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        人教版八年級物理實驗教學計劃(20篇)

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            時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
            人教版八年級物理實驗教學計劃篇1
            隨著教育教學的改革,新課程標準、新的教學大綱及新高考方案都再一次強調了實驗教學的重要性。學?,F(xiàn)已把實驗室建設和管理工作放在重要地位,并不斷地加大投入、完善硬件建設,加強規(guī)范管理,創(chuàng)造高標準的實驗教學環(huán)境。實驗教師工作的好壞對任課教師的教學質量有直接的影響,這就要求實驗教師要樹立全新的思想觀念,在實驗教學工作中樹立大局意識、一體意識,將實驗室工作融入到整個學校教學工作中去,我認為新形勢下實驗教師應做好
            一、 服務教學一線,努力提高質量。
            以教學為中心,以提高教學質量為目的,加強實驗教學環(huán)節(jié)。隨著新課程的實施,實驗教學任務量增大,在實驗設備、實驗儀器少的情況下,充分利用現(xiàn)有設備和人才資源,加班加點,保證了實驗教學的順利進行。能結合新課程要求,開足開齊演示實驗、學生實驗和探究性實驗,演示實驗和分組實驗
            二、 強化過程管理,充分發(fā)揮效益。
            要做好實驗室工作,必須依靠嚴謹?shù)姆桨?、周密的計劃、有效的措施?BR>    三、 建好臺帳,加強程序性。
            為了使實驗室做到有條有理,認真按照教育局的要求,臺帳,做到帳、物、卡相符,并及時做好新增儀器和登記和儀器的報損工作。
            每學期初,為了確保各室臺帳的質量,發(fā)現(xiàn)問題,及時改正,從而確保每學期有良的開端。學期中途還進行不定期的抽查,使實驗室管理一直處在正常的軌道上。
            四、 規(guī)范要求,提高學生的自覺性。
            實驗室作為育人的場所,要求學生進入實驗室必須對號入座,實驗過程也要有完整的記錄,做到每個實驗都有記錄單,要學生填寫好實驗名稱、所用器材、實驗學生姓名,以便實驗員及時查對儀器損壞情況,因此,有了這一舉措,學生對儀器愛護意識有了進一步提高,從而使儀器損壞率大大降低。
            五、 強化安全、科學管理。
            本學期,按照上級規(guī)定,加強藥品管理力度,并將相關制度上墻公布。對有毒藥品、危險品重新分類存放,并嚴格保管制度,以保證安全。
            人教版八年級物理實驗教學計劃篇2
            物理學是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產實踐之中,所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學生的興趣,激發(fā)學生的求知欲,是引導學生探索物理規(guī)律,學好物理知識的重要方法。物理實驗的教學有其自身的特點,它有別于直觀的理論教學,又必須以理論教學為指導。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣,因此物理實驗在物理教學中起著至關重要的作用。
            “演示實驗一般是指在課堂上配合教學內容由教師操作表演的實驗。”演示實驗是向學生提供學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,是培養(yǎng)學生觀察能力的重要途徑。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示范作用,有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律,從而提高學生學習物理的興趣。因此對演示實驗的教學要符合下列要求:
            1.1演示實驗首先必須確保成功性
            演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復制一遍,讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,同時把產生這種現(xiàn)象的方法告訴學生。只有確保演示成功,目的才會達到。決定演示成功與否的因素是多方面的,首要的是掌握實驗的原理,抓住關鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示,當紙片蓋住杯口后,不能讓空氣進入,這是關鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示,在抽紙條時速度要快,這是關鍵。如果演示不成功,學生就會感到失望,對老師的講解不信任和失去學習的興趣。
            1.2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,可見度大
            演示實驗的目的在于使學生對物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見,而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的`高度,使全班同學足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時,應讓學生“代表”靠近觀察,然后由“代表”作實況報告,如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法,事實證明效果較好。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗,這就要求突出每個實驗的重要性,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,想方設法的使學生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中,可以將水染紅,并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法,使學生對磁感應線產生深刻的.認識。
            1.3演示的器材結構要簡單,操作要方便,推理要簡單
            演示實驗簡便易行,操作方便,得出結論的推理簡單易被學生接受。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆,讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力,由凹陷程度的不同學生很容易的便得出“當壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用越明顯”的結論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題,簡便易行,同時引起學生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學之中,周圍到處存在在著物理知識,增強了親切感,易使他們接受知識和運用所學的物理知識去分析研究周圍的事物。
            “學生分組實驗是學生在教師的指導下,獨立地進行觀察、操作和思考的實踐活動。它是學生獲得知識,訓練技能,培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學形式。”因此為了搞好分組實驗教學,首先必須培養(yǎng)好學生良好的實驗素養(yǎng)及習慣。初中的學生年齡小,自制力不強,又沒有實驗基礎。有的甚至認為實驗只是玩玩而已,學生實驗較難組織,效果也不理想。因此一開始就應要求學生做到:
            2.1實驗前必須完成預習內容
            實驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結果的前提。通過實驗前的預習,學生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識,在實驗過程中才會做到心中有數(shù),目的明確,從而提高實驗的質量。
            2.2進入實驗室后必須要求學生按分好的實驗小組坐到相應的實驗桌前,不得亂動器材
            由于班內的人數(shù)較多,可能實驗的器材較少,所以必須合理的分組,一般3――4人為一組,按優(yōu)、中、差三類學生平均搭配,做到取長補短,協(xié)助分工,一人操作,一人讀數(shù),一人計錄,并設立實驗小組長加以監(jiān)督,這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。
            2.3實驗時應要求學生不能大聲喧嘩
            在實驗過程中若出現(xiàn)異常現(xiàn)象,可要求學生舉手提問,不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象,在實驗過程中教師要巡回指導,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚,對于典型的實驗錯誤可與全班同學一起討論分析,要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。
            2.4實驗完畢應要求學生好器材及時處理實驗數(shù)據(jù),并填寫好實驗報告
            實驗數(shù)據(jù)的處理是學生實驗操作后的一個重要步驟,學生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理,作出合理的結論,從而培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。通過實驗發(fā)現(xiàn),有的學生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大,得不出正確的實驗結論,因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評,并要及時幫助他們重新安排實驗,從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實驗中應要求學生尊重事實,如實記錄,養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。
            人教版八年級物理實驗教學計劃篇3
            人教版八年級物理實驗教學計劃
            一、實驗教學的指導思想
            以《全日制義務教育物理課程標準》“探索物理”的理念為指導,讓學生經歷基本的科學探究過程,學習科學探究方法,發(fā)展初步的科學探究能力,掌握基本儀器的使用和操作技能,
            形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度,感受科學精神的熏陶。
            二、實驗教學的目的
            1.倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式“。
            2.使學生有“親身經歷和體驗“,同時能夠樹立實事求是的科學態(tài)度。
            3.通過物理實驗為學生檢驗、鞏固物理知識,驗證物理假說提供事實依據(jù)。
            4.掌握科學的實驗方法;培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。
            5.培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度,一切從客觀實際出發(fā);引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實,形成科學的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感,在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗,同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。
            三、實驗教學現(xiàn)狀分析
            1、課程方面:
            初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準,其中要求學生具備的`能力之一就是初步的觀察、實驗能力:能有目的地觀察,能了解實驗目的,會正確使用儀器,會作必要的記錄,會根據(jù)實驗結果得出結論,會寫簡單的實驗報告。
            2、學生方面:學生是實驗探究教學的主體,要想有效地實施實驗探究教學,就必須增強學生的主體意識,充分發(fā)揮他們的主觀能動性。何況為此,教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣;其次,要提供全體學生共同參與的機會,如變演示實驗為學生課堂實驗,并把一些驗證性的實驗改為探索性實驗等,讓學生親自動手進行探究。
            3、實驗條件方面:我校也高度重視物理實驗室建設,配置必要的儀器和設備,確保每個學生都能進行實驗探究活動,為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
            4、其他相關情況:保證實驗課的時間
            四、實驗教學計劃一覽表(附件1)
            五、具體措施
            1、 完善管理規(guī)章制度:為保證實驗的順利進行,建立健全了各種管理規(guī)章制度。
            2、 健全實驗項目檔案:從實驗通知單的填寫到分組實驗記錄等各種檔案記錄。
            3、儀器設備材料保障:后勤組有專人負責消耗材料的供給和保障。
            人教版八年級物理實驗教學計劃篇4
            綜合組 莫繼澤
            第一周 第一章 打開物理世界的大門
            一、走進神奇
            第二周
            二、探索之路 三、站在巨人的肩膀上
            第二章運動的世界 一、動與靜
            第三周
            二、長度與時間的測量 三、快與慢
            第四周
            四、科學探究:速度的變化
            第三章聲的世界 一、科學探究:聲音的產生與傳播
            第五周
            二、聲音的特性 三、超聲與次聲
            第六周 期中復習
            第七周 期中復習
            第八周 期中復習
            第九周 期中考試
            第十周 第四章多彩的光
            一、光的反射 二、 平面鏡成像
            第十一周
            三、光的折射 四、光的色散
            第十二周
            五、科學探究:凸透鏡成像 六、神奇的眼睛
            第十三周 質量與密度
            一、質量 二、學習使用天平和量筒
            第十四周
            三、科學探究:物質的密度 四、密度知識的應用
            第十五周 期中復習
            物理教學, 計劃, 測量, 肩膀
            【八年級第一學期物理教學計劃錦集八篇】
            人教版八年級物理實驗教學計劃篇5
            一、指導思想
            從本學期開始,八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎。
            二、教材分析
            人教版八年級物理上冊由機械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應用、質量與密度等6章內容組成。教材采用了符合學生認知規(guī)律,由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結構性。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
            三、教學目標
            通過的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學的認識。
            1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特別是在科學探究教學上要積極實踐,積累經驗。
            2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
            3、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
            4、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。
            5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際,要注意創(chuàng)設新情景,提出新問題,激發(fā)學生的學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。
            四、教學重點和難點
            教學重點:
            “聲音的產生條件”“聲音的特征”“光的反射規(guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面成像規(guī)律”“凸透鏡成像規(guī)律”“溫度計的使用及物態(tài)變化等知識點,它們是解釋各種現(xiàn)象的基礎,也為今后學習物理知識打下基礎伏筆,是八年級物理上冊教學的重點。
            教學難點:
            “聲音的特征”,區(qū)分音調和響度,對學生來說并不容易,是第一章的難點;“光的反射規(guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面鏡成像”“凸透鏡成像規(guī)律”這幾方面內容相互聯(lián)系,且都要通過實驗手段來進行教學,實驗起到關鍵的作用,但八年級學生的實驗能力不強,所以此知識點既是教學重點同時也是教學的難點;“物態(tài)變化”中 “觀察水的沸騰”等實驗,由于在實驗過程中運用了圖像法,通過描繪熔化、沸騰的曲線,使學生認識物理現(xiàn)象變化的規(guī)律,要求通過學生動手動腦、親自實踐,在感知體驗的基礎上去學習。
            五、教法和學法
            1、提倡自主探究與合作探究相結合的學習方式。
            2、教師引導學生開展活動,發(fā)揮教師為主導學生為主體的作用。
            3、組織學生積極動手、動腦開展探究活動,發(fā)表自己的觀點,敢于創(chuàng)新。
            4、提醒學生做好課前預習,按預習-上課-復習三步進行教學,保證科學探究順利開展。
            5、引導學生聯(lián)系實際,體現(xiàn)從生活走向物理,從物理走向社會的理念。
            6、引導學生認真觀察,做好記錄。運用電教手段激發(fā)學生學習積極性,輔助教學。
            【【推薦】八年級第一學期物理教學計劃四篇】
            人教版八年級物理實驗教學計劃篇6
            四、具體措施:
            1、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作。
            2、對照《物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,準備好每一節(jié)的導學案案,不打無準備的仗。
            3、積極準備演示實驗和學生實驗,盡可能開設出要求完成的實驗,讓學生參與“活動”,讓學生經歷較多的科學探究過程。
            4、及時布置作業(yè),及時檢查或批閱作業(yè),有時采用面批的方法,及時反饋教與學的情況,以便改進不足之處。
            5、課后抽出一定的時間輔導學生,解答疑問,點拔思路,也以便學困生完成作業(yè)。
            6、做好每一章的復習和測試工作,做好期中復習和期末復習工作,完成教學的結尾工作。
            7、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,突出“科學技術社會”的觀點,逐步樹立科學的世界觀。
            2017八年級物理第一學期教學計劃篇三
            一、學生基本情況:
            從本學期開始,八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程,
            學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心,期待學習這門新鮮的學科。
            二、教學總目標和總的教學要求
            1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;
            2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;
            3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
            三、主要措施:
            改進教學,提高教學質量的主要措施
            學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎。
            1、鼓勵科學探究的教學
            A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。
            鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規(guī)律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。
            B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。
            C、重視探究活動中的交流與合作。
            在現(xiàn)代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質的形成。
            2、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。
            在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。
            3、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯(lián)系。 四、教學進度和教學活動安排表:
            人教版八年級物理實驗教學計劃篇7
            一、學情分析:
            本期八年級共計一個教學班,Cxxx班有學生xx人 。八年級學生剛接觸物理,有些概念很抽象,對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知識面比較窄,兩級分化較突出。上課時,有的學生的學習積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力。
            二、教材分析:
            本期使用的是義務教育教科書物理八年級上冊。
            教材結構特點:以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構,考慮到聲、光、熱、力的知識不僅能吸引學生,而且便于循序漸進地安排多種探究活動,對學生實驗感興趣,滿足學生探究的欲望。
            本冊教材共六章分別是:機械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應用、質量與密度。具體章節(jié)又可分為:實驗、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、擴展性實驗、動手動腦學物理、學到了什么幾大個板塊。 全書共計:實驗13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、STS4個、科學世界112次、動手動腦學物理26次、擴展性實驗1次、學到了什么5個、小資料12個、注意7個。
            書中包含許多開放性問題和實踐性課題,充分體現(xiàn)STS思想,同時注意擴大學生的知識面,設立“科學世界”欄目,收入一些十分有用且有趣的知識,力求形式生動活潑。
            三、教學任務與目標:
            1、知識與技能:
            (1)初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅指物理知識,而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。
            (2)具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。
            (3)會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
            2、過程與方法
            (1)經歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
            (2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。
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            人教版八年級物理實驗教學計劃篇8
            一、學生基本情況分析
            初三學生通過初二全學年的學習獲得了一定的物理理論和實驗操作技能,形成了一定的實驗意識,初步掌握了一些實驗的步驟和方法,對實驗充滿著濃厚的興趣和探索欲,這對我們的實驗工作的順利開展有一定的幫助。但學生仍在實驗時不按正確方法操作,態(tài)度目的盲目等現(xiàn)象。
            二、主要教學措施
            1、重視實驗教學,無論是對演示實驗還是學生實驗,都應提前做到精心準備,盡可能使大部分實驗現(xiàn)象明顯,操作規(guī)范,數(shù)據(jù)測量及結論盡可能準確。
            2、精心設計,正確指導,確保實驗的成功率。
            3、加強實驗管理,規(guī)范操作,形成良好的實驗習慣,確保儀器正常使用。
            4、重視實驗過程,養(yǎng)成實事求是的習慣,尊重實驗結果。
            三、實驗教學目標
            初三物理實驗是在初二物理實驗的基礎上的過度,旨在通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力、實事求是的科學探究精神及通過實驗獲得觀察分析問題的能力。
            培養(yǎng)學生實驗能力的主旨是:
            要有目的性。弄清觀察者的實驗目的,考慮相應的觀察對象及其變與不變的條件。
            培養(yǎng)的實驗能力有:動手能力,正確操作實驗儀器設備的能力,歸納總結能力,結論分析應用能力,同時會寫簡單的實驗報告。
            綜合新《大綱》和《會考綱要》對實驗考察的內容用以下要求:
            1、實驗操作技能:如對實驗儀器的正確操作,對實驗操作過程的掌握程度。
            2、實驗原理和方法。
            3、實驗分析:正確觀察、記錄實驗現(xiàn)象,分析實驗結論,評價實驗方法和結果等。
            4、實驗探究能力:在一定的條件下設計實驗以及實驗探究的過程與方法。
            5、實驗安全:正確、安全使用實驗儀器。
            人教版八年級物理實驗教學計劃篇9
            指導思想
            ⑴“以全體學生發(fā)展為主”的教育理念。
            ⑵ 從生活走向物理,從物理走向社會。
            ⑶ 提倡學生自主學習的學習方式,注重科學探究。
            教材分析
            現(xiàn)代社會離不開電,就如同地球上的生命離不開空氣和水一樣,可以說,幾乎每家每戶都有用電器,電燈、冰箱、洗衣機、電視、電腦……雖然“電”不是陌生的東西,但是它卻讓人感到神秘。教材通過圖畫,文字,激發(fā)學生探究“電”奧秘的興趣。本單元由“電荷”、“電流和電路”、“串聯(lián)和并聯(lián)”、“電流的強弱”、“探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律五節(jié)內容構成。教材中采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,即電荷→電流→探究→應用的過程,兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結構性. “電流和電路”的基本概念和它們在電路中的基本規(guī)律是本章的核心,通過讓學生研究基本的串、并聯(lián)電路和一些基本測量,使學生經歷科學探究的過程,初步領會科學探究的方法,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高.
            教材遵照學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料.章節(jié)開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結等環(huán)節(jié),以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維.許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口.發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展.
            本單元內容是學習電學概念和規(guī)律的基礎,生活中又經常用到。所以在講解知識與技能的同時,特別強調過程與方法的學習。例如,第四節(jié)“探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的設計就是為了避免過分強調知識的結論而忽視學生對過程的體驗。完成形學生從被動接受知識向主動獲取知識轉化。其中將科學探究的各要素較完整地展現(xiàn)給學生,讓學生經歷與科學工作者進行科學探究相似的過程,體驗科學探究的樂趣,領悟科學思想和精神。教材盡可能多地聯(lián)系生活,真正做到“從生活走向物理,讓物理走進社會”。提倡多動手,增加實踐機會。
            學生分析
            我所承擔的是2個班的物理教學. 2個班共有58人,學生的基礎差異比較大,其中共10人基礎知識掌握較好,有50%的學生基礎薄弱,有些學生討厭理科學習,經過了解測試后個別學生小學科學知識都未掌握.學生學習興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確,書寫不認真.部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題.培養(yǎng)學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好基礎知識,是物理教學工作的重點.
            要圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特別是在科學探究教學上要積極實踐,積累經驗。把課堂還給學生,解放學生的頭腦,讓他們能想;解放學生的雙手,讓他們能做;解放學生的雙眼,讓他們能看;解放學生的嘴,讓他們能說。教師在課堂教學中要體現(xiàn)“以學生為主體,以學生發(fā)展為本”的自主性學習,教師在教學設計上要注重讓學生積極參與,自主發(fā)言,自主探索,自己找到解決問題的方法,而不是教師直接告訴他。課堂上,學生以學習小組為單位,開展有組織,有目的的互學、互教、互幫、互查活動。學生首先學會傾聽別人的講解,理清他人講解分析的要點,并作出指正、選擇和評價,還要學會交流,闡述自己的觀點,組長督促學困生自學,學困生不懂就問,不要消極等待。各組記錄員在自修課上整理當天重點內容,便于小組和全班同學查閱。
            學年的教學總目標和總的教學要求
            1,引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;
            2,培養(yǎng)學生初步的觀察,實驗能力,初步的分析,概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;
            3,培養(yǎng)學生學習物理的興趣,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.
            知識點:
            重點:
            ⑴電荷之間的作用規(guī)律
            ⑵電流方向、電流強度
            ⑶電流、電路和電路圖
            ⑷串、并聯(lián)電路及電流特點
            ⑸電流表使用
            難點
            ⑴電路圖與實物圖之間轉換
            ⑵設計簡單電路
            ⑶串、并聯(lián)電路、電流特點
            熱點、考點:
            ⑴電荷之間的作用規(guī)律
            ⑵電路圖與實物圖的轉化
            ⑶電流表使用和讀數(shù)
            ⑷串、并聯(lián)電路中電流特點
            教學措施:
            1、對照《物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,從第一堂課起就應該培養(yǎng)學生的學習興趣,使課堂變得生動有趣。備好每一節(jié)的教案,不打無準備的仗。
            2、開展自主學習方式教學的研究與試驗,開展開放式教學的研究與試驗,要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法,要研究與運用新的教學組織形式和教學手段,學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗,不斷改進和創(chuàng)新教學方法,形成自己獨到的教學風格和教學特點,努力提高教學效益。
            3、積極準備演示實驗和學生實驗,盡可能開設出要求完成的實驗,讓學生參與“活動”,讓學生經歷較多的科學探究過程。
            4、及時布置作業(yè),及時檢查或批閱作業(yè),有時采用面批的方法,及時反饋教與學的情況,以便改進不足之處。
            5、課后抽出一定的時間輔導學生,解答疑問,點拔思路,也以便學困生完成作業(yè)。
            6、做好物理單元評價檢測的工作。做好每一章的復習工作,做好期中學業(yè)和期末學業(yè)檢測工作,全面完成教學工作。
            7、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,突出“科學技術社會”的觀點,逐步樹立科學的世界觀。
            教學進度安排
            時間 單元 節(jié)次 課時內容 課時數(shù) 備注
            第1周 概述 概述 有趣有用的物理 1
            1 1 聲音的產生和傳播 1 重點
            1 2 我們怎樣聽到聲音 1
            第2周
            1 3 聲音的特性 1 難點
            1 4 噪聲的危害和控制 1 重點
            1 5 聲的利用 1 應用
            第3周
            復習 1
            單元測試 1
            講評 1
            第4周
            2 1 光的傳播 2 重點
            2 2 光的反射 1 重點
            第5周
            2 3 平面鏡成像 1 難點
            2 4 光的折射 1 重點
            2 5 光的色散 0.5
            2 6 看不見的光 0.5 應用
            第6周
            復習 1
            單元測試 1
            講評 1
            第7周
            3 1 透鏡 1 重點
            3 2 生活中的透鏡 1
            3 3 探究凸透鏡成像的規(guī)律 2 難點
            第8周
            3 4 眼睛和眼鏡 1 應用
            3 5 顯微鏡和望遠鏡 1
            復習 1
            第9周
            單元測試 1
            講評 1
            第10周 期中學業(yè)水平檢測
            第11周
            4 1 溫度計 1 重點
            4 2 熔化和凝固 1 重點
            4 3 汽化和液化 1 重點
            第12周
            4 4 升華和凝華 1 重點
            復習 1
            單元測試 1
            第13周
            講評 1
            5 1 電荷 1 重點
            5 2 電流和電路 1 難點
            第14周
            5 3 串聯(lián)和并聯(lián) 1 重點
            5 4 電流的強弱 1 難點
            5 5 探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律 2 難點
            第15周
            復習 1
            單元測試 1
            講評 1
            第16周 復習聲現(xiàn)象 3 復習
            復習光現(xiàn)象
            第17周 復習光現(xiàn)象 3 復習
            復習熱現(xiàn)象
            第18周 復習電現(xiàn)象 3 復習
            第19周 期末學業(yè)水平檢測 檢測
            人教版八年級物理實驗教學計劃篇10
            一、指導思想
            以物理課本為藍本,以課程標準為理念,以考試說明為指導,教學中,應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習,培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力,把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標,教學的活動中心放在使學生自我獲得知識,完善知識,彌補不足,以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標。
            二、教學目標
            三、教學措施
            1、重視基礎:對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作,要有全面細致的了解。因此,認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,是學習的第一步。在學習過程中,要注重對基礎知識、基本技能的學習,盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,提高學習效率?;A知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬,促進有意義學習。
            2、聯(lián)系實際:注意觀察生活中經常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設計實驗,會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,是學好物理的必經之路。
            3、關注探究:在中考的各類試題中,實驗與探究題所占的比例既是的,也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力,在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內容。
            4、強化規(guī)范:規(guī)范是成功學習的前提。因此,在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練,明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題:
            (1)嚴格實驗的規(guī)范訓練,強調過程與方法,注意問題的開放性;
            (2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練;
            (3)注意書寫格式的規(guī)范:簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結論”三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。
            四、教學安排
            1、八年級:
            周次內容
            第一周電壓探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律第二周電阻變阻器
            第三周復習和總結測試和評卷
            第四周探究電阻上電流跟兩端電壓的關系
            歐姆定律及應用
            第五周測量小燈炮的電阻歐姆定律和安全用電第六周復習和總結測試和評卷
            第七周電能電功率
            第八周電功率測量小燈炮的電功率第九周準備期中考試
            第十周期中考試和評卷
            第十一周電與熱
            第十二周電功率和安全用電復習和總結第十三周磁現(xiàn)象磁場
            第十四周電生磁電磁鐵
            第十五周電磁繼電器揚聲器電動機
            第十六周磁生電
            第十七周復習和總結
            第十八周期末復習
            第十九周期末復習
            第二十周期末考試
            人教版八年級物理實驗教學計劃篇11
            一、實驗教學的指導思想
            以《全日制義務教育物理課程標準》“探索物理”的理念為指導,讓學生經歷基本的科學探究過程,學習科學探究方法,發(fā)展初步的科學探究能力,掌握基本儀器的使用和操作技能,
            形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度,感受科學精神的熏陶。
            二、實驗教學的目的
            1.倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式“。
            2.使學生有“親身經歷和體驗“,同時能夠樹立實事求是的科學態(tài)度。
            3.通過物理實驗為學生檢驗、鞏固物理知識,驗證物理假說提供事實依據(jù)。
            4.掌握科學的實驗方法;培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。
            5.培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度,一切從客觀實際出發(fā);引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實,形成科學的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感,在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗,同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。
            三、實驗教學現(xiàn)狀分析
            1、課程方面:
            初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準,其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力:能有目的地觀察,能了解實驗目的,會正確使用儀器,會作必要的記錄,會根據(jù)實驗結果得出結論,會寫簡單的實驗報告。
            2、學生方面:學生是實驗探究教學的主體,要想有效地實施實驗探究教學,就必須增強學生的主體意識,充分發(fā)揮他們的主觀能動性。何況為此,教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣;其次,要提供全體學生共同參與的機會,如變演示實驗為學生課堂實驗,并把一些驗證性的實驗改為探索性實驗等,讓學生親自動手進行探究。
            3、實驗條件方面:我校也高度重視物理實驗室建設,配置必要的儀器和設備,確保每個學生都能進行實驗探究活動,為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
            4、其他相關情況:保證實驗課的時間
            四、實驗教學計劃一覽表(附件1)
            五、具體措施
            1、 完善管理規(guī)章制度:為保證實驗的順利進行,建立健全了各種管理規(guī)章制度。
            2、 健全實驗項目檔案:從實驗通知單的填寫到分組實驗記錄等各種檔案記錄。
            3、儀器設備材料保障:后勤組有專人負責消耗材料的供給和保障。
            人教版八年級物理實驗教學計劃篇12
            綜合組 莫繼澤
            第一周 第一章 打開物理世界的大門
            一、走進神奇
            第二周
            二、探索之路 三、站在巨人的肩膀上
            第二章運動的世界 一、動與靜
            第三周
            二、長度與時間的測量 三、快與慢
            第四周
            四、科學探究:速度的變化
            第三章聲的世界 一、科學探究:聲音的產生與傳播
            第五周
            二、聲音的特性 三、超聲與次聲
            第六周 期中復習
            第七周 期中復習
            第八周 期中復習
            第九周 期中考試
            第十周 第四章多彩的光
            一、光的反射 二、 平面鏡成像
            第十一周
            三、光的折射 四、光的色散
            第十二周
            五、科學探究:凸透鏡成像 六、神奇的眼睛
            第十三周 質量與密度
            一、質量 二、學習使用天平和量筒
            第十四周
            三、科學探究:物質的密度 四、密度知識的應用
            第十五周 期中復習
            物理教學, 計劃, 測量, 肩膀
            人教版八年級物理實驗教學計劃篇13
            (3)通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
            (4)通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。
            (5)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
            (6)能書面或口頭表述自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。
            3、情感態(tài)度與價值觀
            (1)能保持對自然界的好奇,初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
            (2)具有對科學的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理,有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。
            (3)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
            (4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度,不迷信權威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
            (5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢于提出與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
            (6)初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識,能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。
            (7)有將科學服務于人類的意識,有理想,有抱負,熱愛祖國,有振興中華的使命感與責任感。
            4、成績目標:
            在各類競賽中力爭零的突破,應使班總平均成績處于中上地位,爭取全鎮(zhèn)前6名。使各班好、中、差比例達到2:5:3。力爭優(yōu)秀率達10%,合格率達70%。
            四、教學措施:
            1, 認真學習《新課程標準》,領會本科目在教學中的具體要求。新教材當然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
            2, 注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上,要求每一個學生根據(jù)已有的材料,做好有關的物理制作。
            3, 講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內容科學,學習的方法優(yōu)秀。
            4, 嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思考問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
            5, 開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、進行實驗調查、進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力,鞏固學生所學的知識。
            6, 加強教師自身的業(yè)務進修,提高自己的教學水平。本期我在教學之余,要認真學習大學有關的物理課程,擴大自己的學識范圍,學習有關教育教學理論,豐富自己的教學經驗,增進教學藝術。多聽課,吸取他人教學之長,全期力爭聽課達10節(jié)以上,還爭取上一堂教學觀摩課。
            7, 充分利用教材中的德育因素,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,他們是學生學習的榜樣,教師應該在教學過程中,因勢利導對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。
            8,注意掌握學生情況,及時表揚學習認真的、遵守紀律的、作業(yè)好的、測驗成績優(yōu)秀的及有進步的,以提高學生的學習興趣。加強對優(yōu)秀學生的輔導,提高優(yōu)秀率。
            八年級物理教學計劃篇三
            一、基本情況分析
            有些同學聽說物理難學,使他們的學習積極性大減。這就需要教師在思想上作進一步糾正,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力。
            二、指導思想
            本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生,注重學生的全面發(fā)展,關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術和社會聯(lián)系的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。
            三、教材分析
            本冊教材共六章分別是:一、走進實驗室,二、運動和能量,三、聲,四、 在光的世界里,五、物態(tài)變化,六、質量和密度。具體章節(jié)又可分為:觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的設計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學開展,更有利于學生的認識和學好物理知識。教材在內容選配上,注重從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。
            在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結構性。通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎知識和技能的同時,對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識。
            四、教學目標和要求
            1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;
            2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;
            3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
            五、具體措施:
            1、鼓勵科學探究的教學。 鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目 的探究活動,學習物理概念和規(guī)律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲 取科學知識,逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。 幫助學生盡快進入自主性學習的軌道 學習的軌道。
            2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。激發(fā)并保護學生的學習興趣。
            3、激發(fā)并保護學生的學習興趣。 加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯(lián)系。 4、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯(lián)系。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學中,要結合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。
            六、教學目標:
            1、知識與技能
            ⑴初步認識聲、光等自然界常見的現(xiàn)象,了解這些知識在生產和生活中的 應用。 ⑵初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態(tài)度和科學精神。
            ⑶具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。
            ⑷會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術語,簡單圖表等描述實驗結果。
            2、過程和方法
            ⑴經歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
            ⑵能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
            ⑶通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
            ⑷通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。
            ⑸學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。
            ⑹能書面或口頭表達自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力。
            3、情感態(tài)度與價值觀
            ⑴能保持對自然的好奇,初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有 親近,熱愛和諧相處的情感。
            ⑵具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
            ⑶在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。養(yǎng)成實事求是,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信權威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
            ⑷有將自己的見解分開與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有 主動與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
            ⑸有將科學服務于人類的意識,有理想,有報護,熱愛祖國,有振興中華的使命和責任感。
            七、教改措施
            1、在新課程的指導下,改變傳統(tǒng)的教學模式,在以學科為中心的教學中,注重學生的全面發(fā)展,關注學生,注重學生的全面發(fā)展,關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學,將學習內容與學習生活,科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。
            2、學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經過認真的觀察、實踐、思考, 才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎。
            3、要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,可采取探究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
            人教版八年級物理實驗教學計劃篇14
            一、指導思想:
            物理課是中小學生必修的一門基礎課程,物理課要貫徹“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的精神,使學生掌握物理學基礎知識和基本技能,培養(yǎng)學習物理學的興趣和能力,為他們進一步學習文化科學知識打下必要的基礎。
            “實驗是科學之父”,“興趣是最好的老師”。要培養(yǎng)具有高素質的人才,成為跨世紀的建設者和接班人,就要求教育不脫離社會生產和實踐活動,而有效地利用好現(xiàn)有的教學手段,進而培養(yǎng)學生的實踐能力是不容忽視的,實驗室就是為了學生們提供良好的教學實踐的基地。
            二、實驗目的:
            對學生進行物理學基本技能的訓練和能力培養(yǎng)。
            物理學是一門實驗科學,實驗操作、觀察物理現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的記錄和處理等在物理教學中占有十分重要的地位,這些教學對于培養(yǎng)學生學習物理學的興趣,更深入地掌握理解物理學基礎知識,掌握實驗基本技能,發(fā)展他們的智力和培養(yǎng)能力,都有重要作用。教師一定要積極創(chuàng)造條件,盡可能讓學生親自動手、多實踐,教會學生觀察和操作等技能。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動,努力培養(yǎng)學生的自學能力、觀察能力和分析能力,科學地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。
            三、思想品德教育:
            通過實驗課的教學手段,使學生受到辯證唯物主義和愛國主義教育,初步建立物理學的基本觀點,培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度,不斷探求新知識的精神,逐漸形成正確的審美觀、人生觀,高尚的品德和情操。
            四、實驗室的管理制度:
            加強實驗室的教學管理是搞好實驗的關鍵,制度就是準則,也是成功的保障。
            1、實驗室儀器要登記記錄簿。
            2、實驗室物品要登記上簿。
            3、學生分組實驗要有記錄,并列表計劃上墻。
            4、演示實驗的計劃。
            5、借還儀器有記錄。
            6、儀器損壞有記錄,并按情節(jié)輕重賠償。7、要有試驗報告單,如任課老師上實驗課所用儀器、藥品等預先通知實驗員準備實驗儀器及用具,清點清楚交給任課教師,實驗完畢后,清點好入庫。每次試驗結束后都要徹底清掃一次衛(wèi)生,保持室內清潔干凈。
            五、實驗內容
            實驗課以教師為主導,學生為主體,重在組織指導學生完成好實驗,啟發(fā)誘導學生解決實驗中的具體問題,培養(yǎng)學生操作技能,提高觀察和動手能力。在課堂教學中要培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的能力。本學年實驗課安排如下:
            周次日期實驗內容19月1日-9月2日第十一章 從水之旅談起演示實驗1、探究冰的熔點分組實驗1、探究水的沸點29月5日-9月9日第十二章 溫度與內能演示實驗1、溫度計的使用2、壓縮氣體做功—壓縮空氣引火儀39月12日-9月16日演示實驗1、探究實驗物質的比熱容49月19日-9月23日演示實驗1、汽油機、柴油機工作原理59月26日-9月30日第十三章 了解電路分組實驗1、摩擦起電2、探究兩種電荷的作用規(guī)律演示實驗1、驗電器的使用610月4日-10月8日假期(國慶節(jié))710月10日-10月14日演示實驗1、組成簡單的電路2、通路、開路、短路分組實驗1、連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路810月17日-10月21日分組實驗1、電流表的使用2、探究串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流3、電壓表的使用4、用電壓表測電池的電壓和串聯(lián)、并聯(lián)電路的電壓910月24日-10月28日第十四章 探究電路演示實驗1、電阻的大小與哪些因素有關2、電流與哪些因素有關1010月31日-11月4日分組實驗1、“伏安法”測電阻演示實驗1、探究串聯(lián)電路總電阻與各部分電阻之間有什么關系2、探究并聯(lián)電路總電阻與各部分電阻之間有什么關系1111月7日-11月11日分組實驗1、用測電筆辨別火線與零線2、安裝模擬家庭電路1211月14日-11月18日第十五章 從測算家庭電費說起演示實驗1、探究電流做功與哪些因素有關1311月21日-11月25日演示實驗1、探究影響電流做功快慢的因素1411月28日-12月2日分組實驗1、測量小燈泡的電功率1512月5日-12月9日第十六章 從指南針到磁懸浮列車演示實驗1、磁體周圍有什么2、奧斯特實驗3、通電螺線管的磁場
            周次日期實驗內容1612月12日-12月16日演示實驗1、磁場對通電電流的作用2、研究電磁鐵分組實驗1、自制電磁鐵2、安裝直流電動機模型1712月19日-12月23日第十七章電從哪里來演示實驗1、怎樣產生感應電流交流發(fā)電機模型演示1812月26日-12月30日分組實驗1、制作和研究小發(fā)電機演示實驗1、探究高壓輸電2、跨步電壓的演示
            人教版八年級物理實驗教學計劃篇15
            第一學期八年級物理上冊教學計劃
            一、教學目標與要求:
            1.注重學生發(fā)展,面向全體學生 。初中物理教學,應按新課標理念,以全面提高公民的科學素質為目標,著眼學生的發(fā)展,使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。
            2.重視“雙基”,使學生掌握一定的物理知識與技能 。使學生有牢固的基礎知識和一定的操作基本技能,仍然是初中階段教師的首要任務。對于物理概念和規(guī)律,要求學生熟練掌握并用于實際,能解釋有關現(xiàn)象、解決一些簡單問題;對于實驗操作,要切實加強,提高學生動手動腦的能力,培養(yǎng)學生的設計、創(chuàng)新能力。
            3.重視科學探究,強調過程與方法的學習 。在物理知識與技能的探索與學習過程中,使學生體驗探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學中,要使學生認識到:獲取知識的方法,增強探究未知世界的興趣和能力,以及學生對科學本質的理解和科學價值的樹立,是與科學知識的學習等同的。
            4.情感、態(tài)度與價值觀。注重培養(yǎng)學生對科學的求知欲,樂于探索、勇于探索,有將科學技術用于日常生活、社會實踐的意識,樂于參與觀察、實驗或制作活動。注重培養(yǎng)學生克服困難的信心和勇氣,能使學生體驗到克服困難、解決問題的喜悅,做到使學生初步認識科學及相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想、有抱負、愛祖國,有振興中華的使命感與責任感。
            5.注重科學探究,提倡教學方式多樣化。加強科學·技術·社會(STS)的教育。對于評價教師應由過去評價體系的重結果輕過程向重視過程與關注結果相統(tǒng)一轉變。
            分層教學,把握標高,圓滿完成教學任務 。認真學習新課標,深入鉆研新教材,精心備課,課堂教學掌握適當?shù)臉烁吆瓦M度,不加班加點,真正做到高效率、高質量地完成教學任務。
            二、教學進度及安排:
            第一周:機械運動
            第二周:機械運動
            第三周:光現(xiàn)象
            第四周:光現(xiàn)象
            第五周:質量檢測
            第六周:物態(tài)變化
            第七周:物態(tài)變化
            第八周:期中測試
            第九周:光現(xiàn)象
            第十周:光現(xiàn)象
            第十一周:透鏡及其應用
            第十二周:透鏡及其應用
            第十三周:質量檢測
            第十四周:質量與密度
            第十五周:質量與密度
            第十六周:質量檢測
            第十七周——復習
            人教版八年級物理實驗教學計劃篇16
            成功不是將來才有的,而是從決定去做的那一刻起,持續(xù)累積而成。小編給大家準備了第一學期八年級物理教學工作計劃,歡迎參考!
            一、指導思想
            從本學期開始,八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎。
            二、教材分析
            人教版八年級物理上冊由機械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應用、質量與密度等6章內容組成。教材采用了符合學生認知規(guī)律,由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結構性。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
            三、教學目標
            通過的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學的認識。
            1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特別是在科學探究教學上要積極實踐,積累經驗。
            2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
            3、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
            4、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。
            5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際,要注意創(chuàng)設新情景,提出新問題,激發(fā)學生的學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。
            四、教學重點和難點
            教學重點:
            “聲音的產生條件”“聲音的特征”“光的反射規(guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面成像規(guī)律”“凸透鏡成像規(guī)律”“溫度計的使用及物態(tài)變化等知識點,它們是解釋各種現(xiàn)象的基礎,也為今后學習物理知識打下基礎伏筆,是八年級物理上冊教學的重點。
            教學難點:
            “聲音的特征”,區(qū)分音調和響度,對學生來說并不容易,是第一章的難點;“光的反射規(guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面鏡成像”“凸透鏡成像規(guī)律”這幾方面內容相互聯(lián)系,且都要通過實驗手段來進行教學,實驗起到關鍵的作用,但八年級學生的實驗能力不強,所以此知識點既是教學重點同時也是教學的難點;“物態(tài)變化”中 “觀察水的沸騰”等實驗,由于在實驗過程中運用了圖像法,通過描繪熔化、沸騰的曲線,使學生認識物理現(xiàn)象變化的規(guī)律,要求通過學生動手動腦、親自實踐,在感知體驗的基礎上去學習。
            五、教法和學法
            1、提倡自主探究與合作探究相結合的學習方式。
            2、教師引導學生開展活動,發(fā)揮教師為主導學生為主體的作用。
            3、組織學生積極動手、動腦開展探究活動,發(fā)表自己的觀點,敢于創(chuàng)新。
            4、提醒學生做好課前預習,按預習-上課-復習三步進行教學,保證科學探究順利開展。
            5、引導學生聯(lián)系實際,體現(xiàn)從生活走向物理,從物理走向社會的理念。
            6、引導學生認真觀察,做好記錄。運用電教手段激發(fā)學生學習積極性,輔助教學。
            教學進度表
            周次
            內? ???容
            時間
            備注
            1
            第一章? 機械運動
            3課時
            2
            第3節(jié)????? 運動的快慢
            3課時
            3
            第二章
            3課時
            3
            第3節(jié)???? ??聲音的利用
            3課時
            5
            國慶放假
            6
            第三章??????? 物態(tài)變化
            3課時
            7
            第3節(jié)??? 汽化和液化
            3課時
            8
            第四章? 光現(xiàn)象
            3課時
            9
            第3節(jié)??? 平面鏡成像
            3課時
            10
            期中復習檢測
            11
            第五章? 透鏡及其應用
            3課時
            12
            第3節(jié) 凸透鏡成像的規(guī)律
            3課時
            13
            第4節(jié)? 眼睛和眼鏡
            3課時
            13
            第5節(jié)? 顯微鏡和望遠鏡
            3課時
            15
            第六章??????? 質量與密度
            3課時
            16
            第2節(jié)???? ?密度
            3課時
            17
            第3節(jié) ? 測量物質的密度
            3課時
            18
            第4節(jié)? 密度與社會生活
            3課時
            19
            期末復習
            3課時
            20
            期末考試檢測
            3課時
            人教版八年級物理實驗教學計劃篇17
            演示實驗的目的在于使學生對物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見,而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的高度,使全班同學足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時,應讓學生“代表”靠近觀察,然后由“代表”作實況報告,如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法,事實證明效果較好。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗,這就要求突出每個實驗的重要性,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,想方設法的使學生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中,可以將水染紅,并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法,使學生對磁感應線產生深刻的認識。
            3.演示的器材結構要簡單,操作要方便,推理要簡單
            演示實驗簡便易行,操作方便,得出結論的推理簡單易被學生接受。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆,讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力,由凹陷程度的不同學生很容易的便得出“當壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用越明顯”的結論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題,簡便易行,同時引起學生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學之中,周圍到處存在在著物理知識,增強了親切感,易使他們接受知識和運用所學的物理知識去分析研究周圍的事物。
            二、關于學生分組實驗的教學
            “學生分組實驗是學生在教師的指導下,獨立地進行觀察、操作和思考的實踐活動。它是學生獲得知識,訓練技能,培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學形式?!币虼藶榱烁愫梅纸M實驗教學,首先必須培養(yǎng)好學生良好的實驗素養(yǎng)及習慣。初中的學生年齡小,自制力不強,又沒有實驗基礎。有的甚至認為實驗只是玩玩而已,學生實驗較難組織,效果也不理想。因此一開始就應要求學生做到:
            1、實驗前必須完成預習內容
            實驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結果的前提。通過實驗前的預習,學生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識,在實驗過程中才會做到心中有數(shù),目的明確,從而提高實驗的質量。
            2、進入實驗室后必須要求學生按分好的實驗小組坐到相應的實驗桌前,不得亂動器材
            3、實驗時應要求學生不能大聲喧嘩
            在實驗過程中若出現(xiàn)異?,F(xiàn)象,可要求學生舉手提問,在實驗過程中教師要巡回指導,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚,對于典型的實驗錯誤可與全班同學一起討論分析,要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。
            4、實驗完畢應要求學生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù),并填寫好實驗報告。實驗數(shù)據(jù)的處理是學生實驗操作后的一個重要步驟,學生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理,作出合理的結論,從而培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。通過實驗發(fā)現(xiàn),有的學生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大,得不出正確的實驗結論,因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評,并要及時幫助他們重新安排實驗,從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實驗中應要求學生尊重事實,如實記錄,養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。
            八年級物理實驗教學計劃篇三
            一、教學總目標和總的教學要求
            1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;
            2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;
            3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
            二、教學目標
            1、知識與技能
            A、初步認識力學的基本內容。
            B、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折。
            2、過程和方法
            A、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
            B、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。
            3、情感態(tài)度與價值觀
            A、能保持對自然的好奇,初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。
            B、具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
            三、學情分析
            1.學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。
            2.要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。
            3.從上學期期末考試情況看,236班、237班、238班三個班雖平均分拉距為1-3分,不太理想,故本學期一定要注意均衡施壓,松緊得當。嚴格按照“基礎——強化——基礎”的策略進行。
            四、教材分析
            教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。每章下面分節(jié),每節(jié)內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。
            本期教學7——12章6章內容,包括:第七章力,第八章運動和力,第九章壓強,第十章浮力,第十一章功和機械能,第十二章簡單機械。
            五、教學措施
            1、鼓勵科學探究的教學:在現(xiàn)代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質的形成。
            2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道,在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。
            3、保護學生的學習興趣。
            4、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯(lián)系。
            5、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。
            6、將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。
            7、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。
            8、嚴格要求,按程序進行操作。
            9、認真組織,精心輔導。
            10、開展形式多樣的實驗競賽活動。
            11、積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。
            人教版八年級物理實驗教學計劃篇18
            一、關于演示實驗的教學
            “演示實驗一般是指在課堂上配合教學內容由教師操作表演的實驗?!毖菔緦嶒炇窍驅W生提供學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,是培養(yǎng)學生觀察能力的重要途徑。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示范作用,有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律,從而提高學生學習物理的興趣。因此對演示實驗的教學要符合下列要求:
            1、演示實驗首先必須確保成功性
            演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復制一遍,讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,同時把產生這種現(xiàn)象的方法告訴學生。只有確保演示成功,目的才會達到。決定演示成功與否的因素是多方面的,首要的是掌握實驗的原理,抓住關鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示,當紙片蓋住杯口后,不能讓空氣進入,這是關鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示,在抽紙條時速度要快,這是關鍵。如果演示不成功,學生就會感到失望,對老師的講解不信任和失去學習的興趣。
            2.演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,可見度大
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            人教版八年級物理實驗教學計劃篇19
            2016-度八年級上學期物理實驗教學計劃篇一
            一、指導思想:
            物理實驗是學生進行科學探究的重要方式,實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所,是物理探究學習的主要資源。因此,學校高度重視物理實驗室建設,配置必要的儀器和設備,確保每個學生都能進行實驗探究活動,為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
            中學物理實驗教學的目的與任務即是,通過實驗,使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng),使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。
            初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準,其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力:能有目的地觀察,辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,能了解實驗目的,會正確使用儀器,會作必要的記錄,會根據(jù)實驗結果得出結論,會寫簡單的實驗報告。
            實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段,因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制,實行規(guī)范的管理。
            二、具體工作計劃:
            1、制訂規(guī)章制度,科學規(guī)范管理
            2、按照學校各類規(guī)章制度,并認真執(zhí)行。
            3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。
            4、開足開齊各類實驗,并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗,積極服務于教學。
            5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,結合實驗室條件進行分組實驗。
            6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
            7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
            8、有必要時,可以自制一些教具。
            9、做好儀器、器材的補充計劃。
            10、做好各類臺帳的記錄工作。結合采用電子檔案。
            11、結合學校常規(guī)管理,保持實驗室的常清潔。
            三、具體實驗進度
            1、要有明確的實驗教學目標
            教師在實驗教學中都有體會:許多學生表現(xiàn)出對實驗的興趣,往往是處于“好玩”、“有趣”。因此讓學生知道實驗目的和要求,是實驗教學中的重點。只有這樣才能使學生產生積極的學習動機,思維才會有方向,操作才會認真。如學生有時只對實驗器材好奇而忘記實驗的目的,使教學目標不能完成。因此對這些實驗教學的重點應放在學生操作的獨立性和準確性上,指導學生嚴格操作,在學生的操作中要提出一個個“為什么”,從而加深學生對實驗步驟的掌握。
            2、精心設計好實驗教學程序
            教師在設計實驗程序時,應認真構思觀察操作過程中的每個環(huán)節(jié),對實驗出現(xiàn)的問題、現(xiàn)象、失敗的原因要盡可能考慮得細致,盡可能設置“為什么”,以激發(fā)學生的思維,另外,不能單為做實驗而做實驗,應全面系統(tǒng)地分析實驗目的、操作要求、實驗步驟等,要科學合理地安排好時間,避免出現(xiàn)學生無事可做的時間空檔,以提高教學效率。
            3、重視指導學生認真思考實驗現(xiàn)象、總結實驗結果。
            如在探究“動能與哪些因素有關”實驗時可讓學生思考:“如何選擇實驗裝置?”“以前的什么實驗可以給你點啟示”這些問題能培養(yǎng)學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力
            4、實驗教學中也要貫穿人文精神。
            通過教學,培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神,培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神,培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。
            人教版八年級物理實驗教學計劃篇20
            本學期我新任八年級物理教學工作,學生們第一次正式接觸初中物理,這是他們物理學習的新起點。萬事開頭難,怎樣讓學生有興趣,怎樣讓學生認識這門學科的重要性,掌握這門學科的學習方法,怎樣讓學生學好這門學科是擺在我面前的一個挑戰(zhàn)。為了搞好本學期的教學工作,現(xiàn)特制定教學計劃如下:
            一、指導思想:
            貫徹落實《新課程標準》教育改革精神,狠抓基礎教育,努力提高民族整體素質,堅持教育面向現(xiàn)代化,切實保證教育為發(fā)展社會主義經濟服務。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能,提高學生應用物理知識的水平,使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
            二、學情分析:
            八年級學生剛接觸物理,并且這門學科緊密聯(lián)系生活,學生會有較大的興趣投入。剛開始的學習內容學生在小學科學的學習中也有過一些接觸,容易找準起點。但是學生的物理思維尚未形成,科學研究的觀念還缺乏,對物理學科的認識還不夠,不了解物理的學習方法,再加上他們的各科成績,特別是數(shù)學學習差異較大,或多或少會影響物理學習,這些都是我在教學中要面對的困難。
            三、教材分析:
            教材從全面提高學生素質的要求出發(fā),在知識選材上,注重聯(lián)系實際、重視觀察與實驗、充分結合現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要,又結合學生的身心發(fā)展水平進行編排,有利于適合加強觀察與實驗,有利于教學活動更加生動活潑,有利于掌握知識、動手能力、情感和態(tài)度的培養(yǎng),有利于學生的能力提升與全面發(fā)展。
            四、目標要求
            1、引導學生認識物理學科的性質與作用,培養(yǎng)學生的物理學習興趣,學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;
            2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力,初步的分析、概括能力,在學習活動中掌握物理知識并應用解決簡單問題的能力;
            3、培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
            五、教學措施
            1、深入鉆研課標,領會課標精神,在課標的指導下開展教學工作。
            2、加強自身學習,提升自身物理知識與操作水平,以適應教學工作。
            3、積極向他人學習,學習他人的教學方法,教學經驗。
            4、嚴格執(zhí)行學校的教學常規(guī),認真?zhèn)湔n,優(yōu)化教學設計,上好每一節(jié)課,做好學生的輔導工作,提升教學效率。
            5、培訓學生的物理學習興趣、學習方法和學習習慣,培養(yǎng)學生科學思維與動手能力。
            6、全面了解學生,建立良好的師生關系,立德樹人,注重自己的言行對學生的影響,公平公正地對待學生,關心幫助學生,關愛學生,為他們的學習成長服好務。
            六、教學進度安排
            第一章走進物理世界9月20日左右結束
            第二章光和眼睛10月25日左右結束
            第三章聲音與環(huán)境11月15日左右結束
            第四章物質的形態(tài)及其變化12月5日左右結束
            第五章我們周圍的物質1月10日左右結束
            復習期末考試前