教案是教師為了有效組織教學(xué)活動而根據(jù)課程要求編寫的一種指導(dǎo)性文稿。為了編寫一份較為完美的教案，我們要充分了解教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，選擇適合的教學(xué)方法，并進行合理的教學(xué)設(shè)計。同時，還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和個體差異，為他們提供個性化的學(xué)習(xí)支持。通過借鑒他人的教案經(jīng)驗，我們可以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
    大班語言教案我長大了篇一
    教材目標(biāo)：
    1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。
    2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。
    3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。
    活動重難點：
    了解成長的過程。
    活動準備：
    畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。
    活動過程：
    2、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。
    討論：這是誰？和現(xiàn)在的她比有什么變化？請幼兒也來說說自己的變化。
    3、引導(dǎo)幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？也來看看老師的變化吧。（教師展示自己童年的照片，讓幼兒來分析比較。）。
    二、探索身體成長的事實。
    1、引導(dǎo)幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經(jīng)驗，來驗證自己長大的事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這里有你們剛?cè)雸@時的記錄，我們一起來比較一下。
    2、3-4個幼兒貼墻壁站好，老師將他們?nèi)雸@時的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。
    3、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的。
    三、表達成長的心情。
    通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。
    1、教師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。
    2、小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？
    3、你還想長得更高嗎？如果你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢？
    四、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大理想。
    教學(xué)反思。
    1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。
    2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的'快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。
    3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。
    大班語言教案我長大了篇二
    １、享受聽故事的樂趣。
    ２、認識自己的成長過程。
    ３、能創(chuàng)編動作。
    ４、認讀“我長大了?！?BR>    嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。
    大班語言公開課課件《我長大了》
    1、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。
    2、出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》。
    故事：衣服變小了？
    今天放學(xué)時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興?；氐郊遥H手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了。”美兒一邊看墻上的照片，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了。”
    3、故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：
    為什么美兒的衣服變得不合身了？
    美兒最后有沒有新衣服參加生日會？
    你會怎樣處理不合身的衣服？
    4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
    5、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。
    6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。
    總結(jié)分享：請幼兒說一件證明自己長大了的事情。
    1、結(jié)合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。
    2、可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。
    3、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。
    大班語言教案我長大了篇三
    活動目標(biāo)：
    1、兩兩自主閱讀，了解故事的主要內(nèi)容，感知小動物聰明、善良的形象特點。
    2、感受閱讀帶來的快樂，樂意在集體面前大膽表達自己的想法和感受。
    3、培養(yǎng)善于思考、敢于求異的思維品質(zhì)。
    4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
    5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
    活動準備：
    自制小繪本（幼兒人數(shù)的一半）、大圖片一套、小盤等。
    活動過程：
    一、組織談話，導(dǎo)入活動。
    二、引導(dǎo)幼兒兩兩自主閱讀。
    1、出示圖書，引導(dǎo)認識圖書的封面、封底和頁碼。
    2、引導(dǎo)幼兒兩兩自主閱讀、討論。
    三、出示圖書，理解故事情節(jié)。
    1、教師按順序出示書頁，引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容。
    出示圖（1）師：這是誰呀？它家買了一樣什么？誰知道蹦蹦床是什么樣的？有什么用呢？
    出示圖（2）師：是誰先到蹦蹦床上去玩了？他跳的怎么樣？接著又是誰？
    出示圖（3）師：猜猜看，下面又是誰來玩了？；小刺猬上去，發(fā)生了什么？
    出示圖（4）師：小動物們會對小刺猬說什么呢？小刺猬又是什么表情？它的心情怎樣？
    出示圖（5）師：牛伯伯用膠水和布把蹦蹦床補好了。
    2、提問師：床補好了。這下，你們覺得小刺猬還能玩嗎？為什么？有沒有不一樣的想法？
    3、討論：刺猬的'刺到底有什么用？
    出示圖（6）師：有什么好辦法讓小刺猬既能玩蹦蹦床，又不會把床戳破呢？
    4、引導(dǎo)幼兒了解故事的名稱。
    四、教師完整講述故事。
    1、教師完整講述故事并提問。
    2、小結(jié)：讓幼兒感受小動物們聰明善良的形象特點。
    3、出示圖書，組織幼兒兩兩閱讀圖書。
    五、延伸活動。
    師：老師把圖書放到我們的閱讀區(qū)，請你游戲的時候和好朋友去說一說，演一演這個故事。
    活動反思：
    以教師為中心的教育活動常沿著教的思路，以提問的方式控制活動中的幼兒，本節(jié)活動遵循幼兒的“學(xué)”路實施活動策略。
    1、巧變學(xué)具，幼兒想說。本節(jié)活動把傳統(tǒng)的集體看一幅圖改為師生共同準備學(xué)具，兩個幼兒合用一份小圖片，充分發(fā)揮了幼兒參與活動的主動性，而且為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的語言環(huán)境，讓每一個幼兒都有說的機會。
    2、生生互動，幼兒敢說?；顒又幸杂變合嗷ヌ釂?、自我解答問題為主要教學(xué)形式。因為提問的幼兒有一個觀察—思考—提出問題的過程，而應(yīng)答的幼兒有一個傾聽—思考—理解—回答問題的過程，這樣的互動能真正讓幼兒從“學(xué)會”到“會學(xué)”。
    3、教者尊重，幼兒樂說。教者通過創(chuàng)設(shè)互動的語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒質(zhì)疑、解疑能力。當(dāng)幼兒觀點有分歧時，教者沒有急于下定論，而是讓幼兒充分表達自己的觀點，尊重幼兒獨到的認識。改變傳統(tǒng)教育中追求統(tǒng)一答案的做法能培養(yǎng)幼兒善于思考、敢于求異的思維品質(zhì)。
    大班語言教案我長大了篇四
    一年過去了，新年又來到。
    量一量，我長大了多少；稱一稱，我重了多少；想一想，老師教我的本領(lǐng)，我學(xué)到了多少。
    過去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；現(xiàn)在，我看見小朋友跌倒，連忙把他扶抱。
    過去，我朝地上亂丟東西，現(xiàn)在，我拿掃帚把地清掃。
    大班語言教案我長大了篇五
    1、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。
    2、出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》。
    故事：衣服變小了？
    今天放學(xué)時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興?；氐郊遥H手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了?！?BR>    3、故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)。
    為什么美兒的衣服變得不合身了？
    美兒最后有沒有新衣服參加生日會？
    你會怎樣處理不合身的衣服？
    4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
    5、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。
    6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。
    大班語言教案我長大了篇六
    教材分析：
    語言是人類開展思維活動，進行交流的重要工具，幼兒期要努力促進幼兒語言規(guī)范會的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯，具有一定水平的口語表達能力，選擇這一教材正好將幼兒的語言表達能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來。符合大班幼兒學(xué)習(xí)特點。根據(jù)綱要中指出，各領(lǐng)域的教育要有機結(jié)合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會相整合。
    目標(biāo)：
    1、樂于用較連貫的語言進行大膽講述創(chuàng)編詩歌。
    2、培養(yǎng)幼兒對社會各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立遠大理想。
    3、讓幼兒體驗創(chuàng)編詩歌的樂趣，同時激發(fā)幼兒從小努力學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)、思考長大后有做的事情。
    教法學(xué)法：
    故事教學(xué)法、多媒體教學(xué)法，觀察法、啟發(fā)提問法.多感官參與法、合作討論法。
    準備：
    1、故事圖片；
    2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。
    活動過程。
    一、故事導(dǎo)入。
    師：根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。
    提問：小鴨子的夢想是什么？它又是怎么做的？
    幼：小鴨子的夢想是當(dāng)一名舞蹈家，有好多小動物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅持，通過它的勤學(xué)苦練小鴨子終于成功了。
    師：這個故事告訴我們什么道理？
    幼：我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，長大我們的理想才能實現(xiàn)。
    二、說一說自己的理想和愿望。
    師：請幼兒想一想，你長大了會想當(dāng)什么，為什么？
    幼：我想當(dāng)警察，可以抓壞人。
    幼：我想當(dāng)老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。
    幼：我想當(dāng)老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。
    幼：我想當(dāng)發(fā)明家，發(fā)明一個機器人可以幫人們干好多的活兒。
    幼：我想當(dāng)設(shè)計師，設(shè)計一艘航艦。
    （幼兒舉手發(fā)言）師：我小時候也有自己的理想就是長大了當(dāng)一名老師，通過我的刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)在我的理想也實現(xiàn)了。
    師：我這里有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里？
    三、出示圖片，分別說說他們是干什么，你在那兒見過這些人？
    1、師：出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見過？
    師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計的。
    2、師：出示警察圖片，他們是干什么的？
    幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更安全。
    師：你在哪兒見過他？
    幼：我在路上經(jīng)?？匆娺^，放學(xué)時學(xué)校大門口經(jīng)常有警察叔叔。
    3、師：出示醫(yī)生圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
    幼：我知道這是一名醫(yī)生，專門給人們看病的，有時還給人們做手術(shù)。
    4、師：出示教師圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
    幼：這是老師，老師教我們學(xué)唱歌畫畫，很多本領(lǐng)，咱們幼兒園有那么多老師。
    5、師：出示農(nóng)民圖片，你認識他們嗎？他們是干什么的？
    幼：這是農(nóng)民，是種地的，我爺爺奶奶也是農(nóng)民。
    師：農(nóng)民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的。
    6、師：出示司機圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
    幼：這是一名司機，專門開車拉人或者東西，我做汽車的時候見過。
    7、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
    幼：他們是宇航員，坐著火箭到太空去探險，我在電視上見過。
    四、教師示范，幼兒試學(xué)創(chuàng)編詩歌。
    師：長大了，我想當(dāng)一名醫(yī)生，用我的醫(yī)術(shù)為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術(shù)師，用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當(dāng)一名解放軍，保衛(wèi)我們的祖國。長大了，我想當(dāng)理發(fā)師，為大家設(shè)計最美的發(fā)型。
    請幼兒任選4個職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽。
    幼：相互之間進行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師。
    五、總結(jié)。
    每個小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力，長大后你們就能實現(xiàn)自己的理想。
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    大班語言教案我長大了篇七
    《其實我很喜歡你》是一個敘事性故事，以小熊想與小弧理成為朋友為線索，講述了小熊為吸引小狐理的注意，先后采用演奏、爬高、送魚、寫信傾訴心里話等方法，使小厘從反感、絕到欣然接納并回報的過程。故事情節(jié)生動、溫容，內(nèi)容易于理解，既符合大班幼兒的年齡特點，又符合幼兒的現(xiàn)實需要。
    故事中小熊交友方式的改變，使故事前后情節(jié)、角色心理形成鮮明的對比。本次活動，運用分段講述的方法，推動故事情節(jié)層層遞進，引導(dǎo)幼兒感受、理解小熊的心理變化：想和小理交朋友時的美好期盼、3次努力嘗試失敗時的溫喪和擔(dān)憂以及最后成功交到朋友的輸悅和興奇;幫助幼兒深刻理解故事的內(nèi)涵和教育意義，豐富幼兒與同伴交往的經(jīng)驗：使幼兒體會到樂于交往、會交往、與同伴友好相處的關(guān)好情感。
    1.初步理解故事中小熊和小理的心理，知道與同伴交往時要敢于把自己的想法告訴對方。
    2.根據(jù)故事內(nèi)容大膽地進行表演、能用表情、動作、語氣表現(xiàn)出小熊和小狐理的不同心理感受。
    3.丁了解如何正確地與人交往，思意向同伴表達自己的真直實感受。
    4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
    《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多體教學(xué)資源包》課件4、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我長大了》、
    《幼幾素質(zhì)發(fā)展課程語言》cd。
    1.以談話活動切入故事主題，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
    以“交朋友”為主題，引導(dǎo)幼兒進行簡單交流：想和別人交朋友時你會怎樣做?
    2.分段講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
    (1)講述故事第1ー7自然段，通過角色體驗、同伴交流等方法，引導(dǎo)幼兒感受為什么小熊交不到朋友。
    提問：小熊為了吸引小狐理的注意，做了哪3件事?它們成為朋友了嗎?為什么?
    (2)講述故事第8-14自然段，啟發(fā)幼兒理解小熊是如何交到朋友的。
    3.播放課件，引導(dǎo)幼兒進一步理解小熊和小理成為朋友的過程，體驗交朋友成功的愉說。
    (1)完整播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。
    附
    其實我很喜歡你小熊家對面住進了小孤貍一家。
    熊咕了一句。
    小孤貍在草坪上蕩秋千，蕩得好高好高?！拔乙材芘赖煤芨?”小熊趕緊爬上老棗樹一哈哈，真的比小貍還高呢!哎呀，小熊的褲子被一根大大的樹枝勾住了，“味啦一一”小熊穿上了開褲!小貍笑得直不起腰。小熊趕緊滑下樹，灰溜溜地往家跑，邊跑邊嘀咕：
    “有什么好笑的，真討厭!”
    小孤貍在河邊照鏡子。小熊看見了，趕緊跑到河里去提魚。哇，一條好大的魚小熊用力抓住魚扔給小孤貍。可惜魚溜走了，一塊爛泥卻正好到小貍的新裙子上。
    “哇哇哇……”小孤貍哭得好傷心。小熊呆住了，一向話也說不上來。
    闖了禍小熊好幾天沒敢出門。等它再想去找小孤貍的時候，媽媽卻告訴它，小孤貍一家去外地了，要很久才能回來呢。
    小熊孤零零地東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，覺得好沒意思。
    回到家，小熊拿出紙和筆，想給小孤貍寫封信。寫點什么好呢?小熊問媽媽。媽媽說：“心里想什么就寫什么?！?BR>    小熊寫道：“等你回來，我們一起吹喇，好嗎?”哎呀，不行、小好像不發(fā)聽聲。
    小熊又寫道：“等你回來，我們一起爬樹、落秋千?！毖剑膊恍校刹荒茉僭谛∶媲俺鲅笙嗬?
    小再次寫道：“等你回來，我們一起下河捉魚?！卑パ剑恍?，小孫貍那么愛干凈。小熊支著腦袋想何想啊……想了半天，它笑了。
    只見小熊在信紙上正正地寫著：“其實我很春歡你?！边@正是它想告訴小的心里話呀!小熊高高興興地把這封信進了小貍家的門址里。
    這一天，小熊正在家里吹叭，忽然聽見了小的聲音。它一骨環(huán)爬了起來。“小熊，你看，這是我送給你的禮物!”小貍手里捧著一個大大的海螺，“禮物”?小熊覺得自己在做夢，“你送札物給我嗎?”“是啊，”小孫貍樂呵呵地說，“因為我們是朋友呀!”
    你聽，你聽……”小貍把海螺貼在小熊的耳邊。
    哇，小熊聽到了海浪拍打石的聲音，聽到了海扇動的聲音……還有一個好聽的聲音在輕輕地告訴它：“其實我也喜歡你!
    活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
    大班語言教案我長大了篇八
    1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。
    2、感受和小伙伴一起長大的歡樂和驕傲。
    了解成長的過程。
    畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。
    2、教師展現(xiàn)幼兒剛?cè)雸@的照片。
    爭論：這是誰？和現(xiàn)在的她比有什么變化？請幼兒也來說說自己的變化。
    3、引導(dǎo)幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？也來看看教師的變化吧。（教師展現(xiàn)自己童年的照片，讓幼兒來分析比擬。）二、探究身體成長的事實。
    1、引導(dǎo)幼兒運用自己在前面活動中把握的測量閱歷，來驗證自己長大的'事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？教師這里有你們剛?cè)雸@時的記錄，我們一起來比擬一下。
    2、3-4個幼兒貼墻壁站好，教師將他們?nèi)雸@時的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。
    3、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的。
    三、表達成長的心情。
    通過談話、比擬等方法，讓幼兒感受自己的力量在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。
    1、教師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。
    2、小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？
    3、你還想長得更高嗎？假如你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢？
    四、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大抱負。
    大班語言教案我長大了篇九
    通過看照片知道自己會漸漸長大。
    了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。
    培養(yǎng)喜愛自己和樂于幫助他人的美好情感。
    嬰兒時期的照片。
    嬰兒時期用過的衣物、物品。
    課件ppt。
    知道自己是大班的幼兒，有做哥哥姐姐的榮譽感。
    ——教師：小朋友，你們知道自己是什么班的小朋友嗎？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們，今天老教師還帶來了幾張圖片，我們一起來看看圖片上都有些什么。
    出示ppt前三張。
    ——教師：小朋友你們知道這些都是什么嗎？是誰用的啊？（嬰兒）誰愿意來說說你小的時候還用過些什么？（幼兒自由舉例）。
    出示小的衣服，請幼兒上來試穿。
    ——教師：今天老教師也帶來了兩樣小寶寶的物品，我們一起來看看是什么。
    出示連褲衣。
    ——教師：我們一起來看看老教師帶來的是什么，和我們現(xiàn)在穿的有什么不一樣的地方？（衣服，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的？（還不會走路的寶寶）有誰愿意上來試著穿一穿嗎？（不愿意，因為太小了）。
    ——教師：為什么會嫌小呢?（因為我們的個子長高了）。
    請兩組幼兒上來進行身高的比較，發(fā)現(xiàn)自己個子變高了。（可以由老教師指定和幼兒自由上來）。
    出示襯衫。
    ——教師：那這件衣服我們可以給誰來試一試呢？誰愿意自己來穿一穿？（幼兒自由嘗試）。
    ——教師：他穿的時候為什么不需要老教師的幫忙？（因為我們的小手變能干了，會自己做事了）誰來說說現(xiàn)在的我們還會做些什么更能干的事呢？（和小的時候進行比較，體現(xiàn)能力變強了，如畫畫、唱歌等方面）。
    ——教師小結(jié)：我們小時候用過的東西，現(xiàn)在我們的身體長高了，所以都穿不上，原來我們不會做的事情現(xiàn)在都可以自己獨立完成了，這些都是因為我們長大了！
    出示班級小朋友小時候的照片。
    ——教師：你們還記得自己小時候的樣子嗎？請大家來猜一猜這是誰？和現(xiàn)在的他有什么不一樣的地方？（樣子不一樣了、皮膚、習(xí)慣等）。
    談話“我長大了，我會……”觀看ppt。
    ——教師：小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?
    ——教師：請用完整的話表述：“我長大了，我會……”（掃地、自己穿衣服、幫助弟弟妹妹等）小朋友長大了，變得更能干了。
    “大帶小活動”，觀看ppt。
    ——教師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?（為幼兒的談話記錄）。
    結(jié)束部分。
    請幼兒根據(jù)自己的想法作畫。
    ——教師：用我們能干的小手來畫出能干的自己吧?。梢詮纳砀摺用?、能力等方面來體現(xiàn)。）。
    在美術(shù)區(qū)活動中讓幼兒進一步的進行相關(guān)繪畫活動。
    大班語言教案我長大了篇十
    懂得在集體中談話的方式——輪流說話，并能夠圍繞談話的主題交流自己的想法。
    能清楚地表達自己對怎樣做大班哥哥姐姐的想法。
    能在集體中與同伴輪流交流經(jīng)驗、發(fā)表自己的看法。
    請家長挑選幾張幼兒出生以來的照片，在每張照片下寫上一句文字說明，和幼兒一起將這些照片裝訂成冊，做成一本名為《我的成長》的'圖書。
    共同閱讀《我的成長》圖書，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
    師：小朋友已經(jīng)長大了，有哪些事以前不會做而現(xiàn)在已經(jīng)會做了呢？
    以“怎樣做大班哥哥姐姐”為題，引發(fā)幼兒自由討論。
    每兩個幼兒為一組自由交談。教師巡回指導(dǎo)，如遇到不愛說話的幼兒，可鼓勵和啟發(fā)其根據(jù)別人談話的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ā?BR>    請部分幼兒在集體面前說說自己想出的做哥哥姐姐的方法。
    和幼兒一起將大家想出的辦法進行歸類和總結(jié)。
    可按自我服務(wù)、幫助弟弟妹妹、幫助老師、幫助父母等幾個方面對幼兒想出的辦法進行歸類。
    與幼兒一起總結(jié)談話內(nèi)容。
    在幼兒談話的基礎(chǔ)上，教師鼓勵幼兒：小朋友長大了，很多事情都應(yīng)比以前做得更好。要主動做一些力所能及的事，為弟弟妹妹做榜樣。
    1、鼓勵幼兒將幫助他人的方法用繪畫形式表達出。
    2、鼓勵幼兒與小班或中班弟弟妹妹一起游戲，照顧他們的生活，在幫助弟弟妹妹的過程中感受自己長大了，體驗成長的喜悅。
    3、個別指導(dǎo)如有幼兒在活動過程中不敢或不會獨立發(fā)表自己的意見，可鼓勵和啟發(fā)他根據(jù)別人談話的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ā?BR>    大班語言教案我長大了篇十一
    2、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。
    討論：這是誰？和現(xiàn)在的她比有什么變化？請幼兒也來說說自己的變化。
    3、引導(dǎo)幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？也來看看老師的變化吧。（教師展示自己童年的照片，讓幼兒來分析比較。）二、探索身體成長的事實。
    1、引導(dǎo)幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經(jīng)驗，來驗證自己長大的事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這里有你們剛?cè)雸@時的記錄，我們一起來比較一下。
    2、3—4個幼兒貼墻壁站好，老師將他們?nèi)雸@時的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。
    3、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的。
    三、表達成長的心情。
    通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。
    1、教師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。
    2、小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？
    3、你還想長得更高嗎？如果你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢？
    四、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大理想。
    大班語言教案我長大了篇十二
    1、通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)生命的成長變化。
    2、學(xué)會用不同方式證明自己在慢慢成長，能說出自己成長的變化。
    3、積極參加各種活動，體驗成長的樂趣。
    成長對比圖、收集幼兒嬰兒照片及部分幼兒小時候的衣服、鞋子。
    1、出示成長對比圖。
    圖一：小蝌蚪與小青蛙。
    請幼兒觀察小青蛙長大后外形的變化，說一說小青蛙長大后學(xué)會了什么本領(lǐng)。
    圖二：蘿卜種子與蘿卜。
    請幼兒觀察種子的成長變化。
    圖三：小樹與大樹。
    請幼兒觀察樹的成長變化。
    2、了解自己的成長變化。
    （1）教師出示班級幾名幼兒的成長照片，請大家猜一猜是哪幾位小朋友的'照片。
    （2）出示小朋友的衣服、鞋子，讓幼兒說一說為什么現(xiàn)在穿不了這些衣物了，能給誰穿？
    3、我的新本領(lǐng)。
    請幼兒講述自己學(xué)會的新本領(lǐng)，教師用表格歸納出來。
    請幼兒找出身邊生命成長的變化，并與同伴分享。
    大班語言教案我長大了篇十三
    一.設(shè)計思路：隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
    二.活動目標(biāo)：
    1通過才藝展示，感知自己長大了。
    2討論自己長大的原因及自己的生長過程。
    3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
    三.活動準備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片。
    四.活動進程：
    1復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
    教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）。
    2才能展示。
    既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
    3談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。
    師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當(dāng)你長得更大了，你會做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）。
    五.活動延伸：讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
    大班語言教案我長大了篇十四
    1、能認真傾聽故事，并能理解故事內(nèi)容。
    2、體驗故事角色心里的變化，學(xué)做一些力所能及的事。
    圖片。
    一、引出主題。
    二、結(jié)合圖片，欣賞故事。
    1、第一段至想讓匹克自己走。
    如果你是小猴匹克，你會怎么樣呢？（幼兒自由講）。
    那小猴匹克會怎么做呢？
    2、講述……爬坡呢？
    原來匹克直嚷嚷：“我還小，我還不會爬坡呢！”還是讓媽媽推，你覺得匹克這么做對嗎？（不對）是呀？匹克長了一點兒多不關(guān)心媽媽，你們喜歡匹克嗎？（不喜歡）為什么？那后來發(fā)生了一件事情卻讓匹克改變了。
    3、講述故事：這時……小毛頭嚇得哇哇哭。
    如果你是匹克你會怎么做呢？（幼兒自由講）。
    那我們來看看匹克是怎么做的？
    4、再講述故事。
    匹克是怎么做的呀？（幼兒講）那位媽媽是怎么對匹克說的？
    5、講述故事……到最后。
    小朋友你們說匹克長了嗎？你從哪里看出來匹克長了？
    三、完整講述故事，幼兒欣賞。
    1、老師把這件事事情編成了一個故事〈小猴長了〉，我們一起來聽聽吧！
    2、你們喜歡故事中的匹克嗎？為什么？匹克長了，能救小毛頭，還能助媽媽拎東西像個男子漢了。
    四、遷移談話。
    你們長了嗎？你們會做什么事嗎？幼兒講。
    你們也長了，你們能助老師的忙嗎？（能）請你們把老師借來的東西的`還回去好嗎？誰來忙。
    幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
    大班語言教案我長大了篇十五
    對于大班幼兒而言，渴望成功，渴望自我實現(xiàn)，這正是這個年齡階段的自我意識發(fā)展的需要，每個幼兒作為一個獨立的個體存在，都有著自己與眾不同的特點和個性，如何引導(dǎo)幼兒正確地認識自我、評價自我，從而充滿自信地面對生活，這就成了產(chǎn)生《不一樣的我》這一主題活動的出發(fā)點。
    1．通過照片、衣服等物品使學(xué)生知道自己會漸漸長大。
    2．讓幼兒從小樹立遠大的理想。
    讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關(guān)心、體貼長輩。
    新年快到了，老師和孩子們都沉浸在迎新年的歡樂氣氛中。老師常常會說：“過了新年，你們又要大一歲了?！笨墒强傆胁糠钟變弘y免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。我就設(shè)計了本節(jié)活動《我長大了》，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了”，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。
    隨著幼兒不斷成長，幼兒對外界事物的認識不斷加強，本課讓幼兒在感知自身集體的發(fā)展下，進一步感知自己心里及認知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
    一、出示幼兒小時候的衣服，讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長大。
    提問：你穿上去有什么感覺？為什么？
    二、觀看課件，體會自己的成長過程中父母長輩對自己的關(guān)愛，讓幼兒體會父母長輩們在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。
    教師：對了，因為他們長大了。你知道小寶寶是怎樣從媽媽肚子里開始一點點長大的嗎？（觀看ppt）
    提問：在撫養(yǎng)你們長大的過程中，你們覺得誰最辛苦？
    小結(jié)：其實，你們也像圖中的小寶寶那樣在媽媽的肚子里長大，然后出生，學(xué)會坐、爬、走路，然后再上幼兒園的。在你們長大的過程中，爸爸媽媽、爺爺奶奶都付出了許多艱辛的勞動。
    提問：那么我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心體貼他們，讓他們覺得我們真的長大了、懂事了、會關(guān)心人了。
    三、出示小火車，發(fā)現(xiàn)小火車的“神奇”，看看小火車會變什么。
    教師：你們長大了開心嗎？（出示小朋友圖片）這幾位小朋友長大了也很開心，所以他們決定去旅行。他們坐上了一列小火車。這可是一列非常神奇的小火車，他們坐上小火車后會發(fā)生什么神奇的事情？（幼兒猜測）
    1．教師將小朋友的圖片插上小火車，變成了醫(yī)生、警察、舞蹈家、空姐。
    四、用神奇小火車的游戲激發(fā)幼兒從小樹立遠大理想。
    1．提問：你們覺得這列小火車神奇？你們想不想坐一坐這列神奇的小火車？先請你們想好長大了想干什么，等下了火車之后就用一個動作表現(xiàn)出來，然后讓大家一起來猜猜看。
    2．分批游戲，幼兒模仿坐火車，體驗小火車的神奇。
    五、結(jié)束。
    總結(jié)：你們的理想真不錯，爸爸媽媽、爺爺奶奶都會為你們感到高興的。老師也希望你們好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大后能實現(xiàn)自己的愿望?，F(xiàn)在讓我們開著這列神奇的小火車邀請更多的小朋友來體驗吧！嗚……我們的小火車出發(fā)了！
    大班語言教案我長大了篇十六
    設(shè)計思路：進入大班以后，幼兒心理和生理方面都發(fā)生了很大的改變，當(dāng)看到自己小時候的照片、衣物時對于成長的過程表現(xiàn)出了極大的興趣，《我長大了》這一活動主要引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較看到自己的成長和變化，啟發(fā)幼兒思考和理解長大的含義，體驗成長的樂趣，學(xué)習(xí)與他人合作交流，分享感受。根據(jù)綱要應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！钡倪@一要求，我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性。
    活動目標(biāo)：
    1、通過觀察比較發(fā)現(xiàn)自己的變化，了解成長的過程。
    2、能圍繞“我長大了的話題”用比較清楚的語句表達見解。
    3、激發(fā)幼兒愛長輩、愛生活的情感，感受和小伙伴一起長大的快樂。
    活動重難點：用清楚地語言表達成長的見解。
    活動準備：
    1、用幼兒小班入園和現(xiàn)在的照片以及教師的制成ppt。
    2、在活動區(qū)展示幼兒小時候的衣物、用品。
    3、幼兒操作材料1《我的成長記錄》。
    活動過程：
    一、小時候的用品展。
    1、幼兒自由參觀展覽，看一看，試一試，比較一下各自用過的物品。
    2、幼兒自由交流：“看了這些物品，你們想到了什么？”（引導(dǎo)幼兒想象使用這些物品的情景，感受長輩對自己的關(guān)愛。）。
    二、發(fā)現(xiàn)自己和同伴的變化。
    1、觀看ppt1——我們長大了，感受成長的快樂。
    “誰還能記得自己剛?cè)雸@的樣子？現(xiàn)在你們又有了什么變化呢？”
    “一起來看看我們的過去和現(xiàn)在”——ppt欣賞。
    “你們有什么變化呢？你是怎么知道的？”
    2、引導(dǎo)幼兒表達成長的想法。
    “看看自己現(xiàn)在的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？”
    “現(xiàn)在我們學(xué)會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是長輩們的呵護，自己的努力，在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）。
    3、觀看ppt2——我們的老師。
    “猜猜這張照片上的人是誰？（教師逐一展示自己童年、少年、現(xiàn)在的照片，讓幼兒來分析比較。）。
    三、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大理想。
    “老師在你們這么大的時候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什么？要想實現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？”
    四、延伸活動：記錄《我的成長記錄》。
    大班語言教案我長大了篇十七
    了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來，知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。
    鞭炮的聲音；紅包袋；
    一、交流生活經(jīng)驗。
    1、（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時候要放鞭炮？
    2、（出示紅包袋），這是什么？什么時候會拿紅包？
    二、聽故事，了解過年的由來。
    1、年是什么？
    2、老爺爺想了什么辦法？
    三、說說去年和今年兩年是什么年？去年我們的國家（自己）有什么高興的事？
    四、說說自己春節(jié)里什么事情最開心？
    五、教師介紹別國慶祝新年的方式。
    大班語言教案我長大了篇十八
    1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。
    2、啟發(fā)幼兒對美好未來的向往。
    學(xué)唱歌曲。
    幼兒用自然的聲音歌唱。
    討論對未來的愿望，音樂。
    1、導(dǎo)入活動，引起興趣。
    和幼兒對話，討論幼兒對于未來的美好理想。
    2、傾聽歌曲，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱第一段歌曲。
    領(lǐng)幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以達到"吐字清楚"的目的。
    3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。
    教師啟發(fā)幼兒不同表情，通過力度和速度的不同演唱歌曲。
    4、結(jié)束部分。
    鼓勵幼兒將自己的理想用畫筆畫下來。
    現(xiàn)在我們是中班的小朋友了，長高了，會跳舞會唱歌，很能干。但有些幼兒仍然十分依賴于父母親，對自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現(xiàn)象我首先進行了此次主題活動中的《我長大了》教學(xué)活動，此次活動，讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長大了，可以自己做許多事情了。在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長。幼兒積極響應(yīng)不僅自己的事情自己做，還會做值日生，并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”，孩子們都積極參與，基本上能把衛(wèi)生打掃干凈。尤其是沈宇瞳小朋友，過去自己的事情從來不做，自從進入中班后，仿佛換了個人似地，當(dāng)起了值日生，堅守職責(zé)，小板凳擺放得整整齊齊，桌子擦得干干凈凈。通過這一活動的開展，孩子們真的長大了，我們心里由衷的高興。
    本主題活動選材貼近幼兒的生活，在開展活動時為了使活動變得有趣，我有了一些創(chuàng)新的想法?，F(xiàn)在的幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、主動探索、主動解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。通過活動的開展讓幼兒親自體會到自己長大了，不用教師的幫助會做簡單的事情，從而培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感。
    大班語言教案我長大了篇十九
    新的學(xué)期開始了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多?，F(xiàn)在開學(xué)才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長經(jīng)?？摁[。我們班有幾個孩子就會上去安慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來接你，還會給你買許多玩具和食品呢！”看到小家伙們還懂得主動關(guān)心比自己小的娃娃，我感到他們長大了不少。于是我就不失時機的發(fā)揮他們的主動性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動手做事，整理自己的物品，學(xué)會自己穿衣服、穿鞋子?？傊?，要做自己能干的事情。
    1.讓幼兒知道應(yīng)該做好自己能做的事情。
    2.培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識。
    3.鍛煉幼兒的動手能力了和語言表達能力。
    4.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
    5.懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
    1.培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
    2.教育幼兒自己的事情自己做。
    故事鞋子(每人一雙)音樂（比賽時放）。
    一、講故事《誰真的長大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
    二、設(shè)計提問。
    1、故事中的小朋友誰真的長大了？
    2、為是么說這個小朋友長大了？
    3、師小結(jié)：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。
    三、組織幼兒分組交流，談?wù)勛约浩綍r是怎么做的，自己是不是長大了。
    四、組織幼兒分組比賽（穿鞋子比賽），體驗自我服務(wù)的樂趣。然后表揚做得好的小組和個人。
    五、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
    在活動中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子，讓他們試一試，通過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了，從而增進了自我意識的發(fā)展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個孩子，使他們快樂健康團的成長。
    大班語言教案我長大了篇二十
    ：嘗試改編詩歌，初步知道改編的方法，進而激發(fā)做大班小朋友的自豪感。
    能畫等自己喜歡的方式表達“我很能干、長大了”
    ：紙張、筆等
    引起幼兒對兒歌的興趣。
    ——教師幫助幼兒回憶兒歌內(nèi)容，鼓勵幼兒念念講講。
    進而理解兒歌的含義。幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容．
    幼兒結(jié)伴游戲：
    ——幼兒兩兩結(jié)伴，一人扮演游戲中的“媽媽”，一人扮演小弟弟。邊動作表演邊念兒歌。
    ——游戲若干次。
    初步嘗試改編兒歌
    ——兒歌里的“我”可能是誰？
    ——難點討論：在兒歌里，你會幫助小妹妹準備一些什么玩具呢？
    ——鼓勵幼兒大膽改編，并講述新兒歌。
    說說講講自己能在家為爸爸媽媽做些什么事情，在幼兒園能為老師們做些什么，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式：繪畫等，表示出來。
    ——幼兒人手一張做畫紙，記錄自己長大了的事情
    我是媽媽（老師）的小幫手：繪畫（擦桌子 等。
    大班語言教案我長大了篇二十一
    １.享受聽故事的樂趣。
    ２.認識自己的成長過程。
    ３.能創(chuàng)編動作。
    ４.認讀“我長大了。”
    ５.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    嬰兒和成人的衣服若干；詞句卡“我長大了”；自制的魔棒；錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料。
    1.出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。
    2.出示《變變變長大了》課本（第2-5頁），講述故事《衣服變小了》。
    故事：衣服變小了？
    今天放學(xué)時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興?；氐郊遥H手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說：“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了?！?BR>    3.故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：
    為什么美兒的衣服變得不合身了？
    美兒最后有沒有新衣服參加生日會？
    你會怎樣處理不合身的衣服？
    4．出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
    5．請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。
    6.請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。
    請幼兒說一件證明自己長大了的事情。說說長大了好不好。
    1.能專注地聆聽故事。
    2.能說出自己在成長中的變化。
    3.能認讀“我長大了?！?BR>    1．結(jié)合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。
    2.可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。
    3．創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。
    通過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了，從而增進了自我意識的發(fā)展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個孩子，使他們快樂健康團的成長。
    大班語言教案我長大了篇二十二
    1、享受聽故事的樂趣。
    2、認識自己的成長過程。
    3、能創(chuàng)編動作。
    4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
    5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
    嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。
    1、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。
    2、出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》。
    故事：衣服變小了？
    今天放學(xué)時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興?；氐郊?，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了?！?BR>    3、故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：
    為什么美兒的衣服變得不合身了？
    美兒最后有沒有新衣服參加生日會？
    你會怎樣處理不合身的衣服？
    4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
    5、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。
    6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。
    總結(jié)分享：請幼兒說一件證明自己長大了的事情。
    1、結(jié)合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。
    2、可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。
    3、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。
    第一次上品德與生活診斷課，心中不免有些緊張。在課上，我自始至終都把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體而賦予學(xué)習(xí)的自主性和主動性。學(xué)生們有探求新知的好奇心，有主動探究知識的愿望，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這些在學(xué)習(xí)上的積極性和主動性都是作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生所具有的，為此出示一張學(xué)生小時候的照片，請學(xué)生猜一猜照片上的小娃娃是誰，激發(fā)起學(xué)生的極大興趣，再以該生長大后的一張照片為對比，積極引導(dǎo)學(xué)生感受身體上的長大，引出課題：我長大了。通過觀看視頻了解其他小朋友長大后會做許多事情，進而引導(dǎo)學(xué)生說說自己會做的事情，并頒發(fā)星星予以鼓勵，讓學(xué)生感受成長中的樂事、趣事，從而逐步拓展長大了的內(nèi)涵，拓展學(xué)生發(fā)展的空間。在教學(xué)中我力圖創(chuàng)設(shè)游戲活動，讓孩子們的學(xué)習(xí)變得有滋有味。我隨機抽取班級的幾位同學(xué)讓他們上臺系紅領(lǐng)巾，使他們積極投入到學(xué)習(xí)活動中來，充分發(fā)揮孩子的主體性。講毛毛和媽媽的故事，深化認識，讓學(xué)生體會到怎么做在父母眼中才算真正長大，讓學(xué)生體會該如何做和好孩子，此刻我設(shè)計了合理利用20元錢，通過判斷20元錢的支配方案，讓學(xué)生知道學(xué)會合理消費也是長大的體現(xiàn)，使學(xué)生對未來充滿美好的愿望，寫愿望的活動正好給學(xué)生放飛愿望的舞臺。
    在教學(xué)過程中，我力求聯(lián)系學(xué)生的生活實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的情感體驗，改進教學(xué)活動，使教學(xué)過程充滿情趣和活力。我認為自己還重視與學(xué)生的對話，努力做到將自己融入孩子們當(dāng)中，注重以動情的言語將學(xué)生的心拉近，讓學(xué)生感受自己的成長離不開身邊親人的關(guān)愛和呵護。
    課上下來了，經(jīng)專家和各位老師的指點，我才意識到，原來自己對教材的解讀還遠遠不夠，每一塊內(nèi)容的教學(xué)該怎么處理，該如何銜接，這都是我所欠缺的。如在系紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)中，沒有考慮到學(xué)生的心理，隨機讓學(xué)生上臺系紅領(lǐng)巾，如果此刻有學(xué)生不會系，而被同學(xué)嘲笑，對這個學(xué)生的打擊會很大。課堂上說話的語氣有待親切，對孩子的評價語言還欠個性，不夠豐富。游戲教學(xué)的有效使用上還不夠完善，缺乏條理性。
    大班語言教案我長大了篇二十三
    1、通過活動，知道自己長大了的意義。
    2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發(fā)言。
    3、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。
    4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗長大的樂趣。
    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    1、知識準備，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。
    2、物質(zhì)準備：上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。
    （一）導(dǎo)入活動。
    請幼兒做自我介紹（介紹自己的名字和年齡）導(dǎo)入活動。
    （二）關(guān)鍵步驟。
    1、教師請幼兒說出，現(xiàn)在和以前相比最大的變化是什么。
    2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。
    3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。
    4、請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請幼兒隨意提問。
    5、教師小結(jié)：激勵幼兒也像他們一樣自信，勇敢。
    （三）結(jié)束活動。
    游戲：自我介紹。
    在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處，大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的'話或做一個喜歡的動作；跑回來拍下一名幼兒的手，游戲繼續(xù)。
    活動延伸。
    1、區(qū)域活動。
    自我展示區(qū)：幼兒可帶來自己在家的收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區(qū)為幼兒搭建個性展示平臺，幫助幼兒增強自信，從而更加勇敢、自信地面對每天新生活。
    2、其它活動。
    家長應(yīng)支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對于幼兒的提問，及時給予積極的回答和引導(dǎo)，從而使幼兒愿意，并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物。