心得體會(huì)是對自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中所體驗(yàn)、感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)和概括。具體舉例是寫心得體會(huì)時(shí)提高可讀性和說服力的有效方法之一。接下來是一些精選的心得體會(huì)樣本，希望可以給大家提供一些寫作方向和思路。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇一
這個(gè)寒假因?yàn)樾鹿谝咔閬硪u而顯得特備，本人在寒假延遲期積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)們“停課不停學(xué)”的號(hào)召上了十節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課，其中包括一篇作文指導(dǎo)課。按照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，不把網(wǎng)絡(luò)課當(dāng)成平時(shí)上課，不用直播課代替學(xué)校里的課，每次學(xué)習(xí)活動(dòng)不超過20分鐘，(網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)也很有政策意識(shí)，超過20分鐘就提醒)，不強(qiáng)迫學(xué)生上網(wǎng)打卡?？偟母杏X是：“網(wǎng)上教學(xué)很精彩，網(wǎng)上教學(xué)很無奈”。下面是個(gè)人網(wǎng)絡(luò)授課的一些體會(huì)。
一是學(xué)生很難湊齊。我所教的班級是農(nóng)村中學(xué)，由于各種原因，46個(gè)人的班級，每次聽課的只有30個(gè)學(xué)生左右。學(xué)生們不聽課的原因多種多樣，有的是沒有手機(jī)，有的是沒有電腦，有的用父母的手機(jī)但是父母8點(diǎn)還不起床，有的用父母的手機(jī)熱點(diǎn)但是父母手機(jī)關(guān)了。有的手機(jī)太慢死機(jī)，還有的手機(jī)睡懶覺8點(diǎn)起不來?？傊牒蛯?shí)體課堂一樣等學(xué)生湊齊很不容易。
二是家長抱怨很多。一些家長反映學(xué)生手機(jī)信息太多，幾乎每個(gè)老師都有自己的微信群和qq群，初中一般有八九科，這樣算下來學(xué)生需要加二十多個(gè)群，而且有些老師通過聊天的形式上課布置作業(yè)甚至利用聊天框批改作業(yè)，一整天忙著應(yīng)付這些信息，鈴聲響個(gè)不停，這讓家長頭疼不已。
三是作業(yè)布置困難多多。多數(shù)老師是讓學(xué)生將紙質(zhì)作業(yè)拍照后發(fā)給老師，這樣的作業(yè)批改起來很不方便，而且增加了手機(jī)和電腦的垃圾。幾個(gè)直播平臺(tái)也沒有比較好的作業(yè)布置和批改方式。如何增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中師生互動(dòng)，的確是個(gè)問題。
四是網(wǎng)速太慢。一開始我直接在直播平臺(tái)和學(xué)生互動(dòng)，但學(xué)生反映卡得很厲害，后來不得不事先錄好后再在平臺(tái)上播放，這樣還比較流暢。但是現(xiàn)場感就差一些，而且不便于和學(xué)生直接互動(dòng)。
五是很難對學(xué)生控制。實(shí)體課堂學(xué)生不聽課教師可以“訓(xùn)誡”，但是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生要自由散漫地多，如果不自覺，家長又不管，這些學(xué)生一節(jié)課下來可能一無所獲。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇二
隨著新型冠狀病毒的爆發(fā)，全世界都陷入了一段艱難的時(shí)光。為了控制病毒的傳播，讓學(xué)生能夠安全學(xué)習(xí)，許多國家紛紛實(shí)施了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。作為一個(gè)多年從教經(jīng)驗(yàn)的教師，我也參與了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。下面將以五段式文章的方式分享這些體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最大優(yōu)勢在于它能夠打破時(shí)間和空間的限制。傳統(tǒng)教學(xué)需要學(xué)生和教師在同一個(gè)教室里面，同時(shí)參與進(jìn)去。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則能夠讓學(xué)生和教師遠(yuǎn)程連接，無需考慮地點(diǎn)和時(shí)間的限制。學(xué)生在家中就能夠參與到課程中，教師也能夠隨時(shí)隨地地進(jìn)行教學(xué)。這種靈活性使得學(xué)習(xí)變得更加便利和高效。
其次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)生提供了個(gè)性化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)教室中，教師需要面對一群學(xué)生，因此很難滿足不同學(xué)生的個(gè)性化需求。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求和進(jìn)度來學(xué)習(xí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。這使得學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)通過多媒體技術(shù)豐富了教學(xué)手段。傳統(tǒng)教學(xué)主要依靠口頭授課和書本知識(shí)的傳遞，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則可以通過圖像、音頻、視頻等形式展示知識(shí)。這樣的多媒體教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生能夠通過觀看視頻和聽取音頻更好地理解知識(shí)，同時(shí)也增加了對知識(shí)的記憶。
然而，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要求學(xué)生具備一定的電腦和網(wǎng)絡(luò)技能，而并不是所有學(xué)生都具備這些技能。尤其是在一些農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)，可能存在網(wǎng)絡(luò)覆蓋不完善的問題。另外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也無法完全替代傳統(tǒng)教學(xué)中的互動(dòng)和面對面的交流。雖然可以通過留言和在線聊天等方式解決這個(gè)問題，但是效果可能并不理想。
最后，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要教師不斷提升自己的技能和能力。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要教師掌握更多的技術(shù)和工具，需要更好地使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，需要更好地組織和管理課程。因此，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，才能更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需求。
總結(jié)起來，防疫情網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種新的教學(xué)方式，它打破了時(shí)間和空間的限制，提供了個(gè)性化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，豐富了教學(xué)手段。然而，它也面臨著學(xué)生技能要求和缺乏互動(dòng)的挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)這個(gè)新的教學(xué)方式，教師需要不斷提升自己的技能和能力。我相信，通過共同努力，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)越來越好，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為我國教育發(fā)展的一大趨勢。而在新冠病毒疫情的困擾下，線下教育不得不受到限制，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為了一種有效的教育手段。在這種情況下，如何做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)防控疫情的工作是每個(gè)教育工作者都需要思考的問題。
一、加強(qiáng)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)信心和積極性。
學(xué)生在家里進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)積極性不高的問題。對于這種情況，學(xué)校可以發(fā)動(dòng)學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，讓他們主動(dòng)做一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)、文學(xué)朗讀等課外活動(dòng)，以此來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該注重課程內(nèi)容的質(zhì)量，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到知識(shí)的豐富性和實(shí)用性，從而提高學(xué)習(xí)的效率。
二、建立良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)習(xí)平臺(tái)的建立是非常重要的。學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享學(xué)習(xí)資源、學(xué)生作品等，讓全校師生都能夠方便地獲得這些信息，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該建立一個(gè)有效的在線溝通渠道，讓師生之間能夠及時(shí)溝通和反饋各自的學(xué)習(xí)情況。
三、充分利用教育技術(shù)。
教育技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要支撐，如何充分利用教育技術(shù)，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，是當(dāng)前教育工作者需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。學(xué)?？梢試L試使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具，如在線課程制作工具、在線考試工具等，來提高學(xué)生的信息獲取能力、學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用信息技術(shù)的能力。
四、加強(qiáng)家長的配合與監(jiān)管。
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，學(xué)生往往需要在家里進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)積極與學(xué)生家長溝通，加強(qiáng)家校合作，共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保學(xué)生按照課程計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長也應(yīng)該盡量配合學(xué)校的教育工作，為學(xué)生提供一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
五、科學(xué)化的評估與反饋機(jī)制。
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，評估是不可或缺的一部分。如何建立科學(xué)合理的評估體系，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量非常重要。學(xué)?？梢酝ㄟ^在線作業(yè)、在線考試等方式進(jìn)行評估，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋信息，為下一步的教學(xué)工作提供指導(dǎo)。同時(shí)，在評估過程中，學(xué)校應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改善不足，提高自身的學(xué)習(xí)水平。
總之，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)防控疫情的過程中，學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的在線學(xué)習(xí)信心和積極性，建立良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，充分利用教育技術(shù)，加強(qiáng)家長的配合與監(jiān)管，建立科學(xué)化的評估與反饋機(jī)制等，為學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供有效的支持與保障。只有這樣，才能夠在疫情時(shí)期保證學(xué)生的教育權(quán)益，為未來的教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇四
隨著新型冠狀病毒疫情的爆發(fā)，許多學(xué)校面臨著關(guān)閉或延長春季假期的困境。但是，現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展為我們提供了一個(gè)替代性方案：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在這篇文章中，我將分享一下我在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中所學(xué)到的一些防控疫情的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
2.部署準(zhǔn)備。
針對學(xué)校關(guān)閉和疫情防控的需要，我們需要采取一些措施來準(zhǔn)備遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。首先，需要確定哪些課程可以采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。之后，需要選擇一套穩(wěn)定和可靠的平臺(tái)，適合老師和學(xué)生使用。我們還應(yīng)該準(zhǔn)備好必要的軟件和硬件設(shè)備，并保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性。最后，我們需要向老師們提供充分的培訓(xùn)和支持，確保他們能夠適應(yīng)新的教育環(huán)境。
3.實(shí)施過程。
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐過程中，我們需要遵循教育的最佳實(shí)踐原則。首先，我們需要確保老師們能夠提供充足和有價(jià)值的教育資源。這意味著教育資源應(yīng)該緊密結(jié)合課程內(nèi)容，并能夠幫助學(xué)生有效地理解并掌握內(nèi)容。其次，我們需要確保學(xué)生們能夠充分融入教學(xué)中，并能夠積極參與到課堂活動(dòng)中來。最后，需要定期進(jìn)行評估和反饋，確保學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果符合教學(xué)目標(biāo)。
4.優(yōu)化措施。
實(shí)踐過程中，我們也應(yīng)該尋找優(yōu)化措施。例如，我們應(yīng)該為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，包括思維導(dǎo)圖、視頻教程等，并確保這些資源能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。我們還應(yīng)該采用各種在線學(xué)習(xí)工具，比如在線測驗(yàn)和小組討論，在保證安全的前提下，讓學(xué)生們更好地融入課堂環(huán)境中。
5.總結(jié)。
盡管疫情對我們的學(xué)校帶來了巨大的沖擊和困難，但仍舊需要去面對它。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一個(gè)非常好的替代方案，可以幫助學(xué)生們保持學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效率。隨著我們的實(shí)踐和改進(jìn)，我們將更好地抵御疫情，更好地為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇五
第一段：導(dǎo)言（150字）。
“疫情打亂了一切”，這句話說的真切。面對猝不及防的疫情，全國上下的教育行業(yè)也受到了極大影響。但“雪中送炭”的是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為防控疫情提供了有力的保障。作為一名大學(xué)教師，從2月初開始，我就投入了一線的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)防控疫情的工作中。在這段經(jīng)歷中，我逐漸總結(jié)出了一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)防控疫情的心得體會(huì)，現(xiàn)在和大家分享。
第二段：正文一——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的技術(shù)支持（250字）。
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，技術(shù)的支持非常重要。很多老師可能在國內(nèi)從事教學(xué)工作多年，但不一定能很好的適應(yīng)在線教學(xué)模式。因此，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，首要工作便是學(xué)會(huì)各種在線教學(xué)平臺(tái)的使用。包括直播平臺(tái)、討論區(qū)、學(xué)習(xí)資源匯總等，針對不同平臺(tái)的特點(diǎn)，在教學(xué)上進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)劃。對于技術(shù)不太好的老師，學(xué)校也要做好技術(shù)充電培訓(xùn)，以提高他們的技術(shù)水平，讓老師更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的需要。
第三段：正文二——構(gòu)建提高學(xué)生參與性的教學(xué)環(huán)境（250字）。
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的參與性是非常重要的。因此，構(gòu)建一個(gè)高度互動(dòng)的課堂環(huán)境是必要的。在課堂設(shè)置中，一定要注重互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置，并且注重學(xué)生的參與度。比如，設(shè)置討論區(qū)域，在討論問題方面，減少講師的出題量，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力；加強(qiáng)互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，例如簽到環(huán)節(jié)、小組討論、學(xué)習(xí)日志等，讓學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)中來。這樣，可以有效提升學(xué)生的參與性，提高學(xué)習(xí)的效果。
第四段：正文三——在線家校聯(lián)動(dòng)打造全國化教學(xué)體驗(yàn)（250字）。
與傳統(tǒng)教學(xué)不同，在線教學(xué)中，家長的角色也愈加重要。如果家長能夠積極地參與學(xué)生的在線教學(xué)，家校聯(lián)合無疑也能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，可以通過課后專門的問卷調(diào)查，反饋學(xué)習(xí)情況，讓老師了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況的導(dǎo)向，提供進(jìn)一步的教學(xué)改進(jìn)方向。家長可以發(fā)揮更加重要的作用，例如，提供針對性的教學(xué)輔導(dǎo)，提出教育類建議等，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。
第五段：總結(jié)（300字）。
盡管面對一場全球大流行病，但我們堅(jiān)信，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)防控疫情的過程中，我們可以做得更好。而我們所要做的，便是做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，著力解決在線教學(xué)中可能遇到的問題，讓學(xué)生和老師都能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，并有一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?？傊?，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的出現(xiàn)，大大改善了在線教育的學(xué)習(xí)效果，也讓所有人更好地應(yīng)對這場突如其來的疫情。未來，并不會(huì)像我們希望的那樣完全清除病毒，但在網(wǎng)絡(luò)教育的推動(dòng)下，我們的教育事業(yè)也必將再行上揚(yáng)。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇六
第一段：疫情帶來的變化和挑戰(zhàn)（介紹背景）。
自2020年初新冠病毒爆發(fā)以來，全球范圍內(nèi)被迫面臨前所未有的挑戰(zhàn)。隨著疫情限制措施的實(shí)施，學(xué)校被迫關(guān)閉，學(xué)生們不得不轉(zhuǎn)向在線學(xué)習(xí)。這種突如其來的變化給學(xué)生們帶來了許多困擾和挑戰(zhàn)，同時(shí)也為他們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。
第二段：適應(yīng)在線學(xué)習(xí)的困難與努力（困難和挑戰(zhàn)）。
對許多學(xué)生來說，突然轉(zhuǎn)向在線學(xué)習(xí)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。缺乏面對面的授課和互動(dòng)，很容易導(dǎo)致注意力不集中。此外，技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)問題也給學(xué)習(xí)帶來了困難，許多學(xué)生不熟悉在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用，也很難獲得良好的網(wǎng)絡(luò)連接。然而，我朋友們和我都沒有放棄，我們積極尋求解決辦法，克服困難。我們學(xué)習(xí)更多關(guān)于在線學(xué)習(xí)工具的知識(shí)，提高自己的技術(shù)能力，并與老師和同學(xué)進(jìn)行積極的溝通和合作。
第三段：改變學(xué)習(xí)方式的機(jī)遇（機(jī)遇和收獲）。
雖然在線學(xué)習(xí)帶來了困難，然而它也為學(xué)生們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來發(fā)展新的學(xué)習(xí)方法和技能。通過自主學(xué)習(xí)和在線資源的利用，我學(xué)會(huì)了更有效地管理時(shí)間和計(jì)劃學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，結(jié)合利用互聯(lián)網(wǎng)和書籍，我可以更加廣泛地探索和學(xué)習(xí)。此外，我還學(xué)會(huì)了更加專注和自律，以便在家中創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這次疫情，我深刻體會(huì)到知識(shí)和學(xué)習(xí)的寶貴性，我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是為了自身的成長和追求。
第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力（發(fā)展的能力）。
在疫情期間，除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，我還更加珍視養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力的重要性。自主學(xué)習(xí)使我能夠主動(dòng)探索并解決學(xué)習(xí)困難。適應(yīng)能力使我能夠在這種不確定的環(huán)境下迅速適應(yīng)并采取行動(dòng)。這兩個(gè)能力的發(fā)展不僅有助于我在學(xué)術(shù)中取得進(jìn)步，還更加有利于我將來的發(fā)展和職業(yè)生涯。
第五段：總結(jié)與展望（總結(jié)和建議）。
總而言之，在這場疫情中，學(xué)生們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和變化，但同時(shí)也獲得了寶貴的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。適應(yīng)在線學(xué)習(xí)并積極發(fā)展自己的自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力是這段經(jīng)歷中的重要收獲。建議學(xué)生們將這次經(jīng)歷看作是成長的機(jī)會(huì)，積極利用在線學(xué)習(xí)資源并發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力。我們要保持樂觀和堅(jiān)韌不拔，相信在這個(gè)困難時(shí)期過后，我們會(huì)更加強(qiáng)大和成熟。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇七
自2020年初新冠疫情爆發(fā)以來，全球范圍內(nèi)的學(xué)校紛紛實(shí)行線上教學(xué)，學(xué)生也被迫適應(yīng)了這一全新的學(xué)習(xí)方式。對我個(gè)人而言，剛開始接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)感到困惑和不適應(yīng)。以前在傳統(tǒng)的教室上課，老師和同學(xué)都在一起，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，而現(xiàn)在則只能通過電腦或手機(jī)與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，不得不說，初始的適應(yīng)過程給我?guī)砹艘恍┩纯嗪蛼暝?BR> 二、線上教學(xué)中的優(yōu)勢與劣勢。
但是，隨著時(shí)間的推移，我漸漸意識(shí)到，盡管網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶來了些許不便，但它也不可否認(rèn)地具有一些優(yōu)勢。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無論地點(diǎn)和時(shí)間的限制，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，我們就能上課，這為我和同學(xué)們提供了更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識(shí)。其次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有方便快捷的特點(diǎn)，通過電子資料的上傳，我們可以隨時(shí)隨地獲取所需學(xué)習(xí)材料，老師在群里發(fā)布的講義和錄像也可以反復(fù)觀看，有助于強(qiáng)化學(xué)習(xí)。再次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使得學(xué)習(xí)更加個(gè)性化。老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都能得到更多的關(guān)注和幫助。
然而，線上教學(xué)也有不可避免的劣勢。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)缺乏面對面交流的互動(dòng)，缺乏教師實(shí)時(shí)解答疑惑和同學(xué)討論的環(huán)境，這對于一些有問題需要現(xiàn)場解答和有困惑需要及時(shí)發(fā)表的學(xué)生來說，可能會(huì)有些不便。其次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的ipads不夠良好，對體驗(yàn)也造成了影響，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定、軟件偶爾會(huì)崩潰、音視頻卡頓等問題常常出現(xiàn)，這給正常的學(xué)習(xí)造成了很多干擾。
三、個(gè)人應(yīng)對策略與轉(zhuǎn)變。
在經(jīng)歷了一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)后，我也開始逐漸摸索出了一些適應(yīng)的技巧。首先，我開始養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了傳統(tǒng)的上課時(shí)間和地點(diǎn)限制，我必須要自覺地規(guī)劃好時(shí)間，并制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，我注意到自律和自我約束的重要性。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)的自由度較高，我找到了一些有效的控制自己的方法，例如制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、完成每日任務(wù)清單等等。最后，我學(xué)會(huì)了積極尋求幫助。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，很難得到即時(shí)解答和指導(dǎo)，而這對于學(xué)習(xí)效果的提升是非常重要的。所以，我學(xué)會(huì)了在群里主動(dòng)問問題，向老師和同學(xué)請教，這讓我對學(xué)習(xí)的問題得到了及時(shí)的解決。
隨著時(shí)間的推移，我也開始從另一個(gè)角度去看待網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，是因?yàn)槲覀兩钤诳萍几叨劝l(fā)達(dá)的時(shí)代，現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為了可能。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施，旨在保證我們的學(xué)業(yè)不受疫情影響，讓我們不斷進(jìn)步。因此，面對缺點(diǎn)，我們更應(yīng)該去看看線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，就像拿破侖說的一樣：不要問神為你做了什么，要問你為自己做了什么。我們應(yīng)該積極主動(dòng)地去掌握技能和知識(shí)，而不是抱怨教學(xué)模式的改變。
五、展望未來。
疫情將會(huì)過去，但是線上教學(xué)或許將成為一種常態(tài)。我們不妨將這次經(jīng)歷視為一次全新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培養(yǎng)我們的技能。這不僅是對我們個(gè)人發(fā)展的利好，也是社會(huì)進(jìn)步的需要。同時(shí)，我們也可以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中提出改進(jìn)的建議，有效利用它來彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足。最重要的是，我們應(yīng)該將這次疫情帶來的體驗(yàn)和教訓(xùn)牢記于心，時(shí)刻保持緊迫感和學(xué)習(xí)的熱情，努力提高自己的技能以適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需求。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然在初期對我來說是一種挑戰(zhàn)，但它也通過一系列方法和日積月累的努力使我逐漸適應(yīng)。它雖然存在一些劣勢，但在無法改變的情況下，我們應(yīng)該積極面對并善于抓住其中的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。我相信這次的經(jīng)歷將成為我人生中的一筆寶貴財(cái)富，幫助我更好地面對未來的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇八
新型冠狀病毒來襲，我校在疫情防控期間要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課，網(wǎng)絡(luò)授課已開展三周。在過去的這三周里，道法組的每一位老師都在積極思考、探索、實(shí)踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的各種難題與困惑。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會(huì)，按照學(xué)校要求分別從備課、教學(xué)形式、學(xué)生管理、作業(yè)布置批改等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為今后道法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供一些借鑒。
一、備課。
為了提高網(wǎng)上授課聽課效果，積極認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源：音頻、視頻、漫畫、歌曲、材料齊上陣，適合那種形式選哪種形式，極大調(diào)動(dòng)積極性，讓學(xué)生想聽、愿聽、樂聽已到達(dá)效果。
各個(gè)年級備課組通過微信、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡(luò)工具，積極備課、研課。并在釘釘直播教學(xué)中進(jìn)行直播試講，探討出現(xiàn)的問題，解決的方法，在反復(fù)修改中追求完美。
二、教學(xué)形式。
每周的授課采用直播的形式進(jìn)行，即便是錄播課，也要通過直播的形式，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度，每節(jié)課用30分鐘左右的時(shí)間來講課，在講課過程中留一部分時(shí)間給學(xué)生吸收和消化課堂知識(shí)，利用連麥等方式和學(xué)生交流問題，了解學(xué)生課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，讓教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來。
三、學(xué)生管理。
1、充分利用小組，讓小組長明確自己的任務(wù)，防止老師監(jiān)管不到位。
2、在班級釘釘群和微信群及時(shí)表揚(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)，樹立榜樣力量。
3、在釘釘群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時(shí)長，起到很好的督促作用。對學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué)，除了及時(shí)督促，或者和家長直接溝通，通過激勵(lì)喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。
四、作業(yè)布置批改。
充分利用課堂，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。遺留問題利用自習(xí)課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解。把老師上課需要做筆記的內(nèi)容拍照保存，便于課后復(fù)習(xí)。通過家校本上交老師批改，再反饋給他們，有針對性講解。對于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒，對于個(gè)別同學(xué)直接打電話，盡力量督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。
當(dāng)然在網(wǎng)課中我們也會(huì)遇到各種各樣的問題，如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控、與老師的互動(dòng)少、學(xué)習(xí)檢查的情況不夠完整、背書效果不好等，需要今后與學(xué)生、家長共同努力克服這些困難。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇九
20__年上半年突如其來的疫情，第一次接觸線上教學(xué)，一開始是不適應(yīng)、不熟悉的，但是到后來，我逐漸得心應(yīng)手。本學(xué)期考慮到疫情原因進(jìn)行了為期三周的線上教學(xué)，較第一次參與線上教學(xué)，我又有了新的體會(huì)和感受。
線上須付出更多精力。
線上教學(xué)相比于線下教學(xué)，需要我們付出更多的精力和努力。首先，線上教學(xué)需要準(zhǔn)備精美、內(nèi)容豐富的課件，還需要輔以思維導(dǎo)圖等形式，需要在課前做大量工作。其次，線上教學(xué)的師生互動(dòng)，需要教師找到一種良好的互動(dòng)方式，因缺少線下教學(xué)的面對面溝通，無法實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，就需要教師更有吸引力和親和力，同時(shí)還需要充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢，例如遇到需要演示的部分，可以直接通過電腦進(jìn)行演示，或者給學(xué)生分享事先準(zhǔn)備好的視頻，彌補(bǔ)線下教學(xué)的弊端?？傊?，線上教學(xué)有很多困難，無論學(xué)生，還是教師都得努力。
幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)。
這學(xué)期的線上課程是以十月份的國考課為主，提到國考課是很多學(xué)生和教師頭疼的，知識(shí)點(diǎn)難掌握、題目范圍不準(zhǔn)確、內(nèi)容多背不下、通過率低，這些都是困擾我們的問題。面對國考課，首先，教師應(yīng)該分析考試大綱，找出重難點(diǎn);其次，分析歷年考試真題，在其中提煉出高頻考點(diǎn);最后是將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精煉，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理。
在第一輪線上課程時(shí)，國考課我更側(cè)重于帶領(lǐng)學(xué)生做題，但是最終效果不盡如人意，本輪線上課程，我進(jìn)行了調(diào)整，在之前做了大量的工作，將歷年真題中的高頻考點(diǎn)進(jìn)行提煉，不再是簡單地做題，不鼓勵(lì)學(xué)生背題，而是從知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生舉一反三，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以應(yīng)付多個(gè)題，事半功倍。
在本輪線上課程中，依然采取思維導(dǎo)圖形式，帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，但是相對于之前的應(yīng)用，此次應(yīng)用更加熟練，也不簡單地按照書上目錄進(jìn)行梳理，而是以模塊加知識(shí)點(diǎn)的形式進(jìn)行梳理，比如利用時(shí)間線、人物線等，脈絡(luò)更加清晰，更有利于學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，加深記憶。
反復(fù)總結(jié)不足。
在線上教學(xué)中，互動(dòng)問題一直是努力解決，采取提問、答題互動(dòng)等方式，但依然不盡如人意的。與學(xué)生之間的互動(dòng)在某些班級會(huì)更好，有些班級會(huì)相對弱一些，個(gè)人認(rèn)為還是缺乏對學(xué)生心理的掌握，沒能及時(shí)調(diào)動(dòng)起積極性，這是未來工作中需要不斷加強(qiáng)的。
每一次的回顧與總結(jié)都是為了能夠把最好的帶給同學(xué)們，同樣也是為了提高自己的專業(yè)水平。這是一件需要我們每一位老師持之以恒的事情。愿我們的付出都有回報(bào)，愿每一位學(xué)生都能有所成長。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇十
當(dāng)前，新型冠狀病毒防疫工作進(jìn)入關(guān)鍵期。黨和政府正調(diào)配資源加強(qiáng)部署，醫(yī)務(wù)人員正堅(jiān)守一線星夜奮戰(zhàn)，作為社會(huì)公眾中的普通一員，我們每個(gè)人同樣不應(yīng)低估作為個(gè)體對全民族戰(zhàn)勝疫情的作用與意義。毫無疑問，在阻斷傳染源、控制疫情擴(kuò)散、打贏抗擊疫情之戰(zhàn)的任務(wù)面前，我們每個(gè)人都是一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。
如果你有發(fā)熱、乏力等不適，請及時(shí)主動(dòng)就醫(yī)。此刻，你我他命運(yùn)相連，唯有彼此負(fù)責(zé)、相互關(guān)愛，才能抵御疫情、共克時(shí)艱。只有人人提高警惕、做好防范，我們才能最大限度守護(hù)好自己和家人的健康，才能最快最有效遏制住疫情蔓延的勢頭。
只有擊破謠言，才能增強(qiáng)信心。疫情當(dāng)前，前線的人正在拼命，謠言只會(huì)制造恐慌，擾亂民心。我們每個(gè)人都要增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)、提高辨別意識(shí)，堅(jiān)持造謠可惡、信謠可悲、傳謠可恥，堅(jiān)決做到不信謠不傳謠，以科學(xué)知識(shí)積極防護(hù)，以陽光心態(tài)相互鼓勵(lì)，傳播同舟共濟(jì)的正能量，筑起守望相助的防護(hù)網(wǎng)。
只要我們團(tuán)結(jié)一心，我們筑起的疫情防護(hù)網(wǎng)就會(huì)比疫情的擴(kuò)散范圍更大;。
只要我們彼此真誠關(guān)愛，我們的信心和力量就會(huì)引領(lǐng)我們?nèi)〉眠@場戰(zhàn)爭的最后勝利。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，屬于每一個(gè)普通的，平凡的華夏兒女的戰(zhàn)爭。再抗擊疫情的每一天，我們與疫情赤膊相見。在這片土地上，在那些素未謀面的面孔里，那些義無反顧的背影中，希望能滋生出一些勇氣，因?yàn)槎炜倳?huì)過去，邁過這道坎兒，一切都會(huì)好起來的。只要人人重視，拿出攻堅(jiān)克難，壯士斷腕的決心，定會(huì)春來疫去，萬物復(fù)蘇!
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇十一
面對新型冠狀肺炎病毒的突然來襲，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)定果斷科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，一場全國動(dòng)員、全面參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)正在緊張進(jìn)行中。我們要相信，在全國人民的共同努力下，定能攻堅(jiān)克難，眾志成城，抗擊疫情。
全國各地醫(yī)護(hù)人員整裝待發(fā)，告別親友，逆行而上，守護(hù)病人生命安全;。
基層干部守土有責(zé)，守土盡責(zé)，不顧風(fēng)雨，夜以繼日在崗值班，構(gòu)筑一道道安全防線;。
廣大國民居家隔離阻斷疫情傳播蔓延，也是一份守護(hù)……每個(gè)人都為抗擊疫情貢獻(xiàn)一份自己的力量，匯聚成河，重磅出擊。
有一份俠骨柔情，叫“一方有難，八方支援?！蔽覀兛吹剑性S多海內(nèi)外熱心人士積極捐贈(zèng)善款,或醫(yī)用物資，或蔬菜水果，或面包奶茶……一份份心意溫暖了這個(gè)乍暖還寒的春天，更有無數(shù)黨員志愿者關(guān)鍵時(shí)刻站出來，沖鋒在前，支援武漢，抗擊疫情，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)疫情防控措施。我們14億人民是一個(gè)大家庭，全國各族人民是一個(gè)大家庭，湖北省“兄弟姐妹”生了病，牽動(dòng)著全國各族人民的心。只要我們一家人心連心，全力支援，攻堅(jiān)克難，眾志成城，就一定能打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。
有一種美景，叫“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，為研究和加強(qiáng)疫情防控工作，要完善重大疫情防控體制機(jī)制，健全國家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系。誠然，科學(xué)精準(zhǔn)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，既要立足當(dāng)前，更要放眼長遠(yuǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷提高我國應(yīng)對突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的能力水平。我們要堅(jiān)信，應(yīng)對疫情大考，在黨組織的戰(zhàn)斗堡壘守護(hù)下，在黨員的先鋒模范作用下，全國人民上下一心，眾志成城，定能戰(zhàn)勝疫情，迎來陽光燦爛的春天!
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇十二
今天是線上教學(xué)的第四天，宋翟坨小學(xué)師生和家長都熟悉了線上的操作流程和方法，線上教學(xué)工作漸入佳境。教師不斷優(yōu)化線上教學(xué)方式，運(yùn)用信息技術(shù)的能力越來越強(qiáng)。學(xué)生的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越好，自我管理能力在不斷增強(qiáng)。看到學(xué)校周到的安排，老師們盡心盡責(zé)指導(dǎo)孩子落實(shí)線上學(xué)習(xí)，家長們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。
一、整合資源，優(yōu)化課前準(zhǔn)備工作。
在年級主任的組織下，各學(xué)科教師填寫本周的具體課程表。結(jié)合家長的建議，將前二天的授課鏈接統(tǒng)整，由劉立軍班主任負(fù)責(zé)在當(dāng)天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級群，避免因群里消息多被覆蓋。每天，各年級語數(shù)外教師會(huì)對孩子們一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致總結(jié)，梳理了知識(shí)重難點(diǎn)，并對第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求進(jìn)行了預(yù)布置。劉立軍班主任錄制了解說微視頻，在微課中強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題，并對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)做錯(cuò)了題也不要太著急，要學(xué)會(huì)查找原因盡快更正。
二、線上教學(xué)更順暢。
(一)晨讀時(shí)光書聲瑯瑯。
早讀時(shí)段，老師們在班級群里提前發(fā)布溫馨提醒，就晨讀內(nèi)容作出明確指導(dǎo)。同學(xué)們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭里書聲瑯瑯，家長們很滿意。語文老師會(huì)表揚(yáng)坐姿好、誦讀流利的孩子，英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準(zhǔn)確度給予評價(jià)。
(二)“兩操”參與習(xí)慣好。
經(jīng)過了三天的訓(xùn)練，孩子們在家里也能積極參與“兩操”，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備。劉立軍班主任在群里及時(shí)發(fā)布提醒和相關(guān)視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，運(yùn)動(dòng)前穿好運(yùn)動(dòng)鞋，注意運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)校建議“兩操”時(shí)段家長可以和孩子們一起動(dòng)起來，讓孩子當(dāng)小老師，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
(三)學(xué)科教學(xué)有妙招。
課上，劉立軍及時(shí)與孩子互動(dòng)，糾正孩子們坐姿;及時(shí)表揚(yáng)上課認(rèn)真的孩子。課后，她都會(huì)提醒孩子們注意眼睛休息，細(xì)心提醒孩子注意個(gè)人衛(wèi)生。課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接，并發(fā)布作業(yè)內(nèi)容，便于學(xué)生在課前了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。
劉立軍老師發(fā)布課前“溫馨提醒”，提醒學(xué)生準(zhǔn)備好文具，聽課時(shí)坐姿端正、及時(shí)做好筆記或者認(rèn)真思考。為學(xué)生推送與課本相關(guān)的資源拓展學(xué)習(xí)面。運(yùn)用了“釘釘”平臺(tái)，提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè)，家長紛紛為劉老師的課堂點(diǎn)贊。
三、作業(yè)布置與批改及時(shí)高效。
劉立軍教師在課前發(fā)布作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況，并對學(xué)生的更正作業(yè)反復(fù)多次進(jìn)行批閱講解，盡量做到讓學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)天消化。并在年級組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問題，在線上給予幫助，確保高效地完成線上教學(xué)任務(wù)。
在批改作業(yè)時(shí)使用等級制或星級制，評價(jià)方式多樣，有文字評語還有語音評價(jià)。能及時(shí)將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里，并將居家學(xué)習(xí)期間的作業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)登記，熟悉每一個(gè)孩子的作業(yè)完成質(zhì)量，而且將試做的題目發(fā)群里，供孩子們進(jìn)行回顧和更正。
劉立軍老師根據(jù)學(xué)生作業(yè)中的集中錯(cuò)題，制作了釘釘視頻進(jìn)行講解。為督促學(xué)生的線上學(xué)習(xí)，教學(xué)結(jié)束后劉立軍老師在班級群隨機(jī)中點(diǎn)名請學(xué)生回答問題。在課堂上還設(shè)置了一個(gè)數(shù)學(xué)小游戲的作業(yè)，孩子們紛紛嘗試打卡，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，更進(jìn)一步幫助孩子們理解知識(shí)點(diǎn)。
線上課堂有創(chuàng)意，劉立軍教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智，提高孩子們的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性，能夠更加容易地掌握知識(shí)點(diǎn)，幫助孩子們?nèi)〉脭?shù)學(xué)的好成績，高效的完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇十三
全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠病毒疫情對整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了巨大的沖擊，各行各業(yè)都受到了前所未有的挑戰(zhàn)，而IT行業(yè)則成為了這場疫情中的一支重要力量。在這個(gè)特殊時(shí)期，IT技術(shù)和人才的價(jià)值得到了更加明顯的體現(xiàn)，我也通過親身經(jīng)歷體會(huì)到了疫情期間IT工作的重要性和特點(diǎn)。
第二段：遠(yuǎn)程辦公的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
隨著疫情的蔓延，大部分公司紛紛選擇了遠(yuǎn)程辦公，IT技術(shù)成為了保持工作連續(xù)性的關(guān)鍵工具。對于IT從業(yè)者而言，這是一次重要的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們在短時(shí)間內(nèi)要適應(yīng)遠(yuǎn)程工作的模式，各種協(xié)作工具如Zoom、Teams、Slack等成了不可或缺的輔助工具。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己必須具備良好的溝通和協(xié)作能力，要能夠清晰地傳達(dá)信息，并隨時(shí)根據(jù)團(tuán)隊(duì)的需要調(diào)整工作計(jì)劃。
第三段：網(wǎng)絡(luò)安全問題的加劇。
在疫情期間，各類網(wǎng)絡(luò)攻擊活動(dòng)也隨之增加，網(wǎng)絡(luò)安全問題變得更加緊迫和重要。隨著大量員工遠(yuǎn)程辦公，公司的數(shù)據(jù)和機(jī)密信息容易受到威脅。這就要求IT部門加大對網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)力度，包括加強(qiáng)防火墻、加密通信、教育員工提高安全意識(shí)等。我個(gè)人在這方面也學(xué)到了很多，學(xué)會(huì)了如何挖掘并修補(bǔ)潛在漏洞，如何有效應(yīng)對各種網(wǎng)絡(luò)攻擊。
第四段：數(shù)字化轉(zhuǎn)型的加速。
疫情期間，很多傳統(tǒng)行業(yè)被迫停業(yè)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型的需求變得更加迫切。很多公司開始加快推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提高自身對外部環(huán)境的適應(yīng)能力。在我所在的公司，我們積極利用云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，加速推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。我個(gè)人也參與了很多與數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)的項(xiàng)目，提供解決方案并協(xié)助實(shí)施，為公司的順利轉(zhuǎn)型起到了關(guān)鍵作用。
第五段：IT的前景與責(zé)任。
經(jīng)歷了疫情的洗禮，我認(rèn)識(shí)到IT行業(yè)的前景和責(zé)任更加巨大。無論是在遠(yuǎn)程辦公、網(wǎng)絡(luò)安全或數(shù)字化轉(zhuǎn)型等方面，IT都扮演著不可或缺的角色。未來，我相信IT技術(shù)和人才的需求將會(huì)愈發(fā)旺盛，同時(shí)，我們也要承擔(dān)起更多的責(zé)任，為公司和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過疫情期間的IT工作經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到IT技術(shù)和人才的核心地位和重要作用。不僅要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的技術(shù)能力，還要具備良好的溝通和協(xié)作能力、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)以及創(chuàng)新思維。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)未來的發(fā)展趨勢，為公司和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇一
這個(gè)寒假因?yàn)樾鹿谝咔閬硪u而顯得特備，本人在寒假延遲期積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)們“停課不停學(xué)”的號(hào)召上了十節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課，其中包括一篇作文指導(dǎo)課。按照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，不把網(wǎng)絡(luò)課當(dāng)成平時(shí)上課，不用直播課代替學(xué)校里的課，每次學(xué)習(xí)活動(dòng)不超過20分鐘，(網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)也很有政策意識(shí)，超過20分鐘就提醒)，不強(qiáng)迫學(xué)生上網(wǎng)打卡?？偟母杏X是：“網(wǎng)上教學(xué)很精彩，網(wǎng)上教學(xué)很無奈”。下面是個(gè)人網(wǎng)絡(luò)授課的一些體會(huì)。
一是學(xué)生很難湊齊。我所教的班級是農(nóng)村中學(xué)，由于各種原因，46個(gè)人的班級，每次聽課的只有30個(gè)學(xué)生左右。學(xué)生們不聽課的原因多種多樣，有的是沒有手機(jī)，有的是沒有電腦，有的用父母的手機(jī)但是父母8點(diǎn)還不起床，有的用父母的手機(jī)熱點(diǎn)但是父母手機(jī)關(guān)了。有的手機(jī)太慢死機(jī)，還有的手機(jī)睡懶覺8點(diǎn)起不來?？傊牒蛯?shí)體課堂一樣等學(xué)生湊齊很不容易。
二是家長抱怨很多。一些家長反映學(xué)生手機(jī)信息太多，幾乎每個(gè)老師都有自己的微信群和qq群，初中一般有八九科，這樣算下來學(xué)生需要加二十多個(gè)群，而且有些老師通過聊天的形式上課布置作業(yè)甚至利用聊天框批改作業(yè)，一整天忙著應(yīng)付這些信息，鈴聲響個(gè)不停，這讓家長頭疼不已。
三是作業(yè)布置困難多多。多數(shù)老師是讓學(xué)生將紙質(zhì)作業(yè)拍照后發(fā)給老師，這樣的作業(yè)批改起來很不方便，而且增加了手機(jī)和電腦的垃圾。幾個(gè)直播平臺(tái)也沒有比較好的作業(yè)布置和批改方式。如何增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中師生互動(dòng)，的確是個(gè)問題。
四是網(wǎng)速太慢。一開始我直接在直播平臺(tái)和學(xué)生互動(dòng)，但學(xué)生反映卡得很厲害，后來不得不事先錄好后再在平臺(tái)上播放，這樣還比較流暢。但是現(xiàn)場感就差一些，而且不便于和學(xué)生直接互動(dòng)。
五是很難對學(xué)生控制。實(shí)體課堂學(xué)生不聽課教師可以“訓(xùn)誡”，但是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生要自由散漫地多，如果不自覺，家長又不管，這些學(xué)生一節(jié)課下來可能一無所獲。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇二
隨著新型冠狀病毒的爆發(fā)，全世界都陷入了一段艱難的時(shí)光。為了控制病毒的傳播，讓學(xué)生能夠安全學(xué)習(xí)，許多國家紛紛實(shí)施了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。作為一個(gè)多年從教經(jīng)驗(yàn)的教師，我也參與了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。下面將以五段式文章的方式分享這些體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最大優(yōu)勢在于它能夠打破時(shí)間和空間的限制。傳統(tǒng)教學(xué)需要學(xué)生和教師在同一個(gè)教室里面，同時(shí)參與進(jìn)去。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則能夠讓學(xué)生和教師遠(yuǎn)程連接，無需考慮地點(diǎn)和時(shí)間的限制。學(xué)生在家中就能夠參與到課程中，教師也能夠隨時(shí)隨地地進(jìn)行教學(xué)。這種靈活性使得學(xué)習(xí)變得更加便利和高效。
其次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)生提供了個(gè)性化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)教室中，教師需要面對一群學(xué)生，因此很難滿足不同學(xué)生的個(gè)性化需求。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求和進(jìn)度來學(xué)習(xí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。這使得學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)通過多媒體技術(shù)豐富了教學(xué)手段。傳統(tǒng)教學(xué)主要依靠口頭授課和書本知識(shí)的傳遞，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則可以通過圖像、音頻、視頻等形式展示知識(shí)。這樣的多媒體教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生能夠通過觀看視頻和聽取音頻更好地理解知識(shí)，同時(shí)也增加了對知識(shí)的記憶。
然而，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要求學(xué)生具備一定的電腦和網(wǎng)絡(luò)技能，而并不是所有學(xué)生都具備這些技能。尤其是在一些農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)，可能存在網(wǎng)絡(luò)覆蓋不完善的問題。另外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也無法完全替代傳統(tǒng)教學(xué)中的互動(dòng)和面對面的交流。雖然可以通過留言和在線聊天等方式解決這個(gè)問題，但是效果可能并不理想。
最后，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要教師不斷提升自己的技能和能力。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要教師掌握更多的技術(shù)和工具，需要更好地使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，需要更好地組織和管理課程。因此，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，才能更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需求。
總結(jié)起來，防疫情網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種新的教學(xué)方式，它打破了時(shí)間和空間的限制，提供了個(gè)性化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，豐富了教學(xué)手段。然而，它也面臨著學(xué)生技能要求和缺乏互動(dòng)的挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)這個(gè)新的教學(xué)方式，教師需要不斷提升自己的技能和能力。我相信，通過共同努力，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)越來越好，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為我國教育發(fā)展的一大趨勢。而在新冠病毒疫情的困擾下，線下教育不得不受到限制，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為了一種有效的教育手段。在這種情況下，如何做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)防控疫情的工作是每個(gè)教育工作者都需要思考的問題。
一、加強(qiáng)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)信心和積極性。
學(xué)生在家里進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)積極性不高的問題。對于這種情況，學(xué)校可以發(fā)動(dòng)學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，讓他們主動(dòng)做一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)、文學(xué)朗讀等課外活動(dòng)，以此來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該注重課程內(nèi)容的質(zhì)量，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到知識(shí)的豐富性和實(shí)用性，從而提高學(xué)習(xí)的效率。
二、建立良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)習(xí)平臺(tái)的建立是非常重要的。學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享學(xué)習(xí)資源、學(xué)生作品等，讓全校師生都能夠方便地獲得這些信息，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該建立一個(gè)有效的在線溝通渠道，讓師生之間能夠及時(shí)溝通和反饋各自的學(xué)習(xí)情況。
三、充分利用教育技術(shù)。
教育技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要支撐，如何充分利用教育技術(shù)，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，是當(dāng)前教育工作者需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。學(xué)?？梢試L試使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具，如在線課程制作工具、在線考試工具等，來提高學(xué)生的信息獲取能力、學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用信息技術(shù)的能力。
四、加強(qiáng)家長的配合與監(jiān)管。
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，學(xué)生往往需要在家里進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)積極與學(xué)生家長溝通，加強(qiáng)家校合作，共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保學(xué)生按照課程計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長也應(yīng)該盡量配合學(xué)校的教育工作，為學(xué)生提供一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
五、科學(xué)化的評估與反饋機(jī)制。
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，評估是不可或缺的一部分。如何建立科學(xué)合理的評估體系，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量非常重要。學(xué)?？梢酝ㄟ^在線作業(yè)、在線考試等方式進(jìn)行評估，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋信息，為下一步的教學(xué)工作提供指導(dǎo)。同時(shí)，在評估過程中，學(xué)校應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改善不足，提高自身的學(xué)習(xí)水平。
總之，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)防控疫情的過程中，學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的在線學(xué)習(xí)信心和積極性，建立良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，充分利用教育技術(shù)，加強(qiáng)家長的配合與監(jiān)管，建立科學(xué)化的評估與反饋機(jī)制等，為學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供有效的支持與保障。只有這樣，才能夠在疫情時(shí)期保證學(xué)生的教育權(quán)益，為未來的教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇四
隨著新型冠狀病毒疫情的爆發(fā)，許多學(xué)校面臨著關(guān)閉或延長春季假期的困境。但是，現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展為我們提供了一個(gè)替代性方案：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在這篇文章中，我將分享一下我在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中所學(xué)到的一些防控疫情的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
2.部署準(zhǔn)備。
針對學(xué)校關(guān)閉和疫情防控的需要，我們需要采取一些措施來準(zhǔn)備遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。首先，需要確定哪些課程可以采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。之后，需要選擇一套穩(wěn)定和可靠的平臺(tái)，適合老師和學(xué)生使用。我們還應(yīng)該準(zhǔn)備好必要的軟件和硬件設(shè)備，并保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性。最后，我們需要向老師們提供充分的培訓(xùn)和支持，確保他們能夠適應(yīng)新的教育環(huán)境。
3.實(shí)施過程。
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐過程中，我們需要遵循教育的最佳實(shí)踐原則。首先，我們需要確保老師們能夠提供充足和有價(jià)值的教育資源。這意味著教育資源應(yīng)該緊密結(jié)合課程內(nèi)容，并能夠幫助學(xué)生有效地理解并掌握內(nèi)容。其次，我們需要確保學(xué)生們能夠充分融入教學(xué)中，并能夠積極參與到課堂活動(dòng)中來。最后，需要定期進(jìn)行評估和反饋，確保學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果符合教學(xué)目標(biāo)。
4.優(yōu)化措施。
實(shí)踐過程中，我們也應(yīng)該尋找優(yōu)化措施。例如，我們應(yīng)該為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，包括思維導(dǎo)圖、視頻教程等，并確保這些資源能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。我們還應(yīng)該采用各種在線學(xué)習(xí)工具，比如在線測驗(yàn)和小組討論，在保證安全的前提下，讓學(xué)生們更好地融入課堂環(huán)境中。
5.總結(jié)。
盡管疫情對我們的學(xué)校帶來了巨大的沖擊和困難，但仍舊需要去面對它。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一個(gè)非常好的替代方案，可以幫助學(xué)生們保持學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效率。隨著我們的實(shí)踐和改進(jìn)，我們將更好地抵御疫情，更好地為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇五
第一段：導(dǎo)言（150字）。
“疫情打亂了一切”，這句話說的真切。面對猝不及防的疫情，全國上下的教育行業(yè)也受到了極大影響。但“雪中送炭”的是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為防控疫情提供了有力的保障。作為一名大學(xué)教師，從2月初開始，我就投入了一線的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)防控疫情的工作中。在這段經(jīng)歷中，我逐漸總結(jié)出了一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)防控疫情的心得體會(huì)，現(xiàn)在和大家分享。
第二段：正文一——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的技術(shù)支持（250字）。
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，技術(shù)的支持非常重要。很多老師可能在國內(nèi)從事教學(xué)工作多年，但不一定能很好的適應(yīng)在線教學(xué)模式。因此，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，首要工作便是學(xué)會(huì)各種在線教學(xué)平臺(tái)的使用。包括直播平臺(tái)、討論區(qū)、學(xué)習(xí)資源匯總等，針對不同平臺(tái)的特點(diǎn)，在教學(xué)上進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)劃。對于技術(shù)不太好的老師，學(xué)校也要做好技術(shù)充電培訓(xùn)，以提高他們的技術(shù)水平，讓老師更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的需要。
第三段：正文二——構(gòu)建提高學(xué)生參與性的教學(xué)環(huán)境（250字）。
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的參與性是非常重要的。因此，構(gòu)建一個(gè)高度互動(dòng)的課堂環(huán)境是必要的。在課堂設(shè)置中，一定要注重互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置，并且注重學(xué)生的參與度。比如，設(shè)置討論區(qū)域，在討論問題方面，減少講師的出題量，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力；加強(qiáng)互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，例如簽到環(huán)節(jié)、小組討論、學(xué)習(xí)日志等，讓學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)中來。這樣，可以有效提升學(xué)生的參與性，提高學(xué)習(xí)的效果。
第四段：正文三——在線家校聯(lián)動(dòng)打造全國化教學(xué)體驗(yàn)（250字）。
與傳統(tǒng)教學(xué)不同，在線教學(xué)中，家長的角色也愈加重要。如果家長能夠積極地參與學(xué)生的在線教學(xué)，家校聯(lián)合無疑也能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，可以通過課后專門的問卷調(diào)查，反饋學(xué)習(xí)情況，讓老師了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況的導(dǎo)向，提供進(jìn)一步的教學(xué)改進(jìn)方向。家長可以發(fā)揮更加重要的作用，例如，提供針對性的教學(xué)輔導(dǎo)，提出教育類建議等，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。
第五段：總結(jié)（300字）。
盡管面對一場全球大流行病，但我們堅(jiān)信，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)防控疫情的過程中，我們可以做得更好。而我們所要做的，便是做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，著力解決在線教學(xué)中可能遇到的問題，讓學(xué)生和老師都能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，并有一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?？傊?，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的出現(xiàn)，大大改善了在線教育的學(xué)習(xí)效果，也讓所有人更好地應(yīng)對這場突如其來的疫情。未來，并不會(huì)像我們希望的那樣完全清除病毒，但在網(wǎng)絡(luò)教育的推動(dòng)下，我們的教育事業(yè)也必將再行上揚(yáng)。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇六
第一段：疫情帶來的變化和挑戰(zhàn)（介紹背景）。
自2020年初新冠病毒爆發(fā)以來，全球范圍內(nèi)被迫面臨前所未有的挑戰(zhàn)。隨著疫情限制措施的實(shí)施，學(xué)校被迫關(guān)閉，學(xué)生們不得不轉(zhuǎn)向在線學(xué)習(xí)。這種突如其來的變化給學(xué)生們帶來了許多困擾和挑戰(zhàn)，同時(shí)也為他們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。
第二段：適應(yīng)在線學(xué)習(xí)的困難與努力（困難和挑戰(zhàn)）。
對許多學(xué)生來說，突然轉(zhuǎn)向在線學(xué)習(xí)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。缺乏面對面的授課和互動(dòng)，很容易導(dǎo)致注意力不集中。此外，技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)問題也給學(xué)習(xí)帶來了困難，許多學(xué)生不熟悉在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用，也很難獲得良好的網(wǎng)絡(luò)連接。然而，我朋友們和我都沒有放棄，我們積極尋求解決辦法，克服困難。我們學(xué)習(xí)更多關(guān)于在線學(xué)習(xí)工具的知識(shí)，提高自己的技術(shù)能力，并與老師和同學(xué)進(jìn)行積極的溝通和合作。
第三段：改變學(xué)習(xí)方式的機(jī)遇（機(jī)遇和收獲）。
雖然在線學(xué)習(xí)帶來了困難，然而它也為學(xué)生們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來發(fā)展新的學(xué)習(xí)方法和技能。通過自主學(xué)習(xí)和在線資源的利用，我學(xué)會(huì)了更有效地管理時(shí)間和計(jì)劃學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，結(jié)合利用互聯(lián)網(wǎng)和書籍，我可以更加廣泛地探索和學(xué)習(xí)。此外，我還學(xué)會(huì)了更加專注和自律，以便在家中創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這次疫情，我深刻體會(huì)到知識(shí)和學(xué)習(xí)的寶貴性，我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是為了自身的成長和追求。
第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力（發(fā)展的能力）。
在疫情期間，除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，我還更加珍視養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力的重要性。自主學(xué)習(xí)使我能夠主動(dòng)探索并解決學(xué)習(xí)困難。適應(yīng)能力使我能夠在這種不確定的環(huán)境下迅速適應(yīng)并采取行動(dòng)。這兩個(gè)能力的發(fā)展不僅有助于我在學(xué)術(shù)中取得進(jìn)步，還更加有利于我將來的發(fā)展和職業(yè)生涯。
第五段：總結(jié)與展望（總結(jié)和建議）。
總而言之，在這場疫情中，學(xué)生們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和變化，但同時(shí)也獲得了寶貴的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。適應(yīng)在線學(xué)習(xí)并積極發(fā)展自己的自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力是這段經(jīng)歷中的重要收獲。建議學(xué)生們將這次經(jīng)歷看作是成長的機(jī)會(huì)，積極利用在線學(xué)習(xí)資源并發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力。我們要保持樂觀和堅(jiān)韌不拔，相信在這個(gè)困難時(shí)期過后，我們會(huì)更加強(qiáng)大和成熟。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇七
自2020年初新冠疫情爆發(fā)以來，全球范圍內(nèi)的學(xué)校紛紛實(shí)行線上教學(xué)，學(xué)生也被迫適應(yīng)了這一全新的學(xué)習(xí)方式。對我個(gè)人而言，剛開始接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)感到困惑和不適應(yīng)。以前在傳統(tǒng)的教室上課，老師和同學(xué)都在一起，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，而現(xiàn)在則只能通過電腦或手機(jī)與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，不得不說，初始的適應(yīng)過程給我?guī)砹艘恍┩纯嗪蛼暝?BR> 二、線上教學(xué)中的優(yōu)勢與劣勢。
但是，隨著時(shí)間的推移，我漸漸意識(shí)到，盡管網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶來了些許不便，但它也不可否認(rèn)地具有一些優(yōu)勢。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無論地點(diǎn)和時(shí)間的限制，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，我們就能上課，這為我和同學(xué)們提供了更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識(shí)。其次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有方便快捷的特點(diǎn)，通過電子資料的上傳，我們可以隨時(shí)隨地獲取所需學(xué)習(xí)材料，老師在群里發(fā)布的講義和錄像也可以反復(fù)觀看，有助于強(qiáng)化學(xué)習(xí)。再次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使得學(xué)習(xí)更加個(gè)性化。老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都能得到更多的關(guān)注和幫助。
然而，線上教學(xué)也有不可避免的劣勢。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)缺乏面對面交流的互動(dòng)，缺乏教師實(shí)時(shí)解答疑惑和同學(xué)討論的環(huán)境，這對于一些有問題需要現(xiàn)場解答和有困惑需要及時(shí)發(fā)表的學(xué)生來說，可能會(huì)有些不便。其次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的ipads不夠良好，對體驗(yàn)也造成了影響，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定、軟件偶爾會(huì)崩潰、音視頻卡頓等問題常常出現(xiàn)，這給正常的學(xué)習(xí)造成了很多干擾。
三、個(gè)人應(yīng)對策略與轉(zhuǎn)變。
在經(jīng)歷了一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)后，我也開始逐漸摸索出了一些適應(yīng)的技巧。首先，我開始養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了傳統(tǒng)的上課時(shí)間和地點(diǎn)限制，我必須要自覺地規(guī)劃好時(shí)間，并制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，我注意到自律和自我約束的重要性。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)的自由度較高，我找到了一些有效的控制自己的方法，例如制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、完成每日任務(wù)清單等等。最后，我學(xué)會(huì)了積極尋求幫助。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，很難得到即時(shí)解答和指導(dǎo)，而這對于學(xué)習(xí)效果的提升是非常重要的。所以，我學(xué)會(huì)了在群里主動(dòng)問問題，向老師和同學(xué)請教，這讓我對學(xué)習(xí)的問題得到了及時(shí)的解決。
隨著時(shí)間的推移，我也開始從另一個(gè)角度去看待網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，是因?yàn)槲覀兩钤诳萍几叨劝l(fā)達(dá)的時(shí)代，現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為了可能。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施，旨在保證我們的學(xué)業(yè)不受疫情影響，讓我們不斷進(jìn)步。因此，面對缺點(diǎn)，我們更應(yīng)該去看看線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，就像拿破侖說的一樣：不要問神為你做了什么，要問你為自己做了什么。我們應(yīng)該積極主動(dòng)地去掌握技能和知識(shí)，而不是抱怨教學(xué)模式的改變。
五、展望未來。
疫情將會(huì)過去，但是線上教學(xué)或許將成為一種常態(tài)。我們不妨將這次經(jīng)歷視為一次全新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培養(yǎng)我們的技能。這不僅是對我們個(gè)人發(fā)展的利好，也是社會(huì)進(jìn)步的需要。同時(shí)，我們也可以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中提出改進(jìn)的建議，有效利用它來彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足。最重要的是，我們應(yīng)該將這次疫情帶來的體驗(yàn)和教訓(xùn)牢記于心，時(shí)刻保持緊迫感和學(xué)習(xí)的熱情，努力提高自己的技能以適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需求。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然在初期對我來說是一種挑戰(zhàn)，但它也通過一系列方法和日積月累的努力使我逐漸適應(yīng)。它雖然存在一些劣勢，但在無法改變的情況下，我們應(yīng)該積極面對并善于抓住其中的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。我相信這次的經(jīng)歷將成為我人生中的一筆寶貴財(cái)富，幫助我更好地面對未來的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇八
新型冠狀病毒來襲，我校在疫情防控期間要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課，網(wǎng)絡(luò)授課已開展三周。在過去的這三周里，道法組的每一位老師都在積極思考、探索、實(shí)踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的各種難題與困惑。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會(huì)，按照學(xué)校要求分別從備課、教學(xué)形式、學(xué)生管理、作業(yè)布置批改等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為今后道法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供一些借鑒。
一、備課。
為了提高網(wǎng)上授課聽課效果，積極認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源：音頻、視頻、漫畫、歌曲、材料齊上陣，適合那種形式選哪種形式，極大調(diào)動(dòng)積極性，讓學(xué)生想聽、愿聽、樂聽已到達(dá)效果。
各個(gè)年級備課組通過微信、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡(luò)工具，積極備課、研課。并在釘釘直播教學(xué)中進(jìn)行直播試講，探討出現(xiàn)的問題，解決的方法，在反復(fù)修改中追求完美。
二、教學(xué)形式。
每周的授課采用直播的形式進(jìn)行，即便是錄播課，也要通過直播的形式，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度，每節(jié)課用30分鐘左右的時(shí)間來講課，在講課過程中留一部分時(shí)間給學(xué)生吸收和消化課堂知識(shí)，利用連麥等方式和學(xué)生交流問題，了解學(xué)生課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，讓教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來。
三、學(xué)生管理。
1、充分利用小組，讓小組長明確自己的任務(wù)，防止老師監(jiān)管不到位。
2、在班級釘釘群和微信群及時(shí)表揚(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)，樹立榜樣力量。
3、在釘釘群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時(shí)長，起到很好的督促作用。對學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué)，除了及時(shí)督促，或者和家長直接溝通，通過激勵(lì)喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。
四、作業(yè)布置批改。
充分利用課堂，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。遺留問題利用自習(xí)課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解。把老師上課需要做筆記的內(nèi)容拍照保存，便于課后復(fù)習(xí)。通過家校本上交老師批改，再反饋給他們，有針對性講解。對于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒，對于個(gè)別同學(xué)直接打電話，盡力量督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。
當(dāng)然在網(wǎng)課中我們也會(huì)遇到各種各樣的問題，如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控、與老師的互動(dòng)少、學(xué)習(xí)檢查的情況不夠完整、背書效果不好等，需要今后與學(xué)生、家長共同努力克服這些困難。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇九
20__年上半年突如其來的疫情，第一次接觸線上教學(xué)，一開始是不適應(yīng)、不熟悉的，但是到后來，我逐漸得心應(yīng)手。本學(xué)期考慮到疫情原因進(jìn)行了為期三周的線上教學(xué)，較第一次參與線上教學(xué)，我又有了新的體會(huì)和感受。
線上須付出更多精力。
線上教學(xué)相比于線下教學(xué)，需要我們付出更多的精力和努力。首先，線上教學(xué)需要準(zhǔn)備精美、內(nèi)容豐富的課件，還需要輔以思維導(dǎo)圖等形式，需要在課前做大量工作。其次，線上教學(xué)的師生互動(dòng)，需要教師找到一種良好的互動(dòng)方式，因缺少線下教學(xué)的面對面溝通，無法實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，就需要教師更有吸引力和親和力，同時(shí)還需要充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢，例如遇到需要演示的部分，可以直接通過電腦進(jìn)行演示，或者給學(xué)生分享事先準(zhǔn)備好的視頻，彌補(bǔ)線下教學(xué)的弊端?？傊?，線上教學(xué)有很多困難，無論學(xué)生，還是教師都得努力。
幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)。
這學(xué)期的線上課程是以十月份的國考課為主，提到國考課是很多學(xué)生和教師頭疼的，知識(shí)點(diǎn)難掌握、題目范圍不準(zhǔn)確、內(nèi)容多背不下、通過率低，這些都是困擾我們的問題。面對國考課，首先，教師應(yīng)該分析考試大綱，找出重難點(diǎn);其次，分析歷年考試真題，在其中提煉出高頻考點(diǎn);最后是將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精煉，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理。
在第一輪線上課程時(shí)，國考課我更側(cè)重于帶領(lǐng)學(xué)生做題，但是最終效果不盡如人意，本輪線上課程，我進(jìn)行了調(diào)整，在之前做了大量的工作，將歷年真題中的高頻考點(diǎn)進(jìn)行提煉，不再是簡單地做題，不鼓勵(lì)學(xué)生背題，而是從知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生舉一反三，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以應(yīng)付多個(gè)題，事半功倍。
在本輪線上課程中，依然采取思維導(dǎo)圖形式，帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，但是相對于之前的應(yīng)用，此次應(yīng)用更加熟練，也不簡單地按照書上目錄進(jìn)行梳理，而是以模塊加知識(shí)點(diǎn)的形式進(jìn)行梳理，比如利用時(shí)間線、人物線等，脈絡(luò)更加清晰，更有利于學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，加深記憶。
反復(fù)總結(jié)不足。
在線上教學(xué)中，互動(dòng)問題一直是努力解決，采取提問、答題互動(dòng)等方式，但依然不盡如人意的。與學(xué)生之間的互動(dòng)在某些班級會(huì)更好，有些班級會(huì)相對弱一些，個(gè)人認(rèn)為還是缺乏對學(xué)生心理的掌握，沒能及時(shí)調(diào)動(dòng)起積極性，這是未來工作中需要不斷加強(qiáng)的。
每一次的回顧與總結(jié)都是為了能夠把最好的帶給同學(xué)們，同樣也是為了提高自己的專業(yè)水平。這是一件需要我們每一位老師持之以恒的事情。愿我們的付出都有回報(bào)，愿每一位學(xué)生都能有所成長。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇十
當(dāng)前，新型冠狀病毒防疫工作進(jìn)入關(guān)鍵期。黨和政府正調(diào)配資源加強(qiáng)部署，醫(yī)務(wù)人員正堅(jiān)守一線星夜奮戰(zhàn)，作為社會(huì)公眾中的普通一員，我們每個(gè)人同樣不應(yīng)低估作為個(gè)體對全民族戰(zhàn)勝疫情的作用與意義。毫無疑問，在阻斷傳染源、控制疫情擴(kuò)散、打贏抗擊疫情之戰(zhàn)的任務(wù)面前，我們每個(gè)人都是一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。
如果你有發(fā)熱、乏力等不適，請及時(shí)主動(dòng)就醫(yī)。此刻，你我他命運(yùn)相連，唯有彼此負(fù)責(zé)、相互關(guān)愛，才能抵御疫情、共克時(shí)艱。只有人人提高警惕、做好防范，我們才能最大限度守護(hù)好自己和家人的健康，才能最快最有效遏制住疫情蔓延的勢頭。
只有擊破謠言，才能增強(qiáng)信心。疫情當(dāng)前，前線的人正在拼命，謠言只會(huì)制造恐慌，擾亂民心。我們每個(gè)人都要增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)、提高辨別意識(shí)，堅(jiān)持造謠可惡、信謠可悲、傳謠可恥，堅(jiān)決做到不信謠不傳謠，以科學(xué)知識(shí)積極防護(hù)，以陽光心態(tài)相互鼓勵(lì)，傳播同舟共濟(jì)的正能量，筑起守望相助的防護(hù)網(wǎng)。
只要我們團(tuán)結(jié)一心，我們筑起的疫情防護(hù)網(wǎng)就會(huì)比疫情的擴(kuò)散范圍更大;。
只要我們彼此真誠關(guān)愛，我們的信心和力量就會(huì)引領(lǐng)我們?nèi)〉眠@場戰(zhàn)爭的最后勝利。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，屬于每一個(gè)普通的，平凡的華夏兒女的戰(zhàn)爭。再抗擊疫情的每一天，我們與疫情赤膊相見。在這片土地上，在那些素未謀面的面孔里，那些義無反顧的背影中，希望能滋生出一些勇氣，因?yàn)槎炜倳?huì)過去，邁過這道坎兒，一切都會(huì)好起來的。只要人人重視，拿出攻堅(jiān)克難，壯士斷腕的決心，定會(huì)春來疫去，萬物復(fù)蘇!
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇十一
面對新型冠狀肺炎病毒的突然來襲，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)定果斷科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，一場全國動(dòng)員、全面參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)正在緊張進(jìn)行中。我們要相信，在全國人民的共同努力下，定能攻堅(jiān)克難，眾志成城，抗擊疫情。
全國各地醫(yī)護(hù)人員整裝待發(fā)，告別親友，逆行而上，守護(hù)病人生命安全;。
基層干部守土有責(zé)，守土盡責(zé)，不顧風(fēng)雨，夜以繼日在崗值班，構(gòu)筑一道道安全防線;。
廣大國民居家隔離阻斷疫情傳播蔓延，也是一份守護(hù)……每個(gè)人都為抗擊疫情貢獻(xiàn)一份自己的力量，匯聚成河，重磅出擊。
有一份俠骨柔情，叫“一方有難，八方支援?！蔽覀兛吹剑性S多海內(nèi)外熱心人士積極捐贈(zèng)善款,或醫(yī)用物資，或蔬菜水果，或面包奶茶……一份份心意溫暖了這個(gè)乍暖還寒的春天，更有無數(shù)黨員志愿者關(guān)鍵時(shí)刻站出來，沖鋒在前，支援武漢，抗擊疫情，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)疫情防控措施。我們14億人民是一個(gè)大家庭，全國各族人民是一個(gè)大家庭，湖北省“兄弟姐妹”生了病，牽動(dòng)著全國各族人民的心。只要我們一家人心連心，全力支援，攻堅(jiān)克難，眾志成城，就一定能打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。
有一種美景，叫“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，為研究和加強(qiáng)疫情防控工作，要完善重大疫情防控體制機(jī)制，健全國家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系。誠然，科學(xué)精準(zhǔn)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，既要立足當(dāng)前，更要放眼長遠(yuǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷提高我國應(yīng)對突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的能力水平。我們要堅(jiān)信，應(yīng)對疫情大考，在黨組織的戰(zhàn)斗堡壘守護(hù)下，在黨員的先鋒模范作用下，全國人民上下一心，眾志成城，定能戰(zhàn)勝疫情，迎來陽光燦爛的春天!
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇十二
今天是線上教學(xué)的第四天，宋翟坨小學(xué)師生和家長都熟悉了線上的操作流程和方法，線上教學(xué)工作漸入佳境。教師不斷優(yōu)化線上教學(xué)方式，運(yùn)用信息技術(shù)的能力越來越強(qiáng)。學(xué)生的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越好，自我管理能力在不斷增強(qiáng)。看到學(xué)校周到的安排，老師們盡心盡責(zé)指導(dǎo)孩子落實(shí)線上學(xué)習(xí)，家長們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。
一、整合資源，優(yōu)化課前準(zhǔn)備工作。
在年級主任的組織下，各學(xué)科教師填寫本周的具體課程表。結(jié)合家長的建議，將前二天的授課鏈接統(tǒng)整，由劉立軍班主任負(fù)責(zé)在當(dāng)天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級群，避免因群里消息多被覆蓋。每天，各年級語數(shù)外教師會(huì)對孩子們一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致總結(jié)，梳理了知識(shí)重難點(diǎn)，并對第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求進(jìn)行了預(yù)布置。劉立軍班主任錄制了解說微視頻，在微課中強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題，并對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)做錯(cuò)了題也不要太著急，要學(xué)會(huì)查找原因盡快更正。
二、線上教學(xué)更順暢。
(一)晨讀時(shí)光書聲瑯瑯。
早讀時(shí)段，老師們在班級群里提前發(fā)布溫馨提醒，就晨讀內(nèi)容作出明確指導(dǎo)。同學(xué)們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭里書聲瑯瑯，家長們很滿意。語文老師會(huì)表揚(yáng)坐姿好、誦讀流利的孩子，英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準(zhǔn)確度給予評價(jià)。
(二)“兩操”參與習(xí)慣好。
經(jīng)過了三天的訓(xùn)練，孩子們在家里也能積極參與“兩操”，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備。劉立軍班主任在群里及時(shí)發(fā)布提醒和相關(guān)視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，運(yùn)動(dòng)前穿好運(yùn)動(dòng)鞋，注意運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)校建議“兩操”時(shí)段家長可以和孩子們一起動(dòng)起來，讓孩子當(dāng)小老師，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
(三)學(xué)科教學(xué)有妙招。
課上，劉立軍及時(shí)與孩子互動(dòng)，糾正孩子們坐姿;及時(shí)表揚(yáng)上課認(rèn)真的孩子。課后，她都會(huì)提醒孩子們注意眼睛休息，細(xì)心提醒孩子注意個(gè)人衛(wèi)生。課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接，并發(fā)布作業(yè)內(nèi)容，便于學(xué)生在課前了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。
劉立軍老師發(fā)布課前“溫馨提醒”，提醒學(xué)生準(zhǔn)備好文具，聽課時(shí)坐姿端正、及時(shí)做好筆記或者認(rèn)真思考。為學(xué)生推送與課本相關(guān)的資源拓展學(xué)習(xí)面。運(yùn)用了“釘釘”平臺(tái)，提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè)，家長紛紛為劉老師的課堂點(diǎn)贊。
三、作業(yè)布置與批改及時(shí)高效。
劉立軍教師在課前發(fā)布作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況，并對學(xué)生的更正作業(yè)反復(fù)多次進(jìn)行批閱講解，盡量做到讓學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)天消化。并在年級組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問題，在線上給予幫助，確保高效地完成線上教學(xué)任務(wù)。
在批改作業(yè)時(shí)使用等級制或星級制，評價(jià)方式多樣，有文字評語還有語音評價(jià)。能及時(shí)將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里，并將居家學(xué)習(xí)期間的作業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)登記，熟悉每一個(gè)孩子的作業(yè)完成質(zhì)量，而且將試做的題目發(fā)群里，供孩子們進(jìn)行回顧和更正。
劉立軍老師根據(jù)學(xué)生作業(yè)中的集中錯(cuò)題，制作了釘釘視頻進(jìn)行講解。為督促學(xué)生的線上學(xué)習(xí)，教學(xué)結(jié)束后劉立軍老師在班級群隨機(jī)中點(diǎn)名請學(xué)生回答問題。在課堂上還設(shè)置了一個(gè)數(shù)學(xué)小游戲的作業(yè)，孩子們紛紛嘗試打卡，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，更進(jìn)一步幫助孩子們理解知識(shí)點(diǎn)。
線上課堂有創(chuàng)意，劉立軍教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智，提高孩子們的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性，能夠更加容易地掌握知識(shí)點(diǎn)，幫助孩子們?nèi)〉脭?shù)學(xué)的好成績，高效的完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)篇十三
全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠病毒疫情對整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了巨大的沖擊，各行各業(yè)都受到了前所未有的挑戰(zhàn)，而IT行業(yè)則成為了這場疫情中的一支重要力量。在這個(gè)特殊時(shí)期，IT技術(shù)和人才的價(jià)值得到了更加明顯的體現(xiàn)，我也通過親身經(jīng)歷體會(huì)到了疫情期間IT工作的重要性和特點(diǎn)。
第二段：遠(yuǎn)程辦公的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
隨著疫情的蔓延，大部分公司紛紛選擇了遠(yuǎn)程辦公，IT技術(shù)成為了保持工作連續(xù)性的關(guān)鍵工具。對于IT從業(yè)者而言，這是一次重要的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們在短時(shí)間內(nèi)要適應(yīng)遠(yuǎn)程工作的模式，各種協(xié)作工具如Zoom、Teams、Slack等成了不可或缺的輔助工具。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己必須具備良好的溝通和協(xié)作能力，要能夠清晰地傳達(dá)信息，并隨時(shí)根據(jù)團(tuán)隊(duì)的需要調(diào)整工作計(jì)劃。
第三段：網(wǎng)絡(luò)安全問題的加劇。
在疫情期間，各類網(wǎng)絡(luò)攻擊活動(dòng)也隨之增加，網(wǎng)絡(luò)安全問題變得更加緊迫和重要。隨著大量員工遠(yuǎn)程辦公，公司的數(shù)據(jù)和機(jī)密信息容易受到威脅。這就要求IT部門加大對網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)力度，包括加強(qiáng)防火墻、加密通信、教育員工提高安全意識(shí)等。我個(gè)人在這方面也學(xué)到了很多，學(xué)會(huì)了如何挖掘并修補(bǔ)潛在漏洞，如何有效應(yīng)對各種網(wǎng)絡(luò)攻擊。
第四段：數(shù)字化轉(zhuǎn)型的加速。
疫情期間，很多傳統(tǒng)行業(yè)被迫停業(yè)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型的需求變得更加迫切。很多公司開始加快推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提高自身對外部環(huán)境的適應(yīng)能力。在我所在的公司，我們積極利用云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，加速推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。我個(gè)人也參與了很多與數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)的項(xiàng)目，提供解決方案并協(xié)助實(shí)施，為公司的順利轉(zhuǎn)型起到了關(guān)鍵作用。
第五段：IT的前景與責(zé)任。
經(jīng)歷了疫情的洗禮，我認(rèn)識(shí)到IT行業(yè)的前景和責(zé)任更加巨大。無論是在遠(yuǎn)程辦公、網(wǎng)絡(luò)安全或數(shù)字化轉(zhuǎn)型等方面，IT都扮演著不可或缺的角色。未來，我相信IT技術(shù)和人才的需求將會(huì)愈發(fā)旺盛，同時(shí)，我們也要承擔(dān)起更多的責(zé)任，為公司和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過疫情期間的IT工作經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到IT技術(shù)和人才的核心地位和重要作用。不僅要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的技術(shù)能力，還要具備良好的溝通和協(xié)作能力、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)以及創(chuàng)新思維。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)未來的發(fā)展趨勢，為公司和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。