作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中歷史第一次鴉片戰(zhàn)爭教案篇1
基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)目標
掌握鴉片戰(zhàn)爭前的中國和世界;禁煙運動;鴉片戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過及結(jié)果。
獲取知識的過程、結(jié)果
通過了解鴉片戰(zhàn)爭前夕中外狀況，使學(xué)生掌握鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的根本原因。
學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價值觀目標
通過介紹林則徐和鴉片戰(zhàn)爭中為國捐軀的愛國將領(lǐng)的事跡，培養(yǎng)學(xué)生崇敬英雄熱愛祖國的高尚情操，激發(fā)他們的歷史責(zé)任感和學(xué)習(xí)獻身精神，樹立正確的價值觀。
高一歷史鴉片戰(zhàn)爭 教學(xué)建議
【教材分析】
重點分析:
鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界是重點。它實際上是在介紹鴉片戰(zhàn)爭的時代背景。通過對中國和世界形勢的分析對比，有助于學(xué)生了解國情，并能將中國置于世界歷史大背景中去考察，從而引導(dǎo)學(xué)生深刻理解和揭示戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性。
難點分析：
對一些專有名詞的理解和把握是難點。如"鴉片貿(mào)易"、"閉關(guān)鎖國"等。這些名詞學(xué)生接觸較少，在理解上會有些困難。
教材對學(xué)生發(fā)展的影響：
通過對中國和世界形勢的分析，培養(yǎng)學(xué)生運用"透過現(xiàn)象看本質(zhì)"、"歷史發(fā)展的必然性通過偶然性表現(xiàn)出來"等觀點辯證地觀察和分析歷史問題的能力。通過探討中國戰(zhàn)敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生全面、客觀分析和比較歷史現(xiàn)象的能力。
教材地位的分析：
19世紀40年代，英國率先完成工業(yè)革命，為打開中國市場，將中國變?yōu)槠渖唐肥袌龊驮袭a(chǎn)地，發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭。鴉片戰(zhàn)爭使中國的社會性質(zhì)、社會主要矛盾和革命性質(zhì)都開始發(fā)生變化，中國開始淪為半殖民地半封建社會，中國革命進入到舊民主主義革命時期。
【教材建議】
關(guān)于"鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過"的教學(xué)建議：
建議教師首先利用《鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》和《第一次鴉片戰(zhàn)爭中壯烈捐棄的清朝愛國將領(lǐng)一覽表》，講清鴉片戰(zhàn)爭的三個階段，然后提問學(xué)生以下兩個問題：如此眾多清朝愛國將領(lǐng)在鴉片戰(zhàn)爭中壯烈捐棄，為什么最后中國戰(zhàn)敗了?在這些戰(zhàn)敗的原因之中，最主要的原因是什么?促使學(xué)生從多角度思考問題的答案，并從中尋求最佳答案。
關(guān)于"鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界"的教學(xué)建議：
建議教師首先引導(dǎo)學(xué)生回憶初三世界史關(guān)于英國工業(yè)革命的史實，然后依次提問下列一組問題，為學(xué)生主動探究問題創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境：首先提問英國工業(yè)革命給英國和世界帶來的經(jīng)濟影響是什么?再問英國工業(yè)革命會給中國帶來哪些沖擊?然后再問此時的中國是否已經(jīng)準備好?然后再學(xué)生回答之后，教師再介紹鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國的國情，引導(dǎo)學(xué)生分析這中間的矛盾沖突，對比兩國實力，從而有助于學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性和中國在這場戰(zhàn)爭中的失敗原因。
關(guān)于"英國的鴉片走私和中國的禁煙運動"的教學(xué)建議：
建議教師首先利用擴展資料(鴉片貿(mào)易)分析英國走私鴉片與工業(yè)革命的關(guān)系，然后提問學(xué)生：鴉片走私會給中國帶來什么危害?中國政府內(nèi)部有什么反響?為什么會有如此反響?從而為清政府對待禁煙和戰(zhàn)爭態(tài)度的兩面性埋下伏筆。對比出林則徐與道光帝在對待禁煙和戰(zhàn)爭兩個問題上的精神境界的區(qū)別，這樣既促使學(xué)生認識到林則徐這個民族英雄是當(dāng)之無愧的，也有利于學(xué)生認識鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的主觀原因。
高一歷史鴉片戰(zhàn)爭 第一節(jié) 教案
重點難點：
1.重點：⑴鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界。⑵鴉片戰(zhàn)爭的原因和性質(zhì)。
2.難點：⑴鴉片戰(zhàn)爭的原因。⑵中國在鴉片戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗的原因。
課型設(shè)計：新授課
教法設(shè)計：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法
教學(xué)過程
教師首先介紹中國近代史的內(nèi)容和分期。然后提問學(xué)生：關(guān)于發(fā)生在160多年前的鴉片戰(zhàn)爭，我們并不陌生。中國禁止毒品輸入，遭到痛打;西方販賣鴉片，為國法所容;中國在本土作戰(zhàn)，慘遭失敗，英國海盜式襲擊一舉勝利;正義戰(zhàn)爭受到懲罰，殖民戰(zhàn)爭取得成功;中國社會按自身矛盾運動的固有軌跡運轉(zhuǎn)，遭到歷史扼制，西方社會按固有軌跡運轉(zhuǎn)，卻獲得歷史成功。正義遭到懲罰，野蠻褻瀆了文明，劫掠者彈冠相慶，自衛(wèi)者俯首求降。為什么會是這種結(jié)局呢?結(jié)局一定會這樣么?帶著這些問題，我們開始新的學(xué)習(xí)。
高中歷史第一次鴉片戰(zhàn)爭教案篇1
基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)目標
掌握鴉片戰(zhàn)爭前的中國和世界;禁煙運動;鴉片戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過及結(jié)果。
獲取知識的過程、結(jié)果
通過了解鴉片戰(zhàn)爭前夕中外狀況，使學(xué)生掌握鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的根本原因。
學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價值觀目標
通過介紹林則徐和鴉片戰(zhàn)爭中為國捐軀的愛國將領(lǐng)的事跡，培養(yǎng)學(xué)生崇敬英雄熱愛祖國的高尚情操，激發(fā)他們的歷史責(zé)任感和學(xué)習(xí)獻身精神，樹立正確的價值觀。
高一歷史鴉片戰(zhàn)爭 教學(xué)建議
【教材分析】
重點分析:
鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界是重點。它實際上是在介紹鴉片戰(zhàn)爭的時代背景。通過對中國和世界形勢的分析對比，有助于學(xué)生了解國情，并能將中國置于世界歷史大背景中去考察，從而引導(dǎo)學(xué)生深刻理解和揭示戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性。
難點分析：
對一些專有名詞的理解和把握是難點。如"鴉片貿(mào)易"、"閉關(guān)鎖國"等。這些名詞學(xué)生接觸較少，在理解上會有些困難。
教材對學(xué)生發(fā)展的影響：
通過對中國和世界形勢的分析，培養(yǎng)學(xué)生運用"透過現(xiàn)象看本質(zhì)"、"歷史發(fā)展的必然性通過偶然性表現(xiàn)出來"等觀點辯證地觀察和分析歷史問題的能力。通過探討中國戰(zhàn)敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生全面、客觀分析和比較歷史現(xiàn)象的能力。
教材地位的分析：
19世紀40年代，英國率先完成工業(yè)革命，為打開中國市場，將中國變?yōu)槠渖唐肥袌龊驮袭a(chǎn)地，發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭。鴉片戰(zhàn)爭使中國的社會性質(zhì)、社會主要矛盾和革命性質(zhì)都開始發(fā)生變化，中國開始淪為半殖民地半封建社會，中國革命進入到舊民主主義革命時期。
【教材建議】
關(guān)于"鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過"的教學(xué)建議：
建議教師首先利用《鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》和《第一次鴉片戰(zhàn)爭中壯烈捐棄的清朝愛國將領(lǐng)一覽表》，講清鴉片戰(zhàn)爭的三個階段，然后提問學(xué)生以下兩個問題：如此眾多清朝愛國將領(lǐng)在鴉片戰(zhàn)爭中壯烈捐棄，為什么最后中國戰(zhàn)敗了?在這些戰(zhàn)敗的原因之中，最主要的原因是什么?促使學(xué)生從多角度思考問題的答案，并從中尋求最佳答案。
關(guān)于"鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界"的教學(xué)建議：
建議教師首先引導(dǎo)學(xué)生回憶初三世界史關(guān)于英國工業(yè)革命的史實，然后依次提問下列一組問題，為學(xué)生主動探究問題創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境：首先提問英國工業(yè)革命給英國和世界帶來的經(jīng)濟影響是什么?再問英國工業(yè)革命會給中國帶來哪些沖擊?然后再問此時的中國是否已經(jīng)準備好?然后再學(xué)生回答之后，教師再介紹鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國的國情，引導(dǎo)學(xué)生分析這中間的矛盾沖突，對比兩國實力，從而有助于學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性和中國在這場戰(zhàn)爭中的失敗原因。
關(guān)于"英國的鴉片走私和中國的禁煙運動"的教學(xué)建議：
建議教師首先利用擴展資料(鴉片貿(mào)易)分析英國走私鴉片與工業(yè)革命的關(guān)系，然后提問學(xué)生：鴉片走私會給中國帶來什么危害?中國政府內(nèi)部有什么反響?為什么會有如此反響?從而為清政府對待禁煙和戰(zhàn)爭態(tài)度的兩面性埋下伏筆。對比出林則徐與道光帝在對待禁煙和戰(zhàn)爭兩個問題上的精神境界的區(qū)別，這樣既促使學(xué)生認識到林則徐這個民族英雄是當(dāng)之無愧的，也有利于學(xué)生認識鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的主觀原因。
高一歷史鴉片戰(zhàn)爭 第一節(jié) 教案
重點難點：
1.重點：⑴鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界。⑵鴉片戰(zhàn)爭的原因和性質(zhì)。
2.難點：⑴鴉片戰(zhàn)爭的原因。⑵中國在鴉片戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗的原因。
課型設(shè)計：新授課
教法設(shè)計：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法
教學(xué)過程
教師首先介紹中國近代史的內(nèi)容和分期。然后提問學(xué)生：關(guān)于發(fā)生在160多年前的鴉片戰(zhàn)爭，我們并不陌生。中國禁止毒品輸入，遭到痛打;西方販賣鴉片，為國法所容;中國在本土作戰(zhàn)，慘遭失敗，英國海盜式襲擊一舉勝利;正義戰(zhàn)爭受到懲罰，殖民戰(zhàn)爭取得成功;中國社會按自身矛盾運動的固有軌跡運轉(zhuǎn)，遭到歷史扼制，西方社會按固有軌跡運轉(zhuǎn)，卻獲得歷史成功。正義遭到懲罰，野蠻褻瀆了文明，劫掠者彈冠相慶，自衛(wèi)者俯首求降。為什么會是這種結(jié)局呢?結(jié)局一定會這樣么?帶著這些問題，我們開始新的學(xué)習(xí)。