人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
抄襲作業(yè)檢討書篇一
尊敬的李老師：
您好，我是四年級(jí)(3)班的___，前幾天我在課間寫李老師布置下來(lái)的家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)覺(jué)得寫不出來(lái)。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒(méi)收了，老師當(dāng)面批評(píng)了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細(xì)想過(guò)了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。
李老師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)就是給我們加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠幫助我們鞏固知識(shí)的。而我卻沒(méi)有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊(cè)抄襲，實(shí)在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問(wèn)題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考。上課不做小動(dòng)作，不隨便亂說(shuō)話，思想不開小差。
我要以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師的教導(dǎo)之情。爭(zhēng)做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)和良好的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。
此致
敬禮
您的學(xué)生：
日期：
抄襲作業(yè)檢討書篇二
尊敬的xx老師：
您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給本人，目的是為了讓本人更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是本人卻沒(méi)有理解老師的一份苦心，為了不寫作業(yè)，居然借別的同學(xué)的作業(yè)抄襲。這不僅僅是對(duì)本人自己的不負(fù)責(zé)任，還是對(duì)老師的勞動(dòng)成果的不尊重。對(duì)此向老師表示深深的歉意。
因此，懷著十二萬(wàn)分的`愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示本人抄襲作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。
已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是本人一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)本人的一片苦心。
對(duì)于本人抄襲完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：
1.讓老師為本人的學(xué)習(xí)更加操心。
2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3.由于本人的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
如今，大錯(cuò)既成，本人深深懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：
1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
據(jù)上，決定有如下個(gè)人整改措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)
3.和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。爭(zhēng)取和全班同學(xué)共同進(jìn)步。
檢討人
檢討時(shí)間
您的學(xué)生：
抄襲作業(yè)檢討書篇三
我犯了一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤就是抄襲作業(yè)，老師布置作業(yè)的緣由是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的'知識(shí)，可是我卻用抄作業(yè)這類方式應(yīng)付，我錯(cuò)了！
我抄襲作業(yè)的緣由是由于我想早點(diǎn)寫完作業(yè)早點(diǎn)玩，誰(shuí)都想玩，但是假設(shè)為了玩就抄作業(yè)的話太不值了，現(xiàn)在玩只能玩一會(huì)，假設(shè)學(xué)習(xí)不好，以后找不著工作，沒(méi)錢吃飯，還談的上玩嗎？我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這類想法，實(shí)在根本不是，我們不造作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松。所以，作業(yè)是為自己做的，我這么想孤負(fù)了老師的一片好心，所以，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意！
通過(guò)這一事件，我熟悉到了我的錯(cuò)誤，我保證以后好好學(xué)習(xí)，絕對(duì)不再抄作業(yè)了，也希望老師接受我的檢討，給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，謝謝！
抄襲作業(yè)檢討書篇四
尊敬的xx老師：
您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心，對(duì)此向老師表示深深的歉意。
因此，懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。
已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心。
對(duì)于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下:
1、讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3、由于我的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的`效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn):
1、 思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
2、 思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想，如果對(duì)老師有更深的尊重，就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè).
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月xx日
抄襲作業(yè)檢討書篇五
尊敬的李老師：
您好，我是四年級(jí)（3）班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來(lái)的家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)覺(jué)得寫不出來(lái)。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒(méi)收了，老師當(dāng)面批評(píng)了我，并要求我寫這篇檢討書。抄襲作業(yè)檢討書檢討書。
事后我仔細(xì)想過(guò)了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。
李老師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)就是給我們加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠幫助我們鞏固知識(shí)的。而我卻沒(méi)有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊(cè)抄襲，實(shí)在是太不應(yīng)該了！關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問(wèn)題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考。上課不做小動(dòng)作，不隨便亂說(shuō)話，思想不開小差。
我要以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師的.教導(dǎo)之情。爭(zhēng)做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)和良好的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。
您的學(xué)生：王鵬
抄襲作業(yè)檢討書篇六
尊敬的xx老師：
您在20xx年xx月xx日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心，對(duì)此向老師表示深深的歉意。
因此，懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。
已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心。
對(duì)于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情，所造成的'嚴(yán)重后果如下：
1、讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3、由于我的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：
1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
據(jù)上，決定有如下個(gè)人整改措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)
3、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。爭(zhēng)取和全班同學(xué)共同進(jìn)步。
學(xué)生：xxx
日期：20xx年xx月xx日
抄襲作業(yè)檢討書篇七
尊敬的老師：
關(guān)于我本人抄襲作業(yè)的錯(cuò)誤行為，在此我要對(duì)您做深刻的檢討，以充分反省自身錯(cuò)誤，懇求您的原諒。在檢討之前，我特別想點(diǎn)名指責(zé)發(fā)生在自己身上的一些不良行為：“通過(guò)等手段得到同學(xué)作業(yè)施行抄襲作業(yè)”、“通過(guò)威逼利用的方式強(qiáng)行收拿同學(xué)作業(yè)抄襲”、“通過(guò)談交情、講感情的方式套取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”、“通過(guò)耍手段、偷偷摸摸的行為來(lái)竊取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”等。
回顧錯(cuò)誤：最近半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我多次沒(méi)有來(lái)得及完成語(yǔ)文作業(yè)，基本都是靠著抄襲同學(xué)作業(yè)的方式度日。由于沒(méi)有能夠給足同學(xué)好處，在長(zhǎng)期的抄襲作業(yè)生涯當(dāng)中也屢屢發(fā)生因?yàn)槌u作業(yè)跟同學(xué)關(guān)系鬧翻，威逼利用同學(xué)等。每每發(fā)生這些事情，總令當(dāng)事同學(xué)倍感焦心痛苦，心情非常沮喪。
現(xiàn)如今自己面對(duì)錯(cuò)誤，感到非常的愧疚與難過(guò)。自己的錯(cuò)誤顯而易見(jiàn)：1，抄襲作業(yè)本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為。作業(yè)本身是給學(xué)生進(jìn)行日常知識(shí)訓(xùn)練而設(shè)立的，完成作業(yè)往往需要花費(fèi)不少時(shí)間。而我將作業(yè)作為一種日常應(yīng)付功課，采用抄襲的方式來(lái)蒙騙過(guò)關(guān)，是偷懶、不勞而逸的做法，2，我采用威逼利用的方式來(lái)獲取作業(yè)抄襲，簡(jiǎn)直是混賬行為。倘若是同學(xué)自愿將作業(yè)給予我抄襲，也就罷了，可是我竟然采取威逼強(qiáng)迫的方式逼得同學(xué)就范，明顯就做錯(cuò)了。3，我辜負(fù)了家長(zhǎng)老師厚望、荒廢了自己的學(xué)業(yè)。要知道作業(yè)是供我們鞏固課堂知識(shí)而安排的，倘若我們沒(méi)有得到深刻的知識(shí)鞏固，那么理論學(xué)識(shí)就沒(méi)法得到加強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)就沒(méi)法深入腦海以備日后之用，這樣整個(gè)學(xué)業(yè)也就顯得沒(méi)多少意義，無(wú)異于荒廢了學(xué)業(yè)啊。
此時(shí)此刻，對(duì)于這樣的錯(cuò)誤我感到無(wú)地自容，我也感到萬(wàn)般的難過(guò)與傷心，覺(jué)得很對(duì)不起同學(xué)，很對(duì)不起老師，很對(duì)不起家長(zhǎng)，也對(duì)不起自己。面對(duì)這樣一篇檢討書，我在如此沉悶的心情狀態(tài)下是沒(méi)有辦法寫好的。因此，我就請(qǐng)了前來(lái)負(fù)責(zé)代筆。據(jù)了解，早點(diǎn)就在街頭替人書信為生，多年下來(lái)積累了一手相對(duì)比較扎實(shí)的文筆工藝，雖然談不上文采卓越，不過(guò)寫幾篇書信范文的水平還是基本具備的，為人剛正不阿、隱然正氣，也算是一名新時(shí)代的好青年，不過(guò)宅居在家，一直沒(méi)有解決終身大事，為此每每感到悲嘆與傷心。由于得知我是威逼利用同學(xué)作業(yè)，起先還不愿意為我，事后得知我果然具有悔意才同意幫我代筆。
應(yīng)該來(lái)說(shuō)，這次請(qǐng)代筆檢討書的經(jīng)歷是我人生當(dāng)中非常特殊的一次經(jīng)歷，這次經(jīng)歷讓我感受到人固然有錯(cuò)，但是犯錯(cuò)以后敢于面對(duì)，勇于承擔(dān)，并且全然、清晰徹底得查清錯(cuò)誤問(wèn)題，還原一個(gè)本真純良的自己，是相當(dāng)寶貴的。這就好像一條長(zhǎng)久沒(méi)有清洗的棉被，里面已經(jīng)長(zhǎng)滿了很多蟲子，也腐臭了，單純用餐巾紙擦擦是沒(méi)有用的，一定要拿出來(lái)用洗衣機(jī)大力清洗、并且在陽(yáng)光下晾曬才能夠清洗干凈。寫檢討書也是一樣，有了錯(cuò)誤不要怕揭露，要揭露也不要一點(diǎn)一滴扭扭捏捏的，要揭露索性全部給我揭露了，這樣他人還有什么可以指指點(diǎn)點(diǎn)的呢？因此，正是致力于推廣普及這樣一份人生處事觀點(diǎn)，那就是不要害怕錯(cuò)誤，有錯(cuò)誤也不要讓壞人利用了，索性全部袒露，讓人針對(duì)錯(cuò)誤一次算清懲罰，如此來(lái)得干脆、來(lái)得痛快。
好了，我的“二”話不多說(shuō)了，針對(duì)我抄襲作業(yè)錯(cuò)誤的原因，主要是：1，對(duì)于學(xué)業(yè)沒(méi)有足夠的重視，缺乏上進(jìn)心、求知欲。2，沒(méi)有意識(shí)到自身行為的惡劣、嚴(yán)重影響，3，缺乏自省自查能力、自我糾正能力。4，內(nèi)心缺少陽(yáng)光。5，沒(méi)有對(duì)于人生的正確認(rèn)識(shí)。
這當(dāng)中我尤其應(yīng)該跟大家講的一點(diǎn)就是“對(duì)于人生的正確認(rèn)識(shí)”，人生是一段怎么樣的旅程呢？其實(shí)，人是很奇妙的生物，人貴在有思想、有意識(shí)。而思想與意識(shí)需要有科學(xué)文化知識(shí)的熏陶，倘若沒(méi)有認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，人的意識(shí)思想就是薄弱的、脆弱的，隨時(shí)可能遭到擊潰。因此，這是我一個(gè)最大錯(cuò)誤的原因。
總的來(lái)說(shuō)，我要向老師您鄭重得保證：從今往后，我一定不會(huì)再抄襲同學(xué)作業(yè)了，并且我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)將來(lái)為校爭(zhēng)光。請(qǐng)老師、同學(xué)相信我，監(jiān)督我。
抄襲作業(yè)檢討書篇八
尊敬的老師：
我今年剛上初二，下午來(lái)抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯(cuò)誤極大的事，我已經(jīng)很難過(guò)了，相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說(shuō)閑話的。今天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道老師說(shuō)的話就要聽從，老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心。
犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的`投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長(zhǎng)的心意，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定，我對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。沒(méi)有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了。錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在上課的時(shí)候講閑話，并且影響了其他的同學(xué)，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒(méi)有影響課堂紀(jì)律，仍然是不對(duì)的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的一時(shí)高興，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)老師的感受。這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的那個(gè)是那些和我一起講話的同學(xué)，我這樣做，看似和他很好，實(shí)際上是在害他。而且，在上課的時(shí)候講閑話也是對(duì)老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。
其次，我在上課的時(shí)候講閑話的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過(guò)去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無(wú)論對(duì)任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。
檢討人：
xx年xx月xx日
抄襲作業(yè)檢討書篇九
您好，我是四年級(jí)(3)班的小鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來(lái)的家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)覺(jué)得寫不出來(lái)。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒(méi)收了，老師當(dāng)面批評(píng)了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細(xì)想過(guò)了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的'錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。
李老師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)就是給我們加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠幫助我們鞏固知識(shí)的。而我卻沒(méi)有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊(cè)抄襲，實(shí)在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問(wèn)題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考。上課不做小動(dòng)作，不隨便亂說(shuō)話，思想不開小差。
我要以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師的教導(dǎo)之情。爭(zhēng)做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)和良好的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。
此致
敬禮!
檢討人：
xx年xx月xx日
抄襲作業(yè)檢討書篇十
尊敬的李老師：
您好！
我是四年級(jí)的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來(lái)的家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)覺(jué)得寫不出來(lái)。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒(méi)收了，老師當(dāng)面批評(píng)了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細(xì)想過(guò)了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。
李老師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)就是給我們加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠幫助我們鞏固知識(shí)的。而我卻沒(méi)有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊(cè)抄襲，實(shí)在是太不應(yīng)該了！關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問(wèn)題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考。上課不做小動(dòng)作，不隨便亂說(shuō)話，思想不開小差。
我要以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師的教導(dǎo)之情。爭(zhēng)做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)和良好的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。
檢討人：
日期：
抄襲作業(yè)檢討書篇十一
尊敬的老師：
本人今年剛上初二，下午來(lái)抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯(cuò)誤極大的事，本人已經(jīng)很難過(guò)了，相信老師看到本人的這個(gè)態(tài)度也可以知道本人對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，本人這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒本人的錯(cuò)誤，本人可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說(shuō)閑話的。
今天本人真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了本人的錯(cuò)誤，知道老師說(shuō)的話就要聽從，老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言 ，老師所要管的一定是為了本人學(xué)生好，所以本人不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，本人還是學(xué)生，沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽從的想法，本人學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心。
犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)本人的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢，讓本人孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓本人可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，本人卻違背了家長(zhǎng)的心意，本人犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定，本人對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是本人所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是本人所不能夠了解的，本人唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是本人最親的人，也是本人在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以本人就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣 ，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱 。而本人作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當(dāng)本人傷害 到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己 心的傷害，因?yàn)楸救耸亲钣H的人。沒(méi)有任何人可以取代。
這次的事件本人真的感到抱歉，希望老師可以原諒本人，可以認(rèn)可本人認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，本人真的已經(jīng)深刻的反省到本人的錯(cuò)誤了，希望老師再給本人知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì) 。也希望同學(xué) 也要引以為戒，不要犯和本人一樣愚蠢的錯(cuò)誤了。
檢討人
檢討時(shí)間
抄襲作業(yè)檢討書篇十二
尊敬的老師
您好！
沒(méi)想到還是沒(méi)能逃過(guò)您的法眼，果然我這點(diǎn)小聰明在您眼里簡(jiǎn)直就是玩笑，今天我因?yàn)椴幌雽懽鳂I(yè)，所以我就抄襲了我同桌的作業(yè)，其實(shí)也不能說(shuō)是我不想寫，而是因?yàn)槲艺娴牟粫?huì)寫，真的是一個(gè)字都不會(huì)動(dòng)，但是我又怕您因?yàn)槲易鳂I(yè)未交而罰我，所以我就只能出此下策了，但是沒(méi)想到最后還是難逃被您罰的命運(yùn)。老師，我為我抄作業(yè)這件事跟您道歉，對(duì)不起！
我心里清楚，您一直以來(lái)對(duì)我們的作業(yè)都非常的看重，給我們布置的作業(yè)，也都是精挑細(xì)選出來(lái)的，就是為了鞏固我們的當(dāng)堂課所學(xué)的知識(shí)和檢驗(yàn)我們上課學(xué)的怎么樣，您批改的作業(yè)也都是相當(dāng)細(xì)致的，會(huì)仔細(xì)的在后面寫上評(píng)語(yǔ)，讓我們知道自己哪里做錯(cuò)了，并且在大家做錯(cuò)的情況都特別多的情況下，還會(huì)在下一堂課給我們講解，我想在我們學(xué)校沒(méi)有哪個(gè)老師有您這么認(rèn)真負(fù)責(zé)了吧。但是我卻還是做出這樣的事情，真的很抱歉。其實(shí)這也都怪我自己，是我自己在上課的時(shí)候走神了，幾乎是一點(diǎn)都沒(méi)聽進(jìn)去，寫作業(yè)的時(shí)候，他們都在寫，而我就只能看著題目在那發(fā)愣，我心里也是著急啊。他們都覺(jué)得好簡(jiǎn)單，因?yàn)槟贾玫淖鳂I(yè)僅僅是把今天講過(guò)的新題型換個(gè)方式出給我們做而已，他們聽了課的就覺(jué)得很簡(jiǎn)單，而我這種一點(diǎn)都沒(méi)聽的，簡(jiǎn)直就都不到從何下筆，最后我也只能去抄別人的了。
這件事您也不用去怪我同桌，抄作業(yè)的人和給別人抄作業(yè)的人，您覺(jué)得是一樣可惡的，但是這件事他真的就是毫不知情的，是我趁著他做完下課出去玩的時(shí)候，我偷偷抄的，所以您要罰就罰我一個(gè)人吧，要是牽連同桌也受罰的話，我的心里會(huì)萬(wàn)分不安的，別人又沒(méi)做錯(cuò)什么，老師您說(shuō)對(duì)吧。我從來(lái)就沒(méi)有什么僥幸心理，反而我在把作業(yè)交上去之后，就一直內(nèi)心不安，覺(jué)得自己做錯(cuò)事了，生怕被您發(fā)現(xiàn)，我還好幾次想沖動(dòng)的跑到辦公室去告訴您的作業(yè)是抄的，等到您下堂課開始講題的時(shí)候，我一定會(huì)認(rèn)真聽的，保證要把上堂課的內(nèi)容搞懂，不能讓自己落后。
老師，我真的不想犯這種錯(cuò)的，您就原諒我這一次吧，我保證以后您的每堂課我都認(rèn)真聽，堅(jiān)決自己的作業(yè)自己想，自己做，哪怕我再遇到不會(huì)寫的情況，絕對(duì)不會(huì)再直接撿別人的成果了，我會(huì)在第一時(shí)間去請(qǐng)教您，這才是最好的解決方法，我之前怎么就沒(méi)先到這回事呢，真的很抱歉。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
抄襲作業(yè)檢討書篇十三
尊敬的李老師：
您好，我是四年級(jí)(3)班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來(lái)的家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)覺(jué)得寫不出來(lái)。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒(méi)收了，老師當(dāng)面批評(píng)了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細(xì)想過(guò)了老師的.話，我深刻地知道了自身所犯的錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。
李老師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)就是給我們加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠幫助我們鞏固知識(shí)的。而我卻沒(méi)有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊(cè)抄襲，實(shí)在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問(wèn)題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考。上課不做小動(dòng)作，不隨便亂說(shuō)話，思想不開小差。
我要以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師的教導(dǎo)之情。爭(zhēng)做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)和良好的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。
此致
敬禮!
檢討人：
xx年x月x日
抄襲作業(yè)檢討書篇十四
尊敬的：
我今年剛上初二，下午來(lái)抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯(cuò)誤極大的事，我已經(jīng)很難過(guò)了，相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說(shuō)閑話的，今天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道老師說(shuō)的話就要聽從，老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心。
犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長(zhǎng)的心意，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定，我對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱，而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。沒(méi)有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了。錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在上課的時(shí)候講閑話，并且影響了其他的同學(xué)，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒(méi)有影響課堂紀(jì)律，仍然是不對(duì)的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則，我只是顧著自己的一時(shí)高興，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)老師的感受。這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的那個(gè)是那些和我一起講話的同學(xué)，我這樣做，看似和他很好，實(shí)際上是在害他。而且，在上課的時(shí)候講閑話也是對(duì)老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。
其次，我在上課的時(shí)候講閑話的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過(guò)去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無(wú)論對(duì)任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。
檢討人：
x年x月x日
抄襲作業(yè)檢討書篇一
尊敬的李老師：
您好，我是四年級(jí)(3)班的___，前幾天我在課間寫李老師布置下來(lái)的家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)覺(jué)得寫不出來(lái)。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒(méi)收了，老師當(dāng)面批評(píng)了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細(xì)想過(guò)了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。
李老師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)就是給我們加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠幫助我們鞏固知識(shí)的。而我卻沒(méi)有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊(cè)抄襲，實(shí)在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問(wèn)題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考。上課不做小動(dòng)作，不隨便亂說(shuō)話，思想不開小差。
我要以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師的教導(dǎo)之情。爭(zhēng)做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)和良好的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。
此致
敬禮
您的學(xué)生：
日期：
抄襲作業(yè)檢討書篇二
尊敬的xx老師：
您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給本人，目的是為了讓本人更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是本人卻沒(méi)有理解老師的一份苦心，為了不寫作業(yè)，居然借別的同學(xué)的作業(yè)抄襲。這不僅僅是對(duì)本人自己的不負(fù)責(zé)任，還是對(duì)老師的勞動(dòng)成果的不尊重。對(duì)此向老師表示深深的歉意。
因此，懷著十二萬(wàn)分的`愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示本人抄襲作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。
已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是本人一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)本人的一片苦心。
對(duì)于本人抄襲完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：
1.讓老師為本人的學(xué)習(xí)更加操心。
2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3.由于本人的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
如今，大錯(cuò)既成，本人深深懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：
1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
據(jù)上，決定有如下個(gè)人整改措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)
3.和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。爭(zhēng)取和全班同學(xué)共同進(jìn)步。
檢討人
檢討時(shí)間
您的學(xué)生：
抄襲作業(yè)檢討書篇三
我犯了一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤就是抄襲作業(yè)，老師布置作業(yè)的緣由是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的'知識(shí)，可是我卻用抄作業(yè)這類方式應(yīng)付，我錯(cuò)了！
我抄襲作業(yè)的緣由是由于我想早點(diǎn)寫完作業(yè)早點(diǎn)玩，誰(shuí)都想玩，但是假設(shè)為了玩就抄作業(yè)的話太不值了，現(xiàn)在玩只能玩一會(huì)，假設(shè)學(xué)習(xí)不好，以后找不著工作，沒(méi)錢吃飯，還談的上玩嗎？我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這類想法，實(shí)在根本不是，我們不造作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松。所以，作業(yè)是為自己做的，我這么想孤負(fù)了老師的一片好心，所以，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意！
通過(guò)這一事件，我熟悉到了我的錯(cuò)誤，我保證以后好好學(xué)習(xí)，絕對(duì)不再抄作業(yè)了，也希望老師接受我的檢討，給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，謝謝！
抄襲作業(yè)檢討書篇四
尊敬的xx老師：
您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心，對(duì)此向老師表示深深的歉意。
因此，懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。
已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心。
對(duì)于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下:
1、讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3、由于我的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的`效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn):
1、 思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
2、 思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想，如果對(duì)老師有更深的尊重，就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè).
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月xx日
抄襲作業(yè)檢討書篇五
尊敬的李老師：
您好，我是四年級(jí)（3）班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來(lái)的家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)覺(jué)得寫不出來(lái)。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒(méi)收了，老師當(dāng)面批評(píng)了我，并要求我寫這篇檢討書。抄襲作業(yè)檢討書檢討書。
事后我仔細(xì)想過(guò)了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。
李老師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)就是給我們加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠幫助我們鞏固知識(shí)的。而我卻沒(méi)有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊(cè)抄襲，實(shí)在是太不應(yīng)該了！關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問(wèn)題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考。上課不做小動(dòng)作，不隨便亂說(shuō)話，思想不開小差。
我要以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師的.教導(dǎo)之情。爭(zhēng)做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)和良好的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。
您的學(xué)生：王鵬
抄襲作業(yè)檢討書篇六
尊敬的xx老師：
您在20xx年xx月xx日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心，對(duì)此向老師表示深深的歉意。
因此，懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。
已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心。
對(duì)于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情，所造成的'嚴(yán)重后果如下：
1、讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3、由于我的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：
1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
據(jù)上，決定有如下個(gè)人整改措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)
3、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。爭(zhēng)取和全班同學(xué)共同進(jìn)步。
學(xué)生：xxx
日期：20xx年xx月xx日
抄襲作業(yè)檢討書篇七
尊敬的老師：
關(guān)于我本人抄襲作業(yè)的錯(cuò)誤行為，在此我要對(duì)您做深刻的檢討，以充分反省自身錯(cuò)誤，懇求您的原諒。在檢討之前，我特別想點(diǎn)名指責(zé)發(fā)生在自己身上的一些不良行為：“通過(guò)等手段得到同學(xué)作業(yè)施行抄襲作業(yè)”、“通過(guò)威逼利用的方式強(qiáng)行收拿同學(xué)作業(yè)抄襲”、“通過(guò)談交情、講感情的方式套取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”、“通過(guò)耍手段、偷偷摸摸的行為來(lái)竊取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”等。
回顧錯(cuò)誤：最近半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我多次沒(méi)有來(lái)得及完成語(yǔ)文作業(yè)，基本都是靠著抄襲同學(xué)作業(yè)的方式度日。由于沒(méi)有能夠給足同學(xué)好處，在長(zhǎng)期的抄襲作業(yè)生涯當(dāng)中也屢屢發(fā)生因?yàn)槌u作業(yè)跟同學(xué)關(guān)系鬧翻，威逼利用同學(xué)等。每每發(fā)生這些事情，總令當(dāng)事同學(xué)倍感焦心痛苦，心情非常沮喪。
現(xiàn)如今自己面對(duì)錯(cuò)誤，感到非常的愧疚與難過(guò)。自己的錯(cuò)誤顯而易見(jiàn)：1，抄襲作業(yè)本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為。作業(yè)本身是給學(xué)生進(jìn)行日常知識(shí)訓(xùn)練而設(shè)立的，完成作業(yè)往往需要花費(fèi)不少時(shí)間。而我將作業(yè)作為一種日常應(yīng)付功課，采用抄襲的方式來(lái)蒙騙過(guò)關(guān)，是偷懶、不勞而逸的做法，2，我采用威逼利用的方式來(lái)獲取作業(yè)抄襲，簡(jiǎn)直是混賬行為。倘若是同學(xué)自愿將作業(yè)給予我抄襲，也就罷了，可是我竟然采取威逼強(qiáng)迫的方式逼得同學(xué)就范，明顯就做錯(cuò)了。3，我辜負(fù)了家長(zhǎng)老師厚望、荒廢了自己的學(xué)業(yè)。要知道作業(yè)是供我們鞏固課堂知識(shí)而安排的，倘若我們沒(méi)有得到深刻的知識(shí)鞏固，那么理論學(xué)識(shí)就沒(méi)法得到加強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)就沒(méi)法深入腦海以備日后之用，這樣整個(gè)學(xué)業(yè)也就顯得沒(méi)多少意義，無(wú)異于荒廢了學(xué)業(yè)啊。
此時(shí)此刻，對(duì)于這樣的錯(cuò)誤我感到無(wú)地自容，我也感到萬(wàn)般的難過(guò)與傷心，覺(jué)得很對(duì)不起同學(xué)，很對(duì)不起老師，很對(duì)不起家長(zhǎng)，也對(duì)不起自己。面對(duì)這樣一篇檢討書，我在如此沉悶的心情狀態(tài)下是沒(méi)有辦法寫好的。因此，我就請(qǐng)了前來(lái)負(fù)責(zé)代筆。據(jù)了解，早點(diǎn)就在街頭替人書信為生，多年下來(lái)積累了一手相對(duì)比較扎實(shí)的文筆工藝，雖然談不上文采卓越，不過(guò)寫幾篇書信范文的水平還是基本具備的，為人剛正不阿、隱然正氣，也算是一名新時(shí)代的好青年，不過(guò)宅居在家，一直沒(méi)有解決終身大事，為此每每感到悲嘆與傷心。由于得知我是威逼利用同學(xué)作業(yè)，起先還不愿意為我，事后得知我果然具有悔意才同意幫我代筆。
應(yīng)該來(lái)說(shuō)，這次請(qǐng)代筆檢討書的經(jīng)歷是我人生當(dāng)中非常特殊的一次經(jīng)歷，這次經(jīng)歷讓我感受到人固然有錯(cuò)，但是犯錯(cuò)以后敢于面對(duì)，勇于承擔(dān)，并且全然、清晰徹底得查清錯(cuò)誤問(wèn)題，還原一個(gè)本真純良的自己，是相當(dāng)寶貴的。這就好像一條長(zhǎng)久沒(méi)有清洗的棉被，里面已經(jīng)長(zhǎng)滿了很多蟲子，也腐臭了，單純用餐巾紙擦擦是沒(méi)有用的，一定要拿出來(lái)用洗衣機(jī)大力清洗、并且在陽(yáng)光下晾曬才能夠清洗干凈。寫檢討書也是一樣，有了錯(cuò)誤不要怕揭露，要揭露也不要一點(diǎn)一滴扭扭捏捏的，要揭露索性全部給我揭露了，這樣他人還有什么可以指指點(diǎn)點(diǎn)的呢？因此，正是致力于推廣普及這樣一份人生處事觀點(diǎn)，那就是不要害怕錯(cuò)誤，有錯(cuò)誤也不要讓壞人利用了，索性全部袒露，讓人針對(duì)錯(cuò)誤一次算清懲罰，如此來(lái)得干脆、來(lái)得痛快。
好了，我的“二”話不多說(shuō)了，針對(duì)我抄襲作業(yè)錯(cuò)誤的原因，主要是：1，對(duì)于學(xué)業(yè)沒(méi)有足夠的重視，缺乏上進(jìn)心、求知欲。2，沒(méi)有意識(shí)到自身行為的惡劣、嚴(yán)重影響，3，缺乏自省自查能力、自我糾正能力。4，內(nèi)心缺少陽(yáng)光。5，沒(méi)有對(duì)于人生的正確認(rèn)識(shí)。
這當(dāng)中我尤其應(yīng)該跟大家講的一點(diǎn)就是“對(duì)于人生的正確認(rèn)識(shí)”，人生是一段怎么樣的旅程呢？其實(shí)，人是很奇妙的生物，人貴在有思想、有意識(shí)。而思想與意識(shí)需要有科學(xué)文化知識(shí)的熏陶，倘若沒(méi)有認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，人的意識(shí)思想就是薄弱的、脆弱的，隨時(shí)可能遭到擊潰。因此，這是我一個(gè)最大錯(cuò)誤的原因。
總的來(lái)說(shuō)，我要向老師您鄭重得保證：從今往后，我一定不會(huì)再抄襲同學(xué)作業(yè)了，并且我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)將來(lái)為校爭(zhēng)光。請(qǐng)老師、同學(xué)相信我，監(jiān)督我。
抄襲作業(yè)檢討書篇八
尊敬的老師：
我今年剛上初二，下午來(lái)抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯(cuò)誤極大的事，我已經(jīng)很難過(guò)了，相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說(shuō)閑話的。今天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道老師說(shuō)的話就要聽從，老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心。
犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的`投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長(zhǎng)的心意，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定，我對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。沒(méi)有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了。錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在上課的時(shí)候講閑話，并且影響了其他的同學(xué)，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒(méi)有影響課堂紀(jì)律，仍然是不對(duì)的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的一時(shí)高興，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)老師的感受。這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的那個(gè)是那些和我一起講話的同學(xué)，我這樣做，看似和他很好，實(shí)際上是在害他。而且，在上課的時(shí)候講閑話也是對(duì)老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。
其次，我在上課的時(shí)候講閑話的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過(guò)去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無(wú)論對(duì)任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。
檢討人：
xx年xx月xx日
抄襲作業(yè)檢討書篇九
您好，我是四年級(jí)(3)班的小鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來(lái)的家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)覺(jué)得寫不出來(lái)。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒(méi)收了，老師當(dāng)面批評(píng)了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細(xì)想過(guò)了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的'錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。
李老師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)就是給我們加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠幫助我們鞏固知識(shí)的。而我卻沒(méi)有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊(cè)抄襲，實(shí)在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問(wèn)題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考。上課不做小動(dòng)作，不隨便亂說(shuō)話，思想不開小差。
我要以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師的教導(dǎo)之情。爭(zhēng)做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)和良好的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。
此致
敬禮!
檢討人：
xx年xx月xx日
抄襲作業(yè)檢討書篇十
尊敬的李老師：
您好！
我是四年級(jí)的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來(lái)的家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)覺(jué)得寫不出來(lái)。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒(méi)收了，老師當(dāng)面批評(píng)了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細(xì)想過(guò)了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。
李老師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)就是給我們加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠幫助我們鞏固知識(shí)的。而我卻沒(méi)有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊(cè)抄襲，實(shí)在是太不應(yīng)該了！關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問(wèn)題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考。上課不做小動(dòng)作，不隨便亂說(shuō)話，思想不開小差。
我要以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師的教導(dǎo)之情。爭(zhēng)做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)和良好的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。
檢討人：
日期：
抄襲作業(yè)檢討書篇十一
尊敬的老師：
本人今年剛上初二，下午來(lái)抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯(cuò)誤極大的事，本人已經(jīng)很難過(guò)了，相信老師看到本人的這個(gè)態(tài)度也可以知道本人對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，本人這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒本人的錯(cuò)誤，本人可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說(shuō)閑話的。
今天本人真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了本人的錯(cuò)誤，知道老師說(shuō)的話就要聽從，老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言 ，老師所要管的一定是為了本人學(xué)生好，所以本人不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，本人還是學(xué)生，沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽從的想法，本人學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心。
犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)本人的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢，讓本人孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓本人可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，本人卻違背了家長(zhǎng)的心意，本人犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定，本人對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是本人所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是本人所不能夠了解的，本人唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是本人最親的人，也是本人在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以本人就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣 ，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱 。而本人作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當(dāng)本人傷害 到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己 心的傷害，因?yàn)楸救耸亲钣H的人。沒(méi)有任何人可以取代。
這次的事件本人真的感到抱歉，希望老師可以原諒本人，可以認(rèn)可本人認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，本人真的已經(jīng)深刻的反省到本人的錯(cuò)誤了，希望老師再給本人知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì) 。也希望同學(xué) 也要引以為戒，不要犯和本人一樣愚蠢的錯(cuò)誤了。
檢討人
檢討時(shí)間
抄襲作業(yè)檢討書篇十二
尊敬的老師
您好！
沒(méi)想到還是沒(méi)能逃過(guò)您的法眼，果然我這點(diǎn)小聰明在您眼里簡(jiǎn)直就是玩笑，今天我因?yàn)椴幌雽懽鳂I(yè)，所以我就抄襲了我同桌的作業(yè)，其實(shí)也不能說(shuō)是我不想寫，而是因?yàn)槲艺娴牟粫?huì)寫，真的是一個(gè)字都不會(huì)動(dòng)，但是我又怕您因?yàn)槲易鳂I(yè)未交而罰我，所以我就只能出此下策了，但是沒(méi)想到最后還是難逃被您罰的命運(yùn)。老師，我為我抄作業(yè)這件事跟您道歉，對(duì)不起！
我心里清楚，您一直以來(lái)對(duì)我們的作業(yè)都非常的看重，給我們布置的作業(yè)，也都是精挑細(xì)選出來(lái)的，就是為了鞏固我們的當(dāng)堂課所學(xué)的知識(shí)和檢驗(yàn)我們上課學(xué)的怎么樣，您批改的作業(yè)也都是相當(dāng)細(xì)致的，會(huì)仔細(xì)的在后面寫上評(píng)語(yǔ)，讓我們知道自己哪里做錯(cuò)了，并且在大家做錯(cuò)的情況都特別多的情況下，還會(huì)在下一堂課給我們講解，我想在我們學(xué)校沒(méi)有哪個(gè)老師有您這么認(rèn)真負(fù)責(zé)了吧。但是我卻還是做出這樣的事情，真的很抱歉。其實(shí)這也都怪我自己，是我自己在上課的時(shí)候走神了，幾乎是一點(diǎn)都沒(méi)聽進(jìn)去，寫作業(yè)的時(shí)候，他們都在寫，而我就只能看著題目在那發(fā)愣，我心里也是著急啊。他們都覺(jué)得好簡(jiǎn)單，因?yàn)槟贾玫淖鳂I(yè)僅僅是把今天講過(guò)的新題型換個(gè)方式出給我們做而已，他們聽了課的就覺(jué)得很簡(jiǎn)單，而我這種一點(diǎn)都沒(méi)聽的，簡(jiǎn)直就都不到從何下筆，最后我也只能去抄別人的了。
這件事您也不用去怪我同桌，抄作業(yè)的人和給別人抄作業(yè)的人，您覺(jué)得是一樣可惡的，但是這件事他真的就是毫不知情的，是我趁著他做完下課出去玩的時(shí)候，我偷偷抄的，所以您要罰就罰我一個(gè)人吧，要是牽連同桌也受罰的話，我的心里會(huì)萬(wàn)分不安的，別人又沒(méi)做錯(cuò)什么，老師您說(shuō)對(duì)吧。我從來(lái)就沒(méi)有什么僥幸心理，反而我在把作業(yè)交上去之后，就一直內(nèi)心不安，覺(jué)得自己做錯(cuò)事了，生怕被您發(fā)現(xiàn)，我還好幾次想沖動(dòng)的跑到辦公室去告訴您的作業(yè)是抄的，等到您下堂課開始講題的時(shí)候，我一定會(huì)認(rèn)真聽的，保證要把上堂課的內(nèi)容搞懂，不能讓自己落后。
老師，我真的不想犯這種錯(cuò)的，您就原諒我這一次吧，我保證以后您的每堂課我都認(rèn)真聽，堅(jiān)決自己的作業(yè)自己想，自己做，哪怕我再遇到不會(huì)寫的情況，絕對(duì)不會(huì)再直接撿別人的成果了，我會(huì)在第一時(shí)間去請(qǐng)教您，這才是最好的解決方法，我之前怎么就沒(méi)先到這回事呢，真的很抱歉。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
抄襲作業(yè)檢討書篇十三
尊敬的李老師：
您好，我是四年級(jí)(3)班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來(lái)的家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)覺(jué)得寫不出來(lái)。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒(méi)收了，老師當(dāng)面批評(píng)了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細(xì)想過(guò)了老師的.話，我深刻地知道了自身所犯的錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。
李老師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)就是給我們加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠幫助我們鞏固知識(shí)的。而我卻沒(méi)有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊(cè)抄襲，實(shí)在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問(wèn)題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考。上課不做小動(dòng)作，不隨便亂說(shuō)話，思想不開小差。
我要以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師的教導(dǎo)之情。爭(zhēng)做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)和良好的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。
此致
敬禮!
檢討人：
xx年x月x日
抄襲作業(yè)檢討書篇十四
尊敬的：
我今年剛上初二，下午來(lái)抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯(cuò)誤極大的事，我已經(jīng)很難過(guò)了，相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說(shuō)閑話的，今天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道老師說(shuō)的話就要聽從，老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心。
犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長(zhǎng)的心意，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定，我對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱，而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。沒(méi)有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了。錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在上課的時(shí)候講閑話，并且影響了其他的同學(xué)，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒(méi)有影響課堂紀(jì)律，仍然是不對(duì)的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則，我只是顧著自己的一時(shí)高興，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)老師的感受。這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的那個(gè)是那些和我一起講話的同學(xué)，我這樣做，看似和他很好，實(shí)際上是在害他。而且，在上課的時(shí)候講閑話也是對(duì)老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。
其次，我在上課的時(shí)候講閑話的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過(guò)去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無(wú)論對(duì)任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。
檢討人：
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