教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，合理安排和組織教學(xué)活動而制定的一種特定形式的書面材料。教案的設(shè)計要注意培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，注重知識與實踐的結(jié)合。希望大家能夠從這些教案范文中獲得啟發(fā)，提升自己的教學(xué)水平。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇一
1、運用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。
2、學(xué)會用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鍛煉幼兒的動手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的。
心得。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1、大樹、水果圖片。
2、橘子若干。
3、魔術(shù)盒一個。
4、音樂《水果歌》。
一、摘水果。
2、幼兒摘水果。
3、剛才你摘到什么水果了？
4、你們喜歡吃什么水果？
二、感知橘子的特征。
1、老師今天帶來了一個魔術(shù)盒，盒子里藏著一個可愛的水果寶寶，你們想知道天是誰嗎？
2、請幼兒摸水果，說出水果名稱與觸感：軟軟的。
3、請出橘子寶寶。橘子寶寶是什么樣子的？它是什么顏色？
4、師聞橘子：“怎樣才能吃到橘子呢？”
5、師剝橘子，剝好的橘子是什么樣子的？
6、香香的橘子真好吃，誰想來嘗一嘗它的味道呀？橘子是什么味道？
7、老師為每個小朋友都準備了一個橘子，下面請你們動手試一試，看看誰的小手最能干，把橘子剝得又快又好。
三、活動延伸。
帶領(lǐng)幼兒做橘子花。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇二
活動目標：
1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備：
每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
活動過程：
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:”請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"。
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的.味道，說說品嘗后的感覺。
延伸:。
活動結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。
教學(xué)反思：
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。
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小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇三
1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。
活動準備橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個。
活動過程。
一、猜一猜。
1、教師：小朋友，今天老師請你們來猜個謎語，你們可要開動腦筋想好哦，小耳朵要聽好了。
2、教師說出謎面：外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開仔細看，都是一瓣瓣，猜一種水果，請幼兒猜謎底。
二、摸一摸，看一看。
1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，請每位幼兒上都來摸一摸，找一找。
并請幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。
教師：盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請出來好嗎?并從盒子里摸出一個橘子。
2、教師：老師摸到了一個句子，你們看看橘子長的是什么樣子的?
(橘子長得圓圓的，黃色的皮)。
3、教師：你們喜歡橘子嗎?請你們來摸一摸，聞一聞，(拿著橘子到小朋友的面前請他們摸一摸，聞一聞)。
教師：橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?
4、教師：你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧。
三、體驗剝橘子的快樂。
1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。
2、幼兒嘗試剝橘子。師：請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?
3、學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應(yīng)動作。
4、教師小結(jié)：橘子是我們平時經(jīng)常見到的一種水果，它長得圓圓的，有大的也有小的，
黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙，不過它含有豐富的營養(yǎng)元素，大家平?？梢远喑渣c。
教師：小朋友都看到了橘子長得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，
可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?
教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗與同伴分享食物的樂趣。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇四
活動目標：
1、學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗伙伴分享的快樂。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、每組一個小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個，若干橘子。
活動過程：
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師：“小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。”(咦?哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸)-引起參與活動的興趣。
師：”是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。)。
二、感知橘子的外形特征。
1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀?”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”
2、看一看：提問：(1)師：“那橘子是什么樣的呀?”幼：“圓圓的、扁扁的?！睅煟骸澳俏覀儼言掃B起來說一說好嗎?”幼：“好?！睅熡滓黄鹫f橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”;(說什么的都有)。
2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”
3、師：“我們先從哪一面開始剝呢。
4、師：”那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。“(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼：”花。“師：”花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?“幼：”橘子。“師：”這像什么呀?“幼：”月亮、小船。
老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇五
活動目標：
1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動重難點：
了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
進一步感知橘子寶寶的同時能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征。
活動準備：
橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個。
活動過程：
一、猜一猜。
師：小朋友，今天老師請你們來猜個謎語，你們可要開動腦筋想好哦，小耳朵要聽好了。師說出謎面（外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開仔細看，都是一瓣瓣），猜一種水果，請幼兒猜謎底。
二、摸一摸，看一看。
2、師：老師摸到了一個句子，你們看看橘子長的是什么樣子的？（橘子長得圓圓的，黃色的皮）。
4、師：你們是怎樣吃橘子的？它里面又是什么樣子的呢？咱們一起來看看吧。
三、體驗剝橘子的快樂。
1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。
2、幼兒嘗試剝橘子。師：請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片？它長得像什么？
3、學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應(yīng)動作。
4、師小結(jié)：橘子是我們平時經(jīng)常見到的一種水果，它長得圓圓的，有大的也有小的，黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙，不過它含有豐富的營養(yǎng)元素，大家平?？梢远喑渣c。
師：小朋友都看到了橘子長得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，可是不知道吃起來味道是什么樣的？你們想不想嘗一口？師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗與同伴分享食物的樂趣。
活動反思：
本次活動我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動。活動中能夠使幼兒對生活中最常見的橘子有進一步認識，對橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解?；顒又型ㄟ^看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦、動口、動手能力的培養(yǎng)促進了幼兒語言表達的完整和規(guī)范，同時也激發(fā)了幼兒大膽表達的欲望，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。
小百科：橘子中的維生素a還能夠增強人體在黑暗環(huán)境中的視力和治療夜盲癥。橘子不宜食用過量，吃太多會患有胡蘿卜素血癥，皮膚呈深黃色，如同黃疸一般。若因吃太多橘子造成手掌變黃，只要停吃一段時間，就能讓膚色漸漸恢復(fù)正常。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇六
設(shè)計意圖：
孩子們的平衡能力比較弱，為了鍛煉幼兒這方面的能力，我設(shè)計了本節(jié)課。
活動目標：
1、能在較窄的路上行走，行走時能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。
2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。
活動準備：
1.4個果籃，橘子若干。
2.人手一根長約70cm的棒子。
3.輕松歡快的音樂《小駿馬》、《向前沖》，錄音機。
活動過程：
一、準備活動：
師幼跟隨音樂《向前沖》做動作，活動一下肢體。
二、活動過程：
1、幼兒手拿棒子，騎竹馬隨音樂跟教師騎竹馬做運動。
2、幼兒自由玩棒子，嘗試一物多玩。
棒子可好玩了，除了可以騎竹馬，還能怎么玩呢?請小朋友動腦筋區(qū)玩一玩，然后一會來告訴老師哦。
3、游戲摘橘子。
教師請幼兒簡單介紹后，讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排，教師交代玩法。
秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過一條小路，到了小路那，我們要放下竹馬，走在小路上，千萬不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個果子再走回來。
幼兒玩摘橘子的游戲，教師巡回指導(dǎo)。游戲進行2-3遍。當(dāng)橘子摘完后，結(jié)束游戲。
教師游戲。
三、放松活動：
師幼隨音樂《小駿馬》做放松活動。
活動反思：
通過這節(jié)課，孩子們的平衡能力得到了提高，并且在游戲活動中，玩的特別快樂。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇七
1、運用多種感官感知橘子的明顯特征。
2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流，表達自己的發(fā)現(xiàn)。
1、魔術(shù)箱3個，籃子一個。
2、多于幼兒人數(shù)的橘子；蘋果2個、剝好的橘子片2盤、紙巾。
一、情景引入：
1、介紹米奇魔術(shù)師。
2、魔術(shù)師變出魔術(shù)盒。
二、好玩的橘子。
1、請個別幼兒摸一摸，猜猜里面放的是什么？
提問：說說摸上去什么感覺？
你覺得它是什么形狀的？
2、拿出橘子驗證。
提問：說說橘子是什么樣子的?
小結(jié)：橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的，摸上去是軟軟的，聞起來還有股香香的桔子味道呢。
3、集體摸一摸、說一說。
米奇變出大魔術(shù)箱，幼兒在裝有橘子和蘋果的摸箱內(nèi)摸出橘子。
三、會滾的橘子。
1、會滾的橘子。
圓圓的橘子還會骨碌碌滾呢，我們一起把橘子滾呀滾，骨碌碌滾到老師這里來。
2、欣賞ppt(橘子滾到哪里去)。
秋天到了，果園里的橘子樹上結(jié)了一個個圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了，它從樹上掉了下來。圓圓的橘子滾呀滾，滾到馬路上，變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾，滾到草地上，變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾，滾到屋檐下，變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾，滾到手里面，變成小桔燈。
提問：圓圓的橘子都滾到哪里去了呀？
小結(jié)：原來圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。
提問：小橘子問我們，我還能變成哪些圓圓的東西呢？
小結(jié)：原來我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀，謝謝小朋友。
1、剝桔子。
提問：圓圓的橘子我好想吃哦，要怎么吃呢？
怎么剝才能把桔子剝得又快又好？
小結(jié)：原來在橘子的中間有一個圓圓的小圓點，找到小圓點，嗯個小洞洞，再剝開橘子皮，這樣就能剝得又快又好啦！
2、橘子一片片。
提問：橘子剝開來，里面是什么樣子的呀？
小結(jié)：一個橘子里面住著許多小橘瓤，他們相親相愛圍在一起，圍成了一個圓圈圈。讓們掰開來看看吧。
提問：看看一片片小橘瓤像什么?
小結(jié)：小桔瓤像月亮，小月亮，掛天上，搖啊搖，搖啊搖，搖到寶寶嘴里面！
我們一起來念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。
提問：小桔瓤是什么味道?
小結(jié)：酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧！
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇八
1、運用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。
2、學(xué)會用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鍛煉幼兒的動手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1、大樹、水果圖片。
2、橘子若干。
3、魔術(shù)盒一個。
4、音樂《水果歌》。
2、幼兒摘水果。
3、剛才你摘到什么水果了?
4、你們喜歡吃什么水果?
1、老師今天帶來了一個魔術(shù)盒，盒子里藏著一個可愛的水果寶寶，你們想知道天是誰嗎?
2、請幼兒摸水果，說出水果名稱與觸感：軟軟的。
3、請出橘子寶寶。橘子寶寶是什么樣子的?它是什么顏色?
4、師聞橘子：“怎樣才能吃到橘子呢?”
5、師剝橘子，剝好的橘子是什么樣子的?
6、香香的橘子真好吃，誰想來嘗一嘗它的味道呀?橘子是什么味道?
7、老師為每個小朋友都準備了一個橘子，下面請你們動手試一試，看看誰的小手最能干，把橘子剝得又快又好。
帶領(lǐng)幼兒做橘子花。
看到孩子能興致勃勃進行探索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學(xué)習(xí)的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇九
設(shè)計意圖：
橘子吃起來比較簡單，是一次讓孩子自己動手的好機會，并且在活動中滲透了很多內(nèi)容，通過孩子多種感官的運用，來了解橘子。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看，認識橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子，并且和同伴一起分享。
教學(xué)目標：
1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中，感知橘子的基本特征。
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強自己動手的能力。
教學(xué)準備：
橘子若干，盒子一個。
教學(xué)過程：
一、猜橘子——運用多種感官，了解橘子的特點。
1.教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個盒子里，會是什么呢？（搖一搖盒子）。
2.請小朋友上來摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺？
出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點香）。
誰來說說橘子長得什么樣子？（圓圓的）。
3.小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子——進一步感知橘子的特征。
1.橘子應(yīng)該怎么吃呢？
（可以把橘子皮剝下來吃）。
2.聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？
小結(jié)：一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗。
1.這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
2.幼兒品嘗橘子。
教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子，并和同伴分享，說說橘子的味道。
課后反思：
橘子是孩子們隨處可見的水果，也經(jīng)常吃橘子，橘子對孩子來講最平常不過了，這么平常的水果，孩子們未必認真觀察過，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。
以上的活動進行過后，真正剝桔子的時候到了，孩子們個個迫不及待的進行剝橘子活動，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點不會，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇十
設(shè)計意圖：
本活動旨在利用本土資源中家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——三保臍橙為美育元素，讓幼兒運用多種感官感知觀察臍橙?；顒右杂螒虻姆绞絹硪龑?dǎo)幼兒觀察、感知臍橙的形狀、顏色、味道，并充分利用互動的時機，整合多元知識經(jīng)驗，豐富幼兒的認知和表達，讓幼兒感覺學(xué)習(xí)過程充滿快樂。
活動目標：
1、初步學(xué)習(xí)用各種感官感知臍橙的形狀、顏色、味道等特點。
2、樂意參與活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備：
1、幼兒與家長一起摘臍橙的照片。
2、臍橙實物及幼兒摘臍橙圖片若干。
活動過程：
一、摸袋子，激發(fā)興趣。
1、先將臍楂裝在一個袋子里面。
2、教師：我要請幾個小朋友用小手來摸一摸，然后再來猜猜里面會是什么樣的東西。
3、教師：我們一起來看一看袋子里面到底裝了什么？
教師取出臍橙，并請幼兒說說它的名稱。
二、引導(dǎo)幼兒觀察臍橙的特征。
教師引導(dǎo)幼兒用完整的話來表述。（有的臍橙是圓圓的'，有的是橢圓形，成熟的橙子穿著橙色的衣服。未成熟的橙子穿著綠色的衣服或綠中帯黃的衣服）。
三、教師出示幼兒摘臍橙的圖片。
1、提問：圖片上的是什么呀？臍橙是長在哪里的呢？你們有沒有去摘過臍橙呢？現(xiàn)在是臍橙成熟的季節(jié)了，可以請你們的爸爸媽媽帶你們一起去摘臍橙，看看臍橙的樹是怎么樣的。
2、誰吃過臍橙？請他來說說臍橙是什么味道的？
四、幼兒品嘗臍橙。
教師：現(xiàn)在小朋友可以品嘗我們的臍橙啦，臍橙皮會比較難剝開，我們一般都會用水果刀把它切開。幼兒吃了臍橙后請幼兒說說臍橙的味道。
教師：小朋友們橘子好吃嗎，是什么味道呀。引導(dǎo)幼兒回答。
五、活動延伸。
1、美工區(qū)：幼兒裝飾臍橙。
2、家園共育：
（1）幼兒與家長一起上山體驗摘臍橙。
2）品嘗臍橙制品。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇十一
活動目標：
1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備：
每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
活動過程：
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:“請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?”
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的.味道，說說品嘗后的感覺。
延伸:。
活動結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。
教學(xué)反思：
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇十二
橘子色彩鮮艷、酸甜可口，是秋冬季節(jié)常見的美味佳果。在本主題活動中，我以課件及圖片為大背景；在《智慧樹――去郊游》的動感音樂中，引領(lǐng)孩子們來到事先設(shè)計好的橘子園，與孩子們一起采摘橘子，調(diào)動起孩子們對本堂課的興趣，進而導(dǎo)出本堂課的主題――酸酸甜甜的橘子。
1、引導(dǎo)幼兒運用各種方式來感知橘子的特征，在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動手粘貼中認識橘子，積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗。
2．鼓勵幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤、橘絡(luò)、又酸又甜。
3．積極參與活動，讓幼兒在活動中體驗快樂。
材料準備：橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個、蘋果10只；神秘袋、盤子25只、小毛巾5條；榨汁機一臺、一次性紙杯若干；背景音樂《智慧樹――去郊游》《摘果子》；秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件；陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。
1、引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：小朋友們，果園里的橘子成熟了，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧! (好) 在秋天的果園背景下，用《去郊游》的音樂組織幼兒入場，創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動手自己摘橘子，最大限度地調(diào)動幼兒的興趣。
分析：教師應(yīng)該盡量照顧到所有的幼兒面面俱到，使每一個幼兒都能參與進來。
2．盛知橘子的外部特征
在與幼兒打招呼的hell0歌之后，教師出示一只神秘袋，略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動手摸神秘袋，猜測里面是什么水果，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們知道老師今天帶來的是什么嗎? （神秘袋）
師：神秘袋里，藏著一種神奇的水果寶寶，我想請一些小朋友來摸一摸，然后請這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么?(橘子) 取出神秘袋里的橘子，再請一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。
(事先每張桌子上都放好一只小竹筐，里面放有蘋果一只，橘子人手一然后請每位幼兒拿起自己的橘子，通過觀察，說出橘子的特征，發(fā)展幼兒的語言能力。)
師：剛才小朋友都說對了，神秘袋里的是橘子寶寶，那么我請小朋友自己拿起一只橘子來，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。(顏色是橘黃的；樣于是圓圓的)請幼兒拿起竹筐里的蘋果，與剛才的橘子進行比較，感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。
師：現(xiàn)在老師請小朋友看一看，竹筐里還有什么?(蘋果)
師；請小朋友自己摸摸蘋果，然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的?(橘子是軟軟的，粗糙的；蘋果是硬硬的，光滑的)
分析：本環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手感知，在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，加深對橘子的了解，在師生之間一問一答的過程中，發(fā)展幼兒的詞匯量。帶領(lǐng)幼兒觀看一段橘子的課件，加深幼兒對橘子的了解。
師：(小結(jié))橘子是有很多秘密的。橘予有大有小，有紅的有綠的，外形是圓圓的扁扁的，表皮還有點粗糙，摸起來有點軟，聞起來有點清香。
分析：課件的展示，極大地激起了幼兒對橘子的好奇心，同時也鞏固了之前對橘子外部知識的了解。在課件的播放過程中，一定要注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)本環(huán)節(jié)需要讓他們自己發(fā)現(xiàn)的知識點。
3．動手剝橘子并品嘗
(1)剝橘子
師：剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密，現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢?(想) 組織幼兒自己動手剝開橘子。
師：在剝橘子的時候，老師有幾個小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里，不能亂丟垃圾。
(2)師生一起剝橘子
師：橘子剝好了，誰能告訴我橘子里面藏著什么啊?你們都發(fā)現(xiàn)了什么啊? 讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)
師：那我們拿起一瓣橘子，說說一瓣橘子像什么?(像小船，像彎彎的月亮)
4．品嘗橘子
師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的'船。要開到哪里去啊?要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴，品嘗一下橘子是什么味道的，好不好?(好)
師：橘子好吃嗎?我想請小朋友告訴我，橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)
5．品嘗橘子汁
師：今天，老師還想請小朋友品嘗一下橘子汁的味道首先請小朋友一起觀察一下，我是怎樣把橘子瓣變成可9的橘子汁的。
教師取出事先準備好的榨汁機和橘子瓣，在所有幼兒的關(guān)注下進行榨汁工作。榨好后，分發(fā)給每一位幼兒品嘗。探索橘子汁的變色反應(yīng)。
師：剛才小朋友都品嘗了橘子汁的味道，可是橘子汁還有一個特別的作用呢，它還會變色。接下來我要和小朋友一起做這個小實驗，大家可一定要睜大眼睛，觀察橘子汁都能變成什么樣的顏色!
教師親自操作，放慢節(jié)奏，讓幼兒都看到橘子汁遇火烘烤變色的反應(yīng)。
科學(xué)小常識：橘子汁涂在白紙上，接近于無色。但是在蠟燭的烘烤下，就會慢慢變成土黃色。
分析：通過這個科學(xué)探索的小實驗，給幼兒增加了一個常識。從等待到親眼看見橘子汁變色的過程中，每一個幼兒都體驗到了實驗的神奇，激發(fā)了幼兒進行科學(xué)探索的興趣，對培養(yǎng)幼兒的好奇心有直接的作用。
6．了解橘子制品
組織幼兒討論后，教師依次展出準備好的橘子制品。
7．橘子皮的小制作
師：橘子吃完了，我們用剩下的橘子皮做個橘子貼畫吧！
培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，變廢為寶。
師：請小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。
師：今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密，小朋友們都很能干。今天來了好多老師和我們一起上課，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠方來的客人吧!(組織幼兒分發(fā)橘子，學(xué)會與人分享。
在音樂《去郊游》中，組織幼兒退場。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇十三
平時在家吃水果都是由大人包辦分水果的，孩子自己很少動手。就算平時在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的，孩子沒有自己動手的機會。而橘子吃起來比較簡單，是一次讓孩子自己動手的好機會，并且在活動中滲透了很多內(nèi)容，通過孩子多種感官的運用，來了解橘子。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看，認識橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子，并且和同伴一起分享。
1、在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中，感知橘子的基本特征。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強自己動手的能力。
橘子若干，盒子一個
一、猜橘子——運用多種感官，了解橘子的特點
1、教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個盒子里，會是什么呢？（搖一搖盒子）。
2、請小朋友上來摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺？
出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點香）
誰來說說橘子長得什么樣子？（圓圓的）
3、小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子——進一步感知橘子的特征
1、橘子應(yīng)該怎么吃呢？
（可以把橘子皮剝下來吃）
2、聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？
小結(jié)：一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗
1、這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
2、幼兒品嘗橘子
教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子，并和同伴分享，說說橘子的味道。
橘子是孩子們隨處可見的水果，也經(jīng)常吃橘子，橘子對孩子來講最平常不過了，這么平常的水果，孩子們未必認真觀察過，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。
以上的活動進行過后，真正剝桔子的時候到了，孩子們個個迫不及待的進行剝橘子活動，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點不會，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇十四
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師："小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。"(咦?哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸)-引起參與活動的興趣。
師："是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。)。
二、感知橘子的外形特征。
1、師："你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼："綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"。
2、看一看：提問：(1)師："那橘子是什么樣的呀?"幼："圓圓的、扁扁的。"師："那我們把話連起來說一說好嗎?"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師："那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)。
2、師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"。
3、師："我們先從哪一面開始剝呢。
4、師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?"幼："橘子。"師："這像什么呀?"幼："月亮、小船。
老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
四、游戲剝橘子。
師："今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來開始剝吧(師："我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!"。
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
老師：哎?剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎?"師："那我們來嘗一嘗。"老師："小朋友們剛才都嘗過了，誰來告訴我，"橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇十五
活動目標：
1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
活動準備：
1、蘋果娃娃、橘子娃娃動漫圖片，有關(guān)橘子的圖片。
2、三個精美的水果籃，里面藏有橘子娃娃若干。
3、每組四個果皮蔞，毛巾人手一條。
活動過程：
一、開始部分。
出示動漫圖片蘋果娃娃，劇組娃娃在跳舞，讓孩子們模仿，引起幼兒的探究興趣。
師：寶寶們，你們看，這是誰?。克诟墒裁?？我們學(xué)一學(xué)蘋果娃娃跳舞。它的好朋友也來跳舞啦，是誰呀？仔細看看，橘子娃娃是怎么跳舞的，學(xué)一學(xué)。
二、基本部分。
1、感知橘子的外形特征，了解橘子由綠變黃的過程。
師：你們知道橘子長在哪里?。浚渖希?。
看圖片：樹上的橘子是什么顏色？慢慢地，變得有點怎么樣了？過段時間又變黃了，最后邊成什么顏色的呀？噢，橘子成熟啦！可以摘下來了。（讓幼兒模仿摘果子的動作）。
幼：橘子娃娃快出來吧！
師：出來啦！
（1）看一看。
師：橘子娃娃長什么樣子啊、（圓圓的，扁扁的）。
什么顏色呢？（黃色、有點綠）。
學(xué)說桔黃色。
師：橘子有的怎么樣？有的怎么樣？
學(xué)說有的大有的小。
師：你們說的話真好聽，橘子娃娃和你做朋友，親親你。
（2）摸一摸。
師：橘子摸上去有什么感覺？（有的粗粗的.，有的滑滑的，涼涼的）。
師：捏一捏，怎么樣??？（軟軟的）。
（3）聞一聞。
師：橘子有什么氣味？（香香的、酸酸的）。
2、感受橘子的內(nèi)部特征，嘗試剝橘子的方法。
師；橘子娃娃著急啦，它想跳個肚皮舞，怎么辦的呢？（把它的皮剝下來）怎么剝好呢？
（1）引導(dǎo)幼兒說出橘子要剝皮，請兩位幼兒嘗試剝皮。
老師說出好方法：橘子上有兩個圓點，凹下去的地方比較軟、薄，從凹下去的地方剝。凸出來的地方比較硬，厚一點，比較難剝，（老師示范：剝皮剝皮、跳舞跳舞）。
師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（桔黃色的）。
（2）師；橘子好香啊，我要吃啦?。傺b吃整個橘子）。
引導(dǎo)幼兒說橘子要一瓣一瓣吃。
師：那好，我就等一會兒吃，和你們一起吃，好嗎？
師：橘子娃娃都想跳肚皮舞，到籃子里找一個橘子娃娃做朋友。
引導(dǎo)幼兒再次觀察：看一看、摸一摸、聞一聞。
師：好，帶橘子娃娃跳舞，輕輕地剝剝皮，好不好。
提醒幼兒把皮放在小籃子里，橘子皮的用處大呢，可以曬干，加工成藥，幫人治病呢？
三、結(jié)束部分。
1、品嘗橘子，并說說感覺。
幼兒想象：一瓣橘子像月牙、小船、樹葉、香蕉、玩具……。
師：一瓣橘子像月牙，送到嘴里什么味道？
一瓣橘子像小船，開到嘴巴里，哈哈，什么感覺？
（2）共同分享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。
師：我的橘子甜，你嘗嘗，你的橘子香香的，給我一瓣嘗嘗。你們也和好朋友交換嘗一嘗，比一比誰的甜，寶寶吃橘子注意哦，有的橘子有核，也就是種子，像一顆顆白色的珠子，吃的時候要吐出來，也放到籃子里。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇一
1、運用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。
2、學(xué)會用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鍛煉幼兒的動手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的。
心得。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1、大樹、水果圖片。
2、橘子若干。
3、魔術(shù)盒一個。
4、音樂《水果歌》。
一、摘水果。
2、幼兒摘水果。
3、剛才你摘到什么水果了？
4、你們喜歡吃什么水果？
二、感知橘子的特征。
1、老師今天帶來了一個魔術(shù)盒，盒子里藏著一個可愛的水果寶寶，你們想知道天是誰嗎？
2、請幼兒摸水果，說出水果名稱與觸感：軟軟的。
3、請出橘子寶寶。橘子寶寶是什么樣子的？它是什么顏色？
4、師聞橘子：“怎樣才能吃到橘子呢？”
5、師剝橘子，剝好的橘子是什么樣子的？
6、香香的橘子真好吃，誰想來嘗一嘗它的味道呀？橘子是什么味道？
7、老師為每個小朋友都準備了一個橘子，下面請你們動手試一試，看看誰的小手最能干，把橘子剝得又快又好。
三、活動延伸。
帶領(lǐng)幼兒做橘子花。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇二
活動目標：
1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備：
每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
活動過程：
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:”請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"。
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的.味道，說說品嘗后的感覺。
延伸:。
活動結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。
教學(xué)反思：
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。
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小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇三
1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。
活動準備橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個。
活動過程。
一、猜一猜。
1、教師：小朋友，今天老師請你們來猜個謎語，你們可要開動腦筋想好哦，小耳朵要聽好了。
2、教師說出謎面：外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開仔細看，都是一瓣瓣，猜一種水果，請幼兒猜謎底。
二、摸一摸，看一看。
1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，請每位幼兒上都來摸一摸，找一找。
并請幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。
教師：盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請出來好嗎?并從盒子里摸出一個橘子。
2、教師：老師摸到了一個句子，你們看看橘子長的是什么樣子的?
(橘子長得圓圓的，黃色的皮)。
3、教師：你們喜歡橘子嗎?請你們來摸一摸，聞一聞，(拿著橘子到小朋友的面前請他們摸一摸，聞一聞)。
教師：橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?
4、教師：你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧。
三、體驗剝橘子的快樂。
1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。
2、幼兒嘗試剝橘子。師：請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?
3、學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應(yīng)動作。
4、教師小結(jié)：橘子是我們平時經(jīng)常見到的一種水果，它長得圓圓的，有大的也有小的，
黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙，不過它含有豐富的營養(yǎng)元素，大家平?？梢远喑渣c。
教師：小朋友都看到了橘子長得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，
可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?
教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗與同伴分享食物的樂趣。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇四
活動目標：
1、學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗伙伴分享的快樂。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、每組一個小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個，若干橘子。
活動過程：
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師：“小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。”(咦?哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸)-引起參與活動的興趣。
師：”是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。)。
二、感知橘子的外形特征。
1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀?”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”
2、看一看：提問：(1)師：“那橘子是什么樣的呀?”幼：“圓圓的、扁扁的?！睅煟骸澳俏覀儼言掃B起來說一說好嗎?”幼：“好?！睅熡滓黄鹫f橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”;(說什么的都有)。
2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”
3、師：“我們先從哪一面開始剝呢。
4、師：”那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。“(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼：”花。“師：”花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?“幼：”橘子。“師：”這像什么呀?“幼：”月亮、小船。
老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇五
活動目標：
1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動重難點：
了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
進一步感知橘子寶寶的同時能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征。
活動準備：
橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個。
活動過程：
一、猜一猜。
師：小朋友，今天老師請你們來猜個謎語，你們可要開動腦筋想好哦，小耳朵要聽好了。師說出謎面（外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開仔細看，都是一瓣瓣），猜一種水果，請幼兒猜謎底。
二、摸一摸，看一看。
2、師：老師摸到了一個句子，你們看看橘子長的是什么樣子的？（橘子長得圓圓的，黃色的皮）。
4、師：你們是怎樣吃橘子的？它里面又是什么樣子的呢？咱們一起來看看吧。
三、體驗剝橘子的快樂。
1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。
2、幼兒嘗試剝橘子。師：請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片？它長得像什么？
3、學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應(yīng)動作。
4、師小結(jié)：橘子是我們平時經(jīng)常見到的一種水果，它長得圓圓的，有大的也有小的，黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙，不過它含有豐富的營養(yǎng)元素，大家平?？梢远喑渣c。
師：小朋友都看到了橘子長得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，可是不知道吃起來味道是什么樣的？你們想不想嘗一口？師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗與同伴分享食物的樂趣。
活動反思：
本次活動我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動。活動中能夠使幼兒對生活中最常見的橘子有進一步認識，對橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解?；顒又型ㄟ^看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦、動口、動手能力的培養(yǎng)促進了幼兒語言表達的完整和規(guī)范，同時也激發(fā)了幼兒大膽表達的欲望，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。
小百科：橘子中的維生素a還能夠增強人體在黑暗環(huán)境中的視力和治療夜盲癥。橘子不宜食用過量，吃太多會患有胡蘿卜素血癥，皮膚呈深黃色，如同黃疸一般。若因吃太多橘子造成手掌變黃，只要停吃一段時間，就能讓膚色漸漸恢復(fù)正常。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇六
設(shè)計意圖：
孩子們的平衡能力比較弱，為了鍛煉幼兒這方面的能力，我設(shè)計了本節(jié)課。
活動目標：
1、能在較窄的路上行走，行走時能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。
2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。
活動準備：
1.4個果籃，橘子若干。
2.人手一根長約70cm的棒子。
3.輕松歡快的音樂《小駿馬》、《向前沖》，錄音機。
活動過程：
一、準備活動：
師幼跟隨音樂《向前沖》做動作，活動一下肢體。
二、活動過程：
1、幼兒手拿棒子，騎竹馬隨音樂跟教師騎竹馬做運動。
2、幼兒自由玩棒子，嘗試一物多玩。
棒子可好玩了，除了可以騎竹馬，還能怎么玩呢?請小朋友動腦筋區(qū)玩一玩，然后一會來告訴老師哦。
3、游戲摘橘子。
教師請幼兒簡單介紹后，讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排，教師交代玩法。
秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過一條小路，到了小路那，我們要放下竹馬，走在小路上，千萬不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個果子再走回來。
幼兒玩摘橘子的游戲，教師巡回指導(dǎo)。游戲進行2-3遍。當(dāng)橘子摘完后，結(jié)束游戲。
教師游戲。
三、放松活動：
師幼隨音樂《小駿馬》做放松活動。
活動反思：
通過這節(jié)課，孩子們的平衡能力得到了提高，并且在游戲活動中，玩的特別快樂。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇七
1、運用多種感官感知橘子的明顯特征。
2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流，表達自己的發(fā)現(xiàn)。
1、魔術(shù)箱3個，籃子一個。
2、多于幼兒人數(shù)的橘子；蘋果2個、剝好的橘子片2盤、紙巾。
一、情景引入：
1、介紹米奇魔術(shù)師。
2、魔術(shù)師變出魔術(shù)盒。
二、好玩的橘子。
1、請個別幼兒摸一摸，猜猜里面放的是什么？
提問：說說摸上去什么感覺？
你覺得它是什么形狀的？
2、拿出橘子驗證。
提問：說說橘子是什么樣子的?
小結(jié)：橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的，摸上去是軟軟的，聞起來還有股香香的桔子味道呢。
3、集體摸一摸、說一說。
米奇變出大魔術(shù)箱，幼兒在裝有橘子和蘋果的摸箱內(nèi)摸出橘子。
三、會滾的橘子。
1、會滾的橘子。
圓圓的橘子還會骨碌碌滾呢，我們一起把橘子滾呀滾，骨碌碌滾到老師這里來。
2、欣賞ppt(橘子滾到哪里去)。
秋天到了，果園里的橘子樹上結(jié)了一個個圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了，它從樹上掉了下來。圓圓的橘子滾呀滾，滾到馬路上，變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾，滾到草地上，變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾，滾到屋檐下，變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾，滾到手里面，變成小桔燈。
提問：圓圓的橘子都滾到哪里去了呀？
小結(jié)：原來圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。
提問：小橘子問我們，我還能變成哪些圓圓的東西呢？
小結(jié)：原來我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀，謝謝小朋友。
1、剝桔子。
提問：圓圓的橘子我好想吃哦，要怎么吃呢？
怎么剝才能把桔子剝得又快又好？
小結(jié)：原來在橘子的中間有一個圓圓的小圓點，找到小圓點，嗯個小洞洞，再剝開橘子皮，這樣就能剝得又快又好啦！
2、橘子一片片。
提問：橘子剝開來，里面是什么樣子的呀？
小結(jié)：一個橘子里面住著許多小橘瓤，他們相親相愛圍在一起，圍成了一個圓圈圈。讓們掰開來看看吧。
提問：看看一片片小橘瓤像什么?
小結(jié)：小桔瓤像月亮，小月亮，掛天上，搖啊搖，搖啊搖，搖到寶寶嘴里面！
我們一起來念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。
提問：小桔瓤是什么味道?
小結(jié)：酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧！
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇八
1、運用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。
2、學(xué)會用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鍛煉幼兒的動手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1、大樹、水果圖片。
2、橘子若干。
3、魔術(shù)盒一個。
4、音樂《水果歌》。
2、幼兒摘水果。
3、剛才你摘到什么水果了?
4、你們喜歡吃什么水果?
1、老師今天帶來了一個魔術(shù)盒，盒子里藏著一個可愛的水果寶寶，你們想知道天是誰嗎?
2、請幼兒摸水果，說出水果名稱與觸感：軟軟的。
3、請出橘子寶寶。橘子寶寶是什么樣子的?它是什么顏色?
4、師聞橘子：“怎樣才能吃到橘子呢?”
5、師剝橘子，剝好的橘子是什么樣子的?
6、香香的橘子真好吃，誰想來嘗一嘗它的味道呀?橘子是什么味道?
7、老師為每個小朋友都準備了一個橘子，下面請你們動手試一試，看看誰的小手最能干，把橘子剝得又快又好。
帶領(lǐng)幼兒做橘子花。
看到孩子能興致勃勃進行探索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學(xué)習(xí)的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇九
設(shè)計意圖：
橘子吃起來比較簡單，是一次讓孩子自己動手的好機會，并且在活動中滲透了很多內(nèi)容，通過孩子多種感官的運用，來了解橘子。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看，認識橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子，并且和同伴一起分享。
教學(xué)目標：
1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中，感知橘子的基本特征。
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強自己動手的能力。
教學(xué)準備：
橘子若干，盒子一個。
教學(xué)過程：
一、猜橘子——運用多種感官，了解橘子的特點。
1.教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個盒子里，會是什么呢？（搖一搖盒子）。
2.請小朋友上來摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺？
出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點香）。
誰來說說橘子長得什么樣子？（圓圓的）。
3.小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子——進一步感知橘子的特征。
1.橘子應(yīng)該怎么吃呢？
（可以把橘子皮剝下來吃）。
2.聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？
小結(jié)：一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗。
1.這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
2.幼兒品嘗橘子。
教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子，并和同伴分享，說說橘子的味道。
課后反思：
橘子是孩子們隨處可見的水果，也經(jīng)常吃橘子，橘子對孩子來講最平常不過了，這么平常的水果，孩子們未必認真觀察過，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。
以上的活動進行過后，真正剝桔子的時候到了，孩子們個個迫不及待的進行剝橘子活動，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點不會，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇十
設(shè)計意圖：
本活動旨在利用本土資源中家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——三保臍橙為美育元素，讓幼兒運用多種感官感知觀察臍橙?；顒右杂螒虻姆绞絹硪龑?dǎo)幼兒觀察、感知臍橙的形狀、顏色、味道，并充分利用互動的時機，整合多元知識經(jīng)驗，豐富幼兒的認知和表達，讓幼兒感覺學(xué)習(xí)過程充滿快樂。
活動目標：
1、初步學(xué)習(xí)用各種感官感知臍橙的形狀、顏色、味道等特點。
2、樂意參與活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備：
1、幼兒與家長一起摘臍橙的照片。
2、臍橙實物及幼兒摘臍橙圖片若干。
活動過程：
一、摸袋子，激發(fā)興趣。
1、先將臍楂裝在一個袋子里面。
2、教師：我要請幾個小朋友用小手來摸一摸，然后再來猜猜里面會是什么樣的東西。
3、教師：我們一起來看一看袋子里面到底裝了什么？
教師取出臍橙，并請幼兒說說它的名稱。
二、引導(dǎo)幼兒觀察臍橙的特征。
教師引導(dǎo)幼兒用完整的話來表述。（有的臍橙是圓圓的'，有的是橢圓形，成熟的橙子穿著橙色的衣服。未成熟的橙子穿著綠色的衣服或綠中帯黃的衣服）。
三、教師出示幼兒摘臍橙的圖片。
1、提問：圖片上的是什么呀？臍橙是長在哪里的呢？你們有沒有去摘過臍橙呢？現(xiàn)在是臍橙成熟的季節(jié)了，可以請你們的爸爸媽媽帶你們一起去摘臍橙，看看臍橙的樹是怎么樣的。
2、誰吃過臍橙？請他來說說臍橙是什么味道的？
四、幼兒品嘗臍橙。
教師：現(xiàn)在小朋友可以品嘗我們的臍橙啦，臍橙皮會比較難剝開，我們一般都會用水果刀把它切開。幼兒吃了臍橙后請幼兒說說臍橙的味道。
教師：小朋友們橘子好吃嗎，是什么味道呀。引導(dǎo)幼兒回答。
五、活動延伸。
1、美工區(qū)：幼兒裝飾臍橙。
2、家園共育：
（1）幼兒與家長一起上山體驗摘臍橙。
2）品嘗臍橙制品。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇十一
活動目標：
1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備：
每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
活動過程：
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:“請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?”
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的.味道，說說品嘗后的感覺。
延伸:。
活動結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。
教學(xué)反思：
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇十二
橘子色彩鮮艷、酸甜可口，是秋冬季節(jié)常見的美味佳果。在本主題活動中，我以課件及圖片為大背景；在《智慧樹――去郊游》的動感音樂中，引領(lǐng)孩子們來到事先設(shè)計好的橘子園，與孩子們一起采摘橘子，調(diào)動起孩子們對本堂課的興趣，進而導(dǎo)出本堂課的主題――酸酸甜甜的橘子。
1、引導(dǎo)幼兒運用各種方式來感知橘子的特征，在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動手粘貼中認識橘子，積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗。
2．鼓勵幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤、橘絡(luò)、又酸又甜。
3．積極參與活動，讓幼兒在活動中體驗快樂。
材料準備：橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個、蘋果10只；神秘袋、盤子25只、小毛巾5條；榨汁機一臺、一次性紙杯若干；背景音樂《智慧樹――去郊游》《摘果子》；秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件；陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。
1、引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：小朋友們，果園里的橘子成熟了，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧! (好) 在秋天的果園背景下，用《去郊游》的音樂組織幼兒入場，創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動手自己摘橘子，最大限度地調(diào)動幼兒的興趣。
分析：教師應(yīng)該盡量照顧到所有的幼兒面面俱到，使每一個幼兒都能參與進來。
2．盛知橘子的外部特征
在與幼兒打招呼的hell0歌之后，教師出示一只神秘袋，略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動手摸神秘袋，猜測里面是什么水果，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們知道老師今天帶來的是什么嗎? （神秘袋）
師：神秘袋里，藏著一種神奇的水果寶寶，我想請一些小朋友來摸一摸，然后請這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么?(橘子) 取出神秘袋里的橘子，再請一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。
(事先每張桌子上都放好一只小竹筐，里面放有蘋果一只，橘子人手一然后請每位幼兒拿起自己的橘子，通過觀察，說出橘子的特征，發(fā)展幼兒的語言能力。)
師：剛才小朋友都說對了，神秘袋里的是橘子寶寶，那么我請小朋友自己拿起一只橘子來，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。(顏色是橘黃的；樣于是圓圓的)請幼兒拿起竹筐里的蘋果，與剛才的橘子進行比較，感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。
師：現(xiàn)在老師請小朋友看一看，竹筐里還有什么?(蘋果)
師；請小朋友自己摸摸蘋果，然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的?(橘子是軟軟的，粗糙的；蘋果是硬硬的，光滑的)
分析：本環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手感知，在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，加深對橘子的了解，在師生之間一問一答的過程中，發(fā)展幼兒的詞匯量。帶領(lǐng)幼兒觀看一段橘子的課件，加深幼兒對橘子的了解。
師：(小結(jié))橘子是有很多秘密的。橘予有大有小，有紅的有綠的，外形是圓圓的扁扁的，表皮還有點粗糙，摸起來有點軟，聞起來有點清香。
分析：課件的展示，極大地激起了幼兒對橘子的好奇心，同時也鞏固了之前對橘子外部知識的了解。在課件的播放過程中，一定要注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)本環(huán)節(jié)需要讓他們自己發(fā)現(xiàn)的知識點。
3．動手剝橘子并品嘗
(1)剝橘子
師：剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密，現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢?(想) 組織幼兒自己動手剝開橘子。
師：在剝橘子的時候，老師有幾個小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里，不能亂丟垃圾。
(2)師生一起剝橘子
師：橘子剝好了，誰能告訴我橘子里面藏著什么啊?你們都發(fā)現(xiàn)了什么啊? 讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)
師：那我們拿起一瓣橘子，說說一瓣橘子像什么?(像小船，像彎彎的月亮)
4．品嘗橘子
師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的'船。要開到哪里去啊?要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴，品嘗一下橘子是什么味道的，好不好?(好)
師：橘子好吃嗎?我想請小朋友告訴我，橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)
5．品嘗橘子汁
師：今天，老師還想請小朋友品嘗一下橘子汁的味道首先請小朋友一起觀察一下，我是怎樣把橘子瓣變成可9的橘子汁的。
教師取出事先準備好的榨汁機和橘子瓣，在所有幼兒的關(guān)注下進行榨汁工作。榨好后，分發(fā)給每一位幼兒品嘗。探索橘子汁的變色反應(yīng)。
師：剛才小朋友都品嘗了橘子汁的味道，可是橘子汁還有一個特別的作用呢，它還會變色。接下來我要和小朋友一起做這個小實驗，大家可一定要睜大眼睛，觀察橘子汁都能變成什么樣的顏色!
教師親自操作，放慢節(jié)奏，讓幼兒都看到橘子汁遇火烘烤變色的反應(yīng)。
科學(xué)小常識：橘子汁涂在白紙上，接近于無色。但是在蠟燭的烘烤下，就會慢慢變成土黃色。
分析：通過這個科學(xué)探索的小實驗，給幼兒增加了一個常識。從等待到親眼看見橘子汁變色的過程中，每一個幼兒都體驗到了實驗的神奇，激發(fā)了幼兒進行科學(xué)探索的興趣，對培養(yǎng)幼兒的好奇心有直接的作用。
6．了解橘子制品
組織幼兒討論后，教師依次展出準備好的橘子制品。
7．橘子皮的小制作
師：橘子吃完了，我們用剩下的橘子皮做個橘子貼畫吧！
培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，變廢為寶。
師：請小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。
師：今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密，小朋友們都很能干。今天來了好多老師和我們一起上課，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠方來的客人吧!(組織幼兒分發(fā)橘子，學(xué)會與人分享。
在音樂《去郊游》中，組織幼兒退場。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇十三
平時在家吃水果都是由大人包辦分水果的，孩子自己很少動手。就算平時在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的，孩子沒有自己動手的機會。而橘子吃起來比較簡單，是一次讓孩子自己動手的好機會，并且在活動中滲透了很多內(nèi)容，通過孩子多種感官的運用，來了解橘子。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看，認識橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子，并且和同伴一起分享。
1、在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中，感知橘子的基本特征。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強自己動手的能力。
橘子若干，盒子一個
一、猜橘子——運用多種感官，了解橘子的特點
1、教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個盒子里，會是什么呢？（搖一搖盒子）。
2、請小朋友上來摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺？
出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點香）
誰來說說橘子長得什么樣子？（圓圓的）
3、小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子——進一步感知橘子的特征
1、橘子應(yīng)該怎么吃呢？
（可以把橘子皮剝下來吃）
2、聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？
小結(jié)：一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗
1、這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
2、幼兒品嘗橘子
教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子，并和同伴分享，說說橘子的味道。
橘子是孩子們隨處可見的水果，也經(jīng)常吃橘子，橘子對孩子來講最平常不過了，這么平常的水果，孩子們未必認真觀察過，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。
以上的活動進行過后，真正剝桔子的時候到了，孩子們個個迫不及待的進行剝橘子活動，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點不會，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇十四
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師："小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。"(咦?哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸)-引起參與活動的興趣。
師："是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。)。
二、感知橘子的外形特征。
1、師："你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼："綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"。
2、看一看：提問：(1)師："那橘子是什么樣的呀?"幼："圓圓的、扁扁的。"師："那我們把話連起來說一說好嗎?"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師："那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)。
2、師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"。
3、師："我們先從哪一面開始剝呢。
4、師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?"幼："橘子。"師："這像什么呀?"幼："月亮、小船。
老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
四、游戲剝橘子。
師："今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來開始剝吧(師："我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!"。
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
老師：哎?剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎?"師："那我們來嘗一嘗。"老師："小朋友們剛才都嘗過了，誰來告訴我，"橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"。
小班科學(xué)活動好吃的橘子教案篇十五
活動目標：
1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
活動準備：
1、蘋果娃娃、橘子娃娃動漫圖片，有關(guān)橘子的圖片。
2、三個精美的水果籃，里面藏有橘子娃娃若干。
3、每組四個果皮蔞，毛巾人手一條。
活動過程：
一、開始部分。
出示動漫圖片蘋果娃娃，劇組娃娃在跳舞，讓孩子們模仿，引起幼兒的探究興趣。
師：寶寶們，你們看，這是誰?。克诟墒裁?？我們學(xué)一學(xué)蘋果娃娃跳舞。它的好朋友也來跳舞啦，是誰呀？仔細看看，橘子娃娃是怎么跳舞的，學(xué)一學(xué)。
二、基本部分。
1、感知橘子的外形特征，了解橘子由綠變黃的過程。
師：你們知道橘子長在哪里?。浚渖希?。
看圖片：樹上的橘子是什么顏色？慢慢地，變得有點怎么樣了？過段時間又變黃了，最后邊成什么顏色的呀？噢，橘子成熟啦！可以摘下來了。（讓幼兒模仿摘果子的動作）。
幼：橘子娃娃快出來吧！
師：出來啦！
（1）看一看。
師：橘子娃娃長什么樣子啊、（圓圓的，扁扁的）。
什么顏色呢？（黃色、有點綠）。
學(xué)說桔黃色。
師：橘子有的怎么樣？有的怎么樣？
學(xué)說有的大有的小。
師：你們說的話真好聽，橘子娃娃和你做朋友，親親你。
（2）摸一摸。
師：橘子摸上去有什么感覺？（有的粗粗的.，有的滑滑的，涼涼的）。
師：捏一捏，怎么樣??？（軟軟的）。
（3）聞一聞。
師：橘子有什么氣味？（香香的、酸酸的）。
2、感受橘子的內(nèi)部特征，嘗試剝橘子的方法。
師；橘子娃娃著急啦，它想跳個肚皮舞，怎么辦的呢？（把它的皮剝下來）怎么剝好呢？
（1）引導(dǎo)幼兒說出橘子要剝皮，請兩位幼兒嘗試剝皮。
老師說出好方法：橘子上有兩個圓點，凹下去的地方比較軟、薄，從凹下去的地方剝。凸出來的地方比較硬，厚一點，比較難剝，（老師示范：剝皮剝皮、跳舞跳舞）。
師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（桔黃色的）。
（2）師；橘子好香啊，我要吃啦?。傺b吃整個橘子）。
引導(dǎo)幼兒說橘子要一瓣一瓣吃。
師：那好，我就等一會兒吃，和你們一起吃，好嗎？
師：橘子娃娃都想跳肚皮舞，到籃子里找一個橘子娃娃做朋友。
引導(dǎo)幼兒再次觀察：看一看、摸一摸、聞一聞。
師：好，帶橘子娃娃跳舞，輕輕地剝剝皮，好不好。
提醒幼兒把皮放在小籃子里，橘子皮的用處大呢，可以曬干，加工成藥，幫人治病呢？
三、結(jié)束部分。
1、品嘗橘子，并說說感覺。
幼兒想象：一瓣橘子像月牙、小船、樹葉、香蕉、玩具……。
師：一瓣橘子像月牙，送到嘴里什么味道？
一瓣橘子像小船，開到嘴巴里，哈哈，什么感覺？
（2）共同分享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。
師：我的橘子甜，你嘗嘗，你的橘子香香的，給我一瓣嘗嘗。你們也和好朋友交換嘗一嘗，比一比誰的甜，寶寶吃橘子注意哦，有的橘子有核，也就是種子，像一顆顆白色的珠子，吃的時候要吐出來，也放到籃子里。