教案中包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評價等要素。教案的撰寫要注重教學(xué)的邏輯性和連貫性。教案的編寫要遵循科學(xué)的教學(xué)原則和方法。
幼兒園教案過新年篇一
2、詩歌《過新年》(有改編)及圖片;。
3、背景音樂;。
4、幼兒有過新年和記錄的經(jīng)驗。
重點：通過感官欣賞及詩歌創(chuàng)編的活動，體驗并分享歡度新年時的快樂心情。
難點：能夠圍繞活動主題"迎新年"，結(jié)合自己的經(jīng)驗并借助簡單的記錄進行詩歌創(chuàng)編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時大膽自信。
一、觀看ppt，引出"過新年"話題：
提問：在剛才的圖片里你看到了些什么事情?
(幼兒可能回答：很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯(lián)……)。
(通過前面對圖片的分析講述，幼兒可能已經(jīng)猜測出這些都是過新年的時候做的事情，是人們在"歡度新年")。
小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時候做的事情，過新年可真開心呀!
師：今天唐老師收到了小動物村里動物朋友的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請大家一起分享一下吧!
二、欣賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容：
1、欣賞小動物過新年的照片(即詩歌圖片)。
(幼兒自主選擇圖片講述，注意引導(dǎo)幼兒用"誰在干什么"的句式講述)。
師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的.詩歌，我們一起來聽一聽吧!
2、完整欣賞詩歌《過新年》。
教師配樂念詩歌，幼兒完整欣賞。
師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了?記起來也方便多了!
(引導(dǎo)幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服，很優(yōu)美，而且方便理解和記憶。)。
師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的開心事。
(幼兒跟念詩歌，如果有困難，可以請能力強的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規(guī)律性和美感。)。
三、結(jié)合過新年的經(jīng)驗，創(chuàng)編自己的《過新年》詩歌：
師：小動物們過新年做了那么多開心的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時候會做些什么事情，請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里，和大家一起分享一下。
(幼兒記錄：以"誰"、"干什么"的形式進行簡單記錄，記錄好后排列展示在黑板上)。
――幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，教師注意提升概括。
師：哇，你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事，一定很開心，我們一起試試看把你們說到的事情編進剛才的詩歌里，跟著我一起試試吧!
――師幼共同念詩歌。(如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，鼓勵幼兒大膽自信。)。
小結(jié)：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很開心的!也許你們還有一些開心的話沒來得及說，請大家自己找時間和好朋友，和老師說一說好嗎?新年馬上要到了，讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧!(播放新年音樂，幼兒念詩歌并用簡單的動作進行表現(xiàn)。)。
幼兒園教案過新年篇二
1、多媒體課件一套2、安全標(biāo)志圖片一套3、掛圖四幅4、布置好“安全圖片展覽”
提醒我們怎么做？也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來認(rèn)識他（請三個小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認(rèn)識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
（老師和幼兒一起來認(rèn)識安全標(biāo)志）小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有認(rèn)識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火）當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠(yuǎn)離這個地方。當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。
小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）。
今天老師和小朋友認(rèn)識了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標(biāo)志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評）。
3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標(biāo)志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標(biāo)志。
幼兒園教案過新年篇三
新年即將到來，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對于新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過年，是一種無意識的狀態(tài)，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗。
1.初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。
2.感受新年活潑歡快的氣氛。
新年樹、懸掛的`小物件、小狗、磁帶。
一.律動：聽音樂，隨意做動作，引導(dǎo)幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二.學(xué)習(xí)歌曲。
1.完整的欣賞歌曲。
2.幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。
4.在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。
三.歌表演。
1.許愿。
2.大家一起唱歌、跳舞吧!
幼兒園教案過新年篇四
馬路不是游戲場(交通)。
【活動目標(biāo)】。
1、讓幼兒明白不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識和良好的禮儀習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】。
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。
【活動過程】。
1、導(dǎo)入活動：
(1)師："今日我們一齊來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情"。
(2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。
2、關(guān)鍵步驟：
(1)提問："剛才是在哪發(fā)生了一件什么事"。
(2)你認(rèn)為小朋友哪點做得不對，他們應(yīng)當(dāng)在哪玩。
(3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會怎樣做。
3、示范后與幼兒團討：
(1)我們能夠選擇在什么地方游戲最安全。
(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎樣辦。
活動延伸：
1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。
2、提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么(要看周圍是否安全)。
3、活動反思。
幼兒園教案過新年篇五
1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。
2、理解新年就是進步，新年就是快樂的含義。
3、拓展思維，嘗試仿編。
日歷、若干字卡、課件。
一、音樂《嚨咚鏘》進場，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。
二、以日歷引出課題。
大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲，我要送給你們一個大大的笑臉，那你們能否給我一個可愛的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽到你們的笑聲喲。
大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰知道今天是幾月幾日？對了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過完了，這一年就沒有了，那一個熱鬧的節(jié)日就到了，是什么節(jié)日？（引導(dǎo)幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個小超市，賣一些和新年有關(guān)的.東西，請你們來逛逛吧。
三、游戲逛超市，激活幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗。
看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請四五個幼兒操作）。
四、學(xué)習(xí)詩歌。
剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現(xiàn)在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的。
1、欣賞新年動畫第一遍后，提問：
剛才看了詩歌的名字是什么？
詩歌中我做了個夢，夢見什么了？我做了飛船去干什么？（我們小朋友放假的時候，會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩，去逛逛）。
詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了？
那星星月亮太陽又是如何回答的，他們用什么樣的聲音回答的，我們再來聽一聽。
2、欣賞新年動畫第二遍，提問：
我問星星新年是什么？星星是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（細(xì)聲）。
我問月亮新年是什么？月亮是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（大聲）。
我問太陽新年是什么？太陽是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（高聲）。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的聲音，學(xué)說詩歌中的對話。
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小星星，什么是新年，你們這些小星星細(xì)聲地說什么？
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小月亮，什么是新年，你們這些小月亮大聲地說什么？
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小太陽，什么是新年，你們這些小太陽高聲地說什么？
那為什么太陽說新年就是進步，新年就是快樂呢？
因為新年到了，我們就長大了一歲，那當(dāng)然有進步了，我們?nèi)ツ暝谥邪?，很多東西都不會，現(xiàn)在學(xué)會了很多知識和本領(lǐng)，到了明年會上小學(xué)，比現(xiàn)在更有知識和本領(lǐng)了，當(dāng)然有進步了，我們有進步了當(dāng)然會很高興快樂了。
4、分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。
5、帶領(lǐng)幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動作。
你們的聲音真好聽，看看老師讀詩歌時，除了有聲音，還有什么，對了表情和動作，如果你們再加上表情和動作就更精彩了。
五、拓展思維，學(xué)習(xí)仿編。
剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進步快樂，那你們覺得新年是什么，我想聽聽你們和別人不一樣的想法，誰來說說。
我問小草什么是新年，小草細(xì)聲地說：新年是陽光，新年是嫩芽。
我問小鳥什么是新年，小鳥大聲地說：新年是歌聲，歡笑。
我問春風(fēng)什么是新年，春風(fēng)高聲地說：新年是開心，新年是希望。
六、音樂活動《新年好》。
大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優(yōu)美的詩歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來到，可惜和你們度過了一段快樂時光，我就要回去了，不能陪你們過新年了，那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了，請大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康，天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢，來寶貝們，快起來，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們，和客人教師再見了。
幼兒園教案過新年篇六
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。
2、理解新年就是進步，新年就是快樂的含義。
3、拓展思維，嘗試仿編。
活動準(zhǔn)備：
日歷、若干字卡、課件。
活動過程：
一、音樂《嚨咚鏘》進場，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。
二、以日歷引出課題。
大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲，我要送給你們一個大大的笑臉，那你們能否給我一個可愛的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽到你們的笑聲喲。
大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰知道今天是幾月幾日？對了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過完了，這一年就沒有了，那一個熱鬧的節(jié)日就到了，是什么節(jié)日？（引導(dǎo)幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個小超市，賣一些和新年有關(guān)的東西，請你們來逛逛吧。
三、游戲逛超市，激活幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗。
看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請四五個幼兒操作）。
四、學(xué)習(xí)詩歌。
剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現(xiàn)在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的。
1、欣賞新年動畫第一遍后，提問：
剛才看了詩歌的名字是什么？
詩歌中我做了個夢，夢見什么了？我做了飛船去干什么？（我們小朋友放假的時候，會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩，去逛逛）。
詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了？
那星星月亮太陽又是如何回答的，他們用什么樣的聲音回答的，我們再來聽一聽。
2、欣賞新年動畫第二遍，提問：
我問星星新年是什么？星星是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（細(xì)聲）。
我問月亮新年是什么？月亮是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（大聲）。
我問太陽新年是什么？太陽是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（高聲）。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的聲音，學(xué)說詩歌中的對話。
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小星星，什么是新年，你們這些小星星細(xì)聲地說什么？
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小月亮，什么是新年，你們這些小月亮大聲地說什么？
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小太陽，什么是新年，你們這些小太陽高聲地說什么？
那為什么太陽說新年就是進步，新年就是快樂呢？
因為新年到了，我們就長大了一歲，那當(dāng)然有進步了，我們?nèi)ツ暝谥邪啵芏鄸|西都不會，現(xiàn)在學(xué)會了很多知識和本領(lǐng)，到了明年會上小學(xué)，比現(xiàn)在更有知識和本領(lǐng)了，當(dāng)然有進步了，我們有進步了當(dāng)然會很高興快樂了。
4、分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。
5、帶領(lǐng)幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動作。
你們的聲音真好聽，看看老師讀詩歌時，除了有聲音，還有什么，對了表情和動作，如果你們再加上表情和動作就更精彩了。
五、拓展思維，學(xué)習(xí)仿編。
剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進步快樂，那你們覺得新年是什么，我想聽聽你們和別人不一樣的想法，誰來說說。
我問小草什么是新年，小草細(xì)聲地說：新年是陽光，新年是嫩芽。
我問小鳥什么是新年，小鳥大聲地說：新年是歌聲，歡笑。
我問春風(fēng)什么是新年，春風(fēng)高聲地說：新年是開心，新年是希望。
六、音樂活動《新年好》。
大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優(yōu)美的詩歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來到，可惜和你們度過了一段快樂時光，我就要回去了，不能陪你們過新年了，那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了，請大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康，天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢，來寶貝們，快起來，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們，和客人教師再見了。
幼兒園教案過新年篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識本課的2個生字。
2．能按“閱讀提示”的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。
3．有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)“表弟”用實際行動改正缺點的精神，感受“表弟”美好的`心靈。
教學(xué)步驟：
（一）導(dǎo)入。
這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文：新年禮物。
（二）按要求自讀課文。
要求：1．借助漢語拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。
2．默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。
（三）小組討論交流。
1．向本組同學(xué)們匯報你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容不懂。
2．同學(xué)之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問題。
（四）師生共同交流自學(xué)情況。
1．指讀課文。
2．本文共有幾個自然段？每個自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？
明確：課文記敘了一個小學(xué)三年級的學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點的事。
（五）質(zhì)疑。
1．在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習(xí)中仍未解決的問題。
2．師生共同歸納，疏理所提問題。
（六）自由讀課文。
培養(yǎng)學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。
（七）全班交流。
1．作者為什么說：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實是最好的禮物——一顆真誠的心?！?BR> 明確：（1）使學(xué)認(rèn)識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價。
（2）作業(yè)清楚、工整、正確是每個學(xué)生應(yīng)該做到的，所以說：“算不上什么禮物?！?BR> （3）聯(lián)系弟弟過去的毛病，現(xiàn)在對作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實意改正缺點，尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠的心。
2．教師適時進行朗讀指導(dǎo)。
幼兒園教案過新年篇八
2：學(xué)習(xí)正確運用量詞，培養(yǎng)語言遷移的能力。
3：培養(yǎng)幼兒的觀察力，口語表達及擴散思維。
圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干。
一、學(xué)習(xí)量詞：
1：分組看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什么？各有多少？
2：請幼兒代表講述看到什么及多少。
圖一：一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。
3：引導(dǎo)探索：說每個東西有多少時，數(shù)字后面有一個詞，如：一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、…… （這些詞就是量詞）。
每個物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘，說它們的時候要將量詞分清楚。
4：師生一起運用量詞講述其它小圖內(nèi)容。
二、運用所學(xué)量詞：
1：運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。
重點理解不同的物體要用不同的量詞。
2：根據(jù)大圖的情節(jié)，轉(zhuǎn)移到送禮物的活動。
（圣誕老人拉著雪橇車，給小朋友們送禮物）
讓幼兒拿出自己準(zhǔn)備的禮物，說一句完整的話，注意量詞的運用。如：我準(zhǔn)備了一雙手套。
3：游戲：《換禮物》
新年到，新年到，幼兒園里真熱鬧，你做傘，我做帽，互換禮物哈哈笑！
要求幼兒兒歌念完后，和好朋友換禮物時說一句完整的話，如：我送給你一雙手套。
伸延活動：找量詞，培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。
啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體，并能用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出來。
幼兒園教案過新年篇九
1、初步了解有關(guān)新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。
2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
一、營造迎新年氣氛，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎？
（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。
（3）請幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
（1）引導(dǎo)幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？
（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》。
（3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。
三、讓幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教師引導(dǎo)幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。
（2）幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結(jié)束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。
（3）隨著《新年好》的音樂，請幼兒自由祝賀大家新年好。
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。
幼兒園教案過新年篇十
內(nèi)容與要求：
1、按照標(biāo)識尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物。
2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗節(jié)日來到的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系家長為孩子準(zhǔn)備一份禮物，并對家長說明禮物的要求。
2、圣誕樹三棵，準(zhǔn)備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。
活動過程：
（以信件的形式，鼓勵幼兒自己尋找禮物）。
中心提問：
1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣？
2、猜猜數(shù)字表示什么？顏色又代表什么呢？
3、說說你的禮物在哪里？
教師小結(jié)：原來數(shù)字表示你的禮物在1號樹或者2號樹3號樹上，顏色表示你的禮物裝在什么顏色的紙袋里。
重點觀察：
幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對應(yīng)的禮物袋。
二、介紹禮物。
1、幼兒互相介紹自己的禮物.
2、集體面前大膽交流。
重點指導(dǎo)：把握住禮物的特點適當(dāng)提問。
（鼓勵幼兒自己的禮物和好朋友分享）。
幼兒園教案過新年篇十一
1、感知不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音。
2、能用語言清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、對探索聲音的活動感興趣。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
1、回形針、黃豆、沙子、硬幣、串珠、海綿球每組一盤。
2、紙盒、塑料瓶每人一個。
1、感知制作“樂器”的各種材料。
2、嘗試制作“樂器”。
(1)介紹材料，提出要求。
(2)幼兒自由操作，探索體驗。
3、探索比較不同的聲音。
(1)用同樣的兩個紙盒分別裝黃豆和沙子，比較;小結(jié)。
(2)用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆，比較;小結(jié)。
4、教師小結(jié)：同樣的盒子，裝不同的東西，聲音不同;不同的盒子，裝一樣的東西，聲音也不同。
5、請幼兒用自制樂器為歌曲《新年好》伴奏。
活動反思：
整個活動孩子很喜歡，個個都去進行嘗試，不斷地探索各種聲音的不同，盡管他們在分放材料的時候會弄掉下去，但是他們也愿意自己撿起來再次繼續(xù)。在自由探索聲音環(huán)節(jié)，孩子經(jīng)過與各種材料的接觸，已經(jīng)有了一定的了解。接下來，經(jīng)過兩次的比較，使孩子更加清晰地辨別不同材料所發(fā)出的聲音。他們能大膽說出是哪種材料發(fā)出的聲音最好聽，也能初步分辨出同樣的盒子，裝不同的東西，聲音不同。尤其在伴奏環(huán)節(jié)，孩子們在熟悉的歌曲聲中，用自制的樂器表演，他們很開心，也愿意去嘗試。整個活動環(huán)節(jié)簡單明晰，材料豐富但不復(fù)雜，讓孩子在玩體驗，學(xué)習(xí)，適合孩子的學(xué)習(xí)特征。
幼兒園教案過新年篇十二
“春節(jié)”是中國最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著“團圓關(guān)愛、希望、幸?！钡?。春節(jié)過后，當(dāng)孩子們一個個身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含溫馨的祝福語，帶著過年的快樂出現(xiàn)在我們身邊時，我便有了濃濃的新年情結(jié)。
1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的輪常；理解拜年祝福的含義，學(xué)習(xí)用合適的祝福語向同伴、長輩拜年。
2、嘗試用各種方式表達過年的樂趣和成長的快樂。
3、萌發(fā)熱愛祖國、熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的積極情感。
1、主題墻上用紅包來布置出新年的喜慶與熱鬧。
2、主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片，營造新年的氣氛。
3、空中懸掛燈籠來打扮教室，讓孩子體驗新年的喜慶氣氛。
1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過屬相來記住年齡。
2、與孩子交談，表揚其進步，提出新年的新愿望和新要求。
3、請家長在新年里帶幼兒觀看各國人民喜迎新年的電視節(jié)，了解各國人民迎新年的風(fēng)俗。
4、節(jié)日期間帶幼兒逛街，觀察過節(jié)時環(huán)境的變化。
5、和幼兒一起制作燈籠，談?wù)動變旱某砷L趣事。
一）活動目標(biāo)。
1、知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。
2、了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。
3、嘗試與他人合作制作花燭。
（二）活動準(zhǔn)備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等。
二）活動過程。
1觀看錄像，感受正月里（春節(jié)、元宵節(jié)）的節(jié)日。
（1）觀看有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗。
（2）幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節(jié)聯(lián)歡晚會。
2、談話活動，回憶自己過節(jié)的情況。
（1）“孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過節(jié)的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現(xiàn)在來說說咱們自己是怎么過節(jié)的好嗎？”
（2）孩子回憶講述自己過節(jié)的情況。
（3）"正月f五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節(jié)的好嗎？”
（4）孩子講述過元宵節(jié)。認(rèn)識各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣。
（5）欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。
6）討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導(dǎo)，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。
（四）活動延伸。
將幼兒的作品布置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷。
一采訪“你知道誰屬老鼠嗎”（社會）。
（一）活動目標(biāo)。
1繼續(xù)運用已有經(jīng)驗創(chuàng)編屬鼠的符號。
2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。
（二）活動準(zhǔn)備黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪。
（三）活動過程。
1引出話題：“今年是鼠年，你們知道有誰屬鼠嗎？”
2幼兒議論，說一說誰屬鼠。
3、采訪要求，“今天我們?nèi)ゲ稍L，問一問別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰屬老鼠？"。
4大家討論采訪記錄：“屬”的符號怎么記錄？“老鼠”的符號怎么記錄？
5統(tǒng)一記錄符號。老師將大家創(chuàng)編的符號在黑扳上示范。
6、采訪要求：個別幼兒重復(fù)采訪的用語。鼓勵幼兒大膽采訪，并將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔采訪。
7采訪后的反饋。請幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報，糾正記錄錯誤的幼兒。
（一）活動目標(biāo)。
1了解游戲的方法，轉(zhuǎn)化隊形走成螺旋形。
2、喜歡玩游戲，體驗游戲的快樂。
（二）活動準(zhǔn)備：自制一個大炮竹，一張長方形的紙。
三）活動過程。
1、開始部分：隊列練習(xí)：四隊擊一一次圓走一一開花走——大圓走一—丁隊一隊走——成雙圓走。
2活動部分。
（1）談話：“過年了，人們喜歡放炮竹，那大炮竹是怎么做成的？"出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的'。教師用長方形的紙卷給幼兒看，并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理醞解。
（3）歌曲結(jié)束時全體幼兒蹲下，老師用手指點某個幼兒，同時嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點炮聲一停，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時嘴里叫“啪”游戲結(jié)束，可再站在圓圈上重新開烙開始。
3、結(jié)束部分。做放松整理動作，幼兒聽音樂，邊歌邊舞。
一）活動目標(biāo)。
1、學(xué)會倒計時，從10—0。
（二）活動準(zhǔn)備。
1過年裝飾物，如中國結(jié)、紅燈籠、小氣球氣。
2、歌曲《恭喜恭喜》錄音機。
三）活動過程。
2學(xué)習(xí)歌曲。
（1）"過年了，爸爸媽媽帶你們到親戚家拜年，你們會說什么好聽的話？"引出歌名《恭喜恭喜》。
（2）“今天老師帶來一首過新年的歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想聽嗎？"。
（3）播放歌曲《恭喜恭喜》一遍，提問幼兒：“你在歌曲里聽見了什么？
（4）教師清唱歌曲一遍，提問：“你還聽見了什么？”
（5）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂念歌詞兩遍，快、慢各一遍。
（6）幼兒隨磁帶演唱歌曲一遍。
（7）幼兒隨磁帶有表情地演唱歌曲兩遍。
3表演歌曲。
（1）“聽了這首歌，學(xué)會了這首歌，你們心里有什么感覺？”
（2）“讓我們一邊唱歌一邊跳舞，好嗎？”
（3）教師引導(dǎo)幼兒利用道具表演歌曲，提醒幼兒可以互相拜。
（4）“今天，教室里來了許多客人老師，我們給她們拜個年，好嗎，”
4歌曲游戲。
（1）“這首歌其實也是一個游戲，想玩嗎？”
（3）以同樣的方法再次游戲一遍，用踩氣球的方式代替幼兒像鞭炮一樣“炸開”【“老師為小朋友準(zhǔn)備了許多氣球，唱到戍后就倒計時，數(shù)到’0’時，我們就踩響氣球，歡迎新年的到來。”
（一）活動目標(biāo)。
1，欣賞各種各樣的中國結(jié)，初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識，感受中國結(jié)的美，喜愛中國結(jié)。
2感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨特魅力，萌發(fā)民族自豪感。
（二）活動準(zhǔn)備。
1幼兒知識能力的準(zhǔn)備：對中國結(jié)所包含意義的簡單了解。
2、環(huán)境布置的準(zhǔn)備：收集各種中國結(jié)懸掛起來，布詈成一個展覽廳；準(zhǔn)備“年年有余”等有特殊意義的中國結(jié)。
（三）活動過程】。
1參觀活動。初步認(rèn)識中國結(jié)，感受其美：“今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗的藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧?！?BR> 2、交流討論，了解中國結(jié)，喜歡中國結(jié)“我們剛才看到了什么？對了，是中國結(jié)，真漂亮！你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的嗎？哦，一條條的繩子串一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國勞動人民真聰明呀！
"（2）"快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié)？它是什么顏色的？有紅色的如意結(jié)、有紅色的魚、有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅色，又配上了金色、藍色、綠色，看上去特別得喜慶。真是太美麗了！”
（3）著重欣賞中國結(jié)中的“魚”（年年有余）、“如意結(jié)”（吉祥如意）等作品，讓幼兒說說這些中國結(jié)的圖案代表什么意思？（幼兒自由討論）。
（4）“你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?！?BR> 3、引導(dǎo)想象。（1）“你家有中國結(jié)嗎？你還在哪里見過中國結(jié)呢？”
教師小結(jié)：“這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們真喜盔真喜歡呀！我們中國的勞動人民真聰明，會編出這么多美麗漂亮的中國結(jié)。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲，連外國人都非常喜歡我們的中國結(jié)呢！"。
（一）活動目標(biāo)。
1、了解紅包所蘊含的祝福。
2、制作紅包，設(shè)計出有祝福意義的東西裝入紅包內(nèi)。
3、體驗同伴之間互送祝福的快樂。
（二）活動準(zhǔn)備。
1收集各種紅包并進行展覽。
2、人手一份制作紅包的紙：蠟光紙、彩紙等用來制作具有祝福意義物品的材料。
（三）活動過程。
1、紅包的意義。
（1）介紹自己帶來的紅包旨。
（2）討論：為什么過年時要送紅包？送紅包是為了給予別人一種美好的祝福，比如，祝愿孩子好好學(xué)習(xí)，祝老人身體健康，等等。
（3）"今天，我們來制作紅包，把祝福放在紅包里，送給朋友?！?BR> 2、與眾不同的紅包。
（1）觀察做紅包的材料，幼兒將紅紙折好，粘成信封狀的紅包。
（2）討論：“做好紅包后，你想在里面裝什么東西？”（裝一件能表示祝福的東西，如剪一朵窗花、折一只小鳥、寫十句祝福語。
3、自選材料，設(shè)計、制作小問的有祝福意義的物品。
（1—）請幾名幼兒互送紅包。
（1）請幾名幼兒介紹各自制作的紅包，說說紅包里所裝的東西表示哪些祝福的含義的東西。
（2）幼兒互送紅包。收紅包者猜一猜，送紅包者講一講，紅包里的東西是一種什么祝福。如：“祝你像小鳥那樣快樂！”“請你回家后，把窗花貼在你家的窗子上?？吹酱盎ǎ憔蜁肫鹫?。"。
（一）活動目梂動目標(biāo)。
1教育幼兒合理使用壓歲錢。
2、知道錢財來之不易，應(yīng)合理使用。
3、培養(yǎng)愛心，做個有心人。
二）活動準(zhǔn)備。
1、紅包。
2、創(chuàng)設(shè)各種活動場景：兒童銀行、游樂場、超市、圖書館。
三）活動過程。
1、發(fā)紅包，重溫美好的新年。
（1）展示紅包。問：“知不知道這是什么？”
（2）請幼兒幫忙發(fā)紅包，每人一個。
2談話活動，讓幼兒知道錢財來之不易，應(yīng)合理使用。問：“紅包里面裝的什么？這些錢是怎樣來的？你們拿到這些錢之后想做點什么？"小結(jié)：“紅包里面裝了錢，這些錢叫壓歲錢，這些錢都是爸爸媽媽、爺爺奶奶用自己的勞動、汗水換來的，我們應(yīng)該合理使用，不應(yīng)浪費?！?BR> 4、我是小小理財家。
（1）創(chuàng)設(shè)各種場景。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)各種社會場景：兒童銀行、游樂場、超市、圖書館。
（四）活動延伸在“我是小小理財家”這一環(huán)節(jié)中，教師為孩子拍攝各種活動照片，粘貼在活動墻上，供幼兒互相討論、互相學(xué)習(xí)。
過年對于孩子們來說是一件大喜事，新年里大人們也對他們少了些平時的束縛，還可以穿上漂亮的新衣，享受著各種美食，與親朋好友共同分享難得的輕松、自在。新年里他們有太多太多的趣事、樂事。而“紅紅的新年”的主題教學(xué)活動正好為孩子們提供了與人分享快樂、分享幸福的祝?！?、“新年的活動”三大塊開展。因為是孩子們親身感受年的祝福”、“新年的活動”三大塊開展。因為是孩子們親身觀察過、感受過、體會過的活動，所以在整個活動中，孩子的參與是積極、活躍的。雖然他們并不太了解很多過年的習(xí)俗、意義，但他們的快樂、他們的所見所聞是真實的。通過主題教學(xué)形式，在說說做做畫畫中，有了理財?shù)母拍睿和ㄟ^互送新年賀卡，增進了師生、同伴之間的情感“紅紅的新年”讓我們新一年的學(xué)習(xí)生活有了一個好的開端。
幼兒園教案過新年篇十三
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。
鋼琴。
一、律動、練聲《我們大家做得好》、《這是小兵》、《好寶寶》、《講衛(wèi)生》。
二、導(dǎo)入活動。
1、教師：小朋友們！祝你們新年快樂，每天開心、快樂、健康的成長！
教師：剛才蘇老師都說了些什么呀？你們知道蘇老師為什么要說這些話嗎？
小結(jié)：蘇老師剛才說了一些祝福的話，祝小朋友們新年快樂，我們很快就要過新年了哦！過了年我們小朋友們就又長大一歲啦！
教師引導(dǎo)幼兒說一些對長輩祝福的話語：新年快樂，身體健康等等。
3、教師：今天老師就帶來了一首跟新年有關(guān)的.歌曲叫做《新年好》，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！
三、幼兒欣賞歌曲。
1、教師：請小朋友們先聽一聽蘇老師是怎么唱的，等下要請小朋友們一起來說一說。
2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。
教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。
四、請幼兒學(xué)唱歌曲內(nèi)容。
1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱。
教師彈奏歌曲旋律，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)拍來念出歌詞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂旋律唱出歌曲內(nèi)容，教師唱大聲，幼兒跟著老師唱小聲。
3、教師彈奏歌曲，請幼兒跟唱歌曲。
五、結(jié)束活動。
教師：小朋友，快過新年了，我們學(xué)會了之后可以在家里唱給我們的家人聽，祝你們的家人新年快樂哦！
幼兒園教案過新年篇十四
1.在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節(jié)日來臨的快樂。
2.嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣。
1.包裝精美的禮物(事先藏在活動室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù))：(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。
2.桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。
3.幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。
4.歌曲《新年好》磁帶。
一、尋找禮物。
1.新年快到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧!
2.你在哪里找到了禮物?(可以隨機用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進行評價。)。
3.你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)。
4.禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開，想辦法猜猜看。
二、猜測禮物。
1.你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動詞的使用。)。
2.如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里;覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。
3.共同驗證猜測的結(jié)果。
(1)驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢?我們打開禮物盒(袋)看一看(直接打開禮物盒袋。)。
(2)驗證哭臉娃娃圓圈里的'禮物盒(袋)。
a.這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。)。
(其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)。
b.究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)。
(幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”)。
c.原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!
d.小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物。
1.新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝;祝你新年快樂!)。
2.《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。
幼兒園教案過新年篇十五
內(nèi)容與要求：
1、按照標(biāo)識尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物。
2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗節(jié)日來到的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系家長為孩子準(zhǔn)備一份禮物，并對家長說明禮物的要求。
2、圣誕樹三棵，準(zhǔn)備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。
活動過程：
（以信件的形式，鼓勵幼兒自己尋找禮物）。
中心提問：
1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣？
2、猜猜數(shù)字表示什么？顏色又代表什么呢？
3、說說你的禮物在哪里？
教師小結(jié)：
原來數(shù)字表示你的禮物在1號樹或者2號樹3號樹上，顏色表示你的`禮物裝在什么顏色的紙袋里。
重點觀察：
幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對應(yīng)的禮物袋。
二、介紹禮物。
2、集體面前大膽交流。
重點指導(dǎo)：把握住禮物的特點適當(dāng)提問。
（鼓勵幼兒自己的禮物和好朋友分享）。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
幼兒園教案過新年篇一
2、詩歌《過新年》(有改編)及圖片;。
3、背景音樂;。
4、幼兒有過新年和記錄的經(jīng)驗。
重點：通過感官欣賞及詩歌創(chuàng)編的活動，體驗并分享歡度新年時的快樂心情。
難點：能夠圍繞活動主題"迎新年"，結(jié)合自己的經(jīng)驗并借助簡單的記錄進行詩歌創(chuàng)編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時大膽自信。
一、觀看ppt，引出"過新年"話題：
提問：在剛才的圖片里你看到了些什么事情?
(幼兒可能回答：很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯(lián)……)。
(通過前面對圖片的分析講述，幼兒可能已經(jīng)猜測出這些都是過新年的時候做的事情，是人們在"歡度新年")。
小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時候做的事情，過新年可真開心呀!
師：今天唐老師收到了小動物村里動物朋友的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請大家一起分享一下吧!
二、欣賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容：
1、欣賞小動物過新年的照片(即詩歌圖片)。
(幼兒自主選擇圖片講述，注意引導(dǎo)幼兒用"誰在干什么"的句式講述)。
師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的.詩歌，我們一起來聽一聽吧!
2、完整欣賞詩歌《過新年》。
教師配樂念詩歌，幼兒完整欣賞。
師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了?記起來也方便多了!
(引導(dǎo)幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服，很優(yōu)美，而且方便理解和記憶。)。
師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的開心事。
(幼兒跟念詩歌，如果有困難，可以請能力強的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規(guī)律性和美感。)。
三、結(jié)合過新年的經(jīng)驗，創(chuàng)編自己的《過新年》詩歌：
師：小動物們過新年做了那么多開心的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時候會做些什么事情，請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里，和大家一起分享一下。
(幼兒記錄：以"誰"、"干什么"的形式進行簡單記錄，記錄好后排列展示在黑板上)。
――幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，教師注意提升概括。
師：哇，你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事，一定很開心，我們一起試試看把你們說到的事情編進剛才的詩歌里，跟著我一起試試吧!
――師幼共同念詩歌。(如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，鼓勵幼兒大膽自信。)。
小結(jié)：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很開心的!也許你們還有一些開心的話沒來得及說，請大家自己找時間和好朋友，和老師說一說好嗎?新年馬上要到了，讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧!(播放新年音樂，幼兒念詩歌并用簡單的動作進行表現(xiàn)。)。
幼兒園教案過新年篇二
1、多媒體課件一套2、安全標(biāo)志圖片一套3、掛圖四幅4、布置好“安全圖片展覽”
提醒我們怎么做？也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來認(rèn)識他（請三個小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認(rèn)識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
（老師和幼兒一起來認(rèn)識安全標(biāo)志）小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有認(rèn)識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火）當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠(yuǎn)離這個地方。當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。
小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）。
今天老師和小朋友認(rèn)識了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標(biāo)志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評）。
3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標(biāo)志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標(biāo)志。
幼兒園教案過新年篇三
新年即將到來，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對于新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過年，是一種無意識的狀態(tài)，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗。
1.初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。
2.感受新年活潑歡快的氣氛。
新年樹、懸掛的`小物件、小狗、磁帶。
一.律動：聽音樂，隨意做動作，引導(dǎo)幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二.學(xué)習(xí)歌曲。
1.完整的欣賞歌曲。
2.幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。
4.在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。
三.歌表演。
1.許愿。
2.大家一起唱歌、跳舞吧!
幼兒園教案過新年篇四
馬路不是游戲場(交通)。
【活動目標(biāo)】。
1、讓幼兒明白不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識和良好的禮儀習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】。
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。
【活動過程】。
1、導(dǎo)入活動：
(1)師："今日我們一齊來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情"。
(2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。
2、關(guān)鍵步驟：
(1)提問："剛才是在哪發(fā)生了一件什么事"。
(2)你認(rèn)為小朋友哪點做得不對，他們應(yīng)當(dāng)在哪玩。
(3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會怎樣做。
3、示范后與幼兒團討：
(1)我們能夠選擇在什么地方游戲最安全。
(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎樣辦。
活動延伸：
1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。
2、提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么(要看周圍是否安全)。
3、活動反思。
幼兒園教案過新年篇五
1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。
2、理解新年就是進步，新年就是快樂的含義。
3、拓展思維，嘗試仿編。
日歷、若干字卡、課件。
一、音樂《嚨咚鏘》進場，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。
二、以日歷引出課題。
大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲，我要送給你們一個大大的笑臉，那你們能否給我一個可愛的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽到你們的笑聲喲。
大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰知道今天是幾月幾日？對了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過完了，這一年就沒有了，那一個熱鬧的節(jié)日就到了，是什么節(jié)日？（引導(dǎo)幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個小超市，賣一些和新年有關(guān)的.東西，請你們來逛逛吧。
三、游戲逛超市，激活幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗。
看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請四五個幼兒操作）。
四、學(xué)習(xí)詩歌。
剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現(xiàn)在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的。
1、欣賞新年動畫第一遍后，提問：
剛才看了詩歌的名字是什么？
詩歌中我做了個夢，夢見什么了？我做了飛船去干什么？（我們小朋友放假的時候，會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩，去逛逛）。
詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了？
那星星月亮太陽又是如何回答的，他們用什么樣的聲音回答的，我們再來聽一聽。
2、欣賞新年動畫第二遍，提問：
我問星星新年是什么？星星是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（細(xì)聲）。
我問月亮新年是什么？月亮是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（大聲）。
我問太陽新年是什么？太陽是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（高聲）。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的聲音，學(xué)說詩歌中的對話。
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小星星，什么是新年，你們這些小星星細(xì)聲地說什么？
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小月亮，什么是新年，你們這些小月亮大聲地說什么？
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小太陽，什么是新年，你們這些小太陽高聲地說什么？
那為什么太陽說新年就是進步，新年就是快樂呢？
因為新年到了，我們就長大了一歲，那當(dāng)然有進步了，我們?nèi)ツ暝谥邪?，很多東西都不會，現(xiàn)在學(xué)會了很多知識和本領(lǐng)，到了明年會上小學(xué)，比現(xiàn)在更有知識和本領(lǐng)了，當(dāng)然有進步了，我們有進步了當(dāng)然會很高興快樂了。
4、分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。
5、帶領(lǐng)幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動作。
你們的聲音真好聽，看看老師讀詩歌時，除了有聲音，還有什么，對了表情和動作，如果你們再加上表情和動作就更精彩了。
五、拓展思維，學(xué)習(xí)仿編。
剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進步快樂，那你們覺得新年是什么，我想聽聽你們和別人不一樣的想法，誰來說說。
我問小草什么是新年，小草細(xì)聲地說：新年是陽光，新年是嫩芽。
我問小鳥什么是新年，小鳥大聲地說：新年是歌聲，歡笑。
我問春風(fēng)什么是新年，春風(fēng)高聲地說：新年是開心，新年是希望。
六、音樂活動《新年好》。
大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優(yōu)美的詩歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來到，可惜和你們度過了一段快樂時光，我就要回去了，不能陪你們過新年了，那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了，請大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康，天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢，來寶貝們，快起來，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們，和客人教師再見了。
幼兒園教案過新年篇六
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。
2、理解新年就是進步，新年就是快樂的含義。
3、拓展思維，嘗試仿編。
活動準(zhǔn)備：
日歷、若干字卡、課件。
活動過程：
一、音樂《嚨咚鏘》進場，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。
二、以日歷引出課題。
大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲，我要送給你們一個大大的笑臉，那你們能否給我一個可愛的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽到你們的笑聲喲。
大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰知道今天是幾月幾日？對了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過完了，這一年就沒有了，那一個熱鬧的節(jié)日就到了，是什么節(jié)日？（引導(dǎo)幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個小超市，賣一些和新年有關(guān)的東西，請你們來逛逛吧。
三、游戲逛超市，激活幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗。
看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請四五個幼兒操作）。
四、學(xué)習(xí)詩歌。
剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現(xiàn)在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的。
1、欣賞新年動畫第一遍后，提問：
剛才看了詩歌的名字是什么？
詩歌中我做了個夢，夢見什么了？我做了飛船去干什么？（我們小朋友放假的時候，會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩，去逛逛）。
詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了？
那星星月亮太陽又是如何回答的，他們用什么樣的聲音回答的，我們再來聽一聽。
2、欣賞新年動畫第二遍，提問：
我問星星新年是什么？星星是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（細(xì)聲）。
我問月亮新年是什么？月亮是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（大聲）。
我問太陽新年是什么？太陽是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（高聲）。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的聲音，學(xué)說詩歌中的對話。
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小星星，什么是新年，你們這些小星星細(xì)聲地說什么？
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小月亮，什么是新年，你們這些小月亮大聲地說什么？
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小太陽，什么是新年，你們這些小太陽高聲地說什么？
那為什么太陽說新年就是進步，新年就是快樂呢？
因為新年到了，我們就長大了一歲，那當(dāng)然有進步了，我們?nèi)ツ暝谥邪啵芏鄸|西都不會，現(xiàn)在學(xué)會了很多知識和本領(lǐng)，到了明年會上小學(xué)，比現(xiàn)在更有知識和本領(lǐng)了，當(dāng)然有進步了，我們有進步了當(dāng)然會很高興快樂了。
4、分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。
5、帶領(lǐng)幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動作。
你們的聲音真好聽，看看老師讀詩歌時，除了有聲音，還有什么，對了表情和動作，如果你們再加上表情和動作就更精彩了。
五、拓展思維，學(xué)習(xí)仿編。
剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進步快樂，那你們覺得新年是什么，我想聽聽你們和別人不一樣的想法，誰來說說。
我問小草什么是新年，小草細(xì)聲地說：新年是陽光，新年是嫩芽。
我問小鳥什么是新年，小鳥大聲地說：新年是歌聲，歡笑。
我問春風(fēng)什么是新年，春風(fēng)高聲地說：新年是開心，新年是希望。
六、音樂活動《新年好》。
大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優(yōu)美的詩歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來到，可惜和你們度過了一段快樂時光，我就要回去了，不能陪你們過新年了，那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了，請大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康，天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢，來寶貝們，快起來，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們，和客人教師再見了。
幼兒園教案過新年篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識本課的2個生字。
2．能按“閱讀提示”的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。
3．有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)“表弟”用實際行動改正缺點的精神，感受“表弟”美好的`心靈。
教學(xué)步驟：
（一）導(dǎo)入。
這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文：新年禮物。
（二）按要求自讀課文。
要求：1．借助漢語拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。
2．默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。
（三）小組討論交流。
1．向本組同學(xué)們匯報你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容不懂。
2．同學(xué)之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問題。
（四）師生共同交流自學(xué)情況。
1．指讀課文。
2．本文共有幾個自然段？每個自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？
明確：課文記敘了一個小學(xué)三年級的學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點的事。
（五）質(zhì)疑。
1．在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習(xí)中仍未解決的問題。
2．師生共同歸納，疏理所提問題。
（六）自由讀課文。
培養(yǎng)學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。
（七）全班交流。
1．作者為什么說：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實是最好的禮物——一顆真誠的心?！?BR> 明確：（1）使學(xué)認(rèn)識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價。
（2）作業(yè)清楚、工整、正確是每個學(xué)生應(yīng)該做到的，所以說：“算不上什么禮物?！?BR> （3）聯(lián)系弟弟過去的毛病，現(xiàn)在對作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實意改正缺點，尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠的心。
2．教師適時進行朗讀指導(dǎo)。
幼兒園教案過新年篇八
2：學(xué)習(xí)正確運用量詞，培養(yǎng)語言遷移的能力。
3：培養(yǎng)幼兒的觀察力，口語表達及擴散思維。
圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干。
一、學(xué)習(xí)量詞：
1：分組看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什么？各有多少？
2：請幼兒代表講述看到什么及多少。
圖一：一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。
3：引導(dǎo)探索：說每個東西有多少時，數(shù)字后面有一個詞，如：一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、…… （這些詞就是量詞）。
每個物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘，說它們的時候要將量詞分清楚。
4：師生一起運用量詞講述其它小圖內(nèi)容。
二、運用所學(xué)量詞：
1：運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。
重點理解不同的物體要用不同的量詞。
2：根據(jù)大圖的情節(jié)，轉(zhuǎn)移到送禮物的活動。
（圣誕老人拉著雪橇車，給小朋友們送禮物）
讓幼兒拿出自己準(zhǔn)備的禮物，說一句完整的話，注意量詞的運用。如：我準(zhǔn)備了一雙手套。
3：游戲：《換禮物》
新年到，新年到，幼兒園里真熱鬧，你做傘，我做帽，互換禮物哈哈笑！
要求幼兒兒歌念完后，和好朋友換禮物時說一句完整的話，如：我送給你一雙手套。
伸延活動：找量詞，培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。
啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體，并能用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出來。
幼兒園教案過新年篇九
1、初步了解有關(guān)新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。
2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
一、營造迎新年氣氛，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎？
（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。
（3）請幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
（1）引導(dǎo)幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？
（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》。
（3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。
三、讓幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教師引導(dǎo)幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。
（2）幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結(jié)束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。
（3）隨著《新年好》的音樂，請幼兒自由祝賀大家新年好。
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。
幼兒園教案過新年篇十
內(nèi)容與要求：
1、按照標(biāo)識尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物。
2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗節(jié)日來到的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系家長為孩子準(zhǔn)備一份禮物，并對家長說明禮物的要求。
2、圣誕樹三棵，準(zhǔn)備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。
活動過程：
（以信件的形式，鼓勵幼兒自己尋找禮物）。
中心提問：
1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣？
2、猜猜數(shù)字表示什么？顏色又代表什么呢？
3、說說你的禮物在哪里？
教師小結(jié)：原來數(shù)字表示你的禮物在1號樹或者2號樹3號樹上，顏色表示你的禮物裝在什么顏色的紙袋里。
重點觀察：
幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對應(yīng)的禮物袋。
二、介紹禮物。
1、幼兒互相介紹自己的禮物.
2、集體面前大膽交流。
重點指導(dǎo)：把握住禮物的特點適當(dāng)提問。
（鼓勵幼兒自己的禮物和好朋友分享）。
幼兒園教案過新年篇十一
1、感知不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音。
2、能用語言清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、對探索聲音的活動感興趣。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
1、回形針、黃豆、沙子、硬幣、串珠、海綿球每組一盤。
2、紙盒、塑料瓶每人一個。
1、感知制作“樂器”的各種材料。
2、嘗試制作“樂器”。
(1)介紹材料，提出要求。
(2)幼兒自由操作，探索體驗。
3、探索比較不同的聲音。
(1)用同樣的兩個紙盒分別裝黃豆和沙子，比較;小結(jié)。
(2)用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆，比較;小結(jié)。
4、教師小結(jié)：同樣的盒子，裝不同的東西，聲音不同;不同的盒子，裝一樣的東西，聲音也不同。
5、請幼兒用自制樂器為歌曲《新年好》伴奏。
活動反思：
整個活動孩子很喜歡，個個都去進行嘗試，不斷地探索各種聲音的不同，盡管他們在分放材料的時候會弄掉下去，但是他們也愿意自己撿起來再次繼續(xù)。在自由探索聲音環(huán)節(jié)，孩子經(jīng)過與各種材料的接觸，已經(jīng)有了一定的了解。接下來，經(jīng)過兩次的比較，使孩子更加清晰地辨別不同材料所發(fā)出的聲音。他們能大膽說出是哪種材料發(fā)出的聲音最好聽，也能初步分辨出同樣的盒子，裝不同的東西，聲音不同。尤其在伴奏環(huán)節(jié)，孩子們在熟悉的歌曲聲中，用自制的樂器表演，他們很開心，也愿意去嘗試。整個活動環(huán)節(jié)簡單明晰，材料豐富但不復(fù)雜，讓孩子在玩體驗，學(xué)習(xí)，適合孩子的學(xué)習(xí)特征。
幼兒園教案過新年篇十二
“春節(jié)”是中國最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著“團圓關(guān)愛、希望、幸?！钡?。春節(jié)過后，當(dāng)孩子們一個個身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含溫馨的祝福語，帶著過年的快樂出現(xiàn)在我們身邊時，我便有了濃濃的新年情結(jié)。
1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的輪常；理解拜年祝福的含義，學(xué)習(xí)用合適的祝福語向同伴、長輩拜年。
2、嘗試用各種方式表達過年的樂趣和成長的快樂。
3、萌發(fā)熱愛祖國、熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的積極情感。
1、主題墻上用紅包來布置出新年的喜慶與熱鬧。
2、主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片，營造新年的氣氛。
3、空中懸掛燈籠來打扮教室，讓孩子體驗新年的喜慶氣氛。
1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過屬相來記住年齡。
2、與孩子交談，表揚其進步，提出新年的新愿望和新要求。
3、請家長在新年里帶幼兒觀看各國人民喜迎新年的電視節(jié)，了解各國人民迎新年的風(fēng)俗。
4、節(jié)日期間帶幼兒逛街，觀察過節(jié)時環(huán)境的變化。
5、和幼兒一起制作燈籠，談?wù)動變旱某砷L趣事。
一）活動目標(biāo)。
1、知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。
2、了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。
3、嘗試與他人合作制作花燭。
（二）活動準(zhǔn)備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等。
二）活動過程。
1觀看錄像，感受正月里（春節(jié)、元宵節(jié)）的節(jié)日。
（1）觀看有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗。
（2）幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節(jié)聯(lián)歡晚會。
2、談話活動，回憶自己過節(jié)的情況。
（1）“孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過節(jié)的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現(xiàn)在來說說咱們自己是怎么過節(jié)的好嗎？”
（2）孩子回憶講述自己過節(jié)的情況。
（3）"正月f五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節(jié)的好嗎？”
（4）孩子講述過元宵節(jié)。認(rèn)識各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣。
（5）欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。
6）討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導(dǎo)，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。
（四）活動延伸。
將幼兒的作品布置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷。
一采訪“你知道誰屬老鼠嗎”（社會）。
（一）活動目標(biāo)。
1繼續(xù)運用已有經(jīng)驗創(chuàng)編屬鼠的符號。
2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。
（二）活動準(zhǔn)備黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪。
（三）活動過程。
1引出話題：“今年是鼠年，你們知道有誰屬鼠嗎？”
2幼兒議論，說一說誰屬鼠。
3、采訪要求，“今天我們?nèi)ゲ稍L，問一問別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰屬老鼠？"。
4大家討論采訪記錄：“屬”的符號怎么記錄？“老鼠”的符號怎么記錄？
5統(tǒng)一記錄符號。老師將大家創(chuàng)編的符號在黑扳上示范。
6、采訪要求：個別幼兒重復(fù)采訪的用語。鼓勵幼兒大膽采訪，并將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔采訪。
7采訪后的反饋。請幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報，糾正記錄錯誤的幼兒。
（一）活動目標(biāo)。
1了解游戲的方法，轉(zhuǎn)化隊形走成螺旋形。
2、喜歡玩游戲，體驗游戲的快樂。
（二）活動準(zhǔn)備：自制一個大炮竹，一張長方形的紙。
三）活動過程。
1、開始部分：隊列練習(xí)：四隊擊一一次圓走一一開花走——大圓走一—丁隊一隊走——成雙圓走。
2活動部分。
（1）談話：“過年了，人們喜歡放炮竹，那大炮竹是怎么做成的？"出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的'。教師用長方形的紙卷給幼兒看，并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理醞解。
（3）歌曲結(jié)束時全體幼兒蹲下，老師用手指點某個幼兒，同時嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點炮聲一停，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時嘴里叫“啪”游戲結(jié)束，可再站在圓圈上重新開烙開始。
3、結(jié)束部分。做放松整理動作，幼兒聽音樂，邊歌邊舞。
一）活動目標(biāo)。
1、學(xué)會倒計時，從10—0。
（二）活動準(zhǔn)備。
1過年裝飾物，如中國結(jié)、紅燈籠、小氣球氣。
2、歌曲《恭喜恭喜》錄音機。
三）活動過程。
2學(xué)習(xí)歌曲。
（1）"過年了，爸爸媽媽帶你們到親戚家拜年，你們會說什么好聽的話？"引出歌名《恭喜恭喜》。
（2）“今天老師帶來一首過新年的歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想聽嗎？"。
（3）播放歌曲《恭喜恭喜》一遍，提問幼兒：“你在歌曲里聽見了什么？
（4）教師清唱歌曲一遍，提問：“你還聽見了什么？”
（5）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂念歌詞兩遍，快、慢各一遍。
（6）幼兒隨磁帶演唱歌曲一遍。
（7）幼兒隨磁帶有表情地演唱歌曲兩遍。
3表演歌曲。
（1）“聽了這首歌，學(xué)會了這首歌，你們心里有什么感覺？”
（2）“讓我們一邊唱歌一邊跳舞，好嗎？”
（3）教師引導(dǎo)幼兒利用道具表演歌曲，提醒幼兒可以互相拜。
（4）“今天，教室里來了許多客人老師，我們給她們拜個年，好嗎，”
4歌曲游戲。
（1）“這首歌其實也是一個游戲，想玩嗎？”
（3）以同樣的方法再次游戲一遍，用踩氣球的方式代替幼兒像鞭炮一樣“炸開”【“老師為小朋友準(zhǔn)備了許多氣球，唱到戍后就倒計時，數(shù)到’0’時，我們就踩響氣球，歡迎新年的到來。”
（一）活動目標(biāo)。
1，欣賞各種各樣的中國結(jié)，初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識，感受中國結(jié)的美，喜愛中國結(jié)。
2感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨特魅力，萌發(fā)民族自豪感。
（二）活動準(zhǔn)備。
1幼兒知識能力的準(zhǔn)備：對中國結(jié)所包含意義的簡單了解。
2、環(huán)境布置的準(zhǔn)備：收集各種中國結(jié)懸掛起來，布詈成一個展覽廳；準(zhǔn)備“年年有余”等有特殊意義的中國結(jié)。
（三）活動過程】。
1參觀活動。初步認(rèn)識中國結(jié)，感受其美：“今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗的藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧?！?BR> 2、交流討論，了解中國結(jié)，喜歡中國結(jié)“我們剛才看到了什么？對了，是中國結(jié)，真漂亮！你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的嗎？哦，一條條的繩子串一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國勞動人民真聰明呀！
"（2）"快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié)？它是什么顏色的？有紅色的如意結(jié)、有紅色的魚、有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅色，又配上了金色、藍色、綠色，看上去特別得喜慶。真是太美麗了！”
（3）著重欣賞中國結(jié)中的“魚”（年年有余）、“如意結(jié)”（吉祥如意）等作品，讓幼兒說說這些中國結(jié)的圖案代表什么意思？（幼兒自由討論）。
（4）“你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?！?BR> 3、引導(dǎo)想象。（1）“你家有中國結(jié)嗎？你還在哪里見過中國結(jié)呢？”
教師小結(jié)：“這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們真喜盔真喜歡呀！我們中國的勞動人民真聰明，會編出這么多美麗漂亮的中國結(jié)。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲，連外國人都非常喜歡我們的中國結(jié)呢！"。
（一）活動目標(biāo)。
1、了解紅包所蘊含的祝福。
2、制作紅包，設(shè)計出有祝福意義的東西裝入紅包內(nèi)。
3、體驗同伴之間互送祝福的快樂。
（二）活動準(zhǔn)備。
1收集各種紅包并進行展覽。
2、人手一份制作紅包的紙：蠟光紙、彩紙等用來制作具有祝福意義物品的材料。
（三）活動過程。
1、紅包的意義。
（1）介紹自己帶來的紅包旨。
（2）討論：為什么過年時要送紅包？送紅包是為了給予別人一種美好的祝福，比如，祝愿孩子好好學(xué)習(xí)，祝老人身體健康，等等。
（3）"今天，我們來制作紅包，把祝福放在紅包里，送給朋友?！?BR> 2、與眾不同的紅包。
（1）觀察做紅包的材料，幼兒將紅紙折好，粘成信封狀的紅包。
（2）討論：“做好紅包后，你想在里面裝什么東西？”（裝一件能表示祝福的東西，如剪一朵窗花、折一只小鳥、寫十句祝福語。
3、自選材料，設(shè)計、制作小問的有祝福意義的物品。
（1—）請幾名幼兒互送紅包。
（1）請幾名幼兒介紹各自制作的紅包，說說紅包里所裝的東西表示哪些祝福的含義的東西。
（2）幼兒互送紅包。收紅包者猜一猜，送紅包者講一講，紅包里的東西是一種什么祝福。如：“祝你像小鳥那樣快樂！”“請你回家后，把窗花貼在你家的窗子上?？吹酱盎ǎ憔蜁肫鹫?。"。
（一）活動目梂動目標(biāo)。
1教育幼兒合理使用壓歲錢。
2、知道錢財來之不易，應(yīng)合理使用。
3、培養(yǎng)愛心，做個有心人。
二）活動準(zhǔn)備。
1、紅包。
2、創(chuàng)設(shè)各種活動場景：兒童銀行、游樂場、超市、圖書館。
三）活動過程。
1、發(fā)紅包，重溫美好的新年。
（1）展示紅包。問：“知不知道這是什么？”
（2）請幼兒幫忙發(fā)紅包，每人一個。
2談話活動，讓幼兒知道錢財來之不易，應(yīng)合理使用。問：“紅包里面裝的什么？這些錢是怎樣來的？你們拿到這些錢之后想做點什么？"小結(jié)：“紅包里面裝了錢，這些錢叫壓歲錢，這些錢都是爸爸媽媽、爺爺奶奶用自己的勞動、汗水換來的，我們應(yīng)該合理使用，不應(yīng)浪費?！?BR> 4、我是小小理財家。
（1）創(chuàng)設(shè)各種場景。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)各種社會場景：兒童銀行、游樂場、超市、圖書館。
（四）活動延伸在“我是小小理財家”這一環(huán)節(jié)中，教師為孩子拍攝各種活動照片，粘貼在活動墻上，供幼兒互相討論、互相學(xué)習(xí)。
過年對于孩子們來說是一件大喜事，新年里大人們也對他們少了些平時的束縛，還可以穿上漂亮的新衣，享受著各種美食，與親朋好友共同分享難得的輕松、自在。新年里他們有太多太多的趣事、樂事。而“紅紅的新年”的主題教學(xué)活動正好為孩子們提供了與人分享快樂、分享幸福的祝?！?、“新年的活動”三大塊開展。因為是孩子們親身感受年的祝福”、“新年的活動”三大塊開展。因為是孩子們親身觀察過、感受過、體會過的活動，所以在整個活動中，孩子的參與是積極、活躍的。雖然他們并不太了解很多過年的習(xí)俗、意義，但他們的快樂、他們的所見所聞是真實的。通過主題教學(xué)形式，在說說做做畫畫中，有了理財?shù)母拍睿和ㄟ^互送新年賀卡，增進了師生、同伴之間的情感“紅紅的新年”讓我們新一年的學(xué)習(xí)生活有了一個好的開端。
幼兒園教案過新年篇十三
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。
鋼琴。
一、律動、練聲《我們大家做得好》、《這是小兵》、《好寶寶》、《講衛(wèi)生》。
二、導(dǎo)入活動。
1、教師：小朋友們！祝你們新年快樂，每天開心、快樂、健康的成長！
教師：剛才蘇老師都說了些什么呀？你們知道蘇老師為什么要說這些話嗎？
小結(jié)：蘇老師剛才說了一些祝福的話，祝小朋友們新年快樂，我們很快就要過新年了哦！過了年我們小朋友們就又長大一歲啦！
教師引導(dǎo)幼兒說一些對長輩祝福的話語：新年快樂，身體健康等等。
3、教師：今天老師就帶來了一首跟新年有關(guān)的.歌曲叫做《新年好》，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！
三、幼兒欣賞歌曲。
1、教師：請小朋友們先聽一聽蘇老師是怎么唱的，等下要請小朋友們一起來說一說。
2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。
教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。
四、請幼兒學(xué)唱歌曲內(nèi)容。
1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱。
教師彈奏歌曲旋律，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)拍來念出歌詞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂旋律唱出歌曲內(nèi)容，教師唱大聲，幼兒跟著老師唱小聲。
3、教師彈奏歌曲，請幼兒跟唱歌曲。
五、結(jié)束活動。
教師：小朋友，快過新年了，我們學(xué)會了之后可以在家里唱給我們的家人聽，祝你們的家人新年快樂哦！
幼兒園教案過新年篇十四
1.在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節(jié)日來臨的快樂。
2.嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣。
1.包裝精美的禮物(事先藏在活動室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù))：(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。
2.桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。
3.幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。
4.歌曲《新年好》磁帶。
一、尋找禮物。
1.新年快到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧!
2.你在哪里找到了禮物?(可以隨機用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進行評價。)。
3.你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)。
4.禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開，想辦法猜猜看。
二、猜測禮物。
1.你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動詞的使用。)。
2.如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里;覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。
3.共同驗證猜測的結(jié)果。
(1)驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢?我們打開禮物盒(袋)看一看(直接打開禮物盒袋。)。
(2)驗證哭臉娃娃圓圈里的'禮物盒(袋)。
a.這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。)。
(其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)。
b.究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)。
(幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”)。
c.原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!
d.小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物。
1.新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝;祝你新年快樂!)。
2.《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。
幼兒園教案過新年篇十五
內(nèi)容與要求：
1、按照標(biāo)識尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物。
2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗節(jié)日來到的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系家長為孩子準(zhǔn)備一份禮物，并對家長說明禮物的要求。
2、圣誕樹三棵，準(zhǔn)備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。
活動過程：
（以信件的形式，鼓勵幼兒自己尋找禮物）。
中心提問：
1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣？
2、猜猜數(shù)字表示什么？顏色又代表什么呢？
3、說說你的禮物在哪里？
教師小結(jié)：
原來數(shù)字表示你的禮物在1號樹或者2號樹3號樹上，顏色表示你的`禮物裝在什么顏色的紙袋里。
重點觀察：
幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對應(yīng)的禮物袋。
二、介紹禮物。
2、集體面前大膽交流。
重點指導(dǎo)：把握住禮物的特點適當(dāng)提問。
（鼓勵幼兒自己的禮物和好朋友分享）。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。