、博愛”的理想?!稓g樂頌》其實是《貝多芬第九交響曲》的終曲樂章。首演時,他親自指揮獲得成功。
(播放音樂,并出示歌譜)。
1.分出兩個聲部的同學。給兩分鐘時間大家練習自己聲部的歌譜。師:好,先請高聲部的同學來唱譜。
2.在鋼琴上彈奏高聲部旋律。
高聲部的旋律是較熟悉且容易,低聲部的同學唱的時候要注意兩個音5和7的音準。
3.請低聲部的同學來唱譜,注意音準和節(jié)奏。
(在鋼琴上彈奏低聲部旋律)。
4.一起來合唱譜子。在唱自己聲部的同時,注意聽另一個聲部,并感受整個音樂的效果。同時,要用高位置演唱,精神飽滿。(鋼琴伴奏)。
(鋼琴伴奏)。
5.老師指揮,學生唱。
六.創(chuàng)作表演。
1.把四拍子看成二拍子演唱,縮短時值,使歌曲更具律動性。
2。加上以前學過的聲勢作伴奏。跺腳、拍腳、捻指、拍手。一拍做一個動作,聲音跟聲勢動作要一致。
3。一個學生指揮,其他學生唱加上聲勢動作,老師彈琴。
六.小結(jié)。
認為在這堂課中學到了什么?
(a對貝多芬以及他的作品有了更深的了解。b體會到了二聲部合唱的魅力。c會唱《歡樂頌》的低聲部。等)。
在音樂課上,不僅學到知識技能,更重要的是通過音樂課得到一種鍛煉。在學唱的同時也學到了團結(jié)、友愛、積極向上的樂觀主義情趣。
歡樂新年教案篇十六
對于過年,同學們一定“蓄謀已久”。這幾天溫度雖然還不見好轉(zhuǎn),但大家對這個節(jié)日的熱情已如火如荼。
第一樂章。
盼星星,盼月亮,激動人心的日子終于快到了。大年三十晚上,我們一家人開開心心地等待著兩個字“吃飯”。不一會兒,奶奶喊:“吃飯嘍!”隨著這“一聲令下”,我們便沖到飯桌前,迫不及待地吃著自己垂涎已久的食物。時間不長,這一桌豐盛的年夜飯便消失了,可我們的心情沒有變,一起下樓放煙花。只見那煙花各種各樣,大小不一。爸爸點燃了一種煙火,只聽那“呯”的一聲,煙花竄了出來,又象天女散花般的落了下來……就這樣我們放完了所有的煙花,上樓看春晚。春晚的節(jié)目多種多樣,特別是那小品,逗得全家開懷大笑。不知不覺中已經(jīng)到零點了,隨著電視里的倒計時向門外扔出了炮竹。頓時,樓道里響起了震耳欲聾炮竹聲,迎接著快樂的新年。
第二樂章。
今天是極為喜慶的日子:大年初一。我們一家人換上新衣,走上一輛絕對“超載”的公共汽車,來到了大奶奶家。一進門,我便吃了一驚:一條灰白色毛的大狗被索在吧臺上,大大的眼睛象顆黑葡萄。經(jīng)姐姐介紹,這是一條母雪撬犬,性格溫順。不久,我便和它熟悉了,還經(jīng)常和它握手。飯后,我們又來到彤彤家,和她一起玩耍,很快就度過了快樂的一天。
第三樂章。
今天是初二,我們來到外婆家拜年。上午,我和兩個雙子一起玩。他們可頑皮了,大大的眼睛總是一眨一眨的。到下午時,哥哥帶我和表姐去公園玩,那美麗的金水灣花園令我流連忘返。晚上我和姐姐親自下廚,忙得不可開交,嘗著香噴噴的米飯,我們都會心地笑了起來。
尾聲。
夜深了,星星困得眨眼了。我躺在床上,回想著白天的趣事,進入了夢鄉(xiāng)……。
歡樂新年教案篇十七
1、理解歌詞,學會演唱這首歌。
2、掌握一些簡單的合唱技巧,體驗與同伴一起合唱的樂趣。
3、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱;
理解歌詞,學會演唱這首歌。
1、活動前反復播放歌曲錄音,請幼兒熟悉這首歌的旋律。
2、音樂錄音帶。
重點指導體驗與同伴一起合唱的樂趣。
一、欣賞歌曲。
1、播放歌曲錄音,幼兒欣賞。
2、提問:歌曲里唱了些什么?
3、教師總結(jié)幼兒的發(fā)言,引出歌詞。
4、再次欣賞歌曲,請幼兒聽一聽,這首歌曲一共唱了幾遍?(四遍)每一遍有什么不同?(第一遍齊唱,第二遍領唱加伴唱,第三遍朗誦加伴唱,第四遍齊唱)。
二、整體學唱。
教師放歌曲錄音,請幼兒整體跟唱,跟唱。
聲音先小后大,引導幼兒用自然、優(yōu)美的聲音演唱。
三、合唱。
1、將幼兒分為兩組,先嘗試由一組幼兒唱歌詞,另一組幼兒用"啦……"伴唱。
2、請一名幼兒朗誦(開始時也可多請幾名幼兒一起朗誦),其余幼兒用哼鳴伴唱。
3、與幼兒一起回憶四遍不同的演唱方法和演唱順序。播放歌曲錄音,由教師指揮,在音樂伴奏下,進行合唱。
整堂課有兩個知識目標,但時間分配的'還不夠合理。其中在知識目標(1)——體會歌曲情感,正確演繹歌曲中。整堂課的音樂出現(xiàn)的頻率還是少了點,時間還不在一半之上。在歌曲演唱、演譯方面,情感處理的還不夠詳細。如果能從貝多芬的生平事跡,人生坎坷引入,在情感方面調(diào)動學生的情緒,感受作者內(nèi)心的情感,讓學生多去演唱或是聽老師范唱,讓學生的情感隨音樂進入平等、互愛的境界。這樣可能學生在最后演繹出來的效果會更好的。二是在講旋律的進行方式樂理知識時,老師講的稍微多了點,其實這里可以讓學生之間以多參與討論、以提問的形式讓學生去自主學習,這樣可以既可以提高學生自己的動手能力,又可以活躍課堂氣氛。同時在講音階時,可以引入生活中的各種例子,如我們可以把音階中的每個音看成是一級一級的樓梯,形象地向?qū)W生介紹音符之間的關系,這樣學生能夠更容易地掌握和理解。三在歌曲的強弱處理方面,老師也不需要講得太多,重要的是讓學生多聽音樂,教師可以吹奏笛子,讓學生辨別強弱的地方,這樣學生演繹起來更容易點。一堂課下來,我覺得不在乎用了什么方法或手段,重要的是學生有沒有學到東西。
歡樂新年教案篇十八
中國的傳統(tǒng)節(jié)日中,人們最看重的便是春節(jié)。在我的家鄉(xiāng)如東,春節(jié)同樣有著鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風味。
進了臘月,年味兒便開始醞釀了。街市上的人眼見得一天多過一天,敞亮的街道顯得越來越窄了。為啥?人多唄。這可忙壞了那些商家和小販.他們紛紛想方設法,擴大地盤,把店鋪里的不少物品搬到了門外最顯眼的`位置:油鹽醬醋、糖煙酒茶、糖果糕點一應俱全,應有盡有,甚至一些鍋碗瓢盆之類也堂而皇之地擺在了店門前。老板滿臉殷勤地微笑著招徠生意:“走過路過可別錯過.過年少不了這些,盡早做準備噦!”趕集的人們一聽,有道理,于是紛紛停下腳步,也不多砍價,反正遲早要買,不如趁今天有空,多買些帶回去得了,于是,商店門里門外都摩肩接踵,大小超市的收銀臺前排起了長龍,父老鄉(xiāng)親們個個都大包小袋的,整個一“瘋狂大采購”!
新年新氣象,全家老小少不得添置新衣服,這樣,服裝店的人氣可就火爆了,店主都有些手忙腳亂了,雖然臨時加了人手,可顧客實在太多,顧了這個,怠慢了那個。老板嘴巴就如抹了蜜似的:哎呀,大姐,這衣服就像是為你量身定做似的,太合適了,瞧瞧,起碼年輕十歲!來,你讓大伙說說,是不是?哦,這小姑娘,給媽媽買衣服啊,你可真孝順。你媽媽肯定樂壞了。什么,怕不合適?放心吧,不合適包退換,直到滿意為止!……貼心的服務使得一位位“上帝”滿懷希望而來,滿面笑容而歸,誰還去斤斤計較、討價還價半天呢?口袋里原本厚厚的一沓錢固然薄了不少,但精神上的富足與快樂足以抵消花錢的心疼。誰說不是呢,忙活了一年,辛苦了一年,過年了,再怎么省也該松一口氣,享受一下了。吃點兒好的,穿件新衣,買點兒禮品孝敬一下老人、長輩,準備些零食犒勞一下辛苦上學的孩子,過年,圖的不就是這份圓滿,熱鬧嘛。
年味兒越來越濃了。你看,不少莊戶人家門口熱氣騰騰的,層層霧氣繚繞,不消說,這是在忙著蒸饅頭呢,要不就是倒糕,這可寄托著人們美好的企盼,企盼來年大發(fā),生活節(jié)節(jié)蹦糕(高)。蒸完一籠又一籠,直蒸得灶膛紅彤彤,灶沿燙得能烙餅。除去送給街坊鄰居、親戚熟人的,還剩下一些,那就切成片曬干,留著日后吃。無論是干吃,蒸著吃,油炸著吃,都是別具風味呢。
對了,在我們?nèi)鐤|,過年時不少人家總愛自制些芝麻炒米糖。將家中最大的一口鍋燒熱,倒人黏稠的糖液,繼續(xù)加熱,旁邊準備一碗涼水,等到鍋中的糖液遇水即脆時,將事先混合好的炒米、炒熟的芝麻、去衣的花生米以及橘子皮之類的東西一股腦兒倒進鍋里,用力翻炒,攪拌,再起鍋倒在抹了油的桌面上,用一塊平板使勁按壓,速度越快越好,然后趁熱切片(這里可是有講究的,冷了一切就碎了)。這時候,可謂全家總動員,按的按,切的切,忙得不亦樂乎!等到糖冷卻后,又酥又脆,無論老人還是小孩子都愛吃得很。比起店里賣的那些糖果,這自制的炒米糖可更是貨真價實,絕對的“綠色食品”。
就這樣,一切忙而不亂,一天天地向年底沖刺?!芭D月二十四,撣塵掃房子。”這是祖先留下的老規(guī)矩,雷打不動。一大早,勤快的家庭主婦就忙開了,分工到人,小孩兒也不閑著,幫忙擦擦桌椅;窗戶太高,得讓男人去擦;主婦們更是忙得腳丫子朝天,被褥無論臟不臟,都要在這一天拆、洗、曬二看,太陽今天也夠爭氣。露出燦爛的笑臉……好不容易,忙活完了所有的活計,看看家中窗明幾凈,嗅嗅被子e陽光的味道,頓覺神清氣爽,心里有說不出的舒坦。
萬事俱備,除夕已匆匆面至了。一大早,鞭炮聲就響了起來。此起彼伏。白天唱主角的是那些半大的男孩子,稍大的孩子后面總少不了兒小跟班的,走東串西,趁人不注意,偷偷燃放一枚小炮,看著別人嚇一跳,調(diào)皮的他們總覺得其樂無窮!
除夕的中午,有祭祖的風俗。生活好了,不能忘記先人。事先用金燦燦的紙疊好一些“元寶”,買來紙錢,裝入用紅紙糊成的袋子里,寫上已故親人的名號,準備一些“燒經(jīng)”的葷素菜肴以及糖果糕點,虔誠地磕過三個響頭,再將紙袋焚化,祈求祖先在那邊衣食無憂,同時也保佑兒孫平安幸福。祭祖之后,全家人更忙了,先忙著貼春聯(lián)、喜帖,有條件的還在門口掛上一對大紅燈籠。“?!弊指巧俨涣?,而且必須倒著貼,福倒,福到嘛!圖的就是吉利。看,從東到西,家家戶戶煥然一新,一派春節(jié)的喜慶氣氛。
歡樂如新年,三言兩語哪里能夠說得盡呢?歡樂如新年,各種習俗片言只語豈能道得完呢?唯有親情友情是不變的永恒。
歡樂新年教案篇十九
活動目標:
1、讓幼兒感受平穩(wěn)的節(jié)奏。
2、通過學習合唱來培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動中的合作態(tài)度和合作能力。
3、練習掌握連唱和斷唱的演唱技巧。
活動準備:
音樂磁帶、課件、掛圖。
活動過程:
拍手律動,繼續(xù)鍛煉幼兒的節(jié)奏練習和動作的協(xié)調(diào)能力。
1.在開始部分請幼兒安靜的傾聽音樂。并在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出幼兒內(nèi)心的感受。
2.再次播放樂曲請幼兒欣賞,并讓幼兒嘗試聽出這是一首三段體的樂曲。并嘗試聽出a段和b段是重復的。
3.請幼兒看圖欣賞樂曲,并嘗試看圖自己編出歌詞,幫助幼兒理解樂曲,感受樂曲平穩(wěn)的節(jié)奏,通過歌詞讓幼兒感受到樂曲熱情和奔放。
t:請小朋友看掛圖聽音樂,你能聽出歌曲了都有什么嗎?
藍天高高白云飄飄,太陽公公在微笑,
樹上小鳥吱吱在叫,河里小魚尾巴搖。
花兒點頭草兒彎腰,歡迎小朋友們到,
我們大家多么歡樂,又唱歌來又舞蹈。
4、教師清唱,讓幼兒感受傾聽,學唱歌曲。
t:請小朋友注意聽,老師唱出了什么故事。
5.通過唱歌讓幼兒感受出全樂曲最低的音在哪里,讓幼兒唱出。
a組演唱b組表演(合作),然后交叉練習。
請小朋友邊唱邊創(chuàng)編動作,自由表演。
在結(jié)束部分讓幼兒學習分組演唱并做動作。重點放在第二課時。