讀后感是對(duì)所讀書(shū)籍的深入思考和闡釋?zhuān)軌蛲貙捤季S，提升閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。如果我們想寫(xiě)一篇較為完美的讀后感，首先需要認(rèn)真閱讀書(shū)籍，并在閱讀過(guò)程中仔細(xì)思考書(shū)中的主題、情節(jié)、人物形象以及作者的寫(xiě)作手法等方面。其次，我們需要在讀后感中表達(dá)自己對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和感受，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和觀點(diǎn)展開(kāi)寫(xiě)作。此外，寫(xiě)讀后感時(shí)要注意條理清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，同時(shí)避免夸張和空洞的評(píng)價(jià)，要真實(shí)、客觀地表達(dá)自己的想法和看法。最后，不要忘記根據(jù)具體要求進(jìn)行格式和內(nèi)容的調(diào)整，保持一定的學(xué)術(shù)性和規(guī)范性。以下是小編為大家?guī)?lái)的一些讀后感范文，供大家閱讀和參考。
    奇思妙想讀后感篇一
    ?。≡诨丶业穆飞?，突然眼前出現(xiàn)了一個(gè)黑洞，我猝不及防，被吸了進(jìn)去，隨之陷入了昏迷......
    等我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界全變了，汽車(chē)在天空漂浮著，樓房可以隨意變換造型，最不可思議的是，街道上全是機(jī)器人！這時(shí)，一個(gè)機(jī)器人走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你好，你應(yīng)該是兩百年前的人類(lèi)吧？這里是兩百年后的世界，我們打算請(qǐng)一個(gè)兩百年前的人類(lèi)做代表，來(lái)參觀未來(lái)世界，于是選中了你。喔，對(duì)了，你叫什么名字？我叫樹(shù)讀，很高興認(rèn)識(shí)你！”“我叫喬一橋，也很高興見(jiàn)到你！”“那么接下來(lái)我?guī)銋⒂^一下這個(gè)世界吧！它分為五大區(qū)域，一是生活區(qū)，二是娛樂(lè)區(qū)，三是自然區(qū)，四是美食區(qū)，五是開(kāi)發(fā)區(qū)?，F(xiàn)在跟我來(lái)吧?！?BR>    我們首先來(lái)到了生活區(qū)，只見(jiàn)樹(shù)讀揮了一下手，我們面前出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)光圈，我們走了進(jìn)去，隨后就來(lái)到了生活區(qū)，那里的房屋全是電動(dòng)化的，可隨意變換造型和高度，房間可以根據(jù)主人的需要隨意變換成合適的場(chǎng)景，人站在那兒不動(dòng)就可以烹飪、休閑、會(huì)客、睡覺(jué)，真是太方便了。
    其次，我們來(lái)到了娛樂(lè)區(qū)，那里就是一個(gè)空曠的場(chǎng)地，人們帶上vr眼鏡，就可以體驗(yàn)不同的游戲，什么切水果、滑雪、我的世界......樣樣俱全，層出不窮。
    接著，我們來(lái)到了自然區(qū)，顧名思義自然區(qū)就是自然環(huán)境，有點(diǎn)像現(xiàn)在的森林，只不過(guò)是經(jīng)過(guò)人工規(guī)劃的，人們坐著飛船暢游其中，不時(shí)能看到一些小動(dòng)物穿梭其中。
    然后我們來(lái)到了美食區(qū)，美食區(qū)和我想象中不一樣，我以為里面是賣(mài)吃的地方，但是一看，頓時(shí)傻眼了就先說(shuō)薯?xiàng)l吧，一棵棵巨大的樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果實(shí)，果實(shí)就是一包包的薯?xiàng)l，人們可以任意采摘；花壇里長(zhǎng)著一朵朵美麗的花，走近一看全是不同口味的漢堡；地上，一顆顆糖果像蟲(chóng)子一樣爬來(lái)爬去；湖里都是飲料，人們劃著船游玩其中；空中還隨意漂浮著很多面包和餅干，共人們隨時(shí)取用。我問(wèn)樹(shù)讀：“機(jī)器人也要吃東西嗎？”“哈哈，我們機(jī)器人也是通過(guò)食物來(lái)補(bǔ)充能量的啊?！?BR>    最后，我們來(lái)到了開(kāi)發(fā)區(qū)，開(kāi)發(fā)區(qū)其實(shí)是一片空白的土地，上面并沒(méi)有什么東西，據(jù)說(shuō)是以后根據(jù)那時(shí)人們的需要，再建造成有用的區(qū)域，樹(shù)讀說(shuō)，要給他們的后代留下發(fā)展的空間。
    參觀結(jié)束了，我與樹(shù)讀道了別，卻突然發(fā)現(xiàn)找不到回來(lái)的辦法了，正在我著急的時(shí)候，突然驚醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)??！
    奇思妙想讀后感篇二
    美術(shù)學(xué)科組要開(kāi)展教研課了，我想我該給自己一點(diǎn)壓力，讓自己成長(zhǎng)。所以我就承擔(dān)了這次的上課活動(dòng)。今天在上課之前，我暗暗告訴自己我能行，沒(méi)有什么大不了。課后大家針對(duì)這節(jié)課進(jìn)行研討，提出了很多意見(jiàn)，我也從中學(xué)到了很多。雖然這次的課沒(méi)有成功，但，一路向前，總會(huì)有所收獲！
    下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)我這次課后的一些想法吧。
    一、好的心態(tài)，成功的一半。
    課在準(zhǔn)備階段我就開(kāi)始小焦慮，在上課之前尤甚，我知道好的心態(tài)成功的一半，我嘗試著學(xué)著《三傻大鬧寶萊塢》里面的蘭徹說(shuō)的：“alliswell”，在一番自我式的催眠以后，果然放松了一點(diǎn)了。但總的來(lái)說(shuō)本節(jié)課上還不夠放松，語(yǔ)氣平淡不夠生動(dòng)。本次的美術(shù)研討課《奇思妙想》是一節(jié)充滿(mǎn)其妙想象的、有童趣的課，但我演繹得就像一個(gè)在背劇本的演員，沒(méi)有自己的情感與激情，希望以后能做一個(gè)優(yōu)秀的‘演員’，能自由出入鏡。
    二、有備無(wú)患。
    《奇思妙想》是一節(jié)很成熟的教案，教案上不管是環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡、教師的站位和手勢(shì)、對(duì)學(xué)生的預(yù)設(shè)、教師的應(yīng)答···都很詳細(xì)。但作為一個(gè)新教師的我在對(duì)教案的解讀和內(nèi)化教案上還需要繼續(xù)改進(jìn)，比如說(shuō)在畫(huà)畫(huà)接龍環(huán)節(jié)，在幼兒畫(huà)畫(huà)一分鐘后我就直接照本宣科讓孩子停下手中的筆，進(jìn)行交換。結(jié)果，部分孩子交換了并繼續(xù)作畫(huà)，但是有部分孩子及時(shí)交換了也不是很情愿，還有孩子甚至不愿意交換。為什么會(huì)導(dǎo)致這樣的情況呢？因?yàn)閷?duì)教案的理解不夠，在這個(gè)環(huán)節(jié)可以先跟孩子激趣并講清楚要求：今天我們來(lái)玩一個(gè)畫(huà)畫(huà)接龍的游戲，這個(gè)游戲怎么玩呢？時(shí)間到了要迅速將你手中的畫(huà)交給你右邊的小朋友哦。通過(guò)這樣清楚且有情境的畫(huà)讓孩子了解作畫(huà)的要求及規(guī)則。
    有備無(wú)患，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是要在幼兒園教育活動(dòng)中做到卻需要不懈的努力。
    三、過(guò)程很重要，結(jié)果也不可忽視。
    在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，我們注重的是孩子學(xué)的過(guò)程，操作的過(guò)程。因?yàn)檫^(guò)程是孩子思維軌跡所留下的痕跡。我這里所說(shuō)的結(jié)果是通過(guò)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)。在本屆活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，在樣本的選擇時(shí)我僅僅是注重發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，對(duì)于存在的缺點(diǎn)被我刻意回避了。我想發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)會(huì)讓孩子更有積極性，可是我卻忽視了，在發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)的同時(shí)也會(huì)提醒其他小朋友避免出錯(cuò)。展示錯(cuò)誤也是一種學(xué)習(xí)方法。
    奇思妙想讀后感篇三
    領(lǐng)??域。
    造型.表現(xiàn)。
    教
    學(xué)
    目
    標(biāo)
    了解繪畫(huà)中奇異組合的表現(xiàn)方法。能根據(jù)寫(xiě)生、記憶、想象的生活物品，以線(xiàn)描的形式進(jìn)行奇異組合。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察、記憶的習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)。
    教學(xué)重難。
    點(diǎn)
    繪畫(huà)中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。
    如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫(huà)。
    教具準(zhǔn)備。
    圖畫(huà)紙、彩筆等。
    教學(xué)方法。
    教??學(xué)??過(guò)??程。
    復(fù)??備。
    一、導(dǎo)入新課。
    將書(shū)中的作品《比利牛斯山之城》在電腦中修改成把巨石和背景分七。
    課件演示：在巨石后方出現(xiàn)天空和大海的背景。
    教師介紹。
    提問(wèn)：你們看到這幅作品后有什么感想？能用你的方式講解這幅作品嗎？
    二、講授新課：
    三、小組討論：
    從中選擇你喜歡的物品，想一想怎樣才能超常規(guī)地將它們組織在一起，表現(xiàn)出你的奇思妙想。
    分析書(shū)中學(xué)生作品：你覺(jué)得哪些作品想像力豐富，組合得讓你覺(jué)得巧妙、有趣？
    學(xué)生創(chuàng)作老師輔導(dǎo)。
    四、總結(jié)。
    板書(shū)設(shè)計(jì)：　??????????????????????。
    教后反思：
    奇思妙想讀后感篇四
    2026年9月15日，我在美國(guó)哈佛大學(xué)畢業(yè)，獲得博士學(xué)位，在國(guó)際大型科研組織中心總部參加了工作。剛上任的我面對(duì)一些老手們并不怎么遜色，而是新手上任就取得了好成績(jī)，因此當(dāng)上了會(huì)長(zhǎng)。
    “快起床，快起床!”我睜開(kāi)睡意朦朧的雙眼，只見(jiàn)我前不久剛發(fā)明的機(jī)器人——“a夢(mèng)”正站在我的磁懸浮力床的床頭柜前端著一個(gè)“能量包”。這個(gè)能量包是專(zhuān)門(mén)用來(lái)裝食物的，包食物的東西就是由各種維生素制成的膜。只要將能量包往嘴里一扔，早餐里所有的營(yíng)養(yǎng)、能量等等都通過(guò)口腔送進(jìn)胃里去了。告訴你們只需要吃像大拇指一般大小的一個(gè)能量包就夠了。
    吃完早飯，精神恍惚的我這才想起穿衣服，心吩咐“a夢(mèng)”說(shuō)：“‘a(chǎn)夢(mèng)’!快去將我那件超薄保暖的粉紅色的t恤衫拿來(lái)!”穿好衣服后，我又將放在電磁桌上的配腦茶給“消滅”了，然后就坐在凌空飛旋的椅子轉(zhuǎn)到了電腦桌前開(kāi)始辦公起來(lái)。忘記告訴你們，今天是我的休息日，我只要在家里就可以知道科研組織中心的情況了。我打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊了(中央電視臺(tái)新聞網(wǎng))，準(zhǔn)備看看今日有些什么晨聞，又讓“a夢(mèng)”查查它的電子數(shù)據(jù)庫(kù)，到底今天有沒(méi)有什么重要事情?！皩?duì)了!”“a夢(mèng)”大叫起來(lái)，“今天國(guó)際大型科研組織中心總部要召開(kāi)第60屆科討會(huì)議!”“你怎么不早說(shuō)?!我為了這次科討會(huì)又研制出許多新設(shè)備。要知道，所有的科研都必須到場(chǎng)，如果遲到可是要犯嚴(yán)重錯(cuò)誤的呀!”我懷著抱怨的語(yǔ)氣說(shuō)道。因?yàn)檫@時(shí)的我正在中國(guó)，可科討會(huì)的舉行卻在相隔上萬(wàn)里的歐洲英國(guó)。
    焦急如焚的我不管三七二十一，摁了一下房門(mén)口的綠色按鈕，一下子，房子馬上變成了直升機(jī)，迅速脫離地面，飛向天空。直知機(jī)以每小時(shí)2017公里的速度飛快沖向英國(guó)。飛機(jī)上還有一些新聞廣播：“中國(guó)新研制出同橡皮那么大的一臺(tái)超小型電腦;又有20余名登山愛(ài)好者爬上珠穆朗瑪峰……”但我仍沒(méi)什么心思去關(guān)注它，只想著快些到英國(guó)。
    “叮零零，叮零零!”的鬧鐘聲吵醒了我。噢!這只是一個(gè)夢(mèng)。未來(lái)的世界多么美妙，相信在不久的將來(lái)，我的夢(mèng)都會(huì)就成現(xiàn)實(shí)!
    奇思妙想讀后感篇五
    我家里有一個(gè)很大的魚(yú)缸，里面有很多大大小小、五彩斑斕的魚(yú)兒，它們每天快活地游來(lái)游去，時(shí)而向東，時(shí)而向西，我經(jīng)常站在魚(yú)缸邊看它們嬉戲玩耍。
    如果我能和它們說(shuō)話(huà)多好呀？我怎樣才能聽(tīng)懂它們的語(yǔ)言呢？
    我想呀想呀，對(duì)了！如果能做一臺(tái)智能動(dòng)物語(yǔ)言機(jī)！外觀，我選用黃色，手掌大小，跟手機(jī)一樣方便攜帶。上面設(shè)置些按鈕，“開(kāi)機(jī)”，“關(guān)機(jī)”，“聲控調(diào)節(jié)”，“語(yǔ)言轉(zhuǎn)換”還有“拍照”功能等等。
    下面我們來(lái)實(shí)驗(yàn)一下，看，我來(lái)對(duì)準(zhǔn)這條魚(yú)，“咔嚓”拍照成功，這時(shí)候語(yǔ)言機(jī)屏幕上出現(xiàn)“你好”兩個(gè)字，小魚(yú)跟我打招呼了，我也對(duì)準(zhǔn)語(yǔ)言機(jī)說(shuō)“你好”，然后按轉(zhuǎn)換按鈕把我的說(shuō)的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換給小魚(yú)兒，這時(shí)候小魚(yú)兒果然聽(tīng)懂了哎，它開(kāi)心地吐了兩個(gè)泡泡。我又對(duì)她自我介紹，咦？怎么沒(méi)反應(yīng)，哦，原來(lái)聲音太小了，我們可以按“聲控調(diào)節(jié)”，如果你覺(jué)得聲音小的話(huà)可以按下按鈕調(diào)節(jié)——用來(lái)變換聲音大小。好了，再次發(fā)送，這小魚(yú)兒聽(tīng)到我的自我介紹。它樂(lè)了，語(yǔ)言機(jī)里的屏幕上顯示小魚(yú)兒的回話(huà)：“原來(lái)你叫‘帶小魚(yú)’啊，哈哈！我們現(xiàn)在是好朋友啦！”
    各位朋友，覺(jué)得我的這個(gè)小發(fā)明怎么樣呢？還有什么需要改進(jìn)的地方，多給我點(diǎn)建議哦！
    奇思妙想讀后感篇六
    分
    析
    教學(xué)目標(biāo)?了解繪畫(huà)中奇異組合的表現(xiàn)方法。能根據(jù)寫(xiě)生、記憶、想象的生活物品，以線(xiàn)描的形式進(jìn)行奇異組合。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察、記憶的習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    繪畫(huà)中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫(huà)。
    教具準(zhǔn)備。
    圖畫(huà)紙、彩筆等。
    課的。
    結(jié)構(gòu)。
    內(nèi)???????????????????容。
    教法。
    學(xué)
    過(guò)
    程
    學(xué)
    過(guò)
    專(zhuān)科組長(zhǎng)簽字。
    奇思妙想讀后感篇七
    這年初我最好的朋友發(fā)明了d1-m450-a獎(jiǎng)?wù)?，比去年發(fā)明的d1-m420-b獎(jiǎng)?wù)掠懈钊氲倪M(jìn)步。我是除發(fā)明者以外第一個(gè)使用者，它使我的生活更加奇妙美好了。
    d1-m450-a獎(jiǎng)?wù)率请p子座星系最頂尖的獎(jiǎng)?wù)轮?，在那兒非常珍貴。它很小，小得它在頭發(fā)里時(shí)，相當(dāng)于螞蟻在偌大的雨林中。但你如果叫一聲“大”，它就瞬間變大并懸浮在頭頂上方，等候著隨時(shí)為你服務(wù)。這獎(jiǎng)?wù)吕镨傊粋€(gè)人剃頭發(fā)的樣子和“d1-m450-a中國(guó)成都獎(jiǎng)?wù)聫S制”字樣。
    它有很多的功能，最普通的可以變成“科技樹(shù)”，能利用光合作用凈化環(huán)境，且凈化的面積十分驚人，一次性80萬(wàn)平方千米的土地上瞬間空氣清新無(wú)比。
    升級(jí)版的功能是可以讓頭發(fā)順從指揮，這也是此獎(jiǎng)?wù)碌摹爸黝}曲”。獎(jiǎng)?wù)驴梢宰R(shí)別頭發(fā)神經(jīng)，它會(huì)依照頭發(fā)的各種發(fā)質(zhì)從小孔中噴出相應(yīng)的壓縮洗發(fā)水。別看它總量只有100克，因?yàn)闈舛葘?shí)在太高，用來(lái)洗頭發(fā)幾乎是源源不斷啊。而且它還可以變成沐浴頭直接噴水哦。如果想剃頭發(fā)，只要命令一聲“剃”即可。如果再想燙染發(fā)，獎(jiǎng)?wù)碌男】拙蜁?huì)變成各種顏色鍵，只要按一下其相應(yīng)的顏色鍵，你想要染的發(fā)色就全搞定啦。此功能每天最多兩回哦。對(duì)了，這洗頭的獎(jiǎng)?wù)逻€能救人性命呢。我曾在20xx年1月1日服了一種藥，它可以讓我再活500年?？墒堑搅?591年1月1日零時(shí)，我突發(fā)重病，我的好朋友立即拿出了獎(jiǎng)?wù)陆o我洗頭，然后我竟然康復(fù)啦，后來(lái)才知道它里面還有神藥，用它洗過(guò)頭發(fā)的人即使遇到滅頂之災(zāi)也不會(huì)死亡。唉，它待我如當(dāng)初在世的父母親一樣好??！
    它的終級(jí)功能是可以變成恒星探測(cè)器，能觀測(cè)恒星、黑白洞、星云和比地球更大的行星。這個(gè)恒星探測(cè)器還自帶電子地圖和控制a、b鍵等。摁下a鍵，它可以變成宇宙輕軌，b鍵的話(huà)，瞬間就成宇宙巴士了。如果你點(diǎn)擊了電子地圖上的某個(gè)坐標(biāo)位置，再任選你喜歡的a、b鍵即交通方式，目的地就能輕松到達(dá)。
    這個(gè)“管理”頭發(fā)的獎(jiǎng)?wù)拢闶遣皇呛芟霌碛?？剛好此?jiǎng)?wù)碌陌l(fā)明者也在我們談話(huà)的飛船里。這款產(chǎn)品在不久的將來(lái)就會(huì)積極投入到地球市場(chǎng)的，敬請(qǐng)期待吧！
    奇思妙想讀后感篇八
    一天，我被樓下的公雞那嘹亮的歌聲震醒 。忽然，一扇奢華的小門(mén)向我敞開(kāi)著，我十分好奇，就走了進(jìn)去。
    過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)蝦兵來(lái)到我面前，這時(shí)，我才曉得我在海底?！昂５自趺磿?huì)有空氣呢？”我問(wèn)。蝦兵二話(huà)不說(shuō)，就把我?guī)У搅艘粋€(gè)怪物面前。這個(gè)怪物長(zhǎng)得跟人差不多，只不過(guò)頭上有兩個(gè)觸角，臉上有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的須須。我見(jiàn)了，心里有100億個(gè)說(shuō)不出的恐懼，我的靈魂都給嚇散了。過(guò)了大概7分鐘的樣子才回過(guò)神來(lái)。我斷定那個(gè)怪物肯定是龍。
    “你能幫我一個(gè)忙嗎？”
    “當(dāng)然可以”我不假思索地答應(yīng)了。
    “你去一個(gè)貝殼島的地方，向貝殼女王要50顆白珍珠 。然后再去一個(gè)叫珊瑚島的地方，向珊瑚爺爺要50只紅珊瑚?！?BR>    “沒(méi)問(wèn)題?！蔽宜斓鼗卮稹?BR>    我?guī)狭藥讉€(gè)工具和一些糧食出發(fā)了。在路上，我遇到了兇猛的鯊魚(yú)，它像箭一樣沖過(guò)來(lái)，我連忙拔出劍與鯊魚(yú)交戰(zhàn)起來(lái)。它張開(kāi)那能容納上億人的大嘴巴，向我游來(lái)，我放下劍，看見(jiàn)身旁有一塊大石頭，就用盡全身的力氣搬起了那塊大石頭，向鯊魚(yú)扔過(guò)去。只聽(tīng)“轟”的一聲，四周都是白煙。過(guò)了一會(huì)兒，白煙散了，鯊魚(yú)死了，紅紅的鮮血染紅了海水，我繼續(xù)往前走，大約走了兩天，我就到了貝殼島。貝殼島真美麗，到處都是貝殼，到處都是白珍珠?？墒沁@么多的貝殼，到底哪個(gè)才是貝克女王呀。我想了一會(huì)，就喊：“貝克女王，你快出來(lái)，龍王要向你要50顆白色珍珠！”過(guò)了一陣子，貝克女王出現(xiàn)了。她拿著50顆白珍珠給我。我接過(guò)之后她就立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。我接著往前走。
    在路上，我還遇到了章魚(yú)，最后我還是打敗了它。我來(lái)到了珊瑚島。珊瑚島真漂亮，五彩繽紛、各式各樣的珊瑚。他們個(gè)個(gè)都很好客，給我吃的，給我喝的，太熱情了。我問(wèn)一個(gè)我紅色的小珊瑚：“請(qǐng)問(wèn)珊瑚爺爺在哪兒？”話(huà)音剛落，珊瑚爺爺就出現(xiàn)了，他從地平面上慢吞吞地升上來(lái)，比我蝸牛還要慢。我向珊瑚爺爺要了50只紅珊瑚。
    奇思妙想讀后感篇九
    奇思妙想，我覺(jué)得應(yīng)該是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想吧！我真的有一個(gè)一直夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。
    我想要一雙漂亮的翅膀！
    它可以讓我飛得很高，看一看藍(lán)天白云。我們?nèi)祟?lèi)永遠(yuǎn)觸摸不到云彩和藍(lán)天。我一直有這個(gè)奇怪的.想法，因?yàn)橛幸痪涓柙~是這樣的：想和太陽(yáng)并肩飛向天空這是抄自《我相信》里的歌詞，因?yàn)闆](méi)有人能觸碰到云彩和藍(lán)天。（我的猜測(cè)是，可能除了宇航員，因?yàn)槲也淮_定。）是我異想天開(kāi)者?？上в肋h(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，不像漫畫(huà)里的角色，想飛多高就飛多高，想干嘛就干嘛他們逍遙自在。我羨慕這樣的生活！
    我在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)了！
    在夢(mèng)里，我有無(wú)數(shù)雙美麗的翅膀和一條閃亮的裙子?。懔w慕我做這樣的夢(mèng)嗎？我自己都不敢想象！）這個(gè)夢(mèng)幻簡(jiǎn)直太帥了！我不敢相信我夢(mèng)見(jiàn)我有！那些翅膀都是閃著不同顏色的光，而且這些翅膀飛的最快，沒(méi)有人能超過(guò)它們的飛行速度！這些翅膀?qū)嵲谑翘衿媪?，如果真的出現(xiàn)在我眼前，如果還有什么比賽要贏，我一定要盡我所能，一開(kāi)始就用閃閃發(fā)光的翅膀贏下所有的，這是必須的！
    翅膀，我夢(mèng)想的翅膀，要到什么世紀(jì)才會(huì)出現(xiàn)？我想要！
    奇思妙想讀后感篇十
    跟往常一樣，媽媽把我送到了學(xué)校。剛進(jìn)教室，老師就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們做好準(zhǔn)備，馬上考試了！”我小聲嘀咕道：“老師好像昨天沒(méi)有布置復(fù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)呀？！”
    老師發(fā)完卷子后，我突然發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒忘帶了。我想：這下完了，我要考“鴨蛋”了！我靈機(jī)一動(dòng)，騙老師說(shuō)：“老師，我可以上個(gè)洗手間嗎？”這樣做，就可以從學(xué)校的下水管道到家拿鉛筆盒了。我趕快行動(dòng)，來(lái)到了下水管道。爬著爬著，我感覺(jué)應(yīng)該到了！我掀開(kāi)井蓋，看了看，令我大吃一驚——這并不是我家，而是學(xué)校旁邊的一塊廣場(chǎng)。
    廣場(chǎng)中央有一群人，不知道在做什么事情。我擠了進(jìn)去一看，原來(lái)他們正在舉行射箭比賽，第一名的獎(jiǎng)品是一部魔法手機(jī)！要想得第一名，必須一次就射中靶心。我對(duì)裁判說(shuō)：“叔叔，你讓我試試吧，我保證一次射中靶心！”叔叔回答：“小孩子還會(huì)射箭？真是天大的笑話(huà)！”我不服氣地說(shuō)：“哼！我跟你打賭，要是我沒(méi)有一次射中靶心，我就給你100元錢(qián)！”裁判只好答應(yīng)。我一只手握著弓，另一只手拿著箭，瞄準(zhǔn)靶心。“嗖”的一聲，箭像子彈似的飛了出去?！皡纭钡挠忠宦暋疤袅?！我射中了靶心！”我歡呼道，裁判不情愿地把魔法手機(jī)送給了我。
    手機(jī)上的《使用說(shuō)明》寫(xiě)了：只要打開(kāi)手機(jī)里的功能鍵，再對(duì)魔法手機(jī)說(shuō)你想要的東西，你的眼前就會(huì)出現(xiàn)。于是，我對(duì)魔法手機(jī)說(shuō)：“我要鉛筆、橡皮和尺子。”說(shuō)完，我的眼前卻依然空空如也。
    我再仔細(xì)看了一下《說(shuō)明書(shū)》，原來(lái)是要在心里說(shuō)出你想要的東西。我照樣去做了后，我眼前出現(xiàn)的卻是一個(gè)粉色的鉛筆盒。
    我又慢慢地，仔細(xì)地讀了一下《說(shuō)明書(shū)》，原來(lái)我漏看了很重要的一步——要自我介紹，不然它就不知道你的性別。我按照了它的要求去做，終于，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)又藍(lán)又大的鉛筆盒?！按缶痛蟀桑灰锩嬗形木呔涂梢粤?！”我邊說(shuō)邊走進(jìn)了巨大的鉛筆盒。這里的鉛筆大到我抱不起來(lái)，小的卻小到我都捏不起來(lái)。好不容易，我才找到了一支剛剛好的鉛筆，我?guī)е鼈兓氐搅私淌摇４藭r(shí)，距離收卷時(shí)間還有一分鐘了。我飛快地寫(xiě)起了試卷，可是，老師說(shuō)：“停筆，收卷了！”這時(shí)，我才剛寫(xiě)完班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。我突然想起我的媽媽以前打我時(shí)的情景，真是太可怕啦。
    今天，真是太倒霉了！
    奇思妙想讀后感篇十一
    奇思妙想是科學(xué)進(jìn)步的根源，奇思妙想是美好的開(kāi)始，奇思妙想，可以讓我們的生活更加幸福，美好。
    我經(jīng)常在安靜的時(shí)候，奇思妙想就像一個(gè)小人一樣，從我腦袋里冒了出來(lái)，為了讓學(xué)習(xí)生活更加安全，更加快樂(lè)，更加高科技。
    我有一個(gè)奇思妙想，紅色超能書(shū)包，他可以通風(fēng)報(bào)信，可以查自己所在的位置，在家人的手機(jī)上顯示出來(lái)，如果有生命的危險(xiǎn)，按下紅色按鈕就可以開(kāi)啟超能防護(hù)罩來(lái)保護(hù)自己，還可以用紅光反射，可以把壞人的心理活動(dòng)變成你看得見(jiàn)，別人看不見(jiàn)的文字，如果你身后有一個(gè)躲躲藏藏的大人，在跟蹤自己，他就會(huì)給你一雙比鴕鳥(niǎo)跑得快的多的鞋子。然后叫你快點(diǎn)跑，飛速地離開(kāi)危險(xiǎn)地帶。
    書(shū)包下面是一個(gè)綠色的按鈕，是干什么的呢？我試了一下哦，原來(lái)是下雨了，還是下傾盆大雨時(shí)，按下綠色的按鈕，天氣就會(huì)立刻晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我給你一把大雨傘。如果你看見(jiàn)一輛車(chē)，還有一米就撞上你了，連續(xù)按兩下綠色按鈕，你的書(shū)包就會(huì)無(wú)聲無(wú)息地整出一堆，像大鵬一樣的翅膀，而且十分有力，足夠拉起你一整個(gè)人，把你飛到安全的地方。同時(shí)還可以幫助我們防護(hù)疫情，當(dāng)你出門(mén)時(shí)，他就會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真地問(wèn)你，你的口罩帶好沒(méi)有？當(dāng)你回家時(shí)，他就會(huì)重復(fù)十幾遍地說(shuō)請(qǐng)請(qǐng)摘下口罩，請(qǐng)把袖子拉高，去洗手！他會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地來(lái)提醒你。
    書(shū)包中間有一個(gè)黃燦燦的按鈕，那又是什么樣的功能呢？原來(lái)是一個(gè)學(xué)習(xí)按鈕，當(dāng)你個(gè)科學(xué)作業(yè)不太會(huì)，那怎么辦呢？不用擔(dān)心，他會(huì)把老師上課的像錄音機(jī)一樣回放一遍，把你你聽(tīng)懂為止。如果你旅游迷路了，他就會(huì)當(dāng)你的私人導(dǎo)游，那誰(shuí)也不會(huì)不放心了。如果你放學(xué)回到了家，疲勞了，他就會(huì)變成一個(gè)按摩神器，給你按摩了，那也想不到那種舒服了！
    這么先進(jìn)的書(shū)包，當(dāng)然只是我的奇思妙想罷了，如果要真實(shí)現(xiàn)的話(huà)，那就要更加努力的學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)了，我相信總有一天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
    奇思妙想讀后感篇十二
    學(xué)生們的筆費(fèi)油而且不環(huán)保，我想發(fā)明一種高科技的筆，環(huán)保又衛(wèi)生，還不傷害同學(xué)們的眼睛。
    這種筆胖胖的，長(zhǎng)長(zhǎng)的.，后面有一個(gè)圓圓的感應(yīng)裝置，兩邊有燈，還有幾個(gè)按鈕，更厲害的是它有許多神奇的功能。
    功能一：它可以隨意變成任何筆。變成毛筆，自動(dòng)供墨，還可以控制大小、粗細(xì)，讓你根據(jù)需要寫(xiě)大字。變成彩筆，可以自己調(diào)顏色、色溫來(lái)畫(huà)漂亮的圖畫(huà)。而且它變成任何筆的水都是由它身上的新型轉(zhuǎn)換機(jī)轉(zhuǎn)換來(lái)的，非常節(jié)能。還可以把大家擦除錯(cuò)字用的摩易擦變成能源。
    功能二：它可以自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度。當(dāng)周?chē)诎禃r(shí)它會(huì)發(fā)出較強(qiáng)的光，保護(hù)我們的視力。當(dāng)周?chē)鷮?shí)在很亮?xí)r，還可以把一定范圍的光亮轉(zhuǎn)換成能源，以保證下次使用。
    功能三：它可以報(bào)警。當(dāng)主人得到它的時(shí)候，它會(huì)自動(dòng)識(shí)別主人，并且定位。如果主人離它很遠(yuǎn)，就會(huì)往主人的大腦里發(fā)送一幅地圖，讓主人知道它在哪里。如果主人長(zhǎng)時(shí)間不回應(yīng)，它就會(huì)數(shù)據(jù)化搜索，飛到主人面前，并且實(shí)體化。
    功能四：當(dāng)主人寫(xiě)字寫(xiě)累了的時(shí)候，它會(huì)幫助主人按摩。它按摩時(shí)很有規(guī)律，信號(hào)會(huì)傳給主人大腦，并且輕度刺激大腦，讓主人寫(xiě)字時(shí)不會(huì)覺(jué)得累。
    功能五：如果大家寫(xiě)字寫(xiě)得不好，畫(huà)畫(huà)畫(huà)不順利時(shí)，它的筆尾會(huì)自動(dòng)打開(kāi)一個(gè)小屏幕，一步一步地教你，還會(huì)自己移動(dòng)，給你做示范。
    這就是我的奇思妙想，這樣高科技的筆你想擁有嗎？
    奇思妙想讀后感篇十三
    人人都有奇思妙想，而我的奇思妙想是有一個(gè)機(jī)器人。
    我想有一臺(tái)萬(wàn)能機(jī)器人，他能洗衣服、做飯、做私人保鏢……他不需要電池，只需要太陽(yáng)充電，如果壞人來(lái)了，他就會(huì)一邊打110一邊保護(hù)主人，他身手不凡拳擊和武功。困住敵人的手腳后，他會(huì)用副手來(lái)拿繩子綁住壞人的手腳。直到警察來(lái)后才走。
    這個(gè)機(jī)器人背后有一個(gè)按鈕可以變成一個(gè)世界上最快最帥的汽車(chē)，也是太陽(yáng)能全自動(dòng)汽車(chē)。
    他可以坐七個(gè)人，在第一個(gè)人前面有五個(gè)按鈕。
    第一個(gè)按鈕可以變成直升飛機(jī)。
    第二個(gè)按鈕可以變成機(jī)器人。
    第三個(gè)按鈕可以變成小型鉆土機(jī)，只可以做兩人，里面設(shè)備齊全，可以到地球熔巖中心，可以挖掘文物。這樣就可以讓人類(lèi)了解古代文物。
    如果你要去海洋探險(xiǎn)，按第四個(gè)按鈕可以變成潛水艇，能潛到最深的.海底，這樣就可以幫助人類(lèi)了解海洋里的動(dòng)物，植物和知識(shí)。
    第五個(gè)按鈕可以變成小型火箭，燃料和空氣是無(wú)限的，可以擋住太陽(yáng)的溫度也可以擋住嚴(yán)寒，這樣可以讓人類(lèi)了解太空，認(rèn)識(shí)天空，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)想去太空的夢(mèng)想。
    如果大家對(duì)我的機(jī)器人感興趣的話(huà)，長(zhǎng)大后可以加入機(jī)器創(chuàng)作發(fā)明組織，發(fā)明這個(gè)機(jī)器人，讓他成為新時(shí)代的四大發(fā)明。
    奇思妙想讀后感篇十四
    每個(gè)人從小到大，都有許多奇思妙想，時(shí)間跨越到20xx年。
    20xx年，我成為了一名發(fā)明家。我發(fā)明了一種多功能環(huán)保樹(shù)屋，很受歡迎，使我名揚(yáng)四海。你們想知道這種樹(shù)屋有什么功能嗎？那就請(qǐng)聽(tīng)我介紹吧！
    這種樹(shù)屋十分隱蔽，藏在大樹(shù)濃密的枝條之間，再加上樹(shù)屋采用了迷彩服的顏色，更是讓人難以發(fā)現(xiàn)。樹(shù)下用一種十分輕軟的柳條編織而成的樓梯來(lái)通行。
    走進(jìn)樹(shù)屋，一陣清香撲鼻而來(lái)而使人神清氣爽。一進(jìn)客廳優(yōu)美的音樂(lè)立刻就播放出，悅耳動(dòng)聽(tīng)，坐在這用藤條編織而成的沙發(fā)上，感到柔軟又舒適，樹(shù)上垂下來(lái)的枝條形成了天然窗簾，給人畫(huà)一般的美感。
    走進(jìn)餐廳，你仿佛像是坐在竹筏上，漓江上蕩漾，因?yàn)閴Ρ谏腺N著桂林山水的壁畫(huà)，再加上竹子制成的桌椅和高科技地板，更是逼真了，走在這種地板上，就像在漓江上行走，江水夏天十分涼爽。但冬天卻很溫暖，江底的沙石還可以起到按摩作用呢。
    如果你餓了，你可以到廚房取些食物。走到廚房門(mén)前，一陣濃郁的香味撲鼻而來(lái)，在廚房里有許多竹管，竹管里放了許多美味佳肴，二十四小時(shí)都有熱氣騰騰的食物，竹管還可以用來(lái)保鮮，這些各種各樣的美食，讓人禁不住連聲夸贊，流連忘返。廚房的隔壁就是書(shū)房，讓我們?nèi)⒂^參觀吧！
    進(jìn)了書(shū)房，一股書(shū)香味迎面而來(lái)，讓人深深的陶醉在這書(shū)海之中。這里的書(shū)籍?dāng)?shù)不勝數(shù)，世界名著，各類(lèi)書(shū)籍，這里都可以找到，這些書(shū)用電子投影而成，只有數(shù)十本書(shū)印刷過(guò)后裝訂而成的，書(shū)香味就是從這些書(shū)上散發(fā)出來(lái)的。這些書(shū)放得井井有條，只要說(shuō)出書(shū)名，書(shū)就會(huì)以0。33秒的速度轉(zhuǎn)移到你手中。
    聽(tīng)了這么久的介紹，你一定累了吧。那就跟我去臥室里休息休息吧。進(jìn)入臥室，映入眼簾的是藤條窗簾、床和衣柜。這兒的藤條比別處的都要密，還開(kāi)著許多曇花。床上也插滿(mǎn)了瓊花、梅花、彼岸花、玫瑰花等，給樸素的臥室增添了幾分華麗。衣柜上也插了幾朵夜來(lái)香和郁金香，這種花永開(kāi)不敗，晚上睡覺(jué)時(shí)，夜來(lái)香和曇花開(kāi)了，芳香四溢，早上醒來(lái)時(shí)，郁金香開(kāi)了，使你一天容光煥發(fā)。衣柜還可以除去衣服的異味、污漬，讓衣服煥然一新。
    看到了吧，這就是我的奇思妙想，它是我想象出來(lái)的，我一定要努力把它實(shí)現(xiàn)。