高爾夫球是一項需要精準控制和專注力的運動。避免模棱兩可和泛泛而談，在總結(jié)中應(yīng)該具體而有深度。請大家閱讀以下總結(jié)范文，希望能給大家一些寫作上的啟示和參考。
在回家路上初二篇一
小時候沒有養(yǎng)成寫日記的習慣，又想把記憶珍藏，于是走在，把過去回想。
我到茂華已經(jīng)有一整月了。熟悉我的人大抵知道，我看起來活潑，其實骨子里慢熱。我仍是不能和班上每一個人都打成一片，不過幸好，就算這樣，我也還有回憶可想。
走在路上，回憶別人口中的他。我有幾個兒時的同窗在茂華讀書，我還沒來到這里時，偶爾碰到他們問起年級的情況，他們總是說：“有五班在啊，我們別想爭第一?！蔽灏?？是個怎樣的存在呢？我追問，他們只是搖頭：“你不知道，五班的班主任是‘老萬’，不知道他是怎么教的，五班那么厲害?！焙髞碛钟羞^幾次陸陸續(xù)續(xù)的對話，我心里慢慢勾勒出這樣一幅畫面：一個嚴肅的老師，左手拿著語文書，右手拿著教鞭，眉頭緊鎖嚴厲呵斥著一位作業(yè)沒做好的學生，那位學生哆嗦著一句話也不敢多說......嘖嘖，想想都覺得可怕。
走在路上，回憶自己眼中的他。與他相見的第一天，我便來晚了，我躊躇著不敢進門，爸爸把我拽進教室，正好萬老師在，我低下頭不敢看他，準備好迎接一陣狂風暴雨，可是沒有。很久之后我抬起頭，看見他在對我笑，不是那樣帥氣的笑容，卻讓人覺得舒服，像春風吹過湖面，讓人心神蕩漾。我到現(xiàn)在還相信，是那個笑容，改變了我對他的印象。還未與他熟識，不清楚他的性格，猝不及防的，我迎來了第一次考試，是數(shù)學。暑假的貪玩，功底的不扎實讓我狠狠地跌了一跤，成績自然是不盡人意，甚至叫人失望。他把我叫到教室后面，我仍是不敢看他，他問了些我的情況，語氣不是那樣激烈，我抬起頭看到他眼中的關(guān)心多于責備，這個老師，是為了我啊。我抑住喉頭的腥甜，逐字逐句回答著他的問題。最后他笑了一下，不同上次，這個笑容像流云在空中飄蕩，淡淡的卻能撫平憂傷。
還記得最近一次的化學考試，我匆匆忙忙進了考場，心中自然是緊張的。第二個常識性的選擇題，我卻因為記得不熟練而卡殼，亂糟糟的心緒好似腳下胡亂散著的鞋帶。忽然的，我感到腳下微微一動，低頭一看，是萬老師，他正蹲著身子，很認真、很仔細的為我系鞋帶。讀書十余年，我從未遇見過這般的老師。我鼻頭酸酸的，因為我忽然想到，他是第二個這樣為我系鞋帶的人，而第一個人，是我的父親。對我這樣一個剛剛轉(zhuǎn)來不久的學生，一個不夠出色的學生，他亦能溫柔以待，那么，對其他人呢？規(guī)整的蝴蝶結(jié)拉回了我的心思，我也開始認真寫下每一個答案。
正如故鄉(xiāng)是用來懷念的，而回憶是用來珍藏的，當人懷揣著它的時候，它一文不值，但回過頭來看，一切才有意義。我慶幸很早就明白了這個道理，我的回憶，是完整的，特別是于他。
走在，想起茂華想起他，走在，對未來也不再迷茫，他會是晚秋深夜的一束光，溫暖著指引方向。
在回家路上初二篇二
我們終其一生，都在尋找幸福的路。
屬于我們的，小小的幸福。
--題記。
家，一個由父母為我們構(gòu)筑的溫馨的港灣，一個能夠讓我們的心稍作休憩的地方。無論何時何地，家的大門永遠為我們敞開，永遠將我們溫暖。
有時候，我們會覺得父母無法理解我們，以至于鬧得不可開交，總覺得父母為什么對我們那么殘酷，這是，我們便忘記了我們心底那小小的愛，這是用父母的淚和汗水構(gòu)建的啊!我們總記得父母的憤怒，卻忘記了我們曾經(jīng)有過的快樂，一起走過的幸福的路。
也許，我們曾把父母的愛看作理所當然。曾在貼吧上看過這樣的一篇文章:1歲，2歲……30歲，父母用他們小小的愛來為我們付出，而我們又回報給他們什么。冷眼?惡語?我們卻不知道這令父母多么心碎。要知道，他們?yōu)槲覀冏瞿敲炊鄷r是多么開心，只希望我們快快長大。
曾經(jīng)擁有的，不要忘記。不能得到的，更要珍惜。屬于自己的，不要放棄。已經(jīng)失去的，留作回憶。
湛藍的城堡，曾經(jīng)的微笑，曾經(jīng)的禱告，許下天真的愿望?；蛟S我們的愛不曾孤單，但流星也有逝去的一天。珍惜現(xiàn)在，我們所擁有的小小的愛。
每天回到家，門口的燈都悄悄地亮著。我能明白，這是父母給我們小小的愛，等著我們小心地收藏，為我們照亮走在。
在回家路上初二篇三
今天是4月23日，我走在放學，當我走到銀海商場門口時，在一輛奔馳牌小轎車旁拾到一支自動鉛筆，我看到它又精致又漂亮，心想：我把它帶回自己家自己用吧！于是，我悄悄地把這支筆放進了書包里，又繼續(xù)往家里走。
走了一會，我突然想到：我們不是學了"拾家不昧"那篇課文嗎！我應(yīng)該學習文中那個小男孩呀！再說以前媽媽也跟我講過這個道理，說："別人掉了東西，自己拾到了，要是不還給失主，那失主該有多著急?。?于是，我轉(zhuǎn)過身來，開始尋找失。
黃州城這么大，到哪去找失主呢？不過我沒有泄氣，還是堅持尋找失主，我手拿著這支自動鉛筆，碰到小朋友就問，一直走到撿自動鉛筆的地方，大約兩個小時以后，我碰到了馮荻，就問："馮荻，這是你的自動鉛筆嗎？"他看了一會兒，說："是的，我一直在找它，原來是你撿到了，真是謝謝你。"我說："不用謝。"說完，我看了看手表，已經(jīng)七點鐘了，學校的專車早就走了，我只好從口袋里掏出五角錢，上了五路公交。
回到家后，爸爸媽媽批評了我，嚴肅地問："你這么晚回來，是去玩游戲機了，還是跟同學踢球去了？"我老老實實地把這件事情告訴了爸爸媽媽，他們又表揚了我，說我是個拾金不昧的好學生。
通過這件事，我又懂得了一個道理：即使你看到了再好的東西，不是自己的，就不能要，我們應(yīng)該爭當一個拾金不昧的好學生，這件事做得真有意義，使我久久不能忘記。
在回家路上初二篇四
常年在外打工，回家是最奢侈的夢。平時再想家也不敢輕易請假，這里面有筆經(jīng)濟賬，離家漂泊圖個啥？為了掙錢，只能無奈地把親情緊緊壓在心底。有時打個電話，問問孩子學習情況，問問父母身體狀況，如果家里有還未辦好或待辦的事，我總是說“等我過年回家再說”，仿佛過年回家能補償一年親情、減輕他們一年的勞累。
臘月二十四，全廠放年假，往日熙熙攘攘的廠子一下人去樓空。工人們像鳥兒一樣飛往幾百里甚至幾千里外的四面八方，看大門的倆門衛(wèi)老頭好一陣子落寞。
一路小跑，肩上的小木棍一頭挑著蛇皮袋，一頭挑著大布包，前后晃蕩，并不感覺累贅。一肩親情，我怎會沉重？蛇皮袋中裝的是廠里發(fā)的一條十來斤重的大草魚，帶回去讓媽媽做成清蒸魚丸，兩大盆少不了，可以分給左鄰右舍嘗嘗鮮。那雪白如湯圓大小的魚丸，單聞?chuàng)浔酋r氣就引人垂涎，也只有媽媽的巧手能做出兒子喜愛的美味。布袋里塞滿衣物，一件時尚的花羽絨服配燈芯絨紅短裙，夠女兒嘚瑟幾天。一雙毛絨棉鞋是給媽媽的，媽媽的腳有點畸形，穿不了硬鞋，柔柔軟軟的絨棉鞋穿著肯定舒服。還給爸買了件皮襖，老人冬天經(jīng)不起凍。呵呵，我還瞞著媳婦偷偷塞了兩瓶老窖在包里，此地特產(chǎn)，今晚咱爺倆好好喝一頓，嘗嘗江南的老酒。一年下來，所有念想與歉疚，都濃縮在這只布包里。
妻笑說，咱倆哪像是回家，簡直就是逃荒。
我戲語，瞧你全副武裝只留雙丹鳳眼在外，到銀行門口系統(tǒng)必定自動報警。
去你的，有這么漂亮的女劫匪嗎？妻哈哈大笑。
下車后，飛奔售票大廳，熱乎的心一下子涼了半截，大廳的人口密度比我剛乘的那輛車有過之無不及，七八個售票窗口早已排滿長龍一樣的隊伍，“龍”尾巴甚至還延伸拐彎盤旋。我徹底懵了，這光景哪年哪月才輪到我？妻的埋怨帶著哭腔，我無語苦笑，一個頭變兩個大，無法可想只好先排隊，無論如何總是要回的。最讓我擔心的.是等排到我的時候，還能買到今天的票嗎，希望幾乎為零。正惆悵，突然看到一個熟悉的人向我擠來，他是名長途司機，我們離家回家每次都坐他車，也算混了個臉熟。司機很快擠到我面前，他比我更著急地說:“你倆還沒買票吧，快跟我上車，還有五分鐘發(fā)車，快！”突如其來的好事使我如墜五里云霧，生怕聽錯了，司機拉著我邊擠邊解釋，說是有兩名乘客臨時有事耽擱，正好我們倆補上，這時節(jié)乘客一拉一大把，看我倆是熟人才特殊照顧。我無暇辨別真?zhèn)?，反正算是熟人，在好多人妒忌羨慕的眼神中，我們跟著司機七彎八拐在密密麻麻的人群中穿棱，擠過令人窒息的候車室，涌出檢票口，終于坐上回鄉(xiāng)的車，心中一塊石頭塵埃落定，因為春運嚴禁超載，每人一座真是舒適。那些數(shù)不清的苦苦排隊的人們，有誰也如我一樣幸運？買到票的，買不到票的，幾家歡樂幾家愁。回家的路，怎一個艱辛了得！
承載著無數(shù)激動與期待，客車緩緩開動，拋開異鄉(xiāng)人滿為患的車站，駛離這個灑下我們無數(shù)汗水的城市，漸行漸遠。一車一世界，一車一家鄉(xiāng)，滿車疲憊的乘客興奮地望著窗外。打扮時髦的大姑娘小伙子、胡子拉碴的中年人、甚至還有精神矍鑠的老大爺老大娘，所有人都奔向一個共同的目的地，說話也不再是南腔北調(diào)，那是多么熟悉的鄉(xiāng)音啊！
歸心似箭，滿車游子同樣的歸心，一會兒便聽有人問到哪了。太慢了，有人搖頭。急著回家見相好的么？有人打趣。于是一車快樂的笑聲。
客車飛馳，大家殊途同歸。我們是否像植物的種子，比如像蒲公英，隨風飄蕩。所不同的是，蒲公英飄到哪兒就在哪兒生根，而我們無論走多遠，終究是要回家的。人類對家的情感就如孩子對母親的依戀，再窮的家也是最溫馨的港灣，這是千萬年不變的情懷。
此時，每個人也都應(yīng)與我一樣猜想著即將見到的親人變啥樣了。女兒長高了么，學習成績還保持著前三么？過年后她才九歲，這個前世的小“情人”，我們虧欠她太多。爸媽又該老了一些，雖然電話中總是報喜不報憂，我知道他們老了，做不動活了。媽媽的頭痛癥、爸爸的腰疼病可能又加重了吧？“等我過年回家……”，過年回家，我真的能解決他們長年累月落下的病根嗎？每次聽那首《常回家看看》，就忍不住鼻子發(fā)酸眼淚打轉(zhuǎn)，家里留守的孩子和空巢老人，何嘗不想漂泊的親人?；丶铱纯础Ｈツ?，欣聞國家立法要求異地工作者“?；丶铱纯础?，而對于農(nóng)民工，卻是一紙空文，企業(yè)老板需要的是經(jīng)濟利益，誰愿意給你帶薪休假？有時，在利益面前，人情是多么渺小。
不知不覺到了渡口，客車緩緩開上一艘龐大的渡輪，南北天塹一條江，過了江就離家不遠了。扶著妻，隨乘客們下車走上輪船甲板，面對滔滔江水濁浪排空，連我一介農(nóng)民工也不由生起“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”地感慨。多少代的人們，塞北江南奔波，丟下一家老小，繁榮一方水土，窮其畢生打拼，只為了養(yǎng)家。歷史的弄潮兒，有的高頭大馬衣錦還鄉(xiāng)，有的失魂落魄倉惶歸來，歷史遠去，英雄遠去，唯有家永遠敞開大門迎你歸來，不問榮辱。
彼岸漸近，岸邊的建筑物讓我看到家鄉(xiāng)的影子，甲板上的人們重又鉆進車里，我分明聽見一陣陣急切地心跳。
汽笛長鳴，車聲刺耳。上岸后耳目一新，這是一個多么熟悉而又略微陌生的地方啊——路還是那條路，橋還是那座橋，那路那橋下的風景卻不再是舊風景?；奶锷辖ㄆ鹆苏R的小區(qū)，從前的老區(qū)變成繁華的商業(yè)街。風景永遠在變，不變的是看風景的人，只是人的心情也連帶著改變了。江北日新月異地變化使我們的心情也剎那間欣欣向榮起來，照這樣發(fā)展，也許再過幾年就不必再離鄉(xiāng)背井外出奔波，可那畢竟還是以后的事。
老鄉(xiāng)們也一個個活躍起來，興奮地渲染江北老家的美好:。
“我們那個村啊，現(xiàn)在可不像從前，出門就是水泥路，再不怕下雨泥濘?！?BR> “我那村不但鋪了水泥路，村中心還有建身廣場，一到晚上老頭老太去廣場跳舞，跟城里似的?！?BR> “這幾年搞新農(nóng)村建設(shè)，聽說所有農(nóng)村都建設(shè)得不錯，回到家真不想再出來受罪?！?BR> “可不是嘛，上面撥的款都落到了實處，村干部不敢往腰包塞，省長部長都抓了好幾個，小蒼蠅哪敢興風作浪？如果村里辦工廠就好嘍，在家打工多好?！?BR> “我看過不了太久就會辦廠。從前我們那也有人辦過廠，廠子還沒生產(chǎn)，鎮(zhèn)里村里就明里暗里敲投資老板竹杠，人家嚇跑了，廠房留在村里養(yǎng)老鼠?？磭胰缃襁@形勢，誰也不敢再伸黑手，應(yīng)該不久就會辦廠?！?BR> 一程程風景，在熱烈地談話中遠去，終于到了我們縣城的長途車站。滿車老鄉(xiāng)們再次分散，肩扛手提大大小小的行李涌往各自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中巴。扶著虛弱的妻，我們擠進途經(jīng)我村的公交車，再次做了一回罐頭里的沙丁魚，這個時候誰也不會計較你踩了我的腳、我壓了你的肩這些雞毛蒜皮的小事兒，而聽得最多的話就是“到家嘍！”
一陣傷感的歌聲突然響起:“我曾經(jīng)豪情萬丈，歸來卻空空行囊，那故鄉(xiāng)的風故鄉(xiāng)的云，為我抹去創(chuàng)傷。我已是滿懷疲憊，眼里是酸楚的淚，那故鄉(xiāng)的風故鄉(xiāng)的云，為我撫平傷痕。歸來吧歸來喲，浪跡天涯的游子，別再四處漂泊……”這是我的手機鈴聲。
我知道，不遠的村口，一定有兩個單薄的身影在風中守候，那是我的媽媽和女兒，等待她們最親的人——回家。
在回家路上初二篇五
一個星期六的下午，小明手拿雨傘，旁邊是一位媽媽抱著自己的孩子，在車站等車。忽然，烏云滾滾，雷聲大作，一道閃電劃破天空，下起了傾盆大雨。眼看那個媽媽和小女孩就要被大雨淋著。小明連忙跑過去把雨傘給她們打著，自己卻被雨淋濕了。這時，一位路過的小朋友看見了，脫掉自已的雨衣，和小明一起頂著。不一會兒，公共汽車就來了，他們上車后，高興地跟小朋友告別。
在回家路上初二篇六
路上有很多樹，它們守護著城市，不管白天還是晚上。
臨近夏至，夏，一個充滿活力的季節(jié)，一個生命盡情消亡的季節(jié)。
偶爾聽見幾聲蟬鳴，在車輪轉(zhuǎn)動的聲音中，蟬鳴是絕對的奢侈品~~這大自然賜予城市的，為數(shù)不多的，蟬鳴。
聽見了蟬，想起了夏，亦或，感受到了夏，想到了蟬。盛夏的午后總與昏昏欲睡分不開，熱空氣直壓壓的壓向地面，連桐樹都厭了帶著酷暑的風。躺在床上，空調(diào)運轉(zhuǎn)的聲音讓人倦，讓人煩。唯獨窗外樹上的幾聲蟬，透過昏沉沉的空氣，直到我的耳朵，這是才能換來縷縷真正的清涼。安然度過午后有蟬的地方，是那么的寧靜，不管是在機車隆隆的馬路上，還是響聲陣陣的建筑工地上。
慶幸，還會有蟬。
在回家路上初二篇七
那天，我懷著愉悅的心情走在。
正走著，我看到路邊有很多人圍在一起。我也擠了進去，湊個熱鬧。原來人群中是一位白發(fā)蒼蒼失了明的老人，此時，她和她的導盲犬被一只兇惡的大黑狗當了去路。這只大黑狗兇惡的叫著，倆眼惡狠狠地盯著老人，似乎要攻擊老人。雖然周圍為了一大圈的人，可誰都不敢靠近。老人腳下的導盲犬哪黑黝黝的眼睛里充滿恐懼。這是大黑狗嘴里嗚嗚的叫著，一副要戰(zhàn)斗的樣子。突然他把倆腿一蹬，撲向老人，這是導盲犬也不敢怠慢，也飛躍了起來，倆只狗一下撞在了一起。我驚訝的呀了一聲，我看到導盲犬的后腳已被大黑狗咬的鮮血直流了。我的心理怕極了，人群也騷動了起來，這時一個胖男人跑進了人群。他一邊喝住了大黑狗，一邊道歉說，這狗是他的，一時疏忽讓狗給跑了。大黑狗被帶走了，周圍人忙著看小狗的傷，用關(guān)心的目光看著它。
在回家路上初二篇八
今天我讀了“”這篇文章我深有感觸。
文章里寫的是：一位在學校住宿的小學生盼呀盼，終于盼到了星期六，盼到回家和爸爸媽媽相聚的時間。放學的時候，小作者一只快樂的小鳥沖出教室，又像一艘飄泊在他鄉(xiāng)的小船將駛向安全的港灣。小作者的內(nèi)心活動描寫的很細膩，間接刻畫出了家的溫馨感，想想家的迫切心情。
在，小作者看到了一個老奶奶，她穿的一件臟大衣，光的腳，在路口的垃圾池中找能吃的東西。小作者很同情這位老人把這周省的錢都給了老奶奶，她收下了，又繼續(xù)找東西吃……當小作者回家后拿媽媽給的一塊月餅回來找老奶奶是，她已經(jīng)走了。這位老人的家在哪里？每逢佳節(jié)倍思親，他會想念親人嗎？讀到這里我恍然若失，眼淚悄悄爬出眼眶，在心里默默地祈盼，愿天下所有人都有一個家。
這篇文章讓我們明白在我們身邊有許多需要幫助的人。例如你走在大街上看見一個小孩摔倒了，你把他扶起來，拍拍他身上的土。就這樣簡單的播種了一顆愛的種子。將來那個小朋友會以你為榜樣的。朋友任務(wù)完成了，給他一個肯定的擁抱。朋友任務(wù)完成的不好，給他一個鼓勵的擁抱。給別人關(guān)心讓他感覺幸福不孤單其實就這么容易。
在回家路上初二篇九
教材分析：
我說課的內(nèi)容是北師大版小學數(shù)學第三冊第四單元中的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學習了2、3、4、5的乘法口訣的基礎(chǔ)上安排的一節(jié)練習課，是對2、3、4、5的乘法口訣的鞏固與疏理。學生將通過本節(jié)課的學習，能主動提出數(shù)學問題，進一步鞏固乘法口訣，并能正確熟練地計算，從而提高學生的提出問題和解決問題的能力。
因此，我根據(jù)本節(jié)課的特點，將教學目標確定為。
1、知識目標：在數(shù)學游戲的方式下會主動提出問題，并運用所學的乘法口訣解決問題，進一步鞏固了乘法口訣，能正確熟練地計算。
2、能力目標：提高根據(jù)題中信息提出問題和解決問題的能力，初步培養(yǎng)有條理地說明自己想法的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標：利用數(shù)學游戲的方式激發(fā)學習興趣，感受學習數(shù)學的快樂。
本課的教學重點，難點為：根據(jù)題意提出問題，并運用乘法口訣解決問題。
教學教法：
“教學有法，教無定法，貴在得法”，行之有效的教法是取得良好教學效果的保證。根據(jù)教材及學生的特點，我主要采用小組合作學習與啟發(fā)式相結(jié)合的教學方法。在教學中采取扶——半扶半放——放的教學方式，充分體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的“雙主”活動體系。
教學學法：
教學活動是教與學的雙邊相互促進的活動。在教學活動中，學生始終是學習的主體，為了激發(fā)學生自主學習科學的方法，真正做到課堂教學面向全體學生，依據(jù)新的課程標準，本節(jié)課在學生學習方法上力求體現(xiàn)以下幾點。
1、在具體的情景中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，理解問題和初步解決問題的過程，體驗探索的成功，學習的快樂。
2、在小組合作交流活動中，來完善自己的想法，構(gòu)建學習方法。
3、通過靈活，有趣的練習，鞏固計算方法，提高計算技能。
教學過程：
本節(jié)課是本單元的總體回顧課，也是綜合復習課，我從以下幾方面設(shè)計此課。
1、通過學生背誦2、3、4、5的乘法口訣來了解學生對口訣的掌握程度。
2、出示一組口算題，要求學生說出結(jié)果的同時，說出對應(yīng)的乘法口訣，以此來鞏固乘法口訣的應(yīng)用。
3、出示書中圖畫，并用講故事的形式，創(chuàng)設(shè)情境，這樣就會引起學生的興趣，接著讓學生觀察圖畫，說說知道的信息（在這里采用自己說，同桌說，全班交流并補充的形式），這樣，調(diào)動了學生參與的積極性，并且培養(yǎng)了學生勤于動腦，善于觀察的能力。
4、根據(jù)信息提出乘法計算的問題，并解答這些問題。在這里采用小組合作的形式邊提問題邊計算，然后同桌合作一人問問題一人回答，這樣能夠提高學生的解題能力，同時學生在交流的過程中，培養(yǎng)了有條理地表明自己看法的能力。
5、最后做幾組練習題來鞏固所學的乘法口訣。
總之，這節(jié)課的設(shè)計，我嘗試運用多種教學策略力圖營造一種積極愉快而又富有智慧的教學環(huán)境，更好地將學生的情感與認知，感受與理解，學生的主體與教師的主導有機地結(jié)合起來，從而通過教學促進學生數(shù)學智能整體而和諧地發(fā)展。
在回家路上初二篇十
雖經(jīng)多年奮斗，我在城里擁有一套屬于自己的房子。三房兩廳，寬敞明亮，溫馨舒適，成了“偽城里人”。然而，腳上的泥巴未洗干凈，拉屎還臭紅薯味。故鄉(xiāng)牛糞的芳香，山蚊的翁叫，螞蟥吸血的恐怖，還有拂曉時雞啼狗吠，牛歡馬叫，鵝鴨呱嘎的情景，歷歷在目。
父母都已七十多歲了，依然住在鄉(xiāng)下。我和弟弟多次勸他們隨兒進城，但他們總是推三擋四，舍不得離開那個讓他們有喜憂愁有愛有恨的養(yǎng)育之地。這樣，就讓我們多了一份牽掛，多了一份思念。這不，“啟德”臺風剛過，我就匆匆搭上回家的客車......
從城里到老家70多公里，雖說是鋪建不久的柏油路，卻已壞得坑坑洼洼，凹凸不平。一路顛簸一路晃。盡管沿路竹青林翠，滿眼綠妝，也無心觀賞。兩個多小時才晃到家。
從客車下來，還要走一里多遠的鄉(xiāng)村公路才到家門。
踏在剛建成的鄉(xiāng)村大橋上，心潮涌動，思緒飛揚。這是一條50多米長，4.5米寬，3.3米高的鋼筋水泥平面橋，雄偉、壯觀。是扶貧攻堅項目。家鄉(xiāng)人做夢也沒有想到，黨和政府給他們建橋通路，隔河斷路鉆人檐下的日子一去不返。俯視橋下，河水清澈，悠悠西去。河面間有小魚跳躍，泛起水花；岸邊，幾個村婦正在捶洗衣服，有說有笑。橋上游不遠，有一深潭，約有一畝，潭中有一小島，一群光著屁股的孩童在島上“蛙子跳潭”，水花很少。啊，要是經(jīng)過系統(tǒng)訓練，說不定還能成為世界冠軍呢。
過橋之后，便是一彎彎的梯田。田里甘蔗碧綠，長得不錯。可惜，被“啟德”臺風折磨得東歪西斜，倒成一片。一位蔗農(nóng)站在田頭，不停的搖頭嘆息，目光憂郁而惆悵。天空，一行白鷺排成“八”字匆匆而過......大橋、小孩、村婦、蔗農(nóng)，還有那碧綠的甘蔗，悠悠西去的小河和那排成“八”字形的白鷺，構(gòu)成了一幅美妙的鄉(xiāng)村景圖。令人陶醉，令人心曠神怡。
走著看著，便到了家。村子里冷冷清清。幾個老人在走廊里或躺在烏黑的藤椅上打瞌睡，或坐在石凳里吞云吐霧，悠然自樂。突然，十幾條或黃或黑或黑白相間的狗，一下子沖到我面前，張牙舞爪，狂吠不停，將我團團圍住。我毛骨悚然，膽戰(zhàn)心驚，用行李包左抵右擋，大聲訓罵。好在母親聞到狗吠及時趕來，不然，我將是皮開肉綻，鮮血淋漓......
村子不大，卻很古老。據(jù)族譜記載，到父親那一輩已20多代了。只是因為人多地少，難以生存，大部分外出謀生，散居各地。特別是改革開放以來，外出工作、經(jīng)商、打工的基本在外地置家創(chuàng)業(yè)。難怪村子冷清寧靜。房子除幾棟新建的洋房外，大部分是老宅。土坯瓦墻，許多外墻已經(jīng)剝落，爬滿了斑駁的苔蘚。古老的祖廳里，香火氣味濃重。廳棚上放著一個大香爐，插滿一大把香腳，足見祖堂香火旺象。地上，鋪滿石塊，或方、或條，踩磨得平滑錚亮。春節(jié)或清明，游子紛紛回來，帶上香雞、水果，不忘在祖堂上虔誠一拜，祈求步步高升，萬事如意。
走進自家的房屋，地上滿是泥漿，擺滿瓢盆水桶。仰望屋頂，千蒼百孔，那是“啟德”的威力。呵，那瓢盆水桶是用來等屋頂漏雨的。屋頂漏雨害得父母行走不便，食枕不安。我找來梯子，爬上屋頂，小心翼翼的檢修......
父母讓我牽掛，那古老而爬滿青苔的老屋也讓我擔憂。等哪一天有錢，我會把它變成洋樓。
在回家路上初二篇十一
走在，腳步匆匆，腦海里交匯著書上的習題。一路風景閃過，我卻無暇顧及那路邊的花紅柳絮。突然，眼前被一抹青翠的綠所吸引，我不覺放慢了腳步。
在那明媚的春光里，這眼前的茁壯的小數(shù)的翠綠的葉，似是那晶瑩的寶石，透著迷人的光彩，那草坪上正吐芽的小草，更是要嫩的滴出水來。那籠罩在霧氣中的街道，平添了幾分光彩，水滴勾勒出花苞的俏影，像江南的女子，是含笑欲放的。這花苞是欲綻的，我愿意等在這兒，靜待這花開的精彩。這小小的花苞里，是隱匿了一冬的絢麗，怎不讓人期待。
我沉湎于春光中，抬起頭，靜靜吸著這帶有青草香甜的空氣。在夕陽的照耀下，萬物生輝。我身邊這些匆匆趕路的人，為何不停下腳步，來領(lǐng)略這生輝的萬物。
但是，在人生路上，有太多美麗的風景，我總不能一一駐足。
我笑了，笑自己過于貪戀，為這一草一木魂牽夢繞，停下了腳步。夕陽斜照，萬物相映生輝。我深深吸了一口氣，在，人生的旅途中，我不覺放快了腳步。
在回家路上初二篇十二
這是一節(jié)綜合應(yīng)用學過的乘法口訣解決問題的練習課。教材從“小動物們放學回家”這一生動活潑的情境入手，展現(xiàn)了許多數(shù)學信息，引起同學們學習的興趣。采用“你問我答”的教學游戲方式，引導學生主動提出問題，解決問題。
二、學生分析。
學生對以看圖講故事的形式呈現(xiàn)圖中的信息很感興趣，調(diào)動了學生參與的積極性，他們用學過的2~5的乘法口訣來解決圖中的問題，提高了解題的能力。同時學生在交流過程中，培養(yǎng)了有條理地表明自己看法的能力。
三、學習目標。
1、知識目標：在數(shù)學游戲的方式下會主動提出問題，并運用所學的乘法口訣解決問題，進一步鞏固乘法口訣，能正確熟練地計算。
2、能力目標：提高根據(jù)題中信息提出問題和解決問題的能力，初步培養(yǎng)有條理地說明自己想法的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標：利用數(shù)學游戲的方式激發(fā)學習興趣，感受學習數(shù)學的快樂。
四、教學準備：口算題卡、教學卡片、拓展練習題單、檢測題單。
五、教學過程：
（一）引入練習。
（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生善于觀察的能力。）。
2、在回家的路上，大家看到了這么多的景物，真美啊！同學們，你能根據(jù)這幅圖提出一些用乘法計算的數(shù)學問題嗎？教師隨機貼卡片。
（1）船上有幾只小動物？
（2）河里有多少條魚？
（3）一共有多少只小鳥？
（4）草地上一共有多少多花？
（5）岸上一共有多少只小動物？
……。
（培養(yǎng)學生勤于動腦的能力，調(diào)動學生參與的積極性）。
（二）試做練習。
1.合作解決：
以小組為單位，合作解決。大家比一比，看哪個小組解決的問題最多。
2.匯報交流：
小組為單位，匯報學習過程，說出你解決了哪些問題？用什么方法解決的？
3.全班評價：
解決問題多的小組獎勵一面小紅旗。
（小組之間開展解答比賽，易調(diào)動學生學習的積極性，促使學生主動參與）。
4、全班練習：
教師提問，學生看圖搶答。
5、你問我答：
同桌兩人合作，一問一答。
（讓學生自己提出問題，解決問題，熟悉、鞏固、應(yīng)用乘法口訣。學生積極地利用和改造已有的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷數(shù)學的再創(chuàng)造，樹立自信，獲得成功。）。
（三）鞏固練習。
1、快速接龍游戲：[出示口算題卡]（23頁練習1題)。
同學們都很愛動腦筋，不僅能發(fā)現(xiàn)問題，還能用乘法解決問題。我想考考大家的口算，愿意嗎？從1號同學開始，一人一題，要求讀算式直接說出得數(shù)，并說出相應(yīng)的口訣。完全正確的同學獎勵一顆智慧星！
（以游戲的方式進行練習，進一步鞏固乘法口訣，激發(fā)學生學習興趣，感受學習數(shù)學的快樂。）。
2、看圖填空：（23頁練習2題）。
同學們，你們是怎樣看這兩幅圖呢？說給大家聽聽好嗎？請把所有的乘法算式寫在你的本子上。
（啟發(fā)學生從不同角度觀察。）。
3、開啟動物之門：（找新家。）（23頁練習3題）。
（運用所學的乘法口訣正確熟練地計算。）。
（四）拓展練習（出示題單）。
1、選擇。
（?。┬〖t每天看5頁書，看了3天，（）？
a、共看多少天？b、共看多少頁？c、還要看多少天？
a、全校有5個班b、二年級有70人c、二年級有6個班。
（3）有3盒月餅，（），一共有多少塊？
a、又買來8塊b、吃了8塊c、每盒8塊。
（題有一定的難度，要讓學生先弄清題中的數(shù)量關(guān)系，再進行選擇）。
2、同學們植樹，每隔4米種一棵，從第1棵到第5棵相隔多少米？
（5棵樹，有4個間隔，每個間隔是4米，用乘法口訣四四十六）。
（一樓到三樓，有兩個樓層，共40級臺階，每個樓層是20級，從一樓到六樓，共5個樓層，要走5個20級，一共是100級）。
4、生活中的應(yīng)用。
（遵循“多樣性、靈活性、開放性”原則，給每個學生都有展示自我的舞臺，讓不同的人保證得到不同的發(fā)展）。
（五）練習總結(jié)。
在這節(jié)課的學習中，你快樂嗎？為什么？
（六）課堂檢測。
出示題單。
在回家路上初二篇十三
教學目標：
1、進一步理解乘法意義，熟練掌握1-5的乘法口訣；
教學重點：引導學生主動提出問題，解決問題。
教學難點：提取圖中的信息，能用乘法口訣解決問題。
教學準備：掛圖乘法口訣卡片。
教學過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)。
談話：同學們動物學校開學了，學習一天后大家高高興興地回家，你們看，他們在回家路上多高興！
板書課題。
二、問題探究。
談話：根據(jù)圖上景物提出問題。
板書：船上有幾只小動物？
4×4=16（只）。
……。
三、體驗感悟。
1.組織學生匯報，根據(jù)學生回答板書：
2.你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎？
3.引導學生整理口訣。
4.組織學生多種形式背誦口訣。
四、實踐應(yīng)用。
“練一練”
完成練習1、2、3。
五、小結(jié)。
這節(jié)課你們學的開心嗎？能說說你的收獲嗎？
六、布置作業(yè)。
一課一練第8頁。
板書設(shè)計。
船上有幾只小動物？4×4=16（只）。
河里有多少條魚？3×4=12（只）。
一共有多少只小鳥？5×3=15（只）。
草地上一共有多少多花？2×6=12（朵）。
岸上一共有多少只小動物？3×3=9（只）。
……。
教學目標：
1、進一步理解乘法意義，熟練掌握1-5的乘法口訣；
教學重點：引導學生主動提出問題，解決問題。
教學難點：提取圖中的信息，能用乘法口訣解決問題。
教學準備：掛圖乘法口訣卡片。
教學過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)。
談話：同學們動物學校開學了，學習一天后大家高高興興地回家，你們看，他們在回家路上多高興！
板書課題。
二、問題探究。
談話：根據(jù)圖上景物提出問題。
板書：船上有幾只小動物？
4×4=16（只）。
……。
三、體驗感悟。
1.組織學生匯報，根據(jù)學生回答板書：
2.你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎？
3.引導學生整理口訣。
4.組織學生多種形式背誦口訣。
四、實踐應(yīng)用。
“練一練”
完成練習1、2、3。
五、小結(jié)。
這節(jié)課你們學的開心嗎？能說說你的收獲嗎？
六、布置作業(yè)。
一課一練第8頁。
板書設(shè)計。
船上有幾只小動物？4×4=16（只）。
河里有多少條魚？3×4=12（只）。
一共有多少只小鳥？5×3=15（只）。
草地上一共有多少多花？2×6=12（朵）。
岸上一共有多少只小動物？3×3=9（只）。
……。
在回家路上初二篇十四
夜幕早已降臨，天空像黑藍色的金絲絨帷幕，稀稀落落的星星點綴在上面，一閃一閃地，格外耀眼。月亮不知什么時候升起，月光靜靜地流瀉在這座城市的上空，夜晚的城市雖然依舊繁華，但已沒有了白天的煩躁和囂雜，只是安詳平靜的繁榮。
剛過九點，晚自修結(jié)束了，我騎著腳踏車行走在鋪滿月光的建設(shè)大街上，畢竟是初春季節(jié)，乍暖旋寒，夜風總帶些寒氣，我感到身上有點冷，放在車把上的手指都僵了，沒關(guān)系，一會兒就到家了，我這樣想著，徑直向前。街道兩旁的店鋪大都開著，門口的霓虹燈廣告牌不停地閃爍，似乎還在招攬顧客，華美的輕音樂從店里送出，彌散在大街的月色里，隨著逛夜市人們的腳步踏出城市的節(jié)奏。除了轎車的輪子不聽音樂指揮外，城市的夜晚總是沉浸在和諧的繁華中。剛到西門菜市場，就傳來水果攤主的叫賣聲，這些水果攤是流動的，攤主多是外地人，一到晚上，他們開著一輛大卡車出來做生意?！案收?，十五元，桔子，三元?！边@叫賣聲有點高有點澀，與夜色有點不協(xié)調(diào)。白天聽我媽說，這些賣水果攤主大多睡在車里過夜，這小小的車廂就是他們異地謀生的家。
路邊的排擋鋪還是賓朋滿座，燒烤架上的羊肉串發(fā)出“滋滋”的響聲，羊肉油漬在炭火上散發(fā)出誘人的香味，令人垂涎三尺，很想買兩串過過癮。可惜，沒帶錢。我想著，不怕，一到家，就能吃上媽媽做的可口的點心了。前面就是阿瑪尼造型設(shè)計中心，燈火輝煌，遠遠的就能聞到香水和化妝品的香氣，透過玻璃，幾個女子還在燙發(fā)，粟色的波浪卷不知道是什么型，一點兒都不符合那張臉。我認為美的最高境界是自然。
我就這么踩著車，欣賞著城市的夜景，不知不覺，快到家門口的大路了，爸爸一定還在大廳等我，為我開門，媽媽也一定為我剝好核桃，想著想著，很快就到了家門口。依舊是爸爸和藹可親地開門迎接我，笑著詢問：今天過得怎么樣？而我抹一抹粘在臉上的夜色，開心地與爸爸聊開了。
只要想著家就不冷了。
在回家路上初二篇十五
今天是4月23日，我走在放學，當我走到銀海商場門口時，在一輛奔馳牌小轎車旁拾到了一支自動鉛筆，我看到它又精致又漂亮，心想：我把它帶回自己家自己用吧！于是，我悄悄地把這支自動鉛筆放進了書包里，又繼續(xù)往家里走。走了一會兒，我突然想到：我們不是學了“拾金不昧”那篇課文嗎！我應(yīng)該學習文中的那個小男孩??！再說以前媽媽也跟我講過這個道理，說：“別人掉了東西，自己拾到了，要是不還給失主，那失主該有多著急??！于是，我轉(zhuǎn)過身來，開始尋找失主。黃州城這么大，到哪兒去尋找失主呢？不過我沒有泄氣，還是堅持尋找失主，我手拿著這支自動鉛筆，碰到小朋友就問，一直走到撿自動鉛筆的地方，大約兩個小時以后，我碰到了馮荻，就問：“馮荻，這是你的自動鉛筆嗎？”他看了一會兒，說：“是的，我一直在找它，原來是你撿到了，真是謝謝你?！蔽艺f：“不用謝?！闭f完，我看了看手表，已經(jīng)七點鐘了，學校的專車早就走了，我只好從口袋里掏出五角錢，上了一輛五路車?；氐郊液?，爸爸、媽媽批評了我，嚴肅的問：“你這么晚回來，是去玩游戲機去了，還是跟同學踢球去了？”我老老實實的把這件事情告訴了爸爸、媽媽，他們又表揚了我，說我是個拾金不昧的好學生。通過這件事我又懂得了一個道理：即使你看到再好的東西，不是自己的，就不能要，我們應(yīng)該爭當一個拾金不昧的好學生，這件事做得真有意義，使我久久難忘！
在回家路上初二篇一
小時候沒有養(yǎng)成寫日記的習慣，又想把記憶珍藏，于是走在，把過去回想。
我到茂華已經(jīng)有一整月了。熟悉我的人大抵知道，我看起來活潑，其實骨子里慢熱。我仍是不能和班上每一個人都打成一片，不過幸好，就算這樣，我也還有回憶可想。
走在路上，回憶別人口中的他。我有幾個兒時的同窗在茂華讀書，我還沒來到這里時，偶爾碰到他們問起年級的情況，他們總是說：“有五班在啊，我們別想爭第一?！蔽灏?？是個怎樣的存在呢？我追問，他們只是搖頭：“你不知道，五班的班主任是‘老萬’，不知道他是怎么教的，五班那么厲害?！焙髞碛钟羞^幾次陸陸續(xù)續(xù)的對話，我心里慢慢勾勒出這樣一幅畫面：一個嚴肅的老師，左手拿著語文書，右手拿著教鞭，眉頭緊鎖嚴厲呵斥著一位作業(yè)沒做好的學生，那位學生哆嗦著一句話也不敢多說......嘖嘖，想想都覺得可怕。
走在路上，回憶自己眼中的他。與他相見的第一天，我便來晚了，我躊躇著不敢進門，爸爸把我拽進教室，正好萬老師在，我低下頭不敢看他，準備好迎接一陣狂風暴雨，可是沒有。很久之后我抬起頭，看見他在對我笑，不是那樣帥氣的笑容，卻讓人覺得舒服，像春風吹過湖面，讓人心神蕩漾。我到現(xiàn)在還相信，是那個笑容，改變了我對他的印象。還未與他熟識，不清楚他的性格，猝不及防的，我迎來了第一次考試，是數(shù)學。暑假的貪玩，功底的不扎實讓我狠狠地跌了一跤，成績自然是不盡人意，甚至叫人失望。他把我叫到教室后面，我仍是不敢看他，他問了些我的情況，語氣不是那樣激烈，我抬起頭看到他眼中的關(guān)心多于責備，這個老師，是為了我啊。我抑住喉頭的腥甜，逐字逐句回答著他的問題。最后他笑了一下，不同上次，這個笑容像流云在空中飄蕩，淡淡的卻能撫平憂傷。
還記得最近一次的化學考試，我匆匆忙忙進了考場，心中自然是緊張的。第二個常識性的選擇題，我卻因為記得不熟練而卡殼，亂糟糟的心緒好似腳下胡亂散著的鞋帶。忽然的，我感到腳下微微一動，低頭一看，是萬老師，他正蹲著身子，很認真、很仔細的為我系鞋帶。讀書十余年，我從未遇見過這般的老師。我鼻頭酸酸的，因為我忽然想到，他是第二個這樣為我系鞋帶的人，而第一個人，是我的父親。對我這樣一個剛剛轉(zhuǎn)來不久的學生，一個不夠出色的學生，他亦能溫柔以待，那么，對其他人呢？規(guī)整的蝴蝶結(jié)拉回了我的心思，我也開始認真寫下每一個答案。
正如故鄉(xiāng)是用來懷念的，而回憶是用來珍藏的，當人懷揣著它的時候，它一文不值，但回過頭來看，一切才有意義。我慶幸很早就明白了這個道理，我的回憶，是完整的，特別是于他。
走在，想起茂華想起他，走在，對未來也不再迷茫，他會是晚秋深夜的一束光，溫暖著指引方向。
在回家路上初二篇二
我們終其一生，都在尋找幸福的路。
屬于我們的，小小的幸福。
--題記。
家，一個由父母為我們構(gòu)筑的溫馨的港灣，一個能夠讓我們的心稍作休憩的地方。無論何時何地，家的大門永遠為我們敞開，永遠將我們溫暖。
有時候，我們會覺得父母無法理解我們，以至于鬧得不可開交，總覺得父母為什么對我們那么殘酷，這是，我們便忘記了我們心底那小小的愛，這是用父母的淚和汗水構(gòu)建的啊!我們總記得父母的憤怒，卻忘記了我們曾經(jīng)有過的快樂，一起走過的幸福的路。
也許，我們曾把父母的愛看作理所當然。曾在貼吧上看過這樣的一篇文章:1歲，2歲……30歲，父母用他們小小的愛來為我們付出，而我們又回報給他們什么。冷眼?惡語?我們卻不知道這令父母多么心碎。要知道，他們?yōu)槲覀冏瞿敲炊鄷r是多么開心，只希望我們快快長大。
曾經(jīng)擁有的，不要忘記。不能得到的，更要珍惜。屬于自己的，不要放棄。已經(jīng)失去的，留作回憶。
湛藍的城堡，曾經(jīng)的微笑，曾經(jīng)的禱告，許下天真的愿望?；蛟S我們的愛不曾孤單，但流星也有逝去的一天。珍惜現(xiàn)在，我們所擁有的小小的愛。
每天回到家，門口的燈都悄悄地亮著。我能明白，這是父母給我們小小的愛，等著我們小心地收藏，為我們照亮走在。
在回家路上初二篇三
今天是4月23日，我走在放學，當我走到銀海商場門口時，在一輛奔馳牌小轎車旁拾到一支自動鉛筆，我看到它又精致又漂亮，心想：我把它帶回自己家自己用吧！于是，我悄悄地把這支筆放進了書包里，又繼續(xù)往家里走。
走了一會，我突然想到：我們不是學了"拾家不昧"那篇課文嗎！我應(yīng)該學習文中那個小男孩呀！再說以前媽媽也跟我講過這個道理，說："別人掉了東西，自己拾到了，要是不還給失主，那失主該有多著急?。?于是，我轉(zhuǎn)過身來，開始尋找失。
黃州城這么大，到哪去找失主呢？不過我沒有泄氣，還是堅持尋找失主，我手拿著這支自動鉛筆，碰到小朋友就問，一直走到撿自動鉛筆的地方，大約兩個小時以后，我碰到了馮荻，就問："馮荻，這是你的自動鉛筆嗎？"他看了一會兒，說："是的，我一直在找它，原來是你撿到了，真是謝謝你。"我說："不用謝。"說完，我看了看手表，已經(jīng)七點鐘了，學校的專車早就走了，我只好從口袋里掏出五角錢，上了五路公交。
回到家后，爸爸媽媽批評了我，嚴肅地問："你這么晚回來，是去玩游戲機了，還是跟同學踢球去了？"我老老實實地把這件事情告訴了爸爸媽媽，他們又表揚了我，說我是個拾金不昧的好學生。
通過這件事，我又懂得了一個道理：即使你看到了再好的東西，不是自己的，就不能要，我們應(yīng)該爭當一個拾金不昧的好學生，這件事做得真有意義，使我久久不能忘記。
在回家路上初二篇四
常年在外打工，回家是最奢侈的夢。平時再想家也不敢輕易請假，這里面有筆經(jīng)濟賬，離家漂泊圖個啥？為了掙錢，只能無奈地把親情緊緊壓在心底。有時打個電話，問問孩子學習情況，問問父母身體狀況，如果家里有還未辦好或待辦的事，我總是說“等我過年回家再說”，仿佛過年回家能補償一年親情、減輕他們一年的勞累。
臘月二十四，全廠放年假，往日熙熙攘攘的廠子一下人去樓空。工人們像鳥兒一樣飛往幾百里甚至幾千里外的四面八方，看大門的倆門衛(wèi)老頭好一陣子落寞。
一路小跑，肩上的小木棍一頭挑著蛇皮袋，一頭挑著大布包，前后晃蕩，并不感覺累贅。一肩親情，我怎會沉重？蛇皮袋中裝的是廠里發(fā)的一條十來斤重的大草魚，帶回去讓媽媽做成清蒸魚丸，兩大盆少不了，可以分給左鄰右舍嘗嘗鮮。那雪白如湯圓大小的魚丸，單聞?chuàng)浔酋r氣就引人垂涎，也只有媽媽的巧手能做出兒子喜愛的美味。布袋里塞滿衣物，一件時尚的花羽絨服配燈芯絨紅短裙，夠女兒嘚瑟幾天。一雙毛絨棉鞋是給媽媽的，媽媽的腳有點畸形，穿不了硬鞋，柔柔軟軟的絨棉鞋穿著肯定舒服。還給爸買了件皮襖，老人冬天經(jīng)不起凍。呵呵，我還瞞著媳婦偷偷塞了兩瓶老窖在包里，此地特產(chǎn)，今晚咱爺倆好好喝一頓，嘗嘗江南的老酒。一年下來，所有念想與歉疚，都濃縮在這只布包里。
妻笑說，咱倆哪像是回家，簡直就是逃荒。
我戲語，瞧你全副武裝只留雙丹鳳眼在外，到銀行門口系統(tǒng)必定自動報警。
去你的，有這么漂亮的女劫匪嗎？妻哈哈大笑。
下車后，飛奔售票大廳，熱乎的心一下子涼了半截，大廳的人口密度比我剛乘的那輛車有過之無不及，七八個售票窗口早已排滿長龍一樣的隊伍，“龍”尾巴甚至還延伸拐彎盤旋。我徹底懵了，這光景哪年哪月才輪到我？妻的埋怨帶著哭腔，我無語苦笑，一個頭變兩個大，無法可想只好先排隊，無論如何總是要回的。最讓我擔心的.是等排到我的時候，還能買到今天的票嗎，希望幾乎為零。正惆悵，突然看到一個熟悉的人向我擠來，他是名長途司機，我們離家回家每次都坐他車，也算混了個臉熟。司機很快擠到我面前，他比我更著急地說:“你倆還沒買票吧，快跟我上車，還有五分鐘發(fā)車，快！”突如其來的好事使我如墜五里云霧，生怕聽錯了，司機拉著我邊擠邊解釋，說是有兩名乘客臨時有事耽擱，正好我們倆補上，這時節(jié)乘客一拉一大把，看我倆是熟人才特殊照顧。我無暇辨別真?zhèn)?，反正算是熟人，在好多人妒忌羨慕的眼神中，我們跟著司機七彎八拐在密密麻麻的人群中穿棱，擠過令人窒息的候車室，涌出檢票口，終于坐上回鄉(xiāng)的車，心中一塊石頭塵埃落定，因為春運嚴禁超載，每人一座真是舒適。那些數(shù)不清的苦苦排隊的人們，有誰也如我一樣幸運？買到票的，買不到票的，幾家歡樂幾家愁。回家的路，怎一個艱辛了得！
承載著無數(shù)激動與期待，客車緩緩開動，拋開異鄉(xiāng)人滿為患的車站，駛離這個灑下我們無數(shù)汗水的城市，漸行漸遠。一車一世界，一車一家鄉(xiāng)，滿車疲憊的乘客興奮地望著窗外。打扮時髦的大姑娘小伙子、胡子拉碴的中年人、甚至還有精神矍鑠的老大爺老大娘，所有人都奔向一個共同的目的地，說話也不再是南腔北調(diào)，那是多么熟悉的鄉(xiāng)音啊！
歸心似箭，滿車游子同樣的歸心，一會兒便聽有人問到哪了。太慢了，有人搖頭。急著回家見相好的么？有人打趣。于是一車快樂的笑聲。
客車飛馳，大家殊途同歸。我們是否像植物的種子，比如像蒲公英，隨風飄蕩。所不同的是，蒲公英飄到哪兒就在哪兒生根，而我們無論走多遠，終究是要回家的。人類對家的情感就如孩子對母親的依戀，再窮的家也是最溫馨的港灣，這是千萬年不變的情懷。
此時，每個人也都應(yīng)與我一樣猜想著即將見到的親人變啥樣了。女兒長高了么，學習成績還保持著前三么？過年后她才九歲，這個前世的小“情人”，我們虧欠她太多。爸媽又該老了一些，雖然電話中總是報喜不報憂，我知道他們老了，做不動活了。媽媽的頭痛癥、爸爸的腰疼病可能又加重了吧？“等我過年回家……”，過年回家，我真的能解決他們長年累月落下的病根嗎？每次聽那首《常回家看看》，就忍不住鼻子發(fā)酸眼淚打轉(zhuǎn)，家里留守的孩子和空巢老人，何嘗不想漂泊的親人?；丶铱纯础Ｈツ?，欣聞國家立法要求異地工作者“?；丶铱纯础?，而對于農(nóng)民工，卻是一紙空文，企業(yè)老板需要的是經(jīng)濟利益，誰愿意給你帶薪休假？有時，在利益面前，人情是多么渺小。
不知不覺到了渡口，客車緩緩開上一艘龐大的渡輪，南北天塹一條江，過了江就離家不遠了。扶著妻，隨乘客們下車走上輪船甲板，面對滔滔江水濁浪排空，連我一介農(nóng)民工也不由生起“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”地感慨。多少代的人們，塞北江南奔波，丟下一家老小，繁榮一方水土，窮其畢生打拼，只為了養(yǎng)家。歷史的弄潮兒，有的高頭大馬衣錦還鄉(xiāng)，有的失魂落魄倉惶歸來，歷史遠去，英雄遠去，唯有家永遠敞開大門迎你歸來，不問榮辱。
彼岸漸近，岸邊的建筑物讓我看到家鄉(xiāng)的影子，甲板上的人們重又鉆進車里，我分明聽見一陣陣急切地心跳。
汽笛長鳴，車聲刺耳。上岸后耳目一新，這是一個多么熟悉而又略微陌生的地方啊——路還是那條路，橋還是那座橋，那路那橋下的風景卻不再是舊風景?；奶锷辖ㄆ鹆苏R的小區(qū)，從前的老區(qū)變成繁華的商業(yè)街。風景永遠在變，不變的是看風景的人，只是人的心情也連帶著改變了。江北日新月異地變化使我們的心情也剎那間欣欣向榮起來，照這樣發(fā)展，也許再過幾年就不必再離鄉(xiāng)背井外出奔波，可那畢竟還是以后的事。
老鄉(xiāng)們也一個個活躍起來，興奮地渲染江北老家的美好:。
“我們那個村啊，現(xiàn)在可不像從前，出門就是水泥路，再不怕下雨泥濘?！?BR> “我那村不但鋪了水泥路，村中心還有建身廣場，一到晚上老頭老太去廣場跳舞，跟城里似的?！?BR> “這幾年搞新農(nóng)村建設(shè)，聽說所有農(nóng)村都建設(shè)得不錯，回到家真不想再出來受罪?！?BR> “可不是嘛，上面撥的款都落到了實處，村干部不敢往腰包塞，省長部長都抓了好幾個，小蒼蠅哪敢興風作浪？如果村里辦工廠就好嘍，在家打工多好?！?BR> “我看過不了太久就會辦廠。從前我們那也有人辦過廠，廠子還沒生產(chǎn)，鎮(zhèn)里村里就明里暗里敲投資老板竹杠，人家嚇跑了，廠房留在村里養(yǎng)老鼠?？磭胰缃襁@形勢，誰也不敢再伸黑手，應(yīng)該不久就會辦廠?！?BR> 一程程風景，在熱烈地談話中遠去，終于到了我們縣城的長途車站。滿車老鄉(xiāng)們再次分散，肩扛手提大大小小的行李涌往各自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中巴。扶著虛弱的妻，我們擠進途經(jīng)我村的公交車，再次做了一回罐頭里的沙丁魚，這個時候誰也不會計較你踩了我的腳、我壓了你的肩這些雞毛蒜皮的小事兒，而聽得最多的話就是“到家嘍！”
一陣傷感的歌聲突然響起:“我曾經(jīng)豪情萬丈，歸來卻空空行囊，那故鄉(xiāng)的風故鄉(xiāng)的云，為我抹去創(chuàng)傷。我已是滿懷疲憊，眼里是酸楚的淚，那故鄉(xiāng)的風故鄉(xiāng)的云，為我撫平傷痕。歸來吧歸來喲，浪跡天涯的游子，別再四處漂泊……”這是我的手機鈴聲。
我知道，不遠的村口，一定有兩個單薄的身影在風中守候，那是我的媽媽和女兒，等待她們最親的人——回家。
在回家路上初二篇五
一個星期六的下午，小明手拿雨傘，旁邊是一位媽媽抱著自己的孩子，在車站等車。忽然，烏云滾滾，雷聲大作，一道閃電劃破天空，下起了傾盆大雨。眼看那個媽媽和小女孩就要被大雨淋著。小明連忙跑過去把雨傘給她們打著，自己卻被雨淋濕了。這時，一位路過的小朋友看見了，脫掉自已的雨衣，和小明一起頂著。不一會兒，公共汽車就來了，他們上車后，高興地跟小朋友告別。
在回家路上初二篇六
路上有很多樹，它們守護著城市，不管白天還是晚上。
臨近夏至，夏，一個充滿活力的季節(jié)，一個生命盡情消亡的季節(jié)。
偶爾聽見幾聲蟬鳴，在車輪轉(zhuǎn)動的聲音中，蟬鳴是絕對的奢侈品~~這大自然賜予城市的，為數(shù)不多的，蟬鳴。
聽見了蟬，想起了夏，亦或，感受到了夏，想到了蟬。盛夏的午后總與昏昏欲睡分不開，熱空氣直壓壓的壓向地面，連桐樹都厭了帶著酷暑的風。躺在床上，空調(diào)運轉(zhuǎn)的聲音讓人倦，讓人煩。唯獨窗外樹上的幾聲蟬，透過昏沉沉的空氣，直到我的耳朵，這是才能換來縷縷真正的清涼。安然度過午后有蟬的地方，是那么的寧靜，不管是在機車隆隆的馬路上，還是響聲陣陣的建筑工地上。
慶幸，還會有蟬。
在回家路上初二篇七
那天，我懷著愉悅的心情走在。
正走著，我看到路邊有很多人圍在一起。我也擠了進去，湊個熱鬧。原來人群中是一位白發(fā)蒼蒼失了明的老人，此時，她和她的導盲犬被一只兇惡的大黑狗當了去路。這只大黑狗兇惡的叫著，倆眼惡狠狠地盯著老人，似乎要攻擊老人。雖然周圍為了一大圈的人，可誰都不敢靠近。老人腳下的導盲犬哪黑黝黝的眼睛里充滿恐懼。這是大黑狗嘴里嗚嗚的叫著，一副要戰(zhàn)斗的樣子。突然他把倆腿一蹬，撲向老人，這是導盲犬也不敢怠慢，也飛躍了起來，倆只狗一下撞在了一起。我驚訝的呀了一聲，我看到導盲犬的后腳已被大黑狗咬的鮮血直流了。我的心理怕極了，人群也騷動了起來，這時一個胖男人跑進了人群。他一邊喝住了大黑狗，一邊道歉說，這狗是他的，一時疏忽讓狗給跑了。大黑狗被帶走了，周圍人忙著看小狗的傷，用關(guān)心的目光看著它。
在回家路上初二篇八
今天我讀了“”這篇文章我深有感觸。
文章里寫的是：一位在學校住宿的小學生盼呀盼，終于盼到了星期六，盼到回家和爸爸媽媽相聚的時間。放學的時候，小作者一只快樂的小鳥沖出教室，又像一艘飄泊在他鄉(xiāng)的小船將駛向安全的港灣。小作者的內(nèi)心活動描寫的很細膩，間接刻畫出了家的溫馨感，想想家的迫切心情。
在，小作者看到了一個老奶奶，她穿的一件臟大衣，光的腳，在路口的垃圾池中找能吃的東西。小作者很同情這位老人把這周省的錢都給了老奶奶，她收下了，又繼續(xù)找東西吃……當小作者回家后拿媽媽給的一塊月餅回來找老奶奶是，她已經(jīng)走了。這位老人的家在哪里？每逢佳節(jié)倍思親，他會想念親人嗎？讀到這里我恍然若失，眼淚悄悄爬出眼眶，在心里默默地祈盼，愿天下所有人都有一個家。
這篇文章讓我們明白在我們身邊有許多需要幫助的人。例如你走在大街上看見一個小孩摔倒了，你把他扶起來，拍拍他身上的土。就這樣簡單的播種了一顆愛的種子。將來那個小朋友會以你為榜樣的。朋友任務(wù)完成了，給他一個肯定的擁抱。朋友任務(wù)完成的不好，給他一個鼓勵的擁抱。給別人關(guān)心讓他感覺幸福不孤單其實就這么容易。
在回家路上初二篇九
教材分析：
我說課的內(nèi)容是北師大版小學數(shù)學第三冊第四單元中的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學習了2、3、4、5的乘法口訣的基礎(chǔ)上安排的一節(jié)練習課，是對2、3、4、5的乘法口訣的鞏固與疏理。學生將通過本節(jié)課的學習，能主動提出數(shù)學問題，進一步鞏固乘法口訣，并能正確熟練地計算，從而提高學生的提出問題和解決問題的能力。
因此，我根據(jù)本節(jié)課的特點，將教學目標確定為。
1、知識目標：在數(shù)學游戲的方式下會主動提出問題，并運用所學的乘法口訣解決問題，進一步鞏固了乘法口訣，能正確熟練地計算。
2、能力目標：提高根據(jù)題中信息提出問題和解決問題的能力，初步培養(yǎng)有條理地說明自己想法的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標：利用數(shù)學游戲的方式激發(fā)學習興趣，感受學習數(shù)學的快樂。
本課的教學重點，難點為：根據(jù)題意提出問題，并運用乘法口訣解決問題。
教學教法：
“教學有法，教無定法，貴在得法”，行之有效的教法是取得良好教學效果的保證。根據(jù)教材及學生的特點，我主要采用小組合作學習與啟發(fā)式相結(jié)合的教學方法。在教學中采取扶——半扶半放——放的教學方式，充分體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的“雙主”活動體系。
教學學法：
教學活動是教與學的雙邊相互促進的活動。在教學活動中，學生始終是學習的主體，為了激發(fā)學生自主學習科學的方法，真正做到課堂教學面向全體學生，依據(jù)新的課程標準，本節(jié)課在學生學習方法上力求體現(xiàn)以下幾點。
1、在具體的情景中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，理解問題和初步解決問題的過程，體驗探索的成功，學習的快樂。
2、在小組合作交流活動中，來完善自己的想法，構(gòu)建學習方法。
3、通過靈活，有趣的練習，鞏固計算方法，提高計算技能。
教學過程：
本節(jié)課是本單元的總體回顧課，也是綜合復習課，我從以下幾方面設(shè)計此課。
1、通過學生背誦2、3、4、5的乘法口訣來了解學生對口訣的掌握程度。
2、出示一組口算題，要求學生說出結(jié)果的同時，說出對應(yīng)的乘法口訣，以此來鞏固乘法口訣的應(yīng)用。
3、出示書中圖畫，并用講故事的形式，創(chuàng)設(shè)情境，這樣就會引起學生的興趣，接著讓學生觀察圖畫，說說知道的信息（在這里采用自己說，同桌說，全班交流并補充的形式），這樣，調(diào)動了學生參與的積極性，并且培養(yǎng)了學生勤于動腦，善于觀察的能力。
4、根據(jù)信息提出乘法計算的問題，并解答這些問題。在這里采用小組合作的形式邊提問題邊計算，然后同桌合作一人問問題一人回答，這樣能夠提高學生的解題能力，同時學生在交流的過程中，培養(yǎng)了有條理地表明自己看法的能力。
5、最后做幾組練習題來鞏固所學的乘法口訣。
總之，這節(jié)課的設(shè)計，我嘗試運用多種教學策略力圖營造一種積極愉快而又富有智慧的教學環(huán)境，更好地將學生的情感與認知，感受與理解，學生的主體與教師的主導有機地結(jié)合起來，從而通過教學促進學生數(shù)學智能整體而和諧地發(fā)展。
在回家路上初二篇十
雖經(jīng)多年奮斗，我在城里擁有一套屬于自己的房子。三房兩廳，寬敞明亮，溫馨舒適，成了“偽城里人”。然而，腳上的泥巴未洗干凈，拉屎還臭紅薯味。故鄉(xiāng)牛糞的芳香，山蚊的翁叫，螞蟥吸血的恐怖，還有拂曉時雞啼狗吠，牛歡馬叫，鵝鴨呱嘎的情景，歷歷在目。
父母都已七十多歲了，依然住在鄉(xiāng)下。我和弟弟多次勸他們隨兒進城，但他們總是推三擋四，舍不得離開那個讓他們有喜憂愁有愛有恨的養(yǎng)育之地。這樣，就讓我們多了一份牽掛，多了一份思念。這不，“啟德”臺風剛過，我就匆匆搭上回家的客車......
從城里到老家70多公里，雖說是鋪建不久的柏油路，卻已壞得坑坑洼洼，凹凸不平。一路顛簸一路晃。盡管沿路竹青林翠，滿眼綠妝，也無心觀賞。兩個多小時才晃到家。
從客車下來，還要走一里多遠的鄉(xiāng)村公路才到家門。
踏在剛建成的鄉(xiāng)村大橋上，心潮涌動，思緒飛揚。這是一條50多米長，4.5米寬，3.3米高的鋼筋水泥平面橋，雄偉、壯觀。是扶貧攻堅項目。家鄉(xiāng)人做夢也沒有想到，黨和政府給他們建橋通路，隔河斷路鉆人檐下的日子一去不返。俯視橋下，河水清澈，悠悠西去。河面間有小魚跳躍，泛起水花；岸邊，幾個村婦正在捶洗衣服，有說有笑。橋上游不遠，有一深潭，約有一畝，潭中有一小島，一群光著屁股的孩童在島上“蛙子跳潭”，水花很少。啊，要是經(jīng)過系統(tǒng)訓練，說不定還能成為世界冠軍呢。
過橋之后，便是一彎彎的梯田。田里甘蔗碧綠，長得不錯。可惜，被“啟德”臺風折磨得東歪西斜，倒成一片。一位蔗農(nóng)站在田頭，不停的搖頭嘆息，目光憂郁而惆悵。天空，一行白鷺排成“八”字匆匆而過......大橋、小孩、村婦、蔗農(nóng)，還有那碧綠的甘蔗，悠悠西去的小河和那排成“八”字形的白鷺，構(gòu)成了一幅美妙的鄉(xiāng)村景圖。令人陶醉，令人心曠神怡。
走著看著，便到了家。村子里冷冷清清。幾個老人在走廊里或躺在烏黑的藤椅上打瞌睡，或坐在石凳里吞云吐霧，悠然自樂。突然，十幾條或黃或黑或黑白相間的狗，一下子沖到我面前，張牙舞爪，狂吠不停，將我團團圍住。我毛骨悚然，膽戰(zhàn)心驚，用行李包左抵右擋，大聲訓罵。好在母親聞到狗吠及時趕來，不然，我將是皮開肉綻，鮮血淋漓......
村子不大，卻很古老。據(jù)族譜記載，到父親那一輩已20多代了。只是因為人多地少，難以生存，大部分外出謀生，散居各地。特別是改革開放以來，外出工作、經(jīng)商、打工的基本在外地置家創(chuàng)業(yè)。難怪村子冷清寧靜。房子除幾棟新建的洋房外，大部分是老宅。土坯瓦墻，許多外墻已經(jīng)剝落，爬滿了斑駁的苔蘚。古老的祖廳里，香火氣味濃重。廳棚上放著一個大香爐，插滿一大把香腳，足見祖堂香火旺象。地上，鋪滿石塊，或方、或條，踩磨得平滑錚亮。春節(jié)或清明，游子紛紛回來，帶上香雞、水果，不忘在祖堂上虔誠一拜，祈求步步高升，萬事如意。
走進自家的房屋，地上滿是泥漿，擺滿瓢盆水桶。仰望屋頂，千蒼百孔，那是“啟德”的威力。呵，那瓢盆水桶是用來等屋頂漏雨的。屋頂漏雨害得父母行走不便，食枕不安。我找來梯子，爬上屋頂，小心翼翼的檢修......
父母讓我牽掛，那古老而爬滿青苔的老屋也讓我擔憂。等哪一天有錢，我會把它變成洋樓。
在回家路上初二篇十一
走在，腳步匆匆，腦海里交匯著書上的習題。一路風景閃過，我卻無暇顧及那路邊的花紅柳絮。突然，眼前被一抹青翠的綠所吸引，我不覺放慢了腳步。
在那明媚的春光里，這眼前的茁壯的小數(shù)的翠綠的葉，似是那晶瑩的寶石，透著迷人的光彩，那草坪上正吐芽的小草，更是要嫩的滴出水來。那籠罩在霧氣中的街道，平添了幾分光彩，水滴勾勒出花苞的俏影，像江南的女子，是含笑欲放的。這花苞是欲綻的，我愿意等在這兒，靜待這花開的精彩。這小小的花苞里，是隱匿了一冬的絢麗，怎不讓人期待。
我沉湎于春光中，抬起頭，靜靜吸著這帶有青草香甜的空氣。在夕陽的照耀下，萬物生輝。我身邊這些匆匆趕路的人，為何不停下腳步，來領(lǐng)略這生輝的萬物。
但是，在人生路上，有太多美麗的風景，我總不能一一駐足。
我笑了，笑自己過于貪戀，為這一草一木魂牽夢繞，停下了腳步。夕陽斜照，萬物相映生輝。我深深吸了一口氣，在，人生的旅途中，我不覺放快了腳步。
在回家路上初二篇十二
這是一節(jié)綜合應(yīng)用學過的乘法口訣解決問題的練習課。教材從“小動物們放學回家”這一生動活潑的情境入手，展現(xiàn)了許多數(shù)學信息，引起同學們學習的興趣。采用“你問我答”的教學游戲方式，引導學生主動提出問題，解決問題。
二、學生分析。
學生對以看圖講故事的形式呈現(xiàn)圖中的信息很感興趣，調(diào)動了學生參與的積極性，他們用學過的2~5的乘法口訣來解決圖中的問題，提高了解題的能力。同時學生在交流過程中，培養(yǎng)了有條理地表明自己看法的能力。
三、學習目標。
1、知識目標：在數(shù)學游戲的方式下會主動提出問題，并運用所學的乘法口訣解決問題，進一步鞏固乘法口訣，能正確熟練地計算。
2、能力目標：提高根據(jù)題中信息提出問題和解決問題的能力，初步培養(yǎng)有條理地說明自己想法的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標：利用數(shù)學游戲的方式激發(fā)學習興趣，感受學習數(shù)學的快樂。
四、教學準備：口算題卡、教學卡片、拓展練習題單、檢測題單。
五、教學過程：
（一）引入練習。
（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生善于觀察的能力。）。
2、在回家的路上，大家看到了這么多的景物，真美啊！同學們，你能根據(jù)這幅圖提出一些用乘法計算的數(shù)學問題嗎？教師隨機貼卡片。
（1）船上有幾只小動物？
（2）河里有多少條魚？
（3）一共有多少只小鳥？
（4）草地上一共有多少多花？
（5）岸上一共有多少只小動物？
……。
（培養(yǎng)學生勤于動腦的能力，調(diào)動學生參與的積極性）。
（二）試做練習。
1.合作解決：
以小組為單位，合作解決。大家比一比，看哪個小組解決的問題最多。
2.匯報交流：
小組為單位，匯報學習過程，說出你解決了哪些問題？用什么方法解決的？
3.全班評價：
解決問題多的小組獎勵一面小紅旗。
（小組之間開展解答比賽，易調(diào)動學生學習的積極性，促使學生主動參與）。
4、全班練習：
教師提問，學生看圖搶答。
5、你問我答：
同桌兩人合作，一問一答。
（讓學生自己提出問題，解決問題，熟悉、鞏固、應(yīng)用乘法口訣。學生積極地利用和改造已有的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷數(shù)學的再創(chuàng)造，樹立自信，獲得成功。）。
（三）鞏固練習。
1、快速接龍游戲：[出示口算題卡]（23頁練習1題)。
同學們都很愛動腦筋，不僅能發(fā)現(xiàn)問題，還能用乘法解決問題。我想考考大家的口算，愿意嗎？從1號同學開始，一人一題，要求讀算式直接說出得數(shù)，并說出相應(yīng)的口訣。完全正確的同學獎勵一顆智慧星！
（以游戲的方式進行練習，進一步鞏固乘法口訣，激發(fā)學生學習興趣，感受學習數(shù)學的快樂。）。
2、看圖填空：（23頁練習2題）。
同學們，你們是怎樣看這兩幅圖呢？說給大家聽聽好嗎？請把所有的乘法算式寫在你的本子上。
（啟發(fā)學生從不同角度觀察。）。
3、開啟動物之門：（找新家。）（23頁練習3題）。
（運用所學的乘法口訣正確熟練地計算。）。
（四）拓展練習（出示題單）。
1、選擇。
（?。┬〖t每天看5頁書，看了3天，（）？
a、共看多少天？b、共看多少頁？c、還要看多少天？
a、全校有5個班b、二年級有70人c、二年級有6個班。
（3）有3盒月餅，（），一共有多少塊？
a、又買來8塊b、吃了8塊c、每盒8塊。
（題有一定的難度，要讓學生先弄清題中的數(shù)量關(guān)系，再進行選擇）。
2、同學們植樹，每隔4米種一棵，從第1棵到第5棵相隔多少米？
（5棵樹，有4個間隔，每個間隔是4米，用乘法口訣四四十六）。
（一樓到三樓，有兩個樓層，共40級臺階，每個樓層是20級，從一樓到六樓，共5個樓層，要走5個20級，一共是100級）。
4、生活中的應(yīng)用。
（遵循“多樣性、靈活性、開放性”原則，給每個學生都有展示自我的舞臺，讓不同的人保證得到不同的發(fā)展）。
（五）練習總結(jié)。
在這節(jié)課的學習中，你快樂嗎？為什么？
（六）課堂檢測。
出示題單。
在回家路上初二篇十三
教學目標：
1、進一步理解乘法意義，熟練掌握1-5的乘法口訣；
教學重點：引導學生主動提出問題，解決問題。
教學難點：提取圖中的信息，能用乘法口訣解決問題。
教學準備：掛圖乘法口訣卡片。
教學過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)。
談話：同學們動物學校開學了，學習一天后大家高高興興地回家，你們看，他們在回家路上多高興！
板書課題。
二、問題探究。
談話：根據(jù)圖上景物提出問題。
板書：船上有幾只小動物？
4×4=16（只）。
……。
三、體驗感悟。
1.組織學生匯報，根據(jù)學生回答板書：
2.你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎？
3.引導學生整理口訣。
4.組織學生多種形式背誦口訣。
四、實踐應(yīng)用。
“練一練”
完成練習1、2、3。
五、小結(jié)。
這節(jié)課你們學的開心嗎？能說說你的收獲嗎？
六、布置作業(yè)。
一課一練第8頁。
板書設(shè)計。
船上有幾只小動物？4×4=16（只）。
河里有多少條魚？3×4=12（只）。
一共有多少只小鳥？5×3=15（只）。
草地上一共有多少多花？2×6=12（朵）。
岸上一共有多少只小動物？3×3=9（只）。
……。
教學目標：
1、進一步理解乘法意義，熟練掌握1-5的乘法口訣；
教學重點：引導學生主動提出問題，解決問題。
教學難點：提取圖中的信息，能用乘法口訣解決問題。
教學準備：掛圖乘法口訣卡片。
教學過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)。
談話：同學們動物學校開學了，學習一天后大家高高興興地回家，你們看，他們在回家路上多高興！
板書課題。
二、問題探究。
談話：根據(jù)圖上景物提出問題。
板書：船上有幾只小動物？
4×4=16（只）。
……。
三、體驗感悟。
1.組織學生匯報，根據(jù)學生回答板書：
2.你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎？
3.引導學生整理口訣。
4.組織學生多種形式背誦口訣。
四、實踐應(yīng)用。
“練一練”
完成練習1、2、3。
五、小結(jié)。
這節(jié)課你們學的開心嗎？能說說你的收獲嗎？
六、布置作業(yè)。
一課一練第8頁。
板書設(shè)計。
船上有幾只小動物？4×4=16（只）。
河里有多少條魚？3×4=12（只）。
一共有多少只小鳥？5×3=15（只）。
草地上一共有多少多花？2×6=12（朵）。
岸上一共有多少只小動物？3×3=9（只）。
……。
在回家路上初二篇十四
夜幕早已降臨，天空像黑藍色的金絲絨帷幕，稀稀落落的星星點綴在上面，一閃一閃地，格外耀眼。月亮不知什么時候升起，月光靜靜地流瀉在這座城市的上空，夜晚的城市雖然依舊繁華，但已沒有了白天的煩躁和囂雜，只是安詳平靜的繁榮。
剛過九點，晚自修結(jié)束了，我騎著腳踏車行走在鋪滿月光的建設(shè)大街上，畢竟是初春季節(jié)，乍暖旋寒，夜風總帶些寒氣，我感到身上有點冷，放在車把上的手指都僵了，沒關(guān)系，一會兒就到家了，我這樣想著，徑直向前。街道兩旁的店鋪大都開著，門口的霓虹燈廣告牌不停地閃爍，似乎還在招攬顧客，華美的輕音樂從店里送出，彌散在大街的月色里，隨著逛夜市人們的腳步踏出城市的節(jié)奏。除了轎車的輪子不聽音樂指揮外，城市的夜晚總是沉浸在和諧的繁華中。剛到西門菜市場，就傳來水果攤主的叫賣聲，這些水果攤是流動的，攤主多是外地人，一到晚上，他們開著一輛大卡車出來做生意?！案收?，十五元，桔子，三元?！边@叫賣聲有點高有點澀，與夜色有點不協(xié)調(diào)。白天聽我媽說，這些賣水果攤主大多睡在車里過夜，這小小的車廂就是他們異地謀生的家。
路邊的排擋鋪還是賓朋滿座，燒烤架上的羊肉串發(fā)出“滋滋”的響聲，羊肉油漬在炭火上散發(fā)出誘人的香味，令人垂涎三尺，很想買兩串過過癮。可惜，沒帶錢。我想著，不怕，一到家，就能吃上媽媽做的可口的點心了。前面就是阿瑪尼造型設(shè)計中心，燈火輝煌，遠遠的就能聞到香水和化妝品的香氣，透過玻璃，幾個女子還在燙發(fā)，粟色的波浪卷不知道是什么型，一點兒都不符合那張臉。我認為美的最高境界是自然。
我就這么踩著車，欣賞著城市的夜景，不知不覺，快到家門口的大路了，爸爸一定還在大廳等我，為我開門，媽媽也一定為我剝好核桃，想著想著，很快就到了家門口。依舊是爸爸和藹可親地開門迎接我，笑著詢問：今天過得怎么樣？而我抹一抹粘在臉上的夜色，開心地與爸爸聊開了。
只要想著家就不冷了。
在回家路上初二篇十五
今天是4月23日，我走在放學，當我走到銀海商場門口時，在一輛奔馳牌小轎車旁拾到了一支自動鉛筆，我看到它又精致又漂亮，心想：我把它帶回自己家自己用吧！于是，我悄悄地把這支自動鉛筆放進了書包里，又繼續(xù)往家里走。走了一會兒，我突然想到：我們不是學了“拾金不昧”那篇課文嗎！我應(yīng)該學習文中的那個小男孩??！再說以前媽媽也跟我講過這個道理，說：“別人掉了東西，自己拾到了，要是不還給失主，那失主該有多著急??！于是，我轉(zhuǎn)過身來，開始尋找失主。黃州城這么大，到哪兒去尋找失主呢？不過我沒有泄氣，還是堅持尋找失主，我手拿著這支自動鉛筆，碰到小朋友就問，一直走到撿自動鉛筆的地方，大約兩個小時以后，我碰到了馮荻，就問：“馮荻，這是你的自動鉛筆嗎？”他看了一會兒，說：“是的，我一直在找它，原來是你撿到了，真是謝謝你?！蔽艺f：“不用謝?！闭f完，我看了看手表，已經(jīng)七點鐘了，學校的專車早就走了，我只好從口袋里掏出五角錢，上了一輛五路車?；氐郊液?，爸爸、媽媽批評了我，嚴肅的問：“你這么晚回來，是去玩游戲機去了，還是跟同學踢球去了？”我老老實實的把這件事情告訴了爸爸、媽媽，他們又表揚了我，說我是個拾金不昧的好學生。通過這件事我又懂得了一個道理：即使你看到再好的東西，不是自己的，就不能要，我們應(yīng)該爭當一個拾金不昧的好學生，這件事做得真有意義，使我久久難忘！