教案需要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點進行個性化設(shè)計。教案的編寫應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣出發(fā)，注重學(xué)習(xí)的主動性和參與性。下面是一些教師編寫的教案實例，它們能夠幫助您更好地組織和實施教學(xué)活動。
    中大班教案說課稿篇一
    1、培養(yǎng)對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。
    2、大膽想象進行繪畫，培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
    培養(yǎng)對海底世界的興趣，大膽想象進行繪畫。
    課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。
    多媒體輔助教學(xué)法、操作法。
    教師活動：
    二、情境：潛水員叔叔潛入海底將大海裝進瓶子里，來看看海里有什么。分別出示海星、水母、小丑魚、飛魚、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺、貝類圖片，讓幼兒感知海洋不同生物的特點。
    三、感知潛水員叔叔把大海里的什么裝進瓶子里。
    1、師：海底世界真神奇，有各種各樣的東西，我們上岸休息一下吧。你覺得潛水員叔叔會把什么裝進瓶子里。
    2、出示畫好的瓶子，讓幼兒觀察瓶子里裝了什么。
    3、師：潛水員叔叔把最喜歡的小丑魚裝在了瓶子的中間，還裝了其他的一些生物，最后蓋上蓋子送給他心愛的人。
    四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。師：你也想裝一個嗎？
    六、結(jié)束活動。師：我們回教室，我把瓶子送給你們，讓你們帶回家，送給你們最心愛的家人或朋友。
    中大班教案說課稿篇二
    設(shè)計意圖：
    《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”散文詩《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。
    本教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。
    此外本教材還具有可拓展的空間，它已不僅僅是個語言教材，它還滲透了更多領(lǐng)域的內(nèi)容。因此，本教材值得去挖掘其內(nèi)在的文學(xué)內(nèi)涵，讓幼兒感受文學(xué)語言的美，并可有機整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現(xiàn)美。
    欣賞文學(xué)作品，是感知理解文學(xué)作品，感知藝術(shù)地結(jié)構(gòu)語言的方式的一種語言活動。喜歡文學(xué)作品，能夠較好地理解（學(xué)習(xí)文學(xué)作品），初步感知不同類型文學(xué)作品的特點和構(gòu)成，是學(xué)前兒童語言教育的目標。
    中班幼兒已初步具備一定的語言理解能力，初步能感受文學(xué)作品的語言美。為此，我認為，在引導(dǎo)幼兒欣賞文學(xué)作品時，應(yīng)進一步引導(dǎo)幼兒感受作品的情感，感知作品優(yōu)美的語言，豐富的詞匯和巧妙的藝術(shù)表現(xiàn)形式，引導(dǎo)幼兒恰當運用語言及非語言的形式表達自己的'理解。根據(jù)以上分析，我確定本次活動的目標應(yīng)涉及語言、認知、社會三個方面，具體為：
    1、理解散文詩內(nèi)容，了解散文詩的句式特點。
    2、有表情地朗誦散文詩，并嘗試創(chuàng)編詩歌，豐富幼兒的想象力。
    3、感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。
    散文是最美的文學(xué)，但其藝術(shù)化的語言對于大班幼兒來說是比較抽象的，大班幼兒的思維具有形象性，在學(xué)習(xí)活動中常受情感和興趣的支配，因此，在幼兒欣賞散文的活動中教具的選擇，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)尤為重要。它應(yīng)是能夠?qū)⒊橄蟮恼Z言符號轉(zhuǎn)化為可以讓幼兒直接感知的直觀形象，應(yīng)該能牽動幼兒的心，將幼兒學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動到最佳狀態(tài)，全心地投入到作品的欣賞中去，這也符合了《綱要》中所指出的：要為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境的教育原則。
    根據(jù)以上分析，在本次活動中我主要做好兩個方面的材料準備：
    1、《落葉》ppt。
    2、大樹媽媽和小樹葉的頭飾。
    中大班教案說課稿篇三
    尊敬的各位評委老師，大家好。我是10號考生，今天我要說課的內(nèi)容是《學(xué)捏梨》。本次活動我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說活動準備、說活動過程和說活動延伸六個方面來闡述我對本次活動的理解和認識。
    《學(xué)捏梨》是選自江西高校出版社出版的《幼兒多元能力實踐課程》大班語言?！秾W(xué)捏梨》講述的是一篇有關(guān)小女孩捏梨的繞口令。內(nèi)容以小女孩如何捏梨為主線，幼兒通過欣賞圖片和聽繞口令，了解如何捏梨以及體驗學(xué)說繞口令的樂趣。這不僅符合幼兒的身心發(fā)展特點，也符合《幼兒教育指導(dǎo)新綱要》的教育要求，即“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說，有機會說并能得到積極的應(yīng)答環(huán)境。”以及要“鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?！?BR>    根據(jù)《新綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本節(jié)活動的內(nèi)容，我擬定了以下幾點活動目標：
    1、認知目標：學(xué)會區(qū)分邊音和鼻音，讀準“梨”和“泥”
    2、能力目標：能在字卡、圖片的幫助下，流暢、準確的念出繞口令。
    3、情感目標：增進對繞口令的興趣。
    根據(jù)以上目標，我將本次活動的重點定位學(xué)會區(qū)分邊音和鼻音，讀準“梨”和“泥”。難點為幼兒流暢、準確的念出繞口令。
    游戲法：游戲是幼兒的基本活動，他具有創(chuàng)造性、娛樂性和教育性。因此，我利用游戲比賽法，幫助幼兒們在游戲比賽的活動中，學(xué)會流暢、準確的讀繞口令。
    《新綱要》中指出“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交流環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣?！币虼?，在活動中幼兒采用觀察法、交流討論法、游戲比賽法等。
    交流討論法：老師提出問題后，幼兒們在自由寬松的語言環(huán)境中，通過和同伴相互交流討論，得出結(jié)果。這不僅促進了幼兒與人交談的能力，同時也鍛煉了幼兒的語言表達能力和養(yǎng)成傾聽他人意見的好習(xí)慣。
    根據(jù)本次活動的內(nèi)容，我做如下準備：
    1、小女孩手偶一個。
    2、幼兒用書、字卡“梨”和“泥”
    3、圖片若干（盤子、梨、桌子、橡皮泥）。
    1、導(dǎo)入部分。
    “學(xué)捏梨”。然后老師提出問題：“看過圖片后，你們知道那是誰在學(xué)捏梨嗎?”
    2、基本部分。
    (1)、（首先）教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，引發(fā)幼兒興趣。
    這個過程教師可通過提出一系列問題，引導(dǎo)幼兒理解繞口令內(nèi)容。在幼兒回答的過程中，教師重點強調(diào)“梨”和“泥”的發(fā)音。
    (2)、（然后）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞口令。
    3、結(jié)束部分。
    1）、引導(dǎo)幼兒邊念繞口令邊創(chuàng)編動作進行表演。
    2）、請動作到位、繞口令說的熟練的小朋友來做小老師帶領(lǐng)大家表演。
    回家后，請爸爸媽媽再教幾個繞口令，第二天念給同伴聽。這不僅鍛煉了幼兒的表現(xiàn)能力，還能增加幼兒對繞口令的興趣。
    我的說課完畢，謝謝各位評委!
    中大班教案說課稿篇四
    本次活動來源于明天出版社《山東省幼兒園活動教材》第二個主題第一個活動。
    家是每個人生活的港灣，家庭的溫暖和親情關(guān)系會影響幼兒對人和社會的態(tài)度，幼兒對家庭的感受也將影響其人生的道路。幼兒自己家里的人，幼兒并不陌生，但是幼兒對家庭成員的生日、職業(yè)、愛好等并不是很了解。"說說我家的人"是通過幼兒熟悉的人物來激發(fā)幼兒對調(diào)查的興趣，并通過調(diào)查及記錄增進幼兒對家人和家庭的了解，幫助幼兒樹立對家人、家庭的愛。正如《綱要》中所說，"既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"因此，此活動來源于幼兒生活，有服務(wù)于幼兒生活。所以我選擇了本次活動。鑒于對以上內(nèi)容的分析，特制定以下目標：
    1.知識目標：激發(fā)幼兒調(diào)查的.興趣，增進對家人的了解。
    2.技能目標：引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述。
    3.情感目標：培養(yǎng)幼兒對家人的愛。
    根據(jù)《綱要》中教育目標及幼兒的年齡特點，我將激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，增進對家人的了解和愛作為重點，引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述作為難點。
    為了使活動呈現(xiàn)出綜合性，寓教育于生活情境中，特做以下準備：
    1.知識準備：事先讓幼兒調(diào)查家人的生日、職業(yè)、愛好等并于活動前和幼兒討論調(diào)查的結(jié)果。
    2.教具準備：
    (1)請幼兒每人帶一張家庭成員較全的全家福照片。
    (2)提供擺放照片的版面。
    (3)幼兒人手一份彩筆、畫紙。
    新《綱要》中指出"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者".活動中教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此本活動采用的教學(xué)法有：
    (1)啟發(fā)提問法：這種方法在各活動中是最常見的。通過啟發(fā)提問激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
    (2)討論法：通過師幼、幼幼之間的討論，使幼兒對家人有了一些了解，也讓幼兒在討論中解決問題，達到教學(xué)目標。此外還有繪畫法，通過繪畫制作小冊子，來增進幼兒對家人的了解和愛家庭的情感。
    幼兒是學(xué)習(xí)的主體，要讓幼兒能主動積極的參與活動，根據(jù)幼兒年齡特點，圍繞目標，主要運用的方法有：
    (1)調(diào)查法：通過對家人的調(diào)查，激發(fā)幼兒了解家人的積極性。
    (2)記錄法：通過動手、動腦記錄家人的生日、職業(yè)、愛好等更直觀形象地加深印象。此外還有動手操作法，用畫筆來記錄家人并做成小冊子，能進一步鞏固對家人的了解。
    1.導(dǎo)入。老師這里有一張我的全家福照片，上面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我，小朋友有這樣的照片嗎?教師用一張自己的全家福照片給幼兒介紹，從而引出幼兒自己的全家福，并讓幼兒分組交流。幼兒的思維是直觀形象的，幼兒通過對照片上的人的了解，激發(fā)幼兒主動調(diào)查的興趣，幼兒很快進入主題。
    2.介紹家人。
    (1)請部分幼兒展示照片和調(diào)查表，教師通過提問照片上的人是誰、做什么的、喜歡什么、生日是什么時候啟發(fā)幼兒介紹對自己的家人的調(diào)查結(jié)果。此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒對家人的初步了解。
    (2)請幼兒說說自己的記錄方式。教師引導(dǎo)幼兒觀察討論并得出結(jié)果。如：爸爸可畫男人的頭像、媽媽可畫女人的頭像;生日可用數(shù)字，可以畫上蛋糕或蠟燭;喜歡的衣服、食物可直接畫出來;喜歡的顏色可用相應(yīng)的彩色筆涂畫出來;職業(yè)可以畫相應(yīng)的標志等。《綱要》中指出"寓教育于各種活動中",這一環(huán)節(jié)主要是通過討論增進幼兒對家人的了解和愛以及記錄的方式，既鍛煉了幼兒的思維能力，動腦筋積極思考記錄的方法，又培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，一起交流經(jīng)驗、分享快樂，在說中學(xué)、聽中學(xué)、思考中學(xué)，以幼兒為主體，幼兒才是學(xué)習(xí)的真正主人。
    3.制作家庭小檔案。
    (1)請幼兒通過繪畫制作自己的家庭小檔案，必要時補充對其他家人的調(diào)查結(jié)果。本環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作，進一步鞏固了對家人的了解。
    (2)在家庭小檔案的首頁畫上自己的全家福，與補充的其他家人的調(diào)查結(jié)果裝訂成小冊子。
    4.課堂小結(jié)，對幼兒制作的家庭小檔案進行展評。
    5.延伸活動。
    (1)將全家福照片布置在墻面上，供幼兒自由欣賞、介紹和交流。
    (2)家庭小檔案可根據(jù)幼兒需要隨時添畫內(nèi)容。
    中大班教案說課稿篇五
    音樂在生活中是無處不在的，它產(chǎn)生于生活并使生活更加地美好。幼兒更是從生活中了解音樂，感受音樂。孩子們學(xué)習(xí)音樂的目的更是為了更好的感受生活、創(chuàng)造生活。其實，我們周圍的音樂也是分為好多種的，有儀式音樂，有醫(yī)療音樂，有背景音樂，還有專門給動物聽的音樂，其中，背景音樂是幼兒在生活中經(jīng)常感受到的，有豐富的生活經(jīng)驗，我在活動中又加入儀式音樂，以此作為對幼兒的一種知識的傳遞、經(jīng)驗的積累。
    感受音樂在生活中的.地位和作用。
    開始學(xué)習(xí)時，幼兒可能會感到學(xué)習(xí)內(nèi)容不理解，從而失去興趣。
    以游戲法貫穿整個活動。
    1、感受音樂在生活中的地位和作用，了解一些常用的儀式音樂。
    2、嘗試用已有的音樂經(jīng)驗為各生活場景配上合適的背景音樂，并進行表演。
    3、積極參與活動，有競爭意識。
    工具與材料：
    多媒體、儀式音樂磁帶、各種不同風(fēng)格的音樂磁帶、錄音機、表演道具。
    將幼兒分為男、女兩隊，教師宣布進行對抗賽(每一環(huán)節(jié)都以問題形式出現(xiàn))。
    一、了解儀式音樂。
    1、聽《運動員進行曲》入座：你為什么要做這個動作?
    (介紹儀式音樂)。
    2、你還知道哪些音樂是儀式音樂?
    3、游戲：猜一猜。
    二、游戲(了解背景音樂)。
    錯位游戲：感受不同音樂的不同用途。
    三、為各生活場景配上合適的背景音樂。
    1、幼兒在閱覽室看書。
    2、新年舞會。
    3、戶外活動。
    4、新疆帽專賣店。
    中大班教案說課稿篇六
    設(shè)計意圖：打擊樂是幼兒平時比較喜歡的活動之一，利用各種樂器，簡單的拍拍打打就能演奏好好的音樂，的確是一件非常神奇的事情。然而在我們平時的打擊樂活動中，我們往往也面臨一種難題--樂器不夠用。所以我想到了利用一些我們生活中、教室里常見的一些東西來替代正規(guī)的樂器，經(jīng)過簡單的加工改造，也能成為滿足孩子樂趣的一種”樂器“。而《機器貓》這首音樂是孩子們喜歡的動畫片主題曲，他們非常熟悉，而歌曲本身節(jié)奏也比較明顯。因此我設(shè)計了本次活動--打擊樂《機器貓》。
    本次活動為第二課時，整個活動以”機器貓“這個形象來貫穿，從簡單地拍打身體部位到利用”樂器“為歌曲伴奏，讓幼兒在討論、實踐、合作的過程中，逐漸將這些簡易的”樂器“帶入歌曲。希望通過本次活動的開展，能夠拓展我們平時對打擊樂器的定義，鼓勵幼兒利用身邊常見的物品進行有意識地改造，積極地投入到”打擊樂“活動中。
    活動目標：1、能夠利用生活中常見的一些物品拍打出一些簡單的節(jié)奏。
    2、根據(jù)圖譜，用拍打身體的各個部位及利用各類”生活中的樂器“為歌曲《機器貓》拍打節(jié)奏。
    3、通過用另類的.”器樂“來演奏歌曲，從而鞏固對歌曲節(jié)奏的把握，提高對打擊樂活動的興趣。
    活動準備：知識經(jīng)驗：已聽過《機器貓》音樂，熟悉音樂節(jié)奏。
    物質(zhì)準備：1、節(jié)奏譜。
    2、鐵罐子、小紐扣、牛奶箱子、積木若干。
    活動過程：一、跟音樂舞蹈，回憶感受節(jié)奏。
    1、今天我們教室來了這么多客人老師，讓我們一起來用手指跳個舞歡迎客人老師吧。
    3、除了大家一起來拍手，你覺得還能用什么動作以怎樣的形式來打節(jié)奏會更有意思呢？
    二、為音樂伴奏，自由選擇樂器。
    1、大家知道，機器貓身上有一個什么東西最神奇呢？今天就讓我們來看一看機器貓的袋袋里給我們大家?guī)砹耸裁从腥さ臇|西。
    2、逐一出示鐵罐子、小紐扣、牛奶盒、積木等”樂器“這些是什么？有什么作用？
    4、除了牛奶盒你還能利用我這里的什么東西拍打出好聽的節(jié)奏呢？誰愿意來試試？
    提示：當拍打不能使一樣?xùn)|西發(fā)出聲音的時候可以想一想它和誰一起合作就能發(fā)出聲音了。
    5、大家真棒，能夠把我的這些沒用的東西都變成了一個個有趣的樂器，為了感謝機器貓，我們就利用這些”樂器“來為這首歌曲打一打節(jié)奏吧。
    6、幼兒自由選擇樂器。
    三、聽音樂表演，完整演奏歌曲。
    1、誰來說說看，你手中的樂器表演哪一段會比較合適呢？我們來嘗試一下。
    2、對比每一種演奏方式，選出最合適的一種。
    3、交換樂器。
    4、大家剛剛的表現(xiàn)真棒，機器貓聽了大家的演奏也很滿意，特意為我們大家準備了它最喜歡的”銅鑼燒“來跟我們一起分享呢。
    打擊樂《機器貓》說課打擊樂是幼兒平時比較喜歡的活動之一，利用各種樂器，簡單的拍拍打打就能演奏好好的音樂，的確是一件非常神奇的事情，幼兒往往對于這類活動也比較感興趣。然而在我們平時的打擊樂活動中，我們往往也面臨一種難題--樂器不夠用。所以我想到了利用一些我們生活中、教室里常見的一些東西來替代正規(guī)的樂器，經(jīng)過簡單的加工改造，也能成為滿足孩子樂趣的一種”樂器“。本次活動中，我就利用”牛奶盒“、”鐵罐子“、”紐扣“、”積木“，通過教師的提示、幼兒的想象，分別改造成”鼓“、”沙球“、”碰鈴“，讓幼兒分別以拍、搖、敲這三種形式來表演樂曲。而我之所以選擇《機器貓》這首歌曲，是因為它是孩子們喜歡的動畫片主題曲，他們非常熟悉，而歌曲本身節(jié)奏也比較明顯。因此我設(shè)計了本次活動--打擊樂《機器貓》。
    本次活動為第二課時，在第一課時的時候就已經(jīng)讓幼兒初步掌握了歌曲的節(jié)奏，能夠以拍手的形式為歌曲打節(jié)奏，為第二課時做好鋪墊。在第一課時過程中其實有一個難點，就是最后一句的節(jié)奏，也是幼兒比較難以掌握的。在今天這個活動中，”機器貓“這個形象貫穿始終，從簡單的拍手，到拍打身體部位，再到利用”樂器“為歌曲伴奏，遵循由易到難的順序?qū)訉舆f進。出示”樂器“后讓幼兒自己在討論、實踐、合作的過程中，逐漸將這些簡易的”樂器“帶入歌曲，到最后還能分段看指揮合作演奏，不斷對幼兒提出新的要求，讓幼兒的興趣點始終圍繞著活動的進程。
    另外，本次活動中我的圖譜也是加入了自己想法。既然《機器貓》是一首非常活潑富有童趣的音樂，那么傳統(tǒng)的”叉叉“不免有些煞風(fēng)景，因此我想到何不就利用與機器貓有關(guān)的一些物品，如機器貓的小鈴鐺，機器貓最愛吃的銅鑼燒等來替代傳統(tǒng)的”叉叉“，這樣會更有意思。希望通過本次活動的開展，能夠拓展我們平時對打擊樂器的定義，鼓勵幼兒利用身邊常見的物品進行有意識地改造，積極地投入到”打擊樂"活動中。
    中大班教案說課稿篇七
    1.能運用肢體動作表現(xiàn)音樂中快樂的情緒，激發(fā)對民間舞蹈的熱愛。
    2.初步掌握“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，嘗試創(chuàng)編舞蹈。
    【活動準備】。
    影像視頻、綢帶舞音樂、幼兒每人兩條綢帶。錄音機、頭飾等。
    【活動重難點】。
    引導(dǎo)幼兒感受音樂美，自由表達歡樂喜悅的心情，運用學(xué)過的動作創(chuàng)編舞蹈。
    【活動過程】。
    一、開始部分：師幼談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對綢子的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗。提問：在哪里見過這樣的綢子，人們用他來干什么？根據(jù)幼兒的回答教師做小結(jié)。老師也給小朋友準備了好多漂亮的綢子，讓我們伴隨音樂一起來表達我們愉快的心情吧。
    二、基本部分：
    1.師分給幼兒綢子，讓幼兒在實踐中運用肢體動作自由表現(xiàn)，大膽模仿，滿足其好奇心，并引導(dǎo)幼兒互相交流學(xué)習(xí)。
    2.師根據(jù)幼兒的表演情況，有針對性的示范教基本步伐：后踢小跑步、甩綢等動作。
    總結(jié)：這首曲子是我國傳統(tǒng)民間音樂，是一首慶祝豐收的曲子，為了表達人們在收獲時的喜悅心情，人們就拿起了綢子跳起了綢帶舞。
    4.觀看視頻，豐富幼兒的舞蹈動作。引導(dǎo)幼兒從表情、動作、造型等方面發(fā)現(xiàn)美，為下一個環(huán)節(jié)的開展打好基礎(chǔ)。
    5.伴隨音樂舞蹈，師幼繼續(xù)一起感受樂曲歡快、熱烈的情緒。
    6.鼓勵幼兒大膽到臺前展示自己，并嘗試創(chuàng)編不同的動作。
    師結(jié)：咱們小朋友跳舞的水平是越來越高了，動作也很大方，尤其是甩綢子的地方，表演的特別美。在民間，人們跳舞時為了更加有氣氛，更加有趣，他們通常會把自己打扮的很漂亮。老師也給小朋友帶來了好多漂亮的頭飾，讓我們戴上頭飾一起來舞蹈吧。
    三、結(jié)束部分。
    在《新年樂陶陶》的音樂中，師幼一起舞蹈，把更多的快樂傳遞給大家。
    【設(shè)計意圖】。
    《綱要》中指出，要給幼兒制造輕松愉快的環(huán)境，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。紅綢舞是我國特有的民間舞蹈，能夠很好的詮釋人們在歡樂、豐收等重大的場合中的喜悅心情；舞蹈選用音樂是一首傳統(tǒng)民間音樂，節(jié)奏活潑歡快，變化豐富，能帶給人們歡快喜慶的情緒，通過音樂欣賞，引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象，愿意在音樂的伴奏下，大膽運用肢體動作表現(xiàn)歡快的情感，這樣使處于不同發(fā)展水平的幼兒都能得到心理滿足，增強自信心和自豪感，進而增強熱愛祖國、熱愛生活的情感。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中完成本節(jié)教育活動的目標。
    中大班教案說課稿篇八
    二。學(xué)念兒歌出示太陽教具）老師手里這是―（太陽?。Γ沂窃缟系奶?，現(xiàn)在請小朋友們都面對著太陽，然后跟劉老師學(xué)念口訣告訴幼兒這是口訣遠比對他們說這是兒歌帶給他們的興趣濃厚）。
    1。老師示范朗讀：早晨起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。
    2。幼兒逐句跟讀;（老師適時表揚）。
    3。老師邊教邊做動作幼兒跟隨;（幫助記憶）。
    4。眼睛看著老師教鞭跟讀，教鞭指到哪兒幼兒念哪兒;（點字加深對字的印象）。
    5。同樣方法再讀一遍;。
    6。游戲：對口令（好吧，為了防止我們到了森林以后忘記口訣，我們就先來對一對口令）。
    a。老師念前面二字，幼兒接后面二字;。
    b。老師仿前面一句，幼兒接后面一句。
    三。辨認方向：
    1。全班幼兒口念兒歌邊做動作邊認生字卡片：東，西，南，北，前，后，左，右;。
    3。老師手拿教具太陽，在教室的各個方向站定后請幼兒找出東西南北;。
    4。好了，小朋友們學(xué)得非常認真，這么快就記住了口訣，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧。森林尋寶（請聽課老師共同參與，幫助幼兒認識方向）。
    五。作業(yè)：
    2。發(fā)給幼兒金花生巧克力，讓幼兒與親人做森林尋寶游戲。
    3。全課結(jié)束。
    中大班教案說課稿篇九
    活動目標：
    1．結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。
    2．樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
    3．提高自我保護的意識與能力。
    4．加強幼兒的安全意識。
    5．提高幼兒思維的敏捷性。
    活動準備：
    1．幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
    2．畫有”住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園“的圖片。
    活動過程：
    1．利用生活經(jīng)驗引出課題。
    討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
    （從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）。
    2．了解各種防盜方法。
    （1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
    （通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）。
    （2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
    （3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
    3．通過討論提高自我保護意識。
    （1）”有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？“。
    （2）”原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？“。
    （3）”如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？“。
    中大班教案說課稿篇十
    1、啟發(fā)幼兒探究什么材料能讓雞蛋浮起來，初步感知加入材料量越多水的浮力越大。
    3、體驗雞蛋浮起來后試驗勝利的樂趣。公開課打算鹽、味精、糖每組各一份共四組；雞蛋、筷子、勺子、燒杯、托盤、抹布、記錄紙、水彩筆若干；大記錄表三張。
    一、嬉戲引入主題，激發(fā)幼兒試驗的愛好。
    1、讓幼兒視察雞蛋在清水里的狀態(tài)，知道雞蛋在清水里是沉下去的。
    引發(fā)幼兒說說自己的想法，剛好確定幼兒。
    2、設(shè)疑：怎樣讓蛋寶寶浮起來?
    二、第一次操作試驗，探究什么材料能讓雞蛋浮起來。
    1、提出試驗要求：
    （1）試驗方法。（燒杯與材料的對應(yīng)、攪拌勻稱）。
    （2）分工合作。（幼兒自由協(xié)商探討）。
    2、幼兒試驗，老師巡回指導(dǎo)。（視察、激勵）。
    3、共享溝通：幼兒回憶試驗過程、匯總試驗結(jié)果。
    4、試驗。
    小結(jié)：哪種材料能讓雞蛋浮起來。
    三、其次次操作試驗，感知加入材料量越多，水的浮力越大。
    1、提出試驗要求：
    （1）規(guī)范一勺的量。
    （2）視察、記錄的要求。
    （3）再次協(xié)商分工。（換水、記錄）。
    2、幼兒試驗，老師隨機個別指導(dǎo)。（提示幼兒視察過程、真實記錄）。
    3、共享溝通：幼兒分組溝通試驗結(jié)果，剛好確定幼兒分工和記錄的方法。
    4、試驗。
    小結(jié)：得出結(jié)論加入的材料越多雞蛋在水中的位置就越來越高。
    中大班教案說課稿篇十一
    設(shè)計意圖：
    1、感受體驗。創(chuàng)設(shè)情景，利用生動的課件，讓孩子身臨其境，走進中華大戲院，真正成為學(xué)習(xí)的主人，幫助幼兒掌握重點和難點句子。
    2、自主學(xué)習(xí)。通過信息技術(shù)與課程的整合，給孩子的自主學(xué)習(xí)提供有力的支持，利用多媒體技術(shù)，變孩子被動接受為主動學(xué)習(xí)，形成多維互動。
    一、活動目標：
    1、理解歌詞內(nèi)容，知道不同臉譜代表不同的人物角色。
    2、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)京劇唱段《戲說臉譜》。
    3、生活經(jīng)驗遷移，增加活動趣味性。
    二、活動準備：
    多媒體技術(shù)：設(shè)計信息豐富、互動性強的課件，便于幼兒主動學(xué)習(xí)。
    三、活動過程：
    一）完整欣賞，感受京劇魅力。
    （幼兒坐定）大家準備好了嗎？你來我來大家來，小戲迷們來看戲。（在大屏幕上播放課件：整體欣賞）。
    提問：
    1）這些戲好看嗎？他們唱的和我們平時的歌一樣嗎？（幼兒回答）。
    教師小結(jié)：這是我國的傳統(tǒng)戲劇——京劇，只有我們幼教頻道/國家才有，是我國的國粹。中國人是不是特別了不起！
    2）我們一起來看看唱的是哪些人物呢？
    3）他們是怎么唱的？我們一起來學(xué)學(xué)吧?。ㄔ俅尾シ牛赫w欣賞幼兒自主學(xué)習(xí)）。
    4）你學(xué)會了什么？
    教師小結(jié)：中國的京劇真神奇，每張臉譜都不一樣。藍臉的竇爾墩、紅臉的關(guān)公、金色的猴王、白臉的曹操、黑臉的張飛，這一段京劇就叫——戲說臉譜。
    二）利用媒體，自主學(xué)習(xí)唱腔。
    1、教師表演，激發(fā)興趣。
    先讓我這個戲迷來一段戲說臉譜，怎么樣，掌聲鼓勵。（教師清唱）。
    2、你覺得我唱得好嗎？好在哪里？（幼兒說到哪我唱到哪）。
    邊說邊描述：藍臉的竇爾敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御馬；紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場上殺敵人英勇無比；花臉的的孫猴很神氣；白臉的曹操很精明；黑臉的張飛脾氣大，一發(fā)脾氣就喳喳亂叫，在很遠的地方都能聽到。
    3、幼兒跟著伴奏哼唱。
    4、剛才唱的時候老師發(fā)現(xiàn)你們的聲音不響亮，是不是有些地方不會唱？你覺得哪里最難唱呢？點臉譜一句句學(xué)。
    5、集中后提問：1）小戲迷們都學(xué)會了嗎？誰想表演一下？
    2）集體表演。
    三）結(jié)合經(jīng)驗，趣味創(chuàng)編樂句。
    2）集體戲說臉譜。
    3）剛才小戲迷們戲說了這些臉譜真高興，我們還可以唱哪些京劇臉譜呢?。ㄐ蕾p臉譜拓展幼兒經(jīng)驗）下次我們再來戲說更多臉譜吧！
    四、活動延伸：
    拓展：鼓勵幼兒繼續(xù)了解京劇。
    表演：在小舞臺進行合作表演。
    中大班教案說課稿篇十二
    活動目標：
    1、掌握左上、左下、右上、右下方位。
    2、體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
    3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
    4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
    活動準備：
    1、經(jīng)驗準備：教師和幼兒在課前玩過辨別左右的游戲。
    2、物質(zhì)準備：課件、音樂、一個鼓、七塊田格軟墊。
    活動過程：
    一、課件導(dǎo)入：
    1、提問：小動物它們在什么地方？某某小動物在房子的什么位置？
    幼兒回答：上邊，下邊，左邊，右邊，左上邊，右上邊，左下邊，右下邊。
    2、小動物藏在什么地方呢？
    幼兒回答：上邊，下邊，左邊，右邊，左上邊，右上邊，左下邊，右下邊。
    二、游戲：跳房子請一個幼兒進行示范，教師講解。
    先簡單逐漸過度到難的。
    三、身體的四肢方位游戲：
    邊出示課件教師邊講解。
    幼兒、看課件聽音樂游戲。
    四、小結(jié)：
    空間方位有：上下，前后，左右，中間，里外，老師編了活動空間方位的游戲我們到外面去玩。
    中大班教案說課稿篇十三
    活動目標：
    1．通過看看、說說、貼貼，激發(fā)孩子對美的感受(美指的.是花美、蝴蝶美、愿意幫助別人的寶寶更美)。
    2．嘗試用幾種方法粘貼蝴蝶．感受游戲的快樂。
    活動準備：
    1．和寶寶一起在活動室的墻上、玩具櫥上布置各種各樣的花，讓寶寶們覺得我們的活動室很美。
    2．制作多媒體課件“蝴蝶找花”(多媒體色彩鮮艷又有動感)，歌曲《好朋友》錄音帶。
    3．蝴蝶每人3。4只(有的背面有雙面膠，有的沒有)、膠水、漿糊、小毛巾、筐子等。
    活動過程：
    1．看看說說。
    (1)引發(fā)興趣：出示“蝴蝶找花”的幻燈片，和寶寶們一起說說幻燈片上的內(nèi)容。
    (2)教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。
    師：小蝴蝶找到了美麗的花寶寶．它們唱歌、跳舞真高興。
    2．找找貼貼。
    (1)出示一只背面有雙面膠的小蝴蝶：“小哥哥——，小姐姐——，誰來幫幫我，我想找花寶寶做朋友?！?請寶寶們幫小蝴蝶找花寶寶，貼好后，請寶寶說說是怎么把小蝴蝶貼到花上的：)。
    (2)小蝴蝶背后沒有雙面膠怎么辦?請寶寶說說或去找找，用什么方法也可以把小蝴蝶貼到花上?(漿期、膠水)。
    (3)寶寶幫蝴蝶找花，教師重點觀察寶寶是用何種辦法來粘貼的。
    3．唱唱跳跳。
    一起唱唱跳跳《好朋友》，感受你快樂．我快樂，大家都快樂的積極情感。
    活動反思：
    本次活動我以游戲貫穿始終。2～3歲幼兒的注意和記憶是短暫的、不隨意的，我在活動中．把落腳點放在關(guān)注幼兒的情感上，通過幾個層層遞進的環(huán)節(jié)，嘗試把美的情感貫穿于活動的始終，讓幼兒在一種愉快、寬松的氛圍中，幫助小蝴蝶找朋友，獲得快樂的情感體驗。豐富有趣的情景，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)動機，有利于幫助孩子積累各種基本經(jīng)驗。喜歡重復(fù)是這個年齡段孩子的特點，在看幻燈時，孩子們會反復(fù)地學(xué)說：紅花、黃花，并與電腦里的花、蝴蝶積極互動．充分融入到情景中。
    中大班教案說課稿篇十四
    1.認識時鐘，了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
    2.通過辨一辨、說一說、撥一撥等形式，能正確辨認整點與半點。
    能正確辨認整點和半點。
    在正確區(qū)分時針、分針的基礎(chǔ)上準確撥出整點與半點。
    ppt、幼兒人手一份硬紙片鐘、老狼圖片。
    (1)猜謎導(dǎo)入。
    (2)教師出示鐘的圖片。
    師：謎底是什么呀?你們在哪里見到過時鐘?它有什么用呢?
    2.觀察認識鐘面。
    師：最短的指針叫時針，粗粗長長的指針叫分針，又細又長指針叫秒針。
    3.探索時針及分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
    (1)播放課件《龜兔賽跑》。
    師：今天我們來看一場比賽，(放課件)兔子和烏龜要在這個圓形的跑道上賽跑，現(xiàn)在它們在最上面的一棵樹的起跑線上，你們猜誰會贏?(幼兒猜)究竟誰會贏呢?好，比賽開始了，預(yù)備開始。
    師：比賽的結(jié)果誰贏了?
    (2)討論：龜兔賽跑時，兔子跑了一圈又回到起跑線上，烏龜跑了多遠?(一顆樹遠)(3)繼續(xù)播放課件，了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
    師：告訴你們哦!這個圓還會變魔法呢。瞧!每一棵樹變成了一個數(shù)字，兔子變成了分針，烏龜變成了時針，時針和分針都是朝一個方向順時針走的，時針走的慢，分針走的快，也就是說分針跑一圈，回到起點12上，時針才跑一個數(shù)字(一格)，這就是一小時。
    4.認識整點。
    (1)出示兩個整點鐘面，鼓勵幼兒觀察，了解整點時分針、時針的特點。
    師：有沒有相同的地方?(分針都指向12)師：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。
    (2)教師報時間，請個別幼兒演示撥指針，其余幼兒檢查，初步理解整點的意義。
    5.認識半點。
    (1)出示兩個半點鐘面，鼓勵幼兒觀察，了解半點時分針、時針的特點。師：分針從12開始走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了多遠?屈;老師.教，案網(wǎng)出處(半圈)。分針走半圈，指在6上面，時針走半格，在2個數(shù)字中間時就是半點鐘。
    (2)教師請個別幼兒上來撥出半點鐘。
    6.通過實踐操作和游戲，進一步鞏固對鐘點的認識。
    (1)出示自制硬紙片鐘，復(fù)習(xí)對時針、分針的認識。
    師：瞧!老師給每個小朋友也準備了一個鐘面，你們能告訴我哪個是時針、哪個是分針嗎?
    (2)放ppt，請幼兒看一日作息圖，在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點。
    師：小朋友我們從小就要養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，按時間進行各項活動，我們來看看小朋友的一日作息時間表，請你們在自己的鐘面上撥一撥這些時間，記住邊撥邊說說這個時間你干什么。
    (3)幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
    (4)游戲老狼，老狼幾點了。
    師：咦，你們看我是誰?老狼今天要和大家玩?zhèn)€游戲，你們敢不敢?(講游戲規(guī)則：老師扮演老狼，請小朋友來當小羊。老狼在前面手拿鐘面邊撥時間邊問小羊，小羊幾點了?小羊一起說幾點了，如果認錯，就要給老狼吃掉。
    我的體會：我認為每一次活動結(jié)束，教師都應(yīng)該針對自己的感受，體驗進行反思，提出調(diào)整、改進的方法。而且幼兒園的一課多研會出許多優(yōu)秀的教育活動，活動中許多有經(jīng)驗的教師給我提出了寶貴的建議，如在目標的定位上怎么樣就準確、活動的重難點把握等，這些意見都給了我很好的啟發(fā)，也使我認識到反思確實需要集體的智慧和力量。如果能把個人反思和集體反思相結(jié)合的話，那無疑會錦上添花。
    中大班教案說課稿篇十五
    一、說教材：
    《雪花飛》是一節(jié)音樂活動，選自大班上學(xué)期第八個主題《冬天的故事》中，是一首優(yōu)美、歡快、動聽、充滿活力的歌曲。它講述了冬天雪花跟麥苗生長之間的關(guān)系，既形象又生動地描述了冬天麥苗蓋上厚厚的雪花被睡大覺，春天雪化了，麥苗喝足水長得壯、獲得大豐收的景象，歌曲是2/4拍旋律，中間的休止符部分演唱起來有跳躍感，聽起來更歡快。
    二、說活動目標。
    我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班幼兒的年齡特點，確定了以下活動目標：
    1、認知目標：理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
    2、能力目標：能用自然的聲音演唱歌曲，掌握休止符的唱法。
    3、情感目標：熱愛冬天，熱愛大自然，抒發(fā)對小雪花的贊美。
    三、說活動重難點。
    根據(jù)目標，我把本次活動的重點預(yù)設(shè)為：充分理解歌曲的內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲，掌握休止符的唱法。
    把感受歌曲優(yōu)美的旋律，熱愛冬天感受大自然之美，作為本次活動的難點。
    四、說活動準備。
    為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，作了如下準備：
    1、準備多媒體課件（下雪時、下雪后，田野里、麥田里的景象）。
    2、錄音機、磁帶、鋼琴。
    3、白色紗巾若干。
    五、說教法學(xué)法。
    為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：視聽唱結(jié)合法、圖譜教學(xué)法、提問法、鼓勵法來組織我的教學(xué)活動。
    另外，我打算向幼兒采用：討論法、觀察法、表演法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在看一看、聽一聽、唱一唱、演一演的輕松氣氛中，掌握學(xué)習(xí)的重難點。
    六、說教學(xué)過程。
    為了能緊扣教學(xué)目標，展開教育活動，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：
    （一）環(huán)節(jié)一：引入故事，激發(fā)興趣。
    俗話說興趣是幼兒最好的老師，因此在本活動中，我設(shè)計以故事的形式導(dǎo)入：講述故事“雪花和麥苗”，導(dǎo)入課題。隨著清脆、悅耳、優(yōu)美的背景音樂，利用多媒體課件教師有感情的講述，給幼兒視覺和聽覺的享受，以安定幼兒的情緒、集中幼兒的注意力。
    （二）環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)歌曲。
    1、引導(dǎo)幼兒模仿雪花飛動作，進入下雪天的情境。
    老師和幼兒一起隨《雪花飛》的樂曲模仿雪花飛的動作，提示幼兒動作要輕柔、表情要放松。
    2、練習(xí)發(fā)聲：著重練習(xí)休止符的唱法，要有節(jié)奏感。
    3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
    首先，讓幼兒看圖片講述，教師用歌詞總結(jié)。
    接著，教師重點彈奏“咿呀呀德喂”的旋律，和幼兒一起演唱，注意休止符的唱法。
    然后，欣賞教師完整演唱后，幼兒整首跟唱。建議幼兒用輕聲演唱歌曲第一二段，表現(xiàn)麥苗睡覺的情景，用自然的聲音演唱第三段，表現(xiàn)麥苗長高的喜悅心情。
    最后，讓幼兒看幼兒用書，根據(jù)圖譜用好聽的聲音演唱歌曲，感受旋律的起伏。
    （三）環(huán)節(jié)三：自由表演唱。
    1、播放音樂，請一半幼兒選擇一條白紗巾扮演雪花，另一半幼兒扮演麥苗，一起演唱并表演。提示幼兒用動作把麥苗睡和麥苗長的不同表演出來，表演出雪花飛時輕柔的樣子。
    2、角色互換，再次表演唱。
    七、活動延伸。
    到戶外或者表演區(qū)，指導(dǎo)幼兒利用能飄動的物品做道具（彩帶等），自編動進行歌表演《雪花飛》。
    中大班教案說課稿篇十六
    小朋友們，今天我們班上來了一位小客人，想知道他是誰嗎?我們拍手歡迎他到我們班上來做客。教師出示小女孩手偶，告訴小朋友們今天這位小客人給我們帶來了一段精彩的繞口令，這段精彩的繞口令就藏在你們的書里面。請幼兒們打開幼兒用書指定頁碼，引導(dǎo)幼兒找出繞口令名字并大聲的讀出來"學(xué)捏梨"。然后老師提出問題："看過圖片后，你們知道那是誰在學(xué)捏梨嗎?"。
    2、基本部分。
    (1)(首先)教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，引發(fā)幼兒興趣。
    這個過程教師可通過提出一系列問題，引導(dǎo)幼兒理解繞口令內(nèi)容。在幼兒回答的過程中，教師重點強調(diào)"梨"和"泥"的發(fā)音。
    (2)(然后)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞口令。
    3、結(jié)束部分。
    1)引導(dǎo)幼兒邊念繞口令邊創(chuàng)編動作進行表演。
    2)請動作到位、繞口令說的熟練的小朋友來做小老師帶領(lǐng)大家表演。
    中大班教案說課稿篇十七
    教學(xué)目的：
    1、感受詩歌所表達出的情感，對幼兒園、老師和小伙伴產(chǎn)生留戀之情。
    2、提高幼兒語言表達能力。
    3、理解詩歌情節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
    4、掌握詞語：畢業(yè)。
    教學(xué)準備：
    幼兒園圖片、背景音樂等。
    教學(xué)重點：
    理解詩歌情節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
    教學(xué)難點：
    體會詩歌所表達處的情感。
    教學(xué)過程：
    一、談話引入話題。
    老師：小朋友們都準備去哪所學(xué)校上學(xué)呀？
    二、展開。
    1、老師：你們在小學(xué)會做什么呀？請小朋友們認真聽老師朗誦詩歌，這首詩歌的名字叫《畢業(yè)詩》。
    老師有感情地朗誦詩歌第一段，提出問題：再過一段時間，小朋友們就要上小學(xué)，是一年級的小學(xué)生了，坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)知識，多么神氣呀！
    2、回憶幼兒園生活，說一說影響最深刻的一件事情。
    老師拿出幼兒園照片，請幼兒講述在幼兒園最快樂的事情是什么……。
    3、欣賞詩歌第二段。
    說一說你想的和詩歌中一樣嗎？
    老師：小朋友們剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵。
    4、小朋友們獲得成績和老師的教育分不開的，你想對老師說什么呀？
    鼓勵幼兒大膽說出自己的心理的話。
    5、欣賞詩歌第三段。
    6、完整欣賞詩歌《畢業(yè)詩》。
    師生共同朗誦詩歌。
    三、活動結(jié)束。
    學(xué)習(xí)歌曲《老師再見了》。