環(huán)境保護(hù)是擺在人類面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，只有保護(hù)好環(huán)境，才能讓后代子孫生活在一個(gè)更美好的地球上。寫總結(jié)時(shí)，我們要注重邏輯性和結(jié)構(gòu)性，以便讓讀者更好地把握總結(jié)的重點(diǎn)和思路。在這里，我們匯總了一些總結(jié)的常用表達(dá)和寫作技巧，供大家參考。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇一
虛擬機(jī)本質(zhì)上是一套軟件,通過對(duì)計(jì)算機(jī)硬件資源的管理和協(xié)調(diào),在已經(jīng)安裝了操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)上虛擬出一臺(tái)計(jì)算機(jī)來.虛擬機(jī)可以讓我們?cè)谝慌_(tái)實(shí)際的'機(jī)器上同時(shí)運(yùn)行多套操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序.
作者：代順作者單位：安徽科技貿(mào)易學(xué)校刊名：職業(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：2009“”(12)分類號(hào)：g71關(guān)鍵詞：
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇二
“計(jì)算機(jī)”學(xué)科對(duì)小學(xué)生來說，有一種油然而生的自發(fā)興趣。要使小學(xué)生的自發(fā)興趣在時(shí)間和空間的考驗(yàn)中成為永恒或更加高漲，就需要教師的智慧了。小學(xué)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能，使小學(xué)生能在未來教育中立于不敗之地。計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能的學(xué)習(xí)是比較枯燥乏味的'，但是我們不能把枯燥乏味帶給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)失去興趣，我們要使學(xué)生們學(xué)習(xí)得有興趣，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。正因?yàn)檫@些，我在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中充分利用了游戲的作用。利用計(jì)算機(jī)游戲的精彩，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
一、利用計(jì)算機(jī)游戲，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的初始興趣。
在某些特定的家庭，父母談“游戲”“電玩”色變。惟恐壞了孩子視力，誤了孩子的前程。但只要我們因勢(shì)利導(dǎo)，“游戲”“電玩”會(huì)為我們所用，能激發(fā)起小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的最初興趣，帶小學(xué)生走進(jìn)“電腦”世界。“電玩”比我們成人的語言更能激發(fā)起小學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦、操縱電腦的強(qiáng)烈欲望。
小學(xué)生最主要的特點(diǎn)是好奇、好動(dòng)、好游戲，根據(jù)這一特點(diǎn)，我把計(jì)算機(jī)課開端寓于游戲中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，讓學(xué)生在興趣中展開課堂學(xué)習(xí)。在給二年級(jí)學(xué)生上指法課時(shí)，如果單純的照書本練習(xí)，小學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦情緒，不利于教學(xué)。針對(duì)這種情況，我首先讓他們先掌握了手指分工，下一步需要在速度上有所提高的時(shí)候，我將《金山打字通》這個(gè)軟件安裝到計(jì)算機(jī)中，使學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)專門練習(xí)指法的游戲天地中。只見字母符號(hào)從“天”而降，由慢到快，這時(shí)需要學(xué)生快速按下相應(yīng)的鍵，才能擊落它，如果正確率高就能得高分……這樣一來，學(xué)生的興趣就一下子高漲起來，同學(xué)之間也會(huì)相互競(jìng)爭(zhēng)，從而激發(fā)上進(jìn)心，也將枯燥乏味的指法課變成了在游戲中不知不覺鍛煉了手指的靈活性，提高了輸入速度。
二、利用計(jì)算機(jī)游戲，使學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)充滿動(dòng)力。
從我們自己身上也能體會(huì)到，如果要把事情干好，首先要有足夠的興趣。由于小學(xué)生的心理特征，他們要把事情圓滿的完成，必須要對(duì)這件事情充滿幻想和向往，才能產(chǎn)生做這件事的動(dòng)力。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)也是如此，雖然現(xiàn)在全社會(huì)都在宣傳計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的重要性，但是對(duì)于小學(xué)生來說計(jì)算機(jī)還是一個(gè)比較抽象的概念。如果僅靠老師和家長的教導(dǎo)，讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)計(jì)算機(jī)，結(jié)果肯定會(huì)事倍功半。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇三
二十一世紀(jì)是信息飛速發(fā)展的時(shí)代，如何使現(xiàn)在的學(xué)生長大后適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，如何使他們成為一專多能的有用人才，是現(xiàn)代教師教學(xué)中急待鉆研的課題，也是我們面臨的一個(gè)艱巨任務(wù)。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)集文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫等功能于一體，不受時(shí)空限制，直觀、形象、生動(dòng)，有較強(qiáng)的感染力，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力具有其他媒體無法比擬的優(yōu)越性。近幾年來，我校多媒體課件制作組根據(jù)現(xiàn)代教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)發(fā)展的需要及本校的實(shí)際情況，有的`放矢、力所能及的制作多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，起到了非常好的教學(xué)效果。下面就結(jié)合自己在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的具體做法淺談一下計(jì)算機(jī)多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。不足之處，敬請(qǐng)各位同行批評(píng)指正。
[1][2][3]。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇四
隨著信息時(shí)代的來臨，社會(huì)對(duì)于各類人才的計(jì)算機(jī)能力水平做出了更高的要求。學(xué)生作為未來社會(huì)的支柱，他們的計(jì)算機(jī)能力水平更是對(duì)社會(huì)未來的發(fā)展起著至關(guān)重要的影響，因此，優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)具有一定的必要性與迫切性。雖然經(jīng)過多次教學(xué)改革，我國在各個(gè)科目的教學(xué)中都取得了一定的成就，但是客觀來說，教學(xué)中還存在著各種問題，可以說在許多科目的教學(xué)中都有著較大的發(fā)展空間，比如說計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)。
雖然我國除了經(jīng)濟(jì)以外的各方面，包括教育，在近些年都有了比較大的進(jìn)展，但是總的來說，我們與發(fā)達(dá)國家還有相當(dāng)一段距離。教育是國家的基石，相比于我國在經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展，教學(xué)發(fā)展可以說是相對(duì)滯后的，對(duì)此，教師需要秉承謙虛的心態(tài)、創(chuàng)新的精神以及開放的觀念對(duì)待教學(xué)。項(xiàng)目化教學(xué)是一種新型的教學(xué)手法，在特點(diǎn)上綜合了較多的教學(xué)手法，比如說探究性學(xué)習(xí)以及案例教學(xué)法，根本的形式是通過教師的分解示范之后，學(xué)生進(jìn)行自由討論，通過共同合作完成項(xiàng)目。相比于傳統(tǒng)教學(xué)，項(xiàng)目化教學(xué)明顯具有更加明顯的實(shí)踐性，給予了學(xué)生更多的發(fā)揮空間，比如說小組討論、自主學(xué)習(xí)等等，提高了學(xué)生在課堂上的參與度，促使學(xué)生主動(dòng)地參與到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)當(dāng)中去，并且能夠有效激發(fā)出學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情。
1．實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力。
項(xiàng)目化教學(xué)的特點(diǎn)就是強(qiáng)化知識(shí)的遷移能力，對(duì)于大部分學(xué)生來說，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容都是具有一定的抽象性的，在理解上具有一定的`困難。即使是經(jīng)過了實(shí)踐操作，它與實(shí)際活動(dòng)還是有一定的區(qū)別，這也是局限學(xué)生遷移能力的重要原因之一。項(xiàng)目化教學(xué)可以說是更加貼近現(xiàn)實(shí)，按照各個(gè)專業(yè)的知識(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，有機(jī)結(jié)合了專業(yè)知識(shí)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的內(nèi)容，可以說是將計(jì)算機(jī)教學(xué)的應(yīng)用性、針對(duì)性增強(qiáng)了。項(xiàng)目化教學(xué)的設(shè)計(jì)相比于一般的教學(xué)可以說是更加緊湊，比如說對(duì)于學(xué)生能力訓(xùn)練的綜合性。項(xiàng)目化教學(xué)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的基本過程是教師首先進(jìn)行示范，導(dǎo)入課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，講解了操作的方法之后設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目令學(xué)生完成。比如說演示了一個(gè)powerpoint的應(yīng)用操作，然后要求學(xué)生完成一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，在演示結(jié)束后，會(huì)留有一定的時(shí)間給予學(xué)生進(jìn)行整理與回顧，記錄下老師操作的要點(diǎn)，然后一段摸索探索的時(shí)間，然后再是以小組的形式進(jìn)行探討。比如說確定項(xiàng)目的主題，各個(gè)項(xiàng)目部分的分工等到等等，遇到不懂的問題時(shí)通過組內(nèi)討論解決。整一個(gè)項(xiàng)目化教學(xué)流程中可以說是比較綜合的訓(xùn)練了學(xué)生的各方面能力，將幾種高效的教學(xué)手法有機(jī)的結(jié)合到了一起，發(fā)揮出了一加一大于二的效果。
2．實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。
從整個(gè)項(xiàng)目化教學(xué)流程來看，我們不難發(fā)現(xiàn)它對(duì)于學(xué)生的綜合能力是有一定的積極作用的，對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)的考核也應(yīng)該是多方面的。比如說整一個(gè)項(xiàng)目的完成情況，單獨(dú)的項(xiàng)目完成情況等等，在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候需要多方面進(jìn)行，比如說自評(píng)、小組評(píng)以及師評(píng)。有時(shí)在一個(gè)角度看的不一定是事實(shí)的全部，即使是老師也不能夠非常細(xì)致的觀察到每一個(gè)人，為了更加全面的給予學(xué)生表現(xiàn)考核成績，多方面的綜合具有一定的必要性。與此同時(shí)，這也能夠幫助學(xué)生反思自己，不斷提高自己的能力，還有與人配合的能力等等。一定的教學(xué)實(shí)踐證明，項(xiàng)目化教學(xué)能夠有效提高學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的熱情，表現(xiàn)出較大的優(yōu)勢(shì)。從教學(xué)內(nèi)容上分析，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這一門課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，應(yīng)用性較強(qiáng)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的各方面能力都做出了更高的要求，包括計(jì)算機(jī)能力水平，因此，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性具有一定的重要性。信息時(shí)代的來臨對(duì)我們的生活造成了比較大的影響，例如教學(xué)，隨著計(jì)算機(jī)的普遍化，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力逐漸成為了人們需要掌握的基礎(chǔ)技能。項(xiàng)目化教學(xué)可以說是比較新的一種教學(xué)方法，在一定的實(shí)踐教學(xué)中也表現(xiàn)出了一定的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，但是在教學(xué)中還有很多細(xì)節(jié)問題，對(duì)此，教師還需要不斷根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行完善，提高教學(xué)的有效性。雖然說教師需要走的路還很遠(yuǎn)，但是相信在廣大教育者的共同努力下，學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力水平，甚至是綜合素質(zhì)水平都能夠有所提高。
參考文獻(xiàn)：
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淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇五
[摘要]計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的教學(xué)需要與企業(yè)融合,建立實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,采取項(xiàng)目引導(dǎo),任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法展開教學(xué)。
一、從專業(yè)崗位分析到專業(yè)課程分析。
伴隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展,現(xiàn)在的企事業(yè)單位對(duì)計(jì)算機(jī)依賴性越來越強(qiáng),并且隨著使用時(shí)間的增多計(jì)算機(jī)故障問題越來越多,計(jì)算機(jī)調(diào)試員的出現(xiàn)就是為解決企事業(yè)乃至家庭的計(jì)算機(jī)需求及使用。計(jì)算機(jī)調(diào)試員的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)就是能夠熟練進(jìn)行電腦裝配和故障排除及硬件維護(hù)的,也就是“攢”電腦和修電腦。那么與之對(duì)應(yīng)的就是《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》這門課,因此,要想通過這門課讓學(xué)生可以勝任這項(xiàng)工作,就必須對(duì)其崗位標(biāo)準(zhǔn)有一定的了解。通過一些相關(guān)企業(yè)調(diào)研我們了解到計(jì)算機(jī)裝調(diào)員需要掌握以下幾點(diǎn):。
1.熟練掌握計(jì)算機(jī)軟、硬件的安裝及調(diào)試。2.能夠?qū)ΤＳ棉k公設(shè)備進(jìn)行維護(hù)。3.對(duì)客戶提出的各種軟、硬件故障進(jìn)行詳細(xì)解答。4.能夠根據(jù)故障現(xiàn)象判斷計(jì)算機(jī)常見硬件及軟件故障。5.熟悉本部門產(chǎn)品的品牌、型號(hào)、規(guī)格及性能。
在確定本門課所對(duì)應(yīng)的工作崗位及崗位標(biāo)準(zhǔn)以后,我們可以分析到該崗位所對(duì)應(yīng)的專業(yè)知識(shí)點(diǎn),進(jìn)而我們可以確定與之對(duì)應(yīng)的課程所需要的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)是計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件概念、原理;硬件的拆裝、操作系統(tǒng)與其他應(yīng)用軟件的安裝、測(cè)試和使用;學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí),具有計(jì)算機(jī)組裝、維修和維護(hù)的基本技能,能跟進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展,適應(yīng)行業(yè)相應(yīng)崗位的需求。項(xiàng)目選取要以教學(xué)的內(nèi)容為依據(jù),以現(xiàn)實(shí)的對(duì)象為標(biāo)的,既要包含基本的教學(xué)知識(shí)點(diǎn),又能調(diào)動(dòng)學(xué)生解決問題的積極性。教師和學(xué)生共同參與項(xiàng)目的選取,教師要注意啟發(fā)學(xué)生去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)身邊的素材,選擇難度適合的工程項(xiàng)目。多年的.一線教學(xué)工作及學(xué)生的效果反饋,我們總結(jié)出了以下幾個(gè)學(xué)習(xí)模塊:硬件識(shí)別;硬件組裝連接;bios優(yōu)化設(shè)置;硬盤初始化;操作系統(tǒng)安裝;系統(tǒng)備份與恢復(fù);應(yīng)用軟件安裝;常見故障判斷;日常維護(hù)等。這幾個(gè)大的單元模塊定了以后,教師可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整實(shí)踐環(huán)節(jié)的難易程度。并根據(jù)校企合作企業(yè)的生產(chǎn)和需求進(jìn)度有機(jī)靈活性的開展教學(xué),將教學(xué)項(xiàng)目融入到企業(yè)工作流程上去,讓學(xué)生成為員工,把項(xiàng)目當(dāng)做工作,拿企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)衡量結(jié)果,以職員化教學(xué)模式,教學(xué)做一體化,讓學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)學(xué)習(xí),從而達(dá)到任務(wù)完成了,課程學(xué)會(huì)了的教學(xué)目的。
三、教學(xué)方法基于項(xiàng)目。
基于職員化的教學(xué)模式,確定了我們的教學(xué)必須不同于傳統(tǒng)講授型的授課方法,必須采取多種方法來拉動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?？梢圆扇?shí)物演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目引導(dǎo)法等。在具體教學(xué)過程中,主要是以完成一個(gè)具體的項(xiàng)目為線索,把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)項(xiàng)目之中,讓學(xué)生自己提出問題,并經(jīng)過思考和教師的指點(diǎn),獨(dú)立解決問題,必須讓學(xué)生善動(dòng)手、多動(dòng)手。學(xué)生在完成項(xiàng)目的同時(shí),培養(yǎng)了自身的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、尋找解決問題的方法。在具備扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)要強(qiáng)化動(dòng)手能力,增加實(shí)訓(xùn)課程,概括來說就是要先學(xué)后做、邊學(xué)邊做、邊做邊學(xué),不斷豐富知識(shí)強(qiáng)化技能,真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,熟練掌握每一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目。而且每一個(gè)項(xiàng)目可以考核學(xué)生的掌握情況,可以更好的促進(jìn)教學(xué)工作。
四、考核模式改革。
本課程的考核應(yīng)以實(shí)踐考核為主,理論考核為輔;以動(dòng)手操作為主,筆試答卷為輔,實(shí)踐操作的比重要高于筆試,從考試評(píng)價(jià)上引導(dǎo)學(xué)生重視本課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)。并采取過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的方式,突出在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中考核,以考試引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。本課程實(shí)踐性、操作性強(qiáng),每一個(gè)單元都有自己的考核表,根據(jù)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn),列出一系列必須掌握的能力,制定出相應(yīng)的考試標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生反復(fù)動(dòng)手、反復(fù)考試,直到合格,學(xué)生在不斷的動(dòng)手學(xué)習(xí)和考試中獲得能力和經(jīng)驗(yàn)。
教師要想上好這門課,學(xué)生要想學(xué)好這門課,就必須多與企業(yè)接軌,多參與企業(yè)項(xiàng)目,按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,經(jīng)常與一線技術(shù)人員交流學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí),提升自己的技能。
參考文獻(xiàn):。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇六
傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中，注重的是教師講、學(xué)生聽的教學(xué)方式，這樣導(dǎo)致學(xué)生具有很深的理論知識(shí)，但是缺乏實(shí)際操作能力，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路和教學(xué)方法，有利于提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法要做好以下幾點(diǎn)：
2.1項(xiàng)目設(shè)計(jì)。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的前提是做好項(xiàng)目設(shè)計(jì)，不但要引入新的知識(shí)和技能，還要對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)和技能做好項(xiàng)目設(shè)計(jì)。這樣可以使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)得到鞏固，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和信心，還可以使項(xiàng)目教學(xué)法得到學(xué)生的認(rèn)可和接受。項(xiàng)目制定過程中，教師要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力、興趣和教學(xué)的時(shí)間、環(huán)境等，這樣才能提高學(xué)生在課堂上的主體地位，同時(shí)還能更好的達(dá)到教學(xué)目的。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要把項(xiàng)目作為整個(gè)課程的主線，對(duì)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)做好整體知識(shí)布局，通過項(xiàng)目體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)。因此，計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的具體項(xiàng)目可分為：拆裝主機(jī)、購機(jī)方案、操作系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)程序的安裝、常見軟件故障的處理、系統(tǒng)備份與恢復(fù)等。
2.2項(xiàng)目實(shí)施。
計(jì)算機(jī)項(xiàng)目設(shè)計(jì)需要依靠項(xiàng)目實(shí)施來完成，項(xiàng)目實(shí)施對(duì)教師和教學(xué)模式具有嚴(yán)格的要求。首先，作為計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的教師要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)操作能力。上課前要把備課工作做好，設(shè)計(jì)好課堂上的各種項(xiàng)目活動(dòng)，準(zhǔn)備好相關(guān)知識(shí)，并在學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目活動(dòng)中給予積極的指導(dǎo)。有些項(xiàng)目學(xué)生依靠現(xiàn)階段的知識(shí)、技能無法獨(dú)立完成，這就需要教師給予學(xué)生一定的示范，幫助他們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移和融合，從而完成項(xiàng)目。在項(xiàng)目實(shí)施階段，教師要對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施步驟有充分的了解，把控好項(xiàng)目的進(jìn)度，向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中做好檢查并及時(shí)歸納總結(jié)，此外，教師要根據(jù)項(xiàng)目的進(jìn)行情況適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)估，保證學(xué)生順利完成項(xiàng)目，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這里需要注意的一點(diǎn)是，在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法要肯定學(xué)生的地位，因?yàn)閷W(xué)生才是知識(shí)的構(gòu)建者，因此，教師要有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證項(xiàng)目教學(xué)法的有效實(shí)施，從而提高計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的教學(xué)質(zhì)量。其次，教師在運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時(shí)要積極采取小組協(xié)作的教學(xué)模式，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)行科學(xué)合理的分組，保證組與組之間實(shí)力的平衡性，并在小組內(nèi)設(shè)立組長，協(xié)調(diào)組員間分工合作。教師在項(xiàng)目實(shí)施過程中要引導(dǎo)各小組正確分析項(xiàng)目要求、制定行動(dòng)計(jì)劃、確定工作步驟等。這樣在項(xiàng)目教學(xué)中融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式，可以使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自身的知識(shí)和技能，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生得到情感教育和價(jià)值觀教育。
2.3項(xiàng)目評(píng)價(jià)。
項(xiàng)目實(shí)施結(jié)束之后要進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式主要包括自評(píng)和總評(píng)兩個(gè)方面。自評(píng)主要是指項(xiàng)目完成之后，由各組長匯報(bào)本小組的項(xiàng)目完成情況和小組合作情況，然后再由每個(gè)學(xué)生匯報(bào)自己在項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到的困難及解決的辦法，并把自己的心得體會(huì)與大家一起分享?？傇u(píng)是指在自評(píng)完成的基礎(chǔ)上，教師、組長、學(xué)生再進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。總評(píng)是項(xiàng)目評(píng)價(jià)的關(guān)鍵，它主要包括對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的科學(xué)性、項(xiàng)目實(shí)施過程和個(gè)人表現(xiàn)三方面的評(píng)價(jià)。項(xiàng)目評(píng)價(jià)要注重科學(xué)性，對(duì)當(dāng)前項(xiàng)目的正確的評(píng)價(jià)可以促進(jìn)后面項(xiàng)目更好的實(shí)施。在評(píng)價(jià)時(shí)，教師要從項(xiàng)目實(shí)施的過程和結(jié)果兩個(gè)方面總結(jié)成功與不足之處，為學(xué)生下一步的項(xiàng)目實(shí)施提供經(jīng)驗(yàn)。
綜上所述，項(xiàng)目教學(xué)法改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用到《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程中，順應(yīng)了教育的發(fā)展趨勢(shì)，它有助于學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而成長為社會(huì)所需的技能型人才。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇七
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所構(gòu)成的有線電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)主要包括有6個(gè)子系統(tǒng)，分別是數(shù)據(jù)播出、用戶、外交互、衛(wèi)星接收以及視頻直播等子系統(tǒng)。數(shù)據(jù)播出子系統(tǒng)屬于整個(gè)系統(tǒng)中最為重要的組成部分，也是整個(gè)有線電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行基礎(chǔ)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的信息資源都是從數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)中獲得的。數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)可以把不同形式的數(shù)據(jù)寬帶轉(zhuǎn)變成為有線電視的頻道信號(hào)，在對(duì)這些信號(hào)將進(jìn)行特殊設(shè)置，使得只有合法的用戶才能夠接受使用。用戶系統(tǒng)包括電腦、收卡以及電話等硬件系統(tǒng)，這些硬件系統(tǒng)是用來接收數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的。外交互系統(tǒng)是用來拓展有線電視業(yè)務(wù)的，該系統(tǒng)主要包括路由器、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等。視頻直播系統(tǒng)是一種將視頻信號(hào)轉(zhuǎn)變成電視節(jié)目的播放系統(tǒng)，視頻信號(hào)是由攝像機(jī)或者錄像機(jī)等硬件設(shè)備所提供。衛(wèi)星接收系統(tǒng)需要借助接收天線或者信息接收卡來完成信息的接收，并通過服務(wù)器將接收到的信息儲(chǔ)存并轉(zhuǎn)換成有線電視的視頻信息，是用戶能夠通過顯示器觀看視頻。
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淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇八
芙蓉區(qū)育才小學(xué)任慧。
二十一世紀(jì)是信息飛速發(fā)展的時(shí)代，如何使現(xiàn)在的學(xué)生長大后適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，如何使他們成為一專多能的有用人才，是現(xiàn)代教師教學(xué)中急待鉆研的課題，也是我們面臨的一個(gè)艱巨任務(wù)。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)集文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫等功能于一體，不受時(shí)空限制，直觀、形象、生動(dòng)，有較強(qiáng)的感染力，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力具有其他媒體無法比擬的優(yōu)越性。近幾年來，我校多媒體課件制作組根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要及本校的實(shí)際情況，有的放矢、力所能及的制作多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，起到了非常好的教學(xué)效果。下面就結(jié)合自己在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的具體做法淺談一下計(jì)算機(jī)多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。不足之處，敬請(qǐng)各位同行批評(píng)指正。
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)成功與否，其主要標(biāo)志是教學(xué)效率的高低，而這又常取決于學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的態(tài)度是否積極、主動(dòng)。兒童有了飽滿的學(xué)習(xí)興趣，便會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的需求，積極地投入學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地與學(xué)習(xí)中的困難作斗爭(zhēng)，不再感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能夠創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，加深學(xué)生的感觀刺激，牢牢地抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在教育教學(xué)活動(dòng)中起到事半功倍的效果。如：教學(xué)元角分時(shí)，我采用一些學(xué)生喜聞樂見的小動(dòng)物、交通工具、電動(dòng)玩具來激發(fā)他們的求知欲。設(shè)計(jì)出“買賣情境”讓他們?cè)跇分匈I，樂中認(rèn)，認(rèn)中學(xué)，學(xué)中記，使學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)有機(jī)融合，直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)緊密相接。
二、合理運(yùn)用動(dòng)畫，強(qiáng)化感知，促進(jìn)知識(shí)由具體到抽象的轉(zhuǎn)化。數(shù)學(xué)概念舍棄了具體形象的支撐而升華為抽象的文字，學(xué)生不易接受，利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，無法清晰地展示或無法觀察到展示過程。而多媒體技術(shù)集聲、光、色、動(dòng)等于一體，在教學(xué)時(shí)，我們可以充分利用多媒體的閃爍、移動(dòng)、變形等功能，使學(xué)生在具體、形象的感知中輕松而高效地理解概念的內(nèi)涵。在教學(xué)兩位數(shù)減一位的退位減法，23-8，計(jì)算機(jī)畫面上先出現(xiàn)小棒，兩捆和三根怎樣減去八根，學(xué)生可以先自己操作，試一試怎樣減，探求方法，然后，按一下正確答案，出現(xiàn)畫面：畫面上出現(xiàn)兩捆零三根小棒和一只小熊，按照學(xué)生擺的方法，小熊把一捆小棒拆開，然后和三根小棒和在一起，去掉八根小棒，等于十五根小棒。小熊邊做邊說，再加上適當(dāng)音響和音樂。在這個(gè)過程，學(xué)生可以親自操作，可以親眼目睹這個(gè)過程，認(rèn)識(shí)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的關(guān)鍵就是不夠減的向前一位借一，在個(gè)位上加十再減。在一系列的動(dòng)態(tài)過程中，學(xué)生還可以反復(fù)操作，抓住重點(diǎn)，從而得到正確結(jié)論，學(xué)會(huì)知識(shí)，完成教學(xué)任務(wù)。這一環(huán)節(jié)，借助多媒體的色彩、閃爍、聲音、動(dòng)畫演示，不僅激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以幫助學(xué)生形成表象，促進(jìn)知識(shí)由具體到抽象的轉(zhuǎn)化，啟發(fā)思維，提高課堂教學(xué)效率。
三、突破教學(xué)重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)靈活、合理地使用了多媒體輔助課件進(jìn)行輔助教學(xué)，一些教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)就迎刃而解了。我們知道：《圓的面積》一課把圓轉(zhuǎn)化成長方形是推導(dǎo)圓面積公式的關(guān)鍵，而“化圓為方”是學(xué)生理解的難點(diǎn)，利用實(shí)物展示等傳統(tǒng)教學(xué)方法總是不能很好地解決問題，而借助多媒體電腦展示一切難點(diǎn)都簡(jiǎn)單了！1、把圓16等份，拼成一個(gè)近似的`平行四邊形，再閃爍拼成的近似平行四邊形的上邊，突出彎曲感，強(qiáng)調(diào)是“近似”的平行四邊形。2、把圓32等份，拼成一個(gè)近似的長方形，再閃爍拼成的近似長形的上邊與前一條邊比較，得出變直了一點(diǎn)。3、把圓64等份，拼成一個(gè)近似的長方形，再閃爍拼成的近似長形的上邊與前一條邊比較，得出越來越直，拼成圖形更接近于長方形。通過以上三個(gè)層次的演示，采用逐步逼近的方法，加上教師適時(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過媒體動(dòng)畫拼成過程的演示發(fā)現(xiàn)分的份數(shù)越多，每份則越細(xì)，拼成的圖形就越來越接近長方形。在操作中實(shí)施轉(zhuǎn)化，既向?qū)W生滲透極限思想，又發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。這一動(dòng)態(tài)直觀的轉(zhuǎn)化過程有效地降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。
四、增加課堂容量，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)信息要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，就要加大教學(xué)密度，提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。多層次、開放性、實(shí)踐性的練習(xí)是學(xué)生形成良好數(shù)學(xué)技能不可或缺的環(huán)節(jié)。在課堂練習(xí)時(shí)，教師把數(shù)學(xué)問題和實(shí)際生活緊密聯(lián)系，通過多媒體直觀演示，使學(xué)生更深刻清晰地理解題意，并順利靈活地解題，從而提高學(xué)生的解題能力。如在教學(xué)《已知一個(gè)數(shù)的幾倍是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題》時(shí)，課堂練習(xí)的時(shí)候我設(shè)計(jì)了這樣一組題目：電腦在輕快的樂聲中顯示色彩亮麗、形象逼真的畫面，創(chuàng)設(shè)一個(gè)小青娃迷路找家的情境。每只青娃身上都有一道題目，每張荷葉上都有一道算式。青娃身上的題目是用哪些荷葉上的算式解答，哪張荷葉就是青娃的家。讓學(xué)生先同位互相討論，再提名學(xué)生操作鼠標(biāo)幫青娃找家。這里利用人機(jī)交互技術(shù)，設(shè)置了目標(biāo)響應(yīng)功能，如果學(xué)生找錯(cuò)了，媒體立即作出反應(yīng)，找錯(cuò)了，再找一遍。青娃返回原來的位置，如果找對(duì)了，即時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。在這里充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)兒童特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達(dá)到了輕松愉快的鞏固新知識(shí)的效果。再比如在小括號(hào)的教學(xué)中，有一道題是判斷8+12-5=15與8+（12-5）=15運(yùn)算順序是否相同，學(xué)生在動(dòng)手操作之后，判斷是或不是，再用多媒體計(jì)算機(jī)演示cai軟件，一步步引導(dǎo)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在一步步的深入、探索、實(shí)驗(yàn)、失敗或成功中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這就將視、聽、做、思統(tǒng)一了起來，達(dá)到學(xué)習(xí)的最好效果。除此之外，學(xué)生可以根據(jù)自己的判斷，選擇學(xué)習(xí)的方向，根據(jù)自己的接受能力，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，獨(dú)立地解決計(jì)算機(jī)給出的各種問題。由于學(xué)生有選擇地主動(dòng)獲取知識(shí)，對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行深入探討，既開發(fā)了學(xué)生的智力，又發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。
由于問題的結(jié)果是開放的，因此我把可能出現(xiàn)的答案均設(shè)計(jì)成了交互形式，根據(jù)學(xué)生的回答靈活地作出響應(yīng)，從而有效地培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造思維，促進(jìn)他們積極主動(dòng)的發(fā)展。
總之，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)的作用將越來越大。在課堂教學(xué)時(shí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)能使教學(xué)變得直觀、生動(dòng)、提高學(xué)習(xí)效率。只要我們教師勤于耕耘，不斷探索，在充分發(fā)揮傳統(tǒng)教育媒體越勢(shì)的同時(shí)，力所能及地利用多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段，力圖營造一種積極愉快而又富有智慧的教學(xué)情境，更好地將學(xué)生的情感與認(rèn)知，感受與理解、動(dòng)手與動(dòng)腦、學(xué)習(xí)的主體與教師的主導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)智能整體而和諧的發(fā)展。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇九
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)改變了社會(huì)各領(lǐng)域運(yùn)行和發(fā)展的模式,改變了社會(huì)成員的生存扣學(xué)習(xí)方式.現(xiàn)代教育技術(shù)下計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)規(guī)律是怎樣的?怎樣組織教學(xué)才能使教育技術(shù)更有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?本文在簡(jiǎn)要介紹了現(xiàn)代教育技術(shù)的`基礎(chǔ)上,從四個(gè)方面闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的作用.
作者：作者單位：刊名：內(nèi)江科技英文刊名：neijiangkeji年，卷(期)：30(12)分類號(hào)：g64關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)計(jì)算機(jī)教學(xué)作用
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇十
美術(shù)是美的創(chuàng)造和表達(dá)而一切創(chuàng)作的熱情都源于美的啟迪“因此！在美術(shù)教學(xué)的過程中！教師要能夠從學(xué)生好奇#愛玩的心理特征出發(fā)！利用計(jì)算機(jī)演繹生動(dòng)的教學(xué)情境！對(duì)學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)啟迪！激發(fā)創(chuàng)作欲的同時(shí)也鞏固所學(xué)知識(shí)#技能！從而有效提高美術(shù)教學(xué)的實(shí)效性發(fā)現(xiàn)始于觀察要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美首先要讓他們有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛！即學(xué)會(huì)觀察信息技術(shù)具有集聲音文字圖形圖像于一體能夠立體地表現(xiàn)出具體的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景或是自主構(gòu)建虛擬的想象世界形象逼真地還原美和創(chuàng)作美而且計(jì)算機(jī)還具有局部放大的特效功能！這使得學(xué)生能夠更好地觀察到作品的細(xì)節(jié)有利于其日后自我創(chuàng)作時(shí)的細(xì)致刻畫”如讓學(xué)生以過春節(jié)為主題進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)！教師就可以利用多媒體計(jì)算機(jī)為學(xué)生展示春節(jié)期間的各種真實(shí)情景貼春聯(lián)放煙花#掛燈籠#包餃子#舞龍舞獅等！可以是攝影作品也可以是文學(xué)作品！又或者是提供幾幅大家的畫作作為學(xué)生模仿和借鑒的范例這樣學(xué)生的觀察不僅有了實(shí)物依托！也能從其他的姊妹藝術(shù)作品中汲取靈感思路頓時(shí)開闊。
這樣的教學(xué)方式使學(xué)生能夠突破時(shí)間和空間的限制去觀察自己要?jiǎng)?chuàng)作的場(chǎng)景背景！并為其提供相應(yīng)的啟迪資源讓學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想既得到了美的熏陶又突破思維定式！為學(xué)生作品質(zhì)量的提高創(chuàng)設(shè)了有利條件所以在教學(xué)中美術(shù)教師要善于為學(xué)生再現(xiàn)情境！做到$啟而不發(fā)讓他們自己去突破思維定勢(shì)從而達(dá)到發(fā)現(xiàn)美的教學(xué)目標(biāo)。
二利用計(jì)算機(jī)讓學(xué)生感受美。
欣賞評(píng)是教育部制定的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿中提出的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一！主要是指教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述！從而逐步形成較高的審美趣味和美術(shù)欣賞能力在目前的美術(shù)教育中所占的比例很大學(xué)生需要欣賞的`美術(shù)領(lǐng)域包括了民間美術(shù)工藝美術(shù)中國畫！西方繪畫等！涵蓋面積很廣但是在傳統(tǒng)的教學(xué)中最讓教師為難的就是賞析資源的缺乏其教材所提供的和教師自己能夠找到的資源十分有限！而且工程量巨大！非常辛苦“而現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)的幫助！找資源方便了許多在信息技術(shù)環(huán)境下！美術(shù)欣賞的資源極其豐富！古今中外各個(gè)美術(shù)領(lǐng)域的名家作品幾乎都能在網(wǎng)上找到！而且可以同時(shí)在一個(gè)屏幕上顯示出來！方便教師進(jìn)行對(duì)照講解和學(xué)生的對(duì)照賞析相比傳統(tǒng)教學(xué)更加直觀和快捷大大提高了課堂效率。
而且，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)生不僅能了解到作品相關(guān)的創(chuàng)作背景作品表現(xiàn)形式#創(chuàng)作含義等詳細(xì)信息！教師還可以在講解時(shí)配上生動(dòng)形象的動(dòng)畫#音樂等激發(fā)學(xué)生的情感！營造一種輕松歡快的賞析氛圍。
比如，在講解圖案課程時(shí)！教師就可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中的軟件進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)！讓畫中的形與色通過動(dòng)態(tài)的效果顯示出來！增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的視覺沖擊讓專業(yè)知識(shí)更加直觀易懂！同時(shí)更能提高學(xué)生的注意力這就改變了傳統(tǒng)畫面講解耗時(shí)又費(fèi)勁的局面讓學(xué)生真正體會(huì)到美術(shù)作品的美感所在融入到畫面所包含的意境之中”利用多媒體展示不同時(shí)期的作品不僅能夠讓美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容豐富起來！同時(shí)還能夠擴(kuò)展學(xué)生的眼界和知識(shí)面改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式的資源匱乏的困難局面使學(xué)生能夠更為全面清晰地感受美。
三讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造美。
科技的進(jìn)步給人們的生活方式帶來了很大的變化閱讀書寫的工具也越來越多樣！美術(shù)作品的創(chuàng)作也在與時(shí)俱進(jìn)不再只依靠傳統(tǒng)的紙筆！用計(jì)算機(jī)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作有很多優(yōu)點(diǎn)修改方便#節(jié)約繪圖材料色彩齊全等等都是對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作的助功尤其是在設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)十分明顯比如教室板報(bào)！教師就可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用畫圖金山畫王等軟件來進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)參考網(wǎng)絡(luò)上大量的圖像資源材質(zhì)資料各種藝術(shù)字等設(shè)計(jì)制作出精彩的作品來比如使用來進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)學(xué)生就可以通過插入復(fù)制圖層#剪切#虛化#填充#裁減#融合#漸變#縮放等多種多樣的手段來進(jìn)行自我的創(chuàng)作在已有的資源基礎(chǔ)之上進(jìn)行設(shè)計(jì)和再加工！使其成為自己的東西并且還有擦除#撤銷等功能可供學(xué)生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行反復(fù)嘗試和修改！直到自己滿意為止大大提高了作品的質(zhì)量和創(chuàng)作效率可見科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為我們的美術(shù)創(chuàng)作提供了巨大的便利！所以教師在教學(xué)中要有意識(shí)地滲入一些計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的操作方法！并為學(xué)生提供上機(jī)操作的機(jī)會(huì)！讓學(xué)生利用科技手段去創(chuàng)造美表現(xiàn)美！讓美術(shù)作品展現(xiàn)時(shí)代的光芒此外美術(shù)教師還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)制作自己的個(gè)人作品集！來記錄自己的成長過程將自己各個(gè)時(shí)期的作品掃描上傳到計(jì)算機(jī)！按照作品類型時(shí)間順序進(jìn)行分類整理！還可以在旁邊附上自己的心得體會(huì)將來翻看的時(shí)候一定獲益頗豐感慨萬千。
四結(jié)語。
在信息時(shí)代的社會(huì)背景之下！美術(shù)教育與信息技術(shù)的整合是一個(gè)必然的趨勢(shì)教師不能與時(shí)代潮流背道而馳！要積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)充分利用其優(yōu)點(diǎn)來豐富和優(yōu)化自己的教學(xué)！為學(xué)生拓寬發(fā)現(xiàn)美的渠道#營造感受美的氛圍豐富創(chuàng)造美的手段！發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的巨大作用！實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇十一
語文課堂教學(xué)是以閱讀教學(xué)為主的，評(píng)價(jià)是學(xué)習(xí)一篇文章的主要任務(wù)。在日常教學(xué)中我給語文課堂開辟了一個(gè)新的板塊即“說三道四”。對(duì)一篇文章的標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、語言、修辭、標(biāo)點(diǎn)、甚至注解，提示和思考題等都可以進(jìn)行質(zhì)疑、評(píng)價(jià)、分析，你認(rèn)為好，好在哪里。你認(rèn)為不好，為什么？有沒有更精彩的設(shè)計(jì)？因?yàn)橛凶晕覅⑴c，課堂充滿思辨色彩；因?yàn)橛兴枷肱鲎?，課堂充滿活力。
怎樣讓學(xué)生真正動(dòng)起來，取得教育的實(shí)效呢？
一、設(shè)置讓學(xué)生有話可說的話題。
我經(jīng)常讓學(xué)生在日記中就某幾篇文章或某些熱播影視片進(jìn)行橫向比較，找異同點(diǎn)，發(fā)表自己的看法。抓學(xué)生最感興趣的電視節(jié)目，電影，書籍，娛樂人物等進(jìn)行評(píng)價(jià)性寫作訓(xùn)練，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生試著寫影評(píng)，評(píng)價(jià)自己最欣賞的人物、最感動(dòng)的場(chǎng)景、最精彩的人物對(duì)白。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)一些有思想有見解的孩子很快浮出水面，這些迥異于課本的話題，更易于開發(fā)學(xué)生的思維，點(diǎn)燃其興趣點(diǎn)，贏得出人意料的效果。
二、找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的契機(jī)。
教材上所選的篇目并非學(xué)生最愛，在進(jìn)行語文教學(xué)中不妨讓學(xué)生選擇教授內(nèi)容，把他們最感興趣的放在首位，然后選取學(xué)生最感興趣的段、句來學(xué)，學(xué)生在一次次的'篩選中，實(shí)際上已經(jīng)對(duì)文章進(jìn)行了客觀的分析。選好了文章，下一步就是讀，怎樣讀？讓學(xué)生發(fā)言，集體朗讀、單個(gè)朗讀、小組輪讀，怎樣讀著有趣，就怎樣讀。第三步是議。可口述、可筆談、可詩可文，可當(dāng)場(chǎng)亮采、亦可隔日亮寶，可小組分析，也可與老師共議。當(dāng)教師真正把權(quán)力下放給學(xué)生，學(xué)生有了權(quán)力，自然也就有了支配權(quán)力的自豪感，他們往往不遺余力地查閱資料，和同學(xué)交換意見，而且各小組之間還形成了競(jìng)爭(zhēng)的勢(shì)頭，誰也不想丟面子。在較量中，凸現(xiàn)自主，在合作中感受集體的力量，在探究中品嘗成功的喜悅。
三、定期舉行辯論賽、演講賽。
在學(xué)習(xí)了一個(gè)單元或幾個(gè)單元的文章之后，教師可根據(jù)學(xué)生在課堂上對(duì)不同作品的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，進(jìn)行歸納總結(jié)，然后提供給學(xué)生一個(gè)論辯或演講的題目，讓自主、合作、探究發(fā)揮到極致。如在學(xué)習(xí)了《桃花源記》一文后，我讓學(xué)生圍繞“白日夢(mèng)能否促進(jìn)人的發(fā)展”這一辯題，展開口槍舌戰(zhàn)，在你來我往的交鋒中，不時(shí)碰撞出智慧的火花，如有的學(xué)生獨(dú)辟芯叮從白日夢(mèng)談到新產(chǎn)品、新科技的誕生，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步這一角度，豐富了白日夢(mèng)的內(nèi)容，把課內(nèi)與課外有機(jī)地聯(lián)系起來，從而達(dá)到語文的外延與生活的外延相等的目的。
導(dǎo)演角色。
我們想要讓學(xué)生干什么，必須得讓他們明白。正如導(dǎo)演想演員表演成功，就要給演員一個(gè)大致的方向，否則演員茫然，導(dǎo)演就無法導(dǎo)下去。在教學(xué)過程中，我們想要讓學(xué)生們完成某一教學(xué)任務(wù)，必須明確提出，至于學(xué)生完成的方法、過程則不心過分干涉，否則就成了教師包辦。
二、主持人角色。
主持人區(qū)別于導(dǎo)演的一點(diǎn)，就在于他既要讓觀眾知道該干什么，還要在觀眾活動(dòng)中穿插三言兩語，起到活躍氣氛、起到穿針引線的作用。語文教師在當(dāng)好導(dǎo)演的同時(shí)，還要讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的“主持人”，在學(xué)生“說長道短”時(shí)，時(shí)時(shí)地給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生充分感受到成功的喜悅，從而更積極的去探求文章的主旨。
心理醫(yī)生角色。
學(xué)業(yè)的壓力、父母的期盼、教師的目光、同學(xué)的攀比、家庭的離異或者爭(zhēng)吵必然會(huì)給學(xué)生不成熟的心靈帶來這樣那樣的不良影響，可以說，現(xiàn)在的學(xué)生或多或少都有一些心理疾病，因此，作為教師，不僅僅要傳道授業(yè)解惑，而且還不可避免地要充當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的心理醫(yī)生，為他們望聞問切，把脈針灸，及時(shí)了解把握他們的心理動(dòng)向，才能使教育教學(xué)收到實(shí)效。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇十二
現(xiàn)代泵站的自動(dòng)控制主要是依靠計(jì)算機(jī)來完成，在整個(gè)自動(dòng)控制系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)是系統(tǒng)的“大腦”，指揮中心，擔(dān)負(fù)著采集、運(yùn)算、判斷和處理各種信息，接受和發(fā)出指令等大量的工作。論文檢測(cè)?？梢赃@樣說，沒有計(jì)算機(jī)就沒有現(xiàn)代泵站的自動(dòng)控制。泵站的自動(dòng)控制是建立在常規(guī)自動(dòng)控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)上的更高一級(jí)的控制形式。它已不僅僅局限于機(jī)組的開停自動(dòng)操作和保護(hù)，更要按照實(shí)際運(yùn)行條件的變化去自動(dòng)尋找最佳的運(yùn)行方式并通過控制系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)整運(yùn)行工況和組合，來自動(dòng)實(shí)施最佳運(yùn)行方式。因此除操作以外，系統(tǒng)要經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)的采集、處理、運(yùn)算、判斷、比較、決策，并且要求響應(yīng)迅速，及時(shí)調(diào)節(jié)。對(duì)計(jì)算結(jié)果要求準(zhǔn)確，對(duì)控制調(diào)節(jié)要求及時(shí)可靠。只有如此才能保證取得最好的經(jīng)濟(jì)效益。而這是常規(guī)自動(dòng)控制系統(tǒng)不能完成的。這就需要采用計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)來擔(dān)負(fù)此重任。
1.計(jì)算機(jī)的基本功能。
用于控制系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)是在通用計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)上另行設(shè)計(jì)的一種專用計(jì)算機(jī)。它是和生產(chǎn)過程相聯(lián)結(jié)并對(duì)生產(chǎn)過程進(jìn)行實(shí)時(shí)控制的電子計(jì)算機(jī)。它具有如下功能：（1）快速響應(yīng)在規(guī)定時(shí)刻或規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成控制對(duì)象所要求的工作。（2）可靠控制計(jì)算機(jī)作為整個(gè)控制系統(tǒng)的一個(gè)組成部分，一般是無備用機(jī)的單機(jī)系統(tǒng)，在連續(xù)運(yùn)行的過程中不可能有時(shí)間進(jìn)行維護(hù)檢修。因此，單機(jī)對(duì)可靠性及抗干擾性能的要求遠(yuǎn)高于通用計(jì)算機(jī)。（3）專用性強(qiáng)控制用計(jì)算機(jī)取消了大部分通用功能，另外增加一些模塊，針對(duì)不同的生產(chǎn)過程按專用機(jī)設(shè)計(jì)，因此有較強(qiáng)的專用性，成本也因此降低了。（4）邏輯運(yùn)算和測(cè)試功能增強(qiáng)各種決策的發(fā)出都是在計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)運(yùn)算分析的基礎(chǔ)上做出的。正是由于控制用計(jì)算機(jī)的獨(dú)特功能，它在控制系統(tǒng)中發(fā)揮愈來愈重要的作用。
計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的應(yīng)用同時(shí)也開創(chuàng)了泵站經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的新時(shí)期，它大大地提高了機(jī)組的功效，有效地節(jié)約能源，同時(shí)還減輕了工人的勞動(dòng)量，減少了人工成本等等，總之市場(chǎng)前景十分廣闊。常規(guī)的泵站自動(dòng)控制系統(tǒng)主要解決了泵站的正常、可靠、安全的運(yùn)行，而計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)可以同時(shí)解決泵站的安全運(yùn)行和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行兩方面的任務(wù)，且具有更高的效率，更合理的結(jié)構(gòu)，更強(qiáng)的管理功能。
1、測(cè)試功能。（1）巡回檢測(cè)功能。計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)可以按照設(shè)定定期對(duì)泵站運(yùn)行的各種工作參數(shù)進(jìn)行多點(diǎn)巡回檢測(cè)，并將檢測(cè)數(shù)據(jù)經(jīng)過簡(jiǎn)單處理后存入專門的數(shù)據(jù)庫，必要時(shí)可以對(duì)其作數(shù)學(xué)分析，用以檢查校驗(yàn)泵站機(jī)組的動(dòng)力特性等。（2）泵機(jī)組裝置現(xiàn)場(chǎng)特性實(shí)測(cè)。在適當(dāng)?shù)臈l件下計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)可定期指令測(cè)試裝置對(duì)泵機(jī)組裝置特性進(jìn)行測(cè)試（一般說來大型泵站流量測(cè)試條件是比較難以滿足定期測(cè)試的）。
2、計(jì)算功能。（1）泵站運(yùn)行機(jī)組的最優(yōu)組合的臺(tái)數(shù)計(jì)算。（2）運(yùn)行機(jī)組間最優(yōu)流量分配計(jì)算。（3）運(yùn)行機(jī)組工況調(diào)節(jié)計(jì)算。根據(jù)最優(yōu)流量分配和泵站揚(yáng)程確定機(jī)組工況調(diào)節(jié)量值（轉(zhuǎn)速或葉片角度）。（4）根據(jù)機(jī)組組合優(yōu)化結(jié)果計(jì)算確定機(jī)組的開停。（5）當(dāng)泵站某參數(shù)有一定改變時(shí)進(jìn)行校驗(yàn)調(diào)節(jié)，但要注意調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)和機(jī)組最小允許調(diào)節(jié)頻度。
3、請(qǐng)求功能。
所謂請(qǐng)求功能指操作人員根據(jù)生產(chǎn)過程狀態(tài)通過控制臺(tái)向計(jì)算機(jī)發(fā)出請(qǐng)求動(dòng)作的功能。這是計(jì)算機(jī)與操作人員進(jìn)行人機(jī)聯(lián)系的功能?？梢栽谙到y(tǒng)運(yùn)行情況下進(jìn)行詢問、插入、打印、修改、中斷程序執(zhí)行等。如泵站某一參數(shù)改變時(shí)，經(jīng)計(jì)算應(yīng)變換新的最優(yōu)運(yùn)行方式，計(jì)算機(jī)可將這一變化在顯示器上告知操作人員，征詢是否改變運(yùn)行方式。如在計(jì)算機(jī)內(nèi)已編制相應(yīng)程序，就可自動(dòng)調(diào)整。
4、顯示記錄功能。
計(jì)算機(jī)獲得的各種信息、數(shù)據(jù)均可以通過顯示器和打印機(jī)輸出和記錄。論文檢測(cè)。論文檢測(cè)。如果需要可按規(guī)定格式打印出運(yùn)行記錄報(bào)告表。計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)還具有其他一些功能，這里不再列舉。所述這些功能互相之間既有聯(lián)系也可相對(duì)獨(dú)立執(zhí)行。這就為計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)帶來較大的靈活性，因而有更好的適應(yīng)性。針對(duì)不同泵站的不同條件，不同要求，可采用不同結(jié)構(gòu)的計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)，可以有針對(duì)性的提高泵站運(yùn)行管理水平和擴(kuò)大泵站經(jīng)濟(jì)效益。不同結(jié)構(gòu)的控制系統(tǒng)，其功能也不相同，前者是根據(jù)后者和實(shí)際需要決定的。
我國泵站計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)起步較晚，目前真正實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)自動(dòng)控制的泵站并不多。在計(jì)算機(jī)檢測(cè)或不完善的控制系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)只擔(dān)負(fù)數(shù)據(jù)采集、處理、存貯、輸出、打印報(bào)表等任務(wù)，并不直接控制操作機(jī)構(gòu)。而是將泵站運(yùn)行工作參數(shù)顯示或打印輸出，由值班人員處理和手動(dòng)執(zhí)行。在計(jì)算機(jī)集中控制系統(tǒng)中，如下圖所示。計(jì)算機(jī)是控制系統(tǒng)的'中心，它的主要作用是對(duì)泵站運(yùn)行的各種參數(shù)（水位、壓力、流量、溫度、轉(zhuǎn)速等）進(jìn)行采樣，經(jīng)過輸入通道作必要的信號(hào)轉(zhuǎn)換送入計(jì)算機(jī)，由計(jì)算機(jī)對(duì)采集到的數(shù)據(jù)按預(yù)定的控制規(guī)律加以迅速處理，對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行顯示、記錄、打印、或者按預(yù)定的計(jì)算程序確定最優(yōu)工況和最優(yōu)運(yùn)行方式，經(jīng)輸出通道向控制機(jī)構(gòu)發(fā)出指令對(duì)泵機(jī)組實(shí)施調(diào)節(jié)控制。
目前在全國的一些大中城市的防汛灌溉泵站及污水處理廠中有一些應(yīng)用，在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的沿海城市使用較多。該系統(tǒng)是單座泵站實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制的未來發(fā)展方向。
在計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)動(dòng)控制系統(tǒng)中，系統(tǒng)有遙測(cè)、遙控、遙信、遙調(diào)、和實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)處理功能。泵站遠(yuǎn)動(dòng)裝置為集中分散型，適合于大型泵站、變電所和其他系統(tǒng)的集中控制。它的功能有：（1）遙測(cè)將各泵站運(yùn)行主要參數(shù)（電流、電壓、有功功率、無功功率等電量和水位壓力、溫度、葉片角度等非電量）進(jìn)行巡回檢測(cè)，配合數(shù)字式記錄儀進(jìn)行自動(dòng)打印記錄和定點(diǎn)召喚遙測(cè)。（2）遙控調(diào)度端對(duì)各泵站的主機(jī)和輔機(jī)進(jìn)行遙控工作。（3）遙調(diào)調(diào)度端對(duì)泵站的勵(lì)磁電流和水泵葉片角度進(jìn)行遙控調(diào)節(jié)。（4）遙信執(zhí)行端連續(xù)循環(huán)傳送各開關(guān)位置信號(hào)及事故預(yù)告、事故信號(hào)。大量的輔機(jī)信號(hào)則用帶地址的召喚遙信方式。它在城市供水一體化、大型調(diào)水工程中有較為普遍的運(yùn)用。如沒有完善的自動(dòng)控制系統(tǒng)相配套，就很難實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的每個(gè)環(huán)節(jié)同步協(xié)調(diào)動(dòng)作。該系統(tǒng)也是大型集群泵站自動(dòng)控制未來的發(fā)展方向。
綜上所述，計(jì)算機(jī)在泵站的自動(dòng)控制及其它領(lǐng)域都發(fā)揮著愈來愈重要的作用，它對(duì)提高泵群的科技含量、整體協(xié)調(diào)運(yùn)作、經(jīng)濟(jì)安全運(yùn)行等都起到人不能替代的作用，隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，它必將在更多領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。
參考文獻(xiàn):。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇十三
隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展和普及,各科教學(xué)中廣泛使用多媒體技術(shù)作為輔助教學(xué)手段,本文在簡(jiǎn)要介紹多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上,對(duì)多媒體在計(jì)算機(jī)相關(guān)課程教學(xué)中的具體運(yùn)用及特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的分析.
作者：王諾袁立敏作者單位：王諾(河北大學(xué)人民武裝學(xué)院)。
袁立敏(石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院)。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇十四
有線電視網(wǎng)絡(luò)屬于局域網(wǎng)絡(luò)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以使有線電視實(shí)現(xiàn)資源儲(chǔ)存和資源共享，并對(duì)將要播出的節(jié)目進(jìn)行較為合理化的安排，控制有線電視節(jié)目的播出順序以及播放進(jìn)程，由此可見，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在有線電視網(wǎng)絡(luò)中起到有效的管理作用以及監(jiān)督作用。有線電視總共有兩個(gè)網(wǎng)卡，一個(gè)是用來接收計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的，一個(gè)是用來播放電視節(jié)目以及進(jìn)行流量調(diào)整控制的。將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于有線電視網(wǎng)絡(luò)中，可以對(duì)有線電視數(shù)據(jù)進(jìn)行加密處理，這使得有線電視的使用更加安全可靠。
2.2地理信息管理作用。
有線電視網(wǎng)絡(luò)的關(guān)節(jié)點(diǎn)、井位以及纜線和地理信息之間具有非常密切的關(guān)系；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會(huì)將地理信息進(jìn)行儲(chǔ)存和整理，讓后再將處理之后的地理信息和用戶信息相融合，最后對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一的處理和儲(chǔ)存，這種統(tǒng)一處理和存儲(chǔ)的管理模式相對(duì)于人工管理而言，更具有高效性，出錯(cuò)率更低。
2．3在電視頻道方面的作用。
將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于有線電視網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，可以使有線電視的頻道增多。以往，有線電視頻道可分為五大類，分別是新聞、財(cái)經(jīng)、報(bào)刊、教育以及動(dòng)畫。自從將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用在有線電視網(wǎng)絡(luò)后，有線電視網(wǎng)絡(luò)獲取信息的渠道越來越廣闊，這使得有線電視的頻道變得越來越多元化，除了以往的新聞、財(cái)經(jīng)、報(bào)刊、教育以及動(dòng)畫等五大方面的頻道節(jié)目外，還增加了教育、科技、娛樂等頻道，這些頻道中的節(jié)目十分的豐富精彩，不僅提高了人民群眾的生活質(zhì)量，還使人民群眾的知識(shí)得以拓展。
2．4對(duì)有線電視網(wǎng)絡(luò)起著改進(jìn)作用。
一般情況下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通常以樹狀結(jié)構(gòu)的作為網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，而有線電視網(wǎng)絡(luò)則屬于局域網(wǎng)絡(luò)，局域你網(wǎng)絡(luò)在信息傳輸上會(huì)受到多方面的影響，從而影響接收信號(hào)的質(zhì)量。將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于有線電視網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，不僅可以有效降低信息的無效傳輸率，還能有效提高信息傳輸?shù)乃俣?。除此之外，?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還可以對(duì)有線電視網(wǎng)絡(luò)設(shè)置訪問權(quán)限，只有已簽過約的合法用戶才能夠接收和使用電視信息，使得有線電視網(wǎng)絡(luò)更加安全可靠，可見，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)有線電視網(wǎng)絡(luò)起著升級(jí)改造作用。
2．5在用戶變更上的作用。
自從將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于有線電視網(wǎng)絡(luò)之后，有線電視越來越受廣大用戶的喜愛，使得很多的用戶紛紛變更為有線電視網(wǎng)絡(luò)用戶。在進(jìn)行用戶變更的過程中，往往需要利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)用戶信息進(jìn)行處理和存儲(chǔ)，因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在用戶變更上具有十分重要的作用。隨著有線電視網(wǎng)絡(luò)用戶的逐漸增多，有線電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)需要一個(gè)更為龐大的存儲(chǔ)系統(tǒng)來進(jìn)行用戶信息存儲(chǔ)，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正好可以滿足這個(gè)需求，由此可見，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以確保用戶信息存儲(chǔ)更加完整、更加準(zhǔn)確。
2．6在電纜改革上的'作用電纜是有線電視傳輸?shù)年P(guān)鍵，因此電纜承擔(dān)著非常重的任務(wù)。電纜通常是安裝在馬路的兩側(cè)，且沒有設(shè)立相關(guān)的維護(hù)設(shè)施。隨著時(shí)代的變遷，建筑業(yè)在不斷發(fā)展，使得原有的電纜受到高樓大廈的影響，因而時(shí)常發(fā)生電纜故障，嚴(yán)重的影響到用戶的信息接收質(zhì)量，由此可見，傳統(tǒng)的電纜傳輸信息的方式已經(jīng)滿足不了用戶的需要了，因此，需要利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來對(duì)電纜進(jìn)行管理，以此來確保電視信息的有效傳輸，使故障電纜得以及時(shí)的維修。
3結(jié)語。
目前，我國的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于有線電視當(dāng)中，不僅使電視節(jié)目變得越來越多樣化，還提高了有線電視的網(wǎng)絡(luò)效率。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在有線電視網(wǎng)絡(luò)中發(fā)揮著很多作用，譬如在用戶變更上發(fā)揮著信息處理和存儲(chǔ)的作用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以確保用戶信息存儲(chǔ)更加完整、更加準(zhǔn)確；在電視頻道上，使得電視頻道變得越來越多元化,對(duì)電視網(wǎng)絡(luò)具有改進(jìn)作用，使得有線電視網(wǎng)絡(luò)更加安全可靠，對(duì)有線電視網(wǎng)絡(luò)起著升級(jí)改造作用；對(duì)有線電視網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)節(jié)目的播出順序和播放進(jìn)度有著控制管理作用等。
【參考文獻(xiàn)】。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇十五
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，it產(chǎn)品的價(jià)格大幅度下降，計(jì)算機(jī)走進(jìn)千家萬戶成為可能，作為一名普通的大學(xué)生而言，能較為熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)，并且借助網(wǎng)絡(luò)的功能，為生活、學(xué)習(xí)、工作服務(wù)已經(jīng)成為必須掌握的技能，幾乎所有的高職院校，對(duì)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)的普及非常的重視，甚至個(gè)別的省份規(guī)定了統(tǒng)一的時(shí)間和統(tǒng)一的試題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，足見對(duì)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)這門課的重視，計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)所涉及的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面。
1基礎(chǔ)知識(shí)。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)是我們認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、怎么運(yùn)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為我們生活、學(xué)習(xí)、工作服務(wù)的基礎(chǔ)，其中包含的內(nèi)容也較為繁雜，有以下幾個(gè)方面。
（1）計(jì)算機(jī)硬件：
計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)一般包含有主機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、投影儀、交換機(jī)、路由器等設(shè)備。像多媒體電腦，因價(jià)格合理，應(yīng)用廣泛，給我們的生活提供很多方便。但是普通人對(duì)其構(gòu)造、維護(hù)知道的較少，有的人只管用電腦，一旦出現(xiàn)問題邊、便束手無策，還要請(qǐng)專業(yè)人士來修理，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)錢，如果在校期間，把現(xiàn)在通用的多媒體電腦構(gòu)造弄清楚，如果出現(xiàn)小的問題我們自己也能處理。例如，由于天氣原因，在夏季由于雨水較多，空氣濕度大，電腦的主板容易受潮，可能在啟動(dòng)時(shí)無法正常啟動(dòng)，簡(jiǎn)單的處理方法就是，把機(jī)箱蓋打開后，用吹風(fēng)機(jī)把機(jī)箱內(nèi)主板上的灰塵吹一吹，然后再在干燥的地方把機(jī)箱晾曬一會(huì)兒，故障就基本排除了。再例如，電腦開機(jī)時(shí)，電腦顯示器上什么都不顯示，如果有點(diǎn)常識(shí)，我們就可以自己處理，首先，檢查顯示器的電源線和信號(hào)線是否連接好，也就是把這兩根線，連續(xù)插拔幾次，觀察顯示器是否有電或是否有信號(hào)，因?yàn)檫@樣的故障是常有的故障，原因是我們的電腦在使用過程中，可能發(fā)生搬動(dòng)或移動(dòng)的情況，那么這連根線就可能松動(dòng)，其實(shí)排除這樣的故障很簡(jiǎn)單，但是如果我們不懂或不知道該從何處下手，就變得很難，只有我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，稍加練習(xí)基本故障都可以排除的。
（2）計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)。
對(duì)我們用戶來說，兩種軟件對(duì)我們來說比較重要，系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。其中系統(tǒng)軟件是計(jì)算機(jī)所用的操作系統(tǒng)，是計(jì)算機(jī)的靈魂是最重要的，如果它除了問題，我們的電腦就沒有辦法用了。如果在校期間，把系統(tǒng)軟件能夠搞清楚，同時(shí)把系統(tǒng)的安裝、維護(hù)、備份學(xué)習(xí)好，如果系統(tǒng)出現(xiàn)了問題，我們就可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)一下或者進(jìn)行徹底的系統(tǒng)安裝，其實(shí)系統(tǒng)的安裝并不難，只要多練習(xí)幾次很容易掌握的，否則請(qǐng)專業(yè)的人士來進(jìn)行安裝還是比較費(fèi)時(shí)間的。再如，打印機(jī)驅(qū)動(dòng)程序，也是系統(tǒng)程序的一部分。如果我們的打印機(jī)在使用過程中，排除是硬件的故障，打印機(jī)不工作了，我們就要考慮是否是驅(qū)動(dòng)程序出現(xiàn)了問題，我們需要重現(xiàn)安裝驅(qū)動(dòng)程序，看清打印機(jī)的型號(hào)后，然后到網(wǎng)上重新下載一個(gè)驅(qū)動(dòng)程序，把原來的驅(qū)動(dòng)程序刪除，安裝好新的驅(qū)動(dòng)，這樣問題就解決了。打印機(jī)是我們辦公設(shè)備中必不可少的一部分，所以他出現(xiàn)問題對(duì)我們工作影響很大，所以出現(xiàn)問題我們要及時(shí)維修。其次是應(yīng)用軟件，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，電腦上網(wǎng)是必不可少的，那么就需要很多的應(yīng)用軟件所支撐。例如，娛樂的音頻、視頻播放軟件、聊天工具軟件，工作用的辦公軟件，我們一般使用微軟公司提供的套裝軟件。如果我們電腦中的音頻文件無法播放了，如果排除是音頻文件沒有損壞，我們就要考慮，我們的音頻播放器是否出現(xiàn)了問題，這是我們可以從網(wǎng)上下載一個(gè)音頻播放器，把原來的刪除掉，重新安裝新的播放器，這樣問題就解決了。再例如，我們qq的聊天工具出現(xiàn)了問題，無法使用或者空間打不開了，我們可以從網(wǎng)絡(luò)上下載一個(gè)最新qq的聊天程序，安裝成功后，重新啟動(dòng)電腦問題就排除了。所以這些問題，其實(shí)經(jīng)過學(xué)習(xí)后，這些問題都不是問題，解決起來也不難，如果不懂解決起來難度就很大了。
（3）其他方面。
我們的電腦在使用過程中，可能會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，所以我們要對(duì)電腦進(jìn)行定期的維護(hù)和保養(yǎng)。例如，電腦中的垃圾要及時(shí)的清理，這樣你的電腦運(yùn)行的就很流暢。再例如，電腦的中的部分軟件要進(jìn)行不定期的升級(jí)，升級(jí)后會(huì)更強(qiáng)、更好用。其實(shí)這些都是電腦使用過程中，我們應(yīng)該注意，也應(yīng)該學(xué)會(huì)注意的東西，如果在校期間都能掌握起來，那么以后在試用期間，一是問題出現(xiàn)的幾率就降低，二是如果問題真的出現(xiàn)了，我們也能及時(shí)的解決掉，不至于影響我們的使用。
2文字處理。
隨著計(jì)算機(jī)的普及，無紙化辦公使很多工作變得很容易。代替了以往繁重的手寫，不但提高了工作效率，而且數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性得到了很大的提高，同時(shí)數(shù)據(jù)的保存變得更容易。目前我們常用的漢字處理軟件有兩個(gè)，一個(gè)是微軟公司的word字處理軟件，另一個(gè)是金山公司的wps。對(duì)于word字處理軟件，它的功能是很容易理解的，主要進(jìn)行的是文字處理，其次是圖形處理、圖片處理、表格等處理。文字處理主要進(jìn)行的是文字的字體、字號(hào)、字形、顏色、邊、行距、段間距的處理。對(duì)于常用的功能來說，學(xué)習(xí)起來很容易，有大量的例題和練習(xí)題，只要對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，就能很好地掌握文字的錄入、編排、預(yù)覽和打印輸出。當(dāng)然還有部分不太常用的功能，例如，信函的處理，目錄的制作等，但是只要認(rèn)真的學(xué)習(xí)還是能夠掌握的。
3數(shù)據(jù)處理軟件（excel）。
對(duì)于一般的文字處理我們采用的是word字處理軟件，二對(duì)于需要計(jì)算的數(shù)據(jù)，如果放在word中，有些問題就不能解決或不容易解決。例如word中表格的`數(shù)據(jù)處理，如果需要計(jì)算，有些很難完成，甚至就不能完成，而這些數(shù)據(jù)放到excel文件中，處理起來就容易多了，excel的主要功能就是進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，因?yàn)閑xcel中有很多功能強(qiáng)大的函數(shù)，通過函數(shù)的處理完成負(fù)責(zé)的功能。對(duì)于函數(shù)的使用我們主要從以下幾個(gè)方面入手：
（1）函數(shù)的名稱；
（2）函數(shù)的功能；
（3）函數(shù)的參數(shù)及個(gè)數(shù)；
（4）函數(shù)處理以后的值。
4幻燈片處理軟件。
如果我們對(duì)產(chǎn)品、商品或進(jìn)行輔助說明、教學(xué)、演講等功能時(shí)，我們需要借助微軟公司的powerpoint軟件，其功能也很強(qiáng)大，在很多地方都會(huì)用到的，所以作為在校生來說必須掌握好的。該軟件的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是，幻燈片中出現(xiàn)的動(dòng)畫的區(qū)別。因?yàn)榛脽羝那袚Q、幻燈片的動(dòng)畫方案、幻燈片的自定義動(dòng)畫都有動(dòng)畫的效果。它們的區(qū)別是，幻燈片之間切換是指幻燈片之間切換時(shí)出現(xiàn)的整體幻燈片效果，是全部的和幻燈片的內(nèi)容沒有關(guān)系，強(qiáng)調(diào)的是整體效果，所有的幻燈片可以使用統(tǒng)一的效果，也可以使用不同效果。而幻燈片的動(dòng)畫方案是整張幻燈片的整體動(dòng)畫，效果明顯，類型也較多，動(dòng)畫幅度比較大。自定義動(dòng)畫最為復(fù)雜，也是最為個(gè)性的動(dòng)畫，效果類似動(dòng)畫方案，但是動(dòng)畫方案是整體，自定義動(dòng)畫是局部的動(dòng)畫，動(dòng)畫方案和自定義動(dòng)畫互不影響。總之，高職對(duì)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程的開設(shè)，是對(duì)計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用的普及，學(xué)習(xí)起來較為簡(jiǎn)單，應(yīng)用性也很強(qiáng)，也是走向工作崗位所必須掌握的基本技能，所以高職開設(shè)次課程是非常必要的。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇十六
[摘要]：
多媒體教學(xué)是一種教學(xué)手段，在現(xiàn)代教育中應(yīng)用越來越廣泛，在新課程下的教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)手段，更新教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，應(yīng)用現(xiàn)代的一種教學(xué)手段――多媒體教學(xué)來優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活能力水平的提高。新課程下的教師的目標(biāo)之一是要讓學(xué)生在新的理念、新的方式、新的教學(xué)手段等環(huán)境下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到一生受用。
[關(guān)鍵詞]：
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇十七
現(xiàn)如今一些傳統(tǒng)的教學(xué)手段依然存在于高職院校的教育教學(xué)當(dāng)中，在計(jì)算機(jī)的教學(xué)當(dāng)中，雖然輔助教學(xué)的現(xiàn)代技木有很多，但是一些教師對(duì)于多媒體這一輔助性工具幾千是不用的狀態(tài)。這些落后的教育觀含嚴(yán)重使現(xiàn)代教學(xué)落后于時(shí)代的發(fā)展，進(jìn)而使高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作一直處于落后狀態(tài)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生個(gè)人計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力的發(fā)展產(chǎn)生了阻礙。
1.2教學(xué)技木落后。
在現(xiàn)如今決速發(fā)展的新時(shí)代，人們對(duì)于新事物的產(chǎn)生3是產(chǎn)生好奇并在心理上對(duì)其極其的重視。而新型的多媒體技木在老師的心里便是具有著很高的地位，但是老師在高度重視多媒體技木的同時(shí)并沒有將其技木運(yùn)用的實(shí)質(zhì)進(jìn)行推崇。因此，在大部分的高職院校中，其教學(xué)技木水千依然是落后的并落后于時(shí)代的發(fā)展步伐。許多教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)只是表面上的給大冢進(jìn)行多媒體的展示，但是并沒有將展示內(nèi)容與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，也就因此失去了多媒體這一教學(xué)輔助工具的價(jià)值。這種流于形式的教學(xué)也會(huì)使學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容匱乏，提不起學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在高職院校里學(xué)習(xí)是希望能夠在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)掌握以后工作與生／舌的一技乙長，如果學(xué)校內(nèi)的教學(xué)技木落后，跟不上時(shí)代的變化和需要，便會(huì)在以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。
1.3教學(xué)內(nèi)容和多媒體技木融合效果不好。
在設(shè)備比較齊全的高職院校當(dāng)中，一些教師因過度的關(guān)汪多媒體技木，將自己的教學(xué)課件制作的令人眼花縛亂，花費(fèi)那么多的時(shí)間與精力只能是達(dá)到吸引學(xué)生眼球的作用。面對(duì)ppt內(nèi)展示的內(nèi)容來說卻是少z又少，因此教學(xué)也無／去深入的進(jìn)行，學(xué)生也只是嘗輒止并沒有學(xué)到扎實(shí)的計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，因此，教學(xué)效果并不是很理想。
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小學(xué)美術(shù)課是小學(xué)素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的重要一環(huán)，也是學(xué)生感興趣的課程之一。如何上好美術(shù)課，最大限度滿足學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的渴望，是許許多多美術(shù)教師長期探索的課題。隨著越來越多的學(xué)校進(jìn)入現(xiàn)代化教學(xué)時(shí)代，以計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使得美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的`提高成為可能。運(yùn)用新穎的教學(xué)方法和手段，別出心裁而富于創(chuàng)意的課程設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主性，營造情趣盎然的教學(xué)氛圍，而計(jì)算機(jī)的輔助參與和應(yīng)用，更進(jìn)一步地促使學(xué)生在教學(xué)過程中欣賞到更美好的物象，為其審美素質(zhì)、思維能力的提高,提供了可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)。
一、計(jì)算機(jī)的參與和應(yīng)用可以把抽象的事物形象化。
利用計(jì)算機(jī)輔助美術(shù)教學(xué)可以簡(jiǎn)便、快捷、直觀地突出學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生能輕而易舉地理解和領(lǐng)悟所教內(nèi)容，從而縮短了授課時(shí)間，提高了教學(xué)效率。例如繪畫中的構(gòu)圖知識(shí)是學(xué)生比較難掌握的，以往教學(xué)中，教師必須用大量的范圖和講解，仍很難讓學(xué)生真正理解所繪物體在不同位置、不同大小時(shí)的不同視覺藝術(shù)效果，學(xué)生在作業(yè)中只能生搬硬套，“依樣畫葫蘆”，這樣作業(yè)就缺乏生動(dòng)和創(chuàng)造性。為此，我們可以利用計(jì)算機(jī)中的軟件，將要示例講解的美術(shù)作品事先掃描好，顯示在屏幕上，分別將作品中的主體、背景等物象進(jìn)行分離處理，在演示時(shí)就可反映原作品中表現(xiàn)的物象在不同位置的不同效果，也可把物象作拖動(dòng)、放大、縮小處理，以展示物象大小變化對(duì)畫面效果的影響，還可以在原作品中添加輔助線，說明幾何形構(gòu)圖法。這樣學(xué)生通過老師與計(jì)算機(jī)的“示范”，對(duì)構(gòu)圖的原理和重要作用就有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。
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淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇十九
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所構(gòu)成的有線電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)主要包括有6個(gè)子系統(tǒng)，分別是數(shù)據(jù)播出、用戶、外交互、衛(wèi)星接收以及視頻直播等子系統(tǒng)。數(shù)據(jù)播出子系統(tǒng)屬于整個(gè)系統(tǒng)中最為重要的組成部分，也是整個(gè)有線電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行基礎(chǔ)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的信息資源都是從數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)中獲得的。數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)可以把不同形式的數(shù)據(jù)寬帶轉(zhuǎn)變成為有線電視的頻道信號(hào)，在對(duì)這些信號(hào)將進(jìn)行特殊設(shè)置，使得只有合法的用戶才能夠接受使用。用戶系統(tǒng)包括電腦、收卡以及電話等硬件系統(tǒng)，這些硬件系統(tǒng)是用來接收數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的。外交互系統(tǒng)是用來拓展有線電視業(yè)務(wù)的，該系統(tǒng)主要包括路由器、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等。視頻直播系統(tǒng)是一種將視頻信號(hào)轉(zhuǎn)變成電視節(jié)目的播放系統(tǒng)，視頻信號(hào)是由攝像機(jī)或者錄像機(jī)等硬件設(shè)備所提供。衛(wèi)星接收系統(tǒng)需要借助接收天線或者信息接收卡來完成信息的接收，并通過服務(wù)器將接收到的信息儲(chǔ)存并轉(zhuǎn)換成有線電視的視頻信息，是用戶能夠通過顯示器觀看視頻。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇二十
（黑龍江省佳木斯市蓮江口中學(xué)）。
分組教學(xué)是教學(xué)過程中最常用的一個(gè)方法，無論是在哪門學(xué)科、哪個(gè)年級(jí)中。在新課程下，合作探究更是有了新的要求，成為體育教學(xué)中組織學(xué)生學(xué)習(xí)的方法之一。一般體育教學(xué)可以按學(xué)生和教學(xué)過程來進(jìn)行分組，學(xué)生之間的分組，是按照學(xué)生班級(jí)的人數(shù)、性別、學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力來進(jìn)行的。教學(xué)過程中的分組是開展教學(xué)時(shí)根據(jù)教材的內(nèi)容、練習(xí)方式而分成幾個(gè)小組進(jìn)行上課。無論是哪種分組都是有利有弊的。
一、班級(jí)教學(xué)分組。
1.班級(jí)教學(xué)分組的利：
（1）有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師可以根據(jù)每堂課的出席、完成情況，對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，有利于教師在教學(xué)過程的中進(jìn)行管理，可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（2）有利于更好的組織教學(xué)。
在體育教學(xué)中，我們將班級(jí)分成小組，有利于組織教學(xué)，每個(gè)組指定個(gè)小組長，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，做老師的小助手。
（3）有利于學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)揮。
每個(gè)小組的組長都是體育的骨干，他們既是老師的助手，又是體育特長的骨干。要充分發(fā)揮這部分學(xué)生的個(gè)性，使他們更好地發(fā)展。
（4）有利于學(xué)生形成團(tuán)結(jié)協(xié)作和相互幫助的品質(zhì)。
（5）將學(xué)生分成小組進(jìn)行體育教學(xué)，這樣小組成員將一起學(xué)習(xí)、相互幫助，促進(jìn)了學(xué)生的`共同成長。把班級(jí)學(xué)生分成小組，有利于教學(xué)更好地進(jìn)行。
2.班級(jí)教學(xué)分組中的弊。
（1）教學(xué)過程過于分散，容易出現(xiàn)教學(xué)安全和練習(xí)不認(rèn)真的現(xiàn)象。
（2）體育骨干的教授方法和動(dòng)作要領(lǐng)易出現(xiàn)錯(cuò)誤，這樣就容易使教學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
（3）教師在講解時(shí)，時(shí)間分配和指導(dǎo)過程都過于分散。
二、教學(xué)過程中的分組。
所謂教學(xué)過程分組就是把學(xué)生分成若干小組，在教師的指導(dǎo)和體育小組長的協(xié)助下，各小組學(xué)生分別學(xué)習(xí)不同的體育技能，按預(yù)定時(shí)間進(jìn)行輪換學(xué)習(xí)。
第一種：兩組一次等時(shí)輪換。上課時(shí)，兩個(gè)小組學(xué)習(xí)新教材，另兩個(gè)小組復(fù)習(xí)舊教材，到時(shí)間后，輪換完成兩項(xiàng)基本教材。這樣的優(yōu)點(diǎn)是解決了器材不足的問題，同時(shí)增加了學(xué)生的練習(xí)密度，并且學(xué)生能夠獨(dú)立完成。缺點(diǎn)是不能夠合理地安排教材順序，不論兩個(gè)內(nèi)容如何安排，有兩組學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷都是不合理的。并且，不能保證主要教材的學(xué)習(xí)時(shí)間，有兩組同學(xué)不能有飽滿的精神和充沛的體力去學(xué)習(xí)。
第二種：兩次不等時(shí)輪換。也是同樣的情況，更能體現(xiàn)教材順序的混亂。
無論哪種分組，都是有利有弊的。一節(jié)好的體育課需要老師不斷地去認(rèn)真準(zhǔn)備，分析好學(xué)情、教材、場(chǎng)地、器材和季節(jié)等，才能更好地開展體育教學(xué)。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇一
虛擬機(jī)本質(zhì)上是一套軟件,通過對(duì)計(jì)算機(jī)硬件資源的管理和協(xié)調(diào),在已經(jīng)安裝了操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)上虛擬出一臺(tái)計(jì)算機(jī)來.虛擬機(jī)可以讓我們?cè)谝慌_(tái)實(shí)際的'機(jī)器上同時(shí)運(yùn)行多套操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序.
作者：代順作者單位：安徽科技貿(mào)易學(xué)校刊名：職業(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：2009“”(12)分類號(hào)：g71關(guān)鍵詞：
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇二
“計(jì)算機(jī)”學(xué)科對(duì)小學(xué)生來說，有一種油然而生的自發(fā)興趣。要使小學(xué)生的自發(fā)興趣在時(shí)間和空間的考驗(yàn)中成為永恒或更加高漲，就需要教師的智慧了。小學(xué)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能，使小學(xué)生能在未來教育中立于不敗之地。計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能的學(xué)習(xí)是比較枯燥乏味的'，但是我們不能把枯燥乏味帶給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)失去興趣，我們要使學(xué)生們學(xué)習(xí)得有興趣，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。正因?yàn)檫@些，我在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中充分利用了游戲的作用。利用計(jì)算機(jī)游戲的精彩，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
一、利用計(jì)算機(jī)游戲，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的初始興趣。
在某些特定的家庭，父母談“游戲”“電玩”色變。惟恐壞了孩子視力，誤了孩子的前程。但只要我們因勢(shì)利導(dǎo)，“游戲”“電玩”會(huì)為我們所用，能激發(fā)起小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的最初興趣，帶小學(xué)生走進(jìn)“電腦”世界。“電玩”比我們成人的語言更能激發(fā)起小學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦、操縱電腦的強(qiáng)烈欲望。
小學(xué)生最主要的特點(diǎn)是好奇、好動(dòng)、好游戲，根據(jù)這一特點(diǎn)，我把計(jì)算機(jī)課開端寓于游戲中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，讓學(xué)生在興趣中展開課堂學(xué)習(xí)。在給二年級(jí)學(xué)生上指法課時(shí)，如果單純的照書本練習(xí)，小學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦情緒，不利于教學(xué)。針對(duì)這種情況，我首先讓他們先掌握了手指分工，下一步需要在速度上有所提高的時(shí)候，我將《金山打字通》這個(gè)軟件安裝到計(jì)算機(jī)中，使學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)專門練習(xí)指法的游戲天地中。只見字母符號(hào)從“天”而降，由慢到快，這時(shí)需要學(xué)生快速按下相應(yīng)的鍵，才能擊落它，如果正確率高就能得高分……這樣一來，學(xué)生的興趣就一下子高漲起來，同學(xué)之間也會(huì)相互競(jìng)爭(zhēng)，從而激發(fā)上進(jìn)心，也將枯燥乏味的指法課變成了在游戲中不知不覺鍛煉了手指的靈活性，提高了輸入速度。
二、利用計(jì)算機(jī)游戲，使學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)充滿動(dòng)力。
從我們自己身上也能體會(huì)到，如果要把事情干好，首先要有足夠的興趣。由于小學(xué)生的心理特征，他們要把事情圓滿的完成，必須要對(duì)這件事情充滿幻想和向往，才能產(chǎn)生做這件事的動(dòng)力。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)也是如此，雖然現(xiàn)在全社會(huì)都在宣傳計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的重要性，但是對(duì)于小學(xué)生來說計(jì)算機(jī)還是一個(gè)比較抽象的概念。如果僅靠老師和家長的教導(dǎo)，讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)計(jì)算機(jī)，結(jié)果肯定會(huì)事倍功半。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇三
二十一世紀(jì)是信息飛速發(fā)展的時(shí)代，如何使現(xiàn)在的學(xué)生長大后適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，如何使他們成為一專多能的有用人才，是現(xiàn)代教師教學(xué)中急待鉆研的課題，也是我們面臨的一個(gè)艱巨任務(wù)。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)集文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫等功能于一體，不受時(shí)空限制，直觀、形象、生動(dòng)，有較強(qiáng)的感染力，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力具有其他媒體無法比擬的優(yōu)越性。近幾年來，我校多媒體課件制作組根據(jù)現(xiàn)代教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)發(fā)展的需要及本校的實(shí)際情況，有的`放矢、力所能及的制作多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，起到了非常好的教學(xué)效果。下面就結(jié)合自己在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的具體做法淺談一下計(jì)算機(jī)多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。不足之處，敬請(qǐng)各位同行批評(píng)指正。
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淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇四
隨著信息時(shí)代的來臨，社會(huì)對(duì)于各類人才的計(jì)算機(jī)能力水平做出了更高的要求。學(xué)生作為未來社會(huì)的支柱，他們的計(jì)算機(jī)能力水平更是對(duì)社會(huì)未來的發(fā)展起著至關(guān)重要的影響，因此，優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)具有一定的必要性與迫切性。雖然經(jīng)過多次教學(xué)改革，我國在各個(gè)科目的教學(xué)中都取得了一定的成就，但是客觀來說，教學(xué)中還存在著各種問題，可以說在許多科目的教學(xué)中都有著較大的發(fā)展空間，比如說計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)。
雖然我國除了經(jīng)濟(jì)以外的各方面，包括教育，在近些年都有了比較大的進(jìn)展，但是總的來說，我們與發(fā)達(dá)國家還有相當(dāng)一段距離。教育是國家的基石，相比于我國在經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展，教學(xué)發(fā)展可以說是相對(duì)滯后的，對(duì)此，教師需要秉承謙虛的心態(tài)、創(chuàng)新的精神以及開放的觀念對(duì)待教學(xué)。項(xiàng)目化教學(xué)是一種新型的教學(xué)手法，在特點(diǎn)上綜合了較多的教學(xué)手法，比如說探究性學(xué)習(xí)以及案例教學(xué)法，根本的形式是通過教師的分解示范之后，學(xué)生進(jìn)行自由討論，通過共同合作完成項(xiàng)目。相比于傳統(tǒng)教學(xué)，項(xiàng)目化教學(xué)明顯具有更加明顯的實(shí)踐性，給予了學(xué)生更多的發(fā)揮空間，比如說小組討論、自主學(xué)習(xí)等等，提高了學(xué)生在課堂上的參與度，促使學(xué)生主動(dòng)地參與到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)當(dāng)中去，并且能夠有效激發(fā)出學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情。
1．實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力。
項(xiàng)目化教學(xué)的特點(diǎn)就是強(qiáng)化知識(shí)的遷移能力，對(duì)于大部分學(xué)生來說，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容都是具有一定的抽象性的，在理解上具有一定的`困難。即使是經(jīng)過了實(shí)踐操作，它與實(shí)際活動(dòng)還是有一定的區(qū)別，這也是局限學(xué)生遷移能力的重要原因之一。項(xiàng)目化教學(xué)可以說是更加貼近現(xiàn)實(shí)，按照各個(gè)專業(yè)的知識(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，有機(jī)結(jié)合了專業(yè)知識(shí)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的內(nèi)容，可以說是將計(jì)算機(jī)教學(xué)的應(yīng)用性、針對(duì)性增強(qiáng)了。項(xiàng)目化教學(xué)的設(shè)計(jì)相比于一般的教學(xué)可以說是更加緊湊，比如說對(duì)于學(xué)生能力訓(xùn)練的綜合性。項(xiàng)目化教學(xué)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的基本過程是教師首先進(jìn)行示范，導(dǎo)入課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，講解了操作的方法之后設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目令學(xué)生完成。比如說演示了一個(gè)powerpoint的應(yīng)用操作，然后要求學(xué)生完成一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，在演示結(jié)束后，會(huì)留有一定的時(shí)間給予學(xué)生進(jìn)行整理與回顧，記錄下老師操作的要點(diǎn)，然后一段摸索探索的時(shí)間，然后再是以小組的形式進(jìn)行探討。比如說確定項(xiàng)目的主題，各個(gè)項(xiàng)目部分的分工等到等等，遇到不懂的問題時(shí)通過組內(nèi)討論解決。整一個(gè)項(xiàng)目化教學(xué)流程中可以說是比較綜合的訓(xùn)練了學(xué)生的各方面能力，將幾種高效的教學(xué)手法有機(jī)的結(jié)合到了一起，發(fā)揮出了一加一大于二的效果。
2．實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。
從整個(gè)項(xiàng)目化教學(xué)流程來看，我們不難發(fā)現(xiàn)它對(duì)于學(xué)生的綜合能力是有一定的積極作用的，對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)的考核也應(yīng)該是多方面的。比如說整一個(gè)項(xiàng)目的完成情況，單獨(dú)的項(xiàng)目完成情況等等，在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候需要多方面進(jìn)行，比如說自評(píng)、小組評(píng)以及師評(píng)。有時(shí)在一個(gè)角度看的不一定是事實(shí)的全部，即使是老師也不能夠非常細(xì)致的觀察到每一個(gè)人，為了更加全面的給予學(xué)生表現(xiàn)考核成績，多方面的綜合具有一定的必要性。與此同時(shí)，這也能夠幫助學(xué)生反思自己，不斷提高自己的能力，還有與人配合的能力等等。一定的教學(xué)實(shí)踐證明，項(xiàng)目化教學(xué)能夠有效提高學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的熱情，表現(xiàn)出較大的優(yōu)勢(shì)。從教學(xué)內(nèi)容上分析，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這一門課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，應(yīng)用性較強(qiáng)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的各方面能力都做出了更高的要求，包括計(jì)算機(jī)能力水平，因此，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性具有一定的重要性。信息時(shí)代的來臨對(duì)我們的生活造成了比較大的影響，例如教學(xué)，隨著計(jì)算機(jī)的普遍化，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力逐漸成為了人們需要掌握的基礎(chǔ)技能。項(xiàng)目化教學(xué)可以說是比較新的一種教學(xué)方法，在一定的實(shí)踐教學(xué)中也表現(xiàn)出了一定的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，但是在教學(xué)中還有很多細(xì)節(jié)問題，對(duì)此，教師還需要不斷根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行完善，提高教學(xué)的有效性。雖然說教師需要走的路還很遠(yuǎn)，但是相信在廣大教育者的共同努力下，學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力水平，甚至是綜合素質(zhì)水平都能夠有所提高。
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淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇五
[摘要]計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的教學(xué)需要與企業(yè)融合,建立實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,采取項(xiàng)目引導(dǎo),任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法展開教學(xué)。
一、從專業(yè)崗位分析到專業(yè)課程分析。
伴隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展,現(xiàn)在的企事業(yè)單位對(duì)計(jì)算機(jī)依賴性越來越強(qiáng),并且隨著使用時(shí)間的增多計(jì)算機(jī)故障問題越來越多,計(jì)算機(jī)調(diào)試員的出現(xiàn)就是為解決企事業(yè)乃至家庭的計(jì)算機(jī)需求及使用。計(jì)算機(jī)調(diào)試員的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)就是能夠熟練進(jìn)行電腦裝配和故障排除及硬件維護(hù)的,也就是“攢”電腦和修電腦。那么與之對(duì)應(yīng)的就是《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》這門課,因此,要想通過這門課讓學(xué)生可以勝任這項(xiàng)工作,就必須對(duì)其崗位標(biāo)準(zhǔn)有一定的了解。通過一些相關(guān)企業(yè)調(diào)研我們了解到計(jì)算機(jī)裝調(diào)員需要掌握以下幾點(diǎn):。
1.熟練掌握計(jì)算機(jī)軟、硬件的安裝及調(diào)試。2.能夠?qū)ΤＳ棉k公設(shè)備進(jìn)行維護(hù)。3.對(duì)客戶提出的各種軟、硬件故障進(jìn)行詳細(xì)解答。4.能夠根據(jù)故障現(xiàn)象判斷計(jì)算機(jī)常見硬件及軟件故障。5.熟悉本部門產(chǎn)品的品牌、型號(hào)、規(guī)格及性能。
在確定本門課所對(duì)應(yīng)的工作崗位及崗位標(biāo)準(zhǔn)以后,我們可以分析到該崗位所對(duì)應(yīng)的專業(yè)知識(shí)點(diǎn),進(jìn)而我們可以確定與之對(duì)應(yīng)的課程所需要的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)是計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件概念、原理;硬件的拆裝、操作系統(tǒng)與其他應(yīng)用軟件的安裝、測(cè)試和使用;學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí),具有計(jì)算機(jī)組裝、維修和維護(hù)的基本技能,能跟進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展,適應(yīng)行業(yè)相應(yīng)崗位的需求。項(xiàng)目選取要以教學(xué)的內(nèi)容為依據(jù),以現(xiàn)實(shí)的對(duì)象為標(biāo)的,既要包含基本的教學(xué)知識(shí)點(diǎn),又能調(diào)動(dòng)學(xué)生解決問題的積極性。教師和學(xué)生共同參與項(xiàng)目的選取,教師要注意啟發(fā)學(xué)生去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)身邊的素材,選擇難度適合的工程項(xiàng)目。多年的.一線教學(xué)工作及學(xué)生的效果反饋,我們總結(jié)出了以下幾個(gè)學(xué)習(xí)模塊:硬件識(shí)別;硬件組裝連接;bios優(yōu)化設(shè)置;硬盤初始化;操作系統(tǒng)安裝;系統(tǒng)備份與恢復(fù);應(yīng)用軟件安裝;常見故障判斷;日常維護(hù)等。這幾個(gè)大的單元模塊定了以后,教師可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整實(shí)踐環(huán)節(jié)的難易程度。并根據(jù)校企合作企業(yè)的生產(chǎn)和需求進(jìn)度有機(jī)靈活性的開展教學(xué),將教學(xué)項(xiàng)目融入到企業(yè)工作流程上去,讓學(xué)生成為員工,把項(xiàng)目當(dāng)做工作,拿企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)衡量結(jié)果,以職員化教學(xué)模式,教學(xué)做一體化,讓學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)學(xué)習(xí),從而達(dá)到任務(wù)完成了,課程學(xué)會(huì)了的教學(xué)目的。
三、教學(xué)方法基于項(xiàng)目。
基于職員化的教學(xué)模式,確定了我們的教學(xué)必須不同于傳統(tǒng)講授型的授課方法,必須采取多種方法來拉動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?？梢圆扇?shí)物演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目引導(dǎo)法等。在具體教學(xué)過程中,主要是以完成一個(gè)具體的項(xiàng)目為線索,把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)項(xiàng)目之中,讓學(xué)生自己提出問題,并經(jīng)過思考和教師的指點(diǎn),獨(dú)立解決問題,必須讓學(xué)生善動(dòng)手、多動(dòng)手。學(xué)生在完成項(xiàng)目的同時(shí),培養(yǎng)了自身的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、尋找解決問題的方法。在具備扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)要強(qiáng)化動(dòng)手能力,增加實(shí)訓(xùn)課程,概括來說就是要先學(xué)后做、邊學(xué)邊做、邊做邊學(xué),不斷豐富知識(shí)強(qiáng)化技能,真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,熟練掌握每一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目。而且每一個(gè)項(xiàng)目可以考核學(xué)生的掌握情況,可以更好的促進(jìn)教學(xué)工作。
四、考核模式改革。
本課程的考核應(yīng)以實(shí)踐考核為主,理論考核為輔;以動(dòng)手操作為主,筆試答卷為輔,實(shí)踐操作的比重要高于筆試,從考試評(píng)價(jià)上引導(dǎo)學(xué)生重視本課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)。并采取過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的方式,突出在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中考核,以考試引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。本課程實(shí)踐性、操作性強(qiáng),每一個(gè)單元都有自己的考核表,根據(jù)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn),列出一系列必須掌握的能力,制定出相應(yīng)的考試標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生反復(fù)動(dòng)手、反復(fù)考試,直到合格,學(xué)生在不斷的動(dòng)手學(xué)習(xí)和考試中獲得能力和經(jīng)驗(yàn)。
教師要想上好這門課,學(xué)生要想學(xué)好這門課,就必須多與企業(yè)接軌,多參與企業(yè)項(xiàng)目,按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,經(jīng)常與一線技術(shù)人員交流學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí),提升自己的技能。
參考文獻(xiàn):。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇六
傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中，注重的是教師講、學(xué)生聽的教學(xué)方式，這樣導(dǎo)致學(xué)生具有很深的理論知識(shí)，但是缺乏實(shí)際操作能力，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路和教學(xué)方法，有利于提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法要做好以下幾點(diǎn)：
2.1項(xiàng)目設(shè)計(jì)。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的前提是做好項(xiàng)目設(shè)計(jì)，不但要引入新的知識(shí)和技能，還要對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)和技能做好項(xiàng)目設(shè)計(jì)。這樣可以使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)得到鞏固，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和信心，還可以使項(xiàng)目教學(xué)法得到學(xué)生的認(rèn)可和接受。項(xiàng)目制定過程中，教師要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力、興趣和教學(xué)的時(shí)間、環(huán)境等，這樣才能提高學(xué)生在課堂上的主體地位，同時(shí)還能更好的達(dá)到教學(xué)目的。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要把項(xiàng)目作為整個(gè)課程的主線，對(duì)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)做好整體知識(shí)布局，通過項(xiàng)目體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)。因此，計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的具體項(xiàng)目可分為：拆裝主機(jī)、購機(jī)方案、操作系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)程序的安裝、常見軟件故障的處理、系統(tǒng)備份與恢復(fù)等。
2.2項(xiàng)目實(shí)施。
計(jì)算機(jī)項(xiàng)目設(shè)計(jì)需要依靠項(xiàng)目實(shí)施來完成，項(xiàng)目實(shí)施對(duì)教師和教學(xué)模式具有嚴(yán)格的要求。首先，作為計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的教師要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)操作能力。上課前要把備課工作做好，設(shè)計(jì)好課堂上的各種項(xiàng)目活動(dòng)，準(zhǔn)備好相關(guān)知識(shí)，并在學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目活動(dòng)中給予積極的指導(dǎo)。有些項(xiàng)目學(xué)生依靠現(xiàn)階段的知識(shí)、技能無法獨(dú)立完成，這就需要教師給予學(xué)生一定的示范，幫助他們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移和融合，從而完成項(xiàng)目。在項(xiàng)目實(shí)施階段，教師要對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施步驟有充分的了解，把控好項(xiàng)目的進(jìn)度，向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中做好檢查并及時(shí)歸納總結(jié)，此外，教師要根據(jù)項(xiàng)目的進(jìn)行情況適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)估，保證學(xué)生順利完成項(xiàng)目，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這里需要注意的一點(diǎn)是，在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法要肯定學(xué)生的地位，因?yàn)閷W(xué)生才是知識(shí)的構(gòu)建者，因此，教師要有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證項(xiàng)目教學(xué)法的有效實(shí)施，從而提高計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的教學(xué)質(zhì)量。其次，教師在運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時(shí)要積極采取小組協(xié)作的教學(xué)模式，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)行科學(xué)合理的分組，保證組與組之間實(shí)力的平衡性，并在小組內(nèi)設(shè)立組長，協(xié)調(diào)組員間分工合作。教師在項(xiàng)目實(shí)施過程中要引導(dǎo)各小組正確分析項(xiàng)目要求、制定行動(dòng)計(jì)劃、確定工作步驟等。這樣在項(xiàng)目教學(xué)中融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式，可以使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自身的知識(shí)和技能，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生得到情感教育和價(jià)值觀教育。
2.3項(xiàng)目評(píng)價(jià)。
項(xiàng)目實(shí)施結(jié)束之后要進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式主要包括自評(píng)和總評(píng)兩個(gè)方面。自評(píng)主要是指項(xiàng)目完成之后，由各組長匯報(bào)本小組的項(xiàng)目完成情況和小組合作情況，然后再由每個(gè)學(xué)生匯報(bào)自己在項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到的困難及解決的辦法，并把自己的心得體會(huì)與大家一起分享?？傇u(píng)是指在自評(píng)完成的基礎(chǔ)上，教師、組長、學(xué)生再進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。總評(píng)是項(xiàng)目評(píng)價(jià)的關(guān)鍵，它主要包括對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的科學(xué)性、項(xiàng)目實(shí)施過程和個(gè)人表現(xiàn)三方面的評(píng)價(jià)。項(xiàng)目評(píng)價(jià)要注重科學(xué)性，對(duì)當(dāng)前項(xiàng)目的正確的評(píng)價(jià)可以促進(jìn)后面項(xiàng)目更好的實(shí)施。在評(píng)價(jià)時(shí)，教師要從項(xiàng)目實(shí)施的過程和結(jié)果兩個(gè)方面總結(jié)成功與不足之處，為學(xué)生下一步的項(xiàng)目實(shí)施提供經(jīng)驗(yàn)。
綜上所述，項(xiàng)目教學(xué)法改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用到《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程中，順應(yīng)了教育的發(fā)展趨勢(shì)，它有助于學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而成長為社會(huì)所需的技能型人才。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇七
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所構(gòu)成的有線電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)主要包括有6個(gè)子系統(tǒng)，分別是數(shù)據(jù)播出、用戶、外交互、衛(wèi)星接收以及視頻直播等子系統(tǒng)。數(shù)據(jù)播出子系統(tǒng)屬于整個(gè)系統(tǒng)中最為重要的組成部分，也是整個(gè)有線電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行基礎(chǔ)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的信息資源都是從數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)中獲得的。數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)可以把不同形式的數(shù)據(jù)寬帶轉(zhuǎn)變成為有線電視的頻道信號(hào)，在對(duì)這些信號(hào)將進(jìn)行特殊設(shè)置，使得只有合法的用戶才能夠接受使用。用戶系統(tǒng)包括電腦、收卡以及電話等硬件系統(tǒng)，這些硬件系統(tǒng)是用來接收數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的。外交互系統(tǒng)是用來拓展有線電視業(yè)務(wù)的，該系統(tǒng)主要包括路由器、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等。視頻直播系統(tǒng)是一種將視頻信號(hào)轉(zhuǎn)變成電視節(jié)目的播放系統(tǒng)，視頻信號(hào)是由攝像機(jī)或者錄像機(jī)等硬件設(shè)備所提供。衛(wèi)星接收系統(tǒng)需要借助接收天線或者信息接收卡來完成信息的接收，并通過服務(wù)器將接收到的信息儲(chǔ)存并轉(zhuǎn)換成有線電視的視頻信息，是用戶能夠通過顯示器觀看視頻。
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淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇八
芙蓉區(qū)育才小學(xué)任慧。
二十一世紀(jì)是信息飛速發(fā)展的時(shí)代，如何使現(xiàn)在的學(xué)生長大后適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，如何使他們成為一專多能的有用人才，是現(xiàn)代教師教學(xué)中急待鉆研的課題，也是我們面臨的一個(gè)艱巨任務(wù)。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)集文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫等功能于一體，不受時(shí)空限制，直觀、形象、生動(dòng)，有較強(qiáng)的感染力，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力具有其他媒體無法比擬的優(yōu)越性。近幾年來，我校多媒體課件制作組根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要及本校的實(shí)際情況，有的放矢、力所能及的制作多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，起到了非常好的教學(xué)效果。下面就結(jié)合自己在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的具體做法淺談一下計(jì)算機(jī)多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。不足之處，敬請(qǐng)各位同行批評(píng)指正。
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)成功與否，其主要標(biāo)志是教學(xué)效率的高低，而這又常取決于學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的態(tài)度是否積極、主動(dòng)。兒童有了飽滿的學(xué)習(xí)興趣，便會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的需求，積極地投入學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地與學(xué)習(xí)中的困難作斗爭(zhēng)，不再感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能夠創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，加深學(xué)生的感觀刺激，牢牢地抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在教育教學(xué)活動(dòng)中起到事半功倍的效果。如：教學(xué)元角分時(shí)，我采用一些學(xué)生喜聞樂見的小動(dòng)物、交通工具、電動(dòng)玩具來激發(fā)他們的求知欲。設(shè)計(jì)出“買賣情境”讓他們?cè)跇分匈I，樂中認(rèn)，認(rèn)中學(xué)，學(xué)中記，使學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)有機(jī)融合，直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)緊密相接。
二、合理運(yùn)用動(dòng)畫，強(qiáng)化感知，促進(jìn)知識(shí)由具體到抽象的轉(zhuǎn)化。數(shù)學(xué)概念舍棄了具體形象的支撐而升華為抽象的文字，學(xué)生不易接受，利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，無法清晰地展示或無法觀察到展示過程。而多媒體技術(shù)集聲、光、色、動(dòng)等于一體，在教學(xué)時(shí)，我們可以充分利用多媒體的閃爍、移動(dòng)、變形等功能，使學(xué)生在具體、形象的感知中輕松而高效地理解概念的內(nèi)涵。在教學(xué)兩位數(shù)減一位的退位減法，23-8，計(jì)算機(jī)畫面上先出現(xiàn)小棒，兩捆和三根怎樣減去八根，學(xué)生可以先自己操作，試一試怎樣減，探求方法，然后，按一下正確答案，出現(xiàn)畫面：畫面上出現(xiàn)兩捆零三根小棒和一只小熊，按照學(xué)生擺的方法，小熊把一捆小棒拆開，然后和三根小棒和在一起，去掉八根小棒，等于十五根小棒。小熊邊做邊說，再加上適當(dāng)音響和音樂。在這個(gè)過程，學(xué)生可以親自操作，可以親眼目睹這個(gè)過程，認(rèn)識(shí)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的關(guān)鍵就是不夠減的向前一位借一，在個(gè)位上加十再減。在一系列的動(dòng)態(tài)過程中，學(xué)生還可以反復(fù)操作，抓住重點(diǎn)，從而得到正確結(jié)論，學(xué)會(huì)知識(shí)，完成教學(xué)任務(wù)。這一環(huán)節(jié)，借助多媒體的色彩、閃爍、聲音、動(dòng)畫演示，不僅激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以幫助學(xué)生形成表象，促進(jìn)知識(shí)由具體到抽象的轉(zhuǎn)化，啟發(fā)思維，提高課堂教學(xué)效率。
三、突破教學(xué)重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)靈活、合理地使用了多媒體輔助課件進(jìn)行輔助教學(xué)，一些教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)就迎刃而解了。我們知道：《圓的面積》一課把圓轉(zhuǎn)化成長方形是推導(dǎo)圓面積公式的關(guān)鍵，而“化圓為方”是學(xué)生理解的難點(diǎn)，利用實(shí)物展示等傳統(tǒng)教學(xué)方法總是不能很好地解決問題，而借助多媒體電腦展示一切難點(diǎn)都簡(jiǎn)單了！1、把圓16等份，拼成一個(gè)近似的`平行四邊形，再閃爍拼成的近似平行四邊形的上邊，突出彎曲感，強(qiáng)調(diào)是“近似”的平行四邊形。2、把圓32等份，拼成一個(gè)近似的長方形，再閃爍拼成的近似長形的上邊與前一條邊比較，得出變直了一點(diǎn)。3、把圓64等份，拼成一個(gè)近似的長方形，再閃爍拼成的近似長形的上邊與前一條邊比較，得出越來越直，拼成圖形更接近于長方形。通過以上三個(gè)層次的演示，采用逐步逼近的方法，加上教師適時(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過媒體動(dòng)畫拼成過程的演示發(fā)現(xiàn)分的份數(shù)越多，每份則越細(xì)，拼成的圖形就越來越接近長方形。在操作中實(shí)施轉(zhuǎn)化，既向?qū)W生滲透極限思想，又發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。這一動(dòng)態(tài)直觀的轉(zhuǎn)化過程有效地降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。
四、增加課堂容量，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)信息要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，就要加大教學(xué)密度，提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。多層次、開放性、實(shí)踐性的練習(xí)是學(xué)生形成良好數(shù)學(xué)技能不可或缺的環(huán)節(jié)。在課堂練習(xí)時(shí)，教師把數(shù)學(xué)問題和實(shí)際生活緊密聯(lián)系，通過多媒體直觀演示，使學(xué)生更深刻清晰地理解題意，并順利靈活地解題，從而提高學(xué)生的解題能力。如在教學(xué)《已知一個(gè)數(shù)的幾倍是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題》時(shí)，課堂練習(xí)的時(shí)候我設(shè)計(jì)了這樣一組題目：電腦在輕快的樂聲中顯示色彩亮麗、形象逼真的畫面，創(chuàng)設(shè)一個(gè)小青娃迷路找家的情境。每只青娃身上都有一道題目，每張荷葉上都有一道算式。青娃身上的題目是用哪些荷葉上的算式解答，哪張荷葉就是青娃的家。讓學(xué)生先同位互相討論，再提名學(xué)生操作鼠標(biāo)幫青娃找家。這里利用人機(jī)交互技術(shù)，設(shè)置了目標(biāo)響應(yīng)功能，如果學(xué)生找錯(cuò)了，媒體立即作出反應(yīng)，找錯(cuò)了，再找一遍。青娃返回原來的位置，如果找對(duì)了，即時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。在這里充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)兒童特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達(dá)到了輕松愉快的鞏固新知識(shí)的效果。再比如在小括號(hào)的教學(xué)中，有一道題是判斷8+12-5=15與8+（12-5）=15運(yùn)算順序是否相同，學(xué)生在動(dòng)手操作之后，判斷是或不是，再用多媒體計(jì)算機(jī)演示cai軟件，一步步引導(dǎo)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在一步步的深入、探索、實(shí)驗(yàn)、失敗或成功中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這就將視、聽、做、思統(tǒng)一了起來，達(dá)到學(xué)習(xí)的最好效果。除此之外，學(xué)生可以根據(jù)自己的判斷，選擇學(xué)習(xí)的方向，根據(jù)自己的接受能力，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，獨(dú)立地解決計(jì)算機(jī)給出的各種問題。由于學(xué)生有選擇地主動(dòng)獲取知識(shí)，對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行深入探討，既開發(fā)了學(xué)生的智力，又發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。
由于問題的結(jié)果是開放的，因此我把可能出現(xiàn)的答案均設(shè)計(jì)成了交互形式，根據(jù)學(xué)生的回答靈活地作出響應(yīng)，從而有效地培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造思維，促進(jìn)他們積極主動(dòng)的發(fā)展。
總之，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)的作用將越來越大。在課堂教學(xué)時(shí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)能使教學(xué)變得直觀、生動(dòng)、提高學(xué)習(xí)效率。只要我們教師勤于耕耘，不斷探索，在充分發(fā)揮傳統(tǒng)教育媒體越勢(shì)的同時(shí)，力所能及地利用多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段，力圖營造一種積極愉快而又富有智慧的教學(xué)情境，更好地將學(xué)生的情感與認(rèn)知，感受與理解、動(dòng)手與動(dòng)腦、學(xué)習(xí)的主體與教師的主導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)智能整體而和諧的發(fā)展。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇九
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)改變了社會(huì)各領(lǐng)域運(yùn)行和發(fā)展的模式,改變了社會(huì)成員的生存扣學(xué)習(xí)方式.現(xiàn)代教育技術(shù)下計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)規(guī)律是怎樣的?怎樣組織教學(xué)才能使教育技術(shù)更有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?本文在簡(jiǎn)要介紹了現(xiàn)代教育技術(shù)的`基礎(chǔ)上,從四個(gè)方面闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的作用.
作者：作者單位：刊名：內(nèi)江科技英文刊名：neijiangkeji年，卷(期)：30(12)分類號(hào)：g64關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)計(jì)算機(jī)教學(xué)作用
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇十
美術(shù)是美的創(chuàng)造和表達(dá)而一切創(chuàng)作的熱情都源于美的啟迪“因此！在美術(shù)教學(xué)的過程中！教師要能夠從學(xué)生好奇#愛玩的心理特征出發(fā)！利用計(jì)算機(jī)演繹生動(dòng)的教學(xué)情境！對(duì)學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)啟迪！激發(fā)創(chuàng)作欲的同時(shí)也鞏固所學(xué)知識(shí)#技能！從而有效提高美術(shù)教學(xué)的實(shí)效性發(fā)現(xiàn)始于觀察要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美首先要讓他們有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛！即學(xué)會(huì)觀察信息技術(shù)具有集聲音文字圖形圖像于一體能夠立體地表現(xiàn)出具體的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景或是自主構(gòu)建虛擬的想象世界形象逼真地還原美和創(chuàng)作美而且計(jì)算機(jī)還具有局部放大的特效功能！這使得學(xué)生能夠更好地觀察到作品的細(xì)節(jié)有利于其日后自我創(chuàng)作時(shí)的細(xì)致刻畫”如讓學(xué)生以過春節(jié)為主題進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)！教師就可以利用多媒體計(jì)算機(jī)為學(xué)生展示春節(jié)期間的各種真實(shí)情景貼春聯(lián)放煙花#掛燈籠#包餃子#舞龍舞獅等！可以是攝影作品也可以是文學(xué)作品！又或者是提供幾幅大家的畫作作為學(xué)生模仿和借鑒的范例這樣學(xué)生的觀察不僅有了實(shí)物依托！也能從其他的姊妹藝術(shù)作品中汲取靈感思路頓時(shí)開闊。
這樣的教學(xué)方式使學(xué)生能夠突破時(shí)間和空間的限制去觀察自己要?jiǎng)?chuàng)作的場(chǎng)景背景！并為其提供相應(yīng)的啟迪資源讓學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想既得到了美的熏陶又突破思維定式！為學(xué)生作品質(zhì)量的提高創(chuàng)設(shè)了有利條件所以在教學(xué)中美術(shù)教師要善于為學(xué)生再現(xiàn)情境！做到$啟而不發(fā)讓他們自己去突破思維定勢(shì)從而達(dá)到發(fā)現(xiàn)美的教學(xué)目標(biāo)。
二利用計(jì)算機(jī)讓學(xué)生感受美。
欣賞評(píng)是教育部制定的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿中提出的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一！主要是指教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述！從而逐步形成較高的審美趣味和美術(shù)欣賞能力在目前的美術(shù)教育中所占的比例很大學(xué)生需要欣賞的`美術(shù)領(lǐng)域包括了民間美術(shù)工藝美術(shù)中國畫！西方繪畫等！涵蓋面積很廣但是在傳統(tǒng)的教學(xué)中最讓教師為難的就是賞析資源的缺乏其教材所提供的和教師自己能夠找到的資源十分有限！而且工程量巨大！非常辛苦“而現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)的幫助！找資源方便了許多在信息技術(shù)環(huán)境下！美術(shù)欣賞的資源極其豐富！古今中外各個(gè)美術(shù)領(lǐng)域的名家作品幾乎都能在網(wǎng)上找到！而且可以同時(shí)在一個(gè)屏幕上顯示出來！方便教師進(jìn)行對(duì)照講解和學(xué)生的對(duì)照賞析相比傳統(tǒng)教學(xué)更加直觀和快捷大大提高了課堂效率。
而且，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)生不僅能了解到作品相關(guān)的創(chuàng)作背景作品表現(xiàn)形式#創(chuàng)作含義等詳細(xì)信息！教師還可以在講解時(shí)配上生動(dòng)形象的動(dòng)畫#音樂等激發(fā)學(xué)生的情感！營造一種輕松歡快的賞析氛圍。
比如，在講解圖案課程時(shí)！教師就可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中的軟件進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)！讓畫中的形與色通過動(dòng)態(tài)的效果顯示出來！增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的視覺沖擊讓專業(yè)知識(shí)更加直觀易懂！同時(shí)更能提高學(xué)生的注意力這就改變了傳統(tǒng)畫面講解耗時(shí)又費(fèi)勁的局面讓學(xué)生真正體會(huì)到美術(shù)作品的美感所在融入到畫面所包含的意境之中”利用多媒體展示不同時(shí)期的作品不僅能夠讓美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容豐富起來！同時(shí)還能夠擴(kuò)展學(xué)生的眼界和知識(shí)面改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式的資源匱乏的困難局面使學(xué)生能夠更為全面清晰地感受美。
三讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造美。
科技的進(jìn)步給人們的生活方式帶來了很大的變化閱讀書寫的工具也越來越多樣！美術(shù)作品的創(chuàng)作也在與時(shí)俱進(jìn)不再只依靠傳統(tǒng)的紙筆！用計(jì)算機(jī)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作有很多優(yōu)點(diǎn)修改方便#節(jié)約繪圖材料色彩齊全等等都是對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作的助功尤其是在設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)十分明顯比如教室板報(bào)！教師就可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用畫圖金山畫王等軟件來進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)參考網(wǎng)絡(luò)上大量的圖像資源材質(zhì)資料各種藝術(shù)字等設(shè)計(jì)制作出精彩的作品來比如使用來進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)學(xué)生就可以通過插入復(fù)制圖層#剪切#虛化#填充#裁減#融合#漸變#縮放等多種多樣的手段來進(jìn)行自我的創(chuàng)作在已有的資源基礎(chǔ)之上進(jìn)行設(shè)計(jì)和再加工！使其成為自己的東西并且還有擦除#撤銷等功能可供學(xué)生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行反復(fù)嘗試和修改！直到自己滿意為止大大提高了作品的質(zhì)量和創(chuàng)作效率可見科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為我們的美術(shù)創(chuàng)作提供了巨大的便利！所以教師在教學(xué)中要有意識(shí)地滲入一些計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的操作方法！并為學(xué)生提供上機(jī)操作的機(jī)會(huì)！讓學(xué)生利用科技手段去創(chuàng)造美表現(xiàn)美！讓美術(shù)作品展現(xiàn)時(shí)代的光芒此外美術(shù)教師還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)制作自己的個(gè)人作品集！來記錄自己的成長過程將自己各個(gè)時(shí)期的作品掃描上傳到計(jì)算機(jī)！按照作品類型時(shí)間順序進(jìn)行分類整理！還可以在旁邊附上自己的心得體會(huì)將來翻看的時(shí)候一定獲益頗豐感慨萬千。
四結(jié)語。
在信息時(shí)代的社會(huì)背景之下！美術(shù)教育與信息技術(shù)的整合是一個(gè)必然的趨勢(shì)教師不能與時(shí)代潮流背道而馳！要積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)充分利用其優(yōu)點(diǎn)來豐富和優(yōu)化自己的教學(xué)！為學(xué)生拓寬發(fā)現(xiàn)美的渠道#營造感受美的氛圍豐富創(chuàng)造美的手段！發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的巨大作用！實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇十一
語文課堂教學(xué)是以閱讀教學(xué)為主的，評(píng)價(jià)是學(xué)習(xí)一篇文章的主要任務(wù)。在日常教學(xué)中我給語文課堂開辟了一個(gè)新的板塊即“說三道四”。對(duì)一篇文章的標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、語言、修辭、標(biāo)點(diǎn)、甚至注解，提示和思考題等都可以進(jìn)行質(zhì)疑、評(píng)價(jià)、分析，你認(rèn)為好，好在哪里。你認(rèn)為不好，為什么？有沒有更精彩的設(shè)計(jì)？因?yàn)橛凶晕覅⑴c，課堂充滿思辨色彩；因?yàn)橛兴枷肱鲎?，課堂充滿活力。
怎樣讓學(xué)生真正動(dòng)起來，取得教育的實(shí)效呢？
一、設(shè)置讓學(xué)生有話可說的話題。
我經(jīng)常讓學(xué)生在日記中就某幾篇文章或某些熱播影視片進(jìn)行橫向比較，找異同點(diǎn)，發(fā)表自己的看法。抓學(xué)生最感興趣的電視節(jié)目，電影，書籍，娛樂人物等進(jìn)行評(píng)價(jià)性寫作訓(xùn)練，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生試著寫影評(píng)，評(píng)價(jià)自己最欣賞的人物、最感動(dòng)的場(chǎng)景、最精彩的人物對(duì)白。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)一些有思想有見解的孩子很快浮出水面，這些迥異于課本的話題，更易于開發(fā)學(xué)生的思維，點(diǎn)燃其興趣點(diǎn)，贏得出人意料的效果。
二、找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的契機(jī)。
教材上所選的篇目并非學(xué)生最愛，在進(jìn)行語文教學(xué)中不妨讓學(xué)生選擇教授內(nèi)容，把他們最感興趣的放在首位，然后選取學(xué)生最感興趣的段、句來學(xué)，學(xué)生在一次次的'篩選中，實(shí)際上已經(jīng)對(duì)文章進(jìn)行了客觀的分析。選好了文章，下一步就是讀，怎樣讀？讓學(xué)生發(fā)言，集體朗讀、單個(gè)朗讀、小組輪讀，怎樣讀著有趣，就怎樣讀。第三步是議。可口述、可筆談、可詩可文，可當(dāng)場(chǎng)亮采、亦可隔日亮寶，可小組分析，也可與老師共議。當(dāng)教師真正把權(quán)力下放給學(xué)生，學(xué)生有了權(quán)力，自然也就有了支配權(quán)力的自豪感，他們往往不遺余力地查閱資料，和同學(xué)交換意見，而且各小組之間還形成了競(jìng)爭(zhēng)的勢(shì)頭，誰也不想丟面子。在較量中，凸現(xiàn)自主，在合作中感受集體的力量，在探究中品嘗成功的喜悅。
三、定期舉行辯論賽、演講賽。
在學(xué)習(xí)了一個(gè)單元或幾個(gè)單元的文章之后，教師可根據(jù)學(xué)生在課堂上對(duì)不同作品的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，進(jìn)行歸納總結(jié)，然后提供給學(xué)生一個(gè)論辯或演講的題目，讓自主、合作、探究發(fā)揮到極致。如在學(xué)習(xí)了《桃花源記》一文后，我讓學(xué)生圍繞“白日夢(mèng)能否促進(jìn)人的發(fā)展”這一辯題，展開口槍舌戰(zhàn)，在你來我往的交鋒中，不時(shí)碰撞出智慧的火花，如有的學(xué)生獨(dú)辟芯叮從白日夢(mèng)談到新產(chǎn)品、新科技的誕生，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步這一角度，豐富了白日夢(mèng)的內(nèi)容，把課內(nèi)與課外有機(jī)地聯(lián)系起來，從而達(dá)到語文的外延與生活的外延相等的目的。
導(dǎo)演角色。
我們想要讓學(xué)生干什么，必須得讓他們明白。正如導(dǎo)演想演員表演成功，就要給演員一個(gè)大致的方向，否則演員茫然，導(dǎo)演就無法導(dǎo)下去。在教學(xué)過程中，我們想要讓學(xué)生們完成某一教學(xué)任務(wù)，必須明確提出，至于學(xué)生完成的方法、過程則不心過分干涉，否則就成了教師包辦。
二、主持人角色。
主持人區(qū)別于導(dǎo)演的一點(diǎn)，就在于他既要讓觀眾知道該干什么，還要在觀眾活動(dòng)中穿插三言兩語，起到活躍氣氛、起到穿針引線的作用。語文教師在當(dāng)好導(dǎo)演的同時(shí)，還要讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的“主持人”，在學(xué)生“說長道短”時(shí)，時(shí)時(shí)地給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生充分感受到成功的喜悅，從而更積極的去探求文章的主旨。
心理醫(yī)生角色。
學(xué)業(yè)的壓力、父母的期盼、教師的目光、同學(xué)的攀比、家庭的離異或者爭(zhēng)吵必然會(huì)給學(xué)生不成熟的心靈帶來這樣那樣的不良影響，可以說，現(xiàn)在的學(xué)生或多或少都有一些心理疾病，因此，作為教師，不僅僅要傳道授業(yè)解惑，而且還不可避免地要充當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的心理醫(yī)生，為他們望聞問切，把脈針灸，及時(shí)了解把握他們的心理動(dòng)向，才能使教育教學(xué)收到實(shí)效。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇十二
現(xiàn)代泵站的自動(dòng)控制主要是依靠計(jì)算機(jī)來完成，在整個(gè)自動(dòng)控制系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)是系統(tǒng)的“大腦”，指揮中心，擔(dān)負(fù)著采集、運(yùn)算、判斷和處理各種信息，接受和發(fā)出指令等大量的工作。論文檢測(cè)?？梢赃@樣說，沒有計(jì)算機(jī)就沒有現(xiàn)代泵站的自動(dòng)控制。泵站的自動(dòng)控制是建立在常規(guī)自動(dòng)控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)上的更高一級(jí)的控制形式。它已不僅僅局限于機(jī)組的開停自動(dòng)操作和保護(hù)，更要按照實(shí)際運(yùn)行條件的變化去自動(dòng)尋找最佳的運(yùn)行方式并通過控制系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)整運(yùn)行工況和組合，來自動(dòng)實(shí)施最佳運(yùn)行方式。因此除操作以外，系統(tǒng)要經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)的采集、處理、運(yùn)算、判斷、比較、決策，并且要求響應(yīng)迅速，及時(shí)調(diào)節(jié)。對(duì)計(jì)算結(jié)果要求準(zhǔn)確，對(duì)控制調(diào)節(jié)要求及時(shí)可靠。只有如此才能保證取得最好的經(jīng)濟(jì)效益。而這是常規(guī)自動(dòng)控制系統(tǒng)不能完成的。這就需要采用計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)來擔(dān)負(fù)此重任。
1.計(jì)算機(jī)的基本功能。
用于控制系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)是在通用計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)上另行設(shè)計(jì)的一種專用計(jì)算機(jī)。它是和生產(chǎn)過程相聯(lián)結(jié)并對(duì)生產(chǎn)過程進(jìn)行實(shí)時(shí)控制的電子計(jì)算機(jī)。它具有如下功能：（1）快速響應(yīng)在規(guī)定時(shí)刻或規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成控制對(duì)象所要求的工作。（2）可靠控制計(jì)算機(jī)作為整個(gè)控制系統(tǒng)的一個(gè)組成部分，一般是無備用機(jī)的單機(jī)系統(tǒng)，在連續(xù)運(yùn)行的過程中不可能有時(shí)間進(jìn)行維護(hù)檢修。因此，單機(jī)對(duì)可靠性及抗干擾性能的要求遠(yuǎn)高于通用計(jì)算機(jī)。（3）專用性強(qiáng)控制用計(jì)算機(jī)取消了大部分通用功能，另外增加一些模塊，針對(duì)不同的生產(chǎn)過程按專用機(jī)設(shè)計(jì)，因此有較強(qiáng)的專用性，成本也因此降低了。（4）邏輯運(yùn)算和測(cè)試功能增強(qiáng)各種決策的發(fā)出都是在計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)運(yùn)算分析的基礎(chǔ)上做出的。正是由于控制用計(jì)算機(jī)的獨(dú)特功能，它在控制系統(tǒng)中發(fā)揮愈來愈重要的作用。
計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的應(yīng)用同時(shí)也開創(chuàng)了泵站經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的新時(shí)期，它大大地提高了機(jī)組的功效，有效地節(jié)約能源，同時(shí)還減輕了工人的勞動(dòng)量，減少了人工成本等等，總之市場(chǎng)前景十分廣闊。常規(guī)的泵站自動(dòng)控制系統(tǒng)主要解決了泵站的正常、可靠、安全的運(yùn)行，而計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)可以同時(shí)解決泵站的安全運(yùn)行和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行兩方面的任務(wù)，且具有更高的效率，更合理的結(jié)構(gòu)，更強(qiáng)的管理功能。
1、測(cè)試功能。（1）巡回檢測(cè)功能。計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)可以按照設(shè)定定期對(duì)泵站運(yùn)行的各種工作參數(shù)進(jìn)行多點(diǎn)巡回檢測(cè)，并將檢測(cè)數(shù)據(jù)經(jīng)過簡(jiǎn)單處理后存入專門的數(shù)據(jù)庫，必要時(shí)可以對(duì)其作數(shù)學(xué)分析，用以檢查校驗(yàn)泵站機(jī)組的動(dòng)力特性等。（2）泵機(jī)組裝置現(xiàn)場(chǎng)特性實(shí)測(cè)。在適當(dāng)?shù)臈l件下計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)可定期指令測(cè)試裝置對(duì)泵機(jī)組裝置特性進(jìn)行測(cè)試（一般說來大型泵站流量測(cè)試條件是比較難以滿足定期測(cè)試的）。
2、計(jì)算功能。（1）泵站運(yùn)行機(jī)組的最優(yōu)組合的臺(tái)數(shù)計(jì)算。（2）運(yùn)行機(jī)組間最優(yōu)流量分配計(jì)算。（3）運(yùn)行機(jī)組工況調(diào)節(jié)計(jì)算。根據(jù)最優(yōu)流量分配和泵站揚(yáng)程確定機(jī)組工況調(diào)節(jié)量值（轉(zhuǎn)速或葉片角度）。（4）根據(jù)機(jī)組組合優(yōu)化結(jié)果計(jì)算確定機(jī)組的開停。（5）當(dāng)泵站某參數(shù)有一定改變時(shí)進(jìn)行校驗(yàn)調(diào)節(jié)，但要注意調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)和機(jī)組最小允許調(diào)節(jié)頻度。
3、請(qǐng)求功能。
所謂請(qǐng)求功能指操作人員根據(jù)生產(chǎn)過程狀態(tài)通過控制臺(tái)向計(jì)算機(jī)發(fā)出請(qǐng)求動(dòng)作的功能。這是計(jì)算機(jī)與操作人員進(jìn)行人機(jī)聯(lián)系的功能?？梢栽谙到y(tǒng)運(yùn)行情況下進(jìn)行詢問、插入、打印、修改、中斷程序執(zhí)行等。如泵站某一參數(shù)改變時(shí)，經(jīng)計(jì)算應(yīng)變換新的最優(yōu)運(yùn)行方式，計(jì)算機(jī)可將這一變化在顯示器上告知操作人員，征詢是否改變運(yùn)行方式。如在計(jì)算機(jī)內(nèi)已編制相應(yīng)程序，就可自動(dòng)調(diào)整。
4、顯示記錄功能。
計(jì)算機(jī)獲得的各種信息、數(shù)據(jù)均可以通過顯示器和打印機(jī)輸出和記錄。論文檢測(cè)。論文檢測(cè)。如果需要可按規(guī)定格式打印出運(yùn)行記錄報(bào)告表。計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)還具有其他一些功能，這里不再列舉。所述這些功能互相之間既有聯(lián)系也可相對(duì)獨(dú)立執(zhí)行。這就為計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)帶來較大的靈活性，因而有更好的適應(yīng)性。針對(duì)不同泵站的不同條件，不同要求，可采用不同結(jié)構(gòu)的計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)，可以有針對(duì)性的提高泵站運(yùn)行管理水平和擴(kuò)大泵站經(jīng)濟(jì)效益。不同結(jié)構(gòu)的控制系統(tǒng)，其功能也不相同，前者是根據(jù)后者和實(shí)際需要決定的。
我國泵站計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)起步較晚，目前真正實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)自動(dòng)控制的泵站并不多。在計(jì)算機(jī)檢測(cè)或不完善的控制系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)只擔(dān)負(fù)數(shù)據(jù)采集、處理、存貯、輸出、打印報(bào)表等任務(wù)，并不直接控制操作機(jī)構(gòu)。而是將泵站運(yùn)行工作參數(shù)顯示或打印輸出，由值班人員處理和手動(dòng)執(zhí)行。在計(jì)算機(jī)集中控制系統(tǒng)中，如下圖所示。計(jì)算機(jī)是控制系統(tǒng)的'中心，它的主要作用是對(duì)泵站運(yùn)行的各種參數(shù)（水位、壓力、流量、溫度、轉(zhuǎn)速等）進(jìn)行采樣，經(jīng)過輸入通道作必要的信號(hào)轉(zhuǎn)換送入計(jì)算機(jī)，由計(jì)算機(jī)對(duì)采集到的數(shù)據(jù)按預(yù)定的控制規(guī)律加以迅速處理，對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行顯示、記錄、打印、或者按預(yù)定的計(jì)算程序確定最優(yōu)工況和最優(yōu)運(yùn)行方式，經(jīng)輸出通道向控制機(jī)構(gòu)發(fā)出指令對(duì)泵機(jī)組實(shí)施調(diào)節(jié)控制。
目前在全國的一些大中城市的防汛灌溉泵站及污水處理廠中有一些應(yīng)用，在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的沿海城市使用較多。該系統(tǒng)是單座泵站實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制的未來發(fā)展方向。
在計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)動(dòng)控制系統(tǒng)中，系統(tǒng)有遙測(cè)、遙控、遙信、遙調(diào)、和實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)處理功能。泵站遠(yuǎn)動(dòng)裝置為集中分散型，適合于大型泵站、變電所和其他系統(tǒng)的集中控制。它的功能有：（1）遙測(cè)將各泵站運(yùn)行主要參數(shù)（電流、電壓、有功功率、無功功率等電量和水位壓力、溫度、葉片角度等非電量）進(jìn)行巡回檢測(cè)，配合數(shù)字式記錄儀進(jìn)行自動(dòng)打印記錄和定點(diǎn)召喚遙測(cè)。（2）遙控調(diào)度端對(duì)各泵站的主機(jī)和輔機(jī)進(jìn)行遙控工作。（3）遙調(diào)調(diào)度端對(duì)泵站的勵(lì)磁電流和水泵葉片角度進(jìn)行遙控調(diào)節(jié)。（4）遙信執(zhí)行端連續(xù)循環(huán)傳送各開關(guān)位置信號(hào)及事故預(yù)告、事故信號(hào)。大量的輔機(jī)信號(hào)則用帶地址的召喚遙信方式。它在城市供水一體化、大型調(diào)水工程中有較為普遍的運(yùn)用。如沒有完善的自動(dòng)控制系統(tǒng)相配套，就很難實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的每個(gè)環(huán)節(jié)同步協(xié)調(diào)動(dòng)作。該系統(tǒng)也是大型集群泵站自動(dòng)控制未來的發(fā)展方向。
綜上所述，計(jì)算機(jī)在泵站的自動(dòng)控制及其它領(lǐng)域都發(fā)揮著愈來愈重要的作用，它對(duì)提高泵群的科技含量、整體協(xié)調(diào)運(yùn)作、經(jīng)濟(jì)安全運(yùn)行等都起到人不能替代的作用，隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，它必將在更多領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。
參考文獻(xiàn):。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇十三
隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展和普及,各科教學(xué)中廣泛使用多媒體技術(shù)作為輔助教學(xué)手段,本文在簡(jiǎn)要介紹多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上,對(duì)多媒體在計(jì)算機(jī)相關(guān)課程教學(xué)中的具體運(yùn)用及特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的分析.
作者：王諾袁立敏作者單位：王諾(河北大學(xué)人民武裝學(xué)院)。
袁立敏(石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院)。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇十四
有線電視網(wǎng)絡(luò)屬于局域網(wǎng)絡(luò)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以使有線電視實(shí)現(xiàn)資源儲(chǔ)存和資源共享，并對(duì)將要播出的節(jié)目進(jìn)行較為合理化的安排，控制有線電視節(jié)目的播出順序以及播放進(jìn)程，由此可見，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在有線電視網(wǎng)絡(luò)中起到有效的管理作用以及監(jiān)督作用。有線電視總共有兩個(gè)網(wǎng)卡，一個(gè)是用來接收計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的，一個(gè)是用來播放電視節(jié)目以及進(jìn)行流量調(diào)整控制的。將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于有線電視網(wǎng)絡(luò)中，可以對(duì)有線電視數(shù)據(jù)進(jìn)行加密處理，這使得有線電視的使用更加安全可靠。
2.2地理信息管理作用。
有線電視網(wǎng)絡(luò)的關(guān)節(jié)點(diǎn)、井位以及纜線和地理信息之間具有非常密切的關(guān)系；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會(huì)將地理信息進(jìn)行儲(chǔ)存和整理，讓后再將處理之后的地理信息和用戶信息相融合，最后對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一的處理和儲(chǔ)存，這種統(tǒng)一處理和存儲(chǔ)的管理模式相對(duì)于人工管理而言，更具有高效性，出錯(cuò)率更低。
2．3在電視頻道方面的作用。
將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于有線電視網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，可以使有線電視的頻道增多。以往，有線電視頻道可分為五大類，分別是新聞、財(cái)經(jīng)、報(bào)刊、教育以及動(dòng)畫。自從將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用在有線電視網(wǎng)絡(luò)后，有線電視網(wǎng)絡(luò)獲取信息的渠道越來越廣闊，這使得有線電視的頻道變得越來越多元化，除了以往的新聞、財(cái)經(jīng)、報(bào)刊、教育以及動(dòng)畫等五大方面的頻道節(jié)目外，還增加了教育、科技、娛樂等頻道，這些頻道中的節(jié)目十分的豐富精彩，不僅提高了人民群眾的生活質(zhì)量，還使人民群眾的知識(shí)得以拓展。
2．4對(duì)有線電視網(wǎng)絡(luò)起著改進(jìn)作用。
一般情況下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通常以樹狀結(jié)構(gòu)的作為網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，而有線電視網(wǎng)絡(luò)則屬于局域網(wǎng)絡(luò)，局域你網(wǎng)絡(luò)在信息傳輸上會(huì)受到多方面的影響，從而影響接收信號(hào)的質(zhì)量。將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于有線電視網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，不僅可以有效降低信息的無效傳輸率，還能有效提高信息傳輸?shù)乃俣?。除此之外，?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還可以對(duì)有線電視網(wǎng)絡(luò)設(shè)置訪問權(quán)限，只有已簽過約的合法用戶才能夠接收和使用電視信息，使得有線電視網(wǎng)絡(luò)更加安全可靠，可見，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)有線電視網(wǎng)絡(luò)起著升級(jí)改造作用。
2．5在用戶變更上的作用。
自從將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于有線電視網(wǎng)絡(luò)之后，有線電視越來越受廣大用戶的喜愛，使得很多的用戶紛紛變更為有線電視網(wǎng)絡(luò)用戶。在進(jìn)行用戶變更的過程中，往往需要利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)用戶信息進(jìn)行處理和存儲(chǔ)，因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在用戶變更上具有十分重要的作用。隨著有線電視網(wǎng)絡(luò)用戶的逐漸增多，有線電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)需要一個(gè)更為龐大的存儲(chǔ)系統(tǒng)來進(jìn)行用戶信息存儲(chǔ)，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正好可以滿足這個(gè)需求，由此可見，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以確保用戶信息存儲(chǔ)更加完整、更加準(zhǔn)確。
2．6在電纜改革上的'作用電纜是有線電視傳輸?shù)年P(guān)鍵，因此電纜承擔(dān)著非常重的任務(wù)。電纜通常是安裝在馬路的兩側(cè)，且沒有設(shè)立相關(guān)的維護(hù)設(shè)施。隨著時(shí)代的變遷，建筑業(yè)在不斷發(fā)展，使得原有的電纜受到高樓大廈的影響，因而時(shí)常發(fā)生電纜故障，嚴(yán)重的影響到用戶的信息接收質(zhì)量，由此可見，傳統(tǒng)的電纜傳輸信息的方式已經(jīng)滿足不了用戶的需要了，因此，需要利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來對(duì)電纜進(jìn)行管理，以此來確保電視信息的有效傳輸，使故障電纜得以及時(shí)的維修。
3結(jié)語。
目前，我國的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于有線電視當(dāng)中，不僅使電視節(jié)目變得越來越多樣化，還提高了有線電視的網(wǎng)絡(luò)效率。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在有線電視網(wǎng)絡(luò)中發(fā)揮著很多作用，譬如在用戶變更上發(fā)揮著信息處理和存儲(chǔ)的作用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以確保用戶信息存儲(chǔ)更加完整、更加準(zhǔn)確；在電視頻道上，使得電視頻道變得越來越多元化,對(duì)電視網(wǎng)絡(luò)具有改進(jìn)作用，使得有線電視網(wǎng)絡(luò)更加安全可靠，對(duì)有線電視網(wǎng)絡(luò)起著升級(jí)改造作用；對(duì)有線電視網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)節(jié)目的播出順序和播放進(jìn)度有著控制管理作用等。
【參考文獻(xiàn)】。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇十五
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，it產(chǎn)品的價(jià)格大幅度下降，計(jì)算機(jī)走進(jìn)千家萬戶成為可能，作為一名普通的大學(xué)生而言，能較為熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)，并且借助網(wǎng)絡(luò)的功能，為生活、學(xué)習(xí)、工作服務(wù)已經(jīng)成為必須掌握的技能，幾乎所有的高職院校，對(duì)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)的普及非常的重視，甚至個(gè)別的省份規(guī)定了統(tǒng)一的時(shí)間和統(tǒng)一的試題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，足見對(duì)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)這門課的重視，計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)所涉及的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面。
1基礎(chǔ)知識(shí)。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)是我們認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、怎么運(yùn)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為我們生活、學(xué)習(xí)、工作服務(wù)的基礎(chǔ)，其中包含的內(nèi)容也較為繁雜，有以下幾個(gè)方面。
（1）計(jì)算機(jī)硬件：
計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)一般包含有主機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、投影儀、交換機(jī)、路由器等設(shè)備。像多媒體電腦，因價(jià)格合理，應(yīng)用廣泛，給我們的生活提供很多方便。但是普通人對(duì)其構(gòu)造、維護(hù)知道的較少，有的人只管用電腦，一旦出現(xiàn)問題邊、便束手無策，還要請(qǐng)專業(yè)人士來修理，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)錢，如果在校期間，把現(xiàn)在通用的多媒體電腦構(gòu)造弄清楚，如果出現(xiàn)小的問題我們自己也能處理。例如，由于天氣原因，在夏季由于雨水較多，空氣濕度大，電腦的主板容易受潮，可能在啟動(dòng)時(shí)無法正常啟動(dòng)，簡(jiǎn)單的處理方法就是，把機(jī)箱蓋打開后，用吹風(fēng)機(jī)把機(jī)箱內(nèi)主板上的灰塵吹一吹，然后再在干燥的地方把機(jī)箱晾曬一會(huì)兒，故障就基本排除了。再例如，電腦開機(jī)時(shí)，電腦顯示器上什么都不顯示，如果有點(diǎn)常識(shí)，我們就可以自己處理，首先，檢查顯示器的電源線和信號(hào)線是否連接好，也就是把這兩根線，連續(xù)插拔幾次，觀察顯示器是否有電或是否有信號(hào)，因?yàn)檫@樣的故障是常有的故障，原因是我們的電腦在使用過程中，可能發(fā)生搬動(dòng)或移動(dòng)的情況，那么這連根線就可能松動(dòng)，其實(shí)排除這樣的故障很簡(jiǎn)單，但是如果我們不懂或不知道該從何處下手，就變得很難，只有我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，稍加練習(xí)基本故障都可以排除的。
（2）計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)。
對(duì)我們用戶來說，兩種軟件對(duì)我們來說比較重要，系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。其中系統(tǒng)軟件是計(jì)算機(jī)所用的操作系統(tǒng)，是計(jì)算機(jī)的靈魂是最重要的，如果它除了問題，我們的電腦就沒有辦法用了。如果在校期間，把系統(tǒng)軟件能夠搞清楚，同時(shí)把系統(tǒng)的安裝、維護(hù)、備份學(xué)習(xí)好，如果系統(tǒng)出現(xiàn)了問題，我們就可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)一下或者進(jìn)行徹底的系統(tǒng)安裝，其實(shí)系統(tǒng)的安裝并不難，只要多練習(xí)幾次很容易掌握的，否則請(qǐng)專業(yè)的人士來進(jìn)行安裝還是比較費(fèi)時(shí)間的。再如，打印機(jī)驅(qū)動(dòng)程序，也是系統(tǒng)程序的一部分。如果我們的打印機(jī)在使用過程中，排除是硬件的故障，打印機(jī)不工作了，我們就要考慮是否是驅(qū)動(dòng)程序出現(xiàn)了問題，我們需要重現(xiàn)安裝驅(qū)動(dòng)程序，看清打印機(jī)的型號(hào)后，然后到網(wǎng)上重新下載一個(gè)驅(qū)動(dòng)程序，把原來的驅(qū)動(dòng)程序刪除，安裝好新的驅(qū)動(dòng)，這樣問題就解決了。打印機(jī)是我們辦公設(shè)備中必不可少的一部分，所以他出現(xiàn)問題對(duì)我們工作影響很大，所以出現(xiàn)問題我們要及時(shí)維修。其次是應(yīng)用軟件，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，電腦上網(wǎng)是必不可少的，那么就需要很多的應(yīng)用軟件所支撐。例如，娛樂的音頻、視頻播放軟件、聊天工具軟件，工作用的辦公軟件，我們一般使用微軟公司提供的套裝軟件。如果我們電腦中的音頻文件無法播放了，如果排除是音頻文件沒有損壞，我們就要考慮，我們的音頻播放器是否出現(xiàn)了問題，這是我們可以從網(wǎng)上下載一個(gè)音頻播放器，把原來的刪除掉，重新安裝新的播放器，這樣問題就解決了。再例如，我們qq的聊天工具出現(xiàn)了問題，無法使用或者空間打不開了，我們可以從網(wǎng)絡(luò)上下載一個(gè)最新qq的聊天程序，安裝成功后，重新啟動(dòng)電腦問題就排除了。所以這些問題，其實(shí)經(jīng)過學(xué)習(xí)后，這些問題都不是問題，解決起來也不難，如果不懂解決起來難度就很大了。
（3）其他方面。
我們的電腦在使用過程中，可能會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，所以我們要對(duì)電腦進(jìn)行定期的維護(hù)和保養(yǎng)。例如，電腦中的垃圾要及時(shí)的清理，這樣你的電腦運(yùn)行的就很流暢。再例如，電腦的中的部分軟件要進(jìn)行不定期的升級(jí)，升級(jí)后會(huì)更強(qiáng)、更好用。其實(shí)這些都是電腦使用過程中，我們應(yīng)該注意，也應(yīng)該學(xué)會(huì)注意的東西，如果在校期間都能掌握起來，那么以后在試用期間，一是問題出現(xiàn)的幾率就降低，二是如果問題真的出現(xiàn)了，我們也能及時(shí)的解決掉，不至于影響我們的使用。
2文字處理。
隨著計(jì)算機(jī)的普及，無紙化辦公使很多工作變得很容易。代替了以往繁重的手寫，不但提高了工作效率，而且數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性得到了很大的提高，同時(shí)數(shù)據(jù)的保存變得更容易。目前我們常用的漢字處理軟件有兩個(gè)，一個(gè)是微軟公司的word字處理軟件，另一個(gè)是金山公司的wps。對(duì)于word字處理軟件，它的功能是很容易理解的，主要進(jìn)行的是文字處理，其次是圖形處理、圖片處理、表格等處理。文字處理主要進(jìn)行的是文字的字體、字號(hào)、字形、顏色、邊、行距、段間距的處理。對(duì)于常用的功能來說，學(xué)習(xí)起來很容易，有大量的例題和練習(xí)題，只要對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，就能很好地掌握文字的錄入、編排、預(yù)覽和打印輸出。當(dāng)然還有部分不太常用的功能，例如，信函的處理，目錄的制作等，但是只要認(rèn)真的學(xué)習(xí)還是能夠掌握的。
3數(shù)據(jù)處理軟件（excel）。
對(duì)于一般的文字處理我們采用的是word字處理軟件，二對(duì)于需要計(jì)算的數(shù)據(jù)，如果放在word中，有些問題就不能解決或不容易解決。例如word中表格的`數(shù)據(jù)處理，如果需要計(jì)算，有些很難完成，甚至就不能完成，而這些數(shù)據(jù)放到excel文件中，處理起來就容易多了，excel的主要功能就是進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，因?yàn)閑xcel中有很多功能強(qiáng)大的函數(shù)，通過函數(shù)的處理完成負(fù)責(zé)的功能。對(duì)于函數(shù)的使用我們主要從以下幾個(gè)方面入手：
（1）函數(shù)的名稱；
（2）函數(shù)的功能；
（3）函數(shù)的參數(shù)及個(gè)數(shù)；
（4）函數(shù)處理以后的值。
4幻燈片處理軟件。
如果我們對(duì)產(chǎn)品、商品或進(jìn)行輔助說明、教學(xué)、演講等功能時(shí)，我們需要借助微軟公司的powerpoint軟件，其功能也很強(qiáng)大，在很多地方都會(huì)用到的，所以作為在校生來說必須掌握好的。該軟件的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是，幻燈片中出現(xiàn)的動(dòng)畫的區(qū)別。因?yàn)榛脽羝那袚Q、幻燈片的動(dòng)畫方案、幻燈片的自定義動(dòng)畫都有動(dòng)畫的效果。它們的區(qū)別是，幻燈片之間切換是指幻燈片之間切換時(shí)出現(xiàn)的整體幻燈片效果，是全部的和幻燈片的內(nèi)容沒有關(guān)系，強(qiáng)調(diào)的是整體效果，所有的幻燈片可以使用統(tǒng)一的效果，也可以使用不同效果。而幻燈片的動(dòng)畫方案是整張幻燈片的整體動(dòng)畫，效果明顯，類型也較多，動(dòng)畫幅度比較大。自定義動(dòng)畫最為復(fù)雜，也是最為個(gè)性的動(dòng)畫，效果類似動(dòng)畫方案，但是動(dòng)畫方案是整體，自定義動(dòng)畫是局部的動(dòng)畫，動(dòng)畫方案和自定義動(dòng)畫互不影響。總之，高職對(duì)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程的開設(shè)，是對(duì)計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用的普及，學(xué)習(xí)起來較為簡(jiǎn)單，應(yīng)用性也很強(qiáng)，也是走向工作崗位所必須掌握的基本技能，所以高職開設(shè)次課程是非常必要的。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇十六
[摘要]：
多媒體教學(xué)是一種教學(xué)手段，在現(xiàn)代教育中應(yīng)用越來越廣泛，在新課程下的教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)手段，更新教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，應(yīng)用現(xiàn)代的一種教學(xué)手段――多媒體教學(xué)來優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活能力水平的提高。新課程下的教師的目標(biāo)之一是要讓學(xué)生在新的理念、新的方式、新的教學(xué)手段等環(huán)境下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到一生受用。
[關(guān)鍵詞]：
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇十七
現(xiàn)如今一些傳統(tǒng)的教學(xué)手段依然存在于高職院校的教育教學(xué)當(dāng)中，在計(jì)算機(jī)的教學(xué)當(dāng)中，雖然輔助教學(xué)的現(xiàn)代技木有很多，但是一些教師對(duì)于多媒體這一輔助性工具幾千是不用的狀態(tài)。這些落后的教育觀含嚴(yán)重使現(xiàn)代教學(xué)落后于時(shí)代的發(fā)展，進(jìn)而使高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作一直處于落后狀態(tài)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生個(gè)人計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力的發(fā)展產(chǎn)生了阻礙。
1.2教學(xué)技木落后。
在現(xiàn)如今決速發(fā)展的新時(shí)代，人們對(duì)于新事物的產(chǎn)生3是產(chǎn)生好奇并在心理上對(duì)其極其的重視。而新型的多媒體技木在老師的心里便是具有著很高的地位，但是老師在高度重視多媒體技木的同時(shí)并沒有將其技木運(yùn)用的實(shí)質(zhì)進(jìn)行推崇。因此，在大部分的高職院校中，其教學(xué)技木水千依然是落后的并落后于時(shí)代的發(fā)展步伐。許多教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)只是表面上的給大冢進(jìn)行多媒體的展示，但是并沒有將展示內(nèi)容與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，也就因此失去了多媒體這一教學(xué)輔助工具的價(jià)值。這種流于形式的教學(xué)也會(huì)使學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容匱乏，提不起學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在高職院校里學(xué)習(xí)是希望能夠在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)掌握以后工作與生／舌的一技乙長，如果學(xué)校內(nèi)的教學(xué)技木落后，跟不上時(shí)代的變化和需要，便會(huì)在以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。
1.3教學(xué)內(nèi)容和多媒體技木融合效果不好。
在設(shè)備比較齊全的高職院校當(dāng)中，一些教師因過度的關(guān)汪多媒體技木，將自己的教學(xué)課件制作的令人眼花縛亂，花費(fèi)那么多的時(shí)間與精力只能是達(dá)到吸引學(xué)生眼球的作用。面對(duì)ppt內(nèi)展示的內(nèi)容來說卻是少z又少，因此教學(xué)也無／去深入的進(jìn)行，學(xué)生也只是嘗輒止并沒有學(xué)到扎實(shí)的計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，因此，教學(xué)效果并不是很理想。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇十八
小學(xué)美術(shù)課是小學(xué)素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的重要一環(huán)，也是學(xué)生感興趣的課程之一。如何上好美術(shù)課，最大限度滿足學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的渴望，是許許多多美術(shù)教師長期探索的課題。隨著越來越多的學(xué)校進(jìn)入現(xiàn)代化教學(xué)時(shí)代，以計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使得美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的`提高成為可能。運(yùn)用新穎的教學(xué)方法和手段，別出心裁而富于創(chuàng)意的課程設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主性，營造情趣盎然的教學(xué)氛圍，而計(jì)算機(jī)的輔助參與和應(yīng)用，更進(jìn)一步地促使學(xué)生在教學(xué)過程中欣賞到更美好的物象，為其審美素質(zhì)、思維能力的提高,提供了可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)。
一、計(jì)算機(jī)的參與和應(yīng)用可以把抽象的事物形象化。
利用計(jì)算機(jī)輔助美術(shù)教學(xué)可以簡(jiǎn)便、快捷、直觀地突出學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生能輕而易舉地理解和領(lǐng)悟所教內(nèi)容，從而縮短了授課時(shí)間，提高了教學(xué)效率。例如繪畫中的構(gòu)圖知識(shí)是學(xué)生比較難掌握的，以往教學(xué)中，教師必須用大量的范圖和講解，仍很難讓學(xué)生真正理解所繪物體在不同位置、不同大小時(shí)的不同視覺藝術(shù)效果，學(xué)生在作業(yè)中只能生搬硬套，“依樣畫葫蘆”，這樣作業(yè)就缺乏生動(dòng)和創(chuàng)造性。為此，我們可以利用計(jì)算機(jī)中的軟件，將要示例講解的美術(shù)作品事先掃描好，顯示在屏幕上，分別將作品中的主體、背景等物象進(jìn)行分離處理，在演示時(shí)就可反映原作品中表現(xiàn)的物象在不同位置的不同效果，也可把物象作拖動(dòng)、放大、縮小處理，以展示物象大小變化對(duì)畫面效果的影響，還可以在原作品中添加輔助線，說明幾何形構(gòu)圖法。這樣學(xué)生通過老師與計(jì)算機(jī)的“示范”，對(duì)構(gòu)圖的原理和重要作用就有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。
[1][2][3]。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇十九
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所構(gòu)成的有線電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)主要包括有6個(gè)子系統(tǒng)，分別是數(shù)據(jù)播出、用戶、外交互、衛(wèi)星接收以及視頻直播等子系統(tǒng)。數(shù)據(jù)播出子系統(tǒng)屬于整個(gè)系統(tǒng)中最為重要的組成部分，也是整個(gè)有線電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行基礎(chǔ)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的信息資源都是從數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)中獲得的。數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)可以把不同形式的數(shù)據(jù)寬帶轉(zhuǎn)變成為有線電視的頻道信號(hào)，在對(duì)這些信號(hào)將進(jìn)行特殊設(shè)置，使得只有合法的用戶才能夠接受使用。用戶系統(tǒng)包括電腦、收卡以及電話等硬件系統(tǒng)，這些硬件系統(tǒng)是用來接收數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的。外交互系統(tǒng)是用來拓展有線電視業(yè)務(wù)的，該系統(tǒng)主要包括路由器、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等。視頻直播系統(tǒng)是一種將視頻信號(hào)轉(zhuǎn)變成電視節(jié)目的播放系統(tǒng)，視頻信號(hào)是由攝像機(jī)或者錄像機(jī)等硬件設(shè)備所提供。衛(wèi)星接收系統(tǒng)需要借助接收天線或者信息接收卡來完成信息的接收，并通過服務(wù)器將接收到的信息儲(chǔ)存并轉(zhuǎn)換成有線電視的視頻信息，是用戶能夠通過顯示器觀看視頻。
淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文篇二十
（黑龍江省佳木斯市蓮江口中學(xué)）。
分組教學(xué)是教學(xué)過程中最常用的一個(gè)方法，無論是在哪門學(xué)科、哪個(gè)年級(jí)中。在新課程下，合作探究更是有了新的要求，成為體育教學(xué)中組織學(xué)生學(xué)習(xí)的方法之一。一般體育教學(xué)可以按學(xué)生和教學(xué)過程來進(jìn)行分組，學(xué)生之間的分組，是按照學(xué)生班級(jí)的人數(shù)、性別、學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力來進(jìn)行的。教學(xué)過程中的分組是開展教學(xué)時(shí)根據(jù)教材的內(nèi)容、練習(xí)方式而分成幾個(gè)小組進(jìn)行上課。無論是哪種分組都是有利有弊的。
一、班級(jí)教學(xué)分組。
1.班級(jí)教學(xué)分組的利：
（1）有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師可以根據(jù)每堂課的出席、完成情況，對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，有利于教師在教學(xué)過程的中進(jìn)行管理，可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（2）有利于更好的組織教學(xué)。
在體育教學(xué)中，我們將班級(jí)分成小組，有利于組織教學(xué)，每個(gè)組指定個(gè)小組長，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，做老師的小助手。
（3）有利于學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)揮。
每個(gè)小組的組長都是體育的骨干，他們既是老師的助手，又是體育特長的骨干。要充分發(fā)揮這部分學(xué)生的個(gè)性，使他們更好地發(fā)展。
（4）有利于學(xué)生形成團(tuán)結(jié)協(xié)作和相互幫助的品質(zhì)。
（5）將學(xué)生分成小組進(jìn)行體育教學(xué)，這樣小組成員將一起學(xué)習(xí)、相互幫助，促進(jìn)了學(xué)生的`共同成長。把班級(jí)學(xué)生分成小組，有利于教學(xué)更好地進(jìn)行。
2.班級(jí)教學(xué)分組中的弊。
（1）教學(xué)過程過于分散，容易出現(xiàn)教學(xué)安全和練習(xí)不認(rèn)真的現(xiàn)象。
（2）體育骨干的教授方法和動(dòng)作要領(lǐng)易出現(xiàn)錯(cuò)誤，這樣就容易使教學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
（3）教師在講解時(shí)，時(shí)間分配和指導(dǎo)過程都過于分散。
二、教學(xué)過程中的分組。
所謂教學(xué)過程分組就是把學(xué)生分成若干小組，在教師的指導(dǎo)和體育小組長的協(xié)助下，各小組學(xué)生分別學(xué)習(xí)不同的體育技能，按預(yù)定時(shí)間進(jìn)行輪換學(xué)習(xí)。
第一種：兩組一次等時(shí)輪換。上課時(shí)，兩個(gè)小組學(xué)習(xí)新教材，另兩個(gè)小組復(fù)習(xí)舊教材，到時(shí)間后，輪換完成兩項(xiàng)基本教材。這樣的優(yōu)點(diǎn)是解決了器材不足的問題，同時(shí)增加了學(xué)生的練習(xí)密度，并且學(xué)生能夠獨(dú)立完成。缺點(diǎn)是不能夠合理地安排教材順序，不論兩個(gè)內(nèi)容如何安排，有兩組學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷都是不合理的。并且，不能保證主要教材的學(xué)習(xí)時(shí)間，有兩組同學(xué)不能有飽滿的精神和充沛的體力去學(xué)習(xí)。
第二種：兩次不等時(shí)輪換。也是同樣的情況，更能體現(xiàn)教材順序的混亂。
無論哪種分組，都是有利有弊的。一節(jié)好的體育課需要老師不斷地去認(rèn)真準(zhǔn)備，分析好學(xué)情、教材、場(chǎng)地、器材和季節(jié)等，才能更好地開展體育教學(xué)。