通過總結，我們可以發(fā)現并改正自己在學習和工作中的錯誤。利用圖表、統計數據、關鍵詞等輔助工具，能夠使總結更加生動形象。這是一份非常有啟發(fā)性的總結范文，可以讓我們思考怎樣寫出更好的總結。
小學六年級數學備課組工作總結篇一
緊張而又繁忙的一學期工作已結束，六年級數學備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的理念，并落實到教學實踐中去;樹立科學發(fā)展觀，轉變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量的穩(wěn)步提高?，F將這一階段工作回顧如下。
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念有一定的難度。本學期我們備課組首先加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還通過共享訂閱的教育教學雜志，或網上資源的共享，學習了一些有效的教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。
每位老師的工作量大，為了節(jié)省老師的`備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期我們數學組采用了集體研討，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標，提高的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。在11月份與同組的周兵老師開展了片級同課異構活動，上了《百分比的應用利率》一課。在活動中收獲頗多。
為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生學會數學，更重要的是讓學生會學數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果，老師積極制作課件。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改業(yè)，采用的形式是統批、面批、講評等，每位老師還都利用課余的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，特別是趙老師，周老師還利用假期，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
在本學期中，由于我是第一次擔任組長，經驗尚淺，在工作的開展上有很多的不足，也遇到了各種各樣的困難，如處理事情考慮不周，工作效率不高，每個老師備課量大，學生層次差異大，學生思想波動大等。這些也要求我們認真研究教學對策，夯實基礎，迎接各項考試，力爭使會考取得令人滿意的成績。希望在新的一年中，我們組在每個人的共同努力下有新的突破。做每件事多一點認真、多一點主動。
小學六年級數學備課組工作總結篇二
新課標的推行是國家“十五”計劃的重點項目，為了在下一學期更好地落實《新課程標準》的教學要求，更好地配合學?！蹲灾鳌⒑献?、交流式目標教學課堂教學結構模式》的研究，現將六年級數學學科提高工作總結如下：
1、在開學初期，結合本班實際，和學生及備課組成員一起，制訂了詳細的學習計劃及教學計劃，并提出了一些改變學生學習習慣和班紀班風的建議，形成了良好的學習風氣。并在班上協議共同努力，提高成績。
2、每一節(jié)課都認真而詳細地備課，針對學校課題研究，無論在教案還是教學過程中都充分體現三維目標教學環(huán)節(jié)。
3、嘗試引導學生運用“自主、合作、交流式”的學習方式進行學習。課外，讓他們帶著目標進行預習并嘗試自己尋找目標和重難點；課內，引導學生通過自主探索、合作交流掌握數學知識，領會數學思想。讓學生在目標的導向下，開展愉快、有效地學習活動。
4、對于每堂的反思，都認真地總結。對于他人上的示范課、優(yōu)質課，也認真地學習，學習他人做得好的地方，以彌補自己的不足。
5、自己以身作則，對作業(yè)批改規(guī)范認真。也以同樣的方式要求學生，作業(yè)格式工整。對未能達標的學生加以輔導，讓他們在“優(yōu)+”的鼓勵下重拾自信。發(fā)現學生存在的問題，及時幫助解決，讓學生喜歡數學，這樣的教學效果就會事半功倍。
6、一幫一的學習小組取得了很好的效果，每天早晨和中午一到學校就在學習組長的帶動下進教室學習，形成了良好的班風班紀。
1、對待后進生耐心不夠，有的題講解兩三遍都沒有做對，聲音就會大起來。
2、對于課堂中小組合作學習，班級人數過多，不好開展，覺得困難很大。有時自己放不開，怕一亂就收不回來；又怕一亂，打亂了教學計劃，影響教學成績。
3、對學習小組的學習情況，沒有及時反饋，及時監(jiān)督檢查，導致一些學生應付了事。
4、學生的作業(yè)誠信度不高，總是教育也沒有取得明顯的成效。
5、課堂中，板書也不夠規(guī)范，字跡在寫得快時有些潦草。
2、在平時多進行小組合作學習，合作學習與交流時的大膽并不是一朝一夕可以達到的，只能在平時讓學生多合作、多交流才能取得好的效果。
3、對學習小組長要多進行效果的詢問和監(jiān)督。
4、課堂作業(yè)盡量面批面改，家庭作業(yè)早些到校也盡量能面批面改。
總之，在今后的數學教學工作中，要發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足。在學校領導的幫助下，在自己的努力下，能夠取得更好的成績。
小學六年級數學備課組工作總結篇三
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們六年級數學備課組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力構建有效教學的課堂教學模式，提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F就以下幾方面總結如下：
1．健全了集體備課活動常規(guī)。
全組老師按時集體備課，集體備課力求做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。集體備課時圍繞中心發(fā)言人的意見進行充分討論，對教學的目標、內容、進度、重點、難點、作業(yè)和測試等形成統一意見。因此，大家基本上做到了四個統一：統一計劃、統一進度、統一目標、統一測試。
2、盡量使備課組活動的內容豐富形式多樣化。
本學期，我們嘗試改變以往那種例行公事的狀態(tài)，開創(chuàng)一個新的局面，為此組里的教研活動有時組織老師學習，學習新課程標準，學習先進的教育理論和教學方法。有時以聽課評課的形式組織老師研討某個課題。
3.嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
4.一學期來，教師們都能按要求備足備好課，寫好教案，并能及時寫好教后反思。
5.一學期中全組教師積極參與聽課，并及時寫好聽課反思或評價。
6.針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，平時作業(yè)的布置具有科學性、有價值，體現“新課標”的特點。
1.牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。
2.改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的'多樣化轉變，把“要我學”變“我要學，我能學，我會學”，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
本學期通過教研活動組織教師學習，關注教育發(fā)展的需要，結合教學實踐，加大科研力度，使教師由“書匠型”發(fā)展為“學者型”。具體工作如下：
1、積極組織老師學習新的教育教學理念。
2、通過教研活動提高教學水平。
3、積極參加區(qū)、校的觀摩課、研究課等公開教學活動。4、積極組織本組的研究課。
5、年輕的同志積極撰寫論文，蔣貝貝，金銘同志的論文獲省三等獎，蔣蓓蓓的論文獲教科研三等獎，潘艷獲二等獎。金銘，張萍案例獲市級三等獎。
6、期末復習時給學生整理出本學期的所有概念，并根據差生情況設計出專門的補差練習，使差生在原來的基礎上都能有所進步。
今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入，邁上一個新的臺階。
小學六年級數學備課組工作總結篇四
八年級數學備課組工作總結八年級數學備課組由xx三位老師組成，平時在教學過程中，經過一起討論備課中、教學中存在的一些問題，對于知識點的把握，難度的把握上，不過每個人的教學方法不同，教學上存在差異是不可避免的。
在教學活動上，除了平時備課時的探討、課后的探討外，平時老教師上課會帶著新老師去聽課，也會去觀摩新教師的課堂，在課后指出其中的不足和優(yōu)點。
在整個期末的復習過程中，如果安排期末復習也是四位老師一直探討的，存在的問題也是經常的討論。只是復習下來幾個人都覺得不會的同學還是不會，哪怕對他們一對一輔導，他們回去后還是不去思考，最后成績總是不理想，這也是困擾我們的地方。
八年級備課組工作做得不夠好，也不夠細致，主要是我做的不夠，平時雖然也帶兩個新老師，但是對他們的指導是遠遠不夠的，他們還有得發(fā)展提高。平時對于后進生的改進工作，我也無能為力，更談不上幫助他們。
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小學六年級數學備課組工作總結篇五
一、認真?zhèn)湔n，不但備教材而且備學生備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課的難點和易錯點，并歸納成集記錄在備課本中，以備后用。
二、認真批改作業(yè)，對課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
必要性，使他們建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
五、工作中的不足。對于新課標的學習不夠深入，學習興趣培養(yǎng)得不夠好；對于小組合作學習應用得還是不夠得體，在平時的數學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值；同時新課標提倡，課堂教學要以學生為主體，面向全體學生。但現實是在我教學中，會提問題的同學很少，總有學生表現不夠主動，致使課堂教學中經常會出現“冷場”現象，大部分的課堂還是老師在唱主角。
小學六年級數學備課組工作總結篇六
以課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點，深化教學研究，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發(fā)展。抓好教學質量和面向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務素質，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。
二、具體工作：
根據教導處工作計劃和數學教研組計劃，本學期我們備課組將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，深入開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。
（一）加強理論學習，轉變教學觀念。
配合教導處組織備課組老師認真學習《小學數學課程標準》，以及有關教育教學的新理論和先進經驗，提高教師的教學業(yè)務水平，倡導數學教育要從以獲取知識為首要的目標轉變?yōu)槭紫汝P注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學生充分發(fā)展的時間和空間。
（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學效益。
在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據班級實際加以調整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發(fā)現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。
（三）做好常規(guī)工作，注重質量監(jiān)控。
配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出扎實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。
（四）做好差培優(yōu)工作，全面提高質量。
從思想上、習慣上、學習上關心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作，根據小學生的身心發(fā)展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現“分層教學、分層遞進?！闭n外提倡奉獻精神，輔差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。
小學六年級數學備課組工作總結篇七
本學期又將過去，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光，我能認真執(zhí)行教學工作計劃，學習新的課程標準，把全部精力傾注于工作中，傾注于每個學生身上，為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
二、做好課后輔導工作。
注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本學期兩個班共來了12名新生，學習中下者占四分之三，再加上之前班級也存在一些學困生，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導。首先，我通過和他們主動談心，找出并差的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們補課，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，讓他們組成一幫一小組，這樣一來大家學起來非常起勁，進步也很快。通過一學期輔導，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也有了很大的進步。
三、
心得體會。
數學來源于生活，生活中處處有數學。數學教學應寓于生活實際，且運用于生活實際，比如在學習百分數解決問題時，有一部分學生不理解“返還售價”到底是漲價還是降價，我就給他們實際創(chuàng)設一個商場購物的場景讓他們體會一下“返還售價、降價再降價、降價再漲價、漲價再漲價”這些“單位一”不斷變化的題目類型，在講授這些變化單位“1”的題目時學生們就很容易理解了，所以，在教學中有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關數學問題的聯系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數學的求知欲，尋找生活中的數學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。
通過這學期在課堂中的實踐，以及課余時間的總結，我發(fā)現還有許多有待解決的問題：
1、對于一些后進生，學習興趣不高，作業(yè)不能自覺完成，或完成的作業(yè)質量不好，還沒有找一個合理有效的解決方法方法，只能是見招拆招，很被動感覺很累。
2、對于后進生輔導工作由于時間問題或其它原因經常還不到位。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
小學六年級數學備課組工作總結篇八
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的`方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
1、繼續(xù)發(fā)展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、開展以"同題異構和異題同構"為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、積極開展“一人一課”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，上好一人一課。
4、進一步加強教研工作：
(1)認真開展“一人一課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
(2)組內數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節(jié)示范課，課后要進行反思，并寫出教學體會。
(3) 開展好《電子白板在數學教學中的研究》和《智慧數學的研究》的課題研究。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。
xx月
1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。
2、開展“一人一課”、檢查備課、作業(yè)。
xx月
1、繼續(xù)開展“一人一課”教學研究活動。
2、備課、學生作業(yè)批改的檢查。
xx月
1、繼續(xù)開展教學研究活動。
2、檢查學生作業(yè)、教師備課。
3、進行其中檢測
4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。
xx月
1、備課、學生作業(yè)檢查。
2、教師交流教學經驗。
xx月
1、集體制訂期末復習計劃。
2、做好小組的工作總結。
小學六年級數學備課組工作總結篇九
《數學課程標準》中指出：“要重視從學生的生活實踐經驗和已有的知識中學習數學和理解數學。”可見，學習數學的興趣和學習數學的信心對學生來說是十分重要的問題，因此，在數學教學中，我非常重視將學生的生活與數學學習結合起來，讓學生熟知、親近、現實的生活，讓數學走進學生視野，進入數學課堂，使學生感悟，發(fā)現數學的作用與意義，學會用數學的眼光觀察周圍的客觀世界，增強數學作用意識。數學活動課，正是實現這些目標的一個重要途徑。在這一學期中，我通過面向全體學生，創(chuàng)造機會，提供機會，讓每一位學生都參與和勇于創(chuàng)新，大膽放手，讓學生成為活動的主人兩種途徑，取得了令人滿意的成效。
小學六年級數學備課組工作總結篇十
優(yōu)秀作文推薦！我是一名從事教育教學多年的小學數學教師，今年擔任六年級的數學教學工作。通過努力，我對六年級學生的教學與管理深有體會；酸甜苦辣相伴，最終全面完成了教育教學任務?；仡櫣ぷ?，我總結了以下幾點經驗：
小學六年級數學備課組工作總結篇十一
六年級學生面臨著一個畢業(yè)升學的問題，小學升初中，是一名學生對人生做出的第一步選擇。所以，六年級的教學質量尤為突出和重要，上好課是提高教學質量的關鍵。為了上好課，我做了以下幾點工作：（1）課前備好課，我除了認真鉆研教材外，還自購了課外書等輔助材料，以拓寬自己的視野，彌補教材、教參知識面的不足。（2）課堂上，我關注全體學生，注意信息反饋，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好氛圍，提煉自己的課堂語言，力求做到簡潔明了、準確規(guī)范，課堂提問和課堂練習，不僅面向優(yōu)等生，更面向學困生，使每一個學生都能體驗到成功的快樂，為每個學生的成長撐起了一片天空，搭起了一個平臺。
小學六年級數學備課組工作總結篇十二
一分耕耘一分收獲，在這學期中，在全體數學課組老師的努力下，我們獲得了優(yōu)異的成績。在以后的教育教學工作中數學科組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學生一生的發(fā)展和幸福做著應該做的工作。用心做教育才能專心實踐、恒心堅持;用心做教育才能展示自我、感悟生命。數學科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高，為中心小學的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作。
小學六年級數學備課組工作總結篇十三
我校一直十分重視學生的全面發(fā)展和教學質量的不斷提高。在學生的數學學習方面以課堂教學為主陣地，以學生數學思維能力的培養(yǎng)為核心，在充分發(fā)揮教師個人潛能的基礎上，集思廣益，群策群力，不斷提高課堂教學質量?，F將我校六年級數學備課組的工作做如下總結：
小學六年級數學備課組工作總結篇十四
課堂教學中以人為本，特別注意調動學生學習的積極性，強化他們自主學習，探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學、學習數學，運用數學；鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。
小學六年級數學備課組工作總結篇十五
1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質,充分利用多媒體教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取取得更好的成績。
2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。多抽課余時間進行個別輔導。
3、對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。
小學六年級數學備課組工作總結篇十六
后進生的轉化工作，更是重中之重。后進生的轉化由各位數學教師自己負責，每天利用大課間進行后進生練習，加強基礎題的過關指導。每周兩次留班，進行數學教學案易錯題的再練習，作業(yè)的面批過關。除了學習上的后進生，還有一些特別的后進學生，這些學生的轉化工作更加困難。如我校六（2）班的蘆俊豪同學，學習能力不差，但學習基礎很薄弱，學習習慣很差，家長幾乎不管不問。老師更多的是關注他的思想動態(tài)，從而促動他主動學習。學校的心理老師，定期和他聊天做心理輔導。他的學習狀況是數學最好，語文中等，英語不及格，最不愛寫作業(yè)。針對這種特殊情況，數學老師采取的措施是：課上，提問一些有一定難度，他又能回答的問題對他進行提問，通過肯定、表揚的方式提高他聽課的興趣，保證課堂學習的質量。作業(yè)的處理，要求他完成課上的作業(yè)，適當減少回家的練習，挑選一些有難度的、典型的題目讓他完成。讓他對數學的學習保持自己的自信心，從而帶動學習其他兩門功課的興趣。這孩子的情緒常常反復無常，給教師的教育帶來相當大的困難，給班級的學習質量也造成了不小的影響。任教的所有老師無怨無悔，都盡力對他進行后進生的轉化工作。我們學校的宗旨是：不放棄任何一個后進的孩子！
小學六年級數學備課組工作總結篇十七
一學期以來,我在“培優(yōu)補差”工作過程中,能依照計劃,根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉差”的內容,計劃中要求達到的目標基本能實現。
通過一學年教育,學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來,不管是優(yōu)等生或是學困生,現已能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心、意志力得到很大的提高;現將一學年來的工作總結如下:。
小學六年級數學備課組工作總結篇十八
“齊心協力，共同提高”是我們數學學科組老師無言的默契。大家認為，“團隊里沒有個人英雄”，組里的工作就是大家的工作，組里的成績就是大家的成績。我們有足夠的理由相信：一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。工作中，六年級的數學教研組在教導處吳主任的帶領下堅持開展教研活動，總復習期間做到“每日一研”?！懊咳找谎小钡牡谝豁椫匾獌热荩菙祵W教師們上午上完第一節(jié)課后，集中反饋當天課堂教學中，學生們出現地比較多的錯誤，共同研究對策，在第二次進班輔導時進行針對性講解，提高課堂教學效率。例如書93頁第8題“甲、乙兩種襯衣的原價相同。換季時，甲種襯衫按四折銷售，乙種襯衫按五折銷售，王叔叔用108元購買這兩種襯衣個一件。這兩種襯衣原價每件是多少元？”課中學生練習時出錯很多。教學研討時，老師們先介紹了本班學生出現的錯誤，錯誤的共同點是：學生對于計算結果是否要除以“2”不夠清楚。老師們覺得本題既可以用算術方法解答，也可以用方程解答。用方程解答不僅能讓學生很好的理解題意，而且可以提高解題的正確率。因此，大家決定進班輔導時，先鼓勵學生用方程解答，再反思結果為什么不用除以“2”接著再出示一道類似的題目“甲、乙兩種襯衣的原價相同。換季時，甲、乙種襯衫都按四折銷售，王叔叔用208元購買這兩種襯衣個一件。這兩種襯衣原價每件是多少元？讓學生嘗試解答。最后將這兩題進行題組對比，加深對于這一知識點的理解，教學效果十分顯著！
“每日一研”的第二項重要內容就是研討教學案的使用怎樣與課本有效結合。總復習的教學案是區(qū)里的骨干教師主備的，教學案的編寫十分詳實，每一個知識點挖掘的很深，覆蓋面廣，因此有的教學案的習題量有6、7頁。為了發(fā)揮教學案的最大優(yōu)勢，同時結合我們學校學生的實際情況，教學研討中我們對于總復習的教學案緊扣書本，吸取其精華，進行了適當的刪減，發(fā)揮一題多練的功能，努力做到減負高效。
例如：復習《平面圖形的周長與面積》，通過研討，將原來的教學案的復習題增加了一題：
(3)計算下面圖形的周長和面積。
這一題目的設計一方面復習了平面圖形周長和面積的計算方法，另一方面通過比較又復習了“周長相等時，圓的面積最大，長方形的面積最小”；“圓的周長和面積無法比較”；“周長和面積的含義不同”；這些知識點。發(fā)揮了這一復習題的最大功能，讓學生在實踐和體驗中很好的進行知識的整理與復習。
再如本課中基本練習的設計，結合課本的練習題，我們將教學案原來的基本習題和課本練習題進行了整合。如下：
接下來請同學們展開豐富的想象，圖中的兩條線段互相垂直，下面一條線段的長度是上面這條線段的2倍，你能根據這兩條線段，想象出哪些我們學過的平面圖形？在圖中畫一畫。
接著問：要計算這些圖形的面積需要測量那些數據？
通過計算他們的面積，你有什么發(fā)現？
這樣既復習了知識，又訓練了學生的數學思維能力。
第三、本課的重點練習，我們研討出學生的易錯題，關注方法的訓練。要求學生：只列式，不計算。（單位：分米）。
減輕了學生的學習負擔，同時又進行了針對性的訓練，提高了課堂教學效率。
小學六年級數學備課組工作總結篇十九
六年級數學教研組的每一位成員都認真參加學校各項活動，堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻?，F對本教研組本學期的活動總結如下：
1.本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。雖然本學期取消了bbs論壇，但成員們仍然根據每月不同的主題，在微信群中發(fā)表自己的見解，進行積極互動。這種學習模式為教師搭建學習的平臺，積極學習新理念，從而不斷轉變教師的理念。同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
2.積極開展學校開展的各類教研課和評課活動。徐惠蘭老師執(zhí)教《圓的認識》承擔網絡直播課，孟彩琴老師、吳雯老師在新河弄校區(qū)展開同課異構，高建祥老師承擔了主題教研課。同時組內多位老師積極撰寫論文和課題。
3.自查與交流相結合。充分利用周四下午的研討時間，隔周進行教學研討活動，在平日的工作中及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，教學中的難題與困惑在集體教研時間，大家一起討論，找到解決問題的方法，重視教學過程的反思，教師都認真地反思教學過程，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。同時，做到資源共享，互幫互助。
當然，我們的工作還有很多不足之處。如在集體電子備課上還應努力，集思廣益，提高教學實效。教學工作苦樂相伴。我們會一如既往，再接再厲，把數學教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。
小學六年級數學備課組工作總結篇一
緊張而又繁忙的一學期工作已結束，六年級數學備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的理念，并落實到教學實踐中去;樹立科學發(fā)展觀，轉變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量的穩(wěn)步提高?，F將這一階段工作回顧如下。
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念有一定的難度。本學期我們備課組首先加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還通過共享訂閱的教育教學雜志，或網上資源的共享，學習了一些有效的教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。
每位老師的工作量大，為了節(jié)省老師的`備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期我們數學組采用了集體研討，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標，提高的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。在11月份與同組的周兵老師開展了片級同課異構活動，上了《百分比的應用利率》一課。在活動中收獲頗多。
為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生學會數學，更重要的是讓學生會學數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果，老師積極制作課件。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改業(yè)，采用的形式是統批、面批、講評等，每位老師還都利用課余的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，特別是趙老師，周老師還利用假期，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
在本學期中，由于我是第一次擔任組長，經驗尚淺，在工作的開展上有很多的不足，也遇到了各種各樣的困難，如處理事情考慮不周，工作效率不高，每個老師備課量大，學生層次差異大，學生思想波動大等。這些也要求我們認真研究教學對策，夯實基礎，迎接各項考試，力爭使會考取得令人滿意的成績。希望在新的一年中，我們組在每個人的共同努力下有新的突破。做每件事多一點認真、多一點主動。
小學六年級數學備課組工作總結篇二
新課標的推行是國家“十五”計劃的重點項目，為了在下一學期更好地落實《新課程標準》的教學要求，更好地配合學?！蹲灾鳌⒑献?、交流式目標教學課堂教學結構模式》的研究，現將六年級數學學科提高工作總結如下：
1、在開學初期，結合本班實際，和學生及備課組成員一起，制訂了詳細的學習計劃及教學計劃，并提出了一些改變學生學習習慣和班紀班風的建議，形成了良好的學習風氣。并在班上協議共同努力，提高成績。
2、每一節(jié)課都認真而詳細地備課，針對學校課題研究，無論在教案還是教學過程中都充分體現三維目標教學環(huán)節(jié)。
3、嘗試引導學生運用“自主、合作、交流式”的學習方式進行學習。課外，讓他們帶著目標進行預習并嘗試自己尋找目標和重難點；課內，引導學生通過自主探索、合作交流掌握數學知識，領會數學思想。讓學生在目標的導向下，開展愉快、有效地學習活動。
4、對于每堂的反思，都認真地總結。對于他人上的示范課、優(yōu)質課，也認真地學習，學習他人做得好的地方，以彌補自己的不足。
5、自己以身作則，對作業(yè)批改規(guī)范認真。也以同樣的方式要求學生，作業(yè)格式工整。對未能達標的學生加以輔導，讓他們在“優(yōu)+”的鼓勵下重拾自信。發(fā)現學生存在的問題，及時幫助解決，讓學生喜歡數學，這樣的教學效果就會事半功倍。
6、一幫一的學習小組取得了很好的效果，每天早晨和中午一到學校就在學習組長的帶動下進教室學習，形成了良好的班風班紀。
1、對待后進生耐心不夠，有的題講解兩三遍都沒有做對，聲音就會大起來。
2、對于課堂中小組合作學習，班級人數過多，不好開展，覺得困難很大。有時自己放不開，怕一亂就收不回來；又怕一亂，打亂了教學計劃，影響教學成績。
3、對學習小組的學習情況，沒有及時反饋，及時監(jiān)督檢查，導致一些學生應付了事。
4、學生的作業(yè)誠信度不高，總是教育也沒有取得明顯的成效。
5、課堂中，板書也不夠規(guī)范，字跡在寫得快時有些潦草。
2、在平時多進行小組合作學習，合作學習與交流時的大膽并不是一朝一夕可以達到的，只能在平時讓學生多合作、多交流才能取得好的效果。
3、對學習小組長要多進行效果的詢問和監(jiān)督。
4、課堂作業(yè)盡量面批面改，家庭作業(yè)早些到校也盡量能面批面改。
總之，在今后的數學教學工作中，要發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足。在學校領導的幫助下，在自己的努力下，能夠取得更好的成績。
小學六年級數學備課組工作總結篇三
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們六年級數學備課組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力構建有效教學的課堂教學模式，提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F就以下幾方面總結如下：
1．健全了集體備課活動常規(guī)。
全組老師按時集體備課，集體備課力求做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。集體備課時圍繞中心發(fā)言人的意見進行充分討論，對教學的目標、內容、進度、重點、難點、作業(yè)和測試等形成統一意見。因此，大家基本上做到了四個統一：統一計劃、統一進度、統一目標、統一測試。
2、盡量使備課組活動的內容豐富形式多樣化。
本學期，我們嘗試改變以往那種例行公事的狀態(tài)，開創(chuàng)一個新的局面，為此組里的教研活動有時組織老師學習，學習新課程標準，學習先進的教育理論和教學方法。有時以聽課評課的形式組織老師研討某個課題。
3.嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
4.一學期來，教師們都能按要求備足備好課，寫好教案，并能及時寫好教后反思。
5.一學期中全組教師積極參與聽課，并及時寫好聽課反思或評價。
6.針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，平時作業(yè)的布置具有科學性、有價值，體現“新課標”的特點。
1.牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。
2.改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的'多樣化轉變，把“要我學”變“我要學，我能學，我會學”，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
本學期通過教研活動組織教師學習，關注教育發(fā)展的需要，結合教學實踐，加大科研力度，使教師由“書匠型”發(fā)展為“學者型”。具體工作如下：
1、積極組織老師學習新的教育教學理念。
2、通過教研活動提高教學水平。
3、積極參加區(qū)、校的觀摩課、研究課等公開教學活動。4、積極組織本組的研究課。
5、年輕的同志積極撰寫論文，蔣貝貝，金銘同志的論文獲省三等獎，蔣蓓蓓的論文獲教科研三等獎，潘艷獲二等獎。金銘，張萍案例獲市級三等獎。
6、期末復習時給學生整理出本學期的所有概念，并根據差生情況設計出專門的補差練習，使差生在原來的基礎上都能有所進步。
今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入，邁上一個新的臺階。
小學六年級數學備課組工作總結篇四
八年級數學備課組工作總結八年級數學備課組由xx三位老師組成，平時在教學過程中，經過一起討論備課中、教學中存在的一些問題，對于知識點的把握，難度的把握上，不過每個人的教學方法不同，教學上存在差異是不可避免的。
在教學活動上，除了平時備課時的探討、課后的探討外，平時老教師上課會帶著新老師去聽課，也會去觀摩新教師的課堂，在課后指出其中的不足和優(yōu)點。
在整個期末的復習過程中，如果安排期末復習也是四位老師一直探討的，存在的問題也是經常的討論。只是復習下來幾個人都覺得不會的同學還是不會，哪怕對他們一對一輔導，他們回去后還是不去思考，最后成績總是不理想，這也是困擾我們的地方。
八年級備課組工作做得不夠好，也不夠細致，主要是我做的不夠，平時雖然也帶兩個新老師，但是對他們的指導是遠遠不夠的，他們還有得發(fā)展提高。平時對于后進生的改進工作，我也無能為力，更談不上幫助他們。
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小學六年級數學備課組工作總結篇五
一、認真?zhèn)湔n，不但備教材而且備學生備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課的難點和易錯點，并歸納成集記錄在備課本中，以備后用。
二、認真批改作業(yè)，對課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
必要性，使他們建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
五、工作中的不足。對于新課標的學習不夠深入，學習興趣培養(yǎng)得不夠好；對于小組合作學習應用得還是不夠得體，在平時的數學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值；同時新課標提倡，課堂教學要以學生為主體，面向全體學生。但現實是在我教學中，會提問題的同學很少，總有學生表現不夠主動，致使課堂教學中經常會出現“冷場”現象，大部分的課堂還是老師在唱主角。
小學六年級數學備課組工作總結篇六
以課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點，深化教學研究，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發(fā)展。抓好教學質量和面向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務素質，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。
二、具體工作：
根據教導處工作計劃和數學教研組計劃，本學期我們備課組將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，深入開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。
（一）加強理論學習，轉變教學觀念。
配合教導處組織備課組老師認真學習《小學數學課程標準》，以及有關教育教學的新理論和先進經驗，提高教師的教學業(yè)務水平，倡導數學教育要從以獲取知識為首要的目標轉變?yōu)槭紫汝P注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學生充分發(fā)展的時間和空間。
（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學效益。
在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據班級實際加以調整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發(fā)現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。
（三）做好常規(guī)工作，注重質量監(jiān)控。
配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出扎實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。
（四）做好差培優(yōu)工作，全面提高質量。
從思想上、習慣上、學習上關心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作，根據小學生的身心發(fā)展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現“分層教學、分層遞進?！闭n外提倡奉獻精神，輔差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。
小學六年級數學備課組工作總結篇七
本學期又將過去，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光，我能認真執(zhí)行教學工作計劃，學習新的課程標準，把全部精力傾注于工作中，傾注于每個學生身上，為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
二、做好課后輔導工作。
注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本學期兩個班共來了12名新生，學習中下者占四分之三，再加上之前班級也存在一些學困生，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導。首先，我通過和他們主動談心，找出并差的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們補課，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，讓他們組成一幫一小組，這樣一來大家學起來非常起勁，進步也很快。通過一學期輔導，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也有了很大的進步。
三、
心得體會。
數學來源于生活，生活中處處有數學。數學教學應寓于生活實際，且運用于生活實際，比如在學習百分數解決問題時，有一部分學生不理解“返還售價”到底是漲價還是降價，我就給他們實際創(chuàng)設一個商場購物的場景讓他們體會一下“返還售價、降價再降價、降價再漲價、漲價再漲價”這些“單位一”不斷變化的題目類型，在講授這些變化單位“1”的題目時學生們就很容易理解了，所以，在教學中有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關數學問題的聯系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數學的求知欲，尋找生活中的數學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。
通過這學期在課堂中的實踐，以及課余時間的總結，我發(fā)現還有許多有待解決的問題：
1、對于一些后進生，學習興趣不高，作業(yè)不能自覺完成，或完成的作業(yè)質量不好，還沒有找一個合理有效的解決方法方法，只能是見招拆招，很被動感覺很累。
2、對于后進生輔導工作由于時間問題或其它原因經常還不到位。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
小學六年級數學備課組工作總結篇八
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的`方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
1、繼續(xù)發(fā)展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、開展以"同題異構和異題同構"為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、積極開展“一人一課”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，上好一人一課。
4、進一步加強教研工作：
(1)認真開展“一人一課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
(2)組內數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節(jié)示范課，課后要進行反思，并寫出教學體會。
(3) 開展好《電子白板在數學教學中的研究》和《智慧數學的研究》的課題研究。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。
xx月
1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。
2、開展“一人一課”、檢查備課、作業(yè)。
xx月
1、繼續(xù)開展“一人一課”教學研究活動。
2、備課、學生作業(yè)批改的檢查。
xx月
1、繼續(xù)開展教學研究活動。
2、檢查學生作業(yè)、教師備課。
3、進行其中檢測
4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。
xx月
1、備課、學生作業(yè)檢查。
2、教師交流教學經驗。
xx月
1、集體制訂期末復習計劃。
2、做好小組的工作總結。
小學六年級數學備課組工作總結篇九
《數學課程標準》中指出：“要重視從學生的生活實踐經驗和已有的知識中學習數學和理解數學。”可見，學習數學的興趣和學習數學的信心對學生來說是十分重要的問題，因此，在數學教學中，我非常重視將學生的生活與數學學習結合起來，讓學生熟知、親近、現實的生活，讓數學走進學生視野，進入數學課堂，使學生感悟，發(fā)現數學的作用與意義，學會用數學的眼光觀察周圍的客觀世界，增強數學作用意識。數學活動課，正是實現這些目標的一個重要途徑。在這一學期中，我通過面向全體學生，創(chuàng)造機會，提供機會，讓每一位學生都參與和勇于創(chuàng)新，大膽放手，讓學生成為活動的主人兩種途徑，取得了令人滿意的成效。
小學六年級數學備課組工作總結篇十
優(yōu)秀作文推薦！我是一名從事教育教學多年的小學數學教師，今年擔任六年級的數學教學工作。通過努力，我對六年級學生的教學與管理深有體會；酸甜苦辣相伴，最終全面完成了教育教學任務?；仡櫣ぷ?，我總結了以下幾點經驗：
小學六年級數學備課組工作總結篇十一
六年級學生面臨著一個畢業(yè)升學的問題，小學升初中，是一名學生對人生做出的第一步選擇。所以，六年級的教學質量尤為突出和重要，上好課是提高教學質量的關鍵。為了上好課，我做了以下幾點工作：（1）課前備好課，我除了認真鉆研教材外，還自購了課外書等輔助材料，以拓寬自己的視野，彌補教材、教參知識面的不足。（2）課堂上，我關注全體學生，注意信息反饋，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好氛圍，提煉自己的課堂語言，力求做到簡潔明了、準確規(guī)范，課堂提問和課堂練習，不僅面向優(yōu)等生，更面向學困生，使每一個學生都能體驗到成功的快樂，為每個學生的成長撐起了一片天空，搭起了一個平臺。
小學六年級數學備課組工作總結篇十二
一分耕耘一分收獲，在這學期中，在全體數學課組老師的努力下，我們獲得了優(yōu)異的成績。在以后的教育教學工作中數學科組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學生一生的發(fā)展和幸福做著應該做的工作。用心做教育才能專心實踐、恒心堅持;用心做教育才能展示自我、感悟生命。數學科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高，為中心小學的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作。
小學六年級數學備課組工作總結篇十三
我校一直十分重視學生的全面發(fā)展和教學質量的不斷提高。在學生的數學學習方面以課堂教學為主陣地，以學生數學思維能力的培養(yǎng)為核心，在充分發(fā)揮教師個人潛能的基礎上，集思廣益，群策群力，不斷提高課堂教學質量?，F將我校六年級數學備課組的工作做如下總結：
小學六年級數學備課組工作總結篇十四
課堂教學中以人為本，特別注意調動學生學習的積極性，強化他們自主學習，探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學、學習數學，運用數學；鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。
小學六年級數學備課組工作總結篇十五
1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質,充分利用多媒體教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取取得更好的成績。
2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。多抽課余時間進行個別輔導。
3、對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。
小學六年級數學備課組工作總結篇十六
后進生的轉化工作，更是重中之重。后進生的轉化由各位數學教師自己負責，每天利用大課間進行后進生練習，加強基礎題的過關指導。每周兩次留班，進行數學教學案易錯題的再練習，作業(yè)的面批過關。除了學習上的后進生，還有一些特別的后進學生，這些學生的轉化工作更加困難。如我校六（2）班的蘆俊豪同學，學習能力不差，但學習基礎很薄弱，學習習慣很差，家長幾乎不管不問。老師更多的是關注他的思想動態(tài)，從而促動他主動學習。學校的心理老師，定期和他聊天做心理輔導。他的學習狀況是數學最好，語文中等，英語不及格，最不愛寫作業(yè)。針對這種特殊情況，數學老師采取的措施是：課上，提問一些有一定難度，他又能回答的問題對他進行提問，通過肯定、表揚的方式提高他聽課的興趣，保證課堂學習的質量。作業(yè)的處理，要求他完成課上的作業(yè)，適當減少回家的練習，挑選一些有難度的、典型的題目讓他完成。讓他對數學的學習保持自己的自信心，從而帶動學習其他兩門功課的興趣。這孩子的情緒常常反復無常，給教師的教育帶來相當大的困難，給班級的學習質量也造成了不小的影響。任教的所有老師無怨無悔，都盡力對他進行后進生的轉化工作。我們學校的宗旨是：不放棄任何一個后進的孩子！
小學六年級數學備課組工作總結篇十七
一學期以來,我在“培優(yōu)補差”工作過程中,能依照計劃,根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉差”的內容,計劃中要求達到的目標基本能實現。
通過一學年教育,學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來,不管是優(yōu)等生或是學困生,現已能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心、意志力得到很大的提高;現將一學年來的工作總結如下:。
小學六年級數學備課組工作總結篇十八
“齊心協力，共同提高”是我們數學學科組老師無言的默契。大家認為，“團隊里沒有個人英雄”，組里的工作就是大家的工作，組里的成績就是大家的成績。我們有足夠的理由相信：一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。工作中，六年級的數學教研組在教導處吳主任的帶領下堅持開展教研活動，總復習期間做到“每日一研”?！懊咳找谎小钡牡谝豁椫匾獌热荩菙祵W教師們上午上完第一節(jié)課后，集中反饋當天課堂教學中，學生們出現地比較多的錯誤，共同研究對策，在第二次進班輔導時進行針對性講解，提高課堂教學效率。例如書93頁第8題“甲、乙兩種襯衣的原價相同。換季時，甲種襯衫按四折銷售，乙種襯衫按五折銷售，王叔叔用108元購買這兩種襯衣個一件。這兩種襯衣原價每件是多少元？”課中學生練習時出錯很多。教學研討時，老師們先介紹了本班學生出現的錯誤，錯誤的共同點是：學生對于計算結果是否要除以“2”不夠清楚。老師們覺得本題既可以用算術方法解答，也可以用方程解答。用方程解答不僅能讓學生很好的理解題意，而且可以提高解題的正確率。因此，大家決定進班輔導時，先鼓勵學生用方程解答，再反思結果為什么不用除以“2”接著再出示一道類似的題目“甲、乙兩種襯衣的原價相同。換季時，甲、乙種襯衫都按四折銷售，王叔叔用208元購買這兩種襯衣個一件。這兩種襯衣原價每件是多少元？讓學生嘗試解答。最后將這兩題進行題組對比，加深對于這一知識點的理解，教學效果十分顯著！
“每日一研”的第二項重要內容就是研討教學案的使用怎樣與課本有效結合。總復習的教學案是區(qū)里的骨干教師主備的，教學案的編寫十分詳實，每一個知識點挖掘的很深，覆蓋面廣，因此有的教學案的習題量有6、7頁。為了發(fā)揮教學案的最大優(yōu)勢，同時結合我們學校學生的實際情況，教學研討中我們對于總復習的教學案緊扣書本，吸取其精華，進行了適當的刪減，發(fā)揮一題多練的功能，努力做到減負高效。
例如：復習《平面圖形的周長與面積》，通過研討，將原來的教學案的復習題增加了一題：
(3)計算下面圖形的周長和面積。
這一題目的設計一方面復習了平面圖形周長和面積的計算方法，另一方面通過比較又復習了“周長相等時，圓的面積最大，長方形的面積最小”；“圓的周長和面積無法比較”；“周長和面積的含義不同”；這些知識點。發(fā)揮了這一復習題的最大功能，讓學生在實踐和體驗中很好的進行知識的整理與復習。
再如本課中基本練習的設計，結合課本的練習題，我們將教學案原來的基本習題和課本練習題進行了整合。如下：
接下來請同學們展開豐富的想象，圖中的兩條線段互相垂直，下面一條線段的長度是上面這條線段的2倍，你能根據這兩條線段，想象出哪些我們學過的平面圖形？在圖中畫一畫。
接著問：要計算這些圖形的面積需要測量那些數據？
通過計算他們的面積，你有什么發(fā)現？
這樣既復習了知識，又訓練了學生的數學思維能力。
第三、本課的重點練習，我們研討出學生的易錯題，關注方法的訓練。要求學生：只列式，不計算。（單位：分米）。
減輕了學生的學習負擔，同時又進行了針對性的訓練，提高了課堂教學效率。
小學六年級數學備課組工作總結篇十九
六年級數學教研組的每一位成員都認真參加學校各項活動，堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻?，F對本教研組本學期的活動總結如下：
1.本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。雖然本學期取消了bbs論壇，但成員們仍然根據每月不同的主題，在微信群中發(fā)表自己的見解，進行積極互動。這種學習模式為教師搭建學習的平臺，積極學習新理念，從而不斷轉變教師的理念。同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
2.積極開展學校開展的各類教研課和評課活動。徐惠蘭老師執(zhí)教《圓的認識》承擔網絡直播課，孟彩琴老師、吳雯老師在新河弄校區(qū)展開同課異構，高建祥老師承擔了主題教研課。同時組內多位老師積極撰寫論文和課題。
3.自查與交流相結合。充分利用周四下午的研討時間，隔周進行教學研討活動，在平日的工作中及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，教學中的難題與困惑在集體教研時間，大家一起討論，找到解決問題的方法，重視教學過程的反思，教師都認真地反思教學過程，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。同時，做到資源共享，互幫互助。
當然，我們的工作還有很多不足之處。如在集體電子備課上還應努力，集思廣益，提高教學實效。教學工作苦樂相伴。我們會一如既往，再接再厲，把數學教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。