總結(jié)是提高學(xué)習(xí)效果的有效方法，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容?？偨Y(jié)要具有啟發(fā)性和指導(dǎo)性，給讀者以一些有益的思考和行動(dòng)建議。閱讀下面這些范文，能幫助大家更好地理解寫作的要點(diǎn)。
讀我是誰(shuí)有感篇一
小樹無(wú)論長(zhǎng)得多高，也在乎陽(yáng)光的照耀雨露的滋潤(rùn)，風(fēng)箏無(wú)論飛得多遠(yuǎn)，也在乎線的牽掛風(fēng)的鼓勵(lì)，我無(wú)論在人生路上走得多遠(yuǎn)，也在乎你的關(guān)心你的愛。媽媽，你所給予我的一切，我都在乎。
我在乎那個(gè)熟悉的電話號(hào)碼。放假獨(dú)自在家學(xué)習(xí)，房間里安靜得只剩下筆與紙摩擦的沙沙聲，看著橫在眼前的山一樣的書和練習(xí)冊(cè)，聽著鐘表指針移動(dòng)的聲音，不禁有些心煩。忽然，急促的鈴聲響起，我跑到電話機(jī)前，熟悉的號(hào)碼映入眼簾?！皼]什么事吧，門鎖好了吧，別隨便給人開門。學(xué)累了放松一會(huì)兒，我再過(guò)一小時(shí)回來(lái)。”放下電話，我心中陡然感到了溫暖，快步走回桌邊，繼續(xù)奮戰(zhàn)。一種神奇的力量讓我奮筆疾書，一道道難題似乎簡(jiǎn)單了許多。我知道這是因?yàn)槲以诤跄悖瑡寢?，我在乎，在乎一根電話線連接的牽掛與惦念。
我在乎你做的那些美味佳肴。你工作了一周，周末還有大堆的家務(wù)要做。但無(wú)論多忙多累，你總要做些好吃的讓我大飽口福。你說(shuō)外面的東西不放心，總要親自做給我吃。你在廚房里忙活了一上午，只為給我做一頓韭菜盒子；你將紅紅的山楂洗了又洗，只為給我做我愛吃的糖葫蘆；你將黑黑的芝麻炒了又炒，只為給我做我喜歡的芝麻糕。你說(shuō)我正在長(zhǎng)身體，要多吃些，你說(shuō)山楂助消化，你說(shuō)芝麻對(duì)我的眼睛好。當(dāng)我大口嚼著松軟的豆包時(shí)，當(dāng)我喝著冒著熱氣的蘿卜湯時(shí)，當(dāng)我吃著金黃色的炸地瓜直嚷不夠時(shí)，我看到了你眼中的滿足。媽媽，我在乎，在乎這些飽含著母愛的美味佳肴。
我在乎你烏黑秀發(fā)中越來(lái)越多的白發(fā)。媽媽，那天，我看到你坐在鏡子前，用手撩開頭發(fā)，尋找著根根白絲，然后豪不猶豫的拔掉。我走過(guò)去幫你，輕輕一撩，那白色是那么的刺眼，那是歲月雕刻的痕跡，讓我心疼和惋惜?！熬桶衙黠@的拔掉吧，不然太浪費(fèi)時(shí)間了?！蹦爿p輕地說(shuō)。手里拿著那根白發(fā)，我后悔自己曾讓你生氣，我自責(zé)自己還不夠努力，媽媽，你日夜付出辛勤操勞只為我能健康成長(zhǎng)。媽媽，我在乎，在乎你越來(lái)越多的白發(fā)。
你在乎我的心情，問(wèn)我是否快樂(lè)是否幸福，你在乎我的學(xué)習(xí)，與我一起探討幫我查找資料，你在乎我的健康，一個(gè)小小的噴嚏讓你為我添衣……我也因此更加地在乎你，在乎你無(wú)怨無(wú)悔的付出，在乎你無(wú)時(shí)無(wú)刻不將我包圍的愛。
媽媽，我在乎。我在乎你的愛，你的愛是我人生旅途中溫暖的明燈，你的愛是我生命畫卷上深情的筆墨，你的愛是我生活之書中動(dòng)人的詩(shī)篇，你的愛是我幸福海洋中美麗的浪花。媽媽，我在乎！
讀我是誰(shuí)有感篇二
我的媽媽叫王某某，她今年42歲了，是一個(gè)溫柔的好媽媽。
我的媽媽個(gè)子可高了，比我們班老師和全部家長(zhǎng)都高出半個(gè)頭呢！我的媽媽可苗條了，她穿上紗裙，就好漂亮好漂亮，像仙女下凡。媽媽的頭發(fā)染成了金黃色的，猛一看像個(gè)外國(guó)人。
媽媽的眉毛很濃，很漂亮。她的眼睛會(huì)發(fā)火，如果我不聽話，她二話不說(shuō)，只用眼睛就向我狠狠地瞪過(guò)來(lái)，好像我不是她親女兒一樣。媽媽有一個(gè)高挺的鼻梁很秀氣。她嘴巴紅紅的，像顆紅櫻桃，漂亮極了。
媽媽勤勞又能干。記得有一次，我?guī)Я艘粠团笥褋?lái)家里玩，把家里變成了一個(gè)垃圾場(chǎng)，到處都是果汁瓶和玩具。她們走后，媽媽馬上干了起來(lái)，只用短短兩個(gè)小時(shí)就把家又收拾得干干凈凈了。
媽媽做東西也很好吃。有一次她給我做披薩餅吃，我咬了一口，哇！滿口是香，我咬了第二口，哇！滿口的果粒，真是太好吃了！
我的媽媽很臭美，每天早晨都要對(duì)著鏡子照來(lái)照去，嘴里還不停地問(wèn)我：“好看么，好看么？”好像她是全世界最漂亮的女人。
這，就是我的媽媽，一位善良、美麗的好媽媽！
讀我是誰(shuí)有感篇三
今天，我看了一本繪本，名為——《世界為誰(shuí)存在》。
＂是啊，世界為誰(shuí)而存在呢?＂每個(gè)人心中不免發(fā)出疑問(wèn)。＂世界應(yīng)該是為人類存在吧!＂我心中喑想道。
第二頁(yè)，帶我們來(lái)到了干燥的草原上，土地燙得不行，站在上面活像熱鍋上螞蟻。獅子寶寶看到了十分不解，便問(wèn)爸爸：＂爸爸，世界為誰(shuí)而存在呢?＂獅爸爸傲視著前方對(duì)獅子寶寶說(shuō)：＂孩子，殘酷的環(huán)境磨練了你堅(jiān)強(qiáng)的意志；前方一個(gè)個(gè)陡峭的山坡，讓你學(xué)會(huì)了勇于攀登；那一個(gè)個(gè)難以打敗的困難，練就了你不屈的勇氣；那些牛啊，羊啊，鹿啊，讓你有足夠的營(yíng)養(yǎng)，可以茁壯成長(zhǎng)……孩子，世界為你而存在。
河馬，鯨，小兔子都問(wèn)了同樣的問(wèn)題，它們也得到了同樣的答案，世界為你而存在。
我想每個(gè)人看完了以后都深有感觸，勾起了一些回憶。我，也是!
才上幼兒園那會(huì)兒，同學(xué)們都買了漂漂亮亮的筆記本，而我則用著哥哥，姐姐留下的舊筆記本，于是我要求媽媽給我買一本新的，媽媽答應(yīng)了。
那天，天上烏云密布，看起來(lái)快要下雨了?？墒俏覅s依然要求媽媽去給我買本子。媽媽剛出門，大雨就傾盆而下。我從窗戶看出去，盡是一片銀色的世界。過(guò)了半小時(shí)，媽媽回來(lái)了，雖然有傘，但是依然敵不過(guò)雨水如猛獸般地進(jìn)攻，全身濕透了，衣服還在滴著水，可我的筆記本卻沒有一丁點(diǎn)兒濕。當(dāng)時(shí)，不懂事的我只關(guān)心自己的本子，只謝了謝媽媽，就開始把玩起自己的新本子。
現(xiàn)在回想起來(lái)，十分自責(zé)……世界為你而存在，并不是全世界都需要聽你的，而是要認(rèn)真對(duì)待，珍惜自己所擁有的一切。
世界為大家而存在，而因?yàn)橛辛藧?，讓世界更精彩?BR> 讀我是誰(shuí)有感篇四
今天看了一篇課文，名叫《我是貓》。用辛辣、幽默的筆觸成功的揭露了當(dāng)代社會(huì)的丑惡現(xiàn)實(shí)。作者運(yùn)用擬人的手法將自己想象成一只貓，由此可見，作者的想象力十分的豐富。接著作者又幽默的講述了貓見年糕、吃年糕、拔年糕并悟出了3條真理的經(jīng)過(guò)。
當(dāng)我讀到開頭，立刻就被這課文所下的的.魔咒給迷住了，一直不耐煩地讀了下去。就這樣，我翻來(lái)覆去地讀了許多遍，把嗓子都讀啞了，可我總覺得還不夠理解。
朋友們，你們看過(guò)《賣火柴的小女孩》嗎？書中的小女孩因一根火柴也沒賣出去而不敢回家，露宿街頭，但卻得不到半個(gè)人的同情！這也十分成功地揭露了當(dāng)代社會(huì)的丑惡行為。小女孩因得不到他人的援手而凍死在了街頭，這是多么的凄慘??！大家想過(guò)那些戰(zhàn)死沙場(chǎng)的人嗎？他們拼命地為守護(hù)祖國(guó)的邊疆而犧牲，但他們圖個(gè)什么呢？他們最終也只能落得個(gè)馬革裹尸的下場(chǎng)罷了，但什么使他們還是如此的拼命呢，是因?yàn)樯纤竞腿藗兌加藐P(guān)愛去對(duì)待他們。而小女孩因?yàn)榈貌坏絼e人的幫助及關(guān)愛而死在了街頭上，即使人們沒有直接的去傷害小女孩，但他們的無(wú)視扼殺了一個(gè)無(wú)辜的小生命，如果這樣持續(xù)下去的話，那有多少生命會(huì)因?yàn)橛薮赖娜祟愖龀龅某髳盒袨槎廊ツ兀坑卸嗌偃艘驗(yàn)槭ビH人而痛苦呢？這是無(wú)法估量的。
停止這愚蠢的行為吧，這些只會(huì)成為一把雙刃刀，讓無(wú)辜的人受到傷害，而你，也會(huì)受到內(nèi)心的譴責(zé)的！
讀我是誰(shuí)有感篇五
這些日子，看了夏目漱石的《我是貓》，眼睜睜一群知識(shí)分子只能像怨婦般哀嘆世道，卻毫無(wú)所為，倍感無(wú)奈。
貓的主人若沙彌，迂腐的代言人，思想保守。他雖渴望改革，渴望新世界，但卻看不透社會(huì)，落得個(gè)貧窮的書生生活。更為人不恥的是，“文人清高”的特質(zhì)深深諸如了他的血液，嘴里吐出的都是圣賢之道，心里想的卻卑微不堪，猶如市井之徒的雞肚腸子。文人的虛榮心總讓他擺出一副自鳴得意的樣子，少許的知識(shí)讓他蔑視平凡生活中不可或缺的瑣碎。一心想修煉成賢，卻是十足的.俗人。號(hào)著“文人”的名，也不過(guò)是要與妻子論柴米油鹽的俗人，間兒還要嘲弄伴侶的無(wú)知來(lái)襯托讀書人的高尚，卻從不為自身脫離現(xiàn)實(shí)為恥。連山藥材料也不曉得幾分錢，仍只顧躲與書房低下，擺弄紙墨。
寒月，埋頭實(shí)干的老實(shí)人，活著似乎不明為何。他不懂男女之事，不解世道之理，連為之爭(zhēng)取苦干的博士稱號(hào)也不知緣由。書呆子，說(shuō)的就是他。寒月就是一根導(dǎo)線，引出金田老爺，引出我們生活的社會(huì)，泄出夏目漱石對(duì)金錢至上的憤恨。
文人抱怨工資太低，無(wú)法維持生計(jì)；商人抱怨文人無(wú)用，無(wú)法創(chuàng)造“財(cái)富”。這種抱怨產(chǎn)生的結(jié)果恰恰出乎意料之外，文人會(huì)拋棄尊嚴(yán)，攀圖商人的財(cái)產(chǎn)；商人也會(huì)在攀圖文人的地位，一除無(wú)知庸俗的惡稱。就這樣，金錢估摸了生活的全部，很多事情都變得在意料之外，卻仍在清理之中。
迷亭，好一個(gè)逍遙客。他沒有隱士般的孤傲，把朋友與商人們的交會(huì)作為一出戲劇。他是百般無(wú)聊的看客，期待著一場(chǎng)鬧劇來(lái)娛樂(lè)生活。他跟貓本是同體，局外人就是他該站的位置，可惜的是他畢竟是人，為不能成為一只貓。他終究是文人堆里的一員。
念著念著，我不禁想起北大實(shí)行推薦制一事。這件事在教育工作者中，引來(lái)了罵聲一片。宛如書中的三人，對(duì)于社會(huì)盡是怒罵，為的是不能改變周圍，束手無(wú)策呀！可是，有一道理是明確的，不能改革周圍，但可以改革自己，只有改革自己才有可能改變周圍。憂心制度的不公正，為何不改變教育工作本身呢？為何不以身立行，培養(yǎng)思想獨(dú)立的學(xué)生，讓學(xué)生的思想改變引發(fā)自下而上的變革？一群工作者咒罵這鍋湯不好喝，卻還要硬著頭皮一飲而盡，拉肚子了也不能怪人?。≡缰绱?，便再添上點(diǎn)作料，再下鍋煮煮。與其罵中國(guó)教育體系的不合理，也請(qǐng)老師們先把孩子們的素質(zhì)教育搞上去。只有當(dāng)新秀的思想不被腐朽，才能避免他日的社會(huì)不陳腐呀！
讀我是誰(shuí)有感篇六
我是誰(shuí)？這個(gè)問(wèn)題可不好答，我有許多身份呢！讓我給你說(shuō)一說(shuō)。我是誰(shuí)？我是一個(gè)班干部，是老師的小幫手。
每次老師不在時(shí)，我和別的班干部就一起上講臺(tái)，管紀(jì)律，可威風(fēng)了！有一次，老師要去別的班聽公開課，臨走時(shí)留了不少作業(yè)。老師剛走，我們幾個(gè)班干部就拿著作業(yè)走上了講臺(tái)。邊寫作業(yè)，邊觀察著下面的情況，誰(shuí)表現(xiàn)好，誰(shuí)表現(xiàn)不好，都逃不過(guò)我們的眼睛。表現(xiàn)好的就加分，表現(xiàn)不好就扣分。如果有人扣分超過(guò)5次，下課后我們準(zhǔn)會(huì)告到老師那兒，等待他（她）的就是悲慘的命運(yùn)了！瞧，班干部的權(quán)力大吧！如果老師是皇帝，那我們班干部，就足以組成輔政的內(nèi)閣了。
這就是我，一個(gè)有權(quán)力，威風(fēng)凜凜的我。
我是誰(shuí)？我是一個(gè)愛看書的小姑娘。我對(duì)書愛不釋手，只要有一點(diǎn)時(shí)間我就會(huì)拿起一本書，不管看過(guò)沒看過(guò)，都要看一看，翻一翻。洗完澡，穿好衣服擦頭發(fā)的時(shí)候，我也不放過(guò)。我總是一手抓著毛巾，一手翻著書，看得津津有味。
我愛書，因?yàn)闀心Я?。記得暑假時(shí)，媽媽給我買了一套沈石溪的書，那套書就像磁石一樣吸引了我。一天，我給媽媽讀了書中的一個(gè)故事，是講一只狗陪伴著主人，后來(lái)主人不要它了，被主人趕出了家門，但是在鱷魚要攻擊主人時(shí)，忠誠(chéng)的狗奮力救出了主人，可自己卻再也沒回來(lái)。讀到后面，我已經(jīng)泣不成聲，媽媽也淚流滿面?？梢?，書的感染力有多大。
這就是我，一個(gè)愛看書的我。
我是誰(shuí)？我是一個(gè)小作家。我一直堅(jiān)持寫日記，我有十多篇文章刊登在各大小學(xué)生雜志上。
我的《自然就是美》是我發(fā)表的第一篇作文。班主任楊老師專門利用一節(jié)課的暗讓同學(xué)們學(xué)習(xí)我的作文。下課后有很多同學(xué)激動(dòng)的找我簽名的`，還有拿著自己的作文詢問(wèn)夠不夠發(fā)表水平的……五花八門。后來(lái)，我又陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了很多作文，楊老師總會(huì)給同學(xué)們公布。久而久之，我成了大家心中的小作家。
這就是我，在同學(xué)們心中是個(gè)小作家的我。
我，是會(huì)變的。愛畫畫、愛騎車、愛唱歌，這些都是我的愛好。但這僅僅是現(xiàn)在的我。以后，我不定還會(huì)變成什么樣呢！
讀我是誰(shuí)有感篇七
《我是貓》是一本很好的書，它以犀利的筆鋒，強(qiáng)烈的諷刺了日本當(dāng)時(shí)的x社會(huì)，讀者只要細(xì)細(xì)品讀，一定可以品出作者寄托在這本書上憂國(guó)憂民的愛國(guó)情感，大家一起來(lái)看一看這本書到底好在哪里吧，請(qǐng)仔細(xì)看。
文章站在貓的角度上，俯視日本社會(huì)的風(fēng)尚，粗暴、x似乎已經(jīng)成為了日本的代名詞。但是，作者一人是絕對(duì)不能改變?nèi)毡镜?，所以，作者把這種思想寄托在這本書上，希望日本看到它，可以改邪歸正，與別的國(guó)家可以友好相處，這是作者的希望，可惜這個(gè)夢(mèng)想還是沒能讓日本改變，我們感到十分惋惜。
在《我是貓》中出現(xiàn)了很多角色，這些角色大部分都與當(dāng)時(shí)日本的社會(huì)風(fēng)氣驚人的相似，都是貪婪的化身，雖然有一些人相對(duì)來(lái)說(shuō)比較善良，但是貪婪、無(wú)知、x還是這些人的特色。
《我是貓》筆調(diào)詼諧，乍看上去像一篇笑話，再細(xì)細(xì)品讀，發(fā)現(xiàn)它是一把利劍，刺得我們心痛。
這就是《我是貓》，希望大家也來(lái)感受它的滋味吧，別的就不多說(shuō)了。
讀我是誰(shuí)有感篇八
讀了夏目漱石的《我是貓》，我知道了這是一本“海參體”的小說(shuō)。這是一只貓用自己的眼睛看日本，看時(shí)界。
這本書的內(nèi)容很有趣，譬如這只貓因?yàn)橥党阅旮?，然后不小心把自己的牙齒黏在了年糕上面，從而發(fā)生了啼笑皆非的事情，當(dāng)時(shí)讀的時(shí)候我忍不住捧腹大笑。雖然沒有實(shí)際見到，但是作者描寫刻畫十分生動(dòng)形象，于是在我的腦海里已經(jīng)浮現(xiàn)出了那么有趣的畫面。然而，這本書的內(nèi)容也說(shuō)明了當(dāng)時(shí)日本的一些缺點(diǎn)，夏目漱石看不慣當(dāng)時(shí)的社會(huì)，因此，貓作為夏目漱石的“代言人”也自然會(huì)對(duì)社會(huì)進(jìn)行很多批判。而且，還能傳達(dá)許多夏目漱石在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法表述的東西。畢竟，這是從貓的嘴巴里說(shuō)出的，說(shuō)的不管怎么樣責(zé)任都落在了貓身上。
《我是貓》同時(shí)也可以說(shuō)是關(guān)于夏目漱石的“自我反思”。最后，這只具有傳奇色彩的貓竟然淹死了，我不由感到十分可惜，想著一條鮮活年輕的生命就這樣終結(jié)。但是，這只貓?jiān)谒狼皡s是謝天謝地。夏目漱石這樣寫，我覺得是想表達(dá)人們之間的虛偽，常常會(huì)口是心非。
《我是貓》中的貓，是夏目漱石的最佳搭檔，同時(shí)也是夏目漱石的“嘴巴”。這本書他把夏目漱石的心里話都淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。
這就是《我是貓》，有空你一定要看看去看看呀，相信你一定會(huì)喜歡上的。
讀我是誰(shuí)有感篇九
最近，我讀了一本書叫《我是一只貓》。我不能不看幾頁(yè)就把它放下。起初，我以為這是一個(gè)很吸引人的脫口秀，是一組笑話，但仔細(xì)看了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)了一些新的東西，整本書講述了一個(gè)不知名的小貓來(lái)到日本老師庫(kù)沙米家中時(shí)發(fā)生的一系列有趣的事情。最后，這只無(wú)名貓不幸掉進(jìn)水箱淹死了。
但事實(shí)上，作者夏目漱石在這本書中不僅講述了貓的傳說(shuō)，而且通過(guò)這個(gè)故事反映了當(dāng)時(shí)的日本社會(huì)，并從“貓”的角度闡述了自我反思和民族反思，其中有一段關(guān)于貓鼠大戰(zhàn)的片段，給我留下了深刻的印象。表面上看，這只匿名的小貓贏得了貓鼠大戰(zhàn)。但最終，獲勝者感到無(wú)聊、虛無(wú)和困倦。事實(shí)上，他當(dāng)時(shí)是在批評(píng)日本將軍井上平。當(dāng)時(shí)，日本贏得了日清戰(zhàn)爭(zhēng)和日俄戰(zhàn)爭(zhēng)。平尾俊彥作為一名將軍，自然獲得了很高的威望和權(quán)力，被全國(guó)人民稱為“大英雄”。
而作者覺得“無(wú)聊、虛無(wú)、困倦……”通過(guò)《小貓》諷刺的是以一般為代表的這類人的傲慢和驕傲。《我是貓》是一本深深影響著我的書，給了我更高的見解。做人要不斷反省自己，才能有更大的進(jìn)步。
讀我是誰(shuí)有感篇十
從創(chuàng)作手法來(lái)講，《我是貓》是擬人化作品，是通過(guò)教師苦沙彌家一只貓來(lái)敘述整個(gè)作品，這給作品帶來(lái)了趣味感、幽默感，使整個(gè)作品生靈活現(xiàn)，表現(xiàn)了作者對(duì)生活的洞察力和深厚的文學(xué)寫作功底。試想如果是作為一普通人來(lái)平鋪直敘，會(huì)讓人感受干巴巴的枯燥無(wú)味，別說(shuō)孩子，成年人也可能讀不完這本書。
從情感的深化來(lái)看，《我是貓》總能做到情景交融，例如在教師畫畫受挫，車夫家的大黑變成瘸貓以后有這樣一段描述：楓葉曾為松林裝點(diǎn)過(guò)二三抹霞紅，如今已經(jīng)謝了，宛如一場(chǎng)亙古的夢(mèng)。在小溪旁的紅白二色山茶花落英繽紛，花瓣也已飄零殆盡。兩丈多的檐廊雖然朝南，但冬日的陽(yáng)光轉(zhuǎn)眼西斜。寒風(fēng)漸起的日子多了起來(lái)。這是作者發(fā)出的對(duì)世態(tài)炎涼的凄涼呻吟，借助于發(fā)生的故事和自然的風(fēng)景得以發(fā)泄。
在發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)借助一趣事而不是總是直敘，是作品的'又一看點(diǎn)。如貓被年糕粘住嘴巴那段描寫，風(fēng)趣從容地展示了所謂的四條真理：難得的機(jī)緣，會(huì)使所有的動(dòng)物敢于干出他們并非情愿的事來(lái)，是在說(shuō)人遇到誘惑時(shí)總是情不自禁;所有的動(dòng)物，都能本能地預(yù)測(cè)到吉兇禍福，是說(shuō)人會(huì)本能地意識(shí)到危機(jī);臨危之際，平時(shí)做不到的事，這時(shí)也能做到，這是說(shuō)危險(xiǎn)可以激發(fā)人的本能，發(fā)揮超過(guò)平時(shí)不能發(fā)揮的能量;一切安樂(lè)，無(wú)不來(lái)至困苦，是指人不經(jīng)歷苦難，不會(huì)感到什么是幸福。
作者所表達(dá)的諸如這些觀點(diǎn)，具備一定的哲理性，是本作品靈魂閃光的地方。
但在作品的結(jié)尾，表露出作者對(duì)生活的迷茫和絕望。作品的核心部分是迷亭、獨(dú)仙、寒月、東風(fēng)和主人之間的大爭(zhēng)論，表露了當(dāng)時(shí)文人的各種心態(tài)，對(duì)外來(lái)文化的排斥和迷愛，以古老文化崇拜和拋棄，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈和不解，對(duì)人的刻薄與冷漠，對(duì)自我價(jià)值的渴望和不可及，使作者的思想處于瘋狂狀態(tài)，可謂是尋尋覓覓找不到活著的證據(jù)，于是認(rèn)為太平世界只有在死之后——最后以貓被淹死來(lái)收尾，給作品的喜劇色彩畫上了悲劇的句號(hào)。
而且《我是貓》這個(gè)作品的主題思想是悲觀厭世的，而不是演奏快樂(lè)向上的生命樂(lè)章，在與小花短短的愛情和教師夫妻關(guān)系的描述中，也沒有盡甜美之意，這是對(duì)生活的漠視;在談到修身養(yǎng)性之時(shí)，也沒有找到真正修身養(yǎng)性的方法，最后認(rèn)為世人皆瘋子;在迷茫痛苦時(shí)，沒有努力追求幸福卻找到酒精來(lái)麻醉自我，這些都是作品中不健康的思想觀念，是應(yīng)該予以批判的。
這是作者所處社會(huì)環(huán)境所造成的。二十世紀(jì)初的日本是西方文化和古老文化碰撞的年代，整個(gè)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陷入混亂局面，人的思想和行為無(wú)所適從，更找不到解決諸多矛盾的途徑和方法，這是《我是貓》描繪的社會(huì)背景。
讀我是誰(shuí)有感篇十一
最近，我讀了一本書名叫我是貓的世界名著，深有感觸。我是貓是日本著名作家夏目漱石的處女作，這部作品是以一位窮教師家中的一只貓為主人公，這是一只善思索、有見識(shí)、富有正義感，但至死也沒學(xué)會(huì)捕捉老鼠的一只貓。我覺得我是貓這本名著之所以好，是因?yàn)樗⒉辉谟诿鑼懝适虑楣?jié)，它更重于刻畫小說(shuō)中人的心理。它不是一本以敘述情節(jié)取勝的書，而是將無(wú)數(shù)妙趣橫生的對(duì)話連在一起，讓人覺得很風(fēng)趣，能一氣呵成讀完這整本書。
在書中，那只貓覺得人間只是它的一個(gè)寄身之處，是一個(gè)無(wú)形的夢(mèng)，只有死了到了太平世界才快活。它堅(jiān)信快樂(lè)是只有死后才能得到的。我對(duì)它的想法有意見，我覺得人間是一個(gè)能讓人圓夢(mèng)的地方，只要生命存在，就會(huì)有意義，處處充滿快樂(lè)的氣息。但是，那只貓至死也不知道到底什么才是真正的快樂(lè)。
讀我是誰(shuí)有感篇十二
讀了《我是貓》一只可愛的小貓鉆進(jìn)廚房里偷吃碗里的年糕，結(jié)果被年糕粘住牙齒，無(wú)奈之下，只好利用前爪把年糕拂掉，結(jié)果男主人，女主人，小主人，女仆發(fā)現(xiàn)了小貓偷吃年糕，于是便嘲笑它。
讀了這篇文章，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中有許多人缺乏同情心，又冷漠，嘲笑那些殘疾人士或動(dòng)物。體會(huì)了小貓當(dāng)時(shí)郁積已久的不滿和憤恨，它想報(bào)復(fù)的心情。我想在這里對(duì)你們說(shuō)：“如果你是那個(gè)被嘲笑的人或動(dòng)物，你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣的？你心中舒服嗎？當(dāng)然，你肯定不舒服的?！蓖瑢W(xué)們，請(qǐng)你們同情一些人，不要做個(gè)沒有良心和愛心的“紅領(lǐng)巾”。最后，我要告訴你們一個(gè)道理：人與人或動(dòng)物之間要互相關(guān)心，互相幫助。其實(shí)，關(guān)愛他人就是關(guān)愛自己。
我一定要做一個(gè)有同情心的人！
讀我是誰(shuí)有感篇十三
鏡子說(shuō)，牟嶠銘呀，濃眉大眼，一個(gè)恐龍鼻，鼻孔還不時(shí)動(dòng)一動(dòng)，下巴尖尖的，微笑時(shí)，還能看見兩顆大板牙。另外，他的耳垂特別大，輕輕一碰都能搖起來(lái)。
枕頭說(shuō)：他呀，睡覺愛流口水，這是因?yàn)樗谒X時(shí)總張著嘴，口水呢就從他嘴巴里像瀑布一樣淌出來(lái)，那時(shí)他正睡得香著呢！
手機(jī)說(shuō)：牟嶠銘特別愛刷百度，作業(yè)檢查時(shí)要用手機(jī)，他抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，就看一會(huì)兒。寫作業(yè)時(shí)，他寫完一項(xiàng)，就看一會(huì)兒，如果作業(yè)剩的不多時(shí)，他就刷一大會(huì)兒百度，每次他看得都欲罷不能。
書本說(shuō)：牟嶠銘特別愛看書，都說(shuō)他是小書癡。只要給他一本書，他都能讀得入神，而且他還飽讀各種書卷《安琪拉的灰燼》、《我信仰閱讀》、《郊外的自然課》、《女巫》，他都很喜歡。他讀起書來(lái)像進(jìn)入了書中的情節(jié)一樣，有喜有悲，而且深陷其中，無(wú)法自拔，直到他媽媽叫他吃飯，他才停下來(lái)。
試卷說(shuō)：在做考卷方面，他可算是強(qiáng)中手，語(yǔ)、數(shù)、英樣樣成績(jī)都在95分以上。二年級(jí)期末考，他考了雙百，我們可沾光了。當(dāng)他拿著我們?nèi)レ乓珪r(shí)，讓其他人看到這大大的100分，我們可得意了。
美食說(shuō)：他愛可愛吃肉了，學(xué)校午餐時(shí)，他每次都把肉吃光，光一個(gè)獅子頭就著米飯，他都能吃光，而且，他看見好吃的就兩眼發(fā)光，所以逛美食街時(shí)，看到好吃的他都會(huì)停留下來(lái)，雙眼注視著美食，十分渴望，但好在有他的廚神媽媽，他才得以滿足。
這就是我，你了解了嗎？
讀我是誰(shuí)有感篇一
小樹無(wú)論長(zhǎng)得多高，也在乎陽(yáng)光的照耀雨露的滋潤(rùn)，風(fēng)箏無(wú)論飛得多遠(yuǎn)，也在乎線的牽掛風(fēng)的鼓勵(lì)，我無(wú)論在人生路上走得多遠(yuǎn)，也在乎你的關(guān)心你的愛。媽媽，你所給予我的一切，我都在乎。
我在乎那個(gè)熟悉的電話號(hào)碼。放假獨(dú)自在家學(xué)習(xí)，房間里安靜得只剩下筆與紙摩擦的沙沙聲，看著橫在眼前的山一樣的書和練習(xí)冊(cè)，聽著鐘表指針移動(dòng)的聲音，不禁有些心煩。忽然，急促的鈴聲響起，我跑到電話機(jī)前，熟悉的號(hào)碼映入眼簾?！皼]什么事吧，門鎖好了吧，別隨便給人開門。學(xué)累了放松一會(huì)兒，我再過(guò)一小時(shí)回來(lái)。”放下電話，我心中陡然感到了溫暖，快步走回桌邊，繼續(xù)奮戰(zhàn)。一種神奇的力量讓我奮筆疾書，一道道難題似乎簡(jiǎn)單了許多。我知道這是因?yàn)槲以诤跄悖瑡寢?，我在乎，在乎一根電話線連接的牽掛與惦念。
我在乎你做的那些美味佳肴。你工作了一周，周末還有大堆的家務(wù)要做。但無(wú)論多忙多累，你總要做些好吃的讓我大飽口福。你說(shuō)外面的東西不放心，總要親自做給我吃。你在廚房里忙活了一上午，只為給我做一頓韭菜盒子；你將紅紅的山楂洗了又洗，只為給我做我愛吃的糖葫蘆；你將黑黑的芝麻炒了又炒，只為給我做我喜歡的芝麻糕。你說(shuō)我正在長(zhǎng)身體，要多吃些，你說(shuō)山楂助消化，你說(shuō)芝麻對(duì)我的眼睛好。當(dāng)我大口嚼著松軟的豆包時(shí)，當(dāng)我喝著冒著熱氣的蘿卜湯時(shí)，當(dāng)我吃著金黃色的炸地瓜直嚷不夠時(shí)，我看到了你眼中的滿足。媽媽，我在乎，在乎這些飽含著母愛的美味佳肴。
我在乎你烏黑秀發(fā)中越來(lái)越多的白發(fā)。媽媽，那天，我看到你坐在鏡子前，用手撩開頭發(fā)，尋找著根根白絲，然后豪不猶豫的拔掉。我走過(guò)去幫你，輕輕一撩，那白色是那么的刺眼，那是歲月雕刻的痕跡，讓我心疼和惋惜?！熬桶衙黠@的拔掉吧，不然太浪費(fèi)時(shí)間了?！蹦爿p輕地說(shuō)。手里拿著那根白發(fā)，我后悔自己曾讓你生氣，我自責(zé)自己還不夠努力，媽媽，你日夜付出辛勤操勞只為我能健康成長(zhǎng)。媽媽，我在乎，在乎你越來(lái)越多的白發(fā)。
你在乎我的心情，問(wèn)我是否快樂(lè)是否幸福，你在乎我的學(xué)習(xí)，與我一起探討幫我查找資料，你在乎我的健康，一個(gè)小小的噴嚏讓你為我添衣……我也因此更加地在乎你，在乎你無(wú)怨無(wú)悔的付出，在乎你無(wú)時(shí)無(wú)刻不將我包圍的愛。
媽媽，我在乎。我在乎你的愛，你的愛是我人生旅途中溫暖的明燈，你的愛是我生命畫卷上深情的筆墨，你的愛是我生活之書中動(dòng)人的詩(shī)篇，你的愛是我幸福海洋中美麗的浪花。媽媽，我在乎！
讀我是誰(shuí)有感篇二
我的媽媽叫王某某，她今年42歲了，是一個(gè)溫柔的好媽媽。
我的媽媽個(gè)子可高了，比我們班老師和全部家長(zhǎng)都高出半個(gè)頭呢！我的媽媽可苗條了，她穿上紗裙，就好漂亮好漂亮，像仙女下凡。媽媽的頭發(fā)染成了金黃色的，猛一看像個(gè)外國(guó)人。
媽媽的眉毛很濃，很漂亮。她的眼睛會(huì)發(fā)火，如果我不聽話，她二話不說(shuō)，只用眼睛就向我狠狠地瞪過(guò)來(lái)，好像我不是她親女兒一樣。媽媽有一個(gè)高挺的鼻梁很秀氣。她嘴巴紅紅的，像顆紅櫻桃，漂亮極了。
媽媽勤勞又能干。記得有一次，我?guī)Я艘粠团笥褋?lái)家里玩，把家里變成了一個(gè)垃圾場(chǎng)，到處都是果汁瓶和玩具。她們走后，媽媽馬上干了起來(lái)，只用短短兩個(gè)小時(shí)就把家又收拾得干干凈凈了。
媽媽做東西也很好吃。有一次她給我做披薩餅吃，我咬了一口，哇！滿口是香，我咬了第二口，哇！滿口的果粒，真是太好吃了！
我的媽媽很臭美，每天早晨都要對(duì)著鏡子照來(lái)照去，嘴里還不停地問(wèn)我：“好看么，好看么？”好像她是全世界最漂亮的女人。
這，就是我的媽媽，一位善良、美麗的好媽媽！
讀我是誰(shuí)有感篇三
今天，我看了一本繪本，名為——《世界為誰(shuí)存在》。
＂是啊，世界為誰(shuí)而存在呢?＂每個(gè)人心中不免發(fā)出疑問(wèn)。＂世界應(yīng)該是為人類存在吧!＂我心中喑想道。
第二頁(yè)，帶我們來(lái)到了干燥的草原上，土地燙得不行，站在上面活像熱鍋上螞蟻。獅子寶寶看到了十分不解，便問(wèn)爸爸：＂爸爸，世界為誰(shuí)而存在呢?＂獅爸爸傲視著前方對(duì)獅子寶寶說(shuō)：＂孩子，殘酷的環(huán)境磨練了你堅(jiān)強(qiáng)的意志；前方一個(gè)個(gè)陡峭的山坡，讓你學(xué)會(huì)了勇于攀登；那一個(gè)個(gè)難以打敗的困難，練就了你不屈的勇氣；那些牛啊，羊啊，鹿啊，讓你有足夠的營(yíng)養(yǎng)，可以茁壯成長(zhǎng)……孩子，世界為你而存在。
河馬，鯨，小兔子都問(wèn)了同樣的問(wèn)題，它們也得到了同樣的答案，世界為你而存在。
我想每個(gè)人看完了以后都深有感觸，勾起了一些回憶。我，也是!
才上幼兒園那會(huì)兒，同學(xué)們都買了漂漂亮亮的筆記本，而我則用著哥哥，姐姐留下的舊筆記本，于是我要求媽媽給我買一本新的，媽媽答應(yīng)了。
那天，天上烏云密布，看起來(lái)快要下雨了?？墒俏覅s依然要求媽媽去給我買本子。媽媽剛出門，大雨就傾盆而下。我從窗戶看出去，盡是一片銀色的世界。過(guò)了半小時(shí)，媽媽回來(lái)了，雖然有傘，但是依然敵不過(guò)雨水如猛獸般地進(jìn)攻，全身濕透了，衣服還在滴著水，可我的筆記本卻沒有一丁點(diǎn)兒濕。當(dāng)時(shí)，不懂事的我只關(guān)心自己的本子，只謝了謝媽媽，就開始把玩起自己的新本子。
現(xiàn)在回想起來(lái)，十分自責(zé)……世界為你而存在，并不是全世界都需要聽你的，而是要認(rèn)真對(duì)待，珍惜自己所擁有的一切。
世界為大家而存在，而因?yàn)橛辛藧?，讓世界更精彩?BR> 讀我是誰(shuí)有感篇四
今天看了一篇課文，名叫《我是貓》。用辛辣、幽默的筆觸成功的揭露了當(dāng)代社會(huì)的丑惡現(xiàn)實(shí)。作者運(yùn)用擬人的手法將自己想象成一只貓，由此可見，作者的想象力十分的豐富。接著作者又幽默的講述了貓見年糕、吃年糕、拔年糕并悟出了3條真理的經(jīng)過(guò)。
當(dāng)我讀到開頭，立刻就被這課文所下的的.魔咒給迷住了，一直不耐煩地讀了下去。就這樣，我翻來(lái)覆去地讀了許多遍，把嗓子都讀啞了，可我總覺得還不夠理解。
朋友們，你們看過(guò)《賣火柴的小女孩》嗎？書中的小女孩因一根火柴也沒賣出去而不敢回家，露宿街頭，但卻得不到半個(gè)人的同情！這也十分成功地揭露了當(dāng)代社會(huì)的丑惡行為。小女孩因得不到他人的援手而凍死在了街頭，這是多么的凄慘??！大家想過(guò)那些戰(zhàn)死沙場(chǎng)的人嗎？他們拼命地為守護(hù)祖國(guó)的邊疆而犧牲，但他們圖個(gè)什么呢？他們最終也只能落得個(gè)馬革裹尸的下場(chǎng)罷了，但什么使他們還是如此的拼命呢，是因?yàn)樯纤竞腿藗兌加藐P(guān)愛去對(duì)待他們。而小女孩因?yàn)榈貌坏絼e人的幫助及關(guān)愛而死在了街頭上，即使人們沒有直接的去傷害小女孩，但他們的無(wú)視扼殺了一個(gè)無(wú)辜的小生命，如果這樣持續(xù)下去的話，那有多少生命會(huì)因?yàn)橛薮赖娜祟愖龀龅某髳盒袨槎廊ツ兀坑卸嗌偃艘驗(yàn)槭ビH人而痛苦呢？這是無(wú)法估量的。
停止這愚蠢的行為吧，這些只會(huì)成為一把雙刃刀，讓無(wú)辜的人受到傷害，而你，也會(huì)受到內(nèi)心的譴責(zé)的！
讀我是誰(shuí)有感篇五
這些日子，看了夏目漱石的《我是貓》，眼睜睜一群知識(shí)分子只能像怨婦般哀嘆世道，卻毫無(wú)所為，倍感無(wú)奈。
貓的主人若沙彌，迂腐的代言人，思想保守。他雖渴望改革，渴望新世界，但卻看不透社會(huì)，落得個(gè)貧窮的書生生活。更為人不恥的是，“文人清高”的特質(zhì)深深諸如了他的血液，嘴里吐出的都是圣賢之道，心里想的卻卑微不堪，猶如市井之徒的雞肚腸子。文人的虛榮心總讓他擺出一副自鳴得意的樣子，少許的知識(shí)讓他蔑視平凡生活中不可或缺的瑣碎。一心想修煉成賢，卻是十足的.俗人。號(hào)著“文人”的名，也不過(guò)是要與妻子論柴米油鹽的俗人，間兒還要嘲弄伴侶的無(wú)知來(lái)襯托讀書人的高尚，卻從不為自身脫離現(xiàn)實(shí)為恥。連山藥材料也不曉得幾分錢，仍只顧躲與書房低下，擺弄紙墨。
寒月，埋頭實(shí)干的老實(shí)人，活著似乎不明為何。他不懂男女之事，不解世道之理，連為之爭(zhēng)取苦干的博士稱號(hào)也不知緣由。書呆子，說(shuō)的就是他。寒月就是一根導(dǎo)線，引出金田老爺，引出我們生活的社會(huì)，泄出夏目漱石對(duì)金錢至上的憤恨。
文人抱怨工資太低，無(wú)法維持生計(jì)；商人抱怨文人無(wú)用，無(wú)法創(chuàng)造“財(cái)富”。這種抱怨產(chǎn)生的結(jié)果恰恰出乎意料之外，文人會(huì)拋棄尊嚴(yán)，攀圖商人的財(cái)產(chǎn)；商人也會(huì)在攀圖文人的地位，一除無(wú)知庸俗的惡稱。就這樣，金錢估摸了生活的全部，很多事情都變得在意料之外，卻仍在清理之中。
迷亭，好一個(gè)逍遙客。他沒有隱士般的孤傲，把朋友與商人們的交會(huì)作為一出戲劇。他是百般無(wú)聊的看客，期待著一場(chǎng)鬧劇來(lái)娛樂(lè)生活。他跟貓本是同體，局外人就是他該站的位置，可惜的是他畢竟是人，為不能成為一只貓。他終究是文人堆里的一員。
念著念著，我不禁想起北大實(shí)行推薦制一事。這件事在教育工作者中，引來(lái)了罵聲一片。宛如書中的三人，對(duì)于社會(huì)盡是怒罵，為的是不能改變周圍，束手無(wú)策呀！可是，有一道理是明確的，不能改革周圍，但可以改革自己，只有改革自己才有可能改變周圍。憂心制度的不公正，為何不改變教育工作本身呢？為何不以身立行，培養(yǎng)思想獨(dú)立的學(xué)生，讓學(xué)生的思想改變引發(fā)自下而上的變革？一群工作者咒罵這鍋湯不好喝，卻還要硬著頭皮一飲而盡，拉肚子了也不能怪人?。≡缰绱?，便再添上點(diǎn)作料，再下鍋煮煮。與其罵中國(guó)教育體系的不合理，也請(qǐng)老師們先把孩子們的素質(zhì)教育搞上去。只有當(dāng)新秀的思想不被腐朽，才能避免他日的社會(huì)不陳腐呀！
讀我是誰(shuí)有感篇六
我是誰(shuí)？這個(gè)問(wèn)題可不好答，我有許多身份呢！讓我給你說(shuō)一說(shuō)。我是誰(shuí)？我是一個(gè)班干部，是老師的小幫手。
每次老師不在時(shí)，我和別的班干部就一起上講臺(tái)，管紀(jì)律，可威風(fēng)了！有一次，老師要去別的班聽公開課，臨走時(shí)留了不少作業(yè)。老師剛走，我們幾個(gè)班干部就拿著作業(yè)走上了講臺(tái)。邊寫作業(yè)，邊觀察著下面的情況，誰(shuí)表現(xiàn)好，誰(shuí)表現(xiàn)不好，都逃不過(guò)我們的眼睛。表現(xiàn)好的就加分，表現(xiàn)不好就扣分。如果有人扣分超過(guò)5次，下課后我們準(zhǔn)會(huì)告到老師那兒，等待他（她）的就是悲慘的命運(yùn)了！瞧，班干部的權(quán)力大吧！如果老師是皇帝，那我們班干部，就足以組成輔政的內(nèi)閣了。
這就是我，一個(gè)有權(quán)力，威風(fēng)凜凜的我。
我是誰(shuí)？我是一個(gè)愛看書的小姑娘。我對(duì)書愛不釋手，只要有一點(diǎn)時(shí)間我就會(huì)拿起一本書，不管看過(guò)沒看過(guò)，都要看一看，翻一翻。洗完澡，穿好衣服擦頭發(fā)的時(shí)候，我也不放過(guò)。我總是一手抓著毛巾，一手翻著書，看得津津有味。
我愛書，因?yàn)闀心Я?。記得暑假時(shí)，媽媽給我買了一套沈石溪的書，那套書就像磁石一樣吸引了我。一天，我給媽媽讀了書中的一個(gè)故事，是講一只狗陪伴著主人，后來(lái)主人不要它了，被主人趕出了家門，但是在鱷魚要攻擊主人時(shí)，忠誠(chéng)的狗奮力救出了主人，可自己卻再也沒回來(lái)。讀到后面，我已經(jīng)泣不成聲，媽媽也淚流滿面?？梢?，書的感染力有多大。
這就是我，一個(gè)愛看書的我。
我是誰(shuí)？我是一個(gè)小作家。我一直堅(jiān)持寫日記，我有十多篇文章刊登在各大小學(xué)生雜志上。
我的《自然就是美》是我發(fā)表的第一篇作文。班主任楊老師專門利用一節(jié)課的暗讓同學(xué)們學(xué)習(xí)我的作文。下課后有很多同學(xué)激動(dòng)的找我簽名的`，還有拿著自己的作文詢問(wèn)夠不夠發(fā)表水平的……五花八門。后來(lái)，我又陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了很多作文，楊老師總會(huì)給同學(xué)們公布。久而久之，我成了大家心中的小作家。
這就是我，在同學(xué)們心中是個(gè)小作家的我。
我，是會(huì)變的。愛畫畫、愛騎車、愛唱歌，這些都是我的愛好。但這僅僅是現(xiàn)在的我。以后，我不定還會(huì)變成什么樣呢！
讀我是誰(shuí)有感篇七
《我是貓》是一本很好的書，它以犀利的筆鋒，強(qiáng)烈的諷刺了日本當(dāng)時(shí)的x社會(huì)，讀者只要細(xì)細(xì)品讀，一定可以品出作者寄托在這本書上憂國(guó)憂民的愛國(guó)情感，大家一起來(lái)看一看這本書到底好在哪里吧，請(qǐng)仔細(xì)看。
文章站在貓的角度上，俯視日本社會(huì)的風(fēng)尚，粗暴、x似乎已經(jīng)成為了日本的代名詞。但是，作者一人是絕對(duì)不能改變?nèi)毡镜?，所以，作者把這種思想寄托在這本書上，希望日本看到它，可以改邪歸正，與別的國(guó)家可以友好相處，這是作者的希望，可惜這個(gè)夢(mèng)想還是沒能讓日本改變，我們感到十分惋惜。
在《我是貓》中出現(xiàn)了很多角色，這些角色大部分都與當(dāng)時(shí)日本的社會(huì)風(fēng)氣驚人的相似，都是貪婪的化身，雖然有一些人相對(duì)來(lái)說(shuō)比較善良，但是貪婪、無(wú)知、x還是這些人的特色。
《我是貓》筆調(diào)詼諧，乍看上去像一篇笑話，再細(xì)細(xì)品讀，發(fā)現(xiàn)它是一把利劍，刺得我們心痛。
這就是《我是貓》，希望大家也來(lái)感受它的滋味吧，別的就不多說(shuō)了。
讀我是誰(shuí)有感篇八
讀了夏目漱石的《我是貓》，我知道了這是一本“海參體”的小說(shuō)。這是一只貓用自己的眼睛看日本，看時(shí)界。
這本書的內(nèi)容很有趣，譬如這只貓因?yàn)橥党阅旮?，然后不小心把自己的牙齒黏在了年糕上面，從而發(fā)生了啼笑皆非的事情，當(dāng)時(shí)讀的時(shí)候我忍不住捧腹大笑。雖然沒有實(shí)際見到，但是作者描寫刻畫十分生動(dòng)形象，于是在我的腦海里已經(jīng)浮現(xiàn)出了那么有趣的畫面。然而，這本書的內(nèi)容也說(shuō)明了當(dāng)時(shí)日本的一些缺點(diǎn)，夏目漱石看不慣當(dāng)時(shí)的社會(huì)，因此，貓作為夏目漱石的“代言人”也自然會(huì)對(duì)社會(huì)進(jìn)行很多批判。而且，還能傳達(dá)許多夏目漱石在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法表述的東西。畢竟，這是從貓的嘴巴里說(shuō)出的，說(shuō)的不管怎么樣責(zé)任都落在了貓身上。
《我是貓》同時(shí)也可以說(shuō)是關(guān)于夏目漱石的“自我反思”。最后，這只具有傳奇色彩的貓竟然淹死了，我不由感到十分可惜，想著一條鮮活年輕的生命就這樣終結(jié)。但是，這只貓?jiān)谒狼皡s是謝天謝地。夏目漱石這樣寫，我覺得是想表達(dá)人們之間的虛偽，常常會(huì)口是心非。
《我是貓》中的貓，是夏目漱石的最佳搭檔，同時(shí)也是夏目漱石的“嘴巴”。這本書他把夏目漱石的心里話都淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。
這就是《我是貓》，有空你一定要看看去看看呀，相信你一定會(huì)喜歡上的。
讀我是誰(shuí)有感篇九
最近，我讀了一本書叫《我是一只貓》。我不能不看幾頁(yè)就把它放下。起初，我以為這是一個(gè)很吸引人的脫口秀，是一組笑話，但仔細(xì)看了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)了一些新的東西，整本書講述了一個(gè)不知名的小貓來(lái)到日本老師庫(kù)沙米家中時(shí)發(fā)生的一系列有趣的事情。最后，這只無(wú)名貓不幸掉進(jìn)水箱淹死了。
但事實(shí)上，作者夏目漱石在這本書中不僅講述了貓的傳說(shuō)，而且通過(guò)這個(gè)故事反映了當(dāng)時(shí)的日本社會(huì)，并從“貓”的角度闡述了自我反思和民族反思，其中有一段關(guān)于貓鼠大戰(zhàn)的片段，給我留下了深刻的印象。表面上看，這只匿名的小貓贏得了貓鼠大戰(zhàn)。但最終，獲勝者感到無(wú)聊、虛無(wú)和困倦。事實(shí)上，他當(dāng)時(shí)是在批評(píng)日本將軍井上平。當(dāng)時(shí)，日本贏得了日清戰(zhàn)爭(zhēng)和日俄戰(zhàn)爭(zhēng)。平尾俊彥作為一名將軍，自然獲得了很高的威望和權(quán)力，被全國(guó)人民稱為“大英雄”。
而作者覺得“無(wú)聊、虛無(wú)、困倦……”通過(guò)《小貓》諷刺的是以一般為代表的這類人的傲慢和驕傲。《我是貓》是一本深深影響著我的書，給了我更高的見解。做人要不斷反省自己，才能有更大的進(jìn)步。
讀我是誰(shuí)有感篇十
從創(chuàng)作手法來(lái)講，《我是貓》是擬人化作品，是通過(guò)教師苦沙彌家一只貓來(lái)敘述整個(gè)作品，這給作品帶來(lái)了趣味感、幽默感，使整個(gè)作品生靈活現(xiàn)，表現(xiàn)了作者對(duì)生活的洞察力和深厚的文學(xué)寫作功底。試想如果是作為一普通人來(lái)平鋪直敘，會(huì)讓人感受干巴巴的枯燥無(wú)味，別說(shuō)孩子，成年人也可能讀不完這本書。
從情感的深化來(lái)看，《我是貓》總能做到情景交融，例如在教師畫畫受挫，車夫家的大黑變成瘸貓以后有這樣一段描述：楓葉曾為松林裝點(diǎn)過(guò)二三抹霞紅，如今已經(jīng)謝了，宛如一場(chǎng)亙古的夢(mèng)。在小溪旁的紅白二色山茶花落英繽紛，花瓣也已飄零殆盡。兩丈多的檐廊雖然朝南，但冬日的陽(yáng)光轉(zhuǎn)眼西斜。寒風(fēng)漸起的日子多了起來(lái)。這是作者發(fā)出的對(duì)世態(tài)炎涼的凄涼呻吟，借助于發(fā)生的故事和自然的風(fēng)景得以發(fā)泄。
在發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)借助一趣事而不是總是直敘，是作品的'又一看點(diǎn)。如貓被年糕粘住嘴巴那段描寫，風(fēng)趣從容地展示了所謂的四條真理：難得的機(jī)緣，會(huì)使所有的動(dòng)物敢于干出他們并非情愿的事來(lái)，是在說(shuō)人遇到誘惑時(shí)總是情不自禁;所有的動(dòng)物，都能本能地預(yù)測(cè)到吉兇禍福，是說(shuō)人會(huì)本能地意識(shí)到危機(jī);臨危之際，平時(shí)做不到的事，這時(shí)也能做到，這是說(shuō)危險(xiǎn)可以激發(fā)人的本能，發(fā)揮超過(guò)平時(shí)不能發(fā)揮的能量;一切安樂(lè)，無(wú)不來(lái)至困苦，是指人不經(jīng)歷苦難，不會(huì)感到什么是幸福。
作者所表達(dá)的諸如這些觀點(diǎn)，具備一定的哲理性，是本作品靈魂閃光的地方。
但在作品的結(jié)尾，表露出作者對(duì)生活的迷茫和絕望。作品的核心部分是迷亭、獨(dú)仙、寒月、東風(fēng)和主人之間的大爭(zhēng)論，表露了當(dāng)時(shí)文人的各種心態(tài)，對(duì)外來(lái)文化的排斥和迷愛，以古老文化崇拜和拋棄，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈和不解，對(duì)人的刻薄與冷漠，對(duì)自我價(jià)值的渴望和不可及，使作者的思想處于瘋狂狀態(tài)，可謂是尋尋覓覓找不到活著的證據(jù)，于是認(rèn)為太平世界只有在死之后——最后以貓被淹死來(lái)收尾，給作品的喜劇色彩畫上了悲劇的句號(hào)。
而且《我是貓》這個(gè)作品的主題思想是悲觀厭世的，而不是演奏快樂(lè)向上的生命樂(lè)章，在與小花短短的愛情和教師夫妻關(guān)系的描述中，也沒有盡甜美之意，這是對(duì)生活的漠視;在談到修身養(yǎng)性之時(shí)，也沒有找到真正修身養(yǎng)性的方法，最后認(rèn)為世人皆瘋子;在迷茫痛苦時(shí)，沒有努力追求幸福卻找到酒精來(lái)麻醉自我，這些都是作品中不健康的思想觀念，是應(yīng)該予以批判的。
這是作者所處社會(huì)環(huán)境所造成的。二十世紀(jì)初的日本是西方文化和古老文化碰撞的年代，整個(gè)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陷入混亂局面，人的思想和行為無(wú)所適從，更找不到解決諸多矛盾的途徑和方法，這是《我是貓》描繪的社會(huì)背景。
讀我是誰(shuí)有感篇十一
最近，我讀了一本書名叫我是貓的世界名著，深有感觸。我是貓是日本著名作家夏目漱石的處女作，這部作品是以一位窮教師家中的一只貓為主人公，這是一只善思索、有見識(shí)、富有正義感，但至死也沒學(xué)會(huì)捕捉老鼠的一只貓。我覺得我是貓這本名著之所以好，是因?yàn)樗⒉辉谟诿鑼懝适虑楣?jié)，它更重于刻畫小說(shuō)中人的心理。它不是一本以敘述情節(jié)取勝的書，而是將無(wú)數(shù)妙趣橫生的對(duì)話連在一起，讓人覺得很風(fēng)趣，能一氣呵成讀完這整本書。
在書中，那只貓覺得人間只是它的一個(gè)寄身之處，是一個(gè)無(wú)形的夢(mèng)，只有死了到了太平世界才快活。它堅(jiān)信快樂(lè)是只有死后才能得到的。我對(duì)它的想法有意見，我覺得人間是一個(gè)能讓人圓夢(mèng)的地方，只要生命存在，就會(huì)有意義，處處充滿快樂(lè)的氣息。但是，那只貓至死也不知道到底什么才是真正的快樂(lè)。
讀我是誰(shuí)有感篇十二
讀了《我是貓》一只可愛的小貓鉆進(jìn)廚房里偷吃碗里的年糕，結(jié)果被年糕粘住牙齒，無(wú)奈之下，只好利用前爪把年糕拂掉，結(jié)果男主人，女主人，小主人，女仆發(fā)現(xiàn)了小貓偷吃年糕，于是便嘲笑它。
讀了這篇文章，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中有許多人缺乏同情心，又冷漠，嘲笑那些殘疾人士或動(dòng)物。體會(huì)了小貓當(dāng)時(shí)郁積已久的不滿和憤恨，它想報(bào)復(fù)的心情。我想在這里對(duì)你們說(shuō)：“如果你是那個(gè)被嘲笑的人或動(dòng)物，你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣的？你心中舒服嗎？當(dāng)然，你肯定不舒服的?！蓖瑢W(xué)們，請(qǐng)你們同情一些人，不要做個(gè)沒有良心和愛心的“紅領(lǐng)巾”。最后，我要告訴你們一個(gè)道理：人與人或動(dòng)物之間要互相關(guān)心，互相幫助。其實(shí)，關(guān)愛他人就是關(guān)愛自己。
我一定要做一個(gè)有同情心的人！
讀我是誰(shuí)有感篇十三
鏡子說(shuō)，牟嶠銘呀，濃眉大眼，一個(gè)恐龍鼻，鼻孔還不時(shí)動(dòng)一動(dòng)，下巴尖尖的，微笑時(shí)，還能看見兩顆大板牙。另外，他的耳垂特別大，輕輕一碰都能搖起來(lái)。
枕頭說(shuō)：他呀，睡覺愛流口水，這是因?yàn)樗谒X時(shí)總張著嘴，口水呢就從他嘴巴里像瀑布一樣淌出來(lái)，那時(shí)他正睡得香著呢！
手機(jī)說(shuō)：牟嶠銘特別愛刷百度，作業(yè)檢查時(shí)要用手機(jī)，他抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，就看一會(huì)兒。寫作業(yè)時(shí)，他寫完一項(xiàng)，就看一會(huì)兒，如果作業(yè)剩的不多時(shí)，他就刷一大會(huì)兒百度，每次他看得都欲罷不能。
書本說(shuō)：牟嶠銘特別愛看書，都說(shuō)他是小書癡。只要給他一本書，他都能讀得入神，而且他還飽讀各種書卷《安琪拉的灰燼》、《我信仰閱讀》、《郊外的自然課》、《女巫》，他都很喜歡。他讀起書來(lái)像進(jìn)入了書中的情節(jié)一樣，有喜有悲，而且深陷其中，無(wú)法自拔，直到他媽媽叫他吃飯，他才停下來(lái)。
試卷說(shuō)：在做考卷方面，他可算是強(qiáng)中手，語(yǔ)、數(shù)、英樣樣成績(jī)都在95分以上。二年級(jí)期末考，他考了雙百，我們可沾光了。當(dāng)他拿著我們?nèi)レ乓珪r(shí)，讓其他人看到這大大的100分，我們可得意了。
美食說(shuō)：他愛可愛吃肉了，學(xué)校午餐時(shí)，他每次都把肉吃光，光一個(gè)獅子頭就著米飯，他都能吃光，而且，他看見好吃的就兩眼發(fā)光，所以逛美食街時(shí)，看到好吃的他都會(huì)停留下來(lái)，雙眼注視著美食，十分渴望，但好在有他的廚神媽媽，他才得以滿足。
這就是我，你了解了嗎？