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        小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文(22篇)

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            有一個明確的計劃可以幫助我們更好地組織和安排時間。計劃的制定需要權(quán)衡不同的選擇和決策,找到最優(yōu)解。下面是一些關(guān)于計劃的專家觀點和建議,供您參考和學(xué)習(xí)。
            小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇一
            本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:100以內(nèi)的加法和減法(二)(包括連加、連減和加減混合式題的運算),認識圖形(三),米、千克的認識,表內(nèi)乘法(一)(包括乘法的初步認識,2~6的乘法口訣,求相同加數(shù)和的應(yīng)用題),表內(nèi)除法(一)(包括除法的初步認識,用2~6的乘法口訣求商,把一個數(shù)平均分成幾份求一份是多少、求一個數(shù)里包含幾個另一個數(shù)的應(yīng)用題)。重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。
            1、了解加減兩步計算式題的運算順序,能比較熟練地進行計算。
            2、了解乘法的含義,知道乘法算式中的各部分名稱,掌握2~6的乘法口訣。
            3、了解除法的含義,知道除法算式中的各部分名稱,初步了解乘除法的關(guān)系,能運用乘法口訣熟練地計算表內(nèi)除法。
            4、掌握乘除法簡單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系,并能正確地列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,書寫答案。
            5、認識長度單位米和質(zhì)量單位千克,初步建立1米、1千克的觀念。
            6、直觀認識圓柱和球。
            7、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,進行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)的培養(yǎng)。
            1、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑經(jīng)驗,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
            2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
            3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
            4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。
            5、要注意適當滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
            6、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。
            7、要精心設(shè)計教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實。
            8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。
            小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇二
            積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉,為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),努力提高我的整體教學(xué)水平。
            1、通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。
            2、通過學(xué)習(xí),規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,提高自身的業(yè)務(wù)水平。
            3、通過學(xué)習(xí),提高自身的科研水平。
            4、通過學(xué)習(xí),促進自己對新課標的理解。
            5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
            1、多讀書,進行讀書研習(xí),不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。
            2、在實踐中進行教學(xué)研討。目前進行的課題研究對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積積極參各種教研活動,認真寫出教學(xué)感悟反思,及時與同伴交流學(xué)習(xí)。
            3、對于學(xué)困生主要是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高上要花大力氣。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,與學(xué)困生結(jié)隊子,積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
            4、在備課上,在原來的基礎(chǔ)上向前一步。
            1、勤于學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的有心人。學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
            2、多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學(xué)水平。
            3、堅持寫好教育教學(xué)隨筆和反思。
            4、認真參加教研活動,積極投入課題研究。及時積累課題研究的資料。并在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高。
            總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,增強自己的理論底蘊,結(jié)合教學(xué)實際,提高教育教學(xué)能力,把個人的校本研修工作做好。
            小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇三
            (一)、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。
            修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容:比例,圓柱、圓錐和球,簡單的統(tǒng)計
            (二),整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書相比,主要做了以下幾方面的調(diào)整。
            1.將“百分數(shù)(二)”移至第十一冊。
            在原九年義務(wù)教育教材中,由于受到課時的限制,將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分,分別安排在第十一、十二冊,此次修訂后,由于內(nèi)容的調(diào)整,課時也相應(yīng)變動,故將本冊中的“百分數(shù)(二)”移至第十一冊,無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看,都是非常合適的。
            2.“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。
            本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,對有關(guān)的習(xí)題進行相應(yīng)的變動,如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去,將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習(xí)題進行改編,等等。
            3.增加“數(shù)學(xué)實踐活動”。
            (1)美麗的校園
            這個活動是讓學(xué)生綜合運用前面所學(xué)的測量、平面圖形、比例尺等知識,繪制校園的平面圖。通過讓學(xué)生經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程,發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力,為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)。同時,通過小組合作的活動形式,使學(xué)生形成良好的合作意識和合作能力。
            (2)節(jié)約用水
            這是一個綜合性很強的實踐活動,要求學(xué)生通過調(diào)查、方案設(shè)計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段,從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。
            整個活動包括以下兩部分:一是自行設(shè)計方案,用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調(diào)查、計算,了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,一個學(xué)校一年要浪費多少水費,等等。通過以上活動,使學(xué)生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決實際問題的過程,逐步提高實踐能力。此外,借助這類跨學(xué)科的題材,可以增強學(xué)生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。
            1、 此外,在以上四冊教材的修訂過程中,有一些措施是共同的,例如,對有些陳舊的題材進行改造,使之更符合社會的發(fā)展和學(xué)生的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新;重新繪制每一冊的插圖,使之更加活潑,更能吸引學(xué)生;等等。
            1、理解比例的意義,認識比例各部分的名稱。
            2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,并會組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。
            3、認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。
            4、使學(xué)生理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例。
            5、 使學(xué)生認識圓柱,了解圓柱體各部分名稱,掌握圖柱體的特征。
            6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,掌握計算方法,并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。
            7、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程,理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積。
            8、 使學(xué)生認識圓錐,掌握它的特征,學(xué)會測量圓錐的高。
            9、 使學(xué)生初步認識球,知道球的特征,進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
            10、使學(xué)生學(xué)會制作含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟。
            11、 使學(xué)生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵,掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。
            12、使學(xué)生了解條形統(tǒng)計圖的'意義和用途。
            13、學(xué)會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。
            14、初步學(xué)會制作條形統(tǒng)計圖。
            15、使學(xué)生認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖,會看復(fù)式條形統(tǒng)計圖,了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的一般步驟,初步學(xué)會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
            16、使學(xué)生認識單式折線統(tǒng)計圖,會看單式折線統(tǒng)計圖,能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題,初步學(xué)會制作單式折線統(tǒng)計圖。
            17、認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,理解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的意義與用途,初步掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法,學(xué)會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。
            18、使學(xué)生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途,會看扇形統(tǒng)計圖,掌握它的特點,學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖的方法,學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖。
            19、比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義.以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
            20、.能比較熟練地讀、寫數(shù)。能比較熟練地進行數(shù)的改寫。能比較熟練地進行數(shù)的大小比較。
            21、掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
            22、掌握四則運算的意義和法則,以及四則運算各部分間的關(guān)系。比較熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算。
            23、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用,會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系。
            24、掌握比和比例的意義。比例的基本性質(zhì)。會解比例。
            25、進一步理解正、反比例的意義.能夠正確判斷成正、反比例的量。
            26、通過復(fù)習(xí)、整理已學(xué)過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運用這些數(shù)量關(guān)系自編簡單應(yīng)用題,進一步提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力。
            27、掌握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進率的規(guī)律,提高學(xué)生使用這些計量單位的熟練程度。
            28、掌握各種平面圖形(直線形)的特征,以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能找出軸對稱圖形的對稱軸.
            29、知道所學(xué)立體圖形的名稱、特點,以及它們之間的相互聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念
            1、班集體期末學(xué)科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進行列,學(xué)生綜合素質(zhì)高。
            2、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),推行“自主、合作、探求”的教學(xué)方式,盡可能提供學(xué)生動手實踐的機會,使學(xué)生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力。
            3、培養(yǎng)學(xué)生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。
            4、多方調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)習(xí)效率,掌握學(xué)習(xí)方法。
            5、通過教學(xué),寓教于樂,滲透愛國主義、集體主義思想教育。
            6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            7、對學(xué)生進行“讀書有用”的教育,并開展形式多樣的學(xué)科社會實踐活動。
            1、走進新課程,決勝新課程。認真搞好課堂教學(xué)研究工作,找課堂要質(zhì)量。
            2、教學(xué)相長,多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,報刊、雜志,多學(xué)習(xí)新的理論知識,在實踐中不斷探索、提高。
            3、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動態(tài),及時反饋信息。
            4、放下架子,與學(xué)生打成一片,尊重學(xué)生的民主權(quán)力,做到師生互動。教學(xué)做到因材施教。
            5、采用‘一幫一“互助活動,成立學(xué)習(xí)小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進生。
            6、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
            7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
            8、 重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。
            9、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展。
            10、改進教學(xué)評價方法。
            11、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒,限時改正,逐步提高。
            12、正考風(fēng),嚴肅考紀,真實反映學(xué)生的實際情況,樹正氣,樹標兵,充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,杜絕學(xué)生的僥幸心理。
            略
            小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇四
            上學(xué)期期末參加考試人數(shù)31人,及格率%,平均分86分,最高分98分,最低分43,優(yōu)生率61%。
            本班學(xué)生總體上說比較愛學(xué),對一些基礎(chǔ)的知識大部分學(xué)生能扎實的掌握。但也有部分學(xué)生接受知識的能力相對較弱,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。本學(xué)期將針對班級實際情況,切實提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。
            本冊教材內(nèi)容包括:比例,圓柱、圓錐和球,簡單的統(tǒng)計,整理和復(fù)習(xí)等四個部分。
            1、掌握圓柱、圓錐的特征,掌握幾何體體積的計算公式,學(xué)會正確計算它們的體積。
            2、學(xué)會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。
            3、理解比例的意義和性質(zhì),解比例,能正確判別成正比例或反比例的量,學(xué)會解答比較容易的比例應(yīng)用題。
            4、通過小學(xué)數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理,鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,提高計算和解題能力,培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。
            圓柱、圓錐,比例的應(yīng)用,小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)。
            1、在教學(xué)中,為學(xué)生提供創(chuàng)造參與教學(xué)活動的情境,努力構(gòu)建“和諧有效”課堂,通過操作、觀察、討論、比較等活動,先形象具體,后抽象概括,幫助學(xué)生理解和掌握知識點。
            2、在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,教給學(xué)生恰當?shù)膶W(xué)習(xí)方法,使學(xué)生了解知識間的橫向聯(lián)系。
            3、在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力。
            4、抓好育尖補差工作,利用課余時間為他們補課。
            小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇五
            1.我在思想上,學(xué)習(xí)上,工作上都很積極。嚴格按照教育方針指導(dǎo)自己的日常工作和言行。認真理解教育思想,與時俱進。
            2.學(xué)生思想:雖然是數(shù)學(xué)老師,但自己教育學(xué)生的負擔(dān)并不比班主任差。從現(xiàn)在開始,數(shù)學(xué)課要深入細致地進行思想教育。
            1、老師本人。作為一名小學(xué)教師,“學(xué)而優(yōu)則仕”是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。因此,我們應(yīng)該特別注意我們所說的和所做的。
            2、學(xué)生。俗話說,“樹小就修枝”。教育學(xué)生也是如此。從他們的日常行為來看,每一點點,久而久之,都會有進步。比如學(xué)生進辦公室要喊報告。
            這本書有九個單元。第二單元和第四單元,表內(nèi)除法,是本書的難點。解題,對萬以內(nèi)數(shù)的理解和加減是本書的重點。還有其他的小單元,比如圖形和變換,統(tǒng)計,找規(guī)則,這些也很重要。也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。雖然這學(xué)期時間短,任務(wù)重。但是,也要努力打牢基礎(chǔ)。
            現(xiàn)在的孩子,不管是農(nóng)村的還是縣城的。自尊心和虛榮心極強。我一直希望我的能力和學(xué)習(xí)能得到老師的肯定和賞識。不同的學(xué)生有不同的表揚和批評方式和語氣。比如學(xué)習(xí)差,好玩,評價方法要有啟發(fā)性;對于粗心大意的學(xué)生來說,評價方法應(yīng)該具有指導(dǎo)性和建設(shè)性。關(guān)心學(xué)生很好,但不要太草率。記住:嚴格不是偉大的。
            動詞(verb的縮寫)個人成長。
            學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的基礎(chǔ)。只有不斷學(xué)習(xí),才能保持知識和能力同步發(fā)展?,F(xiàn)在根據(jù)自己的實際制定以下學(xué)習(xí)計劃:
            1.向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。在與同齡人的交流和相互學(xué)習(xí)中。激勵,體驗成功,收獲快樂。
            2.實施“讀書讓我成長”項目。這是一項長期而艱巨的任務(wù)。在學(xué)習(xí)和成長中。自己的進步才是真正的幸福。
            回想起來,我很痛苦,也很開心。用歌手劉歡的話鼓勵自己:生活充滿漩渦和荊棘,只要你堅持下去,幸福就在眼前!
            小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇六
            這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的.數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
            除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
            從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學(xué)習(xí),可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍,提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
            在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。
            在量的計量方面,這一冊進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
            在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學(xué)生利用已有的知識,學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
            在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
            本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
            教學(xué)目標:。
            1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
            2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
            3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。
            式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
            6.認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
            7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
            8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
            9.初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
            10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
            11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
            1.計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
            2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
            4.加強解決問題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
            5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
            6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。
            1、指南針。
            2.年歷卡。
            3.24時計時法的鐘面模型。
            4.面積單位卡片。
            5.簡易天平。
            一、位置與方向(5課時)。
            除法……………………………………3課時左右。
            二、筆算除法……………………………………9課時左右。
            整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時。
            三、統(tǒng)計(4課時)。
            1.簡單的數(shù)據(jù)分析……………………………2課時左右。
            2.平均數(shù)………………………………………2課時左右。
            四、年、月、日(5課時)。
            制作年歷………………………………………………1課時。
            五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)。
            1.口算乘法……………………………………3課時左右。
            2.筆算乘法……………………………………4課時左右。
            整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時。
            六、面積(7課時)。
            七、小數(shù)的初步認識(5課時)。
            八、解決問題(4課時)。
            設(shè)計校園………………………………………………1課時。
            九、數(shù)學(xué)廣角(2課時)。
            小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇七
            本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括:萬以內(nèi)的減法,兩步計算式題和應(yīng)用題,一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法,除數(shù)是一位數(shù)的除法,時、分、秒的認識,以及角和直角。
            1、 萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。
            2、 兩步計算式題和應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運算、乘數(shù)混合運算、乘加(減)或除加(減)兩步計算式題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,這里要求學(xué)生進一步學(xué)習(xí)四則混合運算順序,并要求學(xué)生用遞等式計算。
            3、 一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法口訣,學(xué)會乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,它進一步學(xué)習(xí)一個數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。
            4、 除是一位數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法,學(xué)會除法豎式的計算方法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。
            5、 時、分、秒的認識是在學(xué)生學(xué)會看整時的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。
            6、 角和直角,教材通過實物圖象,抽象出角,使學(xué)生知道角的各部分名稱。
            1、掌握減法的筆算方法,能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法。
            比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學(xué)會減法的驗算方法,初步具有驗算的習(xí)慣。
            2、掌握兩步計算式題的運算順序,能正確地計算帶小括號的
            兩步計算式題。學(xué)會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,能分步列式或綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題。
            3、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法,能比較熟練地進行
            筆算,能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))。
            4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計算方法,能比較熟練地進行筆算,學(xué)
            會用乘法演算出發(fā)(包括有余數(shù)的除法)。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。
            5、認識鐘面。認識時間的單位時、分、秒,知道相鄰兩個時
            間單位之間的進率,學(xué)會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念,養(yǎng)成愛惜時間的好習(xí)慣
            6、通過實際操作,認識角和直角,知道角的各部分名稱。學(xué)會用三角尺判斷一個角是不是直角,會畫直角。
            (1)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練
            (2)教給學(xué)生解題思路
            (3)設(shè)計多種形式的練習(xí)。
            小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇八
            我即將開始為期一個學(xué)期的支教學(xué)習(xí)工作,在此,我計劃了如下的支教計劃。希望能使這段時間內(nèi)的支教實習(xí)工作更有效率,計劃性和目的性。
            1、服從支教學(xué)校的安排,積極參與學(xué)校教育工作之中。
            2、與同期支教老師齊心協(xié)力、互相幫助。與指導(dǎo)老師溝通交流,盡全力的幫助集體,學(xué)校。
            3、溫柔可親、有耐心的對待學(xué)生,主動融入到學(xué)生當中,學(xué)會理解他們,幫助他們。
            4、對待支教工作認真負責(zé),一絲不茍。希望能認真對待每一天的工作,每一天都能善于自省和進步!
            我將任教小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊,對教材的分析有助于我以后的教學(xué),所以在此列出教材簡介。
            本冊教材包括:數(shù)一數(shù)、比一比,10以內(nèi)的認識和加減法,認識圖形,分類。11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)進位加法,用數(shù)學(xué)實踐活動。這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。
            2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計算一位數(shù)的加減法;會解決一些實問題。
            3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
            4、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
            5、初步認識鐘面,會認識整時和半時。
            6、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
            7、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
            8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
            9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
            10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
            2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,熟練地口算20以內(nèi)的加減法。
            3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。
            4、20以內(nèi)的退位減法。
            1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。
            2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
            3、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。
            5、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面。
            6、重視學(xué)困生的補課工作。
            單元。
            教學(xué)內(nèi)容。
            課時。
            一單元。
            數(shù)一數(shù)。
            1課時。
            二單元。
            比一比。
            3課時。
            三單元。
            1至5的認識。
            3課時。
            加減法的初步認識。
            5課時。
            0的認識和有關(guān)0的加減法。
            2課時。
            四單元。
            認識物體和圖形。
            3課時。
            五單元。
            6—10的認識和加減法。
            17課時。
            六單元。
            11—20的各數(shù)的認識。
            20課時。
            七單元。
            認識鐘表。
            2課時。
            八單元。
            20以內(nèi)的進位加法。
            15課時。
            九單元。
            整理和復(fù)習(xí)。
            4課時。
            小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇九
            本學(xué)期自己擔(dān)任一(1)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)。為順利搞好本學(xué)期科學(xué)課的教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,特擬定以下工作計劃:
            (一)教學(xué)內(nèi)容。
            這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課,位置,比一比,1—5的認識和加減法,認識圖形,6—10的認識和加減法,11—20各數(shù)的認識,數(shù)學(xué)樂園,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,總復(fù)習(xí)。
            (二)內(nèi)容變動。
            1、加強了準備性(主要體現(xiàn)在第一、二單元)。
            (1)把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。
            第一單元“準備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的數(shù)一數(shù)是原來的第一單元,主要目的是了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗。比多少是原來第二單元“比一比”的內(nèi)容,而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系不是很大,被刪去了。
            (2)將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。
            第二單元位置,主要是認識“上下、前后、左右”。是從一下移過來的,而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾定物體的位置”則刪去了。
            2、降低了難度。
            (1)平面、立體圖形的認識分散編排。
            認識圖形原來包括:認識立體圖形和平面圖形,主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在實驗過程中老師們反映:學(xué)生一下子接觸的圖形太多,認識辨別難度較大,不易掌握。因此現(xiàn)在本冊先認識立體圖形,一年級下冊再認識平面圖形。
            (2)只認識整時。
            “認識鐘表”原來包括:認識整時和半時,但實驗過程中教師普通反映:半時的認識比較困難,我們把“半時”的認識移到了二年級上冊。本冊只認識“整時”。
            (三)全冊教學(xué)重點、難點。
            10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法,這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。
            因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。
            (四)教學(xué)目標。
            1、認真實施學(xué)科滲透法制教育,增強學(xué)生法制觀念,提高學(xué)生的法制意識,培養(yǎng)學(xué)法、知法、懂法、守法的小公民。在第一單元數(shù)一數(shù)教學(xué)時,向?qū)W生滲透《中華人民共和國國旗法》;在第五單元6~10的認識和加減法教學(xué)時,向?qū)W生滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》。
            2、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫1-20各數(shù)。
            3、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
            4、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
            5、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
            6、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
            7、初步了解位置方向,知道上下、前后、左右。
            8、初步認識鐘表,會認識整時。
            9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
            10、培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
            11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
            本班有學(xué)生38人,男生16人,女生22人,其中有兩名女生,一名從未進過學(xué)前班(龍光梅),另一名是二級智力殘疾(盧學(xué)艷)。一年級學(xué)生剛跨入小學(xué),對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),孩子們個個活潑可愛,但由于年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或做小動作,很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,少部分學(xué)生缺乏主動性,書寫有待于加強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。
            1、認真研究《標準》和教科書,提升教學(xué)理念,從學(xué)生的年齡特點出發(fā),以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),充分利用教材資源,尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,使之進入課堂。
            2、采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
            3、加強演示、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。
            4、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。
            5、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
            6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適時滲透思想品德教育。
            7、每月進行作業(yè)評比活動一次,比一比看誰學(xué)習(xí)進步快。
            8、對學(xué)生堅持正面評價,幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,以促進學(xué)生全面發(fā)展。
            小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十
            略。
            這一冊的教材包括以下內(nèi)容:混合運算和應(yīng)用題,整數(shù)和整數(shù)四則運算,量的計量,小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,三角形、平行四邊形和梯形。
            這一冊的內(nèi)容都很重要,但是重點在第一、二、四、五單元。
            混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點。這一冊進一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序,學(xué)習(xí)使用小括號,繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí),進一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題,使學(xué)生進一步理解和掌握稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系,提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力,并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技能和習(xí)慣。
            第二單元整數(shù)和整數(shù)四則運算,是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進行復(fù)習(xí)、概括、整理和提高,先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位,總結(jié)十進制計數(shù)法,然后對整數(shù)四則運算的意義、運算定律加以概括總結(jié),這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)、分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。
            在量的計量方面,也是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加以系統(tǒng)整理,一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固,另一方面為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。
            第四、五單元系統(tǒng)地教學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)的加法和減法。
            這一冊的幾何初步知識,主要是在已有的基礎(chǔ)上,進一步加深認識直線、線段、角、三角形和平行四邊形,認識射線、垂線、平行線、梯形,并萄一些簡單圖形的作圖的方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。
            1.使學(xué)生認識自然數(shù)和整數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫有三級的多位數(shù)。
            2.使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義,掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。
            3.使學(xué)生掌握加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算;進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。
            4.使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì),比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。
            5.使學(xué)生初步謒簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義,會求簡單的平均數(shù)。
            6.使學(xué)生進一步掌握四則混合運算順序,會比較熟練地計算一般的三步式題,會使用小括號,會解答一些比較容易的三步計算的文字題。
            7.使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題,并會解答一些比較容易的三步計算的應(yīng)用題;初步學(xué)會檢驗的方法。
            8.結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,進一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣,進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。
            1.加強思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育,使學(xué)生進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
            2.以學(xué)生為主體,提倡啟發(fā)式教學(xué),注重嘗試教學(xué),激發(fā)學(xué)生求知欲。
            3.重視抓課堂教學(xué)改革,采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性,要求作業(yè)在課堂上完成,并及時反饋。
            4.做好后進生的輔導(dǎo)工作,實施“課內(nèi)補課”的方法,組織互幫互學(xué)。
            5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。
            6.培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。
            7.培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。
            8.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
            小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十一
            不少小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,嚴重影響了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。好的數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣,會使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得事半功倍的效果。小學(xué)生正處于習(xí)慣養(yǎng)成的最好時期,可塑性強,因此,這個階段我們應(yīng)當培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
            既然數(shù)學(xué)是嚴謹?shù)?,不能一蹴而就,?shù)學(xué)作業(yè)的第一個要求就是要按時完成,不能拖拉,做好后要第一時間交給老師或者組長。小學(xué)生自制能力差,又容易被其他事物或活動吸引,常常會把作業(yè)拋到九霄云外,導(dǎo)致忘記做作業(yè)、趕作業(yè)以及沒完成作業(yè)等現(xiàn)象時有發(fā)生。不讓他補做,知識得不到鞏固,學(xué)生容易忘記,也不能了解學(xué)生掌握到什么程度;要他補做作業(yè),又會有新的作業(yè),對小學(xué)生來說作業(yè)量又會太多,作業(yè)成了他們一種無法承受的負擔(dān),最終導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。所以,不管是課堂作業(yè),還是課外作業(yè),都應(yīng)該要求按時完成。
            對于做錯的要及時訂正,訂正后還要讓老師檢查后才算真正完成作業(yè)。對于課堂作業(yè)本,我的做法是每五人組成一個數(shù)學(xué)小組,選一人為組長,監(jiān)督組里同學(xué)的上交、訂正,每天放學(xué)前組長督促組里的成員訂正好作業(yè)本,并把老師二次批好的作業(yè)本收在自己手里,實行組長負責(zé)制。
            對于數(shù)學(xué)作業(yè),不僅要做得對,而且要做得快。有的學(xué)生一邊做作業(yè),一邊聽音樂、看電視、吃東西等,本來只需要很短時間完成的作業(yè)卻花了很長時間,即使都做對了,效率也不怎么高。這也許就是為什么有的學(xué)生平時成績非常好,一到考試就考不好的原因吧。讓學(xué)生增強時間觀念,通過比對比快,培養(yǎng)比學(xué)趕超的精神。這樣學(xué)生才會慢慢地改掉作業(yè)拖拖拉拉的毛病,逐步養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。
            先看題后下筆其實是一種獲取信息、分析信息、處理信息的審題能力。它需要有一個學(xué)習(xí)、積累、反思、鞏固、發(fā)展的長期過程。從低年級開始我們就應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成先看清題意,后下筆的習(xí)慣,進而培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。
            我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生題目沒有看完就想當然的急于列式計算,導(dǎo)致錯誤百出。當我們要求學(xué)生再認真讀一遍或幾遍后,他們便恍然大悟,不需要講解便會自己訂正。由此可見,認真讀題目,把題目讀明白非常重要。讀完每一個字,讀通每一句話,不漏字、添字,注意單位、條件、問題,理解意思,培養(yǎng)他們認真、嚴謹?shù)淖x題習(xí)慣。
            讀題后再思考,可以從條件出發(fā),先求出什么,再進一步求出問題;也可以從問題出發(fā),要求出問題必須知道哪些條件,這些條件哪個是已知的或未知的,再推導(dǎo)出未知的量。當思考過程完成后才開始寫,這樣既避免了出錯的機會,又鍛煉了數(shù)學(xué)思維能力。
            書寫格式規(guī)范,說起來容易,做起來真的很難,特別是小學(xué)低年級學(xué)生。因為良好的書寫習(xí)慣的形成不是一朝一夕能夠達到的,但由于他們思維活躍,接受新事物快,因此,只要教師引導(dǎo)得法,訓(xùn)練效果好,學(xué)生會在潛移默化中養(yǎng)成規(guī)范的書寫格式。
            具體的做法如下:寫字要端正,一筆一畫,做到規(guī)范工整;數(shù)字和數(shù)學(xué)符號的書寫,是數(shù)學(xué)書寫的基礎(chǔ),數(shù)字書寫大小適中,橫平豎直,線條流暢;作業(yè)的排列,豎式的對位要在同一直線上,不能斜著或錯位看齊,也不能大概對齊就行了,數(shù)學(xué)要求準確,凌亂的書寫影響視覺,還會導(dǎo)致計算失誤;豎式、遞等式、解方程、解比例的格式應(yīng)按照課本例題;應(yīng)用題的解答書寫必須按一定的順序排列,養(yǎng)成從左往右,從上往下寫的習(xí)慣,答完后還要寫上句號;練習(xí)冊和試卷上的每道題下面留給學(xué)生解答的地方是有限的,指導(dǎo)和督促學(xué)生根據(jù)每道題所給地方的大小,合理分配寫算式計算回答的地方,做到布局合理,從而提高學(xué)生的全局意識。
            計算是小學(xué)生必須掌握的一項重要的基本技能,有無良好的計算習(xí)慣,直接影響學(xué)生計算能力的形成和提高。學(xué)生在做計算題時,往往有的學(xué)生不重視,一些計算題并不是不會做,而是由于注意力不夠集中、抄錯題、運算粗心、盲目口算不列豎式等不好的習(xí)慣造成錯誤。因此,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣也很重要。
            1.養(yǎng)成先估算再計算最后驗算的習(xí)慣。在計算中經(jīng)常使用估算,教師指導(dǎo)學(xué)生估算的方法與策略,促進學(xué)生數(shù)感的發(fā)展,使學(xué)生能適時找出自己在解題中的偏差,重新思考和演算,預(yù)防和減少錯誤的產(chǎn)生,提高計算的正確率。
            2.能口算的要口算,節(jié)約計算的時間。培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,要重視基本的口算訓(xùn)練。只有口算能力強,才能加快筆算速度,提高計算的正確率。因此,每位同學(xué)都要打好口算基礎(chǔ),加強口算訓(xùn)練,提高口算能力,加深學(xué)生對算理的理解,提高口算的準確率和速度。
            3.筆算要仔細,不偷工減料。不能口算的要堅決筆算,筆算不能跳步驟,要給檢查留下清晰的痕跡。
            獨立完成作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要習(xí)慣,它不但能夠充分發(fā)揮學(xué)生的大腦,而且能培養(yǎng)他們堅忍不拔的精神。孩子是學(xué)習(xí)的真正主體,學(xué)習(xí)中的大量問題主要靠孩子自己去解決。獨立思考、獨立完成作業(yè)是掌握和鞏固知識的主要途徑。孩子做家庭作業(yè)時遇到困難,家長切不可馬上幫孩子解決;孩子做完習(xí)題,也不要老是由家長負責(zé)檢查,久而久之,孩子就會養(yǎng)成等、靠、要的習(xí)慣。
            總之,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要良好的作業(yè)習(xí)慣,小學(xué)是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期,我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況,因勢利導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有更多的收獲和成長。
            小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十二
            略。。。
            二、教材分析。
            本冊教材內(nèi)容有:分數(shù)的認識(一)、小數(shù)、三步運算和應(yīng)用、統(tǒng)計表和條形圖。
            (一)數(shù)和運算的教學(xué)。
            1、分數(shù)的認識;2、小數(shù);3、混合運算;
            (二)統(tǒng)計圖表的教學(xué)。
            (三)數(shù)學(xué)思維專項訓(xùn)練的教學(xué)。
            三、教學(xué)目標。
            1、理解分數(shù)的意義,初步學(xué)會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法和分數(shù)乘整數(shù)的乘法。
            2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)。比較熟練地進行小數(shù)加減法、小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)的筆算和簡單的口算。比較熟練地進行小數(shù)四則計算和簡單的口算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。掌握乘法運算定律,并能運用乘法運算定律進行簡便運算。
            3、掌握四則混合運算的順序,會計算三步計算式題,會解答兩步計算應(yīng)用題和比較簡單的三步計算應(yīng)用題。
            4、會制作簡單的統(tǒng)計表,利用作圖紙繪制簡單的統(tǒng)計圖。初步了解收集、整理數(shù)據(jù)的過程。會對統(tǒng)計圖表進行一些簡單的分析。
            四、教學(xué)措施。
            (一)切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。
            (二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
            (三)重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。
            (四)把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展。
            五、教學(xué)進度。
            略。。。
            小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十三
            教學(xué)內(nèi)容:
            教學(xué)措施:
            1、加強學(xué)生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。
            2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,設(shè)計形式多樣的練習(xí)和游戲。
            3、充分利用學(xué)具,讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
            4、聯(lián)系學(xué)生生活實際,理解所學(xué)內(nèi)容。例如:時分秒的認識。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際,在平時的生活中多用多練,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理。
            5、增加實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
            6、結(jié)合本冊的`數(shù)學(xué)知識,加強能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
            (1)教學(xué)數(shù)的讀、寫,利用利用計數(shù)器和數(shù)位表,總結(jié)概括出法則。
            一、學(xué)生情況分析。
            1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況(好、中、差)分析。
            2、學(xué)困生情況分析(含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析)。
            (新接任的班級,本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。)。
            本人擔(dān)任初一年級信息技術(shù)課,初二年級分4個班,共178名學(xué)生,共中優(yōu)秀生共有58人,中等生共有81人,學(xué)困生共有39人,所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,中等生多有偏科現(xiàn)象,學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦。
            學(xué)困生名單如下:
            學(xué)困生差因分析:學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確,上課小動作多,注意力不集中,不記筆記,課后不復(fù)習(xí)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固,對信息技術(shù)開始有些興趣,以后興趣越來越淡,不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。
            二、教學(xué)目標。
            1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
            2、質(zhì)量目標。
            1、知識目標、能力目標和情意目標。
            (1)知識與技能。
            要求掌握的初步知識,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為第五章、第六章,具體知識點如下:
            第五章:了解excel的功能與主要特點;掌握excel的啟動與退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù);掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算;掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯;掌握工作表的打印。
            第六章:了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成;掌握演示文稿的建立、打開、保存;掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置;掌握powerpoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設(shè)置(動畫、聲音、切換)。
            (2)過程與方法:
            培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
            (3)情感態(tài)度與價值觀:
            通過對計算機的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
            2、質(zhì)量目標:
            在本學(xué)期的教學(xué)中,認真學(xué)習(xí)洋思、萬石、郵堂經(jīng)驗,進一步落實具體措施,重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高,在初二時能通過《信息技術(shù)》中級考核。
            三、教材分析。
            1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
            2、教學(xué)重點、難點分析。
            1.本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
            知識結(jié)構(gòu)體系分析:
            本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章,以excel電子表格作為學(xué)習(xí)的重點,主要是:利用excel電子表格軟件計算、統(tǒng)計、分析、匯總數(shù)據(jù);利用powerpoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。
            小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十四
            1、查漏補缺。對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強學(xué)生的記憶,深化認識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng),使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
            2、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對知識進行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系,達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
            3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
            4、養(yǎng)成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。
            分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、做復(fù)習(xí)提綱相結(jié)合
            4、通過整理和復(fù)習(xí),進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖,分析結(jié)果。
            6、通過整理和復(fù)習(xí),經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
            1、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,對所學(xué)知識進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時進行檢測。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。
            2、狠抓學(xué)生的計算和理解方面的能力。采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。
            3、提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生,主要是在課堂提高。 對基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo),課后輔導(dǎo),盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。
            4、加強補差,將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務(wù)當天完成。
            5、課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口算能力的培養(yǎng)。
            6、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
            小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十五
            基本情況。
            分x析全班學(xué)生剛進校門,年齡小,愛說、愛動、愛表現(xiàn),天真爛漫,喜歡玩耍,對于學(xué)校的生活充滿了渴望,對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。
            認x知。
            能x力學(xué)生的程度不一,有的孩子提前上學(xué)前班,對于點數(shù)、數(shù)字的書寫有了一定的基礎(chǔ),有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗;而有的學(xué)生,沒有上過學(xué)前班,對于數(shù)字和數(shù)學(xué)語言是一個比較陌生的認識,學(xué)生的程度深淺不一。
            學(xué)習(xí)態(tài)度。
            及習(xí)慣每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué),開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),來接受正規(guī)的教育。但是談不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
            培養(yǎng)目標在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中,初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步養(yǎng)成喜歡數(shù)學(xué),能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣。
            其他。
            本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢,培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。并且,注意學(xué)生各方面的安全,培養(yǎng)形象思維能力。
            1、本冊教材安排及特點。
            本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗,選取學(xué)生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材,目的是有計劃的引導(dǎo)學(xué)生認識自己、認識家庭、認識學(xué)校、認識社會、了解自然。使學(xué)生能觀察、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義。
            密切主題素材之間的聯(lián)系,構(gòu)成情景串;提出一系列的問題,形成“問題串”。根據(jù)每個單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標,設(shè)計幾個主題情境。主題情境是包含有多個信息的“信息包”,其呈現(xiàn)形式是把學(xué)生感興趣的現(xiàn)實活動,劃分為幾個情節(jié),編排成“故事串”,從而引出一個個相對獨立的問題;也可以把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來,從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題——形成“問題串”。構(gòu)建開放的、具有一定思維跨度的板塊編排方式,為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間。本教材多構(gòu)建的“板塊”編排方式,有兩層含義:一是指在一個單元里,減少例題,強化基本數(shù)學(xué)思想方法的作用,擴大教與學(xué)的空間,如“20以內(nèi)的數(shù)的進位加法和退位減法”單元;二是減少欄目設(shè)置,構(gòu)建了簡單明了的結(jié)構(gòu)。教材在綜合情境圖之后,安排了“你說我講”板塊。這個板塊分兩個層次,標有紅色圓點的一般是需要學(xué)生合作探索、非常規(guī)性問題,標有綠色圓點的是讓學(xué)生獨立常識解決的問題?!白灾骶毩?xí)”板塊,是讓學(xué)生根據(jù)自己的需要,選擇合適的練習(xí),鞏固所學(xué)知識、技能,是讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和應(yīng)用意識?!盎仡櫿怼卑鍓K,是讓學(xué)生自主的.對所學(xué)知識進行回顧、整理與深化?!拔覍W(xué)會了嗎”和“豐收園”板塊是在一個單元的學(xué)習(xí)結(jié)束后,讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行反思與評價。本教材打破過去過于嚴格的知識體系的束縛,由解決現(xiàn)實中的問題引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。
            2、本冊教材重點、難點及解決問題的策略。
            本冊教材共有九個單元:快樂的校園、媽媽的小幫手、走進花果山、誰的手兒巧、海鷗回來了、有趣的游戲、小小運動會、我換牙了、雪山樂園。
            教材重點:在具體的情境中能熟練的認讀、寫、20以內(nèi)的數(shù),能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序;建立初步的空間觀念;能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類。
            教材難點:體會20以內(nèi)加減法的意義,能熟練的口算20以內(nèi)的數(shù)的加減法;初步形成空間觀念;經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集過程,形成初步的統(tǒng)計觀念。
            教學(xué)中要有計劃、有目的地組織學(xué)生進行練習(xí),練習(xí)題要精選,不搞機械重復(fù);練習(xí)形式要豐富多彩,能吸引學(xué)生;練習(xí)過程中要尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出來的不同水平和個體差異,如就同一問題情境,允許學(xué)生提出不同層次的問題,在合作、探索的過程中允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法,用不同的知識與方法解決問題等,總之要最大限度地發(fā)展每一個學(xué)生的智力潛能,使全體學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展;另外練習(xí)一定要強調(diào)高效率。
            3、根據(jù)學(xué)生實際和新課程理念,你準備如何科學(xué)、靈活地使用好教材。
            小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十六
            班級概況:
            四(1)(2)班,71人,其中男生28人,女生25人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,成績理想,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,成績欠佳。
            教材簡析:
            四年級下冊教材一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,同時注意所采用措施的可行性,使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系。既注意反映當前數(shù)學(xué)教育改革的新理念,又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng),使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。
            數(shù)與計算:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便運算。
            空間與圖形:觀察物體、圖形的運動、三角形兩個單元,這些都是本冊的難點或重點教學(xué)內(nèi)容。
            統(tǒng)計知識:本冊教材安排了平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖。
            用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容,教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。
            本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實踐活動——“營養(yǎng)午餐”,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
            教學(xué)目標。
            1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。
            2.掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。
            3.認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
            4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。
            5.認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖,了解統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
            6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
            7.了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。
            8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
            9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
            教學(xué)措施:。
            四年級的小學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識和生活經(jīng)驗,對自然與社會現(xiàn)象有了一定的好奇心。此時需要我們進行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo),把學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾鸩叫纬煞€(wěn)定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信心。本冊實驗教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個領(lǐng)域,為學(xué)生探索奇妙的數(shù)學(xué)世界提供了豐富的素材,而且注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料、數(shù)學(xué)史實等,使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動豐富多彩、充滿魅力。這些都有助于學(xué)生初步認識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)的價值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
            小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十七
            新修訂的課程標準的基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。不僅考慮數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型的過程,進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
            二、班級學(xué)生情況分析。
            五年級兩個班共有學(xué)生86人,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,也有上進心,但個別同學(xué)由于接受知識的能力的差異有厭學(xué)情緒,所以學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有少部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提高成績。
            三、教材分析。
            教材內(nèi)容分析:
            本冊教材內(nèi)容包括:小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、擲一擲、簡易方程、多邊形的面積、數(shù)學(xué)廣角植樹問題、補充內(nèi)容(觀察物體、圖形的運動、雞兔同籠、數(shù)字編碼)。
            (一)數(shù)與代數(shù)方面。
            本冊教材安排了小數(shù)乘法,小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。
            (二)在空間與圖形方面。
            安排了位置,觀察物體和多邊形的面積三個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。
            (三)在統(tǒng)計與概率方面。
            本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性的知識。通過操作與實驗,讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小。
            (四)在用數(shù)學(xué)解決問題方面。
            教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
            (五)綜合實踐方面。
            本冊教材還安排了一個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探索活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
            四、教學(xué)重點。
            小數(shù)乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,可能性與植樹問題等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
            五、教學(xué)難點。
            理解小數(shù)乘、除法的算理,理解用字母表示數(shù)的意義,理解用字母表示數(shù)的公式,理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。
            六、教學(xué)目標。
            1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。
            2、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。
            3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。
            4、能辨認物體的位置,找到相應(yīng)的數(shù)對,并能用數(shù)對表示物體的位置。
            5、體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小,會描述和辨別一些事件發(fā)生的可能性;能推理事件發(fā)生可能性的大小,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,爭做環(huán)保小衛(wèi)士,向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識,做禁毒宣傳的小能手。
            6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
            7、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
            8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
            9、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵樹之間的關(guān)系,并能夠借助圖形利用規(guī)律來解決簡單的植樹問題。
            10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
            七、教學(xué)措施。
            1、加強學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
            2、增強學(xué)生的動手實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
            3、加強個別輔導(dǎo),提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
            4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,發(fā)展學(xué)生的個性特長。
            5、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系,讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗理解數(shù)學(xué)。
            6、合作探究,拓展引申。
            7、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心,因材施教,分層次作業(yè),適當降低要求。
            八、課時安排。
            (略)。
            小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十八
            本班共有學(xué)生62名,女生24人,男生38人,大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村,家庭教育和家庭輔導(dǎo)跟不上。成績參差不齊,本班學(xué)生的班底可以,學(xué)習(xí)主動性不強,理解能力也較差。班級中學(xué)生成績分布水平,中優(yōu)等的生占1/2,不及格學(xué)生和盤桓在60分左右的學(xué)生也有不少。由于學(xué)生的理解能力差、計算力較弱,本學(xué)期我的教學(xué)重點的抓基礎(chǔ),練口算,重理解。以求每個學(xué)生在原先的成績上有長遠的提高。
            本冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,復(fù)式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
            1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”:千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進‘步發(fā)展數(shù)感。
            2.會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
            3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù),數(shù)十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
            4.認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。
            5.認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
            6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。
            7.了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖,學(xué)生簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。
            8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
            9.初步了解運籌的思想,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
            10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
            11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習(xí)慣。
            大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識。
            1、以《標準》為依據(jù),合理安排教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。
            2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解。
            3、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量注重知識的形成過程。
            4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法。
            5、數(shù)與計算的教學(xué)要重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化,同時熟練掌握基本算法,努力提高計算能力,培養(yǎng)學(xué)生認真計算仔細檢查的習(xí)慣。
            6、重視估算能力的培養(yǎng)。
            7、注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
            8、對個別接受能力較弱的學(xué)生一定要及時進行輔導(dǎo)。
            1.大數(shù)的認識…………………………………………11課時。
            1億有多大……………………………………………1課時。
            2.角的度量……………………………………………5課時。
            3.三位數(shù)乘三位數(shù)…………………………………………9課時。
            口算乘法…………………………………………2課時。
            筆算乘法…………………………………………7課時。
            4.平行四邊形和梯形………………………………………6課時。
            5.除數(shù)是兩位數(shù)的除法…………………………………15課時。
            口算除法………………………………………………2課時。
            筆算除法……………………………………………12課時。
            整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時。
            6.統(tǒng)計…………………………………………………3課時。
            你寄過賀卡嗎………………………………………1課時。
            7.數(shù)學(xué)廣角………………………………………………4課時。
            8.總復(fù)習(xí)…………………………………………………5課時。
            小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十九
            修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容:比例,圓柱、圓錐和球,簡單的統(tǒng)計(二),整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書相比,主要做了以下幾方面的調(diào)整。
            1.將“百分數(shù)”移至第十一冊。
            在原九年義務(wù)教育教材中,由于受到課時的限制,將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分,分別安排在第十一、十二冊,此次修訂后,由于內(nèi)容的調(diào)整,課時也相應(yīng)變動,故將本冊中的“百分數(shù)(二)”移至第十一冊,無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看,都是非常合適的。
            2.“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。
            本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,對有關(guān)的習(xí)題進行相應(yīng)的變動,如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去,將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習(xí)題進行改編,等等。
            3.增加“數(shù)學(xué)實踐活動”。
            (1)美麗的校園
            (2)節(jié)約用水
            這是一個綜合性很強的實踐活動,要求學(xué)生通過調(diào)查、方案設(shè)計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段,從量化的`角度來說明節(jié)約用水的重要性。
            整個活動包括以下兩部分:一是自行設(shè)計方案,用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調(diào)查、計算,了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,一個學(xué)校一年要浪費多少水費,等等。通過以上活動,使學(xué)生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決實際問題的過程,逐步提高實踐能力。此外,借助這類跨學(xué)科的題材,可以增強學(xué)生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。
            此外,在以上四冊教材的修訂過程中,有一些措施是共同的,例如,對有些陳舊的題材進行改造,使之更符合社會的發(fā)展和學(xué)生的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新;重新繪制每一冊的插圖,使之更加活潑,更能吸引學(xué)生;等等。
            1、 理解比例的意義,認識比例各部分的名稱。
            2、 能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,并會組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。
            3、 認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。
            4、 使學(xué)生理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例。
            5、 使學(xué)生認識圓柱,了解圓柱體各部分名稱,掌握圖柱體的特征。
            6、 理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,掌握計算方法,并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。
            7、 使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程,理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積。
            8、 使學(xué)生認識圓錐,掌握它的特征,學(xué)會測量圓錐的高。
            9、 使學(xué)生初步認識球,知道球的特征,進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
            10、 使學(xué)生學(xué)會制作含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟。
            11、 使學(xué)生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵,掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。
            小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇二十
            隨著年級的升高學(xué)習(xí)的重點也在不斷發(fā)生變化,所以在教學(xué)的方法和側(cè)重點上也要及時的進行改進和變動。
            1、自身學(xué)習(xí)。對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我,會不斷地向身邊的老師虛心學(xué)習(xí),好的教學(xué)經(jīng)驗,好的教學(xué)方法,好的教學(xué)語言……總之,我會根據(jù)《新課標》對我們教學(xué)的要求,積極地從外界吸收好經(jīng)驗,充實自己的教育頭腦。同時,我還會不斷地加強自身的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進的科學(xué)技術(shù),新興的事物,這樣才能盡可能地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。
            2、備課。備課是教學(xué)工作的前提。準備不充實,就無法向課堂要效率,更無法提高質(zhì)量。本學(xué)期我要堅持做到“備全書,捋思路;備一課;抓重點?!痹趥鋽?shù)學(xué)課的時候要“破難點,求方法;做練習(xí),分層次?!痹趥湔Z文課時要“備背景,拓視野;先練口,后練筆?!痹跍蕚浯蠓较虻耐瑫r,還要細心地準備好每一個細節(jié),處理好細節(jié)才是成功的關(guān)鍵。
            3、上課。上課是教學(xué)工作的.核心。要想取得好成績,提高教學(xué)質(zhì)量,必須把握好上課的40分鐘。首先,要富有激情。良好的情緒準備會激發(fā)大腦皮層的活動,會提高學(xué)生的注意力和分析能力。而情緒又是會相互傳遞的,所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后,在講課的時候一定要抓住重點、難點,采用最貼近學(xué)生而又最明了的語言,既清楚又簡潔的表達,突出重點。同時還要注意學(xué)生的反映,對于沒有完全理解的學(xué)生,沒被完全理解的知識點一定要加強鞏固,使當堂的知識當堂解決。
            4、輔導(dǎo)學(xué)生。我會充分利用早自習(xí)和自習(xí)時間,同時還要對學(xué)生進行分層次的輔導(dǎo),爭取做到不浪費每一次輔導(dǎo)時間。對于個別的重點學(xué)生逐個突破。同時輔導(dǎo)還要有耐心,有愛心,要細心,見成效。
            5、積極主動地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動,積極開展科研活動,認真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
            小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇二十一
            以學(xué)校工作要點為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標準》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力為重點,充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,加強教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。促進教師專業(yè)化水平的提高。
            1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研活動,提高利用現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
            2、深入課堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率。
            3、加強師資隊伍建設(shè),認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標準,積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
            4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗,促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。
            5、積極開展教研活動。完成教研課題結(jié)題工作。
            1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學(xué)研究。圍繞教研課題,開展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動。
            2、強化教學(xué)常規(guī)管理,提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。
            3、切實作好“培優(yōu)補差”工作,促進優(yōu)秀生與后進生的發(fā)展。
            4、通過基地學(xué)校研訓(xùn)、城鄉(xiāng)手拉手和學(xué)校教研等活動,促進數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
            (一)落實新課程標準,改革課堂教學(xué),促進師生發(fā)展。
            1、認真學(xué)習(xí)新標準,嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù):以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標,落實新標準在教學(xué)中的運用,加強新老教師的合作,提高我校教師的專業(yè)成長。
            2、開展課堂教學(xué)的研究,開展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動。轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴大學(xué)生信息交流面,在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要廣,培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。
            (二)強化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
            1、備課:本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學(xué)模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”,重視個人的二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
            2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學(xué)效果。
            3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,并有批改時間。
            4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果顯著。
            5、考核:改進評估方法,對學(xué)生進行多方位評價。以新標準規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù),評估的方法和手段要多樣化。除筆試外,還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。
            6、聽課:本學(xué)期數(shù)學(xué)教師每學(xué)期參加聽課數(shù)學(xué)總節(jié)數(shù)不少于7節(jié),要邊聽邊思,及時評注。
            (三)加強質(zhì)量監(jiān)測,及時反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。
            1、單元檢測。抓好單元知識檢測,嚴格考核,及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
            2、數(shù)學(xué)競賽。以年級為單位開展數(shù)學(xué)知識單項競賽,創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。
            3、期末檢測。組織期末考試,期中考試,嚴格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
            (四)通過多種渠道,加強師資隊伍建設(shè)。
            1、本學(xué)期,結(jié)合各級教研活動,3月,人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課。
            2、組織教師外出聽課,并作好反饋工作。
            3、加強校際間的教學(xué)交流,提升教師業(yè)務(wù)水平。
            2、各村小組織青年教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、數(shù)學(xué)新課程標準。
            3、開展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動(以五年級為試點)。
            4、成立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價小組。
            1、課件競賽活動。
            2、教研課題結(jié)題工作。
            1、開展教學(xué)研討活動。
            2、教學(xué)效果檢測(期中測試)。
            1、5、6年級數(shù)學(xué)競賽。
            2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。
            2、期末考試、閱卷工作。
            小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇二十二
            略。。。
            本冊教材內(nèi)容有:分數(shù)的認識(一)、小數(shù)、三步運算和應(yīng)用、統(tǒng)計表和條形圖。
            (一)數(shù)和運算的教學(xué)。
            1、分數(shù)的認識;2、小數(shù);3、混合運算;
            (二)統(tǒng)計圖表的教學(xué)。
            (三)數(shù)學(xué)思維專項訓(xùn)練的教學(xué)。
            1、理解分數(shù)的意義,初步學(xué)會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法和分數(shù)乘整數(shù)的乘法。
            2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)。比較熟練地進行小數(shù)加減法、小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)的筆算和簡單的口算。比較熟練地進行小數(shù)四則計算和簡單的口算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。掌握乘法運算定律,并能運用乘法運算定律進行簡便運算。
            3、掌握四則混合運算的順序,會計算三步計算式題,會解答兩步計算應(yīng)用題和比較簡單的三步計算應(yīng)用題。
            4、會制作簡單的統(tǒng)計表,利用作圖紙繪制簡單的統(tǒng)計圖。初步了解收集、整理數(shù)據(jù)的過程。會對統(tǒng)計圖表進行一些簡單的分析。
            (一)切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。
            (二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
            (三)重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。
            (四)把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展。