報(bào)告要求清晰明了地陳述問題、方法、結(jié)果和結(jié)論，以便讀者或聽眾能夠理解和利用其中的信息。編寫報(bào)告后，進(jìn)行仔細(xì)的校對和修改，確保沒有語法和拼寫錯誤。祝大家在報(bào)告寫作方面取得優(yōu)秀成果，展現(xiàn)出色的表現(xiàn)和專業(yè)素養(yǎng)。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇一
一旦你開始撰寫研究報(bào)告，那就意味著你的研究工作已接近尾聲。有的同學(xué)很怕做這一工作，以為撰寫研究報(bào)告是個高深的工作。實(shí)際上，這個工作只是你的一篇帶有研究性質(zhì)的作文而已，只要你牢記這樣一個宗旨：中心突出、簡潔明了，那么無論你撰寫哪一類型的研究報(bào)告，你都會成功。
研究報(bào)告不是寫日記，這個報(bào)告是寫給別人看的。所以，你應(yīng)該站在讀者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你應(yīng)該讓讀者很快地明了你所做的工作是個什么樣的工作，你為什么做這件事，你所采用的研究步驟是怎樣的，你遇到了哪些問題以及這些問題是如何解決的，你的結(jié)論是什么。研究性學(xué)習(xí)的研究報(bào)告可以有多種，這根據(jù)你所研究的內(nèi)容而定。不同類型的研究，其報(bào)告的寫法也略有差異。
在高中階段，你們所進(jìn)行的各種類型的研究大致有以下幾種：
科學(xué)實(shí)驗(yàn)類型。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)類型的研究報(bào)告，實(shí)際上是一種實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在這一類研究報(bào)告中，你必須向讀者表明：你的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁?？?shí)驗(yàn)材料是什么？實(shí)驗(yàn)過程如何？由實(shí)驗(yàn)得到哪些數(shù)據(jù)？你是如何處理這些數(shù)據(jù)的？由數(shù)據(jù)的分析中得出什么結(jié)論？如有必要，再向讀者闡明有待要討論的問題。
讀書報(bào)告類型。
社會調(diào)查的范圍很廣，任何一種社會現(xiàn)象都可以作為我們研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然而，社會調(diào)查報(bào)告還是有著一定的程式。一般來說，社會調(diào)查報(bào)告應(yīng)該包含以下一些內(nèi)容：調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時間、樣本的情況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。
設(shè)計(jì)類型。
設(shè)計(jì)類型的研究多種多樣，其研究的程度也各有差異。有的設(shè)計(jì)可能是一種頓悟，有的設(shè)計(jì)需要進(jìn)行資料的收集和實(shí)驗(yàn)，研究性學(xué)習(xí)針對的主要是后者。該類型研究報(bào)告的形式也是多種多樣的，不要求有同一的'格式。但一般應(yīng)包含下面這些內(nèi)容：設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)的成品描述等等。在你們的面前，到處都有著可供你們進(jìn)行創(chuàng)意的對象，只要你們多思考，勤思考，一定會找出各種各樣的研究課題。
1明確調(diào)查目標(biāo)。
進(jìn)行市場調(diào)查，首先要明確市場調(diào)查的目標(biāo)，按照企業(yè)的不同需要，市場調(diào)查的目標(biāo)有所不同，企業(yè)制定經(jīng)營戰(zhàn)略時，必須調(diào)查宏觀市場環(huán)境的發(fā)展變化趨勢，尤其要調(diào)查所處行業(yè)未來的發(fā)展?fàn)顩r；企業(yè)制定市場營銷策略時，要調(diào)查市場需求狀況，市場競爭狀況，消費(fèi)者購買行為和營銷要素情況；當(dāng)企業(yè)在經(jīng)營中遇到了問題，這時應(yīng)針對存在的問題和產(chǎn)生的原因進(jìn)行市場調(diào)查。
2設(shè)計(jì)調(diào)查方案。
一個完善的市場調(diào)查方案一般包括以下幾方面內(nèi)容：
2.1調(diào)查目的要求。
根據(jù)市場調(diào)查目標(biāo)，在調(diào)查方案中列出本次市場調(diào)查的具體目的要求。例如，本次市場調(diào)。
查的目的是了解某產(chǎn)品的消費(fèi)者購買行業(yè)和消費(fèi)偏好情況等。
2.2調(diào)查對象。
市場調(diào)查的對象一般為消費(fèi)者、零售商、批發(fā)商，零售商和批發(fā)商為經(jīng)銷調(diào)查產(chǎn)品的商家，消費(fèi)者一般為使用該產(chǎn)品的消費(fèi)群體。在以消費(fèi)者為調(diào)查對象時，要注意到有時某一產(chǎn)品的購買者和使用者不一致，如對嬰兒食品的調(diào)查，其調(diào)查對象應(yīng)為孩子的母親。此外還應(yīng)注意到一些產(chǎn)品的消費(fèi)對象主要針對某一特定消費(fèi)群體或側(cè)重于某一消費(fèi)群體，這時調(diào)查對象應(yīng)注意選擇產(chǎn)品的主要消費(fèi)群體，如對于化妝品，調(diào)查對象主要選擇女性；對于酒類產(chǎn)品，其調(diào)查對象主要為男性。
2.3調(diào)查內(nèi)容。
調(diào)查內(nèi)容是收集資料的依據(jù)，是為實(shí)現(xiàn)調(diào)查目標(biāo)服務(wù)的，可根據(jù)市場調(diào)查的目的確定具體的調(diào)查內(nèi)容。如調(diào)查消費(fèi)者行為時，可按消費(fèi)者購買、使用，使用后評價三個方面列出調(diào)查的具體內(nèi)容項(xiàng)目。調(diào)查內(nèi)容的確定要全面、具體，條理清晰、簡練，避免面面俱到，內(nèi)容過多，過于繁瑣，避免把與調(diào)查目的無關(guān)的內(nèi)容列入其中。
2.4調(diào)查表。
調(diào)查表是市場調(diào)查的基本工具，調(diào)查表的設(shè)計(jì)質(zhì)量直接影響到市場調(diào)查的質(zhì)量。設(shè)計(jì)調(diào)查表要注意以下幾點(diǎn)：(1)調(diào)查表的設(shè)計(jì)要與調(diào)查主題密切相關(guān)，重點(diǎn)突出，避免可有可無的問題；(2)調(diào)查表中的問題要容易讓被調(diào)查者接受，避免出現(xiàn)被調(diào)查者不愿回答、或令被調(diào)查者難堪的問題；(3)調(diào)查表中的問題次序要條理清楚，順理成章，符合邏輯順序，一般可遵循容易回答的問題放在前面，較難回答的問題放在中間，敏感性問題放在最后，封閉式問題在前，開放式問題在后；(4)調(diào)查表的內(nèi)容要簡明、盡量使用簡單、直接、無偏見的詞匯，保證被調(diào)查者能在較短的時間內(nèi)完成調(diào)查表。
2.5調(diào)查地區(qū)范圍。
調(diào)查地區(qū)范圍應(yīng)與企業(yè)產(chǎn)品銷售范圍相一致，當(dāng)在某一城市做市場調(diào)查時，調(diào)查范圍應(yīng)為整個城市，但由于調(diào)查樣本數(shù)量有限，調(diào)查范圍不可能遍及城市的每一個地方，一般可根據(jù)城市的人口分布情況，主要考慮人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中劃定若干個小范圍調(diào)查區(qū)域，劃分原則是使各區(qū)域內(nèi)的綜合情況與城市的總體情況分布一致，將總樣本按比例分配到各個區(qū)域，在各個區(qū)域內(nèi)實(shí)施訪問調(diào)查。這樣可相對縮小調(diào)查范圍，減少實(shí)地訪問工作量，提高調(diào)查工作效率，減少費(fèi)用。
2.6樣本的投取。
調(diào)查樣本要在調(diào)查對象中抽取，由于調(diào)查對象分布范圍較廣，應(yīng)制定一個抽樣方案，以保證抽取的樣本能反映總體情況。樣本的抽取數(shù)量可根據(jù)市場調(diào)查的準(zhǔn)確程度的要求確定，市場調(diào)查結(jié)果準(zhǔn)確度要求愈高，抽取樣本數(shù)量應(yīng)愈多，但調(diào)查費(fèi)用也愈高，一般可根據(jù)市場調(diào)查結(jié)果的用途情況確定適宜的樣本數(shù)量。實(shí)際市場調(diào)查中，在一個中等以上規(guī)模城市進(jìn)行市場調(diào)查的樣本數(shù)量，按調(diào)查項(xiàng)目的要求不同，可選擇200～1000個樣本，樣本的抽取可采用統(tǒng)計(jì)學(xué)中的抽樣方法。具體抽樣時，要注意對抽取樣本的人口特征因素的控制，以保證抽取樣本的人口特征分布與調(diào)查對象總體的人口特征分布相一致。
2.7資料的收集和整理方法。
市場調(diào)查中，常用的資料收集方法有調(diào)查法、觀察法和實(shí)驗(yàn)法，一般來說，前一種方法適宜于描述性研究，后兩種方法適宜于探測性研究。企業(yè)做市場調(diào)查時，采用調(diào)查法較為普遍，調(diào)查法又可分為面談法、電話調(diào)查法、郵寄法、留置法等。這幾種調(diào)查方法各有其優(yōu)缺點(diǎn)，適用于不同的調(diào)查場合，企業(yè)可根據(jù)實(shí)際調(diào)研項(xiàng)目的要求來選擇。資料的整理方法一般可采用統(tǒng)計(jì)學(xué)中的方法，利用excel工作表格，可以很方便地對調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，獲得大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
3制定調(diào)查工作計(jì)劃。
3.1組織領(lǐng)導(dǎo)及人員配備。
建立市場調(diào)查項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，可由企業(yè)的市場部、或企劃部來負(fù)責(zé)調(diào)查項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，針對調(diào)查項(xiàng)目成立市場調(diào)查小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體組織實(shí)施工作。
3.2訪問員的招聘及培訓(xùn)。
訪問人員可從高校中的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的大學(xué)生中招聘，根據(jù)調(diào)查項(xiàng)目中完成全部問卷實(shí)地訪問的時間來確定每個訪問員1天可完成的問卷數(shù)量，核定需招聘訪問員的人數(shù)。對訪問員須進(jìn)行必要的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：(1)訪問調(diào)查的基本方法和技巧；(2)調(diào)查產(chǎn)品的基本情況；(3)實(shí)地調(diào)查的工作計(jì)劃；(4)調(diào)查的要求及要注意的事項(xiàng)。
3.3工作進(jìn)度。
將市場調(diào)查項(xiàng)目整個進(jìn)行過程安排一個時間表，確定各階段的工作內(nèi)容及所需時間。市場調(diào)查包括以下幾個階段：(1)調(diào)查工作的準(zhǔn)備階級，包括調(diào)查表的設(shè)計(jì)、抽取樣本、訪問員的招聘及培訓(xùn)等；(2)實(shí)地調(diào)查階段；(3)問卷的統(tǒng)計(jì)處理、分析階段；(4)撰寫調(diào)查報(bào)告階段。
3.4費(fèi)用預(yù)算。
市場調(diào)查的費(fèi)用預(yù)算主要有調(diào)查表設(shè)計(jì)印刷費(fèi)；訪問員培訓(xùn)費(fèi)；訪問員勞務(wù)費(fèi)；禮品費(fèi)；調(diào)查表統(tǒng)計(jì)處理費(fèi)用等。企業(yè)應(yīng)核定市場調(diào)查過程中將發(fā)生的各項(xiàng)費(fèi)用支出，合理確定市場調(diào)查總的費(fèi)用預(yù)算。
4組織實(shí)地調(diào)查。
市場調(diào)查的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作完成后，開始進(jìn)行問卷的實(shí)地調(diào)查工作，組織實(shí)地調(diào)查要做好兩方面工作。
4.1做好實(shí)地調(diào)查的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。
督導(dǎo)人員；明確調(diào)查人員及訪問人員的工作任務(wù)和工作職責(zé)，做到工作任務(wù)落實(shí)到位，工作。
目標(biāo)、責(zé)任明確。當(dāng)需要對調(diào)查樣本某些特征進(jìn)行控制時，要分解到每個訪問員，例如，某。
調(diào)查項(xiàng)目，調(diào)查樣本1000人，要求調(diào)查男性600人，女性400人，調(diào)查對象的男女比例為3∶2，則要求每個訪問員所調(diào)查樣本的男、女比例都應(yīng)控制為3∶2，從而保證對總樣本中男、女比例的控制。
4.2做好實(shí)地調(diào)查的協(xié)調(diào)、控制工作。
調(diào)查組織人員要及時掌握實(shí)地調(diào)查的工作進(jìn)度完成情況，協(xié)調(diào)好各個訪問員間的工作進(jìn)度；要及時了解訪問員在訪問中遇到的問題，幫助解決，對于調(diào)查中遇到的共性問題，提出統(tǒng)一的解決辦法。要做到每天訪問調(diào)查結(jié)束后，訪問員首先對填寫的問卷進(jìn)行自查，然后由督導(dǎo)員對問卷進(jìn)行檢查，找出存在的問題，以便在后面的及時改進(jìn)。
5調(diào)查資料的整理和分析。
實(shí)地調(diào)查結(jié)束后，即進(jìn)入調(diào)查資料的整理和分析階段，收集好已填寫的調(diào)查表后，由調(diào)查人員對調(diào)查表進(jìn)行逐份檢查，剔除不合格的調(diào)查表，然后將合格調(diào)查表統(tǒng)一編號，以便于調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)可利用excel電子表格軟件完成，將調(diào)查數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)后，經(jīng)excel軟件運(yùn)行后，即可獲得已列成表格的大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，利用上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，就可以按照調(diào)查目的的要求，針對調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行全面的分析工作。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇二
調(diào)查目的：
調(diào)查對象：
本校全體教師。
調(diào)查方法：
問卷調(diào)查法。
調(diào)查問卷設(shè)計(jì)：
本調(diào)查問卷分為兩部分：第一部分為客觀選擇題，共10小題，主要調(diào)查教師對課外閱讀的認(rèn)識和態(tài)度;第二部分有2個主觀題，旨在了解教師對改變學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的建議，以及對建立班級圖書角的理性分析。
調(diào)查問卷分析：
從回收的問卷來看，98%的教師都非常支持學(xué)生讀課外書，而且認(rèn)為小學(xué)生的課外閱讀非常必要，必須重視和加強(qiáng)，并愿意對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行有效性指導(dǎo)。還有教師建議學(xué)校開設(shè)課外閱讀課，通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。99%的教師認(rèn)為班級圖書角的設(shè)立勢在必行，以及時滿足學(xué)生的讀書需求，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。但農(nóng)村小學(xué)的條件有限，一些好的想法實(shí)施起來可能還面臨一定困難，改善學(xué)生的課外閱讀狀況還有相當(dāng)漫長的路要走。
調(diào)查問卷思考：
在調(diào)查問卷中：有53%的教師在“你覺得班里學(xué)生喜歡課外閱讀嗎?”一欄中選擇了“一般”。究其原因，學(xué)生缺乏課外閱讀的主動意識，很少有人對他們進(jìn)行正確引導(dǎo)。另外，學(xué)生的課外書短缺也是一個主要原因，平時都沒有合適的書籍去閱讀，又何談從中找到樂趣，從而熱愛讀書呢。學(xué)校雖然設(shè)有圖書室，但由于意識不到位，管理不力等原因，圖書丟失了大部分，剩下的當(dāng)作了擺設(shè)或塵封起來，孩子們只能望書興嘆了。
調(diào)查問卷的研究結(jié)果：
教師要解放自己的頭腦，提高對課外閱讀重要性的認(rèn)識，少些枯燥無味的講授，少些機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，多些時間給學(xué)生閱讀，充分提高學(xué)生的閱讀興趣。
首先，我們有責(zé)任盡可能多地豐富孩子們的課外書，想方設(shè)法，采取多種渠道籌集，比如，設(shè)立班級圖書角，向?qū)W校建議定期開放圖書室等。再次，給學(xué)生以閱讀的自由，給他們時間上的保證。兩周一節(jié)的課外閱讀課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有每天擠出時間來，天天讀，才能養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。這就要求所有的任課教師共同支持，盡量減少作業(yè)量，創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀。此外，不動筆墨不讀書。教師還應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜愛的形式來記。
讀書筆記。
讀書筆記本應(yīng)該成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下。
心得體會。
;閱讀累了，就在本子上或畫一朵小花，或描一只小蟲，給課外閱讀增添無限的情趣。只有給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動的思想自由地翱翔于“學(xué)?！薄皶健敝g，從而穩(wěn)定對課外閱讀的興趣。
總之，課外閱讀對孩子的健康成長、和諧發(fā)展是一件有百利而無一害的事，它需要學(xué)校、社會、教師、家長共同關(guān)注，齊心協(xié)力。與書為友，和孩子同讀，伴孩子一起成長，讓人人成功起步，應(yīng)當(dāng)成為我們老師和家長的共同追求。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇三
這里地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，交通不便，離縣城得顛簸三四個小時。當(dāng)?shù)氐哪贻p人都到外地打工去了，剩下老弱病殘看家，順便帶帶孩子。農(nóng)村教師每月除了領(lǐng)規(guī)定的那點(diǎn)工資以外，并沒有其他的補(bǔ)貼。在職教師得在這里工作至少6年才有資格申請調(diào)離。現(xiàn)在的師范生畢業(yè)時差不多已經(jīng)21、22了，加上6年，都快30了。
基于上述原因，許多師范生畢業(yè)后寧愿托關(guān)系進(jìn)城鎮(zhèn)的學(xué)校，哪怕那些現(xiàn)象已經(jīng)趨于飽和狀態(tài)，也不愿去農(nóng)村任教。
代課教師大都為學(xué)校附近的長住人口，農(nóng)村學(xué)校的教師奇缺現(xiàn)象，無疑為他們創(chuàng)造了條件。
他們之所以被稱為代課教師，說通俗一點(diǎn)也就是“臨時工”，因?yàn)樗麄儧]有與學(xué)校簽定正式的合同，沒有通過正規(guī)的教育渠道獲得教師資格證，沒有正式的編制。有的只念了初中，有的只念了高中，有的通過自考或函授取得另外大學(xué)文憑，卻因?yàn)閲矣嘘P(guān)于代課教師轉(zhuǎn)正年齡不得超過35歲的規(guī)定而只好繼續(xù)代課。
以學(xué)校的于老師為例，她代課已有25年了，5年前她通過自考取得了小學(xué)教育的本科文憑，可是她的年齡已經(jīng)超過了35歲，不能取得正式的'編制。
在別人看來，像于老師這樣來學(xué)校代課，每個月的工資又有了，家里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也跟上了，一年能有不少收入呢。
通過和于老師的幾次閑談，我才知道，于老師的心里裝著不少苦水呢。
這里的學(xué)校實(shí)行的是坐班制，加上學(xué)校教師的嚴(yán)重不足，一個教師往往要上好幾個班級。于老師說，平時還好，要是遇上農(nóng)忙時節(jié)，她早上去學(xué)校之前就把糧食曬在院子里，若是碰到變天了，就只好等雨水把糧食沖走了?！拔也豢赡芸吹揭掠炅?，就跟學(xué)生說不上課了，我要回家收糧食吧。”于老師苦笑著說道。
談到代課教師的待遇問題，于老師也覺得挺委屈的。她說自己對學(xué)生付出的心血并不比在職教師少，有時還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了，可到頭來得到的呢......我們都是寫臨時工，隨時都可能下課，以后還沒有退休工資......不過于老師又說，雖然是這樣，可當(dāng)她抱著書本走進(jìn)教室，看到孩子們那一雙雙苛求知識的眼睛時，她的那些抱怨、那些煩惱，都拋之腦后了。她也不知道為什么。
1國家既然允許了代課教師的存在，那是否可以適當(dāng)?shù)母纳埔幌滤麄兊拇瞿?比如，嘗試著給那些在教育戰(zhàn)線上工作了幾時年，做出了不少貢獻(xiàn)的代課教師一點(diǎn)獎勵，以后發(fā)一點(diǎn)退休工資，哪怕只有為數(shù)不多的一點(diǎn)，也不至于讓他們感到晚景凄涼吧。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇四
撰寫調(diào)查報(bào)告是市場調(diào)查的最后一項(xiàng)工作內(nèi)容，市場調(diào)查工作的成果將體現(xiàn)在最后的調(diào)查報(bào)告中，調(diào)查報(bào)告將提交企業(yè)決策者，做為企業(yè)制定市場營銷策略的依據(jù)。市場調(diào)查報(bào)告要按規(guī)范的格式撰寫，一個完整的市場調(diào)查報(bào)告格式由題目、目錄、概要、正文、結(jié)論和建議、附件等組成。
2月25日，教育部公布了新的英語四、六級考試試行方案。最近蘇州大學(xué)學(xué)生會利用其獨(dú)有的遍布全校的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合本次考改，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了一次關(guān)于四、六級考改意見的調(diào)查。
此次調(diào)查共收到有效問卷1599份（文科問卷759份，理科問卷840份）。其中，參加過四級考試的有1044人，一次性通過率為52.97%，參加過六級考試的有525人，一次性通過率為28.95%。
當(dāng)被問及是否覺得有必要進(jìn)行四、六級考試時，一些同學(xué)覺得根本沒必要考四、六級,因?yàn)榭陀^題占分大，機(jī)率分高；另一些同學(xué)則覺得“真金不怕火煉”，畢竟四、六級非“等閑”可通過，多少可以反映一定的水平。
即便如此，大部分同學(xué)（文科87.35%，理科84.50%）還是會選擇在四級考過之后繼續(xù)考六級，理由大多如“社會形勢所逼”、“多一份證書多一分保障”等，但絕大多數(shù)的同學(xué)表示不會為順利通過四、六級考試另外在校外參加輔導(dǎo)班，也不會經(jīng)常利用其他課程時間為四、六級考試做準(zhǔn)備。
至于大家最關(guān)心的“學(xué)位與四級掛鉤”問題，部分同學(xué)（文科46.64%，理科59.20%）覺得這是由學(xué)校自主決定的，但他們（文科70.62%，理科67.00%）希望不要掛鉤，因?yàn)檫@樣，很多對英語無興趣的同學(xué)可以有更多精力發(fā)展自己的其他興趣；另有部分同學(xué)（文科47.69%，理科43.50%）表示：即使學(xué)位與四級脫鉤，仍會繼續(xù)考，畢竟以后找工作、考研可以多一張王牌，而且社會對四、六級證書的重視的程度很高，一切招聘單位甚至把四、六級的成績作為門檻設(shè)置；也有個別同學(xué)學(xué)習(xí)英語的動力是為了以后找個外國的老婆或老公，屬另類人士。更多的是如前文所講的種種。
對于這次新的四、六級考試改革，很多同學(xué)（文科80.24%，理科62.90%）都只是有一點(diǎn)了解，但具體內(nèi)容不很清楚。被問及“如何看待由100分制改成710分”，多數(shù)同學(xué)表示疑惑，覺得換湯不換藥；也有人抱著無所謂態(tài)度；還有則覺得不好，會加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
關(guān)于如何看待取消合格線，以成績單取代合格證書，有幾種觀點(diǎn)摘錄如下：
1.是一種進(jìn)步，很公平合理。
2.學(xué)校社會會有無形的合格線來卡學(xué)生。
3.高手有利，差生倒霉。
4.增加學(xué)生心理壓力。
有關(guān)英語作為大學(xué)公共課程之一的問題，被調(diào)查者也發(fā)表了自己的一些感想，大家（文科75.36%，理科69.20%）還是贊同大學(xué)人人學(xué)英語。畢竟現(xiàn)在英是國際語言，多學(xué)點(diǎn)可多條出路，也可提高自身文化修養(yǎng)。但他們對現(xiàn)行體制的英語教學(xué)意見頗多：培養(yǎng)了太多高分低能的人、教學(xué)方式死板、無針對性、缺乏語言環(huán)境……看來學(xué)校應(yīng)該鼓勵老師們嘗試把新的元素融合到平時的教學(xué)中去，而不是照本宣讀。
調(diào)查中同學(xué)們針對英語課程提出的問題和意見摘錄如下：
1.能有外教授課的機(jī)會，加強(qiáng)口語教學(xué)，強(qiáng)化聽說技能，注重實(shí)際應(yīng)用能力。
2.取消等級考試，營造學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。根據(jù)不同的需要自主決定考證與否，不該用一卷定人生。
3.興趣第一，不要強(qiáng)迫。
4.開辟日語，法語等第二外語的學(xué)習(xí)。
5.多辦四、六級講座。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇五
一、問題的提出。
隨著生活水平的提高，班級里出現(xiàn)了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今天他買了新型的玩具，明天她又買了漂亮的掛件。那么，同學(xué)們的零花錢是從什么地方來的？零花錢的數(shù)量又有多少，是怎樣使用的？我們幾位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下展開了調(diào)查。
二、調(diào)查方法。
1．在老師的指導(dǎo)下制定調(diào)查問卷，進(jìn)行全班性調(diào)查。
2．采訪個別同學(xué)，請他們談?wù)劻慊ㄥX的使用方法。
3．在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢的資料。
4．詢問家人，了解他們對孩子消費(fèi)的建議。
三、調(diào)查情況和資料整理。
父母每月收入。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母每月收入在20xx—4000元的占了35%，4000元以上的占65%。
零花錢的來源。(調(diào)查報(bào)告)據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們的零花錢是父母給的占了80%，從早餐節(jié)省的零花錢占了10%，自己賺的占了10%。
零花錢的用處據(jù)統(tǒng)計(jì)，零花錢主要用來購買零食的占了45%左右，買書的也占了40%左右，用來買玩具和游戲卡的約占15%。
壓歲錢的處理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)中把壓歲錢交給父母保管的占35%，存入銀行的約為40%，用于買學(xué)習(xí)用品的約占25%。
零花錢使用是否合理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，認(rèn)為自己零花錢用得合理的占了92.5%。認(rèn)為用得不合理的用了7.5%。
是否想過合理使用零花錢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，想過合理使用的占了92.5%，沒有想過合理使用的占了7.5%。
四、結(jié)論。
1．班級中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上，生活條件也很不錯。因此，父母給孩子的.零花錢較多。
2．同學(xué)們的零花錢數(shù)量有些偏多，大部分同學(xué)的零花錢每周在15元左右。
3．同學(xué)們手中的零花錢大多是父母給的，在家里，我們是純消費(fèi)者。也有部分同學(xué)通過勞動來“賺取”零花錢，這一點(diǎn)很好。
五、建議。
1．有些父母認(rèn)為給孩子零花錢很有面子。但是，由于家庭收入不同，父母也應(yīng)該根據(jù)孩子的消費(fèi)量及用途適當(dāng)增加或減少零花錢的數(shù)量，或讓孩子通過家務(wù)勞動獲得零花錢。
2．調(diào)查報(bào)告還顯示．同學(xué)們的零花錢大部分是父母給的，所以，同學(xué)們應(yīng)該珍惜父母辛苦賺來的每一分錢，不應(yīng)該胡亂花錢。
3．也有同學(xué)會從早餐中節(jié)省零花錢，這是不正確的。早餐的營養(yǎng)在一天中占了重要的位置，早飯一定要吃好。所以零花錢不可以從早餐中節(jié)省。
4．雖然大部分同學(xué)認(rèn)為自己的零花錢花得合理，但是，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有部分同學(xué)會在學(xué)校禁止消費(fèi)的小店中買零食。這樣做，不僅會浪費(fèi)零花錢，而且有可能損害健康。零花錢應(yīng)該多用在購買學(xué)習(xí)用品上。如果還有剩余，可以適當(dāng)選擇一些公益捐款。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇六
4月12日至7月6日，我有幸來到章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉，在掛職鍛煉期間可謂受益非淺。在這兩個多月的時間里，我參加了該校的各種會議和講座報(bào)告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入總務(wù)處各種活動之中，與行政人員交流，了解總務(wù)處、教導(dǎo)處、德育處、年級教研組等各部門運(yùn)作情況。時間雖短，但我對實(shí)驗(yàn)小學(xué)有了較深的認(rèn)識，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、個性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的教師評價機(jī)制和有效多樣的教師培養(yǎng)，對我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，值得學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)將自己對實(shí)驗(yàn)小學(xué)的粗淺認(rèn)識報(bào)告如下：
一、學(xué)校概況。
1、基本情況：章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于唐王山路以北、千禧龍大酒店以西，學(xué)校占地200畝，綠化面積90.6畝，校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理。設(shè)計(jì)規(guī)模72個教學(xué)班，總建筑面積2.6萬平方米，可容納3500名學(xué)生就讀，由章丘市市委市政府投資6000多萬元建成。建有教學(xué)樓四幢，總建筑面積12440平方米；圖書辦公樓一幢，建筑面積6866平方米；實(shí)驗(yàn)樓一幢，建筑面積7280平方米。圖書辦公樓和實(shí)驗(yàn)樓共設(shè)有56口功能教室，包括實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、語音室、勞技室、多媒體教室等。學(xué)校堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、適度超前的原則進(jìn)行內(nèi)部設(shè)施配備，按照山東省規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配齊了音、體、美、勞、衛(wèi)等設(shè)備，教室均配齊計(jì)算機(jī)、電視機(jī)，班班配有多媒體系統(tǒng)，并完成了校園網(wǎng)建設(shè)、閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)。學(xué)校還建有400米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場，全進(jìn)口人造草皮鋪設(shè)而成，設(shè)施齊全，是學(xué)生休閑娛樂和體育鍛煉的好場所。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班60個，在校生3400多人。學(xué)校以“留下美好的童年，夯實(shí)人生的起步”為辦學(xué)理念，秉承“全面育人，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)智能，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，致力于培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會健體、學(xué)會生活”，把學(xué)校辦成精神文明的校園、培養(yǎng)人才的校園、發(fā)展個性的校園、優(yōu)美整潔的校園。目前，實(shí)小人正以勤奮、刻苦、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)的創(chuàng)業(yè)精神，抓切入點(diǎn)――特色立校，抓著力點(diǎn)――質(zhì)量立校，抓支撐點(diǎn)――科研立校，努力使學(xué)校走上快速發(fā)展的軌道，精心打造管理科學(xué)、質(zhì)量上乘、內(nèi)蘊(yùn)豐厚、特色鮮明的“齊魯名校”。
二、先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)：
1、加強(qiáng)四項(xiàng)建設(shè)，向管理要質(zhì)量。
教育規(guī)范管理是學(xué)校發(fā)展的根基與保障。向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展，向管理要特色，向管理要品牌，是學(xué)校工作的終極目標(biāo)。
（1）、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，樹立“管理就是服務(wù)”的觀念，提高管理水平。一是以開展“執(zhí)政為民，廉潔高效”活動、“創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做科學(xué)發(fā)展先鋒”活動為抓手，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解決黨員干部思想境界、宗旨意識、工作作風(fēng)、服務(wù)效率、執(zhí)法行政等問題，引導(dǎo)廣大黨員干部弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、掌握科學(xué)理論，把握教育規(guī)律，增強(qiáng)創(chuàng)新精神，深入推進(jìn)內(nèi)涵提升年活動開展。二是刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的決策水平和工作能力，以對黨和人民的教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，以求實(shí)務(wù)真、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，以爭創(chuàng)一流的、爭先恐后的精神狀態(tài)，率先垂范，開拓進(jìn)取，把每一項(xiàng)工作做到極致，追求完美，實(shí)現(xiàn)突破，有所創(chuàng)新。三是做到“三個深入”：深入課堂――研究課堂，優(yōu)化課堂，提升課堂教學(xué)效率；深入教師――了解教師，關(guān)心教師，發(fā)展教師，提升教師整體素質(zhì)；深入學(xué)生――研究學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，把全部精力投入到教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中來，確保全年教育目標(biāo)的圓滿完成。
（2）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，努力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求的教學(xué)隊(duì)伍。實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)，積極開展校本研究，狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，全力培養(yǎng)名師，推出名師，大力宣傳校內(nèi)名師，積極推動名師效應(yīng)，拉動全體教師的業(yè)務(wù)和素質(zhì)的全面提升。
一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和山東省《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》為指導(dǎo)，深入開展“學(xué)《規(guī)范》，作表率”活動，不斷提高全校教師依法治教意識和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步深化師德師風(fēng)教育專項(xiàng)活動，通過開展青年教師專業(yè)技術(shù)比武、課文范讀、課件制作、板書等一系列比賽活動，營造健康向上的師德師風(fēng)氛圍。進(jìn)一步加大師德考核獎懲力度，組織好學(xué)生評議、教職工評議、考核小組評議師德“三評活動”，將師德考核結(jié)果作為教師職務(wù)評聘、評獎、評優(yōu)、任用的重要依據(jù)，充分利用各種機(jī)制，激勵并鼓勵教職工在不同的崗位上，以飽滿的精神狀態(tài)發(fā)揮自己的最大潛能。讓善于思考、開拓創(chuàng)新、主動工作的教職工得到特別關(guān)愛。
二是開展內(nèi)部培訓(xùn)師講座，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)。學(xué)校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。學(xué)校充分利用校內(nèi)資源，繼續(xù)組織學(xué)校五位內(nèi)部培訓(xùn)師每人搞一次專題講座，大大提升了教師的專業(yè)素質(zhì)。
三是建立科學(xué)的考核評價體系，以制度推進(jìn)工作。著重探索建立新形勢下對教師發(fā)展的科學(xué)評價體系，改進(jìn)考核內(nèi)容、方法，真正發(fā)揮檢查、督促、評價、改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)的作用，促進(jìn)教師素質(zhì)提高，使教師團(tuán)隊(duì)有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神、不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神、不求索取的奉獻(xiàn)精神。
（3）、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。精心打造學(xué)習(xí)型、研究型班主任團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作指導(dǎo)；加強(qiáng)班主任工作的計(jì)劃性和工作過程針對性的指導(dǎo)。引導(dǎo)和鼓勵班主任勤于學(xué)習(xí)、善于積累、及時總結(jié)，把學(xué)習(xí)作為提高內(nèi)在素質(zhì)的需要和動力，逐步內(nèi)化為一種自覺的行為。在班主任中，大力提倡研究教育方法，探究育人技巧，講究工作藝術(shù)，積累成功經(jīng)驗(yàn)。對工作中表現(xiàn)突出的班主任給機(jī)會、壓擔(dān)子，大力培養(yǎng)與扶持。今年全國校園暴力事件頻發(fā)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各級部安排的班主任每天的早、午上學(xué)時提前40分鐘到各樓層值班，有效的監(jiān)督和管理學(xué)生的課間活動，凈化了學(xué)校及周邊地區(qū)的安全，為學(xué)生提供了安靜有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（4）、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。全面推行校務(wù)公開制度，進(jìn)一步完善教代會制度，保障教職工參與學(xué)校民主決策，民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，把校務(wù)公開與學(xué)校管理有機(jī)結(jié)合，逐步完善學(xué)校黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、行政主體到位、工會大力協(xié)助的校務(wù)公開工作格局。
2、加強(qiáng)安全工作，創(chuàng)建“平安校園”
安全工作始終是學(xué)校工作的頭等大事，實(shí)驗(yàn)小學(xué)每一位成員牢固樹立安全重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切的思想，不斷強(qiáng)化政治意識、責(zé)任意識。從細(xì)微處著眼，從最小事做起，重點(diǎn)做好交通、消防、溺水等安全工作。
一是建立和健全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，職責(zé)范圍明確，保證了安全工作的落實(shí)實(shí)施。二是把安全教育納入學(xué)校的教育教學(xué)內(nèi)容中，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)各種逃生演練活動，提高應(yīng)急避險能力。
三是聘請法制副校長，把法制教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，開展各種教育活動，進(jìn)一步鞏固和深化“平安校園”、“法制校園”創(chuàng)建成果。四是抓好衛(wèi)生工作，作好甲型流感防治和流行性傳染病預(yù)防工作，確保學(xué)生身體健康。
3、加強(qiáng)學(xué)校后勤管理，搞好后勤服務(wù)質(zhì)量。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立了科學(xué)的資產(chǎn)管理體系，資產(chǎn)管理既服從和服務(wù)于教育教學(xué)需要，又能夠有效控管；加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)決算制度，切實(shí)提高經(jīng)費(fèi)的使用效益和透明度；建立后勤人員的崗位責(zé)任制，完善職員崗位考核評價體系。
三、我的認(rèn)識和思考。
通過掛職學(xué)習(xí)，我對學(xué)校后勤管理有了一些新的認(rèn)識。
1、完善的管理制度是學(xué)校發(fā)展的有力保證。
建立健全各項(xiàng)制度，實(shí)行制度管理，形成鐵的紀(jì)律，是學(xué)校管理的前提和保障，學(xué)校管理必須有切合實(shí)際，因校制宜的規(guī)章制度作保障，很多時候不用校長說話，而是制度在說話，很多事情是對事不對人，做到公開，公正，群眾容易接受。有人說：“一所學(xué)校的規(guī)章不必多而全，但教代會通過一條就必須嚴(yán)格執(zhí)行一條，杜絕一紙空文的務(wù)虛制度”。學(xué)校制度絕不是多多益善，因?yàn)橛兄贫葓?zhí)行不力甚至不執(zhí)行形同虛設(shè)，比沒有制度更糟糕。在執(zhí)行規(guī)章制度時要堅(jiān)持嚴(yán)肅性和靈活性相結(jié)合，堅(jiān)持制度管理和工作相結(jié)合。要使教職工懂得管理不是約束，而是凝聚，不是為了管住人群，而是為了凝聚人心。通過管理，引導(dǎo)教師自己說服自己，在嚴(yán)格的制度下，自覺完善自己、自主發(fā)展，主動超越。
2、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的精神命脈。
求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長的'精神命脈。從領(lǐng)導(dǎo)層面言，如果在工作中不能做到求真務(wù)實(shí)，那么學(xué)校的各項(xiàng)工作就只能浮于表面，不能落到實(shí)處，甚至使學(xué)校的中心工作易位。從教師層面而言，如果在工作中不能做到求真務(wù)實(shí)，那么他的業(yè)務(wù)水平和工作能力就得不到提高，課堂教學(xué)質(zhì)量也難得到保障，最終勢必導(dǎo)致學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體滑坡。所以，作為一個有事業(yè)心和責(zé)任感的教師都必須具備這種求真務(wù)實(shí)的工作精神，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師身上體現(xiàn)得非常明顯，領(lǐng)導(dǎo)班子真抓實(shí)干，教職工勤奮耕耘，收獲了累累碩果。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的前提。
教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力，最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?，充滿愛心，敢于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍才能辦出好學(xué)校。學(xué)校要對教師素質(zhì)、師德提出具體的要求和措施，樹立典型，使教師的事業(yè)心、責(zé)任心不斷提高。減輕教師無必要的負(fù)擔(dān)，提供空間讓教師積極主動的學(xué)習(xí)，提高自身的教育教研能力。激發(fā)教師工作的積極性，提高教師工作的愉悅指數(shù)，幸福感是教師管理的最終目標(biāo)。
將近三個月的掛職學(xué)習(xí)，我感悟到實(shí)驗(yàn)小學(xué)有許許多多使得我們學(xué)習(xí)的地方，對比兩地學(xué)校的發(fā)展和管理，我們的確有一定的差距，存在著諸多問題，但是，只要從實(shí)際出發(fā)、審時度勢、科學(xué)管理，明確我們的發(fā)展方向和工作目標(biāo)，我相信通過努力，一定能使商河教育更好更快發(fā)展。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇七
我們班有許多同學(xué)長得很高，我很想了解一下身高與哪些因素有關(guān)呢？于是，我展開了一系列調(diào)查。
1、查閱書籍，閱讀雜志、報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽，了解與身高有關(guān)的因素。
2、詢問家長，了解怎樣使人長高。
3、詢問同學(xué)，了解他們長高的原因。
信息渠道。
涉及方面。
具體內(nèi)容。
書籍、雜志、報(bào)刊。
人的身高與哪些因素有關(guān)。
人的身高主要與睡眠、運(yùn)動、心情、飲食等因素有關(guān)。
詢問家長。
怎樣能長高。
保證充足的睡眠、多運(yùn)動、保持良好的心情。
詢問同學(xué)。
他們?yōu)槭裁撮L這么高。
大部分同學(xué)都是遺傳，有些同學(xué)愛喝牛奶。
瀏覽網(wǎng)絡(luò)。
長個時不宜吃什么。
在長個時，不宜吃油炸食品，如薯?xiàng)l。
1、人的身高主要與睡眠、運(yùn)動、心情、飲食有關(guān)，有許多人還跟遺傳因素相關(guān)。
2、要想長高，就要保證充足的睡眠。生長激素分泌高峰是在睡眠時，一般在晚上十點(diǎn)以后，且持續(xù)時間較長。除此之外，還要多游泳、跳舞、打羽毛球，保持愉快的心情，這樣生長激素就會大量分泌，從而使人長高。
3、要多喝牛奶，多吃蔬菜水果以及富含蛋白質(zhì)的食物。
4、長個時不宜吃油炸食品，如薯片、肯德基等。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇八
世界上有許許多多的姓氏，光我們班就有好多種。大家常在一起開玩笑地說：“我們五百年前是一家。”因此，我對姓氏產(chǎn)生了極大的好奇心，決定在這一方面下一番功夫。
1、查閱有關(guān)中華姓氏的書籍，上網(wǎng)瀏覽，了解吳姓的來源和吳姓的歷史名人。
2、了解吳姓人口的分布情況和人口數(shù)量。
1、傳說上古時已有吳姓。一是舜的后代有封在虞的，因“虞”與“吳”音相近，故舜后有吳姓。一是顓頊帝時有吳權(quán)，其后亦有吳氏。一是少康帝時有神箭手吳賀，其后有吳姓。
3、歷的名人：吳道子、吳承恩、吳勉、吳起、吳廣、吳三桂、吳敬梓、吳沃堯、吳昌碩、吳其浚、吳懋。
1、漢人吳姓歷來是中國人口最多的大姓氏之一。追根溯源，吳姓是從上古周族生根發(fā)派的。古公亶父是上古周族的領(lǐng)袖，即周太王，傳為后稷自發(fā)第博十二代孫，也就是周文王之祖父。相傳古公亶父有3個兒子，太伯、仲雍和季歷。小兒子季歷頗有才干，其子姬昌又自幼聰明過人，因此古公亶父打算讓季歷當(dāng)繼承人，以便將來傳位給姬昌。太伯和仲雍明白父意，就自動讓賢，到東南海去。他們帶去先進(jìn)的中原文化，在江蘇一帶建立了吳國。太伯、仲雍相繼為君，以后仲雍的子孫世代相傳。春秋后期，吳國逐漸強(qiáng)大起來，吳國君王闔閭?cè)斡米玉銥橄?，孫武為將，一度攻破楚國。他的兒子夫差打破越國，戰(zhàn)服齊軍，北上與晉爭霸，吳成為當(dāng)時的強(qiáng)國。后來夫差驕傲自大，不聽伍子胥的勸諫，貽戰(zhàn)機(jī)，結(jié)果被越王勾踐打敗，弄得國滅身亡。夫差的子孫流散四方，以國為姓，稱吳氏。
2、在歷史長河中吳姓人才輩出。有唐代著名畫家吳道子，明朝小說家吳承恩，貴州黎平侗族英雄吳勉，戰(zhàn)國時著名軍事家吳起，秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖吳廣，大將軍吳三桂，杰出諷刺作家吳敬梓，清代著名小說家吳沃堯，清代著名的篆刻家、書畫家吳昌碩，清代著名政治家、科學(xué)家吳其浚，創(chuàng)建中華人民共和國共產(chǎn)社會主義先鋒黨吳懋。
3、中國人口現(xiàn)在有16億，其中吳氏人口約3000萬。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇九
摘要：廣告學(xué)是一個實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，隨著廣告學(xué)教育的不斷發(fā)展，廣告行業(yè)對廣告專業(yè)學(xué)生的要求也越來越高，所以，廣告學(xué)的“實(shí)踐性教學(xué)”方法開始被廣告專業(yè)的教育者越來越重視，關(guān)于“廣告學(xué)的實(shí)踐性教學(xué)”這一課題也成為一個非常引人關(guān)注的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，同時也是各個學(xué)校廣告學(xué)專業(yè)教育的發(fā)展趨勢，對該課題研究有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實(shí)意義。
關(guān)鍵詞：廣告學(xué)；實(shí)踐性教學(xué)；教學(xué)研究；結(jié)果分析。
我院廣告學(xué)專業(yè)主要為國內(nèi)大中型企業(yè)和經(jīng)營策劃類廣告公司培養(yǎng)應(yīng)用型高級策劃人才，在廣告本科教育實(shí)踐中，我們十分重視廣告實(shí)踐教學(xué)，每一版教學(xué)培養(yǎng)方案都設(shè)計(jì)了若干實(shí)踐環(huán)節(jié)，并在教學(xué)過程中取得了較好的成績，但隨著天津市廣告行業(yè)的發(fā)展，對廣告人才的需求越來越大的同時要求也越來越高，作為為廣告行業(yè)提供智力支持的高校廣告教育承擔(dān)著越來越重要的職責(zé)。
天津廣告公司以中小規(guī)模者為主，少有大型公司。由于資金短缺，小型公司無法吸引高端人才，人員流動程度高，缺少廣告主需要的諸如市場調(diào)查，品牌管理方面的專業(yè)人員，無法為客戶提供長程的服務(wù)項(xiàng)目。市場對專業(yè)廣告人才的需求需要高校加強(qiáng)對廣告學(xué)人才培養(yǎng)的力度，培養(yǎng)具有實(shí)際操作能力的應(yīng)用型廣告專業(yè)人才。
20xx年1月17日，天津市印發(fā)了《關(guān)于加快天津市廣告業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》?！兑庖姟诽岢隽税ㄍ晟茝V告行業(yè)政策立法、加大政府投入力度等18項(xiàng)支持措施，為我市廣告業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，助推廣告業(yè)加快發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
根據(jù)天津市廣告公司目前的發(fā)展規(guī)模、發(fā)展趨勢以及扶持政策來看，目前廣告業(yè)的發(fā)展前景廣闊，高精尖人才需求量很大，因此培養(yǎng)滿足社會需求的應(yīng)用型廣告人才，已經(jīng)越來越成為廣告人才培養(yǎng)的核心問題。
為了更好地了解廣告行業(yè)的人才需求，特別是天津廣告行業(yè)的人才需求，調(diào)查組采用訪談法對人才需求情況進(jìn)行了深入的調(diào)查研究，并收集了大量一手資料，通過資料的收集和整理，獲得了天津廣告行業(yè)所需要的人才基本情況，作為本次實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和依據(jù)。
通過分析、篩選和溝通，我們選擇了以下四家廣告公司作為我們的訪談對象：
（a）天津市濱海新區(qū)廣場廣告?zhèn)髅接邢薰荆唬╞）天津空間文化有限公司；（c）九意廣告設(shè)計(jì)；（d）東道廣告公司。
對四家公司進(jìn)行調(diào)研。問題設(shè)計(jì)：
（1）公司規(guī)模；（2）經(jīng)營時間；（3）是否能順利招聘到滿意的員工；（4）每年招聘中應(yīng)屆本科生的比例有多大；（5）公司要求應(yīng)屆本科生具備的能力；（6）是否有意愿建立合作實(shí)習(xí)基地。
根據(jù)訪談數(shù)據(jù)顯示，四家廣告公司，規(guī)模涉及大中小型，經(jīng)營時間都在五年以上，是比較成熟的廣告公司。
第一，在能否找到合適的員工方面，三家中小型廣告公司表示不容易，只有一家大型廣告公司比較容易。說明中小型廣告公司在人才需求上是非常迫切的，苦于招不到合適人員。由此可見，廣告專業(yè)人才有極大的市場空間。然而天津廣告行業(yè)多以中小型企業(yè)為主，從面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度來看，獨(dú)立學(xué)院的廣告專業(yè)都有大力發(fā)展的必要。
第二，在每年招聘中應(yīng)屆本科畢業(yè)生比例上，僅有一家占50%，其余三家均表示應(yīng)屆本科生占非常小的比例。之所以應(yīng)屆本科生招聘比例較小，相關(guān)廣告公司給出了解釋：首先，應(yīng)屆畢業(yè)生大多只有理論，業(yè)務(wù)方面幾乎零基礎(chǔ)，公司需要花費(fèi)成本去培養(yǎng)；其次，應(yīng)屆畢業(yè)生對自身定位不準(zhǔn)確，大多對薪資的要求超出廣告公司能承受的水平；再次，應(yīng)屆畢業(yè)生在吃苦耐勞方面普遍不強(qiáng)，抗壓能力弱，不符合廣告公司的要求。再者，應(yīng)屆畢業(yè)生再有了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)之后極易跳槽。因此，對廣告專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，實(shí)踐技能是一方面，而職業(yè)素養(yǎng)教育和職業(yè)指導(dǎo)也是非常重要的內(nèi)容。
第三，廣告公司對應(yīng)屆本科畢業(yè)生能力要求方面，四家公司均表示需要有工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)能力強(qiáng)的學(xué)生，部分公司要求學(xué)生應(yīng)有良好的職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。業(yè)界的會規(guī)反映了廣告學(xué)實(shí)踐性教學(xué)的必要性，實(shí)踐性教學(xué)改革需要結(jié)合業(yè)界的需求，應(yīng)該大力促成廣告公司與廣告教育聯(lián)手，業(yè)界與學(xué)界互通有無，這樣才能使實(shí)踐性教學(xué)不至于流于口號或形式大于內(nèi)容。所以，應(yīng)加快獨(dú)立學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)步伐。
第四，在是否愿意建立實(shí)習(xí)基地方面，四家廣告公司一致認(rèn)為在校期間的實(shí)習(xí)是必要的，其中有兩家公司愿意建立實(shí)習(xí)基地，但希望學(xué)校對學(xué)生提出嚴(yán)格紀(jì)律要求。這說明，廣告公司對實(shí)習(xí)的態(tài)度是積極的，為實(shí)踐性教學(xué)提供了實(shí)習(xí)條件，但是，相關(guān)的規(guī)范制約條例一定要全面、有效。否則，一方面會打擊廣告公司的積極性；另一方面學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)的開展也會比較困難，難以取得實(shí)效。
通過我們的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)狀況是，很多急需廣告專業(yè)人才且發(fā)展前景良好的單位，難以招聘到符合崗位要求的大學(xué)畢業(yè)生，學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象嚴(yán)重。只有充分體現(xiàn)廣告學(xué)科的應(yīng)用性、包容性和開放性強(qiáng)等特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，突出綜合素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)化崗位技術(shù)教育，有針對性地構(gòu)建學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，才能真正培養(yǎng)學(xué)以致用的廣告專門人才。
[1]天津市20xx年廣告發(fā)展報(bào)告[n].天津日報(bào),20xx-1-12(011).
[2]王浩.確定目標(biāo)列出重點(diǎn)優(yōu)化環(huán)境天津出臺廣告業(yè)發(fā)展指導(dǎo)意見[n].中國工商報(bào),20xx-1-18(b01).
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇十
消費(fèi)者心理是指消費(fèi)者在購買和消費(fèi)商品過程中的一種心理活動。
調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)商品吸引是消費(fèi)者購物最原始的階段，如果該商品無法引起客戶的注意更不要說購買了，因此在銷售的初級階段，銷售人員就要通過各種言語向客戶介紹產(chǎn)品。如果客戶所關(guān)注的某些買點(diǎn)是客戶所需要的，客戶就會有一種想要更深入的了解產(chǎn)品?，F(xiàn)在的消費(fèi)者和以往的消費(fèi)者是不同的，他們有一個顯著的特點(diǎn)就是，他們的知識文化水平越來越高，處理事情更加的理性。他們有更多的選擇，可以通過很多渠道來獲取信息，將產(chǎn)品進(jìn)行對比。只有消除了他們的憂慮他們才會做決定購買。通過使用,形成實(shí)際感受，考慮今后是否再次購買。
消費(fèi)者心理一般可以分為感性與理性兩種。感性消費(fèi)者：這類用戶在購物的時候需要推銷人員的指導(dǎo)，比如，產(chǎn)品的介紹，功能的說明，與其他品牌產(chǎn)品的區(qū)別，產(chǎn)品的推薦。這類用戶往往是沒有準(zhǔn)備好購物的目標(biāo)，來到商場在尋求的。這時推銷人員的態(tài)度，行為與語言起到重要的作用。
理性消費(fèi)者：這類用戶都是有準(zhǔn)備而來的，對價格、功能、產(chǎn)品信息已經(jīng)了如指掌了，在購物的過程中不需要推銷人員的指導(dǎo)，指導(dǎo)反而引來反感，但是在他開口詢問的時候一定要以好的態(tài)度，以精美的語言來說服他們。
消費(fèi)者心理的研究方法問卷調(diào)查法是現(xiàn)在很多研究中最常使用的一種方法，只需花費(fèi)很少的時間和費(fèi)用收集相關(guān)資料，問卷法是以請被調(diào)查的消費(fèi)者書面回答問題的方式進(jìn)行的調(diào)查，也可以變通為根據(jù)預(yù)先編制的調(diào)查表請消費(fèi)者口頭回答、由調(diào)查者記錄的方式。
訪談法是調(diào)查者通過與受訪者的交談，以口頭信息傳遞和溝通的方式來了解消費(fèi)者的動機(jī)、態(tài)度、個性和價值觀念等，對產(chǎn)品和勞務(wù)消費(fèi)觀念、態(tài)度等采取的一種研究方法，它包括個體和小組訪談。
觀察法是指調(diào)查者在自然條件下通過對消費(fèi)者有目的、有計(jì)劃地觀察消費(fèi)者的語言、行為、表情等，分析其內(nèi)在的原因，進(jìn)而記錄并收集研究資料的研究方法。觀察法不直接向調(diào)查者提出問題，而是在調(diào)查者不知道實(shí)情的條件下進(jìn)行，所以觀察法是這些方法中最一般、最方便實(shí)用、結(jié)果較真實(shí)的研究方法。
實(shí)驗(yàn)法對消費(fèi)者心理調(diào)查簡易方便，它是一種在嚴(yán)格控制的條件下有目的地對被試者給予一定的刺激，從而引發(fā)被試者的某種反應(yīng)，進(jìn)而加以研究。在整個過程中只要準(zhǔn)備好資料，把被試者找來同意即可，最后找出有關(guān)心理活動規(guī)律的調(diào)查方法。
消費(fèi)者的心理需求是永無止境的，如何能快速的掌握消費(fèi)者的心理需求？就提供了這方面的消費(fèi)者心理調(diào)查，同時人成長經(jīng)歷的不同造成了需求的多樣性，生產(chǎn)力發(fā)展和生活的變化都會對消費(fèi)者心理產(chǎn)生變化并賦予其時代特征。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇十一
我們班許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼睛。有一天，聽到老師提到，有許多人近視了。為什么近視？于是，我作了一次調(diào)查。
1、查閱有關(guān)書籍，了解一般人近視原因。
2、調(diào)查詢問同學(xué)，了解他們是怎么近視的。
3、通過多種途徑，了解班級里有多少同學(xué)近視了。
我們班共有十三個同學(xué)近視。
造成近視的因素有：遺傳、環(huán)境、個體等。主要原因?yàn)樗卟蛔?，過度依賴電腦、電視。
1、整體來看，作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)占大多數(shù)。
2、無論哪個年級，在做作業(yè)時眼睛沒有得到充分休息。
3、學(xué)生近視人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于未近視人數(shù)，大家對近視的問題不重視。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇十二
現(xiàn)在是一個信息社會，一個人獲取信息最主要的途徑是閱讀，而閱讀的基礎(chǔ)就是識字量大了，才可能大量閱讀，閱讀量大了，才可能高質(zhì)量表達(dá)。才能主動獲取信息、豐富知識，那么，保證課內(nèi)識字教學(xué)效率，是保證低年級學(xué)生閱讀的重要保證。
再者，識字教學(xué)是語文教學(xué)的起始階段,是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ),識字教學(xué)的質(zhì)量不僅直接關(guān)系到孩子閱讀寫作能力，還直接關(guān)系到孩子語文素養(yǎng)的提升。新課標(biāo)規(guī)定:小學(xué)語文低年級識字教學(xué)要讓孩子喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望,認(rèn)識常用的漢字1600—1800個。這占六年識字總量的50%還多，識字量如此之大，怎樣化難為易，有效地提高低年級識字教學(xué)的效果，探求出既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)又提高識字效率的方法，使學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)，是我們現(xiàn)在急待解決的問題。
（二）可行性分析
本課題符合新課程理念，操作性強(qiáng)，課題圍繞多方面進(jìn)行調(diào)查，容易從不同角度下手進(jìn)行調(diào)查，識字教學(xué)是是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ),，此課題是解決困擾低年級教師識字教學(xué)究竟應(yīng)該怎么做的瓶頸問題的有效舉措，對于小學(xué)低段識字教學(xué)具有重要意義，并將會在一定程度上豐富識字教學(xué)理論。綜合以上分析，本次實(shí)踐調(diào)查具有很大的可行性。
（三）實(shí)踐過程
通過對xx縣xx二小低年級的部分學(xué)生的問卷調(diào)查，了解小學(xué)生關(guān)于識字興趣、能力的現(xiàn)狀，并能針對這種現(xiàn)狀采取有效的措施，提高學(xué)生的識字興趣和水平。
（一）調(diào)查對象
xx縣xx二小二年級隨機(jī)選擇50名學(xué)生。其中男28人、女22人。
（二）調(diào)查方法
1.問卷調(diào)查法：xx縣xx二小二年級的學(xué)生發(fā)放問卷，問卷共發(fā)放50份，回收50份，有效問卷50份，回收率為100%，回收有效率為100%。
2.訪談法：對個別學(xué)生進(jìn)行訪談，了解一些問題。
調(diào)查結(jié)果及分析
一、學(xué)生對待識字的態(tài)度。
表現(xiàn)一：消極、厭惡的態(tài)度。問卷顯示，討厭識字的約3%。
表現(xiàn)二：積極、喜歡的態(tài)度。問卷顯示，愿意主動識字的約81%。
表現(xiàn)三：無所謂的態(tài)度。問卷顯示，為識字而識字的約11%。
通過調(diào)查和填寫調(diào)查問卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有一少部分學(xué)生的識字的興趣比較濃厚，也愿意通過多種方式自主識字。但絕大多數(shù)學(xué)生相對來說就比較被動，識字方法單一,為了識字而識字。
綜上所述，學(xué)生識字的積極性不高,因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈εd趣,缺乏主動。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇十三
為深入貫徹《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《xx市中等職業(yè)教育條例》，促進(jìn)中等職業(yè)教育(以下簡稱中職教育)事業(yè)與我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求相適應(yīng)，根據(jù)市人大常委會20xx年工作計(jì)劃，從2月下旬至3月中旬，市人大常委會組織開展了我市中職教育發(fā)展情況的調(diào)查，先后聽取了市教育行政部門和7個縣(市)區(qū)政府的匯報(bào)，召開了中等職業(yè)學(xué)校(以下簡稱中職學(xué)校)和用工企業(yè)負(fù)責(zé)人座談會，視察了部分中職學(xué)校。在此期間，市人大常委會教科文衛(wèi)民僑工委還組織各縣(市)區(qū)人大常委會有關(guān)負(fù)責(zé)同志赴河南、山東等地考察，學(xué)習(xí)兄弟城市的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
一、我市中等職業(yè)教育的基本情況。
全市現(xiàn)有獨(dú)立設(shè)置的中職學(xué)校41所，其中省級以上重點(diǎn)學(xué)校27所。年招生數(shù)約3萬人，在校學(xué)生超過10萬人，占高中段在校生總數(shù)的51%。五年來，共向社會輸送畢業(yè)生15萬人，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了大量的應(yīng)用型人才。從總體上看，我市的中職教育工作在全國處于領(lǐng)先地位，中職教育已成為我市現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分。
1.面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中職教育體系基本建立。一是通過提升辦學(xué)層次，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)中職教育骨干網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。xx中專、奉化服裝學(xué)校通過升格、與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)等方式，提升了辦學(xué)層次，xx九中、甬江職高正在遷建改造，辦學(xué)條件將得到改善。8個縣(市)區(qū)分別建成了集職教、成教、教研、實(shí)訓(xùn)為一體的“四中心”學(xué)校。二是適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)設(shè)置不斷完善。全市共開設(shè)了20個大類80多個專業(yè)，建成中職教育國家級示范專業(yè)3個、省級示范專業(yè)25個，市現(xiàn)代化專業(yè)24個。三是加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，啟動了“雙十”計(jì)劃。在職業(yè)院校和企業(yè)各建石油化工、生物醫(yī)藥、紡織服裝等10大職教實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。首批專業(yè)設(shè)施設(shè)備投入1000萬元左右的校級實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地已通過評估認(rèn)定。四是學(xué)歷教育與終身教育相結(jié)合。各中職學(xué)校除開展學(xué)歷教育外，還承擔(dān)了農(nóng)村勞動力和企業(yè)職工技能的培訓(xùn)任務(wù)，去年我市職業(yè)學(xué)校和成人學(xué)校完成了全市84%的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。
2.支持中職教育發(fā)展的法制和政策環(huán)境逐步優(yōu)化。市十屆人大常委會第十七次會議審議通過《xx市中等職業(yè)教育條例》，為中職教育的發(fā)展提供了地方性法規(guī)的支持。市政府先后出臺了《關(guān)于加快職業(yè)教育改革和發(fā)展的若干意見》、《關(guān)于加快構(gòu)建服務(wù)型教育體系增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會能力的若干意見》等文件，教育、勞動、財(cái)政、人事等部門也從各自職能出發(fā)，出臺了一系列扶持政策，促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展。
3.政府主導(dǎo)的職業(yè)教育財(cái)力保障機(jī)制初步確立。當(dāng)前我市職業(yè)教育的投入來源主要有以下幾個方面：一是《xx市中等職業(yè)教育條例》規(guī)定：各類企事業(yè)單位按職工工資總額的2.5%的比例提取職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，其中1.5%由政府統(tǒng)籌，市本級該項(xiàng)經(jīng)費(fèi)累計(jì)超過2.6億元;二是20xx年起城鎮(zhèn)教育費(fèi)附加中用于職業(yè)教育的部分由20%提高到30%;三是自起，從市、縣兩級土地出讓金凈收益中提取1%，重點(diǎn)用于中青年被征地農(nóng)民、轉(zhuǎn)產(chǎn)漁民、下山移民、海島移民的轉(zhuǎn)崗就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)以及就讀職業(yè)學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生的免費(fèi)教育;四是對社會力量舉辦、學(xué)校規(guī)模和專業(yè)設(shè)施設(shè)備投入達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的中職學(xué)校按生均經(jīng)費(fèi)不低于公辦職校生均經(jīng)費(fèi)1/4的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校進(jìn)行補(bǔ)助，其中，舉辦緊缺專業(yè)的，再按每個緊缺專業(yè)畢業(yè)生不低于公辦職校生均經(jīng)費(fèi)1/2的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校進(jìn)行獎勵。五是以政府采購的形式對職工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予1/3補(bǔ)助。此外，通過與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)、中職學(xué)校對外加工經(jīng)營等方式，也增加了一部分教育經(jīng)費(fèi)。
4.創(chuàng)新辦學(xué)理念和辦學(xué)模式成為中職教育發(fā)展的重要支撐。xx外事學(xué)校堅(jiān)持“先成人后成材”的教育理念，將學(xué)生的心理健康教育作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)來抓，促進(jìn)學(xué)生心理生理和勞動技能共同發(fā)展。鄞州區(qū)創(chuàng)新職教辦學(xué)體制，采取“銀行貸款、學(xué)校還本、政府貼息”的投資運(yùn)行機(jī)制，有效地加快了職業(yè)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。北侖區(qū)依托xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院，以高職帶動中職發(fā)展。慈溪市以慈溪職高為核心組建職高教育集團(tuán)，較好地解決了校企合作的問題。寧海職教中心學(xué)校探索出以“軍事化管理、心理健康教育、人文關(guān)懷”為主線的三元整合模式和將設(shè)備銷售與學(xué)生就業(yè)相結(jié)合的“精雕模式”，引起社會各界廣泛關(guān)注。各具特色的辦學(xué)模式增強(qiáng)了我市中職教育的發(fā)展活力。
二、存在的困難與問題。
盡管我市中職教育取得了長足的發(fā)展，但隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷進(jìn)步，中職教育又面臨著新的挑戰(zhàn)。
1.政府和社會對職業(yè)教育的認(rèn)識存在一定的偏頗。各級政府和有關(guān)部門在一定程度上仍存在著重高教普教、輕職教的意識，支持職業(yè)教育發(fā)展的目標(biāo)政策不夠明確，一些具體政策不能適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求。黨政機(jī)關(guān)在用人上重學(xué)歷、輕能力的傾向和干部子女的就學(xué)意向，對社會偏見的形成起到了推波助瀾的作用。一線技術(shù)工人的收入和社會地位不高，學(xué)生普遍不愿意將技術(shù)工人作為自己的職業(yè)定位，讀職高只是一種無奈的選擇。由于社會就業(yè)導(dǎo)向的影響，一些中職學(xué)校為了招生的需要，片面強(qiáng)調(diào)本?？既敫呗氃盒５谋壤?，出現(xiàn)職高辦學(xué)方式向普高靠攏的跡象。在社會力量辦學(xué)方面，舉辦者也多愿意舉辦普通教育，不愿意舉辦職業(yè)教育。
2.中職學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張的狀況依然嚴(yán)重存在。與普通教育相比，職業(yè)教育需要更多的設(shè)備設(shè)施投入，并且在教學(xué)過程中必須消耗掉一些原材料，使職業(yè)教育的辦學(xué)成本遠(yuǎn)高于普通高中。從調(diào)查來看，我市中職教育生均教育經(jīng)費(fèi)和公用經(jīng)費(fèi)與普通高中基本持平，沒有體現(xiàn)出職業(yè)教育大投入、高消耗的特點(diǎn)，中職教育經(jīng)費(fèi)占教育經(jīng)費(fèi)總量的比重不高。多數(shù)縣(市)區(qū)沒有提取1.5%的政府統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)，城鎮(zhèn)教育附加費(fèi)的20%用于職教的規(guī)定也沒有得到完全落實(shí)。一些職業(yè)學(xué)校設(shè)備設(shè)施落后、老化且數(shù)量不足，無法跟上企業(yè)技術(shù)發(fā)展的步伐。部分未納入教育系統(tǒng)的技工學(xué)校場地小、設(shè)備差，辦學(xué)后勁不足。為節(jié)省資金，有些學(xué)校放棄工科專業(yè)改辦文科專業(yè)，在一定程度上造成了文秘、財(cái)會、外語等專業(yè)的重復(fù)設(shè)置。在投入結(jié)構(gòu)上，我市主要以政府財(cái)政性投入為主，社會力量舉辦職業(yè)教育的積極性不高，由行業(yè)協(xié)會或大企業(yè)投資創(chuàng)辦職業(yè)教育的情況還十分罕見，不利于中職教育的進(jìn)一步發(fā)展。
3.校企合作困難的問題比較突出。職業(yè)教育呈現(xiàn)出“一頭熱、一頭冷”的狀況，學(xué)校熱，企業(yè)冷，校企合作比較困難。企業(yè)一般不愿意接受學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，大多也沒有專門的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地和經(jīng)費(fèi)，不太愿意將先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備供學(xué)校培訓(xùn)之用。由于企業(yè)缺乏積極性，學(xué)校的設(shè)備又不能適應(yīng)企業(yè)技術(shù)發(fā)展的要求，出現(xiàn)了中職畢業(yè)生“學(xué)的用不上，用的沒學(xué)過”的情況。許多企業(yè)感到中職畢業(yè)生很難在企業(yè)的先進(jìn)設(shè)備上直接上崗，對招收中職畢業(yè)生的積極性不高。校企合作不順暢的問題還造成了中職學(xué)校只能開設(shè)一些通用型的技術(shù)專業(yè)，無法舉辦面向特定企業(yè)的技術(shù)專業(yè)，形成企業(yè)招不到技術(shù)工人而職業(yè)學(xué)校又無法輸送人才的尷尬局面。此外，因?yàn)橹新殞W(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間發(fā)生的工傷事故得不到工傷保險，也造成了學(xué)校、企業(yè)的憂慮和負(fù)擔(dān)。
4.師資隊(duì)伍建設(shè)相對滯后的狀況尚未根本扭轉(zhuǎn)。一是“雙師型”教師數(shù)量不足，水平也有待進(jìn)一步提高。二是現(xiàn)行的`教師人事管理體制不能適應(yīng)中職教育的發(fā)展，事業(yè)編制身份的限制和教師必須持教師資格證書的要求，使得一些具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技師、技工無法由企業(yè)向?qū)W校流動。三是以兼職教師為主的專業(yè)教師隊(duì)伍加重了中職學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。中職學(xué)校為滿足教學(xué)和專業(yè)建設(shè)的需要，多采取聘請兼職專業(yè)教師的方式，這些兼職教師既無專門的編制，又無財(cái)政性撥款，工資、福利、補(bǔ)貼完全依賴于學(xué)校的創(chuàng)收，給中職學(xué)校帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，甚至出現(xiàn)越是專業(yè)齊全、辦學(xué)規(guī)模大的中職學(xué)校，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)越重的情況。四是專業(yè)教師培訓(xùn)存在一定難度。有些專業(yè)開設(shè)的學(xué)校不多，專業(yè)教師數(shù)量少，依靠一縣一校之力很難開展培訓(xùn)。有些技術(shù)發(fā)展速度快，本市缺乏培訓(xùn)能力。有些學(xué)校專業(yè)教師不足，一旦離崗培訓(xùn)就會影響學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，這也在一定程度上影響了教師的培訓(xùn)。
三、意見和建議。
為進(jìn)一步推動中職教育的發(fā)展，促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)相結(jié)合，根據(jù)“十一五”規(guī)劃，并借鑒兄弟城市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出如下建議：
1.提高認(rèn)識，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，優(yōu)化中職教育發(fā)展環(huán)境。一是各級政府和相關(guān)部門要從全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度出發(fā)，充分認(rèn)識職業(yè)教育在實(shí)施科教興市和人才強(qiáng)市中的重要作用，按照國務(wù)院《決定》的要求，真正做到認(rèn)識到位、政策到位、工作到位。要把貫徹實(shí)施《決定》的情況作為衡量領(lǐng)導(dǎo)重視程度的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)“十一五”規(guī)劃，明確我市中職教育發(fā)展目標(biāo)，落實(shí)具體的扶持政策，特別是要以改革和創(chuàng)新的精神對阻礙職業(yè)教育發(fā)展和相互抵觸的政策進(jìn)行一次清理，進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展的政策環(huán)境。二是要嚴(yán)格規(guī)范勞動就業(yè)制度，加快實(shí)施國家規(guī)定的87個工種的就業(yè)準(zhǔn)入制度。勞動、人事、工商等部門要對已經(jīng)實(shí)施20個工種的準(zhǔn)入情況進(jìn)行一次檢查，并逐年增加實(shí)施準(zhǔn)入的工種數(shù)量，為中職教育的發(fā)展提供良好的就業(yè)環(huán)境。三是要建立市級職教科研培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，在高校和相關(guān)企業(yè)中設(shè)立培訓(xùn)點(diǎn)，加強(qiáng)對各中職學(xué)校的科研指導(dǎo)和專業(yè)教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造良好的職業(yè)教育科研環(huán)境。四是進(jìn)一步加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，對中職教育的優(yōu)勢、辦學(xué)中的亮點(diǎn)、對社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的貢獻(xiàn)度和優(yōu)秀畢業(yè)生的成功經(jīng)驗(yàn)廣泛深入地開展宣傳，創(chuàng)造良好的社會輿論環(huán)境。
2.積極探索多元化的職教投入機(jī)制。一是要繼續(xù)加大財(cái)政投入，盡快落實(shí)城鎮(zhèn)教育費(fèi)附加的30%用于職業(yè)教育的規(guī)定，提高職教經(jīng)費(fèi)占教育總經(jīng)費(fèi)的比重。繼續(xù)發(fā)揮財(cái)政資金的引導(dǎo)作用，通過政府采購等形式，引導(dǎo)中職學(xué)校集中人力財(cái)力物力辦好特色專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)。要進(jìn)一步加大對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的投入力度，建成一批學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合的多層次的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。建議政府將技改資金投放與企業(yè)接受學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和職校教師培訓(xùn)工作有機(jī)結(jié)合，對接受學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教師培訓(xùn)多的企業(yè)在政府技改資金投入上予以傾斜。此外，要對學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間采取多種形式的工傷保險，確保學(xué)生的人身安全。二是要嚴(yán)格執(zhí)法，依法提取職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)。按照《xx市中等職業(yè)教育條例》的規(guī)定，市政府要統(tǒng)一職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的提取范圍，各縣(市)區(qū)政府要加大執(zhí)法力度，盡快依法提取職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)。三是鼓勵民間資金進(jìn)入職業(yè)教育領(lǐng)域，并給予一定的獎勵。四是要改革中職學(xué)校的辦學(xué)體制和辦學(xué)機(jī)制，鼓勵學(xué)校培育自我發(fā)展能力。
3.積極探索以利益為紐帶的職教集團(tuán)運(yùn)作模式。職業(yè)教育集團(tuán)是解決校企合作、促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的重要途徑。山東省要求年銷售10億元以上的249家企業(yè)確定職教合作伙伴，青島、煙臺等地已先行一步，組建起若干緊密型的職業(yè)教育集團(tuán)，較好地解決了中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)、設(shè)施設(shè)備更新、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)招工、職工培訓(xùn)等問題。建議借鑒這些經(jīng)驗(yàn)，研究組建以利益為紐帶的職業(yè)教育集團(tuán)問題。當(dāng)前，可以考慮從具有較好基礎(chǔ)的服裝、機(jī)械、電子、模具、建筑、石化等專業(yè)入手，在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，成熟一個發(fā)展一個。要鼓勵行業(yè)協(xié)會和大型骨干企業(yè)舉辦職業(yè)教育，或參與有關(guān)專業(yè)的建設(shè)，將職業(yè)教育逐步由以學(xué)校為主向?qū)W校、企業(yè)緊密合作、共擔(dān)責(zé)任轉(zhuǎn)變。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要把“雙師型”教師的培養(yǎng)作為職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的核心來抓，鼓勵教師學(xué)習(xí)新技術(shù)、提高實(shí)踐動手能力。全市應(yīng)統(tǒng)籌考慮專業(yè)教師的培訓(xùn)、進(jìn)修問題，通過委托外地高校企業(yè)培訓(xùn)、教師雙向交流、到企業(yè)掛職以及組織全市同專業(yè)教師集中培訓(xùn)等形式，提高教師專業(yè)水平。要參照高校教師的引進(jìn)模式，積極引進(jìn)緊缺專業(yè)和空白專業(yè)的“雙師型”教師。要研究職業(yè)學(xué)校教師編制的管理模式，建議在固定編制之外按照辦學(xué)規(guī)模給予職業(yè)學(xué)校一定比例的機(jī)動編制，采取“定編不定人、按編撥款”的方式，鼓勵學(xué)校以兼職方式引進(jìn)專業(yè)教師，提高專業(yè)水平。
大力發(fā)展面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中職教育是我市走新型工業(yè)化道路的必由之路，我們要根據(jù)“十一五”規(guī)劃描繪的宏偉藍(lán)圖，在廣泛吸收兄弟省市先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極探索、勇于創(chuàng)新，推動我市中職教育不斷取得新的成績。
以上報(bào)告，請予審議。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇十四
我于2013年9月8號，被分配到天等民族高中進(jìn)行為期四個月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我積極努力地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各指導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)下，我完成了從學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。同時，我對本高中一年級英語課堂教學(xué)還做了一次深入的調(diào)查工作。為了得到老師和同學(xué)們的真實(shí)想法，我對本校師生進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查問卷，最終的調(diào)查結(jié)果對我的教學(xué)有至關(guān)重要的幫助。
為了獲得全面詳細(xì)的資料和數(shù)據(jù)，我的調(diào)查不僅限于我實(shí)習(xí)所帶的班級，而且還跨年級，跨班級調(diào)查。主要的調(diào)查方式是發(fā)放調(diào)查問卷，并進(jìn)行了有代表性的面對面采訪調(diào)查。同時，我也積極請教本校的英語老師們，總結(jié)了他們的寶貴意見，以便更好地完成調(diào)查研究。在此，我總結(jié)了一下自己的調(diào)查結(jié)果，談?wù)劯咭恍律⒄Z的教與學(xué)。
一．從教師的角度來談一下英語課教的情況。
我實(shí)習(xí)的高中是天等縣比較典型的一所普通高中，學(xué)校教學(xué)設(shè)施相對比較完善，教學(xué)手段傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，擁有多媒體教室和圖書閱覽室，校園廣播系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)室和舞蹈室等。本校還是高效課堂的重要試點(diǎn)之一，高效新穎的“ms-eepo”有效教學(xué)模式給傳統(tǒng)的傳授法注入了新鮮的血液，同時也大大地提高了教師的教學(xué)教育效果。但是對于本校的高一新生來說，他們基礎(chǔ)相對比較薄弱，對于對學(xué)生配合性和積極性要求比較高的“ms-eepo”模式，他們還不能馬上適應(yīng)，學(xué)生輸出能力較差，不能達(dá)到教學(xué)預(yù)期效果。另一個重要的原因是學(xué)校多媒體教具有待改進(jìn)。由于這種教學(xué)模式是學(xué)生展示的機(jī)會比較多，教師主動權(quán)下放，只起到一個導(dǎo)學(xué)的作用，所以教師在準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案的過程中要充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)，盡量降低課堂內(nèi)容難度，使其銜接得當(dāng)，學(xué)生能在導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)下自主完成任務(wù)。同時可以設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式，如小組合作，對學(xué)，群學(xué)等，而且要做到因材施教。本校學(xué)生多來自各鄉(xiāng)屯，初中英語基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，沒有信心。因此，在設(shè)計(jì)英語課堂教學(xué)時，老師盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性，做到及時鼓勵學(xué)生的每一個小小的進(jìn)步！調(diào)查中老師提到：本校的學(xué)生都是來自各鄉(xiāng)屯，初中時不想學(xué)，因?yàn)橛X得學(xué)了沒有什么實(shí)際應(yīng)用，接觸外國文化比較少，沒有領(lǐng)略到學(xué)習(xí)英語的好處，對英語失去了興趣。所以在教學(xué)過程中，老師們比較注重給同學(xué)們介紹外國文化，教同學(xué)們學(xué)習(xí)英文歌，看英文電影等，校園廣播也專設(shè)了“魅力英語”這一欄目，以此來提高學(xué)生們對英語的熱衷程度。除此之外，老師們在上語法課時，舉例子盡量貼近學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。在教學(xué)心態(tài)上，雖然有些學(xué)生不積極，但是老師們都很有耐心，賦予了無限的熱情。
二．從學(xué)生的角度來談一下英語學(xué)的情況。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇十五
我們家養(yǎng)了一盆含羞草。
我早就聽說，含羞草是因害羞而得名的。
但是，含羞草為什么會害羞呢?我為此做了一次調(diào)查。
1、從書籍中查找有關(guān)資料。
2、在英特網(wǎng)中查閱有關(guān)資料。
1、什么是含羞草?
含羞草為豆科多年生草本或亞灌木，又名知羞草、呼喝草、怕丑草。
成簇生長，高可達(dá)1米，耐寒性較差，原產(chǎn)美洲熱帶地區(qū)。
含羞草花期7月至10月，花色粉紅，形如絨球。
果實(shí)扁圓形。
一株高40厘米至60厘米，枝上有刺毛。
總?cè)~柄上有羽片2個至4個，呈掌狀排列，小葉有14片至48片之多。
含羞草的花、葉和莢果均具有較好的觀賞效果，成為陽臺、室內(nèi)的盆栽花卉，在庭院等處也能種植。
2、分布地區(qū):。
含羞草原產(chǎn)于南美熱帶地區(qū)，喜溫暖濕潤，對土壤要求不嚴(yán)，喜光，但又能耐半陰。
現(xiàn)多做家庭內(nèi)觀賞植物養(yǎng)植。
無明顯地理分布區(qū)分。
3、其他特異功能:。
在地震發(fā)生的幾小時前，對外界觸覺敏感的含羞草葉會突然萎縮，然后枯萎。
在地震多發(fā)的日本，正常情況下，含羞草的葉子白天張開，夜晚合閉。
如果含羞草葉片出現(xiàn)白天合閉，夜晚張開的反?，F(xiàn)象，便是發(fā)生地震的先兆。
另外，害羞草還可預(yù)測災(zāi)害性的天氣變化，對突發(fā)性的反季節(jié)性溫差、地磁、地電等變化會產(chǎn)生有違常規(guī)的生長活動。
4、害羞的原因:。
就壓迫周圍的細(xì)胞質(zhì)，使它緊緊貼向細(xì)胞壁，而給予細(xì)胞壁一種壓力，這就是膨壓。
膨壓使得細(xì)胞壁處于繃緊狀態(tài)。
液泡內(nèi)所含的有機(jī)和無機(jī)物質(zhì)，它們的濃度高低，決定滲透壓的高低，而滲透壓的高低可以決定水分?jǐn)U散的方向。
當(dāng)液泡濃度增高時，滲透壓增加，水份由胞外向胞內(nèi)擴(kuò)散而進(jìn)入液泡，增加細(xì)胞的膨壓，使細(xì)胞鼓脹;反之，細(xì)胞則萎縮。
這種過程只能造成緩慢的運(yùn)動，例如氣孔的開合等，但是當(dāng)胞膜的半透性發(fā)生霎時變化時，卻也可以引起相當(dāng)迅速的動作。
將氯離子向細(xì)胞內(nèi)，鈉、鉀等陽離子向細(xì)胞外運(yùn)送，使得胞膜和鄰近地區(qū)保持一定電位差。
當(dāng)外界刺激超過某一定限度時，這種差異通透性會突然改變，鈣離子大量涌進(jìn)細(xì)胞，鉀離子卻向反方向進(jìn)行，使膜內(nèi)電位增高，甚至成為正電位，這種情況叫做去極化。
這種情況會傳遞，當(dāng)細(xì)胞產(chǎn)生去極化現(xiàn)象時，胞膜的差異通透性消失，原來蓄存于液泡內(nèi)之水份遂在瞬間排出，使細(xì)胞失去膨壓，變得癱軟。
葉柄的數(shù)條維管束，在葉枕合成一大管道，便于容納葉枕排出的水份。
當(dāng)我們碰到含羞草的葉子時，葉枕變得癱軟，小羽片失去葉枕的支持，依次地合攏起來。
葉枕的下半部，有一些感受細(xì)胞，它們特別容易接受刺激，只要遭到輕微的觸動，就會立刻放出水份，使葉柄下垂，造成含羞草的羞態(tài)。
其它和含羞草同科的合歡，羽片到夜晚也會閉合起來，像是睡覺一樣，這都是葉枕內(nèi)細(xì)胞膨壓改變的關(guān)系。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇一
一旦你開始撰寫研究報(bào)告，那就意味著你的研究工作已接近尾聲。有的同學(xué)很怕做這一工作，以為撰寫研究報(bào)告是個高深的工作。實(shí)際上，這個工作只是你的一篇帶有研究性質(zhì)的作文而已，只要你牢記這樣一個宗旨：中心突出、簡潔明了，那么無論你撰寫哪一類型的研究報(bào)告，你都會成功。
研究報(bào)告不是寫日記，這個報(bào)告是寫給別人看的。所以，你應(yīng)該站在讀者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你應(yīng)該讓讀者很快地明了你所做的工作是個什么樣的工作，你為什么做這件事，你所采用的研究步驟是怎樣的，你遇到了哪些問題以及這些問題是如何解決的，你的結(jié)論是什么。研究性學(xué)習(xí)的研究報(bào)告可以有多種，這根據(jù)你所研究的內(nèi)容而定。不同類型的研究，其報(bào)告的寫法也略有差異。
在高中階段，你們所進(jìn)行的各種類型的研究大致有以下幾種：
科學(xué)實(shí)驗(yàn)類型。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)類型的研究報(bào)告，實(shí)際上是一種實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在這一類研究報(bào)告中，你必須向讀者表明：你的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁?？?shí)驗(yàn)材料是什么？實(shí)驗(yàn)過程如何？由實(shí)驗(yàn)得到哪些數(shù)據(jù)？你是如何處理這些數(shù)據(jù)的？由數(shù)據(jù)的分析中得出什么結(jié)論？如有必要，再向讀者闡明有待要討論的問題。
讀書報(bào)告類型。
社會調(diào)查的范圍很廣，任何一種社會現(xiàn)象都可以作為我們研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然而，社會調(diào)查報(bào)告還是有著一定的程式。一般來說，社會調(diào)查報(bào)告應(yīng)該包含以下一些內(nèi)容：調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時間、樣本的情況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。
設(shè)計(jì)類型。
設(shè)計(jì)類型的研究多種多樣，其研究的程度也各有差異。有的設(shè)計(jì)可能是一種頓悟，有的設(shè)計(jì)需要進(jìn)行資料的收集和實(shí)驗(yàn)，研究性學(xué)習(xí)針對的主要是后者。該類型研究報(bào)告的形式也是多種多樣的，不要求有同一的'格式。但一般應(yīng)包含下面這些內(nèi)容：設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)的成品描述等等。在你們的面前，到處都有著可供你們進(jìn)行創(chuàng)意的對象，只要你們多思考，勤思考，一定會找出各種各樣的研究課題。
1明確調(diào)查目標(biāo)。
進(jìn)行市場調(diào)查，首先要明確市場調(diào)查的目標(biāo)，按照企業(yè)的不同需要，市場調(diào)查的目標(biāo)有所不同，企業(yè)制定經(jīng)營戰(zhàn)略時，必須調(diào)查宏觀市場環(huán)境的發(fā)展變化趨勢，尤其要調(diào)查所處行業(yè)未來的發(fā)展?fàn)顩r；企業(yè)制定市場營銷策略時，要調(diào)查市場需求狀況，市場競爭狀況，消費(fèi)者購買行為和營銷要素情況；當(dāng)企業(yè)在經(jīng)營中遇到了問題，這時應(yīng)針對存在的問題和產(chǎn)生的原因進(jìn)行市場調(diào)查。
2設(shè)計(jì)調(diào)查方案。
一個完善的市場調(diào)查方案一般包括以下幾方面內(nèi)容：
2.1調(diào)查目的要求。
根據(jù)市場調(diào)查目標(biāo)，在調(diào)查方案中列出本次市場調(diào)查的具體目的要求。例如，本次市場調(diào)。
查的目的是了解某產(chǎn)品的消費(fèi)者購買行業(yè)和消費(fèi)偏好情況等。
2.2調(diào)查對象。
市場調(diào)查的對象一般為消費(fèi)者、零售商、批發(fā)商，零售商和批發(fā)商為經(jīng)銷調(diào)查產(chǎn)品的商家，消費(fèi)者一般為使用該產(chǎn)品的消費(fèi)群體。在以消費(fèi)者為調(diào)查對象時，要注意到有時某一產(chǎn)品的購買者和使用者不一致，如對嬰兒食品的調(diào)查，其調(diào)查對象應(yīng)為孩子的母親。此外還應(yīng)注意到一些產(chǎn)品的消費(fèi)對象主要針對某一特定消費(fèi)群體或側(cè)重于某一消費(fèi)群體，這時調(diào)查對象應(yīng)注意選擇產(chǎn)品的主要消費(fèi)群體，如對于化妝品，調(diào)查對象主要選擇女性；對于酒類產(chǎn)品，其調(diào)查對象主要為男性。
2.3調(diào)查內(nèi)容。
調(diào)查內(nèi)容是收集資料的依據(jù)，是為實(shí)現(xiàn)調(diào)查目標(biāo)服務(wù)的，可根據(jù)市場調(diào)查的目的確定具體的調(diào)查內(nèi)容。如調(diào)查消費(fèi)者行為時，可按消費(fèi)者購買、使用，使用后評價三個方面列出調(diào)查的具體內(nèi)容項(xiàng)目。調(diào)查內(nèi)容的確定要全面、具體，條理清晰、簡練，避免面面俱到，內(nèi)容過多，過于繁瑣，避免把與調(diào)查目的無關(guān)的內(nèi)容列入其中。
2.4調(diào)查表。
調(diào)查表是市場調(diào)查的基本工具，調(diào)查表的設(shè)計(jì)質(zhì)量直接影響到市場調(diào)查的質(zhì)量。設(shè)計(jì)調(diào)查表要注意以下幾點(diǎn)：(1)調(diào)查表的設(shè)計(jì)要與調(diào)查主題密切相關(guān)，重點(diǎn)突出，避免可有可無的問題；(2)調(diào)查表中的問題要容易讓被調(diào)查者接受，避免出現(xiàn)被調(diào)查者不愿回答、或令被調(diào)查者難堪的問題；(3)調(diào)查表中的問題次序要條理清楚，順理成章，符合邏輯順序，一般可遵循容易回答的問題放在前面，較難回答的問題放在中間，敏感性問題放在最后，封閉式問題在前，開放式問題在后；(4)調(diào)查表的內(nèi)容要簡明、盡量使用簡單、直接、無偏見的詞匯，保證被調(diào)查者能在較短的時間內(nèi)完成調(diào)查表。
2.5調(diào)查地區(qū)范圍。
調(diào)查地區(qū)范圍應(yīng)與企業(yè)產(chǎn)品銷售范圍相一致，當(dāng)在某一城市做市場調(diào)查時，調(diào)查范圍應(yīng)為整個城市，但由于調(diào)查樣本數(shù)量有限，調(diào)查范圍不可能遍及城市的每一個地方，一般可根據(jù)城市的人口分布情況，主要考慮人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中劃定若干個小范圍調(diào)查區(qū)域，劃分原則是使各區(qū)域內(nèi)的綜合情況與城市的總體情況分布一致，將總樣本按比例分配到各個區(qū)域，在各個區(qū)域內(nèi)實(shí)施訪問調(diào)查。這樣可相對縮小調(diào)查范圍，減少實(shí)地訪問工作量，提高調(diào)查工作效率，減少費(fèi)用。
2.6樣本的投取。
調(diào)查樣本要在調(diào)查對象中抽取，由于調(diào)查對象分布范圍較廣，應(yīng)制定一個抽樣方案，以保證抽取的樣本能反映總體情況。樣本的抽取數(shù)量可根據(jù)市場調(diào)查的準(zhǔn)確程度的要求確定，市場調(diào)查結(jié)果準(zhǔn)確度要求愈高，抽取樣本數(shù)量應(yīng)愈多，但調(diào)查費(fèi)用也愈高，一般可根據(jù)市場調(diào)查結(jié)果的用途情況確定適宜的樣本數(shù)量。實(shí)際市場調(diào)查中，在一個中等以上規(guī)模城市進(jìn)行市場調(diào)查的樣本數(shù)量，按調(diào)查項(xiàng)目的要求不同，可選擇200～1000個樣本，樣本的抽取可采用統(tǒng)計(jì)學(xué)中的抽樣方法。具體抽樣時，要注意對抽取樣本的人口特征因素的控制，以保證抽取樣本的人口特征分布與調(diào)查對象總體的人口特征分布相一致。
2.7資料的收集和整理方法。
市場調(diào)查中，常用的資料收集方法有調(diào)查法、觀察法和實(shí)驗(yàn)法，一般來說，前一種方法適宜于描述性研究，后兩種方法適宜于探測性研究。企業(yè)做市場調(diào)查時，采用調(diào)查法較為普遍，調(diào)查法又可分為面談法、電話調(diào)查法、郵寄法、留置法等。這幾種調(diào)查方法各有其優(yōu)缺點(diǎn)，適用于不同的調(diào)查場合，企業(yè)可根據(jù)實(shí)際調(diào)研項(xiàng)目的要求來選擇。資料的整理方法一般可采用統(tǒng)計(jì)學(xué)中的方法，利用excel工作表格，可以很方便地對調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，獲得大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
3制定調(diào)查工作計(jì)劃。
3.1組織領(lǐng)導(dǎo)及人員配備。
建立市場調(diào)查項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，可由企業(yè)的市場部、或企劃部來負(fù)責(zé)調(diào)查項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，針對調(diào)查項(xiàng)目成立市場調(diào)查小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體組織實(shí)施工作。
3.2訪問員的招聘及培訓(xùn)。
訪問人員可從高校中的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的大學(xué)生中招聘，根據(jù)調(diào)查項(xiàng)目中完成全部問卷實(shí)地訪問的時間來確定每個訪問員1天可完成的問卷數(shù)量，核定需招聘訪問員的人數(shù)。對訪問員須進(jìn)行必要的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：(1)訪問調(diào)查的基本方法和技巧；(2)調(diào)查產(chǎn)品的基本情況；(3)實(shí)地調(diào)查的工作計(jì)劃；(4)調(diào)查的要求及要注意的事項(xiàng)。
3.3工作進(jìn)度。
將市場調(diào)查項(xiàng)目整個進(jìn)行過程安排一個時間表，確定各階段的工作內(nèi)容及所需時間。市場調(diào)查包括以下幾個階段：(1)調(diào)查工作的準(zhǔn)備階級，包括調(diào)查表的設(shè)計(jì)、抽取樣本、訪問員的招聘及培訓(xùn)等；(2)實(shí)地調(diào)查階段；(3)問卷的統(tǒng)計(jì)處理、分析階段；(4)撰寫調(diào)查報(bào)告階段。
3.4費(fèi)用預(yù)算。
市場調(diào)查的費(fèi)用預(yù)算主要有調(diào)查表設(shè)計(jì)印刷費(fèi)；訪問員培訓(xùn)費(fèi)；訪問員勞務(wù)費(fèi)；禮品費(fèi)；調(diào)查表統(tǒng)計(jì)處理費(fèi)用等。企業(yè)應(yīng)核定市場調(diào)查過程中將發(fā)生的各項(xiàng)費(fèi)用支出，合理確定市場調(diào)查總的費(fèi)用預(yù)算。
4組織實(shí)地調(diào)查。
市場調(diào)查的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作完成后，開始進(jìn)行問卷的實(shí)地調(diào)查工作，組織實(shí)地調(diào)查要做好兩方面工作。
4.1做好實(shí)地調(diào)查的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。
督導(dǎo)人員；明確調(diào)查人員及訪問人員的工作任務(wù)和工作職責(zé)，做到工作任務(wù)落實(shí)到位，工作。
目標(biāo)、責(zé)任明確。當(dāng)需要對調(diào)查樣本某些特征進(jìn)行控制時，要分解到每個訪問員，例如，某。
調(diào)查項(xiàng)目，調(diào)查樣本1000人，要求調(diào)查男性600人，女性400人，調(diào)查對象的男女比例為3∶2，則要求每個訪問員所調(diào)查樣本的男、女比例都應(yīng)控制為3∶2，從而保證對總樣本中男、女比例的控制。
4.2做好實(shí)地調(diào)查的協(xié)調(diào)、控制工作。
調(diào)查組織人員要及時掌握實(shí)地調(diào)查的工作進(jìn)度完成情況，協(xié)調(diào)好各個訪問員間的工作進(jìn)度；要及時了解訪問員在訪問中遇到的問題，幫助解決，對于調(diào)查中遇到的共性問題，提出統(tǒng)一的解決辦法。要做到每天訪問調(diào)查結(jié)束后，訪問員首先對填寫的問卷進(jìn)行自查，然后由督導(dǎo)員對問卷進(jìn)行檢查，找出存在的問題，以便在后面的及時改進(jìn)。
5調(diào)查資料的整理和分析。
實(shí)地調(diào)查結(jié)束后，即進(jìn)入調(diào)查資料的整理和分析階段，收集好已填寫的調(diào)查表后，由調(diào)查人員對調(diào)查表進(jìn)行逐份檢查，剔除不合格的調(diào)查表，然后將合格調(diào)查表統(tǒng)一編號，以便于調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)可利用excel電子表格軟件完成，將調(diào)查數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)后，經(jīng)excel軟件運(yùn)行后，即可獲得已列成表格的大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，利用上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，就可以按照調(diào)查目的的要求，針對調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行全面的分析工作。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇二
調(diào)查目的：
調(diào)查對象：
本校全體教師。
調(diào)查方法：
問卷調(diào)查法。
調(diào)查問卷設(shè)計(jì)：
本調(diào)查問卷分為兩部分：第一部分為客觀選擇題，共10小題，主要調(diào)查教師對課外閱讀的認(rèn)識和態(tài)度;第二部分有2個主觀題，旨在了解教師對改變學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的建議，以及對建立班級圖書角的理性分析。
調(diào)查問卷分析：
從回收的問卷來看，98%的教師都非常支持學(xué)生讀課外書，而且認(rèn)為小學(xué)生的課外閱讀非常必要，必須重視和加強(qiáng)，并愿意對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行有效性指導(dǎo)。還有教師建議學(xué)校開設(shè)課外閱讀課，通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。99%的教師認(rèn)為班級圖書角的設(shè)立勢在必行，以及時滿足學(xué)生的讀書需求，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。但農(nóng)村小學(xué)的條件有限，一些好的想法實(shí)施起來可能還面臨一定困難，改善學(xué)生的課外閱讀狀況還有相當(dāng)漫長的路要走。
調(diào)查問卷思考：
在調(diào)查問卷中：有53%的教師在“你覺得班里學(xué)生喜歡課外閱讀嗎?”一欄中選擇了“一般”。究其原因，學(xué)生缺乏課外閱讀的主動意識，很少有人對他們進(jìn)行正確引導(dǎo)。另外，學(xué)生的課外書短缺也是一個主要原因，平時都沒有合適的書籍去閱讀，又何談從中找到樂趣，從而熱愛讀書呢。學(xué)校雖然設(shè)有圖書室，但由于意識不到位，管理不力等原因，圖書丟失了大部分，剩下的當(dāng)作了擺設(shè)或塵封起來，孩子們只能望書興嘆了。
調(diào)查問卷的研究結(jié)果：
教師要解放自己的頭腦，提高對課外閱讀重要性的認(rèn)識，少些枯燥無味的講授，少些機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，多些時間給學(xué)生閱讀，充分提高學(xué)生的閱讀興趣。
首先，我們有責(zé)任盡可能多地豐富孩子們的課外書，想方設(shè)法，采取多種渠道籌集，比如，設(shè)立班級圖書角，向?qū)W校建議定期開放圖書室等。再次，給學(xué)生以閱讀的自由，給他們時間上的保證。兩周一節(jié)的課外閱讀課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有每天擠出時間來，天天讀，才能養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。這就要求所有的任課教師共同支持，盡量減少作業(yè)量，創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀。此外，不動筆墨不讀書。教師還應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜愛的形式來記。
讀書筆記。
讀書筆記本應(yīng)該成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下。
心得體會。
;閱讀累了，就在本子上或畫一朵小花，或描一只小蟲，給課外閱讀增添無限的情趣。只有給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動的思想自由地翱翔于“學(xué)?！薄皶健敝g，從而穩(wěn)定對課外閱讀的興趣。
總之，課外閱讀對孩子的健康成長、和諧發(fā)展是一件有百利而無一害的事，它需要學(xué)校、社會、教師、家長共同關(guān)注，齊心協(xié)力。與書為友，和孩子同讀，伴孩子一起成長，讓人人成功起步，應(yīng)當(dāng)成為我們老師和家長的共同追求。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇三
這里地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，交通不便，離縣城得顛簸三四個小時。當(dāng)?shù)氐哪贻p人都到外地打工去了，剩下老弱病殘看家，順便帶帶孩子。農(nóng)村教師每月除了領(lǐng)規(guī)定的那點(diǎn)工資以外，并沒有其他的補(bǔ)貼。在職教師得在這里工作至少6年才有資格申請調(diào)離。現(xiàn)在的師范生畢業(yè)時差不多已經(jīng)21、22了，加上6年，都快30了。
基于上述原因，許多師范生畢業(yè)后寧愿托關(guān)系進(jìn)城鎮(zhèn)的學(xué)校，哪怕那些現(xiàn)象已經(jīng)趨于飽和狀態(tài)，也不愿去農(nóng)村任教。
代課教師大都為學(xué)校附近的長住人口，農(nóng)村學(xué)校的教師奇缺現(xiàn)象，無疑為他們創(chuàng)造了條件。
他們之所以被稱為代課教師，說通俗一點(diǎn)也就是“臨時工”，因?yàn)樗麄儧]有與學(xué)校簽定正式的合同，沒有通過正規(guī)的教育渠道獲得教師資格證，沒有正式的編制。有的只念了初中，有的只念了高中，有的通過自考或函授取得另外大學(xué)文憑，卻因?yàn)閲矣嘘P(guān)于代課教師轉(zhuǎn)正年齡不得超過35歲的規(guī)定而只好繼續(xù)代課。
以學(xué)校的于老師為例，她代課已有25年了，5年前她通過自考取得了小學(xué)教育的本科文憑，可是她的年齡已經(jīng)超過了35歲，不能取得正式的'編制。
在別人看來，像于老師這樣來學(xué)校代課，每個月的工資又有了，家里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也跟上了，一年能有不少收入呢。
通過和于老師的幾次閑談，我才知道，于老師的心里裝著不少苦水呢。
這里的學(xué)校實(shí)行的是坐班制，加上學(xué)校教師的嚴(yán)重不足，一個教師往往要上好幾個班級。于老師說，平時還好，要是遇上農(nóng)忙時節(jié)，她早上去學(xué)校之前就把糧食曬在院子里，若是碰到變天了，就只好等雨水把糧食沖走了?！拔也豢赡芸吹揭掠炅?，就跟學(xué)生說不上課了，我要回家收糧食吧。”于老師苦笑著說道。
談到代課教師的待遇問題，于老師也覺得挺委屈的。她說自己對學(xué)生付出的心血并不比在職教師少，有時還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了，可到頭來得到的呢......我們都是寫臨時工，隨時都可能下課，以后還沒有退休工資......不過于老師又說，雖然是這樣，可當(dāng)她抱著書本走進(jìn)教室，看到孩子們那一雙雙苛求知識的眼睛時，她的那些抱怨、那些煩惱，都拋之腦后了。她也不知道為什么。
1國家既然允許了代課教師的存在，那是否可以適當(dāng)?shù)母纳埔幌滤麄兊拇瞿?比如，嘗試著給那些在教育戰(zhàn)線上工作了幾時年，做出了不少貢獻(xiàn)的代課教師一點(diǎn)獎勵，以后發(fā)一點(diǎn)退休工資，哪怕只有為數(shù)不多的一點(diǎn)，也不至于讓他們感到晚景凄涼吧。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇四
撰寫調(diào)查報(bào)告是市場調(diào)查的最后一項(xiàng)工作內(nèi)容，市場調(diào)查工作的成果將體現(xiàn)在最后的調(diào)查報(bào)告中，調(diào)查報(bào)告將提交企業(yè)決策者，做為企業(yè)制定市場營銷策略的依據(jù)。市場調(diào)查報(bào)告要按規(guī)范的格式撰寫，一個完整的市場調(diào)查報(bào)告格式由題目、目錄、概要、正文、結(jié)論和建議、附件等組成。
2月25日，教育部公布了新的英語四、六級考試試行方案。最近蘇州大學(xué)學(xué)生會利用其獨(dú)有的遍布全校的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合本次考改，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了一次關(guān)于四、六級考改意見的調(diào)查。
此次調(diào)查共收到有效問卷1599份（文科問卷759份，理科問卷840份）。其中，參加過四級考試的有1044人，一次性通過率為52.97%，參加過六級考試的有525人，一次性通過率為28.95%。
當(dāng)被問及是否覺得有必要進(jìn)行四、六級考試時，一些同學(xué)覺得根本沒必要考四、六級,因?yàn)榭陀^題占分大，機(jī)率分高；另一些同學(xué)則覺得“真金不怕火煉”，畢竟四、六級非“等閑”可通過，多少可以反映一定的水平。
即便如此，大部分同學(xué)（文科87.35%，理科84.50%）還是會選擇在四級考過之后繼續(xù)考六級，理由大多如“社會形勢所逼”、“多一份證書多一分保障”等，但絕大多數(shù)的同學(xué)表示不會為順利通過四、六級考試另外在校外參加輔導(dǎo)班，也不會經(jīng)常利用其他課程時間為四、六級考試做準(zhǔn)備。
至于大家最關(guān)心的“學(xué)位與四級掛鉤”問題，部分同學(xué)（文科46.64%，理科59.20%）覺得這是由學(xué)校自主決定的，但他們（文科70.62%，理科67.00%）希望不要掛鉤，因?yàn)檫@樣，很多對英語無興趣的同學(xué)可以有更多精力發(fā)展自己的其他興趣；另有部分同學(xué)（文科47.69%，理科43.50%）表示：即使學(xué)位與四級脫鉤，仍會繼續(xù)考，畢竟以后找工作、考研可以多一張王牌，而且社會對四、六級證書的重視的程度很高，一切招聘單位甚至把四、六級的成績作為門檻設(shè)置；也有個別同學(xué)學(xué)習(xí)英語的動力是為了以后找個外國的老婆或老公，屬另類人士。更多的是如前文所講的種種。
對于這次新的四、六級考試改革，很多同學(xué)（文科80.24%，理科62.90%）都只是有一點(diǎn)了解，但具體內(nèi)容不很清楚。被問及“如何看待由100分制改成710分”，多數(shù)同學(xué)表示疑惑，覺得換湯不換藥；也有人抱著無所謂態(tài)度；還有則覺得不好，會加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
關(guān)于如何看待取消合格線，以成績單取代合格證書，有幾種觀點(diǎn)摘錄如下：
1.是一種進(jìn)步，很公平合理。
2.學(xué)校社會會有無形的合格線來卡學(xué)生。
3.高手有利，差生倒霉。
4.增加學(xué)生心理壓力。
有關(guān)英語作為大學(xué)公共課程之一的問題，被調(diào)查者也發(fā)表了自己的一些感想，大家（文科75.36%，理科69.20%）還是贊同大學(xué)人人學(xué)英語。畢竟現(xiàn)在英是國際語言，多學(xué)點(diǎn)可多條出路，也可提高自身文化修養(yǎng)。但他們對現(xiàn)行體制的英語教學(xué)意見頗多：培養(yǎng)了太多高分低能的人、教學(xué)方式死板、無針對性、缺乏語言環(huán)境……看來學(xué)校應(yīng)該鼓勵老師們嘗試把新的元素融合到平時的教學(xué)中去，而不是照本宣讀。
調(diào)查中同學(xué)們針對英語課程提出的問題和意見摘錄如下：
1.能有外教授課的機(jī)會，加強(qiáng)口語教學(xué)，強(qiáng)化聽說技能，注重實(shí)際應(yīng)用能力。
2.取消等級考試，營造學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。根據(jù)不同的需要自主決定考證與否，不該用一卷定人生。
3.興趣第一，不要強(qiáng)迫。
4.開辟日語，法語等第二外語的學(xué)習(xí)。
5.多辦四、六級講座。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇五
一、問題的提出。
隨著生活水平的提高，班級里出現(xiàn)了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今天他買了新型的玩具，明天她又買了漂亮的掛件。那么，同學(xué)們的零花錢是從什么地方來的？零花錢的數(shù)量又有多少，是怎樣使用的？我們幾位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下展開了調(diào)查。
二、調(diào)查方法。
1．在老師的指導(dǎo)下制定調(diào)查問卷，進(jìn)行全班性調(diào)查。
2．采訪個別同學(xué)，請他們談?wù)劻慊ㄥX的使用方法。
3．在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢的資料。
4．詢問家人，了解他們對孩子消費(fèi)的建議。
三、調(diào)查情況和資料整理。
父母每月收入。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母每月收入在20xx—4000元的占了35%，4000元以上的占65%。
零花錢的來源。(調(diào)查報(bào)告)據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們的零花錢是父母給的占了80%，從早餐節(jié)省的零花錢占了10%，自己賺的占了10%。
零花錢的用處據(jù)統(tǒng)計(jì)，零花錢主要用來購買零食的占了45%左右，買書的也占了40%左右，用來買玩具和游戲卡的約占15%。
壓歲錢的處理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)中把壓歲錢交給父母保管的占35%，存入銀行的約為40%，用于買學(xué)習(xí)用品的約占25%。
零花錢使用是否合理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，認(rèn)為自己零花錢用得合理的占了92.5%。認(rèn)為用得不合理的用了7.5%。
是否想過合理使用零花錢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，想過合理使用的占了92.5%，沒有想過合理使用的占了7.5%。
四、結(jié)論。
1．班級中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上，生活條件也很不錯。因此，父母給孩子的.零花錢較多。
2．同學(xué)們的零花錢數(shù)量有些偏多，大部分同學(xué)的零花錢每周在15元左右。
3．同學(xué)們手中的零花錢大多是父母給的，在家里，我們是純消費(fèi)者。也有部分同學(xué)通過勞動來“賺取”零花錢，這一點(diǎn)很好。
五、建議。
1．有些父母認(rèn)為給孩子零花錢很有面子。但是，由于家庭收入不同，父母也應(yīng)該根據(jù)孩子的消費(fèi)量及用途適當(dāng)增加或減少零花錢的數(shù)量，或讓孩子通過家務(wù)勞動獲得零花錢。
2．調(diào)查報(bào)告還顯示．同學(xué)們的零花錢大部分是父母給的，所以，同學(xué)們應(yīng)該珍惜父母辛苦賺來的每一分錢，不應(yīng)該胡亂花錢。
3．也有同學(xué)會從早餐中節(jié)省零花錢，這是不正確的。早餐的營養(yǎng)在一天中占了重要的位置，早飯一定要吃好。所以零花錢不可以從早餐中節(jié)省。
4．雖然大部分同學(xué)認(rèn)為自己的零花錢花得合理，但是，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有部分同學(xué)會在學(xué)校禁止消費(fèi)的小店中買零食。這樣做，不僅會浪費(fèi)零花錢，而且有可能損害健康。零花錢應(yīng)該多用在購買學(xué)習(xí)用品上。如果還有剩余，可以適當(dāng)選擇一些公益捐款。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇六
4月12日至7月6日，我有幸來到章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉，在掛職鍛煉期間可謂受益非淺。在這兩個多月的時間里，我參加了該校的各種會議和講座報(bào)告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入總務(wù)處各種活動之中，與行政人員交流，了解總務(wù)處、教導(dǎo)處、德育處、年級教研組等各部門運(yùn)作情況。時間雖短，但我對實(shí)驗(yàn)小學(xué)有了較深的認(rèn)識，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、個性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的教師評價機(jī)制和有效多樣的教師培養(yǎng)，對我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，值得學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)將自己對實(shí)驗(yàn)小學(xué)的粗淺認(rèn)識報(bào)告如下：
一、學(xué)校概況。
1、基本情況：章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于唐王山路以北、千禧龍大酒店以西，學(xué)校占地200畝，綠化面積90.6畝，校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理。設(shè)計(jì)規(guī)模72個教學(xué)班，總建筑面積2.6萬平方米，可容納3500名學(xué)生就讀，由章丘市市委市政府投資6000多萬元建成。建有教學(xué)樓四幢，總建筑面積12440平方米；圖書辦公樓一幢，建筑面積6866平方米；實(shí)驗(yàn)樓一幢，建筑面積7280平方米。圖書辦公樓和實(shí)驗(yàn)樓共設(shè)有56口功能教室，包括實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、語音室、勞技室、多媒體教室等。學(xué)校堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、適度超前的原則進(jìn)行內(nèi)部設(shè)施配備，按照山東省規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配齊了音、體、美、勞、衛(wèi)等設(shè)備，教室均配齊計(jì)算機(jī)、電視機(jī)，班班配有多媒體系統(tǒng)，并完成了校園網(wǎng)建設(shè)、閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)。學(xué)校還建有400米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場，全進(jìn)口人造草皮鋪設(shè)而成，設(shè)施齊全，是學(xué)生休閑娛樂和體育鍛煉的好場所。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班60個，在校生3400多人。學(xué)校以“留下美好的童年，夯實(shí)人生的起步”為辦學(xué)理念，秉承“全面育人，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)智能，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，致力于培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會健體、學(xué)會生活”，把學(xué)校辦成精神文明的校園、培養(yǎng)人才的校園、發(fā)展個性的校園、優(yōu)美整潔的校園。目前，實(shí)小人正以勤奮、刻苦、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)的創(chuàng)業(yè)精神，抓切入點(diǎn)――特色立校，抓著力點(diǎn)――質(zhì)量立校，抓支撐點(diǎn)――科研立校，努力使學(xué)校走上快速發(fā)展的軌道，精心打造管理科學(xué)、質(zhì)量上乘、內(nèi)蘊(yùn)豐厚、特色鮮明的“齊魯名校”。
二、先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)：
1、加強(qiáng)四項(xiàng)建設(shè)，向管理要質(zhì)量。
教育規(guī)范管理是學(xué)校發(fā)展的根基與保障。向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展，向管理要特色，向管理要品牌，是學(xué)校工作的終極目標(biāo)。
（1）、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，樹立“管理就是服務(wù)”的觀念，提高管理水平。一是以開展“執(zhí)政為民，廉潔高效”活動、“創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做科學(xué)發(fā)展先鋒”活動為抓手，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解決黨員干部思想境界、宗旨意識、工作作風(fēng)、服務(wù)效率、執(zhí)法行政等問題，引導(dǎo)廣大黨員干部弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、掌握科學(xué)理論，把握教育規(guī)律，增強(qiáng)創(chuàng)新精神，深入推進(jìn)內(nèi)涵提升年活動開展。二是刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的決策水平和工作能力，以對黨和人民的教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，以求實(shí)務(wù)真、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，以爭創(chuàng)一流的、爭先恐后的精神狀態(tài)，率先垂范，開拓進(jìn)取，把每一項(xiàng)工作做到極致，追求完美，實(shí)現(xiàn)突破，有所創(chuàng)新。三是做到“三個深入”：深入課堂――研究課堂，優(yōu)化課堂，提升課堂教學(xué)效率；深入教師――了解教師，關(guān)心教師，發(fā)展教師，提升教師整體素質(zhì)；深入學(xué)生――研究學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，把全部精力投入到教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中來，確保全年教育目標(biāo)的圓滿完成。
（2）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，努力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求的教學(xué)隊(duì)伍。實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)，積極開展校本研究，狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，全力培養(yǎng)名師，推出名師，大力宣傳校內(nèi)名師，積極推動名師效應(yīng)，拉動全體教師的業(yè)務(wù)和素質(zhì)的全面提升。
一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和山東省《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》為指導(dǎo)，深入開展“學(xué)《規(guī)范》，作表率”活動，不斷提高全校教師依法治教意識和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步深化師德師風(fēng)教育專項(xiàng)活動，通過開展青年教師專業(yè)技術(shù)比武、課文范讀、課件制作、板書等一系列比賽活動，營造健康向上的師德師風(fēng)氛圍。進(jìn)一步加大師德考核獎懲力度，組織好學(xué)生評議、教職工評議、考核小組評議師德“三評活動”，將師德考核結(jié)果作為教師職務(wù)評聘、評獎、評優(yōu)、任用的重要依據(jù)，充分利用各種機(jī)制，激勵并鼓勵教職工在不同的崗位上，以飽滿的精神狀態(tài)發(fā)揮自己的最大潛能。讓善于思考、開拓創(chuàng)新、主動工作的教職工得到特別關(guān)愛。
二是開展內(nèi)部培訓(xùn)師講座，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)。學(xué)校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。學(xué)校充分利用校內(nèi)資源，繼續(xù)組織學(xué)校五位內(nèi)部培訓(xùn)師每人搞一次專題講座，大大提升了教師的專業(yè)素質(zhì)。
三是建立科學(xué)的考核評價體系，以制度推進(jìn)工作。著重探索建立新形勢下對教師發(fā)展的科學(xué)評價體系，改進(jìn)考核內(nèi)容、方法，真正發(fā)揮檢查、督促、評價、改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)的作用，促進(jìn)教師素質(zhì)提高，使教師團(tuán)隊(duì)有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神、不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神、不求索取的奉獻(xiàn)精神。
（3）、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。精心打造學(xué)習(xí)型、研究型班主任團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作指導(dǎo)；加強(qiáng)班主任工作的計(jì)劃性和工作過程針對性的指導(dǎo)。引導(dǎo)和鼓勵班主任勤于學(xué)習(xí)、善于積累、及時總結(jié)，把學(xué)習(xí)作為提高內(nèi)在素質(zhì)的需要和動力，逐步內(nèi)化為一種自覺的行為。在班主任中，大力提倡研究教育方法，探究育人技巧，講究工作藝術(shù)，積累成功經(jīng)驗(yàn)。對工作中表現(xiàn)突出的班主任給機(jī)會、壓擔(dān)子，大力培養(yǎng)與扶持。今年全國校園暴力事件頻發(fā)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各級部安排的班主任每天的早、午上學(xué)時提前40分鐘到各樓層值班，有效的監(jiān)督和管理學(xué)生的課間活動，凈化了學(xué)校及周邊地區(qū)的安全，為學(xué)生提供了安靜有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（4）、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。全面推行校務(wù)公開制度，進(jìn)一步完善教代會制度，保障教職工參與學(xué)校民主決策，民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，把校務(wù)公開與學(xué)校管理有機(jī)結(jié)合，逐步完善學(xué)校黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、行政主體到位、工會大力協(xié)助的校務(wù)公開工作格局。
2、加強(qiáng)安全工作，創(chuàng)建“平安校園”
安全工作始終是學(xué)校工作的頭等大事，實(shí)驗(yàn)小學(xué)每一位成員牢固樹立安全重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切的思想，不斷強(qiáng)化政治意識、責(zé)任意識。從細(xì)微處著眼，從最小事做起，重點(diǎn)做好交通、消防、溺水等安全工作。
一是建立和健全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，職責(zé)范圍明確，保證了安全工作的落實(shí)實(shí)施。二是把安全教育納入學(xué)校的教育教學(xué)內(nèi)容中，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)各種逃生演練活動，提高應(yīng)急避險能力。
三是聘請法制副校長，把法制教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，開展各種教育活動，進(jìn)一步鞏固和深化“平安校園”、“法制校園”創(chuàng)建成果。四是抓好衛(wèi)生工作，作好甲型流感防治和流行性傳染病預(yù)防工作，確保學(xué)生身體健康。
3、加強(qiáng)學(xué)校后勤管理，搞好后勤服務(wù)質(zhì)量。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立了科學(xué)的資產(chǎn)管理體系，資產(chǎn)管理既服從和服務(wù)于教育教學(xué)需要，又能夠有效控管；加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)決算制度，切實(shí)提高經(jīng)費(fèi)的使用效益和透明度；建立后勤人員的崗位責(zé)任制，完善職員崗位考核評價體系。
三、我的認(rèn)識和思考。
通過掛職學(xué)習(xí)，我對學(xué)校后勤管理有了一些新的認(rèn)識。
1、完善的管理制度是學(xué)校發(fā)展的有力保證。
建立健全各項(xiàng)制度，實(shí)行制度管理，形成鐵的紀(jì)律，是學(xué)校管理的前提和保障，學(xué)校管理必須有切合實(shí)際，因校制宜的規(guī)章制度作保障，很多時候不用校長說話，而是制度在說話，很多事情是對事不對人，做到公開，公正，群眾容易接受。有人說：“一所學(xué)校的規(guī)章不必多而全，但教代會通過一條就必須嚴(yán)格執(zhí)行一條，杜絕一紙空文的務(wù)虛制度”。學(xué)校制度絕不是多多益善，因?yàn)橛兄贫葓?zhí)行不力甚至不執(zhí)行形同虛設(shè)，比沒有制度更糟糕。在執(zhí)行規(guī)章制度時要堅(jiān)持嚴(yán)肅性和靈活性相結(jié)合，堅(jiān)持制度管理和工作相結(jié)合。要使教職工懂得管理不是約束，而是凝聚，不是為了管住人群，而是為了凝聚人心。通過管理，引導(dǎo)教師自己說服自己，在嚴(yán)格的制度下，自覺完善自己、自主發(fā)展，主動超越。
2、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的精神命脈。
求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長的'精神命脈。從領(lǐng)導(dǎo)層面言，如果在工作中不能做到求真務(wù)實(shí)，那么學(xué)校的各項(xiàng)工作就只能浮于表面，不能落到實(shí)處，甚至使學(xué)校的中心工作易位。從教師層面而言，如果在工作中不能做到求真務(wù)實(shí)，那么他的業(yè)務(wù)水平和工作能力就得不到提高，課堂教學(xué)質(zhì)量也難得到保障，最終勢必導(dǎo)致學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體滑坡。所以，作為一個有事業(yè)心和責(zé)任感的教師都必須具備這種求真務(wù)實(shí)的工作精神，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師身上體現(xiàn)得非常明顯，領(lǐng)導(dǎo)班子真抓實(shí)干，教職工勤奮耕耘，收獲了累累碩果。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的前提。
教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力，最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?，充滿愛心，敢于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍才能辦出好學(xué)校。學(xué)校要對教師素質(zhì)、師德提出具體的要求和措施，樹立典型，使教師的事業(yè)心、責(zé)任心不斷提高。減輕教師無必要的負(fù)擔(dān)，提供空間讓教師積極主動的學(xué)習(xí)，提高自身的教育教研能力。激發(fā)教師工作的積極性，提高教師工作的愉悅指數(shù)，幸福感是教師管理的最終目標(biāo)。
將近三個月的掛職學(xué)習(xí)，我感悟到實(shí)驗(yàn)小學(xué)有許許多多使得我們學(xué)習(xí)的地方，對比兩地學(xué)校的發(fā)展和管理，我們的確有一定的差距，存在著諸多問題，但是，只要從實(shí)際出發(fā)、審時度勢、科學(xué)管理，明確我們的發(fā)展方向和工作目標(biāo)，我相信通過努力，一定能使商河教育更好更快發(fā)展。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇七
我們班有許多同學(xué)長得很高，我很想了解一下身高與哪些因素有關(guān)呢？于是，我展開了一系列調(diào)查。
1、查閱書籍，閱讀雜志、報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽，了解與身高有關(guān)的因素。
2、詢問家長，了解怎樣使人長高。
3、詢問同學(xué)，了解他們長高的原因。
信息渠道。
涉及方面。
具體內(nèi)容。
書籍、雜志、報(bào)刊。
人的身高與哪些因素有關(guān)。
人的身高主要與睡眠、運(yùn)動、心情、飲食等因素有關(guān)。
詢問家長。
怎樣能長高。
保證充足的睡眠、多運(yùn)動、保持良好的心情。
詢問同學(xué)。
他們?yōu)槭裁撮L這么高。
大部分同學(xué)都是遺傳，有些同學(xué)愛喝牛奶。
瀏覽網(wǎng)絡(luò)。
長個時不宜吃什么。
在長個時，不宜吃油炸食品，如薯?xiàng)l。
1、人的身高主要與睡眠、運(yùn)動、心情、飲食有關(guān)，有許多人還跟遺傳因素相關(guān)。
2、要想長高，就要保證充足的睡眠。生長激素分泌高峰是在睡眠時，一般在晚上十點(diǎn)以后，且持續(xù)時間較長。除此之外，還要多游泳、跳舞、打羽毛球，保持愉快的心情，這樣生長激素就會大量分泌，從而使人長高。
3、要多喝牛奶，多吃蔬菜水果以及富含蛋白質(zhì)的食物。
4、長個時不宜吃油炸食品，如薯片、肯德基等。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇八
世界上有許許多多的姓氏，光我們班就有好多種。大家常在一起開玩笑地說：“我們五百年前是一家。”因此，我對姓氏產(chǎn)生了極大的好奇心，決定在這一方面下一番功夫。
1、查閱有關(guān)中華姓氏的書籍，上網(wǎng)瀏覽，了解吳姓的來源和吳姓的歷史名人。
2、了解吳姓人口的分布情況和人口數(shù)量。
1、傳說上古時已有吳姓。一是舜的后代有封在虞的，因“虞”與“吳”音相近，故舜后有吳姓。一是顓頊帝時有吳權(quán)，其后亦有吳氏。一是少康帝時有神箭手吳賀，其后有吳姓。
3、歷的名人：吳道子、吳承恩、吳勉、吳起、吳廣、吳三桂、吳敬梓、吳沃堯、吳昌碩、吳其浚、吳懋。
1、漢人吳姓歷來是中國人口最多的大姓氏之一。追根溯源，吳姓是從上古周族生根發(fā)派的。古公亶父是上古周族的領(lǐng)袖，即周太王，傳為后稷自發(fā)第博十二代孫，也就是周文王之祖父。相傳古公亶父有3個兒子，太伯、仲雍和季歷。小兒子季歷頗有才干，其子姬昌又自幼聰明過人，因此古公亶父打算讓季歷當(dāng)繼承人，以便將來傳位給姬昌。太伯和仲雍明白父意，就自動讓賢，到東南海去。他們帶去先進(jìn)的中原文化，在江蘇一帶建立了吳國。太伯、仲雍相繼為君，以后仲雍的子孫世代相傳。春秋后期，吳國逐漸強(qiáng)大起來，吳國君王闔閭?cè)斡米玉銥橄?，孫武為將，一度攻破楚國。他的兒子夫差打破越國，戰(zhàn)服齊軍，北上與晉爭霸，吳成為當(dāng)時的強(qiáng)國。后來夫差驕傲自大，不聽伍子胥的勸諫，貽戰(zhàn)機(jī)，結(jié)果被越王勾踐打敗，弄得國滅身亡。夫差的子孫流散四方，以國為姓，稱吳氏。
2、在歷史長河中吳姓人才輩出。有唐代著名畫家吳道子，明朝小說家吳承恩，貴州黎平侗族英雄吳勉，戰(zhàn)國時著名軍事家吳起，秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖吳廣，大將軍吳三桂，杰出諷刺作家吳敬梓，清代著名小說家吳沃堯，清代著名的篆刻家、書畫家吳昌碩，清代著名政治家、科學(xué)家吳其浚，創(chuàng)建中華人民共和國共產(chǎn)社會主義先鋒黨吳懋。
3、中國人口現(xiàn)在有16億，其中吳氏人口約3000萬。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇九
摘要：廣告學(xué)是一個實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，隨著廣告學(xué)教育的不斷發(fā)展，廣告行業(yè)對廣告專業(yè)學(xué)生的要求也越來越高，所以，廣告學(xué)的“實(shí)踐性教學(xué)”方法開始被廣告專業(yè)的教育者越來越重視，關(guān)于“廣告學(xué)的實(shí)踐性教學(xué)”這一課題也成為一個非常引人關(guān)注的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，同時也是各個學(xué)校廣告學(xué)專業(yè)教育的發(fā)展趨勢，對該課題研究有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實(shí)意義。
關(guān)鍵詞：廣告學(xué)；實(shí)踐性教學(xué)；教學(xué)研究；結(jié)果分析。
我院廣告學(xué)專業(yè)主要為國內(nèi)大中型企業(yè)和經(jīng)營策劃類廣告公司培養(yǎng)應(yīng)用型高級策劃人才，在廣告本科教育實(shí)踐中，我們十分重視廣告實(shí)踐教學(xué)，每一版教學(xué)培養(yǎng)方案都設(shè)計(jì)了若干實(shí)踐環(huán)節(jié)，并在教學(xué)過程中取得了較好的成績，但隨著天津市廣告行業(yè)的發(fā)展，對廣告人才的需求越來越大的同時要求也越來越高，作為為廣告行業(yè)提供智力支持的高校廣告教育承擔(dān)著越來越重要的職責(zé)。
天津廣告公司以中小規(guī)模者為主，少有大型公司。由于資金短缺，小型公司無法吸引高端人才，人員流動程度高，缺少廣告主需要的諸如市場調(diào)查，品牌管理方面的專業(yè)人員，無法為客戶提供長程的服務(wù)項(xiàng)目。市場對專業(yè)廣告人才的需求需要高校加強(qiáng)對廣告學(xué)人才培養(yǎng)的力度，培養(yǎng)具有實(shí)際操作能力的應(yīng)用型廣告專業(yè)人才。
20xx年1月17日，天津市印發(fā)了《關(guān)于加快天津市廣告業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》?！兑庖姟诽岢隽税ㄍ晟茝V告行業(yè)政策立法、加大政府投入力度等18項(xiàng)支持措施，為我市廣告業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，助推廣告業(yè)加快發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
根據(jù)天津市廣告公司目前的發(fā)展規(guī)模、發(fā)展趨勢以及扶持政策來看，目前廣告業(yè)的發(fā)展前景廣闊，高精尖人才需求量很大，因此培養(yǎng)滿足社會需求的應(yīng)用型廣告人才，已經(jīng)越來越成為廣告人才培養(yǎng)的核心問題。
為了更好地了解廣告行業(yè)的人才需求，特別是天津廣告行業(yè)的人才需求，調(diào)查組采用訪談法對人才需求情況進(jìn)行了深入的調(diào)查研究，并收集了大量一手資料，通過資料的收集和整理，獲得了天津廣告行業(yè)所需要的人才基本情況，作為本次實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和依據(jù)。
通過分析、篩選和溝通，我們選擇了以下四家廣告公司作為我們的訪談對象：
（a）天津市濱海新區(qū)廣場廣告?zhèn)髅接邢薰荆唬╞）天津空間文化有限公司；（c）九意廣告設(shè)計(jì)；（d）東道廣告公司。
對四家公司進(jìn)行調(diào)研。問題設(shè)計(jì)：
（1）公司規(guī)模；（2）經(jīng)營時間；（3）是否能順利招聘到滿意的員工；（4）每年招聘中應(yīng)屆本科生的比例有多大；（5）公司要求應(yīng)屆本科生具備的能力；（6）是否有意愿建立合作實(shí)習(xí)基地。
根據(jù)訪談數(shù)據(jù)顯示，四家廣告公司，規(guī)模涉及大中小型，經(jīng)營時間都在五年以上，是比較成熟的廣告公司。
第一，在能否找到合適的員工方面，三家中小型廣告公司表示不容易，只有一家大型廣告公司比較容易。說明中小型廣告公司在人才需求上是非常迫切的，苦于招不到合適人員。由此可見，廣告專業(yè)人才有極大的市場空間。然而天津廣告行業(yè)多以中小型企業(yè)為主，從面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度來看，獨(dú)立學(xué)院的廣告專業(yè)都有大力發(fā)展的必要。
第二，在每年招聘中應(yīng)屆本科畢業(yè)生比例上，僅有一家占50%，其余三家均表示應(yīng)屆本科生占非常小的比例。之所以應(yīng)屆本科生招聘比例較小，相關(guān)廣告公司給出了解釋：首先，應(yīng)屆畢業(yè)生大多只有理論，業(yè)務(wù)方面幾乎零基礎(chǔ)，公司需要花費(fèi)成本去培養(yǎng)；其次，應(yīng)屆畢業(yè)生對自身定位不準(zhǔn)確，大多對薪資的要求超出廣告公司能承受的水平；再次，應(yīng)屆畢業(yè)生在吃苦耐勞方面普遍不強(qiáng)，抗壓能力弱，不符合廣告公司的要求。再者，應(yīng)屆畢業(yè)生再有了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)之后極易跳槽。因此，對廣告專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，實(shí)踐技能是一方面，而職業(yè)素養(yǎng)教育和職業(yè)指導(dǎo)也是非常重要的內(nèi)容。
第三，廣告公司對應(yīng)屆本科畢業(yè)生能力要求方面，四家公司均表示需要有工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)能力強(qiáng)的學(xué)生，部分公司要求學(xué)生應(yīng)有良好的職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。業(yè)界的會規(guī)反映了廣告學(xué)實(shí)踐性教學(xué)的必要性，實(shí)踐性教學(xué)改革需要結(jié)合業(yè)界的需求，應(yīng)該大力促成廣告公司與廣告教育聯(lián)手，業(yè)界與學(xué)界互通有無，這樣才能使實(shí)踐性教學(xué)不至于流于口號或形式大于內(nèi)容。所以，應(yīng)加快獨(dú)立學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)步伐。
第四，在是否愿意建立實(shí)習(xí)基地方面，四家廣告公司一致認(rèn)為在校期間的實(shí)習(xí)是必要的，其中有兩家公司愿意建立實(shí)習(xí)基地，但希望學(xué)校對學(xué)生提出嚴(yán)格紀(jì)律要求。這說明，廣告公司對實(shí)習(xí)的態(tài)度是積極的，為實(shí)踐性教學(xué)提供了實(shí)習(xí)條件，但是，相關(guān)的規(guī)范制約條例一定要全面、有效。否則，一方面會打擊廣告公司的積極性；另一方面學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)的開展也會比較困難，難以取得實(shí)效。
通過我們的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)狀況是，很多急需廣告專業(yè)人才且發(fā)展前景良好的單位，難以招聘到符合崗位要求的大學(xué)畢業(yè)生，學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象嚴(yán)重。只有充分體現(xiàn)廣告學(xué)科的應(yīng)用性、包容性和開放性強(qiáng)等特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，突出綜合素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)化崗位技術(shù)教育，有針對性地構(gòu)建學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，才能真正培養(yǎng)學(xué)以致用的廣告專門人才。
[1]天津市20xx年廣告發(fā)展報(bào)告[n].天津日報(bào),20xx-1-12(011).
[2]王浩.確定目標(biāo)列出重點(diǎn)優(yōu)化環(huán)境天津出臺廣告業(yè)發(fā)展指導(dǎo)意見[n].中國工商報(bào),20xx-1-18(b01).
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇十
消費(fèi)者心理是指消費(fèi)者在購買和消費(fèi)商品過程中的一種心理活動。
調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)商品吸引是消費(fèi)者購物最原始的階段，如果該商品無法引起客戶的注意更不要說購買了，因此在銷售的初級階段，銷售人員就要通過各種言語向客戶介紹產(chǎn)品。如果客戶所關(guān)注的某些買點(diǎn)是客戶所需要的，客戶就會有一種想要更深入的了解產(chǎn)品?，F(xiàn)在的消費(fèi)者和以往的消費(fèi)者是不同的，他們有一個顯著的特點(diǎn)就是，他們的知識文化水平越來越高，處理事情更加的理性。他們有更多的選擇，可以通過很多渠道來獲取信息，將產(chǎn)品進(jìn)行對比。只有消除了他們的憂慮他們才會做決定購買。通過使用,形成實(shí)際感受，考慮今后是否再次購買。
消費(fèi)者心理一般可以分為感性與理性兩種。感性消費(fèi)者：這類用戶在購物的時候需要推銷人員的指導(dǎo)，比如，產(chǎn)品的介紹，功能的說明，與其他品牌產(chǎn)品的區(qū)別，產(chǎn)品的推薦。這類用戶往往是沒有準(zhǔn)備好購物的目標(biāo)，來到商場在尋求的。這時推銷人員的態(tài)度，行為與語言起到重要的作用。
理性消費(fèi)者：這類用戶都是有準(zhǔn)備而來的，對價格、功能、產(chǎn)品信息已經(jīng)了如指掌了，在購物的過程中不需要推銷人員的指導(dǎo)，指導(dǎo)反而引來反感，但是在他開口詢問的時候一定要以好的態(tài)度，以精美的語言來說服他們。
消費(fèi)者心理的研究方法問卷調(diào)查法是現(xiàn)在很多研究中最常使用的一種方法，只需花費(fèi)很少的時間和費(fèi)用收集相關(guān)資料，問卷法是以請被調(diào)查的消費(fèi)者書面回答問題的方式進(jìn)行的調(diào)查，也可以變通為根據(jù)預(yù)先編制的調(diào)查表請消費(fèi)者口頭回答、由調(diào)查者記錄的方式。
訪談法是調(diào)查者通過與受訪者的交談，以口頭信息傳遞和溝通的方式來了解消費(fèi)者的動機(jī)、態(tài)度、個性和價值觀念等，對產(chǎn)品和勞務(wù)消費(fèi)觀念、態(tài)度等采取的一種研究方法，它包括個體和小組訪談。
觀察法是指調(diào)查者在自然條件下通過對消費(fèi)者有目的、有計(jì)劃地觀察消費(fèi)者的語言、行為、表情等，分析其內(nèi)在的原因，進(jìn)而記錄并收集研究資料的研究方法。觀察法不直接向調(diào)查者提出問題，而是在調(diào)查者不知道實(shí)情的條件下進(jìn)行，所以觀察法是這些方法中最一般、最方便實(shí)用、結(jié)果較真實(shí)的研究方法。
實(shí)驗(yàn)法對消費(fèi)者心理調(diào)查簡易方便，它是一種在嚴(yán)格控制的條件下有目的地對被試者給予一定的刺激，從而引發(fā)被試者的某種反應(yīng)，進(jìn)而加以研究。在整個過程中只要準(zhǔn)備好資料，把被試者找來同意即可，最后找出有關(guān)心理活動規(guī)律的調(diào)查方法。
消費(fèi)者的心理需求是永無止境的，如何能快速的掌握消費(fèi)者的心理需求？就提供了這方面的消費(fèi)者心理調(diào)查，同時人成長經(jīng)歷的不同造成了需求的多樣性，生產(chǎn)力發(fā)展和生活的變化都會對消費(fèi)者心理產(chǎn)生變化并賦予其時代特征。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇十一
我們班許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼睛。有一天，聽到老師提到，有許多人近視了。為什么近視？于是，我作了一次調(diào)查。
1、查閱有關(guān)書籍，了解一般人近視原因。
2、調(diào)查詢問同學(xué)，了解他們是怎么近視的。
3、通過多種途徑，了解班級里有多少同學(xué)近視了。
我們班共有十三個同學(xué)近視。
造成近視的因素有：遺傳、環(huán)境、個體等。主要原因?yàn)樗卟蛔?，過度依賴電腦、電視。
1、整體來看，作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)占大多數(shù)。
2、無論哪個年級，在做作業(yè)時眼睛沒有得到充分休息。
3、學(xué)生近視人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于未近視人數(shù)，大家對近視的問題不重視。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇十二
現(xiàn)在是一個信息社會，一個人獲取信息最主要的途徑是閱讀，而閱讀的基礎(chǔ)就是識字量大了，才可能大量閱讀，閱讀量大了，才可能高質(zhì)量表達(dá)。才能主動獲取信息、豐富知識，那么，保證課內(nèi)識字教學(xué)效率，是保證低年級學(xué)生閱讀的重要保證。
再者，識字教學(xué)是語文教學(xué)的起始階段,是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ),識字教學(xué)的質(zhì)量不僅直接關(guān)系到孩子閱讀寫作能力，還直接關(guān)系到孩子語文素養(yǎng)的提升。新課標(biāo)規(guī)定:小學(xué)語文低年級識字教學(xué)要讓孩子喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望,認(rèn)識常用的漢字1600—1800個。這占六年識字總量的50%還多，識字量如此之大，怎樣化難為易，有效地提高低年級識字教學(xué)的效果，探求出既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)又提高識字效率的方法，使學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)，是我們現(xiàn)在急待解決的問題。
（二）可行性分析
本課題符合新課程理念，操作性強(qiáng)，課題圍繞多方面進(jìn)行調(diào)查，容易從不同角度下手進(jìn)行調(diào)查，識字教學(xué)是是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ),，此課題是解決困擾低年級教師識字教學(xué)究竟應(yīng)該怎么做的瓶頸問題的有效舉措，對于小學(xué)低段識字教學(xué)具有重要意義，并將會在一定程度上豐富識字教學(xué)理論。綜合以上分析，本次實(shí)踐調(diào)查具有很大的可行性。
（三）實(shí)踐過程
通過對xx縣xx二小低年級的部分學(xué)生的問卷調(diào)查，了解小學(xué)生關(guān)于識字興趣、能力的現(xiàn)狀，并能針對這種現(xiàn)狀采取有效的措施，提高學(xué)生的識字興趣和水平。
（一）調(diào)查對象
xx縣xx二小二年級隨機(jī)選擇50名學(xué)生。其中男28人、女22人。
（二）調(diào)查方法
1.問卷調(diào)查法：xx縣xx二小二年級的學(xué)生發(fā)放問卷，問卷共發(fā)放50份，回收50份，有效問卷50份，回收率為100%，回收有效率為100%。
2.訪談法：對個別學(xué)生進(jìn)行訪談，了解一些問題。
調(diào)查結(jié)果及分析
一、學(xué)生對待識字的態(tài)度。
表現(xiàn)一：消極、厭惡的態(tài)度。問卷顯示，討厭識字的約3%。
表現(xiàn)二：積極、喜歡的態(tài)度。問卷顯示，愿意主動識字的約81%。
表現(xiàn)三：無所謂的態(tài)度。問卷顯示，為識字而識字的約11%。
通過調(diào)查和填寫調(diào)查問卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有一少部分學(xué)生的識字的興趣比較濃厚，也愿意通過多種方式自主識字。但絕大多數(shù)學(xué)生相對來說就比較被動，識字方法單一,為了識字而識字。
綜上所述，學(xué)生識字的積極性不高,因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈εd趣,缺乏主動。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇十三
為深入貫徹《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《xx市中等職業(yè)教育條例》，促進(jìn)中等職業(yè)教育(以下簡稱中職教育)事業(yè)與我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求相適應(yīng)，根據(jù)市人大常委會20xx年工作計(jì)劃，從2月下旬至3月中旬，市人大常委會組織開展了我市中職教育發(fā)展情況的調(diào)查，先后聽取了市教育行政部門和7個縣(市)區(qū)政府的匯報(bào)，召開了中等職業(yè)學(xué)校(以下簡稱中職學(xué)校)和用工企業(yè)負(fù)責(zé)人座談會，視察了部分中職學(xué)校。在此期間，市人大常委會教科文衛(wèi)民僑工委還組織各縣(市)區(qū)人大常委會有關(guān)負(fù)責(zé)同志赴河南、山東等地考察，學(xué)習(xí)兄弟城市的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
一、我市中等職業(yè)教育的基本情況。
全市現(xiàn)有獨(dú)立設(shè)置的中職學(xué)校41所，其中省級以上重點(diǎn)學(xué)校27所。年招生數(shù)約3萬人，在校學(xué)生超過10萬人，占高中段在校生總數(shù)的51%。五年來，共向社會輸送畢業(yè)生15萬人，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了大量的應(yīng)用型人才。從總體上看，我市的中職教育工作在全國處于領(lǐng)先地位，中職教育已成為我市現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分。
1.面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中職教育體系基本建立。一是通過提升辦學(xué)層次，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)中職教育骨干網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。xx中專、奉化服裝學(xué)校通過升格、與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)等方式，提升了辦學(xué)層次，xx九中、甬江職高正在遷建改造，辦學(xué)條件將得到改善。8個縣(市)區(qū)分別建成了集職教、成教、教研、實(shí)訓(xùn)為一體的“四中心”學(xué)校。二是適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)設(shè)置不斷完善。全市共開設(shè)了20個大類80多個專業(yè)，建成中職教育國家級示范專業(yè)3個、省級示范專業(yè)25個，市現(xiàn)代化專業(yè)24個。三是加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，啟動了“雙十”計(jì)劃。在職業(yè)院校和企業(yè)各建石油化工、生物醫(yī)藥、紡織服裝等10大職教實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。首批專業(yè)設(shè)施設(shè)備投入1000萬元左右的校級實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地已通過評估認(rèn)定。四是學(xué)歷教育與終身教育相結(jié)合。各中職學(xué)校除開展學(xué)歷教育外，還承擔(dān)了農(nóng)村勞動力和企業(yè)職工技能的培訓(xùn)任務(wù)，去年我市職業(yè)學(xué)校和成人學(xué)校完成了全市84%的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。
2.支持中職教育發(fā)展的法制和政策環(huán)境逐步優(yōu)化。市十屆人大常委會第十七次會議審議通過《xx市中等職業(yè)教育條例》，為中職教育的發(fā)展提供了地方性法規(guī)的支持。市政府先后出臺了《關(guān)于加快職業(yè)教育改革和發(fā)展的若干意見》、《關(guān)于加快構(gòu)建服務(wù)型教育體系增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會能力的若干意見》等文件，教育、勞動、財(cái)政、人事等部門也從各自職能出發(fā)，出臺了一系列扶持政策，促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展。
3.政府主導(dǎo)的職業(yè)教育財(cái)力保障機(jī)制初步確立。當(dāng)前我市職業(yè)教育的投入來源主要有以下幾個方面：一是《xx市中等職業(yè)教育條例》規(guī)定：各類企事業(yè)單位按職工工資總額的2.5%的比例提取職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，其中1.5%由政府統(tǒng)籌，市本級該項(xiàng)經(jīng)費(fèi)累計(jì)超過2.6億元;二是20xx年起城鎮(zhèn)教育費(fèi)附加中用于職業(yè)教育的部分由20%提高到30%;三是自起，從市、縣兩級土地出讓金凈收益中提取1%，重點(diǎn)用于中青年被征地農(nóng)民、轉(zhuǎn)產(chǎn)漁民、下山移民、海島移民的轉(zhuǎn)崗就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)以及就讀職業(yè)學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生的免費(fèi)教育;四是對社會力量舉辦、學(xué)校規(guī)模和專業(yè)設(shè)施設(shè)備投入達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的中職學(xué)校按生均經(jīng)費(fèi)不低于公辦職校生均經(jīng)費(fèi)1/4的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校進(jìn)行補(bǔ)助，其中，舉辦緊缺專業(yè)的，再按每個緊缺專業(yè)畢業(yè)生不低于公辦職校生均經(jīng)費(fèi)1/2的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校進(jìn)行獎勵。五是以政府采購的形式對職工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予1/3補(bǔ)助。此外，通過與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)、中職學(xué)校對外加工經(jīng)營等方式，也增加了一部分教育經(jīng)費(fèi)。
4.創(chuàng)新辦學(xué)理念和辦學(xué)模式成為中職教育發(fā)展的重要支撐。xx外事學(xué)校堅(jiān)持“先成人后成材”的教育理念，將學(xué)生的心理健康教育作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)來抓，促進(jìn)學(xué)生心理生理和勞動技能共同發(fā)展。鄞州區(qū)創(chuàng)新職教辦學(xué)體制，采取“銀行貸款、學(xué)校還本、政府貼息”的投資運(yùn)行機(jī)制，有效地加快了職業(yè)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。北侖區(qū)依托xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院，以高職帶動中職發(fā)展。慈溪市以慈溪職高為核心組建職高教育集團(tuán)，較好地解決了校企合作的問題。寧海職教中心學(xué)校探索出以“軍事化管理、心理健康教育、人文關(guān)懷”為主線的三元整合模式和將設(shè)備銷售與學(xué)生就業(yè)相結(jié)合的“精雕模式”，引起社會各界廣泛關(guān)注。各具特色的辦學(xué)模式增強(qiáng)了我市中職教育的發(fā)展活力。
二、存在的困難與問題。
盡管我市中職教育取得了長足的發(fā)展，但隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷進(jìn)步，中職教育又面臨著新的挑戰(zhàn)。
1.政府和社會對職業(yè)教育的認(rèn)識存在一定的偏頗。各級政府和有關(guān)部門在一定程度上仍存在著重高教普教、輕職教的意識，支持職業(yè)教育發(fā)展的目標(biāo)政策不夠明確，一些具體政策不能適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求。黨政機(jī)關(guān)在用人上重學(xué)歷、輕能力的傾向和干部子女的就學(xué)意向，對社會偏見的形成起到了推波助瀾的作用。一線技術(shù)工人的收入和社會地位不高，學(xué)生普遍不愿意將技術(shù)工人作為自己的職業(yè)定位，讀職高只是一種無奈的選擇。由于社會就業(yè)導(dǎo)向的影響，一些中職學(xué)校為了招生的需要，片面強(qiáng)調(diào)本?？既敫呗氃盒５谋壤?，出現(xiàn)職高辦學(xué)方式向普高靠攏的跡象。在社會力量辦學(xué)方面，舉辦者也多愿意舉辦普通教育，不愿意舉辦職業(yè)教育。
2.中職學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張的狀況依然嚴(yán)重存在。與普通教育相比，職業(yè)教育需要更多的設(shè)備設(shè)施投入，并且在教學(xué)過程中必須消耗掉一些原材料，使職業(yè)教育的辦學(xué)成本遠(yuǎn)高于普通高中。從調(diào)查來看，我市中職教育生均教育經(jīng)費(fèi)和公用經(jīng)費(fèi)與普通高中基本持平，沒有體現(xiàn)出職業(yè)教育大投入、高消耗的特點(diǎn)，中職教育經(jīng)費(fèi)占教育經(jīng)費(fèi)總量的比重不高。多數(shù)縣(市)區(qū)沒有提取1.5%的政府統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)，城鎮(zhèn)教育附加費(fèi)的20%用于職教的規(guī)定也沒有得到完全落實(shí)。一些職業(yè)學(xué)校設(shè)備設(shè)施落后、老化且數(shù)量不足，無法跟上企業(yè)技術(shù)發(fā)展的步伐。部分未納入教育系統(tǒng)的技工學(xué)校場地小、設(shè)備差，辦學(xué)后勁不足。為節(jié)省資金，有些學(xué)校放棄工科專業(yè)改辦文科專業(yè)，在一定程度上造成了文秘、財(cái)會、外語等專業(yè)的重復(fù)設(shè)置。在投入結(jié)構(gòu)上，我市主要以政府財(cái)政性投入為主，社會力量舉辦職業(yè)教育的積極性不高，由行業(yè)協(xié)會或大企業(yè)投資創(chuàng)辦職業(yè)教育的情況還十分罕見，不利于中職教育的進(jìn)一步發(fā)展。
3.校企合作困難的問題比較突出。職業(yè)教育呈現(xiàn)出“一頭熱、一頭冷”的狀況，學(xué)校熱，企業(yè)冷，校企合作比較困難。企業(yè)一般不愿意接受學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，大多也沒有專門的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地和經(jīng)費(fèi)，不太愿意將先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備供學(xué)校培訓(xùn)之用。由于企業(yè)缺乏積極性，學(xué)校的設(shè)備又不能適應(yīng)企業(yè)技術(shù)發(fā)展的要求，出現(xiàn)了中職畢業(yè)生“學(xué)的用不上，用的沒學(xué)過”的情況。許多企業(yè)感到中職畢業(yè)生很難在企業(yè)的先進(jìn)設(shè)備上直接上崗，對招收中職畢業(yè)生的積極性不高。校企合作不順暢的問題還造成了中職學(xué)校只能開設(shè)一些通用型的技術(shù)專業(yè)，無法舉辦面向特定企業(yè)的技術(shù)專業(yè)，形成企業(yè)招不到技術(shù)工人而職業(yè)學(xué)校又無法輸送人才的尷尬局面。此外，因?yàn)橹新殞W(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間發(fā)生的工傷事故得不到工傷保險，也造成了學(xué)校、企業(yè)的憂慮和負(fù)擔(dān)。
4.師資隊(duì)伍建設(shè)相對滯后的狀況尚未根本扭轉(zhuǎn)。一是“雙師型”教師數(shù)量不足，水平也有待進(jìn)一步提高。二是現(xiàn)行的`教師人事管理體制不能適應(yīng)中職教育的發(fā)展，事業(yè)編制身份的限制和教師必須持教師資格證書的要求，使得一些具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技師、技工無法由企業(yè)向?qū)W校流動。三是以兼職教師為主的專業(yè)教師隊(duì)伍加重了中職學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。中職學(xué)校為滿足教學(xué)和專業(yè)建設(shè)的需要，多采取聘請兼職專業(yè)教師的方式，這些兼職教師既無專門的編制，又無財(cái)政性撥款，工資、福利、補(bǔ)貼完全依賴于學(xué)校的創(chuàng)收，給中職學(xué)校帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，甚至出現(xiàn)越是專業(yè)齊全、辦學(xué)規(guī)模大的中職學(xué)校，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)越重的情況。四是專業(yè)教師培訓(xùn)存在一定難度。有些專業(yè)開設(shè)的學(xué)校不多，專業(yè)教師數(shù)量少，依靠一縣一校之力很難開展培訓(xùn)。有些技術(shù)發(fā)展速度快，本市缺乏培訓(xùn)能力。有些學(xué)校專業(yè)教師不足，一旦離崗培訓(xùn)就會影響學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，這也在一定程度上影響了教師的培訓(xùn)。
三、意見和建議。
為進(jìn)一步推動中職教育的發(fā)展，促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)相結(jié)合，根據(jù)“十一五”規(guī)劃，并借鑒兄弟城市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出如下建議：
1.提高認(rèn)識，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，優(yōu)化中職教育發(fā)展環(huán)境。一是各級政府和相關(guān)部門要從全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度出發(fā)，充分認(rèn)識職業(yè)教育在實(shí)施科教興市和人才強(qiáng)市中的重要作用，按照國務(wù)院《決定》的要求，真正做到認(rèn)識到位、政策到位、工作到位。要把貫徹實(shí)施《決定》的情況作為衡量領(lǐng)導(dǎo)重視程度的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)“十一五”規(guī)劃，明確我市中職教育發(fā)展目標(biāo)，落實(shí)具體的扶持政策，特別是要以改革和創(chuàng)新的精神對阻礙職業(yè)教育發(fā)展和相互抵觸的政策進(jìn)行一次清理，進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展的政策環(huán)境。二是要嚴(yán)格規(guī)范勞動就業(yè)制度，加快實(shí)施國家規(guī)定的87個工種的就業(yè)準(zhǔn)入制度。勞動、人事、工商等部門要對已經(jīng)實(shí)施20個工種的準(zhǔn)入情況進(jìn)行一次檢查，并逐年增加實(shí)施準(zhǔn)入的工種數(shù)量，為中職教育的發(fā)展提供良好的就業(yè)環(huán)境。三是要建立市級職教科研培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，在高校和相關(guān)企業(yè)中設(shè)立培訓(xùn)點(diǎn)，加強(qiáng)對各中職學(xué)校的科研指導(dǎo)和專業(yè)教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造良好的職業(yè)教育科研環(huán)境。四是進(jìn)一步加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，對中職教育的優(yōu)勢、辦學(xué)中的亮點(diǎn)、對社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的貢獻(xiàn)度和優(yōu)秀畢業(yè)生的成功經(jīng)驗(yàn)廣泛深入地開展宣傳，創(chuàng)造良好的社會輿論環(huán)境。
2.積極探索多元化的職教投入機(jī)制。一是要繼續(xù)加大財(cái)政投入，盡快落實(shí)城鎮(zhèn)教育費(fèi)附加的30%用于職業(yè)教育的規(guī)定，提高職教經(jīng)費(fèi)占教育總經(jīng)費(fèi)的比重。繼續(xù)發(fā)揮財(cái)政資金的引導(dǎo)作用，通過政府采購等形式，引導(dǎo)中職學(xué)校集中人力財(cái)力物力辦好特色專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)。要進(jìn)一步加大對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的投入力度，建成一批學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合的多層次的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。建議政府將技改資金投放與企業(yè)接受學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和職校教師培訓(xùn)工作有機(jī)結(jié)合，對接受學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教師培訓(xùn)多的企業(yè)在政府技改資金投入上予以傾斜。此外，要對學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間采取多種形式的工傷保險，確保學(xué)生的人身安全。二是要嚴(yán)格執(zhí)法，依法提取職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)。按照《xx市中等職業(yè)教育條例》的規(guī)定，市政府要統(tǒng)一職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的提取范圍，各縣(市)區(qū)政府要加大執(zhí)法力度，盡快依法提取職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)。三是鼓勵民間資金進(jìn)入職業(yè)教育領(lǐng)域，并給予一定的獎勵。四是要改革中職學(xué)校的辦學(xué)體制和辦學(xué)機(jī)制，鼓勵學(xué)校培育自我發(fā)展能力。
3.積極探索以利益為紐帶的職教集團(tuán)運(yùn)作模式。職業(yè)教育集團(tuán)是解決校企合作、促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的重要途徑。山東省要求年銷售10億元以上的249家企業(yè)確定職教合作伙伴，青島、煙臺等地已先行一步，組建起若干緊密型的職業(yè)教育集團(tuán)，較好地解決了中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)、設(shè)施設(shè)備更新、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)招工、職工培訓(xùn)等問題。建議借鑒這些經(jīng)驗(yàn)，研究組建以利益為紐帶的職業(yè)教育集團(tuán)問題。當(dāng)前，可以考慮從具有較好基礎(chǔ)的服裝、機(jī)械、電子、模具、建筑、石化等專業(yè)入手，在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，成熟一個發(fā)展一個。要鼓勵行業(yè)協(xié)會和大型骨干企業(yè)舉辦職業(yè)教育，或參與有關(guān)專業(yè)的建設(shè)，將職業(yè)教育逐步由以學(xué)校為主向?qū)W校、企業(yè)緊密合作、共擔(dān)責(zé)任轉(zhuǎn)變。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要把“雙師型”教師的培養(yǎng)作為職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的核心來抓，鼓勵教師學(xué)習(xí)新技術(shù)、提高實(shí)踐動手能力。全市應(yīng)統(tǒng)籌考慮專業(yè)教師的培訓(xùn)、進(jìn)修問題，通過委托外地高校企業(yè)培訓(xùn)、教師雙向交流、到企業(yè)掛職以及組織全市同專業(yè)教師集中培訓(xùn)等形式，提高教師專業(yè)水平。要參照高校教師的引進(jìn)模式，積極引進(jìn)緊缺專業(yè)和空白專業(yè)的“雙師型”教師。要研究職業(yè)學(xué)校教師編制的管理模式，建議在固定編制之外按照辦學(xué)規(guī)模給予職業(yè)學(xué)校一定比例的機(jī)動編制，采取“定編不定人、按編撥款”的方式，鼓勵學(xué)校以兼職方式引進(jìn)專業(yè)教師，提高專業(yè)水平。
大力發(fā)展面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中職教育是我市走新型工業(yè)化道路的必由之路，我們要根據(jù)“十一五”規(guī)劃描繪的宏偉藍(lán)圖，在廣泛吸收兄弟省市先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極探索、勇于創(chuàng)新，推動我市中職教育不斷取得新的成績。
以上報(bào)告，請予審議。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇十四
我于2013年9月8號，被分配到天等民族高中進(jìn)行為期四個月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我積極努力地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各指導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)下，我完成了從學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。同時，我對本高中一年級英語課堂教學(xué)還做了一次深入的調(diào)查工作。為了得到老師和同學(xué)們的真實(shí)想法，我對本校師生進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查問卷，最終的調(diào)查結(jié)果對我的教學(xué)有至關(guān)重要的幫助。
為了獲得全面詳細(xì)的資料和數(shù)據(jù)，我的調(diào)查不僅限于我實(shí)習(xí)所帶的班級，而且還跨年級，跨班級調(diào)查。主要的調(diào)查方式是發(fā)放調(diào)查問卷，并進(jìn)行了有代表性的面對面采訪調(diào)查。同時，我也積極請教本校的英語老師們，總結(jié)了他們的寶貴意見，以便更好地完成調(diào)查研究。在此，我總結(jié)了一下自己的調(diào)查結(jié)果，談?wù)劯咭恍律⒄Z的教與學(xué)。
一．從教師的角度來談一下英語課教的情況。
我實(shí)習(xí)的高中是天等縣比較典型的一所普通高中，學(xué)校教學(xué)設(shè)施相對比較完善，教學(xué)手段傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，擁有多媒體教室和圖書閱覽室，校園廣播系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)室和舞蹈室等。本校還是高效課堂的重要試點(diǎn)之一，高效新穎的“ms-eepo”有效教學(xué)模式給傳統(tǒng)的傳授法注入了新鮮的血液，同時也大大地提高了教師的教學(xué)教育效果。但是對于本校的高一新生來說，他們基礎(chǔ)相對比較薄弱，對于對學(xué)生配合性和積極性要求比較高的“ms-eepo”模式，他們還不能馬上適應(yīng)，學(xué)生輸出能力較差，不能達(dá)到教學(xué)預(yù)期效果。另一個重要的原因是學(xué)校多媒體教具有待改進(jìn)。由于這種教學(xué)模式是學(xué)生展示的機(jī)會比較多，教師主動權(quán)下放，只起到一個導(dǎo)學(xué)的作用，所以教師在準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案的過程中要充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)，盡量降低課堂內(nèi)容難度，使其銜接得當(dāng)，學(xué)生能在導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)下自主完成任務(wù)。同時可以設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式，如小組合作，對學(xué)，群學(xué)等，而且要做到因材施教。本校學(xué)生多來自各鄉(xiāng)屯，初中英語基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，沒有信心。因此，在設(shè)計(jì)英語課堂教學(xué)時，老師盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性，做到及時鼓勵學(xué)生的每一個小小的進(jìn)步！調(diào)查中老師提到：本校的學(xué)生都是來自各鄉(xiāng)屯，初中時不想學(xué)，因?yàn)橛X得學(xué)了沒有什么實(shí)際應(yīng)用，接觸外國文化比較少，沒有領(lǐng)略到學(xué)習(xí)英語的好處，對英語失去了興趣。所以在教學(xué)過程中，老師們比較注重給同學(xué)們介紹外國文化，教同學(xué)們學(xué)習(xí)英文歌，看英文電影等，校園廣播也專設(shè)了“魅力英語”這一欄目，以此來提高學(xué)生們對英語的熱衷程度。除此之外，老師們在上語法課時，舉例子盡量貼近學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。在教學(xué)心態(tài)上，雖然有些學(xué)生不積極，但是老師們都很有耐心，賦予了無限的熱情。
二．從學(xué)生的角度來談一下英語學(xué)的情況。
小學(xué)生研究調(diào)查報(bào)告篇十五
我們家養(yǎng)了一盆含羞草。
我早就聽說，含羞草是因害羞而得名的。
但是，含羞草為什么會害羞呢?我為此做了一次調(diào)查。
1、從書籍中查找有關(guān)資料。
2、在英特網(wǎng)中查閱有關(guān)資料。
1、什么是含羞草?
含羞草為豆科多年生草本或亞灌木，又名知羞草、呼喝草、怕丑草。
成簇生長，高可達(dá)1米，耐寒性較差，原產(chǎn)美洲熱帶地區(qū)。
含羞草花期7月至10月，花色粉紅，形如絨球。
果實(shí)扁圓形。
一株高40厘米至60厘米，枝上有刺毛。
總?cè)~柄上有羽片2個至4個，呈掌狀排列，小葉有14片至48片之多。
含羞草的花、葉和莢果均具有較好的觀賞效果，成為陽臺、室內(nèi)的盆栽花卉，在庭院等處也能種植。
2、分布地區(qū):。
含羞草原產(chǎn)于南美熱帶地區(qū)，喜溫暖濕潤，對土壤要求不嚴(yán)，喜光，但又能耐半陰。
現(xiàn)多做家庭內(nèi)觀賞植物養(yǎng)植。
無明顯地理分布區(qū)分。
3、其他特異功能:。
在地震發(fā)生的幾小時前，對外界觸覺敏感的含羞草葉會突然萎縮，然后枯萎。
在地震多發(fā)的日本，正常情況下，含羞草的葉子白天張開，夜晚合閉。
如果含羞草葉片出現(xiàn)白天合閉，夜晚張開的反?，F(xiàn)象，便是發(fā)生地震的先兆。
另外，害羞草還可預(yù)測災(zāi)害性的天氣變化，對突發(fā)性的反季節(jié)性溫差、地磁、地電等變化會產(chǎn)生有違常規(guī)的生長活動。
4、害羞的原因:。
就壓迫周圍的細(xì)胞質(zhì)，使它緊緊貼向細(xì)胞壁，而給予細(xì)胞壁一種壓力，這就是膨壓。
膨壓使得細(xì)胞壁處于繃緊狀態(tài)。
液泡內(nèi)所含的有機(jī)和無機(jī)物質(zhì)，它們的濃度高低，決定滲透壓的高低，而滲透壓的高低可以決定水分?jǐn)U散的方向。
當(dāng)液泡濃度增高時，滲透壓增加，水份由胞外向胞內(nèi)擴(kuò)散而進(jìn)入液泡，增加細(xì)胞的膨壓，使細(xì)胞鼓脹;反之，細(xì)胞則萎縮。
這種過程只能造成緩慢的運(yùn)動，例如氣孔的開合等，但是當(dāng)胞膜的半透性發(fā)生霎時變化時，卻也可以引起相當(dāng)迅速的動作。
將氯離子向細(xì)胞內(nèi)，鈉、鉀等陽離子向細(xì)胞外運(yùn)送，使得胞膜和鄰近地區(qū)保持一定電位差。
當(dāng)外界刺激超過某一定限度時，這種差異通透性會突然改變，鈣離子大量涌進(jìn)細(xì)胞，鉀離子卻向反方向進(jìn)行，使膜內(nèi)電位增高，甚至成為正電位，這種情況叫做去極化。
這種情況會傳遞，當(dāng)細(xì)胞產(chǎn)生去極化現(xiàn)象時，胞膜的差異通透性消失，原來蓄存于液泡內(nèi)之水份遂在瞬間排出，使細(xì)胞失去膨壓，變得癱軟。
葉柄的數(shù)條維管束，在葉枕合成一大管道，便于容納葉枕排出的水份。
當(dāng)我們碰到含羞草的葉子時，葉枕變得癱軟，小羽片失去葉枕的支持，依次地合攏起來。
葉枕的下半部，有一些感受細(xì)胞，它們特別容易接受刺激，只要遭到輕微的觸動，就會立刻放出水份，使葉柄下垂，造成含羞草的羞態(tài)。
其它和含羞草同科的合歡，羽片到夜晚也會閉合起來，像是睡覺一樣，這都是葉枕內(nèi)細(xì)胞膨壓改變的關(guān)系。