探索是人類(lèi)向前發(fā)展的引擎，我們需要時(shí)刻總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作生活經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)的時(shí)候，我們應(yīng)該關(guān)注并突出原文中的亮點(diǎn)和亮點(diǎn)。閱讀總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到別人在總結(jié)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
    我是小小書(shū)法家篇一
    每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，有的愛(ài)好唱歌，有的喜歡跳舞，有的擅長(zhǎng)器樂(lè)，還有的喜歡畫(huà)畫(huà)，不過(guò)這些都不是我的強(qiáng)項(xiàng)。正當(dāng)我覺(jué)得自己沒(méi)什么特長(zhǎng)而很苦惱時(shí)，有一天，終于從書(shū)法課老師給圈的一個(gè)個(gè)紅圈圈里，發(fā)現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)，我擅長(zhǎng)書(shū)法，這使我很自豪，也覺(jué)得自己在這方面很有才華。
    二年級(jí)暑假，我開(kāi)始央求媽媽給我報(bào)名到少年宮學(xué)毛筆書(shū)法。媽媽說(shuō)沒(méi)那么多時(shí)間接送我，我就用小手拽著媽媽的衣襟，一直把媽媽拉到少年宮報(bào)名處，媽媽看我很堅(jiān)持的樣子，心一軟就給我報(bào)名啦。
    剛學(xué)毛筆書(shū)法的時(shí)候，我還不會(huì)握筆呢，老師手把手地教我們，寫(xiě)了沒(méi)幾次，老師就發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)書(shū)法小“天才”，老師總是拿我的作品展示給大家看，還問(wèn)我以前有沒(méi)有練過(guò)，怎么會(huì)寫(xiě)得這么好，讓我心里有點(diǎn)小“得意”，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我有了一定的毛筆書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，這時(shí)媽媽給我請(qǐng)了一位專(zhuān)業(yè)的書(shū)法家謝老師。每個(gè)星期到謝老師工作室上三個(gè)小時(shí)的課。在謝老師這里，我的書(shū)法水平真是突飛猛進(jìn)了，站姿、握筆、筆桿傾斜度，每個(gè)動(dòng)作都有著嚴(yán)格的規(guī)定，看著老師工作室里掛的一幅幅作品，或是娟秀，或是大氣，或是整潔，都是那么令人敬佩，我什么時(shí)候能練到那樣的水平就好啦。
    書(shū)法給我?guī)?lái)的不僅是練好字那么簡(jiǎn)單，那些蘊(yùn)含在字里行間的道理更使我受益，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“云山風(fēng)度，松柏精神”，“梅花香自苦寒來(lái)”等等，在寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候，這些道理也在激勵(lì)著我。
    今年我報(bào)名參加了全國(guó)少兒書(shū)法大賽，我真心希望自己能得獎(jiǎng)，如果沒(méi)有得獎(jiǎng)，也沒(méi)關(guān)系，我在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中得到很多的快樂(lè)，我還會(huì)繼續(xù)努力練習(xí)的。
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    我是小小書(shū)法家篇二
    我喜歡畫(huà)畫(huà)，但是字寫(xiě)的卻不太好看，媽媽說(shuō)想要成為畫(huà)家就必須把字也寫(xiě)的漂亮！于是，我拉開(kāi)了書(shū)法的窗戶(hù)。
    聽(tīng)媽媽說(shuō)，我三歲時(shí)跟外婆學(xué)習(xí)寫(xiě)數(shù)字，寫(xiě)的又小巧又圓潤(rùn)，外婆還一個(gè)勁兒的夸我。幼兒園時(shí)，我寫(xiě)了一個(gè)“五”，因?yàn)楹每?，把媽媽喜得直跳高！剛上一年?jí)時(shí)，我的字寫(xiě)得還可以，被選入了學(xué)校的書(shū)法小組，跟著任老師學(xué)習(xí)書(shū)法，只不過(guò)一努力就被老師選上了書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽，于是那些日子我一直努力練好字。去萊州比賽的前一天，因?yàn)轲B(yǎng)的小兔子偷吃菜，我就捉它，可兔子一頭拱倒磚頭，磚頭“砰”的一下砸到了我的腳，“哇”的一聲我哭了起來(lái)，我一看腳趾甲蓋被砸下來(lái)了！我哭得更大聲了?？傻诙煳疫€是頂著腫眼泡一瘸一拐的`堅(jiān)持去比賽了，老師說(shuō)我很堅(jiān)強(qiáng)。我認(rèn)真地寫(xiě)字，走的時(shí)候還拍了合影。在回家的車(chē)上，我想：“雖然今天腳有點(diǎn)疼，但我好開(kāi)心！”我還知道了：只要做一件事就一定要把它做好，不能半途而廢，還需要堅(jiān)強(qiáng)！
    可是到了二年級(jí)，我的字卻寫(xiě)的越來(lái)越差了，因?yàn)榘职謰寢屍綍r(shí)從來(lái)不讓我練字，我自己也放松了對(duì)自己的要求。有時(shí)候爸爸媽媽檢查我的作業(yè)發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)很潦草，每次他們都對(duì)我說(shuō)要把字寫(xiě)的好點(diǎn)，可是我還是改不過(guò)來(lái)，平時(shí)字寫(xiě)的一塌糊涂。有幾次大考試我的書(shū)寫(xiě)都得了很低的分?jǐn)?shù)！這下子爸爸媽媽可著急啦！
    一升入三年級(jí)，爸爸媽媽就開(kāi)始商量讓我練字的事，我也正為寫(xiě)字發(fā)愁。我作業(yè)里的字七上八下、高矮不齊、七扭八歪，就像我長(zhǎng)歪了的牙齒一樣，好像在跳芭蕾舞。媽媽說(shuō)：“你要把字寫(xiě)好看，字如其人！小姑娘人長(zhǎng)得漂亮更應(yīng)該把字也寫(xiě)得漂亮！懂嗎？”于是他倆商議每晚讓我練習(xí)一個(gè)小時(shí)的字。爸爸開(kāi)始每天晚上輔導(dǎo)我，他從一橫一豎、一撇一捺，每一個(gè)筆劃教我練習(xí)，因?yàn)榈谝淮螌?xiě)鋼筆字我不敢下筆，手一直發(fā)抖……起初的幾個(gè)晚上，我總是蔫頭耷腦打不起精神，一聽(tīng)老爸講，就打哈欠犯困，但是這次老爸是動(dòng)真格的了，他對(duì)我要求很?chē)?yán)格，練不好就會(huì)狠狠的批評(píng)我。他說(shuō)，以前從來(lái)沒(méi)要求過(guò)我的書(shū)寫(xiě)，也從來(lái)沒(méi)有讓我上什么輔導(dǎo)班，看看別的小朋友周末還要參加輔導(dǎo)班，我只在晚上跟著他練一點(diǎn)已經(jīng)比他們幸福很多了！想想也是，以前，每天晚上放學(xué)回來(lái)我總是跟園里的一幫小伙伴瘋玩到很晚才回家洗刷睡覺(jué)。現(xiàn)在長(zhǎng)大了也該收斂一下了。慢慢的，我開(kāi)始習(xí)慣了晚間的練習(xí)。
    之后，兩天，三天，四天……。
    現(xiàn)在我寫(xiě)的字寫(xiě)的好看多了，被老師用筆圈出的好字也越來(lái)越多！身邊有的同學(xué)會(huì)這樣說(shuō)：“我很幸運(yùn)沒(méi)被選上，不然作業(yè)可就多了，體育課也撈不著上，課間也撈不著玩！”我一開(kāi)始也愁眉苦臉，希望自己沒(méi)被選上，可現(xiàn)在我認(rèn)為她們這是吃不到葡萄說(shuō)葡萄是酸的。老師也開(kāi)始夸我寫(xiě)字進(jìn)步很大，我很高興，因?yàn)楸贿x上真的很光榮，既能得到老師夸獎(jiǎng)，還能把字練好。一舉兩得！
    我一定會(huì)繼續(xù)努力練習(xí)，為成為一個(gè)“小小的書(shū)法家”！加油！！
    我是小小書(shū)法家篇三
    暑假的一天，我懷著失落的心情一人來(lái)到離家不遠(yuǎn)的一條小河邊。我靜靜的坐著，望著湛藍(lán)的天空，天空藍(lán)得像一絲絲藍(lán)色的綢緞，云兒自得像一絲輕煙，清涼的風(fēng)從水面吹過(guò)，吹到我的臉上，涼絲絲的，真舒服啊！真想讓萬(wàn)物皆保留在那一刻，那樣的情景，真的能讓人忘掉一切煩惱，真的很愜意。但已時(shí)過(guò)境遷，現(xiàn)在已找不到那種感覺(jué)了。
    突然間，有一只鳥(niǎo)從天空飛過(guò)，慢慢地飛向我這邊，它飛得好慢，時(shí)而飛落，時(shí)而哀鳴，不像在遷徙而像在徘徊。我默默的看著它，不禁想到了自己，我就是這樣的一只飛鳥(niǎo)，在天空中漫無(wú)目的地飛翔，沒(méi)有伙伴也沒(méi)有親人我的腳步是那樣的沉重，好比鳥(niǎo)的翅膀，是那樣軟弱無(wú)力。再看看剛才飛過(guò)的飛鳥(niǎo)，但見(jiàn)它碰碰撞撞，快要掉下來(lái)了，它受傷了嗎？我快步向前，把它捧在手上，仔細(xì)端詳。是的它受傷了，像我一樣受傷了。它是被獵人所傷嗎？不，不是，我肯定。因?yàn)樗砩蠜](méi)有傷痕。從它驚惶的眼神、無(wú)神的目光我斷定。它和我一樣是被自己失落，悲傷、憂(yōu)郁、煩悶的心情折磨著，雖然傷口不會(huì)流血，卻已把內(nèi)在的意志慢慢的奪走，讓你的心碎欲裂。聽(tīng)，快聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在哀鳴，它向我發(fā)出痛苦的呻吟，看來(lái)，它真的好痛苦，只好找到我，向我傾訴，可人、鳥(niǎo)有別，不能溝通，不能交流。真想告訴它，我已經(jīng)體會(huì)到了它的悲哀。我想幫助它，可我心有余力而力不足。鳥(niǎo)兒啊，你勇敢的飛翔吧，忘掉一切煩惱尋找你的另一半天空去吧！我在心里大聲地向它呼喊。
    目送小鳥(niǎo)遠(yuǎn)去，我回過(guò)頭來(lái)，仔細(xì)想想自己，你不是一只飛鳥(niǎo)嗎？為何你卻不敢勇敢的‘飛翔’呢？我問(wèn)自己，是啊，我是一只飛鳥(niǎo)，就應(yīng)該是一只勇敢堅(jiān)強(qiáng)的鳥(niǎo)，我要像剛才那只飛鳥(niǎo)一樣，在自己的天空勇敢的飛翔。
    我站起來(lái)，繼續(xù)思索著：生活的空間就像這片天空，而人正如這只飛翔的鳥(niǎo)，在飛翔的過(guò)程中，我們也許會(huì)饑餓，也許會(huì)遇到風(fēng)雨的阻礙，更有可能受到他人的傷害，但是，我們不能停止飛翔，甚至墜落下去，而是要更勇敢地飛，無(wú)論遇到什么困難，相信只要你堅(jiān)持，定能守得云開(kāi)見(jiàn)月明。
    人生道路亦然如此，前途是光明的，但道路卻是坎坷的，不可能一帆風(fēng)順，而任何挫折，任何打擊都削弱不了我們的意志，只會(huì)給我們更多的生活經(jīng)驗(yàn)。
    ??！我好高興，自己是一只飛鳥(niǎo)，因?yàn)槲疫€能選擇我的路，自由地飛翔，正如天空中的鳥(niǎo)，雖然它的腳步慢過(guò)，哀鳴過(guò)，但最后仍然瀟灑的飛來(lái)了，因?yàn)樗庾R(shí)到了它還有許多路要走，失落已成為過(guò)去，它要勇敢地面對(duì)以后的路。我也是一只飛鳥(niǎo)，雖然失落，傷心過(guò)，但也要以積極的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。
    風(fēng)，涼涼的風(fēng)，又吹到了我的臉上，好舒服，而此刻的心情也如見(jiàn)到雨后彩虹一般，我不再害怕失去現(xiàn)在的情景，因?yàn)槲乙咽且恢伙w鳥(niǎo)，失落后仍然會(huì)張開(kāi)翅膀勇敢飛翔的飛鳥(niǎo)。
    不知什么時(shí)候，天空下起了大雨，但我卻不感到彷徨失措，也絲毫沒(méi)有猶豫，冒著暴雨，我勇敢地飛了起來(lái)，飛得好快好快，因?yàn)槲沂且恢挥赂业镍B(niǎo)！今天是，永遠(yuǎn)都是！
    [評(píng)析]：本文能充分利用材料提供的'情景，立足材料又能超越材料，大膽進(jìn)行想像，通過(guò)飛鳥(niǎo)――我我――飛鳥(niǎo)的心境切換，成功地刻畫(huà)了一個(gè)失意、彷徨的我從飛鳥(niǎo)身上得到感悟，從而克服自我的心靈弱點(diǎn)，變成堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的飛鳥(niǎo)的自我的形象。特別是文章結(jié)尾，小作者能沖破風(fēng)雨（這風(fēng)雨當(dāng)然不僅僅是自然界的風(fēng)雨而已），勇敢地飛翔，且斷言今天是，永遠(yuǎn)都是！喊出一個(gè)從軟弱而奮斗的強(qiáng)者聲音，這是非常難能可貴的。
    作為一小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)作文，本文無(wú)論從立意、構(gòu)思、想像和行文都足以顯示小作者的作文功底，是一篇上乘的臨場(chǎng)習(xí)作。
    功夫在課外，相信小作者能在一小時(shí)的有限時(shí)間內(nèi)一氣呵成這樣一篇優(yōu)秀習(xí)作，是與該同學(xué)平時(shí)的大量的課外閱讀、勤觀察、勤練筆分不開(kāi)的。
    我是小小書(shū)法家篇四
    作為一名小小書(shū)法家，我從四年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，一直到現(xiàn)在，已經(jīng)有兩年時(shí)間了。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多，也體會(huì)到了書(shū)法的魅力。下面，我將分享我作為小小書(shū)法家的心得體會(huì)。
    首先，學(xué)習(xí)書(shū)法需要耐心與恒心。書(shū)法是一門(mén)需要用心去體會(huì)和感受的藝術(shù)，它需要我們用筆尖去描繪出那些古老的文字。但是，這并不是一蹴而就的事情。書(shū)法需要不斷的練習(xí)和磨礪，需要我們耐心和恒心，去追求每一筆每一畫(huà)的至善。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次因?yàn)橐还P劃不出而煩躁，但經(jīng)過(guò)老師和爸爸媽媽的鼓勵(lì)和教導(dǎo)，我不斷堅(jiān)持下去，終于能夠掌握一些基本的筆畫(huà)和構(gòu)圖方法。這讓我明白，只要有耐心和恒心，就能夠從書(shū)法學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步和成就。
    其次，練字是學(xué)好書(shū)法的關(guān)鍵。書(shū)法是一門(mén)技藝，練字是學(xué)好書(shū)法的關(guān)鍵。練字既要有正確的姿勢(shì)和筆畫(huà)，也要有心靜如水的心態(tài)。我每天都會(huì)抽出時(shí)間練字，從最基礎(chǔ)的橫豎撇捺開(kāi)始，到如今能寫(xiě)出小楷、行書(shū)等字體。通過(guò)不斷地練習(xí)，我逐漸掌握了筆畫(huà)和字體的規(guī)律，也提高了書(shū)法的功底和水平。練字的過(guò)程是循序漸進(jìn)的，它不僅讓我感受到了書(shū)法的美妙之處，更鍛煉了我專(zhuān)注和細(xì)致的品質(zhì)。
    再次，書(shū)法能夠提高我們的審美能力。書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，它能夠培養(yǎng)孩子對(duì)美的敏感和欣賞能力。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我漸漸明白了什么是端莊大方的楷書(shū)，什么是激情奔放的行書(shū)，什么是秀麗俊逸的草書(shū)。從剛開(kāi)始的模仿，到漸漸有了自己的風(fēng)格，我能夠通過(guò)欣賞和分析名家作品，不斷吸取營(yíng)養(yǎng)，將自己的理解與感悟融入到自己的作品中。通過(guò)書(shū)法的修煉，我對(duì)美的敏感性也有了更深層次的體會(huì)。
    最后，書(shū)法讓我提升了自信。書(shū)法是一門(mén)需要不斷實(shí)踐和表現(xiàn)的藝術(shù)。尤其是在參加各種書(shū)法比賽和展覽中，我不僅能夠與其他小書(shū)法家切磋交流，更能夠展示自己的作品。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅受到了他人的肯定和贊賞，也激發(fā)了自己對(duì)書(shū)法的興趣和熱情。因?yàn)闀?shū)法，我變得更加自信與勇敢，不再怯場(chǎng)和退縮。
    通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)，我在書(shū)法這條道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。我明白了耐心和恒心對(duì)于書(shū)法學(xué)習(xí)的重要性，也明白了練字和審美能力對(duì)于提高自己的書(shū)法水平的必要性。書(shū)法讓我提高了自信，也讓我感受到了美的魅力。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我還會(huì)在書(shū)法的道路上獲得更多的成就與收獲。
    我是小小書(shū)法家篇五
    成為書(shū)法家，是我有生以來(lái)的夢(mèng)想。
    這不，在我上二年級(jí)的時(shí)候，就被書(shū)法老師選中了，每天中午和每個(gè)周末練一次毛筆字。在書(shū)法老師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始練了。我們先練楷書(shū)，再練隸書(shū)，在練隸書(shū)的過(guò)程當(dāng)中，老師說(shuō)等我們練好了之后還要寫(xiě)對(duì)聯(lián)，老師的這句話(huà)更激發(fā)了我練書(shū)法的濃厚興趣。我一定要再接再厲，即使練好了也不驕傲，爭(zhēng)取在校園里當(dāng)一個(gè)小小書(shū)法家。幾個(gè)月過(guò)去了，在書(shū)法老師的辛勤指導(dǎo)和我的刻苦練習(xí)下，我的大字終于寫(xiě)出來(lái)了。我們書(shū)法興趣小組的同學(xué)每人裱了幾幅字，裱過(guò)之后，媽媽為了鼓勵(lì)我選了一幅掛在客廳里，家里來(lái)了客人都夸我毛筆子寫(xiě)的好，聽(tīng)后我心里美滋滋的。我的書(shū)法作品也成了我送給親人的.最好禮物，奶奶，外婆過(guò)生日我送，叔叔，大姨回來(lái)我送。過(guò)教師節(jié)時(shí)我還挑了一幅送給了我尊敬的班主任。教師節(jié)這天，老師收到我的禮物驚奇地說(shuō)：“呀！你寫(xiě)的字真漂亮！”聽(tīng)了老師的夸贊我心里比吃了蜜還甜。之后，老師還把這幅字掛在了斑里。同學(xué)們都很佩服我，我心想，我馬上就要成為班里的小小書(shū)發(fā)家了！真高興！
    今后我一定更加刻苦練習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)書(shū)法家。實(shí)現(xiàn)我這個(gè)夢(mèng)寐以求的愿望。
    我是小小書(shū)法家篇六
    我們家是一個(gè)“動(dòng)物園”，其中有勤勞的“蜜蜂”媽媽?zhuān)斆髂芨傻摹靶堋卑职郑?dāng)然，還有一只“小?！?。
    “蜜蜂”媽媽。
    我的“蜜蜂”媽媽每天忙里忙外，像一陣小旋風(fēng)。每天，她都一大早起來(lái)，為我們準(zhǔn)備可口地早點(diǎn)，送我上學(xué)。結(jié)束了一天的工作回到家還要整理家務(wù)，每天都要弄得很晚才能休息。但你可別以為小蜜蜂都是可愛(ài)的，它也會(huì)有蜇人的時(shí)候。有一次，我著急和小伙伴去玩，三下五除二的把作業(yè)給寫(xiě)完了，結(jié)果做錯(cuò)了很多題，被媽媽知道后狠狠地“蜇”了我一頓，這就是“蜜蜂”媽媽。
    “熊”爸爸。
    第二個(gè)是聰明能的“熊”爸爸。他力氣很大，最重的東西也能不費(fèi)力的拎起。他的動(dòng)手能力也很強(qiáng)，家里大大小小的東西全靠他修理，小到一個(gè)水龍頭，大到一個(gè)洗衣機(jī)……總之幾乎沒(méi)什么他不會(huì)修的東西。他也很聰明，每次有不會(huì)的題就去問(wèn)他。一次，一道很難的題我不會(huì)，爸爸就把解題思路慢慢的分析給我聽(tīng)，漸漸地，我有了頭緒，一下就把題做出來(lái)。爸爸干活，輔導(dǎo)作業(yè)樣樣精通，雖然有點(diǎn)懶，但是我和媽媽也勉強(qiáng)能接受吧！
    “小?！蔽摇?BR>    而我這只小牛，有時(shí)溫順，有時(shí)也會(huì)發(fā)起牛脾氣，媽媽總說(shuō)我不撞南墻不回頭，還說(shuō)我甚至要把南墻撞個(gè)洞才罷休。記得有一次，我為了拼一塊很難的拼圖發(fā)了牛脾氣。我把自己關(guān)在房間里，悶著頭拼拼圖，媽媽喊我吃晚飯我也沒(méi)有理。過(guò)了很久，終于拼好了，打開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)媽媽都吃完飯去散步了，而餐桌上放著媽媽給我留的晚飯。
    這就是我家的動(dòng)物園，各有各樣的`性格，各有各的任務(wù)，生活在這個(gè)動(dòng)物園里，我真的感到很幸福啊！
    我是小小書(shū)法家篇七
    書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，它以獨(dú)特的藝術(shù)形式展現(xiàn)了中華民族的智慧和美感。作為一位小小書(shū)法家，我深深體會(huì)到了書(shū)法的魅力。我喜歡用毛筆揮灑墨汁，在宣紙上寫(xiě)下漂亮的字體，感受到了書(shū)法給我?guī)?lái)的內(nèi)心平靜和美感。書(shū)法不僅是我表達(dá)情感的方式，還是我培養(yǎng)專(zhuān)注力和耐心的方式。通過(guò)練習(xí)字帖，我發(fā)現(xiàn)書(shū)法既能使我舒緩壓力，又能提高我的專(zhuān)注力，讓我更加細(xì)致入微地對(duì)待生活中的每一件事情，從而擁有更加美滿(mǎn)的人生。
    段落二：積極的心態(tài)與努力。
    作為一位小小書(shū)法家，我知道要想成為一名優(yōu)秀的書(shū)法家，需要具備積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力。書(shū)法需要繼承和發(fā)揚(yáng)，不僅僅是技法的傳承，更重要的是內(nèi)心的修養(yǎng)。我每天默默地坐在書(shū)桌前，練習(xí)每一個(gè)字、每一個(gè)筆畫(huà)，雖然有時(shí)感到無(wú)聊和疲勞，但我始終保持著堅(jiān)持的動(dòng)力。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理，只有當(dāng)我們?cè)谂d趣與付出上達(dá)到平衡的時(shí)候，我們才能真正地去了解和體會(huì)一件事物的意義。
    段落三：書(shū)法的藝術(shù)和技巧。
    書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，同時(shí)也有一套獨(dú)特的技巧。我學(xué)習(xí)了不同的字體和筆畫(huà)，了解了適當(dāng)加點(diǎn)和點(diǎn)畫(huà)的重要性。通過(guò)不斷地練習(xí)和摸索，我逐漸掌握了一些書(shū)法的技巧。在字體上，我喜歡楷書(shū)和行書(shū)，它們分別代表了書(shū)法的端莊和靈動(dòng)。在筆畫(huà)上，我喜歡學(xué)習(xí)大字和小字的筆畫(huà)用法，以及橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等基本筆畫(huà)的組合。這些技巧在我寫(xiě)字的時(shí)候發(fā)揮了重要的作用，使我的字體逐漸變得漂亮而有韻味。
    段落四：書(shū)法對(duì)我的成長(zhǎng)和啟示。
    書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù)形式，它還對(duì)我的成長(zhǎng)起到了重要的啟示作用。通過(guò)練習(xí)書(shū)法，我逐漸養(yǎng)成了積極向上、專(zhuān)注細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。當(dāng)我面對(duì)困難和挫折時(shí)，書(shū)法教給了我堅(jiān)持和不放棄的意志。例如，練習(xí)一幅字體時(shí)，當(dāng)一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得不到位時(shí)，我會(huì)不斷地擦除和重新寫(xiě)，直到達(dá)到滿(mǎn)意的效果。這種堅(jiān)持和毅力不僅在書(shū)法中有用，也將會(huì)在我今后的學(xué)習(xí)和生活中起到積極的作用。
    段落五：愛(ài)與分享。
    我喜歡書(shū)法，不僅僅是因?yàn)樗拿栏泻图妓?，更因?yàn)樗鼛Ыo我快樂(lè)和滿(mǎn)足感。書(shū)法讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有在愛(ài)他所做的事情時(shí)，才能從中獲得真正的快樂(lè)和滿(mǎn)足。我將我的書(shū)法作品分享給家人和朋友，得到了他們的贊賞和鼓勵(lì)，這使我更加堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)法的決心。我希望通過(guò)自己的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，將來(lái)能夠成為一位優(yōu)秀的書(shū)法家，并將書(shū)法的美傳播給更多的人。
    總結(jié)：作為一位小小書(shū)法家，我深深感受到了書(shū)法的魅力和影響。書(shū)法不僅僅是藝術(shù)和技巧的結(jié)合，更是一種心靈的修煉和內(nèi)心美的展現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在書(shū)法的世界中找到了快樂(lè)和成長(zhǎng)的源泉。我希望自己能繼續(xù)堅(jiān)持下去，不斷提高自己的書(shū)法水平，并將書(shū)法的美傳播給更多的人。
    我是小小書(shū)法家篇八
    我家是一個(gè)小小“動(dòng)物園”，你們知道我家有哪些動(dòng)物嗎？那就讓我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?BR>    我是一只“小猴子”，因?yàn)楹镒酉矚g蹦蹦跳跳，我也喜歡蹦蹦跳跳，看媽媽帶我去玩耍，我上游樂(lè)園的時(shí)候，我一會(huì)去摸一下玩具，一會(huì)去摸一下門(mén)，“蜜蜂”媽媽對(duì)我說(shuō)“小猴子，別摸了，等一會(huì)摸壞了，會(huì)賠錢(qián)的。”我完全沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，過(guò)了一會(huì)，我又一會(huì)去摸衣服，一會(huì)去摸鞋子。
    我的姐姐是一只“小貓”，因?yàn)樾∝埾矚g睡懶覺(jué)，我的姐姐也愛(ài)睡懶覺(jué)。看“蜜蜂”媽媽叫“小貓”姐姐起床了，姐姐只懶懶的說(shuō)了一聲“好”。媽媽去做飯了，姐姐又倒下去睡了，她總是白天睡覺(jué)，晚上活動(dòng)。姐姐有時(shí)溫柔，有時(shí)暴躁?？唇裉煳易鲥e(cuò)了事，姐姐不但沒(méi)有打我，而且還安慰我?？次也恍⌒拇蛄艘幌陆憬?，她又打我又罵我，她的性格真是變化多樣。
    我的媽媽是一只“小蜜蜂”因?yàn)槊鄯浞浅Ｇ趧?，我的媽媽也非常勤勞，看清晨，媽媽就起?lái)為我們做飯。中午，媽媽還要來(lái)接我。晚上，媽媽一下班就回家做飯給我吃?！懊鄯洹眿寢尶偸前褎诶劢o自己，把歡樂(lè)給我們，“蜜蜂”媽媽我愛(ài)你！
    我的爸爸是一只“老虎”因?yàn)樗L(zhǎng)得特別高大，我看他都要把頭揚(yáng)上去才能看到他的頭。因?yàn)槔匣⒑軆矗业陌职忠埠軆?，看我今天犯了一個(gè)錯(cuò)誤，使爸爸怒氣沖天，恨不得打我兩巴掌，但是他沒(méi)有這樣做。
    我的奶奶是一只“綿羊”，因?yàn)槟棠毯軠厝帷?BR>    在這個(gè)小小“動(dòng)物園”里，我最喜歡蜜蜂媽媽?zhuān)驗(yàn)樗秊槲覀冞@個(gè)家做出一份力量呢！這個(gè)小小“動(dòng)物園”真有趣呀，你們喜歡嗎？喜歡一定要來(lái)呀！
    我是小小書(shū)法家篇九
    我是一個(gè)文采出眾的男孩，繪畫(huà)、打籃球、唱歌樣樣都是我的拿手強(qiáng)項(xiàng)，可我最拿手的還是鉛筆字和鋼筆字。
    記得暑假里，媽媽給我報(bào)了書(shū)法班，我到學(xué)?？嗑毩艘欢螘r(shí)間，這段時(shí)間里我自己都不知道寫(xiě)了多少?gòu)埣?，有時(shí)候手都麻了，腿都酸了（在那上課都是站著的），可老師一直用：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。來(lái)鼓勵(lì)我們。一說(shuō)要拿到市里去比賽，這句話(huà)讓我激動(dòng)了好幾個(gè)晚上，在一個(gè)休息天的早上，家里的電話(huà)叮鈴鈴的響了，我一接電話(huà)，電話(huà)是書(shū)法班林老師打來(lái)的，我心里一緊：不會(huì)是我昨天的字沒(méi)寫(xiě)好吧？是姚志豪嗎？告訴你一個(gè)好消息，你寫(xiě)的作品得獎(jiǎng)了，下午來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀吧！等老師已經(jīng)掛了電話(huà)，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，腦袋還在想，是真的嗎？我得獎(jiǎng)了？這時(shí)，我對(duì)電話(huà)說(shuō)：“謝謝您，李老師！”可電話(huà)那頭沒(méi)有回答，我才知道老師已經(jīng)把電話(huà)掛了。
    下午1點(diǎn)，我到了學(xué)校，李老師把獎(jiǎng)狀拿了出來(lái)“廣東市銀獎(jiǎng)”我頓時(shí)沒(méi)有了原來(lái)的乖巧，高興的“一蹦三尺高”，yes，太棒了！真的太謝謝您了林老師。李老師見(jiàn)我這樣的瘋狂，就連平時(shí)很少笑的她，也出現(xiàn)了燦爛的笑容。
    說(shuō)不定我以后可能還是書(shū)法大師呢？
    書(shū)法家協(xié)會(huì)換屆的賀信。
    我是小小書(shū)法家篇十
    書(shū)法是中華民族的瑰寶，它不僅展示了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更可以培養(yǎng)我們的情操，提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)。作為一名小小書(shū)法家，我熱愛(ài)書(shū)法，從中感受到了無(wú)窮的魅力。當(dāng)我揮灑墨汁，舞動(dòng)毛筆的時(shí)候，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)美妙而寧?kù)o的世界，內(nèi)心得到了極大的滿(mǎn)足和平靜。書(shū)法的魅力在于它的大氣磅礴、飽含哲理的造型以及婉約的氣韻。
    第二段：書(shū)法的學(xué)習(xí)方法。
    學(xué)習(xí)書(shū)法不能只靠興趣和天賦，更需要付出努力和堅(jiān)持。首先，理解書(shū)法藝術(shù)的基本規(guī)則是學(xué)習(xí)書(shū)法的起點(diǎn)。筆畫(huà)的順序、運(yùn)筆的方式以及布局的合理性都是需要重點(diǎn)關(guān)注的。其次，需要多讀書(shū)、多看書(shū)法名家的作品，從中汲取靈感和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。還可以參加書(shū)法比賽，親自體驗(yàn)評(píng)委評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)和要求，進(jìn)一步提高自己的水平。最重要的是，勤于練習(xí)，每日?qǐng)?jiān)持培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，用心投入到每一筆每一劃的練習(xí)中去。
    第三段：書(shū)法給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)。
    書(shū)法讓我學(xué)會(huì)了沉靜，學(xué)會(huì)了專(zhuān)注，讓我懂得了堅(jiān)持和熱愛(ài)。在學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中，我慢慢體會(huì)到了“勿以善小而不為”的道理，明確了目標(biāo)，培養(yǎng)了自律和毅力。每次我坐下來(lái)開(kāi)始練字的時(shí)候，我都會(huì)感受到一種平靜和靜態(tài)的存在。在這個(gè)狀態(tài)下，我可以融入到文字之中，真正感受到書(shū)法的魅力。書(shū)法讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折和困難，當(dāng)我一遍遍練習(xí)卻不得其法的時(shí)候，我并沒(méi)有氣餒，而是更加努力，去發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升的空間。書(shū)法讓我從一個(gè)小小書(shū)法家逐漸成長(zhǎng)為了一個(gè)有追求、有夢(mèng)想的書(shū)法愛(ài)好者。
    第四段：書(shū)法給我?guī)?lái)的影響。
    書(shū)法教會(huì)了我如何用心去觀察世界，如何用筆墨去表達(dá)內(nèi)心世界。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我懂得了一個(gè)字的特點(diǎn)和內(nèi)涵，從而更好地理解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。書(shū)法不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式。書(shū)法教會(huì)了我如何優(yōu)雅地面對(duì)生活中的不如意，如何欣賞平凡之中的美好，使我變得更加樂(lè)觀和淡定。同時(shí)，書(shū)法的愛(ài)好也為我打開(kāi)了交流的大門(mén)，我和更多的書(shū)法愛(ài)好者結(jié)識(shí)了，我們互相學(xué)習(xí)、交流心得，彼此激勵(lì)，形成了一種良好的氛圍。
    第五段：展望未來(lái)。
    作為一名小小書(shū)法家，我希望繼續(xù)努力，不斷提升自己的書(shū)法水平。我希望可以通過(guò)參加更多的書(shū)法比賽和活動(dòng)，讓更多的人了解和欣賞我的作品。我也希望將來(lái)可以成為一名職業(yè)書(shū)法家，為傳承和發(fā)展中國(guó)書(shū)法藝術(shù)做出一些貢獻(xiàn)。我相信，在書(shū)法這條道路上，只要堅(jiān)持不懈、努力拼搏，就一定能夠取得更大的成就。
    總結(jié)：
    通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我深刻體會(huì)到了書(shū)法的魅力和藝術(shù)價(jià)值，并且從中獲得了成長(zhǎng)和提高。書(shū)法讓我學(xué)會(huì)了沉靜和專(zhuān)注，讓我懂得了堅(jiān)持和熱愛(ài)，給我?guī)?lái)了內(nèi)心的平靜和成長(zhǎng)。我希望將來(lái)可以繼續(xù)努力，用更多的作品展現(xiàn)出書(shū)法的魅力，為傳承和發(fā)展中國(guó)書(shū)法藝術(shù)貢獻(xiàn)自己的力量。書(shū)法已經(jīng)成為了我生活中不可缺少的一部分，它將伴隨著我一生。我希望通過(guò)這份對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，傳遞出積極向上、向美好的向往，讓更多的人感受到書(shū)法藝術(shù)的美妙與魅力。
    我是小小書(shū)法家篇十一
    我是一個(gè)多才多藝的小學(xué)生，這些年，在父母及老師的關(guān)心培養(yǎng)下，我學(xué)到了很多特長(zhǎng):畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、游泳、電腦、足球、籃球等，我都喜歡。如果你問(wèn)我最擅長(zhǎng)什么?我就自豪地告訴你吧，我的書(shū)法最棒了!
    我是從什么時(shí)候起開(kāi)始學(xué)書(shū)法的呢?記得那年，我才五歲。有一天，媽媽帶我去幼兒園上學(xué)。在路上，我看見(jiàn)有一個(gè)小伙子手里拿著一幅剛剛寫(xiě)好的書(shū)法作品。
    上面的字寫(xiě)得很好看，上面寫(xiě)著“壽比南山，福如東海”。一問(wèn)才知道，原來(lái)是小伙子的爸爸過(guò)生日，兒子特地請(qǐng)了一個(gè)書(shū)法家?guī)兔?xiě)了這副對(duì)聯(lián)拿回家給老父親拜壽。從那時(shí)刻起，我就開(kāi)始萌發(fā)了學(xué)書(shū)法的愿望。媽媽聽(tīng)我一說(shuō)，也覺(jué)得挺好，于是就決定讓我去學(xué)習(xí)書(shū)法。
    我是從五歲那年開(kāi)始學(xué)書(shū)法。一開(kāi)始，我參加的是硬筆書(shū)法初級(jí)班，書(shū)法老師叫胡一帆。我開(kāi)始練的時(shí)候，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)非常差，簡(jiǎn)直不成樣子。可是胡老師不僅沒(méi)有生氣，反而耐心地啟發(fā)我，手把手地教我。練了一段時(shí)間之后，我找到感覺(jué)了，筆畫(huà)越來(lái)越好。但練習(xí)書(shū)法的過(guò)程也是很辛苦的。每一堂課下來(lái)，我都是腰酸背疼，手就更不用說(shuō)了。
    到了第二年，我開(kāi)始練寫(xiě)毛筆字了。毛筆字可就比硬筆字難寫(xiě)多了。粗大的毛筆握在手里，根本不聽(tīng)我的使喚，只要一用大力，筆畫(huà)就粗得要命，要不，筆畫(huà)就細(xì)得要命。簡(jiǎn)直比登天還難!我寫(xiě)的字非常爛，紙張和筆墨被我浪費(fèi)了不少?？珊蠋熞稽c(diǎn)也不怪我，還是很耐心地教我寫(xiě)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的字也漸漸成形了，開(kāi)始寫(xiě)得有模有樣了。老師見(jiàn)我有了一定的功底了，就要我抄寫(xiě)“靈飛經(jīng)”。我克服困難，花了很長(zhǎng)一段時(shí)間寫(xiě)完了它，而且還是繁體字。另外，我還用草書(shū)把“靈飛經(jīng)”抄寫(xiě)了一遍。
    在此，我要感謝胡老師，要不是他，我不會(huì)寫(xiě)一手這么好的字!我也要感謝我的媽媽?zhuān)皇撬臀业角嗌倌昊顒?dòng)中心學(xué)習(xí)書(shū)法，我也不可能遇到胡老師。通過(guò)學(xué)書(shū)法，我不僅陶冶了情操，還克服了自己急躁的毛病。
    這些年里，我多次參加書(shū)法大賽，獲得了很多的獎(jiǎng)項(xiàng)。我永遠(yuǎn)牢記胡老師的教導(dǎo):勤勤.懇懇練字，端端正正做人。學(xué)好書(shū)法是學(xué)會(huì)做人的第一步。
    我要努力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰，成為一名真正的大書(shū)法家。
    我是小小書(shū)法家篇十二
    每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)和長(zhǎng)處，我的本領(lǐng)是寫(xiě)書(shū)法。大家都夸我是個(gè)小小書(shū)法家。
    從一年級(jí)開(kāi)始，我就在書(shū)法班學(xué)習(xí)書(shū)法，每天我都要練習(xí)一個(gè)小時(shí)左右。剛開(kāi)始練懸腕時(shí)，我寫(xiě)的字非常難看，為此時(shí)常感到泄氣，爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“只要功夫下得深，鐵杵也能磨成針”。果然，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)四年的勤學(xué)苦練，我的字有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在我能用行書(shū)寫(xiě)春聯(lián)啦。
    記得去年寒假，我和其他同學(xué)一起在老師的.帶領(lǐng)下，第一次來(lái)到超市門(mén)口表演寫(xiě)春聯(lián)。剛開(kāi)始我特緊張，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，始終不敢動(dòng)筆……最后，在老師的鼓勵(lì)，我終于鼓足了勇氣，拿起毛筆，深深地吸了一口氣，蘸墨下筆……漸漸地我忘記了周?chē)囊磺?，越?xiě)越順手，最后一個(gè)漂亮的收尾“歲歲平安日，年年如意春”這十個(gè)大字躍然紙上，周?chē)D時(shí)發(fā)出了陣陣贊嘆的聲音，我心里感到無(wú)比自豪。
    我不僅毛筆字寫(xiě)得好，而且鋼筆字也很棒。在三年級(jí)學(xué)校舉行的鋼筆大賽中，我以《望廬山瀑布》這首古詩(shī)，勇奪比賽一等獎(jiǎng)。老師和同學(xué)們都夸我的字寫(xiě)得剛勁有力，富有神韻。
    從那以后，我更愛(ài)上了寫(xiě)書(shū)法，每天堅(jiān)持練習(xí)。我覺(jué)得，書(shū)法不僅帶給我樂(lè)趣和榮耀，更能磨煉我的毅力。真希望同學(xué)們和我一樣，喜歡書(shū)法，愛(ài)上書(shū)法，人人都能成為小小書(shū)法家！
    我是小小書(shū)法家篇十三
    一箱箱滿(mǎn)滿(mǎn)的稿紙，一支支壞了的毛筆，一幅幅成功的作品，一個(gè)個(gè)開(kāi)心的微笑，這一切，都真實(shí)地記錄了我毛筆學(xué)習(xí)生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
    我從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，嗅著那淡淡的清香，品味著每一個(gè)字中蘊(yùn)含的道理，我走進(jìn)了毛筆的世界。筆尖輕輕地在紙上滑動(dòng)，跳著一支優(yōu)美的舞蹈，一雙眼睛跟著筆尖移動(dòng)，好像在和毛筆玩耍。
    剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常被老師批評(píng)，老是因?yàn)樽约簩?xiě)不好而哭鼻子，我傷心極了，甚至想要放棄。可是我對(duì)自己說(shuō)：“加油！你不可以放棄，這是你唯一的特長(zhǎng)，沒(méi)有人剛開(kāi)始就會(huì)干任何事情。只要認(rèn)真、細(xì)心、努力，一定會(huì)寫(xiě)好的。”
    第二天，我忐忑不安地來(lái)到學(xué)校，長(zhǎng)舒了一口氣，然后認(rèn)真仔細(xì)細(xì)地，一筆一畫(huà)寫(xiě)了起來(lái)。老師看了看我，愣住了，又過(guò)了片刻，她說(shuō)：“這是你寫(xiě)的嗎？真不敢相信，真不錯(cuò)！一定要繼續(xù)努力哦，你會(huì)成為一個(gè)非常棒的小書(shū)法家的.。”我開(kāi)心得像蜜蜂一樣飛到了天上。
    接下來(lái)的時(shí)間里，我不斷地練習(xí)。去年我們家的對(duì)聯(lián)都被我承包了，貼上以后，鄰居們看了都紛紛點(diǎn)贊，大家都說(shuō)：“這小姑娘寫(xiě)得真不錯(cuò)，明年也讓她給我們家寫(xiě)一副?！甭?tīng)到這些話(huà)，我的心中像吃了蜜一樣甜，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，如果沒(méi)有那天的決定，就沒(méi)有我今天的快樂(lè)。
    小溪嘩嘩地流著，好像在為我喝彩；蒙蒙的春雨淅淅瀝瀝地下著，好像在和我分享努力的結(jié)果。只要努力就不會(huì)失敗，世上無(wú)難事只怕有心人。
    我是小小書(shū)法家篇十四
    有一天，終于從書(shū)法課老師給圈的一個(gè)個(gè)紅圈圈里，發(fā)現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)，我擅長(zhǎng)書(shū)法，這使我很自豪，也覺(jué)得自己在這方面很有才華。
    二年級(jí)暑假，我開(kāi)始央求媽媽給我報(bào)名到少年宮學(xué)毛筆書(shū)法。媽媽說(shuō)沒(méi)那么多時(shí)間接送我，我就用小手拽著媽媽的衣襟，一直把媽媽拉到少年宮報(bào)名處，媽媽看我很堅(jiān)持的樣子，心一軟就給我報(bào)名啦。
    剛學(xué)毛筆書(shū)法的時(shí)候，我還不會(huì)握筆呢，老師手把手地教我們，寫(xiě)了沒(méi)幾次，老師就發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)書(shū)法小“天才”，老師總是拿我的作品展示給大家看，還問(wèn)我以前有沒(méi)有練過(guò)，怎么會(huì)寫(xiě)得這么好，讓我心里有點(diǎn)小“得意”，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我有了一定的毛筆書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，這時(shí)媽媽給我請(qǐng)了一位專(zhuān)業(yè)的書(shū)法家謝老師。每個(gè)星期到謝老師工作室上三個(gè)小時(shí)的課。在謝老師這里，我的書(shū)法水平真是突飛猛進(jìn)了，站姿、握筆、筆桿傾斜度，每個(gè)動(dòng)作都有著嚴(yán)格的規(guī)定，看著老師工作室里掛的一幅幅作品，或是娟秀，或是大氣，或是整潔，都是那么令人敬佩，我什么時(shí)候能練到那樣的`水平就好啦。
    書(shū)法給我?guī)?lái)的不僅是練好字那么簡(jiǎn)單，那些蘊(yùn)含在字里行間的道理更使我受益，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“云山風(fēng)度，松柏精神”，“梅花香自苦寒來(lái)”等等，在寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候，這些道理也在激勵(lì)著我。
    今年我報(bào)名參加了全國(guó)少兒書(shū)法大賽，我真心希望自己能得獎(jiǎng)，如果沒(méi)有得獎(jiǎng)，也沒(méi)關(guān)系，我在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中得到很多的快樂(lè)，我還會(huì)繼續(xù)努力練習(xí)的。
    我是小小書(shū)法家篇十五
    一桿毛筆，一張宣紙，一展硯，一瓶墨。便能書(shū)寫(xiě)出一手令人拍案叫絕的隸書(shū)。她就是王汐，是我身邊一位了不起的"小小書(shū)法家”。
    在我的書(shū)法班里，她從不喧鬧，從不高傲，但卻是我們班最牛的一位。一次老師讓我們對(duì)貼寫(xiě)段很難的捥聯(lián)。正當(dāng)大家愁眉苦臉，望著字帖無(wú)從下手之時(shí)，她已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)筆了。而當(dāng)大家寫(xiě)得差不多了的時(shí)候，老師就下來(lái)轉(zhuǎn)，那眉頭越來(lái)越緊，都擰成了一股麻花。但走到了王汐的位置旁，他停了下來(lái)，眉頭漸漸舒展，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那字。過(guò)了許久，他聽(tīng)了清嗓子說(shuō)：“大家先把手頭上的東西放一放，過(guò)來(lái)看看王汐寫(xiě)的字?！痹?huà)落，大家都圍了過(guò)去。
    那字又扁又平，上下都留有三分之一的空格這就是隸書(shū)的`特點(diǎn)。而且筆勁有力，線條流暢，可以看出拿筆很穩(wěn)，從側(cè)面證實(shí)了拿筆人的功力絕對(duì)不會(huì)差！筆畫(huà)有長(zhǎng)有短，有粗有細(xì)，特點(diǎn)十分明顯。就連那隸書(shū)中最難寫(xiě)的"蟬頭燕尾”也被她一筆帶過(guò)，不多簽一筆寫(xiě)得這個(gè)字更加秀氣，不累贅。這樣一副完美的作品根本挑不出毛病。每個(gè)字跡保留了隸書(shū)原本的特點(diǎn)，還加入了王汐自己的風(fēng)格。
    看了一會(huì)，贊美聲，敬佩聲，此起彼伏?！巴?，寫(xiě)的真好，你練了很久了吧？""喲，王汐深藏不露嘛?！薄鞍?，可以教教我嗎？你真了不起。"……“哼哼，大家要向王汐學(xué)習(xí)，不只是這一次，她的字從來(lái)都寫(xiě)得很好，只是從不張露而已。
    王汐總是低調(diào)地學(xué)，認(rèn)真地練，讓自己的造詣“更上一層樓”。我相信總有一天她會(huì)成為真正優(yōu)秀的書(shū)法家。
    我是小小書(shū)法家篇十六
    這個(gè)心愿由來(lái)已久。以前，我的字和現(xiàn)在的字可謂是天壤之別――羞愧地講，以前寫(xiě)的都不叫字……寫(xiě)毛筆字寫(xiě)了一年多，鉛筆字還是不好看。
    可是轉(zhuǎn)機(jī)就在一瞬間。二年級(jí)的一個(gè)晚自習(xí)上，老師把校長(zhǎng)親自批改的注音本發(fā)了下來(lái)。那一個(gè)又一個(gè)紅得刺眼的錯(cuò)號(hào)，就像把把尖刀，一刀又一刀的刺在我的心上……晚上，我躺在床上，看著窗外的星空，想著那一個(gè)個(gè)錯(cuò)號(hào)，決定明天去找一下書(shū)法老師，問(wèn)怎么寫(xiě)好?？傻诙煲粏?wèn)，老師說(shuō)我寫(xiě)的已經(jīng)很好了：“你需要的只是用心感受，把毛筆字的特點(diǎn)“融”進(jìn)鉛筆字去。”
    為了實(shí)現(xiàn)心愿，我更加刻苦，主動(dòng)臨摹很多的字帖，像柳公權(quán)的柳體，我細(xì)細(xì)欣賞他細(xì)如同小河流水，瘦硬挺拔，骨力道勁；還有趙孟的趙體，我看那就好似波濤洶涌的大海一樣飽滿(mǎn)，顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方；還有緊湊而不失疏朗的歐體……我默默體會(huì)著這些大家的字是如何寫(xiě)的，他老人家當(dāng)時(shí)是如何運(yùn)筆的？是什么樣的節(jié)奏和速度？……此外，我還特別愛(ài)參加書(shū)法展，提升眼界，提升自己。
    在我臨帖中，體會(huì)到的書(shū)法之美。當(dāng)方格子中的墨色，沿著紙的紋路擴(kuò)散，無(wú)論是墨水、鋼筆，還是墨汁、毛筆，在我心中都牽連古今……我用鋼筆抒寫(xiě)瀟灑，我用毛筆抒寫(xiě)厚重、敦實(shí)……五千年文化沿著它的一筆一劃傳承，古今氣節(jié)神韻貫穿每一字，每一劃，傾注了無(wú)數(shù)中國(guó)人的氣力！有它的延續(xù)，就有中國(guó)的不滅。墨香韻長(zhǎng)，紙筆交織，軟硬互稱(chēng)，書(shū)法，書(shū)法，我要以之書(shū)中華之氣韻！
    這，就是我的心愿。
    我是小小書(shū)法家篇十七
    我是個(gè)快樂(lè)的小女生，今年八周歲了。
    我從零歲就開(kāi)始學(xué)書(shū)法。不信吧？我在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常欣賞名家書(shū)法作品，媽媽說(shuō)這叫胎教。當(dāng)我出生以后，爸爸又常常抱著我欣賞名家書(shū)法作品，爸爸說(shuō)這叫鍛煉眼力。當(dāng)我長(zhǎng)到一周歲，家人給我抓周。抓周有許多好吃的好玩的，爸爸還準(zhǔn)備了文房四寶，你們猜我抓的是什么？對(duì)，是毛筆。等到我能拿起筆寫(xiě)字的時(shí)候，就正式拜師學(xué)藝了。我剛學(xué)書(shū)法時(shí)總把自己弄成“小花貓”，手上，臉上，身上都是墨汁，甚至連鼻子里都有。
    功夫不負(fù)有心人呀：今年我的書(shū)法作品在巢湖市迎國(guó)慶、“慶六·一”少兒書(shū)畫(huà)展中榮獲三等獎(jiǎng)；在巢湖市中小學(xué)幼兒園師生慶祝建國(guó)60周年書(shū)畫(huà)作品大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。但我第一次寫(xiě)參賽作品時(shí)還哭了鼻子吶！當(dāng)時(shí)我寫(xiě)的是“龍之傳人”四個(gè)字，大寫(xiě)的“龍”可難寫(xiě)哪，我寫(xiě)了一張又一張，手都寫(xiě)痛死了，爸爸還說(shuō)不行，他說(shuō)中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)博大精深，不是照葫蘆畫(huà)瓢。我哭了！還賭氣說(shuō)不參加比賽。爸爸讓我休息一會(huì)兒，媽媽又來(lái)鼓勵(lì)我，于是我又寫(xiě)了一張又一張。。。。。。后來(lái)當(dāng)我知道作品獲獎(jiǎng)了，高興的一蹦三尺高！
    現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡寫(xiě)大字了?？瑫?shū)，隸書(shū)我都愛(ài)寫(xiě)；還愛(ài)跟著爸爸參觀古今名家書(shū)畫(huà)展；有一次在美術(shù)館看展覽還被記者采訪了呢！我還和不少書(shū)畫(huà)大家合過(guò)影；所以大家都愛(ài)叫我小小書(shū)法家。每當(dāng)這時(shí)，我的心里總是美滋滋的！但我絕不會(huì)驕傲，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。所謂山外有山，人外有人。我一定會(huì)更加努力，成為真正的書(shū)法家！
    我是小小書(shū)法家篇十八
    以文房四寶為武器的技法是什么呢？對(duì)了，是書(shū)法，愛(ài)好書(shū)法的我，想曬的`拿手好戲當(dāng)然非書(shū)法莫屬了。
    從小，爸爸媽媽就帶著我參觀各種各樣的書(shū)法作品展。那時(shí)，我就十分欣賞書(shū)圣王羲之的《蘭亭序》，盼望著有一天也能寫(xiě)出一手好字來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我報(bào)了書(shū)法班。
    平日里，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)基本功。每一橫都仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，每一豎都視為珍寶?！疤?、按、頓、挫”，我一邊在心里默念書(shū)寫(xiě)流程，一邊想著每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)技法。此時(shí)，我仿佛鉆進(jìn)了一個(gè)個(gè)書(shū)寫(xiě)靈活的字中，逐漸領(lǐng)悟到了古人們?cè)熳值闹腔劢Y(jié)晶。一個(gè)個(gè)象形造字法，會(huì)意造字法，形聲造字法映入眼簾，字里行間，清風(fēng)徐徐，楊柳依依，顯露出一番與眾不同的韻味。在課余時(shí)間里，我時(shí)常會(huì)拿起練字本，靜下心來(lái)，一絲不茍地書(shū)寫(xiě)著每一筆每一劃。練字讓人靜心，練字讓人身心舒暢。不管作業(yè)有多少，我堅(jiān)持每日練字一張。慢慢地，我對(duì)練字的興趣就越來(lái)越濃了。久而久之，因?qū)懽痔?，我的手上長(zhǎng)了繭。只要一握筆就一陣酸痛，有時(shí)還把字給寫(xiě)歪，為了寫(xiě)好字，我握緊筆，忍痛克服了困難，堅(jiān)持了下來(lái)。因?yàn)槲抑?，只有克服困難，不斷磨煉，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。漸漸地，練字成為我的樂(lè)趣。
    直到現(xiàn)在，我也還在參加各種書(shū)法比賽，享受著書(shū)法的韻味呢！
    我是小小書(shū)法家篇十九
    記得暑假里，媽媽給我報(bào)了書(shū)法班，我到學(xué)?？嗑毩艘欢螘r(shí)間，這段時(shí)間里我自己都不知道寫(xiě)了多少?gòu)埣?，有時(shí)候手都麻了，腿都酸了（在那上課都是站著的），可老師一直用：寶劍鋒從磨礪出，梅作文400字《我是小小書(shū)法家作文400字》。來(lái)鼓勵(lì)我們。一段時(shí)間后，老師看我字寫(xiě)得不錯(cuò)，就讓我寫(xiě)一個(gè)作品，說(shuō)要拿到市里去比賽，這句話(huà)讓我激動(dòng)了好幾個(gè)晚上，在一個(gè)休息天的.早上，家里的電話(huà)叮鈴鈴的響了，我一接電話(huà)，電話(huà)是書(shū)法班林老師打來(lái)的，我心里一緊：不會(huì)是我昨天的字沒(méi)寫(xiě)好吧？是周瑞琪嗎？告訴你一個(gè)好消息，你寫(xiě)的作品得獎(jiǎng)了，下午來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀吧！等老師已經(jīng)掛了電話(huà)，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，腦袋還在想，是真的嗎？我得獎(jiǎng)了？這時(shí)，我對(duì)電話(huà)說(shuō)：“謝謝您，林老師！”可電話(huà)那頭沒(méi)有回答，我才知道老師已經(jīng)把電話(huà)掛了。
    下午1點(diǎn)，我到了學(xué)校，林老師把獎(jiǎng)狀拿了出來(lái)“南京市銀獎(jiǎng)”我頓時(shí)沒(méi)有了原來(lái)的乖巧，高興的“一蹦三尺高”，yes，太棒了！真的太謝謝您了林老師。林老師見(jiàn)我這樣的瘋狂，就連平時(shí)很少笑得她，也出現(xiàn)了燦爛的笑容。
    不知道我會(huì)不會(huì)是中小的書(shū)法“大師”呢？