總結(jié)的目的是為了優(yōu)化學(xué)習(xí)和工作過(guò)程，提高整體效率和效果。寫總結(jié)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例和自身經(jīng)歷，形成獨(dú)特的觀點(diǎn)和觀察角度。推薦一些值得閱讀的總結(jié)文章，供大家提升寫作水平。
    英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)篇一
    我的實(shí)習(xí)其實(shí)是一份工作。這兩個(gè)月，感情太多，不知從何說(shuō)起。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多:。
    我的工作是在公司的業(yè)務(wù)部學(xué)習(xí)外貿(mào)。
    外貿(mào)業(yè)務(wù)員是專業(yè)對(duì)口工作的最佳選擇，大三做過(guò)tmt模擬實(shí)習(xí)，對(duì)外貿(mào)流程有一定了解。但在商務(wù)部工作一段時(shí)間后，我逐漸意識(shí)到，有時(shí)候現(xiàn)實(shí)比理論簡(jiǎn)單直接得多，但大多數(shù)情況下實(shí)際操作比理論復(fù)雜間接。平時(shí)通過(guò)別人的實(shí)際操作，已經(jīng)掌握了自己所學(xué)理論的要點(diǎn)和要旨。好在兩個(gè)月的時(shí)間里，公司的同事和領(lǐng)導(dǎo)給了我熱情的指導(dǎo)和幫助，我也虛心的向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。在將理論運(yùn)用到實(shí)踐中的同時(shí)，我也更加深入地了解了以前沒(méi)有徹底理解的知識(shí)。
    對(duì)于外貿(mào)人員來(lái)說(shuō)，不僅要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要用英語(yǔ)與外商溝通、談判、寫傳真和信函。如果專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)掌握不好，工作就很難做，甚至影響業(yè)務(wù)的順利進(jìn)行。因此，在實(shí)踐中，我們需要加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握外貿(mào)術(shù)語(yǔ)的基礎(chǔ)。
    作為學(xué)生，無(wú)論去哪家公司，一開(kāi)始都不會(huì)被分配太多的工作任務(wù)，但通常會(huì)先熟悉一下公司的工作環(huán)境。在這段時(shí)間里，很多人會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，無(wú)事可做，就會(huì)有離開(kāi)的想法。這個(gè)時(shí)候一定要堅(jiān)持，不能輕易放棄。
    此外，在外面工作并不比在家或在學(xué)校工作好。成績(jī)不好的學(xué)生被批評(píng)很正常。承受能力差的學(xué)生很容易放棄。這時(shí)，我們必須正視這個(gè)問(wèn)題。如果是自己的錯(cuò)誤，一定要改正錯(cuò)誤，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力不再犯；如果不是你自己的責(zé)任，就不要和老板頂嘴。領(lǐng)導(dǎo)比我們壓力大。他總是必須找到一種方法來(lái)釋放他不滿意的工作。踏入社會(huì)，你要學(xué)會(huì)“宰相肚里能行船”，成大事者心中能納百川。
    我一個(gè)人在外面工作。最初幾天我覺(jué)得工作很無(wú)聊。另外，想家了，真的想過(guò)放棄?？墒?，轉(zhuǎn)念一想，我已經(jīng)帶行李了，再也不能這樣回去了。我不可能是個(gè)逃兵。所以我堅(jiān)持了，一個(gè)月，兩個(gè)月...我通過(guò)了這段時(shí)間的訓(xùn)練，和離家很遠(yuǎn)的四年大學(xué)生活，獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng)。我相信，以后無(wú)論去哪里，都能很快適應(yīng)新的環(huán)境，這是對(duì)自己很有價(jià)值的技能。
    在工作過(guò)程中，我們肯定會(huì)遇到很多問(wèn)題，其中很多我們不了解。要虛心請(qǐng)教同事。同時(shí)，我們不應(yīng)該害怕犯錯(cuò)誤。每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候。工作中第一次犯錯(cuò)沒(méi)關(guān)系。重要的是你能改正你的錯(cuò)誤。這樣循序漸進(jìn)，一定會(huì)有實(shí)質(zhì)性的改善。
    平時(shí)無(wú)論做什么都要明確自己的目標(biāo)。在公司工作后，我們必須知道自己是否適合這份工作。關(guān)鍵是看你自己對(duì)工作的態(tài)度，你的態(tài)度是對(duì)的，即使你之前沒(méi)有學(xué)過(guò)知識(shí)，也可以在工作中逐漸掌握。所以，要設(shè)定一個(gè)正確的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，一定要多注意別人怎么做，多聽(tīng)別人怎么說(shuō)，多思考自己該怎么做，然后自己多做。這樣才能把事情做好。
    通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識(shí)上的很多不足，為以后的學(xué)習(xí)指明了方向，也為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。在學(xué)校的tmt模擬練習(xí)中，我每次總是填寫不完整的表格，抱著“反正不是真正的交易，出錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系”的態(tài)度，經(jīng)常不把文件當(dāng)回事。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我已經(jīng)能夠獨(dú)立、正確、熟練地填寫一些常用的進(jìn)出口單據(jù)。
    經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的工作，我的英語(yǔ)技能、訂單操作和寫信電報(bào)都有所提高。這次實(shí)習(xí)讓我明白，只有努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握，才能得心應(yīng)手，在實(shí)際工作中自如應(yīng)對(duì)。
    在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到國(guó)際貿(mào)易有很多中間環(huán)節(jié)，涉及的部門非常廣泛，包括商檢、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、金融、車站、港口、海關(guān)等。如果出了問(wèn)題，會(huì)影響整個(gè)交易的正常進(jìn)行，可能會(huì)引起法律糾紛。所以覺(jué)得應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些其他相關(guān)的課程，綜合運(yùn)用各種知識(shí)。比如在商品的質(zhì)量和數(shù)量上。
    英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告二為了充分整合我們一年來(lái)所學(xué)的英漢翻譯基礎(chǔ)知識(shí)和方法，學(xué)院為我們安排了翻譯實(shí)踐，讓我們能夠忠實(shí)、準(zhǔn)確、流暢地將各種風(fēng)格的英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)，從而提高我們翻譯各種文本的實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)翻譯實(shí)踐，我們可以培養(yǎng)作為譯者應(yīng)該具備的優(yōu)秀素質(zhì):誠(chéng)實(shí)、守信、盡責(zé)、嚴(yán)格遵守翻譯從業(yè)者必備的各種專業(yè)規(guī)則、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的風(fēng)格、勤奮的精神、團(tuán)結(jié)合作的時(shí)尚。
    我們的導(dǎo)師給了我們12份英語(yǔ)材料，每份大約20xx個(gè)單詞。我們實(shí)習(xí)的任務(wù)是完成所有資料的翻譯。根據(jù)學(xué)院和導(dǎo)師的要求，我計(jì)劃在三周內(nèi)翻譯完所有材料，平均每周四分。
    為了配合學(xué)院里的工作，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)自己的不足，使自己的翻譯水平和能力能夠在以后的語(yǔ)言實(shí)踐中得到相應(yīng)的提高和發(fā)展，我在完成了計(jì)劃好的工作后開(kāi)始了翻譯實(shí)踐。
    在翻譯實(shí)踐過(guò)程中，我充分調(diào)動(dòng)了腦子里的知識(shí)和老師教給我們的基本翻譯技巧。比如“在把英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)的時(shí)候，有時(shí)候有些單詞不能完全按照字典的基本意思翻譯，比如死記硬背或者逐字逐句翻譯，會(huì)使翻譯變得生硬，令人費(fèi)解，甚至產(chǎn)生誤導(dǎo)。這時(shí)，要根據(jù)語(yǔ)境和邏輯關(guān)系，從單詞的基本意思出發(fā)，進(jìn)一步適當(dāng)引申，選擇更合適的漢語(yǔ)詞匯來(lái)表達(dá)，以及英漢翻譯中常見(jiàn)的方法和技巧，如加詞、省略(減詞)、重復(fù)、正反、反正、分句法、句法、詞義引申、詞性翻譯等。即便如此，我在實(shí)際翻譯中還是遇到了很多問(wèn)題。
    首先，詞匯的缺乏讓我在翻譯的過(guò)程中經(jīng)常遇到障礙，我不得不借助電腦、字典等工具找出自己無(wú)法準(zhǔn)確描述的關(guān)鍵詞。其次，是常用句式的缺乏，讓我的翻譯變得困難。第三，對(duì)一些特殊詞匯的不熟悉和對(duì)外國(guó)歷史文化背景的了解的缺乏也使我的翻譯工作做得很差。這個(gè)時(shí)候，借助網(wǎng)絡(luò)，我會(huì)搜索網(wǎng)絡(luò)上的詞典里找不到的專有名詞、生詞以及相關(guān)背景信息。最后，漢語(yǔ)的薄弱和常識(shí)知識(shí)的缺乏也是阻礙我翻譯工作的一大問(wèn)題。例如，第一份翻譯材料中有一句話是“美國(guó)經(jīng)濟(jì)”。這句話里，我不知道。
    還不如把《美國(guó)經(jīng)濟(jì)》翻譯成《美國(guó)經(jīng)濟(jì)》或者《美國(guó)經(jīng)濟(jì)》，我總覺(jué)得兩種翻譯都怪怪的。如果把“美國(guó)經(jīng)濟(jì)”翻譯成“美國(guó)經(jīng)濟(jì)”，那么整個(gè)句子翻譯成:“美國(guó)經(jīng)濟(jì)擁有世界上最大的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)”。但“國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值”只能是一個(gè)國(guó)家的。我們不能說(shuō)經(jīng)濟(jì)有多少國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值。但如果把“美國(guó)經(jīng)濟(jì)”翻譯成“美國(guó)經(jīng)濟(jì)”，整句翻譯成:“美國(guó)經(jīng)濟(jì)擁有世界上最大的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)”。這就變成了一個(gè)經(jīng)濟(jì)體有多少gdp。然后，我想:可以直接省略“經(jīng)濟(jì)”嗎？美國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)世界第一，但我不敢妄下結(jié)論?？傊?，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)艱苦的奮斗，我真的完成了翻譯實(shí)習(xí)。
    通過(guò)這次翻譯實(shí)踐，我更清楚地意識(shí)到，我對(duì)英語(yǔ)的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。也讓我更加意識(shí)到豐富自己的詞匯和語(yǔ)境化英語(yǔ)句型的重要性，讓我明白了“理論聯(lián)系實(shí)際”的道理——沒(méi)有理論知識(shí)肯定是不可能的，更糟糕的是沒(méi)有實(shí)踐就鞏固舊知識(shí)，獲取新知識(shí)。沒(méi)有自夸，什么事情和工作都做不好，做得好。而且，我變得更有耐心，更執(zhí)著。在實(shí)踐的過(guò)程中，因?yàn)榉g工作太枯燥，翻譯過(guò)程中遇到的各種困難導(dǎo)致翻譯過(guò)程緩慢，我一再想放棄，敷衍了事。但是從小養(yǎng)成的強(qiáng)烈的責(zé)任感和良好的道德觀，促使我忍受無(wú)聊，突破各種障礙完成任務(wù)。最后，我也深深體會(huì)到了時(shí)間的緊迫性。我的大學(xué)生活即將結(jié)束，這意味著我沒(méi)有太多時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)(因?yàn)槲也豢佳?。我真的意識(shí)到這三年我浪費(fèi)了多少本可以用來(lái)學(xué)習(xí)充電的好時(shí)間。我知道我會(huì)充分利用最后的半年(我)。
    感覺(jué)自己最多只有半年的學(xué)習(xí)時(shí)間。無(wú)論是能彌補(bǔ)這次實(shí)習(xí)中體現(xiàn)出來(lái)的不足，還是能獲得更多的知識(shí)和技能，我都會(huì)抓緊時(shí)間充電。
    總之，翻譯實(shí)踐讓我感觸頗深，收獲頗多。我感受到了“不付出就沒(méi)有收獲”的道理。我感受到了做一個(gè)有心人的重要性，時(shí)刻關(guān)注身邊的大事，隨時(shí)積累知識(shí)(哪怕是一句話，一句話)；我也覺(jué)得自己一定要“學(xué)以致用”，而不僅僅是“紙上談兵”。同時(shí)，我獲得了新單詞、新單詞、新短語(yǔ)和新句子。我獲得了新的知識(shí)；當(dāng)我獲得新知識(shí)時(shí)，我也獲得了巨大的快樂(lè)，當(dāng)我完成任務(wù)時(shí)，我也獲得了巨大的快樂(lè)。
    英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3今年夏天7月中旬到8月中旬，我在一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，雖然有過(guò)一些困惑和痛苦，但受益匪淺，磨練了自己的耐心和細(xì)心，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)以后的工作產(chǎn)生了很大的影響，真正明白了“紙上談兵總覺(jué)得膚淺，從來(lái)不知道”的意思。
    我實(shí)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生主要是小學(xué)生和初中生。雖然機(jī)構(gòu)小，但是學(xué)生幾百人。我被分到20人左右的小學(xué)班，用的教材是劍橋少兒英語(yǔ)。其實(shí)我小學(xué)沒(méi)有英語(yǔ)課，只有初中有。我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)還是很陌生的。我記得初中和高中的英語(yǔ)側(cè)重于語(yǔ)法和閱讀，而小學(xué)的英語(yǔ)側(cè)重于聽(tīng)說(shuō)能力，讓學(xué)生能夠把英語(yǔ)作為外語(yǔ)來(lái)理解，打開(kāi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大門。我理解《劍橋少兒英語(yǔ)》教材是從培養(yǎng)孩子的基本英語(yǔ)語(yǔ)言能力和語(yǔ)感入手，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。這套教材具有系統(tǒng)性強(qiáng)、貼近生活、循序漸進(jìn)、視聽(tīng)結(jié)合、趣味性強(qiáng)、兒歌和游戲豐富、適合學(xué)習(xí)內(nèi)容等特點(diǎn)。另外圖片多樣精致，圖文緊密結(jié)合練習(xí)冊(cè)，非常適合小學(xué)生。
    他很警覺(jué)，或者讓學(xué)生回答問(wèn)題，學(xué)生就會(huì)注意聽(tīng)課，認(rèn)真聽(tīng)講。另外，板書(shū)的內(nèi)容不能太多也不能太少。要把重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容挑出來(lái)，提煉出來(lái)。寫板書(shū)的時(shí)候速度要快，講解的時(shí)候速度要慢。學(xué)生在回答問(wèn)題或做口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，要“看”全班，而不是只看一個(gè)地方。學(xué)生人數(shù)應(yīng)該是三到五人。首先要選基礎(chǔ)好的同學(xué)，讓其他同學(xué)多聽(tīng)?zhēng)妆?，然后再選基礎(chǔ)差的同學(xué)。先說(shuō)批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)包括課本對(duì)應(yīng)的練習(xí)冊(cè)，抄寫和聽(tīng)寫單詞和句子。我開(kāi)始批改作業(yè)的時(shí)候，把錯(cuò)誤的地方劃掉，把正確的答案寫下來(lái)。導(dǎo)師讓我不要把正確的答案寫下來(lái)，讓學(xué)生自己批改，就是讓他們找到正確的答案，這樣會(huì)留下深刻的印象，有助于批改。如果學(xué)生不及時(shí)糾正，他們將受到小小的懲罰。在閱卷過(guò)程中要特別注意學(xué)生的字母書(shū)寫，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初期一定要培養(yǎng)規(guī)范書(shū)寫的習(xí)慣。批改的時(shí)候也要在作業(yè)里寫評(píng)語(yǔ)，好的表?yè)P(yáng)，不好的鼓勵(lì)。
    幾節(jié)課下來(lái)，開(kāi)始備課，可以合理安排教學(xué)內(nèi)容和上課時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂效果好。導(dǎo)師要求我新手的教案要盡量詳細(xì)，要熟悉自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，并且要有意識(shí)。因此，我花了大量時(shí)間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教案，安排教學(xué)順序，在新的知識(shí)點(diǎn)上展開(kāi)例題和練習(xí)，預(yù)測(cè)學(xué)生在重點(diǎn)和難點(diǎn)可能犯的錯(cuò)誤，并詳細(xì)講解。甚至讓學(xué)生讀幾遍單詞和句子，帶幾個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題，我估計(jì)了一下時(shí)間，等到導(dǎo)師對(duì)我的教學(xué)計(jì)劃滿意了，然后就開(kāi)始上課了。教學(xué)創(chuàng)新有趣，不要總被只有老師講，學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方法束縛，要能與學(xué)生互動(dòng)，重視學(xué)生為主體。在教學(xué)中，學(xué)生要有自己的原創(chuàng)性和原創(chuàng)性，讓學(xué)生在情境、游戲、歌曲中學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言，讓學(xué)生在每節(jié)英語(yǔ)課上都有愉快的心情，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
    我在實(shí)踐中遇到的另一個(gè)問(wèn)題是如何在教學(xué)過(guò)程中管理課堂紀(jì)律。當(dāng)我和學(xué)生逐漸熟悉后，班里個(gè)別男生開(kāi)始調(diào)皮搗蛋，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，打擾其他同學(xué)上課，甚至頂撞我。我那句簡(jiǎn)單的“安靜”“不要說(shuō)話”已經(jīng)不管用了。我向指導(dǎo)老師征求意見(jiàn)，開(kāi)始同時(shí)運(yùn)用善良和威望。我認(rèn)真處理過(guò)課堂上的不守紀(jì)律現(xiàn)象，偶爾也會(huì)對(duì)不改教理的學(xué)生“大做文章”。當(dāng)這些同學(xué)表現(xiàn)好一點(diǎn)的時(shí)候，馬上給予了極大的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。比如有一天他們很早就來(lái)上課；作業(yè)做得好；認(rèn)真聽(tīng)課不違反紀(jì)律等。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，你可以對(duì)目前全班同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，讓他們知道自己有潛力，有閃光點(diǎn)。平時(shí)多和學(xué)生交流，盡量讓全班都有機(jī)會(huì)，善于觀察學(xué)生的生活和變化。
    在這樣的一個(gè)月里，我積極學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真參加實(shí)踐教學(xué)，學(xué)到了很多東西，更多地了解了小學(xué)生的身心狀態(tài)，獲得了很多關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的信息，學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的技能。實(shí)習(xí)期間也收獲了很多成就感，逐漸變得勇敢自信。即使我的嘗試失敗了，我也可以成長(zhǎng)。當(dāng)然，在一個(gè)月的表現(xiàn)中，我感覺(jué)還是有很多不足和值得認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方，無(wú)論是專業(yè)水平還是自身素質(zhì)都有待提高。雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我相信這不是結(jié)束，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我以后的工作會(huì)有很大的幫助，希望在以后的教學(xué)中能走得更穩(wěn)更寬。
    英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)篇二
    轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)英語(yǔ)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：
    在英語(yǔ)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合英語(yǔ)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的英語(yǔ)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
    完成英語(yǔ)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
    從大學(xué)校門跨入到英語(yǔ)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
    在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
    團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。
    幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)英語(yǔ)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
    英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)篇三
    時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼間三四天的實(shí)習(xí)時(shí)間就過(guò)了。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足，感覺(jué)收益非淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的。
    心得體會(huì)。
    作為一名剛剛接觸專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的，為此，學(xué)校帶領(lǐng)我們進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和潛力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一齊，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、潛力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和潛力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
    首先，我想談一下實(shí)習(xí)的好處。實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)理解實(shí)習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施，能夠讓其低成本、大范圍的選取人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正貼合用人單位要求的人才，亦能夠作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì)成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。
    對(duì)學(xué)生而言，實(shí)習(xí)能夠使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)主角，逐步完成職業(yè)化主角的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于透過(guò)結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，透過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，透過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
    再次，我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體會(huì)。
    一是自主學(xué)習(xí)。
    工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來(lái)提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實(shí)習(xí)的單位里，我就遇見(jiàn)了幾個(gè)十分和善的老員工，只要問(wèn)他們的是技術(shù)上的問(wèn)題，他們都會(huì)一一作答，使我了解到，原先理論跟實(shí)際是有很大的差距的。
    二是用心進(jìn)取的工作態(tài)度。
    在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要透過(guò)多做多問(wèn)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。個(gè)性是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠用心就可能沒(méi)有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事，這樣才能多積累多提高。
    三是基本禮儀。
    步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原先作為學(xué)生不大重視的，無(wú)論是著裝還是待人接物，都就應(yīng)合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。
    四是為人處事。
    作為學(xué)生應(yīng)對(duì)的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，而工作后就。
    要應(yīng)對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是思考自己的事。
    我想，透過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點(diǎn)。
    第一個(gè)就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。
    第二是工作態(tài)度仍不夠用心。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作，若沒(méi)有工作做時(shí)就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴?，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。
    第三是工作時(shí)仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。
    第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選取的，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，只有被市場(chǎng)認(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。
    但我畢竟是一名?？粕枰饕恍┗镜膶?shí)際工作，這就需要我個(gè)人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展，同時(shí)，這也對(duì)我的工作有促進(jìn)作用。
    扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)，可能感覺(jué)枯燥無(wú)味，但當(dāng)工作以后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)是多么的重要。如我學(xué)的電控技術(shù)。機(jī)械原理，液壓與制動(dòng)，汽車構(gòu)造這些是務(wù)必明白的，因?yàn)樵谌粘９ぷ髦幸幪幱玫?。但我要想提高我的工作效率，工作質(zhì)量，這些知識(shí)只是明白是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，而是要精通。做為生產(chǎn)技術(shù)，在汽車公司來(lái)說(shuō)就是設(shè)備方面的權(quán)威，若沒(méi)有扎實(shí)的機(jī)械知識(shí)，在這方面你怎能服人那遇到設(shè)備問(wèn)題怎能快速有效的解決呢工作中不但要有良好的工作態(tài)度，而且要有很好的表現(xiàn)力。
    中國(guó)有句俗語(yǔ)："踏踏實(shí)實(shí)做人，老老實(shí)實(shí)做事。"在這天，只是老老實(shí)實(shí)，勤勤懇懇做事是不夠的，你還要學(xué)會(huì)適時(shí)地，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己。讓老板明白你做了什么，讓老板明白你的存在是必要的！這樣你才有發(fā)展的的可能，別人才會(huì)認(rèn)可你，承認(rèn)你！團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于溝通。團(tuán)結(jié)協(xié)作指的是部門內(nèi)部。你這個(gè)部門肯定不止你一個(gè)人，作為部門擔(dān)當(dāng)，你若想把本部門的事做的出色，那你務(wù)必把部門成員團(tuán)結(jié)起來(lái)，發(fā)揮群眾的力量，那樣才能事半功倍！雖然我們這次的實(shí)習(xí)沒(méi)有思考這些，但我想這些都是在今后的工作學(xué)習(xí)中都十分必要的。善于溝通是指部門之間。任何一個(gè)公司都是由眾多部門組成的。部門之間的溝通是必要的也是務(wù)必的?？傊?，用知識(shí)武裝起自己來(lái)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。你才能成功！
    我堅(jiān)信透過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。在這半周的時(shí)間里，我受益非淺。我在那里不僅僅學(xué)到了許多關(guān)于專業(yè)的知識(shí)，最重要的是進(jìn)一步體會(huì)到了做人的原則。
    公司的宗旨是：規(guī)規(guī)矩矩做人、踏踏實(shí)實(shí)做事。在去公司的第一天，老師們就教導(dǎo)我們做人必須要正直、要實(shí)事求是，誠(chéng)以待人，人品對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)十分重要的。我充分的體驗(yàn)到了你如何待人，他人也會(huì)如是回報(bào)?？傊?，在公司的半周時(shí)間里，我們脫離了學(xué)校的庇護(hù)，開(kāi)始接觸社會(huì)、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的方法。
    十幾年的學(xué)生生活，即將劃上一個(gè)句號(hào)。在公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我懂了不少東西。大人們都說(shuō)剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點(diǎn)”，此刻我最后親身體會(huì)到了。以前作為一名學(xué)生，主要的工作是學(xué)習(xí)；此刻即將踏上社會(huì)，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，此刻我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。這半周，好比是一個(gè)過(guò)渡期――從學(xué)生過(guò)渡到上班族，是十分關(guān)鍵的階段。
    回想自己在這期間的工作狀況，不盡如意。對(duì)此我思考過(guò)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位。此刻發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，就應(yīng)還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。
    感謝學(xué)校給我們這次寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要感謝老師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)。本次實(shí)習(xí)所學(xué)到的這些知識(shí)很多是我個(gè)人在學(xué)校很少接觸、注意的，但在實(shí)際的學(xué)習(xí)與工作中又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。
    透過(guò)本次實(shí)習(xí)我不但積累了許多經(jīng)驗(yàn)，還使我在實(shí)踐中得到了鍛煉。這段經(jīng)歷使我明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的真正含義。從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，未能理解知識(shí)的真諦，要真正理解書(shū)中的深刻道理，務(wù)必親身去躬行實(shí)踐。
    英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)篇四
    畢業(yè)實(shí)習(xí)是英語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分,是提高學(xué)生就業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。下面本站小編為大家整理了英語(yǔ)專業(yè)。
    歡迎參考。
    大學(xué)的最后的一個(gè)學(xué)期，我來(lái)到一家翻譯公司實(shí)習(xí)。我應(yīng)聘的職務(wù)是英語(yǔ)校對(duì)，剛開(kāi)始我對(duì)這個(gè)工作不是很了解，以為就是檢查檢查錯(cuò)誤就可以了，然而就是這份我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的工作，我卻在在實(shí)習(xí)期內(nèi)出現(xiàn)了不少的錯(cuò)誤。
    在進(jìn)入公司之前，我們都是經(jīng)過(guò)了筆試的。一段英譯中，一段中譯英。或許是因?yàn)闆](méi)有在學(xué)校做過(guò)這方面的訓(xùn)練，再者，詞匯量嚴(yán)重不足，第三，計(jì)算機(jī)操作不熟練，這兩篇小稿子我做了得有兩個(gè)小時(shí)。進(jìn)入公司后，經(jīng)理告訴我，其實(shí)當(dāng)時(shí)來(lái)面試的人中，比我水平高的有很多，計(jì)算機(jī)能力比我強(qiáng)的也很多，可選了我是因?yàn)槲业男愿?。因?yàn)槲夷茉谝粋€(gè)陌生的環(huán)境穩(wěn)穩(wěn)地耐得住性子做兩個(gè)小時(shí)。以下就是我在實(shí)習(xí)期間的工作情況。
    一、工作的性質(zhì)需要我們仔細(xì)、認(rèn)真并且耐心。
    我在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)期間被經(jīng)理批評(píng)過(guò)多次，因?yàn)槊看蔚某筛蹇倳?huì)有一些小小的錯(cuò)誤。我就把我經(jīng)常出錯(cuò)的地方、原因?qū)懙揭粡埣埳?，在每次交給經(jīng)理稿子之前都再仔細(xì)檢查一下有沒(méi)有再出現(xiàn)這些錯(cuò)誤，確認(rèn)無(wú)誤后，才把稿子給她。這樣一來(lái)，以后就很少出錯(cuò)了。我總結(jié)出，無(wú)論以后做什么工作都要仔細(xì)認(rèn)真的完成，哪怕還有上百件事情堆在身后，好好完成一件比倉(cāng)促完成十件好得多!
    二、英語(yǔ)知識(shí)的積累。
    剛開(kāi)始，經(jīng)理會(huì)發(fā)給我們一些以前校過(guò)的稿子，讓我們譯文原文對(duì)著看。因?yàn)槲覀児局饕亲鍪蜋C(jī)械設(shè)備這部分，相對(duì)來(lái)說(shuō)，懂這方面的比較少，而且偏老年化，所以我們公司稿子都是北京一些高校的老師教授翻的。真的很慶幸能夠看到老教授們翻得稿子，這樣我在不管是用詞還是組句方面都能學(xué)到很多。真是受益匪淺啊!而且我們每人都有臺(tái)電腦，網(wǎng)絡(luò)資源十分便利，稍有不懂便可上網(wǎng)查詢。
    再后來(lái)，如果有比較簡(jiǎn)單的小稿子，經(jīng)理會(huì)先發(fā)給我們，讓我們?cè)囍５确g翻完之后，我們拿自己的和翻譯翻的相對(duì)比，缺陷不足顯露無(wú)疑。學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也添加了繼續(xù)努力的信心。
    三、計(jì)算機(jī)操作能力提高。
    因?yàn)槲覀児具€負(fù)責(zé)排版，就是說(shuō)，譯文原文校對(duì)完之后，按照原文格式調(diào)整好，使其盡量保持原文面貌。我本來(lái)計(jì)算機(jī)操作就不熟練，打字也不快，這樣一來(lái)，我有些工作也許會(huì)因?yàn)槲业牟僮鞑皇炀毝涎油瓿?。第一個(gè)月沒(méi)少吃了計(jì)算機(jī)操作不熟練的苦。以前在學(xué)校只知道word文檔、幻燈片，卻沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)。而現(xiàn)在我們每天都要同word文檔、powerpoint、excel打交道，此外還有pdf，cad制圖。好在我們公司的排版人員都很友善，有不懂我們都可以向她們請(qǐng)教。
    四、增加了對(duì)未來(lái)的信心。
    從我開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)以來(lái)，我就夢(mèng)想著有一天可以做翻譯。這一行業(yè)在我心中一直是很神圣的。所以我很珍惜這份實(shí)習(xí)工作，因?yàn)槲腋杏X(jué)離夢(mèng)想越來(lái)越近了，只要我堅(jiān)持不懈的努力。
    “千里之行，始于足下”，通過(guò)這些月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位。
    規(guī)章制度。
    與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo)這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人要明白做人的道理如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)需要學(xué)習(xí)的東西很多他們就是最好的老師正所謂“三人行必有我?guī)煛蔽覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。
    轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)英語(yǔ)教育崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：
    一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
    在英語(yǔ)教育崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合英語(yǔ)教育崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教育崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
    二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。
    點(diǎn)，盡心盡力完成英語(yǔ)教育崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
    三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
    從大學(xué)校門跨入到英語(yǔ)教育崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
    四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
    在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
    團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。
    五、存在的問(wèn)題。
    幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)英語(yǔ)教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心。
    在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
    針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)。
    來(lái)彌補(bǔ)自己工作中的不足：
    工作計(jì)劃。
    繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
    2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
    3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒(méi)有最好只有更好”。
    4.繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了。兩個(gè)來(lái)月的時(shí)間里，努力肩負(fù)著兩種身份不同身份的轉(zhuǎn)換：一是老師，為學(xué)生將講解書(shū)本知識(shí)并作為見(jiàn)習(xí)班主任處理班級(jí)日常雜務(wù);二是學(xué)生，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師及其他老師上課經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。從學(xué)生到實(shí)習(xí)教師的角色轉(zhuǎn)換讓我在這段時(shí)間內(nèi)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好一名教師應(yīng)做好的每一件事情。聽(tīng)課、寫聽(tīng)課記錄、試講、寫教案、記實(shí)習(xí)日志、批改作業(yè)、監(jiān)考、開(kāi)班會(huì)、見(jiàn)習(xí)班主任、家訪等等無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事情構(gòu)成了我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。我始終堅(jiān)持著將自己在大學(xué)所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)想結(jié)合，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)自己在教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力。同時(shí)，在教學(xué)工作中初步了解現(xiàn)今小學(xué)生及教育的現(xiàn)狀，也通過(guò)課堂教學(xué)全面檢查自己師范技能的強(qiáng)弱和專業(yè)知識(shí)的掌握程度。查漏補(bǔ)缺，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己的不足之處，采取改進(jìn)措施以提高自己的教學(xué)水平，以便自己走向社會(huì)時(shí)能順利與之接軌?？偟膩?lái)說(shuō)，這段時(shí)間里感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不努力提醒自己要隨時(shí)隨地的給自己“充電”;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵，在“教中學(xué)”，在“學(xué)中教”的重要性?，F(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得及體會(huì)總結(jié)如下。
    時(shí)改變教學(xué)的順序來(lái)達(dá)到更好的教學(xué)效果。在聽(tīng)課時(shí)，不再是專注于聽(tīng)老師上課的內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師們?nèi)绾紊险n，學(xué)習(xí)他們是如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，如何處理課堂突發(fā)事件等等。同時(shí)，我認(rèn)為一堂課后的反思相當(dāng)?shù)刂匾?。寫?shí)習(xí)日志是提高自己教學(xué)水準(zhǔn)的好辦法，通過(guò)總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，可以查漏補(bǔ)缺也能更快速的改正教學(xué)設(shè)計(jì)和提高教學(xué)能力。通過(guò)這么久的鍛煉我發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足之處。在剛開(kāi)始上課時(shí)，感覺(jué)相當(dāng)?shù)木o張，教態(tài)不自然，連自己在說(shuō)些什么都不知道;在課堂上語(yǔ)言組織能力還有所欠缺;在提問(wèn)后給學(xué)生充分的思考時(shí)間這一塊做的也不夠好，往往問(wèn)題一說(shuō)，就要學(xué)生舉手回;對(duì)于課堂上的突發(fā)情況應(yīng)變能力還有待鍛煉;而且我的語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程都相對(duì)來(lái)說(shuō)較快，學(xué)生還適應(yīng)不了······這些通過(guò)自我反思或與學(xué)生交流所了解到的問(wèn)題時(shí)刻在提醒我，在以后的教學(xué)要注意提升自我的能力，靈活掌握大多數(shù)同學(xué)的適應(yīng)程度，該快則快該慢則慢，對(duì)于后進(jìn)生也不能放棄要循循善導(dǎo)的幫助他們解決學(xué)習(xí)或生活上的困難。也讓我明白了，只有堅(jiān)持客觀的原則，教育才能更富于魅力，才能達(dá)到更好的教學(xué)互動(dòng)效果。
    在大學(xué)里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程,提及不少英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法，不過(guò)，真正的親身體會(huì)之后才感覺(jué)到大部分都是紙上談兵。現(xiàn)在真正地來(lái)到了課堂，真正地坐在教室后面聽(tīng)課和站在講臺(tái)上作為老師講課的感覺(jué)與學(xué)生時(shí)代的很多地方都完全不一樣了—要學(xué)會(huì)用以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生，以老師的身份來(lái)要求自己。這里的學(xué)生沒(méi)有大學(xué)課堂演練時(shí)的“學(xué)生”聰明。因?yàn)?，他們是真正的小學(xué)生!不是為了組織課堂而暫時(shí)扮演小學(xué)生的大學(xué)生!小學(xué)生活潑，愛(ài)動(dòng)，很淘氣，有的時(shí)候會(huì)叫你哭笑不得!在這種情況下，對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個(gè)課堂是很難的!并且在實(shí)際過(guò)程中，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問(wèn)題，可以結(jié)合練習(xí)或在教學(xué)中融入真實(shí)情景加深印象。而對(duì)于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵(lì)也可以有很多種，比如:good!great!excellent!等等。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。與此同時(shí)，還要時(shí)刻注意是否自己會(huì)漏掉一些沒(méi)有專心聽(tīng)講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐?wèn)題以便讓他們集中注意力。板書(shū)的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西。唯有變換角色，與社會(huì)真正的接觸之后才能對(duì)教師這一職業(yè)有最深最真實(shí)的切身感受和領(lǐng)悟。
    實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。感覺(jué)自己在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。
    與學(xué)生溝通，與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系以使得學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)三方密切互動(dòng)等。我每天堅(jiān)持早到校晚回家—督促早讀、整理儀表、巡查課堂、檢查衛(wèi)生、和學(xué)生談心、單獨(dú)輔導(dǎo)后進(jìn)生，全身心地投入到班級(jí)管理中，以使自己能較快地熟悉班情，并能盡快的獨(dú)立妥善處理班級(jí)事物。起初，我遇到了許多困難，比如：個(gè)別學(xué)生上課不配合老是調(diào)皮搗蛋、經(jīng)常制造些小小的問(wèn)題行為、上課遲到、和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)等就常常令我頭疼。當(dāng)時(shí)，有老師建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲、罰跑步、罰抄單詞等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，我從這么多年自己的學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中可以體會(huì)到這些方式無(wú)疑加深會(huì)造成老師與學(xué)生之間更深的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生逆反的厭學(xué)心理。作為教育工作者，我覺(jué)得關(guān)鍵是想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧愉快的教學(xué)和管理氣氛，在其中建立平等、相互信任、親密的師生關(guān)系。所以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我先不“武斷”的懲罰任何人，而是“先禮后兵”，先與之溝通再采取處理措施，始終堅(jiān)持以引導(dǎo)教育為輔，以鼓勵(lì)樹(shù)立他們的信心幫助他們建立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀為主。而且在處理的過(guò)程中要學(xué)會(huì)做到不偏頗任何人，好學(xué)生與后進(jìn)生一視同仁的對(duì)待。通過(guò)擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任，這有苦有甜的工作歷程，使我深刻認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性和艱苦性，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。而且通過(guò)與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今學(xué)生的思想和觀念也有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，我相信這些都將會(huì)是我今后走向工作崗位寶貴的經(jīng)驗(yàn)庫(kù)。
    在實(shí)習(xí)期間，我深深地感受到了課本知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的艱辛，無(wú)論是備課還是課堂教學(xué)亦或者是見(jiàn)習(xí)班主任，一切都不是想象中的那么完美。上好45分鐘的課，不僅要扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，還有能吸引學(xué)生思維、適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，更要規(guī)范自己的言行舉止，起到好的示范作用，莫要誤導(dǎo)學(xué)生。我們的英語(yǔ)教學(xué)最重要的是聽(tīng)說(shuō)讀寫練，最后達(dá)到熟記。慢慢學(xué)會(huì)如何讓學(xué)生真正達(dá)到自己的要求。終于明白“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的深刻含義以及里面的艱辛。兩個(gè)來(lái)月里，我盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作，始終以表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，厚實(shí)的專業(yè)思想和良好的師德為自己奮斗的目標(biāo)。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，不遲到不早退、工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)老師們和學(xué)生們的意見(jiàn)?？炭鄬W(xué)習(xí)班級(jí)的管理方法與技巧，努力的汲取好的方式去改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的漏洞。對(duì)待教學(xué)和管理多采用民主式的引導(dǎo)方法，力求為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充滿青春朝氣的愉悅的富于創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。并且做到熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別教育。勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，用自己的努力去認(rèn)真完成此次畢業(yè)實(shí)習(xí)。另外，此次實(shí)習(xí)讓我在里面學(xué)到了不少的東西，給了我畢業(yè)就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)、信心和勇氣。而且，在實(shí)踐中檢驗(yàn)到了自己的諸多不足之處，也使自己有了繼續(xù)充實(shí)自己而不高估不低賤自己的意識(shí)，能夠正確的評(píng)價(jià)和定位自己。自己有能力了才有可能發(fā)生"車到山前必有路"的緊急情況處理預(yù)案。
    說(shuō)短不短說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)的一段實(shí)習(xí)歲月里，有痛苦，有快樂(lè)，有迷茫，有感動(dòng)，有不舍，有的更多的是感謝。感謝我的實(shí)習(xí)學(xué)校能給我機(jī)會(huì)真正體驗(yàn)一名教師的辛苦和快樂(lè)，感謝老師們能給我如此多的鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)到了比三年大學(xué)中還要多的東西，感謝學(xué)生能包容我這個(gè)還不成熟、經(jīng)常出點(diǎn)小狀況的老師，和我說(shuō)了那么多的心里話，把我當(dāng)成老師、朋友和大姐姐。
    實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)經(jīng)常地回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我教學(xué)旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的教書(shū)生涯的開(kāi)始!
    正是：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身!”
    英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)篇五
    實(shí)習(xí)。
    總結(jié)。
    實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性。
    教學(xué)。
    環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
    2013年10月正當(dāng)我在準(zhǔn)備考研的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們開(kāi)了校外實(shí)習(xí)啟動(dòng)會(huì)，當(dāng)時(shí)的我也沒(méi)有怎么關(guān)注這方面的事，因?yàn)榭佳羞M(jìn)入關(guān)鍵期，我沒(méi)有心思在這一塊。到一月份考研結(jié)束之后，心里感覺(jué)一下子空了，并不是因?yàn)闆](méi)有事情做，而是不知道自己以后能干嗎？盡管在校期間我一直想學(xué)外貿(mào)，也因此沒(méi)有修滿師范類方向的所有課程，但是我還是想體驗(yàn)一下真正的教師生活，所以，在叔叔的介紹下，來(lái)到了這所學(xué)校。其實(shí)在這之前，我是想到縣城的實(shí)驗(yàn)小學(xué)去實(shí)習(xí)的，沒(méi)想到的是，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)習(xí)生名額早就滿了，現(xiàn)在不接受實(shí)習(xí)。所以沒(méi)辦法，選擇了這所鄉(xiāng)村小學(xué)。在也讓我感到機(jī)會(huì)難得，所以倍加珍惜。
    新學(xué)期開(kāi)始加入這個(gè)神圣的團(tuán)體，學(xué)期還沒(méi)有結(jié)束，我就要回校了，時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷，對(duì)我對(duì)于教師的看法，對(duì)于后的工作的態(tài)度，都有著很大的影響。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所小學(xué)。學(xué)校的操場(chǎng),小花園,甚至是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。實(shí)習(xí)的日子,自然也增添了不少情趣。到學(xué)校報(bào)道后，我的帶教老師是朱末霞老師。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,待人很好。學(xué)校里的老師都說(shuō)她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，應(yīng)該多向朱老師請(qǐng)教。之后的時(shí)間，還來(lái)不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被朱老師領(lǐng)到了班級(jí),當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)四五十個(gè)學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。
    實(shí)習(xí)老師,是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被班級(jí)里學(xué)生叫"老師好"的時(shí)候的那種錯(cuò)愕。漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點(diǎn)頭示意。開(kāi)始的一個(gè)禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生,以老師的身份來(lái)要求自己了,這種感覺(jué)挺奇妙。以往覺(jué)得"高高在上"的老師,突然間成了身邊的"同事",作為實(shí)習(xí)老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)高中的學(xué)生?身份的轉(zhuǎn)變,是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的坎吧?正確認(rèn)識(shí)自己的身份：帶教老師的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生的老師。而自己的實(shí)習(xí)生涯也在這里拉開(kāi)了序幕。
    聽(tīng)課。這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽(tīng)課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽(tīng)、說(shuō)、讀的技能。帶教的朱老師教態(tài)很好，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽(tīng)第一節(jié)課的時(shí)候就覺(jué)得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。學(xué)校沒(méi)有規(guī)定的聽(tīng)課的數(shù)量,但是我基本上能去聽(tīng)的課都去了,為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過(guò)程,每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程，提及不少英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法,不過(guò)，感覺(jué)大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問(wèn)題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對(duì)于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵(lì)也可以有很多種,比如：good！great！excellent！等等。與此同時(shí)，還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒(méi)有專心聽(tīng)講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐?wèn)題以便讓他們集中注意力。
    板書(shū)的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了…這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西。一周的聽(tīng)課時(shí)間下來(lái),作為實(shí)習(xí)生的我，感觸都很深,除了以上提到的這些,光是"sitdown,please！"這一句,一個(gè)老師一節(jié)課就要說(shuō)上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。
    寫教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。朱老師先讓我仔細(xì)回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來(lái)寫教案。起初，我有點(diǎn)傻眼,但真正開(kāi)始寫的時(shí)候我只是寫了部分重要的知識(shí)點(diǎn)和一些課堂用語(yǔ)到教案里去,就怕到自己展現(xiàn)講臺(tái)上上課的時(shí)候忘詞。對(duì)于那些細(xì)節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語(yǔ)部分也都是盡量背下來(lái)，記好。試講。
    個(gè)小手都舉得老高，爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得"勇敢"。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕"主動(dòng)出擊"會(huì)招惹"不知天高地厚"的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！正是："紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！"這次校外實(shí)習(xí)，我的體會(huì)還不完全局限于教學(xué)上，還有心態(tài)上。雖然剛剛踏上工作崗位，但是這幾個(gè)月的上課時(shí)間，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)也算是有了一個(gè)比較全面的了解，每天備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)……還要面對(duì)一群性格各異的學(xué)生。我能感受到作為一名老師的確很不容易，怎樣把課上的既有效率又有新意，怎樣管理班級(jí)紀(jì)律，怎樣處理學(xué)生不做作業(yè)情況等等，一個(gè)個(gè)問(wèn)題都迎面而來(lái)?，F(xiàn)在是一個(gè)全新的開(kāi)端，如果被這些問(wèn)題難倒，退縮，那以后只會(huì)惡性循環(huán)，我相信，幸福是一種心態(tài)，追求幸福是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。我告訴自己，每天都要用積極的心態(tài)面對(duì)生活，教師是個(gè)積累的過(guò)程，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)收獲一點(diǎn)，比昨天的自己更加優(yōu)秀，那么離成功也就近了一步?？吹竭^(guò)一本書(shū)“不抱怨的世界”，每天提醒自己不要抱怨，21天就能夠養(yǎng)成不抱怨的習(xí)慣，多一份從容和淡定，少一份急躁和沖動(dòng)，用平穩(wěn)的心態(tài)面對(duì)教師工作中的各種挑戰(zhàn)。從明天起，做一個(gè)幸福的人，備課、教學(xué)，批改作業(yè)；從明天起，關(guān)心學(xué)生和工作，我有一張講臺(tái)，面朝學(xué)生，春暖花開(kāi)；從明天起，和每一個(gè)學(xué)生同心，告訴他們我的幸福。這條路不容易，且行且珍惜！
    英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)篇六
    實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!回顧這8天的時(shí)間我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)訓(xùn)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。
    這此實(shí)訓(xùn)的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了。記得那是第四天，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切，我很喜歡你。這是我在實(shí)訓(xùn)里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。
    如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng)，活躍，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開(kāi)始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)“what’sthetimeit’s…”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，如果我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的，那課堂將會(huì)氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。
    因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。以上就是我的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足?？傊?，我覺(jué)得教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識(shí)真正傳給學(xué)生。這種過(guò)程是很開(kāi)心的，也是辛苦的，但要做個(gè)知識(shí)的傳播者—人民教師，我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一個(gè)出色的老師。
    我在大學(xué)的專業(yè)是英語(yǔ)。專業(yè)課和選修課讓我對(duì)于進(jìn)出口貿(mào)易和單證有了的初步了解。所以單證接觸起來(lái)并不是十分的困難。實(shí)訓(xùn)的第一天，經(jīng)理給了我一本進(jìn)出口貿(mào)易教程，讓我空閑的時(shí)候閱讀，了解一下有關(guān)貿(mào)易的具有的一些細(xì)節(jié)，比如信用證，匯票，付款方式，報(bào)關(guān)等等之類相關(guān)的知識(shí)。坦白的說(shuō)第一天我?guī)缀蹙褪桥踔潜緯?shū)啃，因?yàn)槠渌烁久Φ念櫜簧衔?我去的那段時(shí)間碰巧是他們業(yè)務(wù)的旺季)。我也不熟悉他們的業(yè)務(wù)，也缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然一點(diǎn)也插不上手。甚至于掃描，打印，傳真都不會(huì)。在他們眼中我就一個(gè)小朋友。我知道等著他們來(lái)教我是完全不可能的，這并不是學(xué)校，時(shí)間一到，老師就會(huì)準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在教室里教課。所以我得主動(dòng)出擊，眼觀六路。耳聽(tīng)八方。首先我通過(guò)眼睛看，嘴巴問(wèn)，動(dòng)手操作，對(duì)于掃描，打印，傳真有了一定的了解。
    通過(guò)幾次的實(shí)踐，這幾件已經(jīng)能夠手能熟來(lái)。我的地理優(yōu)勢(shì)也給了我一定的幫助。我的位置在掃描機(jī)，打印機(jī)，傳真機(jī)的邊上，所以他們經(jīng)常往我這邊跑，這是我與他們建立友誼的橋梁。我主動(dòng)承擔(dān)這幾項(xiàng)工作，給他們分了不少工作量。我與此同時(shí)，接觸到了那些文件，有時(shí)間就研究研究里面的內(nèi)容，不懂的就記錄下來(lái)，百度一下，或者問(wèn)問(wèn)師傅。一般他們都是很樂(lè)意回答你。就這樣，我慢慢的接觸起了單證。我知道光是通過(guò)這中途徑不是長(zhǎng)期的策略。所以我請(qǐng)求師傅給我看過(guò)去的業(yè)務(wù)單證。師傅很是慷慨的將她的電子單證與我分享，讓我先熟悉各種單證所涉及到的內(nèi)容，等我差不多知道后，她讓我開(kāi)始嘗試輸單。之后我自己摸索著模仿制作單證。
    我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)單的付款方式是fobshanghai/ningbo。日本和韓國(guó)的提單是電放的，一般貨主需要出具電放保函以確保船公司之后不負(fù)責(zé)任。美國(guó)和加拿大要收取ams費(fèi)用。碼頭收取thc(碼頭操作費(fèi)用)。船主征收cic(集裝箱不平衡附加費(fèi))，一般是300rmb/teu。水單是銀行的結(jié)匯憑證。進(jìn)倉(cāng)，報(bào)關(guān)，截關(guān)的具體流程。需要商檢的貨物在經(jīng)過(guò)商檢后將會(huì)收到處境貨物換證憑條，憑此換取海關(guān)的通關(guān)單，然后加上其他一些報(bào)關(guān)資料(進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)單，發(fā)票，裝箱單，出口貨物核銷單，外銷合同)去海關(guān)報(bào)關(guān)。商檢時(shí)需要發(fā)票，裝箱單，銷售合同。出口收匯核銷單用來(lái)辦理出口退稅申報(bào)。要求注明具體貨源地。forma和formf的區(qū)別。還有一些術(shù)語(yǔ)的縮寫，比如pac,bl,co,lc,cic,thc,fob,cif,cfr,cbm,qty,pcs,ctns,cuft,meas,cad,cod,dp,da等等。一些術(shù)語(yǔ)比如shipper,consignee,notifyparty。
    通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我收獲頗多，讓我成長(zhǎng)不少。
    英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)篇七
    近一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的樂(lè)趣。當(dāng)了近十年的學(xué)生，第一次換了角色，做老師的實(shí)踐和體驗(yàn)，不同的任務(wù)，不同的視角，不同的感受。
    前兩周主要是聽(tīng)課。為了更好的適應(yīng)學(xué)生的教育環(huán)境，我們認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記，馬上和導(dǎo)師溝通，反復(fù)推敲老師的教案，認(rèn)真熟悉教材。
    在過(guò)去的兩周里，我們還批改了學(xué)生的作文。批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。在糾正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)該寫鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，這樣他們?cè)诩m正錯(cuò)誤的同時(shí)不會(huì)對(duì)自己失去信心。在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些大一英語(yǔ)寫作中常見(jiàn)的問(wèn)題。一般情況可分為四類：
    第一類：拼寫問(wèn)題嚴(yán)重，很多同學(xué)分不清詞性。
    第二類：句子結(jié)構(gòu)不清楚，時(shí)態(tài)使用不正確，喜歡用漢語(yǔ)思維寫作。
    第三類：不注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，亂點(diǎn)現(xiàn)象很嚴(yán)重。
    第四類：學(xué)生態(tài)度。這些學(xué)生大多潦草，不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。
    聽(tīng)了兩周講座，第三周開(kāi)始準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備聽(tīng)課。老師指導(dǎo)我們寫教案，給我們提建議。第四周的周一上午，我們進(jìn)行了第一次試講。雖然試講不正式，但在講課過(guò)程中還是會(huì)暴露出很多不足。之后鄭老師說(shuō)我的想法很好，給了我很多有價(jià)值的建議。我認(rèn)真聽(tīng)了，積極總結(jié)，及時(shí)修改。周二晚上，鄭老師抽出寶貴的時(shí)間聽(tīng)我們做了另一個(gè)講座。這次老師又給了我們一些建議，讓我周三正式走上講臺(tái)。
    于是，在x月x日的周三下午，我第一次正式登上了平臺(tái)。上課前，我感到非常緊張。緊張地做了自我介紹，深呼吸了幾次后，終于調(diào)整好心情，開(kāi)始說(shuō)話。我按照計(jì)劃一步一步的進(jìn)行內(nèi)容，同學(xué)們配合的很好。他們的積極參與使這個(gè)班非常有趣。我完全放松了自己，大膽的講了講課。最后，由于時(shí)間不夠，準(zhǔn)備的內(nèi)容沒(méi)有完成。下課后鄭老師評(píng)價(jià)我說(shuō)的很好，我的搭檔也說(shuō)我說(shuō)的很好。這無(wú)疑給了我很大的信心。他們也給了我很多建議。所以回來(lái)之后，我改進(jìn)了講課內(nèi)容。周四下午，四月和周四，我又上了兩節(jié)課。俗話說(shuō)，熟能生巧。這次明顯沒(méi)有第一次那么緊張了，在時(shí)間和內(nèi)容的把握上有了很大的進(jìn)步。同學(xué)們還是很配合的。我從我的老師和我的搭檔那里受益匪淺。
    這三節(jié)課，讓我充分體會(huì)到了當(dāng)老師的感覺(jué)。這種感覺(jué)很好?？粗鴮W(xué)生渴望的眼神，你會(huì)覺(jué)得自己有責(zé)任把他們教好。
    通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我也總結(jié)了一些關(guān)于教育的建議，如下：
    首先，興趣對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。只要課堂以學(xué)生為本，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，把教學(xué)方法從“我想學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔蚁雽W(xué)”。
    第二，老師應(yīng)該有耐心來(lái)糾正學(xué)生的缺點(diǎn)。此外，教師應(yīng)盡一切努力營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，并將自己視為活動(dòng)之一。
    第三，要注意鼓勵(lì)學(xué)生。他們受到老師的表?yè)P(yáng)，積極性提高，課堂氣氛活躍，會(huì)帶來(lái)很好的教學(xué)效果。
    第四，學(xué)生對(duì)講座的內(nèi)容有不同的看法，要注意與學(xué)生的交流，了解他們真正需要的是什么。
    從這次實(shí)習(xí)中，我明白了上好課備課的重要性，所以對(duì)教學(xué)這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。真正的老師有高尚的道德和奉獻(xiàn)精神。他們是一群勤勞的蜜蜂，為國(guó)家建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次實(shí)習(xí)也讓我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西，發(fā)現(xiàn)了不足和不足，提高了各方面的能力。這是我一生中最有意義的活動(dòng)。以后的生活我不會(huì)像以前那么膽小了。因?yàn)槲以谶@次實(shí)習(xí)中變得勇敢和成熟。在以后的生活中，我會(huì)像一首歌一樣永遠(yuǎn)記住這段時(shí)間，鼓勵(lì)自己努力。
    英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)篇八
    為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。20xx年3月1日至6月30日，07英（2）班盡行了為期四個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
    一、明確實(shí)習(xí)目的。
    專業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是借實(shí)習(xí)之機(jī)，檢查教學(xué)培養(yǎng)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法提供實(shí)踐依據(jù)。
    1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向企業(yè)。學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，體會(huì)了一個(gè)職業(yè)人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
    2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理、能力轉(zhuǎn)型期。
    二、實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。
    他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
    1、以正式職工的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的師傅虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
    2、安全第一，服從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對(duì)遵守企業(yè)的規(guī)章制度，服從師傅和領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一管理。
    3、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉實(shí)習(xí)企業(yè)，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
    三、實(shí)習(xí)效果和問(wèn)題評(píng)價(jià)。
    1、專業(yè)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期目的。在四個(gè)月的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)職業(yè)有了的感性認(rèn)識(shí)。
    （1）在第一太平戴維斯物業(yè)管理有限公司實(shí)習(xí)的歐陽(yáng)杰同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了公司的服務(wù)宗旨，顧客就是上帝。不管是有師傅領(lǐng)導(dǎo)在還是沒(méi)有師傅或領(lǐng)導(dǎo)在，她的工作態(tài)度都是一如既往。嚴(yán)格按照收銀的工作程序，每收一份顧客的錢都是先說(shuō)你好，點(diǎn)頭致意，在收完錢后，說(shuō)謝謝，歡迎再次光臨。她的良好表現(xiàn)受到企業(yè)的充分和表?yè)P(yáng)。
    （2）在金膜電子有限公司實(shí)習(xí)的羅曦同學(xué)，工作態(tài)度認(rèn)真，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇，受到人事部的好評(píng)。（3）在深圳市旺業(yè)服裝公司實(shí)習(xí)的林雅莎同學(xué)，被分配在服裝組，她沒(méi)有因?qū)I(yè)不對(duì)口而埋怨，反而靜下心來(lái)，潛心學(xué)習(xí)本崗位的知識(shí)。她說(shuō)：原來(lái)以為賣服裝很簡(jiǎn)單，賣出去就行了，但真正干上才知道奧妙很多，要懂得服裝如何擺放才吸引顧客，模特如何打扮才能銷售更旺，處處留心都有學(xué)問(wèn)。她在沒(méi)有顧客時(shí)也從不站在那休息，及時(shí)把幾天實(shí)習(xí)積累的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)踐，重新設(shè)計(jì)疊、擺每一件他們認(rèn)為擺放不太理想服裝，爭(zhēng)取做到精益求精，盡可能完美。實(shí)習(xí)單位是這樣評(píng)價(jià)她的：你們的這個(gè)同學(xué)太優(yōu)秀了，她工作的積極主動(dòng)性強(qiáng)，我們企業(yè)需要這樣的學(xué)生。同學(xué)們?cè)囅?，這樣的員工那個(gè)企業(yè)不愛(ài)？現(xiàn)在企業(yè)招聘時(shí)常說(shuō)的一句話是：“我們需要的是人才，不是普通的勞動(dòng)力”。
    3、在本次實(shí)習(xí)中還有許多同學(xué)表現(xiàn)很出色，就不一一列舉了，但是在實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)的一些問(wèn)題，也是企業(yè)提出來(lái)的，希望07級(jí)即將踏上職業(yè)道路同學(xué)們、明年即將實(shí)習(xí)的08級(jí)的同學(xué)引以為戒：
    （1）不良習(xí)慣造成的不良影響。在學(xué)校上學(xué)時(shí)，同學(xué)們有時(shí)請(qǐng)病假，或事假常常是讓同學(xué)帶給老師一個(gè)話，就不來(lái)上學(xué)了。同學(xué)們把這個(gè)不良習(xí)慣同樣帶到了實(shí)習(xí)崗位，請(qǐng)假?zèng)]有假條，讓同學(xué)帶話把自己當(dāng)成孩子，未樹(shù)立職業(yè)人應(yīng)遵守企業(yè)制度意識(shí)。
    （2）自律、自覺(jué)工作性極差。個(gè)別同學(xué)上班只要沒(méi)有主管或組長(zhǎng)看管，就放松自己，吃飯晚回，聊天不能嚴(yán)格要求自己。
    （3）主動(dòng)性差。包括主動(dòng)學(xué)習(xí)性差、主動(dòng)工作性差。
    總之，這次專業(yè)實(shí)習(xí)沒(méi)有出現(xiàn)大的違紀(jì)現(xiàn)象，絕大部分同學(xué)表現(xiàn)良好，受到實(shí)習(xí)單位普遍好評(píng)。同時(shí)希望在本次專業(yè)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)一些問(wèn)題的少部分同學(xué)，認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)，吸取教訓(xùn)，克服自身不足，以合格的職業(yè)人、優(yōu)秀的職業(yè)人，獲得用人單位的信任。
    借這次總結(jié)機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校各部門對(duì)07英（2）班各項(xiàng)工作的支持。感謝07英（2）班同學(xué)在實(shí)習(xí)中，通過(guò)艱辛勞動(dòng)的付出，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。
    英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)篇九
    教師一定要多鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，更多是給予他們肯定的目光和話語(yǔ)。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。還有普通班的孩子有一個(gè)較明顯的特點(diǎn)，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更要善于觀察學(xué)生，多與學(xué)生聊天，接觸，才能真正了解學(xué)生的真實(shí)想法和他們的需求。
    通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也初步了解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總比上課還好？大部分學(xué)生都說(shuō)：“因?yàn)槁?tīng)不懂所以想睡覺(jué)，因?yàn)椴幻靼姿詴?huì)走神，因?yàn)閷W(xué)不進(jìn)所以會(huì)發(fā)呆?！币粋€(gè)班只要有一部分學(xué)生有以上情況，那么就會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的課堂氛圍，也會(huì)直接影響到教師的教學(xué)和教師的教學(xué)態(tài)度。這個(gè)問(wèn)題細(xì)想，其實(shí)根源還在于老師如何教？一節(jié)課45分鐘，該如何把持？如何分配？面對(duì)學(xué)生的上課狀態(tài)，教師能否及時(shí)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，教師的應(yīng)變能力是否高明？所以學(xué)生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當(dāng)?shù)难剑?BR>    雖然兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，自己也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我知道，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢。“經(jīng)驗(yàn)”這東西是要靠長(zhǎng)時(shí)間的不斷積累，實(shí)踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會(huì)，才能獲得更多寶貴的財(cái)富。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也使我明白了教授學(xué)生知識(shí)，如果僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水?！?BR>    班主任工作：汗水凝成的結(jié)晶，只有在成功時(shí)才顯得有價(jià)值。其實(shí)，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是我實(shí)習(xí)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如，如何與不同類型的學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，如何與學(xué)生的家長(zhǎng)打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬。第一，是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們班主任不同。第二，是我覺(jué)得我與學(xué)生年齡相近，不像班主任那樣與學(xué)生們或多或少都會(huì)存在一些代溝，這也是我的優(yōu)勢(shì)所在，所以應(yīng)當(dāng)加以利用。
    因此，在與學(xué)生平時(shí)的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且效果還不差。比如，我和我們班上的一位同學(xué)面對(duì)面聊天、談心時(shí)，她告訴我她上小學(xué)時(shí)，各科成績(jī)都很好，學(xué)習(xí)對(duì)她來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，各科成績(jī)都不均衡，數(shù)學(xué)最差，語(yǔ)文也不夠穩(wěn)定，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)英語(yǔ)有時(shí)也會(huì)有考不好的時(shí)候。當(dāng)我問(wèn)她其中最主要的原因時(shí)，她告訴我，現(xiàn)在的她對(duì)學(xué)習(xí)失去了原有的興趣和信心，最主要還是因?yàn)橛心泻⒆幼非笏?，向她表白了。這多少對(duì)她的心理都會(huì)產(chǎn)生一定的.影響和無(wú)形的壓力，也是造成她分心的原因之一。而這些事，她都沒(méi)有和班主任說(shuō)過(guò)，原因是怕班主任用異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任說(shuō)起。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的一些想法，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)的重要性以及她以后的前途、未來(lái)等方面和她分析了現(xiàn)實(shí)情況。希望能漸漸地開(kāi)導(dǎo)她，使她明白學(xué)習(xí)和戀愛(ài)之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)地把心思放到學(xué)習(xí)上來(lái)。通過(guò)每天對(duì)她的觀察和時(shí)不時(shí)的交談，也發(fā)現(xiàn)她有所改變，也正在改善、進(jìn)步中。也真心地希望她能繼續(xù)努力且堅(jiān)持。
    只要你用心地去觀察學(xué)生；真心、平等的對(duì)待每一位學(xué)生；主動(dòng)地與學(xué)生交流，談心；多了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、想法，找到與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也會(huì)愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改善問(wèn)題，解決問(wèn)題。做事態(tài)度：認(rèn)真，踏實(shí)且虛心是辦好一件事的基礎(chǔ)，這對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。具備了這三者，往往都能事半功倍.在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本態(tài)度，和基本原則不能變。還是要認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)評(píng)課，全心地批改作業(yè)，虛心地向不同的老師請(qǐng)教，踏實(shí)地完成指導(dǎo)老師安排給我的任務(wù)。聽(tīng)課不只是帶耳朵去聽(tīng)，做好記錄，還要認(rèn)真地去思考每個(gè)老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學(xué)習(xí)，不好在哪，我自己是否會(huì)有同樣的問(wèn)題呢？這節(jié)課的亮點(diǎn)是什么，缺陷是什么？如果是我上，我會(huì)如何教？這都需要自己認(rèn)真的思考。只有這樣，才是認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會(huì)有更多的收獲。
    評(píng)課，并不是說(shuō)憑自己的感覺(jué)，直覺(jué)去評(píng)，而是要很客觀，盡自己所能即自己在這幾年的大學(xué)生活中所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)素養(yǎng)，盡可能用上一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)去客觀地評(píng)價(jià)每一位老師的課。也只有這樣敢說(shuō)，敢做，敢于嘗試，才會(huì)得到真正的進(jìn)步，自己的教學(xué)水平才會(huì)真正的得到提高。虛心請(qǐng)教，或許有些教師的觀點(diǎn)，上課的方式，教學(xué)的方法等，會(huì)有令自己感到不夠認(rèn)同她的時(shí)候，但是也不能夠直接表露出來(lái)，還是要以尊敬老師，虛心請(qǐng)教該教師為前提，與她進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流。畢竟，該教師的經(jīng)驗(yàn)還是比自己豐富，而且每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解、看法和個(gè)人特色。只要吸取別人不同的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)、改善自己的短處，這樣，對(duì)自己都是有益的。
    英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十
    為了更好的運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)方面的知識(shí)，適應(yīng)工作崗位的需求，在實(shí)踐中充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，使自己的專業(yè)知識(shí)更具專業(yè)化。同時(shí)也培養(yǎng)我們適應(yīng)社會(huì)的能力以及處理人際關(guān)系的能力。為以后自己更好的走上社會(huì)做好準(zhǔn)備。
    實(shí)習(xí)單位基本情況：我公司是一家獨(dú)資企業(yè)，主要生產(chǎn)新型電子元器件(頻率控制與選擇元件、混合集成電路)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)制造、軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)，銷售自產(chǎn)產(chǎn)品。
    1、對(duì)外來(lái)人員的接待，包括外賓，及時(shí)做好翻譯工作。
    2、開(kāi)試工單通知復(fù)試通過(guò)者試工，并做好登記。
    3、協(xié)助做好新員工入職培訓(xùn)、階段性培訓(xùn)等培訓(xùn)工作。
    4、送文件至各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，簽收文件。
    5、整理及保管補(bǔ)卡條、請(qǐng)假條;整理員工檔案，以備隨時(shí)出檔和歸檔。
    6、復(fù)印、速印辦公文件，發(fā)傳真，領(lǐng)辦公表格等。
    一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，努力提高思想水平思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。領(lǐng)導(dǎo)十分重視大學(xué)生成長(zhǎng)，為此特地為我們制定了雙導(dǎo)師實(shí)習(xí)制度。雙導(dǎo)師，顧名思義，就是兩位導(dǎo)師，工人導(dǎo)師是教授生產(chǎn)技術(shù)的，而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)大學(xué)生，為其排憂解疑，指引方向的。在此優(yōu)勢(shì)下，我主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通，在領(lǐng)導(dǎo)的尊尊教導(dǎo)下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上使我對(duì)未來(lái)的工作有了新的認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上使我對(duì)未來(lái)人生有了新的規(guī)劃。
    二是注重聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
    在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)大學(xué)中所學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是完全都能運(yùn)用到實(shí)踐中，我所學(xué)的是英語(yǔ)和旅游知識(shí)，而我所在的公司卻是一家電機(jī)公司看起來(lái)兩者相差很大。而我所學(xué)的幾乎運(yùn)用不到但其實(shí)不然。我可以翻譯我們公司所生產(chǎn)的產(chǎn)品，為外國(guó)客戶介紹我們的產(chǎn)品。同時(shí)也可以接待我們的客戶。在此期間我必須重新學(xué)習(xí)關(guān)于電機(jī)方面的英語(yǔ)。這也讓我的英語(yǔ)在另個(gè)方面有了更大的提高。
    三是熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位，積極承擔(dān)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。
    只有愛(ài)崗才能敬業(yè)，熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)崗位的工作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我努力培養(yǎng)自己對(duì)本崗位工作的熱情，珍惜在崗位上的每一分鐘，積極承擔(dān)崗位上的責(zé)任以及義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立完成頂崗任務(wù)。對(duì)崗位做到懂、會(huì)、做。
    在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間，讓我體會(huì)到了生活的艱辛和社會(huì)環(huán)境的壓力。我自己也開(kāi)始明白社會(huì)的殘忍適者生存，不適者則被淘汰。雖然很累可是我卻仍要堅(jiān)持下去，因?yàn)槲也幌胱鰝€(gè)生活的失敗者，我不想永遠(yuǎn)都躲在舒適的環(huán)境里卻從不知道人間的冷暖。寶劍只有被磨礪過(guò)才會(huì)更加鋒利。而我只有在社會(huì)中磨練才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟。走出學(xué)校踏上社會(huì)一開(kāi)始讓我覺(jué)得恐慌，面對(duì)形形色色的人我覺(jué)得無(wú)所適從。但是時(shí)間讓我開(kāi)始平靜下來(lái)，而我也開(kāi)始慢慢的適應(yīng)了這種環(huán)境，讓我開(kāi)始覺(jué)得其實(shí)學(xué)校外的生活也是蠻有味道的。
    此次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性，通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。
    結(jié)束了本次的實(shí)習(xí)讓我總有些舍不得，雖然說(shuō)只是短短的一個(gè)月卻讓我受益匪淺。實(shí)習(xí)生活極大的開(kāi)闊了我視野，讓我學(xué)到了很多學(xué)校以外的知識(shí)，讓我懂得了作為一個(gè)辦公室文員的不易。我相信此次的實(shí)習(xí)將會(huì)是我人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而我會(huì)在以后的生活中更加努力的提升我自己。
    作為一名即將畢業(yè)踏入社會(huì)的大學(xué)生，這次實(shí)習(xí)就像是上臺(tái)前的最后一次彩排，當(dāng)我走進(jìn)公司時(shí)那種激動(dòng)而又緊張的心情不言而喻。生怕會(huì)在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)，然而現(xiàn)在看來(lái)所有在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的困難，都是一筆珍貴的財(cái)富，警示著我在今后的工作中做得更好。
    在開(kāi)始實(shí)習(xí)之前，我多少有些心虛。因?yàn)槲业脑S多朋友都有過(guò)假期打工的經(jīng)歷。而作為一名英語(yǔ)專業(yè)的大二學(xué)生，這次的實(shí)習(xí)卻是我的第一次工作經(jīng)歷。我很擔(dān)心自己會(huì)在工作的過(guò)程中出現(xiàn)差錯(cuò)。但現(xiàn)在回想這實(shí)習(xí)的兩個(gè)星期在工作和生活上出現(xiàn)的困難，其實(shí)都不算什么。我相信如果再有一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)比這次做的更好。
    在這里我要感謝學(xué)校安排了這次實(shí)習(xí)，也要感謝公司給我這次機(jī)會(huì)，雖然只有短短的兩個(gè)星期時(shí)間，但是我所學(xué)到的將使我受益一生。因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我原本枯燥的寒假變的充實(shí)起來(lái)。
    英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一
    時(shí)光匆匆,為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿的落下帷幕?；仡櫰渲械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,有成功后的欣喜和激動(dòng),也有挫敗后的失落和無(wú)奈。在領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)和同事的悉心幫助下,我在收獲業(yè)務(wù)技能的同時(shí),內(nèi)心也經(jīng)歷著微妙的成長(zhǎng)。
    這次實(shí)習(xí)我主要負(fù)責(zé)的是翻譯工作。第一次走進(jìn)辦公室，一切都是那么陌生，所有的工作人員都各自忙著，仿佛沒(méi)有人注意到我，這讓我本來(lái)激動(dòng)的心情多了一些慌亂。在這里我要特別感謝趙主任，是他把我介紹給其它的同事認(rèn)識(shí)，還告訴其他同事要在工作上對(duì)我多提醒照顧。慢慢的我也不在只是悶著頭做，遇到疑難的問(wèn)題就請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)與同事，我覺(jué)得自己開(kāi)始融入這個(gè)集體了。
    再熟悉資料與業(yè)務(wù)時(shí)，我不止一次的幻想著公司忽然有英文的文件需要翻譯，讓我應(yīng)用在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題。但當(dāng)幻想成為現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我卻慌了陣腳。因?yàn)槲募婕暗臋C(jī)械零部件，加工工藝等專有名詞是我在課堂上根本沒(méi)有涉及到的。我只有打開(kāi)電腦利用金山詞霸一個(gè)個(gè)的查。這時(shí)候覺(jué)得工作原來(lái)并不想自己想的那樣簡(jiǎn)單，所以在以后的工作中就更應(yīng)該小心謹(jǐn)慎了。
    雖然倍加小心，但是工作不像考試，考試只需要短時(shí)間的精力集中，而工作卻是長(zhǎng)期的。這樣下來(lái)，也難免會(huì)出錯(cuò)，比如老外在一封有關(guān)交付款的郵件里提到參照ccp15530，我在電腦上查到ccp由中國(guó)共產(chǎn)黨的意思，就寫成了要交付15530元人民幣。最后還是領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得數(shù)目不對(duì)，向我指出了這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)?shù)弥猚cp15530只是文件標(biāo)號(hào)時(shí)，我為自己的自作聰明感到十分羞愧。好在問(wèn)題發(fā)現(xiàn)的及時(shí)，避免了合作雙方的誤會(huì)，這也提醒我在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)一定要虛心求教。
    學(xué)校的翻譯課時(shí)短，有時(shí)一周兩節(jié)，一節(jié)課也才兩個(gè)小時(shí)，而且老師一般只要求我們翻譯一些短的文章，可是由于工作要求，單位與英方的有些郵件就會(huì)很長(zhǎng)的篇幅而且時(shí)間要求很近，而且由于自己不熟悉機(jī)械方面的相關(guān)知識(shí)，這時(shí)候?yàn)榱吮ＷC質(zhì)量，我就主動(dòng)把工作帶回家去做。為了避免延誤工作，我決定努力接觸公司產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，記住零部件的名稱和各種加工工藝的表達(dá)方式。除了現(xiàn)在每天都在做的郵件翻譯以及文件整理工作，單位還要求我口語(yǔ)上要過(guò)關(guān)以應(yīng)付出國(guó)和接待老外來(lái)訪的需求，這就要求我更加努力的增強(qiáng)自身的知識(shí)水平，在做好日常工作的同時(shí)更要不斷的提升自己。雖然在學(xué)校接受過(guò)口譯的教程，也大體了解一些要求與規(guī)則，但是練習(xí)也只限于同學(xué)之間。而且因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境的問(wèn)題，平日里很少接觸英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)，這就要求我必須保持清醒的認(rèn)識(shí)，不能貪圖安逸混日子，還要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。相信經(jīng)過(guò)一定的鍛煉與不懈的學(xué)習(xí)，我一定能盡快勝任翻譯一職。
    最令我沒(méi)有想到的是，我在大二學(xué)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)，國(guó)際金融以及電子商務(wù)課程的知識(shí)竟然在我閱讀合同等文件時(shí)幫了我很大的忙，也節(jié)省了我不少時(shí)間。那些時(shí)常出現(xiàn)的諸如fob、cif之類的貿(mào)易術(shù)語(yǔ)都是我們課上最主要的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的時(shí)候只是單純的背過(guò)，并沒(méi)有真正了解它們的含義。例如合同，它是履行的依據(jù)，是成立的條件，品質(zhì)、品名、數(shù)量、包裝、價(jià)格、保險(xiǎn)等條款缺一不可。因?yàn)樯婕半p方的利益，而商家又以追求最大利潤(rùn)為目標(biāo)，所以劃分的越詳細(xì)，責(zé)任也就越明確，也就可以避免一些不必要的糾紛?？梢?jiàn)做生意來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。
    在單位，除了工作上的進(jìn)步，我還學(xué)到了許多生活上的細(xì)節(jié)。單位里最讓我敬佩的就是吳副總和趙主任。吳總經(jīng)常出差，每次回來(lái)的時(shí)候應(yīng)該都很勞累了，可是如果他看到哪里衛(wèi)生做得不好，就會(huì)親力親為的去整理打掃。在工作前經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們抱怨，說(shuō)什么簽了工作卻沒(méi)施展才華，還要掃地倒水像個(gè)打雜的，但是如果像我一樣看到領(lǐng)導(dǎo)都不拘身份搞好衛(wèi)生，應(yīng)該大家都能像我一樣備受鼓舞了。還記得有一次回宿舍沒(méi)有零錢坐公交了，趙主任知道了就主動(dòng)給了我一元錢，在寒冷的南京街頭，讓我倍覺(jué)溫暖，有的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)?；蛘呤巧钪械睦щy必須請(qǐng)假處理，請(qǐng)假時(shí)趙主任總是很體諒我的難處，每一次在心里都是深深的感激。以前坐班車的時(shí)候，師傅們常問(wèn)我冷不冷，穿的單薄嗎，在南京還習(xí)慣嗎，是同事們一句句殷勤的問(wèn)候語(yǔ)關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)沖淡了我獨(dú)在異鄉(xiāng)的漂泊與恐懼。還有好多好多我難忘的同事，給我留下了很深的印象，比如張主任的勤勞，姚主任的忙碌，沈主任的細(xì)心幫助等等。
    在短暫的實(shí)習(xí)生涯中，我總結(jié)出了如下經(jīng)驗(yàn)：
    1、嚴(yán)格遵守公司章制度。
    在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，雖然有一些校園紀(jì)律在約束自己的行為，但相對(duì)于在公司里工作，還是非常懶散和不受控制的。因?yàn)檫@校園紀(jì)律大都是警告性質(zhì)的，不會(huì)對(duì)自己的發(fā)展有多大的影響。在公司里工作，在方方面面都有詳細(xì)的規(guī)章制度，這些制度就像高壓電線一樣，如果觸犯它們，就會(huì)受到懲罰，這些影響可能會(huì)對(duì)你以后的發(fā)展帶來(lái)很壞的影響。同時(shí)，要成為一個(gè)非常職業(yè)、非常有素質(zhì)的職業(yè)者，必須積極地去面對(duì)自己的工作，認(rèn)真刻苦的來(lái)把工作做好，想盡一切辦法把自己的工作做的完美。而作為一個(gè)職業(yè)者，認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取的態(tài)度會(huì)是自己發(fā)奮工作的原動(dòng)力。所以，要成功地進(jìn)行實(shí)習(xí)，必須首先樹(shù)立去認(rèn)真負(fù)責(zé)、刻苦、積極進(jìn)取的職業(yè)操守，像一個(gè)真正的職業(yè)者一樣要求自己。
    2、多聽(tīng)、多看、多想、多做、少說(shuō)。
    我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度。態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好，我剛到這個(gè)崗位工作，根本不清楚該做些什么，剛開(kāi)始我覺(jué)得很頭痛，可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說(shuō)是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。
    3、少埋怨。
    有的人會(huì)覺(jué)得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會(huì)影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應(yīng)該少埋怨，要看到公司好的一面，對(duì)存在的問(wèn)題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。
    4、虛心學(xué)習(xí)。
    在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們碰到很多問(wèn)題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候，我們也應(yīng)該虛心的接受，不要認(rèn)為自己懂得一點(diǎn)雞毛蒜皮就飄飄然。
    5、錯(cuò)不可怕，就怕一錯(cuò)再錯(cuò)。
    每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，公司領(lǐng)導(dǎo)會(huì)糾正并原諒你，但下次你還在同一個(gè)問(wèn)題上犯錯(cuò)誤，那你就享受不到第一次犯錯(cuò)時(shí)的待遇了。
    企業(yè)先進(jìn)的管理和人文文化，以豐富自己的社會(huì)知識(shí)和管理文化知識(shí)。這樣，可以為自己日后的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。
    證明。
    茲有長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)071002班白冬艷同學(xué)于20xx年11月1日至年12月1日在南京起重機(jī)械總廠有限公司新品部門實(shí)習(xí)。
    工作期間表現(xiàn)良好，有效地幫助了部門工作。
    英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二
    9月我第一次真正的踏上社會(huì)，開(kāi)始了四個(gè)月的工作實(shí)習(xí)體驗(yàn)生涯。時(shí)間不長(zhǎng)，體會(huì)甚多。明白了那句讀萬(wàn)里書(shū)，不如行萬(wàn)里路的深刻體會(huì)，也許在此時(shí)此刻的我，真實(shí)的將實(shí)習(xí)當(dāng)做工作了吧。
    9月5日，我懷著沖動(dòng)地心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路。當(dāng)我坐上離開(kāi)匯華學(xué)院的班車的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特別的不平凡的并且充滿收獲的人生旅途，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢燦多彩的回憶和無(wú)與倫比的財(cái)寶。
    到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之后，我們接到通知，下午就開(kāi)始上課。我慌了神，雖然暑假做了充足的預(yù)備，可是真的到了“上戰(zhàn)場(chǎng)”的時(shí)候，還是會(huì)擔(dān)憂自己能不能行啊!我和我的指導(dǎo)老師李老師共教兩個(gè)班，李老師可能看出來(lái)了我的擔(dān)憂，她給了我一個(gè)星期的預(yù)備時(shí)間。等到正式開(kāi)始上課的時(shí)候，就體會(huì)到了工作的辛苦。早上6點(diǎn)開(kāi)始早自習(xí)直到晚上9點(diǎn)20下晚自習(xí)，這段時(shí)間里，我除了教授兩個(gè)班的英語(yǔ)，還有一個(gè)班的政治。除了累，更多的感受其實(shí)是疑惑與不自信。記得前幾周的課給我的感覺(jué)就是亂，上課紀(jì)律亂，授課的內(nèi)容亂，沒(méi)有形成自己的模式。我與李老師討論了這個(gè)問(wèn)題，李老師說(shuō)：英語(yǔ)課本上的內(nèi)容安排都是固定的，先是聽(tīng)力然后對(duì)話，最后是大課文，每一局部都要形成一個(gè)固定的'模式。比方，講單詞，先領(lǐng)讀，然后學(xué)生自己背，然后齊讀，最后同桌之間相互檢查。就按照這個(gè)模式處理單詞。一定要每個(gè)局部找到最適合的教學(xué)方法，固定下來(lái)。通過(guò)李老師的點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。在這4個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，李老師每節(jié)課都跟著我去，課下給予我指導(dǎo)，這些指導(dǎo)讓我感到自己在教學(xué)方面有了質(zhì)的飛越，逐漸形成了自己的教學(xué)模式。俗話說(shuō)得好，”臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功“，這句話同樣適用于教學(xué)，作為一名教師，要想講好一節(jié)課，就得花幾節(jié)課的時(shí)間去備課。怎么講學(xué)生容易理解，用什么方法學(xué)生記憶深刻，怎樣才能教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等都需要教師去細(xì)細(xì)鉆研揣摩，想出比擬適合的教學(xué)方法。或者是去請(qǐng)教其他有經(jīng)驗(yàn)的老師，獲得一些教學(xué)心得，都是很有關(guān)心的。教學(xué)不是單純的學(xué)習(xí)，在以前作為一名學(xué)生，上課時(shí)覺(jué)得老師講課特別順暢干練，輕松自如，殊不知老師在備課方面花了多少心思，才得以使一節(jié)課順暢出彩的上下來(lái)，既得到教師的認(rèn)可又得到學(xué)生們的歡迎?，F(xiàn)在換一個(gè)角度想想，現(xiàn)在的我非常理解教師的辛苦，教師的責(zé)任和教師職業(yè)的高尚。
    在實(shí)習(xí)之前，我很可怕與指導(dǎo)老師和辦公室其他老師相處，因?yàn)槲也粫?huì)說(shuō)話，還總是害羞。沒(méi)想到，我的老師們又善良又有趣，在辦公室我總是哈哈大笑合不攏嘴。
    與學(xué)生相處的四個(gè)多月，其中有歡樂(lè)也有悲傷，有信心十足過(guò)也有悲傷無(wú)望過(guò)，兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。因?yàn)樗麄冞€小不懂事，凡事做的時(shí)候不考慮太多隨心所欲，對(duì)他們要盡心但對(duì)于他們的錯(cuò)誤不要太過(guò)于認(rèn)真，畢竟他們還是孩子，與學(xué)生們的交往，有一件事讓我最難忘：學(xué)生們周五下午放學(xué)回家，周末就顯得很漫長(zhǎng)很冷清，所以我非常討厭這樣的周末，低著頭往宿舍走。出了教學(xué)樓，學(xué)生們都在樓下推著車子預(yù)備回家，看著他們回家而我卻只能留在這，我心里更委屈了。這時(shí)候，我的學(xué)生余少巖本來(lái)已經(jīng)推著車子預(yù)備走了，看見(jiàn)了我，放下車子跑過(guò)來(lái)給我說(shuō)：老師再見(jiàn)。就這一句話消除了我的委屈我的不悅。這里的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)方面根底不好素養(yǎng)較差，但是他們懂得感恩懂得愛(ài)。
    四個(gè)月，我已經(jīng)不再是那個(gè)走上講臺(tái)就緊張的小女生，我學(xué)會(huì)了沉著面對(duì)學(xué)生；我也不再是那個(gè)丟三落四的馬大哈，我學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)；我也收起了任性，努力讓自己做一名合格的教師。頂崗的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)明白，那種臨別時(shí)的不舍也是從別人口中無(wú)法體會(huì)的。對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)這個(gè)選擇，我只想說(shuō)，真的沒(méi)有錯(cuò)，經(jīng)歷過(guò)，才懂得，這些經(jīng)歷會(huì)是我們一生中最美的風(fēng)景。感謝這段時(shí)間助我走向成熟，讓我的人生更加精彩。
    英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三
    為了鞏固商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，提升口語(yǔ)水平及實(shí)際操作技能，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，掌握操作技能，將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際工作。進(jìn)一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的水平等，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作水平，以便提升自己的實(shí)踐水平和綜合素質(zhì)，希望能協(xié)助自己以后更加順利地融入社會(huì)，投入到自己的工作中。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。
    一、實(shí)習(xí)目的。
    理解了解自己平時(shí)學(xué)習(xí)的不足，找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差別，在以后的學(xué)習(xí)期間即時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、水平準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適合期。我制定了相對(duì)應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，注重在實(shí)習(xí)階段對(duì)所學(xué)的商務(wù)英語(yǔ)理論知識(shí)實(shí)行進(jìn)一步的鞏固和提升，同時(shí)鍛煉自己的口語(yǔ)水平，以期達(dá)到根據(jù)理論知識(shí)，指導(dǎo)日常的工作實(shí)踐的目的。學(xué)習(xí)公司的企業(yè)文化、銷售技巧、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、禮儀等各方面的知識(shí)，主要是強(qiáng)化自己的口語(yǔ)表達(dá)水平。
    二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
    實(shí)習(xí)期間公司的同事給予了我熱情的指導(dǎo)和協(xié)助，而我也虛心向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，把大學(xué)所學(xué)的知識(shí)加以使用，在理論使用于實(shí)踐的同時(shí)，也在實(shí)踐中更加深刻地理解了以前沒(méi)有理解透徹的知識(shí)。經(jīng)過(guò)這些天的實(shí)習(xí)，我對(duì)公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了商務(wù)類的實(shí)際操作情況。更重要的是，這是我踏入社會(huì)的第一步，雖然只有一個(gè)月的時(shí)間，但是也讓我看到了自己的很多欠缺，讓我深知出身社會(huì)，還需要很多學(xué)校里學(xué)不到的水平。
    在實(shí)習(xí)中我了解到商務(wù)英語(yǔ)的專業(yè)要求能夠熟練應(yīng)用外貿(mào)商務(wù)知識(shí)、英語(yǔ)口語(yǔ)，要有較好的翻譯水平，能夠回復(fù)一般商務(wù)信函，與外商實(shí)行溝通等。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了用復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)和掃描機(jī)，還做了很多事情，比如摘報(bào)、接聽(tīng)電話、收發(fā)快遞、制作表格等等。這是我想要的實(shí)習(xí)生活，豐富多彩，還能學(xué)到很多東西，不過(guò)現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)力如此激烈，這也讓我感到很大的壓力。
    這個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)很容易打交道，他告訴我，你再怎么有本事，如果在一家公司里無(wú)法與上級(jí)搞好關(guān)系，那么你就永無(wú)出頭之日。我覺(jué)得很有道理，努力學(xué)習(xí)，考取一個(gè)個(gè)證書(shū)是我們必須要做的，也是我們找工作時(shí)的'一塊敲門磚，但是學(xué)會(huì)如何與人相處，如何能夠得到上級(jí)的重視是更深?yuàn)W的一門學(xué)科。想要學(xué)好這個(gè)，光靠書(shū)本上的做人道理是不夠的，只有在社會(huì)中親自實(shí)踐，慢慢摸索，才可能學(xué)好學(xué)精，融會(huì)貫通。
    三、實(shí)習(xí)體會(huì)。
    實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉又陌生的字眼，因?yàn)樗谴髮W(xué)生步入社會(huì)必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程，雖然自己在平時(shí)做過(guò)一些兼職工作，但真正進(jìn)入公司工作還是第一次。它全面檢驗(yàn)我各方面的水平：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的投入也是的！緊張的一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這個(gè)個(gè)月里我還是有很多的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。
    雖然即將畢業(yè)，但對(duì)于實(shí)際社會(huì)工作還是茫茫然的，畢竟書(shū)本上的僅僅一個(gè)概念，具體操作并沒(méi)有教你。在這段時(shí)間學(xué)會(huì)了一些比較瑣碎的事情，但確實(shí)體會(huì)到了工作的辛酸，覺(jué)得自己在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)嚴(yán)重不足，不能適合激烈的工作要求，像那些實(shí)際操作性極強(qiáng)的工作，我們這些剛出來(lái)沒(méi)什么工作經(jīng)驗(yàn)，而且本身就沒(méi)好好學(xué)學(xué)校的專業(yè)課的人來(lái)說(shuō)，根本無(wú)法和那些老手相競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)候感覺(jué)確實(shí)無(wú)從下手。
    “在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的水平”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，持續(xù)學(xué)習(xí)持續(xù)積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行能夠虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)水平的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
    經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多很多，無(wú)論是專業(yè)知識(shí)上，還是為人處世上，受益匪淺。也希望自己能做好充分的準(zhǔn)備，更好更快的融入社會(huì)。
    英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十四
    為了鞏固商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，提高口語(yǔ)水平及實(shí)際操作技能，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，掌握操作技能，將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際工作。進(jìn)一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會(huì)，投入到自己的工作中。以下我的實(shí)習(xí)報(bào)告。
    認(rèn)識(shí)了解自己平時(shí)學(xué)習(xí)的不足，找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。我制定了相應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，注重在實(shí)習(xí)階段對(duì)所學(xué)的商務(wù)英語(yǔ)理論知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高，同時(shí)鍛煉自己的口語(yǔ)能力，以期達(dá)到根據(jù)理論知識(shí)，指導(dǎo)日常的工作實(shí)踐的目的。學(xué)習(xí)公司的企業(yè)文化、銷售技巧、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、禮儀等各方面的知識(shí)，主要強(qiáng)化自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
    實(shí)習(xí)期間公司的同事給予了我熱情的指導(dǎo)和幫助，而我也虛心向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，把大學(xué)所學(xué)的知識(shí)加以運(yùn)用，在理論運(yùn)用于實(shí)踐的同時(shí)，也在實(shí)踐中更加深刻地理解了以前沒(méi)有理解透徹的知識(shí)。經(jīng)過(guò)這些天的實(shí)習(xí)，我對(duì)公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了商務(wù)類的實(shí)際操作情況。更重要的，這我踏入社會(huì)的第一步，雖然只有一個(gè)月的.時(shí)間，但也讓我看到了自己的很多欠缺，讓我深知出身社會(huì)，還需要很多學(xué)校里學(xué)不到的能力。
    在實(shí)習(xí)中我了解到商務(wù)英語(yǔ)的專業(yè)要求能夠熟練應(yīng)用外貿(mào)商務(wù)知識(shí)、英語(yǔ)口語(yǔ)，要有較好的翻譯能力，能夠回復(fù)一般商務(wù)信函，與外商進(jìn)行溝通等。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了用復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)和掃描機(jī)，還做了很多事情，比如摘報(bào)、接聽(tīng)電話、收發(fā)快遞、制作表格等等。這我想要的實(shí)習(xí)生活，豐富多彩，還能學(xué)到許多東西，不過(guò)現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)力如此激烈，這也讓我感到很大的壓力。
    這個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)很容易打交道，他告訴我，你再怎么有本事，如果在一家公司里無(wú)法與上級(jí)搞好關(guān)系，那么你就永無(wú)出頭之日。我覺(jué)得很有道理，努力學(xué)習(xí)，考取一個(gè)個(gè)證書(shū)我們必須要做的，也我們找工作時(shí)的一塊敲門磚，但學(xué)會(huì)如何與人相處，如何可以得到上級(jí)的重視更深?yuàn)W的一門學(xué)科。想要學(xué)好這個(gè)，光靠書(shū)本上的做人道理不夠的，只有在社會(huì)中親身實(shí)踐，慢慢摸索，才可能學(xué)好學(xué)精，融會(huì)貫通。
    實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)個(gè)既熟悉又陌生的字眼，因?yàn)樗髮W(xué)生步入社會(huì)必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程，雖然自己在平時(shí)做過(guò)一些兼職工作，但真正進(jìn)入公司工作還第一次。它全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的投入也的！緊張的一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這一個(gè)月里我還有不少的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。
    雖然即將畢業(yè)，但對(duì)于實(shí)際社會(huì)工作還茫茫然的，畢竟書(shū)本上的只一個(gè)概念，具體操作并沒(méi)有教你。在這段時(shí)間學(xué)會(huì)了一些比較瑣碎的事情，但確實(shí)體會(huì)到了工作的辛酸，覺(jué)得自己在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)嚴(yán)重不足，不能適應(yīng)激烈的工作要求，像那些實(shí)際操作性極強(qiáng)的工作，我們這些剛出來(lái)沒(méi)什么工作經(jīng)驗(yàn)，而且本身就沒(méi)好好學(xué)學(xué)校的專業(yè)課的人來(lái)說(shuō)，根本無(wú)法和那些老手相競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)候感覺(jué)確實(shí)無(wú)從下手。
    “在大學(xué)里學(xué)的不知識(shí)，而一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
    經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多許多，無(wú)論專業(yè)知識(shí)上，還為人處世上，受益匪淺。也希望自己能做好充分的準(zhǔn)備，更好更快的融入社會(huì)。
    英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十五
    實(shí)習(xí)目的：
    為了鞏固大學(xué)期間所學(xué)到的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí).提高實(shí)際操作技能.豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn).掌握操作技能.將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作.
    實(shí)習(xí)內(nèi)容：
    按照老師的安排.我制定了相應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃.在這個(gè)公司里我的主要工作是總經(jīng)理助理.協(xié)助總經(jīng)理做一些日常工作.比如商業(yè)計(jì)劃書(shū)的制定和一些文件資料的翻譯等等.
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)：
    兩個(gè)月的實(shí)習(xí).讓我學(xué)到了很多在書(shū)本上沒(méi)學(xué)過(guò)的東西.也讓我對(duì)這個(gè)社會(huì)有了更多深入的了解.我認(rèn)為學(xué)我們這個(gè)專業(yè)或者說(shuō)在做總經(jīng)理助理這個(gè)工作時(shí)應(yīng)當(dāng)具備以下幾種能力：
    （一）交際能力：善于與他人交往是做這項(xiàng)工作應(yīng)具備的首要能力.說(shuō)到底.助理其實(shí)也是一種服務(wù)人員.而服務(wù)人員就必須懂得如何與他人接觸.“他人”既包括外部的客戶.也包括內(nèi)部的同事和領(lǐng)導(dǎo).我們必須要學(xué)會(huì)如何與他人建立和維持關(guān)系.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)表達(dá)自己的想法.注重交往藝術(shù).能夠區(qū)別不同性別.不同場(chǎng)合.不同年齡.不同文化背景的人應(yīng)采取交往方式.對(duì)自己一定要有正確的定位.才能在工作中提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù).
    （二）合作能力：助理工作不像某些物質(zhì)工作那樣工序分明.無(wú)論是在前臺(tái)還是在后臺(tái)的服務(wù)都必須與公司的上司、下屬、同事、顧客、供應(yīng)商等進(jìn)行合作.另外.做一名助理還應(yīng)當(dāng)有全局觀念.較強(qiáng)的協(xié)調(diào)溝通意識(shí).學(xué)會(huì)與供應(yīng)商協(xié)商.與同事合作.充分發(fā)揮不同角色的作用.利用現(xiàn)有的各種因素為公司提供滿意的服務(wù).發(fā)揮助理的中介、紐帶作用.
    （三）學(xué)習(xí)能力：在我看來(lái).整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程既是我向用人單位提供服務(wù)的過(guò)程.也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程.助理必須根據(jù)公司和客戶的具體需要確立服務(wù)方式.我們?nèi)绻搅私馑说钠谕?就越能為他人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù).而市場(chǎng)需求的不斷變化就要求我們應(yīng)有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的能力.有較強(qiáng)的適應(yīng)能力.我剛到單位的第二天.副總就要求我為公司寫一份商業(yè)計(jì)劃書(shū).但我連商業(yè)計(jì)劃書(shū)的格式是什么都不知道.最后只有悶在辦公室通過(guò)上網(wǎng)查詢.才學(xué)習(xí)到商業(yè)計(jì)劃書(shū)的寫作方式.該計(jì)劃書(shū)完成后.雖然在實(shí)際內(nèi)容上與副總要求的有所差距.但我的學(xué)習(xí)能力卻得到了用人單位的肯定.
    英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十六
    實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
    20xx年10月正當(dāng)我在準(zhǔn)備考研的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們開(kāi)了校外實(shí)習(xí)啟動(dòng)會(huì)，當(dāng)時(shí)的我也沒(méi)有怎么關(guān)注這方面的事，因?yàn)榭佳羞M(jìn)入關(guān)鍵期，我沒(méi)有心思在這一塊。到一月份考研結(jié)束之后，心里感覺(jué)一下子空了，并不是因?yàn)闆](méi)有事情做，而是不知道自己以后能干嗎？盡管在校期間我一直想學(xué)外貿(mào)，也因此沒(méi)有修滿師范類方向的所有課程，但是我還是想體驗(yàn)一下真正的教師生活，所以，在叔叔的介紹下，來(lái)到了這所學(xué)校。其實(shí)在這之前，我是想到縣城的實(shí)驗(yàn)小學(xué)去實(shí)習(xí)的，沒(méi)想到的是，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)習(xí)生名額早就滿了，現(xiàn)在不接受實(shí)習(xí)。所以沒(méi)辦法，選擇了這所鄉(xiāng)村小學(xué)。在也讓我感到機(jī)會(huì)難得，所以倍加珍惜。
    新學(xué)期開(kāi)始加入這個(gè)神圣的團(tuán)體，學(xué)期還沒(méi)有結(jié)束，我就要回校了，時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷，對(duì)我對(duì)于教師的看法，對(duì)于后的工作的態(tài)度，都有著很大的影響。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所小學(xué)。學(xué)校的操場(chǎng),小花園,甚至是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。實(shí)習(xí)的日子,自然也增添了不少情趣。到學(xué)校報(bào)道后，我的帶教老師是朱末霞老師。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,待人很好。學(xué)校里的老師都說(shuō)她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，應(yīng)該多向朱老師請(qǐng)教。之后的時(shí)間，還來(lái)不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被朱老師領(lǐng)到了班級(jí),當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)四五十個(gè)學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。
    實(shí)習(xí)老師,是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被班級(jí)里學(xué)生叫"老師好"的時(shí)候的那種錯(cuò)愕。漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點(diǎn)頭示意。開(kāi)始的一個(gè)禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生,以老師的身份來(lái)要求自己了,這種感覺(jué)挺奇妙。以往覺(jué)得"高高在上"的老師,突然間成了身邊的"同事",作為實(shí)習(xí)老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)高中的學(xué)生?身份的轉(zhuǎn)變,是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的坎吧?正確認(rèn)識(shí)自己的身份：帶教老師的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生的老師。而自己的實(shí)習(xí)生涯也在這里拉開(kāi)了序幕。
    提及不少英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法,不過(guò)，感覺(jué)大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問(wèn)題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對(duì)于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵(lì)也可以有很多種,比如：good！great！excellent！等等。與此同時(shí)，還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒(méi)有專心聽(tīng)講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐?wèn)題以便讓他們集中注意力。
    板書(shū)的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了?這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西。一周的聽(tīng)課時(shí)間下來(lái),作為實(shí)習(xí)生的我，感觸都很深,除了以上提到的這些,光是"sitdown,please！"這一句,一個(gè)老師一節(jié)課就要說(shuō)上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。
    寫教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。朱老師先讓我仔細(xì)回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來(lái)寫教案。起初，我有點(diǎn)傻眼,但真正開(kāi)始寫的時(shí)候我只是寫了部分重要的知識(shí)點(diǎn)和一些課堂用語(yǔ)到教案里去,就怕到自己展現(xiàn)講臺(tái)上上課的時(shí)候忘詞。對(duì)于那些細(xì)節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語(yǔ)部分也都是盡量背下來(lái)，記好。試講。
    正式上課前,朱老師讓我試講。剛開(kāi)始還以為，就只有她一個(gè)人在教師來(lái)聽(tīng)我的課。但是，當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí)，才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當(dāng)時(shí)的心"撲通撲通"直跳！可一想到朱老師平時(shí)的話語(yǔ)和自己的充分準(zhǔn)備就不是那么害怕了。試教的時(shí)候,剛上課那會(huì)兒，班里的學(xué)生都很迷糊，幾乎連提的問(wèn)題都回答不上來(lái)。后來(lái)，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開(kāi)始活躍起來(lái)！一個(gè)個(gè)把小手舉得老高說(shuō)："letsmetry！"那一瞬間，對(duì)學(xué)生的積極勁兒很是感動(dòng)！
    個(gè)小手都舉得老高，爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得"勇敢"。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕"主動(dòng)出擊"會(huì)招惹"不知天高地厚"的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！正是："紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！"這次校外實(shí)習(xí)，我的體會(huì)還不完全局限于教學(xué)上，還有心態(tài)上。雖然剛剛踏上工作崗位，但是這幾個(gè)月的上課時(shí)間，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)也算是有了一個(gè)比較全面的了解，每天備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)??還要面對(duì)一群性格各異的學(xué)生。我能感受到作為一名老師的確很不容易，怎樣把課上的既有效率又有新意，怎樣管理班級(jí)紀(jì)律，怎樣處理學(xué)生不做作業(yè)情況等等，一個(gè)個(gè)問(wèn)題都迎面而來(lái)。現(xiàn)在是一個(gè)全新的開(kāi)端，如果被這些問(wèn)題難倒，退縮，那以后只會(huì)惡性循環(huán)，我相信，幸福是一種心態(tài)，追求幸福是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。我告訴自己，每天都要用積極的心態(tài)面對(duì)生活，教師是個(gè)積累的過(guò)程，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)收獲一點(diǎn)，比昨天的自己更加優(yōu)秀，那么離成功也就近了一步?？吹竭^(guò)一本書(shū)“不抱怨的世界”，每天提醒自己不要抱怨，21天就能夠養(yǎng)成不抱怨的習(xí)慣，多一份從容和淡定，少一份急躁和沖動(dòng)，用平穩(wěn)的心態(tài)面對(duì)教師工作中的各種挑戰(zhàn)。從明天起，做一個(gè)幸福的人，備課、教學(xué)，批改作業(yè)；從明天起，關(guān)心學(xué)生和工作，我有一張講臺(tái)，面朝學(xué)生，春暖花開(kāi)；從明天起，和每一個(gè)學(xué)生同心，告訴他們我的幸福。這條路不容易，且行且珍惜！
    英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十七
    3月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來(lái)到了大興區(qū)棗園小學(xué)，在三年級(jí)1班開(kāi)始了我為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而又忙碌，但充實(shí)并快樂(lè)著，盡管每天早出晚歸，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂(lè)。聽(tīng)著學(xué)生們向自己敬禮并打招呼--“郭老師好！”的時(shí)候，心里有種說(shuō)不出的喜悅，頓時(shí)感覺(jué)自己好幸福。不管是指導(dǎo)老師的課還是其他年級(jí)英語(yǔ)老師的課，都給我留下了深刻的印象，讓我學(xué)到了很多實(shí)際的技巧和方法。三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)老師龐海英老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)老師，她給學(xué)生們講課時(shí)那和藹可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我，她教會(huì)了我很多書(shū)本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力以及當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為我人生中一筆十分寶貴的財(cái)富。
    愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期里，我順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。一個(gè)月的時(shí)間，令我感受頗多。
    在實(shí)習(xí)的一周后我開(kāi)始去聽(tīng)課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽(tīng)了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的記下了授課老師所講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià)，寫下了自己的收獲及意見(jiàn)。雖然以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)歷，但是都沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去思考分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)從一節(jié)課中我可以學(xué)到如此多的東西，無(wú)論是對(duì)教材的處理，還是教學(xué)方法，或是與學(xué)生的溝通等等，都讓我受益匪淺。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有值得我去學(xué)習(xí)的地方。
    意見(jiàn)和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時(shí)修改教案，更加完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來(lái)，為以后上課作參考。
    第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師張老師給了我很大的幫助，教會(huì)了我很多東西。三年級(jí)1班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問(wèn)個(gè)沒(méi)完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來(lái)了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能把我們班學(xué)生的名字記住了，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色。
    我作為班主任，主要的工作就是：早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān)督他們?cè)缱x，在上課期間，有時(shí)候要走到班上去巡視上課的情況；可以說(shuō)，作為一個(gè)班主任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題，主動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生交流，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問(wèn)題。