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職業(yè)教育教學心得體會篇一
今年5月1日，最新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》正式實施，這是該法自1996年頒布施行26年來的首次大修。其中，產教融合、校企合作既是職業(yè)教育的發(fā)展模式，更是職業(yè)教育的獨特優(yōu)勢。
職業(yè)學校在校企合作具體的實踐中，目前還存在“一頭冷、一頭熱”的普遍現象。此次新職教法修訂后，在深化校企合作、搭建產教融合的路徑、構建多元辦學格局上有了新要求。提出了促進行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)學校專業(yè)設置、教材開發(fā)、培養(yǎng)方案制定、質量評價、教師培養(yǎng)培訓、實習實訓基地建設全過程。
產教融合過程，主要還是在“融”字上下功夫。針對“校熱企冷”現象，職業(yè)學校要逆向思維，合作能給企業(yè)帶來什么？從這個層面上思考，其實是要主動作為，更多為企業(yè)思考，比如提供必須的技術培訓渠道，加快新員工的入職時間，提升老員工的職業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)節(jié)約員工培養(yǎng)時間，招來就能用，進企就能頂崗。職業(yè)學校要在深入調研企業(yè)需求“短板”、在雙方“共贏”的基礎上，把企業(yè)專項設備、企業(yè)技術骨干及生產制度引入學校，建立校企合作培訓機構、企業(yè)技能大師工作室，對學生開展校企合作學徒制試點，訂單式定向培養(yǎng)技術員工，為企業(yè)提供技術后備力量；對企業(yè)開展在崗在職員工技術培訓，借助職業(yè)學校的技能等級認定資質，為企業(yè)員工進行職業(yè)技能等級升級認定，逐步提升企業(yè)員工技能待遇，同時利用職校優(yōu)勢，開展企業(yè)員工團建、增強企業(yè)凝聚力；開展職業(yè)素養(yǎng)、生產安全培訓，全面提升企業(yè)在市場競爭中的軟實力。只有深挖校企合作雙方的利益“共贏點”，才能促進校企緊密合作，形成良性發(fā)展局面，推動校企產教融合向縱深發(fā)展。
職業(yè)教育教學心得體會篇二
第一段：引言（100字）。
軍事職業(yè)教育是培養(yǎng)軍隊需要的優(yōu)秀人才的重要環(huán)節(jié)。作為一名軍事職業(yè)教育教師，我從事這一職業(yè)多年，深感教學工作的重要性與挑戰(zhàn)。通過不斷的實踐與思考，我積累了一些心得體會，想分享給同行們，以期促進軍事職業(yè)教育的發(fā)展與進步。
第二段：教學方法的探索與創(chuàng)新（250字）。
在教學過程中，我主要探索和創(chuàng)新了多種教學方法，以提高學生的學習效果。首先，我注重激發(fā)學生的學習興趣。通過引入實際案例和故事，我成功地吸引了學生的注意力，讓他們主動參與到課堂討論中。此外，我還積極運用互動式教學和小組合作學習的方法，讓學生在互相交流和合作中提高解決問題的能力。通過這些創(chuàng)新的教學方法，我發(fā)現學生的學習興趣和主動性得到了極大提升。
第三段：樹立學習目標與啟發(fā)學生思考（300字）。
在教學的過程中，我始終強調學習目標的重要性，并通過啟發(fā)學生思考來實現這些目標。我在課堂上經常提問學生，鼓勵他們思考問題的本質和解決方法，培養(yǎng)他們的分析和判斷能力。同時，我還幫助學生分析課程內容與實際工作的關系，引導他們將所學知識應用到實踐中去。通過幫助學生確立學習目標和引導他們思考，我發(fā)現學生的學習效果得到了明顯提高。
第四段：教育教學實踐的個人反思（300字）。
在長期的教育教學實踐中，我發(fā)現自身的不足之處。首先，我發(fā)現自己對軍事職業(yè)教育領域的前沿理論與研究了解不夠，需要不斷學習和提高自己的專業(yè)水平。其次，我在教學過程中有時缺乏耐心和耐心，需要改進自己的教學態(tài)度，多與學生進行溝通和交流。此外，我也需要更加關注學生的個性特點和需求，個性化地指導他們的學習。通過對自身的反思，我相信我能夠不斷成長和進步。
第五段：結語（250字）。
總結來說，軍事職業(yè)教育教學是一個富有挑戰(zhàn)性又有意義的工作。通過不斷的探索與創(chuàng)新教學方法，樹立學習目標與啟發(fā)學生思考，以及對自身進行反思與提高，我相信軍事職業(yè)教育的質量將得到進一步提高。同時，我也希望與更多的教育工作者分享心得體會，共同推動軍事職業(yè)教育的發(fā)展與繁榮。
職業(yè)教育教學心得體會篇三
軍事職業(yè)教育是培養(yǎng)人才、傳承軍事文化的重要途徑之一。作為一名軍事職業(yè)教育工作者，多年來我一直在不斷摸索和實踐，不斷總結教學經驗。在這個過程中，我深感軍事職業(yè)教育的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，軍事職業(yè)教育要注重思維培養(yǎng)。在教學中，我發(fā)現學生們經常存在“只知其然而不知其所以然”的現象。因此，我在教學中注重啟發(fā)式教學和案例教學，引導學生進行思維鍛煉。我常常從實際情況出發(fā)，以問題引導思考，引導學生分析、解決問題，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。通過這種方式，學生們能夠更好地理解知識，培養(yǎng)批判性思維和問題解決的能力，使他們具備更強的實戰(zhàn)能力。
其次，軍事職業(yè)教育要注重操作技能的培養(yǎng)。軍事職業(yè)的特點決定了學生們必須具備一定的實戰(zhàn)能力。因此，我在教學中注重實操訓練，使學生們能夠熟練掌握各種軍事技能。我采用分組對抗、模擬實際環(huán)境等方式，讓學生們進行實際操作，培養(yǎng)他們的動手能力和協(xié)同作戰(zhàn)能力。通過這種方式，學生們能夠更好地將理論知識應用到實際中，使他們真正成為合格的軍事人才。
再次，軍事職業(yè)教育要注重情感培養(yǎng)。軍事職業(yè)教育不僅是一門知識的傳授，更是一種情感的引導和培養(yǎng)。在教學中，我常常通過講述軍人英勇事跡、英雄事跡等方式，引發(fā)學生對軍人的尊重和崇敬之情。我還通過組織軍事訓練、參觀軍營等活動，讓學生們親身體驗軍人的辛勤付出和頑強拼搏的精神，增強他們對軍事職業(yè)的熱愛和向往。通過情感教育，學生們能夠更加堅定從軍的信念，增強為國家和人民服務的意識。
此外，軍事職業(yè)教育要注重團隊意識的培養(yǎng)。團隊意識是軍人必備的素質之一，也是軍事職業(yè)教育的重要目標之一。在教學中，我注重引導學生們樹立團隊觀念，強調合作與互助的重要性。我通過團隊作業(yè)、集體操練等方式，讓學生們學會團結協(xié)作，培養(yǎng)他們的集體主義精神和團隊合作意識。通過這種方式，學生們能夠更好地適應軍事職業(yè)的工作環(huán)境，增強團隊協(xié)作能力，提高任務完成的效率。
最后，軍事職業(yè)教育要注重實踐教學。軍事職業(yè)的特點決定了學生不能僅停留在書本知識上，更要注重實踐能力的培養(yǎng)。在教學中，我注重組織學生參加各種軍事演練和實戰(zhàn)實訓，讓學生們親身感受軍事職業(yè)的特殊環(huán)境和緊張氛圍。同時，我鼓勵學生們積極參加軍事競賽和教學實踐活動，提高他們的實戰(zhàn)能力和應變能力。通過實踐教學，學生們能夠更好地將理論知識應用到實際中，增強應對復雜情況的能力。
綜上所述，軍事職業(yè)教育教學心得體會就是要注重思維培養(yǎng)、操作技能的培養(yǎng)、情感培養(yǎng)、團隊意識的培養(yǎng)以及實踐教學。通過這些方面的努力，我們能夠更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的軍事人才，為國家的安全與發(fā)展做出更大的貢獻。
職業(yè)教育教學心得體會篇四
劉選東，男，漢族，1968年5月生，中共黨員。依據國家及自治區(qū)職業(yè)教育工作方針政策，對北疆地區(qū)職業(yè)教育現狀充分調研論證，提出沙灣縣職業(yè)教育資源整合及基礎能力建設規(guī)劃意見和建議，并制定了具體的實施方案。
一、深入開展調查研究，為沙灣縣職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展獻計獻策。
為了更好地做好沙灣縣的職業(yè)教育工作，對北疆地區(qū)職業(yè)教育工作做了深入細致的調查研究，詳細了解一些辦學效益學校突出的的學校、單位的成功經驗，并征詢各個方面的意見，按照自治區(qū)《關于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的實施意見》和《新疆維吾爾自治區(qū)現代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（-）》的總體要求，制定并完善了沙灣縣職業(yè)教育規(guī)劃建設若干實施方案，起草了《借助鞍山援沙推進沙灣縣職業(yè)教育發(fā)展》等意見和建議。
針對目前沙灣縣職業(yè)教育工作現狀，以及沙灣縣打造絲綢之路經濟帶上的旅游休閑之都建設對職業(yè)教育新的要求，提出來一些新的工作思路和措施辦法。積極配合制定“十三五”期間新的發(fā)展規(guī)劃，以及有關職業(yè)教育基礎能力提升工程建設的具體的實施辦法，一些基礎性的建設數據、參考文件以及發(fā)達地區(qū)先進的辦學經驗參考材料等業(yè)已準備完畢。
二、積極與派出單位聯系，為沙灣縣職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造良好外部環(huán)境。
作為援疆干部人才，積極做好牽線搭橋工作，加強沙灣縣與鞍山市職教城的聯系，商討確定了鞍山職業(yè)教育援沙的實施辦法，建立鞍山職教城同沙灣縣經常性聯系的機制。確定由鞍山市職教城多個學校對口支持沙灣縣職業(yè)學校，組織開展工作交流、教師培訓、資源共享等方面的工作。10月19日至23日，鞍山市職教城領導及部分專家、教師專程到沙灣縣舉辦了“鞍山職教城、沙灣職校交流合作簽約暨鞍山技師學院沙灣分院掛牌”儀式，同時啟動鞍山技師學院、沙灣縣職業(yè)學校專業(yè)教學周活動，此項活動將作為兩地交流合作重要內容長期堅持下去。
三、抓住工作重點，努力提升職業(yè)教育辦學能力水平。
鞍山市職教城是全國知名的職業(yè)教育工作示范性單位，有許多沙灣縣可以借鑒的經驗和做法。將鞍山先進的管理經驗和辦學模式帶到沙灣縣是職業(yè)教育援疆的重點工作之一，目前，鞍山的教育教學改革、實訓基地建設等許多成功經驗已經在沙灣縣得到應用。
月16日，鞍山職教城的三所學校5名專業(yè)教師到達沙灣縣，正式啟動職業(yè)教育人才柔性援疆工作，開展教學模式改革、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等方面工作，目前已經初見成效，其中“結對子”傳幫帶工作效果明顯。
在2015年自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽上，沙灣縣職業(yè)學校代表隊農機維修項目代表自治區(qū)參加全國比賽，2015年學校7個參賽項目獲得了2個二等獎、5個三等獎的優(yōu)異成績，綜合成績在疆內名列前茅，再創(chuàng)新高。
2015年自治區(qū)高等教育升學考試，有51名同學報考其中29名同學最終被烏魯木齊職業(yè)大學、新疆應用職業(yè)技術學院等大學錄取，實現大學夢。學校也實現了升學、就業(yè)兩條腿走路的良好的辦學模式。升學備考工作正在緊張籌備之中。
鞍山市職教城基本建設方面的成功經驗也在沙灣縣得到應用，正在實施沙灣縣職業(yè)教育資源整合及基礎能力提升工程建設借鑒了鞍山市職教城的一些好的經驗做法。
聘請國內疆內的職業(yè)教育專家、學者到沙灣縣或登門拜訪，幫助指導職業(yè)教育工作，為沙灣縣職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展獻計獻策。
四、踏踏實實做事，塑造援疆專業(yè)技術人員良好形象。
努力適應新疆工作實際，不斷調整工作、思維方式，提高理論與實踐相結合的`能力。到沙灣縣工作以后，工作思路發(fā)生變化，分管的工作涉及面不同了，特別是參與一些沙灣縣的職業(yè)教育工作決策，責任更加重大。近兩年來的實踐，理性思維能力、宏觀駕馭能力得到很好地鍛煉，理論與實踐相結合的能力不斷提高。
堅持調查研究，加深對沙灣縣情的了解、對新疆發(fā)展穩(wěn)定的了解。為了更好地做好沙灣縣的職業(yè)教育工作，經常性的采取各種方式開展調查研究，對疆內的職業(yè)教育工作特別是對沙灣縣職業(yè)教育的未來發(fā)展有了更加清晰的認識。同時，結合實際，提出有針對性的建議，一些意見、建議和政策措施已被采納，為更好的完成援疆工作任務和將來回到派出單位的工作打下了堅實基礎。
職業(yè)教育教學心得體會篇五
十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過了新修訂的職業(yè)教育法，將于2022年5月1日起施行。這是該法自1996年頒布施行以來的首次大修。讓職業(yè)教育“有學頭、有盼頭、有奔頭”，讓職業(yè)教育人歡欣鼓舞，倍感振奮。
一、新《職業(yè)教育法》首次明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位?！奥殬I(yè)教育低人一等”“職業(yè)院校不是好學校”“職業(yè)院校學生找不到體面工作”……目前社會上對職業(yè)教育認同度不高的偏見和雜音時有出現，在公眾以往的認知中，職業(yè)教育定位模糊。而新修法用法律形式確立職業(yè)教育的類型地位，在法律層面規(guī)定職業(yè)教育與普通教育地位同等重要，有利于塑造社會共識，推進職業(yè)教育高質量發(fā)展。
二、新《職業(yè)教育法》明確提出了職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)德技并修的高素質技能人才。根據《職業(yè)教育法》第四條第二款的規(guī)定：“實施職業(yè)教育應當弘揚核心價值觀，對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，培育勞模精神、勞動精神、工匠精神，傳授科學文化與專業(yè)知識，培養(yǎng)技術技能，進行職業(yè)指導，全面提高受教育者的素質?！弊鳛樗颊處?，結合授教課程，勢必要求在對學生進行思想政治教育的同時，更需結合學生所學專業(yè)開展職業(yè)道德教育。這也促使我們在進行備課時要更多地思考如何利用身邊人、身邊事的優(yōu)秀案例進行教學設計，通過案例分享、榜樣追尋等實踐教學來激發(fā)學生的學習熱情和職業(yè)熱愛，在教與學中培育學生愛崗敬業(yè)、誠實守信、團結協(xié)作等職業(yè)素養(yǎng)，切實幫助學生實現德技并修。
作為一名職教人，任重而道遠，我們將嚴格按照新《職業(yè)教育法》的規(guī)定，積極投身于職教事業(yè)，為職業(yè)教育的新發(fā)展添磚加瓦。
職業(yè)教育教學心得體會篇六
新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》于5月1日正式實施。這是我國職業(yè)教育發(fā)展又一個里程碑，也說明了國家高度認識到職業(yè)教育在推動新時代經濟社會發(fā)展的重要作用。我在認真閱讀了新修訂的《職教法》第三章二十七條后，針對本人培訓工作深有感觸，主要有以下幾點：
一、提升職業(yè)技能培訓，推動鄉(xiāng)村振興發(fā)展。職業(yè)技能培訓是民生問題，發(fā)展農村職業(yè)技能培訓，完善培訓體系，整合培訓資源，鼓勵返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓，提高高素質、高質量的鄉(xiāng)村振興人才，服務當地經濟發(fā)展。
二、加強校企精準合作，促進產教深度融合。校企合作、產教融合是學生實習、就業(yè)的紐帶。創(chuàng)新高質量的合作模式，明確校企合作初心和使命，促使校企雙方互通有無，精準對接校企雙方需求；促進學生終身學習和終身發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，根據專業(yè)對應工作崗位、崗位對應工作任務、任務對應職業(yè)能能力的路徑，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，以實現三方共贏。
最后，我會以“守規(guī)矩、敢擔當、要積極、抓具體”為工作目標做好本職工作。
職業(yè)教育教學心得體會篇七
我認為人才培養(yǎng)質量是教育的根本問題，是教育的永恒主題。作為職業(yè)教育工作人員，要根據群眾需求，創(chuàng)造性地開展教育培訓，豐富培訓形式、擴大學習內容，讓職業(yè)教育真正發(fā)揮作用，真正讓群眾有所收獲，能夠提高老百姓的生活品質和生產水平，為推動建設和振興新時代的經濟發(fā)展貢獻力量。
職業(yè)教育教學心得體會篇八
軍事職業(yè)教育是培養(yǎng)軍人的重要途徑，對于提高軍人的戰(zhàn)術技能、軍事素養(yǎng)和領導能力至關重要。為了達到教學目標，我在軍事職業(yè)教育教學中注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和團隊合作能力，同時注重實踐操作和理論知識的融合。通過這些措施，我希望能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的軍事人才。
第二段：加強教學方法的多樣性。
在軍事職業(yè)教育中，我注重采用多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。除了傳統(tǒng)的課堂講授外，我還積極引進實踐教學、案例分析和仿真實驗等教學方法。通過將理論知識與實際操作相結合，學生能夠更加深入地理解和掌握軍事技能。
第三段：注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。
軍事職業(yè)教育培養(yǎng)的是軍人，他們的將來需要面對各種復雜的情況和任務。因此，我非常注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。在課堂中，我鼓勵學生提出自己的想法和觀點，讓他們充分展示他們的創(chuàng)造力。同時，我組織學生進行團隊合作項目，培養(yǎng)他們在團隊中相互協(xié)作和有效溝通的能力。
第四段：融合實踐操作和理論知識的教學方法。
軍事職業(yè)教育是實踐性很強的教學工作，因此，我在教學中注重實踐操作和理論知識的融合，以達到教學目標。通過組織實際操作演練和實地考察等活動，學生可以將課堂上學到的理論知識應用到實踐中，提高他們的實際操作能力和應變能力。同時，理論知識的講解也能夠為實踐操作提供指導。
第五段：不斷優(yōu)化教學模式，提高教學效果。
在軍事職業(yè)教育教學中，我不斷總結教學經驗，優(yōu)化教學模式，提高教學效果。通過引入先進的教育技術和教學設備，我可以更好地傳達教學內容，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我還與同行進行交流和研討，借鑒他們的經驗和教學方法，進一步改進自己的教學方式。
總結：軍事職業(yè)教育教學的成功與否關系到軍人的質量和軍隊的戰(zhàn)斗力。因此，我們教師應該不斷努力，提高自己的教學水平，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的軍事人才。通過多樣化的教學方法、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力、實踐操作和理論知識的融合，以及優(yōu)化教學模式，我們能夠為軍事職業(yè)教育教學做出更大的貢獻。
職業(yè)教育教學心得體會篇九
張塔洪同志，畢業(yè)于湖南師范大學美術學院，同年進入湖南科技職業(yè)學院藝術設計學院任教，被評聘為講師，被評聘為副教授，高級室內建筑師。現任湖南科技職業(yè)學院藝術設計學院室內設計教研室主任，專任教師，兼任湖南中誠設計裝飾工程有限公司設計總監(jiān)。
一、注重師德修養(yǎng)，工作積極主動。
熱愛本職工作，愛崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感。教學工作認真負責，勇挑重擔，精益求精;教學管理盡職盡責，不辭勞苦，關心同志，為人處事真誠務實，獲得廣泛好評。遵紀守法，廉潔奉公，遵守社會公德，恪守教師職業(yè)道德，嚴格遵守校紀校規(guī)，自覺維護人民教師和教學管理干部的良好形象。注重教書育人，在教學中始終注重培養(yǎng)學生的綜合素質和能力，促進學生全面發(fā)展。多次被評為優(yōu)秀教師和先進工作者，20、、、終均考核為優(yōu)秀，年、20、20被評為年度先進工作者。
二、教學認真負責，教學成效顯著。
主動承擔《室內設計原理》、《公共空間室內設計》、《家居空間室內設計》、《畢業(yè)設計》等核心課程的教學與實訓任務，近五年來總計課時量為2983課時，教學效果良好，深受學生、同行和院督導部門的好評;在課程教學中引入實際工作項目，指導學生完成了“中國移動終端公司湖南分公司辦公樓室內設計”、“湘潭縣政務中心辦公樓室內設計”等項目;并利用業(yè)余時間給新生進行專業(yè)講座，舉辦學術講座，上公開課，對學生進行政治思想、專業(yè)技能及就業(yè)輔導，歷年在學校組織的教學質量考核中成績優(yōu)秀，得到了學院領導、專家和師生的一致好評。近五年來，指導學生榮獲第四屆、第五屆湖南高校優(yōu)秀畢業(yè)作品展金獎，年、年湖南省職業(yè)院校冬季技能競賽一等獎，湖南省第八屆室內設計大賽公共空間方案類金獎，湖南省第九屆室內設計大賽獲銀獎，第八屆湖南高校優(yōu)秀畢業(yè)作品展銀獎等，為學院搬回“五金兩銀”，被評定為湖南科技職業(yè)學院“首屆教學標兵”。
三、積極投身教研教改，廣泛參與專業(yè)建設。
近五年來，主持撰寫與修訂了室內設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標準;2007年主要參與完成國家級精品課程《三維空間藝術》的建設任務;2009年主要負責與完成國家級精品課程《公共空間設計》的申報，并作為排名第一的主講教師完善該課程的建設;2007年主要負責完成省級精品課程《室內設計》的申報，并作為排名第二的主講教師完善該課程的建設;2010-20主要參與完成國家示范性高等職業(yè)院校重點建設專業(yè)“陶瓷藝術設計專業(yè)”的申報與建設工作;2007-2009年主要負責完成“室內設計”省級精品專業(yè)、“藝術設計實習實訓基地”的申報與建設工作;20主持并完成針對室內設計3091班的系列專業(yè)課程“項目式”教學改革實驗，教學改革實際成效獲得院系部的一致認可和好評，對有效地培養(yǎng)學生的職業(yè)素質，提高學生的就業(yè)競爭能力起到了良好的推動作用。2007年主要參與完善家具制作實訓室、材料與工藝實訓室的建設工作;2008年主要負責完成藝術設計學院教學樓項目式設計工作室的改造及建設工作;年主要負責完成湖南科技職業(yè)學院室內設計創(chuàng)意中心的籌備與建設工作。2011年及兩次獲得“專業(yè)負責人說專業(yè)競賽”二等獎。
四、密切關注科研動態(tài)，積極參與課題研究。
密切關注本專業(yè)和高等職業(yè)教育的學術動態(tài)，具有較好的科研基礎和創(chuàng)新研究能力，作為主持人正在研究湖南省教育廳科學研究課題1個，作為核心成員正在參與研究湖南省教育廳科學研究課題1個，正在參與研究湖南省哲學社會科學基金項目1個，研究完成《高職藝術設計學生專業(yè)能力形成途徑的研究》、《高職藝術設計專業(yè)考核模式的改革與實踐研究》等省級課題3個(已結題);發(fā)表《智能化家居理念及其國內外發(fā)展現狀》等論文5篇。主編《家居空間設計》、《設計制圖―autocad》等教材4本，主編高等職業(yè)院校學生專業(yè)技能抽查標準與題庫叢書《室內設計技術》。
五、不斷提升自身能力，積極參加繼續(xù)教育。
不斷提高自身理論水平和專業(yè)技術能力。2007年至2008年，參加山東大學碩士學位專業(yè)研修課程學習;2009年參加同濟大學“國家級精品課程建設實務”的培訓;2010年參加湖南科技職業(yè)學院學習國家骨干校項目建設的培訓;2011年暑假參加江西廬山手繪特訓營“室內設計手繪表現”的培訓;2011年寒假參加火星時代實訓基地“3dsmax&vray室內設計表現”的培訓;20暑假參加全國一級建造師培訓。利用課余時間參與企業(yè)設計實踐;通過以上的學習和培訓，提升了專業(yè)技術水平，深入了解了企業(yè)人才培養(yǎng)需求及能力要求，為教學工作能力的持續(xù)增長打下了基礎。
六、自覺參與社會實踐，為學院帶來良好的社會效應。
利用業(yè)余時間，積極參加企業(yè)設計實踐，目前兼任具有“設計甲級、施工壹級”資質的“湖南中誠設計裝飾工程有限公司”設計總監(jiān)職務，主持設計“益陽市博物館歷史文化陳列展示設計”、“國中置業(yè)紅墅灣二期高層營銷中心室內設計”、“長房集團八方小區(qū)二期營銷中心室內設計”等三十多項室內設計工程，為學院帶來良好的社會效應，為學生帶來市場一線的設計知識與資訊。目前為中國建筑學會室內設計分會會員，湖南藝術設計家協(xié)會會員，湖南省勞動與社會保障廳國家職業(yè)技能鑒定考評員，湖南省設計藝術家協(xié)會環(huán)境藝術專業(yè)指導委員會委員，湖南省職業(yè)院校冬季技能競賽項目裁判。
職業(yè)教育教學心得體會篇十
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的教育教學心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
還記得初一新生剛入學時，一個個活潑好動，骨子里帶著95后特有的叛逆和散漫。剛發(fā)的新書和本子隨便扔進了課桌洞，出教室時直接站起來走人，絕不會把桌子排好、椅子塞到桌子下方。整個教室可以用亂七八糟來形容。
于是開學的第一天，教會這些孩子認真對待每一件事成了當務之急。我特地在吃飯前留下15分鐘，在講臺前示范給他們看：如何在出教室前整理好自己用過的桌椅和物品——書本文具理好后工整地在桌洞里碼好，不可以一塞了之，桌洞的整齊程度直接反映出它的主人是怎樣一個人;桌面上整潔無物后站起身把椅子全部塞到課桌下，必須保證“全部塞入”，否則就不整齊了;最后每個人再調整桌子的位置，對準地上相應的點。這樣，只要每人做好這3步，就算教室里空了也一樣整齊。雖然之后的2、3天，還是偶爾有同學會忘記做好3步驟，但整體已經有了質的飛躍。對于偶爾忘記的同學，我會在出操回教室前讓全班先在走廊里看看教室的桌椅。這時誰忘了塞椅子或者沒有全部塞進去，大家一目了然，當事人也會因為被大家看到了自己的失誤而牢記這次教訓，下不為例。所以開學后的第二個禮拜開始，班級的桌椅排放再也沒有出過問題。整齊的桌椅體現了班級同學的認真和細致。
另外，教室后面書包柜上整齊地攤著6塊抹布。我也要求學生，無論誰用過抹布以后都要沖洗干凈，擰干，如原樣整齊攤在后柜上。如果團成一堆，一來不整齊，二來容易產生異味、滋生細菌。這條規(guī)定當然一開始實行時也經常有人做不到。畢竟平時在家這些小公主小皇帝可能連抹布都不會拿一下。每次課間巡視，當我發(fā)現有抹布不齊時，就會叫停學生們的講話，讓全體朝后看向抹布，再由我整齊放好，提醒他們下次不要忘記。經過2、3次后，抹布問題也解決了，我們教室的抹布現在總能整整齊齊地想畫布一樣展開在后柜上。
無論是桌椅的排放還是抹布的展開，雖然都是雞毛蒜皮的小事，但當學生們學會用認真細致的態(tài)度去處理這些小事時，想必這股認真的勁兒已經被他帶到了學習和生活中去了。
我們教室的墻上，貼著這樣一篇文章《讓優(yōu)秀成為一種習慣》：
讓優(yōu)秀成為一種習慣
從今天起，你們要讓優(yōu)秀成為一種習慣;
從今天起，你們要習慣于對自己的懈怠不能容忍，因為你一旦懈怠，別人就會超越你;
從今天起，我不要聽到所謂的“我不優(yōu)秀，但我很快樂”的娘娘腔，因為這是自欺欺人，不要陶醉在這種低級的.自我安慰中。落后就要挨打是不變的真理。
從今天起，你們要習慣于被別人贊揚——盡管你不是為別人而活;
從今天起，你們要習慣于堂堂正正地接受優(yōu)秀給你們帶來的榮譽花環(huán);
從今天起，你們要習慣于從優(yōu)秀中得到快樂——而不要認為這樣很累;
這就是我們班級的精神，這就是我們做人的風格。
讓別人去嫉妒吧，你們要習慣于被別人嫉妒，因為你們的確優(yōu)秀。
當優(yōu)秀成為習慣之后，你再想不優(yōu)秀都難!
請你們記住
播下一個行為，收獲一個習慣。
播下一個習慣，收獲一種性格。
播下一種性格，收獲一種命運。
加油吧!8班!讓優(yōu)秀成為你們的一種習慣!
每次周一班會課時，我都會和全班同學一起高聲朗讀這篇文章。在一次一次強化練習中給他們以鼓勵和信心，為他們提出一次高過一次的新要求，幫助他們以飽滿的熱情投身于新一周的學習和生活中去。而這樣積極的言辭鼓勵，可能正是班級一直在同年級中保持領先的動力之源。
我常利用班會課時間，和學生們一起分享網上和報紙上一條條感人至深的真人真事，然后請他們上臺交流心中的感概。還會讓他們在紙上用只言片語記錄下最近和父母、老師的接觸中有哪些感受、或者發(fā)生了什么不愉快，有何自我檢討。每當我看到孩子們充滿真情實感地寫道“那天我其實特后悔對媽媽不理不睬的。。?！被蛘呤恰案兄x老師一直加班加點為我們指導不會的題目。。?！睍r，我心中也流淌著滿滿的感動。并且我會在家長會時，把這些充滿感恩的紙片發(fā)到每個家長手中，讓他們自己去解讀孩子們平時因為害羞而沒有說出口的情感，讓他們知道他們的孩子也同樣愛著他們。
職業(yè)教育教學心得體會篇十一
6月23號，我很榮幸地參加了在獨樹小學舉辦的xx縣小學書法教學現場會，聆聽了兩位優(yōu)秀教師的書法教學和領導的講話，感觸頗深。
陳寶艷老師《寶蓋頭的寫法》講的非常精彩，孩子們練字的勁頭十足。在課堂上不光注重了孩子學習習慣的養(yǎng)成，更是從讀帖、描紅、臨寫、評價等方面來詮釋了寶蓋頭的淵源和它的寫法、用法。不僅教孩子寫字，更教會了孩子如何做人，做一個堂堂正正的中國人。于萬清老師講的是如何運用毛筆來練習獨體字的書寫，講究一個“重心平穩(wěn)”。以前也拿過毛筆，但是總不知道如何下筆，于老師的課讓我學到了很多的東西。我們知道。中國的.漢字因其獨一無二的魅力而日益受到世界的關注。漢字是漢民族幾千年文化的瑰寶也是我們終生的良師益友每個人的精神家園。漢字往往可以引起我們美妙而大膽的聯想給人美好的享受。以前一直以為寫好字就學好了書法，幾位老師的課讓我意識到書法是門藝術，需要用心去學，花時間去學。要想在書法上有所成就，首先得會觀察，觀察將直接影響到寫字的準確度，只有全身心的“進入”字帖才能進行細致的觀察。觀察做到了，要會讀貼，讀貼要讀到字的筆法、字法、墨法、章法，要讀出每一筆畫的特點，讀出筆畫的律動和節(jié)奏。讀貼讀準了，就可以臨帖了，當然，這里的臨帖不是“依葫蘆畫瓢”，而是盡量準確地還原古人的用筆，臨帖的時候要入貼、入骨，這樣寫出來的字才“筋”“骨”“肉”俱在，才不會和古人的字看似兩張皮。觀察、讀貼、臨帖之后進行仿作，仿到一定程度之后，便可進行加進自己的風格進行創(chuàng)作。
幾位老師在講課的過程中十分注重孩子的學習習慣的養(yǎng)成，時不時地提醒孩子的書寫姿勢、握筆姿勢。而且，書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈，需要花費大量的心思和精力。這是參加此次觀摩課老師們普遍所達成的共識。所以，作為教師，特別是語文教師，平時一定要堅持練字，掌握這一專業(yè)技能，這不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。中國文化博大精深、源遠流長，書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，更值得我們每一個人盡自己的綿薄之力傳承好它。書法教學要從娃娃抓起，真正的讓“書法教學走進課堂”，這不是一件容易的事情，但是我們堅信只要我們堅持，不放棄，就一定能夠干好它。
職業(yè)教育教學心得體會篇十二
從事一年級教學工作已有多年。眾所周知，一年級是幼小過渡的關鍵點，也是后期學習打基礎的重要年段。而一年級上冊最重要的教學內容就是拼音的學習。拼音是學生進入知識殿堂的鑰匙，其重要性不言而喻。作為一年級的語文老師，我既忐忑又興奮。這篇文章，我想分享一下我個人關于拼音教學的一些心得。
一年級學生剛剛升入小學，對小學生活感到很新鮮。主要特點是好奇，好動，喜歡模仿，但難以專心聽講。針對這個特點，我把課堂分成三個部分，第一部分大概15分鐘，主要用來教授新知識。第二部分也是15分鐘，這一環(huán)節(jié)我主要是運用各種操練方式，強化知識的鞏固。第三部分，利用最后的10分鐘進行總結和課堂小測驗，確保學生在每一個環(huán)節(jié)都能夠參與其中。
拼音學習是學生進入一年級的一大難點。尤其是我所處鄉(xiāng)村小學，留守兒童幾乎占了80％，家中的爺爺奶奶很多都不識字，更不用說輔導作業(yè)了。這就給拼音教學又增加了一個難度。學校的時間畢竟有限，而放學后學生得不到充分的練習，那怎么辦？我把重點都放在了課堂上，向40分鐘要質量！借助實物、投影、錄像、多媒體課件等多種手段，把所學內容變靜為動，變無聲為有聲，使單調、枯燥的教學生動起來、使孩子們樂起來，從而激起學生強烈的學習興趣，使學生主動參與學習。如，學習聲母“q”時，準備幾個五顏六色的氣球作為教具，學生的注意力一下子被吸引過來了，借助氣球的形狀和“氣”的發(fā)音，學生很快就記住了“q”的音和形。再如，學習聲母“d”時，首先放錄像：一匹馬在公路上“得得得”地奔跑，路上留下一個個腳印。借助音像，在老師的指導下，學生很快掌握了“d”的音和形。
如果機械地讓學生去讀、去寫、去記、去練漢語拼音，時間長了，學生會產生厭倦情緒，也會挫傷剛入學兒童的學習積極性。教學中要根據兒童好動、好奇的特點，采用形式多樣的練習，將大量的練習寓于游戲之中，鞏固所學知識。在拼音練習中，我主要采取的方式有“找朋友”、“摘果子”、“紙牌游戲”、“開火車”、小組pk、兒歌、充當小老師等，寓教于樂，極大地調動了學生的學習興趣，為培養(yǎng)學生良好的學習習慣打下了堅實基礎。利用兒歌讓學生記憶怎樣給音節(jié)加聲調：“小小聲調給誰戴：有a在，給a戴，a不在，o、e戴，i和u在一起，誰在后面給誰戴”。使他們感到學拼音是一種游戲，從而達到樂學，愿學，主動學。
學生不論好壞都渴望被肯定，尤其低年級的學生。根據這一特點，我在平時的上課、批改作業(yè)的過程中會有意識的去表揚表現好的同學。比如最有禮貌的、字寫得最規(guī)范的、最遵守紀律的、上課聽講最認真的等等?？洫剬W生的時候一定不要老是說“這位同學表現很好”。因為這樣說，并不能給學生起到一個很好的榜樣作用，減弱了表揚的價值。學生不知道他哪里表現好，也就無從學起了。我們夸獎學生的時候，一定要注意夸點不夸面。同時著重表揚學生的行為，讓學生明確是因為我努力這樣做了，才得到老師的表揚。進而幫助學生樹立正確的學習觀。
以上就是我對一年級拼音教學的一點心得體會。教學無止境。始終保持一顆對學生的愛心和耐心，不斷提高自己的業(yè)務水平是我們對自己的內在要求。在教書這條道路上，我們還有很長的路要走。且行且學習。
職業(yè)教育教學心得體會篇十三
我作為一個年輕教師，參與作業(yè)七年來，在學校領導和老教師的關心和協(xié)助下，不斷地總結教育教育的閱歷和閱歷，使自己的教育教育潛力和水平都有了很大的前進和前進。作業(yè)這些年以來，在教育教育方面也有一些心得體會，現總結如下：
教師要與學生相等對待，建立一個相等的師生關系。要求學生做到的，教師要嚴格要求自己，自己首要做到。這樣，學生才華服氣，才華建立教師在學生心目中的形象和威信。因此，教師要一馬當先，建立威信，才華給學生以典范的示范作用。
教育學以為：“教育活動既是以傳授知識和吸收人類直接閱歷為主的實踐活動，也是特定的心境中的人際交往活動?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體會的進程。教師要充分信賴學生、尊重學生，和諧的師生關系，是學生自動獲取知識的情感根底。在作業(yè)中，我以真摯、相等的心態(tài)與學生共處，我的誠意換得了學生對我的誠意。在孩子心中，我不僅僅是教師，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學習和日子上有了困難愿意向我尋求協(xié)助，講堂上，在對聯知識的探究中，講堂氣氛既嚴峻又簡略，我們用心考慮，踴躍發(fā)言。甚至現已下課了他們也常常圍著我問這問那，從孩子們的神態(tài)和言談中流顯露他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，出色的師生關系可以轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的快樂，可激起學生發(fā)作自傲、自強、猛進向上的決計。
在講堂教育進程中，不能老選用一種教育方式，這樣或許會使學生感到沒有新鮮感，提不起學習的愛好，簡略在講堂上開小差。教師在規(guī)劃講堂教育時，應使用各種教育辦法辦法，使教育進程形象、生動。除了使用多媒體教育外，在上課時，為了激起學生愛好，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行競賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就天然學到了東西。教育閱歷證明，常常變換教育方式，簡略激起學生的愛好，前進學生學習用心性和學習效率。
教師要學會傾聽，善于傾聽。傾聽本身便是獎賞對方說話的一種辦法，是接收對方、尊重、了解對方的具體表現。你能耐性聽別人傾吐，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會前進對方的自尊心、自傲心，加深互相的情感溝通。因為傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內心需要；傾聽，將使我們教師更不恥下問，博采眾長，銳意進取，內涵深重。在傾聽中師生了解溝通，畢竟實現教育相長，講堂教育就有了靈性。
以上便是我參與教育作業(yè)以來的心得和體會，在教育教育上仍然存在著許多的缺少，但是我會持續(xù)盡力，不斷迎候新的挑戰(zhàn)。
職業(yè)教育教學心得體會篇十四
在確定課題之后，我一直沒有動手，一方面手頭的雜事比較多，感覺專心教研是一件比較奢侈的行為，但是學校還有一些“老”同志，他們承擔的教學任務更重，雜事更多，卻處理的井井有條，反思自己，還是時間的安排上出現問題，這將是我不斷前行中一直要去修行和改正的地方，合理安排好時間，提高自己的工作效率！
不過在工作的同時，我也在構思上課的思路，在去夢園中學聽課的同時，也積極的與杜仆老師和張婷婷老師探討思路的可行性，他們也給我提供了許多的材料和火花?？梢哉f，如果沒有這次機會，大家不會如此迫切的想要去交流，而教學如果缺乏了同事們之間的交流，就會如同一潭死水，沒有任何生機，更談不上學生的發(fā)展了，怪不得有職業(yè)倦怠這個詞語的出現，如果年復一年，日復一日的教同一個知識，沒有新鮮的血液，沒有和同事們思想的碰撞，真的是很恐怖的一件事情，不僅對自己很殘忍，對學生更是不負責任，這是從事教師職業(yè)的一大忌諱。
11月17日，我在我們高新地理教師群里將我的初稿發(fā)上去，我的戰(zhàn)友們用他們專業(yè)的眼光，豐富的上課經驗給我提出了許多寶貴的意見，夢園中學的我的師傅還將她的兩個班級借給我試上，結果暴露了許多問題，他們又一遍一遍的給我糾正，一點一點的給我修改，供我積極的修改、調整、在實施，這讓我深深的感到，一個教師的發(fā)展離不開團隊的努力，獨木不成林，我們是一個團隊，我是代表這個團隊的，因此不能松懈，這也是那段時間一直的狀態(tài)。
終于11月27日來了，與我同課異構的是中鐵四十二中森林湖校區(qū)的宗男老師，和我一樣是一個新進的教師，由于太過緊張，教學過程也已經模糊了，但是宗老師的語言魅力讓我折服，這也正是我所欠缺的，在平時的教學中就要注意改進，課后許多專家老師給了我不一樣的視角來審視我的課，不禁讓我茅塞頓開，原來，如果我剛才這樣上，還可以成為一個亮點，可惜我沒有抓住，不過，下一次呢？我一定不會放過它的。
課雖然結束了，但是想法卻一直在頭腦中不斷盤旋，我要把它寫下來：
首先要合理的安排時間，這種大型的公開課，應該更充分的前期準備；上課內容要與學生的生活有關，這才能激發(fā)孩子們的興趣；把基本的方法教給學生，讓他們自己去思維，去繪圖，要為思維而教，好老師要學會糾錯；要注意課標的落實；問題的設置要有針對性，高效性。在教學的路上，我一直在前行！
職業(yè)教育教學心得體會篇十五
雖然學習的方式比較單調，就是靜靜的坐下來聽課，但，滿眼的精彩讓靜坐不再單調；雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛，但，學得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖。
下面，我就把我本次學習的體會具體談一談：
作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提升自身素質；必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。
相信我的學生一定能成才，學生是學習的'主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不但是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
明確認識到教育不但僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地利用講解、提問、練習、復習、談話等技術，利用現代化教育技術，才能表現出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能達到準確、鮮明、生動的境界。
人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。因此我們要博覽群書，多學習多去了解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在學生面前，用知識的力量去守望童心。
學習中的體會實在太多了，讓自身深受感觸的內容也太多。感謝教研院培訓部領導給了我們這樣一個能不出家門就能學習的機會，讓我們聆聽到了如此真實的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學真諦！
職業(yè)教育教學心得體會篇一
今年5月1日，最新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》正式實施，這是該法自1996年頒布施行26年來的首次大修。其中，產教融合、校企合作既是職業(yè)教育的發(fā)展模式，更是職業(yè)教育的獨特優(yōu)勢。
職業(yè)學校在校企合作具體的實踐中，目前還存在“一頭冷、一頭熱”的普遍現象。此次新職教法修訂后，在深化校企合作、搭建產教融合的路徑、構建多元辦學格局上有了新要求。提出了促進行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)學校專業(yè)設置、教材開發(fā)、培養(yǎng)方案制定、質量評價、教師培養(yǎng)培訓、實習實訓基地建設全過程。
產教融合過程，主要還是在“融”字上下功夫。針對“校熱企冷”現象，職業(yè)學校要逆向思維，合作能給企業(yè)帶來什么？從這個層面上思考，其實是要主動作為，更多為企業(yè)思考，比如提供必須的技術培訓渠道，加快新員工的入職時間，提升老員工的職業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)節(jié)約員工培養(yǎng)時間，招來就能用，進企就能頂崗。職業(yè)學校要在深入調研企業(yè)需求“短板”、在雙方“共贏”的基礎上，把企業(yè)專項設備、企業(yè)技術骨干及生產制度引入學校，建立校企合作培訓機構、企業(yè)技能大師工作室，對學生開展校企合作學徒制試點，訂單式定向培養(yǎng)技術員工，為企業(yè)提供技術后備力量；對企業(yè)開展在崗在職員工技術培訓，借助職業(yè)學校的技能等級認定資質，為企業(yè)員工進行職業(yè)技能等級升級認定，逐步提升企業(yè)員工技能待遇，同時利用職校優(yōu)勢，開展企業(yè)員工團建、增強企業(yè)凝聚力；開展職業(yè)素養(yǎng)、生產安全培訓，全面提升企業(yè)在市場競爭中的軟實力。只有深挖校企合作雙方的利益“共贏點”，才能促進校企緊密合作，形成良性發(fā)展局面，推動校企產教融合向縱深發(fā)展。
職業(yè)教育教學心得體會篇二
第一段：引言（100字）。
軍事職業(yè)教育是培養(yǎng)軍隊需要的優(yōu)秀人才的重要環(huán)節(jié)。作為一名軍事職業(yè)教育教師，我從事這一職業(yè)多年，深感教學工作的重要性與挑戰(zhàn)。通過不斷的實踐與思考，我積累了一些心得體會，想分享給同行們，以期促進軍事職業(yè)教育的發(fā)展與進步。
第二段：教學方法的探索與創(chuàng)新（250字）。
在教學過程中，我主要探索和創(chuàng)新了多種教學方法，以提高學生的學習效果。首先，我注重激發(fā)學生的學習興趣。通過引入實際案例和故事，我成功地吸引了學生的注意力，讓他們主動參與到課堂討論中。此外，我還積極運用互動式教學和小組合作學習的方法，讓學生在互相交流和合作中提高解決問題的能力。通過這些創(chuàng)新的教學方法，我發(fā)現學生的學習興趣和主動性得到了極大提升。
第三段：樹立學習目標與啟發(fā)學生思考（300字）。
在教學的過程中，我始終強調學習目標的重要性，并通過啟發(fā)學生思考來實現這些目標。我在課堂上經常提問學生，鼓勵他們思考問題的本質和解決方法，培養(yǎng)他們的分析和判斷能力。同時，我還幫助學生分析課程內容與實際工作的關系，引導他們將所學知識應用到實踐中去。通過幫助學生確立學習目標和引導他們思考，我發(fā)現學生的學習效果得到了明顯提高。
第四段：教育教學實踐的個人反思（300字）。
在長期的教育教學實踐中，我發(fā)現自身的不足之處。首先，我發(fā)現自己對軍事職業(yè)教育領域的前沿理論與研究了解不夠，需要不斷學習和提高自己的專業(yè)水平。其次，我在教學過程中有時缺乏耐心和耐心，需要改進自己的教學態(tài)度，多與學生進行溝通和交流。此外，我也需要更加關注學生的個性特點和需求，個性化地指導他們的學習。通過對自身的反思，我相信我能夠不斷成長和進步。
第五段：結語（250字）。
總結來說，軍事職業(yè)教育教學是一個富有挑戰(zhàn)性又有意義的工作。通過不斷的探索與創(chuàng)新教學方法，樹立學習目標與啟發(fā)學生思考，以及對自身進行反思與提高，我相信軍事職業(yè)教育的質量將得到進一步提高。同時，我也希望與更多的教育工作者分享心得體會，共同推動軍事職業(yè)教育的發(fā)展與繁榮。
職業(yè)教育教學心得體會篇三
軍事職業(yè)教育是培養(yǎng)人才、傳承軍事文化的重要途徑之一。作為一名軍事職業(yè)教育工作者，多年來我一直在不斷摸索和實踐，不斷總結教學經驗。在這個過程中，我深感軍事職業(yè)教育的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，軍事職業(yè)教育要注重思維培養(yǎng)。在教學中，我發(fā)現學生們經常存在“只知其然而不知其所以然”的現象。因此，我在教學中注重啟發(fā)式教學和案例教學，引導學生進行思維鍛煉。我常常從實際情況出發(fā)，以問題引導思考，引導學生分析、解決問題，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。通過這種方式，學生們能夠更好地理解知識，培養(yǎng)批判性思維和問題解決的能力，使他們具備更強的實戰(zhàn)能力。
其次，軍事職業(yè)教育要注重操作技能的培養(yǎng)。軍事職業(yè)的特點決定了學生們必須具備一定的實戰(zhàn)能力。因此，我在教學中注重實操訓練，使學生們能夠熟練掌握各種軍事技能。我采用分組對抗、模擬實際環(huán)境等方式，讓學生們進行實際操作，培養(yǎng)他們的動手能力和協(xié)同作戰(zhàn)能力。通過這種方式，學生們能夠更好地將理論知識應用到實際中，使他們真正成為合格的軍事人才。
再次，軍事職業(yè)教育要注重情感培養(yǎng)。軍事職業(yè)教育不僅是一門知識的傳授，更是一種情感的引導和培養(yǎng)。在教學中，我常常通過講述軍人英勇事跡、英雄事跡等方式，引發(fā)學生對軍人的尊重和崇敬之情。我還通過組織軍事訓練、參觀軍營等活動，讓學生們親身體驗軍人的辛勤付出和頑強拼搏的精神，增強他們對軍事職業(yè)的熱愛和向往。通過情感教育，學生們能夠更加堅定從軍的信念，增強為國家和人民服務的意識。
此外，軍事職業(yè)教育要注重團隊意識的培養(yǎng)。團隊意識是軍人必備的素質之一，也是軍事職業(yè)教育的重要目標之一。在教學中，我注重引導學生們樹立團隊觀念，強調合作與互助的重要性。我通過團隊作業(yè)、集體操練等方式，讓學生們學會團結協(xié)作，培養(yǎng)他們的集體主義精神和團隊合作意識。通過這種方式，學生們能夠更好地適應軍事職業(yè)的工作環(huán)境，增強團隊協(xié)作能力，提高任務完成的效率。
最后，軍事職業(yè)教育要注重實踐教學。軍事職業(yè)的特點決定了學生不能僅停留在書本知識上，更要注重實踐能力的培養(yǎng)。在教學中，我注重組織學生參加各種軍事演練和實戰(zhàn)實訓，讓學生們親身感受軍事職業(yè)的特殊環(huán)境和緊張氛圍。同時，我鼓勵學生們積極參加軍事競賽和教學實踐活動，提高他們的實戰(zhàn)能力和應變能力。通過實踐教學，學生們能夠更好地將理論知識應用到實際中，增強應對復雜情況的能力。
綜上所述，軍事職業(yè)教育教學心得體會就是要注重思維培養(yǎng)、操作技能的培養(yǎng)、情感培養(yǎng)、團隊意識的培養(yǎng)以及實踐教學。通過這些方面的努力，我們能夠更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的軍事人才，為國家的安全與發(fā)展做出更大的貢獻。
職業(yè)教育教學心得體會篇四
劉選東，男，漢族，1968年5月生，中共黨員。依據國家及自治區(qū)職業(yè)教育工作方針政策，對北疆地區(qū)職業(yè)教育現狀充分調研論證，提出沙灣縣職業(yè)教育資源整合及基礎能力建設規(guī)劃意見和建議，并制定了具體的實施方案。
一、深入開展調查研究，為沙灣縣職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展獻計獻策。
為了更好地做好沙灣縣的職業(yè)教育工作，對北疆地區(qū)職業(yè)教育工作做了深入細致的調查研究，詳細了解一些辦學效益學校突出的的學校、單位的成功經驗，并征詢各個方面的意見，按照自治區(qū)《關于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的實施意見》和《新疆維吾爾自治區(qū)現代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（-）》的總體要求，制定并完善了沙灣縣職業(yè)教育規(guī)劃建設若干實施方案，起草了《借助鞍山援沙推進沙灣縣職業(yè)教育發(fā)展》等意見和建議。
針對目前沙灣縣職業(yè)教育工作現狀，以及沙灣縣打造絲綢之路經濟帶上的旅游休閑之都建設對職業(yè)教育新的要求，提出來一些新的工作思路和措施辦法。積極配合制定“十三五”期間新的發(fā)展規(guī)劃，以及有關職業(yè)教育基礎能力提升工程建設的具體的實施辦法，一些基礎性的建設數據、參考文件以及發(fā)達地區(qū)先進的辦學經驗參考材料等業(yè)已準備完畢。
二、積極與派出單位聯系，為沙灣縣職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造良好外部環(huán)境。
作為援疆干部人才，積極做好牽線搭橋工作，加強沙灣縣與鞍山市職教城的聯系，商討確定了鞍山職業(yè)教育援沙的實施辦法，建立鞍山職教城同沙灣縣經常性聯系的機制。確定由鞍山市職教城多個學校對口支持沙灣縣職業(yè)學校，組織開展工作交流、教師培訓、資源共享等方面的工作。10月19日至23日，鞍山市職教城領導及部分專家、教師專程到沙灣縣舉辦了“鞍山職教城、沙灣職校交流合作簽約暨鞍山技師學院沙灣分院掛牌”儀式，同時啟動鞍山技師學院、沙灣縣職業(yè)學校專業(yè)教學周活動，此項活動將作為兩地交流合作重要內容長期堅持下去。
三、抓住工作重點，努力提升職業(yè)教育辦學能力水平。
鞍山市職教城是全國知名的職業(yè)教育工作示范性單位，有許多沙灣縣可以借鑒的經驗和做法。將鞍山先進的管理經驗和辦學模式帶到沙灣縣是職業(yè)教育援疆的重點工作之一，目前，鞍山的教育教學改革、實訓基地建設等許多成功經驗已經在沙灣縣得到應用。
月16日，鞍山職教城的三所學校5名專業(yè)教師到達沙灣縣，正式啟動職業(yè)教育人才柔性援疆工作，開展教學模式改革、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等方面工作，目前已經初見成效，其中“結對子”傳幫帶工作效果明顯。
在2015年自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽上，沙灣縣職業(yè)學校代表隊農機維修項目代表自治區(qū)參加全國比賽，2015年學校7個參賽項目獲得了2個二等獎、5個三等獎的優(yōu)異成績，綜合成績在疆內名列前茅，再創(chuàng)新高。
2015年自治區(qū)高等教育升學考試，有51名同學報考其中29名同學最終被烏魯木齊職業(yè)大學、新疆應用職業(yè)技術學院等大學錄取，實現大學夢。學校也實現了升學、就業(yè)兩條腿走路的良好的辦學模式。升學備考工作正在緊張籌備之中。
鞍山市職教城基本建設方面的成功經驗也在沙灣縣得到應用，正在實施沙灣縣職業(yè)教育資源整合及基礎能力提升工程建設借鑒了鞍山市職教城的一些好的經驗做法。
聘請國內疆內的職業(yè)教育專家、學者到沙灣縣或登門拜訪，幫助指導職業(yè)教育工作，為沙灣縣職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展獻計獻策。
四、踏踏實實做事，塑造援疆專業(yè)技術人員良好形象。
努力適應新疆工作實際，不斷調整工作、思維方式，提高理論與實踐相結合的`能力。到沙灣縣工作以后，工作思路發(fā)生變化，分管的工作涉及面不同了，特別是參與一些沙灣縣的職業(yè)教育工作決策，責任更加重大。近兩年來的實踐，理性思維能力、宏觀駕馭能力得到很好地鍛煉，理論與實踐相結合的能力不斷提高。
堅持調查研究，加深對沙灣縣情的了解、對新疆發(fā)展穩(wěn)定的了解。為了更好地做好沙灣縣的職業(yè)教育工作，經常性的采取各種方式開展調查研究，對疆內的職業(yè)教育工作特別是對沙灣縣職業(yè)教育的未來發(fā)展有了更加清晰的認識。同時，結合實際，提出有針對性的建議，一些意見、建議和政策措施已被采納，為更好的完成援疆工作任務和將來回到派出單位的工作打下了堅實基礎。
職業(yè)教育教學心得體會篇五
十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過了新修訂的職業(yè)教育法，將于2022年5月1日起施行。這是該法自1996年頒布施行以來的首次大修。讓職業(yè)教育“有學頭、有盼頭、有奔頭”，讓職業(yè)教育人歡欣鼓舞，倍感振奮。
一、新《職業(yè)教育法》首次明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位?！奥殬I(yè)教育低人一等”“職業(yè)院校不是好學校”“職業(yè)院校學生找不到體面工作”……目前社會上對職業(yè)教育認同度不高的偏見和雜音時有出現，在公眾以往的認知中，職業(yè)教育定位模糊。而新修法用法律形式確立職業(yè)教育的類型地位，在法律層面規(guī)定職業(yè)教育與普通教育地位同等重要，有利于塑造社會共識，推進職業(yè)教育高質量發(fā)展。
二、新《職業(yè)教育法》明確提出了職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)德技并修的高素質技能人才。根據《職業(yè)教育法》第四條第二款的規(guī)定：“實施職業(yè)教育應當弘揚核心價值觀，對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，培育勞模精神、勞動精神、工匠精神，傳授科學文化與專業(yè)知識，培養(yǎng)技術技能，進行職業(yè)指導，全面提高受教育者的素質?！弊鳛樗颊處?，結合授教課程，勢必要求在對學生進行思想政治教育的同時，更需結合學生所學專業(yè)開展職業(yè)道德教育。這也促使我們在進行備課時要更多地思考如何利用身邊人、身邊事的優(yōu)秀案例進行教學設計，通過案例分享、榜樣追尋等實踐教學來激發(fā)學生的學習熱情和職業(yè)熱愛，在教與學中培育學生愛崗敬業(yè)、誠實守信、團結協(xié)作等職業(yè)素養(yǎng)，切實幫助學生實現德技并修。
作為一名職教人，任重而道遠，我們將嚴格按照新《職業(yè)教育法》的規(guī)定，積極投身于職教事業(yè)，為職業(yè)教育的新發(fā)展添磚加瓦。
職業(yè)教育教學心得體會篇六
新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》于5月1日正式實施。這是我國職業(yè)教育發(fā)展又一個里程碑，也說明了國家高度認識到職業(yè)教育在推動新時代經濟社會發(fā)展的重要作用。我在認真閱讀了新修訂的《職教法》第三章二十七條后，針對本人培訓工作深有感觸，主要有以下幾點：
一、提升職業(yè)技能培訓，推動鄉(xiāng)村振興發(fā)展。職業(yè)技能培訓是民生問題，發(fā)展農村職業(yè)技能培訓，完善培訓體系，整合培訓資源，鼓勵返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓，提高高素質、高質量的鄉(xiāng)村振興人才，服務當地經濟發(fā)展。
二、加強校企精準合作，促進產教深度融合。校企合作、產教融合是學生實習、就業(yè)的紐帶。創(chuàng)新高質量的合作模式，明確校企合作初心和使命，促使校企雙方互通有無，精準對接校企雙方需求；促進學生終身學習和終身發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，根據專業(yè)對應工作崗位、崗位對應工作任務、任務對應職業(yè)能能力的路徑，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，以實現三方共贏。
最后，我會以“守規(guī)矩、敢擔當、要積極、抓具體”為工作目標做好本職工作。
職業(yè)教育教學心得體會篇七
我認為人才培養(yǎng)質量是教育的根本問題，是教育的永恒主題。作為職業(yè)教育工作人員，要根據群眾需求，創(chuàng)造性地開展教育培訓，豐富培訓形式、擴大學習內容，讓職業(yè)教育真正發(fā)揮作用，真正讓群眾有所收獲，能夠提高老百姓的生活品質和生產水平，為推動建設和振興新時代的經濟發(fā)展貢獻力量。
職業(yè)教育教學心得體會篇八
軍事職業(yè)教育是培養(yǎng)軍人的重要途徑，對于提高軍人的戰(zhàn)術技能、軍事素養(yǎng)和領導能力至關重要。為了達到教學目標，我在軍事職業(yè)教育教學中注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和團隊合作能力，同時注重實踐操作和理論知識的融合。通過這些措施，我希望能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的軍事人才。
第二段：加強教學方法的多樣性。
在軍事職業(yè)教育中，我注重采用多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。除了傳統(tǒng)的課堂講授外，我還積極引進實踐教學、案例分析和仿真實驗等教學方法。通過將理論知識與實際操作相結合，學生能夠更加深入地理解和掌握軍事技能。
第三段：注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。
軍事職業(yè)教育培養(yǎng)的是軍人，他們的將來需要面對各種復雜的情況和任務。因此，我非常注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。在課堂中，我鼓勵學生提出自己的想法和觀點，讓他們充分展示他們的創(chuàng)造力。同時，我組織學生進行團隊合作項目，培養(yǎng)他們在團隊中相互協(xié)作和有效溝通的能力。
第四段：融合實踐操作和理論知識的教學方法。
軍事職業(yè)教育是實踐性很強的教學工作，因此，我在教學中注重實踐操作和理論知識的融合，以達到教學目標。通過組織實際操作演練和實地考察等活動，學生可以將課堂上學到的理論知識應用到實踐中，提高他們的實際操作能力和應變能力。同時，理論知識的講解也能夠為實踐操作提供指導。
第五段：不斷優(yōu)化教學模式，提高教學效果。
在軍事職業(yè)教育教學中，我不斷總結教學經驗，優(yōu)化教學模式，提高教學效果。通過引入先進的教育技術和教學設備，我可以更好地傳達教學內容，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我還與同行進行交流和研討，借鑒他們的經驗和教學方法，進一步改進自己的教學方式。
總結：軍事職業(yè)教育教學的成功與否關系到軍人的質量和軍隊的戰(zhàn)斗力。因此，我們教師應該不斷努力，提高自己的教學水平，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的軍事人才。通過多樣化的教學方法、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力、實踐操作和理論知識的融合，以及優(yōu)化教學模式，我們能夠為軍事職業(yè)教育教學做出更大的貢獻。
職業(yè)教育教學心得體會篇九
張塔洪同志，畢業(yè)于湖南師范大學美術學院，同年進入湖南科技職業(yè)學院藝術設計學院任教，被評聘為講師，被評聘為副教授，高級室內建筑師。現任湖南科技職業(yè)學院藝術設計學院室內設計教研室主任，專任教師，兼任湖南中誠設計裝飾工程有限公司設計總監(jiān)。
一、注重師德修養(yǎng)，工作積極主動。
熱愛本職工作，愛崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感。教學工作認真負責，勇挑重擔，精益求精;教學管理盡職盡責，不辭勞苦，關心同志，為人處事真誠務實，獲得廣泛好評。遵紀守法，廉潔奉公，遵守社會公德，恪守教師職業(yè)道德，嚴格遵守校紀校規(guī)，自覺維護人民教師和教學管理干部的良好形象。注重教書育人，在教學中始終注重培養(yǎng)學生的綜合素質和能力，促進學生全面發(fā)展。多次被評為優(yōu)秀教師和先進工作者，20、、、終均考核為優(yōu)秀，年、20、20被評為年度先進工作者。
二、教學認真負責，教學成效顯著。
主動承擔《室內設計原理》、《公共空間室內設計》、《家居空間室內設計》、《畢業(yè)設計》等核心課程的教學與實訓任務，近五年來總計課時量為2983課時，教學效果良好，深受學生、同行和院督導部門的好評;在課程教學中引入實際工作項目，指導學生完成了“中國移動終端公司湖南分公司辦公樓室內設計”、“湘潭縣政務中心辦公樓室內設計”等項目;并利用業(yè)余時間給新生進行專業(yè)講座，舉辦學術講座，上公開課，對學生進行政治思想、專業(yè)技能及就業(yè)輔導，歷年在學校組織的教學質量考核中成績優(yōu)秀，得到了學院領導、專家和師生的一致好評。近五年來，指導學生榮獲第四屆、第五屆湖南高校優(yōu)秀畢業(yè)作品展金獎，年、年湖南省職業(yè)院校冬季技能競賽一等獎，湖南省第八屆室內設計大賽公共空間方案類金獎，湖南省第九屆室內設計大賽獲銀獎，第八屆湖南高校優(yōu)秀畢業(yè)作品展銀獎等，為學院搬回“五金兩銀”，被評定為湖南科技職業(yè)學院“首屆教學標兵”。
三、積極投身教研教改，廣泛參與專業(yè)建設。
近五年來，主持撰寫與修訂了室內設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標準;2007年主要參與完成國家級精品課程《三維空間藝術》的建設任務;2009年主要負責與完成國家級精品課程《公共空間設計》的申報，并作為排名第一的主講教師完善該課程的建設;2007年主要負責完成省級精品課程《室內設計》的申報，并作為排名第二的主講教師完善該課程的建設;2010-20主要參與完成國家示范性高等職業(yè)院校重點建設專業(yè)“陶瓷藝術設計專業(yè)”的申報與建設工作;2007-2009年主要負責完成“室內設計”省級精品專業(yè)、“藝術設計實習實訓基地”的申報與建設工作;20主持并完成針對室內設計3091班的系列專業(yè)課程“項目式”教學改革實驗，教學改革實際成效獲得院系部的一致認可和好評，對有效地培養(yǎng)學生的職業(yè)素質，提高學生的就業(yè)競爭能力起到了良好的推動作用。2007年主要參與完善家具制作實訓室、材料與工藝實訓室的建設工作;2008年主要負責完成藝術設計學院教學樓項目式設計工作室的改造及建設工作;年主要負責完成湖南科技職業(yè)學院室內設計創(chuàng)意中心的籌備與建設工作。2011年及兩次獲得“專業(yè)負責人說專業(yè)競賽”二等獎。
四、密切關注科研動態(tài)，積極參與課題研究。
密切關注本專業(yè)和高等職業(yè)教育的學術動態(tài)，具有較好的科研基礎和創(chuàng)新研究能力，作為主持人正在研究湖南省教育廳科學研究課題1個，作為核心成員正在參與研究湖南省教育廳科學研究課題1個，正在參與研究湖南省哲學社會科學基金項目1個，研究完成《高職藝術設計學生專業(yè)能力形成途徑的研究》、《高職藝術設計專業(yè)考核模式的改革與實踐研究》等省級課題3個(已結題);發(fā)表《智能化家居理念及其國內外發(fā)展現狀》等論文5篇。主編《家居空間設計》、《設計制圖―autocad》等教材4本，主編高等職業(yè)院校學生專業(yè)技能抽查標準與題庫叢書《室內設計技術》。
五、不斷提升自身能力，積極參加繼續(xù)教育。
不斷提高自身理論水平和專業(yè)技術能力。2007年至2008年，參加山東大學碩士學位專業(yè)研修課程學習;2009年參加同濟大學“國家級精品課程建設實務”的培訓;2010年參加湖南科技職業(yè)學院學習國家骨干校項目建設的培訓;2011年暑假參加江西廬山手繪特訓營“室內設計手繪表現”的培訓;2011年寒假參加火星時代實訓基地“3dsmax&vray室內設計表現”的培訓;20暑假參加全國一級建造師培訓。利用課余時間參與企業(yè)設計實踐;通過以上的學習和培訓，提升了專業(yè)技術水平，深入了解了企業(yè)人才培養(yǎng)需求及能力要求，為教學工作能力的持續(xù)增長打下了基礎。
六、自覺參與社會實踐，為學院帶來良好的社會效應。
利用業(yè)余時間，積極參加企業(yè)設計實踐，目前兼任具有“設計甲級、施工壹級”資質的“湖南中誠設計裝飾工程有限公司”設計總監(jiān)職務，主持設計“益陽市博物館歷史文化陳列展示設計”、“國中置業(yè)紅墅灣二期高層營銷中心室內設計”、“長房集團八方小區(qū)二期營銷中心室內設計”等三十多項室內設計工程，為學院帶來良好的社會效應，為學生帶來市場一線的設計知識與資訊。目前為中國建筑學會室內設計分會會員，湖南藝術設計家協(xié)會會員，湖南省勞動與社會保障廳國家職業(yè)技能鑒定考評員，湖南省設計藝術家協(xié)會環(huán)境藝術專業(yè)指導委員會委員，湖南省職業(yè)院校冬季技能競賽項目裁判。
職業(yè)教育教學心得體會篇十
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的教育教學心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
還記得初一新生剛入學時，一個個活潑好動，骨子里帶著95后特有的叛逆和散漫。剛發(fā)的新書和本子隨便扔進了課桌洞，出教室時直接站起來走人，絕不會把桌子排好、椅子塞到桌子下方。整個教室可以用亂七八糟來形容。
于是開學的第一天，教會這些孩子認真對待每一件事成了當務之急。我特地在吃飯前留下15分鐘，在講臺前示范給他們看：如何在出教室前整理好自己用過的桌椅和物品——書本文具理好后工整地在桌洞里碼好，不可以一塞了之，桌洞的整齊程度直接反映出它的主人是怎樣一個人;桌面上整潔無物后站起身把椅子全部塞到課桌下，必須保證“全部塞入”，否則就不整齊了;最后每個人再調整桌子的位置，對準地上相應的點。這樣，只要每人做好這3步，就算教室里空了也一樣整齊。雖然之后的2、3天，還是偶爾有同學會忘記做好3步驟，但整體已經有了質的飛躍。對于偶爾忘記的同學，我會在出操回教室前讓全班先在走廊里看看教室的桌椅。這時誰忘了塞椅子或者沒有全部塞進去，大家一目了然，當事人也會因為被大家看到了自己的失誤而牢記這次教訓，下不為例。所以開學后的第二個禮拜開始，班級的桌椅排放再也沒有出過問題。整齊的桌椅體現了班級同學的認真和細致。
另外，教室后面書包柜上整齊地攤著6塊抹布。我也要求學生，無論誰用過抹布以后都要沖洗干凈，擰干，如原樣整齊攤在后柜上。如果團成一堆，一來不整齊，二來容易產生異味、滋生細菌。這條規(guī)定當然一開始實行時也經常有人做不到。畢竟平時在家這些小公主小皇帝可能連抹布都不會拿一下。每次課間巡視，當我發(fā)現有抹布不齊時，就會叫停學生們的講話，讓全體朝后看向抹布，再由我整齊放好，提醒他們下次不要忘記。經過2、3次后，抹布問題也解決了，我們教室的抹布現在總能整整齊齊地想畫布一樣展開在后柜上。
無論是桌椅的排放還是抹布的展開，雖然都是雞毛蒜皮的小事，但當學生們學會用認真細致的態(tài)度去處理這些小事時，想必這股認真的勁兒已經被他帶到了學習和生活中去了。
我們教室的墻上，貼著這樣一篇文章《讓優(yōu)秀成為一種習慣》：
讓優(yōu)秀成為一種習慣
從今天起，你們要讓優(yōu)秀成為一種習慣;
從今天起，你們要習慣于對自己的懈怠不能容忍，因為你一旦懈怠，別人就會超越你;
從今天起，我不要聽到所謂的“我不優(yōu)秀，但我很快樂”的娘娘腔，因為這是自欺欺人，不要陶醉在這種低級的.自我安慰中。落后就要挨打是不變的真理。
從今天起，你們要習慣于被別人贊揚——盡管你不是為別人而活;
從今天起，你們要習慣于堂堂正正地接受優(yōu)秀給你們帶來的榮譽花環(huán);
從今天起，你們要習慣于從優(yōu)秀中得到快樂——而不要認為這樣很累;
這就是我們班級的精神，這就是我們做人的風格。
讓別人去嫉妒吧，你們要習慣于被別人嫉妒，因為你們的確優(yōu)秀。
當優(yōu)秀成為習慣之后，你再想不優(yōu)秀都難!
請你們記住
播下一個行為，收獲一個習慣。
播下一個習慣，收獲一種性格。
播下一種性格，收獲一種命運。
加油吧!8班!讓優(yōu)秀成為你們的一種習慣!
每次周一班會課時，我都會和全班同學一起高聲朗讀這篇文章。在一次一次強化練習中給他們以鼓勵和信心，為他們提出一次高過一次的新要求，幫助他們以飽滿的熱情投身于新一周的學習和生活中去。而這樣積極的言辭鼓勵，可能正是班級一直在同年級中保持領先的動力之源。
我常利用班會課時間，和學生們一起分享網上和報紙上一條條感人至深的真人真事，然后請他們上臺交流心中的感概。還會讓他們在紙上用只言片語記錄下最近和父母、老師的接觸中有哪些感受、或者發(fā)生了什么不愉快，有何自我檢討。每當我看到孩子們充滿真情實感地寫道“那天我其實特后悔對媽媽不理不睬的。。?！被蛘呤恰案兄x老師一直加班加點為我們指導不會的題目。。?！睍r，我心中也流淌著滿滿的感動。并且我會在家長會時，把這些充滿感恩的紙片發(fā)到每個家長手中，讓他們自己去解讀孩子們平時因為害羞而沒有說出口的情感，讓他們知道他們的孩子也同樣愛著他們。
職業(yè)教育教學心得體會篇十一
6月23號，我很榮幸地參加了在獨樹小學舉辦的xx縣小學書法教學現場會，聆聽了兩位優(yōu)秀教師的書法教學和領導的講話，感觸頗深。
陳寶艷老師《寶蓋頭的寫法》講的非常精彩，孩子們練字的勁頭十足。在課堂上不光注重了孩子學習習慣的養(yǎng)成，更是從讀帖、描紅、臨寫、評價等方面來詮釋了寶蓋頭的淵源和它的寫法、用法。不僅教孩子寫字，更教會了孩子如何做人，做一個堂堂正正的中國人。于萬清老師講的是如何運用毛筆來練習獨體字的書寫，講究一個“重心平穩(wěn)”。以前也拿過毛筆，但是總不知道如何下筆，于老師的課讓我學到了很多的東西。我們知道。中國的.漢字因其獨一無二的魅力而日益受到世界的關注。漢字是漢民族幾千年文化的瑰寶也是我們終生的良師益友每個人的精神家園。漢字往往可以引起我們美妙而大膽的聯想給人美好的享受。以前一直以為寫好字就學好了書法，幾位老師的課讓我意識到書法是門藝術，需要用心去學，花時間去學。要想在書法上有所成就，首先得會觀察，觀察將直接影響到寫字的準確度，只有全身心的“進入”字帖才能進行細致的觀察。觀察做到了，要會讀貼，讀貼要讀到字的筆法、字法、墨法、章法，要讀出每一筆畫的特點，讀出筆畫的律動和節(jié)奏。讀貼讀準了，就可以臨帖了，當然，這里的臨帖不是“依葫蘆畫瓢”，而是盡量準確地還原古人的用筆，臨帖的時候要入貼、入骨，這樣寫出來的字才“筋”“骨”“肉”俱在，才不會和古人的字看似兩張皮。觀察、讀貼、臨帖之后進行仿作，仿到一定程度之后，便可進行加進自己的風格進行創(chuàng)作。
幾位老師在講課的過程中十分注重孩子的學習習慣的養(yǎng)成，時不時地提醒孩子的書寫姿勢、握筆姿勢。而且，書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈，需要花費大量的心思和精力。這是參加此次觀摩課老師們普遍所達成的共識。所以，作為教師，特別是語文教師，平時一定要堅持練字，掌握這一專業(yè)技能，這不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。中國文化博大精深、源遠流長，書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，更值得我們每一個人盡自己的綿薄之力傳承好它。書法教學要從娃娃抓起，真正的讓“書法教學走進課堂”，這不是一件容易的事情，但是我們堅信只要我們堅持，不放棄，就一定能夠干好它。
職業(yè)教育教學心得體會篇十二
從事一年級教學工作已有多年。眾所周知，一年級是幼小過渡的關鍵點，也是后期學習打基礎的重要年段。而一年級上冊最重要的教學內容就是拼音的學習。拼音是學生進入知識殿堂的鑰匙，其重要性不言而喻。作為一年級的語文老師，我既忐忑又興奮。這篇文章，我想分享一下我個人關于拼音教學的一些心得。
一年級學生剛剛升入小學，對小學生活感到很新鮮。主要特點是好奇，好動，喜歡模仿，但難以專心聽講。針對這個特點，我把課堂分成三個部分，第一部分大概15分鐘，主要用來教授新知識。第二部分也是15分鐘，這一環(huán)節(jié)我主要是運用各種操練方式，強化知識的鞏固。第三部分，利用最后的10分鐘進行總結和課堂小測驗，確保學生在每一個環(huán)節(jié)都能夠參與其中。
拼音學習是學生進入一年級的一大難點。尤其是我所處鄉(xiāng)村小學，留守兒童幾乎占了80％，家中的爺爺奶奶很多都不識字，更不用說輔導作業(yè)了。這就給拼音教學又增加了一個難度。學校的時間畢竟有限，而放學后學生得不到充分的練習，那怎么辦？我把重點都放在了課堂上，向40分鐘要質量！借助實物、投影、錄像、多媒體課件等多種手段，把所學內容變靜為動，變無聲為有聲，使單調、枯燥的教學生動起來、使孩子們樂起來，從而激起學生強烈的學習興趣，使學生主動參與學習。如，學習聲母“q”時，準備幾個五顏六色的氣球作為教具，學生的注意力一下子被吸引過來了，借助氣球的形狀和“氣”的發(fā)音，學生很快就記住了“q”的音和形。再如，學習聲母“d”時，首先放錄像：一匹馬在公路上“得得得”地奔跑，路上留下一個個腳印。借助音像，在老師的指導下，學生很快掌握了“d”的音和形。
如果機械地讓學生去讀、去寫、去記、去練漢語拼音，時間長了，學生會產生厭倦情緒，也會挫傷剛入學兒童的學習積極性。教學中要根據兒童好動、好奇的特點，采用形式多樣的練習，將大量的練習寓于游戲之中，鞏固所學知識。在拼音練習中，我主要采取的方式有“找朋友”、“摘果子”、“紙牌游戲”、“開火車”、小組pk、兒歌、充當小老師等，寓教于樂，極大地調動了學生的學習興趣，為培養(yǎng)學生良好的學習習慣打下了堅實基礎。利用兒歌讓學生記憶怎樣給音節(jié)加聲調：“小小聲調給誰戴：有a在，給a戴，a不在，o、e戴，i和u在一起，誰在后面給誰戴”。使他們感到學拼音是一種游戲，從而達到樂學，愿學，主動學。
學生不論好壞都渴望被肯定，尤其低年級的學生。根據這一特點，我在平時的上課、批改作業(yè)的過程中會有意識的去表揚表現好的同學。比如最有禮貌的、字寫得最規(guī)范的、最遵守紀律的、上課聽講最認真的等等?？洫剬W生的時候一定不要老是說“這位同學表現很好”。因為這樣說，并不能給學生起到一個很好的榜樣作用，減弱了表揚的價值。學生不知道他哪里表現好，也就無從學起了。我們夸獎學生的時候，一定要注意夸點不夸面。同時著重表揚學生的行為，讓學生明確是因為我努力這樣做了，才得到老師的表揚。進而幫助學生樹立正確的學習觀。
以上就是我對一年級拼音教學的一點心得體會。教學無止境。始終保持一顆對學生的愛心和耐心，不斷提高自己的業(yè)務水平是我們對自己的內在要求。在教書這條道路上，我們還有很長的路要走。且行且學習。
職業(yè)教育教學心得體會篇十三
我作為一個年輕教師，參與作業(yè)七年來，在學校領導和老教師的關心和協(xié)助下，不斷地總結教育教育的閱歷和閱歷，使自己的教育教育潛力和水平都有了很大的前進和前進。作業(yè)這些年以來，在教育教育方面也有一些心得體會，現總結如下：
教師要與學生相等對待，建立一個相等的師生關系。要求學生做到的，教師要嚴格要求自己，自己首要做到。這樣，學生才華服氣，才華建立教師在學生心目中的形象和威信。因此，教師要一馬當先，建立威信，才華給學生以典范的示范作用。
教育學以為：“教育活動既是以傳授知識和吸收人類直接閱歷為主的實踐活動，也是特定的心境中的人際交往活動?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體會的進程。教師要充分信賴學生、尊重學生，和諧的師生關系，是學生自動獲取知識的情感根底。在作業(yè)中，我以真摯、相等的心態(tài)與學生共處，我的誠意換得了學生對我的誠意。在孩子心中，我不僅僅是教師，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學習和日子上有了困難愿意向我尋求協(xié)助，講堂上，在對聯知識的探究中，講堂氣氛既嚴峻又簡略，我們用心考慮，踴躍發(fā)言。甚至現已下課了他們也常常圍著我問這問那，從孩子們的神態(tài)和言談中流顯露他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，出色的師生關系可以轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的快樂，可激起學生發(fā)作自傲、自強、猛進向上的決計。
在講堂教育進程中，不能老選用一種教育方式，這樣或許會使學生感到沒有新鮮感，提不起學習的愛好，簡略在講堂上開小差。教師在規(guī)劃講堂教育時，應使用各種教育辦法辦法，使教育進程形象、生動。除了使用多媒體教育外，在上課時，為了激起學生愛好，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行競賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就天然學到了東西。教育閱歷證明，常常變換教育方式，簡略激起學生的愛好，前進學生學習用心性和學習效率。
教師要學會傾聽，善于傾聽。傾聽本身便是獎賞對方說話的一種辦法，是接收對方、尊重、了解對方的具體表現。你能耐性聽別人傾吐，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會前進對方的自尊心、自傲心，加深互相的情感溝通。因為傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內心需要；傾聽，將使我們教師更不恥下問，博采眾長，銳意進取，內涵深重。在傾聽中師生了解溝通，畢竟實現教育相長，講堂教育就有了靈性。
以上便是我參與教育作業(yè)以來的心得和體會，在教育教育上仍然存在著許多的缺少，但是我會持續(xù)盡力，不斷迎候新的挑戰(zhàn)。
職業(yè)教育教學心得體會篇十四
在確定課題之后，我一直沒有動手，一方面手頭的雜事比較多，感覺專心教研是一件比較奢侈的行為，但是學校還有一些“老”同志，他們承擔的教學任務更重，雜事更多，卻處理的井井有條，反思自己，還是時間的安排上出現問題，這將是我不斷前行中一直要去修行和改正的地方，合理安排好時間，提高自己的工作效率！
不過在工作的同時，我也在構思上課的思路，在去夢園中學聽課的同時，也積極的與杜仆老師和張婷婷老師探討思路的可行性，他們也給我提供了許多的材料和火花?？梢哉f，如果沒有這次機會，大家不會如此迫切的想要去交流，而教學如果缺乏了同事們之間的交流，就會如同一潭死水，沒有任何生機，更談不上學生的發(fā)展了，怪不得有職業(yè)倦怠這個詞語的出現，如果年復一年，日復一日的教同一個知識，沒有新鮮的血液，沒有和同事們思想的碰撞，真的是很恐怖的一件事情，不僅對自己很殘忍，對學生更是不負責任，這是從事教師職業(yè)的一大忌諱。
11月17日，我在我們高新地理教師群里將我的初稿發(fā)上去，我的戰(zhàn)友們用他們專業(yè)的眼光，豐富的上課經驗給我提出了許多寶貴的意見，夢園中學的我的師傅還將她的兩個班級借給我試上，結果暴露了許多問題，他們又一遍一遍的給我糾正，一點一點的給我修改，供我積極的修改、調整、在實施，這讓我深深的感到，一個教師的發(fā)展離不開團隊的努力，獨木不成林，我們是一個團隊，我是代表這個團隊的，因此不能松懈，這也是那段時間一直的狀態(tài)。
終于11月27日來了，與我同課異構的是中鐵四十二中森林湖校區(qū)的宗男老師，和我一樣是一個新進的教師，由于太過緊張，教學過程也已經模糊了，但是宗老師的語言魅力讓我折服，這也正是我所欠缺的，在平時的教學中就要注意改進，課后許多專家老師給了我不一樣的視角來審視我的課，不禁讓我茅塞頓開，原來，如果我剛才這樣上，還可以成為一個亮點，可惜我沒有抓住，不過，下一次呢？我一定不會放過它的。
課雖然結束了，但是想法卻一直在頭腦中不斷盤旋，我要把它寫下來：
首先要合理的安排時間，這種大型的公開課，應該更充分的前期準備；上課內容要與學生的生活有關，這才能激發(fā)孩子們的興趣；把基本的方法教給學生，讓他們自己去思維，去繪圖，要為思維而教，好老師要學會糾錯；要注意課標的落實；問題的設置要有針對性，高效性。在教學的路上，我一直在前行！
職業(yè)教育教學心得體會篇十五
雖然學習的方式比較單調，就是靜靜的坐下來聽課，但，滿眼的精彩讓靜坐不再單調；雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛，但，學得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖。
下面，我就把我本次學習的體會具體談一談：
作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提升自身素質；必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。
相信我的學生一定能成才，學生是學習的'主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不但是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
明確認識到教育不但僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地利用講解、提問、練習、復習、談話等技術，利用現代化教育技術，才能表現出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能達到準確、鮮明、生動的境界。
人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。因此我們要博覽群書，多學習多去了解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在學生面前，用知識的力量去守望童心。
學習中的體會實在太多了，讓自身深受感觸的內容也太多。感謝教研院培訓部領導給了我們這樣一個能不出家門就能學習的機會，讓我們聆聽到了如此真實的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學真諦！