通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地理清自己的思緒和觀點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們需要選擇一個(gè)具體的主題或問(wèn)題來(lái)進(jìn)行思考和總結(jié)，可以是近期的一次經(jīng)歷，也可以是某個(gè)特定的學(xué)習(xí)或工作階段。其次，我們需要去回顧和梳理自己的經(jīng)歷和感受，分析其中的得與失、優(yōu)點(diǎn)與不足，找出其中的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。然后，我們可以結(jié)合相關(guān)的理論知識(shí)或是他人的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比和思考，提出自己的獨(dú)特見(jiàn)解和觀點(diǎn)。最后，我們要用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、有代表性的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)，讓讀者能夠直觀地理解我們的心得體會(huì)，并從中受益。接下來(lái)是一些精選的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，幼兒園教育備受關(guān)注，人們對(duì)于孩子的幼兒園教育早已不再滿足于簡(jiǎn)單的看重知識(shí)的傳授，而是更加注重教育的整體素質(zhì)培養(yǎng)。那么，什么是幼兒園好課的標(biāo)準(zhǔn)呢？以下將從幼兒園教學(xué)環(huán)境、師資力量、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和家庭融合五個(gè)方面進(jìn)行分析和探討。
首先，好的幼兒園課程首先應(yīng)具備良好的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合兒童的心理和生理發(fā)展需求，并且能夠提供各種豐富的教育資源。一間寬敞明亮、布置溫馨的教室，能夠讓孩子們感受到安全和快樂(lè)的氛圍，有利于他們積極參與學(xué)習(xí)。此外，多樣化的教育資源，包括書(shū)籍、玩具、音樂(lè)以及自然環(huán)境等，能夠?yàn)楹⒆犹峁┴S富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)造力。
其次，好的幼兒園課程需要倚重于高素質(zhì)的師資力量。幼兒園教師是幼兒教育的重要推動(dòng)者，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接影響到幼兒園課程的質(zhì)量。一位好的幼兒園教師應(yīng)具備專業(yè)的教育背景和知識(shí)儲(chǔ)備，能夠有針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。此外，幼兒園教師還應(yīng)該具備一定的情感管理和交流能力，能夠與孩子們建立良好的關(guān)系，使他們?cè)敢鈪⑴c到學(xué)習(xí)中。
第三，好的幼兒園課程需要采用適合兒童的教學(xué)方法。幼兒的主要特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)、活動(dòng)能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，因此，幼兒園教學(xué)方法應(yīng)該注重啟發(fā)思維，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。例如，通過(guò)游戲、活動(dòng)和示范引導(dǎo)等多種形式組織教學(xué)活動(dòng)，能夠提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四，好的幼兒園課程需要設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容。幼兒園的教學(xué)內(nèi)容不僅應(yīng)該涵蓋科學(xué)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，還應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的審美、情感、社交等綜合素質(zhì)。例如，通過(guò)繪畫(huà)、手工和音樂(lè)等藝術(shù)活動(dòng)，能夠培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和想象力；通過(guò)合作游戲和互動(dòng)交流，能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。因此，好的幼兒園課程應(yīng)該能夠滿足孩子的多樣化需求，全面促進(jìn)他們的綜合能力的培養(yǎng)。
最后，好的幼兒園課程需要與家庭融合。家庭是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，家庭的支持和關(guān)愛(ài)對(duì)于幼兒園教育具有至關(guān)重要的作用。幼兒園應(yīng)該積極與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的情況，幫助家長(zhǎng)更好地理解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
總之，好的幼兒園課程應(yīng)該在教學(xué)環(huán)境、師資力量、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和家庭融合等方面具備一定的標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園教育不僅僅是為了傳授知識(shí)，更重要的是應(yīng)該全面培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和能力。只有滿足了這些標(biāo)準(zhǔn)，才能夠給孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇二
所長(zhǎng)，效果好。觀摩這幾位老師的課，有好多地方值得我去學(xué)習(xí)。結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺(jué)得感慨頗深。
星星班的一節(jié)科學(xué)探索課《感知軟和硬》，老師在課前安排幼兒到小貓的家，得通過(guò)兩條路(一條是用海綿鋪的路，另一條用石子鋪的路)，讓幼兒感受那條路舒服，幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，真正的感知到軟和硬。達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
還有大班的一節(jié)音樂(lè)綜合活動(dòng)課，小木偶的出現(xiàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，使幼兒整堂課表現(xiàn)積極主動(dòng)，在模仿小木偶動(dòng)作時(shí)，幼兒學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，并通過(guò)童話故事，對(duì)幼兒進(jìn)行了愛(ài)心教育，學(xué)會(huì)了怎樣幫助別人。
總之，她們的教學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多，如：
1、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整話，吐字清楚，發(fā)音正確。
3、教育幼兒要有愛(ài)心，學(xué)會(huì)幫助別人。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的想象力、探究力。
5、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)親人的祝福。
縣直幼兒園老師為我們鄉(xiāng)下教師做了導(dǎo)航，指引了方向，在我以后的工作中，我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略園內(nèi)優(yōu)秀教師李老師的活動(dòng)《磁鐵》，李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中，李老師很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿自主性的科學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且非常感興趣的一樣?xùn)|西，李老師則巧妙地通過(guò)生成性的活動(dòng)把它同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過(guò)程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗(yàn)式的活動(dòng)形式讓孩子去感知、去探索，同時(shí)在活動(dòng)中也結(jié)合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學(xué)會(huì)自我分析，自我判斷。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，李老師身上所表現(xiàn)出的“二期課改”的精神觀念真的需要我逐步去學(xué)習(xí)和摸索。
通過(guò)觀摩李老師的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺(jué)得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)體會(huì)與感受：
感受之一是我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了“二期課改”新理念的步伐了。
感受之二是活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為。
幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
感受三就是在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激-情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
最后一點(diǎn)我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)稱為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性的過(guò)程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問(wèn)題，因此通過(guò)活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問(wèn)題要具體情況具體分析，多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的理由。
作為一名新教師，一切還只是個(gè)開(kāi)端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬(wàn)事是難不到我的!
幼兒園上課的心得體會(huì)篇三
主要有如下認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
二要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成對(duì)第二天課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)重點(diǎn);花幾分鐘時(shí)間把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容回憶一遍，加深記憶;每周要花幾十分鐘把本周所學(xué)內(nèi)容回憶一遍，以鞏牢記憶;在課上用專門(mén)本子把老師課內(nèi)所講的認(rèn)為似懂非懂的內(nèi)容記下來(lái)，進(jìn)一步加以理解掌握;在課堂上主動(dòng)與老師互動(dòng)，做到一心不二用。只要養(yǎng)成如上學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)大幅提高。
三要多給孩子一些掌聲，讓孩子擁有尊嚴(yán)，始終能享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。當(dāng)孩子做對(duì)一件事情時(shí)，家長(zhǎng)一定不要吝嗇自己的掌聲，讓她時(shí)刻能享受到做對(duì)事和做好事所帶來(lái)的快樂(lè)，當(dāng)她做錯(cuò)事或沒(méi)有做好某件事時(shí)，千萬(wàn)別簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)她指責(zé)她，要知道任何一個(gè)孩子是不希望自己把事兒做糟糕，家長(zhǎng)應(yīng)該從愛(ài)的角度，用愛(ài)的方式幫助孩子及時(shí)糾正錯(cuò)誤和不足，鼓勵(lì)她完全可以做的更好!
四要忌諱用一臉?biāo)老嗳ッ鎸?duì)孩子。不要把糟糕的情緒帶到孩子面前，要明白交換原則，你為孩子到底付出了什么?當(dāng)然不是指花了多少錢(qián)或做了多少事兒，而是指你為孩子到底改變了多少。要時(shí)刻管好自己的嘴。不要嘮嘮叨叨，當(dāng)孩子考試沒(méi)考好或事兒沒(méi)做到時(shí)，你第一句話應(yīng)該說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，你學(xué)得好、事兒做得對(duì)爸爸媽媽愛(ài)你，你學(xué)得不好做得不對(duì)爸爸媽媽依然愛(ài)你，更何況過(guò)去不等于現(xiàn)在，現(xiàn)在不等于未來(lái)，只要你認(rèn)真起來(lái)，你一定會(huì)是最棒的!
五要講對(duì)位。孩子學(xué)習(xí)生活方面出現(xiàn)了問(wèn)題，一定不要拿她與別的優(yōu)秀的孩子進(jìn)行對(duì)比，那樣對(duì)比既沒(méi)意義也不公平，因?yàn)檫@樣不對(duì)位，對(duì)位的是你自己與別人優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)去對(duì)比，看看人家是怎么做家長(zhǎng)的，怎么給孩子教育和幫助的，你什么時(shí)候變成了優(yōu)秀的家長(zhǎng)，您的孩子自然就會(huì)變成優(yōu)秀的孩子了。
六要學(xué)會(huì)移情功能。無(wú)論你是集團(tuán)老總，還是政府領(lǐng)導(dǎo)，回到家里你就是孩子的爸爸和媽媽，你就是能為孩子排憂解惑的人，假設(shè)你是一名警察，當(dāng)你回到家里還是一幅嚴(yán)肅樣子，孩子一定會(huì)感覺(jué)你把她們也當(dāng)賊看了，孩子一定不會(huì)快樂(lè)，她的學(xué)習(xí)生活一定會(huì)被你的態(tài)度所影響。
今天，由于自己才識(shí)疏淺，不能將兩位專家所講的內(nèi)容準(zhǔn)確全面的領(lǐng)會(huì)和總結(jié)，只是對(duì)所講內(nèi)容有個(gè)粗淺的理解和認(rèn)識(shí)，希望在今后的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課上進(jìn)一步彌補(bǔ)不足，謝謝!
幼兒園上課的心得體會(huì)篇四
后夏小學(xué)開(kāi)辦的家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)開(kāi)始了，本人也是第一次以一名家長(zhǎng)的身份當(dāng)一名學(xué)生！開(kāi)辦這次家長(zhǎng)學(xué)校主要的目的是為了讓孩子有個(gè)全面的發(fā)展，要以家校社會(huì)合力的方針來(lái)引導(dǎo)孩子從小有個(gè)好的環(huán)境成為方向！讓孩子更好的發(fā)展為目的！
最關(guān)鍵的就是家庭教育的重要性，因?yàn)楹玫募彝ソ逃梢宰屢粋€(gè)人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣和高尚的品德，作為年輕的父母?jìng)?，以?dú)生子的身份面對(duì)我們的獨(dú)二代的確是需要一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。如何讓孩子有個(gè)好的開(kāi)始，好的未來(lái)，是需要付出努力和汗水的！所以聽(tīng)這樣的課就是對(duì)家長(zhǎng)最好的幫助和指導(dǎo)！感謝學(xué)校能給家長(zhǎng)提供如此方便有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)提升我們的能力！
一個(gè)人的成長(zhǎng)需要父母的關(guān)心，教育，培養(yǎng)，呵護(hù)。才能健康！當(dāng)?shù)搅松蠈W(xué)的年齡更離不開(kāi)老師的正確指導(dǎo)，精心培育。傳授知識(shí)。孩子在這樣的健康環(huán)境中才能幸?？鞓?lè)的度過(guò)這十幾年的未成年生活！等到了孩子成為一個(gè)真正的大人，我們才能驕傲的說(shuō)：孩子的成功是父母老師共同付出的結(jié)果！缺一不可的雙重根基！
也許因?yàn)楣ぷ鞯脑?，?duì)孩子沒(méi)有盡到100%責(zé)任，而讓孩子有了些不好的習(xí)慣，這也成了自己懊惱的事情，甚至埋怨孩子不夠懂事，不夠聽(tīng)話，今天仔細(xì)想想老師的話，真的是很慚愧，沒(méi)有讓孩子在入學(xué)前有個(gè)好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度！才導(dǎo)致孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)不佳，不夠優(yōu)秀！也許這是每位家長(zhǎng)的心聲！但是我們要做的不是把話聽(tīng)到耳朵里。
而是進(jìn)到心里！先改變自己，再做給孩子，自然孩子會(huì)改變！不能明知故犯，而毀了孩子的前程！總結(jié)以下的幾項(xiàng)來(lái)教育好孩子！
培養(yǎng)孩子的思想品德；要以身作則，有顆善良的心，感恩的心，這樣才能把每件事言傳身教，代代流傳！
培養(yǎng)孩子的做人原則；要時(shí)刻謹(jǐn)記：孝順父母，尊敬師長(zhǎng)。珍惜生命，愛(ài)護(hù)大自然！
培養(yǎng)孩子的生活能力；要給孩子足夠的空間，讓孩子有思想。有行動(dòng)，學(xué)習(xí)生活技能，因?yàn)槲覀儾荒芘惆橐簧?BR> 幼兒園上課的心得體會(huì)篇五
幼兒園匯報(bào)課是幼兒教育中的重要環(huán)節(jié)，旨在展示幼兒在各方面的發(fā)展情況，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過(guò)匯報(bào)課，孩子們可以展示自己的才藝，提高自信心，也為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。作為一位教師，我深知匯報(bào)課的重要性，了解如何合理安排并準(zhǔn)備這個(gè)課程的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在過(guò)去幾年中，我積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在我想分享給其他教師。
第二段：合理安排匯報(bào)課時(shí)間的重要性（250字）。
合理安排匯報(bào)課的時(shí)間是至關(guān)重要的。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們通常在上課后會(huì)感到疲憊，因此，最好選擇下午或傍晚時(shí)段進(jìn)行課程安排。早上的時(shí)間要給孩子們提供充足的休息和恢復(fù)活力的時(shí)間。同時(shí)，要確保為每個(gè)孩子和家庭提供足夠的時(shí)間來(lái)備課，準(zhǔn)備和回顧練習(xí)，以便在匯報(bào)課上可以展示最佳狀態(tài)。
第三段：培養(yǎng)孩子們自信心的重要性（250字）。
匯報(bào)課是一個(gè)鍛煉孩子們自信心的好機(jī)會(huì)。為了培養(yǎng)孩子們的自信，我們要充分了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有不同的需求和能力。在準(zhǔn)備匯報(bào)課時(shí)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和表達(dá)自己的意見(jiàn)。此外，我們還應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，讓孩子們感到他們?cè)谡故咀约旱牟拍軙r(shí)得到了支持和鼓勵(lì)。
第四段：家長(zhǎng)參與的重要性（250字）。
家長(zhǎng)的參與是幼兒園匯報(bào)課的重要組成部分。通過(guò)參與匯報(bào)課，家長(zhǎng)們可以了解孩子在學(xué)校的情況以及他們的表現(xiàn)。這為家長(zhǎng)提供了傾聽(tīng)和了解孩子整個(gè)學(xué)年進(jìn)展的機(jī)會(huì)。因此，為了提高家長(zhǎng)的參與度，我們可以在匯報(bào)課之前發(fā)放通知，提醒家長(zhǎng)準(zhǔn)備好參加，并根據(jù)家庭的需求提供適當(dāng)?shù)陌才?。家長(zhǎng)們的參與將鼓勵(lì)孩子更加努力，因?yàn)樗麄冎浪麄兊呐?huì)為家人帶來(lái)驕傲和欣喜。
總結(jié)幼兒園匯報(bào)課的心得體會(huì)，首先要注重靈活性和個(gè)性化。每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展節(jié)奏和興趣愛(ài)好，我們要尊重和支持他們的差異。其次，老師要給予孩子們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，引導(dǎo)他們通過(guò)匯報(bào)課展現(xiàn)自己。同時(shí)，合理安排時(shí)間和提高家長(zhǎng)參與度也是至關(guān)重要的。通過(guò)這五段式文章的連貫敘述，讓人們了解到幼兒園匯報(bào)課在幼兒成長(zhǎng)中的重要性和作用。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇六
幼兒園校長(zhǎng)是孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人，他們的講課是幼兒園教育工作中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié)，我有幸積累了一些關(guān)于幼兒園校長(zhǎng)講課的心得體會(huì)。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，以五段式的形式分享給大家。
二、分享與交流。
作為校長(zhǎng)，我們要時(shí)刻保持與教師的良好關(guān)系，并與他們保持積極的交流和溝通。在講課之前，我們可以與教師進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)某個(gè)主題的見(jiàn)解和想法。在講課時(shí)，我們可以分享自己曾經(jīng)遇到過(guò)的問(wèn)題和解決辦法，這樣既能增加講課的實(shí)用性，也能提高教師們的參與度。
三、溫暖與關(guān)懷。
幼兒園是孩子們的第二個(gè)家，作為校長(zhǎng)，我們可以通過(guò)講課，給予孩子們更多的關(guān)懷和溫暖。在講課中，我們可以適時(shí)地引用一些鼓勵(lì)和激勵(lì)的語(yǔ)言，讓孩子們感受到自己是被關(guān)心和支持的。此外，我們還可以通過(guò)互動(dòng)和問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓孩子們積極參與，提高他們的自信心。
四、教育與啟發(fā)。
幼兒園講課的目的不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教育和啟迪孩子們。在講課過(guò)程中，我們可以用生動(dòng)的故事和形象的語(yǔ)言，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為孩子們可以理解和接受的形式。同時(shí)，我們還可以通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，引發(fā)他們的思考和探索欲，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
五、互動(dòng)與反饋。
在講課結(jié)束后，我們可以與教師們進(jìn)行反饋，了解他們對(duì)講課內(nèi)容的理解和接受程度。同時(shí)，我們還可以與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，聽(tīng)取他們對(duì)講課的感受和意見(jiàn)。這樣能讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做出改進(jìn)和調(diào)整，提高講課的質(zhì)量。
六、總結(jié)與展望。
通過(guò)多年的講課實(shí)踐，我深刻體會(huì)到幼兒園校長(zhǎng)在講課中的重要性。只有校長(zhǎng)們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，提高自身的講課水平，才能更好地服務(wù)于孩子們的教育和成長(zhǎng)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷豐富自己的教育理念和方法，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也希望與更多的校長(zhǎng)們交流和分享心得體會(huì)，共同促進(jìn)幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。
以上就是我對(duì)于幼兒園校長(zhǎng)講課心得體會(huì)的分享。通過(guò)校長(zhǎng)的講課，我們可以為孩子們提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。相信只要我們不斷提高自身的能力和水平，就能更好地引領(lǐng)幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇七
幼兒園是孩子們開(kāi)啟學(xué)習(xí)之旅的第一站，也是塑造孩子性格和培養(yǎng)基本能力的重要階段。而幼兒園好課的標(biāo)準(zhǔn)則是影響孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素之一。在多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為幼兒園好課的標(biāo)準(zhǔn)主要包括培養(yǎng)興趣、注重綜合發(fā)展、注重親子互動(dòng)、形式多樣靈活、貼近實(shí)際生活五個(gè)方面。下面我將從這五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我對(duì)幼兒園好課的標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)。
首先，幼兒園好課應(yīng)該能夠培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。幼兒是個(gè)充滿好奇心和求知欲的年齡段，他們對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望。因此，好的幼兒園課程應(yīng)該能夠引起孩子們的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這就要求我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)中注重多樣化的形式和內(nèi)容，通過(guò)游戲、故事、歌曲等多種方式來(lái)吸引孩子們的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中愿意參與學(xué)習(xí)。
其次，幼兒園好課必須注重孩子的綜合發(fā)展。幼兒時(shí)期是孩子身心發(fā)展最為重要和敏感的時(shí)期，因此好的幼兒園課程應(yīng)該能夠全面提升孩子的認(rèn)知、語(yǔ)言、動(dòng)手能力等各方面的綜合素質(zhì)。我們可以通過(guò)安排一些小組活動(dòng)，讓孩子們?cè)趨f(xié)作中發(fā)展社交技能；通過(guò)組織手工制作等活動(dòng)，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力；通過(guò)故事和繪本閱讀，促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言和表達(dá)能力。只有這樣才能真正促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第三，好的幼兒園課程應(yīng)該注重親子互動(dòng)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，父母是他們最親近和最重要的人。因此，通過(guò)為家長(zhǎng)提供和孩子一起參與的課程活動(dòng)，可以促進(jìn)親子之間的情感交流，增強(qiáng)家庭教育的力量。比如我們可以開(kāi)展一些家長(zhǎng)陪伴的游戲活動(dòng)，讓孩子們與父母一起玩耍，增加親子時(shí)間，提升家庭幸福感。
第四，好的幼兒園課程應(yīng)該形式多樣，靈活多樣。幼兒時(shí)期的孩子們天性活潑好動(dòng)，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間保持安靜。因此，我們必須根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)出各種豐富多樣的課程活動(dòng)，以滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。比如我們可以通過(guò)戲劇性的教學(xué)方式來(lái)提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)戶外探索活動(dòng)來(lái)拓展孩子們的視野，通過(guò)音樂(lè)課程來(lái)培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)興趣等。這樣的多樣性和靈活性能夠讓孩子們更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。
最后，好的幼兒園課程應(yīng)該貼近實(shí)際生活。幼兒時(shí)期的孩子已經(jīng)進(jìn)入到了直接感受和體驗(yàn)世界的階段。因此，通過(guò)讓孩子們參與到真實(shí)的生活場(chǎng)景中去，讓他們親身感受到學(xué)習(xí)的實(shí)用性，能夠更好地培養(yǎng)他們的實(shí)際能力和解決問(wèn)題的能力。比如我們可以帶領(lǐng)孩子們參觀一些社區(qū)設(shè)施，讓他們了解更多的社會(huì)知識(shí)；通過(guò)模仿日常生活中的一些場(chǎng)景和角色扮演，讓他們學(xué)以致用；通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)，更好地呈現(xiàn)出知識(shí)和技能的實(shí)際應(yīng)用。
綜上所述，幼兒園好課的標(biāo)準(zhǔn)主要包括培養(yǎng)興趣、注重綜合發(fā)展、注重親子互動(dòng)、形式多樣靈活、貼近實(shí)際生活等五個(gè)方面。作為幼兒園教師，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為孩子們的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要與家長(zhǎng)進(jìn)行積極溝通，互相支持，共同為孩子們的健康成長(zhǎng)而努力。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇八
作為幼兒園校長(zhǎng)，每每講課都是一種溝通和交流，也是一種育人的過(guò)程。多年以來(lái)，我時(shí)常反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的講課方式，不斷提高自己的講課效果。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，一個(gè)好的幼兒園校長(zhǎng)講課首先需要具備的是深入研究和了解教材的能力。只有充分熟悉教材，校長(zhǎng)才能將抽象的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、形象的講解，才能真正引起學(xué)生的興趣和注意。因此，我每次講課之前，都會(huì)提前進(jìn)行充分的備課工作，分析教材的核心知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)確掌握教學(xué)內(nèi)容。
其次，一個(gè)好的幼兒園校長(zhǎng)講課需要注重語(yǔ)言的表達(dá)和措辭。幼兒園教學(xué)是一門(mén)特殊的教育工作，需要用淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)讓幼兒理解和接受。所以，在講課過(guò)程中，我會(huì)避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和語(yǔ)句，盡量使用平實(shí)、通俗的語(yǔ)言，讓幼兒易于理解和接受。同時(shí)，我也會(huì)注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的把握，使整個(gè)講課過(guò)程生動(dòng)有趣，引起學(xué)生的注意力。
第三，一個(gè)好的幼兒園校長(zhǎng)講課需要善于運(yùn)用教具和多媒體技術(shù)?，F(xiàn)代幼兒園教學(xué)注重情景教學(xué)和互動(dòng)式授課，因此，校長(zhǎng)在講課過(guò)程中，應(yīng)充分運(yùn)用相關(guān)的教具和多媒體技術(shù)，如幻燈片、音樂(lè)、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容變得更加直觀、生動(dòng)。我曾經(jīng)在一次教授幼兒英語(yǔ)的課堂上，使用了投影儀播放卡通動(dòng)畫(huà)，幼兒們非常喜歡，積極參與課堂互動(dòng)。
第四，一個(gè)好的幼兒園校長(zhǎng)講課需要關(guān)注情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)。幼兒期是人生最重要的成長(zhǎng)階段，校長(zhǎng)在講課過(guò)程中，應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)幼兒的情感和價(jià)值觀。我會(huì)結(jié)合課堂內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒形成正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。例如，在課堂上講述有關(guān)友誼和團(tuán)隊(duì)合作的故事，并與幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體意識(shí)。
最后，一個(gè)好的幼兒園校長(zhǎng)講課需要注重反思與調(diào)整。講課后，我會(huì)與幼兒園教師進(jìn)行互動(dòng)交流，收集并認(rèn)真聽(tīng)取他們的反饋意見(jiàn)。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)教學(xué)反思、課堂觀摩等方式來(lái)評(píng)估自己的講課效果，及時(shí)調(diào)整自己的講課方式和方法。
總之，作為幼兒園校長(zhǎng)講課，是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的工作。深入研究和了解教材，注重語(yǔ)言的表達(dá)和措辭，善于運(yùn)用教具和多媒體技術(shù)，關(guān)注情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)以及注重反思與調(diào)整，都是做好幼兒園校長(zhǎng)講課的重要要素。通過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我相信我的講課能力會(huì)不斷提高，更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇九
說(shuō)課是幼兒園教師在教育教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)重要工作。通過(guò)說(shuō)課，教師可以向家長(zhǎng)和同事們介紹自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)進(jìn)展進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估。在我長(zhǎng)期參與幼兒園教育工作的過(guò)程中，說(shuō)課成為我提高自身教學(xué)水平和與同事們交流的一個(gè)重要途徑。下面，我將分享一下我在說(shuō)課過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，在說(shuō)課過(guò)程中，要明確自己的教學(xué)目標(biāo)。每一堂課都有自己的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)實(shí)際教學(xué)，幫助幼兒達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。在說(shuō)課中，我會(huì)詳細(xì)介紹自己的教學(xué)目標(biāo)，并解釋為什么選擇這樣的目標(biāo)。我會(huì)將目標(biāo)與學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，明確指出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。只有更好地明確自己的教學(xué)目標(biāo)，才能在教學(xué)中更加有針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。
其次，要注重教學(xué)方法和手段的變化。幼兒的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)方式與成人不同，他們注重感知和體驗(yàn)，喜歡通過(guò)玩耍和探索來(lái)學(xué)習(xí)。在說(shuō)課中，我經(jīng)常使用游戲、歌曲和故事等多種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。我會(huì)詳細(xì)介紹教學(xué)方法和手段，并解釋為什么使用這樣的方法。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。
再次，要重視教學(xué)資源的利用。幼兒園作為教育機(jī)構(gòu)，擁有豐富的教學(xué)資源，包括書(shū)籍、玩具、游戲等。在說(shuō)課中，我會(huì)充分利用這些資源，讓幼兒通過(guò)參與各種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。我會(huì)在說(shuō)課中介紹所使用的教具和教材，并講解它們的設(shè)計(jì)原理和使用方法。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)說(shuō)課，向同事們分享我的教學(xué)資源，鼓勵(lì)大家共享資源，提高教學(xué)質(zhì)量。
此外，要注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。家長(zhǎng)是幼兒園教育中不可或缺的一部分，他們對(duì)于孩子的教育有著重要的影響。在說(shuō)課過(guò)程中，我會(huì)向家長(zhǎng)們介紹我的教學(xué)理念和教學(xué)方法，讓他們更好地理解孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。我也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與到教學(xué)中來(lái)，與他們共同合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。這樣不僅能提高幼兒的學(xué)習(xí)效果，還能增進(jìn)家園的互動(dòng)和合作。
最后，要不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)過(guò)程。通過(guò)說(shuō)課，我可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估。我會(huì)反思自己的教學(xué)過(guò)程，找出不足之處，并做出相應(yīng)的改進(jìn)。我會(huì)與同事們交流，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我相信我會(huì)成為一名更好的幼兒園教師。
綜上所述，說(shuō)課是幼兒園教師提高教學(xué)水平和與同事們交流的一項(xiàng)重要工作。通過(guò)明確教學(xué)目標(biāo)、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、充分利用教學(xué)資源、與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通合作以及不斷總結(jié)反思，我相信我會(huì)在說(shuō)課中不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇十
幼兒園是孩子們最早接觸社會(huì)的場(chǎng)所，也是他們成長(zhǎng)的重要階段。作為幼兒教育的重要組成部分，上黨課已成為幼兒園教育教學(xué)的常態(tài)。近日，我參加了幼兒園的黨課學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到黨建工作的重要性，下面就我的心得體會(huì)作一篇總結(jié)。
第一段：黨課的目的意義。
幼兒園的黨課是為了加強(qiáng)教職員工的思想政治教育，推進(jìn)黨建工作。通過(guò)黨課，讓幼教工作者牢固樹(shù)立馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)黨的先進(jìn)理論宣傳，提高教師的政治素質(zhì)，使廣大幼教工作者更好地投身于幼兒園教育工作中，真正做到教書(shū)育人、為人師表。
第二段：黨建工作的重要性。
黨建工作是我國(guó)基層工作和群眾工作的重要組成部分，是一個(gè)良好政治環(huán)境的重要保障，對(duì)于保持黨和人民群眾的密切聯(lián)系，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義。學(xué)習(xí)黨課，讓我們更加深入地領(lǐng)會(huì)黨建工作的重要性，堅(jiān)定我們把共產(chǎn)黨員的這一身份當(dāng)作一種責(zé)任，時(shí)刻牢記我們的職責(zé)，為群眾服務(wù)。
第三段：理論知識(shí)的重要性。
黨課的主要內(nèi)容為馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論，通過(guò)黨課學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)習(xí)到了黨的安排，更重要的是加深了我們對(duì)于黨和黨的理論的認(rèn)識(shí)和理解，加強(qiáng)了我們的黨性修養(yǎng)。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的理論和路線方針政策，才能更好地從事幼兒教育工作，使廣大幼兒健康成長(zhǎng)。
第四段：黨課的實(shí)際應(yīng)用。
黨課的內(nèi)容是精選對(duì)幼兒園教育有指導(dǎo)意義的政策與原則進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)黨課后，我們不僅掌握了一些針對(duì)幼教工作的關(guān)鍵問(wèn)題的解決方法，而且更加堅(jiān)定了幼兒教育的方向和目標(biāo)。我們可以將所學(xué)知識(shí)，融入到實(shí)際工作中去，影響幼兒的成長(zhǎng)、教育和生活，不斷推進(jìn)自身的幼教工作。
第五段：總結(jié)啟示。
總之，參加幼兒園的黨課，是一次深刻的體會(huì)，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了黨的重要性、理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。我們要以黨建工作為綱，發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)和職業(yè)精神，為幼兒的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，將幼兒園教育工作做得更好、更出色。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇十一
幼兒園每日一課是指在幼兒園教育中，每天要設(shè)立一定的時(shí)間給孩子們進(jìn)行專業(yè)有針對(duì)性的課程教學(xué)。這種教學(xué)方式能夠?yàn)橛變簜兲峁┮环N全面的發(fā)展和學(xué)習(xí)方式，能夠全面地幫助幼兒進(jìn)行各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，如言語(yǔ)、思維、動(dòng)手能力、社交技巧等等。
在我自己的教育經(jīng)歷中，我曾經(jīng)參加過(guò)多次幼兒園每日一課。通過(guò)這種特別的教育方式，我感覺(jué)到孩子們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和方向性，不僅對(duì)幼兒們的智力發(fā)展很有幫助，而且在情感體驗(yàn)以及精神上的鼓舞也起到重要作用。
首先，由于幼兒園每日一課是為幼兒而設(shè)立的，所以它能夠在思維、動(dòng)手能力、社交技巧等方面呈現(xiàn)出一種有針對(duì)性的教育方式，讓幼兒針對(duì)不同的方面進(jìn)行有力的學(xué)習(xí)和更好的掌握。
其次，幼兒園每日一課對(duì)幼兒的智力發(fā)展也十分重要。幼兒在這種環(huán)境中能夠通過(guò)老師的引導(dǎo)，掌握更多關(guān)于自然、科學(xué)、歷史、美術(shù)、音樂(lè)等方面的知識(shí)，更好的鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力。
最后，幼兒園每日一課還能夠讓幼兒在集體環(huán)境中充分的發(fā)揮自己的思維和邏輯函數(shù)，讓孩子們學(xué)會(huì)如何交流，如何與他人溝通。
對(duì)于幼兒園每日一課的教育方式和方法，老師們要較多運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如卡通片、圖片、音頻視頻等，以更科學(xué)的方式來(lái)幫助幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合游戲和活動(dòng)的方式來(lái)讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)，何況幼兒園每日一課還應(yīng)該考慮孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)和思維方式，從而讓幼兒更加容易地去接受。
幼兒園每日一課是一種非常重要的幼兒教育方式。這種方式有助于幼兒智力發(fā)展，進(jìn)一步助力幼兒更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)并擴(kuò)展他們的學(xué)習(xí)能力。在游戲和其他社交活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)下，幼兒園每日一課還能培養(yǎng)幼兒的社交技能和自信。幼兒園每日一課是一種讓孩子們真正學(xué)會(huì)方法、學(xué)會(huì)思考的好方法，對(duì)于幼兒園教育的長(zhǎng)期發(fā)展也充分體現(xiàn)了其重要性。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇十二
在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。十一月份一起聽(tīng)了幾節(jié)示范課、在這次聽(tīng)課中，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。
聽(tīng)的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動(dòng)中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的想法；更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題的能力和更多的科學(xué)知識(shí)。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但教師又沒(méi)有將目標(biāo)落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)需要來(lái)了解、使用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過(guò)程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識(shí)，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。
接下來(lái)是繆老師的《好玩的紙》此活動(dòng)繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識(shí)的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
最后我聽(tīng)了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語(yǔ)言《我喜歡》周潔老師在活動(dòng)中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織能力、都比較好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗(yàn)到最后，整個(gè)過(guò)程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進(jìn)行探索活動(dòng)，活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度很好。楊老師的語(yǔ)言課一開(kāi)始出示圖書(shū)讓幼兒猜測(cè)是誰(shuí)的大嘴巴時(shí)，一下子調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書(shū)，根據(jù)畫(huà)面在教師的引導(dǎo)下能完整講述“我喜歡??”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)制作圖書(shū)的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點(diǎn)。在活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。
在聽(tīng)了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語(yǔ)言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清楚，每個(gè)段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語(yǔ)言進(jìn)行歸納小結(jié)?？傊?，我聽(tīng)完這幾節(jié)課后觸動(dòng)很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《爺爺一定有辦法》，第二節(jié)課是中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級(jí)pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語(yǔ)使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺(jué)得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。
通過(guò)這次的聽(tīng)課我也有一些體會(huì)：第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，這樣幼兒才有興趣聽(tīng)你上課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個(gè)開(kāi)端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬(wàn)事是難不到我的！
11月25日上午，我和幾個(gè)同事一起前往木瀆五小附屬幼兒園聽(tīng)課，感受頗深。作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀年輕教師的風(fēng)采。一共聽(tīng)了三堂課，分別針對(duì)小，中，大不同年齡段的幼兒。
三位出色的老師各有特色，各顯神通。從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中，印象最深刻的是吳老師的一堂泥工花瓶課，很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿自主性的活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，思路清晰，構(gòu)思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；ㄆ渴怯變悍浅Ｊ煜さ囊粯?xùn)|西，吳老師則巧妙地通過(guò)搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來(lái)，玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動(dòng)，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起。
通過(guò)幼兒回憶花瓶的外型特點(diǎn)并且加以總結(jié)花瓶的構(gòu)造，充分體現(xiàn)了孩子的自主性學(xué)習(xí)。最另全場(chǎng)驚嘆的是吳老師出示的幾個(gè)泥工花瓶，造型美觀大方。當(dāng)出示“長(zhǎng)鼻子”花瓶時(shí)幼兒興奮的拍手大笑，吳老師并沒(méi)制止，而是以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶過(guò)一下子調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
因此，在吳老師示范制作方法的時(shí)候，幼兒的注意力都集中在老師身上。吳老師邊示范邊講解，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。
幼兒園教師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。
經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)、去學(xué)習(xí)。
一次聽(tīng)觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師，語(yǔ)言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染?；顒?dòng)中，所有在坐的老師聽(tīng)得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開(kāi)，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)親切，更有收獲。
周老師的課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫(huà)一副示范畫(huà)，評(píng)價(jià)是以畫(huà)得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。
隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開(kāi)始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見(jiàn)解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么？該提問(wèn)那些問(wèn)題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。
3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩。
子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干教師多多請(qǐng)教、不恥下問(wèn)，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
10月31日我參加了錦豐幼兒園的聽(tīng)課活動(dòng)，這次的聽(tīng)課活動(dòng)主要是以閱讀故事為主，從中讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，幼兒思維的活躍，更讓我看到了幼兒的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，老師備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。拿到教案的時(shí)候，老師的每一句話都記錄在教案里，仔仔細(xì)細(xì)。在聽(tīng)課中時(shí)?？吹嚼蠋熅赖恼n件制作讓我心動(dòng)!電子白板的運(yùn)用活靈活現(xiàn)，讓我羨慕不已。
第二，注重幼兒的主體地位，注重讓幼兒成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓幼兒自由暢談故事的內(nèi)容，你認(rèn)為接下會(huì)發(fā)生什么呢？談?wù)勛约簩?duì)故事的后續(xù)發(fā)展。讓幼兒以自己的方式分享自己喜歡的故事。幼兒各抒己見(jiàn)，充分調(diào)動(dòng)了課堂的積極性！
第三，注重故事細(xì)節(jié)的反復(fù)重復(fù)。好故事是用來(lái)讀的，但是對(duì)幼兒的孩子來(lái)說(shuō)，不可能讓他們自己看著文字仔細(xì)閱讀，要通過(guò)老師的制作的畫(huà)面來(lái)引導(dǎo)幼兒閱讀，這里就要說(shuō)到老師制作的fash很生動(dòng)，一步緊扣一步，大部分幼兒不需要老師的解讀，就自己已經(jīng)理解意思了，而對(duì)于稍微難理解的內(nèi)容，老師制作出來(lái)的東西把它簡(jiǎn)易化，然后重復(fù)2—3次的播放，幫助幼兒理解。加深了幼兒對(duì)于故事內(nèi)容理解。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇十三
很榮幸這次能有聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，讓我和我同事能夠在萬(wàn)紅幼兒園領(lǐng)略名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，本人覺(jué)得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長(zhǎng)，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們?cè)谟螒蚪虒W(xué)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓游戲教學(xué)貫穿于整個(gè)活動(dòng)，使我感受頗深，從這一節(jié)節(jié)生動(dòng)、精彩的課堂中領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，這次聽(tīng)課中我學(xué)到了很多。下面就談?wù)勎疫@次聽(tīng)課的體會(huì)和感受。
體會(huì)一：讓游戲融入到簡(jiǎn)單教學(xué)中。
說(shuō)到簡(jiǎn)單教學(xué)，有些人也許會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，但我聽(tīng)了金艷老師上的藝術(shù)《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻，她是以聽(tīng)一聽(tīng)、走一走、玩一玩的形式展開(kāi)，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說(shuō)到游戲，對(duì)大人來(lái)說(shuō)好像不太嚴(yán)肅，但游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L(zhǎng)，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動(dòng)，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動(dòng)。
我的感覺(jué)是簡(jiǎn)單、愉快的。也是十分值得學(xué)習(xí)的地方。
體會(huì)二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律微妙變化。
受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點(diǎn)，但我想，光是這二點(diǎn)，就是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的潛力，親切大方的教態(tài)，靈活機(jī)智的教學(xué)，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對(duì)自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，透過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的課堂水平，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇十四
作為一名幼兒園老師，在日常教學(xué)中，除了教授基本的知識(shí)技能，我們也需要注重幼兒的政治教育。這就需要我們?cè)谟變簣@開(kāi)展黨課，給孩子們灌輸正確的價(jià)值觀和思想意識(shí)。在過(guò)去的一年中，我和同事們?cè)谟變簣@開(kāi)展了多次黨課，對(duì)此，我有一些體會(huì)和想法，愿意分享給大家。
第二段：黨課的重要性。
黨課之所以重要，是因?yàn)樗怯變簣@政治教育的有效途徑。幼兒經(jīng)過(guò)黨課的學(xué)習(xí)，能夠更加深入的理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，了解黨的方針政策，認(rèn)識(shí)我國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也能夠通過(guò)互動(dòng)、表演、游戲等形式，激發(fā)孩子們的興趣，加深對(duì)學(xué)習(xí)的記憶。
在幼兒園的黨課中，我們通常采用的形式有幻燈片講解、主題課堂、歌曲表演、話劇演出、角色扮演等。這些形式讓孩子們?cè)谝曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、動(dòng)作、情感等方面獲得了充分的滿足和體驗(yàn)。同時(shí)，在內(nèi)容上，我們也注重結(jié)合孩子們的實(shí)際生活，讓他們了解最基本的社會(huì)主義價(jià)值觀，了解愛(ài)國(guó)、團(tuán)結(jié)、友善、勤奮、誠(chéng)實(shí)、守法、文明等方面的意義和內(nèi)容。
第四段：黨課的難點(diǎn)和可行性。
黨課在幼兒園開(kāi)展，也有一定的難點(diǎn)和可行性。其中難點(diǎn)主要在于孩子們的認(rèn)知能力和記憶力有限，需要我們?cè)谛问胶蛢?nèi)容上有重點(diǎn)、有針對(duì)性。而可行性則在于幼兒園是宣傳黨的方針政策和教育孩子的重要場(chǎng)所之一，更何況政治教育從小開(kāi)始，有助于孩子們的健康成長(zhǎng)和國(guó)家的繁榮。因此，幼兒園開(kāi)展黨課是非常有意義和必要的。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，幼兒園開(kāi)展黨課不僅有助于孩子們內(nèi)心的成長(zhǎng)，也有助于培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。作為一名幼兒園老師，我們應(yīng)該用心、用情的投入到這項(xiàng)工作中，積極為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，為我們的祖國(guó)、民族、社會(huì)建設(shè)、發(fā)展努力奮斗。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇十五
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略園內(nèi)優(yōu)秀教師李老師的活動(dòng)《磁鐵》，李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中，李老師很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿自主性的科學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且非常感興趣的一樣?xùn)|西，李老師則巧妙地通過(guò)生成性的活動(dòng)把它同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過(guò)程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗(yàn)式的活動(dòng)形式讓孩子去感知、去探索，同時(shí)在活動(dòng)中也結(jié)合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學(xué)會(huì)自我分析，自我判斷。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，李老師身上所表現(xiàn)出的“二期課改”的精神觀念真的需要我逐步去學(xué)習(xí)和摸索。
通過(guò)觀摩李老師的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺(jué)得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)體會(huì)與感受：
感受之一是我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了“二期課改”新理念的步伐了。
感受之二是活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為。
幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
感受三就是在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激-情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
最后一點(diǎn)我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)稱為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性的過(guò)程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問(wèn)題，因此通過(guò)活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問(wèn)題要具體情況具體分析，多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的理由。
作為一名新教師，一切還只是個(gè)開(kāi)端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬(wàn)事是難不到我的!
幼兒園上課的心得體會(huì)篇十六
幼兒園每日一課，是指每天固定安排一種特定的主題或活動(dòng)，讓幼兒在玩樂(lè)中接受知識(shí)、感悟生活。我作為一名幼兒園老師，在實(shí)踐中深刻感受到了這種教育方式的優(yōu)勢(shì)，并從中受益。
第二段：感受優(yōu)勢(shì)。
通過(guò)每日一課的教學(xué)方式，幼兒可以感受到持續(xù)性、層次性的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不是零散、獨(dú)立的活動(dòng)。在每日一課的學(xué)習(xí)中，幼兒可以漸進(jìn)地掌握知識(shí)，建立對(duì)生活和周圍事物的認(rèn)知。同時(shí)，每日一課的教學(xué)方法還可以讓幼兒的學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性，可以根據(jù)主題有針對(duì)性地講解知識(shí)點(diǎn)，從而開(kāi)拓幼兒的視野，豐富他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
第三段：激發(fā)興趣。
每日一課的教學(xué)方式還可以激發(fā)幼兒的興趣。幼兒園教學(xué)中，游戲是最主要的形式。通過(guò)每日一課提供的主題和活動(dòng)，幼兒可以在游戲中學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，每日一課的教學(xué)方法還可以讓老師更加切入幼兒的心理，挖掘幼兒的潛力，從而讓幼兒更加有信心、積極地參與到學(xué)習(xí)中。
第四段：提升效果。
每日一課的教學(xué)方式還可以有效地提升教學(xué)效果。在每日一課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以把知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化、規(guī)范化，并且有目的地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)方向，從而讓幼兒的學(xué)習(xí)更加有效，并且能夠得到更好的鞏固和延伸。同時(shí)，每日一課可以較好地解決了時(shí)間分配的問(wèn)題，讓每個(gè)主題得到充分的學(xué)習(xí)和探討，而不是僅僅停留在皮毛上。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，幼兒園每日一課的教學(xué)方式可以為幼兒的全面發(fā)展和成長(zhǎng)提供更好的保障。在具體實(shí)踐中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際情況，充分利用每日一課的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒留下更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)體驗(yàn)。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，幼兒園教育備受關(guān)注，人們對(duì)于孩子的幼兒園教育早已不再滿足于簡(jiǎn)單的看重知識(shí)的傳授，而是更加注重教育的整體素質(zhì)培養(yǎng)。那么，什么是幼兒園好課的標(biāo)準(zhǔn)呢？以下將從幼兒園教學(xué)環(huán)境、師資力量、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和家庭融合五個(gè)方面進(jìn)行分析和探討。
首先，好的幼兒園課程首先應(yīng)具備良好的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合兒童的心理和生理發(fā)展需求，并且能夠提供各種豐富的教育資源。一間寬敞明亮、布置溫馨的教室，能夠讓孩子們感受到安全和快樂(lè)的氛圍，有利于他們積極參與學(xué)習(xí)。此外，多樣化的教育資源，包括書(shū)籍、玩具、音樂(lè)以及自然環(huán)境等，能夠?yàn)楹⒆犹峁┴S富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)造力。
其次，好的幼兒園課程需要倚重于高素質(zhì)的師資力量。幼兒園教師是幼兒教育的重要推動(dòng)者，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接影響到幼兒園課程的質(zhì)量。一位好的幼兒園教師應(yīng)具備專業(yè)的教育背景和知識(shí)儲(chǔ)備，能夠有針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。此外，幼兒園教師還應(yīng)該具備一定的情感管理和交流能力，能夠與孩子們建立良好的關(guān)系，使他們?cè)敢鈪⑴c到學(xué)習(xí)中。
第三，好的幼兒園課程需要采用適合兒童的教學(xué)方法。幼兒的主要特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)、活動(dòng)能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，因此，幼兒園教學(xué)方法應(yīng)該注重啟發(fā)思維，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。例如，通過(guò)游戲、活動(dòng)和示范引導(dǎo)等多種形式組織教學(xué)活動(dòng)，能夠提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四，好的幼兒園課程需要設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容。幼兒園的教學(xué)內(nèi)容不僅應(yīng)該涵蓋科學(xué)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，還應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的審美、情感、社交等綜合素質(zhì)。例如，通過(guò)繪畫(huà)、手工和音樂(lè)等藝術(shù)活動(dòng)，能夠培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和想象力；通過(guò)合作游戲和互動(dòng)交流，能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。因此，好的幼兒園課程應(yīng)該能夠滿足孩子的多樣化需求，全面促進(jìn)他們的綜合能力的培養(yǎng)。
最后，好的幼兒園課程需要與家庭融合。家庭是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，家庭的支持和關(guān)愛(ài)對(duì)于幼兒園教育具有至關(guān)重要的作用。幼兒園應(yīng)該積極與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的情況，幫助家長(zhǎng)更好地理解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
總之，好的幼兒園課程應(yīng)該在教學(xué)環(huán)境、師資力量、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和家庭融合等方面具備一定的標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園教育不僅僅是為了傳授知識(shí)，更重要的是應(yīng)該全面培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和能力。只有滿足了這些標(biāo)準(zhǔn)，才能夠給孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇二
所長(zhǎng)，效果好。觀摩這幾位老師的課，有好多地方值得我去學(xué)習(xí)。結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺(jué)得感慨頗深。
星星班的一節(jié)科學(xué)探索課《感知軟和硬》，老師在課前安排幼兒到小貓的家，得通過(guò)兩條路(一條是用海綿鋪的路，另一條用石子鋪的路)，讓幼兒感受那條路舒服，幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，真正的感知到軟和硬。達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
還有大班的一節(jié)音樂(lè)綜合活動(dòng)課，小木偶的出現(xiàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，使幼兒整堂課表現(xiàn)積極主動(dòng)，在模仿小木偶動(dòng)作時(shí)，幼兒學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，并通過(guò)童話故事，對(duì)幼兒進(jìn)行了愛(ài)心教育，學(xué)會(huì)了怎樣幫助別人。
總之，她們的教學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多，如：
1、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整話，吐字清楚，發(fā)音正確。
3、教育幼兒要有愛(ài)心，學(xué)會(huì)幫助別人。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的想象力、探究力。
5、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)親人的祝福。
縣直幼兒園老師為我們鄉(xiāng)下教師做了導(dǎo)航，指引了方向，在我以后的工作中，我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略園內(nèi)優(yōu)秀教師李老師的活動(dòng)《磁鐵》，李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中，李老師很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿自主性的科學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且非常感興趣的一樣?xùn)|西，李老師則巧妙地通過(guò)生成性的活動(dòng)把它同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過(guò)程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗(yàn)式的活動(dòng)形式讓孩子去感知、去探索，同時(shí)在活動(dòng)中也結(jié)合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學(xué)會(huì)自我分析，自我判斷。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，李老師身上所表現(xiàn)出的“二期課改”的精神觀念真的需要我逐步去學(xué)習(xí)和摸索。
通過(guò)觀摩李老師的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺(jué)得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)體會(huì)與感受：
感受之一是我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了“二期課改”新理念的步伐了。
感受之二是活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為。
幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
感受三就是在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激-情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
最后一點(diǎn)我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)稱為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性的過(guò)程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問(wèn)題，因此通過(guò)活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問(wèn)題要具體情況具體分析，多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的理由。
作為一名新教師，一切還只是個(gè)開(kāi)端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬(wàn)事是難不到我的!
幼兒園上課的心得體會(huì)篇三
主要有如下認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
二要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成對(duì)第二天課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)重點(diǎn);花幾分鐘時(shí)間把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容回憶一遍，加深記憶;每周要花幾十分鐘把本周所學(xué)內(nèi)容回憶一遍，以鞏牢記憶;在課上用專門(mén)本子把老師課內(nèi)所講的認(rèn)為似懂非懂的內(nèi)容記下來(lái)，進(jìn)一步加以理解掌握;在課堂上主動(dòng)與老師互動(dòng)，做到一心不二用。只要養(yǎng)成如上學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)大幅提高。
三要多給孩子一些掌聲，讓孩子擁有尊嚴(yán)，始終能享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。當(dāng)孩子做對(duì)一件事情時(shí)，家長(zhǎng)一定不要吝嗇自己的掌聲，讓她時(shí)刻能享受到做對(duì)事和做好事所帶來(lái)的快樂(lè)，當(dāng)她做錯(cuò)事或沒(méi)有做好某件事時(shí)，千萬(wàn)別簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)她指責(zé)她，要知道任何一個(gè)孩子是不希望自己把事兒做糟糕，家長(zhǎng)應(yīng)該從愛(ài)的角度，用愛(ài)的方式幫助孩子及時(shí)糾正錯(cuò)誤和不足，鼓勵(lì)她完全可以做的更好!
四要忌諱用一臉?biāo)老嗳ッ鎸?duì)孩子。不要把糟糕的情緒帶到孩子面前，要明白交換原則，你為孩子到底付出了什么?當(dāng)然不是指花了多少錢(qián)或做了多少事兒，而是指你為孩子到底改變了多少。要時(shí)刻管好自己的嘴。不要嘮嘮叨叨，當(dāng)孩子考試沒(méi)考好或事兒沒(méi)做到時(shí)，你第一句話應(yīng)該說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，你學(xué)得好、事兒做得對(duì)爸爸媽媽愛(ài)你，你學(xué)得不好做得不對(duì)爸爸媽媽依然愛(ài)你，更何況過(guò)去不等于現(xiàn)在，現(xiàn)在不等于未來(lái)，只要你認(rèn)真起來(lái)，你一定會(huì)是最棒的!
五要講對(duì)位。孩子學(xué)習(xí)生活方面出現(xiàn)了問(wèn)題，一定不要拿她與別的優(yōu)秀的孩子進(jìn)行對(duì)比，那樣對(duì)比既沒(méi)意義也不公平，因?yàn)檫@樣不對(duì)位，對(duì)位的是你自己與別人優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)去對(duì)比，看看人家是怎么做家長(zhǎng)的，怎么給孩子教育和幫助的，你什么時(shí)候變成了優(yōu)秀的家長(zhǎng)，您的孩子自然就會(huì)變成優(yōu)秀的孩子了。
六要學(xué)會(huì)移情功能。無(wú)論你是集團(tuán)老總，還是政府領(lǐng)導(dǎo)，回到家里你就是孩子的爸爸和媽媽，你就是能為孩子排憂解惑的人，假設(shè)你是一名警察，當(dāng)你回到家里還是一幅嚴(yán)肅樣子，孩子一定會(huì)感覺(jué)你把她們也當(dāng)賊看了，孩子一定不會(huì)快樂(lè)，她的學(xué)習(xí)生活一定會(huì)被你的態(tài)度所影響。
今天，由于自己才識(shí)疏淺，不能將兩位專家所講的內(nèi)容準(zhǔn)確全面的領(lǐng)會(huì)和總結(jié)，只是對(duì)所講內(nèi)容有個(gè)粗淺的理解和認(rèn)識(shí)，希望在今后的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課上進(jìn)一步彌補(bǔ)不足，謝謝!
幼兒園上課的心得體會(huì)篇四
后夏小學(xué)開(kāi)辦的家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)開(kāi)始了，本人也是第一次以一名家長(zhǎng)的身份當(dāng)一名學(xué)生！開(kāi)辦這次家長(zhǎng)學(xué)校主要的目的是為了讓孩子有個(gè)全面的發(fā)展，要以家校社會(huì)合力的方針來(lái)引導(dǎo)孩子從小有個(gè)好的環(huán)境成為方向！讓孩子更好的發(fā)展為目的！
最關(guān)鍵的就是家庭教育的重要性，因?yàn)楹玫募彝ソ逃梢宰屢粋€(gè)人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣和高尚的品德，作為年輕的父母?jìng)?，以?dú)生子的身份面對(duì)我們的獨(dú)二代的確是需要一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。如何讓孩子有個(gè)好的開(kāi)始，好的未來(lái)，是需要付出努力和汗水的！所以聽(tīng)這樣的課就是對(duì)家長(zhǎng)最好的幫助和指導(dǎo)！感謝學(xué)校能給家長(zhǎng)提供如此方便有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)提升我們的能力！
一個(gè)人的成長(zhǎng)需要父母的關(guān)心，教育，培養(yǎng)，呵護(hù)。才能健康！當(dāng)?shù)搅松蠈W(xué)的年齡更離不開(kāi)老師的正確指導(dǎo)，精心培育。傳授知識(shí)。孩子在這樣的健康環(huán)境中才能幸?？鞓?lè)的度過(guò)這十幾年的未成年生活！等到了孩子成為一個(gè)真正的大人，我們才能驕傲的說(shuō)：孩子的成功是父母老師共同付出的結(jié)果！缺一不可的雙重根基！
也許因?yàn)楣ぷ鞯脑?，?duì)孩子沒(méi)有盡到100%責(zé)任，而讓孩子有了些不好的習(xí)慣，這也成了自己懊惱的事情，甚至埋怨孩子不夠懂事，不夠聽(tīng)話，今天仔細(xì)想想老師的話，真的是很慚愧，沒(méi)有讓孩子在入學(xué)前有個(gè)好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度！才導(dǎo)致孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)不佳，不夠優(yōu)秀！也許這是每位家長(zhǎng)的心聲！但是我們要做的不是把話聽(tīng)到耳朵里。
而是進(jìn)到心里！先改變自己，再做給孩子，自然孩子會(huì)改變！不能明知故犯，而毀了孩子的前程！總結(jié)以下的幾項(xiàng)來(lái)教育好孩子！
培養(yǎng)孩子的思想品德；要以身作則，有顆善良的心，感恩的心，這樣才能把每件事言傳身教，代代流傳！
培養(yǎng)孩子的做人原則；要時(shí)刻謹(jǐn)記：孝順父母，尊敬師長(zhǎng)。珍惜生命，愛(ài)護(hù)大自然！
培養(yǎng)孩子的生活能力；要給孩子足夠的空間，讓孩子有思想。有行動(dòng)，學(xué)習(xí)生活技能，因?yàn)槲覀儾荒芘惆橐簧?BR> 幼兒園上課的心得體會(huì)篇五
幼兒園匯報(bào)課是幼兒教育中的重要環(huán)節(jié)，旨在展示幼兒在各方面的發(fā)展情況，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過(guò)匯報(bào)課，孩子們可以展示自己的才藝，提高自信心，也為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。作為一位教師，我深知匯報(bào)課的重要性，了解如何合理安排并準(zhǔn)備這個(gè)課程的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在過(guò)去幾年中，我積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在我想分享給其他教師。
第二段：合理安排匯報(bào)課時(shí)間的重要性（250字）。
合理安排匯報(bào)課的時(shí)間是至關(guān)重要的。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們通常在上課后會(huì)感到疲憊，因此，最好選擇下午或傍晚時(shí)段進(jìn)行課程安排。早上的時(shí)間要給孩子們提供充足的休息和恢復(fù)活力的時(shí)間。同時(shí)，要確保為每個(gè)孩子和家庭提供足夠的時(shí)間來(lái)備課，準(zhǔn)備和回顧練習(xí)，以便在匯報(bào)課上可以展示最佳狀態(tài)。
第三段：培養(yǎng)孩子們自信心的重要性（250字）。
匯報(bào)課是一個(gè)鍛煉孩子們自信心的好機(jī)會(huì)。為了培養(yǎng)孩子們的自信，我們要充分了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有不同的需求和能力。在準(zhǔn)備匯報(bào)課時(shí)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和表達(dá)自己的意見(jiàn)。此外，我們還應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，讓孩子們感到他們?cè)谡故咀约旱牟拍軙r(shí)得到了支持和鼓勵(lì)。
第四段：家長(zhǎng)參與的重要性（250字）。
家長(zhǎng)的參與是幼兒園匯報(bào)課的重要組成部分。通過(guò)參與匯報(bào)課，家長(zhǎng)們可以了解孩子在學(xué)校的情況以及他們的表現(xiàn)。這為家長(zhǎng)提供了傾聽(tīng)和了解孩子整個(gè)學(xué)年進(jìn)展的機(jī)會(huì)。因此，為了提高家長(zhǎng)的參與度，我們可以在匯報(bào)課之前發(fā)放通知，提醒家長(zhǎng)準(zhǔn)備好參加，并根據(jù)家庭的需求提供適當(dāng)?shù)陌才?。家長(zhǎng)們的參與將鼓勵(lì)孩子更加努力，因?yàn)樗麄冎浪麄兊呐?huì)為家人帶來(lái)驕傲和欣喜。
總結(jié)幼兒園匯報(bào)課的心得體會(huì)，首先要注重靈活性和個(gè)性化。每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展節(jié)奏和興趣愛(ài)好，我們要尊重和支持他們的差異。其次，老師要給予孩子們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，引導(dǎo)他們通過(guò)匯報(bào)課展現(xiàn)自己。同時(shí)，合理安排時(shí)間和提高家長(zhǎng)參與度也是至關(guān)重要的。通過(guò)這五段式文章的連貫敘述，讓人們了解到幼兒園匯報(bào)課在幼兒成長(zhǎng)中的重要性和作用。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇六
幼兒園校長(zhǎng)是孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人，他們的講課是幼兒園教育工作中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié)，我有幸積累了一些關(guān)于幼兒園校長(zhǎng)講課的心得體會(huì)。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，以五段式的形式分享給大家。
二、分享與交流。
作為校長(zhǎng)，我們要時(shí)刻保持與教師的良好關(guān)系，并與他們保持積極的交流和溝通。在講課之前，我們可以與教師進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)某個(gè)主題的見(jiàn)解和想法。在講課時(shí)，我們可以分享自己曾經(jīng)遇到過(guò)的問(wèn)題和解決辦法，這樣既能增加講課的實(shí)用性，也能提高教師們的參與度。
三、溫暖與關(guān)懷。
幼兒園是孩子們的第二個(gè)家，作為校長(zhǎng)，我們可以通過(guò)講課，給予孩子們更多的關(guān)懷和溫暖。在講課中，我們可以適時(shí)地引用一些鼓勵(lì)和激勵(lì)的語(yǔ)言，讓孩子們感受到自己是被關(guān)心和支持的。此外，我們還可以通過(guò)互動(dòng)和問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓孩子們積極參與，提高他們的自信心。
四、教育與啟發(fā)。
幼兒園講課的目的不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教育和啟迪孩子們。在講課過(guò)程中，我們可以用生動(dòng)的故事和形象的語(yǔ)言，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為孩子們可以理解和接受的形式。同時(shí)，我們還可以通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，引發(fā)他們的思考和探索欲，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
五、互動(dòng)與反饋。
在講課結(jié)束后，我們可以與教師們進(jìn)行反饋，了解他們對(duì)講課內(nèi)容的理解和接受程度。同時(shí)，我們還可以與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，聽(tīng)取他們對(duì)講課的感受和意見(jiàn)。這樣能讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做出改進(jìn)和調(diào)整，提高講課的質(zhì)量。
六、總結(jié)與展望。
通過(guò)多年的講課實(shí)踐，我深刻體會(huì)到幼兒園校長(zhǎng)在講課中的重要性。只有校長(zhǎng)們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，提高自身的講課水平，才能更好地服務(wù)于孩子們的教育和成長(zhǎng)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷豐富自己的教育理念和方法，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也希望與更多的校長(zhǎng)們交流和分享心得體會(huì)，共同促進(jìn)幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。
以上就是我對(duì)于幼兒園校長(zhǎng)講課心得體會(huì)的分享。通過(guò)校長(zhǎng)的講課，我們可以為孩子們提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。相信只要我們不斷提高自身的能力和水平，就能更好地引領(lǐng)幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇七
幼兒園是孩子們開(kāi)啟學(xué)習(xí)之旅的第一站，也是塑造孩子性格和培養(yǎng)基本能力的重要階段。而幼兒園好課的標(biāo)準(zhǔn)則是影響孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素之一。在多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為幼兒園好課的標(biāo)準(zhǔn)主要包括培養(yǎng)興趣、注重綜合發(fā)展、注重親子互動(dòng)、形式多樣靈活、貼近實(shí)際生活五個(gè)方面。下面我將從這五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我對(duì)幼兒園好課的標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)。
首先，幼兒園好課應(yīng)該能夠培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。幼兒是個(gè)充滿好奇心和求知欲的年齡段，他們對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望。因此，好的幼兒園課程應(yīng)該能夠引起孩子們的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這就要求我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)中注重多樣化的形式和內(nèi)容，通過(guò)游戲、故事、歌曲等多種方式來(lái)吸引孩子們的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中愿意參與學(xué)習(xí)。
其次，幼兒園好課必須注重孩子的綜合發(fā)展。幼兒時(shí)期是孩子身心發(fā)展最為重要和敏感的時(shí)期，因此好的幼兒園課程應(yīng)該能夠全面提升孩子的認(rèn)知、語(yǔ)言、動(dòng)手能力等各方面的綜合素質(zhì)。我們可以通過(guò)安排一些小組活動(dòng)，讓孩子們?cè)趨f(xié)作中發(fā)展社交技能；通過(guò)組織手工制作等活動(dòng)，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力；通過(guò)故事和繪本閱讀，促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言和表達(dá)能力。只有這樣才能真正促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第三，好的幼兒園課程應(yīng)該注重親子互動(dòng)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，父母是他們最親近和最重要的人。因此，通過(guò)為家長(zhǎng)提供和孩子一起參與的課程活動(dòng)，可以促進(jìn)親子之間的情感交流，增強(qiáng)家庭教育的力量。比如我們可以開(kāi)展一些家長(zhǎng)陪伴的游戲活動(dòng)，讓孩子們與父母一起玩耍，增加親子時(shí)間，提升家庭幸福感。
第四，好的幼兒園課程應(yīng)該形式多樣，靈活多樣。幼兒時(shí)期的孩子們天性活潑好動(dòng)，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間保持安靜。因此，我們必須根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)出各種豐富多樣的課程活動(dòng)，以滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。比如我們可以通過(guò)戲劇性的教學(xué)方式來(lái)提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)戶外探索活動(dòng)來(lái)拓展孩子們的視野，通過(guò)音樂(lè)課程來(lái)培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)興趣等。這樣的多樣性和靈活性能夠讓孩子們更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。
最后，好的幼兒園課程應(yīng)該貼近實(shí)際生活。幼兒時(shí)期的孩子已經(jīng)進(jìn)入到了直接感受和體驗(yàn)世界的階段。因此，通過(guò)讓孩子們參與到真實(shí)的生活場(chǎng)景中去，讓他們親身感受到學(xué)習(xí)的實(shí)用性，能夠更好地培養(yǎng)他們的實(shí)際能力和解決問(wèn)題的能力。比如我們可以帶領(lǐng)孩子們參觀一些社區(qū)設(shè)施，讓他們了解更多的社會(huì)知識(shí)；通過(guò)模仿日常生活中的一些場(chǎng)景和角色扮演，讓他們學(xué)以致用；通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)，更好地呈現(xiàn)出知識(shí)和技能的實(shí)際應(yīng)用。
綜上所述，幼兒園好課的標(biāo)準(zhǔn)主要包括培養(yǎng)興趣、注重綜合發(fā)展、注重親子互動(dòng)、形式多樣靈活、貼近實(shí)際生活等五個(gè)方面。作為幼兒園教師，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為孩子們的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要與家長(zhǎng)進(jìn)行積極溝通，互相支持，共同為孩子們的健康成長(zhǎng)而努力。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇八
作為幼兒園校長(zhǎng)，每每講課都是一種溝通和交流，也是一種育人的過(guò)程。多年以來(lái)，我時(shí)常反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的講課方式，不斷提高自己的講課效果。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，一個(gè)好的幼兒園校長(zhǎng)講課首先需要具備的是深入研究和了解教材的能力。只有充分熟悉教材，校長(zhǎng)才能將抽象的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、形象的講解，才能真正引起學(xué)生的興趣和注意。因此，我每次講課之前，都會(huì)提前進(jìn)行充分的備課工作，分析教材的核心知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)確掌握教學(xué)內(nèi)容。
其次，一個(gè)好的幼兒園校長(zhǎng)講課需要注重語(yǔ)言的表達(dá)和措辭。幼兒園教學(xué)是一門(mén)特殊的教育工作，需要用淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)讓幼兒理解和接受。所以，在講課過(guò)程中，我會(huì)避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和語(yǔ)句，盡量使用平實(shí)、通俗的語(yǔ)言，讓幼兒易于理解和接受。同時(shí)，我也會(huì)注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的把握，使整個(gè)講課過(guò)程生動(dòng)有趣，引起學(xué)生的注意力。
第三，一個(gè)好的幼兒園校長(zhǎng)講課需要善于運(yùn)用教具和多媒體技術(shù)?，F(xiàn)代幼兒園教學(xué)注重情景教學(xué)和互動(dòng)式授課，因此，校長(zhǎng)在講課過(guò)程中，應(yīng)充分運(yùn)用相關(guān)的教具和多媒體技術(shù)，如幻燈片、音樂(lè)、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容變得更加直觀、生動(dòng)。我曾經(jīng)在一次教授幼兒英語(yǔ)的課堂上，使用了投影儀播放卡通動(dòng)畫(huà)，幼兒們非常喜歡，積極參與課堂互動(dòng)。
第四，一個(gè)好的幼兒園校長(zhǎng)講課需要關(guān)注情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)。幼兒期是人生最重要的成長(zhǎng)階段，校長(zhǎng)在講課過(guò)程中，應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)幼兒的情感和價(jià)值觀。我會(huì)結(jié)合課堂內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒形成正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。例如，在課堂上講述有關(guān)友誼和團(tuán)隊(duì)合作的故事，并與幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體意識(shí)。
最后，一個(gè)好的幼兒園校長(zhǎng)講課需要注重反思與調(diào)整。講課后，我會(huì)與幼兒園教師進(jìn)行互動(dòng)交流，收集并認(rèn)真聽(tīng)取他們的反饋意見(jiàn)。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)教學(xué)反思、課堂觀摩等方式來(lái)評(píng)估自己的講課效果，及時(shí)調(diào)整自己的講課方式和方法。
總之，作為幼兒園校長(zhǎng)講課，是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的工作。深入研究和了解教材，注重語(yǔ)言的表達(dá)和措辭，善于運(yùn)用教具和多媒體技術(shù)，關(guān)注情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)以及注重反思與調(diào)整，都是做好幼兒園校長(zhǎng)講課的重要要素。通過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我相信我的講課能力會(huì)不斷提高，更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇九
說(shuō)課是幼兒園教師在教育教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)重要工作。通過(guò)說(shuō)課，教師可以向家長(zhǎng)和同事們介紹自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)進(jìn)展進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估。在我長(zhǎng)期參與幼兒園教育工作的過(guò)程中，說(shuō)課成為我提高自身教學(xué)水平和與同事們交流的一個(gè)重要途徑。下面，我將分享一下我在說(shuō)課過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，在說(shuō)課過(guò)程中，要明確自己的教學(xué)目標(biāo)。每一堂課都有自己的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)實(shí)際教學(xué)，幫助幼兒達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。在說(shuō)課中，我會(huì)詳細(xì)介紹自己的教學(xué)目標(biāo)，并解釋為什么選擇這樣的目標(biāo)。我會(huì)將目標(biāo)與學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，明確指出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。只有更好地明確自己的教學(xué)目標(biāo)，才能在教學(xué)中更加有針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。
其次，要注重教學(xué)方法和手段的變化。幼兒的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)方式與成人不同，他們注重感知和體驗(yàn)，喜歡通過(guò)玩耍和探索來(lái)學(xué)習(xí)。在說(shuō)課中，我經(jīng)常使用游戲、歌曲和故事等多種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。我會(huì)詳細(xì)介紹教學(xué)方法和手段，并解釋為什么使用這樣的方法。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。
再次，要重視教學(xué)資源的利用。幼兒園作為教育機(jī)構(gòu)，擁有豐富的教學(xué)資源，包括書(shū)籍、玩具、游戲等。在說(shuō)課中，我會(huì)充分利用這些資源，讓幼兒通過(guò)參與各種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。我會(huì)在說(shuō)課中介紹所使用的教具和教材，并講解它們的設(shè)計(jì)原理和使用方法。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)說(shuō)課，向同事們分享我的教學(xué)資源，鼓勵(lì)大家共享資源，提高教學(xué)質(zhì)量。
此外，要注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。家長(zhǎng)是幼兒園教育中不可或缺的一部分，他們對(duì)于孩子的教育有著重要的影響。在說(shuō)課過(guò)程中，我會(huì)向家長(zhǎng)們介紹我的教學(xué)理念和教學(xué)方法，讓他們更好地理解孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。我也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與到教學(xué)中來(lái)，與他們共同合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。這樣不僅能提高幼兒的學(xué)習(xí)效果，還能增進(jìn)家園的互動(dòng)和合作。
最后，要不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)過(guò)程。通過(guò)說(shuō)課，我可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估。我會(huì)反思自己的教學(xué)過(guò)程，找出不足之處，并做出相應(yīng)的改進(jìn)。我會(huì)與同事們交流，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我相信我會(huì)成為一名更好的幼兒園教師。
綜上所述，說(shuō)課是幼兒園教師提高教學(xué)水平和與同事們交流的一項(xiàng)重要工作。通過(guò)明確教學(xué)目標(biāo)、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、充分利用教學(xué)資源、與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通合作以及不斷總結(jié)反思，我相信我會(huì)在說(shuō)課中不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇十
幼兒園是孩子們最早接觸社會(huì)的場(chǎng)所，也是他們成長(zhǎng)的重要階段。作為幼兒教育的重要組成部分，上黨課已成為幼兒園教育教學(xué)的常態(tài)。近日，我參加了幼兒園的黨課學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到黨建工作的重要性，下面就我的心得體會(huì)作一篇總結(jié)。
第一段：黨課的目的意義。
幼兒園的黨課是為了加強(qiáng)教職員工的思想政治教育，推進(jìn)黨建工作。通過(guò)黨課，讓幼教工作者牢固樹(shù)立馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)黨的先進(jìn)理論宣傳，提高教師的政治素質(zhì)，使廣大幼教工作者更好地投身于幼兒園教育工作中，真正做到教書(shū)育人、為人師表。
第二段：黨建工作的重要性。
黨建工作是我國(guó)基層工作和群眾工作的重要組成部分，是一個(gè)良好政治環(huán)境的重要保障，對(duì)于保持黨和人民群眾的密切聯(lián)系，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義。學(xué)習(xí)黨課，讓我們更加深入地領(lǐng)會(huì)黨建工作的重要性，堅(jiān)定我們把共產(chǎn)黨員的這一身份當(dāng)作一種責(zé)任，時(shí)刻牢記我們的職責(zé)，為群眾服務(wù)。
第三段：理論知識(shí)的重要性。
黨課的主要內(nèi)容為馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論，通過(guò)黨課學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)習(xí)到了黨的安排，更重要的是加深了我們對(duì)于黨和黨的理論的認(rèn)識(shí)和理解，加強(qiáng)了我們的黨性修養(yǎng)。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的理論和路線方針政策，才能更好地從事幼兒教育工作，使廣大幼兒健康成長(zhǎng)。
第四段：黨課的實(shí)際應(yīng)用。
黨課的內(nèi)容是精選對(duì)幼兒園教育有指導(dǎo)意義的政策與原則進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)黨課后，我們不僅掌握了一些針對(duì)幼教工作的關(guān)鍵問(wèn)題的解決方法，而且更加堅(jiān)定了幼兒教育的方向和目標(biāo)。我們可以將所學(xué)知識(shí)，融入到實(shí)際工作中去，影響幼兒的成長(zhǎng)、教育和生活，不斷推進(jìn)自身的幼教工作。
第五段：總結(jié)啟示。
總之，參加幼兒園的黨課，是一次深刻的體會(huì)，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了黨的重要性、理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。我們要以黨建工作為綱，發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)和職業(yè)精神，為幼兒的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，將幼兒園教育工作做得更好、更出色。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇十一
幼兒園每日一課是指在幼兒園教育中，每天要設(shè)立一定的時(shí)間給孩子們進(jìn)行專業(yè)有針對(duì)性的課程教學(xué)。這種教學(xué)方式能夠?yàn)橛變簜兲峁┮环N全面的發(fā)展和學(xué)習(xí)方式，能夠全面地幫助幼兒進(jìn)行各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，如言語(yǔ)、思維、動(dòng)手能力、社交技巧等等。
在我自己的教育經(jīng)歷中，我曾經(jīng)參加過(guò)多次幼兒園每日一課。通過(guò)這種特別的教育方式，我感覺(jué)到孩子們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和方向性，不僅對(duì)幼兒們的智力發(fā)展很有幫助，而且在情感體驗(yàn)以及精神上的鼓舞也起到重要作用。
首先，由于幼兒園每日一課是為幼兒而設(shè)立的，所以它能夠在思維、動(dòng)手能力、社交技巧等方面呈現(xiàn)出一種有針對(duì)性的教育方式，讓幼兒針對(duì)不同的方面進(jìn)行有力的學(xué)習(xí)和更好的掌握。
其次，幼兒園每日一課對(duì)幼兒的智力發(fā)展也十分重要。幼兒在這種環(huán)境中能夠通過(guò)老師的引導(dǎo)，掌握更多關(guān)于自然、科學(xué)、歷史、美術(shù)、音樂(lè)等方面的知識(shí)，更好的鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力。
最后，幼兒園每日一課還能夠讓幼兒在集體環(huán)境中充分的發(fā)揮自己的思維和邏輯函數(shù)，讓孩子們學(xué)會(huì)如何交流，如何與他人溝通。
對(duì)于幼兒園每日一課的教育方式和方法，老師們要較多運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如卡通片、圖片、音頻視頻等，以更科學(xué)的方式來(lái)幫助幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合游戲和活動(dòng)的方式來(lái)讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)，何況幼兒園每日一課還應(yīng)該考慮孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)和思維方式，從而讓幼兒更加容易地去接受。
幼兒園每日一課是一種非常重要的幼兒教育方式。這種方式有助于幼兒智力發(fā)展，進(jìn)一步助力幼兒更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)并擴(kuò)展他們的學(xué)習(xí)能力。在游戲和其他社交活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)下，幼兒園每日一課還能培養(yǎng)幼兒的社交技能和自信。幼兒園每日一課是一種讓孩子們真正學(xué)會(huì)方法、學(xué)會(huì)思考的好方法，對(duì)于幼兒園教育的長(zhǎng)期發(fā)展也充分體現(xiàn)了其重要性。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇十二
在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。十一月份一起聽(tīng)了幾節(jié)示范課、在這次聽(tīng)課中，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。
聽(tīng)的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動(dòng)中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的想法；更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題的能力和更多的科學(xué)知識(shí)。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但教師又沒(méi)有將目標(biāo)落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)需要來(lái)了解、使用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過(guò)程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識(shí)，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。
接下來(lái)是繆老師的《好玩的紙》此活動(dòng)繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識(shí)的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
最后我聽(tīng)了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語(yǔ)言《我喜歡》周潔老師在活動(dòng)中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織能力、都比較好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗(yàn)到最后，整個(gè)過(guò)程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進(jìn)行探索活動(dòng)，活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度很好。楊老師的語(yǔ)言課一開(kāi)始出示圖書(shū)讓幼兒猜測(cè)是誰(shuí)的大嘴巴時(shí)，一下子調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書(shū)，根據(jù)畫(huà)面在教師的引導(dǎo)下能完整講述“我喜歡??”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)制作圖書(shū)的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點(diǎn)。在活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。
在聽(tīng)了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語(yǔ)言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清楚，每個(gè)段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語(yǔ)言進(jìn)行歸納小結(jié)?？傊?，我聽(tīng)完這幾節(jié)課后觸動(dòng)很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《爺爺一定有辦法》，第二節(jié)課是中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級(jí)pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語(yǔ)使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺(jué)得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。
通過(guò)這次的聽(tīng)課我也有一些體會(huì)：第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，這樣幼兒才有興趣聽(tīng)你上課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個(gè)開(kāi)端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬(wàn)事是難不到我的！
11月25日上午，我和幾個(gè)同事一起前往木瀆五小附屬幼兒園聽(tīng)課，感受頗深。作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀年輕教師的風(fēng)采。一共聽(tīng)了三堂課，分別針對(duì)小，中，大不同年齡段的幼兒。
三位出色的老師各有特色，各顯神通。從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中，印象最深刻的是吳老師的一堂泥工花瓶課，很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿自主性的活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，思路清晰，構(gòu)思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；ㄆ渴怯變悍浅Ｊ煜さ囊粯?xùn)|西，吳老師則巧妙地通過(guò)搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來(lái)，玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動(dòng)，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起。
通過(guò)幼兒回憶花瓶的外型特點(diǎn)并且加以總結(jié)花瓶的構(gòu)造，充分體現(xiàn)了孩子的自主性學(xué)習(xí)。最另全場(chǎng)驚嘆的是吳老師出示的幾個(gè)泥工花瓶，造型美觀大方。當(dāng)出示“長(zhǎng)鼻子”花瓶時(shí)幼兒興奮的拍手大笑，吳老師并沒(méi)制止，而是以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶過(guò)一下子調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
因此，在吳老師示范制作方法的時(shí)候，幼兒的注意力都集中在老師身上。吳老師邊示范邊講解，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。
幼兒園教師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。
經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)、去學(xué)習(xí)。
一次聽(tīng)觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師，語(yǔ)言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染?；顒?dòng)中，所有在坐的老師聽(tīng)得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開(kāi)，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)親切，更有收獲。
周老師的課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫(huà)一副示范畫(huà)，評(píng)價(jià)是以畫(huà)得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。
隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開(kāi)始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見(jiàn)解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么？該提問(wèn)那些問(wèn)題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。
3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩。
子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干教師多多請(qǐng)教、不恥下問(wèn)，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
10月31日我參加了錦豐幼兒園的聽(tīng)課活動(dòng)，這次的聽(tīng)課活動(dòng)主要是以閱讀故事為主，從中讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，幼兒思維的活躍，更讓我看到了幼兒的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，老師備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。拿到教案的時(shí)候，老師的每一句話都記錄在教案里，仔仔細(xì)細(xì)。在聽(tīng)課中時(shí)?？吹嚼蠋熅赖恼n件制作讓我心動(dòng)!電子白板的運(yùn)用活靈活現(xiàn)，讓我羨慕不已。
第二，注重幼兒的主體地位，注重讓幼兒成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓幼兒自由暢談故事的內(nèi)容，你認(rèn)為接下會(huì)發(fā)生什么呢？談?wù)勛约簩?duì)故事的后續(xù)發(fā)展。讓幼兒以自己的方式分享自己喜歡的故事。幼兒各抒己見(jiàn)，充分調(diào)動(dòng)了課堂的積極性！
第三，注重故事細(xì)節(jié)的反復(fù)重復(fù)。好故事是用來(lái)讀的，但是對(duì)幼兒的孩子來(lái)說(shuō)，不可能讓他們自己看著文字仔細(xì)閱讀，要通過(guò)老師的制作的畫(huà)面來(lái)引導(dǎo)幼兒閱讀，這里就要說(shuō)到老師制作的fash很生動(dòng)，一步緊扣一步，大部分幼兒不需要老師的解讀，就自己已經(jīng)理解意思了，而對(duì)于稍微難理解的內(nèi)容，老師制作出來(lái)的東西把它簡(jiǎn)易化，然后重復(fù)2—3次的播放，幫助幼兒理解。加深了幼兒對(duì)于故事內(nèi)容理解。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇十三
很榮幸這次能有聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，讓我和我同事能夠在萬(wàn)紅幼兒園領(lǐng)略名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，本人覺(jué)得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長(zhǎng)，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們?cè)谟螒蚪虒W(xué)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓游戲教學(xué)貫穿于整個(gè)活動(dòng)，使我感受頗深，從這一節(jié)節(jié)生動(dòng)、精彩的課堂中領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，這次聽(tīng)課中我學(xué)到了很多。下面就談?wù)勎疫@次聽(tīng)課的體會(huì)和感受。
體會(huì)一：讓游戲融入到簡(jiǎn)單教學(xué)中。
說(shuō)到簡(jiǎn)單教學(xué)，有些人也許會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，但我聽(tīng)了金艷老師上的藝術(shù)《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻，她是以聽(tīng)一聽(tīng)、走一走、玩一玩的形式展開(kāi)，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說(shuō)到游戲，對(duì)大人來(lái)說(shuō)好像不太嚴(yán)肅，但游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L(zhǎng)，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動(dòng)，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動(dòng)。
我的感覺(jué)是簡(jiǎn)單、愉快的。也是十分值得學(xué)習(xí)的地方。
體會(huì)二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律微妙變化。
受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點(diǎn)，但我想，光是這二點(diǎn)，就是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的潛力，親切大方的教態(tài)，靈活機(jī)智的教學(xué)，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對(duì)自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，透過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的課堂水平，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇十四
作為一名幼兒園老師，在日常教學(xué)中，除了教授基本的知識(shí)技能，我們也需要注重幼兒的政治教育。這就需要我們?cè)谟變簣@開(kāi)展黨課，給孩子們灌輸正確的價(jià)值觀和思想意識(shí)。在過(guò)去的一年中，我和同事們?cè)谟變簣@開(kāi)展了多次黨課，對(duì)此，我有一些體會(huì)和想法，愿意分享給大家。
第二段：黨課的重要性。
黨課之所以重要，是因?yàn)樗怯變簣@政治教育的有效途徑。幼兒經(jīng)過(guò)黨課的學(xué)習(xí)，能夠更加深入的理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，了解黨的方針政策，認(rèn)識(shí)我國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也能夠通過(guò)互動(dòng)、表演、游戲等形式，激發(fā)孩子們的興趣，加深對(duì)學(xué)習(xí)的記憶。
在幼兒園的黨課中，我們通常采用的形式有幻燈片講解、主題課堂、歌曲表演、話劇演出、角色扮演等。這些形式讓孩子們?cè)谝曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、動(dòng)作、情感等方面獲得了充分的滿足和體驗(yàn)。同時(shí)，在內(nèi)容上，我們也注重結(jié)合孩子們的實(shí)際生活，讓他們了解最基本的社會(huì)主義價(jià)值觀，了解愛(ài)國(guó)、團(tuán)結(jié)、友善、勤奮、誠(chéng)實(shí)、守法、文明等方面的意義和內(nèi)容。
第四段：黨課的難點(diǎn)和可行性。
黨課在幼兒園開(kāi)展，也有一定的難點(diǎn)和可行性。其中難點(diǎn)主要在于孩子們的認(rèn)知能力和記憶力有限，需要我們?cè)谛问胶蛢?nèi)容上有重點(diǎn)、有針對(duì)性。而可行性則在于幼兒園是宣傳黨的方針政策和教育孩子的重要場(chǎng)所之一，更何況政治教育從小開(kāi)始，有助于孩子們的健康成長(zhǎng)和國(guó)家的繁榮。因此，幼兒園開(kāi)展黨課是非常有意義和必要的。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，幼兒園開(kāi)展黨課不僅有助于孩子們內(nèi)心的成長(zhǎng)，也有助于培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。作為一名幼兒園老師，我們應(yīng)該用心、用情的投入到這項(xiàng)工作中，積極為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，為我們的祖國(guó)、民族、社會(huì)建設(shè)、發(fā)展努力奮斗。
幼兒園上課的心得體會(huì)篇十五
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略園內(nèi)優(yōu)秀教師李老師的活動(dòng)《磁鐵》，李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中，李老師很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿自主性的科學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且非常感興趣的一樣?xùn)|西，李老師則巧妙地通過(guò)生成性的活動(dòng)把它同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過(guò)程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗(yàn)式的活動(dòng)形式讓孩子去感知、去探索，同時(shí)在活動(dòng)中也結(jié)合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學(xué)會(huì)自我分析，自我判斷。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，李老師身上所表現(xiàn)出的“二期課改”的精神觀念真的需要我逐步去學(xué)習(xí)和摸索。
通過(guò)觀摩李老師的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺(jué)得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)體會(huì)與感受：
感受之一是我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了“二期課改”新理念的步伐了。
感受之二是活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為。
幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
感受三就是在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激-情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
最后一點(diǎn)我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)稱為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性的過(guò)程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問(wèn)題，因此通過(guò)活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問(wèn)題要具體情況具體分析，多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的理由。
作為一名新教師，一切還只是個(gè)開(kāi)端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬(wàn)事是難不到我的!
幼兒園上課的心得體會(huì)篇十六
幼兒園每日一課，是指每天固定安排一種特定的主題或活動(dòng)，讓幼兒在玩樂(lè)中接受知識(shí)、感悟生活。我作為一名幼兒園老師，在實(shí)踐中深刻感受到了這種教育方式的優(yōu)勢(shì)，并從中受益。
第二段：感受優(yōu)勢(shì)。
通過(guò)每日一課的教學(xué)方式，幼兒可以感受到持續(xù)性、層次性的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不是零散、獨(dú)立的活動(dòng)。在每日一課的學(xué)習(xí)中，幼兒可以漸進(jìn)地掌握知識(shí)，建立對(duì)生活和周圍事物的認(rèn)知。同時(shí)，每日一課的教學(xué)方法還可以讓幼兒的學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性，可以根據(jù)主題有針對(duì)性地講解知識(shí)點(diǎn)，從而開(kāi)拓幼兒的視野，豐富他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
第三段：激發(fā)興趣。
每日一課的教學(xué)方式還可以激發(fā)幼兒的興趣。幼兒園教學(xué)中，游戲是最主要的形式。通過(guò)每日一課提供的主題和活動(dòng)，幼兒可以在游戲中學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，每日一課的教學(xué)方法還可以讓老師更加切入幼兒的心理，挖掘幼兒的潛力，從而讓幼兒更加有信心、積極地參與到學(xué)習(xí)中。
第四段：提升效果。
每日一課的教學(xué)方式還可以有效地提升教學(xué)效果。在每日一課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以把知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化、規(guī)范化，并且有目的地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)方向，從而讓幼兒的學(xué)習(xí)更加有效，并且能夠得到更好的鞏固和延伸。同時(shí)，每日一課可以較好地解決了時(shí)間分配的問(wèn)題，讓每個(gè)主題得到充分的學(xué)習(xí)和探討，而不是僅僅停留在皮毛上。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，幼兒園每日一課的教學(xué)方式可以為幼兒的全面發(fā)展和成長(zhǎng)提供更好的保障。在具體實(shí)踐中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際情況，充分利用每日一課的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒留下更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)體驗(yàn)。