教案中包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。在編寫(xiě)教案時(shí)，要考慮學(xué)生的思維發(fā)展和認(rèn)知水平。看看以下教案范本，或許可以給您帶來(lái)一些新的思路。
大班今天我當(dāng)家教案篇一
1.樂(lè)意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)堅(jiān)持到底獲得成功的快樂(lè)。
2.知道做一件事情要有始有終，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持做好。
3.樂(lè)于探索、交流與分享。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運(yùn)球等經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備：故事有關(guān)的動(dòng)物圖片跳繩、球等。
1.以故事引題，"小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的"，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，理解故事內(nèi)容，感受小貓生病還堅(jiān)持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。
第一次欣賞提問(wèn)：小貓看見(jiàn)別的小動(dòng)物是怎么幫助別人的，他是怎么想的?
第二次欣賞提問(wèn)：小貓?jiān)趺磳?duì)媽媽說(shuō)的?又是怎么做的?
討論：小貓生病了，為什么不休息還堅(jiān)持捉?我們要向他學(xué)習(xí)什么?
小結(jié)：要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難，最后終于學(xué)會(huì)了捉。
3.討論"你做什么事能堅(jiān)持"，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷，大膽表達(dá)。
討論：在生活中你在做事情時(shí)能有始有終嗎?是怎樣做的?
小結(jié)：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅(jiān)持才能做好的。
4.指出幼兒在堅(jiān)持方面存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒克服困難，堅(jiān)持做好每件事。
5.開(kāi)展競(jìng)賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底，不半途而廢，表?yè)P(yáng)堅(jiān)持到最后的孩子。
活動(dòng)資料：小貓學(xué)本領(lǐng)(故事)小貓一天天地長(zhǎng)大了。
一天，小貓看見(jiàn)小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲(chóng)等，心想：小伙伴們本領(lǐng)可真大，我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。
于是，小貓回家對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽，媽媽，您教我學(xué)捉的本領(lǐng)吧!"媽媽說(shuō)："孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難，堅(jiān)持到底。你要學(xué)捉的本領(lǐng)，這很好，你就先練基本功，學(xué)跑步吧。"小貓想這還不簡(jiǎn)單，它就在院子里跑起來(lái)了?？刹排芰艘粫?huì)兒，它就眼冒金星頭發(fā)暈，真想坐下來(lái)休息一下。這是，它想到媽媽說(shuō)的話，要學(xué)好本領(lǐng)，就要不怕困難，因此，它堅(jiān)持跑下去。結(jié)果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。
小貓又對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽，媽媽，現(xiàn)在您能教我捉的`本領(lǐng)嗎?"媽媽說(shuō)："可以，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難，堅(jiān)持到底，能做到嗎?"小貓說(shuō)："能!"在貓媽媽的鼓勵(lì)下，不論刮風(fēng)下雨，小貓都跟著媽媽專心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)捉的本領(lǐng)。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說(shuō)："小貓，你今天就休息一下吧!"可小貓說(shuō)："媽媽，這一點(diǎn)病難不倒我，我能堅(jiān)持下去。"媽媽說(shuō)："小貓，你真是好樣的!"接著，小貓又練習(xí)起來(lái)了。
在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉的本領(lǐng)。誰(shuí)家有，都請(qǐng)小貓來(lái)幫忙，大家都夸小貓是捉的能手，都非常喜歡它!
大班今天我當(dāng)家教案篇二
1、能熟練地計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)的加減法、連加、連減和加減混合運(yùn)算。
2、能夠運(yùn)算所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。
正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算水平。
同學(xué)們?cè)趦和?jié)這一天都非常愉快，老師也為你們高興，那如何使六一兒童節(jié)過(guò)得更有意義呢？我們看看小明和妹妹是怎樣過(guò)的。他們向媽媽提出今天我們來(lái)當(dāng)家，讓媽媽安心去工作媽媽交給小明30元錢(qián)，給妹妹20元，讓他們到超市去購(gòu)物。
哥哥先來(lái)到了肉類區(qū)，有雞、鴨、肉和魚(yú)，同學(xué)們想一想，哥哥用30元錢(qián)可能買(mǎi)哪些商品？注意所買(mǎi)的商品的總價(jià)不能超過(guò)30元，你們估計(jì)一下。
接著哥哥隨妹妹來(lái)到了蔬菜水果區(qū)。
妹妹用20元錢(qián)可以在這里買(mǎi)哪些商品？
除了香菇、蝦仁以外，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x兩件商品并算出它的價(jià)錢(qián)。
3+5=83+1=43+5=83+9=12。
3+9=123+3=63+10=133+8=11。
3+6=93+3=65+1=65+5=10。
5+9=145+3=85+4=95+10=15。
老師請(qǐng)同學(xué)列舉出三件商品并計(jì)算出結(jié)果。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如果買(mǎi)四件商品、五件商品都是哪幾種，各是多少元？
讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)一說(shuō)，做到全員參與。
出示圖片：這位老爺爺用100元購(gòu)物，他可以買(mǎi)到什么？還剩多少？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，最多不超過(guò)三件商品。
讓學(xué)生自由發(fā)言。
讓同學(xué)們算一算他們各找回多少錢(qián)？
小明應(yīng)找回：
妹妹應(yīng)找回：
老爺爺應(yīng)找回：
同學(xué)們，你們來(lái)幫助妹妹算一算。（50+50=100）。
到了晚上，大家圍坐在一起吃飯，媽媽向爸爸夸獎(jiǎng)了小明和妹妹今天不但幫媽媽買(mǎi)東西，還幫助媽媽包餃子，真是媽媽的小助手，這時(shí)妹妹說(shuō)：我?guī)蛬寢尠?3個(gè)肉餃子，小明說(shuō)：我?guī)蛬寢尠?8個(gè)菜餃子。
同學(xué)們，今天通過(guò)小明和妹妹當(dāng)家這一天，我們一起復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的加減法、連加、連減和加減混合運(yùn)算。希望同學(xué)們也能向小明兄妹倆學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞能干、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
大班今天我當(dāng)家教案篇三
今年夏天，我們這兒的氣候反常，干旱少雨，各種瓜果、蔬菜、糧食嚴(yán)重減產(chǎn)，致使物價(jià)全方位地上漲，以致影響到每個(gè)普通百姓的日常生活。為了讓孩子們認(rèn)識(shí)到自然與我們生活的密切聯(lián)系，感受爸爸媽媽生活的艱辛，特組織學(xué)生開(kāi)展此項(xiàng)綜合理論活動(dòng)。
1、通過(guò)讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)菜譜、獨(dú)立購(gòu)買(mǎi)，學(xué)習(xí)正確消費(fèi)，培養(yǎng)他們社會(huì)理論能力、自立能力。
2、讓學(xué)生切實(shí)走進(jìn)生活，在做中感受父母的辛勞。
3、通過(guò)理論報(bào)告的撰寫(xiě)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
（一）、談話導(dǎo)入。
（二）、討論活動(dòng)計(jì)劃。
10月1日——10月2日：
與家長(zhǎng)交流活動(dòng)要求，取得家長(zhǎng)支持；仔細(xì)觀察家中的飲食習(xí)慣。
10月3日：
（1）陪同家長(zhǎng)去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，觀察家長(zhǎng)如何買(mǎi)菜，了解常見(jiàn)菜的價(jià)格，調(diào)查常見(jiàn)菜的價(jià)格變化。
（2）上網(wǎng)查閱營(yíng)養(yǎng)搭配方面的知識(shí)。
（3）請(qǐng)家長(zhǎng)提供8——10元錢(qián)，獨(dú)立為家中設(shè)計(jì)10月4日的菜譜，根據(jù)所了解的菜的價(jià)格，做好合理分配。
10月4日：
帶著8——10元錢(qián)，獨(dú)自去菜場(chǎng)按自已設(shè)計(jì)的菜譜買(mǎi)菜。
10月5日——7日：
寫(xiě)出300字左右的理論報(bào)告。
（三）學(xué)生按計(jì)劃實(shí)施。
（四）成果展示。
讓每個(gè)孩子匯報(bào)自己的理論情況，閱讀自己的理論報(bào)告及家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，評(píng)選出最佳理論報(bào)告。
思考：
綜合理論活動(dòng)課程超越了書(shū)本，超越了體系化的教材，超越了封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有的經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)了學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合理論能力。因而，綜合理論活動(dòng)實(shí)施的一個(gè)最基本的要求，就是密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生所處的實(shí)際的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境出發(fā)，展開(kāi)綜合理論活動(dòng)的全過(guò)程。本案例正是密切聯(lián)系本地區(qū)特別的氣候現(xiàn)象，引導(dǎo)了中年級(jí)學(xué)生去關(guān)注自然，在理論中體驗(yàn)大自然與我們的息息相關(guān)，在理論中增強(qiáng)對(duì)親人的親情和理解。
大班今天我當(dāng)家教案篇四
1.通過(guò)結(jié)合六一兒童節(jié)做個(gè)當(dāng)家小主人的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)，激發(fā)孩子為他人服務(wù)的情感。
2.引導(dǎo)孩子積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)大膽表達(dá)、實(shí)踐的能力。
3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
一段大人當(dāng)家的視頻、紙筆、超市場(chǎng)景、標(biāo)價(jià)好的物品、要買(mǎi)的物品清單、10元錢(qián)。
1.說(shuō)說(shuō)六一平時(shí)怎么過(guò)，激發(fā)孩子的興趣。
教師：馬上就要六月一日了，你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?
教師：你們以前是怎樣過(guò)六一的?
2.怎樣過(guò)個(gè)有意義的兒童節(jié)。
3.觀看視頻：大人怎么當(dāng)家。
教師：我們一起來(lái)看看爸爸媽媽是怎么當(dāng)家的?
觀看視頻(爸爸媽媽買(mǎi)菜、做飯、去超市、陪老人到醫(yī)院、和孩子玩、一起散步。)。
教師：在剛才的視頻里你看到爸爸媽媽一天都忙了些什么?
教師：他們是怎樣照顧老人和孩子的.?
教師：爸爸媽媽一天要做這么多事情，真的很辛苦?？磥?lái)當(dāng)個(gè)家真是不容易啊!
4.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，幼兒分組討論。
教師：有一個(gè)小朋友在當(dāng)家時(shí)遇到了一些困難，我們來(lái)看看是哪些困難。
教師：小朋友先分組商討解決辦法，等會(huì)兒可以把你們想的辦法表演或者展示出來(lái)。
幼兒分組討論。
5.情境展演。
(1)孩子或教師進(jìn)行角色扮演。
(2)列計(jì)劃表。
(3)超市場(chǎng)景、標(biāo)價(jià)好的物品、要買(mǎi)的物品清單、10元錢(qián)。
教師：今天我們都來(lái)當(dāng)了一回家，做了個(gè)小主人，看來(lái)當(dāng)家真是不容易啊!以后我們要學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)、多關(guān)心別人，做個(gè)真正的小主人。
大班今天我當(dāng)家教案篇五
1.幫助幼兒了解家庭開(kāi)支情況，初步樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
2.在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。
1.幼兒通過(guò)調(diào)查表了解一些家庭的開(kāi)支情況。
2.布置小超市，準(zhǔn)備購(gòu)物籃，購(gòu)物單。
3.將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。
4.磁帶。
一.組合小家庭。
1.由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
2.發(fā)“工資”。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)信封，內(nèi)有錢(qián)幣20元。）師：今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會(huì)有工資，他們是怎么花錢(qián)的呢？(幼兒根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)講述。)。
師：今天我們來(lái)當(dāng)家，我們的工資該怎么花呢？
二.超市購(gòu)物。
1.師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買(mǎi)些什么。
2.幼兒在超市購(gòu)物，并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。
3.購(gòu)物后討論：各家買(mǎi)了什么？還剩下多少錢(qián)？
三.體驗(yàn)家庭開(kāi)支繳水電費(fèi)。
1.請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。
2.每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。
大班今天我當(dāng)家教案篇六
《今天我當(dāng)家》（大班）
階梯雙語(yǔ)幼稚園陸麗紅
1、幫助幼兒了解家庭開(kāi)支情況，初步樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
2、在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。
1、幼兒通過(guò)調(diào)查表了解一些家庭的`開(kāi)支情況。
2、布置小超市，準(zhǔn)備購(gòu)物籃，購(gòu)物單。
3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。
4．磁帶。
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
二、超市購(gòu)物。
1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買(mǎi)些什么。
2、幼兒在超市購(gòu)物，并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。
3、購(gòu)物后討論：
各家買(mǎi)了什么?還剩下多少錢(qián)?
三、體驗(yàn)家庭開(kāi)支繳水電費(fèi)
1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。
2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。
討論：為什么每家的水電費(fèi)不一樣?
如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?
工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢(qián)買(mǎi)吃的、穿的、用的，原
來(lái)還需要支付許多別的費(fèi)用。
四、交流、小結(jié)。
1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?
2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢(qián)?
3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢(qián)，合理花錢(qián)?
大班今天我當(dāng)家教案篇七
“你獨(dú)自一小我私家在家里畏懼嗎？”通常問(wèn)及幼兒這個(gè)題目，許多幼兒都市連連頷首稱是。是呀，在很多幼兒的心目中，一小我私家在家多嚇人呀，多恐怖呀，大概有魔鬼，有妖怪，有大灰狼會(huì)涌現(xiàn)呢。幼兒的生存履歷缺少，認(rèn)知程度低，平常愛(ài)聽(tīng)的童話故事里就常常有魔鬼、妖怪、大灰狼等腳色，再加上成人的一些不準(zhǔn)確的嚇唬，如“不聽(tīng)話就把你一小我私家留在家里”等等緣故原由，幼兒怕獨(dú)處也就不稀罕了。游戲是幼兒喜好的運(yùn)動(dòng)，“本日我當(dāng)家”這個(gè)以游戲?yàn)橹匾閯?shì)的主題運(yùn)動(dòng)便是資助幼兒準(zhǔn)確熟悉獨(dú)處，并能用種種要領(lǐng)去降服怕獨(dú)處的生理停滯，造就本身在艱苦眼前能用遷徙、變通的要領(lǐng)資助本身降服艱苦的本領(lǐng)，同時(shí)知道怎樣掩護(hù)本身的根基知識(shí)，造就幼兒遇事不張皇，有主意的精良生理本質(zhì)。
1、積聚敢于零丁在家的生存履歷，漸漸進(jìn)步面臨突發(fā)變亂可以或許比力岑寂的闡發(fā)息爭(zhēng)決的本領(lǐng)。
2、可以或許環(huán)繞主題，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)本身的意愿和設(shè)法主意。
3、生長(zhǎng)闡發(fā)、判定及辦理題目的本領(lǐng)。
1、常識(shí)履歷的預(yù)備：幼兒已經(jīng)熟悉和控制了生存中一些一樣平常用品的名稱和用法。
2、物資質(zhì)料預(yù)備：幼兒生存的家中場(chǎng)景、生存一樣平常用品和少量食物。
3、請(qǐng)一位先生客串?huà)寢?、收電費(fèi)的人。
選擇游戲腳色進(jìn)入運(yùn)動(dòng)—憑據(jù)幼兒表示引誘幼兒報(bào)告—涌現(xiàn)題目闡發(fā)、判定選擇辦理要領(lǐng)—應(yīng)用新履歷辦理題目—履歷遷徙（竣事）。
（一）、開(kāi)端部門(mén)：請(qǐng)一位老運(yùn)動(dòng)的主人，孩子在運(yùn)動(dòng)可以感覺(jué)輕松愉悅的生理氣氛，同時(shí)，在運(yùn)動(dòng)中先生把教誨理念和教誨內(nèi)容比力天然的容入到孩子的運(yùn)動(dòng)中，讓孩子本身教誨本身，本身勉勵(lì)本身，制止先生的說(shuō)教。
第二點(diǎn)，第二點(diǎn)，此次運(yùn)動(dòng)中我實(shí)驗(yàn)將表示表達(dá)與社會(huì)情緒舉行肯定的連系，但照舊注意了某些外貌的工具，實(shí)在也可以實(shí)驗(yàn)與別的情緒方面的揉合，讓幼兒的運(yùn)動(dòng)越發(fā)活潑。
第三點(diǎn)，第三點(diǎn)，在情緒引發(fā)歷程中，還要增強(qiáng)力度，要充實(shí)變更幼兒的情感，讓幼兒的情感在先生的動(dòng)員下充實(shí)顯現(xiàn)出來(lái)，幼兒園教育隨筆特殊是孩子心中的設(shè)法主意和意愿在運(yùn)動(dòng)照舊沒(méi)有能充實(shí)表達(dá)出來(lái)。
大班今天我當(dāng)家教案篇八
訓(xùn)練學(xué)生讀取信息、處理信息的能力。
根據(jù)生活實(shí)際處理生活用品的購(gòu)買(mǎi)，合理安排一天的開(kāi)消。
打印標(biāo)價(jià)簽4份、透明膠一個(gè)、剪刀一把。
一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課題。
二、選拔營(yíng)業(yè)員。
1、快速反應(yīng)，直接寫(xiě)出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。
2、正確計(jì)價(jià)，兩位數(shù)加減（進(jìn)退位）兩位數(shù)8題。
3、聰明的應(yīng)付，填方格。
4、選定8位營(yíng)業(yè)員，分四組工作。
三、購(gòu)物活動(dòng)。
1、出示貨物，設(shè)計(jì)擺放方法。（分類）。
2、按不同分類張貼標(biāo)價(jià)簽。
3、設(shè)計(jì)購(gòu)買(mǎi)方案，實(shí)踐購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)。
4、營(yíng)業(yè)員檢驗(yàn)單價(jià)、總價(jià)、找回的錢(qián)數(shù)是否正確。
四、分析購(gòu)物方案，評(píng)議方案（從價(jià)格、營(yíng)養(yǎng)、種類等方面評(píng)價(jià)）。
五、根據(jù)別人的用錢(qián)數(shù)來(lái)猜測(cè)他購(gòu)買(mǎi)的`的物品。
1、提貨處的同志遇見(jiàn)了一個(gè)老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢(qián)，你能幫他猜一猜，他可能買(mǎi)了什么。
2、獨(dú)立練習(xí)猜測(cè)笑笑和淘氣可能買(mǎi)了什么。
六、談?wù)勈斋@，獨(dú)立練習(xí)。
大班今天我當(dāng)家教案篇九
1、幼兒通過(guò)調(diào)查表了解一些家庭的開(kāi)支情況。
2、布置小超市，準(zhǔn)備購(gòu)物籃，購(gòu)物單。
3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。
4．磁帶。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
二、超市購(gòu)物。
1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買(mǎi)些什么。
2、幼兒在超市購(gòu)物，并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。
3、購(gòu)物后討論：
各家買(mǎi)了什么?還剩下多少錢(qián)?
三、體驗(yàn)家庭開(kāi)支繳水電費(fèi)。
1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。
2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。
討論：為什么每家的水電費(fèi)不一樣?
如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?
工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢(qián)買(mǎi)吃的、穿的、用的，原。
來(lái)還需要支付許多別的費(fèi)用。
四、交流、小結(jié)。
2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢(qián)?
3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢(qián)，合理花錢(qián)?
大班今天我當(dāng)家教案篇十
訓(xùn)練學(xué)生讀取信息、處理信息的能力。
根據(jù)生活實(shí)際處理生活用品的購(gòu)買(mǎi)，合理安排一天的開(kāi)消。
打印標(biāo)價(jià)簽4份、透明膠一個(gè)、剪刀一把。
一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課題。
二、選拔營(yíng)業(yè)員。
1、快速反應(yīng)，直接寫(xiě)出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。
2、正確計(jì)價(jià)，兩位數(shù)加減（進(jìn)退位）兩位數(shù)8題。
3、聰明的應(yīng)付，填方格。
4、選定8位營(yíng)業(yè)員，分四組工作。
三、購(gòu)物活動(dòng)。
1、出示貨物，設(shè)計(jì)擺放方法。（分類）。
2、按不同分類張貼標(biāo)價(jià)簽。
3、設(shè)計(jì)購(gòu)買(mǎi)方案，實(shí)踐購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)。
4、營(yíng)業(yè)員檢驗(yàn)單價(jià)、總價(jià)、找回的錢(qián)數(shù)是否正確。
四、分析購(gòu)物方案，評(píng)議方案（從價(jià)格、營(yíng)養(yǎng)、種類等方面評(píng)價(jià)）。
五、根據(jù)別人的用錢(qián)數(shù)來(lái)猜測(cè)他購(gòu)買(mǎi)的的物品。
1、提貨處的同志遇見(jiàn)了一個(gè)老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢(qián)，你能幫他猜一猜，他可能買(mǎi)了什么。
2、獨(dú)立練習(xí)猜測(cè)笑笑和淘氣可能買(mǎi)了什么。
大班今天我當(dāng)家教案篇十一
1、學(xué)校簡(jiǎn)單的生活勞動(dòng)技能，做力所能及的事。
2、自己的事情自己做，主動(dòng)做家里的小主人。
3、養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。
1、重點(diǎn)：培養(yǎng)自己的事情自己做得意識(shí)。
2、難點(diǎn)：能自己做自己力所能及的事情，養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。
一個(gè)課時(shí)。
討論法、情景體驗(yàn)法。
1。新課導(dǎo)入：通過(guò)播放兒歌視頻《我有一雙勤勞的手》導(dǎo)入。
生：......
師：爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常做哪些家務(wù)活呢？
生：......師：那么，現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)大家，有沒(méi)有小朋友知道當(dāng)家是什么意思呢？生：......
師：對(duì)，像爸爸媽媽這樣給你們買(mǎi)票了的衣服，做可口的飯菜，操持家務(wù)，撫養(yǎng)你們健康成長(zhǎng)，這就叫當(dāng)家。
師：我們的生活無(wú)憂無(wú)慮，幸?？鞓?lè)。可是，大家覺(jué)得爸爸媽媽為了操持這個(gè)家，辛苦嗎？
生：......
生：......
師：老師知道了大家都希望我們的父母不要這么辛苦，那么我們是不是應(yīng)該幫助爸爸媽媽減輕一定的負(fù)擔(dān)呢？作為家庭成員，今天我們也當(dāng)一回家，成為爸爸媽媽的小助手。
新課講授。
師：那么大家覺(jué)得我們能幫助父母做些什么呢？
生：......
師：對(duì)，我們能幫助父母做很多的事情，比如我們看到的圖片。
生：......
生：......
師；老師知道了大家都是非常棒的好孩子，那么現(xiàn)在老師就給大家不知一份作業(yè)，就是大家從今天開(kāi)始，在家我們利用自己的課余時(shí)間幫父母做一些自己力所能及的事情，老師看看哪個(gè)小朋友是父母真正的小幫手，哪個(gè)小朋友能當(dāng)好家。
大班今天我當(dāng)家教案篇十二
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景通過(guò)模擬購(gòu)物來(lái)幫助幼兒在生活中，游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算，提高幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
2、感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
3、嘗試與其他小朋友愉快協(xié)商合作。
1、5個(gè)信封（內(nèi)裝由1元2元5元組成的10元錢(qián)）；5個(gè)家庭的號(hào)碼牌；小貨架；
2、水果及食品的包裝等放到貨架上并且貼上相應(yīng)的價(jià)格（貨架和包裝上都貼好）；
3、一段三口之家逛超市的錄像。
4、家庭收支統(tǒng)計(jì)表。
一、放錄像，觀看一家三口逛超市的情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、成立三口之家。
1、三人一組自由組成一個(gè)小家庭。
2、分配角色。
a、出示號(hào)碼牌引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論分析：幾張？一樣大嗎？各代表什么？（最大的表示爸爸、最小的表示寶寶、中等大的表示媽媽）。
b、孩子自由分配角色并且進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹（爸爸媽媽做什么工作的）？
3、每個(gè)家庭分配10元錢(qián)。
準(zhǔn)備買(mǎi)東西有錢(qián)嗎？沒(méi)錢(qián)怎么辦？（幼兒發(fā)散思維回答）。
老師獎(jiǎng)勵(lì)孩子錢(qián)：數(shù)一數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)給你們多少錢(qián)？
4、一家三口商量分配任務(wù)，誰(shuí)管錢(qián)、誰(shuí)記賬、誰(shuí)拿選好號(hào)物品。
1、出示家庭收支統(tǒng)計(jì)表（這的什么表？什么叫收入？什么叫支出？結(jié)余是什么意思？）。
2、教師指導(dǎo)幼兒記錄：
1號(hào)家庭：支出了多少錢(qián)？買(mǎi)了什么？還有結(jié)余嗎？沒(méi)有用什么表示？
3、幼兒自己記錄：
2號(hào)家庭：“獎(jiǎng)勵(lì)了這些錢(qián)用掉了這些錢(qián)還剩下多少錢(qián)？沒(méi)有了寫(xiě)什么？”（提醒幼兒自己用別的符號(hào)做記錄）。
請(qǐng)3號(hào)：有沒(méi)有結(jié)余？支出了多少錢(qián)？
請(qǐng)4號(hào)：你們家還有錢(qián)嗎？沒(méi)有用什么表示？
請(qǐng)5號(hào)：說(shuō)一說(shuō)用掉了幾塊錢(qián)？買(mǎi)了什么東西？
4、看統(tǒng)計(jì)表“比較哪些家庭有結(jié)余？”
“剛才你們出去的時(shí)候我接了個(gè)電話要收電費(fèi)了”出示電費(fèi)一欄。
1、電費(fèi)的什么？什么叫電費(fèi)？（幼兒發(fā)散思維回答）。
2、家里什么地方用到電？
3、電費(fèi)不付會(huì)怎么樣？
4、沒(méi)錢(qián)怎么辦？
小結(jié)：“剛才買(mǎi)東西把錢(qián)用光了沒(méi)法交電費(fèi)了一個(gè)家庭除了買(mǎi)東西和交電費(fèi)還有什么地方用到錢(qián)？”
5、還有哪里需要付錢(qián)？
6、問(wèn)“平時(shí)怎么節(jié)約錢(qián)？”
7、總結(jié)：一個(gè)家庭真不容易平時(shí)要節(jié)約不要浪費(fèi)。
大班今天我當(dāng)家教案篇十三
學(xué)前兒童的社會(huì)教育內(nèi)容涉及廣泛，既有認(rèn)知的，又有情感的；既有實(shí)踐的，還有行為習(xí)慣的。要想實(shí)現(xiàn)這些教育目標(biāo)，就必須靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用教育方法，近期以來(lái)，在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的好多幼兒總是讓爸爸媽媽買(mǎi)這買(mǎi)那，提一些無(wú)理需求，不懂得家長(zhǎng)掙錢(qián)來(lái)之不易。因此，我設(shè)計(jì)了一次以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，讓幼兒自己來(lái)做主人，在游戲中獲得貼近生活的經(jīng)驗(yàn)，吸引幼兒主動(dòng)參與的興趣。
1、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
3、幫助幼兒樹(shù)立健康的消費(fèi)觀念，懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)模擬小社會(huì)里的活動(dòng)，按照“生活程序”當(dāng)家繳錢(qián)。
難點(diǎn)：引發(fā)幼兒學(xué)會(huì)思考，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。
1、活動(dòng)前，幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)人民幣，會(huì)識(shí)別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購(gòu)物，并討論購(gòu)物心情，所購(gòu)商品的用途、價(jià)格等。
2、向父母了解一個(gè)月家庭的開(kāi)支狀況。
3、仿真紙幣、購(gòu)物籃若干，超市場(chǎng)景布置，商品上貼有價(jià)格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院的區(qū)角設(shè)置。
開(kāi)始環(huán)節(jié)：一、成立“三口之家”，宣布“小鬼當(dāng)家”的游戲開(kāi)始。由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭，佩戴胸卡標(biāo)志，編號(hào)為“1號(hào)家庭、2號(hào)家庭…”
基本環(huán)節(jié)：一、小鬼當(dāng)家活動(dòng)一：到銀行領(lǐng)工資
教師：“小鬼正是當(dāng)家做主了，今天是1月1日（將日歷翻到1月1日），是發(fā)工資的日子。每家的爸爸媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資100元?！?BR> 二、小鬼當(dāng)家活動(dòng)二：繳水電費(fèi)
教師：（將日歷翻到5日）“今天服務(wù)公司的人要來(lái)收水電費(fèi)，我們得準(zhǔn)備好錢(qián)付上個(gè)月的水電費(fèi)?！?BR> 服務(wù)公司的職員（教師扮）將各家水電費(fèi)情況通報(bào)，根據(jù)通報(bào)金額挨家收費(fèi)，
引發(fā)討論：（1）為什么各家水電費(fèi)不一樣？
（2）平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水、用電，可以少付水電費(fèi)？
（3）如果沒(méi)交水電費(fèi)，家里會(huì)出現(xiàn)什么情況？
三、小鬼當(dāng)家之活動(dòng)三：去超市購(gòu)物
教師：（將日歷翻到10日）從發(fā)工資到今天已經(jīng)過(guò)了10天，最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購(gòu)買(mǎi)。每個(gè)家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市購(gòu)買(mǎi)最需要的商品?！?BR> 購(gòu)物后討論：各家都買(mǎi)了什么？花了多少錢(qián)？還剩下多少錢(qián)？
教師：根據(jù)各家代表的回答將商品分為吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計(jì)，比較各家消費(fèi)情況，提問(wèn)：“超市中同樣商品因品牌不同、價(jià)格不同，我們應(yīng)該量力選擇，合理花錢(qián)。不攀比，不求高消費(fèi)。
四、小鬼當(dāng)家之四：繳旅游費(fèi)
教師：（將日歷翻到15日）“時(shí)間過(guò)得真快，今天旅游公司寄來(lái)一封信，“想去旅游的小朋友，請(qǐng)爸爸媽媽帶著去報(bào)名交費(fèi)吧！”
根據(jù)幼兒的交費(fèi)情況提問(wèn)：
（1）x號(hào)家庭為什么不去旅游？
（2）沒(méi)錢(qián)旅游的家庭感到著急，回憶前幾天兩次活動(dòng)，知道自己哪些地方花錢(qián)不夠合理，用錢(qián)沒(méi)打算。再次感到當(dāng)家不容易，家里花錢(qián)的地方很多，所以用錢(qián)必須要有節(jié)制、有計(jì)劃，不能隨心所欲。
五、小鬼當(dāng)家之五：交醫(yī)藥費(fèi)
教師：（將日歷翻到20日）“讓我們聽(tīng)聽(tīng)今天有什么新聞？”放錄音，“醫(yī)院通知各位家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院打防疫針，并繳費(fèi)20元?！?BR> 討論：（1）打防疫針對(duì)我們身體有什么好處？
（2）孩子不打防疫針會(huì)怎樣？
（3）旅游和打防疫針比起來(lái)哪個(gè)更重要？
教師：“打防疫針很重要，這筆錢(qián)很重要必須得花，所以我們要留一些錢(qián)以備急用，不能把錢(qián)都花光?！?BR> 六、交流討論
教師：“如果孩子不生病，不打針，剩下的錢(qián)怎么辦？可放在哪里？”（引導(dǎo)幼兒可存在銀行）“放在銀行的錢(qián)什么時(shí)候用？”
七、談體會(huì)
給“小鬼當(dāng)家”游戲中持家有方、花錢(qián)合理的家庭發(fā)獎(jiǎng)，并分別請(qǐng)三戶有代表性的家庭談“當(dāng)家”的感受。
討論：（1）如果下次再當(dāng)家，你會(huì)怎樣用錢(qián)？
（2）平時(shí)家里除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購(gòu)物，還有哪些地方需要用錢(qián)？
（3）小朋友怎樣做才能節(jié)約用錢(qián)、合理花錢(qián)？
結(jié)束環(huán)節(jié)
教師小結(jié)：今天我們當(dāng)了一回大人，知道爸爸媽媽當(dāng)家做主的滋味。爸爸媽媽賺錢(qián)很辛苦，當(dāng)家不容易。我們花錢(qián)要節(jié)約，不能想要什么就買(mǎi)什么，看到什么就買(mǎi)什么。平時(shí)要節(jié)約用水電，愛(ài)惜我們的物品、玩具和衣服。
結(jié)束：將多余的錢(qián)存入銀行。
整節(jié)活動(dòng)課，幼兒表現(xiàn)非常積極，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人的良好品德，以及逐步學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題的能力，創(chuàng)設(shè)了這種別具一格的教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)是以游戲貫穿各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)模擬小社會(huì)的活動(dòng)，在里面按照“生活的程序”當(dāng)家繳錢(qián)，激發(fā)幼兒參與的興趣。在不斷地接觸社會(huì)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了思考：明白了這筆錢(qián)用來(lái)干什么？怎樣把這筆錢(qián)用到最需要的地方？怎樣用這筆錢(qián)比較有意義？親身體驗(yàn)了“當(dāng)家作主”。學(xué)到了生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒健康的消費(fèi)觀念和自己解決問(wèn)題的能力。這個(gè)教育活動(dòng)的成功，正是靈活地運(yùn)用了講解法、談話法和討論法及其他一些方法的結(jié)果。
大班今天我當(dāng)家教案篇十四
1、通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒懂得獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
2、讓幼兒初步學(xué)習(xí)一些安全方面的知識(shí)，了解應(yīng)付突發(fā)事件的方法，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立和勇敢，機(jī)智的品質(zhì)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1，錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。
2，各種自救材料。
一、開(kāi)始部分幼兒與教師一起跟著音樂(lè)做游戲、(先放一段歡快的音樂(lè)，再放一段恐怖的音樂(lè))教師：你聽(tīng)見(jiàn)什么樣的音樂(lè)，就做什么樣的動(dòng)作，可以和我不一樣。
二、基本部分觀看錄像，引導(dǎo)幼兒討論，了解自救的簡(jiǎn)單方法(連接語(yǔ))為什么你們都停下來(lái)了，(恐怖音樂(lè)出現(xiàn))什么時(shí)候你會(huì)害怕?前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的事，我們來(lái)看看吧。
ba、、兩個(gè)陌生人對(duì)他說(shuō)了些什么?他是怎么回答的?如果是你，你會(huì)怎么說(shuō)?
第二段;陌生人與李明珂之間的對(duì)話，要挾李明珂a、接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事情?
b、怎樣才能脫險(xiǎn)，你有什么好辦法?
(幼兒討論各種自救的辦法)2。觀看《小鬼當(dāng)家》的'精彩段，培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的品質(zhì)。
提問(wèn)：
小結(jié)：當(dāng)你在家遇到危險(xiǎn)時(shí)，不要急，不要怕，要?jiǎng)幽X筋，想辦法保護(hù)自己，不受傷害，使自己更快的脫離危險(xiǎn)。
三、結(jié)束部門(mén)：
情景游戲：脫離危險(xiǎn)內(nèi)容：請(qǐng)幼兒自由結(jié)合五人一組,每一組設(shè)計(jì)一個(gè)危險(xiǎn)的情景,大家商量脫離危險(xiǎn)的辦法,結(jié)合材料進(jìn)行自救、(電話,繩子等)。
這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念，但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購(gòu)物，完全忘記了自己是否有錢(qián)的事，看來(lái)這樣的社會(huì)實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng)，積極性很高，相信在實(shí)踐中多鍛煉，孩子一定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。
大班今天我當(dāng)家教案篇十五
1．通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒懂得獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
2．讓幼兒初步學(xué)習(xí)一些安全方面的知識(shí)，了解應(yīng)付突發(fā)事件的方法，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
3．培養(yǎng)幼兒獨(dú)立和勇敢，機(jī)智的品質(zhì)。
1、錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。
2、各種自救材料。
一.開(kāi)始部分幼兒與教師一起跟著音樂(lè)做游戲.(先放一段歡快的音樂(lè)，再放一段恐怖的音樂(lè))教師：你聽(tīng)見(jiàn)什么樣的音樂(lè)，就做什么樣的動(dòng)作，可以和我不一樣。
二.基本部分觀看錄像，引導(dǎo)幼兒討論，了解自救的簡(jiǎn)單方法（連接語(yǔ)）為什么你們都停下來(lái)了，（恐怖音樂(lè)出現(xiàn)）什么時(shí)候你會(huì)害怕？前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的'事，我們來(lái)看看吧。
a、兩個(gè)陌生人對(duì)他說(shuō)了些什么？他是怎么回答的？如果是你，你會(huì)怎么說(shuō)？
第二段;陌生人與李明珂之間的對(duì)話，要挾李明珂a、接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事情？
b、怎樣才能脫險(xiǎn)，你有什么好辦法？
（幼兒討論各種自救的辦法）
2、觀看《小鬼當(dāng)家》的精彩段，培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的品質(zhì)。
提問(wèn)：
：當(dāng)你在家遇到危險(xiǎn)時(shí)，不要急，不要怕，要?jiǎng)幽X筋，想辦法保護(hù)自己，不受傷害，使自己更快的脫離危險(xiǎn)。
三.結(jié)束部門(mén)：
情景游戲：脫離危險(xiǎn)內(nèi)容：請(qǐng)幼兒自由結(jié)合五人一組,每一組設(shè)計(jì)一個(gè)危險(xiǎn)的情景,大家商量脫離危險(xiǎn)的辦法,結(jié)合材料進(jìn)行自救.(電話,繩子等)
大班今天我當(dāng)家教案篇十六
1、了解一人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道陌生人敲門(mén)是不能開(kāi)門(mén)。
2、初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
1、小兔頭飾人手一個(gè)，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾各一個(gè)。
2、《小兔乖乖》配樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，突出“小兔之家”。
教師：你們都是我的兔寶寶，今天媽媽要出門(mén)，你們?cè)诩铱梢?dāng)心哦！
(1)小兔子在家玩，山羊（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門(mén)。
（2）教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。
如果小兔開(kāi)門(mén)，山羊進(jìn)門(mén)（拿掉山羊頭飾露出大灰狼面目）：“哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要吃掉你們！如果小兔不開(kāi)門(mén)，山羊可利用食物、玩具等繼續(xù)行騙。
（4）教師小結(jié)：當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，如果有陌生人敲門(mén)千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)，要先問(wèn)清是誰(shuí)、找誰(shuí)，然后告訴他，等爸爸媽媽回來(lái)以后再來(lái)。隨便給陌生人開(kāi)門(mén)回發(fā)生危險(xiǎn)。
（1）兔媽媽：明天媽媽要出去很長(zhǎng)時(shí)間，你們?cè)诩腋墒裁茨兀?BR> 小兔圍繞話題討論：一個(gè)人在家沒(méi)人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發(fā)生事情時(shí)怎么辦？
教師小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)要特別注意安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩弄電器插頭以及煤氣開(kāi)關(guān)，不到陽(yáng)臺(tái)上去玩。一個(gè)人在家可以看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩玩具、看電視。
（1）幼兒在教師的帶領(lǐng)下以小兔的身份一起學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”
（2）教師扮演“兔媽媽”，帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭、插座、消毒柜、桌角、玻璃、門(mén)側(cè)等大家認(rèn)為危險(xiǎn)的地方。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將和爸爸媽媽一起制作的“危險(xiǎn)警示卡”張貼在家中，如熱水瓶、煤氣灶、電器插頭、插座。
大班今天我當(dāng)家教案篇十七
1、認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，知道人民幣元、角的不同計(jì)量。
2、會(huì)運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
每人一個(gè)紙袋分別裝有1元、5角、1角，面額可以不同，總數(shù)為3元。
1、小鬼探寶：
猜一猜紙袋里裝著什么？打開(kāi)紙袋，看看里面究竟是什么？
“說(shuō)說(shuō)錢(qián)有什麼用？哪些地方要用錢(qián)？”
2、小鬼當(dāng)家：
打開(kāi)錢(qián)袋，數(shù)數(shù)里面有多少錢(qián)？
同伴之間互相比一比誰(shuí)的錢(qián)多？紙幣與硬幣有何不同？（花紋、面值、數(shù)量、形狀不同）
3、小鬼購(gòu)物：
教師出示一只蘋(píng)果，標(biāo)價(jià)為一元；一只蘿卜，標(biāo)價(jià)為五角；“如果我要買(mǎi)這兩樣?xùn)|西，要付多少錢(qián)呢？”
幼兒從自己的錢(qián)幣中找出與標(biāo)價(jià)相同的人民幣。
（教師出示若干張卡片，反復(fù)練習(xí)，逐漸增加難度。）
大班今天我當(dāng)家教案篇十八
現(xiàn)今的孩子都是家里的“掌上明珠”，過(guò)著“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的日子，缺乏獨(dú)立生活的能力，而且由于嬌生慣養(yǎng)，孩子挑食、偏食的不良習(xí)慣日益增多，而合理的營(yíng)養(yǎng)和良好的飲食習(xí)慣能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。所以為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和提高幼兒的獨(dú)立的生活技能，我設(shè)計(jì)了《小鬼當(dāng)家》這一活動(dòng)。
目標(biāo)：1讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。
2、培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。
3、提高幼兒獨(dú)立的生活技能。
4、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的意識(shí)，減少對(duì)成人的依賴。
準(zhǔn)備：1、已認(rèn)識(shí)常見(jiàn)食物的名稱及其主要營(yíng)養(yǎng)。
2、課件、每日食物結(jié)構(gòu)圖。
過(guò)程：
1．幼兒在健康歌的音樂(lè)聲中進(jìn)入教室。
師：今天是星期六，寶寶們真開(kāi)心?？墒菋寢尣辉诩遥撛趺崔k呢？我們來(lái)看看媽媽有沒(méi)有留言。
2．課件：寶寶們，媽媽有事出去了，你們自己當(dāng)家吧，有什么麻煩就去問(wèn)小博士，好嗎？再見(jiàn)。
3．師：哎呀，媽媽叫我們自己當(dāng)家，自己燒飯，那我們得先去買(mǎi)菜呀。是不是喜歡吃的就多買(mǎi)一點(diǎn)，不喜歡吃的就少買(mǎi)一點(diǎn)呢？（幼兒回答）
4．師：我們?nèi)?wèn)問(wèn)小博士吧。
5．了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。
6．出示食物結(jié)構(gòu)圖：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在三角形的食物結(jié)構(gòu)圖中，最下面的需要多一點(diǎn)，最上面的需要少一點(diǎn)。
7．教師小結(jié)，把食物圖編成一首兒歌：糧食蔬菜和水果，每天需要不能少；雞肉魚(yú)蝦和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢記。
8．了解偏食、挑食的危害，教育幼兒葷素食物都要吃。
師：寶寶們看，小博士帶了三位小朋友來(lái)干什么呢？
課件：（小博士）請(qǐng)你們看看這三位小朋友有什么地方不一樣？（一個(gè)胖一個(gè)瘦，一個(gè)不胖也不瘦）引導(dǎo)幼兒討論：專吃葷菜容易發(fā)胖，專吃素菜長(zhǎng)的瘦，不挑食才是長(zhǎng)得最好的。
幼兒討論好后，課件中三個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)自己胖瘦的原因。
師小結(jié)：寶寶們喜歡誰(shuí)，為什么?
9．游戲：買(mǎi)菜。
幼兒去“菜場(chǎng)”買(mǎi)菜，提醒幼兒要葷素搭配，并能夠正確地算出找零。
活動(dòng)延伸：
幼兒在“娃娃家”中繼續(xù)玩“小鬼當(dāng)家”的游戲，學(xué)會(huì)自己搭配炒菜，招待客人。
大班今天我當(dāng)家教案篇十九
現(xiàn)在的孩子都是家里的掌上明珠，過(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的日子，缺乏獨(dú)立生活的能力，而且由于嬌生慣養(yǎng)，我們班孩子挑食、偏食的不良習(xí)慣日益增多，而合理的營(yíng)養(yǎng)和良好的飲食習(xí)慣能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。所以為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和提高幼兒的獨(dú)立的生活技能，我設(shè)計(jì)了《小鬼當(dāng)家》這一活動(dòng)。
1、讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。
2、培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。
3、提高幼兒獨(dú)立的生活技能。
4、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的意識(shí)，減少對(duì)成人的依賴。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、理解課件圖片所展示的內(nèi)容
2、能用流暢的語(yǔ)言總結(jié)積極發(fā)言
1、已認(rèn)識(shí)常見(jiàn)食物的名稱及其主要營(yíng)養(yǎng)
2、課件、每日食物結(jié)構(gòu)圖
1、幼兒在健康歌的音樂(lè)聲中進(jìn)入教室
師：今天是星期六，寶寶們真開(kāi)心?？墒菋寢尣辉诩遥撛趺崔k呢？我們來(lái)看看媽媽有沒(méi)有留言。
2、播放聲音：寶寶們，媽媽有事出去了，你們自己當(dāng)家吧，有什么麻煩就去問(wèn)小博士，好嗎？再見(jiàn)。
4、師：我們?nèi)?wèn)問(wèn)小博士吧。
5、播放ppt了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。
6、出示食物結(jié)構(gòu)圖：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在三角形的食物結(jié)構(gòu)圖中，最下面的需要多一點(diǎn)，最上面的需要少一點(diǎn)。
7、教師小結(jié)，把食物圖編成一首兒歌：糧食蔬菜和水果，每天需要不能少；雞肉魚(yú)蝦和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢記。
8、了解偏食、挑食的危害，教育幼兒葷素食物都要吃。
師：寶寶們看，小博士帶了三位小朋友來(lái)干什么呢？
課件圖片：（小博士）請(qǐng)你們看看這三位小朋友有什么地方不一樣？（一個(gè)胖一個(gè)瘦，一個(gè)不胖也不瘦）引導(dǎo)幼兒討論：專吃葷菜容易發(fā)胖，專吃素菜長(zhǎng)的瘦，不挑食才是長(zhǎng)得最好的。
幼兒討論好后，課件中三個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)自己胖瘦的原因。
師小結(jié)：寶寶們喜歡誰(shuí)，為什么？
9、游戲：買(mǎi)菜。
幼兒去“菜場(chǎng)”買(mǎi)菜，提醒幼兒要葷素搭配，并能夠正確地算出找零。
活動(dòng)延伸：
幼兒在娃娃家中繼續(xù)玩“小鬼當(dāng)家”的游戲，學(xué)會(huì)自己搭配炒菜，招待客人。
《小鬼當(dāng)家》這個(gè)活動(dòng)中我利用ppt課件以及各種操作圖片進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒邊看、邊聽(tīng)、邊想，然后引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)言。始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力、思維能力、語(yǔ)言能力都得到了發(fā)展。在第8個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒們討論得很熱鬧，回答也很踴躍。并能夠用流暢的語(yǔ)言總結(jié)挑食的危害。
但由于最后玩小鬼當(dāng)家買(mǎi)菜游戲時(shí)，游戲材料沒(méi)有準(zhǔn)備充分只夠一組的幼兒參與，讓大部分幼兒沒(méi)能馬上體驗(yàn)這個(gè)活動(dòng)。
大班今天我當(dāng)家教案篇二十
1、通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐，初步樹(shù)立幼兒健康的消費(fèi)觀念，感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，懂得要節(jié)約用錢(qián)。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解，學(xué)習(xí)合作和記錄。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢(qián)的好習(xí)慣；
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主性。
兒童活動(dòng)的小超市以及兒童教材的錢(qián)幣。
一、幼兒介紹自己家里的消費(fèi)情況
小朋友，昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費(fèi)情況，你們知道家里的什么地方都需要錢(qián)？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友介紹一下你們家里的消費(fèi)情況。（幼兒自由匯報(bào)）
二、活動(dòng)（游戲）
1、每三個(gè)小朋友為一組，先去中國(guó)兒童銀行領(lǐng)取十元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，再一起去超市購(gòu)物。
2、小朋友去購(gòu)物時(shí)怎樣才能順利地完成這次購(gòu)物，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？（幼兒自由討論后匯報(bào)）
（1）尊重每個(gè)小朋友，學(xué)會(huì)合作，人人參與購(gòu)物。
（2）合理消費(fèi)，不能超支。
（3）在超市購(gòu)物時(shí)不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。
（4）挑選商品時(shí)要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。
三、認(rèn)真聽(tīng)超市工作人員的溫馨提示
1、進(jìn)行溫馨提示。
2、你聽(tīng)到了什么？說(shuō)說(shuō)看。
四、幼兒合作去購(gòu)物（師參與指導(dǎo)）
五、評(píng)價(jià)
好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購(gòu)物的任務(wù)，說(shuō)說(shuō)你在購(gòu)物時(shí)都有哪些收獲？（你學(xué)會(huì)了什么？）
今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購(gòu)物，體驗(yàn)當(dāng)家的不易。
這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念，但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購(gòu)物，完全忘記了自己是否有錢(qián)的事，看來(lái)這樣的社會(huì)實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng)，積極性很高，相信在實(shí)踐中多鍛煉，孩子一定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。
大班今天我當(dāng)家教案篇二十一
自從主題活動(dòng)“我們的城市”開(kāi)展以來(lái)，孩子們參觀了南京路步行街、外灘，人民廣場(chǎng)以及各種商店之后，對(duì)于城市的設(shè)施有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。大家在共同搜集資料、創(chuàng)設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的過(guò)程中也逐漸形成了合作意識(shí)，今天以三口之家的形式進(jìn)行關(guān)于數(shù)的活動(dòng)，讓幼兒既體會(huì)到“逛街”的樂(lè)趣，又培養(yǎng)了他們相互幫助，愉悅合作的能力，同時(shí)也讓孩子的自主性得到充分發(fā)揮，獲得更多的發(fā)展。
大班今天我當(dāng)家教案篇一
1.樂(lè)意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)堅(jiān)持到底獲得成功的快樂(lè)。
2.知道做一件事情要有始有終，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持做好。
3.樂(lè)于探索、交流與分享。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運(yùn)球等經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備：故事有關(guān)的動(dòng)物圖片跳繩、球等。
1.以故事引題，"小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的"，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，理解故事內(nèi)容，感受小貓生病還堅(jiān)持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。
第一次欣賞提問(wèn)：小貓看見(jiàn)別的小動(dòng)物是怎么幫助別人的，他是怎么想的?
第二次欣賞提問(wèn)：小貓?jiān)趺磳?duì)媽媽說(shuō)的?又是怎么做的?
討論：小貓生病了，為什么不休息還堅(jiān)持捉?我們要向他學(xué)習(xí)什么?
小結(jié)：要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難，最后終于學(xué)會(huì)了捉。
3.討論"你做什么事能堅(jiān)持"，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷，大膽表達(dá)。
討論：在生活中你在做事情時(shí)能有始有終嗎?是怎樣做的?
小結(jié)：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅(jiān)持才能做好的。
4.指出幼兒在堅(jiān)持方面存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒克服困難，堅(jiān)持做好每件事。
5.開(kāi)展競(jìng)賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底，不半途而廢，表?yè)P(yáng)堅(jiān)持到最后的孩子。
活動(dòng)資料：小貓學(xué)本領(lǐng)(故事)小貓一天天地長(zhǎng)大了。
一天，小貓看見(jiàn)小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲(chóng)等，心想：小伙伴們本領(lǐng)可真大，我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。
于是，小貓回家對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽，媽媽，您教我學(xué)捉的本領(lǐng)吧!"媽媽說(shuō)："孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難，堅(jiān)持到底。你要學(xué)捉的本領(lǐng)，這很好，你就先練基本功，學(xué)跑步吧。"小貓想這還不簡(jiǎn)單，它就在院子里跑起來(lái)了?？刹排芰艘粫?huì)兒，它就眼冒金星頭發(fā)暈，真想坐下來(lái)休息一下。這是，它想到媽媽說(shuō)的話，要學(xué)好本領(lǐng)，就要不怕困難，因此，它堅(jiān)持跑下去。結(jié)果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。
小貓又對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽，媽媽，現(xiàn)在您能教我捉的`本領(lǐng)嗎?"媽媽說(shuō)："可以，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難，堅(jiān)持到底，能做到嗎?"小貓說(shuō)："能!"在貓媽媽的鼓勵(lì)下，不論刮風(fēng)下雨，小貓都跟著媽媽專心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)捉的本領(lǐng)。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說(shuō)："小貓，你今天就休息一下吧!"可小貓說(shuō)："媽媽，這一點(diǎn)病難不倒我，我能堅(jiān)持下去。"媽媽說(shuō)："小貓，你真是好樣的!"接著，小貓又練習(xí)起來(lái)了。
在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉的本領(lǐng)。誰(shuí)家有，都請(qǐng)小貓來(lái)幫忙，大家都夸小貓是捉的能手，都非常喜歡它!
大班今天我當(dāng)家教案篇二
1、能熟練地計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)的加減法、連加、連減和加減混合運(yùn)算。
2、能夠運(yùn)算所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。
正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算水平。
同學(xué)們?cè)趦和?jié)這一天都非常愉快，老師也為你們高興，那如何使六一兒童節(jié)過(guò)得更有意義呢？我們看看小明和妹妹是怎樣過(guò)的。他們向媽媽提出今天我們來(lái)當(dāng)家，讓媽媽安心去工作媽媽交給小明30元錢(qián)，給妹妹20元，讓他們到超市去購(gòu)物。
哥哥先來(lái)到了肉類區(qū)，有雞、鴨、肉和魚(yú)，同學(xué)們想一想，哥哥用30元錢(qián)可能買(mǎi)哪些商品？注意所買(mǎi)的商品的總價(jià)不能超過(guò)30元，你們估計(jì)一下。
接著哥哥隨妹妹來(lái)到了蔬菜水果區(qū)。
妹妹用20元錢(qián)可以在這里買(mǎi)哪些商品？
除了香菇、蝦仁以外，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x兩件商品并算出它的價(jià)錢(qián)。
3+5=83+1=43+5=83+9=12。
3+9=123+3=63+10=133+8=11。
3+6=93+3=65+1=65+5=10。
5+9=145+3=85+4=95+10=15。
老師請(qǐng)同學(xué)列舉出三件商品并計(jì)算出結(jié)果。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如果買(mǎi)四件商品、五件商品都是哪幾種，各是多少元？
讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)一說(shuō)，做到全員參與。
出示圖片：這位老爺爺用100元購(gòu)物，他可以買(mǎi)到什么？還剩多少？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，最多不超過(guò)三件商品。
讓學(xué)生自由發(fā)言。
讓同學(xué)們算一算他們各找回多少錢(qián)？
小明應(yīng)找回：
妹妹應(yīng)找回：
老爺爺應(yīng)找回：
同學(xué)們，你們來(lái)幫助妹妹算一算。（50+50=100）。
到了晚上，大家圍坐在一起吃飯，媽媽向爸爸夸獎(jiǎng)了小明和妹妹今天不但幫媽媽買(mǎi)東西，還幫助媽媽包餃子，真是媽媽的小助手，這時(shí)妹妹說(shuō)：我?guī)蛬寢尠?3個(gè)肉餃子，小明說(shuō)：我?guī)蛬寢尠?8個(gè)菜餃子。
同學(xué)們，今天通過(guò)小明和妹妹當(dāng)家這一天，我們一起復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的加減法、連加、連減和加減混合運(yùn)算。希望同學(xué)們也能向小明兄妹倆學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞能干、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
大班今天我當(dāng)家教案篇三
今年夏天，我們這兒的氣候反常，干旱少雨，各種瓜果、蔬菜、糧食嚴(yán)重減產(chǎn)，致使物價(jià)全方位地上漲，以致影響到每個(gè)普通百姓的日常生活。為了讓孩子們認(rèn)識(shí)到自然與我們生活的密切聯(lián)系，感受爸爸媽媽生活的艱辛，特組織學(xué)生開(kāi)展此項(xiàng)綜合理論活動(dòng)。
1、通過(guò)讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)菜譜、獨(dú)立購(gòu)買(mǎi)，學(xué)習(xí)正確消費(fèi)，培養(yǎng)他們社會(huì)理論能力、自立能力。
2、讓學(xué)生切實(shí)走進(jìn)生活，在做中感受父母的辛勞。
3、通過(guò)理論報(bào)告的撰寫(xiě)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
（一）、談話導(dǎo)入。
（二）、討論活動(dòng)計(jì)劃。
10月1日——10月2日：
與家長(zhǎng)交流活動(dòng)要求，取得家長(zhǎng)支持；仔細(xì)觀察家中的飲食習(xí)慣。
10月3日：
（1）陪同家長(zhǎng)去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，觀察家長(zhǎng)如何買(mǎi)菜，了解常見(jiàn)菜的價(jià)格，調(diào)查常見(jiàn)菜的價(jià)格變化。
（2）上網(wǎng)查閱營(yíng)養(yǎng)搭配方面的知識(shí)。
（3）請(qǐng)家長(zhǎng)提供8——10元錢(qián)，獨(dú)立為家中設(shè)計(jì)10月4日的菜譜，根據(jù)所了解的菜的價(jià)格，做好合理分配。
10月4日：
帶著8——10元錢(qián)，獨(dú)自去菜場(chǎng)按自已設(shè)計(jì)的菜譜買(mǎi)菜。
10月5日——7日：
寫(xiě)出300字左右的理論報(bào)告。
（三）學(xué)生按計(jì)劃實(shí)施。
（四）成果展示。
讓每個(gè)孩子匯報(bào)自己的理論情況，閱讀自己的理論報(bào)告及家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，評(píng)選出最佳理論報(bào)告。
思考：
綜合理論活動(dòng)課程超越了書(shū)本，超越了體系化的教材，超越了封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有的經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)了學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合理論能力。因而，綜合理論活動(dòng)實(shí)施的一個(gè)最基本的要求，就是密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生所處的實(shí)際的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境出發(fā)，展開(kāi)綜合理論活動(dòng)的全過(guò)程。本案例正是密切聯(lián)系本地區(qū)特別的氣候現(xiàn)象，引導(dǎo)了中年級(jí)學(xué)生去關(guān)注自然，在理論中體驗(yàn)大自然與我們的息息相關(guān)，在理論中增強(qiáng)對(duì)親人的親情和理解。
大班今天我當(dāng)家教案篇四
1.通過(guò)結(jié)合六一兒童節(jié)做個(gè)當(dāng)家小主人的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)，激發(fā)孩子為他人服務(wù)的情感。
2.引導(dǎo)孩子積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)大膽表達(dá)、實(shí)踐的能力。
3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
一段大人當(dāng)家的視頻、紙筆、超市場(chǎng)景、標(biāo)價(jià)好的物品、要買(mǎi)的物品清單、10元錢(qián)。
1.說(shuō)說(shuō)六一平時(shí)怎么過(guò)，激發(fā)孩子的興趣。
教師：馬上就要六月一日了，你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?
教師：你們以前是怎樣過(guò)六一的?
2.怎樣過(guò)個(gè)有意義的兒童節(jié)。
3.觀看視頻：大人怎么當(dāng)家。
教師：我們一起來(lái)看看爸爸媽媽是怎么當(dāng)家的?
觀看視頻(爸爸媽媽買(mǎi)菜、做飯、去超市、陪老人到醫(yī)院、和孩子玩、一起散步。)。
教師：在剛才的視頻里你看到爸爸媽媽一天都忙了些什么?
教師：他們是怎樣照顧老人和孩子的.?
教師：爸爸媽媽一天要做這么多事情，真的很辛苦?？磥?lái)當(dāng)個(gè)家真是不容易啊!
4.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，幼兒分組討論。
教師：有一個(gè)小朋友在當(dāng)家時(shí)遇到了一些困難，我們來(lái)看看是哪些困難。
教師：小朋友先分組商討解決辦法，等會(huì)兒可以把你們想的辦法表演或者展示出來(lái)。
幼兒分組討論。
5.情境展演。
(1)孩子或教師進(jìn)行角色扮演。
(2)列計(jì)劃表。
(3)超市場(chǎng)景、標(biāo)價(jià)好的物品、要買(mǎi)的物品清單、10元錢(qián)。
教師：今天我們都來(lái)當(dāng)了一回家，做了個(gè)小主人，看來(lái)當(dāng)家真是不容易啊!以后我們要學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)、多關(guān)心別人，做個(gè)真正的小主人。
大班今天我當(dāng)家教案篇五
1.幫助幼兒了解家庭開(kāi)支情況，初步樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
2.在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。
1.幼兒通過(guò)調(diào)查表了解一些家庭的開(kāi)支情況。
2.布置小超市，準(zhǔn)備購(gòu)物籃，購(gòu)物單。
3.將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。
4.磁帶。
一.組合小家庭。
1.由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
2.發(fā)“工資”。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)信封，內(nèi)有錢(qián)幣20元。）師：今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會(huì)有工資，他們是怎么花錢(qián)的呢？(幼兒根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)講述。)。
師：今天我們來(lái)當(dāng)家，我們的工資該怎么花呢？
二.超市購(gòu)物。
1.師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買(mǎi)些什么。
2.幼兒在超市購(gòu)物，并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。
3.購(gòu)物后討論：各家買(mǎi)了什么？還剩下多少錢(qián)？
三.體驗(yàn)家庭開(kāi)支繳水電費(fèi)。
1.請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。
2.每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。
大班今天我當(dāng)家教案篇六
《今天我當(dāng)家》（大班）
階梯雙語(yǔ)幼稚園陸麗紅
1、幫助幼兒了解家庭開(kāi)支情況，初步樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
2、在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。
1、幼兒通過(guò)調(diào)查表了解一些家庭的`開(kāi)支情況。
2、布置小超市，準(zhǔn)備購(gòu)物籃，購(gòu)物單。
3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。
4．磁帶。
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
二、超市購(gòu)物。
1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買(mǎi)些什么。
2、幼兒在超市購(gòu)物，并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。
3、購(gòu)物后討論：
各家買(mǎi)了什么?還剩下多少錢(qián)?
三、體驗(yàn)家庭開(kāi)支繳水電費(fèi)
1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。
2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。
討論：為什么每家的水電費(fèi)不一樣?
如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?
工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢(qián)買(mǎi)吃的、穿的、用的，原
來(lái)還需要支付許多別的費(fèi)用。
四、交流、小結(jié)。
1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?
2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢(qián)?
3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢(qián)，合理花錢(qián)?
大班今天我當(dāng)家教案篇七
“你獨(dú)自一小我私家在家里畏懼嗎？”通常問(wèn)及幼兒這個(gè)題目，許多幼兒都市連連頷首稱是。是呀，在很多幼兒的心目中，一小我私家在家多嚇人呀，多恐怖呀，大概有魔鬼，有妖怪，有大灰狼會(huì)涌現(xiàn)呢。幼兒的生存履歷缺少，認(rèn)知程度低，平常愛(ài)聽(tīng)的童話故事里就常常有魔鬼、妖怪、大灰狼等腳色，再加上成人的一些不準(zhǔn)確的嚇唬，如“不聽(tīng)話就把你一小我私家留在家里”等等緣故原由，幼兒怕獨(dú)處也就不稀罕了。游戲是幼兒喜好的運(yùn)動(dòng)，“本日我當(dāng)家”這個(gè)以游戲?yàn)橹匾閯?shì)的主題運(yùn)動(dòng)便是資助幼兒準(zhǔn)確熟悉獨(dú)處，并能用種種要領(lǐng)去降服怕獨(dú)處的生理停滯，造就本身在艱苦眼前能用遷徙、變通的要領(lǐng)資助本身降服艱苦的本領(lǐng)，同時(shí)知道怎樣掩護(hù)本身的根基知識(shí)，造就幼兒遇事不張皇，有主意的精良生理本質(zhì)。
1、積聚敢于零丁在家的生存履歷，漸漸進(jìn)步面臨突發(fā)變亂可以或許比力岑寂的闡發(fā)息爭(zhēng)決的本領(lǐng)。
2、可以或許環(huán)繞主題，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)本身的意愿和設(shè)法主意。
3、生長(zhǎng)闡發(fā)、判定及辦理題目的本領(lǐng)。
1、常識(shí)履歷的預(yù)備：幼兒已經(jīng)熟悉和控制了生存中一些一樣平常用品的名稱和用法。
2、物資質(zhì)料預(yù)備：幼兒生存的家中場(chǎng)景、生存一樣平常用品和少量食物。
3、請(qǐng)一位先生客串?huà)寢?、收電費(fèi)的人。
選擇游戲腳色進(jìn)入運(yùn)動(dòng)—憑據(jù)幼兒表示引誘幼兒報(bào)告—涌現(xiàn)題目闡發(fā)、判定選擇辦理要領(lǐng)—應(yīng)用新履歷辦理題目—履歷遷徙（竣事）。
（一）、開(kāi)端部門(mén)：請(qǐng)一位老運(yùn)動(dòng)的主人，孩子在運(yùn)動(dòng)可以感覺(jué)輕松愉悅的生理氣氛，同時(shí)，在運(yùn)動(dòng)中先生把教誨理念和教誨內(nèi)容比力天然的容入到孩子的運(yùn)動(dòng)中，讓孩子本身教誨本身，本身勉勵(lì)本身，制止先生的說(shuō)教。
第二點(diǎn)，第二點(diǎn)，此次運(yùn)動(dòng)中我實(shí)驗(yàn)將表示表達(dá)與社會(huì)情緒舉行肯定的連系，但照舊注意了某些外貌的工具，實(shí)在也可以實(shí)驗(yàn)與別的情緒方面的揉合，讓幼兒的運(yùn)動(dòng)越發(fā)活潑。
第三點(diǎn)，第三點(diǎn)，在情緒引發(fā)歷程中，還要增強(qiáng)力度，要充實(shí)變更幼兒的情感，讓幼兒的情感在先生的動(dòng)員下充實(shí)顯現(xiàn)出來(lái)，幼兒園教育隨筆特殊是孩子心中的設(shè)法主意和意愿在運(yùn)動(dòng)照舊沒(méi)有能充實(shí)表達(dá)出來(lái)。
大班今天我當(dāng)家教案篇八
訓(xùn)練學(xué)生讀取信息、處理信息的能力。
根據(jù)生活實(shí)際處理生活用品的購(gòu)買(mǎi)，合理安排一天的開(kāi)消。
打印標(biāo)價(jià)簽4份、透明膠一個(gè)、剪刀一把。
一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課題。
二、選拔營(yíng)業(yè)員。
1、快速反應(yīng)，直接寫(xiě)出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。
2、正確計(jì)價(jià)，兩位數(shù)加減（進(jìn)退位）兩位數(shù)8題。
3、聰明的應(yīng)付，填方格。
4、選定8位營(yíng)業(yè)員，分四組工作。
三、購(gòu)物活動(dòng)。
1、出示貨物，設(shè)計(jì)擺放方法。（分類）。
2、按不同分類張貼標(biāo)價(jià)簽。
3、設(shè)計(jì)購(gòu)買(mǎi)方案，實(shí)踐購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)。
4、營(yíng)業(yè)員檢驗(yàn)單價(jià)、總價(jià)、找回的錢(qián)數(shù)是否正確。
四、分析購(gòu)物方案，評(píng)議方案（從價(jià)格、營(yíng)養(yǎng)、種類等方面評(píng)價(jià)）。
五、根據(jù)別人的用錢(qián)數(shù)來(lái)猜測(cè)他購(gòu)買(mǎi)的`的物品。
1、提貨處的同志遇見(jiàn)了一個(gè)老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢(qián)，你能幫他猜一猜，他可能買(mǎi)了什么。
2、獨(dú)立練習(xí)猜測(cè)笑笑和淘氣可能買(mǎi)了什么。
六、談?wù)勈斋@，獨(dú)立練習(xí)。
大班今天我當(dāng)家教案篇九
1、幼兒通過(guò)調(diào)查表了解一些家庭的開(kāi)支情況。
2、布置小超市，準(zhǔn)備購(gòu)物籃，購(gòu)物單。
3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。
4．磁帶。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
二、超市購(gòu)物。
1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買(mǎi)些什么。
2、幼兒在超市購(gòu)物，并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。
3、購(gòu)物后討論：
各家買(mǎi)了什么?還剩下多少錢(qián)?
三、體驗(yàn)家庭開(kāi)支繳水電費(fèi)。
1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。
2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。
討論：為什么每家的水電費(fèi)不一樣?
如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?
工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢(qián)買(mǎi)吃的、穿的、用的，原。
來(lái)還需要支付許多別的費(fèi)用。
四、交流、小結(jié)。
2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢(qián)?
3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢(qián)，合理花錢(qián)?
大班今天我當(dāng)家教案篇十
訓(xùn)練學(xué)生讀取信息、處理信息的能力。
根據(jù)生活實(shí)際處理生活用品的購(gòu)買(mǎi)，合理安排一天的開(kāi)消。
打印標(biāo)價(jià)簽4份、透明膠一個(gè)、剪刀一把。
一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課題。
二、選拔營(yíng)業(yè)員。
1、快速反應(yīng)，直接寫(xiě)出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。
2、正確計(jì)價(jià)，兩位數(shù)加減（進(jìn)退位）兩位數(shù)8題。
3、聰明的應(yīng)付，填方格。
4、選定8位營(yíng)業(yè)員，分四組工作。
三、購(gòu)物活動(dòng)。
1、出示貨物，設(shè)計(jì)擺放方法。（分類）。
2、按不同分類張貼標(biāo)價(jià)簽。
3、設(shè)計(jì)購(gòu)買(mǎi)方案，實(shí)踐購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)。
4、營(yíng)業(yè)員檢驗(yàn)單價(jià)、總價(jià)、找回的錢(qián)數(shù)是否正確。
四、分析購(gòu)物方案，評(píng)議方案（從價(jià)格、營(yíng)養(yǎng)、種類等方面評(píng)價(jià)）。
五、根據(jù)別人的用錢(qián)數(shù)來(lái)猜測(cè)他購(gòu)買(mǎi)的的物品。
1、提貨處的同志遇見(jiàn)了一個(gè)老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢(qián)，你能幫他猜一猜，他可能買(mǎi)了什么。
2、獨(dú)立練習(xí)猜測(cè)笑笑和淘氣可能買(mǎi)了什么。
大班今天我當(dāng)家教案篇十一
1、學(xué)校簡(jiǎn)單的生活勞動(dòng)技能，做力所能及的事。
2、自己的事情自己做，主動(dòng)做家里的小主人。
3、養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。
1、重點(diǎn)：培養(yǎng)自己的事情自己做得意識(shí)。
2、難點(diǎn)：能自己做自己力所能及的事情，養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。
一個(gè)課時(shí)。
討論法、情景體驗(yàn)法。
1。新課導(dǎo)入：通過(guò)播放兒歌視頻《我有一雙勤勞的手》導(dǎo)入。
生：......
師：爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常做哪些家務(wù)活呢？
生：......師：那么，現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)大家，有沒(méi)有小朋友知道當(dāng)家是什么意思呢？生：......
師：對(duì)，像爸爸媽媽這樣給你們買(mǎi)票了的衣服，做可口的飯菜，操持家務(wù)，撫養(yǎng)你們健康成長(zhǎng)，這就叫當(dāng)家。
師：我們的生活無(wú)憂無(wú)慮，幸?？鞓?lè)。可是，大家覺(jué)得爸爸媽媽為了操持這個(gè)家，辛苦嗎？
生：......
生：......
師：老師知道了大家都希望我們的父母不要這么辛苦，那么我們是不是應(yīng)該幫助爸爸媽媽減輕一定的負(fù)擔(dān)呢？作為家庭成員，今天我們也當(dāng)一回家，成為爸爸媽媽的小助手。
新課講授。
師：那么大家覺(jué)得我們能幫助父母做些什么呢？
生：......
師：對(duì)，我們能幫助父母做很多的事情，比如我們看到的圖片。
生：......
生：......
師；老師知道了大家都是非常棒的好孩子，那么現(xiàn)在老師就給大家不知一份作業(yè)，就是大家從今天開(kāi)始，在家我們利用自己的課余時(shí)間幫父母做一些自己力所能及的事情，老師看看哪個(gè)小朋友是父母真正的小幫手，哪個(gè)小朋友能當(dāng)好家。
大班今天我當(dāng)家教案篇十二
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景通過(guò)模擬購(gòu)物來(lái)幫助幼兒在生活中，游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算，提高幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
2、感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
3、嘗試與其他小朋友愉快協(xié)商合作。
1、5個(gè)信封（內(nèi)裝由1元2元5元組成的10元錢(qián)）；5個(gè)家庭的號(hào)碼牌；小貨架；
2、水果及食品的包裝等放到貨架上并且貼上相應(yīng)的價(jià)格（貨架和包裝上都貼好）；
3、一段三口之家逛超市的錄像。
4、家庭收支統(tǒng)計(jì)表。
一、放錄像，觀看一家三口逛超市的情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、成立三口之家。
1、三人一組自由組成一個(gè)小家庭。
2、分配角色。
a、出示號(hào)碼牌引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論分析：幾張？一樣大嗎？各代表什么？（最大的表示爸爸、最小的表示寶寶、中等大的表示媽媽）。
b、孩子自由分配角色并且進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹（爸爸媽媽做什么工作的）？
3、每個(gè)家庭分配10元錢(qián)。
準(zhǔn)備買(mǎi)東西有錢(qián)嗎？沒(méi)錢(qián)怎么辦？（幼兒發(fā)散思維回答）。
老師獎(jiǎng)勵(lì)孩子錢(qián)：數(shù)一數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)給你們多少錢(qián)？
4、一家三口商量分配任務(wù)，誰(shuí)管錢(qián)、誰(shuí)記賬、誰(shuí)拿選好號(hào)物品。
1、出示家庭收支統(tǒng)計(jì)表（這的什么表？什么叫收入？什么叫支出？結(jié)余是什么意思？）。
2、教師指導(dǎo)幼兒記錄：
1號(hào)家庭：支出了多少錢(qián)？買(mǎi)了什么？還有結(jié)余嗎？沒(méi)有用什么表示？
3、幼兒自己記錄：
2號(hào)家庭：“獎(jiǎng)勵(lì)了這些錢(qián)用掉了這些錢(qián)還剩下多少錢(qián)？沒(méi)有了寫(xiě)什么？”（提醒幼兒自己用別的符號(hào)做記錄）。
請(qǐng)3號(hào)：有沒(méi)有結(jié)余？支出了多少錢(qián)？
請(qǐng)4號(hào)：你們家還有錢(qián)嗎？沒(méi)有用什么表示？
請(qǐng)5號(hào)：說(shuō)一說(shuō)用掉了幾塊錢(qián)？買(mǎi)了什么東西？
4、看統(tǒng)計(jì)表“比較哪些家庭有結(jié)余？”
“剛才你們出去的時(shí)候我接了個(gè)電話要收電費(fèi)了”出示電費(fèi)一欄。
1、電費(fèi)的什么？什么叫電費(fèi)？（幼兒發(fā)散思維回答）。
2、家里什么地方用到電？
3、電費(fèi)不付會(huì)怎么樣？
4、沒(méi)錢(qián)怎么辦？
小結(jié)：“剛才買(mǎi)東西把錢(qián)用光了沒(méi)法交電費(fèi)了一個(gè)家庭除了買(mǎi)東西和交電費(fèi)還有什么地方用到錢(qián)？”
5、還有哪里需要付錢(qián)？
6、問(wèn)“平時(shí)怎么節(jié)約錢(qián)？”
7、總結(jié)：一個(gè)家庭真不容易平時(shí)要節(jié)約不要浪費(fèi)。
大班今天我當(dāng)家教案篇十三
學(xué)前兒童的社會(huì)教育內(nèi)容涉及廣泛，既有認(rèn)知的，又有情感的；既有實(shí)踐的，還有行為習(xí)慣的。要想實(shí)現(xiàn)這些教育目標(biāo)，就必須靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用教育方法，近期以來(lái)，在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的好多幼兒總是讓爸爸媽媽買(mǎi)這買(mǎi)那，提一些無(wú)理需求，不懂得家長(zhǎng)掙錢(qián)來(lái)之不易。因此，我設(shè)計(jì)了一次以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，讓幼兒自己來(lái)做主人，在游戲中獲得貼近生活的經(jīng)驗(yàn)，吸引幼兒主動(dòng)參與的興趣。
1、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
3、幫助幼兒樹(shù)立健康的消費(fèi)觀念，懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)模擬小社會(huì)里的活動(dòng)，按照“生活程序”當(dāng)家繳錢(qián)。
難點(diǎn)：引發(fā)幼兒學(xué)會(huì)思考，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。
1、活動(dòng)前，幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)人民幣，會(huì)識(shí)別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購(gòu)物，并討論購(gòu)物心情，所購(gòu)商品的用途、價(jià)格等。
2、向父母了解一個(gè)月家庭的開(kāi)支狀況。
3、仿真紙幣、購(gòu)物籃若干，超市場(chǎng)景布置，商品上貼有價(jià)格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院的區(qū)角設(shè)置。
開(kāi)始環(huán)節(jié)：一、成立“三口之家”，宣布“小鬼當(dāng)家”的游戲開(kāi)始。由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭，佩戴胸卡標(biāo)志，編號(hào)為“1號(hào)家庭、2號(hào)家庭…”
基本環(huán)節(jié)：一、小鬼當(dāng)家活動(dòng)一：到銀行領(lǐng)工資
教師：“小鬼正是當(dāng)家做主了，今天是1月1日（將日歷翻到1月1日），是發(fā)工資的日子。每家的爸爸媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資100元?！?BR> 二、小鬼當(dāng)家活動(dòng)二：繳水電費(fèi)
教師：（將日歷翻到5日）“今天服務(wù)公司的人要來(lái)收水電費(fèi)，我們得準(zhǔn)備好錢(qián)付上個(gè)月的水電費(fèi)?！?BR> 服務(wù)公司的職員（教師扮）將各家水電費(fèi)情況通報(bào)，根據(jù)通報(bào)金額挨家收費(fèi)，
引發(fā)討論：（1）為什么各家水電費(fèi)不一樣？
（2）平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水、用電，可以少付水電費(fèi)？
（3）如果沒(méi)交水電費(fèi)，家里會(huì)出現(xiàn)什么情況？
三、小鬼當(dāng)家之活動(dòng)三：去超市購(gòu)物
教師：（將日歷翻到10日）從發(fā)工資到今天已經(jīng)過(guò)了10天，最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購(gòu)買(mǎi)。每個(gè)家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市購(gòu)買(mǎi)最需要的商品?！?BR> 購(gòu)物后討論：各家都買(mǎi)了什么？花了多少錢(qián)？還剩下多少錢(qián)？
教師：根據(jù)各家代表的回答將商品分為吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計(jì)，比較各家消費(fèi)情況，提問(wèn)：“超市中同樣商品因品牌不同、價(jià)格不同，我們應(yīng)該量力選擇，合理花錢(qián)。不攀比，不求高消費(fèi)。
四、小鬼當(dāng)家之四：繳旅游費(fèi)
教師：（將日歷翻到15日）“時(shí)間過(guò)得真快，今天旅游公司寄來(lái)一封信，“想去旅游的小朋友，請(qǐng)爸爸媽媽帶著去報(bào)名交費(fèi)吧！”
根據(jù)幼兒的交費(fèi)情況提問(wèn)：
（1）x號(hào)家庭為什么不去旅游？
（2）沒(méi)錢(qián)旅游的家庭感到著急，回憶前幾天兩次活動(dòng)，知道自己哪些地方花錢(qián)不夠合理，用錢(qián)沒(méi)打算。再次感到當(dāng)家不容易，家里花錢(qián)的地方很多，所以用錢(qián)必須要有節(jié)制、有計(jì)劃，不能隨心所欲。
五、小鬼當(dāng)家之五：交醫(yī)藥費(fèi)
教師：（將日歷翻到20日）“讓我們聽(tīng)聽(tīng)今天有什么新聞？”放錄音，“醫(yī)院通知各位家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院打防疫針，并繳費(fèi)20元?！?BR> 討論：（1）打防疫針對(duì)我們身體有什么好處？
（2）孩子不打防疫針會(huì)怎樣？
（3）旅游和打防疫針比起來(lái)哪個(gè)更重要？
教師：“打防疫針很重要，這筆錢(qián)很重要必須得花，所以我們要留一些錢(qián)以備急用，不能把錢(qián)都花光?！?BR> 六、交流討論
教師：“如果孩子不生病，不打針，剩下的錢(qián)怎么辦？可放在哪里？”（引導(dǎo)幼兒可存在銀行）“放在銀行的錢(qián)什么時(shí)候用？”
七、談體會(huì)
給“小鬼當(dāng)家”游戲中持家有方、花錢(qián)合理的家庭發(fā)獎(jiǎng)，并分別請(qǐng)三戶有代表性的家庭談“當(dāng)家”的感受。
討論：（1）如果下次再當(dāng)家，你會(huì)怎樣用錢(qián)？
（2）平時(shí)家里除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購(gòu)物，還有哪些地方需要用錢(qián)？
（3）小朋友怎樣做才能節(jié)約用錢(qián)、合理花錢(qián)？
結(jié)束環(huán)節(jié)
教師小結(jié)：今天我們當(dāng)了一回大人，知道爸爸媽媽當(dāng)家做主的滋味。爸爸媽媽賺錢(qián)很辛苦，當(dāng)家不容易。我們花錢(qián)要節(jié)約，不能想要什么就買(mǎi)什么，看到什么就買(mǎi)什么。平時(shí)要節(jié)約用水電，愛(ài)惜我們的物品、玩具和衣服。
結(jié)束：將多余的錢(qián)存入銀行。
整節(jié)活動(dòng)課，幼兒表現(xiàn)非常積極，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人的良好品德，以及逐步學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題的能力，創(chuàng)設(shè)了這種別具一格的教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)是以游戲貫穿各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)模擬小社會(huì)的活動(dòng)，在里面按照“生活的程序”當(dāng)家繳錢(qián)，激發(fā)幼兒參與的興趣。在不斷地接觸社會(huì)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了思考：明白了這筆錢(qián)用來(lái)干什么？怎樣把這筆錢(qián)用到最需要的地方？怎樣用這筆錢(qián)比較有意義？親身體驗(yàn)了“當(dāng)家作主”。學(xué)到了生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒健康的消費(fèi)觀念和自己解決問(wèn)題的能力。這個(gè)教育活動(dòng)的成功，正是靈活地運(yùn)用了講解法、談話法和討論法及其他一些方法的結(jié)果。
大班今天我當(dāng)家教案篇十四
1、通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒懂得獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
2、讓幼兒初步學(xué)習(xí)一些安全方面的知識(shí)，了解應(yīng)付突發(fā)事件的方法，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立和勇敢，機(jī)智的品質(zhì)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1，錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。
2，各種自救材料。
一、開(kāi)始部分幼兒與教師一起跟著音樂(lè)做游戲、(先放一段歡快的音樂(lè)，再放一段恐怖的音樂(lè))教師：你聽(tīng)見(jiàn)什么樣的音樂(lè)，就做什么樣的動(dòng)作，可以和我不一樣。
二、基本部分觀看錄像，引導(dǎo)幼兒討論，了解自救的簡(jiǎn)單方法(連接語(yǔ))為什么你們都停下來(lái)了，(恐怖音樂(lè)出現(xiàn))什么時(shí)候你會(huì)害怕?前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的事，我們來(lái)看看吧。
ba、、兩個(gè)陌生人對(duì)他說(shuō)了些什么?他是怎么回答的?如果是你，你會(huì)怎么說(shuō)?
第二段;陌生人與李明珂之間的對(duì)話，要挾李明珂a、接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事情?
b、怎樣才能脫險(xiǎn)，你有什么好辦法?
(幼兒討論各種自救的辦法)2。觀看《小鬼當(dāng)家》的'精彩段，培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的品質(zhì)。
提問(wèn)：
小結(jié)：當(dāng)你在家遇到危險(xiǎn)時(shí)，不要急，不要怕，要?jiǎng)幽X筋，想辦法保護(hù)自己，不受傷害，使自己更快的脫離危險(xiǎn)。
三、結(jié)束部門(mén)：
情景游戲：脫離危險(xiǎn)內(nèi)容：請(qǐng)幼兒自由結(jié)合五人一組,每一組設(shè)計(jì)一個(gè)危險(xiǎn)的情景,大家商量脫離危險(xiǎn)的辦法,結(jié)合材料進(jìn)行自救、(電話,繩子等)。
這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念，但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購(gòu)物，完全忘記了自己是否有錢(qián)的事，看來(lái)這樣的社會(huì)實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng)，積極性很高，相信在實(shí)踐中多鍛煉，孩子一定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。
大班今天我當(dāng)家教案篇十五
1．通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒懂得獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
2．讓幼兒初步學(xué)習(xí)一些安全方面的知識(shí)，了解應(yīng)付突發(fā)事件的方法，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
3．培養(yǎng)幼兒獨(dú)立和勇敢，機(jī)智的品質(zhì)。
1、錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。
2、各種自救材料。
一.開(kāi)始部分幼兒與教師一起跟著音樂(lè)做游戲.(先放一段歡快的音樂(lè)，再放一段恐怖的音樂(lè))教師：你聽(tīng)見(jiàn)什么樣的音樂(lè)，就做什么樣的動(dòng)作，可以和我不一樣。
二.基本部分觀看錄像，引導(dǎo)幼兒討論，了解自救的簡(jiǎn)單方法（連接語(yǔ)）為什么你們都停下來(lái)了，（恐怖音樂(lè)出現(xiàn)）什么時(shí)候你會(huì)害怕？前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的'事，我們來(lái)看看吧。
a、兩個(gè)陌生人對(duì)他說(shuō)了些什么？他是怎么回答的？如果是你，你會(huì)怎么說(shuō)？
第二段;陌生人與李明珂之間的對(duì)話，要挾李明珂a、接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事情？
b、怎樣才能脫險(xiǎn)，你有什么好辦法？
（幼兒討論各種自救的辦法）
2、觀看《小鬼當(dāng)家》的精彩段，培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的品質(zhì)。
提問(wèn)：
：當(dāng)你在家遇到危險(xiǎn)時(shí)，不要急，不要怕，要?jiǎng)幽X筋，想辦法保護(hù)自己，不受傷害，使自己更快的脫離危險(xiǎn)。
三.結(jié)束部門(mén)：
情景游戲：脫離危險(xiǎn)內(nèi)容：請(qǐng)幼兒自由結(jié)合五人一組,每一組設(shè)計(jì)一個(gè)危險(xiǎn)的情景,大家商量脫離危險(xiǎn)的辦法,結(jié)合材料進(jìn)行自救.(電話,繩子等)
大班今天我當(dāng)家教案篇十六
1、了解一人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道陌生人敲門(mén)是不能開(kāi)門(mén)。
2、初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
1、小兔頭飾人手一個(gè)，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾各一個(gè)。
2、《小兔乖乖》配樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，突出“小兔之家”。
教師：你們都是我的兔寶寶，今天媽媽要出門(mén)，你們?cè)诩铱梢?dāng)心哦！
(1)小兔子在家玩，山羊（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門(mén)。
（2）教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。
如果小兔開(kāi)門(mén)，山羊進(jìn)門(mén)（拿掉山羊頭飾露出大灰狼面目）：“哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要吃掉你們！如果小兔不開(kāi)門(mén)，山羊可利用食物、玩具等繼續(xù)行騙。
（4）教師小結(jié)：當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，如果有陌生人敲門(mén)千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)，要先問(wèn)清是誰(shuí)、找誰(shuí)，然后告訴他，等爸爸媽媽回來(lái)以后再來(lái)。隨便給陌生人開(kāi)門(mén)回發(fā)生危險(xiǎn)。
（1）兔媽媽：明天媽媽要出去很長(zhǎng)時(shí)間，你們?cè)诩腋墒裁茨兀?BR> 小兔圍繞話題討論：一個(gè)人在家沒(méi)人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發(fā)生事情時(shí)怎么辦？
教師小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)要特別注意安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩弄電器插頭以及煤氣開(kāi)關(guān)，不到陽(yáng)臺(tái)上去玩。一個(gè)人在家可以看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩玩具、看電視。
（1）幼兒在教師的帶領(lǐng)下以小兔的身份一起學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”
（2）教師扮演“兔媽媽”，帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭、插座、消毒柜、桌角、玻璃、門(mén)側(cè)等大家認(rèn)為危險(xiǎn)的地方。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將和爸爸媽媽一起制作的“危險(xiǎn)警示卡”張貼在家中，如熱水瓶、煤氣灶、電器插頭、插座。
大班今天我當(dāng)家教案篇十七
1、認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，知道人民幣元、角的不同計(jì)量。
2、會(huì)運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
每人一個(gè)紙袋分別裝有1元、5角、1角，面額可以不同，總數(shù)為3元。
1、小鬼探寶：
猜一猜紙袋里裝著什么？打開(kāi)紙袋，看看里面究竟是什么？
“說(shuō)說(shuō)錢(qián)有什麼用？哪些地方要用錢(qián)？”
2、小鬼當(dāng)家：
打開(kāi)錢(qián)袋，數(shù)數(shù)里面有多少錢(qián)？
同伴之間互相比一比誰(shuí)的錢(qián)多？紙幣與硬幣有何不同？（花紋、面值、數(shù)量、形狀不同）
3、小鬼購(gòu)物：
教師出示一只蘋(píng)果，標(biāo)價(jià)為一元；一只蘿卜，標(biāo)價(jià)為五角；“如果我要買(mǎi)這兩樣?xùn)|西，要付多少錢(qián)呢？”
幼兒從自己的錢(qián)幣中找出與標(biāo)價(jià)相同的人民幣。
（教師出示若干張卡片，反復(fù)練習(xí)，逐漸增加難度。）
大班今天我當(dāng)家教案篇十八
現(xiàn)今的孩子都是家里的“掌上明珠”，過(guò)著“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的日子，缺乏獨(dú)立生活的能力，而且由于嬌生慣養(yǎng)，孩子挑食、偏食的不良習(xí)慣日益增多，而合理的營(yíng)養(yǎng)和良好的飲食習(xí)慣能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。所以為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和提高幼兒的獨(dú)立的生活技能，我設(shè)計(jì)了《小鬼當(dāng)家》這一活動(dòng)。
目標(biāo)：1讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。
2、培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。
3、提高幼兒獨(dú)立的生活技能。
4、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的意識(shí)，減少對(duì)成人的依賴。
準(zhǔn)備：1、已認(rèn)識(shí)常見(jiàn)食物的名稱及其主要營(yíng)養(yǎng)。
2、課件、每日食物結(jié)構(gòu)圖。
過(guò)程：
1．幼兒在健康歌的音樂(lè)聲中進(jìn)入教室。
師：今天是星期六，寶寶們真開(kāi)心?？墒菋寢尣辉诩遥撛趺崔k呢？我們來(lái)看看媽媽有沒(méi)有留言。
2．課件：寶寶們，媽媽有事出去了，你們自己當(dāng)家吧，有什么麻煩就去問(wèn)小博士，好嗎？再見(jiàn)。
3．師：哎呀，媽媽叫我們自己當(dāng)家，自己燒飯，那我們得先去買(mǎi)菜呀。是不是喜歡吃的就多買(mǎi)一點(diǎn)，不喜歡吃的就少買(mǎi)一點(diǎn)呢？（幼兒回答）
4．師：我們?nèi)?wèn)問(wèn)小博士吧。
5．了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。
6．出示食物結(jié)構(gòu)圖：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在三角形的食物結(jié)構(gòu)圖中，最下面的需要多一點(diǎn)，最上面的需要少一點(diǎn)。
7．教師小結(jié)，把食物圖編成一首兒歌：糧食蔬菜和水果，每天需要不能少；雞肉魚(yú)蝦和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢記。
8．了解偏食、挑食的危害，教育幼兒葷素食物都要吃。
師：寶寶們看，小博士帶了三位小朋友來(lái)干什么呢？
課件：（小博士）請(qǐng)你們看看這三位小朋友有什么地方不一樣？（一個(gè)胖一個(gè)瘦，一個(gè)不胖也不瘦）引導(dǎo)幼兒討論：專吃葷菜容易發(fā)胖，專吃素菜長(zhǎng)的瘦，不挑食才是長(zhǎng)得最好的。
幼兒討論好后，課件中三個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)自己胖瘦的原因。
師小結(jié)：寶寶們喜歡誰(shuí)，為什么?
9．游戲：買(mǎi)菜。
幼兒去“菜場(chǎng)”買(mǎi)菜，提醒幼兒要葷素搭配，并能夠正確地算出找零。
活動(dòng)延伸：
幼兒在“娃娃家”中繼續(xù)玩“小鬼當(dāng)家”的游戲，學(xué)會(huì)自己搭配炒菜，招待客人。
大班今天我當(dāng)家教案篇十九
現(xiàn)在的孩子都是家里的掌上明珠，過(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的日子，缺乏獨(dú)立生活的能力，而且由于嬌生慣養(yǎng)，我們班孩子挑食、偏食的不良習(xí)慣日益增多，而合理的營(yíng)養(yǎng)和良好的飲食習(xí)慣能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。所以為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和提高幼兒的獨(dú)立的生活技能，我設(shè)計(jì)了《小鬼當(dāng)家》這一活動(dòng)。
1、讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。
2、培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。
3、提高幼兒獨(dú)立的生活技能。
4、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的意識(shí)，減少對(duì)成人的依賴。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、理解課件圖片所展示的內(nèi)容
2、能用流暢的語(yǔ)言總結(jié)積極發(fā)言
1、已認(rèn)識(shí)常見(jiàn)食物的名稱及其主要營(yíng)養(yǎng)
2、課件、每日食物結(jié)構(gòu)圖
1、幼兒在健康歌的音樂(lè)聲中進(jìn)入教室
師：今天是星期六，寶寶們真開(kāi)心?？墒菋寢尣辉诩遥撛趺崔k呢？我們來(lái)看看媽媽有沒(méi)有留言。
2、播放聲音：寶寶們，媽媽有事出去了，你們自己當(dāng)家吧，有什么麻煩就去問(wèn)小博士，好嗎？再見(jiàn)。
4、師：我們?nèi)?wèn)問(wèn)小博士吧。
5、播放ppt了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。
6、出示食物結(jié)構(gòu)圖：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在三角形的食物結(jié)構(gòu)圖中，最下面的需要多一點(diǎn)，最上面的需要少一點(diǎn)。
7、教師小結(jié)，把食物圖編成一首兒歌：糧食蔬菜和水果，每天需要不能少；雞肉魚(yú)蝦和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢記。
8、了解偏食、挑食的危害，教育幼兒葷素食物都要吃。
師：寶寶們看，小博士帶了三位小朋友來(lái)干什么呢？
課件圖片：（小博士）請(qǐng)你們看看這三位小朋友有什么地方不一樣？（一個(gè)胖一個(gè)瘦，一個(gè)不胖也不瘦）引導(dǎo)幼兒討論：專吃葷菜容易發(fā)胖，專吃素菜長(zhǎng)的瘦，不挑食才是長(zhǎng)得最好的。
幼兒討論好后，課件中三個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)自己胖瘦的原因。
師小結(jié)：寶寶們喜歡誰(shuí)，為什么？
9、游戲：買(mǎi)菜。
幼兒去“菜場(chǎng)”買(mǎi)菜，提醒幼兒要葷素搭配，并能夠正確地算出找零。
活動(dòng)延伸：
幼兒在娃娃家中繼續(xù)玩“小鬼當(dāng)家”的游戲，學(xué)會(huì)自己搭配炒菜，招待客人。
《小鬼當(dāng)家》這個(gè)活動(dòng)中我利用ppt課件以及各種操作圖片進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒邊看、邊聽(tīng)、邊想，然后引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)言。始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力、思維能力、語(yǔ)言能力都得到了發(fā)展。在第8個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒們討論得很熱鬧，回答也很踴躍。并能夠用流暢的語(yǔ)言總結(jié)挑食的危害。
但由于最后玩小鬼當(dāng)家買(mǎi)菜游戲時(shí)，游戲材料沒(méi)有準(zhǔn)備充分只夠一組的幼兒參與，讓大部分幼兒沒(méi)能馬上體驗(yàn)這個(gè)活動(dòng)。
大班今天我當(dāng)家教案篇二十
1、通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐，初步樹(shù)立幼兒健康的消費(fèi)觀念，感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，懂得要節(jié)約用錢(qián)。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解，學(xué)習(xí)合作和記錄。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢(qián)的好習(xí)慣；
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主性。
兒童活動(dòng)的小超市以及兒童教材的錢(qián)幣。
一、幼兒介紹自己家里的消費(fèi)情況
小朋友，昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費(fèi)情況，你們知道家里的什么地方都需要錢(qián)？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友介紹一下你們家里的消費(fèi)情況。（幼兒自由匯報(bào)）
二、活動(dòng)（游戲）
1、每三個(gè)小朋友為一組，先去中國(guó)兒童銀行領(lǐng)取十元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，再一起去超市購(gòu)物。
2、小朋友去購(gòu)物時(shí)怎樣才能順利地完成這次購(gòu)物，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？（幼兒自由討論后匯報(bào)）
（1）尊重每個(gè)小朋友，學(xué)會(huì)合作，人人參與購(gòu)物。
（2）合理消費(fèi)，不能超支。
（3）在超市購(gòu)物時(shí)不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。
（4）挑選商品時(shí)要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。
三、認(rèn)真聽(tīng)超市工作人員的溫馨提示
1、進(jìn)行溫馨提示。
2、你聽(tīng)到了什么？說(shuō)說(shuō)看。
四、幼兒合作去購(gòu)物（師參與指導(dǎo)）
五、評(píng)價(jià)
好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購(gòu)物的任務(wù)，說(shuō)說(shuō)你在購(gòu)物時(shí)都有哪些收獲？（你學(xué)會(huì)了什么？）
今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購(gòu)物，體驗(yàn)當(dāng)家的不易。
這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念，但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購(gòu)物，完全忘記了自己是否有錢(qián)的事，看來(lái)這樣的社會(huì)實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng)，積極性很高，相信在實(shí)踐中多鍛煉，孩子一定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。
大班今天我當(dāng)家教案篇二十一
自從主題活動(dòng)“我們的城市”開(kāi)展以來(lái)，孩子們參觀了南京路步行街、外灘，人民廣場(chǎng)以及各種商店之后，對(duì)于城市的設(shè)施有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。大家在共同搜集資料、創(chuàng)設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的過(guò)程中也逐漸形成了合作意識(shí)，今天以三口之家的形式進(jìn)行關(guān)于數(shù)的活動(dòng)，讓幼兒既體會(huì)到“逛街”的樂(lè)趣，又培養(yǎng)了他們相互幫助，愉悅合作的能力，同時(shí)也讓孩子的自主性得到充分發(fā)揮，獲得更多的發(fā)展。