教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而編制的一種重要教學(xué)設(shè)計(jì)資料。教案的編寫(xiě)過(guò)程中需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，以提高學(xué)習(xí)效果。范文中的教案設(shè)計(jì)了多種教學(xué)方法和活動(dòng)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
    珍愛(ài)我們的生命教案篇一
    班會(huì)主題：珍愛(ài)生命，安全第一。
    班會(huì)目標(biāo)：
    1.培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。
    2.增長(zhǎng)基本的安全自護(hù)知識(shí)，提高避險(xiǎn)抗災(zāi)能力。
    班會(huì)重點(diǎn)：
    掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。
    班會(huì)過(guò)程：
    同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。因此，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保證自身安全是很重要的。
    1.學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
    案例：11月22日是柬埔寨為期三天傳統(tǒng)送水節(jié)的最后一天，全國(guó)各地約有300萬(wàn)人涌向金邊觀看在王宮前的洞里薩河上舉行的龍舟大賽以及在金邊鉆石島等地的慶?；顒?dòng)。晚大批民眾涌向金邊鉆石島參加慶?；顒?dòng)。當(dāng)?shù)貢r(shí)間22日23時(shí)左右，由于游人太多，金邊市區(qū)連接鉆石島的一座橋產(chǎn)生晃動(dòng)，引起人們恐慌，導(dǎo)致相互擁擠踩踏，近百人被當(dāng)場(chǎng)踩死，另外數(shù)百名傷者被送往金邊甘密等醫(yī)院救治，其中不少傷者因傷勢(shì)過(guò)重救治無(wú)效死亡，目前為止已造成345人遇難。
    2.學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
    蛟河市漂河22中3名學(xué)生9月20日晚食物中毒，1人死亡，另外兩人在吉林市一家醫(yī)院救治。醫(yī)院主治醫(yī)生認(rèn)為，中毒原因可能是學(xué)生在校外小攤上吃的烤火腿腸和雞排、雞頭等東西引起的，懷疑是肉毒桿菌。
    3.學(xué)生交通安全隱患。
    1.不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。
    2.整隊(duì)走時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
    3.走路時(shí)不要將手放在兜里。
    集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
    l.室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。
    2.活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。
    3.活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
    4.活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
    三．學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。
    不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
    禁止購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
    四．交通安全注意事項(xiàng)
    行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
    乘坐公交車(chē)注意事項(xiàng)：
    1.車(chē)停穩(wěn)后，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要擁擠。
    2.乘車(chē)時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。
    3.注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老若病殘讓座等。
    1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
    2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
    3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
    1、遇到雷雨天氣，在室內(nèi)要自我保護(hù)：關(guān)閉門(mén)窗、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、電風(fēng)扇等電器設(shè)備開(kāi)關(guān)不要靠近水管、暖氣片、煤氣管、避雷針引下線等建筑物內(nèi)的裸露金屬物，不要在電燈燈頭下洗頭，不要停留在屋(樓)頂上。
    2、在野外遇到雷雨天氣，盡量不要在雷雨中行走，避雨時(shí)不要躲進(jìn)孤獨(dú)的小屋里或躲進(jìn)獨(dú)樹(shù)下、電線桿、高壓線旁。
    3、在雷雨天氣不宜站在高坡上、不宜在湖中劃船或游泳。
    1.如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？
    敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。
    2.你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？
    自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
    3.當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？
    及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
    生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴！
    珍愛(ài)我們的生命教案篇二
    情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
    體會(huì)生命的美好，體會(huì)生命的價(jià)值，珍愛(ài)自己的生命。
    能力：對(duì)不同的生命觀有一定的辨別能力。
    知識(shí)：知道對(duì)待生命的不同態(tài)度，了解珍愛(ài)自己生命的行為表現(xiàn)。
    教學(xué)重點(diǎn)：珍愛(ài)自己的生命。
    教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)不同的生命觀有一定的辨別能力。
    導(dǎo)入方式：
    講述一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院里的男孩子的故事，讓同學(xué)們續(xù)尾。
    教師點(diǎn)拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就會(huì)有意義，有價(jià)值。這就是我們今天要探討的問(wèn)題：“珍愛(ài)自己的生命”。
    活動(dòng)一：議一議
    用多媒體展示兩則材料：
    材料一：美國(guó)一小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，一小學(xué)生勇敢地去救小伙伴，結(jié)果，伙伴逃離，自己卻葬身火海，而這位小學(xué)生不僅沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)，相反，校方因沒(méi)有教會(huì)學(xué)生如何逃生，如何保護(hù)自己而受到地方當(dāng)局嚴(yán)厲處罰。
    材料二：據(jù)報(bào)道，全世界每年有100多萬(wàn)人自殺，自殺已成為人類(lèi)的五大死因之一。
    教師：看了這則材料，同學(xué)們有什么想法和感受呢？
    給三分鐘時(shí)間自由討論，結(jié)束后發(fā)表自己的看法。
    教師小結(jié)：人的生命是寶貴的。材料一中那位小學(xué)生的行為雖然高尚，但在火海中救人顯然超出了他的能力，結(jié)果無(wú)謂地犧牲了自己寶貴的生命。而材料二中的輕生行為根本不可取，是忽視自己生命的輕率行為，是懦夫的行為，也是一種不負(fù)責(zé)任的行為。
    過(guò)渡：既然生命是可貴而美麗的，那么我們對(duì)僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)對(duì)待呢？
    活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)
    1．小明得過(guò)且過(guò)
    2．父親抱著女兒跳樓
    3．非典之后，更加熱愛(ài)生活
    4．小芳用畫(huà)筆描繪并裝扮溫馨的家
    學(xué)生發(fā)表個(gè)人看法（上述四個(gè)材料分別反映了對(duì)待生命的四種不同態(tài)度：得過(guò)且過(guò)，輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好），教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二目填空內(nèi)容。
    小結(jié)：生命是短暫的，如何對(duì)待有限的生命，是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。無(wú)論是得過(guò)且過(guò)，還是輕率放棄，都是對(duì)生命不負(fù)責(zé)的態(tài)度，是不可取的。人們普遍贊賞積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。只有珍愛(ài)這有限的生命并且通過(guò)自己的努力讓她更美好，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。
    學(xué)生閱讀教材第二目第二子目“麗麗的故事”，完成相關(guān)內(nèi)容。
    學(xué)生討論三分鐘，請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)表自己的看法。
    （課前讓同學(xué)們準(zhǔn)備類(lèi)似的故事），請(qǐng)同學(xué)們講述
    珍愛(ài)我們的生命教案篇三
    主題班會(huì)。
    第一部分導(dǎo)入
    同學(xué)們，生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。六（7）班“珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
    主持人甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
    主持人乙：然而，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。
    主持人甲：衡陽(yáng)的大火是那樣無(wú)情，吞噬了多少個(gè)年輕的生命！
    主持人乙：汶川的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個(gè)幸福的家庭！
    主持人甲：災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
    主持人乙：無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)還是學(xué)富五車(chē)，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。
    主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
    甲：有一根弦它常響在我們身邊，
    乙：有一根弦它連著我們的生命線，
    合：它的名字就叫安全！
    甲：安全維系著我們每個(gè)人的生命與健康，安全維系著每個(gè)家庭的幸福與美滿。
    乙：可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心，慘不忍睹的場(chǎng)面。
    甲：這一幕幕慘不忍睹的畫(huà)面，讓我們看到了那些向花季飛來(lái)的橫禍，聽(tīng)到親人們撕心裂肺的呼喊，我們也在經(jīng)受著血的教訓(xùn)。下面我宣布六年四班《安全伴我行》為主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
    乙：城市交通實(shí)行了現(xiàn)代化，即使城市道路較窄，車(chē)流繁雜，交通也要井然有序。同時(shí)我們的交通安全意識(shí)也要不斷加強(qiáng)。下面請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你所知道的交通規(guī)則。
    甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
    乙：是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。
    甲：所以我們要懂得珍愛(ài)生命，下面請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦珍愛(ài)生命安全第一
    乙：只有珍愛(ài)生命，我們的生活才會(huì)和諧、安寧，如泉水般清澈，如月光般柔和
    珍愛(ài)我們的生命教案篇四
    1、教育同學(xué)珍惜生命，明白生命的重要性。同時(shí)讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值。
    2、通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。
    1、挑選及培訓(xùn)班會(huì)主持人。
    2、全體同學(xué)收集及掌握一些基本的交通規(guī)則。
    主持人：
    今天，班會(huì)的主題為《珍惜生命，欣賞生命》。生命是多么的珍貴，失去生命是多么的令人痛心，下面請(qǐng)看一組因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的慘禍。
    1、多媒體播放觸目驚心的交通慘禍。
    2、大家看了這組圖片和文字，有什么感想呢？
    3、同學(xué)議論，各抒己見(jiàn)。
    主持人：
    生命多么的可貴??！現(xiàn)在有些同學(xué)不會(huì)珍惜生命，在上學(xué)路途上，隨。
    意玩耍。生命在你手中，交通安全不容忽視。
    今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
    交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）。
    交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？
    紅燈亮?xí)r行人該怎樣？黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎？
    什么燈亮?xí)r才可以走？行車(chē)、行人應(yīng)靠哪邊走？
    主持人：
    大家對(duì)交通規(guī)則有了一定的.了解，希遵守交通規(guī)則，做一個(gè)文明小公民。同學(xué)們，生命是多么的可貴，多么的高尚，所以請(qǐng)珍惜生命吧！下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦：《珍愛(ài)生命》。
    1、小組朗誦：《珍愛(ài)生命》。
    2、聽(tīng)同學(xué)演講《生命的感動(dòng)和精彩1》。
    3、聽(tīng)同學(xué)演講《生命的感動(dòng)和精彩2》。
    主持人：
    1、通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
    2、請(qǐng)班主任為我們，大家鼓掌。
    生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次隊(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
    主持人：
    《珍惜生命，欣賞生命》主題班機(jī)會(huì)到此結(jié)束。
    珍愛(ài)我們的生命教案篇五
    1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
    1、導(dǎo)入。
    大家看一看這幅照片，你認(rèn)識(shí)他嗎。
    聽(tīng)了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到簡(jiǎn)便。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?BR>    小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)生命。今日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育。
    2、溺水已成為我縣中小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，每年都發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。
    在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的.10%。所以，我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)教師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。
    3、溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。
    4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，進(jìn)取自救：
    （3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。
    對(duì)于溺水者，除了進(jìn)取自救外，還要進(jìn)取進(jìn)行陸上搶救：
    （1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，堅(jiān)持上呼吸道的通暢；
    5、課堂總結(jié)：
    結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未明白的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今日好，明天會(huì)更好！
    珍愛(ài)我們的生命教案篇六
    1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。
    2、使學(xué)生懂得六不一會(huì)要求、溺水的主要原因和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。
    同學(xué)們，炎炎夏日，你是否想到清涼的水中游游泳，讓身心充分享受水中的涼快。生命是寶貴的，也是脆弱的。我們是否也曾想過(guò)夏日游泳雖清涼，但卻隱藏著種種危險(xiǎn)。
    今天，我們安全主題課的主題就是：珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水。
    請(qǐng)欣賞第一幕——小天的悲劇。
    一、小天的悲劇——教訓(xùn)篇。
    （一）【背景音樂(lè)】旁白：那是放暑假的一天，太陽(yáng)特別毒，知了在樹(shù)叢中響亮地叫個(gè)不停，讓人從里到外熱得煩躁不安。在這樣一個(gè)異常悶熱的午后，似乎注定要發(fā)生些什么事……初一的好朋友小天、小春和明陽(yáng)相約去水庫(kù)游泳。
    （二）表演：
    小天：明陽(yáng)，走了，我都快熱死了，快去水庫(kù)涼快涼快。
    小春：小天，我爸媽不讓我去，說(shuō)那個(gè)水庫(kù)水又涼又深的，有點(diǎn)危險(xiǎn)。
    小天：哎呀，你怕什么，有我呢，我的水性你還不了解，沒(méi)事。
    明陽(yáng)：就是，再說(shuō)你爸媽又不在家，我們偷偷去，誰(shuí)會(huì)知道。
    （三）【背景音樂(lè)】旁白：他們很快就來(lái)到了水庫(kù)邊，由于大人們都在上班還沒(méi)有回家，水庫(kù)邊上冷冷清清，沒(méi)有什么人。三個(gè)伙伴脫了衣服就馬上跳下了水，太涼快了，他們玩得好盡興。
    天有不測(cè)風(fēng)云，原本烈日當(dāng)頭，這會(huì)兒太陽(yáng)卻躲到了云后，也許是不忍心看即將發(fā)生的一幕吧。
    （四）表演：
    小天：嗨，我們游得遠(yuǎn)一點(diǎn)怎么樣？
    小春：明陽(yáng)，我體力不行，我們還是在不要去了吧。
    小天：那我去了……。
    （小天漸漸游向水庫(kù)中間，突然傳來(lái)了一聲——“哎呦”）。
    明陽(yáng)：小春，你聽(tīng)到什么沒(méi)有？
    小春：沒(méi)有啊。對(duì)了，小天呢，他在哪兒了？
    （明陽(yáng)和小春望向遠(yuǎn)處，連小天的影子都沒(méi)有看見(jiàn)。）。
    明陽(yáng)：奇怪，小天不是游到那邊去了，怎么看不見(jiàn)他呢。
    同時(shí)喊：小天、小天……。
    （五）【背景音樂(lè)】旁白：不管兩人怎么喊，怎么叫，平靜的水面就是沒(méi)有激蕩起一絲漣漪，小天不見(jiàn)了。難道他上岸了？明陽(yáng)和小春連忙游回岸邊，卻發(fā)現(xiàn)小天的衣服都還在原地放著。這下，他們慌了，難道是……兩人不敢想下去，怎么辦呢？他們心急如焚，膽子小的小春放聲大哭。
    音樂(lè)停止。同學(xué)們，故事暫時(shí)講到這里，謝謝三位同學(xué)的表演。（鼓掌）。
    教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們說(shuō)，小天到底在哪兒？他到底發(fā)生了什么事？
    學(xué)生回答。
    教師提問(wèn)：假如你是小春和明陽(yáng)，在發(fā)現(xiàn)小天不見(jiàn)的時(shí)候，應(yīng)該怎么辦？
    請(qǐng)3—4名學(xué)生回答。
    珍愛(ài)我們的生命教案篇七
    學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)防溺水的基本安全常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。 教學(xué)目標(biāo)：
    ：提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
    初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。
    自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
    一、談話引入課題
    生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。
    二、新授
    1、游泳中要注意的問(wèn)題：
    組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。
    學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？
    學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：
    游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
    2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：
    溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。
    3、溺水的急救
    （1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
    教師進(jìn)行詳細(xì)講解：
    方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
    方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。 未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”
    學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
    三、課堂總結(jié)
    1、同學(xué)們小結(jié)：
    通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
    2、教師小結(jié)：
    生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
    《防溺水安全教育》教學(xué)實(shí)錄
    內(nèi)容提要
    《防溺水安全教育》的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要針對(duì)我校特殊的地理位置及本地人的習(xí)慣，以及近幾年全國(guó)陸續(xù)發(fā)生的中小學(xué)生溺水事件進(jìn)行的安全教育。教學(xué)設(shè)計(jì)將知識(shí)介紹和演示文稿相結(jié)合，融知識(shí)性、趣味性和生動(dòng)性于一體，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)游泳的原則，在游泳時(shí)發(fā)生意外如何自救及救助他人，并且通過(guò)一些血淋淋的事實(shí)，教育學(xué)生珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命。
    關(guān)鍵詞
    安全 防溺水 教育 游泳 抽筋 自救 生命意識(shí) 平安
    正文
    教學(xué)背景：
    我校地處錢(qián)江支流烏溪江畔，當(dāng)?shù)厝讼矚g喜歡到河邊玩耍或嬉戲，也喜歡下河游泳，學(xué)生也不例外。為了避免發(fā)生學(xué)生溺水（尤其是在校學(xué)生）事件發(fā)生，有必要進(jìn)行防溺水安全教育。
    教學(xué)對(duì)象：全校學(xué)生
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴及失去生命后對(duì)父母和親人造成的痛苦。
    2、使學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)，掌握常規(guī)的自救的方法。 教學(xué)重難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：游泳遵循的原則及常規(guī)的自救方法
    難點(diǎn)：生命意識(shí)的培養(yǎng)及樹(shù)立
    教學(xué)過(guò)程：
    一、激情導(dǎo)入
    1、聚焦悲慘案例：
    教師講述20xx年9月我校一名一年級(jí)新生不幸溺水身亡、10月我校再次發(fā)生一名二年級(jí)學(xué)生不幸溺水身亡的慘痛故事。
    聽(tīng)了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，兩個(gè)鮮活的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀看下面的情景（教師演示少年溺水后父母及親人痛苦的圖片（ppt），然后與同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?BR>    2、據(jù)教育部等單位對(duì)北京、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，目前全國(guó)每年有1。6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來(lái)看一組20xx年溺水事故數(shù)據(jù)。
    6月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時(shí)溺水身亡
    6月29日，四川省達(dá)州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時(shí)溺水身亡
    7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫(kù)游泳時(shí)溺水身亡
    7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江江段游泳，3人溺水身亡，一人生還
    二、強(qiáng)調(diào)守則
    1、過(guò)渡：在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。
    2、我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：（ 教師ppt演示）
    （1）未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；
    （2）沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;
    （3）深水的地方不去；
    （4）江溪池塘不去
    三、探討原因
    1、溺水原因主要有哪幾種？
    2、學(xué)生分小組探討。
    3、小組代表回答后歸納：（ 教師ppt演示）
    （1）不會(huì)游泳；
    （2）游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；
    （3）在水中突發(fā)病尤其是心臟??；
    （4）盲目游入深水漩渦。
    四、救護(hù)措施
    1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？
    2、指名學(xué)生回答后歸納：
    （1）應(yīng)該相互關(guān)照、相互關(guān)心，而不應(yīng)該相互嬉水，或捉弄對(duì)方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應(yīng)該一起回家。
    （2）凡是到天然游泳場(chǎng)所（如江河、水塘、水庫(kù)）游泳，應(yīng)該有家長(zhǎng)、親人的帶領(lǐng)。特別強(qiáng)調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。
    （3）要注意休息，不要長(zhǎng)距離游泳，不要遠(yuǎn)離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。
    （4）小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時(shí)間誰(shuí)更長(zhǎng)，潛水的距離誰(shuí)更遠(yuǎn)。這樣做很容易發(fā)生危險(xiǎn)。
    3、游泳中的緊急情況及自救。
    （1）抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮，水溫過(guò)低或游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。 一般處理辦法：
    如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)馬上停止游泳，立即上岸休息，并對(duì)抽筋部位進(jìn)行按摩。
    如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無(wú)力處理，而周?chē)譄o(wú)同伴時(shí)，應(yīng)向岸邊呼救，千萬(wàn)不要慌張。
    再次強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來(lái)人呀！”
    （2） 溺水
    發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸？
    方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
    方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，大人可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己，然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。溺水者因?yàn)樘由鷿撘庾R(shí)會(huì)掙扎、會(huì)死死勒緊救護(hù)者，救護(hù)者應(yīng)有充分準(zhǔn)備、并避免。
    特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，盡量不要下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進(jìn)行營(yíng)救。未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”這也是學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長(zhǎng)帶領(lǐng)。
    （3） 積極進(jìn)行陸上搶救：
    （1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；
    （3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。
    3、教師ppt演示救助溺水者的方法。
    五、強(qiáng)化安全意識(shí)
    教學(xué)內(nèi)容： 防溺水安全教育
    教學(xué)目的：
    1。提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
    2。初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
    3。自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
    教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。 教學(xué)過(guò)程：
    一、老師談話引入
    二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
    1。老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)
    （1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、青山頭水門(mén)、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
    （2）教育學(xué)生在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水，下江游泳。
    （3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人箭來(lái)相助或撥打“110”。
    2。老師談?wù)勈吕?，并由學(xué)生扮演小品
    本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到村子北頭河邊玩球，有一名學(xué)生不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么？這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
    （1）議一議：
    這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？
    我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？
    （2）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
    （3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。
    3。說(shuō)一說(shuō)
    說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
    三、小結(jié)：
    （1）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？
    （2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
    教學(xué)內(nèi)容：
    學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范意識(shí)。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識(shí)，感悟生命的可貴。
    2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，掌握溺水救護(hù)方法。
    教學(xué)重難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：溺水安全自救與預(yù)防措施。
    難點(diǎn)：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。
    教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。 教學(xué)形式：多媒體教學(xué)。
    教學(xué)設(shè)計(jì)：
    一、導(dǎo)入新課
    運(yùn)用多媒體播放幻燈片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的一起嚴(yán)重溺水故事，從而激起學(xué)生高度關(guān)注溺水事件，使學(xué)生融入課堂。
    二、新課教學(xué)
    1、運(yùn)用多媒體播放幻燈片，展示柱形圖和扇形圖各一張，分別顯示全國(guó)近六年0～14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0～14周歲兒童溺水死因所占比例。再展示數(shù)張圖片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的數(shù)起溺水案例。讓學(xué)生思考并討論造成溺水的原因是什么。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行敘述，根據(jù)學(xué)生的敘述總結(jié)兒童溺水主要原因。
    2、運(yùn)用課件向?qū)W生展示相關(guān)專家所總結(jié)的溺水致人死亡的原因以及溺水后會(huì)出現(xiàn)的一些常見(jiàn)癥狀。
    3、讓學(xué)生分組討論當(dāng)自己或自己身邊的人發(fā)生了溺水事故后該如何自救或救助，并向教師匯報(bào)討論結(jié)果，教師在學(xué)生匯報(bào)后展示溺水自救和求助的相關(guān)知識(shí)，并與學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法進(jìn)行自救。
    4、讓學(xué)生分組討論作為學(xué)生該如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生，并向教師匯報(bào)討論結(jié)果，教師在學(xué)生匯報(bào)后展示預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)，并與學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)，預(yù)防溺水事故的發(fā)生。
    5、教師作簡(jiǎn)要總結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)成果。
    珍愛(ài)我們的生命教案篇八
    3、學(xué)會(huì)游泳、防火、防災(zāi)等一般知識(shí)和能力；
    4、學(xué)會(huì)和諧處理人與人、人與環(huán)境、人與自然的關(guān)系。
    1、關(guān)于學(xué)生殘害生命的材料；
    3、有關(guān)歌曲。
    一、導(dǎo)入。
    同學(xué)們都到了青春期的年齡，應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)階段你們的想法更多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更重了，還有來(lái)自各方面的壓力，以及生活中的許多不如意等等，這些都影響了你們心理的健康發(fā)展，阻礙了學(xué)習(xí)，影響了生活，甚至成了你們?nèi)松缆飞辖】党砷L(zhǎng)的絆腳石。
    二、過(guò)程。
    1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊的不安全因素。
    2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些問(wèn)題怎么會(huì)危及生命安全的。
    估計(jì)：交通安全——自己大意、自然因素、他人行為等。
    黃賭毒——好奇心吸引、他人的誘導(dǎo)。
    水火電——自己的大意、好奇心吸引、自然因素。
    心理問(wèn)題——外在壓力過(guò)重、對(duì)自身的不了解、自己無(wú)法排解、
    3、針對(duì)存在的不安全問(wèn)題、因素談?wù)勛约旱目捶ā?BR>    歸納：交通安全——。
    1.從小遵守交通法規(guī)，爭(zhēng)做文明小市民；
    2.紅燈停，綠燈行，遵守交通看行動(dòng)；
    3.文明有序不推擠，不從車(chē)頭穿馬路；
    4.路上行走，要在人行道內(nèi)；橫過(guò)馬路，要走人行橫道；
    5.不在馬路上打鬧、嬉戲或追逐，不翻越道路隔離欄，不在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿馬路；
    9.交通陋習(xí)要除掉，交通法規(guī)記心間。
    黃賭毒——優(yōu)化家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境，構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會(huì)”三位一體的完整的教育體系，對(duì)于青少年遠(yuǎn)離“黃賭毒”，健康成長(zhǎng)是關(guān)鍵。
    水火電——學(xué)生自己注意，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)關(guān)于這方面的知識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)，在使用時(shí)特別注意小心，或者在成人的陪同下使用。
    心理問(wèn)題——分析導(dǎo)致心理問(wèn)題的原因是什么；掌握一些排解心理問(wèn)題的實(shí)用的方法；結(jié)交一些良師益友等。
    珍愛(ài)我們的生命教案篇九
    主持人a：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠(chéng)可貴，人的生命只有一次。
    擁有生命是我們學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)，擁有生命也是我們?nèi)松畲蟮男腋！?BR>    主持人b：每一個(gè)生命都是美麗的，所以每朵花都不應(yīng)該拒絕開(kāi)放。一個(gè)人活著，你的生命不再是你一個(gè)人，我們的生命是父母給予的，保護(hù)好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
    主持人a：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對(duì)我們說(shuō)的話。
    主持人合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級(jí)二班“珍愛(ài)生命，安全第一”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
    主持人b：生命是寶貴的，它也是脆弱、不堪一擊的。在我們的身邊也經(jīng)常出現(xiàn)一些
    （1）行人亂穿馬路；
    （2）在馬路上踢球；
    （3）在馬路上瘋逗、追逐；
    （4）電動(dòng)車(chē)不按交通規(guī)則在馬路上亂穿；
    （5）翻越欄桿。
    主持人a：同學(xué)們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀！我們?nèi)绻鄙賾?yīng)有的警惕，危險(xiǎn)就在那一瞬間！
    主持人b：下面請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思？
    主持人a：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀！但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
    主持人b：就讓我們一起來(lái)唱一唱《交通安全拍手歌》，將交通安全牢記心中。
    交通安全拍手歌
    小朋友笑呵呵，大家來(lái)唱拍手歌。
    你拍一，我拍一，交通安全是第一，
    你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，
    你拍三，我拍三，行人要走斑馬線，
    你拍四，我拍四，不穿紅燈保安全，
    你拍五，我拍五，橫過(guò)馬路看左右，
    你拍六，我拍六，大小拐彎要注意，
    你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，
    你拍八，我拍八，生命才是第一位，
    你拍九，我拍九，遵紀(jì)守法最重要，
    你拍十，我拍十，做個(gè)文明小公民。
    主持人a：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng)，蔚藍(lán)的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開(kāi)始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。
    主持人b：接下來(lái)，讓我們來(lái)關(guān)注一下我們身邊不安全的行為。請(qǐng)同學(xué)們舉例。
    1。在樓梯扶手上滑行；
    2、在樓道里相互追逐，打鬧，撞到同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故；
    3、在樓梯上相互推搡，擠壓；
    4、在操場(chǎng)上打鬧；
    5、高空拋物砸到同學(xué)；
    6、從高處跳下。
    主持人a：以上所舉的事例，你能從中發(fā)現(xiàn)許多安全隱患。
    主持人a：下面就讓我們一起來(lái)討論一下：在校園里我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全
    主持人b：下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的討論吧！
    主持人b：大家的建議太好了，就讓我們一起來(lái)制作安全警示牌吧?。ǚ纸M制作安全警示牌）
    主持人a：請(qǐng)同學(xué)們展示自己做的警示牌。
    主持人a：校園安全我們到底該怎么做呢讓我們一起來(lái)讀讀《校園安全拍手歌》吧！
    校園安全拍手歌
    小朋友笑呵呵，大家來(lái)唱拍手歌。
    你拍一，我拍一，校園安全要牢記。
    你拍二，我拍二，課間午間不追逐。
    你拍三，我拍三，帶尖東西不亂舞。
    你拍四，我拍四，廢品垃圾不亂丟，
    你拍五，我拍五，清掃工具不亂揮，
    你拍六，我拍六，上下樓梯不擁擠。
    你拍七，我拍七，上下樓梯不打鬧。
    你拍八，我拍八，集體活動(dòng)不喧嘩。
    你拍九，我拍九，危險(xiǎn)器械不伸手。
    你拍十，我拍十，我是安全小衛(wèi)士。
    主持人b：下面請(qǐng)班主任王老師講話。
    同學(xué)們，你們這次班會(huì)開(kāi)得非常成功。通過(guò)這次班會(huì)，我們學(xué)到了許多安全知識(shí)，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。珍愛(ài)生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。請(qǐng)大家在倡議書(shū)上慎重地簽上自己的名字。
    主持人b：日日平安不僅是我們老師的愿望，也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的愿望，下面在《祝你平安》的歌曲中結(jié)束本次班會(huì)。祝我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)平安、快樂(lè)！讓我們時(shí)刻牢記：“珍愛(ài)生命，安全第一！”。
    主持人合：今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
    珍愛(ài)我們的生命教案篇十
    1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)，形成自我保護(hù)意識(shí)。
    2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
    課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
    一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
    1、談話：炎熱的夏天悄悄來(lái)到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)？
    2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
    二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。
    1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買(mǎi)水果、飲料。
    2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
    教師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果，（一盤(pán)洗過(guò)了的好的水果，一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的）請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。
    3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。
    三、自主討論，預(yù)防中暑。
    2、通過(guò)討論，教師小結(jié)：
    （1）中暑的原因或條件；
    （2）怎樣預(yù)防中暑。
    3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫(huà)片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?BR>    四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)
    1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
    2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。
    五、學(xué)唱兒歌
    1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假。
    2、師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。
    珍愛(ài)我們的生命教案篇十一
    中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
    2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
    3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
    4、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救的方法
    溺水安全自救與預(yù)防措施。
    收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。
    一、導(dǎo)入
    1、現(xiàn)在正是雨季，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。下面請(qǐng)聽(tīng)去年和今年發(fā)生的一些學(xué)生溺水事件。
    二、探討溺水的原因
    （一）溺水原因
    學(xué)生思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡(jiǎn)要總結(jié)。
    （師）因此多學(xué)一些自救與互救的知識(shí)和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)專家對(duì)溺水致死原因和溺水癥狀的描述。
    （二）致死原因
    據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
    （三）溺水癥狀
    據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。
    （四）如何自救
    生作討論后，師鼓勵(lì)其列舉各自想法。
    （師）同學(xué)們所談的想法都相當(dāng)不錯(cuò)，我覺(jué)得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個(gè)方面。
    （1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
    1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
    2、若沒(méi)有救護(hù)器材，會(huì)游泳者可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。
    （強(qiáng)調(diào)）未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護(hù)法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！?BR>    【角色扮演】學(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。抽幾個(gè)小組輪流上臺(tái)表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
    （2）如何開(kāi)展岸上急救
    第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。
    第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
    第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細(xì)胞，避免因缺氧引起細(xì)胞壞死。因此施救越快越好，同時(shí)注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車(chē)送醫(yī)院。
    【角色扮演】學(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。抽幾個(gè)小組輪流上臺(tái)表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
    （五）預(yù)防措施
    （師）為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個(gè)點(diǎn)子。
    根據(jù)學(xué)生出的點(diǎn)子歸納小結(jié)。
    1、學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識(shí)，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。
    2、不要單獨(dú)到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，不能單獨(dú)亂跑，以防跌入下水道和糞池。
    3、初學(xué)游泳時(shí)，可參加游泳學(xué)習(xí)班，由老師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳。
    4、學(xué)會(huì)游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，游泳時(shí)要根據(jù)自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時(shí)不能下水。
    5、發(fā)現(xiàn)下水道無(wú)井蓋，應(yīng)及時(shí)與有關(guān)部門(mén)聯(lián)系以便盡快檢修。
    （六）倡議書(shū)
    為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“珍愛(ài)生命、謹(jǐn)防溺水”為主題的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學(xué)校提出以下倡議：
    1、對(duì)自己負(fù)責(zé)：樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)。絕不參與沒(méi)有家長(zhǎng)陪同的游泳活動(dòng)，絕不到危險(xiǎn)、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚(yú)蝦，絕不做危險(xiǎn)舉動(dòng)，絕對(duì)遠(yuǎn)離溺水殺手。
    2、對(duì)家人負(fù)責(zé)：如果游泳，一定要在自己的家長(zhǎng)陪護(hù)前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳，并要做好相應(yīng)準(zhǔn)備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。
    3、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)：要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化安全防范意識(shí)，以血為鑒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水”安全教育活動(dòng)，學(xué)會(huì)相關(guān)的預(yù)防溺水知識(shí)，并能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，掌握溺水自救的基本知識(shí)和技能。
    4、對(duì)他人負(fù)責(zé)：在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí)，要努力做好說(shuō)服教育工作，對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自外出游泳的行為，要堅(jiān)決抵制、勸阻。
    三、總結(jié)結(jié)束
    同學(xué)們，今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常模擬演練，鞏固所學(xué)知識(shí)，要隨時(shí)提高警惕，特別是在比較危險(xiǎn)的地方，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好！
    珍愛(ài)我們的生命教案篇十二
    學(xué)習(xí)防溺水的基本安全常識(shí)，懂得珍愛(ài)生命，且培養(yǎng)有關(guān)防范的能力。
    1.提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
    2.初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
    3.自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
    一、談話導(dǎo)入課題。
    生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。
    二、新授。
    1、游泳中要注意的問(wèn)題：
    組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。
    學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？
    學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
    2、組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作：溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病，尤其是心臟病、腳抽筋。盲目游入深水陷入漩渦。
    3、溺水的急救----教師進(jìn)行詳細(xì)講解：
    方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
    方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。
    未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！?BR>    學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
    4、溺水急救方法：
    （1）迅速脫水上岸。
    （2）傾出呼吸道積水。
    法二，是讓溺水兒童俯臥于搶救者肩部，使其頭足下垂，當(dāng)搶救者來(lái)置跑動(dòng)時(shí)就可傾出其呼吸道內(nèi)積水。傾水的同時(shí)還必須用手清除溺水兒童的咽部、鼻腔里的泥沙和污物，保持呼吸道暢通。注意傾水的時(shí)間不宜長(zhǎng)，以免延誤心肺復(fù)蘇。
    （3）對(duì)呼吸、心跳微弱或剛停止的溺水者，迅速進(jìn)行口對(duì)口（鼻）式的人工呼吸，并施行胸外心臟按摩。
    （4）經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)初步搶救，若溺水者呼吸心跳已經(jīng)逐漸恢復(fù)正常，可讓其服下熱茶水或其它湯汁后靜臥。仍未脫離危險(xiǎn)的溺水者，應(yīng)盡快送往醫(yī)療單位繼續(xù)進(jìn)行復(fù)蘇處理及預(yù)防性治療。
    三、課堂。
    1、同學(xué)們：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
    2、教師：生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
    珍愛(ài)我們的生命教案篇十三
    情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
    體會(huì)生命的美好，體會(huì)生命的價(jià)值，珍愛(ài)自己的生命。
    能力：
    對(duì)不同的生命觀有一定的辨別能力。
    知識(shí)：
    知道對(duì)待生命的不同態(tài)度，了解珍愛(ài)自己生命的行為表現(xiàn)。
    教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)不同的生命觀有一定的辨別能力。
    導(dǎo)入方式：
    講述一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院里的男孩子的故事，讓同學(xué)們續(xù)尾。
    教師點(diǎn)拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就會(huì)有意義，有價(jià)值。這就是我們今天要探討的問(wèn)題：“珍愛(ài)自己的生命”。
    活動(dòng)一：議一議。
    用多媒體展示兩則材料：
    材料一：美國(guó)一小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，一小學(xué)生勇敢地去救小伙伴，結(jié)果，伙伴逃離，自己卻葬身火海，而這位小學(xué)生不僅沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)，相反，校方因沒(méi)有教會(huì)學(xué)生如何逃生，如何保護(hù)自己而受到地方當(dāng)局嚴(yán)厲處罰。
    材料二：據(jù)報(bào)道，全世界每年有100多萬(wàn)人自殺，自殺已成為人類(lèi)的五大死因之一。
    教師：看了這則材料，同學(xué)們有什么想法和感受呢？
    給三分鐘時(shí)間自由討論，結(jié)束后發(fā)表自己的看法。
    教師小結(jié)：人的'生命是寶貴的。材料一中那位小學(xué)生的行為雖然高尚，但在火海中救人顯然超出了他的能力，結(jié)果無(wú)謂地犧牲了自己寶貴的生命。而材料二中的輕生行為根本不可取，是忽視自己生命的輕率行為，是懦夫的行為，也是一種不負(fù)責(zé)任的行為。
    過(guò)渡：既然生命是可貴而美麗的，那么我們對(duì)僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)對(duì)待呢？
    活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)。
    1．小明得過(guò)且過(guò)。
    2．父親抱著女兒跳樓。
    3．非典之后，更加熱愛(ài)生活。
    4．小芳用畫(huà)筆描繪并裝扮溫馨的家。
    學(xué)生發(fā)表個(gè)人看法（上述四個(gè)材料分別反映了對(duì)待生命的四種不同態(tài)度：得過(guò)且過(guò)，輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好），教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二目填空內(nèi)容。
    小結(jié)：生命是短暫的，如何對(duì)待有限的生命，是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。無(wú)論是得過(guò)且過(guò)，還是輕率放棄，都是對(duì)生命不負(fù)責(zé)的態(tài)度，是不可取的。人們普遍贊賞積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。只有珍愛(ài)這有限的生命并且通過(guò)自己的努力讓她更美好，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。
    學(xué)生閱讀教材第二目第二子目“麗麗的故事”，完成相關(guān)內(nèi)容。
    學(xué)生討論三分鐘，請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)表自己的看法。
    珍愛(ài)我們的生命教案篇十四
    通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通安全知識(shí)，懂得交通安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周?chē)娜藗儯鼋煌ò踩逃男⌒⌒麄鲉T。
    1、收集有關(guān)違反交通規(guī)則的`案例。
    2、準(zhǔn)備《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》和《祝你平安》的'歌曲錄音。
    3、備《交通事故》的資料片。
    主持人：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
    (主持人合)大家好!
    主持人甲：我是xx。
    主持人乙：我是xx。
    (一)、展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題。
    出示課件：《交通事故》資料片。
    主持人：剛才你們看到了什么?
    主持人：所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。
    (合)：四(3)中隊(duì)“珍惜生命安全第一”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
    進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：
    (二)、新聞發(fā)布會(huì)!
    (同學(xué)們交流自己搜集到的資料)。
    主持人：所以，我們必須要學(xué)會(huì)自救自護(hù)，下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：安全知識(shí)競(jìng)賽!
    主持人：那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)吧!
    (三)、節(jié)目展示：
    1、詩(shī)朗誦《生命的囑托》。
    2、快板《共同譜寫(xiě)安全曲》。
    3、三句半《敲警鐘》。
    4、詩(shī)朗誦《我把平安里的平安送給你》。
    5、快板《四季快板》。
    (四)、談?wù)勈斋@。
    主持人：最后，讓我們齊聲高喊：珍愛(ài)生命，安全第一!
    主持人：四年級(jí)(3)班“珍愛(ài)生命，安全第一”主題班會(huì)——。
    (合)到此結(jié)束!請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言。
    珍愛(ài)我們的生命教案篇十五
    學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)防溺水的基本安全常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)目標(biāo)：
    ：提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
    初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。
    自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
    一、談話引入課題。
    生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。
    二、新授。
    1、游泳中要注意的問(wèn)題：
    組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。
    學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？
    學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：
    游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
    2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：
    溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。
    3、溺水的急救。
    （1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
    教師進(jìn)行詳細(xì)講解：
    方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
    方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！?BR>    學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
    三、課堂總結(jié)。
    1、同學(xué)們小結(jié)：
    通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
    2、教師小結(jié)：
    生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
    《防溺水安全教育》教學(xué)實(shí)錄。
    內(nèi)容提要。
    《防溺水安全教育》的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要針對(duì)我校特殊的地理位置及本地人的習(xí)慣，以及近幾年全國(guó)陸續(xù)發(fā)生的中小學(xué)生溺水事件進(jìn)行的安全教育。教學(xué)設(shè)計(jì)將知識(shí)介紹和演示文稿相結(jié)合，融知識(shí)性、趣味性和生動(dòng)性于一體，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)游泳的原則，在游泳時(shí)發(fā)生意外如何自救及救助他人，并且通過(guò)一些血淋淋的事實(shí)，教育學(xué)生珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命。
    關(guān)鍵詞。
    安全防溺水教育游泳抽筋自救生命意識(shí)平安。
    正文。
    教學(xué)背景：
    我校地處錢(qián)江支流烏溪江畔，當(dāng)?shù)厝讼矚g喜歡到河邊玩?；蜴覒颍蚕矚g下河游泳，學(xué)生也不例外。為了避免發(fā)生學(xué)生溺水（尤其是在校學(xué)生）事件發(fā)生，有必要進(jìn)行防溺水安全教育。
    教學(xué)對(duì)象：全校學(xué)生。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴及失去生命后對(duì)父母和親人造成的痛苦。
    2、使學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)，掌握常規(guī)的自救的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：游泳遵循的原則及常規(guī)的自救方法。
    難點(diǎn)：生命意識(shí)的培養(yǎng)及樹(shù)立。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、激情導(dǎo)入。
    1、聚焦悲慘案例：
    教師講述20xx年9月我校一名一年級(jí)新生不幸溺水身亡、10月我校再次發(fā)生一名二年級(jí)學(xué)生不幸溺水身亡的慘痛故事。
    聽(tīng)了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，兩個(gè)鮮活的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀看下面的情景（教師演示少年溺水后父母及親人痛苦的圖片（ppt），然后與同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?BR>    2、據(jù)教育部等單位對(duì)北京、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，目前全國(guó)每年有1。6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來(lái)看一組20xx年溺水事故數(shù)據(jù)。
    6月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時(shí)溺水身亡。
    6月29日，四川省達(dá)州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。
    7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫(kù)游泳時(shí)溺水身亡。
    7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江江段游泳，3人溺水身亡，一人生還。
    二、強(qiáng)調(diào)守則。
    1、過(guò)渡：在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。
    2、我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：（教師ppt演示）。
    （1）未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；
    （2）沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;。
    （3）深水的地方不去；
    （4）江溪池塘不去。
    三、探討原因。
    1、溺水原因主要有哪幾種？
    2、學(xué)生分小組探討。
    3、小組代表回答后歸納：（教師ppt演示）。
    （1）不會(huì)游泳；
    （2）游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；
    （3）在水中突發(fā)病尤其是心臟病；
    （4）盲目游入深水漩渦。
    四、救護(hù)措施。
    1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？
    2、指名學(xué)生回答后歸納：
    （1）應(yīng)該相互關(guān)照、相互關(guān)心，而不應(yīng)該相互嬉水，或捉弄對(duì)方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應(yīng)該一起回家。
    （2）凡是到天然游泳場(chǎng)所（如江河、水塘、水庫(kù)）游泳，應(yīng)該有家長(zhǎng)、親人的帶領(lǐng)。特別強(qiáng)調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。
    （3）要注意休息，不要長(zhǎng)距離游泳，不要遠(yuǎn)離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。
    （4）小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時(shí)間誰(shuí)更長(zhǎng)，潛水的距離誰(shuí)更遠(yuǎn)。這樣做很容易發(fā)生危險(xiǎn)。
    3、游泳中的緊急情況及自救。
    （1）抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮，水溫過(guò)低或游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。一般處理辦法：
    如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)馬上停止游泳，立即上岸休息，并對(duì)抽筋部位進(jìn)行按摩。
    如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無(wú)力處理，而周?chē)譄o(wú)同伴時(shí)，應(yīng)向岸邊呼救，千萬(wàn)不要慌張。
    再次強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來(lái)人呀！”
    （2）溺水。
    發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸？
    方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
    方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，大人可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己，然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。溺水者因?yàn)樘由鷿撘庾R(shí)會(huì)掙扎、會(huì)死死勒緊救護(hù)者，救護(hù)者應(yīng)有充分準(zhǔn)備、并避免。
    特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，盡量不要下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進(jìn)行營(yíng)救。未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！边@也是學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長(zhǎng)帶領(lǐng)。
    （3）積極進(jìn)行陸上搶救：
    （1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；
    （3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。
    3、教師ppt演示救助溺水者的方法。
    五、強(qiáng)化安全意識(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：防溺水安全教育。
    教學(xué)目的：
    1。提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的'合作交流意識(shí)。
    2。初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
    3。自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
    教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)過(guò)程：
    一、老師談話引入。
    二、活動(dòng)設(shè)計(jì)。
    1。老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)。
    （1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、青山頭水門(mén)、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
    （2）教育學(xué)生在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水，下江游泳。
    （3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人箭來(lái)相助或撥打“110”。
    2。老師談?wù)勈吕⒂蓪W(xué)生扮演小品。
    本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到村子北頭河邊玩球，有一名學(xué)生不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么？這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
    （1）議一議：
    這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？
    我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？
    （2）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
    （3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。
    3。說(shuō)一說(shuō)。
    說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
    三、小結(jié)：
    （1）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？
    （2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
    教學(xué)內(nèi)容：
    學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范意識(shí)。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識(shí)，感悟生命的可貴。
    2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，掌握溺水救護(hù)方法。
    教學(xué)重難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：溺水安全自救與預(yù)防措施。
    難點(diǎn)：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。
    教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。教學(xué)形式：多媒體教學(xué)。
    教學(xué)設(shè)計(jì)：
    一、導(dǎo)入新課。
    運(yùn)用多媒體播放幻燈片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的一起嚴(yán)重溺水故事，從而激起學(xué)生高度關(guān)注溺水事件，使學(xué)生融入課堂。
    二、新課教學(xué)。
    1、運(yùn)用多媒體播放幻燈片，展示柱形圖和扇形圖各一張，分別顯示全國(guó)近六年0～14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0～14周歲兒童溺水死因所占比例。再展示數(shù)張圖片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的數(shù)起溺水案例。讓學(xué)生思考并討論造成溺水的原因是什么。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行敘述，根據(jù)學(xué)生的敘述總結(jié)兒童溺水主要原因。
    2、運(yùn)用課件向?qū)W生展示相關(guān)專家所總結(jié)的溺水致人死亡的原因以及溺水后會(huì)出現(xiàn)的一些常見(jiàn)癥狀。
    3、讓學(xué)生分組討論當(dāng)自己或自己身邊的人發(fā)生了溺水事故后該如何自救或救助，并向教師匯報(bào)討論結(jié)果，教師在學(xué)生匯報(bào)后展示溺水自救和求助的相關(guān)知識(shí)，并與學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法進(jìn)行自救。
    4、讓學(xué)生分組討論作為學(xué)生該如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生，并向教師匯報(bào)討論結(jié)果，教師在學(xué)生匯報(bào)后展示預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)，并與學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)，預(yù)防溺水事故的發(fā)生。
    5、教師作簡(jiǎn)要總結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)成果。
    珍愛(ài)我們的生命教案篇十六
    活動(dòng)目的：
    2、通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)。認(rèn)識(shí)到生命的可貴性，珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、確定主持人，培訓(xùn)主持人。
    2、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
    3、選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。
    活動(dòng)過(guò)程：
    主持人1：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命!
    主持人2：生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。
    主持人1：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
    主持人2：也許在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。
    主持人1：災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
    主持人2：無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)還是學(xué)富五車(chē)，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。
    主持人1：所以，我們要懂得珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。
    合：班《珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
    (一)交通安全篇。
    主持人2：首先讓我們進(jìn)入第一個(gè)班會(huì)主題：交通安全篇。(播放《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》)我們每天上學(xué)、放學(xué)除了步行以外，還要做公共汽車(chē)，所以，交通安全這個(gè)問(wèn)題是我們必須重視的，請(qǐng)第一小組的同學(xué)表演小品《放學(xué)路上》。
    甲：瞧這多危險(xiǎn)啊!由于同學(xué)交通安全意識(shí)的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。
    乙：面對(duì)這一幕幕，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。
    甲：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎?錯(cuò)在哪里?(指名說(shuō))。
    乙：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，車(chē)輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來(lái)的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場(chǎng)悲劇?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見(jiàn)。
    1、是人們對(duì)交通法規(guī)的漠視。
    2、是交通違章。
    3、是因?yàn)槿藗兊氖韬觯驗(yàn)槭韬觯瑢?dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因?yàn)槭韬觯瑢?dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
    甲：僅在_年度，我國(guó)共發(fā)生了72萬(wàn)起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬(wàn)人受傷，是_年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3/5?？吹竭@些冷冰冰的數(shù)字，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多!
    乙：同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到這些振憾人心的數(shù)字時(shí)，當(dāng)你聽(tīng)到這一樁樁悲劇時(shí)，你將會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么?想對(duì)誰(shuí)說(shuō)都行，(如司機(jī)、行人、同學(xué)、親人、交通管理部門(mén)等等)。
    甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。
    乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的傷口啊!
    甲：每一個(gè)健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
    乙：每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心。
    甲：同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要我們遵守交通法規(guī)。就會(huì)避免許多不該發(fā)生的交通事故。
    乙：如何注意交通安全呢?，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀讀交通安全歌。
    交通安全很重要，條條規(guī)則別忘了。
    從小養(yǎng)成好習(xí)慣，文明行為都說(shuō)好。
    行路應(yīng)走人行道，沒(méi)有行道往右靠。
    斑馬線條真清楚，橫穿馬路少不了。
    一慢二看三通過(guò)，莫與車(chē)輛去搶道。
    騎車(chē)更要守規(guī)則，不能心急往前跑。
    轉(zhuǎn)彎拐角要減慢，注意四面別說(shuō)笑。
    乘車(chē)安全應(yīng)注意，遵守上下車(chē)秩序。
    手頭別伸車(chē)窗外，扶住坐好要記牢。
    主持人2：交通安全，一個(gè)永恒的話題。同學(xué)們，讓我們遵守交通規(guī)則，注意交通安全，健康成長(zhǎng)，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間!下面讓我們進(jìn)入今天第二個(gè)主題：校園安全篇。
    (二)校園安全篇。
    甲：我們?cè)趯W(xué)校里時(shí)，也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。請(qǐng)同學(xué)們看看以下這些行為對(duì)嗎?(出示課件：學(xué)生活動(dòng)照片)。
    乙：在學(xué)校期間我們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢?請(qǐng)大家來(lái)暢所欲言。
    1、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設(shè)施如：?jiǎn)胃?、雙杠、云梯等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動(dòng)。
    2、特別是中午在校吃飯的學(xué)生要注意飯前要洗手，要清洗餐具，吃飯的時(shí)候不要講話。
    3、不要在校樓欄桿處玩耍，不能靠、倚在樓欄桿上。
    4、不要趴在教室的窗戶上面望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故。
    5、教室內(nèi)的插座不可以亂動(dòng)，不能隨便去插電源。
    6、在教室內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧。
    7、在走廊里不能追逐打鬧，要靠右側(cè)站一排通行。
    8、上下樓梯要講秩序，不能擁擠。
    9、不能在人多的地方踢球;。
    10、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧;。
    甲：同學(xué)們，學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
    乙：在學(xué)校期間，我們還應(yīng)該怎么做呢?(出示課件)。
    甲：希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。
    合：注意安全，健康成長(zhǎng)。
    (三)消防安全篇。
    主持人1：人們的生活離不開(kāi)火。但，火使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給人們的財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進(jìn)入今天第三個(gè)主題：消防安全篇。
    乙：因?yàn)?1月9日的簡(jiǎn)化寫(xiě)法是：“11、9”，同火災(zāi)報(bào)警電話號(hào)碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動(dòng)日，可以加深人們對(duì)“119”火災(zāi)報(bào)警電話號(hào)碼的記憶。
    甲：發(fā)生火災(zāi)后如何自救呢?
    1、如果門(mén)窗、通道被火封住，確實(shí)沒(méi)有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。
    2、如果濃煙太大，嗆得透不過(guò)氣來(lái)，可用口罩或毛巾捂住口鼻，穿過(guò)險(xiǎn)區(qū)。
    3、當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移。
    4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū)。設(shè)有消防梯，著火后可迅速由消防梯的安全門(mén)下樓。
    乙：發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)呢?
    1、切忌慌亂，判斷火勢(shì)來(lái)源，采取與火源相反方向逃生。
    2、切勿使用升降設(shè)備(電梯)逃生。
    3、切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品。
    4、夜間發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)先叫醒熟睡的人，不要只顧自己逃生，并且盡量大聲喊叫，以提醒其他人逃生。
    甲：平時(shí)我們需要從哪幾個(gè)方面注意呢?
    1、易燃的物品不要放在爐火旁，如：火柴、打火機(jī)等;。
    2、在學(xué)校打掃衛(wèi)生，清理的樹(shù)枝葉、廢紙，不要點(diǎn)火燒掉，以免引發(fā)火災(zāi)。
    3、蠟燭要及時(shí)熄滅，以免火災(zāi)。
    4、發(fā)生火災(zāi)以后，小學(xué)生應(yīng)盡快離開(kāi)火場(chǎng)，禁止小學(xué)生去參加滅火行動(dòng)。
    5、不要玩火柴、打火機(jī)、更不要背著家長(zhǎng)和老師去做玩火的游戲。
    6、不論在哪發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，要及時(shí)撥打119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要說(shuō)清著火的地點(diǎn)什么物品著火等。
    同學(xué)們，真高興，消防安全牢記心，表演一個(gè)三句半，歡迎!
    電風(fēng)扇，莫瞎開(kāi)，家電開(kāi)關(guān)莫亂摸，手濕不要去動(dòng)電，當(dāng)心!
    不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵;莫讓父母吃苦果，真乖!
    關(guān)鍵時(shí)，‘119’，發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌、意不亂，快—疏—散!
    濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。逃生術(shù)，要記清，家長(zhǎng)放心!
    我們表演三句半，說(shuō)到這里要記清。消防安全牢記心，牢—記—心!
    甲：親愛(ài)的同學(xué)們，火是人類(lèi)的朋友啊，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)走向文明。
    乙：但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災(zāi)不勝枚舉。
    甲：所以，我們要充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，互相監(jiān)督、互相提醒。如有發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該立即制止。
    (四)家庭安全篇。
    主持人1：同學(xué)們我們每天生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。
    主持人2：但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面請(qǐng)第四小組的同學(xué)為我們談?wù)劶彝グ踩⒁馐裁础?BR>    甲：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
    (1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
    (2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器，不要亂動(dòng)開(kāi)關(guān)、插座、電燈泡等。
    (3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
    (4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
    (5)夏天到了，不要用手去摸電風(fēng)扇的葉面。
    (6)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
    乙：如何安全使用煤氣呢?
    (1)點(diǎn)燃燃?xì)馄骱螅覀儾荒荛L(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
    (2)使用燃?xì)馄骶邞?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
    (4)不要亂動(dòng)煤氣罐，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣，應(yīng)立即關(guān)緊總法門(mén)，并打開(kāi)門(mén)窗。
    甲：除此我們還該注意些什么呢?請(qǐng)欣賞小品《陌生人來(lái)敲門(mén)》。
    乙：這個(gè)小品給我們敲響了警鐘，所以，為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說(shuō)話，更不能給陌生人開(kāi)門(mén)。
    電話號(hào)碼：110———我是110，遇到壞人報(bào)告我，除害公正沒(méi)的說(shuō)。
    120———我是120，生病急救報(bào)告我，救死扶傷沒(méi)得說(shuō)。
    119———我是119，遇到火災(zāi)報(bào)告我，滅火救人沒(méi)得說(shuō)。
    我們?nèi)齻€(gè)，要牢記，隨打隨到，幫助你。
    標(biāo)志：大街上，遇到我，有誰(shuí)知道我是誰(shuí)?————行人過(guò)馬路。
    為什么大家一見(jiàn)我就跑?有誰(shuí)能告訴我?————電的標(biāo)志。
    我是一根小火柴，為什么在我身上畫(huà)了一條線?———禁止點(diǎn)火。
    交通標(biāo)志、危險(xiǎn)標(biāo)志，大家要牢記，公共場(chǎng)合遵守它，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自護(hù)。
    主持人1：同學(xué)們，生命是脆弱的，生命又是如此的寶貴，讓我們珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。
    主持人2：讓我們從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法。最后，讓我們?cè)谶@四句話中結(jié)束今天的班會(huì)吧：(全班齊讀)。
    交通標(biāo)志會(huì)識(shí)別，防火用電有方法。
    父母單位和電話，有事聯(lián)系不害怕。
    游戲場(chǎng)所選擇好，安全第一最重要。
    自護(hù)常識(shí)要掌握，自護(hù)能力要提高。
    主持人1：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，
    主持人2：在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
    合：《珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)》安全教育主題班會(huì)到此結(jié)束。
    珍愛(ài)我們的生命教案篇十七
    (1)態(tài)度情感價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生明白無(wú)論何時(shí)何地，都不能輕易放棄求生的希望，應(yīng)積極樂(lè)觀生活。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的生命和樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。
    (2)過(guò)程方法目標(biāo)：針對(duì)初中階段是形成人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，七年級(jí)學(xué)生正處在一個(gè)半幼稚，半成熟時(shí)期，他們的獨(dú)立意識(shí)和逆反意識(shí)同步增強(qiáng)，往往對(duì)自尊很看重，但不懂珍愛(ài)生命，沒(méi)有形成正確的生命觀的現(xiàn)狀。對(duì)學(xué)生以創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，典型案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
    (3)知識(shí)能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道珍愛(ài)生命的人，都不會(huì)輕易放棄生的希望，明白每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，尊重自己生命的同時(shí)，也要尊重他人的生命，真正理解生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。
    二、教學(xué)方式
    (1)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：在教師的引導(dǎo)下，自主、合作探究性學(xué)習(xí)。
    (2)教師教學(xué)方式：多媒體、啟發(fā)誘導(dǎo)、討論探究式。
    三、教學(xué)構(gòu)思
    (1)針對(duì)七年級(jí)學(xué)生年齡特征，認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，采用參與活動(dòng)、合作探究、情感體驗(yàn)等教學(xué)方法，使學(xué)生真正成為課堂的主人。
    (2)設(shè)計(jì)“情景體驗(yàn)”“寫(xiě)一寫(xiě)”“談一談”“續(xù)一續(xù)”等活動(dòng)來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的主動(dòng)性和能動(dòng)性。
    【教學(xué)過(guò)程】
    教學(xué)內(nèi)容一：永不放棄生的希望。
    資源設(shè)計(jì)(多媒體展示)：20xx年12月27日《三峽晚報(bào)》報(bào)道“生命奇跡出現(xiàn)在第六天”。講述的是在河北沙河金鼎礦業(yè)公司鐵礦540米深處的井下作業(yè)的劉傳良和劉鍵父子被無(wú)情的困在井下，一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，時(shí)間越來(lái)越難熬，漫漫無(wú)際的黑暗，墳?zāi)拱汴幧植赖乃兰牛瑢⑺麄儔阂值乜煲舷⒘?，但他們都知道不能這樣等死，求生的欲望轉(zhuǎn)化為力量，兩人僅靠十個(gè)面包維持生命，一次一次尋找出口，又一次一次失敗，沒(méi)有光亮，行動(dòng)不便，兩人只好在黑暗中深一腳淺一腳的用手摸著巷壁往前走，雙手都被石頭劃破了，鮮血直流，更為嚴(yán)重的是由于體內(nèi)缺鹽，他們的雙腿不停抽筋，最后不能站起來(lái)了，他們只能在黑暗中一步一步地往前爬，他們一遍一遍地對(duì)自己說(shuō)：“我要活著出去”。終于在第六天，井下?tīng)I(yíng)救的搜救隊(duì)發(fā)現(xiàn)了他們。
    老師引導(dǎo)：上述材料中父子倆為什么在井下困了五天五夜后能奇跡生還?
    學(xué)生活動(dòng)：因?yàn)樗麄兏缸釉谄岷诘牡V井里始終沒(méi)有放棄求生的希望。
    教師引導(dǎo)：對(duì)，世界因生命而精彩，珍愛(ài)生命的人無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折都不會(huì)輕易放棄求生的希望。在緊急情況下，我們?cè)撛鯓觼?lái)求生?讓我們一起走進(jìn)“求生小知識(shí)”
    學(xué)生活動(dòng)：四人一組討論，選代表發(fā)言。
    教學(xué)內(nèi)容二：肯定生命，尊重生命。
    教師引導(dǎo)：掌握了必備的“求生小知識(shí)”后，下面我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)“請(qǐng)你幫忙續(xù)一續(xù)”。
    學(xué)生活動(dòng)：全班學(xué)生分成兩組，續(xù)寫(xiě)a、b兩題，自由發(fā)言。
    老師引導(dǎo)：剛才同學(xué)們續(xù)寫(xiě)活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到自己的存在能給他人帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)幫助。因此，我們應(yīng)肯定生命，珍愛(ài)自己的生命。同時(shí)，我們生活在一個(gè)大集體中，也離不開(kāi)他人的幫助，因此我們要尊重他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)，不放棄求生希望，當(dāng)他人生命遭到困難時(shí)，應(yīng)伸出援助之手，我這里有一個(gè)小故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
    資源設(shè)計(jì)(多媒體展示)：七年級(jí)思想品德上冊(cè)教參p44面與生命有關(guān)的故事《這條小魚(yú)在乎》。
    教師引導(dǎo)：這則材料告訴我們一個(gè)什么道理?
    學(xué)生活動(dòng)：尊重他人生命，應(yīng)從小事做起，盡自己所能，幫助別人。
    教學(xué)內(nèi)容三：延伸生命的價(jià)值。
    教師引導(dǎo)：我們明白了自己存在的價(jià)值，珍愛(ài)生命的同時(shí)，我們更應(yīng)該思考，怎樣來(lái)使我們的生命更有價(jià)值呢?下面我們一起走進(jìn)“自我生命設(shè)計(jì)”。
    資源設(shè)計(jì)：一、前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》小說(shuō)中寫(xiě)道，p32面教材內(nèi)容。二、來(lái)自當(dāng)代中學(xué)生的箴言：生命的價(jià)值在于不斷的超越自我。三、你的生命箴言是什么?四、在你的生命畫(huà)卷中，你打算如何著上絢麗的色彩?(自擬一個(gè)可行的計(jì)劃)
    學(xué)生活動(dòng)：準(zhǔn)備三分鐘，上臺(tái)發(fā)言，老師適時(shí)引導(dǎo)。
    結(jié)束語(yǔ)：
    同學(xué)們剛才進(jìn)行了自我生命設(shè)計(jì)，并制定了可行計(jì)劃，我希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪姓鋹?ài)自己的生命，尊重他人的生命，并不斷努力延伸自己的生命，讓有限生命煥發(fā)光彩。
    點(diǎn)評(píng)：
    由于本課內(nèi)容較多，學(xué)生對(duì)尊重他人生命和延伸生命的價(jià)值理解起來(lái)有一定的難度，所以在設(shè)計(jì)該教案時(shí)，活動(dòng)形式較多，旨在讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中明白上述道理。
    【課堂反饋】
    通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了每個(gè)人都有存在的價(jià)值，應(yīng)珍愛(ài)自己的生命，同時(shí)尊重他人的生命的道理，還理解了應(yīng)不斷超越自我，努力延伸生命的價(jià)值的內(nèi)涵。
    【板書(shū)設(shè)計(jì)】
    永不放棄生的希望
    珍愛(ài)我們的生命肯定生命，尊重生命
    延伸生命的價(jià)值
    【教學(xué)反思】
    珍愛(ài)我們的生命教案篇十八
    情感態(tài)度價(jià)值觀： 能夠做出正確的價(jià)值判斷，永不放棄生的希望，形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
    能力：提高緊急情況下自護(hù)和自救的能力，發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，
    知識(shí)：懂得生命的珍貴，知道一些常用的自護(hù)自救方法。
    日常生活自我保護(hù)
    危險(xiǎn)境遇自救逃生
    一、導(dǎo)入新課：
    出示寧波動(dòng)物園老虎咬人圖片
    一名游客突破三道關(guān)卡，來(lái)到動(dòng)物園的老虎區(qū)，迎接他的是三只兇猛的老虎，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的掙扎，最終命喪黃泉，一條生命就此終結(jié)。在猛虎面前，生命是如此脆弱。不守規(guī)則，明知危險(xiǎn)卻貿(mào)然進(jìn)入，如此不珍愛(ài)生命的行為令人惋惜。我們應(yīng)該以此為戒，學(xué)會(huì)珍愛(ài)我們的生命。今天，我們一起走進(jìn)今天的話題——珍愛(ài)我們的生命。
    二、探究任務(wù)一：日常生活自我保護(hù)
    活動(dòng)一：小組合作與展示
    生活中都有哪些不珍愛(ài)生命的行為？這些行為會(huì)帶來(lái)哪些影響？你是否有過(guò)類(lèi)似行為？
    學(xué)生小組內(nèi)交流，展示。
    教師出示材料：
    小結(jié)：加強(qiáng)日常生活自我保護(hù)，首先要樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一”的觀念。有了這種觀念，我們才能更好地關(guān)心自己的生命健康，愛(ài)護(hù)自己的身體。
    活動(dòng)二：生命錦囊
    假如你有一個(gè)保護(hù)生命的錦囊（救生包），你將把什么放在里面（僅限五種）？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
    學(xué)生回答自己的選擇，并闡述理由。
    止血繃帶和三角巾的使用。教師播放教學(xué)視頻，并現(xiàn)場(chǎng)演示，提高學(xué)生自護(hù)本領(lǐng)。
    活動(dòng)三：糾結(jié)的小明
    小明因與同學(xué)發(fā)生口角，結(jié)果被打傷并且住院。
    家人各自發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。
    問(wèn)題：你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)理由。
    學(xué)生思考，回答自己觀點(diǎn)，闡述理由。
    師生小結(jié)：我國(guó)法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)，
    嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。
    我們既要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)，也
    要尊重他人的生命健康權(quán)。
    總結(jié)：
    三、探究任務(wù)二：危險(xiǎn)境遇自救逃生
    活動(dòng)一：危情時(shí)刻——微笑女孩
    播放數(shù)字故事《微笑女孩》馬小鳳在地震時(shí)的表現(xiàn)。
    問(wèn)題：馬小鳳在面對(duì)危境時(shí)的做法給你哪些啟示？
    分組討論，代表展示，教師點(diǎn)評(píng)。
    討論過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生展示的答案進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充與講解。
    1、播放視頻《地震來(lái)了怎么辦》
    2、如何求救。
    師生總結(jié)：
    四、課堂小結(jié)
    通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？說(shuō)出來(lái)與大家分享。
    教師出示本課知識(shí)框架。
    五、拓展延伸
    生命在線：播放亞倫拉斯頓自救視頻。
    出示問(wèn)題：
    學(xué)生討論，展示。
    結(jié)束語(yǔ)：生命是如此美好，但珍愛(ài)生命絕不是一節(jié)課就能學(xué)會(huì)的，它更是一個(gè)過(guò)程，希望同學(xué)們能在以后的人生道路上掌握更多自護(hù)自救的本領(lǐng)，讓自己的生命之花綻放的更加?jì)善G。
    珍愛(ài)我們的生命教案篇十九
    1、理解繪本內(nèi)容，知道動(dòng)植物的生長(zhǎng)和生活方式。
    2、初步了解生命鏈，讓幼兒明白保護(hù)地球、保護(hù)生命的重要性。
    活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試根據(jù)畫(huà)面信息理解繪本內(nèi)容，生命鏈，讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)不同的生物，明白保護(hù)地球、保護(hù)生命的重要性。
    活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)層層遞進(jìn)的閱讀方式，從不同的角度感知閱讀帶來(lái)的趣味。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒喜歡閱讀，能夠根據(jù)畫(huà)面信息猜測(cè)故事內(nèi)容。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本ppt、幼兒人手一本繪本、故事中主要線索的圖片。
    教師出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察封面。
    ——封面上有什么？為什么人類(lèi)和動(dòng)物、植物在一起？
    （一）幼兒整體閱讀，初步感受繪本的特點(diǎn)。
    1、教師提出閱讀要求，請(qǐng)幼兒自主閱讀。
    2、幼兒自由進(jìn)行閱讀，觀察閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)個(gè)別幼兒的閱讀方法。
    （二）幼兒自由講述對(duì)故事的理解，教師提出問(wèn)題將幼兒講到的重要信息，逐一粘在白板上。
    ——?jiǎng)游铩⒅参飯@里有什么動(dòng)物、植物？
    ——植物是通過(guò)什么方式進(jìn)行生存的？
    ——?jiǎng)?、植物是由什么組成的？
    教師完整閱讀前半部分，驗(yàn)證幼兒答案是否正確。
    3、幼兒閱讀動(dòng)植物誕生部分，引發(fā)交流有什么不同。
    ——小雞是怎樣誕生的？
    ——小狗是怎樣誕生的？
    ——植物的生命是如何開(kāi)始的？
    ——那么，你知道動(dòng)植物的`家是什么樣的？
    4、教師完整閱讀繪本，提出問(wèn)題讓幼兒討論，初步了解生物的演變和生物種類(lèi)繁多的原因。
    ——很久以前，在哪里出現(xiàn)了第一個(gè)細(xì)胞？
    ——為什么會(huì)有這么多生物？
    ——其它星球上也有生命嗎？
    小結(jié)：孩子們，通過(guò)今天的閱讀，我們知道了動(dòng)物為了食物四處奔波，植物用陽(yáng)光和二氧化碳轉(zhuǎn)化成能量，生物的身體是由細(xì)胞組成。動(dòng)物有胎生的也有卵生的，植物可用種子繁殖也可無(wú)性繁殖，生命單位為細(xì)胞，遺傳形成了物種。外星球可能也有生物，等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?BR>    動(dòng)物為了食物四處奔波，植物用陽(yáng)光和二氧化碳轉(zhuǎn)化成能量，生物的身體是由細(xì)胞組成。動(dòng)物有胎生的也有卵生的，植物可用種子繁殖也可無(wú)性繁殖，生命單位為細(xì)胞，遺傳形成了物種。外星球也有生物，等待著我們?nèi)ヌ剿?。通過(guò)繪本讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)不同的生物，對(duì)地球上的生物有更深入的了解。通過(guò)繪本能讓孩子們感受到自然生命的神奇、生命更替的神奇。從中，我們不僅可以傳遞知識(shí)、進(jìn)行科普，我們還讓孩子懂得尊重生命，尊重自然。人類(lèi)，并不是大自然的主宰者。
    珍愛(ài)我們的生命教案篇二十
    生命的含義，相信很多人都想過(guò)，也都有各自不同的見(jiàn)解。
    我經(jīng)常想生命，生命什么?現(xiàn)在，我明白了。
    生命就是雷鋒叔叔幫助老奶奶過(guò)馬路;給窮人家的孩子寄錢(qián);在公交車(chē)上讓座;在生活中學(xué)會(huì)勤勞。
    生命是護(hù)士在非典疾病中為病人治療，和病魔做斗爭(zhēng)，白天黑夜都不停的工作，為病人服務(wù)。不愧人們稱護(hù)士為白衣天使。
    生命是付出、生命是給予、生命是學(xué)習(xí)、生命是熱愛(ài)、生命是尊敬······是啊!我們都應(yīng)該熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命。向警察保護(hù)人民學(xué)習(xí)，向雷鋒叔叔幫助老奶奶過(guò)馬路;向護(hù)士與病魔斗爭(zhēng);不怕得非典的精神學(xué)習(xí)······行動(dòng)起來(lái)，好好珍惜生命吧!
    生命令我感動(dòng)。
    有一次，我和哥哥去我家的后院捉蟲(chóng)，剛走進(jìn)后院就看見(jiàn)一顆小草在磚縫中生長(zhǎng)，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上、茁壯成長(zhǎng)，即使它僅僅活了幾天，可它的生命力有多強(qiáng)。
    有一次，電視中播放一個(gè)沒(méi)有左腿的姑娘，她表演的芭蕾舞非常精彩，全場(chǎng)觀眾都站起來(lái)為她鼓掌，她雖然殘疾但她活的多么光彩，多么熱愛(ài)生命。
    樹(shù)，砍斷枝條還能生長(zhǎng)。草，燒了還能在長(zhǎng)，懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地生長(zhǎng)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉，一粒種子可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)的向上生長(zhǎng)。
    看到這些，我深為感動(dòng)，雖然生命短暫，但我們要珍惜生命，熱愛(ài)生命，不要虛度年華，無(wú)所作為，要使自己活的更光彩有力。
    生命對(duì)于我們有且僅有一次，每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的。
    可是全國(guó)各地每天都有人去世或者發(fā)生了火災(zāi)、自殺……這些人認(rèn)為生命一文不值，可是生命就像是我們的一切，一旦生命沒(méi)了，就代表我們的一切都沒(méi)有了。
    我們小孩子很喜歡玩一些很刺激的游戲，比如：跑、相互追逐。這些都是非常危險(xiǎn)的。
    我記得有一次我到熱水的時(shí)候，一不小心把熱水倒在了手上，當(dāng)時(shí)我趕緊接了一些冷水，把手放了進(jìn)去，過(guò)了一會(huì)兒，我的手鼓了起來(lái)，媽媽給我包，過(guò)了幾天就好了。
    所以說(shuō)，生命是我們最寶貴的東西。