教案應(yīng)該具備條理清晰、簡(jiǎn)明扼要的特點(diǎn)，能夠?yàn)榻處熖峁┣逦闹笇?dǎo)。教案的編寫(xiě)需要結(jié)合教學(xué)資源的合理利用。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些實(shí)用教案范文，供大家參考和下載。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作。
2、在經(jīng)驗(yàn)共享、經(jīng)驗(yàn)再加工的基礎(chǔ)上，綜合用剪、貼、拼等技能，制作自己喜歡的畫(huà)。
3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一張桌子上有彩色紙，報(bào)紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。
2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。
3、一張桌子有蠟筆、水粉等。
4、其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。
5、每張桌子放一些白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)引出主題：你見(jiàn)過(guò)哪些花?它是什么樣子的?
二、認(rèn)識(shí)不同的材料，探索不同的制作技能。
2、討論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成漂亮的花呢?
3、師幼小結(jié)：紙可以剪、貼、撕;泥可以搓、壓、團(tuán)、切;瓜子用膠水貼在紙上等。
三、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒選自己喜歡的材料，做自己喜歡的花。
2、仔細(xì)觀察幼兒，及時(shí)反饋個(gè)別幼兒的好方法供集體分享。
四、展覽幼兒作品。
鼓勵(lì)幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過(guò)程。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能畫(huà)出好朋友的特征，大膽作畫(huà)。
2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物。
3.體驗(yàn)找到朋友的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本事，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆，蠟筆，范畫(huà)，圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：猜猜他是誰(shuí)。
1.教師介紹玩法：請(qǐng)幼兒說(shuō)出好朋友的特征，能夠是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰(shuí)。（引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長(zhǎng)短，服飾等方面來(lái)說(shuō)）。
2.教師明白每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下頭請(qǐng)你和周圍小朋友講講自我的朋友有什么特點(diǎn)，請(qǐng)他來(lái)猜一猜。
二、作畫(huà)今日我們的美術(shù)課就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自我的好朋友。此刻請(qǐng)小朋友帶著自我的書(shū)一齊唱著找朋友的歌，找到自我的好朋友應(yīng)對(duì)面坐好。
教師出示范畫(huà)，啟發(fā)幼兒自由作畫(huà)，并做個(gè)別指導(dǎo)。
三、欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友作品讓幼兒自由交流自我畫(huà)的畫(huà)。相互介紹，表達(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài)之情。
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美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動(dòng)過(guò)程：
a)出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？
b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。
i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。
幼兒園大班美術(shù)教案：金燦燦的油菜花（添畫(huà)）。
作者：辛豐中心幼兒園朱春華。
目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準(zhǔn)備：
1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。
2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫(huà)棒。
過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它叫什么名字？（油菜花）。
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫(huà)。
師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。
“今天我們也想畫(huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的葉子?！?BR> 幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。
2）幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。
2）提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結(jié)。
表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組（共坐一桌的幼兒）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？
2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車輛有什么不同？
二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。
三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖。
1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。
五、講評(píng)。
我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫(huà)的能力。
2、練習(xí)色彩的對(duì)比運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大范例、配套vcd。
2、油畫(huà)棒、勾線筆、圖畫(huà)本（人手一份）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以圖片、樹(shù)、房子導(dǎo)入，引出主題，同時(shí)通過(guò)讓幼兒認(rèn)真觀察，說(shuō)出樹(shù)的特點(diǎn)。
4、讓幼兒帶著想象一起觀看vcd，（分組討論）。
5、出示大范例，讓幼兒自由發(fā)言，教師為幼兒講述色彩的對(duì)比性，并引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
6、讓幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
7、展示幼兒作品，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，讓感受畫(huà)面色彩變化給人們帶來(lái)的美感。
8、請(qǐng)幼兒分組欣賞，并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自己房子周圍的景物。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法與感受。
活動(dòng)反思：
啟笛美術(shù)是美術(shù)課的一種表現(xiàn)形式，和美術(shù)課有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。都是以一個(gè)課題完成一幅畫(huà)，而不同的是傳統(tǒng)的美術(shù)課只是簡(jiǎn)單的去用自己創(chuàng)新的方法去完成自己的畫(huà)，而啟笛美術(shù)是讓幼兒充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，表達(dá)自己的想法，自由作畫(huà)。作品完成后，講述畫(huà)面所表達(dá)的意思。
《樹(shù)頂小屋》是一節(jié)啟笛美術(shù)課，目標(biāo)是培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫(huà)的能力，練習(xí)色彩的對(duì)比運(yùn)用，首先，我以律動(dòng)幸福拍手歌帶起幼兒的互動(dòng)，讓幼兒能提起精神，然后，跡語(yǔ)讓幼兒引出主題，樹(shù)頂小屋，提出問(wèn)題讓幼兒帶著問(wèn)題觀看配對(duì)vcd，觀察樹(shù)葉像什么，房子有什么特點(diǎn)？幼兒觀看完后，互相討論。之后，我把碟片中的五幅畫(huà)展示在黑板上，讓幼兒一一觀察，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)頂小屋的特征畫(huà)，教師做巡回指導(dǎo)。
這節(jié)課，從導(dǎo)入引出主題，讓幼兒帶著問(wèn)題觀看vcd，提出問(wèn)題都是圍繞主師樹(shù)頂小屋，通過(guò)藝術(shù)形象的魅力，清行色匆匆默化地感染和熏陶幼兒的心靈，使幼兒在感受美的同時(shí)，發(fā)展積極向上的精神和活潑開(kāi)朗的性格，產(chǎn)生美好的情感和情緒體驗(yàn)，幫助幼兒借助形象化的方式發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整節(jié)課幼兒的積極性都很高，都能圍繞細(xì)節(jié)去完成，而唯一不好的是，不應(yīng)該出示這五幅畫(huà)，有個(gè)別小朋友的作品是模仿這五幅畫(huà)來(lái)作畫(huà)的，這樣限制了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。在我巡回指導(dǎo)時(shí)，及時(shí)將把五幅畫(huà)取下來(lái)，并告訴幼兒，我們對(duì)這五幅畫(huà)進(jìn)行觀察、對(duì)比，是為了讓小朋友們欣賞畫(huà)中色彩的對(duì)比的運(yùn)用，從而，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律之后，大家要大膽思維，發(fā)揮自己的想象力作畫(huà)。最后，小朋友們完成的還是挺好的。在以后的課堂中，我應(yīng)該注意一些小細(xì)節(jié)，幼兒作畫(huà)時(shí)，必須將范畫(huà)去掉，以免限制幼兒的想象力與創(chuàng)造力，避免再次出現(xiàn)類似的問(wèn)題。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解城堡的結(jié)構(gòu)、感知紙版畫(huà)拓印的藝術(shù)效果。
2、通過(guò)教師的示范講解，了解紙版畫(huà)的制作方法，運(yùn)用拼貼方法創(chuàng)作城堡。
3、喜歡紙版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、運(yùn)用已有圖形進(jìn)行創(chuàng)作拼貼。
2、學(xué)會(huì)紙畫(huà)的制作流程。
3、用水粉顏料進(jìn)行拓印時(shí)要涂薄一些。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、卡紙2、剪刀3、水粉4、膠棒5、水粉紙8k。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事激趣。
森林深處，有一座神秘的城堡，那里生活著一群美麗的小花仙。有一天，花仙女王想要邀請(qǐng)世界各地善良的小朋友來(lái)參加她的舞會(huì)。她需要很多很多張印有城堡圖片的邀請(qǐng)函，可是她的打印機(jī)壞了，那怎么辦呢?（幼兒回答）。
老師想了個(gè)辦法，今天我們來(lái)學(xué)一種從沒(méi)有接觸過(guò)的畫(huà)法，它能夠在短時(shí)間內(nèi)做出很多張一摸一樣的'畫(huà)。他的名字就叫紙版畫(huà)。
二、幼兒創(chuàng)作想象城堡的結(jié)構(gòu)。
可是，邪惡的精靈將花仙女王的城堡變成了碎片，首先我們要恢復(fù)花仙城堡。
1、城堡會(huì)有著怎樣的屋頂呢？（幼兒說(shuō)）。
（出示教具）。
2、你覺(jué)得城堡的窗戶是什么形狀的呢？上面還少了什么？（出示教具）。
3、城堡的門是什么樣的呢？
三、教師示范版畫(huà)制作。
將這些碎片在紙上組合粘貼，我們就可以恢復(fù)城堡。
1、出示老師制作的半成品。
印刷邀請(qǐng)函。
2、涂水粉進(jìn)行拓印。紙版畫(huà)的魔法咒語(yǔ)：薄薄的涂，來(lái)回的刮，輕輕打開(kāi)。
四、幼兒操作。
注意事項(xiàng)：
1、作品橫豎都可以。
2、膠水不要漏在圖案外面。
3、涂色時(shí)顏色要均勻，用力稍微輕一點(diǎn)。4、拓印的時(shí)候不能移動(dòng)紙張。
五、展示幼兒作品。
提醒保持畫(huà)面整潔，結(jié)合操作要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用線條大膽地在蛋上表現(xiàn)圖案。
2、探索利用各種輔助材料讓蛋寶寶站起來(lái)的方法，體驗(yàn)探索帶來(lái)的樂(lè)趣。重點(diǎn)：能大膽講述探索蛋寶寶站起來(lái)的方法及自己的操作過(guò)程。
難點(diǎn)：在與材料的互動(dòng)中獲得物體支撐的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)熟蛋，彩色筆。
2、輔助材料：米、沙包、布、瓶蓋、橡皮泥、積木、透明膠、海綿、紙等?；顒?dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
——出示蛋寶寶激發(fā)興趣：
1、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
——啟發(fā)幼兒：你想在蛋上畫(huà)什么?你會(huì)用什么圖案來(lái)表現(xiàn)?
2、幼兒第一次操作，探索尋找在桌面上讓蛋寶寶站起來(lái)。
師：怎樣才能讓蛋寶寶站起來(lái)呢？操作后提問(wèn)：你們的蛋寶寶站起來(lái)了嗎？
3、提供不同輔助材料，讓幼兒自由選擇材料探索使蛋寶寶站起來(lái)的方法。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
——談話交流：講述探索蛋寶寶站起來(lái)的方法及操作過(guò)程。
師：剛才我看到你們用不同的方法幫助蛋寶寶站起來(lái)了，誰(shuí)能告訴我你怎樣使蛋寶寶站起來(lái)的？（個(gè)別幼兒講述并演示）。
4、第三次操作，鼓勵(lì)幼兒用沒(méi)有用過(guò)的材料探索出更多的辦法。
（1）讓幼兒多使用幾種材料使蛋寶寶站起來(lái)，教師以蛋寶寶的口吻說(shuō)：“我的主人只讓我在一樣?xùn)|西上站起來(lái)，可是我很想到其它的東西上站一站，特別走在海綿上、在紙團(tuán)上也站起來(lái)，你們能幫我嗎？”
（2）幼兒操作，并分享與交流展示自己的方法。
師：這次哪幾種東西幫助你的蛋寶寶站起來(lái)了。
二、結(jié)束活動(dòng)：
——展示蛋寶寶。
師：今天小朋友們讓蛋寶寶站起來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)看看誰(shuí)的蛋寶寶戰(zhàn)得最穩(wěn)。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇七
秋風(fēng)習(xí)習(xí)、落葉紛飛的季節(jié)，我們終于迎來(lái)了期待已久的這一天——秋游。大家像一群被放出籠的小鳥(niǎo)，一路歡歌笑語(yǔ)，過(guò)嘉陵江，進(jìn)隧道，翻高架橋……不一會(huì)兒，就來(lái)到了目的地——華生園夢(mèng)幻城堡。
一下車，映入我眼簾的是一座座形狀各異、色彩斑斕的城堡，有圓柱形的，有山頂形的，有圓頂形。城墻上刻著花草蟲(chóng)魚(yú)各種圖案，有古靈精怪的猴子，有五顏六色的鮮花，還有胖瘦不一的小矮人……真是千姿百態(tài)。頓時(shí)，我感覺(jué)自己仿佛置身于一個(gè)童話世界，我就是里面的'貝爾公主。
正當(dāng)我沉浸在這美妙的童話世界時(shí)，只聽(tīng)老師一聲大喊：“排隊(duì)啦！我們要去做蛋糕了?！蔽一剡^(guò)神，趕緊跟著隊(duì)伍來(lái)到一個(gè)園子里。在老師的指揮下，我們?nèi)枷瞪蠂?，戴上皇冠帽。大家你看看我，我看看你，哈哈，全都成了糕點(diǎn)師了。
洗完手，消完毒，我們進(jìn)了做蛋糕的屋子里。桌子上，早已擺好淋了奶油的蛋糕模型，老師說(shuō)，現(xiàn)在你們要發(fā)揮想像力，用果醬給這些蛋糕進(jìn)行一些裝飾。我高興極了，因?yàn)槲易钕矚g的就是涂色了。于是，我認(rèn)認(rèn)真真做了起來(lái)。首先，我用黃色的菠蘿醬在蛋糕邊緣畫(huà)了一個(gè)圈兒。接著，用棕色的巧克力醬，在黃色圈的內(nèi)側(cè)添上許多圓點(diǎn)。然后，用紅色的蘋(píng)果醬畫(huà)了一朵太陽(yáng)花。最后，用紫色的葡萄醬，在花朵中心寫(xiě)了“生日快樂(lè)”幾個(gè)字。做完后，我用精美的盒子把它裝起來(lái)，送給了今天過(guò)生日的好朋友——小鬧鐘。
今天真是既開(kāi)心又有意義的一天。因?yàn)槲也粌H觀賞了城堡，做了一回公主，而且還學(xué)會(huì)了做蛋糕，當(dāng)了一回糕點(diǎn)師。
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美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇八
1、通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)。
2、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
3、提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性，要求幼兒將畫(huà)具和廢紙放在指定處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、自然角里放置各種常見(jiàn)的魚(yú)供幼兒觀察。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（1）設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣。
1、出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚(yú)。
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。
3、繼續(xù)講述：小貓想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊?？尚∝埐粫?huì)燒魚(yú)，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚(yú)”)。
4、提問(wèn)：這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(茄汁的`、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見(jiàn)的魚(yú)名稱，并了解魚(yú)營(yíng)養(yǎng)好，人人都需要。
（2）教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒作示范。
1、教師介紹煎盤(pán)，準(zhǔn)備“燒魚(yú)”。
2、教師邊示范，邊作講解：先把魚(yú)放人煎盤(pán)里(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))，然后在魚(yú)的周圍澆一層油(涂上—圈不規(guī)則的黃顏色)。
黃色的油。
綠色的蔥。
桔黃色的姜。
咖啡色的醬油。
褐色的醬油。
3、與幼兒討論可放些什么佐料．請(qǐng)一、二名幼兒在魚(yú)的邊上或身上添畫(huà)上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。
組織幼兒討論作畫(huà)方法。
建議可用通俗的語(yǔ)言“入味好吃”與“不好吃”來(lái)表示顏色涂得濃還是淡。
a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個(gè)煎盤(pán)內(nèi)的魚(yú)味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚(yú)肉香味淡。）。
b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運(yùn)用短線連接著來(lái)回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會(huì)到魚(yú)變“入味”了。
四、幼兒作畫(huà)．教師巡回指導(dǎo)。
1、要求幼兒把魚(yú)畫(huà)大些(至少—個(gè)小拳頭或—個(gè)小手掌遮不住)。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相似的顏色，把魚(yú)“燒”得又香又美。
評(píng)析：在掌握涂色方法的同時(shí)提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。
3、對(duì)運(yùn)用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個(gè)別輔導(dǎo)。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周圍的紙邊。
（3）引導(dǎo)講評(píng)。
1、幼兒將各自的“煎盤(pán)”放在鋪好“桌布”的桌上、
2、教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚(yú)味”的形式評(píng)價(jià)作品。
對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作鼓勵(lì)；哪盤(pán)魚(yú)最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵(lì)有些幼兒對(duì)自己的畫(huà)稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對(duì)觀察仔細(xì)、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容．如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。
（4）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎(jiǎng)。
讓幼兒講講常見(jiàn)的魚(yú)名稱，并了解魚(yú)營(yíng)養(yǎng)好，人人都需要。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇九
情感目標(biāo)：感受動(dòng)畫(huà)片的樂(lè)趣,通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的欣賞開(kāi)拓學(xué)生的思路。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、應(yīng)用能力，學(xué)會(huì)繪制或運(yùn)用撕紙的方法設(shè)計(jì)夢(mèng)幻中的城堡。
活動(dòng)目標(biāo)：提高集體合作的意識(shí)，小組同學(xué)將作品粘在一起，組成城堡。
教學(xué)重點(diǎn)：撕紙的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：了解什么是夢(mèng)幻，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思維，創(chuàng)設(shè)城堡的多種夢(mèng)幻的外型。
設(shè)計(jì)思路：
《夢(mèng)幻中的城堡》這個(gè)題目就很吸引三年級(jí)的小朋友，針對(duì)小朋友都喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片這一特點(diǎn)，我從一開(kāi)始就放下教師的角色，和學(xué)生拉近距離。以老師心中的小秘密吸引學(xué)生，這一下拉近了師生之間的距離，在美麗的動(dòng)畫(huà)片中大家一起感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我們的不同印象，于是，這節(jié)課就不再是刻板的畫(huà)畫(huà)、制作;而是一次愉快的夢(mèng)幻之旅，再通過(guò)看一看、想一想、動(dòng)一動(dòng)這一系列過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生用觀察，想像、討論等形式，讓學(xué)生自主學(xué)會(huì)創(chuàng)作的方法，從而天馬行空地去想怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)更加夢(mèng)幻的城堡。在評(píng)價(jià)階段，通過(guò)用小組標(biāo)簽粘貼的互評(píng)形式鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，從而更好地學(xué)會(huì)制作技法，做得更加有樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、師：白色即時(shí)貼、彩色舊畫(huà)報(bào)紙、多媒體課件。
2、生：舊畫(huà)報(bào)紙、雙面膠，水彩筆，
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一：引導(dǎo)階段：
以老師心中的小秘密吸引學(xué)生，在美麗的動(dòng)畫(huà)片中大家一起感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我們的不同印象，從而揭示課題。
1、今天呀，張老師告訴你們一個(gè)小秘密，你們想不想知道啊?就是我從小就喜歡看動(dòng)畫(huà)片，包括現(xiàn)在都是一個(gè)不折不扣的動(dòng)畫(huà)迷。你們喜歡看嗎?今天張老師帶來(lái)了一部非常精彩的，經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片，是什么呢?你們一看就知道!(多媒體播放《白雪公主》片頭)。
2、你們?cè)趧偛拍嵌斡捌锌吹搅耸裁?，生：“城堡”……。
師：(小結(jié))城堡是一種非常古老的建筑，它除了可以居住還可以防御外敵。(提示)。
而且，城堡的樣子有很多種，你能想像一下城堡是什么樣的嗎?我們先來(lái)用簡(jiǎn)單的幾筆來(lái)試著畫(huà)畫(huà)看好嗎?在白紙上用彩色筆直接畫(huà)。(學(xué)生第一次練習(xí))。
簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。從你們的畫(huà)中我看出來(lái)了，你們的想像力真是豐富。老師這里呢剛好也有城堡的照片，我們一起來(lái)看(欣賞真實(shí)城堡)。
師：這樣的城堡給你什么樣的感覺(jué)?
生：安全，堅(jiān)固，高大。
二、欣賞。
通過(guò)欣賞歸納了解什么是夢(mèng)幻。
老師這里呢，還有一些圖片，上面也有城堡，但是跟剛才照片上的城堡不一樣，
大家一邊看一邊想到底怎么個(gè)不一樣?
多媒體投影：歸納：是童話中的城堡，仙境里的城堡。
師小結(jié)：不論是動(dòng)畫(huà)片中出現(xiàn)的，是想像出來(lái)的，可以把它們稱為《夢(mèng)幻中的城堡》。
三、觀察：
走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片以分析的眼光將其中的城堡(拆卸并重組)。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇十
1.通過(guò)學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開(kāi)想象。通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。
2.指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議。
1.是否積極主動(dòng)地參與課堂交流活動(dòng)，敢于說(shuō)出自己對(duì)設(shè)計(jì)作品的感想。
2.是否積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作。
3.是否能充分利用各種材料。
4.培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究。
5.如何突破常規(guī)的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)實(shí)施建議。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備好提供給學(xué)生的彩紙，線，橡皮泥，kt析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備一些廢舊盒子和其它材料。
二、課堂教學(xué)。
1.引導(dǎo)階段。
讓學(xué)生扮演國(guó)王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫(xiě)自己城堡的外形，他們想對(duì)自己的城堡進(jìn)行改造請(qǐng)“大臣們”(學(xué)生)為他們出謀劃策。
讓學(xué)生分小組相互交流自己對(duì)城堡的理解與想象，“大臣們”(學(xué)生)根據(jù)自己對(duì)城堡的理解與想象，交流設(shè)計(jì)想法和表現(xiàn)的形式。
2.發(fā)展階段。
肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫(huà)等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫(huà)面。
在作業(yè)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。
展出制作完成的深長(zhǎng)作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計(jì)的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
三、課后拓展。
1.積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫(huà)片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。
2.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)。
教學(xué)參考資料：
卡通片，動(dòng)畫(huà)片，中外童話彩繪書(shū)籍。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇十一
1、通過(guò)觀察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。
2、認(rèn)識(shí)幼兒園的外貌特征，鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園，產(chǎn)生對(duì)美好未來(lái)的向往之情。
3、通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng)，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式。
活動(dòng)難重點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。
2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、多媒體課件。
2、有畫(huà)建筑物的經(jīng)驗(yàn)。
3、了解并掌握基本的幾何圖形。
4、繪畫(huà)用紙、油畫(huà)棒、勾線筆若干。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）引起興趣，導(dǎo)入課題。
1、老師和幼兒邊唱“我愛(ài)我的幼兒園”邊進(jìn)活動(dòng)室。
2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個(gè)熱氣球旅游活動(dòng)，今天它們坐著熱氣球來(lái)到了我們美麗的義烏，你們看它們來(lái)了……（播放）。
3、老師：它們?cè)谔炜罩酗w啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來(lái)（播放）：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧！”
4、老師：你們猜企鵝們看到了？（個(gè)別幼兒回答）。
5、老師：（播放）原來(lái)它們看到了美麗的福田幼兒園！
（二）認(rèn)識(shí)福田幼兒園。
1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開(kāi)心了，主動(dòng)當(dāng)起了小導(dǎo)游，帶小企鵝們參觀了整個(gè)福田幼兒園！（播放）。
小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮??！有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園！
（三）觀察討論三所幼兒園的外貌特征。
1、老師：小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀？（幼兒討論）。
2、老師：讓我們?cè)賮?lái)參觀一下三所幼兒園，找找你認(rèn)識(shí)的'圖形寶寶！
3、幼兒再次討論。
（四）欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。
1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來(lái)的福田城堡幼兒園，我們來(lái)看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請(qǐng)了哪些圖形寶寶來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。
2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎？
3、教師講解一下比賽規(guī)則：
a、要積極動(dòng)小腦筋，設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。
b、邀請(qǐng)你認(rèn)識(shí)的各種圖形寶寶一起來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。
c、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。
d、設(shè)計(jì)的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。
（五）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
（六）欣賞作品，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師。
1、評(píng)價(jià)較有特色的作品。
2、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了，它們說(shuō)每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧！
3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說(shuō)“再見(jiàn)”吧！
活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
教學(xué)反思：
抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng)，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然，觀察認(rèn)真細(xì)致，迫不及待的希望用自己的方式來(lái)表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“城堡”。
小百科：城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物，公元1066年至14是興建城堡的鼎盛時(shí)期，歐洲貴族為爭(zhēng)奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，密集的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了貴族們修建越來(lái)越多、越來(lái)越大的城堡，來(lái)守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇十二
《夢(mèng)幻中的城堡》是人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第14課。本課主要是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼的方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式美感的新穎城堡作品。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，我搜集了相關(guān)的教學(xué)資料，并查閱和借鑒了網(wǎng)絡(luò)上的關(guān)于本課的一些資料，通過(guò)對(duì)三年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況的分析，我采用情境法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生們對(duì)城堡的認(rèn)識(shí)比較模糊，我覺(jué)得通過(guò)欣賞圖片更能給學(xué)生以想象和創(chuàng)作的空間。
興趣是最好的老師，創(chuàng)設(shè)情境是為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課我以動(dòng)畫(huà)片《白雪公主》中城堡的圖片進(jìn)行導(dǎo)入，白雪公主想請(qǐng)大家給她設(shè)計(jì)一個(gè)美麗而又舒服的家，學(xué)生們興致濃厚，躍躍欲試。通過(guò)對(duì)學(xué)生情感的激發(fā)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引入到預(yù)設(shè)的情境之中。大家見(jiàn)過(guò)真正的城堡嗎？我們一起來(lái)欣賞一下現(xiàn)實(shí)生活中的城堡。建筑的美感沖擊著學(xué)生的視覺(jué)，感染著學(xué)生的心靈，能夠帶給學(xué)生美的感受。讓學(xué)生了解城堡的建筑特點(diǎn)，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
美術(shù)課就是培養(yǎng)學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，發(fā)展創(chuàng)新思維，體現(xiàn)創(chuàng)新個(gè)性。教學(xué)中，讓學(xué)生多觀察、多想象，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使學(xué)生在頭腦中積累更多的表象，發(fā)展好奇心和想象力，手腦并用的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，播放一些明快活潑、優(yōu)美悅耳、低緩悠揚(yáng)的音樂(lè)旋律，使學(xué)生陶冶情操，拓展視野。生活本身就充滿了美，充溢著藝術(shù)氣息，我們要做的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的所在，并用藝術(shù)的手法把它表現(xiàn)出來(lái)。
在本課的教學(xué)過(guò)程中，我的語(yǔ)言還不夠精煉，在今后的教學(xué)中一定要注意改進(jìn)，不斷探究更多有趣的事情，路就在我們腳下。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇十三
1、通過(guò)音樂(lè)、圖形的刺激用形容詞流利、完整地講述夢(mèng)境的內(nèi)容。
2、能根據(jù)自己的講述創(chuàng)作不同的夢(mèng)境。
3、能大膽、自信地創(chuàng)造、體驗(yàn)夢(mèng)境的美妙與繪畫(huà)的愉悅。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
范畫(huà)、小熊小兔圖片。
一、導(dǎo)入。
出示熊圖片。
教師：這是小熊艾迪，它在干什么呢?(回家，背書(shū)包，旅行)。
在它身上發(fā)生了一件奇妙的.事情，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)?
二、圖形刺激。
1、講述故事前半段(來(lái)到了一座森林里)，邊講述邊進(jìn)行示范畫(huà)大樹(shù)。
問(wèn)：猜猜看接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?(幼兒自由猜一猜)。
2、繼續(xù)講述，邊講邊聽(tīng)音樂(lè)(《撥弦波爾卡》)。
問(wèn)：猜猜看，小熊艾迪會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)?夢(mèng)見(jiàn)了什么?(幼兒自由說(shuō))。
教師總結(jié)：原來(lái)它夢(mèng)見(jiàn)自己正在參加一個(gè)盛大的生日舞會(huì)。真是一個(gè)熱鬧非凡的夢(mèng)啊!
3、觀察范圖，說(shuō)一說(shuō)波波夢(mèng)見(jiàn)了什么。
教師：誰(shuí)能用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)波波夢(mèng)見(jiàn)了什么?你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的夢(mèng)?
4、繼續(xù)講故事聽(tīng)音樂(lè)(《夢(mèng)幻曲》)。
教師：波波的朋友咪咪聽(tīng)了波波的經(jīng)歷，它也來(lái)到了夢(mèng)幻森林，聽(tīng)，音樂(lè)又響起來(lái)了。
問(wèn)：小兔咪咪會(huì)做一個(gè)什么夢(mèng)呢?(幼兒自由講述)。
三、討論：如果你來(lái)到了夢(mèng)幻森林，你會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)?會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么?
幼兒討論后講述。(奇怪、有趣、甜蜜、傷心、恐怖、快樂(lè)、難受、驚險(xiǎn))。
四、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
教師：聽(tīng)!音樂(lè)又響起來(lái)了，快快進(jìn)入夢(mèng)幻森林，做一個(gè)與眾不同的夢(mèng)吧!
五、作品賞析。
讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂(lè)中作畫(huà)，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇十四
一、活動(dòng)由來(lái)：
1、從孩子的興趣出發(fā)：幼兒愛(ài)動(dòng)手制作，對(duì)制作非常感興趣。
2、幼兒對(duì)折、剪都很感興趣，但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。
3、幼兒的動(dòng)手操作能力強(qiáng)，能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進(jìn)行穿編活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)感興趣，愿意通過(guò)自己動(dòng)手制作作品。
2、能夠正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。
5、讓幼兒通過(guò)主動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展。
三、活動(dòng)材料：
1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要。
海綿紙，剪刀，水彩筆，即時(shí)貼，雙面膠。
2、滿足幼兒發(fā)展需要，投放豐富的材料。
為滿足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要，將材料進(jìn)行分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。
將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個(gè)階段，鼓勵(lì)幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時(shí)逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。
四、規(guī)則與玩法。
規(guī)則：
1、材料使用上要注意節(jié)儉。
2、使用剪刀要注意安全。
3、小組活動(dòng)時(shí)不要喧嘩吵鬧。
4、活動(dòng)結(jié)束后，將作品放到展示臺(tái)。
玩法提示：
1、選好自己喜歡的海綿紙的顏色，在上面畫(huà)出魚(yú)的形狀和粗的線條。
2、用剪刀剪出小魚(yú)的輪廓和粗線條。
3、在魚(yú)的身體上畫(huà)上粗細(xì)相同的線條并剪開(kāi)。
4、用準(zhǔn)備好的線條穿在小魚(yú)的身體里就可以了。
五、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、利用材料指導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣，用問(wèn)題激起幼兒探索發(fā)現(xiàn)的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力及動(dòng)手操作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒交流、欣賞自己喜歡的小魚(yú)的造型和圖案，感受穿編魚(yú)的美。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小百科：魚(yú)類是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類（53%）、鳥(niǎo)類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計(jì)，全球現(xiàn)生種魚(yú)類共有24618種，占已命名脊椎動(dòng)物一半以上，且新種魚(yú)類不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約150種計(jì)，十多年應(yīng)已增加超過(guò)1500種，目前全球已命名的魚(yú)種約在32100種。
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美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇十五
１、通過(guò)學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開(kāi)想象。通過(guò)大量圖片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生的思路。
２、指導(dǎo)學(xué)生采用繪畫(huà)的方式，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)的新穎城堡，為下課時(shí)城堡的制作作鋪墊。
創(chuàng)作出有個(gè)性特點(diǎn)的新穎城堡。
圖片資料、繪畫(huà)工具、彩色筆等。
１、指導(dǎo)學(xué)生看圖，要求仔細(xì)觀察，看后回答：你看到了一個(gè)怎樣的世界？
１、城堡是種古老的建筑，不但可以居住，而且可以抵御外敵?，F(xiàn)在，許多國(guó)家都有保存完好的城堡群，我們一起去看一下。邊看邊動(dòng)腦：
（１）城堡的外形與我們居住的房子有什么不同？
（２）什么樣的城堡特別吸引你，讓你覺(jué)得好看？
２、交流想法：引導(dǎo)說(shuō)出屋頂?shù)耐庑斡泻芏嘀行螤?；墻壁上開(kāi)的窗子和裝飾物不一樣；與一般的房子相比，組合上錯(cuò)落有致。
肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地想象。
３、教師適當(dāng)示范，畫(huà)出眾多不同樣子的城堡外形，讓學(xué)生給老師的畫(huà)面上添加門和窗。
４、作為設(shè)計(jì)師，在看了眾多的資料之后，一定有自己的想法，給學(xué)生五分鐘時(shí)間打草稿，試畫(huà)出自己心中的想法。
適當(dāng)小結(jié)后，繼續(xù)修改完善作業(yè)。
５、評(píng)價(jià)作業(yè)，利用實(shí)物投影一一展示。集體評(píng)選出設(shè)計(jì)最新穎、
裝飾最美觀……的作業(yè)，給予嘉獎(jiǎng)。
1、怎樣使城堡變得立體？怎樣建設(shè)城堡群？
2、我們?nèi)ハ矚g的動(dòng)畫(huà)片中找尋答案。播放動(dòng)畫(huà)片，集體欣賞，拓展思維。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇十六
培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和組織畫(huà)面的能力，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍事物，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。
培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖能力和動(dòng)物造型能力，開(kāi)拓學(xué)生的視野。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。
教學(xué)光碟一盤(pán)。電腦課件一份，動(dòng)物頭飾7個(gè)，教師范畫(huà)若干幅。
一、組織教學(xué)。
二、講授新課。
1、《森林里真熱鬧》就是要表現(xiàn)各種各樣的動(dòng)物在大森林里生活的熱鬧情景。雖然各種動(dòng)物的習(xí)性不同，但在兒童的心目中，它們都是這個(gè)大家庭中的快樂(lè)的一員，這里沒(méi)有恃強(qiáng)凌弱，沒(méi)有勾心斗角，更沒(méi)有互相殘殺。各處動(dòng)物都和睦相處，生活在一個(gè)友好的氣氛中。它們的生活也豐富多彩，晨練、嬉耍、旅游、音樂(lè)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等都是它們經(jīng)常的活動(dòng)。大森林里并不寂靜，動(dòng)物們的生活是熱鬧的。絕大多數(shù)學(xué)生只見(jiàn)過(guò)樹(shù)，大森林的印象可能只來(lái)自故事書(shū)或電視銀屏，至于都有哪些動(dòng)物居住在森林里？它們是怎樣生活的？等等，都屬于童想象的天地，怎樣才能使畫(huà)面內(nèi)容熱鬧起來(lái)，的確需要小朋友好好動(dòng)一動(dòng)腦筋。
2、讀畫(huà)：教材中選用的'學(xué)生作品都十分精彩，從不同的側(cè)面反映出主題。例如《森林的早晨》表現(xiàn)出豐富的想象力，畫(huà)面中三棵大樹(shù)干頂天立地，裝飾得十分漂亮，很有特色。貓頭鷹剛剛下班，動(dòng)物們都醒來(lái)了。小象正在沖澡，小猴在蕩秋干，小兔、刺猬和松鼠都出來(lái)活動(dòng)了，原本寧?kù)o的清晨開(kāi)始熱鬧起來(lái)了?！段覀兊呐笥选泛汀逗门笥选返瘸藦牟煌膫?cè)面表現(xiàn)森林的熱鬧，還以一顆純潔的童心表達(dá)了人類與動(dòng)物和平共處，親密和諧的美好愿望。
3、作畫(huà)步驟。
教師邊講演邊示范，并板書(shū)概略的作畫(huà)步驟：
（1）構(gòu)思。（提倡與眾不同，有情節(jié)）。
（2）直接用記號(hào)筆畫(huà)出動(dòng)物們（教師的演示進(jìn)一步鞏固了上節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)。畫(huà)時(shí)，用筆要大膽，構(gòu)圖一定要飽滿。）。
（3）添畫(huà)出背景。（如陸地動(dòng)物世界可添畫(huà)山樹(shù)、草地等；海洋動(dòng)物可添畫(huà)珊瑚、?？?、貝殼等；南極動(dòng)物可添畫(huà)海水、冰山、雪等等。
（4）上色：（用色大膽。比如：真實(shí)的猴子，一般是棕色，可是有的小朋友覺(jué)得棕色不漂亮，他用桃紅色來(lái)涂猴子，可不可以呀？完全可以上色盡量涂滿，背景也要涂，不要留出小白點(diǎn)。
三、巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。
四、進(jìn)行小結(jié)。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇十七
1、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用折、剪、鏤等制作方法，創(chuàng)作富有個(gè)性和形式感的新穎城堡。
2、初步掌握立體造型的基本方法。
3、提高同學(xué)對(duì)建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。
重點(diǎn)：讓同學(xué)形成立體造型的初步意識(shí)。
難點(diǎn)：運(yùn)用不同制作方法，發(fā)明新穎的城堡。
卡紙剪刀雙面膠多媒體設(shè)備。
一課時(shí)。
1、組織教學(xué)：常規(guī)進(jìn)行。
2、講授新課。
a、導(dǎo)入。
（1）同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？凹。誰(shuí)能將這個(gè)字在紙邊上剪出來(lái)。
（2）老師這里還有一個(gè)凸，誰(shuí)又會(huì)剪這個(gè)字？
（3）真棒，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)，將凹凸兩個(gè)字同時(shí)剪在紙邊嗎？大家試試。
b、欣賞。
你們真聰明，我也剪好了，和大家不同的是老師多剪了幾個(gè)凹字，大家看像什么？
c、示范。
3、同學(xué)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇十八
１、經(jīng)由過(guò)程遐想，表示都會(huì)中的高層修建、立交橋等形象。
２、施展想象，勇敢畫(huà)出差別外形的汽車。
2、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好。
3、以團(tuán)體畫(huà)的情勢(shì)開(kāi)展活動(dòng)，造就團(tuán)體意識(shí)。
1、范畫(huà)。
2、大鉛畫(huà)紙三紙、油畫(huà)棒、水粉顏料、小紙多少?gòu)?、鉸剪，固體膠。
3、已聽(tīng)過(guò)童話故事〈野貓的`都會(huì)〉。
（一）知作畫(huà)方法，孕育發(fā)生作畫(huà)愛(ài)好。
２、在充實(shí)評(píng)論辯論后，西席出樹(shù)模畫(huà)，引誘幼兒憑據(jù)有動(dòng)物可以看到的工具舉行“比劃”，先容都會(huì)。西席引誘幼兒勇敢想象和遐想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂(lè)場(chǎng)的辦法。
３、西席提出繪畫(huà)請(qǐng)求：把小朋友分成三組，幼兒手工制作每組的一部門幼兒畫(huà)鉛畫(huà)紙上大的都會(huì)修建，如：立交橋，高樓大廈等，各人擺設(shè)好各自要畫(huà)的內(nèi)容，在樹(shù)，花、草、云等想象上添畫(huà)，表象都會(huì)里的工具，另有一部門幼兒在小的白紙上畫(huà)種種汽車、人、花卉、紅綠燈等。
（二）分組舉行團(tuán)體創(chuàng)作〈叢林都會(huì)〉。
1、分事情畫(huà)，西席巡回引導(dǎo)，立交橋、大廈，可請(qǐng)本領(lǐng)強(qiáng)點(diǎn)的幼兒勾勒好表面，其他幼兒涂色。
2、畫(huà)好汽車、花卉等裝潢物的幼兒，將作品剪下來(lái)帖在本身組的大鉛畫(huà)紙上。
（三）觀賞評(píng)選。
幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表先容本身組幼兒的作品。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇十九
1、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用折、剪、鏤等制作方法，創(chuàng)作富有個(gè)性和形式感的新穎城堡。
2、初步掌握立體造型的基本方法。
3、提高同學(xué)對(duì)建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓同學(xué)形成立體造型的`初步意識(shí)。
難點(diǎn)：運(yùn)用不同制作方法，發(fā)明新穎的城堡。
三、教學(xué)用具。
卡紙剪刀雙面膠多媒體設(shè)備。
四、教學(xué)課時(shí)。
一課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程。
1、組織教學(xué)：常規(guī)進(jìn)行。
2、講授新課。
a、導(dǎo)入。
（1）同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？凹。誰(shuí)能將這個(gè)字在紙邊上剪出來(lái)。
（2）老師這里還有一個(gè)凸，誰(shuí)又會(huì)剪這個(gè)字？
（3）真棒，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)，將凹凸兩個(gè)字同時(shí)剪在紙邊嗎？大家試試。
b、欣賞。
你們真聰明，我也剪好了，和大家不同的是老師多剪了幾個(gè)凹字，大家看像什么？
c、示范。
3、同學(xué)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作。
2、在經(jīng)驗(yàn)共享、經(jīng)驗(yàn)再加工的基礎(chǔ)上，綜合用剪、貼、拼等技能，制作自己喜歡的畫(huà)。
3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一張桌子上有彩色紙，報(bào)紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。
2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。
3、一張桌子有蠟筆、水粉等。
4、其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。
5、每張桌子放一些白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)引出主題：你見(jiàn)過(guò)哪些花?它是什么樣子的?
二、認(rèn)識(shí)不同的材料，探索不同的制作技能。
2、討論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成漂亮的花呢?
3、師幼小結(jié)：紙可以剪、貼、撕;泥可以搓、壓、團(tuán)、切;瓜子用膠水貼在紙上等。
三、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒選自己喜歡的材料，做自己喜歡的花。
2、仔細(xì)觀察幼兒，及時(shí)反饋個(gè)別幼兒的好方法供集體分享。
四、展覽幼兒作品。
鼓勵(lì)幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過(guò)程。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能畫(huà)出好朋友的特征，大膽作畫(huà)。
2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物。
3.體驗(yàn)找到朋友的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本事，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆，蠟筆，范畫(huà)，圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：猜猜他是誰(shuí)。
1.教師介紹玩法：請(qǐng)幼兒說(shuō)出好朋友的特征，能夠是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰(shuí)。（引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長(zhǎng)短，服飾等方面來(lái)說(shuō)）。
2.教師明白每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下頭請(qǐng)你和周圍小朋友講講自我的朋友有什么特點(diǎn)，請(qǐng)他來(lái)猜一猜。
二、作畫(huà)今日我們的美術(shù)課就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自我的好朋友。此刻請(qǐng)小朋友帶著自我的書(shū)一齊唱著找朋友的歌，找到自我的好朋友應(yīng)對(duì)面坐好。
教師出示范畫(huà)，啟發(fā)幼兒自由作畫(huà)，并做個(gè)別指導(dǎo)。
三、欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友作品讓幼兒自由交流自我畫(huà)的畫(huà)。相互介紹，表達(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài)之情。
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美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動(dòng)過(guò)程：
a)出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？
b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。
i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。
幼兒園大班美術(shù)教案：金燦燦的油菜花（添畫(huà)）。
作者：辛豐中心幼兒園朱春華。
目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準(zhǔn)備：
1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。
2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫(huà)棒。
過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它叫什么名字？（油菜花）。
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫(huà)。
師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。
“今天我們也想畫(huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的葉子?！?BR> 幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。
2）幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。
2）提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結(jié)。
表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組（共坐一桌的幼兒）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？
2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車輛有什么不同？
二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。
三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖。
1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。
五、講評(píng)。
我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫(huà)的能力。
2、練習(xí)色彩的對(duì)比運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大范例、配套vcd。
2、油畫(huà)棒、勾線筆、圖畫(huà)本（人手一份）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以圖片、樹(shù)、房子導(dǎo)入，引出主題，同時(shí)通過(guò)讓幼兒認(rèn)真觀察，說(shuō)出樹(shù)的特點(diǎn)。
4、讓幼兒帶著想象一起觀看vcd，（分組討論）。
5、出示大范例，讓幼兒自由發(fā)言，教師為幼兒講述色彩的對(duì)比性，并引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
6、讓幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
7、展示幼兒作品，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，讓感受畫(huà)面色彩變化給人們帶來(lái)的美感。
8、請(qǐng)幼兒分組欣賞，并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自己房子周圍的景物。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法與感受。
活動(dòng)反思：
啟笛美術(shù)是美術(shù)課的一種表現(xiàn)形式，和美術(shù)課有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。都是以一個(gè)課題完成一幅畫(huà)，而不同的是傳統(tǒng)的美術(shù)課只是簡(jiǎn)單的去用自己創(chuàng)新的方法去完成自己的畫(huà)，而啟笛美術(shù)是讓幼兒充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，表達(dá)自己的想法，自由作畫(huà)。作品完成后，講述畫(huà)面所表達(dá)的意思。
《樹(shù)頂小屋》是一節(jié)啟笛美術(shù)課，目標(biāo)是培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫(huà)的能力，練習(xí)色彩的對(duì)比運(yùn)用，首先，我以律動(dòng)幸福拍手歌帶起幼兒的互動(dòng)，讓幼兒能提起精神，然后，跡語(yǔ)讓幼兒引出主題，樹(shù)頂小屋，提出問(wèn)題讓幼兒帶著問(wèn)題觀看配對(duì)vcd，觀察樹(shù)葉像什么，房子有什么特點(diǎn)？幼兒觀看完后，互相討論。之后，我把碟片中的五幅畫(huà)展示在黑板上，讓幼兒一一觀察，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)頂小屋的特征畫(huà)，教師做巡回指導(dǎo)。
這節(jié)課，從導(dǎo)入引出主題，讓幼兒帶著問(wèn)題觀看vcd，提出問(wèn)題都是圍繞主師樹(shù)頂小屋，通過(guò)藝術(shù)形象的魅力，清行色匆匆默化地感染和熏陶幼兒的心靈，使幼兒在感受美的同時(shí)，發(fā)展積極向上的精神和活潑開(kāi)朗的性格，產(chǎn)生美好的情感和情緒體驗(yàn)，幫助幼兒借助形象化的方式發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整節(jié)課幼兒的積極性都很高，都能圍繞細(xì)節(jié)去完成，而唯一不好的是，不應(yīng)該出示這五幅畫(huà)，有個(gè)別小朋友的作品是模仿這五幅畫(huà)來(lái)作畫(huà)的，這樣限制了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。在我巡回指導(dǎo)時(shí)，及時(shí)將把五幅畫(huà)取下來(lái)，并告訴幼兒，我們對(duì)這五幅畫(huà)進(jìn)行觀察、對(duì)比，是為了讓小朋友們欣賞畫(huà)中色彩的對(duì)比的運(yùn)用，從而，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律之后，大家要大膽思維，發(fā)揮自己的想象力作畫(huà)。最后，小朋友們完成的還是挺好的。在以后的課堂中，我應(yīng)該注意一些小細(xì)節(jié)，幼兒作畫(huà)時(shí)，必須將范畫(huà)去掉，以免限制幼兒的想象力與創(chuàng)造力，避免再次出現(xiàn)類似的問(wèn)題。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解城堡的結(jié)構(gòu)、感知紙版畫(huà)拓印的藝術(shù)效果。
2、通過(guò)教師的示范講解，了解紙版畫(huà)的制作方法，運(yùn)用拼貼方法創(chuàng)作城堡。
3、喜歡紙版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、運(yùn)用已有圖形進(jìn)行創(chuàng)作拼貼。
2、學(xué)會(huì)紙畫(huà)的制作流程。
3、用水粉顏料進(jìn)行拓印時(shí)要涂薄一些。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、卡紙2、剪刀3、水粉4、膠棒5、水粉紙8k。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事激趣。
森林深處，有一座神秘的城堡，那里生活著一群美麗的小花仙。有一天，花仙女王想要邀請(qǐng)世界各地善良的小朋友來(lái)參加她的舞會(huì)。她需要很多很多張印有城堡圖片的邀請(qǐng)函，可是她的打印機(jī)壞了，那怎么辦呢?（幼兒回答）。
老師想了個(gè)辦法，今天我們來(lái)學(xué)一種從沒(méi)有接觸過(guò)的畫(huà)法，它能夠在短時(shí)間內(nèi)做出很多張一摸一樣的'畫(huà)。他的名字就叫紙版畫(huà)。
二、幼兒創(chuàng)作想象城堡的結(jié)構(gòu)。
可是，邪惡的精靈將花仙女王的城堡變成了碎片，首先我們要恢復(fù)花仙城堡。
1、城堡會(huì)有著怎樣的屋頂呢？（幼兒說(shuō)）。
（出示教具）。
2、你覺(jué)得城堡的窗戶是什么形狀的呢？上面還少了什么？（出示教具）。
3、城堡的門是什么樣的呢？
三、教師示范版畫(huà)制作。
將這些碎片在紙上組合粘貼，我們就可以恢復(fù)城堡。
1、出示老師制作的半成品。
印刷邀請(qǐng)函。
2、涂水粉進(jìn)行拓印。紙版畫(huà)的魔法咒語(yǔ)：薄薄的涂，來(lái)回的刮，輕輕打開(kāi)。
四、幼兒操作。
注意事項(xiàng)：
1、作品橫豎都可以。
2、膠水不要漏在圖案外面。
3、涂色時(shí)顏色要均勻，用力稍微輕一點(diǎn)。4、拓印的時(shí)候不能移動(dòng)紙張。
五、展示幼兒作品。
提醒保持畫(huà)面整潔，結(jié)合操作要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用線條大膽地在蛋上表現(xiàn)圖案。
2、探索利用各種輔助材料讓蛋寶寶站起來(lái)的方法，體驗(yàn)探索帶來(lái)的樂(lè)趣。重點(diǎn)：能大膽講述探索蛋寶寶站起來(lái)的方法及自己的操作過(guò)程。
難點(diǎn)：在與材料的互動(dòng)中獲得物體支撐的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)熟蛋，彩色筆。
2、輔助材料：米、沙包、布、瓶蓋、橡皮泥、積木、透明膠、海綿、紙等?；顒?dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
——出示蛋寶寶激發(fā)興趣：
1、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
——啟發(fā)幼兒：你想在蛋上畫(huà)什么?你會(huì)用什么圖案來(lái)表現(xiàn)?
2、幼兒第一次操作，探索尋找在桌面上讓蛋寶寶站起來(lái)。
師：怎樣才能讓蛋寶寶站起來(lái)呢？操作后提問(wèn)：你們的蛋寶寶站起來(lái)了嗎？
3、提供不同輔助材料，讓幼兒自由選擇材料探索使蛋寶寶站起來(lái)的方法。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
——談話交流：講述探索蛋寶寶站起來(lái)的方法及操作過(guò)程。
師：剛才我看到你們用不同的方法幫助蛋寶寶站起來(lái)了，誰(shuí)能告訴我你怎樣使蛋寶寶站起來(lái)的？（個(gè)別幼兒講述并演示）。
4、第三次操作，鼓勵(lì)幼兒用沒(méi)有用過(guò)的材料探索出更多的辦法。
（1）讓幼兒多使用幾種材料使蛋寶寶站起來(lái)，教師以蛋寶寶的口吻說(shuō)：“我的主人只讓我在一樣?xùn)|西上站起來(lái)，可是我很想到其它的東西上站一站，特別走在海綿上、在紙團(tuán)上也站起來(lái)，你們能幫我嗎？”
（2）幼兒操作，并分享與交流展示自己的方法。
師：這次哪幾種東西幫助你的蛋寶寶站起來(lái)了。
二、結(jié)束活動(dòng)：
——展示蛋寶寶。
師：今天小朋友們讓蛋寶寶站起來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)看看誰(shuí)的蛋寶寶戰(zhàn)得最穩(wěn)。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇七
秋風(fēng)習(xí)習(xí)、落葉紛飛的季節(jié)，我們終于迎來(lái)了期待已久的這一天——秋游。大家像一群被放出籠的小鳥(niǎo)，一路歡歌笑語(yǔ)，過(guò)嘉陵江，進(jìn)隧道，翻高架橋……不一會(huì)兒，就來(lái)到了目的地——華生園夢(mèng)幻城堡。
一下車，映入我眼簾的是一座座形狀各異、色彩斑斕的城堡，有圓柱形的，有山頂形的，有圓頂形。城墻上刻著花草蟲(chóng)魚(yú)各種圖案，有古靈精怪的猴子，有五顏六色的鮮花，還有胖瘦不一的小矮人……真是千姿百態(tài)。頓時(shí)，我感覺(jué)自己仿佛置身于一個(gè)童話世界，我就是里面的'貝爾公主。
正當(dāng)我沉浸在這美妙的童話世界時(shí)，只聽(tīng)老師一聲大喊：“排隊(duì)啦！我們要去做蛋糕了?！蔽一剡^(guò)神，趕緊跟著隊(duì)伍來(lái)到一個(gè)園子里。在老師的指揮下，我們?nèi)枷瞪蠂?，戴上皇冠帽。大家你看看我，我看看你，哈哈，全都成了糕點(diǎn)師了。
洗完手，消完毒，我們進(jìn)了做蛋糕的屋子里。桌子上，早已擺好淋了奶油的蛋糕模型，老師說(shuō)，現(xiàn)在你們要發(fā)揮想像力，用果醬給這些蛋糕進(jìn)行一些裝飾。我高興極了，因?yàn)槲易钕矚g的就是涂色了。于是，我認(rèn)認(rèn)真真做了起來(lái)。首先，我用黃色的菠蘿醬在蛋糕邊緣畫(huà)了一個(gè)圈兒。接著，用棕色的巧克力醬，在黃色圈的內(nèi)側(cè)添上許多圓點(diǎn)。然后，用紅色的蘋(píng)果醬畫(huà)了一朵太陽(yáng)花。最后，用紫色的葡萄醬，在花朵中心寫(xiě)了“生日快樂(lè)”幾個(gè)字。做完后，我用精美的盒子把它裝起來(lái)，送給了今天過(guò)生日的好朋友——小鬧鐘。
今天真是既開(kāi)心又有意義的一天。因?yàn)槲也粌H觀賞了城堡，做了一回公主，而且還學(xué)會(huì)了做蛋糕，當(dāng)了一回糕點(diǎn)師。
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美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇八
1、通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)。
2、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
3、提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性，要求幼兒將畫(huà)具和廢紙放在指定處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、自然角里放置各種常見(jiàn)的魚(yú)供幼兒觀察。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（1）設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣。
1、出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚(yú)。
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。
3、繼續(xù)講述：小貓想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊?？尚∝埐粫?huì)燒魚(yú)，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚(yú)”)。
4、提問(wèn)：這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(茄汁的`、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見(jiàn)的魚(yú)名稱，并了解魚(yú)營(yíng)養(yǎng)好，人人都需要。
（2）教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒作示范。
1、教師介紹煎盤(pán)，準(zhǔn)備“燒魚(yú)”。
2、教師邊示范，邊作講解：先把魚(yú)放人煎盤(pán)里(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))，然后在魚(yú)的周圍澆一層油(涂上—圈不規(guī)則的黃顏色)。
黃色的油。
綠色的蔥。
桔黃色的姜。
咖啡色的醬油。
褐色的醬油。
3、與幼兒討論可放些什么佐料．請(qǐng)一、二名幼兒在魚(yú)的邊上或身上添畫(huà)上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。
組織幼兒討論作畫(huà)方法。
建議可用通俗的語(yǔ)言“入味好吃”與“不好吃”來(lái)表示顏色涂得濃還是淡。
a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個(gè)煎盤(pán)內(nèi)的魚(yú)味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚(yú)肉香味淡。）。
b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運(yùn)用短線連接著來(lái)回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會(huì)到魚(yú)變“入味”了。
四、幼兒作畫(huà)．教師巡回指導(dǎo)。
1、要求幼兒把魚(yú)畫(huà)大些(至少—個(gè)小拳頭或—個(gè)小手掌遮不住)。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相似的顏色，把魚(yú)“燒”得又香又美。
評(píng)析：在掌握涂色方法的同時(shí)提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。
3、對(duì)運(yùn)用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個(gè)別輔導(dǎo)。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周圍的紙邊。
（3）引導(dǎo)講評(píng)。
1、幼兒將各自的“煎盤(pán)”放在鋪好“桌布”的桌上、
2、教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚(yú)味”的形式評(píng)價(jià)作品。
對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作鼓勵(lì)；哪盤(pán)魚(yú)最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵(lì)有些幼兒對(duì)自己的畫(huà)稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對(duì)觀察仔細(xì)、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容．如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。
（4）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎(jiǎng)。
讓幼兒講講常見(jiàn)的魚(yú)名稱，并了解魚(yú)營(yíng)養(yǎng)好，人人都需要。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇九
情感目標(biāo)：感受動(dòng)畫(huà)片的樂(lè)趣,通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的欣賞開(kāi)拓學(xué)生的思路。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、應(yīng)用能力，學(xué)會(huì)繪制或運(yùn)用撕紙的方法設(shè)計(jì)夢(mèng)幻中的城堡。
活動(dòng)目標(biāo)：提高集體合作的意識(shí)，小組同學(xué)將作品粘在一起，組成城堡。
教學(xué)重點(diǎn)：撕紙的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：了解什么是夢(mèng)幻，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思維，創(chuàng)設(shè)城堡的多種夢(mèng)幻的外型。
設(shè)計(jì)思路：
《夢(mèng)幻中的城堡》這個(gè)題目就很吸引三年級(jí)的小朋友，針對(duì)小朋友都喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片這一特點(diǎn)，我從一開(kāi)始就放下教師的角色，和學(xué)生拉近距離。以老師心中的小秘密吸引學(xué)生，這一下拉近了師生之間的距離，在美麗的動(dòng)畫(huà)片中大家一起感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我們的不同印象，于是，這節(jié)課就不再是刻板的畫(huà)畫(huà)、制作;而是一次愉快的夢(mèng)幻之旅，再通過(guò)看一看、想一想、動(dòng)一動(dòng)這一系列過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生用觀察，想像、討論等形式，讓學(xué)生自主學(xué)會(huì)創(chuàng)作的方法，從而天馬行空地去想怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)更加夢(mèng)幻的城堡。在評(píng)價(jià)階段，通過(guò)用小組標(biāo)簽粘貼的互評(píng)形式鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，從而更好地學(xué)會(huì)制作技法，做得更加有樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、師：白色即時(shí)貼、彩色舊畫(huà)報(bào)紙、多媒體課件。
2、生：舊畫(huà)報(bào)紙、雙面膠，水彩筆，
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一：引導(dǎo)階段：
以老師心中的小秘密吸引學(xué)生，在美麗的動(dòng)畫(huà)片中大家一起感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我們的不同印象，從而揭示課題。
1、今天呀，張老師告訴你們一個(gè)小秘密，你們想不想知道啊?就是我從小就喜歡看動(dòng)畫(huà)片，包括現(xiàn)在都是一個(gè)不折不扣的動(dòng)畫(huà)迷。你們喜歡看嗎?今天張老師帶來(lái)了一部非常精彩的，經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片，是什么呢?你們一看就知道!(多媒體播放《白雪公主》片頭)。
2、你們?cè)趧偛拍嵌斡捌锌吹搅耸裁?，生：“城堡”……。
師：(小結(jié))城堡是一種非常古老的建筑，它除了可以居住還可以防御外敵。(提示)。
而且，城堡的樣子有很多種，你能想像一下城堡是什么樣的嗎?我們先來(lái)用簡(jiǎn)單的幾筆來(lái)試著畫(huà)畫(huà)看好嗎?在白紙上用彩色筆直接畫(huà)。(學(xué)生第一次練習(xí))。
簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。從你們的畫(huà)中我看出來(lái)了，你們的想像力真是豐富。老師這里呢剛好也有城堡的照片，我們一起來(lái)看(欣賞真實(shí)城堡)。
師：這樣的城堡給你什么樣的感覺(jué)?
生：安全，堅(jiān)固，高大。
二、欣賞。
通過(guò)欣賞歸納了解什么是夢(mèng)幻。
老師這里呢，還有一些圖片，上面也有城堡，但是跟剛才照片上的城堡不一樣，
大家一邊看一邊想到底怎么個(gè)不一樣?
多媒體投影：歸納：是童話中的城堡，仙境里的城堡。
師小結(jié)：不論是動(dòng)畫(huà)片中出現(xiàn)的，是想像出來(lái)的，可以把它們稱為《夢(mèng)幻中的城堡》。
三、觀察：
走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片以分析的眼光將其中的城堡(拆卸并重組)。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇十
1.通過(guò)學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開(kāi)想象。通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。
2.指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議。
1.是否積極主動(dòng)地參與課堂交流活動(dòng)，敢于說(shuō)出自己對(duì)設(shè)計(jì)作品的感想。
2.是否積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作。
3.是否能充分利用各種材料。
4.培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究。
5.如何突破常規(guī)的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)實(shí)施建議。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備好提供給學(xué)生的彩紙，線，橡皮泥，kt析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備一些廢舊盒子和其它材料。
二、課堂教學(xué)。
1.引導(dǎo)階段。
讓學(xué)生扮演國(guó)王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫(xiě)自己城堡的外形，他們想對(duì)自己的城堡進(jìn)行改造請(qǐng)“大臣們”(學(xué)生)為他們出謀劃策。
讓學(xué)生分小組相互交流自己對(duì)城堡的理解與想象，“大臣們”(學(xué)生)根據(jù)自己對(duì)城堡的理解與想象，交流設(shè)計(jì)想法和表現(xiàn)的形式。
2.發(fā)展階段。
肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫(huà)等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫(huà)面。
在作業(yè)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。
展出制作完成的深長(zhǎng)作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計(jì)的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
三、課后拓展。
1.積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫(huà)片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。
2.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)。
教學(xué)參考資料：
卡通片，動(dòng)畫(huà)片，中外童話彩繪書(shū)籍。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇十一
1、通過(guò)觀察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。
2、認(rèn)識(shí)幼兒園的外貌特征，鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園，產(chǎn)生對(duì)美好未來(lái)的向往之情。
3、通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng)，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式。
活動(dòng)難重點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。
2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、多媒體課件。
2、有畫(huà)建筑物的經(jīng)驗(yàn)。
3、了解并掌握基本的幾何圖形。
4、繪畫(huà)用紙、油畫(huà)棒、勾線筆若干。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）引起興趣，導(dǎo)入課題。
1、老師和幼兒邊唱“我愛(ài)我的幼兒園”邊進(jìn)活動(dòng)室。
2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個(gè)熱氣球旅游活動(dòng)，今天它們坐著熱氣球來(lái)到了我們美麗的義烏，你們看它們來(lái)了……（播放）。
3、老師：它們?cè)谔炜罩酗w啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來(lái)（播放）：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧！”
4、老師：你們猜企鵝們看到了？（個(gè)別幼兒回答）。
5、老師：（播放）原來(lái)它們看到了美麗的福田幼兒園！
（二）認(rèn)識(shí)福田幼兒園。
1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開(kāi)心了，主動(dòng)當(dāng)起了小導(dǎo)游，帶小企鵝們參觀了整個(gè)福田幼兒園！（播放）。
小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮??！有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園！
（三）觀察討論三所幼兒園的外貌特征。
1、老師：小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀？（幼兒討論）。
2、老師：讓我們?cè)賮?lái)參觀一下三所幼兒園，找找你認(rèn)識(shí)的'圖形寶寶！
3、幼兒再次討論。
（四）欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。
1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來(lái)的福田城堡幼兒園，我們來(lái)看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請(qǐng)了哪些圖形寶寶來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。
2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎？
3、教師講解一下比賽規(guī)則：
a、要積極動(dòng)小腦筋，設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。
b、邀請(qǐng)你認(rèn)識(shí)的各種圖形寶寶一起來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。
c、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。
d、設(shè)計(jì)的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。
（五）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
（六）欣賞作品，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師。
1、評(píng)價(jià)較有特色的作品。
2、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了，它們說(shuō)每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧！
3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說(shuō)“再見(jiàn)”吧！
活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
教學(xué)反思：
抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng)，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然，觀察認(rèn)真細(xì)致，迫不及待的希望用自己的方式來(lái)表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“城堡”。
小百科：城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物，公元1066年至14是興建城堡的鼎盛時(shí)期，歐洲貴族為爭(zhēng)奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，密集的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了貴族們修建越來(lái)越多、越來(lái)越大的城堡，來(lái)守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇十二
《夢(mèng)幻中的城堡》是人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第14課。本課主要是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼的方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式美感的新穎城堡作品。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，我搜集了相關(guān)的教學(xué)資料，并查閱和借鑒了網(wǎng)絡(luò)上的關(guān)于本課的一些資料，通過(guò)對(duì)三年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況的分析，我采用情境法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生們對(duì)城堡的認(rèn)識(shí)比較模糊，我覺(jué)得通過(guò)欣賞圖片更能給學(xué)生以想象和創(chuàng)作的空間。
興趣是最好的老師，創(chuàng)設(shè)情境是為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課我以動(dòng)畫(huà)片《白雪公主》中城堡的圖片進(jìn)行導(dǎo)入，白雪公主想請(qǐng)大家給她設(shè)計(jì)一個(gè)美麗而又舒服的家，學(xué)生們興致濃厚，躍躍欲試。通過(guò)對(duì)學(xué)生情感的激發(fā)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引入到預(yù)設(shè)的情境之中。大家見(jiàn)過(guò)真正的城堡嗎？我們一起來(lái)欣賞一下現(xiàn)實(shí)生活中的城堡。建筑的美感沖擊著學(xué)生的視覺(jué)，感染著學(xué)生的心靈，能夠帶給學(xué)生美的感受。讓學(xué)生了解城堡的建筑特點(diǎn)，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
美術(shù)課就是培養(yǎng)學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，發(fā)展創(chuàng)新思維，體現(xiàn)創(chuàng)新個(gè)性。教學(xué)中，讓學(xué)生多觀察、多想象，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使學(xué)生在頭腦中積累更多的表象，發(fā)展好奇心和想象力，手腦并用的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，播放一些明快活潑、優(yōu)美悅耳、低緩悠揚(yáng)的音樂(lè)旋律，使學(xué)生陶冶情操，拓展視野。生活本身就充滿了美，充溢著藝術(shù)氣息，我們要做的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的所在，并用藝術(shù)的手法把它表現(xiàn)出來(lái)。
在本課的教學(xué)過(guò)程中，我的語(yǔ)言還不夠精煉，在今后的教學(xué)中一定要注意改進(jìn)，不斷探究更多有趣的事情，路就在我們腳下。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇十三
1、通過(guò)音樂(lè)、圖形的刺激用形容詞流利、完整地講述夢(mèng)境的內(nèi)容。
2、能根據(jù)自己的講述創(chuàng)作不同的夢(mèng)境。
3、能大膽、自信地創(chuàng)造、體驗(yàn)夢(mèng)境的美妙與繪畫(huà)的愉悅。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
范畫(huà)、小熊小兔圖片。
一、導(dǎo)入。
出示熊圖片。
教師：這是小熊艾迪，它在干什么呢?(回家，背書(shū)包，旅行)。
在它身上發(fā)生了一件奇妙的.事情，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)?
二、圖形刺激。
1、講述故事前半段(來(lái)到了一座森林里)，邊講述邊進(jìn)行示范畫(huà)大樹(shù)。
問(wèn)：猜猜看接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?(幼兒自由猜一猜)。
2、繼續(xù)講述，邊講邊聽(tīng)音樂(lè)(《撥弦波爾卡》)。
問(wèn)：猜猜看，小熊艾迪會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)?夢(mèng)見(jiàn)了什么?(幼兒自由說(shuō))。
教師總結(jié)：原來(lái)它夢(mèng)見(jiàn)自己正在參加一個(gè)盛大的生日舞會(huì)。真是一個(gè)熱鬧非凡的夢(mèng)啊!
3、觀察范圖，說(shuō)一說(shuō)波波夢(mèng)見(jiàn)了什么。
教師：誰(shuí)能用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)波波夢(mèng)見(jiàn)了什么?你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的夢(mèng)?
4、繼續(xù)講故事聽(tīng)音樂(lè)(《夢(mèng)幻曲》)。
教師：波波的朋友咪咪聽(tīng)了波波的經(jīng)歷，它也來(lái)到了夢(mèng)幻森林，聽(tīng)，音樂(lè)又響起來(lái)了。
問(wèn)：小兔咪咪會(huì)做一個(gè)什么夢(mèng)呢?(幼兒自由講述)。
三、討論：如果你來(lái)到了夢(mèng)幻森林，你會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)?會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么?
幼兒討論后講述。(奇怪、有趣、甜蜜、傷心、恐怖、快樂(lè)、難受、驚險(xiǎn))。
四、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
教師：聽(tīng)!音樂(lè)又響起來(lái)了，快快進(jìn)入夢(mèng)幻森林，做一個(gè)與眾不同的夢(mèng)吧!
五、作品賞析。
讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂(lè)中作畫(huà)，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇十四
一、活動(dòng)由來(lái)：
1、從孩子的興趣出發(fā)：幼兒愛(ài)動(dòng)手制作，對(duì)制作非常感興趣。
2、幼兒對(duì)折、剪都很感興趣，但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。
3、幼兒的動(dòng)手操作能力強(qiáng)，能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進(jìn)行穿編活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)感興趣，愿意通過(guò)自己動(dòng)手制作作品。
2、能夠正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。
5、讓幼兒通過(guò)主動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展。
三、活動(dòng)材料：
1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要。
海綿紙，剪刀，水彩筆，即時(shí)貼，雙面膠。
2、滿足幼兒發(fā)展需要，投放豐富的材料。
為滿足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要，將材料進(jìn)行分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。
將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個(gè)階段，鼓勵(lì)幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時(shí)逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。
四、規(guī)則與玩法。
規(guī)則：
1、材料使用上要注意節(jié)儉。
2、使用剪刀要注意安全。
3、小組活動(dòng)時(shí)不要喧嘩吵鬧。
4、活動(dòng)結(jié)束后，將作品放到展示臺(tái)。
玩法提示：
1、選好自己喜歡的海綿紙的顏色，在上面畫(huà)出魚(yú)的形狀和粗的線條。
2、用剪刀剪出小魚(yú)的輪廓和粗線條。
3、在魚(yú)的身體上畫(huà)上粗細(xì)相同的線條并剪開(kāi)。
4、用準(zhǔn)備好的線條穿在小魚(yú)的身體里就可以了。
五、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、利用材料指導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣，用問(wèn)題激起幼兒探索發(fā)現(xiàn)的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力及動(dòng)手操作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒交流、欣賞自己喜歡的小魚(yú)的造型和圖案，感受穿編魚(yú)的美。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小百科：魚(yú)類是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類（53%）、鳥(niǎo)類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計(jì)，全球現(xiàn)生種魚(yú)類共有24618種，占已命名脊椎動(dòng)物一半以上，且新種魚(yú)類不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約150種計(jì)，十多年應(yīng)已增加超過(guò)1500種，目前全球已命名的魚(yú)種約在32100種。
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美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇十五
１、通過(guò)學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開(kāi)想象。通過(guò)大量圖片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生的思路。
２、指導(dǎo)學(xué)生采用繪畫(huà)的方式，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)的新穎城堡，為下課時(shí)城堡的制作作鋪墊。
創(chuàng)作出有個(gè)性特點(diǎn)的新穎城堡。
圖片資料、繪畫(huà)工具、彩色筆等。
１、指導(dǎo)學(xué)生看圖，要求仔細(xì)觀察，看后回答：你看到了一個(gè)怎樣的世界？
１、城堡是種古老的建筑，不但可以居住，而且可以抵御外敵?，F(xiàn)在，許多國(guó)家都有保存完好的城堡群，我們一起去看一下。邊看邊動(dòng)腦：
（１）城堡的外形與我們居住的房子有什么不同？
（２）什么樣的城堡特別吸引你，讓你覺(jué)得好看？
２、交流想法：引導(dǎo)說(shuō)出屋頂?shù)耐庑斡泻芏嘀行螤?；墻壁上開(kāi)的窗子和裝飾物不一樣；與一般的房子相比，組合上錯(cuò)落有致。
肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地想象。
３、教師適當(dāng)示范，畫(huà)出眾多不同樣子的城堡外形，讓學(xué)生給老師的畫(huà)面上添加門和窗。
４、作為設(shè)計(jì)師，在看了眾多的資料之后，一定有自己的想法，給學(xué)生五分鐘時(shí)間打草稿，試畫(huà)出自己心中的想法。
適當(dāng)小結(jié)后，繼續(xù)修改完善作業(yè)。
５、評(píng)價(jià)作業(yè)，利用實(shí)物投影一一展示。集體評(píng)選出設(shè)計(jì)最新穎、
裝飾最美觀……的作業(yè)，給予嘉獎(jiǎng)。
1、怎樣使城堡變得立體？怎樣建設(shè)城堡群？
2、我們?nèi)ハ矚g的動(dòng)畫(huà)片中找尋答案。播放動(dòng)畫(huà)片，集體欣賞，拓展思維。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇十六
培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和組織畫(huà)面的能力，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍事物，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。
培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖能力和動(dòng)物造型能力，開(kāi)拓學(xué)生的視野。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。
教學(xué)光碟一盤(pán)。電腦課件一份，動(dòng)物頭飾7個(gè)，教師范畫(huà)若干幅。
一、組織教學(xué)。
二、講授新課。
1、《森林里真熱鬧》就是要表現(xiàn)各種各樣的動(dòng)物在大森林里生活的熱鬧情景。雖然各種動(dòng)物的習(xí)性不同，但在兒童的心目中，它們都是這個(gè)大家庭中的快樂(lè)的一員，這里沒(méi)有恃強(qiáng)凌弱，沒(méi)有勾心斗角，更沒(méi)有互相殘殺。各處動(dòng)物都和睦相處，生活在一個(gè)友好的氣氛中。它們的生活也豐富多彩，晨練、嬉耍、旅游、音樂(lè)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等都是它們經(jīng)常的活動(dòng)。大森林里并不寂靜，動(dòng)物們的生活是熱鬧的。絕大多數(shù)學(xué)生只見(jiàn)過(guò)樹(shù)，大森林的印象可能只來(lái)自故事書(shū)或電視銀屏，至于都有哪些動(dòng)物居住在森林里？它們是怎樣生活的？等等，都屬于童想象的天地，怎樣才能使畫(huà)面內(nèi)容熱鬧起來(lái)，的確需要小朋友好好動(dòng)一動(dòng)腦筋。
2、讀畫(huà)：教材中選用的'學(xué)生作品都十分精彩，從不同的側(cè)面反映出主題。例如《森林的早晨》表現(xiàn)出豐富的想象力，畫(huà)面中三棵大樹(shù)干頂天立地，裝飾得十分漂亮，很有特色。貓頭鷹剛剛下班，動(dòng)物們都醒來(lái)了。小象正在沖澡，小猴在蕩秋干，小兔、刺猬和松鼠都出來(lái)活動(dòng)了，原本寧?kù)o的清晨開(kāi)始熱鬧起來(lái)了?！段覀兊呐笥选泛汀逗门笥选返瘸藦牟煌膫?cè)面表現(xiàn)森林的熱鬧，還以一顆純潔的童心表達(dá)了人類與動(dòng)物和平共處，親密和諧的美好愿望。
3、作畫(huà)步驟。
教師邊講演邊示范，并板書(shū)概略的作畫(huà)步驟：
（1）構(gòu)思。（提倡與眾不同，有情節(jié)）。
（2）直接用記號(hào)筆畫(huà)出動(dòng)物們（教師的演示進(jìn)一步鞏固了上節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)。畫(huà)時(shí)，用筆要大膽，構(gòu)圖一定要飽滿。）。
（3）添畫(huà)出背景。（如陸地動(dòng)物世界可添畫(huà)山樹(shù)、草地等；海洋動(dòng)物可添畫(huà)珊瑚、?？?、貝殼等；南極動(dòng)物可添畫(huà)海水、冰山、雪等等。
（4）上色：（用色大膽。比如：真實(shí)的猴子，一般是棕色，可是有的小朋友覺(jué)得棕色不漂亮，他用桃紅色來(lái)涂猴子，可不可以呀？完全可以上色盡量涂滿，背景也要涂，不要留出小白點(diǎn)。
三、巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。
四、進(jìn)行小結(jié)。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇十七
1、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用折、剪、鏤等制作方法，創(chuàng)作富有個(gè)性和形式感的新穎城堡。
2、初步掌握立體造型的基本方法。
3、提高同學(xué)對(duì)建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。
重點(diǎn)：讓同學(xué)形成立體造型的初步意識(shí)。
難點(diǎn)：運(yùn)用不同制作方法，發(fā)明新穎的城堡。
卡紙剪刀雙面膠多媒體設(shè)備。
一課時(shí)。
1、組織教學(xué)：常規(guī)進(jìn)行。
2、講授新課。
a、導(dǎo)入。
（1）同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？凹。誰(shuí)能將這個(gè)字在紙邊上剪出來(lái)。
（2）老師這里還有一個(gè)凸，誰(shuí)又會(huì)剪這個(gè)字？
（3）真棒，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)，將凹凸兩個(gè)字同時(shí)剪在紙邊嗎？大家試試。
b、欣賞。
你們真聰明，我也剪好了，和大家不同的是老師多剪了幾個(gè)凹字，大家看像什么？
c、示范。
3、同學(xué)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇十八
１、經(jīng)由過(guò)程遐想，表示都會(huì)中的高層修建、立交橋等形象。
２、施展想象，勇敢畫(huà)出差別外形的汽車。
2、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好。
3、以團(tuán)體畫(huà)的情勢(shì)開(kāi)展活動(dòng)，造就團(tuán)體意識(shí)。
1、范畫(huà)。
2、大鉛畫(huà)紙三紙、油畫(huà)棒、水粉顏料、小紙多少?gòu)?、鉸剪，固體膠。
3、已聽(tīng)過(guò)童話故事〈野貓的`都會(huì)〉。
（一）知作畫(huà)方法，孕育發(fā)生作畫(huà)愛(ài)好。
２、在充實(shí)評(píng)論辯論后，西席出樹(shù)模畫(huà)，引誘幼兒憑據(jù)有動(dòng)物可以看到的工具舉行“比劃”，先容都會(huì)。西席引誘幼兒勇敢想象和遐想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂(lè)場(chǎng)的辦法。
３、西席提出繪畫(huà)請(qǐng)求：把小朋友分成三組，幼兒手工制作每組的一部門幼兒畫(huà)鉛畫(huà)紙上大的都會(huì)修建，如：立交橋，高樓大廈等，各人擺設(shè)好各自要畫(huà)的內(nèi)容，在樹(shù)，花、草、云等想象上添畫(huà)，表象都會(huì)里的工具，另有一部門幼兒在小的白紙上畫(huà)種種汽車、人、花卉、紅綠燈等。
（二）分組舉行團(tuán)體創(chuàng)作〈叢林都會(huì)〉。
1、分事情畫(huà)，西席巡回引導(dǎo)，立交橋、大廈，可請(qǐng)本領(lǐng)強(qiáng)點(diǎn)的幼兒勾勒好表面，其他幼兒涂色。
2、畫(huà)好汽車、花卉等裝潢物的幼兒，將作品剪下來(lái)帖在本身組的大鉛畫(huà)紙上。
（三）觀賞評(píng)選。
幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表先容本身組幼兒的作品。
美術(shù)夢(mèng)幻的城堡教案篇十九
1、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用折、剪、鏤等制作方法，創(chuàng)作富有個(gè)性和形式感的新穎城堡。
2、初步掌握立體造型的基本方法。
3、提高同學(xué)對(duì)建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓同學(xué)形成立體造型的`初步意識(shí)。
難點(diǎn)：運(yùn)用不同制作方法，發(fā)明新穎的城堡。
三、教學(xué)用具。
卡紙剪刀雙面膠多媒體設(shè)備。
四、教學(xué)課時(shí)。
一課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程。
1、組織教學(xué)：常規(guī)進(jìn)行。
2、講授新課。
a、導(dǎo)入。
（1）同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？凹。誰(shuí)能將這個(gè)字在紙邊上剪出來(lái)。
（2）老師這里還有一個(gè)凸，誰(shuí)又會(huì)剪這個(gè)字？
（3）真棒，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)，將凹凸兩個(gè)字同時(shí)剪在紙邊嗎？大家試試。
b、欣賞。
你們真聰明，我也剪好了，和大家不同的是老師多剪了幾個(gè)凹字，大家看像什么？
c、示范。
3、同學(xué)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示。