感悟是對(duì)生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)進(jìn)行思考和總結(jié)的一種方式，它能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。那么我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)和提升感悟力呢？首先要有對(duì)自己和周?chē)澜绲拿翡J觀察力，多關(guān)注一些細(xì)微的變化和發(fā)現(xiàn)。其次，要不怕困難和失敗，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷過(guò)挫折和磨難，才能更深刻地領(lǐng)悟到人生的真諦。再次，要不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，通過(guò)不同的學(xué)習(xí)方式和角度，去拓寬視野和思維，讓感悟力得到更多的滋養(yǎng)。最后，要善于反思和總結(jié)，每一次感悟都應(yīng)該被記錄下來(lái)并思考其中的道理和價(jià)值。這是一些來(lái)自不同人的感悟分享，或許能夠引起你的共鳴和啟發(fā)。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇一
上一周我們觀看的電影是《關(guān)于我母親的一切》，這是大家都很熟悉的西班牙著名導(dǎo)演阿爾莫多瓦的經(jīng)典作品，上映于xx年4月8日。影片自從問(wèn)世以來(lái)，不僅征服了全世界的影迷，也引起了各國(guó)電影學(xué)者的高度重視，獲得了包括奧斯卡最佳外語(yǔ)片、戛納電影節(jié)最佳導(dǎo)演等多個(gè)國(guó)際大獎(jiǎng)，xx年12月20日美國(guó)“時(shí)代周刊”評(píng)選出世界10大最佳影片，《關(guān)于我母親的一切》排在首位。阿爾莫多瓦也憑借該片的巨大成功，登上了世界電影的顛峰，他本人于xx年獲得了有“法國(guó)奧斯卡”之稱(chēng)的愷撒榮譽(yù)獎(jiǎng)。偉大作品背后的創(chuàng)作者肯定是不同尋常的，為了更好地領(lǐng)會(huì)這部作品，在影片的資訊部分，我想跟大家重點(diǎn)分享一下我所了解的這位電影大師。在西班牙這樣一個(gè)有著偉大電影傳統(tǒng)的國(guó)度里，阿爾莫多瓦被本國(guó)人民推崇為是“電影國(guó)寶”。他于一九五一年誕生于西班牙一個(gè)貧民區(qū)小鎮(zhèn)，據(jù)有關(guān)資料介紹，那是一個(gè)極端男尊女卑的環(huán)境：男人什么都不必做，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題女人則需負(fù)責(zé)所有大大小小的事，這樣的生長(zhǎng)環(huán)境對(duì)他的思考和行為模式的養(yǎng)成影響相當(dāng)大，讓他在小小年紀(jì)時(shí)就對(duì)「萬(wàn)能的女性」充滿(mǎn)了崇敬之心；在日后他的作品無(wú)一不是以女性為主角，比如，在《修女夜難熬》里面講述的是由一個(gè)女人潛伏在一群怪異修女當(dāng)中的故事，對(duì)天主教的制度提出質(zhì)疑；而《我造了什么孽》則是述說(shuō)一個(gè)家庭主婦每天要應(yīng)付沉重的工作，內(nèi)心的痛苦與掙扎。這類(lèi)關(guān)于被欺壓的家庭主婦、女性團(tuán)結(jié)獨(dú)立等主題在阿爾莫多瓦后續(xù)的作品里不斷出現(xiàn)。《瀕臨崩潰邊緣的女人》以犀利、玩笑式的手法呈現(xiàn)女性的性欲和渴望，這部電影也讓阿莫多瓦被賦予「女性導(dǎo)演」的頭銜。除了在電影創(chuàng)作上屢屢讓人耳目一新外，阿爾莫多瓦在其他方面也常有驚人之舉，他是八十年代早期西班牙首都馬德里的一個(gè)聲名狼藉的二重唱的主唱；他甚至在《激情迷宮》中大膽地以女性的造型出現(xiàn)。這樣一個(gè)富有個(gè)性和傳奇色彩的導(dǎo)演，他所創(chuàng)作的電影作品總是給我們帶來(lái)驚喜和期待，就顯的不足為奇了。那么接下來(lái)呢，我就把自己觀看這部《關(guān)于我母親的一切》后的一些領(lǐng)會(huì)跟大家探討一下。
瑞典導(dǎo)演伯格曼說(shuō)過(guò)：“電影主要是節(jié)奏，它在段落的連接中呼吸?！彼裕抑饕氡碓V的是關(guān)于這部影片的節(jié)奏問(wèn)題。這部影片的節(jié)奏是什么樣的呢，通常情況下，一部影片的節(jié)奏在開(kāi)始階段就定下了基本基調(diào)。我們先來(lái)分析一下從影片開(kāi)始到1分52秒(也就是一直到女主角曼妞拉的近景第一次完整地出現(xiàn)在觀眾的視野里)這段時(shí)間的影象:主要是三個(gè)長(zhǎng)鏡頭，第一個(gè)長(zhǎng)鏡頭是從一個(gè)幾乎空白的背景,慢慢地橫向移動(dòng)到一個(gè)容器左側(cè)的某一部分,這是一個(gè)不完整的構(gòu)圖,這個(gè)容器究竟是什么,我們還不大了解,稍稍停頓,鏡頭以幾乎和原先一致的速度橫向移動(dòng),當(dāng)容器的右邊部分完全出現(xiàn)在畫(huà)框里的同時(shí)鏡頭開(kāi)始緩緩地往下移,把裝著液體的容器下身部分、藍(lán)色的連接開(kāi)關(guān)展現(xiàn)給我們后，鏡頭在一個(gè)圓形的管道處又停住了，管道的上方，液滴正在以一種不快不慢的速度往下滴，管道的側(cè)壁上還有濺起的許多小液珠，停頓了大概有6秒，鏡頭接著往下移，在這個(gè)圓形管道的下面，是一根細(xì)長(zhǎng)的曲線型導(dǎo)液管，看到這我們基本上清楚了：這是一個(gè)打吊瓶的設(shè)備；緊接著，這個(gè)長(zhǎng)鏡頭開(kāi)始慢慢地淡出，與此同時(shí)，第二個(gè)長(zhǎng)鏡頭開(kāi)始淡入，這個(gè)長(zhǎng)鏡頭以水平的方向緩緩運(yùn)動(dòng)，一個(gè)個(gè)儀器的特寫(xiě)鏡頭出現(xiàn)在觀眾的面前，最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站鏡頭在運(yùn)動(dòng)，光調(diào)也在變化，在光調(diào)完全暗淡下去的時(shí)候，這個(gè)鏡頭結(jié)束了，畫(huà)面上以類(lèi)似于水波運(yùn)動(dòng)的方式出現(xiàn)了玫瑰紅色的阿爾莫多瓦的名字，在他的名字同樣以水波運(yùn)動(dòng)的方式消失后，第三個(gè)長(zhǎng)鏡頭開(kāi)始了，從一個(gè)儀器的側(cè)面下方開(kāi)始移動(dòng)到正上方，再水平運(yùn)動(dòng)了13秒，開(kāi)始往上移動(dòng)，以女主角曼妞拉的近景鏡頭出現(xiàn)在觀眾的視野里作為結(jié)束。這1分52秒的影象展現(xiàn)給我們的空間范圍就是這么多,可以感受的到,鏡頭的運(yùn)動(dòng)很緩慢,而且很平穩(wěn),雖然運(yùn)動(dòng)的范圍很有限,但是卻為我們能細(xì)致地觀察畫(huà)面創(chuàng)造了條件。這是一段影象,同時(shí)也是一組活動(dòng)的畫(huà)面。一般來(lái)說(shuō)，畫(huà)面擁有什么樣類(lèi)型的線條，很大程度上決定了畫(huà)面的節(jié)奏。讓我們把這組活動(dòng)畫(huà)面里的元素抽象成線條來(lái)看，第一個(gè)長(zhǎng)鏡頭里，裝藥液的容器呈現(xiàn)的是液體流動(dòng)的曲線形狀，細(xì)長(zhǎng)的導(dǎo)液管也是曲線形的，圓形管壁上那濺起的一個(gè)個(gè)小液珠，也構(gòu)成了一條條曲線，還有那不斷往下滴的液滴，盡管它們的運(yùn)動(dòng)軌跡是直線，但由于液滴本身的柔和性，所以這根直線也是充滿(mǎn)了柔性美；從第二個(gè)長(zhǎng)鏡頭里那一排儀器輪廓上我們看到最多的就是圓形；第三個(gè)長(zhǎng)鏡頭里，無(wú)論是儀器的側(cè)面還是正上方，都有一組組旋轉(zhuǎn)按鈕，顏色不同，但它們的外觀是一樣的，都是圓形，而且在接下來(lái)鏡頭從儀器正上方水平移動(dòng)的過(guò)程中，我們看到了四排金屬螺冒，形狀上都是圓的，這幾排圓在大小上還顯示出了很有層次感的逐漸變小。無(wú)論是不規(guī)則的曲線，還是規(guī)則的.圓形線，它們都具有共同的特性：柔軟，溫和，由它們所構(gòu)成的這組活動(dòng)的畫(huà)面從節(jié)奏上來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很柔和的。綜合上面所說(shuō)的，我們現(xiàn)在似乎可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：這部影片的節(jié)奏應(yīng)該是既緩慢又柔和的。究竟這個(gè)結(jié)論正確與否呢，我們到影片中去驗(yàn)證一下。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇二
在脫貧攻堅(jiān)工作中，__縣__鎮(zhèn)黨委按照“搬得出是基礎(chǔ)，穩(wěn)得住是保障，能致富是目標(biāo)”思路，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范和基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,讓貧困群眾搬離了“窮窩”、改變“困境”，確保易地搬遷工作實(shí)效。
識(shí)別動(dòng)員搬遷對(duì)象，確?！鞍岬贸觥?。
“新房實(shí)在太好了，有文化廣場(chǎng)、有路燈、有自來(lái)水，出門(mén)就是寬闊的馬路，看病方便了，孩子上學(xué)也方便了…”說(shuō)起搬遷后的生活，__村村民臉上洋溢著幸福的笑容。
__鎮(zhèn)黨委以各村黨組織為依托，加強(qiáng)黨組織對(duì)搬遷群眾的管理,增強(qiáng)搬遷群眾向心力、凝聚力。開(kāi)展搬遷戶(hù)思想大教育,充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)展示搬遷成功案例,以政策引導(dǎo)、群眾自愿為原則，不斷激發(fā)群眾脫貧的內(nèi)生動(dòng)力,確保能順利“搬出來(lái)”。全鎮(zhèn)通過(guò)精準(zhǔn)識(shí)別認(rèn)定建檔立卡貧困戶(hù)925戶(hù)2442人，納入易地扶貧搬遷規(guī)劃172戶(hù)、555人。采取集中安置和分散安置兩種形式，共建成樓房安置小區(qū)2個(gè)、平房安置小區(qū)2個(gè)，同步建設(shè)易地搬遷后續(xù)產(chǎn)業(yè)設(shè)施農(nóng)業(yè)園區(qū)2處，養(yǎng)殖小區(qū)2處，目前，172戶(hù)易地扶貧搬遷群眾全部搬遷入住。
全面覆蓋服務(wù)群眾，確?！胺€(wěn)得住”。
“現(xiàn)在看病走幾步就到衛(wèi)生院了，對(duì)于我們這些老年人來(lái)說(shuō)太方便了，超市、銀行、文化廣場(chǎng)都在這附近，真是趕上好時(shí)候了...”一位老大爺樂(lè)呵呵的說(shuō)。
為進(jìn)一步提高搬遷群眾的融入感、歸屬感、幸福感，__鎮(zhèn)黨委重視健全搬遷村黨組織組織網(wǎng)絡(luò)，完善活動(dòng)場(chǎng)所。易地搬遷村由“第一書(shū)記”牽頭，組織黨員到搬遷群眾中了解詳細(xì)情況，摸透貧困群眾顧慮，深究貧困群眾需求，推動(dòng)黨群服務(wù)中心再優(yōu)化再升級(jí)，切實(shí)解決貧困戶(hù)生產(chǎn)生活難題。同時(shí)，加快完善易地扶貧搬遷安置點(diǎn)教育醫(yī)療、社會(huì)保障、民生服務(wù)等資源配備，解決搬遷帶來(lái)的后顧之憂(yōu)，更好的融入新環(huán)境、適應(yīng)新生活，針對(duì)沒(méi)有勞動(dòng)能力的30戶(hù)51人實(shí)施兜底保障。
拓寬后續(xù)發(fā)展路徑，確?！澳苤赂弧?。
“我們一家三口，按照易地扶貧搬遷政策，享受60㎡的住房，平時(shí)兒子在外地上大學(xué)，我和老伴兒在易地搬遷養(yǎng)殖小區(qū)發(fā)展基礎(chǔ)母羊養(yǎng)殖，現(xiàn)存欄54只，__年養(yǎng)殖純收入3萬(wàn)元?？臻e時(shí)間還能在集市賣(mài)小食品增加收入，日子越過(guò)越紅火?！必毨?hù)尹桂軍略有激動(dòng)的講述著現(xiàn)在的生活。
為了讓貧困戶(hù)過(guò)上好日子，__鎮(zhèn)黨委堅(jiān)持“挪窮窩”與“換窮業(yè)”并舉、安居與樂(lè)業(yè)并重、搬遷與脫貧同步。鎮(zhèn)黨委充分征求易地扶貧搬遷戶(hù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展意愿，因人因戶(hù)因地制宜，采用“黨建+產(chǎn)業(yè)”、“黨建+脫貧”等模式，在__村6組建設(shè)300畝的設(shè)施農(nóng)業(yè)園區(qū)1處，按人均30米左右的標(biāo)準(zhǔn)，為每個(gè)貧困戶(hù)配建日光溫室大棚1個(gè)，每延長(zhǎng)米收益至少400元，貧困戶(hù)年人均收入1.2萬(wàn)元。同時(shí)，在平房安置區(qū)南邊建養(yǎng)牛小區(qū)一處，占地面積50畝，有33戶(hù)貧困戶(hù)養(yǎng)殖牛、羊、驢，年人均收入達(dá)到0元，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧致富。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇三
我的爺爺是個(gè)閑不住的人，退休后總尋思著如何充實(shí)生活。有天，爺爺集齊家人開(kāi)了個(gè)宣布會(huì)——他準(zhǔn)備回老家過(guò)他的小康生活了。爺爺說(shuō)的“小康生活”，就是回老家種菜養(yǎng)雞鴨。好處多多——環(huán)保、養(yǎng)生、生活充實(shí)……想來(lái)爺爺已經(jīng)多久“十指不沾陽(yáng)春水”了，他能做得來(lái)，我們都不信!沒(méi)想到，爺爺說(shuō)做就做。
老家的后院有兩百多平米，爺爺把這塊地分成了兩個(gè)區(qū)。前面種菜，后面養(yǎng)殖。菜地上，爺爺把它弄成了三層，請(qǐng)人幫忙運(yùn)土，填土，爺爺忙前忙后的松土，往土里加肥料，挑了很多種子來(lái)播種。還得不時(shí)去澆水?，F(xiàn)在，我們家的菜地上有很多的蔬菜，火鍋菜、芥菜、小白菜、還有蔥、蒜……第三層種著包菜和花菜，它們像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，躲在綠色的皮大衣里。咦!怎么菜地里還有塊播種了卻什么也沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)的空地。一問(wèn)才知道爺爺在那里種了姜，姜像地鼠一樣窩在土里的，它才不露臉呢。后面的養(yǎng)殖區(qū)更厲害了。爺爺在左后角讓人用廢棄的木板、鋰合金門(mén)蓋了間小屋，要是收拾下，都可以擱上一張小床了。不過(guò)這間小屋可是為小雞們準(zhǔn)備的。記得剛買(mǎi)來(lái)小雞仔的時(shí)候，有一回全家聚在縣城里的套房吃飯，轉(zhuǎn)眼天色一變，感覺(jué)要下雨的節(jié)奏。爺爺來(lái)不及吃飽，就說(shuō)要回老家了。我們都不解他那么著急干嘛，什么事不能等吃飽飯?jiān)偃プ?。一?wèn)才知道，爺爺擔(dān)心小雞們呆會(huì)被雨淋，要趕緊回去把小雞們弄到小屋里去。我們開(kāi)玩笑說(shuō)：人都顧上，還顧得了小雞。后來(lái)，爺爺閑只養(yǎng)小雞太空曠了。又去張羅了買(mǎi)其它家禽來(lái)。現(xiàn)在我們家的后院可熱鬧了，有雞有鴨有鵝，還有火雞，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?我也是爺爺買(mǎi)來(lái)養(yǎng)，才知道火雞的。
現(xiàn)在生活條件好了，這種農(nóng)家生活成了爺爺退休后的小康生活方式，也讓我們?nèi)掖箫柨诟Ａ?，綠色，環(huán)保!我喜歡爺爺?shù)男】瞪睢?BR> 打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇四
新來(lái)的教語(yǔ)文的林老師真厲害，第一天放學(xué)，就把我們幾個(gè)學(xué)習(xí)上的“貧困戶(hù)”“囚禁”在教室里，讓我們補(bǔ)做作業(yè)。這還不是想給我們一個(gè)“下馬威”嗎?你總不能把我們留在這兒過(guò)夜吧?不出所料，到了五點(diǎn)，盡管我們的作業(yè)還沒(méi)做完，她還是“乖乖”地放我們回家了。沒(méi)想到，第二天一早，林老師竟拿了一份“黑名單”，在教室門(mén)口等我們，誰(shuí)的作業(yè)做好了，誰(shuí)的名字就能從“黑名單”上劃掉，補(bǔ)做好的還給加分!這下我來(lái)勁了，很快就還清了“欠下的債”。
在學(xué)校，我服從老師的管教。一回家，我就像脫韁的野馬，從爺爺家出，從小姨家進(jìn)，連媽媽也找不到我。因此，我常常要到第二天早上才匆匆“還債”，作業(yè)質(zhì)量自然不用說(shuō)了，氣得媽媽去老師那兒告狀。她們嘀咕了老半天，不知想出了什么辦法“整治”我。
這天放學(xué)后，林老師走到我面前對(duì)我說(shuō):“今天，老師請(qǐng)你來(lái)我家吃飯，好嗎?你媽媽那兒我己經(jīng)說(shuō)過(guò)了。”老師竟然請(qǐng)我吃飯，真讓我受寵若驚!我得意地朝同學(xué)們做了個(gè)鬼臉。
到了老師家，正是吃飯的時(shí)候，老師親自盛了碗飯送到我手中，并笑著對(duì)我說(shuō):“你先吃吧!一定要吃飽!老師知道你胃口大，一頓能吃十個(gè)包子?！焙伲蠋熣嫔?還知道我小象般的肚量。剛吃過(guò)飯，老師三歲的寶貝兒子就一個(gè)勁地纏上了我:“哥哥，給我講個(gè)故事吧!講個(gè)故事吧!”我哪會(huì)講故事?老師幫我解了圍:“哥哥讀個(gè)故事給你聽(tīng)，好不好?”我只好把今天剛學(xué)的課文讀給他聽(tīng)，讀了一遍又一遍。奇怪，我竟會(huì)背了!“偉鵬真能干!今天的作業(yè)完成一半了?！焙们擅畹霓k法!仔細(xì)想想，老師家的飯可真不好吃!
后來(lái)，林老師成了“孫悟空”，我媽是她的“千里眼”，電話(huà)是她的“順風(fēng)耳”。每晚做完家庭作業(yè)，我都要打電話(huà)向她匯報(bào)，自然常常得到表?yè)P(yáng)。老師也很“大方”，在學(xué)校里常給我加分?，F(xiàn)在我已脫掉了三頂“貧困帽”:油漆師傅(用修正液)，一句話(huà)新聞(作文短)，掛牌明星(欠作業(yè)，名字被課代表寫(xiě)在黑板上)。在林老師的幫助下，我總算“脫貧致富”了。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇五
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記關(guān)于“三農(nóng)”工作、脫貧攻堅(jiān)工作、全面小康的重要論述以及對(duì)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要指示精神，全面貫徹中央農(nóng)村工作會(huì)議精神、省委農(nóng)村工作會(huì)議精神，落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村工作條例》以及各級(jí)安排部署，為進(jìn)一步鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，做好農(nóng)村人居環(huán)境提升，推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接?，F(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，談以下幾點(diǎn)：
一、健康扶貧工程深入推進(jìn)。
一是區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全面達(dá)標(biāo)。全區(qū)有1所縣級(jí)公立醫(yī)院，即保山市第二人民醫(yī)院，已成功晉級(jí)為三級(jí)綜合醫(yī)院;19所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)率100%;267個(gè)村衛(wèi)生室基礎(chǔ)設(shè)施、人員和設(shè)備配置已全部達(dá)到村衛(wèi)生室基本標(biāo)準(zhǔn)。二是建檔立卡貧困人口大病和慢病患者得到分類(lèi)救治。截至4月30日，32大病集中救治328人次，做到應(yīng)治盡治。全區(qū)共組建簽約團(tuán)隊(duì)325個(gè)，共簽約76673人，其中貧困人口簽約26841人，高血壓、糖尿病、肺結(jié)核、嚴(yán)重精神障礙四種疾病規(guī)范管理率99.72%。三是貧困患者就醫(yī)負(fù)擔(dān)明顯減輕。全區(qū)建檔立卡貧困人口重病患者醫(yī)療救助兜底保障得到全面落實(shí)，1至4月，全區(qū)建檔立卡貧困人員符合轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)院規(guī)范的住院醫(yī)療費(fèi)用實(shí)際補(bǔ)償比91.54%，有效防止了因病致貧返貧。
二、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)深入推進(jìn)。
一是積極推進(jìn)衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)、衛(wèi)生村的創(chuàng)建工作。按照《隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)實(shí)施細(xì)則》和《隆陽(yáng)區(qū)人民政府辦公室關(guān)于10件惠民實(shí)事責(zé)任分解的通知》要求，以創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)、衛(wèi)生村為載體，廣泛動(dòng)員群眾，全面整治亂堆亂放、環(huán)境臟亂差等問(wèn)題，切實(shí)改善農(nóng)村人居環(huán)境。截至204月份，全區(qū)共創(chuàng)建9個(gè)省級(jí)衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)、186個(gè)省級(jí)衛(wèi)生村。二是深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。為推進(jìn)新時(shí)代愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步改善農(nóng)村人居環(huán)境面貌，引導(dǎo)廣大人民群眾形成良好的衛(wèi)生文明習(xí)慣，筑牢戰(zhàn)“疫”防線。2020年4月份，在全區(qū)開(kāi)展了以“防疫有我，愛(ài)衛(wèi)同行”為主題的“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月”活動(dòng)。共發(fā)放宣傳資料425257份，利用微信群、電子屏、廣播等媒體播放宣傳256318條，懸掛展出橫幅展板2568塊。組織群眾對(duì)家庭衛(wèi)生、房前屋后、村莊道路、溝渠等公共場(chǎng)所進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，持續(xù)推進(jìn)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治行動(dòng)。共出動(dòng)25萬(wàn)多人次，車(chē)輛2889臺(tái)次，清理垃圾8398.7噸，清除衛(wèi)生死角6734處。結(jié)合春夏季傳染病防控工作，全面開(kāi)展病媒生物消殺。共投放鼠餌多公斤、投放滅蟑藥876多公斤、藥物滅蚊滅蠅3.99萬(wàn)平方米、預(yù)防消毒面積達(dá)409.09萬(wàn)余平方米。
三、下一步工作計(jì)劃。
(一)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接。
1.健康扶貧助力鄉(xiāng)村振興。2020年，確保全區(qū)貧困人口100%參加基本醫(yī)療、大病保險(xiǎn)，符合條件的享受醫(yī)療救助。區(qū)鄉(xiāng)村三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)一步鞏固完善，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)條件得到改善、服務(wù)能力得到提升。建檔立卡貧困人口大病和長(zhǎng)期慢性病患者得到及時(shí)有效治療，因病致貧、因病返貧問(wèn)題得到有效解決。一是堅(jiān)持政策不變、力度不減。對(duì)已經(jīng)脫貧的農(nóng)戶(hù)，繼續(xù)享受健康扶貧基本醫(yī)療有保障相關(guān)政策，避免出現(xiàn)邊脫貧、邊因病返貧現(xiàn)象，切實(shí)做到應(yīng)進(jìn)則進(jìn)、應(yīng)扶則扶，實(shí)現(xiàn)貧困群眾穩(wěn)定脫貧。二是堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧。堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧基本方略，真正瞄準(zhǔn)貧困人口基本醫(yī)療保障、大病慢病分類(lèi)救治和村衛(wèi)生室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，切實(shí)提高健康扶貧政策的針對(duì)性和可持續(xù)性，讓脫貧人口有更多的獲得感。三是堅(jiān)持群眾主體、激發(fā)動(dòng)力。堅(jiān)持群眾主體地位，保障脫貧群眾平等參與、平等發(fā)展權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)自立精神，依靠自身努力改變貧窮落后面貌。注重扶貧與扶智扶志相結(jié)合，進(jìn)一步提高脫貧人口自我發(fā)展能力。
2.公共衛(wèi)生服務(wù)筑牢疾病防控屏障。一是統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控常態(tài)化工作。全區(qū)衛(wèi)生健康系統(tǒng)將持續(xù)深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于疫情防控的重要講話(huà)精神和國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制關(guān)于做好疫情常態(tài)化防控工作的決策部署，按照市區(qū)疫情防控指揮部的要求，嚴(yán)格落實(shí)“外防輸入，內(nèi)防反彈”的工作措施，全區(qū)衛(wèi)生健康系統(tǒng)一定堅(jiān)決克服盲目樂(lè)觀、麻痹大意、松勁懈怠的思想，以高度的政治責(zé)任感，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)和工作要求，立足崗位，履職盡責(zé)，切實(shí)抓牢疫情防控常態(tài)化工作。二是扎實(shí)推進(jìn)疾病防控工作。2020年，確保傳染病發(fā)病率控制在全省、全市平均水平以下，適齡兒童免疫規(guī)劃疫苗接種率達(dá)95%，全力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)90%”和“兩個(gè)消除”的艾滋病防治目標(biāo)。完善肺結(jié)核“三位一體”防治服務(wù)體系，持續(xù)鞏固消除瘧疾、麻風(fēng)病危害成果。實(shí)施好心腦血管疾病、癌癥、糖尿病、慢性呼吸系統(tǒng)疾病、高血壓等慢性病防治行動(dòng)，不斷鞏固慢性病綜合防控示范區(qū)建設(shè)及精神衛(wèi)生綜合管理試點(diǎn)成果。切實(shí)做好地方病防治工作，持續(xù)鞏固碘缺乏病、克山病消除成果。加強(qiáng)健康促進(jìn)與教育，力爭(zhēng)2020年底全區(qū)健康素養(yǎng)水平達(dá)20%以上。
3.加快補(bǔ)齊農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)短板。一是積極推進(jìn)醫(yī)共體建設(shè)。加快推進(jìn)區(qū)域醫(yī)共體建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源不斷向基層延伸，充分發(fā)揮市二院龍頭帶動(dòng)作用，全力幫助提升基層醫(yī)療業(yè)務(wù)水平，有效緩解了農(nóng)村群眾看病難、看病貴、看病煩的問(wèn)題。二是全面強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、助理全科醫(yī)生培訓(xùn)、訂單定向免費(fèi)培養(yǎng)等途徑，加大人才培養(yǎng)力度，加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)。持續(xù)組織基層醫(yī)務(wù)人員實(shí)施學(xué)歷提升工程和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，到2022年，全區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院在職在編中專(zhuān)以下專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員基本達(dá)到中專(zhuān)以上學(xué)歷，中專(zhuān)學(xué)歷專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員達(dá)到大專(zhuān)以上學(xué)歷，所有55周歲以下鄉(xiāng)村醫(yī)生達(dá)到中專(zhuān)以上學(xué)歷。三是健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系。2020年，力爭(zhēng)建成基層慢病管理中心5個(gè)，確保100%的中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心)和50%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院達(dá)到甲級(jí)衛(wèi)生院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，基層就診率提高至65%。四是建設(shè)全區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生信息化“一張網(wǎng)”。加快推進(jìn)市二院、區(qū)婦幼保健院牽頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心)統(tǒng)籌建設(shè)信息高速路，全面促進(jìn)、改善鄉(xiāng)、村兩級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量和效率。
(二)在推進(jìn)人居環(huán)境提升工作中履職盡責(zé)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)中央農(nóng)村工作會(huì)議精神、省委農(nóng)村工作會(huì)議精神，以創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)為載體，廣泛動(dòng)員群眾，不斷增強(qiáng)廣大人民群眾文明衛(wèi)生意識(shí)，提高人民群眾生活質(zhì)量，著力營(yíng)造有益農(nóng)村人民健康和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人居環(huán)境。持續(xù)鞏固省級(jí)衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)、衛(wèi)生村的創(chuàng)建成果，按照省級(jí)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)標(biāo)對(duì)表，有計(jì)劃、有要求、有措施的開(kāi)展衛(wèi)生創(chuàng)建工作。大力開(kāi)展“大清掃、大消毒”愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)工作常態(tài)化制度化，使愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)深入到每個(gè)鄉(xiāng)村、每家每戶(hù)，共建共享健康美好生活環(huán)境。
總之，在區(qū)委、區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)衛(wèi)生健康系統(tǒng)一定真抓實(shí)干，盡銳出戰(zhàn)，迎難而上，一手抓好疫情防控常態(tài)化工作，一手抓好經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)工作特別是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)貢獻(xiàn)力量。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇六
全國(guó)兩會(huì)，將“如期”在春天召開(kāi)。20是“十四五”開(kāi)局之年，勢(shì)必成為新的里程碑。踏上新征程，還有新的考題和答卷等待書(shū)寫(xiě)。如期召開(kāi)的全國(guó)兩會(huì)正是凝心聚力、奮進(jìn)出發(fā)的最佳平臺(tái)。做好自己，接力奮斗，未來(lái)定不負(fù)所期!
青年大學(xué)生應(yīng)該追求更高的境界、承擔(dān)歷史使命、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，永葆知識(shí)青年的“風(fēng)骨”，不負(fù)時(shí)代的“芳華”。
在從“小我”到“大我”中追求更高“境界”。青年毛澤東立下了報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)志向，投身于革命事業(yè)之中，犧牲了愛(ài)人、兒子、兄弟也矢志不渝，他舍“小家”為“大家”、棄“小我”追求“大我”，做到了個(gè)人與人民、國(guó)家、民族同呼吸共命運(yùn)，才成就了歷史偉業(yè)?！傲⒅径t圣矣，立志而賢則賢矣”，我們的人生目標(biāo)會(huì)有不同，職業(yè)選擇也有差異，青年大學(xué)生只有把自己的小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中，與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、升華人生境界。
在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上承擔(dān)“使命”?！靶赜辛柙浦?，無(wú)高不可攀?！鼻嗄甏髮W(xué)生要勇于接過(guò)歷史的接力棒，要勇于擔(dān)當(dāng)這個(gè)時(shí)代賦予的歷史責(zé)任。當(dāng)前我國(guó)的三大重要任務(wù)，一是小康目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，二是脫貧攻堅(jiān)的收官，三是抗擊疫情取得勝利，這為我們解決什么問(wèn)題、誰(shuí)來(lái)解決問(wèn)題、在哪里解決問(wèn)題提供了方向指引，大學(xué)生到城鄉(xiāng)社區(qū)創(chuàng)業(yè)就業(yè)一定能大展身手、有所作為，創(chuàng)造人生價(jià)值、成就亮麗青春。
到人民群眾需要的地方實(shí)現(xiàn)人生“價(jià)值”。人生的價(jià)值不在于你掙多少錢(qián)，當(dāng)多大的官，在于你能幫助多少人，有多少人需要你。社會(huì)的發(fā)展需要科學(xué)家引領(lǐng)創(chuàng)新，企業(yè)家創(chuàng)造財(cái)富，同樣也需要一批在基層為百姓辦實(shí)事的“勤務(wù)員”，青年大學(xué)生應(yīng)該立志基層創(chuàng)業(yè)、立志一線創(chuàng)新、立志崗位創(chuàng)優(yōu)，只要有一顆為人民服務(wù)的誠(chéng)心，在城鄉(xiāng)社區(qū)中實(shí)現(xiàn)人民愿望、滿(mǎn)足人民需要、維護(hù)人民利益，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮實(shí)干，就一定能做出好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇七
從歷史的坐標(biāo)上看今年兩會(huì)，可謂節(jié)點(diǎn)特殊、意義非凡——中國(guó)共產(chǎn)黨的“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)在此時(shí)交匯，中華人民共和國(guó)的“兩個(gè)五年規(guī)劃”在此時(shí)銜接。青年干部作為國(guó)家事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，當(dāng)學(xué)習(xí)蜜蜂精神，爭(zhēng)做新時(shí)代里干事創(chuàng)業(yè)的“小蜜蜂”。
早出采蜜忙，像蜜蜂一樣“蜜成又帶百花香”。蜜蜂采蜜，通常是日出而作、日落而息，期間幾乎沒(méi)有停歇，盡最大所能為更多花朵傳授了花粉，也獲得了更多的勞動(dòng)成果?！吧倌晷量嘟K身事，莫向光陰惰寸功”，正值年少的青年干部，在工作中，當(dāng)如蜜蜂一般，時(shí)刻充滿(mǎn)著奮斗的激情和堅(jiān)韌不拔的干勁，立足本職工作，一步一個(gè)腳印從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，以實(shí)際行動(dòng)去完成各項(xiàng)工作任務(wù)，用勤勞的雙手去鑄就人生輝煌，以“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”的堅(jiān)定決心去挑戰(zhàn)青春征程上所遇到的各項(xiàng)困難，磨煉成為能夠在工作中獨(dú)當(dāng)一面的佼佼者。
團(tuán)結(jié)共奮進(jìn)，像蜜蜂一樣“紛紛爭(zhēng)處蜂成群”。蜜蜂最大的特點(diǎn)，在于它們有序的分工合作，不同蜂種之間各司其職，使得蜜蜂工作效率極高。青年干部社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限，很多新工作到了眼前都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，難以單憑自己就圓滿(mǎn)完成。中華民族的偉大崛起、脫貧攻堅(jiān)的決戰(zhàn)決勝、新冠肺炎疫情的抗擊成果……歷史證明，只有團(tuán)結(jié)合作才有勝利。作為青年干部，當(dāng)多一些團(tuán)結(jié)合作精神，多與身邊同事共商解決困難的方法，多一份團(tuán)隊(duì)擔(dān)當(dāng)，共同匯聚起戰(zhàn)勝各項(xiàng)艱難挑戰(zhàn)的強(qiáng)大合力。
釀得百花蜜，像蜜蜂一樣“甜蜜人間世人效”。蜜蜂采蜜，并不是直接就享用，而是會(huì)采完后返回蜂巢，將采得之蜜儲(chǔ)存起來(lái)，供蜂王和雄蜂享用，自身卻只食很少一部分?！捌埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，不管是“向科學(xué)進(jìn)軍、建設(shè)大西北”的“西遷人”，還是數(shù)十年如一日的“兩彈一星”研究工作者，又或是如黃大年、張富清、黃文秀一般的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他們都將個(gè)人利益置之度外，全心全意只為守住那份為國(guó)為民的初心。在大好青春年華，青年干部要時(shí)刻向那些革命前輩，向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員看齊，將人民群眾幸福不幸福、滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為奮斗目標(biāo)，遇難事、遇苦事主動(dòng)走在最前面，敢吃苦、能吃苦、會(huì)吃苦，為服務(wù)人民奉獻(xiàn)出青春應(yīng)有的力量。
世界上有很多人類(lèi)賴(lài)以為食的植物若離開(kāi)了蜜蜂這一群體，便會(huì)顆粒無(wú)收。青年干部，愿你也如“蜜蜂”，為國(guó)為民帶來(lái)“豐收”。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇八
今年的全國(guó)兩會(huì)“如期”召開(kāi)，這是在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下全國(guó)人民的大事喜事，兩會(huì)將謀劃未來(lái)5年發(fā)展大計(jì)，為“十四五”開(kāi)好局起好步凝聚起團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量。在當(dāng)前新冠肺炎疫情全球蔓延的大形勢(shì)下，兩會(huì)能“如期”召開(kāi)，充分彰顯了我國(guó)強(qiáng)大的綜合國(guó)力、制度優(yōu)勢(shì)和政黨能力，是“如”民所期的盛會(huì)。
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，新時(shí)代賦予新使命，新使命需要好干部，青年干部作為新時(shí)代干部隊(duì)伍的重要力量，要不忘初心，牢記使命，讓信念、本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)和修養(yǎng)成為人生“標(biāo)配”，成長(zhǎng)為忠誠(chéng)于黨、對(duì)祖國(guó)有用的人。
學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，就要鑄牢忠誠(chéng)之魂。理想信念是青年干部的“根”和“魂”，不能只掛在嘴上、寫(xiě)在紙上，而要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。要毫不松懈強(qiáng)化理論武裝，始終保持“空杯狀態(tài)”，不斷在政治理論學(xué)習(xí)中砥礪品質(zhì)，掌握科學(xué)立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，做到理論上的清醒和堅(jiān)定，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)共產(chǎn)主義和社會(huì)主義的信念，全面提高政治素養(yǎng)。要毫不放松強(qiáng)化黨性鍛煉，善思考、常自省，自覺(jué)對(duì)標(biāo)對(duì)表，不斷加強(qiáng)自我改造，自覺(jué)在黨內(nèi)政治生活中錘煉自我，在黨章黨規(guī)要求中修正自我，不斷錘煉對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格。要毫不動(dòng)搖站穩(wěn)立場(chǎng)，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，站穩(wěn)黨性立場(chǎng)和人民立場(chǎng)，做到想問(wèn)題、辦事情從黨和人民利益出發(fā)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行各項(xiàng)決策部署。
學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，就要永葆進(jìn)取之志。抓住青春年華，苦練“內(nèi)功”，方能積蓄滿(mǎn)滿(mǎn)的“能量”，走好人生路，不負(fù)時(shí)代芳華。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，解放思想，掌握新知識(shí)，拓寬知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己的思維眼界、思想觀念和知識(shí)水平跟上新時(shí)代步伐，以真才實(shí)學(xué)服務(wù)人民，建設(shè)國(guó)家。要鍛煉實(shí)踐本領(lǐng)，艱難困苦崗位是培養(yǎng)青年干部的主陣地，艱苦實(shí)踐是青年干部成長(zhǎng)的必修課，要以“老實(shí)人”的心態(tài)多邁步子，多干事，不斷在實(shí)踐中壯筋骨長(zhǎng)才干，增強(qiáng)會(huì)干事的本領(lǐng)，厚植能干事的底氣，涵養(yǎng)干成事的信心。要提升服務(wù)本領(lǐng)，用溫度和情懷感染群眾，做群眾的知心人、服務(wù)的熱心人、發(fā)展的引領(lǐng)人，盡職盡責(zé)把群眾的事情辦好，學(xué)會(huì)用群眾語(yǔ)言溝通，用群眾方法辦事情，打通與群眾的“心理墻”，保持“心連心”，在平凡崗位上辦實(shí)事求實(shí)效。
學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，就要秉持責(zé)任之心。青年干部行穩(wěn)致遠(yuǎn)，需要“腰板要直，肩膀要硬”，扛得了重活，打得了勝仗，經(jīng)得起磨煉，爭(zhēng)做“勤為、敢為、善為”的表率。當(dāng)前，正處于改革攻堅(jiān)和矛盾凸顯期，青年干部要把握新時(shí)代的斗爭(zhēng)精神，善于在復(fù)雜的環(huán)境中磨礪膽識(shí)、增強(qiáng)魄力、彰顯正氣，以一往無(wú)前的精神狀態(tài)投入到偉大斗爭(zhēng)之中。多一些腳踏實(shí)地、少一些好高騖遠(yuǎn)，多一些一往無(wú)前，少一些瞻前顧后，樹(shù)立“責(zé)任重于泰山”的強(qiáng)烈意識(shí)，多為國(guó)家事業(yè)謀，少為個(gè)人利弊計(jì)，敢抓敢管，敢于較真碰硬，大事難事不推諉，困難面前不低頭，直面矛盾不回避。一個(gè)心中有黨、心中有民、心中有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，必定是個(gè)善于落實(shí)的人，因此青年干部要認(rèn)真細(xì)致做好每件工作，既要做好分內(nèi)的事，還要承擔(dān)起別人承擔(dān)不起的事情，敢于挑大梁，辦大事。
學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，就要常懷為人之德?！敖K身大計(jì)，莫如樹(shù)人”，加強(qiáng)青年干部的修養(yǎng)，必須持續(xù)用力，久久為功。要從大處著眼，立大德，做忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹?，又要從?xì)處落實(shí)，守小節(jié)，做真善美的行為典范。青年干部做人要真、做事要實(shí)，堅(jiān)守真善美的道德高線，培養(yǎng)高潔的道德情操。為人厚道，與人為善，待人以誠(chéng)，常有善舉，讓善良永駐心間。做人既講原則又講風(fēng)格，既講黨性又講情懷，既有黨性之美，也有人性之善，守好“感情關(guān)”。心靈美、性情美和言行美，善于自我凈化，過(guò)濾雜質(zhì)，清除毒素，提高免疫力，始終保持清醒和理智，不為情緒束縛，不為浮躁蒙蔽，不受名利侵蝕，保持健康心態(tài)，始終正氣充盈，言行干凈。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇九
是全面建成小康社會(huì)的決勝之年，全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)就要“加快發(fā)展事業(yè)，全面改善人民生活”。我們的家鄉(xiāng)濟(jì)南是一座志在“走在前列、揚(yáng)起龍頭”的城市。習(xí)近平總書(shū)記，曾在、、和三次到濟(jì)南視察。20六月，習(xí)近平總書(shū)記在山東視察時(shí)，再次明確了山東“在全面建成小康社會(huì)進(jìn)程中，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程中，走在前列，全面開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代現(xiàn)代化強(qiáng)省建設(shè)新局面”的目標(biāo)定位。濟(jì)南正是要做山東經(jīng)濟(jì)揚(yáng)起的龍頭，要建設(shè)“大強(qiáng)美富通”現(xiàn)代都市。為了尋訪家鄉(xiāng)濟(jì)南發(fā)生的變化，了解“全面小康社會(huì)”的深刻內(nèi)涵，感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民砥礪進(jìn)取的拼搏精神，我們濟(jì)南市名士小學(xué)五二中隊(duì)的隊(duì)員們，“尋訪家鄉(xiāng)的小康生活“活動(dòng)決定定在山東省黨史陳列館。1月16日上午，隊(duì)員們佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾綠色出行，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到位于共青團(tuán)路的山東省黨史陳列館。陳列館的一樓是山東革命歷史展，在這里，隊(duì)員們通過(guò)”齊魯曙光“”前赴后繼“”砥柱中流“”奔向光明“四部分，了解我國(guó)革命歷史的發(fā)展，深刻感受到我們現(xiàn)在小康生活的來(lái)之不易。陳列館的二樓是泉城譜新篇：濟(jì)南市社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放歷史展。解放后的濟(jì)南，在市委的領(lǐng)導(dǎo)下，改變了城市的落后面貌，迎來(lái)了欣欣向榮，快速發(fā)展的春天。邁入新世紀(jì)，特別是黨的18大以來(lái)，市委貫徹落實(shí)中央歷次全會(huì)和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，帶領(lǐng)全市人民銳意進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)，提出了濟(jì)南率先全面建成小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，一個(gè)新思路，新發(fā)展，新飛躍，新常態(tài)的泉城新畫(huà)卷漸次展開(kāi)。通過(guò)這次尋訪，隊(duì)員們了解到什么是“全面小康”以及國(guó)家實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的歷史進(jìn)程，培養(yǎng)了隊(duì)員們，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的深厚感情，深刻體會(huì)到，全面建成小康社會(huì)的重要意義。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇十
北京好人：張北京的故事，比較接地氣，真實(shí)的身邊故事，笑點(diǎn)密集，葛大爺?shù)难菁颊媸菦](méi)得說(shuō);故事一般，講的是親情，當(dāng)親情有困難的時(shí)候是幫還是不幫?很顯然，張北京是幫的，把自己的買(mǎi)車(chē)的錢(qián)拿去了交醫(yī)藥費(fèi)。更想讓我們知道的是國(guó)家醫(yī)保很重要在完善，當(dāng)然平時(shí)還是要注意身體，多鍛煉。
天上掉下個(gè)ufo：各種口音蠻有意思的，也是很爆笑，ufo點(diǎn)亮的時(shí)候整個(gè)小破樓都升華了。電影中也提到了網(wǎng)紅這個(gè)概念，現(xiàn)在的社會(huì)網(wǎng)紅正在影響著我們生活中的每一個(gè)人，希望有越來(lái)越多的網(wǎng)紅用積極，努力，正向且陽(yáng)光的作品影響著我們，而不是充當(dāng)著負(fù)面的作用，為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。還有就是黃大寶這個(gè)鄉(xiāng)村發(fā)明家，為了自己心愛(ài)的女孩，才有了各種發(fā)明，這講的是愛(ài)情，是那種沒(méi)有物質(zhì)為前提下純純的愛(ài)情，這又讓我們相信了愛(ài)情。
最后一課：說(shuō)的是青蔥歲月，美好的回憶。每一位鄉(xiāng)村支教的老師在用一生的付出給每一個(gè)地方貢獻(xiàn)著，他們的精神是可貴的，知識(shí)改變命運(yùn)，只有在知識(shí)上富足了，生活才能有所改觀，才能改變鄉(xiāng)村的面貌，科技強(qiáng)國(guó)，知識(shí)就是力量。這也是整個(gè)電影中最感動(dòng)我的單元。為了一個(gè)腦梗的老教授，還原各種場(chǎng)景，是一種感恩，更讓我想起了我的小學(xué)老師，也是一個(gè)樸實(shí)的數(shù)學(xué)老師，他也是讓我們用知識(shí)改變命運(yùn)，也是對(duì)我充滿(mǎn)了希望，記得有一個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽回來(lái)，我很有把握的說(shuō)這次應(yīng)該是有名次的，結(jié)果出來(lái)的時(shí)候上面沒(méi)有我的名字，我現(xiàn)在還記得老師拿出試卷來(lái)給我講解的情景，還問(wèn)我是哪出問(wèn)題，其實(shí)我知道是最后一道附加題錯(cuò)了，我現(xiàn)在仍然清晰的記得為什么會(huì)錯(cuò)，是太過(guò)于自信，沒(méi)有檢查，現(xiàn)在題目還深深的刻在我的腦海里。
回鄉(xiāng)之路，講述了一群從沙漠中走出的人，回鄉(xiāng)參加四十周年校慶的故事。影片中當(dāng)年的鄉(xiāng)村老師在艱苦的環(huán)境中一邊背著娃，一邊給孩子們上課，漫天黃沙席卷而來(lái)，老師的目光緊盯著窗外的黃沙，對(duì)教室里的孩子們說(shuō)：“你們一定要好好學(xué)習(xí)，有本事了讓咱們這個(gè)地方變個(gè)樣”!風(fēng)沙中的教室還是很感動(dòng)，喬樹(shù)林帶領(lǐng)家鄉(xiāng)百姓，一邊治理黃沙，一邊種植沙地蘋(píng)果，為了治沙還林，種植出優(yōu)良的蘋(píng)果，喬樹(shù)林不惜負(fù)債累累，他放下自尊和面子想找同為老鄉(xiāng)的電商明星閆飛燕幫代理家鄉(xiāng)蘋(píng)果。如若不是小學(xué)生的那一篇發(fā)言稿，喬樹(shù)林這個(gè)在家鄉(xiāng)數(shù)一數(shù)二的建設(shè)者差點(diǎn)連校慶都沒(méi)敢露面?？此破掌胀ㄍǖ男∩倘耍珜?shí)際上他是一名默默無(wú)聞的治沙英雄，電影看到這里，真的是讓人非常的感動(dòng)。
神筆馬良：最好笑的故事，列賓美術(shù)學(xué)院在藝術(shù)生心目中的分量不亞于哈佛大學(xué)。馬亮是去留學(xué)深造，不是已經(jīng)畢業(yè)面臨留在列賓還是回國(guó)報(bào)效祖國(guó)的抉擇，留學(xué)后再回到生養(yǎng)的家鄉(xiāng)，不是更好嗎?為什么一定要放棄留學(xué)來(lái)成全為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)呢，留學(xué)后說(shuō)不定可以帶著更好的想法更好的創(chuàng)意回到家鄉(xiāng)，有不一樣的出路呢?但不管是哪種選擇，還是讓人感動(dòng)的，是那種不忘家鄉(xiāng)，想回饋家鄉(xiāng)的心。
記得影片中有這么一句話(huà)“想要成為一個(gè)被別人影響的人很容易，而想要成為一個(gè)影響別人的人卻很難”，也許我們不是每個(gè)人都能成為影響別人的人，但我們也盡量不要成為一個(gè)容易被別人影響情緒，影響判斷的人。
伴隨著秋風(fēng)，迎來(lái)了我期待已久的國(guó)慶假期。于是，邀上親朋好友一齊來(lái)到影城，觀看了一場(chǎng)讓我難以忘懷的電影。這部電影的名字叫做《我和我的家鄉(xiāng)》。
這部電影分為：《北京好人》，《天上掉下個(gè)ufo》，《最終一課》，《回鄉(xiāng)之路》，《神筆馬亮》五部分來(lái)進(jìn)行講述著主人公與家鄉(xiāng)之間的故事。
其中，讓我印象最為深刻的就屬《最終一課》了?！蹲罱K一課》講述的是：一位在國(guó)外當(dāng)教授的范教師，在一次給學(xué)生們上課時(shí)，突然暈倒了。他的兒子和兒媳婦明白后，急急忙忙的趕到醫(yī)院并從醫(yī)生口中得知他的父親得了腦梗塞導(dǎo)致老年癡呆癥，范教授的認(rèn)知停留在了對(duì)于他重要的記憶——1992年，在農(nóng)村支教的那段時(shí)間里。
于是，范教授拿著書(shū)本，又開(kāi)始講他的最終一課。外面下著漂泊大雨，從屋頂上的洞中流下，一切都好似回到了從前……可就在這時(shí)，一陣電話(huà)鈴聲響起，一盒馬克筆的出現(xiàn)……那個(gè)小男孩的畫(huà)本來(lái)該是黑白色的，應(yīng)當(dāng)沒(méi)有顏料的，可是，此刻他卻有了一大盒上百種顏色的馬克筆……這時(shí)的他才發(fā)現(xiàn)，一切都跟自我記憶中的不一樣了。他跑了出去，沿著記憶中的路線走著，一切都與原先不一樣了。直到之后，他看見(jiàn)一棟與記憶中相似的房子并遇見(jiàn)了以往為他送行時(shí)，前來(lái)感激自我的男孩時(shí)，他倆緊緊的抱在了一齊……故事到那里就結(jié)束了。
其實(shí)，《最終一課》不僅僅是一個(gè)小小的片段，更是喚醒了中國(guó)人心底對(duì)家鄉(xiāng)的思念與依戀。激發(fā)中華兒對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的自豪和驕傲。
《我和我的家鄉(xiāng)》的五個(gè)故事的主角用不一樣的方式建設(shè)著家鄉(xiāng)，只因他們心中都有著相同的情感，飲水思源、葉落歸根，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，“家”永遠(yuǎn)是最割舍不掉的情結(jié)，為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，是每個(gè)人義不容辭的職責(zé)！
我的家鄉(xiāng)在廣西。我覺(jué)得家鄉(xiāng)的味道是甜甜的，像糖果般甜。每當(dāng)看到家鄉(xiāng)的高山綠水時(shí)，倦意已拋向腦后。
家鄉(xiāng)，是我永遠(yuǎn)的伊甸園。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇十一
人因夢(mèng)想而勇敢，我們因夢(mèng)想而成長(zhǎng)，在如今夢(mèng)想又被提及，并且成為一個(gè)很真實(shí)的話(huà)題，是總書(shū)記書(shū)記的號(hào)召，將我們?cè)菊務(wù)摰脑?huà)題一下拉到現(xiàn)實(shí)，并且鼓勵(lì)我們前進(jìn)。而觀看《百年潮中國(guó)夢(mèng)》也使我對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解更為深刻。
堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，鮮明實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，反映了近現(xiàn)代以來(lái)一代又一代中國(guó)人的美好夙愿，進(jìn)一步揭示了中華民族的歷史命運(yùn)和當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展路徑，指明了全黨全國(guó)各族人民共同的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定了中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念，為中國(guó)特色社會(huì)主義理論注入了新的內(nèi)涵，對(duì)于團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民有著深遠(yuǎn)的意義。
偉大的中華文明五千多年來(lái)生生不息。從伏羲明道到精衛(wèi)填海，從女?huà)z補(bǔ)天到大禹治水;從始皇統(tǒng)一到漢唐盛世，從富庶大宋到繁華明代;勤勞的華夏子孫向世界展現(xiàn)中國(guó)智慧，中國(guó)精神。我們擁有著物華天寶的“天朝上國(guó)”，讓世人欽慕、萬(wàn)國(guó)敬仰。但只沉迷當(dāng)下不進(jìn)取，不奮斗，狂妄自大便會(huì)喪失所擁有的一切，歷史給了我們多么現(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)，我們也不能再渾渾噩噩的去面世，只有自力更生，艱苦奮斗才會(huì)有發(fā)展，才會(huì)有進(jìn)步，所以當(dāng)時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，運(yùn)用正確的思想結(jié)合中國(guó)的實(shí)際，真正解決當(dāng)時(shí)的疾苦，從而解放了新中國(guó)，解救了困境中的中國(guó)人民，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
歲月長(zhǎng)河將我們從剛剛的興起帶到現(xiàn)在的強(qiáng)大，所以面對(duì)的問(wèn)題也從一開(kāi)始的簡(jiǎn)單到現(xiàn)在的復(fù)雜化，所以中國(guó)夢(mèng)的提出也正好符合當(dāng)下的要求。
中國(guó)夢(mèng)是要讓國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。百年坎坷復(fù)興路，世紀(jì)滄桑強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。沒(méi)有夢(mèng)想的民族是可悲的，對(duì)美好夢(mèng)想沒(méi)有堅(jiān)定不移、矢志不渝精神的民族同樣沒(méi)有前途。只有自強(qiáng)不息堅(jiān)定夢(mèng)想的奮斗才會(huì)有當(dāng)今強(qiáng)大的中國(guó)?？倳?shū)記說(shuō)過(guò)“讓每個(gè)人人生出彩之夢(mèng)，是每個(gè)人和祖國(guó)一起成長(zhǎng)的夢(mèng)?！蹦贻p人的未來(lái)決定國(guó)家的未來(lái)，年輕人的“中國(guó)夢(mèng)”匯成整個(gè)國(guó)家的“中國(guó)夢(mèng)”。所以我們更應(yīng)該堅(jiān)定夢(mèng)想，自強(qiáng)不息的去奮斗去拼搏，完成自己的中國(guó)夢(mèng)。
夢(mèng)想是太陽(yáng)，不像一個(gè)世紀(jì)那樣遙遠(yuǎn)，甚至也不像甲子前可望而不可即，它已經(jīng)從地平線上蹦出，萬(wàn)道朝霞正照耀在我們的眼前，激勵(lì)我們勇往直前。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇十二
徐崢執(zhí)導(dǎo)的《鴨先知》取材于中國(guó)第一支電視廣告誕生的背后的故事。生長(zhǎng)于上海的徐崢再次聚焦上海的弄堂生活，以此致敬改革浪潮中敢為人先的父母一輩。目前為止只有沈騰執(zhí)導(dǎo)的單元還沒(méi)有曝光故事和演員陣容。之所以把沈騰執(zhí)導(dǎo)的單元放在最后一個(gè)曝光，或許是因?yàn)橛袆⒌氯A這張王牌。據(jù)悉，沈騰和馬麗演父母，劉德華演50歲左右的兒子，劉昊然演20歲左右的兒子。劉德華穿越回到了20歲左右的時(shí)候，和沈騰、馬麗、劉昊然發(fā)生了一系列的搞笑故事。
作為“國(guó)慶三部曲”最后一部，《我和我的父輩》值得期待?！皣?guó)慶三部曲”的成功，可能會(huì)點(diǎn)燃觀眾們的愛(ài)國(guó)熱情，催生出更多優(yōu)秀的獻(xiàn)禮影片。中國(guó)幾代人的奮斗，被幾代電影人濃縮到銀幕中，國(guó)家、民族、父輩等情懷，將會(huì)在一代代電影人中傳承。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇十三
在這里，談一下自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的心得，希望可以起到拋磚引玉的作用，對(duì)各位以后在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)有所啟發(fā)。
首先，是單項(xiàng)選擇。同學(xué)們應(yīng)該都知道，現(xiàn)在的英語(yǔ)考試單純地在語(yǔ)法方面進(jìn)行考查的題目越來(lái)越少，注重更多的是你的詞匯量以及交際能力。大家細(xì)心總結(jié)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎每套英語(yǔ)高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對(duì)句子意思的理解，其實(shí)，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平時(shí)不常用的、長(zhǎng)的單詞以及相近詞的用法與區(qū)別，所以大家平常要充分利用業(yè)余時(shí)間來(lái)記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時(shí)，會(huì)自己給它造一個(gè)句子，因?yàn)檫@樣印象會(huì)比較深刻且不易混淆。另外，單項(xiàng)選擇的最后一道題大多是交際用語(yǔ)的考查，我覺(jué)得大家在做類(lèi)似于這樣的題時(shí)，應(yīng)拋棄我們中國(guó)人的說(shuō)話(huà)習(xí)慣，以英語(yǔ)的思維考慮問(wèn)題。建議大家把那些高考題中的交際用語(yǔ)積累到筆記本上，經(jīng)常翻看，但不要刻意去記，因?yàn)橐话闱闆r下，這樣的句子結(jié)構(gòu)都不太完整，十分簡(jiǎn)潔。至于，其他的單項(xiàng)選擇題，大家應(yīng)充分把握課堂時(shí)間，爭(zhēng)取在課堂上熟記那些零碎的知識(shí)點(diǎn)。
其次，是完形填空。這個(gè)題型的分值一般較大，考查綜合能力。我平常在做完形填空的時(shí)候會(huì)先把它當(dāng)做閱讀理解去做，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整體感知一下這篇文章的大致內(nèi)容是什么，如果是記敘性比較強(qiáng)的文章，知道故事最后的結(jié)局以及其中主人公的感情變化會(huì)對(duì)做題有很大的幫助，尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時(shí)。回想一下以前做的題，幾乎每篇完形填空題都有2~3個(gè)特別簡(jiǎn)單的小題，包括固定短語(yǔ)和慣用法。難度中檔的題占大多數(shù)，這就需要我們?nèi)フJ(rèn)真地揣摩文章的故事情節(jié)和主人公的心理活動(dòng)。平時(shí)可以多讀些地道的英語(yǔ)文章，由于受歷史、地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題，我們思考問(wèn)題的角度和方式會(huì)有所不同，因此讀英語(yǔ)文章也可以豐富自己的詞匯量，在緊張的學(xué)習(xí)生活中放松下大腦，還可以培養(yǎng)語(yǔ)感，一舉多得，何樂(lè)而不為呢?大家不妨嘗試下。
再次，是閱讀理解。我覺(jué)得在所有英語(yǔ)題目中，這道大題最易得分。大家有的時(shí)候會(huì)進(jìn)入這樣一個(gè)誤區(qū)：這文章都看不懂怎么做題呀?其實(shí)，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種意義上來(lái)說(shuō)是為了得分，而不是為了看懂文章的內(nèi)容。有的時(shí)候，盡管文章看得不太懂，但照樣可以做對(duì)題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數(shù)，有的旁邊還有漢語(yǔ)解釋?zhuān)以谧鲩喿x理解時(shí)很少十分清楚地了解文章內(nèi)容，所以，大家要把自己的心態(tài)調(diào)整好，做題的時(shí)候不妨采用“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長(zhǎng)難句可以跳過(guò)去，或者到最后如果這些句子關(guān)系到做題，再返回去仔細(xì)分析它們，找出它們的主干結(jié)構(gòu)，慢慢剖析。
另外，是短文改錯(cuò)?？梢哉f(shuō)，這道題也是綜合性的題目，主要考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、固定短語(yǔ)、名詞的單復(fù)數(shù)，等等。大家在做題時(shí)應(yīng)格外細(xì)心，基本上每行或者每個(gè)句子中都有錯(cuò)誤，而且我發(fā)現(xiàn)一篇文章的錯(cuò)誤并不單一，有刪去的，有增添的，還有語(yǔ)法錯(cuò)誤等，大家如果到了最后，找出的錯(cuò)誤還是不夠，就可以從這些角度去想。這道題像單項(xiàng)選擇一樣需要我們的“基本功”，所以大家平時(shí)一定要注意積累。
最后，是作文。在保證書(shū)寫(xiě)工整的前提下，大家可以多用一些固定句型或者復(fù)合句，甚至是英語(yǔ)中的諺語(yǔ)，這樣的話(huà)應(yīng)該可以給閱卷老師留下很好的印象。我給大家的建議是：多背。不管是課本上的，還是資料上的，只要是優(yōu)美的句子，大家都可以把它們背下來(lái)，然后根據(jù)需要去更改某些內(nèi)容，做到活學(xué)活用，信手拈來(lái)。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇十四
興趣是我們做一切事動(dòng)力的最好來(lái)源。還記得我們第一次學(xué)騎自行車(chē)、學(xué)游泳、學(xué)習(xí)使用電腦上網(wǎng)玩兒qq和網(wǎng)絡(luò)游戲的勁頭么?學(xué)習(xí)我們好奇和感興趣的事物，我們總會(huì)孜孜不倦的去努力探索。即使在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了種種困難，比如剛開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)時(shí)可能會(huì)總摔倒，但我們都能很輕松的克服。所以說(shuō)，興趣不僅是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源，它更能使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，堅(jiān)定克服困難的信心和決心。
1.2、怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
在眾多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者中，可能有一部分(包括我)在課堂中系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前就對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，致使他們?cè)诔鯇W(xué)英語(yǔ)時(shí)能夠富有激情，覺(jué)得這是件很開(kāi)心的事。試想一下，以這種心態(tài)去學(xué)習(xí)，怎么會(huì)學(xué)不好呢?當(dāng)然，僅有興趣還是不夠的，還需要有正確的方法。
人的興趣和愛(ài)好與人的性格、成長(zhǎng)環(huán)境以及遺傳因素等方面是息息相關(guān)的。但興趣也是可以后天培養(yǎng)。下面我說(shuō)一下我自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)前，以及在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中直至今天，的興趣和愛(ài)好，這也許能說(shuō)明為什么我會(huì)喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)大家培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣可能會(huì)有些啟發(fā)。
1.2.1音樂(lè)對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用。
我是從初中開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，在此之前，從未以任何形式學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，也沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的家庭背景。小學(xué)的時(shí)候喜歡聽(tīng)小虎隊(duì)的歌，也算是個(gè)fan.偶爾也自己學(xué)唱幾首，但歌詞中時(shí)常會(huì)夾雜幾句英文或幾個(gè)單詞，由于不會(huì)發(fā)音，總不情愿的跳過(guò)這段。后來(lái)反復(fù)聆聽(tīng)原唱，鸚鵡學(xué)舌般的學(xué)會(huì)了那幾段英文的大致“唱法”，但只會(huì)唱，不會(huì)讀，更不知道什么意思。
這件事看起來(lái)很小，但對(duì)我影響很大，以至于我至今還記得小學(xué)時(shí)不認(rèn)得的那幾句英文歌詞。記得有一句是“能不能叫你一聲mylove，親愛(ài)的時(shí)候…”，當(dāng)時(shí)知道love是愛(ài)的意思，但my是什么意思就不明白了。上初中以后，當(dāng)我有一天突然在課堂上學(xué)會(huì)了my這個(gè)詞的意思，竟激動(dòng)的心怦怦跳。
如果說(shuō)由于幾首歌是我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望并堅(jiān)持至今的話(huà)，未免有些牽強(qiáng)，但這的確使我在小學(xué)的時(shí)候?qū)τ⒄Z(yǔ)產(chǎn)生了一種“情結(jié)”。在讀初中以后，我對(duì)美國(guó)流行歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣。在我的同學(xué)當(dāng)時(shí)還在迷戀于港臺(tái)“四大天王”、周華健、林志穎的時(shí)候，我卻每天都在聽(tīng)惠特尼?休斯敦、瑪麗亞?凱麗、麥克爾?杰克遜等歌手的專(zhuān)輯，我?guī)缀跛鸭搅怂麄兠繌垖?zhuān)輯的磁帶、cd和mv.畢竟當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)水平是在有限，平時(shí)在課堂上還在學(xué)習(xí)howdoyoudo.goodmorning之類(lèi)的句子，歌詞肯定是弄不明白，我就去買(mǎi)了一本10多萬(wàn)詞匯量的很厚很厚的英漢詞典。本想有了詞典，對(duì)照著磁帶或cd中附帶的歌詞去查，應(yīng)該可以弄懂，但當(dāng)我翻開(kāi)滿(mǎn)是密密麻麻解釋的詞典去查找一個(gè)個(gè)陌生的單詞時(shí)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)詞竟然有那么多釋義，再加上對(duì)語(yǔ)法的一無(wú)所知，所以覺(jué)得這字典是白買(mǎi)了。
盡管這樣，每當(dāng)在聽(tīng)歌的時(shí)候聽(tīng)懂一個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，都會(huì)很興奮。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)覺(jué)得似乎在聽(tīng)這些英文歌的時(shí)候竟然比以前能多聽(tīng)懂很多單詞，這也反映了我英語(yǔ)知識(shí)的進(jìn)步?！奥?tīng)”到自己的進(jìn)步，真是覺(jué)得英語(yǔ)沒(méi)有白學(xué)，覺(jué)得很有收獲，這樣，就會(huì)愈發(fā)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。不僅在課堂上學(xué)，課下我還通過(guò)廣播自學(xué)了一套教材，覺(jué)得這是我迄今見(jiàn)過(guò)的最好的英語(yǔ)啟蒙和提高的教材，這里介紹給大家：《初級(jí)美國(guó)英語(yǔ)(activeamericanenglish)》，賴(lài)世雄編著。后來(lái)在高中又學(xué)習(xí)了這本教材的中級(jí)，上大學(xué)后又學(xué)了高級(jí)。
1.2.2電影對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用。
上高中的那三年，國(guó)內(nèi)vcd盛行，幾乎家家都有vcd播放機(jī)，租售影碟的店鋪也雨后春筍般的出現(xiàn)。于是我又迷戀上了好萊塢電影。當(dāng)時(shí)幾乎看遍了市面上可以租到的原聲電影?？措娪暗臅r(shí)候也時(shí)常會(huì)聽(tīng)懂幾句甚至幾段，看完每部電影還會(huì)抄下電影英文名和主要演員的名字。當(dāng)時(shí)聽(tīng)英文歌，看英文電影雖然聽(tīng)不懂多少，對(duì)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的增長(zhǎng)也不會(huì)有太多的促進(jìn)作用，但在這種過(guò)程中，潛移默化的提高了我對(duì)英語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)的認(rèn)識(shí)，不斷的鼓勵(lì)我抓緊時(shí)間多學(xué)些英語(yǔ)知識(shí)。
由于經(jīng)常、大量的接觸英文歌曲和電影，我的口語(yǔ)在初中和高中以及至今，都在自己周?chē)鷮W(xué)習(xí)英語(yǔ)的圈子里出類(lèi)拔萃。
這里我要特別指出一點(diǎn)，我們?cè)谶x擇聽(tīng)或看的內(nèi)容時(shí)，一定要緊跟時(shí)代的脈搏。選擇那些當(dāng)年或近兩年的音樂(lè)和電影作品。過(guò)于久遠(yuǎn)的作品會(huì)使人感到沉悶，其各方面的表現(xiàn)手段、效果與感染力也比較差，當(dāng)然也有一些經(jīng)典老歌和電影值得我們?nèi)セ匚丁Ｎ覀兛梢岳胋illboard和北美電影排行榜來(lái)選擇看和聽(tīng)的內(nèi)容。
1.2.3電腦和網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的影響。
在我們看和聽(tīng)的過(guò)程中，不僅增長(zhǎng)了對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的常識(shí)和自信，更是使我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少文化背景知識(shí)。另外，電腦與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也為我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)造了極為便利的條件。比如，對(duì)電腦接觸的越多，就越能發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量不足，激勵(lì)我們多學(xué)新的單詞;利用互聯(lián)網(wǎng)可以遠(yuǎn)隔重洋交英語(yǔ)國(guó)家的朋友，利用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音視頻聊天，發(fā)電子郵件交筆友等等;我們還可以去國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或論壇搜集學(xué)習(xí)資料，交流心得;利用網(wǎng)絡(luò)可以很容易下載最新的英文歌曲和電影、連續(xù)劇等，比如利用bt或emule等p2p軟件。
不得不說(shuō)，在這樣的一種狀態(tài)下去學(xué)習(xí)英語(yǔ)實(shí)在是事倍功半，或是收效微乎其微，學(xué)不好導(dǎo)致不喜歡學(xué)，不喜歡學(xué)更學(xué)不好，這是一種惡性循環(huán)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)英語(yǔ)的觀念和方法，逐漸培養(yǎng)興趣和信心，才能最終走上正路。
從初中到大學(xué)，在我身邊總會(huì)看到有很多刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花費(fèi)了大量的時(shí)間、精力和金錢(qián)，但收效微乎其微?；蛘咚麄儗W(xué)習(xí)4個(gè)小時(shí)的東西可能我半個(gè)小時(shí)就可以掌握了。還有很多人由于屢戰(zhàn)屢敗，最終發(fā)誓再也不學(xué)英語(yǔ)了。看到這些人我覺(jué)得很難過(guò)，為我們的英語(yǔ)啟蒙及英語(yǔ)基礎(chǔ)教育難過(guò)。這也是我長(zhǎng)期以來(lái)立志要做一名英語(yǔ)教師的原因。由于在初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候沒(méi)有專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和掌握良好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效率低下。做不喜歡做的事，當(dāng)然不會(huì)做好。即使做好了，也要花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力，覺(jué)得這是一種浪費(fèi)。
其實(shí)學(xué)好英語(yǔ)并不是很困難的一件事，特別是如果只為了學(xué)到高考或是大學(xué)英語(yǔ)4/6級(jí)(cet-4/6)的水平，即使是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)4級(jí)(tem-4),我覺(jué)得只要掌握了好的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，再多努努力，都不會(huì)有什么問(wèn)題。本人中考英語(yǔ)142/150分，高考122/150，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)(cet-4)85分，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)(tem-4)62分(20xx年英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)由于難度較大，過(guò)級(jí)分?jǐn)?shù)由60分降到56分，我的作文僅得6/20分，其中小作文滿(mǎn)分5分一般都可以拿到2分，難道我15分的大作文才得4分?至今沒(méi)有弄明白為什么這么低。20xx年“專(zhuān)四”最難的聽(tīng)寫(xiě)部分拿到12/15分)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)8級(jí)(tem-8)成績(jī)還沒(méi)有下來(lái)。當(dāng)然，分?jǐn)?shù)并不能說(shuō)明一切，身邊有很多比我分?jǐn)?shù)高很多的同學(xué)，但是關(guān)鍵在于我學(xué)英語(yǔ)的確沒(méi)有怎么“努力”，就是很輕松的去學(xué)一些，也沒(méi)有像很多人那樣刻苦，平時(shí)接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)比在課堂上系統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)間多。
首先，有一點(diǎn)是肯定的。討厭學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人在他們剛剛接觸并學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候并不會(huì)討厭它。這種對(duì)英語(yǔ)厭煩甚至抵觸的心理是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中逐漸產(chǎn)生并惡化的。這種厭煩的心理產(chǎn)生的原因我總結(jié)了一下，主要是由于教師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中興趣培養(yǎng)的忽視，也可能是教師傳授英語(yǔ)知識(shí)的方法或手段比較死板，比如可以表現(xiàn)為：
1.過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法規(guī)則的講解，所謂的死扣語(yǔ)法。
2.題海戰(zhàn)術(shù)。即讓學(xué)生做大量高難度的英語(yǔ)知識(shí)習(xí)題，讓學(xué)生在做題犯錯(cuò)的挫折與失敗中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3.忽視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)發(fā)音規(guī)范化、地道化的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多學(xué)生發(fā)音一塌糊涂，不敢張口說(shuō)出英語(yǔ)。
4.教師講課缺乏激情，照本宣科，做活字典似的老師。
5.沒(méi)有向?qū)W生詳細(xì)講解該如何正確的記憶單詞，致使學(xué)生在記憶單詞過(guò)程中飽受遺忘之苦。
6.強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的應(yīng)試目的，忽視英語(yǔ)作為一種交流工具的作用，導(dǎo)致在課堂上缺乏師生交流的互動(dòng)。
7.授課教師缺乏個(gè)人魅力，不能吸引學(xué)生，講課不能引人入勝。
從上面可以看出，教師對(duì)英語(yǔ)初學(xué)者的啟蒙和指導(dǎo)作用是多么重要。可能教師無(wú)意中對(duì)某方面教學(xué)的忽略，會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力。
客觀地說(shuō)，我國(guó)的英語(yǔ)教育事業(yè)，特別是英語(yǔ)的基礎(chǔ)教育近年來(lái)有了很大的發(fā)展和變革，涌現(xiàn)了許許多多好的英語(yǔ)一線教師。但是我們也不得不承認(rèn)，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡，這些教師大多數(shù)存在于省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校和東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校中，對(duì)于大多數(shù)普通學(xué)校，這種教師數(shù)量有限，而且正在不斷流失。在這種情況下，要求英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不能僅靠教師的傳授，更需要自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不斷摸索，找到正確的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言更是難上加難。為什么這么說(shuō)呢?
就拿我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)漢語(yǔ)的過(guò)程來(lái)說(shuō)，我們?cè)诔錾鷰讉€(gè)月后，就開(kāi)始了牙牙學(xué)語(yǔ)，周?chē)h(huán)境的影響對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們?cè)跁?huì)寫(xiě)漢語(yǔ)前就已經(jīng)可以非常熟練的運(yùn)用漢語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)了，而且我們沒(méi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)語(yǔ)法就可以出口成章了，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)候也從來(lái)沒(méi)有做過(guò)這么多單項(xiàng)選擇題。隨著我們?cè)谟變簣@、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)中對(duì)漢語(yǔ)知識(shí)科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我們使用漢語(yǔ)更加熟練和規(guī)范，可以更清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己和傾聽(tīng)別人。同時(shí)，我們的閱讀和寫(xiě)作的能力也達(dá)到了一個(gè)較高的程度。從開(kāi)始學(xué)習(xí)到熟練運(yùn)用漢語(yǔ)，大概需要十幾年的時(shí)間，在這個(gè)階段里的每一天，我們都在使用它，學(xué)漢語(yǔ)時(shí)使用漢語(yǔ)，學(xué)其它學(xué)科也是用漢語(yǔ)。使我們的語(yǔ)言能力在學(xué)習(xí)和使用中不斷進(jìn)步。
人類(lèi)具有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的本能，而且人類(lèi)已經(jīng)習(xí)慣于在我們上面提到的那種規(guī)律下學(xué)習(xí)語(yǔ)言，然而我們對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)卻是逆道而行。就拿我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，在我們還不怎么會(huì)說(shuō)的時(shí)候，卻先學(xué)習(xí)了語(yǔ)法。在我們不太會(huì)讀的時(shí)候卻已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些單詞的拼寫(xiě)。而且我們一般只在課堂上才能說(shuō)幾句已經(jīng)成套路的英語(yǔ)或者用英語(yǔ)造幾個(gè)句子。用這種違背人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)律的方法學(xué)外語(yǔ)，勢(shì)必會(huì)給我們學(xué)習(xí)造成很多障礙。比如，單詞拼寫(xiě)不準(zhǔn)確，容易遺忘;語(yǔ)法不扎實(shí)，運(yùn)用不靈活，受母語(yǔ)影響嚴(yán)重。另外發(fā)音更是一塌糊涂，即使單個(gè)單詞發(fā)音準(zhǔn)確，但句子的語(yǔ)調(diào)、重音和停頓也很不地道。
這么多困難擺在眼前，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中很容易遭受挫折和氣餒。所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，變不利為有利，盡量讓自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程符合學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的規(guī)律，也就是順應(yīng)人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。
我們不可能在一個(gè)完全的英語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但可以想法設(shè)法，千方百計(jì)的創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。比如，可以每天聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)頻道電視節(jié)目;或者每天看一部英文電影或連續(xù)劇;或閱讀一些英文報(bào)紙和雜志。其實(shí)，創(chuàng)造一個(gè)“被動(dòng)的”英語(yǔ)環(huán)境并不難，但僅僅被動(dòng)的去聽(tīng)和看是不夠的，我們要主動(dòng)的運(yùn)用英語(yǔ)去表達(dá)和溝通。比如，我們可以在課堂上多用英語(yǔ)和老師交流;課下找機(jī)會(huì)多接觸外籍教師;或是多和口語(yǔ)比較好的同學(xué)切磋，甚至可以在互聯(lián)網(wǎng)上找國(guó)外的朋友用英語(yǔ)進(jìn)行文字或語(yǔ)音的交流(可以用paltalk這個(gè)軟件)。即使一個(gè)人的時(shí)候，也可以讓自己扮演兩個(gè)角色進(jìn)行即興的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一朝一夕的事，更不是僅僅在課堂上學(xué)習(xí)。我們要在生活中時(shí)時(shí)刻刻留意著英語(yǔ)。多看些國(guó)際新聞，多了解發(fā)生在世界各地的形形色色的奇聞?shì)W事，即使是通過(guò)漢語(yǔ)來(lái)了解這些，對(duì)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)仍然會(huì)有所幫助。
也許有人會(huì)問(wèn)，怎樣做才算在生活中留意英語(yǔ)了呢?其實(shí)我們可以從留意各種英文縮寫(xiě)開(kāi)始。比如，我們?nèi)ャy行，可以看到icbc(industrialandcommercialbankofchina);去吃快餐，可以看到kfc(kentuckyfriedchicken)，macdonald's;去保險(xiǎn)公司，可以看到picc(people'sinsurancecorporationofchina);看新聞可以經(jīng)常聽(tīng)到opec(organizationofpetroleumexportingcountries)、apec(theasia-pacificeconomiccooperation)、who(worldhealthorganization)、wto(worldtradeorganization)、uneso(unitednationeducationandscienceorganization)等等。用電腦，更會(huì)遇到很多英文，比如pc(personalcomputer)、cd-rom(compactdiskreadonlymemory)、ie(internetexplorer)、http(hyper-texttransferprotocol)等等。使用數(shù)碼相機(jī)會(huì)經(jīng)常看到ae(automaticexposure)、af(automaticfocus)等。
生活中我們接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很多很多，關(guān)鍵看我們能否細(xì)心。在生活中發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)，在生活中鞏固英語(yǔ)，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)貫穿于每時(shí)每刻。換句話(huà)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程不是整塊的拿起，而是一粒粒的拾起。所以，我們說(shuō)，學(xué)好外語(yǔ)的人，都是比較細(xì)心的人。
1.4、學(xué)好英語(yǔ)還應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。
1.持之以恒。
前面我們說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)決不是一朝一夕，甚至不是一年兩年的事。我們要具有過(guò)人的耐力去長(zhǎng)期堅(jiān)持。這一點(diǎn)在記憶英語(yǔ)單詞的過(guò)程中顯得尤為重要。有人說(shuō)過(guò)，記憶單詞就好像是記憶和遺忘之間的一場(chǎng)賽跑。單詞的積累是在不斷記憶和不斷遺忘的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者抱怨自己的記憶力差，記單詞總?cè)菀淄?。孰不知，沒(méi)有人會(huì)過(guò)目不忘，我們都是在不停的忘記而又不停的記憶。所謂的進(jìn)步，其實(shí)就是記憶的速度大于遺忘的速度而產(chǎn)生的。當(dāng)然，一味的記憶是行不通的，其中有許多的方法和規(guī)律去遵循。如單詞的“音型”記憶法，艾賓浩斯記憶曲線等等。
2.自信。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的一點(diǎn)要脫口而出。說(shuō)不好，說(shuō)錯(cuò)了不要緊，關(guān)鍵要相信自己在進(jìn)步，要百折不撓。充滿(mǎn)自信大聲的說(shuō)出英語(yǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，同時(shí)在說(shuō)的過(guò)程中也會(huì)增強(qiáng)自信心。這也是我們?cè)O(shè)立“英語(yǔ)角”，舉辦英語(yǔ)演講、朗誦、辯論賽的初衷。
3.要講究方法。
方法得當(dāng)，可以學(xué)得很輕松，也很省時(shí)間。比如記單詞的方法，學(xué)語(yǔ)法的方法，練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力的方法等。這些方法我將在后面的篇幅詳細(xì)說(shuō)明。
2.1為什么說(shuō)口語(yǔ)和聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重。
我國(guó)的英語(yǔ)教育一度很忽視對(duì)口語(yǔ)和聽(tīng)力的培養(yǎng)，在高考中開(kāi)始聽(tīng)力測(cè)試也不過(guò)是四五年前的事。隨著近年來(lái)我國(guó)英語(yǔ)教育的發(fā)展，對(duì)口語(yǔ)和聽(tīng)力的重視程度與日俱增。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)(tem-4)已經(jīng)增設(shè)了口試，據(jù)說(shuō)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)(cet-4/6)也快要進(jìn)行口試了。我們暫且不談這些口試設(shè)立的考核效果如何，但畢竟它或多或少的促進(jìn)了英語(yǔ)教育中對(duì)口語(yǔ)和聽(tīng)力的培養(yǎng)。
然而，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)和聽(tīng)力的重要性，或者說(shuō)他們對(duì)聽(tīng)力的重視還是有的，因?yàn)槭呛芏嗫荚嚨目疾榉秶?。而?duì)于口語(yǔ)，由于多數(shù)考試，比如中學(xué)里的英語(yǔ)期中期末考試、高考以及大學(xué)中非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的公共英語(yǔ)四六級(jí)，并不考，所以很多人覺(jué)得學(xué)習(xí)口語(yǔ)沒(méi)什么用。既然考試不考，自己現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)就是為了應(yīng)付考試，本來(lái)時(shí)間就緊，干脆把口語(yǔ)放一邊。
在這種情況下，很多人學(xué)的是“啞巴”英語(yǔ)，或“半啞巴”英語(yǔ)。我想，這部分忽視英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)者做了一件得不償失、目光短淺的事。為什么這么說(shuō)呢?下面我們從人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的角度仔細(xì)分析一下。
我們知道，廣義的語(yǔ)言包括有聲的語(yǔ)音和書(shū)寫(xiě)的文字。語(yǔ)音的產(chǎn)生在人類(lèi)語(yǔ)言發(fā)展史上先于文字相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間產(chǎn)生?？梢哉f(shuō)，語(yǔ)音是文字的基礎(chǔ)，文字只是語(yǔ)音的一種表達(dá)形式而已。語(yǔ)音可以脫離于文字獨(dú)立存在，歷史上存在過(guò)(在文字產(chǎn)生前)，現(xiàn)在也仍然存在(我們說(shuō)的“文盲”就屬于這種情況。)但文字卻不能脫離語(yǔ)音而存在，即使我們?cè)陂喿x的時(shí)候沒(méi)有發(fā)音，可實(shí)際上這個(gè)“發(fā)音”僅僅是沒(méi)有用嘴來(lái)體現(xiàn)出來(lái)，在大腦中還是會(huì)和腦中已經(jīng)存在的那些發(fā)音一一對(duì)號(hào)入座的。
當(dāng)然，在極端的情況下，人們也可以?huà)侀_(kāi)語(yǔ)音直接把事物和文字之間強(qiáng)制建立聯(lián)系，比如先天的聾啞人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程就屬于這種情況。但這種逆道而行的語(yǔ)言學(xué)習(xí)要比正常的方式耗費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間和精力。
人們開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候要先把事物與語(yǔ)音建立聯(lián)系。比如在我們很小的時(shí)候，媽媽拿著一個(gè)香蕉告訴我們：“這是香蕉?！弊屛覀儗?duì)香蕉這個(gè)事物的發(fā)音和香蕉的實(shí)物在腦中直接建立關(guān)聯(lián)。開(kāi)始的時(shí)候可能會(huì)記不牢，但隨著日后媽媽或者周?chē)沫h(huán)境反復(fù)的教授，我們就會(huì)把這種發(fā)音與它所代表的實(shí)物建立長(zhǎng)期穩(wěn)固的聯(lián)系，保留在大腦中。
相反的，以后我們?cè)倏吹较憬?，可能?huì)脫口而出香蕉的發(fā)音，外國(guó)人可能會(huì)脫口而出banana.這種聯(lián)系的建立是不需要文字的參與的。這種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的形式是最原始而又最符合人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)律的。換句話(huà)說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候，要先讓自己成為一個(gè)“文盲”，即只會(huì)發(fā)音，并不知道對(duì)應(yīng)的文字。
由于語(yǔ)言環(huán)境的作用，我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)面文字前，就已經(jīng)把現(xiàn)實(shí)生活中很多的事物與它們各自的語(yǔ)音建立了穩(wěn)固的聯(lián)系。見(jiàn)到事物的實(shí)體，我們可以立即脫口而出相應(yīng)的語(yǔ)音;聽(tīng)到某個(gè)事物的語(yǔ)言，能馬上在頭腦中反映出這個(gè)事物的形象。這里說(shuō)的“事物”并不限于名詞類(lèi)的，動(dòng)詞、形容詞、副詞也一樣可以及那里這種聯(lián)系。比如有人在跑，媽媽會(huì)告訴我們，那個(gè)人在“跑”，我們就會(huì)明白，那種運(yùn)動(dòng)就是跑。
上面舉了很多的例子，其實(shí)就是為了說(shuō)明：正常的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是首先把事物與語(yǔ)音建立起聯(lián)系(上小學(xué)以前)，然后再把語(yǔ)音和文字建立起聯(lián)系(小學(xué)、初中、高中語(yǔ)文課的任務(wù))。無(wú)論是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)還是英語(yǔ)，都應(yīng)該遵循這個(gè)規(guī)律。
這里要特別指出，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，我們極少把文字和事物直接建立聯(lián)系，即使起初建立了文字與實(shí)物的聯(lián)系，逐漸也會(huì)脫離文字把文字的語(yǔ)音直接與實(shí)物建立關(guān)聯(lián)。先天的聾啞人在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候，只能把文字與事物建立聯(lián)系，他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程相當(dāng)漫長(zhǎng)，進(jìn)步也很慢。這就是因?yàn)樗麄儗?duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)方式違背了人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。
說(shuō)到這里，我們反思一下，是不是有很多人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候采用的是聾啞人的學(xué)習(xí)方式呢?甚至采用了一種比聾啞人的學(xué)習(xí)方式還要繁瑣的方法。比如，很多人在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，碰到一個(gè)生詞會(huì)去查英漢詞典，找到這個(gè)英文的漢語(yǔ)意思，然后才通過(guò)這個(gè)漢語(yǔ)的意思在頭腦中產(chǎn)生這個(gè)英文單詞所代表的事物。這種學(xué)習(xí)方式其實(shí)是把文字(英)轉(zhuǎn)化成文字(漢)再轉(zhuǎn)化成事物。這種學(xué)習(xí)方式把很多的經(jīng)歷浪費(fèi)在這種轉(zhuǎn)化上，所以很費(fèi)精力，并且提高不快，容易遺忘。
還是用前面說(shuō)過(guò)的香蕉的例子，我們?cè)儆洃沚anana這個(gè)詞的時(shí)候，不要把banana這幾個(gè)字母的拼寫(xiě)順序和漢字“香蕉”對(duì)應(yīng)，而是要在開(kāi)始記憶單詞的時(shí)候直接把banana的發(fā)音與香蕉在腦中的實(shí)體(形象)建立關(guān)聯(lián)。我們可以忘記banana這個(gè)單詞的拼法，但盡量不要忘記它的發(fā)音。也就是說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，先讓自己成為一個(gè)文盲就可以了，千萬(wàn)不要急著去拼寫(xiě)。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們圖方便，可能會(huì)很容易把banana這幾個(gè)字母的拼寫(xiě)和“香蕉”這兩個(gè)漢字直接建立聯(lián)系。
作為一個(gè)中國(guó)人，學(xué)習(xí)英語(yǔ)難免要通過(guò)漢語(yǔ)，特別是在初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候。開(kāi)始的時(shí)候詞匯量太少，不能使用英英詞典，不得不通過(guò)英漢詞典去學(xué)習(xí)。所以，我們有時(shí)候要刻意忘記英語(yǔ)中香蕉的拼寫(xiě)方法以及英文banana對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)“香蕉”，把banana的讀音脫離它的拼寫(xiě)和漢字“香蕉”來(lái)記憶，這樣效果最好。當(dāng)然，會(huì)發(fā)音后拼寫(xiě)并不是什么問(wèn)題，只需要注意一些特殊字母的發(fā)音規(guī)則就好了。而且通過(guò)“音和形”去記憶單詞是最不容易忘記的，很多人記單詞容易忘其實(shí)就是因?yàn)樗麄儧](méi)有把英語(yǔ)單詞的發(fā)音與在大腦中其所代表的形象建立聯(lián)系，而是把單詞的拼寫(xiě)(字母的順序)直接和漢字建立了聯(lián)系。
以上說(shuō)的是正確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)最基本和最重要的前提，或者說(shuō)是指導(dǎo)思想，希望大家仔細(xì)體會(huì)。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇十五
電影《我和我的父輩》今日發(fā)布《乘風(fēng)》篇章，再現(xiàn)了歷史上驍勇善戰(zhàn)的“冀中騎兵團(tuán)”團(tuán)長(zhǎng)馬仁興與兒子馬乘風(fēng)的抗日故事——前面縱有日本侵略者的機(jī)槍厲炮，“父輩”軍人仍舊視死如歸，戎馬沖鋒，上陣殺敵，“冀中騎兵團(tuán)”旗幟永遠(yuǎn)鮮艷!導(dǎo)演吳京不僅用恢弘的戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)面還原了這對(duì)騎兵父子的故事，也在英雄們投身戰(zhàn)場(chǎng)的血性背后，流露父子之間的鐵骨柔情。
影片是繼《我和我的祖國(guó)》、《我和我的家鄉(xiāng)》后的“國(guó)慶三部曲”第三部，“中國(guó)電影追夢(mèng)人”再次集結(jié)，以革命、建設(shè)、改革開(kāi)放和新時(shí)代為歷史坐標(biāo),通過(guò)“家與國(guó)”的視角描寫(xiě)幾代父輩的奮斗經(jīng)歷，再現(xiàn)中國(guó)人努力拼搏的時(shí)代記憶。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇一
上一周我們觀看的電影是《關(guān)于我母親的一切》，這是大家都很熟悉的西班牙著名導(dǎo)演阿爾莫多瓦的經(jīng)典作品，上映于xx年4月8日。影片自從問(wèn)世以來(lái)，不僅征服了全世界的影迷，也引起了各國(guó)電影學(xué)者的高度重視，獲得了包括奧斯卡最佳外語(yǔ)片、戛納電影節(jié)最佳導(dǎo)演等多個(gè)國(guó)際大獎(jiǎng)，xx年12月20日美國(guó)“時(shí)代周刊”評(píng)選出世界10大最佳影片，《關(guān)于我母親的一切》排在首位。阿爾莫多瓦也憑借該片的巨大成功，登上了世界電影的顛峰，他本人于xx年獲得了有“法國(guó)奧斯卡”之稱(chēng)的愷撒榮譽(yù)獎(jiǎng)。偉大作品背后的創(chuàng)作者肯定是不同尋常的，為了更好地領(lǐng)會(huì)這部作品，在影片的資訊部分，我想跟大家重點(diǎn)分享一下我所了解的這位電影大師。在西班牙這樣一個(gè)有著偉大電影傳統(tǒng)的國(guó)度里，阿爾莫多瓦被本國(guó)人民推崇為是“電影國(guó)寶”。他于一九五一年誕生于西班牙一個(gè)貧民區(qū)小鎮(zhèn)，據(jù)有關(guān)資料介紹，那是一個(gè)極端男尊女卑的環(huán)境：男人什么都不必做，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題女人則需負(fù)責(zé)所有大大小小的事，這樣的生長(zhǎng)環(huán)境對(duì)他的思考和行為模式的養(yǎng)成影響相當(dāng)大，讓他在小小年紀(jì)時(shí)就對(duì)「萬(wàn)能的女性」充滿(mǎn)了崇敬之心；在日后他的作品無(wú)一不是以女性為主角，比如，在《修女夜難熬》里面講述的是由一個(gè)女人潛伏在一群怪異修女當(dāng)中的故事，對(duì)天主教的制度提出質(zhì)疑；而《我造了什么孽》則是述說(shuō)一個(gè)家庭主婦每天要應(yīng)付沉重的工作，內(nèi)心的痛苦與掙扎。這類(lèi)關(guān)于被欺壓的家庭主婦、女性團(tuán)結(jié)獨(dú)立等主題在阿爾莫多瓦后續(xù)的作品里不斷出現(xiàn)。《瀕臨崩潰邊緣的女人》以犀利、玩笑式的手法呈現(xiàn)女性的性欲和渴望，這部電影也讓阿莫多瓦被賦予「女性導(dǎo)演」的頭銜。除了在電影創(chuàng)作上屢屢讓人耳目一新外，阿爾莫多瓦在其他方面也常有驚人之舉，他是八十年代早期西班牙首都馬德里的一個(gè)聲名狼藉的二重唱的主唱；他甚至在《激情迷宮》中大膽地以女性的造型出現(xiàn)。這樣一個(gè)富有個(gè)性和傳奇色彩的導(dǎo)演，他所創(chuàng)作的電影作品總是給我們帶來(lái)驚喜和期待，就顯的不足為奇了。那么接下來(lái)呢，我就把自己觀看這部《關(guān)于我母親的一切》后的一些領(lǐng)會(huì)跟大家探討一下。
瑞典導(dǎo)演伯格曼說(shuō)過(guò)：“電影主要是節(jié)奏，它在段落的連接中呼吸?！彼裕抑饕氡碓V的是關(guān)于這部影片的節(jié)奏問(wèn)題。這部影片的節(jié)奏是什么樣的呢，通常情況下，一部影片的節(jié)奏在開(kāi)始階段就定下了基本基調(diào)。我們先來(lái)分析一下從影片開(kāi)始到1分52秒(也就是一直到女主角曼妞拉的近景第一次完整地出現(xiàn)在觀眾的視野里)這段時(shí)間的影象:主要是三個(gè)長(zhǎng)鏡頭，第一個(gè)長(zhǎng)鏡頭是從一個(gè)幾乎空白的背景,慢慢地橫向移動(dòng)到一個(gè)容器左側(cè)的某一部分,這是一個(gè)不完整的構(gòu)圖,這個(gè)容器究竟是什么,我們還不大了解,稍稍停頓,鏡頭以幾乎和原先一致的速度橫向移動(dòng),當(dāng)容器的右邊部分完全出現(xiàn)在畫(huà)框里的同時(shí)鏡頭開(kāi)始緩緩地往下移,把裝著液體的容器下身部分、藍(lán)色的連接開(kāi)關(guān)展現(xiàn)給我們后，鏡頭在一個(gè)圓形的管道處又停住了，管道的上方，液滴正在以一種不快不慢的速度往下滴，管道的側(cè)壁上還有濺起的許多小液珠，停頓了大概有6秒，鏡頭接著往下移，在這個(gè)圓形管道的下面，是一根細(xì)長(zhǎng)的曲線型導(dǎo)液管，看到這我們基本上清楚了：這是一個(gè)打吊瓶的設(shè)備；緊接著，這個(gè)長(zhǎng)鏡頭開(kāi)始慢慢地淡出，與此同時(shí)，第二個(gè)長(zhǎng)鏡頭開(kāi)始淡入，這個(gè)長(zhǎng)鏡頭以水平的方向緩緩運(yùn)動(dòng)，一個(gè)個(gè)儀器的特寫(xiě)鏡頭出現(xiàn)在觀眾的面前，最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站鏡頭在運(yùn)動(dòng)，光調(diào)也在變化，在光調(diào)完全暗淡下去的時(shí)候，這個(gè)鏡頭結(jié)束了，畫(huà)面上以類(lèi)似于水波運(yùn)動(dòng)的方式出現(xiàn)了玫瑰紅色的阿爾莫多瓦的名字，在他的名字同樣以水波運(yùn)動(dòng)的方式消失后，第三個(gè)長(zhǎng)鏡頭開(kāi)始了，從一個(gè)儀器的側(cè)面下方開(kāi)始移動(dòng)到正上方，再水平運(yùn)動(dòng)了13秒，開(kāi)始往上移動(dòng)，以女主角曼妞拉的近景鏡頭出現(xiàn)在觀眾的視野里作為結(jié)束。這1分52秒的影象展現(xiàn)給我們的空間范圍就是這么多,可以感受的到,鏡頭的運(yùn)動(dòng)很緩慢,而且很平穩(wěn),雖然運(yùn)動(dòng)的范圍很有限,但是卻為我們能細(xì)致地觀察畫(huà)面創(chuàng)造了條件。這是一段影象,同時(shí)也是一組活動(dòng)的畫(huà)面。一般來(lái)說(shuō)，畫(huà)面擁有什么樣類(lèi)型的線條，很大程度上決定了畫(huà)面的節(jié)奏。讓我們把這組活動(dòng)畫(huà)面里的元素抽象成線條來(lái)看，第一個(gè)長(zhǎng)鏡頭里，裝藥液的容器呈現(xiàn)的是液體流動(dòng)的曲線形狀，細(xì)長(zhǎng)的導(dǎo)液管也是曲線形的，圓形管壁上那濺起的一個(gè)個(gè)小液珠，也構(gòu)成了一條條曲線，還有那不斷往下滴的液滴，盡管它們的運(yùn)動(dòng)軌跡是直線，但由于液滴本身的柔和性，所以這根直線也是充滿(mǎn)了柔性美；從第二個(gè)長(zhǎng)鏡頭里那一排儀器輪廓上我們看到最多的就是圓形；第三個(gè)長(zhǎng)鏡頭里，無(wú)論是儀器的側(cè)面還是正上方，都有一組組旋轉(zhuǎn)按鈕，顏色不同，但它們的外觀是一樣的，都是圓形，而且在接下來(lái)鏡頭從儀器正上方水平移動(dòng)的過(guò)程中，我們看到了四排金屬螺冒，形狀上都是圓的，這幾排圓在大小上還顯示出了很有層次感的逐漸變小。無(wú)論是不規(guī)則的曲線，還是規(guī)則的.圓形線，它們都具有共同的特性：柔軟，溫和，由它們所構(gòu)成的這組活動(dòng)的畫(huà)面從節(jié)奏上來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很柔和的。綜合上面所說(shuō)的，我們現(xiàn)在似乎可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：這部影片的節(jié)奏應(yīng)該是既緩慢又柔和的。究竟這個(gè)結(jié)論正確與否呢，我們到影片中去驗(yàn)證一下。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇二
在脫貧攻堅(jiān)工作中，__縣__鎮(zhèn)黨委按照“搬得出是基礎(chǔ)，穩(wěn)得住是保障，能致富是目標(biāo)”思路，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范和基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,讓貧困群眾搬離了“窮窩”、改變“困境”，確保易地搬遷工作實(shí)效。
識(shí)別動(dòng)員搬遷對(duì)象，確?！鞍岬贸觥?。
“新房實(shí)在太好了，有文化廣場(chǎng)、有路燈、有自來(lái)水，出門(mén)就是寬闊的馬路，看病方便了，孩子上學(xué)也方便了…”說(shuō)起搬遷后的生活，__村村民臉上洋溢著幸福的笑容。
__鎮(zhèn)黨委以各村黨組織為依托，加強(qiáng)黨組織對(duì)搬遷群眾的管理,增強(qiáng)搬遷群眾向心力、凝聚力。開(kāi)展搬遷戶(hù)思想大教育,充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)展示搬遷成功案例,以政策引導(dǎo)、群眾自愿為原則，不斷激發(fā)群眾脫貧的內(nèi)生動(dòng)力,確保能順利“搬出來(lái)”。全鎮(zhèn)通過(guò)精準(zhǔn)識(shí)別認(rèn)定建檔立卡貧困戶(hù)925戶(hù)2442人，納入易地扶貧搬遷規(guī)劃172戶(hù)、555人。采取集中安置和分散安置兩種形式，共建成樓房安置小區(qū)2個(gè)、平房安置小區(qū)2個(gè)，同步建設(shè)易地搬遷后續(xù)產(chǎn)業(yè)設(shè)施農(nóng)業(yè)園區(qū)2處，養(yǎng)殖小區(qū)2處，目前，172戶(hù)易地扶貧搬遷群眾全部搬遷入住。
全面覆蓋服務(wù)群眾，確?！胺€(wěn)得住”。
“現(xiàn)在看病走幾步就到衛(wèi)生院了，對(duì)于我們這些老年人來(lái)說(shuō)太方便了，超市、銀行、文化廣場(chǎng)都在這附近，真是趕上好時(shí)候了...”一位老大爺樂(lè)呵呵的說(shuō)。
為進(jìn)一步提高搬遷群眾的融入感、歸屬感、幸福感，__鎮(zhèn)黨委重視健全搬遷村黨組織組織網(wǎng)絡(luò)，完善活動(dòng)場(chǎng)所。易地搬遷村由“第一書(shū)記”牽頭，組織黨員到搬遷群眾中了解詳細(xì)情況，摸透貧困群眾顧慮，深究貧困群眾需求，推動(dòng)黨群服務(wù)中心再優(yōu)化再升級(jí)，切實(shí)解決貧困戶(hù)生產(chǎn)生活難題。同時(shí)，加快完善易地扶貧搬遷安置點(diǎn)教育醫(yī)療、社會(huì)保障、民生服務(wù)等資源配備，解決搬遷帶來(lái)的后顧之憂(yōu)，更好的融入新環(huán)境、適應(yīng)新生活，針對(duì)沒(méi)有勞動(dòng)能力的30戶(hù)51人實(shí)施兜底保障。
拓寬后續(xù)發(fā)展路徑，確?！澳苤赂弧?。
“我們一家三口，按照易地扶貧搬遷政策，享受60㎡的住房，平時(shí)兒子在外地上大學(xué)，我和老伴兒在易地搬遷養(yǎng)殖小區(qū)發(fā)展基礎(chǔ)母羊養(yǎng)殖，現(xiàn)存欄54只，__年養(yǎng)殖純收入3萬(wàn)元?？臻e時(shí)間還能在集市賣(mài)小食品增加收入，日子越過(guò)越紅火?！必毨?hù)尹桂軍略有激動(dòng)的講述著現(xiàn)在的生活。
為了讓貧困戶(hù)過(guò)上好日子，__鎮(zhèn)黨委堅(jiān)持“挪窮窩”與“換窮業(yè)”并舉、安居與樂(lè)業(yè)并重、搬遷與脫貧同步。鎮(zhèn)黨委充分征求易地扶貧搬遷戶(hù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展意愿，因人因戶(hù)因地制宜，采用“黨建+產(chǎn)業(yè)”、“黨建+脫貧”等模式，在__村6組建設(shè)300畝的設(shè)施農(nóng)業(yè)園區(qū)1處，按人均30米左右的標(biāo)準(zhǔn)，為每個(gè)貧困戶(hù)配建日光溫室大棚1個(gè)，每延長(zhǎng)米收益至少400元，貧困戶(hù)年人均收入1.2萬(wàn)元。同時(shí)，在平房安置區(qū)南邊建養(yǎng)牛小區(qū)一處，占地面積50畝，有33戶(hù)貧困戶(hù)養(yǎng)殖牛、羊、驢，年人均收入達(dá)到0元，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧致富。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇三
我的爺爺是個(gè)閑不住的人，退休后總尋思著如何充實(shí)生活。有天，爺爺集齊家人開(kāi)了個(gè)宣布會(huì)——他準(zhǔn)備回老家過(guò)他的小康生活了。爺爺說(shuō)的“小康生活”，就是回老家種菜養(yǎng)雞鴨。好處多多——環(huán)保、養(yǎng)生、生活充實(shí)……想來(lái)爺爺已經(jīng)多久“十指不沾陽(yáng)春水”了，他能做得來(lái)，我們都不信!沒(méi)想到，爺爺說(shuō)做就做。
老家的后院有兩百多平米，爺爺把這塊地分成了兩個(gè)區(qū)。前面種菜，后面養(yǎng)殖。菜地上，爺爺把它弄成了三層，請(qǐng)人幫忙運(yùn)土，填土，爺爺忙前忙后的松土，往土里加肥料，挑了很多種子來(lái)播種。還得不時(shí)去澆水?，F(xiàn)在，我們家的菜地上有很多的蔬菜，火鍋菜、芥菜、小白菜、還有蔥、蒜……第三層種著包菜和花菜，它們像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，躲在綠色的皮大衣里。咦!怎么菜地里還有塊播種了卻什么也沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)的空地。一問(wèn)才知道爺爺在那里種了姜，姜像地鼠一樣窩在土里的，它才不露臉呢。后面的養(yǎng)殖區(qū)更厲害了。爺爺在左后角讓人用廢棄的木板、鋰合金門(mén)蓋了間小屋，要是收拾下，都可以擱上一張小床了。不過(guò)這間小屋可是為小雞們準(zhǔn)備的。記得剛買(mǎi)來(lái)小雞仔的時(shí)候，有一回全家聚在縣城里的套房吃飯，轉(zhuǎn)眼天色一變，感覺(jué)要下雨的節(jié)奏。爺爺來(lái)不及吃飽，就說(shuō)要回老家了。我們都不解他那么著急干嘛，什么事不能等吃飽飯?jiān)偃プ?。一?wèn)才知道，爺爺擔(dān)心小雞們呆會(huì)被雨淋，要趕緊回去把小雞們弄到小屋里去。我們開(kāi)玩笑說(shuō)：人都顧上，還顧得了小雞。后來(lái)，爺爺閑只養(yǎng)小雞太空曠了。又去張羅了買(mǎi)其它家禽來(lái)。現(xiàn)在我們家的后院可熱鬧了，有雞有鴨有鵝，還有火雞，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?我也是爺爺買(mǎi)來(lái)養(yǎng)，才知道火雞的。
現(xiàn)在生活條件好了，這種農(nóng)家生活成了爺爺退休后的小康生活方式，也讓我們?nèi)掖箫柨诟Ａ?，綠色，環(huán)保!我喜歡爺爺?shù)男】瞪睢?BR> 打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇四
新來(lái)的教語(yǔ)文的林老師真厲害，第一天放學(xué)，就把我們幾個(gè)學(xué)習(xí)上的“貧困戶(hù)”“囚禁”在教室里，讓我們補(bǔ)做作業(yè)。這還不是想給我們一個(gè)“下馬威”嗎?你總不能把我們留在這兒過(guò)夜吧?不出所料，到了五點(diǎn)，盡管我們的作業(yè)還沒(méi)做完，她還是“乖乖”地放我們回家了。沒(méi)想到，第二天一早，林老師竟拿了一份“黑名單”，在教室門(mén)口等我們，誰(shuí)的作業(yè)做好了，誰(shuí)的名字就能從“黑名單”上劃掉，補(bǔ)做好的還給加分!這下我來(lái)勁了，很快就還清了“欠下的債”。
在學(xué)校，我服從老師的管教。一回家，我就像脫韁的野馬，從爺爺家出，從小姨家進(jìn)，連媽媽也找不到我。因此，我常常要到第二天早上才匆匆“還債”，作業(yè)質(zhì)量自然不用說(shuō)了，氣得媽媽去老師那兒告狀。她們嘀咕了老半天，不知想出了什么辦法“整治”我。
這天放學(xué)后，林老師走到我面前對(duì)我說(shuō):“今天，老師請(qǐng)你來(lái)我家吃飯，好嗎?你媽媽那兒我己經(jīng)說(shuō)過(guò)了。”老師竟然請(qǐng)我吃飯，真讓我受寵若驚!我得意地朝同學(xué)們做了個(gè)鬼臉。
到了老師家，正是吃飯的時(shí)候，老師親自盛了碗飯送到我手中，并笑著對(duì)我說(shuō):“你先吃吧!一定要吃飽!老師知道你胃口大，一頓能吃十個(gè)包子?！焙伲蠋熣嫔?還知道我小象般的肚量。剛吃過(guò)飯，老師三歲的寶貝兒子就一個(gè)勁地纏上了我:“哥哥，給我講個(gè)故事吧!講個(gè)故事吧!”我哪會(huì)講故事?老師幫我解了圍:“哥哥讀個(gè)故事給你聽(tīng)，好不好?”我只好把今天剛學(xué)的課文讀給他聽(tīng)，讀了一遍又一遍。奇怪，我竟會(huì)背了!“偉鵬真能干!今天的作業(yè)完成一半了?！焙们擅畹霓k法!仔細(xì)想想，老師家的飯可真不好吃!
后來(lái)，林老師成了“孫悟空”，我媽是她的“千里眼”，電話(huà)是她的“順風(fēng)耳”。每晚做完家庭作業(yè)，我都要打電話(huà)向她匯報(bào)，自然常常得到表?yè)P(yáng)。老師也很“大方”，在學(xué)校里常給我加分?，F(xiàn)在我已脫掉了三頂“貧困帽”:油漆師傅(用修正液)，一句話(huà)新聞(作文短)，掛牌明星(欠作業(yè)，名字被課代表寫(xiě)在黑板上)。在林老師的幫助下，我總算“脫貧致富”了。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇五
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記關(guān)于“三農(nóng)”工作、脫貧攻堅(jiān)工作、全面小康的重要論述以及對(duì)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要指示精神，全面貫徹中央農(nóng)村工作會(huì)議精神、省委農(nóng)村工作會(huì)議精神，落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村工作條例》以及各級(jí)安排部署，為進(jìn)一步鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，做好農(nóng)村人居環(huán)境提升，推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接?，F(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，談以下幾點(diǎn)：
一、健康扶貧工程深入推進(jìn)。
一是區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全面達(dá)標(biāo)。全區(qū)有1所縣級(jí)公立醫(yī)院，即保山市第二人民醫(yī)院，已成功晉級(jí)為三級(jí)綜合醫(yī)院;19所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)率100%;267個(gè)村衛(wèi)生室基礎(chǔ)設(shè)施、人員和設(shè)備配置已全部達(dá)到村衛(wèi)生室基本標(biāo)準(zhǔn)。二是建檔立卡貧困人口大病和慢病患者得到分類(lèi)救治。截至4月30日，32大病集中救治328人次，做到應(yīng)治盡治。全區(qū)共組建簽約團(tuán)隊(duì)325個(gè)，共簽約76673人，其中貧困人口簽約26841人，高血壓、糖尿病、肺結(jié)核、嚴(yán)重精神障礙四種疾病規(guī)范管理率99.72%。三是貧困患者就醫(yī)負(fù)擔(dān)明顯減輕。全區(qū)建檔立卡貧困人口重病患者醫(yī)療救助兜底保障得到全面落實(shí)，1至4月，全區(qū)建檔立卡貧困人員符合轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)院規(guī)范的住院醫(yī)療費(fèi)用實(shí)際補(bǔ)償比91.54%，有效防止了因病致貧返貧。
二、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)深入推進(jìn)。
一是積極推進(jìn)衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)、衛(wèi)生村的創(chuàng)建工作。按照《隆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)實(shí)施細(xì)則》和《隆陽(yáng)區(qū)人民政府辦公室關(guān)于10件惠民實(shí)事責(zé)任分解的通知》要求，以創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)、衛(wèi)生村為載體，廣泛動(dòng)員群眾，全面整治亂堆亂放、環(huán)境臟亂差等問(wèn)題，切實(shí)改善農(nóng)村人居環(huán)境。截至204月份，全區(qū)共創(chuàng)建9個(gè)省級(jí)衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)、186個(gè)省級(jí)衛(wèi)生村。二是深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。為推進(jìn)新時(shí)代愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步改善農(nóng)村人居環(huán)境面貌，引導(dǎo)廣大人民群眾形成良好的衛(wèi)生文明習(xí)慣，筑牢戰(zhàn)“疫”防線。2020年4月份，在全區(qū)開(kāi)展了以“防疫有我，愛(ài)衛(wèi)同行”為主題的“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月”活動(dòng)。共發(fā)放宣傳資料425257份，利用微信群、電子屏、廣播等媒體播放宣傳256318條，懸掛展出橫幅展板2568塊。組織群眾對(duì)家庭衛(wèi)生、房前屋后、村莊道路、溝渠等公共場(chǎng)所進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，持續(xù)推進(jìn)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治行動(dòng)。共出動(dòng)25萬(wàn)多人次，車(chē)輛2889臺(tái)次，清理垃圾8398.7噸，清除衛(wèi)生死角6734處。結(jié)合春夏季傳染病防控工作，全面開(kāi)展病媒生物消殺。共投放鼠餌多公斤、投放滅蟑藥876多公斤、藥物滅蚊滅蠅3.99萬(wàn)平方米、預(yù)防消毒面積達(dá)409.09萬(wàn)余平方米。
三、下一步工作計(jì)劃。
(一)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接。
1.健康扶貧助力鄉(xiāng)村振興。2020年，確保全區(qū)貧困人口100%參加基本醫(yī)療、大病保險(xiǎn)，符合條件的享受醫(yī)療救助。區(qū)鄉(xiāng)村三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)一步鞏固完善，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)條件得到改善、服務(wù)能力得到提升。建檔立卡貧困人口大病和長(zhǎng)期慢性病患者得到及時(shí)有效治療，因病致貧、因病返貧問(wèn)題得到有效解決。一是堅(jiān)持政策不變、力度不減。對(duì)已經(jīng)脫貧的農(nóng)戶(hù)，繼續(xù)享受健康扶貧基本醫(yī)療有保障相關(guān)政策，避免出現(xiàn)邊脫貧、邊因病返貧現(xiàn)象，切實(shí)做到應(yīng)進(jìn)則進(jìn)、應(yīng)扶則扶，實(shí)現(xiàn)貧困群眾穩(wěn)定脫貧。二是堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧。堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧基本方略，真正瞄準(zhǔn)貧困人口基本醫(yī)療保障、大病慢病分類(lèi)救治和村衛(wèi)生室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，切實(shí)提高健康扶貧政策的針對(duì)性和可持續(xù)性，讓脫貧人口有更多的獲得感。三是堅(jiān)持群眾主體、激發(fā)動(dòng)力。堅(jiān)持群眾主體地位，保障脫貧群眾平等參與、平等發(fā)展權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)自立精神，依靠自身努力改變貧窮落后面貌。注重扶貧與扶智扶志相結(jié)合，進(jìn)一步提高脫貧人口自我發(fā)展能力。
2.公共衛(wèi)生服務(wù)筑牢疾病防控屏障。一是統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控常態(tài)化工作。全區(qū)衛(wèi)生健康系統(tǒng)將持續(xù)深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于疫情防控的重要講話(huà)精神和國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制關(guān)于做好疫情常態(tài)化防控工作的決策部署，按照市區(qū)疫情防控指揮部的要求，嚴(yán)格落實(shí)“外防輸入，內(nèi)防反彈”的工作措施，全區(qū)衛(wèi)生健康系統(tǒng)一定堅(jiān)決克服盲目樂(lè)觀、麻痹大意、松勁懈怠的思想，以高度的政治責(zé)任感，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)和工作要求，立足崗位，履職盡責(zé)，切實(shí)抓牢疫情防控常態(tài)化工作。二是扎實(shí)推進(jìn)疾病防控工作。2020年，確保傳染病發(fā)病率控制在全省、全市平均水平以下，適齡兒童免疫規(guī)劃疫苗接種率達(dá)95%，全力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)90%”和“兩個(gè)消除”的艾滋病防治目標(biāo)。完善肺結(jié)核“三位一體”防治服務(wù)體系，持續(xù)鞏固消除瘧疾、麻風(fēng)病危害成果。實(shí)施好心腦血管疾病、癌癥、糖尿病、慢性呼吸系統(tǒng)疾病、高血壓等慢性病防治行動(dòng)，不斷鞏固慢性病綜合防控示范區(qū)建設(shè)及精神衛(wèi)生綜合管理試點(diǎn)成果。切實(shí)做好地方病防治工作，持續(xù)鞏固碘缺乏病、克山病消除成果。加強(qiáng)健康促進(jìn)與教育，力爭(zhēng)2020年底全區(qū)健康素養(yǎng)水平達(dá)20%以上。
3.加快補(bǔ)齊農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)短板。一是積極推進(jìn)醫(yī)共體建設(shè)。加快推進(jìn)區(qū)域醫(yī)共體建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源不斷向基層延伸，充分發(fā)揮市二院龍頭帶動(dòng)作用，全力幫助提升基層醫(yī)療業(yè)務(wù)水平，有效緩解了農(nóng)村群眾看病難、看病貴、看病煩的問(wèn)題。二是全面強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、助理全科醫(yī)生培訓(xùn)、訂單定向免費(fèi)培養(yǎng)等途徑，加大人才培養(yǎng)力度，加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)。持續(xù)組織基層醫(yī)務(wù)人員實(shí)施學(xué)歷提升工程和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，到2022年，全區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院在職在編中專(zhuān)以下專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員基本達(dá)到中專(zhuān)以上學(xué)歷，中專(zhuān)學(xué)歷專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員達(dá)到大專(zhuān)以上學(xué)歷，所有55周歲以下鄉(xiāng)村醫(yī)生達(dá)到中專(zhuān)以上學(xué)歷。三是健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系。2020年，力爭(zhēng)建成基層慢病管理中心5個(gè)，確保100%的中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心)和50%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院達(dá)到甲級(jí)衛(wèi)生院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，基層就診率提高至65%。四是建設(shè)全區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生信息化“一張網(wǎng)”。加快推進(jìn)市二院、區(qū)婦幼保健院牽頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心)統(tǒng)籌建設(shè)信息高速路，全面促進(jìn)、改善鄉(xiāng)、村兩級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量和效率。
(二)在推進(jìn)人居環(huán)境提升工作中履職盡責(zé)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)中央農(nóng)村工作會(huì)議精神、省委農(nóng)村工作會(huì)議精神，以創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)為載體，廣泛動(dòng)員群眾，不斷增強(qiáng)廣大人民群眾文明衛(wèi)生意識(shí)，提高人民群眾生活質(zhì)量，著力營(yíng)造有益農(nóng)村人民健康和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人居環(huán)境。持續(xù)鞏固省級(jí)衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)、衛(wèi)生村的創(chuàng)建成果，按照省級(jí)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)標(biāo)對(duì)表，有計(jì)劃、有要求、有措施的開(kāi)展衛(wèi)生創(chuàng)建工作。大力開(kāi)展“大清掃、大消毒”愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)工作常態(tài)化制度化，使愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)深入到每個(gè)鄉(xiāng)村、每家每戶(hù)，共建共享健康美好生活環(huán)境。
總之，在區(qū)委、區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)衛(wèi)生健康系統(tǒng)一定真抓實(shí)干，盡銳出戰(zhàn)，迎難而上，一手抓好疫情防控常態(tài)化工作，一手抓好經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)工作特別是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)貢獻(xiàn)力量。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇六
全國(guó)兩會(huì)，將“如期”在春天召開(kāi)。20是“十四五”開(kāi)局之年，勢(shì)必成為新的里程碑。踏上新征程，還有新的考題和答卷等待書(shū)寫(xiě)。如期召開(kāi)的全國(guó)兩會(huì)正是凝心聚力、奮進(jìn)出發(fā)的最佳平臺(tái)。做好自己，接力奮斗，未來(lái)定不負(fù)所期!
青年大學(xué)生應(yīng)該追求更高的境界、承擔(dān)歷史使命、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，永葆知識(shí)青年的“風(fēng)骨”，不負(fù)時(shí)代的“芳華”。
在從“小我”到“大我”中追求更高“境界”。青年毛澤東立下了報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)志向，投身于革命事業(yè)之中，犧牲了愛(ài)人、兒子、兄弟也矢志不渝，他舍“小家”為“大家”、棄“小我”追求“大我”，做到了個(gè)人與人民、國(guó)家、民族同呼吸共命運(yùn)，才成就了歷史偉業(yè)?！傲⒅径t圣矣，立志而賢則賢矣”，我們的人生目標(biāo)會(huì)有不同，職業(yè)選擇也有差異，青年大學(xué)生只有把自己的小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中，與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、升華人生境界。
在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上承擔(dān)“使命”?！靶赜辛柙浦?，無(wú)高不可攀?！鼻嗄甏髮W(xué)生要勇于接過(guò)歷史的接力棒，要勇于擔(dān)當(dāng)這個(gè)時(shí)代賦予的歷史責(zé)任。當(dāng)前我國(guó)的三大重要任務(wù)，一是小康目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，二是脫貧攻堅(jiān)的收官，三是抗擊疫情取得勝利，這為我們解決什么問(wèn)題、誰(shuí)來(lái)解決問(wèn)題、在哪里解決問(wèn)題提供了方向指引，大學(xué)生到城鄉(xiāng)社區(qū)創(chuàng)業(yè)就業(yè)一定能大展身手、有所作為，創(chuàng)造人生價(jià)值、成就亮麗青春。
到人民群眾需要的地方實(shí)現(xiàn)人生“價(jià)值”。人生的價(jià)值不在于你掙多少錢(qián)，當(dāng)多大的官，在于你能幫助多少人，有多少人需要你。社會(huì)的發(fā)展需要科學(xué)家引領(lǐng)創(chuàng)新，企業(yè)家創(chuàng)造財(cái)富，同樣也需要一批在基層為百姓辦實(shí)事的“勤務(wù)員”，青年大學(xué)生應(yīng)該立志基層創(chuàng)業(yè)、立志一線創(chuàng)新、立志崗位創(chuàng)優(yōu)，只要有一顆為人民服務(wù)的誠(chéng)心，在城鄉(xiāng)社區(qū)中實(shí)現(xiàn)人民愿望、滿(mǎn)足人民需要、維護(hù)人民利益，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮實(shí)干，就一定能做出好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇七
從歷史的坐標(biāo)上看今年兩會(huì)，可謂節(jié)點(diǎn)特殊、意義非凡——中國(guó)共產(chǎn)黨的“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)在此時(shí)交匯，中華人民共和國(guó)的“兩個(gè)五年規(guī)劃”在此時(shí)銜接。青年干部作為國(guó)家事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，當(dāng)學(xué)習(xí)蜜蜂精神，爭(zhēng)做新時(shí)代里干事創(chuàng)業(yè)的“小蜜蜂”。
早出采蜜忙，像蜜蜂一樣“蜜成又帶百花香”。蜜蜂采蜜，通常是日出而作、日落而息，期間幾乎沒(méi)有停歇，盡最大所能為更多花朵傳授了花粉，也獲得了更多的勞動(dòng)成果?！吧倌晷量嘟K身事，莫向光陰惰寸功”，正值年少的青年干部，在工作中，當(dāng)如蜜蜂一般，時(shí)刻充滿(mǎn)著奮斗的激情和堅(jiān)韌不拔的干勁，立足本職工作，一步一個(gè)腳印從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，以實(shí)際行動(dòng)去完成各項(xiàng)工作任務(wù)，用勤勞的雙手去鑄就人生輝煌，以“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”的堅(jiān)定決心去挑戰(zhàn)青春征程上所遇到的各項(xiàng)困難，磨煉成為能夠在工作中獨(dú)當(dāng)一面的佼佼者。
團(tuán)結(jié)共奮進(jìn)，像蜜蜂一樣“紛紛爭(zhēng)處蜂成群”。蜜蜂最大的特點(diǎn)，在于它們有序的分工合作，不同蜂種之間各司其職，使得蜜蜂工作效率極高。青年干部社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限，很多新工作到了眼前都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，難以單憑自己就圓滿(mǎn)完成。中華民族的偉大崛起、脫貧攻堅(jiān)的決戰(zhàn)決勝、新冠肺炎疫情的抗擊成果……歷史證明，只有團(tuán)結(jié)合作才有勝利。作為青年干部，當(dāng)多一些團(tuán)結(jié)合作精神，多與身邊同事共商解決困難的方法，多一份團(tuán)隊(duì)擔(dān)當(dāng)，共同匯聚起戰(zhàn)勝各項(xiàng)艱難挑戰(zhàn)的強(qiáng)大合力。
釀得百花蜜，像蜜蜂一樣“甜蜜人間世人效”。蜜蜂采蜜，并不是直接就享用，而是會(huì)采完后返回蜂巢，將采得之蜜儲(chǔ)存起來(lái)，供蜂王和雄蜂享用，自身卻只食很少一部分?！捌埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，不管是“向科學(xué)進(jìn)軍、建設(shè)大西北”的“西遷人”，還是數(shù)十年如一日的“兩彈一星”研究工作者，又或是如黃大年、張富清、黃文秀一般的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他們都將個(gè)人利益置之度外，全心全意只為守住那份為國(guó)為民的初心。在大好青春年華，青年干部要時(shí)刻向那些革命前輩，向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員看齊，將人民群眾幸福不幸福、滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為奮斗目標(biāo)，遇難事、遇苦事主動(dòng)走在最前面，敢吃苦、能吃苦、會(huì)吃苦，為服務(wù)人民奉獻(xiàn)出青春應(yīng)有的力量。
世界上有很多人類(lèi)賴(lài)以為食的植物若離開(kāi)了蜜蜂這一群體，便會(huì)顆粒無(wú)收。青年干部，愿你也如“蜜蜂”，為國(guó)為民帶來(lái)“豐收”。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇八
今年的全國(guó)兩會(huì)“如期”召開(kāi)，這是在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下全國(guó)人民的大事喜事，兩會(huì)將謀劃未來(lái)5年發(fā)展大計(jì)，為“十四五”開(kāi)好局起好步凝聚起團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量。在當(dāng)前新冠肺炎疫情全球蔓延的大形勢(shì)下，兩會(huì)能“如期”召開(kāi)，充分彰顯了我國(guó)強(qiáng)大的綜合國(guó)力、制度優(yōu)勢(shì)和政黨能力，是“如”民所期的盛會(huì)。
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，新時(shí)代賦予新使命，新使命需要好干部，青年干部作為新時(shí)代干部隊(duì)伍的重要力量，要不忘初心，牢記使命，讓信念、本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)和修養(yǎng)成為人生“標(biāo)配”，成長(zhǎng)為忠誠(chéng)于黨、對(duì)祖國(guó)有用的人。
學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，就要鑄牢忠誠(chéng)之魂。理想信念是青年干部的“根”和“魂”，不能只掛在嘴上、寫(xiě)在紙上，而要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。要毫不松懈強(qiáng)化理論武裝，始終保持“空杯狀態(tài)”，不斷在政治理論學(xué)習(xí)中砥礪品質(zhì)，掌握科學(xué)立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，做到理論上的清醒和堅(jiān)定，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)共產(chǎn)主義和社會(huì)主義的信念，全面提高政治素養(yǎng)。要毫不放松強(qiáng)化黨性鍛煉，善思考、常自省，自覺(jué)對(duì)標(biāo)對(duì)表，不斷加強(qiáng)自我改造，自覺(jué)在黨內(nèi)政治生活中錘煉自我，在黨章黨規(guī)要求中修正自我，不斷錘煉對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格。要毫不動(dòng)搖站穩(wěn)立場(chǎng)，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，站穩(wěn)黨性立場(chǎng)和人民立場(chǎng)，做到想問(wèn)題、辦事情從黨和人民利益出發(fā)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行各項(xiàng)決策部署。
學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，就要永葆進(jìn)取之志。抓住青春年華，苦練“內(nèi)功”，方能積蓄滿(mǎn)滿(mǎn)的“能量”，走好人生路，不負(fù)時(shí)代芳華。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，解放思想，掌握新知識(shí)，拓寬知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己的思維眼界、思想觀念和知識(shí)水平跟上新時(shí)代步伐，以真才實(shí)學(xué)服務(wù)人民，建設(shè)國(guó)家。要鍛煉實(shí)踐本領(lǐng)，艱難困苦崗位是培養(yǎng)青年干部的主陣地，艱苦實(shí)踐是青年干部成長(zhǎng)的必修課，要以“老實(shí)人”的心態(tài)多邁步子，多干事，不斷在實(shí)踐中壯筋骨長(zhǎng)才干，增強(qiáng)會(huì)干事的本領(lǐng)，厚植能干事的底氣，涵養(yǎng)干成事的信心。要提升服務(wù)本領(lǐng)，用溫度和情懷感染群眾，做群眾的知心人、服務(wù)的熱心人、發(fā)展的引領(lǐng)人，盡職盡責(zé)把群眾的事情辦好，學(xué)會(huì)用群眾語(yǔ)言溝通，用群眾方法辦事情，打通與群眾的“心理墻”，保持“心連心”，在平凡崗位上辦實(shí)事求實(shí)效。
學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，就要秉持責(zé)任之心。青年干部行穩(wěn)致遠(yuǎn)，需要“腰板要直，肩膀要硬”，扛得了重活，打得了勝仗，經(jīng)得起磨煉，爭(zhēng)做“勤為、敢為、善為”的表率。當(dāng)前，正處于改革攻堅(jiān)和矛盾凸顯期，青年干部要把握新時(shí)代的斗爭(zhēng)精神，善于在復(fù)雜的環(huán)境中磨礪膽識(shí)、增強(qiáng)魄力、彰顯正氣，以一往無(wú)前的精神狀態(tài)投入到偉大斗爭(zhēng)之中。多一些腳踏實(shí)地、少一些好高騖遠(yuǎn)，多一些一往無(wú)前，少一些瞻前顧后，樹(shù)立“責(zé)任重于泰山”的強(qiáng)烈意識(shí)，多為國(guó)家事業(yè)謀，少為個(gè)人利弊計(jì)，敢抓敢管，敢于較真碰硬，大事難事不推諉，困難面前不低頭，直面矛盾不回避。一個(gè)心中有黨、心中有民、心中有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，必定是個(gè)善于落實(shí)的人，因此青年干部要認(rèn)真細(xì)致做好每件工作，既要做好分內(nèi)的事，還要承擔(dān)起別人承擔(dān)不起的事情，敢于挑大梁，辦大事。
學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，就要常懷為人之德?！敖K身大計(jì)，莫如樹(shù)人”，加強(qiáng)青年干部的修養(yǎng)，必須持續(xù)用力，久久為功。要從大處著眼，立大德，做忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹?，又要從?xì)處落實(shí)，守小節(jié)，做真善美的行為典范。青年干部做人要真、做事要實(shí)，堅(jiān)守真善美的道德高線，培養(yǎng)高潔的道德情操。為人厚道，與人為善，待人以誠(chéng)，常有善舉，讓善良永駐心間。做人既講原則又講風(fēng)格，既講黨性又講情懷，既有黨性之美，也有人性之善，守好“感情關(guān)”。心靈美、性情美和言行美，善于自我凈化，過(guò)濾雜質(zhì)，清除毒素，提高免疫力，始終保持清醒和理智，不為情緒束縛，不為浮躁蒙蔽，不受名利侵蝕，保持健康心態(tài)，始終正氣充盈，言行干凈。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇九
是全面建成小康社會(huì)的決勝之年，全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)就要“加快發(fā)展事業(yè)，全面改善人民生活”。我們的家鄉(xiāng)濟(jì)南是一座志在“走在前列、揚(yáng)起龍頭”的城市。習(xí)近平總書(shū)記，曾在、、和三次到濟(jì)南視察。20六月，習(xí)近平總書(shū)記在山東視察時(shí)，再次明確了山東“在全面建成小康社會(huì)進(jìn)程中，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程中，走在前列，全面開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代現(xiàn)代化強(qiáng)省建設(shè)新局面”的目標(biāo)定位。濟(jì)南正是要做山東經(jīng)濟(jì)揚(yáng)起的龍頭，要建設(shè)“大強(qiáng)美富通”現(xiàn)代都市。為了尋訪家鄉(xiāng)濟(jì)南發(fā)生的變化，了解“全面小康社會(huì)”的深刻內(nèi)涵，感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民砥礪進(jìn)取的拼搏精神，我們濟(jì)南市名士小學(xué)五二中隊(duì)的隊(duì)員們，“尋訪家鄉(xiāng)的小康生活“活動(dòng)決定定在山東省黨史陳列館。1月16日上午，隊(duì)員們佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾綠色出行，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到位于共青團(tuán)路的山東省黨史陳列館。陳列館的一樓是山東革命歷史展，在這里，隊(duì)員們通過(guò)”齊魯曙光“”前赴后繼“”砥柱中流“”奔向光明“四部分，了解我國(guó)革命歷史的發(fā)展，深刻感受到我們現(xiàn)在小康生活的來(lái)之不易。陳列館的二樓是泉城譜新篇：濟(jì)南市社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放歷史展。解放后的濟(jì)南，在市委的領(lǐng)導(dǎo)下，改變了城市的落后面貌，迎來(lái)了欣欣向榮，快速發(fā)展的春天。邁入新世紀(jì)，特別是黨的18大以來(lái)，市委貫徹落實(shí)中央歷次全會(huì)和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，帶領(lǐng)全市人民銳意進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)，提出了濟(jì)南率先全面建成小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，一個(gè)新思路，新發(fā)展，新飛躍，新常態(tài)的泉城新畫(huà)卷漸次展開(kāi)。通過(guò)這次尋訪，隊(duì)員們了解到什么是“全面小康”以及國(guó)家實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的歷史進(jìn)程，培養(yǎng)了隊(duì)員們，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的深厚感情，深刻體會(huì)到，全面建成小康社會(huì)的重要意義。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇十
北京好人：張北京的故事，比較接地氣，真實(shí)的身邊故事，笑點(diǎn)密集，葛大爺?shù)难菁颊媸菦](méi)得說(shuō);故事一般，講的是親情，當(dāng)親情有困難的時(shí)候是幫還是不幫?很顯然，張北京是幫的，把自己的買(mǎi)車(chē)的錢(qián)拿去了交醫(yī)藥費(fèi)。更想讓我們知道的是國(guó)家醫(yī)保很重要在完善，當(dāng)然平時(shí)還是要注意身體，多鍛煉。
天上掉下個(gè)ufo：各種口音蠻有意思的，也是很爆笑，ufo點(diǎn)亮的時(shí)候整個(gè)小破樓都升華了。電影中也提到了網(wǎng)紅這個(gè)概念，現(xiàn)在的社會(huì)網(wǎng)紅正在影響著我們生活中的每一個(gè)人，希望有越來(lái)越多的網(wǎng)紅用積極，努力，正向且陽(yáng)光的作品影響著我們，而不是充當(dāng)著負(fù)面的作用，為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。還有就是黃大寶這個(gè)鄉(xiāng)村發(fā)明家，為了自己心愛(ài)的女孩，才有了各種發(fā)明，這講的是愛(ài)情，是那種沒(méi)有物質(zhì)為前提下純純的愛(ài)情，這又讓我們相信了愛(ài)情。
最后一課：說(shuō)的是青蔥歲月，美好的回憶。每一位鄉(xiāng)村支教的老師在用一生的付出給每一個(gè)地方貢獻(xiàn)著，他們的精神是可貴的，知識(shí)改變命運(yùn)，只有在知識(shí)上富足了，生活才能有所改觀，才能改變鄉(xiāng)村的面貌，科技強(qiáng)國(guó)，知識(shí)就是力量。這也是整個(gè)電影中最感動(dòng)我的單元。為了一個(gè)腦梗的老教授，還原各種場(chǎng)景，是一種感恩，更讓我想起了我的小學(xué)老師，也是一個(gè)樸實(shí)的數(shù)學(xué)老師，他也是讓我們用知識(shí)改變命運(yùn)，也是對(duì)我充滿(mǎn)了希望，記得有一個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽回來(lái)，我很有把握的說(shuō)這次應(yīng)該是有名次的，結(jié)果出來(lái)的時(shí)候上面沒(méi)有我的名字，我現(xiàn)在還記得老師拿出試卷來(lái)給我講解的情景，還問(wèn)我是哪出問(wèn)題，其實(shí)我知道是最后一道附加題錯(cuò)了，我現(xiàn)在仍然清晰的記得為什么會(huì)錯(cuò)，是太過(guò)于自信，沒(méi)有檢查，現(xiàn)在題目還深深的刻在我的腦海里。
回鄉(xiāng)之路，講述了一群從沙漠中走出的人，回鄉(xiāng)參加四十周年校慶的故事。影片中當(dāng)年的鄉(xiāng)村老師在艱苦的環(huán)境中一邊背著娃，一邊給孩子們上課，漫天黃沙席卷而來(lái)，老師的目光緊盯著窗外的黃沙，對(duì)教室里的孩子們說(shuō)：“你們一定要好好學(xué)習(xí)，有本事了讓咱們這個(gè)地方變個(gè)樣”!風(fēng)沙中的教室還是很感動(dòng)，喬樹(shù)林帶領(lǐng)家鄉(xiāng)百姓，一邊治理黃沙，一邊種植沙地蘋(píng)果，為了治沙還林，種植出優(yōu)良的蘋(píng)果，喬樹(shù)林不惜負(fù)債累累，他放下自尊和面子想找同為老鄉(xiāng)的電商明星閆飛燕幫代理家鄉(xiāng)蘋(píng)果。如若不是小學(xué)生的那一篇發(fā)言稿，喬樹(shù)林這個(gè)在家鄉(xiāng)數(shù)一數(shù)二的建設(shè)者差點(diǎn)連校慶都沒(méi)敢露面?？此破掌胀ㄍǖ男∩倘耍珜?shí)際上他是一名默默無(wú)聞的治沙英雄，電影看到這里，真的是讓人非常的感動(dòng)。
神筆馬良：最好笑的故事，列賓美術(shù)學(xué)院在藝術(shù)生心目中的分量不亞于哈佛大學(xué)。馬亮是去留學(xué)深造，不是已經(jīng)畢業(yè)面臨留在列賓還是回國(guó)報(bào)效祖國(guó)的抉擇，留學(xué)后再回到生養(yǎng)的家鄉(xiāng)，不是更好嗎?為什么一定要放棄留學(xué)來(lái)成全為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)呢，留學(xué)后說(shuō)不定可以帶著更好的想法更好的創(chuàng)意回到家鄉(xiāng)，有不一樣的出路呢?但不管是哪種選擇，還是讓人感動(dòng)的，是那種不忘家鄉(xiāng)，想回饋家鄉(xiāng)的心。
記得影片中有這么一句話(huà)“想要成為一個(gè)被別人影響的人很容易，而想要成為一個(gè)影響別人的人卻很難”，也許我們不是每個(gè)人都能成為影響別人的人，但我們也盡量不要成為一個(gè)容易被別人影響情緒，影響判斷的人。
伴隨著秋風(fēng)，迎來(lái)了我期待已久的國(guó)慶假期。于是，邀上親朋好友一齊來(lái)到影城，觀看了一場(chǎng)讓我難以忘懷的電影。這部電影的名字叫做《我和我的家鄉(xiāng)》。
這部電影分為：《北京好人》，《天上掉下個(gè)ufo》，《最終一課》，《回鄉(xiāng)之路》，《神筆馬亮》五部分來(lái)進(jìn)行講述著主人公與家鄉(xiāng)之間的故事。
其中，讓我印象最為深刻的就屬《最終一課》了?！蹲罱K一課》講述的是：一位在國(guó)外當(dāng)教授的范教師，在一次給學(xué)生們上課時(shí)，突然暈倒了。他的兒子和兒媳婦明白后，急急忙忙的趕到醫(yī)院并從醫(yī)生口中得知他的父親得了腦梗塞導(dǎo)致老年癡呆癥，范教授的認(rèn)知停留在了對(duì)于他重要的記憶——1992年，在農(nóng)村支教的那段時(shí)間里。
于是，范教授拿著書(shū)本，又開(kāi)始講他的最終一課。外面下著漂泊大雨，從屋頂上的洞中流下，一切都好似回到了從前……可就在這時(shí)，一陣電話(huà)鈴聲響起，一盒馬克筆的出現(xiàn)……那個(gè)小男孩的畫(huà)本來(lái)該是黑白色的，應(yīng)當(dāng)沒(méi)有顏料的，可是，此刻他卻有了一大盒上百種顏色的馬克筆……這時(shí)的他才發(fā)現(xiàn)，一切都跟自我記憶中的不一樣了。他跑了出去，沿著記憶中的路線走著，一切都與原先不一樣了。直到之后，他看見(jiàn)一棟與記憶中相似的房子并遇見(jiàn)了以往為他送行時(shí)，前來(lái)感激自我的男孩時(shí)，他倆緊緊的抱在了一齊……故事到那里就結(jié)束了。
其實(shí)，《最終一課》不僅僅是一個(gè)小小的片段，更是喚醒了中國(guó)人心底對(duì)家鄉(xiāng)的思念與依戀。激發(fā)中華兒對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的自豪和驕傲。
《我和我的家鄉(xiāng)》的五個(gè)故事的主角用不一樣的方式建設(shè)著家鄉(xiāng)，只因他們心中都有著相同的情感，飲水思源、葉落歸根，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，“家”永遠(yuǎn)是最割舍不掉的情結(jié)，為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，是每個(gè)人義不容辭的職責(zé)！
我的家鄉(xiāng)在廣西。我覺(jué)得家鄉(xiāng)的味道是甜甜的，像糖果般甜。每當(dāng)看到家鄉(xiāng)的高山綠水時(shí)，倦意已拋向腦后。
家鄉(xiāng)，是我永遠(yuǎn)的伊甸園。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇十一
人因夢(mèng)想而勇敢，我們因夢(mèng)想而成長(zhǎng)，在如今夢(mèng)想又被提及，并且成為一個(gè)很真實(shí)的話(huà)題，是總書(shū)記書(shū)記的號(hào)召，將我們?cè)菊務(wù)摰脑?huà)題一下拉到現(xiàn)實(shí)，并且鼓勵(lì)我們前進(jìn)。而觀看《百年潮中國(guó)夢(mèng)》也使我對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解更為深刻。
堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，鮮明實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，反映了近現(xiàn)代以來(lái)一代又一代中國(guó)人的美好夙愿，進(jìn)一步揭示了中華民族的歷史命運(yùn)和當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展路徑，指明了全黨全國(guó)各族人民共同的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定了中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念，為中國(guó)特色社會(huì)主義理論注入了新的內(nèi)涵，對(duì)于團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民有著深遠(yuǎn)的意義。
偉大的中華文明五千多年來(lái)生生不息。從伏羲明道到精衛(wèi)填海，從女?huà)z補(bǔ)天到大禹治水;從始皇統(tǒng)一到漢唐盛世，從富庶大宋到繁華明代;勤勞的華夏子孫向世界展現(xiàn)中國(guó)智慧，中國(guó)精神。我們擁有著物華天寶的“天朝上國(guó)”，讓世人欽慕、萬(wàn)國(guó)敬仰。但只沉迷當(dāng)下不進(jìn)取，不奮斗，狂妄自大便會(huì)喪失所擁有的一切，歷史給了我們多么現(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)，我們也不能再渾渾噩噩的去面世，只有自力更生，艱苦奮斗才會(huì)有發(fā)展，才會(huì)有進(jìn)步，所以當(dāng)時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，運(yùn)用正確的思想結(jié)合中國(guó)的實(shí)際，真正解決當(dāng)時(shí)的疾苦，從而解放了新中國(guó)，解救了困境中的中國(guó)人民，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
歲月長(zhǎng)河將我們從剛剛的興起帶到現(xiàn)在的強(qiáng)大，所以面對(duì)的問(wèn)題也從一開(kāi)始的簡(jiǎn)單到現(xiàn)在的復(fù)雜化，所以中國(guó)夢(mèng)的提出也正好符合當(dāng)下的要求。
中國(guó)夢(mèng)是要讓國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。百年坎坷復(fù)興路，世紀(jì)滄桑強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。沒(méi)有夢(mèng)想的民族是可悲的，對(duì)美好夢(mèng)想沒(méi)有堅(jiān)定不移、矢志不渝精神的民族同樣沒(méi)有前途。只有自強(qiáng)不息堅(jiān)定夢(mèng)想的奮斗才會(huì)有當(dāng)今強(qiáng)大的中國(guó)?？倳?shū)記說(shuō)過(guò)“讓每個(gè)人人生出彩之夢(mèng)，是每個(gè)人和祖國(guó)一起成長(zhǎng)的夢(mèng)?！蹦贻p人的未來(lái)決定國(guó)家的未來(lái)，年輕人的“中國(guó)夢(mèng)”匯成整個(gè)國(guó)家的“中國(guó)夢(mèng)”。所以我們更應(yīng)該堅(jiān)定夢(mèng)想，自強(qiáng)不息的去奮斗去拼搏，完成自己的中國(guó)夢(mèng)。
夢(mèng)想是太陽(yáng)，不像一個(gè)世紀(jì)那樣遙遠(yuǎn)，甚至也不像甲子前可望而不可即，它已經(jīng)從地平線上蹦出，萬(wàn)道朝霞正照耀在我們的眼前，激勵(lì)我們勇往直前。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇十二
徐崢執(zhí)導(dǎo)的《鴨先知》取材于中國(guó)第一支電視廣告誕生的背后的故事。生長(zhǎng)于上海的徐崢再次聚焦上海的弄堂生活，以此致敬改革浪潮中敢為人先的父母一輩。目前為止只有沈騰執(zhí)導(dǎo)的單元還沒(méi)有曝光故事和演員陣容。之所以把沈騰執(zhí)導(dǎo)的單元放在最后一個(gè)曝光，或許是因?yàn)橛袆⒌氯A這張王牌。據(jù)悉，沈騰和馬麗演父母，劉德華演50歲左右的兒子，劉昊然演20歲左右的兒子。劉德華穿越回到了20歲左右的時(shí)候，和沈騰、馬麗、劉昊然發(fā)生了一系列的搞笑故事。
作為“國(guó)慶三部曲”最后一部，《我和我的父輩》值得期待?！皣?guó)慶三部曲”的成功，可能會(huì)點(diǎn)燃觀眾們的愛(ài)國(guó)熱情，催生出更多優(yōu)秀的獻(xiàn)禮影片。中國(guó)幾代人的奮斗，被幾代電影人濃縮到銀幕中，國(guó)家、民族、父輩等情懷，將會(huì)在一代代電影人中傳承。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇十三
在這里，談一下自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的心得，希望可以起到拋磚引玉的作用，對(duì)各位以后在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)有所啟發(fā)。
首先，是單項(xiàng)選擇。同學(xué)們應(yīng)該都知道，現(xiàn)在的英語(yǔ)考試單純地在語(yǔ)法方面進(jìn)行考查的題目越來(lái)越少，注重更多的是你的詞匯量以及交際能力。大家細(xì)心總結(jié)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎每套英語(yǔ)高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對(duì)句子意思的理解，其實(shí)，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平時(shí)不常用的、長(zhǎng)的單詞以及相近詞的用法與區(qū)別，所以大家平常要充分利用業(yè)余時(shí)間來(lái)記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時(shí)，會(huì)自己給它造一個(gè)句子，因?yàn)檫@樣印象會(huì)比較深刻且不易混淆。另外，單項(xiàng)選擇的最后一道題大多是交際用語(yǔ)的考查，我覺(jué)得大家在做類(lèi)似于這樣的題時(shí)，應(yīng)拋棄我們中國(guó)人的說(shuō)話(huà)習(xí)慣，以英語(yǔ)的思維考慮問(wèn)題。建議大家把那些高考題中的交際用語(yǔ)積累到筆記本上，經(jīng)常翻看，但不要刻意去記，因?yàn)橐话闱闆r下，這樣的句子結(jié)構(gòu)都不太完整，十分簡(jiǎn)潔。至于，其他的單項(xiàng)選擇題，大家應(yīng)充分把握課堂時(shí)間，爭(zhēng)取在課堂上熟記那些零碎的知識(shí)點(diǎn)。
其次，是完形填空。這個(gè)題型的分值一般較大，考查綜合能力。我平常在做完形填空的時(shí)候會(huì)先把它當(dāng)做閱讀理解去做，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整體感知一下這篇文章的大致內(nèi)容是什么，如果是記敘性比較強(qiáng)的文章，知道故事最后的結(jié)局以及其中主人公的感情變化會(huì)對(duì)做題有很大的幫助，尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時(shí)。回想一下以前做的題，幾乎每篇完形填空題都有2~3個(gè)特別簡(jiǎn)單的小題，包括固定短語(yǔ)和慣用法。難度中檔的題占大多數(shù)，這就需要我們?nèi)フJ(rèn)真地揣摩文章的故事情節(jié)和主人公的心理活動(dòng)。平時(shí)可以多讀些地道的英語(yǔ)文章，由于受歷史、地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題，我們思考問(wèn)題的角度和方式會(huì)有所不同，因此讀英語(yǔ)文章也可以豐富自己的詞匯量，在緊張的學(xué)習(xí)生活中放松下大腦，還可以培養(yǎng)語(yǔ)感，一舉多得，何樂(lè)而不為呢?大家不妨嘗試下。
再次，是閱讀理解。我覺(jué)得在所有英語(yǔ)題目中，這道大題最易得分。大家有的時(shí)候會(huì)進(jìn)入這樣一個(gè)誤區(qū)：這文章都看不懂怎么做題呀?其實(shí)，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種意義上來(lái)說(shuō)是為了得分，而不是為了看懂文章的內(nèi)容。有的時(shí)候，盡管文章看得不太懂，但照樣可以做對(duì)題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數(shù)，有的旁邊還有漢語(yǔ)解釋?zhuān)以谧鲩喿x理解時(shí)很少十分清楚地了解文章內(nèi)容，所以，大家要把自己的心態(tài)調(diào)整好，做題的時(shí)候不妨采用“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長(zhǎng)難句可以跳過(guò)去，或者到最后如果這些句子關(guān)系到做題，再返回去仔細(xì)分析它們，找出它們的主干結(jié)構(gòu)，慢慢剖析。
另外，是短文改錯(cuò)?？梢哉f(shuō)，這道題也是綜合性的題目，主要考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、固定短語(yǔ)、名詞的單復(fù)數(shù)，等等。大家在做題時(shí)應(yīng)格外細(xì)心，基本上每行或者每個(gè)句子中都有錯(cuò)誤，而且我發(fā)現(xiàn)一篇文章的錯(cuò)誤并不單一，有刪去的，有增添的，還有語(yǔ)法錯(cuò)誤等，大家如果到了最后，找出的錯(cuò)誤還是不夠，就可以從這些角度去想。這道題像單項(xiàng)選擇一樣需要我們的“基本功”，所以大家平時(shí)一定要注意積累。
最后，是作文。在保證書(shū)寫(xiě)工整的前提下，大家可以多用一些固定句型或者復(fù)合句，甚至是英語(yǔ)中的諺語(yǔ)，這樣的話(huà)應(yīng)該可以給閱卷老師留下很好的印象。我給大家的建議是：多背。不管是課本上的，還是資料上的，只要是優(yōu)美的句子，大家都可以把它們背下來(lái)，然后根據(jù)需要去更改某些內(nèi)容，做到活學(xué)活用，信手拈來(lái)。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇十四
興趣是我們做一切事動(dòng)力的最好來(lái)源。還記得我們第一次學(xué)騎自行車(chē)、學(xué)游泳、學(xué)習(xí)使用電腦上網(wǎng)玩兒qq和網(wǎng)絡(luò)游戲的勁頭么?學(xué)習(xí)我們好奇和感興趣的事物，我們總會(huì)孜孜不倦的去努力探索。即使在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了種種困難，比如剛開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)時(shí)可能會(huì)總摔倒，但我們都能很輕松的克服。所以說(shuō)，興趣不僅是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源，它更能使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，堅(jiān)定克服困難的信心和決心。
1.2、怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
在眾多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者中，可能有一部分(包括我)在課堂中系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前就對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，致使他們?cè)诔鯇W(xué)英語(yǔ)時(shí)能夠富有激情，覺(jué)得這是件很開(kāi)心的事。試想一下，以這種心態(tài)去學(xué)習(xí)，怎么會(huì)學(xué)不好呢?當(dāng)然，僅有興趣還是不夠的，還需要有正確的方法。
人的興趣和愛(ài)好與人的性格、成長(zhǎng)環(huán)境以及遺傳因素等方面是息息相關(guān)的。但興趣也是可以后天培養(yǎng)。下面我說(shuō)一下我自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)前，以及在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中直至今天，的興趣和愛(ài)好，這也許能說(shuō)明為什么我會(huì)喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)大家培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣可能會(huì)有些啟發(fā)。
1.2.1音樂(lè)對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用。
我是從初中開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，在此之前，從未以任何形式學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，也沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的家庭背景。小學(xué)的時(shí)候喜歡聽(tīng)小虎隊(duì)的歌，也算是個(gè)fan.偶爾也自己學(xué)唱幾首，但歌詞中時(shí)常會(huì)夾雜幾句英文或幾個(gè)單詞，由于不會(huì)發(fā)音，總不情愿的跳過(guò)這段。后來(lái)反復(fù)聆聽(tīng)原唱，鸚鵡學(xué)舌般的學(xué)會(huì)了那幾段英文的大致“唱法”，但只會(huì)唱，不會(huì)讀，更不知道什么意思。
這件事看起來(lái)很小，但對(duì)我影響很大，以至于我至今還記得小學(xué)時(shí)不認(rèn)得的那幾句英文歌詞。記得有一句是“能不能叫你一聲mylove，親愛(ài)的時(shí)候…”，當(dāng)時(shí)知道love是愛(ài)的意思，但my是什么意思就不明白了。上初中以后，當(dāng)我有一天突然在課堂上學(xué)會(huì)了my這個(gè)詞的意思，竟激動(dòng)的心怦怦跳。
如果說(shuō)由于幾首歌是我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望并堅(jiān)持至今的話(huà)，未免有些牽強(qiáng)，但這的確使我在小學(xué)的時(shí)候?qū)τ⒄Z(yǔ)產(chǎn)生了一種“情結(jié)”。在讀初中以后，我對(duì)美國(guó)流行歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣。在我的同學(xué)當(dāng)時(shí)還在迷戀于港臺(tái)“四大天王”、周華健、林志穎的時(shí)候，我卻每天都在聽(tīng)惠特尼?休斯敦、瑪麗亞?凱麗、麥克爾?杰克遜等歌手的專(zhuān)輯，我?guī)缀跛鸭搅怂麄兠繌垖?zhuān)輯的磁帶、cd和mv.畢竟當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)水平是在有限，平時(shí)在課堂上還在學(xué)習(xí)howdoyoudo.goodmorning之類(lèi)的句子，歌詞肯定是弄不明白，我就去買(mǎi)了一本10多萬(wàn)詞匯量的很厚很厚的英漢詞典。本想有了詞典，對(duì)照著磁帶或cd中附帶的歌詞去查，應(yīng)該可以弄懂，但當(dāng)我翻開(kāi)滿(mǎn)是密密麻麻解釋的詞典去查找一個(gè)個(gè)陌生的單詞時(shí)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)詞竟然有那么多釋義，再加上對(duì)語(yǔ)法的一無(wú)所知，所以覺(jué)得這字典是白買(mǎi)了。
盡管這樣，每當(dāng)在聽(tīng)歌的時(shí)候聽(tīng)懂一個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，都會(huì)很興奮。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)覺(jué)得似乎在聽(tīng)這些英文歌的時(shí)候竟然比以前能多聽(tīng)懂很多單詞，這也反映了我英語(yǔ)知識(shí)的進(jìn)步?！奥?tīng)”到自己的進(jìn)步，真是覺(jué)得英語(yǔ)沒(méi)有白學(xué)，覺(jué)得很有收獲，這樣，就會(huì)愈發(fā)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。不僅在課堂上學(xué)，課下我還通過(guò)廣播自學(xué)了一套教材，覺(jué)得這是我迄今見(jiàn)過(guò)的最好的英語(yǔ)啟蒙和提高的教材，這里介紹給大家：《初級(jí)美國(guó)英語(yǔ)(activeamericanenglish)》，賴(lài)世雄編著。后來(lái)在高中又學(xué)習(xí)了這本教材的中級(jí)，上大學(xué)后又學(xué)了高級(jí)。
1.2.2電影對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用。
上高中的那三年，國(guó)內(nèi)vcd盛行，幾乎家家都有vcd播放機(jī)，租售影碟的店鋪也雨后春筍般的出現(xiàn)。于是我又迷戀上了好萊塢電影。當(dāng)時(shí)幾乎看遍了市面上可以租到的原聲電影?？措娪暗臅r(shí)候也時(shí)常會(huì)聽(tīng)懂幾句甚至幾段，看完每部電影還會(huì)抄下電影英文名和主要演員的名字。當(dāng)時(shí)聽(tīng)英文歌，看英文電影雖然聽(tīng)不懂多少，對(duì)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的增長(zhǎng)也不會(huì)有太多的促進(jìn)作用，但在這種過(guò)程中，潛移默化的提高了我對(duì)英語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)的認(rèn)識(shí)，不斷的鼓勵(lì)我抓緊時(shí)間多學(xué)些英語(yǔ)知識(shí)。
由于經(jīng)常、大量的接觸英文歌曲和電影，我的口語(yǔ)在初中和高中以及至今，都在自己周?chē)鷮W(xué)習(xí)英語(yǔ)的圈子里出類(lèi)拔萃。
這里我要特別指出一點(diǎn)，我們?cè)谶x擇聽(tīng)或看的內(nèi)容時(shí)，一定要緊跟時(shí)代的脈搏。選擇那些當(dāng)年或近兩年的音樂(lè)和電影作品。過(guò)于久遠(yuǎn)的作品會(huì)使人感到沉悶，其各方面的表現(xiàn)手段、效果與感染力也比較差，當(dāng)然也有一些經(jīng)典老歌和電影值得我們?nèi)セ匚丁Ｎ覀兛梢岳胋illboard和北美電影排行榜來(lái)選擇看和聽(tīng)的內(nèi)容。
1.2.3電腦和網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的影響。
在我們看和聽(tīng)的過(guò)程中，不僅增長(zhǎng)了對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的常識(shí)和自信，更是使我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少文化背景知識(shí)。另外，電腦與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也為我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)造了極為便利的條件。比如，對(duì)電腦接觸的越多，就越能發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量不足，激勵(lì)我們多學(xué)新的單詞;利用互聯(lián)網(wǎng)可以遠(yuǎn)隔重洋交英語(yǔ)國(guó)家的朋友，利用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音視頻聊天，發(fā)電子郵件交筆友等等;我們還可以去國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或論壇搜集學(xué)習(xí)資料，交流心得;利用網(wǎng)絡(luò)可以很容易下載最新的英文歌曲和電影、連續(xù)劇等，比如利用bt或emule等p2p軟件。
不得不說(shuō)，在這樣的一種狀態(tài)下去學(xué)習(xí)英語(yǔ)實(shí)在是事倍功半，或是收效微乎其微，學(xué)不好導(dǎo)致不喜歡學(xué)，不喜歡學(xué)更學(xué)不好，這是一種惡性循環(huán)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)英語(yǔ)的觀念和方法，逐漸培養(yǎng)興趣和信心，才能最終走上正路。
從初中到大學(xué)，在我身邊總會(huì)看到有很多刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花費(fèi)了大量的時(shí)間、精力和金錢(qián)，但收效微乎其微?；蛘咚麄儗W(xué)習(xí)4個(gè)小時(shí)的東西可能我半個(gè)小時(shí)就可以掌握了。還有很多人由于屢戰(zhàn)屢敗，最終發(fā)誓再也不學(xué)英語(yǔ)了。看到這些人我覺(jué)得很難過(guò)，為我們的英語(yǔ)啟蒙及英語(yǔ)基礎(chǔ)教育難過(guò)。這也是我長(zhǎng)期以來(lái)立志要做一名英語(yǔ)教師的原因。由于在初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候沒(méi)有專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和掌握良好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效率低下。做不喜歡做的事，當(dāng)然不會(huì)做好。即使做好了，也要花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力，覺(jué)得這是一種浪費(fèi)。
其實(shí)學(xué)好英語(yǔ)并不是很困難的一件事，特別是如果只為了學(xué)到高考或是大學(xué)英語(yǔ)4/6級(jí)(cet-4/6)的水平，即使是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)4級(jí)(tem-4),我覺(jué)得只要掌握了好的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，再多努努力，都不會(huì)有什么問(wèn)題。本人中考英語(yǔ)142/150分，高考122/150，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)(cet-4)85分，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)(tem-4)62分(20xx年英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)由于難度較大，過(guò)級(jí)分?jǐn)?shù)由60分降到56分，我的作文僅得6/20分，其中小作文滿(mǎn)分5分一般都可以拿到2分，難道我15分的大作文才得4分?至今沒(méi)有弄明白為什么這么低。20xx年“專(zhuān)四”最難的聽(tīng)寫(xiě)部分拿到12/15分)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)8級(jí)(tem-8)成績(jī)還沒(méi)有下來(lái)。當(dāng)然，分?jǐn)?shù)并不能說(shuō)明一切，身邊有很多比我分?jǐn)?shù)高很多的同學(xué)，但是關(guān)鍵在于我學(xué)英語(yǔ)的確沒(méi)有怎么“努力”，就是很輕松的去學(xué)一些，也沒(méi)有像很多人那樣刻苦，平時(shí)接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)比在課堂上系統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)間多。
首先，有一點(diǎn)是肯定的。討厭學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人在他們剛剛接觸并學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候并不會(huì)討厭它。這種對(duì)英語(yǔ)厭煩甚至抵觸的心理是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中逐漸產(chǎn)生并惡化的。這種厭煩的心理產(chǎn)生的原因我總結(jié)了一下，主要是由于教師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中興趣培養(yǎng)的忽視，也可能是教師傳授英語(yǔ)知識(shí)的方法或手段比較死板，比如可以表現(xiàn)為：
1.過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法規(guī)則的講解，所謂的死扣語(yǔ)法。
2.題海戰(zhàn)術(shù)。即讓學(xué)生做大量高難度的英語(yǔ)知識(shí)習(xí)題，讓學(xué)生在做題犯錯(cuò)的挫折與失敗中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3.忽視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)發(fā)音規(guī)范化、地道化的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多學(xué)生發(fā)音一塌糊涂，不敢張口說(shuō)出英語(yǔ)。
4.教師講課缺乏激情，照本宣科，做活字典似的老師。
5.沒(méi)有向?qū)W生詳細(xì)講解該如何正確的記憶單詞，致使學(xué)生在記憶單詞過(guò)程中飽受遺忘之苦。
6.強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的應(yīng)試目的，忽視英語(yǔ)作為一種交流工具的作用，導(dǎo)致在課堂上缺乏師生交流的互動(dòng)。
7.授課教師缺乏個(gè)人魅力，不能吸引學(xué)生，講課不能引人入勝。
從上面可以看出，教師對(duì)英語(yǔ)初學(xué)者的啟蒙和指導(dǎo)作用是多么重要。可能教師無(wú)意中對(duì)某方面教學(xué)的忽略，會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力。
客觀地說(shuō)，我國(guó)的英語(yǔ)教育事業(yè)，特別是英語(yǔ)的基礎(chǔ)教育近年來(lái)有了很大的發(fā)展和變革，涌現(xiàn)了許許多多好的英語(yǔ)一線教師。但是我們也不得不承認(rèn)，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡，這些教師大多數(shù)存在于省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校和東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校中，對(duì)于大多數(shù)普通學(xué)校，這種教師數(shù)量有限，而且正在不斷流失。在這種情況下，要求英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不能僅靠教師的傳授，更需要自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不斷摸索，找到正確的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言更是難上加難。為什么這么說(shuō)呢?
就拿我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)漢語(yǔ)的過(guò)程來(lái)說(shuō)，我們?cè)诔錾鷰讉€(gè)月后，就開(kāi)始了牙牙學(xué)語(yǔ)，周?chē)h(huán)境的影響對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們?cè)跁?huì)寫(xiě)漢語(yǔ)前就已經(jīng)可以非常熟練的運(yùn)用漢語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)了，而且我們沒(méi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)語(yǔ)法就可以出口成章了，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)候也從來(lái)沒(méi)有做過(guò)這么多單項(xiàng)選擇題。隨著我們?cè)谟變簣@、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)中對(duì)漢語(yǔ)知識(shí)科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我們使用漢語(yǔ)更加熟練和規(guī)范，可以更清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己和傾聽(tīng)別人。同時(shí)，我們的閱讀和寫(xiě)作的能力也達(dá)到了一個(gè)較高的程度。從開(kāi)始學(xué)習(xí)到熟練運(yùn)用漢語(yǔ)，大概需要十幾年的時(shí)間，在這個(gè)階段里的每一天，我們都在使用它，學(xué)漢語(yǔ)時(shí)使用漢語(yǔ)，學(xué)其它學(xué)科也是用漢語(yǔ)。使我們的語(yǔ)言能力在學(xué)習(xí)和使用中不斷進(jìn)步。
人類(lèi)具有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的本能，而且人類(lèi)已經(jīng)習(xí)慣于在我們上面提到的那種規(guī)律下學(xué)習(xí)語(yǔ)言，然而我們對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)卻是逆道而行。就拿我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，在我們還不怎么會(huì)說(shuō)的時(shí)候，卻先學(xué)習(xí)了語(yǔ)法。在我們不太會(huì)讀的時(shí)候卻已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些單詞的拼寫(xiě)。而且我們一般只在課堂上才能說(shuō)幾句已經(jīng)成套路的英語(yǔ)或者用英語(yǔ)造幾個(gè)句子。用這種違背人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)律的方法學(xué)外語(yǔ)，勢(shì)必會(huì)給我們學(xué)習(xí)造成很多障礙。比如，單詞拼寫(xiě)不準(zhǔn)確，容易遺忘;語(yǔ)法不扎實(shí)，運(yùn)用不靈活，受母語(yǔ)影響嚴(yán)重。另外發(fā)音更是一塌糊涂，即使單個(gè)單詞發(fā)音準(zhǔn)確，但句子的語(yǔ)調(diào)、重音和停頓也很不地道。
這么多困難擺在眼前，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中很容易遭受挫折和氣餒。所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，變不利為有利，盡量讓自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程符合學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的規(guī)律，也就是順應(yīng)人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。
我們不可能在一個(gè)完全的英語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但可以想法設(shè)法，千方百計(jì)的創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。比如，可以每天聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)頻道電視節(jié)目;或者每天看一部英文電影或連續(xù)劇;或閱讀一些英文報(bào)紙和雜志。其實(shí)，創(chuàng)造一個(gè)“被動(dòng)的”英語(yǔ)環(huán)境并不難，但僅僅被動(dòng)的去聽(tīng)和看是不夠的，我們要主動(dòng)的運(yùn)用英語(yǔ)去表達(dá)和溝通。比如，我們可以在課堂上多用英語(yǔ)和老師交流;課下找機(jī)會(huì)多接觸外籍教師;或是多和口語(yǔ)比較好的同學(xué)切磋，甚至可以在互聯(lián)網(wǎng)上找國(guó)外的朋友用英語(yǔ)進(jìn)行文字或語(yǔ)音的交流(可以用paltalk這個(gè)軟件)。即使一個(gè)人的時(shí)候，也可以讓自己扮演兩個(gè)角色進(jìn)行即興的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一朝一夕的事，更不是僅僅在課堂上學(xué)習(xí)。我們要在生活中時(shí)時(shí)刻刻留意著英語(yǔ)。多看些國(guó)際新聞，多了解發(fā)生在世界各地的形形色色的奇聞?shì)W事，即使是通過(guò)漢語(yǔ)來(lái)了解這些，對(duì)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)仍然會(huì)有所幫助。
也許有人會(huì)問(wèn)，怎樣做才算在生活中留意英語(yǔ)了呢?其實(shí)我們可以從留意各種英文縮寫(xiě)開(kāi)始。比如，我們?nèi)ャy行，可以看到icbc(industrialandcommercialbankofchina);去吃快餐，可以看到kfc(kentuckyfriedchicken)，macdonald's;去保險(xiǎn)公司，可以看到picc(people'sinsurancecorporationofchina);看新聞可以經(jīng)常聽(tīng)到opec(organizationofpetroleumexportingcountries)、apec(theasia-pacificeconomiccooperation)、who(worldhealthorganization)、wto(worldtradeorganization)、uneso(unitednationeducationandscienceorganization)等等。用電腦，更會(huì)遇到很多英文，比如pc(personalcomputer)、cd-rom(compactdiskreadonlymemory)、ie(internetexplorer)、http(hyper-texttransferprotocol)等等。使用數(shù)碼相機(jī)會(huì)經(jīng)常看到ae(automaticexposure)、af(automaticfocus)等。
生活中我們接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很多很多，關(guān)鍵看我們能否細(xì)心。在生活中發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)，在生活中鞏固英語(yǔ)，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)貫穿于每時(shí)每刻。換句話(huà)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程不是整塊的拿起，而是一粒粒的拾起。所以，我們說(shuō)，學(xué)好外語(yǔ)的人，都是比較細(xì)心的人。
1.4、學(xué)好英語(yǔ)還應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。
1.持之以恒。
前面我們說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)決不是一朝一夕，甚至不是一年兩年的事。我們要具有過(guò)人的耐力去長(zhǎng)期堅(jiān)持。這一點(diǎn)在記憶英語(yǔ)單詞的過(guò)程中顯得尤為重要。有人說(shuō)過(guò)，記憶單詞就好像是記憶和遺忘之間的一場(chǎng)賽跑。單詞的積累是在不斷記憶和不斷遺忘的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者抱怨自己的記憶力差，記單詞總?cè)菀淄?。孰不知，沒(méi)有人會(huì)過(guò)目不忘，我們都是在不停的忘記而又不停的記憶。所謂的進(jìn)步，其實(shí)就是記憶的速度大于遺忘的速度而產(chǎn)生的。當(dāng)然，一味的記憶是行不通的，其中有許多的方法和規(guī)律去遵循。如單詞的“音型”記憶法，艾賓浩斯記憶曲線等等。
2.自信。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的一點(diǎn)要脫口而出。說(shuō)不好，說(shuō)錯(cuò)了不要緊，關(guān)鍵要相信自己在進(jìn)步，要百折不撓。充滿(mǎn)自信大聲的說(shuō)出英語(yǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，同時(shí)在說(shuō)的過(guò)程中也會(huì)增強(qiáng)自信心。這也是我們?cè)O(shè)立“英語(yǔ)角”，舉辦英語(yǔ)演講、朗誦、辯論賽的初衷。
3.要講究方法。
方法得當(dāng)，可以學(xué)得很輕松，也很省時(shí)間。比如記單詞的方法，學(xué)語(yǔ)法的方法，練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力的方法等。這些方法我將在后面的篇幅詳細(xì)說(shuō)明。
2.1為什么說(shuō)口語(yǔ)和聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重。
我國(guó)的英語(yǔ)教育一度很忽視對(duì)口語(yǔ)和聽(tīng)力的培養(yǎng)，在高考中開(kāi)始聽(tīng)力測(cè)試也不過(guò)是四五年前的事。隨著近年來(lái)我國(guó)英語(yǔ)教育的發(fā)展，對(duì)口語(yǔ)和聽(tīng)力的重視程度與日俱增。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)(tem-4)已經(jīng)增設(shè)了口試，據(jù)說(shuō)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)(cet-4/6)也快要進(jìn)行口試了。我們暫且不談這些口試設(shè)立的考核效果如何，但畢竟它或多或少的促進(jìn)了英語(yǔ)教育中對(duì)口語(yǔ)和聽(tīng)力的培養(yǎng)。
然而，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)和聽(tīng)力的重要性，或者說(shuō)他們對(duì)聽(tīng)力的重視還是有的，因?yàn)槭呛芏嗫荚嚨目疾榉秶?。而?duì)于口語(yǔ)，由于多數(shù)考試，比如中學(xué)里的英語(yǔ)期中期末考試、高考以及大學(xué)中非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的公共英語(yǔ)四六級(jí)，并不考，所以很多人覺(jué)得學(xué)習(xí)口語(yǔ)沒(méi)什么用。既然考試不考，自己現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)就是為了應(yīng)付考試，本來(lái)時(shí)間就緊，干脆把口語(yǔ)放一邊。
在這種情況下，很多人學(xué)的是“啞巴”英語(yǔ)，或“半啞巴”英語(yǔ)。我想，這部分忽視英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)者做了一件得不償失、目光短淺的事。為什么這么說(shuō)呢?下面我們從人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的角度仔細(xì)分析一下。
我們知道，廣義的語(yǔ)言包括有聲的語(yǔ)音和書(shū)寫(xiě)的文字。語(yǔ)音的產(chǎn)生在人類(lèi)語(yǔ)言發(fā)展史上先于文字相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間產(chǎn)生?？梢哉f(shuō)，語(yǔ)音是文字的基礎(chǔ)，文字只是語(yǔ)音的一種表達(dá)形式而已。語(yǔ)音可以脫離于文字獨(dú)立存在，歷史上存在過(guò)(在文字產(chǎn)生前)，現(xiàn)在也仍然存在(我們說(shuō)的“文盲”就屬于這種情況。)但文字卻不能脫離語(yǔ)音而存在，即使我們?cè)陂喿x的時(shí)候沒(méi)有發(fā)音，可實(shí)際上這個(gè)“發(fā)音”僅僅是沒(méi)有用嘴來(lái)體現(xiàn)出來(lái)，在大腦中還是會(huì)和腦中已經(jīng)存在的那些發(fā)音一一對(duì)號(hào)入座的。
當(dāng)然，在極端的情況下，人們也可以?huà)侀_(kāi)語(yǔ)音直接把事物和文字之間強(qiáng)制建立聯(lián)系，比如先天的聾啞人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程就屬于這種情況。但這種逆道而行的語(yǔ)言學(xué)習(xí)要比正常的方式耗費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間和精力。
人們開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候要先把事物與語(yǔ)音建立聯(lián)系。比如在我們很小的時(shí)候，媽媽拿著一個(gè)香蕉告訴我們：“這是香蕉?！弊屛覀儗?duì)香蕉這個(gè)事物的發(fā)音和香蕉的實(shí)物在腦中直接建立關(guān)聯(lián)。開(kāi)始的時(shí)候可能會(huì)記不牢，但隨著日后媽媽或者周?chē)沫h(huán)境反復(fù)的教授，我們就會(huì)把這種發(fā)音與它所代表的實(shí)物建立長(zhǎng)期穩(wěn)固的聯(lián)系，保留在大腦中。
相反的，以后我們?cè)倏吹较憬?，可能?huì)脫口而出香蕉的發(fā)音，外國(guó)人可能會(huì)脫口而出banana.這種聯(lián)系的建立是不需要文字的參與的。這種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的形式是最原始而又最符合人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)律的。換句話(huà)說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候，要先讓自己成為一個(gè)“文盲”，即只會(huì)發(fā)音，并不知道對(duì)應(yīng)的文字。
由于語(yǔ)言環(huán)境的作用，我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)面文字前，就已經(jīng)把現(xiàn)實(shí)生活中很多的事物與它們各自的語(yǔ)音建立了穩(wěn)固的聯(lián)系。見(jiàn)到事物的實(shí)體，我們可以立即脫口而出相應(yīng)的語(yǔ)音;聽(tīng)到某個(gè)事物的語(yǔ)言，能馬上在頭腦中反映出這個(gè)事物的形象。這里說(shuō)的“事物”并不限于名詞類(lèi)的，動(dòng)詞、形容詞、副詞也一樣可以及那里這種聯(lián)系。比如有人在跑，媽媽會(huì)告訴我們，那個(gè)人在“跑”，我們就會(huì)明白，那種運(yùn)動(dòng)就是跑。
上面舉了很多的例子，其實(shí)就是為了說(shuō)明：正常的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是首先把事物與語(yǔ)音建立起聯(lián)系(上小學(xué)以前)，然后再把語(yǔ)音和文字建立起聯(lián)系(小學(xué)、初中、高中語(yǔ)文課的任務(wù))。無(wú)論是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)還是英語(yǔ)，都應(yīng)該遵循這個(gè)規(guī)律。
這里要特別指出，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，我們極少把文字和事物直接建立聯(lián)系，即使起初建立了文字與實(shí)物的聯(lián)系，逐漸也會(huì)脫離文字把文字的語(yǔ)音直接與實(shí)物建立關(guān)聯(lián)。先天的聾啞人在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候，只能把文字與事物建立聯(lián)系，他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程相當(dāng)漫長(zhǎng)，進(jìn)步也很慢。這就是因?yàn)樗麄儗?duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)方式違背了人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。
說(shuō)到這里，我們反思一下，是不是有很多人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候采用的是聾啞人的學(xué)習(xí)方式呢?甚至采用了一種比聾啞人的學(xué)習(xí)方式還要繁瑣的方法。比如，很多人在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，碰到一個(gè)生詞會(huì)去查英漢詞典，找到這個(gè)英文的漢語(yǔ)意思，然后才通過(guò)這個(gè)漢語(yǔ)的意思在頭腦中產(chǎn)生這個(gè)英文單詞所代表的事物。這種學(xué)習(xí)方式其實(shí)是把文字(英)轉(zhuǎn)化成文字(漢)再轉(zhuǎn)化成事物。這種學(xué)習(xí)方式把很多的經(jīng)歷浪費(fèi)在這種轉(zhuǎn)化上，所以很費(fèi)精力，并且提高不快，容易遺忘。
還是用前面說(shuō)過(guò)的香蕉的例子，我們?cè)儆洃沚anana這個(gè)詞的時(shí)候，不要把banana這幾個(gè)字母的拼寫(xiě)順序和漢字“香蕉”對(duì)應(yīng)，而是要在開(kāi)始記憶單詞的時(shí)候直接把banana的發(fā)音與香蕉在腦中的實(shí)體(形象)建立關(guān)聯(lián)。我們可以忘記banana這個(gè)單詞的拼法，但盡量不要忘記它的發(fā)音。也就是說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，先讓自己成為一個(gè)文盲就可以了，千萬(wàn)不要急著去拼寫(xiě)。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們圖方便，可能會(huì)很容易把banana這幾個(gè)字母的拼寫(xiě)和“香蕉”這兩個(gè)漢字直接建立聯(lián)系。
作為一個(gè)中國(guó)人，學(xué)習(xí)英語(yǔ)難免要通過(guò)漢語(yǔ)，特別是在初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候。開(kāi)始的時(shí)候詞匯量太少，不能使用英英詞典，不得不通過(guò)英漢詞典去學(xué)習(xí)。所以，我們有時(shí)候要刻意忘記英語(yǔ)中香蕉的拼寫(xiě)方法以及英文banana對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)“香蕉”，把banana的讀音脫離它的拼寫(xiě)和漢字“香蕉”來(lái)記憶，這樣效果最好。當(dāng)然，會(huì)發(fā)音后拼寫(xiě)并不是什么問(wèn)題，只需要注意一些特殊字母的發(fā)音規(guī)則就好了。而且通過(guò)“音和形”去記憶單詞是最不容易忘記的，很多人記單詞容易忘其實(shí)就是因?yàn)樗麄儧](méi)有把英語(yǔ)單詞的發(fā)音與在大腦中其所代表的形象建立聯(lián)系，而是把單詞的拼寫(xiě)(字母的順序)直接和漢字建立了聯(lián)系。
以上說(shuō)的是正確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)最基本和最重要的前提，或者說(shuō)是指導(dǎo)思想，希望大家仔細(xì)體會(huì)。
打卡我的小康生活個(gè)人心得感悟篇十五
電影《我和我的父輩》今日發(fā)布《乘風(fēng)》篇章，再現(xiàn)了歷史上驍勇善戰(zhàn)的“冀中騎兵團(tuán)”團(tuán)長(zhǎng)馬仁興與兒子馬乘風(fēng)的抗日故事——前面縱有日本侵略者的機(jī)槍厲炮，“父輩”軍人仍舊視死如歸，戎馬沖鋒，上陣殺敵，“冀中騎兵團(tuán)”旗幟永遠(yuǎn)鮮艷!導(dǎo)演吳京不僅用恢弘的戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)面還原了這對(duì)騎兵父子的故事，也在英雄們投身戰(zhàn)場(chǎng)的血性背后，流露父子之間的鐵骨柔情。
影片是繼《我和我的祖國(guó)》、《我和我的家鄉(xiāng)》后的“國(guó)慶三部曲”第三部，“中國(guó)電影追夢(mèng)人”再次集結(jié)，以革命、建設(shè)、改革開(kāi)放和新時(shí)代為歷史坐標(biāo),通過(guò)“家與國(guó)”的視角描寫(xiě)幾代父輩的奮斗經(jīng)歷，再現(xiàn)中國(guó)人努力拼搏的時(shí)代記憶。