通過(guò)總結(jié)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和不足?？偨Y(jié)需要客觀真實(shí)，避免夸大或縮小事實(shí)的發(fā)生和影響。下面是一些美食制作的小技巧和竅門(mén)，希望能夠讓大家做出更美味的菜肴。
    計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)論文篇一
    1.合理選擇或編排專業(yè)教材。
    一套好的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教材應(yīng)符合以下要求：職業(yè)性、應(yīng)用性、英語(yǔ)綜合能力的培養(yǎng)。中職計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教師應(yīng)選擇或編排基礎(chǔ)英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)和諧統(tǒng)一的教材。首先，選擇教材既要具有語(yǔ)言交際功能，又要突出計(jì)算機(jī)專業(yè)特色，在每個(gè)單元的編排模式方面，我采用基礎(chǔ)英語(yǔ)教材的模式，即包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、練模塊，但每個(gè)模塊的內(nèi)容又與學(xué)生所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)密切相關(guān)，同時(shí)突出計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的崗位工作特點(diǎn)。其次，根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的計(jì)算機(jī)崗位需求，增加大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在實(shí)際計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)中所需的知識(shí)模塊。
    2.優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。
    以應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)，探索中職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法，就必須合理優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。首先，我積極樹(shù)立以應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)理念，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，不僅確保英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)質(zhì)量，還充分結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，適量增加英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)、口語(yǔ)教學(xué)以及讀寫(xiě)教學(xué)等具有較強(qiáng)實(shí)踐性的知識(shí)和內(nèi)容，以充分滿足社會(huì)需求，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到專業(yè)英語(yǔ)的生活運(yùn)用活動(dòng)中去，從而提高課堂教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力培養(yǎng)和市場(chǎng)需求的有效統(tǒng)一。
    3.優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)方法。
    要想提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，改革中職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式，還必須合理優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)方法。目前，在我校中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中，大多數(shù)教師還是采用傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)模式，學(xué)生處于被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的狀態(tài)，因此，以應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)該注重優(yōu)化和創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)中，我充分應(yīng)用分層教學(xué)、小組討論教學(xué)、英語(yǔ)游戲教學(xué)以及情境對(duì)話教學(xué)等多元化的教學(xué)方法，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)和動(dòng)腦學(xué)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。例如課堂上開(kāi)展一些游戲、比賽、情景朗讀、唱英文歌曲、模仿英文小品等[5]，還帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)實(shí)操室，讓學(xué)生直觀感受計(jì)算機(jī)英語(yǔ)界面的操作，從而使學(xué)生感受到不一樣的教學(xué)方法帶給他們的興趣和收獲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心。
    4.注重中職學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)，建立和諧的師生關(guān)系。
    由于中職學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，心理素質(zhì)較差，存在自卑心理，建立良好的師生關(guān)系，給予學(xué)生良好的人文關(guān)懷，不僅有助于良好人格品質(zhì)的形成，而且是創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍的基礎(chǔ)，教育過(guò)程本身就是教師與學(xué)生之間的信息交流和溝通。在實(shí)際教學(xué)中，教師與學(xué)生融洽的情感交流，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。“親其師，而信其道”正是說(shuō)明了教學(xué)效果與師生情感二者關(guān)系的重要性。
    二、總結(jié)。
    綜上所述，要想培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的計(jì)算機(jī)專業(yè)的中職生，提高他們的綜合素質(zhì)，專業(yè)英語(yǔ)是他們綜合素質(zhì)中一個(gè)不可或缺的方面。而學(xué)生英語(yǔ)能力的發(fā)展是不能脫離生活而單獨(dú)存在的。較多的中職學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，尤其英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力欠缺，給中職英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)非常大的困擾。因此，筆者對(duì)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了嘗試性的探索，對(duì)英語(yǔ)課程教學(xué)的教材進(jìn)行編排或選擇，摒棄老套的教材；對(duì)教學(xué)內(nèi)容的合理優(yōu)化、把英語(yǔ)從課堂帶入生活和工作中；教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式；適當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷，幫助他們樹(shù)立良好的人生觀和自信心，以期取得良好的改革效果，真正的提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，提高他們的就業(yè)率。
    計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)論文篇二
    在保證像質(zhì)的前提下，非球面元件的采用可以減少光學(xué)系統(tǒng)的復(fù)雜性、尺寸以及重量，特別針對(duì)大口徑空間遙感器，非球面元件的采用意義尤為重要。目前，隨著民用資源調(diào)查以及國(guó)防軍事要求的提高，要求空間相機(jī)的視場(chǎng)越來(lái)越大、分辨力越來(lái)越高，以美國(guó)最先進(jìn)的kh-13空間相機(jī)為例，其地面分辨力可達(dá)到了0.1米的水平。我們正在開(kāi)展研制的寬覆蓋詳查相機(jī)其技術(shù)指標(biāo)也瞄準(zhǔn)了國(guó)際最為先進(jìn)的技術(shù)水平，作為相機(jī)中的關(guān)鍵部件-大尺寸離軸非球面光學(xué)元件的制造是相機(jī)研制的關(guān)鍵攻關(guān)技術(shù)。本文采用以計(jì)算機(jī)控制光學(xué)表面成形(computercontrolledopticalsurfacing)技術(shù)為核心的大尺寸非球面光學(xué)元件制造技術(shù)，依靠自行研制的非球面數(shù)控加工中心、雙測(cè)頭面形輪廓儀等關(guān)鍵設(shè)備，在對(duì)以往非球面數(shù)控制造技術(shù)繼承與發(fā)展的基礎(chǔ)上開(kāi)展了對(duì)大尺寸離軸非球面元件制造技術(shù)的研究。本文以空間寬覆蓋詳查相機(jī)中關(guān)鍵光學(xué)元件離軸三鏡試驗(yàn)件的制造任務(wù)為主線開(kāi)展了以下幾個(gè)主要方面的研究工作。
    1.3.3.5離軸非球面鏡制造技術(shù)27。
    1.4.2斜率測(cè)量29。
    1.4.4非零位檢驗(yàn)30。
    計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)論文篇三
    1.1教材相對(duì)老化。
    無(wú)論是計(jì)算機(jī)軟件還是計(jì)算機(jī)硬件，更新?lián)Q代都較快，很多高職院校一直在延用很舊的計(jì)算機(jī)專業(yè)教材，以至于學(xué)生所學(xué)知識(shí)都是過(guò)時(shí)的，比如《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程，現(xiàn)在用戶已經(jīng)普遍使用了win7操作系統(tǒng)+office辦公自動(dòng)化軟件版本，而在教學(xué)中還在使用windows操作系統(tǒng)+office2003辦公自動(dòng)化軟件教材；再如《autocad》課程，現(xiàn)在市場(chǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)autocad2010版，甚至autocad版，學(xué)校還在教學(xué)生們使用autocad版。新舊知識(shí)雖然比較接近，有些只是簡(jiǎn)單的增加些功能，但有的卻截然不同，相對(duì)老化的教材，使學(xué)生沒(méi)有接受到最新的技術(shù)，進(jìn)入社會(huì)也是落后的。
    1.2教師業(yè)務(wù)能力差。
    職業(yè)院校教師的綜合業(yè)務(wù)能力相對(duì)本科院校要弱，教師絕大多數(shù)是大學(xué)本科畢業(yè)，工作后進(jìn)修考取的在職研究生，好一些的院校能直接聘任碩士研究生，博士研究生畢業(yè)的幾乎沒(méi)有，工作后進(jìn)修博士的少之又少，這些教師缺少實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，因此教學(xué)過(guò)程中重理論，輕實(shí)踐。而職業(yè)院校要培養(yǎng)的是能夠熟練操作的技術(shù)人才，作為教師本身就缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又如何教育和指導(dǎo)學(xué)生。
    1.3學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)少。
    計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，而很多職業(yè)院校卻忽視這一點(diǎn)，仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，理論多于實(shí)踐，學(xué)生得不到實(shí)踐鍛煉，比如計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，學(xué)院只是給學(xué)生講一些書(shū)本上的理論，缺少讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的環(huán)境，沒(méi)有真正的維護(hù)過(guò)網(wǎng)絡(luò)，不能更好的掌握新知識(shí)。
    2.1課程體系改革。
    如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是計(jì)算機(jī)課程改革的關(guān)鍵，盡量做到合理安排課程。職業(yè)院校主要培養(yǎng)的是熟練的技能型人才，他們應(yīng)該是懂得理論知識(shí)，又能熟練操作的人才，我們經(jīng)常把他們稱為“藍(lán)領(lǐng)”，因此，在課程的安排上應(yīng)該有下面這樣的特點(diǎn)：
    2.1.1少理論，多實(shí)踐。
    職業(yè)院校的學(xué)生普遍存在愛(ài)動(dòng)手不愛(ài)動(dòng)腦的現(xiàn)象，即不喜歡理論課，只愿意上實(shí)踐課，針對(duì)這種情況，我們盡量選擇開(kāi)設(shè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，而且動(dòng)手要多于動(dòng)腦的課程，教材的選擇應(yīng)當(dāng)盡量以淺且易懂為主，經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)研討，有些難度高且不實(shí)用的課程應(yīng)當(dāng)取消，切實(shí)的做到“少理論，多實(shí)踐”才是行之有效的培養(yǎng)方式。實(shí)踐教學(xué)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。增加實(shí)踐教學(xué)是當(dāng)前高等職業(yè)教育改革的一個(gè)主要方向。高等職業(yè)教育要培養(yǎng)大批具有基本理論知識(shí)、熟練的動(dòng)手能力的一線操作人員，在教學(xué)中就必須增加實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合。這里說(shuō)的實(shí)踐除了在教學(xué)過(guò)程中安排實(shí)際操作練習(xí)，還應(yīng)該以一些完整的任務(wù)以作業(yè)或是課程設(shè)計(jì)的形式布置給學(xué)生，組織學(xué)生認(rèn)真做好頂崗實(shí)習(xí)，以及畢業(yè)前做好畢業(yè)設(shè)計(jì)，通過(guò)校企合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐工作機(jī)會(huì)，這些都是實(shí)踐教學(xué)中必不可少的組成部分。
    2.1.2學(xué)習(xí)最新的技術(shù)。
    計(jì)算機(jī)技術(shù)更新?lián)Q代比較快，而當(dāng)代年輕人的一大特點(diǎn)就是接受新鮮事物也快，這一特點(diǎn)正好適合學(xué)生學(xué)習(xí)最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)。針對(duì)這樣的實(shí)際情況，在每學(xué)期開(kāi)設(shè)課程之前，學(xué)科負(fù)責(zé)人和主講教師應(yīng)當(dāng)多做調(diào)查，比如組織教師深入企業(yè)進(jìn)行考察、借助媒體和互聯(lián)網(wǎng)獲得最新知識(shí)、到兄弟院校學(xué)習(xí)等，嘗試拋棄一些陳舊的并且是純理論性的課程，開(kāi)設(shè)一些實(shí)用的處于行業(yè)前沿課程，并且在學(xué)校就組織實(shí)訓(xùn)。使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)就是當(dāng)前最新的技術(shù)，而且是比較實(shí)用的知識(shí)，如最新版本的平面設(shè)計(jì)的軟件、符合最新標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)組裝的課程等。畢業(yè)后就可減少培訓(xùn)周期，直接進(jìn)入工作崗位。新的技術(shù)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)也是需要不斷學(xué)習(xí)的，只有教師不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)水平，更新自己知識(shí)，才能更好的教會(huì)你的學(xué)生，讓學(xué)生信服，因此，學(xué)習(xí)最新的技術(shù)不但是學(xué)生受益，教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中也同樣受益。
    2.1.3熟練掌握一門(mén)技術(shù)。
    高等職業(yè)學(xué)院在開(kāi)設(shè)課程時(shí)，應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，開(kāi)設(shè)以實(shí)用為主的專業(yè)課程。作為大專層次的高職學(xué)生，應(yīng)該熟練掌握一門(mén)基本技術(shù)，我們應(yīng)該根據(jù)不同的專業(yè)，不同的方向，制定好其主干課程的教學(xué)設(shè)置，突出重點(diǎn)課程并加大課時(shí)量，課后可開(kāi)設(shè)一些興趣小組，使參加的同學(xué)得到一定的技能練習(xí)。學(xué)生在定位學(xué)習(xí)方向時(shí)，一定選自己喜歡的，感興趣的技能，以后從事的行業(yè)也就有所定位方向，不然畢業(yè)后轉(zhuǎn)行的話還要從新學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間。
    2.1.4注重能力培養(yǎng)。
    高等職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，這些能力主要包括認(rèn)知問(wèn)題的能力、實(shí)際操作的能力、團(tuán)隊(duì)合作的能力等方面。各種能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要求在開(kāi)設(shè)課程時(shí)充分考慮到這些因素，充分利用好學(xué)生在校的四個(gè)學(xué)期。尤摘要：本文主要簡(jiǎn)述了計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題，從課程體系、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法和教學(xué)模式幾個(gè)方面探討了計(jì)算機(jī)專業(yè)教其是專業(yè)能力的培養(yǎng)，更是需要通過(guò)相應(yīng)的系列課程來(lái)完成。專業(yè)能力包含程序設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)能力，計(jì)算思維能力，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的認(rèn)知、分析、設(shè)計(jì)和應(yīng)用能力，算法設(shè)計(jì)與分析能力等。這些系列之間也存在相互協(xié)調(diào)、相互支撐、相互促進(jìn)的作用。實(shí)踐表明，在建立系列課程時(shí)應(yīng)該提倡“重視基礎(chǔ)、加強(qiáng)實(shí)踐”的指導(dǎo)思想。
    2.2教學(xué)計(jì)劃的改革。
    2.2.1教學(xué)計(jì)劃的制定。
    眾所周知，無(wú)論什么事情，要想得到滿意的結(jié)果都應(yīng)該制定周密的計(jì)劃，教學(xué)也不例外。教學(xué)計(jì)劃的制定也是影響教學(xué)效果的主要因素，我們的計(jì)劃是服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)、指導(dǎo)和結(jié)合當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)需求，培養(yǎng)實(shí)用型人才。因此，當(dāng)?shù)赜?jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、企業(yè)的規(guī)模、企業(yè)的崗位設(shè)置是我們關(guān)注的重點(diǎn)，我們的專業(yè)設(shè)置一定要為當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)服務(wù)，以此確定專業(yè)的.發(fā)展方向和專業(yè)的擴(kuò)展范圍。2.2.2教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施上我們號(hào)召教師將傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)，比如采取多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)等；我們鼓勵(lì)教師進(jìn)行深造、進(jìn)修，并到生產(chǎn)第一線去體驗(yàn)工作，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以提高教學(xué)水平，并去引導(dǎo)和感染學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮出來(lái)；“雙師型”教師的培養(yǎng)也是我們應(yīng)該提倡的，組建一套能工、能講的教師隊(duì)伍是保證教學(xué)質(zhì)量的又一個(gè)關(guān)鍵因素；我們還需要有一套合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)估辦法，這對(duì)于教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施是必不可少的。
    2.2.3教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革。
    高等職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)希望培養(yǎng)有動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的人才，即理論知識(shí)和實(shí)踐技能于一身的人才，而計(jì)算機(jī)專業(yè)課程要是應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生只是被動(dòng)的聽(tīng)課，不動(dòng)腦、不思考、不動(dòng)手、不實(shí)踐，長(zhǎng)期下來(lái)，就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。因此，我們主張采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，即應(yīng)用多媒體教學(xué)，使計(jì)算機(jī)的很多復(fù)雜操作能夠借助圖標(biāo)方式和鼠標(biāo)操作而變得直觀便捷。微機(jī)室授課是另一個(gè)可行的教學(xué)模式，微機(jī)室內(nèi)的教師機(jī)和學(xué)生機(jī)是一個(gè)局域網(wǎng)，我們可以安裝一些教學(xué)軟件，使其同步演示和講解，學(xué)生在面對(duì)多媒體時(shí)的注意力有時(shí)不夠集中，但對(duì)于自己面前的一臺(tái)電腦就會(huì)更集中注意力，操作細(xì)節(jié)看的更清晰，而且可以隨堂對(duì)教師講授的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)操作。根據(jù)學(xué)生接受的能力，教師可設(shè)置不同難易程度的練習(xí)，領(lǐng)悟差一些的可從簡(jiǎn)單練習(xí)開(kāi)始，有問(wèn)題可以隨時(shí)向老師詢問(wèn)，領(lǐng)悟快的可選擇性的做一些有難度的練習(xí)，放開(kāi)思路，可以和老師共同探討解決問(wèn)題，理論和實(shí)踐的結(jié)合，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到提高。這種交互式的授課方式，即能活躍課堂氣氛，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；即可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，又能培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的能力。學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，能讓他們對(duì)新知識(shí)掌握的更好，記得更清楚，并且有不斷探求新知識(shí)的想法。網(wǎng)絡(luò)的普及讓我們的教學(xué)又開(kāi)辟了一種新的方式，現(xiàn)在的大學(xué)校園都有internet網(wǎng)絡(luò)或校園局域網(wǎng)覆蓋，我們借助這一有利資源，將自己的教學(xué)資源上傳到指定網(wǎng)站，比如教學(xué)視頻、教學(xué)課件等；也可以借鑒某些兄弟院校的現(xiàn)成的網(wǎng)站，供學(xué)生參考；也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行作業(yè)布置、批改等。
    3結(jié)論。
    總之，作為高等職業(yè)教育，計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)改革勢(shì)在必行，無(wú)論從課程體系、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)模式等都是需要改革的，只有將現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入到傳統(tǒng)的教學(xué)之中，才能使高職教育培養(yǎng)出更多適合社會(huì)需求的懂理論，會(huì)操作的實(shí)用型人才。
    計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)論文篇四
    1.學(xué)生分組。
    由于不同地區(qū)的教育水平存在差異，中職生的基礎(chǔ)水平也存在很大的差異按照新課標(biāo)改革的要求，每個(gè)學(xué)生都要全面發(fā)展，所以就要對(duì)不同能力的學(xué)生進(jìn)行分層，實(shí)施分層教學(xué)。學(xué)校要對(duì)每個(gè)同學(xué)的文化基礎(chǔ)、接受能力進(jìn)行深入的了解，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組。分的組數(shù)不能太多，要根據(jù)學(xué)生的情況，分的組數(shù)太多不利于老師的教學(xué)。一般來(lái)講，會(huì)將學(xué)生簡(jiǎn)單地分為三組，將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)好的，接受能力強(qiáng)的學(xué)生分為一組；將學(xué)習(xí)天賦一般的學(xué)生分為一組；將學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)分為一組。這樣，在教學(xué)過(guò)程中就有利于老師的發(fā)揮，不必?fù)?dān)心學(xué)習(xí)較差的學(xué)生聽(tīng)不懂，也不用擔(dān)心學(xué)習(xí)好的學(xué)生無(wú)聊。
    2.目標(biāo)分組。
    中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊，有好也有差這就要求老師要給學(xué)生設(shè)計(jì)目標(biāo)，明確學(xué)生的目標(biāo)。根據(jù)不同層次的學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生樹(shù)立一個(gè)符合實(shí)際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在每一節(jié)課上都將目標(biāo)告訴學(xué)生，讓學(xué)生有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力設(shè)置分層目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生能獲得成功的體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生也要幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生，使學(xué)生之間相互幫助，共同進(jìn)步，從而保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
    3.授課分層。
    由于不同學(xué)生的發(fā)展情況不同，在智力和接受能力都不相同的情況下，對(duì)學(xué)生講授的知識(shí)難度也要分成難、中、易等不同的層次。所以，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的講課內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的不同情況來(lái)確定。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下主要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。對(duì)學(xué)習(xí)情況中等的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的講解，為其打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)其技能的訓(xùn)練。對(duì)于較差的學(xué)生，要降低內(nèi)容的難度，深入淺出地進(jìn)行講解，使其能夠理解計(jì)算機(jī)的主要概念，掌握常用的基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力。
    4.訓(xùn)練分層。
    計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)不僅注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更注重實(shí)際操作的能力。在分層教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力，為學(xué)生設(shè)置不同的培訓(xùn)計(jì)劃。課堂訓(xùn)練是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度的工具。老師要掌握師生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。因此，老師要根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層訓(xùn)練，使每個(gè)層次的學(xué)生都能達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個(gè)層次的學(xué)生可以在自己的能力范圍內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練，使所有的學(xué)生都能學(xué)會(huì)。
    5.評(píng)價(jià)分組。
    考核評(píng)價(jià)在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中是一個(gè)重要的方面，他決定了學(xué)生能否順利地完成學(xué)業(yè)。通過(guò)鑒定，了解一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，還可以了解教師的教學(xué)水平，通過(guò)評(píng)價(jià)可以提高教學(xué)的整體質(zhì)量。每個(gè)同學(xué)由于能力的不同，所以，成績(jī)也存在差異，但是，我們不能說(shuō)他們沒(méi)有努力學(xué)習(xí)。所以，我們不能用單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去要求所有人，這樣會(huì)打擊想要學(xué)習(xí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們要根據(jù)不同學(xué)生的知識(shí)水平進(jìn)行分組與評(píng)價(jià)，教師是學(xué)生的評(píng)價(jià)者，首先要讓學(xué)生對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，老師通過(guò)了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成程度、實(shí)際操作能力等，根據(jù)學(xué)生的分層情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要注意自己的言行，每當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步就要鼓勵(lì)學(xué)生，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，有利于學(xué)生進(jìn)一步的提高。教師在分層評(píng)價(jià)時(shí)要采取不同的評(píng)分方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。分層教學(xué)只是提高學(xué)生能力的一種手段，在實(shí)施一系列的分層方法之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、成績(jī)、能力等綜合素質(zhì)一定會(huì)產(chǎn)生變化。這時(shí)，并不是教師摘取勝利果實(shí)的時(shí)候，要及時(shí)了解學(xué)生的發(fā)展情況，了解學(xué)生的文化程度，不斷對(duì)分層情況進(jìn)行調(diào)整，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
    二、結(jié)語(yǔ)。
    分層教學(xué)體現(xiàn)了實(shí)事求是的教育理念，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的展示。但是，無(wú)論是哪一個(gè)層次的學(xué)生都要知道，不能僅僅靠被動(dòng)地聽(tīng)老師講課，而是要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)行計(jì)算機(jī)技能的訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中，老師的教學(xué)主要是讓學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)的技巧，只有這樣才能做到讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，使學(xué)生不斷進(jìn)步，進(jìn)而為國(guó)家培養(yǎng)出更優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。
    計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)論文篇五
    1.專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。
    云計(jì)算作為一項(xiàng)新興技術(shù)，民辦高?，F(xiàn)有教師隊(duì)伍對(duì)這項(xiàng)技術(shù)的掌握還是比較匱乏，不能滿足對(duì)云計(jì)算教學(xué)方面的需求。
    2.優(yōu)化課程體系建設(shè)、調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案、調(diào)整相關(guān)課程教學(xué)大綱，增加支持云計(jì)算相關(guān)的課程。
    （1）開(kāi)設(shè)云計(jì)算基本課程，如云計(jì)算導(dǎo)論，讓學(xué)生在了解云計(jì)算的產(chǎn)生背景及發(fā)展現(xiàn)狀、云計(jì)算平臺(tái)及關(guān)鍵技術(shù)、云計(jì)算安全問(wèn)題、虛擬化與云計(jì)算、云計(jì)算數(shù)據(jù)庫(kù)的研究、云計(jì)算的實(shí)用化、云制造、云計(jì)算服務(wù)與大規(guī)模定制模式應(yīng)用、云計(jì)算的未來(lái)及面臨的挑戰(zhàn)。
    （2）在現(xiàn)有課程教學(xué)過(guò)程中引入云計(jì)算機(jī)的相關(guān)內(nèi)容。例如在講解操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、程序開(kāi)發(fā)類的課程，在講解過(guò)程中增加一些關(guān)于云計(jì)算內(nèi)容，如虛擬技術(shù)、云計(jì)算架構(gòu)等內(nèi)容。
    3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)。
    《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》中提出“增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化”。具體建設(shè)實(shí)驗(yàn)室硬件資源云端化，可分以下幾個(gè)步驟：第一步，逐漸構(gòu)建開(kāi)放互聯(lián)共享機(jī)制，搭建實(shí)驗(yàn)室互聯(lián)共享基礎(chǔ)平臺(tái)。第二步，產(chǎn)學(xué)研一體合作與發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、資源共享、科研協(xié)作和成果產(chǎn)業(yè)化輸出。最后，提供開(kāi)放的服務(wù)，構(gòu)建能夠開(kāi)展國(guó)際學(xué)術(shù)交流、科研合作與技術(shù)轉(zhuǎn)移的開(kāi)放平臺(tái)，資源整合、開(kāi)放共享及協(xié)作創(chuàng)新是實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)發(fā)展的趨勢(shì)。
    4.創(chuàng)新教學(xué)模式。
    云計(jì)算教學(xué)模式打破了以教師為主導(dǎo)的課堂式教學(xué)，而采用驅(qū)動(dòng)式、探究式、協(xié)作性的學(xué)習(xí)模式，可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作的動(dòng)手實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，首先，引導(dǎo)學(xué)生組建項(xiàng)目；其次，學(xué)生計(jì)劃、決策、實(shí)施項(xiàng)目；最后，進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估。
    二、結(jié)束語(yǔ)。
    隨著全球化和信息化的發(fā)展，云計(jì)算必定會(huì)迎來(lái)廣泛的發(fā)展機(jī)遇和應(yīng)用前景。云計(jì)算技術(shù)的快速發(fā)展給民辦高校計(jì)算機(jī)專業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)遇，所有要求我們要在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)云計(jì)算技術(shù)的教學(xué)，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的新型人才。
    計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)論文篇六
    隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái)，人們的思想觀念、生產(chǎn)和生活方式均發(fā)生重大改變，與此同時(shí)，人們對(duì)信息技術(shù)的掌握程度較以往明顯提高。作為一種視覺(jué)語(yǔ)言，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)平面設(shè)計(jì)的延續(xù)，將計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用其中，一方面可以極大增加網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容含量;另一方面，還能顯著提高設(shè)計(jì)人員的工作效率。目前，在圖像化技術(shù)中，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)是最具有優(yōu)勢(shì)的技術(shù)之一，受到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人員的青睞。
    1.1在即時(shí)通信設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
    網(wǎng)頁(yè)是一種借助互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行信息傳播、功能實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。因此，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要確保其通信質(zhì)量、速度。但是，如果網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容比較繁多，存儲(chǔ)需求比較大時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)頁(yè)功能不能實(shí)現(xiàn)，比如出現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)速度緩慢、無(wú)法打開(kāi)等。為了解決上述問(wèn)題，需要利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，即比如壓縮實(shí)時(shí)通信的信息、增加長(zhǎng)度限制等。通常情況下，用戶利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)瀏覽網(wǎng)頁(yè)信息時(shí)，在下載、讀取文件的過(guò)程中，需要對(duì)音頻實(shí)時(shí)采樣序列操作。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，圖像、文本媒體所占內(nèi)存空間比較有限，但為了使用戶充分了解網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)廣告吸引等，需要有大量的闡述性、介紹性信息，包括文字說(shuō)明、圖片、網(wǎng)頁(yè)介紹等。此外，在大量的圖形、音頻文件中，同樣會(huì)夾雜文本信息。要想確保網(wǎng)頁(yè)容量處于限制范圍之內(nèi)，同時(shí)保證網(wǎng)頁(yè)的正常瀏覽，就需要解決好兩個(gè)問(wèn)題，即像素調(diào)節(jié)、控制文本和圖形文件的長(zhǎng)度。使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行處理時(shí)，應(yīng)考慮壓縮標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文件質(zhì)量的影響。目前，相對(duì)比較高的壓縮質(zhì)量為mpeg標(biāo)準(zhǔn)，但jpeg標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)際應(yīng)用中最為廣泛。
    1.2在網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
    當(dāng)網(wǎng)頁(yè)正式工作后，網(wǎng)絡(luò)用戶會(huì)通過(guò)多種渠道來(lái)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，訪問(wèn)量會(huì)不斷增長(zhǎng)，同時(shí)承載媒體信息的數(shù)量也會(huì)不斷擴(kuò)張，從而給網(wǎng)絡(luò)連接帶來(lái)一定的壓力。為了滿足傳輸需求，需要借助計(jì)算機(jī)多媒體機(jī)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)媒體數(shù)據(jù)的壓縮和解壓。壓縮指的是用戶在實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)傳輸前，在進(jìn)行壓縮，然后再進(jìn)行傳輸，這樣一來(lái)，可以節(jié)約傳輸時(shí)間，有效避免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞問(wèn)題。解壓縮則是發(fā)生在用戶獲得媒體資料以后，它主要是先對(duì)文件進(jìn)行解壓，然后再實(shí)施編輯、存儲(chǔ)等。除此之外，為了滿足網(wǎng)頁(yè)用戶之間的網(wǎng)絡(luò)連接，應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體，可以建立不同的模型，比如osi框架協(xié)議通信，它可以面向多用戶進(jìn)行操作，并且還具有自動(dòng)糾錯(cuò)功能。
    1.3在網(wǎng)頁(yè)形象化設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
    在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，為了確保網(wǎng)頁(yè)的吸引性、可讀性等，需要添加一些因素。利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，既可以為網(wǎng)頁(yè)提供設(shè)計(jì)因素，同時(shí)還能利用視頻、圖像等方式，讓網(wǎng)頁(yè)更加生動(dòng)、豐富。值得注意的是，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要認(rèn)識(shí)到多媒體屬于一種加載程序，所以應(yīng)該適當(dāng)控制其容量，避免加載過(guò)多出現(xiàn)一定的負(fù)擔(dān)，從而設(shè)計(jì)出更加絢麗、快捷的網(wǎng)頁(yè)來(lái)。
    在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用大大提高其效果和效率，但同樣也存在一些問(wèn)題，具體如下：
    2.1多媒體元素格式選擇錯(cuò)誤。
    在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)時(shí)，視頻、圖片等元素的格式選擇非常重要，要求其容量小、真實(shí)性好。但是，在目前的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，經(jīng)常出現(xiàn)視頻無(wú)法打開(kāi)、圖片不顯示等問(wèn)題，究其原因，主要是因?yàn)闉g覽器與文件格式不兼容，或是文件比較大，不能有效載入。
    2.2視覺(jué)元素堆砌。
    網(wǎng)頁(yè)平臺(tái)包含多種視覺(jué)元素，既包括平面視覺(jué)構(gòu)成的'各個(gè)元素，同時(shí)又包括多種特有的視覺(jué)元素，比如多媒體、交互元素、動(dòng)態(tài)等。但是，在網(wǎng)頁(yè)布局的過(guò)程中，呈現(xiàn)出來(lái)的是一種簡(jiǎn)單的堆砌，網(wǎng)頁(yè)布局缺乏規(guī)劃，缺乏美感。這樣一來(lái)，不僅造成資源的浪費(fèi)，而且還會(huì)降低網(wǎng)頁(yè)的吸引性、可讀性，從而減少用戶瀏覽量。初次之外，還有一些網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)片面追求頁(yè)面的絢麗，缺乏實(shí)際內(nèi)容。
    2.3視覺(jué)元素與相關(guān)應(yīng)用的沖突。
    在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)后，網(wǎng)頁(yè)會(huì)包含多種視覺(jué)元素，比如文字、影像、圖片等，而瀏覽上述元素需要通過(guò)專門(mén)的應(yīng)用軟件，比如瀏覽器、插件程序等，由于機(jī)器分辨率存在差異，進(jìn)而導(dǎo)致網(wǎng)頁(yè)呈現(xiàn)與視覺(jué)元素本身存在一定的差距。比如用戶在觀賞flash動(dòng)畫(huà)時(shí)，則需要安裝特點(diǎn)的插件程序。此外，對(duì)于不同的瀏覽器來(lái)講，對(duì)于同一網(wǎng)頁(yè)的視覺(jué)元素，其呈現(xiàn)出來(lái)的效果也會(huì)出現(xiàn)差異。因此，用戶要想獲取最佳的視覺(jué)效果，需要切換瀏覽器。
    在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，為了提高計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用效果，需從以下兩個(gè)方面入手，做好網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工作。
    3.1選擇合適的多媒體元素。
    網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)時(shí)，需要結(jié)合實(shí)際情況，選擇合適的多媒體元素格式，避免出現(xiàn)文件太大難以載入或是打不開(kāi)等情況。比如要盡量多使用圖像微縮圖，針對(duì)無(wú)需放大的圖片，可以利用相關(guān)的圖像編輯軟件(如photoshop)進(jìn)行處理，即先重新取樣原圖片，然后再根據(jù)自己的需要，對(duì)圖片的大小進(jìn)行合理調(diào)整，最后再保留新圖樣。對(duì)于動(dòng)畫(huà)標(biāo)題，為了節(jié)省容量，便于瀏覽等，可采用靜止圖片。
    3.2將多媒體技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)。
    在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)人員不能一味堆砌多媒體元素，而是要充分考慮其藝術(shù)性、實(shí)用性等。因此，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要做好以下幾點(diǎn)。
    3.2.1突出主題要素。不管是哪個(gè)網(wǎng)頁(yè)，它都應(yīng)該有明確的主題。因此，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，風(fēng)格要素與主題內(nèi)容保持一致，以此為前提，添加文字、動(dòng)畫(huà)、圖片等多媒體元素，同時(shí)確保色調(diào)的統(tǒng)一。作為主題要素，還要處理好編排位置，使其成為視覺(jué)焦點(diǎn)，同時(shí)組合各構(gòu)成要素時(shí)，處理好結(jié)構(gòu)的大小、多少、虛實(shí)等。
    3.2.2注重網(wǎng)頁(yè)布局。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，可采用“國(guó)”字型、flash型、標(biāo)題正文型等。在規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)布局時(shí)，需要根據(jù)信息量的大小來(lái)決定。如果信息量比較大，則可以采用拐角型、“國(guó)”字型等;對(duì)于綱要性的網(wǎng)頁(yè)，則可以采用標(biāo)題正文型。
    3.2.3適當(dāng)運(yùn)用留白藝術(shù)。留白、虛實(shí)均是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中比較重要的表現(xiàn)形式。因此，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，可以適當(dāng)運(yùn)用留白藝術(shù)，形成層次鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)的效果，同時(shí)化解大量信息內(nèi)容聚集導(dǎo)致的壓迫感，給用戶創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉悅的享受，激發(fā)用戶的瀏覽興趣。
    在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，逐漸滲透到社會(huì)的方方面面。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)人員也將其運(yùn)用其中，主要體現(xiàn)在即時(shí)通信、網(wǎng)絡(luò)連接、網(wǎng)頁(yè)形象化三個(gè)方面的設(shè)計(jì)中。為了保障其應(yīng)用效果，設(shè)計(jì)人員需正視其中存在的問(wèn)題，并且從選擇合適的多媒體元素、將多媒體技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)兩個(gè)方面入手，提高網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
    計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)論文篇七
    并提出了如何確定非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)的目標(biāo)以及提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的方法、手段。
    掌握計(jì)算機(jī)與信息處理的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，已成為現(xiàn)代社會(huì)專業(yè)技術(shù)人員，勝任本職工作和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所必須具備的條件之一。
    那么如何培養(yǎng)既有專業(yè)知識(shí)，又懂得使用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的高級(jí)人才。
    這一任務(wù)責(zé)無(wú)旁貸地?cái)[在了高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的面前。
    下面就以高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革為出發(fā)點(diǎn);以非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)為中心，在突出計(jì)算機(jī)教學(xué)與相關(guān)專業(yè)的緊密結(jié)合上，提出一些見(jiàn)解，僅供大家參考。
    目前計(jì)算機(jī)課程已成為高等院校學(xué)生的必修課。
    非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，即三個(gè)層次的教學(xué)：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)。
    隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，三個(gè)層次的教學(xué)內(nèi)容也在不斷的深化、充實(shí)、擴(kuò)展和提高。
    筆者認(rèn)為：高校學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的最終目的是為了在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用。
    因此，非計(jì)算機(jī)專業(yè)必須系統(tǒng)地開(kāi)展計(jì)算機(jī)三個(gè)層次的教學(xué)。
    這里還要特別強(qiáng)調(diào)的是：除了文化基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)，要繼續(xù)不斷地充實(shí)與更新教學(xué)內(nèi)容外，更重要的是把“位”定在以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為目標(biāo)的教學(xué)上。
    為此，有必要進(jìn)一步加大各專業(yè)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面教學(xué)的改革力度，在“深度”和“廣度”上下功夫。
    2.突出教學(xué)內(nèi)容必須以計(jì)算機(jī)在專業(yè)中的應(yīng)用為中心。
    2.1設(shè)立計(jì)算機(jī)技術(shù)在各專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用的基礎(chǔ)課。
    為了提高學(xué)生在各自專業(yè)領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)知識(shí)水平，可開(kāi)設(shè)一些相關(guān)專業(yè)方面的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課，可以選取使用計(jì)算機(jī)技術(shù)，解決本專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域問(wèn)題的一些典型示例，從原理、應(yīng)用方法及實(shí)際效果上加以概括性的總結(jié)和介紹，使學(xué)生掌握一些應(yīng)用方面的基本知識(shí)和方法，拓寬學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的知識(shí)面，培養(yǎng)在專業(yè)中廣泛使用計(jì)算機(jī)的意識(shí)。
    2.2計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課要針對(duì)不同專業(yè)制定不同的教學(xué)內(nèi)容。
    由于高校各系專業(yè)領(lǐng)域各異，因此計(jì)算機(jī)在不同專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用也就各自不同，這就要求我們根據(jù)專業(yè)門(mén)類多，應(yīng)用面廣等因素，制定出符合各專業(yè)需要的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容。
    2.3設(shè)立圍繞計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)的實(shí)習(xí)課。
    計(jì)算機(jī)課程是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，在教學(xué)內(nèi)容中必須穿插有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手參與的實(shí)習(xí)課。
    有些內(nèi)容還不能做到讓學(xué)生動(dòng)手操作條件的，最好也要讓學(xué)生參觀具體使用的過(guò)程。
    3.提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法和手段。
    在現(xiàn)有教學(xué)方法和手段的基礎(chǔ)上，是否可以考慮：
    3.1可以利用校園網(wǎng)資源開(kāi)展一些教學(xué)工作，如。
    在一些課程教學(xué)課時(shí)較少時(shí)，可以利用校園網(wǎng)進(jìn)行不受時(shí)間和空間限制和影響的網(wǎng)上課堂。
    通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)，可以給學(xué)生自由安排時(shí)間學(xué)習(xí)，對(duì)于不理解的內(nèi)容可以反復(fù)學(xué)習(xí);可以給考前復(fù)習(xí)或補(bǔ)考學(xué)生的復(fù)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。
    3.2計(jì)算機(jī)教學(xué)中要理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，必要時(shí)可適當(dāng)增加計(jì)算機(jī)教。
    學(xué)實(shí)踐或?qū)嵙?xí)內(nèi)容;加強(qiáng)上機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提高上機(jī)操作能力。
    3.3充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用，用豐富多彩的多媒體課件來(lái)提高課堂教學(xué)效果。
    總之，非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)，應(yīng)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在各領(lǐng)域的普及和發(fā)展，不斷地充實(shí)和更新教學(xué)的內(nèi)容和方法，以跟上計(jì)算機(jī)技術(shù)在各專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展。
    4.重視科研工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
    “科研”與“教學(xué)”相結(jié)合是一個(gè)永恒的主題。
    本文討論的是關(guān)于對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)的教學(xué)問(wèn)題，故不能就“科”、“教”相結(jié)合的問(wèn)題進(jìn)行深入的討論。
    但有一點(diǎn)是可以肯定的：以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為目標(biāo)的教學(xué)，如果沒(méi)有科研項(xiàng)目、課題研究、技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新等成果去指導(dǎo)教學(xué)，是沒(méi)有生機(jī)活力的。
    在課題研究過(guò)程中，必須查閱大量的科技文獻(xiàn)，才能夠及時(shí)了解學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，掌握新發(fā)展起來(lái)的理論和最新專業(yè)知識(shí)，跟蹤學(xué)科發(fā)展的前沿技術(shù);有了這樣的知識(shí)積累，才可能做到不斷地更新教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)高質(zhì)量的教材，及時(shí)向?qū)W生介紹新思想和新成果。
    從中總結(jié)整理出適合教學(xué)的新內(nèi)容，充實(shí)到教材當(dāng)中去，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
    所以，以科研促教學(xué)，走“科”、“教”結(jié)合之路，是提高以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為目標(biāo)的教學(xué)的有效途徑。
    【參考文獻(xiàn)】。
    [1]孫俊逸.計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革與實(shí)踐[m].華中科技大學(xué)出版社，.
    計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)論文篇八
    本人在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，能夠?qū)⒈緦I(yè)的知識(shí)開(kāi)拓創(chuàng)新；在擔(dān)任近四年的學(xué)生會(huì)干部過(guò)程中，工作熱情，積極配合系里完成各項(xiàng)工作；本人熱愛(ài)教育事業(yè)，自學(xué)過(guò)教育學(xué)及教育心理學(xué)，在20xx年xx月自主創(chuàng)辦的廣東3+證書(shū)考試網(wǎng)站，服務(wù)于中職類學(xué)生，為他們提供考試信息、輔導(dǎo)資料共享、高職院校招生信息發(fā)布以及考生咨詢等服務(wù)，我們對(duì)考生們?cè)诳荚嚽昂蟮膶W(xué)習(xí)和心理情況進(jìn)行了解，對(duì)他們所出現(xiàn)的困難和疑問(wèn)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，特別是在高考后填報(bào)志愿過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)考生們的不同情況進(jìn)行分析后給他們推薦志愿供參考，同時(shí)，我們還與考生們談?wù)劥髮W(xué)生活，讓他們能夠展望自己的未來(lái)人生，給自己一個(gè)明亮的前程。除此之外自己創(chuàng)辦并擔(dān)任北校區(qū)“網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)”會(huì)長(zhǎng)，在社團(tuán)里傳授電腦知識(shí)，開(kāi)設(shè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與辦公軟件office培訓(xùn)課程并擔(dān)任主講，在兩年的社團(tuán)培訓(xùn)工作讓我更加了解老師的辛勤授課還有學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望心情，今后我將更加努力學(xué)習(xí)，立足于教育事業(yè)，讓有更多的學(xué)生得到知識(shí)，學(xué)到技術(shù)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗。
    1.具工商管理及人力資源管理專業(yè)知識(shí)，并獲中級(jí)人力資源管理員證書(shū)。
    2.英語(yǔ)應(yīng)用熟練，獲英語(yǔ)4級(jí)證書(shū)，具強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
    3.精通辦公自動(dòng)化系統(tǒng)軟件，具網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。
    六年工作經(jīng)驗(yàn)，四年在跨國(guó)外企，有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。有6年以上是從事市場(chǎng)部門(mén)的工作，熟悉市場(chǎng)部的工作流程。具備熟練的計(jì)算機(jī)辦公軟件操作技能，并有互聯(lián)網(wǎng)電子生活消費(fèi)品的工作經(jīng)驗(yàn).
    英語(yǔ)專業(yè)（國(guó)際貿(mào)易方向）畢業(yè)，專業(yè)英語(yǔ)八級(jí)，口頭和文字表達(dá)能力具佳。具有兩年以上相關(guān)工作經(jīng)歷。在聯(lián)想人力資源部擔(dān)任培訓(xùn)主管，策劃組織培訓(xùn)和大型會(huì)議活動(dòng)，并負(fù)責(zé)公司外聯(lián)和對(duì)外宣傳業(yè)務(wù)，兼任總經(jīng)理助理和英語(yǔ)翻譯，組織協(xié)調(diào)、溝通和人際交往能力強(qiáng)。
    酷愛(ài)計(jì)算機(jī)，軟硬件皆熟悉，擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，有三年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；愛(ài)好平面設(shè)計(jì)，創(chuàng)意無(wú)限，個(gè)人作品新穎獨(dú)特。以誠(chéng)待誠(chéng)，不怕苦不怕累，就怕無(wú)所為。與人相處實(shí)為快樂(lè)之本。
    年輕，有時(shí)沖動(dòng)，有時(shí)幼稚，有時(shí)迷茫...唯一不變是我在不斷改變?cè)谙蚯?，改變自我，改變思維，改變生活，改變做人處世的方式，我想改變世界...這是我的夢(mèng)想!但只是其次，最大的夢(mèng)想是我要帶給我我家人最大的幸福!這就是我，方偉龍.
    有兩年以上客戶服務(wù)內(nèi)勤和公司文秘經(jīng)驗(yàn)。對(duì)office電腦操作和辦公室工作相當(dāng)熟悉。對(duì)工作細(xì)心認(rèn)真負(fù)責(zé)。語(yǔ)言表達(dá)能力，組織能力較強(qiáng)，在校曾擔(dān)任英語(yǔ)課代表，團(tuán)組織委員工作。人際關(guān)系，處事能力強(qiáng)；能夠熟練的使用計(jì)算機(jī)及辦公設(shè)備操作，聲音甜美，普通話標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于美術(shù)設(shè)計(jì)具有一定特長(zhǎng)。正常打字速度每分鐘50-60個(gè)。
    通信行業(yè)七年的工作經(jīng)驗(yàn)，從事過(guò)售前、售后技術(shù)支持、銷售和項(xiàng)目管理工作。熟悉ngn（下一代網(wǎng)絡(luò)）及增值業(yè)務(wù)領(lǐng)域的產(chǎn)品和市場(chǎng)情況，了解通信業(yè)內(nèi)的各種概念、產(chǎn)品和行情，知識(shí)面廣。溝通，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，具團(tuán)隊(duì)合作精神，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)愿望。熟悉計(jì)算機(jī)，能熟練運(yùn)用word、excel、powerpoint等辦公自動(dòng)化軟件。
    通過(guò)對(duì)法律專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，已全面掌握了包括憲法、刑法、民法、經(jīng)濟(jì)法和訴訟法等一系列較為系統(tǒng)的法學(xué)理論知識(shí)，并取得了畢業(yè)證書(shū)，同時(shí)養(yǎng)成了良好的自學(xué)能力；另外，兩年的軍旅生涯讓我受益匪淺，也給了我很多人生的啟發(fā)。我對(duì)自己充滿自信，敢于接受未來(lái)的挑戰(zhàn)！
    /nastran/marc，adams，繪圖軟件solidworks、autocad、ug，精通編程語(yǔ)言vb、c++；研究生期間，作為主要成員參與4個(gè)企業(yè)項(xiàng)目和2個(gè)省部委項(xiàng)目；§態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有較好團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與協(xié)調(diào)能力；研究方向?yàn)榻Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)/分析...
    自我評(píng)價(jià)：本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的.適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。相信您的信任與我的實(shí)力將為我們帶來(lái)共同的成功!希望我能為貴公司貢獻(xiàn)自己的力量!
    中級(jí)會(huì)計(jì)師，勤學(xué)肯干，具有團(tuán)隊(duì)精神，熱愛(ài)審計(jì)及財(cái)務(wù)分析工作，cpa在讀，已通過(guò)會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)管、稅法四科考試。工作經(jīng)驗(yàn)，5年主管經(jīng)驗(yàn)，2年企業(yè)內(nèi)審經(jīng)驗(yàn)。熟悉審計(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)知識(shí)，具有較強(qiáng)的綜合分析能力及文字表達(dá)能力，能夠熟練操作計(jì)算機(jī)及辦公軟件。
    多少個(gè)日夜與我的伙伴們徹夜趕工，為了完美心中的那份成就。多少次商業(yè)談判成功在細(xì)節(jié)的把控上，我相信細(xì)致入微的工作更大于投機(jī)取巧的心計(jì)謀算。多少位陌生的高貴客戶，在彼此的誠(chéng)意交往中成為朋友，成為人生的財(cái)富。這就是我，一個(gè)年輕、堅(jiān)韌、穩(wěn)重、真誠(chéng)的男人。
    計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)論文篇九
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    您好!首先衷心感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的自薦材料。
    本人久慕貴公司盛名，深知貴公司實(shí)力雄厚、工作氛圍活躍、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、極具活力。若能用我所學(xué)的知識(shí)，為貴公司效力將是我無(wú)尚的光榮。
    我叫xx-x，是一名即將于2015年07月畢業(yè)的xx學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)的學(xué)生。我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。
    因?yàn)楦矣诿半U(xiǎn)，而品味過(guò)成功的豐碩果實(shí)；因?yàn)樘剿髅半U(xiǎn)，也體驗(yàn)過(guò)觸礁的震蕩和凄涼。但是這一切都鍛煉了我作為企業(yè)人員所須具備的成熟與膽識(shí)！大學(xué)的學(xué)習(xí)生活使我領(lǐng)悟到了人生的真諦。大學(xué)三年多的洗禮，不僅給予了我扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還使我在生活，實(shí)踐，交際等社會(huì)能力方面得以鍛煉，為將來(lái)所從事的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
    從大一開(kāi)始利用周末時(shí)間到xx婚慶公司做兼職員工，負(fù)責(zé)婚禮現(xiàn)場(chǎng)布置、燈光，業(yè)績(jī)突出，提高了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，并多次受到公司的表?yè)P(yáng);此外利用寒暑假時(shí)間在電腦公司做學(xué)徒，工作扎實(shí)，并多次獲得獎(jiǎng)金，后被提拔為公司技術(shù)部技術(shù)員；大二利用周末時(shí)間在房地產(chǎn)公司做業(yè)務(wù)員，并參加了長(zhǎng)沙房交會(huì)宣傳工作;此外還和同學(xué)一起組建卓越戰(zhàn)團(tuán)，擔(dān)任小區(qū)業(yè)務(wù)經(jīng)理，與移動(dòng)分公司合作，從事移動(dòng)校園業(yè)務(wù)工作。
    在各項(xiàng)實(shí)踐工作中鍛煉了我的管理、組織、策劃等各方面的能力，我認(rèn)為一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際上工作中去，服務(wù)于社會(huì)，有利于社會(huì)，讓效益和效率來(lái)證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價(jià)值！我堅(jiān)信，路是一步一步走出來(lái)的。只有腳踏實(shí)地，努力工作，才能發(fā)揮出人的全部潛力，做出更出色的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值！
    “我以心去開(kāi)取心，我以火去點(diǎn)燃火，我以高尚的靈魂去鑄造靈魂的高尚，我以誠(chéng)摯的情感去培養(yǎng)感情的誠(chéng)摯?！蔽覠釔?ài)貴公司所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦，并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
    此致
    敬禮！
    自薦人：xx-x
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    您好!首先衷心感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的自薦材料，本人久慕貴公司盛名，深知貴公司實(shí)力雄厚、工作氛圍活躍、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、極具活力。若能用我所學(xué)的知識(shí)，為貴公司效力將是我無(wú)尚的光榮。希望我的個(gè)人自我介紹，能為貴公司奉獻(xiàn)我的綿薄之力。我叫張潘，是一名即將于2011年07月畢業(yè)的湖南科技職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。
    因?yàn)楦矣诿半U(xiǎn)，而品味過(guò)成功的豐碩果實(shí);因?yàn)樘剿髅半U(xiǎn)，也體驗(yàn)過(guò)觸礁的震蕩和凄涼。但是這一切都鍛煉了我作為企業(yè)人員所須具備的成熟與膽識(shí)!大學(xué)的學(xué)習(xí)生活使我領(lǐng)悟到了人生的真諦。經(jīng)過(guò)大學(xué)三年多的洗禮，不僅給予了我扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還使我在生活，實(shí)踐，交際等社會(huì)能力方面得以鍛煉，為將來(lái)所從事的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
    從大一開(kāi)始利用周末時(shí)間到長(zhǎng)沙浪漫今生婚慶公司做兼職員工，負(fù)責(zé)婚禮現(xiàn)場(chǎng)布置、燈光，業(yè)績(jī)突出，提高了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，并多次受到公司的表?yè)P(yáng);此外利用寒暑假時(shí)間在電腦公司做學(xué)徒，工作扎實(shí)，并多次獲得獎(jiǎng)金，后被提拔為公司技術(shù)部做技術(shù)員;大二利用周末時(shí)間在房地產(chǎn)公司做業(yè)務(wù)員，并參加了長(zhǎng)沙房交會(huì)宣傳工作;此外還和同學(xué)一起組建卓越戰(zhàn)團(tuán)，擔(dān)任雨花區(qū)業(yè)務(wù)經(jīng)理，與湖南移動(dòng)總公司長(zhǎng)沙分公司合作，從事移動(dòng)校園業(yè)務(wù)工作。在各項(xiàng)實(shí)踐工作中鍛煉了我的管理、組織、策劃等各方面的能力，我認(rèn)為一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際上工作中去，服務(wù)于社會(huì)，有利于社會(huì)，讓效益和效率來(lái)證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價(jià)值!我堅(jiān)信，路是一步一步走出來(lái)的。只有腳踏實(shí)地，努力工作，才能發(fā)揮出人的全部潛力，做出更出色的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值!
    "我以心去開(kāi)取心，我以火去點(diǎn)燃火，我以高尚的靈魂去鑄造靈魂的高尚，我以誠(chéng)摯的情感去培養(yǎng)感情的誠(chéng)摯。"我熱愛(ài)貴公司所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦，并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
    此致
    敬禮!
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    您好！首先衷心感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的自薦信，本人久慕貴公司盛名，深知貴公司實(shí)力雄厚、工作氛圍活躍、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、極具活力。若能用我所學(xué)的知識(shí)，為貴公司效力將是我無(wú)尚的光榮。希望我的毛遂自薦，能為貴公司奉獻(xiàn)我的綿薄之力。
    我叫張潘，是一名即將于2015年07月畢業(yè)的湖南科技職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。
    因?yàn)楦矣诿半U(xiǎn)，而品味過(guò)成功的豐碩果實(shí)；因?yàn)樘剿髅半U(xiǎn)，也體驗(yàn)過(guò)觸礁的震蕩和凄涼。但是這一切都鍛煉了我作為企業(yè)人員所須具備的成熟與膽識(shí)！大學(xué)的學(xué)習(xí)生活使我領(lǐng)悟到了人生的真諦。經(jīng)過(guò)大學(xué)三年多的洗禮，不僅給予了我扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還使我在生活，實(shí)踐，交際等社會(huì)能力方面得以鍛煉，為將來(lái)所從事的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
    理論學(xué)習(xí)上
    認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)理論，閱讀了大量計(jì)算機(jī)書(shū)籍。同時(shí)對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷、文學(xué)等方面的非專業(yè)知識(shí)我也有濃厚的興趣。曾獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，并順利通過(guò)英語(yǔ)三級(jí)和計(jì)算機(jī)一級(jí)、職業(yè)等級(jí)證。
    專業(yè)知識(shí)上
    熟練使用linux、windows 98/2000/xp等操作系統(tǒng)。熟練使用office、wps辦公自動(dòng)化軟件。能靈活運(yùn)用dreamweaver 、fireworks 、flash等網(wǎng)頁(yè)制作相關(guān)軟件。對(duì)于常用軟件都能熟練使用。
    社會(huì)實(shí)踐上
    從大一開(kāi)始利用周末時(shí)間到長(zhǎng)沙浪漫今生婚慶公司做兼職員工，負(fù)責(zé)婚禮現(xiàn)場(chǎng)布置、燈光，業(yè)績(jī)突出，提高了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，并多次受到公司的表?yè)P(yáng)；此外利用寒暑假時(shí)間在電腦公司做學(xué)徒，工作扎實(shí)，并多次獲得獎(jiǎng)金，后被提拔為公司技術(shù)部做技術(shù)員；大二利用周末時(shí)間在房地產(chǎn)公司做業(yè)務(wù)員，并參加了長(zhǎng)沙房交會(huì)宣傳工作；此外還和同學(xué)一起組建卓越戰(zhàn)團(tuán)，擔(dān)任雨花區(qū)業(yè)務(wù)經(jīng)理，與湖南移動(dòng)總公司長(zhǎng)沙分公司合作，從事移動(dòng)校園業(yè)務(wù)工作。在各項(xiàng)實(shí)踐工作中鍛煉了我的管理、組織、策劃等各方面的能力，我認(rèn)為一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際上工作中去，服務(wù)于社會(huì)，有利于社會(huì)，讓效益和效率來(lái)證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價(jià)值！我堅(jiān)信，路是一步一步走出來(lái)的。只有腳踏實(shí)地，努力工作，才能發(fā)揮出人的全部潛力，做出更出色的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值！
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    大學(xué)生求職自薦信（計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)）
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    您好！首先衷心感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的自薦信，本人久慕貴公司盛名，深知貴公司實(shí)力雄厚、工作氛圍活躍、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、極具活力。若能用我所學(xué)的知識(shí)，為貴公司效力將是我無(wú)尚的光榮。希望我的毛遂自薦，能為貴公司奉獻(xiàn)我的綿薄之力。
    我叫xx，是一名即將于2015年07月畢業(yè)的湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。因?yàn)楦矣诿半U(xiǎn)，而品味過(guò)成功的豐碩果實(shí)；因?yàn)樘剿髅半U(xiǎn)，也體驗(yàn)過(guò)觸礁的震蕩和凄涼。但是這一切都鍛煉了我作為企業(yè)人員所須具備的成熟與膽識(shí)！大學(xué)的學(xué)習(xí)生活使我領(lǐng)悟到了人生的真諦。經(jīng)過(guò)大學(xué)三年多的洗禮，不僅給予了我扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還使我在生活，實(shí)踐，交際等社會(huì)能力方面得以鍛煉，為將來(lái)所從事的工作打下了良好的基礎(chǔ)。理論學(xué)習(xí)上認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)理論，閱讀了大量計(jì)算機(jī)書(shū)籍。同時(shí)對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷、文學(xué)等方面的非專業(yè)知識(shí)我也有濃厚的興趣。曾獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，并順利通過(guò)英語(yǔ)三級(jí)和計(jì)算機(jī)一級(jí)、職業(yè)等級(jí)證。專業(yè)知識(shí)上熟練使用linux、windows 98/2000/xp等操作系統(tǒng)。熟練使用office、wps辦公自動(dòng)化軟件。能靈活運(yùn)用dreamweaver 、fireworks 、flash等網(wǎng)頁(yè)制作相關(guān)軟件。對(duì)于常用軟件都能熟練使用。工作上以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活。追求"三明"（聰明、高明、開(kāi)明）、"四人"（人格成熟、人性善良、人文深度、人情練達(dá)）的崇高境界，以智、仁、勇、精來(lái)嚴(yán)格要求自己。我為人誠(chéng)實(shí)正直，能與人融洽相處，共同進(jìn)步。我曾擔(dān)任過(guò)班級(jí)學(xué)習(xí)委員、宿管部等職位，所管理部門(mén)生活衛(wèi)生部被評(píng)為 “先進(jìn)部門(mén)”在院多次評(píng)為“優(yōu)秀系部”。社會(huì)實(shí)踐上從大一開(kāi)始利用寒暑假時(shí)間在電腦公司做學(xué)徒，工作扎實(shí)，并多次獲得獎(jiǎng)金。我認(rèn)為一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際上工作中去，服務(wù)于社會(huì)，有利于社會(huì)，讓效益和效率來(lái)證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價(jià)值！我堅(jiān)信，路是一步一步走出來(lái)的。只有腳踏實(shí)地，努力工作，才能發(fā)揮出人的.全部潛力，做出更出色的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值！
    收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！祝愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上。
    此致
    敬禮
    求職人：xx
    2015年9月
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
    您們好!
    本人是贛南師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，經(jīng)慎重考慮欲加盟貴學(xué)校。
    在大學(xué)三年里，時(shí)刻按照“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)去鍛煉及發(fā)展自我，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高了自己的綜合素質(zhì)，已把自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、富于協(xié)作精神的時(shí)代青年。
    我相信未來(lái)社會(huì)需要的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才，成功的學(xué)習(xí)者在充分的認(rèn)識(shí)到書(shū)的價(jià)值的同時(shí)，也應(yīng)認(rèn)識(shí)到書(shū)的無(wú)價(jià)值。因而我在學(xué)習(xí)之外，積極參加了各種各樣的課余活動(dòng)，如“計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)”、“數(shù)學(xué)建?！钡取Ｋ羞@些活動(dòng)都有利于我提高自身的計(jì)算機(jī)操作能力和團(tuán)體協(xié)作能力。20**年下半學(xué)期在江西省會(huì)昌縣第二中學(xué)教育實(shí)習(xí)一個(gè)多月，在教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面得到較好的鍛煉，掌握了教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求和方法，了解了班主任工作的主要內(nèi)容及其意義，具備了獨(dú)立從事教學(xué)工作和班主任工作的能力。在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)出色，受到當(dāng)?shù)亟處煛㈩I(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”。在班主任管理方面及和學(xué)生溝通方面獲益匪淺，管理好一個(gè)班不僅僅靠能力，更重要的是用心，有激-情，只要擁有朝氣蓬勃的活力才能更好的把工作做好。
    我堅(jiān)信命運(yùn)之神只垂青于有準(zhǔn)備的人，目睹過(guò)去深感母校的培養(yǎng)恩深，注目將來(lái)惟有以熱血、真誠(chéng)、眼淚和汗水回報(bào)社會(huì)的贈(zèng)與，讓生命之燭高舉奮斗之光!
    我將貴校作為首選目標(biāo)，是因?yàn)橘F校擁有優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和積極進(jìn)取的拼搏精神。我相信在貴校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，我一定會(huì)學(xué)得更多，做得更好。
    相信您的眼光，相信我的選擇。
    誠(chéng)候佳音!
    此致
    敬禮!
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    您好!
    首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的求職信。
    我是一名即將于20**年畢業(yè)的吉林大學(xué)信息學(xué)院學(xué)生，所學(xué)專業(yè)是計(jì)算機(jī)。
    大學(xué)四年中，我吸取了豐富的專業(yè)知識(shí)并鍛煉了自己的能力。通過(guò)四年的苦讀，我掌握了c語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、編譯原理、powerbuilder，數(shù)據(jù)庫(kù)原理，并對(duì)面向?qū)ο蟮腸++和vc++等windows編程有一定了解。課外我還自學(xué)了delphi編程，asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。學(xué)好計(jì)算機(jī)必須有過(guò)硬的外語(yǔ)水平，我以較好的成績(jī)連續(xù)性通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四，六級(jí)考試，現(xiàn)已能閱讀并翻譯計(jì)算機(jī)資料。另外值得一提的是我利用業(yè)余時(shí)間考取了microsoft公司的mcse(microsoftcertifiedsystemengineer)、mcp+i(microsoftcertifiedprofessional+internet)，以及cisco公司的ccna2.0(ciscocertifiednetworkassociation)。集兩大it業(yè)界認(rèn)證于一身使我具備了豐富的專業(yè)知識(shí)。
    自入校以來(lái)，我充分利用業(yè)余時(shí)間廣泛的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。曾先后在兩家網(wǎng)絡(luò)公司做過(guò)網(wǎng)管和技術(shù)員等兼職工作。積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其是在網(wǎng)絡(luò)管理及維護(hù)方面。
    若有幸加盟，我可以致力于貴公司的局域網(wǎng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)以及維護(hù)，或局域網(wǎng)廣域網(wǎng)的交換與路由設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)和維護(hù)等工作。
    最后再次感謝您耐心的閱讀了我的求職信。
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    您好!我是一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生。
    非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間，閱讀我這份自薦材料，給我一次邁向成功的機(jī)會(huì)。作為一名會(huì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的中專學(xué)生，我熱愛(ài)我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在三年的學(xué)習(xí)生活中，我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括了從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)到運(yùn)用等許多方面。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)這一領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有了一定程度的理解和掌握，此專業(yè)是一種工具，而利用此工具的能力是最重要的，在與課程同步進(jìn)行的各種相關(guān)時(shí)踐和實(shí)習(xí)中，具有了一定的實(shí)際操作能力和技術(shù)。在學(xué)校工作中，加強(qiáng)鍛煉處世能力，學(xué)習(xí)管理知識(shí)，吸收管理經(jīng)驗(yàn)。我正處于人生中精力充沛的時(shí)期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足與現(xiàn)有的知識(shí)水平，期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入貴單位。我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績(jī)。我相信經(jīng)過(guò)自己的勤奮和努力，一定會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。隨信附上我的簡(jiǎn)歷，如果有幸成為貴公司的一員，我將從小做起，從現(xiàn)在做起，虛心盡責(zé)，勤奮工作，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主動(dòng)性，創(chuàng)造性，竭力為公司的發(fā)展添一份光彩。
    謝謝!
    計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)論文篇十
    1.學(xué)生分組。
    由于不同地區(qū)的教育水平存在差異，中職生的基礎(chǔ)水平也存在很大的差異按照新課標(biāo)改革的要求，每個(gè)學(xué)生都要全面發(fā)展，所以就要對(duì)不同能力的學(xué)生進(jìn)行分層，實(shí)施分層教學(xué)。學(xué)校要對(duì)每個(gè)同學(xué)的文化基礎(chǔ)、接受能力進(jìn)行深入的了解，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組。分的組數(shù)不能太多，要根據(jù)學(xué)生的情況，分的組數(shù)太多不利于老師的教學(xué)。一般來(lái)講，會(huì)將學(xué)生簡(jiǎn)單地分為三組，將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)好的，接受能力強(qiáng)的學(xué)生分為一組；將學(xué)習(xí)天賦一般的學(xué)生分為一組；將學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)分為一組。這樣，在教學(xué)過(guò)程中就有利于老師的發(fā)揮，不必?fù)?dān)心學(xué)習(xí)較差的學(xué)生聽(tīng)不懂，也不用擔(dān)心學(xué)習(xí)好的學(xué)生無(wú)聊。
    2.目標(biāo)分組。
    中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊，有好也有差這就要求老師要給學(xué)生設(shè)計(jì)目標(biāo)，明確學(xué)生的目標(biāo)。根據(jù)不同層次的學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生樹(shù)立一個(gè)符合實(shí)際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在每一節(jié)課上都將目標(biāo)告訴學(xué)生，讓學(xué)生有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力設(shè)置分層目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生能獲得成功的體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生也要幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生，使學(xué)生之間相互幫助，共同進(jìn)步，從而保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
    3.授課分層。
    由于不同學(xué)生的發(fā)展情況不同，在智力和接受能力都不相同的情況下，對(duì)學(xué)生講授的知識(shí)難度也要分成難、中、易等不同的層次。所以，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的講課內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的不同情況來(lái)確定。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下主要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。對(duì)學(xué)習(xí)情況中等的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的講解，為其打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)其技能的訓(xùn)練。對(duì)于較差的學(xué)生，要降低內(nèi)容的難度，深入淺出地進(jìn)行講解，使其能夠理解計(jì)算機(jī)的主要概念，掌握常用的基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力。
    4.訓(xùn)練分層。
    計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)不僅注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更注重實(shí)際操作的能力。在分層教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力，為學(xué)生設(shè)置不同的培訓(xùn)計(jì)劃。課堂訓(xùn)練是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度的工具。老師要掌握師生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。因此，老師要根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層訓(xùn)練，使每個(gè)層次的'學(xué)生都能達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個(gè)層次的學(xué)生可以在自己的能力范圍內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練，使所有的學(xué)生都能學(xué)會(huì)。
    5.評(píng)價(jià)分組。
    考核評(píng)價(jià)在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中是一個(gè)重要的方面，他決定了學(xué)生能否順利地完成學(xué)業(yè)。通過(guò)鑒定，了解一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，還可以了解教師的教學(xué)水平，通過(guò)評(píng)價(jià)可以提高教學(xué)的整體質(zhì)量。每個(gè)同學(xué)由于能力的不同，所以，成績(jī)也存在差異，但是，我們不能說(shuō)他們沒(méi)有努力學(xué)習(xí)。所以，我們不能用單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去要求所有人，這樣會(huì)打擊想要學(xué)習(xí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們要根據(jù)不同學(xué)生的知識(shí)水平進(jìn)行分組與評(píng)價(jià)，教師是學(xué)生的評(píng)價(jià)者，首先要讓學(xué)生對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，老師通過(guò)了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成程度、實(shí)際操作能力等，根據(jù)學(xué)生的分層情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要注意自己的言行，每當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步就要鼓勵(lì)學(xué)生，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，有利于學(xué)生進(jìn)一步的提高。教師在分層評(píng)價(jià)時(shí)要采取不同的評(píng)分方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。分層教學(xué)只是提高學(xué)生能力的一種手段，在實(shí)施一系列的分層方法之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、成績(jī)、能力等綜合素質(zhì)一定會(huì)產(chǎn)生變化。這時(shí)，并不是教師摘取勝利果實(shí)的時(shí)候，要及時(shí)了解學(xué)生的發(fā)展情況，了解學(xué)生的文化程度，不斷對(duì)分層情況進(jìn)行調(diào)整，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
    二、結(jié)語(yǔ)。
    分層教學(xué)體現(xiàn)了實(shí)事求是的教育理念，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的展示。但是，無(wú)論是哪一個(gè)層次的學(xué)生都要知道，不能僅僅靠被動(dòng)地聽(tīng)老師講課，而是要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)行計(jì)算機(jī)技能的訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中，老師的教學(xué)主要是讓學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)的技巧，只有這樣才能做到讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，使學(xué)生不斷進(jìn)步，進(jìn)而為國(guó)家培養(yǎng)出更優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。
    計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)論文篇十一
    2、正確、流利地朗讀課文。
    二課時(shí)。
    第一課時(shí)：
    1、導(dǎo)入課文。
    請(qǐng)一們學(xué)生介紹自己對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)。
    2、認(rèn)真讀課文，把握基本內(nèi)容。
    （1）用自己最喜歡的方式朗讀課文，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
    （2）討論文章內(nèi)容，你明白了什么內(nèi)容？
    （3）將各自然段的內(nèi)容用一個(gè)詞概括一下。
    （4）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容。
    3、主體發(fā)揮，選讀課文。
    （1）哪幾段是寫(xiě)計(jì)算機(jī)的？哪幾段是寫(xiě)多媒體的？哪幾段是寫(xiě)多媒體和計(jì)算機(jī)的？
    （2）選擇自己最喜歡的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內(nèi)容？
    （3）討論學(xué)習(xí)第一二自然段。
    a.文章是怎樣評(píng)價(jià)電子計(jì)算機(jī)的？將重點(diǎn)詞說(shuō)出來(lái)。
    b.還介紹了什么？為什么把電子計(jì)算機(jī)稱作電腦？
    c.談?dòng)泻胃邢?。從電子?jì)算機(jī)的發(fā)展速度和功能展開(kāi)討論。
    4、作業(yè)：抄寫(xiě)生字詞。
    第二課時(shí)：
    2、討論學(xué)習(xí)第三自然段。
    （1）請(qǐng)學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段。
    （2）學(xué)生自由談?wù)剬?duì)這一段的理解。
    （3）媒人與多媒體有什么關(guān)系？這樣比較有什么好處？
    （4）請(qǐng)學(xué)生談現(xiàn)實(shí)生活中有哪些媒體？
    （5）“十八般武藝”是指什么？什么叫多媒體設(shè)備？
    3、討論學(xué)習(xí)第四五自然段。
    （1）學(xué)生自由讀這一段，思考：第四自然段的`寫(xiě)法與第三自然段有什么相似之處？
    （2）現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能？請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明。
    （3）解釋“秀才不出門(mén)，盡知天下事”的內(nèi)在含義。
    4、討論學(xué)習(xí)第六自然段。
    （1）這一段講了什么？
    （2）計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么情況？發(fā)揮自己的想象來(lái)描繪一下計(jì)算機(jī)的未來(lái)。
    5、假如媽媽要給你買(mǎi)電腦，你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點(diǎn)嗎？
    天之驕子。
    重要角色（電腦）。
    多媒體電腦（越來(lái)越神）。
    文字、語(yǔ)言、聲像、圖片（多媒體）。
    計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)論文篇十二
    1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。
    2、正確、流利地朗讀課文。
    3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)計(jì)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。
    教學(xué)準(zhǔn)備教師搜集到的有關(guān)資料。
    課時(shí)安排3。
    第一課時(shí)。
    一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書(shū)興趣。
    二、自讀課文。
    1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
    2、文中得哪些內(nèi)容是你原來(lái)就知道的，哪些內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)課本知道的。
    3、把你感興趣或不懂得地方提出來(lái)。
    三、指名朗讀課文。
    要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
    四、再讀課文。
    提供資料。
    五、釋疑、交流。
    1、課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的那些知識(shí)？
    世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克；
    2、練習(xí)說(shuō)話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作：“電腦”，是因?yàn)?-----------------------。
    3、什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說(shuō)明？
    媒體就是------------，像電話能---------------，-------電報(bào)能---------------，--------------能--------，......我們都叫它媒體或媒介物。
    多媒體就是----------，它的功能非常豐富，既能像-------------，又能像--------------，還能像-----------，........十八般武藝精通。
    第二課時(shí)。
    一、思考。
    課文的那一段寫(xiě)電腦和多媒體的關(guān)系？
    第四自然段。
    電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。
    二、學(xué)習(xí)課文第五自然段。
    1、其實(shí)現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就成它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能。
    2、多媒體電腦有許多的功能，這些功能你嘗試過(guò)嗎？
    三、課堂小練習(xí)。
    1、世界上的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是（）年誕生在（），現(xiàn)在存放在（）國(guó)的（）博物館里。
    2、多媒體設(shè)備就是（）的裝備。
    3、讀下面的一段話，做練習(xí)。
    比爾·蓋茨說(shuō)：“我這輩子沒(méi)什么要求，我的要求就是想要每個(gè)人的桌上都有一臺(tái)電腦。”
    （1）、讀了這段話，你有什么感受，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
    （2）你對(duì)比爾·蓋茨或它的電腦還有什么了解？寫(xiě)下來(lái)，然后與同學(xué)們交流一下。
    四、剩余的時(shí)間同學(xué)們互相交流，然后可以做一刻一練的聯(lián)系。
    第三課時(shí)。
    一、復(fù)習(xí)舊課。
    1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。
    2、指名朗讀課文。
    二、延伸。
    大家想象一下：十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)是什么樣的那？
    或者說(shuō)你想發(fā)明什么樣的電子計(jì)算機(jī)。
    三、總結(jié)寫(xiě)法。
    1、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上一個(gè)合適的小標(biāo)題。
    全文可以分為三部分：一、“電腦”發(fā)展史；二、多媒體功能豐富；三多媒體電腦越來(lái)越神奇。
    2、電子計(jì)算機(jī)那么神奇作者的介紹卻淺顯易懂，一個(gè)很重要的原因就是用我們很熟悉的事物，這是一種很有用的學(xué)習(xí)方法，我們今后可以在自己的學(xué)習(xí)中運(yùn)用。
    繁衍：逐漸增多或增廣。
    信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。
    傳真：通過(guò)有線電或無(wú)線電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
    信息高速公路：指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
    6.課后，有條件的地方可指導(dǎo)學(xué)生參加一些實(shí)踐活動(dòng)。如，給遠(yuǎn)方的親人發(fā)電子郵件；幫助老師做多媒體課件。
    四、作業(yè)。
    根據(jù)你的想象，寫(xiě)一寫(xiě)十年、二十年、三十年后的電腦會(huì)是什么樣的。
    計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)論文篇十三
    如果你是一位程序設(shè)計(jì)人員，網(wǎng)頁(yè)制作者，圖形設(shè)計(jì)者，藝術(shù)家或者演員。一些圖片，圖形，動(dòng)畫(huà)，或聲音可能對(duì)你會(huì)有很大的幫助，這時(shí)你可以考慮制作一份多媒體簡(jiǎn)歷。
    然而，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，制作一份多媒體簡(jiǎn)歷（可通過(guò)磁盤(pán)投遞到意欲應(yīng)聘的公司）或維護(hù)一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)人主頁(yè)顯得太昂貴，太奢侈了，而有時(shí)作用并不大。征召新員工的工作實(shí)在太繁雜了，以至于需要自動(dòng)掃描和跟蹤程序的幫助來(lái)減輕負(fù)擔(dān)。你不可能期望人事部門(mén)的負(fù)責(zé)人很快抽出時(shí)間來(lái)看你的主頁(yè)，然后再花上15分鐘點(diǎn)擊多媒體演示來(lái)確定你的能力。這樣一來(lái)，我就不能建議你們花大量的時(shí)間和金錢(qián)來(lái)維護(hù)一個(gè)個(gè)人主頁(yè)形式的簡(jiǎn)歷了。
    然而，許多因特網(wǎng)服務(wù)提供商和商業(yè)的在線服務(wù)公司提供有限的空間來(lái)給注冊(cè)用戶放置個(gè)人主頁(yè)。并且不收取額外的費(fèi)用。事實(shí)上，compuserve就給每位用戶提供10兆個(gè)人主頁(yè)的.空間和一個(gè)主頁(yè)制作的向?qū)С绦颉mericaonline也有相同的服務(wù)。如果你擁有免費(fèi)的主頁(yè)空間，你就完全可以自由地來(lái)運(yùn)用它。至少，在制作這些個(gè)人主頁(yè)的過(guò)程中你會(huì)提高自己的計(jì)算機(jī)操作技能。
    計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)論文篇十四
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    您好!
    我是一名即將于2015年畢業(yè)的xx大學(xué)信息學(xué)院學(xué)生，所學(xué)專業(yè)是計(jì)算機(jī)。
    大學(xué)四年來(lái)，我學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，曾多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。在師友的嚴(yán)格教益和個(gè)人努力下，我具備了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。在軟件方面，系統(tǒng)掌握了c語(yǔ)言，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，powerbuilder，數(shù)據(jù)庫(kù)原理，匯編語(yǔ)言，軟件工程等，并對(duì)面向?qū)ο蟮膁elphi和vc等windows編程有一定了解。課外我還自學(xué)了vb,vf編程及網(wǎng)頁(yè)制作。現(xiàn)已能獨(dú)立編寫(xiě)專業(yè)的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。在硬件方面，通過(guò)參與單片機(jī)設(shè)計(jì)，組裝收音機(jī)，網(wǎng)絡(luò)工程的.規(guī)劃與管理及組建等實(shí)踐活動(dòng)，我掌握了計(jì)#fromend#算機(jī)的工作原理及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理技術(shù)?！?015計(jì)算機(jī)專業(yè)求職信】/article/，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接!。
    自入校以來(lái)，我充分利用業(yè)余時(shí)間廣泛的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在我校信息學(xué)院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室工作的兩年里，不但使我的專業(yè)技能得到了升華，也使我的管理和組織才能得以發(fā)揮和進(jìn)一步的鍛煉，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定和表?yè)P(yáng)。而且我還做過(guò)社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    若有幸加盟，我可以致力于貴公司的軟件開(kāi)發(fā)或根據(jù)公司的需要隨時(shí)致力于某方面的工作和學(xué)習(xí)。
    “順兮，逆兮，無(wú)阻我飛揚(yáng)”是我的座右銘;“如臨深淵，如履薄冰”是我的工作態(tài)度;“真誠(chéng)，守信”是我的最大特點(diǎn);開(kāi)闊的胸襟使我獲得許多朋友。聰明的頭腦，創(chuàng)造的思維，開(kāi)拓進(jìn)取的堅(jiān)韌，加上純熟的專業(yè)技能，相信我是您的最佳選擇。
    請(qǐng)您給我一次機(jī)會(huì)，我必將還您以?shī)Z目的光彩。
    感謝您耐心的閱讀了我的求職信，如需要詳細(xì)資料，請(qǐng)與我聯(lián)系。
    敬候佳音!
    求職者：
    2015年1月。
    計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)論文篇十五
    目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
    2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。
    3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。
    過(guò)程：
    一、揭示課題。
    1、導(dǎo)語(yǔ)?：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。
    2、課題：
    3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文，深入了解它們。
    二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
    1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
    具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
    （1）自讀課文，找出課文中的生字，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么？
    誕生：d4n。
    埃尼阿克：1i。
    嗅覺(jué)：xi)。
    （2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語(yǔ)的含義。
    繁衍：逐漸增多或增廣。
    角色：本來(lái)比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。
    信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。
    傳真：通過(guò)有線電或無(wú)線電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
    信息高速公路：指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
    2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
    3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）。
    三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。
    1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問(wèn)題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)？你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越“神”是怎樣理解的？）。
    2、學(xué)生分小組討論，試著解決問(wèn)題。
    （1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
    （2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽(tīng)廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽(tīng)cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
    3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
    思考：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了的知識(shí)呢？
    （課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。）。
    追問(wèn)：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)？
    （第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速，而且會(huì)越來(lái)越“神”）。
    4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
    四、作業(yè)?。
    1、書(shū)寫(xiě)本課的生字新詞。
    第二課時(shí)。
    目標(biāo)：
    2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
    3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說(shuō)明的方法。
    過(guò)程：
    一、深入學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容。
    1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問(wèn)題或者不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)。
    2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問(wèn)題篩選、分類，歸并成幾個(gè)大的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)在紙上，投影出示。
    可能出現(xiàn)的問(wèn)題：
    （1）第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的？
    （3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？
    （4）電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢？
    （5）計(jì)算機(jī)越來(lái)越神。她會(huì)神到什么程度呢？
    3、選擇自己感興趣的問(wèn)題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。
    4、匯報(bào)解決以上的問(wèn)題。
    思考題一。
    學(xué)生甲：世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”
    學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門(mén)的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。
    學(xué)生丁：短短幾十年里，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。
    思考題二。
    學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來(lái)進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了?？茖W(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對(duì)外界傳來(lái)的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。
    學(xué)生?。弘娮佑?jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫(huà)……處理。
    小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。
    思考題三。
    學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過(guò)去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
    學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國(guó)的“媒人”的作用來(lái)舉例說(shuō)明了什么叫媒體，形象生動(dòng)，通俗易懂。
    追問(wèn)：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
    學(xué)生?。嚎梢钥措娨?、聽(tīng)廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒(méi)有，但是我相信在不久的將來(lái)一定會(huì)有的。
    思考題四。
    學(xué)生甲：作者通過(guò)人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。
    學(xué)生乙：作者在這里運(yùn)用了比喻的說(shuō)明方法。把電腦比成了“司令部”，說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。
    思考題五。
    學(xué)生甲：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越神。
    學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
    學(xué)生?。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語(yǔ)概括地說(shuō)明“秀才不出門(mén)，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺(tái)多媒體電腦，不用走出家門(mén)，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。
    5、再次朗讀課文，體會(huì)文章的內(nèi)容。
    二、思維拓展練習(xí)。
    1、同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢？請(qǐng)你展開(kāi)大膽的想象，設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫(huà)在紙上。
    2、朗讀課文。匯報(bào)交流。
    點(diǎn)評(píng)：
    隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦的功能越來(lái)越多了。擁有電腦的家庭也越來(lái)越多了，電腦對(duì)學(xué)生來(lái)講并不陌生。通過(guò)認(rèn)真閱讀課文和交流，學(xué)生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)。在第二課時(shí)用了較充裕的時(shí)間安排學(xué)生之間互相介紹自己用計(jì)算機(jī)操作方面的知識(shí)演示給大家，并展示了自己使用電腦制作的作品，這樣做，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的欲望，使計(jì)算機(jī)真正為我們服務(wù)。
    召開(kāi)《電腦新暢想》博覽會(huì)。會(huì)上展示未來(lái)世界的電腦新產(chǎn)品。激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。舉辦博覽會(huì)的過(guò)程：
    1、設(shè)計(jì)博覽會(huì)主題及會(huì)徽,籌備博覽會(huì)組委會(huì)。
    2、進(jìn)行博覽會(huì)宣傳及招標(biāo)。
    3、各參展單位布置展臺(tái)，設(shè)計(jì)實(shí)施宣傳方案。
    4、征集最佳暢想獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳宣傳獎(jiǎng)……。
    5、舉辦發(fā)獎(jiǎng)儀式。
    計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)論文篇十六
    教材分析：
    這篇課文簡(jiǎn)要的介紹了從電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況，展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。
    教學(xué)目標(biāo)：
    學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
    教學(xué)構(gòu)想：
    教學(xué)本課可讓學(xué)生用較快的速度閱讀課文，邊讀邊思考，然后組織學(xué)生討論交流。帶領(lǐng)學(xué)生參觀多媒體設(shè)備，并請(qǐng)電教老師為學(xué)生講解、演示。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    教學(xué)時(shí)間：
    2課時(shí)。
    第一課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，要求學(xué)生反復(fù)讀，一邊讀一邊思考，使學(xué)生通過(guò)自己的讀，基本理解課文講的幾個(gè)要點(diǎn)。
    學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
    一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書(shū)興趣。
    1、同學(xué)們，有人說(shuō)“學(xué)會(huì)英語(yǔ)和電腦，是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”，新世紀(jì)已經(jīng)來(lái)到了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)和多媒體》。
    2、板書(shū)課題。
    二、自讀課文。
    1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
    2、在文中批注，哪些內(nèi)容是你原先知道的，哪些內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)本課知道的。
    3、把你感興趣或不懂的地方提出來(lái)。
    三、指名朗讀課文。
    1、指名朗讀課文。
    2、同學(xué)互相指正字音，識(shí)記生字。
    3、出示“史密森博物館”“埃尼阿克”等較拗口的專有名詞讓學(xué)生讀熟。
    四、再讀課文。
    1、分小組朗讀課文。思考：
    （1）課文介紹了有關(guān)計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？
    （2）什么是多媒體？
    2、在課文中畫(huà)一畫(huà)，注一注。
    3、同學(xué)之間討論交流。有什么疑問(wèn)可以提出來(lái)討論。
    五、釋疑、交流。
    1、課文介紹了有關(guān)計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？
    （1）世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克。
    （2）短短幾十年繁衍了好幾代。
    （3）和人腦一樣，把外界傳來(lái)的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，稱為“電腦”。
    2、練習(xí)說(shuō)話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱為電腦，是因?yàn)椤?BR>    3、什么是媒體？什么是多媒體？你能舉例說(shuō)明嗎？
    出示投影：
    （1）媒體就是，像電話能，電報(bào)能，能，能，……我們都叫它媒體或媒介物。（請(qǐng)學(xué)生充分地運(yùn)用舉例子的方法說(shuō)明。）。
    （2）多媒體就是，它的功能非常豐富，既能像，又能像，還能像，……真是“十八般武藝精通”。
    4、哪一段集中寫(xiě)電腦和多媒體的關(guān)系？
    （1）指名讀課文。
    （2）電腦和多媒體有什么關(guān)系？（電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。）。
    5、學(xué)習(xí)課文第五段：
    （2）多媒體電腦的這些功能擬嘗試過(guò)嗎？效果怎樣？（暢所欲言）。
    作業(yè)設(shè)計(jì)：
    查找有關(guān)多媒體的資料，以便和同學(xué)交流。
    板書(shū)設(shè)計(jì)：
    計(jì)算機(jī)判斷、處理信息――司令部。
    多媒體傳送信息―――設(shè)備。
    課后反思：
    第二課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    交流資料，啟發(fā)學(xué)生想象計(jì)算機(jī)會(huì)有哪些發(fā)展。
    學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
    一、交流認(rèn)識(shí)。
    1、請(qǐng)舉例說(shuō)明電腦和多媒體的關(guān)系。
    2、邊演示邊介紹你的電腦有哪些功能。（越多越好）。
    二、延伸激情。
    大家想像一下：十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么程度呢？或者說(shuō)你想發(fā)明什么樣的計(jì)算機(jī)呢？用上“過(guò)去……現(xiàn)在（將來(lái)）……既能……又能……還能……”說(shuō)話。
    三、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫(xiě)法。
    1、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上合適的小標(biāo)題。全文可以分為三部分：（1）“電腦”發(fā)展史。（2）多媒體功能豐富。（3）多媒體電腦越來(lái)越神奇。
    2、電子計(jì)算機(jī)那么神奇，但作者介紹的卻淺顯易懂，一個(gè)重要的原因是用了很多我們熟知的事物來(lái)說(shuō)明，這是一種很有用的說(shuō)明方法，我們今后可以在自己的習(xí)作重運(yùn)用。
    作業(yè)設(shè)計(jì)：
    1、根據(jù)你的想象，寫(xiě)一寫(xiě)十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)。
    2、收看中央電視二臺(tái)的“互聯(lián)時(shí)代”。
    板書(shū)設(shè)計(jì)：
    “電腦”發(fā)展史。
    多媒體電腦越來(lái)越神奇。
    課后反思：
    計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)論文篇十七
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    您好!我是__職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，7月我將順利畢業(yè)。近期獲知貴公司正在招聘人才，我自信能勝任這一職位，所以特意寫(xiě)了這封信!感謝您在百忙中翻閱我的求職自薦書(shū)!
    三年的大學(xué)校園和社會(huì)實(shí)踐生活使我不斷地挑戰(zhàn)自我、開(kāi)拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一直本著活到老學(xué)到老的態(tài)度對(duì)待知識(shí)(尤其是所學(xué)專業(yè)性知識(shí))，因此得到了老師和同學(xué)們的一致肯定。
    本著學(xué)以致用的原則，在學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)知識(shí)的應(yīng)用。因此我掌握了扎實(shí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)并具有較好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。我可以熟練的進(jìn)行windows操作，并且能使用asp、html語(yǔ)言進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)編輯制作，用vb、java等語(yǔ)言進(jìn)行編程，同時(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也有一定的了解。另外我還可以熟練使用flash、3dma_、photoshop、frontpage等計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件。
    我的專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，不僅具有良好的理論知識(shí)背景還具備較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。
    在大學(xué)期間，我參加過(guò)多次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并曾在多家公司做過(guò)兼職工作。正因?yàn)榇?，使我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且更加注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念，更加明確了我的人生目標(biāo)。
    我深知只有付出加倍的努力才能更好地提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，而三年來(lái)的努力耕耘使我自信自己已具備了爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)會(huì)的實(shí)力。我堅(jiān)信，生活需要自己來(lái)勾畫(huà)，不一樣的方式就有不一樣的`人生!未來(lái)的事業(yè)更要靠自己去探索和拼搏!
    我很期望能進(jìn)入貴公司，并為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝。
    隨信附個(gè)人求職簡(jiǎn)歷，盼面談。并謹(jǐn)祝貴公司業(yè)績(jī)蒸蒸日上!
    此致
    敬禮!
    姓名：___。
    _年_月_日。
    計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)論文篇十八
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    您好！我叫xx，是一名即將于20xx年07月畢業(yè)的南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)的學(xué)生。我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。
    因?yàn)楦矣诿半U(xiǎn)，而品味過(guò)成功的豐碩果實(shí)；因?yàn)樘剿髅半U(xiǎn)，也體驗(yàn)過(guò)觸礁的震蕩和凄涼。但是這一切都鍛煉了我作為企業(yè)人員所須具備的成熟與膽識(shí)！大學(xué)的學(xué)習(xí)生活使我領(lǐng)悟到了人生的真諦。大學(xué)三年多的洗禮，不僅給予了我扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還使我在生活，實(shí)踐，交際等社會(huì)能力方面得以鍛煉，為將來(lái)所從事的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
    從大一開(kāi)始利用周末時(shí)間到xx婚慶公司做兼職員工，負(fù)責(zé)婚禮現(xiàn)場(chǎng)布置、燈光，業(yè)績(jī)突出，提高了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，并多次受到公司的表?yè)P(yáng)；此外利用寒暑假時(shí)間在電腦公司做學(xué)徒，工作扎實(shí)，并多次獲得獎(jiǎng)金，后被提拔為公司技術(shù)部技術(shù)員；大二利用周末時(shí)間在房地產(chǎn)公司做業(yè)務(wù)員，并參加了長(zhǎng)沙房交會(huì)宣傳工作；此外還和同學(xué)一起組建卓越戰(zhàn)團(tuán)，擔(dān)任小區(qū)業(yè)務(wù)經(jīng)理，與移動(dòng)分公司合作，從事移動(dòng)校園業(yè)務(wù)工作。
    在各項(xiàng)實(shí)踐工作中鍛煉了我的管理、組織、策劃等各方面的能力，我認(rèn)為一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際上工作中去，服務(wù)于社會(huì)，有利于社會(huì)，讓效益和效率來(lái)證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價(jià)值！我堅(jiān)信，路是一步一步走出來(lái)的。只有腳踏實(shí)地，努力工作，才能發(fā)揮出人的全部潛力，做出更出色的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值！
    “我以心去開(kāi)取心，我以火去點(diǎn)燃火，我以高尚的靈魂去鑄造靈魂的高尚，我以誠(chéng)摯的情感去培養(yǎng)感情的誠(chéng)摯?！蔽覠釔?ài)貴公司所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦，并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
    此致
    敬禮！
    求職人：
    20xx年xx月xx日
    計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)論文篇十九
    摘要：
    以云南大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程群建設(shè)為背景，闡述了課程群建設(shè)的思路，給出了課程體系總體建設(shè)方案，以及基礎(chǔ)課程模塊、特色課程群模塊、實(shí)踐創(chuàng)新模塊三個(gè)課程群模塊的課程設(shè)置與安排，可以為相關(guān)高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程群建設(shè)提供借鑒。
    關(guān)鍵詞：
    課程群建設(shè)的基本思想是把專業(yè)內(nèi)屬于同一個(gè)培養(yǎng)能力范疇、內(nèi)在邏輯性強(qiáng)、內(nèi)容聯(lián)系緊密的一系列課程作為一個(gè)整體來(lái)建設(shè)，以培養(yǎng)目標(biāo)為目的，打破課程內(nèi)容的歸屬性，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行重新分配與實(shí)施[1]。云南大學(xué)于1984年成立云南省內(nèi)高校第一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)系，并于20xx年入選國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，是云南省唯一的計(jì)算機(jī)類國(guó)家級(jí)特色專業(yè)和重點(diǎn)本科專業(yè)。作為地方高校，我們努力把該專業(yè)建設(shè)成為云南省培養(yǎng)計(jì)算機(jī)技術(shù)高層次專門(mén)人才的重要基地，為云南省相關(guān)高校的類似專業(yè)建設(shè)和改革起到示范和帶動(dòng)作用。
    1課程群設(shè)立的原則。
    美國(guó)佐治亞理工學(xué)院校長(zhǎng)韋恩克勞福德認(rèn)為計(jì)算機(jī)專業(yè)“提供更恰當(dāng)?shù)慕逃?，而不僅僅是更多的教育”，它是我們改革的立足點(diǎn)。結(jié)合云南大學(xué)的特色，發(fā)揮計(jì)算機(jī)學(xué)科自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，拓展特色專業(yè)建設(shè)的成果，我們提出課程體系改革的總體思路：理工結(jié)合、夯實(shí)基礎(chǔ)、分類培養(yǎng)、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐、重視交叉、突出創(chuàng)新，通過(guò)教學(xué)與科研相結(jié)合，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的模式，培養(yǎng)面向云南省地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)橋頭堡戰(zhàn)略的高素質(zhì)創(chuàng)新型的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才，實(shí)現(xiàn)以下課程體系改革建設(shè)的目標(biāo)。
    (3)利用綜合性大學(xué)多學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以溝通學(xué)校和社會(huì)為突破口，建設(shè)富有活力的實(shí)踐創(chuàng)新課程模塊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
    2課程群總體建設(shè)方案。
    我們的整個(gè)課程體系劃分為3個(gè)部分：基礎(chǔ)課程模塊，特色課程群模塊，實(shí)踐創(chuàng)新模塊。其中，特色課程群模塊又分為3類：數(shù)據(jù)與知識(shí)工程課程群、高性能計(jì)算與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)課程群和圖形圖像處理課程群。這三個(gè)模塊見(jiàn)圖1所示，基礎(chǔ)課程模塊是我們計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，這些課程奠定了學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括21門(mén)必修課程和7門(mén)選修課程;特色課程群模塊包括三個(gè)特色學(xué)科的課程群，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，結(jié)合今后設(shè)想的`工作和研究生方向，選擇其中一個(gè)課程群重點(diǎn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)該課程群后，可以對(duì)這一個(gè)方向更為專業(yè)，有利于就業(yè)和研究生繼續(xù)學(xué)習(xí);實(shí)踐創(chuàng)新模塊是以前面兩個(gè)模塊作為基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)了前面的課程群后，參加該方向的科研訓(xùn)練、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和相關(guān)的課外科技活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新的能力。
    3課程群設(shè)置。
    3.1基礎(chǔ)課程模塊。
    基礎(chǔ)課程模塊包含21門(mén)課程學(xué)科和專業(yè)基礎(chǔ)課和7門(mén)專業(yè)選修課。課程的設(shè)置以教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編制的《高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告暨專業(yè)規(guī)范(試行)》和國(guó)際計(jì)算機(jī)教育的課程體系ieee/acm20xx為指導(dǎo)，基本覆蓋了c和it&i兩個(gè)方向的核心課程。作為綜合性大學(xué)，云南大學(xué)在數(shù)學(xué)、電子技術(shù)和物理方面有非常好的教學(xué)傳統(tǒng)，計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師在專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)方面具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有利于發(fā)揮理工結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，在數(shù)學(xué)、硬件和軟件課程上打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    3.2特色課程群模塊。
    我校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師在海量數(shù)據(jù)挖掘與知識(shí)發(fā)現(xiàn)、多媒體信息處理和高性能計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)方面已逐步形成了具有一定實(shí)力和特色的教學(xué)與科研隊(duì)伍。我們發(fā)揮本專業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、將科研成果融入教學(xué)過(guò)程、將科研工作與教學(xué)工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，打造出具有特色的課程群。
    (1)調(diào)整課程內(nèi)容。結(jié)合科研，面向需求，調(diào)整課程內(nèi)容，進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦鰟h，把課程群作為一個(gè)整體進(jìn)行建設(shè)，在內(nèi)容上進(jìn)行合理組織，以培養(yǎng)目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生廣泛積累專業(yè)方向上的知識(shí)和技能。
    (2)三組靈活的交互強(qiáng)化的課程系列，將幫助學(xué)生構(gòu)建某一計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的獨(dú)特技能。在課程學(xué)習(xí)上，允許學(xué)生靈活地調(diào)整，要求學(xué)生完成至少3個(gè)特色課程群中的1個(gè)。
    (3)緊跟學(xué)科前沿。聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外的專家和高新技術(shù)企業(yè)中的技術(shù)人才、項(xiàng)目經(jīng)理等為學(xué)生開(kāi)設(shè)新技術(shù)方面的講座，具體講授案例分析。
    3.3實(shí)踐創(chuàng)新模塊。
    實(shí)踐創(chuàng)新模塊以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，通過(guò)溝通學(xué)校教學(xué)和社會(huì)需求，確實(shí)提高畢業(yè)生的素質(zhì)和能力。
    (1)以數(shù)據(jù)與知識(shí)工程、高性能計(jì)算與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)課程、圖形圖像處理三個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為依托，打通“創(chuàng)新設(shè)計(jì)-畢業(yè)設(shè)計(jì)-畢業(yè)實(shí)習(xí)”三門(mén)實(shí)踐類課程，采用學(xué)生-教師雙向選擇的辦法，為每位同學(xué)安排專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)師，吸引同學(xué)參與到導(dǎo)師的科研或開(kāi)發(fā)工作中，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣和創(chuàng)新能力，促進(jìn)科研和教學(xué)有機(jī)結(jié)合，全面提高創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量。
    (2)課外科技活動(dòng)是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要渠道，以參加科技競(jìng)賽為導(dǎo)引，形成了比較完善的課外科技活動(dòng)開(kāi)展機(jī)制。一是規(guī)范開(kāi)展，在本科必修課中開(kāi)設(shè)《數(shù)學(xué)建模與實(shí)驗(yàn)》課程，為課外科技活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)，形成固定規(guī)范的賽前培訓(xùn)機(jī)制，有專門(mén)的教師負(fù)責(zé);二是注重課外科技活動(dòng)的覆蓋面，推動(dòng)盡可能多的學(xué)生參加課外科技活動(dòng)。
    (3)建設(shè)實(shí)習(xí)基地。與云南日?qǐng)?bào)集團(tuán)、云南南天電子信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司、昆明金軟科技有限公司、中船705所積極合作，建立和完善了4個(gè)社會(huì)實(shí)踐基地，并制定學(xué)生實(shí)踐制定計(jì)劃和指導(dǎo)書(shū)。目前，已經(jīng)和建設(shè)銀行云南省分行簽署協(xié)議，將共同建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和聯(lián)合研究實(shí)驗(yàn)室。
    (4)科研訓(xùn)練?？蒲心芰Φ呐囵B(yǎng)主要圍繞數(shù)據(jù)與知識(shí)工程、高性能計(jì)算與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)課程、圖形圖像處理三個(gè)方向，同時(shí)也帶動(dòng)其他相關(guān)方向的建設(shè)、促進(jìn)學(xué)科交叉與融合，例如dsp技術(shù)、軟件并行處理、信息安全、生物信息處理等。此外，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室，參與導(dǎo)師科研項(xiàng)目，并積極組織學(xué)生申報(bào)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以及云南大學(xué)本科生科研項(xiàng)目，在完成科研項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，形成畢業(yè)論文，申報(bào)科研獎(jiǎng)勵(lì)，參加科技作品競(jìng)賽，促進(jìn)本科生教學(xué)和科研的良性發(fā)展。
    (5)課程資格認(rèn)證與就業(yè)。開(kāi)展“課程實(shí)驗(yàn)—資格認(rèn)證培訓(xùn)—就業(yè)”的改革試點(diǎn)，以“數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)及應(yīng)用”課程為依托開(kāi)展“ibmjava&xmlrelatedtechnology”課程認(rèn)證，以“分布式計(jì)算”為依托開(kāi)展android課程認(rèn)證。
    4結(jié)束語(yǔ)。
    課程群建設(shè)的改革是等院校課程改革建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)。課程群建設(shè)能夠加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)各門(mén)課程之間的聯(lián)系，優(yōu)化各門(mén)課程的內(nèi)容，能夠?qū)⒗碚摻虒W(xué)和實(shí)踐教學(xué)更緊密結(jié)合，更好地達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。云南大學(xué)將努力把計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)成為云南省培養(yǎng)計(jì)算機(jī)技術(shù)高層次專門(mén)人才的重要基地，為地方經(jīng)濟(jì)做出重要貢獻(xiàn)。