閱讀是開啟知識(shí)之門的鑰匙，我們需要讀書的總結(jié)來分享自己的感受和心得。完美的總結(jié)需要客觀地看待問題，同時(shí)注重個(gè)人的主觀感受。"以下是一些范文供參考，希望能對(duì)你的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。"
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇一
九月28、29日，我們四、五年級(jí)的同學(xué)召開了長(zhǎng)興島二日營(yíng)活動(dòng)，可有趣啦！有捉泥鰍、去蘆蕩迷宮探險(xiǎn)、挖山芋、摘橘子，還有豐富多彩的晚會(huì)……大家都高興極了?？墒怯姓l知，在去農(nóng)家體驗(yàn)生活的時(shí)候，也發(fā)生了一件使我們十個(gè)女生不愉快的事呢！
記得那天中午，農(nóng)民阿姨正在為我們燒菜，我反正閑著也是閑著，便到廚房去看看菜燒好了沒有。我的腳剛踏進(jìn)廚房，農(nóng)民阿姨便告訴我：“你們買的雞翅太少了，只有八只，可你們一共有十個(gè)人，不夠吃！
必須有兩的人不吃。”??！
這可怎么辦？我頓時(shí)心亂如麻。算了，還是我讓讓她們吧！
誰叫我是中隊(duì)委員呢？但是這香噴噴的雞翅是多么的誘人啊!瞧，那金黃色的外皮，酥酥脆脆，里面的肉也一定是香嫩可口。想起來都要流口水！
要是不吃，那有多可惜?。?BR> 而且，媽媽在家總不讓我吃雞翅、雞腿，說這些東西吃了不好，今天難得有機(jī)會(huì)，怎么能放棄呢？到底怎么辦是好？我憂郁不決。一會(huì)兒想還是不吃了，，但一會(huì)兒有饞涎欲滴。最后決定還是不吃了，反正這些東西吃了不好，而且如果肯讓讓同學(xué)們，說不定還能在同學(xué)的眼里留下個(gè)好印象，下次選中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，還能讓她們投我一票呢0噢，我知道了?！蔽一卮鹆宿r(nóng)民阿姨以后，便匆匆地跑回了客廳。我剛剛踏進(jìn)大門，便高聲叫了起來：“阿姨說雞翅只有八個(gè)，不夠吃。這樣吧，我不吃了，還有誰肯犧牲一次??？”頓時(shí)，整個(gè)客廳里鴉雀無聲，一秒鐘之前的嘈雜聲全沒了。我話音剛落，黃文楊就脫口而出：“我才不會(huì)讓呢1見到此情景，我原本那張微笑著的臉拉長(zhǎng)了許多，心里頓時(shí)火冒三丈，說：“一群小氣鬼，而且這里面還有大隊(duì)長(zhǎng)和最受同學(xué)愛戴的中隊(duì)委員！
真不稱職我一氣之下，一口氣跑出了客廳，坐到了外面的小板凳上。這時(shí)，里面又像是一個(gè)菜場(chǎng)，大家嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停，誰也不肯犧牲這一只雞翅。過了一會(huì)兒，印業(yè)嘉跑了出來，她說：“鄭青，別生氣了，現(xiàn)在有好多人都肯讓了，來，進(jìn)去吧1我牽著印業(yè)嘉的`手，慢慢地走進(jìn)了客廳。這時(shí)，嚴(yán)嘉文說：“鄭青，現(xiàn)在有好多人都說自己不能吃，那你就吃吧1“我不要我頓時(shí)脫口而出，“你們吃吧！我不想吃了?！苯?jīng)過大家的討論，我們決定，就我和魏雨虹不吃了。
經(jīng)過這次事情，我看清了某些人的真面目。發(fā)現(xiàn)其實(shí)一些普通的同學(xué)要比一些中隊(duì)委員或大隊(duì)長(zhǎng)更好！
像魏雨虹就比黃文楊要好得多！
因?yàn)樗蛔运?，?huì)為大家著想，而不像黃文楊，脫口一句“我才不會(huì)讓呢！”
我也要向魏雨虹學(xué)習(xí)，不把家里的壞習(xí)慣帶到學(xué)校來，要做一個(gè)大方、不小氣、不自私、把集體放在第一位的好孩子！
我決定，從今往后，我再也不任性，在班級(jí)里要做老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣，要努力學(xué)習(xí)，不再讓爸爸媽媽失望。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇二
科學(xué)課要開始上課了，我興沖沖回到教室，臉上淌著幾滴汗，一臉高興，還呼哧呼哧喘氣，下課的確是玩開心了的。
可一進(jìn)教室，我立刻被教師的緊張氣氛搞蒙了：全班同學(xué)喘息著，傳出令人捉摸不透的緊張。班上已沒有了昔日的喧鬧，傳出讓人不寒而栗的寂靜，聽得見自己有力的心跳聲。同學(xué)們，全神貫注的盯著什么，好像有什么東西吸引著他們，讓他們目不轉(zhuǎn)睛。我一抬頭，看來罪魁禍?zhǔn)拙褪撬麄儌z——代同學(xué)和漆同學(xué)怒目而視。代同學(xué)滿臉通紅，過度的憤怒使他面容扭曲，他一手攥成拳頭，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備痛擊對(duì)方。漆同學(xué)也不甘示弱，他斜起眼，逼視著代同學(xué)。用不服氣的神情打量著他，似乎憑著眼神再說：“哼，我不怕你，你有能耐就過來打我呀？”
已經(jīng)這個(gè)局面了，竟然還有不知好歹的同學(xué)大喊了一聲“加油！”霎時(shí)間，全班沸騰了。喊加油的尖叫聲此起彼伏。我在這時(shí)不知道怎么辦才好，我，整整當(dāng)了兩年安全委員的我，一時(shí)間竟想不出什么辦法來！代同學(xué)和漆同學(xué)眼看就真的要?jiǎng)邮执蚱饋砹?，我還在原地轉(zhuǎn)圈圈。我想見機(jī)行事——?jiǎng)窦?，可是又不敢。我磨蹭著，心中天人交?zhàn)，進(jìn)行著激烈的思想斗爭(zhēng)。
正在這時(shí)老師進(jìn)來了，嚴(yán)厲的批評(píng)了我們。我無地自容，巴不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。唉，真希望以后不再出現(xiàn)同學(xué)之間的矛盾！
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇三
科學(xué)課就要開始了。我興奮地回到教室，臉上有幾滴汗水，一臉的開心，一口氣呼哧呼哧的。課后我真的玩得很開心。
但是我一進(jìn)教室，馬上就被老師們的緊張氣氛搞糊涂了：全班都在喘著氣，有一種難以預(yù)料的緊張氣氛。教室里過去沒有噪音，有一種令人心寒的寂靜，你能聽到自己強(qiáng)烈的心跳。同學(xué)們，全神貫注地盯著一個(gè)東西，似乎有什么東西吸引了他們，讓他們一直盯著看。我抬頭一看，好像罪魁禍?zhǔn)资撬麄兺瑢W(xué)和漆同學(xué)的怒目而視。一代同學(xué)面紅耳赤，過度的憤怒扭曲了他的臉，他一手握拳，似乎準(zhǔn)備打?qū)Ψ?。漆學(xué)生也不甘示弱。他斜眼看著他的同學(xué)。我用一種不服氣的眼神看著他，似乎又用眼神說：嗯，我不怕你。有本事來打我。
有這種情況，連不識(shí)抬舉的同學(xué)都喊加油！頓時(shí)，全班沸騰了。歡呼聲此起彼伏。這一刻我不知道該怎么辦。做了兩年安全專員的我，一時(shí)想不出什么辦法！代同學(xué)和漆同學(xué)看到真的要打架，我還是原地打轉(zhuǎn)。我想見機(jī)行事，但又不敢。我磨蹭著，內(nèi)心在天人交戰(zhàn)，思想斗爭(zhēng)激烈。
正在這時(shí)，老師進(jìn)來了，嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。我很慚愧，我希望我能找到一個(gè)地方消失。唉，真希望以后同學(xué)之間不要有矛盾！
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇四
同學(xué)之間是和諧相處、互幫互助的，章霽赟也幫助過我。
一次，我們數(shù)學(xué)要期末考試，同學(xué)們有的在復(fù)習(xí)，有的在準(zhǔn)備學(xué)具，當(dāng)我在準(zhǔn)備學(xué)具時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的尺沒有帶，我不住地埋怨自己：唉！都怪我自己粗心大意，把尺放在了語文書底下，現(xiàn)在回去拿也來不急了，怎么辦！怎么辦！當(dāng)我不知所措的時(shí)候，章霽赟走了過來關(guān)切地問我：“好朋友，怎么了？什么事情讓你這么著急呀？”“我的尺子忘記帶了?！蔽覠o奈地說道。這時(shí)章霽赟迅速地走到自己的座位上從文具盒里拿出來了一把尺遞到我的手上，我十分激動(dòng)，但是小章應(yīng)該怎么辦呢？于是我對(duì)小章問道：“我拿了你的尺，那你怎么辦？”章霽赟說：“不用著急，我有兩把尺，借你一把?！薄爸x謝你！”我感激地說。小章說：“沒關(guān)系，同學(xué)之間本來就是互幫互助的嘛?！?BR> 同學(xué)之間的的確確是互幫互助的，我一定要珍惜這份友誼。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇五
今天我和我的頭在這件事情之后，我更加懂得了班級(jí)學(xué)生和睦相處的重要性，我也會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中以這件事情的空氣環(huán)境的改變。同學(xué)之間的和睦是很重要的，老師每天都這樣告訴我們，當(dāng)這件事情結(jié)束之后，我才懂得了這句話的真諦。
我是一名語文科代表，在盡職盡責(zé)的幫助語文老師的過程中，我也懂得要處理好，有利于老師和有利于同學(xué)的事情，我覺得我是一名很稱職的課代表，但是在稱職的過程中，我可能會(huì)引起學(xué)生的一些不滿，我覺得這是很正常的，我也在努力的調(diào)整這種關(guān)系。有一天當(dāng)我收作業(yè)的時(shí)候，我看到有一組的一個(gè)人一直沒有交作業(yè)，原來是小剛他已經(jīng)是淦飯了，經(jīng)常會(huì)在第2天的時(shí)候補(bǔ)作業(yè)導(dǎo)致作業(yè)不能及時(shí)上交給老師，其實(shí)我是不想等著他的，但是他過來親口找我，說讓我等著他寫完之后再交上去，因?yàn)樗幌氡焕蠋煱l(fā)現(xiàn)，他是過來補(bǔ)作業(yè)的。我想我們同學(xué)一場(chǎng)，我或許可以幫他這個(gè)忙，只是晚交一點(diǎn)作業(yè)而已。
但是其實(shí)之前有一次我就因?yàn)橛幸淮瓮斫蛔鳂I(yè)而被老師批評(píng)了，老師說我效率太低，考慮換一個(gè)課代表，從那時(shí)候開始我就開始好好的注意我的效率，特別注意我交作業(yè)的時(shí)間，盡量保證能夠盡早的交，而小剛這次確實(shí)是讓我為難了，我一直在他的旁邊等著他補(bǔ)完作業(yè)之后交給我。但是他好像并沒有我這樣著急，而是慢悠悠的有時(shí)候還跟同桌聊天打鬧，我提醒過他幾回，讓他趕緊補(bǔ)，我還要交作業(yè)，但是他好像沒有放在心上，我真的有一點(diǎn)煩躁了，好像我的耐心全部被他消耗完了。在我等待他的時(shí)候，我實(shí)在是有些不耐煩了，對(duì)他說你能快一點(diǎn)嗎？要不老師又要訓(xùn)我了。他卻輕描淡寫的給我來了一句，你急什么呀？聽了這一句話之后我更加的報(bào)道了，我覺得我瞬間控制不好自己的情緒了，有一點(diǎn)語氣不好的對(duì)她說，你能不能為我著想一下，上次老師都因?yàn)檫@件事情訓(xùn)我了，你為什么就不能在當(dāng)天晚上把作業(yè)寫完呢？這句話顯然讓他也更加暴躁了，他突然站起來對(duì)我說，你們這些課代表總是那么聽老師的話，不考慮同學(xué)的感受，你們知不知道這樣是不能處理好同學(xué)之間的關(guān)系的。我瞬間怒火中燒，也跟他吵了起來。
之后是老師過來調(diào)解了我們的矛盾，我覺得這件事情上我們倆都有錯(cuò)，對(duì)于他來說就應(yīng)該多考慮一下課代表的感受，不要總是補(bǔ)作業(yè)耽誤課代表上交作業(yè)的時(shí)間，對(duì)于我來說就是要更加控制好自己的情緒，不能總是發(fā)火。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇六
今天，與同桌孔望丁的一次爭(zhēng)吵讓我十分郁悶！
早上第二節(jié)課時(shí)，我從桌子上發(fā)現(xiàn)一張“讀書卡”。我還以為沒人要了，就拿起筆在上面展示我的“藝術(shù)細(xì)胞”。這時(shí)，孔望丁氣憤地沖我吼道：“這是我的，你干什么在上面畫?。俊鳖~，好慘！惹中她了！“請(qǐng)聽我解釋！”我再三請(qǐng)求她的原諒。她好像不吃這招，氣呼呼地扭過頭去，不再理我?？磥恚浀牟怀?，只好給你吃硬的了！你不原諒我，我也不理你了！
這種狀態(tài)一直持續(xù)了兩節(jié)課。
原來下了課，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大繩，可是，現(xiàn)在呢？唉——好別扭啊！我再也忍不住了，決定給她寫個(gè)紙條賠禮道歉。唉，可惜上課了！直好再忍忍了。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇七
音樂課時(shí)，我們唱起了《迷人的火塘》這首歌——“點(diǎn)燃了侗家歡樂的時(shí)光，啊――啊――”這時(shí)，孔望丁吹起豎笛為我們“伴奏”。雖然聲音很?。ㄖ挥形衣犚娏耍Q笛聲是那樣柔美，使我鼓起勇氣，決定給她道歉。好緊張啊！一開始，我只是慢慢地靠近她，生怕把她惹急了！后來，我找了許多借口問她關(guān)于豎笛的一大堆問題。開始，她只是用一個(gè)字“嗯、是、好―――”來回答我。漸漸地，你一句，我一句，我們像原來一樣開心地聊了起來。
?。』\罩在我心頭的愁云終于散去！
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇八
每次看到手中的橡皮泥，我就會(huì)想到和同學(xué)的一次矛盾。
“咚咚咚”一陣敲門聲從外面?zhèn)鱽恚伊ⅠR從沙發(fā)上起身。打開門看了看，原來是我的同學(xué)方語希來我家玩了。她一來就把拿在自己手上的橡皮泥拿了出來，說：“看，我把我家的泥帶來了，你要不要一起玩呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“當(dāng)然要??！要不我們來比一場(chǎng)賽吧，看誰把這個(gè)泥拉得長(zhǎng)！”方語希同意了。
比賽開始了，我先把那坨泥分好，剛好一人一半。首先我把泥拉了拉，像拉面條的師傅一樣，接著我把它拿在手上，向前一扔像玩套圈一樣。哈哈，我扔得比方語希遠(yuǎn)一小段，方語希見了也拼命地拉，生怕敗給了我?！鞍。旖Y(jié)束了！”我驚奇地說道。語希還在一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢拉，我心想:這一局肯定是我贏！我正想跨到中間去拉，結(jié)果一不小心把方語希的泥給弄斷了。而方語希到我這邊拉時(shí)，也把我的泥給弄斷了。這時(shí)，我們互相指責(zé)對(duì)方?！澳阍趺窗盐业哪嘟o弄斷了？我不白弄了！”“你也把我的弄斷了！”方語希憤怒地說道。就這樣，我們倆人誰也不理誰。
在冷戰(zhàn)的這段時(shí)間，我想起了我們之前一起度過的歡樂時(shí)光。我怎么能因?yàn)檫@么一件小事，就跟好朋友鬧翻了呢？我連忙走過去跟方語希說了聲“對(duì)不起”，方語希也給我道了歉。于是，我們又變成了好朋友了。
通過這件事我體會(huì)到了，如果和好朋友產(chǎn)生了矛盾，應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，深刻地反思自己。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇九
每當(dāng)看到那些吊二郎當(dāng)?shù)娜巳?，我就想起了那脾氣暴躁的同學(xué)——小幫?？矗谄圬?fù)那些弱小的同學(xué)，扯女同學(xué)的頭發(fā)。
我的同學(xué)小幫，他正身穿黑衣服，棕色褲子。他很瘦，皮包骨頭，像一根細(xì)竹竿，他的眼睛就像鷹眼一樣，直勾勾的看著別人，他鼻子就像一座“小山”。他有一張很白的嘴，一開口就是滿口臟話。大家都不愿意和他玩。
在那一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，老師去開會(huì)。老師剛出教室，同學(xué)們就歡呼起來。有的玩粉筆大戰(zhàn)，有的在追逐打鬧，有的玩躲貓。我不小心把一個(gè)叫小幫的同學(xué)的文具盒弄掉了，我沒不注意到，我到他的那里去求他去用腳踢了我一下。突然，教室安靜了起來，剛才還萬里無云，可現(xiàn)在太陽(yáng)被烏云遮住了。我們打了起來，我把他打到了窗戶上，給他了一個(gè)鎖喉。他怎么樣也動(dòng)彈不得，我們停止了，可到了放學(xué)，他要挑戰(zhàn)我；他說：“走，去小巷里打，是生是死一率自己負(fù)責(zé)。”他立下了生死狀。他也不甘示弱的說：“打就打，誰怕誰。”于是，我沖上去給了他一巴掌。“啪”的一聲他的.臉上出現(xiàn)了一個(gè)巴掌印。我們打到了講臺(tái)，他被我用手按在了地上。幸好這時(shí)一位同學(xué)出來把我們制止住了。
這就是脾氣暴燥的同學(xué)。從他的身上，我看到了他的內(nèi)心，我明白了打架不能解決問題，我以后要改掉打架的習(xí)慣。做一個(gè)文明青年。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇十
雖然我們已經(jīng)六年級(jí)了，但是矛盾無處不在，這不，又和同學(xué)發(fā)生矛盾了。
上美術(shù)課了，同學(xué)們都在說話，梁玉龍?jiān)谕嬉粋€(gè)鐵圓片，看起來非常鋒利，然后被許均窮搶去了，最后到了羅鴻淼手上，我一看是梁玉龍的，打算搶了還給他。但是羅鴻淼不肯給，就把我的手劃了一個(gè)口子，我感到非常疼，就翻過去弄他眼睛，沒想到我一出手太重，把他的眼睛弄壞了，胡曉教我去醫(yī)務(wù)室醫(yī)手，羅鴻淼也找人修眼鏡。我們以后也沒有在一起玩了，產(chǎn)生了矛盾了，但是時(shí)間是一切沖突的治愈者啊，過了1、2個(gè)星期，我又和羅鴻淼成為了好同學(xué)，我們也沒有再提起這件事。
通過這件事我明白了同學(xué)們不可能避免矛盾，但是要和睦相處，有好的解決不能讓矛盾越來越大。
上二年級(jí)的時(shí)候，我和我的同桌焦云飛吵了起來。
回到家里，我和爸爸講起了上美術(shù)課的那件事，不料，爸爸把臉一沉，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“既然他碰了你，把畫弄臟了，不會(huì)重新再畫一張?或者把臟的地方再畫個(gè)事物或動(dòng)物?為什么還要報(bào)復(fù)人家?就這么一點(diǎn)小事，至于到這種程度?”我聽了，連忙說：“我以后再也不和同學(xué)吵架了!”
第二天我找到了焦云飛，溫和地對(duì)他說：“咱們和好吧!昨天的事是我不對(duì)，對(duì)不起?！苯乖骑w說：“不，不，是我不對(duì)，我也不該對(duì)你生氣”。
這件事過去了很久，直到我上了三年級(jí)，還是深深地記在我的腦海里，雖然只是一件小事，可是它像一種警示隨時(shí)提醒我，要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
人生在世，總會(huì)經(jīng)歷不順心的事，但只要想辦法解決，矛盾也就會(huì)自然而然的解開。
記得還是前幾天的事。中午放學(xué)時(shí)，我和同班同學(xué)一起回家。忽然，我心血來潮，閉上眼睛挽起她的胳膊，對(duì)她說：“我閉上眼，你領(lǐng)著我走吧!”她笑著說：“行?！比缓笪覀儌z慢慢地向前走。突然，她帶著我飛奔起來，我大叫道：“喂，你干什么!”她也不說話，繼續(xù)跑。我急忙睜開眼，可腳下被一塊石頭絆了一下，“啪”一聲，手里的東西飛了出去，我重重地摔倒在地。一陣疼痛過后，我吃力地站起來，撿起遠(yuǎn)處的東西，拍打身上的土。忽然，我發(fā)現(xiàn)周圍的人都在看我，頓時(shí)臉紅到了脖子根，心里又羞又怒，便快步向前走去。她跟上來，小心翼翼地問我：“你沒事吧?”我心里的怒火“噌”地升起來：怎么可能沒事?!當(dāng)著那么多人的面，怎么可能沒事?!我還拿你當(dāng)好朋友呢，你怎么可以這樣!!她繼續(xù)問：“你沒事吧?你怎么了?”我再也抑制不住心中的.墳?zāi)?，大聲說：“關(guān)你什么事!”她愣了一下，腳步漸漸慢下來，不再繼續(xù)跟著我。我心下一驚：我怎么說這樣的話!不知道她會(huì)怎么想……這下可糟糕了!
往后的幾天，我們倆見了面也很尷尬，兩個(gè)人誰都不先說話。
一天中午放學(xué)后，我們又遇見了。她友好地向我笑了笑，說：“你還生氣呢?”我搖了搖頭，并不說話。她又說：“你的腿沒事吧?”我心中一緊：我一直沒和她說話，她竟然一直關(guān)心著我……我抬起頭，看到她含笑的眼眸，也舒心地笑了。
記得在我四年級(jí)的時(shí)候，我和我的同桌，曾經(jīng)發(fā)生過一次矛盾。
我對(duì)他說：“你能夠看看你的抽屜嗎?”他頓時(shí)緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。
他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了，事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個(gè)和好如初了。
這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處，有困難時(shí)要互相幫助。
星期天，我去學(xué)《劍橋少兒英語》，和陳旭發(fā)生了矛盾。
下午上課時(shí)，我和陳旭一桌，我聚精會(huì)神地聽課，手不經(jīng)意碰到什么東西，并且不自覺地把它弄到地上。
在寫字母時(shí)，陳旭寫錯(cuò)了，就找他的橡皮，可是怎么也找不到。忽然，陳旭看見地上自己的橡皮，很驚訝怎么會(huì)在地上呢?于是就把橡皮撿起來，對(duì)我說：“這是不是你丟的?”我想：剛才那東西一定是他的橡皮。于是只好說：“對(duì)不起!是我丟的?！笨墒顷愋駨奈业脑捓矬w會(huì)到我是故意的。于是，他想報(bào)復(fù)我。過了一會(huì)兒，他悄悄地拿起我的橡皮扔到了地上。
我看了很生氣，大聲的罵了他一句：“你想干什么?”這時(shí)，老師聽到了我和陳旭的吵鬧聲，就罰我們站在教室后面的墻角。
我們站了一會(huì)兒，覺得心理很不安。我想都是我的錯(cuò)，應(yīng)該看看那東西，這樣就不會(huì)罰站了。
終于挨到下課了，我走出教室，看見陳旭在玩，就走過去說：“對(duì)不起!”陳旭說：“我也有錯(cuò)，應(yīng)該相信你不是故意的”。我問：“為什么你相信我不是故意的”。他回答說：“因?yàn)樵蹅兪呛门笥选薄?BR> 我被陳旭的話深深地感動(dòng)了，同學(xué)之間發(fā)生矛盾很難免，只要互相幫助、諒解、寬容就能成為好朋友。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇十一
雖然我們已經(jīng)六年級(jí)了，但是矛盾無處不在，這不，又和同學(xué)發(fā)生矛盾了。
上美術(shù)課了，同學(xué)們都在說話，梁玉龍?jiān)谕嬉粋€(gè)鐵圓片，看起來非常鋒利，然后被許均窮搶去了，最后到了羅鴻淼手上，我一看是梁玉龍的，打算搶了還給他。但是羅鴻淼不肯給，就把我的手劃了一個(gè)口子，我感到非常疼，就翻過去弄他眼睛，沒想到我一出手太重，把他的眼睛弄壞了，胡曉教我去醫(yī)務(wù)室醫(yī)手，羅鴻淼也找人修眼鏡。我們以后也沒有在一起玩了，產(chǎn)生了矛盾了，但是時(shí)間是一切沖突的治愈者啊，過了1、2個(gè)星期，我又和羅鴻淼成為了好同學(xué)，我們也沒有再提起這件事。
通過這件事我明白了同學(xué)們不可能避免矛盾，但是要和睦相處，有好的解決不能讓矛盾越來越大。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇十二
在學(xué)校的時(shí)候，和同學(xué)發(fā)生一些小矛盾是不可避免的事，最重要的是當(dāng)我們與同學(xué)發(fā)生發(fā)生矛盾時(shí)該如何去處理，如果處理不好就會(huì)引起更多的麻煩，這可就不好辦了。
其實(shí)，和同學(xué)發(fā)生矛盾是正常的事，上學(xué)的時(shí)間很長(zhǎng)，我們和同學(xué)們呆在一起的時(shí)間也很長(zhǎng)，同學(xué)之間肯定是要講話的，有時(shí)說話時(shí)也會(huì)發(fā)生一些口角，但我們也沒必要太在意，也不用太生氣，同學(xué)之間的矛盾大多是不會(huì)記仇的。有少數(shù)人可能會(huì)記仇，但畢竟是同學(xué)，沒必要為小矛盾記仇。但有時(shí)，如果某些同學(xué)令你不高興，并用惡意的語言攻擊你的話，你可以不去理睬，但不能以同樣的方式去攻擊別人。畢竟有句話說：“禮之用，和為貴?！痹僬f都是朝夕相處的同學(xué)，以牙還牙的行為不但不會(huì)使你的同學(xué)與你停止?fàn)幊?，還會(huì)加深矛盾。我并不喜歡以牙還牙的行為。
有時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)避免同學(xué)之間的矛盾。畢竟我們誰都不希望制造矛盾。矛盾會(huì)給我們帶來不開心，作為小學(xué)生最重要的是每天開開心心并好好學(xué)習(xí)!
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇十三
同學(xué)之間的矛盾是我們?cè)趯W(xué)校生活中常常遭遇的一種情況。每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)、喜好和性格，因此難免與他人產(chǎn)生沖突。同學(xué)之間的矛盾有時(shí)表現(xiàn)為意見不合，有時(shí)則可能升級(jí)為爭(zhēng)吵和沖突。如何妥善處理同學(xué)之間的矛盾，是一個(gè)重要的問題，因?yàn)樗P(guān)系到我們的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：矛盾的原因及其影響。
同學(xué)之間的矛盾往往源于不同的價(jià)值觀和興趣愛好。每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中形成了獨(dú)特的世界觀和價(jià)值觀，對(duì)于同一個(gè)事物的看法會(huì)有所不同。同時(shí)，同學(xué)之間也有各自的愛好和興趣，在追求這些愛好和興趣的過程中，也難免會(huì)與他人發(fā)生沖突。這種矛盾如果得不到妥善解決，會(huì)對(duì)人際關(guān)系和學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。同學(xué)之間的爭(zhēng)吵和沖突會(huì)消耗我們的精力和時(shí)間，影響到我們專注于學(xué)習(xí)，甚至?xí)?dǎo)致分散注意力和學(xué)習(xí)效果的下降。
妥善處理同學(xué)之間的矛盾需要一定的方法和技巧。首先，我們要保持冷靜，避免情緒化的回應(yīng)。在沖動(dòng)的情緒下做出的決策和行動(dòng)往往是不理智的，會(huì)加劇矛盾。其次，我們需要學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。尊重他人的意見不代表完全接受，但可以使對(duì)方感受到尊重，從而緩解矛盾。此外，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尋求共同點(diǎn)，通過對(duì)異同的分析，找到共同的利益點(diǎn)，以達(dá)成妥協(xié)和解決矛盾。最重要的是，我們需要保持積極的溝通和合作態(tài)度，通過對(duì)話和交流，主動(dòng)尋求解決矛盾的方法。
盡管有了處理矛盾的方法和技巧，但在實(shí)際操作中，我們?nèi)匀粫?huì)遇到困難和挑戰(zhàn)。首先，我們需要認(rèn)識(shí)到矛盾是難免的，它不代表失敗或錯(cuò)誤。我們要接受矛盾，并從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。其次，我們要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式來處理矛盾。在情緒激動(dòng)的狀態(tài)下解決矛盾，往往會(huì)適得其反。再次，我們要學(xué)會(huì)妥協(xié)和讓步。追求自己的利益固然重要，但也要考慮到他人的感受和需求。最后，我們要學(xué)會(huì)釋放情緒和積極化解矛盾。情緒的控制和釋放對(duì)于處理矛盾至關(guān)重要，我們可以通過運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)和交流等方式來緩解壓力和憤怒。
第五段：總結(jié)和展望。
同學(xué)之間的矛盾是一個(gè)常見且重要的問題，我們要學(xué)會(huì)妥善處理和解決矛盾。通過保持冷靜、傾聽和尊重他人、尋求共同點(diǎn)、積極溝通和合作，我們可以解決同學(xué)之間的矛盾，維護(hù)良好的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們還要認(rèn)識(shí)到處理矛盾需要時(shí)間和努力，而且不可避免地會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。但只要我們保持積極的心態(tài)和努力，我們一定能夠不斷改善和增強(qiáng)同學(xué)之間的關(guān)系，共同創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇十四
說起“活潑好動(dòng)”，我們班最著名的就是談小兵了，什么時(shí)候都安分不了，文靜對(duì)他來說簡(jiǎn)直是不可能做到的。
“吃飯啦！”剛一坐下談小兵就閑不住找對(duì)面的鄒豪了：“這個(gè)菜，你要不要，不要給我……”跟他聊了一會(huì)兒“家?！敝螅勑”职焉眢w向前傾，想努力聽清楚林茂說的話。聽了一會(huì)兒就不耐煩地說：“說大聲點(diǎn)，也給我聽聽……”也許是覺得餓了，談小兵把身體縮了回來，不小心碰到了白榮的湯?！澳愀墒裁绰铮俊卑讟s擦了擦灑在手上的湯，聽完這句話，談小兵把眼睛睜得大大的，把頭靠在他肩膀上，弱弱地說：“我不是故意的嘛。”白榮見了感到很惡心，拍了拍他就繼續(xù)開始吃飯了。談小兵終于結(jié)束了他的“訪談”，以最標(biāo)準(zhǔn)的打坐姿勢(shì)坐了下來，草草扒了一口飯，又開始找人閑聊。過了一會(huì)兒，隔壁桌有了些異響，他借著地理位置的優(yōu)越，一個(gè)箭步?jīng)_了上去，嘴里不住地說：“怎么了怎么了？”看完好戲以后，他笑呵呵地扒完最后一口飯，拉著李都勁，兩個(gè)人一起走出食堂。
談小兵的閑聊功底在這一刻完全展現(xiàn)了出來。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇十五
課間操期間，校長(zhǎng)又一次鄭重的強(qiáng)調(diào)了“打架事件”，我心有余悸，這似一場(chǎng)噩夢(mèng)圍繞在我的心頭。
這我們就要提到“和”了，“物以和為貴。”如果整個(gè)學(xué)校和和氣氣，沒有一絲陰霾，那便肯定不存在“打架”了吧！學(xué)校里的學(xué)生就是一家人，大家一定要明白這一點(diǎn)。
我相信，經(jīng)過這次打架事件，大家會(huì)更成熟，明白“和”的重要性。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇十六
有些人以為法律離自己很遠(yuǎn)，其實(shí)法律就在我們身邊圍繞。
有一些同學(xué)因?yàn)轸[矛盾就劃清界限，永遠(yuǎn)這樣不理對(duì)方，甚至還會(huì)讓其他同學(xué)別跟某人交往，或者進(jìn)行誣賴，把沒有的罪名也說成有了。
如此這樣惡性循環(huán)下去，到最后兩個(gè)家長(zhǎng)都到校門口，互相罵來罵去，情緒也越來越激動(dòng)，打了起來，有一位家長(zhǎng)身上帶著刀，捅向了另一位家長(zhǎng)那位家長(zhǎng)到場(chǎng)臥倒在地死了。最終家破人亡。
大部分時(shí)候，犯罪只是一念之差。我們需要用法律制止住我們將要跨出的即將墜入萬丈深淵的那一步，也需要朋友拉住我們。
我們更需要有一顆正直善良且堅(jiān)定的心。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇十七
每個(gè)人都有自己的同學(xué)，也有最要好的同學(xué)，也也有矛盾深刻的同學(xué)，我有一個(gè)最要好同學(xué)叫趙一楠，他是我的同班同學(xué)，但他也是我的發(fā)小，我們倆是從小玩到大的一對(duì)好朋友，但是有時(shí)候也會(huì)吵架，那就讓我來講述我們倆的矛盾，又和好的故事吧！
在一個(gè)炎熱的暑假里，太陽(yáng)火辣辣的烤著大地，我吃完中午飯，就開始寫起了暑假作業(yè)，寫著寫著，我聽到了幾聲熟悉的腳步聲，仔細(xì)想一想，再仔細(xì)想一想這是誰的腳步聲呢？想一想，忽然從我腦子里點(diǎn)起一盞電燈泡！啊！這是我的最好朋友來了——趙一楠，這這肯定是找我玩來的，于是我便把門悄悄的開了，要準(zhǔn)備給她一個(gè)驚喜，他馬上要來了，來了，“哇”“嚇?biāo)牢伊恕壁w一楠說，我說：“你是不是來找我玩的？”他說：“不不我是來問你一道題的?！蔽艺f：“好吧”我們兩就高興得分手了，然后他又轉(zhuǎn)過頭來說：“今天下午有時(shí)間嗎，如果有的話我們就去玩吧！”我說：“二十四小時(shí)隨時(shí)都有時(shí)間，?！壁w一楠說“那就今天下午見了，拜拜！”我高興極了，我左盼右盼終于盼到下午了，我們倆到約定的地點(diǎn)見面了順便各自拿了一瓶水，我們兩今天下午要玩打水仗，可是玩著玩著我們兩就吵了起來，再也沒有拿下去了，這一次的吵架很嚴(yán)重，沒有像以往過一會(huì)會(huì)就和解了原變成了好朋友。
然后到學(xué)校的時(shí)間里，我們兩一個(gè)兩一個(gè)理都不理，看見了就當(dāng)做空氣，我原本是想向他道歉的，可是怎么都吐不出對(duì)不起這三個(gè)字，于是在回家的路上我們兩個(gè)就像心有靈犀一點(diǎn)通一樣，他給我道了歉，我給他道了歉，最終我們兩個(gè)又變成了一對(duì)好朋友。
我想對(duì)大家說的是做人一定要有一顆寬容的心。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇十八
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的同學(xué)之間的矛盾作文，希望能夠幫助到大家。
我上初中了，新學(xué)校老同學(xué)給了我許多歡快。有同學(xué)花了二十一元買了一碗面吃不完而硬塞下去的?迨攏?有女生齊力推選宋大俠當(dāng)上了班長(zhǎng)的“怪事”……但有一件事我覺得很煩心。
那天剛發(fā)飯卡，于是我準(zhǔn)備去食堂買面吃。剛跨進(jìn)食堂，各個(gè)窗口前已經(jīng)排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的'隊(duì)伍，為了能盡快吃道不知什么味道的面，我竭盡全力奔跑。一下子超過了好幾個(gè)走在我前面的同學(xué)，突然耳邊傳來了一句：“神經(jīng)??！”我轉(zhuǎn)過頭來，瞥見了她，從此埋下了一顆冤家的種子。
吃完飯，走回教學(xué)樓時(shí)。走在樓梯上，我一不小心摔倒了，右腳腫了起來，連走路都會(huì)發(fā)痛。之后，我在教室里“靜養(yǎng)”了三天。
三天后，我終于可以去上體育課了。和老師說明了情況，于是我可以跑得慢一點(diǎn)。男生分在了第五、六道，女生則分在了一二兩道。因?yàn)橥韧催h(yuǎn)遠(yuǎn)得落在了隊(duì)伍的后面。突然，風(fēng)中傳來一句“尖厲”的話：“小胖子哎，跑真快哎！”不會(huì)錯(cuò)，說出這種話的人只有一個(gè)：那個(gè)女同學(xué)。我很生氣，想沖過去打架，但還是忍住了。
晚自習(xí)回家后，我和媽媽訴說了事情的原委。媽媽在一旁開導(dǎo)我。她的話我沒全記清楚，但有兩句話就深深地刻在心里：你要么躲，可這是躲不完的；要么比她強(qiáng)，讓她無話可說。
聽了這番話，我豁然開朗。是啊，是躲不過的，我總不能為此放棄學(xué)業(yè)，唯一的辦法就是讓她無話可說。要讓她無話可說，也就只有變強(qiáng)！
夜深了，我的心里埋下了一顆變強(qiáng)的種子！
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇十九
科學(xué)課就要開始了。我興奮地回到教室，臉上有幾滴汗水，一張快樂的臉和喘息的口氣。課后我真的很開心。
但當(dāng)我一走進(jìn)教室，我立刻被老師緊張的氣氛弄糊涂了:全班都在喘息，不可預(yù)知的緊張氣氛蔓延開來。這個(gè)班級(jí)已經(jīng)失去了以前的喧鬧，一片令人不寒而栗的寂靜，人們可以聽到自己強(qiáng)烈的心跳。學(xué)生們，你們?nèi)褙炞⒌乜粗裁矗孟裼惺裁礀|西在吸引他們，讓他們目不轉(zhuǎn)睛。當(dāng)我抬頭看時(shí)，似乎罪魁禍?zhǔn)资撬麄兊摹瑢W(xué)和漆同學(xué)互相怒目而視。一代同學(xué)面紅耳赤，過度的憤怒使他的臉扭曲，他緊握成拳，似乎準(zhǔn)備痛擊對(duì)方。漆生也不甘示弱，他瞇起眼睛，盯著一代學(xué)生。他用不服氣的表情看著他，好像在用眼睛說:“哼，我不怕你，你能過來打我嗎？”
這種情況已經(jīng)出現(xiàn)。甚至一些不知好歹的學(xué)生也大喊“加油！”此刻，全班都沸騰了。歡呼的尖叫聲繼續(xù)著。我不知道此刻該做什么。我做了兩年的安全專員，想不出任何辦法來做這件事！在我的同學(xué)和漆學(xué)生之間的一場(chǎng)真正的戰(zhàn)斗的邊緣，我仍然在盤旋。我想隨機(jī)應(yīng)變，但我不敢。我徘徊不去，內(nèi)心在天人交戰(zhàn)，進(jìn)行著激烈的思想斗爭(zhēng)。
就在這時(shí)，老師進(jìn)來嚴(yán)厲批評(píng)了我們。我感到羞恥，渴望在地上找到一條裂縫。唉，我真的希望將來學(xué)生之間不再有沖突！
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇一
九月28、29日，我們四、五年級(jí)的同學(xué)召開了長(zhǎng)興島二日營(yíng)活動(dòng)，可有趣啦！有捉泥鰍、去蘆蕩迷宮探險(xiǎn)、挖山芋、摘橘子，還有豐富多彩的晚會(huì)……大家都高興極了?？墒怯姓l知，在去農(nóng)家體驗(yàn)生活的時(shí)候，也發(fā)生了一件使我們十個(gè)女生不愉快的事呢！
記得那天中午，農(nóng)民阿姨正在為我們燒菜，我反正閑著也是閑著，便到廚房去看看菜燒好了沒有。我的腳剛踏進(jìn)廚房，農(nóng)民阿姨便告訴我：“你們買的雞翅太少了，只有八只，可你們一共有十個(gè)人，不夠吃！
必須有兩的人不吃。”??！
這可怎么辦？我頓時(shí)心亂如麻。算了，還是我讓讓她們吧！
誰叫我是中隊(duì)委員呢？但是這香噴噴的雞翅是多么的誘人啊!瞧，那金黃色的外皮，酥酥脆脆，里面的肉也一定是香嫩可口。想起來都要流口水！
要是不吃，那有多可惜?。?BR> 而且，媽媽在家總不讓我吃雞翅、雞腿，說這些東西吃了不好，今天難得有機(jī)會(huì)，怎么能放棄呢？到底怎么辦是好？我憂郁不決。一會(huì)兒想還是不吃了，，但一會(huì)兒有饞涎欲滴。最后決定還是不吃了，反正這些東西吃了不好，而且如果肯讓讓同學(xué)們，說不定還能在同學(xué)的眼里留下個(gè)好印象，下次選中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，還能讓她們投我一票呢0噢，我知道了?！蔽一卮鹆宿r(nóng)民阿姨以后，便匆匆地跑回了客廳。我剛剛踏進(jìn)大門，便高聲叫了起來：“阿姨說雞翅只有八個(gè)，不夠吃。這樣吧，我不吃了，還有誰肯犧牲一次??？”頓時(shí)，整個(gè)客廳里鴉雀無聲，一秒鐘之前的嘈雜聲全沒了。我話音剛落，黃文楊就脫口而出：“我才不會(huì)讓呢1見到此情景，我原本那張微笑著的臉拉長(zhǎng)了許多，心里頓時(shí)火冒三丈，說：“一群小氣鬼，而且這里面還有大隊(duì)長(zhǎng)和最受同學(xué)愛戴的中隊(duì)委員！
真不稱職我一氣之下，一口氣跑出了客廳，坐到了外面的小板凳上。這時(shí)，里面又像是一個(gè)菜場(chǎng)，大家嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停，誰也不肯犧牲這一只雞翅。過了一會(huì)兒，印業(yè)嘉跑了出來，她說：“鄭青，別生氣了，現(xiàn)在有好多人都肯讓了，來，進(jìn)去吧1我牽著印業(yè)嘉的`手，慢慢地走進(jìn)了客廳。這時(shí)，嚴(yán)嘉文說：“鄭青，現(xiàn)在有好多人都說自己不能吃，那你就吃吧1“我不要我頓時(shí)脫口而出，“你們吃吧！我不想吃了?！苯?jīng)過大家的討論，我們決定，就我和魏雨虹不吃了。
經(jīng)過這次事情，我看清了某些人的真面目。發(fā)現(xiàn)其實(shí)一些普通的同學(xué)要比一些中隊(duì)委員或大隊(duì)長(zhǎng)更好！
像魏雨虹就比黃文楊要好得多！
因?yàn)樗蛔运?，?huì)為大家著想，而不像黃文楊，脫口一句“我才不會(huì)讓呢！”
我也要向魏雨虹學(xué)習(xí)，不把家里的壞習(xí)慣帶到學(xué)校來，要做一個(gè)大方、不小氣、不自私、把集體放在第一位的好孩子！
我決定，從今往后，我再也不任性，在班級(jí)里要做老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣，要努力學(xué)習(xí)，不再讓爸爸媽媽失望。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇二
科學(xué)課要開始上課了，我興沖沖回到教室，臉上淌著幾滴汗，一臉高興，還呼哧呼哧喘氣，下課的確是玩開心了的。
可一進(jìn)教室，我立刻被教師的緊張氣氛搞蒙了：全班同學(xué)喘息著，傳出令人捉摸不透的緊張。班上已沒有了昔日的喧鬧，傳出讓人不寒而栗的寂靜，聽得見自己有力的心跳聲。同學(xué)們，全神貫注的盯著什么，好像有什么東西吸引著他們，讓他們目不轉(zhuǎn)睛。我一抬頭，看來罪魁禍?zhǔn)拙褪撬麄儌z——代同學(xué)和漆同學(xué)怒目而視。代同學(xué)滿臉通紅，過度的憤怒使他面容扭曲，他一手攥成拳頭，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備痛擊對(duì)方。漆同學(xué)也不甘示弱，他斜起眼，逼視著代同學(xué)。用不服氣的神情打量著他，似乎憑著眼神再說：“哼，我不怕你，你有能耐就過來打我呀？”
已經(jīng)這個(gè)局面了，竟然還有不知好歹的同學(xué)大喊了一聲“加油！”霎時(shí)間，全班沸騰了。喊加油的尖叫聲此起彼伏。我在這時(shí)不知道怎么辦才好，我，整整當(dāng)了兩年安全委員的我，一時(shí)間竟想不出什么辦法來！代同學(xué)和漆同學(xué)眼看就真的要?jiǎng)邮执蚱饋砹?，我還在原地轉(zhuǎn)圈圈。我想見機(jī)行事——?jiǎng)窦?，可是又不敢。我磨蹭著，心中天人交?zhàn)，進(jìn)行著激烈的思想斗爭(zhēng)。
正在這時(shí)老師進(jìn)來了，嚴(yán)厲的批評(píng)了我們。我無地自容，巴不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。唉，真希望以后不再出現(xiàn)同學(xué)之間的矛盾！
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇三
科學(xué)課就要開始了。我興奮地回到教室，臉上有幾滴汗水，一臉的開心，一口氣呼哧呼哧的。課后我真的玩得很開心。
但是我一進(jìn)教室，馬上就被老師們的緊張氣氛搞糊涂了：全班都在喘著氣，有一種難以預(yù)料的緊張氣氛。教室里過去沒有噪音，有一種令人心寒的寂靜，你能聽到自己強(qiáng)烈的心跳。同學(xué)們，全神貫注地盯著一個(gè)東西，似乎有什么東西吸引了他們，讓他們一直盯著看。我抬頭一看，好像罪魁禍?zhǔn)资撬麄兺瑢W(xué)和漆同學(xué)的怒目而視。一代同學(xué)面紅耳赤，過度的憤怒扭曲了他的臉，他一手握拳，似乎準(zhǔn)備打?qū)Ψ?。漆學(xué)生也不甘示弱。他斜眼看著他的同學(xué)。我用一種不服氣的眼神看著他，似乎又用眼神說：嗯，我不怕你。有本事來打我。
有這種情況，連不識(shí)抬舉的同學(xué)都喊加油！頓時(shí)，全班沸騰了。歡呼聲此起彼伏。這一刻我不知道該怎么辦。做了兩年安全專員的我，一時(shí)想不出什么辦法！代同學(xué)和漆同學(xué)看到真的要打架，我還是原地打轉(zhuǎn)。我想見機(jī)行事，但又不敢。我磨蹭著，內(nèi)心在天人交戰(zhàn)，思想斗爭(zhēng)激烈。
正在這時(shí)，老師進(jìn)來了，嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。我很慚愧，我希望我能找到一個(gè)地方消失。唉，真希望以后同學(xué)之間不要有矛盾！
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇四
同學(xué)之間是和諧相處、互幫互助的，章霽赟也幫助過我。
一次，我們數(shù)學(xué)要期末考試，同學(xué)們有的在復(fù)習(xí)，有的在準(zhǔn)備學(xué)具，當(dāng)我在準(zhǔn)備學(xué)具時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的尺沒有帶，我不住地埋怨自己：唉！都怪我自己粗心大意，把尺放在了語文書底下，現(xiàn)在回去拿也來不急了，怎么辦！怎么辦！當(dāng)我不知所措的時(shí)候，章霽赟走了過來關(guān)切地問我：“好朋友，怎么了？什么事情讓你這么著急呀？”“我的尺子忘記帶了?！蔽覠o奈地說道。這時(shí)章霽赟迅速地走到自己的座位上從文具盒里拿出來了一把尺遞到我的手上，我十分激動(dòng)，但是小章應(yīng)該怎么辦呢？于是我對(duì)小章問道：“我拿了你的尺，那你怎么辦？”章霽赟說：“不用著急，我有兩把尺，借你一把?！薄爸x謝你！”我感激地說。小章說：“沒關(guān)系，同學(xué)之間本來就是互幫互助的嘛?！?BR> 同學(xué)之間的的確確是互幫互助的，我一定要珍惜這份友誼。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇五
今天我和我的頭在這件事情之后，我更加懂得了班級(jí)學(xué)生和睦相處的重要性，我也會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中以這件事情的空氣環(huán)境的改變。同學(xué)之間的和睦是很重要的，老師每天都這樣告訴我們，當(dāng)這件事情結(jié)束之后，我才懂得了這句話的真諦。
我是一名語文科代表，在盡職盡責(zé)的幫助語文老師的過程中，我也懂得要處理好，有利于老師和有利于同學(xué)的事情，我覺得我是一名很稱職的課代表，但是在稱職的過程中，我可能會(huì)引起學(xué)生的一些不滿，我覺得這是很正常的，我也在努力的調(diào)整這種關(guān)系。有一天當(dāng)我收作業(yè)的時(shí)候，我看到有一組的一個(gè)人一直沒有交作業(yè)，原來是小剛他已經(jīng)是淦飯了，經(jīng)常會(huì)在第2天的時(shí)候補(bǔ)作業(yè)導(dǎo)致作業(yè)不能及時(shí)上交給老師，其實(shí)我是不想等著他的，但是他過來親口找我，說讓我等著他寫完之后再交上去，因?yàn)樗幌氡焕蠋煱l(fā)現(xiàn)，他是過來補(bǔ)作業(yè)的。我想我們同學(xué)一場(chǎng)，我或許可以幫他這個(gè)忙，只是晚交一點(diǎn)作業(yè)而已。
但是其實(shí)之前有一次我就因?yàn)橛幸淮瓮斫蛔鳂I(yè)而被老師批評(píng)了，老師說我效率太低，考慮換一個(gè)課代表，從那時(shí)候開始我就開始好好的注意我的效率，特別注意我交作業(yè)的時(shí)間，盡量保證能夠盡早的交，而小剛這次確實(shí)是讓我為難了，我一直在他的旁邊等著他補(bǔ)完作業(yè)之后交給我。但是他好像并沒有我這樣著急，而是慢悠悠的有時(shí)候還跟同桌聊天打鬧，我提醒過他幾回，讓他趕緊補(bǔ)，我還要交作業(yè)，但是他好像沒有放在心上，我真的有一點(diǎn)煩躁了，好像我的耐心全部被他消耗完了。在我等待他的時(shí)候，我實(shí)在是有些不耐煩了，對(duì)他說你能快一點(diǎn)嗎？要不老師又要訓(xùn)我了。他卻輕描淡寫的給我來了一句，你急什么呀？聽了這一句話之后我更加的報(bào)道了，我覺得我瞬間控制不好自己的情緒了，有一點(diǎn)語氣不好的對(duì)她說，你能不能為我著想一下，上次老師都因?yàn)檫@件事情訓(xùn)我了，你為什么就不能在當(dāng)天晚上把作業(yè)寫完呢？這句話顯然讓他也更加暴躁了，他突然站起來對(duì)我說，你們這些課代表總是那么聽老師的話，不考慮同學(xué)的感受，你們知不知道這樣是不能處理好同學(xué)之間的關(guān)系的。我瞬間怒火中燒，也跟他吵了起來。
之后是老師過來調(diào)解了我們的矛盾，我覺得這件事情上我們倆都有錯(cuò)，對(duì)于他來說就應(yīng)該多考慮一下課代表的感受，不要總是補(bǔ)作業(yè)耽誤課代表上交作業(yè)的時(shí)間，對(duì)于我來說就是要更加控制好自己的情緒，不能總是發(fā)火。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇六
今天，與同桌孔望丁的一次爭(zhēng)吵讓我十分郁悶！
早上第二節(jié)課時(shí)，我從桌子上發(fā)現(xiàn)一張“讀書卡”。我還以為沒人要了，就拿起筆在上面展示我的“藝術(shù)細(xì)胞”。這時(shí)，孔望丁氣憤地沖我吼道：“這是我的，你干什么在上面畫?。俊鳖~，好慘！惹中她了！“請(qǐng)聽我解釋！”我再三請(qǐng)求她的原諒。她好像不吃這招，氣呼呼地扭過頭去，不再理我?？磥恚浀牟怀?，只好給你吃硬的了！你不原諒我，我也不理你了！
這種狀態(tài)一直持續(xù)了兩節(jié)課。
原來下了課，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大繩，可是，現(xiàn)在呢？唉——好別扭啊！我再也忍不住了，決定給她寫個(gè)紙條賠禮道歉。唉，可惜上課了！直好再忍忍了。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇七
音樂課時(shí)，我們唱起了《迷人的火塘》這首歌——“點(diǎn)燃了侗家歡樂的時(shí)光，啊――啊――”這時(shí)，孔望丁吹起豎笛為我們“伴奏”。雖然聲音很?。ㄖ挥形衣犚娏耍Q笛聲是那樣柔美，使我鼓起勇氣，決定給她道歉。好緊張啊！一開始，我只是慢慢地靠近她，生怕把她惹急了！后來，我找了許多借口問她關(guān)于豎笛的一大堆問題。開始，她只是用一個(gè)字“嗯、是、好―――”來回答我。漸漸地，你一句，我一句，我們像原來一樣開心地聊了起來。
?。』\罩在我心頭的愁云終于散去！
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇八
每次看到手中的橡皮泥，我就會(huì)想到和同學(xué)的一次矛盾。
“咚咚咚”一陣敲門聲從外面?zhèn)鱽恚伊ⅠR從沙發(fā)上起身。打開門看了看，原來是我的同學(xué)方語希來我家玩了。她一來就把拿在自己手上的橡皮泥拿了出來，說：“看，我把我家的泥帶來了，你要不要一起玩呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“當(dāng)然要??！要不我們來比一場(chǎng)賽吧，看誰把這個(gè)泥拉得長(zhǎng)！”方語希同意了。
比賽開始了，我先把那坨泥分好，剛好一人一半。首先我把泥拉了拉，像拉面條的師傅一樣，接著我把它拿在手上，向前一扔像玩套圈一樣。哈哈，我扔得比方語希遠(yuǎn)一小段，方語希見了也拼命地拉，生怕敗給了我?！鞍。旖Y(jié)束了！”我驚奇地說道。語希還在一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢拉，我心想:這一局肯定是我贏！我正想跨到中間去拉，結(jié)果一不小心把方語希的泥給弄斷了。而方語希到我這邊拉時(shí)，也把我的泥給弄斷了。這時(shí)，我們互相指責(zé)對(duì)方?！澳阍趺窗盐业哪嘟o弄斷了？我不白弄了！”“你也把我的弄斷了！”方語希憤怒地說道。就這樣，我們倆人誰也不理誰。
在冷戰(zhàn)的這段時(shí)間，我想起了我們之前一起度過的歡樂時(shí)光。我怎么能因?yàn)檫@么一件小事，就跟好朋友鬧翻了呢？我連忙走過去跟方語希說了聲“對(duì)不起”，方語希也給我道了歉。于是，我們又變成了好朋友了。
通過這件事我體會(huì)到了，如果和好朋友產(chǎn)生了矛盾，應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，深刻地反思自己。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇九
每當(dāng)看到那些吊二郎當(dāng)?shù)娜巳?，我就想起了那脾氣暴躁的同學(xué)——小幫?？矗谄圬?fù)那些弱小的同學(xué)，扯女同學(xué)的頭發(fā)。
我的同學(xué)小幫，他正身穿黑衣服，棕色褲子。他很瘦，皮包骨頭，像一根細(xì)竹竿，他的眼睛就像鷹眼一樣，直勾勾的看著別人，他鼻子就像一座“小山”。他有一張很白的嘴，一開口就是滿口臟話。大家都不愿意和他玩。
在那一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，老師去開會(huì)。老師剛出教室，同學(xué)們就歡呼起來。有的玩粉筆大戰(zhàn)，有的在追逐打鬧，有的玩躲貓。我不小心把一個(gè)叫小幫的同學(xué)的文具盒弄掉了，我沒不注意到，我到他的那里去求他去用腳踢了我一下。突然，教室安靜了起來，剛才還萬里無云，可現(xiàn)在太陽(yáng)被烏云遮住了。我們打了起來，我把他打到了窗戶上，給他了一個(gè)鎖喉。他怎么樣也動(dòng)彈不得，我們停止了，可到了放學(xué)，他要挑戰(zhàn)我；他說：“走，去小巷里打，是生是死一率自己負(fù)責(zé)。”他立下了生死狀。他也不甘示弱的說：“打就打，誰怕誰。”于是，我沖上去給了他一巴掌。“啪”的一聲他的.臉上出現(xiàn)了一個(gè)巴掌印。我們打到了講臺(tái)，他被我用手按在了地上。幸好這時(shí)一位同學(xué)出來把我們制止住了。
這就是脾氣暴燥的同學(xué)。從他的身上，我看到了他的內(nèi)心，我明白了打架不能解決問題，我以后要改掉打架的習(xí)慣。做一個(gè)文明青年。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇十
雖然我們已經(jīng)六年級(jí)了，但是矛盾無處不在，這不，又和同學(xué)發(fā)生矛盾了。
上美術(shù)課了，同學(xué)們都在說話，梁玉龍?jiān)谕嬉粋€(gè)鐵圓片，看起來非常鋒利，然后被許均窮搶去了，最后到了羅鴻淼手上，我一看是梁玉龍的，打算搶了還給他。但是羅鴻淼不肯給，就把我的手劃了一個(gè)口子，我感到非常疼，就翻過去弄他眼睛，沒想到我一出手太重，把他的眼睛弄壞了，胡曉教我去醫(yī)務(wù)室醫(yī)手，羅鴻淼也找人修眼鏡。我們以后也沒有在一起玩了，產(chǎn)生了矛盾了，但是時(shí)間是一切沖突的治愈者啊，過了1、2個(gè)星期，我又和羅鴻淼成為了好同學(xué)，我們也沒有再提起這件事。
通過這件事我明白了同學(xué)們不可能避免矛盾，但是要和睦相處，有好的解決不能讓矛盾越來越大。
上二年級(jí)的時(shí)候，我和我的同桌焦云飛吵了起來。
回到家里，我和爸爸講起了上美術(shù)課的那件事，不料，爸爸把臉一沉，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“既然他碰了你，把畫弄臟了，不會(huì)重新再畫一張?或者把臟的地方再畫個(gè)事物或動(dòng)物?為什么還要報(bào)復(fù)人家?就這么一點(diǎn)小事，至于到這種程度?”我聽了，連忙說：“我以后再也不和同學(xué)吵架了!”
第二天我找到了焦云飛，溫和地對(duì)他說：“咱們和好吧!昨天的事是我不對(duì)，對(duì)不起?！苯乖骑w說：“不，不，是我不對(duì)，我也不該對(duì)你生氣”。
這件事過去了很久，直到我上了三年級(jí)，還是深深地記在我的腦海里，雖然只是一件小事，可是它像一種警示隨時(shí)提醒我，要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
人生在世，總會(huì)經(jīng)歷不順心的事，但只要想辦法解決，矛盾也就會(huì)自然而然的解開。
記得還是前幾天的事。中午放學(xué)時(shí)，我和同班同學(xué)一起回家。忽然，我心血來潮，閉上眼睛挽起她的胳膊，對(duì)她說：“我閉上眼，你領(lǐng)著我走吧!”她笑著說：“行?！比缓笪覀儌z慢慢地向前走。突然，她帶著我飛奔起來，我大叫道：“喂，你干什么!”她也不說話，繼續(xù)跑。我急忙睜開眼，可腳下被一塊石頭絆了一下，“啪”一聲，手里的東西飛了出去，我重重地摔倒在地。一陣疼痛過后，我吃力地站起來，撿起遠(yuǎn)處的東西，拍打身上的土。忽然，我發(fā)現(xiàn)周圍的人都在看我，頓時(shí)臉紅到了脖子根，心里又羞又怒，便快步向前走去。她跟上來，小心翼翼地問我：“你沒事吧?”我心里的怒火“噌”地升起來：怎么可能沒事?!當(dāng)著那么多人的面，怎么可能沒事?!我還拿你當(dāng)好朋友呢，你怎么可以這樣!!她繼續(xù)問：“你沒事吧?你怎么了?”我再也抑制不住心中的.墳?zāi)?，大聲說：“關(guān)你什么事!”她愣了一下，腳步漸漸慢下來，不再繼續(xù)跟著我。我心下一驚：我怎么說這樣的話!不知道她會(huì)怎么想……這下可糟糕了!
往后的幾天，我們倆見了面也很尷尬，兩個(gè)人誰都不先說話。
一天中午放學(xué)后，我們又遇見了。她友好地向我笑了笑，說：“你還生氣呢?”我搖了搖頭，并不說話。她又說：“你的腿沒事吧?”我心中一緊：我一直沒和她說話，她竟然一直關(guān)心著我……我抬起頭，看到她含笑的眼眸，也舒心地笑了。
記得在我四年級(jí)的時(shí)候，我和我的同桌，曾經(jīng)發(fā)生過一次矛盾。
我對(duì)他說：“你能夠看看你的抽屜嗎?”他頓時(shí)緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。
他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了，事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個(gè)和好如初了。
這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處，有困難時(shí)要互相幫助。
星期天，我去學(xué)《劍橋少兒英語》，和陳旭發(fā)生了矛盾。
下午上課時(shí)，我和陳旭一桌，我聚精會(huì)神地聽課，手不經(jīng)意碰到什么東西，并且不自覺地把它弄到地上。
在寫字母時(shí)，陳旭寫錯(cuò)了，就找他的橡皮，可是怎么也找不到。忽然，陳旭看見地上自己的橡皮，很驚訝怎么會(huì)在地上呢?于是就把橡皮撿起來，對(duì)我說：“這是不是你丟的?”我想：剛才那東西一定是他的橡皮。于是只好說：“對(duì)不起!是我丟的?！笨墒顷愋駨奈业脑捓矬w會(huì)到我是故意的。于是，他想報(bào)復(fù)我。過了一會(huì)兒，他悄悄地拿起我的橡皮扔到了地上。
我看了很生氣，大聲的罵了他一句：“你想干什么?”這時(shí)，老師聽到了我和陳旭的吵鬧聲，就罰我們站在教室后面的墻角。
我們站了一會(huì)兒，覺得心理很不安。我想都是我的錯(cuò)，應(yīng)該看看那東西，這樣就不會(huì)罰站了。
終于挨到下課了，我走出教室，看見陳旭在玩，就走過去說：“對(duì)不起!”陳旭說：“我也有錯(cuò)，應(yīng)該相信你不是故意的”。我問：“為什么你相信我不是故意的”。他回答說：“因?yàn)樵蹅兪呛门笥选薄?BR> 我被陳旭的話深深地感動(dòng)了，同學(xué)之間發(fā)生矛盾很難免，只要互相幫助、諒解、寬容就能成為好朋友。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇十一
雖然我們已經(jīng)六年級(jí)了，但是矛盾無處不在，這不，又和同學(xué)發(fā)生矛盾了。
上美術(shù)課了，同學(xué)們都在說話，梁玉龍?jiān)谕嬉粋€(gè)鐵圓片，看起來非常鋒利，然后被許均窮搶去了，最后到了羅鴻淼手上，我一看是梁玉龍的，打算搶了還給他。但是羅鴻淼不肯給，就把我的手劃了一個(gè)口子，我感到非常疼，就翻過去弄他眼睛，沒想到我一出手太重，把他的眼睛弄壞了，胡曉教我去醫(yī)務(wù)室醫(yī)手，羅鴻淼也找人修眼鏡。我們以后也沒有在一起玩了，產(chǎn)生了矛盾了，但是時(shí)間是一切沖突的治愈者啊，過了1、2個(gè)星期，我又和羅鴻淼成為了好同學(xué)，我們也沒有再提起這件事。
通過這件事我明白了同學(xué)們不可能避免矛盾，但是要和睦相處，有好的解決不能讓矛盾越來越大。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇十二
在學(xué)校的時(shí)候，和同學(xué)發(fā)生一些小矛盾是不可避免的事，最重要的是當(dāng)我們與同學(xué)發(fā)生發(fā)生矛盾時(shí)該如何去處理，如果處理不好就會(huì)引起更多的麻煩，這可就不好辦了。
其實(shí)，和同學(xué)發(fā)生矛盾是正常的事，上學(xué)的時(shí)間很長(zhǎng)，我們和同學(xué)們呆在一起的時(shí)間也很長(zhǎng)，同學(xué)之間肯定是要講話的，有時(shí)說話時(shí)也會(huì)發(fā)生一些口角，但我們也沒必要太在意，也不用太生氣，同學(xué)之間的矛盾大多是不會(huì)記仇的。有少數(shù)人可能會(huì)記仇，但畢竟是同學(xué)，沒必要為小矛盾記仇。但有時(shí)，如果某些同學(xué)令你不高興，并用惡意的語言攻擊你的話，你可以不去理睬，但不能以同樣的方式去攻擊別人。畢竟有句話說：“禮之用，和為貴?！痹僬f都是朝夕相處的同學(xué)，以牙還牙的行為不但不會(huì)使你的同學(xué)與你停止?fàn)幊?，還會(huì)加深矛盾。我并不喜歡以牙還牙的行為。
有時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)避免同學(xué)之間的矛盾。畢竟我們誰都不希望制造矛盾。矛盾會(huì)給我們帶來不開心，作為小學(xué)生最重要的是每天開開心心并好好學(xué)習(xí)!
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇十三
同學(xué)之間的矛盾是我們?cè)趯W(xué)校生活中常常遭遇的一種情況。每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)、喜好和性格，因此難免與他人產(chǎn)生沖突。同學(xué)之間的矛盾有時(shí)表現(xiàn)為意見不合，有時(shí)則可能升級(jí)為爭(zhēng)吵和沖突。如何妥善處理同學(xué)之間的矛盾，是一個(gè)重要的問題，因?yàn)樗P(guān)系到我們的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：矛盾的原因及其影響。
同學(xué)之間的矛盾往往源于不同的價(jià)值觀和興趣愛好。每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中形成了獨(dú)特的世界觀和價(jià)值觀，對(duì)于同一個(gè)事物的看法會(huì)有所不同。同時(shí)，同學(xué)之間也有各自的愛好和興趣，在追求這些愛好和興趣的過程中，也難免會(huì)與他人發(fā)生沖突。這種矛盾如果得不到妥善解決，會(huì)對(duì)人際關(guān)系和學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。同學(xué)之間的爭(zhēng)吵和沖突會(huì)消耗我們的精力和時(shí)間，影響到我們專注于學(xué)習(xí)，甚至?xí)?dǎo)致分散注意力和學(xué)習(xí)效果的下降。
妥善處理同學(xué)之間的矛盾需要一定的方法和技巧。首先，我們要保持冷靜，避免情緒化的回應(yīng)。在沖動(dòng)的情緒下做出的決策和行動(dòng)往往是不理智的，會(huì)加劇矛盾。其次，我們需要學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。尊重他人的意見不代表完全接受，但可以使對(duì)方感受到尊重，從而緩解矛盾。此外，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尋求共同點(diǎn)，通過對(duì)異同的分析，找到共同的利益點(diǎn)，以達(dá)成妥協(xié)和解決矛盾。最重要的是，我們需要保持積極的溝通和合作態(tài)度，通過對(duì)話和交流，主動(dòng)尋求解決矛盾的方法。
盡管有了處理矛盾的方法和技巧，但在實(shí)際操作中，我們?nèi)匀粫?huì)遇到困難和挑戰(zhàn)。首先，我們需要認(rèn)識(shí)到矛盾是難免的，它不代表失敗或錯(cuò)誤。我們要接受矛盾，并從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。其次，我們要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式來處理矛盾。在情緒激動(dòng)的狀態(tài)下解決矛盾，往往會(huì)適得其反。再次，我們要學(xué)會(huì)妥協(xié)和讓步。追求自己的利益固然重要，但也要考慮到他人的感受和需求。最后，我們要學(xué)會(huì)釋放情緒和積極化解矛盾。情緒的控制和釋放對(duì)于處理矛盾至關(guān)重要，我們可以通過運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)和交流等方式來緩解壓力和憤怒。
第五段：總結(jié)和展望。
同學(xué)之間的矛盾是一個(gè)常見且重要的問題，我們要學(xué)會(huì)妥善處理和解決矛盾。通過保持冷靜、傾聽和尊重他人、尋求共同點(diǎn)、積極溝通和合作，我們可以解決同學(xué)之間的矛盾，維護(hù)良好的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們還要認(rèn)識(shí)到處理矛盾需要時(shí)間和努力，而且不可避免地會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。但只要我們保持積極的心態(tài)和努力，我們一定能夠不斷改善和增強(qiáng)同學(xué)之間的關(guān)系，共同創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇十四
說起“活潑好動(dòng)”，我們班最著名的就是談小兵了，什么時(shí)候都安分不了，文靜對(duì)他來說簡(jiǎn)直是不可能做到的。
“吃飯啦！”剛一坐下談小兵就閑不住找對(duì)面的鄒豪了：“這個(gè)菜，你要不要，不要給我……”跟他聊了一會(huì)兒“家?！敝螅勑”职焉眢w向前傾，想努力聽清楚林茂說的話。聽了一會(huì)兒就不耐煩地說：“說大聲點(diǎn)，也給我聽聽……”也許是覺得餓了，談小兵把身體縮了回來，不小心碰到了白榮的湯?！澳愀墒裁绰铮俊卑讟s擦了擦灑在手上的湯，聽完這句話，談小兵把眼睛睜得大大的，把頭靠在他肩膀上，弱弱地說：“我不是故意的嘛。”白榮見了感到很惡心，拍了拍他就繼續(xù)開始吃飯了。談小兵終于結(jié)束了他的“訪談”，以最標(biāo)準(zhǔn)的打坐姿勢(shì)坐了下來，草草扒了一口飯，又開始找人閑聊。過了一會(huì)兒，隔壁桌有了些異響，他借著地理位置的優(yōu)越，一個(gè)箭步?jīng)_了上去，嘴里不住地說：“怎么了怎么了？”看完好戲以后，他笑呵呵地扒完最后一口飯，拉著李都勁，兩個(gè)人一起走出食堂。
談小兵的閑聊功底在這一刻完全展現(xiàn)了出來。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇十五
課間操期間，校長(zhǎng)又一次鄭重的強(qiáng)調(diào)了“打架事件”，我心有余悸，這似一場(chǎng)噩夢(mèng)圍繞在我的心頭。
這我們就要提到“和”了，“物以和為貴。”如果整個(gè)學(xué)校和和氣氣，沒有一絲陰霾，那便肯定不存在“打架”了吧！學(xué)校里的學(xué)生就是一家人，大家一定要明白這一點(diǎn)。
我相信，經(jīng)過這次打架事件，大家會(huì)更成熟，明白“和”的重要性。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇十六
有些人以為法律離自己很遠(yuǎn)，其實(shí)法律就在我們身邊圍繞。
有一些同學(xué)因?yàn)轸[矛盾就劃清界限，永遠(yuǎn)這樣不理對(duì)方，甚至還會(huì)讓其他同學(xué)別跟某人交往，或者進(jìn)行誣賴，把沒有的罪名也說成有了。
如此這樣惡性循環(huán)下去，到最后兩個(gè)家長(zhǎng)都到校門口，互相罵來罵去，情緒也越來越激動(dòng)，打了起來，有一位家長(zhǎng)身上帶著刀，捅向了另一位家長(zhǎng)那位家長(zhǎng)到場(chǎng)臥倒在地死了。最終家破人亡。
大部分時(shí)候，犯罪只是一念之差。我們需要用法律制止住我們將要跨出的即將墜入萬丈深淵的那一步，也需要朋友拉住我們。
我們更需要有一顆正直善良且堅(jiān)定的心。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇十七
每個(gè)人都有自己的同學(xué)，也有最要好的同學(xué)，也也有矛盾深刻的同學(xué)，我有一個(gè)最要好同學(xué)叫趙一楠，他是我的同班同學(xué)，但他也是我的發(fā)小，我們倆是從小玩到大的一對(duì)好朋友，但是有時(shí)候也會(huì)吵架，那就讓我來講述我們倆的矛盾，又和好的故事吧！
在一個(gè)炎熱的暑假里，太陽(yáng)火辣辣的烤著大地，我吃完中午飯，就開始寫起了暑假作業(yè)，寫著寫著，我聽到了幾聲熟悉的腳步聲，仔細(xì)想一想，再仔細(xì)想一想這是誰的腳步聲呢？想一想，忽然從我腦子里點(diǎn)起一盞電燈泡！啊！這是我的最好朋友來了——趙一楠，這這肯定是找我玩來的，于是我便把門悄悄的開了，要準(zhǔn)備給她一個(gè)驚喜，他馬上要來了，來了，“哇”“嚇?biāo)牢伊恕壁w一楠說，我說：“你是不是來找我玩的？”他說：“不不我是來問你一道題的?！蔽艺f：“好吧”我們兩就高興得分手了，然后他又轉(zhuǎn)過頭來說：“今天下午有時(shí)間嗎，如果有的話我們就去玩吧！”我說：“二十四小時(shí)隨時(shí)都有時(shí)間，?！壁w一楠說“那就今天下午見了，拜拜！”我高興極了，我左盼右盼終于盼到下午了，我們倆到約定的地點(diǎn)見面了順便各自拿了一瓶水，我們兩今天下午要玩打水仗，可是玩著玩著我們兩就吵了起來，再也沒有拿下去了，這一次的吵架很嚴(yán)重，沒有像以往過一會(huì)會(huì)就和解了原變成了好朋友。
然后到學(xué)校的時(shí)間里，我們兩一個(gè)兩一個(gè)理都不理，看見了就當(dāng)做空氣，我原本是想向他道歉的，可是怎么都吐不出對(duì)不起這三個(gè)字，于是在回家的路上我們兩個(gè)就像心有靈犀一點(diǎn)通一樣，他給我道了歉，我給他道了歉，最終我們兩個(gè)又變成了一對(duì)好朋友。
我想對(duì)大家說的是做人一定要有一顆寬容的心。
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇十八
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的同學(xué)之間的矛盾作文，希望能夠幫助到大家。
我上初中了，新學(xué)校老同學(xué)給了我許多歡快。有同學(xué)花了二十一元買了一碗面吃不完而硬塞下去的?迨攏?有女生齊力推選宋大俠當(dāng)上了班長(zhǎng)的“怪事”……但有一件事我覺得很煩心。
那天剛發(fā)飯卡，于是我準(zhǔn)備去食堂買面吃。剛跨進(jìn)食堂，各個(gè)窗口前已經(jīng)排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的'隊(duì)伍，為了能盡快吃道不知什么味道的面，我竭盡全力奔跑。一下子超過了好幾個(gè)走在我前面的同學(xué)，突然耳邊傳來了一句：“神經(jīng)??！”我轉(zhuǎn)過頭來，瞥見了她，從此埋下了一顆冤家的種子。
吃完飯，走回教學(xué)樓時(shí)。走在樓梯上，我一不小心摔倒了，右腳腫了起來，連走路都會(huì)發(fā)痛。之后，我在教室里“靜養(yǎng)”了三天。
三天后，我終于可以去上體育課了。和老師說明了情況，于是我可以跑得慢一點(diǎn)。男生分在了第五、六道，女生則分在了一二兩道。因?yàn)橥韧催h(yuǎn)遠(yuǎn)得落在了隊(duì)伍的后面。突然，風(fēng)中傳來一句“尖厲”的話：“小胖子哎，跑真快哎！”不會(huì)錯(cuò)，說出這種話的人只有一個(gè)：那個(gè)女同學(xué)。我很生氣，想沖過去打架，但還是忍住了。
晚自習(xí)回家后，我和媽媽訴說了事情的原委。媽媽在一旁開導(dǎo)我。她的話我沒全記清楚，但有兩句話就深深地刻在心里：你要么躲，可這是躲不完的；要么比她強(qiáng)，讓她無話可說。
聽了這番話，我豁然開朗。是啊，是躲不過的，我總不能為此放棄學(xué)業(yè)，唯一的辦法就是讓她無話可說。要讓她無話可說，也就只有變強(qiáng)！
夜深了，我的心里埋下了一顆變強(qiáng)的種子！
同學(xué)之間的矛盾小學(xué)生篇十九
科學(xué)課就要開始了。我興奮地回到教室，臉上有幾滴汗水，一張快樂的臉和喘息的口氣。課后我真的很開心。
但當(dāng)我一走進(jìn)教室，我立刻被老師緊張的氣氛弄糊涂了:全班都在喘息，不可預(yù)知的緊張氣氛蔓延開來。這個(gè)班級(jí)已經(jīng)失去了以前的喧鬧，一片令人不寒而栗的寂靜，人們可以聽到自己強(qiáng)烈的心跳。學(xué)生們，你們?nèi)褙炞⒌乜粗裁矗孟裼惺裁礀|西在吸引他們，讓他們目不轉(zhuǎn)睛。當(dāng)我抬頭看時(shí)，似乎罪魁禍?zhǔn)资撬麄兊摹瑢W(xué)和漆同學(xué)互相怒目而視。一代同學(xué)面紅耳赤，過度的憤怒使他的臉扭曲，他緊握成拳，似乎準(zhǔn)備痛擊對(duì)方。漆生也不甘示弱，他瞇起眼睛，盯著一代學(xué)生。他用不服氣的表情看著他，好像在用眼睛說:“哼，我不怕你，你能過來打我嗎？”
這種情況已經(jīng)出現(xiàn)。甚至一些不知好歹的學(xué)生也大喊“加油！”此刻，全班都沸騰了。歡呼的尖叫聲繼續(xù)著。我不知道此刻該做什么。我做了兩年的安全專員，想不出任何辦法來做這件事！在我的同學(xué)和漆學(xué)生之間的一場(chǎng)真正的戰(zhàn)斗的邊緣，我仍然在盤旋。我想隨機(jī)應(yīng)變，但我不敢。我徘徊不去，內(nèi)心在天人交戰(zhàn)，進(jìn)行著激烈的思想斗爭(zhēng)。
就在這時(shí)，老師進(jìn)來嚴(yán)厲批評(píng)了我們。我感到羞恥，渴望在地上找到一條裂縫。唉，我真的希望將來學(xué)生之間不再有沖突！