通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題和改進方法，提升自身能力。寫總結(jié)時要注意結(jié)構(gòu)清晰、層次分明，使讀者能夠一目了然、易于理解。以下是一些總結(jié)寫作的技巧和方法，希望對大家的寫作有所幫助。
班團一體化心得篇一
10月的貴陽還沉寂在深秋懶洋洋的日光里，在這充滿著收獲的季節(jié)，我很榮幸的參加了在貴陽舉行的成都鐵路局第61期團干部培訓(xùn)班。雖然只是短短幾天時間，但它就像一場及時雨，滋潤了我的精神及思想，讓我對作為一名基層團干部應(yīng)具有哪些素質(zhì)與能力有了更深的了解與認識。
在這五天的學(xué)習(xí)生活中，我被這次來進行授課的老師們的個人魅力所征服、被這些深層次且有趣的課業(yè)內(nèi)容所吸引。五天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但是在局團委以及貴陽職培基地的老師們身上所汲取的知識和養(yǎng)分，將會成為今后我開展共青團工作乃至其他工作的精神源泉和助推器，是讓我為之受用一生的知識基石。
當?shù)谝惶煳覀兿萝囎哌M貴陽職培基地，便感受到于周圍環(huán)境格格不入的一種氛圍。這是一種不同于學(xué)校的嚴肅，也是一份不同于工作單位的肅穆，更是一種讓我感到異于以往的新鮮感。
在培訓(xùn)班的開班典禮上，領(lǐng)導(dǎo)，以及老師們深入淺出的講話，精辟地概括了當今基層團組織在開展共青團工作方面存在的問題及領(lǐng)導(dǎo)對團干部的殷切希望，使我倍受鼓舞。而在第一天的歷奇培訓(xùn)課程上，所有同學(xué)們共同參與了由成鐵歷奇培訓(xùn)工作室精心為我們準備的活動。我對多面球這項活動印象深刻，因為這是一場需要整組人所有的耐心于協(xié)同幫助的游戲。
是它，在短時間內(nèi)團結(jié)、鼓舞大家的士氣與精神氣；也是它，徹底讓大家從最初的羞澀、尷尬中走出來，共同面對問題與困難。在進行游戲的過程中，我不斷地思考：這項活動的意義在哪里？這么麻煩的活動把弱者剔除來難道不是更好嗎？最終在大家勝利的歡呼聲中我才明白，這不僅僅是一場游戲，而是相較于工作生活而言，這就好比一個班組，只有每個人都按照游戲規(guī)則參與了，共同協(xié)作的情況下各自盡了自己的努力，才能更好更快的玩成游戲、任務(wù)。并非不是缺一不可，而是當我們意識到這是一場戰(zhàn)役的時候，我們第一時間考慮的不該是拋棄戰(zhàn)友，而是相互扶持，互幫互助，才能保證所有人共同走到最后。
到最后游戲的時間，我很受感動，也很有感觸。正是因為這些一個個游戲，使我對共青團的工作有了更加清晰的認識和思考，讓我對以后開展共青團工作更加有方法、有技巧、有自信。而我，也希望在未來的生活工作中，能夠更加深入貫徹落實此次活動所領(lǐng)會的精神，更好的開展各種工作。
之后，在《高速鐵路與客運專線概論》課程上，我對我們成都鐵路局及成都高鐵工務(wù)段的認識有了更深層次的認識與了解上的本質(zhì)性的變化。課堂上我著重關(guān)注了老師對高速鐵路定義的講解，以及課件上提出的8項問題。
正是通過老師的講解，我才知道高鐵并不僅僅只是我們所看到的橋梁架設(shè)得高、車子速度跑得快，而是有更加嚴格的分界與定義。我感謝老師的講解，讓我更有自信背負著高鐵人這個光榮而有意義的稱呼。而在陳慕恒老師講授的《安全風(fēng)險管理講座》上，我才第一次對安全風(fēng)險管理的概念與危險（r）=發(fā)生的可能性（f）+后果的嚴重程度（c）這個模型概念有了些許的了解。在之后的《安全風(fēng)險管理大家談》里，通過組員們的深入討論及ppt的制作過程，大家不光有了工作上的默契度，也對安全風(fēng)險管理在工務(wù)、電務(wù)系統(tǒng)中的必要性、重要性有了更深入的了解。同時，在每天早上的團章早讀及每天下午的唱團歌活動中，我對《中國共產(chǎn)主義青年團章程》第一次有了詳細的了解，我認為這是一場有著偉大意義的文化洗禮，而我十分榮幸有機會參與這一次次的朗讀和學(xué)習(xí)。
班團一體化心得篇二
據(jù)了解，此次全市基層共青團干部培訓(xùn)分給市直團工委的名額僅有5個，而市直單位就有50多個。我能夠獲得這個學(xué)習(xí)名額，成為這十分之一的代表，不僅是對我們局多年來共青團工作的認可，更是對水文工作的肯定。作為共青團干部新兵的我，能夠獲得這樣好的學(xué)習(xí)機會，更顯得格外的珍貴。在此，我深深的感謝共青團市委為我們搭建了一次這么好的學(xué)習(xí)交流平臺，更感謝市局領(lǐng)導(dǎo)派我參加此次學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)班上，老師說過的一句話讓我銘記于心——處處留心皆學(xué)問，萬事用心都有益。這句話與曹雪芹紅樓夢中寫的“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章”有異曲同工之妙。是啊，作為年輕團干的我，不僅要從理論學(xué)習(xí)上來提高自己，更應(yīng)該在實際工作中、與人交流中、為人處事中用心觀察其他的人是如何做好的，認真總結(jié)自己是差在哪里。取人之長，補己之短，不僅要學(xué)會如何做事，更要學(xué)會如何做人，在今后的工作中，我一定要朝著這十四箴言不斷努力。
除了理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)班還特意邀請了東華理工大學(xué)的廖夏林教授為我們上了堂音樂欣賞課。在廖老師循循善誘的點撥與引領(lǐng)下，我們閉目傾聽著《梁山伯與祝英臺》，分辨著哪段音樂代表著梁山伯，哪段音樂代表著祝英臺，腦海中出現(xiàn)著他們永不落幕的橋段。這堂課讓我領(lǐng)略到了音樂的魅力，更開闊了我心靈的視野！
當我獲知將作為學(xué)員代表在培訓(xùn)班上進行發(fā)言時，心里既歡喜又害怕。歡喜的是能夠作為代表發(fā)言是件多么光榮的事情，害怕的是當著全市100名團干部該說些什么呢？忐忑中，我找到劉建明副調(diào)研員尋求幫助。劉調(diào)聽我訴說后，非常高興地說：“這是個宣傳水文的大好機會，一定要好好把握！應(yīng)該從這幾個方面進行闡述……”
經(jīng)過精心準備，我堅定地站在了主席臺上，鏗鏘地介紹著水文事業(yè)是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的基礎(chǔ)性公益事業(yè)，深情地訴說著水文人獨釣寒江雪的浪漫情懷，敘述著水文人蠟炬成灰淚始干的無悔選擇和付出，驕傲地唱響著水文美好的今天和未來。雖然學(xué)員們并不一定了解水文事業(yè)，但我相信他們記住了有一個單位叫水文局，記住了有一群為了美麗而崇高的水文事業(yè)而奮斗終身的水文人！
一次好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對一個人樹立正確的人生觀、價值觀起著至關(guān)重要的作用。
此次學(xué)習(xí)是我生命中發(fā)著光亮的時刻，它宛如流水，直達我的心底。我將把它作為人生新的起點，力爭做一名優(yōu)秀團干，為水文事業(yè)而努力拼搏！
班團一體化心得篇三
培訓(xùn)時間短，內(nèi)容安排滿，快節(jié)奏的作息方式令人形勞體乏，團隊的心得共享、風(fēng)采展示，又需要思想運作、討論斟酌，對時間是考驗，對效果也是考驗。
小編團隊的成員們，各有千秋。各具所長的人集中在一起，創(chuàng)造力就很強。在風(fēng)采展示的環(huán)節(jié)，隊長只確立了一個方向，接下來小編們便根據(jù)所擅領(lǐng)域，自由結(jié)組開發(fā)腦洞，最終將戲串為一幕，不突兀也不繁縟。好比一批本就懂拳路的人，無須指導(dǎo)，直接就可以上手切磋。每個人都能夠各司其職，點子創(chuàng)意自行豐富，我覺得這與小編團隊能夠勝利完成多項任務(wù)的實力是分不開的。人多并不一定力量大，有真才實學(xué)，又懂得顧全大局、協(xié)調(diào)取舍的人在一起才能讓團隊如虎添翼。聲線優(yōu)美的主持，專業(yè)曼妙的舞姿，不拘形式的創(chuàng)意，讓我見識到了小編們多才多藝，甘于付出的好品質(zhì)，我為身處這樣一個團隊，交到這樣一些好朋友而感到慶幸。
聽完各位先進青年的事跡分享后，我深有體會，在很多時候，阻礙我們進步的往往是來源于懶惰和借口。"平庸"和"先進"間的差別其實是態(tài)度問題，當人學(xué)會了在挑肥揀瘦、見縫插針的得失賬上精于算計，在得過且過、渾水摸魚的賞罰表上故弄玄虛，我們稱之為混出來的"老油子"，這樣的人多了，團隊不可避免地會走向精神渙散，人心不齊，迎難遇險，互相推諉，談何利己，更甚利他？成長應(yīng)該是拿自己的今天與昨天相比，經(jīng)驗的積累和思想的轉(zhuǎn)變是長期的過程，在摸索前行路上每進一步，都需要前期的鋪墊和夯實。自然界淘汰的往往都是適應(yīng)新環(huán)境能力差的物種，時代科技發(fā)展都很快，一技傍身吃喝不愁的樂觀心態(tài)不能有，隨時保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，保持進步的心態(tài)，思想上不落伍，行動上才能不掉隊。
在報到完畢吃第一頓午餐的時候，有一個細節(jié)特別打動我。我們的組長侯岳將自己盤子里的食物吃得干干凈凈，不浪費也不挑剔，這令多取又少食的我相形見絀，非常自慚。當我以特別贊賞的語氣向溫博文分享時，他還向我說岳園也是如此，從來不浪費糧食。這種品質(zhì)在我當下的年紀突然覺得寶貴，多么具有亡羊補牢的諷刺意味！在接下來的餐飲中，我竭力也讓自己吃多少取多少，竟然真沒有想象中的容易，浪費本質(zhì)上是一種習(xí)慣。飯桌上看教養(yǎng)，這句話說的一點也沒有錯。
同事說，人生在世，時間可以很多，足夠完成很多事。而很多時候，我們欠自己一次成全，夢想也隨之變得遙遠而式微。時間又是不等人的，在可以奮斗的年紀里不選擇安逸不是心靈雞湯，而是讓我們往后走得每一步都踏實和堅定，希望每一個不安于現(xiàn)狀，有著積極向上情懷的有志青年都能夠信仰堅定，奮勇向前。
感謝局團委給我這次培訓(xùn)交流的機會，感謝小編團隊帶給我的鞭策和成長！
班團一體化心得篇四
在新接手這個四年級時，深感同學(xué)與老師之間的陌生，同學(xué)和老師就好比新機器上的齒輪，要想使其運轉(zhuǎn)順暢，就必須經(jīng)過一段時間的磨合。在我們同學(xué)、老師、班級這三者循序漸進的磨合中我不斷得到啟示和感悟。老師是同學(xué)與班級建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者，老師更需要同學(xué)們的積極配合。作為班主任，要以人為本，務(wù)必做到尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的個性發(fā)展、平等對待每一位學(xué)生，在任何一件事上都要讓學(xué)生“服”，日積月累“服”就變成了老師的“?！?。
剛與學(xué)生開始接觸時，大家都不了解，在管理上就必須把握好力度。先放松管理，之后再去加強管制就難以服眾，學(xué)生會因此產(chǎn)生強烈的反感情緒；如果一開始比較嚴格，在學(xué)生心中的第一印象也不會很好，影響自己與孩子的親和力。所以做為班主任不要直接進行管制，可以借助班級規(guī)章制度。這樣以來，既可以限制學(xué)生的不良行為，又可以避免與學(xué)生發(fā)生正面沖突，大可以面帶笑容的與學(xué)生打成一片。
以力服人是班級管理的首要條件，接下來的管理過程中班主任則應(yīng)走進學(xué)生的內(nèi)心世界了，去感受學(xué)生的憂愁、困惑、煩惱，分擔學(xué)生的“不如意”。俗話說“得民心者得天下”，要讓學(xué)生配合管理工作就必須讓其心服口服。無論是好學(xué)生還是學(xué)困生，都特別看重老師對自己的態(tài)度和評價。若是老師喜歡他賞識他，他就特別愛表現(xiàn)自己，會經(jīng)常向老師敞開心扉談對人對事的看法。師生關(guān)系不和諧，學(xué)生不可能展現(xiàn)他們的心靈。
“理”，不光光指道理，也可以說是班主任在管理時采取的一種態(tài)度，冷靜合理的去解決每一個問題。班主任在管理班級時往往不可能是一帆風(fēng)順，突如其來的偶發(fā)事件往往就像是一塊絆腳石，有可能會阻礙了師生之間的和諧發(fā)展，所以為保證班級管理的順利進行，班主任必須尊重、理解、接納學(xué)生的錯誤，曉知以理，動之以情。通常偶發(fā)事件發(fā)生后，教師和學(xué)生處在不冷靜的狀態(tài)之中，班級氣氛也很緊張，學(xué)生們都十分關(guān)注班主任的態(tài)度和情緒。所以班主任首先必須冷靜，保持清醒的頭腦，耐心聆聽事情的經(jīng)過，不隨意的插話，注重教育引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會接納。
前任教育部部長周濟在論述“全面實施素質(zhì)教育，促進人的全面發(fā)展”這一內(nèi)容時的首要觀點是“堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。當前的學(xué)生，就其心靈來看比較閉塞，對他人缺乏心與心的交流，對情感比較冷漠，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷血一代”，更有一部分人變的非常膽小，害怕與人交流，害怕吐露心聲。好的活動對學(xué)生的情感道德方面有積極的正面影響，比如幫助貧困學(xué)生、給敬老院捐雞蛋、掃樓道，好的活動會使學(xué)生的心靈得到觸動，從中能夠切實的體會到做人的道理。
班團一體化心得篇五
通過這次培訓(xùn)，聽了陳老師、趙老師及幾位學(xué)姐的講授，自己學(xué)到了很多東西：為人處事、能力培養(yǎng)、溝通技巧等。使我受益匪淺，它將成為我工作生涯中難忘的一段歷程。
怎么樣才能把一件事情做好，這次培訓(xùn)給了我正確的答案。首先，得細心，細節(jié)是決定成敗的關(guān)鍵；其次，得用心，一個不能把心思用到工作上的人，永遠做不成大事，一個用力去做工作的人，只能說他還稱職。而只有用心去工作的人才能達到優(yōu)秀，才能備受企業(yè)的青睞。其次，得有信心，在工作的過程中，遇到困難，積極面對，努力通過各種渠道去解決問題，為成功找方法，只要堅信自己，事情總將會得到解決。
使自己養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，對工作充滿熱情、積極的態(tài)度，樂意接受上級安排的工作，高效并有創(chuàng)意地完成工作。公司就是一所學(xué)校，提高了你的思想，增進了你的智慧、豐富了你的閱歷，也為你更美好的明天鋪平了道路。
在這個終身學(xué)習(xí)的年代，我們不能以忙為借口，必須克服困難堅持學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷充實自己。同時要學(xué)以致用，根據(jù)客觀實際，在認真學(xué)習(xí)、借鑒的基礎(chǔ)上，靈活運用所學(xué)的知識和積累的經(jīng)驗，敢于進行大膽的改造和創(chuàng)新。使自己以良好的品質(zhì)、淵博的知識、高超的技術(shù)贏得大家的認可。
以前總覺得自己在與同事交往溝通方面做的不好。這次的培訓(xùn)通過幾位領(lǐng)導(dǎo)深入淺出的講解，從我們身邊熟悉的事物、日常的生活入手，生動的例子、幽默風(fēng)趣的語言，讓我深刻地認識到溝通交流的重要性，使我一生受用。
靜下心來細細回顧這次的團干部培訓(xùn)，留給我更多的不是課堂上老師講授的知識，而是更多更多課堂之外需要我們?nèi)ゼ毤毦捉?、用心體會的東西。任何事情做過之后你都得做一下總結(jié)，盡快找出自己的不足和錯誤的地方。每做一次總結(jié)就是一次進步。下次遇到同樣的情況心里就有底了，做起事來也會一次比一次更有頭緒。在今后的工作和生活中，我將立足本職、勤奮學(xué)習(xí)、扎實工作、銳意進取，作出自己應(yīng)有的貢獻。
班團一體化心得篇六
班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。這個學(xué)期開學(xué)以來，我班開展了以“經(jīng)典誦讀，營造書香班級”為主題的班級文化建設(shè)活動。一學(xué)期的努力，班級文化環(huán)境大為改觀，具體情況如下：
一、初步具有“書香班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊（能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世）。當然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對的評價，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強化了內(nèi)心朦朧的價值判斷力，提高了審美情趣。
名人故事、讀書心得、好書推薦、不同主題的手抄報、語數(shù)外等各科特色作業(yè)一一呈現(xiàn)在展示欄中，活動中蘊含著濃郁的文化，這不僅加快了孩子們的快樂成長，還有利于了學(xué)生自主、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
二、“自信和快樂”永遠是我們班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀積極的心態(tài)面困難，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。班里的孩子會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗著“互助、友善、寬容、感恩”帶來的快樂。在這里，良好的班級輿論正在逐步形成。
三、充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主角。在學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，班主任要引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)，充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識，達到“自立”、“自理”、“自律”的目的。如此，學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上積極投入，課外文雅、禮貌，生活中能照顧自己。
四、墻壁布置簡潔、合理、有特色。
根據(jù)班上學(xué)生的特點，利用現(xiàn)有資源，把墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。雛鷹爭星臺，詳細記錄了每一位孩子的表現(xiàn)，各種活動中，孩子們都樂于為班級爭光添彩。
針對本班學(xué)生發(fā)展情況，我認為以后的努力方向是：進一步抓好班級文化建設(shè)，并以此為載體創(chuàng)設(shè)特色班級體。由此我確立以下改進措施：
一、繼續(xù)抓好班級日常管理工作，細化班級管理制度，進一步讓學(xué)生感受并理解學(xué)校生活的有序性。
二、進一步放手班級事務(wù)，讓學(xué)生作為班級主人進行自主管理。
三、多與學(xué)生游戲、玩耍和交流，體會并抓住兒童特有的思維模式，啟迪智慧，更好地教育學(xué)生。
四、不斷提高自身素質(zhì)，率先垂范，讓學(xué)生在潛移默化中提升自我。
五、教育學(xué)生加強體育鍛煉，不挑食，注意營養(yǎng)搭配，增強體質(zhì)；引導(dǎo)教育學(xué)生熱愛生活，珍視生命。
六、隨時以科學(xué)的發(fā)展觀反思自己的教育理念、方法以及對學(xué)生的期望和評價，寫好日志，總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整改進措施。
隨著班級文化建設(shè)的深入開展，我充分認識到班級文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己也帶來了無數(shù)啟發(fā)和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的健康成長！
班團一體化心得篇七
在日常生活中，我們經(jīng)常能夠聽到班團一體化這個詞匯。事實上，班團一體化是一種管理手段，是為了更好地提高班級的凝聚力和協(xié)作能力。參與過班團一體化的活動，我深切地感受到了它的好處，并從中得到了許多經(jīng)驗和收獲。下面，我將從五個方面，分享一下我對班團一體化的心得和體會。
作為一個班級，美好的凝聚力和團結(jié)合作精神是非常重要的。在班團一體化的組織下，我們能夠不斷地參與各種團隊活動，這讓我感到班級更加親密，讓大家之間的感情更加深厚。在這種情況下，每個人都把班級作為家庭一樣關(guān)心和照顧，這樣班級就能夠更快地發(fā)展壯大。
團隊協(xié)作是班團一體化的核心，通過合作與交流，班級中的每一個成員可以積極參與，發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特點，共同完成任務(wù)。因此，班團一體化能夠從根本上提高整個班級的協(xié)作能力，讓我們能夠更好地在日后的學(xué)習(xí)和生活中共同協(xié)作完成各項任務(wù)。
班團一體化不僅僅是一個組織形式，它更是一種生活方式。在參與班團一體化的活動過程中，學(xué)生逐漸培養(yǎng)出了健康、積極的習(xí)慣，如健康的飲食習(xí)慣、積極的溝通交流習(xí)慣等等。這些習(xí)慣不僅可以使我們的身體更加健康，還可以讓我們在日后的學(xué)習(xí)和生活中更加自信和有條理。
作為準備步入社會的學(xué)生，我們需要積累盡可能多的社會實踐經(jīng)驗。班級活動是一種非常好的方式，讓我們接觸到不同的人和事，從而了解更多社會經(jīng)驗，從而增進我們的知識和經(jīng)驗，為我們未來的職業(yè)生涯做好準備。
五、班團一體化在未來的發(fā)展中有巨大的潛力。
最后，班團一體化可以在班級日后的發(fā)展中發(fā)揮非常大的作用。班級可以通過不斷的發(fā)展，不斷的擴大班級的社交網(wǎng)絡(luò)，從而增加一些學(xué)習(xí)或發(fā)展上的交流，最終達到促進學(xué)生們共同的發(fā)展。
綜上所述，在班級發(fā)展及學(xué)生成功的過程中，班團一體化具有直接的貢獻。班級凝聚力和協(xié)作能力得到了提高，學(xué)生們逐漸培養(yǎng)出了良好的習(xí)慣和積累了更多的社會實踐經(jīng)驗。展望未來，班團一體化的潛力是巨大的，讓我們一起努力，共同推進班級的發(fā)展，為學(xué)校的榮譽和學(xué)生的光輝事業(yè)作出新的貢獻。
班團一體化心得篇八
新冠肺炎疫情發(fā)生以來，海珠區(qū)疾控中心共青團員，發(fā)揮著青年生力軍和突擊隊的作用，堅守陣地，無所畏懼，凝聚力量，堅守在抗擊疫情的第一線;發(fā)揚著不怕苦、不怕累、勇挑重擔、沖鋒在前的光榮傳統(tǒng)和戰(zhàn)斗風(fēng)格，為疫情防控發(fā)揮青春力量。
中心90后青年團員羅成利，是個身高1米8多的高萌帥，平時大家親切的稱呼他為小羅。新冠病毒防疫攻堅戰(zhàn)打響后，小羅便主動請纓申請參加一線防疫工作，成為密接者管理與培訓(xùn)組的一員，在組內(nèi)負責(zé)密接者采樣、轉(zhuǎn)運、處理外區(qū)外市的密接者協(xié)查函及培訓(xùn)工作。在轉(zhuǎn)運密接者的工作中，面隊高風(fēng)險密接工作，小羅無所畏懼，運用他良好的溝通協(xié)作能力，多次通過醫(yī)警合作完成對密接者的`轉(zhuǎn)運;充分發(fā)揚了沖鋒在前，不怕苦不怕累的團員精神，在疫情處置期間堅守好每一班崗，常常工作至凌晨，為的是每一位密接者順利到達我區(qū)的集中醫(yī)學(xué)觀察場所;而在某次采樣工作中，被采集對象是一名102歲的老奶奶。要兼顧好行動不便的老人家既要同時又能準確的采集到咽拭子樣本，身材高大的小羅為了更好的看到老奶奶的咽部，單膝下跪，順利的為老奶奶采集到咽拭子樣本。當時大家笑稱：“你是在求婚呀”。男兒膝下有黃金，在疫情防控面前，團員青年充分地彰顯出防控衛(wèi)士的職責(zé)和使命。
班團一體化心得篇九
為深入實施高?；鶎訄F支部“活力提升”工程，打造高?；鶎訄F支部活力、提升班級文化，更好地引領(lǐng)青年、凝聚青年、服務(wù)青年、培育青年，著力破解基層團組織活力不足的問題，從而突出團支部為核心的班集體建設(shè)，充分發(fā)揮團支部的政治核心作用，進一步健全班級民主管理長效機制，將團支部與班級建設(shè)緊密結(jié)合、做優(yōu)做實。該院積極創(chuàng)新機制，積極落實相關(guān)要求，制定相應(yīng)規(guī)章制度，在對基層團組織進行充分調(diào)研的情況下，作出《班團一體化運行機制建設(shè)實施方案》。
團支部作為共青團的基層組織，在學(xué)院黨委、團委的領(lǐng)導(dǎo)下開展團的各項基礎(chǔ)工作，引領(lǐng)和服務(wù)于廣大團員青年，發(fā)揮共青團作為黨的助手和后備軍的作用，是團的各項工作顯示的最終端。在大學(xué)生的成長過程中，團支部和班級始終扮演著極其重要的角色。
然而在團支部建設(shè)過程中，不可避免遇到了各種問題和挑戰(zhàn)，如團支部與班委之間職責(zé)的不明確，工作協(xié)助力度不高;基層團支部在同學(xué)中認可度不高，與團員聯(lián)系不夠密切;團支部自身建設(shè)薄弱，在思想引領(lǐng)方面所起的作用不強;團支部活動缺乏新意，工作力度不足等問題。
為理順班團關(guān)系，深入貫徹《高校共青團改革實施方案》的步伐，切實解決基層團支部建設(shè)所存在的問題，xx學(xué)院在推進班團一體化建設(shè)具體采取以下幾項措施：
（一）建章立制，規(guī)范流程，建立協(xié)同合作的一體化工作體系。
xx學(xué)院團委及學(xué)生會成立籌備小組，積極認真修訂《xx學(xué)院團支部、班委會一體化運行機制實施方案》。在修訂稿中，明確提出團支委聯(lián)合委員會成員，班學(xué)聯(lián)合會會員的權(quán)利與義務(wù)。從團支部書記到組織委員、宣傳委員和創(chuàng)新委員，以及班長到學(xué)習(xí)委員等的職責(zé)提出了明確的規(guī)定，提供制度保證。加強高校共青團的制度和規(guī)范建設(shè)，促進工作有制可循、有序開展，突出團支部為核心的班集體建設(shè)、充分發(fā)揮團支部的政治核心作用。在班級內(nèi)部形成班團緊密結(jié)合、相互融合的工作格局，協(xié)同工作，共同促進班級管理與班級文化建設(shè)。
（二）合理設(shè)置，指導(dǎo)到位，建立全面覆蓋的一體化組織體系。
成立團支委聯(lián)合委員會、班學(xué)聯(lián)合委員會，增強溝通，利益互聯(lián)。團支委聯(lián)合委員會、班學(xué)聯(lián)合委員會是團支部、班委會一體化運行機制下的最高決策機構(gòu)，直接對學(xué)院負責(zé)。
在班團一體化的實行過程當中，設(shè)置班長兼任副團支書一職，強化班長在團支部中的作用;特別增設(shè)創(chuàng)新委員一職負責(zé)完成團委實踐部、學(xué)術(shù)科技部下發(fā)的關(guān)于社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的通知與工作，對重點工作實施項目化管理，促進“三走”“四進四信”“與信仰對話”“燈塔工程”研習(xí)小組，等精品項目的運行規(guī)范和內(nèi)涵提升，構(gòu)建項目化、扁平化、制度化的工作機制。同時，增設(shè)機器人學(xué)院臨時團支部，增加團組織覆蓋面，讓xx學(xué)院團委的群眾基礎(chǔ)更加扎實和牢固，積極響應(yīng)高校共青團改革建設(shè)更加充滿活力、更加堅強有力的指導(dǎo)思想。
（三）科學(xué)考核，明確職責(zé)，建立科學(xué)合理的一體化評價體系。
經(jīng)過嚴密的制度設(shè)計和合理機構(gòu)設(shè)置后，如何進行考核與評分是最值得關(guān)注的問題，在保障成員的合理權(quán)益前提下，嚴格要求成員認真遵循本機制下所應(yīng)承擔的職責(zé)及應(yīng)發(fā)揮的作用。xx學(xué)院制定的考核細則中規(guī)定，每年期末對支委、班委進行考核，每個團支委成員、班委成員的評分由兩至三個部分構(gòu)成，參照考核評分表根據(jù)團支委成員、班委成員的工作表現(xiàn)進行評分。在合理的考核機制下，成員間保持溝通及時，機制發(fā)揮作用效果顯著。在量化考核指標的同時，更多的讓班集體中的團支部和班委會明確目標和方向，依據(jù)考核制度，學(xué)會有的放矢，正確地開展工作。
盡管該機制實施卓有成效，但是在推行過程中，仍然存在有以下幾點不足：
（一）機制落實的覆蓋率尚未達標。
xx學(xué)院自20xx年6月推行班團一體化運行機制至今約兩年時間，但在年級教學(xué)工作的有序開展中，班團一體化運行機制未能達到全方位的落實，其中xx院全部年級已完成副團支書職位的設(shè)立，而創(chuàng)新委員的設(shè)立僅覆蓋大一和大二各團支部以及大三大部分的團支部，從而使基層團支部活力的激發(fā)存在一定程度上的滯緩。
（二）思維定勢難以全面突破。
在機制推廣的前期，部分班級團支部和班委會在落實班級事務(wù)時難以在思維中突破雙方的界限，與此同時，在缺乏廣泛宣傳基礎(chǔ)的整體運行中也較難消除學(xué)生的思想誤區(qū)，突出團支部為核心的班集體建設(shè)，發(fā)揮團支部模范帶頭作用，從而導(dǎo)致“班團一體化”工作難以得到深入推進。
（三）思想建設(shè)跟不上形勢需要。
面對新形勢新任務(wù)新挑戰(zhàn)，基層團支部應(yīng)當積極、創(chuàng)新地應(yīng)對，但目前部分班級團支部仍未能準確意識到共青團組織思想觀念的轉(zhuǎn)變要緊跟時代的步伐，工作中因循守舊，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，在一定程度上，不愿意走出個人發(fā)展、集體發(fā)展的“舒適期”，從而導(dǎo)致基層活力的難以激發(fā)。
（四）部分團支部作用仍然弱化。
部分團支部作用弱化主要在兩個方面：其一是制度落實不夠堅持，部分團支部缺乏對會議制度、團課制度等基礎(chǔ)制度落實的長期堅持，很多活動只是曇花一現(xiàn)，無法完全形成類型化的長效機制;其二是開展活動不經(jīng)常，部分基層團支部在工作中缺乏舉辦活動的主動性及規(guī)劃性，導(dǎo)致了團支部工作缺乏生機和活力，并對團員青年的積極性、創(chuàng)造性的激發(fā)也缺乏感召力和吸引力。
xx學(xué)院將廣泛深入開展基層調(diào)研活動，汲取有益經(jīng)驗。通過全校范圍內(nèi)深入開展基層調(diào)研，充分了解收集團員青年對班團一體化建設(shè)的意見和建議，細致學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀做法及經(jīng)驗，結(jié)合xx學(xué)院自身特點，進行創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。
實行“點對點”責(zé)任制，調(diào)動支部委員積極性。由相應(yīng)職能部門干事直接對應(yīng)基層團支部具體委員，充分發(fā)揮團支部各委員職能，履行相應(yīng)職責(zé)，同時，各團支委委員對相應(yīng)職能部門進行考核評價，以起相互制約、監(jiān)督作用。
持續(xù)推進“網(wǎng)上共青團”，實行線上線下有利聯(lián)動。在班團一體化建設(shè)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)“新陣地”，更要持續(xù)推進“網(wǎng)上共青團”“青年之聲”的建設(shè)，提升新媒體運用能力和水平，打造微信、微博、qq、網(wǎng)站等新媒體集群;建設(shè)“青年之家”，開辟“青年之聲”線下平臺，方便青年“找得到”團組織，參與團的活動、享受貼心服務(wù)，與團干部交心交友、共同成長。利用青年喜聞樂見的方式宣傳班團一體化機制，打造文化品牌，力求保證各項活動青年的主動參與率。
細化考核評議制度，提高工作效率。持續(xù)完善工作評價制度，以此進行監(jiān)督，提高各干部工作能力，促使部門工作高效運轉(zhuǎn)。同時，以班級團支部為單位對團委各部門工作進行評議，提高基層團員自身認同感，激發(fā)基層活力。充分利用網(wǎng)絡(luò)、自媒體等形式，逐步實現(xiàn)由紙質(zhì)評議到電子評議的轉(zhuǎn)變。
構(gòu)建年級分層職能分類，引導(dǎo)班團一體化模式建設(shè)。關(guān)注各支部組織生活、學(xué)習(xí)生活需求，圍繞各年級團支部特點及側(cè)重點，于大四學(xué)年，將創(chuàng)新委員轉(zhuǎn)化為就業(yè)委員，負責(zé)發(fā)布就業(yè)信息、上報班級就業(yè)數(shù)據(jù)、幫助支部就業(yè)困難同學(xué)，實現(xiàn)橫向分層縱向分類。
在接下來的工作中，xx學(xué)院在有效調(diào)研、吸收經(jīng)驗、共同推進、創(chuàng)新形式的基礎(chǔ)上，不斷完善制度建設(shè)及其考核細則，積極引導(dǎo)班團干部自覺、自律培養(yǎng)先進創(chuàng)新意識，從活動內(nèi)容、活動形式、活動亮點等方面積極展開有效的改革及創(chuàng)新，提高機制運行的覆蓋面，更為有效地激發(fā)基層團支部的活力與作用，使之更符合青年的需求，不斷引領(lǐng)青年、凝聚青年、服務(wù)青年。
班團一體化心得篇十
我是外語系20xx級2班的一名共青團員，在這個神圣的組織中，我進取地參加團組織的各種活動，努力完成團組織交給的任務(wù)，時時刻刻記住我應(yīng)當做什么，如何做好的思想理念、并且在同學(xué)中起好模范帶頭作用，為大家營造一個積極進取的氛圍，與廣大團員分子一齊提高。
我深刻認識到：共青團作為共產(chǎn)黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。作為共青團中的一名，我首先感覺無比的自豪，更主要的是要嚴格要求自我，并且學(xué)習(xí)上爭高分，政治上要先進，活動中要進取。進入大學(xué)以來，我時刻銘記自我是一個光榮的共青團員，處處嚴格地要求自我。作為一個學(xué)生，我把學(xué)習(xí)當作自我的第一任務(wù)，從來不肯放松一絲一毫，在期末考試中各科都取得了優(yōu)異的成績。但成績不等于滿足，而是作為一種動力促使著我提高，促使著我走向成熟，融入社會，肩負起歷史賦予我們的使命。
作為共青團中的一員，我時刻不忘團員的職責(zé)，嚴格遵守團員的守則，牢記團員是黨的后備軍，應(yīng)當繼承黨的先進性，應(yīng)當擁有高尚的人品和情操。我能積極參加團委組織的各項紀念活動，在活動中經(jīng)過認真學(xué)習(xí)和思考，不斷提高自我各方面的本事和素質(zhì)，爭做社會主義事業(yè)的合格接班人.
我加入團組織以來已有將近7年的時間了，我深深感受到了這個大家庭的溫暖。團組織使我健康成長，使我正確認識世界觀、人生觀、價值觀。作為共青團員我們應(yīng)當堅持與時俱進，全面建設(shè)節(jié)儉型社會。下頭是我在這一年來基本情景匯報如下：
在思想上：首先，端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團員應(yīng)當起到帶頭和模范作用;中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校。這一學(xué)期來，我經(jīng)過對團知識的學(xué)習(xí)和進取的參與團內(nèi)的各項活動，讓我更深刻的了解到作為一個共青團員的光榮和職責(zé)的重大。我認識到團員負擔著為實現(xiàn)我們黨推進現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、維護世界和平和促進共同發(fā)展的三大歷史任務(wù)，要實現(xiàn)這些任務(wù)，目前的階段主要做的事情是努力學(xué)習(xí)，積累更多的知識以便將來的運用。
其次，積極參與學(xué)校組織的各項團員活動，在活動中學(xué)習(xí)理論，在活動中實踐理論，這樣做到學(xué)以致用，也貼合馬克思的理論與實踐相結(jié)合的原則;再次，按時繳納團費，不拖后腿，爭取為團的事業(yè)貢獻自我的微薄之力;此外，努力提高自身思想素質(zhì)，弘揚社會主義道德風(fēng)尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創(chuàng)造、與時俱進，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。認真遵守學(xué)院各項規(guī)章制度，不參加不良組織。認真學(xué)習(xí)《團的章程》，自覺履行團員的義務(wù)，執(zhí)行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務(wù)，發(fā)揮團員的模范作用也是一個團員應(yīng)盡的職責(zé)。本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，進取要求提高，在入學(xué)之初的軍訓(xùn)中獲得“軍訓(xùn)標兵”的榮譽稱號，為我大學(xué)四年奠定了堅實基礎(chǔ)，在自我的進取努力下-年12月6日順利獲得，并于--年12月6日順利被轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員，我絕對不會辜負當對自我的期望，繼續(xù)努力爭取今年能被轉(zhuǎn)為正式黨員。
在學(xué)習(xí)上：我始終堅持一句格言“不放棄努力本是我的任務(wù)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上爭取再爭取更是我的職責(zé)”。從進校以來學(xué)習(xí)一向未松懈，有科學(xué)的生涯規(guī)劃，有明確的學(xué)習(xí)目標，認真鉆研專業(yè)知識，刻苦學(xué)習(xí)，具備了較強的計算機應(yīng)用本事。樂于幫忙其他同學(xué)，取長補短，到達共同提高的目的。上課時認真聽講、做好筆記，進取思考并回答教師提出的問題，從而帶動同學(xué)們上課時與教師之間的互動，不僅僅自我收獲頗豐，整個班級的學(xué)習(xí)氣氛也大大提高;課后及時完成作業(yè)，做到認真復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)一齊抓，并經(jīng)常去圖書館看各類報刊雜志，不僅僅陶冶了自我的情操，也開闊了自我的視野……此外，我積極配合教師的工作，幫教師作項目，是自我的實際動手本事得到了很大的提高。我深知學(xué)習(xí)的重要性。
應(yīng)對二十一世紀這個知識的時代，應(yīng)對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。大學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，我應(yīng)當抓住這個有利的時機，用知識來武裝自我的頭腦。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。其次，要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè)，教師布置的作業(yè)一般是他多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認真完成。認真對待考試，考前認真復(fù)習(xí)。另外，進取閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自我的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向教師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，儲備知識總是有用的。
班團一體化心得篇十一
班團一體化是一個團結(jié)協(xié)作，共同進步的寶貴機會。在班團一體化活動中，我受益匪淺，獲得了不少的心得和體會。
第一段：“相互信任，齊心協(xié)力”是團結(jié)協(xié)力必備條件。
班團一體化的活動，需要大家相互信任，齊心協(xié)力。何為齊心協(xié)力，便是大家充分發(fā)揮自己的特長，為達到同一個目標而共同努力。但是，一個團隊，每個人的思維方式和知識技能不同，必然會有意見的不同。這時，我們就需要說服別人，化“我”為“我們”，慢慢地，大家的想法逐漸匯集，達到了“團隊”二字的寓意，即“團結(jié)協(xié)作，共同進步”。
第二段：“錘煉自我，形成團隊意識”
班團一體化的活動，需要每個人積極主動地投入到集體中去，自己所經(jīng)常參與的事情，才會更加的磨練自我，錘煉自我。而這個過程中，一定離不開“自我”與“團隊”的探討和博弈。正是通過這樣的激烈的“博弈”，才能把自己的個人能力完美地融入到團隊中，并形成了團隊意識，相互幫助，相互支持，共同進步。
第三段：“互幫互助，共同成長”
班團一體化活動中，不僅形成了團隊意識，也建立了相互幫助加強協(xié)作的緊密關(guān)系。相互幫助才能使團隊利用各個成員的特長，發(fā)揮最佳的效果，而這種合作關(guān)系，也加強了彼此之間的信任和理解，共同成長。
第四段：“勇于承擔責(zé)任，共同拼搏”
在班團一體化活動中，承擔責(zé)任，自我管理是非常重要的一部分。只要每個人都能完成自己的任務(wù)，為了團隊的利益盡心盡力，就能完成自我管理，為團隊的發(fā)展減輕許多負擔。同時，勇于承擔責(zé)任，也讓自己能夠在團隊中有更多發(fā)言權(quán)，同時也能對活動的方向、舉行時間等方面提出自己的意見。共同拼搏，合作完成任務(wù)，獲得的成果也會更加有價值。
第五段：“珍惜這份美好，持續(xù)發(fā)展”
在班團一體化過程中，我們獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲，這些都是我們珍惜的。我希望我們班能夠繼續(xù)努力，讓班團一體化在班級活動中發(fā)揮更大的作用。不斷創(chuàng)新和拓展，不斷發(fā)揚我們的優(yōu)秀個性，一步一步地，我們班的未來一定會更加的輝煌。
總之，班團一體化活動成為我們班一個重要的活動項目，也成為每個同學(xué)發(fā)揮自身能力、增進感情友誼和取得成功的絕佳機會。我深刻意識到在合作中主動出擊，相互協(xié)作，互相信任，彼此扶持，這對今后我人格和職業(yè)成長都是寶貴的財富。通過這次活動，我更加明白班級團結(jié)、互助為友的意義，也更加堅信只要我們艱苦奮斗、齊心協(xié)力，就能夠讓我們的班級更加蓬勃地發(fā)展。
班團一體化心得篇十二
為了進一步突出我院以班級團支部為核心的班集體建設(shè)，實施班團一體化建設(shè)工作，我院各班在2018-2019學(xué)年第二學(xué)期舉辦了多次班團主題活動。通過這些活動，進一步規(guī)范我院組織生活，加強基層民主建設(shè)，增強團支部的吸引力和凝聚力，切實發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。
學(xué)期開始，我院各班舉辦“總結(jié)過去，展望新學(xué)期”活動，讓同學(xué)們根據(jù)上學(xué)期期末成績，梳理總結(jié)，制定好新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，為同學(xué)們之后的學(xué)習(xí)生活開啟一個全新的起點。為了增強我院同學(xué)們的精神文化境界，各班舉辦的“學(xué)雷鋒活動”鼓勵同學(xué)們傳承和發(fā)揚雷鋒精神，為社會增添正能量，讓雷鋒精神如一盞明燈指引我們積極向前；“愛國勵志，求真力行”活動則構(gòu)筑了更好的班級精神和中國精神。之后，迎著時代的發(fā)展，我院舉辦的.“兩會精神學(xué)習(xí)”，加強同學(xué)們對其的理解和認知；“迎五四運動一百周年”讓同學(xué)們了解了五四歷史，弘揚傳承五四精神，展現(xiàn)我們青春的風(fēng)采。為了給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活提供更多的幫助，“考研大家談”活動通過優(yōu)秀考研學(xué)子成功經(jīng)驗的分享，讓想要考研的同學(xué)對這方面有了更多的了解，增強了考研的斗志。同時，各班開展“重溫經(jīng)典誦讀會”活動，通過經(jīng)典詩書的誦讀與分享，不僅提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，也增進了同學(xué)們之間的感情?！拔业奈磥聿皇菈簟被顒雍汀皠?chuàng)新有我”活動通過學(xué)院邀請專家講座和各班同學(xué)的交流討論，同學(xué)們對自己的未來有更加清醒明確的了解。我院為了讓同學(xué)們有更加文明守紀、積極健康的校園生活，又依次成功舉辦“課堂禮儀從我做起”、“心理健康教育”、“網(wǎng)絡(luò)與我們的生活”、“做堂堂正正的蘇科人”、“安全伴我行”等主題班會，分別從課堂禮儀規(guī)范、大學(xué)生心理疏導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)的正確使用、誠信考試教育、暑假安全教育等方面正確引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜M行合理優(yōu)質(zhì)的大學(xué)生活，如何做優(yōu)秀的蘇科人。
我院通過這些活動，始終堅持將團支部工作和建設(shè)放在最基礎(chǔ)最突出最重要的位置,同時團學(xué)干部也要不斷加強自身學(xué)習(xí)，要旗幟鮮明、立場堅定地開展青年思想引領(lǐng)工作，去喚醒同學(xué)們最初的心靈，讓同學(xué)們在前進的道路上不會迷失自我，有追求夢想的勁頭，不斷成就自我。
班團一體化心得篇十三
人本主義的教育目標就是人本主義教育理念，也可以用一句話來形容“一切以學(xué)生為中心”。“幫助學(xué)生發(fā)展自己的個體性，使他們認識到自己是獨特的人類存在，并最終幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的潛能”?，F(xiàn)代的德育越來越強調(diào)發(fā)展人的潛能，激發(fā)人的主體性、能動性、積極性，注重人的自我發(fā)展、自我完善、自我教育。通過對《如何加強德育課程一體化教學(xué)》的學(xué)習(xí)，并隨著工作的深入，與學(xué)生接觸的時間越來越長，學(xué)生身上存在的問題真可說是千變?nèi)f化，德育工作是越來越難做，實踐證明，在教學(xué)中注重滲透德育思想是一項不可忽視的“陣地”。那么，究竟數(shù)學(xué)學(xué)科進行德育滲透時應(yīng)注意什么問題？下面談?wù)勎以谶@一方面的心得體會。
數(shù)學(xué)學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思維，形成學(xué)生數(shù)學(xué)能力與數(shù)學(xué)品質(zhì)的基礎(chǔ)學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)科實施德育主要通過習(xí)題演算、討論交流、合作探究、社會實踐等活動進行，側(cè)重于邏輯推理、實踐反思、數(shù)學(xué)審美與道德品質(zhì)的統(tǒng)一。
列寧說“愛國主義，就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。”原國教副主任柳斌指出：“愛國主義要作為一條紅線貫穿于一系列的教育中。”我國是四大文明古國之一，我們的祖先在長期生產(chǎn)實踐中積累了豐富的數(shù)學(xué)知識，在理論上的每一次進步都體現(xiàn)了勞動人民的聰明才智，閃爍著許多數(shù)學(xué)家智慧和光芒。教師在進行課堂教學(xué)活動時，要充分挖掘出教材中蘊含的數(shù)學(xué)史料對學(xué)生進行愛國主義的教育。如：向?qū)W生介紹我國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤憑著聰明才智和頑強毅力最終攻克了“歌特巴赫猜想”，取得了舉世矚目的成就；在學(xué)習(xí)了圖形面積的計算后，可向?qū)W生介紹早在20__多年前，我國南北朝數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中的“方田”章中就已論述了平面圖形面積的算法；在學(xué)習(xí)圓時，可向?qū)W生介紹我國杰出的數(shù)學(xué)家祖沖之求得的圓周率在3.和3.之間，比十七世紀的荷蘭人安托尼茲還早一千一百多年！通過向?qū)W生介紹古今數(shù)學(xué)家所取得的光輝成就以及用他們?yōu)閲鵂幑獾膼蹏鵁崆閬砑ぐl(fā)學(xué)生的民族自豪感，從而讓學(xué)生從小樹立起為國家富強、為民族振興而發(fā)奮讀書、頑強拼搏、積極奉獻的責(zé)任感。
空間形式和數(shù)量關(guān)系為數(shù)學(xué)提供了極其豐富的內(nèi)容，使它處處充滿美的情緒，美的感受，美的表現(xiàn)，美的創(chuàng)造，正是這些構(gòu)成了數(shù)學(xué)的美：對稱美、統(tǒng)一美、簡潔美、奇異美、曲線美等。如在教完了比和比例的知識后，我就向?qū)W生介紹了著名的“黃金分割”的知識，從而揭示了一種審美的線段比例關(guān)系，然后讓學(xué)生到日常生活中去尋找按黃金分割構(gòu)造的事物，如中外名建筑、窗簾的束帶、女孩裙子的腰帶等，使學(xué)生從中得到了美的享受。列夫托爾斯泰也曾做過這樣一個比喻：一個人的實際價值好比分子，他對自己的評價好比分母，分母越大，分數(shù)值越小。讓學(xué)生從這樣淺顯的數(shù)學(xué)知識和紛繁復(fù)雜的社會中闡述出這樣深刻的做人道理，才是我們數(shù)學(xué)教學(xué)追求的終極目標。我覺得，只有讓學(xué)生在美的情境中愉悅地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、鑒賞數(shù)學(xué)的美、感悟人生真諦，才能陶冶出學(xué)生高尚的情操。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)尤其是方程、不等式和函數(shù)的教學(xué)過程中，教師要緊密結(jié)合應(yīng)用題的教學(xué)，通過對實際問題的研究解決，幫助學(xué)生逐步掌握“分析問題結(jié)構(gòu)，處理數(shù)據(jù)資料，抓住主要矛盾，進行抽象推理，建立數(shù)量關(guān)系，合理推理求解，檢驗校正結(jié)果”的解決實際問題的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生將來在急劇變化和劇烈競爭中的適應(yīng)能力；結(jié)合數(shù)學(xué)計算的正確性、解決方法的簡潔性、圖形結(jié)構(gòu)的和諧性等特點，來培養(yǎng)學(xué)生頑強的學(xué)習(xí)毅力、實事求是的科學(xué)態(tài)度、健康向上的審美情趣；結(jié)合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識來解決生產(chǎn)生活中節(jié)約原料、節(jié)省時間、降低成本、提高效率等數(shù)學(xué)問題，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成勤勞簡樸、快捷高效的行為習(xí)慣，為他們將來能成為具有高度責(zé)任感和優(yōu)良道德品質(zhì)的社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，對學(xué)生進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性。只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
班團一體化心得篇十四
20xx年4月10日，作為勤工部部長，我有幸參加了法律系組織的團干培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，讓我的思想覺悟有了更一步的提高，認識到了自身的缺點和不足，能讓我在今后的學(xué)習(xí)和工作中有了改造的機會，作為一名團干我很榮幸比普通同學(xué)多了一次鍛煉的機會，也讓我認識到了要做一名好團干并不容易，需要去花時間和精力讓自己去充實，培養(yǎng)表達能力，創(chuàng)造能力，還需培養(yǎng)對突發(fā)事件的處理能力。
原以為理論的學(xué)習(xí)多是枯燥乏味的，但在這次學(xué)習(xí)中，通過在許多優(yōu)秀學(xué)習(xí)團干學(xué)長和學(xué)姐，老師同學(xué)深入淺出的細致講解，從我們身邊熟悉的事物和日常的生活出手，生動的例子，幽默風(fēng)趣的語言，我深深的被感染著，原來理論培訓(xùn)的學(xué)習(xí)也可以這么生動活潑讓人意猶未盡。
參加此次培訓(xùn)之前，我覺得自己從高中畢業(yè)不久，缺乏的是實踐知識和一些社會知識，還有一些關(guān)于為人處事方面的不足。但參加了此次學(xué)習(xí)班之后，我真正意識到自己的知識實在太少，需要學(xué)習(xí)的東西太多。在當今這個時代，僅憑現(xiàn)有的理論知識已經(jīng)遠遠跟不上形勢發(fā)展的需求了，特別是老師所講的課程內(nèi)容與我們的學(xué)習(xí)工作是息息相關(guān)的。從學(xué)生干部所應(yīng)具備的學(xué)習(xí)成績，工作能力，態(tài)度，和輔導(dǎo)員之間的溝通及和同學(xué)之間關(guān)系的處理這些方面展開論述，學(xué)習(xí)是作為一名學(xué)生必須做到的，是我們作為學(xué)生的責(zé)任，作為學(xué)生干部就必須身先士卒，率先搞好學(xué)習(xí)成績。與同學(xué)們處理好關(guān)系那是打好群眾基礎(chǔ)所必須做到的，也是我們想繼續(xù)工作的前提，只有有人支持你，你才能完成上傳下達的任務(wù)。通過這次培訓(xùn)，我深深的感悟到：生命有限、學(xué)習(xí)無限，學(xué)習(xí)永無止境。今后一定要加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，提升能力，充實自己。
共青團的崗位是練兵習(xí)武的崗位，團的工作跨度很大，它要求團干在政治上要靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、團員青年信得過。因此，作為團總支公關(guān)部的干部壓力也很大。要在工作和學(xué)習(xí)各方面經(jīng)常照鏡子，創(chuàng)新思維模式，做到活學(xué)活用。
團總支的角色是黨的助手和后備軍，是黨聯(lián)系青年群眾的.橋梁和紐帶?；鶎訄F干的言行舉止對青年學(xué)生而言，是帶有榜樣性質(zhì)的。所以我們要帶頭勤奮學(xué)習(xí)，勇于實踐，把學(xué)到的新理論、新知識、新技巧運用到自己的實際學(xué)習(xí)工作中去，努力培養(yǎng)應(yīng)對各種事務(wù)的處理和應(yīng)變能力，發(fā)揮我們團干的帶頭模范作用，在團員青年中形成誠信、友愛、團結(jié)、和諧的學(xué)習(xí)工作氛圍。
在開展團的工作方面，要切實把團員青年的利益放在首位，有針對性的開展各項有意義的活動。敢于并經(jīng)常進行批評與自我批評，堅決抵制不利于青年健康成長的非主流文化。在開展工作中積極主動向團委多請示、勤匯報，讓院團委、系團委了解我們部門的工作思路并爭取黨支部的支持和關(guān)心。確保我們團支部將在院團委和系團委的引領(lǐng)和關(guān)懷下，健康成長，扎實做好20xx年各項班團工作。
我認為作為一名優(yōu)秀學(xué)生干部在任何時候、任何地方都應(yīng)時刻牢記自己所代表的形象是學(xué)校，要時刻以學(xué)校為榮；注重細節(jié)、艱苦奮斗，關(guān)注時事、與時俱進，時刻注重自身綜合素質(zhì)特別是思想道德素質(zhì)的提高。在現(xiàn)實生活中，我們有個別學(xué)生干部不嚴格要求自己，敷衍了事，在寢室、教室等公共場合不注重自己的形象、隨心所欲，為同學(xué)們樹立了極不好的榜樣。所以我認為我應(yīng)該用心想事、用心謀事，用心干事，在平時的工作中理論聯(lián)系實際，事必躬親，時刻牢記自己的身份，并不以“官位”自尊，做小事做起，從自己的身邊做起，我才能做好我的本職工作，才能樹立好我的干部形象。
因此，作為一個學(xué)生干部。我們更要有比別人更正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，明確自己的工作和學(xué)習(xí)的方向，正確處理兩者的關(guān)系，只有體會到這一點，你才可能成為一個合格學(xué)生干部。學(xué)生干部在平時的工作，往往是比較繁瑣和勞累的，并且沒有嘉獎和贊美，只有在工作崗位中默默地工作，默默地付出。許多干部同學(xué)埋怨在工作中鍛煉不到自己，學(xué)不到什么，其實，這只是他們沒有認真對待工作罷了，我想做每一件工作都是在考驗每一個學(xué)生干部，都在測試我們綜合素質(zhì)的高低。
如何才能做好一個學(xué)生干部，我牢記這個公式：“能力+實踐+創(chuàng)新+形象素養(yǎng)=優(yōu)秀學(xué)生干部”，我相信這個公式的正確性和實用性。我想只有這四者的綜合，才能成為一名合格的優(yōu)秀的大學(xué)生學(xué)生干部。這也許就是在這次培訓(xùn)中我的心得體會吧！
班團一體化心得篇十五
為了進一步突出我院以班級團支部為核心的班集體建設(shè)，實施班團一體化建設(shè)工作，我院各班在20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期舉辦了多次班團主題活動。通過這些活動，進一步規(guī)范我院組織生活，加強基層民主建設(shè)，增強團支部的吸引力和凝聚力，切實發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。
學(xué)期開始，我院各班舉辦“總結(jié)過去，展望新學(xué)期”活動，讓同學(xué)們根據(jù)上學(xué)期期末成績，梳理總結(jié)，制定好新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，為同學(xué)們之后的學(xué)習(xí)生活開啟一個全新的起點。為了增強我院同學(xué)們的精神文化境界，各班舉辦的“學(xué)雷鋒活動”鼓勵同學(xué)們傳承和發(fā)揚雷鋒精神，為社會增添正能量，讓雷鋒精神如一盞明燈指引我們積極向前；“愛國勵志，求真力行”活動則構(gòu)筑了更好的班級精神和中國精神。之后，迎著時代的發(fā)展，我院舉辦的“兩會精神學(xué)習(xí)”，加強同學(xué)們對其的理解和認知；“迎五四運動一百周年”讓同學(xué)們了解了五四歷史，弘揚傳承五四精神，展現(xiàn)我們青春的風(fēng)采。為了給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活提供更多的幫助，“考研大家談”活動通過優(yōu)秀考研學(xué)子成功經(jīng)驗的分享，讓想要考研的同學(xué)對這方面有了更多的了解，增強了考研的斗志。同時，各班開展“重溫經(jīng)典誦讀會”活動，通過經(jīng)典詩書的誦讀與分享，不僅提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，也增進了同學(xué)們之間的感情?！拔业奈磥聿皇菈簟被顒雍汀皠?chuàng)新有我”活動通過學(xué)院邀請專家講座和各班同學(xué)的交流討論，同學(xué)們對自己的未來有更加清醒明確的了解。我院為了讓同學(xué)們有更加文明守紀、積極健康的校園生活，又依次成功舉辦“課堂禮儀從我做起”、“心理健康教育”、“網(wǎng)絡(luò)與我們的生活”、“做堂堂正正的蘇科人”、“安全伴我行”等主題班會，分別從課堂禮儀規(guī)范、大學(xué)生心理疏導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)的正確使用、誠信考試教育、暑假安全教育等方面正確引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜M行合理優(yōu)質(zhì)的大學(xué)生活，如何做優(yōu)秀的蘇科人。
我院通過這些活動，始終堅持將團支部工作和建設(shè)放在最基礎(chǔ)最突出最重要的位置，同時團學(xué)干部也要不斷加強自身學(xué)習(xí)，要旗幟鮮明、立場堅定地開展青年思想引領(lǐng)工作，去喚醒同學(xué)們最初的心靈，讓同學(xué)們在前進的道路上不會迷失自我，有追求夢想的勁頭，不斷成就自我。
班團一體化心得篇十六
五月，是花開的季節(jié)；五月，也是奮斗的季節(jié)。很榮幸能夠作為一名基層團干參加本次培訓(xùn)，團干班的學(xué)習(xí)課程是根據(jù)我們團組織工作中切實所需為出發(fā)點安排的。形式多種多樣，涉及廣泛，理論與實踐相結(jié)合，涵蓋了新時期基層團工作的重點與方向，課程內(nèi)容嚴謹詳實、實用性強。使我們聽得有味、學(xué)得輕松。雖然時間只有短短一個月，卻讓我們開闊了視野，受益匪淺。
本次培訓(xùn)，課程安排緊湊，從基本政治理論到經(jīng)濟社會發(fā)展形勢，從青年心理健康到團務(wù)基礎(chǔ)知識等，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，且生動靈活，培訓(xùn)形式多樣化，不單單有理論課程，還有素質(zhì)拓展課程，還有外出學(xué)習(xí)考察活動。不但讓參與本次培訓(xùn)的基層團干廣交了朋友，增進了友誼，同時也學(xué)到了知識，開拓了視野，讓我們對自身意識的更新、知識體系的完善、工作思路的拓展及實踐能力的提高等方面，都有了非常大的幫助及提高。
在本次培訓(xùn)中，我深刻認識到：
參加此次培訓(xùn)之前，我覺得自己從大學(xué)畢業(yè)不久，缺乏的是實踐知識和一些社會知識，還有一些關(guān)于為人處事方面的不足。但參加了此次學(xué)習(xí)班之后，我真正意識到自己的知識實在太少，需要學(xué)習(xí)的東西太多。在當今這個時代，僅憑現(xiàn)有的理論知識已經(jīng)遠遠跟不上形勢發(fā)展的需求了，特別是老師所講的課程內(nèi)容與我們的學(xué)習(xí)工作是息息相關(guān)的。從共青團干部所應(yīng)具備的學(xué)習(xí)成績，工作能力，態(tài)度，和單位領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通及和同事之間關(guān)系的處理這些方面展開論述。而在工作上應(yīng)該有很好的態(tài)度去對待，這是我們工作所必備的。與青年朋友們處理好關(guān)系那是打好群眾基礎(chǔ)所必須做到的，也是我們做好團組織工作的前提，只有有人支持你，你才能完成上傳下達的任務(wù)。通過這次培訓(xùn)，我深深的感悟到：生命有限、學(xué)習(xí)無限，學(xué)習(xí)永無止境。今后一定要加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，提升能力，充實自己。
通過學(xué)習(xí)，我充分認識到，新時期、新形勢下的青年工作，要始終保持與時俱進的精神，要注意青年工作的創(chuàng)新，要研究青年的需求，作為一名共青團干部，不僅僅是干好青年團員工作，更應(yīng)在強化思想意識，提高責(zé)任意識，鞏固思想防線，提升自身素質(zhì)的同時，不斷引導(dǎo)及帶領(lǐng)團員青年加強理論知識學(xué)習(xí)。對于所掌握的知識，所熟悉的經(jīng)驗教訓(xùn)，要不斷審視、沉淀，真正理解科學(xué)發(fā)展貴與青年成長的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上不斷接收新知識，學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)，不斷豐富自己的專業(yè)知識內(nèi)涵，拓寬自己的業(yè)務(wù)知識領(lǐng)域，并在工作中體現(xiàn)兩者關(guān)系，使之發(fā)揮最大效益。
在這個終身學(xué)習(xí)的時代，必須要堅持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)多方面的知識，不斷充實自己。要勤于思考，有分析、有比較、有鑒別地學(xué)習(xí)，同時要學(xué)以致用，根據(jù)我們的具體實際，在認真學(xué)習(xí)、借鑒的基礎(chǔ)上，靈活運用，敢于進行大膽地改造和創(chuàng)新，運用所學(xué)的知識和積累的經(jīng)驗不斷提高自己的素質(zhì)。
在培訓(xùn)這段時間里，大家暫時放下工作的繁雜，用充分的時間和輕松的心態(tài)交流經(jīng)驗，互相了解，互相學(xué)習(xí)，取長補短，不僅增進了彼此感情，也為日后可能的工作聯(lián)系打下了良好的基礎(chǔ)。我熱愛共青團工作，熱愛這個快樂的組織，我會努力從中不斷汲取營養(yǎng)，完善自我，在共青團干部這個工作崗位上踏實奉獻、努力進取，刻苦學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，為共青團及石油事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的青春熱血。
共青團的崗位是練兵習(xí)武的崗位，團的工作跨度很大，它要求團干在政治上要靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、團員青年信得過。因此，作為團總支公關(guān)部的干部壓力也很大。要在工作和學(xué)習(xí)各方面經(jīng)常照鏡子，創(chuàng)新思維模式，做到活學(xué)活用。要懂得如何與被管理者進行溝通的技巧，更要懂得協(xié)調(diào)各方力量，擅于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊優(yōu)秀的團員青年，團結(jié)他們、激發(fā)他們?yōu)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)發(fā)展、團的工作貢獻才華。這就要求我們擁有良好的工作方式，做好了，大家相信你你。做不好，大家就不會相信你，這為你將以后的工作增加難度。當有時候，我們有什么事，能委婉的表達就不要以下命令的方式去表達。但有時候，做某些事就得大膽的去做，放開手腳，不要有所顧慮。
總而言之，團組織的角色是黨的助手和后備軍，是黨聯(lián)系青年群眾的橋梁和紐帶?；鶎訄F干的言行舉止對青年學(xué)生而言，是帶有榜樣性質(zhì)的。所以我們要帶頭勤奮學(xué)習(xí)，勇于實踐，把學(xué)到的新理論、新知識、新技巧運用到自己的實際學(xué)習(xí)工作中去，努力培養(yǎng)應(yīng)對各種事務(wù)的處理和應(yīng)變能力，發(fā)揮我們團干的帶頭模范作用，在團員青年中形成誠信、友愛、團結(jié)、和諧的學(xué)習(xí)工作氛圍。
20xx年6月。
班團一體化心得篇一
10月的貴陽還沉寂在深秋懶洋洋的日光里，在這充滿著收獲的季節(jié)，我很榮幸的參加了在貴陽舉行的成都鐵路局第61期團干部培訓(xùn)班。雖然只是短短幾天時間，但它就像一場及時雨，滋潤了我的精神及思想，讓我對作為一名基層團干部應(yīng)具有哪些素質(zhì)與能力有了更深的了解與認識。
在這五天的學(xué)習(xí)生活中，我被這次來進行授課的老師們的個人魅力所征服、被這些深層次且有趣的課業(yè)內(nèi)容所吸引。五天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但是在局團委以及貴陽職培基地的老師們身上所汲取的知識和養(yǎng)分，將會成為今后我開展共青團工作乃至其他工作的精神源泉和助推器，是讓我為之受用一生的知識基石。
當?shù)谝惶煳覀兿萝囎哌M貴陽職培基地，便感受到于周圍環(huán)境格格不入的一種氛圍。這是一種不同于學(xué)校的嚴肅，也是一份不同于工作單位的肅穆，更是一種讓我感到異于以往的新鮮感。
在培訓(xùn)班的開班典禮上，領(lǐng)導(dǎo)，以及老師們深入淺出的講話，精辟地概括了當今基層團組織在開展共青團工作方面存在的問題及領(lǐng)導(dǎo)對團干部的殷切希望，使我倍受鼓舞。而在第一天的歷奇培訓(xùn)課程上，所有同學(xué)們共同參與了由成鐵歷奇培訓(xùn)工作室精心為我們準備的活動。我對多面球這項活動印象深刻，因為這是一場需要整組人所有的耐心于協(xié)同幫助的游戲。
是它，在短時間內(nèi)團結(jié)、鼓舞大家的士氣與精神氣；也是它，徹底讓大家從最初的羞澀、尷尬中走出來，共同面對問題與困難。在進行游戲的過程中，我不斷地思考：這項活動的意義在哪里？這么麻煩的活動把弱者剔除來難道不是更好嗎？最終在大家勝利的歡呼聲中我才明白，這不僅僅是一場游戲，而是相較于工作生活而言，這就好比一個班組，只有每個人都按照游戲規(guī)則參與了，共同協(xié)作的情況下各自盡了自己的努力，才能更好更快的玩成游戲、任務(wù)。并非不是缺一不可，而是當我們意識到這是一場戰(zhàn)役的時候，我們第一時間考慮的不該是拋棄戰(zhàn)友，而是相互扶持，互幫互助，才能保證所有人共同走到最后。
到最后游戲的時間，我很受感動，也很有感觸。正是因為這些一個個游戲，使我對共青團的工作有了更加清晰的認識和思考，讓我對以后開展共青團工作更加有方法、有技巧、有自信。而我，也希望在未來的生活工作中，能夠更加深入貫徹落實此次活動所領(lǐng)會的精神，更好的開展各種工作。
之后，在《高速鐵路與客運專線概論》課程上，我對我們成都鐵路局及成都高鐵工務(wù)段的認識有了更深層次的認識與了解上的本質(zhì)性的變化。課堂上我著重關(guān)注了老師對高速鐵路定義的講解，以及課件上提出的8項問題。
正是通過老師的講解，我才知道高鐵并不僅僅只是我們所看到的橋梁架設(shè)得高、車子速度跑得快，而是有更加嚴格的分界與定義。我感謝老師的講解，讓我更有自信背負著高鐵人這個光榮而有意義的稱呼。而在陳慕恒老師講授的《安全風(fēng)險管理講座》上，我才第一次對安全風(fēng)險管理的概念與危險（r）=發(fā)生的可能性（f）+后果的嚴重程度（c）這個模型概念有了些許的了解。在之后的《安全風(fēng)險管理大家談》里，通過組員們的深入討論及ppt的制作過程，大家不光有了工作上的默契度，也對安全風(fēng)險管理在工務(wù)、電務(wù)系統(tǒng)中的必要性、重要性有了更深入的了解。同時，在每天早上的團章早讀及每天下午的唱團歌活動中，我對《中國共產(chǎn)主義青年團章程》第一次有了詳細的了解，我認為這是一場有著偉大意義的文化洗禮，而我十分榮幸有機會參與這一次次的朗讀和學(xué)習(xí)。
班團一體化心得篇二
據(jù)了解，此次全市基層共青團干部培訓(xùn)分給市直團工委的名額僅有5個，而市直單位就有50多個。我能夠獲得這個學(xué)習(xí)名額，成為這十分之一的代表，不僅是對我們局多年來共青團工作的認可，更是對水文工作的肯定。作為共青團干部新兵的我，能夠獲得這樣好的學(xué)習(xí)機會，更顯得格外的珍貴。在此，我深深的感謝共青團市委為我們搭建了一次這么好的學(xué)習(xí)交流平臺，更感謝市局領(lǐng)導(dǎo)派我參加此次學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)班上，老師說過的一句話讓我銘記于心——處處留心皆學(xué)問，萬事用心都有益。這句話與曹雪芹紅樓夢中寫的“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章”有異曲同工之妙。是啊，作為年輕團干的我，不僅要從理論學(xué)習(xí)上來提高自己，更應(yīng)該在實際工作中、與人交流中、為人處事中用心觀察其他的人是如何做好的，認真總結(jié)自己是差在哪里。取人之長，補己之短，不僅要學(xué)會如何做事，更要學(xué)會如何做人，在今后的工作中，我一定要朝著這十四箴言不斷努力。
除了理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)班還特意邀請了東華理工大學(xué)的廖夏林教授為我們上了堂音樂欣賞課。在廖老師循循善誘的點撥與引領(lǐng)下，我們閉目傾聽著《梁山伯與祝英臺》，分辨著哪段音樂代表著梁山伯，哪段音樂代表著祝英臺，腦海中出現(xiàn)著他們永不落幕的橋段。這堂課讓我領(lǐng)略到了音樂的魅力，更開闊了我心靈的視野！
當我獲知將作為學(xué)員代表在培訓(xùn)班上進行發(fā)言時，心里既歡喜又害怕。歡喜的是能夠作為代表發(fā)言是件多么光榮的事情，害怕的是當著全市100名團干部該說些什么呢？忐忑中，我找到劉建明副調(diào)研員尋求幫助。劉調(diào)聽我訴說后，非常高興地說：“這是個宣傳水文的大好機會，一定要好好把握！應(yīng)該從這幾個方面進行闡述……”
經(jīng)過精心準備，我堅定地站在了主席臺上，鏗鏘地介紹著水文事業(yè)是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的基礎(chǔ)性公益事業(yè)，深情地訴說著水文人獨釣寒江雪的浪漫情懷，敘述著水文人蠟炬成灰淚始干的無悔選擇和付出，驕傲地唱響著水文美好的今天和未來。雖然學(xué)員們并不一定了解水文事業(yè)，但我相信他們記住了有一個單位叫水文局，記住了有一群為了美麗而崇高的水文事業(yè)而奮斗終身的水文人！
一次好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對一個人樹立正確的人生觀、價值觀起著至關(guān)重要的作用。
此次學(xué)習(xí)是我生命中發(fā)著光亮的時刻，它宛如流水，直達我的心底。我將把它作為人生新的起點，力爭做一名優(yōu)秀團干，為水文事業(yè)而努力拼搏！
班團一體化心得篇三
培訓(xùn)時間短，內(nèi)容安排滿，快節(jié)奏的作息方式令人形勞體乏，團隊的心得共享、風(fēng)采展示，又需要思想運作、討論斟酌，對時間是考驗，對效果也是考驗。
小編團隊的成員們，各有千秋。各具所長的人集中在一起，創(chuàng)造力就很強。在風(fēng)采展示的環(huán)節(jié)，隊長只確立了一個方向，接下來小編們便根據(jù)所擅領(lǐng)域，自由結(jié)組開發(fā)腦洞，最終將戲串為一幕，不突兀也不繁縟。好比一批本就懂拳路的人，無須指導(dǎo)，直接就可以上手切磋。每個人都能夠各司其職，點子創(chuàng)意自行豐富，我覺得這與小編團隊能夠勝利完成多項任務(wù)的實力是分不開的。人多并不一定力量大，有真才實學(xué)，又懂得顧全大局、協(xié)調(diào)取舍的人在一起才能讓團隊如虎添翼。聲線優(yōu)美的主持，專業(yè)曼妙的舞姿，不拘形式的創(chuàng)意，讓我見識到了小編們多才多藝，甘于付出的好品質(zhì)，我為身處這樣一個團隊，交到這樣一些好朋友而感到慶幸。
聽完各位先進青年的事跡分享后，我深有體會，在很多時候，阻礙我們進步的往往是來源于懶惰和借口。"平庸"和"先進"間的差別其實是態(tài)度問題，當人學(xué)會了在挑肥揀瘦、見縫插針的得失賬上精于算計，在得過且過、渾水摸魚的賞罰表上故弄玄虛，我們稱之為混出來的"老油子"，這樣的人多了，團隊不可避免地會走向精神渙散，人心不齊，迎難遇險，互相推諉，談何利己，更甚利他？成長應(yīng)該是拿自己的今天與昨天相比，經(jīng)驗的積累和思想的轉(zhuǎn)變是長期的過程，在摸索前行路上每進一步，都需要前期的鋪墊和夯實。自然界淘汰的往往都是適應(yīng)新環(huán)境能力差的物種，時代科技發(fā)展都很快，一技傍身吃喝不愁的樂觀心態(tài)不能有，隨時保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，保持進步的心態(tài)，思想上不落伍，行動上才能不掉隊。
在報到完畢吃第一頓午餐的時候，有一個細節(jié)特別打動我。我們的組長侯岳將自己盤子里的食物吃得干干凈凈，不浪費也不挑剔，這令多取又少食的我相形見絀，非常自慚。當我以特別贊賞的語氣向溫博文分享時，他還向我說岳園也是如此，從來不浪費糧食。這種品質(zhì)在我當下的年紀突然覺得寶貴，多么具有亡羊補牢的諷刺意味！在接下來的餐飲中，我竭力也讓自己吃多少取多少，竟然真沒有想象中的容易，浪費本質(zhì)上是一種習(xí)慣。飯桌上看教養(yǎng)，這句話說的一點也沒有錯。
同事說，人生在世，時間可以很多，足夠完成很多事。而很多時候，我們欠自己一次成全，夢想也隨之變得遙遠而式微。時間又是不等人的，在可以奮斗的年紀里不選擇安逸不是心靈雞湯，而是讓我們往后走得每一步都踏實和堅定，希望每一個不安于現(xiàn)狀，有著積極向上情懷的有志青年都能夠信仰堅定，奮勇向前。
感謝局團委給我這次培訓(xùn)交流的機會，感謝小編團隊帶給我的鞭策和成長！
班團一體化心得篇四
在新接手這個四年級時，深感同學(xué)與老師之間的陌生，同學(xué)和老師就好比新機器上的齒輪，要想使其運轉(zhuǎn)順暢，就必須經(jīng)過一段時間的磨合。在我們同學(xué)、老師、班級這三者循序漸進的磨合中我不斷得到啟示和感悟。老師是同學(xué)與班級建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者，老師更需要同學(xué)們的積極配合。作為班主任，要以人為本，務(wù)必做到尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的個性發(fā)展、平等對待每一位學(xué)生，在任何一件事上都要讓學(xué)生“服”，日積月累“服”就變成了老師的“?！?。
剛與學(xué)生開始接觸時，大家都不了解，在管理上就必須把握好力度。先放松管理，之后再去加強管制就難以服眾，學(xué)生會因此產(chǎn)生強烈的反感情緒；如果一開始比較嚴格，在學(xué)生心中的第一印象也不會很好，影響自己與孩子的親和力。所以做為班主任不要直接進行管制，可以借助班級規(guī)章制度。這樣以來，既可以限制學(xué)生的不良行為，又可以避免與學(xué)生發(fā)生正面沖突，大可以面帶笑容的與學(xué)生打成一片。
以力服人是班級管理的首要條件，接下來的管理過程中班主任則應(yīng)走進學(xué)生的內(nèi)心世界了，去感受學(xué)生的憂愁、困惑、煩惱，分擔學(xué)生的“不如意”。俗話說“得民心者得天下”，要讓學(xué)生配合管理工作就必須讓其心服口服。無論是好學(xué)生還是學(xué)困生，都特別看重老師對自己的態(tài)度和評價。若是老師喜歡他賞識他，他就特別愛表現(xiàn)自己，會經(jīng)常向老師敞開心扉談對人對事的看法。師生關(guān)系不和諧，學(xué)生不可能展現(xiàn)他們的心靈。
“理”，不光光指道理，也可以說是班主任在管理時采取的一種態(tài)度，冷靜合理的去解決每一個問題。班主任在管理班級時往往不可能是一帆風(fēng)順，突如其來的偶發(fā)事件往往就像是一塊絆腳石，有可能會阻礙了師生之間的和諧發(fā)展，所以為保證班級管理的順利進行，班主任必須尊重、理解、接納學(xué)生的錯誤，曉知以理，動之以情。通常偶發(fā)事件發(fā)生后，教師和學(xué)生處在不冷靜的狀態(tài)之中，班級氣氛也很緊張，學(xué)生們都十分關(guān)注班主任的態(tài)度和情緒。所以班主任首先必須冷靜，保持清醒的頭腦，耐心聆聽事情的經(jīng)過，不隨意的插話，注重教育引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會接納。
前任教育部部長周濟在論述“全面實施素質(zhì)教育，促進人的全面發(fā)展”這一內(nèi)容時的首要觀點是“堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。當前的學(xué)生，就其心靈來看比較閉塞，對他人缺乏心與心的交流，對情感比較冷漠，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷血一代”，更有一部分人變的非常膽小，害怕與人交流，害怕吐露心聲。好的活動對學(xué)生的情感道德方面有積極的正面影響，比如幫助貧困學(xué)生、給敬老院捐雞蛋、掃樓道，好的活動會使學(xué)生的心靈得到觸動，從中能夠切實的體會到做人的道理。
班團一體化心得篇五
通過這次培訓(xùn)，聽了陳老師、趙老師及幾位學(xué)姐的講授，自己學(xué)到了很多東西：為人處事、能力培養(yǎng)、溝通技巧等。使我受益匪淺，它將成為我工作生涯中難忘的一段歷程。
怎么樣才能把一件事情做好，這次培訓(xùn)給了我正確的答案。首先，得細心，細節(jié)是決定成敗的關(guān)鍵；其次，得用心，一個不能把心思用到工作上的人，永遠做不成大事，一個用力去做工作的人，只能說他還稱職。而只有用心去工作的人才能達到優(yōu)秀，才能備受企業(yè)的青睞。其次，得有信心，在工作的過程中，遇到困難，積極面對，努力通過各種渠道去解決問題，為成功找方法，只要堅信自己，事情總將會得到解決。
使自己養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，對工作充滿熱情、積極的態(tài)度，樂意接受上級安排的工作，高效并有創(chuàng)意地完成工作。公司就是一所學(xué)校，提高了你的思想，增進了你的智慧、豐富了你的閱歷，也為你更美好的明天鋪平了道路。
在這個終身學(xué)習(xí)的年代，我們不能以忙為借口，必須克服困難堅持學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷充實自己。同時要學(xué)以致用，根據(jù)客觀實際，在認真學(xué)習(xí)、借鑒的基礎(chǔ)上，靈活運用所學(xué)的知識和積累的經(jīng)驗，敢于進行大膽的改造和創(chuàng)新。使自己以良好的品質(zhì)、淵博的知識、高超的技術(shù)贏得大家的認可。
以前總覺得自己在與同事交往溝通方面做的不好。這次的培訓(xùn)通過幾位領(lǐng)導(dǎo)深入淺出的講解，從我們身邊熟悉的事物、日常的生活入手，生動的例子、幽默風(fēng)趣的語言，讓我深刻地認識到溝通交流的重要性，使我一生受用。
靜下心來細細回顧這次的團干部培訓(xùn)，留給我更多的不是課堂上老師講授的知識，而是更多更多課堂之外需要我們?nèi)ゼ毤毦捉?、用心體會的東西。任何事情做過之后你都得做一下總結(jié)，盡快找出自己的不足和錯誤的地方。每做一次總結(jié)就是一次進步。下次遇到同樣的情況心里就有底了，做起事來也會一次比一次更有頭緒。在今后的工作和生活中，我將立足本職、勤奮學(xué)習(xí)、扎實工作、銳意進取，作出自己應(yīng)有的貢獻。
班團一體化心得篇六
班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。這個學(xué)期開學(xué)以來，我班開展了以“經(jīng)典誦讀，營造書香班級”為主題的班級文化建設(shè)活動。一學(xué)期的努力，班級文化環(huán)境大為改觀，具體情況如下：
一、初步具有“書香班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊（能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世）。當然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對的評價，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強化了內(nèi)心朦朧的價值判斷力，提高了審美情趣。
名人故事、讀書心得、好書推薦、不同主題的手抄報、語數(shù)外等各科特色作業(yè)一一呈現(xiàn)在展示欄中，活動中蘊含著濃郁的文化，這不僅加快了孩子們的快樂成長，還有利于了學(xué)生自主、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
二、“自信和快樂”永遠是我們班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀積極的心態(tài)面困難，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。班里的孩子會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗著“互助、友善、寬容、感恩”帶來的快樂。在這里，良好的班級輿論正在逐步形成。
三、充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主角。在學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，班主任要引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)，充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識，達到“自立”、“自理”、“自律”的目的。如此，學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上積極投入，課外文雅、禮貌，生活中能照顧自己。
四、墻壁布置簡潔、合理、有特色。
根據(jù)班上學(xué)生的特點，利用現(xiàn)有資源，把墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。雛鷹爭星臺，詳細記錄了每一位孩子的表現(xiàn)，各種活動中，孩子們都樂于為班級爭光添彩。
針對本班學(xué)生發(fā)展情況，我認為以后的努力方向是：進一步抓好班級文化建設(shè)，并以此為載體創(chuàng)設(shè)特色班級體。由此我確立以下改進措施：
一、繼續(xù)抓好班級日常管理工作，細化班級管理制度，進一步讓學(xué)生感受并理解學(xué)校生活的有序性。
二、進一步放手班級事務(wù)，讓學(xué)生作為班級主人進行自主管理。
三、多與學(xué)生游戲、玩耍和交流，體會并抓住兒童特有的思維模式，啟迪智慧，更好地教育學(xué)生。
四、不斷提高自身素質(zhì)，率先垂范，讓學(xué)生在潛移默化中提升自我。
五、教育學(xué)生加強體育鍛煉，不挑食，注意營養(yǎng)搭配，增強體質(zhì)；引導(dǎo)教育學(xué)生熱愛生活，珍視生命。
六、隨時以科學(xué)的發(fā)展觀反思自己的教育理念、方法以及對學(xué)生的期望和評價，寫好日志，總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整改進措施。
隨著班級文化建設(shè)的深入開展，我充分認識到班級文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己也帶來了無數(shù)啟發(fā)和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的健康成長！
班團一體化心得篇七
在日常生活中，我們經(jīng)常能夠聽到班團一體化這個詞匯。事實上，班團一體化是一種管理手段，是為了更好地提高班級的凝聚力和協(xié)作能力。參與過班團一體化的活動，我深切地感受到了它的好處，并從中得到了許多經(jīng)驗和收獲。下面，我將從五個方面，分享一下我對班團一體化的心得和體會。
作為一個班級，美好的凝聚力和團結(jié)合作精神是非常重要的。在班團一體化的組織下，我們能夠不斷地參與各種團隊活動，這讓我感到班級更加親密，讓大家之間的感情更加深厚。在這種情況下，每個人都把班級作為家庭一樣關(guān)心和照顧，這樣班級就能夠更快地發(fā)展壯大。
團隊協(xié)作是班團一體化的核心，通過合作與交流，班級中的每一個成員可以積極參與，發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特點，共同完成任務(wù)。因此，班團一體化能夠從根本上提高整個班級的協(xié)作能力，讓我們能夠更好地在日后的學(xué)習(xí)和生活中共同協(xié)作完成各項任務(wù)。
班團一體化不僅僅是一個組織形式，它更是一種生活方式。在參與班團一體化的活動過程中，學(xué)生逐漸培養(yǎng)出了健康、積極的習(xí)慣，如健康的飲食習(xí)慣、積極的溝通交流習(xí)慣等等。這些習(xí)慣不僅可以使我們的身體更加健康，還可以讓我們在日后的學(xué)習(xí)和生活中更加自信和有條理。
作為準備步入社會的學(xué)生，我們需要積累盡可能多的社會實踐經(jīng)驗。班級活動是一種非常好的方式，讓我們接觸到不同的人和事，從而了解更多社會經(jīng)驗，從而增進我們的知識和經(jīng)驗，為我們未來的職業(yè)生涯做好準備。
五、班團一體化在未來的發(fā)展中有巨大的潛力。
最后，班團一體化可以在班級日后的發(fā)展中發(fā)揮非常大的作用。班級可以通過不斷的發(fā)展，不斷的擴大班級的社交網(wǎng)絡(luò)，從而增加一些學(xué)習(xí)或發(fā)展上的交流，最終達到促進學(xué)生們共同的發(fā)展。
綜上所述，在班級發(fā)展及學(xué)生成功的過程中，班團一體化具有直接的貢獻。班級凝聚力和協(xié)作能力得到了提高，學(xué)生們逐漸培養(yǎng)出了良好的習(xí)慣和積累了更多的社會實踐經(jīng)驗。展望未來，班團一體化的潛力是巨大的，讓我們一起努力，共同推進班級的發(fā)展，為學(xué)校的榮譽和學(xué)生的光輝事業(yè)作出新的貢獻。
班團一體化心得篇八
新冠肺炎疫情發(fā)生以來，海珠區(qū)疾控中心共青團員，發(fā)揮著青年生力軍和突擊隊的作用，堅守陣地，無所畏懼，凝聚力量，堅守在抗擊疫情的第一線;發(fā)揚著不怕苦、不怕累、勇挑重擔、沖鋒在前的光榮傳統(tǒng)和戰(zhàn)斗風(fēng)格，為疫情防控發(fā)揮青春力量。
中心90后青年團員羅成利，是個身高1米8多的高萌帥，平時大家親切的稱呼他為小羅。新冠病毒防疫攻堅戰(zhàn)打響后，小羅便主動請纓申請參加一線防疫工作，成為密接者管理與培訓(xùn)組的一員，在組內(nèi)負責(zé)密接者采樣、轉(zhuǎn)運、處理外區(qū)外市的密接者協(xié)查函及培訓(xùn)工作。在轉(zhuǎn)運密接者的工作中，面隊高風(fēng)險密接工作，小羅無所畏懼，運用他良好的溝通協(xié)作能力，多次通過醫(yī)警合作完成對密接者的`轉(zhuǎn)運;充分發(fā)揚了沖鋒在前，不怕苦不怕累的團員精神，在疫情處置期間堅守好每一班崗，常常工作至凌晨，為的是每一位密接者順利到達我區(qū)的集中醫(yī)學(xué)觀察場所;而在某次采樣工作中，被采集對象是一名102歲的老奶奶。要兼顧好行動不便的老人家既要同時又能準確的采集到咽拭子樣本，身材高大的小羅為了更好的看到老奶奶的咽部，單膝下跪，順利的為老奶奶采集到咽拭子樣本。當時大家笑稱：“你是在求婚呀”。男兒膝下有黃金，在疫情防控面前，團員青年充分地彰顯出防控衛(wèi)士的職責(zé)和使命。
班團一體化心得篇九
為深入實施高?；鶎訄F支部“活力提升”工程，打造高?；鶎訄F支部活力、提升班級文化，更好地引領(lǐng)青年、凝聚青年、服務(wù)青年、培育青年，著力破解基層團組織活力不足的問題，從而突出團支部為核心的班集體建設(shè)，充分發(fā)揮團支部的政治核心作用，進一步健全班級民主管理長效機制，將團支部與班級建設(shè)緊密結(jié)合、做優(yōu)做實。該院積極創(chuàng)新機制，積極落實相關(guān)要求，制定相應(yīng)規(guī)章制度，在對基層團組織進行充分調(diào)研的情況下，作出《班團一體化運行機制建設(shè)實施方案》。
團支部作為共青團的基層組織，在學(xué)院黨委、團委的領(lǐng)導(dǎo)下開展團的各項基礎(chǔ)工作，引領(lǐng)和服務(wù)于廣大團員青年，發(fā)揮共青團作為黨的助手和后備軍的作用，是團的各項工作顯示的最終端。在大學(xué)生的成長過程中，團支部和班級始終扮演著極其重要的角色。
然而在團支部建設(shè)過程中，不可避免遇到了各種問題和挑戰(zhàn)，如團支部與班委之間職責(zé)的不明確，工作協(xié)助力度不高;基層團支部在同學(xué)中認可度不高，與團員聯(lián)系不夠密切;團支部自身建設(shè)薄弱，在思想引領(lǐng)方面所起的作用不強;團支部活動缺乏新意，工作力度不足等問題。
為理順班團關(guān)系，深入貫徹《高校共青團改革實施方案》的步伐，切實解決基層團支部建設(shè)所存在的問題，xx學(xué)院在推進班團一體化建設(shè)具體采取以下幾項措施：
（一）建章立制，規(guī)范流程，建立協(xié)同合作的一體化工作體系。
xx學(xué)院團委及學(xué)生會成立籌備小組，積極認真修訂《xx學(xué)院團支部、班委會一體化運行機制實施方案》。在修訂稿中，明確提出團支委聯(lián)合委員會成員，班學(xué)聯(lián)合會會員的權(quán)利與義務(wù)。從團支部書記到組織委員、宣傳委員和創(chuàng)新委員，以及班長到學(xué)習(xí)委員等的職責(zé)提出了明確的規(guī)定，提供制度保證。加強高校共青團的制度和規(guī)范建設(shè)，促進工作有制可循、有序開展，突出團支部為核心的班集體建設(shè)、充分發(fā)揮團支部的政治核心作用。在班級內(nèi)部形成班團緊密結(jié)合、相互融合的工作格局，協(xié)同工作，共同促進班級管理與班級文化建設(shè)。
（二）合理設(shè)置，指導(dǎo)到位，建立全面覆蓋的一體化組織體系。
成立團支委聯(lián)合委員會、班學(xué)聯(lián)合委員會，增強溝通，利益互聯(lián)。團支委聯(lián)合委員會、班學(xué)聯(lián)合委員會是團支部、班委會一體化運行機制下的最高決策機構(gòu)，直接對學(xué)院負責(zé)。
在班團一體化的實行過程當中，設(shè)置班長兼任副團支書一職，強化班長在團支部中的作用;特別增設(shè)創(chuàng)新委員一職負責(zé)完成團委實踐部、學(xué)術(shù)科技部下發(fā)的關(guān)于社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的通知與工作，對重點工作實施項目化管理，促進“三走”“四進四信”“與信仰對話”“燈塔工程”研習(xí)小組，等精品項目的運行規(guī)范和內(nèi)涵提升，構(gòu)建項目化、扁平化、制度化的工作機制。同時，增設(shè)機器人學(xué)院臨時團支部，增加團組織覆蓋面，讓xx學(xué)院團委的群眾基礎(chǔ)更加扎實和牢固，積極響應(yīng)高校共青團改革建設(shè)更加充滿活力、更加堅強有力的指導(dǎo)思想。
（三）科學(xué)考核，明確職責(zé)，建立科學(xué)合理的一體化評價體系。
經(jīng)過嚴密的制度設(shè)計和合理機構(gòu)設(shè)置后，如何進行考核與評分是最值得關(guān)注的問題，在保障成員的合理權(quán)益前提下，嚴格要求成員認真遵循本機制下所應(yīng)承擔的職責(zé)及應(yīng)發(fā)揮的作用。xx學(xué)院制定的考核細則中規(guī)定，每年期末對支委、班委進行考核，每個團支委成員、班委成員的評分由兩至三個部分構(gòu)成，參照考核評分表根據(jù)團支委成員、班委成員的工作表現(xiàn)進行評分。在合理的考核機制下，成員間保持溝通及時，機制發(fā)揮作用效果顯著。在量化考核指標的同時，更多的讓班集體中的團支部和班委會明確目標和方向，依據(jù)考核制度，學(xué)會有的放矢，正確地開展工作。
盡管該機制實施卓有成效，但是在推行過程中，仍然存在有以下幾點不足：
（一）機制落實的覆蓋率尚未達標。
xx學(xué)院自20xx年6月推行班團一體化運行機制至今約兩年時間，但在年級教學(xué)工作的有序開展中，班團一體化運行機制未能達到全方位的落實，其中xx院全部年級已完成副團支書職位的設(shè)立，而創(chuàng)新委員的設(shè)立僅覆蓋大一和大二各團支部以及大三大部分的團支部，從而使基層團支部活力的激發(fā)存在一定程度上的滯緩。
（二）思維定勢難以全面突破。
在機制推廣的前期，部分班級團支部和班委會在落實班級事務(wù)時難以在思維中突破雙方的界限，與此同時，在缺乏廣泛宣傳基礎(chǔ)的整體運行中也較難消除學(xué)生的思想誤區(qū)，突出團支部為核心的班集體建設(shè)，發(fā)揮團支部模范帶頭作用，從而導(dǎo)致“班團一體化”工作難以得到深入推進。
（三）思想建設(shè)跟不上形勢需要。
面對新形勢新任務(wù)新挑戰(zhàn)，基層團支部應(yīng)當積極、創(chuàng)新地應(yīng)對，但目前部分班級團支部仍未能準確意識到共青團組織思想觀念的轉(zhuǎn)變要緊跟時代的步伐，工作中因循守舊，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，在一定程度上，不愿意走出個人發(fā)展、集體發(fā)展的“舒適期”，從而導(dǎo)致基層活力的難以激發(fā)。
（四）部分團支部作用仍然弱化。
部分團支部作用弱化主要在兩個方面：其一是制度落實不夠堅持，部分團支部缺乏對會議制度、團課制度等基礎(chǔ)制度落實的長期堅持，很多活動只是曇花一現(xiàn)，無法完全形成類型化的長效機制;其二是開展活動不經(jīng)常，部分基層團支部在工作中缺乏舉辦活動的主動性及規(guī)劃性，導(dǎo)致了團支部工作缺乏生機和活力，并對團員青年的積極性、創(chuàng)造性的激發(fā)也缺乏感召力和吸引力。
xx學(xué)院將廣泛深入開展基層調(diào)研活動，汲取有益經(jīng)驗。通過全校范圍內(nèi)深入開展基層調(diào)研，充分了解收集團員青年對班團一體化建設(shè)的意見和建議，細致學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀做法及經(jīng)驗，結(jié)合xx學(xué)院自身特點，進行創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。
實行“點對點”責(zé)任制，調(diào)動支部委員積極性。由相應(yīng)職能部門干事直接對應(yīng)基層團支部具體委員，充分發(fā)揮團支部各委員職能，履行相應(yīng)職責(zé)，同時，各團支委委員對相應(yīng)職能部門進行考核評價，以起相互制約、監(jiān)督作用。
持續(xù)推進“網(wǎng)上共青團”，實行線上線下有利聯(lián)動。在班團一體化建設(shè)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)“新陣地”，更要持續(xù)推進“網(wǎng)上共青團”“青年之聲”的建設(shè)，提升新媒體運用能力和水平，打造微信、微博、qq、網(wǎng)站等新媒體集群;建設(shè)“青年之家”，開辟“青年之聲”線下平臺，方便青年“找得到”團組織，參與團的活動、享受貼心服務(wù)，與團干部交心交友、共同成長。利用青年喜聞樂見的方式宣傳班團一體化機制，打造文化品牌，力求保證各項活動青年的主動參與率。
細化考核評議制度，提高工作效率。持續(xù)完善工作評價制度，以此進行監(jiān)督，提高各干部工作能力，促使部門工作高效運轉(zhuǎn)。同時，以班級團支部為單位對團委各部門工作進行評議，提高基層團員自身認同感，激發(fā)基層活力。充分利用網(wǎng)絡(luò)、自媒體等形式，逐步實現(xiàn)由紙質(zhì)評議到電子評議的轉(zhuǎn)變。
構(gòu)建年級分層職能分類，引導(dǎo)班團一體化模式建設(shè)。關(guān)注各支部組織生活、學(xué)習(xí)生活需求，圍繞各年級團支部特點及側(cè)重點，于大四學(xué)年，將創(chuàng)新委員轉(zhuǎn)化為就業(yè)委員，負責(zé)發(fā)布就業(yè)信息、上報班級就業(yè)數(shù)據(jù)、幫助支部就業(yè)困難同學(xué)，實現(xiàn)橫向分層縱向分類。
在接下來的工作中，xx學(xué)院在有效調(diào)研、吸收經(jīng)驗、共同推進、創(chuàng)新形式的基礎(chǔ)上，不斷完善制度建設(shè)及其考核細則，積極引導(dǎo)班團干部自覺、自律培養(yǎng)先進創(chuàng)新意識，從活動內(nèi)容、活動形式、活動亮點等方面積極展開有效的改革及創(chuàng)新，提高機制運行的覆蓋面，更為有效地激發(fā)基層團支部的活力與作用，使之更符合青年的需求，不斷引領(lǐng)青年、凝聚青年、服務(wù)青年。
班團一體化心得篇十
我是外語系20xx級2班的一名共青團員，在這個神圣的組織中，我進取地參加團組織的各種活動，努力完成團組織交給的任務(wù)，時時刻刻記住我應(yīng)當做什么，如何做好的思想理念、并且在同學(xué)中起好模范帶頭作用，為大家營造一個積極進取的氛圍，與廣大團員分子一齊提高。
我深刻認識到：共青團作為共產(chǎn)黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。作為共青團中的一名，我首先感覺無比的自豪，更主要的是要嚴格要求自我，并且學(xué)習(xí)上爭高分，政治上要先進，活動中要進取。進入大學(xué)以來，我時刻銘記自我是一個光榮的共青團員，處處嚴格地要求自我。作為一個學(xué)生，我把學(xué)習(xí)當作自我的第一任務(wù)，從來不肯放松一絲一毫，在期末考試中各科都取得了優(yōu)異的成績。但成績不等于滿足，而是作為一種動力促使著我提高，促使著我走向成熟，融入社會，肩負起歷史賦予我們的使命。
作為共青團中的一員，我時刻不忘團員的職責(zé)，嚴格遵守團員的守則，牢記團員是黨的后備軍，應(yīng)當繼承黨的先進性，應(yīng)當擁有高尚的人品和情操。我能積極參加團委組織的各項紀念活動，在活動中經(jīng)過認真學(xué)習(xí)和思考，不斷提高自我各方面的本事和素質(zhì)，爭做社會主義事業(yè)的合格接班人.
我加入團組織以來已有將近7年的時間了，我深深感受到了這個大家庭的溫暖。團組織使我健康成長，使我正確認識世界觀、人生觀、價值觀。作為共青團員我們應(yīng)當堅持與時俱進，全面建設(shè)節(jié)儉型社會。下頭是我在這一年來基本情景匯報如下：
在思想上：首先，端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團員應(yīng)當起到帶頭和模范作用;中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校。這一學(xué)期來，我經(jīng)過對團知識的學(xué)習(xí)和進取的參與團內(nèi)的各項活動，讓我更深刻的了解到作為一個共青團員的光榮和職責(zé)的重大。我認識到團員負擔著為實現(xiàn)我們黨推進現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、維護世界和平和促進共同發(fā)展的三大歷史任務(wù)，要實現(xiàn)這些任務(wù)，目前的階段主要做的事情是努力學(xué)習(xí)，積累更多的知識以便將來的運用。
其次，積極參與學(xué)校組織的各項團員活動，在活動中學(xué)習(xí)理論，在活動中實踐理論，這樣做到學(xué)以致用，也貼合馬克思的理論與實踐相結(jié)合的原則;再次，按時繳納團費，不拖后腿，爭取為團的事業(yè)貢獻自我的微薄之力;此外，努力提高自身思想素質(zhì)，弘揚社會主義道德風(fēng)尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創(chuàng)造、與時俱進，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。認真遵守學(xué)院各項規(guī)章制度，不參加不良組織。認真學(xué)習(xí)《團的章程》，自覺履行團員的義務(wù)，執(zhí)行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務(wù)，發(fā)揮團員的模范作用也是一個團員應(yīng)盡的職責(zé)。本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，進取要求提高，在入學(xué)之初的軍訓(xùn)中獲得“軍訓(xùn)標兵”的榮譽稱號，為我大學(xué)四年奠定了堅實基礎(chǔ)，在自我的進取努力下-年12月6日順利獲得，并于--年12月6日順利被轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員，我絕對不會辜負當對自我的期望，繼續(xù)努力爭取今年能被轉(zhuǎn)為正式黨員。
在學(xué)習(xí)上：我始終堅持一句格言“不放棄努力本是我的任務(wù)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上爭取再爭取更是我的職責(zé)”。從進校以來學(xué)習(xí)一向未松懈，有科學(xué)的生涯規(guī)劃，有明確的學(xué)習(xí)目標，認真鉆研專業(yè)知識，刻苦學(xué)習(xí)，具備了較強的計算機應(yīng)用本事。樂于幫忙其他同學(xué)，取長補短，到達共同提高的目的。上課時認真聽講、做好筆記，進取思考并回答教師提出的問題，從而帶動同學(xué)們上課時與教師之間的互動，不僅僅自我收獲頗豐，整個班級的學(xué)習(xí)氣氛也大大提高;課后及時完成作業(yè)，做到認真復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)一齊抓，并經(jīng)常去圖書館看各類報刊雜志，不僅僅陶冶了自我的情操，也開闊了自我的視野……此外，我積極配合教師的工作，幫教師作項目，是自我的實際動手本事得到了很大的提高。我深知學(xué)習(xí)的重要性。
應(yīng)對二十一世紀這個知識的時代，應(yīng)對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。大學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，我應(yīng)當抓住這個有利的時機，用知識來武裝自我的頭腦。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。其次，要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè)，教師布置的作業(yè)一般是他多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認真完成。認真對待考試，考前認真復(fù)習(xí)。另外，進取閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自我的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向教師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，儲備知識總是有用的。
班團一體化心得篇十一
班團一體化是一個團結(jié)協(xié)作，共同進步的寶貴機會。在班團一體化活動中，我受益匪淺，獲得了不少的心得和體會。
第一段：“相互信任，齊心協(xié)力”是團結(jié)協(xié)力必備條件。
班團一體化的活動，需要大家相互信任，齊心協(xié)力。何為齊心協(xié)力，便是大家充分發(fā)揮自己的特長，為達到同一個目標而共同努力。但是，一個團隊，每個人的思維方式和知識技能不同，必然會有意見的不同。這時，我們就需要說服別人，化“我”為“我們”，慢慢地，大家的想法逐漸匯集，達到了“團隊”二字的寓意，即“團結(jié)協(xié)作，共同進步”。
第二段：“錘煉自我，形成團隊意識”
班團一體化的活動，需要每個人積極主動地投入到集體中去，自己所經(jīng)常參與的事情，才會更加的磨練自我，錘煉自我。而這個過程中，一定離不開“自我”與“團隊”的探討和博弈。正是通過這樣的激烈的“博弈”，才能把自己的個人能力完美地融入到團隊中，并形成了團隊意識，相互幫助，相互支持，共同進步。
第三段：“互幫互助，共同成長”
班團一體化活動中，不僅形成了團隊意識，也建立了相互幫助加強協(xié)作的緊密關(guān)系。相互幫助才能使團隊利用各個成員的特長，發(fā)揮最佳的效果，而這種合作關(guān)系，也加強了彼此之間的信任和理解，共同成長。
第四段：“勇于承擔責(zé)任，共同拼搏”
在班團一體化活動中，承擔責(zé)任，自我管理是非常重要的一部分。只要每個人都能完成自己的任務(wù)，為了團隊的利益盡心盡力，就能完成自我管理，為團隊的發(fā)展減輕許多負擔。同時，勇于承擔責(zé)任，也讓自己能夠在團隊中有更多發(fā)言權(quán)，同時也能對活動的方向、舉行時間等方面提出自己的意見。共同拼搏，合作完成任務(wù)，獲得的成果也會更加有價值。
第五段：“珍惜這份美好，持續(xù)發(fā)展”
在班團一體化過程中，我們獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲，這些都是我們珍惜的。我希望我們班能夠繼續(xù)努力，讓班團一體化在班級活動中發(fā)揮更大的作用。不斷創(chuàng)新和拓展，不斷發(fā)揚我們的優(yōu)秀個性，一步一步地，我們班的未來一定會更加的輝煌。
總之，班團一體化活動成為我們班一個重要的活動項目，也成為每個同學(xué)發(fā)揮自身能力、增進感情友誼和取得成功的絕佳機會。我深刻意識到在合作中主動出擊，相互協(xié)作，互相信任，彼此扶持，這對今后我人格和職業(yè)成長都是寶貴的財富。通過這次活動，我更加明白班級團結(jié)、互助為友的意義，也更加堅信只要我們艱苦奮斗、齊心協(xié)力，就能夠讓我們的班級更加蓬勃地發(fā)展。
班團一體化心得篇十二
為了進一步突出我院以班級團支部為核心的班集體建設(shè)，實施班團一體化建設(shè)工作，我院各班在2018-2019學(xué)年第二學(xué)期舉辦了多次班團主題活動。通過這些活動，進一步規(guī)范我院組織生活，加強基層民主建設(shè)，增強團支部的吸引力和凝聚力，切實發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。
學(xué)期開始，我院各班舉辦“總結(jié)過去，展望新學(xué)期”活動，讓同學(xué)們根據(jù)上學(xué)期期末成績，梳理總結(jié)，制定好新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，為同學(xué)們之后的學(xué)習(xí)生活開啟一個全新的起點。為了增強我院同學(xué)們的精神文化境界，各班舉辦的“學(xué)雷鋒活動”鼓勵同學(xué)們傳承和發(fā)揚雷鋒精神，為社會增添正能量，讓雷鋒精神如一盞明燈指引我們積極向前；“愛國勵志，求真力行”活動則構(gòu)筑了更好的班級精神和中國精神。之后，迎著時代的發(fā)展，我院舉辦的.“兩會精神學(xué)習(xí)”，加強同學(xué)們對其的理解和認知；“迎五四運動一百周年”讓同學(xué)們了解了五四歷史，弘揚傳承五四精神，展現(xiàn)我們青春的風(fēng)采。為了給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活提供更多的幫助，“考研大家談”活動通過優(yōu)秀考研學(xué)子成功經(jīng)驗的分享，讓想要考研的同學(xué)對這方面有了更多的了解，增強了考研的斗志。同時，各班開展“重溫經(jīng)典誦讀會”活動，通過經(jīng)典詩書的誦讀與分享，不僅提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，也增進了同學(xué)們之間的感情?！拔业奈磥聿皇菈簟被顒雍汀皠?chuàng)新有我”活動通過學(xué)院邀請專家講座和各班同學(xué)的交流討論，同學(xué)們對自己的未來有更加清醒明確的了解。我院為了讓同學(xué)們有更加文明守紀、積極健康的校園生活，又依次成功舉辦“課堂禮儀從我做起”、“心理健康教育”、“網(wǎng)絡(luò)與我們的生活”、“做堂堂正正的蘇科人”、“安全伴我行”等主題班會，分別從課堂禮儀規(guī)范、大學(xué)生心理疏導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)的正確使用、誠信考試教育、暑假安全教育等方面正確引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜M行合理優(yōu)質(zhì)的大學(xué)生活，如何做優(yōu)秀的蘇科人。
我院通過這些活動，始終堅持將團支部工作和建設(shè)放在最基礎(chǔ)最突出最重要的位置,同時團學(xué)干部也要不斷加強自身學(xué)習(xí)，要旗幟鮮明、立場堅定地開展青年思想引領(lǐng)工作，去喚醒同學(xué)們最初的心靈，讓同學(xué)們在前進的道路上不會迷失自我，有追求夢想的勁頭，不斷成就自我。
班團一體化心得篇十三
人本主義的教育目標就是人本主義教育理念，也可以用一句話來形容“一切以學(xué)生為中心”。“幫助學(xué)生發(fā)展自己的個體性，使他們認識到自己是獨特的人類存在，并最終幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的潛能”?，F(xiàn)代的德育越來越強調(diào)發(fā)展人的潛能，激發(fā)人的主體性、能動性、積極性，注重人的自我發(fā)展、自我完善、自我教育。通過對《如何加強德育課程一體化教學(xué)》的學(xué)習(xí)，并隨著工作的深入，與學(xué)生接觸的時間越來越長，學(xué)生身上存在的問題真可說是千變?nèi)f化，德育工作是越來越難做，實踐證明，在教學(xué)中注重滲透德育思想是一項不可忽視的“陣地”。那么，究竟數(shù)學(xué)學(xué)科進行德育滲透時應(yīng)注意什么問題？下面談?wù)勎以谶@一方面的心得體會。
數(shù)學(xué)學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思維，形成學(xué)生數(shù)學(xué)能力與數(shù)學(xué)品質(zhì)的基礎(chǔ)學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)科實施德育主要通過習(xí)題演算、討論交流、合作探究、社會實踐等活動進行，側(cè)重于邏輯推理、實踐反思、數(shù)學(xué)審美與道德品質(zhì)的統(tǒng)一。
列寧說“愛國主義，就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。”原國教副主任柳斌指出：“愛國主義要作為一條紅線貫穿于一系列的教育中。”我國是四大文明古國之一，我們的祖先在長期生產(chǎn)實踐中積累了豐富的數(shù)學(xué)知識，在理論上的每一次進步都體現(xiàn)了勞動人民的聰明才智，閃爍著許多數(shù)學(xué)家智慧和光芒。教師在進行課堂教學(xué)活動時，要充分挖掘出教材中蘊含的數(shù)學(xué)史料對學(xué)生進行愛國主義的教育。如：向?qū)W生介紹我國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤憑著聰明才智和頑強毅力最終攻克了“歌特巴赫猜想”，取得了舉世矚目的成就；在學(xué)習(xí)了圖形面積的計算后，可向?qū)W生介紹早在20__多年前，我國南北朝數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中的“方田”章中就已論述了平面圖形面積的算法；在學(xué)習(xí)圓時，可向?qū)W生介紹我國杰出的數(shù)學(xué)家祖沖之求得的圓周率在3.和3.之間，比十七世紀的荷蘭人安托尼茲還早一千一百多年！通過向?qū)W生介紹古今數(shù)學(xué)家所取得的光輝成就以及用他們?yōu)閲鵂幑獾膼蹏鵁崆閬砑ぐl(fā)學(xué)生的民族自豪感，從而讓學(xué)生從小樹立起為國家富強、為民族振興而發(fā)奮讀書、頑強拼搏、積極奉獻的責(zé)任感。
空間形式和數(shù)量關(guān)系為數(shù)學(xué)提供了極其豐富的內(nèi)容，使它處處充滿美的情緒，美的感受，美的表現(xiàn)，美的創(chuàng)造，正是這些構(gòu)成了數(shù)學(xué)的美：對稱美、統(tǒng)一美、簡潔美、奇異美、曲線美等。如在教完了比和比例的知識后，我就向?qū)W生介紹了著名的“黃金分割”的知識，從而揭示了一種審美的線段比例關(guān)系，然后讓學(xué)生到日常生活中去尋找按黃金分割構(gòu)造的事物，如中外名建筑、窗簾的束帶、女孩裙子的腰帶等，使學(xué)生從中得到了美的享受。列夫托爾斯泰也曾做過這樣一個比喻：一個人的實際價值好比分子，他對自己的評價好比分母，分母越大，分數(shù)值越小。讓學(xué)生從這樣淺顯的數(shù)學(xué)知識和紛繁復(fù)雜的社會中闡述出這樣深刻的做人道理，才是我們數(shù)學(xué)教學(xué)追求的終極目標。我覺得，只有讓學(xué)生在美的情境中愉悅地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、鑒賞數(shù)學(xué)的美、感悟人生真諦，才能陶冶出學(xué)生高尚的情操。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)尤其是方程、不等式和函數(shù)的教學(xué)過程中，教師要緊密結(jié)合應(yīng)用題的教學(xué)，通過對實際問題的研究解決，幫助學(xué)生逐步掌握“分析問題結(jié)構(gòu)，處理數(shù)據(jù)資料，抓住主要矛盾，進行抽象推理，建立數(shù)量關(guān)系，合理推理求解，檢驗校正結(jié)果”的解決實際問題的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生將來在急劇變化和劇烈競爭中的適應(yīng)能力；結(jié)合數(shù)學(xué)計算的正確性、解決方法的簡潔性、圖形結(jié)構(gòu)的和諧性等特點，來培養(yǎng)學(xué)生頑強的學(xué)習(xí)毅力、實事求是的科學(xué)態(tài)度、健康向上的審美情趣；結(jié)合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識來解決生產(chǎn)生活中節(jié)約原料、節(jié)省時間、降低成本、提高效率等數(shù)學(xué)問題，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成勤勞簡樸、快捷高效的行為習(xí)慣，為他們將來能成為具有高度責(zé)任感和優(yōu)良道德品質(zhì)的社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，對學(xué)生進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性。只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
班團一體化心得篇十四
20xx年4月10日，作為勤工部部長，我有幸參加了法律系組織的團干培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，讓我的思想覺悟有了更一步的提高，認識到了自身的缺點和不足，能讓我在今后的學(xué)習(xí)和工作中有了改造的機會，作為一名團干我很榮幸比普通同學(xué)多了一次鍛煉的機會，也讓我認識到了要做一名好團干并不容易，需要去花時間和精力讓自己去充實，培養(yǎng)表達能力，創(chuàng)造能力，還需培養(yǎng)對突發(fā)事件的處理能力。
原以為理論的學(xué)習(xí)多是枯燥乏味的，但在這次學(xué)習(xí)中，通過在許多優(yōu)秀學(xué)習(xí)團干學(xué)長和學(xué)姐，老師同學(xué)深入淺出的細致講解，從我們身邊熟悉的事物和日常的生活出手，生動的例子，幽默風(fēng)趣的語言，我深深的被感染著，原來理論培訓(xùn)的學(xué)習(xí)也可以這么生動活潑讓人意猶未盡。
參加此次培訓(xùn)之前，我覺得自己從高中畢業(yè)不久，缺乏的是實踐知識和一些社會知識，還有一些關(guān)于為人處事方面的不足。但參加了此次學(xué)習(xí)班之后，我真正意識到自己的知識實在太少，需要學(xué)習(xí)的東西太多。在當今這個時代，僅憑現(xiàn)有的理論知識已經(jīng)遠遠跟不上形勢發(fā)展的需求了，特別是老師所講的課程內(nèi)容與我們的學(xué)習(xí)工作是息息相關(guān)的。從學(xué)生干部所應(yīng)具備的學(xué)習(xí)成績，工作能力，態(tài)度，和輔導(dǎo)員之間的溝通及和同學(xué)之間關(guān)系的處理這些方面展開論述，學(xué)習(xí)是作為一名學(xué)生必須做到的，是我們作為學(xué)生的責(zé)任，作為學(xué)生干部就必須身先士卒，率先搞好學(xué)習(xí)成績。與同學(xué)們處理好關(guān)系那是打好群眾基礎(chǔ)所必須做到的，也是我們想繼續(xù)工作的前提，只有有人支持你，你才能完成上傳下達的任務(wù)。通過這次培訓(xùn)，我深深的感悟到：生命有限、學(xué)習(xí)無限，學(xué)習(xí)永無止境。今后一定要加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，提升能力，充實自己。
共青團的崗位是練兵習(xí)武的崗位，團的工作跨度很大，它要求團干在政治上要靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、團員青年信得過。因此，作為團總支公關(guān)部的干部壓力也很大。要在工作和學(xué)習(xí)各方面經(jīng)常照鏡子，創(chuàng)新思維模式，做到活學(xué)活用。
團總支的角色是黨的助手和后備軍，是黨聯(lián)系青年群眾的.橋梁和紐帶?；鶎訄F干的言行舉止對青年學(xué)生而言，是帶有榜樣性質(zhì)的。所以我們要帶頭勤奮學(xué)習(xí)，勇于實踐，把學(xué)到的新理論、新知識、新技巧運用到自己的實際學(xué)習(xí)工作中去，努力培養(yǎng)應(yīng)對各種事務(wù)的處理和應(yīng)變能力，發(fā)揮我們團干的帶頭模范作用，在團員青年中形成誠信、友愛、團結(jié)、和諧的學(xué)習(xí)工作氛圍。
在開展團的工作方面，要切實把團員青年的利益放在首位，有針對性的開展各項有意義的活動。敢于并經(jīng)常進行批評與自我批評，堅決抵制不利于青年健康成長的非主流文化。在開展工作中積極主動向團委多請示、勤匯報，讓院團委、系團委了解我們部門的工作思路并爭取黨支部的支持和關(guān)心。確保我們團支部將在院團委和系團委的引領(lǐng)和關(guān)懷下，健康成長，扎實做好20xx年各項班團工作。
我認為作為一名優(yōu)秀學(xué)生干部在任何時候、任何地方都應(yīng)時刻牢記自己所代表的形象是學(xué)校，要時刻以學(xué)校為榮；注重細節(jié)、艱苦奮斗，關(guān)注時事、與時俱進，時刻注重自身綜合素質(zhì)特別是思想道德素質(zhì)的提高。在現(xiàn)實生活中，我們有個別學(xué)生干部不嚴格要求自己，敷衍了事，在寢室、教室等公共場合不注重自己的形象、隨心所欲，為同學(xué)們樹立了極不好的榜樣。所以我認為我應(yīng)該用心想事、用心謀事，用心干事，在平時的工作中理論聯(lián)系實際，事必躬親，時刻牢記自己的身份，并不以“官位”自尊，做小事做起，從自己的身邊做起，我才能做好我的本職工作，才能樹立好我的干部形象。
因此，作為一個學(xué)生干部。我們更要有比別人更正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，明確自己的工作和學(xué)習(xí)的方向，正確處理兩者的關(guān)系，只有體會到這一點，你才可能成為一個合格學(xué)生干部。學(xué)生干部在平時的工作，往往是比較繁瑣和勞累的，并且沒有嘉獎和贊美，只有在工作崗位中默默地工作，默默地付出。許多干部同學(xué)埋怨在工作中鍛煉不到自己，學(xué)不到什么，其實，這只是他們沒有認真對待工作罷了，我想做每一件工作都是在考驗每一個學(xué)生干部，都在測試我們綜合素質(zhì)的高低。
如何才能做好一個學(xué)生干部，我牢記這個公式：“能力+實踐+創(chuàng)新+形象素養(yǎng)=優(yōu)秀學(xué)生干部”，我相信這個公式的正確性和實用性。我想只有這四者的綜合，才能成為一名合格的優(yōu)秀的大學(xué)生學(xué)生干部。這也許就是在這次培訓(xùn)中我的心得體會吧！
班團一體化心得篇十五
為了進一步突出我院以班級團支部為核心的班集體建設(shè)，實施班團一體化建設(shè)工作，我院各班在20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期舉辦了多次班團主題活動。通過這些活動，進一步規(guī)范我院組織生活，加強基層民主建設(shè)，增強團支部的吸引力和凝聚力，切實發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。
學(xué)期開始，我院各班舉辦“總結(jié)過去，展望新學(xué)期”活動，讓同學(xué)們根據(jù)上學(xué)期期末成績，梳理總結(jié)，制定好新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，為同學(xué)們之后的學(xué)習(xí)生活開啟一個全新的起點。為了增強我院同學(xué)們的精神文化境界，各班舉辦的“學(xué)雷鋒活動”鼓勵同學(xué)們傳承和發(fā)揚雷鋒精神，為社會增添正能量，讓雷鋒精神如一盞明燈指引我們積極向前；“愛國勵志，求真力行”活動則構(gòu)筑了更好的班級精神和中國精神。之后，迎著時代的發(fā)展，我院舉辦的“兩會精神學(xué)習(xí)”，加強同學(xué)們對其的理解和認知；“迎五四運動一百周年”讓同學(xué)們了解了五四歷史，弘揚傳承五四精神，展現(xiàn)我們青春的風(fēng)采。為了給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活提供更多的幫助，“考研大家談”活動通過優(yōu)秀考研學(xué)子成功經(jīng)驗的分享，讓想要考研的同學(xué)對這方面有了更多的了解，增強了考研的斗志。同時，各班開展“重溫經(jīng)典誦讀會”活動，通過經(jīng)典詩書的誦讀與分享，不僅提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，也增進了同學(xué)們之間的感情?！拔业奈磥聿皇菈簟被顒雍汀皠?chuàng)新有我”活動通過學(xué)院邀請專家講座和各班同學(xué)的交流討論，同學(xué)們對自己的未來有更加清醒明確的了解。我院為了讓同學(xué)們有更加文明守紀、積極健康的校園生活，又依次成功舉辦“課堂禮儀從我做起”、“心理健康教育”、“網(wǎng)絡(luò)與我們的生活”、“做堂堂正正的蘇科人”、“安全伴我行”等主題班會，分別從課堂禮儀規(guī)范、大學(xué)生心理疏導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)的正確使用、誠信考試教育、暑假安全教育等方面正確引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜M行合理優(yōu)質(zhì)的大學(xué)生活，如何做優(yōu)秀的蘇科人。
我院通過這些活動，始終堅持將團支部工作和建設(shè)放在最基礎(chǔ)最突出最重要的位置，同時團學(xué)干部也要不斷加強自身學(xué)習(xí)，要旗幟鮮明、立場堅定地開展青年思想引領(lǐng)工作，去喚醒同學(xué)們最初的心靈，讓同學(xué)們在前進的道路上不會迷失自我，有追求夢想的勁頭，不斷成就自我。
班團一體化心得篇十六
五月，是花開的季節(jié)；五月，也是奮斗的季節(jié)。很榮幸能夠作為一名基層團干參加本次培訓(xùn)，團干班的學(xué)習(xí)課程是根據(jù)我們團組織工作中切實所需為出發(fā)點安排的。形式多種多樣，涉及廣泛，理論與實踐相結(jié)合，涵蓋了新時期基層團工作的重點與方向，課程內(nèi)容嚴謹詳實、實用性強。使我們聽得有味、學(xué)得輕松。雖然時間只有短短一個月，卻讓我們開闊了視野，受益匪淺。
本次培訓(xùn)，課程安排緊湊，從基本政治理論到經(jīng)濟社會發(fā)展形勢，從青年心理健康到團務(wù)基礎(chǔ)知識等，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，且生動靈活，培訓(xùn)形式多樣化，不單單有理論課程，還有素質(zhì)拓展課程，還有外出學(xué)習(xí)考察活動。不但讓參與本次培訓(xùn)的基層團干廣交了朋友，增進了友誼，同時也學(xué)到了知識，開拓了視野，讓我們對自身意識的更新、知識體系的完善、工作思路的拓展及實踐能力的提高等方面，都有了非常大的幫助及提高。
在本次培訓(xùn)中，我深刻認識到：
參加此次培訓(xùn)之前，我覺得自己從大學(xué)畢業(yè)不久，缺乏的是實踐知識和一些社會知識，還有一些關(guān)于為人處事方面的不足。但參加了此次學(xué)習(xí)班之后，我真正意識到自己的知識實在太少，需要學(xué)習(xí)的東西太多。在當今這個時代，僅憑現(xiàn)有的理論知識已經(jīng)遠遠跟不上形勢發(fā)展的需求了，特別是老師所講的課程內(nèi)容與我們的學(xué)習(xí)工作是息息相關(guān)的。從共青團干部所應(yīng)具備的學(xué)習(xí)成績，工作能力，態(tài)度，和單位領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通及和同事之間關(guān)系的處理這些方面展開論述。而在工作上應(yīng)該有很好的態(tài)度去對待，這是我們工作所必備的。與青年朋友們處理好關(guān)系那是打好群眾基礎(chǔ)所必須做到的，也是我們做好團組織工作的前提，只有有人支持你，你才能完成上傳下達的任務(wù)。通過這次培訓(xùn)，我深深的感悟到：生命有限、學(xué)習(xí)無限，學(xué)習(xí)永無止境。今后一定要加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，提升能力，充實自己。
通過學(xué)習(xí)，我充分認識到，新時期、新形勢下的青年工作，要始終保持與時俱進的精神，要注意青年工作的創(chuàng)新，要研究青年的需求，作為一名共青團干部，不僅僅是干好青年團員工作，更應(yīng)在強化思想意識，提高責(zé)任意識，鞏固思想防線，提升自身素質(zhì)的同時，不斷引導(dǎo)及帶領(lǐng)團員青年加強理論知識學(xué)習(xí)。對于所掌握的知識，所熟悉的經(jīng)驗教訓(xùn)，要不斷審視、沉淀，真正理解科學(xué)發(fā)展貴與青年成長的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上不斷接收新知識，學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)，不斷豐富自己的專業(yè)知識內(nèi)涵，拓寬自己的業(yè)務(wù)知識領(lǐng)域，并在工作中體現(xiàn)兩者關(guān)系，使之發(fā)揮最大效益。
在這個終身學(xué)習(xí)的時代，必須要堅持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)多方面的知識，不斷充實自己。要勤于思考，有分析、有比較、有鑒別地學(xué)習(xí)，同時要學(xué)以致用，根據(jù)我們的具體實際，在認真學(xué)習(xí)、借鑒的基礎(chǔ)上，靈活運用，敢于進行大膽地改造和創(chuàng)新，運用所學(xué)的知識和積累的經(jīng)驗不斷提高自己的素質(zhì)。
在培訓(xùn)這段時間里，大家暫時放下工作的繁雜，用充分的時間和輕松的心態(tài)交流經(jīng)驗，互相了解，互相學(xué)習(xí)，取長補短，不僅增進了彼此感情，也為日后可能的工作聯(lián)系打下了良好的基礎(chǔ)。我熱愛共青團工作，熱愛這個快樂的組織，我會努力從中不斷汲取營養(yǎng)，完善自我，在共青團干部這個工作崗位上踏實奉獻、努力進取，刻苦學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，為共青團及石油事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的青春熱血。
共青團的崗位是練兵習(xí)武的崗位，團的工作跨度很大，它要求團干在政治上要靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、團員青年信得過。因此，作為團總支公關(guān)部的干部壓力也很大。要在工作和學(xué)習(xí)各方面經(jīng)常照鏡子，創(chuàng)新思維模式，做到活學(xué)活用。要懂得如何與被管理者進行溝通的技巧，更要懂得協(xié)調(diào)各方力量，擅于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊優(yōu)秀的團員青年，團結(jié)他們、激發(fā)他們?yōu)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)發(fā)展、團的工作貢獻才華。這就要求我們擁有良好的工作方式，做好了，大家相信你你。做不好，大家就不會相信你，這為你將以后的工作增加難度。當有時候，我們有什么事，能委婉的表達就不要以下命令的方式去表達。但有時候，做某些事就得大膽的去做，放開手腳，不要有所顧慮。
總而言之，團組織的角色是黨的助手和后備軍，是黨聯(lián)系青年群眾的橋梁和紐帶?；鶎訄F干的言行舉止對青年學(xué)生而言，是帶有榜樣性質(zhì)的。所以我們要帶頭勤奮學(xué)習(xí)，勇于實踐，把學(xué)到的新理論、新知識、新技巧運用到自己的實際學(xué)習(xí)工作中去，努力培養(yǎng)應(yīng)對各種事務(wù)的處理和應(yīng)變能力，發(fā)揮我們團干的帶頭模范作用，在團員青年中形成誠信、友愛、團結(jié)、和諧的學(xué)習(xí)工作氛圍。
20xx年6月。