讀后感是每個(gè)讀者在閱讀過程中的個(gè)人感受和思考的結(jié)果。在寫讀后感時(shí)，我們要注重文字的表達(dá)和語言的流暢性，讓讀者能夠清晰地理解和接受我們的觀點(diǎn)。以下是小編為大家精選的一些讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家對(duì)閱讀的興趣和熱情。
    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇一
    2、正確、流利地朗讀課文。
    二課時(shí)。
    第一課時(shí)：
    1、導(dǎo)入課文。
    請(qǐng)一們學(xué)生介紹自己對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)。
    2、認(rèn)真讀課文，把握基本內(nèi)容。
    （1）用自己最喜歡的方式朗讀課文，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
    （2）討論文章內(nèi)容，你明白了什么內(nèi)容？
    （3）將各自然段的內(nèi)容用一個(gè)詞概括一下。
    （4）請(qǐng)同學(xué)說說本文的主要內(nèi)容。
    3、主體發(fā)揮，選讀課文。
    （1）哪幾段是寫計(jì)算機(jī)的？哪幾段是寫多媒體的？哪幾段是寫多媒體和計(jì)算機(jī)的？
    （2）選擇自己最喜歡的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內(nèi)容？
    （3）討論學(xué)習(xí)第一二自然段。
    a.文章是怎樣評(píng)價(jià)電子計(jì)算機(jī)的？將重點(diǎn)詞說出來。
    b.還介紹了什么？為什么把電子計(jì)算機(jī)稱作電腦？
    c.談?dòng)泻胃邢?。從電子?jì)算機(jī)的發(fā)展速度和功能展開討論。
    4、作業(yè)：抄寫生字詞。
    第二課時(shí)：
    2、討論學(xué)習(xí)第三自然段。
    （1）請(qǐng)學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段。
    （2）學(xué)生自由談?wù)剬?duì)這一段的理解。
    （3）媒人與多媒體有什么關(guān)系？這樣比較有什么好處？
    （4）請(qǐng)學(xué)生談現(xiàn)實(shí)生活中有哪些媒體？
    （5）“十八般武藝”是指什么？什么叫多媒體設(shè)備？
    3、討論學(xué)習(xí)第四五自然段。
    （1）學(xué)生自由讀這一段，思考：第四自然段的`寫法與第三自然段有什么相似之處？
    （2）現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能？請(qǐng)學(xué)生舉例說明。
    （3）解釋“秀才不出門，盡知天下事”的內(nèi)在含義。
    4、討論學(xué)習(xí)第六自然段。
    （1）這一段講了什么？
    （2）計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么情況？發(fā)揮自己的想象來描繪一下計(jì)算機(jī)的未來。
    5、假如媽媽要給你買電腦，你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點(diǎn)嗎？
    天之驕子。
    重要角色（電腦）。
    多媒體電腦（越來越神）。
    文字、語言、聲像、圖片（多媒體）。
    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇二
    1正確，流利地朗讀課文。
    2理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。
    3培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。教學(xué)重點(diǎn)：說明電腦與多媒體的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。
    —課時(shí)。
    1.練習(xí)把課文讀正確，讀流利。
    2.在文中注明，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)可本知道的。
    3.把你感興趣或不懂的地方提出來。
    1。提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。
    1）課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？
    2）什么是多媒體？
    2。小組討論，交流。
    1）四人小組討論。
    2）練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作“電腦”是因?yàn)?----。
    3）什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？（填空）。
    4）哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢？（電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”）。
    5）學(xué)習(xí)課文第五自然段。
    1。十年，二十年之后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么程度？
    2。將來你想發(fā)明這樣的計(jì)算機(jī)。
    1?？焖贋g覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？（給每一部分加上一個(gè)合適的小標(biāo)題）。
    2。電子計(jì)算機(jī)那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個(gè)重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吸收。
    根據(jù)你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計(jì)算機(jī)。
    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇三
    1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
    2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。
    3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。
    一、揭示課題。
    1、導(dǎo)語?：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。
    2、板書課題：
    3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同課文，深入了解它們。
    二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
    1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
    具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
    （1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么？
    誕生：d4n。
    埃尼阿克：1i。
    嗅覺：xi)。
    （2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。
    繁衍：逐漸增多或增廣。
    角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。
    信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。
    傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
    信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
    2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
    3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）。
    三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。
    1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)？你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的？）。
    2、學(xué)生分小組討論，試著解決問題。
    （1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
    （2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
    3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
    思考：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了的知識(shí)呢？
    （課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。）。
    追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)？
    （第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速，而且會(huì)越來越“神”）。
    4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
    四、作業(yè)?。
    1、書寫本課的生字新詞。
    第二課時(shí)。
    2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動(dòng)的興趣。
    3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說明的方法。
    一、深入，理解課文的內(nèi)容。
    1、將學(xué)生分成小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。
    2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個(gè)大的問題，請(qǐng)學(xué)生寫在紙上，投影出示。
    可能出現(xiàn)的問題：
    （1）第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的？
    （3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？
    （4）電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢？
    （5）計(jì)算機(jī)越來越神。她會(huì)神到什么程度呢？
    3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。
    4、匯報(bào)解決以上的問題。
    思考題一。
    學(xué)生甲：世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”
    學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。
    學(xué)生?。憾潭處资昀?，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。
    思考題二。
    學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了。科學(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對(duì)外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。
    教師追問：通過你對(duì)電腦的了解，你能說說電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎？
    學(xué)生?。弘娮佑?jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫……處理。
    教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。
    思考題三。
    學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
    學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國(guó)的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動(dòng)，通俗易懂。
    教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
    學(xué)生?。嚎梢钥措娨暋⒙爮V播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會(huì)有的。
    思考題四。
    學(xué)生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。
    學(xué)生乙：作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”，說明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。
    思考題五。
    學(xué)生甲：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來越神。
    學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
    學(xué)生?。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明“秀才不出門，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺(tái)多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。
    5、再次朗讀課文，體會(huì)文章的內(nèi)容。
    二、思維拓展練習(xí)。
    1、同學(xué)們，通過剛才的，我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢？請(qǐng)你展開大膽的想象，設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫在紙上。
    2、朗讀課文。匯報(bào)交流。
    隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦的功能越來越多了。擁有電腦的家庭也越來越多了，電腦對(duì)學(xué)生來講并不陌生。通過認(rèn)真閱讀課文和交流，學(xué)生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)。教師在第二課時(shí)用了較充裕的時(shí)間安排學(xué)生之間互相介紹自己用計(jì)算機(jī)操作方面的知識(shí)演示給大家，并展示了自己使用電腦制作的作品，這樣做，激發(fā)了學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的欲望，使計(jì)算機(jī)真正為我們服務(wù)。
    召開《電腦新暢想》博覽會(huì)。會(huì)上展示未來世界的電腦新產(chǎn)品。激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。舉辦博覽會(huì)的過程：
    1、設(shè)計(jì)博覽會(huì)主題及會(huì)徽,籌備博覽會(huì)組委會(huì)。
    2、進(jìn)行博覽會(huì)宣傳及招標(biāo)。
    3、各參展單位布置展臺(tái)，設(shè)計(jì)實(shí)施宣傳方案。
    4、征集最佳暢想獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳宣傳獎(jiǎng)……。
    5、舉辦發(fā)獎(jiǎng)儀式。
    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇四
    1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
    2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。
    3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。
    教學(xué)過程：
    一、揭示課題。
    1、導(dǎo)語：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。
    2、板書課題：
    3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文《》，深入了解它們。
    二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
    1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
    （1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么？
    多媒體：m6i。
    誕生：d4n。
    埃尼阿克：1i。
    嗅覺：xi)。
    （2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。
    繁衍：逐漸增多或增廣。
    角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。
    信息：在日常生活中，它可以理解為音信，消息；在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。
    傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
    信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
    2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
    3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）。
    三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。
    1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)？你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來越神是怎樣理解的？）。
    2、學(xué)生分小組討論，試著解決問題。
    （1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
    （2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok還可以在家中上網(wǎng)。
    3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
    思考：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了的知識(shí)呢？
    （課文的25自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。）。
    追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)？
    （第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速，而且會(huì)越來越神）。
    4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
    四、作業(yè)。
    1、書寫本課的生字新詞。
    教學(xué)目標(biāo)：
    2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
    3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說明的方法。
    教學(xué)過程：
    一、深入學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容。
    1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。
    2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個(gè)大的問題，請(qǐng)學(xué)生寫在紙上，投影出示。
    可能出現(xiàn)的問題：
    （1）第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的？
    （3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？
    （4）電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢？
    （5）計(jì)算機(jī)越來越神。她會(huì)神到什么程度呢？
    3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。
    4、匯報(bào)解決以上的問題。
    學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，35秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。
    學(xué)生丁：短短幾十年里，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。
    學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了。科學(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對(duì)外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。
    教師追問：通過你對(duì)電腦的了解，你能說說電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎？
    學(xué)生?。弘娮佑?jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫處理。
    教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧電腦的稱呼呀。
    學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有十八般武藝的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
    學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國(guó)的媒人的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動(dòng)，通俗易懂。
    教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
    學(xué)生?。嚎梢钥措娨?、聽廣播、打電話、發(fā)傳真還可以上網(wǎng)現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會(huì)有的。
    學(xué)生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。
    學(xué)生乙：作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了司令部，說明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。
    學(xué)生甲：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來越神。
    學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
    學(xué)生?。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明秀才不出門，盡知天下事。這句話告訴我們只要擁有一臺(tái)多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。
    5、再次朗讀課文，體會(huì)文章的內(nèi)容。
    二、思維拓展練習(xí)。
    1、同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢？請(qǐng)你展開大膽的想象，設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫在紙上。
    2、朗讀課文。匯報(bào)交流。
    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇五
    這篇課文簡(jiǎn)要的介紹了從電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況，展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。
    學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
    理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
    要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
    教學(xué)本課可讓學(xué)生用較快的速度閱讀課文，邊讀邊思考，然后組織學(xué)生討論交流。帶領(lǐng)學(xué)生參觀多媒體設(shè)備，并請(qǐng)電教老師為學(xué)生講解、演示。
    2課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，要求學(xué)生反復(fù)讀，一邊讀一邊思考，使學(xué)生通過自己的讀，基本理解課文講的幾個(gè)要點(diǎn)。
    學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
    一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣。
    1、同學(xué)們，有人說“學(xué)會(huì)英語和電腦，是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”，新世紀(jì)已經(jīng)來到了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)和多媒體》。
    2、板書課題。
    二、自讀課文。
    1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
    2、在文中批注，哪些內(nèi)容是你原先知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的。
    3、把你感興趣或不懂的地方提出來。
    三、指名朗讀課文。
    1、指名朗讀課文。
    2、同學(xué)互相指正字音，識(shí)記生字。
    3、出示“史密森博物館”“埃尼阿克”等較拗口的專有名詞讓學(xué)生讀熟。
    四、再讀課文。
    1、分小組朗讀課文。思考：
    (1)課文介紹了有關(guān)計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)?
    (2)什么是多媒體?
    2、在課文中畫一畫，注一注。
    3、同學(xué)之間討論交流。有什么疑問可以提出來討論。
    五、釋疑、交流。
    1、課文介紹了有關(guān)計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)?
    (1)世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克。
    (2)短短幾十年繁衍了好幾代。
    (3)和人腦一樣，把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，稱為“電腦”。
    2、練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱為電腦，是因?yàn)椤?BR>    3、什么是媒體?什么是多媒體?你能舉例說明嗎?
    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇六
    教材分析：
    這篇課文簡(jiǎn)要的介紹了從電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況，展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。
    教學(xué)目標(biāo)：
    學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
    教學(xué)構(gòu)想：
    教學(xué)本課可讓學(xué)生用較快的速度閱讀課文，邊讀邊思考，然后組織學(xué)生討論交流。帶領(lǐng)學(xué)生參觀多媒體設(shè)備，并請(qǐng)電教老師為學(xué)生講解、演示。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    教學(xué)時(shí)間：
    2課時(shí)。
    第一課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，要求學(xué)生反復(fù)讀，一邊讀一邊思考，使學(xué)生通過自己的讀，基本理解課文講的幾個(gè)要點(diǎn)。
    學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
    一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣。
    １、同學(xué)們，有人說“學(xué)會(huì)英語和電腦，是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”，新世紀(jì)已經(jīng)來到了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)和多媒體》。
    ２、板書課題。
    二、自讀課文。
    １、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
    ２、在文中批注，哪些內(nèi)容是你原先知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的。
    ３、把你感興趣或不懂的地方提出來。
    三、指名朗讀課文。
    １、指名朗讀課文。
    ２、同學(xué)互相指正字音，識(shí)記生字。
    ３、出示“史密森博物館”“埃尼阿克”等較拗口的專有名詞讓學(xué)生讀熟。
    四、再讀課文。
    １、分小組朗讀課文。思考：
    （1）課文介紹了有關(guān)計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？
    （2）什么是多媒體？
    ２、在課文中畫一畫，注一注。
    ３、同學(xué)之間討論交流。有什么疑問可以提出來討論。
    五、釋疑、交流。
    １、課文介紹了有關(guān)計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？
    （1）世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克。
    （2）短短幾十年繁衍了好幾代。
    （3）和人腦一樣，把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，稱為“電腦”。
    ２、練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱為電腦，是因?yàn)椤?BR>    ３、什么是媒體？什么是多媒體？你能舉例說明嗎？
    出示投影：
    （1）媒體就是，像電話能，電報(bào)能，能，能，……我們都叫它媒體或媒介物。（請(qǐng)學(xué)生充分地運(yùn)用舉例子的方法說明。）。
    （2）多媒體就是，它的功能非常豐富，既能像，又能像，還能像，……真是“十八般武藝精通”。
    ４、哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？
    （1）指名讀課文。
    （2）電腦和多媒體有什么關(guān)系？（電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。）。
    ５、學(xué)習(xí)課文第五段：
    （2）多媒體電腦的這些功能擬嘗試過嗎？效果怎樣？（暢所欲言）。
    作業(yè)設(shè)計(jì)：
    查找有關(guān)多媒體的資料，以便和同學(xué)交流。
    板書設(shè)計(jì)：
    計(jì)算機(jī)判斷、處理信息――司令部。
    多媒體傳送信息―――設(shè)備。
    課后反思：
    第二課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    交流資料，啟發(fā)學(xué)生想象計(jì)算機(jī)會(huì)有哪些發(fā)展。
    學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
    一、交流認(rèn)識(shí)。
    １、請(qǐng)舉例說明電腦和多媒體的關(guān)系。
    ２、邊演示邊介紹你的電腦有哪些功能。（越多越好）。
    二、延伸激情。
    大家想像一下：十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么程度呢？或者說你想發(fā)明什么樣的計(jì)算機(jī)呢？用上“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。
    三、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法。
    １、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上合適的小標(biāo)題。全文可以分為三部分：（1）“電腦”發(fā)展史。（2）多媒體功能豐富。（3）多媒體電腦越來越神奇。
    ２、電子計(jì)算機(jī)那么神奇，但作者介紹的卻淺顯易懂，一個(gè)重要的原因是用了很多我們熟知的事物來說明，這是一種很有用的說明方法，我們今后可以在自己的習(xí)作重運(yùn)用。
    作業(yè)設(shè)計(jì)：
    １、根據(jù)你的想象，寫一寫十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)。
    ２、收看中央電視二臺(tái)的“互聯(lián)時(shí)代”。
    板書設(shè)計(jì)：
    “電腦”發(fā)展史。
    多媒體電腦越來越神奇。
    課后反思：
    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇七
    目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
    2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。
    3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。
    過程：
    一、揭示課題。
    1、導(dǎo)語?：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。
    2、課題：
    3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文，深入了解它們。
    二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
    1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
    具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
    （1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么？
    誕生：d4n。
    埃尼阿克：1i。
    嗅覺：xi)。
    （2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。
    繁衍：逐漸增多或增廣。
    角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。
    信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。
    傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
    信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
    2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
    3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）。
    三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。
    1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)？你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的？）。
    2、學(xué)生分小組討論，試著解決問題。
    （1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
    （2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
    3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
    思考：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了的知識(shí)呢？
    （課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。）。
    追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)？
    （第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速，而且會(huì)越來越“神”）。
    4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
    四、作業(yè)?。
    1、書寫本課的生字新詞。
    第二課時(shí)。
    目標(biāo)：
    2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
    3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說明的方法。
    過程：
    一、深入學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容。
    1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。
    2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個(gè)大的問題，請(qǐng)學(xué)生寫在紙上，投影出示。
    可能出現(xiàn)的問題：
    （1）第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的？
    （3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？
    （4）電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢？
    （5）計(jì)算機(jī)越來越神。她會(huì)神到什么程度呢？
    3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。
    4、匯報(bào)解決以上的問題。
    思考題一。
    學(xué)生甲：世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”
    學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。
    學(xué)生丁：短短幾十年里，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。
    思考題二。
    學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了?？茖W(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對(duì)外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。
    學(xué)生?。弘娮佑?jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫……處理。
    小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。
    思考題三。
    學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
    學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國(guó)的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動(dòng)，通俗易懂。
    追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
    學(xué)生?。嚎梢钥措娨?、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會(huì)有的。
    思考題四。
    學(xué)生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。
    學(xué)生乙：作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”，說明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。
    思考題五。
    學(xué)生甲：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來越神。
    學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
    學(xué)生?。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明“秀才不出門，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺(tái)多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。
    5、再次朗讀課文，體會(huì)文章的內(nèi)容。
    二、思維拓展練習(xí)。
    1、同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢？請(qǐng)你展開大膽的想象，設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫在紙上。
    2、朗讀課文。匯報(bào)交流。
    點(diǎn)評(píng)：
    隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦的功能越來越多了。擁有電腦的家庭也越來越多了，電腦對(duì)學(xué)生來講并不陌生。通過認(rèn)真閱讀課文和交流，學(xué)生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)。在第二課時(shí)用了較充裕的時(shí)間安排學(xué)生之間互相介紹自己用計(jì)算機(jī)操作方面的知識(shí)演示給大家，并展示了自己使用電腦制作的作品，這樣做，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的欲望，使計(jì)算機(jī)真正為我們服務(wù)。
    召開《電腦新暢想》博覽會(huì)。會(huì)上展示未來世界的電腦新產(chǎn)品。激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。舉辦博覽會(huì)的過程：
    1、設(shè)計(jì)博覽會(huì)主題及會(huì)徽,籌備博覽會(huì)組委會(huì)。
    2、進(jìn)行博覽會(huì)宣傳及招標(biāo)。
    3、各參展單位布置展臺(tái)，設(shè)計(jì)實(shí)施宣傳方案。
    4、征集最佳暢想獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳宣傳獎(jiǎng)……。
    5、舉辦發(fā)獎(jiǎng)儀式。
    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇八
    教材分析：
    這篇課文簡(jiǎn)要的介紹了從電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況，展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。
    教學(xué)目標(biāo)：
    學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
    教學(xué)構(gòu)想：
    教學(xué)本課可讓學(xué)生用較快的速度閱讀課文，邊讀邊思考，然后組織學(xué)生討論交流。帶領(lǐng)學(xué)生參觀多媒體設(shè)備，并請(qǐng)電教老師為學(xué)生講解、演示。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    教學(xué)時(shí)間：
    2課時(shí)。
    第一課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，要求學(xué)生反復(fù)讀，一邊讀一邊思考，使學(xué)生通過自己的讀，基本理解課文講的幾個(gè)要點(diǎn)。
    學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
    一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣。
    1、同學(xué)們，有人說“學(xué)會(huì)英語和電腦，是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”，新世紀(jì)已經(jīng)來到了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)和多媒體》。
    2、板書課題。
    二、自讀課文。
    1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
    2、在文中批注，哪些內(nèi)容是你原先知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的。
    3、把你感興趣或不懂的地方提出來。
    三、指名朗讀課文。
    1、指名朗讀課文。
    2、同學(xué)互相指正字音，識(shí)記生字。
    3、出示“史密森博物館”“埃尼阿克”等較拗口的專有名詞讓學(xué)生讀熟。
    四、再讀課文。
    1、分小組朗讀課文。思考：
    （1）課文介紹了有關(guān)計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？
    （2）什么是多媒體？
    2、在課文中畫一畫，注一注。
    3、同學(xué)之間討論交流。有什么疑問可以提出來討論。
    五、釋疑、交流。
    1、課文介紹了有關(guān)計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？
    （1）世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克。
    （2）短短幾十年繁衍了好幾代。
    （3）和人腦一樣，把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，稱為“電腦”。
    2、練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱為電腦，是因?yàn)椤?BR>    3、什么是媒體？什么是多媒體？你能舉例說明嗎？
    出示投影：
    （1）媒體就是，像電話能，電報(bào)能，能，能，……我們都叫它媒體或媒介物。（請(qǐng)學(xué)生充分地運(yùn)用舉例子的方法說明。）。
    （2）多媒體就是，它的功能非常豐富，既能像，又能像，還能像，……真是“十八般武藝精通”。
    4、哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？
    （1）指名讀課文。
    （2）電腦和多媒體有什么關(guān)系？（電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。）。
    5、學(xué)習(xí)課文第五段：
    （2）多媒體電腦的這些功能擬嘗試過嗎？效果怎樣？（暢所欲言）。
    作業(yè)設(shè)計(jì)：
    查找有關(guān)多媒體的資料，以便和同學(xué)交流。
    板書設(shè)計(jì)：
    計(jì)算機(jī)判斷、處理信息――司令部。
    多媒體傳送信息―――設(shè)備。
    課后反思：
    第二課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    交流資料，啟發(fā)學(xué)生想象計(jì)算機(jī)會(huì)有哪些發(fā)展。
    學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
    一、交流認(rèn)識(shí)。
    1、請(qǐng)舉例說明電腦和多媒體的關(guān)系。
    2、邊演示邊介紹你的電腦有哪些功能。（越多越好）。
    二、延伸激情。
    大家想像一下：十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么程度呢？或者說你想發(fā)明什么樣的計(jì)算機(jī)呢？用上“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。
    三、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法。
    1、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上合適的小標(biāo)題。全文可以分為三部分：（1）“電腦”發(fā)展史。（2）多媒體功能豐富。（3）多媒體電腦越來越神奇。
    2、電子計(jì)算機(jī)那么神奇，但作者介紹的卻淺顯易懂，一個(gè)重要的原因是用了很多我們熟知的事物來說明，這是一種很有用的說明方法，我們今后可以在自己的習(xí)作重運(yùn)用。
    作業(yè)設(shè)計(jì)：
    1、根據(jù)你的想象，寫一寫十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)。
    2、收看中央電視二臺(tái)的“互聯(lián)時(shí)代”。
    板書設(shè)計(jì)：
    “電腦”發(fā)展史。
    多媒體電腦越來越神奇。
    課后反思：
    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇九
    1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。
    2、正確、流利地朗讀課文。
    3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)計(jì)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    教師搜集到的有關(guān)資料。
    課時(shí)安排3。
    第一課時(shí)。
    一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣。
    二、自讀課文。
    1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
    2、文中得哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)課本知道的。
    3、把你感興趣或不懂得地方提出來。
    三、指名朗讀課文。
    要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
    四、再讀課文。
    提供資料。
    五、釋疑、交流。
    1、課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的那些知識(shí)？
    世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克；
    2、練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作：“電腦”，是因?yàn)?-----------------------。
    3、什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？
    媒體就是------------，像電話能---------------，-------電報(bào)能---------------，--------------能--------，......我們都叫它媒體或媒介物。
    多媒體就是----------，它的功能非常豐富，既能像-------------，又能像--------------，還能像-----------，........十八般武藝精通。
    第二課時(shí)。
    一、思考。
    課文的那一段寫電腦和多媒體的關(guān)系？
    第四自然段。
    電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。
    二、學(xué)習(xí)課文第五自然段。
    1、其實(shí)現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就成它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解說說多媒體電腦的功能。
    2、多媒體電腦有許多的功能，這些功能你嘗試過嗎？
    三、課堂小練習(xí)。
    1、世界上的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是（）年誕生在（），現(xiàn)在存放在（）國(guó)的（）博物館里。
    2、多媒體設(shè)備就是（）的裝備。
    3、讀下面的一段話，做練習(xí)。
    比爾·蓋茨說：“我這輩子沒什么要求，我的要求就是想要每個(gè)人的桌上都有一臺(tái)電腦?！?BR>    （1）、讀了這段話，你有什么感受，請(qǐng)寫下來。
    （2）你對(duì)比爾·蓋茨或它的電腦還有什么了解？寫下來，然后與同學(xué)們交流一下。
    四、剩余的時(shí)間同學(xué)們互相交流，然后可以做一刻一練的聯(lián)系。
    第三課時(shí)。
    一、復(fù)習(xí)舊課。
    1、聽寫詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。
    2、指名朗讀課文。
    二、延伸。
    大家想象一下：十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)是什么樣的那？
    或者說你想發(fā)明什么樣的電子計(jì)算機(jī)。
    模仿課文第三自然段的寫法，用上“過去”……“現(xiàn)在”既能……又能……還能……”說話。
    三、總結(jié)寫法。
    1、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上一個(gè)合適的小標(biāo)題。
    全文可以分為三部分：一、“電腦”發(fā)展史；二、多媒體功能豐富；三多媒體電腦越來越神奇。
    2、電子計(jì)算機(jī)那么神奇作者的介紹卻淺顯易懂，一個(gè)很重要的原因就是用我們很熟悉的事物，這是一種很有用的學(xué)習(xí)方法，我們今后可以在自己的學(xué)習(xí)中運(yùn)用。
    繁衍：逐漸增多或增廣。
    角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比做人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。
    信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。
    傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
    信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
    6.課后，有條件的地方可指導(dǎo)學(xué)生參加一些實(shí)踐活動(dòng)。如，給遠(yuǎn)方的親人發(fā)電子郵件；幫助老師做多媒體課件。
    四、作業(yè)。
    根據(jù)你的想象，寫一寫十年、二十年、三十年后的電腦會(huì)是什么樣的。資料提供者：
    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇十
    1正確，流利地朗讀課文。
    2理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。
    3培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。教學(xué)重點(diǎn)：說明電腦與多媒體的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。
    —課時(shí)。
    1.練習(xí)把課文讀正確，讀流利。
    2.在文中注明，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)可本知道的。
    3.把你感興趣或不懂的地方提出來。
    1。提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。
    1）課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？
    2）什么是多媒體？
    2。小組討論，交流。
    1）四人小組討論。
    2）練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作“電腦”是因?yàn)?----。
    3）什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？（填空）。
    4）哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢？（電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”）。
    5）學(xué)習(xí)課文第五自然段。
    1。十年，二十年之后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么程度？
    2。將來你想發(fā)明這樣的計(jì)算機(jī)。
    1?？焖贋g覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？（給每一部分加上一個(gè)合適的小標(biāo)題）。
    2。電子計(jì)算機(jī)那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個(gè)重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吸收。
    根據(jù)你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計(jì)算機(jī)。
    將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇十一
    教材分析：
    這篇課文簡(jiǎn)要的介紹了從電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況，展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。
    教學(xué)目標(biāo)：
    學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
    教學(xué)構(gòu)想：
    教學(xué)本課可讓學(xué)生用較快的速度閱讀課文，邊讀邊思考，然后組織學(xué)生討論交流。帶領(lǐng)學(xué)生參觀多媒體設(shè)備，并請(qǐng)電教老師為學(xué)生講解、演示。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    教學(xué)時(shí)間：
    2課時(shí)。
    第一課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，要求學(xué)生反復(fù)讀，一邊讀一邊思考，使學(xué)生通過自己的讀，基本理解課文講的幾個(gè)要點(diǎn)。
    學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
    一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣。
    1、同學(xué)們，有人說“學(xué)會(huì)英語和電腦，是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”，新世紀(jì)已經(jīng)來到了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)和多媒體》。
    2、板書課題。
    二、自讀課文。
    1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
    2、在文中批注，哪些內(nèi)容是你原先知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的。
    3、把你感興趣或不懂的地方提出來。
    三、指名朗讀課文。
    1、指名朗讀課文。
    2、同學(xué)互相指正字音，識(shí)記生字。
    3、出示“史密森博物館”“埃尼阿克”等較拗口的專有名詞讓學(xué)生讀熟。
    四、再讀課文。
    1、分小組朗讀課文。思考：
    (1)課文介紹了有關(guān)計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)?
    (2)什么是多媒體?
    2、在課文中畫一畫，注一注。
    3、同學(xué)之間討論交流。有什么疑問可以提出來討論。
    五、釋疑、交流。
    1、課文介紹了有關(guān)計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)?
    (1)世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克。
    (2)短短幾十年繁衍了好幾代。
    (3)和人腦一樣，把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，稱為“電腦”。
    2、練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱為電腦，是因?yàn)椤?BR>    3、什么是媒體?什么是多媒體?你能舉例說明嗎?
    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇十二
    教學(xué)目標(biāo)。
    知識(shí)。
    1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、傳遞、迅猛。
    2、正確、流利地朗讀課文。
    3、理解課文內(nèi)容，并有感情地朗讀課文。
    過程。
    通過認(rèn)真讀課文及同學(xué)之間相互介紹自己計(jì)算機(jī)操作方面的知識(shí)，結(jié)合實(shí)際上機(jī)操作進(jìn)一步了解多媒體與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。并把自己的感受和體會(huì)與同學(xué)交流。深入理解課文內(nèi)容。
    態(tài)度。
    在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生逐步感悟現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)，以及計(jì)算機(jī)正在為我們服務(wù)，在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，要文明守法。
    教學(xué)札記。
    教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
    預(yù)設(shè)教學(xué)路徑。
    預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)。
    備擇方案。
    第一課時(shí)。
    一、激趣導(dǎo)入。
    2、介紹自己在使用計(jì)算機(jī)的過程中的感受。
    3、（出示多媒體電腦）然后板書課題（8、電子計(jì)算機(jī)與多媒體），圍繞課題讓學(xué)生提問題。
    二、自學(xué)課文，理清層次。
    1、初讀課文，畫出生字新詞進(jìn)。
    1、學(xué)生在及高的學(xué)習(xí)興趣下猜想是（電子計(jì)算機(jī)）。
    2、學(xué)生暢所欲言向全班同學(xué)介紹自己在使用計(jì)算機(jī)時(shí)的感受。
    3、學(xué)生觀察、自由談話，圍繞課題進(jìn)行質(zhì)疑。
    （1）課文向我們介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？
    （2）哪些自然段向我們介紹了多媒體以及它與計(jì)算機(jī)的關(guān)系？
    ……。
    1、分組合作，讀書自學(xué)。
    教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想：在家中能代表現(xiàn)代科技的是什么？
    教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并大膽地提出問題。
    預(yù)設(shè)教學(xué)路徑。
    預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)。
    備擇方案。
    行自學(xué)、互檢。
    2、再讀課文，抓住主要內(nèi)容。
    3、細(xì)讀課文，理清層次，討論課前提出的問題，找出疑難的問題。
    三、匯報(bào)交流，解決疑難。
    四、課堂練習(xí)。
    把自己在課上學(xué)到的有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，講給同桌聽。
    2、學(xué)生讀課文，并交流課文的主要內(nèi)容。
    3、學(xué)生在小組內(nèi)討論、解疑。
    1、學(xué)生以小組為單位在全班進(jìn)行交流。
    學(xué)生積極主動(dòng)地交流計(jì)算機(jī)知識(shí)。
    此處發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)評(píng)價(jià)，解決共性問題。
    第二課時(shí)。
    一、引導(dǎo)學(xué)生回顧。
    回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再現(xiàn)學(xué)到的知識(shí)。
    二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)扮演。
    教師假想情景，呈現(xiàn)給學(xué)生自由選擇，進(jìn)行創(chuàng)意表演練習(xí)。
    三、匯報(bào)表演，互相評(píng)價(jià)。
    結(jié)合匯報(bào)，同學(xué)選擇的扮演情境，對(duì)扮演者進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)提高。
    學(xué)生回顧上節(jié)課的知識(shí)。
    學(xué)生自由選擇情境，合作扮演。
    學(xué)生綜合收集的資料和本課所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)意表演。互相評(píng)價(jià)，共同提高。
    （假想情境如下）。
    1、媽媽想給你買電腦，而她又弄不清電腦與多媒體有什么關(guān)系，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，講給媽媽聽。
    2、如果你是電腦促銷員，你如何向顧客介紹你的產(chǎn)品？
    3一個(gè)小學(xué)生向你請(qǐng)教電腦知識(shí)，你怎樣幫助他？
    4、把你獲得的知識(shí)告訴給爺爺……。
    四、教師小結(jié)，暢談收獲。
    五、課堂練習(xí)。
    結(jié)合課文和自己收集的資料，談?wù)勲娔X究竟有多“神”？你認(rèn)為未來的日子里，它還會(huì)有什么發(fā)展。召開“新型電腦發(fā)布會(huì)”。
    學(xué)生根據(jù)自己的所學(xué)內(nèi)容及自己的想法暢談自己的收獲。
    學(xué)生稍加思考后在“新型電腦發(fā)布會(huì)”上暢談自己的想法。
    教師引導(dǎo)要合理地想象。
    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇十三
    在文中畫一畫、注一注，再和同學(xué)們議一議。有疑問也可以提出來。
    五、釋疑、交流：
    要點(diǎn)：世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克；計(jì)算機(jī)在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代；計(jì)算機(jī)像人腦一樣，把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。
    教師要讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來說。
    2．練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作“電腦”，是因?yàn)開___________。
    3．什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？
    出示：把句子補(bǔ)充完整：
    媒體就是____________，像電話能____________，電報(bào)能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。
    多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。
    哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？（第四自然段）。
    抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系？
    4．學(xué)習(xí)課文第五自然段。
    （2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？
    六、識(shí)記生字，書寫生字詞。
    第二課時(shí)。
    一、復(fù)習(xí)舊課：
    1．聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克。
    2．指名朗讀課文。
    二、延伸激情：
    大家想一下：十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么程度呢？或者你想發(fā)明什么樣的計(jì)算機(jī)呢？請(qǐng)模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。
    三、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法：
    1．快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個(gè)適合的標(biāo)題。
    可分三部分：（1）電腦發(fā)展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來越神。
    2．電子計(jì)算機(jī)那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個(gè)重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習(xí)作中運(yùn)用。
    四、置作業(yè)布：
    根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)。
    板書設(shè)計(jì)：
    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇十四
    知識(shí)。
    1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、傳遞、迅猛。
    2、正確、流利地朗讀課文。
    3、理解課文內(nèi)容，并有感情地朗讀課文。
    過程。
    通過認(rèn)真讀課文及同學(xué)之間相互介紹自己計(jì)算機(jī)操作方面的知識(shí)，結(jié)合實(shí)際上機(jī)操作進(jìn)一步了解多媒體與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。并把自己的感受和體會(huì)與同學(xué)交流。深入理解課文內(nèi)容。
    態(tài)度。
    在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生逐步感悟現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)，以及計(jì)算機(jī)正在為我們服務(wù)，在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，要文明守法。
    教學(xué)札記。
    教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
    預(yù)設(shè)教學(xué)路徑。
    預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)。
    備擇方案。
    第一課時(shí)。
    一、激趣導(dǎo)入。
    2、介紹自己在使用計(jì)算機(jī)的過程中的感受。
    二、自學(xué)課文，理清層次。
    1、初讀課文，畫出生字新詞進(jìn)。
    1、學(xué)生在及高的學(xué)習(xí)興趣下猜想是（電子計(jì)算機(jī)）。
    2、學(xué)生暢所欲言向全班同學(xué)介紹自己在使用計(jì)算機(jī)時(shí)的感受。
    3、學(xué)生觀察、自由談話，圍繞課題進(jìn)行質(zhì)疑。
    （1）課文向我們介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？
    （2）哪些自然段向我們介紹了多媒體以及它與計(jì)算機(jī)的關(guān)系？
    ……。
    1、分組合作，讀書自學(xué)。
    教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想：在家中能代表現(xiàn)代科技的是什么？
    教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并大膽地提出問題。
    預(yù)設(shè)教學(xué)路徑。
    預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)。
    備擇方案。
    行自學(xué)、互檢。
    2、再讀課文，抓住主要內(nèi)容。
    3、細(xì)讀課文，理清層次，討論課前提出的問題，找出疑難的問題。
    三、匯報(bào)交流，解決疑難。
    四、課堂練習(xí)。
    把自己在課上學(xué)到的有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，講給同桌聽。
    2、學(xué)生讀課文，并交流課文的主要內(nèi)容。
    3、學(xué)生在小組內(nèi)討論、解疑。
    1、學(xué)生以小組為單位在全班進(jìn)行交流。
    學(xué)生積極主動(dòng)地交流計(jì)算機(jī)知識(shí)。
    此處發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)評(píng)價(jià)，解決共性問題。
    預(yù)設(shè)教學(xué)路徑。
    預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)。
    備擇方案。
    第二課時(shí)。
    一、引導(dǎo)學(xué)生回顧。
    回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再現(xiàn)學(xué)到的知識(shí)。
    二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)扮演。
    教師假想情景，呈現(xiàn)給學(xué)生自由選擇，進(jìn)行創(chuàng)意表演練習(xí)。
    三、匯報(bào)表演，互相評(píng)價(jià)。
    結(jié)合匯報(bào)，同學(xué)選擇的扮演情境，對(duì)扮演者進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)提高。
    學(xué)生回顧上節(jié)課的知識(shí)。
    學(xué)生自由選擇情境，合作扮演。
    學(xué)生綜合收集的資料和本課所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)意表演?；ハ嘣u(píng)價(jià)，共同提高。
    （假想情境如下）。
    1、媽媽想給你買電腦，而她又弄不清電腦與多媒體有什么關(guān)系，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，講給媽媽聽。
    2、如果你是電腦促銷員，你如何向顧客介紹你的產(chǎn)品？
    3一個(gè)小學(xué)生向你請(qǐng)教電腦知識(shí)，你怎樣幫助他？
    4、把你獲得的知識(shí)告訴給爺爺……。
    預(yù)設(shè)教學(xué)路徑。
    預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)。
    備擇方案。
    四、教師小結(jié)，暢談收獲。
    五、課堂練習(xí)。
    結(jié)合課文和自己收集的資料，談?wù)勲娔X究竟有多“神”？你認(rèn)為未來的日子里，它還會(huì)有什么發(fā)展。召開“新型電腦發(fā)布會(huì)”。
    學(xué)生根據(jù)自己的所學(xué)內(nèi)容及自己的想法暢談自己的收獲。
    學(xué)生稍加思考后在“新型電腦發(fā)布會(huì)”上暢談自己的想法。
    教師引導(dǎo)要合理地想象。
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    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇十五
    教學(xué)目標(biāo)：
    1，學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
    2，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。
    3，理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。
    教學(xué)過程：
    一，揭示課題。
    1，導(dǎo)語：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎對(duì)！就是電子計(jì)算機(jī)。
    3，同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》，深入了解它們。
    二，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
    1，反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
    具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
    （1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么。
    （2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。
    繁衍：逐漸增多或增廣。
    角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。
    信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。
    傳真：通過有線電或無線電裝置把照片，圖表，書信，文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
    信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
    2，檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
    3，課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）。
    三，自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。
    1，自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問題：什么是多媒體多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的）。
    2，學(xué)生分小組討論，試著解決問題。
    多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
    3，指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
    思考：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識(shí)呢。
    追問：課文的一，六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)。
    （第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速，而且會(huì)越來越“神”）。
    4，再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
    四，作業(yè)。
    1，書寫本課的生字新詞。
    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇十六
    1、教材內(nèi)容。
    《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》是六年級(jí)第十冊(cè)第三單元的一篇課文，也是一篇科普說明性的文章。本節(jié)課內(nèi)容簡(jiǎn)要地介紹了從電子機(jī)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況，展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛的前景。
    2、本節(jié)課重難點(diǎn)。
    本節(jié)課的重點(diǎn)愛是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)電腦與多媒體的關(guān)系。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力，以及理解個(gè)別句子展開合理的想象。
    3、教學(xué)目標(biāo)。
    根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下：〈1〉知目標(biāo)：重點(diǎn)掌握理解課文內(nèi)容及電子機(jī)算計(jì)的發(fā)展，提高學(xué)生的分析能力和理解能力?！?〉能力目標(biāo)：通過知識(shí)目標(biāo)的確認(rèn)與理解，讓學(xué)生清楚電腦與多媒體的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。〈3〉情感目標(biāo)：通過能力目標(biāo)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮想象獨(dú)立思考和主動(dòng)研究問題的能力。
    二、說程序。
    課文分析。
    本文共分三部分，之所以分三部分其依據(jù)是：第一部分主要交代了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和它在社會(huì)中的作用；第二部分具體的介紹了由電子計(jì)算機(jī)發(fā)展到電腦，由電腦發(fā)展到具有多媒體的電腦設(shè)備的情況；第三部分是講從電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度預(yù)示未來的計(jì)算機(jī)將越來越“神”。
    三、說教法。
    古語云：教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)生的學(xué)需要老師的教，這就需老師選用恰當(dāng)?shù)姆椒āＮ以谥v授本文時(shí)主要用以下方法：
    1、提問法：由于本文是自讀課文，所以提問法是必不可少的，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生更好地把握文章內(nèi)容。問題設(shè)計(jì)：課文向我們介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的那些知識(shí)？多媒體與電子計(jì)算機(jī)是什么關(guān)系？之所以提這兩個(gè)問題是為了檢查學(xué)生在讀課文時(shí)是否認(rèn)真。
    2、討論法：因?yàn)楸疚淖鳛樽宰x課文，目的就要讓學(xué)生用自己的能力解決。通過討論可以幫助學(xué)生解決問題。問題設(shè)計(jì)：課后思考練習(xí)二。
    3、朗讀法：讀書百遍其意自現(xiàn)。本文是自讀課文，讀課文有助于學(xué)生理解，何況本文有些問題答案就在文中。所以用此法。問題設(shè)計(jì)：是上面提問的兩個(gè)問題。因此問題不難，只要認(rèn)真讀課文就可以在文中找出答案。
    四、說教法。
    教與學(xué)是雙邊活動(dòng)，一堂課是否成功，除了看教師的教，重點(diǎn)看學(xué)生如何學(xué)，主要采用以下方法：
    1、重視課前預(yù)習(xí)，通過布置預(yù)習(xí)，設(shè)置預(yù)習(xí)題進(jìn)行預(yù)習(xí)。（提前參觀多媒體教室，提前收集材料）。
    2、課堂指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。通過對(duì)個(gè)別句子的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析能力，思考能力。
    3、指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)。
    總之，本課通過巧妙設(shè)疑，多種教法的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和想象力，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇十七
    《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)之三作者：王志美教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)5個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛。2．正確、流利地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。課件。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣：同學(xué)們，有人說：“學(xué)會(huì)英語和電腦，是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證。”新世紀(jì)已經(jīng)到下面是小編辛苦為大家?guī)淼摹峨娮佑?jì)算機(jī)與多媒體》（3篇），希望能夠給予您一些參考與幫助。
    1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
    2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。
    3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。
    一、揭示課題。
    1、導(dǎo)語：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對(duì)！就是電子計(jì)算機(jī)。
    2、板書課題：
    3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文，深入了解它們。
    二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
    1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
    具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
    （1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么？
    多媒體：
    誕生：
    埃尼阿克：
    嗅覺：
    （2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。
    繁衍：逐漸增多或增廣。
    角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。
    信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。
    傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
    信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
    2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
    3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）。
    三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。
    1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)？你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的？）。
    2、學(xué)生分小組討論，試著解決問題。
    （1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
    （2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
    3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
    思考：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“”的知識(shí)呢？
    （課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。）。
    追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)？
    （第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速，而且會(huì)越來越“神”）。
    4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
    四、作業(yè)。
    1、書寫本課的生字新詞。
    第二課時(shí)。
    2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
    3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說明的方法。
    一、深入學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容。
    1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。
    2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個(gè)大的問題，請(qǐng)學(xué)生寫在紙上，投影出示。
    可能出現(xiàn)的問題：
    （1）第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的？
    （3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？
    （4）電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢？
    （5）計(jì)算機(jī)越來越神。她會(huì)神到什么程度呢？
    3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。
    4、匯報(bào)解決以上的問題。
    學(xué)生甲：世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”
    學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。
    學(xué)生?。憾潭處资昀铮?jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。
    學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了?？茖W(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對(duì)外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。
    教師追問：通過你對(duì)電腦的了解，你能說說電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎？
    學(xué)生丁：電子計(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫……處理。
    教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。
    學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
    學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國(guó)的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動(dòng)，通俗易懂。
    教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
    學(xué)生丁：可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會(huì)有的。
    學(xué)生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。
    學(xué)生乙：作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”，說明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。
    學(xué)生甲：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來越神。
    學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
    學(xué)生?。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明“秀才不出門，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺(tái)多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。
    5、再次朗讀課文，體會(huì)文章的內(nèi)容。
    二、思維拓展練習(xí)。
    1、同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢？請(qǐng)你展開大膽的想象，設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫在紙上。
    2、朗讀課文。匯報(bào)交流。
    附：板書設(shè)計(jì)。
    隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦的功能越來越多了。擁有電腦的家庭也越來越多了，電腦對(duì)學(xué)生來講并不陌生。通過認(rèn)真閱讀課文和交流，學(xué)生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)。教師在第二課時(shí)用了較充裕的時(shí)間安排學(xué)生之間互相介紹自己用計(jì)算機(jī)操作方面的知識(shí)演示給大家，并展示了自己使用電腦制作的作品，這樣做，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的欲望，使計(jì)算機(jī)真正為我們服務(wù)。
    召開《電腦新暢想》博覽會(huì)。會(huì)上展示未來世界的電腦新產(chǎn)品。激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。舉辦博覽會(huì)的過程：
    1、設(shè)計(jì)博覽會(huì)主題及會(huì)徽，籌備博覽會(huì)組委會(huì)。
    2、進(jìn)行博覽會(huì)宣傳及招標(biāo)。
    3、各參展單位布置展臺(tái)，設(shè)計(jì)實(shí)施宣傳方案。
    4、征集最佳暢想獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳宣傳獎(jiǎng)……。
    5、舉辦發(fā)獎(jiǎng)儀式。
    1正確，流利地朗讀課文。
    2理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。
    3培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。教學(xué)重點(diǎn)：說明電腦與多媒體的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。
    —課時(shí)。
    1、練習(xí)把課文讀正確，讀流利。
    2、在文中注明，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)可本知道的。
    3、把你感興趣或不懂的地方提出來。
    1。提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。
    1）課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？
    2）什么是多媒體？
    2。小組討論，交流。
    1）四人小組討論。
    2）練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作“電腦”是因?yàn)?----。
    3）什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？（填空）。
    4）哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢？（電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”）。
    5）學(xué)習(xí)課文第五自然段。
    1。十年，二十年之后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么程度？
    2。將來你想發(fā)明這樣的計(jì)算機(jī)。
    1?？焖贋g覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？（給每一部分加上一個(gè)合適的小標(biāo)題）。
    2。電子計(jì)算機(jī)那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個(gè)重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吸收。
    根據(jù)你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計(jì)算機(jī)。
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    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇十八
    這篇課文講述了從第一臺(tái)只能用于計(jì)算的電腦“埃尼阿克”到現(xiàn)在的高科技電腦，只是經(jīng)過幾十年，但卻奇跡般的繁衍了好幾代。這篇文章還提到了多媒體，多媒體就是一種既能當(dāng)電視也可以當(dāng)收錄機(jī)，還有通話的功能，人類把它們跟電腦合為一體，它可讓人類在家中獲取來自世界各地的新信息。
    讀完這篇文章之后，我的感受和作者一樣，計(jì)算機(jī)的發(fā)展迅猛極了，它還在不斷地推進(jìn)，也在不斷地發(fā)展，它已經(jīng)進(jìn)入了許多百姓家，協(xié)助我們輕輕松松地做自己想做的事，它在社會(huì)上已成了一個(gè)不可缺少的重要角色。計(jì)算機(jī)在未來的發(fā)展是不可預(yù)料的，但是可以想象它的發(fā)展會(huì)越來越快，用途越來越廣，成為人類歷史上的一次騰飛。
    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇十九
    一、教學(xué)目的：
    1.正確，流利地朗讀課文。
    2.理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。
    3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。
    二、教學(xué)重點(diǎn)：
    三、教學(xué)難點(diǎn)：
    通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。
    四、教學(xué)準(zhǔn)備：
    五、教學(xué)過程：
    （一）導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣。
    有人說“學(xué)會(huì)英語和電腦，是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”
    （二）初讀課文，整體感知。
    1.練習(xí)把課文讀正確，讀流利。
    2.在文中注明，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)可本知道的。
    3.把你感興趣或不懂的地方提出來。
    （三）朗讀課文，分析理解。
    1.提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。
    （1）課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？
    （2）什么是多媒體？
    2.小組討論，交流。
    （1）四人小組討論。
    （2）練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作“電腦”是因?yàn)?----。
    （3）什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？（填空）。
    （4）哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？
    指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢？
    （電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”）。
    （5）學(xué)習(xí)課文第五自然段。
    （四）教師介紹引入：
    其實(shí)現(xiàn)在很多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。
    根據(jù)你得了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？
    （五）激情延伸，擴(kuò)展思維。
    1.十年，二十年之后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么程度？
    2.將來你想發(fā)明這樣的計(jì)算機(jī)。
    （六）理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法。
    1.快速瀏覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？
    （給每一部分加上一個(gè)合適的小標(biāo)題）。
    2.電子計(jì)算機(jī)那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個(gè)重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吸收。
    六、教學(xué)結(jié)束：
    布置作業(yè)：根據(jù)你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計(jì)算機(jī)。
    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇二十
    一、教學(xué)目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)生字，讀寫詞語；
    2、正確、流利地朗讀課文。
    3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。
    三、教學(xué)課時(shí)：　二課時(shí)。
    四、教學(xué)過程：　。
    第一課時(shí)。
    一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣：
    同學(xué)們，有人說：“學(xué)會(huì)英語和電腦，是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證?！毙率兰o(jì)已經(jīng)到了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》（板書課題）。
    二、認(rèn)真讀課文，把握基本內(nèi)容。
    1、用自己最喜歡的方式朗讀課文，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
    2、討論文章內(nèi)容，你明白了什么內(nèi)容？
    3、將各自然段的內(nèi)容用一個(gè)詞概括一下。
    4、請(qǐng)同學(xué)說說本文的主要內(nèi)容。
    三、主體發(fā)揮，選讀課文。
    2、選擇自己最喜歡的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內(nèi)容？
    思考：文中介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？
    什么是多媒體？
    在文中畫一畫、注一注，再和同學(xué)們議一議。有疑問也可以提出來。
    四、釋疑、交流：
    1.課文介紹了電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？
    要點(diǎn)：世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克；計(jì)算機(jī)在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代；計(jì)算機(jī)像人腦一樣，把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。
    讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來說。
    2.練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作“電腦”，是因?yàn)開___________。
    3.什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？
    出示：把句子補(bǔ)充完整：
    媒體就是____________，像電話能____________，電報(bào)能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。
    多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。
    哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？（第四自然段）。
    抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系？
    4.學(xué)習(xí)課文第五自然段。
    （2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？
    六、識(shí)記生字，書寫生字詞。
    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇二十一
    這篇課文是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書語文第十一冊(cè)第三組的首篇，是一篇精讀課文。教學(xué)要達(dá)到的目的是幫助學(xué)生理解說明文的特點(diǎn)和說明方法，還有課文表述的內(nèi)容。下面是我的一點(diǎn)教學(xué)心得體會(huì)。
    一、聯(lián)系生活理解說明文。
    學(xué)生2：不同點(diǎn)在于這篇文章打比仿的寫法非常突出。
    學(xué)生3：不同點(diǎn)在于它給我們介紹了電子計(jì)算機(jī)和多媒體的知識(shí)。
    根據(jù)以上回答，老師的教學(xué)判斷是：學(xué)生對(duì)說明文顯然沒有建立起明晰的概念，這是教學(xué)中生成的問題。于是我從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，展開師生對(duì)話。
    師：同學(xué)們買過農(nóng)藥沒有？
    生：買過。
    師：你們買了農(nóng)藥后，第一件事做什么？
    生：看說明書。
    師：好啦，大家思考，這篇課文像不像說明書？哪些像？哪些不像？
    聽了老師提出的問題，同學(xué)們認(rèn)真讀課文，邊讀邊思考、探尋。
    “老師，我看這篇課文很像說明書，《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》是說明文！”學(xué)生臉上掛滿了發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的喜悅。另一個(gè)學(xué)生說：“課文中介紹電子計(jì)算機(jī)用途這部分的寫法，跟農(nóng)藥說明書很相似?！庇质且粋€(gè)發(fā)現(xiàn)者。學(xué)生繼續(xù)發(fā)表研讀所得：農(nóng)藥說明書不打比仿，只列數(shù)字……”
    二、采用多種方法探悟文意。
    1.緊扣重點(diǎn)，尋覓文意。例如，“從‘埃尼阿克號(hào)’出生到現(xiàn)在短短幾十年里，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了好幾代?！边@個(gè)句子是理解第一自然段的關(guān)鍵。指導(dǎo)學(xué)生研讀這句話，重點(diǎn)是讀出兩個(gè)短語背后的意思——“短短的幾十年”和“繁衍了好幾代”。按理講，“幾十年”并不算短，如是一個(gè)人，這個(gè)時(shí)間可以從童年長(zhǎng)到中年了，可電子計(jì)算機(jī)是一項(xiàng)改變著世界的重大科學(xué)技術(shù)，它的誕生標(biāo)志著信息時(shí)代的到來，如此重大的科技成果，能夠在短短幾十年就繁衍了好幾代，說明電子計(jì)算機(jī)發(fā)展速度快。字面背后的意思被學(xué)生讀出來了，文章的段意被讀出來了，扣住重點(diǎn)詞來讀，文意也就被尋找到了。教學(xué)至此，我繼續(xù)深入引導(dǎo)學(xué)生：要理解一句話，首先要知道字面意思，其次要知道字面背后的意思，最后是要能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)加深理解。
    2.上下比較，進(jìn)行理解。比較是一種簡(jiǎn)單明了的教法和學(xué)法，它既能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，又能讓學(xué)生弄懂句意文意。例如，課文第二自然段講的是電子計(jì)算機(jī)的作用，有兩個(gè)表述近似的語句，理解了這兩句話，作者要表述的內(nèi)容也就搞清楚了。
    a.計(jì)算機(jī)當(dāng)然是用來計(jì)算的機(jī)器。
    兩相比較，便可以發(fā)現(xiàn)兩句話都是講電子計(jì)算機(jī)的作用，這應(yīng)該是作者在本段里要闡明的主旨了?？傻谝痪渲v的是六十多年前電子計(jì)算機(jī)剛剛誕生時(shí)的情況，定義的范圍簡(jiǎn)單狹窄，后一句講的是六十多年后的今天，電子計(jì)算機(jī)“不單單用于計(jì)算”，說明電子計(jì)算機(jī)的用途已經(jīng)非常廣泛了。
    3.抽絲剝筍，層層推進(jìn)。課文第三自然段是全文的重點(diǎn)，介紹的是什么叫作“多媒體”。教學(xué)中我讓學(xué)生邊讀文邊思考，給段落進(jìn)行分層，歸納層意，分析表達(dá)方法，進(jìn)行小組討論，然后師生對(duì)話，共同體悟文段要講的意思。第一層是講“媒”，我從“中介”入手，結(jié)合學(xué)生對(duì)“媒介”的擁有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)“媒體”（第二層意），又由“媒體”過渡到對(duì)“多媒體”（第三層意）的理解。三個(gè)層次，三個(gè)關(guān)鍵詞，遞進(jìn)式鋪墊，由淺入深，由現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)到多媒體的闡述，抽絲剝筍，脈絡(luò)清晰。教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生對(duì)課文有了更深的了解，也讓他們明白了打比仿這種說明方法。
    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇二十二
    第一課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo)?：
    1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
    2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。
    3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。
    教學(xué)過程?：
    一、揭示課題。
    1、導(dǎo)語?：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。
    3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》，深入了解它們。
    二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
    1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
    具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
    （1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么？
    （2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。
    繁衍：逐漸增多或增廣。
    角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。
    信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。
    傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
    信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
    2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
    3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）。
    三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。
    1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)？你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的？）。
    2、學(xué)生分小組討論，試著解決問題。
    （1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
    （2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
    3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
    （課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。）。
    追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)？
    （第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速，而且會(huì)越來越“神”）。
    4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
    四、作業(yè)?。
    1、書寫本課的生字新詞。
    第二課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo)?：
    2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
    3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說明的方法。
    教學(xué)過程?：
    一、深入學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容。
    1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。
    2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個(gè)大的問題，請(qǐng)學(xué)生寫在紙上，投影出示。
    可能出現(xiàn)的問題：
    （1）第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的？
    （2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱為“電腦”？
    （3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？
    （4）電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢？
    （5）計(jì)算機(jī)越來越神。她會(huì)神到什么程度呢？
    3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。
    4、匯報(bào)解決以上的問題。
    思考題一。
    學(xué)生甲：世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”
    學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。
    學(xué)生丁：短短幾十年里，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。
    思考題二。
    學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了?？茖W(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對(duì)外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。
    教師追問：通過你對(duì)電腦的了解，你能說說電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎？
    學(xué)生?。弘娮佑?jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫……處理。
    教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。
    思考題三。
    學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
    學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國(guó)的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動(dòng)，通俗易懂。
    教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
    學(xué)生丁：可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會(huì)有的。
    思考題四。
    學(xué)生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。
    學(xué)生乙：作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”，說明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。
    思考題五。
    學(xué)生甲：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來越神。
    學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
    學(xué)生丁：多媒體電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明“秀才不出門，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺(tái)多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。
    5、再次朗讀課文，體會(huì)文章的內(nèi)容。
    二、思維拓展練習(xí)。
    1、同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢？請(qǐng)你展開大膽的想象，設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫在紙上。
    2、朗讀課文。匯報(bào)交流。
    電子計(jì)算機(jī)與多媒體讀后感篇二十三
    1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
    2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。
    3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。
    一、揭示課題。
    1、導(dǎo)語：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。
    二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
    1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
    具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
    （1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么？
    （2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。
    繁衍：逐漸增多或增廣。
    角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。
    信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。
    傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
    信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
    2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
    3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）。
    三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。
    1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)？你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的？）。
    2、學(xué)生分小組討論，試著解決問題。
    （1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
    （2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
    3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
    （課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。）。
    追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)？
    （第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速，而且會(huì)越來越“神”）。
    4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
    四、作業(yè)。
    1、書寫本課的生字新詞。
    2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
    3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說明的方法。
    一、深入學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容。
    1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。
    2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個(gè)大的問題，請(qǐng)學(xué)生寫在紙上，投影出示。
    可能出現(xiàn)的問題：
    （1）第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的？
    （2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱為“電腦”？
    （3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？
    （4）電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢？
    （5）計(jì)算機(jī)越來越神。她會(huì)神到什么程度呢？
    3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。
    4、匯報(bào)解決以上的問題。
    思考題一。
    學(xué)生甲：世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”
    學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。
    學(xué)生?。憾潭處资昀铮?jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。
    思考題二。
    學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了?？茖W(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對(duì)外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。
    教師追問：通過你對(duì)電腦的了解，你能說說電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎？
    學(xué)生?。弘娮佑?jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫……處理。
    教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。
    思考題三。
    學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
    學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國(guó)的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動(dòng)，通俗易懂。
    教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
    學(xué)生丁：可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會(huì)有的。
    思考題四。
    學(xué)生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。
    學(xué)生乙：作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”，說明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。
    思考題五。
    學(xué)生甲：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來越神。
    學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
    學(xué)生?。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明“秀才不出門，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺(tái)多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。
    5、再次朗讀課文，體會(huì)文章的內(nèi)容。
    二、思維拓展練習(xí)。
    1、同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢？請(qǐng)你展開大膽的想象，設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫在紙上。
    2、朗讀課文。匯報(bào)交流。