總結(jié)能夠幫助我們梳理思路，找到解決問題的關(guān)鍵所在。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對象。希望通過這些范文的學(xué)習(xí)，大家能夠提高自己的寫作水平。
豐碑讀書心得篇一
我坐在沙發(fā)上靜靜讀著《豐碑》，感受著這位凍僵的老戰(zhàn)士舍已為人幫助他人的偉大情懷。
《豐碑》這篇文章，主要寫了一位老戰(zhàn)士為了讓其他戰(zhàn)士們穿上棉衣，自己卻并行死在了云中山，成了一座晶瑩的豐碑。他的精神感動了在場的每一個人，所有人都對他敬軍禮。
這個故事使明白了：作為集體的一員，大家都就該關(guān)心他人，照顧他人，貢獻出自己的力量。
記得小時候太調(diào)皮，不懂事，有一次走在馬路上看到一個小孩捽倒了，我沒有理他，可一想還是過去把他扶起來吧!于是，我?guī)椭怂仓x了我，從此我才知道關(guān)心別人是件很快樂的事，我也經(jīng)常關(guān)心別人。
希望大家都能關(guān)心別人，做一個好孩子。
豐碑讀書心得篇二
在眾多紅色經(jīng)典故事中，最讓我感動的就是《豐碑》了。
《豐碑》講述了紅軍長征過程中，一位老戰(zhàn)士把棉衣給了其他戰(zhàn)友，自己被凍死在雪地里，他，就是軍需處長。
在這個故事里最讓我感動的就是那句“他就是軍需處長”這個被凍死的老戰(zhàn)士就是軍需處長!他沒穿棉衣，身上只有一件破舊單薄的衣裳，所有人都震驚了。他是軍需處長，他完全可以讓自己先穿暖再給別人發(fā)棉衣，但他沒有這么做，相反，他還把自己的棉衣給別的戰(zhàn)士?；蛟S，因為老戰(zhàn)士的棉衣，更多的人活了下來，他這種舍己為人的精神真是可歌可頌，可歌可泣。
讀完這個故事，再回想我以前，不禁低下了頭。以前的我都是先考慮自己，再考慮別人。記得我四年級時當(dāng)過吃飯的桌長，每次有雞米花，雞腿或香腸時都要桌長來分。每當(dāng)這時，我都會把最大的分給自己，把小的分給別人。有一次，餐桌上有雞腿和香腸，我正要分雞腿，我對面的同學(xué)立刻把最大的香腸夾到了自己碗里。我本來想給他稍大的'雞腿，見他拿了最大的香腸，就毫不猶豫地給了他最小的雞腿。
軍需處長舍己為人，克己奉公的精神就像一塊豐碑，一只矗立在我的心中。
豐碑讀書心得篇三
豐碑讀書是一種珍貴的精神財富，它是智慧的結(jié)晶，也是人類文明進步的基石。通過閱讀，我們可以打破時空的界限，與千年前的智者心靈相交，感受歷史的厚重；我們可以與現(xiàn)實對話，與當(dāng)代作家深入交流，體悟生活的真諦。然而，閱讀不僅僅是對書本的解碼，還意味著我們與文化的共鳴與對話。在我眼中，豐碑讀書的意義遠遠超越了從書頁上獲取知識的層面，它給予了我一種寧靜與力量，讓我更好地理解世界和自己。
第二段：人性與情感的拓展。
在我讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)這座豐碑不僅能夠豐富我的知識，還能夠拓展我的視野，培養(yǎng)我的人性與情感。通過閱讀，我不僅了解到了許多偉大思想家的智慧和人性，還能夠通過他們創(chuàng)造的世界去感受不同的情感。例如，《魯濱遜飛翔》這本小說，通過描述一個荒島上的一個人的生活，讓我對“孤獨”這個概念有了更深的理解。在荒島上，主人公沒有任何社交活動，他只能憑借自己的智慧和勇氣生活。雖然他在與動物的相處中找到了一些心理慰籍，但無法否認(rèn)的是，他的內(nèi)心深處有一種難以言喻的孤獨感。而通過閱讀這本小說，我也體驗到了他的孤獨，讓我對黑暗中的世界和人性有了更深入的認(rèn)識。
第三段：審視自我與反思人生。
豐碑讀書還能夠幫助我審視自我，反思人生。在書籍的指引下，我不斷地開拓自己的思維邊界，讓自己的內(nèi)心得到更新和升華。比如，《人間失格》這本書，通過描寫主人公在社會底層的生活經(jīng)歷和對人生的迷茫，引發(fā)了我對自己人生的思考。這本書讓我意識到，我并不一定要按照既定的社會規(guī)范去生活，而是可以尋求自己真正的追求和價值。閱讀這本書，讓我有了重新審視自己生活的勇氣，也讓我更加堅定地追求自己的夢想。
第四段：提升思維與表達能力。
豐碑讀書讓我學(xué)會了思考，同時也提升了我的表達能力。通過閱讀不同類型的書籍，我接觸到了不同的思想和觀點。這種多元的思維碰撞不僅可以豐富自己的思維層次，還能夠提高自己的表達能力。例如，在讀《論四書五經(jīng)》這本書時，作者分析了中國古代經(jīng)典著作《四書五經(jīng)》中的思想內(nèi)涵，并且結(jié)合現(xiàn)代的社會背景進行解讀。這讓我學(xué)會了通過閱讀不同作者的觀點對同一個問題進行思考，然后運用自己的語言表達出來，從而提升了我的思維和表達能力。
第五段：對未來的啟迪。
豐碑讀書給予了我對未來的啟迪。通過與優(yōu)秀作品的接觸，我看到了人類智慧的輝煌和可能性，也對未來充滿了希望。閱讀過程中，我思考了人類社會的問題，明白了自己應(yīng)該為社會的進步和發(fā)展做些什么。同時，精神層面上的滿足和思想的提升，也讓我對未來的人生目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識。豐碑讀書讓我相信，只要我堅持學(xué)習(xí)與閱讀，不斷努力，就能夠在未來的道路上取得更大的成就。
結(jié)尾：
豐碑讀書不僅是一種樂趣，也是一種修煉，通過閱讀，我們能夠擴展自己的思維，提升自己的認(rèn)知和理解能力。閱讀所帶來的啟發(fā)和沖擊不僅在于當(dāng)下，更在于未來。而對我個人而言，豐碑讀書給予了我力量，啟迪了我的人生，讓我對未來充滿了信心和希望。我希望通過繼續(xù)深入閱讀，不斷豐富自己的思想庫，為社會的進步和發(fā)展貢獻一份力量。閱讀，讓我擁有了一種獨特的心靈世界，也讓我成為一個更有深度、更有思考力的人。
豐碑讀書心得篇四
我懷著萬豐激動的心情讀完了《豐碑》一文，我早已熱淚盈眶，對軍需處長的敬佩之情油然而生。
《豐碑》一文，講述了紅軍長征中的故事，在寒冷的冬天，紅軍冒著呼嘯的寒風(fēng)，頂著雪花的敲打，艱難地前進著，突然，警衛(wèi)員發(fā)現(xiàn)一個被凍死的人，并報告了首長，首長問：“軍需處長呢?”士兵們一言不發(fā)，這時，有一位士兵回答說：“他就是軍需處長!”首長肅然起敬，讀到這里，我既震驚又感動!
和紅軍比較起來，我們有多大的差距啊!紅軍吃的是樹皮和野草，而我們吃的是山珍海味、美味佳肴。
最后，讓我們重溫《豐碑》一文，牢記軍需處長的高貴品質(zhì)，洗滌心靈中的塵埃，讓我們的靈魂更加圣潔，更加純凈，更加高尚!
豐碑讀書心得篇五
“存以甘棠，去而益詠”寫的是3000多年前，周朝人懷念召伯德政的故事。召公活著時曾在甘棠樹下理政，他過世后老百姓對他更加懷念、歌詠。
xx年6月9日，在賓陽中學(xué)優(yōu)秀的師者楊錦銓逝世兩周年的夜晚，全校的同仁們正以座談會的方式悼念、學(xué)習(xí)他。
在這個盛夏時節(jié)，方圓百里，為榕園所獨有的涼爽夜晚，每一個會議室都是燈光明亮，每一位賓中老師手捧著一本還散發(fā)著淡淡墨香題為《榕園豐碑》的書，正聚精會神地閱讀著。
這本書講述的是楊錦銓老師平凡而動人的一生，分《淡泊名利扎根賓陽》、《愛崗敬業(yè)心系教育》、《辛勤耕蕓桃李芬芳》、《相濡以沫照顧病妻》、《眾人追憶楊老》、《詩頌楊老》、《學(xué)生部分來信摘錄》、《圖說楊老》八章，翻開到第一章，便看到這樣的導(dǎo)語，“1959年，一個家境優(yōu)越的廣州人，背井離鄉(xiāng)來到當(dāng)時相對落后的賓陽，從此扎根賓陽中學(xué)，成為一名人民教師，再也沒有離開這方水土。他就是賓陽名師楊錦銓，他窮盡一生，用殷殷熱血，播撒智慧種子，燃燒心靈火花，書寫了廣西教壇不朽的傳奇。”
座談會的高潮是人們讀《榕園豐碑》后紛紛談感想，一本好書就是一段濃縮成精華的人生，在這段人生里，不但寫書中主人公，也寫著讀者的過去，現(xiàn)在，和未來，它會讓你感動，引你思考，激你共鳴，讓你讀后產(chǎn)生出一種不得不說的沖動，與人分享的渴望。
“故不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也?！毕日苘髯尤缡钦f，讀一本有高度、有深度、有熱度的書，就是登高山、臨深溪、聽先圣之言的過程，讀《榕園豐碑》也當(dāng)作如是觀。
20xx年6月10日，賓中榕園，皓月當(dāng)空，夜涼如水，注定是不平凡的夜晚，古榕在深邃而廣袤的宇宙中招展，如巨大的天蓬，蔭護著這片熱土上每一位像楊錦銓老師一樣淡泊名利、愛崗敬業(yè)、辛勤耕蕓的人們。
存以榕園，去而益詠，斯人雖遠，長風(fēng)永存。
豐碑讀書心得篇六
《豐碑》書中記錄的中國歷屆財政部長當(dāng)中，我相對熟悉的一位是劉仲藜老先生，他是我國第七任財政部部長，也是中國注冊會計師協(xié)會的前任會長。他在任期間，正是我國90年代財稅改革的歷史時期。1992年，國家財政整體上呈現(xiàn)“弱干強支”的局面，急需擴充國庫，因此用“受任于危難之際”來形容他的上任一點不為過。他所面臨的難題，是要打破當(dāng)時國內(nèi)既有的利益分配機制，還要考慮實施后可能對國內(nèi)宏觀和微觀經(jīng)濟的負面影響。面對種.種壓力和尚未知曉的結(jié)果，劉仲藜表示：“真要出現(xiàn)這種情況，我準(zhǔn)備下臺，準(zhǔn)備做出犧牲”。最終，在經(jīng)歷了3個月的奮戰(zhàn)和多層協(xié)商后，分稅制改革在1994年得以實施，并以全年稅收增長900多億的成果宣告了改革的圓滿成功。同樣在老部長任職期間，中國注冊會計師協(xié)會與中國注冊審計師協(xié)會實行聯(lián)合，并啟動了會計師事務(wù)所脫鉤改制工作，實現(xiàn)了事務(wù)所發(fā)展體制的創(chuàng)新，夯實了注冊會計師事業(yè)服務(wù)市場經(jīng)濟建設(shè)的堅強基礎(chǔ)。
如今劉仲藜老部長已退休多年，回首曾領(lǐng)導(dǎo)并參與過的、已被記入史冊的財政大事，他笑著說：“只要總體上對得起國家，對得起老百姓就好。我覺得人這一輩子，能干好一兩件事就差不多了，只不過是事大事小的區(qū)別而已。”正是他們將財政使命的“根”與“魂”前后傳承，才鑄就了從建國到今天財政事業(yè)發(fā)展的偉大歷程。
豐碑讀書心得篇七
今天我讀了《豐碑》這篇文章，反復(fù)閱讀，受益非淺。文章通過寫紅軍過雪山，軍需處長因沒有穿棉衣而活活凍死。贊揚了軍需處長舍己為人的品質(zhì)。
當(dāng)我讀到“一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠著光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的真面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅;左手微向前伸著，好像在向戰(zhàn)士借火，單薄破舊的衣服緊緊的貼在身上”時，我熱淚盈眶，為什么呢?因為軍需處長在大冬天只穿了一件單薄破舊的衣服，他沒發(fā)棉衣嗎?不，他不給自己發(fā)棉衣是因為他寧愿凍死，也不愿意讓戰(zhàn)士冷。令我想到：我在冬天穿的羽絨服，戴的是棉手套，穿的是皮靴子。哪能感到冬天的寒風(fēng)刺骨呀!下雨了，雨衣、雨靴穿著，雨傘打著，和處長比起，我的生活多美好呀!
我接著向下讀，讀到“將軍找軍需處長，別人卻給他說那位被凍僵的人時，我深深地被感動了，他那先人后己的品質(zhì)多么令人學(xué)習(xí)呀!可現(xiàn)在當(dāng)官的貪污受賄，他們那些官如果當(dāng)軍需處長，肯定會把暖和的棉衣留給自己，如果不暖和了，破了，就還一件暖和的，他和軍需處長比是多么渺小呀!
讀完此文，我感到，如果人人都像軍需處長一樣，我們的生活是多么美好呀!
豐碑讀書心得篇八
最近，我讀了一篇名叫《豐碑》的文章，我被軍需處長所深深的打動了，盡情不自禁的熱淚盈眶，對他的敬佩之情油然而生。這是長征途中又一個感人至深的故事，又一曲悲壯的歌。
每當(dāng)讀到軍需處長被活活凍死時，我便詫異了。我被軍需處長舍己為人的行為所震憾，為軍需處長的死感到深深的宛惜，他的死也讓我感到無比的悲痛。軍需處長把棉衣送給了戰(zhàn)士們，就等于把溫暖送給了戰(zhàn)士們，卻把寒冷留給了自己;他把棉衣送給了戰(zhàn)士們，就等于把前進的力量送給了戰(zhàn)士們，自己卻永遠地停止了前進的腳步;他把棉衣送給了戰(zhàn)士們，就等于把生的希望留給了戰(zhàn)士們，卻把死的危險留給了自己……到最后凝結(jié)成一座晶瑩的豐碑。
這豐碑是燈，照亮夜行的路;豐碑是炬，點燃熄滅的燈。對于軍需處長來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。讀完這篇文章，我的心久久不能平靜。雖然軍需處長英勇犧牲了，但他的精神會萬古長青。同時也教育了我們努力學(xué)習(xí)，將來把祖國建設(shè)的更加美好，而獻出自己應(yīng)有的貢獻!
豐碑讀書心得篇九
人生如一場漫長旅程，我們的內(nèi)心仿佛是一輛永遠行駛的列車，穿越時光的隧道，駛向未知的彼岸。當(dāng)回首往事時，我發(fā)現(xiàn)自己留下了一座座豐碑，記錄著生命的點滴、折射著成長的光輝。這些豐碑或許不曾引起他人的關(guān)注，卻在我心中熠熠生輝。
【第一段】。
成為一名輔導(dǎo)員是我大學(xué)生活中最令我自豪的一座豐碑。遠離家鄉(xiāng)，我初到陌生的校園，一度迷失在無盡的迷霧中。然而，踐行思想教育工作，幫助學(xué)生解決困惑，逐漸成為我迎接挑戰(zhàn)的動力。我借助輔導(dǎo)員這個平臺，不斷提升自己的能力，并在與學(xué)生溝通交流中成長。舉辦班會，組織社團活動，我深入了解學(xué)生的需求，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。我不僅成為了學(xué)生心中的貼心人，也提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力與溝通技巧。成為輔導(dǎo)員的經(jīng)歷，是我大學(xué)生活中一座標(biāo)志性的豐碑。
【第二段】。
勤奮學(xué)習(xí)是我為自己打造的又一座豐碑。大學(xué)四年，我時刻銘記自己的學(xué)子身份，努力追求高分與知識。課堂上，我認(rèn)真聽講，記錄問題，主動向教授請教，力求深入理解每門課程。課余時間，我積極參加各類學(xué)習(xí)討論和實踐活動，拓寬自己的學(xué)科知識面。付出的辛勤努力獲得了回報，我連續(xù)四年榮獲學(xué)校獎學(xué)金，成為了學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)秀典型代表。這些榮譽成績不僅是我學(xué)習(xí)上的豐碑，更是我認(rèn)真對待學(xué)業(yè)的態(tài)度和精神的證明。
【第三段】。
體育鍛煉是我生命中的一座豐碑。運動是我生活中必不可少的一部分，我通過參加體育課程和校園運動會來鍛煉身體。多年的籃球訓(xùn)練，使我學(xué)會團隊合作、拼搏奮斗的精神。在一次比賽中，我擔(dān)任隊長并帶領(lǐng)隊員們一起努力，最終獲得了冠軍。這個勝利不僅是對我自己能力的肯定，更是一座見證我毅力和努力的豐碑。體育鍛煉讓我有了更堅強的意志，更健康的體魄，讓我能夠應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。
【第四段】。
獨立就業(yè)是我為自己樹立的一座豐碑。觸底生的我從小便明白，要過上更好的生活，必須出人頭地。大學(xué)期間，我不僅學(xué)習(xí)知識，還積極參加各類實習(xí)和兼職，鍛煉自己的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗。當(dāng)其他同學(xué)紛紛為未來而擔(dān)憂時，我通過個人努力和不斷充實自己，成功獲得了一份心儀的工作機會。從此，我成為了社會的一員，實現(xiàn)了自己的獨立就業(yè)。這是我奮斗過程中的一座豐碑，也是對自己不斷進取的最好見證。
【結(jié)尾】。
回首這一路走來，我為自己留下的豐碑感到無比驕傲。無論是成為輔導(dǎo)員，勤奮學(xué)習(xí)，體育鍛煉，還是取得獨立就業(yè)，每一座豐碑都記錄了我成長的足跡，也樹立了我腳踏實地、不懈努力的信念。這些豐碑如梯田般，扶我攀登坡路；如明燈般，照亮我前行的道路。它們在心中樹立起一道堅不可摧的屏障，讓我對未來充滿信心與勇氣。無論前方會有怎樣的風(fēng)雨，我都堅信，這些豐碑將永遠伴隨在我人生旅途之中，給予我力量與動力。
豐碑讀書心得篇十
《豐碑》是斯慕克頓市一所中學(xué)的校長Bob的紀(jì)實性作品。這本書被譽為是英國教育史上的經(jīng)典之作。通過Bob的視角，讀者能夠深刻地了解到英國教育制度的演變、校長職責(zé)的不斷衍變以及學(xué)生的成長歷程，本文將以自己的視角，分享自己的一些心得體會。
第二段：評述筆者在讀書過程中的感受。
校長Bob是一個非常有追求和毅力的人，他在校長的工作中追求的不僅僅是學(xué)生成績的提高，更加注重的是學(xué)生的品格培養(yǎng)。他為學(xué)生們樹立了高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則，并通過積極的引導(dǎo)和兢兢業(yè)業(yè)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們打破失敗的藩籬，取得不俗的成績，使校園文化不斷升華，成為豐碑。
筆者通過Bob的親身經(jīng)歷，深刻認(rèn)識到做一個優(yōu)秀的校長需要有堅定的信念、有睿智的思維，這些特質(zhì)賦予了他越級別的表達能力以及日常生活中對學(xué)界的洞見，這些優(yōu)秀的品質(zhì)使他成為了那座學(xué)校的豐碑。
第三段：探討與思考。
讀完這本書后，我深思并問自己，一個優(yōu)秀的校長究竟應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？我想，他應(yīng)該具備這樣一些品質(zhì)——正確的人生觀、高尚的職業(yè)道德、深厚的人文情懷和團隊領(lǐng)導(dǎo)力。僅僅是在這些方面做到平衡，校長就已經(jīng)是一個重要的形象。如果在這四個方面都能走到一起，就能成為一個杰出的人物，成為學(xué)校的豐碑。
第四段：通過這本書，我們可以從校長的角度看待教育。
在過去的教育文化中，校長除了管理學(xué)校、維護學(xué)校治安、推動學(xué)校發(fā)展之外，他還必須在學(xué)生中樹立權(quán)威形象——為了塑造學(xué)生品格和價值觀。校長Bob認(rèn)為，提升學(xué)生成績僅僅是校長的基本職責(zé)，更重要的是為他們的品德生活和精神素質(zhì)的提升服務(wù)。
第五段：總結(jié)和結(jié)論。
閱讀本書的人將從校長的視角全面了解學(xué)校的管理和組織方法，學(xué)校文化、管治和領(lǐng)導(dǎo)的方法、學(xué)校的服務(wù)和職責(zé)以及校長作為教育領(lǐng)袖和角色模型的責(zé)任和義務(wù)等方面。然而，校長是一個很忙的人，他的時間更多的是花在接待客人、與教職員工交流和管理學(xué)校的事務(wù)上，而不是每天管理學(xué)生的言行。但正是在Bob這類追求敬業(yè)和卓越的校長的帶領(lǐng)下，才能夠幫助一所學(xué)校發(fā)展的更加順暢，成為豐碑。
豐碑讀書心得篇十一
第一段：引言（200字）。
在歷史長河中，有許多令人矚目的豐碑，以其莊嚴(yán)的氣息和宏偉的建筑而聞名于世。這些豐碑見證了人類創(chuàng)造力和智慧的輝煌，也彰顯了人類對美、對精神生活的追求。對于每一個造訪者而言，豐碑不僅僅是一堆石頭的集合，更是一段歷史的感懷，是一次心靈的洗禮。在探索這些豐碑的過程中，我對歷史的價值、人類文明的進步以及個人的自我認(rèn)知產(chǎn)生了深思。
第二段：豐碑的歷史價值（200字）。
豐碑作為人類文明的實物遺存，蘊含著歷史的記憶和文化的積淀，具有無可替代的價值。豐碑記錄了歷史的滄桑變遷，是對先輩智慧與勞動的致敬。它們是過去時代的留聲器，為后人提供了了解前人思想、社會制度和生活方式的窗口。豐碑的建筑技藝和雕刻藝術(shù)，反映了當(dāng)時的工藝水平和審美觀念，是文明進步的見證。這些價值使得每一座行走在豐碑前的人，都仿佛穿越了時光隧道，親身感受到歷史的厚重與深遠。
第三段：豐碑的人文意義（200字）。
豐碑不僅僅是歷史的見證，更是人類文明的瑰寶。豐碑所宣揚的價值觀念和文化精神，深深影響著后人。它們傳遞了對美的追求、對智慧的崇敬、對自由的渴望，激勵著人們邁向更加美好的未來。豐碑代表著人類精神的高度，啟示著個體的潛能與價值。每一個在豐碑前駐足的人，都會被其莊嚴(yán)與肅穆所感動，思考自己的人生意義和對世界的貢獻。
第四段：豐碑的個人觸動（200字）。
在豐碑之旅中，我不禁對自己產(chǎn)生了一種反思。我體悟到，每一個人都是歷史進程中的一部分，每一個個體都能在自己的生命中留下獨特的印記。豐碑的存在提醒著我，要珍惜自己的時光與機會，追求人生的價值與意義。同時，豐碑也教會了我要以一種開放的心態(tài)去感受世界，不斷學(xué)習(xí)和成長。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷充實自己、提升自己，才能為社會做出更大的貢獻。
第五段：對未來的展望（200字）。
豐碑不僅告訴我們歷史的痕跡，更是對未來的期許。無論是古代的豐碑還是現(xiàn)代的紀(jì)念碑，它們都是人類為了表達對未來的希望而建造的。豐碑與時俱進，新的豐碑在現(xiàn)代涌現(xiàn)，見證著人類社會的進步和科技的飛速發(fā)展。展望未來，我相信，隨著人類社會日益進步，會有越來越多的豐碑誕生，激勵著人們勇往直前，創(chuàng)造更加美好的世界。
總結(jié)（100字）。
豐碑是歷史記憶的載體，承載著人類智慧的結(jié)晶和追求美的熱忱。豐碑不僅僅是物質(zhì)的存在，更是一種精神的象征。在與豐碑相遇的過程中，我獲得了對歷史價值的思考、對人文精神的感悟以及對未來的展望。我時刻銘記豐碑帶給我的心靈洗禮，也將以此為動力，去追求屬于自己的豐碑。
豐碑讀書心得篇十二
今天，我閱讀了一篇文章——《豐碑》。這是一個感人肺腑、催人淚下的故事。這個故事講了一支裝備很差的紅軍部隊，要通過冰天雪地的云中山，那里寒冷無比，很多人在那個地方因缺少棉衣而被活活凍死。而這支紅軍部隊又何常不是呢，這支部隊的軍需處長就是部隊里管襖服物資的，但是他為了讓其他的戰(zhàn)士可以穿暖，把棉衣都發(fā)給了他們，而自己卻被活活凍死在這冰冷的雪山上。
讀了這個故事后，我不由自主地留下了眼淚。多可惜呀，這么好的一位老站士犧牲了。雖然這位老站士人已經(jīng)不在了，但是他這種舍己為人的崇高品質(zhì)，在我的心中樹立了一座豐碑。
在這個故事中，最讓我感動的情節(jié)是軍需處長犧牲時的樣子，那時的'他渾身落滿了雪，一時無法辨認(rèn)他的真實身份。他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳，幾件單薄破舊的衣服緊緊貼在他的身上。他也很樂觀，死的時候，沒害怕過這無邊的風(fēng)雪，沒有縮成一團，也沒有憂愁的神色。他的死激勵了所有戰(zhàn)士，克服困難，走出云中山，大家的腳步更堅定了。
這位老戰(zhàn)士一心為公，一心為他人著想。他把生的機會帶給了戰(zhàn)士，把死的危險留給了自己，這是多么令人欽佩的革命前輩呀!想著想著，我的眼眶濕潤了。軍需處長，你的精神讓我的心靈深深地震撼，請你安息吧!我們將永遠懷念你;我們將永遠記住你給我們留下的動人故事;我們將永遠珍藏這偉大的長征精神!我們一定會向你學(xué)習(xí)，凡事多為別人著想，把集體放在心中，把你的精神永遠銘刻在我們的心中。
豐碑讀書心得篇十三
這是一個故事：一位紅軍軍需處長因為沒有衣服也沒有告訴將軍，因此而犧牲了，將軍對他敬了一個軍禮。軍需處長是他把衣服讓給了其他的戰(zhàn)友而犧牲了。
的確軍需處長非常有愛心，看到有戰(zhàn)士沒棉衣就把棉衣給他穿上，他就剩下單薄破舊的衣服，在雪山上戰(zhàn)士穿著棉衣也很冷了，軍需處長卻穿著單薄、破舊的衣服，在這里我也想給他一件大衣。他還拿起煙，抽了起來，他還是很鎮(zhèn)定，真令人寒心啊，如果我是軍需處長的話：我已經(jīng)在苦想如何得到棉衣了。而軍需處長不想什么，還抽著煙。我真的著急死了！他也不告訴將軍他沒有棉衣，最后他被凍死了。他的死是光榮的，因為他的'死讓一個人的生命得到了延續(xù)。所有的紅軍隊伍都是光榮的，沒有他們就沒有現(xiàn)在，沒有他們我們還要受國民黨的剝削不成樣子了。
我想到了一件事情：一位管理一個地方的領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)官后沒為百性做事，卻白白地領(lǐng)工資，還仗勢欺人，很多人都結(jié)巴他。背后大家都稱他庸官，最后他被撤職了。
當(dāng)上干部就要幫助人民，大家才擁戴你?！安灰詯盒《鵀橹灰陨菩《粸椤币霭駱?，德行不服眾的，決不會擁戴你。
豐碑讀書心得篇十四
好句：1、等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。
2、他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。
3、將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。
感受：紅軍真是不容易。在那么艱難的狀況下，還能攻克各種難關(guān)，我真為他們而感到驕傲!軍需處長舍己為人、英勇獻身的精神頗令我感動。我要好好發(fā)奮學(xué)習(xí)，長大也能報效祖國!
豐碑讀書心得篇十五
作為一本反映中國現(xiàn)代史上最為偉大的歷史事件之一的著作，《豐碑》不僅僅是一部普通的歷史書籍，更像是一種思考，一種對人類命運的思考，對歷史的思考，對文明與文化的思考。在閱讀這本書的過程中，我得到了許多新的啟示和思考，下面就來談一下我的心得體會。
第一段：歷史中的烈火與生命力。
《豐碑》這本書的主要反映的是新中國成立初期的歷史，其中一個主題便是烈火與生命力。在那個時代，一批新型文化群體迎來了文化大革命，但他們最終受盡了折磨，被打成“反動派”。這個時代，被冷漠的國家所忽略，卻有人們舍棄自己的生命，去保護自己的文化。在這個時代，人們?yōu)榱松?，為了生命力，不停地在向前，為自己的文化和信仰而奮斗，這種烈火精神感動著一代又一代的人們。
第二段：文化的磨難與掙扎。
《豐碑》中所反映的文化不僅僅是一種精神，更是一種文化。在那個時代，這種文化經(jīng)過了磨難與掙扎。這本書反映了很多年輕人關(guān)于自己文化的思考，這些年輕人在被迫的情況下也不停地向前走，去保護屬于自己文化的真正精髓。他們一些人被打成反動派，一些人被關(guān)進勞改農(nóng)場，但他們依然保持著對文化和信仰的狂熱。
第三段：人性的理念與挑戰(zhàn)。
《豐碑》的主題之一，是人性的理念與挑戰(zhàn)。在那個年代，江青和文藝界的年輕人對藝術(shù)和文化的思考不斷地呈現(xiàn)出來，這些思考便也是對人性的理念與挑戰(zhàn)。這些人為了自己的信仰，為了自己的文化，不惜一切代價去過著嚴(yán)酷的生活，但他們做到了。他們從自己的信仰做起，為人性的理念提供了反思與挑戰(zhàn)，使人們重新認(rèn)識到，我們所走的道路，其實是非常密切相關(guān)的與我們內(nèi)心的本性和價值觀念。
第四段：學(xué)習(xí)上的啟示。
在我讀完這本書之后，我對學(xué)習(xí)有了新的啟示。我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)的道路上，有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西。這些東西是一些普通的思想和行為中所涵蓋的價值和思考，這些東西來自于我們身邊的人們，來自于我們所遇到的任何事物。在學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該學(xué)會反思，同時，也要學(xué)會去思考，對我們所接觸到的任何事物進行反思。力求從這個中得到啟示，這樣才會有所發(fā)現(xiàn)。
第五段：對歷史的反思。
《豐碑》這本書，讓我對歷史有了新的認(rèn)識和反思。我認(rèn)為，歷史是一種非常重要的資源，可以幫助我們更好地認(rèn)識之前的某些事件和過程。在歷史中，我們可以找到許多值得學(xué)習(xí)的東西，這些東西可以為我們提供答案，為我們的未來提供幫助。同時，在歷史中，我們還可以看到人類社會所走過的道路，我們可以從中學(xué)到很多東西，從而更好地把握自己的生活和未來。
總之，通過《豐碑》這本書，我對文化，歷史，人性和學(xué)習(xí)都有了更深的思考?，F(xiàn)在，我更加認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)會在看不到正確之路的情況下，仍然堅持信仰。因為，當(dāng)我們堅定了我們的信仰，我們便會找到我們的目標(biāo)和方向。
豐碑讀書心得篇十六
今天，我閱讀了《語文補充閱讀》上的一篇文章——《豐碑》。這是一篇感人肺腑，催人淚下的文章。讀后，我的心靈受到了深深地震撼。
這篇文章寫了在紅軍二萬五千里長征途中，一個在軍隊里管襖服、物資等的軍需處長竟然因為沒有棉衣穿而被活活凍死在高山上的感人故事。
剛開始，我覺得不可思議。俗話說：近水樓臺先得月。軍需處長掌管著軍隊襖服的分配，怎么可能活活被凍死呢?難道他不知道冷嗎?他不知道自己拿一件棉衣穿在身上嗎?穿得暖和，他不是可以不死了嗎?但仔細一想，并非像我想得那樣簡單。
第一，在長征途中，紅軍所需的各種物品極其缺乏。1934年10月~1936年10月的整整兩年中，中國工農(nóng)紅軍離開了原來的根據(jù)地，舉行了震驚世界的二萬五千里長征。紅軍戰(zhàn)士翻山越嶺，跋山涉水，爬雪山過草地，經(jīng)受了各種各樣嚴(yán)峻的考驗。但哪有那么多的棉衣讓過雪山的每位紅軍戰(zhàn)士御寒呢?那時各種物資缺乏的嚴(yán)重程度是生活在現(xiàn)代社會的我們難以想象的。
第二，軍需處長是一個公而忘私，廉潔自律的紅軍干部。身為軍需處長，他時刻想到的是讓戰(zhàn)士們穿暖和，讓戰(zhàn)士們安全地過雪山，取得長征的勝利。他一心為公，一心為他人著想。他把生的機會帶給戰(zhàn)士，把死的危險留在自己的身邊，這是多么令人欽佩的革命前輩呀!想著，想著，我的眼睛濕潤了。
軍需處長，你的精神讓我的心靈深深地震撼，請你安息吧!我們將永遠緬懷你;，我們將永遠記得你給我們留下的動人故事;我們將永遠珍藏這偉大的長征精神。
豐碑讀書心得篇十七
第一段：引言（100字）。
豐碑，是人們對于偉大事跡的銘記和頌揚，它不僅僅是一座石碑或者是一個雕像，更是人們心中的一種紀(jì)念和積淀。無論是英雄人物的豐碑，還是偉大歷史事件的紀(jì)念碑，它們都承載著人們對于真善美的向往和追求。在此次的沉思中，我對于豐碑產(chǎn)生了許多感悟和思考。
第二段：豐碑的魅力（200字）。
每一座豐碑都有它獨特的魅力，它們讓人們感受到了歷史的滄桑與延續(xù)。當(dāng)我站在一座豐碑前，不禁生出無盡的敬佩之情。它們像是時光的見證者，記錄下了一個個偉大的瞬間，讓我們能夠透過歲月的波瀾，感受到那些無畏和頑強的力量。豐碑的魅力不僅僅在于它們的外觀，更重要的是它們所代表的價值觀和崇高情感。它們象征著一種精神，一種理念，一種奮斗與追求。
第三段：豐碑的啟發(fā)（300字）。
在豐碑的陪伴下，我思考著生命的意義和人生的價值。每一座豐碑背后都有一段值得銘記的故事，值得我們在日常生活中借鑒和學(xué)習(xí)。豐碑可以激勵我們勇往直前，堅持自己的信仰和理想；豐碑可以讓我們明白人生的珍貴和短暫，珍惜每一個瞬間；豐碑可以讓我們懂得感恩，感激那些曾經(jīng)給予我們幫助和支持的人。豐碑的啟示不僅僅局限于歷史上的偉人和事件，更在于我們每一個普通人所能夠從中學(xué)到的智慧和感悟。
第四段：豐碑的建造（300字）。
豐碑的建造是一項艱巨的任務(wù)，需要許多人的共同努力。無論是政府、組織還是個人，都可以參與到豐碑的建設(shè)中來，用實際行動將偉人的事跡永遠地銘記下來。豐碑的建造是一個彰顯社會凝聚力和團結(jié)力的過程，也是一種城市文化的體現(xiàn)。通過豐碑的建立，可以激發(fā)人們的愛國情懷和歷史意識，提升社會的共識和認(rèn)同。因此，我們每個人都應(yīng)當(dāng)積極參與到豐碑建設(shè)中，用自己的力量為社會的發(fā)展和進步貢獻一份力量。
第五段：豐碑的意義與展望（300字）。
豐碑是文明與進步的象征，它們是社會發(fā)展的重要標(biāo)志。豐碑的存在不僅可以讓我們肅然起敬，更能夠激發(fā)社會的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。豐碑是人文關(guān)懷的體現(xiàn)，是一種文化傳承和精神傳遞的方式。在未來，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保留和建造更多的豐碑，讓更多的偉人和英雄故事被永遠記住，能夠繼續(xù)激勵和引領(lǐng)后人。同時，我們也應(yīng)當(dāng)注重豐碑的保護與修繕，讓它們以更好的狀態(tài)保存下來，供后人欣賞和學(xué)習(xí)。豐碑的意義與展望，需要我們每一個人共同努力去實現(xiàn)，讓豐碑成為一個國家和社會崇高的精神標(biāo)記。
總結(jié)（100字）。
豐碑是一個社會文明和人文關(guān)懷的重要組成部分。通過豐碑的存在和建設(shè)，我們可以更好地反思人生的意義和價值。同時，豐碑也是社會凝聚力和團結(jié)力的象征。在未來，我們應(yīng)當(dāng)致力于保護和建造更多的豐碑，讓它們作為國家和社會的精神瑰寶，永遠記住那些偉大的人和歷史的瞬間。
豐碑讀書心得篇十八
今天，我讀了《豐碑》這篇文章，深有感觸。
文章講述了一支紅軍隊伍中的老軍需處長在極其惡劣的環(huán)境下，毫不猶豫地將本該屬于自己的御寒衣物發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻穿著單薄的衣服凍死在漫漫雪原上，成了一座晶瑩而高大的豐碑的事。他這種大公無私的精神十分值得贊揚。尤其是他身為軍需處長，本應(yīng)該，也可以多拿幾件御寒衣物，而這位軍需處長非但沒有多拿一件衣物，還把自己的衣物也發(fā)了下去，甘愿自己凍死，卻讓戰(zhàn)士們穿著棉衣行軍。他這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚嗎?我想，他——這位真正偉大的軍需處長的光榮事跡將被所有參加長征的戰(zhàn)士們銘記在心中。
當(dāng)我讀到“雪更大了，風(fēng)更狂了。大雪很快地覆蓋可軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩而高大的豐碑”“一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚著一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好像一尊塑像。他渾身落滿了雪，右手的手指還夾著半截紙卷的旱煙，神情自若，一時還無法辨認(rèn)他的面目。”時，我發(fā)現(xiàn)，老戰(zhàn)士的神態(tài)那么鎮(zhèn)定，十分安詳，由此使我們體會到，他看見戰(zhàn)士們沒有在雪地里倒下，感到安慰，自己盡到了職責(zé)，完成了黨交給的任務(wù)，死而無怨。軍需處長就是發(fā)衣物的，而他卻因為缺衣而被活活凍死，是因為他把所有餓衣物留給了戰(zhàn)士。老軍需處長身先士卒，而沒有想到他自己，他這種把生的希望留給別人，把死的危險留給自己的精神令人敬佩。我將把這種精神化為力量。這種力量將激勵著我去克服生活中的種種困難。我頓時感到心中一陣酸楚。如此值得我們稱贊的一位軍需處長，卻為了戰(zhàn)士們的安危，為了二萬五千里長征的勝利，與常年積雪的云中山化為了一體。
他化成的豐碑，不僅僅記載著他的光榮事跡，更飽含著他對祖國的無限熱愛。讀了這篇文章，我深感：我，還有大家，都不能再閑著了，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來動手建設(shè)祖國，讓軍需處長和為所有長征作過貢獻的人都不要帶著遺憾可是要想將來建設(shè)祖國，首先當(dāng)然要從現(xiàn)在做起。從自身做起，從小做起，如果連一般的事情都做不到，何談建設(shè)祖國。于是，我把自己和這位軍需處長相比了一下，我發(fā)現(xiàn)自己是那么得渺小。因為，平時在吃飯時，我總是將好菜和好肉往自己碗里夾，從不讓別人多吃一丁點兒好吃的。我從不輕易將自己的東西分給別人，卻經(jīng)常接受別人給的東西。如果說我是那位軍需處長的話，就我這種心理在關(guān)鍵時刻還能把棉衣發(fā)給戰(zhàn)士們嗎?我想那是不可能的。
今后，我一定學(xué)習(xí)軍需處長那無私奉獻和熱愛集體的精神，做一名永遠為集體著想、為集體奮斗的學(xué)生。
豐碑讀書心得篇一
我坐在沙發(fā)上靜靜讀著《豐碑》，感受著這位凍僵的老戰(zhàn)士舍已為人幫助他人的偉大情懷。
《豐碑》這篇文章，主要寫了一位老戰(zhàn)士為了讓其他戰(zhàn)士們穿上棉衣，自己卻并行死在了云中山，成了一座晶瑩的豐碑。他的精神感動了在場的每一個人，所有人都對他敬軍禮。
這個故事使明白了：作為集體的一員，大家都就該關(guān)心他人，照顧他人，貢獻出自己的力量。
記得小時候太調(diào)皮，不懂事，有一次走在馬路上看到一個小孩捽倒了，我沒有理他，可一想還是過去把他扶起來吧!于是，我?guī)椭怂仓x了我，從此我才知道關(guān)心別人是件很快樂的事，我也經(jīng)常關(guān)心別人。
希望大家都能關(guān)心別人，做一個好孩子。
豐碑讀書心得篇二
在眾多紅色經(jīng)典故事中，最讓我感動的就是《豐碑》了。
《豐碑》講述了紅軍長征過程中，一位老戰(zhàn)士把棉衣給了其他戰(zhàn)友，自己被凍死在雪地里，他，就是軍需處長。
在這個故事里最讓我感動的就是那句“他就是軍需處長”這個被凍死的老戰(zhàn)士就是軍需處長!他沒穿棉衣，身上只有一件破舊單薄的衣裳，所有人都震驚了。他是軍需處長，他完全可以讓自己先穿暖再給別人發(fā)棉衣，但他沒有這么做，相反，他還把自己的棉衣給別的戰(zhàn)士?；蛟S，因為老戰(zhàn)士的棉衣，更多的人活了下來，他這種舍己為人的精神真是可歌可頌，可歌可泣。
讀完這個故事，再回想我以前，不禁低下了頭。以前的我都是先考慮自己，再考慮別人。記得我四年級時當(dāng)過吃飯的桌長，每次有雞米花，雞腿或香腸時都要桌長來分。每當(dāng)這時，我都會把最大的分給自己，把小的分給別人。有一次，餐桌上有雞腿和香腸，我正要分雞腿，我對面的同學(xué)立刻把最大的香腸夾到了自己碗里。我本來想給他稍大的'雞腿，見他拿了最大的香腸，就毫不猶豫地給了他最小的雞腿。
軍需處長舍己為人，克己奉公的精神就像一塊豐碑，一只矗立在我的心中。
豐碑讀書心得篇三
豐碑讀書是一種珍貴的精神財富，它是智慧的結(jié)晶，也是人類文明進步的基石。通過閱讀，我們可以打破時空的界限，與千年前的智者心靈相交，感受歷史的厚重；我們可以與現(xiàn)實對話，與當(dāng)代作家深入交流，體悟生活的真諦。然而，閱讀不僅僅是對書本的解碼，還意味著我們與文化的共鳴與對話。在我眼中，豐碑讀書的意義遠遠超越了從書頁上獲取知識的層面，它給予了我一種寧靜與力量，讓我更好地理解世界和自己。
第二段：人性與情感的拓展。
在我讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)這座豐碑不僅能夠豐富我的知識，還能夠拓展我的視野，培養(yǎng)我的人性與情感。通過閱讀，我不僅了解到了許多偉大思想家的智慧和人性，還能夠通過他們創(chuàng)造的世界去感受不同的情感。例如，《魯濱遜飛翔》這本小說，通過描述一個荒島上的一個人的生活，讓我對“孤獨”這個概念有了更深的理解。在荒島上，主人公沒有任何社交活動，他只能憑借自己的智慧和勇氣生活。雖然他在與動物的相處中找到了一些心理慰籍，但無法否認(rèn)的是，他的內(nèi)心深處有一種難以言喻的孤獨感。而通過閱讀這本小說，我也體驗到了他的孤獨，讓我對黑暗中的世界和人性有了更深入的認(rèn)識。
第三段：審視自我與反思人生。
豐碑讀書還能夠幫助我審視自我，反思人生。在書籍的指引下，我不斷地開拓自己的思維邊界，讓自己的內(nèi)心得到更新和升華。比如，《人間失格》這本書，通過描寫主人公在社會底層的生活經(jīng)歷和對人生的迷茫，引發(fā)了我對自己人生的思考。這本書讓我意識到，我并不一定要按照既定的社會規(guī)范去生活，而是可以尋求自己真正的追求和價值。閱讀這本書，讓我有了重新審視自己生活的勇氣，也讓我更加堅定地追求自己的夢想。
第四段：提升思維與表達能力。
豐碑讀書讓我學(xué)會了思考，同時也提升了我的表達能力。通過閱讀不同類型的書籍，我接觸到了不同的思想和觀點。這種多元的思維碰撞不僅可以豐富自己的思維層次，還能夠提高自己的表達能力。例如，在讀《論四書五經(jīng)》這本書時，作者分析了中國古代經(jīng)典著作《四書五經(jīng)》中的思想內(nèi)涵，并且結(jié)合現(xiàn)代的社會背景進行解讀。這讓我學(xué)會了通過閱讀不同作者的觀點對同一個問題進行思考，然后運用自己的語言表達出來，從而提升了我的思維和表達能力。
第五段：對未來的啟迪。
豐碑讀書給予了我對未來的啟迪。通過與優(yōu)秀作品的接觸，我看到了人類智慧的輝煌和可能性，也對未來充滿了希望。閱讀過程中，我思考了人類社會的問題，明白了自己應(yīng)該為社會的進步和發(fā)展做些什么。同時，精神層面上的滿足和思想的提升，也讓我對未來的人生目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識。豐碑讀書讓我相信，只要我堅持學(xué)習(xí)與閱讀，不斷努力，就能夠在未來的道路上取得更大的成就。
結(jié)尾：
豐碑讀書不僅是一種樂趣，也是一種修煉，通過閱讀，我們能夠擴展自己的思維，提升自己的認(rèn)知和理解能力。閱讀所帶來的啟發(fā)和沖擊不僅在于當(dāng)下，更在于未來。而對我個人而言，豐碑讀書給予了我力量，啟迪了我的人生，讓我對未來充滿了信心和希望。我希望通過繼續(xù)深入閱讀，不斷豐富自己的思想庫，為社會的進步和發(fā)展貢獻一份力量。閱讀，讓我擁有了一種獨特的心靈世界，也讓我成為一個更有深度、更有思考力的人。
豐碑讀書心得篇四
我懷著萬豐激動的心情讀完了《豐碑》一文，我早已熱淚盈眶，對軍需處長的敬佩之情油然而生。
《豐碑》一文，講述了紅軍長征中的故事，在寒冷的冬天，紅軍冒著呼嘯的寒風(fēng)，頂著雪花的敲打，艱難地前進著，突然，警衛(wèi)員發(fā)現(xiàn)一個被凍死的人，并報告了首長，首長問：“軍需處長呢?”士兵們一言不發(fā)，這時，有一位士兵回答說：“他就是軍需處長!”首長肅然起敬，讀到這里，我既震驚又感動!
和紅軍比較起來，我們有多大的差距啊!紅軍吃的是樹皮和野草，而我們吃的是山珍海味、美味佳肴。
最后，讓我們重溫《豐碑》一文，牢記軍需處長的高貴品質(zhì)，洗滌心靈中的塵埃，讓我們的靈魂更加圣潔，更加純凈，更加高尚!
豐碑讀書心得篇五
“存以甘棠，去而益詠”寫的是3000多年前，周朝人懷念召伯德政的故事。召公活著時曾在甘棠樹下理政，他過世后老百姓對他更加懷念、歌詠。
xx年6月9日，在賓陽中學(xué)優(yōu)秀的師者楊錦銓逝世兩周年的夜晚，全校的同仁們正以座談會的方式悼念、學(xué)習(xí)他。
在這個盛夏時節(jié)，方圓百里，為榕園所獨有的涼爽夜晚，每一個會議室都是燈光明亮，每一位賓中老師手捧著一本還散發(fā)著淡淡墨香題為《榕園豐碑》的書，正聚精會神地閱讀著。
這本書講述的是楊錦銓老師平凡而動人的一生，分《淡泊名利扎根賓陽》、《愛崗敬業(yè)心系教育》、《辛勤耕蕓桃李芬芳》、《相濡以沫照顧病妻》、《眾人追憶楊老》、《詩頌楊老》、《學(xué)生部分來信摘錄》、《圖說楊老》八章，翻開到第一章，便看到這樣的導(dǎo)語，“1959年，一個家境優(yōu)越的廣州人，背井離鄉(xiāng)來到當(dāng)時相對落后的賓陽，從此扎根賓陽中學(xué)，成為一名人民教師，再也沒有離開這方水土。他就是賓陽名師楊錦銓，他窮盡一生，用殷殷熱血，播撒智慧種子，燃燒心靈火花，書寫了廣西教壇不朽的傳奇。”
座談會的高潮是人們讀《榕園豐碑》后紛紛談感想，一本好書就是一段濃縮成精華的人生，在這段人生里，不但寫書中主人公，也寫著讀者的過去，現(xiàn)在，和未來，它會讓你感動，引你思考，激你共鳴，讓你讀后產(chǎn)生出一種不得不說的沖動，與人分享的渴望。
“故不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也?！毕日苘髯尤缡钦f，讀一本有高度、有深度、有熱度的書，就是登高山、臨深溪、聽先圣之言的過程，讀《榕園豐碑》也當(dāng)作如是觀。
20xx年6月10日，賓中榕園，皓月當(dāng)空，夜涼如水，注定是不平凡的夜晚，古榕在深邃而廣袤的宇宙中招展，如巨大的天蓬，蔭護著這片熱土上每一位像楊錦銓老師一樣淡泊名利、愛崗敬業(yè)、辛勤耕蕓的人們。
存以榕園，去而益詠，斯人雖遠，長風(fēng)永存。
豐碑讀書心得篇六
《豐碑》書中記錄的中國歷屆財政部長當(dāng)中，我相對熟悉的一位是劉仲藜老先生，他是我國第七任財政部部長，也是中國注冊會計師協(xié)會的前任會長。他在任期間，正是我國90年代財稅改革的歷史時期。1992年，國家財政整體上呈現(xiàn)“弱干強支”的局面，急需擴充國庫，因此用“受任于危難之際”來形容他的上任一點不為過。他所面臨的難題，是要打破當(dāng)時國內(nèi)既有的利益分配機制，還要考慮實施后可能對國內(nèi)宏觀和微觀經(jīng)濟的負面影響。面對種.種壓力和尚未知曉的結(jié)果，劉仲藜表示：“真要出現(xiàn)這種情況，我準(zhǔn)備下臺，準(zhǔn)備做出犧牲”。最終，在經(jīng)歷了3個月的奮戰(zhàn)和多層協(xié)商后，分稅制改革在1994年得以實施，并以全年稅收增長900多億的成果宣告了改革的圓滿成功。同樣在老部長任職期間，中國注冊會計師協(xié)會與中國注冊審計師協(xié)會實行聯(lián)合，并啟動了會計師事務(wù)所脫鉤改制工作，實現(xiàn)了事務(wù)所發(fā)展體制的創(chuàng)新，夯實了注冊會計師事業(yè)服務(wù)市場經(jīng)濟建設(shè)的堅強基礎(chǔ)。
如今劉仲藜老部長已退休多年，回首曾領(lǐng)導(dǎo)并參與過的、已被記入史冊的財政大事，他笑著說：“只要總體上對得起國家，對得起老百姓就好。我覺得人這一輩子，能干好一兩件事就差不多了，只不過是事大事小的區(qū)別而已。”正是他們將財政使命的“根”與“魂”前后傳承，才鑄就了從建國到今天財政事業(yè)發(fā)展的偉大歷程。
豐碑讀書心得篇七
今天我讀了《豐碑》這篇文章，反復(fù)閱讀，受益非淺。文章通過寫紅軍過雪山，軍需處長因沒有穿棉衣而活活凍死。贊揚了軍需處長舍己為人的品質(zhì)。
當(dāng)我讀到“一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠著光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的真面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅;左手微向前伸著，好像在向戰(zhàn)士借火，單薄破舊的衣服緊緊的貼在身上”時，我熱淚盈眶，為什么呢?因為軍需處長在大冬天只穿了一件單薄破舊的衣服，他沒發(fā)棉衣嗎?不，他不給自己發(fā)棉衣是因為他寧愿凍死，也不愿意讓戰(zhàn)士冷。令我想到：我在冬天穿的羽絨服，戴的是棉手套，穿的是皮靴子。哪能感到冬天的寒風(fēng)刺骨呀!下雨了，雨衣、雨靴穿著，雨傘打著，和處長比起，我的生活多美好呀!
我接著向下讀，讀到“將軍找軍需處長，別人卻給他說那位被凍僵的人時，我深深地被感動了，他那先人后己的品質(zhì)多么令人學(xué)習(xí)呀!可現(xiàn)在當(dāng)官的貪污受賄，他們那些官如果當(dāng)軍需處長，肯定會把暖和的棉衣留給自己，如果不暖和了，破了，就還一件暖和的，他和軍需處長比是多么渺小呀!
讀完此文，我感到，如果人人都像軍需處長一樣，我們的生活是多么美好呀!
豐碑讀書心得篇八
最近，我讀了一篇名叫《豐碑》的文章，我被軍需處長所深深的打動了，盡情不自禁的熱淚盈眶，對他的敬佩之情油然而生。這是長征途中又一個感人至深的故事，又一曲悲壯的歌。
每當(dāng)讀到軍需處長被活活凍死時，我便詫異了。我被軍需處長舍己為人的行為所震憾，為軍需處長的死感到深深的宛惜，他的死也讓我感到無比的悲痛。軍需處長把棉衣送給了戰(zhàn)士們，就等于把溫暖送給了戰(zhàn)士們，卻把寒冷留給了自己;他把棉衣送給了戰(zhàn)士們，就等于把前進的力量送給了戰(zhàn)士們，自己卻永遠地停止了前進的腳步;他把棉衣送給了戰(zhàn)士們，就等于把生的希望留給了戰(zhàn)士們，卻把死的危險留給了自己……到最后凝結(jié)成一座晶瑩的豐碑。
這豐碑是燈，照亮夜行的路;豐碑是炬，點燃熄滅的燈。對于軍需處長來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。讀完這篇文章，我的心久久不能平靜。雖然軍需處長英勇犧牲了，但他的精神會萬古長青。同時也教育了我們努力學(xué)習(xí)，將來把祖國建設(shè)的更加美好，而獻出自己應(yīng)有的貢獻!
豐碑讀書心得篇九
人生如一場漫長旅程，我們的內(nèi)心仿佛是一輛永遠行駛的列車，穿越時光的隧道，駛向未知的彼岸。當(dāng)回首往事時，我發(fā)現(xiàn)自己留下了一座座豐碑，記錄著生命的點滴、折射著成長的光輝。這些豐碑或許不曾引起他人的關(guān)注，卻在我心中熠熠生輝。
【第一段】。
成為一名輔導(dǎo)員是我大學(xué)生活中最令我自豪的一座豐碑。遠離家鄉(xiāng)，我初到陌生的校園，一度迷失在無盡的迷霧中。然而，踐行思想教育工作，幫助學(xué)生解決困惑，逐漸成為我迎接挑戰(zhàn)的動力。我借助輔導(dǎo)員這個平臺，不斷提升自己的能力，并在與學(xué)生溝通交流中成長。舉辦班會，組織社團活動，我深入了解學(xué)生的需求，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。我不僅成為了學(xué)生心中的貼心人，也提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力與溝通技巧。成為輔導(dǎo)員的經(jīng)歷，是我大學(xué)生活中一座標(biāo)志性的豐碑。
【第二段】。
勤奮學(xué)習(xí)是我為自己打造的又一座豐碑。大學(xué)四年，我時刻銘記自己的學(xué)子身份，努力追求高分與知識。課堂上，我認(rèn)真聽講，記錄問題，主動向教授請教，力求深入理解每門課程。課余時間，我積極參加各類學(xué)習(xí)討論和實踐活動，拓寬自己的學(xué)科知識面。付出的辛勤努力獲得了回報，我連續(xù)四年榮獲學(xué)校獎學(xué)金，成為了學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)秀典型代表。這些榮譽成績不僅是我學(xué)習(xí)上的豐碑，更是我認(rèn)真對待學(xué)業(yè)的態(tài)度和精神的證明。
【第三段】。
體育鍛煉是我生命中的一座豐碑。運動是我生活中必不可少的一部分，我通過參加體育課程和校園運動會來鍛煉身體。多年的籃球訓(xùn)練，使我學(xué)會團隊合作、拼搏奮斗的精神。在一次比賽中，我擔(dān)任隊長并帶領(lǐng)隊員們一起努力，最終獲得了冠軍。這個勝利不僅是對我自己能力的肯定，更是一座見證我毅力和努力的豐碑。體育鍛煉讓我有了更堅強的意志，更健康的體魄，讓我能夠應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。
【第四段】。
獨立就業(yè)是我為自己樹立的一座豐碑。觸底生的我從小便明白，要過上更好的生活，必須出人頭地。大學(xué)期間，我不僅學(xué)習(xí)知識，還積極參加各類實習(xí)和兼職，鍛煉自己的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗。當(dāng)其他同學(xué)紛紛為未來而擔(dān)憂時，我通過個人努力和不斷充實自己，成功獲得了一份心儀的工作機會。從此，我成為了社會的一員，實現(xiàn)了自己的獨立就業(yè)。這是我奮斗過程中的一座豐碑，也是對自己不斷進取的最好見證。
【結(jié)尾】。
回首這一路走來，我為自己留下的豐碑感到無比驕傲。無論是成為輔導(dǎo)員，勤奮學(xué)習(xí)，體育鍛煉，還是取得獨立就業(yè)，每一座豐碑都記錄了我成長的足跡，也樹立了我腳踏實地、不懈努力的信念。這些豐碑如梯田般，扶我攀登坡路；如明燈般，照亮我前行的道路。它們在心中樹立起一道堅不可摧的屏障，讓我對未來充滿信心與勇氣。無論前方會有怎樣的風(fēng)雨，我都堅信，這些豐碑將永遠伴隨在我人生旅途之中，給予我力量與動力。
豐碑讀書心得篇十
《豐碑》是斯慕克頓市一所中學(xué)的校長Bob的紀(jì)實性作品。這本書被譽為是英國教育史上的經(jīng)典之作。通過Bob的視角，讀者能夠深刻地了解到英國教育制度的演變、校長職責(zé)的不斷衍變以及學(xué)生的成長歷程，本文將以自己的視角，分享自己的一些心得體會。
第二段：評述筆者在讀書過程中的感受。
校長Bob是一個非常有追求和毅力的人，他在校長的工作中追求的不僅僅是學(xué)生成績的提高，更加注重的是學(xué)生的品格培養(yǎng)。他為學(xué)生們樹立了高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則，并通過積極的引導(dǎo)和兢兢業(yè)業(yè)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們打破失敗的藩籬，取得不俗的成績，使校園文化不斷升華，成為豐碑。
筆者通過Bob的親身經(jīng)歷，深刻認(rèn)識到做一個優(yōu)秀的校長需要有堅定的信念、有睿智的思維，這些特質(zhì)賦予了他越級別的表達能力以及日常生活中對學(xué)界的洞見，這些優(yōu)秀的品質(zhì)使他成為了那座學(xué)校的豐碑。
第三段：探討與思考。
讀完這本書后，我深思并問自己，一個優(yōu)秀的校長究竟應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？我想，他應(yīng)該具備這樣一些品質(zhì)——正確的人生觀、高尚的職業(yè)道德、深厚的人文情懷和團隊領(lǐng)導(dǎo)力。僅僅是在這些方面做到平衡，校長就已經(jīng)是一個重要的形象。如果在這四個方面都能走到一起，就能成為一個杰出的人物，成為學(xué)校的豐碑。
第四段：通過這本書，我們可以從校長的角度看待教育。
在過去的教育文化中，校長除了管理學(xué)校、維護學(xué)校治安、推動學(xué)校發(fā)展之外，他還必須在學(xué)生中樹立權(quán)威形象——為了塑造學(xué)生品格和價值觀。校長Bob認(rèn)為，提升學(xué)生成績僅僅是校長的基本職責(zé)，更重要的是為他們的品德生活和精神素質(zhì)的提升服務(wù)。
第五段：總結(jié)和結(jié)論。
閱讀本書的人將從校長的視角全面了解學(xué)校的管理和組織方法，學(xué)校文化、管治和領(lǐng)導(dǎo)的方法、學(xué)校的服務(wù)和職責(zé)以及校長作為教育領(lǐng)袖和角色模型的責(zé)任和義務(wù)等方面。然而，校長是一個很忙的人，他的時間更多的是花在接待客人、與教職員工交流和管理學(xué)校的事務(wù)上，而不是每天管理學(xué)生的言行。但正是在Bob這類追求敬業(yè)和卓越的校長的帶領(lǐng)下，才能夠幫助一所學(xué)校發(fā)展的更加順暢，成為豐碑。
豐碑讀書心得篇十一
第一段：引言（200字）。
在歷史長河中，有許多令人矚目的豐碑，以其莊嚴(yán)的氣息和宏偉的建筑而聞名于世。這些豐碑見證了人類創(chuàng)造力和智慧的輝煌，也彰顯了人類對美、對精神生活的追求。對于每一個造訪者而言，豐碑不僅僅是一堆石頭的集合，更是一段歷史的感懷，是一次心靈的洗禮。在探索這些豐碑的過程中，我對歷史的價值、人類文明的進步以及個人的自我認(rèn)知產(chǎn)生了深思。
第二段：豐碑的歷史價值（200字）。
豐碑作為人類文明的實物遺存，蘊含著歷史的記憶和文化的積淀，具有無可替代的價值。豐碑記錄了歷史的滄桑變遷，是對先輩智慧與勞動的致敬。它們是過去時代的留聲器，為后人提供了了解前人思想、社會制度和生活方式的窗口。豐碑的建筑技藝和雕刻藝術(shù)，反映了當(dāng)時的工藝水平和審美觀念，是文明進步的見證。這些價值使得每一座行走在豐碑前的人，都仿佛穿越了時光隧道，親身感受到歷史的厚重與深遠。
第三段：豐碑的人文意義（200字）。
豐碑不僅僅是歷史的見證，更是人類文明的瑰寶。豐碑所宣揚的價值觀念和文化精神，深深影響著后人。它們傳遞了對美的追求、對智慧的崇敬、對自由的渴望，激勵著人們邁向更加美好的未來。豐碑代表著人類精神的高度，啟示著個體的潛能與價值。每一個在豐碑前駐足的人，都會被其莊嚴(yán)與肅穆所感動，思考自己的人生意義和對世界的貢獻。
第四段：豐碑的個人觸動（200字）。
在豐碑之旅中，我不禁對自己產(chǎn)生了一種反思。我體悟到，每一個人都是歷史進程中的一部分，每一個個體都能在自己的生命中留下獨特的印記。豐碑的存在提醒著我，要珍惜自己的時光與機會，追求人生的價值與意義。同時，豐碑也教會了我要以一種開放的心態(tài)去感受世界，不斷學(xué)習(xí)和成長。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷充實自己、提升自己，才能為社會做出更大的貢獻。
第五段：對未來的展望（200字）。
豐碑不僅告訴我們歷史的痕跡，更是對未來的期許。無論是古代的豐碑還是現(xiàn)代的紀(jì)念碑，它們都是人類為了表達對未來的希望而建造的。豐碑與時俱進，新的豐碑在現(xiàn)代涌現(xiàn)，見證著人類社會的進步和科技的飛速發(fā)展。展望未來，我相信，隨著人類社會日益進步，會有越來越多的豐碑誕生，激勵著人們勇往直前，創(chuàng)造更加美好的世界。
總結(jié)（100字）。
豐碑是歷史記憶的載體，承載著人類智慧的結(jié)晶和追求美的熱忱。豐碑不僅僅是物質(zhì)的存在，更是一種精神的象征。在與豐碑相遇的過程中，我獲得了對歷史價值的思考、對人文精神的感悟以及對未來的展望。我時刻銘記豐碑帶給我的心靈洗禮，也將以此為動力，去追求屬于自己的豐碑。
豐碑讀書心得篇十二
今天，我閱讀了一篇文章——《豐碑》。這是一個感人肺腑、催人淚下的故事。這個故事講了一支裝備很差的紅軍部隊，要通過冰天雪地的云中山，那里寒冷無比，很多人在那個地方因缺少棉衣而被活活凍死。而這支紅軍部隊又何常不是呢，這支部隊的軍需處長就是部隊里管襖服物資的，但是他為了讓其他的戰(zhàn)士可以穿暖，把棉衣都發(fā)給了他們，而自己卻被活活凍死在這冰冷的雪山上。
讀了這個故事后，我不由自主地留下了眼淚。多可惜呀，這么好的一位老站士犧牲了。雖然這位老站士人已經(jīng)不在了，但是他這種舍己為人的崇高品質(zhì)，在我的心中樹立了一座豐碑。
在這個故事中，最讓我感動的情節(jié)是軍需處長犧牲時的樣子，那時的'他渾身落滿了雪，一時無法辨認(rèn)他的真實身份。他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳，幾件單薄破舊的衣服緊緊貼在他的身上。他也很樂觀，死的時候，沒害怕過這無邊的風(fēng)雪，沒有縮成一團，也沒有憂愁的神色。他的死激勵了所有戰(zhàn)士，克服困難，走出云中山，大家的腳步更堅定了。
這位老戰(zhàn)士一心為公，一心為他人著想。他把生的機會帶給了戰(zhàn)士，把死的危險留給了自己，這是多么令人欽佩的革命前輩呀!想著想著，我的眼眶濕潤了。軍需處長，你的精神讓我的心靈深深地震撼，請你安息吧!我們將永遠懷念你;我們將永遠記住你給我們留下的動人故事;我們將永遠珍藏這偉大的長征精神!我們一定會向你學(xué)習(xí)，凡事多為別人著想，把集體放在心中，把你的精神永遠銘刻在我們的心中。
豐碑讀書心得篇十三
這是一個故事：一位紅軍軍需處長因為沒有衣服也沒有告訴將軍，因此而犧牲了，將軍對他敬了一個軍禮。軍需處長是他把衣服讓給了其他的戰(zhàn)友而犧牲了。
的確軍需處長非常有愛心，看到有戰(zhàn)士沒棉衣就把棉衣給他穿上，他就剩下單薄破舊的衣服，在雪山上戰(zhàn)士穿著棉衣也很冷了，軍需處長卻穿著單薄、破舊的衣服，在這里我也想給他一件大衣。他還拿起煙，抽了起來，他還是很鎮(zhèn)定，真令人寒心啊，如果我是軍需處長的話：我已經(jīng)在苦想如何得到棉衣了。而軍需處長不想什么，還抽著煙。我真的著急死了！他也不告訴將軍他沒有棉衣，最后他被凍死了。他的死是光榮的，因為他的'死讓一個人的生命得到了延續(xù)。所有的紅軍隊伍都是光榮的，沒有他們就沒有現(xiàn)在，沒有他們我們還要受國民黨的剝削不成樣子了。
我想到了一件事情：一位管理一個地方的領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)官后沒為百性做事，卻白白地領(lǐng)工資，還仗勢欺人，很多人都結(jié)巴他。背后大家都稱他庸官，最后他被撤職了。
當(dāng)上干部就要幫助人民，大家才擁戴你?！安灰詯盒《鵀橹灰陨菩《粸椤币霭駱?，德行不服眾的，決不會擁戴你。
豐碑讀書心得篇十四
好句：1、等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。
2、他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。
3、將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。
感受：紅軍真是不容易。在那么艱難的狀況下，還能攻克各種難關(guān)，我真為他們而感到驕傲!軍需處長舍己為人、英勇獻身的精神頗令我感動。我要好好發(fā)奮學(xué)習(xí)，長大也能報效祖國!
豐碑讀書心得篇十五
作為一本反映中國現(xiàn)代史上最為偉大的歷史事件之一的著作，《豐碑》不僅僅是一部普通的歷史書籍，更像是一種思考，一種對人類命運的思考，對歷史的思考，對文明與文化的思考。在閱讀這本書的過程中，我得到了許多新的啟示和思考，下面就來談一下我的心得體會。
第一段：歷史中的烈火與生命力。
《豐碑》這本書的主要反映的是新中國成立初期的歷史，其中一個主題便是烈火與生命力。在那個時代，一批新型文化群體迎來了文化大革命，但他們最終受盡了折磨，被打成“反動派”。這個時代，被冷漠的國家所忽略，卻有人們舍棄自己的生命，去保護自己的文化。在這個時代，人們?yōu)榱松?，為了生命力，不停地在向前，為自己的文化和信仰而奮斗，這種烈火精神感動著一代又一代的人們。
第二段：文化的磨難與掙扎。
《豐碑》中所反映的文化不僅僅是一種精神，更是一種文化。在那個時代，這種文化經(jīng)過了磨難與掙扎。這本書反映了很多年輕人關(guān)于自己文化的思考，這些年輕人在被迫的情況下也不停地向前走，去保護屬于自己文化的真正精髓。他們一些人被打成反動派，一些人被關(guān)進勞改農(nóng)場，但他們依然保持著對文化和信仰的狂熱。
第三段：人性的理念與挑戰(zhàn)。
《豐碑》的主題之一，是人性的理念與挑戰(zhàn)。在那個年代，江青和文藝界的年輕人對藝術(shù)和文化的思考不斷地呈現(xiàn)出來，這些思考便也是對人性的理念與挑戰(zhàn)。這些人為了自己的信仰，為了自己的文化，不惜一切代價去過著嚴(yán)酷的生活，但他們做到了。他們從自己的信仰做起，為人性的理念提供了反思與挑戰(zhàn)，使人們重新認(rèn)識到，我們所走的道路，其實是非常密切相關(guān)的與我們內(nèi)心的本性和價值觀念。
第四段：學(xué)習(xí)上的啟示。
在我讀完這本書之后，我對學(xué)習(xí)有了新的啟示。我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)的道路上，有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西。這些東西是一些普通的思想和行為中所涵蓋的價值和思考，這些東西來自于我們身邊的人們，來自于我們所遇到的任何事物。在學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該學(xué)會反思，同時，也要學(xué)會去思考，對我們所接觸到的任何事物進行反思。力求從這個中得到啟示，這樣才會有所發(fā)現(xiàn)。
第五段：對歷史的反思。
《豐碑》這本書，讓我對歷史有了新的認(rèn)識和反思。我認(rèn)為，歷史是一種非常重要的資源，可以幫助我們更好地認(rèn)識之前的某些事件和過程。在歷史中，我們可以找到許多值得學(xué)習(xí)的東西，這些東西可以為我們提供答案，為我們的未來提供幫助。同時，在歷史中，我們還可以看到人類社會所走過的道路，我們可以從中學(xué)到很多東西，從而更好地把握自己的生活和未來。
總之，通過《豐碑》這本書，我對文化，歷史，人性和學(xué)習(xí)都有了更深的思考?，F(xiàn)在，我更加認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)會在看不到正確之路的情況下，仍然堅持信仰。因為，當(dāng)我們堅定了我們的信仰，我們便會找到我們的目標(biāo)和方向。
豐碑讀書心得篇十六
今天，我閱讀了《語文補充閱讀》上的一篇文章——《豐碑》。這是一篇感人肺腑，催人淚下的文章。讀后，我的心靈受到了深深地震撼。
這篇文章寫了在紅軍二萬五千里長征途中，一個在軍隊里管襖服、物資等的軍需處長竟然因為沒有棉衣穿而被活活凍死在高山上的感人故事。
剛開始，我覺得不可思議。俗話說：近水樓臺先得月。軍需處長掌管著軍隊襖服的分配，怎么可能活活被凍死呢?難道他不知道冷嗎?他不知道自己拿一件棉衣穿在身上嗎?穿得暖和，他不是可以不死了嗎?但仔細一想，并非像我想得那樣簡單。
第一，在長征途中，紅軍所需的各種物品極其缺乏。1934年10月~1936年10月的整整兩年中，中國工農(nóng)紅軍離開了原來的根據(jù)地，舉行了震驚世界的二萬五千里長征。紅軍戰(zhàn)士翻山越嶺，跋山涉水，爬雪山過草地，經(jīng)受了各種各樣嚴(yán)峻的考驗。但哪有那么多的棉衣讓過雪山的每位紅軍戰(zhàn)士御寒呢?那時各種物資缺乏的嚴(yán)重程度是生活在現(xiàn)代社會的我們難以想象的。
第二，軍需處長是一個公而忘私，廉潔自律的紅軍干部。身為軍需處長，他時刻想到的是讓戰(zhàn)士們穿暖和，讓戰(zhàn)士們安全地過雪山，取得長征的勝利。他一心為公，一心為他人著想。他把生的機會帶給戰(zhàn)士，把死的危險留在自己的身邊，這是多么令人欽佩的革命前輩呀!想著，想著，我的眼睛濕潤了。
軍需處長，你的精神讓我的心靈深深地震撼，請你安息吧!我們將永遠緬懷你;，我們將永遠記得你給我們留下的動人故事;我們將永遠珍藏這偉大的長征精神。
豐碑讀書心得篇十七
第一段：引言（100字）。
豐碑，是人們對于偉大事跡的銘記和頌揚，它不僅僅是一座石碑或者是一個雕像，更是人們心中的一種紀(jì)念和積淀。無論是英雄人物的豐碑，還是偉大歷史事件的紀(jì)念碑，它們都承載著人們對于真善美的向往和追求。在此次的沉思中，我對于豐碑產(chǎn)生了許多感悟和思考。
第二段：豐碑的魅力（200字）。
每一座豐碑都有它獨特的魅力，它們讓人們感受到了歷史的滄桑與延續(xù)。當(dāng)我站在一座豐碑前，不禁生出無盡的敬佩之情。它們像是時光的見證者，記錄下了一個個偉大的瞬間，讓我們能夠透過歲月的波瀾，感受到那些無畏和頑強的力量。豐碑的魅力不僅僅在于它們的外觀，更重要的是它們所代表的價值觀和崇高情感。它們象征著一種精神，一種理念，一種奮斗與追求。
第三段：豐碑的啟發(fā)（300字）。
在豐碑的陪伴下，我思考著生命的意義和人生的價值。每一座豐碑背后都有一段值得銘記的故事，值得我們在日常生活中借鑒和學(xué)習(xí)。豐碑可以激勵我們勇往直前，堅持自己的信仰和理想；豐碑可以讓我們明白人生的珍貴和短暫，珍惜每一個瞬間；豐碑可以讓我們懂得感恩，感激那些曾經(jīng)給予我們幫助和支持的人。豐碑的啟示不僅僅局限于歷史上的偉人和事件，更在于我們每一個普通人所能夠從中學(xué)到的智慧和感悟。
第四段：豐碑的建造（300字）。
豐碑的建造是一項艱巨的任務(wù)，需要許多人的共同努力。無論是政府、組織還是個人，都可以參與到豐碑的建設(shè)中來，用實際行動將偉人的事跡永遠地銘記下來。豐碑的建造是一個彰顯社會凝聚力和團結(jié)力的過程，也是一種城市文化的體現(xiàn)。通過豐碑的建立，可以激發(fā)人們的愛國情懷和歷史意識，提升社會的共識和認(rèn)同。因此，我們每個人都應(yīng)當(dāng)積極參與到豐碑建設(shè)中，用自己的力量為社會的發(fā)展和進步貢獻一份力量。
第五段：豐碑的意義與展望（300字）。
豐碑是文明與進步的象征，它們是社會發(fā)展的重要標(biāo)志。豐碑的存在不僅可以讓我們肅然起敬，更能夠激發(fā)社會的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。豐碑是人文關(guān)懷的體現(xiàn)，是一種文化傳承和精神傳遞的方式。在未來，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保留和建造更多的豐碑，讓更多的偉人和英雄故事被永遠記住，能夠繼續(xù)激勵和引領(lǐng)后人。同時，我們也應(yīng)當(dāng)注重豐碑的保護與修繕，讓它們以更好的狀態(tài)保存下來，供后人欣賞和學(xué)習(xí)。豐碑的意義與展望，需要我們每一個人共同努力去實現(xiàn)，讓豐碑成為一個國家和社會崇高的精神標(biāo)記。
總結(jié)（100字）。
豐碑是一個社會文明和人文關(guān)懷的重要組成部分。通過豐碑的存在和建設(shè)，我們可以更好地反思人生的意義和價值。同時，豐碑也是社會凝聚力和團結(jié)力的象征。在未來，我們應(yīng)當(dāng)致力于保護和建造更多的豐碑，讓它們作為國家和社會的精神瑰寶，永遠記住那些偉大的人和歷史的瞬間。
豐碑讀書心得篇十八
今天，我讀了《豐碑》這篇文章，深有感觸。
文章講述了一支紅軍隊伍中的老軍需處長在極其惡劣的環(huán)境下，毫不猶豫地將本該屬于自己的御寒衣物發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻穿著單薄的衣服凍死在漫漫雪原上，成了一座晶瑩而高大的豐碑的事。他這種大公無私的精神十分值得贊揚。尤其是他身為軍需處長，本應(yīng)該，也可以多拿幾件御寒衣物，而這位軍需處長非但沒有多拿一件衣物，還把自己的衣物也發(fā)了下去，甘愿自己凍死，卻讓戰(zhàn)士們穿著棉衣行軍。他這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚嗎?我想，他——這位真正偉大的軍需處長的光榮事跡將被所有參加長征的戰(zhàn)士們銘記在心中。
當(dāng)我讀到“雪更大了，風(fēng)更狂了。大雪很快地覆蓋可軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩而高大的豐碑”“一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚著一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好像一尊塑像。他渾身落滿了雪，右手的手指還夾著半截紙卷的旱煙，神情自若，一時還無法辨認(rèn)他的面目。”時，我發(fā)現(xiàn)，老戰(zhàn)士的神態(tài)那么鎮(zhèn)定，十分安詳，由此使我們體會到，他看見戰(zhàn)士們沒有在雪地里倒下，感到安慰，自己盡到了職責(zé)，完成了黨交給的任務(wù)，死而無怨。軍需處長就是發(fā)衣物的，而他卻因為缺衣而被活活凍死，是因為他把所有餓衣物留給了戰(zhàn)士。老軍需處長身先士卒，而沒有想到他自己，他這種把生的希望留給別人，把死的危險留給自己的精神令人敬佩。我將把這種精神化為力量。這種力量將激勵著我去克服生活中的種種困難。我頓時感到心中一陣酸楚。如此值得我們稱贊的一位軍需處長，卻為了戰(zhàn)士們的安危，為了二萬五千里長征的勝利，與常年積雪的云中山化為了一體。
他化成的豐碑，不僅僅記載著他的光榮事跡，更飽含著他對祖國的無限熱愛。讀了這篇文章，我深感：我，還有大家，都不能再閑著了，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來動手建設(shè)祖國，讓軍需處長和為所有長征作過貢獻的人都不要帶著遺憾可是要想將來建設(shè)祖國，首先當(dāng)然要從現(xiàn)在做起。從自身做起，從小做起，如果連一般的事情都做不到，何談建設(shè)祖國。于是，我把自己和這位軍需處長相比了一下，我發(fā)現(xiàn)自己是那么得渺小。因為，平時在吃飯時，我總是將好菜和好肉往自己碗里夾，從不讓別人多吃一丁點兒好吃的。我從不輕易將自己的東西分給別人，卻經(jīng)常接受別人給的東西。如果說我是那位軍需處長的話，就我這種心理在關(guān)鍵時刻還能把棉衣發(fā)給戰(zhàn)士們嗎?我想那是不可能的。
今后，我一定學(xué)習(xí)軍需處長那無私奉獻和熱愛集體的精神，做一名永遠為集體著想、為集體奮斗的學(xué)生。