通過(guò)寫讀后感，可以培養(yǎng)自己對(duì)文學(xué)作品的欣賞和鑒賞能力。如何寫一篇較為完美的讀后感，需要全面地了解書(shū)籍的內(nèi)容和主題。下面是一些精選的讀后感樣本，希望對(duì)大家的讀書(shū)和寫作有所幫助。
讀后感精彩篇一
最近，我讀了“四大名著”之一《三國(guó)演義》，這部書(shū)給了我很深的感觸。
這部書(shū)主要故事情節(jié)是：東漢末年，朝政xx，引發(fā)了黃巾軍起義，各地諸侯在鎮(zhèn)壓黃巾軍的過(guò)程中乘勢(shì)而起，形成了許多割據(jù)勢(shì)力，在群雄紛爭(zhēng)的局面中，魏、蜀、吳成了三足鼎立之勢(shì)。
這部書(shū)給我印象最深的是刻畫(huà)了許許多多人物，其中我影響最深的諸葛亮和周瑜。
諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍，是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)的政治家、軍事家。劉備三顧茅廬，諸葛亮才出山。正是諸葛亮用自己的'智慧，幫助劉備立足于蜀漢、結(jié)好東吳、共抗曹操。諸葛亮，是智慧的化身，我佩服他的聰明才智。
周瑜，字公瑾，身為東吳的大都督，他儀表英俊，聰明過(guò)人。在諸葛亮的幫助下火燒赤壁，為東吳求得安寧。但周瑜心胸狹窄，一心想害死比自己高明的諸葛亮，后被諸葛亮三氣而死。他死時(shí)大叫“既生瑜，何生亮!”這句話中，我們體會(huì)道周瑜的自私。但周瑜畢竟是一名英雄，年輕有為，值得我學(xué)習(xí)。
在讀《三國(guó)演義》時(shí)，我深深的體會(huì)到人民對(duì)于和平的向往。由此，我也聯(lián)想到我們當(dāng)今的社會(huì)多好啊!沒(méi)有動(dòng)亂、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，各國(guó)之間和平相處，人們?cè)谛腋Ｃ罎M的生活著，真希望永遠(yuǎn)都能這樣!
讀后感精彩篇二
今天，我讀了一篇文章，題目是《90歲開(kāi)始精彩》。
這篇文章主要講了一位名叫亨利的葡萄牙人，他從小吃了很多苦，長(zhǎng)大以后，他買了一艘漁船，在海上以捕撈龍蝦為業(yè)，通過(guò)努力，他成為當(dāng)?shù)赜忻摹褒埼r大王”，并且擁有巨額財(cái)富，但是他一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，以至于不敢單獨(dú)去餐廳吃飯。認(rèn)字一直是他的愿望，但是家人都勸他放棄。在他90歲那年，他終于決定開(kāi)始認(rèn)字，在掃盲志愿者的幫助下，他認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。在他100歲時(shí)他的自傳《以一名漁夫的語(yǔ)言》出版了，并且贏得了讀者的`好評(píng)。
這篇文章告訴我們，學(xué)習(xí)不論從什么時(shí)候開(kāi)始都不算晚。這位90歲的老人雖然擁有了財(cái)富，但他更渴望知識(shí)，并且最終取得了成功。他的堅(jiān)持不懈、不怕困難的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，我們不能浪費(fèi)這大好的時(shí)光，要從現(xiàn)在開(kāi)始精彩。這位老人曾說(shuō)：“90歲開(kāi)始精彩，我行，你也行。”我相信：他行，我也行。
讀后感精彩篇三
最近，我讀了高爾基先生的著作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基先生本人，高爾基先生借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基先生的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了!
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的.生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧!
讀后感精彩篇四
這是一篇痛徹心扉的悼亡詩(shī)。在距今二千多年前的遙遠(yuǎn)的一天，一個(gè)男子，一位丈夫，雙手顫抖地捧著妻子留下的綠色衣物，失聲痛哭，夫妻相處時(shí)的生活細(xì)節(jié)，隨著哭聲，伴著淚水在眼前重現(xiàn)，蔓延開(kāi)來(lái)。一切都是那么清晰，似乎觸手可及，可是一切又是那么遙遠(yuǎn)，馬上消失在茫茫人海里。妻子精心縫制的衣物還在，可是縫制之人卻已香消玉殞，天人永隔。那一聲聲“綠兮衣兮”的長(zhǎng)嘆，濕潤(rùn)了古往今來(lái)多少多少雙眼睛??！
“生同衾，死同穴”是古代從一而終觀念束縛下絕大多數(shù)夫妻的生活理想，即使生不能同生，死也要同眠。而今，丈夫雖在，妻子卻長(zhǎng)眠于地下。曾經(jīng)那“執(zhí)子之手，與子偕老”的誓言如何兌現(xiàn)呢？知心話兒與誰(shuí)言？唯有睹物思人罷了。
所以，這里的“綠衣”，不只是妻子縫制的衣物，也是妻子的象征。它承載夫妻二人相親相愛(ài)的歲月，承載著這對(duì)柴米夫妻的庸常而又甜蜜的生活瞬間。
“綠兮衣兮，綠衣黃里。心之憂兮，曷維其已！
綠兮衣兮，綠衣黃裳，心之憂兮，曷維其亡！”
手把故妻所作的衣物翻里翻面地看，那絲絲縷縷，針針線線都滿含深意——每一針都飽含著妻子對(duì)他的深切的關(guān)心和愛(ài)。由此，他想到妻子平時(shí)對(duì)他在一些事情上的規(guī)勸，使他避免了不少過(guò)失。
故去的愛(ài)人永遠(yuǎn)居住在我們內(nèi)心深處最柔軟的地方，伴隨著“綠兮衣兮”的長(zhǎng)嘆，我合上了書(shū)，但是那深深的思念，滿滿的眷戀卻久久揮之不去。
讀后感精彩篇五
周總理是世界上最多辦公室的人，因?yàn)樗繒r(shí)每刻都在工作著。
周總理他有四個(gè)辦公室?！暗谝晦k公室”----衛(wèi)生間。周總理一睜開(kāi)眼睛就開(kāi)始工作。他不能讓這段世界成為空白，所以他進(jìn)衛(wèi)生間時(shí)，總要帶上許多報(bào)紙和文件。周總理是多么珍惜時(shí)間啊，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)！
“第二辦公室”---餐桌。周總理在吃飯時(shí)也不離開(kāi)工作。周總理的工作月歷上安排了各項(xiàng)工作，翻遍月歷也找不到吃飯的時(shí)間。周總理為了工作，就連一分一秒都不愿意失去。他是多么的重視著工作呀！
“第四辦公司”---床頭。在周總理晚年生病后，在床頭辦公。開(kāi)始他把文件抱到床頭上，背靠在床頭，兩腿弓著批閱文件。這樣是很累的，鄧穎超看了心疼，就設(shè)計(jì)的一張小桌子，略帶傾斜。以后，周總理在床上辦公就實(shí)用這張桌子了。這樣為工作而勞累的`總理，你們見(jiàn)過(guò)這樣的總理了嗎？他為了工作，連自己的生命都不顧，他為人民鞠躬盡瘁死而后已。
我真為中國(guó)曾有過(guò)這樣一個(gè)好總理而感到驕傲！周總理，這個(gè)名字是多么的可愛(ài)，是多么的令人喜愛(ài)呀！
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)周總理珍惜時(shí)間的好品質(zhì)；我們還要把自己的學(xué)習(xí)看作一份工作，一份重要的工作！
讀后感精彩篇六
我們也要把這種細(xì)致而有成效的活動(dòng)模式應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，確立好主題，確立好特色，把自己班級(jí)的活動(dòng)開(kāi)展好，為孩子們提供更好的發(fā)展空間。
作為要退休的我來(lái)說(shuō)，我要把這種愛(ài)延續(xù)下去，只要在崗一天，就要熱愛(ài)生命，熱愛(ài)孩子一天，讓孩子在我這里有一個(gè)好的開(kāi)始，也要一個(gè)好的延續(xù)，我也是會(huì)把自己的一生的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮到極至。
讀后感精彩篇七
今天，媽媽給我講了《鑿壁偷光》的故事，我被故事的人刻苦學(xué)習(xí)的精神感動(dòng)。
我們的生活現(xiàn)在這么好，我們卻不好好學(xué)習(xí)，真是不應(yīng)該啊，聽(tīng)了這故事以后，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)匡衡刻苦讀書(shū)的精神，珍惜時(shí)間，珍惜現(xiàn)在父母給創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
讀后感精彩篇八
前不久，我和媽媽一起看了一本書(shū)，名叫《綠野仙蹤》。
這本書(shū)非常好看，它講述的是一個(gè)叫多蘿西的小女孩被龍卷風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方后，歷經(jīng)各種困難終于回到家的.故事。在旅行中，她結(jié)識(shí)了想要一個(gè)腦子的稻草人、想要一顆心的鐵皮人和想要勇氣的獅子，他們一起面對(duì)困難，想辦法克服困難，終于實(shí)現(xiàn)了各自的愿望。
這個(gè)故事告訴我們，不僅是學(xué)習(xí)上還是生活中，遇到困難后不要魯莽沖動(dòng)，要先用腦子想一想，然后勇敢面對(duì)，最終才能解決困難。
讀后感精彩篇九
剛才我看了一篇文章叫“最后一步的精彩”，看后很有感觸，所以想寫出來(lái)和大家分享一下。這篇文章里有句話我覺(jué)得寫得特別好“人生當(dāng)中，擁有持之以恒的`品質(zhì)，往往比坐擁財(cái)富更值得稱頌?！笔前?，在當(dāng)今是個(gè)令人眼花繚亂的時(shí)代，太多的選擇，太多的誘惑無(wú)時(shí)無(wú)刻不在干擾著我們的視線、心神。
如果說(shuō)以前，堅(jiān)持是因?yàn)闆](méi)有選擇，那么今天，堅(jiān)持便是信心之選。唯有對(duì)自己，對(duì)世界有著清醒的認(rèn)識(shí)與自信，才能不隨波逐流，人云亦云，最終活出精彩的自己。我相信堅(jiān)持，我相信當(dāng)夢(mèng)想成真時(shí)，你一定會(huì)感謝一路上的孜孜不懈，一定會(huì)為自己最后一步的精彩振奮不已。堅(jiān)持就是勝利！
讀后感精彩篇十
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》后，我知道了作者把母親得鼓勵(lì)比作一股風(fēng)，把父親得嚴(yán)厲也比作一股風(fēng)，把自己得生活比作一艘小船，謹(jǐn)慎地把著舵，不讓船被母親那鼓勵(lì)得風(fēng)吹倒，也就是被寵壞，也不讓父親那嚴(yán)厲得風(fēng)吹倒，也就是失去自信，這就完美了。
我也有這樣得全方面條件，媽媽正是。她有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)慈祥，讓我保持平衡，所以這是一位好媽媽。我應(yīng)該像作者一樣珍惜這個(gè)條件。
讀后感精彩篇十一
最近，我讀了《基督山伯爵》這本書(shū)，深受啟發(fā)。
文章主要講述了基督山伯爵跟著一艘貨船?？吭诹艘粋€(gè)小島上，一天，有許多士兵來(lái)到了小島上，把在小島上歇息的人們抓進(jìn)了監(jiān)獄?；缴讲粼诒O(jiān)獄里遇到了法利亞。他告訴伯爵，在基督山島上有海盜留下的寶藏。在法利亞去世的時(shí)候，伯爵鉆進(jìn)了放尸體的袋子，逃了出去。最后，伯爵拿到了寶藏。
讀完這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千?；缴讲粲羞@么強(qiáng)的探索和堅(jiān)強(qiáng)的精神，我們真得好好向他學(xué)習(xí)。如果他沒(méi)有這樣的欲望，最終他就不會(huì)得到那么值錢的寶藏，也不會(huì)過(guò)上那么幸福美滿的生活，如果他沒(méi)有如此機(jī)靈的大腦，那么他將會(huì)在監(jiān)獄里度過(guò)余生……但他從沒(méi)想過(guò)要放棄，他要為了他未來(lái)的生活去打拼、去奮斗。我很佩服他。
生活中，也有這樣的例子。一天，爸爸給我買了一個(gè)磁懸浮陀螺。原來(lái)，爸爸不會(huì)用。但是經(jīng)過(guò)了很久的努力，爸爸終于會(huì)玩了。爸爸真是了不起！
生活中處處是學(xué)問(wèn)，只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的樂(lè)趣。
讀后感精彩篇十二
讀了《紅軍長(zhǎng)征的故事》，我深受感動(dòng)。
戰(zhàn)士面對(duì)山高鄰禿，朔風(fēng)凜冽，冰雪覆蓋的高山團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，用超乎想象的毅力和艱辛為部隊(duì)探索出一條前進(jìn)的道路。遇到開(kāi)闊美麗的草原，本以為有了希望，誰(shuí)又能想到里面蘊(yùn)藏著意想不到的困難。很多戰(zhàn)士就這樣倒下了，沒(méi)有一句怨言。
我被紅軍的頑強(qiáng)，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神所打動(dòng)。我們的祖國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，與那些發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很長(zhǎng)一段路要走。許多國(guó)家對(duì)我們國(guó)家虎視眈眈，想把我們擠兌下去，害怕我們的強(qiáng)大，甚至有些地方想搞分裂，搞獨(dú)立。祖國(guó)的命運(yùn)和個(gè)人的命運(yùn)血肉一般不可分割。在學(xué)習(xí)科學(xué)文化的同時(shí)，要面向未來(lái)，面向世界，面向現(xiàn)代化。用長(zhǎng)征精神充實(shí)自己。以先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)國(guó)防，提高國(guó)家的實(shí)力。
我從紅軍長(zhǎng)征中收獲了堅(jiān)強(qiáng)、智慧、勇敢、自信、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)……那么，我要將這些品德投入到祖國(guó)建設(shè)中去。把自己的成長(zhǎng)、成材同祖國(guó)的前途命運(yùn)緊密地聯(lián)系起來(lái)。立愛(ài)國(guó)之志，成報(bào)國(guó)之材。我們的國(guó)家將成為世界的強(qiáng)國(guó)，我們的民族將成為宇宙的驕子。
讀后感精彩篇十三
寒假里，學(xué)校給孩子布置家庭作業(yè)，要求孩子閱讀的。春節(jié)前，大人們便給孩子們買了必讀書(shū)目，其中一本叫《驛馬》。
書(shū)有文字，配有素描畫(huà)。兩位作者沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，據(jù)說(shuō)是知名的兒童文學(xué)作家和畫(huà)家。
孩子年幼，識(shí)字不多，最早還差點(diǎn)把“驛馬”讀成“澤馬”。但也覺(jué)得有些惋惜和殘忍。琥珀見(jiàn)到美麗的樓蘭。樓蘭成了古跡。但琥珀只有失落，沒(méi)有眼淚，他還會(huì)找到自己的樓蘭，現(xiàn)在時(shí)代進(jìn)步，信息發(fā)達(dá)了，有郵局，有網(wǎng)絡(luò)，有汽車、火車、飛機(jī)等先進(jìn)工具，不可能再有驛馬了。但有些孩子連著幾天做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)驛馬，夢(mèng)見(jiàn)小驛馬和爸爸媽媽團(tuán)聚，夢(mèng)見(jiàn)他們團(tuán)聚在美麗的樓蘭。
這是一個(gè)童話。其實(shí)驛馬的故事，也是人類的故事，驛馬對(duì)孩子的愛(ài)，也是人類一代一代的愛(ài)，驛馬對(duì)樓蘭的找尋，也是人類對(duì)希望的找尋。每個(gè)人、每個(gè)家庭、每個(gè)民族，甚至至全人類，都有一個(gè)在心中的美麗樓蘭，有夢(mèng)想，不停地追求，找尋的親情和過(guò)程中，已經(jīng)擁有了樓蘭。
有的孩子說(shuō)，愿做一只小驛馬，伴著爸爸媽媽和老師的愛(ài)快快長(zhǎng)大。
有的孩子說(shuō)，愿做一只小驛馬，孝順爸爸媽媽，把愛(ài)傳遞，向自己的理想出發(fā)。
世界上的孩子們，你們就是爸爸媽媽的小驛馬，滿載希望，永不放棄，找到心中美麗的樓蘭，不管是美麗的天堂還是看見(jiàn)滿眼的風(fēng)沙。
讀后感精彩篇十四
《草房子》這本書(shū)四年級(jí)就看過(guò)，當(dāng)時(shí)只是略讀一下。今年暑假看了一遍曹文芳的《肩上的童年》后，不僅再想看一遍曹文軒紀(jì)念父親的《草房子》。
《草房子》這本書(shū)對(duì)自己感觸很深，主要講老校長(zhǎng)和桑桑的故事。老校長(zhǎng)就是曹文軒的父親，桑桑就是作者。這本書(shū)有一段自己印象最深。
桑桑偷了爸爸最珍貴的東東----印章獎(jiǎng)，把它撕了下來(lái)，折成了一個(gè)個(gè)小飛機(jī)飛到河中飄走了。后來(lái)，爸爸知道了，老校長(zhǎng)無(wú)比無(wú)比的生氣，氣壞了。桑桑遭到一頓毒打，桑桑被爸爸打的'無(wú)處可逃，逃到了床底下，又被爸爸拖出來(lái)打。后來(lái)媽媽求情，爸爸才放過(guò)他。桑桑脖子腫了一個(gè)大包，夜里呻吟著。第二天，桑桑就發(fā)高燒了，爸爸帶著他東奔東跑，跑到鎮(zhèn)醫(yī)院、跑到縣醫(yī)院、跑到省醫(yī)院也沒(méi)查出什么病?；厝ズ螅职质萘撕芏?，桑桑傷心死了。雖然自已差一點(diǎn)死了，可是，他深深認(rèn)為爸爸是自已氣的，他暗地里傷心。
不管怎么說(shuō)，父母都是愛(ài)自己們的，盡管自己們做了錯(cuò)事，他們還是愛(ài)自己們的。前不久，自己和媽媽生氣了，媽媽說(shuō)：“長(zhǎng)輩說(shuō)什么都要聽(tīng)，說(shuō)對(duì)了要聽(tīng)，說(shuō)錯(cuò)了，先聽(tīng)著，放在心上。不要什么事都擺在臉上?！弊约簜儾荒茏尠謰尣傩?，這樣他們的白頭發(fā)就少了，就會(huì)多活幾年。
小朋友們，你們說(shuō)呢？
讀后感精彩篇十五
今天讀了一篇文章《上帝只給他一只老鼠》，這篇文章主要寫了伍特迪斯尼在第一次失敗后找到了一個(gè)工資極低的工作，他住在車庫(kù)里，和一只老鼠交朋友。后來(lái)在又一次繪畫(huà)創(chuàng)作失敗后，他想到了那只老鼠，并畫(huà)了下來(lái)。從那以后，米老鼠就誕生了。
讀完后，我掩卷沉思，覺(jué)得成功不會(huì)很容易的被你抓住。不可以被失敗打擊得很嚴(yán)重。要善于從失敗中尋找原因，也許靈感會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)。
我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊的一切事物，從中得到成功的機(jī)會(huì)。就像文中的迪斯尼一樣，他和老鼠交朋友，從中得到了開(kāi)啟成功大門的鑰匙。牛頓也是一樣，他發(fā)現(xiàn)了蘋果從天上掉下來(lái)的事情，便刨根問(wèn)底，得出了萬(wàn)有引力的結(jié)論，成為了一名物理學(xué)家。
在生活中有很多事物值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和思考，只要找到了里面的黃金，去鉆研，不怕失敗，就會(huì)成功。
讀后感精彩篇十六
在開(kāi)學(xué)之前我買了一本場(chǎng)紅櫻的《非常老師》。買回去之后我就津津有味地讀了起來(lái)，我一口氣讀了五遍，還是愛(ài)不釋手。因?yàn)槲冶荒切胺浅＠蠋煛泵宰×恕?BR> 有一篇批判春天的作文，米老師要同學(xué)們“各抒己見(jiàn)”。經(jīng)過(guò)激烈的辯論，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為這是夏雪兒“真正的用眼睛、用身體、用心去感受了春天”而寫出的作文。最后，米蘭老師給這篇作文打了95分的高分。她指出了這篇作文的可貴之處，就在于夏雪兒寫出了自己的真情實(shí)感。
和藹可親，笑靨如花這樣的老師誰(shuí)不喜歡呢？陽(yáng)光帥氣關(guān)愛(ài)學(xué)生有這樣的數(shù)學(xué)老師上課，平時(shí)最怕數(shù)學(xué)的劉楊惠子不玩命地學(xué)才怪呢！這有一個(gè)漂亮極了的會(huì)跳芭啦芭啦舞的老師，男生們因?yàn)榻o她的美貌打分不一致都打起來(lái)了。對(duì)了，還有江老師頭上翹著一撮頭發(fā)，就像一棵“消息樹(shù)”……這些老師能把學(xué)生帶進(jìn)一種神奇的環(huán)境里，插上想像的翅膀，學(xué)到豐富的知識(shí)。
我說(shuō)到這里，你一定也喜歡上這本書(shū)了吧？如果你也想認(rèn)識(shí)這些“非常老師”，你可千萬(wàn)要去買一本看看哦！
讀后感精彩篇十七
有一年天氣非常熱，火辣辣的太陽(yáng)，烤死了莊稼，人們熱的紛紛死去?？涓缚吹竭@種情景很難過(guò)。就想追上太陽(yáng)。太陽(yáng)剛剛升起，夸父就邁開(kāi)大步追去，。開(kāi)始了，他追熱的征程?？涓概苎脚苎剿┻^(guò)一座座大山，跨過(guò)河流。太陽(yáng)現(xiàn)在就在跨父的正上方?？涓阜浅５暮染偷酎S河的水，但是還是?？刹?，就跑到渭河旁邊把渭河的水喝掉了。但最后跨父還是被渴死了。
我讀了這篇課文最讓我感動(dòng)的是夸父的堅(jiān)持不懈?！疤?yáng)實(shí)在是可惡，我要追上太陽(yáng)，捉住它，讓它聽(tīng)人的指揮。”這句話讓我感動(dòng)，我佩服有堅(jiān)持不懈精神的人，更佩服一心為人類造福品格的神！
讀后感精彩篇十八
卒讀此書(shū)，已不禁數(shù)次掩卷嘆息痛恨以致落淚。
他是一個(gè)懷有夢(mèng)想的老好人，真誠(chéng)、有正義心、上而對(duì)母至孝、中而敬妻如賓。“文宣”為名，真深得孔氏要旨。然而竟患肺病，貧困、家庭破裂，嘔血而亡?！巴粑男闭嬗小巴鳛槲男薄⑼鳛橹临t的味道。
她是一個(gè)懷有夢(mèng)想、追逐和珍視青春的激進(jìn)者，青春與活力從來(lái)沒(méi)有消失于她的外表，然而對(duì)家庭的責(zé)任又讓她心靈已不再青春?！霸鴺?shù)生”，暗示著昔日的活力湮滅于今朝。
她只有五十多歲，然而老花、頭發(fā)花白以致最終全白，她希望以封建的舊文化固守這個(gè)家，卻被不斷襲來(lái)的生活困境一次次擊敗，最后喪獨(dú)子，凄楚地離開(kāi)，不知所蹤。
“寒夜”是誰(shuí)導(dǎo)致的?是家庭嗎？
一開(kāi)始，他在寒夜的街上犯愁，就是因?yàn)榧依锖推拮映沉思?，她離家出走。而母親又不接納這個(gè)不守禮節(jié)的兒媳，以致他把她請(qǐng)回家后，家里的戰(zhàn)爭(zhēng)還不平息。這場(chǎng)家庭戰(zhàn)役直到他患病才稍有緩和，可好景不長(zhǎng)。而妻子遠(yuǎn)赴蘭州，這斗爭(zhēng)還以暗戰(zhàn)的形式進(jìn)行著，直到他死。看來(lái)寒夜之寒，緣于家庭。
可是母親之恨妻子，是因?yàn)樗姆爬?。妻子厭母親，是因?yàn)樗墓苁?。這很大程度上，是新舊文化的不相容的結(jié)果。
母親是知識(shí)分子，卻是纏過(guò)小腳的封建知識(shí)分子。她重視家庭的尊卑關(guān)系，因而要求妻子對(duì)丈夫的絕對(duì)服從；她重視身份名分，因而不愿做老媽子的工作。她并非不能吃苦，只是以為知識(shí)分子的名頭不容她涉足低賤的工作；她也因而厭惡兒媳在經(jīng)濟(jì)上高于兒子，不愿花費(fèi)兒媳的工資來(lái)養(yǎng)家，因?yàn)樵谒磥?lái)，兒媳的誠(chéng)意相助只是對(duì)其處境的鄙視和對(duì)其權(quán)威的挑戰(zhàn)；所以她能據(jù)以攻擊兒媳來(lái)顯示自己的權(quán)威的方式也只有利用名分：兒媳并非明媒正娶，她只是“姘頭”。同時(shí)，母親的封建世界觀讓她難以接受新生事物。她抵觸兒媳的各種新式生活方式，如外出應(yīng)酬、打橋牌、送孩子上新式的貴族學(xué)堂、讓丈夫看西醫(yī)等。也讓她骨子里相信上天為代表的彼岸世界。從而更加反對(duì)兒媳的享樂(lè)。
然而妻子卻是新式教育下的知識(shí)分子，她進(jìn)步、有理想，重視平等的社會(huì)關(guān)系和自由的生活以及愛(ài)情，熱愛(ài)青春和事業(yè)。在理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)的情況下，她的內(nèi)心是苦悶的，她于是通過(guò)表面的青春——交際、應(yīng)酬、打牌、去咖啡館來(lái)欺騙自己，求得對(duì)夢(mèng)想未竟的失落心情的補(bǔ)償。然而母親卻阻撓了她。這讓她害怕回家。因?yàn)榧易屗吹搅爽F(xiàn)實(shí)的自己。她于是更加遠(yuǎn)離家庭，早出晚歸，讓浮華迷醉自我。而這種不規(guī)范的行為更讓母親難以接受了。于是矛盾愈來(lái)愈深。
家庭的矛盾，反映了新舊交替年代中，新舊文化的矛盾。并且具有普遍代表性：代表了廣大知識(shí)分子之間的文化斗爭(zhēng)和他們每個(gè)人內(nèi)心的新與舊的自我矛盾。
但是，矛盾并不僅限于此。這種新舊盾本不該如此激烈。真正使之激化的，是現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活本身。而汪文宣就代表了這個(gè)現(xiàn)實(shí)。
如果汪文宣有權(quán)有錢的話，母親的名分上的自卑感必然蕩然無(wú)存。而妻子的大辦教育的夢(mèng)想必然實(shí)現(xiàn)，那么她的青春，照她所言，也不會(huì)浪費(fèi)了，她也必不會(huì)以紙醉金迷的生活來(lái)自我掩飾，至少形象上不會(huì)給母親留下過(guò)壞的映像。
然而汪文宣窮困而沒(méi)有權(quán)勢(shì)。
他有足夠的才氣，有足夠的正直心和吃苦耐勞的精神。然而他始終在下位徘徊。因?yàn)樗^(guò)于正直了。他不愿媚上，他自立自強(qiáng)。于是他的才氣便為機(jī)械化的、毫無(wú)自由的日復(fù)一日的工作所禁錮，他的心也便為虛假、諂媚、自私、冷酷所中傷。這一層的不得志，再加上家庭關(guān)系的扭曲，讓他首先在精神上垮了下來(lái)，隨即生了重病。妻子認(rèn)為他的失敗是因?yàn)檫^(guò)于老好、懦弱，可真正讓他失敗的卻是社會(huì)，而真正損失了的，也是社會(huì)本身。社會(huì)應(yīng)當(dāng)讓人們盡其才來(lái)去在其中打拼的，可是這個(gè)不合格的社會(huì)卻讓無(wú)能、腐敗、投機(jī)和謊言占了上風(fēng)，讓它們肆虐在真正有能力者的頭頂?！澳銘?yīng)該看明白了：這個(gè)年頭，人是最不值錢的，尤其是我們這些良心沒(méi)有喪盡的讀書(shū)人……”此言得之。這個(gè)不合格的社會(huì)也因此而變得更加不合格：失去了真實(shí)的創(chuàng)造者，而靠虛無(wú)度日，只能日益墮落。戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了，只能封鎖消息來(lái)求得短期的穩(wěn)定。這種亡羊補(bǔ)牢的行動(dòng)，開(kāi)始得恐怕也過(guò)于晚了。
他的懦弱，與其說(shuō)是由于本身，不如說(shuō)是由于社會(huì)。在那樣一個(gè)變異的社會(huì)，為了生計(jì)，自然不能發(fā)表什么不滿，于是出于累卵之境的他，對(duì)周主任的眼睛只能是在心底憤恨、對(duì)同事的嘲諷也只能假裝視而不見(jiàn)。這簡(jiǎn)直是悲哀。心中的痛苦只能埋藏得更深。而對(duì)于家庭呢，只能說(shuō)是出于愛(ài)。母親和妻子都十分愛(ài)他，他也因此愛(ài)她們。她們互相攻擊，他卻處于維系家庭而把壓力全部攬?jiān)谧约荷砩?。要知道，貧窮的家庭更加吃不住這等矛盾。雙重的痛苦加之于心而不能言之，他只學(xué)會(huì)了借酒、借夢(mèng)境來(lái)派遣和抒發(fā)不快。要知道這種無(wú)私的愛(ài)是何等偉大，然而它在那個(gè)社會(huì)中竟無(wú)生息之地。
他反而并非懦弱的人。同學(xué)唐柏青、同事鐘又安相繼死去、妻子又寫信說(shuō)離開(kāi)自己，他的心理防線就這樣一道道地被打破，然而他最終并未放棄生的希望。當(dāng)母親說(shuō)到死時(shí)，他悲憤地說(shuō)：“我們沒(méi)有搶過(guò)人，偷過(guò)人，害過(guò)人，為什么我們不該活呢？”這是正義的勇士在向不公的世界抗?fàn)幇?，這種生活的欲望怎能同“懦弱”掛鉤呢？他在生命的最后一刻，也在要求著公平，悲憤地抗?fàn)幹F(xiàn)實(shí)的命運(yùn)。
就連孩童也被惡寒所拘。小宣的麻木冷漠和少言寡語(yǔ)的過(guò)度成熟及病態(tài)就是活生生的例子。
這一家人一開(kāi)始總把不幸歸乎日本侵略，于是數(shù)以“抗戰(zhàn)勝利”自慰，及至抗戰(zhàn)真的勝利了，他們有有何改觀？只是汪死、母遷罷了。不幸在于何處呢？作者以勝利慶祝日與汪文宣之死同日來(lái)引導(dǎo)我們思考。
這本書(shū)的藝術(shù)方面有很大的特色。
首先是象征和隱喻。整個(gè)環(huán)境都作為了喻體。寒夜、老鼠、路、霧、雨、蠟燭、屋內(nèi)的燈光和停電后的屋子、母親臥房的門、紅燈……都有一定的寓意。構(gòu)成了整體的幽暗、昏黑、寒冷、凄愴、孤寂、迷茫的色彩。象征了社會(huì)的難以捉摸和冷酷、可畏。
夢(mèng)境作為象征者，有預(yù)兆和讖語(yǔ)的色彩。比如汪文宣做的第一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到妻子和母親矛盾的極端凸顯，再如后來(lái)夢(mèng)到妻子離去等等。
其次是大量的心理描寫。文章通過(guò)景物移情、心理獨(dú)白、人物書(shū)信、人物感官上的刺激和夢(mèng)境來(lái)顯示其心理活動(dòng)，甚至大段故事情節(jié)都在意識(shí)流動(dòng)中展開(kāi)。而心理描寫的主要對(duì)象又在他和妻子之間跳躍。從而剖析了二人的矛盾和聯(lián)系。尤其是感官和夢(mèng)境，使得情感更加真實(shí)和打動(dòng)人心，用英語(yǔ)中的一個(gè)詞形容較好：empathetic。如他的病痛和心理負(fù)擔(dān)二者的表現(xiàn)，就主要以感官和夢(mèng)境為媒介。最典型的莫過(guò)于唐柏青之死和鐘又安之死了。對(duì)于唐柏青的死，作者并未作正面描寫，而是以現(xiàn)場(chǎng)汪文宣的感官刺激為支點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)，有適當(dāng)轉(zhuǎn)換為半知視角的感覺(jué)。先是聲音“轟隆隆”，接著是尖叫，接著是眼前的模糊，之后是“仿佛”的猜測(cè)，之后便宕開(kāi)一筆，轉(zhuǎn)向人群?？此撇贿B貫的片段組合成一個(gè)通過(guò)想象即可完整還原的場(chǎng)景，同時(shí)景象本身的破碎感又加重了情感上的恐怖、悲慟。然而對(duì)這種悲痛，作者并不僅限于現(xiàn)場(chǎng)的描繪。后來(lái)汪便生病了，腦中時(shí)時(shí)出現(xiàn)的幻象不斷敲打著汪，也不斷刺激著讀者的心。這同時(shí)也為其噩夢(mèng)創(chuàng)造了氛圍。以致他分不清夢(mèng)與醒。他的回避的態(tài)度可見(jiàn)于此。再說(shuō)鐘又安的死。沒(méi)有直接描寫，只是間接地通過(guò)同事的傳言得知。這又突出了人際關(guān)系的冷漠。汪在鐘的葬禮上把花圈上的名字看成自己的，正是一種幻覺(jué)，顯示了深深的畏懼。
在結(jié)構(gòu)上，又有雙線的意味。一條是抗戰(zhàn)，一條是汪文宣調(diào)整家庭和工作矛盾。開(kāi)始二者處于平行狀態(tài)，后來(lái)二者有了極大的沖突，這種整體結(jié)構(gòu)上的沖突顯得尤其劇烈。在浪尖之上，主人公死去。悲劇性在此得到升華。勝利、死亡，一喜一悲，發(fā)人深省。
所有的事情都不該發(fā)生，但悲劇卻在一個(gè)沒(méi)有搶過(guò)人，偷過(guò)人，害過(guò)人的忠厚知識(shí)分子身上。同時(shí)這不是個(gè)例，包括唐、鐘、汪母、樹(shù)生在內(nèi)的所有正直肯干的誠(chéng)實(shí)的知識(shí)分子以致千萬(wàn)貧苦百姓，都凍死在、或掙扎在、或即將慘死在這寒夜。這就是寒夜，其中生活的人，需要溫暖。
讀后感精彩篇一
最近，我讀了“四大名著”之一《三國(guó)演義》，這部書(shū)給了我很深的感觸。
這部書(shū)主要故事情節(jié)是：東漢末年，朝政xx，引發(fā)了黃巾軍起義，各地諸侯在鎮(zhèn)壓黃巾軍的過(guò)程中乘勢(shì)而起，形成了許多割據(jù)勢(shì)力，在群雄紛爭(zhēng)的局面中，魏、蜀、吳成了三足鼎立之勢(shì)。
這部書(shū)給我印象最深的是刻畫(huà)了許許多多人物，其中我影響最深的諸葛亮和周瑜。
諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍，是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)的政治家、軍事家。劉備三顧茅廬，諸葛亮才出山。正是諸葛亮用自己的'智慧，幫助劉備立足于蜀漢、結(jié)好東吳、共抗曹操。諸葛亮，是智慧的化身，我佩服他的聰明才智。
周瑜，字公瑾，身為東吳的大都督，他儀表英俊，聰明過(guò)人。在諸葛亮的幫助下火燒赤壁，為東吳求得安寧。但周瑜心胸狹窄，一心想害死比自己高明的諸葛亮，后被諸葛亮三氣而死。他死時(shí)大叫“既生瑜，何生亮!”這句話中，我們體會(huì)道周瑜的自私。但周瑜畢竟是一名英雄，年輕有為，值得我學(xué)習(xí)。
在讀《三國(guó)演義》時(shí)，我深深的體會(huì)到人民對(duì)于和平的向往。由此，我也聯(lián)想到我們當(dāng)今的社會(huì)多好啊!沒(méi)有動(dòng)亂、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，各國(guó)之間和平相處，人們?cè)谛腋Ｃ罎M的生活著，真希望永遠(yuǎn)都能這樣!
讀后感精彩篇二
今天，我讀了一篇文章，題目是《90歲開(kāi)始精彩》。
這篇文章主要講了一位名叫亨利的葡萄牙人，他從小吃了很多苦，長(zhǎng)大以后，他買了一艘漁船，在海上以捕撈龍蝦為業(yè)，通過(guò)努力，他成為當(dāng)?shù)赜忻摹褒埼r大王”，并且擁有巨額財(cái)富，但是他一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，以至于不敢單獨(dú)去餐廳吃飯。認(rèn)字一直是他的愿望，但是家人都勸他放棄。在他90歲那年，他終于決定開(kāi)始認(rèn)字，在掃盲志愿者的幫助下，他認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。在他100歲時(shí)他的自傳《以一名漁夫的語(yǔ)言》出版了，并且贏得了讀者的`好評(píng)。
這篇文章告訴我們，學(xué)習(xí)不論從什么時(shí)候開(kāi)始都不算晚。這位90歲的老人雖然擁有了財(cái)富，但他更渴望知識(shí)，并且最終取得了成功。他的堅(jiān)持不懈、不怕困難的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，我們不能浪費(fèi)這大好的時(shí)光，要從現(xiàn)在開(kāi)始精彩。這位老人曾說(shuō)：“90歲開(kāi)始精彩，我行，你也行。”我相信：他行，我也行。
讀后感精彩篇三
最近，我讀了高爾基先生的著作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基先生本人，高爾基先生借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基先生的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了!
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的.生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧!
讀后感精彩篇四
這是一篇痛徹心扉的悼亡詩(shī)。在距今二千多年前的遙遠(yuǎn)的一天，一個(gè)男子，一位丈夫，雙手顫抖地捧著妻子留下的綠色衣物，失聲痛哭，夫妻相處時(shí)的生活細(xì)節(jié)，隨著哭聲，伴著淚水在眼前重現(xiàn)，蔓延開(kāi)來(lái)。一切都是那么清晰，似乎觸手可及，可是一切又是那么遙遠(yuǎn)，馬上消失在茫茫人海里。妻子精心縫制的衣物還在，可是縫制之人卻已香消玉殞，天人永隔。那一聲聲“綠兮衣兮”的長(zhǎng)嘆，濕潤(rùn)了古往今來(lái)多少多少雙眼睛??！
“生同衾，死同穴”是古代從一而終觀念束縛下絕大多數(shù)夫妻的生活理想，即使生不能同生，死也要同眠。而今，丈夫雖在，妻子卻長(zhǎng)眠于地下。曾經(jīng)那“執(zhí)子之手，與子偕老”的誓言如何兌現(xiàn)呢？知心話兒與誰(shuí)言？唯有睹物思人罷了。
所以，這里的“綠衣”，不只是妻子縫制的衣物，也是妻子的象征。它承載夫妻二人相親相愛(ài)的歲月，承載著這對(duì)柴米夫妻的庸常而又甜蜜的生活瞬間。
“綠兮衣兮，綠衣黃里。心之憂兮，曷維其已！
綠兮衣兮，綠衣黃裳，心之憂兮，曷維其亡！”
手把故妻所作的衣物翻里翻面地看，那絲絲縷縷，針針線線都滿含深意——每一針都飽含著妻子對(duì)他的深切的關(guān)心和愛(ài)。由此，他想到妻子平時(shí)對(duì)他在一些事情上的規(guī)勸，使他避免了不少過(guò)失。
故去的愛(ài)人永遠(yuǎn)居住在我們內(nèi)心深處最柔軟的地方，伴隨著“綠兮衣兮”的長(zhǎng)嘆，我合上了書(shū)，但是那深深的思念，滿滿的眷戀卻久久揮之不去。
讀后感精彩篇五
周總理是世界上最多辦公室的人，因?yàn)樗繒r(shí)每刻都在工作著。
周總理他有四個(gè)辦公室?！暗谝晦k公室”----衛(wèi)生間。周總理一睜開(kāi)眼睛就開(kāi)始工作。他不能讓這段世界成為空白，所以他進(jìn)衛(wèi)生間時(shí)，總要帶上許多報(bào)紙和文件。周總理是多么珍惜時(shí)間啊，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)！
“第二辦公室”---餐桌。周總理在吃飯時(shí)也不離開(kāi)工作。周總理的工作月歷上安排了各項(xiàng)工作，翻遍月歷也找不到吃飯的時(shí)間。周總理為了工作，就連一分一秒都不愿意失去。他是多么的重視著工作呀！
“第四辦公司”---床頭。在周總理晚年生病后，在床頭辦公。開(kāi)始他把文件抱到床頭上，背靠在床頭，兩腿弓著批閱文件。這樣是很累的，鄧穎超看了心疼，就設(shè)計(jì)的一張小桌子，略帶傾斜。以后，周總理在床上辦公就實(shí)用這張桌子了。這樣為工作而勞累的`總理，你們見(jiàn)過(guò)這樣的總理了嗎？他為了工作，連自己的生命都不顧，他為人民鞠躬盡瘁死而后已。
我真為中國(guó)曾有過(guò)這樣一個(gè)好總理而感到驕傲！周總理，這個(gè)名字是多么的可愛(ài)，是多么的令人喜愛(ài)呀！
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)周總理珍惜時(shí)間的好品質(zhì)；我們還要把自己的學(xué)習(xí)看作一份工作，一份重要的工作！
讀后感精彩篇六
我們也要把這種細(xì)致而有成效的活動(dòng)模式應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，確立好主題，確立好特色，把自己班級(jí)的活動(dòng)開(kāi)展好，為孩子們提供更好的發(fā)展空間。
作為要退休的我來(lái)說(shuō)，我要把這種愛(ài)延續(xù)下去，只要在崗一天，就要熱愛(ài)生命，熱愛(ài)孩子一天，讓孩子在我這里有一個(gè)好的開(kāi)始，也要一個(gè)好的延續(xù)，我也是會(huì)把自己的一生的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮到極至。
讀后感精彩篇七
今天，媽媽給我講了《鑿壁偷光》的故事，我被故事的人刻苦學(xué)習(xí)的精神感動(dòng)。
我們的生活現(xiàn)在這么好，我們卻不好好學(xué)習(xí)，真是不應(yīng)該啊，聽(tīng)了這故事以后，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)匡衡刻苦讀書(shū)的精神，珍惜時(shí)間，珍惜現(xiàn)在父母給創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
讀后感精彩篇八
前不久，我和媽媽一起看了一本書(shū)，名叫《綠野仙蹤》。
這本書(shū)非常好看，它講述的是一個(gè)叫多蘿西的小女孩被龍卷風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方后，歷經(jīng)各種困難終于回到家的.故事。在旅行中，她結(jié)識(shí)了想要一個(gè)腦子的稻草人、想要一顆心的鐵皮人和想要勇氣的獅子，他們一起面對(duì)困難，想辦法克服困難，終于實(shí)現(xiàn)了各自的愿望。
這個(gè)故事告訴我們，不僅是學(xué)習(xí)上還是生活中，遇到困難后不要魯莽沖動(dòng)，要先用腦子想一想，然后勇敢面對(duì)，最終才能解決困難。
讀后感精彩篇九
剛才我看了一篇文章叫“最后一步的精彩”，看后很有感觸，所以想寫出來(lái)和大家分享一下。這篇文章里有句話我覺(jué)得寫得特別好“人生當(dāng)中，擁有持之以恒的`品質(zhì)，往往比坐擁財(cái)富更值得稱頌?！笔前?，在當(dāng)今是個(gè)令人眼花繚亂的時(shí)代，太多的選擇，太多的誘惑無(wú)時(shí)無(wú)刻不在干擾著我們的視線、心神。
如果說(shuō)以前，堅(jiān)持是因?yàn)闆](méi)有選擇，那么今天，堅(jiān)持便是信心之選。唯有對(duì)自己，對(duì)世界有著清醒的認(rèn)識(shí)與自信，才能不隨波逐流，人云亦云，最終活出精彩的自己。我相信堅(jiān)持，我相信當(dāng)夢(mèng)想成真時(shí)，你一定會(huì)感謝一路上的孜孜不懈，一定會(huì)為自己最后一步的精彩振奮不已。堅(jiān)持就是勝利！
讀后感精彩篇十
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》后，我知道了作者把母親得鼓勵(lì)比作一股風(fēng)，把父親得嚴(yán)厲也比作一股風(fēng)，把自己得生活比作一艘小船，謹(jǐn)慎地把著舵，不讓船被母親那鼓勵(lì)得風(fēng)吹倒，也就是被寵壞，也不讓父親那嚴(yán)厲得風(fēng)吹倒，也就是失去自信，這就完美了。
我也有這樣得全方面條件，媽媽正是。她有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)慈祥，讓我保持平衡，所以這是一位好媽媽。我應(yīng)該像作者一樣珍惜這個(gè)條件。
讀后感精彩篇十一
最近，我讀了《基督山伯爵》這本書(shū)，深受啟發(fā)。
文章主要講述了基督山伯爵跟著一艘貨船?？吭诹艘粋€(gè)小島上，一天，有許多士兵來(lái)到了小島上，把在小島上歇息的人們抓進(jìn)了監(jiān)獄?；缴讲粼诒O(jiān)獄里遇到了法利亞。他告訴伯爵，在基督山島上有海盜留下的寶藏。在法利亞去世的時(shí)候，伯爵鉆進(jìn)了放尸體的袋子，逃了出去。最后，伯爵拿到了寶藏。
讀完這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千?；缴讲粲羞@么強(qiáng)的探索和堅(jiān)強(qiáng)的精神，我們真得好好向他學(xué)習(xí)。如果他沒(méi)有這樣的欲望，最終他就不會(huì)得到那么值錢的寶藏，也不會(huì)過(guò)上那么幸福美滿的生活，如果他沒(méi)有如此機(jī)靈的大腦，那么他將會(huì)在監(jiān)獄里度過(guò)余生……但他從沒(méi)想過(guò)要放棄，他要為了他未來(lái)的生活去打拼、去奮斗。我很佩服他。
生活中，也有這樣的例子。一天，爸爸給我買了一個(gè)磁懸浮陀螺。原來(lái)，爸爸不會(huì)用。但是經(jīng)過(guò)了很久的努力，爸爸終于會(huì)玩了。爸爸真是了不起！
生活中處處是學(xué)問(wèn)，只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的樂(lè)趣。
讀后感精彩篇十二
讀了《紅軍長(zhǎng)征的故事》，我深受感動(dòng)。
戰(zhàn)士面對(duì)山高鄰禿，朔風(fēng)凜冽，冰雪覆蓋的高山團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，用超乎想象的毅力和艱辛為部隊(duì)探索出一條前進(jìn)的道路。遇到開(kāi)闊美麗的草原，本以為有了希望，誰(shuí)又能想到里面蘊(yùn)藏著意想不到的困難。很多戰(zhàn)士就這樣倒下了，沒(méi)有一句怨言。
我被紅軍的頑強(qiáng)，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神所打動(dòng)。我們的祖國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，與那些發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很長(zhǎng)一段路要走。許多國(guó)家對(duì)我們國(guó)家虎視眈眈，想把我們擠兌下去，害怕我們的強(qiáng)大，甚至有些地方想搞分裂，搞獨(dú)立。祖國(guó)的命運(yùn)和個(gè)人的命運(yùn)血肉一般不可分割。在學(xué)習(xí)科學(xué)文化的同時(shí)，要面向未來(lái)，面向世界，面向現(xiàn)代化。用長(zhǎng)征精神充實(shí)自己。以先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)國(guó)防，提高國(guó)家的實(shí)力。
我從紅軍長(zhǎng)征中收獲了堅(jiān)強(qiáng)、智慧、勇敢、自信、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)……那么，我要將這些品德投入到祖國(guó)建設(shè)中去。把自己的成長(zhǎng)、成材同祖國(guó)的前途命運(yùn)緊密地聯(lián)系起來(lái)。立愛(ài)國(guó)之志，成報(bào)國(guó)之材。我們的國(guó)家將成為世界的強(qiáng)國(guó)，我們的民族將成為宇宙的驕子。
讀后感精彩篇十三
寒假里，學(xué)校給孩子布置家庭作業(yè)，要求孩子閱讀的。春節(jié)前，大人們便給孩子們買了必讀書(shū)目，其中一本叫《驛馬》。
書(shū)有文字，配有素描畫(huà)。兩位作者沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，據(jù)說(shuō)是知名的兒童文學(xué)作家和畫(huà)家。
孩子年幼，識(shí)字不多，最早還差點(diǎn)把“驛馬”讀成“澤馬”。但也覺(jué)得有些惋惜和殘忍。琥珀見(jiàn)到美麗的樓蘭。樓蘭成了古跡。但琥珀只有失落，沒(méi)有眼淚，他還會(huì)找到自己的樓蘭，現(xiàn)在時(shí)代進(jìn)步，信息發(fā)達(dá)了，有郵局，有網(wǎng)絡(luò)，有汽車、火車、飛機(jī)等先進(jìn)工具，不可能再有驛馬了。但有些孩子連著幾天做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)驛馬，夢(mèng)見(jiàn)小驛馬和爸爸媽媽團(tuán)聚，夢(mèng)見(jiàn)他們團(tuán)聚在美麗的樓蘭。
這是一個(gè)童話。其實(shí)驛馬的故事，也是人類的故事，驛馬對(duì)孩子的愛(ài)，也是人類一代一代的愛(ài)，驛馬對(duì)樓蘭的找尋，也是人類對(duì)希望的找尋。每個(gè)人、每個(gè)家庭、每個(gè)民族，甚至至全人類，都有一個(gè)在心中的美麗樓蘭，有夢(mèng)想，不停地追求，找尋的親情和過(guò)程中，已經(jīng)擁有了樓蘭。
有的孩子說(shuō)，愿做一只小驛馬，伴著爸爸媽媽和老師的愛(ài)快快長(zhǎng)大。
有的孩子說(shuō)，愿做一只小驛馬，孝順爸爸媽媽，把愛(ài)傳遞，向自己的理想出發(fā)。
世界上的孩子們，你們就是爸爸媽媽的小驛馬，滿載希望，永不放棄，找到心中美麗的樓蘭，不管是美麗的天堂還是看見(jiàn)滿眼的風(fēng)沙。
讀后感精彩篇十四
《草房子》這本書(shū)四年級(jí)就看過(guò)，當(dāng)時(shí)只是略讀一下。今年暑假看了一遍曹文芳的《肩上的童年》后，不僅再想看一遍曹文軒紀(jì)念父親的《草房子》。
《草房子》這本書(shū)對(duì)自己感觸很深，主要講老校長(zhǎng)和桑桑的故事。老校長(zhǎng)就是曹文軒的父親，桑桑就是作者。這本書(shū)有一段自己印象最深。
桑桑偷了爸爸最珍貴的東東----印章獎(jiǎng)，把它撕了下來(lái)，折成了一個(gè)個(gè)小飛機(jī)飛到河中飄走了。后來(lái)，爸爸知道了，老校長(zhǎng)無(wú)比無(wú)比的生氣，氣壞了。桑桑遭到一頓毒打，桑桑被爸爸打的'無(wú)處可逃，逃到了床底下，又被爸爸拖出來(lái)打。后來(lái)媽媽求情，爸爸才放過(guò)他。桑桑脖子腫了一個(gè)大包，夜里呻吟著。第二天，桑桑就發(fā)高燒了，爸爸帶著他東奔東跑，跑到鎮(zhèn)醫(yī)院、跑到縣醫(yī)院、跑到省醫(yī)院也沒(méi)查出什么病?；厝ズ螅职质萘撕芏?，桑桑傷心死了。雖然自已差一點(diǎn)死了，可是，他深深認(rèn)為爸爸是自已氣的，他暗地里傷心。
不管怎么說(shuō)，父母都是愛(ài)自己們的，盡管自己們做了錯(cuò)事，他們還是愛(ài)自己們的。前不久，自己和媽媽生氣了，媽媽說(shuō)：“長(zhǎng)輩說(shuō)什么都要聽(tīng)，說(shuō)對(duì)了要聽(tīng)，說(shuō)錯(cuò)了，先聽(tīng)著，放在心上。不要什么事都擺在臉上?！弊约簜儾荒茏尠謰尣傩?，這樣他們的白頭發(fā)就少了，就會(huì)多活幾年。
小朋友們，你們說(shuō)呢？
讀后感精彩篇十五
今天讀了一篇文章《上帝只給他一只老鼠》，這篇文章主要寫了伍特迪斯尼在第一次失敗后找到了一個(gè)工資極低的工作，他住在車庫(kù)里，和一只老鼠交朋友。后來(lái)在又一次繪畫(huà)創(chuàng)作失敗后，他想到了那只老鼠，并畫(huà)了下來(lái)。從那以后，米老鼠就誕生了。
讀完后，我掩卷沉思，覺(jué)得成功不會(huì)很容易的被你抓住。不可以被失敗打擊得很嚴(yán)重。要善于從失敗中尋找原因，也許靈感會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)。
我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊的一切事物，從中得到成功的機(jī)會(huì)。就像文中的迪斯尼一樣，他和老鼠交朋友，從中得到了開(kāi)啟成功大門的鑰匙。牛頓也是一樣，他發(fā)現(xiàn)了蘋果從天上掉下來(lái)的事情，便刨根問(wèn)底，得出了萬(wàn)有引力的結(jié)論，成為了一名物理學(xué)家。
在生活中有很多事物值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和思考，只要找到了里面的黃金，去鉆研，不怕失敗，就會(huì)成功。
讀后感精彩篇十六
在開(kāi)學(xué)之前我買了一本場(chǎng)紅櫻的《非常老師》。買回去之后我就津津有味地讀了起來(lái)，我一口氣讀了五遍，還是愛(ài)不釋手。因?yàn)槲冶荒切胺浅＠蠋煛泵宰×恕?BR> 有一篇批判春天的作文，米老師要同學(xué)們“各抒己見(jiàn)”。經(jīng)過(guò)激烈的辯論，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為這是夏雪兒“真正的用眼睛、用身體、用心去感受了春天”而寫出的作文。最后，米蘭老師給這篇作文打了95分的高分。她指出了這篇作文的可貴之處，就在于夏雪兒寫出了自己的真情實(shí)感。
和藹可親，笑靨如花這樣的老師誰(shuí)不喜歡呢？陽(yáng)光帥氣關(guān)愛(ài)學(xué)生有這樣的數(shù)學(xué)老師上課，平時(shí)最怕數(shù)學(xué)的劉楊惠子不玩命地學(xué)才怪呢！這有一個(gè)漂亮極了的會(huì)跳芭啦芭啦舞的老師，男生們因?yàn)榻o她的美貌打分不一致都打起來(lái)了。對(duì)了，還有江老師頭上翹著一撮頭發(fā)，就像一棵“消息樹(shù)”……這些老師能把學(xué)生帶進(jìn)一種神奇的環(huán)境里，插上想像的翅膀，學(xué)到豐富的知識(shí)。
我說(shuō)到這里，你一定也喜歡上這本書(shū)了吧？如果你也想認(rèn)識(shí)這些“非常老師”，你可千萬(wàn)要去買一本看看哦！
讀后感精彩篇十七
有一年天氣非常熱，火辣辣的太陽(yáng)，烤死了莊稼，人們熱的紛紛死去?？涓缚吹竭@種情景很難過(guò)。就想追上太陽(yáng)。太陽(yáng)剛剛升起，夸父就邁開(kāi)大步追去，。開(kāi)始了，他追熱的征程?？涓概苎脚苎剿┻^(guò)一座座大山，跨過(guò)河流。太陽(yáng)現(xiàn)在就在跨父的正上方?？涓阜浅５暮染偷酎S河的水，但是還是?？刹?，就跑到渭河旁邊把渭河的水喝掉了。但最后跨父還是被渴死了。
我讀了這篇課文最讓我感動(dòng)的是夸父的堅(jiān)持不懈?！疤?yáng)實(shí)在是可惡，我要追上太陽(yáng)，捉住它，讓它聽(tīng)人的指揮。”這句話讓我感動(dòng)，我佩服有堅(jiān)持不懈精神的人，更佩服一心為人類造福品格的神！
讀后感精彩篇十八
卒讀此書(shū)，已不禁數(shù)次掩卷嘆息痛恨以致落淚。
他是一個(gè)懷有夢(mèng)想的老好人，真誠(chéng)、有正義心、上而對(duì)母至孝、中而敬妻如賓。“文宣”為名，真深得孔氏要旨。然而竟患肺病，貧困、家庭破裂，嘔血而亡?！巴粑男闭嬗小巴鳛槲男薄⑼鳛橹临t的味道。
她是一個(gè)懷有夢(mèng)想、追逐和珍視青春的激進(jìn)者，青春與活力從來(lái)沒(méi)有消失于她的外表，然而對(duì)家庭的責(zé)任又讓她心靈已不再青春?！霸鴺?shù)生”，暗示著昔日的活力湮滅于今朝。
她只有五十多歲，然而老花、頭發(fā)花白以致最終全白，她希望以封建的舊文化固守這個(gè)家，卻被不斷襲來(lái)的生活困境一次次擊敗，最后喪獨(dú)子，凄楚地離開(kāi)，不知所蹤。
“寒夜”是誰(shuí)導(dǎo)致的?是家庭嗎？
一開(kāi)始，他在寒夜的街上犯愁，就是因?yàn)榧依锖推拮映沉思?，她離家出走。而母親又不接納這個(gè)不守禮節(jié)的兒媳，以致他把她請(qǐng)回家后，家里的戰(zhàn)爭(zhēng)還不平息。這場(chǎng)家庭戰(zhàn)役直到他患病才稍有緩和，可好景不長(zhǎng)。而妻子遠(yuǎn)赴蘭州，這斗爭(zhēng)還以暗戰(zhàn)的形式進(jìn)行著，直到他死。看來(lái)寒夜之寒，緣于家庭。
可是母親之恨妻子，是因?yàn)樗姆爬?。妻子厭母親，是因?yàn)樗墓苁?。這很大程度上，是新舊文化的不相容的結(jié)果。
母親是知識(shí)分子，卻是纏過(guò)小腳的封建知識(shí)分子。她重視家庭的尊卑關(guān)系，因而要求妻子對(duì)丈夫的絕對(duì)服從；她重視身份名分，因而不愿做老媽子的工作。她并非不能吃苦，只是以為知識(shí)分子的名頭不容她涉足低賤的工作；她也因而厭惡兒媳在經(jīng)濟(jì)上高于兒子，不愿花費(fèi)兒媳的工資來(lái)養(yǎng)家，因?yàn)樵谒磥?lái)，兒媳的誠(chéng)意相助只是對(duì)其處境的鄙視和對(duì)其權(quán)威的挑戰(zhàn)；所以她能據(jù)以攻擊兒媳來(lái)顯示自己的權(quán)威的方式也只有利用名分：兒媳并非明媒正娶，她只是“姘頭”。同時(shí)，母親的封建世界觀讓她難以接受新生事物。她抵觸兒媳的各種新式生活方式，如外出應(yīng)酬、打橋牌、送孩子上新式的貴族學(xué)堂、讓丈夫看西醫(yī)等。也讓她骨子里相信上天為代表的彼岸世界。從而更加反對(duì)兒媳的享樂(lè)。
然而妻子卻是新式教育下的知識(shí)分子，她進(jìn)步、有理想，重視平等的社會(huì)關(guān)系和自由的生活以及愛(ài)情，熱愛(ài)青春和事業(yè)。在理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)的情況下，她的內(nèi)心是苦悶的，她于是通過(guò)表面的青春——交際、應(yīng)酬、打牌、去咖啡館來(lái)欺騙自己，求得對(duì)夢(mèng)想未竟的失落心情的補(bǔ)償。然而母親卻阻撓了她。這讓她害怕回家。因?yàn)榧易屗吹搅爽F(xiàn)實(shí)的自己。她于是更加遠(yuǎn)離家庭，早出晚歸，讓浮華迷醉自我。而這種不規(guī)范的行為更讓母親難以接受了。于是矛盾愈來(lái)愈深。
家庭的矛盾，反映了新舊交替年代中，新舊文化的矛盾。并且具有普遍代表性：代表了廣大知識(shí)分子之間的文化斗爭(zhēng)和他們每個(gè)人內(nèi)心的新與舊的自我矛盾。
但是，矛盾并不僅限于此。這種新舊盾本不該如此激烈。真正使之激化的，是現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活本身。而汪文宣就代表了這個(gè)現(xiàn)實(shí)。
如果汪文宣有權(quán)有錢的話，母親的名分上的自卑感必然蕩然無(wú)存。而妻子的大辦教育的夢(mèng)想必然實(shí)現(xiàn)，那么她的青春，照她所言，也不會(huì)浪費(fèi)了，她也必不會(huì)以紙醉金迷的生活來(lái)自我掩飾，至少形象上不會(huì)給母親留下過(guò)壞的映像。
然而汪文宣窮困而沒(méi)有權(quán)勢(shì)。
他有足夠的才氣，有足夠的正直心和吃苦耐勞的精神。然而他始終在下位徘徊。因?yàn)樗^(guò)于正直了。他不愿媚上，他自立自強(qiáng)。于是他的才氣便為機(jī)械化的、毫無(wú)自由的日復(fù)一日的工作所禁錮，他的心也便為虛假、諂媚、自私、冷酷所中傷。這一層的不得志，再加上家庭關(guān)系的扭曲，讓他首先在精神上垮了下來(lái)，隨即生了重病。妻子認(rèn)為他的失敗是因?yàn)檫^(guò)于老好、懦弱，可真正讓他失敗的卻是社會(huì)，而真正損失了的，也是社會(huì)本身。社會(huì)應(yīng)當(dāng)讓人們盡其才來(lái)去在其中打拼的，可是這個(gè)不合格的社會(huì)卻讓無(wú)能、腐敗、投機(jī)和謊言占了上風(fēng)，讓它們肆虐在真正有能力者的頭頂?！澳銘?yīng)該看明白了：這個(gè)年頭，人是最不值錢的，尤其是我們這些良心沒(méi)有喪盡的讀書(shū)人……”此言得之。這個(gè)不合格的社會(huì)也因此而變得更加不合格：失去了真實(shí)的創(chuàng)造者，而靠虛無(wú)度日，只能日益墮落。戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了，只能封鎖消息來(lái)求得短期的穩(wěn)定。這種亡羊補(bǔ)牢的行動(dòng)，開(kāi)始得恐怕也過(guò)于晚了。
他的懦弱，與其說(shuō)是由于本身，不如說(shuō)是由于社會(huì)。在那樣一個(gè)變異的社會(huì)，為了生計(jì)，自然不能發(fā)表什么不滿，于是出于累卵之境的他，對(duì)周主任的眼睛只能是在心底憤恨、對(duì)同事的嘲諷也只能假裝視而不見(jiàn)。這簡(jiǎn)直是悲哀。心中的痛苦只能埋藏得更深。而對(duì)于家庭呢，只能說(shuō)是出于愛(ài)。母親和妻子都十分愛(ài)他，他也因此愛(ài)她們。她們互相攻擊，他卻處于維系家庭而把壓力全部攬?jiān)谧约荷砩?。要知道，貧窮的家庭更加吃不住這等矛盾。雙重的痛苦加之于心而不能言之，他只學(xué)會(huì)了借酒、借夢(mèng)境來(lái)派遣和抒發(fā)不快。要知道這種無(wú)私的愛(ài)是何等偉大，然而它在那個(gè)社會(huì)中竟無(wú)生息之地。
他反而并非懦弱的人。同學(xué)唐柏青、同事鐘又安相繼死去、妻子又寫信說(shuō)離開(kāi)自己，他的心理防線就這樣一道道地被打破，然而他最終并未放棄生的希望。當(dāng)母親說(shuō)到死時(shí)，他悲憤地說(shuō)：“我們沒(méi)有搶過(guò)人，偷過(guò)人，害過(guò)人，為什么我們不該活呢？”這是正義的勇士在向不公的世界抗?fàn)幇?，這種生活的欲望怎能同“懦弱”掛鉤呢？他在生命的最后一刻，也在要求著公平，悲憤地抗?fàn)幹F(xiàn)實(shí)的命運(yùn)。
就連孩童也被惡寒所拘。小宣的麻木冷漠和少言寡語(yǔ)的過(guò)度成熟及病態(tài)就是活生生的例子。
這一家人一開(kāi)始總把不幸歸乎日本侵略，于是數(shù)以“抗戰(zhàn)勝利”自慰，及至抗戰(zhàn)真的勝利了，他們有有何改觀？只是汪死、母遷罷了。不幸在于何處呢？作者以勝利慶祝日與汪文宣之死同日來(lái)引導(dǎo)我們思考。
這本書(shū)的藝術(shù)方面有很大的特色。
首先是象征和隱喻。整個(gè)環(huán)境都作為了喻體。寒夜、老鼠、路、霧、雨、蠟燭、屋內(nèi)的燈光和停電后的屋子、母親臥房的門、紅燈……都有一定的寓意。構(gòu)成了整體的幽暗、昏黑、寒冷、凄愴、孤寂、迷茫的色彩。象征了社會(huì)的難以捉摸和冷酷、可畏。
夢(mèng)境作為象征者，有預(yù)兆和讖語(yǔ)的色彩。比如汪文宣做的第一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到妻子和母親矛盾的極端凸顯，再如后來(lái)夢(mèng)到妻子離去等等。
其次是大量的心理描寫。文章通過(guò)景物移情、心理獨(dú)白、人物書(shū)信、人物感官上的刺激和夢(mèng)境來(lái)顯示其心理活動(dòng)，甚至大段故事情節(jié)都在意識(shí)流動(dòng)中展開(kāi)。而心理描寫的主要對(duì)象又在他和妻子之間跳躍。從而剖析了二人的矛盾和聯(lián)系。尤其是感官和夢(mèng)境，使得情感更加真實(shí)和打動(dòng)人心，用英語(yǔ)中的一個(gè)詞形容較好：empathetic。如他的病痛和心理負(fù)擔(dān)二者的表現(xiàn)，就主要以感官和夢(mèng)境為媒介。最典型的莫過(guò)于唐柏青之死和鐘又安之死了。對(duì)于唐柏青的死，作者并未作正面描寫，而是以現(xiàn)場(chǎng)汪文宣的感官刺激為支點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)，有適當(dāng)轉(zhuǎn)換為半知視角的感覺(jué)。先是聲音“轟隆隆”，接著是尖叫，接著是眼前的模糊，之后是“仿佛”的猜測(cè)，之后便宕開(kāi)一筆，轉(zhuǎn)向人群?？此撇贿B貫的片段組合成一個(gè)通過(guò)想象即可完整還原的場(chǎng)景，同時(shí)景象本身的破碎感又加重了情感上的恐怖、悲慟。然而對(duì)這種悲痛，作者并不僅限于現(xiàn)場(chǎng)的描繪。后來(lái)汪便生病了，腦中時(shí)時(shí)出現(xiàn)的幻象不斷敲打著汪，也不斷刺激著讀者的心。這同時(shí)也為其噩夢(mèng)創(chuàng)造了氛圍。以致他分不清夢(mèng)與醒。他的回避的態(tài)度可見(jiàn)于此。再說(shuō)鐘又安的死。沒(méi)有直接描寫，只是間接地通過(guò)同事的傳言得知。這又突出了人際關(guān)系的冷漠。汪在鐘的葬禮上把花圈上的名字看成自己的，正是一種幻覺(jué)，顯示了深深的畏懼。
在結(jié)構(gòu)上，又有雙線的意味。一條是抗戰(zhàn)，一條是汪文宣調(diào)整家庭和工作矛盾。開(kāi)始二者處于平行狀態(tài)，后來(lái)二者有了極大的沖突，這種整體結(jié)構(gòu)上的沖突顯得尤其劇烈。在浪尖之上，主人公死去。悲劇性在此得到升華。勝利、死亡，一喜一悲，發(fā)人深省。
所有的事情都不該發(fā)生，但悲劇卻在一個(gè)沒(méi)有搶過(guò)人，偷過(guò)人，害過(guò)人的忠厚知識(shí)分子身上。同時(shí)這不是個(gè)例，包括唐、鐘、汪母、樹(shù)生在內(nèi)的所有正直肯干的誠(chéng)實(shí)的知識(shí)分子以致千萬(wàn)貧苦百姓，都凍死在、或掙扎在、或即將慘死在這寒夜。這就是寒夜，其中生活的人，需要溫暖。