在工作、學(xué)習(xí)或生活中，每個(gè)人都會(huì)有不同的心得體會(huì)，它們可以啟發(fā)我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)首先需要選擇一個(gè)適合的主題或事件，這樣才能更好地準(zhǔn)確表達(dá)自己的思考和感悟。閱讀這些心得體會(huì)范文可以讓我們更好地理解總結(jié)的重要性和技巧。
歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇一
作為一個(gè)愛(ài)好歷史的人，我一直對(duì)古典讀物抱有濃厚的興趣。古典讀物是我走進(jìn)歷史的門(mén)票，通過(guò)閱讀它們，我既能夠了解過(guò)去的文化傳承，又能夠窺見(jiàn)古人的思想和智慧。在讀古典讀物的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，并由此得到了一些心得體會(huì)。
首先，古典讀物讓我感受到了歷史的厚重。古典讀物常常是一部部承載著幾千年歷史的巨著。例如《史記》、《資治通鑒》等，它們以其深入、詳盡的史料，生動(dòng)地展現(xiàn)了歷史上的各個(gè)時(shí)期和事件。閱讀這些古籍，我恍如置身于那個(gè)歷史時(shí)期，感受到了歷史的滄桑和大氣。通過(guò)了解歷史，我對(duì)過(guò)去的人類社會(huì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)今天的現(xiàn)實(shí)也有了更加清晰的看法。
其次，古典讀物讓我體會(huì)到了歷史人物的崇高和智慧。古籍中有許多傳世佳作，其中描述了眾多杰出的歷史人物，他們或英勇、或智慧、或堅(jiān)毅。他們的生平事跡和思想成就鼓舞了后世無(wú)數(shù)的人們。比如《孫子兵法》、《論語(yǔ)》等，它們通過(guò)對(duì)某一特定問(wèn)題或主題的闡述，使讀者對(duì)某一種智慧有了更深的領(lǐng)悟。這些人物和他們的言行舉止給我留下了非常深刻的印象，他們的故事和思維方式激發(fā)了我對(duì)待人生和世界的思考。
古典讀物還讓我感受到了歷史文化的魅力。古典讀物的價(jià)值不僅在于描述歷史人物和事件，還在于傳承和展示了古代社會(huì)的文化風(fēng)貌。例如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，它們通過(guò)故事情節(jié)和人物形象的塑造，反映了古代社會(huì)的風(fēng)俗狀況、價(jià)值觀念和道德準(zhǔn)則。這些作品不僅僅是一部小說(shuō)，更是一部描繪了古代人生百態(tài)、人情世故以及人性弱點(diǎn)的偉大作品。閱讀古典讀物，我被古人的智慧和感悟所震撼，從中汲取了精神上的滋養(yǎng)。
另外，古典讀物也讓我體會(huì)到了歷史的教訓(xùn)和啟示。通過(guò)對(duì)歷史事件的再現(xiàn)和描述，古典讀物向讀者傳遞了一些深刻而珍貴的教訓(xùn)。例如，《資治通鑒》記錄了許多歷史事件的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，讀者可以從中看到一些歷史上的盲點(diǎn)和教訓(xùn)。這些教訓(xùn)對(duì)于我們理解當(dāng)下的社會(huì)問(wèn)題和政治決策非常有啟迪作用。通過(guò)了解歷史的教訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史不僅僅是一堆陳舊的資料，而是一個(gè)對(duì)人們認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)有著重要意義的獨(dú)立學(xué)科。
綜上所述，古典讀物給我?guī)?lái)了許多心得體會(huì)。通過(guò)感受歷史的厚重、理解歷史人物的崇高和智慧、領(lǐng)略歷史文化的魅力以及汲取歷史的教訓(xùn)和啟示，我對(duì)古典讀物有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。古典讀物不僅是一種文化載體，更是一扇透視歷史、觸摸智慧的窗口。我將繼續(xù)讀下去，讓古典讀物成為我探索歷史世界和拓展人生視野的利器。
歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇二
海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的.橋梁！
海倫，用她艱難卻幸?？鞓?lè)的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。的確，我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值！
歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇三
歷史是一門(mén)讓人們了解過(guò)去、掌握現(xiàn)在、規(guī)劃未來(lái)的學(xué)科。在八年級(jí)的歷史課程中，我不僅學(xué)到了諸多知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何使用歷史的智慧來(lái)審視當(dāng)下和未來(lái)的發(fā)展方向。
第二段：知識(shí)收獲。
在八年級(jí)歷史課堂上，我學(xué)到了中國(guó)古代歷史、世界近代史、中外文化交流史等課程內(nèi)容。其中，我最喜歡的是近代中國(guó)史。通過(guò)學(xué)習(xí)近代中國(guó)的歷史，我了解到了中國(guó)在近代所經(jīng)歷的屈辱歷史和辛酸淚。當(dāng)今中國(guó)的強(qiáng)盛國(guó)力不是從天而降的，而是歷史的沉淀和努力的匯聚。近代中國(guó)以獨(dú)立、自主、自強(qiáng)為主旨，不斷尋求發(fā)展和進(jìn)步，這也對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第三段：歷史學(xué)習(xí)的好處。
歷史學(xué)習(xí)不僅可以豐富人的知識(shí)面，更是能夠開(kāi)拓人的思維方式和思考深度。歷史是過(guò)去到現(xiàn)在的一條時(shí)間之河，歷史喚醒我們?nèi)チ私饽切v史事件的背后蘊(yùn)藏的歷史意義，讓我們更好地看待和評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。通過(guò)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們能夠做出精準(zhǔn)的推斷和判斷，擁有歷史的智慧和透徹的歷史認(rèn)知，也就更能有效地分析歷史現(xiàn)象，有效地預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
第四段：對(duì)學(xué)習(xí)歷史的看法。
歷史學(xué)科對(duì)我而言是一門(mén)充滿著挑戰(zhàn)的科目，需要大量翻閱歷史資料、了解歷史事件和背景、理解當(dāng)時(shí)的思想動(dòng)態(tài)，但同時(shí)也正因?yàn)闅v史有著無(wú)窮的誘惑，讓我始終沉浸其中，不斷去領(lǐng)略歷史的神奇之處。歷史不僅需要深入學(xué)習(xí)和研究，更需要我們?cè)谒伎紩r(shí)秉持客觀的態(tài)度。對(duì)待歷史，我們必須要有一種寬容的心態(tài)和一種開(kāi)拓的思維方式。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
學(xué)習(xí)歷史是讓我感到無(wú)窮魅力的一門(mén)學(xué)科。不僅豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，更在不知不覺(jué)中對(duì)我的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。歷史不僅提醒著我們不忘過(guò)去、珍惜現(xiàn)在，更告訴我們無(wú)限可能。我相信，在我們八年級(jí)歷史的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)懂得了用歷史的智慧來(lái)理解當(dāng)下、規(guī)劃未來(lái)。我也期待著在未來(lái)的人生經(jīng)歷中，用歷史的智慧來(lái)塑造更加優(yōu)秀的自己。
歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)歷史可以幫我們了解過(guò)去，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，預(yù)見(jiàn)未來(lái)。在八年級(jí)的歷史學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也體會(huì)到了歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響。在這篇文章中，我將分享自己八年級(jí)歷史讀書(shū)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)歷史需要多角度思考。
歷史不僅僅是簡(jiǎn)單的時(shí)間線和事件，更是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。在歷史學(xué)習(xí)中，我們需要從多個(gè)角度去思考，了解當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教和人文環(huán)境等，才能真正深入地理解歷史。此外，對(duì)于歷史人物的評(píng)價(jià)也需要全面考慮他們的成就和缺點(diǎn)，不能一味的崇拜或者貶低。例如，在學(xué)習(xí)中唐太宗、李世民等人物時(shí)，我們需要看到他們的卓越成就，同時(shí)也不能忽視他們的殘酷手段。
第三段：歷史與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)歷史不僅僅是為了考試，更是為了了解我們身處的社會(huì)和世界，理解當(dāng)今世界的形成和進(jìn)程，以及對(duì)未來(lái)的展望。歷史中的許多思考、決策和紛爭(zhēng)依然在當(dāng)今社會(huì)中存在著，正是歷史給予我們的啟示和警醒。舉個(gè)例子，學(xué)習(xí)文化大革命的時(shí)候，我感受到了當(dāng)時(shí)決策錯(cuò)誤和人民承受的巨大痛苦，反思當(dāng)今社會(huì)的多元文化和言論自由的重要性。
第四段：學(xué)習(xí)歷史培養(yǎng)人的思考能力和人文素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)歷史永遠(yuǎn)不是記憶歷史上的時(shí)間、事件、人物等，而是要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思、思考、探究。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我們需要依據(jù)我們的知識(shí)和理解自己的看法。而這個(gè)過(guò)程就是人類的批判性思考。此外，歷史還能幫我們提高人文素養(yǎng)，也就是人的自我意識(shí)、審美能力和道德感受。歷史文化總是蘊(yùn)含人類的智慧和人類的情感體現(xiàn)。
第五段：學(xué)習(xí)歷史的意義。
歷史是一個(gè)寶貴的財(cái)富，我們通過(guò)學(xué)習(xí)歷史不僅僅是為了了解我們的民族文化和歷史發(fā)展進(jìn)程，更是為了提高自己的學(xué)習(xí)和思考能力，成為一個(gè)具備人文素養(yǎng)的人。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)歷史可以拓寬我們的視野、提高我們的認(rèn)識(shí)能力、培養(yǎng)我們的德行修養(yǎng)，幫助我們更好地適應(yīng)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。
結(jié)論：
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史時(shí)，不要僅僅默默地背誦歷史，而是要關(guān)注歷史背后的本質(zhì)和意義，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐漸拓寬我們的視野、提高我們的思考能力、增強(qiáng)我們的人文素養(yǎng)，成為一個(gè)具備獨(dú)立思考和批判性思維的人，能夠更好地理解這個(gè)世界和自己。
歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇五
歷史帶給我們的到底是好還是壞,不忘歷史就一定是正確的么?歷史的第一個(gè)教訓(xùn)就是要學(xué)會(huì)謙遜。本站小編整理了《歷史的教訓(xùn)》讀書(shū)。
歡迎大家的閱讀。
人類歷史只是宇宙中的一瞬間，而歷史的第一個(gè)教訓(xùn)就是要學(xué)會(huì)謙遜。所以，今天的我盡管有些內(nèi)容我無(wú)法完全理解，但仍帶著謙遜來(lái)談一談美國(guó)著名學(xué)者、“普利策獎(jiǎng)”獲得者威爾·杜蘭特及其夫人阿里爾·杜蘭特的代表作《歷史的教訓(xùn)》。
種族的問(wèn)題是歷史一切戰(zhàn)爭(zhēng)的源頭，而到今天，種族的問(wèn)題還是沒(méi)有得到解決。
猶太人為什么會(huì)有歧視人類的優(yōu)越感,歧視造就的希特勒,只是錯(cuò)在大量的屠殺和毀壞。種族的問(wèn)題是歷史所遺留給我們的還沒(méi)解決的問(wèn)題。
“歷史知識(shí)會(huì)告訴我們：文明是合作的產(chǎn)物，幾乎所有的民族都對(duì)此有所貢獻(xiàn);這是我們共同的遺產(chǎn)和債務(wù);受過(guò)教育的心靈，都會(huì)善待每位男女，不論他們的地位多么低下，因?yàn)槊恳粋€(gè)人，都對(duì)所屬種族的文明做出過(guò)創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)?！?BR> 戰(zhàn)爭(zhēng)或沖突是萬(wàn)物之父，是各種觀念、發(fā)明、制度和國(guó)家強(qiáng)有力的來(lái)源。和平只是一種不穩(wěn)定的平衡，只能靠公認(rèn)的霸權(quán)或勢(shì)力均衡來(lái)維持。戰(zhàn)爭(zhēng)有好有壞如何判定，就在于你如何定義。世界無(wú)法缺少戰(zhàn)爭(zhēng)，但是可以減少戰(zhàn)爭(zhēng)。提到戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)想到什么?是不是無(wú)盡的殺寥，是不是戰(zhàn)火的肆意焚燒，還是婦女的尖叫和孩子們的哭喊聲，反正我腦子里想到的是這些，不得不說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，他真的會(huì)毀掉一切，包括我前面談到的主題，歷史，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)毀掉歷史，從古至今一向如此，比如說(shuō)，千古一帝秦始皇就做過(guò)糊涂事，一個(gè)焚書(shū)坑儒就毀壞了不知道多少對(duì)我們來(lái)說(shuō)很珍貴的史前資料，再比如文革時(shí)期的紅衛(wèi)兵，打砸搶燒，像一群流氓一樣硬是眼睜睜的毀了許多文字資料，還有，八國(guó)聯(lián)軍侵華的時(shí)候火燒圓明園，那些珍貴文物，沒(méi)的沒(méi)，殘的殘，現(xiàn)在看來(lái)那叫一個(gè)心疼啊，所以，這樣看來(lái)，有太多的歷史片段就這樣不見(jiàn)了，但是，有時(shí)候好好想想，我們也許是被這種慣性思維束縛了，換一種思路想想，其實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)是一把雙刃劍。
在我看來(lái)，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界中，戰(zhàn)爭(zhēng)是時(shí)代的必需品，而所謂的和平，自由也只不過(guò)是那些弱者和手無(wú)實(shí)權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)人們的天真想象,戰(zhàn)爭(zhēng)是人類智慧的最高較量，換句話說(shuō)就是兩種不同文明的碰撞產(chǎn)生了新的歷史，好比美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，不同民族人民的聯(lián)合獨(dú)立造就了今天地球上最強(qiáng)大的國(guó)家，美國(guó)，再比如說(shuō)，朝鮮分裂的戰(zhàn)爭(zhēng)造就了今天不同的兩個(gè)國(guó)家，一個(gè)是擁有先進(jìn)科技的韓國(guó)，一個(gè)是保留古老傳統(tǒng)的朝鮮，這樣看來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)是一無(wú)是處的么?所以總而觀之，戰(zhàn)爭(zhēng)和歷史之間就像是總會(huì)平衡的天平一樣，這邊多一點(diǎn)，那邊就會(huì)馬上持平，周而復(fù)始，反反復(fù)復(fù)，這樣就構(gòu)成了一種結(jié)構(gòu)，從毀壞到修復(fù)，從修復(fù)到毀壞的過(guò)程。
人是歷史的產(chǎn)物。汲取歷史智慧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指引未來(lái)道路，是人類社會(huì)發(fā)展的必然要求。一代又一代的歷史學(xué)家，都在為這一目標(biāo)而辛勤耕耘?！稓v史的教訓(xùn)》一書(shū)正是其中的杰出代表。
該書(shū)由美國(guó)著名文化史家威爾·杜蘭特與其夫人阿里爾·杜蘭特完成。威爾·杜蘭特(1885―1981年)，先后在美國(guó)圣彼得學(xué)院和哥倫比亞大學(xué)接受教育，后進(jìn)入哥倫比亞大學(xué)研究生物學(xué)，并在美國(guó)著名哲學(xué)家杜威的指導(dǎo)下攻讀哲學(xué)，1920xx年獲得哥倫比亞大學(xué)博士學(xué)位。杜蘭特筆耕不輟，成果驚人，作品有《哲學(xué)的故事》《轉(zhuǎn)變》《哲學(xué)的樂(lè)趣》《歷史英雄》《有史以來(lái)最偉大的想法和觀念》，以及規(guī)模宏大的11卷《世界文明史》，是當(dāng)時(shí)美國(guó)少有的集作家、歷史學(xué)家和哲學(xué)家于一身的學(xué)者。
在撰寫(xiě)《歷史的教訓(xùn)》之前，杜蘭特夫婦花了近四十年的時(shí)間寫(xiě)作《世界文明史》，內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、宗教、文化、哲學(xué)、歷史、教育、藝術(shù)、音樂(lè)等諸多領(lǐng)域，是舉世公認(rèn)的傳世經(jīng)典，作者因此而榮獲1968年的“普利策獎(jiǎng)”和1977年的“自由勛章獎(jiǎng)”。因?yàn)榫磬品?，為方便一般讀者閱讀，杜蘭特夫婦在此巨著的基礎(chǔ)上，于1968年寫(xiě)作出版《歷史的教訓(xùn)》一書(shū)。
《歷史的教訓(xùn)》是杜蘭特夫婦的代表作，通過(guò)提綱挈領(lǐng)的線條，勾勒了歷史與人類生活各方面的關(guān)系，體現(xiàn)了他們對(duì)人類歷史的宏觀總體思考。該書(shū)共有十三章，包括“猶豫”、“歷史與地球”、“生物學(xué)與歷史”、“種族與歷史”、“性格與歷史”、“道德與歷史”、“宗教與歷史”、“經(jīng)濟(jì)與歷史”、“社會(huì)主義與歷史”、“政府與歷史”、“歷史與戰(zhàn)爭(zhēng)”、“增長(zhǎng)與衰退”和“真有進(jìn)步嗎?”，全景式地展示了各種因素與歷史的關(guān)系，博古通今，新見(jiàn)迭出，引人入勝，可以說(shuō)，書(shū)中到處閃耀著歷史學(xué)家睿智的思想光芒，是一本值得大家靜下心來(lái)仔細(xì)品味的作品。
在分析種族與歷史的關(guān)系時(shí)，該書(shū)強(qiáng)調(diào)：“歷史知識(shí)會(huì)告訴我們：文明是合作的產(chǎn)物，幾乎所有的民族都對(duì)此有所貢獻(xiàn);這是我們共同的遺產(chǎn)和債務(wù);受過(guò)教育的心靈，都會(huì)善待每位男女，不論他們的地位多么低下，因?yàn)槊恳粋€(gè)人，都對(duì)所屬種族的文明做出過(guò)創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)?！?第41-42頁(yè))明確表現(xiàn)了反對(duì)種族主義的態(tài)度，這在20世紀(jì)60年代的美國(guó)，有振聾發(fā)聵的作用。
該書(shū)在分析羅馬衰落原因的時(shí)候，認(rèn)為：“入侵的蠻族發(fā)現(xiàn)羅馬之所以衰落了，是因?yàn)橐郧盀榱_馬軍團(tuán)提供兵員的，是既能吃苦又愛(ài)國(guó)的農(nóng)業(yè)人口，他們是為祖國(guó)而戰(zhàn)的勇士，如今取代他們的則是在巨大農(nóng)場(chǎng)里無(wú)精打采的奴隸，這些農(nóng)場(chǎng)由個(gè)別人或者少數(shù)幾個(gè)人據(jù)有?！?第88頁(yè))這種分析，繞過(guò)羅馬衰落的表面原因，直指根源奴隸制，充分體現(xiàn)了這位歷史學(xué)家的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。
在分析暴力革命的時(shí)候，該書(shū)認(rèn)為：“暴力革命對(duì)財(cái)富所做的再分配，并不會(huì)多過(guò)對(duì)財(cái)富的損壞。對(duì)土地可以進(jìn)行再分配，但是人們之間天然的不平等，很快就會(huì)產(chǎn)生新的占有和特權(quán)的不平等，形成新的少數(shù)人權(quán)力，他們的本能從本質(zhì)上說(shuō)和過(guò)去的少數(shù)一樣。唯一真正的革命，是對(duì)心靈的啟蒙和個(gè)性的提升;唯一真正的解放，是個(gè)人的解放;唯一真正的革命者，是哲學(xué)家和圣人?！?第122頁(yè))明確指出了革命的局限性，即革命并不必然會(huì)帶來(lái)真正的進(jìn)步和解放，唯一真正的解放，是個(gè)人的解放，是思想的解放，只有作為個(gè)人的獨(dú)立精神得到了解放，才意味著革命的成功。
作者并不滿足于單純分析各個(gè)因素與歷史的關(guān)系，他真正的目的是，通過(guò)前面十二章的內(nèi)容，思考一個(gè)更為宏大的主題——“真有進(jìn)步嗎?”盡管作者部分肯定了進(jìn)步的存在，但其角度卻和普通人并不相同。該書(shū)認(rèn)為：“進(jìn)步仍然是真實(shí)的，但這并不是因?yàn)槲覀兩聛?lái)就比過(guò)去的嬰兒更健康、更漂亮、更聰明，而是因?yàn)槲覀兩鷣?lái)就有更豐富的文化遺產(chǎn)，生來(lái)便處在一個(gè)更高的平臺(tái)上，知識(shí)和藝術(shù)積累的增加，為我們的生活提供了基礎(chǔ)和支撐。遺產(chǎn)在增多，接受遺產(chǎn)的人也就相應(yīng)地得到了提升。”(第182頁(yè))也就是說(shuō)，進(jìn)步不可能脫離開(kāi)歷史，不可能存在與歷史決裂的進(jìn)步，歷史的借鑒作用和意義，在這里得到了充分的體現(xiàn)。
在書(shū)的最后，作者強(qiáng)調(diào)：“歷史首先是這一遺產(chǎn)的創(chuàng)造和記錄;進(jìn)步就是遺產(chǎn)的不斷豐富、保存、傳播和利用。對(duì)我們而言，研究歷史不僅僅在于對(duì)人類的愚蠢和罪惡給以警示，也是要鼓勵(lì)人類銘記有價(jià)值的先人。過(guò)去不再是一個(gè)恐怖陳列室，而是變成了一座英靈的城市，一個(gè)廣闊的思想國(guó)度，那兒有無(wú)數(shù)的圣哲賢明、政治家、發(fā)明家、科學(xué)家、詩(shī)人、藝術(shù)家、音樂(lè)家、有共同愛(ài)好的人以及哲學(xué)家，他們談笑風(fēng)生，有說(shuō)有笑，有跳有唱，有雕有刻?！?第182頁(yè))這就在不經(jīng)意間，回答了第一章“猶豫”的第一句話：“在歷史學(xué)家的研究接近尾聲之時(shí)，他將會(huì)面臨這樣一個(gè)挑戰(zhàn)：你研究的東西究竟有什么用處?”(第1頁(yè))也就是說(shuō)，作者追求的，是歷史對(duì)文明的保存、記憶和薪火相傳，這樣的氣度和境界，值得我們所有人尊重。
當(dāng)然，無(wú)可諱言，因?yàn)樽髡呱顣r(shí)代和環(huán)境的原因，書(shū)中也存在著對(duì)社會(huì)主義制度的誤解，以及對(duì)美國(guó)式民主的崇拜;作者對(duì)于民族、宗教、東西方文明等內(nèi)容的理解，也不一定正確，相信讀者自會(huì)加以鑒別。
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歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇六
16、司馬遷《史記·平準(zhǔn)書(shū)》記桑弘羊提出的建議：“置平準(zhǔn)于京師，都受天下委輸。召工官治車(chē)諸器，皆仰給大農(nóng)。大農(nóng)之諸官盡籠天下之貨物，貴即賣(mài)之，賤則買(mǎi)之。如此，富商大賈無(wú)所牟大利，則反本，而萬(wàn)物不得騰踴。故抑天下物，名曰平準(zhǔn)?！?BR> 歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇七
歷史是一門(mén)非常重要的學(xué)科，它探究著人類文明的發(fā)展歷程，并通過(guò)史實(shí)為我們指引前進(jìn)的方向。八年級(jí)歷史課上，我讀了不少歷史書(shū)籍，從中獲得了許多真知灼見(jiàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我的歷史讀書(shū)心得和體會(huì)。
第二段：書(shū)籍的選擇。
讀歷史書(shū)是一件非常有趣的事情。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我通常從別人的推薦、書(shū)店的分類和老師的建議中挑選適合我的書(shū)籍。我對(duì)中國(guó)歷史特別感興趣，在這方面我讀了不少有關(guān)于明清時(shí)期的書(shū)籍。我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)皇帝們的喜怒哀樂(lè)、宮廷內(nèi)幕以及歷史事件的影響和啟示都很有興趣，這些書(shū)籍讓我更好地理解了歷史，也激發(fā)了我對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的思考。
第三段：歷史故事的感受。
在我的歷史讀書(shū)中，最讓我難忘的是一些歷史故事。例如，我讀過(guò)聶榮臻將軍的自傳，他的故事讓我深深地感受到一個(gè)人的決心和毅力可以戰(zhàn)勝任何困難，這激勵(lì)著我努力不懈地去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。另一個(gè)讓我印象深刻的是《辭?！?，里面收錄了數(shù)以千計(jì)的詞語(yǔ)和知識(shí)點(diǎn)，我從中學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)，對(duì)我的漢語(yǔ)運(yùn)用和突破更是有很大幫助。
第四段：歷史對(duì)我人生的影響。
在我的人生旅程中，歷史讀書(shū)幫助我更好地了解了人類社會(huì)，同時(shí)也讓我更好地了解了自己，提高了我的思維和分析能力。而且，通過(guò)讀書(shū)，我還學(xué)到了很多為人處世的道理，讓我人生路上更加明白，做事更加謹(jǐn)慎，也更有自信心去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論。
友誼是另一本書(shū)，人生也是一本大書(shū)。我們需要敢于探索人類的寶庫(kù)，用閱讀的力量擴(kuò)展知識(shí)的視野。八年級(jí)的歷史教會(huì)我，不只是通過(guò)一些書(shū)籍了解過(guò)去，更是理解當(dāng)今的世界。歷史是人類的鏡子，我們可以從歷史中得到很多智慧。我真正了解到，歷史的過(guò)去沒(méi)有被固定下來(lái)，而是可以被重新發(fā)現(xiàn)、重新解釋。歷史的真正意義，是通過(guò)它的反思和探討，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇八
我有一套書(shū)，《中國(guó)歷史》，是我媽媽給我的暑期精神食糧。一共有14本書(shū)，我壓力很大，但當(dāng)我打開(kāi)它時(shí)，我立刻被里面美麗的圖案和豐富的故事所吸引。
以圖文的形式介紹了中國(guó)自古至清末的歷史變遷，內(nèi)容博大精深。這套書(shū)里有很多歷史故事，都發(fā)生在中國(guó)。你為什么要看這個(gè)?我母親告訴我，因?yàn)檫@些生動(dòng)的，美麗的，驚天動(dòng)地的故事，隨著時(shí)間的推移，它們不可避免地會(huì)顯得陌生和遙遠(yuǎn)，讓人們覺(jué)得“不關(guān)我的事”因此，作為一名黑發(fā)、黃皮膚的中國(guó)人，作為一名炎黃子孫，了解祖國(guó)歷史是我們的責(zé)任和義務(wù)。
這套書(shū)不僅把中國(guó)歷史像一幅美麗的圖畫(huà)展現(xiàn)在我面前，而且讓我走進(jìn)名人的歷史，感受他們的人格魅力、人文精神!
歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇九
歷史是人類社會(huì)發(fā)展的鏡子，讀歷史書(shū)籍不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠幫助我們了解人類的過(guò)去。作為初中生，我曾閱讀過(guò)許多關(guān)于歷史的書(shū)籍，深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)閱讀，我深刻體會(huì)到歷史的重要性以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)初中歷史書(shū)籍的讀書(shū)心得體會(huì)。
首先，讀歷史書(shū)籍可以幫助我們明確自身的定位。我們身處于如今發(fā)展迅猛的世界，每天都面對(duì)很多困惑和選擇。但通過(guò)閱讀歷史，我們可以了解人類社會(huì)的起源和發(fā)展過(guò)程，從而更好地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值和責(zé)任。例如，我在讀《史記》的時(shí)候，深受到古代英雄們的奮斗和犧牲精神的影響。他們?cè)跁r(shí)代的洪流中掙扎前行，為子孫后代鋪平道路。這些故事激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值而不斷奮斗。
其次，歷史書(shū)籍還能夠培養(yǎng)我們的批判思維和分析能力。歷史是一個(gè)復(fù)雜多變的學(xué)科，需要我們對(duì)事件和人物進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍，我們可以學(xué)習(xí)到不同的歷史觀點(diǎn)和解讀方法，從而培養(yǎng)出批判思維和分析能力。例如，我在一本關(guān)于世界歷史的書(shū)籍中讀到了不同學(xué)者對(duì)于一個(gè)重要?dú)v史事件的不同解讀。這激發(fā)了我興趣，開(kāi)始獨(dú)立思考并形成自己的觀點(diǎn)。這種思考能力對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活都有極大的幫助。
另外，讀歷史書(shū)籍還能夠拓寬我們的視野和培養(yǎng)我們的人文情懷。歷史書(shū)籍所包含的內(nèi)容豐富多彩，可以帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，了解世界各地的文化和風(fēng)俗。閱讀這些書(shū)籍，我們可以看到不同民族和國(guó)家在歷史中的興衰榮辱。例如，我在讀《資治通鑒》時(shí)，被中國(guó)古代歷史的燦爛輝煌所深深吸引。這讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和文明的獨(dú)特性有了更深入的了解，并培養(yǎng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。
同時(shí)，讀歷史書(shū)籍也會(huì)讓我們從中受到啟發(fā)和感動(dòng)。歷史上有許多名人和事件給我們樹(shù)立了榜樣和激勵(lì)。他們的故事告訴我們，只要有理想、有毅力，就能夠一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。例如，我讀過(guò)一本記載著喬治·華盛頓的傳記，深受他堅(jiān)定的意志和不屈不撓的精神所感動(dòng)。喬治·華盛頓是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的將領(lǐng)和美國(guó)第一任總統(tǒng)，他帶領(lǐng)著美國(guó)人民戰(zhàn)勝了英國(guó)殖民者的統(tǒng)治。他的故事告訴我們，只要心存信念，即使面對(duì)再大的困難也要堅(jiān)持下去，最終就會(huì)成功。
最后，閱讀歷史書(shū)籍還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和想象力。歷史書(shū)籍中的描寫(xiě)和細(xì)節(jié)能夠使我們恢復(fù)到當(dāng)時(shí)的時(shí)空，近距離觀察歷史事件和人物，感受歷史的厚重和沉思。通過(guò)閱讀，我們可以發(fā)揮想象力，將自己代入其中，感受歷史人物的喜怒哀樂(lè)。例如，當(dāng)我讀到關(guān)于中國(guó)古代科舉制度的書(shū)籍時(shí)，我可以想象自己是當(dāng)時(shí)的考生，感受到嚴(yán)格的考試環(huán)境和壓力。這種觀察力和想象力的培養(yǎng)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。
總而言之，讀歷史書(shū)籍可以讓我們明確自身定位，培養(yǎng)批判思維和分析能力，拓寬視野和培養(yǎng)人文情懷，受到啟發(fā)和感動(dòng)，以及培養(yǎng)觀察力和想象力。對(duì)于初中生而言，歷史書(shū)籍是我們成長(zhǎng)的良師益友。通過(guò)讀歷史書(shū)籍，我們能夠領(lǐng)略人類文明的千姿百態(tài)，更好地了解自己和社會(huì)。我希望每個(gè)初中生都能夠通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍，從中獲得知識(shí)和智慧的滋養(yǎng)，成為有情懷的人類新一代。
歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）。
歷史古典作為一種經(jīng)典的文化遺產(chǎn)，對(duì)于我們了解過(guò)去的文明與智慧具有重要意義。在閱讀歷史古典的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了歷史的價(jià)值與魅力。通過(guò)與古代智者的對(duì)話，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，也領(lǐng)悟到了人類的共通性和智慧的傳承。在這篇文章中，我將分享我在讀史古籍過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：打破時(shí)間的束縛（250字）。
歷史古典作為時(shí)間的見(jiàn)證者，承載著每個(gè)時(shí)代的智慧與經(jīng)驗(yàn)。閱讀古籍的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其中的真理與智慧并不僅僅適用于古代社會(huì)，而是具有普世的價(jià)值。雖然時(shí)代在不斷變遷，但人性所面臨的問(wèn)題卻常常相似。通過(guò)閱讀古籍，我能夠看到自己的生活問(wèn)題，并從中獲得啟發(fā)和解決方案。歷史的智慧超越了時(shí)空的限制，成為我們面對(duì)人生困境時(shí)的明燈。
第三段：歷史的教訓(xùn)（300字）。
歷史古典作為過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是人類智慧的結(jié)晶，其中蘊(yùn)含著無(wú)窮的教訓(xùn)。通過(guò)閱讀古籍中的歷史故事和人物，我深刻體會(huì)到了歷史的即時(shí)性和教育意義。凱撒的睿智、曹操的智謀和古希臘的民主等等，這些歷史人物和事件都為我提供了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我明白了人性中的善惡之間的糾葛，也認(rèn)識(shí)到了權(quán)謀之下的利益與道義的沖突。這些歷史上的警示與教訓(xùn)對(duì)于我們思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、修身立命具有深遠(yuǎn)的意義。
第四段：傳承與借鑒（300字）。
歷史上的偉人和智者們?yōu)槲覀兞粝铝藢氋F的智慧財(cái)富，通過(guò)閱讀古典作品，我們能夠接觸到這些智慧的源泉。有時(shí)候，經(jīng)典作品里的某個(gè)觀點(diǎn)或者理念會(huì)深深地觸動(dòng)我的內(nèi)心，讓我有了一種共鳴。我會(huì)思考這些經(jīng)典理念在今天的世界中的適用性，以及如何將其傳承和發(fā)揚(yáng)光大。通過(guò)借鑒歷史上的智慧，我們可以走在時(shí)代的前沿，不斷創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。
第五段：身心的升華（200字）。
歷史古典的閱讀是一種心靈的洗禮和享受。每一次與古代智者的對(duì)話，都給我?guī)?lái)了精神上的啟迪和愉悅。經(jīng)典作品中的優(yōu)美語(yǔ)言、深邃思想，不僅能夠提升我的文學(xué)品味，還能夠讓我的人生有更多的意義。在讀史古籍的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更加深入地思考和審視問(wèn)題，培養(yǎng)了耐心和專注力。通過(guò)與偉人的對(duì)話，我可以感受到古人對(duì)于真理和智慧的追求，讓我對(duì)自己的生活和人生價(jià)值有了更加深厚的認(rèn)識(shí)。
結(jié)尾：
通過(guò)閱讀歷史古典，我獲得了諸多寶貴的啟發(fā)和感悟。歷史古典作為我們智慧的源泉和文化的瑰寶，通過(guò)與之的對(duì)話，我們能夠汲取智慧的養(yǎng)分，擁有更加豐富和充實(shí)的人生。讀書(shū)之于我已成為一種樂(lè)趣和心靈的滋養(yǎng)。我相信，以古為鏡，可以使我們更好地認(rèn)識(shí)自己，也更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。讓我們一同走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，聆聽(tīng)古人智慧的聲音，共同感悟人類文明的輝煌與升華。
歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
當(dāng)高考結(jié)束的鐘聲敲響，備戰(zhàn)了一年的__年高三歷史教學(xué)也宣告結(jié)束。隨著高考的漸行漸遠(yuǎn)，高三這一年的緊張與快樂(lè)、疲憊與幸福，成功與失敗一直相伴而行卻一直充滿希望的生活讓我們至今回味;這一年歷史教學(xué)的得與失，成與敗也時(shí)常讓我深思?，F(xiàn)我將我的做法、得失拿出來(lái)哂哂。
一、眼中有高考。
高考是學(xué)生考，但離不了老師的引導(dǎo)、指導(dǎo)，所以要讓學(xué)生考得好，首先老師引得好，“引”的關(guān)鍵是老師時(shí)時(shí)眼中有高考，事事圍繞高考轉(zhuǎn)。我們的做法是：
1、合理安排高考復(fù)習(xí)時(shí)間。為了保證高三有充足的復(fù)習(xí)時(shí)間，在高二下期的后半期(大致五一節(jié)后)開(kāi)始上《中國(guó)古代史》，這樣可以在國(guó)慶節(jié)前完成新課教學(xué)。接下來(lái)是按慣例進(jìn)行的三輪復(fù)習(xí)，這一定要與市三次診斷考試時(shí)間相吻合。三輪復(fù)習(xí)做到一輪夯實(shí)基礎(chǔ)，二輪狠抓提高，對(duì)于第三輪復(fù)習(xí)，“調(diào)整(心態(tài))、鞏固(基礎(chǔ))、充實(shí)(補(bǔ)漏)、提高(能力)”的八字方針，對(duì)學(xué)生心態(tài)與成績(jī)提高效果不錯(cuò)。最后的十天尤其不能放松，學(xué)生須“回歸基礎(chǔ)，回歸教材”。
2、整理研究高考試題。高考結(jié)束后，我們注意收集各地高考試題，并把它們與前兩年的高考試題進(jìn)行分類分章整理，仔細(xì)研究試題特點(diǎn)，做到心中有高考、心中有試題。在教學(xué)過(guò)程中，隨進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容適時(shí)調(diào)出使用，這樣學(xué)生既熟悉了近年的高考難易程度新穎程度，對(duì)高考不再那么恐懼;同時(shí)還可排出一些剛考過(guò)的考點(diǎn)，減輕復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。我覺(jué)得我們更應(yīng)該關(guān)注上海、廣東高考?xì)v史卷，因?yàn)檫@兩地的歷史試題具有兼顧基礎(chǔ)、能力性強(qiáng)，著眼課改、導(dǎo)向性強(qiáng)，貼近現(xiàn)實(shí)、人文特點(diǎn)等，應(yīng)當(dāng)是我們文科綜合命題的方向。
3、比對(duì)分析高考考綱。高考考綱出來(lái)之前，要全面復(fù)習(xí)遍地開(kāi)花。09年初高考考綱出來(lái)之后，仔細(xì)分析并與前兩年的考綱、題型示例認(rèn)真比對(duì)，找到其中的變與不變的地方，通過(guò)研讀大綱明確今年歷史科體現(xiàn)的高考考題思想。這樣在平時(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中就可以幫助學(xué)生全面理解和把握考點(diǎn)，了解高考試卷的分布，做到有的放矢。
4、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。以現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)帶動(dòng)歷史知識(shí)，以歷史知識(shí)去解讀熱點(diǎn)，編制熱點(diǎn)小專題。不過(guò)，一些特別熱的點(diǎn)往往命題時(shí)表現(xiàn)并不明顯。因此，復(fù)習(xí)中也不要太強(qiáng)調(diào)，以免淡化對(duì)其它基礎(chǔ)的掌握。
5、團(tuán)隊(duì)協(xié)作備戰(zhàn)高考。這里的團(tuán)隊(duì)包括教師團(tuán)隊(duì)，更包括教師與學(xué)生的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。與備課組的教師共同研究、分工協(xié)作備戰(zhàn)高考;與學(xué)生多溝通，對(duì)學(xué)生多幫助，多留時(shí)間給學(xué)生，大家齊心協(xié)力奔高考。
二、學(xué)、練為高考。
為了讓學(xué)生考好，就要讓學(xué)生把知識(shí)爛熟于心，還要讓學(xué)生把知識(shí)用得得心應(yīng)手。
1、夯實(shí)歷史基礎(chǔ)知識(shí)。
對(duì)于近幾年的高考，高考對(duì)于課本基礎(chǔ)知識(shí)考察的廣度和力度都有所加強(qiáng)。那么，如何吃透課本呢?我覺(jué)得，一是要將課本讀“薄”，在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考試說(shuō)明和近年的高考試題的前提下，有選擇、有針對(duì)地將課本里大量的閱讀文字(楷體字)和不少孤立、靜態(tài)的陳述性語(yǔ)句，以及夾雜在字里行間的相當(dāng)部分的修飾性詞句果斷刪減，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高備考的效度。二是將課本讀通，充分利用課本的目錄，探求章目、子目錄之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會(huì)貫通，深化理解;同時(shí)又能系統(tǒng)化課本知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，我們也編制了按章節(jié)排列的知識(shí)體系圖表，按專題排列的知識(shí)體系圖表，不過(guò)這些都是填空型的，在一章復(fù)習(xí)前或后，一個(gè)專題的復(fù)習(xí)前或后，讓學(xué)生填寫(xiě)，有利于梳理開(kāi)始遺忘的知識(shí)體系和對(duì)幫助學(xué)生將散亂的知識(shí)整理歸類。
2、編制考前檢測(cè)題單元檢測(cè)題到處都可以買(mǎi)到或找到。而針對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)度或市區(qū)考試內(nèi)容要求以及自己學(xué)生情況的的試題就不多，所以，有針對(duì)性地自編試題就非常重要和有用。這類考題考查內(nèi)容主要是與市診斷考試以及高考同步，試題形式與高考題相同，檢測(cè)時(shí)間控制在40分鐘左右。在每一次診斷考試前準(zhǔn)備多套，集中訓(xùn)練，效果很好。
3、考前強(qiáng)化訓(xùn)練高三的考試有點(diǎn)多，綜合的月考、學(xué)科的單元考、專題考，似乎一個(gè)都不能少。但我認(rèn)為學(xué)科檢測(cè)在日常應(yīng)減少一些，以增加學(xué)生閱讀教材、領(lǐng)悟知識(shí)的時(shí)間。這一屆高三我把練習(xí)主要放在每一次大考之前集中訓(xùn)練，一般有3——5套題。這樣可以進(jìn)行強(qiáng)度訓(xùn)練、一個(gè)階段知識(shí)的綜合訓(xùn)練、時(shí)間分配訓(xùn)練等。
三、心中有學(xué)生。
1、賞識(shí)、尊重學(xué)生與直屬校比較，我們算是二流的學(xué)校;與理科生比較起來(lái)，我們的學(xué)生絕大多數(shù)是三流學(xué)生。整理知識(shí)體系、記住該記的知識(shí)點(diǎn)、有不錯(cuò)思維能力和解題能力對(duì)他們來(lái)說(shuō)都不是一件容易的事。所以賞識(shí)學(xué)生的微小進(jìn)步，理解學(xué)生的一次次的失敗，會(huì)讓學(xué)生心理上更能感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)與興趣，所以他們會(huì)雖餒戰(zhàn)餒敗，但餒敗餒戰(zhàn)，直到最后勝利。
2、關(guān)心、幫助學(xué)生學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，成績(jī)好的學(xué)生需要在難度、能力上有更高的跨越;成績(jī)中等的學(xué)生則需要系統(tǒng)知識(shí)，化解遺留的難點(diǎn)和盲點(diǎn);差一點(diǎn)的學(xué)生則需要督促他們一遍又一遍地記憶并掌握基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。所以，老師要多呆在辦公室，多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教室，多陪陪學(xué)生，不僅僅是解答學(xué)習(xí)疑難，也可以與學(xué)生聊聊天。
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歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
據(jù)我們所熟悉，自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨作為歷史的選擇，于1920xx年成立至今，已經(jīng)走過(guò)了90多年坎坷而光輝的道路。90多年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民完成了新民主主義革命，實(shí)現(xiàn)了民族的獨(dú)立和解放;領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民建立起社會(huì)主義的國(guó)家制度，完成了中國(guó)歷史上最廣泛、最深刻的社會(huì)變革;領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)改革開(kāi)放，開(kāi)創(chuàng)了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興指明了正確的方向。到如今中國(guó)共產(chǎn)黨92年的歷史是為中華民族的獨(dú)立、解放、富強(qiáng)、繁榮，為中國(guó)民的自由、平等、民主、幸福而不懈奮斗的歷史。92年來(lái)，中國(guó)取得的一切成就是一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼，團(tuán)結(jié)一致，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民共同奮斗的結(jié)果。歷史向我們證明了，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大勝利。中國(guó)共產(chǎn)黨不愧是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民不斷前進(jìn)、不斷開(kāi)創(chuàng)新事業(yè)的核心領(lǐng)導(dǎo)力量。
雖然現(xiàn)階段我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)時(shí)期，物質(zhì)產(chǎn)品還不夠豐富，人民日漸發(fā)展的物質(zhì)文化需要同落后的生產(chǎn)發(fā)展力還是主要的矛盾，科學(xué)技術(shù)和文化教育事業(yè)還比較落后，社會(huì)主義制度還不完善，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的國(guó)際因素仍是影響我國(guó)前進(jìn)發(fā)展的重要原因，但正是這一切的一切告訴我們，要實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程，而能夠把工人階級(jí)組織起來(lái)，并團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民共同奮斗的只有起著重要先鋒隊(duì)作用的中國(guó)共產(chǎn)黨。
在黨的社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的指引下,尤其在中共十一屆三中全會(huì)以來(lái),我國(guó)進(jìn)入了改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)闊步前進(jìn),社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立,國(guó)家的綜合國(guó)力和人民的生活水平大幅度提高。并且在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)制定了一系列符合我國(guó)現(xiàn)階段基本國(guó)情的宏偉計(jì)劃。例如“”計(jì)劃的圓滿完成，他的親們色彩躍然與我們眼前，他做到了讓我們老百姓安居樂(lè)業(yè)，是我們的物質(zhì)與精神文明都有了很大幅度的提升，20xx年,國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到2.2萬(wàn)億美元(世界排名上升到第四位),人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值將近1700美元,分別是1949年的25.8倍和25倍,是1978年的18.8倍和18倍。
他還帶領(lǐng)了我們挺過(guò)了20xx年波及全球的金融風(fēng)暴，在世界經(jīng)濟(jì)下滑的低谷趨勢(shì)下我國(guó)的國(guó)民總分值仍然處于小幅度的增長(zhǎng)階段，20xx年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)8%左右，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化;城鎮(zhèn)新增就業(yè)900萬(wàn)人以上，城鄉(xiāng)居民收入穩(wěn)定增長(zhǎng)，居民消費(fèi)價(jià)格總水平漲幅4%左右，國(guó)際收支狀況繼續(xù)改善。現(xiàn)如今我國(guó)在國(guó)際上的地位越來(lái)越高，形成了中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，世界的發(fā)展離不開(kāi)中國(guó)的穩(wěn)定趨勢(shì)。這些都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施與完成的偉大壯舉。
通過(guò)對(duì)黨的光輝歷程的學(xué)習(xí)，讓我明白了我們大學(xué)生應(yīng)該要有的責(zé)任，我們是中華民族未來(lái)的希望，因此身為大學(xué)生的我們要深深地記住自己身上的歷史任務(wù)，我們應(yīng)該不斷地努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的道德修養(yǎng)水平，堅(jiān)定信念，始終以馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表為指導(dǎo)思想，勇于艱苦創(chuàng)業(yè)，開(kāi)拓中華民族的歷史新篇章，盡管我們黨在改革開(kāi)放以來(lái)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民取得了巨大的成就，但是作為當(dāng)代青年的我們一定要保持清晰的頭腦，不能頹廢。
歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
成功！另外我們看到強(qiáng)國(guó)之路在探索的腳步聲中不斷延伸，富強(qiáng)的夢(mèng)想一天天實(shí)現(xiàn)。雖然強(qiáng)國(guó)之路有過(guò)曲折，但探索的腳步從未停下，“解放思想，實(shí)事求是”的縷縷春風(fēng)吹開(kāi)了改革開(kāi)放的朵朵春蕾，殷殷熱土涌起滾滾浪潮；“一國(guó)兩制”的宏大胸懷，將失散在外的游子擁入祖國(guó)懷抱，絢麗的紫荊花和醉人的金蓮綻露出久違的笑臉。奧運(yùn)、世博成功，中華大地喜事連連。
作為我們黨的一名年輕同志，一直以來(lái)既感身份光榮，又知責(zé)任重大，要努力做到在傳承中學(xué)習(xí)，在堅(jiān)守中發(fā)展。首先要繼承我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，吃苦在前，享受在后，艱苦樸素，自力更生；其次要學(xué)習(xí)好黨的工作方法與工作態(tài)度，一切從實(shí)際出發(fā)，虛心學(xué)習(xí)，勇于展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)；最后要搞好黨內(nèi)團(tuán)結(jié)和發(fā)展創(chuàng)新，在實(shí)踐中探索、在探索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。更要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念、謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)和求真務(wù)實(shí)的工作心態(tài)，不驕不躁，不夜郎自大，不妄自菲薄，腳踏實(shí)地的對(duì)待工作中的每一項(xiàng)任務(wù)，在平凡中進(jìn)步，在點(diǎn)滴中成長(zhǎng)。
歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
通過(guò)近日來(lái)對(duì)中國(guó)產(chǎn)黨的艱辛歷史的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，我心中的感受頗多。她時(shí)刻激勵(lì)著我不斷的努力奮進(jìn)，她是我心中的明燈，她是帶領(lǐng)13億中華人民走向繁榮，走向光輝的不二向?qū)А?BR> 中國(guó)產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中華人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。她的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，她的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)主義。
據(jù)我們所熟悉，自戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)產(chǎn)黨作為歷史的選擇，于19成立至今，已經(jīng)走過(guò)了90多年坎坷而光輝的道路。90多年來(lái)，中國(guó)產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民完成了新民主主義革命，實(shí)現(xiàn)了民族的獨(dú)立和解放；領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民建立起社會(huì)主義的國(guó)家制度，完成了中國(guó)歷史上最廣泛、最深刻的社會(huì)變革；領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)改革開(kāi)放，開(kāi)創(chuàng)了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興指明了正確的方向。到如今中國(guó)產(chǎn)黨92年的歷史是為中華民族的獨(dú)立、解放、富強(qiáng)、繁榮，為中國(guó)民的自由、平等、民主、幸福而不懈奮斗的歷史。92年來(lái)，中國(guó)取得的一切成就是一代又一代中國(guó)產(chǎn)黨人前赴后繼，團(tuán)結(jié)一致，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民同奮斗的結(jié)果。歷史向我們證明了，沒(méi)有產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有產(chǎn)黨就沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大勝利。中國(guó)產(chǎn)黨不愧是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民不斷前進(jìn)、不斷開(kāi)創(chuàng)新事業(yè)的核心領(lǐng)導(dǎo)力量。
雖然現(xiàn)階段我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)時(shí)期，物質(zhì)產(chǎn)品還不夠豐富，人民日漸發(fā)展的物質(zhì)文化需要同落后的生產(chǎn)發(fā)展力還是主要的矛盾，科學(xué)技術(shù)和文化教育事業(yè)還比較落后，社會(huì)主義制度還不完善，強(qiáng)權(quán)政治的國(guó)際因素仍是影響我國(guó)前進(jìn)發(fā)展的重要原因，但正是這一切的一切告訴我們，要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)主義社會(huì)制度是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程，而能夠把工人階級(jí)組織起來(lái)，并團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民同奮斗的只有起著重要先鋒隊(duì)作用的中國(guó)產(chǎn)黨。
在黨的社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的指引下，尤其在中十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)進(jìn)入了改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)闊步前進(jìn)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立，國(guó)家的綜合國(guó)力和人民的生活水平大幅度提高。并且在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)制定了一系列符合我國(guó)現(xiàn)階段基本國(guó)情的宏偉計(jì)劃。例如“十一五”計(jì)劃的圓滿完成，他的親們色彩躍然與我們眼前，他做到了讓我們老百姓安居樂(lè)業(yè)，是我們的物質(zhì)與精神文明都有了很大幅度的提升，，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到2萬(wàn)億美元（世界排名上升到第四位），人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值將近1700美元，分別是1949年的25倍和25倍，是1978年的18倍和18倍。
他還帶領(lǐng)了我們挺過(guò)了波及全球的金融風(fēng)暴，在世界經(jīng)濟(jì)下滑的低谷趨勢(shì)下我國(guó)的國(guó)民總分值仍然處于小幅度的增長(zhǎng)階段，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)8%左右，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化；城鎮(zhèn)新增就業(yè)900萬(wàn)人以上，城鄉(xiāng)居民收入穩(wěn)定增長(zhǎng)，居民消費(fèi)價(jià)格總水平漲幅4%左右，國(guó)際收支狀況繼續(xù)改善?，F(xiàn)如今我國(guó)在國(guó)際上的地位越來(lái)越高，形成了中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，世界的發(fā)展離不開(kāi)中國(guó)的穩(wěn)定趨勢(shì)。這些都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施與完成的偉大壯舉。
通過(guò)對(duì)黨的光輝歷程的學(xué)習(xí)，讓我明白了我們大學(xué)生應(yīng)該要有的責(zé)任，我們是中華民族未來(lái)的希望，因此身為大學(xué)生的我們要深深地記住自己身上的歷史任務(wù)，我們應(yīng)該不斷地努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的道德修養(yǎng)水平，堅(jiān)定信念，始終以馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表為指導(dǎo)思想，勇于艱苦創(chuàng)業(yè)，開(kāi)拓中華民族的歷史新篇章，盡管我們黨在改革開(kāi)放以來(lái)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民取得了巨大的成就，但是作為當(dāng)代青年的我們一定要保持清晰的頭腦，不能頹廢。
歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇一
作為一個(gè)愛(ài)好歷史的人，我一直對(duì)古典讀物抱有濃厚的興趣。古典讀物是我走進(jìn)歷史的門(mén)票，通過(guò)閱讀它們，我既能夠了解過(guò)去的文化傳承，又能夠窺見(jiàn)古人的思想和智慧。在讀古典讀物的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，并由此得到了一些心得體會(huì)。
首先，古典讀物讓我感受到了歷史的厚重。古典讀物常常是一部部承載著幾千年歷史的巨著。例如《史記》、《資治通鑒》等，它們以其深入、詳盡的史料，生動(dòng)地展現(xiàn)了歷史上的各個(gè)時(shí)期和事件。閱讀這些古籍，我恍如置身于那個(gè)歷史時(shí)期，感受到了歷史的滄桑和大氣。通過(guò)了解歷史，我對(duì)過(guò)去的人類社會(huì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)今天的現(xiàn)實(shí)也有了更加清晰的看法。
其次，古典讀物讓我體會(huì)到了歷史人物的崇高和智慧。古籍中有許多傳世佳作，其中描述了眾多杰出的歷史人物，他們或英勇、或智慧、或堅(jiān)毅。他們的生平事跡和思想成就鼓舞了后世無(wú)數(shù)的人們。比如《孫子兵法》、《論語(yǔ)》等，它們通過(guò)對(duì)某一特定問(wèn)題或主題的闡述，使讀者對(duì)某一種智慧有了更深的領(lǐng)悟。這些人物和他們的言行舉止給我留下了非常深刻的印象，他們的故事和思維方式激發(fā)了我對(duì)待人生和世界的思考。
古典讀物還讓我感受到了歷史文化的魅力。古典讀物的價(jià)值不僅在于描述歷史人物和事件，還在于傳承和展示了古代社會(huì)的文化風(fēng)貌。例如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，它們通過(guò)故事情節(jié)和人物形象的塑造，反映了古代社會(huì)的風(fēng)俗狀況、價(jià)值觀念和道德準(zhǔn)則。這些作品不僅僅是一部小說(shuō)，更是一部描繪了古代人生百態(tài)、人情世故以及人性弱點(diǎn)的偉大作品。閱讀古典讀物，我被古人的智慧和感悟所震撼，從中汲取了精神上的滋養(yǎng)。
另外，古典讀物也讓我體會(huì)到了歷史的教訓(xùn)和啟示。通過(guò)對(duì)歷史事件的再現(xiàn)和描述，古典讀物向讀者傳遞了一些深刻而珍貴的教訓(xùn)。例如，《資治通鑒》記錄了許多歷史事件的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，讀者可以從中看到一些歷史上的盲點(diǎn)和教訓(xùn)。這些教訓(xùn)對(duì)于我們理解當(dāng)下的社會(huì)問(wèn)題和政治決策非常有啟迪作用。通過(guò)了解歷史的教訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史不僅僅是一堆陳舊的資料，而是一個(gè)對(duì)人們認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)有著重要意義的獨(dú)立學(xué)科。
綜上所述，古典讀物給我?guī)?lái)了許多心得體會(huì)。通過(guò)感受歷史的厚重、理解歷史人物的崇高和智慧、領(lǐng)略歷史文化的魅力以及汲取歷史的教訓(xùn)和啟示，我對(duì)古典讀物有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。古典讀物不僅是一種文化載體，更是一扇透視歷史、觸摸智慧的窗口。我將繼續(xù)讀下去，讓古典讀物成為我探索歷史世界和拓展人生視野的利器。
歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇二
海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的.橋梁！
海倫，用她艱難卻幸?？鞓?lè)的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。的確，我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值！
歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇三
歷史是一門(mén)讓人們了解過(guò)去、掌握現(xiàn)在、規(guī)劃未來(lái)的學(xué)科。在八年級(jí)的歷史課程中，我不僅學(xué)到了諸多知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何使用歷史的智慧來(lái)審視當(dāng)下和未來(lái)的發(fā)展方向。
第二段：知識(shí)收獲。
在八年級(jí)歷史課堂上，我學(xué)到了中國(guó)古代歷史、世界近代史、中外文化交流史等課程內(nèi)容。其中，我最喜歡的是近代中國(guó)史。通過(guò)學(xué)習(xí)近代中國(guó)的歷史，我了解到了中國(guó)在近代所經(jīng)歷的屈辱歷史和辛酸淚。當(dāng)今中國(guó)的強(qiáng)盛國(guó)力不是從天而降的，而是歷史的沉淀和努力的匯聚。近代中國(guó)以獨(dú)立、自主、自強(qiáng)為主旨，不斷尋求發(fā)展和進(jìn)步，這也對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第三段：歷史學(xué)習(xí)的好處。
歷史學(xué)習(xí)不僅可以豐富人的知識(shí)面，更是能夠開(kāi)拓人的思維方式和思考深度。歷史是過(guò)去到現(xiàn)在的一條時(shí)間之河，歷史喚醒我們?nèi)チ私饽切v史事件的背后蘊(yùn)藏的歷史意義，讓我們更好地看待和評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。通過(guò)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們能夠做出精準(zhǔn)的推斷和判斷，擁有歷史的智慧和透徹的歷史認(rèn)知，也就更能有效地分析歷史現(xiàn)象，有效地預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
第四段：對(duì)學(xué)習(xí)歷史的看法。
歷史學(xué)科對(duì)我而言是一門(mén)充滿著挑戰(zhàn)的科目，需要大量翻閱歷史資料、了解歷史事件和背景、理解當(dāng)時(shí)的思想動(dòng)態(tài)，但同時(shí)也正因?yàn)闅v史有著無(wú)窮的誘惑，讓我始終沉浸其中，不斷去領(lǐng)略歷史的神奇之處。歷史不僅需要深入學(xué)習(xí)和研究，更需要我們?cè)谒伎紩r(shí)秉持客觀的態(tài)度。對(duì)待歷史，我們必須要有一種寬容的心態(tài)和一種開(kāi)拓的思維方式。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
學(xué)習(xí)歷史是讓我感到無(wú)窮魅力的一門(mén)學(xué)科。不僅豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，更在不知不覺(jué)中對(duì)我的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。歷史不僅提醒著我們不忘過(guò)去、珍惜現(xiàn)在，更告訴我們無(wú)限可能。我相信，在我們八年級(jí)歷史的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)懂得了用歷史的智慧來(lái)理解當(dāng)下、規(guī)劃未來(lái)。我也期待著在未來(lái)的人生經(jīng)歷中，用歷史的智慧來(lái)塑造更加優(yōu)秀的自己。
歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)歷史可以幫我們了解過(guò)去，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，預(yù)見(jiàn)未來(lái)。在八年級(jí)的歷史學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也體會(huì)到了歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響。在這篇文章中，我將分享自己八年級(jí)歷史讀書(shū)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)歷史需要多角度思考。
歷史不僅僅是簡(jiǎn)單的時(shí)間線和事件，更是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。在歷史學(xué)習(xí)中，我們需要從多個(gè)角度去思考，了解當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教和人文環(huán)境等，才能真正深入地理解歷史。此外，對(duì)于歷史人物的評(píng)價(jià)也需要全面考慮他們的成就和缺點(diǎn)，不能一味的崇拜或者貶低。例如，在學(xué)習(xí)中唐太宗、李世民等人物時(shí)，我們需要看到他們的卓越成就，同時(shí)也不能忽視他們的殘酷手段。
第三段：歷史與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)歷史不僅僅是為了考試，更是為了了解我們身處的社會(huì)和世界，理解當(dāng)今世界的形成和進(jìn)程，以及對(duì)未來(lái)的展望。歷史中的許多思考、決策和紛爭(zhēng)依然在當(dāng)今社會(huì)中存在著，正是歷史給予我們的啟示和警醒。舉個(gè)例子，學(xué)習(xí)文化大革命的時(shí)候，我感受到了當(dāng)時(shí)決策錯(cuò)誤和人民承受的巨大痛苦，反思當(dāng)今社會(huì)的多元文化和言論自由的重要性。
第四段：學(xué)習(xí)歷史培養(yǎng)人的思考能力和人文素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)歷史永遠(yuǎn)不是記憶歷史上的時(shí)間、事件、人物等，而是要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思、思考、探究。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我們需要依據(jù)我們的知識(shí)和理解自己的看法。而這個(gè)過(guò)程就是人類的批判性思考。此外，歷史還能幫我們提高人文素養(yǎng)，也就是人的自我意識(shí)、審美能力和道德感受。歷史文化總是蘊(yùn)含人類的智慧和人類的情感體現(xiàn)。
第五段：學(xué)習(xí)歷史的意義。
歷史是一個(gè)寶貴的財(cái)富，我們通過(guò)學(xué)習(xí)歷史不僅僅是為了了解我們的民族文化和歷史發(fā)展進(jìn)程，更是為了提高自己的學(xué)習(xí)和思考能力，成為一個(gè)具備人文素養(yǎng)的人。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)歷史可以拓寬我們的視野、提高我們的認(rèn)識(shí)能力、培養(yǎng)我們的德行修養(yǎng)，幫助我們更好地適應(yīng)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。
結(jié)論：
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史時(shí)，不要僅僅默默地背誦歷史，而是要關(guān)注歷史背后的本質(zhì)和意義，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐漸拓寬我們的視野、提高我們的思考能力、增強(qiáng)我們的人文素養(yǎng)，成為一個(gè)具備獨(dú)立思考和批判性思維的人，能夠更好地理解這個(gè)世界和自己。
歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇五
歷史帶給我們的到底是好還是壞,不忘歷史就一定是正確的么?歷史的第一個(gè)教訓(xùn)就是要學(xué)會(huì)謙遜。本站小編整理了《歷史的教訓(xùn)》讀書(shū)。
歡迎大家的閱讀。
人類歷史只是宇宙中的一瞬間，而歷史的第一個(gè)教訓(xùn)就是要學(xué)會(huì)謙遜。所以，今天的我盡管有些內(nèi)容我無(wú)法完全理解，但仍帶著謙遜來(lái)談一談美國(guó)著名學(xué)者、“普利策獎(jiǎng)”獲得者威爾·杜蘭特及其夫人阿里爾·杜蘭特的代表作《歷史的教訓(xùn)》。
種族的問(wèn)題是歷史一切戰(zhàn)爭(zhēng)的源頭，而到今天，種族的問(wèn)題還是沒(méi)有得到解決。
猶太人為什么會(huì)有歧視人類的優(yōu)越感,歧視造就的希特勒,只是錯(cuò)在大量的屠殺和毀壞。種族的問(wèn)題是歷史所遺留給我們的還沒(méi)解決的問(wèn)題。
“歷史知識(shí)會(huì)告訴我們：文明是合作的產(chǎn)物，幾乎所有的民族都對(duì)此有所貢獻(xiàn);這是我們共同的遺產(chǎn)和債務(wù);受過(guò)教育的心靈，都會(huì)善待每位男女，不論他們的地位多么低下，因?yàn)槊恳粋€(gè)人，都對(duì)所屬種族的文明做出過(guò)創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)?！?BR> 戰(zhàn)爭(zhēng)或沖突是萬(wàn)物之父，是各種觀念、發(fā)明、制度和國(guó)家強(qiáng)有力的來(lái)源。和平只是一種不穩(wěn)定的平衡，只能靠公認(rèn)的霸權(quán)或勢(shì)力均衡來(lái)維持。戰(zhàn)爭(zhēng)有好有壞如何判定，就在于你如何定義。世界無(wú)法缺少戰(zhàn)爭(zhēng)，但是可以減少戰(zhàn)爭(zhēng)。提到戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)想到什么?是不是無(wú)盡的殺寥，是不是戰(zhàn)火的肆意焚燒，還是婦女的尖叫和孩子們的哭喊聲，反正我腦子里想到的是這些，不得不說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，他真的會(huì)毀掉一切，包括我前面談到的主題，歷史，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)毀掉歷史，從古至今一向如此，比如說(shuō)，千古一帝秦始皇就做過(guò)糊涂事，一個(gè)焚書(shū)坑儒就毀壞了不知道多少對(duì)我們來(lái)說(shuō)很珍貴的史前資料，再比如文革時(shí)期的紅衛(wèi)兵，打砸搶燒，像一群流氓一樣硬是眼睜睜的毀了許多文字資料，還有，八國(guó)聯(lián)軍侵華的時(shí)候火燒圓明園，那些珍貴文物，沒(méi)的沒(méi)，殘的殘，現(xiàn)在看來(lái)那叫一個(gè)心疼啊，所以，這樣看來(lái)，有太多的歷史片段就這樣不見(jiàn)了，但是，有時(shí)候好好想想，我們也許是被這種慣性思維束縛了，換一種思路想想，其實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)是一把雙刃劍。
在我看來(lái)，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界中，戰(zhàn)爭(zhēng)是時(shí)代的必需品，而所謂的和平，自由也只不過(guò)是那些弱者和手無(wú)實(shí)權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)人們的天真想象,戰(zhàn)爭(zhēng)是人類智慧的最高較量，換句話說(shuō)就是兩種不同文明的碰撞產(chǎn)生了新的歷史，好比美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，不同民族人民的聯(lián)合獨(dú)立造就了今天地球上最強(qiáng)大的國(guó)家，美國(guó)，再比如說(shuō)，朝鮮分裂的戰(zhàn)爭(zhēng)造就了今天不同的兩個(gè)國(guó)家，一個(gè)是擁有先進(jìn)科技的韓國(guó)，一個(gè)是保留古老傳統(tǒng)的朝鮮，這樣看來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)是一無(wú)是處的么?所以總而觀之，戰(zhàn)爭(zhēng)和歷史之間就像是總會(huì)平衡的天平一樣，這邊多一點(diǎn)，那邊就會(huì)馬上持平，周而復(fù)始，反反復(fù)復(fù)，這樣就構(gòu)成了一種結(jié)構(gòu)，從毀壞到修復(fù)，從修復(fù)到毀壞的過(guò)程。
人是歷史的產(chǎn)物。汲取歷史智慧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指引未來(lái)道路，是人類社會(huì)發(fā)展的必然要求。一代又一代的歷史學(xué)家，都在為這一目標(biāo)而辛勤耕耘?！稓v史的教訓(xùn)》一書(shū)正是其中的杰出代表。
該書(shū)由美國(guó)著名文化史家威爾·杜蘭特與其夫人阿里爾·杜蘭特完成。威爾·杜蘭特(1885―1981年)，先后在美國(guó)圣彼得學(xué)院和哥倫比亞大學(xué)接受教育，后進(jìn)入哥倫比亞大學(xué)研究生物學(xué)，并在美國(guó)著名哲學(xué)家杜威的指導(dǎo)下攻讀哲學(xué)，1920xx年獲得哥倫比亞大學(xué)博士學(xué)位。杜蘭特筆耕不輟，成果驚人，作品有《哲學(xué)的故事》《轉(zhuǎn)變》《哲學(xué)的樂(lè)趣》《歷史英雄》《有史以來(lái)最偉大的想法和觀念》，以及規(guī)模宏大的11卷《世界文明史》，是當(dāng)時(shí)美國(guó)少有的集作家、歷史學(xué)家和哲學(xué)家于一身的學(xué)者。
在撰寫(xiě)《歷史的教訓(xùn)》之前，杜蘭特夫婦花了近四十年的時(shí)間寫(xiě)作《世界文明史》，內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、宗教、文化、哲學(xué)、歷史、教育、藝術(shù)、音樂(lè)等諸多領(lǐng)域，是舉世公認(rèn)的傳世經(jīng)典，作者因此而榮獲1968年的“普利策獎(jiǎng)”和1977年的“自由勛章獎(jiǎng)”。因?yàn)榫磬品?，為方便一般讀者閱讀，杜蘭特夫婦在此巨著的基礎(chǔ)上，于1968年寫(xiě)作出版《歷史的教訓(xùn)》一書(shū)。
《歷史的教訓(xùn)》是杜蘭特夫婦的代表作，通過(guò)提綱挈領(lǐng)的線條，勾勒了歷史與人類生活各方面的關(guān)系，體現(xiàn)了他們對(duì)人類歷史的宏觀總體思考。該書(shū)共有十三章，包括“猶豫”、“歷史與地球”、“生物學(xué)與歷史”、“種族與歷史”、“性格與歷史”、“道德與歷史”、“宗教與歷史”、“經(jīng)濟(jì)與歷史”、“社會(huì)主義與歷史”、“政府與歷史”、“歷史與戰(zhàn)爭(zhēng)”、“增長(zhǎng)與衰退”和“真有進(jìn)步嗎?”，全景式地展示了各種因素與歷史的關(guān)系，博古通今，新見(jiàn)迭出，引人入勝，可以說(shuō)，書(shū)中到處閃耀著歷史學(xué)家睿智的思想光芒，是一本值得大家靜下心來(lái)仔細(xì)品味的作品。
在分析種族與歷史的關(guān)系時(shí)，該書(shū)強(qiáng)調(diào)：“歷史知識(shí)會(huì)告訴我們：文明是合作的產(chǎn)物，幾乎所有的民族都對(duì)此有所貢獻(xiàn);這是我們共同的遺產(chǎn)和債務(wù);受過(guò)教育的心靈，都會(huì)善待每位男女，不論他們的地位多么低下，因?yàn)槊恳粋€(gè)人，都對(duì)所屬種族的文明做出過(guò)創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)?！?第41-42頁(yè))明確表現(xiàn)了反對(duì)種族主義的態(tài)度，這在20世紀(jì)60年代的美國(guó)，有振聾發(fā)聵的作用。
該書(shū)在分析羅馬衰落原因的時(shí)候，認(rèn)為：“入侵的蠻族發(fā)現(xiàn)羅馬之所以衰落了，是因?yàn)橐郧盀榱_馬軍團(tuán)提供兵員的，是既能吃苦又愛(ài)國(guó)的農(nóng)業(yè)人口，他們是為祖國(guó)而戰(zhàn)的勇士，如今取代他們的則是在巨大農(nóng)場(chǎng)里無(wú)精打采的奴隸，這些農(nóng)場(chǎng)由個(gè)別人或者少數(shù)幾個(gè)人據(jù)有?！?第88頁(yè))這種分析，繞過(guò)羅馬衰落的表面原因，直指根源奴隸制，充分體現(xiàn)了這位歷史學(xué)家的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。
在分析暴力革命的時(shí)候，該書(shū)認(rèn)為：“暴力革命對(duì)財(cái)富所做的再分配，并不會(huì)多過(guò)對(duì)財(cái)富的損壞。對(duì)土地可以進(jìn)行再分配，但是人們之間天然的不平等，很快就會(huì)產(chǎn)生新的占有和特權(quán)的不平等，形成新的少數(shù)人權(quán)力，他們的本能從本質(zhì)上說(shuō)和過(guò)去的少數(shù)一樣。唯一真正的革命，是對(duì)心靈的啟蒙和個(gè)性的提升;唯一真正的解放，是個(gè)人的解放;唯一真正的革命者，是哲學(xué)家和圣人?！?第122頁(yè))明確指出了革命的局限性，即革命并不必然會(huì)帶來(lái)真正的進(jìn)步和解放，唯一真正的解放，是個(gè)人的解放，是思想的解放，只有作為個(gè)人的獨(dú)立精神得到了解放，才意味著革命的成功。
作者并不滿足于單純分析各個(gè)因素與歷史的關(guān)系，他真正的目的是，通過(guò)前面十二章的內(nèi)容，思考一個(gè)更為宏大的主題——“真有進(jìn)步嗎?”盡管作者部分肯定了進(jìn)步的存在，但其角度卻和普通人并不相同。該書(shū)認(rèn)為：“進(jìn)步仍然是真實(shí)的，但這并不是因?yàn)槲覀兩聛?lái)就比過(guò)去的嬰兒更健康、更漂亮、更聰明，而是因?yàn)槲覀兩鷣?lái)就有更豐富的文化遺產(chǎn)，生來(lái)便處在一個(gè)更高的平臺(tái)上，知識(shí)和藝術(shù)積累的增加，為我們的生活提供了基礎(chǔ)和支撐。遺產(chǎn)在增多，接受遺產(chǎn)的人也就相應(yīng)地得到了提升。”(第182頁(yè))也就是說(shuō)，進(jìn)步不可能脫離開(kāi)歷史，不可能存在與歷史決裂的進(jìn)步，歷史的借鑒作用和意義，在這里得到了充分的體現(xiàn)。
在書(shū)的最后，作者強(qiáng)調(diào)：“歷史首先是這一遺產(chǎn)的創(chuàng)造和記錄;進(jìn)步就是遺產(chǎn)的不斷豐富、保存、傳播和利用。對(duì)我們而言，研究歷史不僅僅在于對(duì)人類的愚蠢和罪惡給以警示，也是要鼓勵(lì)人類銘記有價(jià)值的先人。過(guò)去不再是一個(gè)恐怖陳列室，而是變成了一座英靈的城市，一個(gè)廣闊的思想國(guó)度，那兒有無(wú)數(shù)的圣哲賢明、政治家、發(fā)明家、科學(xué)家、詩(shī)人、藝術(shù)家、音樂(lè)家、有共同愛(ài)好的人以及哲學(xué)家，他們談笑風(fēng)生，有說(shuō)有笑，有跳有唱，有雕有刻?！?第182頁(yè))這就在不經(jīng)意間，回答了第一章“猶豫”的第一句話：“在歷史學(xué)家的研究接近尾聲之時(shí)，他將會(huì)面臨這樣一個(gè)挑戰(zhàn)：你研究的東西究竟有什么用處?”(第1頁(yè))也就是說(shuō)，作者追求的，是歷史對(duì)文明的保存、記憶和薪火相傳，這樣的氣度和境界，值得我們所有人尊重。
當(dāng)然，無(wú)可諱言，因?yàn)樽髡呱顣r(shí)代和環(huán)境的原因，書(shū)中也存在著對(duì)社會(huì)主義制度的誤解，以及對(duì)美國(guó)式民主的崇拜;作者對(duì)于民族、宗教、東西方文明等內(nèi)容的理解，也不一定正確，相信讀者自會(huì)加以鑒別。
共
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歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇六
16、司馬遷《史記·平準(zhǔn)書(shū)》記桑弘羊提出的建議：“置平準(zhǔn)于京師，都受天下委輸。召工官治車(chē)諸器，皆仰給大農(nóng)。大農(nóng)之諸官盡籠天下之貨物，貴即賣(mài)之，賤則買(mǎi)之。如此，富商大賈無(wú)所牟大利，則反本，而萬(wàn)物不得騰踴。故抑天下物，名曰平準(zhǔn)?！?BR> 歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇七
歷史是一門(mén)非常重要的學(xué)科，它探究著人類文明的發(fā)展歷程，并通過(guò)史實(shí)為我們指引前進(jìn)的方向。八年級(jí)歷史課上，我讀了不少歷史書(shū)籍，從中獲得了許多真知灼見(jiàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我的歷史讀書(shū)心得和體會(huì)。
第二段：書(shū)籍的選擇。
讀歷史書(shū)是一件非常有趣的事情。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我通常從別人的推薦、書(shū)店的分類和老師的建議中挑選適合我的書(shū)籍。我對(duì)中國(guó)歷史特別感興趣，在這方面我讀了不少有關(guān)于明清時(shí)期的書(shū)籍。我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)皇帝們的喜怒哀樂(lè)、宮廷內(nèi)幕以及歷史事件的影響和啟示都很有興趣，這些書(shū)籍讓我更好地理解了歷史，也激發(fā)了我對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的思考。
第三段：歷史故事的感受。
在我的歷史讀書(shū)中，最讓我難忘的是一些歷史故事。例如，我讀過(guò)聶榮臻將軍的自傳，他的故事讓我深深地感受到一個(gè)人的決心和毅力可以戰(zhàn)勝任何困難，這激勵(lì)著我努力不懈地去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。另一個(gè)讓我印象深刻的是《辭?！?，里面收錄了數(shù)以千計(jì)的詞語(yǔ)和知識(shí)點(diǎn)，我從中學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)，對(duì)我的漢語(yǔ)運(yùn)用和突破更是有很大幫助。
第四段：歷史對(duì)我人生的影響。
在我的人生旅程中，歷史讀書(shū)幫助我更好地了解了人類社會(huì)，同時(shí)也讓我更好地了解了自己，提高了我的思維和分析能力。而且，通過(guò)讀書(shū)，我還學(xué)到了很多為人處世的道理，讓我人生路上更加明白，做事更加謹(jǐn)慎，也更有自信心去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論。
友誼是另一本書(shū)，人生也是一本大書(shū)。我們需要敢于探索人類的寶庫(kù)，用閱讀的力量擴(kuò)展知識(shí)的視野。八年級(jí)的歷史教會(huì)我，不只是通過(guò)一些書(shū)籍了解過(guò)去，更是理解當(dāng)今的世界。歷史是人類的鏡子，我們可以從歷史中得到很多智慧。我真正了解到，歷史的過(guò)去沒(méi)有被固定下來(lái)，而是可以被重新發(fā)現(xiàn)、重新解釋。歷史的真正意義，是通過(guò)它的反思和探討，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇八
我有一套書(shū)，《中國(guó)歷史》，是我媽媽給我的暑期精神食糧。一共有14本書(shū)，我壓力很大，但當(dāng)我打開(kāi)它時(shí)，我立刻被里面美麗的圖案和豐富的故事所吸引。
以圖文的形式介紹了中國(guó)自古至清末的歷史變遷，內(nèi)容博大精深。這套書(shū)里有很多歷史故事，都發(fā)生在中國(guó)。你為什么要看這個(gè)?我母親告訴我，因?yàn)檫@些生動(dòng)的，美麗的，驚天動(dòng)地的故事，隨著時(shí)間的推移，它們不可避免地會(huì)顯得陌生和遙遠(yuǎn)，讓人們覺(jué)得“不關(guān)我的事”因此，作為一名黑發(fā)、黃皮膚的中國(guó)人，作為一名炎黃子孫，了解祖國(guó)歷史是我們的責(zé)任和義務(wù)。
這套書(shū)不僅把中國(guó)歷史像一幅美麗的圖畫(huà)展現(xiàn)在我面前，而且讓我走進(jìn)名人的歷史，感受他們的人格魅力、人文精神!
歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇九
歷史是人類社會(huì)發(fā)展的鏡子，讀歷史書(shū)籍不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠幫助我們了解人類的過(guò)去。作為初中生，我曾閱讀過(guò)許多關(guān)于歷史的書(shū)籍，深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)閱讀，我深刻體會(huì)到歷史的重要性以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)初中歷史書(shū)籍的讀書(shū)心得體會(huì)。
首先，讀歷史書(shū)籍可以幫助我們明確自身的定位。我們身處于如今發(fā)展迅猛的世界，每天都面對(duì)很多困惑和選擇。但通過(guò)閱讀歷史，我們可以了解人類社會(huì)的起源和發(fā)展過(guò)程，從而更好地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值和責(zé)任。例如，我在讀《史記》的時(shí)候，深受到古代英雄們的奮斗和犧牲精神的影響。他們?cè)跁r(shí)代的洪流中掙扎前行，為子孫后代鋪平道路。這些故事激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值而不斷奮斗。
其次，歷史書(shū)籍還能夠培養(yǎng)我們的批判思維和分析能力。歷史是一個(gè)復(fù)雜多變的學(xué)科，需要我們對(duì)事件和人物進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍，我們可以學(xué)習(xí)到不同的歷史觀點(diǎn)和解讀方法，從而培養(yǎng)出批判思維和分析能力。例如，我在一本關(guān)于世界歷史的書(shū)籍中讀到了不同學(xué)者對(duì)于一個(gè)重要?dú)v史事件的不同解讀。這激發(fā)了我興趣，開(kāi)始獨(dú)立思考并形成自己的觀點(diǎn)。這種思考能力對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活都有極大的幫助。
另外，讀歷史書(shū)籍還能夠拓寬我們的視野和培養(yǎng)我們的人文情懷。歷史書(shū)籍所包含的內(nèi)容豐富多彩，可以帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，了解世界各地的文化和風(fēng)俗。閱讀這些書(shū)籍，我們可以看到不同民族和國(guó)家在歷史中的興衰榮辱。例如，我在讀《資治通鑒》時(shí)，被中國(guó)古代歷史的燦爛輝煌所深深吸引。這讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和文明的獨(dú)特性有了更深入的了解，并培養(yǎng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。
同時(shí)，讀歷史書(shū)籍也會(huì)讓我們從中受到啟發(fā)和感動(dòng)。歷史上有許多名人和事件給我們樹(shù)立了榜樣和激勵(lì)。他們的故事告訴我們，只要有理想、有毅力，就能夠一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。例如，我讀過(guò)一本記載著喬治·華盛頓的傳記，深受他堅(jiān)定的意志和不屈不撓的精神所感動(dòng)。喬治·華盛頓是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的將領(lǐng)和美國(guó)第一任總統(tǒng)，他帶領(lǐng)著美國(guó)人民戰(zhàn)勝了英國(guó)殖民者的統(tǒng)治。他的故事告訴我們，只要心存信念，即使面對(duì)再大的困難也要堅(jiān)持下去，最終就會(huì)成功。
最后，閱讀歷史書(shū)籍還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和想象力。歷史書(shū)籍中的描寫(xiě)和細(xì)節(jié)能夠使我們恢復(fù)到當(dāng)時(shí)的時(shí)空，近距離觀察歷史事件和人物，感受歷史的厚重和沉思。通過(guò)閱讀，我們可以發(fā)揮想象力，將自己代入其中，感受歷史人物的喜怒哀樂(lè)。例如，當(dāng)我讀到關(guān)于中國(guó)古代科舉制度的書(shū)籍時(shí)，我可以想象自己是當(dāng)時(shí)的考生，感受到嚴(yán)格的考試環(huán)境和壓力。這種觀察力和想象力的培養(yǎng)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。
總而言之，讀歷史書(shū)籍可以讓我們明確自身定位，培養(yǎng)批判思維和分析能力，拓寬視野和培養(yǎng)人文情懷，受到啟發(fā)和感動(dòng)，以及培養(yǎng)觀察力和想象力。對(duì)于初中生而言，歷史書(shū)籍是我們成長(zhǎng)的良師益友。通過(guò)讀歷史書(shū)籍，我們能夠領(lǐng)略人類文明的千姿百態(tài)，更好地了解自己和社會(huì)。我希望每個(gè)初中生都能夠通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍，從中獲得知識(shí)和智慧的滋養(yǎng)，成為有情懷的人類新一代。
歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）。
歷史古典作為一種經(jīng)典的文化遺產(chǎn)，對(duì)于我們了解過(guò)去的文明與智慧具有重要意義。在閱讀歷史古典的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了歷史的價(jià)值與魅力。通過(guò)與古代智者的對(duì)話，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，也領(lǐng)悟到了人類的共通性和智慧的傳承。在這篇文章中，我將分享我在讀史古籍過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：打破時(shí)間的束縛（250字）。
歷史古典作為時(shí)間的見(jiàn)證者，承載著每個(gè)時(shí)代的智慧與經(jīng)驗(yàn)。閱讀古籍的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其中的真理與智慧并不僅僅適用于古代社會(huì)，而是具有普世的價(jià)值。雖然時(shí)代在不斷變遷，但人性所面臨的問(wèn)題卻常常相似。通過(guò)閱讀古籍，我能夠看到自己的生活問(wèn)題，并從中獲得啟發(fā)和解決方案。歷史的智慧超越了時(shí)空的限制，成為我們面對(duì)人生困境時(shí)的明燈。
第三段：歷史的教訓(xùn)（300字）。
歷史古典作為過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是人類智慧的結(jié)晶，其中蘊(yùn)含著無(wú)窮的教訓(xùn)。通過(guò)閱讀古籍中的歷史故事和人物，我深刻體會(huì)到了歷史的即時(shí)性和教育意義。凱撒的睿智、曹操的智謀和古希臘的民主等等，這些歷史人物和事件都為我提供了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我明白了人性中的善惡之間的糾葛，也認(rèn)識(shí)到了權(quán)謀之下的利益與道義的沖突。這些歷史上的警示與教訓(xùn)對(duì)于我們思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、修身立命具有深遠(yuǎn)的意義。
第四段：傳承與借鑒（300字）。
歷史上的偉人和智者們?yōu)槲覀兞粝铝藢氋F的智慧財(cái)富，通過(guò)閱讀古典作品，我們能夠接觸到這些智慧的源泉。有時(shí)候，經(jīng)典作品里的某個(gè)觀點(diǎn)或者理念會(huì)深深地觸動(dòng)我的內(nèi)心，讓我有了一種共鳴。我會(huì)思考這些經(jīng)典理念在今天的世界中的適用性，以及如何將其傳承和發(fā)揚(yáng)光大。通過(guò)借鑒歷史上的智慧，我們可以走在時(shí)代的前沿，不斷創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。
第五段：身心的升華（200字）。
歷史古典的閱讀是一種心靈的洗禮和享受。每一次與古代智者的對(duì)話，都給我?guī)?lái)了精神上的啟迪和愉悅。經(jīng)典作品中的優(yōu)美語(yǔ)言、深邃思想，不僅能夠提升我的文學(xué)品味，還能夠讓我的人生有更多的意義。在讀史古籍的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更加深入地思考和審視問(wèn)題，培養(yǎng)了耐心和專注力。通過(guò)與偉人的對(duì)話，我可以感受到古人對(duì)于真理和智慧的追求，讓我對(duì)自己的生活和人生價(jià)值有了更加深厚的認(rèn)識(shí)。
結(jié)尾：
通過(guò)閱讀歷史古典，我獲得了諸多寶貴的啟發(fā)和感悟。歷史古典作為我們智慧的源泉和文化的瑰寶，通過(guò)與之的對(duì)話，我們能夠汲取智慧的養(yǎng)分，擁有更加豐富和充實(shí)的人生。讀書(shū)之于我已成為一種樂(lè)趣和心靈的滋養(yǎng)。我相信，以古為鏡，可以使我們更好地認(rèn)識(shí)自己，也更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。讓我們一同走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，聆聽(tīng)古人智慧的聲音，共同感悟人類文明的輝煌與升華。
歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
當(dāng)高考結(jié)束的鐘聲敲響，備戰(zhàn)了一年的__年高三歷史教學(xué)也宣告結(jié)束。隨著高考的漸行漸遠(yuǎn)，高三這一年的緊張與快樂(lè)、疲憊與幸福，成功與失敗一直相伴而行卻一直充滿希望的生活讓我們至今回味;這一年歷史教學(xué)的得與失，成與敗也時(shí)常讓我深思?，F(xiàn)我將我的做法、得失拿出來(lái)哂哂。
一、眼中有高考。
高考是學(xué)生考，但離不了老師的引導(dǎo)、指導(dǎo)，所以要讓學(xué)生考得好，首先老師引得好，“引”的關(guān)鍵是老師時(shí)時(shí)眼中有高考，事事圍繞高考轉(zhuǎn)。我們的做法是：
1、合理安排高考復(fù)習(xí)時(shí)間。為了保證高三有充足的復(fù)習(xí)時(shí)間，在高二下期的后半期(大致五一節(jié)后)開(kāi)始上《中國(guó)古代史》，這樣可以在國(guó)慶節(jié)前完成新課教學(xué)。接下來(lái)是按慣例進(jìn)行的三輪復(fù)習(xí)，這一定要與市三次診斷考試時(shí)間相吻合。三輪復(fù)習(xí)做到一輪夯實(shí)基礎(chǔ)，二輪狠抓提高，對(duì)于第三輪復(fù)習(xí)，“調(diào)整(心態(tài))、鞏固(基礎(chǔ))、充實(shí)(補(bǔ)漏)、提高(能力)”的八字方針，對(duì)學(xué)生心態(tài)與成績(jī)提高效果不錯(cuò)。最后的十天尤其不能放松，學(xué)生須“回歸基礎(chǔ)，回歸教材”。
2、整理研究高考試題。高考結(jié)束后，我們注意收集各地高考試題，并把它們與前兩年的高考試題進(jìn)行分類分章整理，仔細(xì)研究試題特點(diǎn)，做到心中有高考、心中有試題。在教學(xué)過(guò)程中，隨進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容適時(shí)調(diào)出使用，這樣學(xué)生既熟悉了近年的高考難易程度新穎程度，對(duì)高考不再那么恐懼;同時(shí)還可排出一些剛考過(guò)的考點(diǎn)，減輕復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。我覺(jué)得我們更應(yīng)該關(guān)注上海、廣東高考?xì)v史卷，因?yàn)檫@兩地的歷史試題具有兼顧基礎(chǔ)、能力性強(qiáng)，著眼課改、導(dǎo)向性強(qiáng)，貼近現(xiàn)實(shí)、人文特點(diǎn)等，應(yīng)當(dāng)是我們文科綜合命題的方向。
3、比對(duì)分析高考考綱。高考考綱出來(lái)之前，要全面復(fù)習(xí)遍地開(kāi)花。09年初高考考綱出來(lái)之后，仔細(xì)分析并與前兩年的考綱、題型示例認(rèn)真比對(duì)，找到其中的變與不變的地方，通過(guò)研讀大綱明確今年歷史科體現(xiàn)的高考考題思想。這樣在平時(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中就可以幫助學(xué)生全面理解和把握考點(diǎn)，了解高考試卷的分布，做到有的放矢。
4、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。以現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)帶動(dòng)歷史知識(shí)，以歷史知識(shí)去解讀熱點(diǎn)，編制熱點(diǎn)小專題。不過(guò)，一些特別熱的點(diǎn)往往命題時(shí)表現(xiàn)并不明顯。因此，復(fù)習(xí)中也不要太強(qiáng)調(diào)，以免淡化對(duì)其它基礎(chǔ)的掌握。
5、團(tuán)隊(duì)協(xié)作備戰(zhàn)高考。這里的團(tuán)隊(duì)包括教師團(tuán)隊(duì)，更包括教師與學(xué)生的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。與備課組的教師共同研究、分工協(xié)作備戰(zhàn)高考;與學(xué)生多溝通，對(duì)學(xué)生多幫助，多留時(shí)間給學(xué)生，大家齊心協(xié)力奔高考。
二、學(xué)、練為高考。
為了讓學(xué)生考好，就要讓學(xué)生把知識(shí)爛熟于心，還要讓學(xué)生把知識(shí)用得得心應(yīng)手。
1、夯實(shí)歷史基礎(chǔ)知識(shí)。
對(duì)于近幾年的高考，高考對(duì)于課本基礎(chǔ)知識(shí)考察的廣度和力度都有所加強(qiáng)。那么，如何吃透課本呢?我覺(jué)得，一是要將課本讀“薄”，在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考試說(shuō)明和近年的高考試題的前提下，有選擇、有針對(duì)地將課本里大量的閱讀文字(楷體字)和不少孤立、靜態(tài)的陳述性語(yǔ)句，以及夾雜在字里行間的相當(dāng)部分的修飾性詞句果斷刪減，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高備考的效度。二是將課本讀通，充分利用課本的目錄，探求章目、子目錄之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會(huì)貫通，深化理解;同時(shí)又能系統(tǒng)化課本知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，我們也編制了按章節(jié)排列的知識(shí)體系圖表，按專題排列的知識(shí)體系圖表，不過(guò)這些都是填空型的，在一章復(fù)習(xí)前或后，一個(gè)專題的復(fù)習(xí)前或后，讓學(xué)生填寫(xiě)，有利于梳理開(kāi)始遺忘的知識(shí)體系和對(duì)幫助學(xué)生將散亂的知識(shí)整理歸類。
2、編制考前檢測(cè)題單元檢測(cè)題到處都可以買(mǎi)到或找到。而針對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)度或市區(qū)考試內(nèi)容要求以及自己學(xué)生情況的的試題就不多，所以，有針對(duì)性地自編試題就非常重要和有用。這類考題考查內(nèi)容主要是與市診斷考試以及高考同步，試題形式與高考題相同，檢測(cè)時(shí)間控制在40分鐘左右。在每一次診斷考試前準(zhǔn)備多套，集中訓(xùn)練，效果很好。
3、考前強(qiáng)化訓(xùn)練高三的考試有點(diǎn)多，綜合的月考、學(xué)科的單元考、專題考，似乎一個(gè)都不能少。但我認(rèn)為學(xué)科檢測(cè)在日常應(yīng)減少一些，以增加學(xué)生閱讀教材、領(lǐng)悟知識(shí)的時(shí)間。這一屆高三我把練習(xí)主要放在每一次大考之前集中訓(xùn)練，一般有3——5套題。這樣可以進(jìn)行強(qiáng)度訓(xùn)練、一個(gè)階段知識(shí)的綜合訓(xùn)練、時(shí)間分配訓(xùn)練等。
三、心中有學(xué)生。
1、賞識(shí)、尊重學(xué)生與直屬校比較，我們算是二流的學(xué)校;與理科生比較起來(lái)，我們的學(xué)生絕大多數(shù)是三流學(xué)生。整理知識(shí)體系、記住該記的知識(shí)點(diǎn)、有不錯(cuò)思維能力和解題能力對(duì)他們來(lái)說(shuō)都不是一件容易的事。所以賞識(shí)學(xué)生的微小進(jìn)步，理解學(xué)生的一次次的失敗，會(huì)讓學(xué)生心理上更能感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)與興趣，所以他們會(huì)雖餒戰(zhàn)餒敗，但餒敗餒戰(zhàn)，直到最后勝利。
2、關(guān)心、幫助學(xué)生學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，成績(jī)好的學(xué)生需要在難度、能力上有更高的跨越;成績(jī)中等的學(xué)生則需要系統(tǒng)知識(shí)，化解遺留的難點(diǎn)和盲點(diǎn);差一點(diǎn)的學(xué)生則需要督促他們一遍又一遍地記憶并掌握基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。所以，老師要多呆在辦公室，多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教室，多陪陪學(xué)生，不僅僅是解答學(xué)習(xí)疑難，也可以與學(xué)生聊聊天。
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歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
據(jù)我們所熟悉，自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨作為歷史的選擇，于1920xx年成立至今，已經(jīng)走過(guò)了90多年坎坷而光輝的道路。90多年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民完成了新民主主義革命，實(shí)現(xiàn)了民族的獨(dú)立和解放;領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民建立起社會(huì)主義的國(guó)家制度，完成了中國(guó)歷史上最廣泛、最深刻的社會(huì)變革;領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)改革開(kāi)放，開(kāi)創(chuàng)了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興指明了正確的方向。到如今中國(guó)共產(chǎn)黨92年的歷史是為中華民族的獨(dú)立、解放、富強(qiáng)、繁榮，為中國(guó)民的自由、平等、民主、幸福而不懈奮斗的歷史。92年來(lái)，中國(guó)取得的一切成就是一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼，團(tuán)結(jié)一致，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民共同奮斗的結(jié)果。歷史向我們證明了，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大勝利。中國(guó)共產(chǎn)黨不愧是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民不斷前進(jìn)、不斷開(kāi)創(chuàng)新事業(yè)的核心領(lǐng)導(dǎo)力量。
雖然現(xiàn)階段我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)時(shí)期，物質(zhì)產(chǎn)品還不夠豐富，人民日漸發(fā)展的物質(zhì)文化需要同落后的生產(chǎn)發(fā)展力還是主要的矛盾，科學(xué)技術(shù)和文化教育事業(yè)還比較落后，社會(huì)主義制度還不完善，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的國(guó)際因素仍是影響我國(guó)前進(jìn)發(fā)展的重要原因，但正是這一切的一切告訴我們，要實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程，而能夠把工人階級(jí)組織起來(lái)，并團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民共同奮斗的只有起著重要先鋒隊(duì)作用的中國(guó)共產(chǎn)黨。
在黨的社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的指引下,尤其在中共十一屆三中全會(huì)以來(lái),我國(guó)進(jìn)入了改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)闊步前進(jìn),社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立,國(guó)家的綜合國(guó)力和人民的生活水平大幅度提高。并且在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)制定了一系列符合我國(guó)現(xiàn)階段基本國(guó)情的宏偉計(jì)劃。例如“”計(jì)劃的圓滿完成，他的親們色彩躍然與我們眼前，他做到了讓我們老百姓安居樂(lè)業(yè)，是我們的物質(zhì)與精神文明都有了很大幅度的提升，20xx年,國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到2.2萬(wàn)億美元(世界排名上升到第四位),人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值將近1700美元,分別是1949年的25.8倍和25倍,是1978年的18.8倍和18倍。
他還帶領(lǐng)了我們挺過(guò)了20xx年波及全球的金融風(fēng)暴，在世界經(jīng)濟(jì)下滑的低谷趨勢(shì)下我國(guó)的國(guó)民總分值仍然處于小幅度的增長(zhǎng)階段，20xx年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)8%左右，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化;城鎮(zhèn)新增就業(yè)900萬(wàn)人以上，城鄉(xiāng)居民收入穩(wěn)定增長(zhǎng)，居民消費(fèi)價(jià)格總水平漲幅4%左右，國(guó)際收支狀況繼續(xù)改善。現(xiàn)如今我國(guó)在國(guó)際上的地位越來(lái)越高，形成了中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，世界的發(fā)展離不開(kāi)中國(guó)的穩(wěn)定趨勢(shì)。這些都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施與完成的偉大壯舉。
通過(guò)對(duì)黨的光輝歷程的學(xué)習(xí)，讓我明白了我們大學(xué)生應(yīng)該要有的責(zé)任，我們是中華民族未來(lái)的希望，因此身為大學(xué)生的我們要深深地記住自己身上的歷史任務(wù)，我們應(yīng)該不斷地努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的道德修養(yǎng)水平，堅(jiān)定信念，始終以馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表為指導(dǎo)思想，勇于艱苦創(chuàng)業(yè)，開(kāi)拓中華民族的歷史新篇章，盡管我們黨在改革開(kāi)放以來(lái)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民取得了巨大的成就，但是作為當(dāng)代青年的我們一定要保持清晰的頭腦，不能頹廢。
歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
成功！另外我們看到強(qiáng)國(guó)之路在探索的腳步聲中不斷延伸，富強(qiáng)的夢(mèng)想一天天實(shí)現(xiàn)。雖然強(qiáng)國(guó)之路有過(guò)曲折，但探索的腳步從未停下，“解放思想，實(shí)事求是”的縷縷春風(fēng)吹開(kāi)了改革開(kāi)放的朵朵春蕾，殷殷熱土涌起滾滾浪潮；“一國(guó)兩制”的宏大胸懷，將失散在外的游子擁入祖國(guó)懷抱，絢麗的紫荊花和醉人的金蓮綻露出久違的笑臉。奧運(yùn)、世博成功，中華大地喜事連連。
作為我們黨的一名年輕同志，一直以來(lái)既感身份光榮，又知責(zé)任重大，要努力做到在傳承中學(xué)習(xí)，在堅(jiān)守中發(fā)展。首先要繼承我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，吃苦在前，享受在后，艱苦樸素，自力更生；其次要學(xué)習(xí)好黨的工作方法與工作態(tài)度，一切從實(shí)際出發(fā)，虛心學(xué)習(xí)，勇于展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)；最后要搞好黨內(nèi)團(tuán)結(jié)和發(fā)展創(chuàng)新，在實(shí)踐中探索、在探索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。更要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念、謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)和求真務(wù)實(shí)的工作心態(tài)，不驕不躁，不夜郎自大，不妄自菲薄，腳踏實(shí)地的對(duì)待工作中的每一項(xiàng)任務(wù)，在平凡中進(jìn)步，在點(diǎn)滴中成長(zhǎng)。
歷史讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
通過(guò)近日來(lái)對(duì)中國(guó)產(chǎn)黨的艱辛歷史的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，我心中的感受頗多。她時(shí)刻激勵(lì)著我不斷的努力奮進(jìn)，她是我心中的明燈，她是帶領(lǐng)13億中華人民走向繁榮，走向光輝的不二向?qū)А?BR> 中國(guó)產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中華人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。她的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，她的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)主義。
據(jù)我們所熟悉，自戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)產(chǎn)黨作為歷史的選擇，于19成立至今，已經(jīng)走過(guò)了90多年坎坷而光輝的道路。90多年來(lái)，中國(guó)產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民完成了新民主主義革命，實(shí)現(xiàn)了民族的獨(dú)立和解放；領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民建立起社會(huì)主義的國(guó)家制度，完成了中國(guó)歷史上最廣泛、最深刻的社會(huì)變革；領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)改革開(kāi)放，開(kāi)創(chuàng)了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興指明了正確的方向。到如今中國(guó)產(chǎn)黨92年的歷史是為中華民族的獨(dú)立、解放、富強(qiáng)、繁榮，為中國(guó)民的自由、平等、民主、幸福而不懈奮斗的歷史。92年來(lái)，中國(guó)取得的一切成就是一代又一代中國(guó)產(chǎn)黨人前赴后繼，團(tuán)結(jié)一致，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民同奮斗的結(jié)果。歷史向我們證明了，沒(méi)有產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有產(chǎn)黨就沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大勝利。中國(guó)產(chǎn)黨不愧是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民不斷前進(jìn)、不斷開(kāi)創(chuàng)新事業(yè)的核心領(lǐng)導(dǎo)力量。
雖然現(xiàn)階段我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)時(shí)期，物質(zhì)產(chǎn)品還不夠豐富，人民日漸發(fā)展的物質(zhì)文化需要同落后的生產(chǎn)發(fā)展力還是主要的矛盾，科學(xué)技術(shù)和文化教育事業(yè)還比較落后，社會(huì)主義制度還不完善，強(qiáng)權(quán)政治的國(guó)際因素仍是影響我國(guó)前進(jìn)發(fā)展的重要原因，但正是這一切的一切告訴我們，要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)主義社會(huì)制度是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程，而能夠把工人階級(jí)組織起來(lái)，并團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民同奮斗的只有起著重要先鋒隊(duì)作用的中國(guó)產(chǎn)黨。
在黨的社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的指引下，尤其在中十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)進(jìn)入了改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)闊步前進(jìn)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立，國(guó)家的綜合國(guó)力和人民的生活水平大幅度提高。并且在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)制定了一系列符合我國(guó)現(xiàn)階段基本國(guó)情的宏偉計(jì)劃。例如“十一五”計(jì)劃的圓滿完成，他的親們色彩躍然與我們眼前，他做到了讓我們老百姓安居樂(lè)業(yè)，是我們的物質(zhì)與精神文明都有了很大幅度的提升，，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到2萬(wàn)億美元（世界排名上升到第四位），人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值將近1700美元，分別是1949年的25倍和25倍，是1978年的18倍和18倍。
他還帶領(lǐng)了我們挺過(guò)了波及全球的金融風(fēng)暴，在世界經(jīng)濟(jì)下滑的低谷趨勢(shì)下我國(guó)的國(guó)民總分值仍然處于小幅度的增長(zhǎng)階段，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)8%左右，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化；城鎮(zhèn)新增就業(yè)900萬(wàn)人以上，城鄉(xiāng)居民收入穩(wěn)定增長(zhǎng)，居民消費(fèi)價(jià)格總水平漲幅4%左右，國(guó)際收支狀況繼續(xù)改善?，F(xiàn)如今我國(guó)在國(guó)際上的地位越來(lái)越高，形成了中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，世界的發(fā)展離不開(kāi)中國(guó)的穩(wěn)定趨勢(shì)。這些都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施與完成的偉大壯舉。
通過(guò)對(duì)黨的光輝歷程的學(xué)習(xí)，讓我明白了我們大學(xué)生應(yīng)該要有的責(zé)任，我們是中華民族未來(lái)的希望，因此身為大學(xué)生的我們要深深地記住自己身上的歷史任務(wù)，我們應(yīng)該不斷地努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的道德修養(yǎng)水平，堅(jiān)定信念，始終以馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表為指導(dǎo)思想，勇于艱苦創(chuàng)業(yè)，開(kāi)拓中華民族的歷史新篇章，盡管我們黨在改革開(kāi)放以來(lái)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民取得了巨大的成就，但是作為當(dāng)代青年的我們一定要保持清晰的頭腦，不能頹廢。