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        垃圾分類大班教案大全(18篇)

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            教案的編寫需要注重思路清晰、結(jié)構(gòu)合理和具體操作。教案的編寫要注意合理安排教學(xué)時(shí)間,確保教學(xué)進(jìn)度的合理性。以下是根據(jù)教育部最新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的一批優(yōu)質(zhì)教案,供大家參考借鑒。
            垃圾分類大班教案篇一
            1、通過活動(dòng),幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。
            2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識(shí)
            電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料,有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。
            1、出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:
            這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?。垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
            2.出示一袋垃圾,通過提問引導(dǎo)幼兒分類。
            (1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的'?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
            (2)請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。
            (3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系:綠色――有機(jī)物;白色――塑料;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
            3.檢查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。
            教師提供若干物品,請(qǐng)幼兒說出應(yīng)扔到哪里。 大家做判斷。
            4.把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做
            在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。
            “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。
            垃圾分類大班教案篇二
            2、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂趣。
            3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。
            4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
            5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
            1、次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。
            2、本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志。
            活動(dòng)準(zhǔn)備。
            u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)、電子互動(dòng)白板、a4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀、垃圾桶。
            活動(dòng)過程。
            一、開始環(huán)節(jié)。
            1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
            師:看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾)。
            師:那我們一起來玩玩吧。(打開u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)之游戲----垃圾分類)。
            二、基本環(huán)節(jié)。
            (1)提問:我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?(請(qǐng)小朋友分組討論)。
            師:既然垃圾分類這么重要,那我們?cè)趤G垃圾時(shí)就要將同類的垃圾丟在一起,那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類:瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)。
            2、出示垃圾桶,啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志。
            師:(出示一個(gè)垃圾)這個(gè)垃圾應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)志。
            師:小朋友可以根據(jù)自已的愛好對(duì)標(biāo)識(shí)做設(shè)計(jì),分組進(jìn)行討論。制作成功后請(qǐng)各組將自己的標(biāo)識(shí)分貼到幼兒園每個(gè)班級(jí)及公共垃圾桶上。
            三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
            師:寶貝們今天太棒了,不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識(shí),還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級(jí)制作了垃圾分類的標(biāo)志,比如:xx的標(biāo)志是收集紙類的,dd的標(biāo)志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用,大家真正的參與到環(huán)保的活動(dòng)中,我們的環(huán)境才會(huì)更美好。
            垃圾分類大班教案篇三
            1.樂意參與垃圾分類游戲,激發(fā)其環(huán)保意識(shí)。
            2.會(huì)將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類,了解垃圾分類的意義和方法。
            3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。
            flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。
            一、播放視頻動(dòng)畫,提問:
            1.地球媽媽為什么哭?有什么辦法能讓他健康起來?
            2.教師小結(jié):只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,他就會(huì)健康起來。
            3.觀看ppt,說出生活中常見的垃圾。
            4.教師小結(jié):
            (1)可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。
            (2)廚余垃圾是指我們?nèi)粘I钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
            (3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。
            (4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。
            1.播放flash,點(diǎn)選畫面上的垃圾,分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。
            2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。
            1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?BR>    2.教師小結(jié):因?yàn)槔系嚼荆L(zhǎng)時(shí)間堆放在外面,就會(huì)引來許多蚊蟲,還會(huì)發(fā)出難聞的味道,嚴(yán)重污染我們的環(huán)境,最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋,占地面積大,如果全部填埋,不分類,可回收額也就不能用了。
            五、了解垃圾循環(huán)再造的知識(shí)。
            1.可回收垃圾的處理方法。
            教師小結(jié):可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。
            2.廚余垃圾的處理方法。
            教師小結(jié):進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)?、市政燃?xì)?;?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。
            六、活動(dòng)延伸:變廢為寶。
            本次活動(dòng)利用flash課件教學(xué),化靜為動(dòng),有效地突出了本課的重點(diǎn),突破難點(diǎn),培養(yǎng)了幼兒的問題意識(shí),使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,體驗(yàn)了分類方法,很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。
            本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行,從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球,到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,幼兒一直在歡快的動(dòng)畫片中進(jìn)行著活動(dòng),整節(jié)課下來,老師講的輕松,幼兒愉快的掌握新知,這些都有賴于課件對(duì)幼兒的吸引力。當(dāng)然,在鞏固環(huán)節(jié),幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí),如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像,那更有利于孩子對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說說而已就可以做到的,我們要從自己開始,從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,將我們生活中的垃圾分類,送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。
            通過本次活動(dòng),幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng)。活動(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,做一個(gè)環(huán)保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng),體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。
            垃圾分類大班教案篇四
            1、了解可回收和不可回收垃圾,并能進(jìn)行垃圾分類。
            2、樹立環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣。
            視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等。
            一、對(duì)比照片,了解垃圾是哪里來的。
            二、結(jié)合圖片,認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記。
            1、幼兒討論:如何清理公園的垃圾。
            2、結(jié)合圖片,認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記。
            3、播放視頻,了解可回收垃圾與不可回收垃圾。
            4、幼兒討論,哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾。
            三、電腦游戲、操作活動(dòng),進(jìn)行垃圾分類。
            1、電腦游戲,幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾。
            四、談話小結(jié),進(jìn)行教育。
            延伸活動(dòng):可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的.,人們?cè)趺刺幚磉@些可回收垃圾,請(qǐng)大家回去查一查,把你知道的處理垃圾的知識(shí)告訴大家。
            垃圾分類大班教案篇五
            1、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。
            3、知道垃圾分類的必要性,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
            課件準(zhǔn)備:垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動(dòng)畫1段、垃圾分類處理過程。
            材料準(zhǔn)備:筷子、勺子等敲擊工具。
            ——你看到了什么?地球小人為什么哭?
            小結(jié):垃圾太多了,地球小人快被垃圾淹沒了。
            ——垃圾就是沒用的東西,就要被全部丟掉嗎?(引出分類回收的可能性)。
            出示垃圾分類圖片,幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法。
            1、出示圖一。
            ——你們看到了什么?地球小人做了什么事情?
            ——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢?
            小結(jié):這些金屬、玻璃、報(bào)紙都可以再回收利用,經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。
            2、出示圖二。
            ——第二幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?
            ——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢?
            小結(jié):剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對(duì)于我們雖然沒有用,垃圾車會(huì)將它們送到豬圈和農(nóng)場(chǎng)。小豬很喜歡吃,是它們的美食。小花也喜歡,因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料,讓花朵們長(zhǎng)得更好,開得更鮮艷。
            3、出示圖三。
            ——第三幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?(點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵)。
            ——這些垃圾又將被怎么處理呢?
            小結(jié):電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾,我們要把它分類出來。不然會(huì)對(duì)人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會(huì)這些垃圾送到填埋場(chǎng)埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。
            4、出示圖四。
            ——第四幅圖里你看到了什么?地球小人表情有什么變化?(點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵)。
            ——這些垃圾要怎么處理?
            小結(jié):地圖小人看起來很舒服,很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉,燒完的殘?jiān)梢园赜婉R路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場(chǎng)埋在地底下。
            操作課件內(nèi)容,進(jìn)行垃圾分類小游戲,幫助幼兒進(jìn)一步了解垃圾分類。
            1、教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點(diǎn),加深對(duì)分類垃圾桶的認(rèn)識(shí)。
            ——這里有四個(gè)顏色的垃圾桶,分別裝的是什么類型的垃圾呢?
            ——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標(biāo)志。
            ——紅色是有害垃圾桶。上面是葉子,代表生命與環(huán)境。下面是一個(gè)錯(cuò)誤叉標(biāo)志代表有害,提醒不能對(duì)生命與環(huán)境造成傷害。
            ——藍(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個(gè)循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。
            ——黃色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形,兩個(gè)箭頭朝下。
            (2)結(jié)合ppt的互動(dòng)頁(yè)面,引導(dǎo)幼兒與白板互動(dòng)進(jìn)行垃圾分類,鞏固認(rèn)知。
            (3)結(jié)合生活場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分來。
            引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》,實(shí)際感受垃圾回收的作用。
            1、教師鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒挑選物品,并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音。
            ——你選擇了什么?你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的?
            2、播放幼兒熟悉的音樂,全體幼兒一起表演。
            教師可以準(zhǔn)備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。
            垃圾分類大班教案篇六
            1、樂意參與垃圾分類游戲,激發(fā)其環(huán)保意識(shí)。
            2、會(huì)將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類,了解垃圾分類的意義和方法。
            3、初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。
            flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。
            一、播放視頻動(dòng)畫,提問:
            1、地球媽媽為什么哭?有什么辦法能讓他健康起來?
            2、教師小結(jié):只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,他就會(huì)健康起來。
            3、觀看ppt,說出生活中常見的垃圾。
            4、教師小結(jié):
            (1)可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。
            (2)廚余垃圾是指我們?nèi)粘I钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
            (3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。
            (4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。
            1、播放flash,點(diǎn)選畫面上的垃圾,分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。
            2、幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。
            2、教師小結(jié):因?yàn)槔系嚼荆L(zhǎng)時(shí)間堆放在外面,就會(huì)引來許多蚊蟲,還會(huì)發(fā)出難聞的味道,嚴(yán)重污染我們的環(huán)境,最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋,占地面積大,如果全部填埋,不分類,可回收額也就不能用了。
            五、了解垃圾循環(huán)再造的知識(shí)。
            1、可回收垃圾的處理方法。
            教師小結(jié):可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。
            2、廚余垃圾的處理方法。
            教師小結(jié):進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)?、市政燃?xì)?;?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。
            六、活動(dòng)延伸:變廢為寶。
            本次活動(dòng)利用flash課件教學(xué),化靜為動(dòng),有效地突出了本課的重點(diǎn),突破難點(diǎn),培養(yǎng)了幼兒的問題意識(shí),使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,體驗(yàn)了分類方法,很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。
            本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行,從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球,到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,幼兒一直在歡快的動(dòng)畫片中進(jìn)行著活動(dòng),整節(jié)課下來,老師講的輕松,幼兒愉快的掌握新知,這些都有賴于課件對(duì)幼兒的吸引力。當(dāng)然,在鞏固環(huán)節(jié),幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí),如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像,那更有利于孩子對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說說而已就可以做到的,我們要從自己開始,從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,將我們生活中的垃圾分類,送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。
            通過本次活動(dòng),幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng)?;顒?dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,做一個(gè)環(huán)保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng),體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。
            垃圾分類大班教案篇七
            大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。本次活動(dòng)幼兒通過對(duì)垃圾分類的操作,了解哪些是可回收垃圾,哪些是有害垃圾,哪些是其他垃圾,進(jìn)一步明確垃圾分類的意義,使其樹立初步的環(huán)保意識(shí),為環(huán)境保護(hù)做些力所能及的事?;顒?dòng)產(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問題,通過對(duì)有關(guān)垃圾知識(shí)的了解及垃圾分類標(biāo)志的設(shè)計(jì)與運(yùn)用,解q了遇到的問題,在實(shí)際使用時(shí)不斷修正、現(xiàn)固與完善,真正體現(xiàn)了教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒愿興趣的.事物和問題的精神,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),有利于幼兒動(dòng)手動(dòng)腦。
            1、了解垃圾的來源,認(rèn)識(shí)其危害,并能將垃圾進(jìn)行可回收垃圾、
            有害垃圾、其他垃圾的正確分類。
            2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。
            1、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先收集一些廢舊材料圖片。如:花生殼、枯萎的花、生銹螺絲、廢舊電池、稻草等等;ppt和視頻短片。
            2、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境,和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)知識(shí)。
            一、談話導(dǎo)入——引出垃圾桶的愿望。
            提問:孩子們,你們有愿望嗎?是什么?
            預(yù)設(shè):舞蹈家、老師、科學(xué)家……。
            出示垃圾桶圖片:看,今天我?guī)砹苏l?
            猜測(cè)垃圾桶,它會(huì)有什么樣的愿望呢?
            預(yù)設(shè):
            1、不亂扔垃圾。
            3、裝滿滿的垃圾……。
            二、視聽結(jié)合——了解垃圾桶的愿望。
            1、垃圾桶自述,了解垃圾危害。
            ——了解垃圾桶的愿望。
            播放音頻讓幼兒傾聽垃圾桶的自述了解垃圾危害。
            師:孩子們看到這樣的現(xiàn)象我們應(yīng)該做些什么?
            預(yù)設(shè):不能亂丟垃圾、要愛護(hù)環(huán)境……。
            三、操作體驗(yàn)——實(shí)現(xiàn)垃圾桶的愿望。
            1、出示垃圾桶,讓幼兒觀察。
            師:出示的垃圾桶有什么不一樣?
            認(rèn)識(shí)可回收、其他垃圾和有害垃圾的標(biāo)志。
            提問:看,這垃圾桶上面有什么標(biāo)志?
            這些標(biāo)志代表什么意思?
            教師逐一介紹不同標(biāo)志的不同特征及作用。
            2、根據(jù)標(biāo)志感知不同分類。
            師:如何對(duì)不同的垃圾進(jìn)行分類呢?聽環(huán)保小衛(wèi)士講一講。
            3、再次初步鞏固可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾有哪些呢?
            4、操作體驗(yàn),學(xué)會(huì)分類。
            出示生活中常見的垃圾圖片。
            幼兒自主操作,嘗試分類。
            規(guī)則:
            a、四人一組,合作操作。
            b、先觀察圖片,集體討論再分類。
            師幼討論操作結(jié)果并糾正錯(cuò)誤。
            四、拓展經(jīng)驗(yàn)。
            提問:那你們知道回收過來的垃圾是怎么樣回收再利用的嗎?
            觀看視頻:《塑料瓶回收再利用》。
            教師小結(jié)。
            五、結(jié)束活動(dòng):
            師:孩子們,如果你們?cè)谏钪心軌蜃龅讲粊y扔垃圾、分類投放垃圾、愛護(hù)環(huán)境幫助垃圾桶實(shí)現(xiàn)了它的愿望,它會(huì)更加開心快樂。
            師:我們把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)告訴更多的朋友們,讓他們也學(xué)會(huì)垃圾分類。
            垃圾分類大班教案篇八
            1。認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標(biāo)記,能夠簡(jiǎn)單的對(duì)垃圾分類方法。
            2。教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境,將垃圾放在指定的地方,萌生初步的環(huán)保意識(shí)。
            新型垃圾箱的照片,幼兒從家里帶來的廢物,有關(guān)垃圾危害的圖片,自制小型分類垃圾箱。
            1、這是什么?它有什么用?
            2、這個(gè)垃圾箱和我們以前的有什么不同?
            1、可回收垃圾是什么意思?(可回收是可以回收再利用,可以再三循環(huán)的垃圾。)。
            2、你覺得哪些是屬于可回收垃圾呢?
            3、幼兒討論,教師出示相關(guān)圖片。
            1、不可回收是什么意思?(不可回收就是不可以再次利用,工人叔叔會(huì)把它們填埋掉)。
            2、哪些屬于不可回收的垃圾呢?
            3、幼兒討論,教師出示相關(guān)圖片。
            1、垃圾分類投放很重要,這兒有一些垃圾,大家先看看,哪些是屬于可回收垃圾,哪些屬于不可回收的垃圾。
            2、請(qǐng)幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里。
            3、集體檢查投放得對(duì)不對(duì)。
            咦,那廢電池呢?是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢?
            讓我們回家找找,還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢?
            垃圾分類大班教案篇九
            1、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。
            2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類。
            課件,廢舊垃圾等。
            1、出示地球媽媽圖片。
            師:今天,老師把地球媽媽請(qǐng)來了,你們看,她怎么了?
            師:她為什么這么傷心?
            2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。
            師:你認(rèn)識(shí)這些垃圾嗎?是什么垃圾?
            師:你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾?
            師:老師這里有3個(gè)垃圾桶,表示什么意思呢?
            讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。
            看視頻,聽清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾。
            師:根據(jù)剛剛學(xué)的小本領(lǐng)在分一次,這次可不能錯(cuò)嘍。
            再一次檢查。
            師:剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng),現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類吧!
            垃圾分類大班教案篇十
            1、通過活動(dòng),幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。
            2、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
            電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。
            1、討論活動(dòng)。
            出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:
            這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?
            如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?
            那我們?cè)撛趺崔k?
            2、查找資料。
            (2)幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行,教師觀察幼兒活動(dòng)情況。
            3、交流表述。
            (1)請(qǐng)每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。
            (2)播放電腦課件,引導(dǎo)幼兒觀看并對(duì)垃圾分類有進(jìn)一步的了解。
            4、延伸活動(dòng)。
            范文(通用5篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起......
            垃圾分類大班教案篇十一
            1、通過欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
            2、在游戲活動(dòng)中讓幼兒膽述說、相互交流。
            1、課件
            2、錄音機(jī)、磁帶。
            3、木偶:小魚、蝴蝶、小鳥。
            4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)歷。
            一、唱歌引入課題。
            以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚(yáng)州最美的地方
            師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(幼:春天)(齊唱《春天》)師:“春天是最美的季節(jié),那我們揚(yáng)州的春天什么地方最美?”(幼兒自由回答)師:“我們揚(yáng)州有很多美麗的地方,瘦西湖更是聞名中外”(打出第一張幻燈片:美麗的瘦西湖)“今天我就帶你們來欣賞美麗的瘦西湖風(fēng)光,好不好?”
            1、(課件:放瘦西湖風(fēng)光片)共同欣賞瘦西湖風(fēng)光。
            (評(píng):幼兒在欣賞錄象片時(shí)非常興奮,因?yàn)槠卸际撬麄內(nèi)ミ^的地方,許多孩子邊看邊聲說出這是什么地方,那是什么地方。)
            2、教師引導(dǎo)幼兒描述瘦西湖的美麗。
            師:“瘦西湖美嗎?”(幼:美)師:“你們覺得瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由討論,個(gè)別回答)
            (評(píng):通過剛才觀看錄象片,幼兒能說出花美、草美、五亭橋美等。)
            “瘦西湖真美呀,許多小客人都來到了瘦西湖?!?出示木偶“小魚”)“這是誰?”(小魚)教師引導(dǎo)說話:“小魚最喜歡什么,它說瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥、蝴蝶)師:“它們最喜歡什么?它們會(huì)說瘦西湖什么美呢?”(幼兒討論,自由回答)
            (自評(píng):這一環(huán)節(jié)主要想讓幼兒能說出一些描述性的語句。幼兒能說出‘水清清的’、‘草綠綠的’、‘天藍(lán)的’等句子。在幼兒說花美時(shí),我讓幼兒說說春天瘦西湖都有什么花開了,幼兒說了各種各樣的花,我指導(dǎo)幼兒說出“五彩繽紛”“五顏六色”這些詞,我發(fā)現(xiàn)幼兒知道這些詞,但開始沒有一個(gè)孩子能說出來,經(jīng)老師一提醒,幼兒馬上說了出來。)
            師:“你見過瘦西湖還有哪些小動(dòng)物?他們?yōu)槭裁炊枷不吹绞菸骱?”(幼兒自由回答)
            (評(píng):通過這一環(huán)節(jié),想讓幼兒認(rèn)識(shí)到瘦西湖良好的生態(tài)環(huán)境)
            三、通過景點(diǎn)的欣賞,幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風(fēng)光美,更有其古代文化的內(nèi)涵。
            1、“劃船”欣賞瘦西湖的景點(diǎn)。
            師:“瘦西湖美,不僅是因?yàn)樗幕ú菝?,還因?yàn)樗泻芏嘤忻木包c(diǎn),你去過哪些地方?”(幼兒回答)師:“下面,我們就劃著小船去尋找這些名勝古跡吧!湖上有什么船,你劃過什么船?怎么劃?(動(dòng)作演示)”(音樂《煙花三月下?lián)P州》)
            (評(píng):瘦西湖上有各種各樣的船:花船、龍船、手搖船、電瓶船等形成瘦西湖上又一重要風(fēng)景,幼兒能說出這各種各樣的船,并用動(dòng)作演示劃船的動(dòng)作,又一次感受在碧波蕩漾的湖面上小船輕輕劃過的美景。)
            邊“劃船”邊講述瘦西湖景點(diǎn)。
            (1)(演示下一張幻燈片:五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋)
            “對(duì),這是瘦西湖最有名的景點(diǎn),你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過嗎?在上面可以看到什么?”
            (幼兒討論、回答)
            (評(píng):幼兒講述在瘦西湖上看到什么時(shí),老師注意引導(dǎo)他們說出橋下、湖岸、遠(yuǎn)處的景色,但老師總結(jié)時(shí)應(yīng)將自然景觀與人文景觀有機(jī)結(jié)合起來就更好了。)
            (2)(演示下一張幻燈:“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你來過這嗎?照過相沒有?”(幼兒自由討論、回答)
            “劃船”(音樂)
            (3)(出示“釣魚臺(tái)”幻燈)“這是瘦西湖有名的景點(diǎn)‘釣魚臺(tái)’,其實(shí)它本不叫釣魚臺(tái)的,那家為什么都叫它釣魚臺(tái)的呢?”幼兒講述,教師補(bǔ)充。
            繼續(xù)“劃船”(音樂)
            (4)(演示下一張幻燈:“二十四橋”)這是什么地方?”(二十四橋)“你知道它為什么叫二十四橋嗎?”(幼兒自由說,老師補(bǔ)充)
            (5)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈:“熙春臺(tái)”)“這里好像一個(gè)舞臺(tái),我們上去玩一會(huì)兒吧!”(幼兒聽音樂,自由表演、做游戲)
            (評(píng):由于瘦西湖是孩子們常去的地方,所以他們對(duì)瘦西湖的有名景點(diǎn)都有一定的了解,所以當(dāng)看到投影中打出熟悉的地方時(shí),他們都非常激動(dòng),回憶起自己以前去時(shí)的情景,并愿意聲告訴老師和小朋友。)
            “瘦西湖真美呀,自古以來,吸引了多少文人墨客留戀往返,詩(shī)人李白曾寫下‘故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州’的千古名句。如今,隨著揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,越來越多的人都來?yè)P(yáng)州旅游。今天晚上,‘煙花三月’型歌舞晚會(huì)就要在我們瘦西湖演出,我們趕緊去吧!”(帶幼兒離開活動(dòng)室)
            (評(píng):當(dāng)教師吟誦詩(shī)句時(shí),幼兒立刻跟著聲朗誦,非常積極)。
            由于本活動(dòng)所選活動(dòng)內(nèi)容恰好是幼兒經(jīng)歷過的事情,因此在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們始終是興致勃勃、積極踴躍。在活動(dòng)過程中,教師能充分利用幼兒已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒講述瘦西湖自然景觀與人文景觀之美,而教師只作為活動(dòng)的組織者、參與者,起著支持、助的作用,使得幼兒愿講、想講、敢講,并膽地講述,較好的發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體作用;教師還對(duì)知識(shí)豐富、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒及時(shí)予以指導(dǎo),使得不同層次的幼兒都能有所發(fā)揮,真正做到了面向全體?;顒?dòng)中若幼討論的范圍有所增加,效果會(huì)更加理想。
            垃圾分類大班教案篇十二
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、通過活動(dòng),幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。
            2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識(shí)。
            3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
            4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
            5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料,有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的`垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。
            活動(dòng)過程:
            1、出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:
            這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
            2.出示一袋垃圾,通過提問引導(dǎo)幼兒分類。
            (1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
            (2)請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。
            (3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系:綠色――有機(jī)物;白色――塑料;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
            3.檢查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。
            教師提供若干物品,請(qǐng)幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。
            4.把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做。
            延伸活動(dòng)。
            垃圾分類大班教案篇十三
            1.樂意參與垃圾分類游戲,激發(fā)其環(huán)保意識(shí)。
            2.會(huì)將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類,了解垃圾分類的意義和方法。
            3.初步了解各類垃圾的'循環(huán)再造。
            會(huì)將生活中的垃圾進(jìn)行分類。
            了解垃圾分類的意義和方法。
            flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。
            一、播放視頻動(dòng)畫,提問:
            1.地球媽媽為什么哭?有什么辦法能讓他健康起來?
            2.教師小結(jié):只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,他就會(huì)健康起來。
            二、了解垃圾分類
            1.鞏固認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志。
            3.觀看ppt,說出生活中常見的垃圾。
            4.教師小結(jié):
            (1)可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。
            (2)廚余垃圾是指我們?nèi)粘I钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
            (3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。
            (4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。
            三、游戲:我給垃圾分分類
            1.播放flash,點(diǎn)選畫面上的垃圾,分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。
            2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。
            四、了解垃圾分類的意義
            1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?BR>    2.教師小結(jié):因?yàn)槔系嚼?,長(zhǎng)時(shí)間堆放在外面,就會(huì)引來許多蚊蟲,還會(huì)發(fā)出難聞的味道,嚴(yán)重污染我們的環(huán)境,最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋,占地面積大,如果全部填埋,不分類,可回收額也就不能用了。
            五、了解垃圾循環(huán)再造的知識(shí)
            1.可回收垃圾的處理方法。
            教師小結(jié):可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。
            2.廚余垃圾的處理方法。
            教師小結(jié):進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)?、市政燃?xì)?;?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。
            六、活動(dòng)延伸:變廢為寶。
            本次活動(dòng)利用flash課件教學(xué),化靜為動(dòng),有效地突出了本課的重點(diǎn),突破難點(diǎn),培養(yǎng)了幼兒的問題意識(shí),使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,體驗(yàn)了分類方法,很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。
            本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行,從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球,到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,幼兒一直在歡快的動(dòng)畫片中進(jìn)行著活動(dòng),整節(jié)課下來,老師講的輕松,幼兒愉快的掌握新知,這些都有賴于課件對(duì)幼兒的吸引力。當(dāng)然,在鞏固環(huán)節(jié),幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí),如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像,那更有利于孩子對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說說而已就可以做到的,我們要從自己開始,從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,將我們生活中的垃圾分類,送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。
            通過本次活動(dòng),幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng)。活動(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,做一個(gè)環(huán)保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng),體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。
            垃圾分類大班教案篇十四
            一、活動(dòng)目標(biāo):
            1、通過活動(dòng),助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。
            2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識(shí)。
            3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
            4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
            5、幼兒通過親身體驗(yàn),明確五官的重要性。
            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
            電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料,有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。
            三、活動(dòng)過程:
            1、出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:
            這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
            2.出示一袋垃圾,通過提問引導(dǎo)幼兒分類。
            (1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
            (2)請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。
            (3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系:綠色——有機(jī)物;白色——塑料;藍(lán)色——玻璃;——金屬。然后將分類簽貼于桶上。
            3.檢查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。
            教師提供若干物品,請(qǐng)幼兒說出應(yīng)扔到哪里。家做判斷。
            4.把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做。
            延伸活動(dòng)。
            教學(xué)思:
            “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。
            垃圾分類大班教案篇十五
            1、通過活動(dòng),幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。
            2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識(shí)
            3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
            電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料,有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。
            1、出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:
            這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
            2、出示一袋垃圾,通過提問引導(dǎo)幼兒分類。
            (1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
            (2)請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。
            (3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系:綠色――有機(jī)物;白色――塑料;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
            3、檢查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。
            教師提供若干物品,請(qǐng)幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。
            4、把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做
            在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。
            垃圾分類大班教案篇十六
            在日?;顒?dòng)中,發(fā)現(xiàn)班級(jí)有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象,為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,懂得垃圾如何分類,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
            1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能給垃圾分類。
            2、保護(hù)環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
            3、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。
            4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
            5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
            教學(xué)重點(diǎn):知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。
            教學(xué)難點(diǎn):獨(dú)立制作出陀螺。
            剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖。
            1、師利用聲音引起幼兒興趣:
            師模仿哭聲后問:小朋友們猜一猜,是誰在哭?
            幼兒自由想象、猜測(cè)。
            2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問:小朋友猜猜它為什么哭?
            師指名幼兒回答。
            3、師再模仿笑聲問:又是誰在笑呢?
            幼兒回答后,師:是垃圾箱又笑了,它們?yōu)槭裁从中α四兀?BR>    4、幼兒自由議論:師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸?,如果不分類就?huì)給地球造成麻煩甚至是危害。
            1、師:小朋友,你們知道垃圾該怎樣分類嗎?
            2、師播放ppt,小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種??苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等,飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、壞掉的食物,做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
            4、師指名幼兒給垃圾分類,及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。
            5、師:如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢?
            師發(fā)放廢紙盒等材料,和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo),重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。
            延伸活動(dòng):師幼一起去戶外玩陀螺。
            垃圾分類大班教案篇十七
            1、通過活動(dòng),幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。
            2、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
            電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。
            討論活動(dòng)――查找資料――交流表述――延伸活動(dòng)
            1、討論活動(dòng)
            出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:
            這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?
            如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?
            那我們?cè)撛趺崔k?
            2、查找資料
            (2)幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行,教師觀察幼兒活動(dòng)情況。
            3、交流表述
            (1)請(qǐng)每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。
            (2)播放電腦課件,引導(dǎo)幼兒觀看并對(duì)垃圾分類有進(jìn)一步的了解。
            4、延伸活動(dòng)
            在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。
            垃圾分類大班教案篇十八
            1.認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標(biāo)記,能夠簡(jiǎn)單的對(duì)垃圾分類方法。
            2. 教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境,將垃圾放在指定的地方,萌生初步的環(huán)保意識(shí)。
            新型垃圾箱的照片,幼兒從家里帶來的廢物,有關(guān)垃圾危害的圖片,自制小型分類垃圾箱。
            一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片,認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)識(shí)
            1、這是什么?它有什么用?
            2、這個(gè)垃圾箱和我們以前的有什么不同?
            二、認(rèn)識(shí) “可回收”的垃圾
            1、可回收垃圾是什么意思?(可回收是可以回收再利用,可以再三循環(huán)的垃圾。)
            2、你覺得哪些是屬于可回收垃圾呢?
            3、幼兒討論,教師出示相關(guān)圖片。
            三、認(rèn)識(shí)“不可回收”的垃圾
            1、不可回收是什么意思?(不可回收就是不可以再次利用,工人叔叔會(huì)把它們填埋掉)
            2、哪些屬于不可回收的垃圾呢?
            3、幼兒討論,教師出示相關(guān)圖片。
            四、幼兒操作,分類投放垃圾
            1、垃圾分類投放很重要,這兒有一些垃圾,大家先看看,哪些是屬于可回收垃圾,哪些屬于不可回收的垃圾。
            2、請(qǐng)幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里。
            3、集體檢查投放得對(duì)不對(duì)。
            五、活動(dòng)延伸
            咦,那廢電池呢?是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢?
            讓我們回家找找,還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢?