讀后感是對(duì)作品中人物、情節(jié)、意義等方面的分析和感悟的表達(dá)。寫好一篇有深度的讀后感并不簡(jiǎn)單，需要我們有良好的閱讀素養(yǎng)和文筆，更需要我們有獨(dú)到的思考和感悟。首先，我們需要認(rèn)真閱讀書(shū)籍，深入理解其中的內(nèi)容與主題，同時(shí)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)與感受進(jìn)行思考。其次，我們需要梳理出自己的觀點(diǎn)和感受，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓讀者能夠真正感受到我們的思考和情感。最后，我們需要對(duì)整篇讀后感進(jìn)行審閱和修改，確保語(yǔ)言得體、結(jié)構(gòu)清晰、重點(diǎn)突出。寫好一篇讀后感需要時(shí)間和耐心，但是它將成為一份珍貴的文字，記錄下我們與書(shū)籍的相遇與交流。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考。希望可以給大家一些啟示，提供一些寫作思路。當(dāng)然，每個(gè)人的讀后感都是獨(dú)特的，可以根據(jù)自己的理解和感受進(jìn)行創(chuàng)作。讓我們一起來(lái)看看這些精彩的讀后感吧！
    收獲讀后感篇一
    寒假剛開(kāi)始，我便得到了一本沉甸甸的《讀者》，久聞《讀者》大名，如今一見(jiàn)，更是親身領(lǐng)略了它的風(fēng)采。《讀者》是一本老少皆宜的書(shū)，我身邊的老師，同學(xué)，甚至是我年邁的爺爺都對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。原本我以為，不過(guò)是一本書(shū)罷了，怎么會(huì)有這么多人愛(ài)看呢？當(dāng)我開(kāi)始讀了這神奇的書(shū)，才明白為什么這小小的《讀者》如此地受歡迎。
    《讀者》的確是一本好書(shū)，是一本純粹的書(shū)，它涉及的知識(shí)面極廣：歷史，軍事，人文......應(yīng)有盡有。一本《讀者》如同一本電子書(shū)。通過(guò)閱讀《讀者》中那些優(yōu)美的文字和圖畫(huà)，極大地豐富了自我，從中得到了尊重，領(lǐng)悟，撫慰的人生滿足；通過(guò)閱讀《讀者》那充滿愛(ài)的文字，幫助我克服偏見(jiàn)和狹隘，學(xué)會(huì)誠(chéng)信，包容他人；通過(guò)閱讀《讀者》，使我的生活發(fā)生了質(zhì)的變化，富有智慧和技巧；通過(guò)閱讀《讀者》，使我自覺(jué)地追求人性的真善美，遠(yuǎn)離世俗的假丑惡。
    原本我認(rèn)為，如今已是21世紀(jì)，是一個(gè)讓閱讀已經(jīng)變得可有可無(wú)的時(shí)代，但是《讀者》的出現(xiàn)，卻讓我徹底改變了這個(gè)想法?！蹲x者》中一個(gè)又一個(gè)精彩的故事，使我會(huì)情不自禁地看下去，是《讀者》，讓閱讀成為了我的一種習(xí)慣，是《讀者》，讓我明白了無(wú)論何時(shí)何地，閱讀都必不可少，它仍然是人們寶貴的精神食糧。
    雖然我只是《讀者》的初識(shí)者，但我和《讀者》卻像認(rèn)識(shí)了很久的老朋友一樣。我早已被它深深吸引，早已不自覺(jué)地愛(ài)上了這本書(shū)，《讀者》的每一篇文章，都蘊(yùn)含著人性之美和人生哲理。閱讀《讀者》，甚至可以帶給我快樂(lè)，幸福以及滿足之感。
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    收獲讀后感篇二
    如果討論到狼，大家一定會(huì)說(shuō)：“狼是個(gè)十足的大壞蛋，沒(méi)"狼”性！”以前我也是怎么認(rèn)為，聽(tīng)著媽媽講童話故事里的大灰狼，嚇得我躲進(jìn)被單里不出來(lái)，最后還是爸爸把我活生生地“拖”出去。可看了沈石溪的代表作——《狼王夢(mèng)》以后，我就改變了我的想法。
    《狼王夢(mèng)》里的情節(jié)栩栩如生，打斗的畫(huà)面好像就呈現(xiàn)在眼前，狼崽嬉皮打鬧又讓我想起兒時(shí)的我，母狼那永不放棄堅(jiān)持不懈的精神又深深打動(dòng)了我。
    里面講述了母狼紫嵐在風(fēng)雨交加之夜生下五只虛弱的小狼崽，卻意外夭折了一只。為了完成丈夫黑桑的遺愿，它花盡千方百計(jì)想把自己其中一只狼崽培育成頂天立地的狼王。可現(xiàn)實(shí)是殘酷的。三只小公狼一一死去。它把最后一點(diǎn)希望寄托在狼孫身上，為了確保其安全，便和老雕同歸于盡了。
    作為母親的紫嵐非常愛(ài)自己的孩子，有好吃的都是先讓孩子先吃。一有危險(xiǎn)，不管三七二十一，直接引火上身，永遠(yuǎn)都是把危險(xiǎn)留給自己，把安全留給孩子。大啊！作為母親的紫嵐，為了把后代培育成狼王，把自己弄得面目全非。為了子孫的安全，不惜自己那寶貴的生命，多么使人感動(dòng)！
    在我們的生活中，試問(wèn)有哪位為人父母的不盼望自己的孩子成長(zhǎng)的呢？直到現(xiàn)在我才真正理解媽媽的做法。小的時(shí)候，當(dāng)我跌倒在地時(shí)，媽媽總是站在一旁鼓勵(lì)我自己起來(lái)；生活中，當(dāng)我遇到困難時(shí)，媽媽總是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，不斷給予我戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，讓我一次次勇敢地面對(duì)并戰(zhàn)勝它，使我不斷地進(jìn)步；當(dāng)我遇到傷心的事兒時(shí)，媽媽總是笑著安慰我，把我一切不開(kāi)心的事都吹到九霄云外去了；學(xué)習(xí)上，當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，媽媽總是耐心地教導(dǎo)我不能驕傲，讓我取得了一次又一次的成績(jī)……可見(jiàn)一位母親的責(zé)任是多么的重大，她對(duì)孩子的愛(ài)是多么的偉大！
    “慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！睂?duì)母親的恩情，我們惟有以愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)。在此我想大聲地對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“我愛(ài)你，媽媽！”
    收獲讀后感篇三
    我家書(shū)櫥里有一本書(shū)——《朝花夕拾》，它是魯迅先生的一本雜文集。剛看到時(shí)，我被書(shū)名所吸引，一直想讀一讀，只是覺(jué)得年齡還小，怕自己讀不懂，所以這事就一直擱著。直到今年暑假，我又看到了這本書(shū)，我毫不猶豫地拿起來(lái)看了。
    書(shū)中讓我記憶比較深的一篇作品是《臘葉》。深秋時(shí)節(jié)，作者繞庭前的楓樹(shù)徘徊，忽而看見(jiàn)一片有著斑斕色澤的病葉，便把它摘下來(lái)，夾進(jìn)剛買的書(shū)里。從而使這片病葉有幸沒(méi)有和群葉一同飄散。
    從文中可以看出作者略帶哀愁。“但今夜它卻蠟黃似的躺在我的眼前，那眸子也不復(fù)似去年一般灼灼。”如今的楓葉已不像去年那般有著斑斕的色澤了，顏色也是蠟黃的了?！爱?dāng)深秋時(shí)，想來(lái)也許有和這去年模樣相似的病葉的罷，但可惜我今年竟沒(méi)有這賞玩秋葉的閑余。”從去年到今年，短短一年，作者的變化竟如此之大。作者似乎是在感嘆時(shí)間的流逝，改變了太多原本美好的東西。
    “雪是雨的精魂?！弊髡咴凇堆分羞@樣比喻到。江南的雪，隱約著青春的氣息?；ㄑ?，蜜蜂呀，蝴蝶呀，堆羅漢的孩子呀，使得這雪景有了絢麗的生機(jī)更加令人難忘?！霸谇缣熘?，旋風(fēng)呼來(lái)，便蓬勃奮起，在日光中燦燦的生光，如包藏著火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍?！笔前。@就是雪，更是雨的精魂!讀到這段文字，我覺(jué)得體內(nèi)沉睡的細(xì)胞似乎重又蘇醒，正要帶領(lǐng)我去拼搏!
    收獲讀后感篇四
    《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》是一本童話書(shū)，里面的故事可笑而離奇;這是一本不過(guò)百余頁(yè)的書(shū)，所展現(xiàn)的僅僅是一個(gè)小女孩在一個(gè)漫長(zhǎng)的下午遇見(jiàn)了她想象中的人和動(dòng)物;這也是一本即使在童話書(shū)中都顯得極其普通的書(shū)，卻使大家都難忘。
    書(shū)中的主人公愛(ài)麗絲在一個(gè)下午跟姐姐讀書(shū)時(shí)，意外地走進(jìn)了書(shū)里的世界。在那里，她經(jīng)歷了許多奇怪的事情：會(huì)說(shuō)話的兔子，會(huì)動(dòng)的撲克牌，還有紅心皇后用火烈鳥(niǎo)做成球桿，打刺猬做的球，真是讓人哈哈大笑啊!我認(rèn)真的讀完這本書(shū)后，了解了書(shū)的大致內(nèi)容：愛(ài)麗絲在她那離奇可笑的夢(mèng)境中，碰見(jiàn)了使她變小的藥水、組成王國(guó)的撲克牌，能穿入的鏡子、使人忘記名字的小樹(shù)林……更有趣的是人物，有公爵夫人、紅心皇后、老甲魚(yú)、龍蝦四組、叮當(dāng)兄弟倆、騎士……當(dāng)他被小豬碰醒后，才發(fā)現(xiàn)剛才的一切只不過(guò)是一個(gè)奇怪的的夢(mèng)。這一切就像是我自己的一個(gè)五彩夢(mèng)，深深地吸引著我們。
    作者筆下的愛(ài)麗絲心地善良、活潑可愛(ài)，樂(lè)于助人，并且能面對(duì)一些稀奇古怪的人或物時(shí)，冷靜、沉著，值得去學(xué)習(xí)。她對(duì)一只小鵝都彬彬有禮，我也要學(xué)習(xí)她，真誠(chéng)的對(duì)待身邊的每一個(gè)人每一件事。如果我們每一個(gè)人都如同愛(ài)麗絲一樣，世界將會(huì)多么美好?沒(méi)有騙子、沒(méi)有小偷，人們互相尊重，沒(méi)有糾紛、沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，世界上就沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)，該多么美好。但這一切也只像是一場(chǎng)夢(mèng)，很難成為現(xiàn)實(shí)，但只要一起努力，終將有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
    雖然這只是一個(gè)夢(mèng)，但我們還是要學(xué)習(xí)愛(ài)麗絲的一些精神品質(zhì)，將她夢(mèng)想的精神真正變成我們現(xiàn)實(shí)擁有的精神。
    收獲讀后感篇五
    《活法》這本書(shū)單從字面意思來(lái)理解，就是教你怎樣去生活，選擇什么樣的心態(tài)，面對(duì)什么樣的人生。人的一生可以是豐富多彩的，也可以是一成不變的。對(duì)于人生的思考是一個(gè)恒久的話題，我也經(jīng)常想這樣的問(wèn)題。恒久的話題意味著高度的復(fù)雜性，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。我們也很難三言兩語(yǔ)來(lái)說(shuō)明人生的意義到底是什么。人生的意義在于提升心性，磨練靈魂算是幾個(gè)簡(jiǎn)單有力的表述。
    很多員工剛進(jìn)入企業(yè)都會(huì)很努力，對(duì)自己抱有很大的期望值，但是自己堅(jiān)持一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)不管努力與不努力都一樣，同樣的報(bào)酬，也沒(méi)有委以重任，于是沒(méi)有了信心，沒(méi)有了熱情。其實(shí)是錯(cuò)誤的，只要你堅(jiān)持努力工作，一定會(huì)得到企業(yè)認(rèn)可的，不但給企業(yè)帶來(lái)了效益，更快速提升了自己能力。我們應(yīng)該用“真心、誠(chéng)心、虛心、恒心、愛(ài)心”的精神去工作，全身心投入工作，領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作要做到最好，對(duì)上司保持最起碼的尊重，要有主動(dòng)幫助別人的意識(shí)，主動(dòng)找差距。我們只有具備了設(shè)定并達(dá)成目標(biāo)的能力、快速執(zhí)行的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，在以后的職業(yè)生涯中才能找到自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。
    現(xiàn)在的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)慘烈、節(jié)奏加快，信仰缺失，利益的驅(qū)使，使得一些人已忘記了人之根本。如何撥開(kāi)迷霧，重塑自己，《活法》給了我們啟迪。稻盛和夫先生全書(shū)都在詮釋自己的“活法”，稻盛和夫提出了“人活著到底是為了什么？”————“在于提升心性、鍛煉靈魂”；“是為了做一個(gè)比降臨人世之初更好的人”；先生提出了“人生要怎樣才能過(guò)得更好，怎樣才能嘗到幸福的果實(shí)”————稻盛和夫給出了方程式：人生。工作的結(jié)果=思維方式x熱情x能力，并形象的給出了分?jǐn)?shù)區(qū)間：思維方式分?jǐn)?shù)區(qū)間：—100~100分，熱情分?jǐn)?shù)區(qū)間：1~100分，能力分?jǐn)?shù)區(qū)間：1~100分。稻盛和夫把人生如何能活好這樣一個(gè)多少年來(lái)困惑了不知多少世人的問(wèn)題，通過(guò)一個(gè)方程式，幾個(gè)因素分?jǐn)?shù)區(qū)間及因素間的乘法的關(guān)系，很直觀的告訴人們每個(gè)因素在結(jié)果上占得的權(quán)重。
    1、從最簡(jiǎn)單的原則出發(fā)。做事情，時(shí)時(shí)刻刻都要奉行做人正確的選基本原則，比如公平、正義、誠(chéng)信、勤勞、坦誠(chéng)、謙虛、勇敢、博愛(ài)……另外，人生的結(jié)果=思維方式×熱情×能力。
    3、努力到老天爺出手相助，努力到感動(dòng)天感動(dòng)地感動(dòng)了自己。盛稻和夫說(shuō)的努力不是指簡(jiǎn)單的加班、熬夜，而是全身心的投入，努力到絕望，再?gòu)慕^望努力到下一次絕望。每次絕望，都僅僅是事情的開(kāi)始！還有一句名言：工作現(xiàn)場(chǎng)有神明！不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，每當(dāng)絕望的時(shí)候都要回到現(xiàn)場(chǎng)，重新審視現(xiàn)場(chǎng)，再重新開(kāi)始努力到絕望，再?gòu)慕^望開(kāi)始努力；書(shū)中說(shuō)到他陶瓷燒制的例子和突破打印機(jī)尖端科技的例子，都是很好的案例。
    很好的活法！值得人人學(xué)習(xí)、思考的活法！
    收獲讀后感篇六
    小時(shí)候，我最愛(ài)好看童話故事每次看到紅雪私主一次又一次被繼母追宰，又瞅到一次又一次救醒她的小矬己。我懂了什么是邪惡，什么是仁慈。望到灰姑娘晚上睡在灰塵邊，可憐她的情感油然而生。
    長(zhǎng)大后，我喜歡讀文學(xué)息品。如《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《魯賓遜漂流記》……讀這些故事使我理解了什么是正義，什么是勇敢。魯賓遜無(wú)論爸爸怎么反對(duì)，皆要往航海。該日，魯賓遜就離家出奔去航海了。魯賓遜不怕艱苦，勇敢面對(duì)最后末于成了一名水手。這不恰是咱們要學(xué)習(xí)的英勇嗎？每到魯賓遜離野沒(méi)走的留念日，海點(diǎn)上即會(huì)蓋伏大浪?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》中的湯姆固然生涯在姨媽的懷抱中，可他也是一個(gè)正義大膽的孩子。姨媽不讓他跟鎮(zhèn)上的源浪孩一訖玩，由于姨媽感到他跟淌浪孩一起玩豈但教不到常識(shí)，反而會(huì)學(xué)到一些壞習(xí)慣?？蓽凡宦?tīng)，總跟他們玩。有一次晚上還跟一個(gè)流浪兒去墓地掩埋一只貓，他們疏眼看到大匪把醫(yī)生殺了，而后又把義務(wù)拉到酒鬼身上。起初酒鬼被抓，湯姆跟這個(gè)流落孩飽起勇氣到法庭作證。這就是湯姆，從他身上我學(xué)到了正義。
    書(shū)是我的搭檔。書(shū)，陪爾成長(zhǎng)。
    收獲讀后感篇七
    《狼圖騰》向我們展示了草原狼豐富多彩的殺敵方法。開(kāi)篇就是一個(gè)草原狼圍捕黃羊的大戰(zhàn)役，波瀾壯闊，縱橫捭闔，動(dòng)靜結(jié)合，一氣呵成。真正的作戰(zhàn)時(shí)間可是十幾分鐘，但作戰(zhàn)前狼群耐心的伏擊、精妙的設(shè)圍、細(xì)致的觀察，營(yíng)造了山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓的壓抑、緊張而又亢奮的氛圍;而作戰(zhàn)時(shí)的迅雷不及掩耳、放掉還有戰(zhàn)斗力的黃羊而擊其余部分的智慧，頗有些卑鄙卻極其實(shí)用的狼抓黃羊的絕招，又讓我們拍案叫絕，贊嘆不已。這動(dòng)靜之間，卻將草原狼卓越的智慧、耐性、組織性和紀(jì)律性淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。狼做的事情之所以會(huì)十拿九穩(wěn)，是因?yàn)樗麄冏雒考虑榍岸紩?huì)先想好策略。這一點(diǎn)是值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的。
    狼的智慧也是十分驚人的，幾乎可與人媲美。狼的本領(lǐng)、狼的智慧不是從來(lái)就有的，它們也是在幾千年艱苦的草原生活中磨煉出來(lái)的。變幻莫測(cè)的草原氣候、惡劣的草原環(huán)境、各種動(dòng)物的逃生本能還有來(lái)自人的巨大威脅，使得狼始終生活在險(xiǎn)境之中，隨時(shí)都處在被餓死、凍死、打死的境遇中，狼的各種策略就是在這種艱苦的斗爭(zhēng)中磨煉出來(lái)的。人不是狼，但我們卻能夠從狼身上借鑒很多東西。學(xué)習(xí)草原狼不能拘泥于具體的戰(zhàn)術(shù)，而是要鍛煉自我勤于思考、善于應(yīng)用策略的本事。主動(dòng)的去觀察和學(xué)習(xí)，進(jìn)取的思考，在應(yīng)對(duì)不一樣的情景時(shí)采用不一樣的方式，在實(shí)戰(zhàn)中磨煉自我，這就是狼的智慧源泉。
    現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，只要你有絲毫的放松，就可能會(huì)被社會(huì)淘汰，這很像狼群生活的大草原，公平而又殘忍。所以我們也得有狼的危機(jī)意識(shí)，嚴(yán)格要求自我，時(shí)時(shí)給自我加壓，正如張瑞敏所言戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。所謂置之死地而后生，往往不利的形勢(shì)更能激發(fā)一個(gè)人的潛能。背水一戰(zhàn)，破釜沉舟，正是這個(gè)道理。
    《狼圖騰》是對(duì)我的一次洗禮，我喜歡狼的堅(jiān)韌，狼的團(tuán)結(jié)，狼的狡黠，狼的意志力和狼的生命力。僅有具備這些條件，才能在社會(huì)上立足，才能適應(yīng)這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)。
    收獲讀后感篇八
    這只幾天我在看一本古書(shū)——《世說(shuō)新語(yǔ)》這本書(shū)，資料精彩搞笑，用漫畫(huà)的形式將書(shū)里的資料表達(dá)的活靈活現(xiàn)，很好理解。你也和我一齊在這本書(shū)里暢游一番吧！
    《世說(shuō)新語(yǔ)》原名《世說(shuō)》是一本記錄自漢末到南朝劉宋時(shí)名士貴族的遺聞?shì)W事的筆記小說(shuō)。成書(shū)時(shí)光為我國(guó)南朝宋時(shí)期，由南朝劉宋宗室臨川王劉義慶組織編寫的?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》按資料分為德行、言語(yǔ)、政治、文學(xué)等三十六類，共有一千二百余故事。
    故事一：
    故事二：
    從前有一個(gè)叫楊修的人，曹操任丞相時(shí)，命楊修為主簿，他聰慧過(guò)人，善于揣測(cè)他人的內(nèi)心。一次他帶人修好了相國(guó)的大門，曹操見(jiàn)了不說(shuō)話，讓人拿筆在門上寫了一個(gè)“活”字，甩袖離開(kāi)。眾人都很擔(dān)心，怕活不成了。楊修讓人把門拆了，說(shuō)道：“門中寫一個(gè)‘活’字，合起來(lái)看“不就是一個(gè)‘闊’字嗎？丞相嫌門太大了??！”眾人這才恍然大悟。楊修用自我的智慧很多次猜測(cè)出曹操的心思，還有許多關(guān)于他思維敏捷的小故事。從這些故事中讓我明白了，楊修是那么的聰明，真是一位人才??！
    我喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)讓我明白了許多古代時(shí)的經(jīng)典故事，還讓我明白了許多做人的道理，你也來(lái)看看《世說(shuō)新語(yǔ)》這本書(shū)吧！
    收獲讀后感篇九
    《活法》讀完之后還有想讀第二遍第三遍的沖動(dòng)，就讀完平凡的世界一樣，我相信每次看都會(huì)有不一樣的心靈上的洗禮。看了《活法》之后真正的修行是在人間，只有在塵世間修行磨練自身的心性才能讓自己的心更加堅(jiān)定，那就是定心。
    恒心與方向。
    只有當(dāng)下的事情干好，做好，盡自已最大的努力去完成一件事，不去想得到什么，失去什么，努力的過(guò)程是艱苦的但是方向?qū)α司筒粫?huì)有問(wèn)題。
    在《活法》的作者說(shuō)：要想完成一件不可能的事的時(shí)候就要天天想，常常想，多實(shí)踐多去總結(jié)就會(huì)有不一樣的效果和答案，特別是在觀察一件事情上，要常常留心觀察，養(yǎng)成有意無(wú)意去觀察的思維。只有用心去觀察生活中和工作中的一些細(xì)節(jié)的時(shí)候就會(huì)在工作中得到不一樣的提升和進(jìn)步。
    生活中常常有人在抱怨這抱怨那只能說(shuō)是太閑了，有那個(gè)時(shí)間不如多用心思把事情干好，干什么事的時(shí)候要往積極方向去想，沒(méi)有完成不了的困難，只要有恒心鐵柱也能磨成針。
    敬業(yè)與專注。
    從書(shū)中我學(xué)到了人對(duì)待從事的職業(yè)要做敬業(yè)精神，盡職盡責(zé)一絲不茍，認(rèn)真地做好這份職業(yè)，沒(méi)完成不松勁的勁頭，好多時(shí)候有的人在想這又不是我份內(nèi)的工作我沒(méi)必要去做什么的，但有時(shí)別人做了就在不經(jīng)意間得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步，得到了提高。
    專注于當(dāng)下的工作，工作才能體現(xiàn)一個(gè)作為人的意義，和為什么而活著，和價(jià)值的體現(xiàn)，很多時(shí)候人并不知道當(dāng)下主要去干好什么事，按照現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的事，有的人不珍惜當(dāng)下所做的事，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，去完成好當(dāng)下的事。
    工作中磨練自己，每天都要反審自己的言行舉止，每時(shí)每刻都要觀察自己的言行是否是對(duì)的還是錯(cuò)的，錯(cuò)了怎么去改正，要常常想著怎么去磨練自己的心性，或想著自己需要磨練做更好的自己，對(duì)世間對(duì)社會(huì)有用的人，不去做損人利已的事，要常常去為他人著想，常常要想著吃虧是一種福報(bào)，就算現(xiàn)在別人看不到但神靈能看到的，堅(jiān)持下去總有一天會(huì)感動(dòng)到神靈的。
    利他之心。
    不要做違背道德的事情，這種事情是不可能成功的。要追求做人的正確的準(zhǔn)則，常思這樣做會(huì)不會(huì)損人利已了，會(huì)不會(huì)造成什么后果，或是對(duì)什么人或物有影響。比如亂丟垃圾造成環(huán)境破壞，亂涂亂畫(huà)影響別人等，再如散布不正當(dāng)言論危害他人或國(guó)家的利益等都是不好的行為。
    收獲讀后感篇十
    從唐代元稹的《會(huì)真記》直到之后的王實(shí)甫《西廂記》，最大的改變應(yīng)當(dāng)是故事結(jié)局的變化，那就是故事里面的男主角從一開(kāi)始的“薄情年少如飛絮”，被世人唾棄變?yōu)橹蟮膹埳诳既钤笥星槿私K成眷屬。
    《西廂記》里面的詩(shī)詞異常的精彩，每次看它的時(shí)候都能想起《紅樓夢(mèng)》里面的鏡頭，賈寶玉和林黛玉一齊看這本書(shū)。以前看的那個(gè)是金圣嘆點(diǎn)評(píng)的本子，看過(guò)去發(fā)現(xiàn)已經(jīng)忘得差不多了。金圣嘆評(píng)《西廂記》為第六大才子書(shū)，我覺(jué)得這個(gè)評(píng)價(jià)也沒(méi)什么不好。古人為了追求真摯的感情尚且不顧那些世俗的看法，僅有彼此相互深愛(ài)對(duì)方就好，所以我們更應(yīng)當(dāng)為了真愛(ài)去努力。
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    收獲讀后感篇十一
    在世界科學(xué)史上，有這樣一位偉大的科學(xué)家：他不僅把自己的畢生精力都奉獻(xiàn)給了科學(xué)，而且把自己的全部遺產(chǎn)都捐獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，經(jīng)自己的名字命名為最高等級(jí)的獎(jiǎng)。他就是世人皆知的化學(xué)家、發(fā)明家——諾貝爾。
    諾貝爾是瑞典化學(xué)家、工程師、諾貝爾獎(jiǎng)金的創(chuàng)立人。他出生于瑞典的首都—斯德哥爾摩。在他幼年的時(shí)候，父親去了俄國(guó)工作，小諾貝爾就跟從家庭老師學(xué)習(xí)。后來(lái)回到父親在俄國(guó)的工廠里開(kāi)始工作，并從事科學(xué)研究和機(jī)械設(shè)計(jì)?；氐饺鸬浜螅D(zhuǎn)移志趣開(kāi)始研究炸藥。諾貝爾一生擁有三百五十五項(xiàng)專利發(fā)明，其中發(fā)明炸藥是最為出名的一項(xiàng)。
    讀了這個(gè)故事，讓我感觸很深。人生是坎坷的，總會(huì)遇到很多困難，諾貝爾卻沒(méi)有退縮，他選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。從古到今，歷史上有許多這樣的人值得我們學(xué)習(xí)，如改進(jìn)造紙術(shù)的蔡倫，他經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，雖然都失敗了，但他并沒(méi)有放棄，終于成功用破布等材料做成了紙。如數(shù)學(xué)天才、大發(fā)明家祖沖之，他經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦研究，發(fā)現(xiàn)了圓周率，發(fā)明了水碓磨、指南車等，取得了卓越成就。
    我又想起今年春節(jié)期間，我和家人一起去爬山，爬到一半我就累得喘不過(guò)氣了，在爸媽的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持不懈，終于爬到了山頂。我看著山下的美景，一種自豪感油然而生，仿佛有了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)，收獲了成功的快樂(lè)。
    諾貝爾一生的故事令人感動(dòng)，同時(shí)，他堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)，也讓我明白了：做任何事情都要認(rèn)真對(duì)待、勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)，不能半途而廢，也不能因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而放棄，只有堅(jiān)持不懈的努力才能收獲的喜悅。
    收獲讀后感篇十二
    巴爾扎克不愧是享有盛譽(yù)的諷刺小說(shuō)大師，他洋洋灑灑地寫盡了金錢背后的所有罪惡。寥寥數(shù)語(yǔ)，就能將一個(gè)豐滿的人物呈現(xiàn)在我們面前。他用犀利的筆鋒刻畫(huà)出了人類靈魂最丑陋的部分——貪婪、自私、虛榮，但是我認(rèn)為他這樣寫的目的不是為了打擊人類的自尊，而是跟魯迅一樣不留情面地抨擊社會(huì)和麻木、冷酷的人類，是為喚醒人性的覺(jué)醒。
    正如沒(méi)有好人的善良就襯托不出壞人的罪惡一樣。書(shū)中人面獸心的人隨處可見(jiàn)，可是值得投以敬佩目光的人還有兩個(gè)人——維克托莉和高老頭。高老頭在書(shū)中雖是一個(gè)悲劇人物，可是他那份父愛(ài)神圣的不可侵犯——盡管這種父愛(ài)是溺愛(ài)，也害了自己的女兒，但是他太無(wú)私太偉大了，讓人不得不為之感動(dòng)。他把自己所有的財(cái)產(chǎn)都留給了女兒，只留下幾百法郎的最低生活費(fèi)。當(dāng)女兒出現(xiàn)了麻煩，連偷和把自己賣掉的想法都有，可見(jiàn)愛(ài)之深，恨之切。
    他的死更是凄慘至極催人淚下，更難去想象：在一個(gè)潮濕陰暗、破舊不堪的房間里，一位老人躺在滿是破片的床上痛苦呻吟，嘶聲竭力地呼喚自己的女兒的名字，可是女兒們遲遲不肯來(lái)，只能帶著悔恨和悲哀離開(kāi)人世。在當(dāng)今的社會(huì)同樣的悲劇又會(huì)上演多少次?受金錢支配的人們?cè)趺茨苋绱撕菪牡貙⑷绱藗ゴ蟮挠H情拋至腦后!
    而維克托莉純潔美麗的像一朵出淤泥而不染的蓮花，對(duì)父親的殘忍竟會(huì)如此豁達(dá)地包容，還在上帝面前幫他贖罪。得知哥哥死了，寧愿犧牲自己的所有也要哥哥健康地活著。她對(duì)愛(ài)情更有著純情少女的天真，愛(ài)對(duì)方就包容對(duì)方的一切，哪怕對(duì)方一無(wú)所有，甚至正在追求另一個(gè)女人。在她的身上我們看到了美的存在，哪怕這個(gè)社會(huì)都是淋漓的鮮血，生活總會(huì)有美好的一面。
    一個(gè)給我留下深刻印象的人就是伏脫冷，不僅因?yàn)樗穆斆鞲删毤皩?duì)社會(huì)的非正義有著透徹的理解，更因?yàn)樗男皭豪锿嘎睹赖牡胤剑苍S是反叛美。他對(duì)上流社會(huì)的腐朽深惡痛絕，殺人不眨眼，并且為了自己的利益去引誘一個(gè)正義青年走向?？墒牵谙铝魃鐣?huì)里他樂(lè)于幫助別人，對(duì)鄰居的背叛可以寬容地原諒。他的陰謀里也似乎在打擊富人幫助窮人。他雖不光明偉大但有他睿智的地方：一雙銳利的雙眼仿佛能洞察世間的一切，任何人站在他的面前仿佛是赤裸裸的。也許正是因?yàn)樗麑?duì)一切看得太透徹了，才會(huì)泯滅良心。
    收獲讀后感篇十三
    前一陣子安老師托朋友送給我一本書(shū)，這本書(shū)是她翻譯的，書(shū)名是《收獲幸福的教育》。作為一個(gè)曾經(jīng)的安老師員工，我并不感到奇怪，因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師心目中，教育是一個(gè)延伸的、永恒的話題，而不是一時(shí)的興趣。她的進(jìn)取心是我所由衷敬佩的，反觀我自己，翻譯《閨范》，半年才弄了7、8頁(yè)。
    教育的問(wèn)題，也許從人類誕生起就有了吧，不外乎內(nèi)外兩層。內(nèi)層是人心的教育，外層是知識(shí)和技能的教育?，F(xiàn)而今的學(xué)校教育大多數(shù)是按照外層的套路來(lái)發(fā)展的，認(rèn)為國(guó)家昌盛必須要讓孩子們有競(jìng)爭(zhēng)力，競(jìng)爭(zhēng)力又從何而來(lái)？從高端人才來(lái)，高端人才如何培養(yǎng)？用流水線來(lái)加工，用考試來(lái)篩選。于是乎人成了物品，乃至還不如物品，流水線上的罐頭也許合格率還能有90%以上呢，而教育變成工廠模式，“廢品率”可就不止10%了，大多數(shù)人都被“淘汰”了。（不過(guò)不可否認(rèn)，不論何種教育，都不可能讓所有人受益，我們討論教育方式的改革進(jìn)化，是為了讓更多人走上人生的幸福旅途，不肯上車的，不論大巴還是小車都救不了）剛把書(shū)拿來(lái)的時(shí)候，隨便翻了翻書(shū)的封面用了一個(gè)很醒目的副標(biāo)題--“一所從不考試的公立學(xué)?！薄＿@個(gè)題目對(duì)于中國(guó)人來(lái)講，確實(shí)很搶眼，也很震撼。
    “學(xué)校竟然不考試？”
    原文如是："從幼兒園到十二年級(jí)，學(xué)校從來(lái)是學(xué)生自定學(xué)習(xí)進(jìn)度，沒(méi)有打分評(píng)級(jí)制度，通過(guò)實(shí)踐的過(guò)程進(jìn)行學(xué)習(xí)。不以平均分?jǐn)?shù)或修學(xué)科目的學(xué)分為路障，來(lái)阻擋一個(gè)完整兒童的教育道路。每一個(gè)學(xué)生在教員中都有一個(gè)輔導(dǎo)師，另有一套個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)明確學(xué)生在社會(huì)交往、個(gè)人素養(yǎng)和智能學(xué)識(shí)三方面的任務(wù)。"。
    實(shí)際上，讀一讀書(shū)的內(nèi)容，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，“開(kāi)明學(xué)?！崩锊⒉皇遣豢偨Y(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而是代之以學(xué)生自己寫的“終極成就報(bào)告”。往前追溯，他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是和學(xué)校的輔導(dǎo)老師制定的，處處充滿著自學(xué)的味道。
    原書(shū)作者瑞克玻斯納博士為此書(shū)在中國(guó)出版而寫的序文里，也特意提到自主學(xué)習(xí)、社會(huì)交往能力和中國(guó)傳統(tǒng)文化之間的大量聯(lián)系?！叭魏我环N真正意義上的學(xué)習(xí)都具備喜悅感和醒悟后的驚嘆”，確實(shí)如此，真正能深入我們內(nèi)心的學(xué)習(xí)，都是事后會(huì)反復(fù)思忖，在反復(fù)思忖里體會(huì)出無(wú)限愉悅的。正所謂“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”，能在思考和實(shí)踐里體會(huì)到樂(lè)趣的學(xué)習(xí)，才是真的學(xué)習(xí)。
    孔子之后，遠(yuǎn)在大洋彼岸的杰弗森郡開(kāi)明學(xué)校把這種學(xué)習(xí)，用五個(gè)目標(biāo)來(lái)構(gòu)建了一個(gè)框架：
    1.重新發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣通過(guò)多年教小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，我知道他們大多數(shù)對(duì)于眼前的“學(xué)習(xí)”，并無(wú)樂(lè)趣，他們的樂(lè)趣僅限于家長(zhǎng)給予的吃喝玩樂(lè)而已。至于學(xué)校里的學(xué)習(xí)？此學(xué)習(xí)非彼學(xué)習(xí)，此學(xué)習(xí)只是知識(shí)的識(shí)記，不是前面所說(shuō)的那種自己懂得了新的道理而產(chǎn)生喜悅的學(xué)習(xí)。知識(shí)的識(shí)記在無(wú)興趣的情況下，僅僅是考驗(yàn)孩子的記憶力，記憶力強(qiáng)的，以后就一定成材么？現(xiàn)實(shí)卻是，人類只對(duì)自己感興趣的和恐懼的東西有著深刻的記憶力：喜歡學(xué)的，除了作業(yè)，他還會(huì)自學(xué)，乃至去讀課外書(shū)；不喜歡的，你把他腦殼敲出包，他也不會(huì)認(rèn)頭的。于是乎大家開(kāi)始用利益和恐懼來(lái)支配學(xué)生。學(xué)校老師一直會(huì)為我們描繪一幅大學(xué)生活如何快樂(lè)的場(chǎng)景，供我們意淫和想象，仿佛古代“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”一樣，然后還會(huì)順帶描繪上完大學(xué)，我們會(huì)如何的發(fā)財(cái)，如何的成功。于是乎，一部分人上鉤了。（不上鉤以后會(huì)更慘）上鉤歸上鉤，等真上了大學(xué)，這些人中，又有幾個(gè)能順利完成學(xué)業(yè)，能在大學(xué)里學(xué)到社會(huì)上學(xué)不到那些事情呢？以上是胡蘿卜。大棒就是各種懲罰，各種羞辱。記得三年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)的題比較多，被數(shù)學(xué)老師請(qǐng)家長(zhǎng)，出于恐懼，一個(gè)星期都沒(méi)告訴父母（當(dāng)時(shí)電話還沒(méi)普及，現(xiàn)在學(xué)校老師直接打電話給家長(zhǎng)就行了），于是乎，一個(gè)星期的數(shù)學(xué)課我都是站在講臺(tái)上上的，最后還被抓住頭發(fā)往黑板上撞（黑板是很厚的有機(jī)玻璃），一邊撞，一邊被罵是“造糞機(jī)器”，說(shuō)我只會(huì)吃，不會(huì)做有意義的事（呵呵，有意義的事），還拿前些天《求知報(bào)》活動(dòng)里我答對(duì)的科普問(wèn)題來(lái)羞辱我，問(wèn)我“知道狗沒(méi)有汗毛孔有個(gè)屁用，不一樣是廢物？”（科普活動(dòng)的問(wèn)題是：狗為何不會(huì)出汗。對(duì)于家里兩套《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《少年兒童百科全書(shū)》不離手的我來(lái)說(shuō)，太簡(jiǎn)單了）。打那起，我對(duì)數(shù)學(xué)這東西就嗤之以鼻，并堅(jiān)信，課外書(shū)一定要看出點(diǎn)名堂來(lái)，管你們?cè)趺凑f(shuō)，我自己的閱讀習(xí)慣是不會(huì)改的。一個(gè)數(shù)學(xué)老師用恐懼毀了一個(gè)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，毀了他的人格尊嚴(yán)，結(jié)果又如何呢？如果當(dāng)時(shí)連閱讀的習(xí)慣都被黑板磕沒(méi)了呢？我是不是就真成廢人了？因此，一個(gè)教師，如何引導(dǎo)孩子的興趣，如何引導(dǎo)孩子喜歡這門課程，就變成了一個(gè)很深刻的問(wèn)題。跳出這個(gè)圈子的簡(jiǎn)便方法，就是問(wèn)：孩子啊，你喜歡什么？確定了他個(gè)人的興趣方向，加以引導(dǎo)，這也是教師的重要責(zé)任。因?yàn)樵谛畔⒒纳鐣?huì)里，老師的大腦容量是有限度的，不可能和百科全書(shū)一樣做到面面俱到。這時(shí)候，教師就要利用自己年齡和閱歷的優(yōu)勢(shì)，去引導(dǎo)孩子去讀什么書(shū)，去做什么實(shí)踐。方向找對(duì)了，路就由學(xué)生自己走。此方法被推廣讀經(jīng)教育的王財(cái)貴教授起名為“仙人指路”。而在書(shū)中歷屆校友的反饋中，他們確實(shí)認(rèn)為這種與輔導(dǎo)員的關(guān)系，對(duì)自己的成長(zhǎng)很有幫助。相反，在應(yīng)試教育中，老師哪里敢給初三高三的畢業(yè)班推薦課外讀物，帶他們出去玩啊~即使老師敢做，家長(zhǎng)也會(huì)鬧到學(xué)校，打得雞飛狗跳。
    這不能不說(shuō)是一種悲哀。萬(wàn)幸的是，如今的教育中，還是有老師善于引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣的，只不過(guò)這種名師的數(shù)量，相對(duì)于中國(guó)在校學(xué)生的數(shù)量，不成比例而已?！妒斋@幸福的教育》里，有個(gè)往屆畢業(yè)生回憶自己在科學(xué)課上宣讀自己的報(bào)告，被全班接受以后，自己的自信和興趣就被激發(fā)起來(lái)了。其實(shí)這種事情，我高中語(yǔ)文老師也這樣做，每學(xué)完一篇課文，都會(huì)留思考題，寫在作文本上。題目基本上就是：”你對(duì)這篇課文的理解是什么？“第二天早上收走后，在語(yǔ)文課上發(fā)下來(lái)，不過(guò)是打亂順序發(fā)的，不發(fā)到本人手里。這樣做有兩個(gè)好處，第一，偷懶的同學(xué)的作業(yè)被別人看到，很沒(méi)面子。第二寫得好的同學(xué)，會(huì)更加努力，因?yàn)槿硕际怯刑摌s心的。當(dāng)老師問(wèn)大家，誰(shuí)手里拿的那篇文章好的時(shí)候，大家心里都會(huì)期望別人推薦自己的吧。
    2.尋覓生活的意義：生活是什么？在商業(yè)化的社會(huì)里，生活更多的是在和金錢連在一起。為何讀書(shū)？為了找工作。為何工作？為了掙大錢。掙大錢為了什么？為了房子車子，為了飲食男女。而孔子講過(guò)，人要知天命，人要知道這一輩子是來(lái)干什么的，不單單是為了享受物質(zhì)生活的。人的內(nèi)心總要有一個(gè)”主心骨“來(lái)支撐他的信念，來(lái)讓人生更加豐富多彩，為社會(huì)為他人去貢獻(xiàn)自己的熱情和幫助。此信念不是德育處主任可以罵出來(lái)的，也不是思品政治能教出來(lái)的。更多的是學(xué)生從老師、長(zhǎng)輩的言傳身教里學(xué)來(lái)的。因此，開(kāi)明學(xué)校一對(duì)一的這種輔導(dǎo)就明顯比一個(gè)老師面對(duì)數(shù)十個(gè)孩子的我們強(qiáng)多了（麗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校一個(gè)班能有70多個(gè)，老師能把自己班學(xué)生認(rèn)出來(lái)就不錯(cuò)了，這種數(shù)量比，如何讓學(xué)生與老師建立良好的信任和友誼呢？）。不過(guò)這也是擺在我們面前的一個(gè)巨大障礙，因?yàn)闅v史的原因和政策的問(wèn)題，老師一直是一個(gè)不被重視的階層，社會(huì)上還夾雜著階級(jí)斗爭(zhēng)的那種”臭老九“的歧視，再加上近年來(lái)由于人才流失和師資水平的下降所造成的教師行業(yè)的負(fù)面新聞。更加劇了問(wèn)題的嚴(yán)重性。因?yàn)椴恢匾暎酝度氲停驗(yàn)橥度氲?，所以教師行業(yè)除了”穩(wěn)定“，沒(méi)啥吸引力。因?yàn)槲ο?，而?guó)家又不可能不辦教育，所以師資水平兩極分化。要么憑著道德?lián)沃ǖ凸べY、低待遇、高工作壓力、高風(fēng)險(xiǎn)、無(wú)發(fā)展，天津俏皮話叫“王八墊桌腳---硬撐”），要么不要臉不負(fù)責(zé)（以前我學(xué)生的班主任就是這么一個(gè)，上課問(wèn)大家預(yù)習(xí)了沒(méi)，當(dāng)然孩子們都說(shuō)預(yù)習(xí)了。然后老太太就說(shuō)既然預(yù)習(xí)了，那就直接寫生字吧。她在講臺(tái)上打毛衣）。
    3.適應(yīng)時(shí)下社會(huì)、4.迎候或然社會(huì)、5.創(chuàng)建合理社會(huì)：
    擺正了心態(tài)，找對(duì)了人生方向，接下來(lái)就是面對(duì)更廣闊的人脈和充滿變數(shù)的社會(huì)了，開(kāi)明學(xué)校課程里有大量的野游、旅行和考察，這也是鍛煉孩子們適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)契機(jī)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)會(huì)充滿挑戰(zhàn)，如同獨(dú)木舟行于河上，是不同于在學(xué)校里的。這其實(shí)和孔子的方法很相似，帶著學(xué)生周游列國(guó)，不但實(shí)踐了老師所教導(dǎo)的.東西，還能”行萬(wàn)里路“，見(jiàn)識(shí)各地風(fēng)土人情。于不確定和挑戰(zhàn)中，學(xué)會(huì)變通和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的方法。
    不過(guò)在適應(yīng)社會(huì)這方面，開(kāi)明學(xué)校雖然是公立學(xué)校，但是沒(méi)有成績(jī)冊(cè)，學(xué)生上大學(xué)時(shí)，會(huì)被各種刁難，一部分學(xué)生還是要去普通高中考個(gè)成績(jī)出來(lái)，雖然有些曲折，但他們?cè)诖髮W(xué)里的學(xué)習(xí)能力還是不錯(cuò)的，因?yàn)榇髮W(xué)也是靠自學(xué)的（我高中班主任也是這么說(shuō)的，不會(huì)自學(xué)的人，上了大學(xué)也白搭。好多高考狀元級(jí)別的人，進(jìn)了大學(xué)直接就跟電腦和被窩混4年，因?yàn)橐郧暗某煽?jī)是別人逼出來(lái)的，是別人叫他學(xué)的）。
    在本書(shū)中有個(gè)統(tǒng)計(jì)，開(kāi)明學(xué)校的畢業(yè)生里，從事教育行業(yè)的人數(shù)最多。這也從側(cè)面證明了，一個(gè)被學(xué)生認(rèn)同的教育方法，學(xué)生長(zhǎng)大以后，還會(huì)充滿希望的想把它教給更多的人，這種推己及人的態(tài)度，也是一種普通學(xué)校學(xué)不來(lái)的吧。
    下面寫一寫自己額外的感慨吧：
    教育的構(gòu)成有好幾部分1.家庭教育2.學(xué)校教育3.社會(huì)教育4.宗教教育四個(gè)教育任何一個(gè)方面出岔子，都會(huì)造成極大的社會(huì)問(wèn)題，雖說(shuō)現(xiàn)在學(xué)校有很大問(wèn)題，應(yīng)試教育也是千瘡百孔，但不可否認(rèn)父母和家庭在子女教育中的缺失，凈空法師總愛(ài)說(shuō)”先人無(wú)知，不識(shí)道德，無(wú)有怪也“。魯迅先生也曾感慨過(guò)窮人的孩子在街上轉(zhuǎn)，富人的孩子在家里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去都是怪胎。父母首先要懂得，孩子不僅僅是傳宗接代的產(chǎn)物，更是一個(gè)生命，是一個(gè)人，以后還是社會(huì)的一份子，是家庭里的丈夫、妻子，是承擔(dān)著各式各樣責(zé)任、扮演各種角色的一個(gè)人。不要生下來(lái)就不管了，這個(gè)管不是說(shuō)管飯管零花錢，而是要確確實(shí)實(shí)的把孩子培養(yǎng)成人。孩子的質(zhì)量是夫妻兩人決定的，父母不懂，就要交給老師管教，同時(shí)自己也要跟孩子的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同努力。而把學(xué)校當(dāng)托兒所，把老師當(dāng)保姆，頤指氣使，是不夠資格為人父母的。好比醫(yī)生治病，叫你忌口，病人不聽(tīng)，吃完掛了，家屬還賴醫(yī)生。家庭教育里，以身作則是最重要的，孩子比較像猴子，有樣學(xué)樣。你不孝敬父母，他也學(xué)你。你暴躁易怒，他也學(xué)你。最后所有的反作用力都會(huì)回饋到當(dāng)年的“榜樣”身上，更有甚者，這孩子會(huì)去社會(huì)上為害他人。社會(huì)方面，父母和老師還要替孩子們撐起傘，保護(hù)他們不受社會(huì)的不良習(xí)氣所影響，比如不分級(jí)的，整天男盜女娼的天朝電視電影和低俗娛樂(lè)節(jié)目，家長(zhǎng)以為孩子看著電視自己可算有功夫休息了，其實(shí)呢，那是在給孩子喂毒藥啊。（公共傳媒就是社會(huì)教育。但當(dāng)電視和手機(jī)，已經(jīng)超越電腦，成為當(dāng)之無(wú)愧的兒童心靈毀滅者的時(shí)候，何談社會(huì)教育）老師也要旁敲側(cè)擊地告訴孩子，哪些是該看的該模仿的，哪些是不該學(xué)的，正所謂“非禮勿視、非禮勿聽(tīng)”。包括我接觸的學(xué)生，家長(zhǎng)在家搓麻壘長(zhǎng)城，孩子就在旁邊看著，我還能說(shuō)什么？只能告訴學(xué)生，千萬(wàn)別學(xué)那玩意兒。此外還能說(shuō)什么呢。
    收獲讀后感篇十四
    錯(cuò)誤，是我們?cè)谌粘Ｉ钪胁豢赡鼙苊獾氖虑?；錯(cuò)誤，是在我們走向成功之路的途中的前奏曲。所以，錯(cuò)誤它并不可怕。
    最近，我拜讀了《收獲》一文，作者余途對(duì)女兒的種種表現(xiàn)非常滿意。一天，女兒把成績(jī)單怯生生地交給余途，老師在試卷上寫道：“考出這樣的.成績(jī)對(duì)得起自己?jiǎn)?？”余途很是納悶，問(wèn)女兒：“每門課90分以上，夠好了，為什么還對(duì)不起自己？”女兒委屈著說(shuō)：“95分以上算及格。”“你知道自己坐在哪兒了嗎？你知道為什么錯(cuò)了嗎？”女兒說(shuō)：“我都知道?！庇嗤拘θ轁M面，非常滿意地說(shuō)道：“你已經(jīng)很對(duì)得起自己了，因?yàn)槟阌辛耸斋@，不要為一點(diǎn)點(diǎn)小小的錯(cuò)誤，而挫傷了你自己的學(xué)習(xí)積極性。”
    是啊，在生活中，其實(shí)犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是：你不知道自己錯(cuò)在哪兒了，可怕的是你不知道自己為什么會(huì)錯(cuò)。遇到自己犯了錯(cuò)，只要及時(shí)改正，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出原因，悟出道理，在以后生活中加以改正，那么，你就一定會(huì)在今后的生活中獲取更大的成功。
    生活中犯一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤并不可怕，只要你不退縮，勇敢面對(duì)，知錯(cuò)就改，化悲痛為動(dòng)力，那么你一定是一個(gè)成功者。
    收獲讀后感篇十五
    又是一本非常的厲害的書(shū)。
    雖然在細(xì)節(jié)的處理上有些瑕疵，但是不得不說(shuō)是極其讓人震撼的書(shū)。
    首先說(shuō)一些自己的感想。
    三體里面的宇宙觀很重要的一點(diǎn)就是維度，我的宇宙觀里面最重要的一點(diǎn)就是層次結(jié)構(gòu)，我有的時(shí)候在想，其實(shí)地球很可能就是一個(gè)分子，或者原子，在宇宙的盡頭很可能就是有一個(gè)更大的世界將宇宙所囊括，每當(dāng)想到這里，我就對(duì)宇宙充滿了好奇，宇宙的盡頭到底在哪里？如果是這樣，那么我們的.宇宙不一定是一種穩(wěn)定的存在，在另外一個(gè)維度里面，幾億年可能就是幾秒鐘，我們的宇宙可能只是存在了幾秒鐘，或者在下一個(gè)一秒，整個(gè)宇宙就被毀滅了。
    劉的維度觀念也在說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，就是高維文明對(duì)低維文明的優(yōu)勢(shì)是dominant的。里面的曲率引擎實(shí)現(xiàn)了光速飛行。
    文明的進(jìn)化也是可以按照維度來(lái)衡量的，從低維文明進(jìn)化到高維文明往往是一個(gè)飛躍。
    三體里面關(guān)于基礎(chǔ)理論的重要性的描寫也是非常符合科學(xué)發(fā)展的規(guī)律的，
    基礎(chǔ)理論的水平?jīng)Q定了應(yīng)用科學(xué)的高度。
    "宇宙就是一座黑暗森林，每個(gè)文明都是帶槍的獵人，像幽靈般潛行于林間，輕輕撥開(kāi)擋路的樹(shù)枝，竭力不讓腳步發(fā)出一點(diǎn)兒聲音，連呼吸都小心翼翼，他必須小心，因?yàn)榱种械教幎加信c他一樣潛行的獵人。如果他發(fā)現(xiàn)了別的生命，不管是不是獵人，不管是天使還是魔鬼，不管是嬌嫩的嬰兒還是步履蹣跚的老人，也不管是天仙般的少女還是天神般的男神，能做的只有一件事：開(kāi)槍消滅之，在這片森林中，他人就是地獄，就是永恒的威脅，任何暴露自己存在的生命都將很快被消滅。這就是宇宙文明的圖景，這就是對(duì)費(fèi)米悖論的解釋，這也就是宇宙的黑暗森林法則！"。
    收獲讀后感篇十六
    《青鳥(niǎo)》主要講述的是一對(duì)兄妹尋找青鳥(niǎo)的故事，一路上他們經(jīng)歷了許多事情：夜宮的五道大門;恐怖的墓地之旅，難以置信的青孩子的世界;以及幸福家園的見(jiàn)聞。而種種的這一切都是為了讓兄妹倆明白幸福的真正含義。
    書(shū)上有幾個(gè)片段令我感到高興，羨慕。“這個(gè)時(shí)候，又有兩個(gè)青孩子抬著一串巨大的'葡萄走了過(guò)來(lái)。那串葡萄上的每個(gè)葡萄每個(gè)都像梨子那么大，兩個(gè)孩子抬著可費(fèi)勁了，小臉蛋都漲通紅呢。”我為這兩個(gè)孩子能種出這么重的葡萄感到高興。“就在咪蒂還在品嘗這個(gè)巨大又不失美味的葡萄的時(shí)候，一個(gè)孩子抱著一個(gè)比自己臉還大的蘋果走了過(guò)來(lái)。從遠(yuǎn)處一看，你還以為那是一個(gè)長(zhǎng)著蘋果頭的孩子呢?！蔽铱吹竭@里時(shí)，總覺(jué)得這么大的蘋果是不可能的，但結(jié)合起前面青孩子種出得巨大葡萄，我覺(jué)得很小的青孩子能種出比臉還大蘋果小菜一碟，如同細(xì)線穿過(guò)珍珠上的孔一般?！熬瓦@樣，那些青孩子都跑過(guò)來(lái)向兄妹倆展示他們那些新奇的發(fā)明。跑向蒂蒂的都是展示他們的機(jī)械，而跑向咪蒂的則都是展示植物的。就在兄妹倆看得正帶勁的時(shí)候，一陣哈哈大笑聲貫穿了整個(gè)宮殿大廳?！蔽沂至w慕這兄妹倆，一個(gè)能看見(jiàn)未來(lái)新鮮的植物，一個(gè)能看見(jiàn)未來(lái)有用的機(jī)械。我不禁幻想，要是我也可以品嘗未來(lái)的高級(jí)的新鮮的“胖”水果，還可以看見(jiàn)未來(lái)先進(jìn)的機(jī)械。
    我讀了《青鳥(niǎo)》明白了凡是應(yīng)該要先苦后甜的，經(jīng)歷過(guò)各種困難和磨難后，兩兄妹得到幸福。整個(gè)故事就完美地結(jié)尾了。
    收獲讀后感篇十七
    寒假期間我看了很多書(shū)，我覺(jué)得和爸爸一起選的《鳥(niǎo)奴》這本書(shū)是很有意思而且很有深刻道理的書(shū)。
    這本書(shū)的主人公是一對(duì)鷯哥夫婦，雄鷯哥叫老毛，雌鷯哥叫徐娘，這兩只鷯哥因?yàn)槔鲜鞘艿揭恍┬⌒褪橙鈩?dòng)物的攻擊，從未孵出過(guò)小鷯哥。通過(guò)一次機(jī)會(huì)，結(jié)識(shí)了一對(duì)蛇雕，他們借機(jī)住在了蛇雕的窩旁邊，主動(dòng)給蛇雕當(dāng)起了奴隸。鷯哥兩夫妻每天起早貪黑、畢恭畢敬地照顧幼雕，清理雕巢，目的是為了借助蛇雕的威懾力，保護(hù)自己、保護(hù)自己的孩子?？烧l(shuí)知蛇雕夫婦卻視鷯哥們的生命如糞土，先是小蛇雕們吃掉了一只小鷯哥；再是一次意外蛇雕夫婦遷怒于小鷯哥又咬死了兩只小鷯哥；最后一只小鷯哥-水晶球也因?yàn)樘魬?zhàn)小蛇雕被殺死了。最終沒(méi)有價(jià)值的鷯哥夫婦被這些殺死自己小孩的劊子手們趕出來(lái)了，但是他們并沒(méi)有獨(dú)立去野外生活，而是再一次的選擇跟隨幫助了他們的動(dòng)物學(xué)家，做起了人類的“鳥(niǎo)奴”。
    讀完這本書(shū)，我和爸爸對(duì)老毛和徐娘的遭遇進(jìn)行了討論和分析，我對(duì)它們的感覺(jué)是“哀其不幸、怒其不爭(zhēng)”，把自己和孩子們的生存建立在惡鄰的憐憫和施舍之上，無(wú)疑是“與虎謀皮”。我真想對(duì)它們說(shuō)：你們靠給別人做奴隸是換不來(lái)幸福的，你們應(yīng)該靠自己的努力讓自己變得更加聰明、更加強(qiáng)大，讓自己活得更有尊嚴(yán)！
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    收獲讀后感篇十八
    《青鳥(niǎo)》這本書(shū)是梅特林克的代表作，也是歐洲戲劇史上一部融神奇、夢(mèng)幻、象征于一爐的杰作。讀了這本書(shū)，我明白了，書(shū)中蒂蒂兒一直尋找的幸福并不是遙遠(yuǎn)的地方才有的，幸福也不是富有就可以得到的。在我們的身邊，到處都是幸福，明媚的`陽(yáng)光、清新的空氣、你對(duì)別人的微笑，別人對(duì)你的微笑……這些都是幸福。幸福就像巴金爺爺說(shuō)的在于付出，而不在于索取。
    幸福存在于生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。陽(yáng)光、空氣、時(shí)間的流傳里，到處充滿著人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的幸福。生命的本身就是幸福的，幸福一直就在你的身邊。只要我們選擇了正確的道路，并且不畏艱苦，從事情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，每個(gè)人都可以找到屬于自己的青鳥(niǎo)。這就是我閱讀《青鳥(niǎo)》一書(shū)的感悟。