教案要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行合理設(shè)計，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。教案的編寫需要不斷完善和更新，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。小編整理了一些來自專家的教案范文，希望能給大家一些啟示和借鑒。
    奇特的花草教案篇一
    在活動中讓學(xué)生體會到愛護(hù)花草樹木保護(hù)自己的家園。
    1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生知道花草樹木對人們有好處，必須愛護(hù)。
    2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的情感。
    3、行為目標(biāo)：知道怎樣是愛護(hù)，并在實(shí)踐中做到不摘花，不踏草坪，不搖小樹，不折樹枝。
    大部分中學(xué)生知道花草樹木對人類有很大貢獻(xiàn)，而且能做到愛護(hù)花草樹木，但個別學(xué)生愛護(hù)花草樹木的意識不強(qiáng)，因此損壞花草樹木的事常有發(fā)生。
    具體指導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草樹木。
    多媒體圖片、錄音機(jī)、圖畫、警示牌
    (一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
    師：國慶節(jié)的時侯，老師出去游玩了，我?guī)е浵鄼C(jī)把去過的地方錄了下來，你們想不想跟老師一起再游覽一下。
    板書：愛護(hù)花草樹木
    (二)激情明理，深化主題：
    1、聽錄音
    師：同學(xué)們，花草樹木不僅能美化環(huán)境，它對人類的好處可多呢，我們聽聽他們是怎么說的吧!(小樹，小草，小花自述對人類的貢獻(xiàn))
    2、論討：毀樹砍樹會給人類造成什么后果?(學(xué)生各抒已見，教師逐步引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生知道亂砍亂伐，不僅破壞森林，使水土流失，而且使風(fēng)沙漫天襲卷，給人類帶來極大的危害)
    3、辨析明理 以小組為單位根據(jù)課后“辨一辨”自編小品。一組表演后，其它組進(jìn)行辨析。
    (三)聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)行
    1、評選活動
    2、戶外活動：
    師：老師做了幾個警示牌，我們一起把它們插到校園內(nèi)的花壇里，樹木旁，讓它時刻提醒同學(xué)愛護(hù)花草樹木，好不好?(插警示牌)
    (四)總結(jié)提高
    愛護(hù) 花草樹木 不折花 美化環(huán)境 不踏草 凈化空氣
    不折樹 有益健康不亂搖
    奇特的花草教案篇二
    1.通過觀察、討論知道破壞花草樹木是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識。
    2. 激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
    3、感受到破壞花草樹木的行為是錯誤的。
    課前讓幼兒先觀察一下各種花花草草
    一、組織孩子外出觀察
    1、你看到什么？小草長得怎樣？
    小樹小花長得怎樣？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述）
    2、你覺得好看嗎？為什么？
    二、孩子自由觀察并與同伴交流。
    三、學(xué)習(xí)兒歌 《愛護(hù)花草樹木》
    1、教師示范朗讀
    2、提問：“兒歌里聽到了些什么？”
    “兒歌的名字叫什么？”
    “你會怎樣來保護(hù)花草樹木”
    3、集體朗讀兒歌。
    愛護(hù)花草樹木
    小草小草你別怕，我不從你身上過，
    花兒花兒你別怕，我不把你腰折斷，
    小樹小樹你別怕，我不把你左右搖，
    你要問我為什么？我是環(huán)保小衛(wèi)士！
    奇特的花草教案篇三
    1、了解自然界中奇特的花草植物，知道它們的奇特功能。
    2、通過觀察畫面，感知有趣的植物，并大膽地講述植物的外形特征。
    3、激發(fā)進(jìn)一步探究花草植物的愿望，對花草有好奇心。
    ppt課件：《奇特的花草》
    幼兒園課件
    1、小朋友，老師非常喜歡百合花，顏色鮮艷，花朵美麗，聞起來清香味。
    誰來告訴大家你喜歡什么樣的花草呢？
    2、幼兒講述最喜歡的花草，教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行補(bǔ)充。
    課件：奇特的花草
    1、你們認(rèn)識這些花草嗎？
    （引導(dǎo)幼兒從以下幾個方面介紹）
    植物的名稱是什么？
    長在什么地方？
    它有什么奇特的地方？
    2、觀察畫面，感知奇特的花草。
    教師介紹這些奇特的花草的特殊功能：
    （1）會捉蟲子的花草：毛氈苔，豬籠草。
    豬籠草形狀像豬籠通過捕捉昆蟲等小動物來補(bǔ)充營養(yǎng)所以為食蟲植物。
    毛氈苔特別擅長于捕獵小蟲和蚊子，是肉食性植物
    （2）世界上最大的花：大王花
    一朵花有五個瓣，直徑可達(dá)1.5米 花瓣厚約1.4厘米，重達(dá)10千克。
    （3）會動的花草：含羞草、向日葵
    向日葵花序中部為兩性管狀花，棕色或紫色，結(jié)實(shí)，因花序隨太陽轉(zhuǎn)動而得名。
    含羞草與一般植物不同，它在受到外界觸動時，葉柄下垂，小葉片合閉，故稱為含羞草
    （4）長在水里的花草：睡蓮、荷花
    睡蓮是水生花卉中名貴花卉。外型與荷花相似，不同的是荷花的葉子和花挺出水面，而睡蓮的葉子和花浮在水面上。
    （5）可以治病的花草：黃連、金銀花
    金銀花能善清解血毒，用于各種熱性病，對咽喉腫痛等證，效果顯著。
    （6）沙漠里的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。
    進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣，豐富幼兒關(guān)于花草方面的知識和經(jīng)驗(yàn)。
    奇特的花草教案篇四
    1、在嘗試活動中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。
    2、知道植物跟人類的密切關(guān)系，能把收集到的有趣的信息大膽地用語言表達(dá)出來。
    3、積極的參與科學(xué)活動，樂于探索。
    收集奇特植物的圖片、照片及相關(guān)資料。
    玩過音樂游戲《蝴蝶找花》。
    含羞草一盆、防盜草一盆、豬籠草四盆，課件（有配音的各類花草圖片。）。
    1、教師：“智慧樹節(jié)目又開始啦，我們的口號是：‘智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。小朋友們大家好，歡迎來到智慧樹樂園。耶！’（師幼一起說）今天的節(jié)目是什么呢？我們一起來看一看?！币鹩變旱呐d趣。
    2、播放有關(guān)課件，描述植物的特性。
    3、提問：你認(rèn)識它們嗎？知道它們有什么奇怪的地方？它一般生長在什么地方？
    1、出示含羞草、防盜草。幼兒去看一看、摸一摸，充分運(yùn)用自己的感官——視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感受植物的奇異特性。
    2、圍繞問題，交流發(fā)現(xiàn)。幼兒四人一組，以含羞草、防盜草為例，用語言講述植物的外部特征。
    4、引導(dǎo)幼兒說說：含羞草是怎么變化的？接觸防盜草有什么感覺？
    教師小結(jié)：
    含羞草：又名感應(yīng)草，輕輕觸碰這種植物的葉片會立刻緊閉下垂，呈含羞狀。
    防盜草又稱植物貓，當(dāng)人及豬、羊、禽、牛、馬等動物觸碰時，接觸處就會像被電擊火燒般的奇疼怪癢。將干草放在糧倉周圍，老鼠碰到就立即逃之夭夭，所以也有“植物貓”之稱。
    5、拓展幼兒對奇異花草的認(rèn)識。
    ※每組推選1－2名幼兒在集體面前，介紹自己帶來的最奇特的植物。
    1、每組一盆豬籠草、瓶裝小蟲若干。
    2、要求：將瓶中的小蟲倒入捕蟲囊，感受豬籠草的奇異特性。
    3、操作指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒邊觀察邊用圖示記錄豬籠草的捕食過程。
    4、各小組代表介紹。
    教師小結(jié)：豬籠草象一個彩色的瓶子，瓶里有又香又甜的蜜，蒼蠅飛來了，掉進(jìn)了瓶底，瓶子很滑，蒼蠅爬不上來就被豬龍草吃掉了。
    播放《化蝶》音樂，在蝴蝶靜止時可以輕輕地觸碰植物葉片，用身體語言的親密接觸，進(jìn)一步感受花草的奇特。（教師根據(jù)情況暫停音樂。）。
    ※探索區(qū)放有捕蠅草、半支蓮、大花草等圖片，讓幼兒觀察交流，進(jìn)一步產(chǎn)生對植物的興趣。
    ※回家與爸爸、媽媽一起上網(wǎng)搜索資料，拓展對植物的認(rèn)識。
    奇特的花草教案篇五
    1.在活動中初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
    2.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力。
    3.豐富幼兒常見花草的簡單知識，幫助幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。
    4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5.主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
    課件、行為判斷圖片、水彩筆
    （一）導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流
    師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個招呼吧：小花小草，你們好。
    “請你來欣賞一下你周圍的小花小草，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開始）
    （二）展開：
    1.欣賞花，豐富有關(guān)花的知識
    提問：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長，往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒）
    （2）這些花草長的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒服）
    （3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢？
    師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。
    2.行為判斷，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草
    師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該愛護(hù)它們，看，這些花草怎么了？哭了，難過了，肯定有做的不對的地方，讓它們傷心了，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的，對的請你在圖片中打一個對號，錯的行為打一個錯號。（開始）
    師：我們一起來做一做，第一幅圖，誰來做一做，為什么，第二幅、、、
    你們也是這樣判斷的嗎，看過這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。
    師小結(jié)：昨天吳老師也說了，我們要熱愛大自然，做個愛護(hù)花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。
    3.裝飾標(biāo)牌，宣傳愛護(hù)花草的知識
    師：我們愛護(hù)花草了，怎么去提醒他人也來愛護(hù)花草呢？可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。
    請你在標(biāo)牌上添畫上小草、小花、小樹葉。
    本次活動選自山大版教材。春天來了，小草從地里鉆出來了，許多的小花也開了。在這春暖花開的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)砹司G色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長過程，一起照顧植物的生長。但孩子們在植物的生長過程中不知道如何去愛護(hù)它們（不知道要幫助植物澆水），還有的小朋友對待公共場所的花草樹木不知道愛護(hù)（有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹木的葉子……），因此，開展此活動主要是激發(fā)孩子們愛護(hù)花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛護(hù)花草的習(xí)慣。
    社會領(lǐng)域是一個綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。此活動的開展旨在讓幼兒養(yǎng)成從小愛護(hù)花草的習(xí)慣，并通過行為判斷——動手操作——給花澆水，培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
    本次活動進(jìn)行中出現(xiàn)很多不足：
    1．課前知識滲透不夠：在豐富幼兒花草相關(guān)知識的環(huán)節(jié)，說的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該在課前進(jìn)行一下知識滲透。
    2.行為判斷圖片和最后添加花草制作標(biāo)牌的環(huán)節(jié)過難：讓幼兒用打?qū)﹀e的方式稍微難了一些，沒有充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
    3.環(huán)節(jié)設(shè)計過于粗糙，沒有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛花護(hù)花的情感。
    總之，本次活動感覺上的很不好，沒有進(jìn)行精細(xì)的準(zhǔn)備，對教材的挖掘不深入，以后要認(rèn)真對待每一次活動，做到精心準(zhǔn)備和考慮。
    奇特的花草教案篇六
    本單元體現(xiàn)了綱要中的要點(diǎn)：了解生活中常見的一些植物名稱，能夠感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用以及培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的意識。本節(jié)課的內(nèi)容就是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，而且愿意以實(shí)際行動愛護(hù)花草樹木。因此本次活動在教學(xué)中占有非常重要的地位。
    幼兒分析：
    大班的幼兒雖然已經(jīng)里積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)，但對生活中的對與錯、好與壞的判斷能力還很差。如何能讓他們在護(hù)綠活動中培養(yǎng)人與自然和諧共處的環(huán)保意識是本節(jié)課所要突破的，因此，我在教學(xué)開始安排了一組美麗的花草樹木圖片進(jìn)行展示，這樣讓幼兒融入其中感受大自然給我們帶來的美。
    基于上述教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合主題目標(biāo)，我確立了本節(jié)課的活動目標(biāo)。
    1、能正確辨別生活中常見行為的對與錯。
    2、能積極思考愛護(hù)環(huán)境的方法，嘗試創(chuàng)編綠色環(huán)保標(biāo)語和設(shè)計生活中需要提示的標(biāo)志牌。
    只有抓住了重難點(diǎn)，才能使活動有的'放矢，所以確立了重難點(diǎn)。
    重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)花草樹木的意識，愿意以實(shí)際行動愛護(hù)它們。
    難點(diǎn)：幼兒用自己的表達(dá)方式大膽制作愛護(hù)環(huán)境的綠色標(biāo)語牌
    1、課件---內(nèi)容(1)為環(huán)境優(yōu)美，人們不亂扔垃圾、不采摘花草樹木的街心花園;(2)人們亂扔垃圾、摘花踩草，不節(jié)約用水、香煙彌漫的房子、動物們遠(yuǎn)離城市的課件。
    2、清潔工、園林工人在馬路、草坪上工作的課件一幅。
    3、空白的標(biāo)語牌若干、環(huán)保標(biāo)志、繪畫紙、彩筆、剪刀等。
    《綱要》指出：本課程的呈現(xiàn)形態(tài)，主要是幼兒直接參與的主題活動游戲和其他實(shí)踐活動。課程目標(biāo)主要通過合作探究式的師生互動、生生互動來實(shí)現(xiàn)。因此，我采用了活動法教學(xué)，注意了活動的層次性、目的性，讓幼兒在游戲中，在參與活動中培養(yǎng)并提高一定的道德意識。幼兒采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，力求能在活動中發(fā)揮自主意識和創(chuàng)造才能，激發(fā)他們參與活動的興趣。
    大體流程如下：1、課件導(dǎo)入;2、觀察討論;3、認(rèn)識生活中愛護(hù)環(huán)境的常見標(biāo)志，引發(fā)幼兒制作標(biāo)志牌的愿望。4、教師提供材料，鼓勵幼兒用自己的表達(dá)方式大膽制作愛護(hù)環(huán)境的綠色標(biāo)語牌。
    具體環(huán)節(jié)如下：
    2、引導(dǎo)幼兒觀察清潔工、園林工人在馬路、草坪上工作的情景，并組織幼兒討論：
    (1)他們是誰?在做什么?為什么要這樣做?
    (2)你認(rèn)為咱們的城市美麗嗎?為什么?
    (3)怎樣才能使我們周圍的環(huán)境更加美麗?
    3、認(rèn)識生活中愛護(hù)環(huán)境的常見標(biāo)志，引發(fā)幼兒制作標(biāo)志牌的愿望。
    請幼兒說說自己周圍環(huán)境中常見的標(biāo)語牌，如：愛護(hù)花草樹木、不吸煙、不亂扔垃圾等。并鼓勵幼兒創(chuàng)編綠色標(biāo)語。
    4、教師提供材料，鼓勵幼兒用自己的表達(dá)方式大膽制作愛護(hù)環(huán)境的綠色標(biāo)語牌。
    鼓勵幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。將制作的標(biāo)語牌插放在幼兒園的相應(yīng)位置，并向周圍的小朋友或者是家長發(fā)放綠色標(biāo)語，讓更多的人來愛護(hù)環(huán)境。
    奇特的花草教案篇七
    1.能大膽表達(dá)和分享愛護(hù)花草樹木的經(jīng)驗(yàn)。
    2.嘗試制作簡單的愛護(hù)花草樹木的宣傳品。
    3.萌發(fā)參與宣傳活動的意識。
    課件準(zhǔn)備：《愛護(hù)花草樹木》相關(guān)圖片、《愛護(hù)小樹苗》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。
    材料準(zhǔn)備：幼兒收集的“愛護(hù)花草樹木”圖片；制作“愛護(hù)花草樹木”宣傳品的畫筆、白紙、小竹棍。
    一，交流討論
    1.結(jié)合圖片，表達(dá)和交流自己愛護(hù)花草樹木的方法。
    2.導(dǎo)幼兒討論怎樣才能讓更多的人知道愛護(hù)花草樹木的方法。
    二，自選材料分組制作不同形式的宣傳畫
    1.制作宣傳旗子。
    2.制作宣傳海報。
    3.制作宣傳廣告。
    三，作品欣賞
    1.引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品。
    2.看一看，說一說誰的宣傳品最有創(chuàng)意和宣傳效果。
    奇特的花草教案篇八
    活動目標(biāo)：
    1、了解自然界中一些具有特殊用途的植物，知道植物也能治病。
    2、能把收集到的有趣的植物信息大膽地用語言表達(dá)出來。
    3、激發(fā)幼兒的好奇心，產(chǎn)生進(jìn)一步探究植物的欲望，萌發(fā)對大自然的親近感。
    4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    認(rèn)識六種奇特花草，了解它們的藥用價值。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    1、師生共同收集感興趣的、有特殊特征有藥用價值的植物圖書等資料。
    2、植物標(biāo)本、圖片若干。
    3、幼兒人手一份操作材料。
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入。
    老師先咳嗽幾聲，提問：小朋友，老師剛才怎么啦？
    幼兒：（咳嗽）。
    師：那么咳嗽了怎么辦呢？
    幼兒：打針吃藥、掛鹽水。
    二、出示魚腥草，引起幼兒的興趣。
    1、看老師給你們帶來了一種草，你們認(rèn)識它嗎？知道它有什么奇特的地方嗎？情你們看一看、摸一摸、聞一聞。
    幼：是一種草，聞上去有一股味道，好像是魚的味道。
    師：這種草有一股魚腥味，我們叫它魚腥草，你們知道魚腥草有什么用途嗎？
    2、小結(jié)：魚腥草是一種中草藥，如果我們吃了那個汁，咳嗽就會好起來的。
    幼兒拿出事先收集到的奇特的植物圖片、照片或相關(guān)資料向同伴介紹，每組選1—2名幼兒在集體面前介紹自己帶來的最奇特的植物。
    1、馬蘭：手少流血了，把馬蘭頭的葉子揉一揉，敷上幾分鐘血就不出來了，有止血的作用。
    2、枸杞：我們?nèi)搜劬δ：床磺?，?yīng)該多吃點(diǎn)枸杞，吃了眼睛明亮。
    3、馬齒莧：也叫長壽菜，它主要治拉肚子，如果我們吃了不干凈的東西拉肚子就吃它。
    1、蒲公英：葉子長長的，邊緣有鋸齒狀，開得黃花，籽像一個雪球毛茸茸的，它能抗菌消炎、對糖尿病功效很好。
    2、金錢草：葉子小小的，圓圓的，形狀像一個圓圓的硬幣，曬干泡茶可以治膽結(jié)石。
    五、圖片連線，幼兒操作，哪些草治哪些病。
    剛才老師給你們介紹了幾種奇特的花草，它們能治哪些病，現(xiàn)在老師來考考你們有沒有掌握，請你們連線一種草治一種病。
    魚腥草拉肚子馬蘭膽結(jié)石。
    馬齒莧眼睛明亮金錢草糖尿病。
    枸杞感冒咳嗽蒲公英止血。
    六、作品評價，表現(xiàn)做得對的幼兒。
    活動延伸：
    我們大自然中還有很多有用的中草藥植物。我們古代醫(yī)學(xué)家李時珍很早就寫了《本草綱目》一書，記錄了各種中草藥的用途，只要用它們放在水里煮一下，喝點(diǎn)湯病就會好。大自然中還有好多奇特的花草有很大的用處，待你們長大后慢慢探索發(fā)現(xiàn)，為人們治病。
    教學(xué)反思：
    這堂課還是上的蠻成功的，因?yàn)槲覉@地處農(nóng)村，園內(nèi)綠化面積較大，花草樹木很多，為了讓孩子了解園內(nèi)的花花草草，老師們專門設(shè)計了一個個好看的牌子，有：小手形的，笑臉形的，在上面寫上了名字。因此，小朋友已掌握了一些花草樹木的名字，老師平時帶幼兒散步時，小朋友無意中就問：“老師這是什么草呀？”“為什么它沒有掛上名字呀？”而這些都是不知名的一顆兩顆花草，不是一大片，我就向孩子們一一介紹了它們的名字，其中就有馬蘭、枸杞、金錢草、蒲公英、魚腥草、馬齒莧等。春天我們就帶幼兒到戶外田埂上摘馬蘭、枸杞等野菜。夏天我們?nèi)フ移压?，采一朵用嘴一吹飄到四面八方，小朋友們一個個像斷了線的風(fēng)箏歡呼雀躍。
    本次活動主要是讓幼兒認(rèn)識自然界中一些奇特的花草并能知道這些花草的奇特之處有藥用價值。根據(jù)綱要提出的科學(xué)教育指導(dǎo)要點(diǎn)及大班幼兒的年齡特點(diǎn)科學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的欲望，引導(dǎo)他們愛學(xué)習(xí)會探索。
    整堂課以老師感冒咳嗽為導(dǎo)入，喚醒了孩子的興趣。因?yàn)楹⒆觽兤綍r都經(jīng)歷過咳嗽、拉肚子，遇到這種情況只有打針吃藥才行。他們都有親身體驗(yàn)，而這些中草藥只要我們周圍找一下就能找到，無毒、無副作用?，F(xiàn)在孩子們都是家中的小主人，他們在家里自己的爺爺奶奶患上的疾病如：膽結(jié)石、糖尿病都是常見病。他們家中也曾吃過這些中草藥。在最后的操作連線題時，大班孩子已有初步認(rèn)識漢字的興趣，通過老師的范例講解，因此他們都能正確連線。
    總之，這堂課的成功之處要讓孩子平時接觸并了解一些我們身邊奇特花草的名字和作用，在這個基礎(chǔ)上我們才可以把這堂課上好。
    奇特的花草教案篇九
    幼兒園的孩子大多是4―6歲，身體發(fā)育尚未健全，經(jīng)常伴有感冒咳嗽、拉肚子等一些小毛病，家長心里非常著急，到醫(yī)院看病醫(yī)藥費(fèi)又非常貴。我采用了民間流傳的一些小秘方，到田間挖一些中草藥，回家熬一些汁，吃了這些病自然而然慢慢地就好，又無副作用。因此設(shè)計了這堂課，讓幼兒從小就知道我們大自然中有些奇特的花草，它們是中草藥，能為人們治病。
    【活動目標(biāo)】。
    1、了解自然界中一些具有特殊用途的植物，知道植物也能治病。
    2、能把收集到的有趣的植物信息大膽地用語言表達(dá)出來。
    3、激發(fā)幼兒的好奇心，產(chǎn)生進(jìn)一步探究植物的欲望，萌發(fā)對大自然的親近感。
    【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識六種奇特花草，了解它們的藥用價值。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1、師生共同收集感興趣的、有特殊特征有藥用價值的植物圖書等資料。
    2、植物標(biāo)本、圖片若干。
    3、幼兒人手一份操作材料。
    【活動過程】。
    一、導(dǎo)入。
    老師先咳嗽幾聲，提問：小朋友，老師剛才怎么啦？
    幼：咳嗽。
    師：那么咳嗽了怎么辦呢？
    幼：打針吃藥、掛鹽水。
    二、出示魚腥草，引起幼兒的興趣。
    1、看，老師給你們帶來了一種草，你們認(rèn)識它嗎？知道它有什么奇特的地方嗎？情你們看一看、摸一摸、聞一聞。
    幼：是一種草，聞上去有一股味道，好像是魚的味道。
    師：這種草有一股魚腥味，我們叫它魚腥草，你們知道魚腥草有什么用途嗎？
    2、小結(jié)：魚腥草是一種中草藥，如果我們吃了那個汁，咳嗽就會好起來的。
    幼兒拿出事先收集到的奇特的植物圖片、照片或相關(guān)資料向同伴介紹，每組選1―2名幼兒在集體面前介紹自己帶來的最奇特的植物。
    1、馬蘭：手少流血了，把馬蘭頭的葉子揉一揉，敷上幾分鐘血就不出來了，有止血的作用。
    2、枸杞：我們?nèi)搜劬δ：床磺?，?yīng)該多吃點(diǎn)枸杞，吃了眼睛明亮。
    3、馬齒莧：也叫長壽菜，它主要治拉肚子，如果我們吃了不干凈的東西拉肚子就吃它。
    1、蒲公英：葉子長長的，邊緣有鋸齒狀，開得黃花，籽像一個雪球毛茸茸的，它能抗菌消炎、對糖尿病功效很好。
    2、金錢草：葉子小小的，圓圓的，形狀像一個圓圓的硬幣，曬干泡茶可以治膽結(jié)石。
    五、圖片連線，幼兒操作，哪些草治哪些病。
    剛才老師給你們介紹了幾種奇特的花草，它們能治哪些病，現(xiàn)在老師來考考你們有沒有掌握，請你們連線一種草治一種病。
    魚腥草拉肚子馬蘭膽結(jié)石。
    馬齒莧眼睛明亮金錢草糖尿病。
    枸杞感冒咳嗽蒲公英止血。
    六、作品評價，表現(xiàn)做得對的幼兒。
    七、活動延伸。
    我們大自然中還有很多有用的中草藥植物。我們古代醫(yī)學(xué)家李時珍很早就寫了《本草綱目》一書，記錄了各種中草藥的用途，只要用它們放在水里煮一下，喝點(diǎn)湯病就會好。大自然中還有好多奇特的花草有很大的用處，待你們長大后慢慢探索發(fā)現(xiàn)，為人們治病。
    【教學(xué)評析】。
    這堂課還是上的蠻成功的，因?yàn)槲覉@地處農(nóng)村，園內(nèi)綠化面積較大，花草樹木很多，為了讓孩子了解園內(nèi)的花花草草，老師們專門設(shè)計了一個個好看的牌子，有：小手形的，笑臉形的，在上面寫上了名字。因此，小朋友已掌握了一些花草樹木的名字，老師平時帶幼兒散步時，小朋友無意中就問：“老師這是什么草呀？”“為什么它沒有掛上名字呀？”而這些都是不知名的一顆兩顆花草，不是一大片，我就向孩子們一一介紹了它們的名字，其中就有馬蘭、枸杞、金錢草、蒲公英、魚腥草、馬齒莧等。春天我們就帶幼兒到戶外田埂上摘馬蘭、枸杞等野菜。夏天我們?nèi)フ移压ⅲ梢欢溆米煲淮碉h到四面八方，小朋友們一個個像斷了線的風(fēng)箏歡呼雀躍。
    本次活動主要是讓幼兒認(rèn)識自然界中一些奇特的花草并能知道這些花草的奇特之處有藥用價值。根據(jù)綱要提出的科學(xué)教育指導(dǎo)要點(diǎn)及大班幼兒的年齡特點(diǎn)科學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的欲望，引導(dǎo)他們愛學(xué)習(xí)會探索。
    整堂課以老師感冒咳嗽為導(dǎo)入，喚醒了孩子的興趣。因?yàn)楹⒆觽兤綍r都經(jīng)歷過咳嗽、拉肚子，遇到這種情況只有打針吃藥才行。他們都有親身體驗(yàn)，而這些中草藥只要我們周圍找一下就能找到，無毒、無副作用?，F(xiàn)在孩子們都是家中的小主人，他們在家里自己的爺爺奶奶患上的疾病如：膽結(jié)石、糖尿病都是常見病。他們家中也曾吃過這些中草藥。在最后的操作連線題時，大班孩子已有初步認(rèn)識漢字的興趣，通過老師的范例講解，因此他們都能正確連線。
    總之，這堂課的成功之處要讓孩子平時接觸并了解一些我們身邊奇特花草的名字和作用，在這個基礎(chǔ)上我們才可以把這堂課上好。
    奇特的花草教案篇十
    一、活動目的：通過這次活動讓學(xué)生認(rèn)識到自己是綠色大家園中的一員，明白要讓自己生活的環(huán)境更清新、美麗，就要以主人翁的態(tài)度從我做起，從身邊的小事做起，同時讓學(xué)生感受到“保護(hù)地球環(huán)境、創(chuàng)建綠色家園”是我們每一位的共同責(zé)任。
    二、活動準(zhǔn)備：1、學(xué)生布置班級，用廢報紙、廢塑料袋、飲料瓶做成各式各樣的裝飾物裝飾班級。2、布置學(xué)生到網(wǎng)上下載有關(guān)環(huán)保的圖片、資料，以便上課時互相交流、傳閱。3、錄音機(jī)4、把周邊環(huán)境的污染情況拍攝成照片帶回。
    三、活動過程：
    班主任：同學(xué)們，在這陽光如春的冬天，我們迎來了20_年6中小校園藝術(shù)節(jié)。今年校園藝術(shù)節(jié)手工和繪畫的主題是“綠色.廉潔”，讓綠色生活走進(jìn)校園。所謂綠色生活是一種沒有污染、節(jié)約資源和能源、對環(huán)境友好、健康的生活，是和諧社會的重要內(nèi)容。綠色生活必須符合以下三個條件：
    1、人們的生活環(huán)境和所消費(fèi)的資料的健康是有益或無害的。
    2、人們在工作生活中注意節(jié)約資源和能源。
    3、人們所使用的物品對環(huán)境應(yīng)該是友好的。它包括兩個方面，一是使用的物品所消耗的原材料和能源較少；二是該物品在生產(chǎn)、使用、廢棄之后對環(huán)境不造成損害，或把損害減少到最小的程度。如：不使用一次性塑料袋，而使用布袋子。外出吃飯時，不使用一次性筷子，因?yàn)橐淮涡钥曜拥南M(fèi)量越大，所砍伐的樹木就越多，而樹木是環(huán)境的守護(hù)神，愛護(hù)樹木就是保護(hù)環(huán)境，所以拒絕一次性筷子也是對環(huán)境的友好表現(xiàn)。
    主持人：無論你走到天涯海角,無論你穿過山山水水，最終——我們還會再次相會！因?yàn)槲覀儞碛型粋€地球，因?yàn)槲覀兌枷霌碛泄餐木G色家園。初四（1）班《愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境》主題班會現(xiàn)在開始！
    環(huán)保音樂《藍(lán)色天空》響起，學(xué)生欣賞音樂。
    主持人：“只剩下想象構(gòu)筑那綠色的家園/清清的碧波再也很少年歲/我已醒來抹不去我的優(yōu)慮/那一分牽掛是我沉重的懷念……”是啊，現(xiàn)在很難再看到清沏的溪水，碧綠的池塘。那么我們可愛的綠色家園倒底怎么了？下面請欣賞朗讀接力。
    甲：目前，全球有15％的土地因人類的活動而遭致退化。全世界每年流失有生產(chǎn)力的表土254億噸，全球干旱、半干旱地占陸地面積的1/3，每年有600公頃土地被沙漠吞噬，目前，世界陸地面積的1/4已經(jīng)沙漠化。在過去的20年中，由于土地退化和沙漠化使區(qū)域和全球糧食生產(chǎn)潛力大為減少，由此造成的全世界饑民人數(shù)已由4.6億人增至5.5億人。
    乙：水是生命之源，然而，水正遭到日益嚴(yán)重的污染?，F(xiàn)在，每年有6.5億噸垃圾排入海洋。僅流入海洋的石油每年即超過320萬噸，造成一些國家海域內(nèi)的海洋動物大批死亡和赤潮的發(fā)生。水源污染已成為人類健康的大敵。目前，全世界有70％左右的人飲用不安全的食用水，平均每天有2.5萬人死于因水污染引起的種.種疾病。據(jù)測定：全世界每分鐘有8.5萬噸廢水排出。
    丙：地球上原有2/3的陸地約76億公頃的面積均為森林所覆蓋，而到本世紀(jì)80年代所余不足28億公頃。目前，全世界的森林正以每年1800萬公頃的速度從地球上消失。森林大面積的被毀，不僅降低了地球?qū)諝獾膬艋饔?，而且大大加快了物種消失的速度。目前，平均以每天消失一種的速度趨于滅絕。近200年來，瀕于絕滅的已有593種鳥類、400多種獸類、209種兩棲爬行類，以及2萬多種植物，比自然淘汰的滅絕速度快1000倍！
    丁：有關(guān)資料顯示，1990年人類向大氣層中排放的硫氧化物、氮氧化物、懸浮顆粒和一氧化碳總計達(dá)4億多噸，這些廢氣釋放到大氣層中，造成了全球性的環(huán)境危機(jī)。
    主持人：要解決以上存在的問題，我們就要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。讓我們看看一個樹的作用吧：
    一棵樹相當(dāng)于一個小型水庫。它有著很強(qiáng)的蓄水能力。據(jù)研究，每畝林地比無林地可多蓄水20立方米。那么我校有三棵古樹，每棵高達(dá)20米，每棵遮陰面積達(dá)100平方米左右，三棵古樹可比無三棵古樹的荒地蓄水多10立方米左右。
    一棵樹就是一架抽水機(jī)，一棵中等大小的樹，一年可從土壤中吸收水4000公斤左右。通過樹葉化為蒸氣，再象噴霧機(jī)一樣蒸發(fā)出去，濕潤空氣。我校三棵古樹一年至少從土壤中吸收水12000公斤以上，對保護(hù)環(huán)境起了不小的作用。
    一棵樹，相當(dāng)于一個小型氧氣廠。據(jù)測定，一畝林地通過光合作用，每天可以產(chǎn)生新鮮氧氣48.7公升，吸收二氧化碳66.7公升?？諝庵?0％的氧氣來自森林綠地。我校三棵古樹相當(dāng)于0.5畝林地，通過光合作用，每天可產(chǎn)生新鮮氧氣24公升，吸收二氧化碳33公升。同時，一棵中等大小的樹，每小時可放出氧氣1.8公斤，白天生產(chǎn)的氧氣滿足64個人的需要。我校三棵古樹每小時至少可放出氧氣5.4公斤，白天生產(chǎn)的氧氣至少可滿足192名師生的需要。
    一棵樹，相當(dāng)于一個小型吸塵器。森森茂密的樹冠和大面積的葉面可以吸滯大量的灰塵。如一公頃松樹林每年可吸滯灰塵30多噸。我校三棵古樹遮陰面積達(dá)300平方米左右，相當(dāng)于0.03公頃，每天可吸滯灰塵900公斤左右。一棵中等大小的樹，葉總面積相當(dāng)兩畝地那么大。它能滯留大量粉塵，使降塵量減少23％－55％，飄塵量也可減少37％－60％。我校三棵古樹，每棵古樹的葉總面積超過兩畝地大，為我校的降塵起了很大的作用，有力地保護(hù)了我校的環(huán)境。
    樹木還是良好的消音器。它能消除環(huán)境噪音；能給人以滿足感、安逸感、舒適感、活力感。一棵樹需幾年、幾十年、甚至幾百年才能長成。損壞一棵樹就等于損壞了物質(zhì)、損失了經(jīng)濟(jì)、破壞了生態(tài)。同學(xué)們，我們都知道每一棵樹、每一塊草坪都能起到綠化、美化環(huán)境的作用，我們的生活離不開這自然的綠。
    班主任總結(jié)：是“地球?qū)儆谌祟?？”還是“人類屬于地球？”人類在創(chuàng)造自身生存所必須的物質(zhì)財富的同時，又破壞了自然界原有的穩(wěn)定、協(xié)調(diào)和發(fā)展，直至受到大自然的嚴(yán)酷懲罰之后，才逐步認(rèn)識到自身在地球上的地位和大自然的關(guān)系。人類開始認(rèn)真審視自己的行為：地球是世界上所有物種共有的家園，人類屬于地球。環(huán)保不是一個口號，我們要樹立毀樹可恥、護(hù)綠光榮的信念，愛護(hù)樹木，就是愛護(hù)環(huán)境，就是愛護(hù)我們賴以生存的家園。讓我們從小事做起，從愛護(hù)身邊的每一寸綠開始，為創(chuàng)造一個優(yōu)良、美麗、愜意的生態(tài)環(huán)境之中而努力吧！今天，大家暢所欲言，能大膽發(fā)表自己的見解，看到大家的進(jìn)步，我感到非常高興。謝謝大家。
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    奇特的花草教案篇十一
    1.通過觀察、討論知道破壞花草樹木是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識。
    2.激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
    3、感受到破壞花草樹木的行為是錯誤的。
    活動準(zhǔn)備：課前讓幼兒先觀察一下各種花花草草。
    活動過程：
    一、組織孩子外出觀察。
    1、你看到什么？小草長得怎樣？
    小樹小花長得怎樣？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述）。
    2、你覺得好看嗎？為什么？
    二、孩子自由觀察并與同伴交流。
    1、教師示范朗讀。
    2、提問：“兒歌里聽到了些什么？”
    “兒歌的名字叫什么？”
    “你會怎樣來保護(hù)花草樹木”
    3、集體朗讀兒歌。
    小草小草你別怕，我不從你身上過，
    花兒花兒你別怕，我不把你腰折斷，
    小樹小樹你別怕，我不把你左右搖，
    你要問我為什么？我是環(huán)保小衛(wèi)士！
    奇特的花草教案篇十二
    目標(biāo)：
    1.體驗(yàn)花朵離開媽媽后的悲傷，學(xué)會說“花兒好看我不摘”。
    2.初步了解公共場所的規(guī)則，知道愛護(hù)花草。
    準(zhǔn)備：
    1、ppt。
    2、情景表演(場景布置)。
    3、錄像。
    4、已學(xué)會歌曲《花兒好看我不摘》。
    過程：
    一、通過開汽車進(jìn)公園導(dǎo)入活動。
    “小朋友，老師今天帶你們一起去公園玩，好嗎?”老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)公園。
    二、通過觀察圖片知道“花兒好看不能摘”。
    出示ppt1(牡丹花)。
    師：“小朋友們看，公園里都有些什么啊?”
    幼：花。幼：好多花!
    師：“哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來慢慢欣賞吧!”
    師：“公園里的花怎么樣啊?”幼：很漂亮!師：“這朵花是什么顏色的?”幼：紅色。師：“像什么呢?”幼：盤子……輪胎……皮球。
    出示ppt2(菊花)。
    師：“這是什么花?”幼：不知道。幼：大花。師：“它的花瓣像什么?”幼：___卷發(fā)。幼：蛇……勺子……面條。
    出示ppt3(許多各種各樣的花)。
    師：“公園里的花可真多呀，喜歡嗎?”幼：喜歡。師：“看到這些漂亮的花我們心里高興嗎?為什么高興呢?”幼：花很漂亮……很美麗。
    老師小結(jié)：公園里的花不僅可以讓環(huán)境變得更加漂亮，還可以讓我們看花的人感覺心里很舒服很高興。
    出示ppt4(一朵掉在地上的花)。
    師：“這朵花怎么了?為什么會掉在地上的呢?”幼：摘的……有人摘下來了。小花:有人把我摘下來扔在了地上。
    出示ppt5(哭泣的小花)。
    師:“小花掉在地上它都怎么樣了啊?”“它為什么哭的呢?”幼：難受…………傷心……會很疼的。
    老師小結(jié)：花兒離開自己的媽媽心里會很難受的，而且慢慢地會枯萎，最后就死掉了。所以我們小朋友以后要記住看到花兒我們要怎么樣啊?花兒好看我不摘。
    二、通過情景表演和觀看視頻，學(xué)說“花兒好看我不摘”，并且知道小草和樹葉也要愛護(hù)。1、學(xué)說“花兒好看我不摘”。
    師：小朋友們看，我們這兒也有許多漂亮的花兒呢!這么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引過來啦。看，一位大哥哥來了?！鼻榫氨硌?一個哥哥摘花，一個姐姐欣賞花，沒有摘)。
    師：“小朋友，你們覺得誰做得對呢?為什么?”幼：大姐姐……她沒有摘花……看了看……聞了一下……“我也覺得大姐姐做得對，我要獎勵她一個擁抱!“老師抱了抱姐姐。師：“你們想獎勵姐姐嗎?你想怎么獎勵?”幼：抱抱她……獎勵她一個貼畫……幼兒用自己的方式獎勵大姐姐。師：“姐姐剛才在看花的時候還說了一句話呢，什么話?”幼：花兒好看我不摘。師：“姐姐做得真棒，我們一起也來學(xué)學(xué)姐姐看一看聞一聞花吧，看花的時候我們要變聞邊說花兒好看我不摘?！?BR>    幼兒一起到前面欣賞花朵。
    2、情感延伸。
    師：“那除了花兒不能摘之外，還有什么不能摘呢?”幼：樹葉……小草……師：“上次老師再帶小朋友散步，拍到了一段畫面，我們一起來看看吧!”老師播放錄像。播放至小朋友摘樹葉時停下，師：“這個小朋友在干什么呢?”幼：摘樹葉……他這樣不對……師：接下來會發(fā)生什么事呢?我們接著看?！崩蠋熇^續(xù)播放錄像。師：“不僅僅是好看的花兒不能摘，像小草、樹葉這些植物我們也要好好愛護(hù)?！?BR>    三、結(jié)束活動。
    “剛才錄像里的小哥哥真棒，他知錯就改沒有摘樹葉，我們一起唱首歌送給他吧。”師生一起圍成一個大圓圈，表演歌曲《花兒好看我不摘》。
    活動反思：活動雖然結(jié)束了，可是活動中孩子們積極地應(yīng)答和愉快輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。在整個活動設(shè)計過程中，我遵循由易到難的設(shè)計原則，先是讓孩子通過圖片了解花兒離開___難受之情，再通過情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過錄像進(jìn)行延伸——小草和樹葉也要好好愛護(hù)。美麗的花朵圖片、可愛的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的注意力一直都很集中，在活動中始終保持著濃厚的興趣。小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的影響，所以在活動中我設(shè)計了一個哭泣的花朵娃娃，當(dāng)花朵娃娃出現(xiàn)時，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開媽媽之后的難受心情?；ǘ浔瘋男那檗D(zhuǎn)移到了孩子們的身上，通過這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學(xué)會替他人著想，從他人的角度去考慮問題。不過在活動組織過程中，我也出現(xiàn)了一些問題：在第二個環(huán)節(jié)中，我讓孩子思考用什么方法來獎勵姐姐。因?yàn)槔蠋熎綍r都是這樣獎勵小朋友的，孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)就是用五角星來進(jìn)行獎勵，所以導(dǎo)致我問了很多孩子，他們都說用“大五角星”“小五角星”，活動一時陷入了僵局，最后，我只能將這個環(huán)節(jié)草草結(jié)束。其實(shí)，我可以通過語言或者動作來豐富孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，比如說，我可以這樣問：我們可以用什么動作來獎勵她啊?要求具體細(xì)化了之后，孩子們就容易理解了。
    奇特的花草教案篇十三
    1、在活動中初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
    2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力、
    3、豐富幼兒常見花草的簡單知識，幫助幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。
    課件、行為判斷圖片、水彩筆。
    （一）導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流。
    師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個招呼吧：小花小草，你們好。
    “請你來欣賞一下你周圍的小花小草，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開始）。
    （二）展開：
    1、欣賞花，豐富有關(guān)花的知識。
    提問：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長，往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒）。
    （2）這些花草長的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒服）。
    （3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢？
    師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。
    師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該愛護(hù)它們，看，這些花草怎么了？哭了，難過了，肯定有做的不對的地方，讓它們傷心了，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的，對的請你在圖片中打一個對號，錯的行為打一個錯號。（開始）。
    師：我們一起來做一做，第一幅圖，誰來做一做，為什么，第二幅、、、
    你們也是這樣判斷的嗎，看過這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。
    師小結(jié)：昨天吳老師也說了，我們要熱愛大自然，做個愛護(hù)花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。
    師：我們愛護(hù)花草了，怎么去提醒他人也來愛護(hù)花草呢？可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。
    請你在標(biāo)牌上添畫上小草、小花、小樹葉。
    本次活動選自山大版教材。春天來了，小草從地里鉆出來了，許多的小花也開了。在這春暖花開的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)砹司G色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長過程，一起照顧植物的生長。但孩子們在植物的生長過程中不知道如何去愛護(hù)它們（不知道要幫助植物澆水），還有的小朋友對待公共場所的花草樹木不知道愛護(hù)（有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹木的葉子……），因此，開展此活動主要是激發(fā)孩子們愛護(hù)花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛護(hù)花草的習(xí)慣。
    本次活動進(jìn)行中出現(xiàn)很多不足：
    1、課前知識滲透不夠：在豐富幼兒花草相關(guān)知識的環(huán)節(jié)，說的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該在課前進(jìn)行一下知識滲透。2、行為判斷圖片和最后添加花草制作標(biāo)牌的環(huán)節(jié)過難：讓幼兒用打?qū)﹀e的方式稍微難了一些，沒有充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)。3、環(huán)節(jié)設(shè)計過于粗糙，沒有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛花護(hù)花的情感。
    總之，本次活動感覺上的很不好，沒有進(jìn)行精細(xì)的準(zhǔn)備，對教材的挖掘不深入，以后要認(rèn)真對待每一次活動，做到精心準(zhǔn)備和考慮。
    奇特的花草教案篇十四
    觀察內(nèi)容：晨間活動的時候，兩組小朋友們在興致勃勃的拍皮球，還有兩組小朋友在走獨(dú)木橋，玩得可開心了。突然，看見幾個孩子氣喘吁吁地跑過來：“老師，他們不聽我的話，我叫他們不要踩小草，可他們偏要踩，而且那里的小草都被踩了倒下來了，老師，你再不去制止的話，那里的小草可要遭殃了。”原來，是高懿洋和幾個女小朋友。我就沿著她說的方向看過去，原來，他們在踢秋呢，我就走過去，準(zhǔn)備和他們?nèi)フf說，可他們卻無奈地說：“老師，如果我們不在草坪上守門，摔交的話就要摔疼的?！薄澳悄銈兡芟雮€兩全起美的辦法嗎?”我說道?！鞍?，老師，你能不能借個墊子給我們啊?那樣的話，我們就可以不用怕摔交了”“可以啊，我們一起去拿吧!”
    情況分析：平時通過上課和活動，教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，幼兒都能夠很好的記住老師的教導(dǎo)，在實(shí)踐時，雖然有的幼兒不能很好的遵守，但他們也有這個意識就很好了。
    觀察啟示：平時繼續(xù)加強(qiáng)教育幼兒的品德意識，讓幼兒不僅能在幼兒園做到，平時在家時更要有意識得保護(hù)花草樹木。