無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
    冷與熱的辯證思考作文素材篇一
    ——題記
    俗話說(shuō)“冷暖自知”一碗稀飯總要自己嘗過(guò)以后才知道是冷還是熱。
    現(xiàn)在我們就像是溫室中的花朵被悉心的照顧著，寵愛(ài)著，生怕被磕了碰了，我們不知道外面的世界，就像無(wú)法知道一碗稀飯是冷還是熱，因?yàn)樗?jīng)過(guò)來(lái)自其他人試過(guò)知后才給你的。
    在父母，爺爺奶奶的眼中你就是個(gè)孩子，就需要被照顧，他們都為你鋪好了人生之路，路上的障礙都被掃除了。
    可我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們的未來(lái)需要我們自己作主。只有自己嘗過(guò)稀飯后才知道是冷還是熱，只有自己做的才知道什么是適合自己的，什么是自己喜歡的，我們是自己命運(yùn)的主人，需要自己主宰，就像電視劇《我的青春我作主》中的主人公一樣自己去奮斗。
    楊瀾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“萬(wàn)無(wú)一失意味著止步不前，那才是最大的危險(xiǎn)”，只有自己去嘗試過(guò)，即使錯(cuò)了也是自己的財(cái)富。
    唐代大詩(shī)人李白，曾經(jīng)一度想實(shí)現(xiàn)自己報(bào)效家國(guó)的政治進(jìn)朝作官，可只有嘗試過(guò)才知道自己適不適合，后然他亦然的'辭去了官職，縱游于山水之間。寫(xiě)下“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”這樣豪放的千古名句，而被譽(yù)為詩(shī)仙，其詩(shī)流傳于后世。
    因?yàn)閲L試才知道那是一碗熱水還是一碗冷水，也能知道是對(duì)與錯(cuò)。
    有人害怕犯錯(cuò)，于是他不在嘗試，因?yàn)橹挥胁蛔鍪碌娜瞬庞锌赡懿环稿e(cuò)，但每一次經(jīng)驗(yàn)都是自己的寶貴的財(cái)富。
    如果有人錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，不是因?yàn)闄C(jī)會(huì)沒(méi)來(lái)，而是因?yàn)闄C(jī)會(huì)來(lái)時(shí)，沒(méi)有伸手抓住它。
    有人因?yàn)橐淮蔚氖д`，而放棄做自己的主人，就像在冷水中你會(huì)急忙把手伸開(kāi)，或不去碰它，但你不知道冷水也會(huì)讓你震奮你的精神重新來(lái)。
    外面是世界更精彩，更美麗。但這些都需要我們自己去嘗試，痛苦與歡樂(lè)，成功與失敗，就像冷與熱，只有自己才知道。
    讓我們不做溫室里的花朵，我的未來(lái)我作主，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，走自己的道路，冷暖自知。
    冷與熱的辯證思考作文素材篇二
    當(dāng)你埋首，專(zhuān)注于掌心那塊冰冷的屏幕時(shí)，你可還在意著圍繞在身邊的灼灼真情？
    不知不覺(jué)間，時(shí)光悄然變化。同齡的黃毛丫頭們已和我一起出落成亭亭玉立的少女，同歲的頑皮小子們也飛快地長(zhǎng)成意氣風(fēng)發(fā)的少年。回溯溫馨美好，充滿歡聲笑語(yǔ)的童年時(shí)光，心在溫馨暖軟的同時(shí)，也不禁黯然神傷。那些標(biāo)致的少女，挺拔的少年如今與我形同陌路，在走廊上擦肩而過(guò)時(shí)，連相視一笑都已成為奢望。他們總是捧著一塊巴掌大的屏幕，專(zhuān)注而緩慢地走出我的視線，就仿佛我們處在不同的平行空間，誰(shuí)也看不見(jiàn)誰(shuí)。而我，只能尷尬地放下舉起的手，咽下哽在喉頭的招呼聲，收起支離的笑容，傻子似的繼續(xù)向前走，暗自神傷。
    是什么，讓青梅凋落，竹馬蒙塵？
    可笑的是，我們之間的情誼，不是跌碎在時(shí)光縫隙里，再也拼不全；不是遺失在時(shí)光長(zhǎng)河里，再也拾不起；不是深鎖在時(shí)光銅匣里，再也打不開(kāi)。而是輸給了一塊巴掌大的，冰冷的手機(jī)。當(dāng)手機(jī)在掌心升溫發(fā)燙時(shí)，心卻只能漸漸冰冷。
    伴隨我們這一代的成長(zhǎng)，手機(jī)也在快速更新?lián)Q代。各種新創(chuàng)意層出不窮，令人眼花繚亂。我們驚嘆于“萬(wàn)千世界屏中盡覽”的科技，我們滿足于“手機(jī)在手，天下我有”的神氣。未曾察覺(jué)我們已經(jīng)陷入手機(jī)的泥淖中，無(wú)法自拔，亦或不愿自拔。年輕的一代對(duì)手機(jī)的追求，已然成為一種“時(shí)尚”，似乎已經(jīng)被社會(huì)默默接受。這種狂熱的背后，人們?cè)絹?lái)越漠視感情，脫離現(xiàn)實(shí)，呈現(xiàn)在我們面前的是日趨冷漠的社會(huì)。
    現(xiàn)在，我最害怕的'，就是親人團(tuán)聚，朋友相慶的日子。當(dāng)我在暖黃的燈光下看見(jiàn)那一張張反射著熒光小臉蛋時(shí)，我不敢去相信那是我新中國(guó)天真可愛(ài)的表弟表妹。這些慘白的，帶著一絲狂熱的小臉蛋，是曾經(jīng)那張抱著我的腿仰著頭笑得天真無(wú)邪的小臉蛋嗎？我更不敢去看我爺爺奶奶的臉，那浸潤(rùn)在暖黃的燈光下飽含期待的臉，無(wú)限失望的眼。他們渴望見(jiàn)到的可愛(ài)的孫子們的臉，在面對(duì)他們時(shí)已經(jīng)變成了敷衍和不耐煩，令他們飽經(jīng)風(fēng)霜的心，更添一道傷痕。當(dāng)我透過(guò)裊裊的火鍋蒸汽，卻只能看到朋友們?yōu)鹾诘陌l(fā)頂時(shí)，歡慶的熱情早就消磨得一干二凈。你能想象邀請(qǐng)大家共同舉杯時(shí)，他們只顧玩手機(jī)，沒(méi)人理會(huì)你的尷尬嗎？這樣的聚會(huì)，沒(méi)有也罷。
    你看，冰冷的手機(jī)多么冰冷人心，他總是在離間我們的親情友情愛(ài)情。不知從何時(shí)起，原本追逐著人們的需求而發(fā)展的手機(jī)開(kāi)始反過(guò)來(lái)牽著人的鼻子走，讓我們對(duì)它言聽(tīng)計(jì)從。
    長(zhǎng)久地沉溺于冰冷的熒屏，你是否還知道什么是人間冷暖？
    冷就像你只顧低頭玩手機(jī)，留給別人看的發(fā)旋。你留一個(gè)冷漠的發(fā)旋映入她（他）眼，錯(cuò)過(guò)這翩若驚鴻的一眼，也許就錯(cuò)過(guò)了你和她（他）開(kāi)滿桃花的半生緣；你留一個(gè)桀驁的發(fā)旋映入他們眼，錯(cuò)過(guò)這滿懷期待的一眼，也許便讓他們錯(cuò)覺(jué)父女母子間的緣深情淺；你留一個(gè)孤傲的發(fā)旋映入他們眼，錯(cuò)過(guò)這熱情洋溢的一眼，也許就葬送了你和他之間的高山流水。
    怎么忍心讓這些溫暖又脆弱的目光被淚水淹沒(méi)呢？只需你抬首，認(rèn)真的回望，那冰冷的心就會(huì)霎時(shí)花開(kāi)。
    請(qǐng)你抬首，用心去看，看那顆被你的冷漠摔碎的純潔玻璃心，你一定會(huì)愿意放下手機(jī)，穿過(guò)心的荒野，握住她（他）的手心，那淡淡的熱度讓你臉紅心跳；看那顆被你的冷漠刺傷的拳拳父母心，你一定會(huì)愿意放下手機(jī)，劃過(guò)心的死海，去抱住他們的臂膀，看那伶仃的白發(fā)里梳弄著的對(duì)你的牽掛；看那顆被你的冷漠拒絕的真誠(chéng)摯友心，你一定會(huì)愿意放下手機(jī)，跨過(guò)心的高山，去凝視他們的眼睛，讓那明眸中的溫柔秋水在心間緩緩流淌。
    放下冰冷的手機(jī)吧，去擁抱現(xiàn)實(shí)的溫暖。讓那些灼灼深情，融化你心中的冰凌，引你一路高歌，快樂(lè)前行。
    冷與熱的辯證思考作文素材篇三
    戰(zhàn)火息，天下平，人間本當(dāng)靜如水。奈何喧囂起、燃此世。皆道華夏德，發(fā)孔孟，傳千載。人心應(yīng)勝夏日暖，今朝胡涼徹骨寒？
    風(fēng)過(guò)處，樹(shù)枝飄搖。厚實(shí)的玻璃窗攔下了清風(fēng)低吟，卻擋不住城市里的人聲鼎沸、車(chē)馬嘈雜。
    外面的世界像一個(gè)大熔爐，被紙醉金迷、燈紅酒綠的繁華包裹著，燃燒著，沸騰著，融化了過(guò)去，冶煉著浮躁與凝重。溫度攀升，空氣稀薄，我似乎要窒息了，可我看到那些人們啊，還在不自知的為這熔爐添上一把火——對(duì)著包裝得光鮮艷麗卻缺乏內(nèi)涵的明星大呼小叫的“粉絲”們，她們認(rèn)不到寫(xiě)出國(guó)歌的聶耳；捧著網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)為書(shū)中荒誕無(wú)稽的故事哭得死去活來(lái)的姑娘小伙們，他們頌不出圣賢哲人的箴言；戴著圣誕帽守在圣誕樹(shù)下拆著花花綠綠的禮物的孩子們，他們曉不得驚蟄霜降這些時(shí)節(jié)……
    我害怕被這炙熱的火苗灼傷，悄悄退回自己的一方清涼桃源。夏日炎炎，我斟清茗一盞，執(zhí)書(shū)一卷，斜倚小窗。午后的陽(yáng)光斜斜地灑了進(jìn)來(lái)，不偏不倚恰好落在書(shū)頁(yè)上——鉛字雖是新印的，我卻透過(guò)它們看到了那些泛黃的美麗時(shí)光，一行行美文如一縷縷清風(fēng)，帶走了周遭的燥熱。
    一個(gè)個(gè)流芳千古的人物飄然而來(lái)，浮現(xiàn)眼前，與我縱論古今：讓整個(gè)大唐彌散著淡淡茶香的茶圣陸羽，功名加身卻“不羨黃金罍，不羨白玉杯”，只羨故鄉(xiāng)那一脈西江水，安靜流淌；站在揚(yáng)州城樓上誓死不降的.史可法，寧死也不愿脫下身上的漢家衣裳，“二分明月故臣心”，他的鮮血開(kāi)成了瘦西湖畔的朵朵不敗的凜冽梅花；而那個(gè)笑中猶帶嶺梅香的柔奴，在荒僻嶺南顛沛五年之后，還仍能笑著說(shuō)出“此心安處，便是吾鄉(xiāng)”……
    他們的心中，有一片桃源。而人們心里，本都裝著一片桃源吧！那里美好安詳，風(fēng)涼水清。可惜多少人將自己的桃源扔進(jìn)了浮世熔爐，從此與浮華作伴，混沌此生。
    人世沸騰，你的桃花源在哪里？
    走在街衢小道，與我擦肩而過(guò)的行人形色匆匆、面無(wú)表情。日頭正好，溫暖的陽(yáng)光卻溶化不了他們臉上掛著的冷漠。
    “小悅悅”事件里，從受傷孩子身邊走過(guò)去的十八個(gè)路人，他們冷漠讓一個(gè)兩歲的生命消殞?zhuān)弧拔⒉┲辈プ詺ⅰ笔录袑?duì)事主冷嘲熱諷甚至喊他快點(diǎn)去死的眾多網(wǎng)民，他們的事不關(guān)己讓一個(gè)十九歲的陽(yáng)光男孩走向了終結(jié)；“老人摔倒扶不扶”這種回答本應(yīng)是清一色的肯定的問(wèn)題，如今卻被人們反復(fù)思索討論……究竟是人心薄涼，還是世態(tài)炎涼？
    現(xiàn)在的我們，都已經(jīng)麻木冷漠至此了嗎？不！我看到了疾馳的車(chē)輛駛來(lái)時(shí)，毅然推開(kāi)學(xué)生承受車(chē)輪碾壓的女老師張麗莉；我看到了被飛來(lái)鐵塊砸中腹部，忍受著劇痛仍不忘把車(chē)靠邊停好的公交司機(jī)吳斌；我看到了大災(zāi)大難降臨之際無(wú)數(shù)個(gè)挺身而出的身影……我感受到了他們心里那輪燦爛驕陽(yáng)散發(fā)出的陣陣溫暖。
    每個(gè)人的心中，都有一輪太陽(yáng)。哪怕風(fēng)霜雨雪掩蓋了它的光芒，一朝拂去，它仍能融化世間的冰川。
    人心微涼，你的驕陽(yáng)可還和煦如初？
    桃源水泠濯我衣，正道驕陽(yáng)暖我身。無(wú)鶴手自栽梅，莫教世俗染素心。他濁我自淺笑，得見(jiàn)明德再滿天下，冷與熱，終得兩相融。
    世間冷熱，人心涼暖，還盼君自擇。
    冷與熱的辯證思考作文素材篇四
    冷與熱是兩個(gè)對(duì)應(yīng)面，它們可以是物質(zhì)的特有屬性，也可以是人對(duì)環(huán)境的感覺(jué)，還可以是人與人交往中對(duì)對(duì)方的感覺(jué)，這不是物質(zhì)的，這種感覺(jué)是心靈上的。是看不見(jiàn)，卻能感受到的。冷之于人，若是外部環(huán)境給人的感受，那人們只需要加衣就可以了，熱之于人亦且是如此只需要減衣即可。
    有一句話說(shuō)得好，天冷了沒(méi)什么大不了，加件衣服就可以了。這句話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，可是有人不禁會(huì)問(wèn)，心冷了，又該怎么辦呢？
    人與人的交往，彼此的感受都不盡相同，有的人認(rèn)為對(duì)方距自己于千里之外，很冷。又有的`人認(rèn)為對(duì)方的溫情讓自己恐慌，很熱。這兩種人給人的感受是只冷和熱，但這樣的冷和熱卻讓冷和熱讓人更加難以接受了。記得一篇文章中這樣寫(xiě)道：“世態(tài)炎涼，冷暖自知”。冷暖也許就是一念之間，得意的時(shí)候，世界都是熱的身邊的人都是熱的。失意的時(shí)候，世界都是冷的，身邊的人更冷。所以有人說(shuō)辛酸，話凄涼正應(yīng)了那句話：世態(tài)炎涼，冷暖自知。就如同喝水一樣，只有喝下去才能體會(huì)到冷熱。
    佛說(shuō)：在我們擁有的時(shí)候我們總是抱怨沒(méi)有些什么，可在失去原本擁有的時(shí)候卻已記不起自己曾擁有的，什么時(shí)候人們才能對(duì)過(guò)去念念不忘而對(duì)現(xiàn)在心存感激呢？不是嗎？你擁有的時(shí)候不珍惜，失去了就抱怨，世界很冷，人心很冷，卻不知自己其實(shí)也是冷的。你想世界對(duì)你熱，那么你不應(yīng)該先對(duì)世界熱嗎？
    當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一顆鉆石的價(jià)格遠(yuǎn)比一顆玻璃珠的價(jià)格高的時(shí)冷，那么恭喜你，你已經(jīng)可悲的長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大了，你就不覺(jué)得這個(gè)世界冷了要想自己不被凍死，你只有自己熱，自己溫暖自己。熱何嘗不是一種自我調(diào)節(jié)的好方法呢？
    曾經(jīng)在電影中看到這樣一個(gè)情節(jié)，女主角整天愁眉緊縮，郁郁寡歡。原因是她的男朋友和她相隔兩地，終日不得見(jiàn)，她的男朋友因此想要跟她分手，他不想和她分開(kāi)太遠(yuǎn)?？墒撬麄冏詈蠼K于還是分開(kāi)了，在她最無(wú)助的時(shí)候，男主角出場(chǎng)了，對(duì)她說(shuō)：“戀愛(ài)時(shí)雙方就像互相取暖的刺猬，靠的對(duì)方太近會(huì)刺到對(duì)方”。當(dāng)然，“隔的太遠(yuǎn)會(huì)凍死”這句他沒(méi)有說(shuō)出口，最后，男主角抱得美人歸。是的，冷與暖只有當(dāng)事者的雙方才能深切體會(huì)，也唯有體會(huì)之后方可品到。
    冷之于人，熱之于人，無(wú)非是一種感受而已，關(guān)鍵看你如何處之。
    冷與熱的辯證思考作文素材篇五
    寒風(fēng)凜冽，天寒地凍，冷得刺骨。
    五黃六月，石鑠金流，熱得難耐。
    在冰封雪覆的天氣下，萬(wàn)物都不再生長(zhǎng)。但是南極卻有一群與眾不同的小家伙們。它們不會(huì)因?yàn)樘鞖獾膰?yán)寒而縮手縮腳，反而會(huì)在這樣的環(huán)境中你擁我簇著活動(dòng)筋骨，它們是南極的精靈—企鵝。在那樣寒冷惡劣的環(huán)境中，它們內(nèi)心熱忱、團(tuán)結(jié)一致，所以能帶給同伴溫暖而富有朝氣的希望。
    在溫暖舒適的熱帶，生活著一種魚(yú)類(lèi)，它們貪婪艷麗，一心只想著自己，為了自己的利益，不惜彼此爭(zhēng)斗攻擊。它們并沒(méi)有因?yàn)闇嘏纳疃棺约鹤兊酶谩?BR>    作為動(dòng)物，企鵝沒(méi)有因外界環(huán)境的寒冷而冷卻本心，熱帶魚(yú)也沒(méi)因溫暖的環(huán)境火熱自我。所以，外界的冷與熱并不能改變事物的本質(zhì)。我們?nèi)祟?lèi)，更不能因?yàn)榄h(huán)境的冷與熱而迷失方向。
    面對(duì)自然的冷、社會(huì)的冷，我們無(wú)力徹底改變，而唯一能做的就是使自己的心炙熱起來(lái)，與外界的`冷奮戰(zhàn)到底。
    有那么一位勇士，面對(duì)封建昏庸的王朝，面對(duì)一群善于拍馬逢迎的小人，面對(duì)冰冷冷的社會(huì)，他抱著“舉世混濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的無(wú)奈，希望喚醒沉睡的人們。他時(shí)常嘆息“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。他的對(duì)國(guó)家對(duì)人民火熱的心，雖然多次被外界的冷所欺壓，但始終都沒(méi)有讓其被澆滅，并且他用這滾燙的心血澆灌出了一部部偉大詩(shī)篇。
    也許冷也代表著一種抵不過(guò)歲月流逝的無(wú)奈。辛棄疾壯年的時(shí)候，是何等的威風(fēng)八面，率領(lǐng)鐵騎殺得賊寇聞風(fēng)喪膽。但是隨著歲月流逝，當(dāng)年的將領(lǐng)如今已變成了頭發(fā)斑白的老人，再也不復(fù)當(dāng)年之勇。心有余而力不足的他再也不被重用?？墒恰傲沂磕耗?，壯心不已”的他，依然向往著“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的戰(zhàn)場(chǎng)生活。他所遭遇的冷，是他抵擋不住的歲月，是他被剝奪了的驍勇，是他不被重用的無(wú)奈，是他內(nèi)心的孤寂與落寞。但在他的內(nèi)心深處，依然有著一顆保家衛(wèi)國(guó)的炙熱的心。這顆心并不會(huì)因?yàn)闅q月已逝，鎧甲已冷而停止。這顆心會(huì)一直燃燒，釋放他所有的熱，直到他生命的最后一刻。
    他們面對(duì)生活的冷時(shí)，并沒(méi)有就此迷失方向。他們不能改變環(huán)境，但它們可以改變心靈。他們擁有一顆火熱的心，他們始終都沒(méi)有泯滅對(duì)生活的熱情。
    冷代表一種環(huán)境，一種困境；熱代表一種心態(tài)，一種精神。當(dāng)面對(duì)各種各樣的冷時(shí)，也許我們無(wú)法改變什么，我們唯一能做的，就是用這顆火熱的心，用我們對(duì)生活的熱情去融化所有的冰與冷。只有這樣，我們的生活才不會(huì)被低溫所困，我們的生活才會(huì)擁有更多的陽(yáng)光，更多的溫暖。
    冷與熱的辯證思考作文素材篇六
    世界總有相對(duì)的東西：冷與熱，對(duì)與錯(cuò)，冬與夏，美與丑，善與惡……似乎一件事是這樣，那么總有一件事會(huì)與之相對(duì)。或者是一件事有好的一面，那么它必然有不好的一面。冷與熱就在這樣相對(duì)的世界被我們所感知。冷暖自知。
    小時(shí)候，天很藍(lán)，風(fēng)很輕，我們?cè)陉?yáng)光下奔跑，似乎對(duì)于冷與熱最初的概念就是天冷加衣服，天熱減衣服，還總是被父母嘮叨個(gè)不停。小時(shí)候的我們可以把冬天過(guò)成夏天，在雪天吃冰棍；也能把夏天過(guò)成冬天，傻乎乎地大熱天穿靴子。童真的我們對(duì)冷熱不太敏感，因?yàn)槲覀兊男囊恢笔菬岬?，世界在我們眼中多么美好?BR>    歲月如梭，時(shí)光荏苒，四季更換，冷熱交替。到了十七歲的雨季，我們長(zhǎng)大了，學(xué)得更多了，想得問(wèn)題也多了，對(duì)于整個(gè)世界有了不同的看法。
    上高中過(guò)上了住校的生活。整天三點(diǎn)一線的生活--教室，寢室，食堂，沒(méi)有家長(zhǎng)的管束只有自覺(jué)，沒(méi)有父母的陪伴只有堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有溫暖的家只有冰冷的作業(yè)。剛開(kāi)始時(shí)，父母總在電話里叮囑自己冷了就要加衣服，心里暖暖的。后來(lái)不小心感了冒，還覺(jué)得父母不關(guān)心自己，每晚在被窩里悄悄的哭，懷念過(guò)去無(wú)風(fēng)無(wú)雨全是陽(yáng)光的生活。
    只有漸漸習(xí)慣了這樣的生活，感受到老師的'關(guān)心，同學(xué)的幫助是多么溫暖人心。在孤單中更加自立，在困難中更加堅(jiān)強(qiáng)。感受冷與熱，在冷與熱的過(guò)程中成長(zhǎng)。天氣冷熱無(wú)常，我們隨之改變而加減衣物，但不變的是始終熾熱的心。
    他們總說(shuō)現(xiàn)在的孩子都很嬌氣和傲氣。一點(diǎn)小感冒就要鬧父母的心，非要在寒冷的冬天不穿秋褲，要風(fēng)度不要溫度。我想說(shuō)現(xiàn)在的我們不嬌但傲。就在學(xué)校病了一個(gè)多月里，很少給家人打電話，只是不想讓他們擔(dān)心，證明自己過(guò)得好。其實(shí)，只有越艱難的環(huán)境才能讓人更好的成長(zhǎng)。
    只有經(jīng)歷了寒冷，才會(huì)知道溫暖有多么好。只有感受了溫暖，才會(huì)讓寒冷刻骨銘心，更加珍惜溫暖。世界上有很多的冷冷熱熱，公交不讓座的冷，摔倒不扶人的冷，齊心抗災(zāi)的熱，拾金不昧的熱……有時(shí)太多的冷熱讓我們無(wú)所適從。其實(shí)只有保持心中那顆熾熱無(wú)畏寒冷的正義之心，才能讓正義的熱流涌向整個(gè)社會(huì)。我們因?yàn)橛辛似つw和大腦才感受到了冷與熱，而社會(huì)有了我們就多了一份融化冰冷的熱。
    冷與熱的辯證思考作文素材篇七
    凄涼往往只是一種假象，在其背面，也許正積蓄著非凡的力量；熱鬧雖是一種盛大的景象，其實(shí)不然，也許是一群人的孤單，難以名狀。
    我們總喜歡待在適宜的環(huán)境中，來(lái)品味人生的芳香，卻往往有兩種極端的情況。
    寒風(fēng)呼嘯，雪花飛舞，沒(méi)有一絲陽(yáng)光的味道。陰沉的天氣，刺骨的冰涼，使人無(wú)法掙脫被窩的溫暖來(lái)面對(duì)冬季。人們總想著：若是天氣再好一點(diǎn)，我一定努力學(xué)習(xí)?？墒菬o(wú)論條件多么利人，一切都只是空談，時(shí)間只會(huì)被懶惰擊敗，人們的精神狀況自然也是潰不成軍。于是時(shí)間走了，我們還在回憶里沉淪還責(zé)怪它忘了帶上我們一同奔赴未來(lái)。
    此時(shí)，有那么一群人在寒冬中驕傲地矗立著，他們是神一樣的存在，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)疲倦，心靈永遠(yuǎn)向上。其實(shí)他們只是平常人，多了幾絲堅(jiān)持和毅力，用信念寬慰著自己，與孤獨(dú)為友，與寂寞同行。也許做不到常勝將軍，可是就算失敗，雖敗猶榮。
    冷只是一種境界，是一種客觀的心境，可它卻能被熾熱的心融化，無(wú)關(guān)你是否聰明。
    在一望無(wú)際的'沙漠中，有狂野的心在馳騁，沒(méi)有任何的雨滴的痕跡，溫度在持續(xù)飆升，在一定溫度時(shí)，人開(kāi)始浮躁，容易迷失方向。再高一些時(shí)，人們開(kāi)始抱怨：這樣的天氣還怎么工作學(xué)習(xí)？可是就算降了溫，本性依舊難移，往往總是借口牽著我們走，看似為我們填滿了空虛的世界，其實(shí)這個(gè)對(duì)自己撒的彌天大謊，是對(duì)人生的極不負(fù)責(zé)。
    熱往往與溫馨，善良聯(lián)系起來(lái)，畫(huà)面似乎都是暖色調(diào)，像舊的老照片，像天色黯淡的黃昏，一起隱藏在時(shí)間的角落?？墒侨巳硕加斜瘺?，只不過(guò)大多都被掩在熱鬧的外表下了。
    人生是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，行囊不需要有多豐富，其實(shí)越輕松越好，資歷與經(jīng)驗(yàn)不但可以充滿人心，而且不給借口任何塘塞自己的機(jī)會(huì)。未來(lái)的路看似很遠(yuǎn)，其實(shí)就在腳下，在我們權(quán)衡冷與熱的同時(shí)，不妨自己去學(xué)著適應(yīng)環(huán)境，優(yōu)越的條件看不到最好的自己，看多了艱難才能明白幸福的意義。
    再冷中捂熱自己的心，用勤奮走好未來(lái)的路，不久以后，在你自信滿滿，坦蕩驕傲的大步向前時(shí)，相信櫻花一定在為你飛舞。
    冷與熱的辯證思考作文素材篇八
    煮咖啡有冷熱的學(xué)問(wèn)，首先是將咖啡粉倒入冷水中攪勻，再用小火緩緩加熱，直至一股濃郁的香醇刺激你的鼻腔時(shí)，即可待微冷時(shí)飲用。而若待其涼時(shí)飲用，就少了那份香醇，只能品嘗到一碗苦澀了。若將其再次加熱也品味不到那一絲香醇中的甘甜了。
    由冷及熱，散發(fā)出一股香醇；由熱到冷，剩下的只能是苦澀。人心不是如此。
    有些人和藹可親，面善心熱；有些人滿臉橫肉，面惡心毒；有些人卻有一張看不透的面容，猜不準(zhǔn)的心，忽冷忽熱，唯利是圖。我愿從自己的角度去與大家一起分享人心的冷與熱。
    我以為自己天真，愿意相信別人，卻發(fā)現(xiàn)自己是傻瓜，太容易被欺騙。我以為只要自己努力，便可擁有自己的世界，到最后，卻發(fā)現(xiàn)在世界中迷失了自我。
    世界的“冷與熱”于我為人子，為人友，為人之學(xué)生，均有體現(xiàn)。為人子，我以為當(dāng)個(gè)乖巧的孩子便能擁有家庭的溫暖，可父母之間的.紛爭(zhēng)卻常常讓親情冷漠。我以為為人友只要尊重對(duì)待對(duì)方的感情，相互信任，就能獲得火熱的友情，可為了名利的爭(zhēng)執(zhí)卻讓朋友冷眼相向。我以為做一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生就可以得到老師的熱情贊揚(yáng)，可老師的嚴(yán)格要求讓我常常冷靜思考。就這樣我在“冷與熱”中思考人生，尋覓人生的方向。試圖向外界關(guān)上心門(mén)，卻總有幾束關(guān)切的目光射進(jìn)心中，舍不得那份久違的溫暖，決定留下。盡管家庭紛爭(zhēng)不可避免，可更多的還是父母貼切的話語(yǔ)涌入心頭，滋潤(rùn)心田；即使朋友之間的爭(zhēng)執(zhí)難免，卻還是常在一起嬉戲打鬧，即使老師的誤解不少，但師生情懷依然存在。由“冷”即“熱”使我得到心靈的慰藉，而由“熱”到“冷”，使我性格漸趨沉穩(wěn)。
    有冷有熱的氣候才是正常的氣候，有冷有熱的人生才是完整的人生。冷言冷語(yǔ)說(shuō)失敗，滿腔熱情賀成功，范進(jìn)中舉前后的人世百態(tài)，就是一例。無(wú)論你姓甚名誰(shuí)，只要你大權(quán)在握，坐在臺(tái)上，將被熱情而恭敬的氛圍縈繞；一旦你大權(quán)旁落，成為庶民，將會(huì)看慣冷漠與傲慢的神情。司馬遷說(shuō)得好：“世之熙熙皆為利來(lái)，世之攘攘皆為利往?！痹诶婷媲?，人們總會(huì)有冷熱不同反應(yīng)。成功必有失敗處，上臺(tái)定有下臺(tái)時(shí)，人的一生，是奮斗的一生，其實(shí)是為自己和他人的利益奮斗的一生，奮斗有成功也有失敗，因此人生有冷也有熱。要有火熱的激情去創(chuàng)造未來(lái)，更要有冷靜的心態(tài)面對(duì)人生?！皩櫲璨惑@，漫隨天外云卷云舒；去留無(wú)意，閑看庭前花開(kāi)花落?！?BR>    煮咖啡有冷熱過(guò)程，飲咖啡有甘苦味道。人生冷熱亦如此。