教案的編寫應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的參與和積極學(xué)習(xí)。教案的編寫要注重教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和合理性，以保證教學(xué)的連續(xù)性和邏輯性。小編希望這些教案范文能夠幫助廣大教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。
    半日活動(dòng)教案篇一
    1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼，加強(qiáng)晨檢工作。
    2.進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。
    3、提醒幼兒多喝水，以免上火。
    4、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
    1.合作天地:搭建“未來小學(xué)?！?BR>    2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。
    3.“饞嘴屋”:開張后重新接待客人,注意禮貌用語。學(xué)習(xí)簡單的算賬的方法。
    4.把你的聰明用出來：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）。
    5.奇妙的數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí)。
    6.開心一課：情景表演“小學(xué)?！?。
    7.表演區(qū)：自編舞蹈。
    重點(diǎn)指導(dǎo)：
    1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
    2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車等。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。
    （一）活動(dòng)名稱：主題活動(dòng)-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’。
    （二）活動(dòng)目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。
    2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。
    （三）活動(dòng)材料：
    1、小汽車掛牌，牌上寫有若干道計(jì)算題。
    2、數(shù)字卡1-10。
    3、大樹掛圖，蘋果卡片，鉛筆。
    4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡。
    （四）活動(dòng)過程：以游戲的形式進(jìn)行。
    游戲：一“把小汽車開回停車場”
    二“粘果子”
    讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題，但必須題的結(jié)果與大樹身上的號(hào)碼一致。
    三“組裝機(jī)器人”
    出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。
    結(jié)束：“機(jī)器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
    目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。
    2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。
    半日開放活動(dòng)是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。
    自選游戲時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)卡片后面有一塊黑黑的東西，有經(jīng)驗(yàn)的孩子說這是吸鐵石，我順勢告訴孩子們這叫磁鐵。當(dāng)我追問“磁鐵能干什么”時(shí)，許多孩子告訴我“能吸鐵做的東西”。我決定讓孩子們在幼兒園尋找“鐵制品”，結(jié)果孩子們找來了積木、手工紙、卡片、鏡子、vcd片等，于是，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
    半日活動(dòng)教案篇二
    小班。
    一、剝橘子。
    讓幼兒動(dòng)手剝橘子，將橘子汁擠在小碟子里。
    二、作畫。
    １、讓幼兒用棉花棒蘸橘子汁，在紙上畫簡單畫。
    ２、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時(shí)紙上的圖案就顯出來了。
    在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。
    通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn)：它的汁還可以作畫，從而激發(fā)幼兒對作畫的興趣；在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。
    半日活動(dòng)教案篇三
    1．學(xué)習(xí)用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進(jìn)行測量，測量時(shí)注意工具的首尾相接。
    2．學(xué)習(xí)合作記錄測量結(jié)果，比較不同景點(diǎn)間距離的遠(yuǎn)近。
    3．產(chǎn)生去春游的愉悅情感。
    1．每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。
    2．每組一張地圖，在幼兒園和六個(gè)景點(diǎn)貼上相關(guān)標(biāo)記。
    3．長短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂。
    一、播放《郊游》音樂，引出活動(dòng)內(nèi)容。
    1．幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。
    3．根據(jù)幼兒回答，貼上有關(guān)標(biāo)記，如雨花勝境、啟園，等等。
    二、學(xué)習(xí)在地圖上測量本幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離。
    第一環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)測量工具，在分組合作中學(xué)習(xí)測量方法．并了解記錄方法。
    1．教師導(dǎo)語：我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點(diǎn)有多遠(yuǎn)呢?
    2．教師出示測量工具：小棒、紙片、管子，提出測量要求：以幼兒園為起點(diǎn)，先測量同一條路線。
    3．幼兒分組測量。教師了解幼兒合作和利用工具測量的具體情況，同時(shí)有目的指導(dǎo)幼兒在測量時(shí)注意“首尾相接”。
    設(shè)計(jì)提問：你們用了什么工具?怎么測的?用了幾個(gè)?根據(jù)幼兒回答，耖師在記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的符號(hào)。
    (反思：這樣做的目的是便于幼兒交流測量的結(jié)果．清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同．但是同種工具測量的結(jié)果應(yīng)是相同的。若幼兒有異議，就請幼兒演示，集體驗(yàn)證，從而強(qiáng)調(diào)測量時(shí)要注意首尾相接。)。
    第二環(huán)節(jié)。幼兒自由測量幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離．并記錄。
    1．教師導(dǎo)語：我們用剛才的測量方法，再來測測幼兒園到其他各景點(diǎn)的距離，好嗎?測好一條線路要請一位代表把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
    2．幼兒分組測量并記錄。
    (反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過程．而且在這樣的過程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識(shí)。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測量的方法及記錄情況。)。
    三、交流測量結(jié)果．比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近。
    2．教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測量距離。
    (反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣．更好地認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境。)。
    活動(dòng)延伸。
    在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。
    半日活動(dòng)教案篇四
    熱情接待幼兒來園，要求幼兒有禮貌地向教師問早和家長再見，教師注意幼兒的情緒，并記錄有關(guān)情況，如：吃藥、控制活動(dòng)量等。
    活動(dòng)時(shí)要求幼兒積極參加鍛煉，并能友好融洽地進(jìn)行，注意愛護(hù)活動(dòng)器具。教師觀察每個(gè)孩子的活動(dòng)情況，隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。
    （一）“一物多玩”激發(fā)幼兒主體積極性
    案例一：羊角球：羊角球常用的方法就是跳躍，教師為了激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒想出一物多玩。在教師的鼓勵(lì)下，幼兒想出了利用輔助材料進(jìn)行羊角球的跨障礙跳躍，還有的幼兒想出了拋、拍球；合作跳躍，他們還想出了利用身體不同部位推球。正因?yàn)檫@些玩法是在尊重幼兒的基礎(chǔ)上師生共創(chuàng)的，活動(dòng)內(nèi)容新穎，所以隨著活動(dòng)的展開，幼兒的興趣也不斷得到滿足，主動(dòng)性也加強(qiáng)了同時(shí)堅(jiān)持性也得到了發(fā)展。
    （二）“一物多玩”對發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力的作用
    案例一：梅花樁小朋友進(jìn)入大班后對在單個(gè)梅花樁上站立保持平衡已掌握較好，于是在活動(dòng)中有的幼兒就想出了把梅花樁豎著站立在上面保持平衡以及合作在梅花樁上進(jìn)行跳躍活動(dòng)。隨著活動(dòng)的展開幼兒開始不滿足在梅花樁上保持平衡和跳躍，他們在教師的鼓勵(lì)下開始嘗試用身體的不同部位如：腹部、臀部去接觸梅花樁。這樣一塊小小的梅花樁就發(fā)展了幼兒平衡、跳躍、以及一些感統(tǒng)訓(xùn)練。
    案例二：高蹺高蹺的活動(dòng)發(fā)展了平衡走的能力，但這一技能在幼兒進(jìn)入大班后已掌握較好。那么針對大班幼兒對各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)，教師就利用幼兒園的大環(huán)境鼓勵(lì)幼兒嘗試走斜坡、踩高蹺跳格子及跨越障礙物。這樣又發(fā)展了幼兒平衡、向前跳躍和跨越的技能。
    （三）“一物多玩”實(shí)現(xiàn)對幼兒的分層指導(dǎo)在幼兒晨間活動(dòng)中，教師是否能合理安排和調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷，往往直接關(guān)系到活動(dòng)是否成功，是否達(dá)到鍛煉幼兒身體的目的。
    《綱要》第三部分提出“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。”健康教育的內(nèi)容兼顧群體需要又“為每一個(gè)兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助?！蹦敲丛诔块g活動(dòng)中內(nèi)容的單一與標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一使得一些能力弱的幼兒生理和心理的負(fù)荷都超量。因此在晨間活動(dòng)中應(yīng)注意幼兒的個(gè)體差異。
    在晨間活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)有些幼兒所創(chuàng)新的內(nèi)容實(shí)際上正是符合他們個(gè)體發(fā)展的水平的。于是我們結(jié)合幼兒的創(chuàng)新活動(dòng)，并在他們創(chuàng)新的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工利用一物多玩對幼兒進(jìn)行了分層次的指導(dǎo)。
    案例二：拋接球這是一個(gè)看似簡單的活動(dòng)，但教師通過日常的觀察，從自己班的幼兒水平出發(fā)利用一物多玩實(shí)現(xiàn)了分層指導(dǎo)。層次一：自拋?zhàn)越樱驂γ婺繕?biāo)投射；層次二：對拋對接；層次三：一人接多人拋；他們還針對幼兒的發(fā)展?fàn)顩r--拋球過低，接球率不高設(shè)置了層次四：過網(wǎng)拋接球。
    盥洗：
    1、幼兒有序入廁、洗手。
    2、幼兒有序排隊(duì)喝水，喝完水后將杯子送回“家”。
    晨間談話：
    《我心目中的小學(xué)生活》
    早操：
    1、教師精神飽滿、有活力。
    2、動(dòng)作規(guī)范、到位。
    3、帶操中要注意與幼兒交流、互動(dòng)，觀察幼兒的活動(dòng)情況，幫助有困難的幼兒活動(dòng)一：
    1、知道自己將要成為小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
    2、認(rèn)識(shí)書包，學(xué)會(huì)整理書包，知道整理書包的重要性。
    3、積極向往小學(xué)生活，同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴。
    4、增強(qiáng)理解智力、分析能力、愛心智力等。
    1、帶幼兒參觀過小學(xué)。
    2、自帶書包、學(xué)習(xí)用品。
    3、小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片，相應(yīng)的字卡。
    4、音樂《玩具兵進(jìn)行曲》；課件；禮物若干。
    幼兒自由講述，老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
    評析：活動(dòng)一開始讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景，然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。
    （1）老師：小朋友觀察的可真仔細(xì)，小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學(xué)嗎？要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應(yīng)該做到哪些事呢？請和好朋友說一說。
    （2）個(gè)別提問。
    老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。并整理成一句完整的話。
    （3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來看看。（補(bǔ)充沒講到的）
    （4）老師完整的小結(jié)一次。（出示字卡：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到；愛學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦；愛勞動(dòng)、講禮貌；團(tuán)結(jié)友愛不忘掉；小書包、整理好，高高興興上學(xué)校。）評析：這個(gè)環(huán)節(jié)通過先讓幼兒說說怎樣做個(gè)小學(xué)生，再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于幼兒的理解智力的發(fā)展。對于一個(gè)人的知識(shí)，是以理解為準(zhǔn)，理解了的才算認(rèn)識(shí)，才成為有用的知識(shí)，才是開發(fā)智力的基礎(chǔ)知識(shí)。不同的幼兒對與不同的事物有不同的理解，作為學(xué)生的理解，主要是提高知識(shí)水平，提高思維能力。
    （1）相互介紹書包，認(rèn)識(shí)書包的結(jié)構(gòu)。
    師：書包可是小學(xué)生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個(gè)書包，那你們的書包是怎樣的呢？請你拿出來向你的好朋友介紹一下。
    （2）請1-2個(gè)幼兒介紹自己的書包。認(rèn)識(shí)書包的各個(gè)部分、顏色、圖案。
    評析：在這一環(huán)節(jié)中老師通過讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點(diǎn)，給幼兒開創(chuàng)了一定的思維與語言空間，提高了幼兒的語言智力。
    （1）師：書包有什么用？（放書和本子、一些學(xué)習(xí)用品）那你們會(huì)自己整理書包嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚒?BR>    幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。
    （2）請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。
    （3）然后討論：你覺得誰整理書包的方法好？為什么？
    （4）老師小結(jié)：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書包里，拉好拉練，這樣不會(huì)弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時(shí)候一下子就能找到了；把練習(xí)本疊整齊后再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的里層，大小分開來放找起來就更方便了，而且也不會(huì)把書本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。
    半日活動(dòng)教案篇五
    2.愛媽媽的情感，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
    小小小甲蟲的圖片。
    一.激發(fā)幼兒興趣。
    小小小甲蟲真神氣，你們想不想認(rèn)識(shí)小小小甲蟲？
    二.帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。
    跟著王老師，到外面找一找小小小甲蟲。
    三.幼兒尋找小小小甲蟲。
    小小小蟲就在我們的附近，他們不會(huì)跑的太遠(yuǎn)的，我們仔細(xì)的在旁邊找一找，等會(huì)你要告訴我你找到了幾個(gè)小小小甲蟲。
    四.送小小甲蟲到籃子里。
    幼兒早操：
    鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都動(dòng)起來。
    喝牛奶。
    提醒幼兒喝牛奶時(shí)不要擠出來，及時(shí)把牛奶袋子和吸管扔進(jìn)垃圾桶。
    活動(dòng)二。
    給小甲蟲穿上漂亮的衣裳。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.練習(xí)在小面積內(nèi)涂色。
    2.體驗(yàn)涂色帶來的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    小甲蟲教具供幼兒上色的小甲蟲若干每人一盒油畫棒。
    活動(dòng)過程：
    一，出示小甲蟲。
    二，討論。
    提問：１．我們想想看怎么幫小小小甲蟲做一件最最漂亮的衣服？
    ２．你會(huì)給他穿一件什么顏色的衣服？
    三，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
    １．提醒幼兒不用混色，
    ２．個(gè)別指導(dǎo)涂色能力較差的幼兒。
    四，展示幼兒作品。
    小甲蟲說：＇謝謝大家！我要跟我的小伙伴們一起比一比誰的衣服最漂亮＇。
    復(fù)習(xí)游戲：
    老狼老狼幾點(diǎn)鐘。
    半日活動(dòng)教案篇六
    1.學(xué)習(xí)運(yùn)用模具制作方形餅干、圓形餅干的方法。
    2.感受制作餅干和出售餅干的快樂。
    手指游戲。
    安靜的在座位上進(jìn)行手指游戲，為就餐做準(zhǔn)備。
    進(jìn)餐。
    能夠自己獨(dú)立用餐，保持桌面和地面的整潔；餐后能夠整理好自己的個(gè)人衛(wèi)生。
    餐后活動(dòng)。
    有序的選擇游戲或者閱讀，不做劇烈運(yùn)動(dòng)。
    點(diǎn)評：
    無痕的教育有如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，沒有橫眉冷對、訓(xùn)斥責(zé)備，只有其樂融融、潛移默化。觀張?zhí)詢豪蠋煹陌肴栈顒?dòng)，就有這個(gè)感覺。
    半日活動(dòng)教案篇七
    大班主題半日活動(dòng)案例教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，接待幼兒與家長，熱情、主動(dòng)地向幼兒打招呼，做好吃藥記錄，重點(diǎn)指導(dǎo)“跳袋鼠”，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看半日活動(dòng)案例教案吧。
    一、晨檢、來園活動(dòng)
    1．接待幼兒與家長，熱情、主動(dòng)地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。
    2．重點(diǎn)指導(dǎo)“跳袋鼠”，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉。
    二、教育活動(dòng)---《自動(dòng)取款機(jī)》
    《幼兒園教育綱要(試行)》提出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！弊層變焊惺艿綌?shù)學(xué)在生活中的重要與有趣，提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決生活中的問題。人民幣在生活中非常常見，幼兒對人民幣比較熟悉。但是對于大班幼兒來說，進(jìn)行多數(shù)相加是比較難的，在學(xué)習(xí)7的分成的基礎(chǔ)上，利用人民幣引導(dǎo)幼兒自主探索、自己動(dòng)手操作、記錄，學(xué)習(xí)7元人民幣的兌換，從而感知多數(shù)相加的含義，并能幫助幼兒解決生活中的購物、簡單貨幣兌換的實(shí)際問題。
    1、認(rèn)識(shí)1元、2元、5元等不同面值的人民幣。
    2、用各種方法進(jìn)行7元貨幣的等價(jià)兌換。
    1、面值為1元、2元、5元的人民幣紙幣與1元的硬幣若干。
    2、每組6個(gè)膠卷盒，里面分別裝1元、3元、7元硬幣；每組一個(gè)“自動(dòng)取款機(jī)”。
    3、小塑料盒人手一個(gè)。
    4、人手一張記錄紙，一支鉛筆。
    （一）、猜硬幣
    1、出示膠卷盒，懸念引入——出示藏有秘密的膠卷盒，一起去找秘密。a找找藏著什么東西。（一元硬幣）b猜猜哪些藏著一元的，哪些藏著3元的，哪些藏著7元的。
    2、感受硬幣的多少。
    （二）、到“銀行”取7元錢
    1、師：今天，我們就要到銀行的“自動(dòng)取款機(jī)”里去取7元錢。
    2、介紹自動(dòng)取款機(jī)。
    3、認(rèn)識(shí)1元、2元、5元紙幣，點(diǎn)出面值的概念。
    4、幼兒回憶自己與爸爸媽媽的自動(dòng)取款經(jīng)歷。
    5、介紹正確的取款方法，教師邊示范邊板書。
    6、介紹操作要求：取之前一定要想好自己的7元錢要怎么取，并且還得把取好的錢放入塑料盒中。
    7、幼兒按桌排隊(duì)操作。
    8、互相回位后交流、驗(yàn)證。
    9、指名說說自己的取款方法，教師記錄于黑板上，判斷對錯(cuò)。
    10、幼兒記錄自己第一次取款方法，并放回紙幣。
    11、按方法再取一次，要求和第一次取的不一樣，獨(dú)立記錄第二次。
    （三）、完成練習(xí)
    2、打開幼兒活動(dòng)材料，認(rèn)識(shí)三個(gè)小朋友，起名字。
    3、教師讀題，引導(dǎo)回憶與剛才取錢的異同。
    4、幼兒完成，教師巡視。
    三、生活活動(dòng)
    飲水：能主動(dòng)排隊(duì)喝水，保持桌面、地面的整潔，不浪費(fèi)水。
    入廁：懂得將大、小便解入便池，便后整理好衣褲離開廁所，并且會(huì)沖廁所。
    四、間操、戶外活動(dòng)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
    2、促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂戶外活動(dòng)場地
    活動(dòng)過程：幼兒有序排隊(duì)，能合著音樂動(dòng)作協(xié)調(diào)地做操
    1、教師精神飽滿、有活力。
    2、動(dòng)作規(guī)范、到位。
    3、帶操中要注意與幼兒交流、互動(dòng)，觀察幼兒的活動(dòng)情況，幫助有困難的幼兒。
    設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)幼兒認(rèn)知規(guī)律，上午的活動(dòng)動(dòng)靜交替，之前的教育活動(dòng)是比較安靜的的活動(dòng)，間操活動(dòng)可以緩解幼兒的用腦疲勞。
    戶外活動(dòng)《踩高蹺》
    設(shè)計(jì)意圖：據(jù)我了解，農(nóng)村幼兒園比較重視識(shí)字和算術(shù)，對于戶外活動(dòng)特別是體育活動(dòng)比較忽視。針對這種狀況，我設(shè)計(jì)了一堂體育活動(dòng)課，并且加入一些游戲，使活動(dòng)的趣味性更強(qiáng)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。
    2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    3.對傳統(tǒng)活動(dòng)踩高蹺感興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：高蹺人手一副。小獎(jiǎng)品若干。
    活動(dòng)過程：
    （一）游戲：和我做的相反?！處熀唵谓榻B游戲的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。
    踩高蹺?？凑l走得穩(wěn)、走得快?！處煱l(fā)令，幼兒集體游戲?！垈€(gè)別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行游戲。
    （二）探索嘗試踩高蹺?！鍪靖哕E。在什么時(shí)候見過它？你們愿意來試一試嗎？—請幼兒自由練習(xí)踩高蹺?！鯓硬拍茏叩糜址€(wěn)又快呢？請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快?！垈€(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看?！變涸俅畏稚⒕毩?xí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
    （三）.游戲：我是小小雜技員?！榻B玩法及規(guī)則：幼兒分五足名縱隊(duì)站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進(jìn)行。——評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎(jiǎng)品。（四）.放松活動(dòng)?！變鹤杂傻卦趫龅厣下犚魳纺竽笸龋龇潘苫顒?dòng)。——整理好高蹺。
    四、區(qū)域活動(dòng)（益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、表演區(qū)）
    益智區(qū)
    1、能夠根據(jù)自己觀察到的不同物體的特點(diǎn)進(jìn)行排序。
    2、通過對各種材料的擺弄，了解整體和部分的關(guān)系，提高空間對應(yīng)能力。
    3、能細(xì)心、專心做事，提高解決問題的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒想象力。
    建構(gòu)區(qū)
    1、喜歡玩積木、積塑。認(rèn)識(shí)其形狀、大小、顏色。
    3、圍繞建構(gòu)作品，借助玩具材料開展想像游戲。
    4、在不斷操作感知中逐漸理解大小、多少、長短、形狀等數(shù)概念，辨別上下、中間、旁邊等方位。
    5、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力及小肌肉群動(dòng)作的靈活性。
    操作區(qū)
    1、在操作活動(dòng)中，能區(qū)分物體的大小，分辨紅、黃、綠、紫等。
    2、學(xué)習(xí)剝一些食品的皮、殼，試用瓶蓋、扣子、珠子等有洞的安全材料穿鏈。
    3、發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作，手眼的協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒探索能力及生活自理能力。
    五、餐前游戲----聲勢游戲、音樂《byebyebye》
    xxxxxxx0
    1、拍地拍地拍地拍地拍地拍地拍地0
    2、拍地拍手拍地拍手拍地拍手拍地0
    3、拍地拍手響指拍地拍手響指拍地0
    4、左地左背左地右地右背右地雙地0
    5、拍地交叉拍地拍手響指拍手拍地0
    6、拍地交叉拍地拍手拍肩手背拍肩0
    7、雙手左地右肘雙手右地左肘雙手0
    8、左地右地左地右地右背右肘雙手0
    六、午餐活動(dòng)
    過程：1、請值日小組長協(xié)助教師分發(fā)勺子。（設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在大多數(shù)的幼兒在家里都是飯來張口，衣來伸手，服務(wù)意識(shí)很差，父母長輩總是搶著為幼兒服務(wù)。因此在幼兒園里也缺少一種熱愛勞動(dòng)的氛圍。通過每周輪流當(dāng)值日生，讓幼兒打掃衛(wèi)生，分發(fā)餐具，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。在值日過程中，幼兒學(xué)會(huì)分工合作，相互配合。
    2、教師介紹菜譜，講解食物的營養(yǎng)價(jià)值。（設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)比較挑食，吃慣了精糧，對蔬菜之類不感興趣。通過教師介紹菜的營養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)幼兒對生活中常見的蔬菜等有初步的了解，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。）
    3、就餐后請幼兒飯后漱口、找到自己毛巾洗臉擦手。（設(shè)計(jì)意圖：大多數(shù)幼兒都知道飯前便后要洗手，但很少幼兒甚至大人會(huì)飯后漱口。就餐后，食物殘?jiān)ぴ谘例X縫里很容易形成酸性物質(zhì)，進(jìn)而傷害牙齒。因此，需要引導(dǎo)幼兒飯后去茶杯架上取自己的茶杯裝上開水漱口。教師示范正確的方法。漱完口，引導(dǎo)幼兒找到自己的毛巾洗臉擦手。這個(gè)環(huán)節(jié)不但能讓養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)，提高幼兒數(shù)概念中一一對應(yīng)的能力。
    4、請小播音員，用話筒播音（以輪流的方式，前一天就請家長配合讓幼兒在家準(zhǔn)備好）（設(shè)計(jì)意圖：在就餐時(shí)，總是有些幼兒吃得快，有些幼兒吃得慢。于是，我設(shè)計(jì)了小小播音員的環(huán)節(jié)。用裝電視機(jī)的大箱子做了一個(gè)框，讓輪到當(dāng)播音員的幼兒手拿話筒進(jìn)行播音。內(nèi)容很廣，可以是時(shí)事新聞，可以是笑話，益智小故事，科普小知識(shí)等。）
    七、午睡
    學(xué)會(huì)獨(dú)立穿脫衣服，會(huì)折疊并放好。睡覺時(shí)不玩東西、不蒙頭，蓋好被子安靜入睡。
    半日活動(dòng)教案篇八
    活動(dòng)要求:。
    1、引導(dǎo)幼兒玩沙包,鼓勵(lì)他們一物多玩。
    2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力,有節(jié)奏地做好韻律操。
    3、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況,及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:。
    1、沙包人手一份,。
    2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同。
    活動(dòng)指導(dǎo):。
    1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
    2、引導(dǎo)活動(dòng),放松關(guān)節(jié)。
    轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,我們身體扭起來;。
    跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!
    3、觀察幼兒是否會(huì)用沙包一物多玩。
    4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動(dòng)量。
    5、鼓勵(lì)幼兒。
    介紹并演示自己玩了什么新花樣。
    6、教師領(lǐng)操,引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力,合拍做操。
    7、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。
    活動(dòng)要求:。
    1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
    2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃干凈。
    活動(dòng)指導(dǎo):。
    1、幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機(jī)指導(dǎo)。
    2、幼兒點(diǎn)心:觀察幼兒吃點(diǎn)心情況,及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)。
    活動(dòng)要求:。
    1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,玩自由的游戲。
    2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:。
    1、幼兒自帶小玩具。
    2、幼兒園提供玩具。
    活動(dòng)指導(dǎo):。
    1、觀察幼兒與誰結(jié)伴,玩怎樣的游戲。
    2、引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。
    等。
    4、簡單講評:根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡單講評。
    活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
    2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對繪畫活動(dòng)的興趣。
    3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:。
    1、電腦制成的動(dòng)畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
    2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動(dòng)物的圖片若干。
    3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
    活動(dòng)過程:。
    1、放電腦動(dòng)畫,引起幼兒興趣。
    放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
    2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。
    提問:來了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)。
    “看花蝴蝶飛來的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)。
    請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
    “那金魚游來的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
    “那螃蟹來的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
    3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
    指導(dǎo)語:還有好多小動(dòng)物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動(dòng)物畫呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來。
    提醒:手臟了,用毛巾擦一下。
    4、欣賞作品,評價(jià)。
    活動(dòng)延伸:。
    1、你還想知道哪些小動(dòng)物,它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
    2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
    生活區(qū)。
    1、過生日:。
    提供娃娃四個(gè),各類食品。
    第一層次,提供叉子若干。
    第二層次,提供調(diào)羹若干。
    第三層次,提供筷子若干。
    2、包糖果:提供糖果、糖紙。
    第一層次,提供貼有實(shí)物的糖罐。
    第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐。
    3、給娃娃子。
    智游區(qū):。
    1、拼拼搭搭:。
    第一層次:提供簡單的8塊拼圖。
    第二層次:提供比較復(fù)雜的范例:高樓、汽車拼圖。
    第三層次:提供復(fù)雜的范例:直升機(jī)、大風(fēng)車。
    2、配對游戲:食物、動(dòng)物、衣物、用具配對。
    美工區(qū):。
    1、做糖果。
    第一層次:用糖紙包裹。
    第二層次:搓圓做糖并選擇紙張包裹。
    2、給球球穿新衣(涂色)。
    語言區(qū):。
    看看講講:提供圖片、圖書若干。
    第一層次:提供小幅圖片。
    第二層次:提供2幅圖片。
    第三層次:提供3幅圖片。
    半日活動(dòng)教案篇九
    1、初步學(xué)會(huì)歌曲、理解歌曲內(nèi)容。
    2、學(xué)習(xí)蹦跳步，能隨著音樂旋律做相應(yīng)的動(dòng)作。
    3、體驗(yàn)相親相愛的感覺。
    重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)歌曲、理解歌曲內(nèi)容。
    難點(diǎn)：學(xué)習(xí)蹦跳步，能隨著音樂旋律做相應(yīng)的動(dòng)作。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)袋鼠。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、袋鼠媽媽胸飾，袋鼠乖乖圖片，有袋袋的圍裙，ppt。
    一）、開始部分。
    師：小朋友，你們知道我是誰嗎？今天媽媽帶著你們?nèi)マr(nóng)場里郊游嘍！
    農(nóng)場到了，看看，有哪些小動(dòng)物呀？
    說說袋鼠的外形特征和生活習(xí)性，熟悉歌詞。
    師：袋鼠媽媽前面有個(gè)什么？袋鼠媽媽有個(gè)袋袋！
    袋袋里面有個(gè)什么？袋袋里面有個(gè)乖乖！
    袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里？乖乖和媽媽相親相愛！
    什么是“相親相愛”？請幼兒自己說說對相親相愛的理解。
    教師小結(jié)：袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖，乖乖和媽媽相親相愛！相親相愛！
    二）、學(xué)習(xí)歌曲。
    教師引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲。
    師：這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《袋鼠》。
    1、教師范唱歌曲，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
    2、師：小乖乖們，跟著媽媽一起念歌詞吧。（教師彈琴，幼兒跟著旋律逐句朗誦歌詞）。
    3、教幼兒唱新歌《袋鼠》，引導(dǎo)幼兒分小組演唱歌曲。
    三）、學(xué)習(xí)蹦跳步。
    教師介紹蹦跳步的方法。
    師：我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時(shí)前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。（教師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)）。
    四）、玩游戲。
    師：袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什么動(dòng)作來表現(xiàn)相親相愛？（引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作）。
    教師介紹游戲玩法：教師先和一名幼兒示范，再集體游戲。
    師：袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。
    游戲：幼兒兩兩結(jié)伴，在唱歌詞第一、二句時(shí)，隨音樂節(jié)奏模仿袋鼠跳的動(dòng)作，在唱歌詞第三、四句時(shí)，幼兒做相親相愛的動(dòng)作。（提醒幼兒蹦跳時(shí)注意安全）。
    教師帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行游戲表演1—2遍。
    五）、結(jié)束活動(dòng)。
    師：袋鼠乖乖們，和媽媽一起去草地玩吧！放音樂，師幼隨著音樂蹦跳出教室。
    半日活動(dòng)教案篇十
    1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過程。
    2、增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
    3、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動(dòng)的興趣和熱情。
    4
    中班活動(dòng)室。
    （一）2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果。
    （二）2：30----2:40家長簽到，幼兒進(jìn)行午間活動(dòng)。
    （三）2:40----3:10室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)展示。
    （四）3：10----3:30室外“八個(gè)一”活動(dòng)展示。
    （五）3:30----4:00親子游戲。
    （六）家長填寫開放日活動(dòng)反饋意見表。
    （七）教師小結(jié)，家長帶幼兒離園。
    歌表演：《小星星》、《小樹葉》、《我們的.祖國是花園》。
    詩歌聯(lián)誦：分組對詩與點(diǎn)名、搶答相結(jié)合。
    復(fù)習(xí)5以內(nèi)按數(shù)取物。
    相鄰數(shù)1----5（點(diǎn)名與集體回答相結(jié)合）。
    復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
    讓幼兒按高矮、長短、大小排序。
    復(fù)習(xí)3、4、5的形成。
    1、我的寶寶在哪里。
    準(zhǔn)備：布帶若干。
    玩法：每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。
    2、小腳踩大腳。
    玩法：每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點(diǎn)。
    3、我給爸爸（媽媽）穿鞋子。
    玩法：每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。
    半日活動(dòng)教案篇十一
    首先依然是感謝大家能如期來參加本次的開放日活動(dòng)，很多的家長由于不清楚孩子在幼兒園里到底學(xué)什么，每次回家僅僅是說個(gè)兒歌、唱首歌，孩子都上大班了還像小班時(shí)候一樣只學(xué)這些東西，有的家長會(huì)不理解，其實(shí)，我們在幼兒園里學(xué)習(xí)的內(nèi)容是多方面的，但有些方面孩子不好跟家長說出來，為此，我們特意準(zhǔn)備了一節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)課，請家長來親身感受一下孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)活動(dòng)，上次我們開放日時(shí)展示的是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，很多家長都表示說原來孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)這么多的東西呢。而且我們注重的不僅僅是孩子的思維發(fā)展，更注重孩子動(dòng)手操作能力的發(fā)展。
    為了符合我們的主題教學(xué)計(jì)劃，特意選取了“美麗的包裝盒”這一活動(dòng)，包裝盒是幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)接觸到的物品，可以說隨處可見（餅干盒、牛奶盒、藥品盒……）然而幼兒對正方體的認(rèn)識(shí)是非常模糊的，并且很難聯(lián)系到生活中去。但對于大班孩子來說，已經(jīng)具備了初步的邏輯推理能力、動(dòng)手操作、探索是他們的最愛，因此，在幼兒認(rèn)識(shí)了正方形的基礎(chǔ)上，通過幼兒的自由探索，來進(jìn)行本次教育活動(dòng)。
    這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：
    1 、鞏固對正方形的認(rèn)識(shí)，了解平面圖形和立體的區(qū)別
    2 、初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的特征?！辈粌H僅是讓孩子認(rèn)識(shí)，更通過自己親自動(dòng)手制作包裝盒，在制作的過程中，不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，更鞏固了所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在就請大家一起來感受一下吧。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    圣誕老人、大、小包裝盒（人手一個(gè)）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手一個(gè)）、各種裝飾材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）
    【活動(dòng)過程】
    二、引導(dǎo)幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特征。
    1 、每位幼兒一個(gè)包裝盒進(jìn)行自由探索。師：你們手里的包裝盒一樣嗎請跟旁邊的好朋友比一比，哪里不一樣小結(jié)：它們的大小、高矮、圖案不一樣。
    2 、出示正方形卡片和一個(gè)正方體的包裝盒，觀察比較正方形與包裝盒有什么不同和相同
    《1》請小朋友把包裝盒的蓋打開，看看里面還有什么（正方形卡紙）
    《2》正方形的特征是什么（四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大）
    《3》請你們比一比，正方形和包裝盒有什么相同與不同點(diǎn)小結(jié)：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每個(gè)面都是正方形的。
    3 、通過正方體包裝盒，讓幼兒了解正方形有一個(gè)面，包裝盒有六個(gè)面。
    （1）“請小朋友看看包裝盒的這個(gè)面，它是正方形，那正方形有幾個(gè)面呢”（一個(gè)面）
    4、用和正方體的面相同大小的正方形進(jìn)行探索得出正方體的六個(gè)面一樣大
    （1）“包裝盒有6個(gè)面，每一個(gè)面都是正方形，哪每一個(gè)面一樣大嗎”
    （2）“你是怎么知道它們一樣大的”（用正方形量的，這樣的物體叫正方體）小結(jié)：今天，我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了正方體。正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。
    三、操作鞏固正方體的特征。讓幼兒在大包裝盒里隨意拿任何包裝盒，說出哪些是正方體，哪些不是為什么“包裝盒里還有禮物呢，誰來摸一摸是什么”
    四、請小朋友說說生活中哪些物體時(shí)正方體的“我們生活中有許多物體時(shí)正方體的，誰能告訴小朋友你見過哪些物體”
    五、請每個(gè)小朋友自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)正方體的包裝盒，裝飾好，用來作為自己送禮物時(shí)候的包裝盒。
    【活動(dòng)延伸】
    （1）“請小朋友把包裝盒裝飾一下，送給你身邊的親人，好不好”
    （2）介紹裝飾材料，提醒幼兒用剪刀時(shí)注意安全。
    （3）展示作品，并說一句祝福的話。
    簡單交代：為幼兒更換被褥，清洗床單被罩枕頭皮等。
    半日活動(dòng)教案篇十二
    小班幼兒猶如生活在“大人國”里，他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn)。本次活動(dòng)：根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。對于半日活動(dòng)的安排，我以綱要為指導(dǎo)，盡量做到顆學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動(dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。
    自選活動(dòng)。
    最大的動(dòng)物和最小的動(dòng)物。
    活動(dòng)一：
    小不點(diǎn)兒。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1．能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行猜想。
    2．能看到自己的長處和和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂觀，自信的情感態(tài)度。
    1.掛圖13號(hào)。
    一，討論引出主題小不點(diǎn)。
    早上小朋友們想出了很多最大的動(dòng)物和最小的動(dòng)物。
    現(xiàn)在王老師要問問大家，你們會(huì)把最小最小的動(dòng)物叫做什么？
    二，傾聽故事。
    1.教師講述故事。
    “有一只小猴子，有皮球那么高………他決心去找比他還小的朋友。”
    提問：（1）小小老鼠能不能找到比他還小的動(dòng)物了？
    （2）猜猜他會(huì)碰到誰？
    2．教師繼續(xù)講故事。
    提問：小小小甲蟲去找比他小的動(dòng)物了嗎？
    三，說說自己。
    1.在家里你們是不是最小的？有沒有人你們是“小不點(diǎn)兒”？
    2.當(dāng)別人說你是“小不點(diǎn)兒”時(shí)你是生氣還是高興？
    3.我們周圍有大東西也有小東西，各有各的用處，各有各的本領(lǐng)，請你跟大家說說你有什么本領(lǐng)。
    四，學(xué)學(xué)小小小甲蟲。
    我們來學(xué)一學(xué)他們的樣子?。ㄉ焐旄觳舱f：“沒關(guān)系，我們總有一天會(huì)長大的?！保?。
    延伸活動(dòng)：
    小不點(diǎn)在哪兒。
    1.培養(yǎng)幼兒觀察力，鞏固一和許多。
    2.愛媽媽的情感，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
    小小小甲蟲的圖片。
    一.激發(fā)幼兒興趣。
    小小小甲蟲真神氣，你們想不想認(rèn)識(shí)小小小甲蟲？
    二.帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。
    跟著王老師，到外面找一找小小小甲蟲。
    三.幼兒尋找小小小甲蟲。
    小小小蟲就在我們的附近，他們不會(huì)跑的太遠(yuǎn)的，我們仔細(xì)的在旁邊找一找，等會(huì)你要告訴我你找到了幾個(gè)小小小甲蟲。
    四.送小小甲蟲到籃子里。
    幼兒早操：
    鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都動(dòng)起來。
    喝牛奶。
    提醒幼兒喝牛奶時(shí)不要擠出來，及時(shí)把牛奶袋子和吸管扔進(jìn)垃圾桶。
    活動(dòng)二。
    給小甲蟲穿上漂亮的衣裳。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.練習(xí)在小面積內(nèi)涂色。
    2.體驗(yàn)涂色帶來的.樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    小甲蟲教具供幼兒上色的小甲蟲若干每人一盒油畫棒。
    活動(dòng)過程：
    一，出示小甲蟲。
    二，討論。
    提問：１．我們想想看怎么幫小小小甲蟲做一件最最漂亮的衣服？
    ２．你會(huì)給他穿一件什么顏色的衣服？
    三，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
    １．提醒幼兒不用混色，
    ２．個(gè)別指導(dǎo)涂色能力較差的幼兒。
    四，展示幼兒作品。
    小甲蟲說：＇謝謝大家！我要跟我的小伙伴們一起比一比誰的衣服最漂亮＇。
    復(fù)習(xí)游戲：
    老狼老狼幾點(diǎn)鐘。
    半日活動(dòng)教案篇十三
    周二是我們寶貝班的第二次家長開放半日活動(dòng)。相比于上學(xué)期的第一次開放日活動(dòng)，本次的活動(dòng)準(zhǔn)備的更充分、更輕松。記得第一次家長開放半日活動(dòng)時(shí)，對于小班的家長來說他們還未經(jīng)歷過，也不知道來看什么，聽什么。而和老師間的距離也有一點(diǎn)遠(yuǎn)，原因是彼此都不熟悉。但這次完全不同了，家長們也知道來關(guān)注什么了，有幸的是還請到了一名家長助教。
    活動(dòng)開始在快樂里，結(jié)束也在快樂里，值得一提的是我們的寶貝真的勇敢、懂事了，能勇敢的和爸爸媽媽們說：“再見!”原本這樣的活動(dòng)我們都是把寶貝“騙“開后，家長們開溜的，但今天不同，說明我們的寶貝在不久后可以順利的升入中班了!此次活動(dòng)又一次的拉近了家園距離，相信下一次家長開放半日活動(dòng)將更為精彩!