總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而更好地發(fā)揮自己的潛力。提升寫(xiě)作水平的途徑。下面是一些優(yōu)秀的作品范文，希望能給大家提供一些靈感和指導(dǎo)。
    以腳印為題篇一
    初次入春，太陽(yáng)還是被雪緊緊的包裹住了，風(fēng)也只是輕輕的搖晃枝頭，讓殘雪慢慢的慢慢的落下?？諢o(wú)一人的小巷，只有一個(gè)矮小的身影悄悄地走過(guò)了，留下了一串腳印。
    她曾在電話那頭說(shuō)過(guò)我自己一個(gè)人就行了，不用這么大冷天的特地跑出來(lái)迎接我。顯然這頭人不同意非把話題扯到安全和健康上去。又像是爭(zhēng)不過(guò)那頭，只好把話一接好吧，路上一定要小心。
    同時(shí)，她也說(shuō)過(guò)，今年的行李不多。不過(guò)這個(gè)不多，是衣服用品不多，但卻是個(gè)大豐收。她只是為了幾十塊錢的運(yùn)費(fèi)，能省下來(lái)就去買種子，又一次種下希望的種苗。這樣反反復(fù)復(fù)，讓我們一家子都覺(jué)得不好意思了。
    當(dāng)她踏下車的一瞬間，時(shí)間似乎都凝固了，我們都等待著喜悅，而她卻盼望著團(tuán)聚。那布鞋踩在松軟的雪地里，留下腳印，那承載著一年豐收??！因?yàn)榕码u蛋打壞，她緊緊的抱在懷里，像是抱著一個(gè)只有幾個(gè)月大的孩子。不過(guò)這雪地沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，她幾次踩在邊上險(xiǎn)些滑倒，不過(guò)身子一撐，很快站起來(lái)。不是每次都是那么順利，她摔了，爬起來(lái)。很快到達(dá)了目的地。
    早上天一亮，雪沒(méi)有化，而那一串腳印仍在，沒(méi)有在匆忙的人間消失，只是靜靜的看著，豐收與團(tuán)聚的喜悅。
    以腳印為題篇二
    成長(zhǎng)路上留下一串腳印.我不知道，等路到了盡頭我是否會(huì)留下?tīng)N爛的回眸一笑因?yàn)槌砷L(zhǎng)的路并不平坦。
    如同
    雨
    后的春筍一般，我在悄悄地長(zhǎng)大。
    長(zhǎng)大了，就要虛偽嗎？曾經(jīng)在無(wú)數(shù)個(gè)冷雨夜中點(diǎn)著紅蠟燭問(wèn)自己。窗外的雨淅淅瀝瀝，如果
    月亮
    會(huì)哭，那么這些雨一定是她的眼淚。紅燭燃盡，我成長(zhǎng)的棱角也將隨之消失，我將變得平庸無(wú)奇，最后如鴻毛般飄走，不惹人注意。想到這里心中酸酸的、澀澀的，就象青橄欖的味道。
    “只要媽媽笑，我就最高興”有人問(wèn)我
    什么
    時(shí)候最高興，我這樣回答。在別的孩子懂事時(shí)我學(xué)會(huì)了叛逆，別的學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)峙時(shí)我則開(kāi)始努力做一個(gè)乖女兒，別的父母為孩子皺眉時(shí)我則得到了媽媽的笑臉。有時(shí)媽媽叫我傻丫頭，我笑了，媽媽也笑了，母女倆笑作一團(tuán)。許多年以后，再次打開(kāi)青春的畫(huà)冊(cè)，這是我最快樂(lè)的一頁(yè)，也許那時(shí)，酸澀與傷心早已成了小小的插圖和書(shū)簽，因?yàn)橹挥锌鞓?lè)最永恒。
    成長(zhǎng)路上的一大收獲就是要學(xué)會(huì)寬容。別人碰掉我的文具，自己笑著默默撿起，別人弄臟了我的衣服，用平靜的心態(tài)說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”。寬容是一種美，寬容是一種
    愛(ài)
    。惟有寬容才會(huì)有一張健康的心電圖，惟有寬容才會(huì)有一張美好的通行證，惟有寬容社會(huì)才更加和諧。
    眺望遠(yuǎn)方，未來(lái)的路真的很長(zhǎng)。仰視天空，靜靜地傾聽(tīng)自己拔節(jié)的聲音。輕輕回頭，看看自己的那串的腳印。我在成長(zhǎng)。
    從我出生到學(xué)會(huì)爬行，我是一個(gè)無(wú)知的嬰兒，那種
    生活
    無(wú)憂無(wú)慮，肚子餓了只會(huì)哭只會(huì)叫，是無(wú)知的哭幼稚的叫，但對(duì)這個(gè)世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無(wú)從記起的，只能從父母的話中和我所看到的嬰兒中所了解的。
    但從我開(kāi)始上幼兒園到快要上
    小學(xué)
    時(shí)，那是一種對(duì)任何事情都想要負(fù)責(zé)任的小孩，對(duì)父母和老師的任務(wù)是堅(jiān)決完成，哪怕做到晚上十二點(diǎn)也要把事情做好，那好象是一位認(rèn)真的大人，但卻依然少不了那乳臭未干的童氣，所以那串腳印是雙重性的。
    上小學(xué)后，還有對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，但多了了一份對(duì)玩的追求，雖然對(duì)該做的事情還是認(rèn)真對(duì)待，但是絕不愿意把可以玩的時(shí)間放在
    學(xué)習(xí)
    上，非常喜歡玩加上還對(duì)某些事情的執(zhí)著，表現(xiàn)了一種不懂事的態(tài)度，總對(duì)新鮮的事物、好玩的事情充滿了新鮮感，那一對(duì)對(duì)腳印是令人煩厭的，但又是可以理解的。自從上了
    四年級(jí)
    ，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就明顯小多了，做不來(lái)的事就不會(huì)去想辦法去完成，做不來(lái)的題目不會(huì)動(dòng)腦筋去想，只會(huì)在第二日那別人的本子來(lái)抄，那時(shí)的學(xué)習(xí)是處于極不負(fù)責(zé)的態(tài)度，滿腦子都只想著該怎么去玩。但是六年級(jí)的轉(zhuǎn)學(xué)給了我對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的動(dòng)力，讓我這臺(tái)普通的機(jī)器恢復(fù)了生產(chǎn)，這排腳印是令人無(wú)法忍受的，但有一些令人恢復(fù)信心的感覺(jué)。
    上了中學(xué)，對(duì)事情該不該做多了一份思考，但這種思考是那么的脆弱，它壓制不住所看到的行動(dòng)，但又起了一份很好的幫助作用，讓你一會(huì)兒還象個(gè)不懂事的小孩，一會(huì)兒又成了一個(gè)好象對(duì)事情十分了解的大人，令人費(fèi)解。但又時(shí)常令人感到欣慰的年齡段，這部分腳印是值得
    珍惜
    的，也是值得回味的`。
    我的成長(zhǎng)就是這樣，但我對(duì)生活還是……
    曾經(jīng)五彩繽紛，卻又遍體鱗傷；
    曾經(jīng)胡思亂想，卻又淡然一空；
    ——題記
    幻想——
    童年
    的它
    夢(mèng)境，幻境總是超凡脫俗的。所謂的幻想，只是一個(gè)安撫空洞
    心靈
    的理由，所以亦假亦真。它們總會(huì)在適當(dāng)時(shí)機(jī)左右你的心情，使得忽好忽壞。度過(guò)十幾載，如果把曾經(jīng)支離破碎的記憶拼湊起來(lái)，那時(shí)，你便哭了，這都是一個(gè)個(gè)美麗的幻想，雖不知結(jié)果，但那一個(gè)個(gè)動(dòng)作都惆悵著你的心靈，精心的，總會(huì)讓你心碎。所以，我說(shuō)絕倫的幻想就是它的童年。
    嘗試——青年的它
    或許，掌握你一切的是
    勇氣
    。你何曾不想讓平靜的河面泛起漣漪，但最后總是躲到石頭縫里殘喘，無(wú)力抗衡。是的，一切，該來(lái)的還是會(huì)來(lái)，該走的還是會(huì)走，是無(wú)處可逃的。明白了這一切，你便學(xué)會(huì)了逃避。但你知道它不會(huì)讓蜜蜂帶走你，它會(huì)變成一杯寒水，把你封在千尺寒冰下，讓你時(shí)刻刻骨銘心。
    畏縮——老年的它
    它是戲劇中的主角兒，演繹了一場(chǎng)又一場(chǎng)戲劇；
    它是沙灘上的腳印，永遠(yuǎn)清晰；
    它是腦海中的烙印，永垂不朽……
    你若不了解它，它亦不善待你，會(huì)在心扉里鐫下一些亂雜無(wú)章的腳印……
    在那
    校園
    的林蔭道上，在回家的山間小路上，在金黃的麥田里，在嬉戲的池塘邊……都深深地印下了我成長(zhǎng)的腳印。今日，當(dāng)我站在16歲的花季里回顧那一切，感到那些腳印就象一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，串起了回憶，奏響了人生。
    白白的小腳丫
    童年的腳印就象可愛(ài)的小花到處開(kāi)放。在那池塘邊，洗過(guò)了的小嫩藕一般的白腳丫踩在柔軟的泥土上，印下一個(gè)個(gè)小巧的腳印。水從腳趾縫中鉆出來(lái)，弄得腳癢癢的，好舒服！伴著天真無(wú)邪的笑聲，小腳丫在池塘邊跳啊，蹦啊，留下那最初的回憶。在那麥田里，一群小伙伴在找青蛙，看他們翹著小屁股，跟在青蛙的后面一蹦一跳，突然一把抓在淤泥里，不顧濺到臉上的黑色淤泥，高興地叫著：“抓到了，抓到了！”腳丫陷到麥田里，留下了童年的快樂(lè)。
    山間的鈴鐺響
    長(zhǎng)大幾歲后，要到山那邊讀書(shū)。每日早晨上學(xué)，小伙伴們還是喜歡脫下剛穿的新鞋，光著腳丫兒走在那田間的小路上，越過(guò)可愛(ài)的小山，讓小腳感受大地**的撫摩，感受小石頭的堅(jiān)硬和小草的親切，留下一串串可愛(ài)的小腳印。一路歡聲笑語(yǔ)，猶如那山間的鈴鐺，清脆、響亮。
    飛翔的少年夢(mèng)
    上了中學(xué)，有了堅(jiān)毅的臉龐，有了飛翔的夢(mèng)想，不再讓腳貼著大地媽媽不放，而要跳起來(lái)——飛翔。綠茵場(chǎng)上看得到跌倒的印跡，籃球場(chǎng)上聽(tīng)得到飛起又落下的聲音，更看得到那走上演講臺(tái)的堅(jiān)定腳步，感覺(jué)得到那印在心底的信心。飛馳的少年帶著飛翔的夢(mèng)，一步又一步地走來(lái)，帶著美好的憧憬，留下夢(mèng)的腳印。
    來(lái)到人生的花季，感受到春天的美好。雖然春天必將離去，但那留下的一串串人生的腳印，會(huì)陪伴著我，鼓勵(lì)著我，一路走去。
    攀登楊柳樹(shù)
    現(xiàn)在是夏季，柳樹(shù)長(zhǎng)出了纖細(xì)的柳條，微風(fēng)一吹，柳條輕拂著水面，把水面上的魚(yú)兒驚到水底深處。
    我被這美麗景色驚呆了，心里不由自主想爬上柳樹(shù)，欣賞這大自然的美麗景色。
    說(shuō)到爬柳樹(shù)，我這是第一次爬，因?yàn)槲液苣懶?，加上有點(diǎn)恐懼，從來(lái)沒(méi)爬過(guò)柳樹(shù)。每當(dāng)望著別人那矯健的身影，我充滿了羨慕。現(xiàn)在，我決定要挑戰(zhàn)一下我自己，我一定要爬上去。
    我第一腳踩在最底下的“樹(shù)疙瘩”，兩只手緊緊抱住樹(shù)身，絲毫不敢松懈，一步一步艱難的向上爬。我終于爬上去了，我一陣欣喜。爬上去時(shí)我已滿頭大汗，手心已被汗?jié)裢噶恕?BR>    進(jìn)退兩難
    我叉開(kāi)腿坐在樹(shù)枝上，享受輕風(fēng)的撫摸，感受柳條的調(diào)皮，聆聽(tīng)大自然的聲音；細(xì)柳似乎在給我伴舞，魚(yú)兒似乎在跟我捉迷藏，鳥(niǎo)兒似乎在給我伴唱……我高興極了。
    但接下來(lái)的難題使我的心情沮喪到了極點(diǎn)——由于我的膽小，我在樹(shù)枝上不敢移動(dòng)半步，只能畏畏縮縮的抱住樹(shù)枝，進(jìn)入進(jìn)退兩難的地步。
    我急得哭了，風(fēng)帶著我的哭聲飄出很遠(yuǎn)，小魚(yú)兒似乎在幸災(zāi)樂(lè)禍，小鳥(niǎo)兒似乎在嘲笑我，柳條也似乎在譏諷我。我傷心極了。
    意外獲救
    我在樹(shù)上哭，正好碰上我鄰居大嬸，問(wèn)清楚原因后，把我抱下來(lái)了。
    成長(zhǎng)路上有許多經(jīng)歷，或喜，或憂，但他們都是我人生中的寶貴財(cái)富。
    在我人生的沙灘上，有許多個(gè)腳印，這些腳印雖然有大有小，有深有淺，但每個(gè)腳印中都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事。
    一個(gè)小小的腳印中是我牙牙學(xué)語(yǔ)的故事，“快，叫爸爸！叫爸爸！”“爸爸！”“呵呵，真乖！”在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，每一聲“爸爸、媽媽”都會(huì)讓父母合不攏嘴，每一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞都會(huì)讓他們夸獎(jiǎng)我老半日。
    沿著腳印走啊走，走到了一個(gè)不大不小但非常重要的腳印。那是我
    五年級(jí)
    時(shí)對(duì)父母撒的第一個(gè)謊，那日晚上，老師不知怎么的布置了很多作業(yè)，我回到家匆忙吃了點(diǎn)飯就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。十點(diǎn)多了，我還沒(méi)寫(xiě)完，還剩下一篇作文，媽媽一遍遍的問(wèn)我寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)完，我不敢告訴她實(shí)情，因?yàn)槲抑浪隙ㄓ忠獓Z叨我，我心想：要是把這篇作文寫(xiě)完了再睡，那得到半夜了，還不如明日到學(xué)校補(bǔ)，我想到這里就騙媽媽，告訴她我寫(xiě)完了。第二日來(lái)到學(xué)校，別人問(wèn)我寫(xiě)完了嗎？寫(xiě)到幾點(diǎn)？我含含糊糊地回答了幾句，一直不敢拿出來(lái)補(bǔ)。上課了，老師要收作文，我還一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)，我只好說(shuō)落家了，本以為這事就這樣過(guò)去了，可誰(shuí)知老師打電話讓我媽媽給送來(lái)，媽媽沒(méi)找到作文本。老師看出我可能沒(méi)寫(xiě)，就問(wèn)我是不是沒(méi)寫(xiě)，我心虛的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師把我媽媽找來(lái)，批評(píng)了我一頓，我哭得天昏地暗，怎么回去的都不知道。
    最大的腳印里充滿了爸爸媽媽的欣慰和驕傲，那是我十二歲生日那日留下的。孩子的生日就是父母的受難日，我生日的主角不是我，而是我的父母。我嘗試著炒了兩個(gè)菜，雖然一個(gè)菜忘了放鹽，一個(gè)菜又太咸，但這也讓父母和我感到了我的成長(zhǎng)。
    人生的沙灘上還有許多空白，以后的路還很遠(yuǎn)，這沙灘上還要有更多更大的腳印，腳印里的故事一定會(huì)更美麗更豐富。
    孩提的時(shí)候，睜著一雙好奇的眼睛望世界，纏在媽媽的身邊，小手拉大手，追問(wèn)著一個(gè)個(gè)煩人的“為什么”。在媽媽的身旁，印下了我無(wú)知的小腳丫。
    風(fēng)車不知辛勞地轉(zhuǎn)動(dòng)著，毫無(wú)覺(jué)察地，時(shí)間跟我捉迷藏。影兒中，我長(zhǎng)高了一些，背著裝滿智慧的書(shū)包，走進(jìn)了充滿書(shū)香的校園。從此，在這校園的林陰小道上，有了我漫步書(shū)海的腳印。
    又過(guò)去了，春去冬來(lái)，時(shí)間拉著我賽跑?；窝壑?，的確長(zhǎng)大了。如今，鼻梁上架起了眼鏡，已不再是小時(shí)候的滿臉稚氣，倒添幾份成熟。背著一個(gè)滿富學(xué)識(shí)的書(shū)包，穿梭在家與學(xué)校的馬路上，重復(fù)著這兩點(diǎn)一線，就這么如此簡(jiǎn)單，從此這白色的水泥路上，刻上了我沉重的腳步。
    一縷縷金色的陽(yáng)光灑滿大地。落葉歸根了，輕盈地滑落在地。秋風(fēng)又扮演這清潔工的角色，再一次重復(fù)著那個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，悄無(wú)聲息地帶著黃葉，去旅行了…白雪皚皚的冬季，我仍舊坐在明亮的教室里，汲取新的知識(shí)。
    這里，永遠(yuǎn)地留下了我成長(zhǎng)的腳印。從童年——-少年——-青年……
    那個(gè)清晰的腳印使我至今難以忘懷。五年級(jí)時(shí)，全國(guó)舉辦“希望杯”
    英語(yǔ)
    大賽，作為校奧英尖子，我毅然
    報(bào)名
    前往。而后多少個(gè)清晨，我?guī)е鷻C(jī)坐在陽(yáng)臺(tái)上，記一個(gè)又一個(gè)的英語(yǔ)單詞；多少個(gè)午后，我在書(shū)房閱讀著一本又一本的英語(yǔ)書(shū)刊；多少個(gè)夜晚，我伏在臺(tái)燈下做一張又一張的奧英試題，大量的英語(yǔ)試卷上留下了我的足跡。在經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的拼搏后，我參加了競(jìng)賽，面對(duì)近百道試題，我毫不畏懼，運(yùn)用英語(yǔ)老師教給我的“殺手锏”，在題海中殺出一條血路，完成了所有的試題。功夫不負(fù)有心人，幾個(gè)星期后，我獲得了本次競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的證書(shū)，我會(huì)心地笑了。成長(zhǎng)的腳印傾注了我的拼搏、奮斗。
    那個(gè)模糊的腳印又使我深感不安。上個(gè)學(xué)期的考試，由于我在數(shù)學(xué)單科上的失利，我的三門主課的總分被擠出了全班的前五名。當(dāng)時(shí)，我的情緒落到了最低點(diǎn)。老師看出了我的失意，找我個(gè)別談話。她以她獨(dú)特的方式分析了我的情況，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“彭輝，你不要灰心，只是一科沒(méi)有考好，并不代表你所有知識(shí)都沒(méi)有掌握嘛，下次考好就行了。”老師的話使我熱血沸騰，失敗的陰影頓時(shí)消失，我重新找回了我自己——一個(gè)拼搏的我、一個(gè)自信的我。成長(zhǎng)的腳印傾注了老師的關(guān)懷。
    我永遠(yuǎn)忘不了在五年級(jí)期末考試的前一夜，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，明日，五年級(jí)最重要的期末考試就要來(lái)臨了，我心里緊張極了，我叫醒了隔壁還沒(méi)有入睡的媽媽，一吐心聲，媽媽聽(tīng)了，寬慰地一笑，對(duì)我說(shuō)：“不要怕，媽媽相信你，你是最棒的！即使你失敗了，媽媽也不會(huì)怪你，因?yàn)槟阋呀?jīng)盡力了。”聽(tīng)了媽媽的一番話，我心里的一塊大石頭落了地。成長(zhǎng)的腳印傾注了父母的關(guān)懷、鼓勵(lì)。
    我成長(zhǎng)的腳印是我努力拼搏、老師和父母關(guān)懷鼓勵(lì)的結(jié)晶。人生的道路還很漫長(zhǎng)，我要執(zhí)著地走下去，踏出更輝煌的腳印。
    以腳印為題篇三
    山野里的第一朵迎春花開(kāi)了，留下了你采擷和追求的腳??；果園子里的第一陣花香飄來(lái)了，留下你收獲和思考的腳?。荒酀艨油莸纳铰飞?，留下你徘徊與進(jìn)擊的腳印。路無(wú)盡頭，腳印不止。身后是腳印，前面是太陽(yáng)的光輝，不必徘徊顧盼，勇敢向前。
    漫長(zhǎng)的路上，那深深的腳印，是因?yàn)閳?jiān)持不懈；崎嶇的山路上，那深深的腳印，是因?yàn)橛心銏?jiān)定的信念，坎坷的路上，那深深的腳印，是因?yàn)槟闩ζ床?；知識(shí)的大道，那深深的腳印是因?yàn)槟惴e極進(jìn)取。
    在寬闊的大路上，我們會(huì)留下腳印，在人生的旅途上，我們更會(huì)留下深深的腳印。
    幼兒時(shí)期的我們，慢慢學(xué)會(huì)爬行，慢慢學(xué)會(huì)站立走路；一次又一次的摔倒與爬起，留下了腳??；我們又慢慢學(xué)會(huì)了喊“爸爸，媽媽。”更留下了腳印。
    兒童時(shí)期的我們，學(xué)會(huì)了石頭剪子布，留下了腳??；學(xué)會(huì)了過(guò)家家，也留下了腳??；生病時(shí)父母背我們?nèi)タ瘁t(yī)生，那打針時(shí)“哇！”的一聲大叫更留下了腳印。
    步入學(xué)堂的我們，一次又一次往返于家與學(xué)校之間，留下了腳??；我們學(xué)會(huì)了“aoe”……留下了腳?。晃覀冋J(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)的新同學(xué)，留下了腳?。荒骋惶?，光榮的加入少先隊(duì)，留下了腳??；某一天，我們做錯(cuò)了事，老師卻沒(méi)有批評(píng)我們，只安慰我們幾句，更留下了深深的腳印。
    在漫漫人生路中，我們總是不停的前進(jìn)，背后留下一串串的腳印，那一個(gè)個(gè)深淺不一的腳印，刻印著我們?nèi)松拿恳徊?。我們沒(méi)有時(shí)間回首，因?yàn)槁窡o(wú)盡頭，遠(yuǎn)方的大道在等著我們，我們只有踏實(shí)走好每一步，慢慢向遠(yuǎn)方的路走去。
    以腳印為題篇四
    于這種感覺(jué)中，于打開(kāi)的星光下散步
    暮還未褪盡，頭頂就已亮起了中秋月
    繞過(guò)彎彎的'荷塘，那輕輕的動(dòng)葉響，
    像是開(kāi)起了入夜的歌唱……
    漫無(wú)目的與方向，走過(guò)這片寂靜，月兒光芒了的腳印
    那溫暖柔美的月光，為我追憶遙遠(yuǎn)的過(guò)往……
    月兒有情月也老，流溢滄桑酸楚的淚
    紅葉楓下，為她撫去晶瀅的淚
    中秋月夜，斑駁的銀光淚花就像一片片復(fù)蘇的春葉
    在我眼前的月色中搖曳。
    登高望遠(yuǎn);舉頭望月，那份思鄉(xiāng)的惆悵
    總讓我的心 月映濃云
    那輪或圓或缺的玉盤(pán);那銀色的月光——是那樣的遠(yuǎn)……
    月兒的光練漸漸地，月,慢慢老去
    找不到甬上我的腳印，月光伴我尋覓遙遠(yuǎn)……
    云淚齊天沒(méi)地，月光忍隱，在空曠的原野
    我伸開(kāi)臂膀想再一次
    擁抱你的光明，觸摸你的溫暖!追逐你的腳印
    中秋夜，只有我殷殷期盼的呢喃自語(yǔ)……
    君聽(tīng)，的腳步在漸漸地前行
    月亮瘦消的臉龐開(kāi)始飽滿起來(lái)
    輕松的步伐,一般的流動(dòng)月彩銀光
    向著黎明的前方走去!
    以腳印為題篇五
    時(shí)間能改變一切.昔日?qǐng)?jiān)實(shí)的石橋如今也會(huì)成為斷壁殘?jiān)?昔日平坦的大道如今也會(huì)成為坑洼之路。唯有那深深的腳印,還默默的注視著人間滄桑。
    人生是一條漫漫征途，許多人會(huì)不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對(duì)于這些說(shuō)“不”，我要倒著走。倒著走，我才能看到我留下的腳印——曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。
    倒著走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)我們同窗共讀，曾經(jīng)我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)我們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí)，始終沒(méi)有說(shuō)出那一聲“再見(jiàn)”。就這樣我們各自都背過(guò)了身，向著兩個(gè)沒(méi)有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。
    倒著走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考，思考人生真諦;曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情;曾幾何時(shí)，我我學(xué)會(huì)了品味，品味愛(ài)恨情仇;曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了感受，感受悲歡離合……當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記，那一刻，是驚喜。
    倒著走，我看到了幸福的腳印。幸福，無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福;能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有精辟的語(yǔ)言，只有一分寧?kù)o，心中的寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。
    深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的最美。
    成長(zhǎng)中的腳印啊!成長(zhǎng)的腳印!它是多么神圣，美好!在那茫茫的成長(zhǎng)道路上，我們的小丫子留下的每一片腳印，都有屬于它的味道，價(jià)值。我記憶的琴弦一下子被撥動(dòng)了，那一片片深深的腳印清晰地呈現(xiàn)在我腦海里。
    記得那年夏天，去朋友家玩。她帶我去了那里最美的小溪?！把?，你看，這兒好美?！蔽艺f(shuō)著跑了過(guò)去，脫下鞋子，像一匹脫僵的野馬，沖進(jìn)了嘩嘩的流水中。
    突然，看到水中流溢著鮮紅的顏色，那是血吧!“救命啊，雪，我出事了拉，我的腳”我像受了驚的小貓，狂叫著，指著腳。此時(shí)的她，呆若木雞，終于回了神，飛奔過(guò)來(lái)，“你還好吧!來(lái)，青，我扶你，小心，慢點(diǎn)!”有一種液體從她眼眶里緩緩流了出來(lái)，我知道，它哭了。仿佛那塊玻璃扎在了她的心上。
    我強(qiáng)忍著痛，“哇，你哭了，變丑了哈，噶大的人了，還哭，丟臉的?！蔽已b著一副調(diào)皮樣，用手指在臉上比劃著?！拔覔?dān)心你嘛!”她一副委屈樣，更讓人心疼。我吐了吐舌頭，“謝謝了?！毖┠ǜ闪搜蹨I，“你很疼吧，我看看!”我拉住她的手，我不想讓她看到，因?yàn)槲抑?，如果看了，她一定?huì)更擔(dān)心。
    “米事了，偶是誰(shuí)啊，我有那么弱么?”“你啊，真是個(gè)活寶!”雪終于露出了她那迷人的微笑了!“來(lái)。上來(lái)，我背你吧!就你這樣一定走不了了吧!”她斬釘截鐵地說(shuō)，“快快，本小姐可從不背人的，這次你可是賺到了!”我把頭搖地跟個(gè)撥浪鼓似的，笑了笑，說(shuō)：“就你，呵呵，你有聽(tīng)過(guò)小兔子背大老虎的嗎?壓垮了你的小身板，那可不得了!”“沒(méi)事拉，你又不重，況且我們是死黨啊!上來(lái)吧!”頓時(shí)，一股暖流注入我的心房，讓我有一種想哭的沖動(dòng)。我趴在了她那弱小的身上，她一步一步慢慢地走去，像守護(hù)著如數(shù)珍寶。回頭看看，沙地上留下了屬于我們的深深的腳印。因?yàn)槟鞘莾蓚€(gè)人的力量，而那深深的腳印更多的是裝著我們純真的友誼，難道不是嗎?現(xiàn)在的我們，雖不經(jīng)常在一起，但我們的友誼只增不減?；貞浿鴮儆谖覀兊钠_印，就如同品嘗著香濃的奶茶!
    昨天，是今天的過(guò)去，是今天的奠基，是今天的來(lái)歷;昨天，是歷史的過(guò)程，是失敗的經(jīng)驗(yàn)，勝利的記錄;昨天，是時(shí)間的告別，空間的定格;昨天，是永恒的象征，一切都已變成了腳印，一串深深淺淺的腳印，尾隨著我走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬。每一個(gè)或隱或現(xiàn)的腳印，背后都有一個(gè)我的故事，都有一份純真的回憶。我細(xì)心地把它們收藏起來(lái)，慢慢回味，我要把它們一一地烙印在心上，要一輩子記住它們，記住自己。
    降臨人世的那一剎那，我們?cè)诳?剛學(xué)會(huì)走路時(shí)歪歪斜斜的身影;第一次上學(xué)路上的忐忑與不安;失敗時(shí)的沮喪與無(wú)奈，成功后的得意與狂歡;分別時(shí)的眼淚與不舍……這都是那無(wú)數(shù)的腳印，清晰地呈現(xiàn)在你身后，正因?yàn)檫@些曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，曾經(jīng)的心路歷程，才奠定了我們的未來(lái)。這些腳印是一筆筆寶貴的財(cái)富，生命的寶藏，卻深埋地下等待我們?nèi)グl(fā)掘。正是它們，給予了我們豐富的經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)我們?cè)诘购笈榔?，教?huì)我們?cè)谀婢持袌?jiān)強(qiáng)，教會(huì)我們永不屈膝……事實(shí)上，我們有什么理由不去珍藏它們，這些屬于過(guò)去的印象，這些屬于心靈的腳印;一旦錯(cuò)過(guò)，一旦放棄，歷史的腳印很容易被風(fēng)沙埋沒(méi)，被雨露沖洗，再也找不回來(lái)。
    “行路難，行路難;多岐路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)淪?！薄３砷L(zhǎng)的旅途何嘗不是如此?成功時(shí)的喜悅，遭遇挫折時(shí)心境的起伏與復(fù)雜，常常以深刻的教導(dǎo)影響自己的一生。經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我體會(huì)到了生活的樂(lè)趣。
    足跡是靠自己走出來(lái)的，即使遇到無(wú)數(shù)次的跌倒，也要艱難地爬起來(lái)，不能臨陣退縮。一次臨時(shí)的測(cè)試，我只得了個(gè)78分，雖然非常傷心，但是從中得到最大的收獲是：“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)有用的”。只有平時(shí)多用心，才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。用真心去體會(huì)，憑靈感去領(lǐng)悟，不管遇到怎樣的困難，領(lǐng)悟失敗的原因，吸取教訓(xùn)，重新面對(duì)。
    當(dāng)我以優(yōu)異的成績(jī)超越別人時(shí)，我無(wú)比自豪;當(dāng)我落選班干部時(shí)，也會(huì)無(wú)聲地流淚;當(dāng)我有能力帶領(lǐng)全班同學(xué)好好學(xué)習(xí)，積極向上，身感榮幸。各種處境使自己不斷地磨礪，鍛煉著自己的意志，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！敝挥薪?jīng)歷了像“嚴(yán)冬”一樣的考驗(yàn)，最后才能體現(xiàn)出苦盡甘來(lái)的品格。
    記得我小的時(shí)候，和伙伴們?nèi)デ览镒叫◆~(yú)小蝦，晚霞時(shí)我們都滿載而歸，這一點(diǎn)點(diǎn)“戰(zhàn)績(jī)”卻受到家人的稱贊。然而，一旦踏上成長(zhǎng)的道路就必須學(xué)會(huì)懂事;再一次去嘗試，卻要受到嚴(yán)厲的斥責(zé)。原來(lái)自己已是個(gè)大孩子了，那幼稚的興趣似乎在大人的眼里是一種可愛(ài)的玩笑。成長(zhǎng)的路途漫長(zhǎng)又充滿挫折，若想順其自然地走下去那是不可能的。
    一步一個(gè)腳印，留下了太多遐想：童年小調(diào)、校園趣事、家庭小曲、自然之林。濃濃的回憶心潮難抑，充滿神奇畫(huà)面的景物讓人浮想聯(lián)翩，刻肌刻骨的教導(dǎo)銘記心間。這難道不是成長(zhǎng)的足跡嗎?雖然千難萬(wàn)險(xiǎn)，崎嶇難走，但也有著幾分絢麗的色彩，有滋有味。人在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要體驗(yàn)酸甜苦辣，直至長(zhǎng)大成人。
    在成長(zhǎng)道路上，我曾留下個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)腳印，它記錄成長(zhǎng)的語(yǔ)言?；厥淄?，忍俊不禁，終于發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)就是這樣悄然而至的。
    幼時(shí)的我，在農(nóng)村長(zhǎng)大，因此我對(duì)農(nóng)村生活的印象很深。那時(shí)祖父有一個(gè)碩大無(wú)比的花園，我常和他去那，他種地，我玩耍。這里便是我理想中的世外桃源——花園里鮮花滿植，五顏六色的玫瑰競(jìng)相開(kāi)放，花團(tuán)錦簇，令人流連忘返。
    沿著小徑漫步，兩旁的奇花異草都是祖父精心培育的，枝條交疏，綠葉圓潤(rùn)，每一條紋理都細(xì)致美麗，她們自信地展現(xiàn)自己的絕代風(fēng)華。因此總是初春鮮花盛開(kāi)，盛夏綠樹(shù)成陰，深秋瓜果飄香，凜冬雪白一片。每每在那，都飽了眼，填了肚。還常和祖父說(shuō)以后要常帶我來(lái)。祖父也經(jīng)常笑著應(yīng)答著，臉上總涌現(xiàn)出慈祥的笑容。
    一年四季，那兒的泥土上都有我自在，滿足的腳印。還有祖父粗糙的腳印，一大一小，一老一少，也著實(shí)成了花園一景。
    寒冬，是最令我陶醉的季節(jié)，每逢下雪，總有玩伴來(lái)找。我們一起觀雪，那猶如春絮般的雪，宛若蘆花般的雪，更恰似蒲公英般的雪，在隨風(fēng)飛，在隨風(fēng)舞，在隨風(fēng)笑。我們笑著，樂(lè)著，跑著，忘記了嚴(yán)寒，那松軟的雪地上，印著的是一個(gè)個(gè)歡樂(lè)，自在的腳印。
    七歲時(shí)，我第一次看大海，不禁被大海的雄壯魅力所折服，用稚嫩的眼光打量眼前——寬闊無(wú)垠的遠(yuǎn)海上，海風(fēng)勁健地走過(guò)，海濤陣陣，波濤洶涌，宛如大海奏起的深沉，雄渾的樂(lè)章。海岸邊朵朵浪花輕快優(yōu)美的舞姿，好似大海開(kāi)心展露出來(lái)的歡樂(lè)笑顏。我笑著，跳著，脫開(kāi)父母的手，開(kāi)始在柔軟的細(xì)沙上肆意奔跑。
    在沙灘上，海水中我留下了無(wú)憂無(wú)慮的腳印。
    回首觀望，石橋下，河道邊，沃野上……無(wú)不有我的一只只腳印，如今回村子，仿佛還可以追溯到那些曾經(jīng)的腳印。
    丹麥作家列伏·尼約斯曾說(shuō)：“不能緊盯過(guò)去，只有一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，做好自己，才能使未來(lái)的人生更加出彩?！蔽乙矊⒃谶@條路上，踏滿屬于我的腳印!
    總想要光著腳丫，在這路上踏滿堅(jiān)實(shí)的腳印。
    以腳印為題篇六
    悲觀者總喜歡把自己每一個(gè)快樂(lè)的腳印記在沙灘上，把每一個(gè)痛苦的腳印記在石頭上。日久天長(zhǎng)，沙灘上的腳印已無(wú)影無(wú)蹤，而石頭上的腳印卻還清晰可見(jiàn)。因此，悲傷會(huì)每時(shí)每刻環(huán)繞在這種人的的周圍，他常常會(huì)失魂落魄，這樣的人一生可能都是灰色的。
    樂(lè)觀者總愛(ài)把自己的每一次歡樂(lè)的腳印刻在樹(shù)木上；把自己每一次傷心的腳印刻在冰上。天長(zhǎng)日久，刻在冰上的印記已不翼而飛，刻在樹(shù)木上的印記卻不斷擴(kuò)大。因此，他將迎來(lái)更大的歡樂(lè)，將陶醉與沉浸在過(guò)去和未來(lái)的快樂(lè)之中。這樣的人一生也許都是幸福的。
    而我不喜歡把快樂(lè)的腳印刻在樹(shù)木上，也不喜歡把悲傷的腳印刻在冰上，更不喜歡把快樂(lè)刻在沙灘或者把悲哀刻在石頭上。在我看來(lái)，腳印只是快樂(lè)、悲哀，成功、喜悅或者任何一種情緒的見(jiàn)證，它只代表過(guò)去，不會(huì)代表現(xiàn)在，更不代表未來(lái)。所以，我會(huì)在悲傷的腳印中增添一些歡樂(lè)的沙子，撫平內(nèi)心的憂傷；也會(huì)在快樂(lè)的腳印中撒一把苦澀的鹽巴，讓心靈在興奮中學(xué)會(huì)平靜。
    更多的時(shí)候，我不喜歡總是關(guān)注自己的腳印。我認(rèn)為，一個(gè)總愛(ài)關(guān)注自己腳印的人，他永遠(yuǎn)活在過(guò)去。這種人的.眼睛更多的時(shí)候只是盯著自己走過(guò)的路，而前面的路是崎嶇還是平坦，是坑坑洼洼還是筆直通暢，他無(wú)法預(yù)料，更無(wú)法面對(duì)。他只想回憶過(guò)去，根本無(wú)法體驗(yàn)現(xiàn)在和把握未來(lái)，這就如同一個(gè)人倒退著走在沙灘上一樣。
    對(duì)于我來(lái)說(shuō)，以后的人生不知道會(huì)是怎樣，接下來(lái)的路無(wú)論是坎坷或者崎嶇，我都會(huì)抬起頭，正視前方，勇敢而自信地向前邁進(jìn)，讓腳印留在身后。
    十幾個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。
    我的每個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開(kāi)水，一聲聲問(wèn)候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得好成績(jī)時(shí)，老師送來(lái)欣慰的眼神，考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑。
    我的每個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印里也充滿著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上小學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在電腦前虛度光陰。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強(qiáng)者?！蔽叶昧诉@個(gè)道理，有一次，優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì)摔得更慘的道理。
    以腳印為題篇七
    我們踏過(guò)的每一片土地，都會(huì)留下我們的腳印。即使它被時(shí)間消磨，也會(huì)一直保留在我們的記憶中，成為我們生命圖冊(cè)中的相片。
    曾記得，媽媽講過(guò)我在一歲時(shí)學(xué)習(xí)走路的情形：媽媽牽著我的小手，一步一步慢慢往前走，仿佛那是我邁向成功的第一步。那時(shí)，媽媽一次又一次的嘗試放開(kāi)我的手，可我始終不同意，非要拉著媽媽的手?？勺罱K媽媽的手還是放開(kāi)了，于是我顫巍巍的邁開(kāi)了步子，小心翼翼的在地上留下了我人生的第一個(gè)獨(dú)立的腳印……講到這里，媽媽笑了。我知道，沒(méi)有什么是我們不可以闖過(guò)去的，只要敢努力嘗試，我們一定可以邁出屬于我們自己的一番新天地。
    七歲時(shí)，我玩滑板。爸爸拉著我的手，滑板一路向前滑。盡管我玩得很嗨，但我知道，若一直這樣滑，我就永遠(yuǎn)擺脫不了爸爸這根“拐杖”。于是我下定決心，掙脫了爸爸的手……不出所料，我摔得很慘，很痛。但是不等爸爸過(guò)來(lái)扶我，我就努力的從地上爬起來(lái)，站上滑板，又開(kāi)始了新一輪的嘗試。摔倒了，爬起來(lái)，再站上去，再滑……我看到了爸爸欣慰的笑容。我知道，人只有學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)持，才能走向成功，倘若半途而廢，則前功盡棄，只會(huì)換來(lái)日日的嘆息!
    十二歲時(shí)，我參加中長(zhǎng)跑比賽。跑了兩圈我就受不了了。礙于眾目睽睽，我只能咬著往牙前走了起來(lái)，可我發(fā)現(xiàn)，走了幾步后，人就越發(fā)跑不動(dòng)了。于于是我在心里告誡自己：只能跑，就算是慢跑，也不能再走下去了!接下來(lái)的路程，我一直保持著跑步的姿勢(shì)與應(yīng)有的速度，于是我跑得越來(lái)越輕松!同時(shí)我發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的人都因一開(kāi)始在那里走路所以到最后根本跑不動(dòng)了。在最后一圈，我加快速度，終于得到了夢(mèng)寐以求的中長(zhǎng)跑冠軍。我實(shí)在是太高興了。我知道，長(zhǎng)跑的成功，是因?yàn)槲业睦碇?，只有控制住自己的欲望，才能夠擁有一顆堅(jiān)定的心，最終走向漫漫的成功之路。
    我們走過(guò)的路、經(jīng)歷過(guò)的事、認(rèn)識(shí)的人最終都會(huì)成為人生路上的一個(gè)個(gè)腳印。腳印記錄下的，是我們一次又一次的成長(zhǎng)，它既真實(shí)又對(duì)我們充滿啟示。我們應(yīng)該多多關(guān)注我們的腳印，多追溯我們留下的腳印，那么我們就可以擁有更多美好的回憶，得到更多的新的認(rèn)識(shí)。
    以腳印為題篇八
    成長(zhǎng)路上，留下一串腳印。我不知道，等路到了盡頭我是否會(huì)留下?tīng)N爛的回眸一笑，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的路并不平坦。
    如同雨后的.春筍一般，我在悄悄地長(zhǎng)大。
    長(zhǎng)大了，就要虛偽嗎？曾經(jīng)在無(wú)數(shù)個(gè)冷雨夜中點(diǎn)紅蠟燭問(wèn)自己。窗外的雨淅淅瀝瀝，如果月亮?xí)蓿敲催@些雨一定是她的眼淚。紅燭燃盡，我成長(zhǎng)的棱角也將隨之消失，我將變得平庸無(wú)奇，最后如鴻毛般飄走，不惹人注意。想到這里心中酸酸的、澀澀的，就像青橄欖的味道。
    “只要媽媽笑，我就最高興”有人問(wèn)我什么時(shí)候最高興，我這樣回答。在別的孩子懂事時(shí)我學(xué)會(huì)了叛逆，別的學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)峙時(shí)我則開(kāi)始努力做一個(gè)乖女兒，別的父母為孩子皺眉時(shí)我則得到了媽媽的笑臉。有時(shí)媽媽叫我傻丫頭，我笑了，媽媽也笑了，母女倆笑作一團(tuán)。許多年以后，再次打開(kāi)青春的畫(huà)冊(cè)，這是我最快樂(lè)的一頁(yè)，也許那時(shí)，酸澀與傷心早已成了小小的插圖與書(shū)簽，因?yàn)橹挥锌鞓?lè)最永恒。
    成長(zhǎng)路上的一大收獲就是要學(xué)會(huì)寬容。別人碰掉我的文具，自己笑默默撿起，別人弄臟了我的衣服，用平靜的心態(tài)說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”。寬容是一種美，寬容是一種愛(ài)。惟有寬容才會(huì)有一張健康的心電圖，惟有寬容才會(huì)有一張美好的通行證，惟有寬容社會(huì)才更加與諧。
    眺望遠(yuǎn)方，未來(lái)的路真的很長(zhǎng)。仰視天空，靜靜地傾聽(tīng)自己拔節(jié)的聲音。輕輕回頭，看看自己的那串的腳印。我在成長(zhǎng)。
    以腳印為題篇九
    四歲那年春天，天空很藍(lán)，白云點(diǎn)綴在湛藍(lán)的天空上，很美。
    早晨，我獨(dú)自坐在院子中。小木椅下是長(zhǎng)滿青苔的石板路，用手輕輕撫摸，一陣冰涼的感覺(jué)在指尖彌漫。陽(yáng)光透過(guò)枝葉撒下，星星點(diǎn)點(diǎn)落在我的狡辯，落在當(dāng)綠色的青苔上。
    早春的寒意被陽(yáng)光驅(qū)散，蝴蝶在花盆四周飛舞，白色的翅膀有節(jié)奏地上下扇動(dòng)，在陽(yáng)光下泛出淡淡白光，似花，似霧。我忍不住抓起身旁捕蝶用的小網(wǎng)，起身追蝴蝶跑去。也許是早晨苔蘚上仍沾露珠，讓我滑倒在一旁，白色的裙子上染了一抹鮮艷的綠色。一道白影從頭上飛過(guò)，我下意識(shí)地抓起小網(wǎng)狠狠一揮，再次重心不穩(wěn)，滑倒在布滿青苔的石板路上。不甘愿地扭過(guò)頭，身后的苔蘚一片狼藉，淺綠色的青苔上又幾個(gè)明顯的小腳印，看墨綠色印記，我不禁玩心大起，爬起身來(lái)使勁踩石板路上的青苔。不知過(guò)了多久，也不清楚滑倒了多少次，看從淡綠色變成墨綠色的石板路，由白色變成深綠色的裙子，一種滿足的感覺(jué)爬滿小小的心。
    夏日
    三年級(jí)的那個(gè)暑假，天很藍(lán)，也很干凈。最起碼，躺在沙灘上小小的我是這么想的。
    那天下午的陽(yáng)光不是很強(qiáng)烈，洋洋灑灑地照在沙灘上，讓沙灘鋪上了一層金色的朦朧。海風(fēng)吹拂，攜層層浪花向沙灘拍來(lái)。剛剛浪花朵朵的地方此時(shí)剩下的是深淺不一的腳印。仰頭，海鷗從天邊飛過(guò)，偶爾帶過(guò)幾聲歡鳴，從海面掠過(guò)。
    海邊的貝殼上布滿了浪潮帶來(lái)的白色泡沫，像是一顆顆的珍珠。隨海風(fēng)的吹過(guò)，泡沫發(fā)出噼啪的聲音，與海浪的節(jié)奏交織成一首美妙的奏鳴曲。
    秋夜
    夜，靜悄悄地降臨了。我獨(dú)坐在陽(yáng)臺(tái)外，看如水的月光，思緒不再平靜，泛起了層層漣漪。鄰居家傳來(lái)練琴的聲音，各種沒(méi)有節(jié)奏的音符劃過(guò)耳畔，似乎在為月光伴奏，構(gòu)成一種難以言訴的氣氛，心中沒(méi)來(lái)由地產(chǎn)生了對(duì)將來(lái)的迷茫。
    秋風(fēng)輕拂，月下樹(shù)影凌亂，偶爾有枯葉從樹(shù)梢飄落，隨風(fēng)在空中打回旋，最終落在地上，深深印入我的心中。也許，我不該對(duì)自己的人生有何奢望，看那花開(kāi)花落，閑時(shí)品品香茗，以此自終。
    以腳印為題篇十
    在我的生活中，我多次聽(tīng)見(jiàn)我長(zhǎng)大的聲音。在我的成長(zhǎng)道路上，留下了一路歪歪斜斜的成長(zhǎng)的腳印。
    一歲，我家門前的一片草地，一陣微風(fēng)吹來(lái)，小草扭起了細(xì)長(zhǎng)的身子，跳起了迷人的舞蹈。你看，一個(gè)圓腦袋、嫩臉蛋的小男孩搖搖晃晃地走過(guò)來(lái)，那就是正在學(xué)走路的我?！鞍パ?”我不小心摔倒了，就“哇”地一聲哭了起來(lái)?？蘼暠粙寢屄?tīng)見(jiàn)了，她來(lái)到我身旁，笑著說(shuō)：“孩子，不哭。你要長(zhǎng)大，就要學(xué)會(huì)自己走路。”在媽媽的鼓勵(lì)下，我又努力地站了起來(lái)。
    六歲，我在衛(wèi)生間門前猶豫著是否讓媽媽幫我洗澡。忽然，我想：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不需要爸爸媽媽幫忙了?！庇谑牵易哌M(jìn)衛(wèi)生間擰開(kāi)水龍頭洗了起來(lái)。你聽(tīng)，那“嘩啦啦”的水流聲就好像在說(shuō)：“你終于學(xué)會(huì)自己洗澡了。”我身上的泡泡一個(gè)個(gè)裂開(kāi)，那一陣陣清脆的聲音就像一聲贊許：“孩子，你真棒!”
    學(xué)會(huì)獨(dú)立，這就是我成長(zhǎng)的宣言!
    以腳印為題篇十一
    記得我上幼兒園中班的那年下了一場(chǎng)鵝毛大雪。那一天發(fā)生的一件事，卻時(shí)常在我的腦海中浮現(xiàn)，讓我記憶猶新，歷歷在目。
    那天下課，天上飄起了鵝毛大雪，一眨眼的功夫，地上便積起了厚厚的一層雪。我們興奮極了，便情不自禁地跑到操場(chǎng)上盡情地玩耍。
    這時(shí)，爸爸要來(lái)接我回家了，但我不想馬上回家。因?yàn)檠┰谖覀凔愃呛币?jiàn)的。
    爸爸說(shuō)：“軒兒，我們兩個(gè)人玩一個(gè)游戲，好嗎？”我一聽(tīng)是玩游戲，便欣然同意。
    爸爸繼續(xù)說(shuō)：“我們筆直向前走，一直走到前面那棵大松樹(shù)，看誰(shuí)的腳印的線路直，就算誰(shuí)贏！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
    我目不轉(zhuǎn)睛地盯著腳下，一步一步地徐徐前進(jìn)，生怕自己走歪了。而爸爸卻只看著那棵松樹(shù)，大步流星地走去，我大聲“提醒”爸爸：“爸爸，你走得太快了，你這樣不看腳下，又走得那么快，恐怕連走歪了也不知道呀！”爸爸呆是微微一笑，仍然我行我素。
    我不理他了，我繼續(xù)眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著眼前的腳慢慢的前進(jìn)，每次落腳都小心翼翼，怕自已一不小心歪了一毫米，走得真可謂是膽戰(zhàn)心驚，步步驚險(xiǎn)呀！
    爸爸比我領(lǐng)先多了，走得也十分自然，沒(méi)有一點(diǎn)驚慌失措的樣子，仿佛不是在比賽，而是在公園中悠然自得的散步。這難免給我在無(wú)形中增加了壓力，我只好自安慰：“走得快又沒(méi)用，反正最終還是看誰(shuí)走得直。”
    幾分鐘后，我與爸爸都走到了終點(diǎn)。我回頭一看，我的足印歪得不成樣子，猶如一條水蛇。而爸爸的腳印卻十分筆直，仿佛一條直線。
    我看著兩條不同的腳印，很是疑惑不解，便問(wèn)爸爸：“爸爸，我走得這么認(rèn)真、小心，為什么腳步印還那么歪？”爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“認(rèn)真當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò)，可你的方法不對(duì)，比賽的目的地是松樹(shù)，而不在腳下，所以你應(yīng)該看著松樹(shù)走。學(xué)習(xí)也是這樣，人生亦是如此，你要朝著目標(biāo)走，而不是一味注意腳步下呀！”
    聽(tīng)了這番話，我恍然大悟。
    以腳印為題篇十二
    進(jìn)入九年級(jí)，有的人在奮起，在揮灑汗水的同時(shí)，享受著進(jìn)步的樂(lè)趣；有的人在徘徊，咀嚼著生活的苦澀…。
    小a同學(xué)正優(yōu)哉游哉地在喝著水，他身邊的小b同學(xué)給后排的小c同學(xué)講著笑話。他口里還滿足地品嘗著甘甜的水，偶爾也全神貫注地聽(tīng)著笑話。正當(dāng)他準(zhǔn)備吞掉水時(shí)，小b同學(xué)講到極爆笑的地方，小a同學(xué)張嘴大笑，忍不住將水噴了出去，正好完美地噴在小c同學(xué)的頭發(fā)上。小c同學(xué)隨即冒出一句：“老兄，你這個(gè)噴壺真好，你看，免費(fèi)幫我洗頭啊！”邊說(shuō)邊用手指指頭發(fā)。全班同學(xué)聽(tīng)后，都忍俊不禁。從此，那位小a同學(xué)就有一個(gè)綽號(hào)——噴水壺。
    ?。∧_印，我們那歡樂(lè)的腳??！
    進(jìn)入九年級(jí)以來(lái)，每天從早到晚他都埋頭學(xué)習(xí)，生怕浪費(fèi)了一分一秒。吃飯時(shí)，她箭一般地沖到食堂，吃飯時(shí)嘴里也不忘念念英語(yǔ)單詞。睡覺(jué)時(shí)，她還在背誦歷史知識(shí)，那惱人的年代大事記，總是混淆，使她無(wú)法入睡。要考試了，她感覺(jué)良好。成績(jī)出來(lái)了，她的眼里含滿了眼淚，模糊的雙眼不敢看那慘不忍睹的試卷。平時(shí)的努力都白費(fèi)了，留下的只有這個(gè)她認(rèn)為不理想的分?jǐn)?shù)，還有滿卷的紅叉。她抹了抹眼淚，口里念叨道：“分分分，學(xué)生的命根?！睙o(wú)奈，無(wú)助，充滿她的內(nèi)心，最后她控制不了情緒，抱頭痛哭，眼淚灑滿了試卷。
    ??！腳印，我們那悲傷的腳??！
    “明天好不容易放一天……?！边€沒(méi)等我把“假”字說(shuō)出口，文綜老師抱著一大摞已經(jīng)批改過(guò)的練習(xí)冊(cè)，大聲說(shuō)道：“明天放那么長(zhǎng)的假，別只顧著玩，回去把練習(xí)冊(cè)29—35頁(yè)做完?！蔽木C老師剛踏出教室，化學(xué)老師接踵而來(lái)：“明天回去把這張卷子做完?！闭f(shuō)完，拿出一疊試卷，吩咐課代表發(fā)試卷?！盎丶艺J(rèn)真做?！弊叩介T口的他不放心地丟給我們一句。同興們忙著收拾作業(yè)，嘴里唧唧咕咕地埋怨著。誰(shuí)知不到一分鐘，數(shù)學(xué)老師也井然有序地來(lái)到教室門口，教室里爆發(fā)出一陣聲音：“暈！那么多作業(yè)?！?BR>    ??！腳印，我們那繁忙的腳??！
    無(wú)論是歡樂(lè)的腳印，悲傷的腳印，還是繁忙的腳印，都伴隨著我們成長(zhǎng)。讓腳印在后，目標(biāo)在前，快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
    以腳印為題篇十三
    漫漫長(zhǎng)路，有過(guò)多少真真切切的平坦坎坷;潺潺人生，穿插著幾多重重疊疊的喜怒哀樂(lè);匆匆歲月，夾雜許些實(shí)實(shí)在在的酸甜苦辣。生活，就像是一片沙灘，走過(guò)的，雖不會(huì)再來(lái)，卻留下了令人追尋的痕跡，那，便是腳印。
    我輕輕地蹲下，看著那腳印由斜斜歪歪變?yōu)檎R齊，或許我再也記不清我學(xué)步時(shí)的經(jīng)歷，但這明顯的變化卻告訴我：我已不是以前那個(gè)天真甚至幼稚的小男孩，而是成為了一個(gè)成熟穩(wěn)重的小少年。我的確是長(zhǎng)大了。
    相比深的腳印，淺的更多了。那更是一段匆匆走過(guò)的歲月，每次大考小考前期，我們拼命地啃書(shū)，時(shí)間是我們的寶貝，所有一切便在忙碌中滑過(guò)。
    最值得品味的，便是那完整美麗的腳印留給我的回憶，我漫游于美好記憶的海洋里：我是怎樣在那所學(xué)校，那個(gè)班所舉行的“朗誦會(huì)”上輕松奪冠，我又是怎樣在新老師的推薦下當(dāng)眾大聲讀出那篇幽默成功的文章……這些，都是我人生中最真實(shí)的前進(jìn)的動(dòng)力!
    當(dāng)然，美丑并存，望著那有些殘缺的腳印，我也會(huì)不由自主地記起：我竟成年級(jí)第八升到第二，然后又跌到第五;我班在合唱比賽中名落孫山;我和昔日好友鬧矛盾，以致她轉(zhuǎn)走后，我再無(wú)機(jī)會(huì)向她道歉……這些，都是我今生永遠(yuǎn)的痛。
    金黃色的沙灘上印著永遠(yuǎn)數(shù)不盡的腳印，我記憶的星河時(shí)載滿多姿多彩的回憶!感謝上帝給了我記憶，給了我豐富的品味生活!
    人生的沙灘上不能沒(méi)有任何痕跡，最真實(shí)的經(jīng)歷屬于我，那便是腳印。
    我的姐姐今年13歲。她喜歡剪一頭短發(fā)，白嫩嫩的臉上還鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，眼睛的下面還有一張小巧玲瓏的嘴巴。不管什么時(shí)候，她都喜歡穿一條牛仔褲。
    我的姐姐的成績(jī)非常好，特別愛(ài)學(xué)習(xí)。
    有一天晚上，天下著滿天飛舞的雪花，不一會(huì)兒，把大地鋪上了白被子。有關(guān)腳印的作文9篇有關(guān)腳印的作文9篇。也給窗戶繡上了美麗的花紋。而我和姐姐正在我家里做作業(yè)。看，姐姐做得是那么的認(rèn)真。忽然，姐姐有一題不會(huì)做，便去問(wèn)我媽媽，但是我媽媽也有點(diǎn)不會(huì)。姐姐便去請(qǐng)教鄰居，誰(shuí)知鄰居也不怎么會(huì)。姐姐聽(tīng)了非常失望。過(guò)了一會(huì)兒，姐姐把所有的作業(yè)都做完了。只剩下那一條題不會(huì)。過(guò)了一會(huì)兒，她對(duì)我們說(shuō)：“我去問(wèn)老師了。”只見(jiàn)她一出門，無(wú)情雪就籠罩著前方一片雪白，我心想這么大的雪，姐姐不會(huì)明天去問(wèn)?想完，只聽(tīng)“啪嗒”一聲，姐姐重重摔了一跤，但是她還站了起來(lái)，繼續(xù)向前方走去……。
    忽然，我想：為什么我不能像她這樣?
    在成長(zhǎng)的沙灘上，我印下了一個(gè)個(gè)腳印，每個(gè)腳印，都是成長(zhǎng)的一個(gè)階段。
    7歲時(shí)，我品味了《魯濱遜漂流記》，感覺(jué)這本書(shū)正印證了一個(gè)道理。魯濱遜——一個(gè)能夠放棄安逸舒適的生活，為夢(mèng)想而拼搏的人。他能在一座荒無(wú)人煙的孤島上，度過(guò)二十八年的時(shí)光……一切的一切，都說(shuō)明魯賓遜是個(gè)敢于冒險(xiǎn)、百折不撓的人。生活中又何嘗不是這樣呢?無(wú)數(shù)革命學(xué)子們?yōu)榱伺噬蠈W(xué)之高峰，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng);無(wú)數(shù)位企業(yè)家為了能夠闖出一片屬于自己的天地，為了實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，在商海中拼搏了多少年，吃了多少苦，流了多少淚水和汗水……他們是我們的榜樣，但我們又何嘗不愿意為自己的人生去闖練闖練、拼搏一番呢?于是，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
    10歲時(shí)，我讀了《假如給我三天光明》。海倫?凱勒從小就失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，可她卻不消沉，努力振作，度過(guò)了88個(gè)春秋，熬過(guò)了87個(gè)無(wú)聲、無(wú)光的歲月!一個(gè)人只要胸懷大志，并不懈向著目標(biāo)努力奮斗，就不會(huì)被一些客觀條件束縛，一樣可以釋放出燦爛的光輝!從海倫?凱勒身上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
    13歲，我學(xué)了《理想的風(fēng)箏》，課文的主人公——?jiǎng)⒗蠋熈钗腋畹貙W(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)人生，使我明白：一個(gè)人不管他年齡大小，身體好壞，只要熱愛(ài)生活，對(duì)生命有著執(zhí)著的追求，總是會(huì)給他身邊的人帶來(lái)一種積極的意識(shí)和鼓舞的力量，而生活也總是因?yàn)檫@些人而顯得美好。在生活中，我們面對(duì)逆境不能灰心喪氣，一蹶不振，而應(yīng)該奮力拼搏，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
    成長(zhǎng)路上，有著對(duì)美好前景的憧憬?，F(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才有足夠的本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一切。
    多么精典而又簡(jiǎn)潔的十個(gè)字呀!這十個(gè)字蘊(yùn)喻深刻，既是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中、工作和人生中一步一個(gè)腳印，又是生活中的真正腳印。
    遙想中國(guó)工農(nóng)紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻，一步一個(gè)腳印踏實(shí)前進(jìn)。體現(xiàn)出了他們的艱辛與無(wú)畏。
    聯(lián)想父母在農(nóng)田里干活，他們不怕風(fēng)吹雨打，從春天播種到秋天收獲糧食，無(wú)疑，他們?cè)趧趧?dòng)中也是一步一個(gè)腳印過(guò)來(lái)的。
    前輩也為我們作出了榜樣，作為后輩的我們，就更應(yīng)該一步一個(gè)腳印。當(dāng)前，我們主要是要努力學(xué)習(xí)，為以后找到好工作打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。工作后，要認(rèn)真完成自己的工作任務(wù)，實(shí)實(shí)在在走好自己人生的每一步。
    然而成功來(lái)自汗水的澆鑄，而不是口水的匯集，我們不能口上說(shuō)，心里想，而是要拿出實(shí)際行動(dòng)，為自己的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)而努力奮斗。沒(méi)有奮斗時(shí)的汗水就沒(méi)有成功時(shí)的喜悅。一分耕耘，一分收獲，在耕耘的過(guò)程中，我們需要一步一個(gè)腳印。我們應(yīng)該象竹子一樣，每長(zhǎng)高一節(jié)，都為自己做一個(gè)小結(jié)。
    記一次語(yǔ)文課。老師剛進(jìn)教室就看到新裝的門上有一個(gè)腳印。淡黃的門上一個(gè)黑色的腳印，看上去是那么醒目，有點(diǎn)觸目驚心的感覺(jué)。
    怎樣出來(lái)這件事呢?心中轉(zhuǎn)了千百個(gè)彎后。老師臉上堆起笑容對(duì)我們說(shuō)：今天我們來(lái)觀察一下教室有什么變化?同學(xué)們馬上東張西望，企圖發(fā)現(xiàn)教室里的異狀，五十四雙眼睛把教室搜尋了一番后搖了搖頭，老師示意我們?cè)倏纯?，終于有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了那個(gè)腳印，只見(jiàn)他憋紅了臉，小手舉得高高的，為自己的發(fā)現(xiàn)興奮不已。當(dāng)老師剛一點(diǎn)頭，他就刷地站起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：門上有個(gè)腳印。這一下教室里炸開(kāi)了鍋。是的，一個(gè)腳印。是誰(shuí)踹的?等大家議論完后，老師問(wèn)：這個(gè)腳印好看嗎?同學(xué)們搖了搖頭。老師又說(shuō)：希望下節(jié)課這個(gè)腳印來(lái)個(gè)隱身術(shù)。
    下課后，只見(jiàn)兩個(gè)女同學(xué)手拿抹布蹲在門邊使勁擦著那個(gè)腳印，我知道這并不是她倆踹的，因?yàn)轷唛T的那個(gè)男生看到這一幕，臉紅了。我知道那個(gè)腳印也從他心中擦掉了。
    我相信只要我們一步一個(gè)腳印，為自己的夢(mèng)想而努力，我們就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
    未來(lái)的未來(lái)，我們都不知道它的模樣，但心懷一份追求，一份執(zhí)著，一份豪達(dá)，就一定會(huì)在生命中留下一個(gè)個(gè)深刻而堅(jiān)定的腳印那將是成就自己、成就人生的腳印，是我們無(wú)悔的人生。
    以腳印為題篇十四
    風(fēng)雨中，在前行者的身后，留下的是一串堅(jiān)實(shí)的腳印。
    張海迪大姐姐是一位高位截癱患者，只有胸部以上才有知覺(jué)，她明明能夠選取一條寬闊的大路，什么事也不做，每一天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，混混沌沌地走完一生，但她偏偏選取了一條泥濘的小路去涉足，自學(xué)外語(yǔ)、醫(yī)學(xué)、寫(xiě)作，還翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的小說(shuō)，并且自我還寫(xiě)書(shū)，在眾人的嘖嘖稱贊中成功地在泥路上留下了最完美的腳印。
    順利、舒適、遂心的環(huán)境，看來(lái)是愜意的，但也是消失最快的。泥濘的路誰(shuí)都不愿走。同樣，挫折、困苦、磨難、逆境、無(wú)奈是人人不愿得到的，但它們卻能使人獲得真知，使性格變得堅(jiān)韌，豐富人生經(jīng)驗(yàn)，是人生的一筆寶貴財(cái)富?。?BR>    失聰女孩邰麗華，從15歲開(kāi)始就不停地追尋她的跳舞夢(mèng)，雖然她聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)那優(yōu)美的節(jié)拍，雖然跳舞這條泥路不好走，但她仍然堅(jiān)持地走了下去，憑著自我過(guò)人的潛力，領(lǐng)悟到了舞蹈的真諦。在一個(gè)又一個(gè)腳印之后，她最后迎來(lái)了她的成功！
    只有泥濘的路上才能留下腳印，只有泥濘的路上才能銘記您以前的輝煌，只有泥濘的路上才能磨礪您的意志，使您逐步完善，只有經(jīng)受坎坷考驗(yàn)的人生才是精彩的人生，才是成功的人生。如果您這一生都未曾有過(guò)挫折，那么您就如同溫室里的花朵一樣經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，這樣的人生，恐怕不是您所想要的吧！
    請(qǐng)讓我們銘記，只有泥濘的路才能留下腳印，它是您人生的印記，它能夠記錄您生活的精彩，人生的價(jià)值，理想的實(shí)現(xiàn)，事業(yè)的成功……所以讓我們不要畏縮，勇敢踏步，毅然決然地走向泥路，讓它留下您最寶貴的腳??！
    以腳印為題篇十五
    假如大地是一張廣闊的白紙，那么腳印就是每個(gè)人所踏出的不同的史詩(shī)。
    每個(gè)人的腳印都是不一樣的：有的人的腳印是深深的，堅(jiān)定不移的，這是成功者的腳??；也有的人的腳印是淺淺的、游離徘徊的，這是迷惘者的腳印?！澳_印即人生”，只有從腳印中我們才能知道過(guò)去，乃至于推測(cè)出未來(lái)。
    有盡頭的是路，沒(méi)有盡頭的是挑戰(zhàn)者的腳步。從挑戰(zhàn)者的腳步中我們能發(fā)現(xiàn)，他們的腳印都是印在“前無(wú)古人”的新鮮土地上。他們一路披荊斬棘，不屈不撓，即使腳印在泥濘上、即使腳埋在雪地里，也絕不后退。正是由于如此，他們的腳印才能永遠(yuǎn)地刻在大地之上，奏成激昂的樂(lè)章。
    挑戰(zhàn)者的腳步是一往無(wú)前的，可有的人卻在人生的十字路口徘徊許久，終究踏錯(cuò)了方向，落得個(gè)“遺臭萬(wàn)年”。例如“汪精衛(wèi)”。他曾經(jīng)的路也是美麗的，但他最終還是留下了那令中國(guó)人遺憾的腳印，讓世界為“卿本佳人”而嘆惋。
    生命禁不住歲月的蹉跎，唯有腳印才能在時(shí)間的醞釀中愈顯淳厚。前人的腳印為我們留下了經(jīng)驗(yàn)，卻也帶走了新鮮。我們絕不能沿著別人已走出的“成功之路”再按步就班地印上自己的腳印。那樣只會(huì)使別人的越印越深，卻留不下真正屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的腳印。
    勇者腳下都是路，智者知道走哪條路。只有愚者，始終都在猶豫，不敢留下自己的第一個(gè)腳?。?BR>    以腳印為題篇十六
    成長(zhǎng)路上，留下一串腳印。我不知道，等路到了盡頭我是否會(huì)留下?tīng)N爛的回眸一笑，由于成長(zhǎng)的路并不平坦。
    如同
    雨
    后的春筍一般，我在悄悄地長(zhǎng)大。
    長(zhǎng)大了，就要虛偽嗎？曾經(jīng)在無(wú)數(shù)個(gè)冷雨夜中點(diǎn)著紅蠟燭問(wèn)自己。窗外的雨淅淅瀝瀝，假如
    月亮
    會(huì)哭，那么這些雨一定是她的眼淚。紅燭燃盡，我成長(zhǎng)的棱角也將隨之消失，我將變得平庸無(wú)奇，最后如鴻毛般飄走，不惹人注意。想到這里心中酸酸的、澀澀的，就像青橄欖的味道。
    “只要母親笑，我就最高興”有人問(wèn)我什么時(shí)候最高興，我這樣回答。在別的孩子懂事時(shí)我學(xué)會(huì)了叛逆，別的學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)峙時(shí)我則開(kāi)始努力做一個(gè)乖女兒，別的父母為孩子皺眉時(shí)我則得到了母親的笑臉。有時(shí)母親叫我傻丫頭，我笑了，母親也笑了，母女倆笑作一團(tuán)。許多年以后，再次打開(kāi)青春的畫(huà)冊(cè)，這是我最快樂(lè)的一頁(yè)，也許那時(shí)，酸澀與傷心早已成了小小的插圖和書(shū)簽，由于只有快樂(lè)最永恒。
    成長(zhǎng)路上的一大收獲就是要學(xué)會(huì)寬容。別人碰掉我的文具，自己笑著默默撿起，別人弄臟了我的衣服，用平靜的心態(tài)說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”。寬容是一種美，寬容是一種
    愛(ài)
    。惟有寬容才會(huì)有一張健康的心電圖，惟有寬容才會(huì)有一張美好的通行證，惟有寬容社會(huì)才更加和諧。
    眺望遠(yuǎn)方，未來(lái)的路真的很長(zhǎng)。仰視天空，靜靜地傾聽(tīng)自己拔節(jié)的聲音。輕輕回頭，看看自己的那串的腳印。我在成長(zhǎng)。
    以腳印為題篇十七
    時(shí)光過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間，我長(zhǎng)大了，但關(guān)于腳印的故事卻使我終生難忘。
    兩個(gè)腳印。
    我小時(shí)候與太奶奶生活，她住在鄉(xiāng)下，每當(dāng)下雨的時(shí)候，她便坐在屋子里的搖椅上，搖著她的那把破蒲扇給我講許許多多的故事，我也坐在椅子上聽(tīng)著她講，她講完之后我便又纏著她再講幾個(gè)，她笑著對(duì)我說(shuō)：“故事說(shuō)完了，沒(méi)了，要不太奶奶帶你去看鴨子游泳吧！”我開(kāi)心的答應(yīng)了，我與她便出了門，她背著我走過(guò)泥濘的泥巴地，泥巴地里便留下了兩個(gè)深深的腳印。我們站在池塘邊，我驚喜地看著一只只小鴨子在水中游泳，開(kāi)心極了！
    五個(gè)腳印。
    漸漸地，我長(zhǎng)大了；太奶奶也老了，她柱起了拐杖。下雨時(shí)，她依舊坐在那張搖椅上給我將那些老掉牙的故事，看著我漸漸的不耐煩了，她便不說(shuō)了。她對(duì)我說(shuō)："我們?nèi)タ带喿影?！”我想了想便答?yīng)了，她拄著拐杖拉著我走，我們又走過(guò)了那片泥濘的泥巴地，我回頭看去，那個(gè)泥巴地上留下了五個(gè)腳印，其中有一個(gè)圓形腳印是太奶奶的拐杖。我們又一次來(lái)到了那個(gè)池塘邊，看著鴨子在水中戲水玩耍，鴨子似乎長(zhǎng)大了，她與我便蹲在池塘邊看鴨子。
    沒(méi)有腳印。
    還是下雨天，再也聽(tīng)不到太奶奶給我講的那些老掉牙的故事了，再也沒(méi)有人帶著我去池塘邊去看鴨子了。我被父母接走了，因?yàn)樘棠倘ナ懒?，她再也不能陪我玩耍了，而那個(gè)泥巴地再也沒(méi)有腳印了，因?yàn)樗粨Q成了寬敞的柏油馬路。在這里，沒(méi)有腳印。
    長(zhǎng)大后，我忘記了許許多多的日子，但唯獨(dú)那段日子，我忘不了！