通過總結(jié)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為自己的發(fā)展迎來新的機(jī)遇。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理一下所要總結(jié)的事物的背景和過程。借鑒這些總結(jié)范文的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，我們可以提升自己的總結(jié)寫作水平。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇一
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院管理工程系團(tuán)總支。
2014.04。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院操場(chǎng)、圖書館報(bào)告廳六、參與對(duì)象：工學(xué)院大一至大四全體學(xué)生七、前期準(zhǔn)備：
1）對(duì)工作人員進(jìn)行合理的分工。
2）提前制作好介紹國(guó)旗知識(shí)、愛國(guó)主義教育內(nèi)容展板，活動(dòng)前三天貼出此次活動(dòng)的宣傳海報(bào)。
3）活動(dòng)前一周，確定國(guó)旗下講話的學(xué)生代表及負(fù)責(zé)升旗的儀仗隊(duì)成員發(fā)言，并通知大四各班班長(zhǎng)通知全班同學(xué)參加升旗儀式。4）國(guó)旗班成員提前對(duì)大四學(xué)生組成的儀仗隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。
5）提前與廣播臺(tái)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系好，請(qǐng)他們提前準(zhǔn)備好播音內(nèi)容。6）如確定舉辦講座，提前聯(lián)系好主講人；如確定進(jìn)行合唱比賽，提前通知各參賽隊(duì)伍進(jìn)行排練；如確定播放電影，活動(dòng)當(dāng)天提前打開投影儀及音響設(shè)備。
7）活動(dòng)前一天組織召開會(huì)議，由負(fù)責(zé)人對(duì)該次活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)安排。8）借用無線麥克風(fēng)，布置國(guó)旗下講話的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。八、活動(dòng)內(nèi)容：
1、組織全院大四學(xué)生共同參加5月19日早上的升旗儀式。并由全院各專業(yè)的優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生代表組成的儀仗隊(duì)負(fù)責(zé)本次的升旗儀式。在升旗儀式結(jié)束后由工學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生代表進(jìn)行國(guó)旗下講話。
2、將制作好的有關(guān)國(guó)旗的宣傳展板進(jìn)行展覽，增加全體學(xué)生對(duì)國(guó)旗、《國(guó)旗法》的認(rèn)知，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。
3、與廣播臺(tái)提前商量好在19號(hào)或20號(hào)下午的播音時(shí)間宣傳國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)并播放愛國(guó)主義歌曲。
4（1）、邀請(qǐng)南京政治學(xué)院或江蘇警官學(xué)院的專業(yè)人士在圖書館報(bào)告廳進(jìn)行愛國(guó)主義教育講座。
（2）、進(jìn)行愛國(guó)主義歌曲的小型合唱比賽；
（3）、在圖書館報(bào)告廳播放電影《建國(guó)大業(yè)》。
注：根據(jù)具體情況，第四點(diǎn)的三項(xiàng)活動(dòng)選擇一項(xiàng)進(jìn)行。
九、應(yīng)急預(yù)案：
如5月19日因下雨無法進(jìn)行升旗儀式，該項(xiàng)活動(dòng)則推遲至5月26日舉辦。
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院管理工程系團(tuán)總支。
2014.04。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇二
書
策劃單位：北方民族大學(xué)文史學(xué)院團(tuán)總支。
策劃時(shí)間：2014年10月。
一、活動(dòng)背景：
一九七八年，我們黨召開具有重大歷史意義的十一屆三中全會(huì)，開啟了改革開放歷史新時(shí)期。從那時(shí)以來，中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民以一往無前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐，譜寫了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)新的壯麗史詩。一九八八年，這一年，東莞成功升格為地級(jí)市，揭開了東莞發(fā)展史上輝煌燦爛的一頁。我們生長(zhǎng)在這個(gè)繁華盛世，更應(yīng)該繼承中華人民積極進(jìn)取，自強(qiáng)不息，勤勞儉樸的優(yōu)良品質(zhì)，積極應(yīng)對(duì)生活中所有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，創(chuàng)造美好生活。
雖然當(dāng)代大學(xué)生群體的整體思想道德水準(zhǔn)在全社會(huì)范圍內(nèi)處于較高層面,但也出現(xiàn)了不可忽視的問題,必須采取切實(shí)可行方法,深入開展理想信念、愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育,提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì),使大學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,把大學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
三、基本流程。
1、看視頻?？匆欢斡嘘P(guān)于南京大屠殺片段記錄的視頻，讓同學(xué)們更能深入了解歷史，激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)主義精神。
2、做游戲心有靈犀。
3、同學(xué)才藝表演。
4、展示關(guān)于“弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，做當(dāng)代先進(jìn)大學(xué)生”的ppt，增強(qiáng)大家的愛國(guó)主義精神。
ppt演示：
釣魚島事件。
打砸行為。
樹立正確的愛國(guó)主義精神，理性愛國(guó)，做當(dāng)代先進(jìn)大學(xué)生。
5、同學(xué)自由發(fā)言討論，交流。
心得體會(huì)。
引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的愛國(guó)主義精神。
6、合唱歌唱祖國(guó)。
四、具體形式。
1、班委明確團(tuán)日活動(dòng)的主題，確定活動(dòng)形式、時(shí)間和地點(diǎn)。
2、宣傳委員在活動(dòng)前布置好黑板。
3、由學(xué)習(xí)委員做好活動(dòng)記錄。
4、生活委員、宣傳委員負(fù)責(zé)活動(dòng)會(huì)場(chǎng)布置。
5、活動(dòng)期間由組織委員、體育委員維持好活動(dòng)秩序。
主要是以觀看視屏，ppt演示來展示此次主題活動(dòng)。
五、應(yīng)急預(yù)案。
問題一：活動(dòng)前同學(xué)們對(duì)活動(dòng)理解不夠以至活動(dòng)熱情不大。
問題二：大家對(duì)主題了解不夠，以至?xí)鋱?chǎng)。
六、注意事項(xiàng)：
1、事件第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)及時(shí)向活動(dòng)負(fù)責(zé)人匯報(bào)，并隨時(shí)與上級(jí)保持密切聯(lián)系。
2、對(duì)于各類突發(fā)事件，應(yīng)迅速判斷事件性質(zhì)，根據(jù)事件性質(zhì)，及時(shí)向部長(zhǎng)匯報(bào)。
3、.活動(dòng)負(fù)責(zé)人要及時(shí)做好整個(gè)活動(dòng)的調(diào)度和控制，穩(wěn)定好現(xiàn)場(chǎng)的秩序。維護(hù)秩序人員不得擅自脫離崗位。發(fā)生事故，及時(shí)各就各位，負(fù)責(zé)安全出口的疏散工作，避免發(fā)生擁擠踩踏事故。
4、對(duì)于出現(xiàn)的突發(fā)情況予以解決，并提高警惕性，防止同類事件的重復(fù)發(fā)生。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇三
2、通過活動(dòng)的全過程，陶冶情操，激發(fā)愛國(guó)感情。
[內(nèi)容闡釋]。
全文分為兩個(gè)部分：
第一部分，主要是理性闡述分析。這一段主要講了三層內(nèi)容。
第一層（1—2句），引列寧語錄，解釋什么是愛國(guó)主義情感，闡明這種情感的價(jià)值、地位。
第二層（3—5句），以本單元課文中內(nèi)容為例，進(jìn)一步論證愛國(guó)主義情感的重要。其中，第3句為總領(lǐng)句，第4句概括述例，第5句是作者的感嘆、評(píng)價(jià)。
第三層（6），總結(jié)句。表明在這一問題上廣大同學(xué)應(yīng)當(dāng)采取的做法，號(hào)召大家訪問愛國(guó)主義教育基地，從而提示了本項(xiàng)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的主旨。
第二部分，主要說明“訪問”的具體操作問題。
“訪問前準(zhǔn)備”主要講了訪問的計(jì)劃安排、訪問的對(duì)象、訪問活動(dòng)所要了解的內(nèi)容等三方面的問題。
“活動(dòng)問題”是按照一般參觀訪問活動(dòng)所設(shè)計(jì)的程序：聽介紹——看實(shí)驗(yàn)——問情況——察心境。
“訪問小結(jié)”也從三個(gè)方面設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)層次是由內(nèi)到外，由淺入深：寫感受——作交流——對(duì)外報(bào)道。
[教學(xué)參考提綱]。
組織學(xué)生進(jìn)行本次“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，不應(yīng)當(dāng)把它搞成一個(gè)單純的思想政治教育教程，而應(yīng)該體現(xiàn)出比較充分的語文味和人情味。
首先，給時(shí)間讓同學(xué)認(rèn)真閱讀第一部分“導(dǎo)語”部分。在理解的基礎(chǔ)上，可以做一點(diǎn)擴(kuò)散思維，請(qǐng)同學(xué)交流自己所了解的'古今中外的愛國(guó)者形象，并談?wù)勥@些形象給自己帶來的影響。
其次，要求同學(xué)按照第二部分設(shè)計(jì)的程序逐項(xiàng)開展工作。其中，有些地方值得注意。比如，在準(zhǔn)備工作中，可以先將本活動(dòng)的主題或者說終結(jié)性評(píng)價(jià)的中心工作先告訴學(xué)生，增強(qiáng)本項(xiàng)活動(dòng)的目的性；比如，明確要求具體活動(dòng)的組織、聯(lián)系工作，一律由班級(jí)同學(xué)的代表自己去做，老師不作任何干預(yù)；再比如，關(guān)于小結(jié)工作，特別是其中的專題匯報(bào)會(huì)的“中心”即“……在我心中”，還可以作一些分解，要求同學(xué)作一點(diǎn)分工，這樣也許可以使小結(jié)工作更有層次，更有內(nèi)容。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇四
75年前，“滿耳是大眾的嗟傷，一年年國(guó)土的淪喪”，面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，北平學(xué)生率先展開抗日救亡斗爭(zhēng)，數(shù)千人舉行游行示威，高呼：“打倒日本帝國(guó)主義！”“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外！”?；仡櫄v史，為了那些為新中國(guó)建立而鞠躬盡瘁的革命家，為了那些孤獨(dú)的向我們證明歷史的紀(jì)念碑，現(xiàn)在的我們，更應(yīng)該珍惜無數(shù)先輩用獻(xiàn)血換來得勝利，用理性的方法護(hù)國(guó)愛國(guó)。把自己的愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為建設(shè)祖國(guó)的動(dòng)力，為中華民族的偉大復(fù)興而共同奮斗。為緬懷“一二·九”，抒發(fā)共同的愛國(guó)情懷。特?cái)M定本次團(tuán)組織生活會(huì)。
二、活動(dòng)目的為紀(jì)念1935年的12·9運(yùn)動(dòng)。電子工程學(xué)院光機(jī)電1301班團(tuán)支部開展以“揚(yáng)一二·九之風(fēng)，承建國(guó)之偉業(yè)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。旨在紀(jì)念12·9運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國(guó)主義精神。我們通過此次活動(dòng)，使大家了解了12·9運(yùn)動(dòng)的背景和經(jīng)過，繼承愛國(guó)傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神。
三、活動(dòng)時(shí)間：201。
3四、活動(dòng)地點(diǎn)：年12月10日。
五、活動(dòng)對(duì)象：光機(jī)電1301全體學(xué)生。
ppt展示、觀看關(guān)。
六、活動(dòng)形式：黑板報(bào)、關(guān)于此次活動(dòng)的于革命先烈的視頻。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、收集關(guān)于“一二九運(yùn)動(dòng)”的相關(guān)材料。
2、組織人員對(duì)黑板報(bào)進(jìn)行籌劃。
4、制作ppt。
八、活動(dòng)內(nèi)容及流程。
1、開場(chǎng)音樂《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)！》。
2、主持人致開幕詞：
介紹“一二?九”運(yùn)動(dòng)背景及意義。
3、ppt展示。
通過簡(jiǎn)單歷史片段回放，讓同學(xué)更直觀的了解“一。
二?九”運(yùn)動(dòng)。
4、視頻展示。
通過一些關(guān)于革命先烈為國(guó)奮斗的勵(lì)志視頻，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國(guó)情懷。
5、主持人及班干部做。
總結(jié)。
6、主持人致總結(jié)詞。
九、工作分配。
1、活動(dòng)統(tǒng)籌安排、資料采集——張?zhí)K洲（團(tuán)支書）。
2、照片采集、活動(dòng)意見征集——朱聰（團(tuán)宣傳委員）。
3、會(huì)場(chǎng)布置——?jiǎng)⑽慕埽▓F(tuán)組織委員）。
4、會(huì)場(chǎng)組織——王剛剛（班長(zhǎng)）。
5、到勤監(jiān)督——張星（紀(jì)律委員）。
6、黑板報(bào)籌辦——鄒煥（學(xué)習(xí)委員）、王玲霞（文藝委。
員）、楊榮錦、談蘇。
十、活動(dòng)要求。
1、會(huì)場(chǎng)嚴(yán)禁做與會(huì)議無關(guān)的事情。
2、按時(shí)到會(huì)，遲到或不來需請(qǐng)假。
3、活動(dòng)氣氛要活躍。
4、保持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律和場(chǎng)地整潔。
通過這次團(tuán)日活動(dòng)，我們了解了，中華民族的愛國(guó)情懷及中華民族強(qiáng)大的生命力，我們應(yīng)該承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任，以自己的努力為中華民族發(fā)展史續(xù)寫新的光輝篇章，實(shí)現(xiàn)多代人企盼的中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。
策劃書：光機(jī)電1301班團(tuán)支部。
二〇一三年十二月八日。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇五
知識(shí)與能力。
通過實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺參與意識(shí)、相互合作意識(shí)等，形成并獲得個(gè)性的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)和大家分享成果。
過程與方法。
讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中采用自主合作探究的方式，學(xué)習(xí)語文，綜合地運(yùn)用語文。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
引領(lǐng)學(xué)生了解愛國(guó)主義教育有關(guān)內(nèi)容，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)和大家分享成果。
讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中采用自主合作探究的`方式，學(xué)習(xí)語文，綜合地運(yùn)用語文。
1課時(shí)。
1、閱讀討論：課本內(nèi)容，明確愛國(guó)主義的有關(guān)內(nèi)容。
2、小組合作：制定“愛國(guó)主義教育活動(dòng)計(jì)劃”，確定小組活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題、寫出具體的安排表。
3、調(diào)查采訪：當(dāng)?shù)貝蹏?guó)主義教育資源，并主動(dòng)聯(lián)系、實(shí)地考察，收集有關(guān)文字、圖片、實(shí)物資料等。
4、生動(dòng)表述：在自主合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集到的相關(guān)資料，以演講稿的形式，生動(dòng)地表述自己的所見所聞和獨(dú)特感悟。
5、選出班級(jí)愛國(guó)主義教育活動(dòng)演講會(huì)的主持人，并做好主持演講的準(zhǔn)備工作。
了解愛國(guó)主義教育有關(guān)內(nèi)容,通過實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)自覺參與意識(shí)、相互合作意識(shí)，形成并獲得個(gè)性的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)和大家分享成果。
針對(duì)疑惑，提出解決方法。
1、創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)燃熱情電視播放愛國(guó)主義影片片斷，營(yíng)造演講氛圍。激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。
2、演講競(jìng)賽。
學(xué)生點(diǎn)評(píng)演講要求：
脫稿，重點(diǎn)介紹當(dāng)?shù)貝蹏?guó)人士的事跡；
點(diǎn)評(píng)要求：
從選材內(nèi)容、個(gè)人的感悟、演講技巧等方面綜合評(píng)價(jià)。
1、成果展示：以展覽會(huì)的形式，相互交流收集到的文字、圖片、實(shí)物資料，交流演講稿。
2、反思感悟：聯(lián)系整個(gè)活動(dòng)的全過程，寫出自己的心得體會(huì)。
3、通訊報(bào)道：就這次活動(dòng)情況，寫一篇小通訊，在媒體上報(bào)道。
板書設(shè)計(jì)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：制定計(jì)劃---采訪某人----了解背景。
活動(dòng)過程：聽取報(bào)告---收集資料----訪問人員---同學(xué)交流。
活動(dòng)小結(jié)：整理記錄---專題匯報(bào)----寫小通訊。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇六
為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育和政治思想工作，幫忙學(xué)生牢固樹立中華民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)他們的凝聚力和向心力，強(qiáng)化未成年人辨別是非的觀念，自覺抵制民族分裂主義，進(jìn)一步推動(dòng)我校未成年人思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)思路。
透過演講比賽，進(jìn)一步加強(qiáng)我校未成年人的思想道德教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義觀念。
三、活動(dòng)對(duì)象。
全校六個(gè)教學(xué)班（即：六個(gè)中隊(duì)、六個(gè)支部）。
四、活動(dòng)時(shí)間。
20__年11月10日-15日。
五、演講比賽具體活動(dòng)方案。
1、圍繞“反對(duì)民族分裂、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)”為資料進(jìn)行演講，演講題目自擬。
2、演講分為初賽和決賽兩個(gè)階段。
3、演講要求：
（1）參賽者務(wù)必站立式脫稿演講，不能帶稿紙上場(chǎng)。
（2）參賽者務(wù)必用普通話進(jìn)行演講，要求吐詞清楚，舉止大方，衣冠端正，表情豐富，且富有個(gè)性。
（3）每位參賽者演講時(shí)間不能超過5分鐘。
（4）每個(gè)支部（中隊(duì)）負(fù)責(zé)推薦2-3名同學(xué)參加學(xué)校的演講比賽。
4、獎(jiǎng)勵(lì)：
在所有參賽隊(duì)員中，根據(jù)成績(jī)?cè)u(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。分別頒發(fā)相應(yīng)的獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇七
為緬懷革命先烈，弘揚(yáng)名族精神，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)情趣，把紅色文化引進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走入學(xué)生的心靈，積極營(yíng)造紅色氛圍，把紅色資源轉(zhuǎn)化為教育資源，用紅色文化引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，我校開展紅色教育系列活動(dòng)。出生在和平年代，弘揚(yáng)民族精神，已然不需要我們?nèi)绺锩攘野阍趹?zhàn)場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血，但是革命先烈的種種精神，我們不能忘懷。我校將分五個(gè)階段，從不同角度，培養(yǎng)學(xué)生“樹立理想，勤儉節(jié)約，謙虛謹(jǐn)慎，不怕困難，自強(qiáng)不息，樂于助人”的精神。
二、教育目標(biāo)。
（一）培養(yǎng)學(xué)生“樹立理想，堅(jiān)定信念”的精神。
（二）培養(yǎng)學(xué)生“吃苦耐勞，勤儉節(jié)約”的精神。
（三）培養(yǎng)學(xué)生“自強(qiáng)不息，樂于助人”的精神。
（四）培養(yǎng)學(xué)生“謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁”的精神。
（五）培養(yǎng)學(xué)生“勇于受挫，敢于擔(dān)當(dāng)”的精神。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）前期宣傳工作。
1、開展國(guó)旗下講話活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的愛國(guó)精神。
2、校園廣播臺(tái)播放紅色歌曲。
3、學(xué)生通過書籍、網(wǎng)絡(luò)收集紅色文化故事，紅色名言。
4、學(xué)生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報(bào)、黑板報(bào)。
5、通過問卷調(diào)查形式，向?qū)W生普及紅色文化知識(shí)。
（二）中期學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1、組織各年級(jí)進(jìn)行紅色主題演講比賽、辯論賽。
2、各班開展班會(huì)主題活動(dòng)，開展與紅色教育相關(guān)的活動(dòng)。
3、組織學(xué)生集體觀看紅色電影，閱讀一本革命歷史刊物，寫觀后感。
4、紅色教育知識(shí)競(jìng)賽。
5、參觀紅色教育基地，組織新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式，寫活動(dòng)心得體會(huì)。評(píng)選優(yōu)秀觀后感在升旗儀式時(shí)國(guó)旗下講話全校師生學(xué)習(xí)。
6、組織學(xué)生義務(wù)勞動(dòng)，參與愛心幫助等活動(dòng)，寫活動(dòng)感受。
7、學(xué)生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報(bào)、黑板報(bào)，櫥窗展示評(píng)比。
（三）后期總結(jié)活動(dòng)。
1、活動(dòng)資料的積累與整理工作。
2、學(xué)生的書面心得體會(huì)。
四、活動(dòng)措施。
1、全校師生要高度重視，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，真正領(lǐng)會(huì)“樹立理想，勤儉節(jié)約，謙虛謹(jǐn)慎，不怕困難，自強(qiáng)不息”的精神，把革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)逐步推向高潮，深入開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、各班級(jí)要挖掘資源、創(chuàng)新形式。結(jié)合時(shí)代特征，根據(jù)自身實(shí)際，在繼承中創(chuàng)新，積極組織內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。
3、活動(dòng)中班主任要策劃好、組織好、協(xié)調(diào)好，師生共同參與活動(dòng)，保證活動(dòng)的實(shí)效性。
4、認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反饋。在各次活動(dòng)中，各班級(jí)要及時(shí)收集開展活動(dòng)的信息和相應(yīng)資料，做好重點(diǎn)突出、內(nèi)容詳盡的報(bào)道和宣傳。
為引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)黨性觀念，感受民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，激發(fā)工作熱情，__學(xué)校決定舉行一次參觀安順王若飛故居的紅色教育基地活動(dòng)。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇八
通過實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺參與意識(shí)、相互合作意識(shí)等，形成并獲得個(gè)性的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)和大家分享成果。
過程與方法。
讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中采用自主合作探究的方式，學(xué)習(xí)語文，綜合地運(yùn)用語文。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
引領(lǐng)學(xué)生了解愛國(guó)主義教育有關(guān)內(nèi)容，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)和大家分享成果。
【教學(xué)法】。
讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中采用自主合作探究的`方式，學(xué)習(xí)語文，綜合地運(yùn)用語文。
【課時(shí)】1課時(shí)。
【合作探究展示】。
一、課前先學(xué)：
1、閱讀討論：課本內(nèi)容，明確愛國(guó)主義的有關(guān)內(nèi)容。
2、小組合作：制定“愛國(guó)主義教育活動(dòng)計(jì)劃”，確定小組活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題、寫出具體的安排表。
3、調(diào)查采訪：當(dāng)?shù)貝蹏?guó)主義教育資源，并主動(dòng)聯(lián)系、實(shí)地考察，收集有關(guān)文字、圖片、實(shí)物資料等。
4、生動(dòng)表述：在自主合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集到的相關(guān)資料，以演講稿的形式，生動(dòng)地表述自己的所見所聞和獨(dú)特感悟。
5、選出班級(jí)愛國(guó)主義教育活動(dòng)演講會(huì)的主持人，并做好主持演講的準(zhǔn)備工作。
二、口語訓(xùn)練：
三、導(dǎo)學(xué)讀標(biāo)：
了解愛國(guó)主義教育有關(guān)內(nèi)容,通過實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)自覺參與意識(shí)、相互合作意識(shí)，形成并獲得個(gè)性的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)和大家分享成果。
四、釋疑解難：
針對(duì)疑惑，提出解決方法。
五、精讀探究：
1、創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)燃熱情電視播放愛國(guó)主義影片片斷，營(yíng)造演講氛圍。激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。
2、演講競(jìng)賽。
學(xué)生點(diǎn)評(píng)演講要求：
脫稿，重點(diǎn)介紹當(dāng)?shù)貝蹏?guó)人士的事跡；
點(diǎn)評(píng)要求：
從選材內(nèi)容、個(gè)人的感悟、演講技巧等方面綜合評(píng)價(jià)。
六、拓展延伸：
1、成果展示：以展覽會(huì)的形式，相互交流收集到的文字、圖片、實(shí)物資料，交流演講稿。
2、反思感悟：聯(lián)系整個(gè)活動(dòng)的全過程，寫出自己的心得體會(huì)。
3、通訊報(bào)道：就這次活動(dòng)情況，寫一篇小通訊，在媒體上報(bào)道。
七、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：寫一份小報(bào)告。
板書設(shè)計(jì)：
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇九
軍校簡(jiǎn)介：
黃埔軍校舊址位于廣州黃埔長(zhǎng)洲島，是大革命時(shí)期孫中山在中國(guó)共產(chǎn)黨和蘇聯(lián)的幫助下建立的一所新型軍事學(xué)校。孫中山以“創(chuàng)造革命軍，來挽救中國(guó)的危亡”為辦校宗旨，以“親愛精誠(chéng)”為校訓(xùn)，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的建軍經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)革命的軍事人才。軍校群英薈萃，名將輩出，被稱為中國(guó)將帥的搖籃。在東征、北伐及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，軍校師生英勇善戰(zhàn)，所向披靡，立下了赫赫戰(zhàn)功，為中華民族的獨(dú)立和解放做出了重要的歷史貢獻(xiàn)，在中國(guó)近代史和軍事史上具有重要意義。
活動(dòng)目的：
今年是中國(guó)建國(guó)60周年，組織支部的團(tuán)員去參觀黃埔軍校舊址，去體驗(yàn)革命先輩的經(jīng)歷，緬懷他們的豐功偉績(jī)，具有重要的意義。這是一次很好的革命傳統(tǒng)教育，希望通過活動(dòng)，能使大家接受在戰(zhàn)火紛飛的`年代共產(chǎn)黨人、革命戰(zhàn)士高尚精神的洗禮，增強(qiáng)民族自豪感和歷史使命感，去繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈遺志，充分發(fā)揮黨、團(tuán)員的先鋒模范作用，讓革命先輩們的精神世世代代傳下去。
活動(dòng)地點(diǎn)：廣州市黃埔軍校舊址。
活動(dòng)人員：本支部全體成員。
活動(dòng)形式：參觀、學(xué)習(xí)、交流。
活動(dòng)流程：
全班分成6個(gè)小組進(jìn)行比賽，比賽分為4個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)比，講解比賽（50分）、尋物探險(xiǎn)（20分）、爬梯比賽（20分）、紀(jì)律評(píng)比（10分），由各小組相互評(píng)分，活動(dòng)結(jié)束后評(píng)選出前三名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)品待定）。
1、早上8：00羽毛球場(chǎng)集中，8：30海印橋南坐車，9：30左右到達(dá)新洲碼頭，9：40坐船5-7分鐘，十點(diǎn)開始參觀。
具體安排：
分組情況：
全班同學(xué)進(jìn)行抽簽，隨機(jī)分成六個(gè)小組，每組5個(gè)人（其中有三組有六個(gè)人），并確定組長(zhǎng)（各組內(nèi)部選組長(zhǎng)）。
a組：創(chuàng)彬、海善、培鈿、遠(yuǎn)玲、東林、彬仰。
b組：達(dá)洪、侯波、陳妮、凌娥、永杰。
c組：偉堅(jiān)、小琪、良茂、炳欽、小花。
d組：澤謹(jǐn)、劉騰、如珠、敏玲、文婷、淑娟。
e組：錫威、碧風(fēng)、龍鍵、文鉥、萬成、彩虹。
f組：炎鋒、少田、秋苑、金亮、翠冰。
講解比賽（50分）：
各組長(zhǎng)抽簽選定介紹的歷史人物，查找人物資料，各組派一至二個(gè)人進(jìn)行講解，主要介紹人物的事跡。（由各小組相互評(píng)分）。
a:趙忠、徐向前b:葉劍英、郭沫若c:廖仲愷、聶榮臻。
d:孫中山、茅盾e:林彪、陳毅f:周恩來、左權(quán)。
尋物探險(xiǎn)（20分）：
參觀完中山紀(jì)念館，進(jìn)行尋物探險(xiǎn)活動(dòng)。
道具：相機(jī)（每組一部）、繩子、徽章（各組的標(biāo)志卡紙、回形針）。
內(nèi)容：每組五個(gè)人，一個(gè)啞巴（不能說話，必須扶著瞎子）、一個(gè)瞎子（帶布條）、兩個(gè)跛子（二人三足）、一個(gè)正常人（幫忙指路，由各組長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)監(jiān)督、拍照。六組組長(zhǎng)互換）。
爬梯比賽（20分）：
紀(jì)律評(píng)比（10分）：
在整個(gè)參觀過程的紀(jì)律情況評(píng)比。（由各小組相互評(píng)分）。
由以上三種評(píng)分總和最高組為第一，以此推之。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1、獎(jiǎng)品：50元。
2、車費(fèi)：
2*（2+2+1.5）=11元|每人。
來回總的：33*11=363元。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇十
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院管理工程系團(tuán)總支2014.0。
4一、活動(dòng)名稱：愛國(guó)主義教育系列活動(dòng)之“青春共筑中國(guó)夢(mèng)”
二、口號(hào)：凝聚中國(guó)夢(mèng)，揮灑愛國(guó)情。
三、活動(dòng)目的及意義：通過本次愛國(guó)主義教育活動(dòng)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義，引。
導(dǎo)廣大青年適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，傳承偉大的中華民族精神，高舉愛國(guó)主義旗幟，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，真正把愛國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。
四、活動(dòng)時(shí)間：2014年5月19日——21日。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院操場(chǎng)、圖書館報(bào)告廳。
六、參與對(duì)象：工學(xué)院大一至大四全體學(xué)生。
七、前期準(zhǔn)備：
1）對(duì)工作人員進(jìn)行合理的分工。
2）提前制作好介紹國(guó)旗知識(shí)、愛國(guó)主義教育內(nèi)容展板，活動(dòng)前三天貼出此次活動(dòng)的宣傳海報(bào)。
3）活動(dòng)前一周，確定國(guó)旗下講話的學(xué)生代表及負(fù)責(zé)升旗的儀仗隊(duì)成員發(fā)言，并通知大四各班班長(zhǎng)通知全班同學(xué)參加升旗儀式。
4）國(guó)旗班成員提前對(duì)大四學(xué)生組成的儀仗隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。
5）提前與廣播臺(tái)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系好，請(qǐng)他們提前準(zhǔn)備好播音內(nèi)容。
6）如確定舉辦講座，提前聯(lián)系好主講人；如確定進(jìn)行合唱比賽，提前通知各參賽隊(duì)伍進(jìn)行排練；如確定播放電影，活動(dòng)當(dāng)天提前打開投影儀及音響設(shè)備。
7）活動(dòng)前一天組織召開會(huì)議，由負(fù)責(zé)人對(duì)該次活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)安排。
8）借用無線麥克風(fēng)，布置國(guó)旗下講話的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
八、活動(dòng)內(nèi)容：
1、組織全院大四學(xué)生共同參加5月19日早上的升旗儀式。并由全院各專業(yè)的優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生代表組成的儀仗隊(duì)負(fù)責(zé)本次的升旗儀式。在升旗儀式結(jié)束后由工學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生代表進(jìn)行國(guó)旗下講話。
2、將制作好的有關(guān)國(guó)旗的宣傳展板進(jìn)行展覽，增加全體學(xué)生對(duì)國(guó)。
旗、《國(guó)旗法》的認(rèn)知，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。
3、與廣播臺(tái)提前商量好在19號(hào)或20號(hào)下午的播音時(shí)間宣傳國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)并播放愛國(guó)主義歌曲。
4（1）、邀請(qǐng)南京政治學(xué)院或江蘇警官學(xué)院的專業(yè)人士在圖書館報(bào)告廳進(jìn)行愛國(guó)主義教育講座。
（2）、進(jìn)行愛國(guó)主義歌曲的小型合唱比賽；
（3）、在圖書館報(bào)告廳播放電影《建國(guó)大業(yè)》。
注：根據(jù)具體情況，第四點(diǎn)的三項(xiàng)活動(dòng)選擇一項(xiàng)進(jìn)行。
九、應(yīng)急預(yù)案：
如5月19日因下雨無法進(jìn)行升旗儀式，該項(xiàng)活動(dòng)則推遲至5月26日舉辦。
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：
1、宣傳展板制作費(fèi)用72*3=216元。
2、國(guó)旗班服裝干洗費(fèi)用25*16=400元。
3、講座主講人費(fèi)用待定。
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院管理工程系團(tuán)總支。
2014.04。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇十一
二、口號(hào)：凝聚中國(guó)夢(mèng)，揮灑愛國(guó)情。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院操場(chǎng)、圖書館報(bào)告廳。
六、參與對(duì)象：工學(xué)院大一至大四全體學(xué)生。
七、前期準(zhǔn)備：
1）對(duì)工作人員進(jìn)行合理的分工。
2）提前制作好介紹國(guó)旗知識(shí)、愛國(guó)主義教育內(nèi)容展板，活動(dòng)前三天貼出此次活動(dòng)的宣傳海報(bào)。
3）活動(dòng)前一周，確定國(guó)旗下講話的學(xué)生代表及負(fù)責(zé)升旗的儀仗隊(duì)成員發(fā)言，并通知大四各班班長(zhǎng)通知全班同學(xué)參加升旗儀式。
4）國(guó)旗班成員提前對(duì)大四學(xué)生組成的儀仗隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。
5）提前與廣播臺(tái)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系好，請(qǐng)他們提前準(zhǔn)備好播音內(nèi)容。
6）如確定舉辦講座，提前聯(lián)系好主講人；如確定進(jìn)行合唱比賽，提前通知各參賽隊(duì)伍進(jìn)行排練；如確定播放電影，活動(dòng)當(dāng)天提前打開投影儀及音響設(shè)備。
7）活動(dòng)前一天組織召開會(huì)議，由負(fù)責(zé)人對(duì)該次活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)安排。
8）借用無線麥克風(fēng)，布置國(guó)旗下講話的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
八、活動(dòng)內(nèi)容：
（3）、在圖書館報(bào)告廳播放電影《建國(guó)大業(yè)》。
注：根據(jù)具體情況，第四點(diǎn)的三項(xiàng)活動(dòng)選擇一項(xiàng)進(jìn)行。
九、應(yīng)急預(yù)案：
如5月19日因下雨無法進(jìn)行升旗儀式，該項(xiàng)活動(dòng)則推遲至5月26日舉辦。
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：
1、宣傳展板制作費(fèi)用72*3=216元。
2、國(guó)旗班服裝干洗費(fèi)用25*16=400元。
3、講座主講人費(fèi)用待定。
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院管理工程系團(tuán)總支。
20xx.04。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇十二
不是輕而易舉地說出什么時(shí)候發(fā)生了什么事情，也不是自信滿滿地說出什么事情有什么意義，沉默地去看一段歷史，讓自己成為歷史中的一個(gè)人。
影片一開始，我并沒有看出來誰是主角。一幫村民，一幫地痞，一家財(cái)主?？戳艘话氩虐l(fā)現(xiàn)，原來主人公就是那幫村民。那年旱災(zāi)，全民受餓。老財(cái)主帶著一家人坐上驢車，他對(duì)女兒說，我們只是去避災(zāi)，不是去逃荒，過個(gè)十天半個(gè)月就能回來了。然而，上帝總算讓世人看到了他對(duì)待萬物的公平。他派了日本轟炸機(jī)把老財(cái)主一家的財(cái)產(chǎn)全部炸了，這樣老財(cái)主總算能夠成為正真意義上的災(zāi)民了。
我想，把劇情寫一遍再作點(diǎn)議論實(shí)在不是什么明智之舉，干脆什么也不寫。
剛?cè)ナ程贸粤送盹?，吃的時(shí)候我心中大恫。我想到了當(dāng)年魯迅先生等青年志士留學(xué)日本的事情，我現(xiàn)在所生活的中國(guó)何止千倍幸福于那個(gè)年代的中國(guó)。然而我卻感覺自己竟是魯迅先生筆下的那種無知、麻木的國(guó)民。何以如此?我想大抵是因?yàn)楸浑娔X和手機(jī)迷住了魂魄，稍有不慎，我就要墮入深淵。
我是不甘心一輩子碌碌無為的，因?yàn)槟菍?shí)在叫人不開心。我若是不能在追尋真理的路上走幾步，我若不能在人類的歷史中添幾筆，那我為何而生存?平日里，我跟自己部門的孩子們說生存是被動(dòng)的，生存的理由是主動(dòng)的。如今，我得為自己生存于世的理由付諸一點(diǎn)行動(dòng)了。
吃完飯走在黑暗籠罩的校園里，我想著如何去洞察這個(gè)世界。從某個(gè)人開始，從一群人開始，慢慢看清楚現(xiàn)在社會(huì)的樣子。正好當(dāng)時(shí)路過一對(duì)情侶，他們的嬉鬧打亂了我的思考。因?yàn)槲议_始渴望自己能有個(gè)幫手，然而這可能會(huì)讓自己更分心。
沒有忘記走出宿舍前舍友讓我?guī)б黄垦┍探o他，于是我買了一瓶雪碧一瓶可樂(我最愛喝可樂了)。這件事讓我找到了洞察世界的窗口，我完全可以從我的舍友開始。我得把他們當(dāng)成實(shí)驗(yàn)室里的小白鼠，恩，非常nice的想法。就算他們知道我看待他們的目光從斗牛犬變成了小白鼠，他們也奈何不了我。
我若是此生虛度，那我為何來到世上。我可不是什么為了生存而生存的受難群眾，也不是被迫只能躺在病床上的病人，我有野望。我想要的，想知道的，在我前進(jìn)的路上必然會(huì)出現(xiàn)。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇十三
2、《林則徐》上海海燕電影制片廠。
3、《閃閃的紅星》八一電影制片廠。
4、《萬水千山》八一電影制片廠。
5、《革命家庭》北京電影制片廠。
6、《狼牙山五壯士》八一電影制片廠。
7、《雞毛信》上海電影制片廠。
8、《平原游擊隊(duì)》長(zhǎng)春電影制片廠。
9、《鐵道游擊隊(duì)》上海電影制片廠。
11、《地雷戰(zhàn)》八一電影制片廠。
12、《紅色娘子軍》八一電影制片廠。
13、《英雄兒女》長(zhǎng)春電影制片廠。
14、《甲午風(fēng)云》長(zhǎng)春電影制片廠。
15、《上甘嶺》八一電影制片廠。
16、《南征北戰(zhàn)》八一電影制片廠。
17、《烈火中永生》北京電影制片廠。
18、《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》北京電影制片廠。
19《渡江偵察記》八一電影制片廠。
20、《白求恩大夫》上海電影制片廠、八一電影制片廠。
21、《野火春風(fēng)斗古城》八一電影制片廠。
22、《啊搖籃》上海電影制片廠。
23、《火燒圓明園》中國(guó)電影合拍公司、香港新昆侖影業(yè)公司。
24、《開天辟地》上海電影制片廠。
25、《南昌起義》上海電影制片廠。
26、《長(zhǎng)征》廣西電影制片廠。
27、《西安事變》西安電影制片廠。
28、《開國(guó)大典》長(zhǎng)春電影制片廠。
29、《*和他的兒子》瀟湘電影制片廠。
30、《雷鋒》八一電影制片廠。
31、《周恩來》廣西電影制片廠。
33、《焦裕祿》峨眉電影制片廠。
34、《蔣筑英》長(zhǎng)春電影制片廠。
35、《聶耳》上海電影制片廠。
36、《大轉(zhuǎn)折》八一電影制片廠。
37、《大進(jìn)軍》八一電影制片廠。
38、《*在1925》瀟湘電影制片廠。
39、《走近*》中共中央文獻(xiàn)研究室、中央新聞紀(jì)錄電影制片廠等。
40、《周恩來外交風(fēng)云》中央新聞紀(jì)錄電影制片廠。
41、《共和國(guó)主席劉少奇》中央新聞紀(jì)錄電影制片廠。
42、《鄧小平》珠江電影制片廠、電影頻道節(jié)目中心。
43、《我的法蘭西歲月》共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視。
44、《鄧小平·1928》上海電影集團(tuán)公司。
45、《驚濤駭浪》八一電影制片廠。
46、《青年劉伯承》長(zhǎng)春電影制片廠。
47、《國(guó)歌》瀟湘電影制片廠。
48、《國(guó)旗》北京紫禁城影業(yè)公司。
49、《冼星?！分榻娪爸破?。
50、《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》峨眉電影制片廠、四川《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》影視制作有限公司。
51、《詹天佑》上海電影制片廠、電影頻道節(jié)目中心。
52、《我的1919》西安電影制片廠、電影頻道節(jié)目中心、北京電影制片廠。
53、《橫空出世》中國(guó)電影集團(tuán)公司、北京電影制片廠、電影頻道節(jié)目中心。
55、《嘎達(dá)梅林》中國(guó)電影集團(tuán)公司。
56、《英雄鄭成功》瀟湘電影制片廠、福建電影制片廠。
57、《張思德》中國(guó)電影集團(tuán)公司、北京紫禁城影業(yè)公司、北京新影聯(lián)影業(yè)有限公司。
58、《暖春》山西電影制片廠。
59、《沖出亞馬遜》八一電影制片廠。
60、《首席執(zhí)行官》中國(guó)電影集團(tuán)、山東電影制片廠。
61、《法官媽媽》北京紫禁城影業(yè)有限公司。
62、《生死抉擇》上海電影制片廠。
63、《一個(gè)都不能少》廣西電影制片廠。
64、《真心》天山電影制片廠、上海永樂電影電視(集團(tuán))公司。
65、《紅河谷》上海電影制片廠。
鄧小平影片。
66、《孔繁森》北京電影制片廠、山東電影制片廠。
67、《緊急迫降》上海電影集團(tuán)公司。
68、《沖天飛豹》青年電影制片廠、電影頻道節(jié)目中心。
69、《良心》天山電影制片廠。
70、《世紀(jì)之夢(mèng)》湖北電影制片廠、湖北經(jīng)濟(jì)電視臺(tái)。
71、《下輩子還做母子》南京電影制片廠。
72、《離開雷鋒的日子》北京青年電影制片廠、北京紫禁城影業(yè)公司。
73、《我和喬丹的日子》中國(guó)電影集團(tuán)公司。
74、《危險(xiǎn)智能》中國(guó)電影集團(tuán)公司。
76、《寶蓮燈》上海美術(shù)電影制片廠。
77、《我們手拉手》深圳電影制片廠。
78、《飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾》瀟湘電影制片廠、今古影視策劃公司。
79、《少女穆然》湖北天空文化傳播有限公司。
80、《我是一條魚》中國(guó)電影集團(tuán)公司。
81、《少年英雄》共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心。
82、《紙飛機(jī)》瀟湘電影制片廠、南通電視臺(tái)。
83、《六月男孩》中國(guó)兒童電影制片廠。
84、《棒球少年》福建電影制片廠。
85、《真情三人行》上海電影制片廠。
86、《tv小子》珠江電影制片廠。
87、《槍手》八一電影制片廠。
88、《背起爸爸上學(xué)》北京紫禁城影業(yè)公司。
89、《花季雨季》深圳電影制片廠。
90、《燦爛的季節(jié)》長(zhǎng)春電影制片廠。
91、《我也有爸爸》上海電影制片廠。
92、《風(fēng)雨上海灘》廣西電影制片廠。
93、《鳳凰琴》天津電影制片廠。
94、《世紀(jì)大典》(紀(jì)錄片)中央新聞紀(jì)錄電影制片廠。
95、《國(guó)慶紀(jì)事》(紀(jì)錄片)中央新聞紀(jì)錄電影制片廠。
96、《宇宙與人》(科教片)北京科學(xué)教育電影制片廠、電影頻道節(jié)目中心。
98、《中華文明—青銅的光輝》(紀(jì)錄片)中央電視臺(tái)。
99、《中華文明—禮樂與爭(zhēng)霸》(紀(jì)錄片)中央電視臺(tái)。
100、《中華文明—鐵血帝國(guó)》(紀(jì)錄片)。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇十四
通觀初中語文教材，愛國(guó)主義教育因素極其豐富。古往今來有關(guān)愛國(guó)的人或事、情或理，隱性的或顯性的，可以說應(yīng)有盡有。如何充分發(fā)掘這些教育因素，充分發(fā)揮語文的德育功能，從教育內(nèi)容到教育方法，都有待于我們認(rèn)真研究。
語文愛國(guó)主義教育是在語文教學(xué)的特定環(huán)境中對(duì)學(xué)生施加愛國(guó)主義教育影響的過程。施加教育影響必須以傳遞教育影響的內(nèi)容為依據(jù)。因此，教育內(nèi)容是決定教育質(zhì)量和教育效果優(yōu)劣的基礎(chǔ)條件。由于語文教材中的課文篇目多、文體全、內(nèi)容覆蓋面廣，所以其中蘊(yùn)含的愛國(guó)主義教育因素十分豐富。如果我們能將教材中各個(gè)層面的教育因素都發(fā)掘出來，使之成為鮮活的教育內(nèi)容，那么，這樣的教育容易形成合力，產(chǎn)生教育的整體效應(yīng)，取得最佳育人效果。如果在發(fā)掘教育因素中顧此失彼，就會(huì)有教育內(nèi)容殘缺之憾。事實(shí)上，這樣的缺憾在教學(xué)實(shí)踐中我們時(shí)有所見。比如說，有些老師習(xí)慣于把愛國(guó)主義教育涵蓋為中華歷史悠久、人文燦爛、山河壯美、英雄輩出等偏重于歷史方面的教育，而對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)卻不自覺地有所忽視。誤識(shí)產(chǎn)生誤導(dǎo)，致使語文愛國(guó)主義教育與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，而與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的愛國(guó)主義教育其功效是極其有限的。還有些老師往往從個(gè)人感情體驗(yàn)出發(fā)來確定教育內(nèi)容的取舍，其結(jié)果教育內(nèi)容層面極其偏狹。這是當(dāng)前初中語文愛國(guó)主義教育在內(nèi)容取舍上的一個(gè)缺陷。要彌補(bǔ)這一缺陷，就必須端正認(rèn)識(shí)，拓展教育內(nèi)容，使其覆蓋到語文教材所固有的愛國(guó)主義教育內(nèi)容的各個(gè)層面。換言之，語文愛國(guó)主義教育應(yīng)該從祖國(guó)山川美教育、中華光輝歷史教育、民族英雄主義教育，拓展到以下諸方面：一、在當(dāng)代中國(guó)，愛國(guó)主義和社會(huì)主義是一致的，我們必須教育學(xué)生愛社會(huì)主義制度，堅(jiān)定社會(huì)主義信念。二、共產(chǎn)黨是“四化”大業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，人民是創(chuàng)造美好生活的主人，家鄉(xiāng)和集體是偉大祖國(guó)的有機(jī)組成部分。在語文愛國(guó)主義教育中，必須對(duì)學(xué)生實(shí)施愛黨、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛集體的教育。三、愛國(guó)主義教育貴在求實(shí)，要教育學(xué)生把愛國(guó)之情化為報(bào)國(guó)之志、效國(guó)之行。在教育內(nèi)容上作這樣的拓展，不僅使教育內(nèi)容更完整，也有利于全面落實(shí)語文德育的育人目標(biāo)。因?yàn)榕嘤八挠小毙氯耸钦Z文愛國(guó)主義教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
確定了教育內(nèi)容，這只是準(zhǔn)備了語文愛國(guó)主義教育的基礎(chǔ)條件，要將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思想意識(shí)和愛國(guó)行為，關(guān)鍵在講究教育方法。就筆者在教研實(shí)踐中了解到的情況來看，空講硬灌是當(dāng)前初中語文愛國(guó)主義教育中的一種通玻要增強(qiáng)教育效果，必須優(yōu)化教育方法。如何優(yōu)化？筆者以為，優(yōu)化語文愛國(guó)主義教育方法，就是要在語文愛國(guó)主義教育的過程中體現(xiàn)“動(dòng)情曉理”、“熏陶漸染”的原則。“動(dòng)情曉理”即以培養(yǎng)愛國(guó)認(rèn)知為基礎(chǔ)，以引發(fā)愛國(guó)之行為宗旨，抓好激發(fā)愛國(guó)之情這一關(guān)鍵。“熏陶漸染”即學(xué)生在特定的愛國(guó)情境中受到潛移默化的教育，這種特定愛國(guó)情境不是外加的，而是教師憑借教材中所固有的教育因素（包括中心思想、人物形象、景物描寫、語言、修辭、思考練習(xí)題、學(xué)生作文等）所營(yíng)造的'。一位農(nóng)村初中語文教師在講《藤野先生》時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)悟魯迅先生的愛國(guó)精神，講完該文后出了道《厭農(nóng)棄農(nóng)思想不合情理》（副題是“從魯迅棄醫(yī)從文談起”）的作文題讓學(xué)生做。在作文講評(píng)時(shí)，老師用學(xué)生作文中所列舉的事例說明農(nóng)村需要“四有”新人，深情贊揚(yáng)了反映在學(xué)生作文中的為國(guó)分憂、立志務(wù)農(nóng)的好思想，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生用魯迅愛國(guó)精神克服某些厭農(nóng)棄農(nóng)情緒，教育效果極佳。這是因?yàn)檫@位老師用魯迅的愛國(guó)精神教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情，使學(xué)生帶著這種感情去審視“厭農(nóng)棄農(nóng)不合情理”這一論題，得出的合符情理的結(jié)論。這是“動(dòng)之以情”，也是“曉之以理”。學(xué)生作文寫的是和自己的求學(xué)旨趣、畢業(yè)去向密切相關(guān)的熱點(diǎn)問題，因此“枝枝葉葉總關(guān)情”。總之，從閱讀教學(xué)到學(xué)生作文再到教師講評(píng)，學(xué)生都是在語文教學(xué)所特有的環(huán)境氛圍中受到“熏陶漸染”、“潛移默化”的教育。這樣的語文愛國(guó)主義教育方法無疑是優(yōu)化的。
既拓展了內(nèi)容，又優(yōu)化了方法，語文教材中各個(gè)層面的愛國(guó)主義教育因素就得以全面發(fā)掘，鮮活的教育內(nèi)容就會(huì)像新鮮血液一樣汨汨地注入學(xué)生的思想血脈中，我們的莘莘學(xué)子將在熏陶漸染中成長(zhǎng)為新一代愛國(guó)者。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇十五
今天，我和媽媽觀看了《一九四二》這部影片?？春笪业男睦锾貏e的難受。腦海里不斷閃現(xiàn)著電影里的場(chǎng)景。
而幾百萬災(zāi)民，早已在逃荒路上走了好多日子。老東家辛辛苦苦儲(chǔ)存的糧食被土匪搶走，只能眼看著身邊的人一個(gè)一個(gè)的死去，兒子被土匪戳死、兒媳生完孩子餓死、老婆悄無聲息地餓死、小孫子最后被自己悶死，弄得家破人亡。老百姓病死餓死打死炸死，看得我膽戰(zhàn)心驚。幾百萬人為了活命，往西邊不停走，為了活著他們無論如何都要走下去，似乎前面就有活著的希望。
在那個(gè)年代父母為了讓自己的孩子吃飽，把自己賣了換了四升小米，為的是讓孩子活著。他們沒有別的奢望，只是能求活著?？吹竭@我的眼淚都要流出來了。老百姓真是太苦了。我問媽媽:“這是真的嗎?”媽媽說在過去她的爺爺奶奶那個(gè)年代就是這個(gè)樣子。不像現(xiàn)在我們過著衣食無憂的生活，沒有感受到挨餓挨凍的日子。
如今生活幸福的我們，看到這一幕幕真實(shí)、血腥、恐怖的畫面時(shí)，簡(jiǎn)直無法可想那時(shí)有多少和我們同齡的孩子，年輕的生命就這樣死去，我感到非常的難受。這一切，不禁會(huì)引起我們的深思。生活在這樣一個(gè)幸福的年代的.我們，和那時(shí)的孩子比起來是不是幸運(yùn)很多。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望!
2.《1942》觀后感500字。
1942年冬的河南，在日寇侵略和饑荒的背景下，曾經(jīng)的財(cái)主東家和佃戶的悲慘境遇。因?yàn)轲嚮模瑸?zāi)民可以變?yōu)榇蚣医偕岬谋┟?。逃荒的路上，只為了有口飯吃不被餓死，男人可以賣掉自己的妻兒，女人可以出賣自己的身體，甚至為日寇服務(wù)打雜。影片大膽地描寫出人性的丑惡，讓人壓抑、悲哀，但真實(shí)。
影片明星眾多，張國(guó)立、李雪健、陳道明這些老戲骨刻畫人物入木三分，演技自不待說。而一大幫中青年演員馮遠(yuǎn)征、徐帆、范偉、張嘉譯、林永健、段奕宏的表現(xiàn)亦是可圈可點(diǎn)。而實(shí)力影星張涵予在片中的表現(xiàn)虎頭蛇尾，最后淡出比較突然，讓人覺得有些不足。另外不得不說一下影片中長(zhǎng)工“拴住”的扮演者:張默，一直以為此人演技平平，只是靠著其父張國(guó)立的名頭，后又接連爆出打人、吸毒被拘等事件后，形象更加的負(fù)面。但這回戲中演技有了明顯的進(jìn)步，也許在度過了內(nèi)心的迷茫煩躁之后，張默才真正成熟起來。另外奧斯卡影帝阿德里安·布勞迪(“金剛”男主演)和奧斯卡最佳男配蒂姆·羅賓斯(“肖申克的救贖”主演)這些實(shí)力派洋外援的加盟，說明華誼和馮小剛對(duì)這部影片的期待不僅僅只是國(guó)內(nèi)的票房冠軍。
縱觀馮小剛這些年的影路歷程就可以看出他的轉(zhuǎn)型之路，從過去令人捧腹的賀歲片，到近年來《手機(jī)》、《一聲嘆息》、《集結(jié)號(hào)》，再到《1942》，這些具有力度、深度和廣度的作品，宣告了馮小剛已經(jīng)完成了從迎合市場(chǎng)到領(lǐng)導(dǎo)市場(chǎng)的風(fēng)格轉(zhuǎn)化。
3.《1942》觀后感1500字。
一部《1942》，一場(chǎng)民族災(zāi)難，刻骨銘心。70年前，300萬同胞罹難,慘絕人寰。翻開歷史，翔實(shí)珍貴的資料刺痛著人們的神經(jīng)。
老財(cái)主的破滅。當(dāng)時(shí)的中原大地，哀鴻遍野，餓殍千里。老東家范殿元一直游走在故事中。曾經(jīng)倉廩充實(shí)、妻兒繞膝，就連逃難也被自己認(rèn)定為躲災(zāi)，逃荒途中還不忘帶著家里的長(zhǎng)工，這是財(cái)主骨子里習(xí)慣的養(yǎng)尊處優(yōu)。認(rèn)定被欺壓的民眾沒有反抗，吝嗇貪婪的他，最終落得個(gè)人財(cái)兩空。我一直擔(dān)心并希望，延續(xù)他家香火的小生命會(huì)躲過這場(chǎng)劫難而存活下來。當(dāng)孩子被他自己親手戕害于襁褓之中時(shí)，一個(gè)小地主階級(jí)就此自我毀滅!“三分天災(zāi)，七分人禍”，歷史不得不讓大家重新審視這悲天憫人的災(zāi)難，人們的仇恨瞬間化為階級(jí)矛盾和仇恨。一個(gè)財(cái)主家尚且如此，何況是普通老百姓呢，最無辜的當(dāng)屬那些老人和孩子，冰天雪地的日子，苦難深重的人們，只能接受這妻離子散、家破人亡的現(xiàn)實(shí)。這饑餓，看似簡(jiǎn)單的生理生存需要，其實(shí)折射出對(duì)信仰的追求、對(duì)文化的渴望、對(duì)人性的呼喚、對(duì)民族發(fā)展的思考。在災(zāi)難面前，在饑餓面前，沒有什么比活著更重要。但恰恰相反，與其茍且偷生，還不如坦然從容地接受死亡，死得離家近一些。家的概念，在兵荒馬亂的年代，顯得是那樣的親近，又是那樣的神圣。這場(chǎng)民族的災(zāi)難，仿佛一部沉重的史詩，記錄著那段慘烈的歷史，那些悲壯的場(chǎng)面。
小人物的悲壯。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，有的人選擇了逃避、有的人選擇了獻(xiàn)媚。“一條命，兩塊餅干”，小人物的命運(yùn)不同，其中有人性的冷漠，也有世俗的偏見，但總是可歌可泣的精神?；ㄖυ谡煞蚴й櫤?，為救活兩個(gè)孩子，四斗米賣了自己，為孩子付出了一切。最后還要把自己唯一的破棉褲換給栓柱，也算是傾其所有了。這一幕，在我的心中留下了深刻印象。這是愛的的力量，也是母性的光輝。栓柱應(yīng)諾花枝照顧孩子，卻在趴火車途中，不僅丟了兩個(gè)孩子，還丟了花枝用生命換來的四斗米。在生存和氣節(jié)之間，不食嗟來之食的大義凜然，讓珍貴的饅頭顯得那樣蒼白。那用核桃做成的風(fēng)車，成為一種牽掛和寄托，寧可死于日本人的屠刀之下。反面典型廚師老馬成了巡回法庭庭長(zhǎng)，真是一個(gè)莫大的諷刺。雖說保全了性命，到頭來卻落得個(gè)日本人的走狗。就連讀過書的財(cái)主家女兒，為求條生路，甘為五斗米折腰，淪落到賣身妓院的下場(chǎng)，也是命運(yùn)的安排，悲慘的選擇。
1942年那場(chǎng)大饑荒、大逃難，雖是歷史長(zhǎng)河中的滄海一粟，但在歷史長(zhǎng)河中，卻成為永遠(yuǎn)傷痛的記憶。我們開啟那段塵封的歷史，就是要警醒飽經(jīng)滄桑的苦難民族，不要忘記歷史，維護(hù)和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難;追憶那段悲壯的歷史，就是要重溫血腥而慘痛的教訓(xùn)，保持生態(tài)平衡，遠(yuǎn)離自然災(zāi)害;再現(xiàn)那段慘烈的歷史，就是要啟示后人牢記傷痛的根源，關(guān)注糧食問題以及那些事關(guān)民生、關(guān)系百姓疾苦、關(guān)乎民族發(fā)展的大計(jì)，讓歷史不再重演!我相信也不會(huì)重演。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)美術(shù)特色教育，提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，為幼兒提供良好的創(chuàng)作機(jī)會(huì)和環(huán)境。
2.愿意積極參與活動(dòng)、在比賽中得到快樂。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月8日（星期四）上午10：10——10：50。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：星星一班班級(jí)教室。
四、活動(dòng)人員：全班幼兒。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、a4的畫紙人手一張、油畫棒人手一份（幼兒已備）。
2、作品背面寫：幼兒姓名、作品名稱、（由老師提前完成）。
3、確定繪畫活動(dòng)主題、備好板書。
六、活動(dòng)過程：
1.老師組織幼兒集中，示范繪畫內(nèi)容。
2.宣布比賽開始，幼兒在指定區(qū)域有序地進(jìn)行繪畫比賽、搭班拍照。
3.繪畫作品收集——優(yōu)秀作品集體制作標(biāo)簽（姓名、班級(jí)、作品名字）、過塑——統(tǒng)一張貼、美化裝飾——保存一學(xué)期，邀請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞。
4.根據(jù)比賽結(jié)果給幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
5.活動(dòng)過程和結(jié)果以圖文結(jié)合的形式發(fā)送總部博客首頁。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇十七
看完這部電影，感覺就像某些人說的一樣——虐心。從來沒有看過如此讓我心酸的電影，從來沒有。我陷入了深深的思考之中，甚至一遍一遍地回憶電影中的每個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來的某種隱喻，某種內(nèi)涵。
當(dāng)人們最基本的生理需求，“吃”不能被滿足，于是，我們看到了1942年中原大地上的種種罪惡，種種扭曲，種種我們無法想象，也無法體會(huì)的感受。感謝劉震云先生完成的這一部調(diào)查體小說，也感謝籌拍這部電影的每一位工作人員，他們所做的種種努力，我覺得和在三尺講臺(tái)上的歷史老師一樣崇高，讓我們銘記和正視歷史。
在吃不飽的情況下人心都是丑惡的，當(dāng)你能吃飽別人都吃不飽時(shí)人心更丑惡，因?yàn)槿硕加杏?。馮小剛最近的兩部“災(zāi)難片”里開頭都有“你懂的”場(chǎng)景，《唐山大地震》我覺得那完全就是個(gè)俗套，而這一次，在我們感覺到“虐心”的同時(shí)，已經(jīng)說明了它更加真實(shí)，更加赤裸地還原了人性。每個(gè)人，在基本需求都滿足不了的時(shí)候，心都是丑惡和扭曲的。而這個(gè)場(chǎng)景，莫言的小說里有幾乎一模一樣直擊人心的描寫。我想這不是巧合。
電影中很多賣自家小孩只為換兩斗米的場(chǎng)景，而狗吃死人的場(chǎng)景，更是讓人膽寒?？墒窃谀莻€(gè)“餓瘋了”的年代，更多的是人牛逼人吃狗，狗牛逼狗吃人，人吃人，大人吃小孩，甚至奶奶吃孫子這種說出來心都要一抽抽的故事。我們無法想象，那是一個(gè)怎樣的時(shí)代。到底是文明時(shí)代，還是蠻荒時(shí)代，究竟是新社會(huì)，還是奴隸社會(huì)。說出來都有一股血腥味。影片中日本軍官想出來的狠招給災(zāi)民發(fā)吃的讓他們?yōu)槿毡救俗鍪?，理由太過充分也太簡(jiǎn)單：“他們是中國(guó)人，但他們首先是人。”而我說，人是人，但人首先是獸。當(dāng)日本飛機(jī)編隊(duì)向雪原中已經(jīng)不是“手里有沒有寸鐵”而是還有沒有力氣站著往前邁步子的中國(guó)人投炸彈，掃機(jī)槍時(shí)，成批成片的中國(guó)災(zāi)民倒下，當(dāng)雪原已經(jīng)變成“血原”，我相信那些在空中的日本兵體內(nèi)有某種原始的性能被喚醒，某種蠻荒時(shí)代的欲望被滿足。人是人，人首先是獸。獸有獸性。
時(shí)刻自詡為“硬漢”，但當(dāng)張涵予飾演的傳教者逃到一所小教堂，慈愛的神父邊幫他包扎邊和他對(duì)話，信仰堅(jiān)定的傳教者眼神已經(jīng)開始變得迷茫，直至最后迷惑不已地大喊了一句：“既然上帝贏不了魔鬼，那還信他個(gè)求！”；當(dāng)迫不得已的地主老范的女兒自愿“賣身”換米，用“再也不見”來換取父女倆人的活路時(shí)，老范噙著淚水，仰天長(zhǎng)嘆：“我老范辱沒祖先！”；當(dāng)栓柱沒能在火車上“拴住”自己的倆孩子，毅然跳下火車找孩子，卻把用老婆換來的糧食落在了火車上，他精疲力盡地追著火車，聲嘶力竭地罵了一句：“火車，我日你親娘！”時(shí)，我再也忍不住，極力不讓眼淚流出。
整個(gè)電影的基調(diào)低沉壓抑，對(duì)白簡(jiǎn)單真實(shí)，充分還原了歷史，讓人們仿佛切身回到了那個(gè)時(shí)代。我們不要讓歷史埋沒，要讓歷史永遠(yuǎn)銘記在我們的心里，永遠(yuǎn)不要忘記歷史帶給我們的教訓(xùn)和傷痛。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇十八
從電影院出來時(shí)，我心潮澎湃。
電影主要講了1942年，河南發(fā)生了吃的問題，也就是發(fā)生旱災(zāi)，莊稼顆粒無收，河南人民處在了水深火熱的境地里，人們一起逃荒，在路上餓死的人不計(jì)其數(shù)，被饑餓催紅了眼的人們甚至開始了人吃人的行為。
你可能會(huì)問：當(dāng)時(shí)的政府呢?那時(shí)，__當(dāng)權(quán)、執(zhí)政，他們那些所謂“中流砥柱”拼命地找各種理由，拼命地搜刮民脂民膏，哪兒會(huì)給老百姓送糧食呢?一些清官苦苦從國(guó)庫中求出一些少得可憐的糧食，準(zhǔn)備發(fā)給災(zāi)民時(shí)，又被貪官污吏扒得一點(diǎn)不剩。
當(dāng)時(shí)，日寇集結(jié)了6萬兵力準(zhǔn)備進(jìn)攻河南，但他們能意識(shí)到，光靠6萬人馬是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以無恥的侵略者就想出這樣一個(gè)下流卑鄙的方法：把手中的軍糧分發(fā)給河南災(zāi)民，讓他們饑餓的壓迫下與中國(guó)的軍隊(duì)自相殘殺。從而攻占了河南。
白修德，一位美國(guó)記者，為了追求真相，深入災(zāi)民間，體驗(yàn)災(zāi)民的生活，一起吃樹根、喝雪水，還差點(diǎn)因?yàn)榕恼?，被日寇的轟炸機(jī)炸死，幸好，一個(gè)農(nóng)夫把他撲到了旁邊，才免于一死。他又通過層層關(guān)系見到了___最高領(lǐng)導(dǎo)——介石。用他手中的相機(jī)告訴了昏庸的中國(guó)統(tǒng)治者事情的真相。這才發(fā)出了第一筆真正發(fā)放到災(zāi)民手中的救濟(jì)糧。
沒有國(guó)就沒有家，一個(gè)國(guó)家不強(qiáng)，即便你腰纏萬貫,你也會(huì)被1942大災(zāi)荒、日寇這樣的侵略者在一夜之間洗劫一空。所以我們作為祖國(guó)的未來，一定要好好學(xué)習(xí)讓我們祖國(guó)的未來變得更加美好!
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇十九
說到1942年，會(huì)引得多少經(jīng)歷過這慘痛的人們，回憶起那餓殍遍野，顛沛流離的逃荒生活。那一年，成了河南人民心中最疼痛的回憶，是不愿回想的噩夢(mèng)。那一年，是河南大饑荒。
在學(xué)校的組織下，龍之隊(duì)的全體成員，在影院觀看了，由溫故一九四二一書，改編的電影一九四二。電影講述的是河南的災(zāi)民在逃荒路上的故事，展現(xiàn)了他們的痛苦和掙扎，希冀和憤怒。
這部電影中那一個(gè)個(gè)凄涼悲哀的畫面，人物的血淚，命運(yùn)的波折，無疑不深深地牽動(dòng)我們的心弦。
當(dāng)我看到日軍的飛機(jī)，從天空中呼嘯而過，投下枚枚致命的炸彈時(shí)，我的心揪緊了。炸彈在災(zāi)民中炸開時(shí)，耳邊充斥是孩子撕心裂肺的尖叫聲，老人伏在地上，痛苦地哭泣，聲聲喚著被炸得血肉模糊的兒女的名字。一個(gè)年幼的孩子，被炸彈擊中，已經(jīng)氣息奄奄，一個(gè)神父跪在地上，想用手捂住從傷口涓涓涌出的鮮血，可那血還是溢出他的指縫，神父目光非?；炭?，他又用一本圣經(jīng)堵住孩子的傷口，可是沒有用，孩子的眼睛翻白，舉著的手放下了，蒼白的小臉痛苦地扭曲了，圣經(jīng)的書頁被染得血跡斑斑……看著日本人如同禽獸一般，操縱著冰冷的武器，攻擊著手無寸鐵的中國(guó)老百姓時(shí)，那在心中埋藏已久的，深深的憤怒和仇恨，全部涌上了心頭。
如今生活幸福的我們，看到這一幕幕真實(shí)、血腥、恐怖的畫面時(shí)，簡(jiǎn)直無法可想那時(shí)有多少和我們同齡的孩子，年輕的生命就這樣被摧殘，看著生命之花接連凋謝，同學(xué)們抑制不住心中的感情，我聽見有同學(xué)啜泣的聲音，有的同學(xué)已經(jīng)淚流滿面。
不積硅步無以至千里。我們應(yīng)該從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。這樣的話，大家已經(jīng)聽了許多，可是我們有落實(shí)到生活中去嗎?我們是否為祖國(guó)昌盛盡到一些綿薄之力?我們祖國(guó)如今是比原來更加繁榮，經(jīng)濟(jì)也比從前發(fā)達(dá)，可是我們?nèi)绻菑?qiáng)盛無比的大國(guó)，又怎會(huì)讓日本和菲律賓這些國(guó)家，對(duì)我們的領(lǐng)土蠢蠢欲動(dòng)?這一連串的問題，都該深深地烙進(jìn)我們的心里，時(shí)時(shí)鞭策著我們。
讓我們從現(xiàn)在開始吧!從這一分，這一秒做起，開始為我們的祖國(guó)，積累我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇二十
當(dāng)代小學(xué)生是未來中國(guó)的中流砥柱，他們的思想素質(zhì)直接影響到未來中國(guó)的素質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義精神，提高他們的愛國(guó)主義覺悟，是建設(shè)以共產(chǎn)主義思想為核心的社會(huì)主義精神文明的一項(xiàng)重要任務(wù)。它關(guān)系著四化建設(shè)的成敗和祖國(guó)的興衰。
1、愛國(guó)主義是指在知祖國(guó)、愛祖國(guó)的基礎(chǔ)上，立報(bào)國(guó)之志、學(xué)報(bào)國(guó)之才、踐報(bào)國(guó)之行。
其有機(jī)統(tǒng)一才是真正的愛國(guó)主義。因此愛國(guó)主義教育必須在引導(dǎo)小學(xué)生知國(guó)、愛國(guó)、報(bào)國(guó)上下功夫，做到以了解祖國(guó)、學(xué)習(xí)愛國(guó)主義知識(shí)和有關(guān)理論為基礎(chǔ)，以激發(fā)小學(xué)生愛國(guó)主義情感為重點(diǎn)，著力培養(yǎng)青年投身祖國(guó)四化建設(shè)的雄心壯志和努力學(xué)習(xí)的積極行動(dòng)。這是愛國(guó)主義教育的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。
2、知國(guó)才能愛國(guó)，“知之深”才能“愛之切”。
當(dāng)前小學(xué)生對(duì)祖國(guó)是否有深刻的了解呢？一些調(diào)查資料表明，他們對(duì)祖國(guó)的歷史名人，甚至是本地的名人，也知之不多、知之不深。因此，他們?nèi)绾螑蹏?guó)，什么樣的行動(dòng)愛國(guó)，平時(shí)的行為應(yīng)如何做才是愛國(guó)不甚了解。因此，愛國(guó)主義教育的關(guān)鍵是通過各種有效途徑，幫助小學(xué)生了解祖國(guó)的過去，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的現(xiàn)在，展望祖國(guó)的未來，以此激勵(lì)小學(xué)生珍重中華民族的光輝歷史，相信中華民族將永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。
3、幫助小學(xué)生了解祖國(guó)的途徑很多。
講老一代無產(chǎn)階級(jí)革命家的豐功偉績(jī)；結(jié)合教學(xué)講社會(huì)主義建設(shè)的飛速發(fā)展和黨的方針政策的無比正確；結(jié)合教學(xué)講愛國(guó)主義理論、遠(yuǎn)大理想和奮斗精神，等等。
4、不管采用什么途徑都要引導(dǎo)小學(xué)生在生動(dòng)的對(duì)比鑒別中提高認(rèn)識(shí)。
如，通過新舊社會(huì)的對(duì)比，使小學(xué)生認(rèn)清新舊社會(huì)兩重天和勞動(dòng)人民翻身當(dāng)家做主人的事實(shí)；通過向老人請(qǐng)教，以前的老一輩人的生活水平和現(xiàn)在的我們的生活水平對(duì)比，使小學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的發(fā)展，我們經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)離不開我們祖祖輩輩的辛勤勞動(dòng)；通過改革開放前后的對(duì)比，使小學(xué)生認(rèn)清黨的改革開放政策是強(qiáng)國(guó)之路、富國(guó)之本；通過對(duì)比教育激發(fā)小學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，并把愛國(guó)與愛社會(huì)主義統(tǒng)一起來，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)四化的信心，明確自己肩負(fù)的歷史責(zé)任，樹立階級(jí)斗爭(zhēng)的觀點(diǎn)和愛憎分明的情感。
5、愛祖國(guó)是指關(guān)心祖國(guó)前途命運(yùn)和榮辱興衰，并隨時(shí)準(zhǔn)備為祖國(guó)的事業(yè)而獻(xiàn)身的一種崇高而熾烈的道德情感。
這種情感是愛國(guó)主義的基礎(chǔ)。小學(xué)生的情感往往是和具體的人物、事件相聯(lián)系的，因此，愛國(guó)主義教育要在幫助小學(xué)生了解祖國(guó)壯麗河山、悠久歷史、燦爛文化和中華民族對(duì)人類世界的巨大貢獻(xiàn)的同時(shí)，激發(fā)小學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，同時(shí)幫助他們了解我國(guó)近代所以落后，并客觀地分析它落后的原因和未來美好的前景，激勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)憤圖強(qiáng)的精神。
6、在培養(yǎng)小學(xué)生愛國(guó)主義情感時(shí)，還要考慮小學(xué)生情感的特點(diǎn)，幫助他們鞏固和發(fā)展積極健康的思想感情，克服情感的膚淺性、波動(dòng)性，使他們懂得愛國(guó)主義情感，是一種民族的情感、階級(jí)的情感，是一種極其深沉的情感。
是由近及遠(yuǎn)、由具體到抽象、由感性到理性的。壯麗的山河、雄偉的建筑、家鄉(xiāng)建設(shè)新貌、熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面、歡快的節(jié)日盛況、奧運(yùn)賽場(chǎng)的勝利都能使他們產(chǎn)生愛國(guó)之情。因此，我們要組織小學(xué)生參觀祖國(guó)建設(shè)新貌、游覽祖國(guó)名山大川，組織小學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)他們進(jìn)行今昔對(duì)比；也可開展他們喜聞樂見的教育活動(dòng)，激發(fā)他們從愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的一草一木，擴(kuò)大、深化、升華為深刻的強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。
7、報(bào)效祖國(guó)是知祖國(guó)、愛祖國(guó)的發(fā)展，也是愛國(guó)主義教育的最終目的，是我們的教育方針和時(shí)代的具體要求。
熱愛祖國(guó)主要體現(xiàn)在是否有報(bào)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之才和報(bào)國(guó)之行。因此，我們應(yīng)該努力去育志、育才、導(dǎo)行。
8、育志，即培養(yǎng)小學(xué)生樹立為四化獻(xiàn)身之志。
其關(guān)鍵是教育小學(xué)生把自己的遠(yuǎn)大理想同祖國(guó)的前途命運(yùn)聯(lián)系起來，把刻苦學(xué)習(xí)與祖國(guó)建設(shè)發(fā)展事業(yè)聯(lián)系起來，使他們懂得學(xué)習(xí)絕不是為了個(gè)人升官發(fā)財(cái)，不是為了光宗耀祖，而是為了祖國(guó)的富強(qiáng)和人民的幸福。小學(xué)生出生以來，對(duì)上述這些內(nèi)容我們講得實(shí)在太少了，大有了解的必要。育志以激情為基礎(chǔ)，目的在于利用情感這種內(nèi)部動(dòng)機(jī)，促其理想、信念和志向的形成。
9、育才，即培養(yǎng)小學(xué)生掌握建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的科學(xué)本領(lǐng)。
一個(gè)人有報(bào)國(guó)之志而無報(bào)國(guó)之才，報(bào)國(guó)就是一句空話。當(dāng)前是科技飛速發(fā)展的時(shí)代，要實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化，把祖國(guó)建設(shè)成為有中國(guó)特色的社會(huì)主義，小學(xué)生作為祖國(guó)未來事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者，就必須在學(xué)業(yè)上有所成就，成為祖國(guó)各方面的有用人才。正如陶行知所說：“今天多做一分學(xué)問，多養(yǎng)一分元?dú)?，將來就能為?guó)家多做一分事業(yè)，多盡一分責(zé)任”。
10、導(dǎo)行，即引導(dǎo)小學(xué)生將報(bào)國(guó)之志付諸行動(dòng)，小學(xué)生在學(xué)期間就要確立報(bào)效祖國(guó)的思想，而且要認(rèn)識(shí)到報(bào)國(guó)之行就是腳踏實(shí)刻苦學(xué)習(xí)，鍛煉身體,不斷地充實(shí)自己。
今天的學(xué)習(xí)行動(dòng)，就是為中華之崛起而讀書，將來就要利用所學(xué)的知識(shí)為祖國(guó)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、盡職盡責(zé)。導(dǎo)行不能光說不做，要引導(dǎo)小學(xué)生參加力所能及的“為國(guó)出力”的實(shí)踐活動(dòng)，如義務(wù)勞動(dòng)，為他人為集體獻(xiàn)愛心活動(dòng)等等。一句話，即“閑情非吾志，甘心赴國(guó)行”。
雙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)。
二o一x九月五日。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇二十一
活動(dòng)背景：你或許還在為保釣憤憤不平，你也許還在吐槽我們的政府，但是我所能說的，沒有真正饑餓過的人，不配談愛國(guó)，當(dāng)然還有文青們所謂的愛情。沒有饑餓過的人，才會(huì)期待一場(chǎng)亂世的來臨。
活動(dòng)目的：電影《1942》的上映，讓解放前河南的那場(chǎng)大旱災(zāi)重新受到廣泛關(guān)注。本社團(tuán)希望各社員通過觀看饑荒題材的電影《1942》來牢記歷史，共同記錄了一個(gè)民族最不應(yīng)該忘卻的一次災(zāi)難。
二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。
活動(dòng)時(shí)間：xx年11月23號(hào)星期五。
活動(dòng)地點(diǎn)：高職部10機(jī)電教室。
三、活動(dòng)對(duì)象。
活動(dòng)對(duì)象：社團(tuán)成員。
四、活動(dòng)形式。
活動(dòng)形式：影視賞析。
五、活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)內(nèi)容：劇情簡(jiǎn)介。
一九四二年，因?yàn)橐粓?chǎng)旱災(zāi)，我的故鄉(xiāng)河南，發(fā)生了吃的問題。與此同時(shí)，世界上還發(fā)生著這樣一些事：斯大林格勒戰(zhàn)役、甘地絕食、宋美齡訪美和丘吉爾感冒。
老東家叫范殿元。大災(zāi)之年，戰(zhàn)爭(zhēng)逼近，他趕著馬車，馬車上拉著糧食，糧食上坐著他一家人，也加入往陜西逃荒的人流。三個(gè)月后，到了潼關(guān)，車沒了，馬沒了，車上的人也沒了。這時(shí)老東家特別糾結(jié)，他帶一家人出來逃荒是為了讓人活，為什么到了陜西，人全沒了？于是他決定不逃荒了，開始逆著逃荒的人流往回走。人流中喊：“大哥，怎么往回走哇？往回走就是個(gè)死?！崩蠔|家：“沒想活著，就想死得離家近些?！鞭D(zhuǎn)過山坡，碰到一個(gè)同樣失去親人的小姑娘，正爬在死去的爹的身上哭。老東家上去勸小姑娘：“妮兒，別哭了，身子都涼了?！毙」媚镎f，她并不是哭她爹死，而是她認(rèn)識(shí)的人都死了，剩下的人她都不認(rèn)識(shí)了。一句話讓老東家百感交集，老東家：“妮兒，叫我一聲爺，咱爺倆就算認(rèn)識(shí)了?！毙」媚镅銎鹉?，喊了一聲“爺”。老東家拉起小姑娘的手，往山坡下走去。漫山遍野，開滿了桃花。
十五年后，這個(gè)小姑娘成了俺娘。
六、活動(dòng)流程。
活動(dòng)準(zhǔn)備階段：放映場(chǎng)地：高職部10機(jī)電教室。
活動(dòng)舉辦階段：電影下載：副社金奕庭。
活動(dòng)后續(xù)階段：活動(dòng)總結(jié)：會(huì)長(zhǎng)姜佳偉。
參觀心得：社團(tuán)成員人手一份。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇二十二
一部《1942》，一場(chǎng)民族災(zāi)難，刻骨銘心。70年前，300萬同胞罹難，慘絕人寰。翻開歷史，翔實(shí)珍貴的資料刺痛著人們的神經(jīng)。
老財(cái)主的破滅。當(dāng)時(shí)的中原大地，哀鴻遍野，餓殍千里。老東家范殿元一向游走在故事中。以往倉廩充實(shí)、妻兒繞膝，就連逃難也被自我認(rèn)定為躲災(zāi)，逃荒途中還不忘帶著家里的長(zhǎng)工，這是財(cái)主骨子里習(xí)慣的養(yǎng)尊處優(yōu)。認(rèn)定被欺壓的民眾沒有反抗，吝嗇貪婪的他，最終落得個(gè)人財(cái)兩空。我一向擔(dān)心并期望，延續(xù)他家香火的小生命會(huì)躲過這場(chǎng)劫難而存活下來。當(dāng)孩子被他自我親手戕害于襁褓之中時(shí)，一個(gè)小地主階級(jí)就此自我毀滅!“三分天災(zāi)，七分人禍”，歷史不得不讓大家重新審視這悲天憫人的災(zāi)難，人們的仇恨瞬間化為階級(jí)矛盾和仇恨。一個(gè)財(cái)主家尚且如此，何況是普通老百姓呢，最無辜的當(dāng)屬那些老人和孩子，冰天雪地的日子，苦難深重的人們，只能理解這妻離子散、家破人亡的現(xiàn)實(shí)。這饑餓，看似簡(jiǎn)單的生理生存需要，其實(shí)折射出對(duì)信仰的追求、對(duì)文化的渴望、對(duì)人性的呼喚、對(duì)民族發(fā)展的思考。在災(zāi)難面前，在饑餓面前，沒有什么比活著更重要。但恰恰相反，與其茍且偷生，還不如坦然從容地理解死亡，死得離家近一些。家的概念，在兵荒馬亂的年代，顯得是那樣的親近，又是那樣的神圣。這場(chǎng)民族的災(zāi)難，仿佛一部沉重的史詩，記錄著那段慘烈的歷史，那些悲壯的場(chǎng)面。
無冕之王的斡旋?！稌r(shí)代周刊》記者白修德，穿梭在災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)、斡旋于政府軍隊(duì)之間，憑著記者的良知，向世人揭示了河南大饑荒的駭人真相，迫使國(guó)民政府開展救災(zāi)工作。當(dāng)日本的飛機(jī)狂轟濫炸的時(shí)候，當(dāng)凄涼的二胡訴說的時(shí)候，當(dāng)教堂的鐘聲敲響的時(shí)候，無不在告誡我們，應(yīng)對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)必須進(jìn)行深深的反思。于是，人們的仇恨，不再是怨天尤人，而是激起對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的仇恨、對(duì)日本民族的仇恨。這恨中，既有國(guó)民政府置若罔聞，于民族災(zāi)難不管不顧和對(duì)災(zāi)情的錯(cuò)誤研判;還有河南省主席李培基的庸碌無能以及政府官員各自為政，以個(gè)人利益為重勾心斗角的丑態(tài);也有戰(zhàn)區(qū)司令蔣鼎文等軍官不顧災(zāi)情，愚弄百姓從中漁利。撇開政治，無疑，是無冕之王拯救了災(zāi)民，更拯救了一個(gè)民族，這難道不是人性的覺醒，難道不是偉大的國(guó)際人道主義。
小人物的悲壯。應(yīng)對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，有的人選擇了逃避、有的人選擇了獻(xiàn)媚?！耙粭l命，兩塊餅干”，小人物的命運(yùn)不一樣，其中有人性的冷漠，也有世俗的偏見，但總是可歌可泣的精神?；ㄖυ谡煞蚴й櫤?，為救活兩個(gè)孩子，四斗米賣了自我，為孩子付出了一切。最終還要把自我唯一的破棉褲換給栓柱，也算是傾其所有了。這一幕，在我的心中留下了深刻印象。這是愛的的力量，也是母性的光輝。栓柱應(yīng)諾花枝照顧孩子，卻在趴火車途中，不僅僅丟了兩個(gè)孩子，還丟了花枝用生命換來的四斗米。在生存和氣節(jié)之間，不食嗟來之食的大義凜然，讓珍貴的饅頭顯得那樣蒼白。那用核桃做成的風(fēng)車，成為一種牽掛和寄托，寧可死于日本人的屠刀之下。反面典型廚師老馬成了巡回法庭庭長(zhǎng)，真是一個(gè)莫大的諷刺。雖說保全了性命，到頭來卻落得個(gè)日本人的走狗。就連讀過書的財(cái)主家女兒，為求條生路，甘為五斗米折腰，淪落到賣身妓院的下場(chǎng)，也是命運(yùn)的安排，悲慘的選擇。
1942年那場(chǎng)大饑荒、大逃難，雖是歷史長(zhǎng)河中的滄海一粟，但在歷史長(zhǎng)河中，卻成為永遠(yuǎn)傷痛的記憶。我們開啟那段塵封的歷史，就是要警醒飽經(jīng)滄桑的苦難民族，不要忘記歷史，維護(hù)和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難;追憶那段悲壯的歷史，就是要重溫血腥而慘痛的教訓(xùn)，堅(jiān)持生態(tài)平衡，遠(yuǎn)離自然災(zāi)害;再現(xiàn)那段慘烈的歷史，就是要啟示后人牢記傷痛的根源，關(guān)注糧食問題以及那些事關(guān)民生、關(guān)系百姓疾苦、關(guān)乎民族發(fā)展的大計(jì)，讓歷史不再重演!我相信也不會(huì)重演。
講述了1942年河南大饑荒，人們紛紛背井離鄉(xiāng)逃離河南。在路途上，發(fā)生了一些感人肺腑、極具散發(fā)人性光輝的電影，也怒斥了災(zāi)難的無情。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇一
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院管理工程系團(tuán)總支。
2014.04。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院操場(chǎng)、圖書館報(bào)告廳六、參與對(duì)象：工學(xué)院大一至大四全體學(xué)生七、前期準(zhǔn)備：
1）對(duì)工作人員進(jìn)行合理的分工。
2）提前制作好介紹國(guó)旗知識(shí)、愛國(guó)主義教育內(nèi)容展板，活動(dòng)前三天貼出此次活動(dòng)的宣傳海報(bào)。
3）活動(dòng)前一周，確定國(guó)旗下講話的學(xué)生代表及負(fù)責(zé)升旗的儀仗隊(duì)成員發(fā)言，并通知大四各班班長(zhǎng)通知全班同學(xué)參加升旗儀式。4）國(guó)旗班成員提前對(duì)大四學(xué)生組成的儀仗隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。
5）提前與廣播臺(tái)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系好，請(qǐng)他們提前準(zhǔn)備好播音內(nèi)容。6）如確定舉辦講座，提前聯(lián)系好主講人；如確定進(jìn)行合唱比賽，提前通知各參賽隊(duì)伍進(jìn)行排練；如確定播放電影，活動(dòng)當(dāng)天提前打開投影儀及音響設(shè)備。
7）活動(dòng)前一天組織召開會(huì)議，由負(fù)責(zé)人對(duì)該次活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)安排。8）借用無線麥克風(fēng)，布置國(guó)旗下講話的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。八、活動(dòng)內(nèi)容：
1、組織全院大四學(xué)生共同參加5月19日早上的升旗儀式。并由全院各專業(yè)的優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生代表組成的儀仗隊(duì)負(fù)責(zé)本次的升旗儀式。在升旗儀式結(jié)束后由工學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生代表進(jìn)行國(guó)旗下講話。
2、將制作好的有關(guān)國(guó)旗的宣傳展板進(jìn)行展覽，增加全體學(xué)生對(duì)國(guó)旗、《國(guó)旗法》的認(rèn)知，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。
3、與廣播臺(tái)提前商量好在19號(hào)或20號(hào)下午的播音時(shí)間宣傳國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)并播放愛國(guó)主義歌曲。
4（1）、邀請(qǐng)南京政治學(xué)院或江蘇警官學(xué)院的專業(yè)人士在圖書館報(bào)告廳進(jìn)行愛國(guó)主義教育講座。
（2）、進(jìn)行愛國(guó)主義歌曲的小型合唱比賽；
（3）、在圖書館報(bào)告廳播放電影《建國(guó)大業(yè)》。
注：根據(jù)具體情況，第四點(diǎn)的三項(xiàng)活動(dòng)選擇一項(xiàng)進(jìn)行。
九、應(yīng)急預(yù)案：
如5月19日因下雨無法進(jìn)行升旗儀式，該項(xiàng)活動(dòng)則推遲至5月26日舉辦。
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院管理工程系團(tuán)總支。
2014.04。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇二
書
策劃單位：北方民族大學(xué)文史學(xué)院團(tuán)總支。
策劃時(shí)間：2014年10月。
一、活動(dòng)背景：
一九七八年，我們黨召開具有重大歷史意義的十一屆三中全會(huì)，開啟了改革開放歷史新時(shí)期。從那時(shí)以來，中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民以一往無前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐，譜寫了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)新的壯麗史詩。一九八八年，這一年，東莞成功升格為地級(jí)市，揭開了東莞發(fā)展史上輝煌燦爛的一頁。我們生長(zhǎng)在這個(gè)繁華盛世，更應(yīng)該繼承中華人民積極進(jìn)取，自強(qiáng)不息，勤勞儉樸的優(yōu)良品質(zhì)，積極應(yīng)對(duì)生活中所有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，創(chuàng)造美好生活。
雖然當(dāng)代大學(xué)生群體的整體思想道德水準(zhǔn)在全社會(huì)范圍內(nèi)處于較高層面,但也出現(xiàn)了不可忽視的問題,必須采取切實(shí)可行方法,深入開展理想信念、愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育,提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì),使大學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,把大學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
三、基本流程。
1、看視頻?？匆欢斡嘘P(guān)于南京大屠殺片段記錄的視頻，讓同學(xué)們更能深入了解歷史，激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)主義精神。
2、做游戲心有靈犀。
3、同學(xué)才藝表演。
4、展示關(guān)于“弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，做當(dāng)代先進(jìn)大學(xué)生”的ppt，增強(qiáng)大家的愛國(guó)主義精神。
ppt演示：
釣魚島事件。
打砸行為。
樹立正確的愛國(guó)主義精神，理性愛國(guó)，做當(dāng)代先進(jìn)大學(xué)生。
5、同學(xué)自由發(fā)言討論，交流。
心得體會(huì)。
引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的愛國(guó)主義精神。
6、合唱歌唱祖國(guó)。
四、具體形式。
1、班委明確團(tuán)日活動(dòng)的主題，確定活動(dòng)形式、時(shí)間和地點(diǎn)。
2、宣傳委員在活動(dòng)前布置好黑板。
3、由學(xué)習(xí)委員做好活動(dòng)記錄。
4、生活委員、宣傳委員負(fù)責(zé)活動(dòng)會(huì)場(chǎng)布置。
5、活動(dòng)期間由組織委員、體育委員維持好活動(dòng)秩序。
主要是以觀看視屏，ppt演示來展示此次主題活動(dòng)。
五、應(yīng)急預(yù)案。
問題一：活動(dòng)前同學(xué)們對(duì)活動(dòng)理解不夠以至活動(dòng)熱情不大。
問題二：大家對(duì)主題了解不夠，以至?xí)鋱?chǎng)。
六、注意事項(xiàng)：
1、事件第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)及時(shí)向活動(dòng)負(fù)責(zé)人匯報(bào)，并隨時(shí)與上級(jí)保持密切聯(lián)系。
2、對(duì)于各類突發(fā)事件，應(yīng)迅速判斷事件性質(zhì)，根據(jù)事件性質(zhì)，及時(shí)向部長(zhǎng)匯報(bào)。
3、.活動(dòng)負(fù)責(zé)人要及時(shí)做好整個(gè)活動(dòng)的調(diào)度和控制，穩(wěn)定好現(xiàn)場(chǎng)的秩序。維護(hù)秩序人員不得擅自脫離崗位。發(fā)生事故，及時(shí)各就各位，負(fù)責(zé)安全出口的疏散工作，避免發(fā)生擁擠踩踏事故。
4、對(duì)于出現(xiàn)的突發(fā)情況予以解決，并提高警惕性，防止同類事件的重復(fù)發(fā)生。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇三
2、通過活動(dòng)的全過程，陶冶情操，激發(fā)愛國(guó)感情。
[內(nèi)容闡釋]。
全文分為兩個(gè)部分：
第一部分，主要是理性闡述分析。這一段主要講了三層內(nèi)容。
第一層（1—2句），引列寧語錄，解釋什么是愛國(guó)主義情感，闡明這種情感的價(jià)值、地位。
第二層（3—5句），以本單元課文中內(nèi)容為例，進(jìn)一步論證愛國(guó)主義情感的重要。其中，第3句為總領(lǐng)句，第4句概括述例，第5句是作者的感嘆、評(píng)價(jià)。
第三層（6），總結(jié)句。表明在這一問題上廣大同學(xué)應(yīng)當(dāng)采取的做法，號(hào)召大家訪問愛國(guó)主義教育基地，從而提示了本項(xiàng)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的主旨。
第二部分，主要說明“訪問”的具體操作問題。
“訪問前準(zhǔn)備”主要講了訪問的計(jì)劃安排、訪問的對(duì)象、訪問活動(dòng)所要了解的內(nèi)容等三方面的問題。
“活動(dòng)問題”是按照一般參觀訪問活動(dòng)所設(shè)計(jì)的程序：聽介紹——看實(shí)驗(yàn)——問情況——察心境。
“訪問小結(jié)”也從三個(gè)方面設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)層次是由內(nèi)到外，由淺入深：寫感受——作交流——對(duì)外報(bào)道。
[教學(xué)參考提綱]。
組織學(xué)生進(jìn)行本次“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，不應(yīng)當(dāng)把它搞成一個(gè)單純的思想政治教育教程，而應(yīng)該體現(xiàn)出比較充分的語文味和人情味。
首先，給時(shí)間讓同學(xué)認(rèn)真閱讀第一部分“導(dǎo)語”部分。在理解的基礎(chǔ)上，可以做一點(diǎn)擴(kuò)散思維，請(qǐng)同學(xué)交流自己所了解的'古今中外的愛國(guó)者形象，并談?wù)勥@些形象給自己帶來的影響。
其次，要求同學(xué)按照第二部分設(shè)計(jì)的程序逐項(xiàng)開展工作。其中，有些地方值得注意。比如，在準(zhǔn)備工作中，可以先將本活動(dòng)的主題或者說終結(jié)性評(píng)價(jià)的中心工作先告訴學(xué)生，增強(qiáng)本項(xiàng)活動(dòng)的目的性；比如，明確要求具體活動(dòng)的組織、聯(lián)系工作，一律由班級(jí)同學(xué)的代表自己去做，老師不作任何干預(yù)；再比如，關(guān)于小結(jié)工作，特別是其中的專題匯報(bào)會(huì)的“中心”即“……在我心中”，還可以作一些分解，要求同學(xué)作一點(diǎn)分工，這樣也許可以使小結(jié)工作更有層次，更有內(nèi)容。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇四
75年前，“滿耳是大眾的嗟傷，一年年國(guó)土的淪喪”，面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，北平學(xué)生率先展開抗日救亡斗爭(zhēng)，數(shù)千人舉行游行示威，高呼：“打倒日本帝國(guó)主義！”“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外！”?；仡櫄v史，為了那些為新中國(guó)建立而鞠躬盡瘁的革命家，為了那些孤獨(dú)的向我們證明歷史的紀(jì)念碑，現(xiàn)在的我們，更應(yīng)該珍惜無數(shù)先輩用獻(xiàn)血換來得勝利，用理性的方法護(hù)國(guó)愛國(guó)。把自己的愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為建設(shè)祖國(guó)的動(dòng)力，為中華民族的偉大復(fù)興而共同奮斗。為緬懷“一二·九”，抒發(fā)共同的愛國(guó)情懷。特?cái)M定本次團(tuán)組織生活會(huì)。
二、活動(dòng)目的為紀(jì)念1935年的12·9運(yùn)動(dòng)。電子工程學(xué)院光機(jī)電1301班團(tuán)支部開展以“揚(yáng)一二·九之風(fēng)，承建國(guó)之偉業(yè)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。旨在紀(jì)念12·9運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國(guó)主義精神。我們通過此次活動(dòng)，使大家了解了12·9運(yùn)動(dòng)的背景和經(jīng)過，繼承愛國(guó)傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神。
三、活動(dòng)時(shí)間：201。
3四、活動(dòng)地點(diǎn)：年12月10日。
五、活動(dòng)對(duì)象：光機(jī)電1301全體學(xué)生。
ppt展示、觀看關(guān)。
六、活動(dòng)形式：黑板報(bào)、關(guān)于此次活動(dòng)的于革命先烈的視頻。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、收集關(guān)于“一二九運(yùn)動(dòng)”的相關(guān)材料。
2、組織人員對(duì)黑板報(bào)進(jìn)行籌劃。
4、制作ppt。
八、活動(dòng)內(nèi)容及流程。
1、開場(chǎng)音樂《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)！》。
2、主持人致開幕詞：
介紹“一二?九”運(yùn)動(dòng)背景及意義。
3、ppt展示。
通過簡(jiǎn)單歷史片段回放，讓同學(xué)更直觀的了解“一。
二?九”運(yùn)動(dòng)。
4、視頻展示。
通過一些關(guān)于革命先烈為國(guó)奮斗的勵(lì)志視頻，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國(guó)情懷。
5、主持人及班干部做。
總結(jié)。
6、主持人致總結(jié)詞。
九、工作分配。
1、活動(dòng)統(tǒng)籌安排、資料采集——張?zhí)K洲（團(tuán)支書）。
2、照片采集、活動(dòng)意見征集——朱聰（團(tuán)宣傳委員）。
3、會(huì)場(chǎng)布置——?jiǎng)⑽慕埽▓F(tuán)組織委員）。
4、會(huì)場(chǎng)組織——王剛剛（班長(zhǎng)）。
5、到勤監(jiān)督——張星（紀(jì)律委員）。
6、黑板報(bào)籌辦——鄒煥（學(xué)習(xí)委員）、王玲霞（文藝委。
員）、楊榮錦、談蘇。
十、活動(dòng)要求。
1、會(huì)場(chǎng)嚴(yán)禁做與會(huì)議無關(guān)的事情。
2、按時(shí)到會(huì)，遲到或不來需請(qǐng)假。
3、活動(dòng)氣氛要活躍。
4、保持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律和場(chǎng)地整潔。
通過這次團(tuán)日活動(dòng)，我們了解了，中華民族的愛國(guó)情懷及中華民族強(qiáng)大的生命力，我們應(yīng)該承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任，以自己的努力為中華民族發(fā)展史續(xù)寫新的光輝篇章，實(shí)現(xiàn)多代人企盼的中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。
策劃書：光機(jī)電1301班團(tuán)支部。
二〇一三年十二月八日。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇五
知識(shí)與能力。
通過實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺參與意識(shí)、相互合作意識(shí)等，形成并獲得個(gè)性的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)和大家分享成果。
過程與方法。
讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中采用自主合作探究的方式，學(xué)習(xí)語文，綜合地運(yùn)用語文。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
引領(lǐng)學(xué)生了解愛國(guó)主義教育有關(guān)內(nèi)容，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)和大家分享成果。
讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中采用自主合作探究的`方式，學(xué)習(xí)語文，綜合地運(yùn)用語文。
1課時(shí)。
1、閱讀討論：課本內(nèi)容，明確愛國(guó)主義的有關(guān)內(nèi)容。
2、小組合作：制定“愛國(guó)主義教育活動(dòng)計(jì)劃”，確定小組活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題、寫出具體的安排表。
3、調(diào)查采訪：當(dāng)?shù)貝蹏?guó)主義教育資源，并主動(dòng)聯(lián)系、實(shí)地考察，收集有關(guān)文字、圖片、實(shí)物資料等。
4、生動(dòng)表述：在自主合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集到的相關(guān)資料，以演講稿的形式，生動(dòng)地表述自己的所見所聞和獨(dú)特感悟。
5、選出班級(jí)愛國(guó)主義教育活動(dòng)演講會(huì)的主持人，并做好主持演講的準(zhǔn)備工作。
了解愛國(guó)主義教育有關(guān)內(nèi)容,通過實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)自覺參與意識(shí)、相互合作意識(shí)，形成并獲得個(gè)性的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)和大家分享成果。
針對(duì)疑惑，提出解決方法。
1、創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)燃熱情電視播放愛國(guó)主義影片片斷，營(yíng)造演講氛圍。激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。
2、演講競(jìng)賽。
學(xué)生點(diǎn)評(píng)演講要求：
脫稿，重點(diǎn)介紹當(dāng)?shù)貝蹏?guó)人士的事跡；
點(diǎn)評(píng)要求：
從選材內(nèi)容、個(gè)人的感悟、演講技巧等方面綜合評(píng)價(jià)。
1、成果展示：以展覽會(huì)的形式，相互交流收集到的文字、圖片、實(shí)物資料，交流演講稿。
2、反思感悟：聯(lián)系整個(gè)活動(dòng)的全過程，寫出自己的心得體會(huì)。
3、通訊報(bào)道：就這次活動(dòng)情況，寫一篇小通訊，在媒體上報(bào)道。
板書設(shè)計(jì)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：制定計(jì)劃---采訪某人----了解背景。
活動(dòng)過程：聽取報(bào)告---收集資料----訪問人員---同學(xué)交流。
活動(dòng)小結(jié)：整理記錄---專題匯報(bào)----寫小通訊。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇六
為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育和政治思想工作，幫忙學(xué)生牢固樹立中華民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)他們的凝聚力和向心力，強(qiáng)化未成年人辨別是非的觀念，自覺抵制民族分裂主義，進(jìn)一步推動(dòng)我校未成年人思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)思路。
透過演講比賽，進(jìn)一步加強(qiáng)我校未成年人的思想道德教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義觀念。
三、活動(dòng)對(duì)象。
全校六個(gè)教學(xué)班（即：六個(gè)中隊(duì)、六個(gè)支部）。
四、活動(dòng)時(shí)間。
20__年11月10日-15日。
五、演講比賽具體活動(dòng)方案。
1、圍繞“反對(duì)民族分裂、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)”為資料進(jìn)行演講，演講題目自擬。
2、演講分為初賽和決賽兩個(gè)階段。
3、演講要求：
（1）參賽者務(wù)必站立式脫稿演講，不能帶稿紙上場(chǎng)。
（2）參賽者務(wù)必用普通話進(jìn)行演講，要求吐詞清楚，舉止大方，衣冠端正，表情豐富，且富有個(gè)性。
（3）每位參賽者演講時(shí)間不能超過5分鐘。
（4）每個(gè)支部（中隊(duì)）負(fù)責(zé)推薦2-3名同學(xué)參加學(xué)校的演講比賽。
4、獎(jiǎng)勵(lì)：
在所有參賽隊(duì)員中，根據(jù)成績(jī)?cè)u(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。分別頒發(fā)相應(yīng)的獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇七
為緬懷革命先烈，弘揚(yáng)名族精神，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)情趣，把紅色文化引進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走入學(xué)生的心靈，積極營(yíng)造紅色氛圍，把紅色資源轉(zhuǎn)化為教育資源，用紅色文化引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，我校開展紅色教育系列活動(dòng)。出生在和平年代，弘揚(yáng)民族精神，已然不需要我們?nèi)绺锩攘野阍趹?zhàn)場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血，但是革命先烈的種種精神，我們不能忘懷。我校將分五個(gè)階段，從不同角度，培養(yǎng)學(xué)生“樹立理想，勤儉節(jié)約，謙虛謹(jǐn)慎，不怕困難，自強(qiáng)不息，樂于助人”的精神。
二、教育目標(biāo)。
（一）培養(yǎng)學(xué)生“樹立理想，堅(jiān)定信念”的精神。
（二）培養(yǎng)學(xué)生“吃苦耐勞，勤儉節(jié)約”的精神。
（三）培養(yǎng)學(xué)生“自強(qiáng)不息，樂于助人”的精神。
（四）培養(yǎng)學(xué)生“謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁”的精神。
（五）培養(yǎng)學(xué)生“勇于受挫，敢于擔(dān)當(dāng)”的精神。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）前期宣傳工作。
1、開展國(guó)旗下講話活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的愛國(guó)精神。
2、校園廣播臺(tái)播放紅色歌曲。
3、學(xué)生通過書籍、網(wǎng)絡(luò)收集紅色文化故事，紅色名言。
4、學(xué)生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報(bào)、黑板報(bào)。
5、通過問卷調(diào)查形式，向?qū)W生普及紅色文化知識(shí)。
（二）中期學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1、組織各年級(jí)進(jìn)行紅色主題演講比賽、辯論賽。
2、各班開展班會(huì)主題活動(dòng)，開展與紅色教育相關(guān)的活動(dòng)。
3、組織學(xué)生集體觀看紅色電影，閱讀一本革命歷史刊物，寫觀后感。
4、紅色教育知識(shí)競(jìng)賽。
5、參觀紅色教育基地，組織新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式，寫活動(dòng)心得體會(huì)。評(píng)選優(yōu)秀觀后感在升旗儀式時(shí)國(guó)旗下講話全校師生學(xué)習(xí)。
6、組織學(xué)生義務(wù)勞動(dòng)，參與愛心幫助等活動(dòng)，寫活動(dòng)感受。
7、學(xué)生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報(bào)、黑板報(bào)，櫥窗展示評(píng)比。
（三）后期總結(jié)活動(dòng)。
1、活動(dòng)資料的積累與整理工作。
2、學(xué)生的書面心得體會(huì)。
四、活動(dòng)措施。
1、全校師生要高度重視，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，真正領(lǐng)會(huì)“樹立理想，勤儉節(jié)約，謙虛謹(jǐn)慎，不怕困難，自強(qiáng)不息”的精神，把革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)逐步推向高潮，深入開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、各班級(jí)要挖掘資源、創(chuàng)新形式。結(jié)合時(shí)代特征，根據(jù)自身實(shí)際，在繼承中創(chuàng)新，積極組織內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。
3、活動(dòng)中班主任要策劃好、組織好、協(xié)調(diào)好，師生共同參與活動(dòng)，保證活動(dòng)的實(shí)效性。
4、認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反饋。在各次活動(dòng)中，各班級(jí)要及時(shí)收集開展活動(dòng)的信息和相應(yīng)資料，做好重點(diǎn)突出、內(nèi)容詳盡的報(bào)道和宣傳。
為引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)黨性觀念，感受民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，激發(fā)工作熱情，__學(xué)校決定舉行一次參觀安順王若飛故居的紅色教育基地活動(dòng)。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇八
通過實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺參與意識(shí)、相互合作意識(shí)等，形成并獲得個(gè)性的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)和大家分享成果。
過程與方法。
讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中采用自主合作探究的方式，學(xué)習(xí)語文，綜合地運(yùn)用語文。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
引領(lǐng)學(xué)生了解愛國(guó)主義教育有關(guān)內(nèi)容，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)和大家分享成果。
【教學(xué)法】。
讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中采用自主合作探究的`方式，學(xué)習(xí)語文，綜合地運(yùn)用語文。
【課時(shí)】1課時(shí)。
【合作探究展示】。
一、課前先學(xué)：
1、閱讀討論：課本內(nèi)容，明確愛國(guó)主義的有關(guān)內(nèi)容。
2、小組合作：制定“愛國(guó)主義教育活動(dòng)計(jì)劃”，確定小組活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題、寫出具體的安排表。
3、調(diào)查采訪：當(dāng)?shù)貝蹏?guó)主義教育資源，并主動(dòng)聯(lián)系、實(shí)地考察，收集有關(guān)文字、圖片、實(shí)物資料等。
4、生動(dòng)表述：在自主合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集到的相關(guān)資料，以演講稿的形式，生動(dòng)地表述自己的所見所聞和獨(dú)特感悟。
5、選出班級(jí)愛國(guó)主義教育活動(dòng)演講會(huì)的主持人，并做好主持演講的準(zhǔn)備工作。
二、口語訓(xùn)練：
三、導(dǎo)學(xué)讀標(biāo)：
了解愛國(guó)主義教育有關(guān)內(nèi)容,通過實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)自覺參與意識(shí)、相互合作意識(shí)，形成并獲得個(gè)性的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)和大家分享成果。
四、釋疑解難：
針對(duì)疑惑，提出解決方法。
五、精讀探究：
1、創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)燃熱情電視播放愛國(guó)主義影片片斷，營(yíng)造演講氛圍。激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。
2、演講競(jìng)賽。
學(xué)生點(diǎn)評(píng)演講要求：
脫稿，重點(diǎn)介紹當(dāng)?shù)貝蹏?guó)人士的事跡；
點(diǎn)評(píng)要求：
從選材內(nèi)容、個(gè)人的感悟、演講技巧等方面綜合評(píng)價(jià)。
六、拓展延伸：
1、成果展示：以展覽會(huì)的形式，相互交流收集到的文字、圖片、實(shí)物資料，交流演講稿。
2、反思感悟：聯(lián)系整個(gè)活動(dòng)的全過程，寫出自己的心得體會(huì)。
3、通訊報(bào)道：就這次活動(dòng)情況，寫一篇小通訊，在媒體上報(bào)道。
七、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：寫一份小報(bào)告。
板書設(shè)計(jì)：
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇九
軍校簡(jiǎn)介：
黃埔軍校舊址位于廣州黃埔長(zhǎng)洲島，是大革命時(shí)期孫中山在中國(guó)共產(chǎn)黨和蘇聯(lián)的幫助下建立的一所新型軍事學(xué)校。孫中山以“創(chuàng)造革命軍，來挽救中國(guó)的危亡”為辦校宗旨，以“親愛精誠(chéng)”為校訓(xùn)，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的建軍經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)革命的軍事人才。軍校群英薈萃，名將輩出，被稱為中國(guó)將帥的搖籃。在東征、北伐及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，軍校師生英勇善戰(zhàn)，所向披靡，立下了赫赫戰(zhàn)功，為中華民族的獨(dú)立和解放做出了重要的歷史貢獻(xiàn)，在中國(guó)近代史和軍事史上具有重要意義。
活動(dòng)目的：
今年是中國(guó)建國(guó)60周年，組織支部的團(tuán)員去參觀黃埔軍校舊址，去體驗(yàn)革命先輩的經(jīng)歷，緬懷他們的豐功偉績(jī)，具有重要的意義。這是一次很好的革命傳統(tǒng)教育，希望通過活動(dòng)，能使大家接受在戰(zhàn)火紛飛的`年代共產(chǎn)黨人、革命戰(zhàn)士高尚精神的洗禮，增強(qiáng)民族自豪感和歷史使命感，去繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈遺志，充分發(fā)揮黨、團(tuán)員的先鋒模范作用，讓革命先輩們的精神世世代代傳下去。
活動(dòng)地點(diǎn)：廣州市黃埔軍校舊址。
活動(dòng)人員：本支部全體成員。
活動(dòng)形式：參觀、學(xué)習(xí)、交流。
活動(dòng)流程：
全班分成6個(gè)小組進(jìn)行比賽，比賽分為4個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)比，講解比賽（50分）、尋物探險(xiǎn)（20分）、爬梯比賽（20分）、紀(jì)律評(píng)比（10分），由各小組相互評(píng)分，活動(dòng)結(jié)束后評(píng)選出前三名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)品待定）。
1、早上8：00羽毛球場(chǎng)集中，8：30海印橋南坐車，9：30左右到達(dá)新洲碼頭，9：40坐船5-7分鐘，十點(diǎn)開始參觀。
具體安排：
分組情況：
全班同學(xué)進(jìn)行抽簽，隨機(jī)分成六個(gè)小組，每組5個(gè)人（其中有三組有六個(gè)人），并確定組長(zhǎng)（各組內(nèi)部選組長(zhǎng)）。
a組：創(chuàng)彬、海善、培鈿、遠(yuǎn)玲、東林、彬仰。
b組：達(dá)洪、侯波、陳妮、凌娥、永杰。
c組：偉堅(jiān)、小琪、良茂、炳欽、小花。
d組：澤謹(jǐn)、劉騰、如珠、敏玲、文婷、淑娟。
e組：錫威、碧風(fēng)、龍鍵、文鉥、萬成、彩虹。
f組：炎鋒、少田、秋苑、金亮、翠冰。
講解比賽（50分）：
各組長(zhǎng)抽簽選定介紹的歷史人物，查找人物資料，各組派一至二個(gè)人進(jìn)行講解，主要介紹人物的事跡。（由各小組相互評(píng)分）。
a:趙忠、徐向前b:葉劍英、郭沫若c:廖仲愷、聶榮臻。
d:孫中山、茅盾e:林彪、陳毅f:周恩來、左權(quán)。
尋物探險(xiǎn)（20分）：
參觀完中山紀(jì)念館，進(jìn)行尋物探險(xiǎn)活動(dòng)。
道具：相機(jī)（每組一部）、繩子、徽章（各組的標(biāo)志卡紙、回形針）。
內(nèi)容：每組五個(gè)人，一個(gè)啞巴（不能說話，必須扶著瞎子）、一個(gè)瞎子（帶布條）、兩個(gè)跛子（二人三足）、一個(gè)正常人（幫忙指路，由各組長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)監(jiān)督、拍照。六組組長(zhǎng)互換）。
爬梯比賽（20分）：
紀(jì)律評(píng)比（10分）：
在整個(gè)參觀過程的紀(jì)律情況評(píng)比。（由各小組相互評(píng)分）。
由以上三種評(píng)分總和最高組為第一，以此推之。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1、獎(jiǎng)品：50元。
2、車費(fèi)：
2*（2+2+1.5）=11元|每人。
來回總的：33*11=363元。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇十
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院管理工程系團(tuán)總支2014.0。
4一、活動(dòng)名稱：愛國(guó)主義教育系列活動(dòng)之“青春共筑中國(guó)夢(mèng)”
二、口號(hào)：凝聚中國(guó)夢(mèng)，揮灑愛國(guó)情。
三、活動(dòng)目的及意義：通過本次愛國(guó)主義教育活動(dòng)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義，引。
導(dǎo)廣大青年適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，傳承偉大的中華民族精神，高舉愛國(guó)主義旗幟，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，真正把愛國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。
四、活動(dòng)時(shí)間：2014年5月19日——21日。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院操場(chǎng)、圖書館報(bào)告廳。
六、參與對(duì)象：工學(xué)院大一至大四全體學(xué)生。
七、前期準(zhǔn)備：
1）對(duì)工作人員進(jìn)行合理的分工。
2）提前制作好介紹國(guó)旗知識(shí)、愛國(guó)主義教育內(nèi)容展板，活動(dòng)前三天貼出此次活動(dòng)的宣傳海報(bào)。
3）活動(dòng)前一周，確定國(guó)旗下講話的學(xué)生代表及負(fù)責(zé)升旗的儀仗隊(duì)成員發(fā)言，并通知大四各班班長(zhǎng)通知全班同學(xué)參加升旗儀式。
4）國(guó)旗班成員提前對(duì)大四學(xué)生組成的儀仗隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。
5）提前與廣播臺(tái)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系好，請(qǐng)他們提前準(zhǔn)備好播音內(nèi)容。
6）如確定舉辦講座，提前聯(lián)系好主講人；如確定進(jìn)行合唱比賽，提前通知各參賽隊(duì)伍進(jìn)行排練；如確定播放電影，活動(dòng)當(dāng)天提前打開投影儀及音響設(shè)備。
7）活動(dòng)前一天組織召開會(huì)議，由負(fù)責(zé)人對(duì)該次活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)安排。
8）借用無線麥克風(fēng)，布置國(guó)旗下講話的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
八、活動(dòng)內(nèi)容：
1、組織全院大四學(xué)生共同參加5月19日早上的升旗儀式。并由全院各專業(yè)的優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生代表組成的儀仗隊(duì)負(fù)責(zé)本次的升旗儀式。在升旗儀式結(jié)束后由工學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生代表進(jìn)行國(guó)旗下講話。
2、將制作好的有關(guān)國(guó)旗的宣傳展板進(jìn)行展覽，增加全體學(xué)生對(duì)國(guó)。
旗、《國(guó)旗法》的認(rèn)知，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。
3、與廣播臺(tái)提前商量好在19號(hào)或20號(hào)下午的播音時(shí)間宣傳國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)并播放愛國(guó)主義歌曲。
4（1）、邀請(qǐng)南京政治學(xué)院或江蘇警官學(xué)院的專業(yè)人士在圖書館報(bào)告廳進(jìn)行愛國(guó)主義教育講座。
（2）、進(jìn)行愛國(guó)主義歌曲的小型合唱比賽；
（3）、在圖書館報(bào)告廳播放電影《建國(guó)大業(yè)》。
注：根據(jù)具體情況，第四點(diǎn)的三項(xiàng)活動(dòng)選擇一項(xiàng)進(jìn)行。
九、應(yīng)急預(yù)案：
如5月19日因下雨無法進(jìn)行升旗儀式，該項(xiàng)活動(dòng)則推遲至5月26日舉辦。
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：
1、宣傳展板制作費(fèi)用72*3=216元。
2、國(guó)旗班服裝干洗費(fèi)用25*16=400元。
3、講座主講人費(fèi)用待定。
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院管理工程系團(tuán)總支。
2014.04。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇十一
二、口號(hào)：凝聚中國(guó)夢(mèng)，揮灑愛國(guó)情。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院操場(chǎng)、圖書館報(bào)告廳。
六、參與對(duì)象：工學(xué)院大一至大四全體學(xué)生。
七、前期準(zhǔn)備：
1）對(duì)工作人員進(jìn)行合理的分工。
2）提前制作好介紹國(guó)旗知識(shí)、愛國(guó)主義教育內(nèi)容展板，活動(dòng)前三天貼出此次活動(dòng)的宣傳海報(bào)。
3）活動(dòng)前一周，確定國(guó)旗下講話的學(xué)生代表及負(fù)責(zé)升旗的儀仗隊(duì)成員發(fā)言，并通知大四各班班長(zhǎng)通知全班同學(xué)參加升旗儀式。
4）國(guó)旗班成員提前對(duì)大四學(xué)生組成的儀仗隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。
5）提前與廣播臺(tái)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系好，請(qǐng)他們提前準(zhǔn)備好播音內(nèi)容。
6）如確定舉辦講座，提前聯(lián)系好主講人；如確定進(jìn)行合唱比賽，提前通知各參賽隊(duì)伍進(jìn)行排練；如確定播放電影，活動(dòng)當(dāng)天提前打開投影儀及音響設(shè)備。
7）活動(dòng)前一天組織召開會(huì)議，由負(fù)責(zé)人對(duì)該次活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)安排。
8）借用無線麥克風(fēng)，布置國(guó)旗下講話的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
八、活動(dòng)內(nèi)容：
（3）、在圖書館報(bào)告廳播放電影《建國(guó)大業(yè)》。
注：根據(jù)具體情況，第四點(diǎn)的三項(xiàng)活動(dòng)選擇一項(xiàng)進(jìn)行。
九、應(yīng)急預(yù)案：
如5月19日因下雨無法進(jìn)行升旗儀式，該項(xiàng)活動(dòng)則推遲至5月26日舉辦。
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：
1、宣傳展板制作費(fèi)用72*3=216元。
2、國(guó)旗班服裝干洗費(fèi)用25*16=400元。
3、講座主講人費(fèi)用待定。
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院管理工程系團(tuán)總支。
20xx.04。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇十二
不是輕而易舉地說出什么時(shí)候發(fā)生了什么事情，也不是自信滿滿地說出什么事情有什么意義，沉默地去看一段歷史，讓自己成為歷史中的一個(gè)人。
影片一開始，我并沒有看出來誰是主角。一幫村民，一幫地痞，一家財(cái)主?？戳艘话氩虐l(fā)現(xiàn)，原來主人公就是那幫村民。那年旱災(zāi)，全民受餓。老財(cái)主帶著一家人坐上驢車，他對(duì)女兒說，我們只是去避災(zāi)，不是去逃荒，過個(gè)十天半個(gè)月就能回來了。然而，上帝總算讓世人看到了他對(duì)待萬物的公平。他派了日本轟炸機(jī)把老財(cái)主一家的財(cái)產(chǎn)全部炸了，這樣老財(cái)主總算能夠成為正真意義上的災(zāi)民了。
我想，把劇情寫一遍再作點(diǎn)議論實(shí)在不是什么明智之舉，干脆什么也不寫。
剛?cè)ナ程贸粤送盹?，吃的時(shí)候我心中大恫。我想到了當(dāng)年魯迅先生等青年志士留學(xué)日本的事情，我現(xiàn)在所生活的中國(guó)何止千倍幸福于那個(gè)年代的中國(guó)。然而我卻感覺自己竟是魯迅先生筆下的那種無知、麻木的國(guó)民。何以如此?我想大抵是因?yàn)楸浑娔X和手機(jī)迷住了魂魄，稍有不慎，我就要墮入深淵。
我是不甘心一輩子碌碌無為的，因?yàn)槟菍?shí)在叫人不開心。我若是不能在追尋真理的路上走幾步，我若不能在人類的歷史中添幾筆，那我為何而生存?平日里，我跟自己部門的孩子們說生存是被動(dòng)的，生存的理由是主動(dòng)的。如今，我得為自己生存于世的理由付諸一點(diǎn)行動(dòng)了。
吃完飯走在黑暗籠罩的校園里，我想著如何去洞察這個(gè)世界。從某個(gè)人開始，從一群人開始，慢慢看清楚現(xiàn)在社會(huì)的樣子。正好當(dāng)時(shí)路過一對(duì)情侶，他們的嬉鬧打亂了我的思考。因?yàn)槲议_始渴望自己能有個(gè)幫手，然而這可能會(huì)讓自己更分心。
沒有忘記走出宿舍前舍友讓我?guī)б黄垦┍探o他，于是我買了一瓶雪碧一瓶可樂(我最愛喝可樂了)。這件事讓我找到了洞察世界的窗口，我完全可以從我的舍友開始。我得把他們當(dāng)成實(shí)驗(yàn)室里的小白鼠，恩，非常nice的想法。就算他們知道我看待他們的目光從斗牛犬變成了小白鼠，他們也奈何不了我。
我若是此生虛度，那我為何來到世上。我可不是什么為了生存而生存的受難群眾，也不是被迫只能躺在病床上的病人，我有野望。我想要的，想知道的，在我前進(jìn)的路上必然會(huì)出現(xiàn)。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇十三
2、《林則徐》上海海燕電影制片廠。
3、《閃閃的紅星》八一電影制片廠。
4、《萬水千山》八一電影制片廠。
5、《革命家庭》北京電影制片廠。
6、《狼牙山五壯士》八一電影制片廠。
7、《雞毛信》上海電影制片廠。
8、《平原游擊隊(duì)》長(zhǎng)春電影制片廠。
9、《鐵道游擊隊(duì)》上海電影制片廠。
11、《地雷戰(zhàn)》八一電影制片廠。
12、《紅色娘子軍》八一電影制片廠。
13、《英雄兒女》長(zhǎng)春電影制片廠。
14、《甲午風(fēng)云》長(zhǎng)春電影制片廠。
15、《上甘嶺》八一電影制片廠。
16、《南征北戰(zhàn)》八一電影制片廠。
17、《烈火中永生》北京電影制片廠。
18、《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》北京電影制片廠。
19《渡江偵察記》八一電影制片廠。
20、《白求恩大夫》上海電影制片廠、八一電影制片廠。
21、《野火春風(fēng)斗古城》八一電影制片廠。
22、《啊搖籃》上海電影制片廠。
23、《火燒圓明園》中國(guó)電影合拍公司、香港新昆侖影業(yè)公司。
24、《開天辟地》上海電影制片廠。
25、《南昌起義》上海電影制片廠。
26、《長(zhǎng)征》廣西電影制片廠。
27、《西安事變》西安電影制片廠。
28、《開國(guó)大典》長(zhǎng)春電影制片廠。
29、《*和他的兒子》瀟湘電影制片廠。
30、《雷鋒》八一電影制片廠。
31、《周恩來》廣西電影制片廠。
33、《焦裕祿》峨眉電影制片廠。
34、《蔣筑英》長(zhǎng)春電影制片廠。
35、《聶耳》上海電影制片廠。
36、《大轉(zhuǎn)折》八一電影制片廠。
37、《大進(jìn)軍》八一電影制片廠。
38、《*在1925》瀟湘電影制片廠。
39、《走近*》中共中央文獻(xiàn)研究室、中央新聞紀(jì)錄電影制片廠等。
40、《周恩來外交風(fēng)云》中央新聞紀(jì)錄電影制片廠。
41、《共和國(guó)主席劉少奇》中央新聞紀(jì)錄電影制片廠。
42、《鄧小平》珠江電影制片廠、電影頻道節(jié)目中心。
43、《我的法蘭西歲月》共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視。
44、《鄧小平·1928》上海電影集團(tuán)公司。
45、《驚濤駭浪》八一電影制片廠。
46、《青年劉伯承》長(zhǎng)春電影制片廠。
47、《國(guó)歌》瀟湘電影制片廠。
48、《國(guó)旗》北京紫禁城影業(yè)公司。
49、《冼星?！分榻娪爸破?。
50、《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》峨眉電影制片廠、四川《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》影視制作有限公司。
51、《詹天佑》上海電影制片廠、電影頻道節(jié)目中心。
52、《我的1919》西安電影制片廠、電影頻道節(jié)目中心、北京電影制片廠。
53、《橫空出世》中國(guó)電影集團(tuán)公司、北京電影制片廠、電影頻道節(jié)目中心。
55、《嘎達(dá)梅林》中國(guó)電影集團(tuán)公司。
56、《英雄鄭成功》瀟湘電影制片廠、福建電影制片廠。
57、《張思德》中國(guó)電影集團(tuán)公司、北京紫禁城影業(yè)公司、北京新影聯(lián)影業(yè)有限公司。
58、《暖春》山西電影制片廠。
59、《沖出亞馬遜》八一電影制片廠。
60、《首席執(zhí)行官》中國(guó)電影集團(tuán)、山東電影制片廠。
61、《法官媽媽》北京紫禁城影業(yè)有限公司。
62、《生死抉擇》上海電影制片廠。
63、《一個(gè)都不能少》廣西電影制片廠。
64、《真心》天山電影制片廠、上海永樂電影電視(集團(tuán))公司。
65、《紅河谷》上海電影制片廠。
鄧小平影片。
66、《孔繁森》北京電影制片廠、山東電影制片廠。
67、《緊急迫降》上海電影集團(tuán)公司。
68、《沖天飛豹》青年電影制片廠、電影頻道節(jié)目中心。
69、《良心》天山電影制片廠。
70、《世紀(jì)之夢(mèng)》湖北電影制片廠、湖北經(jīng)濟(jì)電視臺(tái)。
71、《下輩子還做母子》南京電影制片廠。
72、《離開雷鋒的日子》北京青年電影制片廠、北京紫禁城影業(yè)公司。
73、《我和喬丹的日子》中國(guó)電影集團(tuán)公司。
74、《危險(xiǎn)智能》中國(guó)電影集團(tuán)公司。
76、《寶蓮燈》上海美術(shù)電影制片廠。
77、《我們手拉手》深圳電影制片廠。
78、《飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾》瀟湘電影制片廠、今古影視策劃公司。
79、《少女穆然》湖北天空文化傳播有限公司。
80、《我是一條魚》中國(guó)電影集團(tuán)公司。
81、《少年英雄》共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心。
82、《紙飛機(jī)》瀟湘電影制片廠、南通電視臺(tái)。
83、《六月男孩》中國(guó)兒童電影制片廠。
84、《棒球少年》福建電影制片廠。
85、《真情三人行》上海電影制片廠。
86、《tv小子》珠江電影制片廠。
87、《槍手》八一電影制片廠。
88、《背起爸爸上學(xué)》北京紫禁城影業(yè)公司。
89、《花季雨季》深圳電影制片廠。
90、《燦爛的季節(jié)》長(zhǎng)春電影制片廠。
91、《我也有爸爸》上海電影制片廠。
92、《風(fēng)雨上海灘》廣西電影制片廠。
93、《鳳凰琴》天津電影制片廠。
94、《世紀(jì)大典》(紀(jì)錄片)中央新聞紀(jì)錄電影制片廠。
95、《國(guó)慶紀(jì)事》(紀(jì)錄片)中央新聞紀(jì)錄電影制片廠。
96、《宇宙與人》(科教片)北京科學(xué)教育電影制片廠、電影頻道節(jié)目中心。
98、《中華文明—青銅的光輝》(紀(jì)錄片)中央電視臺(tái)。
99、《中華文明—禮樂與爭(zhēng)霸》(紀(jì)錄片)中央電視臺(tái)。
100、《中華文明—鐵血帝國(guó)》(紀(jì)錄片)。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇十四
通觀初中語文教材，愛國(guó)主義教育因素極其豐富。古往今來有關(guān)愛國(guó)的人或事、情或理，隱性的或顯性的，可以說應(yīng)有盡有。如何充分發(fā)掘這些教育因素，充分發(fā)揮語文的德育功能，從教育內(nèi)容到教育方法，都有待于我們認(rèn)真研究。
語文愛國(guó)主義教育是在語文教學(xué)的特定環(huán)境中對(duì)學(xué)生施加愛國(guó)主義教育影響的過程。施加教育影響必須以傳遞教育影響的內(nèi)容為依據(jù)。因此，教育內(nèi)容是決定教育質(zhì)量和教育效果優(yōu)劣的基礎(chǔ)條件。由于語文教材中的課文篇目多、文體全、內(nèi)容覆蓋面廣，所以其中蘊(yùn)含的愛國(guó)主義教育因素十分豐富。如果我們能將教材中各個(gè)層面的教育因素都發(fā)掘出來，使之成為鮮活的教育內(nèi)容，那么，這樣的教育容易形成合力，產(chǎn)生教育的整體效應(yīng)，取得最佳育人效果。如果在發(fā)掘教育因素中顧此失彼，就會(huì)有教育內(nèi)容殘缺之憾。事實(shí)上，這樣的缺憾在教學(xué)實(shí)踐中我們時(shí)有所見。比如說，有些老師習(xí)慣于把愛國(guó)主義教育涵蓋為中華歷史悠久、人文燦爛、山河壯美、英雄輩出等偏重于歷史方面的教育，而對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)卻不自覺地有所忽視。誤識(shí)產(chǎn)生誤導(dǎo)，致使語文愛國(guó)主義教育與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，而與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的愛國(guó)主義教育其功效是極其有限的。還有些老師往往從個(gè)人感情體驗(yàn)出發(fā)來確定教育內(nèi)容的取舍，其結(jié)果教育內(nèi)容層面極其偏狹。這是當(dāng)前初中語文愛國(guó)主義教育在內(nèi)容取舍上的一個(gè)缺陷。要彌補(bǔ)這一缺陷，就必須端正認(rèn)識(shí)，拓展教育內(nèi)容，使其覆蓋到語文教材所固有的愛國(guó)主義教育內(nèi)容的各個(gè)層面。換言之，語文愛國(guó)主義教育應(yīng)該從祖國(guó)山川美教育、中華光輝歷史教育、民族英雄主義教育，拓展到以下諸方面：一、在當(dāng)代中國(guó)，愛國(guó)主義和社會(huì)主義是一致的，我們必須教育學(xué)生愛社會(huì)主義制度，堅(jiān)定社會(huì)主義信念。二、共產(chǎn)黨是“四化”大業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，人民是創(chuàng)造美好生活的主人，家鄉(xiāng)和集體是偉大祖國(guó)的有機(jī)組成部分。在語文愛國(guó)主義教育中，必須對(duì)學(xué)生實(shí)施愛黨、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛集體的教育。三、愛國(guó)主義教育貴在求實(shí)，要教育學(xué)生把愛國(guó)之情化為報(bào)國(guó)之志、效國(guó)之行。在教育內(nèi)容上作這樣的拓展，不僅使教育內(nèi)容更完整，也有利于全面落實(shí)語文德育的育人目標(biāo)。因?yàn)榕嘤八挠小毙氯耸钦Z文愛國(guó)主義教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
確定了教育內(nèi)容，這只是準(zhǔn)備了語文愛國(guó)主義教育的基礎(chǔ)條件，要將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思想意識(shí)和愛國(guó)行為，關(guān)鍵在講究教育方法。就筆者在教研實(shí)踐中了解到的情況來看，空講硬灌是當(dāng)前初中語文愛國(guó)主義教育中的一種通玻要增強(qiáng)教育效果，必須優(yōu)化教育方法。如何優(yōu)化？筆者以為，優(yōu)化語文愛國(guó)主義教育方法，就是要在語文愛國(guó)主義教育的過程中體現(xiàn)“動(dòng)情曉理”、“熏陶漸染”的原則。“動(dòng)情曉理”即以培養(yǎng)愛國(guó)認(rèn)知為基礎(chǔ)，以引發(fā)愛國(guó)之行為宗旨，抓好激發(fā)愛國(guó)之情這一關(guān)鍵。“熏陶漸染”即學(xué)生在特定的愛國(guó)情境中受到潛移默化的教育，這種特定愛國(guó)情境不是外加的，而是教師憑借教材中所固有的教育因素（包括中心思想、人物形象、景物描寫、語言、修辭、思考練習(xí)題、學(xué)生作文等）所營(yíng)造的'。一位農(nóng)村初中語文教師在講《藤野先生》時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)悟魯迅先生的愛國(guó)精神，講完該文后出了道《厭農(nóng)棄農(nóng)思想不合情理》（副題是“從魯迅棄醫(yī)從文談起”）的作文題讓學(xué)生做。在作文講評(píng)時(shí)，老師用學(xué)生作文中所列舉的事例說明農(nóng)村需要“四有”新人，深情贊揚(yáng)了反映在學(xué)生作文中的為國(guó)分憂、立志務(wù)農(nóng)的好思想，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生用魯迅愛國(guó)精神克服某些厭農(nóng)棄農(nóng)情緒，教育效果極佳。這是因?yàn)檫@位老師用魯迅的愛國(guó)精神教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情，使學(xué)生帶著這種感情去審視“厭農(nóng)棄農(nóng)不合情理”這一論題，得出的合符情理的結(jié)論。這是“動(dòng)之以情”，也是“曉之以理”。學(xué)生作文寫的是和自己的求學(xué)旨趣、畢業(yè)去向密切相關(guān)的熱點(diǎn)問題，因此“枝枝葉葉總關(guān)情”。總之，從閱讀教學(xué)到學(xué)生作文再到教師講評(píng)，學(xué)生都是在語文教學(xué)所特有的環(huán)境氛圍中受到“熏陶漸染”、“潛移默化”的教育。這樣的語文愛國(guó)主義教育方法無疑是優(yōu)化的。
既拓展了內(nèi)容，又優(yōu)化了方法，語文教材中各個(gè)層面的愛國(guó)主義教育因素就得以全面發(fā)掘，鮮活的教育內(nèi)容就會(huì)像新鮮血液一樣汨汨地注入學(xué)生的思想血脈中，我們的莘莘學(xué)子將在熏陶漸染中成長(zhǎng)為新一代愛國(guó)者。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇十五
今天，我和媽媽觀看了《一九四二》這部影片?？春笪业男睦锾貏e的難受。腦海里不斷閃現(xiàn)著電影里的場(chǎng)景。
而幾百萬災(zāi)民，早已在逃荒路上走了好多日子。老東家辛辛苦苦儲(chǔ)存的糧食被土匪搶走，只能眼看著身邊的人一個(gè)一個(gè)的死去，兒子被土匪戳死、兒媳生完孩子餓死、老婆悄無聲息地餓死、小孫子最后被自己悶死，弄得家破人亡。老百姓病死餓死打死炸死，看得我膽戰(zhàn)心驚。幾百萬人為了活命，往西邊不停走，為了活著他們無論如何都要走下去，似乎前面就有活著的希望。
在那個(gè)年代父母為了讓自己的孩子吃飽，把自己賣了換了四升小米，為的是讓孩子活著。他們沒有別的奢望，只是能求活著?？吹竭@我的眼淚都要流出來了。老百姓真是太苦了。我問媽媽:“這是真的嗎?”媽媽說在過去她的爺爺奶奶那個(gè)年代就是這個(gè)樣子。不像現(xiàn)在我們過著衣食無憂的生活，沒有感受到挨餓挨凍的日子。
如今生活幸福的我們，看到這一幕幕真實(shí)、血腥、恐怖的畫面時(shí)，簡(jiǎn)直無法可想那時(shí)有多少和我們同齡的孩子，年輕的生命就這樣死去，我感到非常的難受。這一切，不禁會(huì)引起我們的深思。生活在這樣一個(gè)幸福的年代的.我們，和那時(shí)的孩子比起來是不是幸運(yùn)很多。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望!
2.《1942》觀后感500字。
1942年冬的河南，在日寇侵略和饑荒的背景下，曾經(jīng)的財(cái)主東家和佃戶的悲慘境遇。因?yàn)轲嚮模瑸?zāi)民可以變?yōu)榇蚣医偕岬谋┟?。逃荒的路上，只為了有口飯吃不被餓死，男人可以賣掉自己的妻兒，女人可以出賣自己的身體，甚至為日寇服務(wù)打雜。影片大膽地描寫出人性的丑惡，讓人壓抑、悲哀，但真實(shí)。
影片明星眾多，張國(guó)立、李雪健、陳道明這些老戲骨刻畫人物入木三分，演技自不待說。而一大幫中青年演員馮遠(yuǎn)征、徐帆、范偉、張嘉譯、林永健、段奕宏的表現(xiàn)亦是可圈可點(diǎn)。而實(shí)力影星張涵予在片中的表現(xiàn)虎頭蛇尾，最后淡出比較突然，讓人覺得有些不足。另外不得不說一下影片中長(zhǎng)工“拴住”的扮演者:張默，一直以為此人演技平平，只是靠著其父張國(guó)立的名頭，后又接連爆出打人、吸毒被拘等事件后，形象更加的負(fù)面。但這回戲中演技有了明顯的進(jìn)步，也許在度過了內(nèi)心的迷茫煩躁之后，張默才真正成熟起來。另外奧斯卡影帝阿德里安·布勞迪(“金剛”男主演)和奧斯卡最佳男配蒂姆·羅賓斯(“肖申克的救贖”主演)這些實(shí)力派洋外援的加盟，說明華誼和馮小剛對(duì)這部影片的期待不僅僅只是國(guó)內(nèi)的票房冠軍。
縱觀馮小剛這些年的影路歷程就可以看出他的轉(zhuǎn)型之路，從過去令人捧腹的賀歲片，到近年來《手機(jī)》、《一聲嘆息》、《集結(jié)號(hào)》，再到《1942》，這些具有力度、深度和廣度的作品，宣告了馮小剛已經(jīng)完成了從迎合市場(chǎng)到領(lǐng)導(dǎo)市場(chǎng)的風(fēng)格轉(zhuǎn)化。
3.《1942》觀后感1500字。
一部《1942》，一場(chǎng)民族災(zāi)難，刻骨銘心。70年前，300萬同胞罹難,慘絕人寰。翻開歷史，翔實(shí)珍貴的資料刺痛著人們的神經(jīng)。
老財(cái)主的破滅。當(dāng)時(shí)的中原大地，哀鴻遍野，餓殍千里。老東家范殿元一直游走在故事中。曾經(jīng)倉廩充實(shí)、妻兒繞膝，就連逃難也被自己認(rèn)定為躲災(zāi)，逃荒途中還不忘帶著家里的長(zhǎng)工，這是財(cái)主骨子里習(xí)慣的養(yǎng)尊處優(yōu)。認(rèn)定被欺壓的民眾沒有反抗，吝嗇貪婪的他，最終落得個(gè)人財(cái)兩空。我一直擔(dān)心并希望，延續(xù)他家香火的小生命會(huì)躲過這場(chǎng)劫難而存活下來。當(dāng)孩子被他自己親手戕害于襁褓之中時(shí)，一個(gè)小地主階級(jí)就此自我毀滅!“三分天災(zāi)，七分人禍”，歷史不得不讓大家重新審視這悲天憫人的災(zāi)難，人們的仇恨瞬間化為階級(jí)矛盾和仇恨。一個(gè)財(cái)主家尚且如此，何況是普通老百姓呢，最無辜的當(dāng)屬那些老人和孩子，冰天雪地的日子，苦難深重的人們，只能接受這妻離子散、家破人亡的現(xiàn)實(shí)。這饑餓，看似簡(jiǎn)單的生理生存需要，其實(shí)折射出對(duì)信仰的追求、對(duì)文化的渴望、對(duì)人性的呼喚、對(duì)民族發(fā)展的思考。在災(zāi)難面前，在饑餓面前，沒有什么比活著更重要。但恰恰相反，與其茍且偷生，還不如坦然從容地接受死亡，死得離家近一些。家的概念，在兵荒馬亂的年代，顯得是那樣的親近，又是那樣的神圣。這場(chǎng)民族的災(zāi)難，仿佛一部沉重的史詩，記錄著那段慘烈的歷史，那些悲壯的場(chǎng)面。
小人物的悲壯。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，有的人選擇了逃避、有的人選擇了獻(xiàn)媚。“一條命，兩塊餅干”，小人物的命運(yùn)不同，其中有人性的冷漠，也有世俗的偏見，但總是可歌可泣的精神?；ㄖυ谡煞蚴й櫤?，為救活兩個(gè)孩子，四斗米賣了自己，為孩子付出了一切。最后還要把自己唯一的破棉褲換給栓柱，也算是傾其所有了。這一幕，在我的心中留下了深刻印象。這是愛的的力量，也是母性的光輝。栓柱應(yīng)諾花枝照顧孩子，卻在趴火車途中，不僅丟了兩個(gè)孩子，還丟了花枝用生命換來的四斗米。在生存和氣節(jié)之間，不食嗟來之食的大義凜然，讓珍貴的饅頭顯得那樣蒼白。那用核桃做成的風(fēng)車，成為一種牽掛和寄托，寧可死于日本人的屠刀之下。反面典型廚師老馬成了巡回法庭庭長(zhǎng)，真是一個(gè)莫大的諷刺。雖說保全了性命，到頭來卻落得個(gè)日本人的走狗。就連讀過書的財(cái)主家女兒，為求條生路，甘為五斗米折腰，淪落到賣身妓院的下場(chǎng)，也是命運(yùn)的安排，悲慘的選擇。
1942年那場(chǎng)大饑荒、大逃難，雖是歷史長(zhǎng)河中的滄海一粟，但在歷史長(zhǎng)河中，卻成為永遠(yuǎn)傷痛的記憶。我們開啟那段塵封的歷史，就是要警醒飽經(jīng)滄桑的苦難民族，不要忘記歷史，維護(hù)和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難;追憶那段悲壯的歷史，就是要重溫血腥而慘痛的教訓(xùn)，保持生態(tài)平衡，遠(yuǎn)離自然災(zāi)害;再現(xiàn)那段慘烈的歷史，就是要啟示后人牢記傷痛的根源，關(guān)注糧食問題以及那些事關(guān)民生、關(guān)系百姓疾苦、關(guān)乎民族發(fā)展的大計(jì)，讓歷史不再重演!我相信也不會(huì)重演。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)美術(shù)特色教育，提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，為幼兒提供良好的創(chuàng)作機(jī)會(huì)和環(huán)境。
2.愿意積極參與活動(dòng)、在比賽中得到快樂。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月8日（星期四）上午10：10——10：50。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：星星一班班級(jí)教室。
四、活動(dòng)人員：全班幼兒。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、a4的畫紙人手一張、油畫棒人手一份（幼兒已備）。
2、作品背面寫：幼兒姓名、作品名稱、（由老師提前完成）。
3、確定繪畫活動(dòng)主題、備好板書。
六、活動(dòng)過程：
1.老師組織幼兒集中，示范繪畫內(nèi)容。
2.宣布比賽開始，幼兒在指定區(qū)域有序地進(jìn)行繪畫比賽、搭班拍照。
3.繪畫作品收集——優(yōu)秀作品集體制作標(biāo)簽（姓名、班級(jí)、作品名字）、過塑——統(tǒng)一張貼、美化裝飾——保存一學(xué)期，邀請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞。
4.根據(jù)比賽結(jié)果給幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
5.活動(dòng)過程和結(jié)果以圖文結(jié)合的形式發(fā)送總部博客首頁。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇十七
看完這部電影，感覺就像某些人說的一樣——虐心。從來沒有看過如此讓我心酸的電影，從來沒有。我陷入了深深的思考之中，甚至一遍一遍地回憶電影中的每個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來的某種隱喻，某種內(nèi)涵。
當(dāng)人們最基本的生理需求，“吃”不能被滿足，于是，我們看到了1942年中原大地上的種種罪惡，種種扭曲，種種我們無法想象，也無法體會(huì)的感受。感謝劉震云先生完成的這一部調(diào)查體小說，也感謝籌拍這部電影的每一位工作人員，他們所做的種種努力，我覺得和在三尺講臺(tái)上的歷史老師一樣崇高，讓我們銘記和正視歷史。
在吃不飽的情況下人心都是丑惡的，當(dāng)你能吃飽別人都吃不飽時(shí)人心更丑惡，因?yàn)槿硕加杏?。馮小剛最近的兩部“災(zāi)難片”里開頭都有“你懂的”場(chǎng)景，《唐山大地震》我覺得那完全就是個(gè)俗套，而這一次，在我們感覺到“虐心”的同時(shí)，已經(jīng)說明了它更加真實(shí)，更加赤裸地還原了人性。每個(gè)人，在基本需求都滿足不了的時(shí)候，心都是丑惡和扭曲的。而這個(gè)場(chǎng)景，莫言的小說里有幾乎一模一樣直擊人心的描寫。我想這不是巧合。
電影中很多賣自家小孩只為換兩斗米的場(chǎng)景，而狗吃死人的場(chǎng)景，更是讓人膽寒?？墒窃谀莻€(gè)“餓瘋了”的年代，更多的是人牛逼人吃狗，狗牛逼狗吃人，人吃人，大人吃小孩，甚至奶奶吃孫子這種說出來心都要一抽抽的故事。我們無法想象，那是一個(gè)怎樣的時(shí)代。到底是文明時(shí)代，還是蠻荒時(shí)代，究竟是新社會(huì)，還是奴隸社會(huì)。說出來都有一股血腥味。影片中日本軍官想出來的狠招給災(zāi)民發(fā)吃的讓他們?yōu)槿毡救俗鍪?，理由太過充分也太簡(jiǎn)單：“他們是中國(guó)人，但他們首先是人。”而我說，人是人，但人首先是獸。當(dāng)日本飛機(jī)編隊(duì)向雪原中已經(jīng)不是“手里有沒有寸鐵”而是還有沒有力氣站著往前邁步子的中國(guó)人投炸彈，掃機(jī)槍時(shí)，成批成片的中國(guó)災(zāi)民倒下，當(dāng)雪原已經(jīng)變成“血原”，我相信那些在空中的日本兵體內(nèi)有某種原始的性能被喚醒，某種蠻荒時(shí)代的欲望被滿足。人是人，人首先是獸。獸有獸性。
時(shí)刻自詡為“硬漢”，但當(dāng)張涵予飾演的傳教者逃到一所小教堂，慈愛的神父邊幫他包扎邊和他對(duì)話，信仰堅(jiān)定的傳教者眼神已經(jīng)開始變得迷茫，直至最后迷惑不已地大喊了一句：“既然上帝贏不了魔鬼，那還信他個(gè)求！”；當(dāng)迫不得已的地主老范的女兒自愿“賣身”換米，用“再也不見”來換取父女倆人的活路時(shí)，老范噙著淚水，仰天長(zhǎng)嘆：“我老范辱沒祖先！”；當(dāng)栓柱沒能在火車上“拴住”自己的倆孩子，毅然跳下火車找孩子，卻把用老婆換來的糧食落在了火車上，他精疲力盡地追著火車，聲嘶力竭地罵了一句：“火車，我日你親娘！”時(shí)，我再也忍不住，極力不讓眼淚流出。
整個(gè)電影的基調(diào)低沉壓抑，對(duì)白簡(jiǎn)單真實(shí)，充分還原了歷史，讓人們仿佛切身回到了那個(gè)時(shí)代。我們不要讓歷史埋沒，要讓歷史永遠(yuǎn)銘記在我們的心里，永遠(yuǎn)不要忘記歷史帶給我們的教訓(xùn)和傷痛。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇十八
從電影院出來時(shí)，我心潮澎湃。
電影主要講了1942年，河南發(fā)生了吃的問題，也就是發(fā)生旱災(zāi)，莊稼顆粒無收，河南人民處在了水深火熱的境地里，人們一起逃荒，在路上餓死的人不計(jì)其數(shù)，被饑餓催紅了眼的人們甚至開始了人吃人的行為。
你可能會(huì)問：當(dāng)時(shí)的政府呢?那時(shí)，__當(dāng)權(quán)、執(zhí)政，他們那些所謂“中流砥柱”拼命地找各種理由，拼命地搜刮民脂民膏，哪兒會(huì)給老百姓送糧食呢?一些清官苦苦從國(guó)庫中求出一些少得可憐的糧食，準(zhǔn)備發(fā)給災(zāi)民時(shí)，又被貪官污吏扒得一點(diǎn)不剩。
當(dāng)時(shí)，日寇集結(jié)了6萬兵力準(zhǔn)備進(jìn)攻河南，但他們能意識(shí)到，光靠6萬人馬是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以無恥的侵略者就想出這樣一個(gè)下流卑鄙的方法：把手中的軍糧分發(fā)給河南災(zāi)民，讓他們饑餓的壓迫下與中國(guó)的軍隊(duì)自相殘殺。從而攻占了河南。
白修德，一位美國(guó)記者，為了追求真相，深入災(zāi)民間，體驗(yàn)災(zāi)民的生活，一起吃樹根、喝雪水，還差點(diǎn)因?yàn)榕恼?，被日寇的轟炸機(jī)炸死，幸好，一個(gè)農(nóng)夫把他撲到了旁邊，才免于一死。他又通過層層關(guān)系見到了___最高領(lǐng)導(dǎo)——介石。用他手中的相機(jī)告訴了昏庸的中國(guó)統(tǒng)治者事情的真相。這才發(fā)出了第一筆真正發(fā)放到災(zāi)民手中的救濟(jì)糧。
沒有國(guó)就沒有家，一個(gè)國(guó)家不強(qiáng)，即便你腰纏萬貫,你也會(huì)被1942大災(zāi)荒、日寇這樣的侵略者在一夜之間洗劫一空。所以我們作為祖國(guó)的未來，一定要好好學(xué)習(xí)讓我們祖國(guó)的未來變得更加美好!
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇十九
說到1942年，會(huì)引得多少經(jīng)歷過這慘痛的人們，回憶起那餓殍遍野，顛沛流離的逃荒生活。那一年，成了河南人民心中最疼痛的回憶，是不愿回想的噩夢(mèng)。那一年，是河南大饑荒。
在學(xué)校的組織下，龍之隊(duì)的全體成員，在影院觀看了，由溫故一九四二一書，改編的電影一九四二。電影講述的是河南的災(zāi)民在逃荒路上的故事，展現(xiàn)了他們的痛苦和掙扎，希冀和憤怒。
這部電影中那一個(gè)個(gè)凄涼悲哀的畫面，人物的血淚，命運(yùn)的波折，無疑不深深地牽動(dòng)我們的心弦。
當(dāng)我看到日軍的飛機(jī)，從天空中呼嘯而過，投下枚枚致命的炸彈時(shí)，我的心揪緊了。炸彈在災(zāi)民中炸開時(shí)，耳邊充斥是孩子撕心裂肺的尖叫聲，老人伏在地上，痛苦地哭泣，聲聲喚著被炸得血肉模糊的兒女的名字。一個(gè)年幼的孩子，被炸彈擊中，已經(jīng)氣息奄奄，一個(gè)神父跪在地上，想用手捂住從傷口涓涓涌出的鮮血，可那血還是溢出他的指縫，神父目光非?；炭?，他又用一本圣經(jīng)堵住孩子的傷口，可是沒有用，孩子的眼睛翻白，舉著的手放下了，蒼白的小臉痛苦地扭曲了，圣經(jīng)的書頁被染得血跡斑斑……看著日本人如同禽獸一般，操縱著冰冷的武器，攻擊著手無寸鐵的中國(guó)老百姓時(shí)，那在心中埋藏已久的，深深的憤怒和仇恨，全部涌上了心頭。
如今生活幸福的我們，看到這一幕幕真實(shí)、血腥、恐怖的畫面時(shí)，簡(jiǎn)直無法可想那時(shí)有多少和我們同齡的孩子，年輕的生命就這樣被摧殘，看著生命之花接連凋謝，同學(xué)們抑制不住心中的感情，我聽見有同學(xué)啜泣的聲音，有的同學(xué)已經(jīng)淚流滿面。
不積硅步無以至千里。我們應(yīng)該從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。這樣的話，大家已經(jīng)聽了許多，可是我們有落實(shí)到生活中去嗎?我們是否為祖國(guó)昌盛盡到一些綿薄之力?我們祖國(guó)如今是比原來更加繁榮，經(jīng)濟(jì)也比從前發(fā)達(dá)，可是我們?nèi)绻菑?qiáng)盛無比的大國(guó)，又怎會(huì)讓日本和菲律賓這些國(guó)家，對(duì)我們的領(lǐng)土蠢蠢欲動(dòng)?這一連串的問題，都該深深地烙進(jìn)我們的心里，時(shí)時(shí)鞭策著我們。
讓我們從現(xiàn)在開始吧!從這一分，這一秒做起，開始為我們的祖國(guó)，積累我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇二十
當(dāng)代小學(xué)生是未來中國(guó)的中流砥柱，他們的思想素質(zhì)直接影響到未來中國(guó)的素質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義精神，提高他們的愛國(guó)主義覺悟，是建設(shè)以共產(chǎn)主義思想為核心的社會(huì)主義精神文明的一項(xiàng)重要任務(wù)。它關(guān)系著四化建設(shè)的成敗和祖國(guó)的興衰。
1、愛國(guó)主義是指在知祖國(guó)、愛祖國(guó)的基礎(chǔ)上，立報(bào)國(guó)之志、學(xué)報(bào)國(guó)之才、踐報(bào)國(guó)之行。
其有機(jī)統(tǒng)一才是真正的愛國(guó)主義。因此愛國(guó)主義教育必須在引導(dǎo)小學(xué)生知國(guó)、愛國(guó)、報(bào)國(guó)上下功夫，做到以了解祖國(guó)、學(xué)習(xí)愛國(guó)主義知識(shí)和有關(guān)理論為基礎(chǔ)，以激發(fā)小學(xué)生愛國(guó)主義情感為重點(diǎn)，著力培養(yǎng)青年投身祖國(guó)四化建設(shè)的雄心壯志和努力學(xué)習(xí)的積極行動(dòng)。這是愛國(guó)主義教育的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。
2、知國(guó)才能愛國(guó)，“知之深”才能“愛之切”。
當(dāng)前小學(xué)生對(duì)祖國(guó)是否有深刻的了解呢？一些調(diào)查資料表明，他們對(duì)祖國(guó)的歷史名人，甚至是本地的名人，也知之不多、知之不深。因此，他們?nèi)绾螑蹏?guó)，什么樣的行動(dòng)愛國(guó)，平時(shí)的行為應(yīng)如何做才是愛國(guó)不甚了解。因此，愛國(guó)主義教育的關(guān)鍵是通過各種有效途徑，幫助小學(xué)生了解祖國(guó)的過去，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的現(xiàn)在，展望祖國(guó)的未來，以此激勵(lì)小學(xué)生珍重中華民族的光輝歷史，相信中華民族將永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。
3、幫助小學(xué)生了解祖國(guó)的途徑很多。
講老一代無產(chǎn)階級(jí)革命家的豐功偉績(jī)；結(jié)合教學(xué)講社會(huì)主義建設(shè)的飛速發(fā)展和黨的方針政策的無比正確；結(jié)合教學(xué)講愛國(guó)主義理論、遠(yuǎn)大理想和奮斗精神，等等。
4、不管采用什么途徑都要引導(dǎo)小學(xué)生在生動(dòng)的對(duì)比鑒別中提高認(rèn)識(shí)。
如，通過新舊社會(huì)的對(duì)比，使小學(xué)生認(rèn)清新舊社會(huì)兩重天和勞動(dòng)人民翻身當(dāng)家做主人的事實(shí)；通過向老人請(qǐng)教，以前的老一輩人的生活水平和現(xiàn)在的我們的生活水平對(duì)比，使小學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的發(fā)展，我們經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)離不開我們祖祖輩輩的辛勤勞動(dòng)；通過改革開放前后的對(duì)比，使小學(xué)生認(rèn)清黨的改革開放政策是強(qiáng)國(guó)之路、富國(guó)之本；通過對(duì)比教育激發(fā)小學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，并把愛國(guó)與愛社會(huì)主義統(tǒng)一起來，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)四化的信心，明確自己肩負(fù)的歷史責(zé)任，樹立階級(jí)斗爭(zhēng)的觀點(diǎn)和愛憎分明的情感。
5、愛祖國(guó)是指關(guān)心祖國(guó)前途命運(yùn)和榮辱興衰，并隨時(shí)準(zhǔn)備為祖國(guó)的事業(yè)而獻(xiàn)身的一種崇高而熾烈的道德情感。
這種情感是愛國(guó)主義的基礎(chǔ)。小學(xué)生的情感往往是和具體的人物、事件相聯(lián)系的，因此，愛國(guó)主義教育要在幫助小學(xué)生了解祖國(guó)壯麗河山、悠久歷史、燦爛文化和中華民族對(duì)人類世界的巨大貢獻(xiàn)的同時(shí)，激發(fā)小學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，同時(shí)幫助他們了解我國(guó)近代所以落后，并客觀地分析它落后的原因和未來美好的前景，激勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)憤圖強(qiáng)的精神。
6、在培養(yǎng)小學(xué)生愛國(guó)主義情感時(shí)，還要考慮小學(xué)生情感的特點(diǎn)，幫助他們鞏固和發(fā)展積極健康的思想感情，克服情感的膚淺性、波動(dòng)性，使他們懂得愛國(guó)主義情感，是一種民族的情感、階級(jí)的情感，是一種極其深沉的情感。
是由近及遠(yuǎn)、由具體到抽象、由感性到理性的。壯麗的山河、雄偉的建筑、家鄉(xiāng)建設(shè)新貌、熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面、歡快的節(jié)日盛況、奧運(yùn)賽場(chǎng)的勝利都能使他們產(chǎn)生愛國(guó)之情。因此，我們要組織小學(xué)生參觀祖國(guó)建設(shè)新貌、游覽祖國(guó)名山大川，組織小學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)他們進(jìn)行今昔對(duì)比；也可開展他們喜聞樂見的教育活動(dòng)，激發(fā)他們從愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的一草一木，擴(kuò)大、深化、升華為深刻的強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。
7、報(bào)效祖國(guó)是知祖國(guó)、愛祖國(guó)的發(fā)展，也是愛國(guó)主義教育的最終目的，是我們的教育方針和時(shí)代的具體要求。
熱愛祖國(guó)主要體現(xiàn)在是否有報(bào)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之才和報(bào)國(guó)之行。因此，我們應(yīng)該努力去育志、育才、導(dǎo)行。
8、育志，即培養(yǎng)小學(xué)生樹立為四化獻(xiàn)身之志。
其關(guān)鍵是教育小學(xué)生把自己的遠(yuǎn)大理想同祖國(guó)的前途命運(yùn)聯(lián)系起來，把刻苦學(xué)習(xí)與祖國(guó)建設(shè)發(fā)展事業(yè)聯(lián)系起來，使他們懂得學(xué)習(xí)絕不是為了個(gè)人升官發(fā)財(cái)，不是為了光宗耀祖，而是為了祖國(guó)的富強(qiáng)和人民的幸福。小學(xué)生出生以來，對(duì)上述這些內(nèi)容我們講得實(shí)在太少了，大有了解的必要。育志以激情為基礎(chǔ)，目的在于利用情感這種內(nèi)部動(dòng)機(jī)，促其理想、信念和志向的形成。
9、育才，即培養(yǎng)小學(xué)生掌握建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的科學(xué)本領(lǐng)。
一個(gè)人有報(bào)國(guó)之志而無報(bào)國(guó)之才，報(bào)國(guó)就是一句空話。當(dāng)前是科技飛速發(fā)展的時(shí)代，要實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化，把祖國(guó)建設(shè)成為有中國(guó)特色的社會(huì)主義，小學(xué)生作為祖國(guó)未來事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者，就必須在學(xué)業(yè)上有所成就，成為祖國(guó)各方面的有用人才。正如陶行知所說：“今天多做一分學(xué)問，多養(yǎng)一分元?dú)?，將來就能為?guó)家多做一分事業(yè)，多盡一分責(zé)任”。
10、導(dǎo)行，即引導(dǎo)小學(xué)生將報(bào)國(guó)之志付諸行動(dòng)，小學(xué)生在學(xué)期間就要確立報(bào)效祖國(guó)的思想，而且要認(rèn)識(shí)到報(bào)國(guó)之行就是腳踏實(shí)刻苦學(xué)習(xí)，鍛煉身體,不斷地充實(shí)自己。
今天的學(xué)習(xí)行動(dòng)，就是為中華之崛起而讀書，將來就要利用所學(xué)的知識(shí)為祖國(guó)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、盡職盡責(zé)。導(dǎo)行不能光說不做，要引導(dǎo)小學(xué)生參加力所能及的“為國(guó)出力”的實(shí)踐活動(dòng)，如義務(wù)勞動(dòng)，為他人為集體獻(xiàn)愛心活動(dòng)等等。一句話，即“閑情非吾志，甘心赴國(guó)行”。
雙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)。
二o一x九月五日。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇二十一
活動(dòng)背景：你或許還在為保釣憤憤不平，你也許還在吐槽我們的政府，但是我所能說的，沒有真正饑餓過的人，不配談愛國(guó)，當(dāng)然還有文青們所謂的愛情。沒有饑餓過的人，才會(huì)期待一場(chǎng)亂世的來臨。
活動(dòng)目的：電影《1942》的上映，讓解放前河南的那場(chǎng)大旱災(zāi)重新受到廣泛關(guān)注。本社團(tuán)希望各社員通過觀看饑荒題材的電影《1942》來牢記歷史，共同記錄了一個(gè)民族最不應(yīng)該忘卻的一次災(zāi)難。
二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。
活動(dòng)時(shí)間：xx年11月23號(hào)星期五。
活動(dòng)地點(diǎn)：高職部10機(jī)電教室。
三、活動(dòng)對(duì)象。
活動(dòng)對(duì)象：社團(tuán)成員。
四、活動(dòng)形式。
活動(dòng)形式：影視賞析。
五、活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)內(nèi)容：劇情簡(jiǎn)介。
一九四二年，因?yàn)橐粓?chǎng)旱災(zāi)，我的故鄉(xiāng)河南，發(fā)生了吃的問題。與此同時(shí)，世界上還發(fā)生著這樣一些事：斯大林格勒戰(zhàn)役、甘地絕食、宋美齡訪美和丘吉爾感冒。
老東家叫范殿元。大災(zāi)之年，戰(zhàn)爭(zhēng)逼近，他趕著馬車，馬車上拉著糧食，糧食上坐著他一家人，也加入往陜西逃荒的人流。三個(gè)月后，到了潼關(guān)，車沒了，馬沒了，車上的人也沒了。這時(shí)老東家特別糾結(jié)，他帶一家人出來逃荒是為了讓人活，為什么到了陜西，人全沒了？于是他決定不逃荒了，開始逆著逃荒的人流往回走。人流中喊：“大哥，怎么往回走哇？往回走就是個(gè)死?！崩蠔|家：“沒想活著，就想死得離家近些?！鞭D(zhuǎn)過山坡，碰到一個(gè)同樣失去親人的小姑娘，正爬在死去的爹的身上哭。老東家上去勸小姑娘：“妮兒，別哭了，身子都涼了?！毙」媚镎f，她并不是哭她爹死，而是她認(rèn)識(shí)的人都死了，剩下的人她都不認(rèn)識(shí)了。一句話讓老東家百感交集，老東家：“妮兒，叫我一聲爺，咱爺倆就算認(rèn)識(shí)了?！毙」媚镅銎鹉?，喊了一聲“爺”。老東家拉起小姑娘的手，往山坡下走去。漫山遍野，開滿了桃花。
十五年后，這個(gè)小姑娘成了俺娘。
六、活動(dòng)流程。
活動(dòng)準(zhǔn)備階段：放映場(chǎng)地：高職部10機(jī)電教室。
活動(dòng)舉辦階段：電影下載：副社金奕庭。
活動(dòng)后續(xù)階段：活動(dòng)總結(jié)：會(huì)長(zhǎng)姜佳偉。
參觀心得：社團(tuán)成員人手一份。
愛國(guó)主義教育活動(dòng)策劃書篇二十二
一部《1942》，一場(chǎng)民族災(zāi)難，刻骨銘心。70年前，300萬同胞罹難，慘絕人寰。翻開歷史，翔實(shí)珍貴的資料刺痛著人們的神經(jīng)。
老財(cái)主的破滅。當(dāng)時(shí)的中原大地，哀鴻遍野，餓殍千里。老東家范殿元一向游走在故事中。以往倉廩充實(shí)、妻兒繞膝，就連逃難也被自我認(rèn)定為躲災(zāi)，逃荒途中還不忘帶著家里的長(zhǎng)工，這是財(cái)主骨子里習(xí)慣的養(yǎng)尊處優(yōu)。認(rèn)定被欺壓的民眾沒有反抗，吝嗇貪婪的他，最終落得個(gè)人財(cái)兩空。我一向擔(dān)心并期望，延續(xù)他家香火的小生命會(huì)躲過這場(chǎng)劫難而存活下來。當(dāng)孩子被他自我親手戕害于襁褓之中時(shí)，一個(gè)小地主階級(jí)就此自我毀滅!“三分天災(zāi)，七分人禍”，歷史不得不讓大家重新審視這悲天憫人的災(zāi)難，人們的仇恨瞬間化為階級(jí)矛盾和仇恨。一個(gè)財(cái)主家尚且如此，何況是普通老百姓呢，最無辜的當(dāng)屬那些老人和孩子，冰天雪地的日子，苦難深重的人們，只能理解這妻離子散、家破人亡的現(xiàn)實(shí)。這饑餓，看似簡(jiǎn)單的生理生存需要，其實(shí)折射出對(duì)信仰的追求、對(duì)文化的渴望、對(duì)人性的呼喚、對(duì)民族發(fā)展的思考。在災(zāi)難面前，在饑餓面前，沒有什么比活著更重要。但恰恰相反，與其茍且偷生，還不如坦然從容地理解死亡，死得離家近一些。家的概念，在兵荒馬亂的年代，顯得是那樣的親近，又是那樣的神圣。這場(chǎng)民族的災(zāi)難，仿佛一部沉重的史詩，記錄著那段慘烈的歷史，那些悲壯的場(chǎng)面。
無冕之王的斡旋?！稌r(shí)代周刊》記者白修德，穿梭在災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)、斡旋于政府軍隊(duì)之間，憑著記者的良知，向世人揭示了河南大饑荒的駭人真相，迫使國(guó)民政府開展救災(zāi)工作。當(dāng)日本的飛機(jī)狂轟濫炸的時(shí)候，當(dāng)凄涼的二胡訴說的時(shí)候，當(dāng)教堂的鐘聲敲響的時(shí)候，無不在告誡我們，應(yīng)對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)必須進(jìn)行深深的反思。于是，人們的仇恨，不再是怨天尤人，而是激起對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的仇恨、對(duì)日本民族的仇恨。這恨中，既有國(guó)民政府置若罔聞，于民族災(zāi)難不管不顧和對(duì)災(zāi)情的錯(cuò)誤研判;還有河南省主席李培基的庸碌無能以及政府官員各自為政，以個(gè)人利益為重勾心斗角的丑態(tài);也有戰(zhàn)區(qū)司令蔣鼎文等軍官不顧災(zāi)情，愚弄百姓從中漁利。撇開政治，無疑，是無冕之王拯救了災(zāi)民，更拯救了一個(gè)民族，這難道不是人性的覺醒，難道不是偉大的國(guó)際人道主義。
小人物的悲壯。應(yīng)對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，有的人選擇了逃避、有的人選擇了獻(xiàn)媚?！耙粭l命，兩塊餅干”，小人物的命運(yùn)不一樣，其中有人性的冷漠，也有世俗的偏見，但總是可歌可泣的精神?；ㄖυ谡煞蚴й櫤?，為救活兩個(gè)孩子，四斗米賣了自我，為孩子付出了一切。最終還要把自我唯一的破棉褲換給栓柱，也算是傾其所有了。這一幕，在我的心中留下了深刻印象。這是愛的的力量，也是母性的光輝。栓柱應(yīng)諾花枝照顧孩子，卻在趴火車途中，不僅僅丟了兩個(gè)孩子，還丟了花枝用生命換來的四斗米。在生存和氣節(jié)之間，不食嗟來之食的大義凜然，讓珍貴的饅頭顯得那樣蒼白。那用核桃做成的風(fēng)車，成為一種牽掛和寄托，寧可死于日本人的屠刀之下。反面典型廚師老馬成了巡回法庭庭長(zhǎng)，真是一個(gè)莫大的諷刺。雖說保全了性命，到頭來卻落得個(gè)日本人的走狗。就連讀過書的財(cái)主家女兒，為求條生路，甘為五斗米折腰，淪落到賣身妓院的下場(chǎng)，也是命運(yùn)的安排，悲慘的選擇。
1942年那場(chǎng)大饑荒、大逃難，雖是歷史長(zhǎng)河中的滄海一粟，但在歷史長(zhǎng)河中，卻成為永遠(yuǎn)傷痛的記憶。我們開啟那段塵封的歷史，就是要警醒飽經(jīng)滄桑的苦難民族，不要忘記歷史，維護(hù)和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難;追憶那段悲壯的歷史，就是要重溫血腥而慘痛的教訓(xùn)，堅(jiān)持生態(tài)平衡，遠(yuǎn)離自然災(zāi)害;再現(xiàn)那段慘烈的歷史，就是要啟示后人牢記傷痛的根源，關(guān)注糧食問題以及那些事關(guān)民生、關(guān)系百姓疾苦、關(guān)乎民族發(fā)展的大計(jì)，讓歷史不再重演!我相信也不會(huì)重演。
講述了1942年河南大饑荒，人們紛紛背井離鄉(xiāng)逃離河南。在路途上，發(fā)生了一些感人肺腑、極具散發(fā)人性光輝的電影，也怒斥了災(zāi)難的無情。