方案是指為解決問題或達成某一目標而制定的一系列步驟或計劃。在制定方案之前,需要做好充分的調(diào)研和資料收集,了解相關信息和現(xiàn)狀。參考以下范文,你可以了解到一些值得注意的方案設計要點。
度小學師德師風建設活動方案篇一
為深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神,加強師德建設,提升師德水平,教育和引導廣大教職工立足本職、履行職責,切實在教育事業(yè)改革發(fā)展中承擔起光榮使命,為實現(xiàn)全面建成小康社會貢獻力量。根據(jù)省市縣師德建設教育月活動文件通知精神。在新學期伊始的九月份,我聯(lián)校開展了豐富多彩的師德教育活動,為進一步深入開展好師德建設年活動奠定了堅實基礎?,F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:
對于今年的師德活動月工作,我校領導高度重視,研究部署了師德活動月的各項工作。在師德活動月里,為不斷提高教師的思想、政治和業(yè)務素質(zhì),增強教書育人、以身立教的社會使命感,加強尊重學生、保護學生的意識,學校制定了具體目標:一是要培養(yǎng)教師積極進取、勇于拚搏、腳踏實地、敢于創(chuàng)新的意識。二是要樹立高尚師德、愛崗敬業(yè)、熱愛學生的形象。三是要具有講奉獻、顧大局,實干開拓的好作風。整個活動月按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的要求,以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心,以“學為人師、行為世范”為準則,以建設一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍為目標,進一步提高廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準,增強廣大教師的職業(yè)責任感和使命感,為教育事業(yè)改革發(fā)展提供有力支撐。
1、簽訂師德承諾書。
組織全體教師學習師德承諾書的內(nèi)容,在學習承諾書的基礎上,與全校教師簽訂了師德承諾書。承諾書學校保存一份,每位教師留一份,放在辦公室,教學過程中,時刻對照承諾書,衡量和要求自己的言行,努力做師德高尚、教學水平過硬的優(yōu)秀教師。
2、深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神。深入學習了習近平總書記系列重要講話精神特別是關于加強教師隊伍建設的重要論述,明確了做黨和人民滿意好老師的標準。認真領會了精神要義,全面把握內(nèi)涵實質(zhì),充分認識到了師德建設的重要作用,著重學習了習近平總書記在北京師范大學、在知識分子、勞動模范、青年代表座談會以及在哲學社會科學工作座談會上的重要講話精神,進一步增強了創(chuàng)新意識和社會責任感,勇立潮頭、擔當?shù)懒x,爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。
3、認真學習宣傳了《教師法》、《教育法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》以及教師職業(yè)道德規(guī)范等法律規(guī)章,牢固樹立了法律意識,全面提升了依法依規(guī)工作的能力和水平。學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,樹立高尚師德意識。在師德活動月里,我校教師認真學習,深入解讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,處處以《規(guī)范》為標準嚴格要求自己,樹立了教師的崇高形象。
4、組織學習優(yōu)秀教師、師德標兵事跡,激發(fā)工作熱情。學校教師工作熱情積極向上,大家在工作中比干勁、比貢獻。老師們認真?zhèn)湔n、上課、輔導學生,對學生的關愛多了,對教學嚴謹了,教師的精神面貌發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。教師的工作熱情空前高漲。
5、召開座談會,著力解決師德建設中存在的突出問題。堅持問題導向,針對少數(shù)學校和教師中存在的理想信仰動搖、職業(yè)道德淡化、育人意識淡薄、言行失范、學術造假、損害學生合法權益等現(xiàn)象,積極配合黨政研究解決辦法、制定了整改措施。著重在加強針對性、實效性上下功夫,講究實際效果,克服形式主義,使師德建設更加貼近實際、貼近教師。大力提倡勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度和學術精神,團結(jié)合作、協(xié)力攻關的團隊精神,形成忠誠黨的教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻、風清氣正的師德師風。
6、組織開展師德征文活動。為推動師德建設教育月活動的深入開展,宣傳弘揚新時期優(yōu)秀教師的崇高品德和先進事跡,聯(lián)校開展了以“做有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心的好老師”為主題的青年教師師德征文活動。
師德建設教育月活動的開展,引導教師進一步樹立了“以人為本,敬業(yè)奉獻“以身立教,為人師表”的師德理念,進一步提高了自覺履行教師的義務和職責的自覺性,營造了濃郁的愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,促進學生健康發(fā)展的良好氛圍。相信隨著師德建設教育的進一步開展,范海聯(lián)校的各項工作,再上一個新臺階,再上一個新水平。
在師德建設教育月活動中,也存在著一些不容忽視的問題。如,有的教師重教書輕育人,對黨的基本路線和方針政策學習不夠;有的存在形式主義,做表面文章,如有的學習了文件后寫心得,只是摘抄應付一下了事。
總之,通過師德教育活動的開展,范海聯(lián)校教師高度重視師德師風建設,廣大教師充分認識到,加強教師師德師風建設的重大意義,認識到現(xiàn)實中存在的問題,做到“有的放失”,認真整改。認真研究實施師德教育工作新措施,以推動師德教育工作持續(xù)健康發(fā)展。
度小學師德師風建設活動方案篇二
為全面深化新時代教師隊伍建設改革,落實立德樹人根本任務,進一步提升我校教育教學質(zhì)量,根據(jù)《x彝族傣族自治縣教育體育局關于加強和改進新時代師德師風建設的通知》,《中共x縣委教育工委開展“學準則明規(guī)范亮師德樹形象”師德師風教育整頓活動工作方案》等文件精神,現(xiàn)就進一步抓緊抓實xx鎮(zhèn)小學師德師風建設工作有關事項制訂如下方案:
度小學師德師風建設活動方案篇三
從目前我國的教育現(xiàn)狀和大量的教育實踐來看,大多數(shù)青年教師的師德師風總體上是好的。都能夠忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛學生,教書育人,為人師表,嚴謹治學,受到社會各界和人民群眾的普遍贊譽。但不可否認在青年教師隊伍中確實存在一些問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
(一)學術不夠嚴謹,學術風氣不夠端正。
自古以來人們視教師為圣人,將學術領域尊為純潔的圣土,容不得學術作品有半點瑕疵。但是現(xiàn)實情況是,媒體報道的關于高校教師剽竊,抄襲,照搬他人學術成果的現(xiàn)象尚存在,高校少數(shù)青年教師做學術時敷衍了事,態(tài)度不求嚴謹,將學術研究功利化,這樣的學術風氣擴散了學術研究的歪風,玷污了學術殿堂。
(二)敬業(yè)精神不足,功利思想濃厚。
教師的職責是教書育人,培養(yǎng)各行各業(yè)的人才。但是在市場經(jīng)濟的沖擊下,拜金主義,功利主義越來越濃厚,部分教師敬業(yè)精神下滑,在高校擴招的情況下,教師的課時增多,在課時津貼等項目的驅(qū)使下,部分青年教師承擔過重的教學任務,為完成繁重的教學任務,疲于應付工作量,忽視教學質(zhì)量,導致學生接收的知識含金量降低。另有一部分高校青年教師利用自身專業(yè)優(yōu)勢發(fā)展副業(yè),將精力主要放在經(jīng)營副業(yè)上,而將教學放于次要地位。
(三)理論知識積累較多,實踐經(jīng)驗缺乏。
高校大部分青年教師的學歷都在碩士以上,具有較豐富的理論知識,專業(yè)基礎扎實。但是由于缺乏實踐經(jīng)驗,課堂講課內(nèi)容集中于理論知識的傳授,導致學生對知識的理解缺乏深度和寬度。培養(yǎng)的學生動手實踐能力較弱,不利于學生在今后工作崗位上的才能發(fā)揮。
(一)教師得從心里去愛學生、愛事業(yè)。師愛是師德的靈魂。師愛是學生成長的力量之源,是激發(fā)學生向上的動力;教師的關愛不僅是對心靈的呵護,更是一種激勵和引導。在教育實踐活動中得知,如果教師不熱愛學生、就會使學生產(chǎn)生心理上的逆反,情感上裂痕、意識上障礙、品德上滑坡,智慧上壓抑。對于后進生來說教師之愛,是他們的甘露、源泉,是動力,是發(fā)動機,有激勵、感化、調(diào)節(jié)的功能。教師之愛,能激發(fā)他們對美好事物的追求能幫助他們克服自身的不足,能促使他們產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量,對受挫的心靈產(chǎn)生蔚籍。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),師愛就是師魂。在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。
(二)教師應該勤于學習、不斷充電,不斷開拓和創(chuàng)新自我。教師擔負著教書育人的重擔,面對當今時代的發(fā)展、社會的進步、科技的飛躍,以及學生成長對“學高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),教師如果不強化“自育”意識,自律自愛,持之以恒力學苦練,做到“聞道在先”,“術業(yè)有功”,“要為人師表”,恐非易事。因此作為一名教師必須不斷進取??萍嫉难该桶l(fā)展,要投身更新教學方式方法,切實轉(zhuǎn)變教學方法,還自主給學生,營造寬松和諧的教學氛圍,讓學生在合作、討論、輕松愉悅之中獲取新知,行之有效的教學方式,提高教學效益。
(三)調(diào)整心態(tài),樂于奉獻。教師的積極情緒、主動心態(tài)是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進取。教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大影響,促進他們健康快樂成長。如今,由于社會對教師更高的要求,教師自身工作任務的繁重,工作壓力的加大,使少數(shù)教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒,工作熱情不高,這在很大程度上影響了教學質(zhì)量,不利于學生的發(fā)展與成長。作為教師,要學會克服自己工作中的困難,以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作,努力去完成自己的教育教學任務,實現(xiàn)教師價值與學生健康成長的雙贏。
(四)以身作則,為人師表。以身作則,為人師表是我國教師的傳統(tǒng)美德。我國春秋戰(zhàn)國時代的大教育家孔子把“為人師表”作為教師職業(yè)的最基本的要求。他說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”我國唐代的韓愈明確提出“以身立教”,認為這樣的教師才會“其身亡而其教存。”就是說,教師在教育學生的過程中,要以自己的模范品行作榜樣,來教育和影響學生,即“以身立教,為人師表?!边@也是教師職業(yè)道德區(qū)別于其它職業(yè)的一個顯著特點。它是受塑造人的心靈的特殊規(guī)律所決定。偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的杰出典范。他倡導“教師以身作則”。我們教師“以身作則,為人師表”首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面。教師應從自身的行為規(guī)范做起,處處嚴以律己,當學生的表率。凡是教師提倡做的,自己首先做到,凡是禁止做的,自己更不能做。以身作則還要求教師要有高尚的人格。在社會主義社會的學校中,教師的儀表風度是人民教師文明行為的一個重要組成部分,在學校生活中起著很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言,“即在學生面前,教師的所作所為沒有一樁是細小的,無關緊要的?!苯處煹膬x表風度,言行舉止都無不對學生起著潛移默化的作用。
“學高為師,身正為范”。愛因斯坦說:“使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德與才。”為人師表要求教師樹立“清廉從教”的觀念,時時處處注意自己的一言一行,以高尚的德行為學生做表率,自覺抵制社會上存在的一些不良風氣,做一個廉潔奉公的教育工作者。只有這樣才能以一個高尚美好的人民教師的形象去影響、熏陶學生,正所謂“身教勝于言傳”。
(五)堅決反對學術腐敗,維護學術尊嚴當前,學術浮躁異化之風盛行,各種教育腐敗與學術不端現(xiàn)象越來越受到社會輿論的關注和指責。我們必須從我做起,并把它作為師德師風建設的一項刻不容緩的任務來抓。其一,要加強學術道德和法制教育,引導教師弘揚科學精神,堅持真理、探求真知,通過誠實勞動,不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和學術水平。在學術研究中自覺維護科學尊嚴,遵守學術道德,反對急功近利、投機取巧、沽名釣譽、粗制濫造的浮躁作風;其二,進行正確的德才取舍觀教育。使教師明確:才者,德之資也;德者,才之帥也;德駕馭統(tǒng)帥才,才充實豐富德。德才兼?zhèn)錇橹ト?,才德兼亡為之愚?德勝才為之君子,才勝德為之小人。自覺以良好的師德師風,抵御弄虛作假的學術歪風;其三,建立必要的約束機制。通過制定科學合理的人事分配制度、人才評價標準和成果評估體系,形成有利于凈化學術空氣的制度環(huán)境。
總之,高校師德師風建設是一項長期而又艱巨的系統(tǒng)工程,抓好高校教師的師風師德建設有助于增強教師自身的免疫力,抵制物質(zhì)誘惑,心無旁騖,堅守教育崗位,熱愛祖國的教育事業(yè);抓好高校教師的師德建設,有助于使他們將自己的聰明才智全部投入到教學中去,從而提高教學質(zhì)量,為國家培養(yǎng)合格人才,這項工作任重而道遠。如今面對高??茖W發(fā)展的新形勢、新任務,我們一定要立足長遠,從我做起,持之以恒,努力營造良好的師德師風氛圍,形成良好的師德師風傳統(tǒng),從而真正成為推動高校發(fā)展的重要思想動力。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本。身為一名教育工作者,應當常思為師之道,常存育人之責,常懷愛生之心,在教書中育人,在育人中體現(xiàn)價值。教師職業(yè)有其苦,但更多的是樂,看到學生的成長、成就,就是教師最大的快樂,這種幸福感是很多其他職業(yè)不能比擬的。
中小學加強師德師風建設風具體方案。
中小學師德師風建設工作方案。
度小學師德師風建設活動方案篇四
堅持以“辦人民滿意學校,做人民滿意教師”為指引,以完善長效機制、推動師德建設常態(tài)化長效化為落腳點,結(jié)合“學準則明規(guī)范亮師德樹形象”師德師風教育整頓活動,認真組織學習《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等師德師風法律法規(guī),組織觀看張桂梅等先進事跡視頻,學習全國教書育人楷模的感人事跡,用先進事跡感召教師,用違紀案例警示教師,進一步增強教師踐行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性和主動性。引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德,把全體教職工的思想、力量和智慧凝聚到創(chuàng)建教育強校目標上來,為辦好人民滿意的教育提供堅實的保證。
度小學師德師風建設活動方案篇五
為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案要怎么制定呢?以下是小編為大家收集的小學師德師風建設年活動方案,希望能夠幫助到大家。
以“______”重要思想、______以及構(gòu)建社會主義和諧社會理論為指導,以“辦人民滿意教育”為宗旨,以“學為人師、行為世范”為準則,以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點,以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵,引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規(guī)范,大力弘揚高尚師德,切實提高師德素養(yǎng),努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
通過師德師風教育活動,全力打造一支隊伍:品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍;致力促進兩個轉(zhuǎn)變:師德師風向更好的方面轉(zhuǎn)變,行風、校風向更好的'方面轉(zhuǎn)變;著力解決“三大問題”:有償家教、以教謀私、體罰學生;努力實現(xiàn)“四個提升”;在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升,在樹立教師良好形象上有新的提升,在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量上有新的提升。
全鎮(zhèn)小學在職教師。
全鎮(zhèn)小學“師德師風建設年”活動分五個階段進行。
(一)宣傳學習階段(20xx年1月-2月)
主要任務與要求:
1、各校制定“師德師風建設年”活動方案。
2、全面啟動全縣“師德師風建設年”活動。
3、召開師德師風建設年動員大會,大力宣傳,營造氛圍。
4、各校成立師德師風建設領導小組和辦公室,制定“師德師風建設年”活動實施細則,明確活動任務,出臺相關制度。
5、認真組織好相關學習。組織教職員工學習教育法律法規(guī)和有關師德師風建設的文件;收聽、觀看優(yōu)秀教師先進事跡報告和有關師德建設影片;舉行學習心得交流活動;開展“為人師表”、“做人民滿意教師”大討論;進行師德師風知識測試。同時,每位教師在學習階段要認真學好一本教育專著。學習內(nèi)容要充實,學習形式靈活多樣,務求實效。第四小學組織全鎮(zhèn)教師的學習,絕不能走過場。要求每一位教師寫學習心得體會文章不少于2篇,每篇字數(shù)不少于600字。
(二)自查自評階段(3月-4月)
主要任務與要求:
1、對照《定南縣中小學教師基本要求》和《定南縣中小學領導班子集體自評提綱》(見附件一、附件二),自查自糾,自我評價。
2、在自查自糾的基礎上,教師找出個人在師德師風方面存在的問題、不足與差距,對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因,進行剖析,寫出“個人師德素質(zhì)分析材料”,以文字形式明確整改措施。班子集體查擺問題,屬于集體的,班子集體提出整改措施;屬于個人的,班子督促,由個人提出整改措施。
3、自評階段結(jié)束時,將個人的分析材料和整改措施以及自我評價表交學校師德建設辦公室,學校師德建設辦公室對每個人上交的材料進行審查并整理歸檔備查。
(三)民主評議階段(5月-6月)
主要任務與要求:在教師個人自評的基礎上,每位教職員工進行學生評價、學校綜合評價,確定等次(評價表見附件三)。
1、各校組織學生和班子成員對教師進行評價,對課任教師師德表現(xiàn)進行評議。
2、各校依據(jù)評議的結(jié)果和教師自評等情況,以及其他綜合因素,確定每一位教師的師德表現(xiàn)等次,在一定范圍內(nèi)公布。
3、為確保學生對教師評價的信息客觀公正、真實可信,操作的形式應根據(jù)需要靈活決定。第四小學應結(jié)合本鎮(zhèn)實際,集思廣益,在實施細則中予以明確,指導各小學的評價工作。
4、對教輔和工勤人員的評價,要結(jié)合工作實際,在評價內(nèi)容上,作適當?shù)恼{(diào)整或刪減,力求評價具有針對性和可比性。
(四)整改提高階段(9月-11月)
主要任務與要求:
1、對存在的問題,要依據(jù)教職工個人和班子集體的整改措施,限期整改,全員互相監(jiān)督。學校要與教職工簽訂承諾書(見附件四)。
2、對合格等次的,要及時鞏固,加強教育,幫助提高;對基本合格的,要采取個人談話和組織關心等方式,防止滑坡;對不合格的,要批評教育,教師個人寫出深刻反思和整改措施,由學校班子成員一對一幫助整改。對于個別反面典型學校要形成文字材料上報第四小學師德建設辦公室,當年不予評優(yōu)評先、晉級晉職,其表現(xiàn)作為教師聘任和調(diào)動、調(diào)整的依據(jù)之一。對師德表現(xiàn)等次評定為優(yōu)秀的,個人表現(xiàn)突出,事跡特別典型的,整理成優(yōu)秀典型材料,反饋到第四小學師德建設辦公室,以便籌備鎮(zhèn)師德報告會。
(五)總結(jié)表彰階段(12月)
主要任務與要求:
1、建立師德檔案;
2、評選表彰師德師風建設先進集體和先進個人。
3、師德師風建設先進典型報告會和先進經(jīng)驗的交流。
4、總結(jié)師德師風的相關經(jīng)驗教訓,以利于師德師風建設成果的鞏固與提高,逐漸形成師德師風建設常抓常治態(tài)勢。
(一)加強組織領導。為加強對全鎮(zhèn)“師德師風建設年”活動的領導,第四小學成立全鎮(zhèn)小學師德師風建設年活動領導小組,其組成人員如下:
組長
副組長
成員z
領導小組下設辦公室,辦公室設在第四小學教導處,由z同志兼辦公室主任,負責日常工作。
各校要成立學校師德師風建設領導小組,[-]下設辦公室,指定專人負責日常工作。
(二)抓實階段任務。每一階段的任務必須按照方案認真組織實施。宣傳要到位,做到人人知曉;學習要扎實,要有學習筆記和心得體會文章;自查自糾要徹底,不能走過場;師德評價要嚴謹,要實事求是,客觀公正。
(三)建立長效機制。各校要建立健全師德師風考核獎懲制度,實行師德“一票否決制”(凡存有嚴重師德問題的,實行“一票否決”,一律視為“不合格”。
度小學師德師風建設活動方案篇六
為深入貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、根據(jù)縣委、政府要求和教育體育局關于開展師德師風集中教育活動的安排意見,努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍,推進素質(zhì)教育,不斷提高教育教學質(zhì)量,學區(qū)決定在各校開展師德師風主題教育活動,現(xiàn)制定本實施方案:
一、指導思想。
認真貫徹國家、省、市、縣教育工作會議精神,以構(gòu)建和諧的育人環(huán)境,辦人民滿意的教育為宗旨,以敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻為核心,以德為人先、學為人師、行為示范為準則,以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,大力倡導和發(fā)揚“五苦”精神。樹立良好的師德形象,使教育系統(tǒng)成為風氣正、形象好、文明程度高的示范行業(yè)。
二、目標任務。
通過師德師風教育,解決當前師德建設中存在的突出問題,使教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到提高,端正教風,帶動學風,優(yōu)化行風,使教師成為公民道德的楷模,努力在樹立教師良好形象上實現(xiàn)新提升,在深化教育改革上實現(xiàn)新進展,在提高教育教學質(zhì)量上實現(xiàn)新突破,在教育管理水平上實現(xiàn)新跨越。
三、活動范圍。
全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)全體教師。
四、活動時間。
本次師德師風集中教育活動,利用三個月的時間(__年6月20日開始至9月20日),分四個階段進行。
第一階段(6月20日—7月5日)學習培訓,提高認識。各學校根據(jù)各自實際廣泛開展學習討論。
1、動員部署。圍繞開展師德師風集中教育活動的內(nèi)容,結(jié)合實際認真制定師德師風集中教育活動實施方案,動員全體教職員工積極參與。各學校要在6月25日前召開啟動會,對活動開展進行安排部署。各學校的實施方案于6月25日前報學區(qū)。
2、學習培訓。組織教職工學習有關法律法規(guī)、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和各項規(guī)章制度。
3、警示教育。通過組織教師觀看師德師風教育警示片,學習校園法律法規(guī)案例,法制講座等途徑,提高教職工學法、懂法、守法的水平。
4、集中討論。結(jié)合各自實際和教師職業(yè)道德建設方面存在的問題,擬定專題,深入開展討論活動,解決教師思想上的疑點、難點問題。
第二階段(7月6日—7月15日)對照檢查,查擺問題。
1、對照檢查。按照“六查六看”活動要求,對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織教師開展嚴肅認真的批評與自我批評,深挖思想根源,明確努力方向,認真開展自查自糾,及時整改存在的問題。學校領導班子成員要重點圍繞:
(1)學校教學質(zhì)量不高,辦學方向、辦學目標、辦學思想不明確,社會滿意度較差。
(2)學校管理無章法,沒有完善的規(guī)章制度或制度落實不到位,執(zhí)行不嚴格。
(3)主要精力沒有用在校風、教風、學風建設上,忽視對教師師德師風的要求教育和教師業(yè)務教學能力培養(yǎng)提高。
(4)違反收費政策,巧立名目收費,超標準收費;學校開支不合理,對學校內(nèi)部的亂收費行為處理不堅決,不及時,不徹底。
(5)學校領導帶頭示范作用差,不能以身作則,不敢堅持原則,對各種不正之風抵制不力,對錯誤的人或事放任不管,班子鬧不團結(jié),學校正氣不足,人心渙散。
(6)不學習、不思考,決策水平低、有失誤。
(7)對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理,不善于團結(jié)廣大教職員工,調(diào)動其工作積極性。
學校教師要重點圍繞:
(1)師表意識差,言行與國家法律法規(guī)相違背,誤人之弟,有參與賭博等違法行為。
(2)違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,工作時間內(nèi)飲酒,穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品,上課時間接打手機、會私客,不按時上課,作于教學無關的事。
(3)教學成績低下,事業(yè)心和責任心不夠強,不重視業(yè)務學習和提高,組織觀念不強,紀律性差,隨意缺課曠課。
(4)教育方法簡單粗暴,教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心,故意刁難學生和家長。
(5)為教不廉,主要表現(xiàn)為,向?qū)W生亂收費、亂補課,強制學生訂購書報教輔材料,資金使用不合理,手覺不干凈。接受學生家長吃請,以調(diào)整座位、安排班干部、課堂關照等為由向?qū)W生和家長索要錢物。
(6)工作中遲到早退、無故曠課;拜金主義嚴重,長期請假,重要組織照顧,不要組織紀律。擅自離崗、坐著上課的行為。
(7)教育教學工作敷衍塞責,隨意性大。不能嚴格遵守課堂常規(guī)進行上課、輔導。
2、征求意見。組織開展師德評議活動,并通過發(fā)放問卷調(diào)查表、召開學生家長會等形式,廣泛征求家長、學生和社會對師德建設的意見和建議。
3、開展校長和教師談心活動。
4、自我剖析。學校領導班子和教師都要通過“六查六看”和征求意見活動,深入查找在師德師風建設方面存在的問題,形成書面自查剖析材料,學區(qū)領導班子和校長的自查剖析材料,經(jīng)教體局包片干部審查簽后報教體局人事股存檔,教師個人的自查剖析材料經(jīng)學區(qū)校長審查簽后在學區(qū)存檔。
第三階段(7月16日—8月24日)制定方案,完善制度。
1、制定整改方案。各學校對征求到的意見建議和師德評議過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行歸類整理,逐條逐項制定整改方案,明確整改措施及整改期限。整改方案于8月20日前報學區(qū)。
2、完善制度。根據(jù)存在的問題和整改方案,進一步健全和完善師德師風教育管理、考核評價等方面的規(guī)章制度及長效機制,做到師德師風建設警鐘長鳴,常抓不懈。
3、自學提高。各學校要安排教師,利用暑假,認真自學教育法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,撰寫心得體會。
第四階段(8月25日—9月20日),整改提高,認真總結(jié)。按照整改方案安排,對存在的問題逐條逐項進行整改,并對集中教育活動開展情況進行認真總結(jié)。各學校的書面總結(jié)于9月15日前報學區(qū)。
本次集中教育活動,各學校要按照安排的時間和階段要求,認真組織實施,完成活動任務,但不要求局限于劃分的時間階段,要將整改提高貫穿于活動的始終,做到邊學邊改,邊查邊改,即知即改。
五、活動重點。
1、開展集中學習活動。各學校要組織廣大教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、進一步增強教師的法律意識和法制觀念,提升教師職業(yè)道德水平。學習活動以學校為單位,采取集中學習與分散學習、集中交流與分組討論相結(jié)合的方式進行,每位教師要有以上的學習筆記,4篇心得體會,學校在縣級以上刊物發(fā)表1篇師德師風論文。
2、開展警示教育活動。各學校要組織教職工觀看師德師風教育警示片,學習校園法律法規(guī)案例,學區(qū)邀請公、檢、法、司等部門負責人到各學校對教職工進行法律法規(guī)知識輔導講座、以案說法等法制教育,提高教職工學法、懂法、守法的水平。邀請縣教體局負責人到各學校進行巡回輔導。
3、開展“六查六看”活動。一查是否依法治教,看教育思想是否端正,辦學行為是否規(guī)范,教育教學質(zhì)量是否提升;二查是否堅持德育為首,看是否存在只教書不育人的現(xiàn)象,有無傳播危害學生身心健康的思想和言論;三查是否嚴謹治學,看在備、講、輔、改、考等過程中有無消極應付、敷衍塞責的行為;四查是否為人師表,看是否存在有悖于師德規(guī)范的行為;有無以教謀私的行為;五查是否尊重學生人格,看有無體罰和變相體罰學生的行為;六查學校各項規(guī)章制度是否落實到位,看是否存在教師管理松散、制度約束不力等現(xiàn)象。通過“六查六看”活動的開展,查找在師德師風建設中存在的問題和不足,認真進行整改。
4、開展師德評議活動。各學校要對照《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,組織教師開展嚴肅認真的批評與自我批評,深挖思想根源,明確努力方向,增強自查自糾的主動性、針對性。要廣泛開展校長和教師談心活動,了解教職工對學校管理、制度建設、評優(yōu)選先、職稱評聘等方面的意見和建議,了解教職工在工作、生活中存在的困難等,談心活動要有記錄。要通過發(fā)放問卷調(diào)查表、召開學生家長會等形式,廣泛征求家長、學生和社會對師德建設的意見和建議。學校要設立師德問題舉報箱和公開投訴電話,接受社會監(jiān)督。要對師德評議情況進行統(tǒng)計、分析,對每一位教師的師德表現(xiàn)做出客觀公正的評價,記入個人師德檔案,并將評議情況進行反饋,督促教師有針對性的進行整改。
5、開展師德師風建設大討論活動。各學校要結(jié)合各自實際和教師職業(yè)道德建設方面存在的問題,擬定專題,深入開展“如何在各自工作崗位上發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神”、“如何關愛學生”、“怎樣和同事、家長和諧相處”、“如何促進教師的專業(yè)成長”等內(nèi)容的專題討論活動,深入解決教師思想上的疑點、難點問題,重溫師德規(guī)范和師德,明確新時期師德師風建設的具體要求。要組織教師圍繞主題撰寫心得體會和教育敘事文章,敘述和歌頌教書育人、為人師表、關愛學生、無私奉獻、遵守師德、勇?lián)熑蔚膬?yōu)良作風,進一步增強教師教書育人的事業(yè)心、責任感和使命感,激發(fā)教師熱愛教育、樂于奉獻的熱情。
6、開展“學先進見行動”活動。各學校要深入挖掘、廣泛宣傳、大力表彰在本職工作中做出突出成績,特別是師德師風建設方面的典型人物及先進事跡,為全體教職工樹立學習的榜樣,用身邊的人和身邊的事教育全體教職工,激發(fā)全體教職工學先進見行動,立足崗位作貢獻的工作熱情。
7、完善制度,強化考核。各學校要結(jié)合本次集中教育活動的開展,健全和完善師德師風學習教育、監(jiān)督檢查、考核獎懲等制度,要將師德師風作為“教師量化考核”的一項主要內(nèi)容進行考核,在教師職稱晉升,提拔任用,評優(yōu)選先時,提供專門的師德表現(xiàn)鑒定材料,并實行“師德師風一票否決制”,促進師德師風教育和管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。
六、活動具體要求。
1、加強領導。各學校要成立由校長任組長的師德師風集中教育活動領導小組,校長是這次活動的第一責任人,要親自抓,班子成員要分工抓。學校領導要以身作則,帶頭示范。確?;顒娱_展扎實有效。全體教師共同參與的工作機制,精心組織實施。
2、廣泛宣傳。各學校有關人員要充分利用板報、標語、校園廣播、家長會等多種形式,廣泛宣傳,營造濃厚的活動氛圍,使廣大教師、學生、家長積極參與到活動中來。
3、精心組織。各學校要按照活動內(nèi)容要求及時間安排,嚴密組織,確保集中教育活動取得實效。
4、加強督查。學區(qū)將組織人員對學?;顒娱_展情況進行督查檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,限期整改。對學習認真、效果好的學校進行表揚,對組織松散、活動單調(diào)、效果較差、走了過場的學校要進行通報批評,并追究有關人員的責任。
度小學師德師風建設活動方案篇七
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神,結(jié)合推進作風革命加強機關效能建設活動,以辦人民滿意的教育為目標,采取多種形式幫助廣大教師全面理解和準確把握準則,著力解決全體教職工隊伍中“敬業(yè)精神下滑、作風不實、工作懈怠、能力不足、律己不嚴”等方面存在的問題,真正把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來,引導全校教師主動追求師德“高線”、嚴守職業(yè)“底線”、嚴禁行為“紅線”,時刻自重、自省、自警、自勵,自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模,維護教師職業(yè)形象,提振師道尊嚴,以良好的教育形象迎接黨的二十大勝利召開。
度小學師德師風建設活動方案篇八
1.小組學習(每村為一個小組,學習全年開展)。
(1)深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關于教育的重要論述,帶頭踐行社會主義核心價值觀,自覺用“四個意識”導航,用“四個自信”強基,用“兩個維護”鑄魂。
(2)深入學習領會習近平總書記“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”等對教師殷切期望的豐富內(nèi)涵,準確把握新時代教師職業(yè)行為十項準則的內(nèi)在要求,以教書育人楷模特別是以身邊師德典型為榜樣,主動對標對表,檢視不足和差距,明確努力方向。以村校為單位開展集中討論活動,增強遵守教師職業(yè)行為十項準則的思想自覺和行動自覺的意識,堅守為黨育人、為國育才的初心,不斷涵養(yǎng)高尚師德,以德施教、以德育德,努力做黨和人民滿意的“四有”好老師。
(3)持續(xù)開展好《教育法》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法”學習手冊》《新平縣中小學幼兒園教師師德考核負面清單》《新平縣中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《新平縣幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中華人民共和國公職人員政務處分法》等法律法規(guī)和中共xx省委教育工委xx省教育廳推進作風革命加強機關效能建設20條措施等內(nèi)容的系統(tǒng)化、常態(tài)化學習,提高全體教師的法治素養(yǎng)、規(guī)則意識,提升依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力。
2.開展專題講座(4月1日—5月30日)。
每學年至少開展一次專題講座。結(jié)合中共新平纖維教育工委“學準則明規(guī)范亮師德樹形象”師德師風教育整頓活動工作方案,安排本校優(yōu)秀教師、骨干教師或者邀請專家學者面向廣大教師以師德建設為主線全面解讀《準則》,使行為規(guī)范入腦并付諸行動。
3.開展議案促改(4月1日—5月30日)。
每學期開展一次師德師風警示教育,并以《中共xx省委教育工委xx省教育廳關于教師涉及酒駕問題的警示通報》等為案例,結(jié)合發(fā)生在生身邊的違規(guī)違規(guī)違紀案例,舉一反三,開展好“以案促改活動”,真正讓案例直擊人心、觸及靈魂、喚醒初心。
(二)師德師風承諾宣誓機制。
1.簽訂師德承諾書(4月)。
根據(jù)《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《新平縣中小學幼兒園教師師德考核負面清單》等內(nèi)容,結(jié)合實際情況,制定《教師師德師風承諾書》,并于4月初組織全體教師簽訂師德師風承諾書,面向社會公開作出個人“師德師風承諾”,將承諾內(nèi)容公布在校務公開欄,主動接受群眾監(jiān)督。
2.重溫《玉溪市教師宣誓誓詞》(9月)。
全體教師要把職業(yè)道德牢記于心,樹立育人為本的教育理念,以實際行動維護教師的良好社會形象,做人民滿意的教師。每年9月1日或9月10日教師節(jié),結(jié)合“開學季”開展重溫《玉溪市教師宣誓誓詞》活動。
(三)對標對表,檢視問題。
該項請結(jié)合《中共新平縣委教育工委開展“學準則明規(guī)范亮師德樹形象”師德師風教育整頓活動工作方案》進行。
1.開展自查自糾(6月)。
遵照《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《新平縣中小學幼兒園教師師德考核負面清單》等內(nèi)容開展自糾自查,做到邊查邊改變提高,按時填寫自糾自查情況表。
2.認真檢視問題(6月)。
要求公開;(8)存在的其他問題。在班子集體認真自我檢視的基礎上,采取發(fā)放征求意見表、召開座談會等形式廣泛征求教師、學生、家長(不少于30人)對學校(園)領導班子的意見建議,匯總梳理后形成xx學校(園)“學準則明規(guī)范亮師德樹形象”師德師風教育整頓活動班子檢視材料(查找問題不得少于5個)。中小學幼兒園教師個人分別對照師德考核負面清單15條教師個人自糾自查情況表內(nèi)所列15條)和準則十個方面認真開展自我檢視。中小學教師準則十個方面:堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、加強安全防范、堅持言行雅正、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規(guī)范從教行為;在教師個人認真自我檢視的基礎上,采取發(fā)放征求意見表的形式廣泛征求全校領導和部分同事、學生、家長(不少于30人)對本人的意見建議,匯總梳理后反饋本人形成個人問題清單(查找問題不得少于3個)。
(四)民主評議,接受監(jiān)督(9月)。
1.召開職工大會。
教職工大會上,由校長代表班子作對照檢視,班子成員(校級)個人依次作對照檢視,與會人員對班子、班子成員提出批評意見和建議,同時開展民主評議,對班子、班子成員作出師德評價,會議邀請縣教育體育局聯(lián)系領導參加。
2.召開小組會議。
在村校小組會議上,組內(nèi)教師職工依次作個人對照檢視,與會人員對其提出批評意見和建議,同時開展民主評議,對個人作出師德評價(評價結(jié)果納入年度個人師德考核),會議邀請本村聯(lián)系領導參加。
(五)師德師風表彰激勵(9月)。
建立教師的歸屬感、榮譽感和獲得感,增強終身奉獻教育事業(yè)的決心。一要健全教書育人楷模、名優(yōu)教師、優(yōu)秀班主任、師德先進個人、育人先鋒等多元的教師榮譽表彰體系。完善表彰獎勵及管理辦法,依法依規(guī)確定榮譽獲得者應該享有的各種待遇,加強對榮譽獲得者后續(xù)支持服務。二要深入挖掘優(yōu)秀教師典型,學校將培養(yǎng)典型,總結(jié)先進經(jīng)驗,樹立學習榜樣,層層推選師德先進個人。廣泛宣傳典型人物和先進事跡,充分發(fā)揮示范帶動作用,使廣大職工學有榜樣、趕有方向。三要結(jié)合實際開展教師榮退、禮敬退休等活動,讓退休老教師代表分享寶貴人生經(jīng)驗和閱歷,讓青年教師接過老教師的“粉筆”,珍惜韶華、建功立業(yè)。
(六)師德師風涵養(yǎng)實踐機制(全年)。
創(chuàng)設活動載體,強化教師實踐教育,引導廣大教師把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來。組織德師風涵養(yǎng)和實踐教育活動,讓師德師風涵養(yǎng)內(nèi)化于心、外化于行,增強教書育人自覺性。(師德師風大講堂活動+)。
(七)針對問題,強化整改(12月)。
鎮(zhèn)小學每學期至少組織一次師德師風拉網(wǎng)式集中大排查行動。針對酒駕、體罰、變相體罰等熱點、焦點問題及師德師風監(jiān)督網(wǎng)絡反饋的相關信息逐一排查,不留“死角”。做到不良苗頭及時發(fā)現(xiàn)、及時制定整改措施、及時糾正。
2.列出問題清單,抓好整改落實。
要把抓好對照檢視、民主評議會后的問題整改,作為進一步推進師德師風教育整頓的重要措施。根據(jù)會上查擺出來的問題以及相互批評的意見建議,學校(園)領導班子、班子成員要分別列出整改清單,明確整改事項、整改措施和整改時限,教職員工要作出整改承諾。
整改落實要對著問題去,落在具體實事上,實打?qū)?、可操作;整改清單和整改承諾要在一定范圍內(nèi)公示,接受群眾監(jiān)督;學校要履行直接教育管理監(jiān)督教職員工的責任,督促教職員工承諾踐諾,確保整改落實到位。
(八)落實師德師風談話警示機制。
1.利用每周例會、開學會、政治學習會、學期總結(jié)會等對教師進行集體談話警示,集體談話警示每學期不得少于一次。
2.針對師德師風有不良反映的教師進行個別談話警示。年度內(nèi)個別談話警示達到3次的教師待崗學習整頓。
3.以深化“以案示警、以案為戒、以案促改”警示教育活動為平臺,組織開展觀看警示教育片、廉政教育專題講座等活動。
(九)總結(jié)提高,鞏固成果(12月1日—20日)。
1.完善制度辦法。立足長遠,結(jié)合工作實際,對照師德規(guī)范要求,按照《新平縣教育體育局關于加強和改進新時代師德師風建設的通知》(新教體發(fā)〔2021〕4號)落實師德建設九個長效機制要求,修改和完善各項制度、辦法。
2.召開總結(jié)會議。年末召開“學準則明規(guī)范亮師德樹形象”師德師風教育整頓活動總結(jié)會議,向大會報告活動開展情況。
3.強化監(jiān)督檢查。對已完成的師德師風教育整頓活動適時進行“回頭看”,全面貫徹黨的教育方針,在鞏固深化整頓成效上持續(xù)用力,狠抓整頓成果固化工作,在“回頭看”的基礎上“向前看”,建立健全長效機制。
(十)落實師德師風考核評價機制。
1.建立師德師風“一票否決”制度。凡教師有《新平縣中小學幼兒園教師師德考核負面清單》中情形之一的,實行“一票否決”,即師德考核為不合格。
2.將師德考核擺在教師考核的首要位置,堅持多主體多元評價,以事實為依據(jù),定性與定量相結(jié)合,通過平時記錄、定期查擺、考核定級等程序,結(jié)合教師個人每學年各方面表現(xiàn),通過個人總結(jié)、自評、互評情況,每年7月,根據(jù)《新平縣教師師德師風考核細則(個人)》對教師個人進行考核??己私Y(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次,公示期為五天??己私Y(jié)束學校按教職工數(shù)的5%在師德考核結(jié)果為優(yōu)秀的教師中評出校級師德先進個人進行表彰,按2%推薦出縣級師德先進個人??己私Y(jié)果要納入師德師風建設個人檔案,確保每一份師德師風檔案資料完整細致、清晰明確,有據(jù)可查。
3.發(fā)揮師德考核對教師行為的約束和提醒作用,及時將考核發(fā)現(xiàn)的問題進行反饋,并采取針對性舉措幫助教師提高認識、加強整改。
4.強化師德考核結(jié)果的運用,師德考核不合格者年度考核評定為不合格,并取消在教師職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵、科研和人才項目申請等方面的資格。
度小學師德師風建設活動方案篇九
高校教師師德師風建設是培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的必然要求,是提升高等教育質(zhì)量的必要條件。2016年12月,習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上,對教師的神圣使命和師德師風建設的指導原則做了重要論述,他講道:“教師是人類靈魂的工程師,承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道信道。高校教師要堅持教育者先受教育,努力成為先進思想文化的傳播者,黨執(zhí)政的堅定支持者,更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任?!痹谡劦綆煹聨燂L建設時,習近平總書記也作了具體指導,提出四個統(tǒng)一的指導思想:“要加強師德師風建設,堅持教書和育人相統(tǒng)一,堅持言傳和身教相統(tǒng)一,堅持潛心問道和關注社會相統(tǒng)一,堅持學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一,引導廣大教師以德立身,以德立學,以德施教?!绷暱倳浀恼撌隽⒁飧哌h,思想深刻,內(nèi)涵豐富,對“新財經(jīng)”教育改革模式下師德師風建設指明了方向。
作為承擔著教書育人神圣使命的教師,要深入學習領會習總書記的思想,結(jié)合實際工作,把習總書記的指導思想貫徹落實到踐行黨的十九大精神和立身、立學、施教的整個過程中,重點做到教書和育人相結(jié)合、理論和實踐相結(jié)合、言傳和身教相結(jié)合、線上和線下相結(jié)合、課內(nèi)和課外相結(jié)合、自律和他律相結(jié)合。
2.1教書和育人相結(jié)合。教書育人對于高校教師來說是一個耳熟能詳?shù)脑~語,通常被當作不言而喻的事情。然而,深入思考教書和育人的內(nèi)涵和關系就會發(fā)現(xiàn),真正做到既教書又育人,將教書和育人有機統(tǒng)一起來并非易事。教書和育人涵蓋了教育領域的兩個方面,它首先是教育主客體的有機統(tǒng)一,在教育過程中究竟是“教師中心論”還是“學生中心論”,一直存在著不同的觀念和實踐,目前得到認可的觀點是“教師發(fā)揮主導作用以及學生具有主體地位”。理想的境界應該是在教育教學過程中,既能夠以學生為本,又能發(fā)揮教師的主導作用,達到“教學相長”的效果,即教師實施教育教學行為,傳播知識,啟發(fā)思考,學生增長知識、發(fā)展智能、健康成長。其次教書和育人相結(jié)合意味著將知識傳授和人格培育相結(jié)合。教育不僅是一個傳播知識、傳授技能的過程,更是一個培育學生健全人格,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的過程,因此,教書和育人相結(jié)合就是同時教會學生“做事”和“做人”,將智育和德育統(tǒng)一起來。這就要求高校教師不僅是“教書先生”“教書匠”,更要承擔起育人的社會責任,在教學過程中始終不忘“育人”目標的實現(xiàn)。以筆者所承擔的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)本科生課程《世界文化史》為例,這是一門探討世界文化進程的課程,研究和比較各民族地區(qū)不同時代文化的特點和相互聯(lián)系,包括全人類創(chuàng)造文化的歷程,即貴族和平民、精英與大眾、男性與女性、東方人與西方人等不同社會群體創(chuàng)造文化的全部過程,不同社會階層、不同民族地區(qū)具有平等的史學話語權。在傳授各國文化知識的同時,還要承擔起培育學生人文精神的功能,幫助學生在成長為一位會計師、律師、職業(yè)經(jīng)理人的同時,更能夠成為一位具有睿智的靈魂,深厚的人文素養(yǎng)和崇高的道德情懷的人,成長為具有批判精神和自由性靈的人。
2.2理論和實踐相結(jié)合?,F(xiàn)代高等教育具有三大價值功能:培養(yǎng)人才、發(fā)展科學和服務社會。這3項職能并不是現(xiàn)代大學開始產(chǎn)生就同時具備的,而是隨著大學中人的活動范圍不斷擴大以及活動性質(zhì)的變化逐漸形成的?,F(xiàn)代大學的源頭是12—13世紀產(chǎn)生的中世紀教會大學,如意大利的波隆那大學,法國的巴黎大學,英國的劍橋大學等,其基本職能是培養(yǎng)人才,即通過專業(yè)教育培養(yǎng)牧師、官吏、法官、醫(yī)生等。到了19世紀,德國教育家洪堡進一步拓展了大學的職能,他所創(chuàng)辦的柏林大學在辦學過程中信奉教學和科研相統(tǒng)一的原則,支持教師講授自己的創(chuàng)造性思想和一手研究資料,進行學術研究方法的指導,自此科學研究職能進入大學視野。19世紀末20世紀初,美國《莫里爾法案》的頒布以及由此帶來的贈地學院的建立引導美國大學走上與社會結(jié)合,為經(jīng)濟發(fā)展服務的道路,標志著大學的社會服務職能的確立。培養(yǎng)人才、發(fā)展科學、社會服務構(gòu)成的現(xiàn)代大學的職能體系,盡管在不同的時期,不同類型層次的高校,職能發(fā)揮的重點不同,然而都離不開這3項內(nèi)容。新時期我國高等教育除了培養(yǎng)人才、發(fā)展科學、服務社會3項傳統(tǒng)大學職能外,又增添了文化傳承創(chuàng)新的職能。教師除了承擔教學任務外,還要進行科學研究工作,并在教學和研究過程中弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并加以創(chuàng)新。一方面服務于社會經(jīng)濟發(fā)展、國家治理以及社會進步,另一方面也直接服務于教育教學,提升教學效果。習近平總書記強調(diào)大學教師要潛心問道和關注社會相統(tǒng)一,正是實現(xiàn)大學職能的內(nèi)在要求。以筆者所任教的文化產(chǎn)業(yè)管理本科專業(yè)為例,目前在高校文化創(chuàng)意人才的培養(yǎng)中,人才素養(yǎng)和技能與企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象較為普遍,具體表現(xiàn)在人才培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容和課程體系、培養(yǎng)管理方式等方面與企業(yè)需求的脫節(jié);在培養(yǎng)目標方面,高校文化創(chuàng)意人才存在結(jié)構(gòu)性短缺現(xiàn)象,高端創(chuàng)意人才及行銷管理人才缺失;在教學內(nèi)容和課程體系方面,公共類課程較多,創(chuàng)意學科課程缺乏,能夠反映產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的“金課”更是鳳毛麟角;在教學方式上,仍采用傳授型教學方式,智慧化教學運用比例低,忽視學生的個性和主動性,缺乏對學生創(chuàng)意思維的開拓;在培養(yǎng)管理方式方面,教育和實踐銜接不夠緊密,“雙師型”教師缺乏,專業(yè)教師多缺乏從業(yè)經(jīng)驗,知識的傳授多停留在理論層面,忽視對學生實踐能力的培養(yǎng)。這些問題直接導致培養(yǎng)出來的學生難以適應文化企業(yè)的用人需求。因此,急需借鑒發(fā)達國家優(yōu)秀高校的人才培養(yǎng)經(jīng)驗,加快推進校企融合、建立校企深度合作機制的步伐。
2.3言傳和身教相結(jié)合。高校教師在教書育人過程中,既要言傳又要身教?!把詡鳌鳖櫭剂x就是教師通過語言將知識內(nèi)容傳遞給受教育者,“身教”就是通過教師本人的行為將真善美的種子播撒到受教育者心中。在師德師風建設過程中,尤其要強調(diào)身教的作用,因為相對于知識傳播來說,人格培育和德育過程,身教的意義更為突出。高校教師要想把言傳和身教結(jié)合起來,最重要的一點就是做到言行一致。首先,言行一致是高校教師健全人格的體現(xiàn)之一。習近平總書記指出,傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要心理健康,人格健全,在是非面前旗幟鮮明,在曲直面前立場堅定,在得失面前保持定力,信守承諾,表里如一。其次,言行一致是高校教師職業(yè)責任的體現(xiàn)之一。高教教師承擔著傳遞人類先進思想文化的責任,應該成為文明的守護者和踐行者。最后,言行一致是高校教師取得良好教學效果的保證之一。教師是否言行一致,直接影響到學生對教學內(nèi)容的接受,關乎學生正確世界觀、人生觀和價值觀的樹立。我國古代最早的教育學著作《學記》中記載:“親其師才能信其道”,教師只有獲得學生的信任,其所講內(nèi)容才能更有效得進入學生內(nèi)心,課堂教學的效果才能得到保障。假如教師言行舉止中的表現(xiàn)與其在課堂上傳遞內(nèi)容南轅北轍,其教學效果就會大打折扣,教師形象也會人設崩塌。以社會主義核心價值觀的教育為例,教師不僅要把富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等核心價值觀的內(nèi)容傳遞給學生,更要把這些內(nèi)容落實到自身的日常生活中,落實到教育教學過程中,言行一致,以身作則,才能起到春風化雨的效果。
2.4線下和線上相結(jié)合。如今的大學生都是互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”,對互聯(lián)網(wǎng)有著天然的親切感,他們善于和習慣用“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式學習知識、捕捉信息,從互聯(lián)網(wǎng)上獲得的信息更為其所愿意接受。因此,高校教師在教育教學過程中要善于線下和線上相結(jié)合,提升教育教學效果。線下教育即通過各種制度安排和健康的活動載體,讓大學生充分發(fā)揮自身的積極性、創(chuàng)造性,健康成長;線上教育即運用好信息化手段和網(wǎng)絡陣地,給大學生輸送健康的營養(yǎng),充分利用網(wǎng)絡課堂、qq群、微博、微信等互聯(lián)網(wǎng)平臺增強教育教學效果。2014年我國信息技術領域開啟了4g時代,4g技術速度快、質(zhì)量高、費用低,能夠滿足用戶的無線移動連接,流暢地傳輸大容量的數(shù)據(jù)信息。4g技術方興未艾,令人更加值得期待的5g時代也將到來,高速率、高可靠、低時延、低功耗的5g技術能夠全面應用于移動互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)中,不僅能夠讓人與外部世界的聯(lián)系完全做到沉浸式交互,還支持萬物互聯(lián),讓人類真正實現(xiàn)完全連接。借助人工智能技術,人類步入智慧時代的愿望實現(xiàn)已是近在咫尺。在2019年6月召開的世界移動大會上,舉辦了“5g賦能教育?智慧點亮未來”的分論壇,發(fā)布了《5g智慧校園白皮書》,提出教育教學、教育管理、校園生活、教育評價、雪亮校園、特色應用六大智慧教育應用場景,通過5g技術、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術手段,全面賦能智慧校園建設,標志著5g技術正式開啟在教育上的應用。蘇州大學新教育研究院教授、全國政協(xié)常委兼副秘書長朱永新在其著作《未來學校:重新定義教育》中指出,未來要把學校建成新型的學習中心,充分利用5g技術背景下教育資源獲取的便利性、即時性、共享性特點,對學校進行重構(gòu),建立國家優(yōu)質(zhì)教育資源中心和學分銀行制度,打通學校與學校、學校與家庭、學校與其他教育機構(gòu)之間的隔閡,奉行“能者為師”“課程為王”的新理念。在教育結(jié)構(gòu)及學校生態(tài)變革的背景下,利用5g技術、大數(shù)據(jù)、人工智能等,形成一套新的教育生態(tài)系統(tǒng),一種面向未來的教育模式,這些都為高校師德師風建設實現(xiàn)線下和線上相結(jié)合提供了有力的支持。
2.5課內(nèi)和課外相結(jié)合。教育教學過程不僅包括教師在課堂上的教學過程,還包括教師在課外所做的一系列工作。以高校的德育課為例,課堂內(nèi)要改革德育課的內(nèi)容及授課方式,增強對學生的吸引力。如果教學內(nèi)容缺乏針對性,授課方式單一,學生就會產(chǎn)生厭倦心理。如今的大學生從中學進入大學,從一個校門跨入另一個校門,單純進行理論介紹和概念陳述,學生會很茫然。所以課堂內(nèi)要改革,創(chuàng)新授課方式,提升德育課的質(zhì)量和水平。課堂外,要加強校園文化建設,完善社團活動,舉辦豐富多彩的文化體驗活動,讓大學生生活在文化氛圍濃厚的校園中,精神才能得到滋潤,德育課的效果才能夠得到改善。加強社會實踐,增強學生對社會的責任感、使命感,增強對中國特色社會主義的道路、理論、制度、文化的自信自覺。
2.6自律和他律相結(jié)合。道德發(fā)展的規(guī)律表明,師德師風建設要走自律和他律相結(jié)合的路徑。一方面,高校教師自身有追求“過有道德的生活”的內(nèi)在動機,他們愛崗敬業(yè),立場堅定,教書育人,默默奉獻;另一方面,現(xiàn)代社會里的大學已不是純潔的象牙塔,高校教師也會受到功利主義、享樂主義、娛樂化等因素的不良影響,個別教師出現(xiàn)理想信念模糊,育人意識淡薄,學風浮躁,教學敷衍的現(xiàn)象,“水課”的情況在各級各類高校普遍存在。因此,加強相關制度建設,既能保護教師的合法權利,又對師德失范行為形成一定的監(jiān)督。
度小學師德師風建設活動方案篇十
以《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為重要依據(jù),以“更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點”,以“以愛育愛”(即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力,有愛的藝術。)為主題,以“六個一”(一次師德培訓會;一次師德辯論會;一次家訪活動;一次自我剖析會;一次師德理論考試;一次問卷調(diào)查活動;)為主線,強化師德教育,全面提高教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
二、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。
組長:周潔(園長)。
副組長:李娟(副園長)、謝沈妤(后勤)。
組員:謝力(保教主任)、各班班主任、保育員、后勤工作人員。
以園長為組長的師德建設領導小組,對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際,制定了實施方案,使全體教師進一步提高認識,明確了責任,詮釋師德教育的必要性與緊迫性,統(tǒng)一全園教師的思想。
教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,在道德意識要求上更高、更全面,在道德行為上有著更加強烈的典范性,在道德影響上更為廣泛、深遠。為此,幼兒園把師德考核,當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系,我園將通過民主測評、問卷、設立園長接待日、發(fā)放調(diào)查表等形式,充分發(fā)揮幼兒園、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平臺(電話、網(wǎng)絡、園長接待日),對照“三千萬”(千萬不要訓斥責罵孩子、千萬不要動手打孩子、千萬不要觸及高壓線);“七條禁令”(禁止體罰與變相體罰幼兒;禁止在工作期間串崗;禁止在帶班時間接打電話;禁止搞第二職業(yè);禁止聚眾賭博;禁止在工作期間打游戲、上網(wǎng)聊天;禁止向家長索要財物辦私事)。師德師風領導小組將不定期對老師進行師德師風檢查,凡屬于違反紀律、違背“三千萬”、“七條禁令”和有違師德的言行和有效投訴,我園一定按照“師德師風一票否決制”對有關人員進行嚴肅處理。
3.加強學習,內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。
我園根據(jù)上級有關規(guī)定和幼兒園實際,我們將認真學習國家規(guī)定的法律、法規(guī)性文件,如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《曙光星城陽光幼兒園三千萬、七禁止》、《教職工職業(yè)道德規(guī)范細則》《教師十要十忌十心》等,采取集中學習與分組學習相結(jié)合,要求每位教師作好學習筆記,撰寫心得體會。通過學習、討論,真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵,認識到師德與育人的密切關系,以此激發(fā)教師認真思考,促進教師提高自我形象,注重修身立德的自覺性。
三、主要工作。
為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,我園將圍繞師德主題,開展多種教育活動。
1、積極宣傳,營造氣氛。通過懸掛條幅、設置宣傳專欄、召開動員會,學習關于師德師風建設各種法律、法規(guī)等理論知識,在學習的基礎上,開展一次“師德師風理論考試”(考試不合格者補考),使教職工進一步認清形勢,深刻領會師德師風建設精神實質(zhì),從而端正學習態(tài)度,規(guī)范教育教學行為。
2、開展“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面,簽訂“師德承諾書”向家長公開做出承諾,自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。
3、組織開展“一次師德培訓會”由園長為組長對我園教職工做“師德培訓”;通過培訓會,進一步轉(zhuǎn)變教師的師德觀念,樹立高標意識,提升師德水平。
4、11-12月開展“一次家訪活動”。班級教師可通過家園聯(lián)系薄、書信、電話、走訪等形式進行家訪活動,通過家訪活動,聆聽家長的心聲,及時了解孩子學習和生活的情況以及思想動態(tài),取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持,加深教師與家長的感情,同時對孩子開展有的放矢教育提供支持。
5、舉行“師德辯論”(教師專業(yè)技能與教師的師德修養(yǎng)哪個更重要?)活動。通過辯論,讓保教人員以自己的認識、體會師德的重要性,同時作為老師也要有必備的專業(yè)基礎才能做一名好老師。
6、開展一次家長問卷調(diào)查活動,了解家長對我園教師師德方面的評價,對存在問題進行認真梳理,并制定整改措施在規(guī)定時間內(nèi)整改。
7、開展“自我剖析”活動,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范,撰寫自我剖析材料,找準存在的問題,分析存在問題的原因,自查自糾,并在小組上嚴格的進行自我剖析,開展批評與自我批評,全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。可以結(jié)合案例,共同討論保教一日工作中的師德內(nèi)廣泛發(fā)動教師涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的育人水平。
四、具體活動安排。
3、開通幼兒園師德師風受理平臺(電話、網(wǎng)絡、園長信箱、來信);。
5、舉行“師德專題培訓會”。
1、師德師風辯論會(教師專業(yè)技能與教師的師德修養(yǎng)哪個更重要?)。
全園教職工分組舉行“自我剖析”活動;。
十一月份至十二月份:
1、向老師、家長發(fā)放問卷調(diào)查,征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見;。
3、組織家訪活動。
1、教師師德建設評價(自評、互評、領導評、家長評、幼兒評);。
度小學師德師風建設活動方案篇十一
2013年10月8日。
為深入貫徹黨的十八大精神,落實《興平市委、興平市人民政府關于切實加強師德師風醫(yī)德醫(yī)風兩項建設的實施意見》,不斷加強領導班子和教師師德師風建設,按照《興平市教育局關于開展師德師風建設主題教育的實施方案》(興教發(fā)〈2013〉22號)文件要求,學校決定,在全校深入開展以“三比、三熱愛”為主題的師德師風建設主題教育?,F(xiàn)提出如下實施方案:
一、指導思想:
以科學發(fā)展觀和十八大精神為指導,以辦人民滿意教育為目標,以提高廣大教師執(zhí)教意識,規(guī)范依法執(zhí)教行為,塑造敬業(yè)愛生的師德師風為重點,以《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關政策法規(guī)為依據(jù),進一步深化師德師風建設,強化師德修養(yǎng),切實解決我校當前教師隊伍師德師風方面存在的問題,努力實現(xiàn)干部、教師師德師風明顯改進、執(zhí)行能力明顯增強、工作效率明顯提升、發(fā)展速度明顯提高,為推進我校各項工作科學發(fā)展提供堅強保證。
二、總體目標:
通過開展主題活動,在全校形成“三比(比敬業(yè)、比育人、比奉獻)、三熱愛(熱愛學生、熱愛學校、熱愛教育)”的行風正氣,為推進素質(zhì)教育和學生發(fā)展服務。
三、
主要任務。
師德師風建設主題教育所要實現(xiàn)的目標是通過各種行之有效的方式,使廣大教師既能嚴守規(guī)矩,更能愛崗敬業(yè)。主要解決三大問題,實現(xiàn)三大提升。
(一)解決“不思進取”問題,提升工作激情。著力解決當前有的教師缺乏愛崗敬業(yè)精神,
教學。
沒有激情,得過且過的問題;著力解決有的教師缺乏學習提高精神,學習沒有動力,敷衍應付的問題;著力解決有的教師缺乏刻苦鉆研精神;著力解決有的教師缺乏腳踏實地精神,工作沒有干勁,拈輕怕重的問題。要教育和引導教師把教育當成一項事業(yè),一種使命,一份責任,作到心無旁騖想工作,聚精會神謀工作,盡職盡責干工作,充滿激情創(chuàng)工作。
(二)解決“不守規(guī)矩”問題,提升行業(yè)形象。一是著力解決從教行為不廉問題。二是著力解決施教行為不端問題。主要是有的教師對學生缺乏愛心,教育方法簡單,態(tài)度粗暴,諷刺、挖苦、歧視、侮辱、排擠甚至體罰和變相體罰后進生的問題。三是著力解決自律意識不強問題。主要是有的教師紀律松弛,玩娛失度,形象不佳,語言不文明,衣著不得體,言行不檢點等問題。教育和引導廣大教師同黨和國家的方針政策保持一致,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,杜絕一切有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象,杜絕一切有悖于教育教學規(guī)律的行為,杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。
(三)解決“不善合作”問題,提升隊伍合力。著力解決有的教師居功自傲,孤芳自賞的問題;著力解決有的教師拉幫結(jié)派,造謠生事,搞小團體的問題;著力解決有的教師牢騷滿腹,胸無大局,不講團結(jié)的問題。教育和引導教師團結(jié)協(xié)作,相互關心,構(gòu)建謙虛友善、相互尊重、相互學習、共同提高的人際關系,營造公平正義、誠信友愛、安定團結(jié)、充滿活力的人文環(huán)境。
四、基本原則。
2展活動和推動工作“三比、三熱愛”。要突出重點,切實解決教師隊伍中存在的突出問題,務求實效,讓人民滿意。
(二)教育為主原則。已到教職工主動查找和糾正自身存在的問題,虛心聽取多方意見認真開展批評與自我批評,增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型,弘揚優(yōu)秀品德,努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。對不自查自糾的嚴重問題將予以嚴厲查處。
(三)標本兼治原則。堅持立足當前與著眼長遠相結(jié)合,既要正視目前師德師風中存在的問題,嚴肅查處,限期整改,又要分析根源,整章建制,標本兼治。
(四)領導帶頭原則。學校領導要帶頭參加學習,帶頭做好學習筆記、帶頭寫好。
心得體會。
帶頭查找問題帶頭搞好整改,不斷加強自身師德修養(yǎng),率先垂范在師德師風建設工作中起帶頭作用;與教師一道共同推進師德師風建設活動深入開展。
五、方法步驟。
開展師德師風建設教育活動,要按照以下四個階段的具體要求有序扎實推進。
(一)宣傳教育階段。從2013年9月22日至10月15日。主要抓好宣傳動員和全員學習兩項工作。
1.抓好宣傳動員。學校要及時召開師德師風建設主題教育動員大會,提高全體教職員工對當前加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識,明確今年開展師德師風建設活動的目標任務和要求。
2.成立組織機構(gòu)。成立由“一把手”任組長的師德師風建設年活動領導小組,形成統(tǒng)一領導、分工負責、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。
副組長:馬恒飛王超王川成員:張管社趙小旺。
袁毅。
楊珣魯碧剛田森林楊軍曹勇迪。
領導小組下設辦公室,馬恒飛為辦公室主任,具體負責主題活動的組織開展、會議籌備、督促檢查、簡報編發(fā)、資料收集、活動。
總結(jié)。
等工作。
3.抓好全員學習。一是明確學習內(nèi)容。要抓好三方面內(nèi)容的學習:第一,學習相關法規(guī)。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《咸陽市中小學教師職業(yè)道德“八不準”》等相關文件和法律制度。第二,學習專業(yè)理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面理論知識。第三,學習先進典型。一是圍繞身邊的道德楷模、先進典型認真開展學習活動。二是明確學習方式。采取個人自學、小組互學、全校集體學等形式進行,教師自主學習每天不少于半學時,小組互動學習每周不少于2學時,全校集體學習每月不少于4學時。各教研組要制定學習計劃,集體學習要有學習記錄,個人學習要有學習筆記和學習心得,學習心得不少于2000字。三是開展專題討論。在全校開展“如何做新時期的人民教師”大討論活動,通過主題論壇、演講、征文等形式,引導廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
(二)對照檢查、完善制度和措施階段。從2013年10月16日至10月31日。主要抓好學校班子和教師自查、意見征求和民主評議三項工作。
1.開展自我查擺。一是要召開好學校班子民主生活會,主動查找。
4影響班子高效、陽光運行的突出問題。二是要召開全體教師民主生活會,組織教師依照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《咸陽市中小學教師職業(yè)道德“八不準”》的要求,對照方案中的目標任務認真查找自身存在的問題。班子成員和每名教師都要坦誠晾曬不足,在主觀上分析原因,形成自查報告。
2.廣泛征求意見。在自查的基礎上,要通過召開學生座談會、家長座談會,設立師德信箱和師德監(jiān)督電話等形式,廣泛向?qū)W生、家長和社會征詢意見,主動接受社會監(jiān)督。
3.開展民主評議。學校要召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議,對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現(xiàn)進行評議;召開全體教師評議會議,每位教師作師德師風自我剖析報告,分析查找差距和不足;學校領導對教師的自我剖析材料要評價,對勇于查找自身問題,并自覺改正的,要給予鼓勵,對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的,要給予嚴肅批評。
4.完善制度措施。在自我剖析和征求意見的基礎上,建立健全相關制度,形成師德師風建設長效機制。重點完善崗位工作責任制度、績效考核制度、投訴受理制度、責任追究制度、師德師風考評制度。
(三)整改提高,落實責任和處理階段。從2013年11月1日至2013年12月15日。主要抓好制定整改方案、強化落實、常態(tài)管理三項工作。
1.制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題,教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案,突出整改重點,確定整改時限,明確整改責任。對于整改方案制定不認真、不可行、走形式的要推倒重來,個人、年級和處室整改方案在11月底交辦公室。
2.抓好整改落實。學校要將整改方案和措施在全體教師會上通報,5充分聽取群眾意見,主動接受群眾監(jiān)督。教師個人的整改措施在一定范圍內(nèi)通報,要在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動,誠懇聽取意見,交流溝通思想,達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。對查找出的熱點問題要及時改,焦點問題要重點改,要改得堅決、改得徹底、改出成效。
3.建立長效機制。一要健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人,并加大師德師風建設在目標管理考核中的權重。二要健全和完善考核機制。師德師風建設領導小組將嚴格按照《莊頭中學教師職業(yè)道德量化考核辦法》對開展師德師風建設工作情況進行督導評估,凡評估不合格的要限期整改。學校要建立師德檔案,詳細記錄教師的師德表現(xiàn),搞好師德日??己?、階段考核和年度考核,并將師德師風考核結(jié)果作為教師評先評優(yōu)、崗位聘用、職務評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據(jù)。從今年起,學校將對教師全面進行師德考核,一年考核不合格的要給予警告,連續(xù)兩年考核不合格的要離崗培訓,連續(xù)三年考核不合格的要調(diào)整崗位和下調(diào)工資。三要健全和完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師要加大宣傳和獎勵力度;對嚴重違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《咸陽市中小學教師職業(yè)道德“八不準”》的教師,堅決實行評優(yōu)評先、職務評聘“一票否決”,后果嚴重、情節(jié)惡劣的,堅決按照有關規(guī)定清除出教師隊伍。
(四)總結(jié)剖析、綜合評價階段。從2013年12月16日至2014年1月20日。主要抓好檢查總結(jié)和表彰典型兩項工作。
1.檢查評比。學校師德師風建設領導小組將組織有關人員深入教研組,對各教研組師德師風建設活動情況、問題查擺剖析情況和整改落實情況進行綜合檢查,并將檢查結(jié)果全校通報。
2.表彰典型。學校要通過師德師風建設主題教育,深入挖掘。
6和積極創(chuàng)樹一批先進師德典型。在全校形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣,在全社會營造尊師重教的良好氛圍。
六、幾點要求。
(一)提高認識。各教研組要從踐行科學發(fā)展觀的高度,充分認識開展師德師風建設主題教育的重要意義,切實增強做好師德建設的緊迫感和責任感,積極采取有力措施,把這項活動抓實抓好、抓出成效。
(二)加強領導。學校把師德建設作為一項重要工作列入議事日程,與加強教師隊伍建設和工作紀律作風整頓一同部署,精心組織,切實做到組織落實、任務落實、措施落實、制度落實。同時做好師德師風建設活動的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作,把四個階段的各項工作有機銜接、前后呼應,把深入學習、提高認識貫穿始終,把解決問題、健全機制貫穿始終。
(三)營造氛圍。要充分利用校刊、廣播、網(wǎng)絡、宣傳欄等形式,大力宣傳師德師風建設的精神實質(zhì)和根本要求,宣傳師德師風建設年活動的意義、內(nèi)容和措施,宣傳先進師德典型,及時報道活動進展情況,不斷擴大師德師風建設年活動的社會影響。
(四)注重實效。要切實加強對師德建設活動全過程的督查,要通過聘請師德師風監(jiān)督員、設立師德師風信箱和監(jiān)督電話等形式,接受社會各界對師德師風的監(jiān)督。師德師風建設活動領導小組將加強對學校的督查、指導工作,確保此項活動扎實、有效開展。
興平市莊頭初級中學2013年2月23日。
度小學師德師風建設活動方案篇十二
1.擬從全省范圍內(nèi)選出10—15位最突出最優(yōu)秀的師德典型,組成師德師風講師團,講師團成員將深入到各市(州)、縣(市區(qū))中小學學校進行巡回演講,用師德典型的事跡感動廣大教師,在全省中小學教師中掀起比學趕超的熱潮。
2.省教師發(fā)展中心擬在今年的“國培計劃”——送培上門項目中增設“師德師風演講”板塊,組織講師團成員到送培上門的23個縣區(qū)進行巡回演講,同時,在巡回演講活動中,通過專家點評、雙向互動等環(huán)節(jié),組織廣大教師積極參與師德師風大研討,使廣大教師自覺樹立立德樹人的思想意識。
3.各市(州)、縣(市區(qū))要在組織教師暑期集中學習以及各種形式的教師培訓班中安排師德師風演講內(nèi)容。
1.各市州要在中小學教師中遴選師德高尚、事跡感人,同時具備一定演講口才的人選。每個市州推薦3-4人,7月底前報省教師發(fā)展中心師德師風建設與名師工作科。
2.省教師發(fā)展中心審核后,確定正式人選報省廳教師處批準備案。
3.省教師發(fā)展中心將在8月中旬對正式確定參加師德師風演講活動的講師團成員進行專題培訓(包括儀容、舉止、語言表達等),并將他們作為今年“國培計劃”——師德講壇培訓者培訓班的學習對象。
4.市州教育局要組織專人對講師團成員的演講材料進行嚴格把關。發(fā)言材料要真實,通俗,感人,具有比較強的教育性和感召力。
三、巡回演講。
1.講師團組建后,省教師發(fā)展中心將團員名單公布在湖南教師發(fā)展網(wǎng),并制定巡回演講計劃,分期分批組織講師團成員深入到各市縣開展演講活動。計劃在全省范圍內(nèi)演講100場。
2.市縣如需聘請講師團成員演講,需報省教師發(fā)展中心師德師風建設與名師工作科。講師團成員要服從安排,聽從調(diào)度,所在學校一定要給予大力支持,妥善安排好教育教學工作。
3.在“國培計劃”——送培上門項目的演講活動中,省教師發(fā)展中心將安排專人進行主持和點評。市縣組織的`演講活動,請自行安排主持和點評。
4.每次演講活動結(jié)束后,舉辦方要組織填寫“演講報告質(zhì)量反饋表”。對演講效果不佳的將采取淘汰制度。
5.講師團成員的演講報告將進行同期錄制,制成光碟,免費發(fā)放給市縣教育局及教師培訓機構(gòu)。
四、具體措施。
1.講師團成員每次演講活動的情況都將以通訊形式刊載。
2.講師團成員每次演講計繼續(xù)教育學時4學時。聽報告的老師也相應計繼續(xù)教育學時4學時。
度小學師德師風建設活動方案篇十三
為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,我們一起來了解一下吧。
??師德師風演講比賽活動方案為了促進教育教學工作健康蓬勃發(fā)展,造就一支道德高尚、業(yè)務精良、適應全面推進素質(zhì)教育需要的教師隊伍,依我校實際情況,決定開展師德師風競賽活動。旨在培養(yǎng)教師良好師德風尚,推進師資隊伍建設,營造良好的師德氛圍,提高全體教職員工思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)奉獻精神。現(xiàn)將活動的有關事項安排如下:
??一、主題內(nèi)容:本次演講活動以“無悔的選擇”為主題,以自己或身邊先進教師的典型事跡為題材,題目自擬。
??二、參賽辦法:
??1、參加人員:全體教職工,參加演講對象:全體教師。
??2、演講時間:20xx年xx月x日。
??3、地點:
三樓多功能室。
??4、參賽辦法:參賽人員每人寫一篇演講稿,打印成a4文稿一式兩份,于20xx年xx月x日前交教導處。
??三、活動要求:
??1、本次比賽的演講稿須原創(chuàng),演講者緊密聯(lián)系自身實際,寫自己親身經(jīng)歷事件,深入挖掘自己或同事的亮點和閃光點,充分展現(xiàn)我校教師在工作中的愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓創(chuàng)新、為人師表的師德風范,弘揚師德、師德建設的重要意義。
??2、文字流暢,中心突出,內(nèi)容充實,富有時代氣息和現(xiàn)實意義。
??3、演講時間4―6分鐘,最好能脫稿演講,演講時可使用音響、音像等多媒體手段(用音響者提前打招呼),結(jié)構(gòu)緊湊完整,教師按抽簽順序上場。
??四、演講評分規(guī)則:
??(一)評分方法:比賽采取10分制,以平均分作為最后成績。
??(二)評分標準:
??1q演講內(nèi)容(3分)。
(2)脫稿。
??演講(1分)。
??3q表情儀態(tài)(1分)。
??要求:感情充沛,精神飽滿,服飾整潔、樸素,儀態(tài)端莊、自然大方。
4q演講效果(2分)。
??要求:聽眾反應好,具有感染力,產(chǎn)生良好的影響。
??五、獎項設置:
??將納入年終績效考核師德項目。
阿巴嘎旗奧登幼兒園。
??20xx年10月x日為充分展示教師及保育員師表形象,不斷提高教師師德水平,促進教師素質(zhì)全面發(fā)展,通過感恩教育演講活動,提高教師道德素養(yǎng),弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,增強教師的思想道德意識和關愛他人的意識,倡導教師從我做起,從感謝身邊的人做起,體會人間最為濃厚的情感。經(jīng)研究,決定在11月24日開展江淮教育華南片區(qū)教師以“感恩的心”為主題的演講決賽及頒獎活動,具體安排如下:
??一、活動時間:2012年11月24日9:30――11:00。
??二、活動地點:某某幼兒園四樓舞蹈室。
??三、參加人員:某某幼兒園及某某某幼兒園入圍決賽教師。
??為深入貫徹落實上級精神,進一步增強廣大教職工依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表的自覺性,努力樹立人民教師良好形象,經(jīng)校委會研究,決定在全校教職工中深入開展師德師風集中教育整頓活動?,F(xiàn)制定如下實施方案。
??一、指導思想。
??本次師德師風教育整頓活動以學習實踐科學發(fā)展觀為動力,以提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點,以解決存在的突出問題為關鍵,通過師德師風學習教育整頓活動,切實提高我校教職工師德素養(yǎng),營造文明、和諧、健康的教書育人環(huán)境,努力建設一支政治堅定、思想過硬、業(yè)務精良、依法執(zhí)教、品德高尚的教師隊伍,在全社會樹立教師的崇高形象。
??二、活動目標。
陶冶不計名利、甘為人梯,充滿愛心、忠誠事業(yè),努力鉆研、學為人師,以身作則、行為世范的師德品質(zhì)。
在教師中表現(xiàn)為衣著打扮不得體,言行不文明,教育學生方法簡單粗暴,對待家長缺乏尊重理解,接收學生家長財物,參與賭博等情趣低下的活動,學生和家長滿意度低。
??3、構(gòu)建師德師風和教師公眾形象建設長效機制。推進師德師風和師表形象建設的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,建立和完善師德師風管理、監(jiān)督、考評各項機制和教師公眾形象準則,將師德師風和師表形象建設提高到一個新的水平。
??三、活動原則。
??1、堅持解放思想。以解放思想為先導,引導教職工更新觀念、轉(zhuǎn)變思路、陶冶高尚情操,緊密結(jié)合當前形勢,對師德師風建設的重要性進行再認識,再提高,形成新共識。
??2、突出實踐特色。緊密結(jié)合師德建設實際和教職工思想實際,確定活動載體,把政治理論學習和師德建設統(tǒng)一起來,把思想修養(yǎng)和行為養(yǎng)成結(jié)合起來,把師德建設同提高學校整體形象結(jié)合起來,強化師德實踐。
??3、面向服務對象。充分發(fā)揚民主,吸收服務對象參與,認真聽取服務對象意見建議,虛心學習,真誠接受監(jiān)督,把群眾滿意度作為評價活動成效的重要依據(jù)。
??4、正面教育為主。引導教職工認真領會開展師德師風整頓活動的現(xiàn)實意義,總結(jié)在學校師德建設和教師個人在師德修養(yǎng)方面的經(jīng)驗教訓,實事求是查找影響和制約師德建設和師德修養(yǎng)方面群眾反映強烈的突出問題,深刻剖析產(chǎn)生問題的根源,進一步明確努力方向。
??四、活動載體。
??為倡導廣大教師“弘揚高尚師德,展現(xiàn)從教風采,彰顯育人魅力”,進一步增強教師愛崗敬業(yè)精神,塑造教師為人師表形象,濃厚教師教書育人氛圍,確保讓學生成才,讓家長放心,讓社會滿意。
??五、方法步驟。
??師德師風整頓活動分四個階段進行。
??準備階段(4月):4月下旬召開動員大會,制定活動實施方案。
??第一階段:學習教育階段(4月——5月)。
??師德是教師最重要的素質(zhì),是教師立業(yè)之魂,師德師風教育是教師隊伍建設的首要內(nèi)容。根據(jù)新安縣教育局《關于在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風大討論活動的同志》精神,結(jié)合我校實際,特制訂《新安縣外語初中開展師德師風大討論活動方案》。
??一、領導小組。
??組長:
??副組長:
??成員:
??二、活動安排。
??(一)宣傳發(fā)動階段(元月4日——元月30日)。
??1月10日,召開師德師風大討論領導小組會議。
??1月12日,召開班主任及管理人員會議進行宣傳發(fā)動。
??1月14日,召開全體教師會議,進行師德師風大討論的動員。
??1月21日,發(fā)放師德師風大討論學習材料。
??(二)學習提高階段。
??組織教師學習《公民道德建設綱要》、《教育法》、《教師法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任工作規(guī)定》、《教書育人楷模先進事跡》等,采用集中學習和分散學習相結(jié)合的方式,認真做好筆記,每位教師至少撰寫學習心得體會一篇。通過學習,使廣大教師進一步明確公民道德建設的基本內(nèi)容,明確新時期人民教師的基本從業(yè)要求,增強教師的責任感、使命感。
??(三)討論反思階段(4月1日——4月30日)。
??圍繞師德師風大討論活動列出的十個問題,組織教師以年級為單位展開廣泛討論,認真開展批評與自我批評,要求每一位教師對自查自糾中找出的問題,進行深入細致的自我剖析,分析產(chǎn)生的原因及危害性,制定出整改方案,寫成書面材料。
??(四)總結(jié)整改階段(5月1日至6月1日)。
??通過學生評教、家長評教、領導評教、教師互評等方式加強對教師的師德考核。(5月10日前)。
??討論、制定《外語初中師德自律公約》,召開學生會議、家長會議,進行教師承諾活動。(5月20日前)。
??評選學校師德標兵,予以表彰,樹立師德榜樣。
??為使活動深入開展,收到實效,在整個活動中要加強檢查,及時總結(jié),加強考核,確保活動達到預期效果。
度小學師德師風建設活動方案篇十四
金風送爽,丹桂香飄,我們迎來了一年一度的教師節(jié)。老師們用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。黑發(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋。不需要鮮花、不需要掌聲,我們的老師們就是這樣默默地工作著。為營造我校和諧的文化氛圍,活躍節(jié)日氣氛,結(jié)合學校實際情況,我們五年級組開展了教師節(jié)賀卡制作活動和教師節(jié)??故?,具體活動要求如下:
一、活動目的:
增強師生感情,體現(xiàn)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、活動主題:
歲月如歌師恩如海。
三、活動要求:
1、賀卡需手工自制,不得購買。
2、賀卡要求圍繞活動主題進行創(chuàng)意設計。
3、在賀卡上寫出一句你最想對老師說的話。
4、每班板報組成員精心設計,出好教師節(jié)???。
5、賀卡設計好后,可以贈送給自己尊敬的老師,包括現(xiàn)在的老師和曾經(jīng)教過你的老師。也可以張貼于教室的墻面,營造尊師的溫馨氛圍。
度小學師德師風建設活動方案篇十五
為集中展現(xiàn)新時代廣大教師堅守講臺、筑夢中國的新形象新風貌,進一步團結(jié)凝聚廣大教師、牢記使命,深入落實立德樹人根本任務,在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍和良好環(huán)境,促進我校教育事業(yè)科學健康發(fā)展,經(jīng)研究,遵循“簡樸、隆重、熱烈、務實”原則,嚴格按照相關標準和規(guī)定開展慶祝第__個教師節(jié)慶祝活動。
一、活動主題。
“弘揚高尚師德,潛心立德樹人”
二、活動時間。
9月1日——9月15日。
三、活動內(nèi)容。
今年的教師節(jié)慶?;顒颖局扒笳鎰諏崱⑶趦€節(jié)約、隆重簡樸”的原則,主要開展好以下幾項活動:
(一)組織參加慶祝活動。
1、組織參加9月6日下午2:40在__劇院舉行的“__區(qū)基礎教育發(fā)展大會”。
參加人員:學校部分行政等__位教師。
9月10日上午學校開展慶祝教師節(jié)活動。(工會、少先隊贈送鮮花、獻詩)。
9月8日晚上慶祝教師節(jié)工會小組活動。
9月8日賀卡慰問退休教師。
組織觀看《守望一生》等師德優(yōu)秀影片和中央廣播電視總臺“尋找最美教師”節(jié)目等,進一步增強教師依法執(zhí)教、廉潔從教的思想認同、情感認同和底線意識,引導廣大教師提升職業(yè)理想和教育情懷,弘揚師德正能量,以德立身、以德立學、以德施教,樹立新區(qū)教師良好形象,營造崇尚師德、踐行師德的良好氛圍和“風清氣正,追求卓越”的良好教育生態(tài)。(觀看時間另定)。
(三)教育宣傳活動。
1、完成“精彩100秒”短視頻征集評選活動。以“美在平凡、美在善良、美在奉獻、美在責任”為主題,開展“精彩100秒——教師最美故事”短視頻征集評選活動,在微信推送平臺上以3分鐘左右的短視頻作品,展現(xiàn)廣大基層教師無私奉獻、愛生如子、快樂工作、幸福生活的精神風貌,進一步營造全區(qū)教育系統(tǒng)愛崗敬業(yè)的氛圍。
2、開展“為教師亮燈”公益宣傳活動。亮燈時間為20__年9月10日20:00—21:00,亮燈方式為通過led字幕滾動,字幕內(nèi)容是“老師,您好!”。
3、“20__年度優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師”宣傳活動。
度小學師德師風建設活動方案篇十六
為全面貫徹落實市教育局2014年師德師風教育月活動的有關文件精神,切實提升我校教師師德師風水平和業(yè)務素質(zhì),樹立教育、教師的良好形象;按照上級要求,我校于2014年9月1日——9月30日在全校認真、扎實、有序地開展了師德師風教育月活動。在高新區(qū)教育辦的指導和幫助下,在學校領導的高度重視和全體教職工的共同努力下,我校師德師風教育月的各項工作均取得了可喜成績?,F(xiàn)將我校2014年師德師風教育月活動總結(jié)如下:
一、加強領導,廣泛宣傳,確?;顒幼坑谐尚А?BR> 1、組織領導到位,確?;顒娱_展順利實施。
我校高度重視師德師風教育月活動,成立了以王洪剛書記為組長、副校長為副組長,各處室、班主任為成員的師德師風教育月活動領導小組,具體負責活動的宣傳、組織、實施與檢查落實,做到了分工明確,職責分明,事事有人管,處處有人抓。
2、方案制定到位,確保精神實質(zhì)落到實處。
9月2日上午,我校召開校長辦公會,認真貫徹傳達上級精神。緊緊圍繞“德高為師,奉獻為榮”這一主題,針對學校工作實際,及時研究制定了《高新區(qū)**中學2014年師德師風教育月活動實施方案》,進一步明確了師德師風教育月活動指導思想、重要意義、目標任務、具體要求和方法步驟,對重點工作的落實作了具體部署,為師德師風教育月活動的開展打下了良好基礎。
3、思想動員到位,確保教師全員參與。
9月2日下午,學校隆重召開了師德師風教育月活動動員大會,對市教育局文件精神進行了傳達,對學校開展師德師風教育月活動進行廣泛動員。副校長**宣讀了《高新區(qū)**中學2014年師德師風教育月活動實施方案》,***書記對全體教職工作了動員講話。在動員大會上,還舉行了師德師風教育月活動宣誓儀式。
4、信息宣傳到位,確保活動開展有聲有色。
為進一步搞好宣傳發(fā)動,形成濃厚的活動氛圍,學校充分利用宣傳欄等形式大力宣傳師德師風教育月活動工作動態(tài)。在學校幾處顯眼地張貼宣傳標語橫幅,加大師德師風教育月活動的宣傳力度。進一步提高全校教職工對師德師風教育月活動重要性的認識,營造了濃厚的活動氛圍。
5、監(jiān)督檢查到位,確?;顒禹樌七M。
為使活動取得實效,學校采取了多種措施:一是按照領導分工,強化分管領導對分管處室、分管工作的領導和督查;二是強化各處室主要負責人的責任;三是學?;顒宇I導小組辦公運用日常督查、明察暗訪等手段,加強對全校開展師德師風教育月活動的監(jiān)督檢查工作,發(fā)現(xiàn)問題及時督促解決。
二、開拓思路,全員參與,確保活動落到實處。
1、組織教師宣誓并簽訂師德承諾書。
為激發(fā)學校教師的工作熱情和奉獻精神,以達到提升學校教師師德師風水平的目的,2014年9月9日,我校組織教職員工進行了教師誓詞宣誓活動,隨后進行了師德承諾書簽字儀式。許多教師表示將把誓詞及承諾內(nèi)容內(nèi)化為今后的工作動力,不斷地提升自己的師德水平,努力在自己平凡的崗位上為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻青春和力量。
2、積極開展教師學習活動。
學習先進,提升修養(yǎng)。學校出了一版以學習張偉為主要內(nèi)容的板報,通過專題活動,組織教師學習張偉等優(yōu)秀教師的先進典型事跡。
學習師德承諾,提高自我。通過活動組織教師重溫《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《反對自由主義》、簽訂責任書等形式,引導教師關愛學生、奉獻教育。開展了學習《反對自由主義》反思活動,學校倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。共收繳師德體會70余篇。
活動月期間,我校采取集中與分散相結(jié)合,集體學習與個人自學相結(jié)合的方法,開展了多種形式的教師活動,學校要求每位教師至少閱讀一本有關教育。
教學。
的專著,通過讀書體悟師德的時代要求,引導教師進一步強化正確的“教育觀”、“師生觀”,進一步明確“師生平等”、“教學相長”、“教師的威信取決于他的人格魅力和學識,不取決于其教師的身份”等觀念,同時養(yǎng)成終身學習的良好習慣。
3、扎實開展師德反思民主生活會工作。我校邀請高新區(qū)教育辦****主任、中心校****主任、****主任組織召開師德反思民主生活會,要求所有教師根據(jù)各自崗位職責及過去各自得失,全面深刻地反思個人師德師風和履職情況,重在查找差距和不足,剖析個人思想作風存在問題的根源,制訂切實可行的工作計劃,形成書面的師德師風反思材料。民主生活會后,學校師德師風教育月活動領導小組及時把教師個人師德反思材料和民主生活會議記錄收齊歸檔,梳理出教師個人存在的主要問題和意見建議,整理反饋給學校領導,校領導對突出問題涉及的個人進行幫扶解憂,對提出的主要意見建議落實解決,共同促進教師師德師風的根本好轉(zhuǎn),推動學校教育教學工作邁上新臺階。
4、在遵化教師群積極開展“德高為師、奉獻為榮”的討論活動?;顒釉缕陂g,學校在遵化鎮(zhèn)中群開設教師論壇,讓老師們能共同分享彼此教書育人感悟,讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。我校組織全校教師開展了“德高為師、奉獻為榮”的討論活動,通過活動凝練精神,促進形成崇尚師德、踐行師德的共同價值取向和愛崗敬業(yè)、博學多才、奉獻教育的崇高精神追求。
5.結(jié)對幫教,關愛學生。在教師中開展“走進學生心靈“的活動,每位教師至少認領一名需要幫扶的學生,建立幫教記錄,有計劃地開展幫教活動,每位教師每周至少找一位學生談心,營造學生健康成長的良好環(huán)境。
三、
切實整改,完善制度,確?;顒映志瞄L效。
1、切實整改,提升師德。
2、完善制度,規(guī)范行為。
師德師風建設是一項系統(tǒng)而復雜的工程,是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力,增強凝聚力的主要機制。為此我校結(jié)合工作實際,對照師德規(guī)范要求,科學制訂和逐步完善各項規(guī)章制度。一是建立起政治學習制度,堅持用科學的理論、系列法規(guī)引領廣大教師牢固樹立堅定的政治信念和教書育人的宗旨。二是依據(jù)師德規(guī)范要求,認真制訂完善師德師風評價標準和違反文明標準執(zhí)教的處罰規(guī)定,堅持用科學的尺子約束教師,規(guī)范教師的行為。三是逐步完善社會、家長及學生民主評議師德師風的制度。
四、樹立典型,弘揚先進,確保活動有聲有色。
為進一步表彰2014師德師風教育月活動中工作成績突出的個人,弘揚先進事跡,樹立模范典型,全面提升學校的師德師風水平,我校及時召開師德師風教育月活動總結(jié)大會,評選出了“師德師風標兵”、“最受學生喜愛的教師”等先進個人。
通過開展師德師風教育月活動,學校領導、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風,提高了辦事效率,教師文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務于學生。體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制,學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn),社會效益顯著提高,學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。
為了全面提高我校教師的整體素質(zhì),我們一定按教育局有關精神,把師德師風教育活動持久、扎實地開展下去,及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓,構(gòu)建師德師風建設工程,努力樹立教師新形象,開辟教育工作新天地,推動學校快速、健康的發(fā)展。
二0一四年十月。
度小學師德師風建設活動方案篇十七
以黨的十八大精神為指導,以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為主題,以構(gòu)建和諧師生關系為主線,以深入推進素質(zhì)教育、全面加強和改進青少年思想道德建設、促進教育科學發(fā)展、促進學生全面發(fā)展為目標,以“敬業(yè)愛生、立德樹人、教書育人”為核心,以“德為人先、學為人師、行為示范”為準則,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,切實強化師德教育,履行師德規(guī)范,不斷提高師德水平,為早日實現(xiàn)我校制定的發(fā)展目標提供強有力的師德支持。
通過“師德師風月”活動,努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè),熱愛本職工作,讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍;通過在全體教職工中大力弘揚奉獻精神、進取精神、求實精神和創(chuàng)新精神,形成追求高尚人格、追求教育民主、追求教育公平、追求卓越業(yè)績的濃厚氛圍;嚴格做到“十不準”,努力實現(xiàn)全校教職工在政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)上有新提升;在服務社會、服務家長、服務學生上有新提升;在樹立教職工良好形象上有新提升;在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量上有新提升。
“理想·信念”
組 長:xx
副組長:xx
成 員:xx
領導小組下設工作組:
組長:xx
成員:xxx
1、9月15-9月19日各學科組開展以“理想·信念”為主題的“我的進步就是黃埔的進步”科組會。
2、9月24日“理想·信念”教師演講比賽。
3、9月29日-10月10師德師風個人活動總結(jié)撰寫。
(一)提高認識,加強領導。要高度認識開展師德師風教育活動的重要意義,將此項活動擺在學校重要議事日程,制定方案,并組織實施?;顒娱_展期間,學校要定期召開領導小組會議,通報活動開展情況,研究解決有關問題,并加強監(jiān)督和指導。
(二)縝密安排,注重細節(jié)。要對活動實施方案細化到每個部門,對相關活動內(nèi)容具體落實到責任部門和責任人,認真組織實施,并及時檢查、匯報發(fā)現(xiàn)問題要及時提交領導小組會議研究解決。
(三)廣泛宣傳,營造氛圍。要廣泛開展宣傳工作,充分利用校內(nèi)外宣傳媒介,宣傳在本次活動和師德師風建設中的好做法、好經(jīng)驗,及時溝通相關信息,要大力宣傳師德師風先進典型事跡,充分發(fā)揮輿論導向作用,營造良好的教育活動氛圍。
(四)加強指導,強化監(jiān)督。要切實加強對此項活動的檢查和指導。對教育活動開展不及時、不認真,甚至敷衍應付的,要進行督察,并提出督察意見。對拒不整改的,將追究主要負責人的責任。
度小學師德師風建設活動方案篇十八
---年師德師風教育月活動主題為“守規(guī)范、強師德、樹形象”。
二、活動時間。
--年-月28日—-月31日。
三、指導思想。
按照建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的總體目標,加強師德師風建設,全面提高師德水平,努力提升業(yè)務能力。以師德師風教育月活動為契機,積極引領全校教師不斷學習,不斷進取,不斷提升自身素養(yǎng),牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;切實抓好三支隊伍建設,在黨員隊伍、干部隊伍和教師隊伍建設上再創(chuàng)新水平,著力培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、趕超先進、無私奉獻的教師隊伍,以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領學生,努力辦好人民滿意教育。
四、活動目標。
1.抓好師德師風教育的切入點,逐步完善中小學教師師德考核體系。
按照教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》要求,堅決查處教師違反職業(yè)道德行為。在全校干部和教師隊伍中抓好《--省中小學教師師德考核辦法》、《--省中小學校師德建設工作監(jiān)督測評辦法》等相關文件的貫徹落實,健全完善考核機制。
2.落實師德師風教育的著力點,全面整治教師隊伍中違反師德的行為。
當前我校師德師風建設上還存在一些亟待解決的問題和薄弱環(huán)節(jié),違反師德、損害群眾利益的行為時有發(fā)生。為規(guī)范從教行為,崇尚師德,學校將以師德師風教育活動為抓手,全面整治教師隊伍中存在的違反職業(yè)道德行為,特別是解決老師價值觀上存在的問題,重點整治少量教師功利化過重、只看金錢不講精神、只講索取不講奉獻的思想和行為。
3.突出師德師風教育的著重點,努力提高中小學教師職業(yè)道德水平。
通過活動的開展,進一步增強廣大教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,努力形成學生樂學、教師樂教、學校樂辦、家長樂意、社會樂助的“五樂”新局面,提升教師職業(yè)幸福指數(shù),提高教師的職業(yè)道德水平。以良好的辦學行為和更優(yōu)質(zhì)的服務辦好人民滿意教育,努力提升人民群眾對教育的滿意度。
4.把握師德師風建設的基本點,切實推動管理、教育和教學整體改革。
通過活動的開展,進一步規(guī)范管理、教育和教學行為,強化勞動紀律,要求全校行政干部和教師每天堅持坐班,認真完成教育教學任務,提升教育教學質(zhì)量。學校以師德師風教育月活動為契機,通過一系列活動推動“管育學三三制”整體改革,實現(xiàn)學校管理、德育和教學工作的重大突破,努力提高辦學質(zhì)量和品位。
五、活動步驟。
1.廣泛動員,營造氛圍,突出主題。
一是召開班子會、行政會,研究、布置部署師德師風教育工作,成立--一中師德師風建設工作領導小組。二是召開全校動員大會,進行師德師風教育月活動的全面動員,統(tǒng)一思想認識,努力增強廣大教職工參與師德師風教育的自覺性和主動性,使廣大教師充分認識師德師風建設的重要意義。三是通過《--日報》、《--晚報》、大江網(wǎng)、新聞網(wǎng)、教育網(wǎng)、校園網(wǎng)、學校宣傳欄和led顯示屏等宣傳師德師風教育活動,營造良好的活動氛圍。四是在校園網(wǎng)開設“師德師風教育月活動專欄”,使之成為我校師德師風建設的窗口。
2.認真學習,全面落實,注重實效。
一是認真學習相關法律法規(guī)。師德師風教育月要以學習黨的“十八大”精神為主線,結(jié)合黨的群眾路線教育活動,認真學習教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、教育部印發(fā)的《教師專業(yè)標準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《--省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》、《--省中小學教師師德考核辦法》、《--省中小學校師德建設工作監(jiān)督測評辦法》和《--市教師師德十提倡、十反對》等法律法規(guī)和政策文件,提高全體教師的政策理論水平。在深入學習的基礎上,廣大教師要對照相關法規(guī)進行反思,形成“守規(guī)范、強師德、樹形象”主題教育活動的總結(jié)材料。二是認真學習先進教育文化。鼓勵教師利用業(yè)余時間多讀書、讀好書。同時,積極開展學先進樹典型專題活動。認真組織學習省優(yōu)秀中小學教師風采《師魂》,學習龔全珍、鄒有云先進事跡,樹立優(yōu)秀教師典型,充分發(fā)揮先進典型的引導和輻射作用,營造“比、學、趕、超”的濃厚氛圍,不斷提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。學校將組織人員編寫《--一中---年師德師風讀本》。
3.自查自糾,排查問題,深入整改。
一是深入反思,對照自查。全校教師要按照“照鏡子,正衣冠,洗洗澡,治治病”的要求認真查找?guī)煹聨燂L上存在的突出問題,切實找準差距與不足。采取自查、互查、問卷調(diào)查等多種形式,針對當前違反師德行為、損害群眾利益行為進行認真排查:功利化過重,只看金錢不講精神,只講索取不講奉獻;對學生缺乏愛心,沒有真正做到以學生為本;體罰學生,以語言侮辱、態(tài)度歧視等方式變相體罰學生造成學生身心傷害;業(yè)務上不求上進,備課不認真,無準備上課;在職教師違反規(guī)定組織學生搞有償家教,組織、要求學生參加校內(nèi)外有償補課,組織、參與校外培訓機構(gòu)針對學生有償補課;索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物;組織或者參與針對學生的經(jīng)營性活動,或者強制學生訂購教輔資料、報刊等。二是拓寬渠道,集中查擺。學校將通過家訪、座談會等多種形式與家庭、學校、社會交流溝通,廣泛征求學生、家長、社會對學校工作意見和建議,集中查擺師德師風中存在的問題,并客觀分析存在問題的原因,提出解決問題的措施,制定具體可行的整改方案,做到全面落實,全面整改。三是完善機制,加強考核。進一步完善學生、家長和社會參與師德監(jiān)督機制,制定科學合理的師德考評方式,完善師德考評制度,將師德建設作為學校工作考核和辦學質(zhì)量評估的重要指標,把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容,實行師德一票否決制。構(gòu)建教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設長效機制。對違反師德行為的一律按照《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》進行處罰。
4.積極行動,穩(wěn)步推進,務求實效。
在活動期間,學校將開展一系列教育教學活動來推動師德師風建設,力爭在活動中取得明顯而巨大的成效。一是在黨員隊伍建設上加大力度,切實加強學校黨總支建設,開展黨員教學大比武活動。二是在干部隊伍建設上創(chuàng)新工作,對各處室進行工作考評,重點考察各處室人員的工作態(tài)度、工作過程和工作業(yè)績。三是在師資隊伍建設上豐富手段,安排老教師上示范課,中年教師上展示課,青年教師上匯報課;開展青年教師大比武活動,比敬業(yè)精神,比業(yè)務素養(yǎng),比工作業(yè)績;舉辦--一中首屆“濂溪杯”青年教師基本功大賽;開展--一中第二屆首席教師評選活動。四是在“三三制”課堂教學上突出典型,把“三三制”教學作為主要教學模式進行推行,要求在“三三制”教學上出典型個案、典型老師、典型教案和典型文集,繼續(xù)抓好行政干部推門聽課活動,適時召開第四屆學習型教學研討會。五是在“三三制”管理上落到實處,及時啟動“管理三三制”改革,保證學校管理有序,政令暢通,運轉(zhuǎn)流暢,杜絕拖拉、扯皮和推諉現(xiàn)象,做到事事有人管,擔子有人挑,責任有人負,確保“三三制”管理落到實處。
六、總結(jié)表彰。
學校將在民主評選的基礎上確定各項優(yōu)秀名單,三月底召開總結(jié)表彰大會,認真總結(jié)此次主題教育活動成果,表彰我校師德先進典型,樹立教師良好形象。
2、表彰“十佳”教師。
3、表彰“十佳”班主任。
4、表彰“十佳”關愛學生的教師。
5、表彰“十佳”黨員。
6、表彰十大服務明星。
學校將推薦師德高尚、關愛學生、業(yè)績突出和在此次活動中表現(xiàn)特別優(yōu)異的教師參加市教育局的評優(yōu)工作。
度小學師德師風建設活動方案篇十九
為了加強我校師德師風建設,進一步弘揚我校教職工愛崗敬業(yè)和無私奉獻的精神,促進教師專業(yè)自主發(fā)展,展示教師風采,學校決定舉行教師“師德師風”演講比賽。通過活動,加強師德師風教育,提高廣大教師的認識,增強緊迫感、責任感及使命感,并迅速在全校范圍內(nèi)掀起重師德、講師德、樹師德、頌師德、學師德的熱潮,現(xiàn)制訂方案如下:
一、參加對象:各學部按照本學部教師總?cè)藬?shù)的20%確定比賽名額,推薦教師參加演講比賽。
二、演講主題:愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻。
三、比賽地點:學校大會議室。
四、比賽時間:20--年3月31日下午。
五、演講內(nèi)容及要求:
(一)演講稿緊扣主題,立意準確,內(nèi)容充實,條理清晰,邏輯嚴密,立意新穎,充分反映我校教師熱愛教育,勇于奉獻的精神風貌,具有時代特征、學校特色、教師特點,要堅持弘揚當代教師“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”精神,充分體現(xiàn)我校教師道德思想與精神風尚。
(二)演講稿要結(jié)合本人、本校實際,杜絕抄襲。
(三)吐字清晰,聲音洪亮,語言生動、流暢,富有感情。
(四)演講時要脫稿。
(五)演講時間規(guī)定在5--10分鐘.
六、評分標準:。
(一)演講內(nèi)容(3分)。
要求:緊扣主題,內(nèi)容充實,立意新穎,條理清楚,邏輯嚴密,文字優(yōu)美,富有啟發(fā)性。
(二)語言表達(3分)。
要求:聲音洪亮,普通話標準,發(fā)音清晰,表達流暢,語言貼切、生動,脫稿演講。
(三)表情儀態(tài)(2分)。
要求:感情充沛,精神飽滿,聲情并貌;服飾整潔,儀態(tài)端莊、自然大方。
(四)演講效果(1分)。
要求:聽眾反應好,具有感染力,產(chǎn)生良好的影響。
(五)時間限制。
要求:規(guī)定時間內(nèi)。(1分)。
七、比賽說明:
(一)演講人員名單和演講稿請于3月25日交科研處。
(二)參賽選手于3月26日下午4點15分到科研處抽簽,決定演講順序。
望各位教師認真準備,積極參加。
八、工作人員安排:
主持人:
評委:
記分:
攝影:
九、其他安排。
(一)根據(jù)得分情況,評出一等獎4名,二等獎8名,三等獎12名頒發(fā)獎狀及獎品。
(二)科研處布置會場。
科研處。
度小學師德師風建設活動方案篇一
為深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神,加強師德建設,提升師德水平,教育和引導廣大教職工立足本職、履行職責,切實在教育事業(yè)改革發(fā)展中承擔起光榮使命,為實現(xiàn)全面建成小康社會貢獻力量。根據(jù)省市縣師德建設教育月活動文件通知精神。在新學期伊始的九月份,我聯(lián)校開展了豐富多彩的師德教育活動,為進一步深入開展好師德建設年活動奠定了堅實基礎?,F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:
對于今年的師德活動月工作,我校領導高度重視,研究部署了師德活動月的各項工作。在師德活動月里,為不斷提高教師的思想、政治和業(yè)務素質(zhì),增強教書育人、以身立教的社會使命感,加強尊重學生、保護學生的意識,學校制定了具體目標:一是要培養(yǎng)教師積極進取、勇于拚搏、腳踏實地、敢于創(chuàng)新的意識。二是要樹立高尚師德、愛崗敬業(yè)、熱愛學生的形象。三是要具有講奉獻、顧大局,實干開拓的好作風。整個活動月按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的要求,以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心,以“學為人師、行為世范”為準則,以建設一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍為目標,進一步提高廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準,增強廣大教師的職業(yè)責任感和使命感,為教育事業(yè)改革發(fā)展提供有力支撐。
1、簽訂師德承諾書。
組織全體教師學習師德承諾書的內(nèi)容,在學習承諾書的基礎上,與全校教師簽訂了師德承諾書。承諾書學校保存一份,每位教師留一份,放在辦公室,教學過程中,時刻對照承諾書,衡量和要求自己的言行,努力做師德高尚、教學水平過硬的優(yōu)秀教師。
2、深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神。深入學習了習近平總書記系列重要講話精神特別是關于加強教師隊伍建設的重要論述,明確了做黨和人民滿意好老師的標準。認真領會了精神要義,全面把握內(nèi)涵實質(zhì),充分認識到了師德建設的重要作用,著重學習了習近平總書記在北京師范大學、在知識分子、勞動模范、青年代表座談會以及在哲學社會科學工作座談會上的重要講話精神,進一步增強了創(chuàng)新意識和社會責任感,勇立潮頭、擔當?shù)懒x,爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。
3、認真學習宣傳了《教師法》、《教育法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》以及教師職業(yè)道德規(guī)范等法律規(guī)章,牢固樹立了法律意識,全面提升了依法依規(guī)工作的能力和水平。學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,樹立高尚師德意識。在師德活動月里,我校教師認真學習,深入解讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,處處以《規(guī)范》為標準嚴格要求自己,樹立了教師的崇高形象。
4、組織學習優(yōu)秀教師、師德標兵事跡,激發(fā)工作熱情。學校教師工作熱情積極向上,大家在工作中比干勁、比貢獻。老師們認真?zhèn)湔n、上課、輔導學生,對學生的關愛多了,對教學嚴謹了,教師的精神面貌發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。教師的工作熱情空前高漲。
5、召開座談會,著力解決師德建設中存在的突出問題。堅持問題導向,針對少數(shù)學校和教師中存在的理想信仰動搖、職業(yè)道德淡化、育人意識淡薄、言行失范、學術造假、損害學生合法權益等現(xiàn)象,積極配合黨政研究解決辦法、制定了整改措施。著重在加強針對性、實效性上下功夫,講究實際效果,克服形式主義,使師德建設更加貼近實際、貼近教師。大力提倡勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度和學術精神,團結(jié)合作、協(xié)力攻關的團隊精神,形成忠誠黨的教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻、風清氣正的師德師風。
6、組織開展師德征文活動。為推動師德建設教育月活動的深入開展,宣傳弘揚新時期優(yōu)秀教師的崇高品德和先進事跡,聯(lián)校開展了以“做有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心的好老師”為主題的青年教師師德征文活動。
師德建設教育月活動的開展,引導教師進一步樹立了“以人為本,敬業(yè)奉獻“以身立教,為人師表”的師德理念,進一步提高了自覺履行教師的義務和職責的自覺性,營造了濃郁的愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,促進學生健康發(fā)展的良好氛圍。相信隨著師德建設教育的進一步開展,范海聯(lián)校的各項工作,再上一個新臺階,再上一個新水平。
在師德建設教育月活動中,也存在著一些不容忽視的問題。如,有的教師重教書輕育人,對黨的基本路線和方針政策學習不夠;有的存在形式主義,做表面文章,如有的學習了文件后寫心得,只是摘抄應付一下了事。
總之,通過師德教育活動的開展,范海聯(lián)校教師高度重視師德師風建設,廣大教師充分認識到,加強教師師德師風建設的重大意義,認識到現(xiàn)實中存在的問題,做到“有的放失”,認真整改。認真研究實施師德教育工作新措施,以推動師德教育工作持續(xù)健康發(fā)展。
度小學師德師風建設活動方案篇二
為全面深化新時代教師隊伍建設改革,落實立德樹人根本任務,進一步提升我校教育教學質(zhì)量,根據(jù)《x彝族傣族自治縣教育體育局關于加強和改進新時代師德師風建設的通知》,《中共x縣委教育工委開展“學準則明規(guī)范亮師德樹形象”師德師風教育整頓活動工作方案》等文件精神,現(xiàn)就進一步抓緊抓實xx鎮(zhèn)小學師德師風建設工作有關事項制訂如下方案:
度小學師德師風建設活動方案篇三
從目前我國的教育現(xiàn)狀和大量的教育實踐來看,大多數(shù)青年教師的師德師風總體上是好的。都能夠忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛學生,教書育人,為人師表,嚴謹治學,受到社會各界和人民群眾的普遍贊譽。但不可否認在青年教師隊伍中確實存在一些問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
(一)學術不夠嚴謹,學術風氣不夠端正。
自古以來人們視教師為圣人,將學術領域尊為純潔的圣土,容不得學術作品有半點瑕疵。但是現(xiàn)實情況是,媒體報道的關于高校教師剽竊,抄襲,照搬他人學術成果的現(xiàn)象尚存在,高校少數(shù)青年教師做學術時敷衍了事,態(tài)度不求嚴謹,將學術研究功利化,這樣的學術風氣擴散了學術研究的歪風,玷污了學術殿堂。
(二)敬業(yè)精神不足,功利思想濃厚。
教師的職責是教書育人,培養(yǎng)各行各業(yè)的人才。但是在市場經(jīng)濟的沖擊下,拜金主義,功利主義越來越濃厚,部分教師敬業(yè)精神下滑,在高校擴招的情況下,教師的課時增多,在課時津貼等項目的驅(qū)使下,部分青年教師承擔過重的教學任務,為完成繁重的教學任務,疲于應付工作量,忽視教學質(zhì)量,導致學生接收的知識含金量降低。另有一部分高校青年教師利用自身專業(yè)優(yōu)勢發(fā)展副業(yè),將精力主要放在經(jīng)營副業(yè)上,而將教學放于次要地位。
(三)理論知識積累較多,實踐經(jīng)驗缺乏。
高校大部分青年教師的學歷都在碩士以上,具有較豐富的理論知識,專業(yè)基礎扎實。但是由于缺乏實踐經(jīng)驗,課堂講課內(nèi)容集中于理論知識的傳授,導致學生對知識的理解缺乏深度和寬度。培養(yǎng)的學生動手實踐能力較弱,不利于學生在今后工作崗位上的才能發(fā)揮。
(一)教師得從心里去愛學生、愛事業(yè)。師愛是師德的靈魂。師愛是學生成長的力量之源,是激發(fā)學生向上的動力;教師的關愛不僅是對心靈的呵護,更是一種激勵和引導。在教育實踐活動中得知,如果教師不熱愛學生、就會使學生產(chǎn)生心理上的逆反,情感上裂痕、意識上障礙、品德上滑坡,智慧上壓抑。對于后進生來說教師之愛,是他們的甘露、源泉,是動力,是發(fā)動機,有激勵、感化、調(diào)節(jié)的功能。教師之愛,能激發(fā)他們對美好事物的追求能幫助他們克服自身的不足,能促使他們產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量,對受挫的心靈產(chǎn)生蔚籍。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),師愛就是師魂。在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。
(二)教師應該勤于學習、不斷充電,不斷開拓和創(chuàng)新自我。教師擔負著教書育人的重擔,面對當今時代的發(fā)展、社會的進步、科技的飛躍,以及學生成長對“學高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),教師如果不強化“自育”意識,自律自愛,持之以恒力學苦練,做到“聞道在先”,“術業(yè)有功”,“要為人師表”,恐非易事。因此作為一名教師必須不斷進取??萍嫉难该桶l(fā)展,要投身更新教學方式方法,切實轉(zhuǎn)變教學方法,還自主給學生,營造寬松和諧的教學氛圍,讓學生在合作、討論、輕松愉悅之中獲取新知,行之有效的教學方式,提高教學效益。
(三)調(diào)整心態(tài),樂于奉獻。教師的積極情緒、主動心態(tài)是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進取。教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大影響,促進他們健康快樂成長。如今,由于社會對教師更高的要求,教師自身工作任務的繁重,工作壓力的加大,使少數(shù)教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒,工作熱情不高,這在很大程度上影響了教學質(zhì)量,不利于學生的發(fā)展與成長。作為教師,要學會克服自己工作中的困難,以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作,努力去完成自己的教育教學任務,實現(xiàn)教師價值與學生健康成長的雙贏。
(四)以身作則,為人師表。以身作則,為人師表是我國教師的傳統(tǒng)美德。我國春秋戰(zhàn)國時代的大教育家孔子把“為人師表”作為教師職業(yè)的最基本的要求。他說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”我國唐代的韓愈明確提出“以身立教”,認為這樣的教師才會“其身亡而其教存。”就是說,教師在教育學生的過程中,要以自己的模范品行作榜樣,來教育和影響學生,即“以身立教,為人師表?!边@也是教師職業(yè)道德區(qū)別于其它職業(yè)的一個顯著特點。它是受塑造人的心靈的特殊規(guī)律所決定。偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的杰出典范。他倡導“教師以身作則”。我們教師“以身作則,為人師表”首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面。教師應從自身的行為規(guī)范做起,處處嚴以律己,當學生的表率。凡是教師提倡做的,自己首先做到,凡是禁止做的,自己更不能做。以身作則還要求教師要有高尚的人格。在社會主義社會的學校中,教師的儀表風度是人民教師文明行為的一個重要組成部分,在學校生活中起著很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言,“即在學生面前,教師的所作所為沒有一樁是細小的,無關緊要的?!苯處煹膬x表風度,言行舉止都無不對學生起著潛移默化的作用。
“學高為師,身正為范”。愛因斯坦說:“使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德與才。”為人師表要求教師樹立“清廉從教”的觀念,時時處處注意自己的一言一行,以高尚的德行為學生做表率,自覺抵制社會上存在的一些不良風氣,做一個廉潔奉公的教育工作者。只有這樣才能以一個高尚美好的人民教師的形象去影響、熏陶學生,正所謂“身教勝于言傳”。
(五)堅決反對學術腐敗,維護學術尊嚴當前,學術浮躁異化之風盛行,各種教育腐敗與學術不端現(xiàn)象越來越受到社會輿論的關注和指責。我們必須從我做起,并把它作為師德師風建設的一項刻不容緩的任務來抓。其一,要加強學術道德和法制教育,引導教師弘揚科學精神,堅持真理、探求真知,通過誠實勞動,不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和學術水平。在學術研究中自覺維護科學尊嚴,遵守學術道德,反對急功近利、投機取巧、沽名釣譽、粗制濫造的浮躁作風;其二,進行正確的德才取舍觀教育。使教師明確:才者,德之資也;德者,才之帥也;德駕馭統(tǒng)帥才,才充實豐富德。德才兼?zhèn)錇橹ト?,才德兼亡為之愚?德勝才為之君子,才勝德為之小人。自覺以良好的師德師風,抵御弄虛作假的學術歪風;其三,建立必要的約束機制。通過制定科學合理的人事分配制度、人才評價標準和成果評估體系,形成有利于凈化學術空氣的制度環(huán)境。
總之,高校師德師風建設是一項長期而又艱巨的系統(tǒng)工程,抓好高校教師的師風師德建設有助于增強教師自身的免疫力,抵制物質(zhì)誘惑,心無旁騖,堅守教育崗位,熱愛祖國的教育事業(yè);抓好高校教師的師德建設,有助于使他們將自己的聰明才智全部投入到教學中去,從而提高教學質(zhì)量,為國家培養(yǎng)合格人才,這項工作任重而道遠。如今面對高??茖W發(fā)展的新形勢、新任務,我們一定要立足長遠,從我做起,持之以恒,努力營造良好的師德師風氛圍,形成良好的師德師風傳統(tǒng),從而真正成為推動高校發(fā)展的重要思想動力。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本。身為一名教育工作者,應當常思為師之道,常存育人之責,常懷愛生之心,在教書中育人,在育人中體現(xiàn)價值。教師職業(yè)有其苦,但更多的是樂,看到學生的成長、成就,就是教師最大的快樂,這種幸福感是很多其他職業(yè)不能比擬的。
中小學加強師德師風建設風具體方案。
中小學師德師風建設工作方案。
度小學師德師風建設活動方案篇四
堅持以“辦人民滿意學校,做人民滿意教師”為指引,以完善長效機制、推動師德建設常態(tài)化長效化為落腳點,結(jié)合“學準則明規(guī)范亮師德樹形象”師德師風教育整頓活動,認真組織學習《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等師德師風法律法規(guī),組織觀看張桂梅等先進事跡視頻,學習全國教書育人楷模的感人事跡,用先進事跡感召教師,用違紀案例警示教師,進一步增強教師踐行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性和主動性。引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德,把全體教職工的思想、力量和智慧凝聚到創(chuàng)建教育強校目標上來,為辦好人民滿意的教育提供堅實的保證。
度小學師德師風建設活動方案篇五
為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案要怎么制定呢?以下是小編為大家收集的小學師德師風建設年活動方案,希望能夠幫助到大家。
以“______”重要思想、______以及構(gòu)建社會主義和諧社會理論為指導,以“辦人民滿意教育”為宗旨,以“學為人師、行為世范”為準則,以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點,以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵,引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規(guī)范,大力弘揚高尚師德,切實提高師德素養(yǎng),努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
通過師德師風教育活動,全力打造一支隊伍:品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍;致力促進兩個轉(zhuǎn)變:師德師風向更好的方面轉(zhuǎn)變,行風、校風向更好的'方面轉(zhuǎn)變;著力解決“三大問題”:有償家教、以教謀私、體罰學生;努力實現(xiàn)“四個提升”;在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升,在樹立教師良好形象上有新的提升,在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量上有新的提升。
全鎮(zhèn)小學在職教師。
全鎮(zhèn)小學“師德師風建設年”活動分五個階段進行。
(一)宣傳學習階段(20xx年1月-2月)
主要任務與要求:
1、各校制定“師德師風建設年”活動方案。
2、全面啟動全縣“師德師風建設年”活動。
3、召開師德師風建設年動員大會,大力宣傳,營造氛圍。
4、各校成立師德師風建設領導小組和辦公室,制定“師德師風建設年”活動實施細則,明確活動任務,出臺相關制度。
5、認真組織好相關學習。組織教職員工學習教育法律法規(guī)和有關師德師風建設的文件;收聽、觀看優(yōu)秀教師先進事跡報告和有關師德建設影片;舉行學習心得交流活動;開展“為人師表”、“做人民滿意教師”大討論;進行師德師風知識測試。同時,每位教師在學習階段要認真學好一本教育專著。學習內(nèi)容要充實,學習形式靈活多樣,務求實效。第四小學組織全鎮(zhèn)教師的學習,絕不能走過場。要求每一位教師寫學習心得體會文章不少于2篇,每篇字數(shù)不少于600字。
(二)自查自評階段(3月-4月)
主要任務與要求:
1、對照《定南縣中小學教師基本要求》和《定南縣中小學領導班子集體自評提綱》(見附件一、附件二),自查自糾,自我評價。
2、在自查自糾的基礎上,教師找出個人在師德師風方面存在的問題、不足與差距,對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因,進行剖析,寫出“個人師德素質(zhì)分析材料”,以文字形式明確整改措施。班子集體查擺問題,屬于集體的,班子集體提出整改措施;屬于個人的,班子督促,由個人提出整改措施。
3、自評階段結(jié)束時,將個人的分析材料和整改措施以及自我評價表交學校師德建設辦公室,學校師德建設辦公室對每個人上交的材料進行審查并整理歸檔備查。
(三)民主評議階段(5月-6月)
主要任務與要求:在教師個人自評的基礎上,每位教職員工進行學生評價、學校綜合評價,確定等次(評價表見附件三)。
1、各校組織學生和班子成員對教師進行評價,對課任教師師德表現(xiàn)進行評議。
2、各校依據(jù)評議的結(jié)果和教師自評等情況,以及其他綜合因素,確定每一位教師的師德表現(xiàn)等次,在一定范圍內(nèi)公布。
3、為確保學生對教師評價的信息客觀公正、真實可信,操作的形式應根據(jù)需要靈活決定。第四小學應結(jié)合本鎮(zhèn)實際,集思廣益,在實施細則中予以明確,指導各小學的評價工作。
4、對教輔和工勤人員的評價,要結(jié)合工作實際,在評價內(nèi)容上,作適當?shù)恼{(diào)整或刪減,力求評價具有針對性和可比性。
(四)整改提高階段(9月-11月)
主要任務與要求:
1、對存在的問題,要依據(jù)教職工個人和班子集體的整改措施,限期整改,全員互相監(jiān)督。學校要與教職工簽訂承諾書(見附件四)。
2、對合格等次的,要及時鞏固,加強教育,幫助提高;對基本合格的,要采取個人談話和組織關心等方式,防止滑坡;對不合格的,要批評教育,教師個人寫出深刻反思和整改措施,由學校班子成員一對一幫助整改。對于個別反面典型學校要形成文字材料上報第四小學師德建設辦公室,當年不予評優(yōu)評先、晉級晉職,其表現(xiàn)作為教師聘任和調(diào)動、調(diào)整的依據(jù)之一。對師德表現(xiàn)等次評定為優(yōu)秀的,個人表現(xiàn)突出,事跡特別典型的,整理成優(yōu)秀典型材料,反饋到第四小學師德建設辦公室,以便籌備鎮(zhèn)師德報告會。
(五)總結(jié)表彰階段(12月)
主要任務與要求:
1、建立師德檔案;
2、評選表彰師德師風建設先進集體和先進個人。
3、師德師風建設先進典型報告會和先進經(jīng)驗的交流。
4、總結(jié)師德師風的相關經(jīng)驗教訓,以利于師德師風建設成果的鞏固與提高,逐漸形成師德師風建設常抓常治態(tài)勢。
(一)加強組織領導。為加強對全鎮(zhèn)“師德師風建設年”活動的領導,第四小學成立全鎮(zhèn)小學師德師風建設年活動領導小組,其組成人員如下:
組長
副組長
成員z
領導小組下設辦公室,辦公室設在第四小學教導處,由z同志兼辦公室主任,負責日常工作。
各校要成立學校師德師風建設領導小組,[-]下設辦公室,指定專人負責日常工作。
(二)抓實階段任務。每一階段的任務必須按照方案認真組織實施。宣傳要到位,做到人人知曉;學習要扎實,要有學習筆記和心得體會文章;自查自糾要徹底,不能走過場;師德評價要嚴謹,要實事求是,客觀公正。
(三)建立長效機制。各校要建立健全師德師風考核獎懲制度,實行師德“一票否決制”(凡存有嚴重師德問題的,實行“一票否決”,一律視為“不合格”。
度小學師德師風建設活動方案篇六
為深入貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、根據(jù)縣委、政府要求和教育體育局關于開展師德師風集中教育活動的安排意見,努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍,推進素質(zhì)教育,不斷提高教育教學質(zhì)量,學區(qū)決定在各校開展師德師風主題教育活動,現(xiàn)制定本實施方案:
一、指導思想。
認真貫徹國家、省、市、縣教育工作會議精神,以構(gòu)建和諧的育人環(huán)境,辦人民滿意的教育為宗旨,以敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻為核心,以德為人先、學為人師、行為示范為準則,以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,大力倡導和發(fā)揚“五苦”精神。樹立良好的師德形象,使教育系統(tǒng)成為風氣正、形象好、文明程度高的示范行業(yè)。
二、目標任務。
通過師德師風教育,解決當前師德建設中存在的突出問題,使教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到提高,端正教風,帶動學風,優(yōu)化行風,使教師成為公民道德的楷模,努力在樹立教師良好形象上實現(xiàn)新提升,在深化教育改革上實現(xiàn)新進展,在提高教育教學質(zhì)量上實現(xiàn)新突破,在教育管理水平上實現(xiàn)新跨越。
三、活動范圍。
全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)全體教師。
四、活動時間。
本次師德師風集中教育活動,利用三個月的時間(__年6月20日開始至9月20日),分四個階段進行。
第一階段(6月20日—7月5日)學習培訓,提高認識。各學校根據(jù)各自實際廣泛開展學習討論。
1、動員部署。圍繞開展師德師風集中教育活動的內(nèi)容,結(jié)合實際認真制定師德師風集中教育活動實施方案,動員全體教職員工積極參與。各學校要在6月25日前召開啟動會,對活動開展進行安排部署。各學校的實施方案于6月25日前報學區(qū)。
2、學習培訓。組織教職工學習有關法律法規(guī)、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和各項規(guī)章制度。
3、警示教育。通過組織教師觀看師德師風教育警示片,學習校園法律法規(guī)案例,法制講座等途徑,提高教職工學法、懂法、守法的水平。
4、集中討論。結(jié)合各自實際和教師職業(yè)道德建設方面存在的問題,擬定專題,深入開展討論活動,解決教師思想上的疑點、難點問題。
第二階段(7月6日—7月15日)對照檢查,查擺問題。
1、對照檢查。按照“六查六看”活動要求,對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織教師開展嚴肅認真的批評與自我批評,深挖思想根源,明確努力方向,認真開展自查自糾,及時整改存在的問題。學校領導班子成員要重點圍繞:
(1)學校教學質(zhì)量不高,辦學方向、辦學目標、辦學思想不明確,社會滿意度較差。
(2)學校管理無章法,沒有完善的規(guī)章制度或制度落實不到位,執(zhí)行不嚴格。
(3)主要精力沒有用在校風、教風、學風建設上,忽視對教師師德師風的要求教育和教師業(yè)務教學能力培養(yǎng)提高。
(4)違反收費政策,巧立名目收費,超標準收費;學校開支不合理,對學校內(nèi)部的亂收費行為處理不堅決,不及時,不徹底。
(5)學校領導帶頭示范作用差,不能以身作則,不敢堅持原則,對各種不正之風抵制不力,對錯誤的人或事放任不管,班子鬧不團結(jié),學校正氣不足,人心渙散。
(6)不學習、不思考,決策水平低、有失誤。
(7)對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理,不善于團結(jié)廣大教職員工,調(diào)動其工作積極性。
學校教師要重點圍繞:
(1)師表意識差,言行與國家法律法規(guī)相違背,誤人之弟,有參與賭博等違法行為。
(2)違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,工作時間內(nèi)飲酒,穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品,上課時間接打手機、會私客,不按時上課,作于教學無關的事。
(3)教學成績低下,事業(yè)心和責任心不夠強,不重視業(yè)務學習和提高,組織觀念不強,紀律性差,隨意缺課曠課。
(4)教育方法簡單粗暴,教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心,故意刁難學生和家長。
(5)為教不廉,主要表現(xiàn)為,向?qū)W生亂收費、亂補課,強制學生訂購書報教輔材料,資金使用不合理,手覺不干凈。接受學生家長吃請,以調(diào)整座位、安排班干部、課堂關照等為由向?qū)W生和家長索要錢物。
(6)工作中遲到早退、無故曠課;拜金主義嚴重,長期請假,重要組織照顧,不要組織紀律。擅自離崗、坐著上課的行為。
(7)教育教學工作敷衍塞責,隨意性大。不能嚴格遵守課堂常規(guī)進行上課、輔導。
2、征求意見。組織開展師德評議活動,并通過發(fā)放問卷調(diào)查表、召開學生家長會等形式,廣泛征求家長、學生和社會對師德建設的意見和建議。
3、開展校長和教師談心活動。
4、自我剖析。學校領導班子和教師都要通過“六查六看”和征求意見活動,深入查找在師德師風建設方面存在的問題,形成書面自查剖析材料,學區(qū)領導班子和校長的自查剖析材料,經(jīng)教體局包片干部審查簽后報教體局人事股存檔,教師個人的自查剖析材料經(jīng)學區(qū)校長審查簽后在學區(qū)存檔。
第三階段(7月16日—8月24日)制定方案,完善制度。
1、制定整改方案。各學校對征求到的意見建議和師德評議過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行歸類整理,逐條逐項制定整改方案,明確整改措施及整改期限。整改方案于8月20日前報學區(qū)。
2、完善制度。根據(jù)存在的問題和整改方案,進一步健全和完善師德師風教育管理、考核評價等方面的規(guī)章制度及長效機制,做到師德師風建設警鐘長鳴,常抓不懈。
3、自學提高。各學校要安排教師,利用暑假,認真自學教育法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,撰寫心得體會。
第四階段(8月25日—9月20日),整改提高,認真總結(jié)。按照整改方案安排,對存在的問題逐條逐項進行整改,并對集中教育活動開展情況進行認真總結(jié)。各學校的書面總結(jié)于9月15日前報學區(qū)。
本次集中教育活動,各學校要按照安排的時間和階段要求,認真組織實施,完成活動任務,但不要求局限于劃分的時間階段,要將整改提高貫穿于活動的始終,做到邊學邊改,邊查邊改,即知即改。
五、活動重點。
1、開展集中學習活動。各學校要組織廣大教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、進一步增強教師的法律意識和法制觀念,提升教師職業(yè)道德水平。學習活動以學校為單位,采取集中學習與分散學習、集中交流與分組討論相結(jié)合的方式進行,每位教師要有以上的學習筆記,4篇心得體會,學校在縣級以上刊物發(fā)表1篇師德師風論文。
2、開展警示教育活動。各學校要組織教職工觀看師德師風教育警示片,學習校園法律法規(guī)案例,學區(qū)邀請公、檢、法、司等部門負責人到各學校對教職工進行法律法規(guī)知識輔導講座、以案說法等法制教育,提高教職工學法、懂法、守法的水平。邀請縣教體局負責人到各學校進行巡回輔導。
3、開展“六查六看”活動。一查是否依法治教,看教育思想是否端正,辦學行為是否規(guī)范,教育教學質(zhì)量是否提升;二查是否堅持德育為首,看是否存在只教書不育人的現(xiàn)象,有無傳播危害學生身心健康的思想和言論;三查是否嚴謹治學,看在備、講、輔、改、考等過程中有無消極應付、敷衍塞責的行為;四查是否為人師表,看是否存在有悖于師德規(guī)范的行為;有無以教謀私的行為;五查是否尊重學生人格,看有無體罰和變相體罰學生的行為;六查學校各項規(guī)章制度是否落實到位,看是否存在教師管理松散、制度約束不力等現(xiàn)象。通過“六查六看”活動的開展,查找在師德師風建設中存在的問題和不足,認真進行整改。
4、開展師德評議活動。各學校要對照《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,組織教師開展嚴肅認真的批評與自我批評,深挖思想根源,明確努力方向,增強自查自糾的主動性、針對性。要廣泛開展校長和教師談心活動,了解教職工對學校管理、制度建設、評優(yōu)選先、職稱評聘等方面的意見和建議,了解教職工在工作、生活中存在的困難等,談心活動要有記錄。要通過發(fā)放問卷調(diào)查表、召開學生家長會等形式,廣泛征求家長、學生和社會對師德建設的意見和建議。學校要設立師德問題舉報箱和公開投訴電話,接受社會監(jiān)督。要對師德評議情況進行統(tǒng)計、分析,對每一位教師的師德表現(xiàn)做出客觀公正的評價,記入個人師德檔案,并將評議情況進行反饋,督促教師有針對性的進行整改。
5、開展師德師風建設大討論活動。各學校要結(jié)合各自實際和教師職業(yè)道德建設方面存在的問題,擬定專題,深入開展“如何在各自工作崗位上發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神”、“如何關愛學生”、“怎樣和同事、家長和諧相處”、“如何促進教師的專業(yè)成長”等內(nèi)容的專題討論活動,深入解決教師思想上的疑點、難點問題,重溫師德規(guī)范和師德,明確新時期師德師風建設的具體要求。要組織教師圍繞主題撰寫心得體會和教育敘事文章,敘述和歌頌教書育人、為人師表、關愛學生、無私奉獻、遵守師德、勇?lián)熑蔚膬?yōu)良作風,進一步增強教師教書育人的事業(yè)心、責任感和使命感,激發(fā)教師熱愛教育、樂于奉獻的熱情。
6、開展“學先進見行動”活動。各學校要深入挖掘、廣泛宣傳、大力表彰在本職工作中做出突出成績,特別是師德師風建設方面的典型人物及先進事跡,為全體教職工樹立學習的榜樣,用身邊的人和身邊的事教育全體教職工,激發(fā)全體教職工學先進見行動,立足崗位作貢獻的工作熱情。
7、完善制度,強化考核。各學校要結(jié)合本次集中教育活動的開展,健全和完善師德師風學習教育、監(jiān)督檢查、考核獎懲等制度,要將師德師風作為“教師量化考核”的一項主要內(nèi)容進行考核,在教師職稱晉升,提拔任用,評優(yōu)選先時,提供專門的師德表現(xiàn)鑒定材料,并實行“師德師風一票否決制”,促進師德師風教育和管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。
六、活動具體要求。
1、加強領導。各學校要成立由校長任組長的師德師風集中教育活動領導小組,校長是這次活動的第一責任人,要親自抓,班子成員要分工抓。學校領導要以身作則,帶頭示范。確?;顒娱_展扎實有效。全體教師共同參與的工作機制,精心組織實施。
2、廣泛宣傳。各學校有關人員要充分利用板報、標語、校園廣播、家長會等多種形式,廣泛宣傳,營造濃厚的活動氛圍,使廣大教師、學生、家長積極參與到活動中來。
3、精心組織。各學校要按照活動內(nèi)容要求及時間安排,嚴密組織,確保集中教育活動取得實效。
4、加強督查。學區(qū)將組織人員對學?;顒娱_展情況進行督查檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,限期整改。對學習認真、效果好的學校進行表揚,對組織松散、活動單調(diào)、效果較差、走了過場的學校要進行通報批評,并追究有關人員的責任。
度小學師德師風建設活動方案篇七
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神,結(jié)合推進作風革命加強機關效能建設活動,以辦人民滿意的教育為目標,采取多種形式幫助廣大教師全面理解和準確把握準則,著力解決全體教職工隊伍中“敬業(yè)精神下滑、作風不實、工作懈怠、能力不足、律己不嚴”等方面存在的問題,真正把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來,引導全校教師主動追求師德“高線”、嚴守職業(yè)“底線”、嚴禁行為“紅線”,時刻自重、自省、自警、自勵,自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模,維護教師職業(yè)形象,提振師道尊嚴,以良好的教育形象迎接黨的二十大勝利召開。
度小學師德師風建設活動方案篇八
1.小組學習(每村為一個小組,學習全年開展)。
(1)深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關于教育的重要論述,帶頭踐行社會主義核心價值觀,自覺用“四個意識”導航,用“四個自信”強基,用“兩個維護”鑄魂。
(2)深入學習領會習近平總書記“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”等對教師殷切期望的豐富內(nèi)涵,準確把握新時代教師職業(yè)行為十項準則的內(nèi)在要求,以教書育人楷模特別是以身邊師德典型為榜樣,主動對標對表,檢視不足和差距,明確努力方向。以村校為單位開展集中討論活動,增強遵守教師職業(yè)行為十項準則的思想自覺和行動自覺的意識,堅守為黨育人、為國育才的初心,不斷涵養(yǎng)高尚師德,以德施教、以德育德,努力做黨和人民滿意的“四有”好老師。
(3)持續(xù)開展好《教育法》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法”學習手冊》《新平縣中小學幼兒園教師師德考核負面清單》《新平縣中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《新平縣幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中華人民共和國公職人員政務處分法》等法律法規(guī)和中共xx省委教育工委xx省教育廳推進作風革命加強機關效能建設20條措施等內(nèi)容的系統(tǒng)化、常態(tài)化學習,提高全體教師的法治素養(yǎng)、規(guī)則意識,提升依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力。
2.開展專題講座(4月1日—5月30日)。
每學年至少開展一次專題講座。結(jié)合中共新平纖維教育工委“學準則明規(guī)范亮師德樹形象”師德師風教育整頓活動工作方案,安排本校優(yōu)秀教師、骨干教師或者邀請專家學者面向廣大教師以師德建設為主線全面解讀《準則》,使行為規(guī)范入腦并付諸行動。
3.開展議案促改(4月1日—5月30日)。
每學期開展一次師德師風警示教育,并以《中共xx省委教育工委xx省教育廳關于教師涉及酒駕問題的警示通報》等為案例,結(jié)合發(fā)生在生身邊的違規(guī)違規(guī)違紀案例,舉一反三,開展好“以案促改活動”,真正讓案例直擊人心、觸及靈魂、喚醒初心。
(二)師德師風承諾宣誓機制。
1.簽訂師德承諾書(4月)。
根據(jù)《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《新平縣中小學幼兒園教師師德考核負面清單》等內(nèi)容,結(jié)合實際情況,制定《教師師德師風承諾書》,并于4月初組織全體教師簽訂師德師風承諾書,面向社會公開作出個人“師德師風承諾”,將承諾內(nèi)容公布在校務公開欄,主動接受群眾監(jiān)督。
2.重溫《玉溪市教師宣誓誓詞》(9月)。
全體教師要把職業(yè)道德牢記于心,樹立育人為本的教育理念,以實際行動維護教師的良好社會形象,做人民滿意的教師。每年9月1日或9月10日教師節(jié),結(jié)合“開學季”開展重溫《玉溪市教師宣誓誓詞》活動。
(三)對標對表,檢視問題。
該項請結(jié)合《中共新平縣委教育工委開展“學準則明規(guī)范亮師德樹形象”師德師風教育整頓活動工作方案》進行。
1.開展自查自糾(6月)。
遵照《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《新平縣中小學幼兒園教師師德考核負面清單》等內(nèi)容開展自糾自查,做到邊查邊改變提高,按時填寫自糾自查情況表。
2.認真檢視問題(6月)。
要求公開;(8)存在的其他問題。在班子集體認真自我檢視的基礎上,采取發(fā)放征求意見表、召開座談會等形式廣泛征求教師、學生、家長(不少于30人)對學校(園)領導班子的意見建議,匯總梳理后形成xx學校(園)“學準則明規(guī)范亮師德樹形象”師德師風教育整頓活動班子檢視材料(查找問題不得少于5個)。中小學幼兒園教師個人分別對照師德考核負面清單15條教師個人自糾自查情況表內(nèi)所列15條)和準則十個方面認真開展自我檢視。中小學教師準則十個方面:堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、加強安全防范、堅持言行雅正、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規(guī)范從教行為;在教師個人認真自我檢視的基礎上,采取發(fā)放征求意見表的形式廣泛征求全校領導和部分同事、學生、家長(不少于30人)對本人的意見建議,匯總梳理后反饋本人形成個人問題清單(查找問題不得少于3個)。
(四)民主評議,接受監(jiān)督(9月)。
1.召開職工大會。
教職工大會上,由校長代表班子作對照檢視,班子成員(校級)個人依次作對照檢視,與會人員對班子、班子成員提出批評意見和建議,同時開展民主評議,對班子、班子成員作出師德評價,會議邀請縣教育體育局聯(lián)系領導參加。
2.召開小組會議。
在村校小組會議上,組內(nèi)教師職工依次作個人對照檢視,與會人員對其提出批評意見和建議,同時開展民主評議,對個人作出師德評價(評價結(jié)果納入年度個人師德考核),會議邀請本村聯(lián)系領導參加。
(五)師德師風表彰激勵(9月)。
建立教師的歸屬感、榮譽感和獲得感,增強終身奉獻教育事業(yè)的決心。一要健全教書育人楷模、名優(yōu)教師、優(yōu)秀班主任、師德先進個人、育人先鋒等多元的教師榮譽表彰體系。完善表彰獎勵及管理辦法,依法依規(guī)確定榮譽獲得者應該享有的各種待遇,加強對榮譽獲得者后續(xù)支持服務。二要深入挖掘優(yōu)秀教師典型,學校將培養(yǎng)典型,總結(jié)先進經(jīng)驗,樹立學習榜樣,層層推選師德先進個人。廣泛宣傳典型人物和先進事跡,充分發(fā)揮示范帶動作用,使廣大職工學有榜樣、趕有方向。三要結(jié)合實際開展教師榮退、禮敬退休等活動,讓退休老教師代表分享寶貴人生經(jīng)驗和閱歷,讓青年教師接過老教師的“粉筆”,珍惜韶華、建功立業(yè)。
(六)師德師風涵養(yǎng)實踐機制(全年)。
創(chuàng)設活動載體,強化教師實踐教育,引導廣大教師把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來。組織德師風涵養(yǎng)和實踐教育活動,讓師德師風涵養(yǎng)內(nèi)化于心、外化于行,增強教書育人自覺性。(師德師風大講堂活動+)。
(七)針對問題,強化整改(12月)。
鎮(zhèn)小學每學期至少組織一次師德師風拉網(wǎng)式集中大排查行動。針對酒駕、體罰、變相體罰等熱點、焦點問題及師德師風監(jiān)督網(wǎng)絡反饋的相關信息逐一排查,不留“死角”。做到不良苗頭及時發(fā)現(xiàn)、及時制定整改措施、及時糾正。
2.列出問題清單,抓好整改落實。
要把抓好對照檢視、民主評議會后的問題整改,作為進一步推進師德師風教育整頓的重要措施。根據(jù)會上查擺出來的問題以及相互批評的意見建議,學校(園)領導班子、班子成員要分別列出整改清單,明確整改事項、整改措施和整改時限,教職員工要作出整改承諾。
整改落實要對著問題去,落在具體實事上,實打?qū)?、可操作;整改清單和整改承諾要在一定范圍內(nèi)公示,接受群眾監(jiān)督;學校要履行直接教育管理監(jiān)督教職員工的責任,督促教職員工承諾踐諾,確保整改落實到位。
(八)落實師德師風談話警示機制。
1.利用每周例會、開學會、政治學習會、學期總結(jié)會等對教師進行集體談話警示,集體談話警示每學期不得少于一次。
2.針對師德師風有不良反映的教師進行個別談話警示。年度內(nèi)個別談話警示達到3次的教師待崗學習整頓。
3.以深化“以案示警、以案為戒、以案促改”警示教育活動為平臺,組織開展觀看警示教育片、廉政教育專題講座等活動。
(九)總結(jié)提高,鞏固成果(12月1日—20日)。
1.完善制度辦法。立足長遠,結(jié)合工作實際,對照師德規(guī)范要求,按照《新平縣教育體育局關于加強和改進新時代師德師風建設的通知》(新教體發(fā)〔2021〕4號)落實師德建設九個長效機制要求,修改和完善各項制度、辦法。
2.召開總結(jié)會議。年末召開“學準則明規(guī)范亮師德樹形象”師德師風教育整頓活動總結(jié)會議,向大會報告活動開展情況。
3.強化監(jiān)督檢查。對已完成的師德師風教育整頓活動適時進行“回頭看”,全面貫徹黨的教育方針,在鞏固深化整頓成效上持續(xù)用力,狠抓整頓成果固化工作,在“回頭看”的基礎上“向前看”,建立健全長效機制。
(十)落實師德師風考核評價機制。
1.建立師德師風“一票否決”制度。凡教師有《新平縣中小學幼兒園教師師德考核負面清單》中情形之一的,實行“一票否決”,即師德考核為不合格。
2.將師德考核擺在教師考核的首要位置,堅持多主體多元評價,以事實為依據(jù),定性與定量相結(jié)合,通過平時記錄、定期查擺、考核定級等程序,結(jié)合教師個人每學年各方面表現(xiàn),通過個人總結(jié)、自評、互評情況,每年7月,根據(jù)《新平縣教師師德師風考核細則(個人)》對教師個人進行考核??己私Y(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次,公示期為五天??己私Y(jié)束學校按教職工數(shù)的5%在師德考核結(jié)果為優(yōu)秀的教師中評出校級師德先進個人進行表彰,按2%推薦出縣級師德先進個人??己私Y(jié)果要納入師德師風建設個人檔案,確保每一份師德師風檔案資料完整細致、清晰明確,有據(jù)可查。
3.發(fā)揮師德考核對教師行為的約束和提醒作用,及時將考核發(fā)現(xiàn)的問題進行反饋,并采取針對性舉措幫助教師提高認識、加強整改。
4.強化師德考核結(jié)果的運用,師德考核不合格者年度考核評定為不合格,并取消在教師職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵、科研和人才項目申請等方面的資格。
度小學師德師風建設活動方案篇九
高校教師師德師風建設是培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的必然要求,是提升高等教育質(zhì)量的必要條件。2016年12月,習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上,對教師的神圣使命和師德師風建設的指導原則做了重要論述,他講道:“教師是人類靈魂的工程師,承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道信道。高校教師要堅持教育者先受教育,努力成為先進思想文化的傳播者,黨執(zhí)政的堅定支持者,更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任?!痹谡劦綆煹聨燂L建設時,習近平總書記也作了具體指導,提出四個統(tǒng)一的指導思想:“要加強師德師風建設,堅持教書和育人相統(tǒng)一,堅持言傳和身教相統(tǒng)一,堅持潛心問道和關注社會相統(tǒng)一,堅持學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一,引導廣大教師以德立身,以德立學,以德施教?!绷暱倳浀恼撌隽⒁飧哌h,思想深刻,內(nèi)涵豐富,對“新財經(jīng)”教育改革模式下師德師風建設指明了方向。
作為承擔著教書育人神圣使命的教師,要深入學習領會習總書記的思想,結(jié)合實際工作,把習總書記的指導思想貫徹落實到踐行黨的十九大精神和立身、立學、施教的整個過程中,重點做到教書和育人相結(jié)合、理論和實踐相結(jié)合、言傳和身教相結(jié)合、線上和線下相結(jié)合、課內(nèi)和課外相結(jié)合、自律和他律相結(jié)合。
2.1教書和育人相結(jié)合。教書育人對于高校教師來說是一個耳熟能詳?shù)脑~語,通常被當作不言而喻的事情。然而,深入思考教書和育人的內(nèi)涵和關系就會發(fā)現(xiàn),真正做到既教書又育人,將教書和育人有機統(tǒng)一起來并非易事。教書和育人涵蓋了教育領域的兩個方面,它首先是教育主客體的有機統(tǒng)一,在教育過程中究竟是“教師中心論”還是“學生中心論”,一直存在著不同的觀念和實踐,目前得到認可的觀點是“教師發(fā)揮主導作用以及學生具有主體地位”。理想的境界應該是在教育教學過程中,既能夠以學生為本,又能發(fā)揮教師的主導作用,達到“教學相長”的效果,即教師實施教育教學行為,傳播知識,啟發(fā)思考,學生增長知識、發(fā)展智能、健康成長。其次教書和育人相結(jié)合意味著將知識傳授和人格培育相結(jié)合。教育不僅是一個傳播知識、傳授技能的過程,更是一個培育學生健全人格,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的過程,因此,教書和育人相結(jié)合就是同時教會學生“做事”和“做人”,將智育和德育統(tǒng)一起來。這就要求高校教師不僅是“教書先生”“教書匠”,更要承擔起育人的社會責任,在教學過程中始終不忘“育人”目標的實現(xiàn)。以筆者所承擔的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)本科生課程《世界文化史》為例,這是一門探討世界文化進程的課程,研究和比較各民族地區(qū)不同時代文化的特點和相互聯(lián)系,包括全人類創(chuàng)造文化的歷程,即貴族和平民、精英與大眾、男性與女性、東方人與西方人等不同社會群體創(chuàng)造文化的全部過程,不同社會階層、不同民族地區(qū)具有平等的史學話語權。在傳授各國文化知識的同時,還要承擔起培育學生人文精神的功能,幫助學生在成長為一位會計師、律師、職業(yè)經(jīng)理人的同時,更能夠成為一位具有睿智的靈魂,深厚的人文素養(yǎng)和崇高的道德情懷的人,成長為具有批判精神和自由性靈的人。
2.2理論和實踐相結(jié)合?,F(xiàn)代高等教育具有三大價值功能:培養(yǎng)人才、發(fā)展科學和服務社會。這3項職能并不是現(xiàn)代大學開始產(chǎn)生就同時具備的,而是隨著大學中人的活動范圍不斷擴大以及活動性質(zhì)的變化逐漸形成的?,F(xiàn)代大學的源頭是12—13世紀產(chǎn)生的中世紀教會大學,如意大利的波隆那大學,法國的巴黎大學,英國的劍橋大學等,其基本職能是培養(yǎng)人才,即通過專業(yè)教育培養(yǎng)牧師、官吏、法官、醫(yī)生等。到了19世紀,德國教育家洪堡進一步拓展了大學的職能,他所創(chuàng)辦的柏林大學在辦學過程中信奉教學和科研相統(tǒng)一的原則,支持教師講授自己的創(chuàng)造性思想和一手研究資料,進行學術研究方法的指導,自此科學研究職能進入大學視野。19世紀末20世紀初,美國《莫里爾法案》的頒布以及由此帶來的贈地學院的建立引導美國大學走上與社會結(jié)合,為經(jīng)濟發(fā)展服務的道路,標志著大學的社會服務職能的確立。培養(yǎng)人才、發(fā)展科學、社會服務構(gòu)成的現(xiàn)代大學的職能體系,盡管在不同的時期,不同類型層次的高校,職能發(fā)揮的重點不同,然而都離不開這3項內(nèi)容。新時期我國高等教育除了培養(yǎng)人才、發(fā)展科學、服務社會3項傳統(tǒng)大學職能外,又增添了文化傳承創(chuàng)新的職能。教師除了承擔教學任務外,還要進行科學研究工作,并在教學和研究過程中弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并加以創(chuàng)新。一方面服務于社會經(jīng)濟發(fā)展、國家治理以及社會進步,另一方面也直接服務于教育教學,提升教學效果。習近平總書記強調(diào)大學教師要潛心問道和關注社會相統(tǒng)一,正是實現(xiàn)大學職能的內(nèi)在要求。以筆者所任教的文化產(chǎn)業(yè)管理本科專業(yè)為例,目前在高校文化創(chuàng)意人才的培養(yǎng)中,人才素養(yǎng)和技能與企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象較為普遍,具體表現(xiàn)在人才培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容和課程體系、培養(yǎng)管理方式等方面與企業(yè)需求的脫節(jié);在培養(yǎng)目標方面,高校文化創(chuàng)意人才存在結(jié)構(gòu)性短缺現(xiàn)象,高端創(chuàng)意人才及行銷管理人才缺失;在教學內(nèi)容和課程體系方面,公共類課程較多,創(chuàng)意學科課程缺乏,能夠反映產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的“金課”更是鳳毛麟角;在教學方式上,仍采用傳授型教學方式,智慧化教學運用比例低,忽視學生的個性和主動性,缺乏對學生創(chuàng)意思維的開拓;在培養(yǎng)管理方式方面,教育和實踐銜接不夠緊密,“雙師型”教師缺乏,專業(yè)教師多缺乏從業(yè)經(jīng)驗,知識的傳授多停留在理論層面,忽視對學生實踐能力的培養(yǎng)。這些問題直接導致培養(yǎng)出來的學生難以適應文化企業(yè)的用人需求。因此,急需借鑒發(fā)達國家優(yōu)秀高校的人才培養(yǎng)經(jīng)驗,加快推進校企融合、建立校企深度合作機制的步伐。
2.3言傳和身教相結(jié)合。高校教師在教書育人過程中,既要言傳又要身教?!把詡鳌鳖櫭剂x就是教師通過語言將知識內(nèi)容傳遞給受教育者,“身教”就是通過教師本人的行為將真善美的種子播撒到受教育者心中。在師德師風建設過程中,尤其要強調(diào)身教的作用,因為相對于知識傳播來說,人格培育和德育過程,身教的意義更為突出。高校教師要想把言傳和身教結(jié)合起來,最重要的一點就是做到言行一致。首先,言行一致是高校教師健全人格的體現(xiàn)之一。習近平總書記指出,傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要心理健康,人格健全,在是非面前旗幟鮮明,在曲直面前立場堅定,在得失面前保持定力,信守承諾,表里如一。其次,言行一致是高校教師職業(yè)責任的體現(xiàn)之一。高教教師承擔著傳遞人類先進思想文化的責任,應該成為文明的守護者和踐行者。最后,言行一致是高校教師取得良好教學效果的保證之一。教師是否言行一致,直接影響到學生對教學內(nèi)容的接受,關乎學生正確世界觀、人生觀和價值觀的樹立。我國古代最早的教育學著作《學記》中記載:“親其師才能信其道”,教師只有獲得學生的信任,其所講內(nèi)容才能更有效得進入學生內(nèi)心,課堂教學的效果才能得到保障。假如教師言行舉止中的表現(xiàn)與其在課堂上傳遞內(nèi)容南轅北轍,其教學效果就會大打折扣,教師形象也會人設崩塌。以社會主義核心價值觀的教育為例,教師不僅要把富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等核心價值觀的內(nèi)容傳遞給學生,更要把這些內(nèi)容落實到自身的日常生活中,落實到教育教學過程中,言行一致,以身作則,才能起到春風化雨的效果。
2.4線下和線上相結(jié)合。如今的大學生都是互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”,對互聯(lián)網(wǎng)有著天然的親切感,他們善于和習慣用“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式學習知識、捕捉信息,從互聯(lián)網(wǎng)上獲得的信息更為其所愿意接受。因此,高校教師在教育教學過程中要善于線下和線上相結(jié)合,提升教育教學效果。線下教育即通過各種制度安排和健康的活動載體,讓大學生充分發(fā)揮自身的積極性、創(chuàng)造性,健康成長;線上教育即運用好信息化手段和網(wǎng)絡陣地,給大學生輸送健康的營養(yǎng),充分利用網(wǎng)絡課堂、qq群、微博、微信等互聯(lián)網(wǎng)平臺增強教育教學效果。2014年我國信息技術領域開啟了4g時代,4g技術速度快、質(zhì)量高、費用低,能夠滿足用戶的無線移動連接,流暢地傳輸大容量的數(shù)據(jù)信息。4g技術方興未艾,令人更加值得期待的5g時代也將到來,高速率、高可靠、低時延、低功耗的5g技術能夠全面應用于移動互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)中,不僅能夠讓人與外部世界的聯(lián)系完全做到沉浸式交互,還支持萬物互聯(lián),讓人類真正實現(xiàn)完全連接。借助人工智能技術,人類步入智慧時代的愿望實現(xiàn)已是近在咫尺。在2019年6月召開的世界移動大會上,舉辦了“5g賦能教育?智慧點亮未來”的分論壇,發(fā)布了《5g智慧校園白皮書》,提出教育教學、教育管理、校園生活、教育評價、雪亮校園、特色應用六大智慧教育應用場景,通過5g技術、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術手段,全面賦能智慧校園建設,標志著5g技術正式開啟在教育上的應用。蘇州大學新教育研究院教授、全國政協(xié)常委兼副秘書長朱永新在其著作《未來學校:重新定義教育》中指出,未來要把學校建成新型的學習中心,充分利用5g技術背景下教育資源獲取的便利性、即時性、共享性特點,對學校進行重構(gòu),建立國家優(yōu)質(zhì)教育資源中心和學分銀行制度,打通學校與學校、學校與家庭、學校與其他教育機構(gòu)之間的隔閡,奉行“能者為師”“課程為王”的新理念。在教育結(jié)構(gòu)及學校生態(tài)變革的背景下,利用5g技術、大數(shù)據(jù)、人工智能等,形成一套新的教育生態(tài)系統(tǒng),一種面向未來的教育模式,這些都為高校師德師風建設實現(xiàn)線下和線上相結(jié)合提供了有力的支持。
2.5課內(nèi)和課外相結(jié)合。教育教學過程不僅包括教師在課堂上的教學過程,還包括教師在課外所做的一系列工作。以高校的德育課為例,課堂內(nèi)要改革德育課的內(nèi)容及授課方式,增強對學生的吸引力。如果教學內(nèi)容缺乏針對性,授課方式單一,學生就會產(chǎn)生厭倦心理。如今的大學生從中學進入大學,從一個校門跨入另一個校門,單純進行理論介紹和概念陳述,學生會很茫然。所以課堂內(nèi)要改革,創(chuàng)新授課方式,提升德育課的質(zhì)量和水平。課堂外,要加強校園文化建設,完善社團活動,舉辦豐富多彩的文化體驗活動,讓大學生生活在文化氛圍濃厚的校園中,精神才能得到滋潤,德育課的效果才能夠得到改善。加強社會實踐,增強學生對社會的責任感、使命感,增強對中國特色社會主義的道路、理論、制度、文化的自信自覺。
2.6自律和他律相結(jié)合。道德發(fā)展的規(guī)律表明,師德師風建設要走自律和他律相結(jié)合的路徑。一方面,高校教師自身有追求“過有道德的生活”的內(nèi)在動機,他們愛崗敬業(yè),立場堅定,教書育人,默默奉獻;另一方面,現(xiàn)代社會里的大學已不是純潔的象牙塔,高校教師也會受到功利主義、享樂主義、娛樂化等因素的不良影響,個別教師出現(xiàn)理想信念模糊,育人意識淡薄,學風浮躁,教學敷衍的現(xiàn)象,“水課”的情況在各級各類高校普遍存在。因此,加強相關制度建設,既能保護教師的合法權利,又對師德失范行為形成一定的監(jiān)督。
度小學師德師風建設活動方案篇十
以《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為重要依據(jù),以“更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點”,以“以愛育愛”(即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力,有愛的藝術。)為主題,以“六個一”(一次師德培訓會;一次師德辯論會;一次家訪活動;一次自我剖析會;一次師德理論考試;一次問卷調(diào)查活動;)為主線,強化師德教育,全面提高教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
二、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。
組長:周潔(園長)。
副組長:李娟(副園長)、謝沈妤(后勤)。
組員:謝力(保教主任)、各班班主任、保育員、后勤工作人員。
以園長為組長的師德建設領導小組,對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際,制定了實施方案,使全體教師進一步提高認識,明確了責任,詮釋師德教育的必要性與緊迫性,統(tǒng)一全園教師的思想。
教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,在道德意識要求上更高、更全面,在道德行為上有著更加強烈的典范性,在道德影響上更為廣泛、深遠。為此,幼兒園把師德考核,當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系,我園將通過民主測評、問卷、設立園長接待日、發(fā)放調(diào)查表等形式,充分發(fā)揮幼兒園、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平臺(電話、網(wǎng)絡、園長接待日),對照“三千萬”(千萬不要訓斥責罵孩子、千萬不要動手打孩子、千萬不要觸及高壓線);“七條禁令”(禁止體罰與變相體罰幼兒;禁止在工作期間串崗;禁止在帶班時間接打電話;禁止搞第二職業(yè);禁止聚眾賭博;禁止在工作期間打游戲、上網(wǎng)聊天;禁止向家長索要財物辦私事)。師德師風領導小組將不定期對老師進行師德師風檢查,凡屬于違反紀律、違背“三千萬”、“七條禁令”和有違師德的言行和有效投訴,我園一定按照“師德師風一票否決制”對有關人員進行嚴肅處理。
3.加強學習,內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。
我園根據(jù)上級有關規(guī)定和幼兒園實際,我們將認真學習國家規(guī)定的法律、法規(guī)性文件,如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《曙光星城陽光幼兒園三千萬、七禁止》、《教職工職業(yè)道德規(guī)范細則》《教師十要十忌十心》等,采取集中學習與分組學習相結(jié)合,要求每位教師作好學習筆記,撰寫心得體會。通過學習、討論,真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵,認識到師德與育人的密切關系,以此激發(fā)教師認真思考,促進教師提高自我形象,注重修身立德的自覺性。
三、主要工作。
為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,我園將圍繞師德主題,開展多種教育活動。
1、積極宣傳,營造氣氛。通過懸掛條幅、設置宣傳專欄、召開動員會,學習關于師德師風建設各種法律、法規(guī)等理論知識,在學習的基礎上,開展一次“師德師風理論考試”(考試不合格者補考),使教職工進一步認清形勢,深刻領會師德師風建設精神實質(zhì),從而端正學習態(tài)度,規(guī)范教育教學行為。
2、開展“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面,簽訂“師德承諾書”向家長公開做出承諾,自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。
3、組織開展“一次師德培訓會”由園長為組長對我園教職工做“師德培訓”;通過培訓會,進一步轉(zhuǎn)變教師的師德觀念,樹立高標意識,提升師德水平。
4、11-12月開展“一次家訪活動”。班級教師可通過家園聯(lián)系薄、書信、電話、走訪等形式進行家訪活動,通過家訪活動,聆聽家長的心聲,及時了解孩子學習和生活的情況以及思想動態(tài),取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持,加深教師與家長的感情,同時對孩子開展有的放矢教育提供支持。
5、舉行“師德辯論”(教師專業(yè)技能與教師的師德修養(yǎng)哪個更重要?)活動。通過辯論,讓保教人員以自己的認識、體會師德的重要性,同時作為老師也要有必備的專業(yè)基礎才能做一名好老師。
6、開展一次家長問卷調(diào)查活動,了解家長對我園教師師德方面的評價,對存在問題進行認真梳理,并制定整改措施在規(guī)定時間內(nèi)整改。
7、開展“自我剖析”活動,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范,撰寫自我剖析材料,找準存在的問題,分析存在問題的原因,自查自糾,并在小組上嚴格的進行自我剖析,開展批評與自我批評,全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。可以結(jié)合案例,共同討論保教一日工作中的師德內(nèi)廣泛發(fā)動教師涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的育人水平。
四、具體活動安排。
3、開通幼兒園師德師風受理平臺(電話、網(wǎng)絡、園長信箱、來信);。
5、舉行“師德專題培訓會”。
1、師德師風辯論會(教師專業(yè)技能與教師的師德修養(yǎng)哪個更重要?)。
全園教職工分組舉行“自我剖析”活動;。
十一月份至十二月份:
1、向老師、家長發(fā)放問卷調(diào)查,征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見;。
3、組織家訪活動。
1、教師師德建設評價(自評、互評、領導評、家長評、幼兒評);。
度小學師德師風建設活動方案篇十一
2013年10月8日。
為深入貫徹黨的十八大精神,落實《興平市委、興平市人民政府關于切實加強師德師風醫(yī)德醫(yī)風兩項建設的實施意見》,不斷加強領導班子和教師師德師風建設,按照《興平市教育局關于開展師德師風建設主題教育的實施方案》(興教發(fā)〈2013〉22號)文件要求,學校決定,在全校深入開展以“三比、三熱愛”為主題的師德師風建設主題教育?,F(xiàn)提出如下實施方案:
一、指導思想:
以科學發(fā)展觀和十八大精神為指導,以辦人民滿意教育為目標,以提高廣大教師執(zhí)教意識,規(guī)范依法執(zhí)教行為,塑造敬業(yè)愛生的師德師風為重點,以《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關政策法規(guī)為依據(jù),進一步深化師德師風建設,強化師德修養(yǎng),切實解決我校當前教師隊伍師德師風方面存在的問題,努力實現(xiàn)干部、教師師德師風明顯改進、執(zhí)行能力明顯增強、工作效率明顯提升、發(fā)展速度明顯提高,為推進我校各項工作科學發(fā)展提供堅強保證。
二、總體目標:
通過開展主題活動,在全校形成“三比(比敬業(yè)、比育人、比奉獻)、三熱愛(熱愛學生、熱愛學校、熱愛教育)”的行風正氣,為推進素質(zhì)教育和學生發(fā)展服務。
三、
主要任務。
師德師風建設主題教育所要實現(xiàn)的目標是通過各種行之有效的方式,使廣大教師既能嚴守規(guī)矩,更能愛崗敬業(yè)。主要解決三大問題,實現(xiàn)三大提升。
(一)解決“不思進取”問題,提升工作激情。著力解決當前有的教師缺乏愛崗敬業(yè)精神,
教學。
沒有激情,得過且過的問題;著力解決有的教師缺乏學習提高精神,學習沒有動力,敷衍應付的問題;著力解決有的教師缺乏刻苦鉆研精神;著力解決有的教師缺乏腳踏實地精神,工作沒有干勁,拈輕怕重的問題。要教育和引導教師把教育當成一項事業(yè),一種使命,一份責任,作到心無旁騖想工作,聚精會神謀工作,盡職盡責干工作,充滿激情創(chuàng)工作。
(二)解決“不守規(guī)矩”問題,提升行業(yè)形象。一是著力解決從教行為不廉問題。二是著力解決施教行為不端問題。主要是有的教師對學生缺乏愛心,教育方法簡單,態(tài)度粗暴,諷刺、挖苦、歧視、侮辱、排擠甚至體罰和變相體罰后進生的問題。三是著力解決自律意識不強問題。主要是有的教師紀律松弛,玩娛失度,形象不佳,語言不文明,衣著不得體,言行不檢點等問題。教育和引導廣大教師同黨和國家的方針政策保持一致,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,杜絕一切有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象,杜絕一切有悖于教育教學規(guī)律的行為,杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。
(三)解決“不善合作”問題,提升隊伍合力。著力解決有的教師居功自傲,孤芳自賞的問題;著力解決有的教師拉幫結(jié)派,造謠生事,搞小團體的問題;著力解決有的教師牢騷滿腹,胸無大局,不講團結(jié)的問題。教育和引導教師團結(jié)協(xié)作,相互關心,構(gòu)建謙虛友善、相互尊重、相互學習、共同提高的人際關系,營造公平正義、誠信友愛、安定團結(jié)、充滿活力的人文環(huán)境。
四、基本原則。
2展活動和推動工作“三比、三熱愛”。要突出重點,切實解決教師隊伍中存在的突出問題,務求實效,讓人民滿意。
(二)教育為主原則。已到教職工主動查找和糾正自身存在的問題,虛心聽取多方意見認真開展批評與自我批評,增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型,弘揚優(yōu)秀品德,努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。對不自查自糾的嚴重問題將予以嚴厲查處。
(三)標本兼治原則。堅持立足當前與著眼長遠相結(jié)合,既要正視目前師德師風中存在的問題,嚴肅查處,限期整改,又要分析根源,整章建制,標本兼治。
(四)領導帶頭原則。學校領導要帶頭參加學習,帶頭做好學習筆記、帶頭寫好。
心得體會。
帶頭查找問題帶頭搞好整改,不斷加強自身師德修養(yǎng),率先垂范在師德師風建設工作中起帶頭作用;與教師一道共同推進師德師風建設活動深入開展。
五、方法步驟。
開展師德師風建設教育活動,要按照以下四個階段的具體要求有序扎實推進。
(一)宣傳教育階段。從2013年9月22日至10月15日。主要抓好宣傳動員和全員學習兩項工作。
1.抓好宣傳動員。學校要及時召開師德師風建設主題教育動員大會,提高全體教職員工對當前加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識,明確今年開展師德師風建設活動的目標任務和要求。
2.成立組織機構(gòu)。成立由“一把手”任組長的師德師風建設年活動領導小組,形成統(tǒng)一領導、分工負責、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。
副組長:馬恒飛王超王川成員:張管社趙小旺。
袁毅。
楊珣魯碧剛田森林楊軍曹勇迪。
領導小組下設辦公室,馬恒飛為辦公室主任,具體負責主題活動的組織開展、會議籌備、督促檢查、簡報編發(fā)、資料收集、活動。
總結(jié)。
等工作。
3.抓好全員學習。一是明確學習內(nèi)容。要抓好三方面內(nèi)容的學習:第一,學習相關法規(guī)。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《咸陽市中小學教師職業(yè)道德“八不準”》等相關文件和法律制度。第二,學習專業(yè)理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面理論知識。第三,學習先進典型。一是圍繞身邊的道德楷模、先進典型認真開展學習活動。二是明確學習方式。采取個人自學、小組互學、全校集體學等形式進行,教師自主學習每天不少于半學時,小組互動學習每周不少于2學時,全校集體學習每月不少于4學時。各教研組要制定學習計劃,集體學習要有學習記錄,個人學習要有學習筆記和學習心得,學習心得不少于2000字。三是開展專題討論。在全校開展“如何做新時期的人民教師”大討論活動,通過主題論壇、演講、征文等形式,引導廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
(二)對照檢查、完善制度和措施階段。從2013年10月16日至10月31日。主要抓好學校班子和教師自查、意見征求和民主評議三項工作。
1.開展自我查擺。一是要召開好學校班子民主生活會,主動查找。
4影響班子高效、陽光運行的突出問題。二是要召開全體教師民主生活會,組織教師依照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《咸陽市中小學教師職業(yè)道德“八不準”》的要求,對照方案中的目標任務認真查找自身存在的問題。班子成員和每名教師都要坦誠晾曬不足,在主觀上分析原因,形成自查報告。
2.廣泛征求意見。在自查的基礎上,要通過召開學生座談會、家長座談會,設立師德信箱和師德監(jiān)督電話等形式,廣泛向?qū)W生、家長和社會征詢意見,主動接受社會監(jiān)督。
3.開展民主評議。學校要召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議,對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現(xiàn)進行評議;召開全體教師評議會議,每位教師作師德師風自我剖析報告,分析查找差距和不足;學校領導對教師的自我剖析材料要評價,對勇于查找自身問題,并自覺改正的,要給予鼓勵,對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的,要給予嚴肅批評。
4.完善制度措施。在自我剖析和征求意見的基礎上,建立健全相關制度,形成師德師風建設長效機制。重點完善崗位工作責任制度、績效考核制度、投訴受理制度、責任追究制度、師德師風考評制度。
(三)整改提高,落實責任和處理階段。從2013年11月1日至2013年12月15日。主要抓好制定整改方案、強化落實、常態(tài)管理三項工作。
1.制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題,教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案,突出整改重點,確定整改時限,明確整改責任。對于整改方案制定不認真、不可行、走形式的要推倒重來,個人、年級和處室整改方案在11月底交辦公室。
2.抓好整改落實。學校要將整改方案和措施在全體教師會上通報,5充分聽取群眾意見,主動接受群眾監(jiān)督。教師個人的整改措施在一定范圍內(nèi)通報,要在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動,誠懇聽取意見,交流溝通思想,達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。對查找出的熱點問題要及時改,焦點問題要重點改,要改得堅決、改得徹底、改出成效。
3.建立長效機制。一要健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人,并加大師德師風建設在目標管理考核中的權重。二要健全和完善考核機制。師德師風建設領導小組將嚴格按照《莊頭中學教師職業(yè)道德量化考核辦法》對開展師德師風建設工作情況進行督導評估,凡評估不合格的要限期整改。學校要建立師德檔案,詳細記錄教師的師德表現(xiàn),搞好師德日??己?、階段考核和年度考核,并將師德師風考核結(jié)果作為教師評先評優(yōu)、崗位聘用、職務評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據(jù)。從今年起,學校將對教師全面進行師德考核,一年考核不合格的要給予警告,連續(xù)兩年考核不合格的要離崗培訓,連續(xù)三年考核不合格的要調(diào)整崗位和下調(diào)工資。三要健全和完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師要加大宣傳和獎勵力度;對嚴重違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《咸陽市中小學教師職業(yè)道德“八不準”》的教師,堅決實行評優(yōu)評先、職務評聘“一票否決”,后果嚴重、情節(jié)惡劣的,堅決按照有關規(guī)定清除出教師隊伍。
(四)總結(jié)剖析、綜合評價階段。從2013年12月16日至2014年1月20日。主要抓好檢查總結(jié)和表彰典型兩項工作。
1.檢查評比。學校師德師風建設領導小組將組織有關人員深入教研組,對各教研組師德師風建設活動情況、問題查擺剖析情況和整改落實情況進行綜合檢查,并將檢查結(jié)果全校通報。
2.表彰典型。學校要通過師德師風建設主題教育,深入挖掘。
6和積極創(chuàng)樹一批先進師德典型。在全校形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣,在全社會營造尊師重教的良好氛圍。
六、幾點要求。
(一)提高認識。各教研組要從踐行科學發(fā)展觀的高度,充分認識開展師德師風建設主題教育的重要意義,切實增強做好師德建設的緊迫感和責任感,積極采取有力措施,把這項活動抓實抓好、抓出成效。
(二)加強領導。學校把師德建設作為一項重要工作列入議事日程,與加強教師隊伍建設和工作紀律作風整頓一同部署,精心組織,切實做到組織落實、任務落實、措施落實、制度落實。同時做好師德師風建設活動的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作,把四個階段的各項工作有機銜接、前后呼應,把深入學習、提高認識貫穿始終,把解決問題、健全機制貫穿始終。
(三)營造氛圍。要充分利用校刊、廣播、網(wǎng)絡、宣傳欄等形式,大力宣傳師德師風建設的精神實質(zhì)和根本要求,宣傳師德師風建設年活動的意義、內(nèi)容和措施,宣傳先進師德典型,及時報道活動進展情況,不斷擴大師德師風建設年活動的社會影響。
(四)注重實效。要切實加強對師德建設活動全過程的督查,要通過聘請師德師風監(jiān)督員、設立師德師風信箱和監(jiān)督電話等形式,接受社會各界對師德師風的監(jiān)督。師德師風建設活動領導小組將加強對學校的督查、指導工作,確保此項活動扎實、有效開展。
興平市莊頭初級中學2013年2月23日。
度小學師德師風建設活動方案篇十二
1.擬從全省范圍內(nèi)選出10—15位最突出最優(yōu)秀的師德典型,組成師德師風講師團,講師團成員將深入到各市(州)、縣(市區(qū))中小學學校進行巡回演講,用師德典型的事跡感動廣大教師,在全省中小學教師中掀起比學趕超的熱潮。
2.省教師發(fā)展中心擬在今年的“國培計劃”——送培上門項目中增設“師德師風演講”板塊,組織講師團成員到送培上門的23個縣區(qū)進行巡回演講,同時,在巡回演講活動中,通過專家點評、雙向互動等環(huán)節(jié),組織廣大教師積極參與師德師風大研討,使廣大教師自覺樹立立德樹人的思想意識。
3.各市(州)、縣(市區(qū))要在組織教師暑期集中學習以及各種形式的教師培訓班中安排師德師風演講內(nèi)容。
1.各市州要在中小學教師中遴選師德高尚、事跡感人,同時具備一定演講口才的人選。每個市州推薦3-4人,7月底前報省教師發(fā)展中心師德師風建設與名師工作科。
2.省教師發(fā)展中心審核后,確定正式人選報省廳教師處批準備案。
3.省教師發(fā)展中心將在8月中旬對正式確定參加師德師風演講活動的講師團成員進行專題培訓(包括儀容、舉止、語言表達等),并將他們作為今年“國培計劃”——師德講壇培訓者培訓班的學習對象。
4.市州教育局要組織專人對講師團成員的演講材料進行嚴格把關。發(fā)言材料要真實,通俗,感人,具有比較強的教育性和感召力。
三、巡回演講。
1.講師團組建后,省教師發(fā)展中心將團員名單公布在湖南教師發(fā)展網(wǎng),并制定巡回演講計劃,分期分批組織講師團成員深入到各市縣開展演講活動。計劃在全省范圍內(nèi)演講100場。
2.市縣如需聘請講師團成員演講,需報省教師發(fā)展中心師德師風建設與名師工作科。講師團成員要服從安排,聽從調(diào)度,所在學校一定要給予大力支持,妥善安排好教育教學工作。
3.在“國培計劃”——送培上門項目的演講活動中,省教師發(fā)展中心將安排專人進行主持和點評。市縣組織的`演講活動,請自行安排主持和點評。
4.每次演講活動結(jié)束后,舉辦方要組織填寫“演講報告質(zhì)量反饋表”。對演講效果不佳的將采取淘汰制度。
5.講師團成員的演講報告將進行同期錄制,制成光碟,免費發(fā)放給市縣教育局及教師培訓機構(gòu)。
四、具體措施。
1.講師團成員每次演講活動的情況都將以通訊形式刊載。
2.講師團成員每次演講計繼續(xù)教育學時4學時。聽報告的老師也相應計繼續(xù)教育學時4學時。
度小學師德師風建設活動方案篇十三
為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,我們一起來了解一下吧。
??師德師風演講比賽活動方案為了促進教育教學工作健康蓬勃發(fā)展,造就一支道德高尚、業(yè)務精良、適應全面推進素質(zhì)教育需要的教師隊伍,依我校實際情況,決定開展師德師風競賽活動。旨在培養(yǎng)教師良好師德風尚,推進師資隊伍建設,營造良好的師德氛圍,提高全體教職員工思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)奉獻精神。現(xiàn)將活動的有關事項安排如下:
??一、主題內(nèi)容:本次演講活動以“無悔的選擇”為主題,以自己或身邊先進教師的典型事跡為題材,題目自擬。
??二、參賽辦法:
??1、參加人員:全體教職工,參加演講對象:全體教師。
??2、演講時間:20xx年xx月x日。
??3、地點:
三樓多功能室。
??4、參賽辦法:參賽人員每人寫一篇演講稿,打印成a4文稿一式兩份,于20xx年xx月x日前交教導處。
??三、活動要求:
??1、本次比賽的演講稿須原創(chuàng),演講者緊密聯(lián)系自身實際,寫自己親身經(jīng)歷事件,深入挖掘自己或同事的亮點和閃光點,充分展現(xiàn)我校教師在工作中的愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓創(chuàng)新、為人師表的師德風范,弘揚師德、師德建設的重要意義。
??2、文字流暢,中心突出,內(nèi)容充實,富有時代氣息和現(xiàn)實意義。
??3、演講時間4―6分鐘,最好能脫稿演講,演講時可使用音響、音像等多媒體手段(用音響者提前打招呼),結(jié)構(gòu)緊湊完整,教師按抽簽順序上場。
??四、演講評分規(guī)則:
??(一)評分方法:比賽采取10分制,以平均分作為最后成績。
??(二)評分標準:
??1q演講內(nèi)容(3分)。
(2)脫稿。
??演講(1分)。
??3q表情儀態(tài)(1分)。
??要求:感情充沛,精神飽滿,服飾整潔、樸素,儀態(tài)端莊、自然大方。
4q演講效果(2分)。
??要求:聽眾反應好,具有感染力,產(chǎn)生良好的影響。
??五、獎項設置:
??將納入年終績效考核師德項目。
阿巴嘎旗奧登幼兒園。
??20xx年10月x日為充分展示教師及保育員師表形象,不斷提高教師師德水平,促進教師素質(zhì)全面發(fā)展,通過感恩教育演講活動,提高教師道德素養(yǎng),弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,增強教師的思想道德意識和關愛他人的意識,倡導教師從我做起,從感謝身邊的人做起,體會人間最為濃厚的情感。經(jīng)研究,決定在11月24日開展江淮教育華南片區(qū)教師以“感恩的心”為主題的演講決賽及頒獎活動,具體安排如下:
??一、活動時間:2012年11月24日9:30――11:00。
??二、活動地點:某某幼兒園四樓舞蹈室。
??三、參加人員:某某幼兒園及某某某幼兒園入圍決賽教師。
??為深入貫徹落實上級精神,進一步增強廣大教職工依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表的自覺性,努力樹立人民教師良好形象,經(jīng)校委會研究,決定在全校教職工中深入開展師德師風集中教育整頓活動?,F(xiàn)制定如下實施方案。
??一、指導思想。
??本次師德師風教育整頓活動以學習實踐科學發(fā)展觀為動力,以提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點,以解決存在的突出問題為關鍵,通過師德師風學習教育整頓活動,切實提高我校教職工師德素養(yǎng),營造文明、和諧、健康的教書育人環(huán)境,努力建設一支政治堅定、思想過硬、業(yè)務精良、依法執(zhí)教、品德高尚的教師隊伍,在全社會樹立教師的崇高形象。
??二、活動目標。
陶冶不計名利、甘為人梯,充滿愛心、忠誠事業(yè),努力鉆研、學為人師,以身作則、行為世范的師德品質(zhì)。
在教師中表現(xiàn)為衣著打扮不得體,言行不文明,教育學生方法簡單粗暴,對待家長缺乏尊重理解,接收學生家長財物,參與賭博等情趣低下的活動,學生和家長滿意度低。
??3、構(gòu)建師德師風和教師公眾形象建設長效機制。推進師德師風和師表形象建設的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,建立和完善師德師風管理、監(jiān)督、考評各項機制和教師公眾形象準則,將師德師風和師表形象建設提高到一個新的水平。
??三、活動原則。
??1、堅持解放思想。以解放思想為先導,引導教職工更新觀念、轉(zhuǎn)變思路、陶冶高尚情操,緊密結(jié)合當前形勢,對師德師風建設的重要性進行再認識,再提高,形成新共識。
??2、突出實踐特色。緊密結(jié)合師德建設實際和教職工思想實際,確定活動載體,把政治理論學習和師德建設統(tǒng)一起來,把思想修養(yǎng)和行為養(yǎng)成結(jié)合起來,把師德建設同提高學校整體形象結(jié)合起來,強化師德實踐。
??3、面向服務對象。充分發(fā)揚民主,吸收服務對象參與,認真聽取服務對象意見建議,虛心學習,真誠接受監(jiān)督,把群眾滿意度作為評價活動成效的重要依據(jù)。
??4、正面教育為主。引導教職工認真領會開展師德師風整頓活動的現(xiàn)實意義,總結(jié)在學校師德建設和教師個人在師德修養(yǎng)方面的經(jīng)驗教訓,實事求是查找影響和制約師德建設和師德修養(yǎng)方面群眾反映強烈的突出問題,深刻剖析產(chǎn)生問題的根源,進一步明確努力方向。
??四、活動載體。
??為倡導廣大教師“弘揚高尚師德,展現(xiàn)從教風采,彰顯育人魅力”,進一步增強教師愛崗敬業(yè)精神,塑造教師為人師表形象,濃厚教師教書育人氛圍,確保讓學生成才,讓家長放心,讓社會滿意。
??五、方法步驟。
??師德師風整頓活動分四個階段進行。
??準備階段(4月):4月下旬召開動員大會,制定活動實施方案。
??第一階段:學習教育階段(4月——5月)。
??師德是教師最重要的素質(zhì),是教師立業(yè)之魂,師德師風教育是教師隊伍建設的首要內(nèi)容。根據(jù)新安縣教育局《關于在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風大討論活動的同志》精神,結(jié)合我校實際,特制訂《新安縣外語初中開展師德師風大討論活動方案》。
??一、領導小組。
??組長:
??副組長:
??成員:
??二、活動安排。
??(一)宣傳發(fā)動階段(元月4日——元月30日)。
??1月10日,召開師德師風大討論領導小組會議。
??1月12日,召開班主任及管理人員會議進行宣傳發(fā)動。
??1月14日,召開全體教師會議,進行師德師風大討論的動員。
??1月21日,發(fā)放師德師風大討論學習材料。
??(二)學習提高階段。
??組織教師學習《公民道德建設綱要》、《教育法》、《教師法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任工作規(guī)定》、《教書育人楷模先進事跡》等,采用集中學習和分散學習相結(jié)合的方式,認真做好筆記,每位教師至少撰寫學習心得體會一篇。通過學習,使廣大教師進一步明確公民道德建設的基本內(nèi)容,明確新時期人民教師的基本從業(yè)要求,增強教師的責任感、使命感。
??(三)討論反思階段(4月1日——4月30日)。
??圍繞師德師風大討論活動列出的十個問題,組織教師以年級為單位展開廣泛討論,認真開展批評與自我批評,要求每一位教師對自查自糾中找出的問題,進行深入細致的自我剖析,分析產(chǎn)生的原因及危害性,制定出整改方案,寫成書面材料。
??(四)總結(jié)整改階段(5月1日至6月1日)。
??通過學生評教、家長評教、領導評教、教師互評等方式加強對教師的師德考核。(5月10日前)。
??討論、制定《外語初中師德自律公約》,召開學生會議、家長會議,進行教師承諾活動。(5月20日前)。
??評選學校師德標兵,予以表彰,樹立師德榜樣。
??為使活動深入開展,收到實效,在整個活動中要加強檢查,及時總結(jié),加強考核,確保活動達到預期效果。
度小學師德師風建設活動方案篇十四
金風送爽,丹桂香飄,我們迎來了一年一度的教師節(jié)。老師們用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。黑發(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋。不需要鮮花、不需要掌聲,我們的老師們就是這樣默默地工作著。為營造我校和諧的文化氛圍,活躍節(jié)日氣氛,結(jié)合學校實際情況,我們五年級組開展了教師節(jié)賀卡制作活動和教師節(jié)??故?,具體活動要求如下:
一、活動目的:
增強師生感情,體現(xiàn)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、活動主題:
歲月如歌師恩如海。
三、活動要求:
1、賀卡需手工自制,不得購買。
2、賀卡要求圍繞活動主題進行創(chuàng)意設計。
3、在賀卡上寫出一句你最想對老師說的話。
4、每班板報組成員精心設計,出好教師節(jié)???。
5、賀卡設計好后,可以贈送給自己尊敬的老師,包括現(xiàn)在的老師和曾經(jīng)教過你的老師。也可以張貼于教室的墻面,營造尊師的溫馨氛圍。
度小學師德師風建設活動方案篇十五
為集中展現(xiàn)新時代廣大教師堅守講臺、筑夢中國的新形象新風貌,進一步團結(jié)凝聚廣大教師、牢記使命,深入落實立德樹人根本任務,在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍和良好環(huán)境,促進我校教育事業(yè)科學健康發(fā)展,經(jīng)研究,遵循“簡樸、隆重、熱烈、務實”原則,嚴格按照相關標準和規(guī)定開展慶祝第__個教師節(jié)慶祝活動。
一、活動主題。
“弘揚高尚師德,潛心立德樹人”
二、活動時間。
9月1日——9月15日。
三、活動內(nèi)容。
今年的教師節(jié)慶?;顒颖局扒笳鎰諏崱⑶趦€節(jié)約、隆重簡樸”的原則,主要開展好以下幾項活動:
(一)組織參加慶祝活動。
1、組織參加9月6日下午2:40在__劇院舉行的“__區(qū)基礎教育發(fā)展大會”。
參加人員:學校部分行政等__位教師。
9月10日上午學校開展慶祝教師節(jié)活動。(工會、少先隊贈送鮮花、獻詩)。
9月8日晚上慶祝教師節(jié)工會小組活動。
9月8日賀卡慰問退休教師。
組織觀看《守望一生》等師德優(yōu)秀影片和中央廣播電視總臺“尋找最美教師”節(jié)目等,進一步增強教師依法執(zhí)教、廉潔從教的思想認同、情感認同和底線意識,引導廣大教師提升職業(yè)理想和教育情懷,弘揚師德正能量,以德立身、以德立學、以德施教,樹立新區(qū)教師良好形象,營造崇尚師德、踐行師德的良好氛圍和“風清氣正,追求卓越”的良好教育生態(tài)。(觀看時間另定)。
(三)教育宣傳活動。
1、完成“精彩100秒”短視頻征集評選活動。以“美在平凡、美在善良、美在奉獻、美在責任”為主題,開展“精彩100秒——教師最美故事”短視頻征集評選活動,在微信推送平臺上以3分鐘左右的短視頻作品,展現(xiàn)廣大基層教師無私奉獻、愛生如子、快樂工作、幸福生活的精神風貌,進一步營造全區(qū)教育系統(tǒng)愛崗敬業(yè)的氛圍。
2、開展“為教師亮燈”公益宣傳活動。亮燈時間為20__年9月10日20:00—21:00,亮燈方式為通過led字幕滾動,字幕內(nèi)容是“老師,您好!”。
3、“20__年度優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師”宣傳活動。
度小學師德師風建設活動方案篇十六
為全面貫徹落實市教育局2014年師德師風教育月活動的有關文件精神,切實提升我校教師師德師風水平和業(yè)務素質(zhì),樹立教育、教師的良好形象;按照上級要求,我校于2014年9月1日——9月30日在全校認真、扎實、有序地開展了師德師風教育月活動。在高新區(qū)教育辦的指導和幫助下,在學校領導的高度重視和全體教職工的共同努力下,我校師德師風教育月的各項工作均取得了可喜成績?,F(xiàn)將我校2014年師德師風教育月活動總結(jié)如下:
一、加強領導,廣泛宣傳,確?;顒幼坑谐尚А?BR> 1、組織領導到位,確?;顒娱_展順利實施。
我校高度重視師德師風教育月活動,成立了以王洪剛書記為組長、副校長為副組長,各處室、班主任為成員的師德師風教育月活動領導小組,具體負責活動的宣傳、組織、實施與檢查落實,做到了分工明確,職責分明,事事有人管,處處有人抓。
2、方案制定到位,確保精神實質(zhì)落到實處。
9月2日上午,我校召開校長辦公會,認真貫徹傳達上級精神。緊緊圍繞“德高為師,奉獻為榮”這一主題,針對學校工作實際,及時研究制定了《高新區(qū)**中學2014年師德師風教育月活動實施方案》,進一步明確了師德師風教育月活動指導思想、重要意義、目標任務、具體要求和方法步驟,對重點工作的落實作了具體部署,為師德師風教育月活動的開展打下了良好基礎。
3、思想動員到位,確保教師全員參與。
9月2日下午,學校隆重召開了師德師風教育月活動動員大會,對市教育局文件精神進行了傳達,對學校開展師德師風教育月活動進行廣泛動員。副校長**宣讀了《高新區(qū)**中學2014年師德師風教育月活動實施方案》,***書記對全體教職工作了動員講話。在動員大會上,還舉行了師德師風教育月活動宣誓儀式。
4、信息宣傳到位,確保活動開展有聲有色。
為進一步搞好宣傳發(fā)動,形成濃厚的活動氛圍,學校充分利用宣傳欄等形式大力宣傳師德師風教育月活動工作動態(tài)。在學校幾處顯眼地張貼宣傳標語橫幅,加大師德師風教育月活動的宣傳力度。進一步提高全校教職工對師德師風教育月活動重要性的認識,營造了濃厚的活動氛圍。
5、監(jiān)督檢查到位,確?;顒禹樌七M。
為使活動取得實效,學校采取了多種措施:一是按照領導分工,強化分管領導對分管處室、分管工作的領導和督查;二是強化各處室主要負責人的責任;三是學?;顒宇I導小組辦公運用日常督查、明察暗訪等手段,加強對全校開展師德師風教育月活動的監(jiān)督檢查工作,發(fā)現(xiàn)問題及時督促解決。
二、開拓思路,全員參與,確保活動落到實處。
1、組織教師宣誓并簽訂師德承諾書。
為激發(fā)學校教師的工作熱情和奉獻精神,以達到提升學校教師師德師風水平的目的,2014年9月9日,我校組織教職員工進行了教師誓詞宣誓活動,隨后進行了師德承諾書簽字儀式。許多教師表示將把誓詞及承諾內(nèi)容內(nèi)化為今后的工作動力,不斷地提升自己的師德水平,努力在自己平凡的崗位上為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻青春和力量。
2、積極開展教師學習活動。
學習先進,提升修養(yǎng)。學校出了一版以學習張偉為主要內(nèi)容的板報,通過專題活動,組織教師學習張偉等優(yōu)秀教師的先進典型事跡。
學習師德承諾,提高自我。通過活動組織教師重溫《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《反對自由主義》、簽訂責任書等形式,引導教師關愛學生、奉獻教育。開展了學習《反對自由主義》反思活動,學校倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。共收繳師德體會70余篇。
活動月期間,我校采取集中與分散相結(jié)合,集體學習與個人自學相結(jié)合的方法,開展了多種形式的教師活動,學校要求每位教師至少閱讀一本有關教育。
教學。
的專著,通過讀書體悟師德的時代要求,引導教師進一步強化正確的“教育觀”、“師生觀”,進一步明確“師生平等”、“教學相長”、“教師的威信取決于他的人格魅力和學識,不取決于其教師的身份”等觀念,同時養(yǎng)成終身學習的良好習慣。
3、扎實開展師德反思民主生活會工作。我校邀請高新區(qū)教育辦****主任、中心校****主任、****主任組織召開師德反思民主生活會,要求所有教師根據(jù)各自崗位職責及過去各自得失,全面深刻地反思個人師德師風和履職情況,重在查找差距和不足,剖析個人思想作風存在問題的根源,制訂切實可行的工作計劃,形成書面的師德師風反思材料。民主生活會后,學校師德師風教育月活動領導小組及時把教師個人師德反思材料和民主生活會議記錄收齊歸檔,梳理出教師個人存在的主要問題和意見建議,整理反饋給學校領導,校領導對突出問題涉及的個人進行幫扶解憂,對提出的主要意見建議落實解決,共同促進教師師德師風的根本好轉(zhuǎn),推動學校教育教學工作邁上新臺階。
4、在遵化教師群積極開展“德高為師、奉獻為榮”的討論活動?;顒釉缕陂g,學校在遵化鎮(zhèn)中群開設教師論壇,讓老師們能共同分享彼此教書育人感悟,讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。我校組織全校教師開展了“德高為師、奉獻為榮”的討論活動,通過活動凝練精神,促進形成崇尚師德、踐行師德的共同價值取向和愛崗敬業(yè)、博學多才、奉獻教育的崇高精神追求。
5.結(jié)對幫教,關愛學生。在教師中開展“走進學生心靈“的活動,每位教師至少認領一名需要幫扶的學生,建立幫教記錄,有計劃地開展幫教活動,每位教師每周至少找一位學生談心,營造學生健康成長的良好環(huán)境。
三、
切實整改,完善制度,確?;顒映志瞄L效。
1、切實整改,提升師德。
2、完善制度,規(guī)范行為。
師德師風建設是一項系統(tǒng)而復雜的工程,是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力,增強凝聚力的主要機制。為此我校結(jié)合工作實際,對照師德規(guī)范要求,科學制訂和逐步完善各項規(guī)章制度。一是建立起政治學習制度,堅持用科學的理論、系列法規(guī)引領廣大教師牢固樹立堅定的政治信念和教書育人的宗旨。二是依據(jù)師德規(guī)范要求,認真制訂完善師德師風評價標準和違反文明標準執(zhí)教的處罰規(guī)定,堅持用科學的尺子約束教師,規(guī)范教師的行為。三是逐步完善社會、家長及學生民主評議師德師風的制度。
四、樹立典型,弘揚先進,確保活動有聲有色。
為進一步表彰2014師德師風教育月活動中工作成績突出的個人,弘揚先進事跡,樹立模范典型,全面提升學校的師德師風水平,我校及時召開師德師風教育月活動總結(jié)大會,評選出了“師德師風標兵”、“最受學生喜愛的教師”等先進個人。
通過開展師德師風教育月活動,學校領導、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風,提高了辦事效率,教師文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務于學生。體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制,學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn),社會效益顯著提高,學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。
為了全面提高我校教師的整體素質(zhì),我們一定按教育局有關精神,把師德師風教育活動持久、扎實地開展下去,及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓,構(gòu)建師德師風建設工程,努力樹立教師新形象,開辟教育工作新天地,推動學校快速、健康的發(fā)展。
二0一四年十月。
度小學師德師風建設活動方案篇十七
以黨的十八大精神為指導,以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為主題,以構(gòu)建和諧師生關系為主線,以深入推進素質(zhì)教育、全面加強和改進青少年思想道德建設、促進教育科學發(fā)展、促進學生全面發(fā)展為目標,以“敬業(yè)愛生、立德樹人、教書育人”為核心,以“德為人先、學為人師、行為示范”為準則,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,切實強化師德教育,履行師德規(guī)范,不斷提高師德水平,為早日實現(xiàn)我校制定的發(fā)展目標提供強有力的師德支持。
通過“師德師風月”活動,努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè),熱愛本職工作,讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍;通過在全體教職工中大力弘揚奉獻精神、進取精神、求實精神和創(chuàng)新精神,形成追求高尚人格、追求教育民主、追求教育公平、追求卓越業(yè)績的濃厚氛圍;嚴格做到“十不準”,努力實現(xiàn)全校教職工在政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)上有新提升;在服務社會、服務家長、服務學生上有新提升;在樹立教職工良好形象上有新提升;在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量上有新提升。
“理想·信念”
組 長:xx
副組長:xx
成 員:xx
領導小組下設工作組:
組長:xx
成員:xxx
1、9月15-9月19日各學科組開展以“理想·信念”為主題的“我的進步就是黃埔的進步”科組會。
2、9月24日“理想·信念”教師演講比賽。
3、9月29日-10月10師德師風個人活動總結(jié)撰寫。
(一)提高認識,加強領導。要高度認識開展師德師風教育活動的重要意義,將此項活動擺在學校重要議事日程,制定方案,并組織實施?;顒娱_展期間,學校要定期召開領導小組會議,通報活動開展情況,研究解決有關問題,并加強監(jiān)督和指導。
(二)縝密安排,注重細節(jié)。要對活動實施方案細化到每個部門,對相關活動內(nèi)容具體落實到責任部門和責任人,認真組織實施,并及時檢查、匯報發(fā)現(xiàn)問題要及時提交領導小組會議研究解決。
(三)廣泛宣傳,營造氛圍。要廣泛開展宣傳工作,充分利用校內(nèi)外宣傳媒介,宣傳在本次活動和師德師風建設中的好做法、好經(jīng)驗,及時溝通相關信息,要大力宣傳師德師風先進典型事跡,充分發(fā)揮輿論導向作用,營造良好的教育活動氛圍。
(四)加強指導,強化監(jiān)督。要切實加強對此項活動的檢查和指導。對教育活動開展不及時、不認真,甚至敷衍應付的,要進行督察,并提出督察意見。對拒不整改的,將追究主要負責人的責任。
度小學師德師風建設活動方案篇十八
---年師德師風教育月活動主題為“守規(guī)范、強師德、樹形象”。
二、活動時間。
--年-月28日—-月31日。
三、指導思想。
按照建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的總體目標,加強師德師風建設,全面提高師德水平,努力提升業(yè)務能力。以師德師風教育月活動為契機,積極引領全校教師不斷學習,不斷進取,不斷提升自身素養(yǎng),牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;切實抓好三支隊伍建設,在黨員隊伍、干部隊伍和教師隊伍建設上再創(chuàng)新水平,著力培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、趕超先進、無私奉獻的教師隊伍,以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領學生,努力辦好人民滿意教育。
四、活動目標。
1.抓好師德師風教育的切入點,逐步完善中小學教師師德考核體系。
按照教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》要求,堅決查處教師違反職業(yè)道德行為。在全校干部和教師隊伍中抓好《--省中小學教師師德考核辦法》、《--省中小學校師德建設工作監(jiān)督測評辦法》等相關文件的貫徹落實,健全完善考核機制。
2.落實師德師風教育的著力點,全面整治教師隊伍中違反師德的行為。
當前我校師德師風建設上還存在一些亟待解決的問題和薄弱環(huán)節(jié),違反師德、損害群眾利益的行為時有發(fā)生。為規(guī)范從教行為,崇尚師德,學校將以師德師風教育活動為抓手,全面整治教師隊伍中存在的違反職業(yè)道德行為,特別是解決老師價值觀上存在的問題,重點整治少量教師功利化過重、只看金錢不講精神、只講索取不講奉獻的思想和行為。
3.突出師德師風教育的著重點,努力提高中小學教師職業(yè)道德水平。
通過活動的開展,進一步增強廣大教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,努力形成學生樂學、教師樂教、學校樂辦、家長樂意、社會樂助的“五樂”新局面,提升教師職業(yè)幸福指數(shù),提高教師的職業(yè)道德水平。以良好的辦學行為和更優(yōu)質(zhì)的服務辦好人民滿意教育,努力提升人民群眾對教育的滿意度。
4.把握師德師風建設的基本點,切實推動管理、教育和教學整體改革。
通過活動的開展,進一步規(guī)范管理、教育和教學行為,強化勞動紀律,要求全校行政干部和教師每天堅持坐班,認真完成教育教學任務,提升教育教學質(zhì)量。學校以師德師風教育月活動為契機,通過一系列活動推動“管育學三三制”整體改革,實現(xiàn)學校管理、德育和教學工作的重大突破,努力提高辦學質(zhì)量和品位。
五、活動步驟。
1.廣泛動員,營造氛圍,突出主題。
一是召開班子會、行政會,研究、布置部署師德師風教育工作,成立--一中師德師風建設工作領導小組。二是召開全校動員大會,進行師德師風教育月活動的全面動員,統(tǒng)一思想認識,努力增強廣大教職工參與師德師風教育的自覺性和主動性,使廣大教師充分認識師德師風建設的重要意義。三是通過《--日報》、《--晚報》、大江網(wǎng)、新聞網(wǎng)、教育網(wǎng)、校園網(wǎng)、學校宣傳欄和led顯示屏等宣傳師德師風教育活動,營造良好的活動氛圍。四是在校園網(wǎng)開設“師德師風教育月活動專欄”,使之成為我校師德師風建設的窗口。
2.認真學習,全面落實,注重實效。
一是認真學習相關法律法規(guī)。師德師風教育月要以學習黨的“十八大”精神為主線,結(jié)合黨的群眾路線教育活動,認真學習教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、教育部印發(fā)的《教師專業(yè)標準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《--省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》、《--省中小學教師師德考核辦法》、《--省中小學校師德建設工作監(jiān)督測評辦法》和《--市教師師德十提倡、十反對》等法律法規(guī)和政策文件,提高全體教師的政策理論水平。在深入學習的基礎上,廣大教師要對照相關法規(guī)進行反思,形成“守規(guī)范、強師德、樹形象”主題教育活動的總結(jié)材料。二是認真學習先進教育文化。鼓勵教師利用業(yè)余時間多讀書、讀好書。同時,積極開展學先進樹典型專題活動。認真組織學習省優(yōu)秀中小學教師風采《師魂》,學習龔全珍、鄒有云先進事跡,樹立優(yōu)秀教師典型,充分發(fā)揮先進典型的引導和輻射作用,營造“比、學、趕、超”的濃厚氛圍,不斷提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。學校將組織人員編寫《--一中---年師德師風讀本》。
3.自查自糾,排查問題,深入整改。
一是深入反思,對照自查。全校教師要按照“照鏡子,正衣冠,洗洗澡,治治病”的要求認真查找?guī)煹聨燂L上存在的突出問題,切實找準差距與不足。采取自查、互查、問卷調(diào)查等多種形式,針對當前違反師德行為、損害群眾利益行為進行認真排查:功利化過重,只看金錢不講精神,只講索取不講奉獻;對學生缺乏愛心,沒有真正做到以學生為本;體罰學生,以語言侮辱、態(tài)度歧視等方式變相體罰學生造成學生身心傷害;業(yè)務上不求上進,備課不認真,無準備上課;在職教師違反規(guī)定組織學生搞有償家教,組織、要求學生參加校內(nèi)外有償補課,組織、參與校外培訓機構(gòu)針對學生有償補課;索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物;組織或者參與針對學生的經(jīng)營性活動,或者強制學生訂購教輔資料、報刊等。二是拓寬渠道,集中查擺。學校將通過家訪、座談會等多種形式與家庭、學校、社會交流溝通,廣泛征求學生、家長、社會對學校工作意見和建議,集中查擺師德師風中存在的問題,并客觀分析存在問題的原因,提出解決問題的措施,制定具體可行的整改方案,做到全面落實,全面整改。三是完善機制,加強考核。進一步完善學生、家長和社會參與師德監(jiān)督機制,制定科學合理的師德考評方式,完善師德考評制度,將師德建設作為學校工作考核和辦學質(zhì)量評估的重要指標,把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容,實行師德一票否決制。構(gòu)建教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設長效機制。對違反師德行為的一律按照《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》進行處罰。
4.積極行動,穩(wěn)步推進,務求實效。
在活動期間,學校將開展一系列教育教學活動來推動師德師風建設,力爭在活動中取得明顯而巨大的成效。一是在黨員隊伍建設上加大力度,切實加強學校黨總支建設,開展黨員教學大比武活動。二是在干部隊伍建設上創(chuàng)新工作,對各處室進行工作考評,重點考察各處室人員的工作態(tài)度、工作過程和工作業(yè)績。三是在師資隊伍建設上豐富手段,安排老教師上示范課,中年教師上展示課,青年教師上匯報課;開展青年教師大比武活動,比敬業(yè)精神,比業(yè)務素養(yǎng),比工作業(yè)績;舉辦--一中首屆“濂溪杯”青年教師基本功大賽;開展--一中第二屆首席教師評選活動。四是在“三三制”課堂教學上突出典型,把“三三制”教學作為主要教學模式進行推行,要求在“三三制”教學上出典型個案、典型老師、典型教案和典型文集,繼續(xù)抓好行政干部推門聽課活動,適時召開第四屆學習型教學研討會。五是在“三三制”管理上落到實處,及時啟動“管理三三制”改革,保證學校管理有序,政令暢通,運轉(zhuǎn)流暢,杜絕拖拉、扯皮和推諉現(xiàn)象,做到事事有人管,擔子有人挑,責任有人負,確保“三三制”管理落到實處。
六、總結(jié)表彰。
學校將在民主評選的基礎上確定各項優(yōu)秀名單,三月底召開總結(jié)表彰大會,認真總結(jié)此次主題教育活動成果,表彰我校師德先進典型,樹立教師良好形象。
2、表彰“十佳”教師。
3、表彰“十佳”班主任。
4、表彰“十佳”關愛學生的教師。
5、表彰“十佳”黨員。
6、表彰十大服務明星。
學校將推薦師德高尚、關愛學生、業(yè)績突出和在此次活動中表現(xiàn)特別優(yōu)異的教師參加市教育局的評優(yōu)工作。
度小學師德師風建設活動方案篇十九
為了加強我校師德師風建設,進一步弘揚我校教職工愛崗敬業(yè)和無私奉獻的精神,促進教師專業(yè)自主發(fā)展,展示教師風采,學校決定舉行教師“師德師風”演講比賽。通過活動,加強師德師風教育,提高廣大教師的認識,增強緊迫感、責任感及使命感,并迅速在全校范圍內(nèi)掀起重師德、講師德、樹師德、頌師德、學師德的熱潮,現(xiàn)制訂方案如下:
一、參加對象:各學部按照本學部教師總?cè)藬?shù)的20%確定比賽名額,推薦教師參加演講比賽。
二、演講主題:愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻。
三、比賽地點:學校大會議室。
四、比賽時間:20--年3月31日下午。
五、演講內(nèi)容及要求:
(一)演講稿緊扣主題,立意準確,內(nèi)容充實,條理清晰,邏輯嚴密,立意新穎,充分反映我校教師熱愛教育,勇于奉獻的精神風貌,具有時代特征、學校特色、教師特點,要堅持弘揚當代教師“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”精神,充分體現(xiàn)我校教師道德思想與精神風尚。
(二)演講稿要結(jié)合本人、本校實際,杜絕抄襲。
(三)吐字清晰,聲音洪亮,語言生動、流暢,富有感情。
(四)演講時要脫稿。
(五)演講時間規(guī)定在5--10分鐘.
六、評分標準:。
(一)演講內(nèi)容(3分)。
要求:緊扣主題,內(nèi)容充實,立意新穎,條理清楚,邏輯嚴密,文字優(yōu)美,富有啟發(fā)性。
(二)語言表達(3分)。
要求:聲音洪亮,普通話標準,發(fā)音清晰,表達流暢,語言貼切、生動,脫稿演講。
(三)表情儀態(tài)(2分)。
要求:感情充沛,精神飽滿,聲情并貌;服飾整潔,儀態(tài)端莊、自然大方。
(四)演講效果(1分)。
要求:聽眾反應好,具有感染力,產(chǎn)生良好的影響。
(五)時間限制。
要求:規(guī)定時間內(nèi)。(1分)。
七、比賽說明:
(一)演講人員名單和演講稿請于3月25日交科研處。
(二)參賽選手于3月26日下午4點15分到科研處抽簽,決定演講順序。
望各位教師認真準備,積極參加。
八、工作人員安排:
主持人:
評委:
記分:
攝影:
九、其他安排。
(一)根據(jù)得分情況,評出一等獎4名,二等獎8名,三等獎12名頒發(fā)獎狀及獎品。
(二)科研處布置會場。
科研處。