總結(jié)是對(duì)努力付出的一種認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。用簡明扼要的標(biāo)題概括內(nèi)容，快速吸引讀者的興趣；以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家一個(gè)參考和啟發(fā)。
    漫畫老師五年級(jí)英語老師篇一
    我有一位“神奇”的英語老師，為什么說她很“神奇”呢？因?yàn)樗響衙丶獣?huì)很多“功夫”，想知道她的“功夫”都有什么嗎？請(qǐng)聽我娓娓道來。
    我的英語老師長著一頭披肩長發(fā)，活像春天那種蒼翠欲滴的楊柳，整潔飄逸；她還有一雙纖細(xì)的雙手，那一雙手潔白無比，也十分像魔術(shù)師的雙手一樣靈活快速，任何人也不知老師下一秒寫出什么單詞？不僅如此，英語老師的眉毛又黑又長，活像掛在夜空的月亮，所以，我們都親切的叫她“月亮”老師。
    “月亮”老師還有一個(gè)近乎失傳的超級(jí)無敵“佛山無影掌”，不過。這不是功夫（還好不是，不然英語老師就成了武術(shù)老師了）而我要說的是“月亮老師”寫單詞的手速。
    記得那次，老師正在上課，這時(shí)，老師說道，同學(xué)們，你們看，這個(gè)單元主要講的是心情，“happy，merry，cheerful，sad，hopeless……”說時(shí)快那時(shí)快，這不，英語老師從黑板槽中拿起一支小粉筆，快速地寫了起來，那速度簡直比光的速度快，只見，“月亮”老師一手拿著筆，在黑板上左一筆，右一筆……寫錯(cuò)了就用手掌蹭一下，呦，擦的真干凈呀！她急速寫著，好像一位身材苗條的傣家姑娘在跳舞，一連串的英語單詞蹦出來，讓我們作為補(bǔ)充的單詞。我們趕緊提筆抄寫，當(dāng)我們剛抄寫第二行時(shí)，老師已經(jīng)寫滿了一整黑板的單詞，彈彈指尖的粉筆灰，云淡風(fēng)輕地看著我們，這手速我真是望塵莫及呀。等我們抄完單詞后，老師放下手中的粉筆，心平氣和的對(duì)我們說，“同學(xué)們，你們看，happy中的a發(fā)音口型”，聽完老師的話后，我們都迫不及待的學(xué)著老師的口型開始發(fā)音，分解每個(gè)單詞中的音標(biāo)，使我們?cè)谟淇斓姆諊锌焖俚恼莆樟擞嘘P(guān)“心情”的單詞，她的這種教學(xué)有法的精神令我敬佩和學(xué)習(xí)。
    這時(shí)，降詞十八“口”出場了，只要遇到不常見的單詞，老師就會(huì)停下來為我們講解。喏，不過一會(huì)兒《哈利·波特》中的單詞意思我們就“倒背如流”。
    漫畫老師五年級(jí)英語老師篇二
    說起了老師，你第1個(gè)想起的詞是什么?嚴(yán)格?嚴(yán)厲?其實(shí)老師沒想象中那么難相處呀，你瞧瞧。我的英語老師吧。
    說起我的英語老師，我只能用美來形容了!淡淡的眉毛，下面有顆水靈靈的大眼睛，高挺的鼻子下面有個(gè)靈巧的小嘴，時(shí)常掛著淺淺的微笑，像最旁邊有一個(gè)小小的痣，老師時(shí)常戴眼鏡，有時(shí)不戴眼鏡，老師戴眼鏡時(shí)有時(shí)兇，有時(shí)很溫柔，老師不戴眼鏡時(shí)就溫柔極致了!這是一波什么操作呢?我搞不懂，搞不懂呀!
    我的英語是老師是個(gè)會(huì)變臉的老師!比如說你有一次上課老師很高興的走進(jìn)教室，興奮地說hello，boysandgirl。我們也熱情的招呼了hellocabby。打完招呼開始上課，剛開始還好好的，后面不知誰突然引爆了“導(dǎo)火線”。老師突然一句吼，把我嚇壞了，筆都掉在地板上，我第1次看見老師發(fā)那么大的火，看來是真的很生氣啦，這個(gè)引爆“導(dǎo)火線”的人竟然還敢跟老師頂嘴真是太大膽了吧!老師叫他去后面站著站不去，后面老師也不管他啊，我認(rèn)為老師會(huì)很生氣的跟我們講課，可是老師竟然變了個(gè)樣。老師又笑瞇瞇地給我們講課，感覺沒有發(fā)生過一樣，我驚呆了。
    她還是個(gè)嚴(yán)厲的老師。有一次，一個(gè)同學(xué)上課犯了錯(cuò)誤還頂嘴。老師氣不過，一氣之下把我們?nèi)喽剂P了。老師對(duì)那個(gè)同學(xué)進(jìn)行了十分鐘漫長的教育，那個(gè)同學(xué)在老師的瘋狂“攻擊”下，只好乖乖聽課了。
    這就是我們有時(shí)溫柔有時(shí)嚴(yán)格的英語老師了，你的漫畫老師是誰呢?趕快寫出來給我們瞧瞧吧。
    漫畫老師五年級(jí)英語老師篇三
    “叮鈴鈴鈴——”
    鈴聲四濺，英語老師早已站在了講臺(tái)上，下面卻只有寥寥數(shù)人。老師尷尬地站在講臺(tái)上，一邊等待著我們進(jìn)教室，一邊刷著手機(jī)。
    學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來了，老師這才慢慢放下了手機(jī)，伸出食指扶了一下眼鏡，雙手往講臺(tái)上一撐，雙眼一瞪，瞳孔都好像放大了一倍，從左看到右，從右看到左，掃視一周，大聲喊道：“上課！”可我們像沒聽到一樣，仍舊懶洋洋地和周圍人講話，教室里像在開茶話會(huì)一樣。
    “上——課——”
    老師扯著嗓子又喊了一聲，我們也不敢不聽老師的話了，只好一個(gè)個(gè)站起來，像雨后竹筍一個(gè)個(gè)冒出來一樣。老師嘆了口氣，無奈地?fù)u搖頭，讓我們坐下了。
    “今天我們來學(xué)……”
    老師對(duì)著ppt講起課來，講臺(tái)底下總有嘰里咕嚕的講話聲。
    老師停下來，瞪著眼，朝我們掃過。只見第二排兩個(gè)男生正親密地挨在一起，口中講個(gè)不停。也許是講得太入迷了，他們沒有注意到老師正盯著他們。
    “噔，噔，噔……”
    只見老師用力地踏著步朝他們走來，一個(gè)箭步跨過去，左手揪住了一個(gè)男生的耳朵，右手拉住了另一個(gè)男生的衣襟，雙手用力向上一抬，把他們倆拎了起來。
    “你們倆！滾到后面去！不好好聽課，還影響別人……”老師罵完了兩人，大步走回講臺(tái)，繼續(xù)講課。
    全班陷入了寂靜中……。
    下課鈴響了起來，英語老師難得準(zhǔn)時(shí)地讓我們下了課，臉色凝重，把兩個(gè)搗亂的拎到了辦公室。
    哎，真不知那兩個(gè)會(huì)有多慘。
    漫畫老師五年級(jí)英語老師篇四
    今天下午放學(xué)上英語課，剛到那里英語老師就說：第二節(jié)課有可能不是我給你們上，又說英語老師是一個(gè)美國人給你們上課，我們不約而同地說：歐耶。
    第一節(jié)課很快上完。
    到第二節(jié)課了，美國人進(jìn)了教室說：hello，我們回了他一句hello。我最好的朋友宋林洋說：臉好黑，好黑。他又說美國人應(yīng)該是白色的，為什么這個(gè)美國人是黑的！和非洲人似的。
    我說：美國人也有黑也有白。
    開始做游戲了，是擠氣球的，美國人讓我和宋林澤一起，讓兩個(gè)男生一起。我小聲的和宋林洋說：你使勁。宋林洋說：你也一樣。美國人說：擠破氣球就可以得到五塊糖。我和宋林洋怎么擠都擠不破。美國人說：“?！?。我和宋澤洋趴在地上就和烏龜似的，可是那兩個(gè)男生輕輕松松地就擠破了，我們兩個(gè)不約而同的說身子上有鐵吧。
    美國老師說：第二個(gè)游戲，可是這次沒舉手。美國老師就說：你不玩嗎？我說：玩。美國老師叫我玩了一次。這次游戲名字叫“不笑”，規(guī)則是誰笑就沒有糖。開始是我的對(duì)手用了一種很逼真的方法是，媽媽她打我，第二種就是跳了一段芭蕾舞，笑死我了，自言自語地說男生跳芭蕾笑死了。
    我笑了所以我沒有美國人的那三塊水果糖。
    放學(xué)了，我自言自語：今天下午真是太棒了！我的到了18塊糖，太高興了，而且我玩的很高興。
    漫畫老師五年級(jí)英語老師篇五
    學(xué)校里有很多老師，教語文的李老師、教英語的胡老師和教數(shù)學(xué)的謝老師，我今天要來畫一位老師。
    讓我先來畫畫他的樣子。個(gè)子高高的，臉瘦瘦的，眼睛小小的，頭上只有幾根頭發(fā)。同學(xué)們經(jīng)常拿他的頭發(fā)開玩笑。哈哈，大家應(yīng)該都猜到了吧，對(duì)，就是我們的英語老師mrliu。
    mrliu有一個(gè)絕技——變臉，同學(xué)們都說他變臉比翻書還快。有一次mrliu正講得激情澎湃，就有同學(xué)在下面交頭接耳，mrliu突然停下來了，前一秒還和藹可親的講課，下一秒就板起了臉并嚴(yán)厲的斥責(zé)了說話的同學(xué)，把大家嚇了一跳。從此以后只要是mrliu的課，大家沒有一個(gè)人敢在下面交頭接耳，都認(rèn)認(rèn)真真地聽課。mrliu還有特異功能——千里眼和順風(fēng)耳。他在講臺(tái)上就能看見同學(xué)們偷偷做地每一個(gè)小動(dòng)作，也能聽見同學(xué)們說的每一句悄悄話。
    mrliu講課幽默風(fēng)趣，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。他給每個(gè)單詞都編了一個(gè)小笑話來幫助我們的記憶和理解，使我們對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，英語成績也有了大大地提高。
    英國的培根曾說過：“教師是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的設(shè)計(jì)者?！崩蠋熓谴猴L(fēng)，是雨露，我尊敬老師，感謝老師，長大后我要報(bào)答老師的教誨之恩。
    漫畫老師五年級(jí)英語老師篇六
    老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙，您用愛去磨它，浸它，洗它，日積月累，沙粒便成了一顆珍珠，光彩耀人。
    堯老師，是我們新來的英語老師，她個(gè)子不高，披一肩長發(fā)，臉上常露出笑靨，給人一種大方樸素美。我仍記得，她剛來的那一天，給我們講了一堂課的規(guī)矩，讓我們深深感受到這是一位名副其實(shí)的“嚴(yán)師”。
    由于我們還沉浸在對(duì)付老師的懷念之中，她剛來時(shí)，大家都不怎么喜歡她。上她的課，大家打不起精神來。對(duì)于她布置的作業(yè)，也只是亂寫一通。
    而當(dāng)班主任李老師發(fā)現(xiàn)我們班的英語成績直線下降時(shí)，便在班上說了一句這樣的話：把對(duì)付老師的留戀和敬愛當(dāng)做美好的回憶，用新的眼光是欣賞新的老師。李老師的一句話如同圣旨一般，從此大家再也不敢背著堯老師做一些小動(dòng)作，也不敢敷衍了事寫作業(yè)了。
    記得有一回考試寫英語作文，我寫得特別糟糕。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我很是吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我寫的作文堯老師已經(jīng)從頭到尾都用紅筆添改過了，不但增加了許多詞匯，就連語法的錯(cuò)誤，也都一一訂正過來了。
    堯老師不僅對(duì)我們學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，而且還特別善于做思想工作。有一次，我有一道思考題空著，堯老師便把我叫道辦公室談心，溫和地說：“學(xué)生完成作業(yè)是最起碼的要求，就像戰(zhàn)士沖鋒是最基本的責(zé)任。”堯老師耐心的教育，如同對(duì)待自己的孩子一般，讓我深受感動(dòng)。
    如果說我們對(duì)付老師是心存感激和敬意，因?yàn)樗I(lǐng)我們走進(jìn)英語世界。而對(duì)現(xiàn)任年輕貌美，溫和親切的堯老師來說，那就是一種感動(dòng)和佩服，因?yàn)樗_拓了這個(gè)英語世界，讓我們更多的享受這個(gè)世界。
    堯老師，快推開窗戶看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮呢!
    漫畫老師五年級(jí)英語老師篇七
    今天早上的英語課已經(jīng)是今年最后一次聽力了，這就意味著期末即將到來，不過在這一次上課的時(shí)候已經(jīng)不是聽力練習(xí)了，而是讓大家看看電影！
    或許老師這是因?yàn)榭匆姶蠹覍W(xué)習(xí)英語了這么久，實(shí)在是有一些勞累，因此在這時(shí)候就讓大家放松一下，畢竟已經(jīng)期末了，大家還是需要放松心情，整日緊張的學(xué)習(xí)也需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合！
    我不知道今年的英語課我有什么收獲，可是我知道今年的我是一個(gè)什么樣子，我的同學(xué)經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)以后，對(duì)于學(xué)習(xí)英語越來越?jīng)]有熱情了，整日上課也很是松散，我也一樣是這個(gè)樣子，這就導(dǎo)致我根本沒有學(xué)習(xí)，看來期末考試有問題了！
    我發(fā)現(xiàn)自己似乎根本沒有意識(shí)到期末已經(jīng)來了，還是這樣不知干什么事情，看來一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使得我自己越來越不會(huì)學(xué)習(xí)，這也不知道是不是好事情！
    可是由于期末考試即將到來，我還是需要努力學(xué)習(xí)，爭取有一個(gè)好成績，這樣才會(huì)使得我自己舒舒服服地過年！
    漫畫老師五年級(jí)英語老師篇八
    我們班有一位令人聞風(fēng)喪膽的英語老師，因?yàn)樗諏O，所以我們叫他mr。sun，說起他，我的心中不禁一顫。他身長一米八，身體強(qiáng)健，遠(yuǎn)看風(fēng)度翩翩，近看帥氣逼人。為何人人心生畏懼?因?yàn)樗猩w世神功。
    第一招——千里眼。有一次，我的同桌趁老師在黑板上寫字的時(shí)候，偷偷寫了一張紙條打算傳過去，不料，孫老師猛一回頭，他那和老鷹一樣尖銳的眼睛看向我的同桌，似乎在說：“你以為轉(zhuǎn)過去我就看不到你們?cè)诟墒裁戳藛?”同學(xué)們都嚇得一聲不吭。
    第二招——順風(fēng)耳。有一次，孫老師去隔壁班講題目，同學(xué)們的心躁動(dòng)起來，一副“老虎不在家，猴子稱大王”的架式，有的聊天，有的離開座位，還有的打鬧起來。這時(shí)，門口出現(xiàn)了一個(gè)人影，同學(xué)們立刻安靜了下來。只見孫老師板著臉走進(jìn)教室，鎮(zhèn)定地報(bào)了一串名字。同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆，吵鬧的同學(xué)被一個(gè)個(gè)揪了出來。沒想到隔著墻老師也能辨出聲音。
    第三招——?dú)獗迫?。一大早，孫老師就沖進(jìn)了教室，還沒開口說話，同學(xué)們一個(gè)個(gè)上前招供?！袄蠋?，昨天的聽寫我剛頂正好?！薄袄蠋?，第三課我會(huì)背了”……這下，老師果斷收起殺氣，露出了笑容。
    這就是我們又愛又怕的孫老師。
    漫畫老師五年級(jí)英語老師篇九
    我有一個(gè)英語老師，她是一個(gè)認(rèn)真有趣的英語老師，他很年輕，我們的英語老師長得很好看，只是眼睛旁邊有一點(diǎn)皺紋。而他還是一個(gè)可以把不開心的小孩兒給逗開心的老師。她的性格很奇特，而且臉變得很快，向翻書一樣快！我很喜歡她的性格。
    英語老師很喜歡穿那種很寬松的衣服，而還喜歡穿很長的`鞋子，長到大腿那兒，還喜歡穿緊褲子，不然穿不進(jìn)去那么長的鞋子。
    我們的英語老師還喜歡我們，只要我們什么都會(huì)的話很開心，可是我們只要有一個(gè)人不認(rèn)真聽課，老師的臉就立刻變成不開心的臉了！
    我喜歡英語老師！
    漫畫老師五年級(jí)英語老師篇十
    作為一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生，有許多老師教過我，可是只有教作文的黃老師讓我記憶猶新。
    黃老師長得十分討人喜歡，棕色的頭發(fā)，總是那樣隨意地披著。小小的眼睛，總是發(fā)出閃亮的火花。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，那一張小巧玲瓏的嘴，說出來的話時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而有趣。
    那是我第一次去上黃老師的課。好不容易把作文寫完了，我慢吞吞地以比蝸牛還慢的速度走到她的面前，把作文本遞了上去。黃老師接過作文本，改了起來：開頭不能用開門見山，太直白了。在這里加一些動(dòng)詞會(huì)更生動(dòng)，還有……可不知怎么的，雖然是溫柔的聲音，我還是那么害怕。忽然，我鼻子一酸，盡管我把嘴巴咬得緊緊的，可那眼淚呀！還是在眼眶里面直打轉(zhuǎn)。終于，眼淚順著臉頰流了下來。黃老師見了，輕輕合上本子，一臉疑惑地望著我問道：怎么了？我咬著嘴唇搖了搖頭，黃老師冷冰冰地說道：是不是喜歡哭？我還是一聲不吭。去，哭好了再來。那聲音像打了霜似的，說得我心里像被潑了冷水一樣：這個(gè)老師有點(diǎn)不一樣，平時(shí)這樣，老師早就把我放了，今天怎么把我留下來了呢？想歸想，作文還是要寫，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都回家了。我只好擦干眼淚硬著頭皮再次來到她的跟前?？藓昧藛幔课液鴾I，點(diǎn)了點(diǎn)頭。帶走了我的作業(yè)本。
    黃老師??！是改作業(yè)時(shí)一個(gè)樣，講課時(shí)又一個(gè)樣。上課了，黃老師走進(jìn)教室，拉了拉衣角，發(fā)話了：今天，我們要寫動(dòng)物。這時(shí)同學(xué)們像放鞭炮似的一個(gè)個(gè)被點(diǎn)起來回答問題。我卻在心中祈禱：千萬不要點(diǎn)到我！千萬不要點(diǎn)到我！可是怕什么來什么，彭一涵，你想寫什么？我乖乖地站起來：小狗哦！那它長什么樣？我拖了好大一會(huì)兒才說出一段。應(yīng)付完這個(gè)問題，又出來了一個(gè)新問題：它怎么吃飯呢？我皺著眉頭，歪著腦袋想了半天，也沒有靈感。黃老師見了好像看出了我的難處，說：難道它這樣吃？只見黃老師抬起左手當(dāng)碗，伸出右手的三根手指頭，裝出扒飯的動(dòng)作，我忍不住笑了出來，見我笑了，老師問：那到底怎么吃呢？可我還是不知道。只見黃老師拿出后排同學(xué)的文具盒用兩只手按住，我立馬明白了她的意思，張開嘴說了起來：它先歪著頭，聞了聞。我邊說黃老師邊表演，同學(xué)們被老師逗得哈哈笑。終于答完了，我坐到椅子上，剛剛的緊張?jiān)缇统闪艘还沙删透小?BR>    這就是那時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而有趣的作文老師，你們喜歡她嗎？
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    漫畫老師五年級(jí)英語老師篇十一
    老師，您是我們生命中第一縷陽光，我是花朵。你是我們的溪水，我們是小魚。老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要向你說一聲：“老師我們永遠(yuǎn)愛你，你辛苦了！”
    老師有一雙火眼金睛，頭發(fā)短短的，一個(gè)尖尖的鼻頭，一對(duì)濃濃的眉毛。老師每每露出的表情都是一副很開心的樣子，老師的興趣愛好是看書，每次我們寫作業(yè)的時(shí)候他都在認(rèn)認(rèn)真真地看書，下課的時(shí)候同學(xué)們都在偷偷的給老師起外號(hào)叫“書蟲子”。
    我們的老師對(duì)我們很嚴(yán)厲。
    有一次課上，有幾個(gè)同學(xué)在說話，而且越說越激動(dòng)，竟然引起了老師的注意。老師起初還只是輕描淡寫，可這并沒有對(duì)說話者起作用。這下老虎發(fā)威了，只見老師騰的一下站了起來。用手指著那幾位同學(xué)說：“看樣子坐在凳子上，不舒服。那就去活動(dòng)活動(dòng)筋骨?！崩蠋熅妥屛覀兝@著操場慢跑了兩圈。
    我們跑完之后，老師神情嚴(yán)肅地問我們：“舒服了嗎？要不要再跑兩圈？”我們的頭像撥浪鼓似的不住地?fù)u，還有人說：“老師再不能跑了，太累了。”
    老師故意說：“回教室，還說話嗎？”大家連連擺手。
    于是我們悄悄地回到了教室。
    瞧！我們的老師厲害吧！這就是我們的老師。
    漫畫老師五年級(jí)英語老師篇十二
    我十分喜歡看京劇，更喜歡看他們變臉，不過，我在生活中也認(rèn)識(shí)了一個(gè)“變臉”老師—王老師。她是我初學(xué)英語的英語老師。
    她的個(gè)子高高的，身材瘦瘦的，梳著馬尾辮，烏黑的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，戴著眼鏡，潔白的皮膚。
    當(dāng)時(shí)她在教26個(gè)英文字母時(shí)，會(huì)把每個(gè)字母唱成一首歌，比如：尖角a、眼睛b、饅頭c、大肚d等，她的嘴型也特別夸張。為什么說她會(huì)變臉呢？因?yàn)樗谥v課時(shí)一會(huì)兒溫柔可親，一會(huì)兒向我們“獅子吼”。我也十分怕她。但她大部分的時(shí)候都不會(huì)向我們“獅子吼”。有時(shí)候我英語考了100分，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我10塊錢，所以我好好學(xué)習(xí)，被老師獎(jiǎng)勵(lì)了很多次。
    記得有一次上課，兩個(gè)小孩打了起來，“變臉”老師火冒三丈，向他們吼了一聲，差點(diǎn)把我嚇出心臟病了。“變臉”老師讓他們站起來聽課，過了一秒，她又變得溫柔可親，變得可真快?。?BR>    還有一次，一個(gè)小孩在上課時(shí)竊竊私語，于是她像閃電一樣來到那個(gè)小孩旁邊打了他一下，并讓他到后面面壁思過，然后又像個(gè)小兔子一樣溫柔的講課去了?？催@就是我的“變臉”老師，是不是十分的厲害。
    漫畫老師五年級(jí)英語老師篇十三
    看過漫畫的人都知道，漫畫中人物最突出的特征，就是都有一雙靈動(dòng)閃亮的大眼睛。而我敬愛的余老師，也有這樣一雙變化萬千，仿佛會(huì)說話的眼睛。
    余老師是我見過最溫柔的老師，她的臉上時(shí)常掛著和藹的微笑，她的語調(diào)是那樣溫和，尤其是每當(dāng)她叫我們“兒子、姑娘”時(shí)，那溫柔的眼神，好像她不是我們的老師，而是一位慈祥的母親。
    余老師有一雙會(huì)發(fā)光的眼睛。她十分熱愛讀書，只要一有時(shí)間就會(huì)捧起書本細(xì)細(xì)品讀。她不僅自己愛讀書，還常常給我們推薦她讀過的好書，帶領(lǐng)我們一起讀書。然而，余老師最愛讀的，還是我們創(chuàng)作的一篇篇優(yōu)秀習(xí)作。人們都說，人在做自己喜歡的事情時(shí)，眼里是會(huì)閃著光的。余老師就是這樣，作文課上，每當(dāng)她朗讀習(xí)作中的精彩之處時(shí)，她的眼中就會(huì)綻放出欣喜、自豪的光芒。那光芒又更加激勵(lì)著我們，在余老師的引領(lǐng)下繼續(xù)遨游書海，創(chuàng)作出更多佳作。
    余老師還有一雙會(huì)說話的眼睛。不論是一年級(jí)在學(xué)校的武術(shù)操表演，還是二年級(jí)在會(huì)展中心的非洲鼓表演，亦或是每一年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，余老師都是我們最忠實(shí)的拉拉隊(duì)員。二年級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，最激烈的接力比賽已經(jīng)進(jìn)入了白熱化階段，我們班由于連續(xù)掉棒，從原本的領(lǐng)先位置一下子掉到了第五名，拉拉隊(duì)員們都好像失去了信心，加油聲也漸漸變小了。就在這時(shí)，只見余老師高舉雙臂，一邊揮舞，一邊大聲喊著“加油”，她眼神堅(jiān)定，好像在說：暫時(shí)的落后并不代表失敗，堅(jiān)持到底就是勝利！大家仿佛都聽到了余老師的話，運(yùn)動(dòng)員們奮起直追，拉拉隊(duì)員們也重整旗鼓，大家一起努力，從第五名追到第二名?？粗蠹衣詭нz憾的神情，余老師又用欣慰的眼神望著我們，仿佛在說：好樣的，孩子們，你們真是我的驕傲！
    余老師明亮的目光像指引船舶夜航的燈塔；余老師智慧的目光給我們插上飛向理想的翅膀；余老師慈愛的目光更使我們內(nèi)心溫柔而堅(jiān)強(qiáng)，充滿力量！
    漫畫老師五年級(jí)英語老師篇十四
    他個(gè)子高高的.，有點(diǎn)肥肥的，壯壯的，一個(gè)像櫻桃的大嘴巴，英俊的臉，一頭烏黑的短頭發(fā)，曾經(jīng)學(xué)過一篇文章它好肥，好像一個(gè)蓬松的球，這就是我難忘的老師一一黎老師，他的性格有時(shí)很溫和，有時(shí)還很嚴(yán)厲。
    黎老師是我們之前的數(shù)學(xué)老師，他走了就來了一位苗條身段的王老師來教我們數(shù)學(xué)，真想念之前那位和藹可親的黎老師。
    錢包破產(chǎn)的事真有意思，在考試成績出來后就會(huì)按成績發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)給我們，看我們多饞，獎(jiǎng)勵(lì)是考試考得好的同學(xué)才有的，如果想獎(jiǎng)勵(lì)就努力啦。
    黎老師已經(jīng)帶了我們?nèi)甑臄?shù)學(xué)了，讓我們數(shù)學(xué)提高了，上課講題講得非常認(rèn)真、非常清晰的講解，但是他的囗聲有點(diǎn)不標(biāo)準(zhǔn)。如果有些同學(xué)不會(huì)，就會(huì)個(gè)人單獨(dú)輔導(dǎo)或講解給同學(xué)。
    好像有一次有一次晚修，我們很吵鬧，黎老師直發(fā)火，發(fā)起火來獅子吼一樣，布置的作業(yè)也會(huì)控置量。
    黎老師很有有趣，很幽默，每次都逗得我們哈哈大笑。我想對(duì)您說一聲：“謝謝您，教我們數(shù)學(xué)，輔導(dǎo)同學(xué)寫作業(yè)，遇到不懂給我講題?！敝x謝您為我們做這么多事情！
    漫畫老師五年級(jí)英語老師篇十五
    王老師的臉圓圓的，圓的像十五的月亮;整齊的劉海下有一雙精神的大眼睛，透著歡樂和好奇;一笑起來就像櫻桃小丸子，瞬間秒殺一切煩惱。
    走在回家的路上，我邊吃糖邊哼著歌，晚上洗澡的時(shí)候在唱歌，睡覺前還在心里唱著歌。親愛的王老師，你是最懂孩子心的老師，雖然你現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但你那優(yōu)美的歌聲，開心的笑容和永不停止的鼓勵(lì)，深深地留在了我們的心里。
    漫畫老師五年級(jí)英語老師篇十六
    清晨的校園，傳來整齊的朗讀聲，你們看那棕色的頭發(fā)，短短地垂在脖子上；一雙炯炯有神的大眼睛，充滿了詞句和詩句；一張紅紅的嘴，很能說會(huì)到。這就是我們的語文老師吳老師，她正在看著我們?cè)缱x呢！
    吳老師是個(gè)知識(shí)淵博，幽默的`老師。
    記的在上《白鷺》這篇課文時(shí)，老師用生動(dòng)的話語，給我們朗讀了一遍，再讓我們閉上眼睛，想象那個(gè)畫面，是多么的美好，多么的幽靜。語文老師還把自己當(dāng)成一只白鷺，在教室里，這“飛飛”那“飛飛”，逗的我們哈哈大笑。
    還記的一次，我們班的一位男同學(xué)，在上課時(shí)，趴在桌子上睡覺。被老師發(fā)現(xiàn)了，老師拍了拍他，發(fā)現(xiàn)沒有反應(yīng)，就讓我們?nèi)啾３职察o，再指了指，課本上的一句話，我們瞬間就明白了，“三、二、一?！薄爸?、知、知，知呀！知、知、知、知呀！”我們?nèi)啻舐暤暮俺鰜磉@幾句話，那位睡覺的同學(xué)醒了，老師立刻說：“下課！”那個(gè)同學(xué)差一點(diǎn)點(diǎn)就跑出了教室，看著他蒙圈的表情，我們?nèi)喽佳鲱^大笑。
    我喜歡我的語文老師吳老師，她知識(shí)淵博，幽默有趣，總是讓我們哈哈大笑。