心得體會是一種寶貴的財富，可以指導(dǎo)我們今后的行動。寫心得體會時，我們應(yīng)該注重思考和分析，提煉出有價值的觀點和結(jié)論。這是一篇關(guān)于工作學(xué)習(xí)心得的范文，大家一起來看看吧。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇一
在這門課程開始之前，我對全科醫(yī)學(xué)的理解更多來源于醫(yī)院里的全科醫(yī)生。在我的印象中，全科醫(yī)生就是一群能在分診不明確的情況下，治療各種不同系統(tǒng)疾病的醫(yī)療工作者。也許他們更多地服務(wù)于基層醫(yī)院，也許他們接診的患者還包括一些詢問醫(yī)療保健知識的人群，但在我初期的理解中，這門課程似乎離志在專科的我們有些遙遠(yuǎn)。當(dāng)然，現(xiàn)在看來，這種想法無疑是片面的。當(dāng)我?guī)е@種誤區(qū)，在老師的帶領(lǐng)下開始了全科醫(yī)學(xué)概論這門課程的學(xué)習(xí)，我才真正意識到這門學(xué)科的廣博與深邃。
什么是全科醫(yī)學(xué)？我在學(xué)習(xí)它之前不止一次問過自己，也得出過許多錯誤的答案。直到我在書上看到了它的準(zhǔn)確定義：全科醫(yī)學(xué)是一個面向社區(qū)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會學(xué)科相關(guān)內(nèi)容于一體的綜合性醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科，是一個臨床二級學(xué)科；其范圍涵蓋了各種年齡、性別、各個器官系統(tǒng)以及各類疾病。其主旨是強(qiáng)調(diào)以人為中心、以家庭為單位、以社區(qū)為范圍、以整體健康的維護(hù)與促進(jìn)為方向的長期綜合性、負(fù)責(zé)式照顧，并將個體與群體健康融為一體。
當(dāng)我看到這個定義，我開始明白我此前對它片面的理解源于何處了。正因為全科醫(yī)學(xué)是整合了多個學(xué)科的綜合性學(xué)科，我才會片面的認(rèn)為它更適用于分診不明確的患者。就這點而言，這種基于觀察的理解雖然不夠正確，卻也體現(xiàn)了現(xiàn)實生活中的全科醫(yī)學(xué)經(jīng)過歷史的發(fā)展已經(jīng)很好的.融匯了各個學(xué)科，達(dá)到了自己的新高度。而我的另一種誤區(qū)也在這個定義中得意解釋，所謂全科醫(yī)學(xué)更多面向基層，我想這種曲解應(yīng)該源自全科醫(yī)學(xué)所面向的群體社會與家庭。要貼近社會，進(jìn)入家庭，不走進(jìn)基層又怎能做到呢？更何況全科醫(yī)學(xué)的宗旨中第一條便強(qiáng)調(diào)了以人為本，而這其中的“人”必須靠著全科醫(yī)生深入基層才能真正去關(guān)心與了解。
談到這里，全科醫(yī)學(xué)在我心目中的形象已然高大了起來。我意識到這門學(xué)科的創(chuàng)立與發(fā)展，更多的是醫(yī)務(wù)人員對幾乎所有人群的關(guān)心，而不僅僅局限在患者身上。這門學(xué)科不是冷漠的對科學(xué)技術(shù)推陳出新，而是以大愛從每個人，每個家庭出發(fā)，推動全社會醫(yī)療衛(wèi)生水平進(jìn)步?！叭巳讼碛嗅t(yī)療保??！”這不僅是目標(biāo)，也是這門學(xué)科成就大愛的最高境界。此等大義，怎能不使我為之嘆服，而心向往之！
全科醫(yī)學(xué)不是只有全科醫(yī)生才需要學(xué)習(xí)的科目，只要是醫(yī)者，這門學(xué)科的豐富內(nèi)容及主導(dǎo)思想，都值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)致思考，到日后的臨床工作中去發(fā)展，并終將受益終生。
要學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)，它的誕生背景也是值得我們研究的。面對人口老齡化、疾病譜和死因譜的變化、醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變、醫(yī)療費用的高漲與衛(wèi)生資源的不合理分配、醫(yī)療機(jī)構(gòu)功能分化等時代進(jìn)程，英美等發(fā)達(dá)國家走在了發(fā)展全科醫(yī)學(xué)的前列并獲得了十分喜人的成果。在這一點上，我們國家的全科醫(yī)學(xué)發(fā)展起步相對較晚，但這一深入人心，造福于民的學(xué)科很快便在國家的領(lǐng)導(dǎo)下奮起直追，取得了長足、健康的發(fā)展，并具有遠(yuǎn)大的發(fā)展前景。
與我的理解相似，全科醫(yī)學(xué)與?？漆t(yī)學(xué)存在著差異，它們分管了健康與疾病的發(fā)展的不同階段。其中，全科醫(yī)學(xué)以它獨特的基礎(chǔ)性、人性化、可及性、持續(xù)性、綜合性以及協(xié)調(diào)性，用防止?？狄惑w化的方式，實現(xiàn)了健康為中心的全面管理、以人為中心、病人主動參與等宗旨。而?？漆t(yī)學(xué)則往往代表了疑難、高端、昂貴、間斷性，用醫(yī)療為主不近人情的方式提供服務(wù)，并最終導(dǎo)致其宗旨被扭曲為以疾病為中心、醫(yī)生為中心、病人被動服從。
至此，問題看似又回到了?？漆t(yī)生需不需要學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)知識的點上。
答案是肯定的。也許在有了全科醫(yī)生后，明確的分工可以使專科醫(yī)生資源不必再被浪費在基礎(chǔ)疾病上，可以更多的專心于疑難雜癥。但越來越多的醫(yī)患糾紛，越來越緊張的醫(yī)患關(guān)系，也許正是許多?？漆t(yī)生在生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式的大環(huán)境下沒能順應(yīng)這一環(huán)境改變固化思維所導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。以我對全科醫(yī)學(xué)淺薄的理解，已經(jīng)能看到這一學(xué)科在這方面的優(yōu)勢。因此，在我看來，將全科醫(yī)學(xué)對待患者的態(tài)度融入?？漆t(yī)學(xué)的發(fā)展，不失為緩和當(dāng)前醫(yī)患矛盾的方法之一。這也提示我們，不論我們將來從事何種醫(yī)療工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)，都能得益于它更人性化的思維方式。為患者考慮得更多，自己才能走得更遠(yuǎn)。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇二
中醫(yī)呀，是個好東西，值得用一生的時間去領(lǐng)悟的。
現(xiàn)在的人呀，有點浮，真的，不是用真心去做事的，
有時候，我也想呀想，難道制度和人性化是對立而不能容納彼此的嗎，
后來我覺得不是這樣的，靜下心來想一想吧，
我都不知道怎么來說了，每天的物欲橫流，(我寫的不好，有好多詞，可到了嘴邊卻想不起來)。
陽在外陰之使也，陰在內(nèi)陽之守也，用心去體會這句話吧，
我覺得中醫(yī)的陰陽思想在我們的生活中，是無處不在，用在什么地方它都是合適的，
在我的思想中，在我學(xué)中醫(yī)的過程中，我總覺得，陰陽是平衡的，但應(yīng)以陰為本，現(xiàn)在社會提倡以人為本，有好多例子，我卻一下舉不出來，比如說一個家庭，一個男的和一個女的就組成一個家了，在這個家里，男為陽，女為陰，男的在外面干活掙錢養(yǎng)家，女的在家里整理內(nèi)務(wù)，使男的在外面更能安心的工作，這不體現(xiàn)了陽在外陰之使也，陰在內(nèi)陽之守也嗎，陰陽互相融合，互相轉(zhuǎn)化，才能家庭和睦，其樂容容呀。男的過一段時間要回家吧，這其實就是陰陽互相轉(zhuǎn)化的過程，但要是男的長年在外打工，不回家，也不給家里寄錢的話，這就說明這個家的陰陽失去轉(zhuǎn)化，陰不能生陽，陽又不能化陰了，那這個家，我看是用不了多長時間了，因為陰陽不能互化的情況下，這個家就完了。
還有一個就是在一個家庭里，以陰為本，就是以女人為本了。我們生活中，大多數(shù)情況是這樣的，家里的男的死亡或出事了，只要有女人在，那這個家還是個家，但如果一但是女的沒了的話，那這個家很快就散了，變成另外一個家了。我不知道大家有沒有這樣的感覺，但我覺得是這樣的，這里不要討論那些特別的例子，大部分情況都是這樣的。
還有一個問題這是我覺得，怎么說呢，就是傷陰比傷陽厲害，傷陽吧，一般像感冒呀，它本身就是一個陽氣被郁的一個癥狀，如果本身陽氣盛而陽被郁的話，那就是太陽傷寒之類的了，會有發(fā)熱之類的，如果本身陽氣不盛的話，就是身體不是太好，像書生一類的人，那就會成為太陽中風(fēng)之類的了，出汗，還發(fā)熱。但都還過的去，這種病不是太厲害(相比傷陰之類的)，那傷陰我在生活中見到的就如中暑之類的，因為暑為陽邪，陽邪盛則傷本陰，病人就會出現(xiàn)混身大汗淋漓，這個時候病人就很危險了，因為體內(nèi)血汗為陰，而隨著陰的流失，那陽氣失去依附的載體陰液，陽氣就會很快消散的，所以中暑的病人很危險的，像一些休克呀之類的?，F(xiàn)在西醫(yī)來的還是快一點，馬上輸液，補(bǔ)充體液，在某些方面我覺得西醫(yī)還是很好的，像外科呀，輸液呀之類的，西醫(yī)比中醫(yī)來的快。
我是自學(xué)中醫(yī)的，我覺得中醫(yī)好，它是對病人一個整體的，全面的一種分析，在中醫(yī)治法里面有“理、法、方、藥”四個方面。
理自然就是對病人發(fā)病的過程，病人發(fā)病的機(jī)理等，都要有合理的一種分析，運用陰陽的思路，去看誰輕誰重，也就是中醫(yī)上說的，重則治標(biāo)，輕則治本，或標(biāo)本同治的一個道理。
法，在這里我覺得除了中醫(yī)上一般的“汗、吐、下、和、溫、清、消、補(bǔ)”八大法能靈活運用之外，還要能夠能靈活運用一些其它的方法，如外用的，如熏、洗等和針法等等，要靈活多變，要法無定法，藥無定藥，那才是醫(yī)者最高水平。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇三
作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我一直有著對醫(yī)學(xué)的濃厚興趣。在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還收獲了許多寶貴的心得體會。以下是我對學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和方法。醫(yī)學(xué)是一門涉及人體生理、病理、藥理等方方面面的綜合學(xué)科，因此在學(xué)習(xí)過程中，我們必須保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有如此，我們才能真正理解和掌握醫(yī)學(xué)的核心概念和基礎(chǔ)知識。此外，我們還要善于運用各種學(xué)習(xí)方法，如做筆記、聽講座、參加討論等，以鞏固所學(xué)知識。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果得到了顯著的提高。
其次，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)需要不斷的實踐和探索。無論是理論知識還是臨床技能，都需要通過實踐來鞏固和提高。只有親自動手，親自實踐，我們才能真正理解和掌握醫(yī)學(xué)知識的要領(lǐng)和技巧。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的動手能力和邏輯思維能力都得到了鍛煉，我也更加自信地面對實際的醫(yī)療工作。
第三，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)需要良好的團(tuán)隊合作能力。醫(yī)學(xué)是一項面向人類的事業(yè)，它需要醫(yī)生、護(hù)士、藥師等多個專業(yè)人員的共同合作才能實現(xiàn)最好的效果。因此，在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過程中，我們不能只關(guān)注個人的發(fā)展，還要注重團(tuán)隊合作的培養(yǎng)。在小組討論、實驗室研究等活動中，我學(xué)會了傾聽他人的意見、和他人協(xié)作，從而更好地完成任務(wù)。
第四，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)需要不斷更新自己的知識。醫(yī)學(xué)是一個快速發(fā)展的學(xué)科，每天都會涌現(xiàn)出新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和醫(yī)療技術(shù)。要想成為優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)專業(yè)人員，我們不能滿足于已經(jīng)學(xué)到的知識，還要不斷學(xué)習(xí)新的知識。只有通過不斷學(xué)習(xí)，我們才能跟上時代的步伐，更好地為患者提供服務(wù)。
最后，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)需要強(qiáng)大的心理素質(zhì)。醫(yī)學(xué)工作不僅需要專業(yè)知識和技能，還需要面對疾病、病人和家屬的各種情緒和壓力。要想成為出色的醫(yī)生，我們必須具備適應(yīng)能力和應(yīng)對能力。在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過程中，我通過與老師和同學(xué)交流，通過參加醫(yī)學(xué)實踐活動，逐漸培養(yǎng)了自己的心理素質(zhì)，使自己能夠積極應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。
總之，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和收獲的學(xué)習(xí)過程。通過學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和方法、實踐和探索的精神、團(tuán)隊合作的能力、持續(xù)學(xué)習(xí)的意識以及強(qiáng)大的心理素質(zhì)。我相信，這些心得體會不僅對于我個人的發(fā)展有著重要的作用，也將幫助我成為一名出色的醫(yī)學(xué)專業(yè)人員，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇四
會效益都得到提升。在風(fēng)濕骨病科我們參觀了他們的中醫(yī)特色治療室，獨立的中藥熏蒸間有十間，還有十幾張理療床，室內(nèi)擺放了候診椅，由護(hù)士合理安排病人的治療時間，一臺可以同時滿足三位病人進(jìn)行上下肢中藥熏蒸的儀器吸引了我們的注意，儀器分設(shè)三個水槽，可以調(diào)節(jié)溫度和時間，據(jù)護(hù)士長介紹對那些肢體功能障礙的病人根據(jù)其辨證分型選擇不同的藥物進(jìn)行熏蒸，療效很顯著。我們在參觀小兒康復(fù)病區(qū)時，觀看了蠟療操作的全過程，蠟療主要是以蠟為介質(zhì)，以熱療的方式發(fā)揮中藥效用，治療兒童肌肉攣縮、肌張力高有明顯效果，很受患兒家長歡迎。兒科的中醫(yī)特色在門診也有充分的體現(xiàn)，小兒推拿室、小兒灌腸室、小兒穴貼室分區(qū)管理，設(shè)有中醫(yī)基礎(chǔ)理論較深厚的?？谱o(hù)士進(jìn)行辨證選穴治療，由于病人較多，需要提前預(yù)約，體現(xiàn)出中醫(yī)專科護(hù)士在臨床中醫(yī)特色治療中的重要性和自我價值的實現(xiàn)。另外心科的藥物罐、中藥定向透藥、耳穴壓豆、足浴推拿等，婦科的各種大小封包、氣壓肢體血液循環(huán)治療儀、盆底肌肉功能障礙治療儀，康復(fù)理療科的宮廷正骨手法，疼痛科的萬維注射止痛療法、弧刃針刀治療等都在傳統(tǒng)療法的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和拓展，很值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
了解，還由于不同科室人員的參與，拓寬了思路，以輻射性思維思考解決疾病治療護(hù)理中的疑惑。我們還很幸運的被邀請參加了醫(yī)務(wù)部組織的“主任沙龍”，沙龍活動時間都安排在中午，由承辦科室提供午餐，在45分鐘內(nèi)對本科室發(fā)展及專業(yè)、先進(jìn)診療技術(shù)、管理經(jīng)驗等進(jìn)行介紹，我們這次參加的是周圍血管科承辦的主任沙龍，沙龍結(jié)束時科室全體成員一起給大家演唱了改編版的歌曲“春天里”，讓每個人在歡笑聲中對他們科室有了更深刻的了解。我們覺得他們對“主任沙龍”的主題詮釋的很好：主任沙龍是展示科室發(fā)展和專業(yè)水平的良好平臺；是學(xué)術(shù)交流和科室管理經(jīng)驗互動的真誠紐帶；是各個科室間業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)配合、共謀發(fā)展的穩(wěn)固橋梁；是挖掘中醫(yī)寶庫、傳承名醫(yī)經(jīng)驗和治學(xué)之道的有效途徑。制定嚴(yán)格簽到制度的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，“西學(xué)中”培訓(xùn)班，理論技能競賽等多種形式提升醫(yī)務(wù)人員整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，鍛造出一支業(yè)務(wù)精、服務(wù)優(yōu)的精品團(tuán)隊。
我們所到科室都有一個切身體會，那就是整潔安靜，窗明幾凈，病房管理規(guī)范，即使有病人加床也沒有鬧哄哄的感覺，護(hù)士基本不出病房，醫(yī)護(hù)配合、分工明確、細(xì)致、敬業(yè)、和諧，在保證療效的基礎(chǔ)上，中醫(yī)傳承觀念強(qiáng)，中醫(yī)治療項目形成解決問題的常規(guī)，注重健康教育，病人對各種治療護(hù)理依從性強(qiáng)，這都得益于科學(xué)的管理方法，不斷改進(jìn)完善的工作流程，各項制度措施抓鐵有痕的落到了實處。為方便病人，在門診和病房樓都設(shè)有自動售貨機(jī)，門診還設(shè)立了atm取款機(jī)，可以24小時服務(wù)，營養(yǎng)餐廳配餐送餐服務(wù)，點滴處體現(xiàn)出服務(wù)品質(zhì)。通過短短幾天的“走學(xué)”經(jīng)歷，開闊了眼界，轉(zhuǎn)變了理念，堅定了信心，提升了對中醫(yī)藥的認(rèn)識，有些科室已經(jīng)開始把學(xué)到的技術(shù)運用到了工作中。在回來后組織的座談中大家有一個共同的感受就是收獲很大，收獲了寶貴的經(jīng)驗，真誠的友情，只是由于時間短、任務(wù)重，有些內(nèi)涵還沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們“走學(xué)團(tuán)”相約爭取下次再有機(jī)會相聚“走學(xué)”，為我院的發(fā)展建設(shè)，為我們共同的中醫(yī)事業(yè)再添濃墨重彩的一筆！
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇五
中醫(yī)兒科學(xué)是一門運用中醫(yī)理論體系研究小兒時期生理病理、生長發(fā)育、疾病預(yù)防、醫(yī)療和護(hù)理的臨床學(xué)科。中醫(yī)兒科學(xué)起源較早，早在隋唐就有專門教授中醫(yī)兒科的少小科，中醫(yī)兒科學(xué)專著及中醫(yī)兒科醫(yī)家為數(shù)亦多，使中醫(yī)兒科學(xué)逐步發(fā)展壯大，對保障兒童的健康、中華民族的繁衍作出了巨大的貢獻(xiàn)。
進(jìn)入現(xiàn)代科技高度發(fā)展的信息社會，如何把傳承了幾千年的中醫(yī)兒科學(xué)順利發(fā)揚(yáng)繼承下去成為迫在眉睫的問題。在這一學(xué)期的中醫(yī)兒科學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師首先把中醫(yī)兒科知識、技能高效地教授給我們。同時，老師結(jié)合臨床教學(xué)的經(jīng)驗，讓我們對中醫(yī)兒科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，對基本的中醫(yī)兒科學(xué)的知識有了初步了解，如驚風(fēng)包括了急驚風(fēng)與慢驚風(fēng)兩種情況，急驚風(fēng)主要有痰、熱、驚、風(fēng)四大特點，臨床以高熱、抽風(fēng)、昏迷為主要表現(xiàn);多見于高熱驚厥及中毒性痢疾的發(fā)病過程中，昏迷、抽搐時間短暫，多為一過性發(fā)作;慢驚風(fēng)是繼發(fā)于其他疾病之后，臨床常見于小腦共濟(jì)失調(diào)癥等。
在教學(xué)中，適當(dāng)穿插醫(yī)學(xué)典故，并突出中醫(yī)兒科學(xué)與《內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《溫病》等中醫(yī)經(jīng)典的淵源。中醫(yī)典籍中有很多對兒科的精辟理論，如內(nèi)經(jīng)中的“骨弱肉脆”，溫病條辨中把兒童的特點概括為“稚陰稚陽”等，這些經(jīng)典醫(yī)著，無疑是中醫(yī)之本。對于學(xué)習(xí)中醫(yī)的我們來說，在學(xué)習(xí)期間多讀一些中醫(yī)兒科的經(jīng)典典籍，對于傳承中醫(yī)的血脈，將來走向工作崗位具有重要的引領(lǐng)作用。
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我深刻體會到，學(xué)好中醫(yī)兒科學(xué)僅僅依靠一本中醫(yī)兒科學(xué)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而中醫(yī)古籍浩如煙海，作為初學(xué)者的我們常常感到茫然，通過老師的介紹和自己學(xué)習(xí)的心得，我對部分以前閱讀過的典籍、教材進(jìn)行了總結(jié)，如講到食積時，我們會想到畢可恩的《食濕與小兒疾病》;講到時行疾病時，我們會想到《溫病》的具體實例;講到脾胃系統(tǒng)疾病時，我們會想到江育仁的“脾健不再補(bǔ)而貴在運”的經(jīng)典理論。
綜上，中醫(yī)兒科學(xué)的發(fā)展繼承需要我們的努力，經(jīng)過一個學(xué)期老師深入、細(xì)致、生動的講解，我們在學(xué)習(xí)知識的同時，也學(xué)習(xí)到了重要的學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)我們步入中醫(yī)博大精深的殿堂，為以后的學(xué)習(xí)深造打下堅實的基礎(chǔ)。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇六
轉(zhuǎn)眼在手術(shù)室為期一個月的進(jìn)修學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。首先非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)能給我這個機(jī)會，讓我有幸能夠在總部學(xué)習(xí)。其次要感謝總部的老師，她們對我毫無保留的傳授知識和經(jīng)驗。雖然此次學(xué)習(xí)的時間短暫而緊迫但是我的收獲非常大。通過這將近一個月的理論學(xué)習(xí)和規(guī)范化的手術(shù)室的實踐，我了解了很多最新最前沿的`護(hù)理管理理念和護(hù)理操作知識，見證了總部之所以走在發(fā)展前列的所在。
眼科手術(shù)室是眼科醫(yī)院的重要科室，因此對手術(shù)室的醫(yī)護(hù)人員的要求非常高，眼科手術(shù)室的感染控制與管理是手術(shù)成功的關(guān)鍵。本次學(xué)習(xí)中，主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括手術(shù)室護(hù)士的工作職責(zé)和工作流程(包括洗手護(hù)士，巡回護(hù)士，器械護(hù)士);手術(shù)室的管理和各項規(guī)章制度;手術(shù)室的設(shè)備管理和緊急預(yù)案;各項眼科手術(shù)的手術(shù)原理和流程;各項手術(shù)的常用器械和手術(shù)器械的清洗和保養(yǎng);手術(shù)間流層的管理;院感手衛(wèi)生的清潔管理以及常用眼科儀器的使用，如顯微鏡，裂隙燈等。
作為一名眼科手術(shù)室的護(hù)士，除了要掌握基本的工作職責(zé)和流程，相關(guān)的眼科基礎(chǔ)知識也是非常重要的，并且由于眼內(nèi)感染的發(fā)生非常嚴(yán)重，因此所有的操作都是精益求精，非常的規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度及技術(shù)操作流程;認(rèn)真做好器械等無菌物品的包裝，消毒和滅菌;做好術(shù)前宣教和協(xié)助醫(yī)生完成手術(shù)過程中的各項工作以及護(hù)送術(shù)后病人回病房。眼科的手術(shù)包括斜視，眼外傷，眼整形，青光眼，白內(nèi)障和玻切等，不同的手術(shù)會有不同的手術(shù)器械和不同的儀器，儀器的學(xué)習(xí)很重要。由于眼科手術(shù)的器械是顯微器械，都是非常精致和貴重的，因此器械護(hù)士一定要認(rèn)真做好器械的清洗和保養(yǎng)。
在學(xué)習(xí)過程中，有幸遇上總部對新護(hù)士的培訓(xùn)，其中對院感作了很多學(xué)習(xí)。手術(shù)室環(huán)境的管理，層流手術(shù)室，利用空調(diào)凈化系統(tǒng)過濾來控制空氣中的微生物含量使室內(nèi)空氣達(dá)到一定的清潔度以及層流手術(shù)間的生物培養(yǎng)和標(biāo)本的采樣方法。手術(shù)間劃分為內(nèi)眼，外眼和感染手術(shù)間。感染手術(shù)間在最外面，靠近污物通道以便消毒和隔離。接臺手術(shù)應(yīng)先做無菌再做感染手術(shù)，做好手衛(wèi)生，嚴(yán)格無菌操作。
在如此緊張的學(xué)習(xí)中，仍然安排出了一個禮拜的時間專門學(xué)習(xí)準(zhǔn)分子激光手術(shù)，這是一項很有特色的手術(shù)和科室，稱為視光部。視光部的手術(shù)室和眼科手術(shù)室是大致相同的，但是它多一些專用的設(shè)施和物品而少一些不必要的眼科手術(shù)室常用的器械和物品。初查的方法和流程和我之前學(xué)習(xí)的基本都是相同的，除了這邊多一些更先進(jìn)的儀器。雖然如此，但還是學(xué)到了很多這邊手術(shù)室很多很先進(jìn)很方便的護(hù)理技術(shù)。
學(xué)習(xí)的生活總是飛快的，在這將近一個月中我學(xué)習(xí)到了很多實踐知識，使我之前對很多事情的了解不再只局限于理論，讓我的實際操作能力有了很大的提高。最后要向總部的主任和老師表達(dá)真摯的感謝，感謝你們對我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)心和培養(yǎng)，相信在今后的學(xué)習(xí)中能繼續(xù)努力，謝謝大家!
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇七
在縣委縣政府的高度重視下，在縣農(nóng)委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體職工的大力支持和配合下，本人認(rèn)真履行職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，帶領(lǐng)廣大職工完成了上級交辦的各項工作任務(wù)，為我縣畜牧業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)，現(xiàn)述職如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高執(zhí)行政策水平。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十八”大以來的各項報告、決議，認(rèn)真研讀習(xí)近平總書記系列講話精神，嚴(yán)格執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委、市委、縣委相關(guān)規(guī)定，自覺與黨中央保持一致，積極參加第二批黨的群眾路線教育實踐活動，堅持走中國特色的社會主義道路，樹立科學(xué)發(fā)展觀。堅決貫徹執(zhí)行國家有關(guān)畜牧業(yè)的法律、法規(guī)及相關(guān)政策，按照縣委、縣政府的工作布置，聽從縣農(nóng)委領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，努力提高自己執(zhí)行政策水平，依法依規(guī)辦事，盡心盡力為全縣的畜牧業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。
二、科學(xué)管理，發(fā)揮單位整體服務(wù)功能。
縣畜牧獸醫(yī)局是一個公益性的事業(yè)單位，同時又是一個法律法規(guī)授權(quán)的執(zhí)法單位，主要任務(wù)是發(fā)展畜牧業(yè)生產(chǎn)、防控重大動物疫病和畜禽產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管工作。涉及到畜牧、獸醫(yī)、血防、檢疫等。工作技術(shù)性強(qiáng)，專業(yè)技術(shù)人員多，工作任務(wù)相對比較重。為有效調(diào)動科技人員的作用，充分發(fā)揮單位的整體服務(wù)功能，我根據(jù)每個人的專業(yè)特長年初進(jìn)行詳細(xì)分工，明確職責(zé)。單位領(lǐng)導(dǎo)既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員。每個月召開一次班子會議研究工作，做到既充分發(fā)揚(yáng)民主又適當(dāng)進(jìn)行集中。每位同志都有自己的任務(wù)和職責(zé)，有效地調(diào)動大家的工作積極性，充分發(fā)揮了單位的整體服務(wù)功能。
三、建章立制，樹立畜牧獸醫(yī)行業(yè)形象。
為了改善工作作風(fēng)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，我先后在班子會議上擬定了學(xué)習(xí)與工作、財務(wù)管理、安全生產(chǎn)、車輛管理等等一系列的規(guī)章制度，并在全體職工會議上通過并予以公布，通過制度來規(guī)范工作行為。對養(yǎng)殖戶前來咨詢實行首問接待制，主動解答有關(guān)政策和生產(chǎn)技術(shù)問題;對基層來人要熱情接待，盡其所能予以幫助。作為單位負(fù)責(zé)人要以身作則，率先垂范。通過幾年的運行，單位干部職工工作作風(fēng)大為改觀，樹立了良好的社會形象。全年全縣畜牧獸醫(yī)系統(tǒng)未發(fā)生一起違法違紀(jì)現(xiàn)象。縣畜牧獸醫(yī)局成立以來，先后榮獲全省“畜牧科技進(jìn)萬家”先進(jìn)單位、全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化十佳服務(wù)單位、全省動物防疫先進(jìn)縣、全市動物防疫先進(jìn)縣等光榮稱號。我本人也多次獲得省、市、縣表彰，并連續(xù)兩屆擔(dān)任池州市人大代表和中共池州市第三屆黨代會代表。
四、勤奮工作，完成了各項工作任務(wù)。
20xx年，我們完成了上級交辦的重大動物疫病防控等各項工作任務(wù)，確保了全縣未發(fā)生一起禽流感、口蹄疫等重大動物疫情，確保全縣未發(fā)生一起肉食品質(zhì)量安全事件，維護(hù)了全縣政治、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，保障了畜牧業(yè)生產(chǎn)平穩(wěn)健康發(fā)展。從防疫疫苗采購、運輸、保管、發(fā)放到防疫工作的組織宣傳、發(fā)動、督查、檢查、總結(jié)，傾注了大量的精力。全縣共免疫生豬26萬頭，家禽近550萬只，及時處置十余起可疑疫點;同時對全縣221個養(yǎng)殖大戶(企業(yè))建立了政企、技企聯(lián)系制度，幫助養(yǎng)殖大戶(企業(yè))解決在生產(chǎn)中的技術(shù)難題。在今年初國內(nèi)h7n9禽流感疫情發(fā)生期間，我局組織了全體畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)人員對全縣養(yǎng)禽場進(jìn)行排查，對33個規(guī)模養(yǎng)禽場采血抽樣，開展了實驗室檢測工作，排除了疫情隱患。其次，積極組織獸醫(yī)技術(shù)人員在我縣8個疫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展血吸蟲病查治工作，共查治家畜20xx頭，完成了農(nóng)業(yè)部在我縣設(shè)立的血吸蟲病流行病學(xué)縱向觀測點工作任務(wù)，為今年省政府對我縣血防工作通過評估達(dá)標(biāo)考核打下了堅實基礎(chǔ)。第三，狠抓標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)建設(shè)，促進(jìn)畜牧業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級。近幾年來，按照農(nóng)業(yè)部、省農(nóng)委要求，我們?nèi)ν七M(jìn)畜禽標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)創(chuàng)建工作，全縣建立了23家畜禽標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模養(yǎng)殖小區(qū)，其中兩家養(yǎng)殖企業(yè)獲得農(nóng)業(yè)部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模養(yǎng)殖示范場稱號，7家養(yǎng)殖企業(yè)獲得省級標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模養(yǎng)殖示范場稱號。今年又組織青山雙港禽業(yè)、華云豪豬養(yǎng)殖基地申報了省級標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖示范小區(qū)創(chuàng)建工作;組織了勝利宏達(dá)養(yǎng)豬合作社、大渡口益勝良種豬繁殖場、東流耿耿牧業(yè)公司申報了20xx年生豬標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)項目建設(shè);組織大渡口惠民養(yǎng)羊合作社、官港許氏禽業(yè)和曙光生態(tài)禽業(yè)、泥溪隱山禽業(yè)以及張溪恒源工貿(mào)公司申報了省級財政支持畜牧業(yè)健康養(yǎng)殖項目，全縣畜牧業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化程度大幅度提高，畜牧業(yè)規(guī)模養(yǎng)殖比重達(dá)到66%,產(chǎn)值超過7億元。第四，積極組織開展動物衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督工作，嚴(yán)格執(zhí)行《動物防疫法》，加強(qiáng)畜產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管，認(rèn)真開展生豬屠宰檢疫工作，剔除并監(jiān)督銷毀病害豬肉79頭，嚴(yán)厲打擊不法商販，嚴(yán)防病害肉上市，保障人民群眾食肉衛(wèi)生安全。同時，在全縣規(guī)模豬場全面開展了“瘦肉精”檢測工作，全年共檢測了78家生豬養(yǎng)殖場，抽檢生豬1071頭次;落實了規(guī)模豬場病死豬無害化處理政策，杜絕了隨意拋棄病死畜禽的行為，維護(hù)了公共衛(wèi)生安全。
五、廉潔自律，模范遵守黨紀(jì)國法。
我上任時的目標(biāo)是：改善單位的工作硬環(huán)境，提高職工的工作主動性，樹立畜牧獸醫(yī)行業(yè)形象，推動全縣畜牧獸醫(yī)事業(yè)的發(fā)展。我是這樣說的，也是這樣做的。作為單位主要負(fù)責(zé)人，我能做到公字為先，從樹立行業(yè)形象為切入點，以方便、服務(wù)群眾為出發(fā)點和根本目的，自覺遵紀(jì)守法，克已奉公。從大量的獸藥、飼料采購和到生物實驗室儀器設(shè)備購置以及辦公室電腦、空調(diào)采購等，我全部安排單位上工作人員依照規(guī)定的程序辦理。在項目申報和實施過程中，我廣泛征求職工意見，公開辦事程序，按照上級要求，認(rèn)真組織申報和實施，可以說問心無愧，不辜負(fù)組織上對我的信任，對得起干部職工對我的支持。在單位上，我沒有把自己當(dāng)作“家長”，而是把自己當(dāng)作“班長”，顧全大局，團(tuán)結(jié)同志，辦事公平、公開，半年公開一次財務(wù)賬目，重大事件都要召開班子會議集體研究決定，決定不了的及時請示領(lǐng)導(dǎo)幫助解決。單位黨支部每年召開兩次民主生活會，開展批評與自我批評活動，同時，經(jīng)常帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，局支部曾榮獲縣直工委先進(jìn)支部的表彰。
六、存在問題。
縣畜牧獸醫(yī)局工作環(huán)境有所改善，干部職工的工作作風(fēng)明顯改觀，我個人的努力是一個很小的一方面，更重要的是全體職工共同努力的結(jié)果，特別是與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持分不開的，我自己心里清楚，自己是一名業(yè)務(wù)干部，思維模式、思想觀念局限性很大，從事“班長”工作仍需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的執(zhí)行政策水平。其次，對一些不良現(xiàn)象礙于情面，不愿正面指責(zé);一些規(guī)章制度只停留在紙上，時間一長，容易在思想松懈，需要警鐘長鳴，率先垂范。第三，要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，自覺遵守黨紀(jì)國法，廉潔自律，要努力做到嚴(yán)于律己、寬以待人，充分發(fā)揮每位職工的工作熱情，團(tuán)結(jié)同志，擰成一股繩，消除隔閡和誤會，肝膽相照，共同為我縣畜牧獸醫(yī)事業(yè)發(fā)展服務(wù)。
總之，20xx年，本人認(rèn)真履職盡責(zé)，工作雖取得一些成績，但與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和群眾的期盼仍然還有距離，還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心請教，提高自身管理水平，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守法律法規(guī);同時，在工作中仍然要勤于思索，不斷創(chuàng)新工作方法，克服自身的缺點，勤奮工作，為我縣畜牧業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇八
環(huán)境醫(yī)學(xué)是一門研究環(huán)境與人類健康關(guān)系的綜合學(xué)科，對保護(hù)人類健康、預(yù)防疾病具有重要意義。作為醫(yī)學(xué)生，我有幸學(xué)習(xí)了環(huán)境醫(yī)學(xué)這門課程，并在實踐中深刻感受到其重要性。在本文中，我將分享自己對環(huán)境醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)心得和體會。
第二段：理論學(xué)習(xí)。
在課堂上，老師為我們講解了環(huán)境污染對人類健康的危害、防治措施和環(huán)境監(jiān)測等方面。其中，我最感興趣的是空氣污染?？諝馕廴灸軌?qū)е露喾N疾病，如呼吸道疾病和心血管疾病等。因此，我認(rèn)為應(yīng)該重視空氣污染的監(jiān)測和治理。除此之外，我們還學(xué)習(xí)了水污染、土壤污染、噪聲污染等方面內(nèi)容，這些都是環(huán)境醫(yī)學(xué)研究的重點。
第三段：實踐學(xué)習(xí)。
除了在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，我們還有機(jī)會實踐。我們參觀了各類病房、病區(qū)和醫(yī)療設(shè)施，了解了醫(yī)院的環(huán)境衛(wèi)生和醫(yī)療廢物的處理。同時，我們還進(jìn)行了環(huán)境監(jiān)測的實驗，了解了環(huán)境監(jiān)測的操作流程和相關(guān)儀器的使用方法。通過這些實踐活動，我更深入地認(rèn)識了環(huán)境醫(yī)學(xué)的實踐意義，并對環(huán)境監(jiān)測有了更深刻的了解。
第四段：反思與啟示。
通過學(xué)習(xí)和實踐，我認(rèn)識到環(huán)境污染對人體的危害是一個長期積累的過程，不是一兩天就可以改變的。因此，我們必須采取長期的防治措施，包括杜絕污染源、加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)督、研發(fā)環(huán)保技術(shù)等。此外，我們也必須從自己做起，加強(qiáng)環(huán)保意識，如減少用塑料袋、充分利用可再生資源以及做好垃圾分類等。只有大家共同努力，才能保護(hù)好我們的環(huán)境，守護(hù)我們的健康。
第五段：結(jié)語。
在學(xué)習(xí)環(huán)境醫(yī)學(xué)的過程中，我深刻體驗到了環(huán)境對人類健康不可磨滅的影響，并通過實踐活動認(rèn)識到沿著環(huán)境醫(yī)學(xué)的道路我們還要走得很長很遠(yuǎn)。但是，我相信在不斷地努力探索下，我們一定能夠做到環(huán)境與人類和諧共生。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇九
醫(yī)學(xué)是一項是惠民利民的一項科學(xué)，那么關(guān)于醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會，應(yīng)當(dāng)怎么來寫呢?下面是本站小編精心整理的相關(guān)范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
在讀高三暑假的時候參加了一次社會實踐也就是打了一次暑假工，在縣里的醫(yī)院幫老百姓辦合作醫(yī)療本。在那個暑假感覺很累很枯燥，每天寫呀寫，手都寫酸了，坐的時間也長與難受，但是特別受人尊重、受人敬仰，從那時我就有了學(xué)醫(yī)的念頭，于是第二個學(xué)期選擇了臨床醫(yī)學(xué)這個專業(yè)，并有幸的進(jìn)入西北民族大學(xué)，于是進(jìn)入了大學(xué)的生活，迎來了大學(xué)里的第一次社會實踐，也是我更加了解社會實踐的重要意義。
敢于參加社會實踐中困難的挑戰(zhàn)是一種基本的個人素質(zhì)與膽識。那幾天凍雨四濺，北風(fēng)瑟瑟觸水寒，冰凍幾十厘米，我還是進(jìn)入了社會實踐的人群中，想通過再一次親身體會社會實踐給自己更進(jìn)一步了解社會，閱讀社會，適應(yīng)社會。在社會實踐中增長見識;在磨練中增強(qiáng)毅力;在困難重重中挑戰(zhàn)自我培養(yǎng)自己的素養(yǎng);想通過社會實踐來拯救自己和別人的差距與不足。
在當(dāng)今社會，在就業(yè)問題中，你會感覺到：無經(jīng)驗者往后排，茫茫人海獨徘徊，你沒有經(jīng)驗，自然而然做什么都感到陌生而猶豫。為了拓展自身的知識面，社會經(jīng)驗，工作經(jīng)驗，我們必須擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人的社會競爭能力，逆水行舟，背水一站的決心超越自我。在社會實踐中培養(yǎng)自己的智慧和技能;在社會實踐中成熟，少一點嫩氣;在社會實踐中多份堅強(qiáng)，少一份脆弱;在社會實踐中多了一味工作經(jīng)驗味，少了一味書生氣味;在社會實踐中學(xué)會了獨立自強(qiáng)，減輕了父母的操心親戚朋友的擔(dān)心;在社會實踐中找到了又一位良師益友，減輕了老師教學(xué)的負(fù)擔(dān)也提升理論教學(xué)與實際操作的互動;在社會實踐中自己的一切事物都要自己去解決，增強(qiáng)了自己的自信心，從社會實踐中知道了眼高手低的教訓(xùn)，體會了自己的動手能力也警示了自己的不足。在學(xué)校里，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎什么得學(xué)。
在社會上，工作中，可能會遇到書本上沒有學(xué)到的也有可能是書本上的知識一點用不到的，也有可能是書本上理論擴(kuò)展的變式問題現(xiàn)象。在社會上，更得到那些社會經(jīng)驗豐富的人溝通交流，使自己在以后工作之前得到了免費的練習(xí)，在以后工作能不會和別人對話時不會應(yīng)變而煩惱，會使談話冷場的現(xiàn)象打預(yù)防針也使自己體會到人與人之間的默契;在做事過程中更加融洽取到事半功倍的效果，別人給你的意見，自己要聽取耐心虛心地接納。自信人生三千里，自信固然好，但如果在工作中太過于自信就變成自負(fù)麻木，這種剛愎自用的行為導(dǎo)致工作的滯慢，心情不快。這些在社會實踐中，自己深有體會，為了以后工作打下不該犯的毛病作出堅固的做人基礎(chǔ)。紙上得來終覺淺，深了此事要實踐。這次社會實踐上我懂得了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的做人經(jīng)驗。這次社會實踐上我更加理解“在山山泉清，出山山泉濁”的考驗。
醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校站在建設(shè)有特色高水平醫(yī)學(xué)院校的戰(zhàn)略起點上，把開展黨的群眾路線教育實踐活動作為深化改革、促進(jìn)發(fā)展、鍛造干部的良好機(jī)遇，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務(wù)實清廉為主題，以“一學(xué)三促四抓”為統(tǒng)攬，突出作風(fēng)建設(shè)，踐行群眾路線，堅持從嚴(yán)治黨，推進(jìn)依法治校，著力解決“四風(fēng)”問題和制約改革發(fā)展的矛盾障礙，促進(jìn)辦學(xué)、治校、育人各項工作得到新提高。
學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神踐行立德樹人使命。
焦裕祿同志是為民的榜樣、務(wù)實的標(biāo)桿、清廉的鏡子。焦裕祿精神與黨的群眾路線教育實踐活動的主題高度契合，醫(yī)專按照要求，把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為貫穿活動始終的紅線，自覺深學(xué)、細(xì)照、篤行焦裕祿同志的公仆情懷、求實作風(fēng)、奮斗精神和道德情操，以“三股勁”踐行立德樹人。
教育實踐活動中切實做到：深學(xué)。通過群眾路線集中學(xué)、回顧歷史現(xiàn)場學(xué)、典型案例剖析學(xué)等形式，反復(fù)深入學(xué)習(xí)了今年3月18日、5月9日、8月27日三次考察、指導(dǎo)蘭考縣教育實踐活動的重要講話精神，研讀了《焦裕祿讀本》，重讀了《縣委書記的榜樣—焦裕祿》等文章，重看了《焦裕祿》電影，黨員干部集體瞻仰焦裕祿紀(jì)念園，聽取焦裕祿生平事跡報告，在焦裕祿烈士墓前重溫。
入黨誓詞。
細(xì)照清醒認(rèn)識“六變六不變”，堅持做到“六問六帶頭”，認(rèn)真對照剖析，自問是否像焦裕祿那樣始終一心為民、真抓實做、敢于擔(dān)當(dāng)、科學(xué)求真、艱苦奮斗、廉潔奉公，承諾帶頭做到學(xué)習(xí)提高、服務(wù)群眾、開拓創(chuàng)新、務(wù)實重干、廉潔自律、推動發(fā)展對照“三嚴(yán)三實”要求，深入查擺精神追求、工作態(tài)度、生活方式等方面的問題，弄清癥結(jié)和根源，明確了努力方向和改進(jìn)措施篤行舉辦紀(jì)念焦裕祿逝世50周年詩歌朗誦會，開展學(xué)習(xí)“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉同志活動，選樹、推薦焦裕祿式的身邊典型，形成了爭做焦裕祿式的好黨員、好干部的氛圍。
—以“對群眾的那股親勁”踐行公仆情懷。通過學(xué)習(xí)查擺，黨員干部解決。
好“我是誰、為了誰、依靠誰”的認(rèn)識問題，自覺擺正為人民服務(wù)的公仆位置。暢通民意訴求渠道，走進(jìn)師生聽，組織師生評，廣泛開展了問卷調(diào)查和征求意見活動，傾聽民聲找差距，順應(yīng)民意改作風(fēng)。完善了黨員干部直接聯(lián)系群眾的七項制度，設(shè)立每周四上午為“校領(lǐng)導(dǎo)接待群眾來訪日”，形成了各層面、各群體民意直通校領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)干部走訪基層、約談師生成為常態(tài);師生員工真切感受到黨員干部就在身邊。
—以“抓工作的那股韌勁”踐行求實作風(fēng)。走群眾路線就要拜群眾為師。校領(lǐng)導(dǎo)“一人一題”領(lǐng)題調(diào)研，開展“四進(jìn)”(即進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂、進(jìn)教研室)“三訪”(即訪教學(xué)醫(yī)院、訪用人單位、訪生源地)專題調(diào)研活動，形成了破解改革發(fā)展難題的一系列舉措。開展醫(yī)學(xué)教育理念大討論，尊重師生的首創(chuàng)精神，激發(fā)干部職工的創(chuàng)造活力，構(gòu)筑了學(xué)校特色發(fā)展的平臺，拓展了對外合作交流的渠道。
—以“干事業(yè)的那股拼勁”踐行奮斗精神。一億xx人的健康需求為醫(yī)學(xué)教育發(fā)展提供了廣闊空間。醫(yī)專開辦普通醫(yī)學(xué)教育起步晚、底子薄，發(fā)展任務(wù)十分艱巨。學(xué)校強(qiáng)化頂層設(shè)計，構(gòu)建以章程為核心的現(xiàn)代大學(xué)制度體系，優(yōu)化內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建依法治校示范校，努力打造平安、文明、美麗、法治的信息化校園。逐步完善“校院(企)合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)機(jī)制，邁出了省外招生的第一步，護(hù)理專業(yè)奠定了在xx省的特色優(yōu)勢地位，醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)在全國衛(wèi)生職業(yè)院校檢驗技能大賽中榮獲團(tuán)體特等獎，展現(xiàn)了教學(xué)改革的豐碩成果。
全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨持續(xù)深入正風(fēng)肅紀(jì)。
黨的群眾路線教育實踐活動是全面推進(jìn)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的新起點。黨內(nèi)政治生活是黨組織教育管理黨員和黨員進(jìn)行黨性鍛煉的主要平臺，從嚴(yán)治黨必須從黨內(nèi)政治生活嚴(yán)起。醫(yī)專以活動為牽引，完善嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活制度，增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性，防止和糾正黨內(nèi)政治生活庸俗化，促進(jìn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，營造良好政治生態(tài)。
毒的效果。各基層黨組織也召開了質(zhì)量較高的專題組織生活會和民主評議黨員工作。大家普遍反映，這次民主生活會標(biāo)準(zhǔn)之高、要求之嚴(yán)、批評之“辣”出乎意料，這樣嚴(yán)肅認(rèn)真的民主生活會應(yīng)該形成剛性約束、長期堅持下去。
—以打造服務(wù)型黨組織為目標(biāo)，從嚴(yán)管理基層黨組織和黨員干部。從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵要抓基層打基礎(chǔ)，讓基層黨組織強(qiáng)起來。隨著校、系兩級管理體制改革的深化，及時調(diào)整優(yōu)化基層黨組織設(shè)置，將原來的6個黨總支、2個直屬黨支部調(diào)整為8個黨總支、5個直屬黨支部，配齊了黨組織書記。以“好干部五條標(biāo)準(zhǔn)”發(fā)現(xiàn)、考察、檢驗干部，選拔了20名中層正副職干部，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展注入了新的活力。嚴(yán)格教育管理干部，舉辦培訓(xùn)研討班，開展“廉政文化進(jìn)校園”，引導(dǎo)黨員干部堅定理想信念，加強(qiáng)道德養(yǎng)成，規(guī)范權(quán)力行使，培育優(yōu)良作風(fēng)，忠誠履職盡責(zé)，遵循黨的原則和規(guī)矩辦事。加強(qiáng)以服務(wù)為導(dǎo)向的制度設(shè)計，完善校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系基層單位、民主黨派、老干部制度，認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)班聽課、進(jìn)學(xué)生餐廳陪餐、進(jìn)宿舍查訪制度，實施輔導(dǎo)員隨班聽課、聯(lián)系任課教師制度和青年教職工兼任專業(yè)指導(dǎo)教師制度，完善各級崗位責(zé)任、服務(wù)承諾和定期走訪交流等制度，開展經(jīng)常性的聯(lián)系和服務(wù)群眾活動。
余整改事項均已啟動正在進(jìn)行。校領(lǐng)導(dǎo)班子以普通師生員工的心態(tài)、感受想問題，逐項辦理和答復(fù)教代會提案、師生建議，著力破解師生“最揪心”的事情。加快二期教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)進(jìn)度，已完成主體工程施工單位招標(biāo)，即將開工建設(shè);加大教職工家屬區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)管理力度，加大對少數(shù)民族和外省學(xué)生的關(guān)心和服務(wù)力度，不斷改善學(xué)習(xí)工作生活條件;撥出?？罱ㄔO(shè)教職工餐廳，補(bǔ)貼教職工午餐費用，改善了教職工就餐環(huán)境和質(zhì)量;延長了圖書閱覽室開放時間，優(yōu)化了財務(wù)報銷等辦事程序。通過實實在在的成效，使廣大師生員工真正感受到活動開展帶來的好作風(fēng)、新氣象。
—以“三服務(wù)一滿意”為標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)深化學(xué)校行風(fēng)建設(shè)。以服務(wù)廣大師生員工、服務(wù)教育教學(xué)科研、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，辦好人民滿意的醫(yī)學(xué)教育為標(biāo)準(zhǔn)，以行風(fēng)建設(shè)為抓手，全面檢查教學(xué)、科研、管理和后勤服務(wù)工作，切實糾正校內(nèi)教育行業(yè)不正之風(fēng)。確立了“大醫(yī)精誠、立德樹人、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求是創(chuàng)新”的校風(fēng)、“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表”的教風(fēng)和“勤學(xué)敏思、弘德修能”的學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)和工作作風(fēng)全面好轉(zhuǎn)，營造良好的全員育人、全過程育人、全方位育人環(huán)境。開展校園不文明行為整治，采取“四進(jìn)”等形式督察和糾正師生中存在的不文明行為，使校園環(huán)境衛(wèi)生、課堂教學(xué)秩序大為改觀，文明就餐、節(jié)儉就餐、宿舍文化蔚然成風(fēng)。
長效化建章立制常態(tài)化依法治校。
法治，是治國理政的基本方式;規(guī)矩，是做人做事的基本規(guī)則。建立現(xiàn)代大學(xué)制度，制定高校章程，讓師生員工更多地參與學(xué)校的管理，都是依法治國在高校領(lǐng)域的體現(xiàn)與貫徹。醫(yī)專把制度建設(shè)擺在突出位置，更加注重治理能力建設(shè)，加快內(nèi)部治理法治化，推進(jìn)重心下移，保障公平正義，依法依規(guī)辦學(xué)治校?！夺t(yī)專教育實踐活動制度建設(shè)計劃》擬修訂12個方面43項不合時宜的。
規(guī)章制度。
制定7個方面16項發(fā)展需要的規(guī)章制度目前已完成17個方面54項。
—著力構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度。貫徹中央《關(guān)于堅持和完善普通高等學(xué)校黨。
委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的實施意見》，修訂完善了《醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校章程》、《黨委會和校長辦公會決策程序和議事規(guī)則》、《系(部)工作規(guī)程》等基本制度，為更好地落實黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理奠定了基礎(chǔ)。修訂完善了教職工代表大會實施辦法、學(xué)術(shù)委員會章程、學(xué)生代表大會制度等，進(jìn)一步完善學(xué)術(shù)和群眾組織發(fā)揮作用的機(jī)制，落實師生員工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，為依法治校營造科學(xué)、系統(tǒng)、完善的制度環(huán)境。
—著力完善內(nèi)部治理體系。為不斷優(yōu)化內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，完善了《醫(yī)專系(部)建設(shè)實施意見》、《系(部)黨政聯(lián)席會議制度》，實施了《醫(yī)專內(nèi)部控制實施辦法》、《二級單位財務(wù)管理暫行辦法》、《系(部)經(jīng)費核撥和管理辦法》，理順職能部門服務(wù)職能、推進(jìn)簡政放權(quán)，努力推進(jìn)管理重心下移，把系(部)建成辦學(xué)實體。
—著力完善人才培養(yǎng)機(jī)制。圍繞創(chuàng)建xx省職業(yè)教育特色院校，結(jié)合人才培養(yǎng)工作評估整改，出臺了關(guān)于高層次人才引進(jìn)、雙師素質(zhì)教師隊伍建設(shè)、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育、學(xué)生畢業(yè)實習(xí)管理和考核等一系列制度辦法，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，探尋辦學(xué)層次升級的路徑。
—著力強(qiáng)化改革保障機(jī)制。按照國務(wù)院《事業(yè)單位人事管理條例》，擬訂學(xué)校“三定方案”、教師崗位設(shè)置方案和聘任制度，穩(wěn)步推進(jìn)績效考核和分配體系、干部人事制度、資源配置機(jī)制、科研管理和考核機(jī)制、輔導(dǎo)員職級制管理等各項改革，以改革的舉措破解事業(yè)發(fā)展的困難和障礙。
—著力加強(qiáng)制度執(zhí)行督察。一方面，加強(qiáng)制度公開和宣傳，開展依法治校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高黨員干部法治思維和依法辦事能力，引導(dǎo)師生員工增強(qiáng)遵規(guī)守紀(jì)、執(zhí)行制度的自覺性;另一方面，出臺了《醫(yī)專首問負(fù)責(zé)制》、《群眾訴求和信訪管理辦法》，開展文明辦事和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，建立制度執(zhí)行的責(zé)任、考評、問責(zé)等機(jī)制，確保制度執(zhí)行到位、落在實處。
作風(fēng)建設(shè)沒有休止符，永遠(yuǎn)在路上，必須抓常、抓細(xì)、抓長。醫(yī)專正以教育實踐活動為新起點，自覺踐行“三嚴(yán)三實”，一心一意謀發(fā)展，聚精會神抓黨建，持之以恒轉(zhuǎn)作風(fēng)，營造持久有效的制度環(huán)境和規(guī)范有序的文化氛圍，探索辦好人民真正滿意的醫(yī)學(xué)高等教育。
這次暑假我們在檢驗科體驗了2周的實踐生活，雖然短暫卻影響深遠(yuǎn)受益匪淺。
我們是這次實踐的最后一組，前三組每批只有4-6人，而我們組高達(dá)9人之多，可見大家對這次實踐是充滿的興趣和熱情。在實踐前，有聽聞前幾批雖然人少卻沒有事做的消息，于是大家更是積極，主動向老師要求做實驗。由于我們組同學(xué)的努力肯干虛心求教，在實踐結(jié)束時贏得了所有老師的一致好評，這真是件令人高興的事情。
實踐結(jié)束了，大家對這次經(jīng)歷都有了各自的感想和體悟，下面是某些組員的心得，希望大家分享。
馮*：雖然實踐只有短短的兩周時間，但是我們從中收獲了不少?，F(xiàn)在猶能記得老師們的一顰一笑。檢驗科的老師們每天的工作任務(wù)都十分的繁重，但仍然每次都耐心的解答我們的疑問。這幾天和他們一起工作，一起歡笑，更重要的是了解了檢驗科的工作，對今后可能從事的職業(yè)有了一定的概念，感謝檢驗科的老師們耐心地指導(dǎo)我們。也非常感謝學(xué)校為我們安排了這次機(jī)會，雖然我們沒有多少機(jī)會可以動手操作，但看著老師和學(xué)長學(xué)姐動手，自己在一旁看著，遇到不懂的就即時問，還是學(xué)到了不少東西。尤其是周五，實習(xí)生沒有來上班，我們更有機(jī)會動手。想著自己能夠幫助老師做點事，自己也得到了鍛煉，心里十分滿足。
宋：兩周的實踐很快就結(jié)束了，時間雖短，但學(xué)到的東西卻很多。記得去實踐的第一天，什么都不懂的我們傻傻地站在那里看著老師忙來忙去，連個忙都幫不上。不過在老師的教導(dǎo)下我們漸漸學(xué)會使用各種儀器，熟悉整個操作流程……第二天我們基本上就自己開始找事情干，遇到不懂的再向老師請教，一天天就這么過來，我們也在一天天的工作中慢慢積累知識。可以說這次實踐就是把原來課本上學(xué)到的很多知識都運用到了實際操作中，elisa在免疫試驗中是如何運用的、血細(xì)胞分析儀式怎么運作的……除此之外，有些老師經(jīng)常會給我們提出一些問題，雖然有時候回答不上來，然后老師會給我們講解知識點，在學(xué)習(xí)到新內(nèi)容的同時也鞏固了原來學(xué)過的內(nèi)容。還有的老師會抽空給我們講解各種儀器的工作原理，讓我們對各種儀器有一個初步的了解和認(rèn)識?？傊@次實踐受益匪淺，在充實了自己暑假生活的同時學(xué)到了很多知識。
陳*：此次假期的實踐經(jīng)歷從工作和學(xué)習(xí)兩方面都獲得了很大的益處。工作方面，經(jīng)過兩周的觀察和體驗基本了解了檢驗科的工作內(nèi)容和工作性質(zhì)，對于將來的實習(xí)會很有幫助。學(xué)習(xí)方面來看，豐富了許多臨床知識，對于檢驗的內(nèi)容多了許多感性的認(rèn)識。通過實踐，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的盲點，并督促自己再鞏固知識。暑期實踐使我們對于檢驗系的工作有了感性的認(rèn)識，不僅可以熟悉工作流程還可以在這樣的臨床環(huán)境下學(xué)到書本上沒有的知識。在西方國家，醫(yī)學(xué)生會先在臨床環(huán)境下學(xué)習(xí)兩年再回到教室課堂里學(xué)習(xí)，我們國家則相反，先學(xué)好基礎(chǔ)理論知識然后再進(jìn)入臨床，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)多注意感性與理性的結(jié)合。
吳*：選擇了醫(yī)學(xué)檢驗為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了實踐中應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，但是在醫(yī)院里實習(xí)并沒想象中如此容易。平時在學(xué)校，數(shù)錯了改一改就可以交上去了，但在醫(yī)院里，數(shù)絕對不可以出錯，因為質(zhì)量第一，質(zhì)量不行，醫(yī)院的聲譽(yù)有收到影響，而效率也會隨之降低，醫(yī)院就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，醫(yī)院要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在社會立于不敗之地，就因為這樣，醫(yī)院會對每一位醫(yī)務(wù)工作者嚴(yán)格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在醫(yī)院里出錯是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎每個病人的生命安全和利益。
實踐只是一個開始，往后還有更多的專業(yè)課和實習(xí)機(jī)會，但是有了這次的經(jīng)歷，我相信，我們每個人以后的路會走的更好走的更有信心，因為我們有所涉獵，因為我們知道流程，有了大體的印象，細(xì)枝末節(jié)處只要用心學(xué)習(xí)，一切都會如魚得水。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十
中醫(yī)學(xué)習(xí)是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的一部分，具有悠久的歷史和文化底蘊(yùn)。它對維護(hù)人們的健康起到重要的作用，深受廣大人民的喜愛。隨著時代的發(fā)展，中醫(yī)學(xué)習(xí)逐漸被更多的人所認(rèn)識和接受，成為醫(yī)學(xué)界不可忽視的一部分。在中醫(yī)學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅可以學(xué)到中醫(yī)藥的理論知識和診療技術(shù)，更能獲得一種全新的思維方式和生活態(tài)度，讓我們更好地了解自己的身體和健康。
在中醫(yī)學(xué)習(xí)的過程中，我們可以深入了解中醫(yī)藥的理論知識和臨床實踐，通過實踐掌握中醫(yī)藥的診療技術(shù)，讓我們更加了解人體的生理和病理過程。同時，中醫(yī)文化也是中醫(yī)學(xué)習(xí)的重要組成部分，它涵蓋了豐富的哲學(xué)思想和文化背景，讓我們更好地理解中醫(yī)藥的精髓。中醫(yī)學(xué)習(xí)也讓我們更具有人文關(guān)懷和醫(yī)學(xué)人道主義，讓我們更加關(guān)注身心健康，提高自我素養(yǎng)和健康水平，使我們在日常生活中更好地關(guān)愛自己和別人。
第三段：中醫(yī)學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)。
中醫(yī)學(xué)習(xí)并不易于掌握，尤其是對于初學(xué)者來說，其理論知識和診療技術(shù)都需要經(jīng)過繁瑣的學(xué)習(xí)和實踐，才能真正掌握。中醫(yī)藥也存在著傳承和教育上的困難和挑戰(zhàn)，讓我們更需要更加努力地學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。同時，不可避免地，中醫(yī)藥也有其難以被人理解和接受的問題，需要我們加強(qiáng)中醫(yī)藥文化的傳播和交流，讓更多的人了解和接受中醫(yī)藥文化。
第四段：中醫(yī)學(xué)習(xí)的改變和希望。
中醫(yī)學(xué)習(xí)讓我們可以改變我們的認(rèn)知和行為習(xí)慣，讓我們更加注重健康生活，更加重視身心健康的關(guān)系，開闊我們的視野。中醫(yī)學(xué)習(xí)不僅可以讓我們掌握中醫(yī)藥的診療技術(shù)和理論知識，更能讓我們更加注重個人生命的質(zhì)量和生活方式，提高我們的健康水平和幸福感。同時，中醫(yī)學(xué)習(xí)也讓我們看到中醫(yī)文化的美好和深刻內(nèi)涵，讓我們更有希望和動力去傳承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥文化。
第五段：總結(jié)，表達(dá)對中醫(yī)學(xué)習(xí)的熱愛和關(guān)注。
中醫(yī)學(xué)習(xí)是一項具有深遠(yuǎn)意義和歷史傳承的醫(yī)學(xué)文化，它涵蓋了中華民族豐富的文化底蘊(yùn)和智慧。中醫(yī)學(xué)習(xí)需要我們不斷努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。在中醫(yī)學(xué)習(xí)的過程中，我們需要保持熱愛和興趣，讓中醫(yī)藥文化更好地服務(wù)于人類健康和幸福。讓我們共同努力，傳承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥文化，促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展和壯大。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十一
在上個星期的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識到了中醫(yī)的神奇與奧秘。中醫(yī)學(xué)有數(shù)千年的歷史，是中華民族在長期的生產(chǎn)與生活實踐中認(rèn)識生命、維護(hù)健康、戰(zhàn)勝疾病的寶貴經(jīng)驗總結(jié)。在中華五千年的歷史長河中中醫(yī)學(xué)跌宕起伏，保有頑強(qiáng)的生命力，直到現(xiàn)在仍然作為中醫(yī)的理論基礎(chǔ)指導(dǎo)防治疾病。
中醫(yī)是世界上唯一存續(xù)數(shù)千年而又擁有系統(tǒng)理論的醫(yī)學(xué)，它博大精深，源遠(yuǎn)流長。它建立在“陰陽”“五行”“經(jīng)絡(luò)”“氣相”“血相”等學(xué)說之上。其中，“陰陽”與“五行”純屬中國哲學(xué)的范疇;“經(jīng)絡(luò)”、“穴位”、“氣相”、“血相”又是觀察不見到的，因而顯得有些“神秘”。至于中藥，往往是原材入藥，又常常是多藥配伍，因而其藥理是一種綜合效應(yīng)。
中醫(yī)不像西醫(yī)的直觀、線性的思維方式，它我一種抽象的、綜合的思維方式。中醫(yī)的“陰陽”、“五行”、“經(jīng)絡(luò)”、“氣相”、“血相”都是抽象的，需要靠靈性去領(lǐng)悟，需要靠想象去意會，需要靠感覺(即望、聞、問、切)去判斷，中醫(yī)盡管將人體的五臟六腑分別納入“五行”之中，但絕不將它們割裂開來，而恰恰是將它們作為一個相互制衡的有機(jī)系統(tǒng)，完整地統(tǒng)一看待。中醫(yī)盡管將人體的前后、表里、虛實、寒燥等分別劃歸“陰”、“陽”兩大范疇，但不僅不將其割裂，反而特別強(qiáng)調(diào)“陰陽調(diào)和”。中醫(yī)不是針對疾病的直接原因采取對抗性措施，而是強(qiáng)調(diào)“扶正祛邪”，即扶持和維護(hù)人體自身所具有的正常功能以排除各種不正常的干擾。
中醫(yī)文化的博大精深，絕不是淺嘗輒止就能領(lǐng)悟得到，需要長久的積累和接觸，這是一個積累的過程，也是一個成長的過程。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十二
古往今來、中國人都十分講究養(yǎng)生之道、而中國的飲食文化又是博大精深、吃可是大有學(xué)問的。利用食物來保健強(qiáng)身、預(yù)防和治療疾病、或促進(jìn)機(jī)體康復(fù)以及延緩衰老的方法、在中國醫(yī)學(xué)中稱為“飲食療法”、或稱之“食療”、“食治”。早在唐代孫思邈《備急千金要方》中就曾指出：“安身之本、必資之于食、救疾之速、必憑于藥。不知食宜者、不足以生存也;不明藥忌者、不能以除病也。斯之二事、有靈之所要也。若忽而學(xué)、誠可悲夫、是故食能排邪而安臟腑。悅神爽志以資血氣。若能用食平病、釋情遭疾者、可謂良工。”由此可見、中醫(yī)食療的重要作用及臨床意義。
通過《中醫(yī)食療學(xué)》課的學(xué)習(xí)、使我認(rèn)識到陰陽五行相生相克及它們在中醫(yī)學(xué)中運用。金、木、水、火、土各主不同的臟腑、不同的臟腑各有其功能、而臟腑之間又是相互聯(lián)系、相互影響的。既然要進(jìn)行食療、那么我們首先必須要弄清楚破壞人體相對平衡狀態(tài)、引起疾病的原因、主要是風(fēng)寒暑濕燥火六氣。然后、我們要對癥下藥。而對癥下藥之前、我們要通過“望、聞、問、切”四種診斷方法確定病癥、之后才能根據(jù)藥性下藥。不同的藥食有不同的味、而不同味道的藥食則有不同的功效。
通過學(xué)習(xí)、使我掌握了不少滋補(bǔ)養(yǎng)生的食譜、以后我就可以針對自己不同時候的不同需要進(jìn)行食療、可謂終身受益。平時、人們很容易犯一個毛病、就是別人說吃了這個好、自己就跟著吃、而沒有考慮是否適合自己。
1、因人制宜。不同的.人體的素質(zhì)稟賦、體質(zhì)強(qiáng)弱、性格類型各不相同、各人之嗜好也不一樣、即使在同一人體、于一生中各個時期其體質(zhì)及血氣盛衰也有所變化。進(jìn)行食療時、必須充分考慮到這些情況、區(qū)別對待、采取最適宜的食療方案。不同的性別、不同的年齡的人、其飲食宜忌有所不同。不同形態(tài)的人、其飲食宜忌也有差異。例如體胖的人多痰濕、適宜多食清淡化痰的食物：體瘦的人多陰虛、血虧津少、所以宜多吃滋陰生津的食物。
2、因時制宜。人與自然界是息息相關(guān)的整體、自然界有寒、熱、溫、涼四時不同的氣候。食物也有不同的四性、五味、人民日常生活飲食要與氣候相適應(yīng)、才能調(diào)養(yǎng)機(jī)體、健身防病。如春天氣候漸暖、飲食既不能過溫、也不能過寒。當(dāng)選擇平淡清補(bǔ)的食品、如蛋類、山藥、蘿卜等為宜。夏天氣候炎熱、人體水分蒸發(fā)過多、津液耗傷、消化功能減弱、加之貪食生冷、極易引起消化不良、日常生活應(yīng)減少肉食、宜選擇清熱生津、易消化的食物、如魚類、粥類、蔬菜、蓮藕、西瓜之類。秋天氣候漸涼而干燥、人們胃腸功能經(jīng)過夏天的耗損逐漸增強(qiáng)、但不宜過食葷腥油膩、防止胃腸負(fù)擔(dān)過重、應(yīng)選擇平補(bǔ)生津潤燥之品、食宜配合乳制品、蛋類、梨子、蘋果、香蕉和蜂蜜等食品。冬天氣候寒冷、食宜溫補(bǔ)、增強(qiáng)御寒能力、如配食牛、羊、雞肉之類、適當(dāng)佐些辛辣調(diào)味之品、但不能過多、以免生痰助熱。上述四季食補(bǔ)、若氣候異常、應(yīng)當(dāng)酌情掌握。
3、因地制宜。我國地域廣闊、各地的自然條件、人文情況均不一樣、因而人們的飲食習(xí)慣、體質(zhì)以至所患疾病亦各有異。食療中、也必須注意到地域的不同、相應(yīng)地采取不同的手段。
綜上所述、“三因”制宜是食療中必須遵循的原則。只有在“三因”制宜原則指導(dǎo)下辨證配膳、才能充分體現(xiàn)中醫(yī)食療的科學(xué)性、實用性、突出中醫(yī)特色、更好地發(fā)揮食療強(qiáng)身健體、防治疾病的作用。
最后、我想提兩個我對本課程的小小建議。第一是希望老師能補(bǔ)充一些食物的忌諱、即什么情況下不宜食用什么、以及食物之間的相克、即吃了什么后不應(yīng)吃什么。第二是希望老師能對像“氣虛、血虛”等一些較抽象的癥舉出一些病癥特征、臨床表現(xiàn)、讓我們更易掌握如何判斷它們。經(jīng)過近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、讓我掌握了不少飲食的學(xué)問、可謂受益匪淺。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十三
第一段：引言（100字）。
非法行醫(yī)是指沒有經(jīng)過相關(guān)醫(yī)學(xué)教育和執(zhí)業(yè)許可的人從事醫(yī)療活動。在日常生活中，我們時常聽到一些人因為非法行醫(yī)導(dǎo)致患者受到傷害甚至死亡的案例。對于這一問題，我深感必須提高公眾對非法行醫(yī)的認(rèn)識和警惕性，以保護(hù)自己和家人的健康。
非法行醫(yī)對患者的危害不容小覷。首先，非法行醫(yī)者沒有經(jīng)過系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育和專業(yè)技能的培訓(xùn)，缺乏醫(yī)學(xué)知識和實踐經(jīng)驗。因此，在診斷、治療和手術(shù)過程中，非法行醫(yī)者容易出現(xiàn)錯誤，導(dǎo)致患者病情加重甚至死亡。其次，非法行醫(yī)者沒有受到規(guī)范的監(jiān)管和質(zhì)量控制，很可能使用假藥、假器械等低劣的醫(yī)療設(shè)備和藥品，給患者的身體健康帶來更大風(fēng)險。最后，非法行醫(yī)也會破壞醫(yī)療行業(yè)正常秩序，降低公眾對醫(yī)生的信任度，導(dǎo)致醫(yī)患矛盾加劇。
為了避免非法行醫(yī)對自身和家人的傷害，我們應(yīng)該具備相關(guān)的醫(yī)療知識，提高自衛(wèi)意識。首先，要定期體檢，及時發(fā)現(xiàn)和治療疾病，減少非法行醫(yī)的機(jī)會。其次，要選擇正規(guī)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，特別是在進(jìn)行手術(shù)和重大疾病治療時，更應(yīng)選擇有資質(zhì)的醫(yī)院和醫(yī)生。第三，在購買藥品和使用醫(yī)療器械時，要選擇正規(guī)渠道，不輕易相信他人的推薦。此外，對于非法行醫(yī)的行為，應(yīng)及時向有關(guān)部門舉報，維護(hù)自己和他人的利益。
第四段：加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)（300字）。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇一
在這門課程開始之前，我對全科醫(yī)學(xué)的理解更多來源于醫(yī)院里的全科醫(yī)生。在我的印象中，全科醫(yī)生就是一群能在分診不明確的情況下，治療各種不同系統(tǒng)疾病的醫(yī)療工作者。也許他們更多地服務(wù)于基層醫(yī)院，也許他們接診的患者還包括一些詢問醫(yī)療保健知識的人群，但在我初期的理解中，這門課程似乎離志在專科的我們有些遙遠(yuǎn)。當(dāng)然，現(xiàn)在看來，這種想法無疑是片面的。當(dāng)我?guī)е@種誤區(qū)，在老師的帶領(lǐng)下開始了全科醫(yī)學(xué)概論這門課程的學(xué)習(xí)，我才真正意識到這門學(xué)科的廣博與深邃。
什么是全科醫(yī)學(xué)？我在學(xué)習(xí)它之前不止一次問過自己，也得出過許多錯誤的答案。直到我在書上看到了它的準(zhǔn)確定義：全科醫(yī)學(xué)是一個面向社區(qū)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會學(xué)科相關(guān)內(nèi)容于一體的綜合性醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科，是一個臨床二級學(xué)科；其范圍涵蓋了各種年齡、性別、各個器官系統(tǒng)以及各類疾病。其主旨是強(qiáng)調(diào)以人為中心、以家庭為單位、以社區(qū)為范圍、以整體健康的維護(hù)與促進(jìn)為方向的長期綜合性、負(fù)責(zé)式照顧，并將個體與群體健康融為一體。
當(dāng)我看到這個定義，我開始明白我此前對它片面的理解源于何處了。正因為全科醫(yī)學(xué)是整合了多個學(xué)科的綜合性學(xué)科，我才會片面的認(rèn)為它更適用于分診不明確的患者。就這點而言，這種基于觀察的理解雖然不夠正確，卻也體現(xiàn)了現(xiàn)實生活中的全科醫(yī)學(xué)經(jīng)過歷史的發(fā)展已經(jīng)很好的.融匯了各個學(xué)科，達(dá)到了自己的新高度。而我的另一種誤區(qū)也在這個定義中得意解釋，所謂全科醫(yī)學(xué)更多面向基層，我想這種曲解應(yīng)該源自全科醫(yī)學(xué)所面向的群體社會與家庭。要貼近社會，進(jìn)入家庭，不走進(jìn)基層又怎能做到呢？更何況全科醫(yī)學(xué)的宗旨中第一條便強(qiáng)調(diào)了以人為本，而這其中的“人”必須靠著全科醫(yī)生深入基層才能真正去關(guān)心與了解。
談到這里，全科醫(yī)學(xué)在我心目中的形象已然高大了起來。我意識到這門學(xué)科的創(chuàng)立與發(fā)展，更多的是醫(yī)務(wù)人員對幾乎所有人群的關(guān)心，而不僅僅局限在患者身上。這門學(xué)科不是冷漠的對科學(xué)技術(shù)推陳出新，而是以大愛從每個人，每個家庭出發(fā)，推動全社會醫(yī)療衛(wèi)生水平進(jìn)步?！叭巳讼碛嗅t(yī)療保??！”這不僅是目標(biāo)，也是這門學(xué)科成就大愛的最高境界。此等大義，怎能不使我為之嘆服，而心向往之！
全科醫(yī)學(xué)不是只有全科醫(yī)生才需要學(xué)習(xí)的科目，只要是醫(yī)者，這門學(xué)科的豐富內(nèi)容及主導(dǎo)思想，都值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)致思考，到日后的臨床工作中去發(fā)展，并終將受益終生。
要學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)，它的誕生背景也是值得我們研究的。面對人口老齡化、疾病譜和死因譜的變化、醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變、醫(yī)療費用的高漲與衛(wèi)生資源的不合理分配、醫(yī)療機(jī)構(gòu)功能分化等時代進(jìn)程，英美等發(fā)達(dá)國家走在了發(fā)展全科醫(yī)學(xué)的前列并獲得了十分喜人的成果。在這一點上，我們國家的全科醫(yī)學(xué)發(fā)展起步相對較晚，但這一深入人心，造福于民的學(xué)科很快便在國家的領(lǐng)導(dǎo)下奮起直追，取得了長足、健康的發(fā)展，并具有遠(yuǎn)大的發(fā)展前景。
與我的理解相似，全科醫(yī)學(xué)與?？漆t(yī)學(xué)存在著差異，它們分管了健康與疾病的發(fā)展的不同階段。其中，全科醫(yī)學(xué)以它獨特的基礎(chǔ)性、人性化、可及性、持續(xù)性、綜合性以及協(xié)調(diào)性，用防止?？狄惑w化的方式，實現(xiàn)了健康為中心的全面管理、以人為中心、病人主動參與等宗旨。而?？漆t(yī)學(xué)則往往代表了疑難、高端、昂貴、間斷性，用醫(yī)療為主不近人情的方式提供服務(wù)，并最終導(dǎo)致其宗旨被扭曲為以疾病為中心、醫(yī)生為中心、病人被動服從。
至此，問題看似又回到了?？漆t(yī)生需不需要學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)知識的點上。
答案是肯定的。也許在有了全科醫(yī)生后，明確的分工可以使專科醫(yī)生資源不必再被浪費在基礎(chǔ)疾病上，可以更多的專心于疑難雜癥。但越來越多的醫(yī)患糾紛，越來越緊張的醫(yī)患關(guān)系，也許正是許多?？漆t(yī)生在生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式的大環(huán)境下沒能順應(yīng)這一環(huán)境改變固化思維所導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。以我對全科醫(yī)學(xué)淺薄的理解，已經(jīng)能看到這一學(xué)科在這方面的優(yōu)勢。因此，在我看來，將全科醫(yī)學(xué)對待患者的態(tài)度融入?？漆t(yī)學(xué)的發(fā)展，不失為緩和當(dāng)前醫(yī)患矛盾的方法之一。這也提示我們，不論我們將來從事何種醫(yī)療工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)，都能得益于它更人性化的思維方式。為患者考慮得更多，自己才能走得更遠(yuǎn)。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇二
中醫(yī)呀，是個好東西，值得用一生的時間去領(lǐng)悟的。
現(xiàn)在的人呀，有點浮，真的，不是用真心去做事的，
有時候，我也想呀想，難道制度和人性化是對立而不能容納彼此的嗎，
后來我覺得不是這樣的，靜下心來想一想吧，
我都不知道怎么來說了，每天的物欲橫流，(我寫的不好，有好多詞，可到了嘴邊卻想不起來)。
陽在外陰之使也，陰在內(nèi)陽之守也，用心去體會這句話吧，
我覺得中醫(yī)的陰陽思想在我們的生活中，是無處不在，用在什么地方它都是合適的，
在我的思想中，在我學(xué)中醫(yī)的過程中，我總覺得，陰陽是平衡的，但應(yīng)以陰為本，現(xiàn)在社會提倡以人為本，有好多例子，我卻一下舉不出來，比如說一個家庭，一個男的和一個女的就組成一個家了，在這個家里，男為陽，女為陰，男的在外面干活掙錢養(yǎng)家，女的在家里整理內(nèi)務(wù)，使男的在外面更能安心的工作，這不體現(xiàn)了陽在外陰之使也，陰在內(nèi)陽之守也嗎，陰陽互相融合，互相轉(zhuǎn)化，才能家庭和睦，其樂容容呀。男的過一段時間要回家吧，這其實就是陰陽互相轉(zhuǎn)化的過程，但要是男的長年在外打工，不回家，也不給家里寄錢的話，這就說明這個家的陰陽失去轉(zhuǎn)化，陰不能生陽，陽又不能化陰了，那這個家，我看是用不了多長時間了，因為陰陽不能互化的情況下，這個家就完了。
還有一個就是在一個家庭里，以陰為本，就是以女人為本了。我們生活中，大多數(shù)情況是這樣的，家里的男的死亡或出事了，只要有女人在，那這個家還是個家，但如果一但是女的沒了的話，那這個家很快就散了，變成另外一個家了。我不知道大家有沒有這樣的感覺，但我覺得是這樣的，這里不要討論那些特別的例子，大部分情況都是這樣的。
還有一個問題這是我覺得，怎么說呢，就是傷陰比傷陽厲害，傷陽吧，一般像感冒呀，它本身就是一個陽氣被郁的一個癥狀，如果本身陽氣盛而陽被郁的話，那就是太陽傷寒之類的了，會有發(fā)熱之類的，如果本身陽氣不盛的話，就是身體不是太好，像書生一類的人，那就會成為太陽中風(fēng)之類的了，出汗，還發(fā)熱。但都還過的去，這種病不是太厲害(相比傷陰之類的)，那傷陰我在生活中見到的就如中暑之類的，因為暑為陽邪，陽邪盛則傷本陰，病人就會出現(xiàn)混身大汗淋漓，這個時候病人就很危險了，因為體內(nèi)血汗為陰，而隨著陰的流失，那陽氣失去依附的載體陰液，陽氣就會很快消散的，所以中暑的病人很危險的，像一些休克呀之類的?，F(xiàn)在西醫(yī)來的還是快一點，馬上輸液，補(bǔ)充體液，在某些方面我覺得西醫(yī)還是很好的，像外科呀，輸液呀之類的，西醫(yī)比中醫(yī)來的快。
我是自學(xué)中醫(yī)的，我覺得中醫(yī)好，它是對病人一個整體的，全面的一種分析，在中醫(yī)治法里面有“理、法、方、藥”四個方面。
理自然就是對病人發(fā)病的過程，病人發(fā)病的機(jī)理等，都要有合理的一種分析，運用陰陽的思路，去看誰輕誰重，也就是中醫(yī)上說的，重則治標(biāo)，輕則治本，或標(biāo)本同治的一個道理。
法，在這里我覺得除了中醫(yī)上一般的“汗、吐、下、和、溫、清、消、補(bǔ)”八大法能靈活運用之外，還要能夠能靈活運用一些其它的方法，如外用的，如熏、洗等和針法等等，要靈活多變，要法無定法，藥無定藥，那才是醫(yī)者最高水平。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇三
作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我一直有著對醫(yī)學(xué)的濃厚興趣。在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還收獲了許多寶貴的心得體會。以下是我對學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和方法。醫(yī)學(xué)是一門涉及人體生理、病理、藥理等方方面面的綜合學(xué)科，因此在學(xué)習(xí)過程中，我們必須保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有如此，我們才能真正理解和掌握醫(yī)學(xué)的核心概念和基礎(chǔ)知識。此外，我們還要善于運用各種學(xué)習(xí)方法，如做筆記、聽講座、參加討論等，以鞏固所學(xué)知識。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果得到了顯著的提高。
其次，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)需要不斷的實踐和探索。無論是理論知識還是臨床技能，都需要通過實踐來鞏固和提高。只有親自動手，親自實踐，我們才能真正理解和掌握醫(yī)學(xué)知識的要領(lǐng)和技巧。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的動手能力和邏輯思維能力都得到了鍛煉，我也更加自信地面對實際的醫(yī)療工作。
第三，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)需要良好的團(tuán)隊合作能力。醫(yī)學(xué)是一項面向人類的事業(yè)，它需要醫(yī)生、護(hù)士、藥師等多個專業(yè)人員的共同合作才能實現(xiàn)最好的效果。因此，在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過程中，我們不能只關(guān)注個人的發(fā)展，還要注重團(tuán)隊合作的培養(yǎng)。在小組討論、實驗室研究等活動中，我學(xué)會了傾聽他人的意見、和他人協(xié)作，從而更好地完成任務(wù)。
第四，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)需要不斷更新自己的知識。醫(yī)學(xué)是一個快速發(fā)展的學(xué)科，每天都會涌現(xiàn)出新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和醫(yī)療技術(shù)。要想成為優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)專業(yè)人員，我們不能滿足于已經(jīng)學(xué)到的知識，還要不斷學(xué)習(xí)新的知識。只有通過不斷學(xué)習(xí)，我們才能跟上時代的步伐，更好地為患者提供服務(wù)。
最后，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)需要強(qiáng)大的心理素質(zhì)。醫(yī)學(xué)工作不僅需要專業(yè)知識和技能，還需要面對疾病、病人和家屬的各種情緒和壓力。要想成為出色的醫(yī)生，我們必須具備適應(yīng)能力和應(yīng)對能力。在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過程中，我通過與老師和同學(xué)交流，通過參加醫(yī)學(xué)實踐活動，逐漸培養(yǎng)了自己的心理素質(zhì)，使自己能夠積極應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。
總之，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和收獲的學(xué)習(xí)過程。通過學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和方法、實踐和探索的精神、團(tuán)隊合作的能力、持續(xù)學(xué)習(xí)的意識以及強(qiáng)大的心理素質(zhì)。我相信，這些心得體會不僅對于我個人的發(fā)展有著重要的作用，也將幫助我成為一名出色的醫(yī)學(xué)專業(yè)人員，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇四
會效益都得到提升。在風(fēng)濕骨病科我們參觀了他們的中醫(yī)特色治療室，獨立的中藥熏蒸間有十間，還有十幾張理療床，室內(nèi)擺放了候診椅，由護(hù)士合理安排病人的治療時間，一臺可以同時滿足三位病人進(jìn)行上下肢中藥熏蒸的儀器吸引了我們的注意，儀器分設(shè)三個水槽，可以調(diào)節(jié)溫度和時間，據(jù)護(hù)士長介紹對那些肢體功能障礙的病人根據(jù)其辨證分型選擇不同的藥物進(jìn)行熏蒸，療效很顯著。我們在參觀小兒康復(fù)病區(qū)時，觀看了蠟療操作的全過程，蠟療主要是以蠟為介質(zhì)，以熱療的方式發(fā)揮中藥效用，治療兒童肌肉攣縮、肌張力高有明顯效果，很受患兒家長歡迎。兒科的中醫(yī)特色在門診也有充分的體現(xiàn)，小兒推拿室、小兒灌腸室、小兒穴貼室分區(qū)管理，設(shè)有中醫(yī)基礎(chǔ)理論較深厚的?？谱o(hù)士進(jìn)行辨證選穴治療，由于病人較多，需要提前預(yù)約，體現(xiàn)出中醫(yī)專科護(hù)士在臨床中醫(yī)特色治療中的重要性和自我價值的實現(xiàn)。另外心科的藥物罐、中藥定向透藥、耳穴壓豆、足浴推拿等，婦科的各種大小封包、氣壓肢體血液循環(huán)治療儀、盆底肌肉功能障礙治療儀，康復(fù)理療科的宮廷正骨手法，疼痛科的萬維注射止痛療法、弧刃針刀治療等都在傳統(tǒng)療法的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和拓展，很值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
了解，還由于不同科室人員的參與，拓寬了思路，以輻射性思維思考解決疾病治療護(hù)理中的疑惑。我們還很幸運的被邀請參加了醫(yī)務(wù)部組織的“主任沙龍”，沙龍活動時間都安排在中午，由承辦科室提供午餐，在45分鐘內(nèi)對本科室發(fā)展及專業(yè)、先進(jìn)診療技術(shù)、管理經(jīng)驗等進(jìn)行介紹，我們這次參加的是周圍血管科承辦的主任沙龍，沙龍結(jié)束時科室全體成員一起給大家演唱了改編版的歌曲“春天里”，讓每個人在歡笑聲中對他們科室有了更深刻的了解。我們覺得他們對“主任沙龍”的主題詮釋的很好：主任沙龍是展示科室發(fā)展和專業(yè)水平的良好平臺；是學(xué)術(shù)交流和科室管理經(jīng)驗互動的真誠紐帶；是各個科室間業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)配合、共謀發(fā)展的穩(wěn)固橋梁；是挖掘中醫(yī)寶庫、傳承名醫(yī)經(jīng)驗和治學(xué)之道的有效途徑。制定嚴(yán)格簽到制度的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，“西學(xué)中”培訓(xùn)班，理論技能競賽等多種形式提升醫(yī)務(wù)人員整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，鍛造出一支業(yè)務(wù)精、服務(wù)優(yōu)的精品團(tuán)隊。
我們所到科室都有一個切身體會，那就是整潔安靜，窗明幾凈，病房管理規(guī)范，即使有病人加床也沒有鬧哄哄的感覺，護(hù)士基本不出病房，醫(yī)護(hù)配合、分工明確、細(xì)致、敬業(yè)、和諧，在保證療效的基礎(chǔ)上，中醫(yī)傳承觀念強(qiáng)，中醫(yī)治療項目形成解決問題的常規(guī)，注重健康教育，病人對各種治療護(hù)理依從性強(qiáng)，這都得益于科學(xué)的管理方法，不斷改進(jìn)完善的工作流程，各項制度措施抓鐵有痕的落到了實處。為方便病人，在門診和病房樓都設(shè)有自動售貨機(jī)，門診還設(shè)立了atm取款機(jī)，可以24小時服務(wù)，營養(yǎng)餐廳配餐送餐服務(wù)，點滴處體現(xiàn)出服務(wù)品質(zhì)。通過短短幾天的“走學(xué)”經(jīng)歷，開闊了眼界，轉(zhuǎn)變了理念，堅定了信心，提升了對中醫(yī)藥的認(rèn)識，有些科室已經(jīng)開始把學(xué)到的技術(shù)運用到了工作中。在回來后組織的座談中大家有一個共同的感受就是收獲很大，收獲了寶貴的經(jīng)驗，真誠的友情，只是由于時間短、任務(wù)重，有些內(nèi)涵還沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們“走學(xué)團(tuán)”相約爭取下次再有機(jī)會相聚“走學(xué)”，為我院的發(fā)展建設(shè)，為我們共同的中醫(yī)事業(yè)再添濃墨重彩的一筆！
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇五
中醫(yī)兒科學(xué)是一門運用中醫(yī)理論體系研究小兒時期生理病理、生長發(fā)育、疾病預(yù)防、醫(yī)療和護(hù)理的臨床學(xué)科。中醫(yī)兒科學(xué)起源較早，早在隋唐就有專門教授中醫(yī)兒科的少小科，中醫(yī)兒科學(xué)專著及中醫(yī)兒科醫(yī)家為數(shù)亦多，使中醫(yī)兒科學(xué)逐步發(fā)展壯大，對保障兒童的健康、中華民族的繁衍作出了巨大的貢獻(xiàn)。
進(jìn)入現(xiàn)代科技高度發(fā)展的信息社會，如何把傳承了幾千年的中醫(yī)兒科學(xué)順利發(fā)揚(yáng)繼承下去成為迫在眉睫的問題。在這一學(xué)期的中醫(yī)兒科學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師首先把中醫(yī)兒科知識、技能高效地教授給我們。同時，老師結(jié)合臨床教學(xué)的經(jīng)驗，讓我們對中醫(yī)兒科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，對基本的中醫(yī)兒科學(xué)的知識有了初步了解，如驚風(fēng)包括了急驚風(fēng)與慢驚風(fēng)兩種情況，急驚風(fēng)主要有痰、熱、驚、風(fēng)四大特點，臨床以高熱、抽風(fēng)、昏迷為主要表現(xiàn);多見于高熱驚厥及中毒性痢疾的發(fā)病過程中，昏迷、抽搐時間短暫，多為一過性發(fā)作;慢驚風(fēng)是繼發(fā)于其他疾病之后，臨床常見于小腦共濟(jì)失調(diào)癥等。
在教學(xué)中，適當(dāng)穿插醫(yī)學(xué)典故，并突出中醫(yī)兒科學(xué)與《內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《溫病》等中醫(yī)經(jīng)典的淵源。中醫(yī)典籍中有很多對兒科的精辟理論，如內(nèi)經(jīng)中的“骨弱肉脆”，溫病條辨中把兒童的特點概括為“稚陰稚陽”等，這些經(jīng)典醫(yī)著，無疑是中醫(yī)之本。對于學(xué)習(xí)中醫(yī)的我們來說，在學(xué)習(xí)期間多讀一些中醫(yī)兒科的經(jīng)典典籍，對于傳承中醫(yī)的血脈，將來走向工作崗位具有重要的引領(lǐng)作用。
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我深刻體會到，學(xué)好中醫(yī)兒科學(xué)僅僅依靠一本中醫(yī)兒科學(xué)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而中醫(yī)古籍浩如煙海，作為初學(xué)者的我們常常感到茫然，通過老師的介紹和自己學(xué)習(xí)的心得，我對部分以前閱讀過的典籍、教材進(jìn)行了總結(jié)，如講到食積時，我們會想到畢可恩的《食濕與小兒疾病》;講到時行疾病時，我們會想到《溫病》的具體實例;講到脾胃系統(tǒng)疾病時，我們會想到江育仁的“脾健不再補(bǔ)而貴在運”的經(jīng)典理論。
綜上，中醫(yī)兒科學(xué)的發(fā)展繼承需要我們的努力，經(jīng)過一個學(xué)期老師深入、細(xì)致、生動的講解，我們在學(xué)習(xí)知識的同時，也學(xué)習(xí)到了重要的學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)我們步入中醫(yī)博大精深的殿堂，為以后的學(xué)習(xí)深造打下堅實的基礎(chǔ)。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇六
轉(zhuǎn)眼在手術(shù)室為期一個月的進(jìn)修學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。首先非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)能給我這個機(jī)會，讓我有幸能夠在總部學(xué)習(xí)。其次要感謝總部的老師，她們對我毫無保留的傳授知識和經(jīng)驗。雖然此次學(xué)習(xí)的時間短暫而緊迫但是我的收獲非常大。通過這將近一個月的理論學(xué)習(xí)和規(guī)范化的手術(shù)室的實踐，我了解了很多最新最前沿的`護(hù)理管理理念和護(hù)理操作知識，見證了總部之所以走在發(fā)展前列的所在。
眼科手術(shù)室是眼科醫(yī)院的重要科室，因此對手術(shù)室的醫(yī)護(hù)人員的要求非常高，眼科手術(shù)室的感染控制與管理是手術(shù)成功的關(guān)鍵。本次學(xué)習(xí)中，主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括手術(shù)室護(hù)士的工作職責(zé)和工作流程(包括洗手護(hù)士，巡回護(hù)士，器械護(hù)士);手術(shù)室的管理和各項規(guī)章制度;手術(shù)室的設(shè)備管理和緊急預(yù)案;各項眼科手術(shù)的手術(shù)原理和流程;各項手術(shù)的常用器械和手術(shù)器械的清洗和保養(yǎng);手術(shù)間流層的管理;院感手衛(wèi)生的清潔管理以及常用眼科儀器的使用，如顯微鏡，裂隙燈等。
作為一名眼科手術(shù)室的護(hù)士，除了要掌握基本的工作職責(zé)和流程，相關(guān)的眼科基礎(chǔ)知識也是非常重要的，并且由于眼內(nèi)感染的發(fā)生非常嚴(yán)重，因此所有的操作都是精益求精，非常的規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度及技術(shù)操作流程;認(rèn)真做好器械等無菌物品的包裝，消毒和滅菌;做好術(shù)前宣教和協(xié)助醫(yī)生完成手術(shù)過程中的各項工作以及護(hù)送術(shù)后病人回病房。眼科的手術(shù)包括斜視，眼外傷，眼整形，青光眼，白內(nèi)障和玻切等，不同的手術(shù)會有不同的手術(shù)器械和不同的儀器，儀器的學(xué)習(xí)很重要。由于眼科手術(shù)的器械是顯微器械，都是非常精致和貴重的，因此器械護(hù)士一定要認(rèn)真做好器械的清洗和保養(yǎng)。
在學(xué)習(xí)過程中，有幸遇上總部對新護(hù)士的培訓(xùn)，其中對院感作了很多學(xué)習(xí)。手術(shù)室環(huán)境的管理，層流手術(shù)室，利用空調(diào)凈化系統(tǒng)過濾來控制空氣中的微生物含量使室內(nèi)空氣達(dá)到一定的清潔度以及層流手術(shù)間的生物培養(yǎng)和標(biāo)本的采樣方法。手術(shù)間劃分為內(nèi)眼，外眼和感染手術(shù)間。感染手術(shù)間在最外面，靠近污物通道以便消毒和隔離。接臺手術(shù)應(yīng)先做無菌再做感染手術(shù)，做好手衛(wèi)生，嚴(yán)格無菌操作。
在如此緊張的學(xué)習(xí)中，仍然安排出了一個禮拜的時間專門學(xué)習(xí)準(zhǔn)分子激光手術(shù)，這是一項很有特色的手術(shù)和科室，稱為視光部。視光部的手術(shù)室和眼科手術(shù)室是大致相同的，但是它多一些專用的設(shè)施和物品而少一些不必要的眼科手術(shù)室常用的器械和物品。初查的方法和流程和我之前學(xué)習(xí)的基本都是相同的，除了這邊多一些更先進(jìn)的儀器。雖然如此，但還是學(xué)到了很多這邊手術(shù)室很多很先進(jìn)很方便的護(hù)理技術(shù)。
學(xué)習(xí)的生活總是飛快的，在這將近一個月中我學(xué)習(xí)到了很多實踐知識，使我之前對很多事情的了解不再只局限于理論，讓我的實際操作能力有了很大的提高。最后要向總部的主任和老師表達(dá)真摯的感謝，感謝你們對我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)心和培養(yǎng)，相信在今后的學(xué)習(xí)中能繼續(xù)努力，謝謝大家!
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇七
在縣委縣政府的高度重視下，在縣農(nóng)委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體職工的大力支持和配合下，本人認(rèn)真履行職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，帶領(lǐng)廣大職工完成了上級交辦的各項工作任務(wù)，為我縣畜牧業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)，現(xiàn)述職如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高執(zhí)行政策水平。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十八”大以來的各項報告、決議，認(rèn)真研讀習(xí)近平總書記系列講話精神，嚴(yán)格執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委、市委、縣委相關(guān)規(guī)定，自覺與黨中央保持一致，積極參加第二批黨的群眾路線教育實踐活動，堅持走中國特色的社會主義道路，樹立科學(xué)發(fā)展觀。堅決貫徹執(zhí)行國家有關(guān)畜牧業(yè)的法律、法規(guī)及相關(guān)政策，按照縣委、縣政府的工作布置，聽從縣農(nóng)委領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，努力提高自己執(zhí)行政策水平，依法依規(guī)辦事，盡心盡力為全縣的畜牧業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。
二、科學(xué)管理，發(fā)揮單位整體服務(wù)功能。
縣畜牧獸醫(yī)局是一個公益性的事業(yè)單位，同時又是一個法律法規(guī)授權(quán)的執(zhí)法單位，主要任務(wù)是發(fā)展畜牧業(yè)生產(chǎn)、防控重大動物疫病和畜禽產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管工作。涉及到畜牧、獸醫(yī)、血防、檢疫等。工作技術(shù)性強(qiáng)，專業(yè)技術(shù)人員多，工作任務(wù)相對比較重。為有效調(diào)動科技人員的作用，充分發(fā)揮單位的整體服務(wù)功能，我根據(jù)每個人的專業(yè)特長年初進(jìn)行詳細(xì)分工，明確職責(zé)。單位領(lǐng)導(dǎo)既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員。每個月召開一次班子會議研究工作，做到既充分發(fā)揚(yáng)民主又適當(dāng)進(jìn)行集中。每位同志都有自己的任務(wù)和職責(zé)，有效地調(diào)動大家的工作積極性，充分發(fā)揮了單位的整體服務(wù)功能。
三、建章立制，樹立畜牧獸醫(yī)行業(yè)形象。
為了改善工作作風(fēng)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，我先后在班子會議上擬定了學(xué)習(xí)與工作、財務(wù)管理、安全生產(chǎn)、車輛管理等等一系列的規(guī)章制度，并在全體職工會議上通過并予以公布，通過制度來規(guī)范工作行為。對養(yǎng)殖戶前來咨詢實行首問接待制，主動解答有關(guān)政策和生產(chǎn)技術(shù)問題;對基層來人要熱情接待，盡其所能予以幫助。作為單位負(fù)責(zé)人要以身作則，率先垂范。通過幾年的運行，單位干部職工工作作風(fēng)大為改觀，樹立了良好的社會形象。全年全縣畜牧獸醫(yī)系統(tǒng)未發(fā)生一起違法違紀(jì)現(xiàn)象。縣畜牧獸醫(yī)局成立以來，先后榮獲全省“畜牧科技進(jìn)萬家”先進(jìn)單位、全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化十佳服務(wù)單位、全省動物防疫先進(jìn)縣、全市動物防疫先進(jìn)縣等光榮稱號。我本人也多次獲得省、市、縣表彰，并連續(xù)兩屆擔(dān)任池州市人大代表和中共池州市第三屆黨代會代表。
四、勤奮工作，完成了各項工作任務(wù)。
20xx年，我們完成了上級交辦的重大動物疫病防控等各項工作任務(wù)，確保了全縣未發(fā)生一起禽流感、口蹄疫等重大動物疫情，確保全縣未發(fā)生一起肉食品質(zhì)量安全事件，維護(hù)了全縣政治、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，保障了畜牧業(yè)生產(chǎn)平穩(wěn)健康發(fā)展。從防疫疫苗采購、運輸、保管、發(fā)放到防疫工作的組織宣傳、發(fā)動、督查、檢查、總結(jié)，傾注了大量的精力。全縣共免疫生豬26萬頭，家禽近550萬只，及時處置十余起可疑疫點;同時對全縣221個養(yǎng)殖大戶(企業(yè))建立了政企、技企聯(lián)系制度，幫助養(yǎng)殖大戶(企業(yè))解決在生產(chǎn)中的技術(shù)難題。在今年初國內(nèi)h7n9禽流感疫情發(fā)生期間，我局組織了全體畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)人員對全縣養(yǎng)禽場進(jìn)行排查，對33個規(guī)模養(yǎng)禽場采血抽樣，開展了實驗室檢測工作，排除了疫情隱患。其次，積極組織獸醫(yī)技術(shù)人員在我縣8個疫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展血吸蟲病查治工作，共查治家畜20xx頭，完成了農(nóng)業(yè)部在我縣設(shè)立的血吸蟲病流行病學(xué)縱向觀測點工作任務(wù)，為今年省政府對我縣血防工作通過評估達(dá)標(biāo)考核打下了堅實基礎(chǔ)。第三，狠抓標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)建設(shè)，促進(jìn)畜牧業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級。近幾年來，按照農(nóng)業(yè)部、省農(nóng)委要求，我們?nèi)ν七M(jìn)畜禽標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)創(chuàng)建工作，全縣建立了23家畜禽標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模養(yǎng)殖小區(qū)，其中兩家養(yǎng)殖企業(yè)獲得農(nóng)業(yè)部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模養(yǎng)殖示范場稱號，7家養(yǎng)殖企業(yè)獲得省級標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模養(yǎng)殖示范場稱號。今年又組織青山雙港禽業(yè)、華云豪豬養(yǎng)殖基地申報了省級標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖示范小區(qū)創(chuàng)建工作;組織了勝利宏達(dá)養(yǎng)豬合作社、大渡口益勝良種豬繁殖場、東流耿耿牧業(yè)公司申報了20xx年生豬標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)項目建設(shè);組織大渡口惠民養(yǎng)羊合作社、官港許氏禽業(yè)和曙光生態(tài)禽業(yè)、泥溪隱山禽業(yè)以及張溪恒源工貿(mào)公司申報了省級財政支持畜牧業(yè)健康養(yǎng)殖項目，全縣畜牧業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化程度大幅度提高，畜牧業(yè)規(guī)模養(yǎng)殖比重達(dá)到66%,產(chǎn)值超過7億元。第四，積極組織開展動物衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督工作，嚴(yán)格執(zhí)行《動物防疫法》，加強(qiáng)畜產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管，認(rèn)真開展生豬屠宰檢疫工作，剔除并監(jiān)督銷毀病害豬肉79頭，嚴(yán)厲打擊不法商販，嚴(yán)防病害肉上市，保障人民群眾食肉衛(wèi)生安全。同時，在全縣規(guī)模豬場全面開展了“瘦肉精”檢測工作，全年共檢測了78家生豬養(yǎng)殖場，抽檢生豬1071頭次;落實了規(guī)模豬場病死豬無害化處理政策，杜絕了隨意拋棄病死畜禽的行為，維護(hù)了公共衛(wèi)生安全。
五、廉潔自律，模范遵守黨紀(jì)國法。
我上任時的目標(biāo)是：改善單位的工作硬環(huán)境，提高職工的工作主動性，樹立畜牧獸醫(yī)行業(yè)形象，推動全縣畜牧獸醫(yī)事業(yè)的發(fā)展。我是這樣說的，也是這樣做的。作為單位主要負(fù)責(zé)人，我能做到公字為先，從樹立行業(yè)形象為切入點，以方便、服務(wù)群眾為出發(fā)點和根本目的，自覺遵紀(jì)守法，克已奉公。從大量的獸藥、飼料采購和到生物實驗室儀器設(shè)備購置以及辦公室電腦、空調(diào)采購等，我全部安排單位上工作人員依照規(guī)定的程序辦理。在項目申報和實施過程中，我廣泛征求職工意見，公開辦事程序，按照上級要求，認(rèn)真組織申報和實施，可以說問心無愧，不辜負(fù)組織上對我的信任，對得起干部職工對我的支持。在單位上，我沒有把自己當(dāng)作“家長”，而是把自己當(dāng)作“班長”，顧全大局，團(tuán)結(jié)同志，辦事公平、公開，半年公開一次財務(wù)賬目，重大事件都要召開班子會議集體研究決定，決定不了的及時請示領(lǐng)導(dǎo)幫助解決。單位黨支部每年召開兩次民主生活會，開展批評與自我批評活動，同時，經(jīng)常帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，局支部曾榮獲縣直工委先進(jìn)支部的表彰。
六、存在問題。
縣畜牧獸醫(yī)局工作環(huán)境有所改善，干部職工的工作作風(fēng)明顯改觀，我個人的努力是一個很小的一方面，更重要的是全體職工共同努力的結(jié)果，特別是與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持分不開的，我自己心里清楚，自己是一名業(yè)務(wù)干部，思維模式、思想觀念局限性很大，從事“班長”工作仍需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的執(zhí)行政策水平。其次，對一些不良現(xiàn)象礙于情面，不愿正面指責(zé);一些規(guī)章制度只停留在紙上，時間一長，容易在思想松懈，需要警鐘長鳴，率先垂范。第三，要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，自覺遵守黨紀(jì)國法，廉潔自律，要努力做到嚴(yán)于律己、寬以待人，充分發(fā)揮每位職工的工作熱情，團(tuán)結(jié)同志，擰成一股繩，消除隔閡和誤會，肝膽相照，共同為我縣畜牧獸醫(yī)事業(yè)發(fā)展服務(wù)。
總之，20xx年，本人認(rèn)真履職盡責(zé)，工作雖取得一些成績，但與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和群眾的期盼仍然還有距離，還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心請教，提高自身管理水平，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守法律法規(guī);同時，在工作中仍然要勤于思索，不斷創(chuàng)新工作方法，克服自身的缺點，勤奮工作，為我縣畜牧業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇八
環(huán)境醫(yī)學(xué)是一門研究環(huán)境與人類健康關(guān)系的綜合學(xué)科，對保護(hù)人類健康、預(yù)防疾病具有重要意義。作為醫(yī)學(xué)生，我有幸學(xué)習(xí)了環(huán)境醫(yī)學(xué)這門課程，并在實踐中深刻感受到其重要性。在本文中，我將分享自己對環(huán)境醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)心得和體會。
第二段：理論學(xué)習(xí)。
在課堂上，老師為我們講解了環(huán)境污染對人類健康的危害、防治措施和環(huán)境監(jiān)測等方面。其中，我最感興趣的是空氣污染?？諝馕廴灸軌?qū)е露喾N疾病，如呼吸道疾病和心血管疾病等。因此，我認(rèn)為應(yīng)該重視空氣污染的監(jiān)測和治理。除此之外，我們還學(xué)習(xí)了水污染、土壤污染、噪聲污染等方面內(nèi)容，這些都是環(huán)境醫(yī)學(xué)研究的重點。
第三段：實踐學(xué)習(xí)。
除了在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，我們還有機(jī)會實踐。我們參觀了各類病房、病區(qū)和醫(yī)療設(shè)施，了解了醫(yī)院的環(huán)境衛(wèi)生和醫(yī)療廢物的處理。同時，我們還進(jìn)行了環(huán)境監(jiān)測的實驗，了解了環(huán)境監(jiān)測的操作流程和相關(guān)儀器的使用方法。通過這些實踐活動，我更深入地認(rèn)識了環(huán)境醫(yī)學(xué)的實踐意義，并對環(huán)境監(jiān)測有了更深刻的了解。
第四段：反思與啟示。
通過學(xué)習(xí)和實踐，我認(rèn)識到環(huán)境污染對人體的危害是一個長期積累的過程，不是一兩天就可以改變的。因此，我們必須采取長期的防治措施，包括杜絕污染源、加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)督、研發(fā)環(huán)保技術(shù)等。此外，我們也必須從自己做起，加強(qiáng)環(huán)保意識，如減少用塑料袋、充分利用可再生資源以及做好垃圾分類等。只有大家共同努力，才能保護(hù)好我們的環(huán)境，守護(hù)我們的健康。
第五段：結(jié)語。
在學(xué)習(xí)環(huán)境醫(yī)學(xué)的過程中，我深刻體驗到了環(huán)境對人類健康不可磨滅的影響，并通過實踐活動認(rèn)識到沿著環(huán)境醫(yī)學(xué)的道路我們還要走得很長很遠(yuǎn)。但是，我相信在不斷地努力探索下，我們一定能夠做到環(huán)境與人類和諧共生。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇九
醫(yī)學(xué)是一項是惠民利民的一項科學(xué)，那么關(guān)于醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會，應(yīng)當(dāng)怎么來寫呢?下面是本站小編精心整理的相關(guān)范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
在讀高三暑假的時候參加了一次社會實踐也就是打了一次暑假工，在縣里的醫(yī)院幫老百姓辦合作醫(yī)療本。在那個暑假感覺很累很枯燥，每天寫呀寫，手都寫酸了，坐的時間也長與難受，但是特別受人尊重、受人敬仰，從那時我就有了學(xué)醫(yī)的念頭，于是第二個學(xué)期選擇了臨床醫(yī)學(xué)這個專業(yè)，并有幸的進(jìn)入西北民族大學(xué)，于是進(jìn)入了大學(xué)的生活，迎來了大學(xué)里的第一次社會實踐，也是我更加了解社會實踐的重要意義。
敢于參加社會實踐中困難的挑戰(zhàn)是一種基本的個人素質(zhì)與膽識。那幾天凍雨四濺，北風(fēng)瑟瑟觸水寒，冰凍幾十厘米，我還是進(jìn)入了社會實踐的人群中，想通過再一次親身體會社會實踐給自己更進(jìn)一步了解社會，閱讀社會，適應(yīng)社會。在社會實踐中增長見識;在磨練中增強(qiáng)毅力;在困難重重中挑戰(zhàn)自我培養(yǎng)自己的素養(yǎng);想通過社會實踐來拯救自己和別人的差距與不足。
在當(dāng)今社會，在就業(yè)問題中，你會感覺到：無經(jīng)驗者往后排，茫茫人海獨徘徊，你沒有經(jīng)驗，自然而然做什么都感到陌生而猶豫。為了拓展自身的知識面，社會經(jīng)驗，工作經(jīng)驗，我們必須擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人的社會競爭能力，逆水行舟，背水一站的決心超越自我。在社會實踐中培養(yǎng)自己的智慧和技能;在社會實踐中成熟，少一點嫩氣;在社會實踐中多份堅強(qiáng)，少一份脆弱;在社會實踐中多了一味工作經(jīng)驗味，少了一味書生氣味;在社會實踐中學(xué)會了獨立自強(qiáng)，減輕了父母的操心親戚朋友的擔(dān)心;在社會實踐中找到了又一位良師益友，減輕了老師教學(xué)的負(fù)擔(dān)也提升理論教學(xué)與實際操作的互動;在社會實踐中自己的一切事物都要自己去解決，增強(qiáng)了自己的自信心，從社會實踐中知道了眼高手低的教訓(xùn)，體會了自己的動手能力也警示了自己的不足。在學(xué)校里，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎什么得學(xué)。
在社會上，工作中，可能會遇到書本上沒有學(xué)到的也有可能是書本上的知識一點用不到的，也有可能是書本上理論擴(kuò)展的變式問題現(xiàn)象。在社會上，更得到那些社會經(jīng)驗豐富的人溝通交流，使自己在以后工作之前得到了免費的練習(xí)，在以后工作能不會和別人對話時不會應(yīng)變而煩惱，會使談話冷場的現(xiàn)象打預(yù)防針也使自己體會到人與人之間的默契;在做事過程中更加融洽取到事半功倍的效果，別人給你的意見，自己要聽取耐心虛心地接納。自信人生三千里，自信固然好，但如果在工作中太過于自信就變成自負(fù)麻木，這種剛愎自用的行為導(dǎo)致工作的滯慢，心情不快。這些在社會實踐中，自己深有體會，為了以后工作打下不該犯的毛病作出堅固的做人基礎(chǔ)。紙上得來終覺淺，深了此事要實踐。這次社會實踐上我懂得了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的做人經(jīng)驗。這次社會實踐上我更加理解“在山山泉清，出山山泉濁”的考驗。
醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校站在建設(shè)有特色高水平醫(yī)學(xué)院校的戰(zhàn)略起點上，把開展黨的群眾路線教育實踐活動作為深化改革、促進(jìn)發(fā)展、鍛造干部的良好機(jī)遇，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務(wù)實清廉為主題，以“一學(xué)三促四抓”為統(tǒng)攬，突出作風(fēng)建設(shè)，踐行群眾路線，堅持從嚴(yán)治黨，推進(jìn)依法治校，著力解決“四風(fēng)”問題和制約改革發(fā)展的矛盾障礙，促進(jìn)辦學(xué)、治校、育人各項工作得到新提高。
學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神踐行立德樹人使命。
焦裕祿同志是為民的榜樣、務(wù)實的標(biāo)桿、清廉的鏡子。焦裕祿精神與黨的群眾路線教育實踐活動的主題高度契合，醫(yī)專按照要求，把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為貫穿活動始終的紅線，自覺深學(xué)、細(xì)照、篤行焦裕祿同志的公仆情懷、求實作風(fēng)、奮斗精神和道德情操，以“三股勁”踐行立德樹人。
教育實踐活動中切實做到：深學(xué)。通過群眾路線集中學(xué)、回顧歷史現(xiàn)場學(xué)、典型案例剖析學(xué)等形式，反復(fù)深入學(xué)習(xí)了今年3月18日、5月9日、8月27日三次考察、指導(dǎo)蘭考縣教育實踐活動的重要講話精神，研讀了《焦裕祿讀本》，重讀了《縣委書記的榜樣—焦裕祿》等文章，重看了《焦裕祿》電影，黨員干部集體瞻仰焦裕祿紀(jì)念園，聽取焦裕祿生平事跡報告，在焦裕祿烈士墓前重溫。
入黨誓詞。
細(xì)照清醒認(rèn)識“六變六不變”，堅持做到“六問六帶頭”，認(rèn)真對照剖析，自問是否像焦裕祿那樣始終一心為民、真抓實做、敢于擔(dān)當(dāng)、科學(xué)求真、艱苦奮斗、廉潔奉公，承諾帶頭做到學(xué)習(xí)提高、服務(wù)群眾、開拓創(chuàng)新、務(wù)實重干、廉潔自律、推動發(fā)展對照“三嚴(yán)三實”要求，深入查擺精神追求、工作態(tài)度、生活方式等方面的問題，弄清癥結(jié)和根源，明確了努力方向和改進(jìn)措施篤行舉辦紀(jì)念焦裕祿逝世50周年詩歌朗誦會，開展學(xué)習(xí)“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉同志活動，選樹、推薦焦裕祿式的身邊典型，形成了爭做焦裕祿式的好黨員、好干部的氛圍。
—以“對群眾的那股親勁”踐行公仆情懷。通過學(xué)習(xí)查擺，黨員干部解決。
好“我是誰、為了誰、依靠誰”的認(rèn)識問題，自覺擺正為人民服務(wù)的公仆位置。暢通民意訴求渠道，走進(jìn)師生聽，組織師生評，廣泛開展了問卷調(diào)查和征求意見活動，傾聽民聲找差距，順應(yīng)民意改作風(fēng)。完善了黨員干部直接聯(lián)系群眾的七項制度，設(shè)立每周四上午為“校領(lǐng)導(dǎo)接待群眾來訪日”，形成了各層面、各群體民意直通校領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)干部走訪基層、約談師生成為常態(tài);師生員工真切感受到黨員干部就在身邊。
—以“抓工作的那股韌勁”踐行求實作風(fēng)。走群眾路線就要拜群眾為師。校領(lǐng)導(dǎo)“一人一題”領(lǐng)題調(diào)研，開展“四進(jìn)”(即進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂、進(jìn)教研室)“三訪”(即訪教學(xué)醫(yī)院、訪用人單位、訪生源地)專題調(diào)研活動，形成了破解改革發(fā)展難題的一系列舉措。開展醫(yī)學(xué)教育理念大討論，尊重師生的首創(chuàng)精神，激發(fā)干部職工的創(chuàng)造活力，構(gòu)筑了學(xué)校特色發(fā)展的平臺，拓展了對外合作交流的渠道。
—以“干事業(yè)的那股拼勁”踐行奮斗精神。一億xx人的健康需求為醫(yī)學(xué)教育發(fā)展提供了廣闊空間。醫(yī)專開辦普通醫(yī)學(xué)教育起步晚、底子薄，發(fā)展任務(wù)十分艱巨。學(xué)校強(qiáng)化頂層設(shè)計，構(gòu)建以章程為核心的現(xiàn)代大學(xué)制度體系，優(yōu)化內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建依法治校示范校，努力打造平安、文明、美麗、法治的信息化校園。逐步完善“校院(企)合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)機(jī)制，邁出了省外招生的第一步，護(hù)理專業(yè)奠定了在xx省的特色優(yōu)勢地位，醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)在全國衛(wèi)生職業(yè)院校檢驗技能大賽中榮獲團(tuán)體特等獎，展現(xiàn)了教學(xué)改革的豐碩成果。
全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨持續(xù)深入正風(fēng)肅紀(jì)。
黨的群眾路線教育實踐活動是全面推進(jìn)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的新起點。黨內(nèi)政治生活是黨組織教育管理黨員和黨員進(jìn)行黨性鍛煉的主要平臺，從嚴(yán)治黨必須從黨內(nèi)政治生活嚴(yán)起。醫(yī)專以活動為牽引，完善嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活制度，增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性，防止和糾正黨內(nèi)政治生活庸俗化，促進(jìn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，營造良好政治生態(tài)。
毒的效果。各基層黨組織也召開了質(zhì)量較高的專題組織生活會和民主評議黨員工作。大家普遍反映，這次民主生活會標(biāo)準(zhǔn)之高、要求之嚴(yán)、批評之“辣”出乎意料，這樣嚴(yán)肅認(rèn)真的民主生活會應(yīng)該形成剛性約束、長期堅持下去。
—以打造服務(wù)型黨組織為目標(biāo)，從嚴(yán)管理基層黨組織和黨員干部。從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵要抓基層打基礎(chǔ)，讓基層黨組織強(qiáng)起來。隨著校、系兩級管理體制改革的深化，及時調(diào)整優(yōu)化基層黨組織設(shè)置，將原來的6個黨總支、2個直屬黨支部調(diào)整為8個黨總支、5個直屬黨支部，配齊了黨組織書記。以“好干部五條標(biāo)準(zhǔn)”發(fā)現(xiàn)、考察、檢驗干部，選拔了20名中層正副職干部，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展注入了新的活力。嚴(yán)格教育管理干部，舉辦培訓(xùn)研討班，開展“廉政文化進(jìn)校園”，引導(dǎo)黨員干部堅定理想信念，加強(qiáng)道德養(yǎng)成，規(guī)范權(quán)力行使，培育優(yōu)良作風(fēng)，忠誠履職盡責(zé)，遵循黨的原則和規(guī)矩辦事。加強(qiáng)以服務(wù)為導(dǎo)向的制度設(shè)計，完善校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系基層單位、民主黨派、老干部制度，認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)班聽課、進(jìn)學(xué)生餐廳陪餐、進(jìn)宿舍查訪制度，實施輔導(dǎo)員隨班聽課、聯(lián)系任課教師制度和青年教職工兼任專業(yè)指導(dǎo)教師制度，完善各級崗位責(zé)任、服務(wù)承諾和定期走訪交流等制度，開展經(jīng)常性的聯(lián)系和服務(wù)群眾活動。
余整改事項均已啟動正在進(jìn)行。校領(lǐng)導(dǎo)班子以普通師生員工的心態(tài)、感受想問題，逐項辦理和答復(fù)教代會提案、師生建議，著力破解師生“最揪心”的事情。加快二期教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)進(jìn)度，已完成主體工程施工單位招標(biāo)，即將開工建設(shè);加大教職工家屬區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)管理力度，加大對少數(shù)民族和外省學(xué)生的關(guān)心和服務(wù)力度，不斷改善學(xué)習(xí)工作生活條件;撥出?？罱ㄔO(shè)教職工餐廳，補(bǔ)貼教職工午餐費用，改善了教職工就餐環(huán)境和質(zhì)量;延長了圖書閱覽室開放時間，優(yōu)化了財務(wù)報銷等辦事程序。通過實實在在的成效，使廣大師生員工真正感受到活動開展帶來的好作風(fēng)、新氣象。
—以“三服務(wù)一滿意”為標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)深化學(xué)校行風(fēng)建設(shè)。以服務(wù)廣大師生員工、服務(wù)教育教學(xué)科研、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，辦好人民滿意的醫(yī)學(xué)教育為標(biāo)準(zhǔn)，以行風(fēng)建設(shè)為抓手，全面檢查教學(xué)、科研、管理和后勤服務(wù)工作，切實糾正校內(nèi)教育行業(yè)不正之風(fēng)。確立了“大醫(yī)精誠、立德樹人、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求是創(chuàng)新”的校風(fēng)、“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表”的教風(fēng)和“勤學(xué)敏思、弘德修能”的學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)和工作作風(fēng)全面好轉(zhuǎn)，營造良好的全員育人、全過程育人、全方位育人環(huán)境。開展校園不文明行為整治，采取“四進(jìn)”等形式督察和糾正師生中存在的不文明行為，使校園環(huán)境衛(wèi)生、課堂教學(xué)秩序大為改觀，文明就餐、節(jié)儉就餐、宿舍文化蔚然成風(fēng)。
長效化建章立制常態(tài)化依法治校。
法治，是治國理政的基本方式;規(guī)矩，是做人做事的基本規(guī)則。建立現(xiàn)代大學(xué)制度，制定高校章程，讓師生員工更多地參與學(xué)校的管理，都是依法治國在高校領(lǐng)域的體現(xiàn)與貫徹。醫(yī)專把制度建設(shè)擺在突出位置，更加注重治理能力建設(shè)，加快內(nèi)部治理法治化，推進(jìn)重心下移，保障公平正義，依法依規(guī)辦學(xué)治校?！夺t(yī)專教育實踐活動制度建設(shè)計劃》擬修訂12個方面43項不合時宜的。
規(guī)章制度。
制定7個方面16項發(fā)展需要的規(guī)章制度目前已完成17個方面54項。
—著力構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度。貫徹中央《關(guān)于堅持和完善普通高等學(xué)校黨。
委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的實施意見》，修訂完善了《醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校章程》、《黨委會和校長辦公會決策程序和議事規(guī)則》、《系(部)工作規(guī)程》等基本制度，為更好地落實黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理奠定了基礎(chǔ)。修訂完善了教職工代表大會實施辦法、學(xué)術(shù)委員會章程、學(xué)生代表大會制度等，進(jìn)一步完善學(xué)術(shù)和群眾組織發(fā)揮作用的機(jī)制，落實師生員工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，為依法治校營造科學(xué)、系統(tǒng)、完善的制度環(huán)境。
—著力完善內(nèi)部治理體系。為不斷優(yōu)化內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，完善了《醫(yī)專系(部)建設(shè)實施意見》、《系(部)黨政聯(lián)席會議制度》，實施了《醫(yī)專內(nèi)部控制實施辦法》、《二級單位財務(wù)管理暫行辦法》、《系(部)經(jīng)費核撥和管理辦法》，理順職能部門服務(wù)職能、推進(jìn)簡政放權(quán)，努力推進(jìn)管理重心下移，把系(部)建成辦學(xué)實體。
—著力完善人才培養(yǎng)機(jī)制。圍繞創(chuàng)建xx省職業(yè)教育特色院校，結(jié)合人才培養(yǎng)工作評估整改，出臺了關(guān)于高層次人才引進(jìn)、雙師素質(zhì)教師隊伍建設(shè)、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育、學(xué)生畢業(yè)實習(xí)管理和考核等一系列制度辦法，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，探尋辦學(xué)層次升級的路徑。
—著力強(qiáng)化改革保障機(jī)制。按照國務(wù)院《事業(yè)單位人事管理條例》，擬訂學(xué)校“三定方案”、教師崗位設(shè)置方案和聘任制度，穩(wěn)步推進(jìn)績效考核和分配體系、干部人事制度、資源配置機(jī)制、科研管理和考核機(jī)制、輔導(dǎo)員職級制管理等各項改革，以改革的舉措破解事業(yè)發(fā)展的困難和障礙。
—著力加強(qiáng)制度執(zhí)行督察。一方面，加強(qiáng)制度公開和宣傳，開展依法治校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高黨員干部法治思維和依法辦事能力，引導(dǎo)師生員工增強(qiáng)遵規(guī)守紀(jì)、執(zhí)行制度的自覺性;另一方面，出臺了《醫(yī)專首問負(fù)責(zé)制》、《群眾訴求和信訪管理辦法》，開展文明辦事和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，建立制度執(zhí)行的責(zé)任、考評、問責(zé)等機(jī)制，確保制度執(zhí)行到位、落在實處。
作風(fēng)建設(shè)沒有休止符，永遠(yuǎn)在路上，必須抓常、抓細(xì)、抓長。醫(yī)專正以教育實踐活動為新起點，自覺踐行“三嚴(yán)三實”，一心一意謀發(fā)展，聚精會神抓黨建，持之以恒轉(zhuǎn)作風(fēng)，營造持久有效的制度環(huán)境和規(guī)范有序的文化氛圍，探索辦好人民真正滿意的醫(yī)學(xué)高等教育。
這次暑假我們在檢驗科體驗了2周的實踐生活，雖然短暫卻影響深遠(yuǎn)受益匪淺。
我們是這次實踐的最后一組，前三組每批只有4-6人，而我們組高達(dá)9人之多，可見大家對這次實踐是充滿的興趣和熱情。在實踐前，有聽聞前幾批雖然人少卻沒有事做的消息，于是大家更是積極，主動向老師要求做實驗。由于我們組同學(xué)的努力肯干虛心求教，在實踐結(jié)束時贏得了所有老師的一致好評，這真是件令人高興的事情。
實踐結(jié)束了，大家對這次經(jīng)歷都有了各自的感想和體悟，下面是某些組員的心得，希望大家分享。
馮*：雖然實踐只有短短的兩周時間，但是我們從中收獲了不少?，F(xiàn)在猶能記得老師們的一顰一笑。檢驗科的老師們每天的工作任務(wù)都十分的繁重，但仍然每次都耐心的解答我們的疑問。這幾天和他們一起工作，一起歡笑，更重要的是了解了檢驗科的工作，對今后可能從事的職業(yè)有了一定的概念，感謝檢驗科的老師們耐心地指導(dǎo)我們。也非常感謝學(xué)校為我們安排了這次機(jī)會，雖然我們沒有多少機(jī)會可以動手操作，但看著老師和學(xué)長學(xué)姐動手，自己在一旁看著，遇到不懂的就即時問，還是學(xué)到了不少東西。尤其是周五，實習(xí)生沒有來上班，我們更有機(jī)會動手。想著自己能夠幫助老師做點事，自己也得到了鍛煉，心里十分滿足。
宋：兩周的實踐很快就結(jié)束了，時間雖短，但學(xué)到的東西卻很多。記得去實踐的第一天，什么都不懂的我們傻傻地站在那里看著老師忙來忙去，連個忙都幫不上。不過在老師的教導(dǎo)下我們漸漸學(xué)會使用各種儀器，熟悉整個操作流程……第二天我們基本上就自己開始找事情干，遇到不懂的再向老師請教，一天天就這么過來，我們也在一天天的工作中慢慢積累知識。可以說這次實踐就是把原來課本上學(xué)到的很多知識都運用到了實際操作中，elisa在免疫試驗中是如何運用的、血細(xì)胞分析儀式怎么運作的……除此之外，有些老師經(jīng)常會給我們提出一些問題，雖然有時候回答不上來，然后老師會給我們講解知識點，在學(xué)習(xí)到新內(nèi)容的同時也鞏固了原來學(xué)過的內(nèi)容。還有的老師會抽空給我們講解各種儀器的工作原理，讓我們對各種儀器有一個初步的了解和認(rèn)識?？傊@次實踐受益匪淺，在充實了自己暑假生活的同時學(xué)到了很多知識。
陳*：此次假期的實踐經(jīng)歷從工作和學(xué)習(xí)兩方面都獲得了很大的益處。工作方面，經(jīng)過兩周的觀察和體驗基本了解了檢驗科的工作內(nèi)容和工作性質(zhì)，對于將來的實習(xí)會很有幫助。學(xué)習(xí)方面來看，豐富了許多臨床知識，對于檢驗的內(nèi)容多了許多感性的認(rèn)識。通過實踐，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的盲點，并督促自己再鞏固知識。暑期實踐使我們對于檢驗系的工作有了感性的認(rèn)識，不僅可以熟悉工作流程還可以在這樣的臨床環(huán)境下學(xué)到書本上沒有的知識。在西方國家，醫(yī)學(xué)生會先在臨床環(huán)境下學(xué)習(xí)兩年再回到教室課堂里學(xué)習(xí)，我們國家則相反，先學(xué)好基礎(chǔ)理論知識然后再進(jìn)入臨床，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)多注意感性與理性的結(jié)合。
吳*：選擇了醫(yī)學(xué)檢驗為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了實踐中應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，但是在醫(yī)院里實習(xí)并沒想象中如此容易。平時在學(xué)校，數(shù)錯了改一改就可以交上去了，但在醫(yī)院里，數(shù)絕對不可以出錯，因為質(zhì)量第一，質(zhì)量不行，醫(yī)院的聲譽(yù)有收到影響，而效率也會隨之降低，醫(yī)院就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，醫(yī)院要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在社會立于不敗之地，就因為這樣，醫(yī)院會對每一位醫(yī)務(wù)工作者嚴(yán)格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在醫(yī)院里出錯是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎每個病人的生命安全和利益。
實踐只是一個開始，往后還有更多的專業(yè)課和實習(xí)機(jī)會，但是有了這次的經(jīng)歷，我相信，我們每個人以后的路會走的更好走的更有信心，因為我們有所涉獵，因為我們知道流程，有了大體的印象，細(xì)枝末節(jié)處只要用心學(xué)習(xí)，一切都會如魚得水。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十
中醫(yī)學(xué)習(xí)是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的一部分，具有悠久的歷史和文化底蘊(yùn)。它對維護(hù)人們的健康起到重要的作用，深受廣大人民的喜愛。隨著時代的發(fā)展，中醫(yī)學(xué)習(xí)逐漸被更多的人所認(rèn)識和接受，成為醫(yī)學(xué)界不可忽視的一部分。在中醫(yī)學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅可以學(xué)到中醫(yī)藥的理論知識和診療技術(shù)，更能獲得一種全新的思維方式和生活態(tài)度，讓我們更好地了解自己的身體和健康。
在中醫(yī)學(xué)習(xí)的過程中，我們可以深入了解中醫(yī)藥的理論知識和臨床實踐，通過實踐掌握中醫(yī)藥的診療技術(shù)，讓我們更加了解人體的生理和病理過程。同時，中醫(yī)文化也是中醫(yī)學(xué)習(xí)的重要組成部分，它涵蓋了豐富的哲學(xué)思想和文化背景，讓我們更好地理解中醫(yī)藥的精髓。中醫(yī)學(xué)習(xí)也讓我們更具有人文關(guān)懷和醫(yī)學(xué)人道主義，讓我們更加關(guān)注身心健康，提高自我素養(yǎng)和健康水平，使我們在日常生活中更好地關(guān)愛自己和別人。
第三段：中醫(yī)學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)。
中醫(yī)學(xué)習(xí)并不易于掌握，尤其是對于初學(xué)者來說，其理論知識和診療技術(shù)都需要經(jīng)過繁瑣的學(xué)習(xí)和實踐，才能真正掌握。中醫(yī)藥也存在著傳承和教育上的困難和挑戰(zhàn)，讓我們更需要更加努力地學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。同時，不可避免地，中醫(yī)藥也有其難以被人理解和接受的問題，需要我們加強(qiáng)中醫(yī)藥文化的傳播和交流，讓更多的人了解和接受中醫(yī)藥文化。
第四段：中醫(yī)學(xué)習(xí)的改變和希望。
中醫(yī)學(xué)習(xí)讓我們可以改變我們的認(rèn)知和行為習(xí)慣，讓我們更加注重健康生活，更加重視身心健康的關(guān)系，開闊我們的視野。中醫(yī)學(xué)習(xí)不僅可以讓我們掌握中醫(yī)藥的診療技術(shù)和理論知識，更能讓我們更加注重個人生命的質(zhì)量和生活方式，提高我們的健康水平和幸福感。同時，中醫(yī)學(xué)習(xí)也讓我們看到中醫(yī)文化的美好和深刻內(nèi)涵，讓我們更有希望和動力去傳承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥文化。
第五段：總結(jié)，表達(dá)對中醫(yī)學(xué)習(xí)的熱愛和關(guān)注。
中醫(yī)學(xué)習(xí)是一項具有深遠(yuǎn)意義和歷史傳承的醫(yī)學(xué)文化，它涵蓋了中華民族豐富的文化底蘊(yùn)和智慧。中醫(yī)學(xué)習(xí)需要我們不斷努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。在中醫(yī)學(xué)習(xí)的過程中，我們需要保持熱愛和興趣，讓中醫(yī)藥文化更好地服務(wù)于人類健康和幸福。讓我們共同努力，傳承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥文化，促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展和壯大。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十一
在上個星期的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識到了中醫(yī)的神奇與奧秘。中醫(yī)學(xué)有數(shù)千年的歷史，是中華民族在長期的生產(chǎn)與生活實踐中認(rèn)識生命、維護(hù)健康、戰(zhàn)勝疾病的寶貴經(jīng)驗總結(jié)。在中華五千年的歷史長河中中醫(yī)學(xué)跌宕起伏，保有頑強(qiáng)的生命力，直到現(xiàn)在仍然作為中醫(yī)的理論基礎(chǔ)指導(dǎo)防治疾病。
中醫(yī)是世界上唯一存續(xù)數(shù)千年而又擁有系統(tǒng)理論的醫(yī)學(xué)，它博大精深，源遠(yuǎn)流長。它建立在“陰陽”“五行”“經(jīng)絡(luò)”“氣相”“血相”等學(xué)說之上。其中，“陰陽”與“五行”純屬中國哲學(xué)的范疇;“經(jīng)絡(luò)”、“穴位”、“氣相”、“血相”又是觀察不見到的，因而顯得有些“神秘”。至于中藥，往往是原材入藥，又常常是多藥配伍，因而其藥理是一種綜合效應(yīng)。
中醫(yī)不像西醫(yī)的直觀、線性的思維方式，它我一種抽象的、綜合的思維方式。中醫(yī)的“陰陽”、“五行”、“經(jīng)絡(luò)”、“氣相”、“血相”都是抽象的，需要靠靈性去領(lǐng)悟，需要靠想象去意會，需要靠感覺(即望、聞、問、切)去判斷，中醫(yī)盡管將人體的五臟六腑分別納入“五行”之中，但絕不將它們割裂開來，而恰恰是將它們作為一個相互制衡的有機(jī)系統(tǒng)，完整地統(tǒng)一看待。中醫(yī)盡管將人體的前后、表里、虛實、寒燥等分別劃歸“陰”、“陽”兩大范疇，但不僅不將其割裂，反而特別強(qiáng)調(diào)“陰陽調(diào)和”。中醫(yī)不是針對疾病的直接原因采取對抗性措施，而是強(qiáng)調(diào)“扶正祛邪”，即扶持和維護(hù)人體自身所具有的正常功能以排除各種不正常的干擾。
中醫(yī)文化的博大精深，絕不是淺嘗輒止就能領(lǐng)悟得到，需要長久的積累和接觸，這是一個積累的過程，也是一個成長的過程。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十二
古往今來、中國人都十分講究養(yǎng)生之道、而中國的飲食文化又是博大精深、吃可是大有學(xué)問的。利用食物來保健強(qiáng)身、預(yù)防和治療疾病、或促進(jìn)機(jī)體康復(fù)以及延緩衰老的方法、在中國醫(yī)學(xué)中稱為“飲食療法”、或稱之“食療”、“食治”。早在唐代孫思邈《備急千金要方》中就曾指出：“安身之本、必資之于食、救疾之速、必憑于藥。不知食宜者、不足以生存也;不明藥忌者、不能以除病也。斯之二事、有靈之所要也。若忽而學(xué)、誠可悲夫、是故食能排邪而安臟腑。悅神爽志以資血氣。若能用食平病、釋情遭疾者、可謂良工。”由此可見、中醫(yī)食療的重要作用及臨床意義。
通過《中醫(yī)食療學(xué)》課的學(xué)習(xí)、使我認(rèn)識到陰陽五行相生相克及它們在中醫(yī)學(xué)中運用。金、木、水、火、土各主不同的臟腑、不同的臟腑各有其功能、而臟腑之間又是相互聯(lián)系、相互影響的。既然要進(jìn)行食療、那么我們首先必須要弄清楚破壞人體相對平衡狀態(tài)、引起疾病的原因、主要是風(fēng)寒暑濕燥火六氣。然后、我們要對癥下藥。而對癥下藥之前、我們要通過“望、聞、問、切”四種診斷方法確定病癥、之后才能根據(jù)藥性下藥。不同的藥食有不同的味、而不同味道的藥食則有不同的功效。
通過學(xué)習(xí)、使我掌握了不少滋補(bǔ)養(yǎng)生的食譜、以后我就可以針對自己不同時候的不同需要進(jìn)行食療、可謂終身受益。平時、人們很容易犯一個毛病、就是別人說吃了這個好、自己就跟著吃、而沒有考慮是否適合自己。
1、因人制宜。不同的.人體的素質(zhì)稟賦、體質(zhì)強(qiáng)弱、性格類型各不相同、各人之嗜好也不一樣、即使在同一人體、于一生中各個時期其體質(zhì)及血氣盛衰也有所變化。進(jìn)行食療時、必須充分考慮到這些情況、區(qū)別對待、采取最適宜的食療方案。不同的性別、不同的年齡的人、其飲食宜忌有所不同。不同形態(tài)的人、其飲食宜忌也有差異。例如體胖的人多痰濕、適宜多食清淡化痰的食物：體瘦的人多陰虛、血虧津少、所以宜多吃滋陰生津的食物。
2、因時制宜。人與自然界是息息相關(guān)的整體、自然界有寒、熱、溫、涼四時不同的氣候。食物也有不同的四性、五味、人民日常生活飲食要與氣候相適應(yīng)、才能調(diào)養(yǎng)機(jī)體、健身防病。如春天氣候漸暖、飲食既不能過溫、也不能過寒。當(dāng)選擇平淡清補(bǔ)的食品、如蛋類、山藥、蘿卜等為宜。夏天氣候炎熱、人體水分蒸發(fā)過多、津液耗傷、消化功能減弱、加之貪食生冷、極易引起消化不良、日常生活應(yīng)減少肉食、宜選擇清熱生津、易消化的食物、如魚類、粥類、蔬菜、蓮藕、西瓜之類。秋天氣候漸涼而干燥、人們胃腸功能經(jīng)過夏天的耗損逐漸增強(qiáng)、但不宜過食葷腥油膩、防止胃腸負(fù)擔(dān)過重、應(yīng)選擇平補(bǔ)生津潤燥之品、食宜配合乳制品、蛋類、梨子、蘋果、香蕉和蜂蜜等食品。冬天氣候寒冷、食宜溫補(bǔ)、增強(qiáng)御寒能力、如配食牛、羊、雞肉之類、適當(dāng)佐些辛辣調(diào)味之品、但不能過多、以免生痰助熱。上述四季食補(bǔ)、若氣候異常、應(yīng)當(dāng)酌情掌握。
3、因地制宜。我國地域廣闊、各地的自然條件、人文情況均不一樣、因而人們的飲食習(xí)慣、體質(zhì)以至所患疾病亦各有異。食療中、也必須注意到地域的不同、相應(yīng)地采取不同的手段。
綜上所述、“三因”制宜是食療中必須遵循的原則。只有在“三因”制宜原則指導(dǎo)下辨證配膳、才能充分體現(xiàn)中醫(yī)食療的科學(xué)性、實用性、突出中醫(yī)特色、更好地發(fā)揮食療強(qiáng)身健體、防治疾病的作用。
最后、我想提兩個我對本課程的小小建議。第一是希望老師能補(bǔ)充一些食物的忌諱、即什么情況下不宜食用什么、以及食物之間的相克、即吃了什么后不應(yīng)吃什么。第二是希望老師能對像“氣虛、血虛”等一些較抽象的癥舉出一些病癥特征、臨床表現(xiàn)、讓我們更易掌握如何判斷它們。經(jīng)過近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、讓我掌握了不少飲食的學(xué)問、可謂受益匪淺。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十三
第一段：引言（100字）。
非法行醫(yī)是指沒有經(jīng)過相關(guān)醫(yī)學(xué)教育和執(zhí)業(yè)許可的人從事醫(yī)療活動。在日常生活中，我們時常聽到一些人因為非法行醫(yī)導(dǎo)致患者受到傷害甚至死亡的案例。對于這一問題，我深感必須提高公眾對非法行醫(yī)的認(rèn)識和警惕性，以保護(hù)自己和家人的健康。
非法行醫(yī)對患者的危害不容小覷。首先，非法行醫(yī)者沒有經(jīng)過系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育和專業(yè)技能的培訓(xùn)，缺乏醫(yī)學(xué)知識和實踐經(jīng)驗。因此，在診斷、治療和手術(shù)過程中，非法行醫(yī)者容易出現(xiàn)錯誤，導(dǎo)致患者病情加重甚至死亡。其次，非法行醫(yī)者沒有受到規(guī)范的監(jiān)管和質(zhì)量控制，很可能使用假藥、假器械等低劣的醫(yī)療設(shè)備和藥品，給患者的身體健康帶來更大風(fēng)險。最后，非法行醫(yī)也會破壞醫(yī)療行業(yè)正常秩序，降低公眾對醫(yī)生的信任度，導(dǎo)致醫(yī)患矛盾加劇。
為了避免非法行醫(yī)對自身和家人的傷害，我們應(yīng)該具備相關(guān)的醫(yī)療知識，提高自衛(wèi)意識。首先，要定期體檢，及時發(fā)現(xiàn)和治療疾病，減少非法行醫(yī)的機(jī)會。其次，要選擇正規(guī)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，特別是在進(jìn)行手術(shù)和重大疾病治療時，更應(yīng)選擇有資質(zhì)的醫(yī)院和醫(yī)生。第三，在購買藥品和使用醫(yī)療器械時，要選擇正規(guī)渠道，不輕易相信他人的推薦。此外，對于非法行醫(yī)的行為，應(yīng)及時向有關(guān)部門舉報，維護(hù)自己和他人的利益。
第四段：加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)（300字）。