一個(gè)好的方案應(yīng)該具備可行性、可持續(xù)性和效果明顯的特點(diǎn)。制定方案的時(shí)候，我們需要綜合利用各種資源和信息。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的方案范例，希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟示。
年度教師考核方案篇一
教師年度考核是學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容之一，是教師評(píng)職、晉升、獎(jiǎng)懲、聘任、調(diào)資、辭退等的主要依據(jù)。為使年度考核工作更加客觀、公正，真正起到調(diào)動(dòng)教職工工作積極性的`作用。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合年度考核的實(shí)際情況，特制定本校年度考核工作實(shí)施方案。
本校在編在崗的全體教師
1、師德為先，注重實(shí)績(jī)。
2、過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；
3、定量考核與定性考核相結(jié)合；
4、民主與集中相結(jié)合；
5、公開(kāi)性與保密性相結(jié)合。
組 長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng):xx
成 員:xx
王同喜
1、制定年度考核實(shí)施方案。
2、組織、動(dòng)員、實(shí)施本單位年度考核工作。
3、審核初定的等次意見(jiàn)，撰寫(xiě)并提出最終考核等次意見(jiàn)。
4、受理教師中對(duì)考核結(jié)果不服的復(fù)核申請(qǐng)
能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、教育教學(xué)能力的運(yùn)用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識(shí)更新等情況；
勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神、遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)教育法律法規(guī)等情況；
績(jī)：主要考核履行職責(zé)和完成工作任務(wù)等情況，取得的成績(jī)，同時(shí)要結(jié)合考核教師年度德育工作開(kāi)展情況。
年度考核以自評(píng)、民主評(píng)議與考核小組評(píng)議相結(jié)合，最后根據(jù)總分確定考核等次，考核等次分為考核分為四個(gè)等次，即優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
1、組織動(dòng)員。公布考核范圍、內(nèi)容、程序及考核有關(guān)事項(xiàng)，發(fā)下《年度考核表》，學(xué)習(xí)“考核細(xì)則”。
2、被考核人按照考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)崗位職責(zé)履行情況和本年度工作完成情況填寫(xiě)《年度考核登記表》，并在表中相應(yīng)的地方自我考核意見(jiàn)。
3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有被評(píng)人員進(jìn)行評(píng)議打分，討論確定考核等次。
4、公示考核結(jié)果。學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組將全體參加考核教職工考核結(jié)果在校內(nèi)公示7天，被考核人對(duì)考核結(jié)果如有異議，從公示起七天向?qū)W?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)復(fù)核（也可向上級(jí)主管部門(mén)提出申訴），考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)認(rèn)真調(diào)查研究，并在三天內(nèi)提出復(fù)核意見(jiàn)。
5、由考核組先簽署考核意見(jiàn)后，個(gè)人再簽署考核意見(jiàn)，最后蓋上公章送教育局審核。
年度教師考核方案篇二
為做好2012年教師年度考核工作，根據(jù)縣教育局【2015】193號(hào)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案：
一、總體要求
事業(yè)單位工作人員年度考核工作，要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持客觀公正、民主公開(kāi)、注重實(shí)績(jī)的原則，在總結(jié)往年考核經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化考核內(nèi)容，量化考核標(biāo)準(zhǔn)，不斷改進(jìn)和完善考核方法，注重績(jī)效考核與年度考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合，增強(qiáng)考核的可操作性，真正做到對(duì)教職工年度工作實(shí)績(jī)進(jìn)行科學(xué)、公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。
二、考核對(duì)象
學(xué)校在職在崗的75名（含借調(diào)人員）教職工。
三、考核辦法
（一）考核內(nèi)容
根據(jù)職位（崗位）職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)，以及年初制定的任務(wù)目標(biāo)，全面考核德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作績(jī)效。
作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率，所產(chǎn)生的社會(huì)效益和服務(wù)對(duì)象的滿意度。廉，是指廉潔從業(yè)方面的表現(xiàn)。
（二）考核等次
學(xué)校教職工年度考核分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
考核實(shí)行百分制量化評(píng)價(jià)，按“德”25分、“能”20分、“勤”20分、“績(jī)”35分記分。綜合成績(jī)達(dá)85分及以上者方可定為優(yōu)秀，70分及以上者方可定為稱(chēng)職（合格），60分及以上70分以下為基本稱(chēng)職（基本合格），60分以下為不稱(chēng)職（不合格）。
2012年度考核優(yōu)秀等次占總?cè)藬?shù)的13％，按教育局下達(dá)的指標(biāo)為8人次。學(xué)校研究決定，2012年度年度考核中，要確保教學(xué)第一線的專(zhuān)任教師占優(yōu)秀等次人員的80%以上。
（三）考核標(biāo)準(zhǔn)
考核實(shí)行定量與定性相結(jié)合?？己说却蔚拇_定以量化總成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，同時(shí)要符合以下標(biāo)準(zhǔn)要求：
1.確定優(yōu)秀等次須具備下列條件
（1）思想政治素質(zhì)高；
（2）精通業(yè)務(wù)，工作能力強(qiáng)；
（3）工作責(zé)任心強(qiáng)，勤勉盡責(zé)，工作作風(fēng)好；
（4）工作實(shí)績(jī)突出；
（5）清正廉潔；
（6）師德考核為優(yōu)秀等次。
2.確定稱(chēng)職（合格）等次須具備下列條件
（1）思想政治素質(zhì)較高；
（2）精通業(yè)務(wù)，工作能力較強(qiáng)；
（3）工作責(zé)任心強(qiáng)，工作積極，工作作風(fēng)較好；
（4）能夠完成本職工作；
（5）廉潔自律；
（6）師德考核為合格以上等次。
3.具有下列情形之一的，應(yīng)確定為基本稱(chēng)職（基本合格）等次
（1）思想政治素質(zhì)一般；
（2）履行職責(zé)的能力較弱；
（3）工作責(zé)任心一般，或工作作風(fēng)方面存在明顯不足，或發(fā)生不良行為被投訴查實(shí)一次；
（5）能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。
4.具有下列情形之一的，應(yīng)確定為不稱(chēng)職（不合格）等次
（1）思想政治素質(zhì)較差；
（2）業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應(yīng)工作要求；
（3）工作責(zé)任心或工作作風(fēng)差，或發(fā)生不良行為被投訴查實(shí)兩次或兩次以上；
（5）存在不廉潔問(wèn)題，且情形較為嚴(yán)重；
四、考核程序
（一）成立年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以由校長(zhǎng)吳平文，書(shū)記雷石才任組長(zhǎng)，其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，教師代表為成員的考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
（二）制定考核方案。根據(jù)教育局考核文件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定考核方案。
（三）按程序進(jìn)行考核
1.被考核人個(gè)人總結(jié)、述職；
2.有意年度考核評(píng)優(yōu)的教職工向?qū)W?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組提交書(shū)面申請(qǐng)書(shū)；
3.學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)考核細(xì)則對(duì)教職工進(jìn)行量化考核，并將考核結(jié)果張榜公示；
4.公示無(wú)異議后，匯總年度考核情況，并上報(bào)教育局。
（四）確定考核等次?？己宋瘑T會(huì)依據(jù)考核成績(jī)、考核標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀等次比例確定考核等次。
（六）將考核結(jié)果通知被考核人并由本人簽署意見(jiàn)。
五、有關(guān)問(wèn)題的處理意見(jiàn)
表現(xiàn)確定等次。有關(guān)情況由其掛職借調(diào)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及執(zhí)行其他任務(wù)的所在單位提供。
（二）病假（因公負(fù)傷除外）、事假、非單位派出外出學(xué)習(xí)累計(jì)超過(guò)考核年度六個(gè)月的工作人員，不參加年度考核。
（三）未聘人員未聘時(shí)間累計(jì)超過(guò)考核年度六個(gè)月的工作人員，不參加年度考核。
（四）受處分人員的年度考核，按照下列規(guī)定辦理：
1.受警告處分的當(dāng)年，參加年度考核并確定等次，但不得確定為優(yōu)秀等次；
2.受記過(guò)、記大過(guò)處分期間，參加年度考核，只寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，不定等次。在解除處分的當(dāng)年及以后，其年度考核不受原處分影響。
（六）涉嫌違法違紀(jì)被立案調(diào)查尚未結(jié)案的，參加年度考核，不寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、不定等次。結(jié)案后未給予處分的，按照規(guī)定補(bǔ)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、補(bǔ)定等次。
（七）對(duì)無(wú)正當(dāng)理由不參加年度考核的事業(yè)單位工作人員，經(jīng)教育后仍拒絕參加的，其考核結(jié)果直接確定為不合格等次。
（八）當(dāng)年已經(jīng)辦理退休手續(xù)的，不再進(jìn)行年度考核，由單位根據(jù)其表現(xiàn)情況，一般確定為合格等次（不計(jì)算優(yōu)秀比例）。
（九）在任職資格考試、職稱(chēng)評(píng)聘過(guò)程中，弄虛作假、營(yíng)私舞弊、受到通報(bào)批評(píng)的人員，其當(dāng)年考核結(jié)果確定為“不合格”等次。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
校成立以校長(zhǎng)、書(shū)記任組長(zhǎng)，其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師代表為成員的年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，全面負(fù)責(zé)2012年的年度考核工作。
1. 領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：成員：
工作小組：
組長(zhǎng)：
縣職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校 年12月28日 2015
教師年度考核是學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容之一，是教師評(píng)職、晉升、獎(jiǎng)懲、聘任、調(diào)資、辭退等的主要依據(jù)。為使年度考核工作更加客觀、公正，真正起到調(diào)動(dòng)教職工工作積極性的作用。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合年度考核的實(shí)際情況，特制定本校年度考核工作實(shí)施方案。
一、考核對(duì)象
本校在編在崗的全體教師
二、考核原則
1、師德為先，注重實(shí)績(jī)。
2、過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；
3、定量考核與定性考核相結(jié)合；
4、民主與集中相結(jié)合；
5、公開(kāi)性與保密性相結(jié)合。
三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組 長(zhǎng)：王玉堂（校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng):王陽(yáng)春 葉 兵 孫火庭
成 員:夏基陸 凌 凱 吳宇峰 楊先華 王玉祥 徐春紅
李幼清 張 勇 張國(guó)庭 杜宏奎 秦朝暉 王江平
王同喜
四、考核小組職責(zé)
1、制定年度考核實(shí)施方案。
2、組織、動(dòng)員、實(shí)施本單位年度考核工作。
3、審核初定的等次意見(jiàn)，撰寫(xiě)并提出最終考核等次意見(jiàn)。
4、受理教師中對(duì)考核結(jié)果不服的復(fù)核申請(qǐng)
五、考核內(nèi)容
能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、教育教學(xué)能力的運(yùn)用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識(shí)更新等情況；
勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神、遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)教育法律法規(guī)等情況；
績(jī)：主要考核履行職責(zé)和完成工作任務(wù)等情況，取得的成績(jī)，同時(shí)要結(jié)合考核教師年度德育工作開(kāi)展情況。
六、考核標(biāo)準(zhǔn)
年度考核以自評(píng)、民主評(píng)議與考核小組評(píng)議相結(jié)合，最后根據(jù)總分確定考核等次，考核等次分為考核分為四個(gè)等次，即優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
七、考核方法及程序：
1、組織動(dòng)員。公布考核范圍、內(nèi)容、程序及考核有關(guān)事項(xiàng)，發(fā)下《年度考核表》，學(xué)習(xí)“考核細(xì)則”。
2、被考核人按照考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)崗位職責(zé)履行情況和本年度工作完成情況填寫(xiě)《年度考核登記表》，并在表中相應(yīng)的地方自我考核意見(jiàn)。
3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有被評(píng)人員進(jìn)行評(píng)議打分，討論確定考核等次。
4、公示考核結(jié)果。學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組將全體參加考核教職工考核結(jié)果在校內(nèi)公示7天，被考核人對(duì)考核結(jié)果如有異議，從公示起七天向?qū)W?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)復(fù)核（也可向上級(jí)主管部門(mén)提出申訴），考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)認(rèn)真調(diào)查研究，并在三天內(nèi)提出復(fù)核意見(jiàn)。
5、由考核組先簽署考核意見(jiàn)后，個(gè)人再簽署考核意見(jiàn)，最后蓋上公章送教育局審核。
團(tuán)風(fēng)縣李四光中學(xué)
教職員工年度考核工作是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要工作，是全面評(píng)價(jià)教職員工的基礎(chǔ)和聘任教師的前提，有利于調(diào)動(dòng)廣大教職員工的工作積極性，引導(dǎo)、激勵(lì)教職員工認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷提升教育能力和水平，倡導(dǎo)積極進(jìn)取的敬業(yè)精神。根據(jù)教育局的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本年度考核方案。
一、 考核對(duì)象
本校所有教職員工，包括公職人員、學(xué)校自聘的教師、員工。
二、 考核原則和內(nèi)容
1、考核工作必須堅(jiān)持客觀、公正的原則，堅(jiān)持組織評(píng)價(jià)與教職員工評(píng)價(jià)相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)年考核與平時(shí)考核相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合的原則。增強(qiáng)考核工作的科學(xué)性、公正性和準(zhǔn)確性，充分體現(xiàn)工作責(zé)任大、工作量大、工作質(zhì)量好的教職員工優(yōu)先的原則。
2、強(qiáng)化師德考核，師德考核作為學(xué)年度考核的重要組成部分，凡教職員工師德考核不合格的，年度考核直接進(jìn)入不合格等次。本年度由于合校的原因，師德考核各人暫定為20分。
3、實(shí)行考核工作實(shí)績(jī)與工作態(tài)度相統(tǒng)一的辦法。具體考核內(nèi)容見(jiàn)xxxxxx學(xué)校年度考核評(píng)分表。
三、考核等次和比例
1、考核等次分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
即今年不得超過(guò)考核人數(shù)的10%。
四、考核程序和相關(guān)事項(xiàng)
1、被考核者寫(xiě)個(gè)人總結(jié)、填年度考核表、填年度考核評(píng)分表、述職。本學(xué)期政教處將考核人員分若干小組，各小組成員在組內(nèi)述職，并推薦本小組優(yōu)秀候選人名單，按20%人數(shù)比例推薦。
2、他評(píng)打分。分管副校長(zhǎng)、處室負(fù)責(zé)人及考評(píng)小組分管成員對(duì)各教職員工年度考核評(píng)分表中相應(yīng)的欄目評(píng)分。
3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)年度考核評(píng)分表分值高低，結(jié)合小組優(yōu)秀候選推薦情況，在全面分析與認(rèn)定的基礎(chǔ)上確定考核等次。
4、公示初次評(píng)定考核結(jié)果。在學(xué)校工會(huì)對(duì)內(nèi)公開(kāi)欄中公示考核結(jié)果，在公示期內(nèi)聽(tīng)取教職員工意見(jiàn)。
5、報(bào)送xx市教育局審批。
6、考核結(jié)果反饋。考核小組用書(shū)面形式將考核結(jié)果反饋被考核者。
7、考核結(jié)果存檔。被考核者的年度考核表、年度考核評(píng)分表、個(gè)人總結(jié)及考核結(jié)果將存入個(gè)人檔案。全校教職員工考核結(jié)果將存入學(xué)校檔案。
五、幾類(lèi)特殊對(duì)象的考核辦法
（一）幾屬下列對(duì)象的人員年度考核，只寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，不確定考核等次。
1、學(xué)年度內(nèi)病假、事假累計(jì)達(dá)教育局規(guī)定要求的人員。
2、學(xué)校自聘任累計(jì)工作不足6個(gè)月以上的人員。
有改進(jìn)的人員。
（二）凡屬下列對(duì)象的人員考核直接確定為不合格。
1、學(xué)年度內(nèi)違反國(guó)家計(jì)劃生育政策者。
2、無(wú)正當(dāng)理由拒不參加考核的人員。
3、連續(xù)兩年考核受告誡暫緩確定等次的人員。
六、考核結(jié)果的使用
教職員工在學(xué)年度考核中被確定為合格及以上等次者，按xx市教育局與人社局的有關(guān)文件精神，可享受下列待遇。
1、 按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定晉升工資檔次。
2、 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員具有續(xù)聘或晉升高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的資格。
3、 年度考核優(yōu)秀者，將享受績(jī)效工資中優(yōu)秀的待遇，并作為向
上推優(yōu)的重要參考依據(jù)。
七、考核組織
學(xué)校成立了考核領(lǐng)導(dǎo)小組。為了全面、公正、公平、公開(kāi)、客觀地評(píng)價(jià)每位教職員工，學(xué)校成立了由各處室主要領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組長(zhǎng)、教師代表組成的考核領(lǐng)導(dǎo)小組?？己诵〗M將組織完成本次考核工作。
八、考核時(shí)間安排
學(xué)校將根據(jù)xx市教育局要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況確定考核時(shí)間與地點(diǎn)，并向教職員工發(fā)出通知。
二0一一年一月一日
3
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)肅教職工的`年度考核工作。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員年度考核暫行規(guī)定》（人核培發(fā)[1995]153號(hào)）和《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師考核辦法》（內(nèi)蒙教職改字[1991]8號(hào)）文件精神,結(jié)合我旗教師隊(duì)伍的實(shí)際,制定本方案。
一、考核的目的
教師的年度考核是教師隊(duì)伍管理中一項(xiàng)重要的工作，也是評(píng)聘教師職務(wù)的基礎(chǔ)和前提。為了全面、系統(tǒng)地了解和掌握教師任職期間的實(shí)際情況，科學(xué)、公正地評(píng)價(jià)他們的工作，區(qū)分優(yōu)劣，獎(jiǎng)勤罰懶，克服管理上的平均主義，激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，促進(jìn)教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，努力鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書(shū)育人，適應(yīng)新的形勢(shì)對(duì)教師提出的更高要求，并為教師的獎(jiǎng)勵(lì)、職務(wù)晉升、續(xù)聘、解聘、低聘、工資待遇等提供依據(jù)。
二、考核的原則
1、堅(jiān)持全面、客觀、公平、公正的原則；
2、堅(jiān)持公開(kāi)、民主與集中相結(jié)合的原則；
3、堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合的原則。
三、考核范圍
全旗中小學(xué)、幼兒園，教育單位的教職工。
四、考核內(nèi)容
根據(jù)對(duì)教師基本素質(zhì)、工作質(zhì)量、教育教學(xué)效果全面考核的要求，把考核內(nèi)容分為七個(gè)方面（每方面的考核指標(biāo)體系由本單位自定并量化）。考核重點(diǎn)是考核政治表現(xiàn)，教書(shū)育人，履行崗位職責(zé)的實(shí)績(jī)。
1、政治態(tài)度與師德修養(yǎng)；
2、學(xué)識(shí)水平與業(yè)務(wù)進(jìn)修；
3、教育工作；
4、教學(xué)工作；
5、教育教學(xué)與教育科研；
1
6、培養(yǎng)指導(dǎo)教師和主動(dòng)接受培養(yǎng)指導(dǎo)情況；
7、工作負(fù)荷。
五、考核標(biāo)準(zhǔn)
考核要以教師崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù)。 教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格（稱(chēng)職）、基本合格（基本稱(chēng)職）、不合格（不稱(chēng)職）四個(gè)等次。優(yōu)秀等次的人數(shù)應(yīng)控制在本單位教職工總數(shù)的15%以?xún)?nèi)。
1、優(yōu)秀的基本標(biāo)準(zhǔn)
能正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，模范遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律、法規(guī)和教育部門(mén)的各項(xiàng)規(guī)章制度；業(yè)務(wù)熟悉，工作勤奮有創(chuàng)新，教育教學(xué)效果好，所承擔(dān)的工作成績(jī)顯著。
2、合格的基本標(biāo)準(zhǔn)
能正確貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律、法規(guī)和教育部門(mén)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育工作，業(yè)務(wù)熟悉，工作積極，較好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
3、基本合格的基本標(biāo)準(zhǔn)
政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強(qiáng)適應(yīng)工作要求，工作積極性、主動(dòng)性不夠，基本完成教育教學(xué)任務(wù)，在工作中有失誤。
4、不合格的基本標(biāo)準(zhǔn)
政治思想覺(jué)悟較低，不勝任教育教學(xué)工作，責(zé)任心不強(qiáng)，組織紀(jì)律性差，不能完成所分擔(dān)的工作任務(wù)，在工作中造成嚴(yán)重失誤。
六、考核辦法
考核工作要采用定性與定量相結(jié)合的方法。先定性，后定量，在定量處理的基礎(chǔ)上最后再定性。
1 、教師的考核工作，實(shí)行平時(shí)考核與階段考核相結(jié)合；學(xué)年考核與任職期滿考核相結(jié)合。平時(shí)考核一般為單項(xiàng)或幾項(xiàng)工作的考核，考核結(jié)果要由職能部門(mén)負(fù)責(zé)記載，每學(xué)期綜合一次。階段考核為全面考核，一般一年進(jìn)行一次，由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署。
長(zhǎng)的意見(jiàn)。也可采取聽(tīng)課、座談、民意測(cè)驗(yàn)、查閱備課筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷及觀摩教學(xué)、答辯、民主生活會(huì)等多種方式進(jìn)行。
3、考核工作要在占有充分、真實(shí)的評(píng)價(jià)材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行。學(xué)校和教師本人要注意通過(guò)日常的教育、教學(xué)工作的渠道收集、記錄并提供有關(guān)的評(píng)價(jià)材料。
4、確定等級(jí)。學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)最后考核結(jié)果進(jìn)行審查，確定出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。優(yōu)秀率不能超過(guò)15%。
5、考核工作要增加透明度，考核結(jié)果要反饋給被考核者，征求本人意見(jiàn)，以指導(dǎo)其改進(jìn)工作，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、教師的業(yè)務(wù)檔案是教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的真實(shí)記錄，是教師年度考核結(jié)果、職務(wù)聘任、晉升、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)，因此必須建立健全教師的業(yè)務(wù)檔案，加強(qiáng)業(yè)務(wù)檔案的管理和使用。每次考核結(jié)果都要及時(shí)整理歸檔。評(píng)定職務(wù)時(shí)必須提交業(yè)務(wù)檔案中的有關(guān)材料，教師調(diào)動(dòng)時(shí)，業(yè)務(wù)檔案與人事檔案一并移交。
七、考核程序。
（一）成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組
由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)由學(xué)校各職能部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由具有較高學(xué)術(shù)水平、作風(fēng)正派、辦事公道、群眾公認(rèn)的環(huán)節(jié)干部和教師代表組成，教師代表應(yīng)占領(lǐng)導(dǎo)小組人數(shù)的三分之一。領(lǐng)導(dǎo)小組人數(shù)根據(jù)學(xué)校規(guī)模自定（5-9人）。考核小組的產(chǎn)生，必須走群眾路線，要在廣泛征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，民主產(chǎn)生。考核工作由考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，組織實(shí)施。也可在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)科考核組或各校點(diǎn)考核組，具體負(fù)責(zé)教師的初步考核工作，后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審定，最后形成對(duì)教師的綜合考核結(jié)果。
考核領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，
1、根據(jù)本“方案”和學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的“教師年度考核方案”和“實(shí)施細(xì)則”。
2、組織、指導(dǎo)、監(jiān)督本單位的考核工作，確定被考核人的考核等次，受理教師對(duì)考核結(jié)果不服的復(fù)核申訴。發(fā)放考核結(jié)果書(shū)面通知書(shū)。
（二）組織召開(kāi)教師大會(huì)或教代會(huì)，傳達(dá)教體局下發(fā)的《科左中旗中小學(xué)教師年度考核實(shí)施方案》；討論、通過(guò)學(xué)校的“教師年度考核方案”和“實(shí)施細(xì)則”。
（三）設(shè)立教師個(gè)人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)；聽(tīng)評(píng)課記錄；所教學(xué)科的競(jìng)賽、考試成績(jī)記錄；獎(jiǎng)懲記錄；教育教學(xué)論文；考查、考核總結(jié)及教育教學(xué)工作情況記錄考核鑒定表等）。
（四）被考核教師，根據(jù)考核內(nèi)容，自我總結(jié)，填寫(xiě)《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》 。
（五）考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)被考核人的自我評(píng)價(jià)和學(xué)校對(duì)該同志各項(xiàng)考核指標(biāo)量化情況，依據(jù)本“方案”的有關(guān)規(guī)定確定被考核人的考核等次，由單位領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)出的考核評(píng)語(yǔ)并簽字?？己私Y(jié)果要在校內(nèi)公示7天。如被考核教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見(jiàn)，應(yīng)在公示期內(nèi)向考核小組提出復(fù)核申請(qǐng)?？己诵〗M在認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，10 天內(nèi)提出復(fù)核的處理意見(jiàn)，并以書(shū)面形式再通知本人。
八、下列人員按以下辦法進(jìn)行考核
1、因公離開(kāi)現(xiàn)職崗位的（指與教體局有協(xié)議者），參加原學(xué)校的年度考核，其中時(shí)間超過(guò)半年以上，由其服務(wù)或?qū)W習(xí)單位提供詳細(xì)書(shū)面表現(xiàn)情況，再定等次，否則考核結(jié)果為“不定等次”。
2、調(diào)動(dòng)（含借調(diào)）工作單位的，在現(xiàn)工作單位進(jìn)行年度考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調(diào)出學(xué)校提供詳細(xì)書(shū)面表現(xiàn)情況，再定等次。
3、見(jiàn)習(xí)期、試用期教師參加考核，定為“不定等次”，轉(zhuǎn)正定級(jí)后才評(píng)定等次。
4、一年內(nèi)請(qǐng)病假（ 公傷除外、不含女職工產(chǎn)假） 累計(jì)超過(guò)6個(gè)月，考核結(jié)果為“不定等次”；一年內(nèi)曠工累計(jì)超過(guò)15 天的教師，當(dāng)年的考核應(yīng)定為“基本合格”或“不合格”。
5、本年度內(nèi)退休教職工，以審批手續(xù)為準(zhǔn)，不參加本年度考核。
6、本年度因某種情況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結(jié)論的教師，參加當(dāng)年的年度考核，但不定等次。
7、本年度受行政記過(guò)或黨內(nèi)嚴(yán)重警告及以上處分的教師考核等次定為“基本合格”或“不合格”。
8、本年度有亂辦班、亂補(bǔ)課，體罰學(xué)生，影響極壞，受行政處分的教師，考核結(jié)果一律定為“不合格”等次。
9、本年度有違反計(jì)劃生育政策的教師考核等次定為 “不合格”
九、屬下列情況之一者，可不進(jìn)行考核
1、因健康原因，不能堅(jiān)持正常工作半年以上者；
2、到校外進(jìn)修或出國(guó)學(xué)習(xí)等（指與教體局有協(xié)議者），按規(guī)定返校時(shí)間，無(wú)正當(dāng)理由，未經(jīng)批準(zhǔn)超過(guò)一年以上未返校者；無(wú)協(xié)議者。
十、考核結(jié)果的使用
（一）教師在本年度考核中被確定為“優(yōu)秀”的發(fā)放一次性獎(jiǎng)金；
1、所在單位要安排人員進(jìn)行幫帶。
2、當(dāng)年不得評(píng)聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)；不得晉升工資。
3、對(duì)連續(xù)兩年考核確定為“基本合格”、“不合格”等次的教師，應(yīng)調(diào)整其工作崗位。
（四）未盡事宜按國(guó)家對(duì)事業(yè)單位工作人員考核的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
十一、 組織領(lǐng)導(dǎo)
考核工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作，涉及到對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)和本人的名譽(yù)利益，必須按政策、按規(guī)定的程序組織實(shí)施。
1、 教體局設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，審核各校的考核工作。人事股負(fù)責(zé)處理考核工作的日常事務(wù)。
工作，引導(dǎo)教師積極參與。要認(rèn)真聽(tīng)取教職工代表大會(huì)，工會(huì)及廣大教師的意見(jiàn)，加強(qiáng)民主監(jiān)督，要制定相應(yīng)的紀(jì)律，規(guī)定必要的程序，保證考核工作順利進(jìn)行。
本方案自二00八年十二月二十二日起實(shí)施，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員年度考核可參照本方案執(zhí)行。解釋權(quán)屬旗教體局。
附件：《中小學(xué)教師年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組》
科左中旗教體局
二00八年十二月二十二日
中小學(xué)教師年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：吳鐵柱 教體局局長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：白景峰 教體系統(tǒng)黨委書(shū)記，副局長(zhǎng) 成 員：包照日格吐 教體局副局長(zhǎng)
王海山 教體局副局長(zhǎng)
田 維 教體局副局長(zhǎng)
葛金良 教體系統(tǒng)黨委副書(shū)記，紀(jì)檢書(shū)記 王佩文 教體系統(tǒng)黨委委員（人事股股長(zhǎng)）
吳艷平 教體系統(tǒng)黨委委員（黨辦主任）
下設(shè)辦公室：辦公室設(shè)在人事股，負(fù)責(zé)處理考核工作日常事務(wù) 組 長(zhǎng)：王佩文
成 員：張淑繁 敖鐵明
為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍管理，客觀評(píng)價(jià)教師業(yè)務(wù)工作能力和師德師風(fēng)，不斷提高教師政治素質(zhì)，激勵(lì)其積極認(rèn)真工作，并為教師晉級(jí)、聘任、獎(jiǎng)懲提供依據(jù)。根據(jù)教體育局文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制訂我校教師年度考核方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”以及踐行科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為中心，以強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提升教師的政治素質(zhì)及綜合能力，努力建成全鎮(zhèn)一流、全縣龍頭的高水平中學(xué)。
二、考核原則
（一）堅(jiān)持以人為本的原則。教師考核是教育人事制度改革的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，事關(guān)學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展和全體教師切身利益。學(xué)校堅(jiān)持以充分調(diào)動(dòng)廣大教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性為根本目的。
（二）堅(jiān)持客觀公正的原則。在實(shí)施教師考核過(guò)程中，充分尊重教師的民主權(quán)利，嚴(yán)格實(shí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、考核過(guò)程和考核結(jié)果三公開(kāi)，接受群眾的監(jiān)督，做到規(guī)范程序、依法辦事，充分體現(xiàn)考核的公開(kāi)、公平和公正，確保教師考核工作順利開(kāi)展。
（三）堅(jiān)持量化考核的細(xì)則。考核重在過(guò)程，學(xué)校認(rèn)真抓好教師工作的常規(guī)量化考核，凡能量化的全部量化，按量計(jì)分。把考核方案中的各項(xiàng)指標(biāo)分解到各職能部門(mén)，明確考核責(zé)任人，并認(rèn)真做好記載，為評(píng)議提供依據(jù)。
（四）堅(jiān)持注重實(shí)績(jī)的原則。學(xué)校把教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)作為考核的主要方面，真正把教師的注意力吸引到實(shí)施素質(zhì)教育、深化教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。
三、考核組織管理與分工
（一）為確保教師考核工作客觀有序，學(xué)校成立教師考核小組，考核小組由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、后勤主任及教師代表組成，經(jīng)教師大會(huì)選舉，張俊敏、于躍洋、劉玉芳、孫海蘭四位同志當(dāng)選為本屆考核領(lǐng)導(dǎo)小組教師代表?？己诵〗M負(fù)責(zé)實(shí)施教師考核工作。
（二）校長(zhǎng)牛玉海負(fù)責(zé)學(xué)校整體工作，副校長(zhǎng)侯亞杰負(fù)責(zé)學(xué)校常規(guī)管理工作及德育管理考勤工作，教導(dǎo)主任葛艷艷負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)管理工作，王艷紅負(fù)責(zé)學(xué)校少先隊(duì)及學(xué)生管理工作，后勤主任趙保國(guó)負(fù)責(zé)學(xué)校辦學(xué)方向和工會(huì)等方面工作。
四、考核辦法
學(xué)期期間每個(gè)月學(xué)校進(jìn)行自查。每年12月初按學(xué)年度實(shí)施考核工作，12月31日前結(jié)束，1月低將考核結(jié)果報(bào)縣教育局人事處備案?？h教育局于當(dāng)年底報(bào)人事局備案?？己私Y(jié)果為當(dāng)年年度考核結(jié)果。
李外河小學(xué) 2012.8
李外河小學(xué)教師考核
李外河小學(xué)
2012.8
年度教師考核方案篇三
根據(jù)《教育部、財(cái)政部、人事部、中央編辦關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的通知》（教師[xx]2號(hào)）及省地縣特設(shè)崗位計(jì)劃招聘實(shí)施方案要求：“鼓勵(lì)特崗教師3年聘期結(jié)束后，繼續(xù)扎根基層從事農(nóng)村教育事業(yè)。對(duì)自愿留在本地學(xué)校的，要負(fù)責(zé)落實(shí)工作崗位，將其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍，保證其享受當(dāng)?shù)亟處熗却觥?。我縣20xx年招聘的特崗教師三年服務(wù)期將于今年八月期滿，為全面掌握我縣20xx年服務(wù)期滿“特崗”教師服務(wù)期間的基本情況，科學(xué)評(píng)價(jià)服務(wù)期滿“特崗”教師工作，為評(píng)價(jià)錄用服務(wù)期滿“特崗”教師的工作提供依據(jù)，做好服務(wù)期滿特崗教師的工作崗位安排，根據(jù)《xx縣20xx年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師接轉(zhuǎn)方案》，經(jīng)局黨組研究決定，對(duì)20xx年“特崗”教師進(jìn)行綜合考核。特制定以下方案：
整個(gè)考核工作要始終堅(jiān)持“公平、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的基本原則，結(jié)合本縣實(shí)際，以科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制調(diào)動(dòng)廣大特崗教師的工作積極性，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)和工作能力的提高，以積極鼓勵(lì)高校畢業(yè)生長(zhǎng)期在我縣農(nóng)村中小學(xué)扎根立業(yè)為宗旨，努力營(yíng)造良好的用人環(huán)境。
20xx年招聘，到20xx年6月一直在崗的特崗教師。
（一）履行崗位職責(zé)情況。
2、工作勤奮、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，服從組織安排，沒(méi)有無(wú)故遲到、早退、曠缺課等現(xiàn)象；
3、認(rèn)真履行工作職責(zé)，扎實(shí)做好教育教學(xué)及班主任等各項(xiàng)工作。
（二）學(xué)習(xí)、培訓(xùn)情況。
1、按要求參加省、地、縣、鄉(xiāng)（學(xué)校）組織的各類(lèi)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)效果顯著；
（三）業(yè)務(wù)能力情況。
1、上課：能勝任所任教學(xué)科的教學(xué)工作。
2、撰寫(xiě)教案：能熟練撰寫(xiě)教案。
3、能按要求批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、開(kāi)展課外活動(dòng)等。
（四）工作業(yè)績(jī)情況。
1、教學(xué)成績(jī)（以中考或?qū)W年統(tǒng)考成績(jī)及輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽、課外活動(dòng)取得的成績(jī)?yōu)橐罁?jù)）。
2、教科研成果（以本人所提供的有關(guān)證件為依據(jù)）。
3、受表彰獎(jiǎng)勵(lì)情況（以本人所提供的榮譽(yù)證或表彰文件為依據(jù)）。
（一）考核時(shí)間。
20xx年7月5日至7月31日。
（二）考核程序。
1、縣成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制發(fā)考核方案文件等；
2、特崗教師服務(wù)的教輔站要以站為單位成立考核小組，負(fù)責(zé)組織本站的考核工作；
4、及時(shí)通知被考核教師撰寫(xiě)工作總結(jié)，按要求做好考核相關(guān)準(zhǔn)備工作；
7、縣考核領(lǐng)導(dǎo)小組審查考核結(jié)果，確定接轉(zhuǎn)對(duì)象。
（三）考核辦法。
考核采取聽(tīng)、查、看、訪、測(cè)評(píng)、座談等方式進(jìn)行，縣考核小組根據(jù)考核成績(jī)，分別按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，確定服務(wù)期滿的特崗教師的考核結(jié)果。
凡查實(shí)屬以下四類(lèi)對(duì)象的，考核直接認(rèn)定為不合格：
1、有體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重影響等違反師德行為的；
2、在一年內(nèi)連續(xù)曠工15天、累計(jì)曠工30天的`；
3、不服從工作安排，經(jīng)教育不改，造成對(duì)學(xué)校、教育主管部門(mén)不良影響的；
5、有其他違紀(jì)違法行為的。
3、考核定為不合格等次的服務(wù)期滿的特崗教師，根據(jù)有關(guān)文件精神解除協(xié)議，不再留用。
3、凡申請(qǐng)留用的特崗教師，經(jīng)縣考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究同意后繼續(xù)留用。
4、請(qǐng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教輔站按本方案認(rèn)真組織考核，考核表及應(yīng)上報(bào)材料（含20xx年7月份工資發(fā)放清冊(cè)電子版）務(wù)必完善后于8月10日前上報(bào)縣教育局特崗辦，材料嚴(yán)格按原聘用文件順序收交。
為加強(qiáng)對(duì)服務(wù)期滿特崗教師考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立xx縣教育局特崗教師考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體考核工作由縣教育局組織實(shí)施。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
年度教師考核方案篇四
1、激勵(lì)性原則考核工作堅(jiān)持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)；有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵(lì)教師出滿勤，愛(ài)崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書(shū)育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則在考核中堅(jiān)持平時(shí)考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評(píng)議相結(jié)合的方法，對(duì)教職工的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己?，全面評(píng)價(jià)，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結(jié)果客觀公正。
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行，對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己耍嬖u(píng)價(jià)?？己说闹攸c(diǎn)是工作實(shí)績(jī)，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書(shū)育人的工作實(shí)績(jī)。
1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。
2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié)?？偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料?？偨Y(jié)材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開(kāi)始進(jìn)行考核。在考核稱(chēng)職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)定優(yōu)秀。
4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評(píng)定6名教師為優(yōu)秀。分別從語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評(píng)出2名德能勤績(jī)突出的教師。每個(gè)組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎(jiǎng)情況、平時(shí)工作表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)提出侯選人；再由全體教師進(jìn)行民主評(píng)議、不記名投票，按得票數(shù)評(píng)出優(yōu)秀人選。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)。
6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫(xiě)意見(jiàn)，評(píng)定等級(jí)，匯總結(jié)果，上報(bào)教育總支。
年度教師考核方案篇五
按照科學(xué)合理、定性定量、考評(píng)結(jié)合、監(jiān)管有效的原則，充分發(fā)揮考核評(píng)估對(duì)教學(xué)的規(guī)范、激勵(lì)、導(dǎo)向作用，確保有效教學(xué)管理順利實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)工作有力、有序、有效開(kāi)展和教學(xué)效益的不斷提高。
教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量考核包括以下三項(xiàng)內(nèi)容：一是教學(xué)管理（100分）；二是教研工作（100分）；三是教學(xué)質(zhì)量（200分）。各項(xiàng)內(nèi)容考核細(xì)則附后。
（一）教學(xué)管理考核（100分）。
縣教研室根據(jù)《石臺(tái)縣中小學(xué)校（含池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校）教學(xué)管理考核細(xì)則》（見(jiàn)附件1），按完整學(xué)年度，依據(jù)平時(shí)掌握，結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)和目標(biāo)管理實(shí)地考核計(jì)算賦分。
（二）教研工作考核（100分）。
縣教研室根據(jù)《石臺(tái)縣中小學(xué)校（含池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校）教研考核細(xì)則》（見(jiàn)附件2），按完整學(xué)年度，依據(jù)平時(shí)掌握、教學(xué)視導(dǎo)和年終考核相結(jié)合計(jì)算賦分。
（三）教學(xué)質(zhì)量考核（200分）。
（1）考核科目:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科（思品與社會(huì)、科學(xué)）。
（2）參加考核學(xué)校：各中心學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、九年一貫制學(xué)校小學(xué)部。
（3）成績(jī)考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以期末質(zhì)量檢測(cè)、學(xué)科抽測(cè)成績(jī)（若未進(jìn)行學(xué)科抽測(cè)，其分值納入期末質(zhì)量檢測(cè)計(jì)算）為主要依據(jù)，實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)。各學(xué)科權(quán)重為：語(yǔ)文0.4，數(shù)學(xué)0.4，英語(yǔ)0.1，科學(xué)0.05，道德與法治0.05。
（4）、具體操作方法：
=1xgb3①學(xué)科質(zhì)量抽測(cè)60分（沒(méi)有抽測(cè)時(shí)該項(xiàng)分值納入期末質(zhì)量檢測(cè)）。
依據(jù)抽測(cè)范圍內(nèi)在校生人數(shù)，對(duì)各校的考核成績(jī)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科）實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)，按全縣及各校抽測(cè)學(xué)生數(shù)計(jì)算各校的平均分系數(shù)、優(yōu)秀率系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3，各項(xiàng)考核得分最高為分滿分，最低分為0分。
=2xgb3②期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)140分。
依據(jù)抽測(cè)范圍內(nèi)在校生人數(shù)，對(duì)各校的考核成績(jī)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科）實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)，按全縣及各校實(shí)際在校生數(shù)測(cè)算，確立各校平均分系數(shù)、優(yōu)秀率系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,各項(xiàng)考核得分最高分滿分，最低分0分。
2、初中考核。
（1）參加考核學(xué)校：農(nóng)村初中、九年一貫制學(xué)校初中部、第二中學(xué)。
（2）考核科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物。
（3）成績(jī)考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以初中畢業(yè)（升學(xué)）考試成績(jī)、全縣初中質(zhì)量抽測(cè)學(xué)科成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)。
（4）具體操作方法：
=1xgb3①畢業(yè)（升學(xué))考試成績(jī)120分。
依據(jù)應(yīng)參加初中招生考試人數(shù)，對(duì)畢業(yè)（升學(xué)）考試成績(jī)做出綜合分析，確立全縣各科的平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù)。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
=2xgb3②全縣初中質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)80分。
按七年級(jí)在校生人數(shù)對(duì)各校的學(xué)科考試成績(jī)實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)，計(jì)算各科平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù)。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,系數(shù)等于1其考核基本分為70分，每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高滿分，最低0分。
3、職教考核。
（1）參加考核學(xué)校：池州市生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校。
（2）考核科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、專(zhuān)業(yè)課。
（3）成績(jī)考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以市、省、國(guó)家級(jí)示范高中學(xué)校對(duì)口高考成績(jī)、推薦就業(yè)為主要依據(jù)，實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)。
（4）具體操作方法：
=1xgb3①對(duì)口高考成績(jī)120分。
依據(jù)應(yīng)參加對(duì)口高考考試人數(shù)（不少于當(dāng)年畢業(yè)生數(shù)65%），對(duì)對(duì)口高考成績(jī)做出綜合分析，確立全市升學(xué)率、實(shí)際錄取人數(shù)參數(shù)（以考取本科數(shù)據(jù)為統(tǒng)計(jì)依據(jù)）。升學(xué)率、實(shí)際錄取人數(shù)所占比重為8:2，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
=2xgb3②學(xué)額鞏固20分。
以年度畢業(yè)學(xué)生數(shù)與當(dāng)年入學(xué)學(xué)生數(shù)為指標(biāo)，計(jì)算學(xué)額鞏固率，鞏固率x20=實(shí)際得分，計(jì)入考核得分。
=3xgb3③推薦就業(yè)成績(jī)60分（就業(yè)班就業(yè)50分、社會(huì)培訓(xùn)10分）。
按推薦就業(yè)在校生人數(shù)對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)，確定就業(yè)率、鞏固率、就業(yè)薪資等。其中就業(yè)率10分（就業(yè)率=實(shí)際就業(yè)學(xué)生數(shù)應(yīng)當(dāng)就業(yè)學(xué)生數(shù)）、鞏固率25分（期末實(shí)際就業(yè)人數(shù)期初實(shí)際就業(yè)人數(shù)）、就業(yè)薪資（不少于3000元/月）15分。社會(huì)培訓(xùn)10分，以學(xué)員滿意度為依據(jù)，由參與有關(guān)社會(huì)部門(mén)來(lái)考核。
4、普高考核。
（1）參加考核學(xué)校：石臺(tái)中學(xué)。
（2）考核科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物。
（3）成績(jī)考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以石臺(tái)中學(xué)當(dāng)年應(yīng)屆生高考一本、二本達(dá)線率為主要依據(jù)（藝體類(lèi)考生文化課和專(zhuān)業(yè)課要同時(shí)達(dá)線），實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)。
（4）具體操作方法：
=1xgb3①完成本科達(dá)線目標(biāo)情況。以近三年的一本達(dá)線率與二本達(dá)線率的平均數(shù)作為考核參數(shù)，確立教學(xué)質(zhì)量考核目標(biāo)，兩者權(quán)重比例為6:4。
=2xgb3②完成一本達(dá)線目標(biāo)120分。以近三年一本達(dá)線率平均數(shù)為基數(shù)，計(jì)算當(dāng)年完成一本達(dá)線目標(biāo)系數(shù)，系數(shù)等于1，其考核基本分為目標(biāo)分值的80%，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
=3xgb3③完成二本達(dá)線目標(biāo)80分。以近三年二本達(dá)線率平均數(shù)為基數(shù)，計(jì)算當(dāng)年完成一本達(dá)線目標(biāo)系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為目標(biāo)分值的80%，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
（5）附加分。
當(dāng)年考取清華、北大的考生，每一人加5分，可累加。
全縣教學(xué)工作考核由縣教體局目標(biāo)管理考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，縣教研室負(fù)責(zé)實(shí)施，相關(guān)股室配合進(jìn)行。
考核結(jié)果在每年10月完成統(tǒng)計(jì)并公布結(jié)果。
為避免有關(guān)考試弄虛作假、成績(jī)不真實(shí)情況發(fā)生，保證考核過(guò)程和結(jié)果的公平公正性，小學(xué)畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)由縣教體局下派巡視員并保管試卷，施教區(qū)初中教師擔(dān)任主監(jiān)考、各小學(xué)互派副監(jiān)考。抽測(cè)年級(jí)由教體局派人監(jiān)考、保管試卷。初中學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)行各初中學(xué)校交叉派人監(jiān)考，縣教體局下派巡視員，試卷由巡視員全程保管。統(tǒng)測(cè)和抽測(cè)年級(jí)的閱卷、登錄、分析由縣教研室組織完成。石臺(tái)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核依據(jù)當(dāng)年應(yīng)屆生參加高考的考生為主要依據(jù)，池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核依據(jù)市、縣局統(tǒng)計(jì)口徑及學(xué)校、社會(huì)有關(guān)部門(mén)共同參與實(shí)行。
1、小學(xué)考核前5名、初中考核前3名的學(xué)校，頒發(fā)“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)?！豹?jiǎng)牌。九年一貫制學(xué)校納入初中考核。石臺(tái)中學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)?？己说梅诌_(dá)到初中考核前3名學(xué)校平均水平，則頒發(fā)“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)?！豹?jiǎng)牌。
2、對(duì)獲得“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)校”的單位，對(duì)其在本學(xué)年度在教學(xué)管理與質(zhì)量考核中做出突出貢獻(xiàn)的教學(xué)管理負(fù)責(zé)人（包括分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任或教研組長(zhǎng)等）授予“教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。
年度教師考核方案篇六
為了正確評(píng)價(jià)教師的德才表現(xiàn)和教學(xué)效果、工作實(shí)績(jī)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為教師職務(wù)晉升，聘任和待遇分配等提供依據(jù)，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)黨政群機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員年度考核的通知精神，結(jié)合我縣教育實(shí)際情況，對(duì)教師考核工作，提出以下方案。
全縣中小學(xué)、幼兒園；縣特校、縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
教師的考核內(nèi)容是德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面，重點(diǎn)是考核教學(xué)效果和工作實(shí)績(jī)。
德：指政治思想和師德品質(zhì)的表現(xiàn)；
能：指業(yè)務(wù)知識(shí)、教育教學(xué)的水平和能力；
勤：指勤奮精神、工作態(tài)度和出勤率；
績(jī)：指教育教學(xué)的數(shù)量、質(zhì)量和效果（包括教學(xué)目標(biāo)評(píng)估、班主任和少先隊(duì)工作評(píng)估、教研與成果、常規(guī)工作、差生轉(zhuǎn)化工作等）。
1、考核要以教師崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù)，堅(jiān)持客觀公正、上下結(jié)合的原則。
2、教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職四個(gè)等次。被考核審定為優(yōu)秀等次的人數(shù)，一般控制在本單位教師總?cè)藬?shù)的10%。
3、四個(gè)等次的基本標(biāo)準(zhǔn)：
(1）優(yōu)秀：能正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，模范遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律、法令和規(guī)章制度，業(yè)務(wù)熟悉，工作勤奮，教育教學(xué)效果好，成績(jī)顯著。
(2)稱(chēng)職：能正確貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律、法令和規(guī)章制度，熱愛(ài)教育工作，業(yè)務(wù)熟悉，工作積極，較好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
(3）基本稱(chēng)職：政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強(qiáng)適應(yīng)工作要求，工作積極性、主動(dòng)性不夠，基本完成教育教學(xué)任務(wù)，在工作中有失誤。
(4）不稱(chēng)職：政治思想覺(jué)悟較低，不勝任教育教學(xué)工作，責(zé)任心不強(qiáng)，組織紀(jì)律性差，或在工作中造成嚴(yán)重失誤。
1、縣直學(xué)校校長(zhǎng)的考核，由縣教育局負(fù)責(zé)；各鎮(zhèn)學(xué)校校長(zhǎng)的考核，由鎮(zhèn)教委負(fù)責(zé)；各校教師的考核，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。實(shí)行一級(jí)考核一級(jí)。
2、教師的考核分為平時(shí)考核、學(xué)期考核、學(xué)年考核三種。平時(shí)考核可以隨時(shí)進(jìn)行。學(xué)期考核每半年一次，在每年1月和7月份進(jìn)行。學(xué)年考核每年進(jìn)行一次，在每年7月份結(jié)合學(xué)期考核同步進(jìn)行。學(xué)年度考核以平時(shí)考核和學(xué)期考核為基礎(chǔ)。
3、下列人員按以下辦法進(jìn)行考核。
（1）因公離開(kāi)現(xiàn)職崗位的，參加原學(xué)校的學(xué)年考核，其中時(shí)間超過(guò)半年以上，由其服務(wù)或?qū)W習(xí)單位提供詳細(xì)書(shū)面表現(xiàn)情況。
（2）正式調(diào)動(dòng)工作單位的，參加新工作單位的學(xué)年考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調(diào)出學(xué)校提供詳細(xì)書(shū)面表現(xiàn)情況。
(3）見(jiàn)習(xí)期、試用期教師參加考核，不定等次，轉(zhuǎn)正定級(jí)后才評(píng)定等次。
（4）一學(xué)年內(nèi)請(qǐng)病假（公傷除外）累計(jì)超過(guò)6個(gè)月，或請(qǐng)事假累計(jì)超過(guò)3個(gè)月，或曠工累計(jì)超過(guò)3天的教師，當(dāng)年度的考核，只寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，不定等次。
（5）離退休教師，以審批執(zhí)行時(shí)間為準(zhǔn)，下半年批準(zhǔn)離退休的不參加學(xué)年度考核。
（6）因某種情況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結(jié)論的教師，不能參加當(dāng)年的學(xué)年度考核。
（7）受行政記大過(guò)或黨內(nèi)嚴(yán)重警告及以下處分的教師，處分期間參加考核，但不定等次。
(8）違反計(jì)劃生育的教師不能參加考核。
1、被考核教師，根據(jù)考核內(nèi)容，自我總結(jié)，填寫(xiě)《學(xué)年度考核登記表》。
2、被考核教師在所在單位認(rèn)真總結(jié)、匯報(bào)一學(xué)年來(lái)教育教學(xué)工作情況，自報(bào)考核等次，群眾評(píng)議，各單位根據(jù)被考核教師平時(shí)教育教學(xué)工作情況和群眾評(píng)議意見(jiàn)，寫(xiě)出考核評(píng)語(yǔ)，提出考核等次意見(jiàn)。
3、學(xué)?？己诵〗M對(duì)處室主任提出的.考核等次進(jìn)行復(fù)核。
4、學(xué)校考核小組將考核結(jié)果以書(shū)面形式通知被考核教師。如被考核教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見(jiàn)，應(yīng)在接到考核通知之日起10天內(nèi)，向考核小組提出復(fù)核申請(qǐng)?？己诵〗M在認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，10天內(nèi)提出復(fù)核的處理意見(jiàn)，并以書(shū)面形式通知其本人。
5、凡等次評(píng)定為優(yōu)秀或不稱(chēng)職的，在鎮(zhèn)工作的，由鎮(zhèn)教委考核小組評(píng)定，縣直學(xué)校報(bào)縣教育局考核小組評(píng)定。對(duì)不稱(chēng)職和因處分不定等次的，各單位要給每個(gè)人寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告。
（一）教師在學(xué)年度考核中被確定為稱(chēng)職以上等次的，具有晉職和晉升工資的.資格。
1、教師年度考核被確定為稱(chēng)職等次以上的，具有晉升職務(wù)的資格。
2、教師在聘任期內(nèi)，學(xué)年度考核連續(xù)兩年被確定為稱(chēng)職以上等次的，在本職務(wù)所對(duì)應(yīng)的職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)晉升一個(gè)工資檔次。
（二）教師在學(xué)年度考核中被確定為基本稱(chēng)職等次的，按以下辦法處理：
1、教師被確定為基本稱(chēng)職等次的，所在單位要安排人員進(jìn)行幫帶。
2、教師被確定為基本稱(chēng)職等次的，不影響調(diào)整工資（即在國(guó)家未作出明確規(guī)定之前，可視同稱(chēng)職等次按有關(guān)規(guī)定給予晉升職務(wù)工資檔次）。
3、對(duì)連續(xù)兩年考核確定為基本稱(chēng)職等次的教師，應(yīng)調(diào)整其工作崗位。其中：屬領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，應(yīng)改為非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。
（三）教師學(xué)年度考核被確定不稱(chēng)職等次的，按以下辦法處理。
1、當(dāng)年考核被確定為不稱(chēng)職等次的，在3個(gè)月內(nèi)作出辭職，調(diào)換工作或緩聘、短聘處理。
2、連續(xù)兩學(xué)年考核被確定為不稱(chēng)職等次的，按我縣教師聘任制實(shí)施辦法和實(shí)施意見(jiàn)的規(guī)定，予以解聘或不聘。
1、縣直學(xué)校校長(zhǎng)、教師考核評(píng)定等次，受獎(jiǎng)勵(lì)或短聘、緩聘、不聘等，送縣教育局，按干部管理權(quán)限審批。
2、農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)、教師考核評(píng)定等次，受獎(jiǎng)勵(lì)或短聘、緩聘、不聘等，由考核小組提出意見(jiàn)，報(bào)鎮(zhèn)教委批準(zhǔn)，縣教育局備案。
（一）各單位都要設(shè)立考核小組，由單位主要領(lǐng)導(dǎo)、主管人事政工的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師代表組成，一般3一5人為宜。
（二）縣教育局設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在人事股，負(fù)責(zé)處理考核工作的日常事務(wù)。各單位也要相應(yīng)設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本單位教師考核工作。
（三）縣、鎮(zhèn)、?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。
2、設(shè)立教師個(gè)人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)；聽(tīng)評(píng)課記錄；所教學(xué)科的競(jìng)賽、考試成績(jī)記錄；獎(jiǎng)懲記錄；教育教學(xué)論文；考查、考核總結(jié)及教育教學(xué)工作情況記錄考核鑒定表等）。
3、組織、指導(dǎo)、監(jiān)督本單位的考核工作。
4、審核本單位對(duì)教師提出的考核意見(jiàn)。
5、受理教師對(duì)考核結(jié)果不服的復(fù)核申訴。
6、發(fā)放考核結(jié)果的書(shū)面通知書(shū)。
建立教師考核制度，是加強(qiáng)我縣教師隊(duì)伍科學(xué)管理的重要措施。各鎮(zhèn)教委、縣直學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好宣傳工作，精心組織，積極實(shí)施，做到力求客觀、全面、科學(xué)、實(shí)事求是、準(zhǔn)確地對(duì)教師工作作出評(píng)價(jià)。
各鎮(zhèn)、縣直學(xué)校參照本方案，結(jié)合各自的實(shí)際，具體制定教師考核的實(shí)施細(xì)則。各鎮(zhèn)中小學(xué)報(bào)鎮(zhèn)教委審定；縣直學(xué)校報(bào)縣教育局審定。
年度教師考核方案篇七
副組長(zhǎng)：龔海霞（具體負(fù)責(zé)）。
成員：領(lǐng)導(dǎo)組、教師代表4人（共11人，占教師總?cè)藬?shù)的65%）。
2.研究確定教職工考核等次，并在本單位進(jìn)行公示。考核領(lǐng)導(dǎo)組成員實(shí)行回避制度。
1.依據(jù)《壯志小學(xué)主要負(fù)責(zé)人“四個(gè)不分管”實(shí)施方案》《壯志小學(xué)人事工作方案》，教師年度考核工作由人事工作組負(fù)責(zé)，考核工作組成員實(shí)行回避制度。
3、按要求上報(bào)考核結(jié)果及資料。
（一）考核動(dòng)員：校長(zhǎng)李朋根召開(kāi)年度個(gè)人考核工作動(dòng)員會(huì)議，宣傳解讀《海安市關(guān)于做好2020年教體系統(tǒng)教職工年度考核工作的通知》《開(kāi)發(fā)區(qū)教管辦關(guān)于2020年教職工年度考核的幾點(diǎn)說(shuō)明》文件精神，對(duì)年度考核工作進(jìn)行動(dòng)員部署，提出相關(guān)要求。校人事組組長(zhǎng)龔海霞宣讀《壯志小學(xué)2020年度教師年度考核工作方案（討論稿）》，交全體教師大會(huì)通過(guò)。
（二）個(gè)人述職與民主測(cè)評(píng)。
一是述職。由被考核人條目式地匯報(bào)當(dāng)年政治、師德表現(xiàn)和教育教學(xué)工作情況，內(nèi)容含主要業(yè)績(jī)、不足以及努力目標(biāo)等，要求言簡(jiǎn)意賅。
二是測(cè)評(píng)。與會(huì)人員對(duì)被考核人的履職情況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)的內(nèi)容包括分項(xiàng)打分（德、能、勤、績(jī)、廉、安）和總體評(píng)價(jià)（優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格）。學(xué)?？己斯ぷ鹘M負(fù)責(zé)測(cè)評(píng)結(jié)果匯總工作。
為加強(qiáng)對(duì)在編不在崗人員的管理，防止出現(xiàn)“吃空餉”現(xiàn)象，凡借用到教體系統(tǒng)以外的政府機(jī)關(guān)、部門(mén)等單位工作的人員，必須回原編制學(xué)校參加考核、述職、測(cè)評(píng)，不參加單位述職、測(cè)評(píng)的按未參加年度考核處理。
（三）負(fù)責(zé)人評(píng)鑒。部門(mén)負(fù)責(zé)人根據(jù)全年綜合表現(xiàn)及《考核表》中反映的工作情況對(duì)被考核人進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，提出針對(duì)性改進(jìn)措施。語(yǔ)文組：高晶主任；數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)綜合組：唐沈林主任；領(lǐng)導(dǎo)組：龔海霞校長(zhǎng)。
（四）組織評(píng)定。學(xué)校年度考核領(lǐng)導(dǎo)組研究確定教職工考核等次，并在本單位進(jìn)行公示。年度考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不定等次、不合格五種。優(yōu)秀等次人員的比例嚴(yán)格控制在本單位參加考核總?cè)藬?shù)的20%以?xún)?nèi)（管理崗位優(yōu)秀等次的人員原則上應(yīng)不超過(guò)參加考核的管理人員的20%)。年度考核結(jié)果為基本合格、不定等次、不合格等次的（見(jiàn)習(xí)期內(nèi)的新教師除外），考核后必須與被考核人見(jiàn)面,并由被考核人在個(gè)人考核表的備注欄內(nèi)簽署“同意××考核等次”意見(jiàn)。同時(shí)，由考核工作組須填報(bào)《特殊等次人員情況說(shuō)明》。
對(duì)在區(qū)鎮(zhèn)教師流動(dòng)、疫情防控、文明城市創(chuàng)建、雙招雙引、房屋征收等中心工作中，做出突出貢獻(xiàn)的人員，評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)在同等條件下可優(yōu)先考慮。
對(duì)上一年度已經(jīng)評(píng)為優(yōu)秀等次的，如本年度沒(méi)有做出新的貢獻(xiàn)，一般不得再次評(píng)為優(yōu)秀。
（五）公示、填表上報(bào)。
（一）依據(jù)《關(guān)于做好2020年教體系統(tǒng)教職工年度考核的通知》（海教人〔2021〕1號(hào)）有關(guān)規(guī)定，下列對(duì)象考核當(dāng)年不得評(píng)定為優(yōu)秀：
1．政治素質(zhì)不高、師德師風(fēng)一般、工作表現(xiàn)較差的，特別是有下列行為的人員：
（1）在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行；
（2）歧視、侮辱、虐待、傷害學(xué)生；
（3）從事有償家教或在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職；
（4）發(fā)生教育亂收費(fèi)高層（省級(jí)及以上）信訪，或教育亂收費(fèi)被查實(shí)的；
（5）發(fā)生重大安全責(zé)任事故；
（6）教職工（含離退休人員）赴省、赴京上訪，去市集訪；
（7）未能完成上級(jí)交辦工作。
2．教學(xué)實(shí)績(jī)靠后或分管、分配工作出現(xiàn)失誤或工作不力的人員。
3．上班缺勤較多的人員。
4．民主測(cè)評(píng)優(yōu)秀得票率低于85%的人員。
5．提拔任現(xiàn)職不滿一年的或平調(diào)任現(xiàn)職不滿半年的人員。
6．受黨紀(jì)、政紀(jì)處分人員的'年度考核按照有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。考核當(dāng)年處于處分期、立案期或被監(jiān)察部門(mén)誡勉談話、提醒談話的人員。
（二）在同等條件下，近一兩年有資格晉升高一級(jí)職稱(chēng)的，且任現(xiàn)職以來(lái)未接受過(guò)縣綜合表彰、未違反師德“十禁止”的教師，工作實(shí)績(jī)優(yōu)秀的教師，優(yōu)先考慮（上職稱(chēng)時(shí)間近者為先，述職時(shí)必須當(dāng)眾說(shuō)明）。
2、本年度內(nèi)經(jīng)學(xué)校推薦，個(gè)人或所帶班級(jí)（團(tuán)隊(duì)）已經(jīng)獲得縣級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的，或近三年內(nèi)已經(jīng)有過(guò)嘉獎(jiǎng)榮譽(yù)的，一般不優(yōu)先考慮考核優(yōu)秀。
年度教師考核方案篇八
為了正確評(píng)價(jià)教師的德才表現(xiàn)和教學(xué)效果、工作實(shí)績(jī),促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為教師職務(wù)晉升,聘任和待遇分配等提供依據(jù),現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)黨政群機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員年度考核的通知精神,結(jié)合我縣教育實(shí)際情況,對(duì)教師考核工作,提出以下方案。
全縣中小學(xué)、幼兒園；縣特校、縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
教師的考核內(nèi)容是德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面,重點(diǎn)是考核教學(xué)效果和工作實(shí)績(jī)。
德：指政治思想和師德品質(zhì)的表現(xiàn)；
能：指業(yè)務(wù)知識(shí)、教育教學(xué)的水平和能力；
勤：指勤奮精神、工作態(tài)度和出勤率；
績(jī)：指教育教學(xué)的數(shù)量、質(zhì)量和效果（包括教學(xué)目標(biāo)評(píng)估、班主任和少先隊(duì)工作評(píng)估、教研與成果、常規(guī)工作、差生轉(zhuǎn)化工作等）。
1、考核要以教師崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù),堅(jiān)持客觀公正、上下結(jié)合的原則。
2、教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職四個(gè)等次。被考核審定為優(yōu)秀等次的人數(shù)，一般控制在本單位教師總?cè)藬?shù)的10%。
3、四個(gè)等次的基本標(biāo)準(zhǔn)：
(1）優(yōu)秀：能正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，模范遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律、法令和規(guī)章制度,業(yè)務(wù)熟悉，工作勤奮，教育教學(xué)效果好，成績(jī)顯著。
(2)稱(chēng)職：能正確貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律、法令和規(guī)章制度，熱愛(ài)教育工作，業(yè)務(wù)熟悉，工作積極，較好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
(3）基本稱(chēng)職：政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強(qiáng)適應(yīng)工作要求，工作積極性、主動(dòng)性不夠，基本完成教育教學(xué)任務(wù)，在工作中有失誤。
(4）不稱(chēng)職：政治思想覺(jué)悟較低，不勝任教育教學(xué)工作，責(zé)任心不強(qiáng)，組織紀(jì)律性差，或在工作中造成嚴(yán)重失誤。
1、縣直學(xué)校校長(zhǎng)的考核，由縣教育局負(fù)責(zé)；各鎮(zhèn)學(xué)校校長(zhǎng)的考核，由鎮(zhèn)教委負(fù)責(zé)；各校教師的考核，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。實(shí)行一級(jí)考核一級(jí)。
2、教師的考核分為平時(shí)考核、學(xué)期考核、學(xué)年考核三種。平時(shí)考核可以隨時(shí)進(jìn)行。學(xué)期考核每半年一次，在每年1月和7月份進(jìn)行。學(xué)年考核每年進(jìn)行一次，在每年7月份結(jié)合學(xué)期考核同步進(jìn)行。學(xué)年度考核以平時(shí)考核和學(xué)期考核為基礎(chǔ)。
3、下列人員按以下辦法進(jìn)行考核。
（1）因公離開(kāi)現(xiàn)職崗位的，參加原學(xué)校的學(xué)年考核，其中時(shí)間超過(guò)半年以上，由其服務(wù)或?qū)W習(xí)單位提供詳細(xì)書(shū)面表現(xiàn)情況。
（2）正式調(diào)動(dòng)工作單位的，參加新工作單位的學(xué)年考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調(diào)出學(xué)校提供詳細(xì)書(shū)面表現(xiàn)情況。
(3）見(jiàn)習(xí)期、試用期教師參加考核，不定等次，轉(zhuǎn)正定級(jí)后才評(píng)定等次。
（4）一學(xué)年內(nèi)請(qǐng)病假（公傷除外）累計(jì)超過(guò)6個(gè)月，或請(qǐng)事假累計(jì)超過(guò)3個(gè)月，或曠工累計(jì)超過(guò)3天的教師，當(dāng)年度的考核，只寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，不定等次。
（5）離退休教師，以審批執(zhí)行時(shí)間為準(zhǔn)，下半年批準(zhǔn)離退休的不參加學(xué)年度考核。
（6）因某種情況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結(jié)論的教師，不能參加當(dāng)年的學(xué)年度考核。
（7）受行政記大過(guò)或黨內(nèi)嚴(yán)重警告及以下處分的教師，處分期間參加考核，但不定等次。
(8）違反計(jì)劃生育的教師不能參加考核。
1、被考核教師，根據(jù)考核內(nèi)容，自我總結(jié)，填寫(xiě)《學(xué)年度考核登記表》。
2、被考核教師在所在單位認(rèn)真總結(jié)、匯報(bào)一學(xué)年來(lái)教育教學(xué)工作情況，自報(bào)考核等次，群眾評(píng)議，各單位根據(jù)被考核教師平時(shí)教育教學(xué)工作情況和群眾評(píng)議意見(jiàn)，寫(xiě)出考核評(píng)語(yǔ)，提出考核等次意見(jiàn)。
3、學(xué)?？己诵〗M對(duì)處室主任提出的.考核等次進(jìn)行復(fù)核。
4、學(xué)校考核小組將考核結(jié)果以書(shū)面形式通知被考核教師。如被考核教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見(jiàn)，應(yīng)在接到考核通知之日起10天內(nèi)，向考核小組提出復(fù)核申請(qǐng)。考核小組在認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，10天內(nèi)提出復(fù)核的處理意見(jiàn)，并以書(shū)面形式通知其本人。
5、凡等次評(píng)定為優(yōu)秀或不稱(chēng)職的，在鎮(zhèn)工作的，由鎮(zhèn)教委考核小組評(píng)定，縣直學(xué)校報(bào)縣教育局考核小組評(píng)定。對(duì)不稱(chēng)職和因處分不定等次的.，各單位要給每個(gè)人寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告。
（一）教師在學(xué)年度考核中被確定為稱(chēng)職以上等次的，具有晉職和晉升工資的資格。
1、教師年度考核被確定為稱(chēng)職等次以上的，具有晉升職務(wù)的資格。
2、教師在聘任期內(nèi)，學(xué)年度考核連續(xù)兩年被確定為稱(chēng)職以上等次的，在本職務(wù)所對(duì)應(yīng)的職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)晉升一個(gè)工資檔次。
（二）教師在學(xué)年度考核中被確定為基本稱(chēng)職等次的，按以下辦法處理：
1、教師被確定為基本稱(chēng)職等次的，所在單位要安排人員進(jìn)行幫帶。
2、教師被確定為基本稱(chēng)職等次的，不影響調(diào)整工資（即在國(guó)家未作出明確規(guī)定之前，可視同稱(chēng)職等次按有關(guān)規(guī)定給予晉升職務(wù)工資檔次）。
3、對(duì)連續(xù)兩年考核確定為基本稱(chēng)職等次的教師，應(yīng)調(diào)整其工作崗位。其中：屬領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，應(yīng)改為非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。
（三）教師學(xué)年度考核被確定不稱(chēng)職等次的，按以下辦法處理。
1、當(dāng)年考核被確定為不稱(chēng)職等次的，在3個(gè)月內(nèi)作出辭職，調(diào)換工作或緩聘、短聘處理。
2、連續(xù)兩學(xué)年考核被確定為不稱(chēng)職等次的,按我縣教師聘任制實(shí)施辦法和實(shí)施意見(jiàn)的規(guī)定,予以解聘或不聘。
1、縣直學(xué)校校長(zhǎng)、教師考核評(píng)定等次,受獎(jiǎng)勵(lì)或短聘、緩聘、不聘等,送縣教育局，按干部管理權(quán)限審批。
2、農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)、教師考核評(píng)定等次,受獎(jiǎng)勵(lì)或短聘、緩聘、不聘等，由考核小組提出意見(jiàn)，報(bào)鎮(zhèn)教委批準(zhǔn)，縣教育局備案。
（一）各單位都要設(shè)立考核小組，由單位主要領(lǐng)導(dǎo)、主管人事政工的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師代表組成，一般3一5人為宜。
（二）縣教育局設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在人事股，負(fù)責(zé)處理考核工作的日常事務(wù)。各單位也要相應(yīng)設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本單位教師考核工作。
（三）縣、鎮(zhèn)、校考核領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。
2、設(shè)立教師個(gè)人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)；聽(tīng)評(píng)課記錄；所教學(xué)科的競(jìng)賽、考試成績(jī)記錄；獎(jiǎng)懲記錄；教育教學(xué)論文；考查、考核總結(jié)及教育教學(xué)工作情況記錄考核鑒定表等）。
3、組織、指導(dǎo)、監(jiān)督本單位的考核工作。
4、審核本單位對(duì)教師提出的考核意見(jiàn)。
5、受理教師對(duì)考核結(jié)果不服的復(fù)核申訴。
6、發(fā)放考核結(jié)果的書(shū)面通知書(shū)。
建立教師考核制度，是加強(qiáng)我縣教師隊(duì)伍科學(xué)管理的重要措施。各鎮(zhèn)教委、縣直學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好宣傳工作，精心組織，積極實(shí)施，做到力求客觀、全面、科學(xué)、實(shí)事求是、準(zhǔn)確地對(duì)教師工作作出評(píng)價(jià)。
各鎮(zhèn)、縣直學(xué)校參照本方案，結(jié)合各自的實(shí)際，具體制定教師考核的實(shí)施細(xì)則。各鎮(zhèn)中小學(xué)報(bào)鎮(zhèn)教委審定；縣直學(xué)校報(bào)縣教育局審定。
本方案從20xx學(xué)年度起實(shí)施，解釋權(quán)屬縣教育局。
年度教師考核方案篇九
和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作述職如下：
堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
2、
教學(xué)。
工作方面。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。
3、教學(xué)業(yè)績(jī)方面。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)初三學(xué)生中考體育成績(jī)喜人，初一學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)95%以上。在課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練方面，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。
總之，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績(jī)，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成績(jī)。
年度教師考核方案篇十
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以教育局韓局長(zhǎng)在靖遠(yuǎn)縣質(zhì)量分析會(huì)上的講話精神、教育局副局長(zhǎng)朱永貴在靖遠(yuǎn)縣教學(xué)研討會(huì)上的講話精神，以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式有效開(kāi)展，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展，全面落實(shí)“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標(biāo)。
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。
1.近期目標(biāo)。
本學(xué)期期末考試，各年級(jí)各科平均成績(jī)?cè)谌?zhèn)排名前10名是底線。其中一年級(jí)一班，二年級(jí)一班、二班，語(yǔ)文要力爭(zhēng)前三名，數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五名；三年級(jí)二班，四年級(jí)一班，六年級(jí)一班語(yǔ)文力爭(zhēng)前三名；一年級(jí)二班、三年級(jí)一班、六年級(jí)二班，語(yǔ)文力爭(zhēng)前五名；三年級(jí)二班、四年級(jí)一班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前三名；三一班數(shù)學(xué)，一二班數(shù)學(xué)，五二班數(shù)學(xué)，六二班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五；三年級(jí)英語(yǔ)力爭(zhēng)前五，四一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前三，四二班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五，六一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五。所有班級(jí)品社及科學(xué)力爭(zhēng)前五。
2.長(zhǎng)期目標(biāo)，力求通過(guò)一至兩年時(shí)間，學(xué)校整體成績(jī)穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。
影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素主要有如下方面：
1．家長(zhǎng)對(duì)子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求。
2．學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的深入了解不夠，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
3．部分教師工作態(tài)度欠端正，責(zé)任性差，課堂上只管自己講，學(xué)生能不能接受，接受了多少不管。
4．教師的課后輔導(dǎo)、單元測(cè)試、作業(yè)批改等過(guò)少，對(duì)知識(shí)的鞏固不夠。
5．對(duì)教材的鉆研、挖掘不夠，缺乏駕馭教材的能力。
6．教師與學(xué)生的交流溝通少，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的求知欲。
7．家訪過(guò)少，沒(méi)有很好地爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、信任和支持。
8．教師的職業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，重報(bào)酬多，講奉獻(xiàn)少。
9．個(gè)別教師的教學(xué)方法陳舊落后，不適應(yīng)新課程發(fā)展需要。
（一）、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一名教師，抓好制度的落實(shí)。
3、嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立激勵(lì)機(jī)制，公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
（二）全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式。
1、把功夫下在課前，扎實(shí)做好先學(xué)環(huán)節(jié)。
各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單，高年級(jí)也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計(jì)先學(xué)單。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。
2、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。
3、把補(bǔ)困加在課后，特別是要做好自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管、成績(jī)很差的學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
4、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，通過(guò)小組內(nèi)小組長(zhǎng)的管理，其他小組成員之間互相幫扶、促進(jìn)后進(jìn)生、學(xué)困生的進(jìn)步。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)共同進(jìn)步，學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后，每學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮上對(duì)每個(gè)班級(jí)平均分第一名的小組進(jìn)行隆重獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。
1、扎實(shí)開(kāi)展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽(tīng)課、評(píng)課和導(dǎo)課，注重活動(dòng)的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
2、把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評(píng)為載體，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
（四）、進(jìn)一步建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度。
學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。
（五）認(rèn)真開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)，制定相應(yīng)的策略。
認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”，實(shí)施分層教學(xué)，做到因材施教，扶差促優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣?。因此，針?duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：
1、確定層次目標(biāo)。任課教師在授課過(guò)程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問(wèn)題，輔以個(gè)性化的教學(xué)方法，創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。
2、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞，要求教學(xué)過(guò)程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（六）努力搞好家校配合。
教育好一代人不僅是學(xué)校的事情，更是社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真、細(xì)致地做好學(xué)校各項(xiàng)工作外，還應(yīng)該積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，多進(jìn)行家訪，學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展好教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校聽(tīng)課，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況，家訪要與家長(zhǎng)交流教育方法，幫助家長(zhǎng)通過(guò)正確的途徑，配合學(xué)校、教師共同教育好孩子。同時(shí)可以利用自媒體加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，利用自媒體作個(gè)別輔導(dǎo)等。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)。成立學(xué)校校長(zhǎng)為為組長(zhǎng)的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校副校長(zhǎng)、教務(wù)主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，組織全校教師深入討論，提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)。
2．強(qiáng)化師德、整頓教風(fēng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，強(qiáng)化教師道德意識(shí)，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，端正教師教學(xué)態(tài)度，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，發(fā)揮“主人翁”作用，集中一切精力，投身于教學(xué)工作之中，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。
3．落實(shí)責(zé)任，科學(xué)管理。實(shí)行校長(zhǎng)與分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書(shū)，定期檢查責(zé)任落實(shí)情況，根據(jù)檢查情況及時(shí)研究解決新問(wèn)題。
4．查擺問(wèn)題、解決問(wèn)題，狠抓措施落實(shí)。查擺問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、發(fā)展實(shí)際，在查思想、查學(xué)習(xí)、查工作、查紀(jì)律、查服務(wù)的過(guò)程中，敢于正視自身存在的問(wèn)題和不足，有一說(shuō)一、有二說(shuō)二。
多分析問(wèn)題的成因，仔細(xì)研究改進(jìn)措施，提出整改意見(jiàn)。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳，應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對(duì)藥”，進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”。
解決問(wèn)題是查擺問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果，在解決問(wèn)題中推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改，立足實(shí)際，有的放矢，采取有針對(duì)性的措施，努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙。
采取實(shí)打?qū)嵉呐e措，狠抓措施落實(shí)。切忌浮皮潦草、敷衍了事，確保活動(dòng)出成果、見(jiàn)成效，把遇到的問(wèn)題一件一件地完成，一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí)，努力做到精心組織策劃，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，全力以赴攻關(guān)，不斷呈現(xiàn)亮點(diǎn)。
進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。將期末考試成績(jī)?nèi)?zhèn)排名作為績(jī)效考核的最主要依據(jù)。
回顧過(guò)去，我們中心小學(xué)教育教學(xué)取得了一定成績(jī)，但也存在不少問(wèn)題。展望未來(lái)，雖然我們的工作還面臨著諸多困難，但只要我們堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)的思想不動(dòng)搖，堅(jiān)持以教學(xué)為中心、課堂為主陣地的思想不動(dòng)搖，只要我們堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制管理不動(dòng)搖，堅(jiān)持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動(dòng)搖，我校教育就一定能夠克服困難，再上新臺(tái)階。
年度教師考核方案篇十一
一個(gè)學(xué)年度很快過(guò)去了，在這一年度里，自己感覺(jué)更加地嚴(yán)格要求自己了。同時(shí)感覺(jué)到壓力也越來(lái)越大，需要更加的努力學(xué)習(xí)。
在思想上，嚴(yán)格與黨中央和教育局、校長(zhǎng)書(shū)記室保持一致，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，是刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加理論學(xué)習(xí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，處處以身作則，為人師表，師生關(guān)系、同事關(guān)系融洽。全學(xué)年全勤，從不遲到早退。
教學(xué)工作上，認(rèn)真鉆研教材、新課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“三備”：備學(xué)生、備作業(yè)、備問(wèn)題，決不空槍上陣。上課做到精講精練，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，滲透新課程理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，努力提高課堂效率，培養(yǎng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，教書(shū)與育人有機(jī)結(jié)合。不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，注重學(xué)生的心理健康教育，營(yíng)造輕松良好的課堂氣氛，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧、分析、解題、綜合、歸納、概括能力。認(rèn)真參加縣、校的教科研活動(dòng)，備課組活動(dòng)，聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，兩個(gè)學(xué)期七(5)(6)班學(xué)生成績(jī)均列全縣中等以上， a等率、均量值都在前六名前，處學(xué)校前列。
教導(dǎo)處工作上，本學(xué)年度開(kāi)始主持，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真做好校長(zhǎng)書(shū)記的助手，發(fā)揮橋梁紐帶作用，盡力安排好全校的日常教學(xué)常規(guī)工作。教研活動(dòng)正常有效開(kāi)展，備課組建設(shè)更上一個(gè)臺(tái)階，兩個(gè)學(xué)期教學(xué)質(zhì)量均取得長(zhǎng)足進(jìn)步，特別是初三年級(jí)，提前批考和中考創(chuàng)近年來(lái)西塘中學(xué)的歷史新高，學(xué)校的社會(huì)效應(yīng)、社會(huì)聲譽(yù)日益增強(qiáng)。在教科研方面，認(rèn)真安排好主題必修培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)，進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)教育，發(fā)動(dòng)全體教師進(jìn)行課題研究，參與課題的申報(bào)，做到人人參與，力爭(zhēng)“科研興?！薄Ｗズ镁W(wǎng)絡(luò)資源的利用和技術(shù)的培訓(xùn)，提高現(xiàn)代信息媒體的使用效率。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)反思和敘事、論文參與評(píng)比，共有30多位教師的作品在縣市省獲獎(jiǎng)或在縣級(jí)以上刊物發(fā)表，很好地提高了理論水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。還做好了繼續(xù)教育的培訓(xùn)、等分、驗(yàn)證工作及其他各類(lèi)計(jì)劃總結(jié)等。
其他方面，兼任學(xué)校和教育工會(huì)的信息報(bào)道工作，積極、及時(shí)撰寫(xiě)報(bào)道，利用多種渠道、機(jī)會(huì)宣傳學(xué)校開(kāi)展的工作和學(xué)校形象，努力樹(shù)立良好的“西中”品牌，并因此獲教育工會(huì)優(yōu)秀報(bào)道員稱(chēng)號(hào)，2004年度工會(huì)通訊報(bào)道先進(jìn)集體。積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，撰寫(xiě)文章(教育反思、敘事)，提高教育學(xué)理論水平。一篇論文發(fā)表在《××教育科研》上，一篇教育敘事獲縣三等獎(jiǎng)。參加縣初中社會(huì)政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。
一年來(lái)，雖說(shuō)取得了一定的進(jìn)步，起了一些帶頭作用，但新手上路，總覺(jué)得還有許多地方需要學(xué)習(xí)、需要積累，今后將更加努力地鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的管理經(jīng)驗(yàn)和管理能力，使自己的能力和學(xué)校的`教學(xué)質(zhì)量都能更上一個(gè)臺(tái)階。
本人本年度自報(bào)“優(yōu)秀”等次。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索教師年度考核方案總結(jié)。
年度教師考核方案篇十二
為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍管理，客觀評(píng)價(jià)教師業(yè)務(wù)工作能力和師德師風(fēng)，不斷提高教師政治素質(zhì)，激勵(lì)其積極認(rèn)真工作，并為教師晉級(jí)、聘任、獎(jiǎng)懲提供依據(jù)。根據(jù)教體育局文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制訂我校教師年度考核方案。
以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為中心，以強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提升教師的政治素質(zhì)及綜合能力，努力建成全鎮(zhèn)一流、全縣龍頭的高水平中學(xué)。
（一）堅(jiān)持以人為本的原則。教師考核是教育人事制度改革的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，事關(guān)學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展和全體教師切身利益。學(xué)校堅(jiān)持以充分調(diào)動(dòng)廣大教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性為根本目的。
（二）堅(jiān)持客觀公正的原則。在實(shí)施教師考核過(guò)程中，充分尊重教師的民主權(quán)利，嚴(yán)格實(shí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、考核過(guò)程和考核結(jié)果三公開(kāi)，接受群眾的監(jiān)督，做到規(guī)范程序、依法辦事，充分體現(xiàn)考核的公開(kāi)、公平和公正，確保教師考核工作順利開(kāi)展。
（三）堅(jiān)持量化考核的細(xì)則?？己酥卦谶^(guò)程，學(xué)校認(rèn)真抓好教師工作的.常規(guī)量化考核，凡能量化的全部量化，按量計(jì)分。把考核方案中的各項(xiàng)指標(biāo)分解到各職能部門(mén)，明確考核責(zé)任人，并認(rèn)真做好記載，為評(píng)議提供依據(jù)。
（四）堅(jiān)持注重實(shí)績(jī)的原則。學(xué)校把教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)作為考核的主要方面，真正把教師的注意力吸引到實(shí)施素質(zhì)教育、深化教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。
（一）為確保教師考核工作客觀有序，學(xué)校成立教師考核小組，考核小組由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、后勤主任及教師代表組成，經(jīng)教師大會(huì)選舉，張俊敏、于躍洋、劉玉芳、孫海蘭四位同志當(dāng)選為本屆考核領(lǐng)導(dǎo)小組教師代表。考核小組負(fù)責(zé)實(shí)施教師考核工作。
（二）校長(zhǎng)牛玉海負(fù)責(zé)學(xué)校整體工作，副校長(zhǎng)侯亞杰負(fù)責(zé)學(xué)校常規(guī)管理工作及德育管理考勤工作，教導(dǎo)主任葛艷艷負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)管理工作，王艷紅負(fù)責(zé)學(xué)校少先隊(duì)及學(xué)生管理工作，后勤主任趙保國(guó)負(fù)責(zé)學(xué)校辦學(xué)方向和工會(huì)等方面工作。
學(xué)期期間每個(gè)月學(xué)校進(jìn)行自查。每年12月初按學(xué)年度實(shí)施考核工作，12月31日前結(jié)束，1月低將考核結(jié)果報(bào)縣教育局人事處備案。縣教育局于當(dāng)年底報(bào)人事局備案?？己私Y(jié)果為當(dāng)年年度考核結(jié)果。
年度教師考核方案篇十三
一、指導(dǎo)思想：
為了加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部管理，全面提高保育保教質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)教師保教保育工作的積極性，學(xué)校制定多元化評(píng)價(jià)機(jī)制，為教師獎(jiǎng)金和競(jìng)爭(zhēng)上崗提供科學(xué)依據(jù)，把幼兒園引向科學(xué)化、民主化、法制化的管理軌道，特制訂本方案。
二、考評(píng)范圍：本園全體教師。
三、考核方法及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
(一)師德修養(yǎng)(10分)。
每期期末學(xué)校組織全園教職工對(duì)每位教師思想素養(yǎng)、工作責(zé)任心進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，其中領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)占40%，同事測(cè)評(píng)占40%，家長(zhǎng)測(cè)評(píng)占20%，有下列情況的，在測(cè)評(píng)基礎(chǔ)上扣分。
(1)有違法亂紀(jì)行為受到上級(jí)行政處分或刑事處分的該項(xiàng)記0分。
(2)上班時(shí)間做無(wú)關(guān)保育保教工作，影響工作者發(fā)現(xiàn)一次扣2分;。
(3)因個(gè)人言行不當(dāng)破壞領(lǐng)導(dǎo)與同志、同事之間關(guān)系，并造成一定影響者，該項(xiàng)扣2分。
(4)不能做到為人師表，語(yǔ)言、行為、穿著在幼兒中造成不良影響者扣1分。
(5)體罰或變相體罰學(xué)生，造成一定影響者視其情節(jié)一次扣1-5分。情節(jié)嚴(yán)重者一票否決，該項(xiàng)記0分;。
(6)私自接收幼兒，截留應(yīng)上交的費(fèi)用，除收繳費(fèi)用外，并一例扣10分。
(8)非法組織或參與封建迷信和xx活動(dòng)者該項(xiàng)記0分，情節(jié)嚴(yán)重一票否決。
(9)其他有損教師形象的現(xiàn)象，學(xué)校視其情節(jié)扣分。
(二)出勤(30分)。
全體教職工要遵守學(xué)?？记诩o(jì)律：做到全勤者記滿分;婚、喪、產(chǎn)假時(shí)間，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。因事因病請(qǐng)假必須辦理請(qǐng)假手續(xù)(無(wú)請(qǐng)假手續(xù)者視為曠工)。請(qǐng)假半天以?xún)?nèi)由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)審批，;請(qǐng)假一天以上由校長(zhǎng)審批，批準(zhǔn)后并安排好時(shí)間內(nèi)的工作方可離崗。
具體要求如下：
(1)因病因事請(qǐng)假必須辦理請(qǐng)假手續(xù)，寫(xiě)清工作代理人。每期請(qǐng)事假累計(jì)3天內(nèi)記滿勤。超過(guò)3天，事假每天扣本人平均工資的80%用于補(bǔ)貼分擔(dān)其工作的教師。病假時(shí)間一學(xué)期累計(jì)6天內(nèi)不扣工資，病假扣量化積分的分值為事假的一半，若累計(jì)超過(guò)6天，從第7天起，每天扣本人日平均工資60%用于補(bǔ)貼分擔(dān)其工作的教師。
(2)學(xué)校不定時(shí)抽查發(fā)現(xiàn)不在崗一次扣1分，扣10元，校長(zhǎng)查崗與中層領(lǐng)導(dǎo)查崗記錄不相符，若有馬虎不認(rèn)真或舞弊行為并追究中層領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
(3)上午在園時(shí)間7：50――11：00，下午在園時(shí)間1：50――5:00,時(shí)間段內(nèi)不得早退和遲到，遲到或早退一次扣積分0.5分，曠課一次扣積分10分，若班級(jí)出現(xiàn)安全事故則追究該教師責(zé)任?？记诘怯浨闆r如與領(lǐng)導(dǎo)查崗結(jié)果不符的，除扣該老師5分外，再扣業(yè)務(wù)園長(zhǎng)5分。
(4)上課、會(huì)議等集會(huì),一次不到扣3分，遲到、早退視其情況扣0.5――3分。嚴(yán)禁帶小孩，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。
(5)臨時(shí)中心工作不準(zhǔn)請(qǐng)假，若情況特殊必須請(qǐng)假，每天扣20元.
(三)常規(guī)教學(xué)管理(40分)。
1、計(jì)劃及備課認(rèn)真規(guī)范填寫(xiě)學(xué)期工作計(jì)劃及周活動(dòng)安排，活動(dòng)內(nèi)容安排合理、實(shí)用，并能認(rèn)真落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中按要求分ab兩檔，a檔比例占30%，a檔記10分，b檔記8分。
2、上課(30分)：在課堂教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)課堂教學(xué)平等性、互動(dòng)性、全面性和差異性的要求。注意培養(yǎng)幼兒自主合作、探究和創(chuàng)新能力。按課程表和各班作息時(shí)間表上課，不隨意調(diào)課和上下課。
年度教師考核方案篇十四
為了進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)管理，規(guī)范任課教師日常行為，增強(qiáng)教師紀(jì)律觀念與責(zé)任意識(shí)，全面提升教師素質(zhì)與教學(xué)成績(jī)，特制定本考核細(xì)則。
一、任課教師量化考核由年級(jí)具體落實(shí)，學(xué)期結(jié)束報(bào)教務(wù)處存檔。
二、任課教師量化考核結(jié)果作為評(píng)先、評(píng)模、晉級(jí)、績(jī)效津貼發(fā)放的主要參考依據(jù)。
計(jì)劃與總結(jié)。
1、未按要求擬定上交教學(xué)計(jì)劃者扣10分。
2、未按要求上交工作總結(jié)者扣10分。
3、未按要求完成教學(xué)計(jì)劃者扣5分。
集體備課。
4、周四集體備課遲到、早退，每次扣5分，請(qǐng)假扣2分，無(wú)故不參加扣10分。
5、中心發(fā)言人不按要求撰寫(xiě)并上交教研記錄，每次扣10分。
上課與輔導(dǎo)。
6、未經(jīng)年級(jí)組批準(zhǔn)調(diào)課或調(diào)換輔導(dǎo)，調(diào)換雙方每人每節(jié)扣5分。
7、上課遲到、早退，或中途外出，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
8、上課接打手機(jī)，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
9、無(wú)故曠課，每節(jié)扣10分。
10、教師喝酒上課，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
教案與作業(yè)。
11、教師無(wú)教案上課每次扣10分，教案書(shū)寫(xiě)不規(guī)范扣5分。
12、學(xué)生作業(yè)了草扣5分，錯(cuò)題不更正扣5分。
13、不布置作業(yè)扣10分，不按要求批改作業(yè)扣5分。
14、作業(yè)缺交1人扣2分。
聽(tīng)課交流。
15、40歲以下(不含40歲)教師每周至少聽(tīng)2節(jié)課，40歲以上(含40歲)每周至少聽(tīng)1節(jié)課，按規(guī)定每少聽(tīng)一節(jié)扣5分。
16、年級(jí)臨時(shí)組織的聽(tīng)課、講課活動(dòng)，不服從安排扣5分。
監(jiān)考與改卷。
17、監(jiān)考遲到、早退、脫崗、閱看書(shū)報(bào)雜志、試卷錯(cuò)裝、漏裝、倒裝等不嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)，扣5分。
18、改卷不負(fù)責(zé)任，合分不仔細(xì)認(rèn)真，造成重大失誤，扣10分。
閱讀與實(shí)驗(yàn)。
19、不按要求組織閱讀課每少一節(jié)扣10分，組織不認(rèn)真每節(jié)扣5分。
20、不按要求上實(shí)驗(yàn)課，每少一次扣10分，組織不認(rèn)真每節(jié)扣5分。
文化交流。
22、書(shū)寫(xiě)廣場(chǎng)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真扣5分，不書(shū)寫(xiě)扣10分。
活動(dòng)與會(huì)議。
23、學(xué)校、年級(jí)組織召開(kāi)的會(huì)議或活動(dòng)，遲到、早退每發(fā)現(xiàn)一次扣5分，請(qǐng)假扣2分，無(wú)故不參加扣10分。
坐班與簽到。
周一至周五實(shí)行彈性坐班，原則上坐班時(shí)間為本晌第一節(jié)課至最后一節(jié)課，最后一節(jié)沒(méi)課的教師上課鈴響后可下班，需提前離校須打招呼。
24、周一至周五無(wú)故不上班(休息日除外)扣10分。
25、不簽到者扣5分，代簽及被代簽者扣10分。
26、在學(xué)校抽煙，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
27、下班后不關(guān)空調(diào)、電扇、電棒、電視、不鎖門(mén)扣5分。
學(xué)生評(píng)教。
28、某教師評(píng)教得分=(50/年級(jí)組評(píng)教最高分)×某教師評(píng)教原始分。
教學(xué)成績(jī)。
統(tǒng)計(jì)平均分、及格率、優(yōu)秀率、上線率以本年級(jí)最小的一個(gè)班的人數(shù)為基準(zhǔn)。
教師教學(xué)平均分為所教班平均分之和除以所教班數(shù)。
29、某教師教學(xué)成績(jī)考核分=50+5×(某教師教學(xué)平均分-年級(jí)平均分)。
30、體音美、信息技術(shù)、通用技術(shù)教師教學(xué)成績(jī)考核分=50+50(某教師平均滿意率-本學(xué)科教師平均滿意率)。
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年度教師考核方案篇十五
1、規(guī)范公司網(wǎng)店客服組日常銷(xiāo)售工作，明確工作范圍和工作重點(diǎn)。
2、使公司對(duì)客服組工作進(jìn)行合理掌控并明確考核依據(jù)。
3、鼓勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。
二、范圍。
網(wǎng)店客服組。
三、考核周期。
采取月度考核為主的方法，對(duì)網(wǎng)店客服組人員當(dāng)月的工作表現(xiàn)進(jìn)行考核，考核實(shí)施時(shí)間為20xx年6月7日起。
四、考核內(nèi)容和指標(biāo)。
（一）考核的內(nèi)容。
1、服務(wù)類(lèi)。
旺旺溝通（咨詢(xún)轉(zhuǎn)化率、平均響應(yīng)時(shí)間、客戶流失率）。
訂單類(lèi)（訂單總金額、有效訂單比重、付款比例、退款比例、平均客單價(jià)）。
其他類(lèi)（顧客投訴比重、異常訂單比重）。
2、管理類(lèi)。
公司報(bào)表上交及時(shí)性、報(bào)表數(shù)據(jù)真實(shí)性、報(bào)表整體質(zhì)量。
（二）考核指標(biāo)數(shù)據(jù)來(lái)源。
1、相關(guān)績(jī)效軟件實(shí)時(shí)監(jiān)控。
2、對(duì)客服組進(jìn)行抽訪問(wèn)。
網(wǎng)店客服組人員績(jī)效考核表見(jiàn)表二，總分為100分。
五、績(jī)效考核的實(shí)施。
1、考核分為自評(píng)、店長(zhǎng)考核兩種，兩類(lèi)考核主體所占的權(quán)重及考核內(nèi)容如下表所示。
考核者權(quán)重考核重點(diǎn)。
被考核人本人30%工作任務(wù)完成情況。
店長(zhǎng)70%“工作績(jī)效、工作能力。
工作協(xié)作性、服務(wù)性”
六、考核結(jié)果的運(yùn)用。
1、每月評(píng)比綜合排名第一名，獎(jiǎng)勵(lì)100元；綜合排名最后一名，提成中扣100元。
2、月考核評(píng)比綜合排名后兩名，仔細(xì)分析落后原因，針對(duì)落后原因，尋找改進(jìn)措施，并在月績(jī)效考核通報(bào)下發(fā)后的一周內(nèi)，提交整改方案。
3、連續(xù)3個(gè)月（季度）評(píng)比綜合排名最后一名，考慮調(diào)崗。
年度教師考核方案篇十六
為了使全體教師更加熟練的掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作系統(tǒng)，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高校園網(wǎng)的使用效率，特制定本方案。
一、校園網(wǎng)使用達(dá)標(biāo)要求：
1．了解計(jì)算級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)和windows的基本操作，會(huì)用wps或word進(jìn)行文字處理。
2．初步了解多媒體技術(shù)，會(huì)熟練的使用辦公室或教室內(nèi)的電教設(shè)備。（包括電視機(jī)的使用與維護(hù)）。
3．了解校園網(wǎng)的基本情況，能通過(guò)vod、共享文件等途徑使用教學(xué)資源。
4．掌握教學(xué)軟件的操作技術(shù)，能編寫(xiě)計(jì)算及輔助教學(xué)軟件的腳本，熟練的應(yīng)用powerpoint、authorware等軟件制作質(zhì)量高、實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)軟件，并能恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估計(jì)算及輔助教學(xué)軟件；能將現(xiàn)有的`教育軟件與自制軟件結(jié)合使用。
5．能夠用計(jì)算級(jí)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息查詢(xún)，能知道學(xué)生利用計(jì)算級(jí)處理信息和學(xué)習(xí)。
二、校園網(wǎng)使用達(dá)標(biāo)水平測(cè)試與認(rèn)證：
按照上述使用達(dá)標(biāo)的要求，學(xué)校將不定期的組織教室進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)；每位教師工作實(shí)踐中也要加強(qiáng)練習(xí)與探索，爭(zhēng)取盡快的大道熟練程度，在合適的時(shí)間，學(xué)校將依據(jù)以上要求進(jìn)行測(cè)試，合格者發(fā)給《校園網(wǎng)使用達(dá)標(biāo)合格證書(shū)》。學(xué)校將一年級(jí)組為單位分期進(jìn)行測(cè)試與認(rèn)證，測(cè)試不合格者允許有一次補(bǔ)測(cè)機(jī)會(huì)。
三、校園網(wǎng)使用達(dá)標(biāo)成績(jī)的運(yùn)用。
校園網(wǎng)使用達(dá)標(biāo)的成績(jī)，記入個(gè)人業(yè)務(wù)考核；凡取得《校園網(wǎng)使用達(dá)標(biāo)合格證書(shū)》者，都有權(quán)參與現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選。
年度教師考核方案篇十七
bb**經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、**工業(yè)集中區(qū)和18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道組成20個(gè)招商引資責(zé)任單位，其中的14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道與市直部門(mén)一對(duì)一組成招商引資責(zé)任單位，每位市領(lǐng)導(dǎo)包保其中的一個(gè)責(zé)任單位，帶領(lǐng)和幫助責(zé)任單位完成招商引資任務(wù)。
2、包保民營(yíng)經(jīng)濟(jì)企業(yè)。
在包保招商引資責(zé)任單位的同時(shí)，包保該單位的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)企業(yè)，帶領(lǐng)和幫助責(zé)任單位完成年度發(fā)展任務(wù)。
3、包保大項(xiàng)目建設(shè)情況。
由市委書(shū)記、市長(zhǎng)確定每位市領(lǐng)導(dǎo)包保一個(gè)或幾個(gè)在建大項(xiàng)目，包保領(lǐng)導(dǎo)要幫助項(xiàng)目建設(shè)單位解決實(shí)際問(wèn)題，推進(jìn)項(xiàng)目如期完成建設(shè)。
1、包保招商引資責(zé)任單位工作。年終檢查責(zé)任單位工作情況。
2、包保民營(yíng)經(jīng)濟(jì)企業(yè)工作。年終檢查責(zé)任單位工作情況。
3、包保大項(xiàng)目建設(shè)工作。年終審核固定資產(chǎn)投資完成情況，按項(xiàng)目建設(shè)協(xié)議書(shū)形象進(jìn)度投資的視為完成任務(wù)。
三、成果運(yùn)用。
根據(jù)包保單位招商引資工作和民營(yíng)經(jīng)濟(jì)企業(yè)完成情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。
1、市財(cái)政列支一定資金作為市領(lǐng)導(dǎo)包保項(xiàng)目建設(shè)工作獎(jiǎng)金。其中，工業(yè)固投任務(wù)每人基礎(chǔ)獎(jiǎng)金元，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)企業(yè)基礎(chǔ)獎(jiǎng)金元，完成任務(wù)的得基礎(chǔ)獎(jiǎng)金，超額完成或未完成任務(wù)的按比例得獎(jiǎng)。未包保責(zé)任單位的領(lǐng)導(dǎo)得平均獎(jiǎng)金。
2、如包保單位被一票否決，市領(lǐng)導(dǎo)同樣被一票否決，不評(píng)各類(lèi)先進(jìn)。
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年度教師考核方案篇十八
2、績(jī)效管理體系概述。
3、績(jī)效管理的目的。
4、績(jī)效合同包括哪三部分內(nèi)容。
5、什么是kpi(關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo))。
6、態(tài)度和能力指標(biāo)應(yīng)不應(yīng)該考核。
7、應(yīng)該考核過(guò)程指標(biāo)還是結(jié)果指標(biāo)。
9、平衡計(jì)分卡簡(jiǎn)析。
二、如何提取指標(biāo)。
1、提取指標(biāo)的兩種方法自上而下的分解自下而上的提煉。
2、績(jī)效指標(biāo)提取的基本原則smart原則信息完善原則。
3、績(jī)效指標(biāo)多少個(gè)合適4、績(jī)效指標(biāo)的動(dòng)態(tài)調(diào)整。
三、如何設(shè)定目標(biāo)。
1、目標(biāo)制定的誤區(qū)。
2、制定目標(biāo)的影響因素。
3、目標(biāo)訂不準(zhǔn)怎么辦?
4、沒(méi)有歷史數(shù)據(jù)怎么辦?
5、如何讓下屬主動(dòng)把目標(biāo)定的最合適。
6、長(zhǎng)周期的目標(biāo)如何分解到短周期。
7、設(shè)定目標(biāo)的原則――smart原則案例：如何確定北京各4s店的銷(xiāo)售目標(biāo)練習(xí)：目標(biāo)制定的原則：smart(案例練習(xí))。
8、目標(biāo)考核的計(jì)分方式。
四、如何設(shè)定績(jī)效指標(biāo)的權(quán)重。
五、績(jī)效評(píng)價(jià)。
2、誰(shuí)來(lái)進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)測(cè)試：您屬于哪一類(lèi)輔導(dǎo)風(fēng)格。
六、績(jī)效溝通。
1、計(jì)劃階段的績(jī)效溝通視頻：諸葛亮如何做績(jī)效面談。
2、輔導(dǎo)階段。
3、考核階段的績(jī)效溝通。
4、績(jī)效問(wèn)題分析與改進(jìn)――組織改進(jìn)、領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)、員工改進(jìn);視頻：績(jī)效輔導(dǎo)的重要性。
七、績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用。
1、績(jī)效管理與其他人力資源的關(guān)系。
2、績(jī)效結(jié)果如何應(yīng)用。
3、績(jī)效申訴。
4、績(jī)效管理流程附表：績(jī)效管理表格。
年度教師考核方案篇一
教師年度考核是學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容之一，是教師評(píng)職、晉升、獎(jiǎng)懲、聘任、調(diào)資、辭退等的主要依據(jù)。為使年度考核工作更加客觀、公正，真正起到調(diào)動(dòng)教職工工作積極性的`作用。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合年度考核的實(shí)際情況，特制定本校年度考核工作實(shí)施方案。
本校在編在崗的全體教師
1、師德為先，注重實(shí)績(jī)。
2、過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；
3、定量考核與定性考核相結(jié)合；
4、民主與集中相結(jié)合；
5、公開(kāi)性與保密性相結(jié)合。
組 長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng):xx
成 員:xx
王同喜
1、制定年度考核實(shí)施方案。
2、組織、動(dòng)員、實(shí)施本單位年度考核工作。
3、審核初定的等次意見(jiàn)，撰寫(xiě)并提出最終考核等次意見(jiàn)。
4、受理教師中對(duì)考核結(jié)果不服的復(fù)核申請(qǐng)
能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、教育教學(xué)能力的運(yùn)用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識(shí)更新等情況；
勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神、遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)教育法律法規(guī)等情況；
績(jī)：主要考核履行職責(zé)和完成工作任務(wù)等情況，取得的成績(jī)，同時(shí)要結(jié)合考核教師年度德育工作開(kāi)展情況。
年度考核以自評(píng)、民主評(píng)議與考核小組評(píng)議相結(jié)合，最后根據(jù)總分確定考核等次，考核等次分為考核分為四個(gè)等次，即優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
1、組織動(dòng)員。公布考核范圍、內(nèi)容、程序及考核有關(guān)事項(xiàng)，發(fā)下《年度考核表》，學(xué)習(xí)“考核細(xì)則”。
2、被考核人按照考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)崗位職責(zé)履行情況和本年度工作完成情況填寫(xiě)《年度考核登記表》，并在表中相應(yīng)的地方自我考核意見(jiàn)。
3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有被評(píng)人員進(jìn)行評(píng)議打分，討論確定考核等次。
4、公示考核結(jié)果。學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組將全體參加考核教職工考核結(jié)果在校內(nèi)公示7天，被考核人對(duì)考核結(jié)果如有異議，從公示起七天向?qū)W?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)復(fù)核（也可向上級(jí)主管部門(mén)提出申訴），考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)認(rèn)真調(diào)查研究，并在三天內(nèi)提出復(fù)核意見(jiàn)。
5、由考核組先簽署考核意見(jiàn)后，個(gè)人再簽署考核意見(jiàn)，最后蓋上公章送教育局審核。
年度教師考核方案篇二
為做好2012年教師年度考核工作，根據(jù)縣教育局【2015】193號(hào)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案：
一、總體要求
事業(yè)單位工作人員年度考核工作，要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持客觀公正、民主公開(kāi)、注重實(shí)績(jī)的原則，在總結(jié)往年考核經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化考核內(nèi)容，量化考核標(biāo)準(zhǔn)，不斷改進(jìn)和完善考核方法，注重績(jī)效考核與年度考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合，增強(qiáng)考核的可操作性，真正做到對(duì)教職工年度工作實(shí)績(jī)進(jìn)行科學(xué)、公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。
二、考核對(duì)象
學(xué)校在職在崗的75名（含借調(diào)人員）教職工。
三、考核辦法
（一）考核內(nèi)容
根據(jù)職位（崗位）職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)，以及年初制定的任務(wù)目標(biāo)，全面考核德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作績(jī)效。
作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率，所產(chǎn)生的社會(huì)效益和服務(wù)對(duì)象的滿意度。廉，是指廉潔從業(yè)方面的表現(xiàn)。
（二）考核等次
學(xué)校教職工年度考核分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
考核實(shí)行百分制量化評(píng)價(jià)，按“德”25分、“能”20分、“勤”20分、“績(jī)”35分記分。綜合成績(jī)達(dá)85分及以上者方可定為優(yōu)秀，70分及以上者方可定為稱(chēng)職（合格），60分及以上70分以下為基本稱(chēng)職（基本合格），60分以下為不稱(chēng)職（不合格）。
2012年度考核優(yōu)秀等次占總?cè)藬?shù)的13％，按教育局下達(dá)的指標(biāo)為8人次。學(xué)校研究決定，2012年度年度考核中，要確保教學(xué)第一線的專(zhuān)任教師占優(yōu)秀等次人員的80%以上。
（三）考核標(biāo)準(zhǔn)
考核實(shí)行定量與定性相結(jié)合?？己说却蔚拇_定以量化總成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，同時(shí)要符合以下標(biāo)準(zhǔn)要求：
1.確定優(yōu)秀等次須具備下列條件
（1）思想政治素質(zhì)高；
（2）精通業(yè)務(wù)，工作能力強(qiáng)；
（3）工作責(zé)任心強(qiáng)，勤勉盡責(zé)，工作作風(fēng)好；
（4）工作實(shí)績(jī)突出；
（5）清正廉潔；
（6）師德考核為優(yōu)秀等次。
2.確定稱(chēng)職（合格）等次須具備下列條件
（1）思想政治素質(zhì)較高；
（2）精通業(yè)務(wù)，工作能力較強(qiáng)；
（3）工作責(zé)任心強(qiáng)，工作積極，工作作風(fēng)較好；
（4）能夠完成本職工作；
（5）廉潔自律；
（6）師德考核為合格以上等次。
3.具有下列情形之一的，應(yīng)確定為基本稱(chēng)職（基本合格）等次
（1）思想政治素質(zhì)一般；
（2）履行職責(zé)的能力較弱；
（3）工作責(zé)任心一般，或工作作風(fēng)方面存在明顯不足，或發(fā)生不良行為被投訴查實(shí)一次；
（5）能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。
4.具有下列情形之一的，應(yīng)確定為不稱(chēng)職（不合格）等次
（1）思想政治素質(zhì)較差；
（2）業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應(yīng)工作要求；
（3）工作責(zé)任心或工作作風(fēng)差，或發(fā)生不良行為被投訴查實(shí)兩次或兩次以上；
（5）存在不廉潔問(wèn)題，且情形較為嚴(yán)重；
四、考核程序
（一）成立年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以由校長(zhǎng)吳平文，書(shū)記雷石才任組長(zhǎng)，其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，教師代表為成員的考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
（二）制定考核方案。根據(jù)教育局考核文件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定考核方案。
（三）按程序進(jìn)行考核
1.被考核人個(gè)人總結(jié)、述職；
2.有意年度考核評(píng)優(yōu)的教職工向?qū)W?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組提交書(shū)面申請(qǐng)書(shū)；
3.學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)考核細(xì)則對(duì)教職工進(jìn)行量化考核，并將考核結(jié)果張榜公示；
4.公示無(wú)異議后，匯總年度考核情況，并上報(bào)教育局。
（四）確定考核等次?？己宋瘑T會(huì)依據(jù)考核成績(jī)、考核標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀等次比例確定考核等次。
（六）將考核結(jié)果通知被考核人并由本人簽署意見(jiàn)。
五、有關(guān)問(wèn)題的處理意見(jiàn)
表現(xiàn)確定等次。有關(guān)情況由其掛職借調(diào)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及執(zhí)行其他任務(wù)的所在單位提供。
（二）病假（因公負(fù)傷除外）、事假、非單位派出外出學(xué)習(xí)累計(jì)超過(guò)考核年度六個(gè)月的工作人員，不參加年度考核。
（三）未聘人員未聘時(shí)間累計(jì)超過(guò)考核年度六個(gè)月的工作人員，不參加年度考核。
（四）受處分人員的年度考核，按照下列規(guī)定辦理：
1.受警告處分的當(dāng)年，參加年度考核并確定等次，但不得確定為優(yōu)秀等次；
2.受記過(guò)、記大過(guò)處分期間，參加年度考核，只寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，不定等次。在解除處分的當(dāng)年及以后，其年度考核不受原處分影響。
（六）涉嫌違法違紀(jì)被立案調(diào)查尚未結(jié)案的，參加年度考核，不寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、不定等次。結(jié)案后未給予處分的，按照規(guī)定補(bǔ)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、補(bǔ)定等次。
（七）對(duì)無(wú)正當(dāng)理由不參加年度考核的事業(yè)單位工作人員，經(jīng)教育后仍拒絕參加的，其考核結(jié)果直接確定為不合格等次。
（八）當(dāng)年已經(jīng)辦理退休手續(xù)的，不再進(jìn)行年度考核，由單位根據(jù)其表現(xiàn)情況，一般確定為合格等次（不計(jì)算優(yōu)秀比例）。
（九）在任職資格考試、職稱(chēng)評(píng)聘過(guò)程中，弄虛作假、營(yíng)私舞弊、受到通報(bào)批評(píng)的人員，其當(dāng)年考核結(jié)果確定為“不合格”等次。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
校成立以校長(zhǎng)、書(shū)記任組長(zhǎng)，其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師代表為成員的年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，全面負(fù)責(zé)2012年的年度考核工作。
1. 領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：成員：
工作小組：
組長(zhǎng)：
縣職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校 年12月28日 2015
教師年度考核是學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容之一，是教師評(píng)職、晉升、獎(jiǎng)懲、聘任、調(diào)資、辭退等的主要依據(jù)。為使年度考核工作更加客觀、公正，真正起到調(diào)動(dòng)教職工工作積極性的作用。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合年度考核的實(shí)際情況，特制定本校年度考核工作實(shí)施方案。
一、考核對(duì)象
本校在編在崗的全體教師
二、考核原則
1、師德為先，注重實(shí)績(jī)。
2、過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；
3、定量考核與定性考核相結(jié)合；
4、民主與集中相結(jié)合；
5、公開(kāi)性與保密性相結(jié)合。
三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組 長(zhǎng)：王玉堂（校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng):王陽(yáng)春 葉 兵 孫火庭
成 員:夏基陸 凌 凱 吳宇峰 楊先華 王玉祥 徐春紅
李幼清 張 勇 張國(guó)庭 杜宏奎 秦朝暉 王江平
王同喜
四、考核小組職責(zé)
1、制定年度考核實(shí)施方案。
2、組織、動(dòng)員、實(shí)施本單位年度考核工作。
3、審核初定的等次意見(jiàn)，撰寫(xiě)并提出最終考核等次意見(jiàn)。
4、受理教師中對(duì)考核結(jié)果不服的復(fù)核申請(qǐng)
五、考核內(nèi)容
能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、教育教學(xué)能力的運(yùn)用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識(shí)更新等情況；
勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神、遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)教育法律法規(guī)等情況；
績(jī)：主要考核履行職責(zé)和完成工作任務(wù)等情況，取得的成績(jī)，同時(shí)要結(jié)合考核教師年度德育工作開(kāi)展情況。
六、考核標(biāo)準(zhǔn)
年度考核以自評(píng)、民主評(píng)議與考核小組評(píng)議相結(jié)合，最后根據(jù)總分確定考核等次，考核等次分為考核分為四個(gè)等次，即優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
七、考核方法及程序：
1、組織動(dòng)員。公布考核范圍、內(nèi)容、程序及考核有關(guān)事項(xiàng)，發(fā)下《年度考核表》，學(xué)習(xí)“考核細(xì)則”。
2、被考核人按照考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)崗位職責(zé)履行情況和本年度工作完成情況填寫(xiě)《年度考核登記表》，并在表中相應(yīng)的地方自我考核意見(jiàn)。
3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有被評(píng)人員進(jìn)行評(píng)議打分，討論確定考核等次。
4、公示考核結(jié)果。學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組將全體參加考核教職工考核結(jié)果在校內(nèi)公示7天，被考核人對(duì)考核結(jié)果如有異議，從公示起七天向?qū)W?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)復(fù)核（也可向上級(jí)主管部門(mén)提出申訴），考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)認(rèn)真調(diào)查研究，并在三天內(nèi)提出復(fù)核意見(jiàn)。
5、由考核組先簽署考核意見(jiàn)后，個(gè)人再簽署考核意見(jiàn)，最后蓋上公章送教育局審核。
團(tuán)風(fēng)縣李四光中學(xué)
教職員工年度考核工作是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要工作，是全面評(píng)價(jià)教職員工的基礎(chǔ)和聘任教師的前提，有利于調(diào)動(dòng)廣大教職員工的工作積極性，引導(dǎo)、激勵(lì)教職員工認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷提升教育能力和水平，倡導(dǎo)積極進(jìn)取的敬業(yè)精神。根據(jù)教育局的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本年度考核方案。
一、 考核對(duì)象
本校所有教職員工，包括公職人員、學(xué)校自聘的教師、員工。
二、 考核原則和內(nèi)容
1、考核工作必須堅(jiān)持客觀、公正的原則，堅(jiān)持組織評(píng)價(jià)與教職員工評(píng)價(jià)相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)年考核與平時(shí)考核相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合的原則。增強(qiáng)考核工作的科學(xué)性、公正性和準(zhǔn)確性，充分體現(xiàn)工作責(zé)任大、工作量大、工作質(zhì)量好的教職員工優(yōu)先的原則。
2、強(qiáng)化師德考核，師德考核作為學(xué)年度考核的重要組成部分，凡教職員工師德考核不合格的，年度考核直接進(jìn)入不合格等次。本年度由于合校的原因，師德考核各人暫定為20分。
3、實(shí)行考核工作實(shí)績(jī)與工作態(tài)度相統(tǒng)一的辦法。具體考核內(nèi)容見(jiàn)xxxxxx學(xué)校年度考核評(píng)分表。
三、考核等次和比例
1、考核等次分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
即今年不得超過(guò)考核人數(shù)的10%。
四、考核程序和相關(guān)事項(xiàng)
1、被考核者寫(xiě)個(gè)人總結(jié)、填年度考核表、填年度考核評(píng)分表、述職。本學(xué)期政教處將考核人員分若干小組，各小組成員在組內(nèi)述職，并推薦本小組優(yōu)秀候選人名單，按20%人數(shù)比例推薦。
2、他評(píng)打分。分管副校長(zhǎng)、處室負(fù)責(zé)人及考評(píng)小組分管成員對(duì)各教職員工年度考核評(píng)分表中相應(yīng)的欄目評(píng)分。
3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)年度考核評(píng)分表分值高低，結(jié)合小組優(yōu)秀候選推薦情況，在全面分析與認(rèn)定的基礎(chǔ)上確定考核等次。
4、公示初次評(píng)定考核結(jié)果。在學(xué)校工會(huì)對(duì)內(nèi)公開(kāi)欄中公示考核結(jié)果，在公示期內(nèi)聽(tīng)取教職員工意見(jiàn)。
5、報(bào)送xx市教育局審批。
6、考核結(jié)果反饋。考核小組用書(shū)面形式將考核結(jié)果反饋被考核者。
7、考核結(jié)果存檔。被考核者的年度考核表、年度考核評(píng)分表、個(gè)人總結(jié)及考核結(jié)果將存入個(gè)人檔案。全校教職員工考核結(jié)果將存入學(xué)校檔案。
五、幾類(lèi)特殊對(duì)象的考核辦法
（一）幾屬下列對(duì)象的人員年度考核，只寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，不確定考核等次。
1、學(xué)年度內(nèi)病假、事假累計(jì)達(dá)教育局規(guī)定要求的人員。
2、學(xué)校自聘任累計(jì)工作不足6個(gè)月以上的人員。
有改進(jìn)的人員。
（二）凡屬下列對(duì)象的人員考核直接確定為不合格。
1、學(xué)年度內(nèi)違反國(guó)家計(jì)劃生育政策者。
2、無(wú)正當(dāng)理由拒不參加考核的人員。
3、連續(xù)兩年考核受告誡暫緩確定等次的人員。
六、考核結(jié)果的使用
教職員工在學(xué)年度考核中被確定為合格及以上等次者，按xx市教育局與人社局的有關(guān)文件精神，可享受下列待遇。
1、 按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定晉升工資檔次。
2、 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員具有續(xù)聘或晉升高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的資格。
3、 年度考核優(yōu)秀者，將享受績(jī)效工資中優(yōu)秀的待遇，并作為向
上推優(yōu)的重要參考依據(jù)。
七、考核組織
學(xué)校成立了考核領(lǐng)導(dǎo)小組。為了全面、公正、公平、公開(kāi)、客觀地評(píng)價(jià)每位教職員工，學(xué)校成立了由各處室主要領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組長(zhǎng)、教師代表組成的考核領(lǐng)導(dǎo)小組?？己诵〗M將組織完成本次考核工作。
八、考核時(shí)間安排
學(xué)校將根據(jù)xx市教育局要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況確定考核時(shí)間與地點(diǎn)，并向教職員工發(fā)出通知。
二0一一年一月一日
3
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)肅教職工的`年度考核工作。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員年度考核暫行規(guī)定》（人核培發(fā)[1995]153號(hào)）和《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師考核辦法》（內(nèi)蒙教職改字[1991]8號(hào)）文件精神,結(jié)合我旗教師隊(duì)伍的實(shí)際,制定本方案。
一、考核的目的
教師的年度考核是教師隊(duì)伍管理中一項(xiàng)重要的工作，也是評(píng)聘教師職務(wù)的基礎(chǔ)和前提。為了全面、系統(tǒng)地了解和掌握教師任職期間的實(shí)際情況，科學(xué)、公正地評(píng)價(jià)他們的工作，區(qū)分優(yōu)劣，獎(jiǎng)勤罰懶，克服管理上的平均主義，激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，促進(jìn)教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，努力鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書(shū)育人，適應(yīng)新的形勢(shì)對(duì)教師提出的更高要求，并為教師的獎(jiǎng)勵(lì)、職務(wù)晉升、續(xù)聘、解聘、低聘、工資待遇等提供依據(jù)。
二、考核的原則
1、堅(jiān)持全面、客觀、公平、公正的原則；
2、堅(jiān)持公開(kāi)、民主與集中相結(jié)合的原則；
3、堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合的原則。
三、考核范圍
全旗中小學(xué)、幼兒園，教育單位的教職工。
四、考核內(nèi)容
根據(jù)對(duì)教師基本素質(zhì)、工作質(zhì)量、教育教學(xué)效果全面考核的要求，把考核內(nèi)容分為七個(gè)方面（每方面的考核指標(biāo)體系由本單位自定并量化）。考核重點(diǎn)是考核政治表現(xiàn)，教書(shū)育人，履行崗位職責(zé)的實(shí)績(jī)。
1、政治態(tài)度與師德修養(yǎng)；
2、學(xué)識(shí)水平與業(yè)務(wù)進(jìn)修；
3、教育工作；
4、教學(xué)工作；
5、教育教學(xué)與教育科研；
1
6、培養(yǎng)指導(dǎo)教師和主動(dòng)接受培養(yǎng)指導(dǎo)情況；
7、工作負(fù)荷。
五、考核標(biāo)準(zhǔn)
考核要以教師崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù)。 教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格（稱(chēng)職）、基本合格（基本稱(chēng)職）、不合格（不稱(chēng)職）四個(gè)等次。優(yōu)秀等次的人數(shù)應(yīng)控制在本單位教職工總數(shù)的15%以?xún)?nèi)。
1、優(yōu)秀的基本標(biāo)準(zhǔn)
能正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，模范遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律、法規(guī)和教育部門(mén)的各項(xiàng)規(guī)章制度；業(yè)務(wù)熟悉，工作勤奮有創(chuàng)新，教育教學(xué)效果好，所承擔(dān)的工作成績(jī)顯著。
2、合格的基本標(biāo)準(zhǔn)
能正確貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律、法規(guī)和教育部門(mén)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育工作，業(yè)務(wù)熟悉，工作積極，較好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
3、基本合格的基本標(biāo)準(zhǔn)
政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強(qiáng)適應(yīng)工作要求，工作積極性、主動(dòng)性不夠，基本完成教育教學(xué)任務(wù)，在工作中有失誤。
4、不合格的基本標(biāo)準(zhǔn)
政治思想覺(jué)悟較低，不勝任教育教學(xué)工作，責(zé)任心不強(qiáng)，組織紀(jì)律性差，不能完成所分擔(dān)的工作任務(wù)，在工作中造成嚴(yán)重失誤。
六、考核辦法
考核工作要采用定性與定量相結(jié)合的方法。先定性，后定量，在定量處理的基礎(chǔ)上最后再定性。
1 、教師的考核工作，實(shí)行平時(shí)考核與階段考核相結(jié)合；學(xué)年考核與任職期滿考核相結(jié)合。平時(shí)考核一般為單項(xiàng)或幾項(xiàng)工作的考核，考核結(jié)果要由職能部門(mén)負(fù)責(zé)記載，每學(xué)期綜合一次。階段考核為全面考核，一般一年進(jìn)行一次，由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署。
長(zhǎng)的意見(jiàn)。也可采取聽(tīng)課、座談、民意測(cè)驗(yàn)、查閱備課筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷及觀摩教學(xué)、答辯、民主生活會(huì)等多種方式進(jìn)行。
3、考核工作要在占有充分、真實(shí)的評(píng)價(jià)材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行。學(xué)校和教師本人要注意通過(guò)日常的教育、教學(xué)工作的渠道收集、記錄并提供有關(guān)的評(píng)價(jià)材料。
4、確定等級(jí)。學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)最后考核結(jié)果進(jìn)行審查，確定出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。優(yōu)秀率不能超過(guò)15%。
5、考核工作要增加透明度，考核結(jié)果要反饋給被考核者，征求本人意見(jiàn)，以指導(dǎo)其改進(jìn)工作，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、教師的業(yè)務(wù)檔案是教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的真實(shí)記錄，是教師年度考核結(jié)果、職務(wù)聘任、晉升、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)，因此必須建立健全教師的業(yè)務(wù)檔案，加強(qiáng)業(yè)務(wù)檔案的管理和使用。每次考核結(jié)果都要及時(shí)整理歸檔。評(píng)定職務(wù)時(shí)必須提交業(yè)務(wù)檔案中的有關(guān)材料，教師調(diào)動(dòng)時(shí)，業(yè)務(wù)檔案與人事檔案一并移交。
七、考核程序。
（一）成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組
由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)由學(xué)校各職能部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由具有較高學(xué)術(shù)水平、作風(fēng)正派、辦事公道、群眾公認(rèn)的環(huán)節(jié)干部和教師代表組成，教師代表應(yīng)占領(lǐng)導(dǎo)小組人數(shù)的三分之一。領(lǐng)導(dǎo)小組人數(shù)根據(jù)學(xué)校規(guī)模自定（5-9人）。考核小組的產(chǎn)生，必須走群眾路線，要在廣泛征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，民主產(chǎn)生。考核工作由考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，組織實(shí)施。也可在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)科考核組或各校點(diǎn)考核組，具體負(fù)責(zé)教師的初步考核工作，后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審定，最后形成對(duì)教師的綜合考核結(jié)果。
考核領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，
1、根據(jù)本“方案”和學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的“教師年度考核方案”和“實(shí)施細(xì)則”。
2、組織、指導(dǎo)、監(jiān)督本單位的考核工作，確定被考核人的考核等次，受理教師對(duì)考核結(jié)果不服的復(fù)核申訴。發(fā)放考核結(jié)果書(shū)面通知書(shū)。
（二）組織召開(kāi)教師大會(huì)或教代會(huì)，傳達(dá)教體局下發(fā)的《科左中旗中小學(xué)教師年度考核實(shí)施方案》；討論、通過(guò)學(xué)校的“教師年度考核方案”和“實(shí)施細(xì)則”。
（三）設(shè)立教師個(gè)人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)；聽(tīng)評(píng)課記錄；所教學(xué)科的競(jìng)賽、考試成績(jī)記錄；獎(jiǎng)懲記錄；教育教學(xué)論文；考查、考核總結(jié)及教育教學(xué)工作情況記錄考核鑒定表等）。
（四）被考核教師，根據(jù)考核內(nèi)容，自我總結(jié)，填寫(xiě)《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》 。
（五）考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)被考核人的自我評(píng)價(jià)和學(xué)校對(duì)該同志各項(xiàng)考核指標(biāo)量化情況，依據(jù)本“方案”的有關(guān)規(guī)定確定被考核人的考核等次，由單位領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)出的考核評(píng)語(yǔ)并簽字?？己私Y(jié)果要在校內(nèi)公示7天。如被考核教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見(jiàn)，應(yīng)在公示期內(nèi)向考核小組提出復(fù)核申請(qǐng)?？己诵〗M在認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，10 天內(nèi)提出復(fù)核的處理意見(jiàn)，并以書(shū)面形式再通知本人。
八、下列人員按以下辦法進(jìn)行考核
1、因公離開(kāi)現(xiàn)職崗位的（指與教體局有協(xié)議者），參加原學(xué)校的年度考核，其中時(shí)間超過(guò)半年以上，由其服務(wù)或?qū)W習(xí)單位提供詳細(xì)書(shū)面表現(xiàn)情況，再定等次，否則考核結(jié)果為“不定等次”。
2、調(diào)動(dòng)（含借調(diào)）工作單位的，在現(xiàn)工作單位進(jìn)行年度考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調(diào)出學(xué)校提供詳細(xì)書(shū)面表現(xiàn)情況，再定等次。
3、見(jiàn)習(xí)期、試用期教師參加考核，定為“不定等次”，轉(zhuǎn)正定級(jí)后才評(píng)定等次。
4、一年內(nèi)請(qǐng)病假（ 公傷除外、不含女職工產(chǎn)假） 累計(jì)超過(guò)6個(gè)月，考核結(jié)果為“不定等次”；一年內(nèi)曠工累計(jì)超過(guò)15 天的教師，當(dāng)年的考核應(yīng)定為“基本合格”或“不合格”。
5、本年度內(nèi)退休教職工，以審批手續(xù)為準(zhǔn)，不參加本年度考核。
6、本年度因某種情況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結(jié)論的教師，參加當(dāng)年的年度考核，但不定等次。
7、本年度受行政記過(guò)或黨內(nèi)嚴(yán)重警告及以上處分的教師考核等次定為“基本合格”或“不合格”。
8、本年度有亂辦班、亂補(bǔ)課，體罰學(xué)生，影響極壞，受行政處分的教師，考核結(jié)果一律定為“不合格”等次。
9、本年度有違反計(jì)劃生育政策的教師考核等次定為 “不合格”
九、屬下列情況之一者，可不進(jìn)行考核
1、因健康原因，不能堅(jiān)持正常工作半年以上者；
2、到校外進(jìn)修或出國(guó)學(xué)習(xí)等（指與教體局有協(xié)議者），按規(guī)定返校時(shí)間，無(wú)正當(dāng)理由，未經(jīng)批準(zhǔn)超過(guò)一年以上未返校者；無(wú)協(xié)議者。
十、考核結(jié)果的使用
（一）教師在本年度考核中被確定為“優(yōu)秀”的發(fā)放一次性獎(jiǎng)金；
1、所在單位要安排人員進(jìn)行幫帶。
2、當(dāng)年不得評(píng)聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)；不得晉升工資。
3、對(duì)連續(xù)兩年考核確定為“基本合格”、“不合格”等次的教師，應(yīng)調(diào)整其工作崗位。
（四）未盡事宜按國(guó)家對(duì)事業(yè)單位工作人員考核的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
十一、 組織領(lǐng)導(dǎo)
考核工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作，涉及到對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)和本人的名譽(yù)利益，必須按政策、按規(guī)定的程序組織實(shí)施。
1、 教體局設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，審核各校的考核工作。人事股負(fù)責(zé)處理考核工作的日常事務(wù)。
工作，引導(dǎo)教師積極參與。要認(rèn)真聽(tīng)取教職工代表大會(huì)，工會(huì)及廣大教師的意見(jiàn)，加強(qiáng)民主監(jiān)督，要制定相應(yīng)的紀(jì)律，規(guī)定必要的程序，保證考核工作順利進(jìn)行。
本方案自二00八年十二月二十二日起實(shí)施，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員年度考核可參照本方案執(zhí)行。解釋權(quán)屬旗教體局。
附件：《中小學(xué)教師年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組》
科左中旗教體局
二00八年十二月二十二日
中小學(xué)教師年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：吳鐵柱 教體局局長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：白景峰 教體系統(tǒng)黨委書(shū)記，副局長(zhǎng) 成 員：包照日格吐 教體局副局長(zhǎng)
王海山 教體局副局長(zhǎng)
田 維 教體局副局長(zhǎng)
葛金良 教體系統(tǒng)黨委副書(shū)記，紀(jì)檢書(shū)記 王佩文 教體系統(tǒng)黨委委員（人事股股長(zhǎng)）
吳艷平 教體系統(tǒng)黨委委員（黨辦主任）
下設(shè)辦公室：辦公室設(shè)在人事股，負(fù)責(zé)處理考核工作日常事務(wù) 組 長(zhǎng)：王佩文
成 員：張淑繁 敖鐵明
為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍管理，客觀評(píng)價(jià)教師業(yè)務(wù)工作能力和師德師風(fēng)，不斷提高教師政治素質(zhì)，激勵(lì)其積極認(rèn)真工作，并為教師晉級(jí)、聘任、獎(jiǎng)懲提供依據(jù)。根據(jù)教體育局文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制訂我校教師年度考核方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”以及踐行科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為中心，以強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提升教師的政治素質(zhì)及綜合能力，努力建成全鎮(zhèn)一流、全縣龍頭的高水平中學(xué)。
二、考核原則
（一）堅(jiān)持以人為本的原則。教師考核是教育人事制度改革的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，事關(guān)學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展和全體教師切身利益。學(xué)校堅(jiān)持以充分調(diào)動(dòng)廣大教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性為根本目的。
（二）堅(jiān)持客觀公正的原則。在實(shí)施教師考核過(guò)程中，充分尊重教師的民主權(quán)利，嚴(yán)格實(shí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、考核過(guò)程和考核結(jié)果三公開(kāi)，接受群眾的監(jiān)督，做到規(guī)范程序、依法辦事，充分體現(xiàn)考核的公開(kāi)、公平和公正，確保教師考核工作順利開(kāi)展。
（三）堅(jiān)持量化考核的細(xì)則。考核重在過(guò)程，學(xué)校認(rèn)真抓好教師工作的常規(guī)量化考核，凡能量化的全部量化，按量計(jì)分。把考核方案中的各項(xiàng)指標(biāo)分解到各職能部門(mén)，明確考核責(zé)任人，并認(rèn)真做好記載，為評(píng)議提供依據(jù)。
（四）堅(jiān)持注重實(shí)績(jī)的原則。學(xué)校把教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)作為考核的主要方面，真正把教師的注意力吸引到實(shí)施素質(zhì)教育、深化教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。
三、考核組織管理與分工
（一）為確保教師考核工作客觀有序，學(xué)校成立教師考核小組，考核小組由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、后勤主任及教師代表組成，經(jīng)教師大會(huì)選舉，張俊敏、于躍洋、劉玉芳、孫海蘭四位同志當(dāng)選為本屆考核領(lǐng)導(dǎo)小組教師代表?？己诵〗M負(fù)責(zé)實(shí)施教師考核工作。
（二）校長(zhǎng)牛玉海負(fù)責(zé)學(xué)校整體工作，副校長(zhǎng)侯亞杰負(fù)責(zé)學(xué)校常規(guī)管理工作及德育管理考勤工作，教導(dǎo)主任葛艷艷負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)管理工作，王艷紅負(fù)責(zé)學(xué)校少先隊(duì)及學(xué)生管理工作，后勤主任趙保國(guó)負(fù)責(zé)學(xué)校辦學(xué)方向和工會(huì)等方面工作。
四、考核辦法
學(xué)期期間每個(gè)月學(xué)校進(jìn)行自查。每年12月初按學(xué)年度實(shí)施考核工作，12月31日前結(jié)束，1月低將考核結(jié)果報(bào)縣教育局人事處備案?？h教育局于當(dāng)年底報(bào)人事局備案?？己私Y(jié)果為當(dāng)年年度考核結(jié)果。
李外河小學(xué) 2012.8
李外河小學(xué)教師考核
李外河小學(xué)
2012.8
年度教師考核方案篇三
根據(jù)《教育部、財(cái)政部、人事部、中央編辦關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的通知》（教師[xx]2號(hào)）及省地縣特設(shè)崗位計(jì)劃招聘實(shí)施方案要求：“鼓勵(lì)特崗教師3年聘期結(jié)束后，繼續(xù)扎根基層從事農(nóng)村教育事業(yè)。對(duì)自愿留在本地學(xué)校的，要負(fù)責(zé)落實(shí)工作崗位，將其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍，保證其享受當(dāng)?shù)亟處熗却觥?。我縣20xx年招聘的特崗教師三年服務(wù)期將于今年八月期滿，為全面掌握我縣20xx年服務(wù)期滿“特崗”教師服務(wù)期間的基本情況，科學(xué)評(píng)價(jià)服務(wù)期滿“特崗”教師工作，為評(píng)價(jià)錄用服務(wù)期滿“特崗”教師的工作提供依據(jù)，做好服務(wù)期滿特崗教師的工作崗位安排，根據(jù)《xx縣20xx年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師接轉(zhuǎn)方案》，經(jīng)局黨組研究決定，對(duì)20xx年“特崗”教師進(jìn)行綜合考核。特制定以下方案：
整個(gè)考核工作要始終堅(jiān)持“公平、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的基本原則，結(jié)合本縣實(shí)際，以科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制調(diào)動(dòng)廣大特崗教師的工作積極性，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)和工作能力的提高，以積極鼓勵(lì)高校畢業(yè)生長(zhǎng)期在我縣農(nóng)村中小學(xué)扎根立業(yè)為宗旨，努力營(yíng)造良好的用人環(huán)境。
20xx年招聘，到20xx年6月一直在崗的特崗教師。
（一）履行崗位職責(zé)情況。
2、工作勤奮、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，服從組織安排，沒(méi)有無(wú)故遲到、早退、曠缺課等現(xiàn)象；
3、認(rèn)真履行工作職責(zé)，扎實(shí)做好教育教學(xué)及班主任等各項(xiàng)工作。
（二）學(xué)習(xí)、培訓(xùn)情況。
1、按要求參加省、地、縣、鄉(xiāng)（學(xué)校）組織的各類(lèi)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)效果顯著；
（三）業(yè)務(wù)能力情況。
1、上課：能勝任所任教學(xué)科的教學(xué)工作。
2、撰寫(xiě)教案：能熟練撰寫(xiě)教案。
3、能按要求批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、開(kāi)展課外活動(dòng)等。
（四）工作業(yè)績(jī)情況。
1、教學(xué)成績(jī)（以中考或?qū)W年統(tǒng)考成績(jī)及輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽、課外活動(dòng)取得的成績(jī)?yōu)橐罁?jù)）。
2、教科研成果（以本人所提供的有關(guān)證件為依據(jù)）。
3、受表彰獎(jiǎng)勵(lì)情況（以本人所提供的榮譽(yù)證或表彰文件為依據(jù)）。
（一）考核時(shí)間。
20xx年7月5日至7月31日。
（二）考核程序。
1、縣成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制發(fā)考核方案文件等；
2、特崗教師服務(wù)的教輔站要以站為單位成立考核小組，負(fù)責(zé)組織本站的考核工作；
4、及時(shí)通知被考核教師撰寫(xiě)工作總結(jié)，按要求做好考核相關(guān)準(zhǔn)備工作；
7、縣考核領(lǐng)導(dǎo)小組審查考核結(jié)果，確定接轉(zhuǎn)對(duì)象。
（三）考核辦法。
考核采取聽(tīng)、查、看、訪、測(cè)評(píng)、座談等方式進(jìn)行，縣考核小組根據(jù)考核成績(jī)，分別按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，確定服務(wù)期滿的特崗教師的考核結(jié)果。
凡查實(shí)屬以下四類(lèi)對(duì)象的，考核直接認(rèn)定為不合格：
1、有體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重影響等違反師德行為的；
2、在一年內(nèi)連續(xù)曠工15天、累計(jì)曠工30天的`；
3、不服從工作安排，經(jīng)教育不改，造成對(duì)學(xué)校、教育主管部門(mén)不良影響的；
5、有其他違紀(jì)違法行為的。
3、考核定為不合格等次的服務(wù)期滿的特崗教師，根據(jù)有關(guān)文件精神解除協(xié)議，不再留用。
3、凡申請(qǐng)留用的特崗教師，經(jīng)縣考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究同意后繼續(xù)留用。
4、請(qǐng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教輔站按本方案認(rèn)真組織考核，考核表及應(yīng)上報(bào)材料（含20xx年7月份工資發(fā)放清冊(cè)電子版）務(wù)必完善后于8月10日前上報(bào)縣教育局特崗辦，材料嚴(yán)格按原聘用文件順序收交。
為加強(qiáng)對(duì)服務(wù)期滿特崗教師考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立xx縣教育局特崗教師考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體考核工作由縣教育局組織實(shí)施。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
年度教師考核方案篇四
1、激勵(lì)性原則考核工作堅(jiān)持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)；有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵(lì)教師出滿勤，愛(ài)崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書(shū)育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則在考核中堅(jiān)持平時(shí)考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評(píng)議相結(jié)合的方法，對(duì)教職工的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己?，全面評(píng)價(jià)，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結(jié)果客觀公正。
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行，對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己耍嬖u(píng)價(jià)?？己说闹攸c(diǎn)是工作實(shí)績(jī)，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書(shū)育人的工作實(shí)績(jī)。
1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。
2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié)?？偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料?？偨Y(jié)材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開(kāi)始進(jìn)行考核。在考核稱(chēng)職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)定優(yōu)秀。
4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評(píng)定6名教師為優(yōu)秀。分別從語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評(píng)出2名德能勤績(jī)突出的教師。每個(gè)組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎(jiǎng)情況、平時(shí)工作表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)提出侯選人；再由全體教師進(jìn)行民主評(píng)議、不記名投票，按得票數(shù)評(píng)出優(yōu)秀人選。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)。
6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫(xiě)意見(jiàn)，評(píng)定等級(jí)，匯總結(jié)果，上報(bào)教育總支。
年度教師考核方案篇五
按照科學(xué)合理、定性定量、考評(píng)結(jié)合、監(jiān)管有效的原則，充分發(fā)揮考核評(píng)估對(duì)教學(xué)的規(guī)范、激勵(lì)、導(dǎo)向作用，確保有效教學(xué)管理順利實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)工作有力、有序、有效開(kāi)展和教學(xué)效益的不斷提高。
教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量考核包括以下三項(xiàng)內(nèi)容：一是教學(xué)管理（100分）；二是教研工作（100分）；三是教學(xué)質(zhì)量（200分）。各項(xiàng)內(nèi)容考核細(xì)則附后。
（一）教學(xué)管理考核（100分）。
縣教研室根據(jù)《石臺(tái)縣中小學(xué)校（含池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校）教學(xué)管理考核細(xì)則》（見(jiàn)附件1），按完整學(xué)年度，依據(jù)平時(shí)掌握，結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)和目標(biāo)管理實(shí)地考核計(jì)算賦分。
（二）教研工作考核（100分）。
縣教研室根據(jù)《石臺(tái)縣中小學(xué)校（含池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校）教研考核細(xì)則》（見(jiàn)附件2），按完整學(xué)年度，依據(jù)平時(shí)掌握、教學(xué)視導(dǎo)和年終考核相結(jié)合計(jì)算賦分。
（三）教學(xué)質(zhì)量考核（200分）。
（1）考核科目:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科（思品與社會(huì)、科學(xué)）。
（2）參加考核學(xué)校：各中心學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、九年一貫制學(xué)校小學(xué)部。
（3）成績(jī)考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以期末質(zhì)量檢測(cè)、學(xué)科抽測(cè)成績(jī)（若未進(jìn)行學(xué)科抽測(cè)，其分值納入期末質(zhì)量檢測(cè)計(jì)算）為主要依據(jù)，實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)。各學(xué)科權(quán)重為：語(yǔ)文0.4，數(shù)學(xué)0.4，英語(yǔ)0.1，科學(xué)0.05，道德與法治0.05。
（4）、具體操作方法：
=1xgb3①學(xué)科質(zhì)量抽測(cè)60分（沒(méi)有抽測(cè)時(shí)該項(xiàng)分值納入期末質(zhì)量檢測(cè)）。
依據(jù)抽測(cè)范圍內(nèi)在校生人數(shù)，對(duì)各校的考核成績(jī)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科）實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)，按全縣及各校抽測(cè)學(xué)生數(shù)計(jì)算各校的平均分系數(shù)、優(yōu)秀率系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3，各項(xiàng)考核得分最高為分滿分，最低分為0分。
=2xgb3②期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)140分。
依據(jù)抽測(cè)范圍內(nèi)在校生人數(shù)，對(duì)各校的考核成績(jī)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科）實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)，按全縣及各校實(shí)際在校生數(shù)測(cè)算，確立各校平均分系數(shù)、優(yōu)秀率系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,各項(xiàng)考核得分最高分滿分，最低分0分。
2、初中考核。
（1）參加考核學(xué)校：農(nóng)村初中、九年一貫制學(xué)校初中部、第二中學(xué)。
（2）考核科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物。
（3）成績(jī)考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以初中畢業(yè)（升學(xué)）考試成績(jī)、全縣初中質(zhì)量抽測(cè)學(xué)科成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)。
（4）具體操作方法：
=1xgb3①畢業(yè)（升學(xué))考試成績(jī)120分。
依據(jù)應(yīng)參加初中招生考試人數(shù)，對(duì)畢業(yè)（升學(xué)）考試成績(jī)做出綜合分析，確立全縣各科的平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù)。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
=2xgb3②全縣初中質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)80分。
按七年級(jí)在校生人數(shù)對(duì)各校的學(xué)科考試成績(jī)實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)，計(jì)算各科平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù)。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,系數(shù)等于1其考核基本分為70分，每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高滿分，最低0分。
3、職教考核。
（1）參加考核學(xué)校：池州市生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校。
（2）考核科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、專(zhuān)業(yè)課。
（3）成績(jī)考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以市、省、國(guó)家級(jí)示范高中學(xué)校對(duì)口高考成績(jī)、推薦就業(yè)為主要依據(jù)，實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)。
（4）具體操作方法：
=1xgb3①對(duì)口高考成績(jī)120分。
依據(jù)應(yīng)參加對(duì)口高考考試人數(shù)（不少于當(dāng)年畢業(yè)生數(shù)65%），對(duì)對(duì)口高考成績(jī)做出綜合分析，確立全市升學(xué)率、實(shí)際錄取人數(shù)參數(shù)（以考取本科數(shù)據(jù)為統(tǒng)計(jì)依據(jù)）。升學(xué)率、實(shí)際錄取人數(shù)所占比重為8:2，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
=2xgb3②學(xué)額鞏固20分。
以年度畢業(yè)學(xué)生數(shù)與當(dāng)年入學(xué)學(xué)生數(shù)為指標(biāo)，計(jì)算學(xué)額鞏固率，鞏固率x20=實(shí)際得分，計(jì)入考核得分。
=3xgb3③推薦就業(yè)成績(jī)60分（就業(yè)班就業(yè)50分、社會(huì)培訓(xùn)10分）。
按推薦就業(yè)在校生人數(shù)對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)，確定就業(yè)率、鞏固率、就業(yè)薪資等。其中就業(yè)率10分（就業(yè)率=實(shí)際就業(yè)學(xué)生數(shù)應(yīng)當(dāng)就業(yè)學(xué)生數(shù)）、鞏固率25分（期末實(shí)際就業(yè)人數(shù)期初實(shí)際就業(yè)人數(shù)）、就業(yè)薪資（不少于3000元/月）15分。社會(huì)培訓(xùn)10分，以學(xué)員滿意度為依據(jù)，由參與有關(guān)社會(huì)部門(mén)來(lái)考核。
4、普高考核。
（1）參加考核學(xué)校：石臺(tái)中學(xué)。
（2）考核科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物。
（3）成績(jī)考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以石臺(tái)中學(xué)當(dāng)年應(yīng)屆生高考一本、二本達(dá)線率為主要依據(jù)（藝體類(lèi)考生文化課和專(zhuān)業(yè)課要同時(shí)達(dá)線），實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)。
（4）具體操作方法：
=1xgb3①完成本科達(dá)線目標(biāo)情況。以近三年的一本達(dá)線率與二本達(dá)線率的平均數(shù)作為考核參數(shù)，確立教學(xué)質(zhì)量考核目標(biāo)，兩者權(quán)重比例為6:4。
=2xgb3②完成一本達(dá)線目標(biāo)120分。以近三年一本達(dá)線率平均數(shù)為基數(shù)，計(jì)算當(dāng)年完成一本達(dá)線目標(biāo)系數(shù)，系數(shù)等于1，其考核基本分為目標(biāo)分值的80%，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
=3xgb3③完成二本達(dá)線目標(biāo)80分。以近三年二本達(dá)線率平均數(shù)為基數(shù)，計(jì)算當(dāng)年完成一本達(dá)線目標(biāo)系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為目標(biāo)分值的80%，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
（5）附加分。
當(dāng)年考取清華、北大的考生，每一人加5分，可累加。
全縣教學(xué)工作考核由縣教體局目標(biāo)管理考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，縣教研室負(fù)責(zé)實(shí)施，相關(guān)股室配合進(jìn)行。
考核結(jié)果在每年10月完成統(tǒng)計(jì)并公布結(jié)果。
為避免有關(guān)考試弄虛作假、成績(jī)不真實(shí)情況發(fā)生，保證考核過(guò)程和結(jié)果的公平公正性，小學(xué)畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)由縣教體局下派巡視員并保管試卷，施教區(qū)初中教師擔(dān)任主監(jiān)考、各小學(xué)互派副監(jiān)考。抽測(cè)年級(jí)由教體局派人監(jiān)考、保管試卷。初中學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)行各初中學(xué)校交叉派人監(jiān)考，縣教體局下派巡視員，試卷由巡視員全程保管。統(tǒng)測(cè)和抽測(cè)年級(jí)的閱卷、登錄、分析由縣教研室組織完成。石臺(tái)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核依據(jù)當(dāng)年應(yīng)屆生參加高考的考生為主要依據(jù)，池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核依據(jù)市、縣局統(tǒng)計(jì)口徑及學(xué)校、社會(huì)有關(guān)部門(mén)共同參與實(shí)行。
1、小學(xué)考核前5名、初中考核前3名的學(xué)校，頒發(fā)“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)?！豹?jiǎng)牌。九年一貫制學(xué)校納入初中考核。石臺(tái)中學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)?？己说梅诌_(dá)到初中考核前3名學(xué)校平均水平，則頒發(fā)“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)?！豹?jiǎng)牌。
2、對(duì)獲得“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)校”的單位，對(duì)其在本學(xué)年度在教學(xué)管理與質(zhì)量考核中做出突出貢獻(xiàn)的教學(xué)管理負(fù)責(zé)人（包括分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任或教研組長(zhǎng)等）授予“教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。
年度教師考核方案篇六
為了正確評(píng)價(jià)教師的德才表現(xiàn)和教學(xué)效果、工作實(shí)績(jī)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為教師職務(wù)晉升，聘任和待遇分配等提供依據(jù)，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)黨政群機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員年度考核的通知精神，結(jié)合我縣教育實(shí)際情況，對(duì)教師考核工作，提出以下方案。
全縣中小學(xué)、幼兒園；縣特校、縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
教師的考核內(nèi)容是德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面，重點(diǎn)是考核教學(xué)效果和工作實(shí)績(jī)。
德：指政治思想和師德品質(zhì)的表現(xiàn)；
能：指業(yè)務(wù)知識(shí)、教育教學(xué)的水平和能力；
勤：指勤奮精神、工作態(tài)度和出勤率；
績(jī)：指教育教學(xué)的數(shù)量、質(zhì)量和效果（包括教學(xué)目標(biāo)評(píng)估、班主任和少先隊(duì)工作評(píng)估、教研與成果、常規(guī)工作、差生轉(zhuǎn)化工作等）。
1、考核要以教師崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù)，堅(jiān)持客觀公正、上下結(jié)合的原則。
2、教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職四個(gè)等次。被考核審定為優(yōu)秀等次的人數(shù)，一般控制在本單位教師總?cè)藬?shù)的10%。
3、四個(gè)等次的基本標(biāo)準(zhǔn)：
(1）優(yōu)秀：能正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，模范遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律、法令和規(guī)章制度，業(yè)務(wù)熟悉，工作勤奮，教育教學(xué)效果好，成績(jī)顯著。
(2)稱(chēng)職：能正確貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律、法令和規(guī)章制度，熱愛(ài)教育工作，業(yè)務(wù)熟悉，工作積極，較好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
(3）基本稱(chēng)職：政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強(qiáng)適應(yīng)工作要求，工作積極性、主動(dòng)性不夠，基本完成教育教學(xué)任務(wù)，在工作中有失誤。
(4）不稱(chēng)職：政治思想覺(jué)悟較低，不勝任教育教學(xué)工作，責(zé)任心不強(qiáng)，組織紀(jì)律性差，或在工作中造成嚴(yán)重失誤。
1、縣直學(xué)校校長(zhǎng)的考核，由縣教育局負(fù)責(zé)；各鎮(zhèn)學(xué)校校長(zhǎng)的考核，由鎮(zhèn)教委負(fù)責(zé)；各校教師的考核，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。實(shí)行一級(jí)考核一級(jí)。
2、教師的考核分為平時(shí)考核、學(xué)期考核、學(xué)年考核三種。平時(shí)考核可以隨時(shí)進(jìn)行。學(xué)期考核每半年一次，在每年1月和7月份進(jìn)行。學(xué)年考核每年進(jìn)行一次，在每年7月份結(jié)合學(xué)期考核同步進(jìn)行。學(xué)年度考核以平時(shí)考核和學(xué)期考核為基礎(chǔ)。
3、下列人員按以下辦法進(jìn)行考核。
（1）因公離開(kāi)現(xiàn)職崗位的，參加原學(xué)校的學(xué)年考核，其中時(shí)間超過(guò)半年以上，由其服務(wù)或?qū)W習(xí)單位提供詳細(xì)書(shū)面表現(xiàn)情況。
（2）正式調(diào)動(dòng)工作單位的，參加新工作單位的學(xué)年考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調(diào)出學(xué)校提供詳細(xì)書(shū)面表現(xiàn)情況。
(3）見(jiàn)習(xí)期、試用期教師參加考核，不定等次，轉(zhuǎn)正定級(jí)后才評(píng)定等次。
（4）一學(xué)年內(nèi)請(qǐng)病假（公傷除外）累計(jì)超過(guò)6個(gè)月，或請(qǐng)事假累計(jì)超過(guò)3個(gè)月，或曠工累計(jì)超過(guò)3天的教師，當(dāng)年度的考核，只寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，不定等次。
（5）離退休教師，以審批執(zhí)行時(shí)間為準(zhǔn)，下半年批準(zhǔn)離退休的不參加學(xué)年度考核。
（6）因某種情況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結(jié)論的教師，不能參加當(dāng)年的學(xué)年度考核。
（7）受行政記大過(guò)或黨內(nèi)嚴(yán)重警告及以下處分的教師，處分期間參加考核，但不定等次。
(8）違反計(jì)劃生育的教師不能參加考核。
1、被考核教師，根據(jù)考核內(nèi)容，自我總結(jié)，填寫(xiě)《學(xué)年度考核登記表》。
2、被考核教師在所在單位認(rèn)真總結(jié)、匯報(bào)一學(xué)年來(lái)教育教學(xué)工作情況，自報(bào)考核等次，群眾評(píng)議，各單位根據(jù)被考核教師平時(shí)教育教學(xué)工作情況和群眾評(píng)議意見(jiàn)，寫(xiě)出考核評(píng)語(yǔ)，提出考核等次意見(jiàn)。
3、學(xué)?？己诵〗M對(duì)處室主任提出的.考核等次進(jìn)行復(fù)核。
4、學(xué)校考核小組將考核結(jié)果以書(shū)面形式通知被考核教師。如被考核教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見(jiàn)，應(yīng)在接到考核通知之日起10天內(nèi)，向考核小組提出復(fù)核申請(qǐng)?？己诵〗M在認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，10天內(nèi)提出復(fù)核的處理意見(jiàn)，并以書(shū)面形式通知其本人。
5、凡等次評(píng)定為優(yōu)秀或不稱(chēng)職的，在鎮(zhèn)工作的，由鎮(zhèn)教委考核小組評(píng)定，縣直學(xué)校報(bào)縣教育局考核小組評(píng)定。對(duì)不稱(chēng)職和因處分不定等次的，各單位要給每個(gè)人寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告。
（一）教師在學(xué)年度考核中被確定為稱(chēng)職以上等次的，具有晉職和晉升工資的.資格。
1、教師年度考核被確定為稱(chēng)職等次以上的，具有晉升職務(wù)的資格。
2、教師在聘任期內(nèi)，學(xué)年度考核連續(xù)兩年被確定為稱(chēng)職以上等次的，在本職務(wù)所對(duì)應(yīng)的職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)晉升一個(gè)工資檔次。
（二）教師在學(xué)年度考核中被確定為基本稱(chēng)職等次的，按以下辦法處理：
1、教師被確定為基本稱(chēng)職等次的，所在單位要安排人員進(jìn)行幫帶。
2、教師被確定為基本稱(chēng)職等次的，不影響調(diào)整工資（即在國(guó)家未作出明確規(guī)定之前，可視同稱(chēng)職等次按有關(guān)規(guī)定給予晉升職務(wù)工資檔次）。
3、對(duì)連續(xù)兩年考核確定為基本稱(chēng)職等次的教師，應(yīng)調(diào)整其工作崗位。其中：屬領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，應(yīng)改為非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。
（三）教師學(xué)年度考核被確定不稱(chēng)職等次的，按以下辦法處理。
1、當(dāng)年考核被確定為不稱(chēng)職等次的，在3個(gè)月內(nèi)作出辭職，調(diào)換工作或緩聘、短聘處理。
2、連續(xù)兩學(xué)年考核被確定為不稱(chēng)職等次的，按我縣教師聘任制實(shí)施辦法和實(shí)施意見(jiàn)的規(guī)定，予以解聘或不聘。
1、縣直學(xué)校校長(zhǎng)、教師考核評(píng)定等次，受獎(jiǎng)勵(lì)或短聘、緩聘、不聘等，送縣教育局，按干部管理權(quán)限審批。
2、農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)、教師考核評(píng)定等次，受獎(jiǎng)勵(lì)或短聘、緩聘、不聘等，由考核小組提出意見(jiàn)，報(bào)鎮(zhèn)教委批準(zhǔn)，縣教育局備案。
（一）各單位都要設(shè)立考核小組，由單位主要領(lǐng)導(dǎo)、主管人事政工的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師代表組成，一般3一5人為宜。
（二）縣教育局設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在人事股，負(fù)責(zé)處理考核工作的日常事務(wù)。各單位也要相應(yīng)設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本單位教師考核工作。
（三）縣、鎮(zhèn)、?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。
2、設(shè)立教師個(gè)人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)；聽(tīng)評(píng)課記錄；所教學(xué)科的競(jìng)賽、考試成績(jī)記錄；獎(jiǎng)懲記錄；教育教學(xué)論文；考查、考核總結(jié)及教育教學(xué)工作情況記錄考核鑒定表等）。
3、組織、指導(dǎo)、監(jiān)督本單位的考核工作。
4、審核本單位對(duì)教師提出的考核意見(jiàn)。
5、受理教師對(duì)考核結(jié)果不服的復(fù)核申訴。
6、發(fā)放考核結(jié)果的書(shū)面通知書(shū)。
建立教師考核制度，是加強(qiáng)我縣教師隊(duì)伍科學(xué)管理的重要措施。各鎮(zhèn)教委、縣直學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好宣傳工作，精心組織，積極實(shí)施，做到力求客觀、全面、科學(xué)、實(shí)事求是、準(zhǔn)確地對(duì)教師工作作出評(píng)價(jià)。
各鎮(zhèn)、縣直學(xué)校參照本方案，結(jié)合各自的實(shí)際，具體制定教師考核的實(shí)施細(xì)則。各鎮(zhèn)中小學(xué)報(bào)鎮(zhèn)教委審定；縣直學(xué)校報(bào)縣教育局審定。
年度教師考核方案篇七
副組長(zhǎng)：龔海霞（具體負(fù)責(zé)）。
成員：領(lǐng)導(dǎo)組、教師代表4人（共11人，占教師總?cè)藬?shù)的65%）。
2.研究確定教職工考核等次，并在本單位進(jìn)行公示。考核領(lǐng)導(dǎo)組成員實(shí)行回避制度。
1.依據(jù)《壯志小學(xué)主要負(fù)責(zé)人“四個(gè)不分管”實(shí)施方案》《壯志小學(xué)人事工作方案》，教師年度考核工作由人事工作組負(fù)責(zé)，考核工作組成員實(shí)行回避制度。
3、按要求上報(bào)考核結(jié)果及資料。
（一）考核動(dòng)員：校長(zhǎng)李朋根召開(kāi)年度個(gè)人考核工作動(dòng)員會(huì)議，宣傳解讀《海安市關(guān)于做好2020年教體系統(tǒng)教職工年度考核工作的通知》《開(kāi)發(fā)區(qū)教管辦關(guān)于2020年教職工年度考核的幾點(diǎn)說(shuō)明》文件精神，對(duì)年度考核工作進(jìn)行動(dòng)員部署，提出相關(guān)要求。校人事組組長(zhǎng)龔海霞宣讀《壯志小學(xué)2020年度教師年度考核工作方案（討論稿）》，交全體教師大會(huì)通過(guò)。
（二）個(gè)人述職與民主測(cè)評(píng)。
一是述職。由被考核人條目式地匯報(bào)當(dāng)年政治、師德表現(xiàn)和教育教學(xué)工作情況，內(nèi)容含主要業(yè)績(jī)、不足以及努力目標(biāo)等，要求言簡(jiǎn)意賅。
二是測(cè)評(píng)。與會(huì)人員對(duì)被考核人的履職情況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)的內(nèi)容包括分項(xiàng)打分（德、能、勤、績(jī)、廉、安）和總體評(píng)價(jià)（優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格）。學(xué)?？己斯ぷ鹘M負(fù)責(zé)測(cè)評(píng)結(jié)果匯總工作。
為加強(qiáng)對(duì)在編不在崗人員的管理，防止出現(xiàn)“吃空餉”現(xiàn)象，凡借用到教體系統(tǒng)以外的政府機(jī)關(guān)、部門(mén)等單位工作的人員，必須回原編制學(xué)校參加考核、述職、測(cè)評(píng)，不參加單位述職、測(cè)評(píng)的按未參加年度考核處理。
（三）負(fù)責(zé)人評(píng)鑒。部門(mén)負(fù)責(zé)人根據(jù)全年綜合表現(xiàn)及《考核表》中反映的工作情況對(duì)被考核人進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，提出針對(duì)性改進(jìn)措施。語(yǔ)文組：高晶主任；數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)綜合組：唐沈林主任；領(lǐng)導(dǎo)組：龔海霞校長(zhǎng)。
（四）組織評(píng)定。學(xué)校年度考核領(lǐng)導(dǎo)組研究確定教職工考核等次，并在本單位進(jìn)行公示。年度考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不定等次、不合格五種。優(yōu)秀等次人員的比例嚴(yán)格控制在本單位參加考核總?cè)藬?shù)的20%以?xún)?nèi)（管理崗位優(yōu)秀等次的人員原則上應(yīng)不超過(guò)參加考核的管理人員的20%)。年度考核結(jié)果為基本合格、不定等次、不合格等次的（見(jiàn)習(xí)期內(nèi)的新教師除外），考核后必須與被考核人見(jiàn)面,并由被考核人在個(gè)人考核表的備注欄內(nèi)簽署“同意××考核等次”意見(jiàn)。同時(shí)，由考核工作組須填報(bào)《特殊等次人員情況說(shuō)明》。
對(duì)在區(qū)鎮(zhèn)教師流動(dòng)、疫情防控、文明城市創(chuàng)建、雙招雙引、房屋征收等中心工作中，做出突出貢獻(xiàn)的人員，評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)在同等條件下可優(yōu)先考慮。
對(duì)上一年度已經(jīng)評(píng)為優(yōu)秀等次的，如本年度沒(méi)有做出新的貢獻(xiàn)，一般不得再次評(píng)為優(yōu)秀。
（五）公示、填表上報(bào)。
（一）依據(jù)《關(guān)于做好2020年教體系統(tǒng)教職工年度考核的通知》（海教人〔2021〕1號(hào)）有關(guān)規(guī)定，下列對(duì)象考核當(dāng)年不得評(píng)定為優(yōu)秀：
1．政治素質(zhì)不高、師德師風(fēng)一般、工作表現(xiàn)較差的，特別是有下列行為的人員：
（1）在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行；
（2）歧視、侮辱、虐待、傷害學(xué)生；
（3）從事有償家教或在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職；
（4）發(fā)生教育亂收費(fèi)高層（省級(jí)及以上）信訪，或教育亂收費(fèi)被查實(shí)的；
（5）發(fā)生重大安全責(zé)任事故；
（6）教職工（含離退休人員）赴省、赴京上訪，去市集訪；
（7）未能完成上級(jí)交辦工作。
2．教學(xué)實(shí)績(jī)靠后或分管、分配工作出現(xiàn)失誤或工作不力的人員。
3．上班缺勤較多的人員。
4．民主測(cè)評(píng)優(yōu)秀得票率低于85%的人員。
5．提拔任現(xiàn)職不滿一年的或平調(diào)任現(xiàn)職不滿半年的人員。
6．受黨紀(jì)、政紀(jì)處分人員的'年度考核按照有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。考核當(dāng)年處于處分期、立案期或被監(jiān)察部門(mén)誡勉談話、提醒談話的人員。
（二）在同等條件下，近一兩年有資格晉升高一級(jí)職稱(chēng)的，且任現(xiàn)職以來(lái)未接受過(guò)縣綜合表彰、未違反師德“十禁止”的教師，工作實(shí)績(jī)優(yōu)秀的教師，優(yōu)先考慮（上職稱(chēng)時(shí)間近者為先，述職時(shí)必須當(dāng)眾說(shuō)明）。
2、本年度內(nèi)經(jīng)學(xué)校推薦，個(gè)人或所帶班級(jí)（團(tuán)隊(duì)）已經(jīng)獲得縣級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的，或近三年內(nèi)已經(jīng)有過(guò)嘉獎(jiǎng)榮譽(yù)的，一般不優(yōu)先考慮考核優(yōu)秀。
年度教師考核方案篇八
為了正確評(píng)價(jià)教師的德才表現(xiàn)和教學(xué)效果、工作實(shí)績(jī),促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為教師職務(wù)晉升,聘任和待遇分配等提供依據(jù),現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)黨政群機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員年度考核的通知精神,結(jié)合我縣教育實(shí)際情況,對(duì)教師考核工作,提出以下方案。
全縣中小學(xué)、幼兒園；縣特校、縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
教師的考核內(nèi)容是德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面,重點(diǎn)是考核教學(xué)效果和工作實(shí)績(jī)。
德：指政治思想和師德品質(zhì)的表現(xiàn)；
能：指業(yè)務(wù)知識(shí)、教育教學(xué)的水平和能力；
勤：指勤奮精神、工作態(tài)度和出勤率；
績(jī)：指教育教學(xué)的數(shù)量、質(zhì)量和效果（包括教學(xué)目標(biāo)評(píng)估、班主任和少先隊(duì)工作評(píng)估、教研與成果、常規(guī)工作、差生轉(zhuǎn)化工作等）。
1、考核要以教師崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù),堅(jiān)持客觀公正、上下結(jié)合的原則。
2、教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職四個(gè)等次。被考核審定為優(yōu)秀等次的人數(shù)，一般控制在本單位教師總?cè)藬?shù)的10%。
3、四個(gè)等次的基本標(biāo)準(zhǔn)：
(1）優(yōu)秀：能正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，模范遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律、法令和規(guī)章制度,業(yè)務(wù)熟悉，工作勤奮，教育教學(xué)效果好，成績(jī)顯著。
(2)稱(chēng)職：能正確貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律、法令和規(guī)章制度，熱愛(ài)教育工作，業(yè)務(wù)熟悉，工作積極，較好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
(3）基本稱(chēng)職：政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強(qiáng)適應(yīng)工作要求，工作積極性、主動(dòng)性不夠，基本完成教育教學(xué)任務(wù)，在工作中有失誤。
(4）不稱(chēng)職：政治思想覺(jué)悟較低，不勝任教育教學(xué)工作，責(zé)任心不強(qiáng)，組織紀(jì)律性差，或在工作中造成嚴(yán)重失誤。
1、縣直學(xué)校校長(zhǎng)的考核，由縣教育局負(fù)責(zé)；各鎮(zhèn)學(xué)校校長(zhǎng)的考核，由鎮(zhèn)教委負(fù)責(zé)；各校教師的考核，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。實(shí)行一級(jí)考核一級(jí)。
2、教師的考核分為平時(shí)考核、學(xué)期考核、學(xué)年考核三種。平時(shí)考核可以隨時(shí)進(jìn)行。學(xué)期考核每半年一次，在每年1月和7月份進(jìn)行。學(xué)年考核每年進(jìn)行一次，在每年7月份結(jié)合學(xué)期考核同步進(jìn)行。學(xué)年度考核以平時(shí)考核和學(xué)期考核為基礎(chǔ)。
3、下列人員按以下辦法進(jìn)行考核。
（1）因公離開(kāi)現(xiàn)職崗位的，參加原學(xué)校的學(xué)年考核，其中時(shí)間超過(guò)半年以上，由其服務(wù)或?qū)W習(xí)單位提供詳細(xì)書(shū)面表現(xiàn)情況。
（2）正式調(diào)動(dòng)工作單位的，參加新工作單位的學(xué)年考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調(diào)出學(xué)校提供詳細(xì)書(shū)面表現(xiàn)情況。
(3）見(jiàn)習(xí)期、試用期教師參加考核，不定等次，轉(zhuǎn)正定級(jí)后才評(píng)定等次。
（4）一學(xué)年內(nèi)請(qǐng)病假（公傷除外）累計(jì)超過(guò)6個(gè)月，或請(qǐng)事假累計(jì)超過(guò)3個(gè)月，或曠工累計(jì)超過(guò)3天的教師，當(dāng)年度的考核，只寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，不定等次。
（5）離退休教師，以審批執(zhí)行時(shí)間為準(zhǔn)，下半年批準(zhǔn)離退休的不參加學(xué)年度考核。
（6）因某種情況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結(jié)論的教師，不能參加當(dāng)年的學(xué)年度考核。
（7）受行政記大過(guò)或黨內(nèi)嚴(yán)重警告及以下處分的教師，處分期間參加考核，但不定等次。
(8）違反計(jì)劃生育的教師不能參加考核。
1、被考核教師，根據(jù)考核內(nèi)容，自我總結(jié)，填寫(xiě)《學(xué)年度考核登記表》。
2、被考核教師在所在單位認(rèn)真總結(jié)、匯報(bào)一學(xué)年來(lái)教育教學(xué)工作情況，自報(bào)考核等次，群眾評(píng)議，各單位根據(jù)被考核教師平時(shí)教育教學(xué)工作情況和群眾評(píng)議意見(jiàn)，寫(xiě)出考核評(píng)語(yǔ)，提出考核等次意見(jiàn)。
3、學(xué)?？己诵〗M對(duì)處室主任提出的.考核等次進(jìn)行復(fù)核。
4、學(xué)校考核小組將考核結(jié)果以書(shū)面形式通知被考核教師。如被考核教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見(jiàn)，應(yīng)在接到考核通知之日起10天內(nèi)，向考核小組提出復(fù)核申請(qǐng)。考核小組在認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，10天內(nèi)提出復(fù)核的處理意見(jiàn)，并以書(shū)面形式通知其本人。
5、凡等次評(píng)定為優(yōu)秀或不稱(chēng)職的，在鎮(zhèn)工作的，由鎮(zhèn)教委考核小組評(píng)定，縣直學(xué)校報(bào)縣教育局考核小組評(píng)定。對(duì)不稱(chēng)職和因處分不定等次的.，各單位要給每個(gè)人寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告。
（一）教師在學(xué)年度考核中被確定為稱(chēng)職以上等次的，具有晉職和晉升工資的資格。
1、教師年度考核被確定為稱(chēng)職等次以上的，具有晉升職務(wù)的資格。
2、教師在聘任期內(nèi)，學(xué)年度考核連續(xù)兩年被確定為稱(chēng)職以上等次的，在本職務(wù)所對(duì)應(yīng)的職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)晉升一個(gè)工資檔次。
（二）教師在學(xué)年度考核中被確定為基本稱(chēng)職等次的，按以下辦法處理：
1、教師被確定為基本稱(chēng)職等次的，所在單位要安排人員進(jìn)行幫帶。
2、教師被確定為基本稱(chēng)職等次的，不影響調(diào)整工資（即在國(guó)家未作出明確規(guī)定之前，可視同稱(chēng)職等次按有關(guān)規(guī)定給予晉升職務(wù)工資檔次）。
3、對(duì)連續(xù)兩年考核確定為基本稱(chēng)職等次的教師，應(yīng)調(diào)整其工作崗位。其中：屬領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，應(yīng)改為非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。
（三）教師學(xué)年度考核被確定不稱(chēng)職等次的，按以下辦法處理。
1、當(dāng)年考核被確定為不稱(chēng)職等次的，在3個(gè)月內(nèi)作出辭職，調(diào)換工作或緩聘、短聘處理。
2、連續(xù)兩學(xué)年考核被確定為不稱(chēng)職等次的,按我縣教師聘任制實(shí)施辦法和實(shí)施意見(jiàn)的規(guī)定,予以解聘或不聘。
1、縣直學(xué)校校長(zhǎng)、教師考核評(píng)定等次,受獎(jiǎng)勵(lì)或短聘、緩聘、不聘等,送縣教育局，按干部管理權(quán)限審批。
2、農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)、教師考核評(píng)定等次,受獎(jiǎng)勵(lì)或短聘、緩聘、不聘等，由考核小組提出意見(jiàn)，報(bào)鎮(zhèn)教委批準(zhǔn)，縣教育局備案。
（一）各單位都要設(shè)立考核小組，由單位主要領(lǐng)導(dǎo)、主管人事政工的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師代表組成，一般3一5人為宜。
（二）縣教育局設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在人事股，負(fù)責(zé)處理考核工作的日常事務(wù)。各單位也要相應(yīng)設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本單位教師考核工作。
（三）縣、鎮(zhèn)、校考核領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。
2、設(shè)立教師個(gè)人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)；聽(tīng)評(píng)課記錄；所教學(xué)科的競(jìng)賽、考試成績(jī)記錄；獎(jiǎng)懲記錄；教育教學(xué)論文；考查、考核總結(jié)及教育教學(xué)工作情況記錄考核鑒定表等）。
3、組織、指導(dǎo)、監(jiān)督本單位的考核工作。
4、審核本單位對(duì)教師提出的考核意見(jiàn)。
5、受理教師對(duì)考核結(jié)果不服的復(fù)核申訴。
6、發(fā)放考核結(jié)果的書(shū)面通知書(shū)。
建立教師考核制度，是加強(qiáng)我縣教師隊(duì)伍科學(xué)管理的重要措施。各鎮(zhèn)教委、縣直學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好宣傳工作，精心組織，積極實(shí)施，做到力求客觀、全面、科學(xué)、實(shí)事求是、準(zhǔn)確地對(duì)教師工作作出評(píng)價(jià)。
各鎮(zhèn)、縣直學(xué)校參照本方案，結(jié)合各自的實(shí)際，具體制定教師考核的實(shí)施細(xì)則。各鎮(zhèn)中小學(xué)報(bào)鎮(zhèn)教委審定；縣直學(xué)校報(bào)縣教育局審定。
本方案從20xx學(xué)年度起實(shí)施，解釋權(quán)屬縣教育局。
年度教師考核方案篇九
和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作述職如下：
堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
2、
教學(xué)。
工作方面。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。
3、教學(xué)業(yè)績(jī)方面。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)初三學(xué)生中考體育成績(jī)喜人，初一學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)95%以上。在課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練方面，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。
總之，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績(jī)，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成績(jī)。
年度教師考核方案篇十
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以教育局韓局長(zhǎng)在靖遠(yuǎn)縣質(zhì)量分析會(huì)上的講話精神、教育局副局長(zhǎng)朱永貴在靖遠(yuǎn)縣教學(xué)研討會(huì)上的講話精神，以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式有效開(kāi)展，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展，全面落實(shí)“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標(biāo)。
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。
1.近期目標(biāo)。
本學(xué)期期末考試，各年級(jí)各科平均成績(jī)?cè)谌?zhèn)排名前10名是底線。其中一年級(jí)一班，二年級(jí)一班、二班，語(yǔ)文要力爭(zhēng)前三名，數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五名；三年級(jí)二班，四年級(jí)一班，六年級(jí)一班語(yǔ)文力爭(zhēng)前三名；一年級(jí)二班、三年級(jí)一班、六年級(jí)二班，語(yǔ)文力爭(zhēng)前五名；三年級(jí)二班、四年級(jí)一班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前三名；三一班數(shù)學(xué)，一二班數(shù)學(xué)，五二班數(shù)學(xué)，六二班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五；三年級(jí)英語(yǔ)力爭(zhēng)前五，四一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前三，四二班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五，六一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五。所有班級(jí)品社及科學(xué)力爭(zhēng)前五。
2.長(zhǎng)期目標(biāo)，力求通過(guò)一至兩年時(shí)間，學(xué)校整體成績(jī)穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。
影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素主要有如下方面：
1．家長(zhǎng)對(duì)子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求。
2．學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的深入了解不夠，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
3．部分教師工作態(tài)度欠端正，責(zé)任性差，課堂上只管自己講，學(xué)生能不能接受，接受了多少不管。
4．教師的課后輔導(dǎo)、單元測(cè)試、作業(yè)批改等過(guò)少，對(duì)知識(shí)的鞏固不夠。
5．對(duì)教材的鉆研、挖掘不夠，缺乏駕馭教材的能力。
6．教師與學(xué)生的交流溝通少，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的求知欲。
7．家訪過(guò)少，沒(méi)有很好地爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、信任和支持。
8．教師的職業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，重報(bào)酬多，講奉獻(xiàn)少。
9．個(gè)別教師的教學(xué)方法陳舊落后，不適應(yīng)新課程發(fā)展需要。
（一）、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一名教師，抓好制度的落實(shí)。
3、嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立激勵(lì)機(jī)制，公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
（二）全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式。
1、把功夫下在課前，扎實(shí)做好先學(xué)環(huán)節(jié)。
各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單，高年級(jí)也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計(jì)先學(xué)單。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。
2、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。
3、把補(bǔ)困加在課后，特別是要做好自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管、成績(jī)很差的學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
4、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，通過(guò)小組內(nèi)小組長(zhǎng)的管理，其他小組成員之間互相幫扶、促進(jìn)后進(jìn)生、學(xué)困生的進(jìn)步。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)共同進(jìn)步，學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后，每學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮上對(duì)每個(gè)班級(jí)平均分第一名的小組進(jìn)行隆重獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。
1、扎實(shí)開(kāi)展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽(tīng)課、評(píng)課和導(dǎo)課，注重活動(dòng)的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
2、把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評(píng)為載體，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
（四）、進(jìn)一步建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度。
學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。
（五）認(rèn)真開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)，制定相應(yīng)的策略。
認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”，實(shí)施分層教學(xué)，做到因材施教，扶差促優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣?。因此，針?duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：
1、確定層次目標(biāo)。任課教師在授課過(guò)程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問(wèn)題，輔以個(gè)性化的教學(xué)方法，創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。
2、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞，要求教學(xué)過(guò)程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（六）努力搞好家校配合。
教育好一代人不僅是學(xué)校的事情，更是社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真、細(xì)致地做好學(xué)校各項(xiàng)工作外，還應(yīng)該積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，多進(jìn)行家訪，學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展好教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校聽(tīng)課，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況，家訪要與家長(zhǎng)交流教育方法，幫助家長(zhǎng)通過(guò)正確的途徑，配合學(xué)校、教師共同教育好孩子。同時(shí)可以利用自媒體加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，利用自媒體作個(gè)別輔導(dǎo)等。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)。成立學(xué)校校長(zhǎng)為為組長(zhǎng)的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校副校長(zhǎng)、教務(wù)主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，組織全校教師深入討論，提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)。
2．強(qiáng)化師德、整頓教風(fēng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，強(qiáng)化教師道德意識(shí)，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，端正教師教學(xué)態(tài)度，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，發(fā)揮“主人翁”作用，集中一切精力，投身于教學(xué)工作之中，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。
3．落實(shí)責(zé)任，科學(xué)管理。實(shí)行校長(zhǎng)與分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書(shū)，定期檢查責(zé)任落實(shí)情況，根據(jù)檢查情況及時(shí)研究解決新問(wèn)題。
4．查擺問(wèn)題、解決問(wèn)題，狠抓措施落實(shí)。查擺問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、發(fā)展實(shí)際，在查思想、查學(xué)習(xí)、查工作、查紀(jì)律、查服務(wù)的過(guò)程中，敢于正視自身存在的問(wèn)題和不足，有一說(shuō)一、有二說(shuō)二。
多分析問(wèn)題的成因，仔細(xì)研究改進(jìn)措施，提出整改意見(jiàn)。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳，應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對(duì)藥”，進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”。
解決問(wèn)題是查擺問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果，在解決問(wèn)題中推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改，立足實(shí)際，有的放矢，采取有針對(duì)性的措施，努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙。
采取實(shí)打?qū)嵉呐e措，狠抓措施落實(shí)。切忌浮皮潦草、敷衍了事，確保活動(dòng)出成果、見(jiàn)成效，把遇到的問(wèn)題一件一件地完成，一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí)，努力做到精心組織策劃，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，全力以赴攻關(guān)，不斷呈現(xiàn)亮點(diǎn)。
進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。將期末考試成績(jī)?nèi)?zhèn)排名作為績(jī)效考核的最主要依據(jù)。
回顧過(guò)去，我們中心小學(xué)教育教學(xué)取得了一定成績(jī)，但也存在不少問(wèn)題。展望未來(lái)，雖然我們的工作還面臨著諸多困難，但只要我們堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)的思想不動(dòng)搖，堅(jiān)持以教學(xué)為中心、課堂為主陣地的思想不動(dòng)搖，只要我們堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制管理不動(dòng)搖，堅(jiān)持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動(dòng)搖，我校教育就一定能夠克服困難，再上新臺(tái)階。
年度教師考核方案篇十一
一個(gè)學(xué)年度很快過(guò)去了，在這一年度里，自己感覺(jué)更加地嚴(yán)格要求自己了。同時(shí)感覺(jué)到壓力也越來(lái)越大，需要更加的努力學(xué)習(xí)。
在思想上，嚴(yán)格與黨中央和教育局、校長(zhǎng)書(shū)記室保持一致，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，是刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加理論學(xué)習(xí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，處處以身作則，為人師表，師生關(guān)系、同事關(guān)系融洽。全學(xué)年全勤，從不遲到早退。
教學(xué)工作上，認(rèn)真鉆研教材、新課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“三備”：備學(xué)生、備作業(yè)、備問(wèn)題，決不空槍上陣。上課做到精講精練，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，滲透新課程理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，努力提高課堂效率，培養(yǎng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，教書(shū)與育人有機(jī)結(jié)合。不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，注重學(xué)生的心理健康教育，營(yíng)造輕松良好的課堂氣氛，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧、分析、解題、綜合、歸納、概括能力。認(rèn)真參加縣、校的教科研活動(dòng)，備課組活動(dòng)，聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，兩個(gè)學(xué)期七(5)(6)班學(xué)生成績(jī)均列全縣中等以上， a等率、均量值都在前六名前，處學(xué)校前列。
教導(dǎo)處工作上，本學(xué)年度開(kāi)始主持，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真做好校長(zhǎng)書(shū)記的助手，發(fā)揮橋梁紐帶作用，盡力安排好全校的日常教學(xué)常規(guī)工作。教研活動(dòng)正常有效開(kāi)展，備課組建設(shè)更上一個(gè)臺(tái)階，兩個(gè)學(xué)期教學(xué)質(zhì)量均取得長(zhǎng)足進(jìn)步，特別是初三年級(jí)，提前批考和中考創(chuàng)近年來(lái)西塘中學(xué)的歷史新高，學(xué)校的社會(huì)效應(yīng)、社會(huì)聲譽(yù)日益增強(qiáng)。在教科研方面，認(rèn)真安排好主題必修培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)，進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)教育，發(fā)動(dòng)全體教師進(jìn)行課題研究，參與課題的申報(bào)，做到人人參與，力爭(zhēng)“科研興?！薄Ｗズ镁W(wǎng)絡(luò)資源的利用和技術(shù)的培訓(xùn)，提高現(xiàn)代信息媒體的使用效率。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)反思和敘事、論文參與評(píng)比，共有30多位教師的作品在縣市省獲獎(jiǎng)或在縣級(jí)以上刊物發(fā)表，很好地提高了理論水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。還做好了繼續(xù)教育的培訓(xùn)、等分、驗(yàn)證工作及其他各類(lèi)計(jì)劃總結(jié)等。
其他方面，兼任學(xué)校和教育工會(huì)的信息報(bào)道工作，積極、及時(shí)撰寫(xiě)報(bào)道，利用多種渠道、機(jī)會(huì)宣傳學(xué)校開(kāi)展的工作和學(xué)校形象，努力樹(shù)立良好的“西中”品牌，并因此獲教育工會(huì)優(yōu)秀報(bào)道員稱(chēng)號(hào)，2004年度工會(huì)通訊報(bào)道先進(jìn)集體。積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，撰寫(xiě)文章(教育反思、敘事)，提高教育學(xué)理論水平。一篇論文發(fā)表在《××教育科研》上，一篇教育敘事獲縣三等獎(jiǎng)。參加縣初中社會(huì)政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。
一年來(lái)，雖說(shuō)取得了一定的進(jìn)步，起了一些帶頭作用，但新手上路，總覺(jué)得還有許多地方需要學(xué)習(xí)、需要積累，今后將更加努力地鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的管理經(jīng)驗(yàn)和管理能力，使自己的能力和學(xué)校的`教學(xué)質(zhì)量都能更上一個(gè)臺(tái)階。
本人本年度自報(bào)“優(yōu)秀”等次。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索教師年度考核方案總結(jié)。
年度教師考核方案篇十二
為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍管理，客觀評(píng)價(jià)教師業(yè)務(wù)工作能力和師德師風(fēng)，不斷提高教師政治素質(zhì)，激勵(lì)其積極認(rèn)真工作，并為教師晉級(jí)、聘任、獎(jiǎng)懲提供依據(jù)。根據(jù)教體育局文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制訂我校教師年度考核方案。
以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為中心，以強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提升教師的政治素質(zhì)及綜合能力，努力建成全鎮(zhèn)一流、全縣龍頭的高水平中學(xué)。
（一）堅(jiān)持以人為本的原則。教師考核是教育人事制度改革的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，事關(guān)學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展和全體教師切身利益。學(xué)校堅(jiān)持以充分調(diào)動(dòng)廣大教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性為根本目的。
（二）堅(jiān)持客觀公正的原則。在實(shí)施教師考核過(guò)程中，充分尊重教師的民主權(quán)利，嚴(yán)格實(shí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、考核過(guò)程和考核結(jié)果三公開(kāi)，接受群眾的監(jiān)督，做到規(guī)范程序、依法辦事，充分體現(xiàn)考核的公開(kāi)、公平和公正，確保教師考核工作順利開(kāi)展。
（三）堅(jiān)持量化考核的細(xì)則?？己酥卦谶^(guò)程，學(xué)校認(rèn)真抓好教師工作的.常規(guī)量化考核，凡能量化的全部量化，按量計(jì)分。把考核方案中的各項(xiàng)指標(biāo)分解到各職能部門(mén)，明確考核責(zé)任人，并認(rèn)真做好記載，為評(píng)議提供依據(jù)。
（四）堅(jiān)持注重實(shí)績(jī)的原則。學(xué)校把教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)作為考核的主要方面，真正把教師的注意力吸引到實(shí)施素質(zhì)教育、深化教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。
（一）為確保教師考核工作客觀有序，學(xué)校成立教師考核小組，考核小組由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、后勤主任及教師代表組成，經(jīng)教師大會(huì)選舉，張俊敏、于躍洋、劉玉芳、孫海蘭四位同志當(dāng)選為本屆考核領(lǐng)導(dǎo)小組教師代表。考核小組負(fù)責(zé)實(shí)施教師考核工作。
（二）校長(zhǎng)牛玉海負(fù)責(zé)學(xué)校整體工作，副校長(zhǎng)侯亞杰負(fù)責(zé)學(xué)校常規(guī)管理工作及德育管理考勤工作，教導(dǎo)主任葛艷艷負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)管理工作，王艷紅負(fù)責(zé)學(xué)校少先隊(duì)及學(xué)生管理工作，后勤主任趙保國(guó)負(fù)責(zé)學(xué)校辦學(xué)方向和工會(huì)等方面工作。
學(xué)期期間每個(gè)月學(xué)校進(jìn)行自查。每年12月初按學(xué)年度實(shí)施考核工作，12月31日前結(jié)束，1月低將考核結(jié)果報(bào)縣教育局人事處備案。縣教育局于當(dāng)年底報(bào)人事局備案?？己私Y(jié)果為當(dāng)年年度考核結(jié)果。
年度教師考核方案篇十三
一、指導(dǎo)思想：
為了加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部管理，全面提高保育保教質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)教師保教保育工作的積極性，學(xué)校制定多元化評(píng)價(jià)機(jī)制，為教師獎(jiǎng)金和競(jìng)爭(zhēng)上崗提供科學(xué)依據(jù)，把幼兒園引向科學(xué)化、民主化、法制化的管理軌道，特制訂本方案。
二、考評(píng)范圍：本園全體教師。
三、考核方法及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
(一)師德修養(yǎng)(10分)。
每期期末學(xué)校組織全園教職工對(duì)每位教師思想素養(yǎng)、工作責(zé)任心進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，其中領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)占40%，同事測(cè)評(píng)占40%，家長(zhǎng)測(cè)評(píng)占20%，有下列情況的，在測(cè)評(píng)基礎(chǔ)上扣分。
(1)有違法亂紀(jì)行為受到上級(jí)行政處分或刑事處分的該項(xiàng)記0分。
(2)上班時(shí)間做無(wú)關(guān)保育保教工作，影響工作者發(fā)現(xiàn)一次扣2分;。
(3)因個(gè)人言行不當(dāng)破壞領(lǐng)導(dǎo)與同志、同事之間關(guān)系，并造成一定影響者，該項(xiàng)扣2分。
(4)不能做到為人師表，語(yǔ)言、行為、穿著在幼兒中造成不良影響者扣1分。
(5)體罰或變相體罰學(xué)生，造成一定影響者視其情節(jié)一次扣1-5分。情節(jié)嚴(yán)重者一票否決，該項(xiàng)記0分;。
(6)私自接收幼兒，截留應(yīng)上交的費(fèi)用，除收繳費(fèi)用外，并一例扣10分。
(8)非法組織或參與封建迷信和xx活動(dòng)者該項(xiàng)記0分，情節(jié)嚴(yán)重一票否決。
(9)其他有損教師形象的現(xiàn)象，學(xué)校視其情節(jié)扣分。
(二)出勤(30分)。
全體教職工要遵守學(xué)?？记诩o(jì)律：做到全勤者記滿分;婚、喪、產(chǎn)假時(shí)間，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。因事因病請(qǐng)假必須辦理請(qǐng)假手續(xù)(無(wú)請(qǐng)假手續(xù)者視為曠工)。請(qǐng)假半天以?xún)?nèi)由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)審批，;請(qǐng)假一天以上由校長(zhǎng)審批，批準(zhǔn)后并安排好時(shí)間內(nèi)的工作方可離崗。
具體要求如下：
(1)因病因事請(qǐng)假必須辦理請(qǐng)假手續(xù)，寫(xiě)清工作代理人。每期請(qǐng)事假累計(jì)3天內(nèi)記滿勤。超過(guò)3天，事假每天扣本人平均工資的80%用于補(bǔ)貼分擔(dān)其工作的教師。病假時(shí)間一學(xué)期累計(jì)6天內(nèi)不扣工資，病假扣量化積分的分值為事假的一半，若累計(jì)超過(guò)6天，從第7天起，每天扣本人日平均工資60%用于補(bǔ)貼分擔(dān)其工作的教師。
(2)學(xué)校不定時(shí)抽查發(fā)現(xiàn)不在崗一次扣1分，扣10元，校長(zhǎng)查崗與中層領(lǐng)導(dǎo)查崗記錄不相符，若有馬虎不認(rèn)真或舞弊行為并追究中層領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
(3)上午在園時(shí)間7：50――11：00，下午在園時(shí)間1：50――5:00,時(shí)間段內(nèi)不得早退和遲到，遲到或早退一次扣積分0.5分，曠課一次扣積分10分，若班級(jí)出現(xiàn)安全事故則追究該教師責(zé)任?？记诘怯浨闆r如與領(lǐng)導(dǎo)查崗結(jié)果不符的，除扣該老師5分外，再扣業(yè)務(wù)園長(zhǎng)5分。
(4)上課、會(huì)議等集會(huì),一次不到扣3分，遲到、早退視其情況扣0.5――3分。嚴(yán)禁帶小孩，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。
(5)臨時(shí)中心工作不準(zhǔn)請(qǐng)假，若情況特殊必須請(qǐng)假，每天扣20元.
(三)常規(guī)教學(xué)管理(40分)。
1、計(jì)劃及備課認(rèn)真規(guī)范填寫(xiě)學(xué)期工作計(jì)劃及周活動(dòng)安排，活動(dòng)內(nèi)容安排合理、實(shí)用，并能認(rèn)真落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中按要求分ab兩檔，a檔比例占30%，a檔記10分，b檔記8分。
2、上課(30分)：在課堂教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)課堂教學(xué)平等性、互動(dòng)性、全面性和差異性的要求。注意培養(yǎng)幼兒自主合作、探究和創(chuàng)新能力。按課程表和各班作息時(shí)間表上課，不隨意調(diào)課和上下課。
年度教師考核方案篇十四
為了進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)管理，規(guī)范任課教師日常行為，增強(qiáng)教師紀(jì)律觀念與責(zé)任意識(shí)，全面提升教師素質(zhì)與教學(xué)成績(jī)，特制定本考核細(xì)則。
一、任課教師量化考核由年級(jí)具體落實(shí)，學(xué)期結(jié)束報(bào)教務(wù)處存檔。
二、任課教師量化考核結(jié)果作為評(píng)先、評(píng)模、晉級(jí)、績(jī)效津貼發(fā)放的主要參考依據(jù)。
計(jì)劃與總結(jié)。
1、未按要求擬定上交教學(xué)計(jì)劃者扣10分。
2、未按要求上交工作總結(jié)者扣10分。
3、未按要求完成教學(xué)計(jì)劃者扣5分。
集體備課。
4、周四集體備課遲到、早退，每次扣5分，請(qǐng)假扣2分，無(wú)故不參加扣10分。
5、中心發(fā)言人不按要求撰寫(xiě)并上交教研記錄，每次扣10分。
上課與輔導(dǎo)。
6、未經(jīng)年級(jí)組批準(zhǔn)調(diào)課或調(diào)換輔導(dǎo)，調(diào)換雙方每人每節(jié)扣5分。
7、上課遲到、早退，或中途外出，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
8、上課接打手機(jī)，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
9、無(wú)故曠課，每節(jié)扣10分。
10、教師喝酒上課，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
教案與作業(yè)。
11、教師無(wú)教案上課每次扣10分，教案書(shū)寫(xiě)不規(guī)范扣5分。
12、學(xué)生作業(yè)了草扣5分，錯(cuò)題不更正扣5分。
13、不布置作業(yè)扣10分，不按要求批改作業(yè)扣5分。
14、作業(yè)缺交1人扣2分。
聽(tīng)課交流。
15、40歲以下(不含40歲)教師每周至少聽(tīng)2節(jié)課，40歲以上(含40歲)每周至少聽(tīng)1節(jié)課，按規(guī)定每少聽(tīng)一節(jié)扣5分。
16、年級(jí)臨時(shí)組織的聽(tīng)課、講課活動(dòng)，不服從安排扣5分。
監(jiān)考與改卷。
17、監(jiān)考遲到、早退、脫崗、閱看書(shū)報(bào)雜志、試卷錯(cuò)裝、漏裝、倒裝等不嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)，扣5分。
18、改卷不負(fù)責(zé)任，合分不仔細(xì)認(rèn)真，造成重大失誤，扣10分。
閱讀與實(shí)驗(yàn)。
19、不按要求組織閱讀課每少一節(jié)扣10分，組織不認(rèn)真每節(jié)扣5分。
20、不按要求上實(shí)驗(yàn)課，每少一次扣10分，組織不認(rèn)真每節(jié)扣5分。
文化交流。
22、書(shū)寫(xiě)廣場(chǎng)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真扣5分，不書(shū)寫(xiě)扣10分。
活動(dòng)與會(huì)議。
23、學(xué)校、年級(jí)組織召開(kāi)的會(huì)議或活動(dòng)，遲到、早退每發(fā)現(xiàn)一次扣5分，請(qǐng)假扣2分，無(wú)故不參加扣10分。
坐班與簽到。
周一至周五實(shí)行彈性坐班，原則上坐班時(shí)間為本晌第一節(jié)課至最后一節(jié)課，最后一節(jié)沒(méi)課的教師上課鈴響后可下班，需提前離校須打招呼。
24、周一至周五無(wú)故不上班(休息日除外)扣10分。
25、不簽到者扣5分，代簽及被代簽者扣10分。
26、在學(xué)校抽煙，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
27、下班后不關(guān)空調(diào)、電扇、電棒、電視、不鎖門(mén)扣5分。
學(xué)生評(píng)教。
28、某教師評(píng)教得分=(50/年級(jí)組評(píng)教最高分)×某教師評(píng)教原始分。
教學(xué)成績(jī)。
統(tǒng)計(jì)平均分、及格率、優(yōu)秀率、上線率以本年級(jí)最小的一個(gè)班的人數(shù)為基準(zhǔn)。
教師教學(xué)平均分為所教班平均分之和除以所教班數(shù)。
29、某教師教學(xué)成績(jī)考核分=50+5×(某教師教學(xué)平均分-年級(jí)平均分)。
30、體音美、信息技術(shù)、通用技術(shù)教師教學(xué)成績(jī)考核分=50+50(某教師平均滿意率-本學(xué)科教師平均滿意率)。
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年度教師考核方案篇十五
1、規(guī)范公司網(wǎng)店客服組日常銷(xiāo)售工作，明確工作范圍和工作重點(diǎn)。
2、使公司對(duì)客服組工作進(jìn)行合理掌控并明確考核依據(jù)。
3、鼓勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。
二、范圍。
網(wǎng)店客服組。
三、考核周期。
采取月度考核為主的方法，對(duì)網(wǎng)店客服組人員當(dāng)月的工作表現(xiàn)進(jìn)行考核，考核實(shí)施時(shí)間為20xx年6月7日起。
四、考核內(nèi)容和指標(biāo)。
（一）考核的內(nèi)容。
1、服務(wù)類(lèi)。
旺旺溝通（咨詢(xún)轉(zhuǎn)化率、平均響應(yīng)時(shí)間、客戶流失率）。
訂單類(lèi)（訂單總金額、有效訂單比重、付款比例、退款比例、平均客單價(jià)）。
其他類(lèi)（顧客投訴比重、異常訂單比重）。
2、管理類(lèi)。
公司報(bào)表上交及時(shí)性、報(bào)表數(shù)據(jù)真實(shí)性、報(bào)表整體質(zhì)量。
（二）考核指標(biāo)數(shù)據(jù)來(lái)源。
1、相關(guān)績(jī)效軟件實(shí)時(shí)監(jiān)控。
2、對(duì)客服組進(jìn)行抽訪問(wèn)。
網(wǎng)店客服組人員績(jī)效考核表見(jiàn)表二，總分為100分。
五、績(jī)效考核的實(shí)施。
1、考核分為自評(píng)、店長(zhǎng)考核兩種，兩類(lèi)考核主體所占的權(quán)重及考核內(nèi)容如下表所示。
考核者權(quán)重考核重點(diǎn)。
被考核人本人30%工作任務(wù)完成情況。
店長(zhǎng)70%“工作績(jī)效、工作能力。
工作協(xié)作性、服務(wù)性”
六、考核結(jié)果的運(yùn)用。
1、每月評(píng)比綜合排名第一名，獎(jiǎng)勵(lì)100元；綜合排名最后一名，提成中扣100元。
2、月考核評(píng)比綜合排名后兩名，仔細(xì)分析落后原因，針對(duì)落后原因，尋找改進(jìn)措施，并在月績(jī)效考核通報(bào)下發(fā)后的一周內(nèi)，提交整改方案。
3、連續(xù)3個(gè)月（季度）評(píng)比綜合排名最后一名，考慮調(diào)崗。
年度教師考核方案篇十六
為了使全體教師更加熟練的掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作系統(tǒng)，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高校園網(wǎng)的使用效率，特制定本方案。
一、校園網(wǎng)使用達(dá)標(biāo)要求：
1．了解計(jì)算級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)和windows的基本操作，會(huì)用wps或word進(jìn)行文字處理。
2．初步了解多媒體技術(shù)，會(huì)熟練的使用辦公室或教室內(nèi)的電教設(shè)備。（包括電視機(jī)的使用與維護(hù)）。
3．了解校園網(wǎng)的基本情況，能通過(guò)vod、共享文件等途徑使用教學(xué)資源。
4．掌握教學(xué)軟件的操作技術(shù)，能編寫(xiě)計(jì)算及輔助教學(xué)軟件的腳本，熟練的應(yīng)用powerpoint、authorware等軟件制作質(zhì)量高、實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)軟件，并能恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估計(jì)算及輔助教學(xué)軟件；能將現(xiàn)有的`教育軟件與自制軟件結(jié)合使用。
5．能夠用計(jì)算級(jí)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息查詢(xún)，能知道學(xué)生利用計(jì)算級(jí)處理信息和學(xué)習(xí)。
二、校園網(wǎng)使用達(dá)標(biāo)水平測(cè)試與認(rèn)證：
按照上述使用達(dá)標(biāo)的要求，學(xué)校將不定期的組織教室進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)；每位教師工作實(shí)踐中也要加強(qiáng)練習(xí)與探索，爭(zhēng)取盡快的大道熟練程度，在合適的時(shí)間，學(xué)校將依據(jù)以上要求進(jìn)行測(cè)試，合格者發(fā)給《校園網(wǎng)使用達(dá)標(biāo)合格證書(shū)》。學(xué)校將一年級(jí)組為單位分期進(jìn)行測(cè)試與認(rèn)證，測(cè)試不合格者允許有一次補(bǔ)測(cè)機(jī)會(huì)。
三、校園網(wǎng)使用達(dá)標(biāo)成績(jī)的運(yùn)用。
校園網(wǎng)使用達(dá)標(biāo)的成績(jī)，記入個(gè)人業(yè)務(wù)考核；凡取得《校園網(wǎng)使用達(dá)標(biāo)合格證書(shū)》者，都有權(quán)參與現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選。
年度教師考核方案篇十七
bb**經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、**工業(yè)集中區(qū)和18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道組成20個(gè)招商引資責(zé)任單位，其中的14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道與市直部門(mén)一對(duì)一組成招商引資責(zé)任單位，每位市領(lǐng)導(dǎo)包保其中的一個(gè)責(zé)任單位，帶領(lǐng)和幫助責(zé)任單位完成招商引資任務(wù)。
2、包保民營(yíng)經(jīng)濟(jì)企業(yè)。
在包保招商引資責(zé)任單位的同時(shí)，包保該單位的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)企業(yè)，帶領(lǐng)和幫助責(zé)任單位完成年度發(fā)展任務(wù)。
3、包保大項(xiàng)目建設(shè)情況。
由市委書(shū)記、市長(zhǎng)確定每位市領(lǐng)導(dǎo)包保一個(gè)或幾個(gè)在建大項(xiàng)目，包保領(lǐng)導(dǎo)要幫助項(xiàng)目建設(shè)單位解決實(shí)際問(wèn)題，推進(jìn)項(xiàng)目如期完成建設(shè)。
1、包保招商引資責(zé)任單位工作。年終檢查責(zé)任單位工作情況。
2、包保民營(yíng)經(jīng)濟(jì)企業(yè)工作。年終檢查責(zé)任單位工作情況。
3、包保大項(xiàng)目建設(shè)工作。年終審核固定資產(chǎn)投資完成情況，按項(xiàng)目建設(shè)協(xié)議書(shū)形象進(jìn)度投資的視為完成任務(wù)。
三、成果運(yùn)用。
根據(jù)包保單位招商引資工作和民營(yíng)經(jīng)濟(jì)企業(yè)完成情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。
1、市財(cái)政列支一定資金作為市領(lǐng)導(dǎo)包保項(xiàng)目建設(shè)工作獎(jiǎng)金。其中，工業(yè)固投任務(wù)每人基礎(chǔ)獎(jiǎng)金元，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)企業(yè)基礎(chǔ)獎(jiǎng)金元，完成任務(wù)的得基礎(chǔ)獎(jiǎng)金，超額完成或未完成任務(wù)的按比例得獎(jiǎng)。未包保責(zé)任單位的領(lǐng)導(dǎo)得平均獎(jiǎng)金。
2、如包保單位被一票否決，市領(lǐng)導(dǎo)同樣被一票否決，不評(píng)各類(lèi)先進(jìn)。
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年度教師考核方案篇十八
2、績(jī)效管理體系概述。
3、績(jī)效管理的目的。
4、績(jī)效合同包括哪三部分內(nèi)容。
5、什么是kpi(關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo))。
6、態(tài)度和能力指標(biāo)應(yīng)不應(yīng)該考核。
7、應(yīng)該考核過(guò)程指標(biāo)還是結(jié)果指標(biāo)。
9、平衡計(jì)分卡簡(jiǎn)析。
二、如何提取指標(biāo)。
1、提取指標(biāo)的兩種方法自上而下的分解自下而上的提煉。
2、績(jī)效指標(biāo)提取的基本原則smart原則信息完善原則。
3、績(jī)效指標(biāo)多少個(gè)合適4、績(jī)效指標(biāo)的動(dòng)態(tài)調(diào)整。
三、如何設(shè)定目標(biāo)。
1、目標(biāo)制定的誤區(qū)。
2、制定目標(biāo)的影響因素。
3、目標(biāo)訂不準(zhǔn)怎么辦?
4、沒(méi)有歷史數(shù)據(jù)怎么辦?
5、如何讓下屬主動(dòng)把目標(biāo)定的最合適。
6、長(zhǎng)周期的目標(biāo)如何分解到短周期。
7、設(shè)定目標(biāo)的原則――smart原則案例：如何確定北京各4s店的銷(xiāo)售目標(biāo)練習(xí)：目標(biāo)制定的原則：smart(案例練習(xí))。
8、目標(biāo)考核的計(jì)分方式。
四、如何設(shè)定績(jī)效指標(biāo)的權(quán)重。
五、績(jī)效評(píng)價(jià)。
2、誰(shuí)來(lái)進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)測(cè)試：您屬于哪一類(lèi)輔導(dǎo)風(fēng)格。
六、績(jī)效溝通。
1、計(jì)劃階段的績(jī)效溝通視頻：諸葛亮如何做績(jī)效面談。
2、輔導(dǎo)階段。
3、考核階段的績(jī)效溝通。
4、績(jī)效問(wèn)題分析與改進(jìn)――組織改進(jìn)、領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)、員工改進(jìn);視頻：績(jī)效輔導(dǎo)的重要性。
七、績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用。
1、績(jī)效管理與其他人力資源的關(guān)系。
2、績(jī)效結(jié)果如何應(yīng)用。
3、績(jī)效申訴。
4、績(jī)效管理流程附表：績(jī)效管理表格。