通過報告，我們可以向上級匯報工作進(jìn)展，向同事分享經(jīng)驗(yàn)，或向客戶介紹產(chǎn)品和服務(wù)。在寫報告之前，要進(jìn)行充分的調(diào)研和信息收集，確保有足夠的素材和數(shù)據(jù)支持。通過閱讀范文，我們可以學(xué)習(xí)到不同類型報告的寫作技巧和結(jié)構(gòu)安排。%20
如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇一
寫好開題報告一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法,但“汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外”,寫好計算機(jī)畢業(yè)設(shè)計開題報告重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。
首先,我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況,研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性,熟悉了別人在這方面的研究情況,我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下,重復(fù)別人走過的路,而會站在別人研究的基礎(chǔ)上,從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次,我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識,理論基礎(chǔ)扎實(shí),研究工作才能有一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),否則,沒有理論基礎(chǔ),你就很難研究深入進(jìn)去,很難有真正的創(chuàng)造。因此,我們進(jìn)行科學(xué)研究,一定要多方面地收集資料,要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),這樣我們寫報告和方案的時候,才能更有把握一些,制定出的報告才能更科學(xué)、更完善。
如何寫開題報告?很多現(xiàn)在的研究生或者是本科生都特別關(guān)心，本文個角度給大家指明了一條如何快速準(zhǔn)確的寫好開題報告的技巧或者捷徑。
3、研究計劃和目標(biāo)。這個是得對論文有一定的了解才能寫了，不過字?jǐn)?shù)不多，很容易。
【擴(kuò)展閱讀】。
畢業(yè)設(shè)計的目的和要求。
(一)畢業(yè)設(shè)計的目的。
1、綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識分析、解決實(shí)際問題的能力。
2、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力。
3、計算機(jī)軟件、硬件或應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)的基本能力。
4、書面和口頭表達(dá)的能力。
5、協(xié)作配合工作的能力。
(二)畢業(yè)設(shè)計的基本要求。
畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)要求體現(xiàn)于整個工作的各個階段中，可根據(jù)課題的特點(diǎn)而有所側(cè)重，但應(yīng)達(dá)到如下的基本要求：
1、每個學(xué)生必須獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計論文。軟件設(shè)計要符合軟件工程規(guī)范，硬件設(shè)計符合原理表示、線路圖紙和工藝要求的各種規(guī)范。
2、論文書寫規(guī)范、文字通順、圖表清晰、測試數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確。
3、論文應(yīng)有中英文摘要(300—400字)。
4、論文正文前附《畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》，后附參考文獻(xiàn)。
5、制定系統(tǒng)(模塊)的測試方法，并根據(jù)完整的測試數(shù)據(jù)對系統(tǒng)(模塊)的性能指標(biāo)作出分析和評價。
6、對課題成果進(jìn)行總結(jié)，撰寫論文，論文要求文字打印，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，裝訂成冊。
7、通過論文答辯。
8、畢業(yè)論文時間為10周，學(xué)分為10個學(xué)分。
如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇二
系名：計算機(jī)系。
專業(yè)年級：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（信息技術(shù)）指導(dǎo)教師職稱。
論文（設(shè)計）題目：百色學(xué)院后勤處日常維護(hù)報修系統(tǒng)。
1.本論題國內(nèi)外研究動態(tài)及研究意義：
因特網(wǎng)的普及，使得兩地之間的信息傳遞變得方便而快捷。正是由于信息的獲取變得容易，使得人們的生活節(jié)奏加快，辦事效率也越來越高。一直走在信息社會前沿的大學(xué)對信息化提出了更高的要求，日常維護(hù)報修系統(tǒng)也成為了高校建立數(shù)字化校園不可或缺的一部分。目前已有蘇州大學(xué)、華南交通大學(xué)等數(shù)所大學(xué)擁有自己的報修系統(tǒng)，為了跟上時代的步伐，提高后勤服務(wù)響應(yīng)速度，開發(fā)一個適合本校的日常維護(hù)報修系統(tǒng)是非常有必要的。
2.畢業(yè)論文（設(shè)計）研究內(nèi)容、擬解決的主要問題：
系統(tǒng)在線報修可以為全校師生提供網(wǎng)絡(luò)報修平臺，報修人員可以在線監(jiān)控維修進(jìn)度、提交維修工作意見和建議。報修人員通過網(wǎng)絡(luò)表單提交的報修內(nèi)容，提高后勤服務(wù)響應(yīng)速度。管理人員可以通過系統(tǒng)方便地分析數(shù)據(jù)，與維修人員直接溝通交流。解決報修信息積壓閉塞，處理不及時的問題，對廣大師生提供了更加完善的維修服務(wù)，提高維修服務(wù)管理水平。
3.畢業(yè)論文（設(shè)計）研究方法、步驟及措施：
系統(tǒng)要求實(shí)現(xiàn)報修系統(tǒng)的基本功能，從安全性和易維護(hù)性考慮，選擇了b/s設(shè)計模式，用戶通過瀏覽器直接登錄使用系統(tǒng)，方便易用。使用java語言開發(fā)，系統(tǒng)將按下面步驟進(jìn)行設(shè)計：
1）百色學(xué)院后勤處日常維護(hù)報修系統(tǒng)的理論和技術(shù)支持。
2）百色學(xué)院后勤處日常維護(hù)報修系統(tǒng)的可行性研究。
3）百色學(xué)院后勤處日常維護(hù)報修系統(tǒng)的需求分析。
4）百色學(xué)院后勤處日常維護(hù)報修系統(tǒng)的概要設(shè)計。
5）百色學(xué)院后勤處日常維護(hù)報修系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計。
6）百色學(xué)院后勤處日常維護(hù)報修系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)和測試的理論方法。
4.主要參考文獻(xiàn)：******。
課題名稱：圖書管理系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)。
教學(xué)站：奉天站。
專業(yè)：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
學(xué)號：*******。
學(xué)生姓名：王龍。
指導(dǎo)教師：林銘。
一、選題的背景與研究的意義。
我國圖書信息管理系統(tǒng)起步于20世紀(jì)70年代中期，計算機(jī)開題報告。經(jīng)過20多年的探索研究，現(xiàn)已擁有30多個各具特色的圖書信息管理系統(tǒng)，如北京圖書“文津”文獻(xiàn)管理系統(tǒng)、深圳圖書ilas系統(tǒng)北京息洋的glis系統(tǒng)、大連博菲特公司的文獻(xiàn)管理集成系統(tǒng)等等。
管理信息系統(tǒng)作為一門學(xué)科，是綜合了管理科學(xué)、系統(tǒng)理論、信息科學(xué)的系統(tǒng)性的邊緣學(xué)科，它是依賴于管理科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的發(fā)展而形成的。對它一直未能有較準(zhǔn)確的定義，我們可以廣泛的認(rèn)為：管理信息系統(tǒng)是一個由人和計算機(jī)組成的能進(jìn)行信息收集、傳輸、加工和保存、維護(hù)和使用的系統(tǒng)。
隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機(jī)在生活中應(yīng)用的普及，利用計算機(jī)實(shí)現(xiàn)圖書的管理勢在必行。圖書的信息服務(wù)促成了信息的傳播、利用及生產(chǎn)的增值能力。()人們掌握了信息，使之轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)，成為作用于社會經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)力，促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這就是信息管理服務(wù)的價值。最大限度地發(fā)揮信息的效能，離不開信息的加工整理，離不開信息的管理服務(wù)，因此，書店的信息服務(wù)已成為21世紀(jì)的主導(dǎo)發(fā)展機(jī)制之一。
二、研究的思路與主要內(nèi)容。
由于各個圖書實(shí)行統(tǒng)一操作，系統(tǒng)共享，其設(shè)備購置，人員工資，維護(hù)費(fèi)用相對較少，前期的資金投入主要集中于購置圖書上。建立信息中心，可將來自各方面的信息集中管理，提高圖書管理的計劃性和預(yù)見性，快速地反饋市場信息。
書店管理人員功能的信息量大，數(shù)據(jù)安全性和保密性要求最高，本功能實(shí)現(xiàn)對圖書信息、顧客信息、總體銷售情況信息的管理和統(tǒng)計、工作人員和管理人員信息查看及維護(hù)。開發(fā)圖書管理系統(tǒng)，需要對系統(tǒng)技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性等進(jìn)行分析，只有各方面的條件都允許才會進(jìn)行系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用。
三、畢業(yè)論文所用的方法（技術(shù)路線）。
1.開發(fā)工具：visualbasic6.0，access2.網(wǎng)上所公布的統(tǒng)計信息和資料。
3.理論支持則通過閱讀書籍為主。歸納其他專家的觀點(diǎn)與思想，結(jié)合獲取的資料數(shù)據(jù)信息，深入研究。
4.畢業(yè)論文所用的方法以設(shè)計為主。
四、主要參考文獻(xiàn)。
[1]施伯樂，丁寶康，汪衛(wèi)編注。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)教程[m].高等教。
[2]access2003概述：office數(shù)據(jù)庫管理程序2003年11月12日。
[5]求是科技編注。visualbasic信息管理系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例導(dǎo)航[m].人民郵電出版社。203月。
[9]閆海新。國產(chǎn)圖書信息管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。2004年3月。
[11]劉韜駱娟何旭洪《visualbasic6.0數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例導(dǎo)航》。
出版社：人民郵電出版社2000年5月。
五、計劃進(jìn)度。
2008年9月20日提交中期檢查報告并參加中期檢查。
2008年10月24日提交論文初稿。
2008年10月27日提交論文終稿。
2008年11月15日參加答辯。
一、選題的目的和意義。
近幾年來，基于tcp/ip的internet技術(shù)以非同尋常的速度被廣泛應(yīng)用于各級企業(yè)及其他組織的信息發(fā)布與共享，其中一個很重要的手段就是建立web站點(diǎn)發(fā)布信息。傳統(tǒng)的靜態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)已越來越不能滿足用戶的需求，因此各種動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。asp就是目前比較流行的動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)之一，是微軟新一代的動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)，并且相對于其他編程技術(shù)，它有如下的優(yōu)勢。
（1）面向?qū)ο笮浴?BR> 將c#作為一種面向?qū)ο笳Z言，在很多方面來看，c#將成為微軟的與java相似的語言。
c#開發(fā)中一個最重要的功能，微軟會將c#發(fā)展成為java的強(qiáng)勁對手。這也是微軟。net框架的一個重要組成部分。我們認(rèn)為c#是微軟在編程市場上擊敗對手的主要工具。我們期待著微軟能在這個產(chǎn)品后面傾注全力，這樣，c#可以成為許多程序員的又一種選擇。c#的誕生無疑將進(jìn)一步加劇微軟和sun產(chǎn)品的戰(zhàn)線，但這對用戶是有利的，他們可以選擇兩者之一來開發(fā)新的應(yīng)用。
（2）數(shù)據(jù)庫連接。
asp另一個亮點(diǎn)是它使用ado對象、odbc、ole-db和事務(wù)處理管理器。因此aspweb數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)特別簡單。發(fā)展了更多的功能，。帶來了更強(qiáng)大更快速的功能。jsp和jdbc目前在易用性和性能上同asp/ado相比已有些落后，/出現(xiàn)后這樣的差別會更明顯。/的組合。
（3）大型站點(diǎn)應(yīng)用。
將對大型站點(diǎn)（webfarms）有更好的支持。事實(shí)上，微軟已經(jīng)在這方面付出了巨大的努力?？梢宰層脩艨紤]到多服務(wù)器（multipleservers）的場合，當(dāng)用戶需要更強(qiáng)大的功能時，僅僅只需要增加一臺服務(wù)器。整個。net框架已經(jīng)充分地提供了這個方法。提供了外部會話狀態(tài)（externalsessionstate）來提供內(nèi)置式webfarm的支持。另外，由于請求的各組件相互間經(jīng)過了充分的優(yōu)化，所以速度很快。
（4）還提供更多的其他方面的新特性，例如：
內(nèi)置的對象緩存和頁面結(jié)果緩存。
內(nèi)置的xml支持，可用于xml數(shù)據(jù)集的簡單處理。
服務(wù)器控制提供了更充分的交互式控制。
二、國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)和趨勢。
微軟新一代平臺的正式名稱叫做“新一代windows服務(wù)”（ngws），現(xiàn)在微軟已經(jīng)給這個平臺注冊了正式的商標(biāo)――。在。net環(huán)境中，微軟不僅僅是平臺和產(chǎn)品的開發(fā)者，并且還將作為架構(gòu)服務(wù)提供商、應(yīng)用程序提供商，開展全方位的internet服務(wù)。在談及這個平臺中使用的新技術(shù)，微軟透露，它將在。net環(huán)境中提供更多新產(chǎn)品和全套的服務(wù)。
將開創(chuàng)互聯(lián)網(wǎng)的新局面，基于html的顯示信息將通過可編程的基于xml的信息得到增強(qiáng)。xml是經(jīng)“萬維網(wǎng)聯(lián)盟”定義且受到廣泛支持的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，web瀏覽器標(biāo)準(zhǔn)也是由該組織創(chuàng)建的。微軟公司為開發(fā)它投入了大量精力，但它并不是microsoft的專有技術(shù)。xml提供了一種從數(shù)據(jù)的演示視圖分離出實(shí)際數(shù)據(jù)的方式。這是新一代互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵，提供了開啟信息的方式，以便對信息進(jìn)行組織、編程和編輯；可以更有效地將數(shù)據(jù)分布到不同的數(shù)字設(shè)備；允許各站點(diǎn)進(jìn)行合作，提供一組可以相互作用的“web服務(wù)”。
根據(jù)。net構(gòu)想，未來微軟所有產(chǎn)品都將走向“服務(wù)化”，而消費(fèi)者將通過租借的方式使用office軟件，或通過msn用戶身份，獲得網(wǎng)絡(luò)音樂服務(wù)。
然而，根據(jù)種種跡象表明，微軟早已為。net戰(zhàn)略后新的劃時代戰(zhàn)略做了準(zhǔn)備，這個新戰(zhàn)略將會比。net戰(zhàn)略更可怕，因?yàn)樗鼘⒖赡軌艛辔磥硭械能浖袌觯∪绻麑c時代分為dos平臺時代和windows平臺時代的話，按照微軟的意思，網(wǎng)絡(luò)時代將會分為。net平臺時代和這個新的.平臺時代。
又叫asp+，但并不僅僅是asp的簡單升級，而是microsoft推出的新一代activeserverpages腳本語言。的一部分，其中全新的技術(shù)架構(gòu)會使編程變得更簡單。是在抓住asp的最大優(yōu)點(diǎn)并全力使其擴(kuò)大化的基礎(chǔ)上開發(fā)出來的，同時也修復(fù)了許多asp運(yùn)行時會發(fā)生的錯誤。
三、課題研究的基本內(nèi)容。
該課題為設(shè)計并實(shí)現(xiàn)一個基于技術(shù)的動態(tài)it培訓(xùn)網(wǎng)站。
該網(wǎng)站具有如下模塊：
在線報名模塊：通過該模塊，實(shí)現(xiàn)學(xué)員與培訓(xùn)學(xué)校之間的零距離報名；
在線咨詢模塊：能為用戶解答各種與網(wǎng)站的信息有關(guān)的問題，使用戶和學(xué)校進(jìn)一步拉近距離。
學(xué)員論壇：回答學(xué)員問題，提供各個學(xué)員之間互相交流的一個平臺，是促進(jìn)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的一個重要手段。
四、研究內(nèi)容及擬采用的方法和手段。
1.在充分調(diào)研和需求分析的基礎(chǔ)上，完成網(wǎng)站的如下設(shè)計工作。
總體功能規(guī)劃設(shè)計。
數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計。
網(wǎng)頁框架的規(guī)劃設(shè)計。
c#語言sqlserver2000數(shù)據(jù)庫技術(shù)來實(shí)現(xiàn)一個動態(tài)交互式的it培訓(xùn)網(wǎng)站。
五、預(yù)期達(dá)到的水平及所需的科研條件。
（1）網(wǎng)站建設(shè)的基本目標(biāo)為：
用戶登錄注冊：用戶通過注冊個人信息來設(shè)置自己的登錄名和密碼。通過用戶的登錄，來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站對用戶更好的服務(wù)和管理。
用戶個人服務(wù)：用戶登錄后，出現(xiàn)用戶的個人服務(wù)界面，包括個人密碼修改、自己的信息修改、個人所報課程的列表信息和提問咨詢信息，以及通過網(wǎng)站統(tǒng)計出來的該用戶的喜愛課程類別的一個推薦列表等。
課程信息發(fā)布模塊：通過后臺發(fā)布課程信息對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作修改，來實(shí)現(xiàn)前臺對各個課程信息的發(fā)布，讓各個用戶能在最短的時間內(nèi)了解網(wǎng)站的各個課程的詳細(xì)信息。
新聞信息發(fā)布模塊：通過發(fā)布一些教育業(yè)內(nèi)新聞，以及其相關(guān)的一些信息，讓用戶了解目前的一些情況。
在線報名模塊：用戶登錄網(wǎng)站后，通過網(wǎng)頁尋找和選擇適合自己的課程，然后填寫自己的詳細(xì)信息以及報名的方式來報自己所要進(jìn)行培訓(xùn)的課程。通過該模塊，用戶可以很方便的查詢該課程的任何信息以及報名。
教師管理模塊：介紹各個教師的信息及其所教的課程，讓用戶通過網(wǎng)站了解自己所喜愛的教師，選擇該教師所教的課程。
學(xué)員管理模塊：介紹該網(wǎng)站培訓(xùn)出來的優(yōu)秀學(xué)員的信息以及他們的個人照片，通過介紹他們成功的經(jīng)歷和一些經(jīng)驗(yàn)來激發(fā)用戶對該網(wǎng)站培訓(xùn)課程的興趣，讓他們覺得學(xué)習(xí)該網(wǎng)站的某一課程對他們來說是多么必要。
企業(yè)招聘信息發(fā)布模塊：通過發(fā)布一些合適企業(yè)的招聘信息讓學(xué)員能更快地找到工作。
信息咨詢模塊：讓用戶能通過在網(wǎng)頁上以留言的方式快速地提出自己不明白的問題，以便讓管理員及時解決。
學(xué)員論壇：讓學(xué)員有一個能夠互相交流和學(xué)習(xí)的平臺，通過論壇，讓他們之間能夠互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，解決學(xué)習(xí)中不懂得問題，以及一些成功的經(jīng)驗(yàn)心得。
用戶訪問追蹤：讓網(wǎng)站能通過用戶對該網(wǎng)站課程的點(diǎn)擊次數(shù)以及時間來判斷大部分用戶的需求，以便網(wǎng)站能根據(jù)他們的需求進(jìn)一步改善網(wǎng)站的各個服務(wù)。
（2）開發(fā)平臺。
操作系統(tǒng)：windowsserver2003。
數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具：sqlserver2000。
網(wǎng)頁開發(fā)工具：dreamweavermx。
動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)：。
web服務(wù)器：internet信息服務(wù)（iis）管理器。
六、進(jìn)度安排。
3月15日----3月31日收集資料，閱讀文獻(xiàn)，完成開題報告。
4月1日---4月7日系統(tǒng)分析階段。
4月8日----4月20日系統(tǒng)設(shè)計階段。
4月21日----5月20日系統(tǒng)實(shí)施與編程。
5月21日---5月27日系統(tǒng)調(diào)試與改進(jìn)5月28日---6月5日畢業(yè)論文撰寫。
6月5日---6月10日畢業(yè)論文打印、畢業(yè)答辯準(zhǔn)備及ppt制作。
參考文獻(xiàn)。
[1]鄭淑芬，許嘉仁，張書源。新一代c#權(quán)威指南。北京：中國青年出版社。
[2]杜軒華，袁方。web開發(fā)技術(shù)。上海：上海大學(xué)出版社。
[3]求是科技。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例導(dǎo)航。北京：人民郵電出版社。2005。
[4]劉浩，陳曙東。c#編程實(shí)例與技巧。北京：清華大學(xué)出版社。
[5]jesseliberty.c#程序設(shè)計。北京：中國電力出版社。2002。
如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇三
2、開發(fā)背景。
3、項(xiàng)目概述。
1、設(shè)計思想。
2、模塊組成、劃分。
3、各模塊功能概述。
4、數(shù)據(jù)字典。
5、素材的收集。
4、課題組成員及分工。
5、開發(fā)工具介紹。
6、運(yùn)行環(huán)境。
7、個人開發(fā)計劃日期進(jìn)度安排
總用時間：
8、預(yù)期設(shè)計效果。
注：
1、打印時字體統(tǒng)1如下：
大標(biāo)題：3號黑體。
小標(biāo)題：4號楷體、加粗。
正文：4號宋體。
2、開題報告字?jǐn)?shù)要求3000字以上，不包括圖片中的數(shù)字。
3、統(tǒng)1用a4紙打印。
如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇四
1、擬選課題國內(nèi)、外的研究動態(tài)、水平、存在問題，與本人實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、調(diào)研的關(guān)系，并附主要參考文獻(xiàn)：
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育不受時間和區(qū)域限制，再加上強(qiáng)大的信息存儲能力等等各種有利因素，世界上許多國家對該方面的發(fā)展非常重視。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，1998年全世界已建立網(wǎng)站的大學(xué)就超過4500多所。據(jù)資料表明，美國已有400多所大學(xué)建立了網(wǎng)上虛擬學(xué)校，開設(shè)了200多個專業(yè)，通過網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的人以3倍的速度增長。
目前，我國的遠(yuǎn)程教育主要存在以下幾個制約因素：1.缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo);2.未充分實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和利用;3.遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量難以保證;4.網(wǎng)絡(luò)接入的瓶頸問題。
隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷提高和網(wǎng)上教學(xué)不斷深入的認(rèn)識、研究，上訴問題得到了很大程度的緩解。例如：在計算機(jī)技術(shù)方面：的出現(xiàn)，使網(wǎng)絡(luò)開發(fā)變的更加輕松;2.隨面向?qū)ο蟮拈_發(fā)思想的不斷深入，使軟件的質(zhì)量不斷提高，開發(fā)成本不斷降低;語言在網(wǎng)絡(luò)使用上的不斷擴(kuò)展，極大改善了網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)信息負(fù)載能力之間的矛盾等等。所以實(shí)現(xiàn)通用網(wǎng)絡(luò)考試的系統(tǒng)化、智能化事在必行。
參考文獻(xiàn)。
[1]，程序設(shè)計教程(袁兆山譯).機(jī)械工業(yè)出版社，2004。
[2]ript寶典.(汪厚祥譯).電子工業(yè)出版社，1999。
[4]完全探索.(師夷工作室譯).中國青年出版社，2001。
[5]，.高級java2大學(xué)教程.(錢方譯).電子工業(yè)出社，2003。
2、課題擬解決的主要問題，在理論和應(yīng)用方面的意義，完成課題的條件(包括實(shí)習(xí)單位情況)和設(shè)計(論文)的主要內(nèi)容：
主要功能包括：
1.智能組卷。
2.即時判卷;。
3.試卷分析;。
4.試題庫管理及錄入;。
5.增快組卷的速度和處理試卷速度;。
6.增大界面的信息負(fù)載能力，降低操作的復(fù)雜度。
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如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇五
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實(shí)，同時也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上指出：“全國實(shí)施中小學(xué)'校校通'工程，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展?！薄啊ＰＭāこ痰哪繕?biāo)是用5年到xx年時間，加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國90%左右獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。”“校校通”工程的啟動和發(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機(jī)會，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個迫切研究的問題，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價。因此，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的探索與實(shí)踐研究有著十分重要的意義。
一、課題研究背景。
(一)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性。
通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計以及教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?BR> 2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價研究才剛剛起步。
隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個重要課題。時至xx年，教育部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于xx年4月也發(fā)表了一份名為“在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)”的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標(biāo)，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
(二)課題研究的意義。
由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機(jī)會在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實(shí)際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇六
隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機(jī)作為知識經(jīng)濟(jì)時代的產(chǎn)物，已被廣泛應(yīng)用于社會各個行業(yè)和領(lǐng)域，而素質(zhì)教育在學(xué)校不斷的深化，學(xué)校對學(xué)生的實(shí)踐能力也越來越重視，所以學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)課課時也越來越多。如何編排實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)課表?以往在實(shí)驗(yàn)室管理中，都只能通過人工的方式編排。但是，伴隨著各類學(xué)科范圍的不斷擴(kuò)大，各個院系的實(shí)驗(yàn)學(xué)科科目逐漸增多，以至于龐大的課時、眾多的教師、復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)室信息令實(shí)驗(yàn)室的管理人員頭暈?zāi)X漲，無法合理、迅速、高效地制定出相應(yīng)的排課計劃。采用手工方式排課，有時需要花費(fèi)一個月甚至更長時間才能完成一個學(xué)期的排課任務(wù)。這就促使我們必須采用一些輔助的手段來幫助。因此，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)排課系統(tǒng)就成了需要。作為計算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計算機(jī)對學(xué)校實(shí)驗(yàn)室排課進(jìn)行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高管理的效率，也是學(xué)校的科學(xué)化、正規(guī)化管理及與世界接軌的重要條件。
2國內(nèi)外的研究狀況、發(fā)展趨勢。
這個實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)排課系統(tǒng)的主要問題還是排課問題。國外針對排課問題展開的研究較早。1963年ccgotlieb在他的文章《theconstructionofclass-teachertime-tables》中提出了課表編排的數(shù)學(xué)模型。這篇文章引起了人們對于排課問題的重視。1976年seven在其論文《thecomplexityoftimetableandmulticommodityflowproblem》中，第一次證明了課表問題是np完全的。seven的論證進(jìn)一步地將人們對課表問題復(fù)雜性的認(rèn)識提高到理論高度。國內(nèi)對排課問題的研究較晚，1984年，清華大學(xué)在《清華大學(xué)學(xué)報》上發(fā)表了林漳希和林堯瑞在該課題上的實(shí)驗(yàn)性研究成果《人工智能技術(shù)在課表編排中的應(yīng)用》。
為了使課表的編排更準(zhǔn)確、合理、快速，高校教務(wù)部門已先后開發(fā)出一些適用的排課系統(tǒng)。我們發(fā)現(xiàn)這些軟件有以下不足:每個學(xué)期的課程、教師、教室信息相對固定，但卻不能被重用;不能保存每個學(xué)期的歷史數(shù)據(jù)，不便教師對以前課表進(jìn)行查詢;未提供用戶的分級使用制度;自動排課速度較慢;形成的課表大小不固定，增加打印難度，因此現(xiàn)在的排課系統(tǒng)正在向解決這些問題的方向發(fā)展。
3實(shí)驗(yàn)室排課系統(tǒng)的原則。
根據(jù)目前高校課程體系構(gòu)設(shè)置特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)排課系統(tǒng)要考慮以下各種因素：
首先：要做到每個班級、教師、實(shí)驗(yàn)室各種資源不沖突，這是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)排課系統(tǒng)最起碼的原則。
第二：先排有指定要求的課程。指定要求包括教室和時間都指定、指定時間或指定教室等情況。
第三：按事先設(shè)定的優(yōu)先級將不同類別的課排在不同的時間段。
第四：學(xué)生上課時間分布的均勻性。時間的均勻性是指在一個星期內(nèi)同一門課程在天數(shù)安排的均勻性。比如說數(shù)據(jù)構(gòu)課在一周內(nèi)要上三次，且都在實(shí)驗(yàn)室里上，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)排課系統(tǒng)要做到最好安排在周一、周三、周五這三天來上。
第五：學(xué)生實(shí)驗(yàn)課節(jié)數(shù)分布的均勻性。這是為了保證一個專業(yè)的課程安排在一周內(nèi)不總是上一天內(nèi)的第一、二節(jié)或者總是上最后一、二節(jié)。
第六：可以將課表導(dǎo)出到word中，并進(jìn)行打印操作。
第七：可以手工調(diào)整課程的時間。
4實(shí)驗(yàn)室排課系統(tǒng)的局限性。
排課系統(tǒng)分為計算機(jī)處理和人工調(diào)整兩個部分。計算機(jī)處理是有一定局限性的。局限性主要體現(xiàn)在兩個方面:。
首先計算機(jī)排課與人工排課是有區(qū)別的。人的思維可以是收斂也可以發(fā)散的，因而排課時非常靈活，隨意性較強(qiáng)，工作步驟可以隨情況的變化而調(diào)整，覺得怎樣更合理就怎樣做，甚至可以只推翻某一部分重排，亦可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)式的回溯調(diào)整。計算機(jī)就不同了，它目前并不具有人腦那樣發(fā)散的思維能力，它的大腦里的一切信息都是由程序和數(shù)據(jù)組成的，每一步工作都需由人把自己的工作經(jīng)驗(yàn)抽象成計算機(jī)語言，根據(jù)一定的程序進(jìn)行控制，讓其領(lǐng)會人的意圖而達(dá)到預(yù)期的排課目的。
其次計算機(jī)調(diào)度系統(tǒng)本身所具有的局限性。計算機(jī)雖然可以精確地處理大量的數(shù)據(jù)，但由于現(xiàn)有排課程序算法模式不可能太多，回溯調(diào)整的范圍、深度不可能太大，否則程序太復(fù)雜。實(shí)際上目前由于受計算機(jī)固定思維和程序規(guī)模的限制，單純依靠計算機(jī)處理排課數(shù)據(jù)是不可能達(dá)到最佳的排課效果的。
5實(shí)驗(yàn)室排課系統(tǒng)構(gòu)。
5.1基本組成構(gòu)架。
整個系統(tǒng)分為登錄子系統(tǒng)、排課子系統(tǒng)、課表發(fā)布子系統(tǒng)和綜合管理子系統(tǒng)。
用戶登錄：包括對用戶的合法性驗(yàn)證，用戶的分類，并根據(jù)不同類型的用戶分配不同的權(quán)限。
排課功能：通過已知的信息，盡量避免課時、老師、實(shí)驗(yàn)室的沖突，通常情況下是由任課教師根據(jù)已知信息至少提前一周進(jìn)行排課，這樣老師就可以選擇上課時間，方便排出學(xué)校、老師、學(xué)生都滿意的的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程表。如果任課教師要取消排課也要提前一周進(jìn)行，如要臨時取消課程必須與管理員聯(lián)系，由管理員進(jìn)行取消。這樣可以減少管理員的工作量。
發(fā)布課表：對已排好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課表進(jìn)行發(fā)布，不同的用戶可以根據(jù)自己的需要按不同方式查詢課表。本系統(tǒng)還實(shí)現(xiàn)了將課表導(dǎo)入word，這樣可以方便的打印排好的課程表。
綜合管理：主要是管理個人信息、教師信息、實(shí)驗(yàn)室信息、課程信息、班級信息，時間控制信息等。在這里面可以對這些信息進(jìn)行添加、修改、刪除等操作。
5.2平臺選擇。
本系統(tǒng)采用vc#.net和sql來開發(fā)，vc#.的，它綜合了visualbasic的高生產(chǎn)率和c++的行動力，使生產(chǎn)性能得到了提高，它具有比c和c++更簡單的語法，比java更適合融入microsoft的技術(shù)。sql是關(guān)系數(shù)據(jù)庫的標(biāo)準(zhǔn)語言，它已成為關(guān)系數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品事實(shí)上的標(biāo)準(zhǔn)。
6結(jié)束語。
如今國內(nèi)軟件市場上也有很多通用型的排課軟件，例如排課無憂，排課高手等等。這些通用軟件往往無法滿足學(xué)校的某些特殊要求。因此，針對學(xué)校的一些特殊要求，需要開發(fā)出滿足不同要求的排課系統(tǒng)。本設(shè)計主要是針對我系的具體要求開發(fā)出一個滿足一定條件的實(shí)驗(yàn)室排課系統(tǒng)，在設(shè)計過程中，需要掌握vc#.net和sql的相關(guān)知識。
參考文獻(xiàn)。
如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇七
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實(shí)，同時也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上指出：“全國實(shí)施中小學(xué)'校校通'工程，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展?！薄啊ＰＭāこ痰哪繕?biāo)是用5年到10年時間，加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國90%左右獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。”“校校通”工程的啟動和發(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機(jī)會，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個迫切研究的問題，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價。因此，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的探索與實(shí)踐研究有著十分重要的意義。
（一）國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性
通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物（如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等）、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議（gccce、icce、cbe等）的論文集進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計以及教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?BR> 2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價研究才剛剛起步
隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個重要課題。時至20xx年，教育部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所（the institute for higher education policy）于20xx年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)"的報告，然而，這些文章（報告）也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標(biāo)，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
（二）課題研究的意義
1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量
由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機(jī)會在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實(shí)際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
2、尋找利用計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計的技術(shù)解決方案
3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計理論
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項(xiàng)目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，如何調(diào)控教學(xué)過程，如何有效實(shí)施教學(xué)活動以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是對教學(xué)設(shè)計理論的完善和發(fā)展。
（一）研究的主要內(nèi)容
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計理論體系的研究
包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計等。
2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究
（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價的理論研究（謝幼如、李克東）
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)（鄧文新）
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價系統(tǒng)的開發(fā)（柯清超）
4、web課程的教學(xué)過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究（陳品德）
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價理論的應(yīng)用研究（余紅）
（二）課題的研究目標(biāo)
本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是：運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。
（三）預(yù)期成果形式
1、論文與專著
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價》。
2、電腦軟件
開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計》專題教學(xué)（學(xué)習(xí)）網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計》多媒體資源庫。
（一）研究方法與步驟
本項(xiàng)目的研究主要采用行動研究、實(shí)驗(yàn)研究、評價研究等方法。
對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式的試驗(yàn)研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實(shí)驗(yàn)研究的方法。
關(guān)于教學(xué)模式的評價和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
20xx年5月—20xx年8月，收集資料，建立模型
20xx年9月—20xx年1月，開發(fā)軟件
20xx年2月—20xx年8月，教學(xué)試驗(yàn)，評價修改
20xx年9月—20xx年12月，擴(kuò)大試驗(yàn)，歸納總結(jié)
（二）關(guān)鍵技術(shù)
1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計思維工具的通訊模型的構(gòu)建；
2、教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)中師生教學(xué)活動的可視化表示與分析；
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價模型的構(gòu)建；
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動采集與處理。
（一）創(chuàng)新點(diǎn)
1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計的理論體系與方法。
2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評價指標(biāo)體系。
3、開發(fā)出操作性強(qiáng)、具有實(shí)際應(yīng)用價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
（二）理論意義
傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學(xué)結(jié)果作出評價的一種計劃過程與操作程序?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)計理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)，不強(qiáng)調(diào)對教學(xué)活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設(shè)計模式，開始強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計的關(guān)系性、靈活性和實(shí)時性，從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計理論與方法。
（三）應(yīng)用價值
1、通過課題的研究與實(shí)踐，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
2、通過課題的研究與實(shí)踐，探索并總結(jié)信息化時代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)。
3、通過課題的研究與實(shí)踐，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。
4、通過課題的研究與實(shí)踐，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
（一）已有相關(guān)成果
1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計的理論與實(shí)踐》項(xiàng)目的成果在全國的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計》（李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社）多次再版發(fā)行。
2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》（含教材與光碟）（謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年）、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與制作》（含教材與光碟）（李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學(xué)出版社，20xx年）和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》（李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，20xx年）在全國廣泛應(yīng)用。
3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究》和《小學(xué)語文"四結(jié)合"教學(xué)改革試驗(yàn)研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎。
4、承擔(dān)國家"九五"重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目《計算機(jī)輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》（簡稱96—750）《小學(xué)語文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語文古詩欣賞》、《小學(xué)語文擴(kuò)展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發(fā)，4個項(xiàng)目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。
5、20xx年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎，并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》（謝幼如、李克東著，暨南大學(xué)出版社，1999年）。
（二）研究條件
華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國家級重點(diǎn)學(xué)科，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是"211工程"重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科單位，我國的教育技術(shù)學(xué)博士點(diǎn)之一。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計算機(jī)教育應(yīng)用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究與探索，并已取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和成果。本研究所擁有先進(jìn)的計算機(jī)軟件開發(fā)實(shí)驗(yàn)室兩個、國家級的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個，在國內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。
如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇八
馬上到年底了，對于2018年計算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生來說，畢業(yè)論文的開題報告要開始了，但是怎樣撰寫開題報告?如何寫開題報告才能取得開題答辯的順利通過?這些都是畢業(yè)設(shè)計季大家都會遇到的問題。下面就給大家具體介紹計算機(jī)專業(yè)開題報告的撰寫。
畢業(yè)設(shè)計開題報告，顧名思義，處于畢業(yè)設(shè)計工作的起始階段。萬事開頭難，開題報告的撰寫也是如此。以計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告的撰寫為例：撰寫開題報告首先要理清思路，了解畢業(yè)設(shè)計課題的現(xiàn)實(shí)使用價值，仔細(xì)研究這個行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和畢業(yè)設(shè)計課題的使用人群。在仔細(xì)研究市場需求的基礎(chǔ)上就可以設(shè)計課題開發(fā)軟件所需要的功能了。
計算機(jī)專業(yè)的開題報告一般分為幾個部分：
1、課題背景，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，課題開發(fā)的目的和意義。
2、課題的研究思路，研究方法(包括軟件的功能設(shè)計和使用的技術(shù))。
3、進(jìn)度計劃安排。前兩個部分是開題報告的主體內(nèi)容。
課題背景，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，課題開發(fā)的目的和意義的撰寫主要來源與對課題的市場調(diào)查，在撰寫之前應(yīng)該仔細(xì)研究相關(guān)文獻(xiàn)資料，總結(jié)出這個行業(yè)目前的市場狀況和軟件的需求情況，第一部分的調(diào)研也是為臨時抱佛腳的學(xué)子開發(fā)軟件功能的設(shè)計部分打好基礎(chǔ)。
第二部分為課題的研究思路，研究方法，其中重點(diǎn)在于軟件的功能設(shè)計和開發(fā)語言及工具的選擇。在設(shè)計軟件功能的時候一定要考慮自身的能力和市場的實(shí)際需求，畢業(yè)設(shè)計畢竟是個人作品，不可能和市面上的商業(yè)軟件相比。不要盲目的抄襲網(wǎng)絡(luò)上流傳的商業(yè)軟件的功能需求。開題報告是今后畢業(yè)設(shè)計工作的基礎(chǔ)，一定要認(rèn)真對待，隨便抄襲一個企業(yè)軟件的功能?？赡芸雌饋砉δ芎芏啵绻ㄟ^了開題答辯之后才發(fā)現(xiàn)自己根本沒有能力承受。在這里推薦給大家一個專注做公益畢設(shè)輔導(dǎo)的資源網(wǎng)站“中國好畢設(shè)”，里面既有經(jīng)典畢設(shè)案列免費(fèi)下載源碼包，也有系列免費(fèi)的項(xiàng)目指導(dǎo)公開課。
注意事項(xiàng)：
有很多這樣的學(xué)生：到項(xiàng)目開發(fā)最后不得不重新開始，換課題，更悲慘者影響到了最后的答辯和畢業(yè)。所以，開題報告一定要切合實(shí)際，課題的'功能設(shè)計要符合畢業(yè)設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)，能保證一個學(xué)生在兩個月之內(nèi)可以完成，最好還能與一些創(chuàng)新的想法。關(guān)于創(chuàng)新，很多學(xué)生不知道什么叫創(chuàng)新。在這里，我跟大家說一下我對創(chuàng)新的理解。畢業(yè)設(shè)計中的創(chuàng)新，我認(rèn)為不應(yīng)該指要比市面上的商業(yè)軟件的功能做的更好，比專業(yè)的軟件企業(yè)的想法更全面，技術(shù)的使用上要比他們還牛。親愛的同學(xué)們，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的技術(shù)水平與開發(fā)經(jīng)驗(yàn)限制了我們的開發(fā)難度，沒有人能做到以上這些完全的創(chuàng)新。畢業(yè)設(shè)計里的創(chuàng)新我認(rèn)為應(yīng)該是一種思路的改變或者是關(guān)注用戶體驗(yàn)的一些小的細(xì)節(jié)，又或是為您設(shè)計的軟件功能增加一個人性化的元素。
開題報告的第三部分，進(jìn)度計劃的撰寫，可以根據(jù)你們學(xué)校的設(shè)計計劃安排來寫。由于每個學(xué)校的進(jìn)度安排都不同，這里就不贅述了。
如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇九
物流管理系統(tǒng)是針對中小型物流企業(yè)的營運(yùn)管理過程進(jìn)行設(shè)計的，主要實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)：
（1）向客戶全面展示公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)。
（2）客戶在線對運(yùn)單情況進(jìn)行查詢。
（3）向客戶介紹公司物品分類情況。
（4）為分公司提供貨物運(yùn)單信息添加功能。
（5）為管理員提供后臺登錄入口。
（6）管理員通過后臺，對運(yùn)單信息進(jìn)行全面管理。
（7）對公司各行業(yè)務(wù)信息進(jìn)行管理。
（8）對分公司信息、管理員信息進(jìn)行管理。
本系統(tǒng)前臺頁面主要包括以下功能模塊：
（1）倉庫庫存管理。該模塊包括了新增庫存，庫存查看，入庫修改幾個子模塊。新增庫存包含了一些貨物相關(guān)的選項(xiàng)，可以查看以往入庫的記錄，并可以修改。
（2）查詢操作。包括入庫查詢，貨物匯總，庫存查詢子模塊。根據(jù)日期，貨物類別，編號等屬性進(jìn)行查詢。
（3）物品設(shè)置。包括修改倉庫編號，修改類別，修改單位，修改產(chǎn)品表，初始化庫存表，可以修改一些產(chǎn)品的屬性并保存。
（4）用戶管理。包括新增用戶，用戶管理，管理員管理，公司管理，總管理員管理，用戶日志?？尚略鲇脩?，修改用戶信息，查看不同管理員的權(quán)限。
對于第三方物流公司，專線公司，普通貨運(yùn)部進(jìn)行調(diào)研，以便確定流程，并且根據(jù)市場切入點(diǎn)確定開發(fā)軟件的方向，一個軟件無論如何無法適應(yīng)全部的物流公司，不同類型的物流公司的對于軟件的要求側(cè)重點(diǎn)不同，流程也不同，又因流程是決定軟件架構(gòu)及設(shè)計的主要因素，故此前期的工作應(yīng)該是確定軟件適應(yīng)的客戶群體，并根據(jù)該客戶群體的共性來定制軟件的流程。
系統(tǒng)設(shè)計的面比較廣，在整個軟件開發(fā)的時間占用也比較長，幾乎可以達(dá)到三分之一之重。主要是先根據(jù)軟件的流程，設(shè)計主要的靜態(tài)頁面，在不關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫的前提下，先分析一下軟件的靜態(tài)頁面對于目標(biāo)群物流公司流程的符合程度，包括一些細(xì)節(jié)的輸入項(xiàng)，顯示項(xiàng)，是否滿足目標(biāo)客戶群需要，是否方便理解和操作，這個過程還需要目標(biāo)客戶群代表進(jìn)行評價，以便確定最終的靜態(tài)頁面流程及要素內(nèi)容。
確定以上內(nèi)容之后就是網(wǎng)頁設(shè)計，這個就比較簡單，主要是在頁面布局及配色方面。同時會兼顧一些小的技巧的工具附加。
頁面及流程確定之后，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計及關(guān)系也就呼之欲出。這里面最重要的是數(shù)據(jù)庫之間、網(wǎng)頁程序之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系的確定。也比較費(fèi)時費(fèi)力。另外一點(diǎn)，數(shù)據(jù)庫的字段名稱必須規(guī)范化。
所有的以上開發(fā)文檔必須進(jìn)行造冊備份，并且在今后的升級或維護(hù)過程中，對于已經(jīng)更改的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的記錄。這是讓一個軟件持續(xù)化改進(jìn)的最最必要的過程。少了這個，一旦有人辭職，或者出現(xiàn)不同客戶不同的定制需求，這個軟件最終會被自己搞亂。
為了避免今后維護(hù)升級及人員流動帶來的代碼方面的維護(hù)不便，故此，開發(fā)之前必須就語言、函數(shù)、代碼等內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范化。
程序代碼的編寫可以交由不同的人員進(jìn)行開發(fā)，但必須是開發(fā)一個模塊，測試一個模塊，不能等到程序全部開發(fā)完畢再統(tǒng)一測試，因?yàn)檫@樣最容易在初級階段發(fā)現(xiàn)程序的錯誤，甚至是流程中考慮不清楚的部分，在開發(fā)過程中其實(shí)流程重建是最頭痛的事情，故此在上文提到的第二點(diǎn)中就更加顯得重要。
程序的測試內(nèi)部通過之后，必須經(jīng)由客戶群代表進(jìn)行實(shí)際的測試，然后再不傷害程序骨架的前提下，進(jìn)行易用化的修改。
這個屬于售后的部分，但必須是經(jīng)由銷售、開發(fā)人員、目標(biāo)客戶群共同努力才能形成一個真正行之有效的培訓(xùn)文檔。
數(shù)據(jù)庫連接對動態(tài)網(wǎng)站來說是最為重要的部分，在與后端數(shù)據(jù)庫連接時可以采用odbc或jdbc技術(shù)。雖然odbc作為傳統(tǒng)的連接數(shù)據(jù)庫的手段是一種選擇，但是odbc有以下致命缺陷，從而使它無法勝任jsp的請求：
（1）odbc是c語言實(shí)現(xiàn)的api，從java程序調(diào)用本地的c程序會帶來一系列類似安全性、完整性、健壯性方面的問題。
（2）其次，完全精確地實(shí)現(xiàn)從c代碼odbc到j(luò)ava api翻譯的odbc不會令人滿意，因?yàn)樵趈ava中沒有指針，而odbc中大量地使用了指針，包括極易出錯的空指針“void *”。
如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇十
畢業(yè)設(shè)計開題報告，顧名思義，處于畢業(yè)設(shè)計工作的起始階段。萬事開頭難，開題報告的撰寫也是如此。以計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告的撰寫為例：撰寫開題報告首先要理清思路，了解畢業(yè)設(shè)計課題的現(xiàn)實(shí)使用價值，仔細(xì)研究這個行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和畢業(yè)設(shè)計課題的使用人群。在仔細(xì)研究市場需求的基礎(chǔ)上就可以設(shè)計課題開發(fā)軟件所需要的功能了。
1、課題背景，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，課題開發(fā)的目的和意義。
2、課題的研究思路，研究方法(包括軟件的功能設(shè)計和使用的技術(shù))。
開題報告主題內(nèi)容怎么寫?
課題背景，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，課題開發(fā)的目的和意義的撰寫主要來源與對課題的市場調(diào)查，在撰寫之前應(yīng)該仔細(xì)研究相關(guān)文獻(xiàn)資料，總結(jié)出這個行業(yè)目前的市場狀況和軟件的需求情況，第一部分的調(diào)研也是為臨時抱佛腳的學(xué)子開發(fā)軟件功能的設(shè)計部分打好基礎(chǔ)。
第二部分為課題的研究思路，研究方法，其中重點(diǎn)在于軟件的功能設(shè)計和開發(fā)語言及工具的`選擇。在設(shè)計軟件功能的時候一定要考慮自身的能力和市場的實(shí)際需求，畢業(yè)設(shè)計畢竟是個人作品，不可能和市面上的商業(yè)軟件相比。不要盲目的抄襲網(wǎng)絡(luò)上流傳的商業(yè)軟件的功能需求。開題報告是今后畢業(yè)設(shè)計工作的基礎(chǔ)，一定要認(rèn)真對待，隨便抄襲一個企業(yè)軟件的功能?？赡芸雌饋砉δ芎芏?，如果通過了開題答辯之后才發(fā)現(xiàn)自己根本沒有能力承受。
如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇十一
對結(jié)構(gòu)力學(xué)教研室版平面鋼架分析程序進(jìn)行修改和補(bǔ)充。要求：
(1)編寫自動生成節(jié)點(diǎn)坐標(biāo)和單元節(jié)點(diǎn)編號的程序，或以圖形方式輸入計算簡圖。
(2)修改程序，使之適合多工況內(nèi)力計算;(3)根據(jù)輸入、輸出數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，設(shè)計適當(dāng)?shù)娜藱C(jī)界面。輸出應(yīng)可選的顯示各構(gòu)件端力和內(nèi)力圖。
2.編寫鋼筋混凝土多層多跨框架機(jī)構(gòu)的構(gòu)件設(shè)計程序。
(1)根據(jù)有關(guān)的規(guī)范，應(yīng)明確計算的各種荷載(恒載、樓屋面活載、風(fēng)荷載和地震作用等)的計算方法，在次基礎(chǔ)上編寫自動生成各種荷載作用下的結(jié)點(diǎn)荷載和單元荷載的程序。
地震作用按底部剪力法確定。自振周期用經(jīng)驗(yàn)公式確定。
(2)計算各種荷載單獨(dú)作用時框架各桿件的內(nèi)力。計算結(jié)構(gòu)存放在各自的桿端力(隨機(jī))文件中。
對豎向荷載下的梁端彎距進(jìn)行塑性調(diào)幅。
(3)在(2)中產(chǎn)生的桿端力文件基礎(chǔ)上，分別計算各種可能的荷載組合下，梁、柱控制截面的內(nèi)力。計算結(jié)果存放在適當(dāng)?shù)奈募小?BR> (4)從(3)生成的文件中選出最不利組合，同時給出截面配筋。
梁、柱截面配筋的確定應(yīng)考慮抗震設(shè)計的要求。(5)部分編程較熟練的同學(xué)可根據(jù)計算結(jié)果和構(gòu)造規(guī)定，用auto-cadvba繪制梁、柱配筋圖。
5.成果形式。
本畢業(yè)設(shè)計的成果應(yīng)包括：
1.可運(yùn)行的、并能給出正確計算結(jié)果的源程序。
在存放源程序的軟盤中，應(yīng)至少有一個算例的數(shù)據(jù)文件，可在基本不需另外鍵入數(shù)據(jù)的前提下，顯示正確地運(yùn)行結(jié)果。
2.軟件使用手冊。
這是為用戶準(zhǔn)備的關(guān)于軟件使用方法、操作步驟和其他必要的文字材料。
3.軟件說明書。
這是軟件作者的工作檔案，是軟件維護(hù)的基本資料。其中應(yīng)包括：
(1)軟件所依據(jù)的工作檔案、力學(xué)和工程結(jié)構(gòu)模型的較為詳細(xì)的描述，主要的計算公式及其使用的符號的含義，重要算法的文字說明：
(2)程序的結(jié)構(gòu)：模塊的劃分的情況、各模塊相互之間的關(guān)系及各模塊的功能;。
(3)帶有較為詳細(xì)的注釋的源程序文本。其中應(yīng)注明各標(biāo)識符的含義(盡可能的采用通用公式中的符號)。各程序段的功能、相應(yīng)的數(shù)學(xué)公式和特殊算法的說明;(4)為使他人根據(jù)軟件說明書讀懂你的程序所必需的其他資料。
(5)部分編程較熟練的同學(xué)可遞交梁、柱配筋圖紙一張。
4.對自己所編程序的評價。
(1)對算例計算結(jié)果的合理性進(jìn)行必要的分析;。
(2)總結(jié)軟件設(shè)計過程中的經(jīng)驗(yàn)和及教訓(xùn)，提出設(shè)計改進(jìn)意見。
以上各項(xiàng)資料處源程序文本以軟盤形式提交外，其余均用計算機(jī)打櫻。
6.進(jìn)度計劃。
第一周畢業(yè)實(shí)習(xí)，參觀工程，收集資料。
第二周需求分析：描述計算機(jī)模型，編些初步的軟件說明書。
第三周軟件設(shè)計：選擇模塊劃分的方案。
第四周模塊設(shè)計：數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計(梁柱截面數(shù)據(jù))。
或數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計(可視化圖形輸入)。
第五周數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計(框架數(shù)據(jù)、附加荷載)。
第六周模塊設(shè)計：荷載計算(恒載、活載)，相應(yīng)的內(nèi)力計算。
第七周荷載計算(風(fēng)荷載、地震作用)，相應(yīng)的內(nèi)力計算。
第八周模塊設(shè)計：梁配筋計算。
第九周梁荷載組合，確定梁配筋。
第十周梁荷載組合，確定梁配筋。
第十一周模塊設(shè)計：柱配筋計算。
第十二周柱荷載組合，確定柱配筋。
第十三周柱荷載組合，確定柱配筋。
第十四周軟件測試或用autocadvba繪制梁、柱配筋圖;。
如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇十二
本次畢業(yè)設(shè)計主要是圍繞著中國晚禮服的發(fā)展變化趨勢來設(shè)計選題的。
晚禮服的不斷發(fā)展變化，到現(xiàn)在為止已經(jīng)演變成一種奢華的服裝，晚禮服裝的配飾，晚禮的變化與胸部的輪廓變化都出現(xiàn)了閃亮的配飾，腰部收緊更襯托出了東方女性美。領(lǐng)口的變化更是不斷改進(jìn)突出，類型變化出現(xiàn)非常大以及裙擺的變化趨勢也出現(xiàn)了不斷的形式變化，詮釋了東方女性熱愛浪漫，大方得體，文雅的內(nèi)涵。藍(lán)色出現(xiàn)在晚禮中更是一種新的變化，新的思想，新的感受，藍(lán)色象征純潔，忠貞的意義，更符合東方人對愛情，友情的堅(jiān)定信念，同時也不失浪漫。
藍(lán)色的色彩，浪漫的設(shè)計風(fēng)格帶給人們一種開闊的心境，感受一種遼闊的視野，藍(lán)色可以想到大海，感受大海般的神韻。晚禮服的不斷變化風(fēng)格更加具有現(xiàn)代感，多樣化，為設(shè)計者帶來豐富的設(shè)計靈感，使得更多元素出現(xiàn)在服裝中，更符合人們對美的追求和熱愛。
簡述選題在該領(lǐng)域的水平和當(dāng)前國內(nèi)外設(shè)計研究發(fā)展動態(tài)。
晚禮的不斷變化風(fēng)格與配飾的融入以及多元素的出現(xiàn)應(yīng)用在其中，使它具有一種前所未有的浪漫和自由。
晚禮服朝著新方向不斷更新變革。豐富多彩的人文環(huán)境使得許多色彩圖案，文字，配飾等新元素都出現(xiàn)在其中，以藍(lán)色為主要色彩，在細(xì)節(jié)上追求精益求精的變化，配飾的應(yīng)用會帶給人們對美的追求和視覺沖擊，帶給人們一種簡約時尚的熱愛。
伴隨著國內(nèi)現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展而繁榮起來，慢慢融入了國際舞臺，成為了現(xiàn)代流行的時尚藝術(shù)之一。近來，服裝設(shè)計大賽的頻頻出現(xiàn)，晚禮服的變化也更是變化不一。
時至今天，現(xiàn)代化、信息化和新觀念、新思想以及西方文化藝術(shù)的撞擊，晚禮服卻以她獨(dú)具的絢爛與情感抒寫著中華民族的特色文化和藝術(shù)精神，引領(lǐng)著中國現(xiàn)代服裝創(chuàng)作的進(jìn)步，在現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展上留下濃墨重彩的一筆。
中國歷史上女性的穿著以裙子為主，東方女性不緊如此，西方社會的皇室女性更是以裙子為主穿著，在不斷的社會演變發(fā)展中，裙子的發(fā)展更是出現(xiàn)不同的類別和款式。
在中國唐代，女性基本以裙子為主，因?yàn)樘拼鐣?jīng)濟(jì)繁榮昌盛，人們需求增加，對美的追求更是如此，現(xiàn)在許多晚禮設(shè)計中更是有許多以前設(shè)計精華的成分令人耳目一新的“異域”感也正符合了當(dāng)代時裝把各種元素“混搭”的潮流。近幾年我們就會在各種時尚雜志、國際時裝發(fā)布會上看到晚禮的影子。
在我的設(shè)計中，我去掉了以前繁雜的設(shè)計，以簡約時尚的設(shè)計為主要設(shè)計思想，設(shè)計屬于接近現(xiàn)代社會被人們所熱愛接受的風(fēng)格去設(shè)計，裙擺以輕盈的收放為主。還要保留晚禮服裝固有的不能改變的風(fēng)格，使我的設(shè)計更加接近人們喜好，使我的作品更加有層次感，應(yīng)用立體裁減的方法去認(rèn)真制作，使我的設(shè)計達(dá)到最理想的效果。
晚禮服朝著新方向不斷更新變革。豐富多彩的人文環(huán)境使得許多色彩圖案，文字，配飾等新元素都出現(xiàn)在其中，以藍(lán)色為主要色彩，在細(xì)節(jié)上追求精益求精的變化，配飾的應(yīng)用會帶給人們對美的追求和視覺沖擊，帶給人們一種簡約時尚的熱愛。
8.論文開題報告格式及如何寫論文開題報告。
如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇一
寫好開題報告一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法,但“汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外”,寫好計算機(jī)畢業(yè)設(shè)計開題報告重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。
首先,我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況,研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性,熟悉了別人在這方面的研究情況,我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下,重復(fù)別人走過的路,而會站在別人研究的基礎(chǔ)上,從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次,我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識,理論基礎(chǔ)扎實(shí),研究工作才能有一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),否則,沒有理論基礎(chǔ),你就很難研究深入進(jìn)去,很難有真正的創(chuàng)造。因此,我們進(jìn)行科學(xué)研究,一定要多方面地收集資料,要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),這樣我們寫報告和方案的時候,才能更有把握一些,制定出的報告才能更科學(xué)、更完善。
如何寫開題報告?很多現(xiàn)在的研究生或者是本科生都特別關(guān)心，本文個角度給大家指明了一條如何快速準(zhǔn)確的寫好開題報告的技巧或者捷徑。
3、研究計劃和目標(biāo)。這個是得對論文有一定的了解才能寫了，不過字?jǐn)?shù)不多，很容易。
【擴(kuò)展閱讀】。
畢業(yè)設(shè)計的目的和要求。
(一)畢業(yè)設(shè)計的目的。
1、綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識分析、解決實(shí)際問題的能力。
2、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力。
3、計算機(jī)軟件、硬件或應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)的基本能力。
4、書面和口頭表達(dá)的能力。
5、協(xié)作配合工作的能力。
(二)畢業(yè)設(shè)計的基本要求。
畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)要求體現(xiàn)于整個工作的各個階段中，可根據(jù)課題的特點(diǎn)而有所側(cè)重，但應(yīng)達(dá)到如下的基本要求：
1、每個學(xué)生必須獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計論文。軟件設(shè)計要符合軟件工程規(guī)范，硬件設(shè)計符合原理表示、線路圖紙和工藝要求的各種規(guī)范。
2、論文書寫規(guī)范、文字通順、圖表清晰、測試數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確。
3、論文應(yīng)有中英文摘要(300—400字)。
4、論文正文前附《畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》，后附參考文獻(xiàn)。
5、制定系統(tǒng)(模塊)的測試方法，并根據(jù)完整的測試數(shù)據(jù)對系統(tǒng)(模塊)的性能指標(biāo)作出分析和評價。
6、對課題成果進(jìn)行總結(jié)，撰寫論文，論文要求文字打印，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，裝訂成冊。
7、通過論文答辯。
8、畢業(yè)論文時間為10周，學(xué)分為10個學(xué)分。
如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇二
系名：計算機(jī)系。
專業(yè)年級：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（信息技術(shù)）指導(dǎo)教師職稱。
論文（設(shè)計）題目：百色學(xué)院后勤處日常維護(hù)報修系統(tǒng)。
1.本論題國內(nèi)外研究動態(tài)及研究意義：
因特網(wǎng)的普及，使得兩地之間的信息傳遞變得方便而快捷。正是由于信息的獲取變得容易，使得人們的生活節(jié)奏加快，辦事效率也越來越高。一直走在信息社會前沿的大學(xué)對信息化提出了更高的要求，日常維護(hù)報修系統(tǒng)也成為了高校建立數(shù)字化校園不可或缺的一部分。目前已有蘇州大學(xué)、華南交通大學(xué)等數(shù)所大學(xué)擁有自己的報修系統(tǒng)，為了跟上時代的步伐，提高后勤服務(wù)響應(yīng)速度，開發(fā)一個適合本校的日常維護(hù)報修系統(tǒng)是非常有必要的。
2.畢業(yè)論文（設(shè)計）研究內(nèi)容、擬解決的主要問題：
系統(tǒng)在線報修可以為全校師生提供網(wǎng)絡(luò)報修平臺，報修人員可以在線監(jiān)控維修進(jìn)度、提交維修工作意見和建議。報修人員通過網(wǎng)絡(luò)表單提交的報修內(nèi)容，提高后勤服務(wù)響應(yīng)速度。管理人員可以通過系統(tǒng)方便地分析數(shù)據(jù)，與維修人員直接溝通交流。解決報修信息積壓閉塞，處理不及時的問題，對廣大師生提供了更加完善的維修服務(wù)，提高維修服務(wù)管理水平。
3.畢業(yè)論文（設(shè)計）研究方法、步驟及措施：
系統(tǒng)要求實(shí)現(xiàn)報修系統(tǒng)的基本功能，從安全性和易維護(hù)性考慮，選擇了b/s設(shè)計模式，用戶通過瀏覽器直接登錄使用系統(tǒng)，方便易用。使用java語言開發(fā)，系統(tǒng)將按下面步驟進(jìn)行設(shè)計：
1）百色學(xué)院后勤處日常維護(hù)報修系統(tǒng)的理論和技術(shù)支持。
2）百色學(xué)院后勤處日常維護(hù)報修系統(tǒng)的可行性研究。
3）百色學(xué)院后勤處日常維護(hù)報修系統(tǒng)的需求分析。
4）百色學(xué)院后勤處日常維護(hù)報修系統(tǒng)的概要設(shè)計。
5）百色學(xué)院后勤處日常維護(hù)報修系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計。
6）百色學(xué)院后勤處日常維護(hù)報修系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)和測試的理論方法。
4.主要參考文獻(xiàn)：******。
課題名稱：圖書管理系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)。
教學(xué)站：奉天站。
專業(yè)：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
學(xué)號：*******。
學(xué)生姓名：王龍。
指導(dǎo)教師：林銘。
一、選題的背景與研究的意義。
我國圖書信息管理系統(tǒng)起步于20世紀(jì)70年代中期，計算機(jī)開題報告。經(jīng)過20多年的探索研究，現(xiàn)已擁有30多個各具特色的圖書信息管理系統(tǒng)，如北京圖書“文津”文獻(xiàn)管理系統(tǒng)、深圳圖書ilas系統(tǒng)北京息洋的glis系統(tǒng)、大連博菲特公司的文獻(xiàn)管理集成系統(tǒng)等等。
管理信息系統(tǒng)作為一門學(xué)科，是綜合了管理科學(xué)、系統(tǒng)理論、信息科學(xué)的系統(tǒng)性的邊緣學(xué)科，它是依賴于管理科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的發(fā)展而形成的。對它一直未能有較準(zhǔn)確的定義，我們可以廣泛的認(rèn)為：管理信息系統(tǒng)是一個由人和計算機(jī)組成的能進(jìn)行信息收集、傳輸、加工和保存、維護(hù)和使用的系統(tǒng)。
隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機(jī)在生活中應(yīng)用的普及，利用計算機(jī)實(shí)現(xiàn)圖書的管理勢在必行。圖書的信息服務(wù)促成了信息的傳播、利用及生產(chǎn)的增值能力。()人們掌握了信息，使之轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)，成為作用于社會經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)力，促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這就是信息管理服務(wù)的價值。最大限度地發(fā)揮信息的效能，離不開信息的加工整理，離不開信息的管理服務(wù)，因此，書店的信息服務(wù)已成為21世紀(jì)的主導(dǎo)發(fā)展機(jī)制之一。
二、研究的思路與主要內(nèi)容。
由于各個圖書實(shí)行統(tǒng)一操作，系統(tǒng)共享，其設(shè)備購置，人員工資，維護(hù)費(fèi)用相對較少，前期的資金投入主要集中于購置圖書上。建立信息中心，可將來自各方面的信息集中管理，提高圖書管理的計劃性和預(yù)見性，快速地反饋市場信息。
書店管理人員功能的信息量大，數(shù)據(jù)安全性和保密性要求最高，本功能實(shí)現(xiàn)對圖書信息、顧客信息、總體銷售情況信息的管理和統(tǒng)計、工作人員和管理人員信息查看及維護(hù)。開發(fā)圖書管理系統(tǒng)，需要對系統(tǒng)技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性等進(jìn)行分析，只有各方面的條件都允許才會進(jìn)行系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用。
三、畢業(yè)論文所用的方法（技術(shù)路線）。
1.開發(fā)工具：visualbasic6.0，access2.網(wǎng)上所公布的統(tǒng)計信息和資料。
3.理論支持則通過閱讀書籍為主。歸納其他專家的觀點(diǎn)與思想，結(jié)合獲取的資料數(shù)據(jù)信息，深入研究。
4.畢業(yè)論文所用的方法以設(shè)計為主。
四、主要參考文獻(xiàn)。
[1]施伯樂，丁寶康，汪衛(wèi)編注。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)教程[m].高等教。
[2]access2003概述：office數(shù)據(jù)庫管理程序2003年11月12日。
[5]求是科技編注。visualbasic信息管理系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例導(dǎo)航[m].人民郵電出版社。203月。
[9]閆海新。國產(chǎn)圖書信息管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。2004年3月。
[11]劉韜駱娟何旭洪《visualbasic6.0數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例導(dǎo)航》。
出版社：人民郵電出版社2000年5月。
五、計劃進(jìn)度。
2008年9月20日提交中期檢查報告并參加中期檢查。
2008年10月24日提交論文初稿。
2008年10月27日提交論文終稿。
2008年11月15日參加答辯。
一、選題的目的和意義。
近幾年來，基于tcp/ip的internet技術(shù)以非同尋常的速度被廣泛應(yīng)用于各級企業(yè)及其他組織的信息發(fā)布與共享，其中一個很重要的手段就是建立web站點(diǎn)發(fā)布信息。傳統(tǒng)的靜態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)已越來越不能滿足用戶的需求，因此各種動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。asp就是目前比較流行的動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)之一，是微軟新一代的動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)，并且相對于其他編程技術(shù)，它有如下的優(yōu)勢。
（1）面向?qū)ο笮浴?BR> 將c#作為一種面向?qū)ο笳Z言，在很多方面來看，c#將成為微軟的與java相似的語言。
c#開發(fā)中一個最重要的功能，微軟會將c#發(fā)展成為java的強(qiáng)勁對手。這也是微軟。net框架的一個重要組成部分。我們認(rèn)為c#是微軟在編程市場上擊敗對手的主要工具。我們期待著微軟能在這個產(chǎn)品后面傾注全力，這樣，c#可以成為許多程序員的又一種選擇。c#的誕生無疑將進(jìn)一步加劇微軟和sun產(chǎn)品的戰(zhàn)線，但這對用戶是有利的，他們可以選擇兩者之一來開發(fā)新的應(yīng)用。
（2）數(shù)據(jù)庫連接。
asp另一個亮點(diǎn)是它使用ado對象、odbc、ole-db和事務(wù)處理管理器。因此aspweb數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)特別簡單。發(fā)展了更多的功能，。帶來了更強(qiáng)大更快速的功能。jsp和jdbc目前在易用性和性能上同asp/ado相比已有些落后，/出現(xiàn)后這樣的差別會更明顯。/的組合。
（3）大型站點(diǎn)應(yīng)用。
將對大型站點(diǎn)（webfarms）有更好的支持。事實(shí)上，微軟已經(jīng)在這方面付出了巨大的努力?？梢宰層脩艨紤]到多服務(wù)器（multipleservers）的場合，當(dāng)用戶需要更強(qiáng)大的功能時，僅僅只需要增加一臺服務(wù)器。整個。net框架已經(jīng)充分地提供了這個方法。提供了外部會話狀態(tài)（externalsessionstate）來提供內(nèi)置式webfarm的支持。另外，由于請求的各組件相互間經(jīng)過了充分的優(yōu)化，所以速度很快。
（4）還提供更多的其他方面的新特性，例如：
內(nèi)置的對象緩存和頁面結(jié)果緩存。
內(nèi)置的xml支持，可用于xml數(shù)據(jù)集的簡單處理。
服務(wù)器控制提供了更充分的交互式控制。
二、國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)和趨勢。
微軟新一代平臺的正式名稱叫做“新一代windows服務(wù)”（ngws），現(xiàn)在微軟已經(jīng)給這個平臺注冊了正式的商標(biāo)――。在。net環(huán)境中，微軟不僅僅是平臺和產(chǎn)品的開發(fā)者，并且還將作為架構(gòu)服務(wù)提供商、應(yīng)用程序提供商，開展全方位的internet服務(wù)。在談及這個平臺中使用的新技術(shù)，微軟透露，它將在。net環(huán)境中提供更多新產(chǎn)品和全套的服務(wù)。
將開創(chuàng)互聯(lián)網(wǎng)的新局面，基于html的顯示信息將通過可編程的基于xml的信息得到增強(qiáng)。xml是經(jīng)“萬維網(wǎng)聯(lián)盟”定義且受到廣泛支持的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，web瀏覽器標(biāo)準(zhǔn)也是由該組織創(chuàng)建的。微軟公司為開發(fā)它投入了大量精力，但它并不是microsoft的專有技術(shù)。xml提供了一種從數(shù)據(jù)的演示視圖分離出實(shí)際數(shù)據(jù)的方式。這是新一代互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵，提供了開啟信息的方式，以便對信息進(jìn)行組織、編程和編輯；可以更有效地將數(shù)據(jù)分布到不同的數(shù)字設(shè)備；允許各站點(diǎn)進(jìn)行合作，提供一組可以相互作用的“web服務(wù)”。
根據(jù)。net構(gòu)想，未來微軟所有產(chǎn)品都將走向“服務(wù)化”，而消費(fèi)者將通過租借的方式使用office軟件，或通過msn用戶身份，獲得網(wǎng)絡(luò)音樂服務(wù)。
然而，根據(jù)種種跡象表明，微軟早已為。net戰(zhàn)略后新的劃時代戰(zhàn)略做了準(zhǔn)備，這個新戰(zhàn)略將會比。net戰(zhàn)略更可怕，因?yàn)樗鼘⒖赡軌艛辔磥硭械能浖袌觯∪绻麑c時代分為dos平臺時代和windows平臺時代的話，按照微軟的意思，網(wǎng)絡(luò)時代將會分為。net平臺時代和這個新的.平臺時代。
又叫asp+，但并不僅僅是asp的簡單升級，而是microsoft推出的新一代activeserverpages腳本語言。的一部分，其中全新的技術(shù)架構(gòu)會使編程變得更簡單。是在抓住asp的最大優(yōu)點(diǎn)并全力使其擴(kuò)大化的基礎(chǔ)上開發(fā)出來的，同時也修復(fù)了許多asp運(yùn)行時會發(fā)生的錯誤。
三、課題研究的基本內(nèi)容。
該課題為設(shè)計并實(shí)現(xiàn)一個基于技術(shù)的動態(tài)it培訓(xùn)網(wǎng)站。
該網(wǎng)站具有如下模塊：
在線報名模塊：通過該模塊，實(shí)現(xiàn)學(xué)員與培訓(xùn)學(xué)校之間的零距離報名；
在線咨詢模塊：能為用戶解答各種與網(wǎng)站的信息有關(guān)的問題，使用戶和學(xué)校進(jìn)一步拉近距離。
學(xué)員論壇：回答學(xué)員問題，提供各個學(xué)員之間互相交流的一個平臺，是促進(jìn)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的一個重要手段。
四、研究內(nèi)容及擬采用的方法和手段。
1.在充分調(diào)研和需求分析的基礎(chǔ)上，完成網(wǎng)站的如下設(shè)計工作。
總體功能規(guī)劃設(shè)計。
數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計。
網(wǎng)頁框架的規(guī)劃設(shè)計。
c#語言sqlserver2000數(shù)據(jù)庫技術(shù)來實(shí)現(xiàn)一個動態(tài)交互式的it培訓(xùn)網(wǎng)站。
五、預(yù)期達(dá)到的水平及所需的科研條件。
（1）網(wǎng)站建設(shè)的基本目標(biāo)為：
用戶登錄注冊：用戶通過注冊個人信息來設(shè)置自己的登錄名和密碼。通過用戶的登錄，來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站對用戶更好的服務(wù)和管理。
用戶個人服務(wù)：用戶登錄后，出現(xiàn)用戶的個人服務(wù)界面，包括個人密碼修改、自己的信息修改、個人所報課程的列表信息和提問咨詢信息，以及通過網(wǎng)站統(tǒng)計出來的該用戶的喜愛課程類別的一個推薦列表等。
課程信息發(fā)布模塊：通過后臺發(fā)布課程信息對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作修改，來實(shí)現(xiàn)前臺對各個課程信息的發(fā)布，讓各個用戶能在最短的時間內(nèi)了解網(wǎng)站的各個課程的詳細(xì)信息。
新聞信息發(fā)布模塊：通過發(fā)布一些教育業(yè)內(nèi)新聞，以及其相關(guān)的一些信息，讓用戶了解目前的一些情況。
在線報名模塊：用戶登錄網(wǎng)站后，通過網(wǎng)頁尋找和選擇適合自己的課程，然后填寫自己的詳細(xì)信息以及報名的方式來報自己所要進(jìn)行培訓(xùn)的課程。通過該模塊，用戶可以很方便的查詢該課程的任何信息以及報名。
教師管理模塊：介紹各個教師的信息及其所教的課程，讓用戶通過網(wǎng)站了解自己所喜愛的教師，選擇該教師所教的課程。
學(xué)員管理模塊：介紹該網(wǎng)站培訓(xùn)出來的優(yōu)秀學(xué)員的信息以及他們的個人照片，通過介紹他們成功的經(jīng)歷和一些經(jīng)驗(yàn)來激發(fā)用戶對該網(wǎng)站培訓(xùn)課程的興趣，讓他們覺得學(xué)習(xí)該網(wǎng)站的某一課程對他們來說是多么必要。
企業(yè)招聘信息發(fā)布模塊：通過發(fā)布一些合適企業(yè)的招聘信息讓學(xué)員能更快地找到工作。
信息咨詢模塊：讓用戶能通過在網(wǎng)頁上以留言的方式快速地提出自己不明白的問題，以便讓管理員及時解決。
學(xué)員論壇：讓學(xué)員有一個能夠互相交流和學(xué)習(xí)的平臺，通過論壇，讓他們之間能夠互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，解決學(xué)習(xí)中不懂得問題，以及一些成功的經(jīng)驗(yàn)心得。
用戶訪問追蹤：讓網(wǎng)站能通過用戶對該網(wǎng)站課程的點(diǎn)擊次數(shù)以及時間來判斷大部分用戶的需求，以便網(wǎng)站能根據(jù)他們的需求進(jìn)一步改善網(wǎng)站的各個服務(wù)。
（2）開發(fā)平臺。
操作系統(tǒng)：windowsserver2003。
數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具：sqlserver2000。
網(wǎng)頁開發(fā)工具：dreamweavermx。
動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)：。
web服務(wù)器：internet信息服務(wù)（iis）管理器。
六、進(jìn)度安排。
3月15日----3月31日收集資料，閱讀文獻(xiàn)，完成開題報告。
4月1日---4月7日系統(tǒng)分析階段。
4月8日----4月20日系統(tǒng)設(shè)計階段。
4月21日----5月20日系統(tǒng)實(shí)施與編程。
5月21日---5月27日系統(tǒng)調(diào)試與改進(jìn)5月28日---6月5日畢業(yè)論文撰寫。
6月5日---6月10日畢業(yè)論文打印、畢業(yè)答辯準(zhǔn)備及ppt制作。
參考文獻(xiàn)。
[1]鄭淑芬，許嘉仁，張書源。新一代c#權(quán)威指南。北京：中國青年出版社。
[2]杜軒華，袁方。web開發(fā)技術(shù)。上海：上海大學(xué)出版社。
[3]求是科技。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例導(dǎo)航。北京：人民郵電出版社。2005。
[4]劉浩，陳曙東。c#編程實(shí)例與技巧。北京：清華大學(xué)出版社。
[5]jesseliberty.c#程序設(shè)計。北京：中國電力出版社。2002。
如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇三
2、開發(fā)背景。
3、項(xiàng)目概述。
1、設(shè)計思想。
2、模塊組成、劃分。
3、各模塊功能概述。
4、數(shù)據(jù)字典。
5、素材的收集。
4、課題組成員及分工。
5、開發(fā)工具介紹。
6、運(yùn)行環(huán)境。
7、個人開發(fā)計劃日期進(jìn)度安排
總用時間：
8、預(yù)期設(shè)計效果。
注：
1、打印時字體統(tǒng)1如下：
大標(biāo)題：3號黑體。
小標(biāo)題：4號楷體、加粗。
正文：4號宋體。
2、開題報告字?jǐn)?shù)要求3000字以上，不包括圖片中的數(shù)字。
3、統(tǒng)1用a4紙打印。
如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇四
1、擬選課題國內(nèi)、外的研究動態(tài)、水平、存在問題，與本人實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、調(diào)研的關(guān)系，并附主要參考文獻(xiàn)：
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育不受時間和區(qū)域限制，再加上強(qiáng)大的信息存儲能力等等各種有利因素，世界上許多國家對該方面的發(fā)展非常重視。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，1998年全世界已建立網(wǎng)站的大學(xué)就超過4500多所。據(jù)資料表明，美國已有400多所大學(xué)建立了網(wǎng)上虛擬學(xué)校，開設(shè)了200多個專業(yè)，通過網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的人以3倍的速度增長。
目前，我國的遠(yuǎn)程教育主要存在以下幾個制約因素：1.缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo);2.未充分實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和利用;3.遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量難以保證;4.網(wǎng)絡(luò)接入的瓶頸問題。
隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷提高和網(wǎng)上教學(xué)不斷深入的認(rèn)識、研究，上訴問題得到了很大程度的緩解。例如：在計算機(jī)技術(shù)方面：的出現(xiàn)，使網(wǎng)絡(luò)開發(fā)變的更加輕松;2.隨面向?qū)ο蟮拈_發(fā)思想的不斷深入，使軟件的質(zhì)量不斷提高，開發(fā)成本不斷降低;語言在網(wǎng)絡(luò)使用上的不斷擴(kuò)展，極大改善了網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)信息負(fù)載能力之間的矛盾等等。所以實(shí)現(xiàn)通用網(wǎng)絡(luò)考試的系統(tǒng)化、智能化事在必行。
參考文獻(xiàn)。
[1]，程序設(shè)計教程(袁兆山譯).機(jī)械工業(yè)出版社，2004。
[2]ript寶典.(汪厚祥譯).電子工業(yè)出版社，1999。
[4]完全探索.(師夷工作室譯).中國青年出版社，2001。
[5]，.高級java2大學(xué)教程.(錢方譯).電子工業(yè)出社，2003。
2、課題擬解決的主要問題，在理論和應(yīng)用方面的意義，完成課題的條件(包括實(shí)習(xí)單位情況)和設(shè)計(論文)的主要內(nèi)容：
主要功能包括：
1.智能組卷。
2.即時判卷;。
3.試卷分析;。
4.試題庫管理及錄入;。
5.增快組卷的速度和處理試卷速度;。
6.增大界面的信息負(fù)載能力，降低操作的復(fù)雜度。
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如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇五
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實(shí)，同時也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上指出：“全國實(shí)施中小學(xué)'校校通'工程，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展?！薄啊ＰＭāこ痰哪繕?biāo)是用5年到xx年時間，加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國90%左右獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。”“校校通”工程的啟動和發(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機(jī)會，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個迫切研究的問題，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價。因此，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的探索與實(shí)踐研究有著十分重要的意義。
一、課題研究背景。
(一)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性。
通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計以及教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?BR> 2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價研究才剛剛起步。
隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個重要課題。時至xx年，教育部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于xx年4月也發(fā)表了一份名為“在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)”的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標(biāo)，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
(二)課題研究的意義。
由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機(jī)會在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實(shí)際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇六
隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機(jī)作為知識經(jīng)濟(jì)時代的產(chǎn)物，已被廣泛應(yīng)用于社會各個行業(yè)和領(lǐng)域，而素質(zhì)教育在學(xué)校不斷的深化，學(xué)校對學(xué)生的實(shí)踐能力也越來越重視，所以學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)課課時也越來越多。如何編排實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)課表?以往在實(shí)驗(yàn)室管理中，都只能通過人工的方式編排。但是，伴隨著各類學(xué)科范圍的不斷擴(kuò)大，各個院系的實(shí)驗(yàn)學(xué)科科目逐漸增多，以至于龐大的課時、眾多的教師、復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)室信息令實(shí)驗(yàn)室的管理人員頭暈?zāi)X漲，無法合理、迅速、高效地制定出相應(yīng)的排課計劃。采用手工方式排課，有時需要花費(fèi)一個月甚至更長時間才能完成一個學(xué)期的排課任務(wù)。這就促使我們必須采用一些輔助的手段來幫助。因此，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)排課系統(tǒng)就成了需要。作為計算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計算機(jī)對學(xué)校實(shí)驗(yàn)室排課進(jìn)行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高管理的效率，也是學(xué)校的科學(xué)化、正規(guī)化管理及與世界接軌的重要條件。
2國內(nèi)外的研究狀況、發(fā)展趨勢。
這個實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)排課系統(tǒng)的主要問題還是排課問題。國外針對排課問題展開的研究較早。1963年ccgotlieb在他的文章《theconstructionofclass-teachertime-tables》中提出了課表編排的數(shù)學(xué)模型。這篇文章引起了人們對于排課問題的重視。1976年seven在其論文《thecomplexityoftimetableandmulticommodityflowproblem》中，第一次證明了課表問題是np完全的。seven的論證進(jìn)一步地將人們對課表問題復(fù)雜性的認(rèn)識提高到理論高度。國內(nèi)對排課問題的研究較晚，1984年，清華大學(xué)在《清華大學(xué)學(xué)報》上發(fā)表了林漳希和林堯瑞在該課題上的實(shí)驗(yàn)性研究成果《人工智能技術(shù)在課表編排中的應(yīng)用》。
為了使課表的編排更準(zhǔn)確、合理、快速，高校教務(wù)部門已先后開發(fā)出一些適用的排課系統(tǒng)。我們發(fā)現(xiàn)這些軟件有以下不足:每個學(xué)期的課程、教師、教室信息相對固定，但卻不能被重用;不能保存每個學(xué)期的歷史數(shù)據(jù)，不便教師對以前課表進(jìn)行查詢;未提供用戶的分級使用制度;自動排課速度較慢;形成的課表大小不固定，增加打印難度，因此現(xiàn)在的排課系統(tǒng)正在向解決這些問題的方向發(fā)展。
3實(shí)驗(yàn)室排課系統(tǒng)的原則。
根據(jù)目前高校課程體系構(gòu)設(shè)置特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)排課系統(tǒng)要考慮以下各種因素：
首先：要做到每個班級、教師、實(shí)驗(yàn)室各種資源不沖突，這是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)排課系統(tǒng)最起碼的原則。
第二：先排有指定要求的課程。指定要求包括教室和時間都指定、指定時間或指定教室等情況。
第三：按事先設(shè)定的優(yōu)先級將不同類別的課排在不同的時間段。
第四：學(xué)生上課時間分布的均勻性。時間的均勻性是指在一個星期內(nèi)同一門課程在天數(shù)安排的均勻性。比如說數(shù)據(jù)構(gòu)課在一周內(nèi)要上三次，且都在實(shí)驗(yàn)室里上，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)排課系統(tǒng)要做到最好安排在周一、周三、周五這三天來上。
第五：學(xué)生實(shí)驗(yàn)課節(jié)數(shù)分布的均勻性。這是為了保證一個專業(yè)的課程安排在一周內(nèi)不總是上一天內(nèi)的第一、二節(jié)或者總是上最后一、二節(jié)。
第六：可以將課表導(dǎo)出到word中，并進(jìn)行打印操作。
第七：可以手工調(diào)整課程的時間。
4實(shí)驗(yàn)室排課系統(tǒng)的局限性。
排課系統(tǒng)分為計算機(jī)處理和人工調(diào)整兩個部分。計算機(jī)處理是有一定局限性的。局限性主要體現(xiàn)在兩個方面:。
首先計算機(jī)排課與人工排課是有區(qū)別的。人的思維可以是收斂也可以發(fā)散的，因而排課時非常靈活，隨意性較強(qiáng)，工作步驟可以隨情況的變化而調(diào)整，覺得怎樣更合理就怎樣做，甚至可以只推翻某一部分重排，亦可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)式的回溯調(diào)整。計算機(jī)就不同了，它目前并不具有人腦那樣發(fā)散的思維能力，它的大腦里的一切信息都是由程序和數(shù)據(jù)組成的，每一步工作都需由人把自己的工作經(jīng)驗(yàn)抽象成計算機(jī)語言，根據(jù)一定的程序進(jìn)行控制，讓其領(lǐng)會人的意圖而達(dá)到預(yù)期的排課目的。
其次計算機(jī)調(diào)度系統(tǒng)本身所具有的局限性。計算機(jī)雖然可以精確地處理大量的數(shù)據(jù)，但由于現(xiàn)有排課程序算法模式不可能太多，回溯調(diào)整的范圍、深度不可能太大，否則程序太復(fù)雜。實(shí)際上目前由于受計算機(jī)固定思維和程序規(guī)模的限制，單純依靠計算機(jī)處理排課數(shù)據(jù)是不可能達(dá)到最佳的排課效果的。
5實(shí)驗(yàn)室排課系統(tǒng)構(gòu)。
5.1基本組成構(gòu)架。
整個系統(tǒng)分為登錄子系統(tǒng)、排課子系統(tǒng)、課表發(fā)布子系統(tǒng)和綜合管理子系統(tǒng)。
用戶登錄：包括對用戶的合法性驗(yàn)證，用戶的分類，并根據(jù)不同類型的用戶分配不同的權(quán)限。
排課功能：通過已知的信息，盡量避免課時、老師、實(shí)驗(yàn)室的沖突，通常情況下是由任課教師根據(jù)已知信息至少提前一周進(jìn)行排課，這樣老師就可以選擇上課時間，方便排出學(xué)校、老師、學(xué)生都滿意的的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程表。如果任課教師要取消排課也要提前一周進(jìn)行，如要臨時取消課程必須與管理員聯(lián)系，由管理員進(jìn)行取消。這樣可以減少管理員的工作量。
發(fā)布課表：對已排好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課表進(jìn)行發(fā)布，不同的用戶可以根據(jù)自己的需要按不同方式查詢課表。本系統(tǒng)還實(shí)現(xiàn)了將課表導(dǎo)入word，這樣可以方便的打印排好的課程表。
綜合管理：主要是管理個人信息、教師信息、實(shí)驗(yàn)室信息、課程信息、班級信息，時間控制信息等。在這里面可以對這些信息進(jìn)行添加、修改、刪除等操作。
5.2平臺選擇。
本系統(tǒng)采用vc#.net和sql來開發(fā)，vc#.的，它綜合了visualbasic的高生產(chǎn)率和c++的行動力，使生產(chǎn)性能得到了提高，它具有比c和c++更簡單的語法，比java更適合融入microsoft的技術(shù)。sql是關(guān)系數(shù)據(jù)庫的標(biāo)準(zhǔn)語言，它已成為關(guān)系數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品事實(shí)上的標(biāo)準(zhǔn)。
6結(jié)束語。
如今國內(nèi)軟件市場上也有很多通用型的排課軟件，例如排課無憂，排課高手等等。這些通用軟件往往無法滿足學(xué)校的某些特殊要求。因此，針對學(xué)校的一些特殊要求，需要開發(fā)出滿足不同要求的排課系統(tǒng)。本設(shè)計主要是針對我系的具體要求開發(fā)出一個滿足一定條件的實(shí)驗(yàn)室排課系統(tǒng)，在設(shè)計過程中，需要掌握vc#.net和sql的相關(guān)知識。
參考文獻(xiàn)。
如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇七
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實(shí)，同時也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上指出：“全國實(shí)施中小學(xué)'校校通'工程，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展?！薄啊ＰＭāこ痰哪繕?biāo)是用5年到10年時間，加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國90%左右獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。”“校校通”工程的啟動和發(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機(jī)會，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個迫切研究的問題，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價。因此，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的探索與實(shí)踐研究有著十分重要的意義。
（一）國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性
通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物（如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等）、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議（gccce、icce、cbe等）的論文集進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計以及教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?BR> 2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價研究才剛剛起步
隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個重要課題。時至20xx年，教育部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所（the institute for higher education policy）于20xx年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)"的報告，然而，這些文章（報告）也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標(biāo)，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
（二）課題研究的意義
1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量
由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機(jī)會在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實(shí)際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
2、尋找利用計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計的技術(shù)解決方案
3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計理論
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項(xiàng)目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，如何調(diào)控教學(xué)過程，如何有效實(shí)施教學(xué)活動以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是對教學(xué)設(shè)計理論的完善和發(fā)展。
（一）研究的主要內(nèi)容
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計理論體系的研究
包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計等。
2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究
（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價的理論研究（謝幼如、李克東）
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)（鄧文新）
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價系統(tǒng)的開發(fā)（柯清超）
4、web課程的教學(xué)過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究（陳品德）
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價理論的應(yīng)用研究（余紅）
（二）課題的研究目標(biāo)
本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是：運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。
（三）預(yù)期成果形式
1、論文與專著
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價》。
2、電腦軟件
開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計》專題教學(xué)（學(xué)習(xí)）網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計》多媒體資源庫。
（一）研究方法與步驟
本項(xiàng)目的研究主要采用行動研究、實(shí)驗(yàn)研究、評價研究等方法。
對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式的試驗(yàn)研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實(shí)驗(yàn)研究的方法。
關(guān)于教學(xué)模式的評價和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
20xx年5月—20xx年8月，收集資料，建立模型
20xx年9月—20xx年1月，開發(fā)軟件
20xx年2月—20xx年8月，教學(xué)試驗(yàn)，評價修改
20xx年9月—20xx年12月，擴(kuò)大試驗(yàn)，歸納總結(jié)
（二）關(guān)鍵技術(shù)
1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計思維工具的通訊模型的構(gòu)建；
2、教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)中師生教學(xué)活動的可視化表示與分析；
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價模型的構(gòu)建；
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動采集與處理。
（一）創(chuàng)新點(diǎn)
1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計的理論體系與方法。
2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評價指標(biāo)體系。
3、開發(fā)出操作性強(qiáng)、具有實(shí)際應(yīng)用價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
（二）理論意義
傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學(xué)結(jié)果作出評價的一種計劃過程與操作程序?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)計理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)，不強(qiáng)調(diào)對教學(xué)活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設(shè)計模式，開始強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計的關(guān)系性、靈活性和實(shí)時性，從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計理論與方法。
（三）應(yīng)用價值
1、通過課題的研究與實(shí)踐，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
2、通過課題的研究與實(shí)踐，探索并總結(jié)信息化時代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)。
3、通過課題的研究與實(shí)踐，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。
4、通過課題的研究與實(shí)踐，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
（一）已有相關(guān)成果
1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計的理論與實(shí)踐》項(xiàng)目的成果在全國的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計》（李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社）多次再版發(fā)行。
2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》（含教材與光碟）（謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年）、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與制作》（含教材與光碟）（李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學(xué)出版社，20xx年）和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》（李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，20xx年）在全國廣泛應(yīng)用。
3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究》和《小學(xué)語文"四結(jié)合"教學(xué)改革試驗(yàn)研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎。
4、承擔(dān)國家"九五"重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目《計算機(jī)輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》（簡稱96—750）《小學(xué)語文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語文古詩欣賞》、《小學(xué)語文擴(kuò)展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發(fā)，4個項(xiàng)目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。
5、20xx年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎，并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》（謝幼如、李克東著，暨南大學(xué)出版社，1999年）。
（二）研究條件
華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國家級重點(diǎn)學(xué)科，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是"211工程"重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科單位，我國的教育技術(shù)學(xué)博士點(diǎn)之一。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計算機(jī)教育應(yīng)用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究與探索，并已取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和成果。本研究所擁有先進(jìn)的計算機(jī)軟件開發(fā)實(shí)驗(yàn)室兩個、國家級的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個，在國內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。
如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇八
馬上到年底了，對于2018年計算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生來說，畢業(yè)論文的開題報告要開始了，但是怎樣撰寫開題報告?如何寫開題報告才能取得開題答辯的順利通過?這些都是畢業(yè)設(shè)計季大家都會遇到的問題。下面就給大家具體介紹計算機(jī)專業(yè)開題報告的撰寫。
畢業(yè)設(shè)計開題報告，顧名思義，處于畢業(yè)設(shè)計工作的起始階段。萬事開頭難，開題報告的撰寫也是如此。以計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告的撰寫為例：撰寫開題報告首先要理清思路，了解畢業(yè)設(shè)計課題的現(xiàn)實(shí)使用價值，仔細(xì)研究這個行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和畢業(yè)設(shè)計課題的使用人群。在仔細(xì)研究市場需求的基礎(chǔ)上就可以設(shè)計課題開發(fā)軟件所需要的功能了。
計算機(jī)專業(yè)的開題報告一般分為幾個部分：
1、課題背景，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，課題開發(fā)的目的和意義。
2、課題的研究思路，研究方法(包括軟件的功能設(shè)計和使用的技術(shù))。
3、進(jìn)度計劃安排。前兩個部分是開題報告的主體內(nèi)容。
課題背景，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，課題開發(fā)的目的和意義的撰寫主要來源與對課題的市場調(diào)查，在撰寫之前應(yīng)該仔細(xì)研究相關(guān)文獻(xiàn)資料，總結(jié)出這個行業(yè)目前的市場狀況和軟件的需求情況，第一部分的調(diào)研也是為臨時抱佛腳的學(xué)子開發(fā)軟件功能的設(shè)計部分打好基礎(chǔ)。
第二部分為課題的研究思路，研究方法，其中重點(diǎn)在于軟件的功能設(shè)計和開發(fā)語言及工具的選擇。在設(shè)計軟件功能的時候一定要考慮自身的能力和市場的實(shí)際需求，畢業(yè)設(shè)計畢竟是個人作品，不可能和市面上的商業(yè)軟件相比。不要盲目的抄襲網(wǎng)絡(luò)上流傳的商業(yè)軟件的功能需求。開題報告是今后畢業(yè)設(shè)計工作的基礎(chǔ)，一定要認(rèn)真對待，隨便抄襲一個企業(yè)軟件的功能?？赡芸雌饋砉δ芎芏啵绻ㄟ^了開題答辯之后才發(fā)現(xiàn)自己根本沒有能力承受。在這里推薦給大家一個專注做公益畢設(shè)輔導(dǎo)的資源網(wǎng)站“中國好畢設(shè)”，里面既有經(jīng)典畢設(shè)案列免費(fèi)下載源碼包，也有系列免費(fèi)的項(xiàng)目指導(dǎo)公開課。
注意事項(xiàng)：
有很多這樣的學(xué)生：到項(xiàng)目開發(fā)最后不得不重新開始，換課題，更悲慘者影響到了最后的答辯和畢業(yè)。所以，開題報告一定要切合實(shí)際，課題的'功能設(shè)計要符合畢業(yè)設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)，能保證一個學(xué)生在兩個月之內(nèi)可以完成，最好還能與一些創(chuàng)新的想法。關(guān)于創(chuàng)新，很多學(xué)生不知道什么叫創(chuàng)新。在這里，我跟大家說一下我對創(chuàng)新的理解。畢業(yè)設(shè)計中的創(chuàng)新，我認(rèn)為不應(yīng)該指要比市面上的商業(yè)軟件的功能做的更好，比專業(yè)的軟件企業(yè)的想法更全面，技術(shù)的使用上要比他們還牛。親愛的同學(xué)們，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的技術(shù)水平與開發(fā)經(jīng)驗(yàn)限制了我們的開發(fā)難度，沒有人能做到以上這些完全的創(chuàng)新。畢業(yè)設(shè)計里的創(chuàng)新我認(rèn)為應(yīng)該是一種思路的改變或者是關(guān)注用戶體驗(yàn)的一些小的細(xì)節(jié)，又或是為您設(shè)計的軟件功能增加一個人性化的元素。
開題報告的第三部分，進(jìn)度計劃的撰寫，可以根據(jù)你們學(xué)校的設(shè)計計劃安排來寫。由于每個學(xué)校的進(jìn)度安排都不同，這里就不贅述了。
如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇九
物流管理系統(tǒng)是針對中小型物流企業(yè)的營運(yùn)管理過程進(jìn)行設(shè)計的，主要實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)：
（1）向客戶全面展示公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)。
（2）客戶在線對運(yùn)單情況進(jìn)行查詢。
（3）向客戶介紹公司物品分類情況。
（4）為分公司提供貨物運(yùn)單信息添加功能。
（5）為管理員提供后臺登錄入口。
（6）管理員通過后臺，對運(yùn)單信息進(jìn)行全面管理。
（7）對公司各行業(yè)務(wù)信息進(jìn)行管理。
（8）對分公司信息、管理員信息進(jìn)行管理。
本系統(tǒng)前臺頁面主要包括以下功能模塊：
（1）倉庫庫存管理。該模塊包括了新增庫存，庫存查看，入庫修改幾個子模塊。新增庫存包含了一些貨物相關(guān)的選項(xiàng)，可以查看以往入庫的記錄，并可以修改。
（2）查詢操作。包括入庫查詢，貨物匯總，庫存查詢子模塊。根據(jù)日期，貨物類別，編號等屬性進(jìn)行查詢。
（3）物品設(shè)置。包括修改倉庫編號，修改類別，修改單位，修改產(chǎn)品表，初始化庫存表，可以修改一些產(chǎn)品的屬性并保存。
（4）用戶管理。包括新增用戶，用戶管理，管理員管理，公司管理，總管理員管理，用戶日志?？尚略鲇脩?，修改用戶信息，查看不同管理員的權(quán)限。
對于第三方物流公司，專線公司，普通貨運(yùn)部進(jìn)行調(diào)研，以便確定流程，并且根據(jù)市場切入點(diǎn)確定開發(fā)軟件的方向，一個軟件無論如何無法適應(yīng)全部的物流公司，不同類型的物流公司的對于軟件的要求側(cè)重點(diǎn)不同，流程也不同，又因流程是決定軟件架構(gòu)及設(shè)計的主要因素，故此前期的工作應(yīng)該是確定軟件適應(yīng)的客戶群體，并根據(jù)該客戶群體的共性來定制軟件的流程。
系統(tǒng)設(shè)計的面比較廣，在整個軟件開發(fā)的時間占用也比較長，幾乎可以達(dá)到三分之一之重。主要是先根據(jù)軟件的流程，設(shè)計主要的靜態(tài)頁面，在不關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫的前提下，先分析一下軟件的靜態(tài)頁面對于目標(biāo)群物流公司流程的符合程度，包括一些細(xì)節(jié)的輸入項(xiàng)，顯示項(xiàng)，是否滿足目標(biāo)客戶群需要，是否方便理解和操作，這個過程還需要目標(biāo)客戶群代表進(jìn)行評價，以便確定最終的靜態(tài)頁面流程及要素內(nèi)容。
確定以上內(nèi)容之后就是網(wǎng)頁設(shè)計，這個就比較簡單，主要是在頁面布局及配色方面。同時會兼顧一些小的技巧的工具附加。
頁面及流程確定之后，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計及關(guān)系也就呼之欲出。這里面最重要的是數(shù)據(jù)庫之間、網(wǎng)頁程序之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系的確定。也比較費(fèi)時費(fèi)力。另外一點(diǎn)，數(shù)據(jù)庫的字段名稱必須規(guī)范化。
所有的以上開發(fā)文檔必須進(jìn)行造冊備份，并且在今后的升級或維護(hù)過程中，對于已經(jīng)更改的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的記錄。這是讓一個軟件持續(xù)化改進(jìn)的最最必要的過程。少了這個，一旦有人辭職，或者出現(xiàn)不同客戶不同的定制需求，這個軟件最終會被自己搞亂。
為了避免今后維護(hù)升級及人員流動帶來的代碼方面的維護(hù)不便，故此，開發(fā)之前必須就語言、函數(shù)、代碼等內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范化。
程序代碼的編寫可以交由不同的人員進(jìn)行開發(fā)，但必須是開發(fā)一個模塊，測試一個模塊，不能等到程序全部開發(fā)完畢再統(tǒng)一測試，因?yàn)檫@樣最容易在初級階段發(fā)現(xiàn)程序的錯誤，甚至是流程中考慮不清楚的部分，在開發(fā)過程中其實(shí)流程重建是最頭痛的事情，故此在上文提到的第二點(diǎn)中就更加顯得重要。
程序的測試內(nèi)部通過之后，必須經(jīng)由客戶群代表進(jìn)行實(shí)際的測試，然后再不傷害程序骨架的前提下，進(jìn)行易用化的修改。
這個屬于售后的部分，但必須是經(jīng)由銷售、開發(fā)人員、目標(biāo)客戶群共同努力才能形成一個真正行之有效的培訓(xùn)文檔。
數(shù)據(jù)庫連接對動態(tài)網(wǎng)站來說是最為重要的部分，在與后端數(shù)據(jù)庫連接時可以采用odbc或jdbc技術(shù)。雖然odbc作為傳統(tǒng)的連接數(shù)據(jù)庫的手段是一種選擇，但是odbc有以下致命缺陷，從而使它無法勝任jsp的請求：
（1）odbc是c語言實(shí)現(xiàn)的api，從java程序調(diào)用本地的c程序會帶來一系列類似安全性、完整性、健壯性方面的問題。
（2）其次，完全精確地實(shí)現(xiàn)從c代碼odbc到j(luò)ava api翻譯的odbc不會令人滿意，因?yàn)樵趈ava中沒有指針，而odbc中大量地使用了指針，包括極易出錯的空指針“void *”。
如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇十
畢業(yè)設(shè)計開題報告，顧名思義，處于畢業(yè)設(shè)計工作的起始階段。萬事開頭難，開題報告的撰寫也是如此。以計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告的撰寫為例：撰寫開題報告首先要理清思路，了解畢業(yè)設(shè)計課題的現(xiàn)實(shí)使用價值，仔細(xì)研究這個行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和畢業(yè)設(shè)計課題的使用人群。在仔細(xì)研究市場需求的基礎(chǔ)上就可以設(shè)計課題開發(fā)軟件所需要的功能了。
1、課題背景，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，課題開發(fā)的目的和意義。
2、課題的研究思路，研究方法(包括軟件的功能設(shè)計和使用的技術(shù))。
開題報告主題內(nèi)容怎么寫?
課題背景，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，課題開發(fā)的目的和意義的撰寫主要來源與對課題的市場調(diào)查，在撰寫之前應(yīng)該仔細(xì)研究相關(guān)文獻(xiàn)資料，總結(jié)出這個行業(yè)目前的市場狀況和軟件的需求情況，第一部分的調(diào)研也是為臨時抱佛腳的學(xué)子開發(fā)軟件功能的設(shè)計部分打好基礎(chǔ)。
第二部分為課題的研究思路，研究方法，其中重點(diǎn)在于軟件的功能設(shè)計和開發(fā)語言及工具的`選擇。在設(shè)計軟件功能的時候一定要考慮自身的能力和市場的實(shí)際需求，畢業(yè)設(shè)計畢竟是個人作品，不可能和市面上的商業(yè)軟件相比。不要盲目的抄襲網(wǎng)絡(luò)上流傳的商業(yè)軟件的功能需求。開題報告是今后畢業(yè)設(shè)計工作的基礎(chǔ)，一定要認(rèn)真對待，隨便抄襲一個企業(yè)軟件的功能?？赡芸雌饋砉δ芎芏?，如果通過了開題答辯之后才發(fā)現(xiàn)自己根本沒有能力承受。
如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇十一
對結(jié)構(gòu)力學(xué)教研室版平面鋼架分析程序進(jìn)行修改和補(bǔ)充。要求：
(1)編寫自動生成節(jié)點(diǎn)坐標(biāo)和單元節(jié)點(diǎn)編號的程序，或以圖形方式輸入計算簡圖。
(2)修改程序，使之適合多工況內(nèi)力計算;(3)根據(jù)輸入、輸出數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，設(shè)計適當(dāng)?shù)娜藱C(jī)界面。輸出應(yīng)可選的顯示各構(gòu)件端力和內(nèi)力圖。
2.編寫鋼筋混凝土多層多跨框架機(jī)構(gòu)的構(gòu)件設(shè)計程序。
(1)根據(jù)有關(guān)的規(guī)范，應(yīng)明確計算的各種荷載(恒載、樓屋面活載、風(fēng)荷載和地震作用等)的計算方法，在次基礎(chǔ)上編寫自動生成各種荷載作用下的結(jié)點(diǎn)荷載和單元荷載的程序。
地震作用按底部剪力法確定。自振周期用經(jīng)驗(yàn)公式確定。
(2)計算各種荷載單獨(dú)作用時框架各桿件的內(nèi)力。計算結(jié)構(gòu)存放在各自的桿端力(隨機(jī))文件中。
對豎向荷載下的梁端彎距進(jìn)行塑性調(diào)幅。
(3)在(2)中產(chǎn)生的桿端力文件基礎(chǔ)上，分別計算各種可能的荷載組合下，梁、柱控制截面的內(nèi)力。計算結(jié)果存放在適當(dāng)?shù)奈募小?BR> (4)從(3)生成的文件中選出最不利組合，同時給出截面配筋。
梁、柱截面配筋的確定應(yīng)考慮抗震設(shè)計的要求。(5)部分編程較熟練的同學(xué)可根據(jù)計算結(jié)果和構(gòu)造規(guī)定，用auto-cadvba繪制梁、柱配筋圖。
5.成果形式。
本畢業(yè)設(shè)計的成果應(yīng)包括：
1.可運(yùn)行的、并能給出正確計算結(jié)果的源程序。
在存放源程序的軟盤中，應(yīng)至少有一個算例的數(shù)據(jù)文件，可在基本不需另外鍵入數(shù)據(jù)的前提下，顯示正確地運(yùn)行結(jié)果。
2.軟件使用手冊。
這是為用戶準(zhǔn)備的關(guān)于軟件使用方法、操作步驟和其他必要的文字材料。
3.軟件說明書。
這是軟件作者的工作檔案，是軟件維護(hù)的基本資料。其中應(yīng)包括：
(1)軟件所依據(jù)的工作檔案、力學(xué)和工程結(jié)構(gòu)模型的較為詳細(xì)的描述，主要的計算公式及其使用的符號的含義，重要算法的文字說明：
(2)程序的結(jié)構(gòu)：模塊的劃分的情況、各模塊相互之間的關(guān)系及各模塊的功能;。
(3)帶有較為詳細(xì)的注釋的源程序文本。其中應(yīng)注明各標(biāo)識符的含義(盡可能的采用通用公式中的符號)。各程序段的功能、相應(yīng)的數(shù)學(xué)公式和特殊算法的說明;(4)為使他人根據(jù)軟件說明書讀懂你的程序所必需的其他資料。
(5)部分編程較熟練的同學(xué)可遞交梁、柱配筋圖紙一張。
4.對自己所編程序的評價。
(1)對算例計算結(jié)果的合理性進(jìn)行必要的分析;。
(2)總結(jié)軟件設(shè)計過程中的經(jīng)驗(yàn)和及教訓(xùn)，提出設(shè)計改進(jìn)意見。
以上各項(xiàng)資料處源程序文本以軟盤形式提交外，其余均用計算機(jī)打櫻。
6.進(jìn)度計劃。
第一周畢業(yè)實(shí)習(xí)，參觀工程，收集資料。
第二周需求分析：描述計算機(jī)模型，編些初步的軟件說明書。
第三周軟件設(shè)計：選擇模塊劃分的方案。
第四周模塊設(shè)計：數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計(梁柱截面數(shù)據(jù))。
或數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計(可視化圖形輸入)。
第五周數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計(框架數(shù)據(jù)、附加荷載)。
第六周模塊設(shè)計：荷載計算(恒載、活載)，相應(yīng)的內(nèi)力計算。
第七周荷載計算(風(fēng)荷載、地震作用)，相應(yīng)的內(nèi)力計算。
第八周模塊設(shè)計：梁配筋計算。
第九周梁荷載組合，確定梁配筋。
第十周梁荷載組合，確定梁配筋。
第十一周模塊設(shè)計：柱配筋計算。
第十二周柱荷載組合，確定柱配筋。
第十三周柱荷載組合，確定柱配筋。
第十四周軟件測試或用autocadvba繪制梁、柱配筋圖;。
如何寫計算機(jī)專業(yè)的開題報告篇十二
本次畢業(yè)設(shè)計主要是圍繞著中國晚禮服的發(fā)展變化趨勢來設(shè)計選題的。
晚禮服的不斷發(fā)展變化，到現(xiàn)在為止已經(jīng)演變成一種奢華的服裝，晚禮服裝的配飾，晚禮的變化與胸部的輪廓變化都出現(xiàn)了閃亮的配飾，腰部收緊更襯托出了東方女性美。領(lǐng)口的變化更是不斷改進(jìn)突出，類型變化出現(xiàn)非常大以及裙擺的變化趨勢也出現(xiàn)了不斷的形式變化，詮釋了東方女性熱愛浪漫，大方得體，文雅的內(nèi)涵。藍(lán)色出現(xiàn)在晚禮中更是一種新的變化，新的思想，新的感受，藍(lán)色象征純潔，忠貞的意義，更符合東方人對愛情，友情的堅(jiān)定信念，同時也不失浪漫。
藍(lán)色的色彩，浪漫的設(shè)計風(fēng)格帶給人們一種開闊的心境，感受一種遼闊的視野，藍(lán)色可以想到大海，感受大海般的神韻。晚禮服的不斷變化風(fēng)格更加具有現(xiàn)代感，多樣化，為設(shè)計者帶來豐富的設(shè)計靈感，使得更多元素出現(xiàn)在服裝中，更符合人們對美的追求和熱愛。
簡述選題在該領(lǐng)域的水平和當(dāng)前國內(nèi)外設(shè)計研究發(fā)展動態(tài)。
晚禮的不斷變化風(fēng)格與配飾的融入以及多元素的出現(xiàn)應(yīng)用在其中，使它具有一種前所未有的浪漫和自由。
晚禮服朝著新方向不斷更新變革。豐富多彩的人文環(huán)境使得許多色彩圖案，文字，配飾等新元素都出現(xiàn)在其中，以藍(lán)色為主要色彩，在細(xì)節(jié)上追求精益求精的變化，配飾的應(yīng)用會帶給人們對美的追求和視覺沖擊，帶給人們一種簡約時尚的熱愛。
伴隨著國內(nèi)現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展而繁榮起來，慢慢融入了國際舞臺，成為了現(xiàn)代流行的時尚藝術(shù)之一。近來，服裝設(shè)計大賽的頻頻出現(xiàn)，晚禮服的變化也更是變化不一。
時至今天，現(xiàn)代化、信息化和新觀念、新思想以及西方文化藝術(shù)的撞擊，晚禮服卻以她獨(dú)具的絢爛與情感抒寫著中華民族的特色文化和藝術(shù)精神，引領(lǐng)著中國現(xiàn)代服裝創(chuàng)作的進(jìn)步，在現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展上留下濃墨重彩的一筆。
中國歷史上女性的穿著以裙子為主，東方女性不緊如此，西方社會的皇室女性更是以裙子為主穿著，在不斷的社會演變發(fā)展中，裙子的發(fā)展更是出現(xiàn)不同的類別和款式。
在中國唐代，女性基本以裙子為主，因?yàn)樘拼鐣?jīng)濟(jì)繁榮昌盛，人們需求增加，對美的追求更是如此，現(xiàn)在許多晚禮設(shè)計中更是有許多以前設(shè)計精華的成分令人耳目一新的“異域”感也正符合了當(dāng)代時裝把各種元素“混搭”的潮流。近幾年我們就會在各種時尚雜志、國際時裝發(fā)布會上看到晚禮的影子。
在我的設(shè)計中，我去掉了以前繁雜的設(shè)計，以簡約時尚的設(shè)計為主要設(shè)計思想，設(shè)計屬于接近現(xiàn)代社會被人們所熱愛接受的風(fēng)格去設(shè)計，裙擺以輕盈的收放為主。還要保留晚禮服裝固有的不能改變的風(fēng)格，使我的設(shè)計更加接近人們喜好，使我的作品更加有層次感，應(yīng)用立體裁減的方法去認(rèn)真制作，使我的設(shè)計達(dá)到最理想的效果。
晚禮服朝著新方向不斷更新變革。豐富多彩的人文環(huán)境使得許多色彩圖案，文字，配飾等新元素都出現(xiàn)在其中，以藍(lán)色為主要色彩，在細(xì)節(jié)上追求精益求精的變化，配飾的應(yīng)用會帶給人們對美的追求和視覺沖擊，帶給人們一種簡約時尚的熱愛。
8.論文開題報告格式及如何寫論文開題報告。