演講稿是演講者在演講前準(zhǔn)備的文字材料，用于引導(dǎo)和支持口頭表達(dá)。那么，如何寫(xiě)一篇出色的演講稿呢？首先，要明確演講的目標(biāo)和主題，確保演講內(nèi)容緊密?chē)@主題展開(kāi)。其次，要進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備工作，收集和整理相關(guān)資料，選擇合適的論據(jù)和例子來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。此外，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練明了，結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)有序，以及節(jié)奏的適當(dāng)把握，都是寫(xiě)好演講稿的關(guān)鍵要素。尊敬的評(píng)委老師、親愛(ài)的同學(xué)們，今天我演講的主題是……
    書(shū)籍演講稿篇一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好!
    是誰(shuí)?在碧波綠水間畫(huà)下一道道彩虹，連接高遠(yuǎn)，通向碧霄;是誰(shuí)?在天光云影間注入一泓泓清泉，源源不絕，時(shí)時(shí)不竭;是誰(shuí)?在心路歧途間點(diǎn)亮一盞盞燈光，驅(qū)趕灰暗，蕩滌心靈。是書(shū)。不錯(cuò)!就是書(shū)籍。那一冊(cè)冊(cè)書(shū)籍沒(méi)有浮華的外衣，沒(méi)有妖嬈的風(fēng)姿，卻凝聚了人類(lèi)進(jìn)化歷史過(guò)程中的文明結(jié)晶，傳播著古今中外的人文風(fēng)情，記錄著高尚生命的心靈軌跡。
    在我短暫的學(xué)生時(shí)代。我愛(ài)讀書(shū)，生活因讀書(shū)而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書(shū)讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”;當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書(shū)讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書(shū)告訴我李白有“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)!” 是書(shū)讓我感受王維“明月松間照，清泉石上流”;是書(shū)告訴我杜甫“國(guó)破山河在，城春草木深”，是書(shū)告訴我辛棄疾的“可憐白發(fā)生”，是書(shū)告訴我李清照“人比黃花瘦”。
    書(shū)，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩!
    蘇軾，也終于了解他坎坷人生只因堅(jiān)持為民;手捧紅巖，不禁隨著江姐繡紅旗的針針線線而熱淚盈眶------讀書(shū)使我把歷史長(zhǎng)河的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，將人類(lèi)社會(huì)的每一寸足跡一覽無(wú)余。
    讀書(shū)，讓我深知慘絕的地震沒(méi)有擊垮堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人民，沒(méi)有擊垮英勇的四川人民，沒(méi)有!沒(méi)有!
    2008年5月12日14時(shí)28分，山崩地陷，江河嗚咽;四川汶川，突發(fā)八級(jí)地震，短短80秒，土地破碎，山河瘡痍，(11日12時(shí))69146人遇難，374131人受傷，失蹤17516人一時(shí)間，汶川成為人間地獄。我的心也不禁跟著顫抖。
    面對(duì)那一具具姿態(tài)各異的孩子冰冷的身軀
    面對(duì)那至死仍緊握著筆的小手
    面對(duì)那剛從廢墟里出來(lái)的孩子的敬禮
    面對(duì)那哭喊著在挖自己同學(xué)的小手
    面對(duì)那身體已斷成三截仍護(hù)衛(wèi)著三個(gè)學(xué)生的女教師
    面對(duì)那半垂的莊嚴(yán)的國(guó)旗
    面對(duì)那億萬(wàn)個(gè)低垂的頭
    面對(duì)那長(zhǎng)鳴的笛聲
    面對(duì)那“中國(guó)加油”如潮的吶喊
    面對(duì)那人類(lèi)歷史上不曾有過(guò)的最悲壯的淚的洶涌
    面對(duì)災(zāi)難，我驀然發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)人的心底，都有那么一份至誠(chéng)至深的關(guān)愛(ài)，我們?cè)瓉?lái)生活在一個(gè)充滿善良溫暖的世界。當(dāng)溫總理為救援戰(zhàn)士讓路的時(shí)候，當(dāng)市民們排起長(zhǎng)隊(duì)報(bào)名參加獻(xiàn)血的.時(shí)候，當(dāng)15名空降兵奮不顧身跳向?yàn)?zāi)區(qū)時(shí)，當(dāng)搶險(xiǎn)隊(duì)員舍生忘死創(chuàng)造一個(gè)個(gè)拯救生命的奇跡時(shí)，當(dāng)貴州山區(qū)農(nóng)婦袁安惠毅然賣(mài)掉4只小羊，把相當(dāng)于她全年收入都捐給災(zāi)區(qū)群眾時(shí)，這分感動(dòng)!這份情!這份愛(ài)!，讓13億雙手緊緊相握!讓13億的心緊緊相貼!讓13億人親如一家!
    地震中，譚千秋，吳忠洪，張米亞， 杜正春。。。。還有許多。。。許多。。。
    “孩子，別怕，有老師在!”這是他們說(shuō)的最后一句話; 雙手死死的護(hù)住孩子，這是他們最后的一個(gè)姿勢(shì)。
    只需要這一句話，一個(gè)姿勢(shì)，就可以穿越心靈的寬度，靈魂的深度，讓所有人在一瞬間涕淚滂沱。
    沒(méi)有悲劇就沒(méi)有悲壯，沒(méi)有悲壯就沒(méi)有崇高。雪峰是偉大的，因?yàn)闈M坡掩埋著登山者的遺體;大海是偉大的，因?yàn)橛刑魬?zhàn)者的隕落;人生是偉大的，因?yàn)橛邪装l(fā)、有訣別、有無(wú)可奈何的失落;廢墟是偉大的，因?yàn)樗?jiàn)證了老師們?nèi)缣┥桨阄∥〉膸煹?，?tīng)到了老師們那如高山流水般亙古不變的師愛(ài)。
    美麗而清貧的，我們的老師;
    堅(jiān)定而傲然的，我們的老師。
    沐浴著這師魂，不滅的敬意凝結(jié)成霧氣，在夢(mèng)里化作千條萬(wàn)縷的無(wú)聲淚痕。
    我們?yōu)樽约旱拿褡甯袆?dòng)，為自己是個(gè)中國(guó)人自豪!
    我們這個(gè)曾經(jīng)飽經(jīng)憂患的古老國(guó)度再次遭受磨難!無(wú)情的風(fēng)雪，獨(dú)派的囂張，大雨的傾盆，慘絕的地震，沒(méi)有擊倒這個(gè)詩(shī)書(shū)大國(guó)。
    捧著一顆真誠(chéng)的心 播撒著愛(ài)的陽(yáng)光，我作為一名年輕的人民教師，一定會(huì)做好一顆螺絲釘，立足于本職，兢兢業(yè)業(yè)，多做實(shí)事，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的微薄力量。在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。
    學(xué)海無(wú)涯，征途漫漫，讓我們都以書(shū)為伴，鑄就智慧人生! 今天，我們是以“讀書(shū)與人生”為主題的演講，就請(qǐng)讓我用艾青先生的詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講，并獻(xiàn)上對(duì)我們祖國(guó)最真摯的祝福：
    假如我是一只鳥(niǎo)，
    我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：
    這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，
    連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水? 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉
    第二周
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、大家好：
    我是五(1)班的江春。今天，我在國(guó)旗下講話的題目是《情系鐵路，再創(chuàng)輝煌》
    有這樣的話語(yǔ)：“鐵路是國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，是國(guó)家的經(jīng)濟(jì)大動(dòng)脈?！薄耙敫?，護(hù)鐵路”?！拌F路”這個(gè)我熟悉的詞匯此刻真正地扎根在我的心中。
    聽(tīng)爸爸說(shuō)，近年來(lái)時(shí)常出現(xiàn)小學(xué)生因頑皮而損壞鐵路的現(xiàn)象，鐵路安全令人擔(dān)憂。在京廣線南段的廣東曲江縣境內(nèi)，曾發(fā)生了一起因當(dāng)?shù)貙W(xué)生惡作劇將大量的“毛毛蟲(chóng)”放進(jìn)鐵路信號(hào)箱內(nèi)，導(dǎo)致箱內(nèi)線路短路，引起指揮該區(qū)段列車(chē)運(yùn)行的信號(hào)機(jī)信號(hào)燈熄滅，造成一列高速運(yùn)行到該鐵路區(qū)段的貨物列車(chē)被迫緊急停車(chē)，給鐵路運(yùn)輸安全和社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。我又一次陷入了沉思：作為一名少先隊(duì)員，我該做些什么呢?我能做些什么呢?在老師的指導(dǎo)下，我的快板書(shū)《愛(ài)路護(hù)路立新功》創(chuàng)作完成了。我們班成立了宣傳隊(duì)，在各班巡演，受到了大家的一致好評(píng)。更欣喜的是，提高了大家愛(ài)路護(hù)路的思想意識(shí)?！拌F路”這個(gè)我愛(ài)戀的詞匯在我的心中熱烈涌動(dòng)。
    備，更不會(huì)像爸爸一樣為橋梁做設(shè)計(jì)。但是，我卻有著和爸爸一樣為鐵路事業(yè)奉獻(xiàn)青春、熱血的激情。一個(gè)星期天，我們一群少先隊(duì)員來(lái)到離我們學(xué)校最近的火車(chē)小站，對(duì)鐵路及小站周邊環(huán)境進(jìn)行了一次大掃除，還將鐵路旁邊的安全警示牌重新油漆了一次。一整天下來(lái)，雖然很累，看到干凈，整潔的火車(chē)小站，我們都開(kāi)心地笑了，笑得那么真，那么甜。此刻，“鐵路”這個(gè)我鐘愛(ài)的詞匯在我的胸中升騰成一種責(zé)任。
    我們都是祖國(guó)的未來(lái)和希望，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。鐵路事業(yè)的蓬勃發(fā)展，離不開(kāi)像爸爸那樣任勞任怨的叔叔和阿姨們，也離不開(kāi)我們這群可愛(ài)的未來(lái)之星。情系鐵路，鐵路事業(yè)的煌輝，承載著我們的夢(mèng)想;任重道遠(yuǎn)，我們一定會(huì)為鐵路事業(yè)再創(chuàng)輝煌!
    我的演講完畢，謝謝大家!
    書(shū)籍演講稿篇二
     敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好 !
     今天我要演講的題目是“珍惜時(shí)間”。
     高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間?！边@句話就是告訴我們要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間就是合理地利用時(shí)間。時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都很重要,它不會(huì)為誰(shuí)停留。當(dāng)你早晨洗臉?biāo)⒀赖臅r(shí)候,時(shí)間從水盆里溜走了;當(dāng)你吃飯的時(shí)候,時(shí)間從飯碗里溜走了;當(dāng)你睡覺(jué)的時(shí)候,時(shí)間又從你的美夢(mèng)中溜走了。你想挽留時(shí)間嗎?那就得靠自己把握時(shí)間。正如魯迅先生所言“時(shí)間就像海綿里的'水，只要愿擠，總還是有的”。
     利用好課堂上的每一分鐘,專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真思考,甚至把別人玩的時(shí)間用在了讀書(shū)上,所以他才有了更大的收獲!
     花兒謝了有再開(kāi)的時(shí)候,草兒枯了有再綠的時(shí)候,而時(shí)間呢 它還會(huì)有再來(lái)的時(shí)候嗎?時(shí)間是一去不復(fù)返的,所以我們不要把今天的事拖到明天去做,因?yàn)槊魈爝€有明天所要做的事情。
     時(shí)間既是短暫的,又是永恒的,時(shí)間的存在本身就是一種希望,不要害怕時(shí)間的無(wú)情,也不要感慨時(shí)間的短暫。 一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰，我們應(yīng)該珍惜自己所擁有的美好時(shí)光。希望大家珍惜自己的每一分每一秒，隨著奮起的節(jié)拍乘風(fēng)破浪,讓生命之舟與時(shí)間一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
     一次成功的演講必然離不開(kāi)一份出色的演講稿，“演講稿寫(xiě)作”與其他文體的寫(xiě)作有著不同的意義和作用，是達(dá)到最初演講目的的保證，也是形成演講者思維模式的關(guān)鍵。一份好的演講稿為演講者提供了一條通往演講最高境界的階梯。
     。 時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺(jué)，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。 時(shí)間流逝的無(wú)影無(wú)綜，去的快，來(lái)的也快。而能否把握時(shí)間，做時(shí)間的主人往往決定著一個(gè)人一生的命運(yùn)。陶淵明說(shuō)過(guò)：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
     人生短短數(shù)十秋，想要在如此短的時(shí)間內(nèi)，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因?yàn)槿绱耍湎r(shí)間就顯得異常的重要。每個(gè)成功人士的背后往往有個(gè)珍惜時(shí)間的故事。 我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，我不是只相信成功人士所說(shuō)的，我自己也深受體會(huì)。
     在我小的時(shí)候，就是因?yàn)椴欢谜湎r(shí)間，所以每天早上起床的時(shí)候總是用各種說(shuō)法說(shuō)服自己多睡一會(huì)兒，這樣就使我天天上學(xué)遲到 ，不僅受到老師的批評(píng)，還使我失去了許多的早讀時(shí)間，清晨是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)候，也是一個(gè)人精神狀況最好的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間我錯(cuò)過(guò)了，其余時(shí)間在讀上5小時(shí)也比不上早讀時(shí)的30分鐘吧!
     后來(lái)我做了個(gè)試驗(yàn)，我在早讀時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的讀了讀書(shū)確實(shí)是比我在課余的時(shí)候記得牢，記得準(zhǔn)。我睡覺(jué)只是一時(shí)的舒暢，而我早點(diǎn)讀書(shū)不僅對(duì)我一生都有益，而且讓我養(yǎng)成了早起早睡的良好習(xí)慣。
     只要我門(mén)學(xué)會(huì)利用和珍惜時(shí)間了，盡管在一小時(shí)里珍惜了一分鐘都是有用的，你想啊，一分鐘確實(shí)做不了什么事情的，但是10個(gè)小時(shí)那就有10分鐘了，100個(gè)小時(shí)里就有100分鐘了啊，所珍惜的100分鐘可以做多少事情了啊! 所以珍惜時(shí)間吧，珍惜時(shí)間，也就是珍惜生命。
     充分利用命運(yùn)給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時(shí)間的奴隸，做時(shí)間的主人。到那時(shí)，讓這一個(gè)匆匆過(guò)客的時(shí)間，永陪伴在你我的左右吧! 明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎!世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至，朝看水東流，暮看日西墜，百年明日能幾何?”
    書(shū)籍演講稿篇三
    大家好，今天我自己演講的題目是“好書(shū)伴我自己成長(zhǎng)”。
    面前打開(kāi)了一扇窗，讓我自己看到了一個(gè)不可思議的世界?！}記。
    童年時(shí)朝氣蓬勃的季節(jié)，稚嫩的心總會(huì)編織最純真的夢(mèng)。而書(shū)籍，便是夢(mèng)的翅膀。或許是家庭環(huán)境的影響吧——媽媽是幼兒教師，總會(huì)給我自己一些插圖故事書(shū)看。精美的圖畫(huà)，活潑的語(yǔ)言，仿佛是一股魔力，我自己被深深地吸引住了。每天都眼巴巴的盼望媽媽給我自己帶回書(shū)來(lái)看，一拿到書(shū)我自己就像饑餓的人看到美味的食物一樣猛撲上去“品嘗”一番。
    隨著年齡的增長(zhǎng)，我自己對(duì)書(shū)也越發(fā)的渴望，不斷地讓媽媽購(gòu)買(mǎi)兒童讀物，《白雪公主》中的白雪公主讓我自己驚羨，《小美人魚(yú)》中的小美人魚(yú)讓我自己感動(dòng)，《丑小鴨》中那堅(jiān)強(qiáng)的小鴨子又讓我自己肅然起敬。讀書(shū)時(shí)，我自己就是書(shū)中的主人公，隨著他們一起笑，一起哭，品味生活的酸甜苦辣。
    到了小學(xué)，學(xué)校的`圖書(shū)室讓我自己找到了寶藏，中外名著讓我自己大開(kāi)眼界，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我自己難忘，保爾那不屈不撓的精神深深的打動(dòng)了我自己，使我自己發(fā)憤圖強(qiáng)，成績(jī)一路上升。是保爾，讓我自己如此自信;是保爾，讓我自己如此頑強(qiáng);是保爾，讓我自己積極向上。
    尤其到了初中，我自己更是陷在書(shū)海中不可自拔。在家里，房間的床頭柜擺滿了書(shū)，書(shū)桌上堆滿了數(shù)，床上的書(shū)都建成“埃菲爾鐵塔”呢!讀書(shū)不僅豐富了我自己的精神世界，更是讓我自己充滿了自豪感。
    記得有一次，老師問(wèn)全班同學(xué)，有沒(méi)有人讀過(guò)《愛(ài)的教育》并且能復(fù)述下來(lái)，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻男÷曕止?，在他們驚詫的目光中，我自己驕傲的舉起了手，講完之后，老師的目光充滿了贊賞，這讓毫不起眼的我自己嘗到了讀書(shū)的甜頭兒?？吹臅?shū)多，自然寫(xiě)起文章來(lái)行云流水，每每自己的作文被當(dāng)作例文在全班誦讀的時(shí)候，心里就會(huì)涌起一股無(wú)法言喻的自豪感來(lái)。
    歌德曾說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話。沒(méi)錯(cuò)，讀一本好書(shū)可以使我自己們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從英雄的事跡中找到無(wú)窮的力量，我自己們無(wú)法丈量生命的長(zhǎng)度，但我自己們可以拓寬生命的寬度，而讀書(shū)，就是拓寬的好方法!
    讀書(shū)，讓我自己健康成長(zhǎng);讀書(shū)，使我自己更加成熟，因而我自己的生活因讀書(shū)變得更加的絢麗多彩!
    書(shū)山有路書(shū)香使人醉，學(xué)海無(wú)涯讀書(shū)更志明。讓我自己們一起暢游書(shū)海，陶冶情操，與書(shū)同行，共同鑄就精彩人生!
    我自己的演講結(jié)束了，謝謝大家!
    書(shū)籍演講稿篇四
    各位評(píng)委、同事們：
    大家下午好！
    暢談讀書(shū)心得，共享閱讀快樂(lè)，我與大家交流的題目是《認(rèn)真做事，簡(jiǎn)單做人》。
    拜讀馬可·奧勒留所著的《沉思錄》已經(jīng)很久，感觸頗深。書(shū)中的一些經(jīng)典語(yǔ)錄和言論鼓舞人心，發(fā)人深省，耐人尋味。如：
    正如我們必須打掃、整理、維護(hù)好我們的住所，才能放心去做其他事一樣，對(duì)我們的心靈也應(yīng)該如此。
    如果你已取得了這些：善良、謙虛、真誠(chéng)、理智、鎮(zhèn)定、豁達(dá)，注意不要改變它們；如果你失去了它們，迅速地找回。
    你沒(méi)有采取相同的方法，付出同樣多的時(shí)間，你就不要指望獲得與他人同樣的回報(bào)。
    《沉思錄》的譯者、北京大學(xué)哲學(xué)系教授何懷宏說(shuō)：“這不是一本時(shí)髦的書(shū)，而是一本經(jīng)久的書(shū)，買(mǎi)來(lái)不一定馬上讀，但一定會(huì)有需要讀它的時(shí)候。我們的xxx也說(shuō)，《沉思錄》就放在他床頭，天天都在讀，已經(jīng)看了不下100遍了。由此可見(jiàn)該書(shū)的'影響力。由于我僅僅只是通讀了一遍，加之水平有限，對(duì)該書(shū)的理解遠(yuǎn)不如xxx和何教授那么深刻、透徹，但大千世界、蕓蕓眾生，看待一件事物必定也是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，現(xiàn)將我的感受和體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，與大家交流、共享。
    書(shū)中的內(nèi)容告訴我們：不要對(duì)生活百般挑剔。
    書(shū)籍演講稿篇五
    本文目錄。
    中學(xué)生勵(lì)志演講稿_書(shū)籍伴我成長(zhǎng)、激勵(lì)我前進(jìn)。
    讀書(shū)活動(dòng)演講稿：書(shū)籍飄流，讓我們更幸福。
    古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！?BR>    書(shū)是人類(lèi)精神的糧食。
    在書(shū)中我曾經(jīng)與詩(shī)仙李白斗詩(shī)百篇；與范仲淹等“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！?BR>    讀書(shū)不僅讓我樂(lè)不思蜀，也讓我體會(huì)到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境?！币虼耍瑫?shū)如同我生命中必不可少的良師益友。
    我是在讀書(shū)中享受藝術(shù)美，享受其帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。我可以暢游在書(shū)的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅，也可以漫步于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯，朝暉夕陽(yáng)”如此壯闊的岳陽(yáng)樓。
    而看《巴黎圣母院》則讓我印象深刻的是作者筆下的當(dāng)時(shí)的那些建筑，那些奢華的象征權(quán)力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來(lái)展現(xiàn)，展現(xiàn)建筑家的審美觀，也就是個(gè)人的才華，或者展示自己的能力，我想那時(shí)的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教－－克洛德。從那許多的錯(cuò)綜復(fù)雜的毫無(wú)章法的建筑群，我們不難看出，當(dāng)時(shí)人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來(lái)的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對(duì)著蒼天做這無(wú)聲的哀號(hào)！這則又讓我體悟到書(shū)中也有腐濁黑暗。
    而看書(shū)也使我學(xué)到了很多道理，比如：《當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候》教給我當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候要勇敢面對(duì)，以及采取的措施，《生命之謎》讓我了解了人類(lèi)的進(jìn)化史，和許多人各種奇異的生活習(xí)慣。《西游記》使我知道了做人要勇敢、善良，像孫悟空那樣敢于承擔(dān)責(zé)任，還要有一顆堅(jiān)持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會(huì)勝利?！度龂?guó)演義》，讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；《鋼鐵是怎樣練成的》讓我體會(huì)到人生的真諦和生命的意義；《福爾摩斯》，則讓我領(lǐng)會(huì)到其偵破諸多離奇案件的機(jī)智和勇敢。
    我覺(jué)得讀書(shū)是件快樂(lè)的事。它已經(jīng)成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢(mèng)中書(shū)當(dāng)枕，半山絕自當(dāng)早餐?！倍嗌賯€(gè)旭日初升的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書(shū)海之中遨翔。讀書(shū)是精神自由的翱翔，是想像力無(wú)羈的騰飛，是超越時(shí)空的思索。它不僅可以豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智能，還可以培養(yǎng)個(gè)性品德。是書(shū)使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)；是書(shū)讓我找到迷失自我的指南針；是書(shū)，使我從中獲取精神營(yíng)養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)；是書(shū)改變了我的一生。
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    尊敬的老師、同學(xué)們：
    大家好!
    首先，我想問(wèn)大家，您愛(ài)讀書(shū)嗎?相信多數(shù)人都會(huì)給出肯定的答案。因?yàn)?，我也?ài)讀書(shū)。書(shū)籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊(yùn)奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返?無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏;無(wú)論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開(kāi)書(shū)，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧?kù)o。從而，綴飲知識(shí)的瓊漿慢慢成長(zhǎng)。
    是的，是讀書(shū)，讓我由一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的中學(xué)生。讀童話，我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下。那天，我一整個(gè)下午在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚(yú)的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠(chéng)的感動(dòng)，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱(chēng)快，就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。
    有人說(shuō)“優(yōu)秀的書(shū)籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路?！钡拇_，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨;讀詩(shī)歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)……我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實(shí)。
    不過(guò)，最令我難忘的還是史書(shū)。翻開(kāi)近代史，書(shū)中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽(yáng)如血的氣象，也有千里躍進(jìn)萬(wàn)馬奔騰的豪壯，書(shū)中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌!一段段歷史，一頁(yè)頁(yè)記載著苦難與輝煌的文里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對(duì)公平、自由與正義的不懈追求!我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無(wú)前的勇敢!這一切，都讓我明白肩上的責(zé)任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂!
    各位朋友們，同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)，享受閱讀吧，這會(huì)讓你享受到陽(yáng)光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙!享受閱讀吧!讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長(zhǎng)路。享受閱讀吧!乘著書(shū)的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，期盼幸福，收藏陽(yáng)光!
    讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū)，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間!
    我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
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    中學(xué)生勵(lì)志演講稿--書(shū)籍伴我成長(zhǎng)、激勵(lì)我前進(jìn)。
    讀書(shū)，是穿越時(shí)間，與歷史對(duì)話，是跨越空間，與宇宙交流。
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    書(shū)籍飄流，讓我們更幸福——。
    師生同讀一本書(shū)，共建書(shū)香班級(jí)。
    親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
    大家下午好!今天，我演講的題目是：書(shū)籍飄流，讓我們更幸福。
    我很榮幸，能夠有機(jī)會(huì)站在這里，與在座各位分享我的“師生同讀一本書(shū)，共建書(shū)香班級(jí)”的幸福。
    三十多年的寒窗苦讀，已經(jīng)讓讀書(shū)成為我的習(xí)慣，成為了我的樂(lè)趣，讀一本好書(shū)，就是結(jié)識(shí)了一位良師益友，就是一次心靈的“旅行”，讀一本好書(shū)，總是能夠讓我體會(huì)到那種持久而特別的幸福。
    但這種幸福，我卻不敢獨(dú)享。因?yàn)?，我是老師，我是班主任，我?ài)班上每個(gè)孩子，我要把我的這一份幸福，分享給每一個(gè)孩子，變成70多份幸福。
    xx年，我開(kāi)始在班級(jí)里實(shí)行師生同讀《。
    弟子規(guī)。
    》；xx年，開(kāi)始在班級(jí)里踐行弟子規(guī)，并從向孩子們推薦一些好書(shū)到著手書(shū)籍飄流活動(dòng)。我告訴孩子們：“大家把自己以為好的書(shū)帶來(lái)放到書(shū)架上，書(shū)架上的書(shū)，大家也都可以取走閱讀，但讀完后要將其放回原處，好讓她繼續(xù)一段新的漂流，繼續(xù)結(jié)交她的朋友，繼續(xù)讓她的新朋友也能感受到讀書(shū)的幸福?！?BR>    就這樣，我們班堅(jiān)持開(kāi)展了一個(gè)多學(xué)期的書(shū)籍飄流活動(dòng)，取得了良好的效果和社會(huì)反饋。
    孩子們說(shuō)，好書(shū)是窗口，透過(guò)她，我們看到的是世界。我們每個(gè)人，都變成了這扇窗口的忠誠(chéng)的守望者，每天都在關(guān)注它，希望更多地了解她。
    孩子們也說(shuō)，好書(shū)是圣地，我們每個(gè)人都是她的志愿者。我們自愿為她付出，我們每個(gè)人都寫(xiě)下了我們的感悟，我們要讓更多人去了解她，也像我們一樣愿意獻(xiàn)身于她。
    孩子們還說(shuō)，好書(shū)是橋梁，她是我們同學(xué)之間，師生之間也是世界與我們之間的橋梁，她讓我們師生之間和諧相處，也讓我們與世界更好地溝通。我們每個(gè)人都成為了經(jīng)過(guò)她的行人。她是交通要塞，連接著五湖四海的朋友。我們不過(guò)是路過(guò)這里的億萬(wàn)人之一，但是穿過(guò)她，我們到達(dá)了另一個(gè)世界。
    孩子們都說(shuō)：“同一本書(shū)雖然給了我們不同的感受，但不同的感受卻因?yàn)榻涣骱头窒矶o了我們更多的幸?！?。
    感受到孩子身上變化的家長(zhǎng)們，也紛紛由最初的默然接受到后來(lái)的大力支持，甚至有些家長(zhǎng)也紛紛拿起孩子們借回家的書(shū)，津津有味的讀了起來(lái)……。家長(zhǎng)們這樣感嘆：“你們班真是一片沃土，只要是一顆有生命力的種子，不論是孩子還是家長(zhǎng)，到這兒都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)?！?BR>    謝謝大家！
    書(shū)籍演講稿篇六
     暖洋洋的陽(yáng)光從窗戶(hù)中照射進(jìn)入我的房間，在這么溫馨的陽(yáng)光之下，我拿出了《繁星春水》，仔細(xì)地品位著冰心寫(xiě)下的一些小詩(shī)。 我之所以喜歡讀冰心寫(xiě)的小詩(shī)，是因?yàn)檫@些小詩(shī)雖然十分短小，但往往都蘊(yùn)涵著深刻的含義、對(duì)于一些事物的看法或是她所抒發(fā)的感情。 在冰心眼里，母愛(ài)是博大無(wú)邊的、偉大無(wú)窮的：
     母親呵!
     天上的風(fēng)雨來(lái)了，
     鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;
     心中的風(fēng)雨來(lái)了，
     我只躲到你的懷里。
     開(kāi)的越大，
     行為的果子，
     結(jié)得愈小。
     這是在《繁星》中的.一首小詩(shī)，雖然才十八個(gè)字，卻告訴了我們一個(gè)道理：凡事要用行動(dòng)來(lái)證明，光靠嘴巴說(shuō)是不行的。反之，如果一味地夸大一件事情，這件事成功的幾率反而會(huì)減小。
     弱小的草呵!
     驕傲些罷，
     只有你普遍的裝點(diǎn)了世界。
     這也是一首小詩(shī)，但我們也不能小看它。她似乎是在對(duì)小草說(shuō)話，但并不僅僅是這樣，她也是在對(duì)我們大家說(shuō)話，鼓勵(lì)我們，即使成就很小，但正是無(wú)數(shù)這樣的小成就，成就了偉大的事業(yè)。
     所以，我們不能太悲觀，也不能太自卑，而要相信自己，這樣才能讓自己更有自信，讓自己更成功。
     《繁星春水》教會(huì)了我很多人生的道理，讓我收益匪淺。
     同學(xué)們，老師們： 大家好!
     有這樣一本書(shū)，字字珠璣，讀來(lái)讓人有醍醐灌頂?shù)拿托?有這樣一種文化，是幾千年民族智慧的結(jié)晶;有這樣一種真理，放之四海而皆準(zhǔn)。這就是經(jīng)典。在眾多的經(jīng)典之中，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到《弟子規(guī)》的博大精深，同時(shí)這本書(shū)也成為了我最喜歡和最受益的書(shū)籍一本書(shū)。
     孔子用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的1080個(gè)字描繪出了人生中的131件事，每件事都意味著一個(gè)人生哲理?！案改负?，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶?！笔前?，父母生我們養(yǎng)我們，整天為我們?cè)绯鐾須w，不分日夜的奔波著，父母到了家里一定是累了，我們?yōu)楦改父梢恍┎恢档靡惶岬募覄?wù)活，是應(yīng)該的。我們應(yīng)該盡心盡力的去為父母“服務(wù)”，因?yàn)榘职謰寢尳o予我們不求回報(bào)的愛(ài)，我們這輩子必定還不完!
     “百善孝為先。星期六晚上，我做完作業(yè)后，覺(jué)得沒(méi)事，就想幫勞累了一天的媽媽做點(diǎn)力所能及的家務(wù)的事。我走進(jìn)屋子里，看到媽媽的毛巾臟了，我連忙拿起它向水池走去。我先打了一盤(pán)干凈的水，再加上一些開(kāi)水，照媽媽洗衣服的樣子，把毛巾放在水里浸泡幾分鐘，再在水里倒上一點(diǎn)洗衣粉，用手使勁的搓，水里立即起了許多小泡泡。我搓了幾遍，又用清水洗了幾遍，然后才晾在衣架上。我心里非常高興。
     父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須敬承?！痹谌说囊簧须y免會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，而我也不例外，每次做錯(cuò)事的時(shí)候，總是要被媽媽說(shuō)一通。當(dāng)然，我那不爭(zhēng)氣的淚珠，也隨之在眼角流落下來(lái)，看在我表面上不敢反抗，可心里早已生出了許多不滿于埋怨?？墒窃趯W(xué)了《弟子規(guī)》后，我知道了媽媽都是為我好，為了我能有一個(gè)美好的未來(lái)。正如大人們整天總嘮叨的，我們就像一個(gè)小樹(shù)，不為它修枝剪葉，總也長(zhǎng)不成一棵正直的參天大樹(shù)。
     弟子規(guī)所講述的每一個(gè)道理，都給我?guī)?lái)了啟示。今后，我一定要將古人的教誨記在心里，擁有“孝、悌、謹(jǐn)、信、愛(ài)、仁”這些好品德，做一個(gè)懂禮儀、講誠(chéng)信的小學(xué)生。
    書(shū)籍演講稿篇七
    書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)最好的朋友，讀書(shū)可以改變你的性格、可以讓你體會(huì)到讀書(shū)樂(lè)趣。在讀書(shū)中享受快樂(lè)，在書(shū)的世界里漫步，在知識(shí)的海洋里暢游。讀書(shū)，對(duì)我而言是自由的。它使我富有想象力、富有創(chuàng)造力。而且，在讀書(shū)中，讓我學(xué)會(huì)了突破自己我、超越自我。
    在生活中，也有喜歡看書(shū)，而又有一些不喜歡看書(shū)的人。而看書(shū)的人，一看就一兩個(gè)小時(shí)。
    不喜歡看書(shū)的人，卻就不會(huì)知道。書(shū)中含有樂(lè)趣與知識(shí)在里面了。我覺(jué)得是這樣!因?yàn)樽怨庞性趺匆痪湓挘骸皶?shū)中只有黃金屋?！钡拇_是這樣，書(shū)中的有黃金，而黃金就是指我們?cè)谧x書(shū)中所學(xué)到知識(shí)。
    讀過(guò)書(shū)的都知道，看過(guò)書(shū)的人也知道，讀書(shū)可以帶能給我們什么呢?看書(shū)也可以帶我們什么呢?有些人說(shuō)讀書(shū)不好，而不讀書(shū)出社會(huì)能做什么呢?他們那些人想這想這讀回書(shū)了。還些人是死讀書(shū)，讀死書(shū)。不懂讀書(shū)有什么用處。不明白都在為誰(shuí)讀書(shū)，所以說(shuō)他們那些人是讀死書(shū)的。就是這樣一個(gè)道理，我覺(jué)得讀書(shū)是一件讓人開(kāi)心的感到快樂(lè)的事。就像農(nóng)村里面有些孩子一樣。想讀書(shū)父母也沒(méi)夠錢(qián)讓他們?nèi)プx，父母還有反對(duì)。自己的女兒讀書(shū)，他們父母想到當(dāng)時(shí)他們年輕的時(shí)。跟我們一樣年齡就已經(jīng)開(kāi)始成家立業(yè)了。唉!農(nóng)村就是有很多都是這樣的啦?？晌揖筒幻靼姿麄冇行槭裁床蛔屪约盒『⒆x書(shū)呢?他們不讀書(shū)認(rèn)字。怎么成家呢?以后有小孩，怎么樣去教育他們呢!他們某些農(nóng)村家庭真為他們感到傷悲，想讀書(shū)，父母又不他們讀，真的是可怕極了。
    不過(guò)我還是覺(jué)得，讀書(shū)好，因?yàn)樽x書(shū)可以帶給我們?cè)S多樂(lè)趣。同時(shí)在讀書(shū)中，可以尋找自己需要的知識(shí)。讀書(shū)還可以帶給你、快樂(lè)。
    書(shū)是我們生活中，最好的朋友，它可以讓你改變自己，它還可以帶給我們智慧。在你不開(kāi)心時(shí)刻，只要拿起手中喜歡的書(shū)籍。它可以讓你變回快樂(lè)，開(kāi)朗的好心情。
    在學(xué)校我們離不開(kāi)書(shū)籍，在生活中我們同時(shí)也離不開(kāi)書(shū)籍，它是我們?nèi)祟?lèi)，最好的朋友。因?yàn)橹挥兴梢詭覀冎R(shí)，帶給我們快樂(lè)，只有我們努力勤奮去讀書(shū)，好讀書(shū)它都會(huì)一直陪在我們身旁，給我們希望。
    書(shū)籍演講稿篇八
    我的讀書(shū)生活中有著許許多多的經(jīng)歷，像沙漠里的沙子，像嵌在天空的星星，怎么也數(shù)不清，讓我來(lái)講一講吧!
    記得有一次我看了一本有名的《萬(wàn)物由來(lái)之謎》中的.一部分，我就覺(jué)得很有意思并喜歡上了它，我很想很想讓媽媽給我買(mǎi)，可是媽媽就是不給我買(mǎi)，我就向爸爸求助，可是根本沒(méi)用。我用了好多借口都沒(méi)用，我只好自己存錢(qián)，一直存到了30元。一天中午，媽媽給我九元錢(qián)讓我去買(mǎi)食材。我一想：39元!正好可以買(mǎi)那本書(shū)!我心里好高興!反正家里還有幾個(gè)土豆呢!當(dāng)我來(lái)到書(shū)店的門(mén)口，轉(zhuǎn)念一想：如果回家媽媽問(wèn)我為什么沒(méi)有買(mǎi)回食材，我如果說(shuō)實(shí)話屁股可能要遭殃，到底買(mǎi)不買(mǎi)呢?經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我終于下定了決心：不買(mǎi)!免得屁股受苦。但我又舍不得那本書(shū)，于是我開(kāi)始去書(shū)店里尋找，一找到就躲在角落里認(rèn)真的看起來(lái)，書(shū)店里人一少我就趕緊換另外一家，一下子換了四五家才快把它看完了。最后我囫圇吞棗三下五除二地就看完了。
    當(dāng)我意猶未盡地走出書(shū)店，一看表：天哪!三個(gè)小時(shí)過(guò)去了!我足足用了三個(gè)小時(shí)看書(shū)!我馬上跑回家，竟然忘了買(mǎi)食材!又趕緊折回到超市，買(mǎi)了食材回家，一跨進(jìn)門(mén)檻就遭到媽媽的一頓訓(xùn)斥?？晌倚睦锊坏簧鷼夥炊€美滋滋的。因?yàn)槲也粌H省了39元還把我最喜歡的書(shū)看完了。
    讀書(shū)讓我長(zhǎng)了不少知識(shí)，還可以使自己見(jiàn)到更廣闊的世界，所以我愛(ài)讀書(shū)。
    書(shū)籍演講稿篇九
    同學(xué)們：
    書(shū)，這個(gè)字大家都聽(tīng)過(guò)，相信大家也都讀過(guò)。接下來(lái)我就將講一講我的讀書(shū)經(jīng)歷。
    我從一歲半就開(kāi)始聽(tīng)媽媽講故事，但那時(shí)我不完全懂?huà)寢屩v的什么，直到兩三歲才全懂。
    后來(lái)我四歲的時(shí)候就多自己看一些識(shí)字類(lèi)的書(shū)，那時(shí)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)識(shí)字書(shū)上的所有字了，我還是很喜歡看書(shū)。
    后來(lái)五歲時(shí)就覺(jué)得識(shí)字書(shū)沒(méi)意思了，就借助拼音來(lái)讀一些故事書(shū)。我讀的是《好故事》，剛開(kāi)始讀，大部分字都不認(rèn)識(shí)，比如在我讀《搖搖走路》的時(shí)候就有：規(guī)律、特殊、熱鬧、贊賞、嘲笑、盛行等一些詞語(yǔ)我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，只能一個(gè)一個(gè)拼，這樣一來(lái)讀一篇故事就要一個(gè)多小時(shí)呢!這篇文章主要講一只鴨子走路很難看，后來(lái)覺(jué)得自己搖擺著走路好看，就這樣，小鴨子走路的姿勢(shì)受到了贊揚(yáng)。那是我還天真的想我一搖一擺的走路會(huì)受到表?yè)P(yáng)嗎?現(xiàn)在想起真是讓我笑得前俯后仰!這個(gè)故事讓我明白了大眾化不一定是出色的。我要向小鴨子搖搖學(xué)習(xí)，勇敢的發(fā)覺(jué)自己的特點(diǎn)!
    后來(lái)再大一些我已經(jīng)不用讀帶拼音的書(shū)了。當(dāng)八九歲的時(shí)候我就愛(ài)看《小故事大道理》、《應(yīng)用文摘》、《魔法女孩》等書(shū)了，并從書(shū)中得到了很多的收獲。
    現(xiàn)在我又迷上了經(jīng)典散文，經(jīng)典散文都是名人寫(xiě)的，句子優(yōu)美，有很多好詞好句。雖然不是很懂，但我還是很愛(ài)看這些書(shū)。
    一本你喜歡的書(shū)，就是一個(gè)良師，也是一把開(kāi)啟智慧的鑰匙。
    書(shū)籍演講稿篇十
    各位老師，同學(xué)們：
    早上好！
    我今天發(fā)言的主題是：人生，因書(shū)籍而絢麗。
    冰心曾說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！蔽蚁肴松?，因書(shū)籍而絢麗。讀書(shū)能提高我們的品味，能讓我們的生活更加充實(shí)。良好的閱讀習(xí)慣，更會(huì)讓我們受益終生。
    讀書(shū)令人堅(jiān)強(qiáng)?？磰W斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們會(huì)知道保爾是如何地堅(jiān)強(qiáng)，如何地讓生命更加精彩，讓人生更有意義。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。當(dāng)我們的缺陷被別人嘲笑的時(shí)候，看一看海倫.凱勒的《假如給我三天光明》吧！她沒(méi)有一雙明亮的眼睛去欣賞七彩的陽(yáng)光，她沒(méi)有一對(duì)靈敏的耳朵去聆聽(tīng)大自然的音符，她卻感受到了生活的美，生命的精彩。讀書(shū)吧！堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)這個(gè)精彩的世界，讓這個(gè)世界為你而歡笑吧！
    讀書(shū)使人明智。讀書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，不出門(mén)也可知天下事。魯迅在《故鄉(xiāng)》中說(shuō)：“世界本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！边@讓我們知道，生活需要?jiǎng)?chuàng)造。別人沒(méi)走過(guò)的，也可以走，也許驚喜就在前方。讀《魯濱遜漂流記》，我們會(huì)明白：人也會(huì)戰(zhàn)勝自然，只要你堅(jiān)持，只要你努力，萬(wàn)事皆有可能。
    讀書(shū)可令人堅(jiān)強(qiáng)，使人明智，提高我們的寫(xiě)作能力，可我們又該怎么讀呢？
    同學(xué)們，讓我們到書(shū)店里、圖書(shū)館里，找本好書(shū)，靜靜地坐下來(lái)，細(xì)細(xì)地品味，這將是一種幸福的事。
    同學(xué)們，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，并讓書(shū)藉豐富我們的人生吧！
    書(shū)籍演講稿篇十一
    同學(xué)們：
    書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香飄逸生活。在茫茫書(shū)海中，那誘人的芬芳時(shí)時(shí)沁人心脾，讓我忍不住陶醉在其中。
    培根說(shuō)：“書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代?！笔前?！作為一名小學(xué)教師，要將學(xué)生引入書(shū)的海洋中，還需要不斷地吸取養(yǎng)分。
    精讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈。蘇霍姆林斯基的《要相信孩子》帶我走入了“教育圣地”，相信通向兒童心靈的道路，不是一條只需要教育者及時(shí)鏟除雜草的、平坦而潔凈的小道，而是一片肥沃的田地，兒童的各種優(yōu)秀品德像幼苗一樣，將在這塊土地上逐漸成長(zhǎng)。因此，教育工作者應(yīng)該成為一個(gè)精心的播種者和耕耘者，應(yīng)該去扶正那些正在成長(zhǎng)中的幼苗的脆弱的細(xì)根，去愛(ài)護(hù)每一片急需陽(yáng)光的綠葉。蘇霍姆林斯基的教育理論指引著我前行，教育者不僅僅只是進(jìn)行文化的教育，還與德育密不可分。在人的一生中，教育起著多么重要的作用！
    今年暑假，學(xué)校給每位教師發(fā)了一本教育手記—李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》，李老師的那份愛(ài)心深深地感動(dòng)了我。讓我更深刻的明白作為一名教師的不易，卻也更深重的明白肩上的重?fù)?dān)。而作為一名合格的老師，必須更多地去了解學(xué)生心理，真正意義地去愛(ài)。李老師多次提到以蘇霍姆林斯基的教育理論為基礎(chǔ)，高素質(zhì)的老師應(yīng)該是樂(lè)于將整個(gè)心靈交給孩子?！敖逃亲寣W(xué)生成為一個(gè)幸福的人?！逼綍r(shí)的一點(diǎn)一滴累積在教育生涯中，匯成一首美麗的樂(lè)章。讓我不禁沉醉在其中，感受這其中的苦與樂(lè)。
    光有這些教學(xué)理論也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要深入兒童的內(nèi)心世界，感受他們的喜與悲，就要保持一顆童心。在《電話里的童話》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《了不起的狐貍爸爸》、《夏洛的網(wǎng)》這些兒童讀物中我更多的感受到了孩子們的內(nèi)心世界，對(duì)未知世界的一種渴望，對(duì)于感情的一種傾訴，渴望表達(dá)自己，認(rèn)同自己。繪本故事《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》，深深地感動(dòng)了我，感動(dòng)著我的學(xué)生。慈母龍對(duì)養(yǎng)子霸王龍全心全意地付出詮釋著人類(lèi)最真摯的情感。這是多么偉大的一種愛(ài)！當(dāng)我將這個(gè)故事讀給學(xué)生聽(tīng)時(shí)，教室異常的安靜，孩子們眼里噙著淚花。我知道此刻我已經(jīng)在孩子們的心里播下了愛(ài)的種子。
    朋友，當(dāng)你走進(jìn)書(shū)香滿溢的書(shū)店，挑選一本好書(shū)孜孜不倦地讀著；當(dāng)你手捧一本喜愛(ài)的書(shū)，跟同伴交流書(shū)中的精彩共享讀書(shū)時(shí)光；當(dāng)你為自己準(zhǔn)備一個(gè)珍藏智慧的書(shū)屋，享受淌洋在知識(shí)海洋遨游的喜悅。你定會(huì)把讀書(shū)當(dāng)作一種責(zé)任，把讀書(shū)當(dāng)作豐富人生的一種養(yǎng)分，把讀書(shū)當(dāng)作一艘駛向理想彼岸的飛船。
    上午的演講不夠理想，但是進(jìn)步了！和自己賽跑吧！一次比一次好！這就夠了！好好鍛煉下自己！
    書(shū)籍演講稿篇十二
    同學(xué)們：
    書(shū)，是人類(lèi)文明的果實(shí)；書(shū)，是貯存知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
    書(shū)是我的良師益友，她像我描繪氣象萬(wàn)千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益無(wú)窮的知識(shí)，"書(shū)"，一個(gè)從我們上幼稚園開(kāi)始就已接觸到的東西，它對(duì)我們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了.在過(guò)去的十幾年里，不知不覺(jué)的，書(shū)已成為我生命中不可或缺的一部分了，書(shū)會(huì)伴我一生.
    歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢？讀書(shū)是精神自由的翱翔，讀書(shū)是想像力無(wú)羈的騰飛，讀書(shū)是超越時(shí)空的思索。讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。是書(shū)使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)；是書(shū)讓我找到迷失自我的指南針；是書(shū)，使我從中獲取精神營(yíng)養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)；是書(shū)改變了我的一生。
    書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！睍?shū)是人類(lèi)精神的糧食，書(shū)是每一個(gè)病人的藥方，書(shū)是每一個(gè)臺(tái)燈里的燈管。書(shū)與我們息息相關(guān)，它，永遠(yuǎn)離不開(kāi)我們！
    “黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！鳖佌媲涞倪@句話告訴我們：少年時(shí)，是刻苦讀書(shū)的最好時(shí)刻，如果等老了再去讀的話，那，已經(jīng)晚了。
    擁有書(shū)，我們擁有無(wú)限歡樂(lè)；擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有書(shū)，我們就擁有美好未來(lái)！
    “半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人。
    書(shū)籍演講稿篇十三
    同學(xué)們：
    “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。從野蠻到文明，從庸俗到崇高，書(shū)籍喚醒了沉睡的大腦，書(shū)籍，澆灌了干涸的心靈。一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)是我們的良師益友，一本好書(shū)將使我們受益終生!
    書(shū)，拉近了時(shí)間的距離，書(shū)，縮短了地域的間隔;書(shū)，使我暢游千山萬(wàn)水，書(shū)，陪我鳥(niǎo)瞰古今中外;書(shū)，伴我踏上理想的'征途，讓人生從此充滿陽(yáng)光，充滿希望。
    我喜歡讀書(shū)，與書(shū)相伴的日子，我一天天成長(zhǎng)?！栋餐缴挕纷屛翌I(lǐng)悟了生活的美丑與善惡;《十萬(wàn)個(gè)為什么》給我解開(kāi)神奇宇宙的奧妙;《上下五千年》陪我縱觀歷史，放眼未來(lái);《老人與?！犯虝?huì)我與命運(yùn)抗?fàn)帲啦谎詳　?BR>    我曾順著魯迅的墨跡，去聆聽(tīng)那聲聲吶喊;也曾伴著余秋雨的文化苦旅，去解讀中華文化的壯闊。書(shū)籍給予我的，不僅是單純的知識(shí)，也不僅是轉(zhuǎn)瞬即逝的激動(dòng)，而是生存的自信，是做人勇氣，一本本好書(shū)一次次喚醒我的心靈，使我對(duì)生命的尊嚴(yán)肅然起敬。
    現(xiàn)在，我每天如饑似渴地吮吸著知識(shí)的乳汁。我只要一有空就捧起書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。是書(shū)籍為我架起了一座金橋，把我從一個(gè)蒼白的空間引向一個(gè)多彩的世界。
    周末讀書(shū)，我可以跟李白吟詠幾句什么“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，也可以跟李煜吟誦幾句什么“剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭”;周末晚上，在書(shū)中我會(huì)領(lǐng)悟到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高境界;在書(shū)中，我得到了“天生我才必有用”的自信;《魯濱遜漂流記》教我做一名生活的強(qiáng)者，笑迎人生……讀書(shū)時(shí)我可以把煩惱都拋掉;讀書(shū)時(shí)，我擁有了一片寧?kù)o的心境;讀書(shū)時(shí)，我哭，我笑，但我很清醒。
    “云何是福?讀書(shū)是。”茫茫人海之中，熙來(lái)攘往的人群，都在為塵俗的利欲而奔趨著，追逐著。惟有書(shū)，惟有好書(shū)，才算得上一方凈土，是一方學(xué)習(xí)知識(shí)的園地，是一方寄放靈魂的樂(lè)園。
    站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)，以書(shū)為墊腳石，我們可以攀的更高。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，它開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活，書(shū)是人類(lèi)的階梯，它幫助我們不斷進(jìn)步，不斷提高。
    同學(xué)們，讓我們愛(ài)書(shū)吧。擁有書(shū)，就我們就擁有整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有美好的明天。
    書(shū)籍演講稿篇十四
    現(xiàn)在我給大家推薦一本精彩的作品，書(shū)的名字叫《海蒂》，它是瑞士作家喬娜?施皮里的作品。書(shū)中講的是一個(gè)五歲的小姑娘海蒂被姨媽送到阿爾卑斯山腳下的高山牧場(chǎng)。牧場(chǎng)的主人是一個(gè)古怪的爺爺。那里的陽(yáng)光、高山、草地、羊群……都非常美麗，海蒂很喜歡。
    沒(méi)過(guò)多久，姨媽又把她送到了城里，跟一位富家殘疾女孩克拉拉作伴，海蒂很不開(kāi)心?？死懒嗽蚝?，跟海蒂一起去了高山牧場(chǎng)，在海蒂的幫助下，克拉拉重新站了起來(lái)。
    我喜歡書(shū)中的海蒂，因?yàn)楹５偈且粋€(gè)善良、樸實(shí)、樂(lè)于助人的小姑娘。也希望大家都能走近海蒂，去認(rèn)識(shí)她，了解她。
    讀完這本書(shū)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在幫助別人的同時(shí)，你也會(huì)得到許多快樂(lè)!我的推薦到此結(jié)束，謝謝大家!
    敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，
    今天我想給大家推薦一本書(shū)，它是小王子。
    《小王子》是法國(guó)著名飛行員作家圣埃克蘇佩里的代表作，講述了小王子在自己的'小行星上與他喜愛(ài)的玫瑰花鬧了別扭，于是獨(dú)自一人開(kāi)始了宇宙旅行。小王子先后到過(guò)六個(gè)星球，遇到了形形色色的人，最后到達(dá)地球。一只狐貍與小王子成為了好朋友，使他懂得了愛(ài)與責(zé)任，于是小王子想回到自己的星球與花兒團(tuán)聚……《小王子》出版不久即風(fēng)靡全球，不僅深得青少年讀者的喜愛(ài)，而且也受到了成年讀者的歡迎。
    可以說(shuō)圣?？颂K佩里造就了《小王子》，而《小王子》則成就了圣?？颂K佩里。盡管這本書(shū)于1943年在美國(guó)首次出版，而法國(guó)人卻更重視它的法國(guó)出版年份——1946年。2006年，他們高調(diào)為《小王子》過(guò)了60大壽，向世界宣布：《小王子》滿60歲了!根據(jù)《小王子》官方主頁(yè)公布的最新數(shù)據(jù)，《小王子》目前已被譯成160余種語(yǔ)言，在全世界已銷(xiāo)售8000萬(wàn)冊(cè)，僅在法國(guó)的銷(xiāo)量就達(dá)到1100萬(wàn)冊(cè)。幾年前，法國(guó)舉辦了“20世紀(jì)最佳法語(yǔ)圖書(shū)”評(píng)選活動(dòng)，《小王子》力壓《追憶似水流年》等巨著，摘得桂冠。
    “每個(gè)大人都曾經(jīng)是孩子，可惜的是，很少大人記得這一點(diǎn)……”法國(guó)作家安東尼·德·圣?？颂K佩里在他創(chuàng)作的《小王子》開(kāi)頭如是說(shuō)——這是一本“為大人們寫(xiě)的童話故事”，當(dāng)然也受到了眾多小讀者的喜愛(ài)。
    圣?？颂K佩里(1900～1944年)，出生于法國(guó)里昂，1921～1923年在法國(guó)空軍服役，參加了法國(guó)-非洲-南美國(guó)際航線的開(kāi)辟工作，其間他還從事文學(xué)寫(xiě)作，作品有《南方信件》、《夜航》、《風(fēng)沙星辰》、《戰(zhàn)斗飛行員》等等。
    法國(guó)人民把他看作作家、民族英雄，在他逝世五十周年之際，把他的肖像印在五十法郎的票面上，這是和莫里哀、伏爾泰一樣的待遇。對(duì)全世界的大小讀者來(lái)說(shuō)，他的盛名來(lái)自《小王子》。根據(jù)《小王子》官方主頁(yè)公布的最新數(shù)據(jù)，此書(shū)已被譯成160余種語(yǔ)言，在全世界銷(xiāo)售8000萬(wàn)冊(cè)，僅在法國(guó)的銷(xiāo)量就達(dá)11。0萬(wàn)冊(cè)?！缎⊥踝印吩欢啻胃木幊稍拕『碗娪?，盛演不斷?！缎⊥踝印愤€被選入許多西方國(guó)家的教科書(shū)，成為青少年的必讀書(shū)籍。
    幾年前，法國(guó)人毫不吝嗇地將“20世紀(jì)最佳法語(yǔ)圖書(shū)”的桂冠授予了《小王子》。
    小王子永遠(yuǎn)那么充滿童真，這是大人無(wú)法了解的童真，雖然這是為大人寫(xiě)的童話，但我覺(jué)得，也許不是每人都能感受到的，就連我們也不一定。我推薦給大家這本書(shū)，其實(shí)已經(jīng)是必讀書(shū)目了，但我想讓大家都再認(rèn)真一點(diǎn)的再讀一遍，讓大家了解這份童真!
    謝謝大家，我的演講完了。