教案的執(zhí)行應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善，及時(shí)反饋和總結(jié)教學(xué)效果，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)注意評(píng)價(jià)方式，包括課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)等，以及及時(shí)給予學(xué)生反饋。小編搜集了一些教案范文，供大家參考，希望能夠?qū)贪傅木帉懞徒虒W(xué)工作有所啟發(fā)。
中班禮儀教育教案篇一
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班體育活動(dòng)教案《送禮物》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
1、練習(xí)交叉步走，發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、能保持身體平衡，交替移動(dòng)身體重心前進(jìn)。
3、通過游戲培養(yǎng)關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1在場(chǎng)地上畫上直線或提供繩子。
2、禮物卡片或小玩具若干，貼有小動(dòng)物頭像的簍子四個(gè)。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、幼兒聽音樂做身體準(zhǔn)備活動(dòng)操（教師自編）。
2、幼兒跟隨教師做各種走得練習(xí)。
花樣走：幼兒成一路縱隊(duì)，在音樂聲中聽教師的信號(hào)練習(xí)各種方式的.走：高人走、矮人走、模仿小動(dòng)物走、變速走等。
舞長(zhǎng)龍：六隊(duì)幼兒同時(shí)面向同一方向轉(zhuǎn)體，每隊(duì)幼兒相互拉手，組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過本組的山洞，到隊(duì)尾與最后一個(gè)幼兒拉手，然后第二個(gè)幼兒出發(fā)，直至組內(nèi)幼兒都鉆過山洞。
3、練習(xí)交叉步前進(jìn)。
教師：小朋友，我們今天學(xué)滑稽人走路，兩只腳交叉向前走，誰來試一試？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒注意觀察并討論怎樣才能走得穩(wěn)。
教師分腿站立在一條直線上示范交叉走，并且以兒歌的形式講解動(dòng)作要領(lǐng)：右腳向前踏左方，左腳向前踏右方，兩臂張開慢慢走。
幼兒分成4——6組，站在四條直線后面，一個(gè)跟一個(gè)在直線上練習(xí)交叉步前進(jìn)。可先慢慢前進(jìn)，熟練之后可適當(dāng)加快步伐。
4、游戲"送禮物"。
向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，站在直線后面，每人手中拿一樣禮物卡片，聽信號(hào)，沿著直線一個(gè)跟著一個(gè)以交叉步慢慢前進(jìn)。請(qǐng)一名幼兒做狐貍，當(dāng)老師說"狐貍來了"，所有幼兒都立即停止走步并且做一個(gè)動(dòng)作造型，"狐貍"仔細(xì)觀察幼兒是否動(dòng)了，如果移動(dòng)就會(huì)被"狐貍"抓去，不能送禮物。此時(shí)教師再次發(fā)出信號(hào)"狐貍原地蹲下睡覺"其他幼兒繼續(xù)以交叉步前進(jìn)，最后到達(dá)終點(diǎn)，把手中的小禮物放進(jìn)有小動(dòng)物頭像的簍子里。跑步回來，重復(fù)進(jìn)行游戲。
幼兒游戲，可計(jì)算簍子里的禮物數(shù)量。最多的隊(duì)獲勝。
5、師幼圍成圓圈，隨音樂向同一方向慢走，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，放松身體。
活動(dòng)結(jié)束后我總結(jié)了一下這節(jié)活，孩子們游戲的時(shí)候興奮點(diǎn)太過了，應(yīng)該讓孩子們自己送禮物，讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到游戲當(dāng)中，這就是我的引導(dǎo)不到位，但總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的收獲。
中班禮儀教育教案篇二
2．了解手抄報(bào)的制作方法，并嘗試制作。
3．在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4．培養(yǎng)幼兒的禮貌對(duì)人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
手抄報(bào)圖片、紙、ppt。
一、引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
1．展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2．那你遇到這種情況你會(huì)怎么做？
總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的`好孩子。
二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？
請(qǐng)你們說一說。
三、手抄報(bào)的制作方法。
師：你在哪些地方見過手抄報(bào)？是什么樣的呢？
出示ppt，欣賞手抄報(bào)。
它和我們平時(shí)畫的畫有所不同，手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽的大標(biāo)題。
師：如果讓你來畫一幅手抄報(bào)，你打算寫一些什么，畫什么來號(hào)召人們講禮儀？
分成哪幾個(gè)版塊呢？
師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽的名字呢？
師：請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào)，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
小百科：文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會(huì)行為和自然行為構(gòu)成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國(guó)家等等。
中班禮儀教育教案篇三
隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒有感受到對(duì)他們的關(guān)愛，有沒有感受到的忙碌與辛苦呢于是，我想通過這樣的活動(dòng)方式讓孩子秘注生活中最親近的人，感受的無私的愛。活動(dòng)通過談話感受，到親子的實(shí)踐的展示，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛親人并用實(shí)際行動(dòng)“助親人”，從身邊的小事做起從而擴(kuò)展到對(duì)其他人的關(guān)愛并嘗試伸出愛的援手(如;身邊的親人、同伴、老師……)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會(huì)更加領(lǐng)悟“回報(bào)”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活動(dòng)旨在讓孩子們體驗(yàn)人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛。
1、通過多種形式鼓勵(lì)幼兒助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的`辛苦，增加彼此間的親情。
學(xué)過的有關(guān)做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
一、談話活動(dòng)。
(一)以圖片的形式，助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看，圖上的小朋友在做什么并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、激發(fā)幼兒爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小手嗎我們能為爸爸媽媽做些什么呢請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展《爸爸媽媽小手》。
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)。
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
中班禮儀教育教案篇四
教育的目的：
幼兒禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，奠基人生的最佳開端工作。提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。形成了一個(gè)從善，從美，從真的良好禮儀氛圍。
幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明”；通過主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”
幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容
將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程。
1、學(xué)習(xí)禮儀：
讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。
2、實(shí)踐禮儀：
讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來，通過讓幼 1
兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀：
通過開展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動(dòng)“小天使”評(píng)選等活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。
4、宣傳禮儀：
通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。
對(duì)校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語；開辟名人禮儀宣傳專欄；在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語、文明禮儀格言；布置“禮儀樹”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識(shí)。、家園小天地專欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個(gè)家長(zhǎng)。形成 “全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的主要活動(dòng)
（一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)
1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)
培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
2、開展“尊長(zhǎng)友愛伴我行”宣傳教育活動(dòng)
培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手，通過開展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。
3、開展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)
培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
（二）開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)
1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做“文明好寶寶”。
2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭(zhēng)做“禮貌好寶寶”。
3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做“能干好寶寶”。
（三）開展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)
1.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之一：
開展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛周”、“感恩周”活動(dòng)。
2. “我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二：
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道生活常用的禮貌用語。
2. 能將禮貌用語在恰當(dāng)?shù)那闆r下使用。
3. 體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻、圖片
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入
師：老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有些小朋友早上來幼兒園后見到老師什么都不說。你們覺得對(duì)嗎？ 幼兒回答。
師：那我們應(yīng)該這么做？
二、 新授
1. 早晚在幼兒園對(duì)長(zhǎng)輩的問候用語。
師：早上見到老師的時(shí)候要問好，那下午放學(xué)的時(shí)候要說什么呢？
幼兒回答后，集體回答。
師：在門口的時(shí)候還要跟誰說再見？
幼兒回答后，集體說一遍：師傅再見。
師：這些問候的話叫禮貌用語，還有哪些禮貌用語？我們一起來看看視頻。
2. 平常見面時(shí)的問候用語、基本禮貌。
（1）播放視頻
師：小朋友們看到他們見面的時(shí)候怎么樣？
幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語：你好
師：我們平時(shí)見面的時(shí)候也要問好。那我們分開的時(shí)候呢？
幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語：再見
師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，當(dāng)大人給小朋友東西時(shí)，他說了什么？
幼兒回答。
師：你們有沒有去別人家做過客??？有沒有用到你好，謝謝？
（2）情景表演
師假裝給幼兒開門，并問好。再給幼兒玩具和零食。
（3）接收禮物行為指導(dǎo)
師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎么拿的？
幼兒回答。
師：我們應(yīng)該怎么拿？視頻里是怎么拿的？
師總結(jié)：我們小朋友拿別人東西的時(shí)候要雙手接過來。
3．看圖片辨對(duì)錯(cuò)
出示各種遞接?xùn)|西圖片，讓幼兒說做的對(duì)不對(duì)？
如送圖書、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆……
師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對(duì)著別人對(duì)不對(duì)？
師：會(huì)發(fā)生什么事請(qǐng)？
總結(jié)：拿東西時(shí)候不把尖銳的一面對(duì)著別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！
三、 結(jié)束
幼兒園禮儀——入園
小水杯 雙手拿 接好水 慢慢回 喝水時(shí) 歸原位 小心喝 不浪費(fèi)
在戶外 做游戲 與老師 不遠(yuǎn)離 集合時(shí) 收玩具 守規(guī)矩 講秩序
公共場(chǎng)所禮儀——在學(xué)會(huì)傾聽
他人講 細(xì)傾聽 不打斷 表尊敬 轉(zhuǎn)述時(shí) 口齒清 話簡(jiǎn)單 語意明 基本禮儀——禮貌用語（請(qǐng)）
借物品 求幫忙 要說清 才像樣 有問題 說請(qǐng)問 客人到 您請(qǐng)進(jìn)
中秋節(jié) 月兒圓 瓜果香 月餅甜 同分享 長(zhǎng)者先 賞明月 共團(tuán)圓
節(jié)日禮儀——元旦
新年到 新年好 穿花衣 戴新帽
你來唱 我來跳 同慶賀 共歡笑
幼兒園禮儀教案
活動(dòng)名稱：大家來排隊(duì)
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過游戲使幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。
2. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。
3. 讓幼兒知道每月的11日是自覺排隊(duì)日，并了解數(shù)字11在排隊(duì)日中的含義。
活動(dòng)過程
一、分組游戲《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。
預(yù)測(cè)結(jié)果a.所有小組都失敗 b.有的成功、有的失敗
1.針對(duì)預(yù)測(cè)a.引導(dǎo)幼兒討論發(fā)生什么情況?為什么小球不能順利的拉出來?
b.鼓勵(lì)幼兒說出失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn)，歸納好辦法。
2.再次進(jìn)行游戲，體會(huì)秩序的重要性。
二、出示排隊(duì)幻燈片。
三、觀看flash《汽車站的故事》
1. 觀看flash動(dòng)畫(上)說一說flash寶寶怎么了?發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒一起想出好辦法來幫助flash寶寶。
2. 觀看flash動(dòng)畫(下)通過成功幫助flash寶寶使幼兒感受排隊(duì)的重要性。
四、知道11日是自覺排隊(duì)日
1.提問幼兒為什么11日定為排隊(duì)日，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
2.觀看課件了解數(shù)字11在排隊(duì)日中的含義和排隊(duì)日標(biāo)志。
五、游戲《找錯(cuò)改錯(cuò)》
指出并改正圖中小朋友的錯(cuò)誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)深化排隊(duì)的重要性。
六、爭(zhēng)當(dāng)排隊(duì)日小志愿者。
情景體驗(yàn)在領(lǐng)取排隊(duì)日徽章的過程中引導(dǎo)幼兒自覺的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解。
幼兒園禮儀教育教案
活動(dòng)名稱《讓座》
大汽車呀剛停下，上來一位老媽媽，老媽媽年紀(jì)大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說了話，比起雷峰叔叔差呀差遠(yuǎn)啦， 比起雷峰叔叔，差遠(yuǎn)啦！
設(shè)計(jì)思路：正值長(zhǎng)沙爭(zhēng)創(chuàng)文明城市之際，對(duì)幼兒進(jìn)行做文明小市民，我做主動(dòng)人公的教育是必不可少的。平時(shí)幼兒在出游時(shí)多以乘座公共汽車為主,為此選擇《讓座》這個(gè)古老而又洋溢著熱情的兒歌作為語言教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗(yàn)互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。
2、 引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或,使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來的愉快的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子若干、小娃娃一個(gè) 自制方向盤一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、 談話引題：
教師：小朋友，你們坐過公共汽車嗎？那每次坐都有位置沒有呢？ (重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)
二、情境表演：公交車上的故事
請(qǐng)大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。（事先排練好）
三、 觀看表演，教師提問：
a) 車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的？
b) 如果你是乘客，你會(huì)怎么做？為什么？
四、 教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。
五、師生有感情地朗讀兒歌。
六、幼兒表演，教師指導(dǎo)
（1）幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。
（2）教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演：不限定兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑,并評(píng)選出最佳的一組.
中班禮儀教育教案篇五
幼兒禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，奠基人生的最佳開端工作。提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。形成了一個(gè)從善，從美，從真的良好禮儀氛圍。
幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明”；通過主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”
將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程。
1、學(xué)習(xí)禮儀：
讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。
2、實(shí)踐禮儀：
讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來，通過讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀：
通過開展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動(dòng)“小天使”評(píng)選等活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。
4、宣傳禮儀：
通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。
對(duì)校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語；開辟名人禮儀宣傳專欄；在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語、文明禮儀格言；布置“禮儀樹”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識(shí)。、家園小天地專欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個(gè)家長(zhǎng)。形成“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
可制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”評(píng)選條件。班級(jí)每個(gè)月評(píng)選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“能干好寶寶”；幼兒園每學(xué)期評(píng)選一次“禮儀之星”；每學(xué)年評(píng)選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”。
榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
2、開展“尊長(zhǎng)友愛伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的`交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手，通過開展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。
3、開展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
（二）開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做“文明好寶寶”。
培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭(zhēng)做“禮貌好寶寶”。
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做“能干好寶寶”。
（三）開展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)。
1.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之一：
開展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛周”、“感恩周”活動(dòng)。
2、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二：
中班禮儀教育教案篇六
1、回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自己對(duì)禮儀行為的了解。
2、了解手抄報(bào)的制作方法，并嘗試制作。
3、在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
手抄報(bào)圖片、紙、ppt。
一、引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2、那你遇到這種情況你會(huì)怎么做？
總結(jié)：看來我們幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的'人？請(qǐng)你們說一說。
三、手抄報(bào)的制作方法。
師：你在哪些地方見過手抄報(bào)？是什么樣的呢？
出示ppt，欣賞手抄報(bào)。
它和我們平時(shí)畫的畫有所不同，手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽的大標(biāo)題。
師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽的名字呢？
四、畫一畫。
師：請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào)，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。
五、作品評(píng)價(jià)：
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班禮儀教育教案篇七
教學(xué)形式：團(tuán)體或小組數(shù)學(xué)。教學(xué)方法：情景表演法行為辨析法?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)參與他人活動(dòng)的禮儀技巧，使幼兒學(xué)會(huì)與他人合作游戲。2.培養(yǎng)良好的社交禮儀習(xí)慣。
核心要素：小朋友做游戲要參與求同意。
勤溝通互幫助多謙讓好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.玩具。
2.班級(jí)教師事先商量示范此活動(dòng)的流程與細(xì)節(jié)。
基本過程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)。
通過提問引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師提問：“如果你想?yún)⒓觿e人的活動(dòng)，應(yīng)該這樣做?”
(二)關(guān)鍵步驟：
1.請(qǐng)小朋友說出自己的做法。
2.討論：“誰的方法最好?為什么?”
3.教師示范正確的參與活動(dòng)時(shí)的禮儀，要經(jīng)過他人的同意才可加入活動(dòng)。
一位教師扮演“小朋友”正在玩玩具，另一位教師走過去，對(duì)她說：“對(duì)不起，打擾一下，我也想玩這個(gè)玩具，我可以和你一起玩嗎?”“可以?！庇谑莾蓚€(gè)人一起玩了起來。
4.與幼兒團(tuán)討：
“平時(shí)你是如何加入他人活動(dòng)的”
“你會(huì)用什么方式打擾他人的活動(dòng)并提出要加入的請(qǐng)求?(輕拍一下對(duì)方的。
肩膀、小聲說話等)。
(三)幼兒自由活動(dòng)：
在幼兒活動(dòng)自由活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒互相合作，共同協(xié)商。
活動(dòng)延伸：
1.給幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作的技巧。
2.每周評(píng)選“禮儀之星”，樹立榜樣，強(qiáng)化幼兒的正面行為。
家園互動(dòng)：
1.在與他人交往的過程中，家長(zhǎng)在要參與他人的活動(dòng)時(shí)，要做到主動(dòng)征求他人意見，在同意的情況下才加入活動(dòng)，為孩子樹立榜樣。
2.閑暇時(shí)，應(yīng)與幼兒一起合作游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與他人合作的技巧。
3.家長(zhǎng)對(duì)幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育，注意自己的行為和語言修養(yǎng)。
注意事項(xiàng)：
幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動(dòng)。但如果對(duì)方拒絕了請(qǐng)求，也應(yīng)尊重他人的意愿，不能生氣或說一些不友好的話，而應(yīng)有禮貌地離開，繼續(xù)選擇別的活動(dòng)。
中班禮儀教育教案篇八
1.經(jīng)過圖片和教師的講解理解古詩《憫農(nóng)》的含義，初步學(xué)習(xí)古詩。
2.在欣賞、朗誦故事的過程中進(jìn)一步感受古體詩與兒歌的區(qū)別。
3.明白珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛惜糧食。
自制古詩圖片1幅。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，初步了解古詩資料。
教師：圖畫上畫了什么？
（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景、人物的動(dòng)作、表情等，并用較完整的語句表達(dá)自我對(duì)圖片資料的理解。）。
2.在理解圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)古詩。
——教師以講故事的形式講述圖片的資料。
——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的資料，感受其意境。
3.引導(dǎo)幼兒圍繞古詩資料進(jìn)行團(tuán)體討論，進(jìn)一步理解古詩。
教師：古詩的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒了解古詩的名字。）。
教師：你聽到古詩里說了什么？這句古詩說的是什么意思呢？（鼓勵(lì)幼兒用古詩的句子回答問題，初步感知古詩中的語句。鼓勵(lì)幼兒將古詩句子和教師講述的故事資料向匹配，理解古詩每一句詩的大概含義。）。
4.幼兒學(xué)習(xí)跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍。
6.幼兒個(gè)別優(yōu)美的朗誦古詩。
中班禮儀教育教案篇九
1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。
2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情，同時(shí)自己也可得到快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。
t：今天啊，來了好多的客人老師，來我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。
幼兒打招呼。
提問：大家剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）
2、故事：
俞老師這兒有個(gè)故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來看看故事里都講了些什么？
（1）出示故事圖片，教師講故事。
（2）教師提問：故事里有誰？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來又怎么了？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）能給大家?guī)砹丝鞓贰?BR> 3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí)，手機(jī)拍照。
（1）我們小朋友會(huì)微笑嗎？拿出大家的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)（微笑是沒有聲音的，是發(fā)自內(nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。）
（2）來，露出大家最美的微笑，俞老師幫大家拍下來。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演微笑。
4、情感提升：
（1）小朋友們，大家會(huì)在什么時(shí)候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會(huì)微笑）
（2）看到別人微笑，你有什么感覺呢？
引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。
5、結(jié)束：
以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說一遍。說兒歌一遍。
好，下面我們就隨著優(yōu)美的`音樂，動(dòng)聽的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。
中班禮儀教育教案篇十
家庭禮儀――待客(接待客人)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地接待客人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。
客人來起身迎引入座茶水敬
初相識(shí)做介紹帶尊稱才禮貌
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的'彈奏
2、與大班教師提前溝通，并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備
3、杯子茶壺
4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干
請(qǐng)大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動(dòng)作表演。
1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對(duì)方微笑。
2、小朋友熱情的說：“您好，請(qǐng)進(jìn)！”(手勢(shì)為邀請(qǐng)狀：右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)
3、客人進(jìn)來后小朋友說：“請(qǐng)坐?！?手勢(shì)為邀請(qǐng)狀)
4、客人要走了，小朋友送到門口說：“再見！”
看完表演后，教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問：
1、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么？
2、“姐姐和客人說了什么？”
3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的？”(送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。)
中班禮儀教育教案篇十一
1、讓幼兒明白用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對(duì)方。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。
事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來遞，你來接》。
一、用情景劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、師幼共同欣賞情景劇。
1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對(duì)方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書，微笑說：多謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶（右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底），對(duì)小小說：小小，請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎？說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。多謝你，小小。依依邊說邊鞠了個(gè)躬。
三、教師與幼兒共同討論：
1、明明是怎樣用手拿書的？書的哪一面是對(duì)著甜甜的？
2、甜甜是怎樣接過書的？她說了什么，又做了什么動(dòng)作？
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的？小小又是如何接花瓶的？
4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的資料。
5、小朋友，你們能不能跟著我一齊做一遍呢？
四、游戲《擊鼓傳物》，引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒做小教師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。
中班禮儀教育教案篇十二
老師小結(jié)：有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。
2、老師：那我們要感謝誰呢?為什么?(幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰?為什么要感謝他們。)
老師小結(jié)：小朋友都說要感謝爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_心、快樂、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了，走路都很辛苦，一不小心就會(huì)摔跤，但爺爺奶奶沒有因?yàn)樽约荷眢w不方便的原因，而不來幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。
請(qǐng)個(gè)別孩子用響亮地聲音講給大家聽，老師給予肯定。
2、啟發(fā)孩子們分組討論對(duì)老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。
3、請(qǐng)幾名孩子有禮貌的邀請(qǐng)客人來到我們的活動(dòng)室，鼓勵(lì)大家熱情的向他們道謝。
老師小結(jié)：阿姨謝謝您，您幸苦了，我們愛您。
4、老師：孩子們，那你們最想對(duì)老師說什么感謝話呢?
老師說祝?；蛳Ｍ脑挘豪蠋熉牭侥銈冋嬲\(chéng)的話語，心里特別的感動(dòng)。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長(zhǎng)，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，好好學(xué)習(xí)天天向上，在家是個(gè)乖寶寶，在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。
1、老師：除了這些人，我們還要感謝誰呢?
老師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。
2、老師：那當(dāng)我們遇見他們的時(shí)候，你們又會(huì)對(duì)他們說什么感謝的話呢?
老師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧 。
中班禮儀教育教案篇十三
2．了解手抄報(bào)的制作方法，并嘗試制作。
3．在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4．培養(yǎng)幼兒的禮貌對(duì)人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5．認(rèn)識(shí)文明禮儀的小常識(shí)。
手抄報(bào)圖片、紙、ppt
一、 引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
1．展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2．那你遇到這種情況你會(huì)怎么做？
總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？
請(qǐng)你們說一說。
三、手抄報(bào)的制作方法。
師：你在哪些地方見過手抄報(bào)？是什么樣的呢？
出示ppt，欣賞手抄報(bào)。
它和我們平時(shí)畫的畫有所不同，手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽的大標(biāo)題。
師：如果讓你來畫一幅手抄報(bào)，你打算寫一些什么，畫什么來號(hào)召人們講禮儀？
分成哪幾個(gè)版塊呢？
師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽的名字呢？
師：請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào)，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
小百科：文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會(huì)行為和自然行為構(gòu)成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國(guó)家等等。
中班禮儀教育教案篇十四
1、欣賞中國(guó)民間傳統(tǒng)盛行以為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調(diào)。
2、膽表達(dá)自己的感受，傾聽同伴的'表達(dá)。
3、用蠟光紙制作裝飾品，增加對(duì)民間藝術(shù)的興趣。
師生共同收集的實(shí)物。
相關(guān)內(nèi)容的圖片資料，民間樂曲和錄音機(jī)，紅綢帶、ppt課件。
活動(dòng)導(dǎo)入；
（一）幼兒講述，交流自己收集的物品。（剪紙、中國(guó)結(jié)等）。
提問：你收集的的東西是什么？是用來干什么的？
（二）欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色彩。
1、幼兒分“過年了”（燈籠、對(duì)聯(lián)、福字、剪紙、唐裝）、“婚慶（轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字）”兩個(gè)主題欣賞。
教師小結(jié)：在中國(guó)代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時(shí)候，人們喜歡穿上，表達(dá)開心快樂的心情。用許多的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。
2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。（喜洋洋）。
3、幼兒欣賞錄像（《喜樂年華》），感受紅紅的節(jié)日氣氛。
4、演示flash《小朋友點(diǎn)炮竹》，向幼兒拜年。
（三）幼兒自制飾品，布置周圍環(huán)境，表達(dá)喜慶快樂的情感。（配上音樂）。
分五組：剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。
中班禮儀教育教案篇十五
1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、能正確用“請(qǐng)”字。
1、文明禮儀課件，文明用語圖片。
2、課前預(yù)習(xí)一半故事。
一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。
提問：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
提問：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字
1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會(huì)說“倒車請(qǐng)注意”。
幼：游戲開始，請(qǐng)小朋友注意安全。
2、集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人助時(shí)應(yīng)該怎樣說。
3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。
幼：買東西時(shí)會(huì)用到。
幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到。
幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說：“爺爺，請(qǐng)你先來?！?BR> 三、情景表演，鞏固禮貌用語。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
中班禮儀教育教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽故事，感受“對(duì)不起”的奇妙之處。
2、能有序、連貫、清楚地講述一個(gè)故事情節(jié)。
3、通過故事學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖音樂、頭飾。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
律動(dòng)：小朋友學(xué)禮儀。
二、基本部分。
1、導(dǎo)語：故事里面有一只粗心的小豬，名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛闖禍。今天它又闖禍了嗎？我們一起去看看吧！
2、觀察圖畫，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起”。
（1）第一幅圖。
引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，教師講故事，提問基本內(nèi)容。
（2）第二幅圖。
教師講故事，將幼兒帶入故事，幫小豬想辦法。
（3）第三幅圖。
幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起”。
對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
（4）第四幅圖。
教師講故事，幼兒表演本幅圖故事。
（5）第五幅圖。
教師講故事，讓幼兒明白做錯(cuò)事要向別人道歉，也要學(xué)會(huì)原諒別人。
告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。
（6）第六幅圖。
教師講故事。點(diǎn)明中心。
（7）給故事取名字，小結(jié)故事。
三、結(jié)束部分。
幼兒看圖講故事。
小朋友們，你們喜歡這個(gè)故事嗎？老師也喜歡，所以，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們給老師講這個(gè)故事，出示第一幅圖，小朋友們的故事講得真精彩，我們回我們的小劇場(chǎng)演一演吧！
中班禮儀教育教案篇十七
在假期里，許多孩子們?nèi)チ藝?guó)外旅行，回來后紛紛談?wù)撟约郝眯械囊娐劊⒃谡務(wù)撝幸l(fā)了對(duì)班集體出游的向往。為了滿足孩子們的愿望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動(dòng)。《綱要》的健康領(lǐng)域明確指出：與家庭配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時(shí)要走人行橫道靠路邊行走，乘車時(shí)不把頭、臂伸出車窗外。根據(jù)綱要的提示我們結(jié)合主題活動(dòng)開展了這次健康課《走路乘車都安全》希望通過此次活動(dòng)能夠進(jìn)一步豐富孩子們的安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。
《走路乘車都安全》。
1、通過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。
2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和看法。
3、通過活動(dòng)，使幼兒感受到安全出行的重要性，并樂于遵守。
豐富幼兒出行安全知識(shí)。
二、探索環(huán)節(jié)。
1、討論出行安全，了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn)。
你們和爸爸媽媽一起出行時(shí)在安全方面應(yīng)注意什么呢？
2、通過不同的方法，豐富幼兒乘車安全知識(shí)觀看情景劇，找出錯(cuò)誤的做法，初步了解乘車安全知識(shí)。
你們看看剛才的那個(gè)小朋友遇到什么危險(xiǎn)？
誰能告訴他應(yīng)該怎樣做？
觀看圖書《走路乘車都安全》了解，進(jìn)一步加深乘車安全知識(shí)的印象。
書中告訴我們什么是你們剛才沒有想到看到的？
進(jìn)行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客？
小結(jié)：我們出門乘車的時(shí)候，遵守秩序順序上下車、還不要在車?yán)镫S意走動(dòng)、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面情況。
3、通過討論和觀看圖書的方法，豐富幼兒走路安全知識(shí)。
討論：我們步行到達(dá)時(shí)候應(yīng)注意什么呢？通過路口時(shí)注意什么？黃燈時(shí)候我們可以通過嗎？
觀看圖書進(jìn)一步了解過馬路時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)。
我們看看書上是怎么告訴我們的？
進(jìn)行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：一定要等車停穩(wěn)后才可通過，人行橫道右邊更安全、過馬路時(shí)要舉手示意、路燈也要小心。
三、小結(jié)今天我們學(xué)的知識(shí)你們覺得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。
中班禮儀教育教案篇十八
3、 培養(yǎng)幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力
音樂 動(dòng)畫 報(bào)紙 圖片道具
一：導(dǎo)入
音樂導(dǎo)入，輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車?guó)Q笛的聲音，再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了….
師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎
幼：沒有
師：為什么沒睡著呢?
幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?BR> 幼：不喜歡
二;播放動(dòng)畫打擾爸爸
師：那位小朋友來告訴老師小新都是做了什么，讓爸爸很生氣
師：對(duì)，非常棒，那小朋友們告訴老師這樣做對(duì)不對(duì)呢?
幼：不對(duì)
師：在爸爸工作的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?
幼:悄悄的離開，到別處去玩
師：當(dāng)大人在聊天說話的時(shí)候 我們?cè)撛趺醋瞿?
幼：噓，不要插話
欣賞圖片：教師上課
三：角色游戲：悄悄的
師：老師剛才做的對(duì)不對(duì)啊，
幼：不對(duì)
師：那我們應(yīng)該怎么做呢，我請(qǐng)一位小朋友來演示一下，
幼：。。。。
教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的
四：教師：
中班禮儀教育教案篇十九
1、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2、體驗(yàn)與教師、同伴互相關(guān)心和互相幫忙帶來的歡樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕?！?。
1、講述故事《小黑豬嚕?！芬?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
討論：如果你是小黑豬，要怎樣做才能讓小朋友喜歡你？
2、交流“我和朋友友好相處”的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。
談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。
師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的？
師幼共同梳理友好相處的方法：一齊分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴、待人有文明等。
3、分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的歡樂。
（1）幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)。
（2）團(tuán)體分享，為幼兒頒獎(jiǎng)。
4、活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的歡樂。
師：朋友在一齊互相關(guān)心、互相幫忙多開心呀，我們大家一齊比一比誰的朋友多把！
（四）活動(dòng)延伸：在班級(jí)進(jìn)行"誰的朋友多"的評(píng)選活動(dòng)。
中班禮儀教育教案篇一
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班體育活動(dòng)教案《送禮物》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
1、練習(xí)交叉步走，發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、能保持身體平衡，交替移動(dòng)身體重心前進(jìn)。
3、通過游戲培養(yǎng)關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1在場(chǎng)地上畫上直線或提供繩子。
2、禮物卡片或小玩具若干，貼有小動(dòng)物頭像的簍子四個(gè)。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、幼兒聽音樂做身體準(zhǔn)備活動(dòng)操（教師自編）。
2、幼兒跟隨教師做各種走得練習(xí)。
花樣走：幼兒成一路縱隊(duì)，在音樂聲中聽教師的信號(hào)練習(xí)各種方式的.走：高人走、矮人走、模仿小動(dòng)物走、變速走等。
舞長(zhǎng)龍：六隊(duì)幼兒同時(shí)面向同一方向轉(zhuǎn)體，每隊(duì)幼兒相互拉手，組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過本組的山洞，到隊(duì)尾與最后一個(gè)幼兒拉手，然后第二個(gè)幼兒出發(fā)，直至組內(nèi)幼兒都鉆過山洞。
3、練習(xí)交叉步前進(jìn)。
教師：小朋友，我們今天學(xué)滑稽人走路，兩只腳交叉向前走，誰來試一試？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒注意觀察并討論怎樣才能走得穩(wěn)。
教師分腿站立在一條直線上示范交叉走，并且以兒歌的形式講解動(dòng)作要領(lǐng)：右腳向前踏左方，左腳向前踏右方，兩臂張開慢慢走。
幼兒分成4——6組，站在四條直線后面，一個(gè)跟一個(gè)在直線上練習(xí)交叉步前進(jìn)。可先慢慢前進(jìn)，熟練之后可適當(dāng)加快步伐。
4、游戲"送禮物"。
向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，站在直線后面，每人手中拿一樣禮物卡片，聽信號(hào)，沿著直線一個(gè)跟著一個(gè)以交叉步慢慢前進(jìn)。請(qǐng)一名幼兒做狐貍，當(dāng)老師說"狐貍來了"，所有幼兒都立即停止走步并且做一個(gè)動(dòng)作造型，"狐貍"仔細(xì)觀察幼兒是否動(dòng)了，如果移動(dòng)就會(huì)被"狐貍"抓去，不能送禮物。此時(shí)教師再次發(fā)出信號(hào)"狐貍原地蹲下睡覺"其他幼兒繼續(xù)以交叉步前進(jìn)，最后到達(dá)終點(diǎn)，把手中的小禮物放進(jìn)有小動(dòng)物頭像的簍子里。跑步回來，重復(fù)進(jìn)行游戲。
幼兒游戲，可計(jì)算簍子里的禮物數(shù)量。最多的隊(duì)獲勝。
5、師幼圍成圓圈，隨音樂向同一方向慢走，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，放松身體。
活動(dòng)結(jié)束后我總結(jié)了一下這節(jié)活，孩子們游戲的時(shí)候興奮點(diǎn)太過了，應(yīng)該讓孩子們自己送禮物，讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到游戲當(dāng)中，這就是我的引導(dǎo)不到位，但總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的收獲。
中班禮儀教育教案篇二
2．了解手抄報(bào)的制作方法，并嘗試制作。
3．在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4．培養(yǎng)幼兒的禮貌對(duì)人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
手抄報(bào)圖片、紙、ppt。
一、引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
1．展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2．那你遇到這種情況你會(huì)怎么做？
總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的`好孩子。
二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？
請(qǐng)你們說一說。
三、手抄報(bào)的制作方法。
師：你在哪些地方見過手抄報(bào)？是什么樣的呢？
出示ppt，欣賞手抄報(bào)。
它和我們平時(shí)畫的畫有所不同，手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽的大標(biāo)題。
師：如果讓你來畫一幅手抄報(bào)，你打算寫一些什么，畫什么來號(hào)召人們講禮儀？
分成哪幾個(gè)版塊呢？
師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽的名字呢？
師：請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào)，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
小百科：文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會(huì)行為和自然行為構(gòu)成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國(guó)家等等。
中班禮儀教育教案篇三
隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒有感受到對(duì)他們的關(guān)愛，有沒有感受到的忙碌與辛苦呢于是，我想通過這樣的活動(dòng)方式讓孩子秘注生活中最親近的人，感受的無私的愛。活動(dòng)通過談話感受，到親子的實(shí)踐的展示，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛親人并用實(shí)際行動(dòng)“助親人”，從身邊的小事做起從而擴(kuò)展到對(duì)其他人的關(guān)愛并嘗試伸出愛的援手(如;身邊的親人、同伴、老師……)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會(huì)更加領(lǐng)悟“回報(bào)”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活動(dòng)旨在讓孩子們體驗(yàn)人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛。
1、通過多種形式鼓勵(lì)幼兒助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的`辛苦，增加彼此間的親情。
學(xué)過的有關(guān)做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
一、談話活動(dòng)。
(一)以圖片的形式，助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看，圖上的小朋友在做什么并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、激發(fā)幼兒爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小手嗎我們能為爸爸媽媽做些什么呢請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展《爸爸媽媽小手》。
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)。
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
中班禮儀教育教案篇四
教育的目的：
幼兒禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，奠基人生的最佳開端工作。提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。形成了一個(gè)從善，從美，從真的良好禮儀氛圍。
幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明”；通過主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”
幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容
將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程。
1、學(xué)習(xí)禮儀：
讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。
2、實(shí)踐禮儀：
讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來，通過讓幼 1
兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀：
通過開展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動(dòng)“小天使”評(píng)選等活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。
4、宣傳禮儀：
通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。
對(duì)校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語；開辟名人禮儀宣傳專欄；在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語、文明禮儀格言；布置“禮儀樹”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識(shí)。、家園小天地專欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個(gè)家長(zhǎng)。形成 “全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的主要活動(dòng)
（一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)
1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)
培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
2、開展“尊長(zhǎng)友愛伴我行”宣傳教育活動(dòng)
培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手，通過開展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。
3、開展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)
培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
（二）開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)
1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做“文明好寶寶”。
2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭(zhēng)做“禮貌好寶寶”。
3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做“能干好寶寶”。
（三）開展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)
1.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之一：
開展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛周”、“感恩周”活動(dòng)。
2. “我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二：
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道生活常用的禮貌用語。
2. 能將禮貌用語在恰當(dāng)?shù)那闆r下使用。
3. 體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻、圖片
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入
師：老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有些小朋友早上來幼兒園后見到老師什么都不說。你們覺得對(duì)嗎？ 幼兒回答。
師：那我們應(yīng)該這么做？
二、 新授
1. 早晚在幼兒園對(duì)長(zhǎng)輩的問候用語。
師：早上見到老師的時(shí)候要問好，那下午放學(xué)的時(shí)候要說什么呢？
幼兒回答后，集體回答。
師：在門口的時(shí)候還要跟誰說再見？
幼兒回答后，集體說一遍：師傅再見。
師：這些問候的話叫禮貌用語，還有哪些禮貌用語？我們一起來看看視頻。
2. 平常見面時(shí)的問候用語、基本禮貌。
（1）播放視頻
師：小朋友們看到他們見面的時(shí)候怎么樣？
幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語：你好
師：我們平時(shí)見面的時(shí)候也要問好。那我們分開的時(shí)候呢？
幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語：再見
師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，當(dāng)大人給小朋友東西時(shí)，他說了什么？
幼兒回答。
師：你們有沒有去別人家做過客??？有沒有用到你好，謝謝？
（2）情景表演
師假裝給幼兒開門，并問好。再給幼兒玩具和零食。
（3）接收禮物行為指導(dǎo)
師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎么拿的？
幼兒回答。
師：我們應(yīng)該怎么拿？視頻里是怎么拿的？
師總結(jié)：我們小朋友拿別人東西的時(shí)候要雙手接過來。
3．看圖片辨對(duì)錯(cuò)
出示各種遞接?xùn)|西圖片，讓幼兒說做的對(duì)不對(duì)？
如送圖書、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆……
師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對(duì)著別人對(duì)不對(duì)？
師：會(huì)發(fā)生什么事請(qǐng)？
總結(jié)：拿東西時(shí)候不把尖銳的一面對(duì)著別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！
三、 結(jié)束
幼兒園禮儀——入園
小水杯 雙手拿 接好水 慢慢回 喝水時(shí) 歸原位 小心喝 不浪費(fèi)
在戶外 做游戲 與老師 不遠(yuǎn)離 集合時(shí) 收玩具 守規(guī)矩 講秩序
公共場(chǎng)所禮儀——在學(xué)會(huì)傾聽
他人講 細(xì)傾聽 不打斷 表尊敬 轉(zhuǎn)述時(shí) 口齒清 話簡(jiǎn)單 語意明 基本禮儀——禮貌用語（請(qǐng)）
借物品 求幫忙 要說清 才像樣 有問題 說請(qǐng)問 客人到 您請(qǐng)進(jìn)
中秋節(jié) 月兒圓 瓜果香 月餅甜 同分享 長(zhǎng)者先 賞明月 共團(tuán)圓
節(jié)日禮儀——元旦
新年到 新年好 穿花衣 戴新帽
你來唱 我來跳 同慶賀 共歡笑
幼兒園禮儀教案
活動(dòng)名稱：大家來排隊(duì)
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過游戲使幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。
2. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。
3. 讓幼兒知道每月的11日是自覺排隊(duì)日，并了解數(shù)字11在排隊(duì)日中的含義。
活動(dòng)過程
一、分組游戲《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。
預(yù)測(cè)結(jié)果a.所有小組都失敗 b.有的成功、有的失敗
1.針對(duì)預(yù)測(cè)a.引導(dǎo)幼兒討論發(fā)生什么情況?為什么小球不能順利的拉出來?
b.鼓勵(lì)幼兒說出失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn)，歸納好辦法。
2.再次進(jìn)行游戲，體會(huì)秩序的重要性。
二、出示排隊(duì)幻燈片。
三、觀看flash《汽車站的故事》
1. 觀看flash動(dòng)畫(上)說一說flash寶寶怎么了?發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒一起想出好辦法來幫助flash寶寶。
2. 觀看flash動(dòng)畫(下)通過成功幫助flash寶寶使幼兒感受排隊(duì)的重要性。
四、知道11日是自覺排隊(duì)日
1.提問幼兒為什么11日定為排隊(duì)日，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
2.觀看課件了解數(shù)字11在排隊(duì)日中的含義和排隊(duì)日標(biāo)志。
五、游戲《找錯(cuò)改錯(cuò)》
指出并改正圖中小朋友的錯(cuò)誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)深化排隊(duì)的重要性。
六、爭(zhēng)當(dāng)排隊(duì)日小志愿者。
情景體驗(yàn)在領(lǐng)取排隊(duì)日徽章的過程中引導(dǎo)幼兒自覺的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解。
幼兒園禮儀教育教案
活動(dòng)名稱《讓座》
大汽車呀剛停下，上來一位老媽媽，老媽媽年紀(jì)大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說了話，比起雷峰叔叔差呀差遠(yuǎn)啦， 比起雷峰叔叔，差遠(yuǎn)啦！
設(shè)計(jì)思路：正值長(zhǎng)沙爭(zhēng)創(chuàng)文明城市之際，對(duì)幼兒進(jìn)行做文明小市民，我做主動(dòng)人公的教育是必不可少的。平時(shí)幼兒在出游時(shí)多以乘座公共汽車為主,為此選擇《讓座》這個(gè)古老而又洋溢著熱情的兒歌作為語言教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗(yàn)互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。
2、 引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或,使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來的愉快的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子若干、小娃娃一個(gè) 自制方向盤一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、 談話引題：
教師：小朋友，你們坐過公共汽車嗎？那每次坐都有位置沒有呢？ (重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)
二、情境表演：公交車上的故事
請(qǐng)大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。（事先排練好）
三、 觀看表演，教師提問：
a) 車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的？
b) 如果你是乘客，你會(huì)怎么做？為什么？
四、 教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。
五、師生有感情地朗讀兒歌。
六、幼兒表演，教師指導(dǎo)
（1）幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。
（2）教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演：不限定兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑,并評(píng)選出最佳的一組.
中班禮儀教育教案篇五
幼兒禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，奠基人生的最佳開端工作。提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。形成了一個(gè)從善，從美，從真的良好禮儀氛圍。
幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明”；通過主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”
將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程。
1、學(xué)習(xí)禮儀：
讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。
2、實(shí)踐禮儀：
讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來，通過讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀：
通過開展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動(dòng)“小天使”評(píng)選等活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。
4、宣傳禮儀：
通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。
對(duì)校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語；開辟名人禮儀宣傳專欄；在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語、文明禮儀格言；布置“禮儀樹”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識(shí)。、家園小天地專欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個(gè)家長(zhǎng)。形成“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
可制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”評(píng)選條件。班級(jí)每個(gè)月評(píng)選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“能干好寶寶”；幼兒園每學(xué)期評(píng)選一次“禮儀之星”；每學(xué)年評(píng)選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”。
榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
2、開展“尊長(zhǎng)友愛伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的`交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手，通過開展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。
3、開展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
（二）開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做“文明好寶寶”。
培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭(zhēng)做“禮貌好寶寶”。
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做“能干好寶寶”。
（三）開展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)。
1.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之一：
開展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛周”、“感恩周”活動(dòng)。
2、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二：
中班禮儀教育教案篇六
1、回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自己對(duì)禮儀行為的了解。
2、了解手抄報(bào)的制作方法，并嘗試制作。
3、在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
手抄報(bào)圖片、紙、ppt。
一、引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2、那你遇到這種情況你會(huì)怎么做？
總結(jié)：看來我們幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的'人？請(qǐng)你們說一說。
三、手抄報(bào)的制作方法。
師：你在哪些地方見過手抄報(bào)？是什么樣的呢？
出示ppt，欣賞手抄報(bào)。
它和我們平時(shí)畫的畫有所不同，手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽的大標(biāo)題。
師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽的名字呢？
四、畫一畫。
師：請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào)，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。
五、作品評(píng)價(jià)：
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班禮儀教育教案篇七
教學(xué)形式：團(tuán)體或小組數(shù)學(xué)。教學(xué)方法：情景表演法行為辨析法?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)參與他人活動(dòng)的禮儀技巧，使幼兒學(xué)會(huì)與他人合作游戲。2.培養(yǎng)良好的社交禮儀習(xí)慣。
核心要素：小朋友做游戲要參與求同意。
勤溝通互幫助多謙讓好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.玩具。
2.班級(jí)教師事先商量示范此活動(dòng)的流程與細(xì)節(jié)。
基本過程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)。
通過提問引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師提問：“如果你想?yún)⒓觿e人的活動(dòng)，應(yīng)該這樣做?”
(二)關(guān)鍵步驟：
1.請(qǐng)小朋友說出自己的做法。
2.討論：“誰的方法最好?為什么?”
3.教師示范正確的參與活動(dòng)時(shí)的禮儀，要經(jīng)過他人的同意才可加入活動(dòng)。
一位教師扮演“小朋友”正在玩玩具，另一位教師走過去，對(duì)她說：“對(duì)不起，打擾一下，我也想玩這個(gè)玩具，我可以和你一起玩嗎?”“可以?！庇谑莾蓚€(gè)人一起玩了起來。
4.與幼兒團(tuán)討：
“平時(shí)你是如何加入他人活動(dòng)的”
“你會(huì)用什么方式打擾他人的活動(dòng)并提出要加入的請(qǐng)求?(輕拍一下對(duì)方的。
肩膀、小聲說話等)。
(三)幼兒自由活動(dòng)：
在幼兒活動(dòng)自由活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒互相合作，共同協(xié)商。
活動(dòng)延伸：
1.給幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作的技巧。
2.每周評(píng)選“禮儀之星”，樹立榜樣，強(qiáng)化幼兒的正面行為。
家園互動(dòng)：
1.在與他人交往的過程中，家長(zhǎng)在要參與他人的活動(dòng)時(shí)，要做到主動(dòng)征求他人意見，在同意的情況下才加入活動(dòng)，為孩子樹立榜樣。
2.閑暇時(shí)，應(yīng)與幼兒一起合作游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與他人合作的技巧。
3.家長(zhǎng)對(duì)幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育，注意自己的行為和語言修養(yǎng)。
注意事項(xiàng)：
幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動(dòng)。但如果對(duì)方拒絕了請(qǐng)求，也應(yīng)尊重他人的意愿，不能生氣或說一些不友好的話，而應(yīng)有禮貌地離開，繼續(xù)選擇別的活動(dòng)。
中班禮儀教育教案篇八
1.經(jīng)過圖片和教師的講解理解古詩《憫農(nóng)》的含義，初步學(xué)習(xí)古詩。
2.在欣賞、朗誦故事的過程中進(jìn)一步感受古體詩與兒歌的區(qū)別。
3.明白珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛惜糧食。
自制古詩圖片1幅。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，初步了解古詩資料。
教師：圖畫上畫了什么？
（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景、人物的動(dòng)作、表情等，并用較完整的語句表達(dá)自我對(duì)圖片資料的理解。）。
2.在理解圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)古詩。
——教師以講故事的形式講述圖片的資料。
——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的資料，感受其意境。
3.引導(dǎo)幼兒圍繞古詩資料進(jìn)行團(tuán)體討論，進(jìn)一步理解古詩。
教師：古詩的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒了解古詩的名字。）。
教師：你聽到古詩里說了什么？這句古詩說的是什么意思呢？（鼓勵(lì)幼兒用古詩的句子回答問題，初步感知古詩中的語句。鼓勵(lì)幼兒將古詩句子和教師講述的故事資料向匹配，理解古詩每一句詩的大概含義。）。
4.幼兒學(xué)習(xí)跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍。
6.幼兒個(gè)別優(yōu)美的朗誦古詩。
中班禮儀教育教案篇九
1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。
2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情，同時(shí)自己也可得到快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。
t：今天啊，來了好多的客人老師，來我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。
幼兒打招呼。
提問：大家剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）
2、故事：
俞老師這兒有個(gè)故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來看看故事里都講了些什么？
（1）出示故事圖片，教師講故事。
（2）教師提問：故事里有誰？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來又怎么了？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）能給大家?guī)砹丝鞓贰?BR> 3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí)，手機(jī)拍照。
（1）我們小朋友會(huì)微笑嗎？拿出大家的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)（微笑是沒有聲音的，是發(fā)自內(nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。）
（2）來，露出大家最美的微笑，俞老師幫大家拍下來。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演微笑。
4、情感提升：
（1）小朋友們，大家會(huì)在什么時(shí)候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會(huì)微笑）
（2）看到別人微笑，你有什么感覺呢？
引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。
5、結(jié)束：
以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說一遍。說兒歌一遍。
好，下面我們就隨著優(yōu)美的`音樂，動(dòng)聽的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。
中班禮儀教育教案篇十
家庭禮儀――待客(接待客人)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地接待客人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。
客人來起身迎引入座茶水敬
初相識(shí)做介紹帶尊稱才禮貌
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的'彈奏
2、與大班教師提前溝通，并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備
3、杯子茶壺
4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干
請(qǐng)大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動(dòng)作表演。
1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對(duì)方微笑。
2、小朋友熱情的說：“您好，請(qǐng)進(jìn)！”(手勢(shì)為邀請(qǐng)狀：右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)
3、客人進(jìn)來后小朋友說：“請(qǐng)坐?！?手勢(shì)為邀請(qǐng)狀)
4、客人要走了，小朋友送到門口說：“再見！”
看完表演后，教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問：
1、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么？
2、“姐姐和客人說了什么？”
3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的？”(送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。)
中班禮儀教育教案篇十一
1、讓幼兒明白用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對(duì)方。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。
事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來遞，你來接》。
一、用情景劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、師幼共同欣賞情景劇。
1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對(duì)方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書，微笑說：多謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶（右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底），對(duì)小小說：小小，請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎？說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。多謝你，小小。依依邊說邊鞠了個(gè)躬。
三、教師與幼兒共同討論：
1、明明是怎樣用手拿書的？書的哪一面是對(duì)著甜甜的？
2、甜甜是怎樣接過書的？她說了什么，又做了什么動(dòng)作？
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的？小小又是如何接花瓶的？
4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的資料。
5、小朋友，你們能不能跟著我一齊做一遍呢？
四、游戲《擊鼓傳物》，引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒做小教師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。
中班禮儀教育教案篇十二
老師小結(jié)：有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。
2、老師：那我們要感謝誰呢?為什么?(幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰?為什么要感謝他們。)
老師小結(jié)：小朋友都說要感謝爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_心、快樂、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了，走路都很辛苦，一不小心就會(huì)摔跤，但爺爺奶奶沒有因?yàn)樽约荷眢w不方便的原因，而不來幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。
請(qǐng)個(gè)別孩子用響亮地聲音講給大家聽，老師給予肯定。
2、啟發(fā)孩子們分組討論對(duì)老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。
3、請(qǐng)幾名孩子有禮貌的邀請(qǐng)客人來到我們的活動(dòng)室，鼓勵(lì)大家熱情的向他們道謝。
老師小結(jié)：阿姨謝謝您，您幸苦了，我們愛您。
4、老師：孩子們，那你們最想對(duì)老師說什么感謝話呢?
老師說祝?；蛳Ｍ脑挘豪蠋熉牭侥銈冋嬲\(chéng)的話語，心里特別的感動(dòng)。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長(zhǎng)，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，好好學(xué)習(xí)天天向上，在家是個(gè)乖寶寶，在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。
1、老師：除了這些人，我們還要感謝誰呢?
老師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。
2、老師：那當(dāng)我們遇見他們的時(shí)候，你們又會(huì)對(duì)他們說什么感謝的話呢?
老師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧 。
中班禮儀教育教案篇十三
2．了解手抄報(bào)的制作方法，并嘗試制作。
3．在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4．培養(yǎng)幼兒的禮貌對(duì)人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5．認(rèn)識(shí)文明禮儀的小常識(shí)。
手抄報(bào)圖片、紙、ppt
一、 引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
1．展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2．那你遇到這種情況你會(huì)怎么做？
總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？
請(qǐng)你們說一說。
三、手抄報(bào)的制作方法。
師：你在哪些地方見過手抄報(bào)？是什么樣的呢？
出示ppt，欣賞手抄報(bào)。
它和我們平時(shí)畫的畫有所不同，手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽的大標(biāo)題。
師：如果讓你來畫一幅手抄報(bào)，你打算寫一些什么，畫什么來號(hào)召人們講禮儀？
分成哪幾個(gè)版塊呢？
師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽的名字呢？
師：請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào)，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
小百科：文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會(huì)行為和自然行為構(gòu)成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國(guó)家等等。
中班禮儀教育教案篇十四
1、欣賞中國(guó)民間傳統(tǒng)盛行以為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調(diào)。
2、膽表達(dá)自己的感受，傾聽同伴的'表達(dá)。
3、用蠟光紙制作裝飾品，增加對(duì)民間藝術(shù)的興趣。
師生共同收集的實(shí)物。
相關(guān)內(nèi)容的圖片資料，民間樂曲和錄音機(jī)，紅綢帶、ppt課件。
活動(dòng)導(dǎo)入；
（一）幼兒講述，交流自己收集的物品。（剪紙、中國(guó)結(jié)等）。
提問：你收集的的東西是什么？是用來干什么的？
（二）欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色彩。
1、幼兒分“過年了”（燈籠、對(duì)聯(lián)、福字、剪紙、唐裝）、“婚慶（轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字）”兩個(gè)主題欣賞。
教師小結(jié)：在中國(guó)代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時(shí)候，人們喜歡穿上，表達(dá)開心快樂的心情。用許多的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。
2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。（喜洋洋）。
3、幼兒欣賞錄像（《喜樂年華》），感受紅紅的節(jié)日氣氛。
4、演示flash《小朋友點(diǎn)炮竹》，向幼兒拜年。
（三）幼兒自制飾品，布置周圍環(huán)境，表達(dá)喜慶快樂的情感。（配上音樂）。
分五組：剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。
中班禮儀教育教案篇十五
1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、能正確用“請(qǐng)”字。
1、文明禮儀課件，文明用語圖片。
2、課前預(yù)習(xí)一半故事。
一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。
提問：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
提問：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字
1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會(huì)說“倒車請(qǐng)注意”。
幼：游戲開始，請(qǐng)小朋友注意安全。
2、集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人助時(shí)應(yīng)該怎樣說。
3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。
幼：買東西時(shí)會(huì)用到。
幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到。
幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說：“爺爺，請(qǐng)你先來?！?BR> 三、情景表演，鞏固禮貌用語。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
中班禮儀教育教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽故事，感受“對(duì)不起”的奇妙之處。
2、能有序、連貫、清楚地講述一個(gè)故事情節(jié)。
3、通過故事學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖音樂、頭飾。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
律動(dòng)：小朋友學(xué)禮儀。
二、基本部分。
1、導(dǎo)語：故事里面有一只粗心的小豬，名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛闖禍。今天它又闖禍了嗎？我們一起去看看吧！
2、觀察圖畫，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起”。
（1）第一幅圖。
引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，教師講故事，提問基本內(nèi)容。
（2）第二幅圖。
教師講故事，將幼兒帶入故事，幫小豬想辦法。
（3）第三幅圖。
幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起”。
對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
（4）第四幅圖。
教師講故事，幼兒表演本幅圖故事。
（5）第五幅圖。
教師講故事，讓幼兒明白做錯(cuò)事要向別人道歉，也要學(xué)會(huì)原諒別人。
告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。
（6）第六幅圖。
教師講故事。點(diǎn)明中心。
（7）給故事取名字，小結(jié)故事。
三、結(jié)束部分。
幼兒看圖講故事。
小朋友們，你們喜歡這個(gè)故事嗎？老師也喜歡，所以，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們給老師講這個(gè)故事，出示第一幅圖，小朋友們的故事講得真精彩，我們回我們的小劇場(chǎng)演一演吧！
中班禮儀教育教案篇十七
在假期里，許多孩子們?nèi)チ藝?guó)外旅行，回來后紛紛談?wù)撟约郝眯械囊娐劊⒃谡務(wù)撝幸l(fā)了對(duì)班集體出游的向往。為了滿足孩子們的愿望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動(dòng)。《綱要》的健康領(lǐng)域明確指出：與家庭配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時(shí)要走人行橫道靠路邊行走，乘車時(shí)不把頭、臂伸出車窗外。根據(jù)綱要的提示我們結(jié)合主題活動(dòng)開展了這次健康課《走路乘車都安全》希望通過此次活動(dòng)能夠進(jìn)一步豐富孩子們的安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。
《走路乘車都安全》。
1、通過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。
2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和看法。
3、通過活動(dòng)，使幼兒感受到安全出行的重要性，并樂于遵守。
豐富幼兒出行安全知識(shí)。
二、探索環(huán)節(jié)。
1、討論出行安全，了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn)。
你們和爸爸媽媽一起出行時(shí)在安全方面應(yīng)注意什么呢？
2、通過不同的方法，豐富幼兒乘車安全知識(shí)觀看情景劇，找出錯(cuò)誤的做法，初步了解乘車安全知識(shí)。
你們看看剛才的那個(gè)小朋友遇到什么危險(xiǎn)？
誰能告訴他應(yīng)該怎樣做？
觀看圖書《走路乘車都安全》了解，進(jìn)一步加深乘車安全知識(shí)的印象。
書中告訴我們什么是你們剛才沒有想到看到的？
進(jìn)行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客？
小結(jié)：我們出門乘車的時(shí)候，遵守秩序順序上下車、還不要在車?yán)镫S意走動(dòng)、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面情況。
3、通過討論和觀看圖書的方法，豐富幼兒走路安全知識(shí)。
討論：我們步行到達(dá)時(shí)候應(yīng)注意什么呢？通過路口時(shí)注意什么？黃燈時(shí)候我們可以通過嗎？
觀看圖書進(jìn)一步了解過馬路時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)。
我們看看書上是怎么告訴我們的？
進(jìn)行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：一定要等車停穩(wěn)后才可通過，人行橫道右邊更安全、過馬路時(shí)要舉手示意、路燈也要小心。
三、小結(jié)今天我們學(xué)的知識(shí)你們覺得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。
中班禮儀教育教案篇十八
3、 培養(yǎng)幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力
音樂 動(dòng)畫 報(bào)紙 圖片道具
一：導(dǎo)入
音樂導(dǎo)入，輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車?guó)Q笛的聲音，再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了….
師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎
幼：沒有
師：為什么沒睡著呢?
幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?BR> 幼：不喜歡
二;播放動(dòng)畫打擾爸爸
師：那位小朋友來告訴老師小新都是做了什么，讓爸爸很生氣
師：對(duì)，非常棒，那小朋友們告訴老師這樣做對(duì)不對(duì)呢?
幼：不對(duì)
師：在爸爸工作的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?
幼:悄悄的離開，到別處去玩
師：當(dāng)大人在聊天說話的時(shí)候 我們?cè)撛趺醋瞿?
幼：噓，不要插話
欣賞圖片：教師上課
三：角色游戲：悄悄的
師：老師剛才做的對(duì)不對(duì)啊，
幼：不對(duì)
師：那我們應(yīng)該怎么做呢，我請(qǐng)一位小朋友來演示一下，
幼：。。。。
教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的
四：教師：
中班禮儀教育教案篇十九
1、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2、體驗(yàn)與教師、同伴互相關(guān)心和互相幫忙帶來的歡樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕?！?。
1、講述故事《小黑豬嚕?！芬?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
討論：如果你是小黑豬，要怎樣做才能讓小朋友喜歡你？
2、交流“我和朋友友好相處”的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。
談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。
師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的？
師幼共同梳理友好相處的方法：一齊分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴、待人有文明等。
3、分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的歡樂。
（1）幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)。
（2）團(tuán)體分享，為幼兒頒獎(jiǎng)。
4、活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的歡樂。
師：朋友在一齊互相關(guān)心、互相幫忙多開心呀，我們大家一齊比一比誰的朋友多把！
（四）活動(dòng)延伸：在班級(jí)進(jìn)行"誰的朋友多"的評(píng)選活動(dòng)。