讀后感是讀書的重要環(huán)節(jié)之一，它能夠幫助我們更好地理解和吸收書中的知識(shí)。如何寫一篇較為完美的讀后感呢？下面給出幾點(diǎn)建議供大家參考。以下是小編為大家整理的經(jīng)典讀后感范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
父母課堂的讀后感篇一
終于又盼來(lái)一期《父母課堂》，這位老朋友就像是我的加油站，每次閱讀它都能幫我補(bǔ)足能量，在教育孩子的道路上助我持續(xù)科學(xué)的前行。
每期各個(gè)板塊的內(nèi)容我都受益匪淺，其中這期“教子良方”版塊中“用積極的人生態(tài)度影響孩子”一文，讓我感概萬(wàn)千。主人公是兩位孩子的母親，她的孩子們?cè)谒慕逃绿貏e的優(yōu)秀，通過(guò)敘述多個(gè)案例，讓我們了解她是如何培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志和責(zé)任心，鼓勵(lì)支持孩子參與提高領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)精神，幫助他們適應(yīng)各種新的環(huán)境，勇敢面對(duì)挫折的。更可貴的是她在培養(yǎng)兩個(gè)孩子的同時(shí)，堅(jiān)持與她們一起成長(zhǎng)，利用業(yè)務(wù)時(shí)間拿下兩個(gè)研究生學(xué)位，用自己積極的人生態(tài)度激勵(lì)和影響著孩子們。
她是一位成功的母親，正如《窮爸爸，富爸爸》里所說(shuō)：“所謂的成功，就是有時(shí)間照顧自己的小孩”。孩子成長(zhǎng)的路上，家長(zhǎng)才是第一責(zé)任人，也是孩子的終身老師。教育好自己的孩子是父母這輩子最重要的事業(yè)。
有時(shí)間我們工作忙，會(huì)想：等一等，等到自己有空了再去管孩子；要不就想著：等一等，等孩子長(zhǎng)大了自己就會(huì)懂了。但是最后，等來(lái)等去，只留下了遺憾。孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，只有一次，錯(cuò)過(guò)了就沒有機(jī)會(huì)可以重來(lái)。今天我們?cè)诤⒆由砩贤档脩校魈鞂?huì)成為你一生的遺憾，甚至?xí)颖兜膬斶€。
家庭教育不到位，不僅會(huì)抵消學(xué)校教育的效果，還會(huì)給孩子發(fā)展造成一定的消極影響。一個(gè)好的老師或許能影響孩子三五年，但是父母的影響力卻是一輩子，父母才是孩子終身的老師和學(xué)習(xí)的榜樣。
孩子比我們想象中成長(zhǎng)的更快，有些東西再不管，你就真的管不了。我們不能再缺席孩子的教育了。
我通過(guò)《父母課堂》及各種媒體有關(guān)正面教育信息攝入，也讓我及時(shí)頓悟，立志做一個(gè)新時(shí)代的家長(zhǎng)！做孩子背后那個(gè)用心的家長(zhǎng)！我和孩子父親權(quán)衡出足夠的時(shí)間，充分的陪伴孩子。幫她樹立目標(biāo)志向，讓她每天都有追求；其次引導(dǎo)她自學(xué)，這樣就不會(huì)被標(biāo)準(zhǔn)答案所束縛，這樣也能提高學(xué)習(xí)效率。最后我們能夠保持平等的和她交流，讓她更加的自信。令我們欣慰的是，孩子在我們的持續(xù)陪伴中，各方面成長(zhǎng)的很快，原本比較膽怯慢熱的性格也有了突破，前幾天還主動(dòng)勇敢的參與競(jìng)選大隊(duì)委的演講，并當(dāng)選了學(xué)校大隊(duì)委組織部成員。
有句話說(shuō)的好：父母和孩子，其實(shí)總是在相互成全。我們父母為了孩子，總是無(wú)怨無(wú)悔的付出，而孩子這里，我們也能感受到這世上最完全的依賴、愛戴和信任。趁著孩子還未長(zhǎng)大，好好陪伴，配合老師，用心教育。作為父母應(yīng)嚴(yán)格要求自己，多讀書，不斷提升自己，潛移默化地影響著孩子的人生走向，協(xié)助孩子成為更好的自己。
馬斯克曾在演講中指出：“令人憂慮的是，今天孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力，幾乎全部都是來(lái)自外在壓力和獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)果她們就不會(huì)有宏偉的目標(biāo)，也不會(huì)有堅(jiān)忍不拔的毅力。所以世界上最可怕的事情是孩子沒有內(nèi)驅(qū)力”。
確實(shí)如此，為了更好的幫孩子更好的平衡應(yīng)試教育與素質(zhì)教育，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，讓我們?cè)诮逃⒆拥男扌兄幸黄鹋Π桑?BR> 父母課堂的讀后感篇二
父母課堂每期必讀。如今讀父母課堂成了我生活中的一個(gè)習(xí)慣。凡是有職責(zé)感的父母，選讀這本雜志對(duì)提高自身的素養(yǎng)是有幫忙的。里面的資料豐富多彩，涉及的層面也很廣。讓家長(zhǎng)們受益匪淺，這本書好像一盞燈，給家長(zhǎng)們指明了教育孩子的正確道路。
教育孩子的確是一門學(xué)問(wèn)，不懂教育的家長(zhǎng)又怎能培養(yǎng)出合格的下一代呢。孩子不光要學(xué)習(xí)好，各方面都要全面發(fā)展，以后才能適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì)。而如今多是獨(dú)生子女，在家里嬌寵習(xí)慣了，什么事情都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，自理潛力簡(jiǎn)直太差，如果離開了父母，孩子們會(huì)干啥？以后又怎樣能去適應(yīng)社會(huì)？先別說(shuō)洗衣做飯，就是獨(dú)自出門購(gòu)物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情獨(dú)立解決的潛力就更差了。光學(xué)習(xí)好有啥用，生活的白癡更可怕。所以培養(yǎng)孩子的自理潛力及獨(dú)立潛力也是很有必要的。
家長(zhǎng)對(duì)孩子要放開手腳。不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò)，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長(zhǎng)就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)，就會(huì)無(wú)意中扼殺孩子對(duì)解決問(wèn)題的潛力。所以，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)放開手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨(dú)立去做。同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子用心設(shè)法解決問(wèn)題，而不是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長(zhǎng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支持。這樣能給孩子無(wú)窮的力量，孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更用心的去應(yīng)對(duì)去解決。
總之，要結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境施之恰當(dāng)?shù)慕逃Ｊ?。以前我可從未有過(guò)這么深刻的體會(huì)。透過(guò)讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養(yǎng)，要放開，要融入社會(huì)。要給他們一些關(guān)愛，要從小鍛煉他們。給他們帶給小小的舞臺(tái)盡情施展發(fā)揮，將來(lái)就能在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上嶄露頭角，成為一顆耀眼的明星。
父母課堂的讀后感篇三
現(xiàn)今中國(guó)社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，家庭收入的提高，大多數(shù)孩子都是衣食無(wú)憂，父母也是竭盡所能的滿足孩子的各種物質(zhì)需要，以至于孩子沒有了金錢的概念，體會(huì)不到掙錢的艱辛。
我們小時(shí)候父母收入普遍不高，家庭日常開支時(shí)常捉襟見肘，我們雖然能保證溫飽，但是在物質(zhì)方面非常匱乏?，F(xiàn)在我們收入提高了，就想方設(shè)法去滿足孩子，不管是教育投入還是其他，都是提前給孩子安排好，我的孩子直到上學(xué)都不知道自己拿錢去買東西。在以前看來(lái)，我覺得我們很稱職，在這方面非常合格，不讓孩子有攀比意識(shí)，不讓她過(guò)早接觸金錢，但是自從讀了《父母課堂》——讓孩子從小學(xué)會(huì)理財(cái)，對(duì)我觸動(dòng)很大。
從青少年理財(cái)意識(shí)的形成和發(fā)展來(lái)看，3~12歲是培養(yǎng)孩子理財(cái)理念的最佳時(shí)期，6歲以前是萌芽期，6~12歲為確立期，在這兩個(gè)階段塑造孩子正確的“理財(cái)觀”是尤為關(guān)鍵的。所以，孩子的理財(cái)觀，不只是教孩子用錢，還關(guān)乎孩子的思維模式。結(jié)合孩子日常生活中的問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)孩子沒有金錢概念是一件多么可怕的事情。其一數(shù)學(xué)中學(xué)到的應(yīng)用題，有很多都是去商店買東西，可是孩子沒有這方面的經(jīng)歷，我在教學(xué)過(guò)程中很難給孩子講通什么是“錢”，更不用說(shuō)如何正確計(jì)算了;其二就是在生活中，孩子一旦得不到想要的，就只會(huì)埋怨，而不知道理解，孩子會(huì)認(rèn)為一切東西都是垂手所得的。
鑒于此，我們也逐步改變了對(duì)孩子的理財(cái)教育。一是去超市買東西，把錢給孩子，讓孩子自己去付錢，這樣做的目的就是潛移默化中培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀，讓孩子知道買東西要付錢，從而體驗(yàn)和明白金錢的作用；二是我們不再一味的給孩子買，而是在孩子有明確目標(biāo)的情況下，讓孩子在家做力所能及的家務(wù)給孩子勞動(dòng)費(fèi)，讓孩子的知道如何賺錢，懂得勞動(dòng)的艱辛，并得到自己想要的，以免養(yǎng)成“伸手要東西”的陋習(xí)；三是讓孩子懂得節(jié)約和儲(chǔ)蓄的重要性，避免孩子以后花錢大手大腳，使其在花錢時(shí)始終想到應(yīng)該具有的社會(huì)責(zé)任和道德，理解什么叫未雨綢繆。
雖說(shuō)現(xiàn)在能意識(shí)到兒童理財(cái)教育的重要性，但是理財(cái)教育都是摸著石頭過(guò)河，我們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育的同時(shí)，心理素質(zhì)的鍛煉同樣很重要，因?yàn)闊o(wú)論貧富，良好的心理都是成功理財(cái)?shù)幕A(chǔ)，適當(dāng)讓孩子嘗試挫折教育，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)未嘗不是一件好事。
不管怎樣，做好孩子的理財(cái)教育父母必備兩個(gè)條件：第一，對(duì)孩子的理財(cái)教育要有持續(xù)的關(guān)心和支援；第二，要掌握教孩子理財(cái)所需要的最基本的金融知識(shí)。歸根結(jié)底，唯有父母先學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，才能對(duì)孩子進(jìn)行正確的理財(cái)教育。希望我們的孩子能從小將理財(cái)意識(shí)根植到心里，從小培養(yǎng)“勤儉、創(chuàng)新、自立、責(zé)任”的品質(zhì)習(xí)慣，以成為高財(cái)商的未來(lái)青年。
父母課堂的讀后感篇四
在孩子的教育問(wèn)題上，平時(shí)我不敢說(shuō)100%的做的好，但是自認(rèn)為對(duì)孩子是盡心盡力，盡職盡責(zé)的。日常生活中生怕孩子身體冷到，熱到起；飲食方面吃的好不好，夠不夠營(yíng)養(yǎng)。對(duì)此類事費(fèi)勁心血，但是現(xiàn)在讀了《父母課堂》這本書之后，我覺得在平時(shí)教育孩子的有些方式做的不夠正確。做父母的都愛自己的孩子，都想子女長(zhǎng)大能夠成才，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。但是想法是正確的，真正在實(shí)現(xiàn)中有很大的困難。我現(xiàn)在就讀《父母課堂》這本書的感受寫出來(lái)，給大家分享一下。
所周知，21世紀(jì)需要具有創(chuàng)新能力的人，培養(yǎng)創(chuàng)新人才已經(jīng)上升到國(guó)際戰(zhàn)略。但對(duì)于普通家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)話題似乎比較遙遠(yuǎn)，很難與自身聯(lián)系起來(lái)。想要把孩子培養(yǎng)成創(chuàng)新人才，就不能代替他成才，就不能代替他成長(zhǎng)，要用欣賞和鼓勵(lì)的眼神，語(yǔ)言去面對(duì)孩子，學(xué)會(huì)尊重他的成長(zhǎng)規(guī)律。我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力是要注意兩個(gè)問(wèn)題：一時(shí)層次性問(wèn)題，及家長(zhǎng)要因材施教，結(jié)合孩子的實(shí)際，不能對(duì)孩子的創(chuàng)新活動(dòng)要求苛刻：二是激勵(lì)性問(wèn)題，即保護(hù)好孩子的興趣，愛好，好奇心，求知欲，支持孩子求新，求異和質(zhì)疑，鼓勵(lì)孩子嘗試，探索。具體來(lái)說(shuō)，可以這么做：
1：營(yíng)造家庭的游戲氛圍。家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松，和諧的游戲環(huán)境，同他交朋友：允許孩子在游戲中“參政議政”，與他保持平等，民主的關(guān)系。這對(duì)培養(yǎng)孩子敢想，敢說(shuō)，敢干的創(chuàng)新精神具有重要作用。
2：保護(hù)孩子的興趣愛好。家長(zhǎng)對(duì)孩子的想法，興趣，喜好，應(yīng)給予支持，鼓勵(lì)和指導(dǎo)；在游戲過(guò)程中不應(yīng)以大人的標(biāo)準(zhǔn)和眼光對(duì)其指責(zé)，甚至橫加阻攔，這樣會(huì)挫傷孩子的積極性，扼殺他獨(dú)立思考，探索事物的創(chuàng)新意識(shí)。
3：培養(yǎng)孩子勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)細(xì)心觀察孩子在游戲中的種種表現(xiàn)，并及時(shí)給與幫助，引導(dǎo)，有意思地培養(yǎng)孩子積極思考，勇于發(fā)表意思，不懂就問(wèn)的良好習(xí)慣。
最后要鼓勵(lì)孩子的求異思維，當(dāng)孩子在游戲中發(fā)表一些與家長(zhǎng)相反的意思，或?qū)で蟛煌耐娣ǎ驅(qū)じ康讜r(shí)，他的某些做法，所提的問(wèn)題可能有不當(dāng)之處，但這種善思求異的精神是可貴的，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)予以保護(hù)。
要孩子養(yǎng)成友善待人的習(xí)慣，每天想著做善事，遇到失意的人不忘說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話。這樣付出之后，你就可以得到更多成果。最重要的是，友善待人使你保持了自尊和自信。友善待人并不意味著消極被動(dòng)，友善包括友好，熱心，文雅，但它并不是要你過(guò)于順從別人，以致沒有人知道你的立場(chǎng)。相反你更應(yīng)采取一種明確，堅(jiān)定的立場(chǎng)，但可以以一種和藹的方式表達(dá)它。
要讓孩子在激勵(lì)中成長(zhǎng)，在正向教育中長(zhǎng)大，家庭不應(yīng)給他太多負(fù)向信息，要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多肯定，少否定；多鼓勵(lì)，少潑冷水。父母如果老說(shuō)孩子的不是，不但起不到教育的作用，反而間接給他提了醒，起不到強(qiáng)化的作用，并讓孩子對(duì)自己的不良行為產(chǎn)生認(rèn)同，在潛意識(shí)中認(rèn)為“我就是這樣的”。如此一來(lái)，孩子的缺點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多，甚至可能會(huì)往壞的方向發(fā)展。反之，父母如果非常欣賞自己的孩子，經(jīng)?？滟潱隙ㄋ?，孩子的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)不自覺地被強(qiáng)化，優(yōu)點(diǎn)就會(huì)慢慢變得越來(lái)越多。也就是說(shuō)，父母要用贊賞的眼光看待孩子成長(zhǎng)中的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，我們不是立即批評(píng)孩子而是給他以安慰。等孩子靜下心來(lái)后，再與他一起分析考試中造成差錯(cuò)的原因，并不斷鼓勵(lì)他“沒關(guān)心，勝敗乃兵家常事，只要你努力了，考不好也問(wèn)心無(wú)愧。機(jī)會(huì)還多著呢，我們相信你?！蔽覀兿嘈藕⒆釉谶@樣不斷的鼓勵(lì)和關(guān)懷下，自信心一定會(huì)大增，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣，成績(jī)自然就會(huì)上去。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，父母對(duì)孩子適當(dāng)?shù)嘏u(píng)是有必要的，但是父母如果態(tài)度粗暴，一味地大聲訓(xùn)斥甚至體罰孩子，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只能適得其反。批評(píng)孩子是件有講究的事，它要求父母合理地使用這根“大棒”，綜合考慮批評(píng)孩子的時(shí)間，地點(diǎn)，態(tài)度，次數(shù)，程度等多種因素而不可濫用。在給孩子做出榜樣方面，父母要以身作則；父母以身示教；父母要說(shuō)話算數(shù)?？傊o孩子予以正確的激勵(lì)，會(huì)給孩子正面影響，能讓孩子潛移默化，不知不覺中接受教育，健康成長(zhǎng)。
讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有些孩子的時(shí)間觀念確實(shí)較差，注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響而分散。而且現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力也比較大，有一部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)甚至有些厭煩，于是就出現(xiàn)了做作業(yè)磨磨蹭蹭的現(xiàn)象。作為家長(zhǎng)，看到這種現(xiàn)象，切記不能發(fā)怒，應(yīng)該冷靜的查找原因，了解孩子的.心里需求，因勢(shì)利導(dǎo)。只有這樣，才能真正幫助孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣。
1、家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子，讓孩子自己選擇寫作業(yè)的時(shí)間。
2、家長(zhǎng)可根據(jù)作業(yè)量和孩子商定做作業(yè)的時(shí)間。
3、家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的內(nèi)容給孩子提出具體的要求?？傊⒆幽ツゲ洳涞脑蚩赡苁嵌喾矫娴?。作為家長(zhǎng)，一定要相信自己的孩子，為他付出更多的耐心。用正確的方法加以引導(dǎo)，持之以恒，相信你家的“慢郞中”也能變成“急旋風(fēng)”！
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論是先天遺傳的品質(zhì)，還是后天養(yǎng)成的習(xí)慣，若想改變都并非朝夕成功，更不是苛責(zé)之下就能夠?qū)崿F(xiàn)的。父母必須善于動(dòng)腦，還要加上言傳身教。如果能和孩子像朋友一樣平等相處，遇到問(wèn)題多與孩子溝通；要求他做到的事情自己首先做好，相信榜樣的力量一定能夠發(fā)揮作用，孩子一定會(huì)向著父母期望的方向，慢慢地越變?cè)胶谩?BR> 父母課堂的讀后感篇五
讀了女兒從學(xué)校帶回來(lái)的《父母課堂》，我受益匪淺，其中有一個(gè)訪談專題，讓我意識(shí)到了在對(duì)于孩子的教育問(wèn)題上，自身存在著很多的問(wèn)題。
訪談中，厲育綱教授給了我們很好的答案，那就是正面管教，給孩子以支持。所謂正面教育，就是父母在對(duì)孩子的需要和問(wèn)題充分了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)其年齡和發(fā)展階段的特點(diǎn)采取正面的、合理的和適度的方式進(jìn)行教導(dǎo)，而不是遇到問(wèn)題就用威脅、打罵、冷嘲熱諷的管教方法。
文中的這些觀點(diǎn)讓我意識(shí)到以往對(duì)孩子的教育上確實(shí)存在著問(wèn)題。以前，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)上不盡人意的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)說(shuō)出“你怎么這么笨，看看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，比你強(qiáng)一百倍……”這樣諷刺的語(yǔ)言，也說(shuō)過(guò)：“如果你再這樣，我就不要你了?！边@樣威脅的語(yǔ)言，以至于孩子有時(shí)會(huì)很委屈的說(shuō),你就喜歡誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，在喜歡也不是你的孩子！讀后感·讀了《父母課堂》之后，我知道了，這樣的教育方式只會(huì)讓孩子不斷地重復(fù)著不好的行為，打擊他們的自信心，更會(huì)讓孩子覺得自己真的很差。
成年人也有失誤的時(shí)候，7、8歲的孩子怎么可能不犯錯(cuò)誤呢，關(guān)鍵是面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該怎么做？我想說(shuō)的是，面對(duì)的孩子的錯(cuò)誤，我們家長(zhǎng)能做的只有耐心的教導(dǎo)，絕不是棍棒打罵可以解決的。我們要容忍孩子的缺點(diǎn)和不足，客觀、理智、科學(xué)的處理孩子在生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，用一顆平常心等待孩子慢慢長(zhǎng)大，直到長(zhǎng)成參天大樹。
很慶幸，有《父母課堂》這樣的平臺(tái)，讓我們這些家有兒女初長(zhǎng)成的菜鳥家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上有了很好的借鑒和依據(jù)，幫助我們更好的培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子，讓我們和孩子一起慢慢成長(zhǎng)，共同迎接人生旅途中的各種挑戰(zhàn)，一起享受人生中的一個(gè)又一個(gè)美好的時(shí)刻！
父母課堂的讀后感篇六
讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編整理的《父母課堂》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
翻著本期《父母課堂》的首頁(yè)，一篇溫馨的小詩(shī)歌“春天，在媽媽背上”是我對(duì)《父母課堂》這本書的感覺。每期看書都會(huì)在不知不覺中，有種莫名的力量和精神引導(dǎo)著我去正確的看待孩子們的問(wèn)題和家長(zhǎng)們的問(wèn)題，這種力量是溫暖的，這種精神是可靠的。我是一位媽媽，這本書像一位學(xué)者一樣引導(dǎo)我去感悟人生，用正確的思維去客觀的看待問(wèn)題，我真的很想像這段詩(shī)歌上描寫那樣，媽媽給孩子帶來(lái)春天的感覺，是在輕輕柔柔中，是在不知不覺中，讓我的孩子成長(zhǎng)在溫暖的、安全的、自由的`環(huán)境中。
孩子因?yàn)榧彝キh(huán)境、父母工作性質(zhì)、自身性格的關(guān)系有著不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我作為家長(zhǎng)對(duì)她的關(guān)注自然而然應(yīng)當(dāng)是最多的，但是我沒有那么盡職的做到，只是在工作之余去用盡可能多的時(shí)間彌補(bǔ)。但是在這段時(shí)間對(duì)于我和孩子來(lái)說(shuō)總是不夠用的，為了能把這段有限的寶貴時(shí)間有效率的分配好，自己也是想盡辦法的讓孩子跟著自己安排走，但是結(jié)果不總是好的，孩子也不是總是開心的，我們不僅身心疲憊而且還沒有達(dá)到預(yù)期的效果。所以《父母課堂》是我的引路石，讓我在迷茫的教育中找到方向。
我很喜歡開卷的文章，總是給人啟迪，例如“給每棵草開花的時(shí)間”。每位當(dāng)家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來(lái)的就是嚴(yán)格的教育，孩子們?cè)谕娴哪挲g，其實(shí)也有自己渴望的愛好，我們當(dāng)父母的是否有真正去體會(huì)到孩子們的需求和特質(zhì)，有的放矢的去引導(dǎo)他們呢。面對(duì)當(dāng)下的種種特長(zhǎng)班、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，我們又是否真正的去分析我們的孩子需要這些嗎？作為成年人的我們，用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的路，他們走的快樂嗎？當(dāng)孩子們要為自己爭(zhēng)取證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)的時(shí)候，我們又是否冷靜客觀的面對(duì)？是否定孩子還是讓我們更加接近孩子，我想我是需要反思的。正像那句話：“給每一棵草開花的時(shí)間，給每一個(gè)人證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。不要盲目地去拔掉一棵草，也不要草率地去否定一個(gè)人，那么，我們將會(huì)得到多少人生的“蠟蘭”??！”
我愛我的孩子，所以我要學(xué)著用愛去鼓勵(lì)幫助我的孩子，不讓我的愛變成一堵墻去壓著她。書中的文章給我以啟發(fā)，讓我我深刻感悟到了孩子需要我們溫暖的愛，給予他們時(shí)間和空間，讓原本屬于他們真正的寶貴特質(zhì)顯現(xiàn)出來(lái)，不要用我們那雙隨波逐流的大手去輕易拔掉我們家中的那棵蠟蘭。
父母課堂的讀后感篇七
自從學(xué)校在新學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)發(fā)了本《父母課堂》，每晚我都會(huì)拿來(lái)讀一讀。這本書分了好幾部份內(nèi)容，有我喜歡的親子加油站，孩子心聲，教子良方。隨著孩子升上三年級(jí)，我迫切感受到了教育孩子的問(wèn)題不是那么的簡(jiǎn)單，眾所周知，對(duì)孩子的教育長(zhǎng)期以來(lái)就是一個(gè)內(nèi)容豐富而又復(fù)雜的課題。我們作為孩子的父母，對(duì)孩子充滿了無(wú)限的`憧憬和寄托，希望孩子健康、快樂地成長(zhǎng)，又希望他們成為出類拔萃的人對(duì)社會(huì)有用的人。但在現(xiàn)實(shí)中，又遇到了許多讓我們這些做父母的感到非常困擾的難題，我們總在不停地摸索、尋找、學(xué)習(xí)并試驗(yàn)著教育孩子的辦法。閱讀《父母課堂》之后，我明白了孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是他的人生歷程，作為家長(zhǎng)同樣也在這個(gè)歷程中有著全新的體驗(yàn)，也在陪伴孩子共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。還有，對(duì)孩子的培養(yǎng)不僅僅是應(yīng)該學(xué)習(xí)好，對(duì)孩子品德和人生觀的培養(yǎng)同樣也是非常重要。時(shí)代在發(fā)展，對(duì)孩子的教育方法也在不斷地更新和變化。通過(guò)對(duì)《父母課堂》的閱讀，我們了解到，如今的孩子接觸到的信息量非常大，知識(shí)面開闊，而孩子的心是純凈的，就像一張白紙，如何讓他們?cè)谶@張紙上畫上圓滿充實(shí)的人生，父母任重道遠(yuǎn)。在《父母課堂》中我找到了許多如何關(guān)注和培養(yǎng)孩子個(gè)性成長(zhǎng)的小故事、小實(shí)例。從這些小事例中，我們體會(huì)到家長(zhǎng)不能只憑自己的經(jīng)歷來(lái)教育孩子，孩子的個(gè)性不同，教育孩子的方法也應(yīng)當(dāng)是因人而異的，家長(zhǎng)必須更加了解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，在教育孩子的方法上多學(xué)習(xí)多交流，找到最適合自己孩子的教育方式，這樣才能讓孩子愿意接受。
通過(guò)閱讀《父母課堂》，我學(xué)到很多，懂得了應(yīng)該怎樣做才是正確的，有效的，當(dāng)然實(shí)施起來(lái)與想象的還有差距，但我會(huì)努力地學(xué)習(xí)，期待有更多期的《父母課堂》，好好讀這些給我動(dòng)力，給我方向的好文章，讓我與孩子共同快樂成長(zhǎng)。
父母課堂的讀后感篇八
讀一本好書，能夠影響一個(gè)人一輩子?！陡改刚n堂》確實(shí)是一本好書。讀了這本書，我受到了很大的啟發(fā)，影響和指導(dǎo)了我對(duì)孩子的教育方法。作為一名家長(zhǎng)，幾乎每一天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。學(xué)習(xí)之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。
我對(duì)兒子的教育最多的是命令和教訓(xùn)，要求這要求那，卻不愿聽聽他的需求。讀了《父母課堂》后我真實(shí)感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我們家現(xiàn)今的不足之處。
對(duì)于孩子的調(diào)皮、任性和學(xué)習(xí)中的種種問(wèn)題，我往往有太多的不耐煩。在讀了《父母課堂》以后，我明白了“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”;懂得了，每個(gè)孩子都有她的閃光點(diǎn)，父母要善于去發(fā)掘。要有足夠的耐心去和孩子溝通，不能光用父母的姿態(tài)去教育批評(píng)孩子，還要同他做朋友去影響和教育她。
經(jīng)過(guò)思考后得出以下幾個(gè)結(jié)論：
盡量少出去應(yīng)酬，抽時(shí)間陪兒子打球、做拼裝玩具等他喜歡的事。每星期全家至少在一齊吃飯一次，他能夠在飯桌上說(shuō)說(shuō)他遇見的趣事。
讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。
我們就應(yīng)了解兒子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問(wèn)清原因。
兒子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。
我打算逐步培養(yǎng)他的自理潛力和勞動(dòng)習(xí)慣，構(gòu)成為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。我會(huì)要求他收拾好自己的房間，父母做清潔工作時(shí)做小助手等。
良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，世界觀、道德觀逐步構(gòu)成。我們應(yīng)從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有職責(zé)感、有愛心的人。身教勝于言教，我們將從坐公交車時(shí)給老人讓座、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛、尊重師長(zhǎng)、愛護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來(lái)誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。只有不懂教的家長(zhǎng)，沒有教不好的孩子。我們相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子必須能茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材!《父母課堂》，讓我懂得了如何做一位合格的家長(zhǎng)，讓我認(rèn)識(shí)到如何愛孩子，如何欣賞孩子，用智慧和愛讓她成為一個(gè)自信、快樂、向上的孩子。
課堂小學(xué)作文。
初中課堂隨筆。
物理高效課堂論文。
中醫(yī)課堂語(yǔ)言技巧。
課堂研究讀書心得。
寫課堂的作文。
關(guān)于課堂禮儀守則。
父母課堂的讀后感篇九
10月一天，女兒從學(xué)校帶回《父母課堂》，一翻就喜歡上了它，欄目很全面，案例很豐富，篇篇文章都流露出發(fā)自心底的真情和感悟，也滲透著很有見地的教育思想。
《父母課堂》是面鏡子，可以對(duì)照自己育女路上的曾經(jīng)和現(xiàn)在，有共鳴，有反思?！犊焖匍喿x法的“葵花寶典”（上）》中作者對(duì)女兒的識(shí)字訓(xùn)練和鞏固提高女兒閱讀能力的方式我做法幾乎相差無(wú)幾，其效果也同樣好，孩子的識(shí)字和自由閱讀能力超出同齡孩子，這點(diǎn)讓我感到欣慰，同時(shí)也看到了不足，今后在培養(yǎng)女兒閱讀的廣度和深度上可以根據(jù)女兒情況借鑒作者的好招?！陡蕉?xì)說(shuō)》中那位對(duì)牛的心理體貼入微的農(nóng)夫深深地感動(dòng)了我，也警示著我。大多數(shù)的父母，包括我也常常在孩子犯錯(cuò)時(shí)不顧孩子的自尊當(dāng)眾喝斥，其實(shí)心里知道不該這樣做，但又礙于面子，怕別人說(shuō)自己嬌慣縱容孩子，而隨意將孩子的自尊心踐踏，“附耳細(xì)說(shuō)”我會(huì)記住并慢慢改變的'。
《父母課堂》是盞明燈，指引我今后在育女路上可以走得順暢些。我一直認(rèn)為，父母對(duì)孩子各階段教育思想和理念的儲(chǔ)備應(yīng)是像存錢一樣，平時(shí)存得有，用時(shí)才會(huì)有，不要等到孩子已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題后不知所措，為時(shí)晚矣。雖然現(xiàn)在孩子還小，但專家訪談、名人家教、親子加油站等欄目中諸如《兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》、《健康的才是最美的》、《幫孩子把握非常時(shí)期》、《并非縱容》等文章中闡述的教育理念、方法和例舉的案例對(duì)以后孩子的教育有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義，可儲(chǔ)備起來(lái)，在孩子日漸成長(zhǎng)中，既可防患于未然，也可對(duì)癥下藥。
在此真誠(chéng)感謝《父母課堂》這位良師益友。
父母課堂的讀后感篇十
書，是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽(yáng)光；書，是那炎熱夏日里的一縷涼爽的清風(fēng)。
非常幸運(yùn)讀到《父母課堂》。我一直認(rèn)為，每個(gè)孩子來(lái)到我們身邊，都是上天賜給我們的最好禮物。但為人父母本能的愛很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。與孩子一起生活，將他們養(yǎng)育成人，是一個(gè)極富挑戰(zhàn)性、極易讓人筋疲力盡的過(guò)程，僅僅有愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)于每一個(gè)孩子所有的母親都是好母親，但與孩子共同成長(zhǎng)則更需要智慧和耐力，并且需要具有陽(yáng)光和開放的心態(tài)。
首先通過(guò)書中無(wú)數(shù)家長(zhǎng)教育的心得體會(huì)讓我看到優(yōu)秀的孩子之所以讓老師省心，是因?yàn)樗麄兊母改冈诩?xì)節(jié)注重對(duì)孩子優(yōu)良品格的培養(yǎng)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，他們注重孩子的'情商教育和素質(zhì)教育，最終讓應(yīng)試教育與素質(zhì)教育變得并非對(duì)立與矛盾。這一點(diǎn)，很值得廣大教師與家長(zhǎng)研讀與思索。
其次學(xué)習(xí)到在父母的言傳身教和默默的陪伴下，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)延續(xù)和拓展，會(huì)伴隨孩子從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，最終走向社會(huì)，會(huì)終身受益。從孩子無(wú)意識(shí)地學(xué)、去做，到孩子有意識(shí)地去學(xué)、去做，這就是孩子自我成長(zhǎng)的標(biāo)志。正所謂“知之者不如好之者，好之者不好樂之者，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化為涓涓細(xì)流，時(shí)刻滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的心田，與孩子合拍。
最后啟迪我們和廣大家長(zhǎng)，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在，不是你的私有財(cái)產(chǎn)，他不屬于你，不屬于我，他終究屬于這個(gè)國(guó)家，這個(gè)社會(huì)。不要因?yàn)樘摌s心而一味地在孩子成績(jī)方面與別人攀比，否則會(huì)影響孩子的健康、全面地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們不應(yīng)該急功近利，要用教育的眼光和心理看待學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)，多一點(diǎn)耐心與愛心，讓孩子各方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，讓他把閱讀、樂學(xué)、熱愛集體、與人為善等好的習(xí)慣自然形成。我們常常學(xué)的：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重老師，超越老師；對(duì)于我們來(lái)說(shuō)更重要的是學(xué)習(xí)父母，超越父母！在功利社會(huì)，應(yīng)試教育的夾縫中，我們不要聯(lián)手”折磨“我們的孩子，而應(yīng)該積極和老師們一起，用心陪伴孩子，啟迪孩子低頭奮斗的智慧，培養(yǎng)孩子抬頭看天的情懷，塑造孩子陽(yáng)光開放的心態(tài)！
書，是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽(yáng)光；書，是那炎熱夏日里的一縷涼爽的清風(fēng)；書，是那醇美的香茗，令人回味無(wú)窮；書，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無(wú)上的寶座。我喜愛讀書，我愿伴著我喜愛的書成長(zhǎng)！
記得書中有一篇文章叫做《漂亮是活出來(lái)的》，這篇文章很切合實(shí)際。這篇文章給我的啟示也很大，從中我明白了：無(wú)論什么時(shí)候，淵博的知識(shí)，良好的修養(yǎng)，博大的胸懷和一顆充滿愛的心，都可以讓一個(gè)人活得足夠漂亮！這本《父母課堂》不僅讓我學(xué)到很多知識(shí)，很多道理，而且我的父母也深深地愛上了這本書，他們也深深地被吸引了。每天晚上我和父母都會(huì)抽出一些時(shí)間一起坐在床上閱讀這本書。那幸福的氣氛圍繞著我們！這本書不僅給我們帶來(lái)了無(wú)窮的知識(shí)力量，更給我們帶來(lái)了幸福，帶來(lái)了一家人的和諧！
書，是陽(yáng)光，溫暖著我；書，是清風(fēng)，涼爽著我；書，是香茗，是那么醇美；書，是階梯，是那么神圣！我愛閱讀！我愛書！我愛《父母課堂》！
父母課堂的讀后感篇十一
“在所有的動(dòng)物之中，男孩是最難控制對(duì)付的?！苯逃⒆邮莻€(gè)永恒的話題，也是最值得讓人去探討。
本書共10個(gè)章節(jié)：
第1章：分析男孩與女孩在心理、生理差異而導(dǎo)致不同行為、性格的差異。一個(gè)完整、和諧、友愛、溫馨的家庭氛圍對(duì)養(yǎng)育男孩的重要影響。對(duì)男孩的怪異行為給予理解并正確引導(dǎo)。
第2章：養(yǎng)育男孩多傾聽男孩心聲，多給男孩一點(diǎn)耐心，多給男孩改正自我的時(shí)間和空間。關(guān)注的眼神、贊許的微笑、溫暖的擁抱、維護(hù)男孩自尊。尊重男孩隱私，幫助他形成健康的人格。
第3章：父母?jìng)鬟f給孩子信任的言語(yǔ)：“我們相信你的選擇”“你可以”“你自己能做得很好”“去做你想做的”養(yǎng)成獨(dú)立自信的品格。凡是孩子自己能做的，應(yīng)該讓他自己去做；凡是孩子自己能夠想的，應(yīng)該讓他自己去想。
第4章：父母要忍心讓成長(zhǎng)中的男孩適當(dāng)吃點(diǎn)苦，教會(huì)男孩從挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣，他才能不斷戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自我超越。
第5章：書中闡述如何對(duì)男孩進(jìn)行挫折教育。有著幸福童年的人，往往就會(huì)有不幸的成年。太順利的幼年成長(zhǎng)經(jīng)歷和舒適的生活環(huán)境，容易讓孩子養(yǎng)成驕縱懶惰的性格，不利于孩子的健康成長(zhǎng)和成才，長(zhǎng)大后孩子更會(huì)因不適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)而痛苦不堪?！F(xiàn)在的獨(dú)生子過(guò)得日子太舒適，令人擔(dān)憂呀。
第6章：管理好男孩情緒，體諒男孩特殊表達(dá)方式（沉默、發(fā)牛脾氣、攻擊行為等）
第7章：鍛煉男孩交際能力，卡耐基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)成功者，專業(yè)知識(shí)所起的作用是15％，而交際能力卻占85％。多溝通、樹立自信心、學(xué)會(huì)微笑。一根筷子易折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)；一個(gè)巴掌拍不響，萬(wàn)人鼓掌聲震天。
第8章：言傳并身教，做高情商的父母，培養(yǎng)高情商的男孩。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)父親的教養(yǎng)態(tài)度和方式將會(huì)影響男孩一生。培養(yǎng)男孩自信、勇敢、負(fù)責(zé)、寬容、堅(jiān)強(qiáng)的品格。
第9章：父母要做的就是結(jié)合孩子的實(shí)際情況，找到合適的方法，幫助男孩激發(fā)這種潛能，抓住一切機(jī)會(huì)培養(yǎng)男孩的學(xué)習(xí)興趣。尊重愛玩的天性、給男孩一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間、規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)、要求男孩每次只做好一件事。
第10章：如何培養(yǎng)男孩的財(cái)商，提高男孩的理財(cái)能力?！耙ㄥX，自己掙”“不勞者不得食”“天下沒有免費(fèi)的午餐”
父母課堂的讀后感篇十二
在老師的推薦下我們訂閱了《父母課堂》。自從收到第一本開始，書里的內(nèi)容就深深地吸引了我們。
“教子良方”和“專家講堂”，使得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了理論知識(shí)又能結(jié)和其他家長(zhǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，正確教育和引導(dǎo)自己的孩子。
《家長(zhǎng)課堂》的20xx年09月和20xx年10月的兩期連載文章“弱在哪里補(bǔ)哪里”，對(duì)我的觸動(dòng)很大。文章中的父親將女兒從幼兒到成人，從調(diào)皮淘氣的小丫頭到15歲獨(dú)立出國(guó)留學(xué)的優(yōu)秀少年的成長(zhǎng)歷程展現(xiàn)在讀者的面前。
通過(guò)文章的字字句句，列舉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事例，無(wú)一處不包含著一個(gè)父親對(duì)女兒的關(guān)愛，對(duì)孩子成長(zhǎng)的良苦用心。讀完文章讓我在對(duì)女孩的優(yōu)異成績(jī)由衷贊嘆之余，更多的是對(duì)那個(gè)父親的敬佩和自愧不如。
兒子剛上一年級(jí)，出現(xiàn)的一些問(wèn)題也和這個(gè)女孩當(dāng)初一樣，開始我急燥心煩，看過(guò)文章后也能靜下心來(lái)想想如何幫兒子適應(yīng)學(xué)習(xí)和學(xué)校生活。
兒子的口算剛開始的時(shí)候也有點(diǎn)跟不上，按老師的要求回家后每天必做口算練習(xí)，并且記錄時(shí)間，我還隨機(jī)根據(jù)一些生活中的場(chǎng)景和兒子練習(xí)口算。
比如要吃飯了，我問(wèn)他一共幾個(gè)人吃飯，需要幾雙筷子，他回答后，我只給他一部分，然后問(wèn)他夠不夠，還差幾雙，回答正確我會(huì)親親他的小臉，兒子也很高興地去擺筷子了。
還有語(yǔ)文拼音和英語(yǔ)，我們也會(huì)進(jìn)行隨時(shí)的口頭練習(xí)和交流。
比起文章中的父親，我的付出和用心還是微不足道的，如果能象那個(gè)父親一樣堅(jiān)持不懈，對(duì)于兒子的學(xué)習(xí)和今后的成長(zhǎng)也會(huì)有所幫助。
父母課堂的讀后感篇十三
孩子的教育問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見仁，智者見智。一直以來(lái)就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹葉。同樣，世上也找不到完全相同的兩個(gè)孩子。我有倆個(gè)孩子，就像兩棵不同的小樹，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，修剪的樹枝也各不相同。但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養(yǎng)得更加出色呢?我之前也很迷茫，但這幾年看了《父母課堂》后，讓我受益匪淺，同時(shí)也讓我有了自己的一些感悟。
以前我總是認(rèn)為自己是父母，對(duì)孩子說(shuō)話或做事總是用家長(zhǎng)威嚴(yán)般的語(yǔ)氣，如果犯了錯(cuò)誤屢教不改，甚至?xí)蚝⒆印５髞?lái)發(fā)現(xiàn)行不通，這種方式讓孩子很反感，無(wú)法接受?！缎录冶┟媲暗姆此肌愤@篇文章的內(nèi)容一下戳到了我的痛處，我開始反思自己的言行。我按照里面提倡的教育方法，與孩子建立起健康的`家庭成員關(guān)系，與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通與交流，相互尊重，鼓勵(lì)孩子把她們的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，了解她們的喜怒哀樂。像文中說(shuō)的為孩子創(chuàng)造一個(gè)平等、可以互相商量但又不失父母權(quán)威的氛圍，家里事也讓孩子參與討論，征詢她們的意見。這些日子孩子與我更親近，笑聲更多了，這得感謝《父母課堂》帶給我好的教育理念!
我很認(rèn)同《家教微語(yǔ)錄》中張怡筠說(shuō)的：父母要教育好孩子，需要先優(yōu)化自己。確實(shí)只有自己做好了，你才會(huì)對(duì)孩子有發(fā)言權(quán)，而父母的言行舉止，孩子也會(huì)在潛移默化中學(xué)到。
現(xiàn)在的孩子依賴性很強(qiáng)，在學(xué)校依賴?yán)蠋煟诩依镆蕾嚰议L(zhǎng)，自己不愿意動(dòng)腦筋。三年級(jí)以來(lái)，我借鑒《父母課堂》中的案例與教育方法，嘗試讓孩子自己完成作業(yè)。因?yàn)樯倭宋业臋z查，而做不好又怕挨老師的批評(píng)，所以孩子現(xiàn)在能主動(dòng)地完成好各項(xiàng)作業(yè)，遇到不會(huì)的也會(huì)多動(dòng)腦筋，居然自己也能做得很好了。
《孩子的成長(zhǎng)比成功更重要》這篇文章讓我這個(gè)以前非常緊張孩子的學(xué)習(xí)的媽媽明白了：知識(shí)只是學(xué)習(xí)的一部分，品格的培養(yǎng)也是生活中非常重要的一部分，只有擁有完善的人格才能得到別人的尊重，得到快樂與幸福!
父母課堂的讀后感篇十四
孩子學(xué)校里定期會(huì)讓孩子帶回家《父母課堂》這本書，每次都會(huì)認(rèn)真的讀讀，第一自己本身就喜歡看書；第二，作為一個(gè)“菜鳥”級(jí)家長(zhǎng)，真心想通過(guò)這本書學(xué)習(xí)怎么當(dāng)個(gè)合格的家長(zhǎng)。
最新一期的書中，有一篇文章叫《當(dāng)孩子在學(xué)校受了委屈》，讀了以后覺得有不一樣的感觸，就在這里跟大家一起分享一下吧！
文中說(shuō)了孩子在一次自習(xí)課上因?yàn)樵趯懙乩碜鳂I(yè)，中途語(yǔ)文老師到班上讓全體同學(xué)讀課文，孩子想先寫完地理作業(yè)最后一道題再讀，結(jié)果被語(yǔ)文老師誤認(rèn)為孩子不聽話而一氣之下撕掉了孩子的地理作業(yè)。而文中的家長(zhǎng)起初像平時(shí)的我一樣，看到碎掉的試卷不分青紅皂白就對(duì)孩子一通質(zhì)問(wèn)：是不是打架了？是不是不聽話了？是不是沒考好？但很快這個(gè)家長(zhǎng)的做法讓我深深慚愧起來(lái)：她馬上調(diào)整自己的情緒、耐心聽完孩子講完事情的前因后果，首先正面引導(dǎo)讓孩子對(duì)老師的行為予以理解，化解孩子心中的委屈情緒，然后等孩子睡后和當(dāng)事老師溝通并達(dá)成共識(shí)。文中最后一段有一句作者寫到：“我們要傾聽孩子的心聲”
想起曾經(jīng)看過(guò)的一則文字：“一個(gè)小朋友有兩個(gè)蘋果，媽媽問(wèn)：給媽媽一個(gè)好不好？小朋友看著媽媽，把兩個(gè)蘋果各咬了一口。此刻，母親的內(nèi)心有種莫名的失落，孩子慢慢嚼完后，對(duì)媽媽說(shuō)：這個(gè)最甜的，給媽媽?！棠陀袝r(shí)很疼，但結(jié)果會(huì)很甜蜜；懂得傾聽，才會(huì)了解真相；愛，有時(shí)需要等待，因?yàn)閻坌脑诼飞稀?BR> 父母課堂的讀后感篇十五
《父母課堂》這本書對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，讓我從一個(gè)無(wú)知媽媽成長(zhǎng)為一個(gè)略有點(diǎn)教育孩子的方法。選讀這本雜志對(duì)提高自身的素養(yǎng)是有幫助的，里面的內(nèi)容豐富多彩，涉及的層面也很廣，給我指明了教育孩子的正確道路。
教育孩子的確是一門學(xué)問(wèn)，不懂教育的家長(zhǎng)又怎能培養(yǎng)出合格的下一代呢。孩子不光要學(xué)習(xí)好，各方面都要全面發(fā)展，以后才能適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì)。而如今多是獨(dú)生子女，在家里嬌寵習(xí)慣了，什么事情都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，自理能力實(shí)在差，如果離開了父母，孩子們會(huì)干啥？以后又怎么能去適應(yīng)社會(huì)？先別說(shuō)洗衣做飯，就是獨(dú)自出門購(gòu)物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情獨(dú)立解決的能力就更差了。光學(xué)習(xí)好不是全部，生活的白癡更可怕。所以培養(yǎng)孩子的自理能力及獨(dú)立能力也是很有必要的。
家長(zhǎng)對(duì)孩子要放開手腳。不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò)，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長(zhǎng)就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)，就會(huì)無(wú)意中扼殺孩子對(duì)解決問(wèn)題的能力。所以，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)放開手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨(dú)立去做，就如家里的家務(wù)活要他親自參與并實(shí)踐，洗碗、拖地他現(xiàn)在不在話下，做起來(lái)得心應(yīng)手。同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子積極設(shè)法解決問(wèn)題，而不是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長(zhǎng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支持。這樣能給孩子無(wú)窮的力量，孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更積極的去面對(duì)去解決。
再就是不能以家長(zhǎng)的身份高高在上的與孩子相處，應(yīng)該以平等的身份去下孩子溝通、交流。就如生活中的實(shí)例來(lái)說(shuō)吧，我老是教育兒子不要老是記得玩電腦游戲，沉迷于游戲中就什么也不想去做，對(duì)視力、身體都是有不同程度的傷害，也無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，所以在這個(gè)信息時(shí)代要適度的掌控學(xué)習(xí)與游戲的尺度，讓孩子高興的學(xué)習(xí)和快樂的游戲。在這方面我也是一個(gè)自私的人，自己也沒有以身作則，得空時(shí)就往電腦里鉆，對(duì)此，兒子也勸說(shuō)我好幾次，讓我親身體會(huì)到言傳不如身教還更加來(lái)得實(shí)在。后來(lái)，在兒子的幾次勸說(shuō)就不這樣做了，我倆互相監(jiān)督，只要有一個(gè)人做不對(duì)時(shí)就及時(shí)糾正，讓我母子倆成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
經(jīng)過(guò)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我認(rèn)為教育孩子要結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境施之恰當(dāng)?shù)慕逃Ｊ剑虿氖┙?，循序見進(jìn)引導(dǎo)孩子，不要急于求成，孩子不是一天就能長(zhǎng)大的。
通過(guò)讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養(yǎng)，要放開，要融入社會(huì)。要給他們一些關(guān)愛，要從小鍛煉他們。給他們提供小小的舞臺(tái)盡情施展發(fā)揮，將來(lái)就能在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上嶄露頭角，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
父母課堂的讀后感篇十六
自從孩子上學(xué)以來(lái)，我接觸到了《父母課堂》這本書，這是一本很及時(shí)的書，幫我解決了很多教子過(guò)程中的問(wèn)題，解決了我很多的困惑。例如培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心的問(wèn)題，又如：在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，如何引導(dǎo)孩子正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)；再如：父母對(duì)孩子要求很嚴(yán)格，喜歡訓(xùn)孩子，因此與孩子經(jīng)常會(huì)起沖突。如此種種，我想找到一個(gè)老師來(lái)請(qǐng)教，正好看到了《父母課堂》這本書。
打開最近一期的《父母課堂》，第一篇文章是《學(xué)會(huì)彌補(bǔ)父親的不足》，這篇文章立刻吸引了我。正如這篇文章所說(shuō)，我平時(shí)忙于工作，在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上有些簡(jiǎn)單甚至粗暴，文中有一句話“對(duì)人生而言，工作只是一個(gè)階段性的目標(biāo)，而家庭卻是長(zhǎng)期、終生的目標(biāo)。作為父親要從根本上認(rèn)識(shí)到，通過(guò)工作或事業(yè)成功獲得的是外在的自尊，而孩子帶來(lái)的往往是內(nèi)在的自尊。這種自尊是長(zhǎng)久的，它將隨著孩子的成長(zhǎng)不斷延續(xù)。”這句話讓我思索良久，讓我深深認(rèn)識(shí)到我對(duì)家庭對(duì)孩子所做的不足。文中給出了要做一位“智慧型父親”“寬容型父親”“體貼型父親”，這些給了我今后教育孩子的指導(dǎo)方向，文章從一個(gè)更高層次闡述了一個(gè)合格父親應(yīng)具有的素質(zhì)和胸懷，以及父親的言行對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到的作用。一些不當(dāng)?shù)难孕谢蚪逃椒ú坏珜?duì)孩子起不到正面的促進(jìn)，甚至?xí)?duì)孩子的人生產(chǎn)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)導(dǎo)致終生的遺憾。文中引用了魯迅先生的一句話：“小的時(shí)候不把他當(dāng)人，大了以后，他也做不了人”。意指在教育孩子的過(guò)程中要注意地位平等的問(wèn)題，尊重孩子的獨(dú)立人格。我記住了這句話，它會(huì)成為我今后教育孩子的座右銘。
有一篇文章是描寫李詠父親的，說(shuō)的是父親對(duì)李詠特殊的愛讓李詠在成長(zhǎng)過(guò)程中從不理解到理解的過(guò)程。父愛伴隨了孩子的成長(zhǎng)，盡管可能在某一階段或某一層面不被孩子接受，但是父親對(duì)孩子的良苦用心終有一天會(huì)被孩子理解，在孩子選擇迷茫時(shí)給予正確的指引，在孩子順境時(shí)指出他的缺點(diǎn)，在孩子逆境時(shí)寬容安慰和鼓勵(lì)。這正是父親大愛的體現(xiàn)，父愛不像母愛那樣細(xì)膩，他在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中更多的起到了一個(gè)指引、修正的作用，尤其是父與子之間，可能會(huì)因?yàn)檫@種作用發(fā)生矛盾，影響父子關(guān)系，這就需要父親更多的包容理解，只要都是沿著正確的方向走，終有一天兒子會(huì)理解父親的愛！
《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，希望家長(zhǎng)朋友們一定好好閱讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
父母課堂的讀后感篇十七
現(xiàn)在00后的小學(xué)生，許多孩子都是家中的獨(dú)生子女，所以孩子的教育問(wèn)題牽動(dòng)著家庭中每一位成員，父母作為家庭教育的支持者和推動(dòng)者，我們?cè)谌绾谓逃⒆拥姆椒矫婷鏁r(shí)有無(wú)所適從和束手無(wú)策，但自從開始閱讀《父母課堂》第一，二期后，我們有了茅塞頓開的感覺。
分?jǐn)?shù)并不意味著一切。在學(xué)習(xí)方面，我們一直要求孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如放學(xué)回家認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，溫故已學(xué)的知識(shí)，預(yù)習(xí)新的上課內(nèi)容，書寫工整，認(rèn)真檢查，因此一直期望孩子能完美地考好每一次測(cè)驗(yàn)，偶爾有疏忽沒考好我們就對(duì)孩子批評(píng)指責(zé)，有時(shí)還會(huì)大發(fā)雷霆，這樣孩子就有了心理壓力，每次要考試的時(shí)候就總是在擔(dān)心?，F(xiàn)在我們可以對(duì)孩子因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)孩子去分析原因，找出問(wèn)題，讓孩子能以愉悅的心去看待考試，我們?cè)僖膊粫?huì)把自己的焦慮情緒帶給孩子了。
尊重孩子。孩子的尊嚴(yán)不是被父母賦予的，也不是可以向任何人乞求的?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了所謂的不讓孩子輸在起跑線上，給孩子安排了一堆的興趣班，不管孩子是否愿意，強(qiáng)行逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，家長(zhǎng)傷神，小孩疲憊。所以我們現(xiàn)在是聽孩子的，她想學(xué)什么我們?cè)儆羞x擇和比較地去安排周末的時(shí)間。
子不教，父之過(guò)。一個(gè)家庭必須有嚴(yán)格的家規(guī)。造就優(yōu)良的道德品質(zhì)，言教不如身教，父母要做好榜樣，謙遜待人，禮貌行事，尊老愛幼，處處以誠(chéng)待人，和鄉(xiāng)鄰和睦相處。
減少孩子的抵觸心理。對(duì)待孩子不要以命令和恐嚇地去要求，要讓孩子在多種選擇題式的問(wèn)答中找到滿意的答案。每當(dāng)孩子看電視或是玩玩具不按時(shí)就寢，我們就問(wèn)她還要看或玩多少分鐘，孩子為了對(duì)自己說(shuō)的話負(fù)責(zé)，到了時(shí)間自會(huì)停下，這樣就避免了不愉快的情緒滋長(zhǎng)。
不經(jīng)歷風(fēng)雨不見彩虹。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)不能是一帆風(fēng)順的，需適當(dāng)?shù)亟?jīng)歷抗挫折教育。很欣賞一句話：黃花梨的“鬼臉”是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多災(zāi)多難之后才形成的傷疤，而這些傷疤成就了黃花梨的價(jià)值。孩子也是一樣，要經(jīng)歷時(shí)間的體驗(yàn)和磨礪，讓她從小就懂得做任何事情要認(rèn)真，努力，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，凡事都要堅(jiān)持到底，堅(jiān)持才能贏得最后的勝利。
總之，一本好書就像一位良師益友，不斷地指導(dǎo)著我們和孩子向前發(fā)展的方向，以更融洽的關(guān)系讓我們和孩子都健康積極的一起成長(zhǎng)！
父母課堂的讀后感篇十八
作為父母，教育孩子是我們的重要任務(wù)，另外教育孩子也要注意方法，要獎(jiǎng)罰分明，適當(dāng)教育。學(xué)習(xí)《父母課堂》后，感覺有幾點(diǎn)心得。
記得看過(guò)《父母課堂》中的一篇文章，指出孩子身上出現(xiàn)的這樣那樣的毛病都是大人行為或教育不當(dāng)?shù)恼凵?，歸根結(jié)底是大人造成的。隨著時(shí)間推移，我真真切切體會(huì)到確實(shí)是如此。我們或多或少都存在教育孩子的誤區(qū)，之所以覺得孩子越來(lái)越難管，就是因?yàn)槲覀儧]有按規(guī)律辦，不是從孩子的角度出發(fā)，而是事事從我們大人的意愿出發(fā)，強(qiáng)加于孩子，沒有以平等的方式與他交流，總是以教育者的姿態(tài)高高在上管教他?？傊瑢?duì)孩子的尊重不夠，當(dāng)然我們也經(jīng)常能及時(shí)發(fā)現(xiàn)大人們存在的問(wèn)題，經(jīng)常開家庭會(huì)議研究解決辦法，可實(shí)現(xiàn)起來(lái)又感到力不從心。不過(guò)我們一直沒有放棄努力，只要發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)問(wèn)題，馬上就找原因，幫助他改變。
對(duì)孩子的教育過(guò)程也是我們大人自我教育的過(guò)程，有了對(duì)孩子培養(yǎng)教育的過(guò)程，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們自己還有很多地方是無(wú)知的.。但愿我們與孩子一起健康快樂成長(zhǎng)。閱讀《父母課堂》后，我更加明確了這一點(diǎn)。對(duì)孩子的行為，要表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲罰相結(jié)合，好的要鼓勵(lì)，不好的行為一定要及時(shí)批評(píng)。當(dāng)然，表?yè)P(yáng)與批評(píng)都要講究方式與方法，還要及時(shí)，這樣才能有好的效果。我們要理解孩子的感受，就象我們大家小時(shí)候也有很多感興趣的東西一樣，家長(zhǎng)不能不讓孩子接觸。對(duì)電視和電腦的內(nèi)容，家長(zhǎng)要給孩子分析，讓孩子知道哪些可以看和玩，哪些不能。其實(shí)，感受最深的是對(duì)看電視和玩電腦時(shí)間的控制，規(guī)定孩子的時(shí)間，不能長(zhǎng)，也不要太短。有的家長(zhǎng)限制孩子看電視和玩電腦。一周只有半個(gè)小時(shí)，這實(shí)在是太少了。關(guān)鍵要讓孩子能夠自我控制，到時(shí)間可以玩，玩的時(shí)間事先講好，不要超時(shí)。
我是從三個(gè)方面做的：
一是要以身作則，想讓孩子做的，自己要先做好，比如在看電視，玩電腦的時(shí)間上，家長(zhǎng)自己也要適當(dāng)?shù)目刂?，不能無(wú)限制地玩，到睡覺時(shí)間就休息。在工作生活中，也要盡量地考慮一下，孩子會(huì)怎么看，會(huì)對(duì)孩子有什么影響。
二是不要有家長(zhǎng)制的作風(fēng)，不能粗暴，不能感情用事，對(duì)孩子要講道理，以理服人，不能認(rèn)為孩子是自己的，可以隨便打罵。要愛而不嬌，嚴(yán)而有格。
三是家中要有民主平等的氛圍。要尊重孩子，有事多和孩子商量，讓孩子成為家中的小主人。不能自己說(shuō)了算，特別是在要求孩子的時(shí)候，要事先征求孩子的意見，取得共識(shí)，這樣孩子才能愿意去做。
《父母課堂》教導(dǎo)我們：要走進(jìn)孩子的心靈，不是靠懷疑、監(jiān)視，而是靠溝通。與家長(zhǎng)溝通，是今天的孩子特殊的需要。他們渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關(guān)系。要想走進(jìn)孩子的心靈，就要靠溝通。良好的溝通能使我們?cè)诩彝ブ薪⒘己玫娜穗H關(guān)系。反之，不良的溝通則會(huì)破壞這種關(guān)系。每天孩子放學(xué)回到家里，會(huì)主動(dòng)對(duì)我敘述在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。有快樂的，也有郁悶的。當(dāng)他說(shuō)到一天愉快的學(xué)習(xí)生活時(shí)，我會(huì)與他一同分享。當(dāng)他傾訴不悅和困惑時(shí)，我又與他一同找出解決問(wèn)題的辦法。關(guān)心孩子不僅在物質(zhì)上，更重要的是心理上的撫慰，讓孩子真正擁有一個(gè)傾訴的對(duì)象。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁。
父母課堂的讀后感篇十九
父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。《父母課堂》確實(shí)是一本好書，讀了這本書，我受到了很大的啟發(fā)，學(xué)到了許多的知識(shí)。讀一本好書，可以影響一個(gè)人一生，影響和指導(dǎo)了我對(duì)孩子的教育方法。
作為一名家長(zhǎng)，幾乎每時(shí)每刻都會(huì)遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。學(xué)習(xí)之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。
教育孩子的前提是必須要了解孩子，了解孩子最重要的是尊重孩子，只有尊重孩子才會(huì)認(rèn)真傾聽孩子的心聲，了解孩子的心理，成為她值得信任的朋友，真正掌握他的需要，成為孩子生活和學(xué)習(xí)中最重要的一份子，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
孩子走進(jìn)校門，就代表學(xué)習(xí)是孩子的第一職責(zé)，但往往家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，一旦成績(jī)不理想，孩子會(huì)自責(zé)，家長(zhǎng)也會(huì)比孩子還要焦急，甚至還會(huì)加倍責(zé)怪和斥責(zé)。但閱讀了本期的`教子良方之后，發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)孩子的直面挫折的能力，要為孩子樹立抗挫折的意識(shí)，作為家長(zhǎng)要及時(shí)疏導(dǎo)，有足夠的耐心去和孩子溝通，不要過(guò)多的埋怨，要多鼓勵(lì)和安慰，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，要善于去發(fā)掘，時(shí)常增強(qiáng)孩子心理的韌性，為今后的成長(zhǎng)之路打好基礎(chǔ)。
孩子的成長(zhǎng)也離不開培養(yǎng)良好的習(xí)慣，孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺性較差，對(duì)此我們應(yīng)采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善。首先與孩子進(jìn)行討論并且做出約定，只要她能自覺出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S他提出一些適當(dāng)?shù)母郊訔l件以作為激勵(lì)。作為家長(zhǎng)我們也應(yīng)該增強(qiáng)家庭的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。父母身教重于言教，我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會(huì)跟著積極地學(xué)習(xí)。
品行教育是不能缺失的，教育孩子還要逐步培養(yǎng)他的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣，形成為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。比如要求孩子收拾好自己的房間，當(dāng)父母做清潔工作時(shí)做個(gè)小助手等良好的行為，習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，世界觀、道德觀逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛心的人。坐公交車時(shí)給老人讓座、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛、尊重師長(zhǎng)、愛護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來(lái)誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。
《父母課堂》讓我懂得了如何做一位合格的家長(zhǎng)，讓我認(rèn)識(shí)到如何愛孩子，如何欣賞孩子，用智慧和愛讓她成為一個(gè)自信、快樂、向上的孩子。感謝父母課堂，讓我懂得作為家長(zhǎng)不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語(yǔ)引導(dǎo)孩子，要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長(zhǎng)同學(xué)，學(xué)會(huì)用愛的眼光看世界，讓她全心全意地信賴自己，讓她能夠享受生命中的每一天。
《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，希望家長(zhǎng)朋友們一定好好閱讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習(xí)和借鑒。希望父母課堂在老師與家長(zhǎng)之間筑起一道溝通的橋梁，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，共同去引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。只有不懂教育的家長(zhǎng)，沒有教育不好的孩子。我們相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材！
父母課堂的讀后感篇二十
我是在兒子的百般要求下訂閱了《父母課堂》的，開始也只是認(rèn)為好玩，后來(lái)就簡(jiǎn)直迷上了。
這本書是當(dāng)代的家教寶典，如果我們教育孩子的方法能起10%的作用的話，那《父母課堂》起的作用就是100%了。我按照上面說(shuō)的做，兒子果然發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。他從一個(gè)不愛看書的孩子變成了一個(gè)每天必看幾小時(shí)書的孩子。家長(zhǎng)省心，孩子也開心。
書內(nèi)還附帶了食育之道、生活貼士，讓我們的生活更安全，更貼心。海外視窗更是讓我們了解了外國(guó)的教子良方，讓我們的教育與外國(guó)的教育對(duì)比，汲取優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
《父母課堂》是一本讓我們?cè)诤诎抵姓业焦饷鞯臅?父母忌語(yǔ)、教子隨筆、教子良方……。
《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，希望家長(zhǎng)朋友們一定好好閱讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習(xí)和借鑒。我很喜歡開卷的文章，總是給人啟迪，例如“給每棵草開花的時(shí)間”。每位當(dāng)家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來(lái)的就是嚴(yán)格的教育，孩子們?cè)谕娴哪挲g，其實(shí)也有自己渴望的愛好，我們當(dāng)父母的是否有真正去體會(huì)到孩子們的需求和特質(zhì)，有的放矢的去引導(dǎo)他們呢?面對(duì)當(dāng)下的種種特長(zhǎng)班、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，我們又是否真正的去分析我們的孩子需要這些嗎?作為成年人的我們，用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的路，他們走得快樂嗎?當(dāng)孩子們要為自己爭(zhēng)取證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)的時(shí)候，我們又是否冷靜客觀的面對(duì)?是否定孩子還是讓我們更加接近孩子?我想我是需要反思的。
使用合理方法，孩子生活也開心，父母不去多管著孩子，自己也省心。
父母課堂的讀后感篇二十一
自20xx年9月征訂《父母課堂》以來(lái)，我每期必讀，獲益匪淺。通過(guò)一系列的閱讀我發(fā)現(xiàn)《父母課堂》如同一位智者，引領(lǐng)著大家走上科學(xué)育兒的道路?！陡改刚n堂》用案例講說(shuō)話，讓大家更清晰更易懂。
看了20xx年9月《父母課堂》中《跟著女兒去旅行》的文章，想著我每年寒暑假必帶著女兒去旅行，因?yàn)榕屡畠盒∨侣闊┡乱馔馐虑樘嚯y處理，但每次外出都會(huì)跟團(tuán)，但是跟團(tuán)主動(dòng)性和靈活性不強(qiáng)，必需按行程按時(shí)間走。看完這遍文章后，我也想試試跟女兒去旅行，讓女兒在我的幫助下去安排，這樣可以鍛煉她處理問(wèn)題的能力，更可以培養(yǎng)孩子做事自信、認(rèn)真、勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。
看了20xx年10月《父母課堂》中《鼓勵(lì)照亮孩子前程》的.文章，講述了一個(gè)小男孩在父母的鼓勵(lì)下，不自卑、不氣餒，堅(jiān)持不懈地努力，最終成了一名偉大的物理學(xué)家―阿爾伯特?愛因斯坦的故事。想想我們作為父母，對(duì)子女的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步有沒有而適時(shí)作出鼓勵(lì)，會(huì)不會(huì)因?yàn)樽优龅貌粔蚝镁团u(píng)她們，通過(guò)閱讀這文章，令我明白父母對(duì)子女鼓勵(lì)的重要性，我會(huì)讓她更健康更快樂更自信的成長(zhǎng)。
《父母課堂》是我的良師益友，我會(huì)繼續(xù)每期閱讀，讓我跟女兒一起成長(zhǎng)。
父母課堂的讀后感篇一
終于又盼來(lái)一期《父母課堂》，這位老朋友就像是我的加油站，每次閱讀它都能幫我補(bǔ)足能量，在教育孩子的道路上助我持續(xù)科學(xué)的前行。
每期各個(gè)板塊的內(nèi)容我都受益匪淺，其中這期“教子良方”版塊中“用積極的人生態(tài)度影響孩子”一文，讓我感概萬(wàn)千。主人公是兩位孩子的母親，她的孩子們?cè)谒慕逃绿貏e的優(yōu)秀，通過(guò)敘述多個(gè)案例，讓我們了解她是如何培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志和責(zé)任心，鼓勵(lì)支持孩子參與提高領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)精神，幫助他們適應(yīng)各種新的環(huán)境，勇敢面對(duì)挫折的。更可貴的是她在培養(yǎng)兩個(gè)孩子的同時(shí)，堅(jiān)持與她們一起成長(zhǎng)，利用業(yè)務(wù)時(shí)間拿下兩個(gè)研究生學(xué)位，用自己積極的人生態(tài)度激勵(lì)和影響著孩子們。
她是一位成功的母親，正如《窮爸爸，富爸爸》里所說(shuō)：“所謂的成功，就是有時(shí)間照顧自己的小孩”。孩子成長(zhǎng)的路上，家長(zhǎng)才是第一責(zé)任人，也是孩子的終身老師。教育好自己的孩子是父母這輩子最重要的事業(yè)。
有時(shí)間我們工作忙，會(huì)想：等一等，等到自己有空了再去管孩子；要不就想著：等一等，等孩子長(zhǎng)大了自己就會(huì)懂了。但是最后，等來(lái)等去，只留下了遺憾。孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，只有一次，錯(cuò)過(guò)了就沒有機(jī)會(huì)可以重來(lái)。今天我們?cè)诤⒆由砩贤档脩校魈鞂?huì)成為你一生的遺憾，甚至?xí)颖兜膬斶€。
家庭教育不到位，不僅會(huì)抵消學(xué)校教育的效果，還會(huì)給孩子發(fā)展造成一定的消極影響。一個(gè)好的老師或許能影響孩子三五年，但是父母的影響力卻是一輩子，父母才是孩子終身的老師和學(xué)習(xí)的榜樣。
孩子比我們想象中成長(zhǎng)的更快，有些東西再不管，你就真的管不了。我們不能再缺席孩子的教育了。
我通過(guò)《父母課堂》及各種媒體有關(guān)正面教育信息攝入，也讓我及時(shí)頓悟，立志做一個(gè)新時(shí)代的家長(zhǎng)！做孩子背后那個(gè)用心的家長(zhǎng)！我和孩子父親權(quán)衡出足夠的時(shí)間，充分的陪伴孩子。幫她樹立目標(biāo)志向，讓她每天都有追求；其次引導(dǎo)她自學(xué)，這樣就不會(huì)被標(biāo)準(zhǔn)答案所束縛，這樣也能提高學(xué)習(xí)效率。最后我們能夠保持平等的和她交流，讓她更加的自信。令我們欣慰的是，孩子在我們的持續(xù)陪伴中，各方面成長(zhǎng)的很快，原本比較膽怯慢熱的性格也有了突破，前幾天還主動(dòng)勇敢的參與競(jìng)選大隊(duì)委的演講，并當(dāng)選了學(xué)校大隊(duì)委組織部成員。
有句話說(shuō)的好：父母和孩子，其實(shí)總是在相互成全。我們父母為了孩子，總是無(wú)怨無(wú)悔的付出，而孩子這里，我們也能感受到這世上最完全的依賴、愛戴和信任。趁著孩子還未長(zhǎng)大，好好陪伴，配合老師，用心教育。作為父母應(yīng)嚴(yán)格要求自己，多讀書，不斷提升自己，潛移默化地影響著孩子的人生走向，協(xié)助孩子成為更好的自己。
馬斯克曾在演講中指出：“令人憂慮的是，今天孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力，幾乎全部都是來(lái)自外在壓力和獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)果她們就不會(huì)有宏偉的目標(biāo)，也不會(huì)有堅(jiān)忍不拔的毅力。所以世界上最可怕的事情是孩子沒有內(nèi)驅(qū)力”。
確實(shí)如此，為了更好的幫孩子更好的平衡應(yīng)試教育與素質(zhì)教育，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，讓我們?cè)诮逃⒆拥男扌兄幸黄鹋Π桑?BR> 父母課堂的讀后感篇二
父母課堂每期必讀。如今讀父母課堂成了我生活中的一個(gè)習(xí)慣。凡是有職責(zé)感的父母，選讀這本雜志對(duì)提高自身的素養(yǎng)是有幫忙的。里面的資料豐富多彩，涉及的層面也很廣。讓家長(zhǎng)們受益匪淺，這本書好像一盞燈，給家長(zhǎng)們指明了教育孩子的正確道路。
教育孩子的確是一門學(xué)問(wèn)，不懂教育的家長(zhǎng)又怎能培養(yǎng)出合格的下一代呢。孩子不光要學(xué)習(xí)好，各方面都要全面發(fā)展，以后才能適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì)。而如今多是獨(dú)生子女，在家里嬌寵習(xí)慣了，什么事情都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，自理潛力簡(jiǎn)直太差，如果離開了父母，孩子們會(huì)干啥？以后又怎樣能去適應(yīng)社會(huì)？先別說(shuō)洗衣做飯，就是獨(dú)自出門購(gòu)物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情獨(dú)立解決的潛力就更差了。光學(xué)習(xí)好有啥用，生活的白癡更可怕。所以培養(yǎng)孩子的自理潛力及獨(dú)立潛力也是很有必要的。
家長(zhǎng)對(duì)孩子要放開手腳。不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò)，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長(zhǎng)就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)，就會(huì)無(wú)意中扼殺孩子對(duì)解決問(wèn)題的潛力。所以，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)放開手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨(dú)立去做。同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子用心設(shè)法解決問(wèn)題，而不是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長(zhǎng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支持。這樣能給孩子無(wú)窮的力量，孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更用心的去應(yīng)對(duì)去解決。
總之，要結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境施之恰當(dāng)?shù)慕逃Ｊ?。以前我可從未有過(guò)這么深刻的體會(huì)。透過(guò)讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養(yǎng)，要放開，要融入社會(huì)。要給他們一些關(guān)愛，要從小鍛煉他們。給他們帶給小小的舞臺(tái)盡情施展發(fā)揮，將來(lái)就能在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上嶄露頭角，成為一顆耀眼的明星。
父母課堂的讀后感篇三
現(xiàn)今中國(guó)社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，家庭收入的提高，大多數(shù)孩子都是衣食無(wú)憂，父母也是竭盡所能的滿足孩子的各種物質(zhì)需要，以至于孩子沒有了金錢的概念，體會(huì)不到掙錢的艱辛。
我們小時(shí)候父母收入普遍不高，家庭日常開支時(shí)常捉襟見肘，我們雖然能保證溫飽，但是在物質(zhì)方面非常匱乏?，F(xiàn)在我們收入提高了，就想方設(shè)法去滿足孩子，不管是教育投入還是其他，都是提前給孩子安排好，我的孩子直到上學(xué)都不知道自己拿錢去買東西。在以前看來(lái)，我覺得我們很稱職，在這方面非常合格，不讓孩子有攀比意識(shí)，不讓她過(guò)早接觸金錢，但是自從讀了《父母課堂》——讓孩子從小學(xué)會(huì)理財(cái)，對(duì)我觸動(dòng)很大。
從青少年理財(cái)意識(shí)的形成和發(fā)展來(lái)看，3~12歲是培養(yǎng)孩子理財(cái)理念的最佳時(shí)期，6歲以前是萌芽期，6~12歲為確立期，在這兩個(gè)階段塑造孩子正確的“理財(cái)觀”是尤為關(guān)鍵的。所以，孩子的理財(cái)觀，不只是教孩子用錢，還關(guān)乎孩子的思維模式。結(jié)合孩子日常生活中的問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)孩子沒有金錢概念是一件多么可怕的事情。其一數(shù)學(xué)中學(xué)到的應(yīng)用題，有很多都是去商店買東西，可是孩子沒有這方面的經(jīng)歷，我在教學(xué)過(guò)程中很難給孩子講通什么是“錢”，更不用說(shuō)如何正確計(jì)算了;其二就是在生活中，孩子一旦得不到想要的，就只會(huì)埋怨，而不知道理解，孩子會(huì)認(rèn)為一切東西都是垂手所得的。
鑒于此，我們也逐步改變了對(duì)孩子的理財(cái)教育。一是去超市買東西，把錢給孩子，讓孩子自己去付錢，這樣做的目的就是潛移默化中培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀，讓孩子知道買東西要付錢，從而體驗(yàn)和明白金錢的作用；二是我們不再一味的給孩子買，而是在孩子有明確目標(biāo)的情況下，讓孩子在家做力所能及的家務(wù)給孩子勞動(dòng)費(fèi)，讓孩子的知道如何賺錢，懂得勞動(dòng)的艱辛，并得到自己想要的，以免養(yǎng)成“伸手要東西”的陋習(xí)；三是讓孩子懂得節(jié)約和儲(chǔ)蓄的重要性，避免孩子以后花錢大手大腳，使其在花錢時(shí)始終想到應(yīng)該具有的社會(huì)責(zé)任和道德，理解什么叫未雨綢繆。
雖說(shuō)現(xiàn)在能意識(shí)到兒童理財(cái)教育的重要性，但是理財(cái)教育都是摸著石頭過(guò)河，我們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育的同時(shí)，心理素質(zhì)的鍛煉同樣很重要，因?yàn)闊o(wú)論貧富，良好的心理都是成功理財(cái)?shù)幕A(chǔ)，適當(dāng)讓孩子嘗試挫折教育，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)未嘗不是一件好事。
不管怎樣，做好孩子的理財(cái)教育父母必備兩個(gè)條件：第一，對(duì)孩子的理財(cái)教育要有持續(xù)的關(guān)心和支援；第二，要掌握教孩子理財(cái)所需要的最基本的金融知識(shí)。歸根結(jié)底，唯有父母先學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，才能對(duì)孩子進(jìn)行正確的理財(cái)教育。希望我們的孩子能從小將理財(cái)意識(shí)根植到心里，從小培養(yǎng)“勤儉、創(chuàng)新、自立、責(zé)任”的品質(zhì)習(xí)慣，以成為高財(cái)商的未來(lái)青年。
父母課堂的讀后感篇四
在孩子的教育問(wèn)題上，平時(shí)我不敢說(shuō)100%的做的好，但是自認(rèn)為對(duì)孩子是盡心盡力，盡職盡責(zé)的。日常生活中生怕孩子身體冷到，熱到起；飲食方面吃的好不好，夠不夠營(yíng)養(yǎng)。對(duì)此類事費(fèi)勁心血，但是現(xiàn)在讀了《父母課堂》這本書之后，我覺得在平時(shí)教育孩子的有些方式做的不夠正確。做父母的都愛自己的孩子，都想子女長(zhǎng)大能夠成才，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。但是想法是正確的，真正在實(shí)現(xiàn)中有很大的困難。我現(xiàn)在就讀《父母課堂》這本書的感受寫出來(lái)，給大家分享一下。
所周知，21世紀(jì)需要具有創(chuàng)新能力的人，培養(yǎng)創(chuàng)新人才已經(jīng)上升到國(guó)際戰(zhàn)略。但對(duì)于普通家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)話題似乎比較遙遠(yuǎn)，很難與自身聯(lián)系起來(lái)。想要把孩子培養(yǎng)成創(chuàng)新人才，就不能代替他成才，就不能代替他成長(zhǎng)，要用欣賞和鼓勵(lì)的眼神，語(yǔ)言去面對(duì)孩子，學(xué)會(huì)尊重他的成長(zhǎng)規(guī)律。我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力是要注意兩個(gè)問(wèn)題：一時(shí)層次性問(wèn)題，及家長(zhǎng)要因材施教，結(jié)合孩子的實(shí)際，不能對(duì)孩子的創(chuàng)新活動(dòng)要求苛刻：二是激勵(lì)性問(wèn)題，即保護(hù)好孩子的興趣，愛好，好奇心，求知欲，支持孩子求新，求異和質(zhì)疑，鼓勵(lì)孩子嘗試，探索。具體來(lái)說(shuō)，可以這么做：
1：營(yíng)造家庭的游戲氛圍。家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松，和諧的游戲環(huán)境，同他交朋友：允許孩子在游戲中“參政議政”，與他保持平等，民主的關(guān)系。這對(duì)培養(yǎng)孩子敢想，敢說(shuō)，敢干的創(chuàng)新精神具有重要作用。
2：保護(hù)孩子的興趣愛好。家長(zhǎng)對(duì)孩子的想法，興趣，喜好，應(yīng)給予支持，鼓勵(lì)和指導(dǎo)；在游戲過(guò)程中不應(yīng)以大人的標(biāo)準(zhǔn)和眼光對(duì)其指責(zé)，甚至橫加阻攔，這樣會(huì)挫傷孩子的積極性，扼殺他獨(dú)立思考，探索事物的創(chuàng)新意識(shí)。
3：培養(yǎng)孩子勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)細(xì)心觀察孩子在游戲中的種種表現(xiàn)，并及時(shí)給與幫助，引導(dǎo)，有意思地培養(yǎng)孩子積極思考，勇于發(fā)表意思，不懂就問(wèn)的良好習(xí)慣。
最后要鼓勵(lì)孩子的求異思維，當(dāng)孩子在游戲中發(fā)表一些與家長(zhǎng)相反的意思，或?qū)で蟛煌耐娣ǎ驅(qū)じ康讜r(shí)，他的某些做法，所提的問(wèn)題可能有不當(dāng)之處，但這種善思求異的精神是可貴的，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)予以保護(hù)。
要孩子養(yǎng)成友善待人的習(xí)慣，每天想著做善事，遇到失意的人不忘說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話。這樣付出之后，你就可以得到更多成果。最重要的是，友善待人使你保持了自尊和自信。友善待人并不意味著消極被動(dòng)，友善包括友好，熱心，文雅，但它并不是要你過(guò)于順從別人，以致沒有人知道你的立場(chǎng)。相反你更應(yīng)采取一種明確，堅(jiān)定的立場(chǎng)，但可以以一種和藹的方式表達(dá)它。
要讓孩子在激勵(lì)中成長(zhǎng)，在正向教育中長(zhǎng)大，家庭不應(yīng)給他太多負(fù)向信息，要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多肯定，少否定；多鼓勵(lì)，少潑冷水。父母如果老說(shuō)孩子的不是，不但起不到教育的作用，反而間接給他提了醒，起不到強(qiáng)化的作用，并讓孩子對(duì)自己的不良行為產(chǎn)生認(rèn)同，在潛意識(shí)中認(rèn)為“我就是這樣的”。如此一來(lái)，孩子的缺點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多，甚至可能會(huì)往壞的方向發(fā)展。反之，父母如果非常欣賞自己的孩子，經(jīng)?？滟潱隙ㄋ?，孩子的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)不自覺地被強(qiáng)化，優(yōu)點(diǎn)就會(huì)慢慢變得越來(lái)越多。也就是說(shuō)，父母要用贊賞的眼光看待孩子成長(zhǎng)中的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，我們不是立即批評(píng)孩子而是給他以安慰。等孩子靜下心來(lái)后，再與他一起分析考試中造成差錯(cuò)的原因，并不斷鼓勵(lì)他“沒關(guān)心，勝敗乃兵家常事，只要你努力了，考不好也問(wèn)心無(wú)愧。機(jī)會(huì)還多著呢，我們相信你?！蔽覀兿嘈藕⒆釉谶@樣不斷的鼓勵(lì)和關(guān)懷下，自信心一定會(huì)大增，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣，成績(jī)自然就會(huì)上去。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，父母對(duì)孩子適當(dāng)?shù)嘏u(píng)是有必要的，但是父母如果態(tài)度粗暴，一味地大聲訓(xùn)斥甚至體罰孩子，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只能適得其反。批評(píng)孩子是件有講究的事，它要求父母合理地使用這根“大棒”，綜合考慮批評(píng)孩子的時(shí)間，地點(diǎn)，態(tài)度，次數(shù)，程度等多種因素而不可濫用。在給孩子做出榜樣方面，父母要以身作則；父母以身示教；父母要說(shuō)話算數(shù)?？傊o孩子予以正確的激勵(lì)，會(huì)給孩子正面影響，能讓孩子潛移默化，不知不覺中接受教育，健康成長(zhǎng)。
讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有些孩子的時(shí)間觀念確實(shí)較差，注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響而分散。而且現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力也比較大，有一部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)甚至有些厭煩，于是就出現(xiàn)了做作業(yè)磨磨蹭蹭的現(xiàn)象。作為家長(zhǎng)，看到這種現(xiàn)象，切記不能發(fā)怒，應(yīng)該冷靜的查找原因，了解孩子的.心里需求，因勢(shì)利導(dǎo)。只有這樣，才能真正幫助孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣。
1、家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子，讓孩子自己選擇寫作業(yè)的時(shí)間。
2、家長(zhǎng)可根據(jù)作業(yè)量和孩子商定做作業(yè)的時(shí)間。
3、家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的內(nèi)容給孩子提出具體的要求?？傊⒆幽ツゲ洳涞脑蚩赡苁嵌喾矫娴?。作為家長(zhǎng)，一定要相信自己的孩子，為他付出更多的耐心。用正確的方法加以引導(dǎo)，持之以恒，相信你家的“慢郞中”也能變成“急旋風(fēng)”！
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論是先天遺傳的品質(zhì)，還是后天養(yǎng)成的習(xí)慣，若想改變都并非朝夕成功，更不是苛責(zé)之下就能夠?qū)崿F(xiàn)的。父母必須善于動(dòng)腦，還要加上言傳身教。如果能和孩子像朋友一樣平等相處，遇到問(wèn)題多與孩子溝通；要求他做到的事情自己首先做好，相信榜樣的力量一定能夠發(fā)揮作用，孩子一定會(huì)向著父母期望的方向，慢慢地越變?cè)胶谩?BR> 父母課堂的讀后感篇五
讀了女兒從學(xué)校帶回來(lái)的《父母課堂》，我受益匪淺，其中有一個(gè)訪談專題，讓我意識(shí)到了在對(duì)于孩子的教育問(wèn)題上，自身存在著很多的問(wèn)題。
訪談中，厲育綱教授給了我們很好的答案，那就是正面管教，給孩子以支持。所謂正面教育，就是父母在對(duì)孩子的需要和問(wèn)題充分了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)其年齡和發(fā)展階段的特點(diǎn)采取正面的、合理的和適度的方式進(jìn)行教導(dǎo)，而不是遇到問(wèn)題就用威脅、打罵、冷嘲熱諷的管教方法。
文中的這些觀點(diǎn)讓我意識(shí)到以往對(duì)孩子的教育上確實(shí)存在著問(wèn)題。以前，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)上不盡人意的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)說(shuō)出“你怎么這么笨，看看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，比你強(qiáng)一百倍……”這樣諷刺的語(yǔ)言，也說(shuō)過(guò)：“如果你再這樣，我就不要你了?！边@樣威脅的語(yǔ)言，以至于孩子有時(shí)會(huì)很委屈的說(shuō),你就喜歡誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，在喜歡也不是你的孩子！讀后感·讀了《父母課堂》之后，我知道了，這樣的教育方式只會(huì)讓孩子不斷地重復(fù)著不好的行為，打擊他們的自信心，更會(huì)讓孩子覺得自己真的很差。
成年人也有失誤的時(shí)候，7、8歲的孩子怎么可能不犯錯(cuò)誤呢，關(guān)鍵是面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該怎么做？我想說(shuō)的是，面對(duì)的孩子的錯(cuò)誤，我們家長(zhǎng)能做的只有耐心的教導(dǎo)，絕不是棍棒打罵可以解決的。我們要容忍孩子的缺點(diǎn)和不足，客觀、理智、科學(xué)的處理孩子在生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，用一顆平常心等待孩子慢慢長(zhǎng)大，直到長(zhǎng)成參天大樹。
很慶幸，有《父母課堂》這樣的平臺(tái)，讓我們這些家有兒女初長(zhǎng)成的菜鳥家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上有了很好的借鑒和依據(jù)，幫助我們更好的培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子，讓我們和孩子一起慢慢成長(zhǎng)，共同迎接人生旅途中的各種挑戰(zhàn)，一起享受人生中的一個(gè)又一個(gè)美好的時(shí)刻！
父母課堂的讀后感篇六
讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編整理的《父母課堂》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
翻著本期《父母課堂》的首頁(yè)，一篇溫馨的小詩(shī)歌“春天，在媽媽背上”是我對(duì)《父母課堂》這本書的感覺。每期看書都會(huì)在不知不覺中，有種莫名的力量和精神引導(dǎo)著我去正確的看待孩子們的問(wèn)題和家長(zhǎng)們的問(wèn)題，這種力量是溫暖的，這種精神是可靠的。我是一位媽媽，這本書像一位學(xué)者一樣引導(dǎo)我去感悟人生，用正確的思維去客觀的看待問(wèn)題，我真的很想像這段詩(shī)歌上描寫那樣，媽媽給孩子帶來(lái)春天的感覺，是在輕輕柔柔中，是在不知不覺中，讓我的孩子成長(zhǎng)在溫暖的、安全的、自由的`環(huán)境中。
孩子因?yàn)榧彝キh(huán)境、父母工作性質(zhì)、自身性格的關(guān)系有著不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我作為家長(zhǎng)對(duì)她的關(guān)注自然而然應(yīng)當(dāng)是最多的，但是我沒有那么盡職的做到，只是在工作之余去用盡可能多的時(shí)間彌補(bǔ)。但是在這段時(shí)間對(duì)于我和孩子來(lái)說(shuō)總是不夠用的，為了能把這段有限的寶貴時(shí)間有效率的分配好，自己也是想盡辦法的讓孩子跟著自己安排走，但是結(jié)果不總是好的，孩子也不是總是開心的，我們不僅身心疲憊而且還沒有達(dá)到預(yù)期的效果。所以《父母課堂》是我的引路石，讓我在迷茫的教育中找到方向。
我很喜歡開卷的文章，總是給人啟迪，例如“給每棵草開花的時(shí)間”。每位當(dāng)家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來(lái)的就是嚴(yán)格的教育，孩子們?cè)谕娴哪挲g，其實(shí)也有自己渴望的愛好，我們當(dāng)父母的是否有真正去體會(huì)到孩子們的需求和特質(zhì)，有的放矢的去引導(dǎo)他們呢。面對(duì)當(dāng)下的種種特長(zhǎng)班、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，我們又是否真正的去分析我們的孩子需要這些嗎？作為成年人的我們，用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的路，他們走的快樂嗎？當(dāng)孩子們要為自己爭(zhēng)取證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)的時(shí)候，我們又是否冷靜客觀的面對(duì)？是否定孩子還是讓我們更加接近孩子，我想我是需要反思的。正像那句話：“給每一棵草開花的時(shí)間，給每一個(gè)人證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。不要盲目地去拔掉一棵草，也不要草率地去否定一個(gè)人，那么，我們將會(huì)得到多少人生的“蠟蘭”??！”
我愛我的孩子，所以我要學(xué)著用愛去鼓勵(lì)幫助我的孩子，不讓我的愛變成一堵墻去壓著她。書中的文章給我以啟發(fā)，讓我我深刻感悟到了孩子需要我們溫暖的愛，給予他們時(shí)間和空間，讓原本屬于他們真正的寶貴特質(zhì)顯現(xiàn)出來(lái)，不要用我們那雙隨波逐流的大手去輕易拔掉我們家中的那棵蠟蘭。
父母課堂的讀后感篇七
自從學(xué)校在新學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)發(fā)了本《父母課堂》，每晚我都會(huì)拿來(lái)讀一讀。這本書分了好幾部份內(nèi)容，有我喜歡的親子加油站，孩子心聲，教子良方。隨著孩子升上三年級(jí)，我迫切感受到了教育孩子的問(wèn)題不是那么的簡(jiǎn)單，眾所周知，對(duì)孩子的教育長(zhǎng)期以來(lái)就是一個(gè)內(nèi)容豐富而又復(fù)雜的課題。我們作為孩子的父母，對(duì)孩子充滿了無(wú)限的`憧憬和寄托，希望孩子健康、快樂地成長(zhǎng)，又希望他們成為出類拔萃的人對(duì)社會(huì)有用的人。但在現(xiàn)實(shí)中，又遇到了許多讓我們這些做父母的感到非常困擾的難題，我們總在不停地摸索、尋找、學(xué)習(xí)并試驗(yàn)著教育孩子的辦法。閱讀《父母課堂》之后，我明白了孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是他的人生歷程，作為家長(zhǎng)同樣也在這個(gè)歷程中有著全新的體驗(yàn)，也在陪伴孩子共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。還有，對(duì)孩子的培養(yǎng)不僅僅是應(yīng)該學(xué)習(xí)好，對(duì)孩子品德和人生觀的培養(yǎng)同樣也是非常重要。時(shí)代在發(fā)展，對(duì)孩子的教育方法也在不斷地更新和變化。通過(guò)對(duì)《父母課堂》的閱讀，我們了解到，如今的孩子接觸到的信息量非常大，知識(shí)面開闊，而孩子的心是純凈的，就像一張白紙，如何讓他們?cè)谶@張紙上畫上圓滿充實(shí)的人生，父母任重道遠(yuǎn)。在《父母課堂》中我找到了許多如何關(guān)注和培養(yǎng)孩子個(gè)性成長(zhǎng)的小故事、小實(shí)例。從這些小事例中，我們體會(huì)到家長(zhǎng)不能只憑自己的經(jīng)歷來(lái)教育孩子，孩子的個(gè)性不同，教育孩子的方法也應(yīng)當(dāng)是因人而異的，家長(zhǎng)必須更加了解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，在教育孩子的方法上多學(xué)習(xí)多交流，找到最適合自己孩子的教育方式，這樣才能讓孩子愿意接受。
通過(guò)閱讀《父母課堂》，我學(xué)到很多，懂得了應(yīng)該怎樣做才是正確的，有效的，當(dāng)然實(shí)施起來(lái)與想象的還有差距，但我會(huì)努力地學(xué)習(xí)，期待有更多期的《父母課堂》，好好讀這些給我動(dòng)力，給我方向的好文章，讓我與孩子共同快樂成長(zhǎng)。
父母課堂的讀后感篇八
讀一本好書，能夠影響一個(gè)人一輩子?！陡改刚n堂》確實(shí)是一本好書。讀了這本書，我受到了很大的啟發(fā)，影響和指導(dǎo)了我對(duì)孩子的教育方法。作為一名家長(zhǎng)，幾乎每一天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。學(xué)習(xí)之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。
我對(duì)兒子的教育最多的是命令和教訓(xùn)，要求這要求那，卻不愿聽聽他的需求。讀了《父母課堂》后我真實(shí)感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我們家現(xiàn)今的不足之處。
對(duì)于孩子的調(diào)皮、任性和學(xué)習(xí)中的種種問(wèn)題，我往往有太多的不耐煩。在讀了《父母課堂》以后，我明白了“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”;懂得了，每個(gè)孩子都有她的閃光點(diǎn)，父母要善于去發(fā)掘。要有足夠的耐心去和孩子溝通，不能光用父母的姿態(tài)去教育批評(píng)孩子，還要同他做朋友去影響和教育她。
經(jīng)過(guò)思考后得出以下幾個(gè)結(jié)論：
盡量少出去應(yīng)酬，抽時(shí)間陪兒子打球、做拼裝玩具等他喜歡的事。每星期全家至少在一齊吃飯一次，他能夠在飯桌上說(shuō)說(shuō)他遇見的趣事。
讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。
我們就應(yīng)了解兒子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問(wèn)清原因。
兒子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。
我打算逐步培養(yǎng)他的自理潛力和勞動(dòng)習(xí)慣，構(gòu)成為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。我會(huì)要求他收拾好自己的房間，父母做清潔工作時(shí)做小助手等。
良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，世界觀、道德觀逐步構(gòu)成。我們應(yīng)從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有職責(zé)感、有愛心的人。身教勝于言教，我們將從坐公交車時(shí)給老人讓座、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛、尊重師長(zhǎng)、愛護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來(lái)誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。只有不懂教的家長(zhǎng)，沒有教不好的孩子。我們相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子必須能茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材!《父母課堂》，讓我懂得了如何做一位合格的家長(zhǎng)，讓我認(rèn)識(shí)到如何愛孩子，如何欣賞孩子，用智慧和愛讓她成為一個(gè)自信、快樂、向上的孩子。
課堂小學(xué)作文。
初中課堂隨筆。
物理高效課堂論文。
中醫(yī)課堂語(yǔ)言技巧。
課堂研究讀書心得。
寫課堂的作文。
關(guān)于課堂禮儀守則。
父母課堂的讀后感篇九
10月一天，女兒從學(xué)校帶回《父母課堂》，一翻就喜歡上了它，欄目很全面，案例很豐富，篇篇文章都流露出發(fā)自心底的真情和感悟，也滲透著很有見地的教育思想。
《父母課堂》是面鏡子，可以對(duì)照自己育女路上的曾經(jīng)和現(xiàn)在，有共鳴，有反思?！犊焖匍喿x法的“葵花寶典”（上）》中作者對(duì)女兒的識(shí)字訓(xùn)練和鞏固提高女兒閱讀能力的方式我做法幾乎相差無(wú)幾，其效果也同樣好，孩子的識(shí)字和自由閱讀能力超出同齡孩子，這點(diǎn)讓我感到欣慰，同時(shí)也看到了不足，今后在培養(yǎng)女兒閱讀的廣度和深度上可以根據(jù)女兒情況借鑒作者的好招?！陡蕉?xì)說(shuō)》中那位對(duì)牛的心理體貼入微的農(nóng)夫深深地感動(dòng)了我，也警示著我。大多數(shù)的父母，包括我也常常在孩子犯錯(cuò)時(shí)不顧孩子的自尊當(dāng)眾喝斥，其實(shí)心里知道不該這樣做，但又礙于面子，怕別人說(shuō)自己嬌慣縱容孩子，而隨意將孩子的自尊心踐踏，“附耳細(xì)說(shuō)”我會(huì)記住并慢慢改變的'。
《父母課堂》是盞明燈，指引我今后在育女路上可以走得順暢些。我一直認(rèn)為，父母對(duì)孩子各階段教育思想和理念的儲(chǔ)備應(yīng)是像存錢一樣，平時(shí)存得有，用時(shí)才會(huì)有，不要等到孩子已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題后不知所措，為時(shí)晚矣。雖然現(xiàn)在孩子還小，但專家訪談、名人家教、親子加油站等欄目中諸如《兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》、《健康的才是最美的》、《幫孩子把握非常時(shí)期》、《并非縱容》等文章中闡述的教育理念、方法和例舉的案例對(duì)以后孩子的教育有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義，可儲(chǔ)備起來(lái)，在孩子日漸成長(zhǎng)中，既可防患于未然，也可對(duì)癥下藥。
在此真誠(chéng)感謝《父母課堂》這位良師益友。
父母課堂的讀后感篇十
書，是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽(yáng)光；書，是那炎熱夏日里的一縷涼爽的清風(fēng)。
非常幸運(yùn)讀到《父母課堂》。我一直認(rèn)為，每個(gè)孩子來(lái)到我們身邊，都是上天賜給我們的最好禮物。但為人父母本能的愛很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。與孩子一起生活，將他們養(yǎng)育成人，是一個(gè)極富挑戰(zhàn)性、極易讓人筋疲力盡的過(guò)程，僅僅有愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)于每一個(gè)孩子所有的母親都是好母親，但與孩子共同成長(zhǎng)則更需要智慧和耐力，并且需要具有陽(yáng)光和開放的心態(tài)。
首先通過(guò)書中無(wú)數(shù)家長(zhǎng)教育的心得體會(huì)讓我看到優(yōu)秀的孩子之所以讓老師省心，是因?yàn)樗麄兊母改冈诩?xì)節(jié)注重對(duì)孩子優(yōu)良品格的培養(yǎng)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，他們注重孩子的'情商教育和素質(zhì)教育，最終讓應(yīng)試教育與素質(zhì)教育變得并非對(duì)立與矛盾。這一點(diǎn)，很值得廣大教師與家長(zhǎng)研讀與思索。
其次學(xué)習(xí)到在父母的言傳身教和默默的陪伴下，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)延續(xù)和拓展，會(huì)伴隨孩子從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，最終走向社會(huì)，會(huì)終身受益。從孩子無(wú)意識(shí)地學(xué)、去做，到孩子有意識(shí)地去學(xué)、去做，這就是孩子自我成長(zhǎng)的標(biāo)志。正所謂“知之者不如好之者，好之者不好樂之者，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化為涓涓細(xì)流，時(shí)刻滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的心田，與孩子合拍。
最后啟迪我們和廣大家長(zhǎng)，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在，不是你的私有財(cái)產(chǎn)，他不屬于你，不屬于我，他終究屬于這個(gè)國(guó)家，這個(gè)社會(huì)。不要因?yàn)樘摌s心而一味地在孩子成績(jī)方面與別人攀比，否則會(huì)影響孩子的健康、全面地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們不應(yīng)該急功近利，要用教育的眼光和心理看待學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)，多一點(diǎn)耐心與愛心，讓孩子各方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，讓他把閱讀、樂學(xué)、熱愛集體、與人為善等好的習(xí)慣自然形成。我們常常學(xué)的：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重老師，超越老師；對(duì)于我們來(lái)說(shuō)更重要的是學(xué)習(xí)父母，超越父母！在功利社會(huì)，應(yīng)試教育的夾縫中，我們不要聯(lián)手”折磨“我們的孩子，而應(yīng)該積極和老師們一起，用心陪伴孩子，啟迪孩子低頭奮斗的智慧，培養(yǎng)孩子抬頭看天的情懷，塑造孩子陽(yáng)光開放的心態(tài)！
書，是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽(yáng)光；書，是那炎熱夏日里的一縷涼爽的清風(fēng)；書，是那醇美的香茗，令人回味無(wú)窮；書，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無(wú)上的寶座。我喜愛讀書，我愿伴著我喜愛的書成長(zhǎng)！
記得書中有一篇文章叫做《漂亮是活出來(lái)的》，這篇文章很切合實(shí)際。這篇文章給我的啟示也很大，從中我明白了：無(wú)論什么時(shí)候，淵博的知識(shí)，良好的修養(yǎng)，博大的胸懷和一顆充滿愛的心，都可以讓一個(gè)人活得足夠漂亮！這本《父母課堂》不僅讓我學(xué)到很多知識(shí)，很多道理，而且我的父母也深深地愛上了這本書，他們也深深地被吸引了。每天晚上我和父母都會(huì)抽出一些時(shí)間一起坐在床上閱讀這本書。那幸福的氣氛圍繞著我們！這本書不僅給我們帶來(lái)了無(wú)窮的知識(shí)力量，更給我們帶來(lái)了幸福，帶來(lái)了一家人的和諧！
書，是陽(yáng)光，溫暖著我；書，是清風(fēng)，涼爽著我；書，是香茗，是那么醇美；書，是階梯，是那么神圣！我愛閱讀！我愛書！我愛《父母課堂》！
父母課堂的讀后感篇十一
“在所有的動(dòng)物之中，男孩是最難控制對(duì)付的?！苯逃⒆邮莻€(gè)永恒的話題，也是最值得讓人去探討。
本書共10個(gè)章節(jié)：
第1章：分析男孩與女孩在心理、生理差異而導(dǎo)致不同行為、性格的差異。一個(gè)完整、和諧、友愛、溫馨的家庭氛圍對(duì)養(yǎng)育男孩的重要影響。對(duì)男孩的怪異行為給予理解并正確引導(dǎo)。
第2章：養(yǎng)育男孩多傾聽男孩心聲，多給男孩一點(diǎn)耐心，多給男孩改正自我的時(shí)間和空間。關(guān)注的眼神、贊許的微笑、溫暖的擁抱、維護(hù)男孩自尊。尊重男孩隱私，幫助他形成健康的人格。
第3章：父母?jìng)鬟f給孩子信任的言語(yǔ)：“我們相信你的選擇”“你可以”“你自己能做得很好”“去做你想做的”養(yǎng)成獨(dú)立自信的品格。凡是孩子自己能做的，應(yīng)該讓他自己去做；凡是孩子自己能夠想的，應(yīng)該讓他自己去想。
第4章：父母要忍心讓成長(zhǎng)中的男孩適當(dāng)吃點(diǎn)苦，教會(huì)男孩從挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣，他才能不斷戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自我超越。
第5章：書中闡述如何對(duì)男孩進(jìn)行挫折教育。有著幸福童年的人，往往就會(huì)有不幸的成年。太順利的幼年成長(zhǎng)經(jīng)歷和舒適的生活環(huán)境，容易讓孩子養(yǎng)成驕縱懶惰的性格，不利于孩子的健康成長(zhǎng)和成才，長(zhǎng)大后孩子更會(huì)因不適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)而痛苦不堪?！F(xiàn)在的獨(dú)生子過(guò)得日子太舒適，令人擔(dān)憂呀。
第6章：管理好男孩情緒，體諒男孩特殊表達(dá)方式（沉默、發(fā)牛脾氣、攻擊行為等）
第7章：鍛煉男孩交際能力，卡耐基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)成功者，專業(yè)知識(shí)所起的作用是15％，而交際能力卻占85％。多溝通、樹立自信心、學(xué)會(huì)微笑。一根筷子易折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)；一個(gè)巴掌拍不響，萬(wàn)人鼓掌聲震天。
第8章：言傳并身教，做高情商的父母，培養(yǎng)高情商的男孩。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)父親的教養(yǎng)態(tài)度和方式將會(huì)影響男孩一生。培養(yǎng)男孩自信、勇敢、負(fù)責(zé)、寬容、堅(jiān)強(qiáng)的品格。
第9章：父母要做的就是結(jié)合孩子的實(shí)際情況，找到合適的方法，幫助男孩激發(fā)這種潛能，抓住一切機(jī)會(huì)培養(yǎng)男孩的學(xué)習(xí)興趣。尊重愛玩的天性、給男孩一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間、規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)、要求男孩每次只做好一件事。
第10章：如何培養(yǎng)男孩的財(cái)商，提高男孩的理財(cái)能力?！耙ㄥX，自己掙”“不勞者不得食”“天下沒有免費(fèi)的午餐”
父母課堂的讀后感篇十二
在老師的推薦下我們訂閱了《父母課堂》。自從收到第一本開始，書里的內(nèi)容就深深地吸引了我們。
“教子良方”和“專家講堂”，使得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了理論知識(shí)又能結(jié)和其他家長(zhǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，正確教育和引導(dǎo)自己的孩子。
《家長(zhǎng)課堂》的20xx年09月和20xx年10月的兩期連載文章“弱在哪里補(bǔ)哪里”，對(duì)我的觸動(dòng)很大。文章中的父親將女兒從幼兒到成人，從調(diào)皮淘氣的小丫頭到15歲獨(dú)立出國(guó)留學(xué)的優(yōu)秀少年的成長(zhǎng)歷程展現(xiàn)在讀者的面前。
通過(guò)文章的字字句句，列舉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事例，無(wú)一處不包含著一個(gè)父親對(duì)女兒的關(guān)愛，對(duì)孩子成長(zhǎng)的良苦用心。讀完文章讓我在對(duì)女孩的優(yōu)異成績(jī)由衷贊嘆之余，更多的是對(duì)那個(gè)父親的敬佩和自愧不如。
兒子剛上一年級(jí)，出現(xiàn)的一些問(wèn)題也和這個(gè)女孩當(dāng)初一樣，開始我急燥心煩，看過(guò)文章后也能靜下心來(lái)想想如何幫兒子適應(yīng)學(xué)習(xí)和學(xué)校生活。
兒子的口算剛開始的時(shí)候也有點(diǎn)跟不上，按老師的要求回家后每天必做口算練習(xí)，并且記錄時(shí)間，我還隨機(jī)根據(jù)一些生活中的場(chǎng)景和兒子練習(xí)口算。
比如要吃飯了，我問(wèn)他一共幾個(gè)人吃飯，需要幾雙筷子，他回答后，我只給他一部分，然后問(wèn)他夠不夠，還差幾雙，回答正確我會(huì)親親他的小臉，兒子也很高興地去擺筷子了。
還有語(yǔ)文拼音和英語(yǔ)，我們也會(huì)進(jìn)行隨時(shí)的口頭練習(xí)和交流。
比起文章中的父親，我的付出和用心還是微不足道的，如果能象那個(gè)父親一樣堅(jiān)持不懈，對(duì)于兒子的學(xué)習(xí)和今后的成長(zhǎng)也會(huì)有所幫助。
父母課堂的讀后感篇十三
孩子的教育問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見仁，智者見智。一直以來(lái)就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹葉。同樣，世上也找不到完全相同的兩個(gè)孩子。我有倆個(gè)孩子，就像兩棵不同的小樹，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，修剪的樹枝也各不相同。但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養(yǎng)得更加出色呢?我之前也很迷茫，但這幾年看了《父母課堂》后，讓我受益匪淺，同時(shí)也讓我有了自己的一些感悟。
以前我總是認(rèn)為自己是父母，對(duì)孩子說(shuō)話或做事總是用家長(zhǎng)威嚴(yán)般的語(yǔ)氣，如果犯了錯(cuò)誤屢教不改，甚至?xí)蚝⒆印５髞?lái)發(fā)現(xiàn)行不通，這種方式讓孩子很反感，無(wú)法接受?！缎录冶┟媲暗姆此肌愤@篇文章的內(nèi)容一下戳到了我的痛處，我開始反思自己的言行。我按照里面提倡的教育方法，與孩子建立起健康的`家庭成員關(guān)系，與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通與交流，相互尊重，鼓勵(lì)孩子把她們的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，了解她們的喜怒哀樂。像文中說(shuō)的為孩子創(chuàng)造一個(gè)平等、可以互相商量但又不失父母權(quán)威的氛圍，家里事也讓孩子參與討論，征詢她們的意見。這些日子孩子與我更親近，笑聲更多了，這得感謝《父母課堂》帶給我好的教育理念!
我很認(rèn)同《家教微語(yǔ)錄》中張怡筠說(shuō)的：父母要教育好孩子，需要先優(yōu)化自己。確實(shí)只有自己做好了，你才會(huì)對(duì)孩子有發(fā)言權(quán)，而父母的言行舉止，孩子也會(huì)在潛移默化中學(xué)到。
現(xiàn)在的孩子依賴性很強(qiáng)，在學(xué)校依賴?yán)蠋煟诩依镆蕾嚰议L(zhǎng)，自己不愿意動(dòng)腦筋。三年級(jí)以來(lái)，我借鑒《父母課堂》中的案例與教育方法，嘗試讓孩子自己完成作業(yè)。因?yàn)樯倭宋业臋z查，而做不好又怕挨老師的批評(píng)，所以孩子現(xiàn)在能主動(dòng)地完成好各項(xiàng)作業(yè)，遇到不會(huì)的也會(huì)多動(dòng)腦筋，居然自己也能做得很好了。
《孩子的成長(zhǎng)比成功更重要》這篇文章讓我這個(gè)以前非常緊張孩子的學(xué)習(xí)的媽媽明白了：知識(shí)只是學(xué)習(xí)的一部分，品格的培養(yǎng)也是生活中非常重要的一部分，只有擁有完善的人格才能得到別人的尊重，得到快樂與幸福!
父母課堂的讀后感篇十四
孩子學(xué)校里定期會(huì)讓孩子帶回家《父母課堂》這本書，每次都會(huì)認(rèn)真的讀讀，第一自己本身就喜歡看書；第二，作為一個(gè)“菜鳥”級(jí)家長(zhǎng)，真心想通過(guò)這本書學(xué)習(xí)怎么當(dāng)個(gè)合格的家長(zhǎng)。
最新一期的書中，有一篇文章叫《當(dāng)孩子在學(xué)校受了委屈》，讀了以后覺得有不一樣的感觸，就在這里跟大家一起分享一下吧！
文中說(shuō)了孩子在一次自習(xí)課上因?yàn)樵趯懙乩碜鳂I(yè)，中途語(yǔ)文老師到班上讓全體同學(xué)讀課文，孩子想先寫完地理作業(yè)最后一道題再讀，結(jié)果被語(yǔ)文老師誤認(rèn)為孩子不聽話而一氣之下撕掉了孩子的地理作業(yè)。而文中的家長(zhǎng)起初像平時(shí)的我一樣，看到碎掉的試卷不分青紅皂白就對(duì)孩子一通質(zhì)問(wèn)：是不是打架了？是不是不聽話了？是不是沒考好？但很快這個(gè)家長(zhǎng)的做法讓我深深慚愧起來(lái)：她馬上調(diào)整自己的情緒、耐心聽完孩子講完事情的前因后果，首先正面引導(dǎo)讓孩子對(duì)老師的行為予以理解，化解孩子心中的委屈情緒，然后等孩子睡后和當(dāng)事老師溝通并達(dá)成共識(shí)。文中最后一段有一句作者寫到：“我們要傾聽孩子的心聲”
想起曾經(jīng)看過(guò)的一則文字：“一個(gè)小朋友有兩個(gè)蘋果，媽媽問(wèn)：給媽媽一個(gè)好不好？小朋友看著媽媽，把兩個(gè)蘋果各咬了一口。此刻，母親的內(nèi)心有種莫名的失落，孩子慢慢嚼完后，對(duì)媽媽說(shuō)：這個(gè)最甜的，給媽媽?！棠陀袝r(shí)很疼，但結(jié)果會(huì)很甜蜜；懂得傾聽，才會(huì)了解真相；愛，有時(shí)需要等待，因?yàn)閻坌脑诼飞稀?BR> 父母課堂的讀后感篇十五
《父母課堂》這本書對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，讓我從一個(gè)無(wú)知媽媽成長(zhǎng)為一個(gè)略有點(diǎn)教育孩子的方法。選讀這本雜志對(duì)提高自身的素養(yǎng)是有幫助的，里面的內(nèi)容豐富多彩，涉及的層面也很廣，給我指明了教育孩子的正確道路。
教育孩子的確是一門學(xué)問(wèn)，不懂教育的家長(zhǎng)又怎能培養(yǎng)出合格的下一代呢。孩子不光要學(xué)習(xí)好，各方面都要全面發(fā)展，以后才能適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì)。而如今多是獨(dú)生子女，在家里嬌寵習(xí)慣了，什么事情都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，自理能力實(shí)在差，如果離開了父母，孩子們會(huì)干啥？以后又怎么能去適應(yīng)社會(huì)？先別說(shuō)洗衣做飯，就是獨(dú)自出門購(gòu)物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情獨(dú)立解決的能力就更差了。光學(xué)習(xí)好不是全部，生活的白癡更可怕。所以培養(yǎng)孩子的自理能力及獨(dú)立能力也是很有必要的。
家長(zhǎng)對(duì)孩子要放開手腳。不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò)，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長(zhǎng)就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)，就會(huì)無(wú)意中扼殺孩子對(duì)解決問(wèn)題的能力。所以，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)放開手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨(dú)立去做，就如家里的家務(wù)活要他親自參與并實(shí)踐，洗碗、拖地他現(xiàn)在不在話下，做起來(lái)得心應(yīng)手。同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子積極設(shè)法解決問(wèn)題，而不是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長(zhǎng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支持。這樣能給孩子無(wú)窮的力量，孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更積極的去面對(duì)去解決。
再就是不能以家長(zhǎng)的身份高高在上的與孩子相處，應(yīng)該以平等的身份去下孩子溝通、交流。就如生活中的實(shí)例來(lái)說(shuō)吧，我老是教育兒子不要老是記得玩電腦游戲，沉迷于游戲中就什么也不想去做，對(duì)視力、身體都是有不同程度的傷害，也無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，所以在這個(gè)信息時(shí)代要適度的掌控學(xué)習(xí)與游戲的尺度，讓孩子高興的學(xué)習(xí)和快樂的游戲。在這方面我也是一個(gè)自私的人，自己也沒有以身作則，得空時(shí)就往電腦里鉆，對(duì)此，兒子也勸說(shuō)我好幾次，讓我親身體會(huì)到言傳不如身教還更加來(lái)得實(shí)在。后來(lái)，在兒子的幾次勸說(shuō)就不這樣做了，我倆互相監(jiān)督，只要有一個(gè)人做不對(duì)時(shí)就及時(shí)糾正，讓我母子倆成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
經(jīng)過(guò)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我認(rèn)為教育孩子要結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境施之恰當(dāng)?shù)慕逃Ｊ剑虿氖┙?，循序見進(jìn)引導(dǎo)孩子，不要急于求成，孩子不是一天就能長(zhǎng)大的。
通過(guò)讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養(yǎng)，要放開，要融入社會(huì)。要給他們一些關(guān)愛，要從小鍛煉他們。給他們提供小小的舞臺(tái)盡情施展發(fā)揮，將來(lái)就能在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上嶄露頭角，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
父母課堂的讀后感篇十六
自從孩子上學(xué)以來(lái)，我接觸到了《父母課堂》這本書，這是一本很及時(shí)的書，幫我解決了很多教子過(guò)程中的問(wèn)題，解決了我很多的困惑。例如培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心的問(wèn)題，又如：在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，如何引導(dǎo)孩子正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)；再如：父母對(duì)孩子要求很嚴(yán)格，喜歡訓(xùn)孩子，因此與孩子經(jīng)常會(huì)起沖突。如此種種，我想找到一個(gè)老師來(lái)請(qǐng)教，正好看到了《父母課堂》這本書。
打開最近一期的《父母課堂》，第一篇文章是《學(xué)會(huì)彌補(bǔ)父親的不足》，這篇文章立刻吸引了我。正如這篇文章所說(shuō)，我平時(shí)忙于工作，在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上有些簡(jiǎn)單甚至粗暴，文中有一句話“對(duì)人生而言，工作只是一個(gè)階段性的目標(biāo)，而家庭卻是長(zhǎng)期、終生的目標(biāo)。作為父親要從根本上認(rèn)識(shí)到，通過(guò)工作或事業(yè)成功獲得的是外在的自尊，而孩子帶來(lái)的往往是內(nèi)在的自尊。這種自尊是長(zhǎng)久的，它將隨著孩子的成長(zhǎng)不斷延續(xù)。”這句話讓我思索良久，讓我深深認(rèn)識(shí)到我對(duì)家庭對(duì)孩子所做的不足。文中給出了要做一位“智慧型父親”“寬容型父親”“體貼型父親”，這些給了我今后教育孩子的指導(dǎo)方向，文章從一個(gè)更高層次闡述了一個(gè)合格父親應(yīng)具有的素質(zhì)和胸懷，以及父親的言行對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到的作用。一些不當(dāng)?shù)难孕谢蚪逃椒ú坏珜?duì)孩子起不到正面的促進(jìn)，甚至?xí)?duì)孩子的人生產(chǎn)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)導(dǎo)致終生的遺憾。文中引用了魯迅先生的一句話：“小的時(shí)候不把他當(dāng)人，大了以后，他也做不了人”。意指在教育孩子的過(guò)程中要注意地位平等的問(wèn)題，尊重孩子的獨(dú)立人格。我記住了這句話，它會(huì)成為我今后教育孩子的座右銘。
有一篇文章是描寫李詠父親的，說(shuō)的是父親對(duì)李詠特殊的愛讓李詠在成長(zhǎng)過(guò)程中從不理解到理解的過(guò)程。父愛伴隨了孩子的成長(zhǎng)，盡管可能在某一階段或某一層面不被孩子接受，但是父親對(duì)孩子的良苦用心終有一天會(huì)被孩子理解，在孩子選擇迷茫時(shí)給予正確的指引，在孩子順境時(shí)指出他的缺點(diǎn)，在孩子逆境時(shí)寬容安慰和鼓勵(lì)。這正是父親大愛的體現(xiàn)，父愛不像母愛那樣細(xì)膩，他在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中更多的起到了一個(gè)指引、修正的作用，尤其是父與子之間，可能會(huì)因?yàn)檫@種作用發(fā)生矛盾，影響父子關(guān)系，這就需要父親更多的包容理解，只要都是沿著正確的方向走，終有一天兒子會(huì)理解父親的愛！
《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，希望家長(zhǎng)朋友們一定好好閱讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
父母課堂的讀后感篇十七
現(xiàn)在00后的小學(xué)生，許多孩子都是家中的獨(dú)生子女，所以孩子的教育問(wèn)題牽動(dòng)著家庭中每一位成員，父母作為家庭教育的支持者和推動(dòng)者，我們?cè)谌绾谓逃⒆拥姆椒矫婷鏁r(shí)有無(wú)所適從和束手無(wú)策，但自從開始閱讀《父母課堂》第一，二期后，我們有了茅塞頓開的感覺。
分?jǐn)?shù)并不意味著一切。在學(xué)習(xí)方面，我們一直要求孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如放學(xué)回家認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，溫故已學(xué)的知識(shí)，預(yù)習(xí)新的上課內(nèi)容，書寫工整，認(rèn)真檢查，因此一直期望孩子能完美地考好每一次測(cè)驗(yàn)，偶爾有疏忽沒考好我們就對(duì)孩子批評(píng)指責(zé)，有時(shí)還會(huì)大發(fā)雷霆，這樣孩子就有了心理壓力，每次要考試的時(shí)候就總是在擔(dān)心?，F(xiàn)在我們可以對(duì)孩子因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)孩子去分析原因，找出問(wèn)題，讓孩子能以愉悅的心去看待考試，我們?cè)僖膊粫?huì)把自己的焦慮情緒帶給孩子了。
尊重孩子。孩子的尊嚴(yán)不是被父母賦予的，也不是可以向任何人乞求的?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了所謂的不讓孩子輸在起跑線上，給孩子安排了一堆的興趣班，不管孩子是否愿意，強(qiáng)行逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，家長(zhǎng)傷神，小孩疲憊。所以我們現(xiàn)在是聽孩子的，她想學(xué)什么我們?cè)儆羞x擇和比較地去安排周末的時(shí)間。
子不教，父之過(guò)。一個(gè)家庭必須有嚴(yán)格的家規(guī)。造就優(yōu)良的道德品質(zhì)，言教不如身教，父母要做好榜樣，謙遜待人，禮貌行事，尊老愛幼，處處以誠(chéng)待人，和鄉(xiāng)鄰和睦相處。
減少孩子的抵觸心理。對(duì)待孩子不要以命令和恐嚇地去要求，要讓孩子在多種選擇題式的問(wèn)答中找到滿意的答案。每當(dāng)孩子看電視或是玩玩具不按時(shí)就寢，我們就問(wèn)她還要看或玩多少分鐘，孩子為了對(duì)自己說(shuō)的話負(fù)責(zé)，到了時(shí)間自會(huì)停下，這樣就避免了不愉快的情緒滋長(zhǎng)。
不經(jīng)歷風(fēng)雨不見彩虹。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)不能是一帆風(fēng)順的，需適當(dāng)?shù)亟?jīng)歷抗挫折教育。很欣賞一句話：黃花梨的“鬼臉”是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多災(zāi)多難之后才形成的傷疤，而這些傷疤成就了黃花梨的價(jià)值。孩子也是一樣，要經(jīng)歷時(shí)間的體驗(yàn)和磨礪，讓她從小就懂得做任何事情要認(rèn)真，努力，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，凡事都要堅(jiān)持到底，堅(jiān)持才能贏得最后的勝利。
總之，一本好書就像一位良師益友，不斷地指導(dǎo)著我們和孩子向前發(fā)展的方向，以更融洽的關(guān)系讓我們和孩子都健康積極的一起成長(zhǎng)！
父母課堂的讀后感篇十八
作為父母，教育孩子是我們的重要任務(wù)，另外教育孩子也要注意方法，要獎(jiǎng)罰分明，適當(dāng)教育。學(xué)習(xí)《父母課堂》后，感覺有幾點(diǎn)心得。
記得看過(guò)《父母課堂》中的一篇文章，指出孩子身上出現(xiàn)的這樣那樣的毛病都是大人行為或教育不當(dāng)?shù)恼凵?，歸根結(jié)底是大人造成的。隨著時(shí)間推移，我真真切切體會(huì)到確實(shí)是如此。我們或多或少都存在教育孩子的誤區(qū)，之所以覺得孩子越來(lái)越難管，就是因?yàn)槲覀儧]有按規(guī)律辦，不是從孩子的角度出發(fā)，而是事事從我們大人的意愿出發(fā)，強(qiáng)加于孩子，沒有以平等的方式與他交流，總是以教育者的姿態(tài)高高在上管教他?？傊瑢?duì)孩子的尊重不夠，當(dāng)然我們也經(jīng)常能及時(shí)發(fā)現(xiàn)大人們存在的問(wèn)題，經(jīng)常開家庭會(huì)議研究解決辦法，可實(shí)現(xiàn)起來(lái)又感到力不從心。不過(guò)我們一直沒有放棄努力，只要發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)問(wèn)題，馬上就找原因，幫助他改變。
對(duì)孩子的教育過(guò)程也是我們大人自我教育的過(guò)程，有了對(duì)孩子培養(yǎng)教育的過(guò)程，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們自己還有很多地方是無(wú)知的.。但愿我們與孩子一起健康快樂成長(zhǎng)。閱讀《父母課堂》后，我更加明確了這一點(diǎn)。對(duì)孩子的行為，要表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲罰相結(jié)合，好的要鼓勵(lì)，不好的行為一定要及時(shí)批評(píng)。當(dāng)然，表?yè)P(yáng)與批評(píng)都要講究方式與方法，還要及時(shí)，這樣才能有好的效果。我們要理解孩子的感受，就象我們大家小時(shí)候也有很多感興趣的東西一樣，家長(zhǎng)不能不讓孩子接觸。對(duì)電視和電腦的內(nèi)容，家長(zhǎng)要給孩子分析，讓孩子知道哪些可以看和玩，哪些不能。其實(shí)，感受最深的是對(duì)看電視和玩電腦時(shí)間的控制，規(guī)定孩子的時(shí)間，不能長(zhǎng)，也不要太短。有的家長(zhǎng)限制孩子看電視和玩電腦。一周只有半個(gè)小時(shí)，這實(shí)在是太少了。關(guān)鍵要讓孩子能夠自我控制，到時(shí)間可以玩，玩的時(shí)間事先講好，不要超時(shí)。
我是從三個(gè)方面做的：
一是要以身作則，想讓孩子做的，自己要先做好，比如在看電視，玩電腦的時(shí)間上，家長(zhǎng)自己也要適當(dāng)?shù)目刂?，不能無(wú)限制地玩，到睡覺時(shí)間就休息。在工作生活中，也要盡量地考慮一下，孩子會(huì)怎么看，會(huì)對(duì)孩子有什么影響。
二是不要有家長(zhǎng)制的作風(fēng)，不能粗暴，不能感情用事，對(duì)孩子要講道理，以理服人，不能認(rèn)為孩子是自己的，可以隨便打罵。要愛而不嬌，嚴(yán)而有格。
三是家中要有民主平等的氛圍。要尊重孩子，有事多和孩子商量，讓孩子成為家中的小主人。不能自己說(shuō)了算，特別是在要求孩子的時(shí)候，要事先征求孩子的意見，取得共識(shí)，這樣孩子才能愿意去做。
《父母課堂》教導(dǎo)我們：要走進(jìn)孩子的心靈，不是靠懷疑、監(jiān)視，而是靠溝通。與家長(zhǎng)溝通，是今天的孩子特殊的需要。他們渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關(guān)系。要想走進(jìn)孩子的心靈，就要靠溝通。良好的溝通能使我們?cè)诩彝ブ薪⒘己玫娜穗H關(guān)系。反之，不良的溝通則會(huì)破壞這種關(guān)系。每天孩子放學(xué)回到家里，會(huì)主動(dòng)對(duì)我敘述在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。有快樂的，也有郁悶的。當(dāng)他說(shuō)到一天愉快的學(xué)習(xí)生活時(shí)，我會(huì)與他一同分享。當(dāng)他傾訴不悅和困惑時(shí)，我又與他一同找出解決問(wèn)題的辦法。關(guān)心孩子不僅在物質(zhì)上，更重要的是心理上的撫慰，讓孩子真正擁有一個(gè)傾訴的對(duì)象。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁。
父母課堂的讀后感篇十九
父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。《父母課堂》確實(shí)是一本好書，讀了這本書，我受到了很大的啟發(fā)，學(xué)到了許多的知識(shí)。讀一本好書，可以影響一個(gè)人一生，影響和指導(dǎo)了我對(duì)孩子的教育方法。
作為一名家長(zhǎng)，幾乎每時(shí)每刻都會(huì)遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。學(xué)習(xí)之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。
教育孩子的前提是必須要了解孩子，了解孩子最重要的是尊重孩子，只有尊重孩子才會(huì)認(rèn)真傾聽孩子的心聲，了解孩子的心理，成為她值得信任的朋友，真正掌握他的需要，成為孩子生活和學(xué)習(xí)中最重要的一份子，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
孩子走進(jìn)校門，就代表學(xué)習(xí)是孩子的第一職責(zé)，但往往家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，一旦成績(jī)不理想，孩子會(huì)自責(zé)，家長(zhǎng)也會(huì)比孩子還要焦急，甚至還會(huì)加倍責(zé)怪和斥責(zé)。但閱讀了本期的`教子良方之后，發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)孩子的直面挫折的能力，要為孩子樹立抗挫折的意識(shí)，作為家長(zhǎng)要及時(shí)疏導(dǎo)，有足夠的耐心去和孩子溝通，不要過(guò)多的埋怨，要多鼓勵(lì)和安慰，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，要善于去發(fā)掘，時(shí)常增強(qiáng)孩子心理的韌性，為今后的成長(zhǎng)之路打好基礎(chǔ)。
孩子的成長(zhǎng)也離不開培養(yǎng)良好的習(xí)慣，孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺性較差，對(duì)此我們應(yīng)采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善。首先與孩子進(jìn)行討論并且做出約定，只要她能自覺出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S他提出一些適當(dāng)?shù)母郊訔l件以作為激勵(lì)。作為家長(zhǎng)我們也應(yīng)該增強(qiáng)家庭的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。父母身教重于言教，我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會(huì)跟著積極地學(xué)習(xí)。
品行教育是不能缺失的，教育孩子還要逐步培養(yǎng)他的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣，形成為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。比如要求孩子收拾好自己的房間，當(dāng)父母做清潔工作時(shí)做個(gè)小助手等良好的行為，習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，世界觀、道德觀逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛心的人。坐公交車時(shí)給老人讓座、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛、尊重師長(zhǎng)、愛護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來(lái)誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。
《父母課堂》讓我懂得了如何做一位合格的家長(zhǎng)，讓我認(rèn)識(shí)到如何愛孩子，如何欣賞孩子，用智慧和愛讓她成為一個(gè)自信、快樂、向上的孩子。感謝父母課堂，讓我懂得作為家長(zhǎng)不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語(yǔ)引導(dǎo)孩子，要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長(zhǎng)同學(xué)，學(xué)會(huì)用愛的眼光看世界，讓她全心全意地信賴自己，讓她能夠享受生命中的每一天。
《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，希望家長(zhǎng)朋友們一定好好閱讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習(xí)和借鑒。希望父母課堂在老師與家長(zhǎng)之間筑起一道溝通的橋梁，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，共同去引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。只有不懂教育的家長(zhǎng)，沒有教育不好的孩子。我們相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材！
父母課堂的讀后感篇二十
我是在兒子的百般要求下訂閱了《父母課堂》的，開始也只是認(rèn)為好玩，后來(lái)就簡(jiǎn)直迷上了。
這本書是當(dāng)代的家教寶典，如果我們教育孩子的方法能起10%的作用的話，那《父母課堂》起的作用就是100%了。我按照上面說(shuō)的做，兒子果然發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。他從一個(gè)不愛看書的孩子變成了一個(gè)每天必看幾小時(shí)書的孩子。家長(zhǎng)省心，孩子也開心。
書內(nèi)還附帶了食育之道、生活貼士，讓我們的生活更安全，更貼心。海外視窗更是讓我們了解了外國(guó)的教子良方，讓我們的教育與外國(guó)的教育對(duì)比，汲取優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
《父母課堂》是一本讓我們?cè)诤诎抵姓业焦饷鞯臅?父母忌語(yǔ)、教子隨筆、教子良方……。
《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，希望家長(zhǎng)朋友們一定好好閱讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習(xí)和借鑒。我很喜歡開卷的文章，總是給人啟迪，例如“給每棵草開花的時(shí)間”。每位當(dāng)家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來(lái)的就是嚴(yán)格的教育，孩子們?cè)谕娴哪挲g，其實(shí)也有自己渴望的愛好，我們當(dāng)父母的是否有真正去體會(huì)到孩子們的需求和特質(zhì)，有的放矢的去引導(dǎo)他們呢?面對(duì)當(dāng)下的種種特長(zhǎng)班、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，我們又是否真正的去分析我們的孩子需要這些嗎?作為成年人的我們，用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的路，他們走得快樂嗎?當(dāng)孩子們要為自己爭(zhēng)取證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)的時(shí)候，我們又是否冷靜客觀的面對(duì)?是否定孩子還是讓我們更加接近孩子?我想我是需要反思的。
使用合理方法，孩子生活也開心，父母不去多管著孩子，自己也省心。
父母課堂的讀后感篇二十一
自20xx年9月征訂《父母課堂》以來(lái)，我每期必讀，獲益匪淺。通過(guò)一系列的閱讀我發(fā)現(xiàn)《父母課堂》如同一位智者，引領(lǐng)著大家走上科學(xué)育兒的道路?！陡改刚n堂》用案例講說(shuō)話，讓大家更清晰更易懂。
看了20xx年9月《父母課堂》中《跟著女兒去旅行》的文章，想著我每年寒暑假必帶著女兒去旅行，因?yàn)榕屡畠盒∨侣闊┡乱馔馐虑樘嚯y處理，但每次外出都會(huì)跟團(tuán)，但是跟團(tuán)主動(dòng)性和靈活性不強(qiáng)，必需按行程按時(shí)間走。看完這遍文章后，我也想試試跟女兒去旅行，讓女兒在我的幫助下去安排，這樣可以鍛煉她處理問(wèn)題的能力，更可以培養(yǎng)孩子做事自信、認(rèn)真、勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。
看了20xx年10月《父母課堂》中《鼓勵(lì)照亮孩子前程》的.文章，講述了一個(gè)小男孩在父母的鼓勵(lì)下，不自卑、不氣餒，堅(jiān)持不懈地努力，最終成了一名偉大的物理學(xué)家―阿爾伯特?愛因斯坦的故事。想想我們作為父母，對(duì)子女的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步有沒有而適時(shí)作出鼓勵(lì)，會(huì)不會(huì)因?yàn)樽优龅貌粔蚝镁团u(píng)她們，通過(guò)閱讀這文章，令我明白父母對(duì)子女鼓勵(lì)的重要性，我會(huì)讓她更健康更快樂更自信的成長(zhǎng)。
《父母課堂》是我的良師益友，我會(huì)繼續(xù)每期閱讀，讓我跟女兒一起成長(zhǎng)。