讀后感是對(duì)書(shū)籍內(nèi)容呈現(xiàn)形式、文字表達(dá)和情感渲染的評(píng)價(jià)和贊美。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以適度運(yùn)用一些修辭手法和寫(xiě)作技巧，讓文章更加生動(dòng)有趣。請(qǐng)大家欣賞以下為大家準(zhǔn)備的讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
不方便但很幸福讀后感篇一
文中有一對(duì)夫妻幸運(yùn)地定到了票回家，上車(chē)后，卻發(fā)現(xiàn)有一位女士坐在他們的位置，丈夫示意妻子先坐在那位女士旁邊的位置上，就這樣，丈夫從嘉義一直站到了臺(tái)北，妻子對(duì)丈夫說(shuō)：“讓座是善行，可你大可途中讓她把座位讓給你坐一會(huì)兒”。
再一看，妻子發(fā)現(xiàn)那位女士的腳有一點(diǎn)不方便，才了解丈夫?yàn)楹尾徽?qǐng)她讓出座位。丈夫說(shuō)：“人家不方便一輩子，我們就不方便這三個(gè)小時(shí)而已”。也許，心念一轉(zhuǎn)，世界可能從此不同。人生中，每一件事都有轉(zhuǎn)向的能力。我們不會(huì)在三分鐘內(nèi)成功，但也許只要花一分鐘，生命便從此不同。在生活中，我們向盲人爺爺伸出熱情的雙手，扶他過(guò)馬路，盲人爺爺笑得合不攏嘴，我們心里比誰(shuí)都開(kāi)心。就在社會(huì)文明程度上邁了一大步。
只要我們樂(lè)善與人，把方便帶給別人，把困難留給自己，世界就會(huì)因我們的愛(ài)與善而變得更加溫暖、更加和諧、更加美好！
不方便但很幸福讀后感篇二
近日，年僅24歲的淘寶店主“艾baj”在家中猝死的消息在網(wǎng)友中引起了巨大的反響，記者了解到，過(guò)度勞累、亞健康的工作狀態(tài)以及精神和身體面臨著的巨大壓力，已經(jīng)成為這些為夢(mèng)想打拼的淘寶店主們的“健康殺手”。7月19日與20日，記者走訪了煙臺(tái)多家淘寶網(wǎng)店發(fā)現(xiàn)，在港城，淘寶店主的生活狀態(tài)同樣不容樂(lè)觀。長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的工作、不規(guī)律的作息和時(shí)常需要面對(duì)的巨大的精神壓力使這些店主們的身體，幾乎處在崩潰的邊緣。對(duì)此，毓璜頂醫(yī)院急診中心副主任劉崗建議店主們，要對(duì)身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，該休息的時(shí)候要休息，平時(shí)要注意定期檢查身體。
淘寶店掌柜每天“壓力山大”
案例一：每天能12點(diǎn)睡覺(jué)都算早的。
白女士是位上班族，但每天工作之余，還與老公一起經(jīng)營(yíng)淘寶店。自從開(kāi)了淘寶店，白女士就開(kāi)始了毫無(wú)規(guī)律的生活。
早上7點(diǎn)起床，第一件事就是坐到電腦前查看是否有顧客的留言。8點(diǎn)，白女士要趕到公司開(kāi)會(huì)，“早飯就在家里拿個(gè)面包，到公司喝口水就得了?！蓖砩?點(diǎn)下班，白女士和老公便要火速回家，在6點(diǎn)半快遞員到來(lái)之前把當(dāng)天要發(fā)貨的商品打包，一個(gè)月要發(fā)五六百個(gè)包裹。送走了快遞員，再坐到電腦前一直要到深夜。
“每天能12點(diǎn)睡覺(jué)都算早的，有時(shí)候賣(mài)貨賣(mài)到1點(diǎn)鐘，等睡覺(jué)就要2點(diǎn)多了，
”白女士說(shuō)，最晚一次是凌晨2點(diǎn)40分才躺下。晚飯白女士總是忘了吃，“有的時(shí)候9點(diǎn)，有的時(shí)候11點(diǎn)，都是隨便對(duì)付一下。甚至還沒(méi)吃就睡著了，第二天醒來(lái)的時(shí)候感覺(jué)身體里都是空的。”
忙了3個(gè)月，過(guò)了3個(gè)月沒(méi)有規(guī)律的生活，白女士最直接的感覺(jué)就是身體素質(zhì)下降了，“以前我沒(méi)這么容易感冒，前幾天吹了點(diǎn)風(fēng)就感冒了。”
案例二：旺季每天要工作21個(gè)小時(shí)。
網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)者每天都要高強(qiáng)度的工作，一般耗費(fèi)在網(wǎng)店的打理時(shí)間也都各不相同。在網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)旺季時(shí)期工作時(shí)間有時(shí)長(zhǎng)達(dá)20小時(shí)左右，而休息的時(shí)間大約在3小時(shí)，如果旺季持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的話，店主也要一直這樣堅(jiān)持著，即使在淡季，每天也要工作十多個(gè)小時(shí)。
淘寶店鋪博商網(wǎng)絡(luò)旗艦店店主“大發(fā)海參”告訴記者，自己主要經(jīng)營(yíng)本地?zé)熍_(tái)大櫻桃及部分電子產(chǎn)品等，煙臺(tái)櫻桃盛產(chǎn)的時(shí)候是自己網(wǎng)店的旺季，一般情況下要持續(xù)一個(gè)月左右，自己每天都要打理各種事情，每天只能睡3個(gè)小時(shí)左右。他還介紹說(shuō)，最忙的時(shí)候手都抬不起來(lái)，估計(jì)是得了鼠標(biāo)手。
而星緣小屋網(wǎng)店店主也表示，在剛剛開(kāi)始的時(shí)候是很忙的，自己不僅要進(jìn)貨、拍照、上傳，還需要和顧客交流發(fā)貨，而這一切都得自己來(lái)完成，每天長(zhǎng)時(shí)間的工作有些吃不消。
案例三：晚上睡兩個(gè)小時(shí)就醒一次。
24歲的施嵐是港城龍口人，自從開(kāi)網(wǎng)店以來(lái)，每天長(zhǎng)時(shí)間在電腦前的生活和網(wǎng)店之間激烈競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的巨大壓力使這個(gè)女孩感覺(jué)“身體已經(jīng)跟不上每天的節(jié)奏了”?！皬那巴砩弦惶上戮退教炝?，現(xiàn)在每天晚上睡兩個(gè)小時(shí)就醒一次?！彼嬖V記者，“有一次早上起來(lái)，感覺(jué)自己一下子老了很多?！?BR> 施嵐現(xiàn)在每天要花上近10個(gè)小時(shí)在網(wǎng)店上。據(jù)她稱，去年有一段時(shí)間她一打開(kāi)阿里旺旺“腦袋就開(kāi)始轟隆隆地響”，有時(shí)候遇到客戶投訴或者遇到其他商家的惡意競(jìng)爭(zhēng)，施嵐在電腦前都恨不得“把電腦關(guān)了再也不理這些事了”。
不方便但很幸福讀后感篇三
那天跟老公幸運(yùn)地訂到了票回婆家，上車(chē)后卻發(fā)現(xiàn)有位女士坐在我們的位子上，老公示意我先坐在她旁邊的位子，卻沒(méi)有請(qǐng)這位女士讓位。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)她右腳有一點(diǎn)不方便，才了解老公為何不請(qǐng)她讓出位子。
他就這樣從保定一直站到北京，從頭到尾都沒(méi)向這位女士表示這個(gè)位子是他的，下了車(chē)之后，心疼老公的我跟他說(shuō)：“讓位是善行，但從保定到北京這么久，大可中途請(qǐng)她把位子還給你，換你坐一下?！崩瞎珔s說(shuō)：人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時(shí)而已?！甭?tīng)到老公這么說(shuō)，我相當(dāng)感動(dòng)，有這么一位善良又為善不欲人知的好老公，讓我覺(jué)得世界都變得溫柔許多。
心念一轉(zhuǎn)，世界可能從此不同，人生中，每一件事情，都有轉(zhuǎn)向的能力，就看我們?cè)趺聪耄趺崔D(zhuǎn)。我們不會(huì)在三分鐘內(nèi)成功，但也許只要花一分鐘，生命從此不同。
你看完這篇短文后，可以馬上起身去擦桌子，或洗碗；可以把報(bào)紙放一邊，閉起眼睛沉思一會(huì)；也可以把這篇短文，轉(zhuǎn)寄給很多。
當(dāng)然，我最希望你選擇最后這一項(xiàng)，誰(shuí)知道，你可能會(huì)改變很多人的一生。我們不一定會(huì)因?yàn)橘嵑芏嗟腻X(qián)而富有，但我們可以因付出的善念而使心中富有。
不方便但很幸福讀后感篇四
《做幸福的老師》這本書(shū)，里面的每個(gè)故事都那么的令人值得深思，值得回味，教師職業(yè)是最日常的,年復(fù)一年,日復(fù)一日,瑣細(xì)得讓人不愿復(fù)述,甚至總被人視為重復(fù)性的勞動(dòng),然而王三陽(yáng)教授卻從日常的看似瑣碎的教師生活流程中看出了創(chuàng)造與自尊。作者不僅發(fā)現(xiàn)幸福,而且系統(tǒng)地探討了教師幸福的內(nèi)涵及其表現(xiàn)。
做一名幸福的教師，我們需要懂得享受教育帶來(lái)的幸福感。滿懷理想憧憬，帶著對(duì)生活的熱愛(ài)和柔情，才能感受教育的快樂(lè)。當(dāng)自己在一種幸福的狀態(tài)下工作生活，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的工作是快樂(lè)的，我們面對(duì)的學(xué)生是可愛(ài)的。在這種狀態(tài)下，我們會(huì)更加用心工作。用自己的“有為”來(lái)獲得學(xué)生的愛(ài)戴，收獲工作的快樂(lè)，才能領(lǐng)會(huì)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的豐厚含義。
面對(duì)我們的問(wèn)題學(xué)生，接受慢，有很容易遺忘，作業(yè)不好好完成，我們的老師，怨天尤人了嗎？埋怨學(xué)生不學(xué)習(xí)，不聽(tīng)話，難以教育了嗎？沒(méi)有！實(shí)際上，怨天尤人是沒(méi)有用的。
有位老太太生了兩個(gè)女兒，大女兒嫁給了傘店老板，小女兒當(dāng)了染坊的主管。于是老太太整天憂心忡忡。逢上晴天她擔(dān)心傘店的雨傘賣(mài)不出去；逢上雨天，她又深怕小女兒染出的布晾不出去。一個(gè)聰明的人告訴她：“老太太，你真是好福氣?。∠掠晏?，你大女兒家的生意興隆，大晴天，你小女兒家顧客盈門(mén)！哪一天你都有好的消息！”老太太聽(tīng)了很高興，是呀人類可以通過(guò)改變自己的態(tài)度去改變自己的生活，這是屬于每一代人的最偉大的發(fā)現(xiàn)。
從事帆船運(yùn)動(dòng)的朋友說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人在大海中航行時(shí)，他當(dāng)然不可能改變海面的風(fēng)向，但他卻可以通過(guò)不斷調(diào)整船上的風(fēng)帆，讓自己一直向目的地駛?cè)ァ?，因?yàn)槲覀儫o(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，改變環(huán)境，唯獨(dú)能改變的只有我們自己。比爾·蓋茨說(shuō)過(guò)：“生活是公平的，你要去適應(yīng)他?！币簿褪钦f(shuō)，欲改變學(xué)生，必須從我們自己開(kāi)始。其實(shí)真正改變了自己，也就在改變著學(xué)生，改變了社會(huì)?！?BR> 總之，“沒(méi)有最好的老師，只有更好的老師”，希望所有的老師象王三陽(yáng)老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種對(duì)學(xué)生的態(tài)度，學(xué)習(xí)他先進(jìn)的教育理念，做一名幸福的老師，用我們的執(zhí)著，用我們的智慧，用愛(ài)與寬容，在成就孩子們的同時(shí)，成就我們一生的幸福。
不方便但很幸福讀后感篇五
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，作為一個(gè)教師，更應(yīng)該以書(shū)為友，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我利用假期讀了肖川老師所著的《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》。
翻開(kāi)書(shū)目，我就被吸引了，從目錄上看，似乎是一部做幸福教師的“兵法全書(shū)”：“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來(lái)，慢慢翻閱、品味。頗有感觸，文章內(nèi)容豐富，文筆清晰，構(gòu)思精巧。正如書(shū)中所說(shuō)，教育是打造靈魂的事業(yè)！追求卓越是教師體現(xiàn)教師職幸福的過(guò)程。如何讓自己成為一名有影響力的教師，教師應(yīng)該樹(shù)立職業(yè)理想，熱愛(ài)教育事業(yè)，正是各種任務(wù)和壓力，不斷進(jìn)取，從身邊小事做起，具有良好的心理素質(zhì)。民族的振興靠教育，教育發(fā)展靠教師，教師素質(zhì)高低直接影響教育質(zhì)量的優(yōu)劣。在工作崗位上，如何讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，我談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 在第一輯的開(kāi)篇絮語(yǔ)中，作者談到，“讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育！”而“學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生胸中充滿雄心和壯志，那么，這將是最失敗的教育！”真是語(yǔ)出驚人！原來(lái)我一直以為學(xué)校教育最重要的是教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，如何做人呢。作者高瞻遠(yuǎn)矚看教育，給我們指出了教育的終極目標(biāo)和最高境界。是??！作為教師如果沒(méi)有這樣的思想和意識(shí)，就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生，就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力！
要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師？作者引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，如開(kāi)發(fā)潛能，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐、善于反思、博覽群書(shū)、加強(qiáng)研究等。其中對(duì)我思想觸及最大的是第二項(xiàng)修煉“愛(ài)我所選終不悔”?；叵胱约簭慕?5年的經(jīng)歷，雖然曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒(méi)有離開(kāi)教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么？還不就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)！是啊！既然不能“選我所愛(ài)”，那就干脆“愛(ài)我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè)；是一種不僅具有越來(lái)越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂(lè)的職業(yè)?！苯窈?，我將一如既往愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束。
本書(shū)最吸引我的還是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！薄Ｗ髡呓探o我們的方法有：學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當(dāng)作一門(mén)藝術(shù)去研究，去追求，我們就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好，工作是那么的快樂(lè)！在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，我們就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的！”的內(nèi)涵。
當(dāng)然，本書(shū)中還有一些部分專門(mén)敘寫(xiě)如何做會(huì)育人的班主任，如何做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師等等，時(shí)間關(guān)系，我還沒(méi)有認(rèn)真閱讀，但其中的一些精彩語(yǔ)言我已摘錄如下，以便以后細(xì)細(xì)品味：
對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做“情感”，一個(gè)叫做“思考”“尊重、信任、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件?！?BR> “沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融?！?BR> “一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思則可能成為名師。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)止境；反思也是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)終點(diǎn)。教而不研則淺，研而不教則浮?！?BR> 有同行說(shuō)：“讀《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》，如同聽(tīng)一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ)，一會(huì)兒諄諄教誨，一會(huì)兒促膝談心”。希望我們每個(gè)人都要珍惜這次全校同讀一本書(shū)的機(jī)會(huì)，好好研讀，相信每個(gè)人都能從中吸取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)。
不方便但很幸福讀后感篇六
那天跟老公幸運(yùn)地訂到了票回婆家，上車(chē)后卻發(fā)現(xiàn)有位女士坐在我們的位子上，老公示意我先坐在她旁邊的位子，卻沒(méi)有請(qǐng)這位女士讓位。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)她右腳有一點(diǎn)不方便，才了解老公為何不請(qǐng)她讓出位子。
他就這樣從保定一直站到北京，從頭到尾都沒(méi)向這位女士表示這個(gè)位子是他的，下了車(chē)之后，心疼老公的我跟他說(shuō)：“讓位是善行，但從保定到北京這么久，大可中途請(qǐng)她把位子還給你，換你坐一下?！崩瞎珔s說(shuō)：人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時(shí)而已?！甭?tīng)到老公這么說(shuō)，我相當(dāng)感動(dòng)，有這么一位善良又為善不欲人知的好老公，讓我覺(jué)得世界都變得溫柔許多。
心念一轉(zhuǎn)，世界可能從此不同，人生中，每一件事情，都有轉(zhuǎn)向的能力，就看我們?cè)趺聪?，怎么轉(zhuǎn)。我們不會(huì)在三分鐘內(nèi)成功，但也許只要花一分鐘，生命從此不同。
你看完這篇短文后，可以馬上起身去擦桌子，或洗碗；可以把報(bào)紙放一邊，閉起眼睛沉思一會(huì)；也可以把這篇短文，轉(zhuǎn)寄給很多朋友。
當(dāng)然，我最希望你選擇最后這一項(xiàng)，誰(shuí)知道，你可能會(huì)改變很多人的一生。我們不一定會(huì)因?yàn)橘嵑芏嗟腻X(qián)而富有，但我們可以因付出的善念而使心中富有。
不方便但很幸福讀后感篇七
《幸福的種子》是我的一個(gè)做童書(shū)編輯的同學(xué)大力推薦的。她說(shuō)這本書(shū)對(duì)她的影響特別大，是她職業(yè)生涯中很重要的一本書(shū)。
后來(lái)趁著當(dāng)當(dāng)打折買(mǎi)來(lái)，特別薄薄的一本，經(jīng)常把它放到隨身的包里，打算有時(shí)間的時(shí)候看，但是將近一年時(shí)間過(guò)去了，最近才逼著自己看完。其實(shí)，只要集中精力，兩三個(gè)小時(shí)就能看完的，拖延癥晚期患者真是無(wú)可救藥。
書(shū)的作者是松居直，被譽(yù)為“日本圖畫(huà)書(shū)之父”。整本書(shū)看下來(lái)的感覺(jué)，可以借用序言作者文中的話“其著作不那么系統(tǒng)化，不那么條分縷析，不那么引經(jīng)據(jù)典”，雖然有章節(jié)之分，但是要從中提煉每個(gè)章節(jié)的主題思想還是有點(diǎn)困難，因?yàn)槠淙珪?shū)都在翻來(lái)覆去的闡述那幾個(gè)核心思想，但是書(shū)讀起來(lái)很舒服，一如序言作者所說(shuō)“那些娓娓道來(lái)的話語(yǔ)，讓人覺(jué)得更可靠”。
作者從其親身經(jīng)歷來(lái)引入話題，成年后的自己，對(duì)嬰幼兒時(shí)期媽媽讀過(guò)的圖畫(huà)書(shū)、搖籃曲、兒歌等記憶猶新，重新讀或唱的時(shí)候有溫暖快樂(lè)的感覺(jué)，而對(duì)上學(xué)后老師要求記憶和背誦的文字或歌曲卻沒(méi)什么印象，經(jīng)過(guò)思考，其認(rèn)為“快樂(lè)”與否是問(wèn)題的關(guān)鍵。如果不是伴隨著心靈的滿足，不管是歌曲或者詞匯都很難留下記憶。
所以，這本書(shū)，通篇都是在闡述，家長(zhǎng)應(yīng)該充滿愛(ài)意的為孩子讀圖畫(huà)書(shū)，讀書(shū)時(shí)候最好是抱著孩子，跟孩子有肢體接觸，讀書(shū)時(shí)不應(yīng)有任何功利性，只是為了享受有趣的故事，這樣的場(chǎng)景會(huì)永遠(yuǎn)的留在孩子的記憶里，對(duì)孩子心理和心智的發(fā)展都有積極作用。同時(shí)他指出，哪怕孩子已經(jīng)會(huì)認(rèn)字了，也可以繼續(xù)給孩子讀童書(shū)，因?yàn)榇笕藫碛休^豐富的人生體驗(yàn)和讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，在閱讀時(shí)能充分體會(huì)作者的心情和思想，能這么深入解讀圖畫(huà)書(shū)的人，如果滿懷愛(ài)心地念書(shū)給孩子聽(tīng)，能將文字轉(zhuǎn)化成生動(dòng)、溫暖的話語(yǔ)，并讓這些話語(yǔ)傳入孩子的耳中和心中。這種言語(yǔ)的體驗(yàn)和心靈的溝通，是孩子自己看書(shū)時(shí)無(wú)法體驗(yàn)的。
當(dāng)然，在書(shū)中，松居直也很明確的提出了什么樣的圖畫(huà)書(shū)才是好的圖畫(huà)書(shū)。圖畫(huà)書(shū)的插畫(huà)最重要的是“能否充分的表達(dá)故事”，“形”重于“色”，畫(huà)的可愛(ài)和顏色鮮艷不是好的圖畫(huà)書(shū)必備的要素。同時(shí)，圖畫(huà)書(shū)文字的好壞，必須用耳朵聽(tīng)聽(tīng)才知道，聽(tīng)起來(lái)歷歷在目的圖畫(huà)書(shū)才是好的圖畫(huà)書(shū)。此外，他還指出，好的圖畫(huà)書(shū)還要圖文一致，插畫(huà)應(yīng)該比文字的描述更豐富、更正確。當(dāng)圖文完全一致時(shí)，孩子會(huì)滿懷信賴的進(jìn)入圖畫(huà)書(shū)的世界。
關(guān)于如何閱讀一本圖畫(huà)書(shū)，松居直還指出，讀圖畫(huà)書(shū)要從封面、封二、扉頁(yè)、正文到封底，仔細(xì)閱讀每一幅插畫(huà)。大人習(xí)慣從有文字的地方才開(kāi)始看，這樣可能會(huì)遺漏非常重要的部分。
上面這些觀點(diǎn)，毫無(wú)疑問(wèn)幾乎是沒(méi)有爭(zhēng)議的。書(shū)中還有兩個(gè)觀點(diǎn)，一個(gè)是迪士尼出版的圖畫(huà)書(shū)，一個(gè)是關(guān)于圖畫(huà)中的殘酷與幽默，作者的態(tài)度很鮮明，但是估計(jì)讀者中會(huì)有爭(zhēng)議。
對(duì)于迪士尼出版的圖畫(huà)書(shū)，松居直是持完全否定的態(tài)度的，甚至能從他的語(yǔ)言中讀出對(duì)這類圖畫(huà)書(shū)的厭惡。他認(rèn)為，這種圖畫(huà)書(shū)是原著的簡(jiǎn)寫(xiě)版，”抽掉了世界名著的精髓，擅自改編，作出與原著內(nèi)容似是而非的東西“，”使原著精神完全變質(zhì)，把原本可以激發(fā)孩子豐富想像力的藝術(shù)創(chuàng)作，搞成追逐市場(chǎng)的廉價(jià)商品“。
關(guān)于圖畫(huà)書(shū)中殘酷與幽默。松居直以《三只小豬》的不同版本結(jié)局為例，拿出專門(mén)的章節(jié)來(lái)討論，到底哪個(gè)結(jié)局更好。第一種，小豬和大野狼成了好朋友；第二種，大野狼被燙傷后落荒而逃；第三種，大野狼死了。松居直考證了，英國(guó)童話原著中的結(jié)局就是當(dāng)大野狼從煙囪滑下來(lái)時(shí)，小豬趕緊打開(kāi)鍋蓋，把大野狼咕嘟咕嘟地煮了，當(dāng)晚飯吃。他認(rèn)為這種結(jié)局最符合邏輯，而且充滿幽默感，小孩子們也最喜聞樂(lè)見(jiàn)。前兩種結(jié)局是大人基于教育上的考量而設(shè)計(jì)的，小豬和大野狼成為好朋友，摒棄前嫌，團(tuán)圓的大結(jié)局會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的人際關(guān)系產(chǎn)生潛移默化的影響；而大野狼最后逃之夭夭的結(jié)局，則是擔(dān)心把大野狼殺了，會(huì)太殘酷，對(duì)孩子不好。但是，松居直認(rèn)為這種篡改的結(jié)局，是不符合邏輯的，小孩子可能會(huì)覺(jué)得受到了愚弄。
我傾向于認(rèn)可他的觀點(diǎn)。從迪士尼圖畫(huà)和《三只小豬》的例子，倒是更可以得出“讀書(shū)還是要讀原著，盡量少讀精簡(jiǎn)版本”的結(jié)論，二手知識(shí)永遠(yuǎn)不如一手知識(shí)來(lái)的精妙。
書(shū)末還附了松居直推薦的圖畫(huà)書(shū)的名單。
我家哥哥小的時(shí)候，更喜歡認(rèn)知類的圖畫(huà)書(shū)，故事類的他看的不多，而且由于認(rèn)字特別早，三四歲就獨(dú)立閱讀了。所以在哥哥身上，松居直推薦的這種抱讀、共同體驗(yàn)美好故事的經(jīng)驗(yàn)并不是很多。
妹妹現(xiàn)在也到了看繪本的時(shí)候，她比較喜歡坐在我的腿上，一起看繪本。于是我們一起看了好多哥哥小時(shí)候買(mǎi)來(lái)卻沒(méi)怎么看過(guò)的繪本，也一起看了很多新的繪本，確實(shí)有不少松居直說(shuō)的，大人看著很一般，但是孩子卻特別喜歡的圖畫(huà)書(shū)，另外，真的靜下心來(lái)看，發(fā)現(xiàn)很多繪本中有很多有意思的小細(xì)節(jié)，有的色彩搭配看起來(lái)真的很美。
珍惜可以共讀圖畫(huà)書(shū)的時(shí)光吧。
不方便但很幸福讀后感篇八
《我們只不方便三小時(shí)》這篇文章讀后，人們會(huì)有各種各樣的感受。有的人可能認(rèn)為文中的主人公太無(wú)能了，連一個(gè)女人都斗不過(guò)；有的人會(huì)說(shuō)這個(gè)人太傻；有的人還會(huì)說(shuō)……但誰(shuí)能知道坐在那位先生位子上的女人腳不方便。那位先生——可敬的叔叔才沒(méi)有叫她讓座。我跟那位叔叔相比，相差太遠(yuǎn)了！
在日常生活中，我也經(jīng)常遇到過(guò)類似這樣的情景，但我都是因害羞而回避。我曾經(jīng)在電視上看到過(guò)一個(gè)公益廣告，一位老奶奶請(qǐng)年輕人讓座，可他們都以各種各樣的理由拒絕了，可是就在路邊的站臺(tái)上，一位年輕的叔叔把座位讓給老奶奶坐，自己站著。文章中的那位叔叔雖然不是事先讓的座，但是為殘疾人行了方便，自己寧愿站三個(gè)小時(shí)。
在今后的生活中，我也要向文中的叔叔學(xué)習(xí)，把方便讓給別人，把困難留給自己。做一個(gè)助人為樂(lè)的人。
不方便但很幸福讀后感篇九
《不方便，但很幸?！肥琼n國(guó)漫畫(huà)家洪淵植一本4cm厚的自傳性質(zhì)漫畫(huà)，書(shū)中畫(huà)了洪淵植與妻子李素美逃離城市生活去韓國(guó)鄉(xiāng)村山上租房一段四季生活。
是的，這就是我作為一個(gè)南方社畜，沒(méi)有暖氣的冬日早上，每天的固定起床內(nèi)心掙扎。
而且連續(xù)加班1個(gè)月的每一天里，都會(huì)掙扎一次。好不容易掙扎起來(lái)了，看到工作群里奪命@，老板臨時(shí)cue去匯報(bào)，熬夜凌晨5點(diǎn)才做完ppt，早上10點(diǎn)又要匯報(bào)，老板輕松如浮云的一句：“哎呀，明天匯報(bào)，你就freestyle吧！”我不知道你是關(guān)心我呢？還是關(guān)心我呢？是匯報(bào)啊，讓我freestyle啊，對(duì)于事前萬(wàn)事充分準(zhǔn)備絕不遲到的焦慮型人格的我來(lái)說(shuō)，讓我匯報(bào)freestyle就是在優(yōu)化的邊緣隨意試探。
這個(gè)時(shí)候真的想手機(jī)一跘，勞資不干了。然后關(guān)機(jī)說(shuō)：“再見(jiàn)，一切請(qǐng)自便”。關(guān)機(jī)一時(shí)爽，先到勞資我最大，被窩躺一躺，實(shí)在不想勞資去鄉(xiāng)下種地可好。
這樣還不用想一遍，拿起手機(jī)，開(kāi)機(jī)假裝什么都沒(méi)有發(fā)生，馬上回復(fù)“收到”，還補(bǔ)充一個(gè)狗腿的表情包！
這就是每天計(jì)劃一次田園牧歌，每天被現(xiàn)實(shí)劈頭蓋臉一回。社畜所有的掙扎，我都在洪老師的漫畫(huà)里看到，甚至負(fù)面和逃避峰值的時(shí)候，想過(guò)自殘來(lái)逃避工作，幻想上班自己開(kāi)車(chē)被車(chē)撞了，或者下樓故意從樓梯滾下去，斷胳膊斷腿的，在醫(yī)院躺3個(gè)月，再也沒(méi)有人催我“收到，請(qǐng)回復(fù)”，也不用擔(dān)心會(huì)不會(huì)徹底失業(yè)。
但是社畜的每一天，就是只要你還有口氣，工作就不會(huì)放過(guò)你。
在《不方便，但很幸福》的漫畫(huà)中，洪老師也不是到了山中小居，就開(kāi)始愜意自在，他往返城里交通都要花費(fèi)一天，夜晚睡覺(jué)也會(huì)害怕會(huì)不會(huì)飛禽走獸關(guān)顧，冬天沒(méi)有足夠的錢(qián)用油取暖，只能燒蜂窩煤暖爐子，但是忘記加煤會(huì)半夜冷醒，點(diǎn)燃潮濕的煤球要浪費(fèi)半天的精力，甚至拮據(jù)的生活，吃一頓烤肉都要找一個(gè)特別的日子啟動(dòng)應(yīng)急金。
在山里的生活，不是人人都能做成當(dāng)代李子柒，各個(gè)都能達(dá)到古代陶淵明。在山里洪老師也沒(méi)有逃脫編輯的催稿，也沒(méi)有逃脫柴米油鹽的困擾，即使把物欲降到很低很低，你還是會(huì)有日常開(kāi)銷。還是會(huì)因?yàn)閽赍X(qián)而困擾，還是有無(wú)數(shù)要低的頭。
拖著被工作壓垮的老公去打雪仗，也催著以干農(nóng)活兒太累了，為借口的老公趕緊交稿。
李女士和洪老師很幸福，不是因?yàn)樵谧≡谥袢~山里的田園牧歌房子里很幸福，是因?yàn)樗麄冏≡谶@里，這里才變得更幸福。
內(nèi)心生出了多少悲愴，就要同樣長(zhǎng)出多少力量。下雪淋雪，下雨淋雨，柴米油鹽，賺錢(qián)打工這都是幸福生活！
不方便但很幸福讀后感篇十
初次聽(tīng)聞這本書(shū)，是從我大學(xué)本科的好友灰灰那里，她極力的推薦這本書(shū)，說(shuō)喜歡這本書(shū)的調(diào)調(diào)。起初我以為它只不過(guò)和大多數(shù)那些所謂的文藝差不多，并沒(méi)有太在意。直到那天看到大冰要來(lái)廣州簽售，我告訴灰灰，大冰要來(lái)廣州，她問(wèn)，“你去嗎？”我知道她很想要，就說(shuō)，“我看情況吧，你想要嗎？”她說(shuō)你去的話就給我?guī)б槐締h。那既然這么說(shuō)了，我是肯定要去給她拿到的。
簽售那天下午，廣州下起了小雨，大冰給我們講了些故事，唱了兩首歌。那時(shí)候只覺(jué)得大冰講的雖然輕松，不改他主持時(shí)的幽默，可是他的文字里、歌聲里，我讀到的滿是憂傷，后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不完全是這樣。
自簽售會(huì)后，突然瘋狂的喜歡上《陪我到可可西里去看?！泛汀稙跆m巴托之夜》這兩首歌，尤其喜歡《陪我到可可西里去看海》里的那句獨(dú)白，“如果有一天你找不到我了，你會(huì)去什么地方發(fā)呆?！弊源蚰禽p輕的碰觸，打碎了我長(zhǎng)期封閉心中的憂郁的殼，我的情緒便開(kāi)始崩塌，直到讀完整本書(shū)，才恢復(fù)了心中的平靜。
簽售的第二天，是所謂的光棍節(jié)，也是大家的購(gòu)物節(jié)，而我早就認(rèn)為這不過(guò)是平常的一天，跟每一天都一樣。只不過(guò)受臺(tái)風(fēng)“海燕”的影響，天氣總有些陰郁，應(yīng)了這“光棍節(jié)”的景，也應(yīng)了我那無(wú)名的憂傷的心境。大清早的來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，坐在靠窗的位子上，吹著陰陰的風(fēng)，品著內(nèi)心四溢的憂傷，并不那么急著把它驅(qū)散去做日常的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)。我想任性一天，感性一天，聽(tīng)著這兩首歌，讀著《他們最幸?！?，慢慢的打開(kāi)我內(nèi)心塵封已久的那篇土地。
讀到前面幾章，起初覺(jué)得憂傷，眼眶噙著淚，好像一不留神就會(huì)噴涌出來(lái)，我明白，那是感動(dòng)，為故事里他們的曲折命途，他們的固執(zhí)執(zhí)著，他們的性情，他們的情深義重。靜觀己身，在這忙忙碌碌，紛繁吵雜之中，我都不記得有多久沒(méi)有窺探自己的內(nèi)心深處了。而如今，借著這本書(shū)和這兩首歌，重新打開(kāi)心里的門(mén)，看到內(nèi)心深處那個(gè)世界，那片向往的土地。
一個(gè)上午讀了五十來(lái)頁(yè)，我打電話給灰灰，說(shuō)我整天看的都想哭，不是悲傷，是感動(dòng)。我的內(nèi)心世界里本有就有憂郁的種子，只是近些年我好想把他們都裝在一個(gè)殼里面，就好像外面是開(kāi)朗的陽(yáng)光，殼里面包裹的是容易感傷的憂郁，時(shí)間長(zhǎng)了就要爆棚，過(guò)些天就好了。她說(shuō)她明白，她說(shuō)你今天把整本書(shū)看完就好了。我說(shuō)我舍不得那么快，她說(shuō)你可以以后再拿出來(lái)再讀一遍。她跟我的性格很像，但她比我睿智，所以本科的時(shí)候雖然交流不多，我們很容易就認(rèn)定了是一輩子的朋友，是我們都堅(jiān)信的男女之間純粹的友誼。最后在心里罵了她一句，你個(gè)混蛋，大冰18號(hào)就去杭州，你非要我這么折騰！大中午的我還得去給你寄書(shū)！其實(shí)是想謝謝她，讓我接觸到這本書(shū)。
果真如她所講，讀到后面，讀到成子的故事，一會(huì)兒覺(jué)得好笑，一會(huì)兒為他的險(xiǎn)境心里一緊，讀到王博和甜菜的甜蜜和不易，一會(huì)兒微笑，一會(huì)兒流淚，還有白瑪央宗，還有鵬鵬和老狼。我的心里，慢慢變得寧?kù)o，我現(xiàn)在雖然沒(méi)有宗教信仰，但是我敬畏所有有信仰的人所信仰的神明，我深知我內(nèi)心深處有一片寧?kù)o的海，一篇像羊卓雍措湖一樣寧?kù)o的海。
這本書(shū)之所以能引起我們的共鳴，我想是因?yàn)樵凇八麄儭鄙砩希加幸恍〇|西跟我們自己的很像，只不過(guò)隨著日月累積，我們把它藏在內(nèi)心深處的什么地方或許自己都遺忘了。他們真實(shí)，所以他們可愛(ài)，他們真性情，所以我們讀的動(dòng)情。我欣賞他們，有勇氣有膽量過(guò)著清貧的生活，即便是人生曲折，也從容面對(duì)。我不知道他們過(guò)著是否真的幸福，但此刻我同樣感嘆，他們是最幸福的吧！他們幸福，一定是因?yàn)樗麄儍?nèi)心世界是富足的吧。
最后我也聽(tīng)懂了大冰歌里唱的不是憂傷，是大愛(ài)，是對(duì)我們這一代80后90后的鼓勵(lì)。他讓我們相信，人生是一條漫長(zhǎng)的路，不需要走的那么急，慢慢的去欣賞一路的風(fēng)景不是更好嘛，人生到死之前，我們都是需要發(fā)育的孩子；讓我們相信這個(gè)世界上有另一個(gè)自己過(guò)著我們向往的生活；讓我們相信我們內(nèi)心深處有一塊凈土，像《烏蘭巴托之夜》里唱的那樣，那里“歌兒輕輕唱，風(fēng)兒輕輕吹”，且不要讓浮躁遮住了看到它的眼。
每個(gè)人都有不同的路，不是所有人都有勇氣和膽氣，那么毅然決然的選擇放棄實(shí)用主義，但我堅(jiān)信，回歸內(nèi)心的寧?kù)o，是我們每個(gè)人都要走的路。我想也許有生之年，我會(huì)回威海老家，在海邊開(kāi)個(gè)茶社或者旅社，隨便什么都好，每天可以靜靜的看看夕陽(yáng)，散散步，出吹海風(fēng)就好。我也想去麗江，不為了喝酒，不為了艷遇，聽(tīng)聽(tīng)歌、曬曬太陽(yáng)就好。
最后想說(shuō)的是謝謝大冰，在我成長(zhǎng)的道路上留下來(lái)痕跡，快樂(lè)的、感動(dòng)的、幸福的……。
不方便但很幸福讀后感篇十一
文中有一對(duì)夫妻幸運(yùn)地定到了票回家，上車(chē)后，卻發(fā)現(xiàn)有一位女士坐在他們的位置，丈夫示意妻子先坐在那位女士旁邊的位置上，就這樣，丈夫從嘉義一直站到了臺(tái)北，妻子對(duì)丈夫說(shuō)：“讓座是善行，可你大可途中讓她把座位讓給你坐一會(huì)兒”。
再一看，妻子發(fā)現(xiàn)那位女士的.腳有一點(diǎn)不方便，才了解丈夫?yàn)楹尾徽?qǐng)她讓出座位。丈夫說(shuō)：“人家不方便一輩子，我們就不方便這三個(gè)小時(shí)而已”。也許，心念一轉(zhuǎn)，世界可能從此不同。人生中，每一件事都有轉(zhuǎn)向的能力。我們不會(huì)在三分鐘內(nèi)成功，但是也許只要花一分鐘，生命便從此不同。在生活中，我們向盲人爺爺伸出熱情的雙手，扶他過(guò)馬路，盲人爺爺笑得合不攏嘴，我們心中比誰(shuí)都高興。就在社會(huì)文明程度上邁了一大步。
只要我們樂(lè)善與人，把方便帶給別人，把困難留給自己，世界就會(huì)因我們的愛(ài)與善而變得更加溫暖、更加和諧、更加美好！
不方便但很幸福讀后感篇十二
整個(gè)人類的生命就有如一件一直在琢磨著的藝術(shù)創(chuàng)作，在我之前早已有了開(kāi)始，在我之后也不會(huì)停頓不會(huì)結(jié)束，而我的來(lái)臨我的存在卻是這漫長(zhǎng)的琢磨過(guò)程之中必不可少的一點(diǎn)，我的每一種努力都會(huì)留下印記。
從出生，到長(zhǎng)大，我們?cè)诿總€(gè)時(shí)刻都經(jīng)歷著生命的征程。世界上有那么多的生命，每一分鐘都有新的生命誕生，也有衰老的生命離我們而去。而我，此時(shí)正擁有著一個(gè)鮮活的生命，正擁有著一個(gè)享受生活的權(quán)利。沒(méi)有災(zāi)難，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有惡疾，生活在世上的我理應(yīng)多么幸福！
而并不是沒(méi)有大災(zāi)大難就能完全開(kāi)心地生活。我們有很多煩惱，有很多不隨心意的事情市場(chǎng)發(fā)生。急促的腳步下，我們漸漸變得不像了原來(lái)的那個(gè)自己，漸漸在疲憊的旅途中迷了路。生活充斥著混亂，懊惱，悔恨和無(wú)所適從，原本清朗的生命，因生活的瑣瑣碎碎改變了面貌。
可人生終究只有這幾十年啊！昨天混亂，今天混亂，難道從今以后的生命就注定要這樣混亂下去？當(dāng)然不行！
人生在世，不能如此這般虛度，至少也要在生命之燈耗盡之前把自己周?chē)氖澜缯樟?。有困難不服輸，有失敗不放棄，有精彩不錯(cuò)過(guò)，我們每一個(gè)人都可以把自己的生命好好利用起來(lái)，享受一份屬于自己的生命的'幸福。
不方便但很幸福讀后感篇十三
書(shū)是沙漠中的露珠與甘泉，滋潤(rùn)長(zhǎng)途跋涉者的心田；書(shū)是常年盛開(kāi)的花朵，向世界傳送它的芬芳；書(shū)是每個(gè)人形影不離的朋友。書(shū)，是黑夜中的路燈，照亮我們前進(jìn)的道路，并伴你走向成功。所以，我愛(ài)讀書(shū)。
今天我又讀了一篇《這也是幸?！??！哆@也是幸?！分饕v了作者的媽媽非常的愛(ài)嘮叨。無(wú)論大事小事、自己的事別人的事、對(duì)的事錯(cuò)的事，她都要拿來(lái)說(shuō)上一番，作者對(duì)此非常討厭。一次，作者的媽媽長(zhǎng)途出差，作者非常高興。但麻煩也隨之而來(lái)：第二天，由于沒(méi)有媽媽的嘮叨，上課遲到了半個(gè)多小時(shí)，還被老師批評(píng)，被同學(xué)嘲笑?；氐郊液?，沒(méi)有媽媽的嘮叨，屋里冷清清的，更沒(méi)有熱氣騰騰的美味佳肴。
此時(shí)作者深深地回想起了媽媽嘮叨的一幕幕。因?yàn)橛袐寢尩膰Z叨，才不會(huì)感冒，才不會(huì)得病，才能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)讀《這也是幸福》一書(shū)，讓我明白媽媽的嘮叨中包含了許許多多的關(guān)心、呵護(hù)，有媽媽的嘮叨才是一種幸福啊。
對(duì)??！十有八九的孩子都會(huì)嫌自己的父母太嘮叨了。但是，這嘮叨中卻蘊(yùn)含了人間最真誠(chéng)的情感。珍惜這嘮叨，不要讓它失去后才悔悟。讓我們做一個(gè)優(yōu)秀、懂事、聽(tīng)話的乖孩子吧！讀《這也是幸?！纷屛艺嬲冒职謰寢尩膼?ài)是無(wú)私的、偉大的。讀《這也是幸?！纷屛叶靡欢ㄒ獙W(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)尊敬老師。
滋養(yǎng)我們心田的是書(shū)；傳送世界芬芳的是書(shū)；我們的摯友是書(shū)；照亮我們道路的是書(shū)。是書(shū)讓我們學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)了尊敬老師，所以，我酷愛(ài)讀書(shū)。
不方便但很幸福讀后感篇十四
第一次看到《你幸福了嗎》這本書(shū)時(shí)，就是被這個(gè)書(shū)名深深地吸引住了。
“沒(méi)有辦法，缺乏信仰的人，在一個(gè)缺乏信仰的社會(huì)里，便無(wú)所畏懼，便不會(huì)約束自己，就會(huì)忘記百年來(lái)的古訓(xùn)，就會(huì)為了利益，讓自己成為他人的地域?！?BR> “有人說(shuō)，我們要守住底線。但早就沒(méi)有了底線，或者說(shuō)底線一次又一次被突破，又談何守住底線？可守的底線又在哪里？”
“如果是簡(jiǎn)單的壞，或者是極端的好，也就罷了，可惜這是一個(gè)人性復(fù)雜的時(shí)代。說(shuō)到我們自己，也是如此吧。一半海水，一半火焰，一邊墜落，一邊升騰，誰(shuí)不在掙扎?！?BR> “對(duì)，錯(cuò)，如何評(píng)價(jià)？好，壞，怎樣評(píng)估？”
“岸，在哪里？”
……。
一個(gè)個(gè)鮮明的事實(shí)和疑問(wèn)在白巖松的這本書(shū)里提到，它無(wú)疑也擺在了我們的面前，錯(cuò)綜復(fù)雜的答案在我們的腦海里交纏著，或許這并不是用三言兩語(yǔ)能夠闡述清楚的內(nèi)容。
所謂經(jīng)歷的事情多了，有些事情才會(huì)看淡，看真，幸福其實(shí)就在身邊，幸福需要好好把握，好好珍惜。
白巖松很幸福，因?yàn)樗偸菓阎活w平常心，平靜地向前！他是一位充滿愛(ài)心、責(zé)任心；對(duì)生活充滿熱愛(ài)，積極向上走的人。對(duì)待工作認(rèn)真踏實(shí)，對(duì)待生活充滿激情。他總能看到希望和進(jìn)步，而不是抱怨。時(shí)代的變幻，假、惡、丑的現(xiàn)象更加凸顯，保持一顆積極向上的心加之樂(lè)觀的生活態(tài)度對(duì)于現(xiàn)今的我們十分重要，就像白巖松一樣總能看到希望。
不方便但很幸福讀后感篇十五
一個(gè)老人在和死神賽跑,他那最后一個(gè)夢(mèng)想,為何那等精神,死的那等安詳.這一切都流露在《有夢(mèng)想的人是幸福的》扉頁(yè)上.
一個(gè)老人離死亡僅只六個(gè)月,但他還有一個(gè)夢(mèng)想:為老伴寫(xiě)本書(shū),是他和老伴一起生活的五十年.他每天與死神爭(zhēng)奪時(shí)間,拼命的寫(xiě)著.老伴每天陪著他,寸步不離,燦爛著他的最后的六個(gè)月.他在書(shū)上寫(xiě)著:握著愛(ài)人的手離去,在天堂的花園里約會(huì)。
他一直懷揣著一個(gè)夢(mèng)想，是這個(gè)信念給了他動(dòng)力。他一直不放棄，他要戰(zhàn)勝自己，相信著，堅(jiān)持著，努力著。他對(duì)自己的生活和愛(ài)情充滿著熱愛(ài)，即使他多么的樸素，但那一行行充盈著美好的文字中，使人感動(dòng)落淚。
他實(shí)現(xiàn)了他最后的一個(gè)夢(mèng)想。為什么有的人死時(shí)那么痛苦，而他卻那么安詳，這就在于他的夢(mèng)想。不管你的夢(mèng)想是大是小，是俗是雅，只要它不是邪惡的，那么懷揣夢(mèng)想的人就是幸福的，而沒(méi)有夢(mèng)想的人是可憐的。那一刻，我看到了一個(gè)老人幸福的夢(mèng)想。
是啊!有夢(mèng)想的人活著非常充實(shí)，在珍惜著一分一秒，總想著我的夢(mèng)想；而沒(méi)有夢(mèng)想的人只是在虛度年華，所以，我們?nèi)巳艘袎?mèng)想。
不方便但很幸福讀后感篇十六
亞里士多德說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的?！睘榻逃忈屃丝嗬锾N(yùn)甜，甜在育才的深刻內(nèi)涵。
不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教師工作是辛苦的，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里抒寫(xiě)一本最美麗的書(shū)。讀完《教師的幸福資本》這本書(shū)，收獲頗大，這本書(shū)為我們年輕老師指明了方向，教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆幻腋５慕處煛?BR> 《教師的幸福資本》這本書(shū)也給了我積極向上的動(dòng)力。特別是里面的一章挑戰(zhàn)工作——優(yōu)秀教師的職業(yè)資本，這里既有數(shù)學(xué)特級(jí)教師華老師的教，也有他對(duì)別的老師執(zhí)教的課的評(píng)；既有他教學(xué)實(shí)踐的反思，也有他對(duì)人生的感悟。講述教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)短文，不僅操作性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)，使人想看，而且愛(ài)看。讀完全書(shū)，我感覺(jué)仿佛每個(gè)章節(jié)的背后都蘊(yùn)藏了無(wú)窮的玄妙，讓人懷著更為真切的敬畏之心，希望走近作者、走進(jìn)名師。
華老師雖然是一名數(shù)學(xué)教師，但卻有著豐富的文化底蘊(yùn)，文章中經(jīng)常引古論今，從我國(guó)古代的孔子、老子、莊子、墨子到黑格爾、恩格斯、愛(ài)因斯坦；從詩(shī)歌到故事他都能結(jié)合課堂中發(fā)生的事，在全方位的反思中恰當(dāng)?shù)匾?，而且他還善于以日常生活中的事，如農(nóng)民種地、打籃球等事情聯(lián)系到教師的教學(xué)，聯(lián)系到數(shù)學(xué)。這些，都得益于他的喜讀善思。一個(gè)工作繁忙的教育者，在有限的時(shí)間里閱讀了如此多的書(shū)籍，真的令我佩服得五體投地了。
作為一名普通教師，在仰望書(shū)上一系列這么優(yōu)秀老師的高度時(shí)，不禁感嘆，我能否實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)師”向“人師”的轉(zhuǎn)變？如何提升自己思想的高度？看完了，這本書(shū)帶給大家的收獲不僅改變著我們，更應(yīng)該把這份收獲變成教育教學(xué)方法的改變，帶給孩子們！
其實(shí)靜下心來(lái)想想，對(duì)于一個(gè)普通教師來(lái)說(shuō)，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂(lè)，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。那么，就讓我們翰林這個(gè)大家庭一起幸福吧，去寬容他人、寬容學(xué)生吧。努力地充實(shí)自己，提升自己的文化品位，做一個(gè)幸福的教師。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭。我要定位好自己的角色，用自己高尚的師德、高超的水平，為自己的人生書(shū)寫(xiě)上濃墨重彩，待到離開(kāi)三尺講臺(tái)時(shí)，我可以無(wú)悔地告訴自己：我沒(méi)有愧對(duì)自己的人生！“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世”。我無(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露，就一定能成為孩子心中最可愛(ài)的人！一定能成為一名最幸福的人民教師！
不方便但很幸福讀后感篇十七
余華的文筆無(wú)疑是老辣的，沒(méi)有煽情，沒(méi)有故意造勢(shì)，一切的情節(jié)都那么順利成章地連貫下來(lái)，一切的人物都那么鮮明活潑地站穩(wěn)腳跟。
像電影一樣地記敘，福貴的一生就戲劇化的上演，大起大落。幸福嗎？幸福。悲痛嗎？悲痛。看完后我不知道該怎么表達(dá)，像打翻了油鹽醬醋，五味雜陳，又像被揪住了心，一陣哽咽。
我是不明白的。他的生命就像是殘荷，偶爾晴日它便可以溫暖身軀，那短暫的幸福一瞬即逝，而晴日后緊隨的或大或小的暴風(fēng)雨卻又將它擊打地體無(wú)完膚。當(dāng)殘荷行將就木時(shí)它卻依舊挺立，向世人昭告：我還在！我不悲痛！我，還幸福！
或許是我認(rèn)為的悲與他輕松地笑，絲毫不計(jì)較地講述形成的對(duì)比讓我迷惑，他怎么放下？
我看到了紛亂特殊年代中頑劣的福貴走向成熟，看到了同一家醫(yī)院，同一間房逝去了身邊不同的人。同時(shí)像是命運(yùn)作祟，他有苦根，鳳霞……這些讓他甜蜜的人。
他只剩瘦骨嶙峋的自己和老牛，他是殘荷，風(fēng)雨飄搖的殘荷，幸福的殘荷。正因困苦才愈顯幸福之珍貴；正因年邁才愈顯人生輝煌。他是風(fēng)雨中的巨人，他佇立不倒；他是平凡中的偉人，他淡視苦痛。生活無(wú)疑困苦，但為什么而活？享樂(lè)？亦或是成就？不，活著本身就是一種幸福。它讓人品嘗到了千年困苦后的一絲喜悅，它讓人傾聽(tīng)到了萬(wàn)年旱地中的一滴清泉。
興許你認(rèn)為入不敷出，但這就是人生，苦難后的平淡，清醒后的意愿。生老病死，我們都得一樣地過(guò)，那么為什么不去學(xué)殘荷，在微笑中使活著更加美好。
不方便但很幸福讀后感篇十八
在茫茫的書(shū)海中，我讀過(guò)很多文章，唯獨(dú)《我最幸?！愤@篇文章，像一個(gè)錘子重重地敲在了我的心坎上，讓我明白了生活中雖然有很多困難和挫折，但只要你靜下心來(lái)想一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活里有更多美好的東西。
《我最幸福》講述了“我”在電視上看到一個(gè)沒(méi)有雙手的小女孩的故事：她是靠好心老師收留念完小學(xué)的；她畢業(yè)考試成績(jī)是全縣第一，卻沒(méi)有一個(gè)中學(xué)錄取她；她的母親腦子出了毛病，一直出走：她的雙手也是因?yàn)槟赣H的出走失去的······但是他沒(méi)有抱怨生活，而是對(duì)生活的感激，她還學(xué)會(huì)了用雙腳做飯、畫(huà)畫(huà)、書(shū)法······節(jié)目的最后，她還說(shuō)：我最幸福，并現(xiàn)場(chǎng)表演了書(shū)法，寫(xiě)的仍就是那四個(gè)字，我最幸福。
讀完這篇文章，我陷入了沉思：挫折沒(méi)有擊敗小女孩，反而讓他感激生活、感到“我最幸?！?。換了我，我會(huì)這樣善待挫折嗎？不會(huì)?；叵胍郧拔铱荚嚳嫉貌缓昧耍皇恰翱尢旌暗亍?，就是逃避，總之我沒(méi)有面對(duì)挫折。
看看自己，再看看馬云：馬云剛辦“阿里巴巴”時(shí)，有人說(shuō)他是瘋子，有人甚至在網(wǎng)上詆毀他的網(wǎng)站······但他依然堅(jiān)持不懈地面對(duì)挫折，繼續(xù)奮斗。終于，他獲得了巨大的成功。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？挫折是你通向成功道路上的“試金石”，你善待它，它會(huì)幫助你；你一味地逃避，它會(huì)變成“攔路虎”?？梢?jiàn)，你面對(duì)挫折的態(tài)度，就決定了你成功與否。
不方便但很幸福讀后感篇十九
一盤(pán)幸福餅，成為了這本書(shū)的語(yǔ)錄。從相遇到相知，在經(jīng)歷了別離之后的離別成了這本書(shū)的最后的結(jié)局?；蛟S，“一種相思，兩處閑愁”，成為了這本書(shū)的走向。也許“眾里尋芳千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”成為了這本書(shū)的寫(xiě)照...
從打開(kāi)書(shū)到合上書(shū)的時(shí)間，不過(guò)三天。合上書(shū)的那一刻，我仿佛看到了愛(ài)情的偉大，也看到了人生最痛苦的事情——生離死別。有過(guò)這樣一首歌叫做《幸福拍拍手》,每每唱出來(lái)，都覺(jué)得出奇的怪，明明幸福與拍手之間毫無(wú)關(guān)系，為什么總要將它綁在一塊呢？而現(xiàn)在，回想回想，倒是認(rèn)為拍手不過(guò)只是傳遞幸福的方式罷了！
幸福是永遠(yuǎn)的，愛(ài)是永恒的。在我們這個(gè)年齡段的小孩，不奢求擁有它，只是不想失去它...
只是幸福這個(gè)字眼太過(guò)偉大，我并不理解...
一雙羊毛襪，只是不想你忘記我。
一雙羊毛襪，只是你對(duì)我的掛念。
書(shū)中說(shuō)，真正的理由十分自私，我掛念在冰天雪地里的他。
我理解了，幸福與愛(ài)應(yīng)該是擁有的。
一串玻璃珠，只是你送個(gè)我的禮物。
一串玻璃珠，只是你對(duì)我的祝福。
我又理解了，幸福與愛(ài)，就是美在無(wú)法擁有。
我又開(kāi)始迷茫，那幸福與愛(ài)到底是擁有還是無(wú)法擁有？
有人說(shuō)：“我學(xué)到了尋找幸福的方法：限制自己的欲望，而不是設(shè)法滿足他們?！?BR> 又有人說(shuō)：“幸福不表現(xiàn)為造成別人的哪怕是極小的一點(diǎn)痛苦，也表現(xiàn)為直接促成別人的快樂(lè)和幸福。照我看來(lái)在這一方面可以最為簡(jiǎn)明地表達(dá)為：幸福在于勿惡，寬恕和熱愛(ài)他人。”
在光明的世界里，總有黑暗。而且，從黑暗走出來(lái)的人，才真正懂得光明的可貴。社會(huì)上不只充滿了幸福，因?yàn)椴恍?，所以?huì)有幸福。
這次，我理解了，原來(lái)幸福與愛(ài)最美麗的地方，就是無(wú)法擁有。
葉散的時(shí)候，你明白歡聚。
花謝的時(shí)候，你明白青春。
令愛(ài)與幸福永恒的，是別離。
唯一可以戰(zhàn)勝光明的，是回憶。
我們所放下的尊嚴(yán)，個(gè)性，固執(zhí)，都只是因?yàn)榉挪幌乱粋€(gè)人。不要忘記被蒙蔽的幸福。不要忘記的就是瞬間沉浸在高貴中的自豪，自己親身體驗(yàn)的幸福，比起在含糊不清的盲目自信中長(zhǎng)年醉生夢(mèng)死的幸福也好的多。我們要慢慢學(xué)會(huì)愛(ài)自己，因?yàn)?，幸福，不需要?jiǎng)e人成全。
人生如朝露，何處無(wú)離散。
不方便但很幸福讀后感篇二十
文中有一對(duì)夫妻幸運(yùn)地定到了票回家，上車(chē)后，卻發(fā)現(xiàn)有一位女士坐在他們的位置，丈夫示意妻子先坐在那位女士旁邊的位置上，就這樣，丈夫從嘉義一直站到了臺(tái)北，妻子對(duì)丈夫說(shuō)：“讓座是善行，可你大可途中讓她把座位讓給你坐一會(huì)兒”。
再一看，妻子發(fā)現(xiàn)那位女士的腳有一點(diǎn)不方便，才了解丈夫?yàn)楹尾徽?qǐng)她讓出座位。丈夫說(shuō)：“人家不方便一輩子，我們就不方便這三個(gè)小時(shí)而已”。也許，心念一轉(zhuǎn)，世界可能從此不同。人生中，每一件事都有轉(zhuǎn)向的能力。我們不會(huì)在三分鐘內(nèi)成功，但也許只要花一分鐘，生命便從此不同。在生活中，我們向盲人爺爺伸出熱情的雙手，扶他過(guò)馬路，盲人爺爺笑得合不攏嘴，我們心里比誰(shuí)都開(kāi)心。就在社會(huì)文明程度上邁了一大步。
只要我們樂(lè)善與人，把方便帶給別人，把困難留給自己，世界就會(huì)因我們的愛(ài)與善而變得更加溫暖、更加和諧、更加美好！
不方便但很幸福讀后感篇二十一
讀了這本書(shū)，我知道幸福中國(guó)是指權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
在“十一五”規(guī)劃與“十二五”規(guī)劃的接力棒上，刻寫(xiě)這明了的文字：實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育、共享發(fā)展成果、提高基本醫(yī)療保障、健全社會(huì)保障體系、困難家庭住上新房，提供公共文化服務(wù)，兒童都能“不花錢(qián)，有學(xué)上?！?BR> 這對(duì)所有農(nóng)村的孩子，下崗職工的孩子，是一件多么的的喜事呀！以前這些孩子都怕聽(tīng)到開(kāi)學(xué)“交費(fèi)”兩個(gè)字?！皩W(xué)費(fèi)”就是賣(mài)家里的糧食、雞蛋、老母雞。不得已還要輟學(xué)，離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校，小小年紀(jì)就不得不外出打工?，F(xiàn)在國(guó)家實(shí)行“三免一補(bǔ)”的好政策，小學(xué)階段國(guó)家免出課本費(fèi)，雜費(fèi)和文具費(fèi)等，讓每一位孩子有學(xué)上，痛苦的小魚(yú)變成了快樂(lè)幸福的小魚(yú)。
提高基本醫(yī)療保障水平，把“看病難，看病貴”，這關(guān)系老百姓幸福感的，反映最激烈的問(wèn)題解決掉。現(xiàn)在90%以上的城鄉(xiāng)人口有了基本醫(yī)療費(fèi)保障，這些都讓人民感受到了溫暖和幸福。我們小學(xué)生每年只需交20元錢(qián)醫(yī)保費(fèi)，生病住院也有了保障。
中國(guó)的未來(lái)屬于我們新的一代，幸福中國(guó)等待著我們。
我們要勤奮于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索、敏于創(chuàng)新、激發(fā)求知欲和好奇心，打好知識(shí)根基，不斷在實(shí)踐中增加知識(shí)提高能力，把中國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)。
不方便但很幸福讀后感篇二十二
在這幾個(gè)星期我都在讀一本，它叫――《幸福來(lái)臨時(shí)》。它是由著名德國(guó)作家米亞姆?普萊斯勒寫(xiě)的，而且這本書(shū)曾獲國(guó)際大獎(jiǎng)，當(dāng)然我也很喜歡這本書(shū)。
翻開(kāi)書(shū)，在目錄里我看到，每一章的名字都是一個(gè)警句,有“寧要窮人做朋友，不要富人做敵人”、“思想是黑色的，心里就不會(huì)明亮”……這些警句深深地吸引著我，使我想快點(diǎn)讀完這一本書(shū)，了解這些警句對(duì)我們的生活到底有什么影響。
這本書(shū)里的主人公有：哈玲卡.伊麗莎白.雷娜.烏爾班小姐等人。其中我最希喜歡哈玲卡和烏爾班小姐，因?yàn)楣峥ê芟矚g打抱不平，而烏爾班小姐對(duì)大家的處罰是十分的輕。其中我很討厭伊麗莎白，因?yàn)樗偸悄敲戳邌?，那么小氣，那么自以為是?BR> 我從這本書(shū)中有很多人生的道理感受到了書(shū)里的一個(gè)個(gè)故事為我們解答了一個(gè)又一個(gè)警句的意思，不過(guò)有一些人生的道理是要人琢磨一生的，當(dāng)然假如有一天哪個(gè)人告訴了我我也會(huì)感激不盡的。
書(shū)里的知識(shí)永遠(yuǎn)的學(xué)不完，所以我們要多讀書(shū)喲！
不方便但很幸福讀后感篇一
文中有一對(duì)夫妻幸運(yùn)地定到了票回家，上車(chē)后，卻發(fā)現(xiàn)有一位女士坐在他們的位置，丈夫示意妻子先坐在那位女士旁邊的位置上，就這樣，丈夫從嘉義一直站到了臺(tái)北，妻子對(duì)丈夫說(shuō)：“讓座是善行，可你大可途中讓她把座位讓給你坐一會(huì)兒”。
再一看，妻子發(fā)現(xiàn)那位女士的腳有一點(diǎn)不方便，才了解丈夫?yàn)楹尾徽?qǐng)她讓出座位。丈夫說(shuō)：“人家不方便一輩子，我們就不方便這三個(gè)小時(shí)而已”。也許，心念一轉(zhuǎn)，世界可能從此不同。人生中，每一件事都有轉(zhuǎn)向的能力。我們不會(huì)在三分鐘內(nèi)成功，但也許只要花一分鐘，生命便從此不同。在生活中，我們向盲人爺爺伸出熱情的雙手，扶他過(guò)馬路，盲人爺爺笑得合不攏嘴，我們心里比誰(shuí)都開(kāi)心。就在社會(huì)文明程度上邁了一大步。
只要我們樂(lè)善與人，把方便帶給別人，把困難留給自己，世界就會(huì)因我們的愛(ài)與善而變得更加溫暖、更加和諧、更加美好！
不方便但很幸福讀后感篇二
近日，年僅24歲的淘寶店主“艾baj”在家中猝死的消息在網(wǎng)友中引起了巨大的反響，記者了解到，過(guò)度勞累、亞健康的工作狀態(tài)以及精神和身體面臨著的巨大壓力，已經(jīng)成為這些為夢(mèng)想打拼的淘寶店主們的“健康殺手”。7月19日與20日，記者走訪了煙臺(tái)多家淘寶網(wǎng)店發(fā)現(xiàn)，在港城，淘寶店主的生活狀態(tài)同樣不容樂(lè)觀。長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的工作、不規(guī)律的作息和時(shí)常需要面對(duì)的巨大的精神壓力使這些店主們的身體，幾乎處在崩潰的邊緣。對(duì)此，毓璜頂醫(yī)院急診中心副主任劉崗建議店主們，要對(duì)身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，該休息的時(shí)候要休息，平時(shí)要注意定期檢查身體。
淘寶店掌柜每天“壓力山大”
案例一：每天能12點(diǎn)睡覺(jué)都算早的。
白女士是位上班族，但每天工作之余，還與老公一起經(jīng)營(yíng)淘寶店。自從開(kāi)了淘寶店，白女士就開(kāi)始了毫無(wú)規(guī)律的生活。
早上7點(diǎn)起床，第一件事就是坐到電腦前查看是否有顧客的留言。8點(diǎn)，白女士要趕到公司開(kāi)會(huì)，“早飯就在家里拿個(gè)面包，到公司喝口水就得了?！蓖砩?點(diǎn)下班，白女士和老公便要火速回家，在6點(diǎn)半快遞員到來(lái)之前把當(dāng)天要發(fā)貨的商品打包，一個(gè)月要發(fā)五六百個(gè)包裹。送走了快遞員，再坐到電腦前一直要到深夜。
“每天能12點(diǎn)睡覺(jué)都算早的，有時(shí)候賣(mài)貨賣(mài)到1點(diǎn)鐘，等睡覺(jué)就要2點(diǎn)多了，
”白女士說(shuō)，最晚一次是凌晨2點(diǎn)40分才躺下。晚飯白女士總是忘了吃，“有的時(shí)候9點(diǎn)，有的時(shí)候11點(diǎn)，都是隨便對(duì)付一下。甚至還沒(méi)吃就睡著了，第二天醒來(lái)的時(shí)候感覺(jué)身體里都是空的。”
忙了3個(gè)月，過(guò)了3個(gè)月沒(méi)有規(guī)律的生活，白女士最直接的感覺(jué)就是身體素質(zhì)下降了，“以前我沒(méi)這么容易感冒，前幾天吹了點(diǎn)風(fēng)就感冒了。”
案例二：旺季每天要工作21個(gè)小時(shí)。
網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)者每天都要高強(qiáng)度的工作，一般耗費(fèi)在網(wǎng)店的打理時(shí)間也都各不相同。在網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)旺季時(shí)期工作時(shí)間有時(shí)長(zhǎng)達(dá)20小時(shí)左右，而休息的時(shí)間大約在3小時(shí)，如果旺季持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的話，店主也要一直這樣堅(jiān)持著，即使在淡季，每天也要工作十多個(gè)小時(shí)。
淘寶店鋪博商網(wǎng)絡(luò)旗艦店店主“大發(fā)海參”告訴記者，自己主要經(jīng)營(yíng)本地?zé)熍_(tái)大櫻桃及部分電子產(chǎn)品等，煙臺(tái)櫻桃盛產(chǎn)的時(shí)候是自己網(wǎng)店的旺季，一般情況下要持續(xù)一個(gè)月左右，自己每天都要打理各種事情，每天只能睡3個(gè)小時(shí)左右。他還介紹說(shuō)，最忙的時(shí)候手都抬不起來(lái)，估計(jì)是得了鼠標(biāo)手。
而星緣小屋網(wǎng)店店主也表示，在剛剛開(kāi)始的時(shí)候是很忙的，自己不僅要進(jìn)貨、拍照、上傳，還需要和顧客交流發(fā)貨，而這一切都得自己來(lái)完成，每天長(zhǎng)時(shí)間的工作有些吃不消。
案例三：晚上睡兩個(gè)小時(shí)就醒一次。
24歲的施嵐是港城龍口人，自從開(kāi)網(wǎng)店以來(lái)，每天長(zhǎng)時(shí)間在電腦前的生活和網(wǎng)店之間激烈競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的巨大壓力使這個(gè)女孩感覺(jué)“身體已經(jīng)跟不上每天的節(jié)奏了”?！皬那巴砩弦惶上戮退教炝?，現(xiàn)在每天晚上睡兩個(gè)小時(shí)就醒一次?！彼嬖V記者，“有一次早上起來(lái)，感覺(jué)自己一下子老了很多?！?BR> 施嵐現(xiàn)在每天要花上近10個(gè)小時(shí)在網(wǎng)店上。據(jù)她稱，去年有一段時(shí)間她一打開(kāi)阿里旺旺“腦袋就開(kāi)始轟隆隆地響”，有時(shí)候遇到客戶投訴或者遇到其他商家的惡意競(jìng)爭(zhēng)，施嵐在電腦前都恨不得“把電腦關(guān)了再也不理這些事了”。
不方便但很幸福讀后感篇三
那天跟老公幸運(yùn)地訂到了票回婆家，上車(chē)后卻發(fā)現(xiàn)有位女士坐在我們的位子上，老公示意我先坐在她旁邊的位子，卻沒(méi)有請(qǐng)這位女士讓位。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)她右腳有一點(diǎn)不方便，才了解老公為何不請(qǐng)她讓出位子。
他就這樣從保定一直站到北京，從頭到尾都沒(méi)向這位女士表示這個(gè)位子是他的，下了車(chē)之后，心疼老公的我跟他說(shuō)：“讓位是善行，但從保定到北京這么久，大可中途請(qǐng)她把位子還給你，換你坐一下?！崩瞎珔s說(shuō)：人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時(shí)而已?！甭?tīng)到老公這么說(shuō)，我相當(dāng)感動(dòng)，有這么一位善良又為善不欲人知的好老公，讓我覺(jué)得世界都變得溫柔許多。
心念一轉(zhuǎn)，世界可能從此不同，人生中，每一件事情，都有轉(zhuǎn)向的能力，就看我們?cè)趺聪耄趺崔D(zhuǎn)。我們不會(huì)在三分鐘內(nèi)成功，但也許只要花一分鐘，生命從此不同。
你看完這篇短文后，可以馬上起身去擦桌子，或洗碗；可以把報(bào)紙放一邊，閉起眼睛沉思一會(huì)；也可以把這篇短文，轉(zhuǎn)寄給很多。
當(dāng)然，我最希望你選擇最后這一項(xiàng)，誰(shuí)知道，你可能會(huì)改變很多人的一生。我們不一定會(huì)因?yàn)橘嵑芏嗟腻X(qián)而富有，但我們可以因付出的善念而使心中富有。
不方便但很幸福讀后感篇四
《做幸福的老師》這本書(shū)，里面的每個(gè)故事都那么的令人值得深思，值得回味，教師職業(yè)是最日常的,年復(fù)一年,日復(fù)一日,瑣細(xì)得讓人不愿復(fù)述,甚至總被人視為重復(fù)性的勞動(dòng),然而王三陽(yáng)教授卻從日常的看似瑣碎的教師生活流程中看出了創(chuàng)造與自尊。作者不僅發(fā)現(xiàn)幸福,而且系統(tǒng)地探討了教師幸福的內(nèi)涵及其表現(xiàn)。
做一名幸福的教師，我們需要懂得享受教育帶來(lái)的幸福感。滿懷理想憧憬，帶著對(duì)生活的熱愛(ài)和柔情，才能感受教育的快樂(lè)。當(dāng)自己在一種幸福的狀態(tài)下工作生活，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的工作是快樂(lè)的，我們面對(duì)的學(xué)生是可愛(ài)的。在這種狀態(tài)下，我們會(huì)更加用心工作。用自己的“有為”來(lái)獲得學(xué)生的愛(ài)戴，收獲工作的快樂(lè)，才能領(lǐng)會(huì)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的豐厚含義。
面對(duì)我們的問(wèn)題學(xué)生，接受慢，有很容易遺忘，作業(yè)不好好完成，我們的老師，怨天尤人了嗎？埋怨學(xué)生不學(xué)習(xí)，不聽(tīng)話，難以教育了嗎？沒(méi)有！實(shí)際上，怨天尤人是沒(méi)有用的。
有位老太太生了兩個(gè)女兒，大女兒嫁給了傘店老板，小女兒當(dāng)了染坊的主管。于是老太太整天憂心忡忡。逢上晴天她擔(dān)心傘店的雨傘賣(mài)不出去；逢上雨天，她又深怕小女兒染出的布晾不出去。一個(gè)聰明的人告訴她：“老太太，你真是好福氣?。∠掠晏?，你大女兒家的生意興隆，大晴天，你小女兒家顧客盈門(mén)！哪一天你都有好的消息！”老太太聽(tīng)了很高興，是呀人類可以通過(guò)改變自己的態(tài)度去改變自己的生活，這是屬于每一代人的最偉大的發(fā)現(xiàn)。
從事帆船運(yùn)動(dòng)的朋友說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人在大海中航行時(shí)，他當(dāng)然不可能改變海面的風(fēng)向，但他卻可以通過(guò)不斷調(diào)整船上的風(fēng)帆，讓自己一直向目的地駛?cè)ァ?，因?yàn)槲覀儫o(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，改變環(huán)境，唯獨(dú)能改變的只有我們自己。比爾·蓋茨說(shuō)過(guò)：“生活是公平的，你要去適應(yīng)他?！币簿褪钦f(shuō)，欲改變學(xué)生，必須從我們自己開(kāi)始。其實(shí)真正改變了自己，也就在改變著學(xué)生，改變了社會(huì)?！?BR> 總之，“沒(méi)有最好的老師，只有更好的老師”，希望所有的老師象王三陽(yáng)老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種對(duì)學(xué)生的態(tài)度，學(xué)習(xí)他先進(jìn)的教育理念，做一名幸福的老師，用我們的執(zhí)著，用我們的智慧，用愛(ài)與寬容，在成就孩子們的同時(shí)，成就我們一生的幸福。
不方便但很幸福讀后感篇五
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，作為一個(gè)教師，更應(yīng)該以書(shū)為友，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我利用假期讀了肖川老師所著的《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》。
翻開(kāi)書(shū)目，我就被吸引了，從目錄上看，似乎是一部做幸福教師的“兵法全書(shū)”：“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來(lái)，慢慢翻閱、品味。頗有感觸，文章內(nèi)容豐富，文筆清晰，構(gòu)思精巧。正如書(shū)中所說(shuō)，教育是打造靈魂的事業(yè)！追求卓越是教師體現(xiàn)教師職幸福的過(guò)程。如何讓自己成為一名有影響力的教師，教師應(yīng)該樹(shù)立職業(yè)理想，熱愛(ài)教育事業(yè)，正是各種任務(wù)和壓力，不斷進(jìn)取，從身邊小事做起，具有良好的心理素質(zhì)。民族的振興靠教育，教育發(fā)展靠教師，教師素質(zhì)高低直接影響教育質(zhì)量的優(yōu)劣。在工作崗位上，如何讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，我談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 在第一輯的開(kāi)篇絮語(yǔ)中，作者談到，“讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育！”而“學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生胸中充滿雄心和壯志，那么，這將是最失敗的教育！”真是語(yǔ)出驚人！原來(lái)我一直以為學(xué)校教育最重要的是教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，如何做人呢。作者高瞻遠(yuǎn)矚看教育，給我們指出了教育的終極目標(biāo)和最高境界。是??！作為教師如果沒(méi)有這樣的思想和意識(shí)，就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生，就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力！
要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師？作者引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，如開(kāi)發(fā)潛能，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐、善于反思、博覽群書(shū)、加強(qiáng)研究等。其中對(duì)我思想觸及最大的是第二項(xiàng)修煉“愛(ài)我所選終不悔”?；叵胱约簭慕?5年的經(jīng)歷，雖然曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒(méi)有離開(kāi)教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么？還不就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)！是啊！既然不能“選我所愛(ài)”，那就干脆“愛(ài)我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè)；是一種不僅具有越來(lái)越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂(lè)的職業(yè)?！苯窈?，我將一如既往愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束。
本書(shū)最吸引我的還是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！薄Ｗ髡呓探o我們的方法有：學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當(dāng)作一門(mén)藝術(shù)去研究，去追求，我們就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好，工作是那么的快樂(lè)！在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，我們就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的！”的內(nèi)涵。
當(dāng)然，本書(shū)中還有一些部分專門(mén)敘寫(xiě)如何做會(huì)育人的班主任，如何做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師等等，時(shí)間關(guān)系，我還沒(méi)有認(rèn)真閱讀，但其中的一些精彩語(yǔ)言我已摘錄如下，以便以后細(xì)細(xì)品味：
對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做“情感”，一個(gè)叫做“思考”“尊重、信任、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件?！?BR> “沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融?！?BR> “一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思則可能成為名師。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)止境；反思也是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)終點(diǎn)。教而不研則淺，研而不教則浮?！?BR> 有同行說(shuō)：“讀《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》，如同聽(tīng)一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ)，一會(huì)兒諄諄教誨，一會(huì)兒促膝談心”。希望我們每個(gè)人都要珍惜這次全校同讀一本書(shū)的機(jī)會(huì)，好好研讀，相信每個(gè)人都能從中吸取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)。
不方便但很幸福讀后感篇六
那天跟老公幸運(yùn)地訂到了票回婆家，上車(chē)后卻發(fā)現(xiàn)有位女士坐在我們的位子上，老公示意我先坐在她旁邊的位子，卻沒(méi)有請(qǐng)這位女士讓位。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)她右腳有一點(diǎn)不方便，才了解老公為何不請(qǐng)她讓出位子。
他就這樣從保定一直站到北京，從頭到尾都沒(méi)向這位女士表示這個(gè)位子是他的，下了車(chē)之后，心疼老公的我跟他說(shuō)：“讓位是善行，但從保定到北京這么久，大可中途請(qǐng)她把位子還給你，換你坐一下?！崩瞎珔s說(shuō)：人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時(shí)而已?！甭?tīng)到老公這么說(shuō)，我相當(dāng)感動(dòng)，有這么一位善良又為善不欲人知的好老公，讓我覺(jué)得世界都變得溫柔許多。
心念一轉(zhuǎn)，世界可能從此不同，人生中，每一件事情，都有轉(zhuǎn)向的能力，就看我們?cè)趺聪?，怎么轉(zhuǎn)。我們不會(huì)在三分鐘內(nèi)成功，但也許只要花一分鐘，生命從此不同。
你看完這篇短文后，可以馬上起身去擦桌子，或洗碗；可以把報(bào)紙放一邊，閉起眼睛沉思一會(huì)；也可以把這篇短文，轉(zhuǎn)寄給很多朋友。
當(dāng)然，我最希望你選擇最后這一項(xiàng)，誰(shuí)知道，你可能會(huì)改變很多人的一生。我們不一定會(huì)因?yàn)橘嵑芏嗟腻X(qián)而富有，但我們可以因付出的善念而使心中富有。
不方便但很幸福讀后感篇七
《幸福的種子》是我的一個(gè)做童書(shū)編輯的同學(xué)大力推薦的。她說(shuō)這本書(shū)對(duì)她的影響特別大，是她職業(yè)生涯中很重要的一本書(shū)。
后來(lái)趁著當(dāng)當(dāng)打折買(mǎi)來(lái)，特別薄薄的一本，經(jīng)常把它放到隨身的包里，打算有時(shí)間的時(shí)候看，但是將近一年時(shí)間過(guò)去了，最近才逼著自己看完。其實(shí)，只要集中精力，兩三個(gè)小時(shí)就能看完的，拖延癥晚期患者真是無(wú)可救藥。
書(shū)的作者是松居直，被譽(yù)為“日本圖畫(huà)書(shū)之父”。整本書(shū)看下來(lái)的感覺(jué)，可以借用序言作者文中的話“其著作不那么系統(tǒng)化，不那么條分縷析，不那么引經(jīng)據(jù)典”，雖然有章節(jié)之分，但是要從中提煉每個(gè)章節(jié)的主題思想還是有點(diǎn)困難，因?yàn)槠淙珪?shū)都在翻來(lái)覆去的闡述那幾個(gè)核心思想，但是書(shū)讀起來(lái)很舒服，一如序言作者所說(shuō)“那些娓娓道來(lái)的話語(yǔ)，讓人覺(jué)得更可靠”。
作者從其親身經(jīng)歷來(lái)引入話題，成年后的自己，對(duì)嬰幼兒時(shí)期媽媽讀過(guò)的圖畫(huà)書(shū)、搖籃曲、兒歌等記憶猶新，重新讀或唱的時(shí)候有溫暖快樂(lè)的感覺(jué)，而對(duì)上學(xué)后老師要求記憶和背誦的文字或歌曲卻沒(méi)什么印象，經(jīng)過(guò)思考，其認(rèn)為“快樂(lè)”與否是問(wèn)題的關(guān)鍵。如果不是伴隨著心靈的滿足，不管是歌曲或者詞匯都很難留下記憶。
所以，這本書(shū)，通篇都是在闡述，家長(zhǎng)應(yīng)該充滿愛(ài)意的為孩子讀圖畫(huà)書(shū)，讀書(shū)時(shí)候最好是抱著孩子，跟孩子有肢體接觸，讀書(shū)時(shí)不應(yīng)有任何功利性，只是為了享受有趣的故事，這樣的場(chǎng)景會(huì)永遠(yuǎn)的留在孩子的記憶里，對(duì)孩子心理和心智的發(fā)展都有積極作用。同時(shí)他指出，哪怕孩子已經(jīng)會(huì)認(rèn)字了，也可以繼續(xù)給孩子讀童書(shū)，因?yàn)榇笕藫碛休^豐富的人生體驗(yàn)和讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，在閱讀時(shí)能充分體會(huì)作者的心情和思想，能這么深入解讀圖畫(huà)書(shū)的人，如果滿懷愛(ài)心地念書(shū)給孩子聽(tīng)，能將文字轉(zhuǎn)化成生動(dòng)、溫暖的話語(yǔ)，并讓這些話語(yǔ)傳入孩子的耳中和心中。這種言語(yǔ)的體驗(yàn)和心靈的溝通，是孩子自己看書(shū)時(shí)無(wú)法體驗(yàn)的。
當(dāng)然，在書(shū)中，松居直也很明確的提出了什么樣的圖畫(huà)書(shū)才是好的圖畫(huà)書(shū)。圖畫(huà)書(shū)的插畫(huà)最重要的是“能否充分的表達(dá)故事”，“形”重于“色”，畫(huà)的可愛(ài)和顏色鮮艷不是好的圖畫(huà)書(shū)必備的要素。同時(shí)，圖畫(huà)書(shū)文字的好壞，必須用耳朵聽(tīng)聽(tīng)才知道，聽(tīng)起來(lái)歷歷在目的圖畫(huà)書(shū)才是好的圖畫(huà)書(shū)。此外，他還指出，好的圖畫(huà)書(shū)還要圖文一致，插畫(huà)應(yīng)該比文字的描述更豐富、更正確。當(dāng)圖文完全一致時(shí)，孩子會(huì)滿懷信賴的進(jìn)入圖畫(huà)書(shū)的世界。
關(guān)于如何閱讀一本圖畫(huà)書(shū)，松居直還指出，讀圖畫(huà)書(shū)要從封面、封二、扉頁(yè)、正文到封底，仔細(xì)閱讀每一幅插畫(huà)。大人習(xí)慣從有文字的地方才開(kāi)始看，這樣可能會(huì)遺漏非常重要的部分。
上面這些觀點(diǎn)，毫無(wú)疑問(wèn)幾乎是沒(méi)有爭(zhēng)議的。書(shū)中還有兩個(gè)觀點(diǎn)，一個(gè)是迪士尼出版的圖畫(huà)書(shū)，一個(gè)是關(guān)于圖畫(huà)中的殘酷與幽默，作者的態(tài)度很鮮明，但是估計(jì)讀者中會(huì)有爭(zhēng)議。
對(duì)于迪士尼出版的圖畫(huà)書(shū)，松居直是持完全否定的態(tài)度的，甚至能從他的語(yǔ)言中讀出對(duì)這類圖畫(huà)書(shū)的厭惡。他認(rèn)為，這種圖畫(huà)書(shū)是原著的簡(jiǎn)寫(xiě)版，”抽掉了世界名著的精髓，擅自改編，作出與原著內(nèi)容似是而非的東西“，”使原著精神完全變質(zhì)，把原本可以激發(fā)孩子豐富想像力的藝術(shù)創(chuàng)作，搞成追逐市場(chǎng)的廉價(jià)商品“。
關(guān)于圖畫(huà)書(shū)中殘酷與幽默。松居直以《三只小豬》的不同版本結(jié)局為例，拿出專門(mén)的章節(jié)來(lái)討論，到底哪個(gè)結(jié)局更好。第一種，小豬和大野狼成了好朋友；第二種，大野狼被燙傷后落荒而逃；第三種，大野狼死了。松居直考證了，英國(guó)童話原著中的結(jié)局就是當(dāng)大野狼從煙囪滑下來(lái)時(shí)，小豬趕緊打開(kāi)鍋蓋，把大野狼咕嘟咕嘟地煮了，當(dāng)晚飯吃。他認(rèn)為這種結(jié)局最符合邏輯，而且充滿幽默感，小孩子們也最喜聞樂(lè)見(jiàn)。前兩種結(jié)局是大人基于教育上的考量而設(shè)計(jì)的，小豬和大野狼成為好朋友，摒棄前嫌，團(tuán)圓的大結(jié)局會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的人際關(guān)系產(chǎn)生潛移默化的影響；而大野狼最后逃之夭夭的結(jié)局，則是擔(dān)心把大野狼殺了，會(huì)太殘酷，對(duì)孩子不好。但是，松居直認(rèn)為這種篡改的結(jié)局，是不符合邏輯的，小孩子可能會(huì)覺(jué)得受到了愚弄。
我傾向于認(rèn)可他的觀點(diǎn)。從迪士尼圖畫(huà)和《三只小豬》的例子，倒是更可以得出“讀書(shū)還是要讀原著，盡量少讀精簡(jiǎn)版本”的結(jié)論，二手知識(shí)永遠(yuǎn)不如一手知識(shí)來(lái)的精妙。
書(shū)末還附了松居直推薦的圖畫(huà)書(shū)的名單。
我家哥哥小的時(shí)候，更喜歡認(rèn)知類的圖畫(huà)書(shū)，故事類的他看的不多，而且由于認(rèn)字特別早，三四歲就獨(dú)立閱讀了。所以在哥哥身上，松居直推薦的這種抱讀、共同體驗(yàn)美好故事的經(jīng)驗(yàn)并不是很多。
妹妹現(xiàn)在也到了看繪本的時(shí)候，她比較喜歡坐在我的腿上，一起看繪本。于是我們一起看了好多哥哥小時(shí)候買(mǎi)來(lái)卻沒(méi)怎么看過(guò)的繪本，也一起看了很多新的繪本，確實(shí)有不少松居直說(shuō)的，大人看著很一般，但是孩子卻特別喜歡的圖畫(huà)書(shū)，另外，真的靜下心來(lái)看，發(fā)現(xiàn)很多繪本中有很多有意思的小細(xì)節(jié)，有的色彩搭配看起來(lái)真的很美。
珍惜可以共讀圖畫(huà)書(shū)的時(shí)光吧。
不方便但很幸福讀后感篇八
《我們只不方便三小時(shí)》這篇文章讀后，人們會(huì)有各種各樣的感受。有的人可能認(rèn)為文中的主人公太無(wú)能了，連一個(gè)女人都斗不過(guò)；有的人會(huì)說(shuō)這個(gè)人太傻；有的人還會(huì)說(shuō)……但誰(shuí)能知道坐在那位先生位子上的女人腳不方便。那位先生——可敬的叔叔才沒(méi)有叫她讓座。我跟那位叔叔相比，相差太遠(yuǎn)了！
在日常生活中，我也經(jīng)常遇到過(guò)類似這樣的情景，但我都是因害羞而回避。我曾經(jīng)在電視上看到過(guò)一個(gè)公益廣告，一位老奶奶請(qǐng)年輕人讓座，可他們都以各種各樣的理由拒絕了，可是就在路邊的站臺(tái)上，一位年輕的叔叔把座位讓給老奶奶坐，自己站著。文章中的那位叔叔雖然不是事先讓的座，但是為殘疾人行了方便，自己寧愿站三個(gè)小時(shí)。
在今后的生活中，我也要向文中的叔叔學(xué)習(xí)，把方便讓給別人，把困難留給自己。做一個(gè)助人為樂(lè)的人。
不方便但很幸福讀后感篇九
《不方便，但很幸?！肥琼n國(guó)漫畫(huà)家洪淵植一本4cm厚的自傳性質(zhì)漫畫(huà)，書(shū)中畫(huà)了洪淵植與妻子李素美逃離城市生活去韓國(guó)鄉(xiāng)村山上租房一段四季生活。
是的，這就是我作為一個(gè)南方社畜，沒(méi)有暖氣的冬日早上，每天的固定起床內(nèi)心掙扎。
而且連續(xù)加班1個(gè)月的每一天里，都會(huì)掙扎一次。好不容易掙扎起來(lái)了，看到工作群里奪命@，老板臨時(shí)cue去匯報(bào)，熬夜凌晨5點(diǎn)才做完ppt，早上10點(diǎn)又要匯報(bào)，老板輕松如浮云的一句：“哎呀，明天匯報(bào)，你就freestyle吧！”我不知道你是關(guān)心我呢？還是關(guān)心我呢？是匯報(bào)啊，讓我freestyle啊，對(duì)于事前萬(wàn)事充分準(zhǔn)備絕不遲到的焦慮型人格的我來(lái)說(shuō)，讓我匯報(bào)freestyle就是在優(yōu)化的邊緣隨意試探。
這個(gè)時(shí)候真的想手機(jī)一跘，勞資不干了。然后關(guān)機(jī)說(shuō)：“再見(jiàn)，一切請(qǐng)自便”。關(guān)機(jī)一時(shí)爽，先到勞資我最大，被窩躺一躺，實(shí)在不想勞資去鄉(xiāng)下種地可好。
這樣還不用想一遍，拿起手機(jī)，開(kāi)機(jī)假裝什么都沒(méi)有發(fā)生，馬上回復(fù)“收到”，還補(bǔ)充一個(gè)狗腿的表情包！
這就是每天計(jì)劃一次田園牧歌，每天被現(xiàn)實(shí)劈頭蓋臉一回。社畜所有的掙扎，我都在洪老師的漫畫(huà)里看到，甚至負(fù)面和逃避峰值的時(shí)候，想過(guò)自殘來(lái)逃避工作，幻想上班自己開(kāi)車(chē)被車(chē)撞了，或者下樓故意從樓梯滾下去，斷胳膊斷腿的，在醫(yī)院躺3個(gè)月，再也沒(méi)有人催我“收到，請(qǐng)回復(fù)”，也不用擔(dān)心會(huì)不會(huì)徹底失業(yè)。
但是社畜的每一天，就是只要你還有口氣，工作就不會(huì)放過(guò)你。
在《不方便，但很幸福》的漫畫(huà)中，洪老師也不是到了山中小居，就開(kāi)始愜意自在，他往返城里交通都要花費(fèi)一天，夜晚睡覺(jué)也會(huì)害怕會(huì)不會(huì)飛禽走獸關(guān)顧，冬天沒(méi)有足夠的錢(qián)用油取暖，只能燒蜂窩煤暖爐子，但是忘記加煤會(huì)半夜冷醒，點(diǎn)燃潮濕的煤球要浪費(fèi)半天的精力，甚至拮據(jù)的生活，吃一頓烤肉都要找一個(gè)特別的日子啟動(dòng)應(yīng)急金。
在山里的生活，不是人人都能做成當(dāng)代李子柒，各個(gè)都能達(dá)到古代陶淵明。在山里洪老師也沒(méi)有逃脫編輯的催稿，也沒(méi)有逃脫柴米油鹽的困擾，即使把物欲降到很低很低，你還是會(huì)有日常開(kāi)銷。還是會(huì)因?yàn)閽赍X(qián)而困擾，還是有無(wú)數(shù)要低的頭。
拖著被工作壓垮的老公去打雪仗，也催著以干農(nóng)活兒太累了，為借口的老公趕緊交稿。
李女士和洪老師很幸福，不是因?yàn)樵谧≡谥袢~山里的田園牧歌房子里很幸福，是因?yàn)樗麄冏≡谶@里，這里才變得更幸福。
內(nèi)心生出了多少悲愴，就要同樣長(zhǎng)出多少力量。下雪淋雪，下雨淋雨，柴米油鹽，賺錢(qián)打工這都是幸福生活！
不方便但很幸福讀后感篇十
初次聽(tīng)聞這本書(shū)，是從我大學(xué)本科的好友灰灰那里，她極力的推薦這本書(shū)，說(shuō)喜歡這本書(shū)的調(diào)調(diào)。起初我以為它只不過(guò)和大多數(shù)那些所謂的文藝差不多，并沒(méi)有太在意。直到那天看到大冰要來(lái)廣州簽售，我告訴灰灰，大冰要來(lái)廣州，她問(wèn)，“你去嗎？”我知道她很想要，就說(shuō)，“我看情況吧，你想要嗎？”她說(shuō)你去的話就給我?guī)б槐締h。那既然這么說(shuō)了，我是肯定要去給她拿到的。
簽售那天下午，廣州下起了小雨，大冰給我們講了些故事，唱了兩首歌。那時(shí)候只覺(jué)得大冰講的雖然輕松，不改他主持時(shí)的幽默，可是他的文字里、歌聲里，我讀到的滿是憂傷，后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不完全是這樣。
自簽售會(huì)后，突然瘋狂的喜歡上《陪我到可可西里去看?！泛汀稙跆m巴托之夜》這兩首歌，尤其喜歡《陪我到可可西里去看海》里的那句獨(dú)白，“如果有一天你找不到我了，你會(huì)去什么地方發(fā)呆?！弊源蚰禽p輕的碰觸，打碎了我長(zhǎng)期封閉心中的憂郁的殼，我的情緒便開(kāi)始崩塌，直到讀完整本書(shū)，才恢復(fù)了心中的平靜。
簽售的第二天，是所謂的光棍節(jié)，也是大家的購(gòu)物節(jié)，而我早就認(rèn)為這不過(guò)是平常的一天，跟每一天都一樣。只不過(guò)受臺(tái)風(fēng)“海燕”的影響，天氣總有些陰郁，應(yīng)了這“光棍節(jié)”的景，也應(yīng)了我那無(wú)名的憂傷的心境。大清早的來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，坐在靠窗的位子上，吹著陰陰的風(fēng)，品著內(nèi)心四溢的憂傷，并不那么急著把它驅(qū)散去做日常的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)。我想任性一天，感性一天，聽(tīng)著這兩首歌，讀著《他們最幸?！?，慢慢的打開(kāi)我內(nèi)心塵封已久的那篇土地。
讀到前面幾章，起初覺(jué)得憂傷，眼眶噙著淚，好像一不留神就會(huì)噴涌出來(lái)，我明白，那是感動(dòng)，為故事里他們的曲折命途，他們的固執(zhí)執(zhí)著，他們的性情，他們的情深義重。靜觀己身，在這忙忙碌碌，紛繁吵雜之中，我都不記得有多久沒(méi)有窺探自己的內(nèi)心深處了。而如今，借著這本書(shū)和這兩首歌，重新打開(kāi)心里的門(mén)，看到內(nèi)心深處那個(gè)世界，那片向往的土地。
一個(gè)上午讀了五十來(lái)頁(yè)，我打電話給灰灰，說(shuō)我整天看的都想哭，不是悲傷，是感動(dòng)。我的內(nèi)心世界里本有就有憂郁的種子，只是近些年我好想把他們都裝在一個(gè)殼里面，就好像外面是開(kāi)朗的陽(yáng)光，殼里面包裹的是容易感傷的憂郁，時(shí)間長(zhǎng)了就要爆棚，過(guò)些天就好了。她說(shuō)她明白，她說(shuō)你今天把整本書(shū)看完就好了。我說(shuō)我舍不得那么快，她說(shuō)你可以以后再拿出來(lái)再讀一遍。她跟我的性格很像，但她比我睿智，所以本科的時(shí)候雖然交流不多，我們很容易就認(rèn)定了是一輩子的朋友，是我們都堅(jiān)信的男女之間純粹的友誼。最后在心里罵了她一句，你個(gè)混蛋，大冰18號(hào)就去杭州，你非要我這么折騰！大中午的我還得去給你寄書(shū)！其實(shí)是想謝謝她，讓我接觸到這本書(shū)。
果真如她所講，讀到后面，讀到成子的故事，一會(huì)兒覺(jué)得好笑，一會(huì)兒為他的險(xiǎn)境心里一緊，讀到王博和甜菜的甜蜜和不易，一會(huì)兒微笑，一會(huì)兒流淚，還有白瑪央宗，還有鵬鵬和老狼。我的心里，慢慢變得寧?kù)o，我現(xiàn)在雖然沒(méi)有宗教信仰，但是我敬畏所有有信仰的人所信仰的神明，我深知我內(nèi)心深處有一片寧?kù)o的海，一篇像羊卓雍措湖一樣寧?kù)o的海。
這本書(shū)之所以能引起我們的共鳴，我想是因?yàn)樵凇八麄儭鄙砩希加幸恍〇|西跟我們自己的很像，只不過(guò)隨著日月累積，我們把它藏在內(nèi)心深處的什么地方或許自己都遺忘了。他們真實(shí)，所以他們可愛(ài)，他們真性情，所以我們讀的動(dòng)情。我欣賞他們，有勇氣有膽量過(guò)著清貧的生活，即便是人生曲折，也從容面對(duì)。我不知道他們過(guò)著是否真的幸福，但此刻我同樣感嘆，他們是最幸福的吧！他們幸福，一定是因?yàn)樗麄儍?nèi)心世界是富足的吧。
最后我也聽(tīng)懂了大冰歌里唱的不是憂傷，是大愛(ài)，是對(duì)我們這一代80后90后的鼓勵(lì)。他讓我們相信，人生是一條漫長(zhǎng)的路，不需要走的那么急，慢慢的去欣賞一路的風(fēng)景不是更好嘛，人生到死之前，我們都是需要發(fā)育的孩子；讓我們相信這個(gè)世界上有另一個(gè)自己過(guò)著我們向往的生活；讓我們相信我們內(nèi)心深處有一塊凈土，像《烏蘭巴托之夜》里唱的那樣，那里“歌兒輕輕唱，風(fēng)兒輕輕吹”，且不要讓浮躁遮住了看到它的眼。
每個(gè)人都有不同的路，不是所有人都有勇氣和膽氣，那么毅然決然的選擇放棄實(shí)用主義，但我堅(jiān)信，回歸內(nèi)心的寧?kù)o，是我們每個(gè)人都要走的路。我想也許有生之年，我會(huì)回威海老家，在海邊開(kāi)個(gè)茶社或者旅社，隨便什么都好，每天可以靜靜的看看夕陽(yáng)，散散步，出吹海風(fēng)就好。我也想去麗江，不為了喝酒，不為了艷遇，聽(tīng)聽(tīng)歌、曬曬太陽(yáng)就好。
最后想說(shuō)的是謝謝大冰，在我成長(zhǎng)的道路上留下來(lái)痕跡，快樂(lè)的、感動(dòng)的、幸福的……。
不方便但很幸福讀后感篇十一
文中有一對(duì)夫妻幸運(yùn)地定到了票回家，上車(chē)后，卻發(fā)現(xiàn)有一位女士坐在他們的位置，丈夫示意妻子先坐在那位女士旁邊的位置上，就這樣，丈夫從嘉義一直站到了臺(tái)北，妻子對(duì)丈夫說(shuō)：“讓座是善行，可你大可途中讓她把座位讓給你坐一會(huì)兒”。
再一看，妻子發(fā)現(xiàn)那位女士的.腳有一點(diǎn)不方便，才了解丈夫?yàn)楹尾徽?qǐng)她讓出座位。丈夫說(shuō)：“人家不方便一輩子，我們就不方便這三個(gè)小時(shí)而已”。也許，心念一轉(zhuǎn)，世界可能從此不同。人生中，每一件事都有轉(zhuǎn)向的能力。我們不會(huì)在三分鐘內(nèi)成功，但是也許只要花一分鐘，生命便從此不同。在生活中，我們向盲人爺爺伸出熱情的雙手，扶他過(guò)馬路，盲人爺爺笑得合不攏嘴，我們心中比誰(shuí)都高興。就在社會(huì)文明程度上邁了一大步。
只要我們樂(lè)善與人，把方便帶給別人，把困難留給自己，世界就會(huì)因我們的愛(ài)與善而變得更加溫暖、更加和諧、更加美好！
不方便但很幸福讀后感篇十二
整個(gè)人類的生命就有如一件一直在琢磨著的藝術(shù)創(chuàng)作，在我之前早已有了開(kāi)始，在我之后也不會(huì)停頓不會(huì)結(jié)束，而我的來(lái)臨我的存在卻是這漫長(zhǎng)的琢磨過(guò)程之中必不可少的一點(diǎn)，我的每一種努力都會(huì)留下印記。
從出生，到長(zhǎng)大，我們?cè)诿總€(gè)時(shí)刻都經(jīng)歷著生命的征程。世界上有那么多的生命，每一分鐘都有新的生命誕生，也有衰老的生命離我們而去。而我，此時(shí)正擁有著一個(gè)鮮活的生命，正擁有著一個(gè)享受生活的權(quán)利。沒(méi)有災(zāi)難，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有惡疾，生活在世上的我理應(yīng)多么幸福！
而并不是沒(méi)有大災(zāi)大難就能完全開(kāi)心地生活。我們有很多煩惱，有很多不隨心意的事情市場(chǎng)發(fā)生。急促的腳步下，我們漸漸變得不像了原來(lái)的那個(gè)自己，漸漸在疲憊的旅途中迷了路。生活充斥著混亂，懊惱，悔恨和無(wú)所適從，原本清朗的生命，因生活的瑣瑣碎碎改變了面貌。
可人生終究只有這幾十年啊！昨天混亂，今天混亂，難道從今以后的生命就注定要這樣混亂下去？當(dāng)然不行！
人生在世，不能如此這般虛度，至少也要在生命之燈耗盡之前把自己周?chē)氖澜缯樟?。有困難不服輸，有失敗不放棄，有精彩不錯(cuò)過(guò)，我們每一個(gè)人都可以把自己的生命好好利用起來(lái)，享受一份屬于自己的生命的'幸福。
不方便但很幸福讀后感篇十三
書(shū)是沙漠中的露珠與甘泉，滋潤(rùn)長(zhǎng)途跋涉者的心田；書(shū)是常年盛開(kāi)的花朵，向世界傳送它的芬芳；書(shū)是每個(gè)人形影不離的朋友。書(shū)，是黑夜中的路燈，照亮我們前進(jìn)的道路，并伴你走向成功。所以，我愛(ài)讀書(shū)。
今天我又讀了一篇《這也是幸?！??！哆@也是幸?！分饕v了作者的媽媽非常的愛(ài)嘮叨。無(wú)論大事小事、自己的事別人的事、對(duì)的事錯(cuò)的事，她都要拿來(lái)說(shuō)上一番，作者對(duì)此非常討厭。一次，作者的媽媽長(zhǎng)途出差，作者非常高興。但麻煩也隨之而來(lái)：第二天，由于沒(méi)有媽媽的嘮叨，上課遲到了半個(gè)多小時(shí)，還被老師批評(píng)，被同學(xué)嘲笑?；氐郊液?，沒(méi)有媽媽的嘮叨，屋里冷清清的，更沒(méi)有熱氣騰騰的美味佳肴。
此時(shí)作者深深地回想起了媽媽嘮叨的一幕幕。因?yàn)橛袐寢尩膰Z叨，才不會(huì)感冒，才不會(huì)得病，才能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)讀《這也是幸福》一書(shū)，讓我明白媽媽的嘮叨中包含了許許多多的關(guān)心、呵護(hù)，有媽媽的嘮叨才是一種幸福啊。
對(duì)??！十有八九的孩子都會(huì)嫌自己的父母太嘮叨了。但是，這嘮叨中卻蘊(yùn)含了人間最真誠(chéng)的情感。珍惜這嘮叨，不要讓它失去后才悔悟。讓我們做一個(gè)優(yōu)秀、懂事、聽(tīng)話的乖孩子吧！讀《這也是幸?！纷屛艺嬲冒职謰寢尩膼?ài)是無(wú)私的、偉大的。讀《這也是幸?！纷屛叶靡欢ㄒ獙W(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)尊敬老師。
滋養(yǎng)我們心田的是書(shū)；傳送世界芬芳的是書(shū)；我們的摯友是書(shū)；照亮我們道路的是書(shū)。是書(shū)讓我們學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)了尊敬老師，所以，我酷愛(ài)讀書(shū)。
不方便但很幸福讀后感篇十四
第一次看到《你幸福了嗎》這本書(shū)時(shí)，就是被這個(gè)書(shū)名深深地吸引住了。
“沒(méi)有辦法，缺乏信仰的人，在一個(gè)缺乏信仰的社會(huì)里，便無(wú)所畏懼，便不會(huì)約束自己，就會(huì)忘記百年來(lái)的古訓(xùn)，就會(huì)為了利益，讓自己成為他人的地域?！?BR> “有人說(shuō)，我們要守住底線。但早就沒(méi)有了底線，或者說(shuō)底線一次又一次被突破，又談何守住底線？可守的底線又在哪里？”
“如果是簡(jiǎn)單的壞，或者是極端的好，也就罷了，可惜這是一個(gè)人性復(fù)雜的時(shí)代。說(shuō)到我們自己，也是如此吧。一半海水，一半火焰，一邊墜落，一邊升騰，誰(shuí)不在掙扎?！?BR> “對(duì)，錯(cuò)，如何評(píng)價(jià)？好，壞，怎樣評(píng)估？”
“岸，在哪里？”
……。
一個(gè)個(gè)鮮明的事實(shí)和疑問(wèn)在白巖松的這本書(shū)里提到，它無(wú)疑也擺在了我們的面前，錯(cuò)綜復(fù)雜的答案在我們的腦海里交纏著，或許這并不是用三言兩語(yǔ)能夠闡述清楚的內(nèi)容。
所謂經(jīng)歷的事情多了，有些事情才會(huì)看淡，看真，幸福其實(shí)就在身邊，幸福需要好好把握，好好珍惜。
白巖松很幸福，因?yàn)樗偸菓阎活w平常心，平靜地向前！他是一位充滿愛(ài)心、責(zé)任心；對(duì)生活充滿熱愛(ài)，積極向上走的人。對(duì)待工作認(rèn)真踏實(shí)，對(duì)待生活充滿激情。他總能看到希望和進(jìn)步，而不是抱怨。時(shí)代的變幻，假、惡、丑的現(xiàn)象更加凸顯，保持一顆積極向上的心加之樂(lè)觀的生活態(tài)度對(duì)于現(xiàn)今的我們十分重要，就像白巖松一樣總能看到希望。
不方便但很幸福讀后感篇十五
一個(gè)老人在和死神賽跑,他那最后一個(gè)夢(mèng)想,為何那等精神,死的那等安詳.這一切都流露在《有夢(mèng)想的人是幸福的》扉頁(yè)上.
一個(gè)老人離死亡僅只六個(gè)月,但他還有一個(gè)夢(mèng)想:為老伴寫(xiě)本書(shū),是他和老伴一起生活的五十年.他每天與死神爭(zhēng)奪時(shí)間,拼命的寫(xiě)著.老伴每天陪著他,寸步不離,燦爛著他的最后的六個(gè)月.他在書(shū)上寫(xiě)著:握著愛(ài)人的手離去,在天堂的花園里約會(huì)。
他一直懷揣著一個(gè)夢(mèng)想，是這個(gè)信念給了他動(dòng)力。他一直不放棄，他要戰(zhàn)勝自己，相信著，堅(jiān)持著，努力著。他對(duì)自己的生活和愛(ài)情充滿著熱愛(ài)，即使他多么的樸素，但那一行行充盈著美好的文字中，使人感動(dòng)落淚。
他實(shí)現(xiàn)了他最后的一個(gè)夢(mèng)想。為什么有的人死時(shí)那么痛苦，而他卻那么安詳，這就在于他的夢(mèng)想。不管你的夢(mèng)想是大是小，是俗是雅，只要它不是邪惡的，那么懷揣夢(mèng)想的人就是幸福的，而沒(méi)有夢(mèng)想的人是可憐的。那一刻，我看到了一個(gè)老人幸福的夢(mèng)想。
是啊!有夢(mèng)想的人活著非常充實(shí)，在珍惜著一分一秒，總想著我的夢(mèng)想；而沒(méi)有夢(mèng)想的人只是在虛度年華，所以，我們?nèi)巳艘袎?mèng)想。
不方便但很幸福讀后感篇十六
亞里士多德說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的?！睘榻逃忈屃丝嗬锾N(yùn)甜，甜在育才的深刻內(nèi)涵。
不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教師工作是辛苦的，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里抒寫(xiě)一本最美麗的書(shū)。讀完《教師的幸福資本》這本書(shū)，收獲頗大，這本書(shū)為我們年輕老師指明了方向，教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆幻腋５慕處煛?BR> 《教師的幸福資本》這本書(shū)也給了我積極向上的動(dòng)力。特別是里面的一章挑戰(zhàn)工作——優(yōu)秀教師的職業(yè)資本，這里既有數(shù)學(xué)特級(jí)教師華老師的教，也有他對(duì)別的老師執(zhí)教的課的評(píng)；既有他教學(xué)實(shí)踐的反思，也有他對(duì)人生的感悟。講述教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)短文，不僅操作性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)，使人想看，而且愛(ài)看。讀完全書(shū)，我感覺(jué)仿佛每個(gè)章節(jié)的背后都蘊(yùn)藏了無(wú)窮的玄妙，讓人懷著更為真切的敬畏之心，希望走近作者、走進(jìn)名師。
華老師雖然是一名數(shù)學(xué)教師，但卻有著豐富的文化底蘊(yùn)，文章中經(jīng)常引古論今，從我國(guó)古代的孔子、老子、莊子、墨子到黑格爾、恩格斯、愛(ài)因斯坦；從詩(shī)歌到故事他都能結(jié)合課堂中發(fā)生的事，在全方位的反思中恰當(dāng)?shù)匾?，而且他還善于以日常生活中的事，如農(nóng)民種地、打籃球等事情聯(lián)系到教師的教學(xué)，聯(lián)系到數(shù)學(xué)。這些，都得益于他的喜讀善思。一個(gè)工作繁忙的教育者，在有限的時(shí)間里閱讀了如此多的書(shū)籍，真的令我佩服得五體投地了。
作為一名普通教師，在仰望書(shū)上一系列這么優(yōu)秀老師的高度時(shí)，不禁感嘆，我能否實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)師”向“人師”的轉(zhuǎn)變？如何提升自己思想的高度？看完了，這本書(shū)帶給大家的收獲不僅改變著我們，更應(yīng)該把這份收獲變成教育教學(xué)方法的改變，帶給孩子們！
其實(shí)靜下心來(lái)想想，對(duì)于一個(gè)普通教師來(lái)說(shuō)，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂(lè)，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。那么，就讓我們翰林這個(gè)大家庭一起幸福吧，去寬容他人、寬容學(xué)生吧。努力地充實(shí)自己，提升自己的文化品位，做一個(gè)幸福的教師。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭。我要定位好自己的角色，用自己高尚的師德、高超的水平，為自己的人生書(shū)寫(xiě)上濃墨重彩，待到離開(kāi)三尺講臺(tái)時(shí)，我可以無(wú)悔地告訴自己：我沒(méi)有愧對(duì)自己的人生！“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世”。我無(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露，就一定能成為孩子心中最可愛(ài)的人！一定能成為一名最幸福的人民教師！
不方便但很幸福讀后感篇十七
余華的文筆無(wú)疑是老辣的，沒(méi)有煽情，沒(méi)有故意造勢(shì)，一切的情節(jié)都那么順利成章地連貫下來(lái)，一切的人物都那么鮮明活潑地站穩(wěn)腳跟。
像電影一樣地記敘，福貴的一生就戲劇化的上演，大起大落。幸福嗎？幸福。悲痛嗎？悲痛。看完后我不知道該怎么表達(dá)，像打翻了油鹽醬醋，五味雜陳，又像被揪住了心，一陣哽咽。
我是不明白的。他的生命就像是殘荷，偶爾晴日它便可以溫暖身軀，那短暫的幸福一瞬即逝，而晴日后緊隨的或大或小的暴風(fēng)雨卻又將它擊打地體無(wú)完膚。當(dāng)殘荷行將就木時(shí)它卻依舊挺立，向世人昭告：我還在！我不悲痛！我，還幸福！
或許是我認(rèn)為的悲與他輕松地笑，絲毫不計(jì)較地講述形成的對(duì)比讓我迷惑，他怎么放下？
我看到了紛亂特殊年代中頑劣的福貴走向成熟，看到了同一家醫(yī)院，同一間房逝去了身邊不同的人。同時(shí)像是命運(yùn)作祟，他有苦根，鳳霞……這些讓他甜蜜的人。
他只剩瘦骨嶙峋的自己和老牛，他是殘荷，風(fēng)雨飄搖的殘荷，幸福的殘荷。正因困苦才愈顯幸福之珍貴；正因年邁才愈顯人生輝煌。他是風(fēng)雨中的巨人，他佇立不倒；他是平凡中的偉人，他淡視苦痛。生活無(wú)疑困苦，但為什么而活？享樂(lè)？亦或是成就？不，活著本身就是一種幸福。它讓人品嘗到了千年困苦后的一絲喜悅，它讓人傾聽(tīng)到了萬(wàn)年旱地中的一滴清泉。
興許你認(rèn)為入不敷出，但這就是人生，苦難后的平淡，清醒后的意愿。生老病死，我們都得一樣地過(guò)，那么為什么不去學(xué)殘荷，在微笑中使活著更加美好。
不方便但很幸福讀后感篇十八
在茫茫的書(shū)海中，我讀過(guò)很多文章，唯獨(dú)《我最幸?！愤@篇文章，像一個(gè)錘子重重地敲在了我的心坎上，讓我明白了生活中雖然有很多困難和挫折，但只要你靜下心來(lái)想一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活里有更多美好的東西。
《我最幸福》講述了“我”在電視上看到一個(gè)沒(méi)有雙手的小女孩的故事：她是靠好心老師收留念完小學(xué)的；她畢業(yè)考試成績(jī)是全縣第一，卻沒(méi)有一個(gè)中學(xué)錄取她；她的母親腦子出了毛病，一直出走：她的雙手也是因?yàn)槟赣H的出走失去的······但是他沒(méi)有抱怨生活，而是對(duì)生活的感激，她還學(xué)會(huì)了用雙腳做飯、畫(huà)畫(huà)、書(shū)法······節(jié)目的最后，她還說(shuō)：我最幸福，并現(xiàn)場(chǎng)表演了書(shū)法，寫(xiě)的仍就是那四個(gè)字，我最幸福。
讀完這篇文章，我陷入了沉思：挫折沒(méi)有擊敗小女孩，反而讓他感激生活、感到“我最幸?！?。換了我，我會(huì)這樣善待挫折嗎？不會(huì)?；叵胍郧拔铱荚嚳嫉貌缓昧耍皇恰翱尢旌暗亍?，就是逃避，總之我沒(méi)有面對(duì)挫折。
看看自己，再看看馬云：馬云剛辦“阿里巴巴”時(shí)，有人說(shuō)他是瘋子，有人甚至在網(wǎng)上詆毀他的網(wǎng)站······但他依然堅(jiān)持不懈地面對(duì)挫折，繼續(xù)奮斗。終于，他獲得了巨大的成功。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？挫折是你通向成功道路上的“試金石”，你善待它，它會(huì)幫助你；你一味地逃避，它會(huì)變成“攔路虎”?？梢?jiàn)，你面對(duì)挫折的態(tài)度，就決定了你成功與否。
不方便但很幸福讀后感篇十九
一盤(pán)幸福餅，成為了這本書(shū)的語(yǔ)錄。從相遇到相知，在經(jīng)歷了別離之后的離別成了這本書(shū)的最后的結(jié)局?；蛟S，“一種相思，兩處閑愁”，成為了這本書(shū)的走向。也許“眾里尋芳千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”成為了這本書(shū)的寫(xiě)照...
從打開(kāi)書(shū)到合上書(shū)的時(shí)間，不過(guò)三天。合上書(shū)的那一刻，我仿佛看到了愛(ài)情的偉大，也看到了人生最痛苦的事情——生離死別。有過(guò)這樣一首歌叫做《幸福拍拍手》,每每唱出來(lái)，都覺(jué)得出奇的怪，明明幸福與拍手之間毫無(wú)關(guān)系，為什么總要將它綁在一塊呢？而現(xiàn)在，回想回想，倒是認(rèn)為拍手不過(guò)只是傳遞幸福的方式罷了！
幸福是永遠(yuǎn)的，愛(ài)是永恒的。在我們這個(gè)年齡段的小孩，不奢求擁有它，只是不想失去它...
只是幸福這個(gè)字眼太過(guò)偉大，我并不理解...
一雙羊毛襪，只是不想你忘記我。
一雙羊毛襪，只是你對(duì)我的掛念。
書(shū)中說(shuō)，真正的理由十分自私，我掛念在冰天雪地里的他。
我理解了，幸福與愛(ài)應(yīng)該是擁有的。
一串玻璃珠，只是你送個(gè)我的禮物。
一串玻璃珠，只是你對(duì)我的祝福。
我又理解了，幸福與愛(ài)，就是美在無(wú)法擁有。
我又開(kāi)始迷茫，那幸福與愛(ài)到底是擁有還是無(wú)法擁有？
有人說(shuō)：“我學(xué)到了尋找幸福的方法：限制自己的欲望，而不是設(shè)法滿足他們?！?BR> 又有人說(shuō)：“幸福不表現(xiàn)為造成別人的哪怕是極小的一點(diǎn)痛苦，也表現(xiàn)為直接促成別人的快樂(lè)和幸福。照我看來(lái)在這一方面可以最為簡(jiǎn)明地表達(dá)為：幸福在于勿惡，寬恕和熱愛(ài)他人。”
在光明的世界里，總有黑暗。而且，從黑暗走出來(lái)的人，才真正懂得光明的可貴。社會(huì)上不只充滿了幸福，因?yàn)椴恍?，所以?huì)有幸福。
這次，我理解了，原來(lái)幸福與愛(ài)最美麗的地方，就是無(wú)法擁有。
葉散的時(shí)候，你明白歡聚。
花謝的時(shí)候，你明白青春。
令愛(ài)與幸福永恒的，是別離。
唯一可以戰(zhàn)勝光明的，是回憶。
我們所放下的尊嚴(yán)，個(gè)性，固執(zhí)，都只是因?yàn)榉挪幌乱粋€(gè)人。不要忘記被蒙蔽的幸福。不要忘記的就是瞬間沉浸在高貴中的自豪，自己親身體驗(yàn)的幸福，比起在含糊不清的盲目自信中長(zhǎng)年醉生夢(mèng)死的幸福也好的多。我們要慢慢學(xué)會(huì)愛(ài)自己，因?yàn)?，幸福，不需要?jiǎng)e人成全。
人生如朝露，何處無(wú)離散。
不方便但很幸福讀后感篇二十
文中有一對(duì)夫妻幸運(yùn)地定到了票回家，上車(chē)后，卻發(fā)現(xiàn)有一位女士坐在他們的位置，丈夫示意妻子先坐在那位女士旁邊的位置上，就這樣，丈夫從嘉義一直站到了臺(tái)北，妻子對(duì)丈夫說(shuō)：“讓座是善行，可你大可途中讓她把座位讓給你坐一會(huì)兒”。
再一看，妻子發(fā)現(xiàn)那位女士的腳有一點(diǎn)不方便，才了解丈夫?yàn)楹尾徽?qǐng)她讓出座位。丈夫說(shuō)：“人家不方便一輩子，我們就不方便這三個(gè)小時(shí)而已”。也許，心念一轉(zhuǎn)，世界可能從此不同。人生中，每一件事都有轉(zhuǎn)向的能力。我們不會(huì)在三分鐘內(nèi)成功，但也許只要花一分鐘，生命便從此不同。在生活中，我們向盲人爺爺伸出熱情的雙手，扶他過(guò)馬路，盲人爺爺笑得合不攏嘴，我們心里比誰(shuí)都開(kāi)心。就在社會(huì)文明程度上邁了一大步。
只要我們樂(lè)善與人，把方便帶給別人，把困難留給自己，世界就會(huì)因我們的愛(ài)與善而變得更加溫暖、更加和諧、更加美好！
不方便但很幸福讀后感篇二十一
讀了這本書(shū)，我知道幸福中國(guó)是指權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
在“十一五”規(guī)劃與“十二五”規(guī)劃的接力棒上，刻寫(xiě)這明了的文字：實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育、共享發(fā)展成果、提高基本醫(yī)療保障、健全社會(huì)保障體系、困難家庭住上新房，提供公共文化服務(wù)，兒童都能“不花錢(qián)，有學(xué)上?！?BR> 這對(duì)所有農(nóng)村的孩子，下崗職工的孩子，是一件多么的的喜事呀！以前這些孩子都怕聽(tīng)到開(kāi)學(xué)“交費(fèi)”兩個(gè)字?！皩W(xué)費(fèi)”就是賣(mài)家里的糧食、雞蛋、老母雞。不得已還要輟學(xué)，離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校，小小年紀(jì)就不得不外出打工?，F(xiàn)在國(guó)家實(shí)行“三免一補(bǔ)”的好政策，小學(xué)階段國(guó)家免出課本費(fèi)，雜費(fèi)和文具費(fèi)等，讓每一位孩子有學(xué)上，痛苦的小魚(yú)變成了快樂(lè)幸福的小魚(yú)。
提高基本醫(yī)療保障水平，把“看病難，看病貴”，這關(guān)系老百姓幸福感的，反映最激烈的問(wèn)題解決掉。現(xiàn)在90%以上的城鄉(xiāng)人口有了基本醫(yī)療費(fèi)保障，這些都讓人民感受到了溫暖和幸福。我們小學(xué)生每年只需交20元錢(qián)醫(yī)保費(fèi)，生病住院也有了保障。
中國(guó)的未來(lái)屬于我們新的一代，幸福中國(guó)等待著我們。
我們要勤奮于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索、敏于創(chuàng)新、激發(fā)求知欲和好奇心，打好知識(shí)根基，不斷在實(shí)踐中增加知識(shí)提高能力，把中國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)。
不方便但很幸福讀后感篇二十二
在這幾個(gè)星期我都在讀一本，它叫――《幸福來(lái)臨時(shí)》。它是由著名德國(guó)作家米亞姆?普萊斯勒寫(xiě)的，而且這本書(shū)曾獲國(guó)際大獎(jiǎng)，當(dāng)然我也很喜歡這本書(shū)。
翻開(kāi)書(shū)，在目錄里我看到，每一章的名字都是一個(gè)警句,有“寧要窮人做朋友，不要富人做敵人”、“思想是黑色的，心里就不會(huì)明亮”……這些警句深深地吸引著我，使我想快點(diǎn)讀完這一本書(shū)，了解這些警句對(duì)我們的生活到底有什么影響。
這本書(shū)里的主人公有：哈玲卡.伊麗莎白.雷娜.烏爾班小姐等人。其中我最希喜歡哈玲卡和烏爾班小姐，因?yàn)楣峥ê芟矚g打抱不平，而烏爾班小姐對(duì)大家的處罰是十分的輕。其中我很討厭伊麗莎白，因?yàn)樗偸悄敲戳邌?，那么小氣，那么自以為是?BR> 我從這本書(shū)中有很多人生的道理感受到了書(shū)里的一個(gè)個(gè)故事為我們解答了一個(gè)又一個(gè)警句的意思，不過(guò)有一些人生的道理是要人琢磨一生的，當(dāng)然假如有一天哪個(gè)人告訴了我我也會(huì)感激不盡的。
書(shū)里的知識(shí)永遠(yuǎn)的學(xué)不完，所以我們要多讀書(shū)喲！